高中英语知识点总结归纳（精选多篇）

发布时间：2022-06-21 21:01:08 来源：学校工作总结收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：高中英语知识点总结

1.able 用法：be able to do

Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。

2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。

3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。

4.advise 用法：advise sb.to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb.(should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。

6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。

Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days.7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。

Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb.alive.9.allow 用法：allow doing; allow sb.to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。

Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。

Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks.13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door.14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。

Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。

16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。 Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.17.ask 用法：ask to do; ask sb.to do; ask for Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that sb.(should) do的形式。 18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 通常与动词be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。

19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, cla, school, wedding, funeral等词；也可以表示照顾，照料。

Note: attend to可以表示处理、照料等。

20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please? 21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。 Note: heartbeat表示心跳。 22.because 用法：后面接原因状语从句，because of后面接名词。

Note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑问句及用在强调句中。 23.become 用法：系动词，表示变得……。可以由好变坏或由坏变好。 Note: become of sb.表示某人发生了什么事情。

24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年

Note: It be + 段时间 before…在该句型中，主句时态只有将来时态和一般过去时态。 25.begin 用法：begin to do; begin doing Note: 当begin本身是进行时的时候，只能用begin to do的形式。如：It was beginning to rain.26.believe 用法：believe sb.表示相信某人说的话；believe in sb.表示信任；6123结构。 Note: 回答问句时通常用I believe so/not的形式。

27.besides 用法：表示除……之外还有，包含在一个整体之中。 Note: 还可以用作副词，表示此外，要用逗号隔开。

28.beyond 用法：表示越过、在另一边，如：beyond the wood/bridge.Note: 可以用于引申含义，表示超出……，如：beyond control/power/description.29.bit 用法：与a little一样可以修饰不可数名词，形容词或副词。 Note: 修饰名词时要用a bit of；not a bit表示一点也不。 30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth.on.sb.Note: 表示应受到责怪时不用被动语态，如：He is to blame.31.blow 用法：blow down/away Note: 表示风刮得很大时要用blow hard.32.boil 用法：boiling表示沸腾的；boiled表示煮过的。 Note: boiling point可以表示沸点。

33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。 Note: 点动词，不能表示借的时间长短。

34.breath 用法：hold one’s breath;out of breath; save one’s breath Note: take a breath表示深吸一口气；take breath表示喘口气。

35.burn 用法：burn down/up/one’s hand

Note: burning表示点着的；burnt表示烧坏的。

36.busine 用法：on busine表示出差；in/out of busine表示开/关张。 Note: 表示商业时不可数，表示具体的行业时可数。 37.busy 用法：be busy with/doing.Note: 不能说My work is busy.应说I am busy with my work.38.buy 用法：buy sth.for 5 dollars; buy sth.for sb.Note: 点动词，不能表示买的时间长短。

39.but 用法：not…but..but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 几乎，差一点 Note: do nothing but do sth.nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引导的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth.不能不，只能

40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way Note: by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。 41.care 用法：take care of; with care; care for/about Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示关心，喜爱，常用于肯定句。 42.carry 用法：carry表示搬运；carry on表示进行；坚持下去；carry out表示执行。 Note: carry没有方向性，可以表示随身携带。

43.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case Note: in case后面的状语从句可以用虚拟语气，即in case sb.should do的形式。 44.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.45.cattle 用法：集合名词，动词要用复数形式。如：Cattle are raised here.Note: 一头牛可以用a head of cattle.注意十头牛用ten head of cattle。 46.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that… Note: 在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。

47.change 用法：change A for B表示用A换成B；change A into B 表示把A变成B。 Note: 表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。

48.cla 用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。 Note: in cla表示在上课，in the cla表示在班上。

49.close 用法：动词表示关闭；形容词表示亲密的；副词表示靠近。

Note: close作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式closely表示密切地。 50.clothes 用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。 Note: 要用few或many来修饰。

51.buy 用法：buy sth.for 5 dollars; buy sth.for sb.Note: 点动词，不能表示买的时间长短。

52.but 用法：not…but..but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 几乎，差一点 Note: do nothing but do sth.nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引导的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth.不能不，只能

53.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way Note: by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。 54.call 用法： call for / up / back / in / , call on sb.to do sth., pay / make a call on sb.give sb.a call ,on call Note: call at后面跟地点；call on 后面跟人。

55.care 用法：take care of; with care; care for/about Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示关心，喜爱，常用于肯定句。 56.carry 用法：carry表示搬运；carry on表示进行；坚持下去；carry out表示执行。 Note: carry没有方向性，可以表示随身携带。

57.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case Note: in case后面的状语从句可以用虚拟语气，即in case sb.should do的形式。 58.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with, catch sb.doing sth.Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.59.cattle 用法：集合名词，动词要用复数形式。如：Cattle are raised here.Note: 一头牛可以用a head of cattle.注意十头牛用ten head of cattle。 60.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that…

Note: 在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。

61.change 用法：change A for B表示用A换成B；change A into B 表示把A变成B。 Note: 表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。

62.charge用法：charge sb.with (doing) sth.that… , charge sb.to do sth.charge sb.for $ Note: in charge of 负责； in the charge of 由某人负责(表示的是被动的)。 63.cla 用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。

Note: in cla表示在上课，in the cla表示在班上。

64.clear用法：clear away, clear off, make clear, it is clear that…

Note: clear up 及物时表示“澄清，整理，收拾”；不及物表示“晴朗起来，开朗起来”。 65.close 用法：动词表示关闭；形容词表示亲密的；副词表示靠近。

Note: close作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式closely表示密切地。 66.clothes 用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。 Note: 要用few或many来修饰。

67.collect 用法：collect stamps; collect one’s child from school Note: a collect phone表示对方付费的电话。

68.come 用法：表示到说话者所处的地方来。常见短语有：come to, come about, come acro, come out,come to an end, come down, come up, come into being/ exist / force / effect等。 Note: 可用作系动词，表示变成，如：His dreams came true.69.common 用法：表示普遍性，如：Smith is a common name.Note: common sense表示常识；in common表示共同点。 70.compare 用法：compare…with…表示把……与……作比较；compare…to…表示把……比作……。

Note: 用作状语时，二者都可以表示比较，如：Compared with/to other women, she was very lucky.71.consider用法：consider doing sth./ what to do / that...，consider sb.sth.6123结构

Note: 该词直接跟宾语用动名词但可以用不定式作宾补；considering引导短语作状语，表示“考虑到”

72.condition 用法：表示生活、工作等的条件或状况。 Note: on condition that表示只要，条件状语从句。 73.content 用法：be content with/to do Note: 表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 74.cost 用法：sth.cost sb.some money，只能用物作主语。

Note: 修饰cost要用副词high或low.75.cover 用法：be covered with表示状态；be covered by表示动作。 Note: 反义词uncover表示揭开盖子；discover表示发现。

76.cro用法：cro off 划掉，cro one’s mind, cro out, bear one’s cro 忍受痛苦 Note: 作形容词一般用于be cro with sb.= be angry with sb.77.crowd 用法：be crowded with Note: 集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。 78.cure 用法：cure sb.of …

Note: cure 强调治愈，表示结果；而treat知表示动作。 79.cut 用法：cut down/up/off Note: 作名词时a short cut表示捷径。

80.damage 用法：do damage to sb.= do sb.harm Note: 表示损害的时候不可数，复数形式可以表示赔偿费。 81.danger 用法：in danger表示处于危险的境地。

Note: 表示一般概念时不可数，表示具体危险时可数。

82.dare用法：作为情态动词一般用于否定句，疑问句或者条件状语从句；作为实意动词后跟不定式。 Note: I dare say that….意为：我猜测，可能，或许。 83.dark 用法：before/after dark; in the dark Note: 可以表示深色的，如：dark blue.84.deal 用法：a great/good deal of修饰不可数名词。 Note: 作动词时构成短语deal with, 常与副词how搭配。

85.defeat用法：及物动词，后面的宾语是国家，队，军队等名词。Note: 不能用人作宾语。

86.demand 用法：demand to do; demand that…, demand of sb.to do sth.

Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：demand that sb.(should) do的形式。 87.depend用法：depend on sb./ sth./ one’s doing sth./ to do sth. Note: depend 不及物动词，常和on连用。意为“依靠，信赖” 88.desert 用法：名词表示沙漠；动词表示抛弃。

Note: 可以用过去分词作表语或定语，表示废弃的，如：a deserted house.89.determine 用法：determine to do; determine sb.to do Note: 过去分词表示有决心的，可以说be determined to do sth.决心做…(表示状态) 90.devote 用法：devote oneself to; be devoted to Note: 与devote搭配的to是介词，后面接名词或动名词。如：His whole life was devoted to teaching.91.die 用法：die of/from/for/out/ away Note: 点动词，不与for引起的时间状语连用。

92.difficulty 用法：have difficulty with; have difficulties with sth.; have difficulty in doing sth.; Note: 表示一般概念时不可数，表示具体困难时可数。 93.disagree 用法：disagree with sb.Note: disagree虽然在形式上有否定前缀，但并不是个否定词。注意它的反义问句形式：He disagreed with you, didn’t he?

94.distance 用法：in the distance; at a distance Note: 可用于引申含义，表示时间上或情感上的距离。

95.divide 用法：divide…into…表示把……分成几份。强调分成等份。 Note: 可以表示除法，如：Nine divided by three is three.96.do 用法：do away with, do sb.a faour; do up; do with., do wonders, do sb.wrong = do wrong to sb.Note: 主要用作及物动词；不及物时表示“行”：If you have no pen, pencil will do.97.doubt用法：doubt sb./ sth., beyond doubt, in doubt, no doubt, without a doubt Note: 主句是否定句时宾语用that引导；主句是肯定句时宾语用whether / if引导。 98.downtown 用法：副词，前面不加介词，如：go downtown.Note: 可用作定语，如：a downtown street.99.draw 用法：draw a picture/the curtain Note: 引申含义表示得出，如：draw a conclusion/leon.100.dream 用法：dream of/about/that… Note: 可用同源词构成短语：dream a dream.

推荐第2篇：高中英语必修一知识点总结

欢迎使用，祝您学有所成。

第一单元

1）add vt/vi加；添加；增添

add up合计加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题”。 add up to 总计共达，所有一切都说明，总而言之。 add sth（to sth）把……加到……里去。 add to 增加，扩建。

add 表示“继续说，补充说”。区别add和increase add意思是“加，增加”，强调添加。或者表示将数字加起来求和。 increase“增加”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加。 2）cheat v 欺骗；作弊 n 骗子；作弊者；骗人的事 cheat sb of sth

cheat sth out of sb 从某人处欺诈某物 cheat on/at/in 作弊，欺诈

3)list v 将事物列于表上；编事物的目录 n 名单；目录；一览表 make a list of 造表，列……表 take…off the list 从表上去掉…… stand first on the list 居首位，列前茅 as listed above 如上所列 3）share share in 分享，分担，共用

share sth with sb 和某人共用/共享某事物 share out 分配，分发；得到股息，升股息 share（n.）in/of 一分，部分

4）trust vi/vt 信任，信赖；依赖 trust in 相信，信任，信仰 trust to 依靠（运气等），依赖 trust that… 希望，想

5）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤 suffer from 受……伤害；患……病痛

注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态

6）calm vt/vi/adj.使平静；使镇定。平静的，镇静的，沉着的。 calm down平静下来，镇定下来

quite指人对外界事物感触的安静。对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见。 still指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动。 silent主要指人不爱说话，沉默不语。 7）concern be concerned about 担心，关心

as/so far as…be concerned 关于，至于，就某人而言 have no concern for 毫不关心

concern oneself in/with/about sth 忙于，从事；关心，关切 have a concern in 和……有厉害关系 be concerned in/with 参与，与……有关

8）separate v/adj 分开，和……分手；单独的，分开的，不同的 separate…from 使……和……分离 9）reason lose one‟s reason 失去理智，发狂 by reason of 由于

bring sb to reason 说服某人理智些 within reason 合理 without reason 不合理 listen to reason 听从道理

reason sb into/out of sth 以理说服某人做/不做某事 10）power beyond /out of one‟s power 力所不及的，不能胜任的 =not within one‟s power

in power 当权的，握有政权的 come into power掌权，得势 11）habit form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯 be in the habit of 有……的习惯

fall/get into a habit of 沾染（养成）……习惯 break（off）a habit=get out a habit 戒除一种习惯 form good habits 养成良好的习out of habit 出于习惯

12）according to为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据；按照；试……而定”。 according to其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己。 according to其后不能跟opinion，view等名词。

according as 相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果”。 13）join in 区别join；join in；take part in；attend join 参加某个组织或者团体（党派，军队等），并且成为其中的一员。 join in 参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等。

take part in 参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用。

attend 参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等。重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用。 14）dare 作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化；作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化。

①在肯定据中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to。 ②在否定句中和疑问句中的dare之后，不定时一般不加to。

③在用do或者does构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有to，实际使用却经常把to省略。 I dare say…我敢打赌说……

15）go through 经历；经受；通过考试；经过；审阅；检查

go with 伴随，与……协调 go up 上升；建起；上涨 go over检查，审查；复习，重温 go out 熄灭；公布；播出 go ahead 进行，进展；（with）赞同 go into从事，参加（某一行业）；调查 16）get along with 同……相处；进展

get away 离开；逃避

get back 回来；拿回

get down 拿下；写下 get in 进入；收获 get down to 开始认真做…… get on/off 上/下车 get over 克服；战胜 get acro 被理解 get through 完成；通过；接通电话 get up 起床 get it 明白，理解；猜中

17）with复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等。

①with+名词+介词短语。在句中作状语，作后置定语。

②with+名词/代词+过去分词。其中过去分词表示被动或者完成了的动作。 ③with+名词/代词+现在分词。其中现在分词表示主动或者正在进行的动作。 ④with+名词/代词+不定式。其中不定式表示将要发生的动作。 ⑤with+名词/代词+形容词。

18）no longer=not…any longer 表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中。 no more=not…any more 表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中。 When he saw the toy，the baby cried no longer.当看到玩具时，那婴儿不再哭了。 Now she wasn‟t afraid any more..现在她再也不害怕了。

19）①settle down to 决心去做……，专心去做…… settle on/upon 决定……，选定…… ②have trouble with 使伤脑筋，苦恼；跟某人闹别扭

ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中，有纠纷 get sb into trouble 陷入困境 make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费力做 3.语法

直接引语变为间接引语（注意：变化时句子一定为陈述句语序。）人称的变化

①直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰，人称要与“讲话人”的人称一致。 ②直接引语的第二人称，或者被第二人称所修饰，人称要与“听话人”的人称一致。 ③直接引语中的第三人称不变化。 “一随主，二随宾，第三人称不更改”。

二、时态的变化

直接引语——间接引语一般现在时——一般过去时一般过去时——过去完成时现在进行时——过去进行时现在完成时——过去完成时过去完成时——过去完成时一般将来时——过去将来时时态不变化的情况： ①直接引语是客观真理。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to， had better, used to)和已经是过去时的形式时，（例：could, should, would, might）不再变。

第二单元 1）include include是及物动词，后跟名词，代词或者动名词作宾语，或者跟宾语+介词短语等。

including通常为介词，相当于having（sb/sth）as a part，包括（某人某物）在内，可与过去分词included互换。 2）present 作形容词，若表示“在场的，出席的”通常用作标标语或者后置定语；若表示“现在的，现有的”，通常用作前置定语。

作名词，也可以表示“目前，现在”，多与the连用，常用的词组at present“现在，目前”；还可以表示“礼物”含有“捐赠”的意思。常有的词组有make sb a present of 表示“将某物赠送给某人”。

作动词，表示“赠送，给与”，后跟双宾语；也可表示为“正式介绍，引见某人（尤指向级别、地位较高的人）”。常见用法present one‟s apologies/compliments/respects…表示某人的歉意/赞扬/敬意……present oneself 出席，列席； present itself 出现，呈现。 3）rule rule over sb/sth 统治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/某物排除在外 as a rule 在大多数情况下，通常

表示“控制；影响”时多用作被动语态。

作名词时表示“规则，规章，条例；惯常用法；统治；尺”。 4）recognize 为非延续性动词，不用于进行时；强调原来认识的东西意为“认出，分辨出”。表示“承认某人/某物有效或者属实”有时与as连用。

与名词或者名词词组连用，that引导的从句连用，也可表示“认识到，认清某事物”。 5）commend 作动词多为及物动词，表示命令，后接名词+不定式。表示“统率，指挥，控制，掌握”，后常接宾语。

作动词或名词都可以跟从句，从句中用should（常省略）+动词原形。

作名词常用词组有：in commend of 统率……的 under the commend of 被……统率的 get/obtian commend of 控制 take commend of 开始担任……的指挥 has commend of 掌握 at/by sb‟s commend 奉某人命令的，受某人指挥的 commend oneself 控制自己 6）request 作动词时常用的句型：request sb to do sth；request that sb （should）do sth； request of sb +that从句

作名词时常用的习语有：at sb‟s request/at the request of sb 应某人的要求 by request of 由于受到……的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物 7）explain 可作及物或者不及物动词，作及物动词时，间接宾语前要加to。例如： The teacher explains to the cla the questions.The teacher explains the questions to the cla.老师向全班解释了这个问题。

explain可接连接代词，连接副词或者that引导的从句。还可以接连接代词或者连接副词所引导的不定式短语。 8）however 作副词，若表示转折，意为“但是，然而，不过”，可放在句首，句中，句末，要用逗号分开；若修饰形容词或者副词，意为“无论如何，无论怎样”。

作连词，引导让步状语从句。意为“不管怎样，不管用什么方式”。 9）imagine 是动词，意为“想象，设想，猜想”后跟名词，动名词，从句（imagine多以否定形式出现），还可以与as连用。 imagine oneself 表示“想像一下，你若……”后面所跟的to be结构常被省略。 10）such as与for example的区别

都可以作例如讲，但是such as用来列举事物，放在被列举事物和前面的名词之间，后直接跟名词，没有逗号，一般不如and so on 连用；for example用来举例说明，有时可作独立句，插在句子中，后面一般用逗号隔开。 such as 不能将前面所述的数量全部列出；such作形容词，可与as在句中分开使用，表示“像……这样的”，as是关系代词，引导宾语从句，作主语或者是宾语。 11）more than ①more than与数词连用，意为“超过，多于”。

②more than+名词，表示超出该名词所指，意思为“不止，不仅仅是”。 ③more than+加形容词或者动词，表示加重语气，意思是“很，非常”。

④more than+（that）从句，其基本意义是超过，但可译为“简直不，远非……”

⑤more than之间加入形容词或者副词，有两种含义：一中是普通的比较级用法；另外一种是用来表示“与其说……倒不如说……”。

12）base sth on/upon 意为“以……为基础/依据”，被动形式为be based on/upon 13）关于way的一些短语：

by the way 顺便说说；顺便提起 in a way 在某一方面；在某种程度上

in the way 阻碍，阻挡 on one‟s way to/on the way to 在来/去……的路上/过程中 in any way 无论如何 in every way 在各个方面，完全

in no way 绝不，无论如何不 lose one‟s way 迷路；误入歧途 14）nearly和almost的用法

①almost=very nearly,表示”几乎、差不多”,常可互换使用。 ②almost和nearly可互换使用的场合 (1)在肯定句中

(2)修饰all, every, always等时 (3)在行为动词的否定式前 ③只能用almost的场合

(1)修饰no, none, never, any以及由no或any的合成词。: (2)修饰表示感觉或心理的动词或形容词。: (3)修饰more than和too。 ④只能用nearly的场合

(1)被very, not, pretty修饰时。

(2)表示要做什么事但后来”没有做”或”避开不做”时。

⑤mostly用作副词,意思是”大体上、主要地、大部分、多半、通常”等。 15）come up 走进；上来；提出；发芽；流行；上升；出现；发生 come up to 达到；数到；不负众望；合乎（标准等） come up with 提出（建议）；找到(答案，解决方法) come about 发生 come out 出版；出现；显露 come acro 偶然碰上 come on 加油 16）use的短语

make full/good/the best/little use of 充分/好好/充分/不充分利用

be in use 在使用中 come into use 开始使用 bring…to use/put use to 加以使用 be of use 有用的 out of use 被废弃不用 get the use of 使用…… have no use for 对……无用 find a use for…为……找到用途 with use 经常使用 17）due to 由于（引导表语或者状语从句） thanks to 多亏，由于（引导状语从句）

owing to 由于（引导状语或者表语从句） as a result of 因为，……的结果（引导状语从句） on account of 因为（引导状语从句） by the reason of 由于，因为（引导状语）

第三单元 1）transport 作动词，常和from…to…连用。

作名词，也可是transportation，表示“运输，运送；运输工具，交通车辆”。常用词组：be transported with… 情不自禁

in transports of sth 情不自禁 2）persuade 作动词，后常接指人的代词或者是名词。意为“劝说好某人”。 persuade sb to do sth “劝说某人做某事”。

persuade 表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to ，也可以用advise。

persuade sb into doing sth 说服某人做某事 persuade sb out of sth 说服某人不要去做某事 persuade还可以表示“使某人相信”，常见用法： persuade sb that+从句 persuade+of短语 be persuaded that+从句 3）insist 是动词，后接介词on+名词或者动名词，也可以加他that从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。

insist on后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也可以用宾格形式，但不能用代词的主格形式。

insist 还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈述句语序。 insist后面不能跟不定式。 determine 作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式(短语)作宾语，不能跟动名词（短语）。 determine on/upon doing=be determined to do决定做某事 determine sb against sth 使某人决定不做某事

determine和be determined后面都可以跟宾语从句 4）record record sth（from sth）（on sth）将……录在……；录音，录像。 record作名词表示“记录，记载；唱片”。 keep record of 记录下来。

just for the record 供记录在案，为准确起见

off the record 私下的，非正式的，不得发表的。

record作复数表示某人做事留下的痕迹，尤其是劣迹。 5）familiar be familiar with和be familiar to 都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主语必须是人，后者的主语一般是物，但是宾语必须是人。

familiar有时还可以表示“随便的，不拘一格的”。 6）tavel trip journey tour和voyage的区别

travel泛指旅行，有各处旅行或者游历的意思。

journey通常指时间和距离都较长的路上旅行，有预定的地点。

voyage一般指长距离上的水上旅行，尤其指海上旅行，近来也可指飞机旅行。

trip指短期或者是短距离的旅行，有时在口语中也可以用作长途旅行，有回到出发地的意思，但是不含时间，目的，交通工具或者方式。

tour指周游，巡回旅游，常常是访问一系列的地方后回到出发点。 7）dream of/about 梦想……，梦见……；渴望，迫切希望。 8）graduate 作动词，表示“毕业”。graduate from表示“毕业于……”。

若表示从某个学科或者是专业毕业，要用介词in，若表示所获学位或者成绩时，常用as，with。 graduate作名词，意为“毕业生”。 9）prefer vi宁愿；较喜欢

prefer doing宁愿做某事 prefer to do 宁愿做某事 prefer sb to do sth宁愿某人做某事 prefer sth to sth 宁愿……不愿…… prefer doing sth to doing sth 宁愿做……而不愿做 prefer to do sth rather than to do 宁愿做……而不愿意做某事 10）give的短语

give in 屈服，让步；提出，递交

give away 不小心透漏；赠送，免费给予

give back归还，恢复

give off放出，散发

give out分配，分发；用光，精疲力竭

give over交付，托付 give up放弃，认输

11）choose to do 愿意，偏要，决定

choose from/between 从……中选择 choose sb+as/for选某人当…… choose sb sth =choose sth for sb 为某人选某物 cannot choose but do 只好做 12）pace vi 跨度 n 一步，步调

set the pace定步速 keep pace with sb 赶上…… pace up and down来回踱步 13）强调句：It is 被强调部分+that/who+句子其余的部分

a．含一般疑问句的强调句型：Is it+被强调不分+that/who+句子的其余部分 b．特殊疑问句的强调句型：疑问词+is/was it+that/who+句子的其余部分

c.原句结构师not…until…，强调until时，须把not until一起放到It was…that之间。 14）倍数表达

①倍数+the+名词+of ②倍数+as+adj/adv+as ③倍数+比较级+than 3.语法

现在进行时

构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式第一人称+am+v-ing 第二人称+are+v-ing 第三人称+is+v-ing 定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。现在进行时的基本用法：

a.表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 c.已经确定或安排好的将来活动

d.有些动词（状态动词不用于进行时态）

①表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand ②表示“看起来”“看上去”appear,resemble,seem ③表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer ④表示构成或来源的动词 be come from.contain,include ⑤表示感官的动词 hear see smell sound taste ⑥表示拥有的动词belong to.need.own .poe.want wish 在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。：

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：现在进行时的变化

肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。 c.表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

d.与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

第四单元 1)shake 作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。

shake one‟s hand over/at sth 对……摇头 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手作名词，“摇动，颠簸”。 2）rise 作动词，表示“上升，上涨；起身，起床”。 rise也可以表示“太阳从地平线上生气；（情绪）增高”。作名词表示“上升，进展，振兴”。 give rise to sth 引起，导致某事物 rise和raise的区别

rise是不及物动词，其主语是提高，上升的东西，不能用于被动语态。而raise是及物动词，其主语是人，可用于被动语态。 3）ruin 作动词，表示“毁坏，损坏”，强调倒塌成片，也可以指健康，价值受到严重损害，断送前途等。 in ruins 严重受损，破败不堪 go to rack and ruin 破坏，瓦解 4）injure 区别injure harm hurt wound injure一般指意外事故引起的损伤，还可以表示在感情，名誉上的伤害，可用于人或者是物。 harm“损害，伤害”，指损伤有生命的，也可以是损伤无生命的东西。 hurt“伤害”，既可以指肉体的伤害，也可是精神上，感情上的伤害。

wound“伤”，一般指外伤，如枪伤，刀伤等。尤其指在战场上受伤，也可以指感情上，荣誉上的伤。 5）destroy destroy表示“毁灭，消灭，销毁”，如建筑物，庄稼，森林，村庄，城市，名誉，计划，契约，证据。 6）rescue 作名词，表示营救，可用单数或者是复数，若与数字连用，表示营救的次数。 come/go to the rescue=come/go to one‟s rescue “营救某人，援救某人”。 7）disaster 作可数名词，表示“灾难，灾害，灾祸”，也可以表示“彻底失败的人或者是事物”。做不可数名词表示“失败”。 8）judge 作动词，表示“断定，估计，认为”。其后可接that从句，或者宾语+形容词，名词等。表示“判断，断定”时，后接wh—分句或者wh—不定式。表示“裁决，充当裁判”。

judged by/from… “从……看来，从……判断”。是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。

作名词，表示“裁判，法官，鉴定家”。 9）prepare 作动词，prepare sth相当于get sth ready，意为“准备干某事”。 prepare for sth=make preparations for sth 意为“为……做准备”。 prepare后接双宾语，prepare sb sth为某人准备……。

be prepared for为……准备 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防备 10）honor 作不可数名词，表示“荣誉，名誉，道义，尊敬”。作可数名词，表示“光荣的事或者物，荣幸”。 honors表示“成绩优异，优等生荣誉”。

in honor of=in one‟s honor为了祝贺某人，向某人表示敬意；upon/on one‟s honor 以人格担保 show honor to sb对某人表示敬意 have the honor to do很荣幸干某事

作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项”。 feel honored to do做某事感到荣幸 11）speech make/give/deliver a speech 发言

have speech with sb和某人谈话相当于have a word with sb speech表示“语言，说话的能力，说话的方式”，是不可数名词。 speech也可以表示“台词”，表示复数。 12）shelter give/provide shelter to 给……庇护的地方 seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意为“躲在……之后，依仗，隐匿于……之下”。 shelter sb/sth from（sb/sth）给某人/某物提供庇护处，保护某人/某物。 13）crack 作动词，表示“破裂，裂开；打，击，撞”。

crack down（on）… 对……采取严厉措施 crack up （精神）崩溃，（身体）垮掉。作名词，表示“裂隙，裂缝，爆炸声”。 have a crack at sth/doing sth 试做某事物 14）happen 是不及物动词，无被动语态，表示“发生”具有偶然性。 happen to+名词/代词，表示“遭到或者是发生某事物”。 happen to do 表示“碰巧做某事”。 happen upon 偶然碰到，意外发现。 as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么办？

whatever happens=happen what may 无论发生…… 15）survive 表示“继续生存或者是存在”。

表示“比……活的长，比（某人）长命”。

16）think little of 对……不在意，不考虑 think highly/well of 对……评价很高/印象很好 think a great deal/a lot/much of 对……印象很好 think nothing of 认为没什么；把……视为平常 think badly/ill/poorly of 对……评价很糟/很低 3.语法定语从句

定语从句及相关术语

1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。

3.定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用„……的‟表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

（一）限定性定语从句

一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）

1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：this is the book （which）you want。]而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置.

2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时等，这时的that常被省略还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that。

4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

5.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物, 当它引导的从句修饰物体时, 可以与 of which 调换,表达的意思一样。

二、关系副词（在句中作状语）

关系副词=介词+关系代词

why=for which

where=in/ at/ on/ … which (介词同先行词搭配)

when=during/ on/ in/ … which (介词同先行词搭配)

1.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。

2.when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

3.当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

（二）非限定性定语从句

非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。

3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。

4.有时as也可用作关系代词

5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）关系代词引导的定语从句

1.who指人在从句中做主语

2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。（注：who和whom已无太大区别，可以通用。）注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。如果在从句中做宾语,就用whom或who。如果是在从句中作主语就只能用who。

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

4.that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。

在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

（四）注意

介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时

从句常由介词+关系代词引导。

注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose。

3.“介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词。

（五）关系副词引导的定语从句

1.when指时间，在定语从句中做时间状语

2.where指地点，在定语从句中做地点状语

3.why指原因，在定语从句中做原因状语

注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

（六）判断关系代词与关系副词

方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。

方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词 (who, whom, that, which, whose)；

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词 ( where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语) 。

（七）介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when ,where和why 互换。 This is the house in which I lived two years ago.（八）先行词和关系词二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引导的非限定性定语从句

由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

(1） as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。

(2） as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一种固定结构, 和……一样……。

I have got into the same trouble as he (has).

一、“as / which” 特殊定语从句的先行成分

1.形容词或形容词短语作先行成分, 具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分。

在一定的语言环境里，有些名词可以具有形容词的性质。这些名词主要是那些表示人的身份、职业、状态的名词。值得一提的是，在这些具有形容词性质的名词之后，引导定语从句的关系代词不能用who / whom.

2.动词短语先行成分

这种动词短语既可是限定形式也可是非限定形式。如果是动态动词短语，它们在从句中就一般有限定或非限定形式的替代动词do和as / which一起代替。do可以出现，也可以不出现，但不能用其它动词代替。

3.句子作先行成分

这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子，有时甚至可以是一个完整的故事。

二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置

由于先行成分的构成成分不同，“as/which”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况：

1.形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。

2.动词短语作先行成分时：动词短语作先行成分时，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。但是，当从句中含有表示主观意志的插入成分时，“as”特殊定语从句可以移至句子之首。

3.句子作先行成分时：“as”特殊定语从句的位置较灵活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引语，“as”特殊定语从句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定语从句与否定词的相对位置不同可以使它产生不同的意义。由于“as”特殊定语从句具有这一特点，所以有时它的位置不能随便移动。在非正式的文体里，“which”特殊定语从句可以出现在先行成分之中。

三、“as/which”特殊定语从句的语义功能

一般说来，as与which的语义功能相同，可以相互替换。但先行成分为句子时，它们的语义功能则有差异。

1.表示结果

表示结果的特殊定语从句与其先行成分之间存在着一定的因果关系，从句中往往使用有结果意义的词，如动词result, make, enable, cause和形容词interesting, surprising, delightful, disgraceful等。

2.表示评注

表示评注的特殊定语从句对其先行成分所述事实的正确性有肯定的倾向，它通常与那些表示客观事实，普遍真理或某种习性的先行成分连用；从句中则常用一些表示“合乎自然规律”、“众所周知”或“经常发生”等意义的词语，如natural, known to all, usual等。

3.有无状语意义

“as”特殊定语从句具有状语意义（主要是方式状语意义），而“which”特殊定语从句则无状语意义。“as”特殊定语从句的状语意义要求它在语义上与其先行成分的语义保持一致，“which”特殊定语从句则不受这种限制。

四、关系代词as与which的句法功能

1.as / which 在特殊定语从句中作主语。

as作主语时，谓语动词常为连系动词（主要是be, seem），主语补语为usual、a rule、a matter of fact等时，系动词be习惯经常省略。行为动词作“as”特殊定语从句的谓语时一般用于被动语态（其中助动词be常略），不及物的行为动词在“as”特殊定语从句中作谓语的极少，常见的有happen一词。

Which作主语时，谓语动词不限，主语被动皆可，只是谓语动词为被动语态时助动词be省略。

2.as和which都可以在特殊定语从句中宾语。

3.as和 which在特殊定语从句中作补语。

“as”特殊定语从句中可以主谓倒装，“which”从句中则不能主谓倒装。

如果先行成分不是主语补语或宾语补语，关系代词用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.

