推荐第1篇：教学工作评语
教学工作评语：
该生在实习期间对教学工作表现出高度热忱，能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，表现出较强的求知欲，并亲身实践。在工作期间，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任工作评语：
该实习生在实习班主任工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。作为班主任，已经具备独立处理班级事务的能力，能够有目的、有计划开展工作，全程参加班级的日常工作管理，全身心投入班级管理并多次举行主题班会。能较快地熟悉班情、学情，独立妥当处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，特别注意对学生的个别教育，效果良好.深受学生爱戴,被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
推荐第2篇：实践教学工作评语
教学实践表评语： 教研室组评语：
该生在教学实践过程中，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，在教学实践过程中认真钻研教学大纲和教材，备课认真，态度负责，其助教工作受到学生的支持与称赞。总体上，较好地完成了教学实践任务。
导师评语：
该生对待教学实践工作，态度端正，认真负责。在整个教学实践过程中听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。对于分配的教学任务表现出高度热忱，讲课思想性科学性正确，语言表达清楚、流畅、准确，组织教学能力较强，教学效果好；并能兼顾不同程度学生的需要，鼓励学生在学习上不断进步。教学实践工作中，表现优秀。
学术讲座考核表评语：
导师评语：
该同学在硕士研究生的课程学习期间，态度端正，目的明确，在自我刻苦努力学习专业知识的同时，参与各项实践环节。特别是积极参加各种学术活动与专题讨论会，认真听取学术报告，勤做笔记，大胆提问，并能够结合自身学习，与教授专家交流心得体会，积累了大量专业知识，拓宽个人眼界。总体上，该生比较高的达到了研究生学术讲座考核的要求。篇2：教学工作实习评语
教学工作实习评语
一、给实习生的评语
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
二、教学实习工作评语：
1、该实习生表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生已具备一名合格青年教师的基本素质。
2、该实习生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好，深受学生喜爱。该实习生已具备一名合格青年教师的基本素质。
3、该实习生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂气氛活跃又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
三、班主任实习评语：
该实习生在实习班主任任工作期间，工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。篇3：教学工作评语
教学工作评语：
该生在实习期间对教学工作表现出高度热忱，能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，表现出较强的求知欲，并亲身实践。在工作期间，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
推荐第3篇：教师教学工作评语
引导语：教师的工作质量直接关系到学生们学习的质量，那么教师开展完一段时间的教学工作之后，相关的教师教学工作评语要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
教师教学工作评语一
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
教师教学工作评语二
1、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
2、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
3、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
4、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
5、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
6、孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
7、孩子在你的教育下，我们家长放心。
8、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
9、在你的培育下，孩子健康的成长。
10、你像播种机，为孩子撒下爱的种子。
11、你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
12、你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。
13、你教学严谨，认真，不断的机理学深
14、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
15、××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
16、××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
17、××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
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19、××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
20、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
21、你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
22、你是一个知识丰富的老师。
23、你说话的水平很有特色，很吸引学生。
24、你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。
25、你爱岗敬业，对工作认真负责。
26、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
27、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
28、是你们的培育让孩子茁壮成长。
29、孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
30、你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
31、你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。
32、×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。
33、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
34、你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
35、××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
36、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
37、×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
38、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
39、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
40、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
41、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
42、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
43、你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。
44、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
推荐第4篇：教学工作评语（定稿）
引导语：教学工作一直都是一项非常重要的工作，把控好师资亦是非常重要的事情，那么接下来是小编为你带来收集整理的教学工作评语，欢迎阅读！
教学工作评语一
××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。
而面对学校的一次次接待任务，她总是能够静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
教学工作评语二
××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
教学工作评语三
xx同志在校任教半年来，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
该同志热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。
在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
推荐第5篇：教学工作考核评语
教学工作考核评语
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德，教学工作考核评语。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识，范文《教学工作考核评语》。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
推荐第6篇：教学工作实习评语
教学工作实习评语
一、给实习生的评语
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
二、教学实习：
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂***又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
推荐第7篇：教学工作实习评语
教学工作实习评语
一、给实习生的评语
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
二、教学实习工作评语：
1、该实习生表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生已具备一名合格青年教师的基本素质。
2、该实习生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好，深受学生喜爱。该实习生已具备一名合格青年教师的基本素质。
3、该实习生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂气氛活跃又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
三、班主任实习评语：
该实习生在实习班主任任工作期间，工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
推荐第8篇：班主任教学工作考核评语
1 、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
4、有完整的班级管理制度，期初有计划、期末有小结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、午会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好《班主任工作手册》、学籍卡，统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者当天进行家访。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬***，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、每学期期中、期末做好学生素质综合评定，期末写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好十分钟劳动，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，健康教育有计划、有备课。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每学年家访一次，新生入学前进行普访，并做好记录。
14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体。
16、班主任工作有特色。
推荐第9篇：教学工作实习评语（材料）
在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。
该实习生实习期间对待教学工作认真负责，能独立处理教材，备课完整。善于思考，发现问题能主动提出讨论，课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整教法、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好。具备了一个教师应有的素质。
该实习生工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他整理们学习、生活中的问题。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该实习生处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。教学实习：表现良好，工作积极，态度端正，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该实习生通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民—主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
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教师教学工作评语
英文老师的工作评语
斯蒂芬从不在没有准备的情况下进行学术辩论，教师教学工作评语。她的准备总是全面而准确。她不喜欢大惊小怪，对每个可能的事件都有预测。有的学生考试时爱靠运气“赢取胜利”，获得最佳，但斯蒂芬不这样，她付出的代价是时间和努力，这在她优秀的作业中有所反映，范文《教师教学工作评语》。
斯蒂芬不仅仅是学术机器。她对学习感到兴奋。有的学生仅仅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。她与困难的概念搏斗;对有挑战性的问题，她不接受简单的答案。她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁。我很喜欢像她这样有毅力的学生。她能适应高水平的大学学业吗?我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑!
