推荐第1篇：教学能手评选
宁化红旗小学“教学能手”评选揭晓
红旗小学教导处张运陆
为把我校校本教研和专业化成长进一步引向深入，从整体上提高广大教师的教科研水平，激发教师在教学改革上的创新意识，积极开展“创优”活动，努力提高课堂教学效率，我校从4月14日起开展了“教学能手”评选活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，学校特此成立了领导小组，由李富贵校长亲自任组长。同时，还挑选业务能力强、师德高尚的老师组成语文和数学两个评委组负责本次活动“十佳教学能手”的评选。
本次评选活动内容有撰写教学设计、应用多媒体进行课堂教学、拟写教学反思等。在本次活动中，所有参赛教师都能认真钻研教材，潜心研究教法，认真撰写教学设计并反复揣摩修改；在课堂教学中采用现代化教学手段辅助课堂教学，教态自然得体，有些教师语言生动幽默，课堂气氛活而不乱，教学效果明显；课后参赛教师均能针对自己的课堂教学，认真撰写教学反思，总结课堂教学的得与失，努力提升自己的教科研水平。
经过半个月来的激烈角逐，本次活动的结果已经揭晓，语文科陈忠煌、夏远珍、伍添良、罗秀珍、谢华春等五人，数学科伍银发、刘发平、李菲、叶龙珠、曾荣秀等五人荣获红旗小学“十佳教学能手”光荣称号。
本次活动为我校教师脱颖而出搭起了一个展示自我、挑战自我、完善自我的舞台，促进了我校校本教研和教师培训工作。同时，也为我校教师提供了一次不出校门就可以学习新理念、新教法的良好机会，取得了很好的效果。
2010年5月7日
推荐第2篇：教学能手评选细则
关于评选2010年度桓台县教学能手的通知 各镇中心学校，县属学校：
经研究决定，在全县范围内开展桓台县教学能手的评选活动。现将有关事宜通知如下。
一、评选范围
全县普通中小学、职业学校、幼儿园等各学科现任专职教师。
二、评选条件
1.师德高尚，教学基本功扎实，教研教改成绩突出。
2.具有3年以上教学实践经验（含3年），学历达标。
3.教学水平高，教学效果好，教学成绩突出（指2007年1月1日—2010年12月31日期间取得的成绩）。
4.必须在2009年和2010年度取得县优质课评选一等奖，或市优质课评选二等奖及其以上奖励。
5.上届教学能手、第八批中小学教师学科带头人不在评选之列。
6．教学业绩得分。县属学校15分以上，乡镇学校10分以上（具体赋分标准请看附件）。
三、评选办法
1.采取自下而上，逐级推荐评选的办法。各单位要认真组织材料初审，坚决杜绝不实材料上交。
2.认真填报《桓台县2010年度教学能手评选一览表》。
3.严格进行材料审查，按照公开、公平、公正的原则，实行好中选优。县教体局组织评委专家评审。
4.此次评选不向各单位分配名额。各单位要严格按照以上条件推荐人选。
5.各单位上报材料的时间是2011年3月22日下午17时之前。所有材料一律以镇（校）为单位上报，拒收个人呈报材料。
四、组织领导
评选工作在县教体局的领导下，由县教研室和职成教科共同负责组织实施。
五、上报材料及要求
1.《桓台县2010年度教学能手评选情况一览表》一式20份（打
印）。
（注意：此表严格按照以下要求完成，否则工作人员拒收：①用
A4纸5号楷体打印；②所填成绩要真实、具体、准确、简明；③编
号栏由评委会工作人员统一填写；④一项表彰在表中只能填写一次；
⑤镇和学校级的表彰不在填写范围；⑥裁剪线以右不准出现姓名、单
位和暗含个人信息的语言；⑦只反映2007年1月1日至2010年1
2月31日之间的成绩。）
2.能够体现本人教育教学水平的论文、著作和获奖证书（原件）。
3.申报材料统一用标准档案袋盛装，每人一袋，并统一填写具
有以下内容的袋签：单位、姓名、所在学段、所教学科及有关材料名
称。
4.高中评选材料报高中组荆聿军老师处，办公电话
8263132。职业学校评选材料报张彦峰老师处，办公电话
8263170。初中评选材料报初中组高悌梯老师处，办公电话
8263232。小学评选材料报小学组张秀玲老师处，办公电话
8263315。幼教评选材料报幼教组巩贤花老师处，办公电话
8263161。
桓台县教育体育局
二0 一一年三月十五日
附件1桓台县教学能手情况一览表
附件2桓台县教学能手评选教学业绩具体赋分标准
附件1：
桓台县教学能手情况一览表（A4纸）
桓台县2010年度教学能手评选情况一览表评审编号
2.编号由评委会工作人员负责编写。
3.成绩要真实、准确、具体、简明，严把时段关（2007年1月1日——2010年12月31日）。
4.裁剪线以右不准出现姓名、单位和暗含个人信息的语言。
5.一项表彰只能出现一次。镇和学校的表彰不在填写范围。
附件2：
桓台县教学能手评选教学业绩具体赋分标准
1、表彰荣誉（20分）：（可累计计分，但总分不超过20分。）
由各级人民政府，人事部门和教育行政部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等，国家级15分，省级12分、市级8分、县级6分。单项表彰仅计各级教育行政部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等，国家级8分，省级6分、市级4分、县级3分。
2、论文著作（15分）：（可累计记分，但总分不超过15分。）
①发表论文教案：国家级5分，省级3分，市级2分，县级1分。（限正式报刊发表，不含论文集及增刊，除语文科外，其它学科不含文学随笔性文章）
②获奖论文：获奖论文指在各级教研部门评选的获奖论文，省级及以上
一、
二、三等奖分别按3分、2分、1分记，市级
一、
二、三等奖分别按2分、1分、0.5分记，县级
一、二等奖分别按1分、0.5分记。获奖教案课件按同级获奖论文记分。
3、优质课（15分）：（以文件和证书为准，累计记分，总分不超过15分。）
由各级教研部门组织的优质课，省级及以上
一、
二、三等奖分别按10分、8分、6分记，市级
一、
二、三等奖分别按6分、4分、2分记，县级
一、
二、三等奖分别按4分、3分、2分记。
在各级教研部门召开的会议上出示的公开课、示范课、观摩课、或者送课下乡课，省级及以上记10分，市级记6分，县级记4分（有证书和文件）。
4、竞赛辅导（5分）：（此项只记最高分，不累计计分）
在各级教育部门组织的各科学生竞赛中获国家级辅导教师一等奖记5分，省级一等奖记3分，市级记1分，二等奖减半。
5、教研课题类（5分）：（此项只记最高分，不累计计分）