4.which在特殊从定语句中作定语。which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact, matter, thing 等名词。这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。as不能作定语。

（十）关系代词that 的用法

(1)不用that的情况

(a) 在引导非限定性定语从句时。

(b) 介词后不能用。

(2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

(b) 在不定代词，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。

(d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.(e) 先行词既有人，又有物时。

(f) 先行词指物，在主句中作表语时．

(g) 为了避免重复．

(h)先行词是the way时

举例：

Is this the book that you borrowed in the library?

这是你在图书馆借的那本书吗？

Who that break the window should be punished．

谁打碎了窗户都要受到惩罚．

All that is needed is a supply of oil.

所需的只是供油问题。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.

那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

（十一）难点分析

（一）限制性定语从句只能用that的几种情况

1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修饰时

注意1：部分时候that可以省略，如部分例句将that用括号括住。

注意2：当先行词指人时，偶尔也可以用who

2.当先行词被序数词修饰

3.当先行词被形容词最高级修饰时

4.当形容词被the very, the only，the same,the last 修饰时

5.当先行词前面有who, which等疑问代词时

6.当先行词既有人，也有动物或者物体时

（二）关系代词as和which引导的定语从句as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：

1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。

2.as 引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思

注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用which 3.当先行词受such, the same修饰时，常用as 注意：当先行词由the same修饰时，偶尔也用that引导定语从句，但是和由as所引导的定语从句意思不同

(三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导，而且通常可以省略。

(四) but有时也可以做关系词引导定语从句。

(五) 区分定语从句和同位语从句。

1．定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；

同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系。

2．定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；

同位语从句主要由that引导，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导，充当成分。

3.同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以。

第五单元

1)shake 作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。

judged by/from… “从……看来，从……判断”。是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。

in honor of=in one‟s honor为了祝贺某人，向某人表示敬意；upon/on one‟s honor 以人格担保 show honor to sb对某人表示敬意 have the honor to do很荣幸干某事

作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项”。 feel honored to do做某事感到荣幸 11）speech make/give/deliver a speech 发言

what happen if… 如果……怎么办？

whatever happens=happen what may 无论发生…… 15）survive 表示“继续生存或者是存在”。

表示“比……活的长，比（某人）长命”。

定语从句及相关术语

注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。

（一）限定性定语从句

一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）

2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

二、关系副词（在句中作状语）

关系副词=介词+关系代词

why=for which

where=in/ at/ on/ … which (介词同先行词搭配)

when=during/ on/ in/ … which (介词同先行词搭配)

1.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。

2.when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

3.当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

（二）非限定性定语从句

非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。

3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。

4.有时as也可用作关系代词

5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

（三）关系代词引导的定语从句

1.who指人在从句中做主语

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

4.that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。

在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

（四）注意

介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时

从句常由介词+关系代词引导。

注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等。

2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose。

3.“介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词。

（五）关系副词引导的定语从句

1.when指时间，在定语从句中做时间状语

2.where指地点，在定语从句中做地点状语

3.why指原因，在定语从句中做原因状语

注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

（六）判断关系代词与关系副词

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词 ( where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语) 。

（七）介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

1)Whoever spits in public will be punished here.(Whoever 可以用 anyone who 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school.(what 可以用all that代替)

（九）as,which引导的非限定性定语从句

由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

(1） as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。

(2） as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

As 的用法例

1.the same… as；such…as 中的as 是一种固定结构, 和……一样……。

I have got into the same trouble as he (has).

一、“as / which” 特殊定语从句的先行成分

1.形容词或形容词短语作先行成分, 具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分。

2.动词短语先行成分

3.句子作先行成分

这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子，有时甚至可以是一个完整的故事。

二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置

由于先行成分的构成成分不同，“as/which”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况：

1.形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分，“as / which”特殊定语从句置于先行成分之后。

三、“as/which”特殊定语从句的语义功能

一般说来，as与which的语义功能相同，可以相互替换。但先行成分为句子时，它们的语义功能则有差异。

1.表示结果

2.表示评注

3.有无状语意义

四、关系代词as与which的句法功能

1.as / which 在特殊定语从句中作主语。

Which作主语时，谓语动词不限，主语被动皆可，只是谓语动词为被动语态时助动词be省略。

2.as和which都可以在特殊定语从句中宾语。

3.as和 which在特殊定语从句中作补语。

“as”特殊定语从句中可以主谓倒装，“which”从句中则不能主谓倒装。

如果先行成分不是主语补语或宾语补语，关系代词用which而不用as。如：

He talked like a native, which/as he hardly was.

4.which在特殊从定语句中作定语。

which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact, matter, thing 等名词。这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。as不能作定语。

（十）关系代词that 的用法

(1)不用that的情况

(a) 在引导非限定性定语从句时。

(b) 介词后不能用。

(2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

(b) 在不定代词，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。

(d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.(e) 先行词既有人，又有物时。

(f) 先行词指物，在主句中作表语时．

(g) 为了避免重复．

(h)先行词是the way时

举例：

Is this the book that you borrowed in the library?

这是你在图书馆借的那本书吗？

Who that break the window should be punished．

谁打碎了窗户都要受到惩罚．

All that is needed is a supply of oil.

所需的只是供油问题。

Finally, the their handed everything that he had stolen to the police.

那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

（十一）难点分析

（一）限制性定语从句只能用that的几种情况

1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much，each等修饰时

注意1：部分时候that可以省略，如部分例句将that用括号括住。

注意2：当先行词指人时，偶尔也可以用who

2.当先行词被序数词修饰

3.当先行词被形容词最高级修饰时

4.当形容词被the very, the only，the same,the last 修饰时

5.当先行词前面有who, which等疑问代词时

6.当先行词既有人，也有动物或者物体时

（二）关系代词as和which引导的定语从句as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：

1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。

(三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导，而且通常可以省略。

(四) but有时也可以做关系词引导定语从句。

(五) 区分定语从句和同位语从句。

1．定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；

同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系。

2．定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；

同位语从句主要由that引导，在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导，充当成分。

3.同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以。.词语归纳 1）quality 表示“品质，品种”时，可有复数形式。 of quality修饰人，表示“品质好的”。

说明商品时，为不可数名词，表示“质量”；作名词复数时，表示“性能，种类”。 2）willing 表示“乐意的，愿意的”，作表语时，后接不定式或者是that引导的从句，从句中用should+动词原形，should可以省略。

有时willing可以用在seem，look，sound等系动词后面。作定语时，表示“积极的，肯干的，自愿的，意志坚强的”。 3）fight fight against… 为……反对而斗争，和……作战 fight with和……作战或者斗争，与……并肩作战 fight for 为……斗争或者奋斗 fight over 为……争吵 fight（it）out 通过斗争解决，打出个胜负 4）advise advise sb to do sth 劝告/建议某人去做某事 advise sb not to do sth=advise sb against doing sth 劝告/建议某人不要去做某事

advise后接一个宾语从句，从句中的动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。 advise sb of sth 把某事通知某人

advise sb on/about sth 和某人商量某事 5）youth 表示“青年男子，青年小伙子”时，是可数名词，常含贬义。

the youth 青年人的总称，作主语是，谓语动词可是复数也可是单数。表示“青春，青少年时期”是不可数名词。 6）vote 作名词，表示“选举，投票，表决”时，前面常加不定冠词。

bring/put/submit sth to a/the vote 将某问题交付表决（表主动）come/go to a/the vote （某问题）被交付表决（表被动）

表示“选票，选举人“时，是可数名词。

表示“选举权”时，前面常加a，the，one‟s等限制词。

vote for 投票赞成，建议 vote against 投票反对 vote on 对……表决 vote to do 一致决定 7）position 表示“位置，姿势，职位，立场”时，是可数名词，常加in。表示“地位”时，是不可数名词，有时可加不定冠词。

in a position to do sth处于能够做某事的地位 in/out of position 在（不在）适当位置 take up the position that… 主张…… 8）accept 表示“同意，接受”时，后接名词，代词或者that引导的从句。 accept还可以接不定式。 9）equal 作形容词，与to连用，后接名词或者动名词，表示“能胜任的，能应付的”。作动词，后接in，表示“在某方面比得上或者敌得过”，多用于一般时。 10）degree 表示“程度，等级，学位，度数”。

by degrees 渐渐地 to a degree非常；有点，稍微

do/study for degree 攻读学位 take/get/receive/earn one‟s degree获得学位 11）guard 作名词，表示“守望，警戒”。既可以作个体名词，表示“警卫，卫兵，哨兵”；表示“卫队，警卫队，仪仗队”也可以作集体名词。

keep/stand/mount guard over… 守卫…… be on guard against 提防，谨慎 off one‟s duard 失去警惕作动词表示“保护，防止，看守，警惕”，常与against或者from搭配。 12）fear 作名词，表示“恐惧，顾虑或者担心的事情，可能性”。

for fear of/that 唯恐，以免 of后接名词，动名词；that后接从句。

作动词，表示“害怕，畏惧，恐怕”。后接名词，动名词，不定式或者从句。 fear for 担心 13）reward 作动词，表示“报酬，酬谢，报答，奖赏”。接介词for表示“缘故”。接介词with表示奖赏的东西。作名词，表示“报酬，酬谢，报答，奖赏”。

as a reward for 作为……奖赏，为酬谢…… in reward of （以……）酬谢 in reward 作为报酬

表示好处，回报时，常常用作复数。 14）sentence 作动词，sentence sb 判决某人，后接介词to+名词，也可以接不定式。 15）trouble 作名词，既可以是可数名词也可以是不可数名词。

in trouble 处于困境 no trouble 不麻烦，不费事 ask for/look for/borrow trouble 自讨苦吃，自找麻烦 be a trouble to sb 对某人来说是个麻烦 be a trouble to do sth 干某事时间麻烦事 have trouble doing/to do sth 做某事很费力 make trouble 制造麻烦 get into trouble 陷入困境 get out of trouble 摆脱困境

give sb trouble/put sb to trouble 给某人添麻烦 trouble to do 多用于否定句或者是疑问句 16）set up 表示“建立，开创；竖起；创纪录”。

set（oneself）up as 开始当…… set out 动身，出发；开始 set about 开始；着手 set off 动身；使爆炸 set down 记下来，写下来

17）blow up①爆炸，炸毁②吹胀③训斥批评

blow away 枪杀，彻底战胜 blow in 不期而至 blow out 吹灭 blow off 不重视 blow over刮倒 18）lose heart lose one‟s heart to… 爱上 break one‟s heart 伤心 from the bottom of one‟s heart 从内心里 put one‟s heart into 全心全意 19）倒装结构的用法：

一、副词here,there, in, out,up ,down, away,back,now, then, ahead 等位于句首,当谓语动词是be,come, go, follow,run等表示位置移动的动词，而且主语又是名词时,需要把谓语动词放主语之前，即全部倒装。注意:A 此类倒装不用进行时态度。B若主语是代词时，不用倒装。二，含有否定意义的词放句首，部分倒装。

A具有否定意义的副词放句首： not,never,seldom,hardly, rarely.little,scarely,few…

B,含有否定意义的连词放句首:not only…but also.., neither..nor.., no sooner…than.., scarely..than..,Hardly..when.., not until…

*not only, no sooner,hardly.scarely要倒,but (also), than, when后面的句子不倒.neither..nor..两部分都倒装。 C, 含有否定意义的介词放句首：by no means, In no time,in no case, on no account,under no circumstances… 三，only＋状语，部分到装

四、表示上文的状况也适合另外一人或事半功倍有下列：肯定:so+助动词(动/情态)+主语 *主语与上文一致否定:neither(nor)+助动(动/情态)+主语

五、as 作“尽管／虽然”，引导让步状语从句，由于语法需要，把表语／状语／动词提于句首．

六、so ..that.., such ..that..的句子结构中，若so,such 和与其所修饰的词置于句首，实行部分倒。

七、若if 引导的虚拟条件句中有were, had, should 时，可将if省，把were, had , should 放主语之前。

八、充当地点状语的介词短语放句首，全倒。

九、在表示愿望的感叹句，倒装。

推荐第3篇：高中英语必修五知识点总结

1.scientist science scientific 2.know about 了解

know of 听说过

3.find/ find out/ discover/ invent 4.explain sth.to sb 5.be characteristic of sb/ sth 6. pa sth from„

从„处传来, 传下

pa by

路过, 经过„

pa down

把„传下去

pa on

传递, 传授 7.the way of doing sth = the way to do

做某事的方法

8.put forward 提出建议，推荐某人或者自己任职，提名；时钟往前拨 9.by the way 顺便说

by way of „通过„ 的方法

lose one’s way 迷路

no way 没门，别想

feel one’s way 摸索着走谨慎从事

on one’s way to„ 在去„„的路上

in this way=by this means=with this method用这种方法 10.put away 抛弃;舍弃

put down 写下来; 记入名单

put on

穿上; 戴上; 增加

put off

耽误; 延期

put out

熄灭(灯); 扑灭 (火)

put up

建立; 建造 put up with„

忍受„

11.arrive at / come to / draw /

reach a conclusion 12.win / beat /defeat

win “赢得, 获胜”, 后接奖品, 奖金, 名誉, 财产 beat “击败, 战胜”, 后接竞争队伍或者对手, 敌人

defeat “击败，战胜”, 后接竞争队伍或者对手, 敌人, (此用法同beat), 疾病等。

13.be expert at/in sth 某方面的专家 14.attend 注意；照看，照顾；参加

attendance n. 照顾, 出席

attend school

上学

attend a lecture

听讲座

attend a wedding 出席婚礼 15.attend to 处理, 办理 I have some important things to attend to.

照顾, 照料; Are you being attended to ? 先生, 有人接待你吗？

专心, 注意If you don’t attend to the teacher, you’ll never learn anything.

16.expose A to B 使 A 暴露于B

A be exposed to B

A 暴露于B 17.die (v.)

dead (adj.) death (n.)

deadly adj.致命的 18.deadly adv.

(1)very 极度; 非常; 十分

deadly serious 十分认真

(2)like death 死一般地

deadly pale 死一般苍白

19.every time 每当

每次（连词连接句子）注意: immediately, the moment, directly,

instantly 等与 every time一样, 都可以用作连词引导时间状语从句, 意为

“一„..就”。

20.absorb„..into 吸收，理解接受，吞并

be absorbed in „ 被„吸引; 专心于; 全神贯注于某事 21.suggest doing sth 建议做某事

suggest that 建议 should + V

暗示

该使用什么时态用什么 22.severe 严厉的; 苛刻的; 严格的.

剧痛的, 剧烈的, 严重的, 难熬的

be severe with/on sth 对„„严格。 23. be to blame 应该受到责备

blame sb for sth 因„„责备某人

blame sth on sb 把 sth 归咎于某人 24.look into 向里看；调查，了解 25.suspect sth 怀疑某事

suspect sb of doing sth 怀疑某人做某事

suspect that 从句

26.look on

观看, 面向, 旁观, 看待 look out

面朝, 留神, 照料 look over

从上面看, 察看, 检查 look around

环顾, 观光, 察看

look through

看穿, 审核, 浏览, 温习look up and down 仔细打量, 到处寻找 look after 寻求, 照顾, 关心 27.at ease 舒适快活自由自在

ease off 减轻痛苦，紧张状态，缓和，放松。 28.connect …with与…相联系，关系（抽象）

connect „„to

与„„相连接 29.come to an end 结束，终结，终止 30.handle n.柄, 把手

v.A.操作; 运用

B.经销; 买卖

C.管理

D.对待

E.应付

F.控制; 管理

31.link A to B 把„与„连接; 联系

be linked to

连接

link n.联系, 关系

29.announce

announce sth.(to sb.)

announce that + 从句

It is / was announced that + 从句

据宣传

announcement N

make an announcement 下通知 30.instruct

instruction 31.cure sb of sth 治好了某人的病

cure for sth 治疗„„的方法

32.have sb do sth= get sb to do sth 让某人做某事

have sb doing sth = get sb doing sth让某人一直做某事

have sth done = get sth done 叫别人做某事 33.make money 挣钱

make one’s way to一路前进, 向前

make sure 确保

make friends 交朋友

make the bed 铺床

make room for 为„„腾出空位、空间

make up one’s mind 下决心决定

make an appointment 约会

make a goip 闲言碎语

make an apology 道歉

make a contest 竞争

make a choice选择

34.be strict with sb.in （doing） sth.

35.prevent/stop/keep…from doing sth

阻止某人做某事

36.be absorbed in 专心致志

37.be determined to do决定做某事

38.so„ that„

如此„„以至于

39.die of / from 死于

40.attend to/take care of/ look after 41.cure sb of one’s disease/illne 42.put forward 提出

43.make sense

讲得通，有意义

44.be linked to 和„„有联系

45.be exposed to

暴露于

46.look into 调查，向里看 47.in addition to

另外

48.lead（led, led) to

导致，通向

49.take up 开始从事，继续，占据，接纳，吸收

50.be to blame for 因„„应当受到责备

51.apart from/except for/besides/other than/but/except 除„„之外 52.take in 收留，包括

take on 雇佣，呈现，露出，承担

take over 接任，接管，接收

take off 脱掉衣物，飞机起飞，成功。

take back 撤销，同意收回，回忆昔日 53.work on 从事；继续工作；致力于„ 54.be enthusiastic about 对某事充满热情 55.With 的复合宾语结构独立复合结构 (1)With + n./pron.+ 介词短语

He sat there with a smile on his face.(2) With + n./pron.+ 副词

With Mr Smith away, we’ve got more room.(3) With + n./pron.+ 不定式

With so much work to do, he could not go home.(4) With + n./pron.+ 现在分词

The street was quiet with no buses running.(5) With + n./pron.+ 过去分词

In came a man with his hands tied back.(6) With + n./pron.+ 形容词

He wrote a shirt, with the neck open, showing his bare chest.56.be cautious about/of sb对„„小心谨慎的 57.base sth on 把„„建立在„„

be based on 基于

58.can never„„too 再„„也不为过 59.would have done

should have done

needn’t have done

ought to have done 60.only + 介词短语/副词/状语从句放在句首，要使用部分倒装倒

only then did he realize that he made mistakes.only at home can I have a good sleep.1 know about 了解

be known as 作„„而出名

be known for 因„„而著名

as far as one knows据某人所知 2 divide „„into 把„„分成

separate….from

3 consist of 由„„组成不用被动，进行

= be made up of

consist in 存在于

4.take the place of = replace 代替

前不倒后

=take sb’s place 代替某人 take place 发生, 举行

in place of =instead of 代替

5.arrange v.(for连用) 安排, 筹备, 布置

arrangement n.

筹备, 安排

arrange to do sth. 安排做某事, 预定

arrange for

安排, 准备

arrange for sb to do sth 安排某人去做某事 6.fold v.& n.

折叠, 弯曲, 合起来

folder

纸夹

foldaway a. 可折叠的

unfold

打开(反义词)

fold back

折叠起来; 折回去

fold up

失败; 倒闭

7.clarify one’s stand/ position 阐明某人的立场 clarify matters 澄清真相

8.puzzle over 苦思

be in a puzzle about 对„„不解

人 puzzled

物 puzzling 9.be in/ come into conflict with 与„冲突/ 矛盾 10.be unwilling to do sth 不愿意做某事 11.break away from 摆脱，脱离„

break down 坏（抛锚, 出故障, 身体跨了）

break into

闯入,

break out

(war/fire/disease) 爆发

break off

中断

break the rules

违反规则

break the records

打破记录 12.to one’s credit 值得赞扬

13.for one’s convenience = for the convenience of sb 为了方便某人

at one’s convenience

在某人方便的时候

It is convenient to sb.在sb方便的时候

It is convenient for sb.to do sth sb方便做sth 14.attract sb. 吸引某人

attract one’s attention 吸引某人的注意力 15.work together

合作

work out

算出

work on 从事，继续工作；致力于 16.look around 参观，四处看

17.It is worthwhile to do sth. 值得做某事

It is worthwhile doing sth

be worthy to be done

be worthy of being done

be worth n/pron /doing eg.The book is worth reading.The book is worthy to be read/ of being read.

It is worthwhile to read the book.18.leave out 遗漏, 漏掉

leave A for B 离开A去B

leave alone 不管; 撇下„一个人

leave aside 搁置

leave behind 遗忘, 遗留

leave+宾语+宾补(adj/v-ing/v-ed ) 使..19.sb.be familiar with sth

sth be familar to sb

熟悉某物 20.whisper to sb 悄悄说 21.pick up 捡

22.make a list of 列„清单 23.delight

n.to one’s delight 使某人高兴的是„ vt.delight sb

adj delighted be ~ ed at sth, be delighted to do sth

物

delighting

1.impreion n (c) give sb.a good impreion 给某人以好印象

make/have/leave an impreion on sb.给某人留下印象

impre vt.使…印象深刻主语impre sb with sth

主语impre sth on sb

给某人留下印象

sb be impreed by sth sth impre sb impreive adj.印象深刻的

The girl impreed her friends with her beauty.2.He took up his book and hurried out.拿起 He took up challenge with courage 接受

He decided to take up photograph as his career 开始从事 I’m going to take this matter up with my lawyer.着手处理 It takes up too much room.占据(时间或空间） take off 脱下；起飞

take in

接纳, 吸收; 领会, 理解; 欺骗 take on 呈现出；雇佣 take over 接管

take it easy!

别着急 take your time

慢慢来 take advantage of 利用 3.previous to 在„之前

4.be surrounded by/ with 被„包围

5.tolerate/ bear/ stand/ put up with 忍受 vt.

tolerance n. tolerant adj 6.lack v.be lacking in/ lack sth.

n.（be）lack of sth. for lack of sth 缺乏 He lacks courage = He is lacking in courage

The plants died for lack of water 7.adjustment n – adjust v.调整

adjust to 8.pre v ~ sb to do sth 强迫某人做某事

~ one’s way to„

挤 n.the pre 新闻界

9.lose sight of/ out of sight „ 看不见

catch sight of / in sight „

看见

at the sight of 一看

（连词作用） 10.sweep up 扫除, 打扫

11.switch off=turn off

关掉(电灯或电器)

switch on=turn on

打开

switch from A to B? 由A转变为B 12.slide into 溜进（悄声地） 13.Speed up 加速

at a speed of „

以„速度

14.the instant

一„ 就„ ( conj作用）

for an instant 一瞬间

15.be overcome by ( anger,grief) 被（感情）压倒

16.remind sb of sth

使某人想起某事

Vt.remind sb to do sth

提醒

remind sb that„

使想起 17.as a result + 结果（句子）

as a result of + 原因（n/ 短语）

由于„

result in 导致

result from 由„引起

His carelene resulted in failure.As a result of the rain, we can’t go out.18.suffer from 遭受„患(病) 19.be similar to 与…相似

20.Keep sb.from doing sth.

阻止

stop/ prevent sb.( from ) doing sth protect sb.from sth/ doing sth.保护某人免受„伤害 21.be well-known for/ as

因„而闻名/ 作为„而闻名 22.sth be difficult to do

( hard,easy, important, neceary) 23.follow sb to do sth 跟着某人做某事 24.in no time 立刻

at one time 曾经

in time 及时

at times 有时 on time 按时

at a time一次

at all times 一直

from time to time 不时的

25.in all directions= in every direction 四面八方

in the direction of „ 在„方向

under the direction of sb

在某人的指导下 26.show sb in/ into 领某人进入

show sb.out / around领某人出去/ 四处看看 show sb.sth.= show sth to sb 向某人展示 show off 炫耀

show up 出现 show sb.the way 指路

show sb what/ how / where to do 教sb … show that从句

27.provide sb with sth= provide sth for…提供 29.fall fast sleep 熟睡

consider sb to have done认为某人做了某事 31.in space 在空间中

32.up- to -date 最新的，日益更新的， 33.dispose of sth / sth be disposed of 处理 34.turn into 转化成 35.stare at 盯着

36.happen to + n.发生

happen to do sth.碰巧做（无进行时）

it happens/ happened that

碰巧

37.program sb to do sth 安排某人做某事 38.perform tasks/ work 履行职责/ 任务 1.involve„.in / be involved in 牵涉 2.photograph / photo (s) take ~s of sb 给某人照相

3.submit sth.to sb.向某人递交（文件）

submit (that) 主张

submit to sb/ sth 屈服于

4.be eager (for sb.) to do sth

渴望做某事

be eager for / about sth.

be eager that

be anxious for /about sth.担心, 忧虑

be anxious to do sth

渴望做某事

5.concentrate (one’s attention, mind, efforts, thoughts) on (doing) sth.全神贯注, 致力于„„

6.inform sb of/ about sth 通知某人某事

inform sb (that) 7.in the meanwhile/ meantime 与此同时, 在此期间 8.depend on 依靠，依赖；取决于

It all depends 视情况而定 9.in that case 如果那 in any case 不管怎样

in no case 绝不, 放句首倒装

in case（of）以防万一

as is often the case with„对„是常有的事

Take your umbrella in case it rains.10.accuse sb.of sth. 指控某人某事

charge sb.with sth.指控

blame sb.for sth. 责备

ask/ cure/ rob / warn /remind sb.of sth.11.so as ( not) to = in order ( not ) to 为了( 不）做 11.deny doing sth.拒接做某事

12.be skeptical about/ of sth.怀疑某事 13.be in a dilemma 处于进退两难的境地 14.be gifted in sth/ doing sth

have a gift for sth

在某方面有天赋 15.approve of sb/ sth.

赞成，认可

approve sth.

批准

16.proce a film / photos 冲洗胶卷/照片

in (the) proce of„ 在„过程中 17.make an appointment with sb. 与某人约会

18.occupy vt 占有；从事，忙于

occupy oneself in (doing) sth 忙于做某事occupation by ~/ profeion 工作是

19.suppose vt 假设（虚拟语气）;认为;料想,推断

suppose you were a journalist.

be supposed to do sth.本应该做某事

be not supposed to do 表示不允许 20.sb.be offered a job 提供给某人工作

offer sb.sth 21.aist (sb.) in doing sth.

aist sb in/ with sth.帮助, 协助(help) 22.表示将来的五种句型

1.will/ shall do

2.be going to do 3.be doing

4.be to do 5.be about to do 23.go out on a story 出去做新闻 24.cover vt.(1) 铺, 覆盖;包括, 涉及

He covered the table with a piece of cloth.His research covered a wide field.(2) 占有(时间,面积) The city covers ten square miles.(3) 走完, 走过

They covered 20 miles a day.(4) 看完(多少页书) I have covered 200 pages now.

n.占有；工作；

(5)支付(开支)

The firm barely covers its costs 25.take sth.with sb.随身带着某物

26.find+ n.+ adj.+ to do sth.发现做某事很„.you will find your colleagues very eager to aist you.27.have a nose for sth.对„很敏感探查发现某事物的能力 28.keep sth.in mind = remember 29.meet /mi a deadline

如期 / 超过期限

30.take notes 做笔记

31.a trick of the trade 行业诀窍

32.case, situation, position, condition, stage, point 等抽象地点n.做先行词时,其后的定语从句用where引导, 相当于in which 33.get the wrong end of the stick 得出错误结论 34.This is how the story goes. 这就是事情的发展 35.tell the truth / tell a lie 说实话/ 说谎

36.look forward to sth./ doing sth. 期盼做某事 37.set to work = settle down to work 开始工作 settle down to sth/ doing sth.

着手做某事 set about doing

set out to do sth

开始做某事 38.pa sth （on）to sb 把„传给某人

pa sth down to sb 把„传给下一代 39.above all 最重要after all 毕竟, 终究

first of all 首先 last of all 最后in all 总计; 40.concentrate on (doing) sth专心做某事

concentrate one’s attention on 把注意力集中于„„上

41.update a law 修订法律

update sb on sth 向某人提供最新的信息

42.so as (not) to= in order (not) to （不）为了做„„ 43.be guilty of „ 犯„„最

be guilty for/about sth 对sth感到内疚 44.be in a dilemma 陷入进退两难的困境

put sb into a dilemma 使某人处于进退两难的境地 1.aid( 用法同help)

do/ give/ offer (some )first aid 进行急救 2.fall ill/ sleep/ awake/ silent fall+ adj.

3.do an injury to sb.= do sb.an injury

伤害某人

an injury to + 身体部位（ arm/leg„)

（胳膊/ 手/ 腿）„的伤

get injured/ wounded/ infected 受伤/感染

get+adj.4.bleed to death 流血致死

bleed-bled-bled 5.be eential for/ to sb.

对某人是必要的

It is eential for sb.to do sth.

做某事是必要的

It is eential that„

(should)+v原形

虚拟语气

eentials 必需品 6.squeeze out 挤出

7.over and over again 反复

8.in place 适当，合适的位置

out of place 不合适 take place 发生

take ons’s place=take the place of sb.=in place of 取代 9.stand on/ without ceremony 拘泥于礼节/ 不拘小节 10.A number of students are sleeping.

The number of sleeping students is 60. 11.put one’s hands on = find

12.apply sth to sth. 把某物涂/ 应用到„上

apply to sb.for sth.向某人申请某物

apply to sth 适用于

apply preure to„

用力摁，压

13.make a/some/no difference 有一些/没有什么区别 14.save 拯救（life）；节约（money）

save up 储蓄

save（on）sth 节约 15.If poible/ neceary如果可能/ 必要的话 16.act as 作为

17.be / get/ stand close to 靠近

18.a variety of = varieties of 各种各样的 19.affect sth.影响

be affected by effcct n. have an effect on sth.对„有影响 20.It takes sb.sometime to do sth. 花费„

sb.spend sometime on sth./(in) doing sth.

sth.cost sb.sometime / money sb.pay money for sth.21.jewellery n.珠宝的总称 (不可数)

jewel n. 珠宝, 首饰 (可数) 22.stick-stuck- stuck 粘；刺

stick to 粘住；坚持

stick A on B 贴上 stick in 刺入，扎入

be stuck / trapped/ caught in 陷入„中

23.a basin of water 一盆水

24.knock down 撞到

~ over 撞翻

25.honor v.给予表扬(或奖励、头衔、称号)/ n.荣誉,尊敬

honor sb. (with sth) /(for sth) be honored for„ 因„而受到尊敬 be honored with sth. 给„以示荣誉

be/feel honored to do / that

很荣幸能做„

show honour to „

向„表示敬意 in honor of 纪念( 表示敬意）

26.present

n.现在，目前；礼物

at present = at the present time

adj.现在的；出席的，到场的

the ~ situation 当前形势

be ~ at 出席 vt.赠送；呈交；介绍；陈述

present sb.with sth.= ~ sth.to sb. 交

present sb.to sb.

介绍

27.

躺

lay- lainlied - lying;

lay安放；下蛋 laid- laid- laying; 27.be proud of = take proud in 以„为自豪 28.There is no need/ doubt that….29.强调句一 It is（was）＋被强调的部分＋that/ who＋其它”

强调人用who,人/物用that。 1)特征：把“It?be„that„”去掉，剩的还是一个完整的句子

It was evening when we reached the little town It was in the evening that we reached the little town 2)特殊疑问句结构：特殊疑问词＋is/was +it that...？ What is it that you want me to say? 3)It is/was not until...that...