人格的力量。这就是全部。这就是麦粒和谷壳的区别，这就是斯蒂芬的内在。不自负，不自私，不虚伪，她是积极向上的女孩，能够明辨是非。
蒂芬勇于对自己的行为承担责任，当事情不顺利时不找借口。她知道如何自我解嘲，也知道如何关心别人。她不贬低别人，也不利用别人。她尊重人，对人公平、体贴。她具有人格的力量。我就以此来结束我的评价。
第11篇：教学工作
教学工作总结
凤庆一中
武玥虹 时光飞逝，短短的一年就这样匆匆耗尽了。一年来，本人在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成教育教学工作，现将工作做一回顾：
一、对新课程理念的感悟
1、技术课程新在何处
一是目标新，普通高中阶段的技术课程从普通高中的性质、特点、任务出发，回归学生的终身发展需要进行目标定位，以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息交流与处理，技术设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神，创业意识和一定的人生规划能力。课程标准从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度建构了普通高中技术课程的目标体系。这在培训之前是感受不到的，技术课程不仅注重对符合时代需要，与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术思想和方法的领悟和理解，注重学生在技术学习中的探究，试验和创造，注重学生情感态度价值观以及迁移能力的发展，为每位学生对未来挑战，实现终身发展奠定基础。
二是内容新。技术课程中信息技术和通用技术两部分内容的设置，实现了技术课程形态的历史突破，是课程改革教育创新的标志之一。
技术课程内容以模块为基本单元。课程内容既包括那些具有时代气息，适应社会发展，体现未来科技走向，具有可迁移特征的内容，也包括那些贴近学生实际，富有挑战意义，满足学生个性发展需要，有利于课程实施和学生选修的内容。
三是实施策略新。在条件上采取“只提要求，不明确规定载体”等策略，注重课程资源的有效整合，为课程实施提供了广阔的，自主的空间。教学上，注重学生全程参与，亲身经历，重视技术思想和方法的学习指导等，力求实现有效的教和有效的学。评价上，强调以学生的发展为核心，建立合理的评价机制，积极探索普通高中技术证书制度。
2、通用技术课程基本理念的建立
通用技术课程关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。普通高中阶段的技术课程属于通识教育的范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。充分考虑到高中学生在兴趣，生活经历，地域特征，文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计，技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创造的精神勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。注重将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田，提升学生的文化品味和文化修养。
紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。技术是不断变化的，它具有鲜明的时代印记。让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。
丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。从学生的实际出发，精心设计和组织学生的学习活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习，合作学习，网络学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。
二、教学方法的感悟
教学活动中“度”的把握：通过一学年的教学，我们感受到：新课程改革提倡学生自主学习，并不是一味地让学生自己去动手，去探究，而教师则在一边观望。到底教师应该在这一教学领域中扮演怎样的角色？是值得我们深思的。
所谓“教无定法，贵在得法”，我们认为：“法”的含义有二，除了教学的方法，手段，策略以外，还有另外一层含义，也可延伸为一个“度”，即标度。课程所确定的目标，不管教师如何教，教法如何，都应以目标为基本准则。另外在完成目标的教学任务之后，条件许可下，也可适当增加一些有利于学生能力发展的教学内容。这就涉及到一个“度”的掌握的问题。