课题负责人省级以上5分，市级3分，县级2分；课题成员（实验教师）省级及以上3分，市级2分，县级1分。（课题类指正式立项课题，以课题立项证件或课题实验教师证书为准）
推荐第3篇：教学能手评选方案
教学能手评选方案
为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，特制定此评选方案。
一、评选目的、意义：
全面提高教师的素质。教师素质的提高是实施素质教育、优化教学过程、提高教学质量的关键。评选教学能手其目的在于，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。
二、评选对象：
全校从事教育教学工作的一线教师。
三、评选条件
1、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作业绩良好，在学校教学工作中有一定的影响。
2、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
3、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有一定的教育科研能力，积极参加教育科研活动。
4、教学基本功硬，能够面向全体，教法灵活多样，知识点、难重点把握准确，课堂气氛和谐，教学效益高。
5、各项教学常规按计划要求落实良好，课堂常规落实到位。
四、主要指标：(课堂教学100分)
课堂教学赋分标准：
①采用一种有效的教学模式，教学方法灵活，重点突出，难点疑点的突破恰当，教学基本功扎实。（20分）
②面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。渗透学习方法的指导和学习习惯及能力的培养。（30分）
③倡导运用自主、互动的学习方式，教学效果好。（30分）
④基本知识技能的训练扎实有效，课堂容量适当。（20分）
五、评选步骤及要求
（一）评选步骤
1、各教研组组织学习《海口镇中学校教学能手评选方案》，组织教师申报，各教研组上报1—2名。
2、教师本人书面申请，教研组长统一上报教务处，由评审领导小组对申报教师进行考核、评选，确定参评教师名单。
3、评比结果按照分数从高到低择优对半录取。
（二）评选要求
1、全体教师要提高认识，高度重视，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来做，认真学习《评选方案》并严格实施。
2、参评的教师必须符合《方案》中的评选范围、评选条件所规定的要求。
六、奖励措施
1、颁发荣誉证书，在年度考核中适当加分，并给予奖励。
2、优先考虑参加外出学习培训。（本年度）
3、优先考虑推荐各级各类的评比。（本年度）
4、择优录取4名作为参加县名师评选片级擂台赛选拔对象。
推荐第4篇：教学能手评选办法
教学能手评选办法
为了全面贯彻县委、县政府《关于深化教育改革，全面提高教育质量决定》的文件精神，进一步落实《2003至2007教育发展规划》及《2003至2007教育发展规划》，培养我乡小学学科带头人，提高教师整体素质，推动我乡教研教改工作向前迈进，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，据我乡小学实际，特制定本办法。
一、评选对象
全乡小学专任教师。
、评选条件
1、思想素质：拥护中国共产党，坚四项基本原则，热爱党的教育事业，勤教书育人，为人师表，务实进取，爱岗敬业，团结协作，乐于奉献。
2、专业水平：具有坚实的专业理论知识，掌握党的教育方针政策和“两学一法”理论体系，有现代教育观念，能坚持业务自修，不断提高自身理论素养。
3、教学水平：能学以致用，能遵循教育规律，并结合现行教育实际和学生实际妥善处理教材，教学目标明确，教学设计符合认知规律，重视学生能力培养和学法指导，重思想品德教育，重知识的联系与迁移，贯彻素质教育原则。教学得法，效果良好。
4、年度考核：年度考核及专业技术考核均为称职以上。参加评选的教师除具备以上四条外，还必须具备第
5、
6、7条中的一款以上条件。
5、教学成绩：(1)所教学科统测成绩连续两年及格率超乡及格率10%以上，优良率超乡优良率20%以上，人均分超乡人均分20%以上；(2)获乡教学质量一等奖一次以上。
6、教研成绩：(l)教改实验或教研课题获县奖一次以上；
(2)教育教学论文或教学经验总结在乡交流二篇以上或在县级以上刊物发表一篇以上；(3)获乡级论文评选一等奖一篇以上或获县级论文评选二等奖一篇以上；(4)获州级论文评选三等奖一篇以上或获省级及以上论文奖一篇以上。
7、优质课：(l)被邀请在乡级学术研讨会（或教师培训会）上示范或作专题学术讲座二次以上；(2)被邀请到县级以上学术研讨会（或教师培训会）上示范课或作专题学术讲座一次以上；(3)获乡优质课一等奖一次以上或获县优质课二等奖一次以上；(4)获州级优质课三等奖一次以上或获省级优质课优秀奖一次以上。
三、评选程序
1、成立乡、校教学能手评审领导小组。
2、各校必须评选出本校的教学能手，送乡中心校参评。
3、乡中心校根据各校上报的材料，经考核评定出我乡的教学能手。
四、奖励办法
授予“教学能手”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。
五、说明
1、有违纪行为，受党（政）纪处分者，须待其处分撤销后方能参加评选。
2、考核材料截止时间为每年元月1日以后的材料。
3、凡符合评选条件的教师请于每年II月30日前申报，并上报相关材料到乡中心校。
本办法由乡中心校负责解释。
推荐第5篇：教学能手评选方案
教学能手评选方案
为了更好完成教学任务，提高教师的整体素质，本学期定于10月份对我校全体任课教师进行全面检查，项目包括讲课、说教材说课标、教案检查、听课检查、作业检查五项常规工作。 具体活动安排
1.本周完成教案检查、听课笔记检查、及作业检查三项。
2.下周进行进行说课标说教材展示。
3.第三周星期
一、星期二完成讲课项目。
五项活动合计100分，由评委分别打分，最后合计评选我校本学期教学能手三名。（主科2名，小科1名）
评委：
1、刘校长徐丽娟孟祥宇负责教案、听课笔记、和作业检查 讲课、说教材、说课标：郭校长 刘龙谷庆东苏丽玲胡秀峰
徐丽娟
迎兰中心小学2013.10月
推荐第6篇：教学能手评选公示
公 示