对“not...until...”结构的强调，直到„才„

It was not until midnight that he went back home.不用倒装二易混句型

1：It be+段时间+ since…“自从„„以来”? 2；It be+点时间+ when ...”当„„的时候，是„„”

3；It be+段时间+ before ...“多久之后才„„”、“不久„„

推荐第4篇：高中英语必修四语法知识点总结

高中英语必修四知识点总结

第一单元 1）achieve 表示“完成，到达”。

区别achieve，reach，gain：

achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。 reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。 gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。 2）condition 表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的“状态”。 conditions（复数）指一般情况，环境。 in good/poor condition状况好/不好。 out of condition状况不好。

on condition that在„„条件下，假使。 on no condition决不。 3）connection 表示“连接，关系”。 connections亲戚。

in connection with与„„有关。 4）behave 表示“举止，举动，行为表现”。 behave oneself表现良好，行为良好。 behave as起„„作用，表现为„„。 5）worthwhile 表示“值得做的，值得出力的”。

句型It is worhtwhile doing/to do sth“干„„是值得的”。 6）observe 表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。

observe后也可接由现在分词构成的复合结构。后接that从句，表示“注意到，说”。 observe还可以表示“遵守，庆祝”。 7）respect 作动词，后直接跟宾语。 respect oneself自重，自尊。作名词，表示“尊重，尊敬”。have/show respect for意为“对„„尊重/尊敬”。 have respect to注意，考虑。

表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay连用。 in respect of sth就某方面而言。 with respect to 涉及，关于。 8）argue 表示“争论，辩论”。 argue with sb（about/for„）（为/关于„„）和某人辩论。 argue about就某事而论。

argue for/against„辩论赞成„„/反对„„。 argue back反驳。

argue sb into/out of doing sth说服某人做/不做某事。 9）inspire 表示“鼓舞，激发”。

inspire sb（to do sth）赋予某人灵感，启迪。

inspire sb（with sth）/inspire sth in sb激励/鼓励某人的„„。

形容词inspired表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”；形容词inspiring表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。 10）support 作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。

作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金”。作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。 come to one’s support来支持某人。 in support后备的，准备给予支援的。 in support of支持，证明。 11）look down on/upon 表示“蔑视，瞧不起”。也可以用look one’s nose at来表示。有关look的短语：

look for寻找，期待 look forward to doing盼望做某事 look on„as把„„看作 look out朝外看，当心，注意，查出 look through浏览，仔细查看，审核 look up查看，抬头看 look after照顾 look back on/to sth 追思，回顾 look in（on sb）顺便访问 look into sth调查 look over sth 检阅，检查 look to注意 look sb up and down上下打量某人 12）explain 作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事”，应说explain sth to sb或explain to sb sth。 explain oneself为自己的行为辩解。

explain后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。 13）strike 表示“打，击，敲”。

表示“通过摩擦产生（火花，光亮）。表示“打动，引起，迷住，罢工”。

表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。 strike to向„„打去。

strike for/against为争取/反对„„而罢工。 srike sb down把某人打到，使某人丧命。 strike on sth意为获得/发现某事。 strike home击中要害。 14）consideration 表示“考虑，体谅”。

take sth into consideration考虑某事，体谅某事。 leave sth out of consideration忽略某事，不重视某事。 in consideration of sth作为对„„的回报，考虑到。 15）deliver 表示“递送，释放，发表（演说）”。 deliver a baby接生。

deliver on sth不负重望，履行诺言。 16）devote devote„to献身于„„，专心于„„。to是介词。 devote oneself to献身于，致力于，专心于。

形容词devoted表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。be devoted to sb/sth 表示“对某人/某物忠实（热爱，全心全意）。 3.语法主谓一致

主谓一致是指：

1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。

2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。

3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，

一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。

但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。

1 并列结构作主语时谓语用复数

注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。

2 主谓一致中的就近原则

1) 当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

2）当either„or„与neither„nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。

3 谓语动词与前面的主语一致

当主语后面跟有with, together with, like, except, but, no le than, as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。

4 谓语需用单数

1）代词each和由every, some, no, any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each, every, 谓语需用单数。

2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。

3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变）。

5 指代意义决定谓语的单复数

1）在代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。

2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew, crowd, cla, company, committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。

但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。

3）有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。

A number of +名词复数+复数动词。

The number of +名词复数+单数动词。

A number of books have lent out.

The majority of the students like English.

population的谓语动词形式与表语一致，一般来说与分数，百分数连用时，谓语动词用复数。

6 与后接名词或代词保持一致

1）用half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。

2）在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than„ of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。

7 在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。

注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only，就用复数形式。

在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。

第二单元

1）hunger 名词，表示“饥饿，欲望”。

have a hunger for sth渴望做某事。 satisfied one’s hunger解饿。作动词，表示“（使）饥饿”。hunger for/after表示“渴望得到”。 2）thanks to 表示“由于”。

区别thanks to，due to和owing to：

thanks to相当于on account of；because of ，多用于褒义。 owing to表示“因为”，只能作状语。 due to也表示“因为”，可作状语，可放在be后面，也可直接用在名词后面。 3）freedom freedom of；freedom to do„表示“„„的自由”。 freedom from„不受„„的影响。

the freedom of sth随意使用某物的权利。 4）would rather 表示“宁愿，宁可”后接动词原形。

would rather do„than do„表示“宁愿做„„而不愿做„„”。

would rather后接省略that的宾语从句，从句的谓语动词要用虚拟语气。用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。 5）suitable 形容词“合适的，适当的”。 be suitable for/to sb/sth适合于„„。 6）term 名词，表示“术语，期限，学期”。带有term的短语：

holiday terms冠冕堂皇的言语，奉承的言语 serve one’s term服刑 in good set terms用坚决严肃的语言 in the long（short）term从长远（短期）来说 in terms of用„„的字眼，从„„观点出发；换算，折合 7）refer to 向某人/某事物查询信息。提到，说到，涉及到。与某人有关。适用于。 8）reduce 表示“减少，缩减，缩小，降低，简化”。

reduce„to减少到„„；使陷入„„的境遇；使成为„„的情况；使变形，使变化；分解，化简。归纳成为。

reduce„by减少了„„。 9）supply 作动词，表示“补给，供给，提供”。supply sb with sth=supply sth to/for sb。作名词，表示“供给，供应”，是不可数名词。表示“供应品，补给品”，是可数名词，常用复数形式。 in short supply缺少，供应不足。

have a large/good supply of„ = have large supplies of„ 备有许多„„。 10）whatever 作连接代词，表示“无论什么，凡是„„”，引导让步状语从句。相当于no matter what„也可以引导名词性从句。做疑问代词，意思是“（究竟是）什么”。 or whatever诸如此类。

作副词，常用于no+名词，nothing，none等之后，以加强语气。 11）summary 表示“总结，归纳，摘要”。 in summary总的来说。

作形容词，表示“简短的，迅速的，概括的”。 12）rid rid sb of sth除掉某人的„„。

get rid of意思是“除掉，除去，摆脱”。 13）regret 作动词，表示“后悔，懊恼，惋惜”。作名词，表示“懊恼，遗憾，悔恨”。 regret sth/that„后悔某事。 regret doing sth后悔干了某事。 regret to do sth遗憾要干某事。

It is to be regretted that„遗憾的是„„。 to one’s regret 抱歉，令某人遗憾的是。 3.语法

动名词作主语宾语与动词不定式动名词定义

动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。

解释：动词的ing形式如果是名词，这个词称动名词。

特征：动词原形+ing构成，具有名词，动词一些特征

一、动名词的作用

动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。

1、作主语

动名词作主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用。

动名词作主语的几种类型

动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。

动名词作主语有如下几种常见情况：

1.直接位于句首做主语。

2.用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。

动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。

常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，usele，sensele，worthwhile，等。

注意：important，eential，neceary 等形容词不能用于上述结构。

3.用于“There be”结构中。

4.用于布告形式的省略结构中。

5.动名词的复合结构作主语

当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。

6.例词

shopping fishing cycling这些都是很常见的动名词

二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较

动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。

注意：

1)在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。

2)在“It is no use„”，“It is no good„”，“It is fun„”，“It is a waste of time„”等句型中，通常用动名词作真实主语。

3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语。

4)在“There be”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。

5)当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一。

2、作宾语

（1）作动词的宾语

某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, give up, cannot help, imagine, include, keep, keep on, mind, mi, put off, delay, practise, resist, suggest, depend on, think about, set about, succeed in, worry about, burst out, insist on, can’t stand, be used to, get used to, devo„to„, look forward to, pay attention to, get down to等。

（2）作介词的宾语。

（3）作形容词的宾语。

3、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

4、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。

二、动名词的逻辑主语

带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如

在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。

在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：

a.无命名词

b.有生命名词但表示泛指意义

c.两个以上的有生命名词并列

三、动名词的时态和语态

1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。

2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。

3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。

（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。

（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。

（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。

（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。

（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形，但无进行意义，being不可省略。

四、常见题型：

1）动名词做主语时，谓语动词为单数。

2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词。

3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。

4）有些词后只能接动名词

admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can’t help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; mi; it neceitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand„

5）另外还有一些接-ing形式的常用说法

it’s no good; it’s no/little/hardly any/ use; it’s not/hardly/scarcely use; it’s worthwhile; spend money/time; there’s no; there’s no point in; there’s nothing worse than; what’s the use/point„

6）有些词后面加不定式和动名词均可

remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。

五、动名词与现在分词的同与不同

动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为“-ing形式”。这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。

区别：

1?动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语,区别方法是：

①作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变。

②现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置。

2?动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于：

动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质?状态或动作等。

被动语态

一、被动语态的用法：

1.一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词。

2.一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词。

3.现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词。

4.一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词。

5.含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词。

6.现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词。

7.不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词。

二、怎样把主动语态改成被动语态?

把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：

1.先找出谓语动词；

2.再找出谓语动词后的宾语；

3.把宾语用作被动语态中的主语；

4.注意人称、时态和数的变化。

三、使用被动语态应注意的几个问题：

1.不及物动词无被动语态。

2.有些动词用主动形式表示被动意义。

3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。

4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定,或是间接宾语加被动语态再加只接宾语。

5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。不定式

[不定式的简介]

1.不定式定义:由to＋动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。

2.用途：

在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。 [动词不定式的时态、语态]

动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：

主动形式被动形式

一般式（not) to make （not) to be made

完成式（not) to have made ( not) to have been made

进行式（not) to be making （not） to have been making

(1)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。

在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are still many things to t ake care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.( We have nothing to do now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)

(2)时态

1) 现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。

2) 完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

3) 进行时：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

4) 完成进行时： [疑问词＋不定式结构]

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。

疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。 [动词不定式的语法功能]

一、作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：

(1)把不定式置于句首

(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如：

①It＋be＋名词＋to do

②It takes sb+some time+to do

③It＋be＋形容词＋for sb＋to do

④It＋be＋形容词＋of sb＋to do

⑤It seems(appears)＋形容词＋to do

在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,important,impoible,neceary 等；在句型④中，常用carele,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词。在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sb is＋形容词＋to do句式。

二、作宾语

1) 动词+ 不定式

afford.aim.appear.agree.arrange .ask .be .decide.bother .care .choose .come.dare.demand.desire.determine .expect.elect .endeavor .hope.fail .happen .help .hesitate .learn .long .mean.manage .offer .ought.plan .prepare.pretend .promise.refuse.seem.tend.wait .wish.undertake. 2）动词+不定式；动词+宾语+不定式

ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish„

3）动词+疑问词+ to

decide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell

4)以下动词后，只能跟不定式作宾语。

5)当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即：主语＋动词＋it＋补语＋to do句式。

三、作补语

1) 动词+宾语+不定式(to do)

advise allow appoint believe cause challenge command compel consider declare drive enable encourage find forbid force gue hire imagine impel induce inform instruct invite judge know like order permit persuade remind report request require select send state suppose tell think train trust understand urge warn

Find 的特殊用法：

Find 后可用分词做宾补，或先加形式宾语，再加形容词，最后加带to 的动词不定式。find后也可带一个从句。此类动词还有get，have。

2) to + be 的不定式结构，作补语的动词。

Acknowledge, believe, consider, think, declare(声称), discover, fancy(设想), feel find, gue, judge, imagine, know, prove, see(理解), show, suppose, take(以为), understand

3) to be +形容词

Seem, appear, be said, be supposed, be believed, be thought, be known, be reported, hope, wish, desire, want, plan, expect, mean„

4) there be+不定式

believe, expect, intend, like, love, mean, prefer, want, wish, undrstand

有些动词需用as 短语做补语，如regard, think believe, take, consider.

四、作表语

不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。

当主语和表语都是不定式时，其含义一是条件，一是结果。当主语是aim,duty,hope,idea,mista ke,plan,purpose,suggestion等为中心词的名词词组时，或以what引导的名词性分句，不定式说明主语的内容。

动名词作表语，与主语部分可以转换，另外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。

五、作状语

1）目的状语

to„only to (仅仅为了), in order to, so as to, so(such)„as to„ (如此„„以便„„)

2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。

3) 表原因

六、作定语

⒈不定式作定语

不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。

不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：

(1)表示将来的动作。

(2)与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词。

(3)与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态。

(4)不定式作定语时，一般可转换为定语从句。 [省to 的动词不定式]

1）情态动词 ( 除ought 外，ought to)：

2）使役动词 let, have, make：

3）感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补，省略to。

注意：在被动语态中则to 不能省掉。

4）表示个人意愿或倾向的would rather，had better，might(just) as well：rather than置于句首时。

5） Why„ / why not„：

6） help 可带to，也可不带to, help sb (to) do sth：

7） but和except：but前是动词do时，后面出现的动词用不带to的动词不定式。

8）由and, or和than连接的两个不定式，第二个to 可以省去：

9）通常在discover, imagine, suppose, think, understand等词后，可以省去to be：

10）but作介词，后接不定式结构时，前面谓语动词部分若含有do的形式时，but后的不定式要省去to，否则要带to。

11）当两个或多个不定时短语由连词and，but或or连接时，后一个或几个不定式符号to常省略。但若表示对比、对照关系时，则不能省略。

12）不定式做表语时，一般要带to，但若主语部分中含有do的各种形式时，符号to可省去。

[不定式的特殊句型]

1、不定式的特殊句型so as to

1）表示目的；它的否定式是so as not to do。

2) so kind as to —劳驾

2、“Why not +动词原形”表达向某人提出建议

“为什么不„„？” “干吗不„„？”

3、It’s for sb.和 It’s of sb.

1）for sb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impoible等：

2）of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。

for 与of 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。

4、不定式的特殊句型too„to„

1）too„to 太„„以至于„„

2) 如在too前有否定词，则整个句子用否定词表达肯定， too 后那个词表达一种委婉含义，意为“不太”。

3) 当too 前面有only, all, but时，意思是：非常„等于very。

一为不定式+动词原形；

一为介词+名词/动名词, to 在下面的用法中是第二种，即to+ 名词/动名词：

admit to承认，confe to承认，be accustomed to习惯于，be used to习惯于， stick to 坚持， turn to开始，着手于， devote oneself to 献身于， be devoted to 致力于， look forward to 盼望，pay attention to 注意

介词but,except,besides+to do(do)

在这种句型中，如介词前有动词do，后面应接不带to的不定式；如无do，则接to不定式，即带do不带to，带to不带do。 [动词不定式与动名词区别与联系]

1）动名词与不定式的区别：

动名词表达的是：状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的不定式表达的是：目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的。

2）接不定式或动名词，意义相同。

3）在下列情况下，一般要用不定式： ①hate,like,love前有would(should)时。

②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时。

③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时。

④advise,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补足语。

4）部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。

①forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经发生。如：

动名词与不定式语义不同的有11 组：

1 stop to do stop doing

2 forget to do forget doing

3 remember to do remember doing

4 regret to do regret doing

5 cease to do cease doing

6 try to do try doing

7 go on to do go on doing

8 afraid to do afraid doing

9 interested to do interested doing

10 mean to do mean doing

11 begin/ start to do begin/ start doing 1 forget doing/to do forget to do 忘记要去做某事。 (未做) forget doing 忘记做过某事。 (已做) 2 stop doing/to do

stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。

stop doing 停止做某事。

3 remember doing/to do

remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) 4 regret doing/to do regret to do 对要做的事遗憾。 (未做) regret doing 对做过的事遗憾、后悔。 (已做) 5 cease doing/to do

cease to do 长时间，甚至永远停做某事。

cease doing 短时停止做某事，以后还会接着做。

6 try doing/to do

try to do 努力，企图做某事。

try doing 试验，试着做某事。

7 go on doing/to do

go on to do 做了一件事后，接着做另一件事。

go on doing 继续做原来做的事。

8 be afraid doing/to do

be afraid to do 不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为”怕”；

be afraid of doing 担心出现doing的状况、结果。 doing 是客观上造成的，意为”生怕，恐怕”。

9 be interested doing/to do

interested to do 对做某事感兴趣，想了解某事。

interested in doing 对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。

10 mean to doing/to do

mean to do 打算、想 mean doing 意味着

11 begin(start) doing/to do begin / start to do sth begin / start doing sth.

1) 谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing。

2) begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do。

3) 在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。

4) 物作主语时用to do。

⒉动词不定式的时态,语态

(1)时态

①一般式:动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词之后,有时表示同时发生。

②完成式:表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。

③进行式:表示的动作与谓语动词同时发生。

(2)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者,不定式一般要用被动语态形式。

在There be结构中,修饰主语的不定式可用被动,也可用主动.如:There are still many things to take care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同,如:These is nothing to do now.( We have nothing to do now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)

⒊动名词的时态,语态

(1)时态

①一般式:动名词的一般式所表示的动作可以是泛指,也可与谓语动词同时发生,或发生在谓语动作之前，之后。

②完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。

(2)被动语态

①如果动名词的逻辑主语为动名词所表示的动作的承受者,动名词要用被动语态,动名词的被动语态有一般式与完成式之分。

②有些动词后的动名词用主动形式,但表示被动意义。

⒋在口语中,为避免重复,常用”to”代替不定式结构,有时甚至可以把to省略。

⒌在why引起的问句中,省略”to”.如：

Why spend such a lot of money

Why not wait for a couple of days

⒍当两个或更多作用相同的不定式并列使用时,只在第一个不定式前加”to”。

⒎”to”在下列短语中是”介词”,后接动名词或名词形式。

devote„to, face up to(勇敢地面对),look forward to(盼望),object to(反对),take to(养成习惯,对„„感兴趣;开始从事某种活动),be used to(习惯于)等。

第三单元 1）slide 作动词，表示“使滑动，溜，（价格）逐渐下降”。 slide over sth避免深入涉及。作名词，表示“滑动，幻灯片”。 2）bump bump against/into sth与某物相撞。 bump along/down颠簸前行。 bump into sb碰见某人，偶遇。作名词，表示“撞击，肿块”。 3）content 作形容词，表示“满意的，满足的”，常作表语，不做定语。be content with/be content to sb表示“对„„满意”。

作动词，表示“使满足，使满意”。

content oneself with满足于，对„„满足。

作名词，表示“满足，满意”只用作不可数名词。

content作名词，还可以表示“内容，容量，含量，目录”。 4）astonish 是动词，表示“使惊讶”。 be astonished at sth对„„感到惊讶。 be astonished to sb „„感到惊讶。 be astonished+that从句惊讶„„。 5）throughout 作介词，表示“遍及，贯穿，在整个过程中”。作副词，表示“到处，始终，在某事的整个期间”。 6）particular 作形容词，表示“特别的，特殊的，个别的”。 be particular about/over 对„„挑剔/讲究。 in particular尤其，特别。相当于especially。作名词，表示“细节，事项”，主要指一个事实的具体事实。 7）entertain 是动词，表示“使快乐，款待，怀有”。

entertain„with„ 用„„使„„快乐，用„„款待„„。 8）failure 作不可数名词，表示“失败，不及格”。作可数名词，表示“失败的人或事物”。 9）difficulty 做不可数名词，表示“困难”。作可数名词，表示“难点，难事”。 have/has difficulty（in）doing sth再做某事上费力。 19）fortunate be fortunate in在„„方面幸运。 be fortunante to do sth幸运做某事。 be fortunate+that从句。 11）badly off 表示“穷的，少的”。

反义词：well off富裕的，富有的，富有„„的，有许多„„的。比较级：worse off 12）overcome 表示“控制（感情），客服（困难），征服，战胜，被（感情）制服，使无能为力”。常用在被动语态中表示“（感情等）压倒，使受不了”。 13）pick up 表示“精选，挑选”。相当于choose。表示“看清楚，认出来”。相当于recognize。有关pick的短语：

pick on找别扭，挑剔 pick up改善，好转，继续，重新开始，用车接某人，接受，偶然听到，学会某种语言。 14）convincing convince动词，表示“使确信”。 be convinced of对„„确信，信服 a convincing victory/win 大比分获胜。 15）occasion 表示“（某件事情发生的）时刻，时候，时节”。表示“（合适的）机会，（有利的）时机”。表示“重要的社交活动（仪式）”。 on this/that occasion这/那次。

by the occasion/take the occasion利用这个机会。 on occasion偶尔，间或。 by occasion of因为„„。

occasional shouwes偶尔的阵雨。 very occasionally=rarely难得，不常。

16）多个形容词排序为：总括性形容词+限制性形容词+序数词+基数词+感官（描绘性）形容词+大/小，形状+年龄/新旧+颜色+产地+材料+名词。

第四单元

1）major 作形容词，表示“较大的，较多的，主要的”，虽然含有表较多的意思，但不能与than连用与比较级，常用作定语。

还可以指同姓兄弟中年长的，大的。作名词，表示“陆军等的少校，少将；（音乐）大调，主修课程，某专业的学生”。作动词，表示“主修（大学里某一学科）”，后多用介词in引出具体的科目。 2）represent 作动词，表示“代表，表现，描绘”。

represent sth to sb向某人陈述某事，常带有不满或者愤怒的情绪。 represent„as„ 把„„说成„„。 3）curious 表示“好奇的，求知的，古怪的”。

be curious about„/be curious to do„ 对„„好奇/感兴趣。 be curious+that从句。 curiosity是名词，“好奇心”。 4）introduce 作及物动词，表示“介绍”，不可带双宾语，后常跟介词to。表示“使认识，使注意”，介词to后面接被了解的东西。表示“引进，推行，采用”。 5）touch 作动词，表示“触摸，接触，触及，轻碰”。表示“感动，触动”，可直接跟宾语，也常用作被动语态，多跟by引起的短语或者从句。 touch on/upon sth涉及/论及某事。 touch down着陆。

作名词，表示“接触，手法，风格”，是可数名词。表示“触觉，触感”，是不可数名词，若前有形容词修饰时，可使用不定冠词。表示“联系”，常用在下列短语： keep touch with 与„„保持联系 get into touch with 与„„取得联系 lose touch with与„„失去联系 be out of touch with与„„无联系 at a touch一触即发。

a near touch侥幸脱险，九死一生。 6）be likely to 表示“很有可能„„，有希望„„”。likely是形容词，后接不定式，likely不能用probable替换。

likely还常用在“It is likely that+从句”的句型中，可以用probable替换。 7）general 作形容词，表示“大体的，一般的，普遍的”。 in general总的来说，大体上，通常。

as a general rule在通常情况下，一般而言。 8）aviod 作及物动词，表示“避免，消除”后接名词或者代词。后跟动名词，不能接不定式。

avide„like the plague极力回避„„，尽量躲开„„。 9）expre 作动词，意为“表示，表达”。

expre oneself（清楚地）表达自己的意思。 expre sth to sb向某人表达某事。作形容词，表示“急速的，特殊的”。作名词，表示“快车，快递”。 10）similar 是形容词，表示“相似的，类似的”。 be similar to„ 与„„相似。 be similar in„在„„方面相似。 11）at ease 表示“舒适，快活，自由自在，无忧无虑”，也可以用at one’s ease表示。 put/set sb at （one’s） ease 使某人感到舒适，不拘束。 take a ease轻松，放心。 at ease还可以表示“稍息”，用作军事口令。 with ease容易地，无困难地。 12）punish 是动词，表示“惩罚，体罚”。

punish sb for doing sth因（做）某事惩罚某人。 punish„with/by„用„„处罚„„。 punish还可以表示“痛打”。

第五单元

1）theme 表示“主题，目的”。表示“学生的作文”。 2）amuse 表示“使发笑，使愉快”。 amuse oneself with„以„„自娱（消遣）。 be amused at/by/with 以„„为乐。 3）variety 是名词，表示“变化，多样性，种类”。

a variety of表示“各种各样的”后常接名词复数或集合名词。 a great/large /wide variety of 是a variety的加强语气的说法。 varieties of表示“不同种类的”。 4）charge 作动词，表示“收费”。

charge for因„„向„„要价。表示“控诉”，常用于短语charge sb with以„„指控某人。 charge sth （up）to sb/charge sth up将某人的欠款记在账上。 charge还可以表示“充电，充满，攻击，命令”。作名词，表示“费用，主管，掌管”常用的短语： in charge of 掌管，管理。

in/under the charge of在„„管理之下。 on the/a charge of„以„„的罪名。 5）admiion 表示“允许进入”后接介词to或者into。表示“入场费”。表示“承认”。

by/on one’s own admiion如自己所承认的。 6）profit 作名词，表示“利润，利益”。 at a profit获利，赚钱。

作及物动词，表示“有益于„„，有利于„„对„„有好处”。后面接双宾语，也可用在被动语态。

作不及物动词，表示“得益于„„，从„„得到好处”，常与介词by，from和of连用，但后面出现动名词时，用from。 7）involve 表示“包括，牵连”。

involve„in（doing）„ 使„„陷入„„。 8）equipment 表示“装备，设备”，是不可数名词。

若表示“一件设备”应该用a piece of equipment。 8）come to life 表示“活跃起来”。有关life的短语：

come back to life醒过来 bring sb/sth to life给某人/某物活力 end one’s life自杀

lay down one’s life 献身，牺牲生命 lead a dog’s life过狗一般的生活 spring to life突然活跃起来 take one’s life自杀 take sb’s life取某人的命，杀死某人 9）be modelled after 表示“根据„„模仿”。

model yourself on 以„„为榜样。 after/on the model of以„„为模范。 10）familiar be familiar with某人熟悉某人某物。 be familiar to某物某事为某人所熟知。 11）run 作动词，表示“经营，管理，指挥”。

还可以表示“跑，行驶，运转，进行，延伸，处于”。作名词，表示“路程，短期旅行，延续”。有关run的短语：

run acro无意中碰到，遇到 run down撞到，停掉，撞沉，追捕，追查处 run for竞选 run into装上，偶然碰见 run out of用完，耗尽润through浏览，匆匆读完 12）advance 作名词，表示“前进，进展，进步”。

in advanc事先，提前 in advance of在„„前面

advanced作形容词，表示“高级的，高深的，程度高的，年岁高的”。 3.语法构词法一.概念

语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学(Morphology),通常简称为构词法(Word Formation)。英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法.二.相关知识点精讲 1.转化法

英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1)动词转化为名词

很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化；有时意思有一定变化；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作。

2)名词转化为动词

很多表示物件、身体部位、某类人的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词也可作动词。

3)形容词转化为动词

有少数形容词可以转化为动词。

4)副词转化为动词

有少数副词可以转化为动词。

5)形容词转化为名词

表示颜色的形容词常可转化为名词；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数。 2.派生法

在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

1)前缀

除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。

(1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：

appear出现→disappear消失

correct正确的→incorrect不正确的

lead带领→mislead领错

stop停下→non-stop不停

(2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如：

alone单独的antigas防毒气的

autochart自动图表

cooperate合作enjoy使高兴

internet互联网reuse再用

subway地铁telephone电话

2)后缀

英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。

(1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-e (雌性)，-ful (一„„)，-ian (精通„„的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ne (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如：

differ不同于→difference区别

write写→writer作家

Japan日本→Japanese日本人

act表演→actre女演员

mouth口→mouthful一口

music音乐→musician音乐家

(2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使„„化)，-ize (使„„成为)。例如：

wide→widen加宽

beauty→beautify美化

pure→purify提纯

real→realize意识到

organ→organize组织

(3)构成形容词的后缀常用的有-al，

-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-le (表示否定)，-like (像„„的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：

nature自然→natural自然的

reason道理→reasonable有道理的

America美国→American美国的

China中国→Chinese中国人的

gold金子→golden金的

east东→eastern东方的

child孩子→childish孩子气的

snow雪→snowy雪的

(4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：

angry生气的→angrily生气地

to到→towards朝„„，向„„

east东方→eastward向东

(5)构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，-th (构成序数词)。例如：

six六→sixteen十六→sixteenth第十六

four四→forty四十→fortieth第四十 3.合成法

1)合成名词

构成方式例词

名词＋名词weekend周末

名词＋动词daybreak黎明

名词＋动名词handwriting书法

名词＋及物动词＋er／or pain-killer止痛药

名词＋介词＋名词editor-in-chief总编辑

代词＋名词she-wolf母狼

动词＋名词typewriter打字机

动名词＋名词reading-room阅览室

现在分词＋名词flying-fish飞鱼

形容词＋名词gentleman绅士

副词＋动词outbreak爆发

介词＋名词afternoon下午

2)合成形容词

名词＋形容词snow-white雪白的

名词＋现在分词English-speaking讲英语的

名词＋to＋名词face-to-face面对面的

名词＋过去分词man-made人造的

数词＋名词one-way单行的

数词＋名词＋形容词two-year-old两岁的

数词＋名词＋ed five-storeyed五层的

动词＋副词see-through透明的

形容词＋名词high-cla高级的

形容词＋名词＋ed noble-minded高尚的

形容词＋形容词light-blue浅蓝色的

形容词＋现在分词good-looking相貌好看的

副词＋形容词ever-green常青的

副词＋现在分词hard-working勤劳的

副词＋过去分词well-known著名的

副词＋名词fast-food专门提供快餐服务的

介词＋名词downhill下坡的

3)合成动词

名词＋动词sleep-walk梦游

形容词＋动词white-wash粉刷

副词＋动词overthrow推翻

4)合成副词

形容词＋名词hotfoot匆忙地

形容词＋副词everywhere到处

副词＋副词however尽管如此

介词＋名词beforehand事先

介词＋副词forever永远

5)合成代词

代词宾格＋self herself她自己

物主代词＋self myself我自己

形容词＋名词anything任何东西

6)合成介词

副词＋名词inside在„„里面

介词＋副词within在„„之内

副词＋介词into进入 4.截短法(缩略法)

截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

1)截头

telephone→phone

aeroplane→plane

omnibus→bus

2)去尾

mathematics→maths

co-operate→co-op

examination→exam

kilogram→kilo

laboratory→lab

taxicab→taxi

3)截头去尾

influenza→flu

refrigerator→fridge

prescription→script 5.混合法(混成法)

混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。后半部分表示主体；前半部分表示属性。

news broadcast→newscast新闻广播

television broadcast→telecast电视播送

smoke and fog→smog烟雾

helicopter airport→heliport直升飞机场 6.首尾字母缩略法

首尾字母缩略法，即用单词首尾字母组成一个新词。读音主要有两种形式，即各字母分别读音；作为一个单词读音。

very important person→VIP (读字母音)要人；大人物

television→TV (读字母音)电视

Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福

推荐第5篇：牛津高中英语模块4知识点总结

4模块Unit1 Advertising 重点短语

1.be aware of 知道，明白，意识到

I want you to be aware of the sItuatIon before It effects you.我希望在情况影响你前,你能察觉到。 2.play tricks on 欺骗，捉弄

I\'ll give him play tricks on me, the low-down thing! He\'ll go straight down to the police station! 这狗东西，在我跟前使巧，送他公安局去！ 3.believe in

信任，相信

4.be bored with 对……感到厌倦

5.appeal to迎合，对……有吸引力

Blue and red appeal to me, but I don’t like Gray or yellow 蓝色和红色投我所好然而我不喜欢灰色和黄色。 6.trick sb into doing sth诱使某人做某事

7.be satisfied with 对……感到满意

Think about the misforture of others that you may be satisfied with your own lot 想想别人的不幸,你可以对自己的命运感到满足 8.be used to对……习以为常，习惯于

There are a few verbs which fit into both groups and a hyphenmay be used to show the distinction 还有一些动词适合于上述两种情况,可用连接号表示这种区别 9.fall for 上……的当，受……骗

I can\'t believe you would fall FOR that old trick.我不相信你会上那老把戏的当。 10.deal with 处理，对付

Appoint an ad hoc committee to deal with the affair 指定一特别委员会处理此事.11.commit suicide/a crime 自杀 /犯罪

12.be intended for 为……而打算

13.be concerned with 对……关心

Evidently, there is another motion to be concerned with and that is the propagation of the modulation envelope 显然，还应当考虑另外一种运动，那就是调制包络的传播。 14.get sth acro 传达

15.be particular about 对……挑剔

16.soft drink 软饮料

17.come up with 提出，拿出

The company HAS come up with a new acousto-optical device 这家公司已制造出一种新的声光装置。 18.according to 根据

Gasoline now costs an average of $3.15 a gallon, seven cents shy of the record set last May, according to AAA.据美国汽车协会的数据，汽油现在的平均价格是每加仑3.15美元，仅比去年五月的记录低了七美分。 19.agree with sb.on sth.同意某人的意见

20.hold one’s breath 屏住呼吸

21.in public 在公共场所

22.at one’s service 听候某人吩咐，为某人服务

23.cure sb.of a disease 治愈某人的病

24.be proud of 以……感到自豪

25.even if 即使

Don’t neglect old friends, even if you no longer need them.——AESOP 即使你不再需要老朋友，也不要怠慢他们。——伊索 26.at a low price 以低价格