学生研究问题的能力毕竟是有限的，受本身知识面的影响，其研究问题的深度不会太深，事物间存在的内在联系，学生还不能较好地体会。这就要求教师在教学过程中把握好一个尺度，应随时关注学生的学习过程，适时引导，适当提示。例如：在进行《设计方案》的教学中，学生设计凳子的方案很多，可以说是形形色色的各有千秋，在鼓励学生获取成就感受的同时，引导学生探究深层次的东西，那就是凳子背后所蕴涵的文化价值，情感态度和时代背景。经老师的提示学生将很快提出：石凳、雕花凳，上马凳等等，许多不同的结构，不同的时代背景，并对其结构型进行研究，而且兴致也极高，课堂气氛活跃。由此才真正发挥出学生本身的创造能力，及文化技术素养，使课堂教学目标可以顺利实现。同时教师要牢牢把握住技术课的目标，以免上成一节有关凳子的欣赏课，失去了这个“度”也就失去技术课的目标了，成为一节非技术目标的课。
三、通用技术课教学需要不断地学习
学习是永恒的主题，我每次参加培训学习，都非常珍惜这些机会，虚心请教，主动与专家、学者同事交换自己的见解。“通用技术”课是一门综合性学科，是对各门学科知识的综合并上升为技术，是技术的摇篮，这要求“通用技术”课老师要掌握各门学科的基础知识，要有一定的社会经历、生活经验和自学能力等。也就是说老师要有一定的知识底蕴和功底，教学起来才能得心应手，才有源源不断的教学资源来充实课堂教学。
第12篇：教学工作
（一） 教学工作
1、为保证教学质量，我校的“十字”要求是什么？“七认真”又是指什么？ 答：为确保教学质量，在教学常规中提出“十字”要求，即：备课要“深”；上课要“实”；作业要“精”；教学要“活”；手段要“新”；活动要“勤”；考核要“严”；辅导要“细”；负担要“轻”；质量要“高”；
教师还要做到“七认真”，即：认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材；认真备课，明确教学重难点，精心设计教法；认真上课，积极倡导异步教学方法和合作、探究，自主的学习方式，规范作业格式；认真批改作业，及时反馈；认真祖师学生参加各类兴趣小组活动；认真辅导，做好培优补差工作；认真对学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。
2、教案书写的基本内容及要求是什么？
答：书写教案字迹工整，内容全面，包括教学目标，教学重点、教学难点、关键、教学方法、教具学具准备、教学流程（导入环节、新授环节、练习环节、小结环节）、板书设计、教学回顾或反思。教案封皮要写清学科、年级、学期、年度及任课教师姓名单位。
3、检查教案履行怎样的程序？
答：教案检查采用教导处定期同意检查的方式，由学年组长教研组长收齐，送到教导处备查并记入考核。
4、检查作业履行怎样的程序？
答：教师自查、学年互查、组长检查、教导处抽查。
5、怎样进行单元测试与验收统计？
答：学年组长确定考试时间、组织批阅、分析、并将试卷单科成绩表送到教导处备案复查。
6、如何进行百题心脑算的训练与验收？
答：每次数学课前5分钟及晚自习时间练习，教导处有阶段验收和期末验收。
7、语文小练笔是怎样安排的？ 答：课结合教学内容，每周至少2次。
8、如何完成古诗词、成语等校本课程训练任务？
答：按照编撰的教材和教学进度按计划完成，集中学习时间为每周五的第八节课，主要由语文教师负责，每天洗手站队和晚自习前10分钟加以巩固强化，语文教师60%，数学教师或副班主任40%。
9、对于学困生有哪些辅导措施？
答：客商关照、课下鼓励、家长沟通、集中专项辅导每周
二、
三、四的
七、八节课。
10、毕业班的学生管理主要抓好哪几方面的工作？
答：平时正确引导，注重细微观察，防止因小失大，知识积累后模拟考试检测，照毕业像，退物品抵押金（清帐）。
11、如何开展学科知识竞赛？
答：每月一次，任课教师轮流出题，教导处审查统一时间竞赛、批阅，上报教导处备查，并安排表彰。
12、教师周例会的时间安排和主要任务是什么？ 答：周一早进行上周工作的总结，布置本周工作内容。
13、文化课教师每月的反思对象是什么？
答：每月结束，每位教师结合教学或管理工作上交一篇反思。
14、学生档案什么时间填写？由谁完成？
答：每学期最后一个月，由正、副班主任负责完成学生档案的填写工作。
15、正、副班任的早晚自习是如何安排的？由什么要求？
答：正副班主任交替进行，不得打扫班级卫生，按要求副班主任早自习读英语，正班主任教师读课文，特色背诵有分工各占比例。
16、教师工作考核的目的和标准是什么? 答：围绕六个好和特例加分，一票否决的管理规定，确定顺位和末位试聘人员名单。
17、功能教室的卫生清扫由谁什么时间完成。
答：每月开学的第二天，每月放假的前一天，要彻底清扫，组长负责。
音乐组（3人）：舞蹈室
音乐室
实验室
体育组（3人）：教师小会议室
图书室
多媒体（临时使用） 英语组（3人）：语音室 美术组（3人）：书法室
画室 微机室（2人）：微机室
教导干事（1人）：档案室
电子备课室
教具室
18、教师两“学”（粉笔字、钢笔字）自修成果如何展示、如何要求？ 答：每周日出示一黑板粉笔字和一页（带本）钢笔字，练习内容统一。
19、政治、业务自学完成部分量化指标如何完成？
答：教导处检查，政治业务学习笔记隔周学习，每月至少一次。 20、外出学习的教师返校后如何要求？
答：外出学习教师要向领导汇报并向全体教师展示学习成果。
21、每位文化教师每学期、每年度要完成哪些任务？
答：每年度讲一节公开课，每学年完成一个自定课题。每学期撰写一篇论文，每学期上交一份教学设计、说课、评课材料。
22、组内教研活动如何开展？
