推荐第1篇：家庭社会与法制教案
《家庭社会与法制》八年级上册《爱的港湾》
第一节 爱的港湾 武连七一中学 王元君 教学目标： 知识与技能：
1、知道平等对待，互相尊重是子女与父母和谐相处的基本原则。
2、学会与兄弟姐妹互相关心，互相帮助，互相鼓励，携手共进。
3、知道当亲人犯错时，对他们的错误和违法行为一定要予以纠正。实践与体会：
1、通过情景体验和生活实践，认识到平等相待，互相尊重是处理好与父母关系的基本原则。
2、通过调查活动和情景对照，体会少年应自立自强。情感、态度与价值观：
1、懂得父母与子女在人格上是平等的，努力与父母建立起平等相待，互相尊重的亲子关系。
2、懂得兄弟姐妹之情是世间的一种非常美好的情感。
3、知道在法律和亲情的天平上法律是至高无上的，不能为亲情而违背法律。教材分析：
1、内容分析：
第一、平等对待，相互尊重。（理解、尊重、民主、平等） 第
二、兄弟姐妹携手进步。第
三、当亲人犯错时。第
四、少年要自立自强。
2、重难点分析：
重点：父母与子女要平等相待，相互尊重。 难点：“当亲人犯错时”。可以通过分组辩论，选用真实的案例等方式，强化教学效果，突破难点。
3、教学设计思路
课前可让学生收集一些关于父(母)子情深，兄妹友爱，自立自强方面的教学。教学中应充分发挥学生的主体作用，调动学生参与教学，增强学生对教学内容的认同和理解。 教学过程：
各位评委：
大家好!
今天我上课内容是《家庭。社会与法制》八年级上册第四章第一节的内容：
导入：
同学们：
大家好！
今天我们学习第四章第一节的内容。请大家把书翻到课本第80页。（板书课题：爱的港湾。）（打开课件）
大家知道什么是爱的港湾吗？也许我们有不同的理解。但人人需要爱，人人都渴望有爱的港湾。那么，你知道你的爱的港湾在哪里呢？ 请看一则广告：（播放公益广告——家的视频）
同学们看了刚才的广告，你们是否领悟到什么了呢？ 其实，家就像一个港湾，为每一位成员提供呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。但家也需要每一个人去精心呵护。那么，我们应该怎样去建立一个理想的家呢？首先让我们进入第一部分：与父母相处（板书）
请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重要的五个，并说说你选择的理由。
（张同学，你说说；
李同学，你说说； 夏同学，你也说一说吧。） 教师：刚才几位同学都几乎不约而同地选择了这样的词语：“理解、尊重、平等”。(板书) 是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相处的基础，朝夕相处的一家人，如果不能相互尊重和理解，该是多么痛苦的事啊！那么，家庭成员之间应该如何平等对待，相互尊重呢？
关键词1——“理解”
教师：你和父母能相互理解吗？我们来看看下面几个生活小片段。（课件出示） 情景1：
爸爸妈妈对你有很高的期望，学习成绩必须在班级前三名；钢琴要通过七级；英语每周补习两次；奥数的学习还要坚持，真够紧张的。 情景2：
妈妈有时在客人面前数落你的缺点和错误，让你很没面子。 情景3：每次同学打电话来，妈妈总要问：“谁打来的？男生还是女生？” （学生讨论：） 李同学，（1）如你遇到这几种情况该怎么处理？ 何同学，（2）请你就“父母与子女之间怎样增进相互的理解”提几条合理化的建议。
两位同学谈得很好，我再补充几点建议：
1、●懂得父母的良苦用心，发生矛盾时不闹情绪、不搞对立。
2、●有事多和父母商量，听取他们的意见。
3、●了解家庭的支付能力，不提过分的要求。
4、●经常与父母谈心，让他们了解你的学校生活和朋友关系。
5、●做错了事，主动检讨，不逃避责任。
6、●如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们。关键词2——“尊重”
教师引导：当然，除了理解父母，我们还应尊重父母。有人说，尊重是一道栅栏，既保护着父母，也保护着子女，使父母不用忧愁，子女不用悔恨。 （课件出示）
学生快速阅读教材两个情景：情景一：P081；情景二：P082。 思考：
杨同学，谈谈（1）对于情景一的情况，你的选择是什么？为什么？ 何同学，（2）对于情景二的情况，你认为这个女儿为什么会这样？如果是你，你会怎样？
教师：两位同学说的很好。尊重、孝敬父母是子女的责任和义务；理解、尊重子女也是父母的美德。 关键词3——“平等” 教师引导：和美的家庭不仅需要理解和尊重，家庭成员间的民主和平等也很重要。 请同学们快速看看课本上的故事，对照自己的家庭，是否也存在家庭成员间不平等的现象？
现在，你们慢慢长大了，渐渐拥有了呵护家庭的双臂。那么，我们应怎样使家庭更加和谐呢？
吴同学，请发表一下你的看法。 教师小结：家庭的和谐不仅要求父母与子女之间要平等，而且要求父母之间也应平等，每一个家庭成员都要为营造平等、互尊、融洽的家庭氛围而努力。 第二部分：兄弟姐妹携手进步
教师过渡：在家庭生活中，我们不仅要处理好与父母的关系，也要处理好与兄弟姐妹之间的关系。我们应善待兄弟姐妹（板书）
在现实生活中，你有几个兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你对他们了解吗？在生活中，兄弟姐妹之间应该如何相处呢？我们来看看下面的情境。
（课件出示：）
情境一：何同学，若你姑姑出差了，妈妈让姑姑的孩子暂时住在你家。 你会：
情境二：唐同学，若你表妹的数学成绩不好，经常受到老师的批评，她因此哭了好几回了。
你会：
教师小结：两位同学做的很好。其实，拥有兄弟姐妹是人生的一笔宝贵财富，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互关心、相互尊重、相互支持、共同进步！（板书） 第三部分：当亲人犯错时 教师过渡：每个人都有亲属、亲人，我们不仅要平等对待他们，与他们友好相处，而且应尽力去帮助他们，若当他们犯错或违法时，我们该怎么办呢？ 请同学们阅读：课本85页的故事“妈妈违法吗？”
同学们分组讨论：你觉得王昊妈妈的行为违法吗？为什么？ 教师：好，请第一小组发表一下你们的看法。
刚才几位同学说的非常好。是的，任何人在拾得遗失物后，依法负有将拾得的遗失物返还给所有人的义务。
下面让我们再来做一个“小调查”（调查内容见教材86页）。假如遇到下列情形，你会选择哪一种做法？并说出这样做的原因。 学生看书完成和相互交流。
请张同学说一下你对“情形一”的选择。 请李同学谈谈你对“情形二”的看法。 请王同学讲讲“情形三”的选择理由。 教师提示：（课件出示）
（1）正确的选择是A，理由是：
盗版光盘是侵犯智力成果权的行为，购买盗版光盘会助长侵权行为；法律保护公民的智力成果权不受非法侵犯，我们应保护、尊重他人的智力成果，支持正版，反对盗版。
（2）正确的选择是B，理由是：
《中华人民共和国道路交通安全法》规定：在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场；造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。 （3）正确的选择是A，理由是：
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学，
教师小结：几位同学说的都非常好！我们应该知道：“法律面前人人平等”，我们不能因私废公，更不能因亲情而置法律于不顾。 第四部分：少年要自立自强
过渡：家事我们爱的港湾，但这个港湾也需要有明媚的蓝天才会风平浪静，和和美美。谁能撑起这片蓝天呢？我想只有自立自强的人（板书） 我给大家讲一个故事：
清代“扬州八怪”之一郑板桥，虽然老来得子，却从不溺爱。病危时，他把儿子叫到床前，要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做，郑板桥命他去请教厨师。儿子费了九牛二虎之力做好后，郑板桥已断气了。他给儿子写下了这样一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉！”此时，儿子才明白了父亲临终前要他亲手做馒头的用意。
同学们想一想：郑板桥希望儿子成为一个什么样的人呢？
教师：大家说得很好，郑板桥是希望她的儿子能自立自强，独立于天地间。那你是一个自立自强的人吗？下面我们来对照课本88页的内容做一个自我检测。 学生完成自我检测后，请同学们再用几句话写出自己的感受，来总结我们今天所学的内容。（请文同学读一读你写的感悟。） 教师小结：这几位同学说得真好。是的，和谐的家庭需要父母子女间的相互尊重、相互理解、平等相处，也需要兄弟姐妹间的携手互助，更需要你的自立自强，秉公守法。总有一天，你将担负起为你的港湾撑起一片蓝天的重任。
课后作业：请同学们完成p89.“做一做”的第一题，把自己的点评意见跟自己的父母进行交流。 板书设计：
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第一章 遵循学习之道
第一节 学习应有好品质
教学目标：
1、了解好品质的相关含义；
2、了解如何培养好品质；教学重难点：如何培养好品质 教学过程：
一、引入---成功的第一要素是什么？ 爱迪生给我们的启发
二、学习有目标 成功属于有目标的人
想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？ 议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？ 确立恰当的学习目标
谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？制订恰当的学习目标应注意哪些问题？
想一想： 实现学习目标需奋斗
想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？
三、养成好习惯 好习惯终身受益
想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？ 好习惯共谈共养 情景一 朱熹的事迹
谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？
想一想：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？ 情景二 菲菲与芮芮的故事
想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间， 提高学习效率？
情景三 班会课上发生的事
比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持 想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？ 做一做：完成课本九页的行动宣言。
三、考试讲诚信 诚信在心间
议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？ 我为考试诚信代言
辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？ 作业：
1、收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要 性。
2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。
3、制订自己的《学习品质培养计划》 课后反思：
第二节 合作竞争求双赢
教学目标：
1、正确的理解合作与竞争的含义。
2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。
3、学会在合作中竞争 教学重难点：学会在合作中竞争 教学过程：
一、引入
引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？
二、体验合作。
1、合作——指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
2、合作学习。学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？合作学习能给你带来哪些好处？合作讲究些什么方法？
三、感悟竞争。
1、生活中处处有竞争。
现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。
2、什么是竞争？
竞争——竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。
3、竞争促发展。
学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？
4、竞争守规则。
教材16至17页情景，议一议：你怎么评价三个情景中的竞争行为？
四、总结
五、作业：教材P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。（以小组合作共同创作一篇，在班上6个小组中评选2篇优秀作品。）
六、反思。第三节
受教育者的权利和义务
教学目标：
1、受教育者的权利受保护。
2、受教育者的义务必履行。
教学重难点：结合学生的现状，纠正学生的厌学行为
教学过程：
一、引入。怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？
二、受教育者的权利受保护。
1、受教育权——是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。
2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。生活中有哪些剥夺了受教育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？
3、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？
三、受教育者的义务必须履行。
1、上不上学不由己。
接受规定年限的义务教育，是必须认真、自觉履行的义务，不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪，小组讨论交流，如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义，帮助他们走出思想的误区？
2、权利之中有义务
辩一辩：对小亮和小彬的行为，你是怎样认识的？ 议一议：对“固执”的小亮，我们应该怎么办？
3、对待老师不任性
明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等，互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是，老师应当对其进行批评教育。
四、反思。
第二章
爱驻我家
第一节
家是人生的起点
教学目标：
1、了解“家”的演变史，理解家的含义。
2、掌握家庭成员称谓。
3、了解你周围常见的家庭成员结构。教学重难点：“家”的演变史体现的特殊意义 教学过程：
一、引入。
“家”的演变史，说明祖先对家赋予了怎样的含义？
二、家的寓意。
1、小组议一议：祖先对家的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪？
2、家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。
三、家中你我他。
1、什么是家庭成员称谓？ 在一个家庭的家庭成员之间，由于历史发展形成了传统的亲族传承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家庭称谓。
2、常见家庭成员称谓。
四、家庭结构新视角。
1、家庭结构的变迁。
小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发展进程，你能说出你的体会吗？
2、中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。
3、如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？
无论家庭结构如何变化，中华民族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步，社会变化而丢失。
五、作业：小组为单位，利用周末开展“关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。
六、课后反思。
第二节
家是爱的港湾
教学目标：
1、理解家长老师的爱。
2、知道严格也是爱的一种形式。
3、做一个有责任感的人，敢于付出，敢于承担责任。教学重难点：理解家长老师的爱，感恩教育。 教学过程：
一、引入。
议一议：儿子为什么说想要回家？你认为爸爸会原谅儿子，允许儿子回家吗？
父爱如山，母爱如海。
二、理解是一种爱。
想一想：父母教育观念不一致引发的家庭矛盾带给你怎样的烦恼？
做一做：在我们的教育问题上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈之间有时因意见不一致而发生激烈的争吵，我们该如何判断？ 我们要理解、感恩长辈对我们生活起居的悉心照顾，不能仗着长辈的宠爱，养成骄横任性、以自我为中心的个性，甚至在恶习上面放纵自己、为所欲为。
三、严格也是一种爱。
1、情景一
想一想：从上文中可以得知莫言小时候受到过哪些良好的家庭教育？这些教育对他的成长有哪些作用？ 情景二
想一想：小娟的父母真的不爱她吗？说说理由。
说一说：你觉得父母对你管教严格吗？你怎么看待父母对你的管教方式？
评价一下你的老师的管理方式，哪些老师管理严格？说说你是怎么看待这种管理方式的？
2、家庭教育方式。
想一想：妈妈对小亮的家庭教育方式好吗？为什么？妈妈的教育方式对小亮有什么影响？
3、家务劳动与我们。
读一读各个国家小学生家务劳动时间这一阅读材料，想一想：从材料中看出家务劳动有哪些好处？
说一说：你作为家庭一员，参与过哪些家务劳动？还应该主动承担哪些家务劳动？
四、作业。P45行有所获。
第三节
与家携手同行 教学目标：
1、理解家是后盾、港湾的意义。
2、为家庭和谐幸福献出自己的力量。教学重难点：共建和谐小家。
教学过程：
一、引入。阅读材料：马克.吐温的家。想一想：马克吐温家庭的惩罚试教育，你能够体会出怎样的教育本质？
二、家是成长的后盾。
1、家为我们提供无私的帮助。
议一议：你如何看待小明给妈妈列账单的行为？妈妈为什么给小明开的是“零元账单”？
2、家是心灵的归宿。
想一想：你是如何理解“家是心灵的归宿”？你有没有在学校受到委屈，回到家后家人给你安慰的情况？说出来和同学分享。
三、我们都需要陪伴。
1、母亲陪伴我成长。
想一想：父母陪伴对我们的成长有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢变老。
阅读材料，议一议：导致现在年轻人陪父母的时间越来越少的原因是什么？
想一想：作为中学生的我们应该如何陪伴家人？
四、共建和谐小家。
阅读家长给老师的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？
谈一谈：从家长的来信中，你获得什么感想？ （从加强与父母交流，消除代沟方面引导）
总结：家人是我们最亲近最值得信赖的人，我们要学会主动交流，学会体谅，学会欣赏共建。
五、作业。创作一幅《我为我家画像》的手抄报。
六、反思。
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第一章