为进一步落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》及省市县教育工作会议精神，构建我校骨干教师体系，促进基础教育事业改革和发展，根据麟教体发（2016）73号文件精神， 2016年3月22日—3月25日我校开展了推荐参加县级教学能手评选工作。 经个人申报、教研组提名，资格审查，评委组公正评选，拟命名任国秀、赵静茹、张晓珍、毛伟刚、宋雪琴、朱西艳六名同志为校级教学能手，拟推荐任国秀、赵静茹、张晓珍三名同志参加县级教学能评选，经公示无异议后报县教研室。公示期为2016年3月24日至2016年3月26日。
监督电话：7963926 7965792
麟游县镇头初级中学 2016年3月25日
推荐第7篇：教学能手评选细则
2016.03 为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。经学校领导组研究决定启动校级教学能手〃学科带头人〃名师评选工程并拟定本评选细则如下：
一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条， 名师、新秀评选条件为1-12条）
1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。注重政治、业务学习，年内“二本” 记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；
10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。二：评选办法及名额
1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。每次评选任期两年，两年一届，任期内不再参与评选。
3、评选程序如下：
1、个人申请与学校推荐（须填写个人申报表，提交相关的证书、证件、以及证明材料等；
2、学校领导组和中心校成立评审小组进行评审（听教师讲课、汇报成绩、审查资料证件等）；
3、乡中心学校审批；
4、全乡公示 ；
5、通报表彰。
三：校级教学能手、学科带头人、名师、新秀待遇
1、由乡中心学校或教师节发文通报，并颁发荣誉证书。
2、优先安排学习与考察、培训。
3、作为推荐县级或县级以上相应评选表彰的必要条件。四：校级教学能手、学科带头人、名师、新秀职责
1、做自觉遵守学校规章制度的模范。
2、根据实际需要对青年教师进行教育教学指导、培养，并在教学活动中水平有明显提高。
3、每月听评青年教师一节课以上。
4、每学期执教观摩课一节以上。
推荐第8篇：教学能手、学科带头人评选
奎屯市第四中学学科带头人、教学能手评选办法
为进一步加快我校教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的学科带头人、教学能手，更好地发挥“名师”效应，带动一批教学业务骨干健康成长，促进学科建设健康快速发展，特制定奎屯市第四中学学科带头人、教学能手评选办法：
一、评选原则
1、公平、公正、公开.
2、平等竞争，择优聘任。
二、领导小组
学校成立评选工作组织机构，由评选工作组织机构成员负责具体实施各项业务工作，使评选活动顺利的实施进行。
领导小组组长：郭莉茹 副组长：李建平
成员： 王三忠 杨燕 杨洁
评委成员：乔河春 刘奔 钟秀章 朱丽娟 韩敏 李建飞 唐怀尧 各教研组长 各年级组长 部分高级教师
三、评选对象和条件
（一）、学科带头人评选条件：
凡是在职的教师，教龄8年以上，具备相应的教师任职资格并具有中级以上专业技术职称（含中级），中学教师本科以上学历，小学教师大专以上学历，符合下列各项条件的，推荐为评选对象。
1、热爱党的教育事业，有良好的师德修养，模范履行教师职责，教书育人。
2、参与并完成一项申报批准的局级以上教育科研课题任务。
3、对所任教学科具有较系统的专业知识和技能，有较扎实的理论水平和丰富的教学经验，治学严谨，教育教学效果显著，教学水平和教学质量好，教学方法有独到之处，并能形成一定的风格、特色。
近3年内曾在市级(含市级)以上上过较高水平的公开课（评优课等），课堂教学效果得到好评。(附评选获奖证书)
4、近5年以来能结合工作实际在区级(含区级)以上公开刊物发表(或获奖)3篇以上有价值的学术论文。
注：
1、近5年获得市级以上学科带头人称号的教师，优先推荐为评选对象。
2、个人出版教育科研专著的优先推荐为评选对象。
3、获市级以上（含市级）学科带头人称号的即是校级学科带头人。
4、本人或本人组织教师共同承担并完成一项市级以上、州教育科研课题项目的，优先推荐为评选对象。
（二）教学能手评选条件
在近三年内能严格执行奎屯市教师职业规范十二条，并且在教学实践中师生家长反映良好，教学效果好，成绩优异（中考、会考、高考、小学毕业考试及相应成绩）的各学科教师。
四、评选方式及内容
（一）学科带头人评选方式和内容
1、教育科研：有科研课题实践经验总结、结题证书，此项占15%，限时写论文，此项占15%。（共计30%）
2、备课教案：临时抽签，限时写教案，此项占20%。
3、讲课：此项占50%，主要分以下四个项目：
（1）、教学基本技能：主要是组织教学、语言表达、板书、课件制作、教具及多媒体设备使用、教态感染力等方面占10%。
（2）、教学方法：教学设计新颖，方法运用得当、灵活、有创意，充分体现现代教学理念，有效激发学生自主学习，占15%。
（3）教学内容：具有科学性和教育性，传授知识正确，有机渗透思想教育，培养学生良好学习习惯，10%。
（4）教学效果：学生积极参与教学活动，课堂气氛和谐，能及时反馈，有效矫正，学生掌握知识和能力良好，较好达到教学目的。15%。
以上测评成绩总分为100分，权重占70%，领导小组评选权重占30%。
（二）教学能手评选方式和内容
1、教育科研：有科研课题实践经验总结、结题证书，此项占15%，限时写论文，此项占15%。（共计30%）
2、备课教案：临时抽签，限时写教案，此项占20%。
3、讲课：此项占50%，主要分以下四个项目：
（1）、教学基本技能：主要是组织教学、语言表达、板书、课件制作、教具及多媒体设备使用、教态感染力等方面占10%。
（2）、教学方法：教学设计新颖，方法运用得当、灵活、有创意，充分体现现代教学理念，有效激发学生自主学习，占15%。
（3）教学内容：具有科学性和教育性，传授知识正确，有机渗透思想教育，培养学生良好学习习惯，10%。