答：按照各组的（空堂时间）指定时间由教研组长召集，组织学校领导参与或抽查，要先总结上周的教学反馈情况，然后再按主备人的先后顺序完成，具体程序师说课、评议、修改每次活动要保证时间3节课。
23、文化课教师与生活教师每天要完成的6次交接手续时怎样的？
答：每天与生活教师交接共6次，其中接收学生的文化课教师要在清点了楼层人数以后再生活教师的记录单签字3次，签字时要说明缺勤学生的原因。
24、上下节课的交接要注意哪些？ 答：课间交接由上、下2节课任课教师交接。
25、上下午两次大课间的看护任务由谁完成？
答：间操和大课间看护，非正副
第13篇：教学工作
2012-2013年高中音乐教学工作总结
2012已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年已经开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、思想表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。为提高自己的专业能力，自费到中音乐学院学习，得到著名歌唱家蒋大为老师的指导，并取得中音乐学院认证的“全国声乐教师中级资格证书”
二、教学工作
高一《音乐鉴赏》模块，主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己，因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的引导学生去学习和探索。在上每堂课前我都要认真的备课，以便于上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业。
三、课外活动
在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。根据学生的条件选拔13名音乐、播音特长生进行训练，参加了2013年元月份的术科考试。
四、考试
采取笔试的方式对学生进行期末测试，并结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。
五、其他
我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。希望在下一学年会有所改善。
2013-1-20
第14篇：教学工作
2013-2014学年度下学期教师工作总结
高三年级张艳虹
在本学期，我教授的是高三(5)(6)两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。
一、师德方面
严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二教学工作
(一)、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度， 1
对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
(二.)研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
（三）、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，
通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
（四）、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
（五）、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
（六）、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些
技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
（七）、不同学生不同要求
高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
第15篇：教学工作
三、教学工作
院举办第三届“东软睿道杯”软件设计大赛决赛
为培养和激发我院大学生在计算机软件程序设计开发过程中的创新意识和创新能力，5月11日下午，由我院主办，东软睿道教育信息技术有限公司协办，信息科学系学工办承办的院第三届“东软睿道杯”软件设计大赛总决赛在学院14#北108室拉开帷幕。院党委书记杨在华及相关部门负责人出席，学院软件工程专业负责人张永常，东软睿道教育信息技术有限公司技术部总监刘志昊、教学实施部王伟老师等受邀担任本次大赛评委。信息科学系全体辅导员老师及2015级软件工程专业100余名学生现场学习观摩。