肤发护理
第一课时
教学内容：头发的日常护理 教学目标：
1.了解头发的生长周期和作用。
2.掌握一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法 3.根据自己的发质制定护理方案，并进行恰当的的护理和保养。 4.提高生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会 5.增强观察问题，分析问题和解决问题的能力 教学重难点：
重点： 一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法 难点：学生对发质类进行判断 教学过程：
同学们，你觉得你有一头乌黑亮丽的头发吗？那你周围的朋友呢？你们想拥有吗？让大家带着问题堂进入。给时间让大家快速浏览正文第1-6页，老师板书问题，让学生们有目的的看书，找到这一章的重点知识：
一，头发的生长期，退行期，休止期二，头发的作用， 美容作用，保护作用，调温作用，感觉作用三，头发的护理（一般发质和特殊发质）
一般发质：定期洗头，注意营养，保持健康，预防损伤，适当按摩 特殊发质（干性头发和油性头发）
干性头发：用干性专用洗发剂，进行适当按摩，注意饮食合理 油性头发：保持心情舒畅，避免精忧郁或过度紧张，生活要有规律，睡眠充足，控制脂肪类食物的摄入，勤洗头。
通过学生阅读，自主挖掘知结合合作探讨的方法完成这一章节的内容。 做一做：
1.观摩理发师的操作过程，了解洗发的步骤和操作要领
2.要使头发秀美，在进行日常护理的同时还应考虑季节的变化，请查阅相关资料为自己定制一个护发计划。
第二课时
教学内容：皮肤的日常护理 教学目标：
1.了解皮肤的主要结构和功能。
2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法。3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养，初步养成重视和爱护自己外在形象的意识。 教学重难点：
重点： 了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 难点：学生对皮肤类型的判断 教学过程： 从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美如玉”“颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就来学习皮肤的一些知识。
首先，请快速浏览书第7至13页，找出以下问题的答案。 1.皮肤的结构是怎么样的？（皮肤由表皮、真皮、皮下组织构成）
2.皮肤有什么功能？（保护功能、感知功能、调温功能、吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等）
3.一般皮肤的日常护理有哪些？（及时补水、睡眠充足、注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等）
通过学生阅读，自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内容学习。
讨论：特殊皮肤应该如何做日常保养？
干性皮肤：注意身体水分的补充，多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果，少晒太阳，宜选用滋润性强的油性护肤品。
油性皮肤：及时洁面、去除污垢，少吃油腻食品，适当减少刺激性食物的摄入，不用碱性、皂类护肤品。
过敏性皮肤：尽量远离过敏源，注意保持皮肤的清洁等。 做一做：
1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”，请同学们抽时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。
2、走访校医，了解皮肤疾病的常识。
第三课时
教学内容：肤发护理用品的选购 教学目标：
1了解选购护理用品的基本原则。 2掌握肤发护理用品的选购常识。
3提高生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会 教学重难点：
重点：护理用品的选购的基本原则及常识。 难点：正确选购合适的护理用品。 教学过程：
前两次课我们已经学习了关于头发和皮肤的相关知识，那么在面对琳琅满目的洗发用品和层出不穷的护肤产品时，我们该如何正确选择？现在用5分钟的时间小组讨论，然后请同学回答小组讨论的结果。
总体来说，选购时应遵循以下基本原则：健康至上、以我为主、功能适用、按需购买。
现在，快速浏览书上15至19页，找出肤发护理用品的选购常识。 从用途看：护发用品分为：洗发用品、烫发用品、染发用品和美发、固发用品。护肤用品分为：洁肤品、护肤品、和治疗品。 做一做：
1、做一次市场调查，将市场上一些常见品牌的护发用品、护发工具进行分类，了解它们各自的特点。
2、
统计班上同学正在使用的护发用品的种类，了解其作用。
第四课时
教学内容：中学生肤发护理基本要求 教学目标：
1、了解中学生发型的基本规范
2、学习了解青春期头发的日常护理
3、学习并掌握青春期护肤的基本要求
4、形成正确的审美观。教学重难点：
重点：掌握中学生肤发护理的基本要求 难点：形成正确的审美观，并合理护肤护发。 教学过程：
中学阶段，绝大多数人的独立意识、自主意识和审美意识开始形成，但对美的判断力和鉴赏力还有待于进一步的提高。因此，这节课我们就来学习中学生肤发护理基本要求。
案例讨论：小明为了追求酷的外表而把头发留得很长，还染了几绺色彩鲜明的头发，他这是美的表现吗？什么才是真正的美？ 中学生发型的基本规范：自然、整洁、简便、符合中学生的身份。 青春期头发的日常护理：洗发、梳发、吹发、束发。 青春期护肤的基本要求：不化妆、清洁、健康。 探究与实践：
1、然的做法。
2、利用周末闲暇时间，运用所学的洗发护发知识，为家人与同学交流与分享自己在日常生活中保持肤发健康、自洗一次发吧。
第二章
家庭理财
第一课时
教学内容：家庭理财基础知识 教学目标：
1、树立家庭理财意识
2、了解家庭理财基本原则
3、学习家庭开支的合理安排
4、形成合理支配零花钱的习惯 教学重难点：
重点：了解家庭理财的相关基础知识 难点：养成科学合理的理财观 教学过程：
议一议：你认为家庭理财中最重要的环节是什么？
家庭理财意识：经济意识、大局意识、公平意识、民主意识。 家庭理财基本原则：计划领先、量入为出、可持续发展、勤俭节约、公正公开。
家庭开支的合理安排：优先需求优先开支，避免重复建设开支、教育费用必须开支、重大需求不惜开支。
合理支配零花钱：开支必要需求费用、分担学习活动费用、支付社会交往费用、资助经济困难的同学、支持家庭设
施建设
做一做：假设你来管理你的家，请根据你的家庭条件设计一个理财方案。
第二课时
教学内容：家庭投资主要方式 教学目标：
1、学习投资的基本知识
2、了解投资的一些方式后，形成投资意识
3、尝试投资，提高家庭生活水平教学重难点：
重点：学习投资的基本知识
难点：学会合理投资。 教学过程：
讨论：你知道银行储蓄有哪些种类吗？ 请同学发言说一说银行储蓄的种类。 那人们为什么要储蓄呢？这其实是投资的一种方式。今天我们就来学习关于投资的基本知识。
投资：牺牲或放弃现在可用于消费的价值以获取未来更大价值的一种经济活动。
资本的来源：通过节约的手段获得，通过负债的方式或采用支付交易保证金的方式获得资金。
投资的分类：金融投资、实物投资和实业投资三种。 做一做：
随着社会的发展，保险业也在不断发展，保险的品种越 来越多。人们虽不能吧所有保险品种都买完，但可根据自己家人的实际情况购买合适的保险。请你回家找爸爸妈妈了解一下你们家买了哪些保险及所买的保险有何作用。
第三课时
教学内容：家庭投资风险及其控制 教学目标：
1、学习家庭投资的风险及其控制方法
2、了解投资不能超出风险的承受能力
3、树立牢固的风险意识，谨慎投资 教学重难点：
重点：掌握家庭投资的风险及其控制方法 难点：合理投资，尽量规避风险 教学过程： 导入：
投资有风险，请谈谈你对“股市有风险，入市需谨慎。”的理解。 呈现：
请同学们快速看一遍第42页的案例，分析一下它说明了什么道理。（该案例说明投资是有风险的，我们需要谨慎）
虽然投资有分析有风险，但是投资风险却可以管理。现在请看看43-45页的案例，然后谈谈你的看法。（可以通过如一些方式如储蓄、买保险等来控制投资风险；投资不能影响家庭的正常生活等） 做一做：
徐女士家庭月收入4000元，月结余1500元；存款80000元1个月后到期；国债50000元1个月后到期；阳光理财计划50000元2年后到期。
请你帮徐女士设计一个理财方案，要求尽量控制风险。
第四课时
教学内容：家庭消费一般常识 教学目标：
1、了解家庭消费的种类
2、学习并掌握家庭购物常识
3、学会生活中的购物技巧，享受购物的乐趣并节俭开支。教学重难点： 重点：了解家庭消费的一般常识 难点：做一个快乐并会省钱的购物者； 教学过程： 导入：
家庭生活需要消费，而且需要理性消费。要做到理性消费就需要重点一些家庭消费常识。
议一议：你认为一个家庭的基本消费有几类？ 呈现：
请快速浏览书第46-54页，找出你认为重要的知识，然后和大家一起分享。
家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。 家庭购物常识包括购物的程序、技巧和注意事项。 商品价格的比较方法：调查法、参照法、试买法。商品质量的识别方法：调查询问法，配件分析法，对比观察法，价格分析法。
购物的省钱技巧：学会讨价还价，留意折扣，购买时令食品和集中批发。 探究与实践：
请仔细阅读54页的材料，并完成相应活动。
推荐第4篇：八年级上册川民版家庭社会与法制全册教案
第一章 遵循学习之道
第一节 学习应有好品质
（上课时间：第三周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、了解好品质的相关含义；
2、了解如何培养好品质；教学重难点：如何培养好品质 教学过程：
一、引入---成功的第一要素是什么？ 爱迪生给我们的启发
二、学习有目标 成功属于有目标的人
想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？ 议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？ 确立恰当的学习目标
谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？ 想一想：制订恰当的学习目标应注意哪些问题？ 实现学习目标需奋斗
想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？
三、养成好习惯 好习惯终身受益 想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？ 好习惯共谈共养 情景一 朱熹的事迹
谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？
想一想：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？ 情景二 菲菲与芮芮的故事
想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间， 提高学习效率？
情景三 班会课上发生的事
比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持
想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？ 做一做：完成课本九页的行动宣言。
三、考试讲诚信 诚信在心间
议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？ 我为考试诚信代言
辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？
作业：
1、收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。
2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。
3、制订自己的《学习品质培养计划》
第二节 合作竞争求双赢
（上课时间：第四周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、正确的理解合作与竞争的含义。
2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。
3、学会在合作中竞争 教学重难点：学会在合作中竞争 教学过程：
一、引入
引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？
二、体验合作。
1、合作——指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
2、合作学习。学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？合作学习能给你带来哪些好处？合作讲究些什么方法？
三、感悟竞争。
1、生活中处处有竞争。
现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。
2、什么是竞争？ 竞争——竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。
3、竞争促发展。
学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？
4、竞争守规则。
教材16至17页情景，议一议：你怎么评价三个情景中的竞争行为？
四、总结
五、作业：教材P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。
第三节 受教育者的权利和义务
（上课时间：第五周 课时安排：2课时）
教学目标：
1、受教育者的权利受保护。
2、受教育者的义务必履行。
教学重难点：结合学生的现状，纠正学生的厌学行为
教学过程：
一、引入。怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？
二、受教育者的权利受保护。
1、受教育权——是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。
2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。生活中有哪些剥夺了受教育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？
3、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？
三、受教育者的义务必须履行。
1、上不上学不由己。
接受规定年限的义务教育，是必须认真、自觉履行的义务，不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪，小组讨论交流，如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义，帮助他们走出思想的误区？
2、权利之中有义务
辩一辩：对小亮和小彬的行为，你是怎样认识的？ 议一议：对“固执”的小亮，我们应该怎么办？
3、对待老师不任性
明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等，互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是，老师应当对其进行批评教育。
第二章
爱驻我家
（上课时间：第七周
课时安排：2课时）
第一节
家是人生的起点
教学目标：
1、了解“家”的演变史，理解家的含义。
2、掌握家庭成员称谓。
3、了解你周围常见的家庭成员结构。教学重难点：“家”的演变史体现的特殊意义 教学过程：
一、引入。
“家”的演变史，说明祖先对家赋予了怎样的含义？
二、家的寓意。
1、小组议一议：祖先对家的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪？
2、家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。
三、家中你我他。
1、什么是家庭成员称谓？
在一个家庭的家庭成员之间，由于历史发展形成了传统的亲族传承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家庭称谓。
2、常见家庭成员称谓。
四、家庭结构新视角。
1、家庭结构的变迁。小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发展进程，你能说出你的体会吗？
2、中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。
3、如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？
无论家庭结构如何变化，中华民族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步，社会变化而丢失。
五、作业：小组为单位，利用周末开展“关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。
第二节 家是爱的港湾
（上课时间：第八周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、理解家长老师的爱。
2、知道严格也是爱的一种形式。
3、做一个有责任感的人，敢于付出，敢于承担责任。教学重难点：理解家长老师的爱，感恩教育。 教学过程：
一、引入。
议一议：儿子为什么说想要回家？你认为爸爸会原谅儿子，允许儿子回家吗？
父爱如山，母爱如海。
二、理解是一种爱。
想一想：父母教育观念不一致引发的家庭矛盾带给你怎样的烦恼？
做一做：在我们的教育问题上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈之间有时因意见不一致而发生激烈的争吵，我们该如何判断？ 我们要理解、感恩长辈对我们生活起居的悉心照顾，不能仗着长辈的宠爱，养成骄横任性、以自我为中心的个性，甚至在恶习上面放纵自己、为所欲为。
三、严格也是一种爱。
1、情景一
想一想：从上文中可以得知莫言小时候受到过哪些良好的家庭教育？这些教育对他的成长有哪些作用？ 情景二
想一想：小娟的父母真的不爱她吗？说说理由。
说一说：你觉得父母对你管教严格吗？你怎么看待父母对你的管教方式？
评价一下你的老师的管理方式，哪些老师管理严格？说说你是怎么看待这种管理方式的？
2、家庭教育方式。
想一想：妈妈对小亮的家庭教育方式好吗？为什么？妈妈的教育方式对小亮有什么影响？
3、家务劳动与我们。
读一读各个国家小学生家务劳动时间这一阅读材料，想一想：从材料中看出家务劳动有哪些好处？
说一说：你作为家庭一员，参与过哪些家务劳动？还应该主动承担哪些家务劳动？
四、作业。P45行有所获。
第三节
与家携手同行
（上课时间：第九周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、理解家是后盾、港湾的意义。
2、为家庭和谐幸福献出自己的力量。教学重难点：共建和谐小家。