（4）教学效果：学生积极参与教学活动，课堂气氛和谐，能及时反馈，有效矫正，学生掌握知识和能力良好，较好达到教学目的。15%。
以上测评成绩总分为100分，权重占70%，领导小组评选权重占30%。
五、评选程序及办法
1、学校成立以校长为组长的领导小组，并成立各学科评选小组，在个人报名的基础上，负责推荐各学科教学能手候选人。学校推荐候选人时，要严格把关，只有职业道德好，教学效果好的教师才能推荐为候选人。
2、以各教研组评选小组，负责评选中的各项工作。各学科评选组根据教学特点和评选内容的三个方面制定本学科教学能手和学科带头人具体评选方案。
3、公示与审批。
4、学科带头人和教学能手须上报以下材料： (1)学科带头人评选申报表一式两份。
(2)反映申报人从事教育教学工作业绩的证书，奖状等原件和复印件。
(3)反映申报人教育教学研究水平的论文和经验总结两份。 (4)申报人近两年的业务考核档案。 (5)专业技术职称证书、学历证书印件。
六、职责和待遇：
(一)学科带头人的待遇和职责
1、待遇
(1)被评为学科带头人称号的教师颁发荣誉证书。 (2)优先考虑外出培训、进修、职称评聘。
2、职责任务
评为学科带头人后，必经全面认真履行岗位职责，主持学科研究工作发表论文论著，指导青年教师，在学科建设，专业建设或教学改革方面发挥主导作用，并在下列七条中至少达到五条：
1、掌握本学科研成果的发展动态，每学年在教育系统或学校做学术报告两次。
2、在学校主持一项课题研究项目，完成年度计划，或获得市级以上科研成果奖。
3、每学年在校内上示范课二次，在市级上示范课一次。
4、在国家一级刊物中发表论文一篇以上
5、教学成果显著，获得市级以上奖项或教学成果优秀，教学水平高，并起到示范作用，教学业绩突出。
6、在学科或专业建设中充分发挥带头作用，指导本学科的业务。在培养学科队伍提高学科队伍的整体水平，推进学科和专业建设中发挥重作用。
(二)教学能手的待遇和职责
1、待遇
(1)被评为教学能手称号的教师颁发荣誉证书。 (2)优先考虑外出培训、进修、职称评聘。
2、职责任务
评为教学能手后，必经全面认真履行岗位职责，主持学科研究工作发表论文论著，在学科建设，专业建设或教学改革方面发挥主导作用，并在下列七条中至少达到五条：
1、掌握本学科研成果的发展动态，每学年在教育系统或学校做学术报告两次。
2、在学校主持一项课题研究项目，完成年度计划，或获得市级以上科研成果奖。
3、每学年在校内上示范课二次，在市级上示范课一次。
4、教学成果显著，获得市级以上奖项或教学成果优秀，教学水平高，并起到示范作用，教学业绩突出。
5、在学科或专业建设中充分发挥带头作用，指导本学科的业务。在培养学科队伍提高学科队伍的整体水平，推进学科和专业建设中发挥重作用。
七、管理
(1)学科带头人和教学能手每二年评选一次，不是校级学科带头人或教学能手得教师不能参与市级及以上学科带头人和教学能手的评选。
(2)教研室建立学科带头人人事档案，对学科带头人和教学能手的思想政治，工作业绩，业务水平进行全面考核，考核结果载入本人业务档案。
(3)学科带头人和教学能手采取滚动式管理，任期内不能履行职责、从事有偿家教活动或其他有损师德师风行为、发生教学事故和受到各级各类处分的，经评审会研究取消其称号。
奎屯市第四中学
2012年5月
推荐第9篇：“教学能手”评选通知
通知
各学校：
请按时上报参加镇“教学能手”评选的各项材料，材料不全、逾期不报者视为弃权。
另根据评选方案安排，凡参加镇“教学能手”评选的教师，必须参加理论测试，呈报语文、数学、英语学科的，参加相应学科理论测试，呈报其它学科的，请选择语文、数学、英语中的任一科参加理论测试。望各位参评老师认真学习新课标，在考试中取得好成绩。其它未尽事宜另行通知。
高峪中心学校2014年4月10日
推荐第10篇：教学能手评选具体安排
邵庄教管办2012年教学能手评选说课日程安排
一、邵庄教管办2012年教学能手评选具体安排如下：
1、举办时间：2012年12月25日上午进行。
2、举办地点：
初中、小学都在邵庄教管办会议室进行（先小学再初中）。
3、评选方法：以说课的形式进行，说课课题由参评教师自定，每个参评教师用时10分钟。
4、参加说课科目：
（1）初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、体育、家庭教育。
（2）小学：语文。
二、参赛学校和教师注意事项：
1、各初中、学区学校一定通知参评教师于明天上午8:30（过期不候），到邵庄教管办抽签确定说课次序。
2、参评教师按时到教管办进行说课，迟到和不到者按弃权处理。
3、请参评教师准备好说课材料，并带好自己制作的课件，利用好多媒体教学手段。
三、评委打分后，算出平均分作为参评教师说课得分，按60%折算计入参评教师得分，业绩得分按40%折算计入参评教师得分，二者得分之和为参评教师成绩。教管办按成绩高低和上报名额限制（教育局分配指标内）确定上报人选，参加市级教学能手评选。
邵庄教管办2012年12月24日
第11篇：教学能手评选11
【201324】
关于开展全县教学能手评选的
预备通知
各乡镇（街道）教办、县直及民办学校：
为进一步加强教师队伍建设，树立一批教学理念先进、教学实绩突出的先进典型，激励广大教师更新教育理念、提升教学水平，深化课堂教学改革，打造高效课堂，提高教育教学质量，县教育局决定在全县开展教学能手评选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选范围
全县普通中小学一直上课的专职教师（含一直兼课的教学管理人员和教学研究人员，兼课每周不得少于4节，但总数不得超过推荐名额的10%）。已经评为省、市、县级教学能手的教师不再参加此次评选。
二、评选条件
（一）认真贯彻执行国家的教育方针，工作认真负责，尊重热爱学生，有良好的师德，致力于课堂教学改革，勇于改革创新，注重教书育人，树立了生本观念，关爱每一位学生，教学立足于每一位学生的发展，教学业绩突出。
（二）至2013年10月，教龄5年以上（含5年），实际任教参评学科3年以上（含3年），学历达标。
（三）坚持读书学习，不断学习现代教育理论，积极参与课程改革，教学思想先进，对所教学科具有系统的、扎实的专业理论基础，能熟练准确地把握课标和教材，教学基本素质过硬，教科研成绩突出。近五年，承担有校级及以上课题。在学校及以上教育教学活动中做过一次专题经验介绍或成果展示。