杨在华书记在致辞中指出，近年来全院各部门积极贯彻落实“以应用型本科人才培养为主体，以学术型提升和国际化办学为两翼”的人才培养战略，不断完善人才培养方案，狠抓教风、学风建设，规范教学管理，加强校企合作，有效促进了学院人才培养质量不断提升。学院举办的“东软睿道杯”软件设计大赛已经成为展示我院学生软件设计能力的一个重要窗口，此类竞赛能使学生的专业技能学习更加贴近应用实际，为学生将来择业、就业打下坚实的专业基础。在今后的工作中，我院将继续打造积极向上、催人奋进的校园文化，探索新时期校园文化的新模式，定期举办高水平赛事，使更多学生在第二课堂中实现理论与实践的有效融合，主动致力于科研创新，开阔眼界，提升内涵。杨书记希望全体参赛同学认真比赛，在比赛中不断提升自身专业水平，并预祝本次大赛取得圆满成功。
本届大赛历时6个月，共有9个团队43名同学从311名参赛学生中脱颖而出进入决赛。比赛过程中，每个团队现场有十分钟的时间进行项目陈述，随后由评委老师对其项目进行点评、打分。经过三个小时的激烈角逐，“少年先锋队”摘得一等奖，“五月时光队”等三个团队获得二等奖，“码到成功队”等五个团队获得三等奖。在大众网络投票环节，“答辩全队”以2147票获得本次大赛“最佳人气奖”。
2 图书实验中心提升管理服务水平成效显著
实验中心全力推进常规工作的提档升级，实施了“323”工程（即：“3化”，管理工作要做到制度化、精细化、信息化；“2保”，管理底线要做到保安全运行、保教学秩序；“3提”，管理实效要力争提高设备利用率、提高服务水平、提高育人质量），取得了显著成效。
一、落实“323”理念
好的管理理念必须落实到工作实践中。为此，在图书实验中心教职工会议上，要求全体教职工围绕“323”，结合自身岗位，首先谈个人工作心得体会，形成书面报告。其内容包括：在工作中自己有哪些不足、有哪些方面需要改进、今后自己的工作打算及对图书实验中心创造性开展工作的建议等。同时，在日常工作中要求教职工突出“全程、奉献、友好、耐心、精细”的服务精神，牢固树立“管理就是服务”的思想，不断转变工作作风，提高工作效率。
二、强化安全意识和举措
制（修）订有关安全管理制度与应急预案，设立安全信息员，明确每一名教职工的安全稳定工作职责范围，积极开展安全隐患排查，特别是检查和完善防火防盗措施。全体实验室管理员每天都要对自己所负责区域的安全进行例行检查，对于存在隐患的，立即处理和报告。并要与负责实验室开/关门的勤工助学学生建立微信和QQ联系，时时确认门禁安全。而对于有贵重仪器设备的实验室和关键部位，则规定管理员每天至少要进行3次巡查，严防出现安全事故或教学事故。
三、创新管理手段
积极开展图书实验中心信息化建设工作。组织讨论图书实验中心管理系统的需求分析（教室、实验室、阅览室、设备等项目的E-R图和数据字典，客户需求分析、功能模块分析），进行系统建设。该项工作完成后，利用办公室的微机或手机，教师可轻松地查询到自己的授课地点，学生可随时查询到空教室去自习，实验室管理人员可实时填报设备运行状况，各相关管理部门可随时查看实验室、教室等课程安排情况，对教学进行有效调度，也可一键获取教室、实验室、阅览室等的利用率。
四、创建实验室文化
3 结合每间实验室的环境制作了“多媒体控制台操作流程”，方便教师操作；考虑学生的特点，使用当下流行网络语言，制作了非常温馨、带有学院识别系统的“文明上机桌面”，统一使用于各类实验室、计算机机房及多媒体教室，指导学生文明上机；在每间实验室设计张贴了带有学院Logo且具有醒目提示性的数字桌贴，要求学生上机时按照学号尾数顺序就座，便于设备登记管理和学生课堂考勤，为强化学风建设和设备安全追溯提供了硬件基础。
五、提高实验室利用率
充分提高设备的利用率是高水平管理的体现。多媒体教室、实验室、语音室的利用率不均衡会引致现有设备闲置、部分设备过早老化和损坏、工作人员维护工作量不均衡等问题。因此，根据每个星期的教学运行数据，制作发布了《实验室利用率分析简报》，为下一阶段排课等教学工作提供数据信息支持；为提高实验室计算机及其网络的管理效率，更好地服务教学工作，在所有实验室计算机上安装和使用了“极域电子教室”和“伽卡他卡电子教室”管理软件，极大方便了广大师生；此外，还对财务管理专业专用实验室的软件环境进行了改造，使其不仅适用于财务管理专业实践教学的需要，同时还能满足其他专业的教学需求，有效提高了实验室的利用率。
4 我院邀请尚建国教授来院作教学科研专题讲座
为全面推进学院的教、科研工作，提升教师教学科研能力， 6月10日上午，院教师发展中心特邀徐州工程学院尚建国教授来院举办题为《大学英语教学科研方法》的专题讲座，基础教学中心和教师发展中心全体教师参加了此次讲座。
尚建国教授曾主持和参与各类省、市级课题12项，公开发表论文20余篇，出版专著1部，并先后荣获江苏省社科应用研究精品工程优秀成果二等奖、江苏省社科类优秀论文一等奖、江苏省高校教师现代教育技术优秀成果二等奖等多项科研奖励，被授予“江苏省教科研系统先进个人”，有丰富的教学科研经验。尚教授以大学英语教师实用科研方法为主题，从稳定的科研方向、有效的研究题目、适合的研究方法入手,全面细致地梳理了外语科研的方法；从教学方法、教学手段、课程设置和教学研究课题选择等方面阐述了大学英语教学研究的主要内容。其间他还通过自身从事科研工作的经验体会和近年开展科研工作的具体实例，针对教师如何做科研，可以做什么样的科研，以及科研对每一位教师所带来的影响等方面，给大家进行了精辟的讲解。讲座深入浅出，旁征博引，使与会教师深受启迪。讲座结束后，教师们结合自己科研工作的兴趣点和疑难问题与尚教授进行了深入交流。