教学过程：
一、引入。阅读材料：马克.吐温的家。想一想：马克吐温家庭的惩罚试教育，你能够体会出怎样的教育本质？
二、家是成长的后盾。
1、家为我们提供无私的帮助。
议一议：你如何看待小明给妈妈列账单的行为？妈妈为什么给小明开的是“零元账单”？
2、家是心灵的归宿。
想一想：你是如何理解“家是心灵的归宿”？你有没有在学校受到委屈，回到家后家人给你安慰的情况？说出来和同学分享。
三、我们都需要陪伴。
1、母亲陪伴我成长。
想一想：父母陪伴对我们的成长有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢变老。
阅读材料，议一议：导致现在年轻人陪父母的时间越来越少的原因是什么？
想一想：作为中学生的我们应该如何陪伴家人？
四、共建和谐小家。阅读家长给老师的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？
谈一谈：从家长的来信中，你获得什么感想？ （从加强与父母交流，消除代沟方面引导）
总结：家人是我们最亲近最值得信赖的人，我们要学会主动交流，学会体谅，学会欣赏共建。
五、作业。创作一幅《我为我家画像》的手抄报。
第三章 社会交往讲礼仪
第一节 礼仪之邦
（上课时间：第十周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、懂得中华礼仪；
2、将中华礼仪传下去；
教学重难点：什么是中华礼仪？怎样将中华礼仪传下去？ 教学过程：
一、引入
想一想：中国有哪些代代相传的优秀传统礼仪？
二、中华礼仪看过来 汉式成人礼
议一议：“参加成人礼是人生中最庄严的一刻”谈谈你对这句话的理解。
说一说：古代成人礼，对即将成年的我们有什么启示？ 如此拱手合“礼”吗？
谈一谈：想长辈行拱手礼，“真是没文化”吗？ 千里送鹅毛
想一想：轻轻的鹅毛却蕴含深厚的情意，情意之“重”表现在哪里？
三、中华礼仪传下去 聚餐失礼惹尴尬
说一说：聚餐有“食”，更应有“礼”。餐桌上应注意哪些礼仪？ 不合时宜的手机铃声 忆一忆：客户们为什么会两次“面面相觑”？ 作业：
收集有关中华礼仪的事例。
第二节 礼邻里友爱
（上课时间：第十一周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、懂得邻里友爱；
2、怎样解决纠纷；
教学重难点：懂得邻里友爱。 教学过程：
一、引入 ----亲邻善里，传统美德 “六尺巷”的故事
忆一忆：“六尺巷”的故事给我们什么启示？ 说一说：你还知道哪些和谐处理邻里关系的历史典故？ 邻里似亲人
忆一忆：结合材料，说说李明给你留下的深刻印象。 邻里纠纷巧解决
说一说：小军的行为为什么会受到派出所警告？邻里之间发生纠纷时，应该如何解决？
二、社区小家 和谐大家 情系老人，回报社会
谈一谈：“关爱今天的老人，就是关爱明天的自己”，青少年应该如何为老人献出自己的一份爱心？ 创建文明社区靠行动 谈一谈：就“城市居民能否在小区公共绿地中建开心农场”谈谈自己的看法。 千里送鹅毛 作业：
请你为手抄报栏目写两条建议
第三节 学会交往
（上课时间：第十二周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、学会与陌生人交往；
2、懂得相互尊重，友好往来；
教学重难点：懂得相互尊重，友好往来。 教学过程：
一、引入 ----学会与陌生人交往 面对陌生人问话
谈一谈：“善意的初衷”一定能收到“善意的效果”吗？谈谈你对“不要搭理陌生人问话”的认识。 如何与陌生人交流
假如你是A经理，你该怎么帮助这批新员工学会和陌生人说话？ 网上交友须谨慎
说一说：从小明的遭遇中，你获得了哪些启示？
二、相互尊重，友好往来 口角发生后
说一说：你的看法是怎样的？ 保守秘密赢得尊重
谈一谈：小张的行为是否侵犯了小李的名誉权和隐私权？应当如何认定网络公司的责任？ 作业： 选一件力所能及的事，列出完成这件事所需要的条件和可能出现的困难。
第四章 法律在我心中
第一节 生活处处有法律
（上课时间：第十三周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、懂得法律的起源；
2、知道生活处处有法律；
教学重难点：知道生活处处有法律？ 教学过程：
一、引入 ----法律的印记 神兽断案
忆一忆：“异兽断案”在今天看来有些离奇，你怎么评价这种判案方式？
“残缺”的石碑
查一查：《汉谟拉比法典》的颁布有什么意义？ 泽及中外的《唐律疏议》
查一查：为什么说《唐律疏议》是封建时代法治文明最高水平的代表？
二、法律在身边 法律伴随一生
议一议：在法律规定中，胎儿不算“人”，什么时候开始算“人”？ 身边处处有法律
想一想：纪行的姓名谁做主？ 作业： 以小组为单位，查找和整理与我们生活息息相关的法律案例，并交流。
第二节 感受法律的尊严
（上课时间：第十四周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、了解法律的特征；
2、了解法律的作用；
教学重难点：了解法律的特征；了解法律的作用。 教学过程：
一、引入 ----法律的特征 法律体现国家的意志
想一想：上述案例中“谁”通过了《立法法》？它有什么权力？ 有权不可任性
想一想：古语云：：“刑不上大夫”，如今，我国一批腐败高官纷纷落马，受到法律的制裁，这说明了什么？ 长“牙齿”的法律
说一说：结合上述情境，谈谈你对“让法律有牙齿”的看法。
二、法律的作用 法律维护公民的合法权益
想一想：面对纠纷，爸爸和儿子该怎么维护自己的权益？ 违反法律受制裁
想一想：暴力恐怖事件直接侵犯了公民的哪两项权力？ 作业：
讨论：如何使法律更有威严？
第三节 让法律永驻心中
（上课时间：第十五周
课时安排：2课时）
教学目标：
1、懂得守法；
2、做一个守法的小公民；
教学重难点：做一个守法的小公民。 教学过程：
一、引入 ----德润我心，法定天下 张家港的启示
想一想：根据你的理解，说一说张家港犯罪率低的原因。 法律的温情
说一说：根据你的理解，谈谈你对上述观点的看法。
二、我做懂法小公民 法律意识伴我行 情境一：
想一想：唐一走上违法道路的教训，告诉了我们什么道理？ 情境二：
想一想：叶某令人惋惜的结局给了你什么启示？ 法律知识助成长 情境一： 忆一忆：我们经常在家里帮助父母干一些力所能及的家务活，这是我们长大懂事的表现。在这个案例中，张红帮助叔叔干活为什么不合法？ 情境二：
想一想：你的选择是什么？为什么？ 提升能力促文明
想一想：小明帮表哥写民事起诉状一事给你什么启示？ 作业：
完成课本上的调查。
推荐第5篇：公民社会与公民意识
公民社会与公民意识的概念，起源开始分析结合历史常识与社会现实，以丰富而鲜活的案例，诠释了“团结、务实、进取、奉献”的汶塘人精神是树立现代公民意识的重要性。
随着市场经济体制的建立和发展，以及政治体制改革的逐步深化和推进，公民社会在我国迅速崛起。公民的权利意识、责任意识、参与意识、法律意识的养成是构成公民社会的品质特征，是发展公民社会的主观条件。公民社会发展离不开公民意识的培育；同时伴随着公民社会的发展，公民意识也将得到孕育与提升。
公民社会与公民意识之间是互相促进的关系，如同社会存在与社会意识的关系，社会存在和社会意识并不是简单而又机械的单向度关系，而是一种双向的互动关系。马克思主义认为，社会存在和社会意识以一种能动的、交互的方式互相反映，其中社会存在决定并制约着各种社会意识的产生，但社会意识又并非总是消极被动的，它会反作用于社会存在。公民意识作为一种社会心理与思想观念形态，毫无例外与公民的现实公共活动密切相关，是公民现实公共活动的反映，随着公民社会的发展，公民意识将得到孕育与提升，公民社会发展是培育公民意识的重要途径，同时公民意识的培育又对公民社会发展起积极的推动作用。
公民社会发展有利于公民意识的培育
公民意识对于公民社会发展具有积极的推动作用
什么是公民意识?简言之，是指一国公民对于公民角色的认知心理和价值评判，包括公民对自身的社会地位、权利和义务、责任，以及对社会基本规范的认知、信念、观点和思想。
公民意识的主要内容包括：公民的权利意识；公民的责任意识；公民的参与意识；公民的法律意识。
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建设工程学部土木工程学号：201351054姓名：马天鸿
《俄罗斯社会与文化》这门课给我的启示
文学与艺术与建筑
一直以来都对俄罗斯的文学艺术很感兴趣，这也成了我选择这门课的初衷。从呀呀学语时就知道有高尔基这个俄国的大文豪。小时候妈妈给我教高尔基名字的全称，老是记不住，后来慢慢的接触到他的作品，了解他的童年，他的大学。再后来又读到更多的俄罗斯的作家的著作，看过了契科夫的短篇小说，啃完了托尔斯泰的长篇小说。俄罗斯的文学几乎成了我了解俄罗斯最主要的途径。在这门课中，在老师带着我们对俄罗斯的一次次漫游之后，结合俄罗斯的社会环境，我对俄罗斯又有了更进一步的了解。
俄罗斯文学无疑是俄罗斯人民完美的和清晰的创作天才表达，而不仅仅是居于庙堂之高的象牙塔式的文学，无论是高尔基，托尔斯泰还是普希金，尽管他们的作品形式不同但都是来源于生活，都是与当时的社会背景紧密相连的，都是当时社会普遍道德和文化价值的表现。 按照俄罗斯著名哲学家的观点, 文学也是俄罗斯哲学的体现。在这些大家耳熟能详的文学家和文学作品出现之前，俄罗斯也有过文学上的薄弱期。直到18世纪在俄罗斯几乎还没有世俗的的文学作品出现。那时只有一些古俄罗斯的历史传记， 而这些作品的作者却无从知晓。对于这些作品我之前根本不了解，在上了这门可之后才知道俄罗斯文学的繁荣与从彼得大帝开始之后人们接受到西方新的思想意识和当时依然落后的农奴制之间的矛盾不无关系。在 18世纪 俄罗斯涌现出了一批杰出的诗人与作家.他们中间有瓦西
里·特里季亚可夫、米海伊尔·罗曼诺索夫、作家剧作家亚力山大·苏马洛科夫。那时主要的文学创作艺术形式是古典主义、散文。在后来就出现了我们今天都十分熟悉的反映了俄罗斯社会与民众意识的作品。像我们都读过的《死魂灵》,这些作品都对我有很大的触动，读起来也很容易理解。
再说说歌剧，我本身对歌剧的兴趣并不大，也不是很了解，但在平时的生活学习中了解到在今天这个流行音乐肆掠全球的大形势下，俄罗斯人休闲的方式依然是去歌剧院听歌剧（不知道是不是真的）就足以看出歌剧本身巨大的魅力的。总之，歌剧是俄罗斯人生活不可缺少的部分，提及俄罗斯社会与文化，歌剧就不得不说。
在这门课中，了解最多的恐怕就是俄罗斯的建筑与它那优美的风景了。老师说过，在俄罗斯拍的每张照片都像是一张明信片。确实，透过一幅幅图片，俄罗斯建筑的美妙绝伦和华丽的内饰都让我们惊叹不已。给人印象最深刻的要数圣彼得堡建筑。圣彼得堡是一个具有浓厚的巴洛克式风格的俄罗斯城市，是彼得大帝时期，由德国 法国 意大利设计师设计 建设的，巴洛克式建筑艺术的精华，气势磅礴、高
建设工程学部土木工程学号：201351054姓名：马天鸿
耸雄伟、布局对称、装饰富丽堂皇。虽然在上圣彼得堡那一课之前，就有一些比较充分的了解，之前在网上看到过一些对圣彼得堡的介绍，但是上课以后还是不由自主冒出一堆感慨，建筑风格很吸引我的眼球，你不用走到旅游景点，也不用站在地标性建筑物旁，就能感觉到浓厚巴洛克式艺术建筑风格。在这门课中我也首次听到了“哥特式”建筑这个新名词，参观了几个著名的哥特式风格的教堂，尤其琥珀宫给我留下了极深的印象。
此外，俄罗斯名人墓园也非常的吸引我，在哪里是几乎是所有俄罗斯名流的身后所在地，墓碑的造型各异，但无不反映了主人生前的性格与成就。还有托尔斯泰、普希金的故居，让人不禁想象他们当时生活的场景„„
总之，这门课给我带来了许多以前不曾接触过的知识。也让我对俄罗斯有了新的认识，对俄罗斯社会与文化有了更为深刻的理解。让我们眼中不再是那个大概念的俄罗斯，带我们走进了一个不一样的俄罗斯，在这门课中获益颇深。
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科目：现代社会与公共关系
系别：物机系专业：09电信（2）班
学生：许舒达学号：20090662236
公共关系调查的内容范围和方法
公共关系调查研究：是指公共关系工作人员对自己或所服务的组织（指公共关系专业公司受特定组织的委托为其进行公共关系调查）的公共关系状态进行的情报搜集与研究工作。公共关系调查是全部公共关系工作的起始点，它为公共关系目标的确立和公共关系计划的制定担供了基本依据，也为公共关系方案的实施提供了根本保证。是社会调查的一种表现形式，是指社会组织通过运用科学方法，搜集公众对组织主体的评价资料，进而对主体公共关系状态进行客观分析的一种公共关系实务活动。
内容范围
一、组织自身情况调查
（一）组织基本情况调查组织总体情况、组织经营情况、组织荣誉情况、组织文化情况
（二）组织实力情况调查组织的物资基础情况、组织的技术实力情况、组织的财务实力情况、组织的待遇情况
二、相关公众状况调查
（一）公众构成情况调查外部公众构成情况；内部公众构成情况
（二）公众需求情况调查公众的物质需求；公众的精神需求
（三）公众评价情况调查对组织产品的评价；对组织服务质量的评价；对组织管理水平的评价；对组织人员素质的评价
三、传播媒介状况调查
（一）大众传播媒介情况调查大众传播媒介的分布情况；大众传播媒介的功能作用情况； 大众传播媒介所需信息的情况
（二）专题活动媒介情况调查专题活动的筹办；专题活动效果评价情况
四、社会环境状况调查
（一）基本社会环境状况调查 人口环境状况、政治环境状况、经济环境状况； 文化环境状况
（二）具体市场环境状况调查 市场需求状况调查、消费者状况、市场竞争状况
（三）所属行业环境调查所属行业基本情况、所属行业特定组织情况调查、所属行业横向协作情况调查、所属行业竞争对手情况调查
五、社会组织与公众关系现状调查
1、认知度调查
2、美誉度调查
3、和谐度调查
方法
1.公关全面调查
这是一种被广泛采用的综合调查形式。综合调查形式的主要内容有：公众对该单位的印象与评价，该单位公共关系组织分析，现有力量与弱点以及该单位在公共关系方面存在的隐患，通过综合调查形式提出该单位在公共关系方面的目标和发展步骤。进行综合调查形式时，应广泛调查公众的意见，采用的方法主要有：广泛访问，舆论调查，受众调查法和内容分析法等。其中受众调查法主要采用：日记法、机械记录法、面谈法、有助回忆法、无助回忆法、通信调查、电话访问等。内容分析法主要是对问题进行科学分析，然后进行定量定性分析。综合调查形式是发展和改进一个单位的重要环节。
2.抽样调查
抽样调查就是从被调查的总体全部单位中抽取一部分单位作为调查点，并以部分调查结果来推算全体的一种职业经理公关调查方法。被选取的对象叫样本。抽样调查的一个主要问题是如何保证样本对于总体的代表性，也就是说抽样总是会存在抽样误差。只有把抽样误差控制在一定范围之内才能使调查获得成功。抽样调查的形式有：
(1)随机抽样法。就是调查对象总体中每个部分都有同等抽中可能，是一种完全依照机会均等的原则。如抽查、摇码等。
(2)等距抽样，亦称机械抽样。这种抽样方法是根据总体各个单位的空间、时间或某些与调查无关的标志排列程序，每确定一距离抽取一个单位。运用此法抽样，先将母体的每一个单位编号，用公式R=N/n(N为母体个数，n为个案数)，计算样本距离，从1到N/n号中随机任选一号码为第一个样本单位，然后依次再加上R，即得到第
二、
三、……样本单位。这种抽样方法用于被考察的母体总数较多时，较为方便。
(3)分层抽样，亦称分类抽样或分组抽样。适用于总体量大、差异程度较大的情况。先将母体中全体元素按其差异程度分为重叠的层，然后在每层中再选一个简单的随机样本。
(4)整体抽样。即将母体中的若干调查个案的集合体作为抽出单位，并对其中所有个案逐个考察。整体抽样又可分为一段抽样和分段抽样两种类型。
3.典型调查
典型调查是对所研究对象获初步了解的基础上，有计划有目的地选择若干具有代表性的单位作为典型加以周密系统的公关调查。先进典型要具备先进经验条件，一般典型要具有普遍意义的代表性。代表性是典型调查的关键。典型的代表性要体现代表事物最充分、最突出和最集中的重要特征，因此要选好典型。
4.个案调查
个案调查是将某一社会单位或社会现象作为一个“个案”，对其中若干现象、特征和过程作长期的公关调查，摸透其来龙去脉的过程。公关的个案调查主要包括各类人员调查个案，各类生活单位或社会团体个案以及各类社会问题个案三种类型。公关的个案调查一般采用参与观察法，即研究者同被研究者生活在一起，收取有关的资料，从切身的感受、详尽的资料中取得理论性与实用性成果。个案调查所获得的资料比较详尽，能够具体深入地把握该个案的全貌。另外，调查者有一定时间弹性，可采取的方法也比较多样。不足之处有两点，一是代表性差，二是所需时间较多。个案调查是一种定性研究方法，要求在知识、经验、思维等方面有较高的水平。
5.民意测验
民意测验是公共关系调查中应用最广泛的方法，用来测定公众对政治或社会中有争议问
题的态度，用来了解人们对某一计划、方案、措施的看法，对某个预定人选的倾向性，以及人们当前普遍关心的问题等。具体方法是通过随机抽样取一定数目的测验对象，利用问卷提出问题让被调查回答，然后收回问卷进行统计、分析、研究，用以解释民众意见和取向等社会现象。进行民意测验应注意两个问题：第一，制定问卷要力求简单、明确、确定，避免含糊其辞和模棱两可；第二，对测定结果要有正确的态度和科学的分析，有些问卷应保密，以避免不应有的副作用。民意测验是吸收群众意见和智慧的一种有效公关方式。
6.问卷法
问卷法是公共关系调查常采用的方法之一。其做法是用事先设计的问卷，以询问的方式搜集调查材料。问卷可以邮寄，可以组织笔答，可以通过电话询问的，还能采用访谈办法。这种调查方法的特点是有一套固定的问题，回答者的答案简单，有的只作“是”或“否”之分，这样便于对答案作系统分类，从而可作定量对比，有利于电子计算机分析。问卷设计是问卷法的关键。抽样调查、民意测验、专家问卷法等常采用此法。
7.访问法
这种方法常常用于公共关系问题的研究。这是通过有目的的谈话收集研究资料的方法。可以是电话访问、也可以是面谈；可以个别访问，也可以是开会座谈。其特点是方便、灵活，缺点是被访问者容易受拘束，或受访问者的主观影响，所以访问者的素质和艺术是关键问题。
访问法按研究者的情况，可以分为结构性访问或非结构性访问。结构性访问，就是调查者严格按照预先拟定的调查表或问卷向受访者发问。非结构性访问，就是调查者在访问之前未拟定提问材料，而只是就调查主题提出有关问题随机应变地发问。
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社会与法观后感
《马桶里的小孩》
刚开始看的时候，以为又是哪个小孩失足掉马桶里了，实际上根本不是的，这小主人公今年才2岁，而杀害他的是一个年仅18岁的小姑娘„„
那个小姑娘是青海人，学习成绩非常优异，常常被评为三好生，可是，她却没有一个完整的家，父母长期在北京打工，小姑娘已经10年没有看见她的爸爸妈妈了，后来，她的父母在北京开了家水果铺，好不容易有了些积蓄，随后就接小姑娘来北京，准备给他报个重点高中，让她继续上学，将来考上名牌大学„„
可是接到北京来后，不知是什么原因让原本学习成绩异常优秀的她不愿意上学，硬是不肯上，起初她怕别人问她什么的就不敢出门，后来开始在小区里散步，有一天„„