（四）积极探索当堂达标教学模式，灵活运用各种教学方法，注重学生自主、合作、探究式学习方式的落实，充分调动学生学习的积极性和主动性，真正落实“以学定教”的教学理念，灵活运用先进的教学方法和教育技术。
（五）教育教学成绩突出。所从事的教学在本单位名列前茅（前三名），得到学校领导、同事、学生的普遍认可，满意度均在90%以上。
（六）有下列情形之一者，不予推荐：
1、师德表现不良者；
2、有违规教育教学行为，产生不良影响者；
3、实施有偿家教，乱办辅导班，推销教学资料者；
4、有违法违纪受到查处者。
三、评选办法
（一）自下而上，逐级评选。教学能手人选必须由学校组成专门的评审小组评选产生。各单位要根据本次评选的条件和要求，结合实际情况，制定具体的评选办法，严格标准，层层选拔，推选出参加县级评选的候选人，不准随意指定，并将所推荐的候选人在本单位公示，无异议后上报。上报人数不得以任何理由超过所分配的人数。
(二) 分类评选，分科计分。小学、初中学校分类评选。初中评选学科为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术；小学评选学科为：语文、数学、英语、品德、科学、音乐、体育、美术、信息技术。各学科分别计分和评议，按成绩确定入选名单。
（三）依据程序，量化标准。在学校上报材料的基础上，由县教研室组成各学科评审小组，通过“资格审查、材料审核、专业测试、课堂教学确定名单、公示和表彰”完成全部评审工作。
1、资格审查：对每位申报者提供的材料，逐一进行查验，逐项进行核对，确保评选材料的真实性和有效性。
2、评选办法：（1）材料审核，共10分。教研室根据选手的执教经历、教学荣誉、教科研成果、课题研究、教学成绩等方面进行量化。（2）专业（课标、教育教学理论、专业知识等）测试，共40分。（3）课堂教学，共50分。课堂教学通过抽签确定教学的内容，依据当堂达标教学课堂教学评估标准，围绕理念、目标、内容、过程、方法、效果等方面进行全面评价。（3）县教研室对选手情况进行综合评议，按成绩确定县级教学能手名单。
3、公示：对拟表彰的教学能手通过教育局平台公示一周。
4、表彰：经公示无疑议后，下发文件、进行表彰。
四、报名要求
各单位要统一报名，不接受个人报名。报名时参评选手要提供以下材料：
（一）临邑县教学能手报名各单位汇总表一份（样表见附件一）；
（二）《临邑县教学能手申报表》一式2份（样表见附件二）；
（三）能够体现本人教学、教科研能力和水平的论文、著作和获奖证书原件及复印件；
（四）毕业证书、教师资格证书、专业技术职务资格证书复印件各一份；
（五）本人述职报告一份。
各单位要准备统一的档案袋，将参评教师所报材料分学段统一归档，于11 月30日前上报县教研室，逾期不报，将视为弃权。
四、奖励办法
对最终评出的县级教学能手，由县教育局授予“临邑县教学能手”称号，并颁发荣誉证书。对参加复评未能最终入选的前100名教师，颁发临邑县级公开课证书。
五、候选人名额分配
本次全县拟评临邑县教学能手100名左右，分配候选人总数为323。具体候选人名额分配见附件三。
六、其它事项
1、各单位接通知后要广泛宣传、发动，以这次活动为契机，认真开展课堂教学比武和校本教研活动，使广大教师在教学、教研、教改上得到提高。
2、要通过学校或教研组、年级组进行公开、公正、公平评选。严禁暗箱操作或点名指派，未经评选而上报的人员将取消其参评资格。
3、各单位在推荐时要照顾不同学科。
临邑县教育局教研室
二0一三年十月二十三日
附件：
第12篇：教学能手评选工作总结
教学能手评选工作总结
近三年来，本人能认真履行自己的岗位职责，不断更新教育理念，锐意进取，不断创新，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，明晰教师职业荣辱观，努力做一名新时代下的新理念教师。
在教学理念方面，针对思想品德科目的课程特点，在教学中特别注重做到“理论联系实际，现实回归教材”。引导学生观察生活，关注身边发生的事情，把枯燥的教学理论转化成活生生的生活，使学生在生活中学习，用学习的知识指导自己的行为，寓教于乐，达到思想品德教学教育学生、培养学生良好的品质和道德修养、引导学生行为的目的。
在课堂教学方面，灵活采用情景教学法、启发教学法、探究式教学和合作学习等教学方法，及信息技术与学科整合式等多种教学方式，较好地实现了教学方式的选择与教学实效性二者的有机统一，展示给学生一个充满乐趣和探究趣味的课堂。充分调动学生学习的积极性，发挥每位学生的潜力，做到“高引、中灌、低满足”。
在教学研究方面，注重教研组、备课小组的教学交流与研讨，在与小组成员交流中能提出自己独特的想法，注重吸收他人有用的教学经验和理念，在交流中不断提高。能积极主动的学习最新的教育教学理念，并及时总结自己在教学中的经验，提出自己独特的想法，在教学实践中大胆尝试不断创新，使自己的课堂教学实现最优化。注意总结在阶段教学研究中的成果，阅读全国教育教学刊物，了解当前教育动态，积极撰写教学论文。
在育人方面，在课堂上，做一位有亲和力的老师，尊重学生的人格，尊重学生的认知水平，转变身份从注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者，创设和谐的学习氛围，创建平等、和谐的师生关系，使学生自由表达和自主探究性学习。在课外，在生活学习上关心每一位学生，尤其是学困生，关注他们的需要，做他们的朋友，帮他们解决学习生活上的烦恼，分享他们的喜乐，充分践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的育人理念。
在教研组工作方面，注重教研组的集体研究、交流作用，在每学期都能组织组内确立具有时代性，符合政史地教研组各科的研修专题，定期组织小组成员进行研讨，并在研修过程中通过公开课，示范课等方式评估个人研究专题的开展情况。在日常教学中，各年级各科进行集体备课，备课组注重青年教师新想法、新教法与经验丰富教师的引领作用的结合，努力使集体备课效用最大化。通过不断的努力我组在2010年被评为高陵县先进教研组。
第13篇：教学能手、学科带头人评选实施细则
吉子现中心小学
教学能手、学科带头人评选实施细则
为了进一步加强教师队伍建设，调动教师工作积极性，推动我校教育教学质量稳步提高，根据富政办发[2007]46号关于富县骨干教师认定及管理办法的通知精神，按照规范认定，优劳优酬和动态管理的原则，特制定我校骨干教师评选实施细则：