27.be popular with 受某人欢迎

28.senior high 高中

29.be of good / high quality 高质量

30.be on sale 在销售中

31.make an announcement 宣布

32.keep away from 远离

33.No comments 不加评论，无可奉告

34.bad breath 口臭

35.be similar to 和……相似

36.up to （数量，程度等）达到

37.in particular 尤其，特别

38.introduce ……to …… 向……作介绍

39.recommend sth.to sb.向某人介绍某物

40.protect … from … 保护…免于……

41.stand for 代表，表示

We stand FOR self - reliance.我们主张自立更生。

42.be responsible for 对……负责

43.in one’s opinion 依某人看

44.warn sb.against

45.attract/catch/draw one’s attention吸引..注意力

46.take turns to do sth.依次做某事，轮流做某事 47.persuade sb into doing / to do sth 说服某人做某事

48.have/keep/hold sth.in mind 把……记住

重点句型

1. We are so used to them that we do not even realize how many we see and hear in a day.我们习惯了他们，我们甚至不知道我们一天看到和听到有多少

2. A commercial advertisement is one which someone has paid for to promote a product or service.商业广告则是其中有人为推销产品或服务支付。

3. PSAs are often placed for free, and are intended to educate people about health, safety, or any other iue which affects public welfare.公益广告往往是放置免费的，旨在教育有关健康，安全或任何其他的问题，影响公共福利的人。

4. China has strong laws to protect people from advertisements that lie or try to make people believe untrue claims about products or services.中国拥有强有力的法律保护广告，说谎或试图使人们相信有关产品或服务的不真实索赔人。

5. However, we still must be aware of the methods used in advertisements to try and sell us things.但是，我们仍然必须在广告中使用的尝试和卖给我们知道事物的方法。

6. Even if an ad does not lie, it does not mean it tells you the complete truth. 即使广告不撒谎，这并不意味着它会告诉你完整的真相。

7. All of these ads are meant to be helpful, and you can often learn a lot by following the advice they give .这些广告都意味着是有帮助的，你经常可以学到以下的建议，他们给了很多

8. The bo can then choose the right product to produce , the one which is expected to be most popular with consumers. 老板就可以选择合适的产品来生产，这是预期的是最流行的一种与消费者

9. Also important are the sales targets. 同样重要的是销售目标。

10. If they want to become the market leader, the company must ensure that their product is of high quality. 如果他们想成为市场领导者，公司必须确保他们的产品是高质量的。

11. That is why we are considering repackaging our chocolate bar as well. 这就是为什么我们正在考虑重新包装的巧克力棒以及。

12. Not all ads play tricks on us though. 并非所有的广告播放我们虽然花样

13. These ads deal with large social iues. 这些广告处理大量的社会问题。

14. In my opinion, this may have harmful effects. 在我看来，这可能会产生有害影响。

15. What they don’t mention is how bad these things can be for our teeth.他们没有提到这些东西是多么糟糕，可以为我们的牙齿。

16. Have you ever regretted not having snapped those unforgettable moments? 你有没有后悔没有呵斥那些难忘的时刻？

17. Unlike a single advertisement, an ad campaign is an organized programme of advertisements using various kinds of ads to reach a particular audience. 不像一个广告，广告活动是使用各种广告达到特定的观众组织方案的广告。

18. When you start a succeful ad campaign, you must have a clear goal and target audience in mind. 当您启动一个成功的广告运动，你必须有一个明确的目标和目标受众的头脑。 19. In order to determine your audience, you will need to do a little research. 为了确定你的听众，你将需要做一些调查。

20. It is important to always try to appeal to the way the audience will react.

重要的是总是试图吸引观众的方式作出反应。

21. What parts of this iue would they care about or be concerned with? 这个问题的哪些部分他们会关心或关心？

22. The way you choose to advertise should depend mainly on your target audience and which kinds of ads reach that particular group best. 您选择的方式宣传应该主要取决于您的目标受众，哪些类型的广告达到特定组最好的。

重点语法: 直接引语和间接引语

4模块Unit 2 Sporting events

重点短语

1.share with 与…分享

2.every four years每四年，每隔三年

3.take part in参加

The students all dreed up to take part in the New Year\'s Eve masquerade 学生们都穿着盛装去参加除夕的化装舞会。 4.in honour of纪念，向……表示敬意

5.side by side一起，共同，肩并肩

6.come to public attention引起公众关注

7.at the opening ceremony在开幕式上

8.know of了解

9.be recognized as被认为是

10.play a role/part in在…起作用

11.break a record打破纪录

12.make contributions to作贡献

13.set an example to树立榜样

14.look forward to

15.come up with想出(计划、回答)

16.plenty of许多，大量

17.tourist attractions旅游景点，旅游胜地

18.pay attention to注意

19.be similar to 与……相似

20.play leading roles in起主导作用

21.meet one’s requirements满足需求

22.daily routine日常工作,日常安排

23.make way for给…让路

24.hope for希望，期待

25.maintain a balance保持平衡

26.be involved in涉及

27.add to增加

28.keep…under control使…处于控制之下

重点句型

1.I am delighted to have been invited to your school to talk to you about the history and significance of the Olympic Games.

2.Today, athletes from around the world can take part, no matter what languages they speak.

3.His dream was that the Olympic Games would make it poible for countries and people to live peacefully side by side.

4.I am sure the whole of China must have felt proud when Xu Haifeng won the first gold medal for his country.

5.Today, players from China, South Korea and Germany among others play leading roles in the international table tennis competition.

6.Join me in wishing the Olympic movement a succeful future to match its beautiful glorious past.

7.I hope this information will be of use to you.

8.I advise that you watch le TV at night.

9.My advice to you is that you should drink more water.

10.If I were you, I would certainly go to the football match instead of doing work at home.

11.Will Thursday morning do? I happen to be in town then.

12.What/How about the high jump then?

13.In order for a new sport to be added , a current sport must be dropped.

14.Supporters of wushu would like to see it entered as a branch in the Martial Arts category.

15.The IOC is looking at revising the number and type of sports involved in the Olympics in the future, so wushu fans may finally get what they are hoping for.

重点语法: 情态动词

4模块Unit 3 Tomorrow’s world

重点短语

1.be set in以…为背景

2.pa on 传递

3.be connected to 与……相连接

4.give out 发出(气味、热等);用完,耗光;筋疲力尽

5.put forward 提出（观点、议案等）

6.last but not least 最后但同样重要的

7.be accused of 被控告犯有……罪

8.set up建立,竖立

9.a tourist destination 旅游目的地

10.leave sb with…给….留下

11.make a profit赚取利润

12.go on a virtual trip to 虚拟旅行

13.belong to属于

14.be responsible for对….负责

17.move round四处移动

18.be worth doing/n.

19.add to 增加

20.deliver into 送进

21.have an area /population of面积或人口是…. 22.play a role in 在……中角色

23.in one’s opinion在..看来

24.sign one’s name for 给……签名

25.send sb.on a trip to 送某人旅行

26.in reality 实际上

27.bring history alive 历史再现

28.leave sb.with 给某人留下….

29.take the risk of… 冒……危险

30.invest in 投资于

31.make a profit / money 获取利润／赚

32.end in failure 以失败告终

33.win the admiration of 赢得……的敬

34.draw a conclusion得出结论

35.(be) on display展览

36.the latest wave of new technology

37.tell…..from….把…和…区分

38.concentrate on 专注于

39.go bankrupt 破产

40.voice one’s opinions 表达某人的看法

41.at one time/at a time/at any time

42.have letters miing 使得字母丢失

43.fall off从…上掉下来;脱落

44.come acro遇到,遭遇,偶遇

45.tell of讲述

46.keep/get in touch with和…保持(取得)联系

47.take sb.on the journey to 带某人一起去旅行 48.be trapped in 被困在……

49.at a speed of以……..的速度

50.with the help of ..由于..的帮助

重点句型

1.What would you like to see happen in the future.

2.Not only is every step of climbing Mount Qomolangma felt by viewer, but also the cold, the tiredne, the food, the smells, the sights and the sounds of the mountain can all be experience.

3.Upon reaching the top of the mountain, a feeling of happine and a sense of achievement will be experienced.

4.RealCine works by making the viewers feel that they are actually in the film.

5.The movements of the headset indicate the direction in which the view wants to go.

6.In scientific studies it has been shown that VR can provide teenagers with another way to experience the world and make them work harder to make their dreams come true.

7.The teenager was made to think that he had scored the winning goal.

8.An argument has been put forward that some viewers will be disappointed by Realcine.

9.Firefighters could be trained using Realcine without the risk of sending them into a burining building.

10.It has been suggested that travel sickne should/can be reduced by using virtual reality.

11.This could be of great benefit to people and will be researched further.

12.Also, we need to buy new keyboards and moue because many of the keyboards have letters miing….

13.If the PC (No.7) I was using had had a good keyboard, I would not have made so many mistakes.14.He left university in order to concentrate on the writing.

15.The teacher wont mind you using the computer.

16.The Time Traveller journeys through millions of years, seeing even more alien creatures than before.

17.He finally stops thirty million years into the future and experiences a future time where the sun no longer shine brightly.

18.Scared and cold, the Time Traveller starts back towards the present.

19.Instead of waiting to be rescued, the three young people teach themselves astrophysics.

20.With the help of force from a black hole, the are able to guide the lost spaceship safely back to the Earth.

重点语法被动语态

3模块Unit 1 The World of Our Senses

重点词组

1.know of /about 了解,知道关于…

2.leave work 下班 3.make great achievements 取得巨大进步

4.even if/though 即使,甚至

5.in sight /out of sight /lose sight of

6.make sense (of ) 知道,了解;有意义

7.watch out (for)注意,小心/ on watch 站岗

8.be frozen with/by被…..惊呆

9.wish (for) sb to do 希望…去做

10.pay back / off /for

11.be linked to / be related to 和…有关

12.hold sb.still 使….一动不动

13.make the best(most) of /make full use of

14.breathe in吸进/take in吸进;理解,吸收

15.can’t help doing /to do

17.warm (sb.)up

18.all of a sudden

19.make progre

20.bang into撞上

22.glance at /stare ( up ) at /glare at

23.set off(for/towards) 起程或出发去

24.second to none 最好

32.reach out for sth 伸手去够…

33.rest … on/upon sth 搭在…上

34.be grateful to sb for sth 由于..感激….

35.have ….in common

36.match A with B

37.in some cases在某些情况下

38.look up to 敬仰….

39.make one’s way to 前进,去

40.compared to /with …

41.feed on(upon) /feed…with…

42.focus …on /upon…

43.take turns to do / (at) doing

44.in panic 害怕的,恐惧的

45.die of /from

46.speak /think highly of sb.

47.be related/linked to 和…有关

48.have ….to do with

50.rather than而不是

51.turn down 把(音量)调小;拒绝

52.turn around环顾四周

53.in the distance 在远处

54.be known as/for/to

重点句型

1. The fog is too thick for the bus to run that far.

2. She sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat.

3. The tall man was nowhere to be seen.

4. Polly found herself staring up at a man standing with his hand resting on her arm 5. The face that she saw was that of an old man.

6. It gives me the chance to pay back the help that people give me when it is sunny .7. While having dinner , listen to some enjoyable music rather than watch TV.While relaxing at home, have some flowers next to you.

8. I heard it was going to rain this afternoon, followed by a thunderstorm.

9. Scientists are interested in whether the sense of smell is related to pain .

10. Why pleasant smells do not reduce pain in men is a question still to be answered by scientists.

11. About 30 types have been reported as attacking human beings.

12. Many more people drown in the ocean every year than are bitten by sharks.

13. The latter two types of attack are more likely to be deadly for humans.

14. Hit the shark on the nose.

15. Don’t be frightened by sharks as there is 30 times greater chance of being hit by lightning than being attacked by a shark.

16. 宾语补足语结构

Polly felt a rough hand brush her face.She could feel her heart beating with fear.Polly found herself staring up at a man standing with his hand resting on her arm.Polly heard it hit the step.In the distance, I could see thunder and lightning coming.重点语法：名词从句

3模块Unit 2 Language

重点短语

1.be made up of/ consist of

3.pick up

4.lift up

5.contribute to

6.take control of/in(under)control/out of control

7.have a word with/have words with

8.depend on

9.get to the point切中要害

10.at one time /at a time

11.as a whole/on the whole

12.turn …into /change…..into

13.stand for

14.what if….

15.bring sth.with sb

16.mix…with …

17.be different from/ differ from ..in..

18.be replaced with / by

19.even though/ if

20.share …with..

21.have an impact/effect on

22.take up

23.result in/from

24.come true/live(realize) one’s dream

25.undergo huge changes

26.look up

27.care about/for

28.make a decision

29.be due to

30.agree with/to /on

31.get along /on with…

32.over time

33.combine …..and / with

35.concentrate on 注意….

36.put …together

37.take …into consideration考虑

38.in addition 重点句型

1.The language they created is what we now call Old English.

2.When we speak English today, we sometimes find it hard to decide which words or phrases to use.

3.The Norman Conquest did not have the same result that the Germanic invasion had had about 600 years ago.

4.Upper cla people spoke French while common people spoke English.

5.The question of whether English will continue changing in the future is easy to answer.

6.There are a lot of actions you could take to solve this problem.

7.It takes up a lot of time traveling to Beijing.

8.The Chinese language differs from many Western languages in that it uses characters which have meanings and can stand alone as words.

9.There is a legend that says (saying) that a man named Cang Jie invented Chinese writing.

10.A method was developed to combine one part of the character indicating meaning and the other showing sound.重点语法: 名词从句

3模块Unit 3 Back to the past 重点短语

1.arrange for sb.to do 安排….去做..

2.go to a lecture / attend a lecture

3.pour out of 从….中倾泻而出

4.take over

5.be covered with /by

6.protect …from…

7.prevent/stop/keep….from-

8.on rainy days

9.drive sb.crazy/mad

10.be involved in

11.take the time to do

12.prepare sb.to do /for sth

13.in good condition/in a good state

14.lead to

15.declare war against

16.set sail for

17.in memory of/in honor of …

18.carry out a surprise attack

19.in use /out of use

20.in return for …

21.manage to do/ try to do

22.no more / no longer

23.(be )on board

24.It was a different story for----

重点句型

1. I feel lucky to have won a place on this trip.

2. All the people were buried alive , and so was the city.

3. We are off to Naples to visit the museum that houses many of the treasures from Pompeii.

4. Sven found the remains of buildings buried under the sand.

5. They made Profeor Zhang chairman of the society.

6. A saying goes that Rome wasn’t built in a day.

7. The money could be better spent on feeding , clothing and housing poor people.

8. What has the world come to when the past matters more than the present?

9. The attack led to the US coming into the Second World War.

10. Not only was Rome a city and a republic , but it also to become the capital of one of the largest empires in history.

11. The Han Dynasty was founded with Chang’an as its capital city.

12. Now known as Xi’an in Shanxi Province , Chang’an was one of the two largest cities in the world at that time .13. In return for silk , China received wine, spices, wool and other goods.

14. It was a different story for China with the formation of the Sui Dynasty in AD 581, which once again reunited China in AD 589.重点语法: 宾语补足语与主谓一致

推荐第6篇：高中英语必修二第三单元知识点总结

高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结

一、重点短语归纳和总结

1.have something in _________ 和„„有共同之处 2.comman ______ 惯例 3.from ______ on 从现在起 4.from ______ on 从那时起

5.as a _______ of 作为„„的结果 6.with the _______ that 结果是

7.result ___________ 由„„造成；因„„而产生 8.result ____________ 引起（某种结果）；使获得（某种结果） 9.solve a _________ 猜字谜

10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 实现目标

11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________

be of great use = be very _____________

be of no use =be __________

be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 实现；成为现实

14.give ________ (to sb.) 成交；交上；屈服；让步

15.give __________ 分发；发出气味热等；发表公布；耗尽；筋疲力尽 16.give _________ doing sth.放弃；不再做„„ 17.in the way= in __________ way 挡道；妨碍 18.in ________ way 用这种方法 19.in _________ way 绝不

20.by _________ of 经由；通过„„方式 21.by the _______ 顺便提一下；另外

22.with one’ help = with _____ ______ of 在„„的帮助下

23.do with 常与连接代词_________ 连用； deal with 常与连接副词________ 连用。 24.watch ______ 期待；等候

25.________ out 注意；小心（用于提醒某人） 26.go ______ 走过；经过

27.so „„_________ „„如此；以至于 28._________ sth.with sb.与某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既„„又„„ 30.__________ high quality 高质量的 31.human _______ 人类

32._______ fact 事实上；实际上 33.________ a way 在某种程度上 34._______ all 毕竟

35.deal _______ 处理；对付 36.watch __________ 看守；监视

1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valuele useful usele interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over

二、课本知识点归纳和总结 1.look after 照顾，照料=care for 2.need=want=require 需要

need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的环境与安全 4.as a result 结果 5.endangered 濒危的

6.die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：

一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illne (heart trouble, cancer, a fever, etc) 死于疾病 (心脏病，癌症，发烧等)

二、若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词 from 。如： die from an earthquake (a traffic accident, a lightning, a stroke, etc) 死于地震(交通事故，雷击等)

三、若死因是环境影响到体内，即两方面共有的原因，则可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink ( a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc) 死于饮酒(受伤，劳累过度，饥饿，饥寒等)

但是在实际运用中，两者混用的情况较多。 7.a report on sth 一个关于„„的报告

8.too much后加名词，much too 后加adj或adv.

too much dust 太多灰尘 9.remain to be seen 有待于拭目以待

10.in peace 处于和平状态

没有in the peace, 没有in peace of 这样的表达 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面临危险

13.had always longed to do sth.

always 总是，这是完成时的标志。by +时间， since 都是完成时的标志。 14.wake up 睡醒

15.a flying carpet 一个飞毯 16.take sb.to sp.带某人去某地 17.at once 立刻，马上 18.fly away 飞走了

19.see an antelope looking sad

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣

21.so „„that 如此„„以至于

22.next minute 用作连词，表示转眼间 23.turn around 转身 24.take my photo 照相

25.in relief 如释重负，松了口气 26.burst into laughter 突然大笑起来 27.used to do sth.通常干某事

28.without mercy 毫无仁慈

have mercy on sb.对某人又仁慈之心

29.only a certain number of sth.只有少数的某物 only+单个主语不倒装， only + 状语或状语从句放于句首时，倒装主语，不倒装从句。 30.suggest 一是表“建议”，二是表“表明”。suggest doing 建议干某事表建议：可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.

She suggested that the cla meeting (should) not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行.

表\"暗示、表明\"的意思.其主语往往是事物,而不是人. 1)接名词或动名词作宾语.

The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高. Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好.

The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.31.news 不可数名词，一条新闻 a piece of news 32.protect sb.from sth.保护某人免受某事

protect sb.from doing sth.

prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 复数形式+es 34.over my body 遍及全身

35.affect=have an effect on 影响 36.pay more attention to更多注意

37.appreciate doing sth.欣赏，感激某事

I appreciate it if 其中it 做形式宾语 38.no rainforest, no animals, no drugs.没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。 39.disappear 系动词，无被动语态，不用于进行时

40.do harm to sth.对某物有害

be harmful to sth.对某物有害，注意介词一定用to. 41.sell well 很畅销，完成时态：has sold very well 42.go down to 下降到

43.tens of thousands of 成千上万的 44.come into being 开始形成，产生

45.a number of 许多的后加可数名词的复数形式 46.not only but also 不但„„而且 47.in such a short time 在如此短的时间 48.according to 根据，按照

49.some reason 某个原因= a certain reason 某个原因

50.survive sth.经历„„得以幸存

survive the earthquake, accident, rainstorm等

Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a paage of the hotel and ask the servant to bring her a gla of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the paage again and once more asked the servant a gla of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.\"Nothing,\" answered him calmly.\"It\'s simply that the room is on fire.

The most widespread fallacy（谬论）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses paing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.

During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（战壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.

In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通风良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unle a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be paed on. 31.The writer offered _______ examples to support his argument.

A.4 B.5

C.6

D.7 32.Which of the following is TRUE according to the paage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time. B.Colds are not always caused by cold.

C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______. 4

A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot

B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds

35.The paage mainly discues _______.A.the experiments on the common cold

B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds

通知

1．假如你校学生会（Students’ Union）要举办一次英语演讲比赛(contest)，请你用英语写一篇书面通知，以便张贴到布告栏上。通知须包括以下内容：

1.比赛目的：提高学生的英语口语水平2.比赛时间：2002年11月20日下午4点3.比赛地点：四楼阶梯教室（auditorium）4.评比办法：由五位老师做评委其中包括Mr.Smith5.奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名6.报名办法：到各班班长处报名

注意：1.不要逐条翻译说明内容，通知必须用短文的形式；2.词数100个单词左右。

【参考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union

推荐第7篇：高中英语必修一知识点介绍

III.单词：

1、survey n.调查，概述； v.测量，检查；

e.g.a.A recent survey showed most of those questioned were for the plan.

最近的民意测验显示大多数调查对象同意这项计划。

b.The governor surveyed the damage caused by the tsunami.

州长查看了海啸引起的破坏情况。思维拓展：

(1).make a survey of sth.调查… make a general survey of sth 纵观… (2).survey sth.调查，评述，检查 survey the equipment 检查设备词汇派生：

surveyor n.测量员，检察员

2、add v.增加，增添

e.g.a.Shall I add your name to the list? 我可以把你的名字写进名单吗？ b.A new wing was added to the building.这座大楼新添了一座边房。思维拓展：

add up sth 把……加起来 add sth to sth 把……加到…… add to sth = increase 增加了。。。 add up to 合计；总共 add in 包括……;算进

指点迷津：

(1).add sth to sth 是“把……加到……上去“，add to 不能分开用，意为“增加了……”, 相当于increase 或raise.如：

e.g.a.He added some sugar to the coffee.他给咖啡里加了些糖。

The bad weather added to our difficulty.坏天气增加了我们的困难。

(2).add还可表示“补充说“，后常接从句。

e.g.He added that he was satisfied with the talk.它补充说他对会谈很满意。词汇派生：

addition n.附加物

additional adj.附加的 adding machine 加法机 in addition to 除……之外

3、point n.要点，尖端，含义； v.指出

e.g.a.The point is that you shouldn’t have to wait so long to see a doctor.

关键是看病不应等那么久。

b.He pointed to the spot where the house used to stand.他指着那所房子原来所在的地方。思维拓展：

(1).come to the point of 到了……地步 to the point of 达到……的程度 be on the point of doing 正要做…… There is no point in …没必要/没意义做…… boiling point 沸点 (2).point to/ at 指向……

point out sth to sb.向某人指出某事 point out that…指出……

point sth to/at sb.把……对着某人指点迷津：

(1).当非善意地用手指某人时，只能用point at.(2).当表示指针指向、证据表明、建筑物的朝向时，用point to.如：

e.g.The house points to the sea.那所房子面向大海。词汇派生：

pointed adj.尖锐的；尖的 pointle adj.无意义的，无益的

4、upset v.使不安，打乱 adj.心烦意乱的

e.g.a.His strange behavior upset his father.他的奇怪行径困扰着他父亲。

b.I understand how upset you must be feeling.我理解你心里有多难受。思维拓展：

(1).upset sb.使某人不安 upset the plan 搅乱了计划 upset the cup 打翻了杯子

It upsets sb that 让某人心烦的是…… It upsets sb to do sth 做……使某人不快。 (2).be upset about 对……赶到心烦指点迷津：

(1).upset 指由于某事的发生而心烦意乱。 (2).nervous 在做某事的过程中紧张害怕的感觉。 (3).anxious 因担心某事的发生或不发生而焦虑不安。词汇派生：

upset-upset-upset-upsetting

5、concern n.担心，关心，关系； v.涉及，有关

e.g.a.There is growing concern about violence on TV.人们对电视上的暴力内容日见担忧。

b.Don’t be involved in what doesn’t concern you.不要管那些与你无关的事。思维拓展：

(1).show/expre concern about/ for 对……表示关心/担心

have concern with 和……有关系

with concern 关切地

(2).concern oneself about/ for 担忧/关心…… concern oneself with 从事，参与…… concern sb./ sth 与……有关词汇派生：

concerned adj.有关的；担心的

be concerned about/ over/for 关心；挂念 be concerned with/ in 牵扯进/参与…… all parties concerned 有关各方

as/so far as …be concerned 就……而言

e.g.As far as I’m concerned, the sooner, the better.就我而言，越快越好。

6、cheat v.欺骗,作弊 n.骗子, 作弊者

eg.He is accused of cheating the taxman.他被控欺骗税务员.

eg.The two cheats set up tow looms.这两个骗子支起两架织布机.思维拓展：

cheat sb.(out) of sth 骗取某人某物 cheat sb.into doing sth 骗某人做…… cheat sb.into the belief that 骗某人相信 catch sb.cheating in an exam 作弊被抓

7、feeling n.感觉,情绪

eg.have no feeling in my foot.没有知觉 eg.can understand his feelings 解他的心情.思维拓展： a feeling of hunger 饥饿感 a feeling of danger 危险感 a feeling of gratitude 感激的心情 have a feeling that 有……的预感 lose feeling in one’s legs 双脚失去知觉 hurt one’s feelings 伤害某人的感情 hide/ mask one’s feelings 隐瞒感情 expre feelings 表达感情构词法:

feel v.感觉出 feeler n.触角,触须 feelingly adv.充满感情地

8、series n.一系列,连续

e.g. There has been a series of accidents croing.

在那个十字路口曾经发生过一连串的事故.思维拓展：

a seires of 一连串的, 一系列的 a seroes of accidents 一连串事故 a series of articles 一系列文章 a TV series 一部电视连续剧

at the in series 连续,一系列地构词法:

serial n.连续剧, 连载小说

9、nature n.(1) 大自然, 自然界

the law of nature 自然法则 the balance of nature 生态平衡 the beauty of nature 大自然之美 (2) 本性,性情 human nature 人性

a man of gentle nature 性情温和的人 (3) 性质, 种类

be different in nature 性质不同思维拓展：

be nature to nature 逼真 by nature 天生地

against nature 违反自然地

in a state of nature 处于未开化的状态常用搭配:

it’s natural that = it’s natural for sb.to do sth 做……是当然的 e.g.It’s natural that we should carry out the plan.= it ‘s natural for us to carry out the plan.这个计划是当然的.10、powder n.能量,力量,权力

eg.Carry this luggage requires a lot of powder.搬运这件行李需要很大的力气.思维拓展：

be in powder 执政,掌权

come into powder = take power上台,执政 under one’s own power 凭借自身的力量 have the power to do sth 具有……的能力 beyond/ out of one’s powder 力所不能及的构词法:

powerful adj.强有力的 powerle adj.无力的,无权的

11、suffer v.遭受,忍受

eg.The city suffered serous damage from the earthquake.城市因地震遭受严重破坏.

练习: suffer pain / lo / defeat / punishment / hardship 遭受痛苦/损失/失败/惩罚/艰难思维拓展：

suffer from a bad cold 患重感冒 suffer for sth.为……而受苦构词法:

suffering n.痛苦, 苦难 sufferer n.受难者, 患者

12、purpose n.目的,意图

eg.For what purpose did he go to Africa? 他去非洲的目的何在? 思维拓展：

on purpose = by accident 故意地 for the purpose of 为了……的目的 with the purpose of 抱着……的目的

one’s purpose in doing sth .某人做……的目的构词法:

purposeful adj.有目的的,故意的 purposele adj.无目的的 purposely adv.特意地,故意地

13、advice n.劝告,建议 eg.He gave us some advice on how to learn a foreign language.

他就如何学习外语给我们提了一些建议.思维拓展：

give / offer sb.some advice on 就……给某人提建议 ask sb.for adcice 征求某人的意见

follow / take one’s advice接受某人的建议 do sth.by one’s advice 按某人的建议做…… on / upon one’s adcice 听某人的劝告构词法:

adviser / advisor n.建议者,顾问 advisory adj.劝告的, 顾问的 advise v.建议

advise sb.to do sth 建议某人做……

advise sb.not to do sth = adcise sb.against doing sth 建议某人不要做……

advise doing sth 建议做…… advise that 建议…… advise sb.on 向某人提…..建议

14、effort n.努力 eg.You should put more effort into your work.你应该更加努力地工作.思维拓展：

make an effort to do 努力做…… = make every effort to do = make grat efforts to do = spare no effort to do without effort 毫不费力地注: “ 全力做…..”的表达: do all out to do

do / try one’s best to do

do all / everything / what one can to do 构词法:

effortle adj.不费力的

15、habit n.习惯,习性

eg.You need to change your eating habits.你需要改变饮食习惯.思维拓展：

develop / form the habit of = build up the habit of 养成……的习惯

fall / get into the habit of 染上……的习惯 be in the habit of = have the habit of 有……的习惯

get sb.into the habit of 使某人养成…..的习惯

get out of the habit of = give up the habit of = kick / break/ drop the habit of 戒除…….的习惯

do sth.out of habit 处于习惯做某事

IV.课文短语:

1.go through 通过;经受; 仔细检查; 完成练习：

go through too many wars 经过太多的战争 go through with one’s promise 实践诺言

The new law has gone through.新的法律已经通过了.The teacher went through all the students’ homework.老师将学生的作业仔细的检查了一遍.思维拓展:

break through 冲破 get through 完成, 通过 live through 活过…… look through 浏览 read through 通读 see through 看穿

have been through with 经受过 (很多苦) through thick and thin 共患难 through and through 彻底,完全

2.hide away 躲避,隐蔽

eg.a.The thief hid away in the woods for a week. 小偷在树林里隐藏了一周.

b.They hid away the solider from the enemy .他们藏起了这个战士以躲避敌人.思维拓展:

常用被动语态形式的结构:

be hidden among the woods 躲在树林里 be devoted to education 献身教育 be stationed in the village 驻扎在村里 be buried in reading 专心阅读 be seated beside me 坐在我身边

3.set down 记下，放下,认为,归因于……

eg.a.Set down his name and addre.记下他的名字和地址.b.He set down the book on the bable .他把书放在桌上.

c.I set the man down as a solier.我以为那人是个士兵.

d.I set down his bad temper to his health.我认为他的坏脾气是由于身体的原因.思维拓展:

set down (doing) sth 着手(做)某事 set out to do sth.着手做做某事 set off 动身,引爆 set up 竖起,创设,开办注: 表示” 记下, 写下” 时

set down = put down = write down = get down

4.do with 处理,与…..有关

eg.He didn’t knkow what to do with his camel.他不知如何处置他的骆驼.思维拓展:

have sth.to do with 与……有关 have nothing to do with 与……无关

have much / a lot of to do with 与……有很大关系指点迷津: (1) do with 表示 “ 处置” 时常与what 搭配,而 deal with 常与how 搭配.

e.g.What to do with his camel how to deal with his camel (2) what与how 的其他搭配 What do you think of …? How do you like / find …? What to do it next

(3) do without 没有……也行

eg.If there’s none left we’ll have to do without.如果没有剩余的我们就只得将就了.5.for once 就这/ 那一次

eg.a.For once your’re right .只有这一次你是对的.

b.I think we might relax orselves for this once .我想我们就这么一次可以放松一下.思维拓展:

all at once 突然; 同时

once and for all 永远地;一劳永逸地 once in a while 偶尔 once more / again 再一次

once upon a time 从前( 用于开始讲故事) at once 立刻;同时指点迷津:

for once = this once = just for once = for this once

6.face to face 面对面地

eg.They stood face to face with each other.他们面对面地站着.思维拓展:

heart to heart 心贴心地, 坦诚地 shoulder to shouldedr 肩并肩地 hand in hand手拉手地 arm in arm臂挽臂地 side by side 并排地 back to back 背靠背地指点迷津:

(1) face-to – face 是合成形容词,在句中作定语.eg.We’ll have a face-to-face interview.我们要进行一次面对面的采访.

(2) face to face 中不用任何冠词.类似短语如: from door to door 挨门挨户地 from mouth to mouth 口口相传地 see eye to eye 完全同意地 from left to right 从左到右地

from generation to generation 一代一代地 from head to foot 从头到脚 from time to tme 不时地

(3) face to face 常与with 连用,表示 “与……面对面”, 在句中作状语.如:

eg.He came face to face with death.他面临死亡.

7.get along with 进展,相处

eg.a.How are you getting along with your clamates? 你与同学相处怎样?

b.He’s getting along well with his busine.他生意做得很顺利.思维拓展:

get along well / nicely with 与……相处得很好 get along badly with 与……相处得不好指点迷津:

(1) get along with 中的along 也可以用on 替换.(2) get along with sb.是＂与某人相处得如何＂，

get along with sth 是＂某事进展得如何＂ (３)在 He didn’t know that we were getting along with them.中，不能用how 代替that .当句中没有well, nicely 或 badly 等词时，才用how.

e.g.I want to know how they are getting along with the work.