那天，她在小区里碰见了豆豆（被杀的小孩），2岁的活泼可爱的豆豆立刻让那个小姑娘喜欢的不得了，于是小区里就可以经常看到她在小区里带豆豆玩~后来，豆豆的爸爸妈妈也觉的这个小姑娘不错，于是就让她到他们家开的发廊里去照顾客人，给客人洗洗头啦什么的，工资也从不拖欠„„直到有一天，她在给一位客人洗头时，由于不小心弄湿了客人的衣服，惹恼了客人，随后豆豆妈妈骂了她几句，对客人说：“她是农民工，乡下小孩，笨手笨脚的，您大人不记小人过。”使劲的给客人陪不是，叫小姑娘带豆豆出去玩去„„那个老板娘根本不知道，其实小姑娘对那几句话特别在意，脸上已经流露出了强烈的不满„„带豆豆到厕所后，豆豆洗手总是以没洗干净为由玩水，弄的小姑娘一身都是，小姑娘想拖他走，豆豆大叫起来：“农民工，离我远一点，我不用你管！”，当时小姑娘就在想：“我在学校被人欺负，在发廊里被你的爸妈欺负，如今你个小P孩也欺负我！”她想着想着，抓住豆豆的头，打开水龙头，使劲的按了下去，边按边说：“我让你洗，我让你洗！”豆豆拼命挣扎，不一会就没了动静，小姑娘这才意识到自己闯了大祸，情急之下把豆豆塞到了抽水马桶里，并把厕所反锁上，想把豆豆从抽水马桶里抽下去，可是，怎么冲都冲不下去，她把盖子放下，坐在了马桶上面。
豆豆的爸爸妈妈早就已经察觉到不对劲，平时小姑娘总是带豆豆在门口玩玩的，今天怎么离开了这么长时间还不回来，于是他们赶紧四处寻找打听他们的下落，打听到小女孩带着豆豆去公用厕所了，他们来到厕所门口，看到门锁住了，顿时就慌了，立刻叫来了保安，砸开了厕所门，看到小姑娘坐在马桶上，豆豆爸爸一把把小姑娘推开，打开了马桶盖，豆豆妈妈看到自己的心肝宝贝在马桶里时，立刻尖声大叫，他的爸爸把豆豆从马桶里拎了出来，此时豆豆早已死亡一个多小时，可是他们的爸爸妈妈仍然在那大喊，快叫救护车„„
豆豆一家的伤害是无比巨大的，因为豆豆的爸爸妈妈长期无子，好不容易有了这个心肝宝贝，而且豆豆妈妈因为生豆豆的时候难产已经拿掉了子宫，也就是说他们以后不可能再有孩子了„„面对这突如其来的事情，豆豆妈妈整天以泪洗面，尽管如此，他们伟大的一面就是，在法庭上，豆豆的爸爸妈妈却向法官求情：“我们已经失去了孩子，我们不能让另一个家庭也失去孩子，所以请法官对她从轻处罚！”
最后，那个小姑娘以故意杀人罪被判无期徒刑„„
看完之后，我们都惊呆了，要是社会上多一些对农民工的关爱和照顾，我相信，很多很多的悲剧其实可以避免的！
推荐第9篇：九年级社会与法治
九年级（上） 《社会与法制》
任课教师：
导学案
_____________
年
月
日
第一章 家庭理财
第一课时
教学内容：家庭理财基础知识 教学目标：
1、树立家庭理财意识
2、了解家庭理财基本原则
3、学习家庭开支的合理安排
4、形成合理支配零花钱的习惯 教学重难点：
重点：了解家庭理财的相关基础知识 难点：养成科学合理的理财观 教学过程：
议一议：你认为家庭理财中最重要的环节是什么？
家庭理财意识：经济意识、大局意识、公平意识、民主意识。
家庭理财基本原则：计划领先、量入为出、可持续发展、勤俭节约、公正公开。
家庭开支的合理安排：优先需求优先开支，避免重复建设开支、教育费用必须开支、重大需求不惜开支。
合理支配零花钱：开支必要需求费用、分担学习活动费用、支付社会交往费用、资助经济困难的同学、支持家庭设施建设。
做一做：假设你来管理你的家，请根据你的家庭条件设计一个理财方案。
第二课时
教学内容：家庭投资主要方式 教学目标：
1、学习投资的基本知识
2、了解投资的一些方式后，形成投资意识
3、尝试投资，提高家庭生活水平教学重难点：
重点：学习投资的基本知识
难点：学会合理投资。 教学过程： 讨论：
你知道银行储蓄有哪些种类吗？ 请同学发言说一说银行储蓄的种类。
那人们为什么要储蓄呢？这其实是投资的一种方式。今天我们就来学习关于投资的基本知识。
投资：牺牲或放弃现在可用于消费的价值以获取未来更大价值的一种经济活动。 资本的来源：通过节约的手段获得，通过负债的方式或采用支付交易保证金的方式获得资金。
投资的分类：金融投资、实物投资和实业投资三种。 做一做：
随着社会的发展，保险业也在不断发展，保险的品种越来越多。人们虽不能吧所有保险品种都买完，但可根据自己家人的实际情况购买合适的保险。请你回家找爸爸妈妈了解一下你们家买了哪些保险及所买的保险有何作用。 第三课时
教学内容：家庭投资风险及其控制 教学目标：
1、学习家庭投资的风险及其控制方法
2、了解投资不能超出风险的承受能力
3、树立牢固的风险意识，谨慎投资 教学重难点：
重点：掌握家庭投资的风险及其控制方法 难点：合理投资，尽量规避风险 教学过程： 导入：
投资有风险，请谈谈你对“股市有风险，入市需谨慎。”的理解。 呈现：
请同学们快速看一遍案例，分析一下它说明了什么道理。（该案例说明投资是有风险的，我们需要谨慎）
虽然投资有分析有风险，但是投资风险却可以管理。现在请看看43-45页的案例，然后谈谈你的看法。（可以通过如一些方式如储蓄、买保险等来控制投资风险；投资不能影响家庭的正常生活等） 做一做：
徐女士家庭月收入4000元，月结余1500元；存款80000元1个月后到期；国债50000元1个月后到期；阳光理财计划50000元2年后到期。
请你帮徐女士设计一个理财方案，要求尽量控制风险。 第四课时
教学内容：家庭消费一般常识 教学目标：
1、了解家庭消费的种类
2、学习并掌握家庭购物常识
3、学会生活中的购物技巧，享受购物的乐趣并节俭开支。教学重难点：
重点：了解家庭消费的一般常识 难点：做一个快乐并会省钱的购物者； 教学过程： 导入：
家庭生活需要消费，而且需要理性消费。要做到理性消费就需要重点一些家庭消费常识。
议一议：你认为一个家庭的基本消费有几类？ 呈现：
请快速浏览书找出你认为重要的知识，然后和大家一起分享。
家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。 家庭购物常识包括购物的程序、技巧和注意事项。 商品价格的比较方法：调查法、参照法、试买法。
商品质量的识别方法：调查询问法，配件分析法，对比观察法，价格分析法。
购物的省钱技巧：学会讨价还价，留意折扣，购买时令食品和集中批发。 探究与实践：
第二章
和谐社会 法律护航 第一课时
教学内容：邻里亲友，和谐于法 教学目标：
1、学习邻里之间相处的方法及一些法律
2、了解友谊的真正含义及交友原则
3、理解邻里和睦相处的重要性，提高正确处理邻里关系的能力
4、树立维护和增进邻里和睦的责任感 教学重难点：
重点：学习邻里和睦相处之道，了解交友原则 难点：正确谨慎交友 教学过程： 导入：
最近的朋友是邻居，最远的邻居是朋友。谈谈你对处理好邻里关系和朋友关系对我们生活的影响的体会。 呈现：
一、阅读材料一说说李明素丰富多彩的“没的形象”。
二，阅读材料二，讨论陶某的做法对吗？请评价陶某的做法。
所以邻里之间的相互理解、尊重、关心和帮助，会是我们的生活更美好。 友谊产生于社会生产与生活的时间中，是朋友之间在共同利益基础上的情感依恋，是一种美好的亲密情感。那么请阅读书上87-88页的两个情景，说一说交友的原则是什么？ 做一做：
“有朋自远方来，不亦乐乎？”当朋友造访时，你是怎样表现的？分组进行即兴表演。比一比，看哪一组表现得更细腻、更恰当、更逼真。
第二课时
教学内容：人身权利，相伴一生 教学目标：
1、学习并掌握人身权利的相关法律
2、学会利用法律保护自己的人身权利不受伤害
3、做一个知法懂法的公民，树立法制意识 教学重难点：
重点：学习人身权利的相关法律 难点：成为一个知法、懂法、守法的公民 教学过程： 导入：
从我们呱呱坠地之时起，每个人就享有了一些与生俱来的权利，除了依照法律规定之外，任何组织和个人都不得侵犯和剥夺。 议一议：你重点自己享有哪些人身权利吗？ 呈现： 公民享有：姓名权，肖像权，名誉权、人身自由权和生命健康权等权利。 思考：这些相应的权利应该如何维护？
请看书并找出答案与小组同学交流。 做一做：
把全班分成几个小组，分别从我们硕学的人身权利的几个方面讨论我们的身边还存在哪些问题，应该如何让改进。
第三课时
教学内容：经济生活，与法同行 教学课时：1课时 教学目标：
1、学习公民依法享有的经济权利
2、学会利用法律保护自己的经济权利不受伤害
3、做一个知法懂法守法的公民，树立法制意识 教学重难点：
重点：学习并了解经济生活的相关法律 难点：学会利用法律维护自己的权利 教学过程： 导入：
社会主义市场经济的发展催生出越来越多丰富多样的经济活动。每一项都离不开道德的规范和引领，也离不开法律的约束与保护。
议一议：作为经济生活的“经济人”，你知道自己享有哪些经济权利吗？ 呈现：
从“上帝”的权利这一案例你能学到些什么？
看一看相关链接，谈谈作为消费者，在维护自身权益时，应该注意哪些问题？ 快速浏览维护知识产权，开展正当竞争，依法维护薪酬权和别动他人的“奶酪”的案例谈谈你的看法。 做一做：
课堂辩论：规范经济行为，应该法律先行还是道德先行？
第四课时
教学内容：维护公共秩序和公共利益 教学目标：
1、学习并维护公共秩序和公共利益
2、树立公共意识，成为一个有功德的人 教学重难点： 重点：学习并维护公共秩序和公共利益 难点：牢固树立公共意识并维护公共利益 教学过程： 导入：
人是社会的人，人与人之间不是孤立的，而是紧密相连的。我们在享受社会公共秩序和利益的同时，也不能忘记自己应该承担的责任和义务。
议一议：同处一片蓝天下，同在一个社会里，你知道有哪些公共秩序和公共利益与我们息息相关吗？ 呈现：
快速阅读第105-114页的文章，并讨论案例。
公共设施是指为居民提供公告服务产品的各种公共性、服务性设施，属于集体财产，受国家法律保护，也需要我们共同来维护。
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置设施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 做一做：
找一找，你所在的学校是否存在可能危害公共秩序、公共设施和公共利益的因素？如有，请以班级为单位向学校提出意见和建议。
第三章
常用家电的使用与保养 第一课时
教学内容：家用热水器、抽油烟机 教学目标：
1、学习了解家用热水器、抽油烟机的使用方法及保养方法
2、熟悉家里的电器使用及保养，提高生活自理能力。教学重难点：
重点：熟悉家用热水器、抽油烟机的使用方法及保养方法 难点：学会正确保养方法 教学过程： 导入：
随着科学技术的进步和人民生活水平的提高，家用电器已经进入千家万户。作为一个现代人，有必要了解和掌握常用家点的使用及保养方法方面的基本知识。
谈一谈你家里有些什么常见的家用电器。 呈现：
快速浏览书56-58页找出家用热水器的相关使用方法及保养方法。
家用热水器使用方法：首先，打开电源开关。其次，启动热水器，设定温度。第三，开启热水器开关，观察热水器燃烧是否正常及供水是否充足。第四，确认热水器燃烧正常，水温上升到所需温度，你就可以洗热水澡了。第五，使用结束后记得关闭电源开关与燃气阀。
保养方法：使用半年或一年后就请燃气管理部门指定的专业人员对其进行检修和维护，严禁狮子拆卸并修理。
了解了使用方法和保养方法后用两分钟看看燃气热水器的安装。 讨论：那家里的七电器如抽油烟机应该如何使用及保养？
请大家看书59-63页，找出正确的方法，然后与全班同学交流。 做一做：
用肥皂水检查你家里的燃气灶和燃气热水器气路管道的接头处，看是否漏气。
第二课时
教学内容：电饭煲、微波炉、电磁炉 教学目标：
1、了解电饭煲、微波炉、电磁炉的使用方法
2、学习以上家电的注意事项
3、学习利用它们做饭菜，增强独立生活的能力
4、为家人营造温馨的气氛，是家庭和谐 教学重难点：
重点：电饭煲、微波炉、电磁炉的使用及保养方法 难点：正确使用以上电器并做出可口的饭菜 教学过程： 导入：
你在家里做过饭菜吗？若没有做过，没关系，下面我们就会学习用电饭煲等家电来做饭菜；若已做过，就与同学们交流一下做饭的感受吧。 呈现：
仔细阅读书上64-69页，找出电饭煲、微波炉、电磁炉的使用方法与保养方法，然后进行小组讨论，最后请小组代表展示小组讨论结果。 做一做：
1、煮饭练习。平时你家用什么炊具做饭？学了这一节后，试着用电饭煲为你的父母做一次饭。
2、仔细阅读微波炉的使用说明书，了解微波炉的特点和功能。
第三课时
教学内容：洗衣机、电冰箱和空调 教学目标：
1、学习洗衣机的分类及各自的特点
2、了解电冰箱的种类、使用方法及注意事项
3、了解家用空调的使用及保养方法
4、善于按照说明对家电进行保养，增强动手能力与观察能力 教学重难点：
重点：学习并了解洗衣机、电冰箱和空调 难点：按照说明对家电进行正确的保养 教学过程： 导入： 洗衣机、电冰箱和空调被称为家用电器中的白色三大件，是许多家庭必不可少的用品。那它们为什么被称为“白色家用电器“呢？谈谈你对它们的了解。 呈现：
现在请仔细阅读贝贝姐内容，找出重点知识。
洗衣机的种类：波轮式洗衣机、滚筒式洗衣机和搅拌式洗衣机。 电冰箱的使用方法及保养方法：电源一般使用三孔插座，保证可靠接地。 电冰箱应安放在通风良好的地方„„ 定期清扫压缩机和冷凝器。 定期清洁冰箱„„
空调的使用方法及保养：少开门窗，有效使用定时器等。 做一做：
1、自己动手，学会使用家中的洗衣机洗涤衣物。
2、观察家里的冰箱，看属于哪一类型；在家长的指导下，自己动手进行电冰箱的保养。
第四课时
教学内容：电视机、DVD机和家庭影音系统 教学目标：
1、学习电视机的常见分类及功能与操作
2、了解DVD机及家庭影音系统
3、增强观察能力及动手能力，丰富社会阅历 教学重难点：
重点：学习电视机的常见分类及功能与操作；了解DVD机及家庭影音系统 难点：正确操作家庭影音系统 教学过程： 导入：
现在的家庭几乎都有电视机，所以在这里我们学一学科学使用的方法。 讨论：你知道怎样使用和保养电视机吗？ 呈现：
常见的电视机：直角平面彩色电视机、完全平面彩色电视机、背投电视机、等离子体彩色电视机和液晶彩色电视机。
功能：节目指南、一键上网、精显画质在线服务等。
做一做：运用本章所学知识，就你家里的各种家电，编写一本《家用电器使用、保养手册》，要求包含“使用及注意事项” “保养方法”等要素。完成后在班里进行一次成果展示。
第四章 依法治国
第一课时 教学目标： 1.知道宪法是国家的根本大法
2.理解依法治国是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略 3.理解依法治国的基本要求和公民的政治权利 考点：
1.宪法是治国安邦的总章程？ 2.治理国家的基本方略
3.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？ 探究提高：
阅读材料，回答问题：
材料一 宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
材料二 某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设工业园区，以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪人员，必须按照县政府的规定标准，在规定的时间内交清集资款，否则后果自负。这件事引起了全县工作人员，特别是收入偏低的中小学教师的强烈反对。他们为了维护自身的合法权益，纷纷以打电话、写信、发邮件的方式向中央媒体反映。中央电视台焦点访谈予以曝光，最后，县委县政府撤销了强行集资的规定。
（1）忆一忆：实施依法治国建设社会主义法治国家的基本要求是什么？ （2）想一想：被集资的工薪人员还可以通过什么方式行使监督权？他们应该怎样行使这一权利？
（3）谈一谈：公民行使监督权的意义是什么？ 参考答案：
（1）有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
（2）①向人大代表反映情况 ②给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关部门直接反映情况。依法享有和行使自己的监督权，不损害他人的合法权利。
（3）公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
解析：本题考查学生对依法治国的基本要求、公民行使监督权的途径和意义，如何行使监督权等问题的考察。 课堂检测：
1.（2012 济宁中考）2011年5月26日至12月15日，全国公安机关开展了为期约七个月的网上追逃专项督察“清网行动”，以“全国追逃、全警追逃”的力度缉捕在逃的各类犯罪嫌疑人。我国公安机关深入开展“清网行动” （ ）
①是我国实行依法治国,建设社会主义法治国家的要求 ②说明国家的中心工作已经发生了转移 ③维护了社会的公平正义 ④杜绝了违法犯罪现象的发生 A.①③ B.①③④ C.①②③ D．①②③④
2.（2012 滨州中考）2012年全国“两会”期间，众多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。这说明 （ ）
①我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 ②我国公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强 ③我国公民可以通过互联网直接管理国家事务 ④我国人民行使建议权和监督权的渠道不断扩展
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.（2012 滨州中考）2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过了《关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。《决定（草案）》对刑事诉讼法修正案做出了八处修改，修改后的刑事诉讼法自2013年1月1日起施行。上述材料表明 （ ）
①宪法是国家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件 ③全国人大行使最高立法权 ④我国实施依法治国的基本方略
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 行使公民权利 参与政治生活：
学生肖磊发现学校周边小店、小摊点的小包装食品很受同学们欢迎，但那些小食品绝大多数是“三无”产品。为了进一步了解情况，他对五所中小学周边的小店进行了调查取证。在完成调查取证之后，肖磊给学校所在地工商局写了一封信。在信中肖磊向工商局反应了该区学校周边食品出现的问题，并向工商局提出了一些建议，希望能清理学校周边的环境，收缴“三无”产品，取缔无照经营摊点，还中学生一个卫生健康的学校周边环境。
（1）中学生肖磊行使了公民的哪项权利？肖磊行使公民权利的方式给我们什么启示？
（2）你学校周边还存在哪些问题？请向有关部门解决的合理化建议。
参考答案： （1）批评建议权
启示：①在我国，每个公民都依法享有监督权。公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。肖磊积极行使了这项权利。
②肖磊行使这项权利，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
③我们青少年要像小磊同学学会理性合理行使自己监督权，为健全法律监督和制约机制作出自己的贡献。
（2）学校周围摊贩多，交通拥堵。学校周边有经营性网吧，歌舞厅。 提出的建议提示：学生根据学校周边存在的具体问题提出合理化建议即可。 解析：本题主要考察学生对批评建议权的理解和怎样行使批评建议权。第一问分析材料得出结论，明白启示（行使建议权的重要作用和自己的感受）第二问根据自己的观察回答，并提出合理化建议。 第二课时：
教学目标：
1、理解法治与人治的区别；
2、理解依法治国的含义、地位、意义；
3、探究社会主义法制的基本要求；怎样 建设社会主义法治国家。
一、自主学习
自学教材P90-P93页，完成下列问题：
1、法治与人治的区别是什么?
2、完成91页表格。
3、究竟是“权大”还是“法大”？
4、什么是依法治国？其地位如何？
5、依法治国的基本要求是什么？
6、怎样实现依法治国？
二、合作交流 分组讨论:
1、我国为什么要实行依法治国的基本方略呢？（依法治国有什么意义?)