一、申报资格
1.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；扎根本县，热恋本县教育；认真贯彻执行党的教育方针；规范履行教师职业，为人师表，依法施教。
2教育教学成绩显著，近年来获教育教学质量奖励，有论文发表其他获奖荣誉。教育组织、教学管理能力强，得到教师、领导、社会的公认。
3.教龄在6年以上，工作满量，有突出贡献的 教师。
二、评选程序
1.个人申请，应写清自己的工作简历，工作实绩，说明申报层次和申报依据，并提供相关证件及复印件，教导处根据教师工作考核进行审查。
2.教导处对全体申报对象进行资格审查后将符合条件的人员名单提交评审委员会。
- 1研活动及课题研究工作，至少一次获县级讲课能手。
4.在学生思想政治教育方面和班主任工作方面成绩显著，学生评议率达90%以上，教师评议优秀率达85%以上。
5.有组织和指导教学研究能力，有发表获奖论文，或参加市级以上学术交流。
四、管理
骨干教师应履行相应的职责。凡认定的骨干教师必须履行相应称号的职责，具体为：“学校能手”必须履行1-5条职责；“学科带头人”必须履行以下1-6条职责。
1.服从学校分配的各项工作任务，尽职尽责圆满完成。2.完成本学科课时的工作量；承担学科竞赛辅导或指导一个课外活动小组；积极参加继续教育培训。
3.每学年至少开设一次县级以上公开课、观摩课、示范课。4.每学年至少有一篇论文在市级以上教育刊物发表或专业学术会议上交流。
5.每学年在全县开设一次学术报告或专题讲座，其讲稿由教育局备案。
6.积极培养指导青年教师，承担指导1-2名青年教师任务，所知道的青年教师在教育教学方面有明显进步，并获得师生的公认，每年至少有一篇论文在市级以上教育刊物发表或专业学术会议上交流。
- 3⑸从事第二职业而不听劝阻终止者； ⑹无理取闹，严重干扰学校工作者； ⑺连续矿工七天或全年累计矿工十四天者；
⑻违反《教师法》规定，师德败坏，工作敷衍，体罚、侮辱学生者；
二0一一年三月一日
附：骨干教师认定管理工作领导小组人员名单及考评办法
吉子现中心小学
骨干教师认定管理工作领导小组
组 长：闫根福
副组长：张广军 马建龙 杨 帆 马延龙
领导小组下设办公室，办公室主任由张广军同志担任，马建龙、杨帆协助处理日常事务。
二0一一年三月一日
- 5（10分）
⑵承担县级公开课或获县级教学能手奖、质量奖、成果奖。（8分）
⑶获乡校教学能手奖、质量奖、成果奖。、质量奖、成果奖。（6分）
⑷多次获奖（三次以上）可加1分，但不能超过10分。 3.发表、获奖论文（不累加）（7分）
⑴获省级论文或发表在国家级省级刊物（教育专刊）。（7分） ⑵获市级论文奖或发表在市级刊物。（6分） ⑶获县级论文奖发表在县级刊物。（5分） 4.竞赛组织奖（3分）
所带学生获各类竞赛指导奖（奥林匹克竞赛、学科竞赛、作文竞赛、书法、绘画、小发明、小制作等）省级3分、市级2分、县级1.5分、校级1分。
⑴省级3分。 ⑵市级2分。 ⑶县级1.5分。 ⑷不分等次。 5.专题研究。（5分）
积极主动承担县、校级课题研究并取得阶段性成果。（5分） 6.教具制作。（5分）
- 78 -
第14篇：教学能手评选赋分办法
2015教学能手评选赋分办法
（2010年9月-2015年8月）
一、荣誉称号赋分
各级党委政府或教育人事部门联合表彰的优秀教师、先进教育工作者、模范班主任，国家级9分，省级7分，市级5分，县级3分。县级以上党委政府表彰的十佳教师或班主任、师德标兵、劳动模范、劳动奖章获得者、教育系统表彰的“十佳”分别按同级优秀计分；由县级以上党委政府表彰、教育和人社部门联合表彰以及教育部门单独表彰的其他荣誉按同级荣誉折半计分。本项取最高2件计分，证书限报2件。
二、业务工作成绩赋分
本项成绩按学段认定证件，非本学段证书不计分。
1、政府教学成果奖：市
一、
二、三等分别计
6、5.5、5分，县
一、
二、三等分别计
5、
4、3分；优秀教学奖：市级5分，县级3分(同年按最高一项计分)。本项取最高2件计分，证书限报2件。
2、由各级教研部门组织的讲课比赛或优质课（录像课、说课等非现场讲课按同级二等奖折半计分）评选，国家级
一、
二、三等奖
9、
7、5分，省级
一、
二、三等奖
7、
5、3分，市级
一、
二、三等奖
5、
4、2分，县级
一、二等奖
3、2分(同年按最高一项计分)；公开示范课按相应级别的二等奖计分；基本功（技能）大赛省级
一、
二、三等奖
5、
4、2分，市级
一、
二、三等奖
3、
2、1分，县级一等奖2分。本项取最高2件计分，证书限报2件。
以上按最高6件计分。
三、教科研工作业绩赋分
由学校申报、教育主管部门立项、结题并考核认定的教科研项目，其成果又经同级教育主管部门（教育厅、局）评审认定。省级
一、
二、三等奖第一主持人分别为
6、
5、4分，市级
一、
二、三等奖第一主持人分别
5、
4、3分；县级
一、二等奖第一主持人分别为
3、2分，第二主持人或第一成员减半计分。本项取最高2件计分，证书限报2件
作为第一作者在正式教育学术报刊发表的具有较高价值的教育教学论文（2000字以上，1000-2000字之间的论文折半计分，1000字以下的不计分）和教育教学论著，国家、省、市级按
5、
4、3计分；获奖论文、课程资源（只限逐级评选推荐、严格限额申报的），获省
一、
二、三等奖分别计
3、
2、1分，获市
一、二等奖分别计
2、1分；作为第一典型经验交流者（只限学科教学研讨会上的交流证书）市级2分，县级1分。本项取最高3件计分。
2015年12月31日
第15篇：教学能手评选方案(.08.29)
理学院2012年度教学能手评选方案
为进一步加强我院教师队伍建设，不断提高教育质量，同时也为激励广大教师潜心教学，为优秀教师脱颖而出搭建展示才华的平台，根据学校通知精神，我院即将开展第二届教学能手评选活动，现将有关事项通知如下：
一、评选条件（学校规定评选条件为准）。
二、评选办法
学院对申报的教学能手进行师德修养，课堂教学能力，教学研究能力等方面量化考核。具体为：品德修养方面占20%，课堂教学能力方面占60%（附件1），学生测评方面占20%（附件2）。
三、评选程序
1、各系初审申报材料，推荐参选人员。
2、教务科组织院教学指导委员会成员对参选人员安排公开课进行测评。
3、学院教学能手评选小组进行考核评比，选出参加校级教学能手候选人员。
四、评选小组成员名单
组长：白玛多吉
副组长：徐宝慧、单增罗布、