我想知道他们的工作进展得怎么样

V.词义辨析：

1.pay, salary 与 wage

（1） pay 工资，薪金，是不可数名词．常指按时支付的固定薪酬，也指海陆军人以及在政府部门工作的人的新酬．可用来代替 salary 或wages.如：

eg.a.How much tax do they take out of your pay? 他们从你的工资中抽多少税？

b.I get my pay every Friday.我每星期五领薪水．（２）salary 薪水．可用作可数或不可数名词．通常指非体力劳动者（如：白领阶层的工作者或掌管业务的行政人员等）所得的报酬，一般按月发回半年、一年发放一次．如： eg.a.He is paid for his work at a high salary .他的工作薪水很高．

b.I draw my salary at the end of every month.我每个月底领工资．（３）wage 工资，工钱．通常指付给体力劳动者（如：蓝领工资，也可指按记时工资．常用复数形式，其谓语动词也用复数．有时工资多或少时，常说 much / little wage, 而不说 many / few wages.如：

eg.a.Wages are high in this country.这个国家的工资待遇高．

b.She has a rise in her wages.她涨了工资。

2.ignore 与be ignorant （1）ignore 装作不知，故意不理睬（２）be ignorant 不知道，没意识到．

eg.a.He ignores the doctor’s adcice and goes on smoking.

他不顾（忽视）医生的忠告而继续抽烟．

b.I was ignorant ( of the fact ) that the bo could be so strict.我不知道老板居然那样严格．

３．calm, quiet, still 与 silent

（1） calm平静的，沉重着的．指无风浪或人的心情不激动；

（２）quiet 宁静的，安静的．指没有声音，不吵闹或心里没有烦恼、焦虑；（３）still 静止的，不动的．指没有运动或动作的状态；（４）silent 寂静的，沉默的，不发音的．指没有声音或不讲话．如：

eg.a.He kept calm in face of great danger.面临巨大危险他还是保持镇静．

b.He leads a quiet life.他过着平淡的生活。

c.Ask the children to keep silent.让孩子们保持安静．

d.Please keep/stay still while I take your photo.我给你拍照时请别动。

４．concern, anxiety, care 与 worry

(1) concern 语气较轻，指对非常下的人或物的担忧； (２)anxiety “ 担忧，挂念，焦急＂，指对未来的事或不能确定的的不安，主要是怕发生不辛的事，但并非消极的悲观失望，而是积极地希望避免不辛，另外还有渴望做某事或获得某事的含义；

（3）care “担心，挂念，操心”，不仅指感情上的担忧，也包括在理智上对某事的挂念和操心；

(4)worry＂担心，烦恼，操心＂，是日常用语，指过分的担心或无济于事的忧虑等．如： eg.a.His child’s future was his greatest concern.孩子的前途是他最关心的问题．

b.As his confidence in work increased , his anxieties about it disappeared.

因为对工作的信心曾加了，他对工作的担忧消失了． c.Care had made him look ten years older .操心使他看起来老了１０岁．

d.Too much worry had made him look like an old man .过分忧虑使他看起来像位老人．

５．in order to, so as to 与 so …as to

(1) in order to 引导的不定式作目的状语，可置于句首或句末．

(２)so as to 引导的不定式作目的状语，起位置一般在句末．

eg.a.In order to catch the train, he hurried through his work.

为了赶火车，他匆匆忙忙完成了工作．（表目的）

b.He hurried through his work in order to / so as to catch the train.

为了赶火车，他匆匆忙忙完成了工作．（表目的） (３) so … as to 结构中， so + adj./ adv.as to do 表示一个结果，意为达到某种程度．如：

e.g.a.She was so kind as to help the old lady off the bus.她好心地把那位老太太扶下了公共汽车． b.Would you be so kind as to lead me to the hospital? 请你把我带到医院去好吗？

指点迷津：

（１）否定结构：in order not to do 和 so as not to do.

(2 ) 主语从句主语一致时，才能用 in order to 或 so as to 来引导，否则，改用

so that 或 in order that 来引导．

eg.In order to see it clearly, I put on my gales.

= I put on my glaes in order to see it clearly. = I put on my glaes as to see it clearly .为了看清楚，我戴上了眼镜．

= I put on my glaes to see it clearly . = To see it clearly, I put on my glaes.6.energy, force, strength 与power

(1) energy 主要指 “人的精力＂, ＂自然界的能力＂ (２)force 主要指＂非自然界的力量，暴力，势力，说服力，压制力，法律、道德或感情的力量，军事的力量＂等．总之，它是活动过程中的力量;

（３）strength 常指固定潜在的力量，就人说，着重指力气，就物来，着重指强度、潜力等；

（４）power 主要指做一件事所依靠的能力、功能，人或机器等事物的潜在的或所能发挥出来的力量、职权、权利或政权．

eg.a.Old as he is, he has so much engergy that he can work 14 hours a day .

尽管年纪大，但他有足够的精力每天工作１４小时．

b.The police had to use force when they took him to the police station.

警察带他警察局时，他们不得不使用武力． c.Knowledge is power .知识就是力量． d.He lost some of the strength in his muscles when he stopped exercising.

他停止锻炼时，肌肉就失去了力量

课文重现

1.Add up (增加)your score and see how many points you can get.（P1） 2.Your friend comes to school very upset.The bell rings so you need to go to cla.You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down.(使某人平静下来)./ tell your friend that you’ve got to (不得不) go to cla./ tell your friend that you are concerned about (关心,挂念) him/her but you have to go to cla.You two will meet after cla and talk then.（P1）

3.Your friend has gone on holiday (度假) and asked you to take care of （照顾）his /her dog.While walking the dog (遛狗), you were carele and it got loose and was hit by a car.（P1）

4.Or are you afraid that your friend would laugh at (嘲笑) you, or just can’t understand what you are going through? (经历) （P2）

5.She and her family hid away (躲藏) for nearly twenty-five months before they were discovered.（P2）

6.I don’t want to settle down (写下) a series of （一系列）facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.（P2） 7.For example, when it was so warm, I stayed awake on purpose (故意) until half past eleven one evening in order to （目的是）have a good look at the moon for once by myself.（P2）

8.Another time five months ago, I happened to (碰巧) be upstairs one evening when the window was open….It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face…(面对面) (P2) 9.He used to work (过去常做某事) outdoors even in the middle of winter.（P4）

10.I’ m getting along well with (与某人相处友好)a boy in my cla.（P6）

11.Join in (加入) people’s discuion.Try to make friends with(与某人交朋友) one or two clamates.(P7)

12.Mr.Jones lives alone (单独) and often feels lonely.（孤独） We communicate with each other (相互交流)by Internet /through the Internet.（P42） 13.A friend in need is a friend indeed.(患难之交才是真正的朋友) （P46）

14.A friend to all is a friend to none.(滥交者无友) （P46） 15.With clothes the new are the best; with friends the old are the best.(衣服是新的好；朋友是旧的好) （P46）

推荐第8篇：人教版高中英语必修三知识点总结(详细版)

必修三各单元知识点总结

第一单元 1）starve 作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。

starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。 2）plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。

in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。 3）satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。 satisfy„with以„„满足 be satisfied with对„„满足 satisfy„for向„„偿还

be satisfied to do sth满足于做某事 4）harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利

There’s no harm in（sb’s）doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处作及物动词，表示“损害，伤害”。 5）lead 作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。 lead sb into使某人陷入某种不良的状态。 lead sb away使盲从，常用于被动语态。 lead nowhere毫无结果，，对„„不起作用。 lead up to sth作为„„准备，导致。

lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人 lead a dog’s life过困难的生活

lead sb believe that使某人相信（假的事情或不确切的事情） lead the way带路，带头

lead作为名词，give sb a lead给某人做出榜样，提示某人 6）origin 是名词，表示“起源，起因，出身”。 be of origin起源于，出身于 7）event 是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。也可以指体育比赛中的“项目”。

常见词组：at all events/in every event总之，无论如何，不管怎样

in the event结果，终于 in the event of万一，如果，倘若 in that event若果那样的话 8）dre 作及物动词，表示“给„„穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。

dre up穿上盛装，打扮

dre作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。 dre sth up修饰，掩饰 9）trick play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人 do/turn the trick达到（预期的）目的，获得成功。 have a/the trick of doing sth（有）做„„的习惯/癖好。 be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戏，闹恶作剧

trick可以做动词，trick sb into doing骗某人去做某事 trick sb out of„骗取某人 10）memory 是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。复数形式memories可表示往事。

in memory of纪念，一般表示对死者的纪念。 lose one’s memory“失去记忆”，可能永远也想不起来；而slip sb’s memory指一般想不起来，可能不知道什么时候又想起。

within one’s memory=within the memory of表示“记忆所及的时间”。 11）gain 作及物动词，表示“获得”，指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。也可以表示“增加，增进；（钟，表）走得快”。作不及物动词，表示“获得利益，增加，改善”。作名词表示“收获，利益，增加”。常用的词组有“gain in增加 gain over说服 gain on sb/sth赶上

12）gather 作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出（印象，想法”后常接从句。

作不及物动词，表示“聚集，群集”。

常用的词组有：gather oneself together振作精神 gather oneself up集中全力，鼓起勇气 13）admire 作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。

admire to do高兴做 admire sb for sth在某方面钦佩某人 admire at对„„感到羡慕，对„„感到惊讶 14）forward 作副词，表示“向前地，向未来”。

look forward to盼望，期待 push one’s way forward挤着向前走 come forward走出来 put forward提出 backward and forward来回

forward作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。作名词，表示“（足球，曲棍球的）前锋”。作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。 15）take place 表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。区别take place，happen，break out：

take place有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等。 happen偶然发生或者意外事件的发生。 break out表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火山，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。

take one’s place表示“代替某人，执政，上台”。 take the place of表示“取代，代替”。 16）fool的短语

make fool of欺骗，捉弄 act/play the fool 瞎胡闹，逗乐

fool around/about无所事事，胡混 fool out of骗走 fool away把（时间）胡混掉 fool with胡摆弄

17）apologize apologize to sb for doing sth因为做了某事向某人道歉 make an apology to sb for doing sth道歉 18）drown 表示“淹死，淹没，浸泡，沉浸于”。 drown one’s sorrow in drink借酒消愁 drown sth out淹没 19）wipe wipe sth from/off sth把„„从„„上擦掉/擦净。

wipe out擦拭（盆，碗等的）内部，除去，消灭，摧毁。 wipe over 再擦一遍。

wipe the floor with sb（在辩论中，竞赛中）把某人打得一败涂地。 20）weep weep about为„„而哭泣 weep at看到/听到„„而哭泣 weep away一直哭 weep for/over因„„而哭泣 weep out哭着抒发掉 21）forgive 作及物动词，表示“原谅，赦免”，有时可以接双宾语。 forgive sb for doing sth原谅某人做某事 22）有关word的短语：

give one’s word许诺 break one’s word to失信于 have a ward with sb和某人交谈 have words with sb和某人吵架 have word听到消息 eat one’s word认错，道歉 go back on one’s word食言 put in/say a good word for sb为某人说好话相助 say the word发指令，发信号 in short words简言之 in other words换句话说 in a/one word总之 word for word逐字地，一字不差地 by word of mouth口头上 without a word什么也没说 23）有关breath的短语：

catch one’s breath屏息 drawn breath歇口气 drawn one’s first/last breath出生/死亡

get one’s breath恢复正常呼吸 lose one’s breath气喘吁吁 save one’s breath不必浪费口舌

take one’s breath away使某人吃惊 waste one’s breath白费唇舌 out of/short of breath喘不过气，上气不接下气 24）set off “出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。有关set的短语：

set up建立，树立，创立 set forth出发，起程，公布 set out开始，着手，出发 set about着手，试图，开始 set fire to点火 set to doing sth开始做某事 set„aside把„„放在一边 set sth down记下来 set„free将„„释放 25）as though 表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。

如果as though从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。其后面除了跟句子外，还可以跟名词，动词不定式，形容词（短语），介词短语或分词。还可以表示感叹语气，来对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。 3.语法情态动词定义:

情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

情态动词后面加动词原形。分类：

情态动词有四类：

①只做情态动词：must,can(could),may(might),ought to

②可做情态动词又可做实义动词：need,dare

③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)

④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to 位置:

情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。特点：

情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 “not”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。

基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。

除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：

1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把ought to和used to看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。

2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一。

3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。

4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。 5）情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。

6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。用法

首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，也许，敢）。

用法是：情态动词+行为动词原形

情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。

情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:

can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would),have (to) ,had better.功能

助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primary auxiliary)和情态助动词(modal auxiliary)。基本助动词有三个：do, have和be；情态助动词基本的有十四个：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to,had better 上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能。

1）构成否定式。

2）构成疑问式或附加疑问式。

3）构成修辞倒装。

4）代替限定动词词组。 can和could的用法

1.表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。

注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can（即could不能用于现在时态的简略答语中）。

②can表示能力时，还可用be able to代替。

2.表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）

3.“can(could) + have + 过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。

4.用在疑问句及否定句中，表示惊讶，不相信等。

5.cannot„too\\enough表示“无论怎样„„也不过分”，“越„„越好”。may和might的用法

1.表示许可。

表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时(口语中常用) no , you can’t .or , yes, please 用mustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。

用May I„征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用Can I „ 征询对方意见在现代口语中更为常见。

2.用于祈使句中表示祝愿。

3.表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。

4.“may(might) + have + 过去分词”表示对过去发生的行为的推测。 must和have to的用法

1.表示必须、必要。（must表示主观多一些而have to则表示客观多一些）

回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。

2.“must be + 表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。

3.“must + have + 过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用can代替must。

4.have to的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但have to有各种形式，随have的变化而定。must与have to有下列几点不同：

① must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。

② must一般只表现在，have则有更多的时态形式。

③ 二者的否定意义不大相同。

④ 询问对方的意愿时应用must。

注意：have to也可拼做have got to。 dare和need的用法

1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must, have to, ought to,或should代替。

注意：needn’t + 不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”

2.Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。

3.Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。shall和should的用法

一.shall的用法：

1.shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。

2.shall用于第

一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

3.shall用于第

二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。

二.should的用法：

1.should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to；在疑问句中，通常用should代替ought to。

should的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。

情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。

should还可以用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思。从句谓语由should加动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。

此外，Why(or How) + should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。

2.“should + have + 过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。 will和would的用法

1.表示请求、建议等，would比will委婉客气。

2.表示意志、愿望和决心。

3.用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推测，主要用于第

二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。

4.would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表过去习惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。

5.表料想或猜想。ought to的用法

1.ought to表示应该。

2.表示推测。注意与must表示推测时的区别：

He must be at home by now.（断定他已到家）

He ought to be home by now.（不十分肯定）

This is where the oil must be.（比较直率）

This is where the oil ought to be.（比较含蓄）

3.“ought to + have + 过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

注意：在美国英语中，ought to用于否定句和疑问句时，to可以省略。

ought和should的区别：

1.ought语气略强。

2.should较常用。

3.ought在美国英语中用的很少，而should却相当常用。

4.ought属正式用语。

used to，had better，would rather的用法

1.used to表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：

He told us he used to play football when he was young.

在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：疑问句

Did you use to go to the same school as your brother? Used you to go to the same school as your brother?

否定句

I usedn’t to go there.

I didn’t use to go there.

usedn’t 亦可拼作usen’t，但发音皆为[\'ju:snt]。

否定疑问句

Usen’t you to be interested in the theatre?

Didn’t you use to be interested in the theatre?

Had better意为“最好”，后接不带to的不定式。

注：①had best与had better同意，但较少用。②You had better„用于同辈或小辈，对长辈不可用。

Would rather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。

由于would rather表选择，因而后可接than。

第二单元 1）diet 作名词，表示“日常饮食”。 be/go on diet节食

作动词，表示“节食“。

2）区别energy，strength，power和force：

energy主要指人的精力，工作或活动的能力，自然界的能等。

power主要指做一件事情所依靠的的能力，功能，人或机器等事物所潜在的或所发挥出来的力量，职权，权力或政权。

force主要指自然界中的力量，暴力，势力，说服力，压力，法律，道德或情感的力量，军事的力量。

strength指一人或一物所含的内在的力量，能用以从事，忍受，或抵抗很多事物。 3）balance 作名词，表示“天平，秤；平衡，平稳“。 be/hang in the balance不确定的，尚未决定的 keep one’s balance保持平衡 on balance考虑周全，总的来说 strike a balance找出折中办法，妥协作动词，表示“权衡，平衡”；balance A against B权衡利弊。 4）sign 作名词，表示“记号，符号，标志，标记，手势，迹象，指示牌”等。作动词表示“签名，签署，示意，做手势”。 in sign of作为„„的记号；表示„„的。 make no sign of没有„„的样子（迹象），没有表示„„ sign for签约应聘或受雇 sign for sth签收某物

sign sb on/up使某人签约受雇

sigh out/forth sth边叹息边说出„„ 6）slim 作形容词，表示“苗条的，纤细的，小的”。作动词，表示“变细，减肥”。 slim down减肥，缩减。 7）lie 作名词，表示“谎言，谎话，假象”是可数名词。若表示说谎，只能使tell lies或者tell a lie。 a white lie无恶意的谎言

throw a lie in sb’s face当面斥责某人说谎 give the lie to证明„„不真实 live a lie过骗人的生活作动词,表示“说谎”。

lie one’s way into/out of靠撒谎得到某物 lie sb out of sth从某人处骗取某物

lie in one’s teeth/throat睁着眼睛说瞎话 lie lied lied说谎

lie lay lain位于，躺着，平方 lay laid laid放置，产卵 8）rid rid sb/sth of„ 使某人或某物摆脱„„ get rid of摆脱，除出

be rid of=rid oneself of除去，摆脱 9）amount a large amount of大量的（后跟不可数名词） no amount of再多的„„也不„„

作不及物动词，表示“总计，等于”后跟介词to。 10）debt be in debt欠债

be out of debt不欠债 get/run into debt负债

be deep/deeply/heavily in debt负债累累 pay/back/repay one’s debt偿还债务

clear/pay off/wipe off one’s debt=get out of debt还清债务 be in sb’s debt=be in debt to sb欠某人的情，感激某人 11）区别glare，gaze，stare，glance： glare指怒视，强调敌对或者威胁的态度。

stare指睁大眼睛出神地看，注视，瞪视，这种注视出于惊讶，好奇，羡慕，恐惧，有时是粗鲁无礼的。

glance指瞥视，匆匆一看。

gaze指目不转睛地看，凝视，注视，这种注视是由于惊奇，喜欢或兴趣所致。 12）limit 作动词，limit„to„ 把„„限定在„„范围内。作名词，常与介词to连用。

形容词limited表示“有限的，极少的，（见解）狭窄的”。 13）benefit 作动词，表示“使„„受益”。 benefit from/by„ 从„„中受益

be of benefit of对„„有益，对„„有利 14）有关throw的短语：

trow at向„„扔去 throw about乱扔 throw off扔开，摆脱 throw back扔回 throw down扔下，推翻 throw sb over背弃某人 throw oneself on/upon sb/sth依赖 throw oneself into sth积极做某事

15）有关get的短语： 1.get about（around）

(1) (能)到处走动，旅行。(2) (消息、谣言等)传播，流传。 2.get along (1) 离开(某地)。(2) 相处，过日子，合得来。(3) 进展。 3.get away (1) 离开，逃离，逃走。 (2) 逃避责罚，免受处罚，受较轻处罚。 4.get back (1) 返回，回家。(2) 取回，拿回，失而复得。

5.get down 下来，取下，放下，弄下，写下，打下，吞下。 6.get down to (6doing) sth 开始做某事，认真处理某事。 7.get in (1) 进站，到达，回来。(2) 请来。(3) 插话。 (4) 收获，收割。 8.get off (1) 起飞，动身，出发。 (2) 下班，下车。(3) 从轻处罚，被放过。 9.get on (1) 上车。(2)进行，进展，过日子。 (3) 相处。 10.get out (1) 出来，出去，离开。 (2) 拿出，取出。 (3) 出版，发表。 (4) 泄漏，传出。 11.get out of (1) 逃避，躲掉。(2)为了逃避工作，使说出(拿出等)。(3) 放弃，戒除，停止。 12.get over (1) 走过，越过，渡过。 (2) 克服，战胜。(3) 恢复，痊愈。 13.get through (1) 做完，用完，吃完，看完。 (2) 通过(考试)，接通(电话)，度过(时间)。 14.get together 聚会，联欢。 15.get up (1) 起床，起身。 (2) 打扮。 (3) 举办。 16.get doing (1) 继续做某事。(2) 开始做起某事来。 17.get done (1) 被„„。 (2) 处于某种状态。

18.get sb sth / get sth for sb sth / 为某人弄到某物。 19.get sb (sth) to .do sth 做某人(某事物)做某事。 20.get sb (sth) doing sth 使某人(某事物)(开始)起来。 21.get sth done 使某事被做。注：有时表示遭遇。 22.get to do sth (1) 开始做某事。 (2) 有机会做某事，设法做成某事。

第三单元 1）bet make a bet打赌

place/put a bet on在„„下赌注 one’s best bet最好的办法作动词，表示“打赌，赌博”，后直接加宾语。 I bet（that）表示“我敢肯定”，相当于I am sure。 you bet表示“肯定，没问题”，相当于certainly。 2）scene scene表示“（戏剧，电影中的）一幕/一场，出事地点，现场，情景；风景，布景”。 behind the scenes在幕后；秘密地。 on the scene 在现场。

set the scene（for sth）作事前的现场描述，为„„做准备。 come on the scene到现场。 3）stage 表示“舞台，戏剧，阶段”，可以表示“路程，一段路，（事故发生的）现场”。 be/go on the stage当演员，登台演出 set the stage for sth为某事做准备。 4）tale 是可数名词，表示“传说，故事”。 tell its own tale不言自喻，显而易见。 5）permit 作动词，后接名词或者代词，表示“允许，答应”；也可以表示“使可能”。后接不定式的复合结构。

后接动名词，不能直接跟不定式。分词短语作状语。后不能跟从句。

permit of sth认可，容忍。

作名词，表示“许可证，执照，许可”。 6）account 作名词，表示“叙述，报道，理由，账目，户头”。 by/from all accounts根据大家所说的。 give an account of 叙述，报道，说明。

作名词，表示“认为”时，后接复合宾语。

account for表示“做出解释，导致，是„„的原因”，还可以表示“占，捕获”。常见的词组：

out of account不考虑 on all accounts/on every account无论如何 on no account决不 take„into account/take account of„ 对„„加以考虑，顾及„„ turn „to good account利用

7）jealous be jealous of sb嫉妒，唯恐某人被他人夺走。 be jealous of sth妒忌，精心守护。 8）iue 作动词，表示“发行，出版，发布“。 iue sb with sth将某物发给某人。 iue in导致。

作名词，表示“流出，发行，（出版物的）期号，争端”。 at iue要考虑的，意见不同的。

take iue with sb（on/over/about）就某事论某人。 9）bow bow at sb朝某人鞠躬 bow to sb 鞠躬迎接某人

bow sb in/into鞠躬迎入某人 bow sb out鞠躬送走某人 bow to sth顺从某事

take a/one’s bow（演员）鞠躬谢幕（bow作名词）。 10）pretend 作及物动词，后接动词不定式，that从句，名词。 pretend to sth表示“自以为有„„”，后面接名词，常指“学问，智慧，美德”。 11）有关trouble的词组：

get into trouble陷入困境，惹麻烦 ask for/look for/borrow trouble自找麻烦，自讨苦吃 be a trouble to sb对某人是个麻烦 be a trouble to do干某事是件麻烦事

be in trouble处于困境 get sb into trouble使某人陷入困境 get out of trouble摆脱困境 have trouble doing sth做某事很费力 make trouble 闹事，捣乱 make trouble for sb给某人带来麻烦 take the trouble to do sth=take the trouble in doing sth不辞劳苦地做某事 trouble sb to do sth麻烦某人做某事 trouble sb for sth麻烦某人某事

3.语法

名词性从句

在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连词：that（无任何词意）

whether,if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）

as if ,as though（均表示“好像”，“似乎”）

以上在从句中均不充当任何成分

连接代词：what, whatever, who, whoever, whom,

whose, which.whichever,whomever

连接副词：when, where, how, why 不可省略的连词： 1.介词后的连词

2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。That she was chosen made us very happy.We heard the news that our team had won.

比较：

whether与if 均为”是否”的意思。但在下列情况下，whether 不能被if 取代：

1.whether引导主语从句并在句首

2.引导表语从句

3.whether从句作介词宾语

4.从句后有”or not”

Whether he will come is not clear.

大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it充当形式主语。二.主语从句

作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。

有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：

（1） It + be + 名词 + that从句

（2）It + be + 形容词 + that从句

（3）It + be + 动词的过去分词 + that从句

（4）It + 不及物动词 + that 从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：

It is neceary (important, natural, strange, etc.) that „

It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that„

It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that„

三、宾语从句

名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

1.由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省

注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+ 动词原形”。

2.用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。

3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：

a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c .引导从句作介词宾语时；d.从句后有“or not”时；e.后接动词不定式时。

4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。

当主句动词是过去时态（could, would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。

5.think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。

四、表语从句

在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。

需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。

【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

五、同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、meage、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。

同位语从句和定语从句的区别：

that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略； that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

试比较下面两个例句:

I had no idea that you were here．（that引导同位语从句，不能省略）

Have you got the idea（that）this book gives you of life in ancient Greece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

六、名词性that-从句

1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。 That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如：

主语：That he is still alive is sheer luck.他还活着全靠运气。

宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。

表语：The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他。

同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.

近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。

形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job.

你对工作满意我感到很高兴。

2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：

It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败。

It’s a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：

a.It + be +形容词+ that-从句

It is neceary that„ 有必要„„

It is important that„ 重要的是„„

It is obvious that„ 很明显„„

b.It + be + -ed 分词+ that-从句

It is believed that„ 人们相信„„

It is known to all that„ 从所周知„„

It has been decided that„ 已决定„„

c.It + be +名词+ that-从句

It is common knowledge that„ „„是常识

It is a surprise that„ 令人惊奇的是„„

It is a fact that„ 事实是„„

d.It +不及物动词+ that-分句

It appears that„ 似乎„„

It happens that„ 碰巧„„

It occurred to me that„ 我突然想起„„

七、名词性wh-从句

1）由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom,.whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：

主语： How the book will sell depends on its author.书销售如何取决于作者本人。

直接宾语：In one’s own home one can do what one likes.在自己家里可以随心所欲。

间接宾语：The club will give whoever wins a prize.俱乐部将给得胜者设奖。

表语： My question is who will take over president of the Foundation.我的问题是谁将接任该基金会主席职位。

宾语补足语：She will name him whatever she wants to.她高兴给他起什么名字就取什么名字。

同位语： I have no idea when he will return.

我不知道他什么时候回来。

形容词宾语：I’m not sure why she refused their invitation.我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。

介词宾语： That depends on where we shall go.

那取决于我们去哪儿。

2）Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如：

It is not yet decided who will do that job.

还没决定谁做这项工作。

It remains unknown when they are going to get married.他们何时结婚依然不明。

八、if, whether引导的名词从句

1）yes-no型疑问从句

从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同，例如：

主语：Whether the plan is feasible remains to be proved.这一计划是否可行还有等证实。

宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday.请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。

表语：The point is whether we should lend him the money.问题在于我们是否应该借钱给他。

同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy.他们调查他是否值得信赖。

形容词宾语： She’s doubtful whether we shall be able to come.她怀疑我们是否能够前来。

介词宾语： I worry about whether he can pa through the crisis of his illne.我担心他是否能度过疾病的危险期。

2）选择性疑问从句

选择性疑问从句由关联词if/whether„or或whether„or not构成，例如：

Please tell me whether / if they are Swedish or Danish.请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。

I don’t care whether you like the plan or not.我不在乎你是否喜欢该计划。

if和whether的区别：

1、在动词不定式之前只能用whether 。

2、在whether „„ or not 的固定搭配中。

3、在介词后，只能用whether。

4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。

5、用if会引起歧义时，只用whether。

九、否定转移

1) 将think, believe, suppose, expect, fancy, imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。

2) 将seem, appear 等后的从句的否定转移到前面。

3) 有时将动名词，介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。 4) 有时状语或状语从句中否定可以转移到谓语动词前。

第四单元 1）solid 作名词，表示“固体”。作形容词，表示“固体的，坚固的；实心的，纯的，牢靠的，立体的”。 be in solid with sb受某人的重视，与某人关系很好。 feel solid about sth对某事心里有底。 2）explode 表示“爆炸，（感情）迸发，迅速增加”。 explode with/into sth冲动，激动。 3）surface 作形容词，表示“表面的，水面的”。作名词，表示“水面，表面，外表”。 on the surface在表面上，在外表上。

作动词，表示“加表层，重新出现，睡醒”。 4）diolve 表示“溶解，融化，分解”。表示“解散，解除，消除”。 5）multiply 表示“乘”，multiplyA by B表示“A乘以B”。表示“繁殖，增加”。 6）generally 表示“一般地，通常地”，可以放在谓语动词之前或者系动词之后。 generally speaking表示“一般来说，总的来说”常放在句首作状语。 7）spread 表示“伸展，展开，传播”。

spread„with„ 把„„铺在„„上，把„„涂在„„上。 spread„on„ 在„„涂抹„„。

spread oneself伸展四肢仰卧，夸夸其谈。 spread one’s net布下落网。 8）prevent 是动词，后面可以直接跟宾语。

prevent„from„阻止，制止。from可以省略。 9）depend depend on/upon依靠，依赖，取决于。

it（all）depends，that depends表示“看情况而定”，单独使用，或用于句首。 10）exist 表示“生存，存在”。 exist in存在于„„中。

exist on，exist by都表示“靠„„生活”。但exist o后的宾语通常指食物，收入，薪金。exist by后面的宾语通常是表示行为，职业等抽象名词。

11）presence 表示“出席，到场，存在”。

in the presence=in one’s presence获准会见某人。 presence of mind镇定自若。 12）disappoint 表示“使失望”，后面直接加宾语。

disappointed是形容词，表示“失望的，失意的，受挫的”。be disappointed at/by表示“对（事物或行为）感到失望”。宾语是名词或者动名词。

be disappointed in表示“对（人或者事物）失望”，宾语是名词。 13）force 作名词，表示“力量，暴力，军队”。 by force靠武力，强行。

come into force某事物开始生效/执行。 join forces with与„„会师，联合，合作。作动词，表示“强制，胁迫”。force sb to do sth强迫某人做某事。 force sth on/upon sb把事物强加给某人。 14）cheer 作动词，表示“（使）高兴，（对）欢呼，喝彩”。 cheer up感到高兴，感到振兴。 cheer sb on为某人加油鼓劲。作名词，表示“欢呼（可数名词），愉快的情绪（不可数名词）”。 15）now that 作从属连词，表示“既然”，说明一种新情况，在口语中可以省略that。 16）in time 表示“及时，不迟”。表示“迟早，最后”。

in time后接介词for+名词或不定式，但不能接for+动名词。 17）有关break的短语：

break out突发，爆发 break away逃脱，改掉 break down（机器等）坏掉了，失败，垮了，中断 break off突然停止，断绝，折断 break one’s heart使心碎 break out of摆脱，逃出

break up into分成，分解 break through冲破 break up with与„„断绝关系

第五单元 1）confuse 表示“使糊涂，搞乱，混淆”。

confuse A and/with B把A误认为是B。形容词confused表示“糊涂的，混杂的”。 2）coast 表示“海岸，滑坡”。

the coast in clear是一习惯用语，表示“没有被发现或者被捉住的危险”。 3）settle down 表示“定居，平静下来，专心于，舒适地躺着或者坐着”。有关settle的词组：

settle on sth决定做某事 settle sth on sb将„„转让给某人 settle for sth勉强认可某事 settle one’s/an account（with sb）为受到的伤害，侮辱等，复仇。

4）have a gift for 表示“对„„有天赋”。

形容词gifted表示“有天赋的”。be gifted at/in表示“对„„有天赋”。 gift也可表示“礼物”。 5）border 作及物动词，表示“与„„接壤，给„„镶边”。