2、你是怎样理解依法治国的基本要求的？
3、生活在法治社会，我们应该怎么做呢？
三、课堂探究：
近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷于混乱。
阅读材料，请回答：
1、材料说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略？
2、为什么要实施这一基本方略？
最近，我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！
四、当堂检测
（
）1.下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略
A坚持改革开放
B坚持科学发展观
C依法治国
D构建社会主义和谐社会
（
）
2、实行依法治国的主体应是
A中国共产党
B党和国家领导人
C全体人民
D中国共产党领导下的广大人民
(
)
3、实施依法治国的依据是:
A法律
B党和国家领导人的决策
C宪法和法律
D宪法
（
）
4、国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在职期间，受贿数额特别巨大，使国家和人民利益遭受重大损失。被判处死刑。严肃查处郑筱萸等一系列大案要案，充分体现了党和国家反腐倡廉的决心。严惩腐败
①体现了依法治国的基本方略
②说明法律对全体社会成员具有普遍约束力
③是依法治国的核心
④是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
A ①②④
B ①②③
C
②③④
(
）
5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到：
①依法行政 ②积极学习法律常识
③严格遵守法律
④勇于同违法行为做斗争
A①②③④
B ②③④
C①②③
D ①③
三鹿奶粉事件发生后，国家对地方政府及负有监管职责的主要部门依法实行了责任追究，共有18名涉案人员被逮捕判刑。据此回答6——9题
(
）6．上述材料体现了我国法律维护公民合法权益的方式是
A．提起讼诉
B．制裁违法犯罪
C协商和解
D．解决权利义务纠纷 （
）7.对涉案人员追究法律责任,体现了我国社会主义法制建设基本要求中的
A．有法可依
B．有法必依
C．执法必严
D．违法必究 （
）8.上述材料说明一切国家机关及其工作人员要
①以宪法为最高的行为准则
②加强立法，健全法律监督
③提高决策水平和办事效率
④严格依法办事，防止违法乱纪
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
(
）9.某中学校门口，常常有向同学们出售“三无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常教学秩序。对此，以下做法正确的是
A．学校保卫处没收商贩的“三无”商品
B．向工商局等有关部门反映，要求依法治理
C．积极向同学们宣传，希望大家根据需要购买
D．学校对不法商贩罚款，迫使其不在此处出售“三无”商品 二．材料分析题
材料：社会主义和谐社会是法制健全、管理有序的社会，它要求将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道。
请回答：
（1）构建社会主义和谐社会，我们必须坚持什么基本方略？ （2）依法治国的基本要求是什么？ （3）为什么依法治国的核心是依宪治国？
三、观察漫画，回答下列问题： （1）漫画说明了哪些道理？
（2）为了解决图中的问题，请你提出两条具体建议
推荐第10篇：德国社会与文化
论文题目：德国啤酒
学校：江苏大学 班级：环境工程1302 学号：310903050 姓名：徐鹏
目录
摘要........................................................1 1.简介.....................................................2 2.制作过程.................................................2 3.啤酒基本分类.............................................2 3.1 基本种类............................................3 3.2 几种代表性的啤酒....................................3 4.慕尼黑啤酒节.............................................3 4.1 起源................................................3 4.2 过程................................................4 4.3 内容................................................4 4.4 影响................................................4 5.啤酒之都..................................................5 参考文献....................................................6
摘要
德国啤酒历史悠久，因口感纯正而出名，文章就德国啤酒入手，分析了德国啤酒的产生与发展，并就其中所包含的文化现象展开研究。
关键词： 德国啤酒文化
1 1.简介
公元1516年巴伐利亚公国的威廉四世大公颁布了「德国纯啤酒令」，规定德国啤酒只能以大麦芽、啤酒花和水三种原料制作，所以近五百年来德国啤酒即成为了所谓纯正啤酒的代名词。今日的德国为世界第二大啤酒生产国，境内共有一千三百家啤酒厂，生产的啤酒种类高达五千多种，而根据官方统计每个德国人平均每年喝掉138公升的啤酒，世界上再也找不到比德国人更热爱啤酒的民族了!特别是在每年慕尼黑啤酒节(Oktoberfest)期间竟可消耗高达六百万公升的啤酒。多年来经德国人培养形成的啤酒文化更是世界上独一无二的。
2.制作过程
啤酒的成分是大麦芽，啤酒花，水(90%以上)和酵母。无氧呼吸作用：“大麦经过发芽，加热以后经过过滤，加上啤酒花再加热，成为浓缩啤酒液。冷却后的浓缩液再被加上水和酵母，装入发酵瓶中。等待五至八天，新鲜啤酒就制成了”。最后鲜啤被装入酒瓶，还需几个星期才能完全发酵成熟。啤酒花能使啤酒清澈，延长啤酒的保质期，使它具有典型的苦味和香味。啤酒花加得越多，酒味越苦。啤酒上的厚厚泡沫(德国人称之为泡沫皇冠)也是啤酒花起的作用。
3.啤酒基本分类 3.1基本种类
大致上德国啤酒可以分为白啤酒，清啤酒，黑啤酒[1]，科什啤酒，出口啤酒和无酒精啤酒这六大类。
白啤酒(Weibier) 是把小麦芽和大麦芽混合后酿制的，所以它们也叫小麦啤酒(Weizenbier) 。它的特点是液体较浓厚，口味不太苦，喝上去口感润滑，是典型的液体面包。著名的品种有巴伐利亚白啤酒(Bayerischer Weibier) ，柏林白啤酒(Berliner Weie)和莱比锡白啤酒(Leipziger Gose) 等等。巴伐利亚白啤酒中有我们熟知的牌子Tucher，Paulaner等等。柏林的Berliner Kindl也是很出名的牌子。柏林人喝它时还常常加入覆盆子糖浆(Himbeersirup)或香车叶草糖浆(Waldmeistersirup)，使她成为红色(Rot)或绿色(Grün)的混合饮料。 清啤酒(Pils) 主要流行于北德地区，是当地人首选的啤酒品种。清啤酒品质清冽，呈透明的浅黄色。它是德国啤酒中苦味最重 的一种。因为采用二次发酵的工艺，酒中所含的糖份少，不容易使人醉酒，清啤酒很适合大量饮用。 最知名的代表品牌是弗伦斯堡(Flensburg)，在当地家喻户晓。
此种就采用推盖设计，开瓶时不需要起子，并可以发出香槟似的开瓶声音。 黑啤酒(Schwarzbier) 的家乡在杜塞尔多夫和鲁尔区。它的颜色相当深，有着淡咖啡般的棕色。黑啤酒不象清啤酒那样苦，口感上稍带甜味，和爱尔兰的基尼斯啤酒(Guinne) 有点相似的地方，只是浓度稍微淡一些。
2 科什啤酒(Kölsch) 是科隆的特产。科什啤酒(Kölsch)的酒质非常清淡，有着比清啤酒还要浅的颜色，苦味也少。喝科什啤酒一般用典型的0.2立升的细长玻璃杯。会喝酒的人可以一连喝上十杯二十杯都面不改色。
出口啤酒(Exprotbier) 是专门供出口的德国啤酒，象著名的贝克啤酒(Beck’s) 等等。它的酒精含量比清啤酒高些，但苦味较少，总的口味比较清淡，在国际上很受欢迎。鲁尔区的多特蒙德是出口啤酒产量最高的城市。
无酒精啤酒(Alkohofreies Bier) 也是啤酒，口味和清啤酒差不多，只是不含酒精，最适宜驾驶车辆的人饮用。
3.2几种代表性的啤酒
比尔森啤酒(Pelsen)，原产于捷克斯落伐克，是目前世界上饮用人数最多的一种啤酒，是世界上啤酒的主导产品。它为一种下面发酵的淡色啤酒，特点为色泽浅，泡沫丰富，酒花香味浓，苦味重但不长，口味纯爽。
多特蒙德啤酒(Dortmunder beer)是一种淡色的下面发酵啤酒，原产于德国的多特蒙德。该啤酒颜色较浅，苦味较轻，酒精含量较高，口味甘淡。 慕尼黑啤酒(Mumich dark beer)是一种下面发酵的浓色啤酒，原产于德国的慕尼黑。色泽较深，有浓郁的麦芽焦香味，口味浓醇而不甜，苦味较轻。 博克啤酒(Bock beer)是一种下面发酵的烈性啤酒，棕红色，原产地也为德国。发酵度极低，有醇厚的麦芽香气，口感柔和醇厚，泡沫持久。
德力士小麦王(delurll beer)具有独特口味的浑浊型小麦白啤，浓香宜人，入口清新，给您带来独特的来自德国拜仁洲的啤酒享受;酵母的二次发酵工艺让您在饮用的同时更能帮助消化;微酸的口味是在佐餐时最好的伴侣。独具德国拜仁洲风味的啤酒，德力士小麦王代表了德国啤酒的最高品质。
4.慕尼黑啤酒节
4.1起源
1810年巴伐利亚加冕王子路德维希和特蕾瑟公主于当年10月完婚，官方的庆祝活动持续了5天。人们聚集到慕尼黑城外的大草坪上，唱歌、跳舞、观看赛马和痛饮啤酒。从此，这个深受欢迎的活动便被延续下来，流传至今，每年9月的第三个星期六至10月第一个星期日就固定成为啤酒节。截至到2004年，除因战争和霍乱中断外，慕尼黑啤酒节已整整举办了170届。
3 4.2过程
节日的第一天上午，来自巴伐利亚、德国其他州以及奥地利、瑞士、法国的游行队伍聚集在一起，人们身穿艳丽多彩的民族服装及传统古装在慕尼黑市长及酒厂老板乘坐的富丽堂皇、花团锦簇的马车引领下，浩浩荡荡、威武雄壮地涌向黛丽丝草场。中午12时，随着礼炮12响，顿时鼓乐齐奏、彩旗飞扬、人声沸腾。市长在作简短致辞后，打开第一桶啤酒，啤酒节便在沸腾的欢呼声中揭开了序幕。这时身穿传统服装的啤酒女郎用单耳大酒杯将新鲜啤酒不断地送到迫不及待的饮客面前。许多身穿鹿皮短裤、背心等民族服装的巴伐利亚人手举啤酒杯穿行在大街上，他们逢人便高喊\"干杯\"，气氛十分热闹。
4.3内容
人们坐在传统的长板凳上及长木桌前，享受着举世闻名的德国啤酒和具有当地特色的烤猪腿，除了喝酒之外，街头张灯结彩，市内7家大酒厂组成的游行队伍也纷纷上街载歌载舞。还有许多民俗活动，如音乐会、马戏团表演，也有许多贩卖站与游乐设施，如旋转马与摩天轮等。啤酒一直供应到晚上10点半，这时乐队齐奏催促人们回家的曲子，在泰瑞莎广场上的活动则在晚上11时结束，可是不少游客却还是意犹未尽，流连忘返，许多人仍会转战至通宵开放的酒馆续摊。
走近慕尼黑啤酒棚的会场中，会看到十余座由各家知名啤酒公司及餐厅合开的大型啤酒屋帐篷(Beer tent)，而虽名为帐篷但每个帐篷都宛如小巨蛋，因为工程浩大跟盖房子没两样，为容纳每晚数千至数万人，各家啤酒屋可是挖尽了心思来满足不同游客的需求，从7月中就开始撘建巨型棚子，而棚内外，都布置得各具特色。十几个啤酒棚共可容纳9万多个座位，每个啤酒生产商会在帐篷内展示属于他们的啤酒，大家在啤酒棚内唱歌、跳舞，吃烤鸡、烤鱼及巨无霸德国面包 Pret-zel。另外有不少的啤酒棚里也设有乐队表演的舞台，每晚都会有乐团表演一些耳熟能响的德国歌曲，还有身着中古世纪服装的游行与传统的歌舞。不过最吸引人的还是啤酒棚外许多各式各样适合全家大小玩乐的游乐设施，如旋转木马、海盗船、旋转啤酒筒、大型摩天轮、旋转秋千、过山车、鬼屋等游乐设施，还有提供游客德意志帝国美食的小摊位，好让任何年龄的人士都会在啤酒节玩得开开心心!除此之外，到了夜晚，五光十色的灯光，照亮了整个会场，更能感受慕尼黑越夜越美丽，而巨型的摩天轮，则是俯瞰啤酒节会场的最佳地点。4.4影响
这场誉为全球最大的节庆活动之一，每年都会吸引了超过700万名的观光客，足足喝掉600万公升以上的啤酒!没想到印象中一板一眼的德国人，其实也有如此热情好客的一面。连续16天的啤酒节，每年在特里萨广场上架起可容纳数万个座位的大帐棚，提供游客啤酒、德国美食;帐棚外则竖立着摩天轮之类的游乐设施，会场中不时穿插身着中古世纪服装的游行与民俗活动。2003年就约有六百万人万人挤进约31公顷大草地上的14座帐篷里，饮尽约570万公升(一百五十万加仑)的德国啤酒。而在泰瑞莎广场上的所有的啤酒大棚都是临时搭建的，每个大棚都有2000平方公尺左右，都有独立的舞台和啤酒销售柜台。
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5.啤酒之都
事实上，多特蒙德才是德国真正的啤酒之都，6大啤酒厂年产啤酒超过了6亿公升，在世界上也仅次于美国的米尔沃基排名第二，原产于多特蒙德的多特蒙德啤酒(Dortmunder Beer)更是球迷们不可错过的佳酿。钢铁与啤酒是多特蒙德的象征，啤酒是普通市民最喜欢的饮料。据说，1700多年以前，啤酒酿造业就在这里兴起。如今该市年产啤酒75万千升，是欧洲首屈一指的啤酒城，也是世界著名的啤酒产地。
在多特蒙德大街上，啤酒店依然随处可见，估计有六七百家之多，满城洋溢着啤酒的芳香。德国人喜欢在啤酒店相聚，就像中国人爱坐茶馆一样。因此，多特蒙德不仅是个盛产啤酒的城市，也是个啤酒消费量颇高的城市，其啤酒人均年消费量是欧洲人均水平的4倍左右，不愧“啤酒桶中的城市”。
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参考文献
[1] 蔡玳燕.德国饮食文化[M].暨南大学出版社，2011.[2] 鲁成文.德意志之在：游思德意志民族文化性格[M].世界图书出版公司，2010.[3]中国论文网，德国的啤酒文化与德意志民族性格分析，2014.07.09
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第11篇：社会与宗教论文
宗教对社会的影响
摘要：宗教作为一种人类社会的文化现象，在世界历史发展进程中起到了重要的作用，有着广而深刻的影响。宗教与社会的关系及对社会的作用，可以从政治、经济、文化方面进行一种纵横的探讨。宗教绝不会固定不变，而总是会在历史的进程中随着历史的风云变幻来不断的改变自身、发展自身、更新自身。所以，宗教与社会的相遇，始终是两个变动之中的主体的相遇。我们虽然能看到他有一个传统的延续，但是不能以过去的模式认知或界定他今天的发展。而应以一种辩证、发展的态度来看待宗教是非常重要的。
关键词：宗教；社会；政治；经济；文化；影响；
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，它不仅促进了社会的和谐与文明，更是在政治、经济、文化等方面给这回带来了显著地影响，本文带你从不同的方面探讨宗教对社会发展的影响。
文化方面
宗教是我国古代文化的重要组成部分，为我国的古代艺术的发展产生过深刻的影响。
宗教对文化的影响主要表现在对建筑的影响。宗教建筑在建筑史上占有重要地位，它的许多常用艺术手法一直影响着千百年来的建筑形式，具有特别的表现力。宗教影响宗教的建筑形式、朝向和稠密程度及分布状况。在那些与生态关系联系紧密的原始宗教中，宗教建筑的分布不广泛，其地位也不突出。民族体系中的宗教建筑不仅分布广泛，而且宏伟壮观。如伊拉克战争，在阿拉伯人的乡镇，精美华丽、宏伟壮观的清真寺比比皆是，即使在僻远的小村落里穆斯林们也要建造清真寺以便祈福、奉献。
宗教与文化景观是相互作用相互影响的。宗教影响着不同区域文化景观的形成、演变，在不同宗教影响下形成的文化景观所具有的特殊宗教气氛也使得宗教更加有吸引力、神秘感，从而促进了宗教的发展。
为了促进宗教发展，宗教势力竭尽全力把精湛的艺术技巧运用到神圣的事业上，使神圣的灵光增添艺术的光辉。雕塑、绘画为神灵塑造庄严慈祥的形象，为教徒提供了顶礼膜拜的对象。音乐、舞蹈和诗歌为神灵注入热爱、关怀和拯救人类的灵性和性感，这种物质的和非物质的文化景观是通过形象、声乐、诗歌、造型等感性的情感形式，来强化人们宗教心理和宗教感情，吸引更多的信徒，促进宗教的发展。
宗教文化对我国古代的艺术也有深刻的影响。在历史上，巫术的出现比原始宗教早的多。早期的巫术就是包含了原始艺术、原始科学在内的一种准宗教现象。例如：一些原始部落在出发之前，全氏族和狩猎队伍都要举行隆重的仪式，集体跳着模仿动物的舞蹈，模仿动物的叫声，用这种形式来祭祀丰收，这就是舞蹈和歌曲的起源。戏剧在我国起源于傩，这是一种驱神赶鬼消灾祈福的祭祀，人们带上木傩的面具，手拣各种器械，念起表达意念的咒语，伴以歌舞。之后身心就得到满足、愉悦和解脱，这就是戏剧的起源。在战国时代，我国伟大的爱国主义诗人屈原的《九歌》就是战国时代楚国的一组忌神时演唱的歌。而近代我国著名的民间音乐家阿炳早年就是一个小道士，他在师傅的指导下，学会了演奏各种民间乐器的技能，为我们留下了《二泉映月》这样美好的乐曲。
经济方面
宗教作为社会的上层建筑，它建立在经济基础之上，又反作用于经济。 宗教在它产生之初是和经济分不开的，原始社会，宗教行为也就是象征中的生产活动，经济组织与宗教组织是结合在一起的。作为意识形态的宗教发展成熟后，表面上虽然“远离”经济基础，但它仍然以多种方式直接或间接地影响一定社会的经济发展。
第一，宗教本身就是一种经济实体，拥有相当的经济实力，直接影响着社会经济的发展。人类社会发展的各个时期的宗教都有自己的财产。恩格斯在分析基督教与欧洲中世纪封建社会的经济关系时深刻的指出：“由一群在经常变化的相互关系中发展起来的民族组成的西欧世界，则是通过天主教联合起来的。这种神学上的联合不只是观念上的。它不仅实际的体现在这种联合的君主制中心即教皇身上，而且首先体现在按封建和等级制原则住址起来的教会中，教会在每个国家大约有1/3的土地，它在封建组织内部拥有巨大的权势。拥有封建领地的教会是各个国家之间真正的联系；封建的教会组织利用宗教把世俗的封建国家制度神圣化。”这一时期在欧洲社会的政治、经济、思想文化方面起凝聚和促进作用的力量是占有巨大经济实力的基督教会。
第二，某些宗教经典中包含着经济生活的内容，形成一定的经济思想，可用以指导一定经济社会的现实的经济活动。例如伊斯兰教的《古兰经》中就有大量关于经济问题的论述，伊斯兰学者据此创立了独特的经济理论，用以指导现代伊斯兰社会的经济活动。
第三，宗教有时也赞成和直接支持政府的经济活动。比如19世纪末20世纪初美国北卡罗来纳州的加士顿县建立棉纺工业时，宗教领袖的支持就起了很大的作用。当时的宗教领袖通过他们支持性的讲道与宣传，使人们赞同兴办棉纺织工业。为了集中资金办棉纺工业，宗教领袖就支持禁酒，使该县原来打算投资酿造业的资本转而投向纺织业，工厂的工人也为此不怎么饮酒了，以更清醒的精神状态投入纺织厂的工作。这些对于当时的该县棉纺工业的发展起到了很好的作用。 第四，宗教信仰、神学观念也会直接或间接的影响和调节人们的经济生活，在客观上促进经济的发展。
政治方面
宗教与政治是影响社会稳定、经济发展与文化变迁的巨大精神力量。 在当代最发达的资本主义国家美国，教堂随处可见，教派五花八门，但在社会政治生活中却是那么举国一致，除去邪教之外，正常的人们从来不把自己的信仰当成美国社会的唯一真理，所以在政治生活中也从来不以教派站队。
从表面上看，政治与宗教具有“互补”的要求：政治需要宗教给自己提供合法性基础，宗教也力求政治得到最大益处。拿破仑曾说：“没有宗教就没有政府。精神的征服者是从来不同神甫争吵的。可以既迫使他们就范，又利用他们，你可以嘲笑占卜师，但最好还是同他们一起吃献祭的小鸡。”政治是世俗社会的中极关怀，宗教是精神世界的终极关怀。
此外，政治与宗教虽然都是群体性活动，但在“推销”自己的理念时，二者的手段大相径庭。前者以强制性为主，令行禁止，雷厉风行；后者立于劝化说服，传教布道，如沐春风。虽然历史上不乏强制性“改宗”事件的发生，但这其实是变相的政治活动。
宗教与政治关系的疏密程度既取决于前者的世界观，也取决于后者对前者的信仰与利用。埃森豪威尔总统曾直言不讳的说：“我们的政治制度如果不建立在一种深刻宗教信念之上的话，就失去了意义，至于是哪一种信念我倒不在乎。”这深刻的说明了宗教对社会政治的重要意义。
宗教给社会带来了深远的影响。宗教增添了社会文化的内涵；加快了经济的发展，促进了社会的和谐，使社会更新了前进的道路加快了前进的步伐。进而改变了人们生活的品质，它在细微的改变着我们以及我们周围的世界。 参考文献：
（1）《中国文化杂说》宗教文化卷 关立勋 北京燕山出版社
（2）《中国现代作家的文化情结》 刘勇 北京师范大学出版社，2004.（3）《马克思恩格斯全集》第21卷
（4）《当代伊斯兰教》 金宜久 东方出版社，1995年第一版
（5）《宗教与民族的关系》 何光沪 北京：中国社会科学出版社，1997 （6）《世界宗教》 L·M·霍普夫；张云钢译 北京：知识出版社，1991
第12篇：法制教学计划
追逐阳光 快乐成长
法制教学计划
一、指导思想
坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念；坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教，是促进教育改革与发展的保障。青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。
二、目标
１.普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。
２.普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。
３.普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。
三、具体措施
１.通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。
（1）组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款，在学生中进行普法宣传，增强他们的法律意识。
（2）每学年至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。
（3）每月利用板报、橱窗进行一次法制宣传。
（4）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
涞水镇学区南关小学
追逐阳光 快乐成长
通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。
2.利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展“知法、懂法光荣，违法犯罪可耻”的活动。
（1）学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。
（2）开展\"有人向你借钱不还怎么办？\"，\"有人威胁你怎么办？\"等主题班会。
通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。
3.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。
4.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。
对学生进行法制教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不断提高广大学生遵纪守法自觉性，不断增强广大学生的法制观念和法制意识。
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第13篇：法制教学计划
六年级下册法制教育教学总结
张亚利
本学期法制教学从以下几方面展开工作：
一、在思想教育方面
青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以 “三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
二、在教育教学方面
(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。 (二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
三、在具体措施方面
(一) 将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。
(二) 要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。
(三) 可根据实际情况安排班主任教师以外的教师担任法制课教师。有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。
(四)要不断完善和规范法制教育的内容，要把法制教育纳入新课程改革之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的自我保护和抵御不良影响的能力。法制教育活动，培养青少年学生正确的人生观、道德观、法制观，使校园法制教育真正收到实效。要积极开展电化法制教育，不断拓宽法制教育渠道。
（1）、教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
（2）、听。听法制教育专题报告。 组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。
（3）、看。组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
（4）、读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。到学校开放图书室阅读法制书刊。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
（5）写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和“红读活动”，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。
第一课 捍卫人格尊严
教课时间：2016年9月18日 教学内容：捍卫人格尊严
一、教学目标
(1) 知识目标:法律赋予我们每个人同等的人格尊严。
(2)能力目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
情感态度、价值观目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
二、教学方式
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
三、教学过程
一）新课导入:情景再现 1,请学生翻开书的第2页。
教师：请同学看看书中内容，说一说李文和张亮遇到什么事了？请学生自由发言。
2.教师：同学们 你们如果是他你会怎么做？请学生小组交流。 3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？请学生举手说说自己想法和感受。
（二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？
（三）活动天地：
1.王芳的做法正确吗？面对这种情况，宋丽应该怎么做？ 2.李强的做法正确吗？杨凯应该怎么做，请你帮帮他。 四，法律链接：《中华人民共和国宪法》第三十七条 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身份。
五，教师小结：通过本节课学习学生明白了我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严.
第14篇：美国社会与文化（材料）
美国社会与文化同性婚姻
美国人的婚姻观与中国人的婚姻观有着极大的不同。因为他们认为：婚姻纯属个人私事，任何人不能干涉；同时婚姻不属于道德问题。一个人有权选择和他或她最喜欢的人生活在一起。在他们看来：强迫两个不相爱的人生活在一起是残忍的。同样这种观念也适用于同性恋者们。没有人能干涉同性恋者们婚姻的意愿。为此，我就说说美国的同性婚姻。
美国同性婚姻运动于1970年代开始成形，自2004年以来，美国共有16个州在法律上认可同性婚姻。
支持同性婚姻的人通常认为，法定的婚姻及其权利不应该对同性伴侣关闭，这种拒绝同性婚姻的做法损害了其作为美国公民的权利。
此外，在美国，支持同性婚姻的人认为，同性恋者不能结婚使得他们不能享受超过1,049项权利和权益以及大量的各州法律和私有权益（例如家庭成员关系，折扣等等）。他们说，一个从法律上否定为公民提供联邦权利或权益的行为直接与美国宪法第14修正案相违背，这个修正案规定为公民提供平等的保护和大量的法定程序。这就意味着为一个群体提供的权利不能否认另一个团体享用。
在2010年12月，美国同性组织正式提出重新要求把同性婚姻合法化，并在12月18日发起游行，争取他们应有的人权及自由，认为同性也能结合，组织家庭。他们认为美国政府歧视他们的性取向，向平等机会委员会投诉，但没有清楚的被告人而不了了知。在2011年3月，经立法会仔细讨论议案，美国作为自由民主的地方，理应批准同性婚姻，最后议案正式通过，在2011年7月正式实施。
2012年5月9日，奥**成为首位公开支持同性婚姻合法化的美国总统。此前他虽然支持同性恋，但却反对同性结婚，2008年大选时，他曾表示反对同性婚姻，但赞成民事结合作为一种替代。奥**强调，这只是他个人的观点，他仍支持由各州的政府自行决定是否承认同性婚姻。2012年5月9日，奥**在接受美国广播公司新闻主播罗宾?罗伯茨（Robin Roberts）采访时，首次表明支持同性婚姻的态度，获得娱乐圈众多明星的交口称赞。
我作为一名同性恋者，理所当然对于美国同性婚姻表示支持态度。
第15篇：社会与劳动保障法
二：简答题（每题10分，合计30分）
1、什么是失业？申领失业保险金应具备什么条件？
2、我国工商保险中，法定的应当认定为工伤的情形包括哪些？
3、我国规定的工资形式及构成包括哪些内容？
三：试论述我国劳动合同的必备条款？（本体20分）
四：案例分析（每题10分，合计20分）
1、王某与某公司签订了为期三年的劳动合同，自2003年2月1日起至2011年1月31日止，双方约定试用期为6个月，2008年6月20日王某向该公司提出辞职，并向公司索要经济补偿金。公司认为王某没有提出解除合同的正当理由，也未与公司协商，因而既不同意解除合同，也不同意负担经济补偿金。
（1）王某提出解除劳动合同是否需要说明理由？
（2）公司是否应该给予王某经济补偿金？为什么？
2、林某系某中外合资公司职工，由于怀孕公司安排其从事较为轻松的办公室文秘工作。工作过程中，林某发现办公室有一笔记本长期搁置无人用，遂擅自带回家使用，后办公室主任出差回来发现电脑不见，反复调查下落无果，林某不敢承认公司决定报案之际，林某不得已坦白真相。公司领导认为林某严重违反公司纪律，决定解除劳动合同。林某提出仲裁，认为自己处于怀孕期间，公司不能解除劳务合同，并向公司报销怀孕期间医疗费和检查费4000元。
公司可否解除劳务合同？为什么？
李某提出不能解除劳务合同的理由是否成立？ 为什么？
第16篇：论诚信社会与社会主义市场经济
论诚信社会与社会主义市场经济
摘要：社会主义市场经济是商品化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济，能够推进我国社会主义市场经济体制下的政府体制改革。另外，市场经济既是法律经济，也是诚信经济，诚信与法律一样是市场经济有序发展的两大支柱之一，市场经济离开诚信机制的支持就象一个人失去了一条腿一样寸步难行。 “诚信”可以说对于一个国家、一个社会而言是立国之本；对于一个社会单位、一项社会事业而言，可以说是立业之本；对于每个社会成员而言，是立身之本，处世之宝。因此，本文章对诚信内涵及其经济特征进行了阐述，以及诚信在社会主义市场经济中的重要作用。总之，“诚信”是构筑竞争主体持久竞争力的关键。
关键词：社会、诚信、市场经济、竞争力
一、构建\"诚信社会\"要发挥道德示范作用，进行诚信道德教育，培养公民信用观念和意识
第一，要树立诚信观念、规则意识。有了规矩而不遵守，规矩也会失去应有的作用。一是不懂规则，犯了规还不知道症结在哪里;二是不按规则办事，犯了规还强词夺理。所以在我国治理诚信缺失需要法律的支持，要以\"法治\"为主，但法律手段也有自身的局限。道德教育是对心理动机的自律性约束，它是一种无形的力量，往往能起到\"法治\"不能起的作用，道德教育与法制教育是相辅相成的。因此，在治理我国诚信缺失的过程中，应该是\"以德治国\"与\"依法治国\"相结合，在全国范围内进行诚信道德教育。第二，要培育以\"诚信\"为核心的与社会主义市场经济体制相适应的道德规范。首先，要认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，在全社会进行诚实守信的道德教育，把诚实守信作为建设现代文明的重要基石，作为实现中华民族伟大复兴的重要内容。其次，要以整顿和规范市场经济秩序为契机，营造良好的诚信环境使人们认识到社会主义市场经济必须建立在以诚信为核心的道德基础上，使市场经济就是\"信用经济\"的观念深入人心。经过长期系统的宣传教育，用诚实守信将人们的道德行为、经济行为、政治行为有机地统一起来，使诚实守信真正成大多数人所认同与遵循的行为准则。
二、“诚信”的内涵及其基本特征
（一）诚信的内涵
“诚”，是指待人处事诚实、善意的一种人格气质的核心。这是中国传统文化所首推的人格气质。 “信”，是指兑现对未来所作许诺的一种信用。。“诚信”，是诚实与信用的一致，即以诚待人，取信于人。它体现着对事物未来发展变化的洞察和驾驭应变的智慧和能力。而在现代中国社会的时代背景下。诚信的根本精神是真实无妄，它要求人们尊重客观规律，树立求真、求实的精神，坚持实事求是的思想路线。而在现代市场经济体制和法治社会条件下，“诚信”所内涵的人文
精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立适应市场经济和法治社会的价值观和道德观念。
（二）诚信的基本特征
1、由诚信所产生的功能，具有其自身的大致如下所述的特征：
（1）无形性。人们运用设备、工艺等实体性资源对于物质产生物理、化学性质的改变是可见的，而诚信的功能则是无形的。但他可以通过人们的共识性感受和认知，营造出融洽的人际关系、和谐的工作环境，激发人的积极性和创造性。这种宝贵的无形资产会给人以生存发展的力量和持续进取的活力。
（2）整体性。诚信能对竞争主题（指企业，地区等）的物质资源和人力资源进行整合，把分散状的生产力要素变成整体生产力要素，形成整体优势。特别是在对人力资源上可融合许多专才为一体而形成“全才”。从而会发挥出无比巨大的力量。正如著名日本企业家松下幸之助毕一生经营悟出的宝贵经验：“集合众智，无往不胜”。也即是：对内，可增强凝聚力，这比金钱刺激更持久更可靠。可降低内耗，提高工效；对外，可扩大生产力要素的功能和影响，传播扩散至整个社会，从而提高知名度和美誉度，为其持续发展奠定基础。
（3） 战略性。诚信作为道德的核心，它的战略性特征表现在二方面：一是在发挥功能作用上，对竞争主体的发展产生着全局性长远性的推动力，即起着战略性作用；而其他资源——技术资金设备等只是在某方面、某个时期内起作用。二是在诚信意识观念的建设上，是一项复杂的系统工程。需要长时期的自觉的培育才能形成。而诚信观念的确立和行为的形成必须由管理者在组织中积极倡导并身体力行，坚持贯彻于组织活动全过程的始终，通过长期对组织内成员培育而得以养成。为此，应从长远发展角度来审视和制定市场主体包括诚信在内的道德建设规划，并把他纳入总体战略中去。
2、诚信原则具有补充性、不确定性、衡平性三大特点。而诚实信用为市场经济活动的道德准则，为道德准则的法律化。诚信原则首先是一道德规则，是道德对人的要求。而这一道德以善良和公平为内涵，其希冀人们通过对其的遵守来实现社会个体间，以及社会个体与社会整体间的利益平衡。
三、诚信作为道德规范在市场经济中的重要作用
诚信作为道德规范，能够依靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育来调整市场经济行为。在自然经济时期，由于社会经济处于自然经济状态，以自给自足为主要生产方式，市场交往不发达，诚信大多是自省、自律。但今天，我国正在进行经济体制改革。所以，诚信成为建立社会主义市场经济秩序的必要保证；诚信是市场活动主体赖以生存的必要条件；诚信是市场经济发展和完善的重要条件。具体说，诚信道德规范对市场经济的作用主要有以下几点：1促进作用。市场经济呼吁诚信，诚信是市场经济的基础，是市场交易的基本规则，是市场经济有序发展的重要支柱。企业是市场经济的细胞，企业若失去诚信便等于慢性自杀。在市场经济行为中，遵守诚信道德规范必定“双赢”利人利己；若不遵守诚信道德规范，可能一时得利，最终必定“双亏”，损人不利己。诚信是符合市场经济发展规律的道德规范，是市场经济中最根本的美德之一，它始终是对市场经济起着促进和推动作用。2保障作用。诚信是保障市场经济秩序健康运行的根基，诚信作为道德规则
上的一种操守，表现为对市场经济中的各项规则，包括协议、承诺、意思表示等的自觉遵守，是市场交易中道德规范的起始点，是市场经济秩序得以维护和保障的重要前提，失信败德，不仅会造成市场经济关系的扭曲和市场交易成本的增加，而且败坏社会风气，扰乱正常的市场经济秩序。3引导作用。建立和完善市场经济，必须有以诚信为核心的一系列道德规范与其相适应，把人们的思想和行为导入一定的市场经济秩序中，以维系其健康与良性的运转。在市场经济中，诚信道德规范的引导作用主要表现在，一方面对违反诚信道德规范行为的抑制和谴责，一方面对符合诚信道德规范行为的示范和鼓励。由于市场经济法律的制定与实施是人们的有意识的实践活动，也是在一定思想观念支配下进行的。因此，社会主义市场经济诚信道德规范体系建立之日，就是扭转市场经济秩序混乱局面之时。4自律作用。诚信作为道德规范，主要靠人们内部力量即信念，良心来进行自省、自控和自律。这种自律作用表现在市场主体自觉树立对职业虔诚，对社会诚实，对市场守信，对他人负责的责任感，自觉反对和谴责不诚实，不讲信用的失信败德行为，使以诚信为核心的市场经济道德体系，在潜移默化中，成为大多数人认同的自律规则，这些自律规则又在潜移默化中，对市场经济秩序起着约束，规范作用。这种自律教化作用与法律的他律作用，刚柔相济，内外结合，相互补充，就能有效地维护市场经济的正常秩序。
所以诚信是符合市场经济发展规律的道德规范，是市场经济中最根本的美德之一，它始终是对市场经济起着促进和推动作用。
四、建立诚信法律制度，打造可操作的“诚信尺”
诚信作为道德规范在市场经济中发挥了重要的作用，但还不够。目前，市场上发生的一些信用危机就是例证，如2003年初深圳就发生了商家借“非典型肺炎”的流行而哄抬物价的事件，一瓶醋卖到
二、三百元，一包板兰根卖到五十元，当然，事后有680家经营单位被责令改正或受罚。以及今年日本发生核爆炸在我国所引起的抢盐热事件等等。诚信作为道德规范需要加强已迫在眉睫，而如何将诚信变为具体的，可操作的法律制度，打造一把有量化标准的“诚信尺”，更是迫切需要探讨的问题。据我初步调查后，现就诚信法律制度建设问题谈点不成熟的意见：
1、打造政府诚信。政府诚信就是政府在公众心目中的地位和评价，体现了公众对政府的信任度。社会诚信体系可分为政府诚信。企业诚信和个人诚信，其中政府诚信是整个诚信体系的重心和“基石”，是建立真正企业和个人诚信的前提条件，建立诚信法律制度，打造政府诚信是关键。如何打造政府诚信，一要健全和完善选举、监督体制，奠定政府忠诚于民、取信于民的良好基础，二要求政府及政府有关部门将诚信理念化为具体实践，忠实地遵守和执行法律，将政府的权力运行纳入法制轨道，三要转变政府职能，改革政府的行政方式，将政府诚信建设作为加强行政体制改革的一个重要课题认真加以研究、解决。
2、建立社会诚信中介机构。充分发挥诚信中介机构在信息传递等方面的作用，市场经济中制假贩假，坑蒙拐骗之所以能成功，主要根源是信息不对称。而诚信中介机构作用的优势就是其独立性、公正性。建立诚信中介机构是构建诚信法律制度的重要方面。最近有的地方成立了诚信联盟协会，它的主要任务是：配合政府有关部门宣传诚信理念，组织制定量化的企业诚信标准，并加以
推广落实；在执法部门的领导下，建立企业诚信名录，向社会推荐符合诚信规范的企业，帮助符合诚信规范的企业获得更多的商机，形成诚信激励机制，对诚信恶劣的企业形成市场层面的惩罚约束；组织专家、专业机构辅导企业健全诚信运营机制，建设企业诚信经营的自我约束体系。协会的成立无疑是诚信制度建设的有益尝试。
3、建立诚信评价体系。为了使诚信不停留在口头上，不局限于企业的自我约束，就必须有一个可操作的“度量衡”，这就是诚信评价体系。建立客观的企业和从业人员诚信评价体系的目的和意义在于：一是向社会提供可借鉴的信息，营造公平交易的市场，减少经济纠纷；二是积极促进树立良好的行业诚信风气及规范行业行为；三是为政府主管部门提供管理、决策依据，为消费者及银行等相关部门提供参考；四是树立品牌企业。
4、建立诚信网上公示系统。建立诚信网站和网上公示系统，是对诚信进行监控，将诚信落到实处的切实可行的办法。对网上公布的诚信企业，给予“守法便利”，即协调有关部门给予一定倾斜的优惠政策，并使其在各类经济交往中得到信誉资源的实惠。对公布的有不诚信行为的企业，对其加强管理和监控，并使其在经济交往中受到“信誉屏蔽”的惩罚。诚信记录一公开就灵，已有一些诚信企业真正尝到了诚信就是金子、诚信就是生产力、诚信就是无形资产的甜头。
5、建立诚信法律制度的架构。如前所述，政府诚信、诚信中诚信量化和诚信公开等，都是建立诚信法律制度的关键内容。诚信机制的不完善是市场经济发展的巨大障碍，因此，应当从市场准入、市场交易和市场退出机制三个方面构建诚信法律制度，还应当在包括市场经济主体、市场经济行为和市场经济的诚信实现及信托征信等方面构建诚信法律制度，特别是在诚信信息的征集、评估、披露、使用及涉及的企业秘密、个人隐私等方面建立诚信法律制度。诚信原则，原本就是民商经济法的基本原则，将诚信法律化制度化，是推动我国市场经济法律体系建设的重要组成部分，对打造我国“诚信经济”，推动我国市场经济有序发展具有重大意义。
五、总结