第16篇：教学工作
教学工作
（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。
1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学年，积极组织教师在市学校听专家报告三场，观摩优质课两节；赴许昌参加语文作文教学展示，听报告，观摩教学；学科教师参加各类培训9人次，专业培训两人次。学习的教师归校后做专题讲座6人次。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。
3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，并在今年三月中旬形成了两个新的课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学兴趣教学》的前期工作，在五月份已形成了初步的实施方案，并经学校研究通过，且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。经过半学期的初步实验，大部分教师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大，它不仅能丰富语文课堂，而且丰富了学生们的语文知识，又很好的培养学生的阅读能力，很有研究的必要。《数学兴趣教学》的研究反应也不错，他们认为兴趣就是动力，有动力才会促进步。所以我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这两个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。其次，我们还将在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题研究的基础上做好下一阶段工作的安排。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会六十余篇，论文二十余篇，其中还有两篇参加了省级优秀教学成果评选。
第17篇：教学工作
2008年教学工作
教学工作在校委的领导下，在分管校领导直接指导下，经共同努力，全年组织并完成校内主体班7期,共培训各级领导干部686人，具体工作体现在以下几个方面：
一、加强管理，采取多种措施，努力提高党校教育培训质量 党校举办主体班得到了各级领导的高度重视。党校领导更是把主体班教学摆在党校工作的重要位置，多次召开专题会议，积极探索新形势下主体班培训的新思路新方法，用制度促进教师教学水平和质量的提高。要求授课教师要以高度的责任心认真备课，做到观点正确，讲解生动，并通过问卷调查等多种形式把握好培训对象的思想特点，在培训过程中坚持“缺什么补什么，需什么学什么”的原则，科学确定培训内容，使培训与学员的岗位相一致，与学员的需求相吻合，提高教育的针对性和实效性。
二、坚持高标准，注重讲实效，努力创新党校教育培训新形式 党校与其他培训机构相比，在培训对象、培训任务和培训要求等方面都有其特殊性，因此决定了党校在培训过程中必须不断创新培训新形式，坚持培训的针对性和层次性。教师在授课过程中根据教学内容设计了灵活多样的教学方法，积极采用讲授式、案例式、研讨式等多种教学方式，并且所有年轻教师都运用了现代化的教学手段---多媒体教学。教学方式和教学手段的灵活运用活跃了课堂气氛，增强了学习效果。
三、主动探索，总结规律，努力提高主体班培训的前瞻性
深入研究主体班培训规律，积极探索主体班培训过程的标准化建设问题。在主体班培训中制定了明确的培训工作流程，将主体班培训工作落实到个人，做到事事有人管，有效避免了工作落空；深入研究学员对知识的需求，主体班学员平时由于工作的关系，往往着重于学习和研究与本系统、本专业相关的知识，所以主体班所安排的教学内容既重视了知识性的教学内容，又注重了能力提高类的教学内容的安排；深入研究干部培训工作规律，在每期培训班教学工作过程中，我们通过座谈会、每单元结束后测评等形式征求学员对本期培训班教师的授课效果、培训效果等方面征求学员意见，以便于教学工作质量的进一步提高。
第18篇：教学工作行事历
新城中学2016年初中部教学工作行事历
3月份 第1周：
1、做好开学初的准备工作。公布学期教学校历、教学工作计划、安排好各班的课程表、分发学生教材、教师用书、教学用品、学生用品等。
2、检查开学初教案。
3、教师根据学校教学工作计划制定个人教学工作计划，备课组计划、教研组计划，拟定好学科进度，做好备课、上课、听课等工作。
4、各教研组制定出本学期主题教研活动安排，各备课组安排好本进行组内听评课安排。（具体到日和负责人）
5、各学科教师检查寒假作业，将学生作业量化出等级，并给以公布。
6、召开初三教师大会。
7、学习初中部《教师考核方案》。第2周：
1、召开初一初二期末考试质量分析。
2、各教研组组织初三备课组修定中考复习日计划。
3、开展学生寒假读书汇报会活动。
4、进行上学期期末表彰大会。
5、召开教研组长和备课组长工作会议，对上学期工作进行总结，进一步规范本学期教研和集体备课活动。
6、教研组集体主题教研。（英语组李文杰）