作不及物动词，后接介词on或upon，表示“邻近，接界，近似，近乎”。作名词，表示“边界，国界”。指具体的边界线或边界线内的一带地方。还表示“在„„的边缘，正要，将要”。 6）official official“官员，职员，公务员”通常指在政府部门工作的文职官员。 official作形容词，表示“官方的，正式的，公务的”。 7）tour 作动词，表示“旅游，观光，巡回”。作名词，表示“游历，巡行，参观”。

make/take/go on a tour（of+地点名词）表示“在（某地）进行旅行”。 on tour在巡回中。 8）distance 表示“距离”，也可以指长时间的久远。 in the distance在远处。 from a distance从远处。

keep sb at a distance对某人疏远，冷淡地对待某人。 9）flow 作名词，表示“流程，流量，涨潮”。作动词，表示“流动，畅通无阻，（讲话或写作）流畅”。 flow in/into 不断涌入。 10）as far as 表示“远到，直到，就„„而言”，也可用so far as。有关far的词组：

by far很，甚，极 far and away远远，远远超过 far and near远近，到处 far and wide广泛，到处普遍 far away 遥远的 far from远非，决不，完全不 so far as到„„程度，远到，就„„而论 go too far做得太过分

11）speed 作动词，表示“迅速前进，快行”。 speed up（使）加快，（使）加速，其过去式和过去分词多用speeded。

作名词，表示“速度，速率”时是不可数名词；但当表示具体的某种速度时，是可数名词。

at speed高速地，迅速地。

at full/top speed全速，以最快的速度。 12）rather rather„than do„ 是„„而不是„„ 相当于more„than„ or rather更确切地说

would rather do„than do„ 宁愿做„„而不愿做„„ would rather+从句（从句谓语用虚拟语气）宁愿某人„„ prefer to do„rather than„ 宁愿做„„而不愿意做„„ would tather have done„宁愿已经做了„„

13）measure ①量尺寸，面积，与表示数量的词（短语）连用，其主语是表示物的名词。 ②take sb’s measure或take the measure of sb给某人量尺寸。 ③ take measures采取措施，这时measure通常用复数形式。 14）manage 区别manage to do和try to do：

manage to do表示“设法成功完成（了）较困难的事情“，强调结果，相当于be able to do sth或succeed in doing sth；try to do表示”尽力，设法去做某事“，强调目的，结果如何，不得而知。

manage与can或could连用，表示“能办好某件难事“，口语中还可以作“吃，渡过”；manage还可表示“经营，管理”的意思。

推荐第9篇：人教版高中英语必修三知识点总结(详细版)

必修三各单元知识点总结

第一单元

1）starve作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。

2）plenty作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。

做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。

plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。

in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。

3）satisfy

作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。

satisfy„with以„„满足

be satisfied with对„„满足 satisfy„for向„„偿还

be satisfied to do sth满足于做某事 4）harm作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利

There’s no harm in（sb’s）doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处

作及物动词，表示“损害，伤害”。

5）lead

作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。

lead sb into使某人陷入某种不良的状态。

lead sb away使盲从，常用于被动语态。 lead nowhere毫无结果，，对„„不起作用。

lead up to sth作为„„准备，导致。 lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人

lead a dog’s life过困难的生活 lead sb believe that使某人相信（假的事情或不确切的事情）

lead the way带路，带头

lead作为名词，give sb a lead给某人做出榜样，提示某人 6）origin 是名词，表示“起源，起因，出身”。

be of origin起源于，出身于 7）event是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。也可以指体育比赛中的“项目”。常见词组：at all events/in every event总之，无论如何，不管怎样

dre up穿上盛装，打扮

dre作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。

dre sth up修饰，掩饰 9）trick play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人 do/turn the trick达到（预期的）目的，获得成功。 have a/the trick of doing sth（有）做„„的习惯/癖好。 be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戏，闹恶作剧

trick可以做动词，trick sb into doing骗某人去做某事 trick sb out of„骗取某人 10）memory 是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。复数形式memories可表示往事。

12）gather 作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出（印象，想法”后常接从句。

作不及物动词，表示“聚集，群集”。

常用的词组有：gather oneself together振作精神 gather oneself up集中全力，鼓起勇气 13）admire 作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。

admire to do高兴做 admire sb for sth在某方面钦佩某人 admire at对„„感到羡慕，对„„感到惊讶 14）forward 作副词，表示“向前地，向未来”。

look forward to盼望，期待 push one’s way forward挤着向前走 come forward走出来 put forward提出 backward and forward来回

forward作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。作名词，表示“（足球，曲棍球的）前锋”。作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。 15）take place 表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。

区别take place，happen，break out：

take one’s place表示“代替某人，执政，上台”。 take the place of表示“取代，代替”。 16）fool的短语

make fool of欺骗，捉弄 act/play the fool 瞎胡闹，逗乐

fool around/about无所事事，胡混 fool out of骗走 fool away把（时间）胡混掉 fool with胡摆弄

wipe out擦拭（盆，碗等的）内部，除去，消灭，摧毁。 wipe over 再擦一遍。

catch one’s breath屏息 drawn breath歇口气 drawn one’s first/last breath出生/死亡

get one’s breath恢复正常呼吸 lose one’s breath气喘吁吁 save one’s breath不必浪费口舌

情态动词后面加动词原形。分类：

情态动词有四类：

①只做情态动词：must,can(could),may(might),ought to

②可做情态动词又可做实义动词：need,dare

③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)

④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to 位置:

情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。特点：

除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：

2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一。

3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。

6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。用法

用法是：情态动词+行为动词原形

情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。

情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:

can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would),have (to) ,had better.功能

1）构成否定式。

2）构成疑问式或附加疑问式。

3）构成修辞倒装。

4）代替限定动词词组。 can和could的用法

1.表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。

注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can（即could不能用于现在时态的简略答语中）。

②can表示能力时，还可用be able to代替。

2.表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）

3.“can(could) + have + 过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。

4.用在疑问句及否定句中，表示惊讶，不相信等。

5.cannot„too\\enough表示“无论怎样„„也不过分”，“越„„越好”。may和might的用法

1.表示许可。

用May I„征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用Can I „ 征询对方意见在现代口语中更为常见。

2.用于祈使句中表示祝愿。

3.表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。

4.“may(might) + have + 过去分词”表示对过去发生的行为的推测。 must和have to的用法

1.表示必须、必要。（must表示主观多一些而have to则表示客观多一些）

回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。

2.“must be + 表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。

3.“must + have + 过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用can代替must。

4.have to的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但have to有各种形式，随have的变化而定。must与have to有下列几点不同：

① must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。

② must一般只表现在，have则有更多的时态形式。

③ 二者的否定意义不大相同。

④ 询问对方的意愿时应用must。

注意：have to也可拼做have got to。 dare和need的用法

1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must, have to, ought to,或should代替。

注意：needn’t + 不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”

2.Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。

一.shall的用法：

1.shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。

2.shall用于第

一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

3.shall用于第

二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。

二.should的用法：

1.should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to；在疑问句中，通常用should代替ought to。

should的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。

情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。

此外，Why(or How) + should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。

2.“should + have + 过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。 will和would的用法

1.表示请求、建议等，would比will委婉客气。

2.表示意志、愿望和决心。

3.用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推测，主要用于第

二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。

4.would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表过去习惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。

5.表料想或猜想。ought to的用法

1.ought to表示应该。

2.表示推测。注意与must表示推测时的区别：

He must be at home by now.（断定他已到家）

He ought to be home by now.（不十分肯定）

This is where the oil must be.（比较直率）

This is where the oil ought to be.（比较含蓄）

3.“ought to + have + 过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

注意：在美国英语中，ought to用于否定句和疑问句时，to可以省略。

ought和should的区别：

1.ought语气略强。

2.should较常用。

3.ought在美国英语中用的很少，而should却相当常用。

4.ought属正式用语。

used to，had better，would rather的用法

1.used to表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：

He told us he used to play football when he was young.

在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：

疑问句

Did you use to go to the same school as your brother?

Used you to go to the same school as your brother?

否定句

I usedn’t to go there.

I didn’t use to go there.

usedn’t 亦可拼作usen’t，但发音皆为[\'ju:snt]。

否定疑问句

Usen’t you to be interested in the theatre?

Didn’t you use to be interested in the theatre?

Had better意为“最好”，后接不带to的不定式。

注：①had best与had better同意，但较少用。②You had better„用于同辈或小辈，对长辈不可用。

Would rather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。

由于would rather表选择，因而后可接than。

第二单元 1）diet 作名词，表示“日常饮食”。 be/go on diet节食

作动词，表示“节食“。

2）区别energy，strength，power和force：

energy主要指人的精力，工作或活动的能力，自然界的能等。

power主要指做一件事情所依靠的的能力，功能，人或机器等事物所潜在的或所发挥出来的力量，职权，权力或政权。

force主要指自然界中的力量，暴力，势力，说服力，压力，法律，道德或情感的力量，军事的力量。

sign sb on/up使某人签约受雇

throw a lie in sb’s face当面斥责某人说谎 give the lie to证明„„不真实 live a lie过骗人的生活作动词,表示“说谎”。

lie one’s way into/out of靠撒谎得到某物 lie sb out of sth从某人处骗取某物

lie in one’s teeth/throat睁着眼睛说瞎话 lie lied lied说谎

lie lay lain位于，躺着，平方 lay laid laid放置，产卵 8）rid rid sb/sth of„ 使某人或某物摆脱„„ get rid of摆脱，除出

be rid of=rid oneself of除去，摆脱 9）amount a large amount of大量的（后跟不可数名词） no amount of再多的„„也不„„

作不及物动词，表示“总计，等于”后跟介词to。 10）debt be in debt欠债

be out of debt不欠债 get/run into debt负债

be deep/deeply/heavily in debt负债累累 pay/back/repay one’s debt偿还债务

stare指睁大眼睛出神地看，注视，瞪视，这种注视出于惊讶，好奇，羡慕，恐惧，有时是粗鲁无礼的。

glance指瞥视，匆匆一看。

形容词limited表示“有限的，极少的，（见解）狭窄的”。 13）benefit 作动词，表示“使„„受益”。 benefit from/by„ 从„„中受益

be of benefit of对„„有益，对„„有利 14）有关throw的短语：

15）有关get的短语： 1.get about（around）

18.get sb sth / get sth for sb sth / 为某人弄到某物。 19.get sb (sth) to .do sth 做某人(某事物)做某事。 20.get sb (sth) doing sth 使某人(某事物)(开始)起来。 21.get sth done 使某事被做。注：有时表示遭遇。 22.get to do sth 第三单元 1）bet make a bet打赌

后接动名词，不能直接跟不定式。分词短语作状语。后不能跟从句。

permit of sth认可，容忍。

作名词，表示“认为”时，后接复合宾语。

account for表示“做出解释，导致，是„„的原因”，还可以表示“占，捕获”。常见的词组：

out of account不考虑 on all accounts/on every account无论如何 on no account决不 take„into account/take account of„ 对„„加以考虑，顾及„„ turn „to good account利用

作名词，表示“流出，发行，（出版物的）期号，争端”。 at iue要考虑的，意见不同的。

take iue with sb（on/over/about）就某事论某人。 9）bow bow at sb朝某人鞠躬 bow to sb 鞠躬迎接某人

bow sb in/into鞠躬迎入某人 bow sb out鞠躬送走某人 bow to sth顺从某事

get into trouble陷入困境，惹麻烦 ask for/look for/borrow trouble自找麻烦，自讨苦吃 be a trouble to sb对某人是个麻烦 be a trouble to do干某事是件麻烦事

3.语法

名词性从句

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连词：that（无任何词意）

whether,if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）

as if ,as though（均表示“好像”，“似乎”）

以上在从句中均不充当任何成分

连接代词：what, whatever, who, whoever, whom,

whose, which.whichever,whomever

连接副词：when, where, how, why

不可省略的连词：

1.介词后的连词

2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

That she was chosen made us very happy.

We heard the news that our team had won.

比较：

whether与if 均为”是否”的意思。但在下列情况下，whether 不能被if 取代：

1.whether引导主语从句并在句首

2.引导表语从句

3.whether从句作介词宾语

4.从句后有”or not”

Whether he will come is not clear.

大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it充当形式主语。二.主语从句

（1） It + be + 名词 + that从句

（2）It + be + 形容词 + that从句

（3）It + be + 动词的过去分词 + that从句

（4）It + 不及物动词 + that 从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：

It is neceary (important, natural, strange, etc.) that „

It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that„

It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that„

三、宾语从句

1.由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省

注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+ 动词原形”。

2.用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。

a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c .引导从句作介词宾语时；d.从句后有“or not”时；e.后接动词不定式时。

4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。

5.think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。

四、表语从句

需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。

【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

五、同位语从句

同位语从句和定语从句的区别：

试比较下面两个例句:

I had no idea that you were here．（that引导同位语从句，不能省略）

Have you got the idea（that）this book gives you of life in ancient Greece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

六、名词性that-从句

主语：That he is still alive is sheer luck.他还活着全靠运气。

宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。

表语：The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他。

同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.

近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。

形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job.

你对工作满意我感到很高兴。

2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：

It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：

a.It + be +形容词+ that-从句

It is neceary that„ 有必要„„

It is important that„ 重要的是„„

It is obvious that„ 很明显„„

b.It + be + -ed 分词+ that-从句

It is believed that„ 人们相信„„

It is known to all that„ 从所周知„„

It has been decided that„ 已决定„„

c.It + be +名词+ that-从句

It is common knowledge that„ „„是常识

It is a surprise that„ 令人惊奇的是„„

It is a fact that„ 事实是„„

d.It +不及物动词+ that-分句

It appears that„ 似乎„„

It happens that„ 碰巧„„

It occurred to me that„ 我突然想起„„

第四单元 1）solid 作名词，表示“固体”。

作形容词，表示“固体的，坚固的；实心的，纯的，牢靠的，立体的”。 be in solid with sb受某人的重视，与某人关系很好。 feel solid about sth对某事心里有底。 2）explode 表示“爆炸，（感情）迸发，迅速增加”。 explode with/into sth冲动，激动。 3）surface 作形容词，表示“表面的，水面的”。作名词，表示“水面，表面，外表”。 on the surface在表面上，在外表上。

spread„with„ 把„„铺在„„上，把„„涂在„„上。 spread„on„ 在„„涂抹„„。

spread oneself伸展四肢仰卧，夸夸其谈。 spread one’s net布下落网。 8）prevent 是动词，后面可以直接跟宾语。

prevent„from„阻止，制止。from可以省略。 9）depend depend on/upon依靠，依赖，取决于。

it（all）depends，that depends表示“看情况而定”，单独使用，或用于句首。 10）exist 表示“生存，存在”。 exist in存在于„„中。

exist on，exist by都表示“靠„„生活”。但exist o后的宾语通常指食物，收入，薪金。exist by后面的宾语通常是表示行为，职业等抽象名词。

11）presence 表示“出席，到场，存在”。

in the presence=in one’s presence获准会见某人。 presence of mind镇定自若。 12）disappoint 表示“使失望”，后面直接加宾语。

disappointed是形容词，表示“失望的，失意的，受挫的”。be disappointed at/by表示“对（事物或行为）感到失望”。宾语是名词或者动名词。

be disappointed in表示“对（人或者事物）失望”，宾语是名词。 13）force 作名词，表示“力量，暴力，军队”。 by force靠武力，强行。

in time后接介词for+名词或不定式，但不能接for+动名词。 17）有关break的短语：

break up into分成，分解 break through冲破 break up with与„„断绝关系

第五单元 1）confuse 表示“使糊涂，搞乱，混淆”。

confuse A and/with B把A误认为是B。形容词confused表示“糊涂的，混杂的”。 2）coast 表示“海岸，滑坡”。

settle on sth决定做某事 settle sth on sb将„„转让给某人 settle for sth勉强认可某事 settle one’s/an account（with sb）为受到的伤害，侮辱等，复仇。

4）have a gift for 表示“对„„有天赋”。形容词gifted表示“有天赋的”。be gifted at/in表示“对„„有天赋”。 gift也可表示“礼物”。 5）border 作及物动词，表示“与„„接壤，给„„镶边”。

11）speed 作动词，表示“迅速前进，快行”。 speed up（使）加快，（使）加速，其过去式和过去分词多用speeded。

作名词，表示“速度，速率”时是不可数名词；但当表示具体的某种速度时，是可数名词。

at speed高速地，迅速地。

at full/top speed全速，以最快的速度。 12）rather rather„than do„ 是„„而不是„„ 相当于more„than„ or rather更确切地说

manage与can或could连用，表示“能办好某件难事“，口语中还可以作“吃，渡过”；manage还可表示“经营，管理”的意思。

推荐第10篇：高中英语Module1 My First Day at Senior High知识点总结

Module1 My First Day at Senior High

一、单词

1.academic adj.学术的

2.province n.省

3.enthusiastic adj.热心的

4.amazing adj.令人吃惊的；令人惊讶的

5.information n.信息

6.website n.网站；网址

7.brilliant adj.（口语）极好的

8.comprehension n.理解；领悟

9.instruction n.（常作复数）指示；说明

10.method n.方法

11.bored adj.厌烦的; 厌倦的

12.embarraed adj.尴尬的；难堪的；困窘的

13.attitude n.态度

14.behaviour n.行为；举动

15.previous adj.以前的；从前的

16.description n.记述；描述

17.amazed adj.吃惊的；惊讶的

18.embarraing adj.令人尴尬的；令人难堪的

19.technology n.技术

20.impre vt.使印象深刻

21.correction n.改正；纠正

22.encouragement n.鼓励；激励

23.enjoyment n.享受；乐趣

24.fluency n.流利；流畅

25.misunderstanding n.误解

26.disappointed adj.失望的

27.disappointing adj.令人失望的

28.system n.制度；体系；系统

29.teenager n.少年

30.disappear vi.消失

31.move vi.搬家

32.aistant n.助手；助理

33.cover vt.包含

34.diploma n.文凭；毕业证书

二、词组短语

1.look forward to 盼望，期待

2.be similar to和„„相似

3.far from远离；远远不，完全不

4.go to college上大学

5.at the start of在„„开始的时候

6.amazing a.令人吃惊的；令人惊讶的①be amazed at/by„对„„大为惊奇②be amazed

to do sth.因做某事而感到惊奇③be amazed that„惊奇于„„④to one’s amazement 令某人惊讶的是⑤in amazement惊愕地

注意-ed与-ing的区别。

7.instruction n.（常作复数）指示；说明[U]讲授；教育；指导①follow the instructions

服从指示；按照说明②on one’s instructions按照某人的吩咐③under one’s instruction在某人的指导下④instruct sb.to do sth.命令某人做某事

8.attitude n.态度；意见；想法①adopt/take an attitude 采取„„态度②maintain an

attitude of持„„态度③have a good/bad/positive/negative attitude to/towards sb./sth/对某人（某物）有好的/坏的/肯定/否定的态度

9.impre vt.使„„留下深刻印象；使„„铭记；让„„明白„„（的重要性等）；盖（印）

于„„①impre sb.(with sth.)（某事物）给某人留下印象②impre sth.on/upon sb.使某人铭记某事③be impreed by/at/with为„„所感动；对„„有印象④leave/have/make a(n)„impreion on sb.给某人留下„„的印象

10.cover①vt.盖，掩盖②vt.行走（路程）③vt.（记者）采访/报道④vt.占用（一段时间

/空间）⑤vt.包含，涉及⑥vt.（钱）够„„用⑦n.封面/底；盖子

11.nothing like完全不像，好不相似①something like有点像，大约②anything like 多

少有点像（常用于疑问句）③more like 更可能像（是）

12.in other words换句话说；换言之①in a/one word简言之，总之②with these words

说了这些话③in words用语言④word for word逐字地

13.be divided into被（划）分成„„①divide„into„把„„分成„„②divide „in

half/two=divide „into halves把„„分成两部分③divide A by B（A divided by B）用B除A（A除B）④dividing line分界线△divide侧重指把整体分成若干部分，破坏了事物的完整性，常与into连用；separate侧重指把原来连在一起或靠近的人或物分开，没有破坏事物的完整性，常和from连用

14.take part in参加，参与①play a part in在„„中起作用，有影响②play the part

of扮演„„的角色③take sb.’s part站在某人一边，支持（袒护）某人④for the most part大部分，在很大程度上，在大多数地方 △take part in 侧重于集体活动或运动，重在说明句子主语参加该活动并在活动中发挥作用；join指加入某组织、团体，成为其中一员；join in多指参加正在进行的活动如参加竞赛娱乐谈话等；attend是正式用语，指参加会议或仪式、婚礼、店里、上课、上学等，强调的是发生这一动作的本身，而不强调参加者在活动中起的作用。Join sb.in sth.join the Party 入党join the army参军 attend接：meeting，wedding,lecture,school,cla etc„

15.arts文科Bachelor of Arts文学士Master of Arts 文学硕士

16.academic subjects普通文化课academic exchanges学术交流academic report，

academic discuion，academic research，academic circles学术界academyn.专科学校

17.favorite a./nc.最喜欢的（人或物）e.g.: This is one of my favorite songs.This

song is one of my favorites.This is my favorite book.

18.subject 学科，科目（拓）题目，问题，主语，主题

19.difference:make a difference产生差别，有影响，起主要作用 e.g.It makes a

difference which you choose.你选择哪一个，事关重大。It makes no difference to me whether he goes or not.不管它去或不去，对我都没有影响。

20.similar to（sb./sth.）与„„相似 be similar in在„„方面相似 n.similarity类

似，相似之处 ad.similarly同样地，相似地，类似地，差不多地，同样地

21.behave vi.举止 behave well/badly Behave oneself表现得体，有礼貌

a.well-behaved、ill/badly-behaved

22.have/take an attitude toward(s)/to

23.be enthusiastic about/over/for对„„热心/狂热 be crazy/mad about

24.far from+①地点远离，离„„很远②n./doing/a.完全不③it当然不，一点也不The

market isn’t far from here.He is far from a fool.他绝不傻far from satisfaction 不尽人意She is far from being pleased about it.对此事不满 far from perfect/happy一点也不快乐He is a fool，far from it.

25.nothing like ①完全不像根本不像 Itlooks nothing like a horse②完全不，根本

没有③没有什么比„„更好的

26.something like ①大约②有点儿像

27.by oneself独自一人①无人帮助②无人陪伴for oneself为自己，亲自of oneself

自动地 to oneself 为„„单独所有

28.in a fun way用有趣的方式 what fun(it’s to do sth.)/It’s fun doing sth.Have

fun玩得开心

三、句型

1.In other words，there are three times as many girls as boys.换句话说，女生人数是男生的三倍。此句式为“„„倍数+as many/much+n.+as„”。英语中倍数的表达方式还有：①„„倍数+a./ad.的比较级+than„②„„倍数+as+a./ad.+as③„„倍数+the size/length/width/height/depth/weight etc.+of„④„„倍数+more+n.+than„⑤„„倍数+that of+比较对象„„

In other words=that is (to say),in a/one word 总之，简言之，word for word逐字地 get in a word/get a word in 插话 in words用语言 leave word留言 send word捎信 keep one’s word信守诺言 break one’s wordeat one’s word收回前言，承认错误 have a word with sb.和某人谈话have words with sb.吵架

2.Oh really？So haveI„噢，真的吗？我也是„„①so+助动词/情态动词/系动词+主语，表示“„„也是”②表达否定意义时用“neither/nor+助动词/情态动词/系动词+主语”的结构③It is the same with+名词/代词宾格或So it is with+名词/代词宾格，表示上述混合情况（肯定和否定的混合或没有统一助动词）也适用于该句主语，意思是“也„„”④so+主语+助动词/情态动词/系动词，表示对前面或对方所说情况的赞同或证实，预期较强，意思是“的确如此”。

3.I don’t think I will be bored in Mrs Shen’s cla!我认为上沈老师的课我是不会感到厌倦的！本句是否定转移结构，即否定词not看似否定主语的动词，实际上是否定宾语从句中的动词。使用否定转移时主句的主语一般是第一人称，主句的谓语动词一般为：believe，imagine，suppose，expect，think等，且时态多为一般现在时。

4.①Would you like to do„？你想要做„„吗？Do you like to do/doing„„？你喜欢做„„吗？后者强调经常性②would like to do sth.=feel like doing sth想要做某事③would love/like/prefer n./pron.或to do sth.或sb.to do sth.（想要某人做某事）④should love/like/prefer n./pron.或to do 或sb.to do⑤would/should like to have done=would/should have liked to do sth.本想做而没做成e.g.I would like to have bought the book.

第11篇：江苏高中英语模块一第一单元知识点总结（全文）

Unit 1 School life 单词： 1.experience 1) n.

① [U] 经验

have experience in sth./ in doing sth. 在某事上/ 做某事有经验 ② [C] 经历

an unforgettable experience 一次难忘的经历

an unpleasant experience 一次不愉快的经历

Can you tell us something about your experiences in Africa? 你能告诉我们一些有关你在非洲的经历吗？ 2) vt.体验, 经历

Experiencing pain is as valuable as experiencing pleasure.

体验痛苦跟体验快乐同样珍贵。

experience this different way of life 体验这种不同的生活方式 2.experienced adj.有经验的

be experienced in sth 在某方面有经验 be experienced in doing sth.做某事有经验

He is experienced in teaching. 他教书有经验。 an experienced doctor 一位有经验的医生

3.attend vt.

attend aembly

参加集会

attend a wedding

参加婚礼

attend a lecture

参加演讲

attend a music cla 上一节音乐课 attend a meeting

出席会议 attend school (=go to school) 上学校 attend to sth.注意，专心于某事

You must attend to what you are doing.你必需专心于你正在做的事。 4.earn vt.挣得，博得

earn respect from sb. 赢得某人的尊敬 earn money赚钱

earn one’s living 谋生

The old man earned his living as a fisherman.这老人当渔民谋生。

He earns his living by selling vegetables. 他靠卖菜谋生。

5.respect

1) n.

① 尊敬, 尊重，重视 (不可数名词) show/ have respect for sb.对某人尊敬

show/ have respect for sth.尊重/ 顾虑某事

②（事情的某一）点，方面 (可数名词)

She is right in every respect/in many respects.她各方面都对。 ③ respects 意为“致意，问好，请安”。（相当于regards） Give your father my respects. 代我向令尊致意。

2) vt.尊敬, 尊重, 重视

respect sb.尊重某人

respect oneself 自重，自尊

respect sth.尊重某事

respect sb.for sth. 因为某事而尊重某人

I respect you for your honesty. 由于你为人正直，我对你十分敬重。 6.achieve vt.完成, 达到 (强调了由于极大的努力，克服困难后达到既定目标)

achieve succe 获得成功

achieve a goal实现目标

achieve high grades 获得高分 achievement n. 成就, 功绩

make great achievements in sth.在某方面取得很大成就 7.average

1) adj.平均的；平常的

the average size for British schools

What’s the average age of the girls in your cla?

你班上的女孩平均年龄是多少？

2) n.平均数,一般水平(通常不用复数形式)。

on (an/the) average平均说来

On (an/the) average, there are twenty boys present every day.

平均说来，每天有二十个男孩出席。

above average 高于平均水平

below average 低于平均水平3) vt.平均达到

The rainfall averages 36 inches a year. 降雨量平均达到一年36英寸。

8.challenge 1) vt.挑战

challenge sb.to sth.向某人挑战某事

The school challenged us to a game of football.那学校向我们挑战足球赛。

challenge sb.to do sth.向某人挑战做某事

He challenged me to play another tennis game.

他向我挑战要我跟他再打一场网球

2) n.挑战

The present world is full of challenges as well as opportunities.

当今社会充满了机遇与挑战。

9.challenging adj.有挑战性的, 有吸引力的 a challenging problem 发人深思的问题

10.improve

1) vi. 改善, 提高

My English improved a lot.我的英语有了很大提高。

His French is improving.他的法语水平正在提高。 2) vt.改善, 提高

She went to the club to improve her tennis.

她去俱乐部以提高网球技艺。

improvement n.改进, 进步

11.free adj.免费的；空闲的; 自由的

a free dinner 免费的午餐

do sth.for free 免费做某事

free time= spare time 空闲时间

12.fun

1) n.[U] 愉快；开心

Her baby is great fun.她的婴儿很好玩。 for fun 寻找乐趣；当作玩笑 do sth.for fun 为娱乐而做某事 have fun (in) doing sth.在做某事上得到乐趣 make fun of sb. 捉弄某人 2) adj. 有趣的，奇妙的

a fun person 一个有趣的人 funny

adj.好笑的，滑稽的 13.prepare v.准备, 预备

prepare to do sth.

准备做某事

prepare sth. 准备某事

prepare for sth. 为某事做准备

prepare…for…

为---准备---

prepare some food for the dinner 为宴会准备一些食物 preparation n.准备, 预备

make preparations for--- 为-----做准备

14.indoor adj.室内的

outdoor adj.室外的

indoor sports 室内运动

outdoor sports 室外运动

indoors adv.在室内

outdoors 在室外

We stayed indoors. 我们呆在室内。 It’s cold outdoors.室外很冷。

15.regret n.& vt.遗憾，懊悔

regret to do sth.遗憾地去做某事

I regret to tell you that you fail in the exam.我很遗憾得告诉你你考试失败。

regret doing/ having done 做了某事而后悔

I regret having said that.我后悔那么说。 16.approve vt., vi.

1) 赞成, 同意（常与of连用）

approve of sth. 赞成某事

approve of sb.

赞成某人

approve of (sb./ one’s) doing sth.赞成(某人)做某事 I don't approve of wasting time.我不赞成浪费时间。

My parents don't approve of me / my smoking cigarettes.我的父母不同意我吸烟。 2) 批准，认可，通过

The mayore approved the new building plans.女市长批准了新建筑计划。

17.whether 不管…还是；无论…还是

I shall go, whether you come with me or stay at home. 不论你来还是留在家中，我都要去。

Whether we help him or not, he will fail.

不论我们帮助他与否, 他都将失败。

词组讲解:

1.not a bit

一点也不

(相当于 not at all) He is not a bit surprised.= He is not surprised at all. 他一点不吃惊。

2.not a little

非常

He was not a little surprised.= He was very surprised.

他非常吃惊。

3.more than

不仅仅, 不只是

He is more than our teacher.He is a friend.

他不只是我们的老师，他还是我们的朋友。

Our club is much more than just music.我们的俱乐部不只播放音乐。 4.be available for 用于

Science labs are available for different experiments.科学实验室用于不同的实验。

5.upon doing sth.

一做某事

Upon finishing his studies, David started travelling in China.David一完成学业，就开始在中国旅游。

短语：

be based on sth.

以某事为依据 be run by sb.

由某人经营/管理 be challenging for sb.

对某人有挑战性 be lucky to do sth.

很幸运做某事 be responsible for sth.

对某事负责

be responsible for doing sth.

负责做某事

be happy with= be pleased with=be satisfied with

mean doing sth

意味着做某事 mean to do sth

打算做某事

join in sth.

参加某活动 join in doing sth.

参加做某事

join sb.in sth.

加入某人一起参与某事 join sb.in doing sth.

加入某人一起做某事 used to do sth.

过去常常做某事

be/get used to sth.

习惯于/开始习惯于某事

be/get used to doing sth.

习惯于/开始习惯于做某事 get up an hour later than usual

比往常迟起一小时 sit next to sb.

坐在某人旁边 live next door to sb.

住在某人隔壁

live far away from home

住在离家很远的地方 encourage sb.to do sth.

鼓励某人做某事

test your ability

测试你的能力 surf the Internet

上网

drop sth., give up sth.

放弃某事

inform sb.of/ about sth.

通知某人某事

continue to do sth.= continue doing sth. 继续做某事

please sb.

使某人满意

order a copy

订购一册

report sth.to sb.

将某事报告某人 mi sth.a lot

很思念某物 introduce myself to you

向你介绍我自己 think of sb.

想起某人 travel to China

去中国旅游 like sth.best/ most

最喜欢某物 like sth.least

最不喜欢某物

make a speech about/on sth.

做一个有关---的演讲 donate sth.to sb.

将某物捐献给某人

对……满意

play music

播放音乐

start a club

创办一个俱乐部 read sth.out loud

大声朗读某物 come up with your own idea

想出你自己的主意 present sth.to sb.

将某物呈现给某人看 pay attention to (doing) sth.

注意（做）某事 display sth.

展览某物

mi doing sth.

想念做某事

develop an interest in (doing) sth.