成员：次仁、洛桑、胡勇、白玛卓嘎、张涪梅、大巴桑卓玛、
陈天禄、诺桑、旦增、黄道君、索朗白珍、扎西次仁（生）、小次仁、索朗仁青、罗布
五、评选活动时间安排
8月23-9月4日，各系评选推荐阶段；
9月5日-18日，学院教学指导委员会听课测评阶段；
9月18日-25日，学院评选小组考核评比，确定校级候选人名单。
理学院
2012.08.27
第16篇：教学能手、《教学新秀》评选方案
教学能手、教学新秀评选方案
一、指导思想
以“十八大”精神为指针，以科学发展观为统领，以“教学质量升级年”的实施为核心，以加强教师的师德修养、理论水平、课堂教学技能为突破口；努力建设一支适应素质教育和课改要求，教育教学理念先进、思想品德优良，业务基础扎实的高素质的专业化的教师队伍。
二、教学能手、新秀评选领导小组 组 长：赵福录
副组长：张福琴、毕德臣
组 员：王宝岚、王振和、张彦、张云杰、庞丽娟、朱学良、徐宝、刘淑萍
三、参评条件：
1.师德师风高尚，业务水平精良。
2.报教学能手需具有本科以上学历，中学一级以上职称，教龄7年以上;报教学新秀需具有专科以上学历，3年以上教龄。
3.近五年在省级以上报刊发表过文章或具有省市县中教部门颁发奖励，或承担市级以上科研课题或结题，或承担市、县级以上教学公开课。
四、参评学科：
语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
五、评审程序：
1.个人申报、学校初评后推荐。（学校初评时间：5月10日前完成）
2.教师进修校中教部终评。
第一阶段：参评资格审查（需交原始证件及复印件，时间为5月11日——15日前）。
第二阶段：参评教师说课（时间为5月10——7月20日，说课内容按教学进度自选，需有课件。）
第三阶段：课堂教学展示、评课（时间为5月10——7月20日，课堂教学展示内容按进度自选，需有课件。评课采取现场听课、听后即评的办法。）
3.公布评选结果：
高中组：每学科评教学能手、新秀4人。 初中组：数、语、英每学科评教学能手、新秀10人，其他学科每科评教学能手、新秀6人。
六、各校申报名额分配：
按参评学科：语文、数学、外语各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治各1人。
七、报名时间：2009年5月11——15日前各校将申报教师材料交中教部王振和处。
教师进修学校
年4月16日
青冈县
2009
第17篇：评选教学能手的通知
关于评选推荐2014年历城区中小学教学能手的
通 知
各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：
为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2014年教学能手的评选推荐工作通知如下：
一、评选条件
1、必须从事和申报学科一致的课堂教学工作。
2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养， 2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。
3、教学成绩显著。2012年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。
4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2012年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。
5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平， 20
12、2013年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2014年教学能手评选。
- 1
四、注意事项
1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。
2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。
3、各单位要通过2014年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。
济南市历城区教育局 2014年7月29日
- 3 -
第18篇：幼儿园教学能手评选工作总结
甘井镇中心幼儿园教学能手评选工作总结
3月27日—3月31日，我园组织了多媒体集体教学观摩研讨活动。18位一线教师提供的五大领域18节多媒体教学活动，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：
一、教学亮点
1、教学过程凸显学生的主体意识,又能充分发挥教师的引导作用。新课改理念下的教学就是彰显学生的主体地位，就是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。教师是学生教学活动的组织者、引导者和合作者，教师的课都能较准确地突出、围绕重点展开教学，并能采取有效的方法突破教学难点。教师在处理教学内容、以及在教法的选择上达到了教学要求的关键。如：刘淑兰老师的《打醋买布》一课，整个教学过程游戏加深记忆意识非常强，即把握住了本节课的重点学习内容，老师使用多媒体播放节奏欢快的音乐，并做优美的示范，增强了学生们的兴趣，学生的眼神和表情让我们体会到他们在用心感受这首童谣。吕玉苗老师多媒体教学中的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；周姗姗老师亲切自然的教态，勇于尝试和挑战，等等都给人留下了深刻的印象。
2、可以看出,老师们有很高的教学理论，扎实的基本功，较前卫的创新意识，教学风格清新活泼，善于调动不同层次的学生参与课堂活动，课堂教学学生主动性高涨，学生活动丰富，师生配合默契，学习兴趣浓厚。大部分老师能按新课标要求组织教学，即充分利用各种生活资源，挖掘教材、活用教材，在教学中促进学生的发展，以学生的发展为核心，有效地体现了学生的主体地位，又发挥了教师的引导作用。
3、教师综合素养普遍提高，风采各异，亮点频出。