7、督促初二和初三各班主任检查学生身份证办理情况。第3周：
1、各教研组对上学期岗位练兵活动进行总结，认真做好“岗位练兵”回头看活动，要求每位教师在组内要做好总结发言。
2、制定初三班级中考奋斗目标。
3、初二开展首届“汉字听写大赛”活动。
4、继续开展岗位练兵，课堂教学“一面旗”听评课活动。
5、开展初中部拓展课，进一步规范授课和内容。
6、检查教研组和备课组工作。第4周
1、初
一、初二学生开展好习惯抽测（书写、朗读、坐姿、摘抄）。
2、进行中考报名、初二生物地理报名。
3、指导学生做好中考报名工作，争取为我校多保优秀学苗。
4、开展序列化的学科主题教研活动。（王丽）
5、检查教研组和备课组工作。
6、检查学部拓展课。第5周
1、做好第一次月考的命题及考试工作。
2、安排初三周考工作。
3、初召开三年级复习方法交流会，分学科进行中考复习方法指导。
4、检查教研组和备课组工作。
5、进行月末教学工作大检查。
6、检查学部拓展课。4月份 第6周
1、反馈月末教学工作检查中的问题及时给予纠正处理。
2、做好月考质量分析工作会及师生联席会诊分析会。
3、继续开展课堂教学“一面旗”听评课活动。
4、开辟读书展示专栏，
5、检查学部拓展课开展情况。
6、启动读书月活动。
7、检查集体教研和集体备课情况。第7周
1、安排初三周考出题及考试。
2、做好教材与教辅用书的征订工作。
3、英语学科开展百词大赛活动。
4、检查集体教研和集体备课情况。
5、筹备读书汇报活动。第8周
1、开展序列化的学科主题教研活动。（闫岩）
2、开展课堂教学“一面旗”听评课活动。第9周
1、在4月23日世界读书日，开展百星讲坛—读书汇报活动。
2、开展学部“一站到底”趣味竞赛和课本剧表演活动。
3、检查集体教研和集体备课。
4、开展课堂教学“一面旗”听评课活动。
5、检查学部拓展课开展情况。第10周
1、对“百星讲坛—读书汇报”活动“一站到底”趣味竞赛活动进行总结表彰。
2、进行初二地生复习课听评课活动。
3、初一年级生物学科听评课活动。
4、聘请市教研室领导、教研员来校指导中考复习。
5、开展序列化的学科主题教研活动。（袁淑银）
6、检查集体教研和集体备课。
7、检查学部拓展课开展情况。第11周
1、理化生组开展初三中考考前实验题篇训练。
2、做好初一初二期中考试的交换命题及考试工作。
3、安排初三周考工作。
4、检查集体教研和集体备课。
5、开展课堂教学“一面旗”听评课活动。
6、检查学部拓展课开展情况。第12周
1、做好期中考试质量分析会。
2、班级内进行期中考试表彰。
3、教学工作联合大检查。
7、做好新初一招生宣传工作。
8、检查集体教研和集体备课。
9、开展序列化的学科主题教研活动。（尹万娟）
10、5月份 第13周
1、反馈月末教学工作检查中的问题及时给予纠正处理。
2、小升初报名工作。
3、初三年级第一次模拟考试。
4、初一初二“五四”征文比赛。
5、初二年级进行地理、生物复习听评课。
6、初三开展进行复习课汇报课听评课活动。
7、检查教研组和备课组工作。第14周
1、跟踪初三薄弱学科进行听评课活动。
2、开展课堂教学“一面旗”听评课活动。
3、开展初三理化生实验操作模拟训练。
4、初三模拟考试质量分析工作。
5、择时进行初三年级全体教师会议，对初三复习工作进行阶段总结和安排。
6、开展序列化的学科主题教研活动。（李香春）
7、检查教研组和备课组工作。
8、检查学部拓展课开展情况。第15周
1、筹备初一初二月考命题工作。
2、安排所有初二科任教师轮流排班看地生早自习，安排初三政史老师看6：40-7：35之间的自习，进行备考训练。
3、初三年级第二次模拟考试。开展课堂教学“一面旗”听评课活动。
4、召开初三体育教师会，加强体育加试训练指导，加强对尖子生和目标生的关注。
5、安排初三周考工作，年级组进行班科任成绩分析。
6、初
一、初二学生开展好习惯抽测（书写、朗读、坐姿、摘抄）活动。
7、小升初招生报名工作。
8、检查教研组和备课组工作。第16周
1、进行初一初二月考工作。
2、理化生实验考场布置及考试（2014年5月25日考试），组织初三学生进行理化生复习备考。
3、各备课组长上交中考压轴题。
4、对备课组和教研组工作情况进行抽查。
5、召开新初一招生工作会议。
9、对课堂教学“一面旗”听评课活动进行阶段性检查、总结。
10、
11、开展序列化的学科主题教研活动。（张新） 教学工作大检查。
6月份 第17周
1、反馈月末教学工作检查中的问题及时给予纠正处理。
2、进行初一初二月考评卷工作。
3、开展初一初二第二次月考质量分析工作会及师生联席会诊分析会。
4、初三年级第三次模拟考试。组织初三与外校联考，做好初三质量分析工作。
5、小升初招生报名工作。
6、初二地生模拟考试，初三模拟考试评卷。
7、初三年级考试前动员。
8、小升初招生报名工作。
9、检查教研组和备课组工作。第18周
1、初二地生模拟考试，初三模拟考试命题及评卷。
2、初一初二认真研究，制订复习计划，普遍听复习课，研讨复习方法，进行有效复习。
3、小升初招生报名工作。
4、初二地生模拟考试，初三第四次模拟考试及考后质量分析。
5、对教师期末复习进行督导检查。
6、筹备期末统考。
7、初三开展毕业典礼、考前心理辅导。
8、验收学部拓展课。