养成（做）某事的兴趣 require sb.to do sth.

sound like

first of all

at the weekend, on weekdays

at lunchtime

at the school entrance

at the beginning of

at the end of

on the back cover

during break time

an Internet café

an appointment with sb.

my cla teacher

all year round

the other day

for long

要求某人做某事

听起来像（后接名词或从句）首先

在周末

在午饭时

在学校入口处

在---开始时

在---结束时

在封底上在课间

一个网吧

和某人的一个约会我的班主任常年

几天前

很久

第12篇：外研社版高中英语必修一第一单元知识点总结

My First Day at Senior High 第一部分语法一

时态

1）一般现在时

A构成（动词的变化）

主语是第一，二或者复数的时候用动词的原形。 i feel very happy.We feel very happy.主语为单数第三人称的时候，动词加s 或者es（原音结尾）。辅音+y时把y变成I 再加es.She feels very happy. She goes to school every day.Carry--- carries

study---studies B 用法 4种

1 表示经常性习惯性反复性发生的动作。

我们每天吃三顿饭。 We have three meals every day.妈妈每天晚上8点睡觉。My mother goes to bed at 8

every night.一般现在时常与时间状语连用，如 usually, often, always, everyday, sometimes, once a month，on Mondays.2 表示客观事实或普遍真理。

太阳从东方升起。 The sun rises in the East.知识就是力量。 Knowledge is power.3 表示现在时刻发生的动作或存在的状态。车来啦！

Here comes the bus.我感觉很累。 I feel very tired .4 按照时间表，计划，规定将要发生的事。常与动词; go, come, arrive ,leave, start, begin 等连用。 e.g.火车8点30发车，9点30到达。The train leaves at 8:30 and arrives at 9:30.考试易错题型：

e.g.如果明天是晴天，我们将去野餐。

If it will be fine tomorrow, we will go on a picnic.错，在条件状语从句中和时间状语从句中，从句如表示将来的动作，用一般现在时代替。 e.g.你下次来的时候，给我带几本杂志。

When you come next time, bring me some magazines.【经典例题】

1 ——Do you know if Terry will go camping this weekend?(2008 上海) ——Terry? Never! She ____ tents and fresh air.A.has hated

B.hated C.will hate D.hates 2 As you can see, the number of cars on our roads____ rising these days.(2006 全国一)

A.was keeping

B.keep

C.keeps

D.were keeping 3 The machine ___.It’s hasn’t worked for years.(2006 浙江) A.didn’t work

B.wasn’t working

C.doesn’t work

D.isn’t working 4 Look at the timetable.Hurry up! Flight 4026 ____ off at 18:20.A.takes

B.took

C.will be taken

D.has taken

5 The father as well as his three children_____ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter.（2006辽宁）

A.is going B.go C.goes D.are going

6 Nowadays, a large number of women, especially 7 those from the countryside, _________ in the clothing industry.（2005辽宁）

A.is working B.works C.work

D.worked 7 I ___ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.(2010,辽宁)

A will do B do C am doing D had done 2) 现在进行时

a 构成 be+现在分词 am/is/are+doing b 用法 4种

1 说话时正在进行的动作或存在的状态。

e.g.此刻外面正在下雪。 It is snowing outside now.现在进行时常和时间状语连用;now, right now, at this moment, at present 等。 2 表示现阶段某动作正在进行，但说话时未必正在进行。

e.g.近来我在农场上帮父亲的忙。 I am helping my father on the farm these days.

3 表示将要发生的动作，和动词go, come, leave, start, arrive等连用。

e.g.有多少同学来参加会议？How many students are coming to the meeting?

4 表示某种感情色彩。与always, constantly, continually, forever, usually 等副词连用。

e.g.She is always making the same mistakes.她老是犯同样的错误。

She is always helping others when they are in trouble.在别人有麻烦时她总是爱帮忙。（赞美）高考在线

1 ---I’m not finished with my dinner yet.--- But our friends ____ for us.(2010,北京) A will wait B wait C have waited D are waiting

2 it is reported that many a new house___ at present in the disaster area.

A are being built B were being built C was being D is being built

二以ing 和ed 结尾的形容词 Amaze

amazing amazed

e.g.We were （amazed） at the（ amazing ）speed.我们对这个令人吃惊的速度感到吃惊。

以ing 结尾的形容词通常表示事物给人的感觉，为令人。。。的。是主动的形式，通常修饰物以ed 结尾的形容词表示人对事物的感觉，意为对，，感到。。的。是被动的形式，通常修饰人。类似形容词

Embarra embarraing

embarraed Excite

exciting

excited Interest

interesting

interested Surprise

surprising

surprised

但是有的动词只有现在分词形式的形容词，如 miing有的动词只有过去分词形式的形容词 married, seated, lost, broken,crowded.高考链接 1 ____ and short of breath, Andy and Ruby were the first to reach the top of Mount Tai.(2009,浙江) A to be tired B Tired C Tiring D Being tired 2 Though ___ to see us, the profeor gave us a warm welcome.(2010,全国2) A suprising B was surprised C surprised D being surprised Though引导的让步状语从句为省略句，同一个语，且谓语动词为be动词，可以把主语和be动省略。 3 Every evening after dinner,if not___ from work, I will spend some time walking my dog.(2009, 湖南) A being tired B tiring C tired D to be tired 第二部分重点句型 1)否定前移 I don’t think I will be bored in Mrs Shen’s cla!我认为上沈老师的课我是不会感到厌倦的！英语中有些动词，如think, believe, expect, suppose, feel, gue, imagine 等，当它们后面接一个具有否定意义的宾语从句时，通常要把主句的动词变为否定式，而宾语从句中的谓语动词用肯定形式。这种现象称为否定的转移.(条件： a.主语是I 或we b.主句谓语动词为一般现在时) 但翻译的时候仍将宾语从句译成否定意义，

注：在反意疑问句中，若陈述部分是第一人称时，think等词用一般现在时时，则疑问部分需与从句中的主语和谓语保持一致，否则要与主句的主语和谓语保持一致。

如：I don\'t think it\'s going to rain tomorrow, is it? 我认为明不会下雨，对吗？

You don\'t think I have made mistakes, do you? 你并不认为我犯了什么错误，是吗？

①I don’t suppose anyone will be willing to do it, __________?

A.do I ?

B.don’t I

C.will they D.won’t they

②Mrs.Black doesn’t believe her son is able to design digital camera, ______?

A.is he

B.isn’t he

C.doesn’t she D.does she

3 I never thought that he was good at mathematics,___?(2010,上海部分重点中学模拟) A was he

B wasn’t he C did he D didn’t he 4 we don’t suppose that he will come late,____?

A do we B don’t we C will he D won’t he 2)倍数表达 In other words，there are three times as many girls as boys.换句话说，女生人数是男生的三倍。 As…as 表示和…一样大 this room is as big as that one.As 之间为形容词或副词的原级，否定句中第一个as可以换成so.e.g.I have seldom seen my mother ___ pleased with my progre as she is now.(2010, 课标全国1) A so B very C too D rather .as…as…表示倍数句型 1) A is as+ adj.+as B

A和B…一样

2) A is not as/so+ adj +as B

A不如B……

3) A is half as…as B

A是B的…的一半

4) A is …times as…as B

A是B的…倍【经典例句】

1) In other words, there are three times as many

girls as boys.换句话说，女生人数是男生的三倍。

2) Jack is not so clever as his sister. 杰克不如

他姐姐聪明。 3) This pencil is half as long as that one.这支

铅笔是那只铅笔长度的一半。

Their room is four times as large as ours.他们的房子是我们的4倍大

注意倍数的英语表达：

①A + be+倍数 +as+ adj.+as+B

Asia is four times as large as Europe.

亚洲是欧洲的四倍大。

②A+be+倍数+ 比较级+than+B

Asia is three times larger than Europe.

亚洲比欧洲大三倍。

③A+be+倍数+the size/length/height/depth/width+

of+ B

Asia is four times the size of Europe.

亚洲是欧洲的四倍大。

【即学即练】

①

At a rough estimate, Nigeria is ________ Great

Britain.

A.three times the size as

B.the size three times of

C.three times as the size of

D.three times the size

【高考试题链接】

1.What a table! I’ve never seen such a thing before.It is ____ it is long.2005湖北 A． half not as wide as

B． wide not as half as C． not half as wide as

D． as wide as not half 2.Ten years ago the population of our village was ____ that of theirs.2008陕西

A.as twice large as B.twice as large as C.twice as much as D.as twice much as B3John is the tallest boy in the cla, _____ according to himself.(2005 安徽) A.five foot eight as tall as

B.as tall as five foot eight

C.as five foot eight tall as

D.as tall five foot eight as

4 Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost___ his.（2009，辽宁) A as much twice as B twice as much as C much as twice as D as twice much as 3)区分同位语I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing.A city 和 Shijiazhuang 是并列关系，not far from Beijing 作a city 的后置定语。

同位语是对先行词的补充。

Barack Obama, the son of a black father and a white American mother, was born in Honolulu.4）据说。。。

They say that girls are usually more hard-working than boys.It is said that girls are usually more hard-working than boys.Girls are said to be usually more hard-working that boys.拓展

It is reported that…据报道… It is hoped that 人们希望… It is believed that 人们相信 It is thought that..人们认为….It is supposed that

据推测…..It is well-known that 众所周知….高考链接

1 it is often ___ that human beings are naturally equipped to speak.(2009,全国2) A said B to say C saying D being said 第三部分重点词组 1 More than 原句：there are 65students in my cla—more than my previous cla in Junior High.More than 多达。。。，。。以上 More than+数词，超过。。。 there are more than 30 students .More than+名词，不仅仅。China Daily is more than a newspaper.It can help us learn English.More than+句子，构成比较状语从句。I have more books than he(does).

More…than…与其说。。。不如说。。。 don’t be too hard on him.He’s more misled than stupid.不要对太苛刻，与其说他愚蠢，倒不如说他被误导了。 Rather than 而不是。The parents should be blamed rather than the children.

Other than 除了 he claims not to own anything other than his home.他声称除了家一无所有。 it took ___ building supplies to construct these

energy-saving houses.It took brains,too.(2009,浙江) A other than B more thanC thanD le than 2 Far from 远离，离。。很远; 一点也不，远非，面常接形容词或者名词。不加具体数字，加数时用far away from.距离….远 The airport is far from my home.What he said is far from the truth.

Far from helping the situation, you’ve just made it worse.

你非但对情况没有什么帮助，反而弄得更糟糕。 as far as 远到。。。The flood waters had come up as far as the house .

as far as I know,据我所知，as far as I know, the whole thing should cost about 500 dollars.As far as sth is concerned, 就某事而言。

This had been a difficult period as far as the German Economy is concerned.

So far 到目前为止，常与现在完成时连用。 e.g.So far we have done a lot to build a low-carbon economy, but it is __ ideal.(2010,江苏) A next to B far from C out of D due to Take part in区分join in / join/ attend

Take part in 参加某项活动，并且在其中起作用 We often take part in physical labour.

Join in 参加小型活动，如游戏，唱歌，讨论等.We shall be glad to join in the discuion.Join 加入党派，社会团体。He joined the army two years ago.

Attend 出席，参加会议，婚礼，葬礼，上课等.He had decided to attend her wedding.

e.g the boy__ the club and ____ a lot of activities in his spare time.

A took part in; join B joined; took part in C joined; took part in D joined in; took part in 第四部分重点单词

1 Appear 系动词Appear 作为实义动词是不及的，意为出现。

As soon as she appears, we can get start.

Appear 还可以作为系动词，意为似乎，显得 He appeared disappointed when I left.He didn’t want to appear a fool.

系动词连接主语和表示主语身份，性质，状态动词，一般可跟名词，形容词等作表语。系动词有被动，不用于进行时。

还有：be ,feel ,look, smell ,keep ,continue, remain.2Information

不可数名词

不可数名词没有数的变化，不能直接用数词或不冠词修饰。一般用some, much, a lot of, lots of, a little 等数量形容词表示，Some information. A lot of money.也可以用适当的量词作单位表示。A piece of information.Two pieces of information.类似：news, advice, equipment , furniture, fun News 与Information的区别

Information 注重消息的内容 News 侧重消息的新 3Cover 一词多义

1）包括。 His report covered all aspects of the problem.2）掩饰。The prisoner tried to cover the fact.3）占据。 Our school covers 3 square miles.4）行过（路程）.They stopped for the night after covering a distance of 500li。

5）报道（事件）。 All important events in the world are covered in China Daily.6）够付。。。费用。Will 100yuan cover the cost of the chair?100元够付椅子钱么？

Cover 与 interview的区别

Cover 报道的对象是事件.He was sent to cover the event.Interview采访的对象是人。He was sent to interview the manager.高考链接

1 –do you have enough to ___ all your daily expense? ---Oh yes, enough and to spare.(2009,山东) A cover B spend C fill D offer 2 All the leading newspaper ___ the trade talks between China and the United States.A covered

B interviewed

C printed

D published 3 the wild flowers looked like a soft orange blanket__ the desert.A covering B covered C cover D to cover

第13篇：Unit 1 北师大版高中英语必修一知识点总结

Unit 1

matter vi.要紧，有重大关系 suppose vt.认为，猜想 switch vt.转换，转变

personal adj.私人的，个人的 bored adj.厌烦的，不感兴趣的 suffer vt.感到疼痛，遭受（痛苦） reduce vt.减少，降低 stand vt.忍耐，忍受 prefer vt.更喜欢；宁愿 design n.& vt.设计

challenge n.挑战

otherwise adv.否则；另外 illne n.疾病

peaceful adj.平静的；和平的 peace n.和平

peacefully adv.和平地

relaxing adj.放松的，轻松的 relax vt.& vi.放松

relaxed adj.adj.松懈的；放松的 streful adj.充满压力的 stre n.压力 preure n.压力

complain vi.抱怨；投诉 urgent adj.急迫的，急切的 social adj.社交的；社会的 society n.社会

socialism n.社会主义 organize.v.组织

organization n.组织，机构 organizer n.组织者 organ n.器官

volunteer n.志愿者 graduate vt.毕业 graduation n.毕业

support vt.& n.支持，支撑 supporter n.支持者 advertisement n.广告 advertise v.做广告 distance n.距离 distant adj.遥远的

formal adj.正式的，合礼仪的 unformal adj.非正式的

词组

switch on 把开关打开 switch off 把……关掉 switch over 转换频道 go off (爆竹、铃等)响

take up 占据，从事，作为消遣 be filled with 充满着 suffer from 忍受，遭受 free of 摆脱

put preure on 给……施加压力 be ready for 为……做好准备 at the moment 此刻，目前 get changed 换衣服，更衣

take turns to do sth.轮流做某事 play a role/part in 在……中起作用

come up with 追上，赶上；想出，找到 look forward to 盼望，期望

as well as 除……之外还；既……又…… make a difference 有影响，起作用

句型

1.What kind of lifestyle do you think the people have? do you think 用作插入语

2.I am always the first person to get to the office.

不定式短语作后置定语

3.I find painting or drawing very relaxing.

find + 宾语+宾语补足语

4.Usually, it’s so crowded that I can’t find anywhere to sit.

so……that ……引导结果状语从句

5.We don’t have the same work hours that office workers in the city have.

们和这个城市里在办公室办公的人的上班时间不同。

the same……that……句型

语法

一般现在时

一般现在时的用法

1.表示习惯性的、反复出现的动作或状态。这种情况下常用的时间状语有：

always, often, sometimes, every day, now and then, usually, once a month/year, on Mondays等。

In the afternoon, I often watch another old film.I always take my portable TV and I sit on stone wall while the dog 2．表示主语现在的特征、性格或说话时的感觉、状态等。 She loves to go shopping with her friends.3.表示客观事实或普遍真理。

Light travels faster than sound.光比声音传播得快。 The earth moves around the sun.

4.表示按规定、计划等预计要发生的动作，只限于go, come, leave, start, arrive, stay, return, begin, take off等动词（词组）。 The train starts at 8:30. 火车将于8：30出发。习题

1.The father as well as children _____ every Sunday afternoon in winter.A.is going B.go C.goes D.are going 2.Send my regards to your lovely wife when you _______ home.A.wrote B.will write C.have written D.write 3 — Do you have any problems if you ______ this job? — Well, I’m thinking about the salary….

A.offer B.will offer C.are offered D.will be offered 4.I think it is neceary for my 19-year-old son to have his own mobile phone, for I sometimes want to make sure if he _____ home for dinner.A.come B.comes C.has come D.will come 5.According to the time-table, the train for Shanghai _____ at 7 o’clock in the evening.A.leaves B.has left C.was left D.will leave 6.Look at the timetable.Hurry up! Flight 4026 ____ off at 18:20.A.takes B.took C.will be taken D.has taken 7.Galileo collected facts that proved the earth _____ around the sun.A.moved B.moves C.has moved D.had moved 8.——Can I help you, sir? ——Yes, I bought this radio yesterday, but it ____.A.didn’t work B.won’t work C.can’t work D.doesn’t work 9 This machine _______.It hasn’t worked for years.A.did’ t work B.was’ t working C.does’ t work D.is’ t working 10.The house belongs to my aunt but she______ here any more.A.hasn't lived B.didn't live C.hadn't lived D.doesn't live 11.Every few years, the coal workers their lungs X-rayed to ensure their health.A.are having B.have C.have had D.had had 12.Barbara is easy to recognize as she’s the only one of the women who _____evening dre.A.wear B.wears C.has worn D.have worn 13.The palace caught fire three times in the last century, and little of the original building ____now.l4． continue tomorrow， when a cold front _____ to arrive.

A.is expected B.is expecting C.expects D.will be expected 15.--- Have you seen my e-mail about our TESL, project? --- Yes.Luckily, I checked my e-mails yesterday.Normally, I __my e-mail-box for days.

A．haven’t opened B．didn’t open C．hadn’t opened D．don’t open 16.He will come to see you the moment he ______his work.A.will finish B.finishes C.would finish D.had finished 17.If their marketing plans succeed，they ____ their sales by 20 percent.

A.will increase B.have been increasing C.have increased D.would be increasing 18.—Shall I call at your house at seven o’clock tomorrow evening? —I ______ a walk in the park.So you won’t find me at home then. A.shall be taking B.shall take C.will take D.am taking 19.--- Let’s discu the question raised last night, shall we? --- There is no hurry for that.I ____ for a conference.A.headed B.was heading C.am heading D.have headed 20.Once education is made free，many children who have dropped out of school ____ .A.will come back B.came back C.have come back D.had come back 1-5 CDCDA 6-10 ABDCD 11-15 BBAAD 16-20 BAACA

现在进行时现在进行时用法

1.表示说话时正在进行的动作或状态。这种情况下常与now, at this moment, at present等时间状语连用。

I’m watching TV now.我正在看电视。

At the moment I’m studying medicine at a university.此刻，我正在大学学医。 What are you doing now? 你此刻在干什么？

2.表示现阶段正在进行的动作，虽然说话时该动作不一定正在进行。

He is writing a novel nowadays.近来他在写一部小说。

3.常与always, forever, constantly, continually ,all the time等时间状语连用，表示反复发生的或习惯性的动作（有时也不出现时间副词），这种用法常表达不满、抱怨或赞赏等感情色彩。

Mary is always thinking of others.玛丽总是为别人着想。（赞赏） He is always thinking of others first.You are constantly complaining.He is always talking big.He is always making the same mistakes 4.现在进行时可用来表示按计划或安排要发生的动作，这时都有一个表示将来时间（一般指不久的将来）的状语。能这样用的常见动词有：arrive, come, get, go, leave, return Betty is leaving for Guangzhou by plane at 3 o’clock this afternoon.贝蒂今天下午3点坐飞机去广州。

Bob is going to the airport by taxi next week. I’m seeing the dentist this afternoon.Are they staying here for long?习题

一．写出下列动词的现在分词

stand_________ swim_________ play__________ watch________ skate _________ run__________ sleep_________ jump_________ walk_________ ride__________ clean_________ make________ wash_________ do____________ go__________ listen_________ play __________ come_________ sing__________ have_________ write________ dance_________ sit___________ read_________ 二．用括号中动词的适当形式填空：

1.My parents _______________（watch）TV now.2.Look.Three boys _______________（run）.3.What _______________ your mother _______________（do）now? 4.___________ your dog ___________ now? （sleep）

5.___________ you ___________（listen） to music? Yes, I am.6.Look, Mi Chen _______________ football.（play）

7.Tom and his sister _______________（wait）for you over there. 8.Now Cla 3 and Cla 4_______________（have）a test. 9.Listen, someone _______________（sing）in the claroom.10.——Where is Zhang Yan? ——She _______________（talk）with her teacher in the teacher’s office.

一般将来时一般将来时

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情

1）will/shall+动词原形 shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段你呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2） be going to +不定式，表示将来。 a.主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b.计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。

c.有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm.看那乌云，快要下雨了。

3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discu the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing.他马上要去北京。

注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice: be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事， be going to 表示主观的打算或计划。例如：

I am to play football tomorrow afternoon.明天下午我去踢球。（客观安排） I'm going to play football tomorrow afternoon.明天下午我想去踢球。（主观安排） 5）.现在进行时表将来时

下列动词的现在进行时表示将来时

go，come，fly，leave，start，begin，finish，end，arrive and so on. She is leaving for Wuhan tomorrow.6）.一般现在时表将来

1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

例如： The train leaves at six tomorrow morning.火车明天上午六点开。 When does the bus star? It stars in ten minutes.汽车什么时候开？十分钟后。 2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：

Here comes the bus.= The bus is coming.车来了There goes the bell.= The bell is ringing.铃响了。 3）在时间或条件句中。例如：

When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me.比尔来后，让他等我。 I'll write to you as soon as I arrive there.我到了那里，就写信给你。 4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如： I hope they have a nice time next week.我希望他们下星期玩得开心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room.离开房间前，务必把窗户关了。

其时间状语有如下几种

1）this引导的短语如 this year 2）tomorrow及其相关短语如tomorrow morning 3）next引导的短语如 next month 4) from now on in the future in an hour 等。 1) shall用于第一人称，可被will 所代替。

will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。 Which paragraph shall I read first.Will you be at home at seven this evening? 2) be going to +不定式，表示将来。 a.主语的意图，即将做某事。

b.What are you going to do tomorrow? b.计划，安排要发生的事。

The play is going to be produced next month。 c.有迹象要发生的事

Look at the dark clouds, there is going to be a storm.3) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 4) We are to discu the report next Saturday. 4) be about to +不定式，意为马上做某事。 He is about to leave for Beijing. 注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。

A.get B.am getting C.to get D.will get ( ) 34.________ a concert next Saturday? A.There will be B.Will there be C.There can be D.There are ( ) 35 If they come, we ________ a meeting. A.have B.will have C.had D.would have to be ( ) 36.They ________ an English evening next Sunday. A.are having B.are going to have C.will having D.is going to have ( ) 37.________ you ________ free next Sunday? A.Will are B.Will;be C.Do be D.Are be ( ) 39.________ your brother ________ a magazine from the library? A.Are;going to borrow B.Is;going to borrow C.Will;borrows D.Are;going to borrows ( ) 40.– Shall I come again tomorrow afternoon? –________. A.Yes, please B.Yes, you will C.No, please.D.No, you won’t.( ) 41.It ________ the year of the horse next year.A.is going to be B.is going to C.will be D.will is ( ) 42.________ open the window? A.Will you please B.Please will you C.You please D.Do you ( ) 44.It ________ us a long time to learn English well.A.takes B.will take C.spends D.will spend ( ) 45.The train ________ at six o’clock.

A.going to arrive B.will be arrive C.is going to D.is arriving

一、单项选择

( ) 1.There __________ a meeting tomorrow afternoon.A.will be going to B.will going to be C.is going to be D.will go to be ( ) 2.Charlie ________ here next month. A.isn’t working B.doesn’t working C.isn’t going to working D.won’t work ( ) 3.He ________ very busy this week, he ________ free next week. A.will be; is B.is; is C.will be; will be D.is; will be ( ) 4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A.was B.is going to have C.will have D.is going to be ( ) 5.–________ you ________ free tomorrow? – No.I ________ free the day after tomorrow. A.Are; going to; will B.Are; going to be; will C.Are; going to; will be D.Are; going to be; will be ( ) 6.Mother ________ me a nice present on my next birthday.A.will gives B.will give C.gives D.give ( ) 7.– Shall I buy a cup of tea for you? –________.（不，不要。）

A.No, you won’t.B.No, you aren’t.C.No, please don’t.D.No, please ( ) 8.– Where is the morning paper? – I ________ if for you at once. A.get B.am getting C.to get D.will get ( ) 9.________ a concert next Saturday? A.There will be B.Will there be C.There can be D.There are ( )10.If they come, we ________ a meeting. A.have B.will have C.had D.would have ( ) 11.He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A.gives B.gave C.will giving D.is going to giving ( ) 12.He ________ to us as soon as he gets there. A.writes B.has written C.will write D.wrote ( ) 13.He ________ in three days. A.coming back B.came back C.will come back D.is going to coming back ( ) 14.If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating. A.isn’t rain B.won’t rain C.doesn’t rain D.doesn’t fine ( ) 15.– Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow? – No, ________ （不去）. A.they willn’t.B.they won’t.C.they aren’t.D.they don’t.( ) 16.Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon? A.will; go B.do; go C.will; going D.shall; go ( ) 17.We ________ the work this way next time. A.do B.will do C.going to do D.will doing ( ) 18.Tomorrow he ________ a kite in the open air first, and then ________ boating in the park. A.will fly; will go B.will fly; goes C.is going to fly; will goes D.flies; will go ( ) 19.The day after tomorrow they ________ a volleyball match. A.will watching B.watches C.is watching D.is going to watch ( ) 20.There ________ a birthday party this Sunday. A.shall be B.will be C.shall going to be D.will going to be

第14篇：人教版高中英语必修3Unit1知识点教案

新课标人教版高中英语必修三知识点教案

Unit1 Festivals around the world

1.Festivals are meant to celebrate important times of year.节日是用来庆祝一年的重要时光的。

I believe he is meant to be a soldier.我相信他天生是要当军人的。 2.Discu when they take place and what people do at that time.take place发生，举行take the place of代替，替代 3.the beauty of the full moon 满月的美

4.watch the full moon with family and friends和家人、朋友一起看满月

5.Some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm.有些节日，是为了纪念死者，或使祖先得到满足，因为祖先们有可能回到世上给人们提供帮助，也有可能带来危害。 to return to London 回到伦敦

Return the book to the library.把书归还给图书馆。

On my return from work, I saw the door was open.我下班回家时，看见门开着。

6.…go to clean graves and light incense in memory of their ancestors…….去上坟、扫墓、烧香，以缅怀祖先。 This museum was built in memory of the great writer -Lu Xun.博物馆是纪念伟大作家鲁迅而建造的。

7.On this important feast day, people eat food in the shape of skulls and cakes with “bones” on them.在这个重要的节日里，人们会吃颅骨形状的食品和装点有骨头的蛋糕。

8.dre up 乔装打扮He is dreed very well.他穿得很漂亮。

be dreed in white 穿着白衣服a well [finely] dreed lady 衣着漂亮[讲究]的妇女

Dre yourself quickly.你快点穿衣服。care much about dre讲究衣着a summer dre夏装 9.play a trick on sb作弄某人

The children played a trick on their teacher.孩子们捉弄了他们的老师。 He tricked me into giving him the money.他哄骗我给了他钱。

10.People are grateful because their food is gathered for the winter and the agriculture work is over.人们心怀感激因为越冬的粮食收集起来了，农活结束了。

I am grateful to you for helping me.感谢你的帮助。 Our grateful thanks are due to you.我们衷心感谢你。

11.Some people might win awards for their farm produce, …有些人还可能因为他们的农产品而获奖…… The school awarded Merry a prize (for her good work).学校（因为她工作好而）奖励了梅丽。 awarded prizes to the winners.给优胜者授予奖品

He was awarded the gold medal for being the fastest runner.他跑得最快,因而获得了金牌。 12.admire the moon and enjoy moonquakes赏月、品尝月饼

We all admired her for the way she saved the children from the fire.她把孩子们从大火中救出来,我们都钦佩不已。 We all admired at his sudden succe.他的突然成功使我们感到惊讶。

13.The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.最富有生气而又最重要的节日，就是告别冬天、迎来春天的日子。

The more the young students worked, the more energetic they became.这些年青学生们越干越有劲。 14.give children lucky money in red paper 给红纸包着的压岁钱 15.a little later 晚一点儿 Later But some time later it began to rain.但过了些时候开始下雨了。 no later than 不迟于 sooner or later 迟早later on 后来，以后

I\'ll tell you all about it later on.晚些时候我再把有关这一切告诉你。 Latter Of the two the latter is far better than the former.两者中后者比前者好得多。

1/ 3 Latest the latest news最近的消息the latest fashion最新式样 Least He was the one who did the least of the work and got the most of the money.他就是那个做活最少而拿钱最多的人。 at least起码

He\'s going away for at least a week.他起码一星期出去一次。 at the least至少，最少not in the least 一点也不

16.People love to get together to eat, drink and have fun with each other.人们喜欢聚在一起吃、喝、玩耍。

17.Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.节日让我们享受生活，让我们为自己的习俗而自豪，还可以暂时忘掉工作。

18.Today, of course, many people celebrate Christmas as though it were just a holiday to have fun with family, rather than a holiday about a belief.当然，人们今天庆祝圣诞节好像是一家人欢聚的节日，而不是一个信仰的节日。 These shoes are comfortable rather than pretty.这双鞋不好看，但是舒服。

American young people would rather get advice from strangers.美国的年轻人宁可从陌生人那里获取咨询。 We would rather receive money than the usual gifts.我们宁可接受钱而不希望受到通常的礼物。 I\'d rather go to the movies.我宁愿去看电影

I would rather you come tomorrow.我宁愿你明天来。 He\'s my friend, or rather he was my friend.他是我的朋友，不过更确切地说，他曾经是我的朋友

19.Could you show me the way to BeihaiPark? 你能告诉我去北海公园的路么？ 20.When you eat fish you must be careful with bones.吃鱼的时候要当心鱼刺。 Be careful not to fall off the ladder.当心别从梯子上掉下来。 You must be careful croing the road.你过马路一定要当心。

21.You want to invite your friend to come to a party.你想邀朋友去参加一个晚会。 She invited us to her party.她邀请我们参加她的聚会。 Questions are invited.欢迎提问。

22.asksb for permiion to do sth.要某人同意做某事 ask for permiion请求许可

without permiion未经许可, 擅自

You have my permiion to leave.你可以走了。 23.make a phone call 打电话

24.Hold /Hang on, please.请别挂断。

25.Don’t mention it.不用客气，不用谢，没关系，不用介意 26.It is a pleasure.很荣幸。 27.turn up 到场，出现

28.She could be with her friends right now laughing at him.也许她这会跟朋友在一起，正在取笑他呢。 29.…he thought she would keep her word.他认为她会守信用的。 Can I have a word with you? 我能和你说几句话吗？ In a word, the situation is serious.总而言之，形势很严峻

No word has come from the battle front.前线还没有消息传来。 I give you my word that I will return.我向你保证我会回来的。 The boy kept his word.那孩子信守诺言。

eat one\'s words承认说错了话have words吵嘴；争论

in other words 换句话说word for word 逐词地；原原本本地

Tell me what she said, word for word.把她说的一五一十地告诉我。

30.He had looked forward to meeting her all day…他一整天都期盼着见到她……

31.…he wasn’t going to hold his breath for her to apologize.He would drown his sadne in coffee.他不想屏息等她来道2/ 3 歉，他要用咖啡来解愁。

catch one\'s breath屏息；歇一口气 hold one\'s breath屏息

take one\'s breath away 目瞪口呆；大为惊讶 be short of breath上气不接下气

He drew in a breath of fresh country air.他吸一口农村新鲜空气。 There is not a breath of wind.一点风也没有。

I apologized to her for stepping on her foot.我因踩了她的脚而向她道歉。 drown one\'s cares in wine 以酒解忧

be [get] drowned淹死, 溺死drown oneself投水(自杀) He drowned himself in work.他埋头工作。 32.It was obvious that …很明显……

It is obvious that she is very clever.很明显，她挺聪明。 33.fall in love 坠入爱河，爱上，喜欢

34.get married 结婚be married to …嫁给…

35.Magpies make a bridge of their wings …喜鹊展翅搭桥

He made a model plane out of wood.他用木头做了一架模型飞机。 36.set off for home 动身往家走

37.I don’t want them remind me of her.我不想因他们想起她来。 Remind me to write to Mother.提醒我给妈妈写信。

38.As he sadly paed the tea shop on the corner on his way home, he heard a voice calling him.在回家路上，他神情失落地走过拐角处的一家茶馆，听到有人叫他的名字。

39.There was Hujin waving at him and calling, “…I’ve been waiting for you for a long time.”那是胡瑾在向他招手，她喊到“……我一直在这儿等你好久了。”

40.Think of an ending to the story that will solve the problem.考虑一个解决这个问题的故事的结尾。

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第15篇：山东省高中英语会考知识点汇总终极版~~

山东省会考常考知识点总结

（Made by Andychen）

一、时态、语态的考查

1.单纯考查动作发生的和时间/状态

.Jenny is now out of job.She _____ going back to school, but he has not decided yet.A.Considered

B.had considered

C.is considering D.will consider Since the Internet ______ China, it has developed at a surprising speed.A.Was come to B.introduced to

C.is brought in

D.was introduced to

As we all know, the next summer Olympics_____ in London in 2012.A.Will hold B.will be held C.is to hold D.are held 2.条件/时间状语从句中用现在时表将来（主将从现） .Hundreds of jobs ____, if the factory closes.A.will be lost

B.lose

C.are lost

D.will lose 3.现在完成时（动作的延续；考查过去发生的事对现在造成的影响）

---- Why aren’t you at work today?