我们欣喜地看到，教师们具备良好的教师基本素质。观摩课活动给每一位教师提供了一个展示自己风采的舞台，他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。大部分老师第一次参加多媒体观摩课活动，但他们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受幼儿的喜爱。
4、多媒体课件制作与应用进步很大。此次观摩课，教师都能够借助于远程教育资源、网络资源精心制作课件，全体参赛课使用课件率达100％，有的课件制作很有水平，使信息技术与课堂教学有机整合，激发了幼儿参与课堂的积极性，为课堂大添光彩。如：吕玉苗老师的课件《买菜》，制作精美，趣味性强，以图片和音乐为主，使整个课堂体现了以学生为主体，运用任务驱动的方式让学生参与活动，把学生的思维流程展现的较好，激发了学生参与学习的积极性。
二、几点思考:
1、对教材的处理能力需要进一步提高。有的教师不能将教材中的知识与自己的想法相融化，没有完全结合学生的实际组织教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到用教材去教，仅是简单的照本宣科，教学效果不很理想。
2、要“尊重孩子”，没有爱，就没有教育，没有尊重则谈不上爱。教师应尊重每一位孩子，让他们感受到爱，从而更加积极主动地投入到老师设计的活动中。幼教老师要多关注孩子的内心世界，在实际教学中多从孩子的角度考虑，尊重孩子真实的状态与水平。当然了，作为教师要真正地转变教育观念，不要将孩子看成是被教育和改造的对象，应将它们看成一个个独立的个体，从而在教学实践中能更好地尊重幼儿孩子。
3、要注意课件喧宾夺主的问题。教师大多都有教学课件,课件形象，直观，节省时间并且使课堂容量增大，这是不错，但有的教师一味的展示课件内容，以课件代替了学生思考，只是一页一页的展示，没有体现它的辅助作用，这应引起我们的注意。
4、观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素质，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的许多好的方法，老师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。
三、评选人员
在园领导的大力支持下，在教务领导的精心组织下，我们的多媒体观摩课活动举办的非常成功，经过园委会的评选，刘淑兰、黄蓓老师被评选为甘井镇中心幼儿园的教学能手。
甘井镇中心幼儿园 2017年月3月31日
第19篇：横山县教学能手评选规则
横山县2014年教学能手评选规则
（一）赛讲环节、分数比例、时间分配。教学能手评选由上课、说课、答辩（幼儿教师专业技能测试）三个环节组成，上课80分、说课答辩（幼儿教师专业技能测试）20分，成绩总分100分；备课时间90分钟、上课时间30分钟、说课答辩合并进行，时间10分钟，先上课，后说课答辩（幼儿教师专业技能测试），在同一教室依次进行。
（二）评分方式。评委组对选手的上课、说课答辩（幼儿教师专业技能测试）环节当堂考评打分，上课、说课答辩（幼儿教师专业技能测试）竞赛分累加，去掉一个最高分和一个最低分，剩余三个有效分的平均分即为参评教师最终得分。当天参赛的选手，当日公布所得分数。
（三）参赛课题、年级。参赛讲课年级规定为高中高一年级、初中八年级（化学九年级）、小学高段五年级、小学低段三年级、幼儿大班。赛讲课题以本学期使用的教材版本内容来制定。
（四）独立备课，公开讲课。参赛教师备课前十分钟，在赛点学校指定的备课室随机抽签确定课题，并在备课室独立备课，准备时间为90分钟。参赛教师在讲课前将参赛教案（一式6份）交学科评委组工作人员，作为评委评分的参考。除书写笔外，不得携带任何资料和设备。备课处放有教材、备课纸。讲课所需常规教具，应在备课结束前一小时告知工作人员提前准备。每班30名学生听课。
（五）学生自带教材，评委所用教材由赛点根据教师抽签内容现场复印。中小学英语组录音磁带自备，录音机由赛点提供。
（六）在本校赛讲的教师必须回避本班学生，评委组随时询问听课学生和其他教师，一经发现成绩以零分计算。（评委组持有赛点学校教师所带班级表。）
（七）参赛教师未到或迟到30分钟者，按自动弃权处理。
第20篇：历城区教学能手评选通知
关于评选推荐2015年历城区中小学教学能手的
通 知
各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：
为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2015年教学能手的评选推荐工作通知如下：
一、评选条件
1、申报的学科要与从事的课堂教学一致。
2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养， 2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。
3、教学成绩显著。2013年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。
4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2013年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。
5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平， 20
13、2014年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2015年教学能手评选。
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四、注意事项
1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。
2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。
3、各单位要通过2015年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。
济南市历城区教育局 2015年6月30日
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