9、检查教研组和备课组工作。第19周
1、初二地理、生物学科会考。
2、初一初二举行期末考试。
3、初三年级中考。
4、做好初三中招体育预测工作，参加全市中招体育考试。
5、检查教研组和备课组工作。第20周
1、做好初一初二期末成绩统计汇总、质量分析工作。
2、布置适量暑假作业。要求提前布置学生开展假日读书、影视欣赏课程活动。
3、做好本学期教学工作总结、教研工作总结、教师个人教学工作总结。
4、做好期末教学资料归档工作。
6、进行学期末教学工作检查。
7、按“八项岗位练兵”活动要求进行工作验收。
8、按学期初制定的考核方案对都是进行考核。
9、新初一教师配备。
第19篇：教育教学工作
教育教学工作
一学期的教育教学工作即将结束了，回顾一学期的工作，在工作和学习中都取得了很大成绩，尤其是在教学工作中，自己感到更是有了很大的进步。为了今后能够更好地搞好教学工作，现将这一学期的一些工作学习情况总结如下：
一、思想方面
自己能够在各方面严格要求自己，积极参加政治学习，关心国家大事，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，积极参加学校开展的各项政治活动，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。团结同志，互相帮助，共同提高。
二、教学方面
本学期，由于工作需要，自己担任了六年级两个班级的数学教学工作，所以从开学初，自己就做了大量的工作。
首先，真对新接的班级，先做好与学生的沟通了解工作。由于学生新换了教师，所以在学习中，他们要适应教师，同时教师又要尽快适应学生，并制定了一些行之有效教学方法和学习方法。
为了提高学生学习的兴趣，根据六年级学生的特点，认真研究教材，设计符合学生特点的教学活动，特别是进行复习已学内容和新知识的巩固练习，启到了非常好的教学效果。
另外，在课堂上多下功夫，因为创造良好的课堂气氛，创设良好的教学情景，也是学好数学必不可少的。多给学生说和练机会，让他们在愉快的环境和气氛中学习。
本学期，我还担任了年组的教研课，在本年组同事们的帮助下，很好的完成了这一艰巨的任务。从课的准备、讲授、和课后总结这一系列的活动中，自己真是学到了许许多多宝贵的经验。同时也看到了许多需要努力做好之处。
三、其他方面
为了提高自身素质，按时参加业务学习，做好笔记。通过听课，学到了许多宝贵教学经验，来充实自己的教学水平。通过课后的教学反思，使自己能够不断的完善教学过程，提高教学水平。
另外，积极参加学校的各项活动，完成各项任务。例如，科任的打扫卫生工作。为了加强自身的练功，每周完成两次的粉笔字练功和钢笔字练功活动。
总之，一学期的工作圆满的完成了，虽然在各方面取得了很多的成绩，但也看到了一些不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，取得更大的进步。
2009．12
第20篇：教学工作会议记录
时间：2011年5月26日下午4:30
地点：教师培训中心
会议主持：××处付盛×处长
参会人员：学院曾悟声院长、学术委员会周崇先主任、各系系主任、各系教学科长及实验室副主任、教务处教科处全体成员
会议议题：
一、现阶段教学工作的检查、布置与落实：
1、望各系做好2011届毕业生成绩汇总表并于6月10日前交至教务处，同时将毕业论文成绩汇总交至教务处；0
9、10级现有成绩汇总表望各系教学科汇总留存并上交教务处，以后教务处在无特殊情况下不开放对学生查成绩，学生查询成绩落在各系教学科。
2、学院教学中期检查的落实与总结：各系自查阶段一结束，请各系将检查总结及教案、电子课件收到教务处，我处人员将利用周末时间对教师教案、教学日志、
3、电子课件、授课计划、教学大纲、学生教学日志进行检查。
4、期末考试试卷命题请各系认真审核把关，有开卷考试科目一定备注备案；
2011—2012学年第一学期教材征订计划，请各系认真收集教师对教材的反馈，如有更改教材情况，需要附完整的说明解释材料；
5、关于2011版人才培养方案的制定，教务处已发“专业人才培养方案的指导性意见修改”，望各系能够及时提出修改意见，教务处已将模板传至群共享。请各系根据本系实际情况修改现有专业的培养目标和课程体系，制定2012年新增专业论证材料；
6、为规范教学管理，提高教学质量，学院出台了《贵州亚泰职业学院教风建设实施方案》和《贵州亚泰职业学院教风建设实施方案》，请各系认真学习并落实实施。
二、学院曾悟声院长就学院目前教务处工作提出自己的看法：
1、希望各系按教务处的安排认真落实工作；
2、因学院缺乏教务管理系统，教务处工作人员花费大量时间，精力去手工更新成绩，无形中导致教务处工作量大的实际情况，再加上有些相关工作没有统一部门管理，导致出现一些问题并明确表示下一步一定要想办法解决这些问题。
3、教风学风建设的要求层面在学院，工作层面在系部在班级，希望各系认真落实。
此次教学例会总结了前一阶段全院教学工作所存在的问题并为各系提出下一步的工作计划及工作重心：即以教风带学风，以学风促教风，教风学风的建设无疑为全院的教学起到推动作用，激发全院教师的上课激情，进而做好质量工程，为下一步的人才评估做好准备。
教务处
2011-5-30