建立诚信社会不仅是每个人的所追求的，而且在每个地方都离不开人们的诚信，通过前面的论述更了解了诚信在社会主义市场的无价作用。诚信作为道德规范在市场经济中的重要作用，但还不够成熟。为了使我国社会主义市场经济更加的繁荣，通过打造政府诚信，建立社会诚信中介机构，建立诚信法律制度的架构建立诚信评价体系等方法。为了让社会主义市场经济体系更加成熟做出自己的一份力量。让诚信漫游于整个社会主义市场经济，漫游于整个世界。
第17篇：认识社会与价值选择
认识社会与价值选择
1.青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。
结合材料运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。
【答案】①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。
②价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。
2.在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多〃麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多〃麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”
这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多〃麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分）
【答案】纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价，评价依据是他领导了第一次环球航海，对人类文明做出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对祖国做出了贡献。价值判断具有相对性，人们的社会地位不同、需要不同，价值判断也就不同，会对同一事物或行为做出不同甚至截然相反的判断；价值判断的相对性并不否定价值判断的客观性，做出正确的价值判断，必须遵循社会发展的客观规律。
3.F市在改革开放中，坚持国有企业的主导作用，不断完善社会保障制度，正确处理公平与效率的关系，实施政务公开，加强社会主义法制建设，倡导诚实守信，使经济社会获得了可喜的进步。在发展中,F市真切地感受到了：只有不断推进改革，才能赢得发展。为了实现更好更快的发展，2009年F市开始把一些劳动密集型的产业向西北农村地区转移，加强农村劳动力的培训。同对立足生态优美、教育发达和港口资源优势，培育和发展战略性新兴产业，推进节能环保、生物医药、新材料、新能源和高端装备制造五大重点产业的调整与振兴。两年来，F市的经济社会快速发展，先后被评为“科技兴市先进城市”、“环境保护模范城市”等称号，2010年城镇人均可支配收入超过了25000元。
结合材料，运用社会发展规律的知识，说明为什么“只有不断推进改革，才能赢得发展”。
【答案】(1)生产关系一定要适合生产力,上层建筑一定要适合经济基础,是在任何社会中都起作用的普遍规律。（2分）
(2)F市通过坚持国有企业的主导作用、不断完善社会保障制度、正确处理公平与效率的关系，使生产关系不断适应生产力的发展，赢得了经济社会的发展。（3分）
(3)F市通过不断完善社会保障制度、实施政务公开、加强社会主义法制建设、倡导诚实守信，使上层建筑更好地适应经济基础，赢得了经济社会的发展。（3分）
目前，我国城镇化的推进并不是一帆风顺的，还面临着很多深层次的矛盾：在城乡二元体制下，限制农村人口向城市自由迁徙的户籍、社会保障等制度障碍仍未彻底破除，生产要素在城乡间自由双向流动的机制急需健全，城镇化过程中还要处理好保障国家粮食安全的问题。这些矛盾和问题的破解都必须依靠进一步的改革攻坚。
结合材料，运用社会发展的规律的有关知识，分析改革对于推进我国城镇化发展的意义。
【答案】①生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是社会发展的基本规律。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
②改革是社会主义的自我完善和发展，是社会主义的强大动力。通过改革，能破除阻碍城镇化发展体制机制，为城镇化发展提供动力。
③物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。改革能促进生产发展，保障粮食安全，为城镇化发展提供物质支撑。
4.2011年8月中旬，根据中宣部、国家广电总局等五部门的要求和部署，新闻战线广泛深入地开展“走基层、转作风、改文风”活动。这项活动开展以来，广大新闻工作者带着对群众的深厚感情，深入基层一线，走进百姓生活，采写了大量鲜活生动、感人至深的报道。从目前看，“走转改”已取得如下主要成果：
一是鲜明地回应了时代关切。面对互联网和新兴媒体带来信息爆炸的挑战，“走转改”能够最大限度帮助我们了解到社会上各种矛盾问题的症结所在，帮助我们找到化解和消除这些矛盾问题的关键所在，进而发现和厘清虚拟社会与现实社会之间的关系。
二是有力地坚持了以人为本、人民至上的新闻传播理念。一段时间以来，报纸、广播、电视、网络等媒体集中发表了大量的来自基层、关注民生、反映民意的新闻报道。这些新闻报道的主角多是普通百姓。
三是培养了一支年轻有为的青年编辑记者队伍。参加“走转改”的编辑记者们大多数是“80后”、“90后”，他们在艰苦、艰难和艰险的实地采访中，一方面磨练了作风，积累了报道经验，提升了新闻素养；另一方面，乡村的贫穷落后，民间的疾苦羸弱，又带给他们心灵的震撼和精神的净化。
结合材料，说明坚持求真务实的作风对青年创造和实现人生价值的作用。（8分）
【答案】坚持求真务实的作风，投身为人民服务的实践，有利于青年在劳动和奉献中创造价值；（2分）了解社会实际，充分利用社会提供的客观条件，在社会与个人统一中实现价值；（3分）树立正确价值观，坚定理想信念，磨砺意志，增长才干，在砥砺自我中走向成功。（3分）
5.著名的杂交玉米专家李登海，从一个普通的农民技术员，长期致力于玉米育种和高产栽培研究，在实践中摸爬滚打自学成材，研究的玉米品种7次刷新中国夏玉米高产记录，被称为“中国紧凑型杂交玉米之父”。1988年开始，他向全国育种单位无偿发放自育紧凑型优良玉米自交系26个，推动了中国玉米育种事业的发展。他培育的种子大批直接用于生产，在全国推广10亿多亩，增产1000多亿公斤，增效1000多亿元。
结合材料，从“认识社会与价值选择”的角度，分析杂交玉米专家李登海是如何在推动农业科技进步中实现人生价值的。(12分)
【答案】①坚持正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，把献身农业科技进步事业作为自己的最高价值追求；（3分）②在劳动和奉献中创造价值，积极投身于育种研究和生产实践，以自己的育种成果奉献社会；（3分）③在个人和社会的统一中实现人生价值，充分利用社会提供的客观条件进行育种研究并以育种成果回馈社会；（3分）④在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，坚定信念，顽强拼搏、自强不息，努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3分）
6.近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）
7.材料一改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改革。废除人民公社，确定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制；粮食生产不断跃上新台阶，农产品供应日益丰富，农民收入大幅增加，扶贫开发成效显著，依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题；乡镇企业异军突起，小城镇蓬勃发展，农村市场兴旺繁荣，农村劳动力大规模转移就业，亿万农民工成为产业工人重要组成部分。
农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民的积极性，极大解放和发展了农村社会生产力，极大改善了广大农民物质文化生活。据统计，全国农村绝对贫困人口在1978乃约有2.5亿，到2007年末减少为1479万；农民人均收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍。
运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。
【答案】人民群众是历史的创造者，物质生产方式是社会发展的决定力量，这两个历史唯物主义基本原理是内在统一的。坚持以人民利益为最高价值标准体现了尊重人民历史主体地位与尊重社会发展规律的一致性。党通过农村经营制度、分配制度、税收制度等改革，调整了生产关系，调动了人民群众的积极性和创造性，解放和发展了生产力，使人民群众分享生产力发展的成果，践行了人民利益高于一切的价值标准。
8.人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。200
5年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广
东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。
结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
9.1978年以来，在中国共产党领导下，中国人民以一往无前的进取精神进行理论和实践创新，使我国实现了从计划经济体制到社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，极大地激发了亿万人民的积极性和创造力，中国人民的面貌发生了历史性变化。黄健民的经历是改革以来普通百姓命运变化的缩影。80年代初，他由农村来到沈阳，从擦皮鞋、做木工到摆服装摊，不仅改善了自已的生活，而且积极为公益事业作贡献，并致力于维护“农民工”合法权益。2007年他成
为沈阳市第一位“农民工”人大代表。
结合材料，谈谈你对个人活动与社会发展关系的理解。
第18篇：学前班社会与健康教案
学前班社会与健康教案
第一课：谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动过程：
1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论
活动延伸：
寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
第二课：保护眼睛
活动目标：
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。
活动准备：视力图
活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性
活动过程：
1、幼儿蒙上眼睛进入教室
让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛
3、学习保护眼睛的方法
（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？
（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操
活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。
第三课：怎样保护嗓子
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。
活动准备：活动背景资料
活动重难点：知道保护嗓子的正确方法
活动过程：
1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？
2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？
3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》
走路轻轻轻轻
上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻
给邻居叔叔送呀送封信
第19篇：印度社会与文化论文
瓦尔那统治下的印度女人
摘要
研究目的：通过研究生活在种姓制度下的印度女人的历史与现状，不仅是对普通印度女性的真实面目做一个比较系统地了解，提高对印度妇女的重视；并且也是在探寻对待传统的正确态度，培养包容性，积极摒除偏见，创造和谐社会。 研究方法：首先，主要通过阅读相关文献和有关专家论文，借鉴他们的观点，深化对印度女性的认识；其次，浏览互联网上网民的评论，以扩宽自己的思维，做到与时俱进，批判性地吸收有关论述；再次，观看相关影视作品，已形成对印度社会一个比较感性生动的认识；最后，利用比较分析的方式，对印度女人进行更加全面的认识。
研究结论：印度妇女发展虽然已取得一定成就，但仍面临着艰巨的任务。随着时代的进步，印度女性终会得到充分地解放。
关键词：种姓；社会；女人；权益；变革
目录
1.女人的创造
2.总体特点
3.社会地位
4.妇女权益
5.婚姻制度
6.嫁妆制度
7.希望与福音
引言
印度女人经过曲折的发展历史，虽然现在已经取得一定成就，但仍面临着艰巨的任务。可是她们的未来是充满希望的，终有一天会迈向性别平等，实现社会 1
的和谐。本文通过了解印度女人生活的历史与现状，提高对她们的关注与重视，以消除妇女歧视和解决妇女权益问题，并推进印度妇女发展进程。
女人的创造
要了解印度教创造的概念，就要学习《大林间奥义书》中的创世神话。虽然这则神话已经有2500年的历史，且直至今日仍鲜为人知，但它表明了印度人对起源、创造、创造力的一些思考特征，它们在今天依然是基础，并具有影响力。其中关于女人的创造，它是这样描述的：
太初，这个宇宙是以原人的形象出现的自我。原人环顾四周，除了自己，别无他物。他先说：“我是，”于是“我”字产生了。因此，现在人们一讲话，就先说“我”，然后再说别的他知道的名字。
原人有些害怕，因此，任何孤独的人都会感到害怕。但原人醒悟了：“既然只有我一个人，有什么好害怕的？”于是，恐惧消失了，因为，他有什么好怕的？一个人感到恐惧，是因为有别的人存在。但他也没有什么快乐，因为一个完全孤独的人没有什么好快乐的。原人希望有第二个人。
现在原人的大小及样子均如同紧紧拥抱的一男一女。他将自己分为两部分，从自身生出一夫一妻。因此，圣哲雅若洼基夜说：“一个人就如同一半碎片。”但这个空间被女人填补了。他与她结合，如此人类便诞生了。但女人醒悟了：“既然我是从他而造，他怎么能与我结合？真羞耻！我要躲藏起来。”①
„„
至此，女人就被原人所创造了。从这里，我们也可以看出，女人与男人的地位并不是平等的关系，女人是被征服者，是男人的附属品，她的被创造是出于男人的需要。
总体特点
西方人的脸型、东方人的眼神，在印度女人脸上得到了和谐统一，黑人和白人的肤色也在印度女人身上得到了调和，印度女性的特征是丰乳、细腰、肥臀，身体扭成“三道弯”，性感妩媚，风情万种。印度女人的好人缘是天生的，她们擅长歌舞，几乎个个都是天生的舞者。另一方面，印度女人又是保守的，在一个宗教国度里她们几乎都是围绕着家庭而生存，一生都是以家为主，过着相夫教子的生活。
印度女人也有属于自己特殊的时尚，纱丽、吉祥痣、鼻饰、脚铃等都是独属于印度女人的标志。
社会地位
有这样一句话：在印度，与其做女人，还不如做一头牛比较划算。印度女人的地位是非常低下的，她们普遍受到社会的歧视和贬低。一方面，是受男尊女卑的传统观念影响，“多少年来，以男人为主的社会制度告诉男人们，女人是比他们下贱的泄欲工具。甚至哲学家、思想家、作家和修行人都不断在他们心中播下对女人敌视的种子„„一些学者把妇女看做无知的雌性动物，认为她们的作用不过是操持家务和生儿育女，以使家族传统得以延续。”（《被双重道德摧残的妇女》，《萨哈拉报》，1999年11月14日）；另一方面，种姓制度对女性的歧视也形成了一张天然大网，吠陀经明确地把妇女和印度教认为的低级种姓首① 此神话出自《大林间奥义书》第一部分第四婆罗门书。
陀罗视为同类。尽管印度独立以来，政府比较注意提高妇女的地位，且印度现任的总统也是女性，但是这不能代表整个印度妇女在社会中的地位。印度女性在各方面仍然面临着明显的性别歧视。例如妇女出嫁时要附带昂贵的嫁妆，而且随时有可能被丈夫休掉。总之，对妇女的歧视观念，是阻碍印度妇女发展的一大思想桎梏。
妇女权益
印度独立后至今陆续出台了一些有关妇女的重要法规，其中如1950年印度宪法，规定了对公民在宗教、性别和民族上不得有任何歧视，确认了男女的平等地位；1956年印度教继承法第一次赋予妇女以财产继承权；1976年公布的有关男女同酬的规定等。这些法规促进了印度妇女发展事业的进程，使妇女的地位有所改善。另一方面，“宪法确实赋予了平等的权利，但仅有宪法的条文还不够，平等鲜花绽放的美好形势还有待营造„„事实上，几十年来印度妇女发展进程及其迟缓„„毫无疑问，一些名门闺秀也曾问津高官要职，但一般妇女则依然匍匐在原地。文学作品中的妇女得到了充分地解放，但在实际生活中，她们却进一步沦为男人的附庸。”（拉贾基绍尔：《妇女的地位》，《萨哈拉报》，1998年8月22日）目前，“由于没有文化和受歧视，印度妇女的地位仍极低下。”（1998年12月16日《新印度时报》社论《妇女的保留席位》）印度社会对妇女认识上传统的、根深蒂固的歧视观念，法律对妇女权益保障的软弱无力，以及妇女在经济上的不能自立，决定了她们社会地位的低下，决定了她们在生存权、人身权利、健康、受教育、参与社会政治事务和就业、财产继承和维护自身权益等诸多方面均面临着明显的性别歧视。印度妇女的权益尚得不到有效地保障。①
婚姻制度
印度的婚姻制度与种姓制度密不可分，它深深地打上了种姓制度的烙印，属于种姓婚姻。
种姓制度是古代印度宗教法所确立的社会等级制度，也是古印度法的核心内容。它是与当时的种族、姓氏有着密切关联的社会集团，各集团除了严格职业世袭外，其特征最突出的领域是婚姻方面，实行种姓内婚制。依据婆罗门教法的规定，各种姓的法律地位和权利义务截然不同。即婆罗门为最高种姓，掌握宗教祭祀大权；刹帝利为第二种姓，掌握军政大权；吠舍为第三种姓，从事商业或农业生产；首陀罗为第四种姓，从事低贱职业，多数为奴隶。各种姓间戒备森严，不得同桌而食，同井而饮，同席而坐，同街而居。这种等级制度渗透到印度社会生活的各个领域，婚姻制度自不例外。
古印度婆罗门教的经典——《摩奴法典》规定了各个种姓结婚的最高原则，即同类种姓通婚原则，该原则强调只有同类种姓的婚姻才是合法的，任何越过种姓界线而与其他或高或低的种姓结合的行为都是非法的，必将受到神灵和世俗社会的惩罚。
印度教认为，人生来是有差别的，这种差别是根据“洁净”和“污秽”的观念来分类的，并且这种“洁净”与“污秽”是可以互相转换的。这样，不同种姓的人生活在一起就有可能转换，正是基于对被“污秽”玷污的内心恐惧，印度教社会确立了种姓内通婚的原则，因为混血被认为是最严重的污染，所以禁止不同种姓之间的通婚，严格实行种姓内婚姻。 ①摘自：李小溪，《印度妇女权益问题浅析》，《南亚研究》，2001年，第2期，p8
2印度教法规定原则上各等级种姓间不得越位通婚，尤其不允许高种姓女子嫁给低种姓男子。但特殊情况下，高等种姓男子可娶低等种姓女子为妻，也被社会所认可。也就是说，如果高种姓的男子想与低种姓女子结婚，虽然会遭到家族及其他同种姓人的反对，但经过坚持仍能达到，这种婚姻被称之为“顺婚”。这样，婆罗门男子除了可以娶婆罗门女子为妻外，还可以娶刹帝利、吠舍和首陀罗女子为妻。（事实上，种姓等级相差太大也是不被接受的。）而高种姓的女子则绝不能被允许下嫁给低种姓男子为妻，这种婚姻被称为“逆婚”，他们的婚姻及子女不会被社会所接受。如首陀罗男子与婆罗门女子竟然成婚，那是最不能容许的，其子女将被作为不可接触的贱民，称为“荫陀罗”，被排除在种姓之外，地位比首陀罗还要低下。
事实上，这种种姓婚姻造成了很多社会问题，例如，“荣誉谋杀”在印度时有发生。一般情况下，是较高种姓的女子不顾家人的反对，嫁给了较低种姓的男子。女方家人或亲属为了所谓的家族荣誉和种姓纯洁，而谋杀这样的夫妇。“荣誉谋杀”是十分残忍的行径，毫无人性可言。其折射出的印度种姓制度令人扼腕。
显而易见，种姓婚姻及其保守性和落后性钳制了印度人们的思想，限制了人们的行动，也阻碍了社会的进步。因为人类的婚姻是以感情为内在基础的，不可能以等级标准来维系。种姓通婚的原则反映出古印度男女极不平等的现象，由此应运而生了一些鄙视女性的社会陋习，影响了印度数千年的文明进程。在漫长的印度社会生活中，由于婚姻被限制在同一种姓内，很多青年人不能自由选择自己的伴侣，以致不少无辜青年成为婚姻上的牺牲品。①
嫁妆制度
印度盛行嫁妆制度，女儿出嫁的时候，做父母的一定得准备嫁妆给夫家。本来按照印度古代的大家庭制度，家庭财产由儿子继承，女儿有权在出嫁时向娘家要求一份嫁妆，作为到夫家的生活费并为自己提供保障。可是随着社会的发展，嫁妆制度被增加了许多不道德因素，逐渐演化成社会陋习。甚至不少妇女由于嫁妆不能达到夫家要求，而出现了“嫁妆死亡”。1988年6月30日《今日印度》载文：“火烧新娘，恐怖扩散——与嫁妆相关的死亡突破宗教、种姓和地区界限。”夫家残杀年轻媳妇后又让儿子再婚以获取另一份嫁妆。无数妇女因为嫁妆的缘故，饱受着夫家的折磨与摧残。所以嫁妆问题也引起了社会改革家的重视和批判。甘地曾经指出：“婚姻作为双方家长为了金钱而达成协议的事必须停止。”“任何年轻男子如果把嫁妆作为婚姻的条件，对他所受的教育和他的国家是一种耻辱，也是对妇女的侮辱。”另外，印度政府也于1961年首次颁布了《禁止嫁妆法》。