----- I _____ a day off.A.have given

B.have been given C.will give

D.will be given

The unemployment rate in this district ____ from 6% to 5% in the past two years.A.has fallen B.had fallen

C.is falling D.was falling 4.Always 与现在进行时连用表达一定的感情色彩（批评、表扬等）

.You ____ football after school.Why not go home and do your homework first?

A.Always played B.have always played C.are always playing D.have always been playing

二、情态动词的选择

1．表示推测（对现在/过去事实的推测）

.---Listen! Is profeor Johnson giving a report in the hall? ----- No, it ___ be him.He has gone to Japan.A.Needn’t

B.may not

C.mustn’t D.can’t ---- How is your friend coming?

----- I’m not sure.He _____ drive here.A.may

B.can

C.must

D.will .She _____ have left school, for her bike is still here.A.can’t

B.wouldn’t C.shouldn’t

D.needn’t 2. 根据情态动词具体的含义及其否定的考查

.Perhaps you____ stop playing computer games now.Your bo may be turning up in the office at any moment.A.will

B.must

C.should

D.can According to the air traffic rules you ____ switch off your mobile phone before boarding.A.may

B.can

C.would

D.should It looks like rain, so you’d better _____ without an umbrella.

A.go

B.not to go

C.going

D.not go

3.对情态动词must的考查（引导的一般疑问句的回答/ 特殊含义/只能用于肯定句中/ mustn’t 表示禁止） .-----Must I answer this question in English? ------ No, you______.

A.Mustn’t B.needn’t

C.can’t

D.shouldn’t

.Why ____ it rain on Sunday? We can’t go camping as planned.What a pity! A.Should

B.can

C.must

D.may .---- Lily hasn’t come back yet.

---- Well, where _____ she have gone on such a night? A.must

B.would

C.could

D.will

As a student, you ___spend so much time playing computer games, which is a waste of time.A.May not

B.mustn’t

D.needn’t

D.won’t 4.表示虚拟（特殊含义/should+ do等）

.I was really anxious about you.You _____ home without an umbrella.

A.Mustn’t leave

B.shouldn’t have left C.couldn’t have left D.needn’t leave .The headmaster suggested that a good preparation ______ ahead of time.

A.Must be made

B.should be made

C.will be made

D.can be made

三、状语从句

1．“帽子”的选择

.—What are you planning to do in the future?

—No idea.After all, I still have three terms to go ______I graduate.

A.if

B.when

C.before

D.since

The Art club is for members only.You can’t go in ______ you are a member.A.Unle

B.because

C.if

D.though

.______this difficulty is overcome, other problems will be easy to solve. A.While

B.Unle

C.Before

D.Once .___ volleyball is her main focus, she’s also great at basketball.

A.Since

B.Once

C.Unle

D.While 2.when/ while/ as

._____ days went by, he didn’t succeed in anything he had planned.

A.with

B.when

C.as

D.while

.I was walking towards the school _____ I heard my name called.

A.when

B.then

C.while

D.after

3.状语从句的省略（谓语动词为实义动词/系动词）

.The footballer didn’t succeed in scoring, though ______ several chances by his teammates.A.Was given

B.being given

C.given

D.giving

.Unle _____ to speak, you should remain silent at the conference.A.Invited

B.inviting

C.being invited

D.having invited 4.时间状语从句中用现在时表将来

.It will not be a long time ______ Mr.Black ____ back from abroad.

A.Before; comes

B.since; has come C.before; will come

D.after; will come .—I am sick of the weather! —Hopefully, when we ______ up tomorrow morning, the sun will be shining.

A.wake

B.woke

C.will wake D.are waking

四、定语从句[“帽子”的选择（抓住先行词/看先行词在从句中作不作成分）] .The boy still remembered the night ___ the great musician played wonderful music for him.A.Which

B.where

C.when

D.why .___ is reported, Foxcom company is going to set up another new factory in Henan.A.As

B.Is

C.What

D.That The school ____ he once studied in is famous.A.Where

B.in which

C.in that

D.that .There are many places in the US ______ English is not commonly used. A.which

B.that

C.when

D.where .People who seldom do sports or _____ diet is high in fat will put on weight quickly.A.Who

B.whose

C.which

D.what 2．引导词只用that的地方（1&2&3 &4）

The though of going back home was ___ kept him happy while he was working abroad.A.that

B.all that

C.all what

D.which

五、冠词的考查

1．元音（不是元音字母）之前用an；

.Tom made the same mistake for ______ second time, dropping ______“n” in the word “government”.

A.a; /

B.a; a

C.the; /

D.a; an 2.固定搭配中的冠词考查

e.g. make a me/ leave office/ make progre/ have an effect on /in the month of May.etc.3.形容词最高级、序数词之前需用the (注意：序数词之前的a/an表示“再

一、又一”) .This area experienced ___ heaviest rainfall in ___ month of May.A./; a

B.a; the

C.the; the

D.the; a How I wish to be given a third chance! 4.世界上独一无二的东西要加the (space除外) .I hope we can fly to the moon one day.5.一些抽象名词之前加a或an，表示具体含义

.As a film star she was a succe, but as a wife she was a failure, so their marriage ended in failure.

六、不定代词的考查

1.the other/ other/ others/ the others/ another .Lily and her sister are so alike that I can’t tell one from ____ No progre was made in the trade talk as neither side would accept the conditions of ____.A.Another B.the other

C.other

D.others 2.neither/ both/ all/ none

He liked neither of the two pictures.

3.more “再一/又一” & that 指代用法

I’m still hungry.Could I have two more pieces of bread, please.

.The English spoken in the US is only slightly different from ___ spoken in England A.Which

B.what

C.that

D.the one

4.形容词修饰不定代词放在后面（nothing serious / something important…） 5.few / a few /little / a little

七、名词性从句

1．“帽子”的选择

.Human beings are different from animals __they can use language as a tool to communicate.A.In that

B.for that

C.in which

D.on which

.___ really puzzles the scientist is ___ the cloud of dust comes from.A.what; what

B.what; where

C.what; that

D.what; / .I had the impreion ____he didn’t trust me.A.on

B.on that

C.on which

D.that

.____ leaves the room last ought to turn off the lights.A.The person

B.Anyone

C.Who

D.Whoever .____ he was chosen made us very happy.A.What

B.That

C.Why

D.How 2.语序/时态问题

-----Can you tell me ______?

------ By doing more speaking.A.how I can improve my English B.which way can I choose

C.how do I deal with my English D.what’s wrong with my English

.The paenger told the police he couldn’t believe ____ at first.A.What does the captain say

B.what the captain says C.what did the captain say

D.what the captain said

八．非谓语动词

1．作状语

.It was getting colder day by day, ____ it more difficult to live on for the poor.A.Make

B.makes

C.to make

D.making

.____ special training, they succeeded in climbing to the top of the mountain.A.Received

B.Being received

C.To received

D.Having received .The old man, ___ abroad for 20 years, is on the way back to his mother land.A.to work

B.working C.to have worked

D.having worked

.___ alone in the large house, the little boy had to learn to survive by himself.A.To leave

B.Leaving

C.Left

D.Being left

. ______ the cries for help, the soldiers rushed into the burning house. A.To hear

B.Hear

C.Hearing

D.Heard .Some people try to knock me down, only ___ me more determined to do better.A.to make

B.makes

C.having make

D.make 2.作定语

The meeting ___ tomorrow will be of great importance.All of us should attend it.A.held

B.to be held

C.being held

D.is going to be held One day, the farmer found that the golden egg __ by his only hen was stolen.A.lied

B.lain

C.laid

D.lay 3.其他用法

.The determined mother has devoted all she has to ___ her son out of trouble.A.helping

B.help

C.have helped

D.having helped .We can avoid ___ with rest and a balanced diet.A.ill

B.to get ill

C.getting ill

D.be ill .All the staff in our company are considering ___ to the city centre for the fashion show.A.to go

B.going

C.to have gone

D.having gone 九．数词考查

1．特殊数词的考查（dozen/ score/hundred/ thousand/ million/ billion） .—Have you seen the CCTV news on TV? — Yes, __ children had a good festival on the ___ Children’s Day.A.millions of; sixty

B.ten million; sixty

C.millions of; sixtieth

D.ten million; sixtieth .It is reported that ___ people in the world are suffering from the H1N1 flu.A.several thousands of B.ten thousands

C.thousands of D.thousands 2.分数/百分数的考查 .two thirds;

.___ of the land in that district ___ covered with trees and gra.A.Two fifth; is

B.Two fifth; are C.Two fifths; is D.Two fifths; are

十．特殊句式（强调句/感叹句/祈使句and& or 陈述句等）

1.强调句

.It was on Tuesday evening ___ I finished the experiment.A.which

B.when

C.while

D.that .It is imagination ___ makes the world colorful, full of vigor and vitality.A.where

B.what

C.that

D.when 2.祈使句+ and/ or+ 陈述句

.Get dreed quickly, ___ you’ll late for school.A.so

B.and

C.or

D.but .Stand over ther, ___ you will get a better view of the whole city.A.and

B.but

C.one

D.it 3.it作形式主语/宾语

.I find ___ important to know about the culture when learning a language. A.that

B.it

C.one

D.this

.Do you find __ impoible for him to tell the truth.A.this

B.it

C.that

D.what

.___ makes a lot of difference whether everyone tries to live a low carbon life.A.What

B.It

C.That

D.As 4.多个动作并列的并列句

.He rushed into the kitchen, ___ up a gla of water and drank it quickly.A.take

B.to take

C.took

D.taking 5.感叹句

.___ terrible weather we are having these days! A.How a

B.What a

C.How

D.What 十一.形容词比较级/最高级十二.倒装/半倒装

.----Why can’t I smoke here?

----- At no time ___ in the meeting room.

A.Is smoking permitted

B.smoking is permitted C.smoking is it permitted

D.does smoking permitted

Only after the woman had her own child___ how difficult it was to be a mother.A.She realized

B.had she realized

C.she had realized D.did she realize On the wall ___ two large portraits.

A.Hangs B.hang

C.hanged D.hanging

第16篇：高中英语学科建设总结

高中英语学科建设总结

白山市十九中

随着高中英语新课标、新教材的全面颁布实施，高考试题命制的不断完善，高中英语教学在教学理论、观点、内容、方法上正在进行着一次革命性变革。本学期，我校全体英语教师坚持教育教学理论的学习，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，更新教育理念，，不断地完善和改进教学方法搞好教材教法研究，树立英语教学一条龙教育观，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校英语学科建设工作做如下总结。

一、坚持理论学习，以确定整体教学方向。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

认真学习新颁《普通高中英语课程标准》，明确英语教育内容和要求，科学地组织教学活动；深入研究考试说明，加强高考教学针对性；广泛学习有关教育教学理论，不断提高理论素养和教学水平。

认真处理听说读写的关系，确立知识传授教学向能力培养教学转化的观念，听、说、读、写既是目的，也是教学手段，结合实际，搞好结合，阶段侧重，综合提高。

二、开展多种教研活动，促进教师整体素质的提高

1、集体备课

加强教研组建设和集体教学研究。结合本校实际，有目的、有计划地进行新教材通研活动，高考说明研究活动，新教师基本功达标活动和听课说课常规教研活动，加强集体备课和集体教学研究，充分发挥备课组的整体优势，互相促进，共同提高。复习计划、措施、组织形式以及各课时的重点、难点、测试、教法都统一要求，共同实施，加强对讲评课和练习课课型研究，以教师课下的多投入换取学生课上的高效率，进而提高了教学的质量。

2、开展“讲、听、评”活动

为了改进课堂教学，我们在本学期教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“讲、听、评、课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期校领导进行了不定时的进课堂听，课后认真评课。使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

3，老带新活动

青年教师要在短时间内解决与教材的矛盾，尽快通研教材，提高驾驭教材和课堂的能力；老教师发挥好传帮带的作用，帮助青年教师把握教材体系，掌握教法，尽快走向教学正轨，进行熟练教学。

三、以新颁《普通高中英语课程表准》为指导思想，全面贯彻英语教学原则，落实双基教学要求，突出能力培养。特别注重学生的创新意识、创新能力、自主学习能力的培养，为学生的终身发展奠定共同基础。各年级的具体做法如下：

高中一年级

高一教师认真学习研究新课程表准和英语教学法的有关理论，尽快更新教育理念，明确教学目的，把握听、说、读、写、和语言知识分级要求，循序渐进，低起点、高要求，全面打好基础，综合培养学生的听、说、读、写能力。

１、重视学情研究，搞好初、高中教学衔接。首先测定学生在知识、能力、学习方法和思想情感等方面上的差异，然后采用分层指导的方法，使不同学生短期内适应教师、教材和教法。

２、扎扎实实地搞好新教材的通研工作，在短时间内掌握教材的编写思想、教材内容，系统地把握教材体系，科学处理教材内容，突出重点，把握全局。

３、加强新教材的教法研究，树立全新的英语教学观念，正确理解新课标要求，提高课堂教学效率。交际法教学要求课堂教学情景化、交际化；课堂组织形式“要因材制宜”，丰富多彩，教师要苦练教学基本功，不断提高自身素质和授课水平。４、加强目标管理教学研究，抓好单元过关，及时检查教学目标的达成效果，调控教学过程，争取大面积提高教学质量。

５、利用现代教育技术，拓展学习和运用英语的渠道。教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习；利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习；开发和利用广播电视和网络等资源，为学生创造自主学习的条件,保证了新教材的整体效益。６、加强对学生学习策略的指导，培养其自主学习的能力。新《标准》强调学习策略的探究性：要求教育教学活动的民主性，相信学生，树立民主意识。教师通过“引（引导）、扶（尝试）、放（独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题）、收（反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控）、评（教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲）”几个步骤指导教学。凡是学生能自己做到的，教师不包办代替。努力做到了教学活动、教学评估的民主性，积极创设多维度、多途径、开放式教学氛围，使我们的课堂“有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想”，师生在民主、和谐的氛围中上下求索，切磋进取，结伴成长。注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导。真正使学生主动积极地学习英语，从而达到乐学、善学、会学的境界。

7、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础。高中英语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础，教师鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。由于学生现有地语言能力和学习方式等方面的差异，教师充分考虑到不同学生的生理、心理特点。尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础的目标。

高中二年级

高中二年级认真总结一年来新教材试教工作，继续深化单元整体教学改革，积极稳妥地进行以旨在提高课堂教学效率为目的听说读写教学研讨活动，全面打好基础，综合培养能力。

１、继续深入学习、钻研大纲和教材，准确地把握高中

一、二年级之间教材的编写走向，熟练掌握教材内容和大纲分级要求。

２、继续深入进行单元课型教法研究，根据教材和学生实际，针对听、说、读、写各课的特点，优化课堂结构，突出教学重点，强化操练，培养学生听、说、读、写各方面技能。

３、新形势下高考对阅读教学的要求越来越高，因此，新教材的课文内容量逐步加大。在重视听读的基础上，要突出读写能力的培养。一方面充分利用阅读课对学生进行有计划有目的的阅读技能培养，充分利用好阅读训练教材，在进行广泛阅读的基础上，有计划有步骤地训练学生的写的能力，为高三复习打好基础。

４、正确认识大纲对知识、能力的分级要求，研究新形势下的会考教学和高考教学。既要分清

一、二年级教学的不同要求，又要在教学中对大多数按二年级要求授课，使英语听、说、读、写几方面的能力在基础年级打好坚实的发展基础。

高中三年级复习意见

认真分析近几年的高考测试题，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，把考纲要求落实到平日教学中去，加强高考复习的针对性、实用性及有效性。

针对2010年NMET的特点及变化，高三复习以新教学大纲为依据，以考试说明为指导，很好地把握了复习方向，控制好复习的深度难度和广度。狠抓基础知识的活用教学。加强双基的纵横联系，突出重点、突破难点、综合听、说、读、写各种手段，加大语言实践量，发展学生的语言能力，尤其是把读写教学贯穿于高三复习各段教学中。特别要强化阅读教学，加大阅读的输入量，注重精读与泛读相结合，限时阅读与非限时阅读相结合，逐步提高学生的阅读速度和阅读技能，培养学生快速、准确地阅读理解所提供的材料，从而全面提高了学生灵活运用英语解决实际问题的综合能力。在书面表达训练中，一定要从书写规范和构句意识入手，注意训练材料的梯度、训练内容的广度，训练形式多样化，及时、直观地评价学生在书写规范和语言、写作基本功方面的进步和不足，用专门的课时使这项工作落实到实处。

四、注意学生心理健康教育。

针对不同年级学生的特点，注重学生学习方法和心理的指导，注意学生心理健康教育。尤其是高三，从一进入高三复习就注意学生学习方法的指导和心里健康方面的教育，尽量帮助学生消除不良的心理因素，养成良好的复习方法，建立起学好英语的必胜信心，使学生在每次的大考中能发挥出正常的水平，今年高考取得了理想的成绩。

回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

高中英语学科建设总结

白山市十九中

第17篇：高中英语新课改总结

2015年高中英语新课改总结

全面实施素质教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。英语教学，更多的是一门语言的教学，本着它应有的特色，我们也应有相应的教学技能。新课程的“新”主要体现为一种新的理念，新的思想。传统的教育理念认为普通高中的教育任务就是升学与就业，它重视了教育的社会需求，忽视了人的发展需求；重视了社会对教育的选择功能，忽视了教育人的本质功能。新的教育理念认为，普通高中教育不仅要关注人的社会性，同时又必须关注人的自然性和个性；教育的本质功能是育人，是为学生的终身学习和终身发展奠定基础。新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我觉得，这也应该就是新课程课堂教学的惟一标准。

本次课程改革的显著特点是关注学生全面、和谐发展，尤其是重视学生的情感、态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成。作为教师，面对这样的要求，这样的目标，我们应该静下心来认真的反思，到底应该怎么做？该教学生什么？首先，加强自身修养，求新求变。

教学活动是师生共同完成的，在教学活动中，“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”这就是在教学过程中，教师是要针对学生的身心发展状况，教授学生略高于学生现有的基础技能，让学生得到实质性的发展。这就在要求我们新一代的教师要在不断地学习新的知识，不断地充实自己，跟上时代的步伐，做新世纪人才的培养人！其次，课前工作要充分准备。

教学目标并不是简单的教授语法，而是分层次的，有宏观、中观、微观三方面。宏观是我们的教学是要遵循国家的教育方针，是要培养国家要求的相应的人才；中观目标则是在一堂课中，我们应该有的目的性，是课堂教学目标；微观是一节课所达到的教学目标。说明我们老师并不是以为教授着书本的知识点，还应注重我们教授的知识对于孩子的接受能力，接收方式，还有就是接收后的相关运用。第三，教学要有艺术性。

英语是一门语言学，在教学过程中应有相应的教学方式方法。教学过程中我们要做到以下几点：

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一、以学生为中心。

从以“书本”、“课堂”、“老师”为三大中心到“以学生为中心”是新课改中重要的话题。现在真正理解以“学生为中心”是重视学生现有的基础水平、学生在接受教学过程中可能遗忘的知识点，在一堂课中教学中学生可能遇见的困难。教学并不是一味的把书本从前上到尾，在教授的过程中，我们要考虑到的不是是不是完成了教学进度，而是要关注我们的学生是不是真正的学到了我们教授的，是不是能很好的把学到的知识点运用起来。在课堂上，我们不仅仅是要进行当堂的教学，而是应该站在更高的角度，站在学生的角度上思考相应的问题。让学生真正的“学”起来、用起来。

二、创设英语教学情景。

语言的教学不是模仿教程，而是应该进行交流有效的教学。老师应该科学分析合理安排教学内容，创设相应的教学情景，让孩子在一个语言环境中进行语音学习。在师生进行交际交流的过程中并不要反复地指出学生的错误，而是更应该让孩子在一种强烈的语音环境中进行学习。这样做，一方面是在无形的纠正孩子的错误，一方面还保存了孩子的自尊心，让孩子更有学习的兴趣。同样的，在一种语音环境中进行相应的交流也会让孩子产生语感，也让孩子走进情境中的角色，联系生活实际，感知语言，进行强烈的英语思维活动，让孩子的语言具有一定的扩展性，让语言在情境中得到真实的运用。

三、注重和发挥教师的引导。

新课改中教师从知识的灌输者向学习的引导者转变。在一节课中，教师是引导者，对整个课堂的进度及学习的重点、难点进行相关指导，引导孩子学习，给孩子创造一个很好的学习程序。在学习过程中，我们也应该充分的发挥教师的引导作用。孩子是处于相对学习的阶段，而且，孩子学习英语的路还很长，我们要充分发挥教师的正确的引导，并采取相应的引导方式，启发并保持孩子学习的兴趣。

四、面向全体，因材施教。

《英语课程标准》的基本理念中提到面向全体学生，尊重个体差异课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生学习单一的学习材料。应尽可[键入文字]

能满足不同学生的学习需要。” 对于不同层次的学生我们要分配难易不同的作业，提供不同标准的能力训练和培养，让每位学生都能在学习中共同进步，让每朵花竞相开放！

五、对学生有相应评价。

评价也是学生老师的一种期待。每当回答完问题或是做了件事的时候，孩子总会向老师投来目光！无论是好事还是坏事，老师都应有相适应的评价。针对中学生，我们大多都是激励的话语，每个学生都期待得到老师的重视和肯定，从而在心理上得到一种满足！但是评价并不是一句“Good”那么简单！都是“Good”那么谁是“Best“？通过学习，我知道了，我们的评价是应该有层次性的，并不是一句很常见的“good”。评价应该具有描述性、具体性并得体！应为一件事都有利弊，我们应该为学生指出他们正确的一面，从而激励学生在以后的生活中做得更好！

新课程中的新理念、新思想还需要我们认真的深入学习，在实施新课程的过程中，我们肯定会遇到许多新的问题，我们要尽快的适应角色变化，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。

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第18篇：高中英语教研组总结

2011-2012学年第二学期

漳州正兴学校高中英语教研组工作总结

翁碧海

在学校领导和学校教研室的领导下，配合学校工作方向，按照学校总体工作思路，期初制定出高中英语教研组工作计划，主要做了几方面工作：

一、定期召开备课组长会，布置近期工作。认真传达学

校、教研室的工作安排，领会其精神，贯彻执行，不打折扣。并督促检查各备课组工作落实情况，发现问题，即与备课组长沟通讨论，找到症结所在，针对问题积极处理整改，以期工作效果优化。

二、每个月召集备课组长推门听课，促进教师将常态课

上成优质课，力保平时上课的质量，并将听课情况以分数和等级结合的方式定为该月该组的月绩效考核成绩，与收入挂钩，促使教师端正态度，提起精神，认真对待。因为该教师得分即为该组得分，一荣俱荣，一损俱损，荣辱与共，捆绑评定。

三、做好每月教研组考核评定工作。根据教研室考核组

制定的表格和考核内容，认真公正地审核检查各备课组及各位老师的工作内容，客观公正做出等级评定。每位老师认真工作，也想把工作做好，但是要

评出好中差来确非易事。只有客观地检查，尽量做到不偏不倚，力争准确作出判断，做到奖优责劣，鼓励先进，鞭策后进，比学赶帮超，较大程度上推动教研工作的发展。尽量一碗水端平，但还是会带来非议甚至恶言。

四、监督“师徒结对”工作的落实情况。学校推行中老

年教师带领年轻教师专业成长，这是一件好事，是推动学校教学上台阶的有意义的工作，做得好，对青年教师有益，对当师傅的教师也同样有所裨益。所谓“活到老学到老”，不然就会“老师老师，越老越输”，走下坡路了。这个过程发现有的组做得好做得认真，有的组却疲于应付，做表面文章，有的甚至连表面文章都做不好。建议解除不好的对子，让好师傅多带徒弟，以带好徒弟为荣，带不好为耻，要形成好风气。

工作琐碎繁杂，看得见的看不见的林林总总，略结几项，以为小结，不足所在，尽力且群策群力把工作做好，为学校教研工作的发展做好本职工作。

第19篇：高中英语冠词总结

一．下列情况只能用“a/an”

1．表示“一” There is a pen on the book.

2．第一次提到He saw a wallet lying on the ground.

3．泛指A boy can do it well.

4．表一类： A horse is useful.

5．惯用法in a hurry

6．其他用法 a better job,a nicest boya second timea hot Friday

7．不可数名词前有形容词修饰时： a big/heavy rain /snow;a big ．．suppera great succe有一些不可数名词加了形容词后仍不能加不定冠词（weathernewsfunadvice ,progre等）

8.用在姓名、作品前，表示“具有……特征的人”、“……的作品” egI wish to become an Edison.

They have a Picao in their living room.

用在带姓的名字前，表示一位姓。。。的小姐或先生

如：A Mi Chen came to see you this morning.

9.用在be +n+ of + a +n 的结构中表示不同事物的共同性。Birds of a feather, cars of a kind

二．下列情况只能用“the”

1．第二次提到Yesterday I saw a film.The film is directed by Zhang Yimou

2．表特指Where have you put the key?

3．最高级但 a strongest boy

4．序数级（单独用）the first, the last但又一次：如a second

5．有后置定语修饰时（含从句）the science of life;the boy in the roomthe balance of nature

6．独一无二的事物前the sunthe earth但 a rising sun;．

a pale moon， in societyin naturein space ．

7．表一类与一种的④相同。The horse is useful.horses

8．乐器前the pianothe violin

9．固定搭配in the morningthe momentthe minute

10．表示一类人的形容词前the rich/poor/injured/wounded

11．表一家人the Smiths

12．由普通名词组成的专有名词前The People’s Republic of China

13．沙漠、河流与群山，组织、党派和机关，书名杂志及报刊，定冠词不能删

the Tongting Lake ( Lake Tongting ), the United States, the Times

14．有后置定语修饰的地名/人名前加the(专有名词转化为普通名

词)

the China/the Shaoxing of the twentieth century/ He is the Newton

of the age.

15.对两人或两物进行比较时，起特定作用的比较级前

eg He isthe taller of the two children.

16.在发明物的单数前the compa

17.及物动词+宾语+介词+the+ 身体的部位catch him by the arm

18.用在历史朝代前the Song Dynasty

19.在以sh/ch/ese/结尾的表示国家和民族的形容词前the，表示这个国家和民族的全体人员。the French

20.与表示计量单位的名词连用，含有“每” by the dozen/hour/ pound

三．下列情况既不用a 也不用the

1．季节前，月份,星期，节假日前，in spring 但in the spring of 1989, ．

in the year 2000

2．表一类，Horses are useful.

3．棋类，球类play Chinese che

4．三餐前但 a rich lunch ．

5．固定搭配at once

6．学科前English但 the English language ．

7．抽象名词前但 the balance of naturethe science of life ．

8．官衔，军衔前但 Smith, th9．Turn 动词后， turn doctor

10.as/though 前移的让步状语从句中。

11．在语言的名词前如：English但 the English language

12．在表示职位、职称、头衔的名词前

Mr.Cook has been elected headmaster of the school.

练习：

1.Suzhou is compared to ______ Venice of China.

A./B.aC.anD.the

2.Yesterday was ______ Children’s Day.

A.aB.anC./D.the

3.Which do you think is ______ of the two, Canada, or the USA?

A.largerB.the largerC.largestD.the largest

4.She said there was no ______ thing.

A.such aB.suchC.a suchD.so a

5.Tom owns ______ larger collection of ______ books than any other student in our cla.

A.the; /B.a; /C.a; theD./; the

6.The most important thing about cotton in history is ______ part that it played in ______ Industrial Revolution.

A./;/B.the; /C.the; theD.a; the

7.The wilsons live in ______ A-shaped house near the coast.It is ______ 17th century cottage.

A.the; /B.an; theC./; theD.an; a

8.For a long time they walked without saying ______ word.Tim was the first to break ______ silence.

A.the; aB.a; theC.a; /D.the; /

9.It is ______ world of wonders, ______ world where anything can happen.

A.a; theB.a; aC.the; aD./; /

10.______ on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is ______ major concern of country.

A.The; /B.The; aC.An; theD.An; /

11.--- The news that he has been admitted to Beijing University is spreading from mouth to mouth.

--- Yes, it’s become ______ talk of ______ town.

A.a; aB.the; /C.the; theD.a; /

12.If you buy more than ten, they knock 20 pence off ______.

A.a priceB.priceC.the priceD.prices

13.While he was investigating ways to improve the telescope, Newton made ______ discovery which completely changed ______ man’s understanding of color.

A.a; /B.a; theC./; theD.the; a

14.When you finish reading the book, you will have ______ better understanding of ______ life.

A.a; theB.the; aC./; theD.a; /

15.Many ______ astronaut wants to be ______ second Yang Liwei.

A.a; theB.an; aC./; aD.a; a

16.Do you know ______ art in the 18th century played ______ more important part in people’s lives than it does today?

A.an; theB./; aC.the; aD.the; the

17.Do you know ______ speaker of ______ Chinese language also has difficulty in learning Japanese?

A.the; theB.a; theC./; the

D.the; /

第20篇：高中英语学习方法总结

天材教育一对一

高中英语新课程心得体会

本人从事英语教学工作已经七年了，经历了英语课程的这一变化过程。我认为高中课程的改革总体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展。

事物是不断前进、发展和变化的，所以教材的变革是中国国情和教育发展要求相结合的产物。但教材的选择和使用必须以完成教学内容和实现教学目标为首要前提。高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。而外研社版的新教材恰恰适应了这种时代需要，并且科学的将各种新颖的话题组织在一起，有利于学生的长远发展。

一．认真研读、学习新课程标准理念

在刚刚毕业时，我对高中教学最突出的感受就是无法发挥大学所学习到的一切知识。但新教材圆了我的梦，让我有机会将大学期间所学到的英美概况知识、英美文学经典、精读、泛读、英美影视赏析甚至是一些选修课的知识传授给我那些可爱的孩子们、渴望获取知识的学生们。当然我也积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时进一步加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

二、营造以学生为中心的教学氛围

语言学习是一个长期积累的过程，因此相对其它学科而言他是“枯燥”的。所以唤起学生对英语的兴趣是这一学科教学的重中之重。英语不是我们的母语，英美文化与我们的文化又存在极其大的差异，一次跨越这样的文化差异是英语学习的难中之难。有了这样的“枯燥”，有了这样的艰难，很多学生的自信心又会受到打击。为此英语教师要做到:

1、在教学中给予学生们更多的鼓励，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

2、把英语教学与教育学和心理学紧密相结合，培养学生的团队合作意识、学习责任感和寓乐于学的心态。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、突出任务型教学的中心地位，注重语言实践能力

新教材的设计一突出学生的主体地位为主线之一，因此新课程要求教师一定

1 天材教育一对一

天材教育一对一

要设计出贴近学生实际生活的教学活动，以便学生积极的参与进来发挥他们的组织能力。在这一过程中学生定会通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。同时也有利于促使他们获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，还可以积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新的变革给我们提出了新的要求、新的考验，更是新的机遇。每一位教师都应该适应新的形式，与时俱进，提升自身素质，因为“不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。我愿意为自己钟爱的事业、为新时代的教育事业贡献力量。

很多中学生在为学习英语而苦恼，不管他们怎么努力，成绩依然是那么的惨不忍睹，有学生甚至想放弃英语学习。以下是我对英语学习的几点体会，希望有一定的帮助。

首先要培养学习英语的兴趣，兴趣是学习的第一老师，有了浓厚的兴趣，才能更好的学习。

对于课本上的文章要能非常的熟练的读出，最好是能背诵，因为有很多英语题目就出自于课本上的原文，文章读多了，掌握了一定的语境，很多题目一看就能选出正确答案，并且还能提高自己的听力水平，一举两得；

在掌握知识的同时，我们还要练习，我们不能纸上谈兵，这样根本没有效果，我们可以选择一定的题目来做；

2 天材教育一对一

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