可是事实上，印度政府虽然从法律上规定禁止嫁妆，但人们对巨额嫁妆的要求并未因此而改变，并且随着社会经济的不断发展而愈演愈烈，嫁妆问题变得日益严重。有学者评论说：“只有当嫁妆犯罪本身被法律和普通人视为严重罪行而非轻微罪过的时候，只有当大多数人改变他们的家庭地位由金钱和婚姻决定的观念之后，只有当印度妇女真正获得政治、经济、社会独立时，嫁妆制度才会被消灭。”②
希望与福音 ①
② 参考：谢冬慧，《印度婚姻制度的嬗变》，《河北法学》，2009年，第3期，p171参考：邱永辉，《今日印度嫁妆制度》，《南亚研究季刊》，1990年，第2期，p6
1虽然，目前印度妇女的整体地位以及其在国家和社会生活中发挥的作用与妇女所占的人口比率仍远远不相称。由于传统保守观念的制约，陈旧习俗的束缚，相关法律制度的不健全，真正能迈向社会前台、与男性享有平等权利的女性只能是少数。但是我们也应该看到，印度独立半个多世纪以来，妇女的地位有了显著的提高。印度妇女的身影正活跃在政坛、商界及社会的每个角落，为印度的社会进步做出了巨大的贡献。这一方面有赖于历届政府的鼓励倡导和舆论的大力推动，另一方面也得益于印度妇女解放运动的蓬勃发展。而印度妇女要想真正撑起“半边天”，还必须做出三方面的努力：一是转变传统习俗和观念；二是提高自身教育水平；三是在经济上能够独立。也许在印度这个传统观念根深蒂固的国度，妇女走向社会将面对重重束缚。不过，通过不懈地努力，我坚信属于印度妇女的美好明天终将到来。
当印度妇女的地位得到实质性的改变，数亿妇女巨大的潜能得到开发，写在印度宪法中“男女平等”的字句不再停留于一纸空文，那么印度必能实现和谐社会，新世纪的印度迈向世界舞台的强国战略也才必将得以实现。①
结论
纵观印度妇女的发展历程，不难发现，她们的生活是逐渐从宗教化向世俗化转变的过程。这种转变，既反映了一个时代的变迁，也明示着人类的进步历程。印度对妇女保障的法制制度虽然存在一定的缺陷，但它在印度社会中起到的作用却是不能忽视的。因为在很大程度上它有利于取缔陈旧的宗教规范，有助于保护妇女的生命、健康和尊严，并提高妇女的社会地位，而且促使了越来越多的印度人树立起新的法律意识。诚然，消除传统习俗的糟粕，真正实现印度妇女的解放是一项长期工程，需要持久努力。
参考文献：
陈峰君：《印度社会与文化》，北京大学国际关系学院，2001
季羡林主编：《印度古代文学史》，北京大学出版社，1991
僧伽厉悦著，李燕译：《周末读完印度史》，上海交通大学出版社，2009 克卢尼著，叶济源译：《印度智慧》，浙江大学出版社，2008
① 参考：钱峰，《人民日报》，2001年3月23日，第007版
第20篇：学前班社会与健康教案
学前班社会与健康教案
第一课：谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。 活动过程：
1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。 （2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论 活动延伸：
寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
第二课：保护眼睛
活动目标：
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。活动准备：视力图
活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性 活动过程：
1、幼儿蒙上眼睛进入教室
让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛
3、学习保护眼睛的方法
（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？
（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操
活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。
第三课：怎样保护嗓子
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。活动准备：活动背景资料
活动重难点：知道保护嗓子的正确方法 活动过程：
1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？
2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？
3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》
走路轻轻轻轻 上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻 给邻居叔叔送呀送封信
说话轻轻轻轻 姐姐灯下看书多用心呀 大家夸我是好孩子 给我取个名字叫呀叫轻轻
4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？
5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。
活动延伸：提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。
第四课：学做值日生
活动目标:
1、了解值日生工作，学做值日生的方法。
2、喜欢做值日生工作，感受器快乐。活动准备：歌曲《值日生》
太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。 先把桌子擦干净， 再把椅子摆摆好， 玩具图书放整齐， 再给花儿把水浇。 小朋友们眯眯笑， 今天的值日生真正好！
活动重难点: 了解值日生工作，学做值日生的方法。 活动过程：
1、引导幼儿观察 小学生在做值日时都做哪些事情，他们是怎样做值日的。
2、幼儿思考：小朋友为什么要做值日生? (1)与幼儿交谈知道值日生是为大家做事的。
（2）结合幼儿活动手册，巩固幼儿对值日工作的认识。
3、幼儿分组做值日生。
4、各组完成任务后，交流做值日生的经验、感受和好方法。活动延伸：师生共同设计值日生分工表。
第五课：洗手学问大
活动目标:
1、知道保持手的清洁可以预防疾病。
2、掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等。
3、养成勤洗手的良好习惯。活动准备：图片
活动重难点：掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等 活动过程：
1、讨论;幼儿想一想、说一说不洗手吃东西对我们有什么危害。
2、教师与幼儿讨论正确的洗手方法。（1）怎样才能将手洗干净？
（2）看书说一说正确洗手的方法。
3、幼儿尝试用正确的方法洗手。
4、品尝水果，体验讲卫生带来的快乐。
5、讨论：说说洗手时的感觉？ 活动延伸：保护小手
第六课：换牙的时候 活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，消除恐惧心理，体验成长得快乐。
2、了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。活动准备：换牙的短片、图片
活动重难点：了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。 活动过程：
1、故事引入
2、提问：牙齿为什么松动？掉了牙还能长出来吗？
3、结合实际利用图片介绍换牙的经历。
4、说说换牙期的保健方法。
5结合活动手册引导幼儿用绘画、剪贴的方式巩固保护牙齿的方法。 活动延伸：
了解牙齿保健的常识，帮助幼儿养成良好正确的刷牙方法和习惯。
第七课：感冒了
活动目标;
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服。
2、知道患感冒期间应该怎样保护自己。
3、了解预防感冒的生活小常识， 活动准备：体温计 活动重难点：
1、知道患感冒期间应该怎样保护自己
2、了解预防感冒的生活小常识 活动过程;
1、激趣导入
(1)出示图片引导幼儿仔细观察 (2)讨论图片内容。
2、结合《幼儿手册》说一说感冒时我们会有些什么不舒服的地方。
3、讨论:人为什么会感冒？
4、讨论怎样预防感冒？
5、情景表演;表达感冒时的感受。 活动延伸;知道怎样预防感冒
第八课：他为什么肚子疼
活动目标：
1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。
2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。
活动准备：学生演小品剧《毛毛肚子疼》、《毛毛平时的习惯》 活动过程：
一、看小品剧。
毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊：\"哎呀！哎呀！\"老师问：\"毛毛你怎么了？\"\"我肚子疼！\"老师带毛毛去看病。
1、提问：毛毛为什么肚子疼？
2、幼儿讨论，发表自己的看法。
二、看《毛毛平时的习惯》。
1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。
2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。
小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
三、经验讲述。
1、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。
2、提问：如果生病了怎么办？
小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。
四、拓展经验：说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。
让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。
五、复习儿歌《小弟和小猫》。
我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，“不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊:“妈！妈！快给我洗个澡！”
第九课：着火了怎么办？
设计意图:
俗话说：\"水火无情\"。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据学前班班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。
[活动目标]
1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。[活动准备]
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。
3、布置好情境表演的场景。[活动过程]
1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。
2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。
3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？
4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是\"119\"，并知道如何报警。
5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。
6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？
7、\"安全逃生演习\"：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。
第十课：吃有吃相
活动目标：
1、知道良好的进餐习惯有益于身体健康。
2、掌握正确的进餐方法，初步养成健康的进餐行为，如细嚼慢咽、不说话、饭菜分开、饭后安静活动等。
活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：
1、请幼儿观看图片后讨论：这样进餐好不好？为什么不好、它会给人们造成什么样的危害？
2、教师引导幼儿讨论进餐时的安全、文明行为。（1）在进餐时应该怎样做更安全、健康？
（2）进一步讨论在进餐时小朋友应该怎样做才更文明、更受大家喜爱。
3、结合《儿活动手册》“吃有吃相”画页，请幼儿判断画中的小朋友在进餐时行为的正误，进一步强化幼儿健康、文明的进餐意识与做法。
第十一课：我的胃肠好舒服
活动目标：
1、了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。
2、养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：
1、幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。
2、教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。
3、幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。
4、请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。
第十二课：食品袋上的秘密
活动目标：
1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程：
1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。
教师激发学生的调查兴趣。
教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
教师出示调查表，和学生讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。
教师引导学生两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？
引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。
第十三课：多样的表情
活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康影响初步知道调节自己的情绪。活动准备 六个情绪脸谱、六个情绪脸谱的大色子、情绪温度计。 活动过程
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，
三、讨论如何调节不良情绪。
四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸： 绘画活动《有趣的表情》。
第十四课：健康节日
活动目标
1、知道\"爱牙日\"、\"爱眼日\"等 和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
活动准备
1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。
活动过程
一、了解健康知识。
1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。
2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？
3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
二、观看课件，了解和健康有关的节日。
1、提问：
（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？
（2）你知道爱牙日（9月20日）、爱眼日（6月6日）和爱耳日（3月3日）是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？
2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。
小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。
三、教师引导幼儿设计宣传画。
1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？
2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结：在\"爱牙日\"这天我们可以做些什么？
四、小小设计师：幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。
第十五课：我长大了
活动目标：
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
活动准备：
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成\"同\"形位置。
2、准备：\"人的成长过程\"图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
活动过程：
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
第十六课：细菌家族
活动目标：
1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。
2、培养良好的卫生习惯。活动准备：显微镜，幼儿用书 活动过程：
一、了解细菌的特点。
1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。
2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。
小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。
二、细菌的分类。
看幼儿用书提问：图片上都有什么？
小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。
三、找细菌，学分类。
请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。
四、学习正确的洗手方法。
1、教师：生活中到处都有细菌，如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。
2、学习\"五步洗手法\"。湿：打开水龙头，将手淋湿后关紧。搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。冲：打开水龙头，把手冲干净。捧：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。 擦：用自己的毛巾把手擦干净。
第十七课：健康检查
活动目标：
1、知道健康检查的内容，关注自己身体发育情况。
2、懂得健康检查对人的身体的意义，并能配合医生进行健康检查。活动准备：《幼儿活动手册》“健康检查”画页。
活动重难点：知道健康检查的内容，懂得健康检查对人的身体的意义。 活动过程：
1、故事引入:东东和洋洋两位小朋友打预防针的时候，东东一点也不害怕，勇敢的接受打针。洋洋大哭大叫，十分害怕。
2、结合《幼儿活动手册》，使幼儿了解健康检查时需要检查的项目：量身高、称体重、测视力、查牙齿等。
3、与幼儿讨论看病或检查身体的过程。
4、教师引导幼儿讨论：怎样配合医生做检查？ 活动延伸： 游戏“医院”
第十八课：我爱健康
活动目标：
1、了解运动与休息的合理节奏。
2、尝试自己安排健康的休息日。活动准备：图片
活动重难点：了解运动与休息的合理节奏 活动过程：
1、出示图片，说说其内容。引导幼儿充分按自己的意愿其设想，表达出真实想法。
2、欣赏故事《我爱健康》:星期六早上，丁丁不睡觉，早早地就起来了。他伸伸腿，弯弯腰，做了一会操。吃完早饭，丁丁跟妈妈说：“今天天气那么好，我们去公园玩玩吧。”妈妈说：“好啊，我们可以去晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。”
丁丁开心地奔跑、玩耍，他滑滑梯，荡秋千，玩得可高兴了。春天的阳光照得丁丁暖洋洋的。过了一会儿，妈妈让他停下来，用湿纸巾把手擦干净，坐在树阴下喝水，吃点心。恩，味道很不错。
妈妈和丁丁又玩了一会儿接球游戏，然后说：“丁丁，我们该回家了。”“为什么现在回家？我玩得正高兴呢！”“外面是很好玩，”妈妈说，“但是如果你想有一个健康的身体，休息也很重要。还有，晒太阳的时间不能太长。回家后，你可以用你喜欢的方法休息。”丁丁想：是啊，我可以看看书，再看一会儿电视，要不就画一张画。吃了午饭，还可以盖上自己喜欢的小毯子，睡一会儿。想到这儿，丁丁愉快地跟妈妈说：“好吧。我们先回家，明天再来公园玩！
3、讨论：应该怎样安排自己星期天的活动才有利于健康？
4、选择图片按时间和顺序贴在《幼儿活动手册》中。
5、舞蹈《健康歌》
活动延伸：开设《我的星期天》栏目。
