推荐第1篇：副馆长岗位职责(档案馆)
1.协助馆长做好全馆各项工作。2.负责档案馆整体业务建设，计划、组织、协调、指导、检查档案馆各岗位业务工作。3.负责档案统计、固定资产管理，维修等办公室工作。4.负责声像、出版档案的收(征)集、鉴定、整理、分类、编目、排架、保管、利用等业务工作及出版档案分室的业务指导、检查工作。
推荐第2篇：档案馆主任岗位职责
1.在局长和分管局长领导下，负责档案馆全面工作。2.认真贯彻保密法，规范查档程序。3.负责单位档案资料收集、整理、立卷工作，按时归档。4.完成局领导交付的其他工作。
推荐第3篇：馆长岗位职责(档案馆)
1.宣传、贯彻党和_家关于档案工作的方针、政策和法规，组织专兼职档案工作人员学习、制定贯彻落实措施,并负责实施，不断推进档案工作的开展。2.组织制订本单位档案事业的发展规划和年度工作计划，定期总结工作，向分管领导请示汇报，协调、监督、指导各单位的档案管理工作。3.加强档案馆的内部建设，组织人员培训，制定规章制度，购置设备装具，组织劳动分工，检査任务完成情况。4.组织全馆人员业务学习，经常听取大家改进工作的合理意见和建议,关心同志，积极做好思想政治工作。5.组织对外的业务交流,学兄弟单位和其他单位的先进经验，改进本单位的朽案工作。
推荐第4篇：对高校知识产权的认识
对高校知识产权的认识
人类社会已经进入21 世纪,这是一个经济、科技迅速发展的时代,是一个知识爆炸的时代。在这样的时代背景下,尊重知识、尊重人才、保护知识产权,成为社会发展的一个重要课题,知识产权的法律保护也将发挥前所未有的作用。对知识产权保护的重视已经上升到党的决策层面,并成为了国家的大政方针。在党的十七大报告中提出,要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家战略的核心、提高综合国力的关键。
一、我国高校知识产权保护中存在的问题
总体而言,我国高校在知识产权保护方面存在以下问题: 高校师生的知识产权保护意识淡薄,对知识产权制度的掌握尚停留在初级阶段。师生们普遍关注的是论文和科研成果,至于其保护问题,许多人似乎并不关注,只要能够在学校里得到认可就止步了,并没有去涉足成果的市场化等后续问题。很多师生在完成智力成果后,急着去发表论文、申报科研成果奖励,其后去申请专利时,却被告知由于已经公开丧失了新颖性而无法得到授权,这就意味着其他人可以合法地任意使用其技术。保护意识的淡薄则是由于师生们多年来“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”的思维习惯,以及学校与市场两不相干的学习和工作模式。在市场经济日益完善的今天,高校已经不再是纯粹求知的象牙塔,而是成为了社会和市场的重要组成部分,这样的意识显然不能适应时代发展的需要,必须在思想上进行观念的更新。此外,师生们对知识产权制度的认知程度不高,仅仅停留在通过电视、报纸、网络的途径略知一二的层面上,对知识产权只有一个大概的了解,至于具体内容则不得而知,这也就是很多自主创新的成果没有得到恰当有效保护的原因。知识产权管理体制缺乏和维权主体缺位。很多高校建立了知识产权管理与保护的规章制度,但还有非常多的高校尚未建立。即便建立了相关制度,制度的操作还需要有人,但管理和维权主体却常不明确。学校与师生之间的知识产权权利归属纠纷时有发生,一些教师将职务发明作为非职务发明申请专利,或者将职务发明擅自许可他人使用或转让,损害了学校的利益,教师调动与学生毕业将所参与的技术创新成果带走,造成学校知识产权流失。而上述管理体制的缺乏和维权主体的缺位则直接导致了发生纠纷时无章可循,甚至无人维权。堂而皇之的化公为私行为在高校屡见不鲜,却一直没有得到有效的制止,其中的主要原因还是学校管理体制的薄弱。而这与领导的意识是分不开的,近年来的高校扩招政策,使领导们致力于学科建设与学校规模的扩张,对于知识产权保护这一基础性质的工作重视程度不够,在此种背景下强调知识产权保护工作就显得尤为必要。
二、高校知识产权保护战略体系的内容
由于高校的专业设置非常丰富、学科内容异常复杂,涉及到知识产权领域的问题也就日益多元化,高校知识产权保护应制定一个战略体系,以便分门别类地开展工作。首先是专利权的保护。专利权是一种合法的垄断权,对其运用得当会使科技成果获得充分的市场回报。对专利权的保护可以从以下几点着手:一是要依法确定专利申请权及专利权归属,即职务发明与非职务发明的界定,划分学校与个人之间的知识产权权利义务关系,建立公平合理、有效运行的激励机制,以调动各方的积极性,同时,也要按照国家有关规定,落实对职务发明人的奖励措施;二是要论证专利申请的必要性与可行性,即对实施该技术的投入产出进行初步评估,对选择专利保护的利弊作出权衡以及对其新颖性、创造性加以大致判断,以避
免不必要的资源浪费,对适合于用商业秘密保护的技术也要做好保密工作;三是要促进专利技术的市场化运作,高校要加强与企业合作,搭建交流平台,积极推进各种形式的专利实施,不能将获得的专利权仅仅作为科研成果的摆设而束之高阁,必须关注专利权的转化实施,发挥出专利成果的实际效用。其次是对著作权的保护。如果说专利权的保护侧重于科技研究成果,具有一定的局限性,那么著作权的保护则是遍及每一位学生和教师的,因为高校学生毕业时都必须撰写毕业论文,高校教师在教学之余也需要搞好研究工作,而研究成果的主要体现就是论文。对著作权的保护应注意以下几个方面:一是要分清职务作品与非职务作品的区别,对职务作品的权利归属也要依法确定,高校不能单方面作出违法的规定,当然对依法享有的权利也应当积极维护;二是要定期对师生著作权进行系统的登记,以便规范管理,作为考核和晋级的依据,出现著作权纠纷时也有证可查;三是建立著作权奖惩制度,对发表在不同级别期刊的师生论文给予一定的奖励,对抄袭和剽窃行为也要制定相应的惩罚制度,如通报批评、扣发津贴甚至撤销学位、职称等,以端正治学态度、净化学术空气。再次是对高校名称权的保护。高校名称是代表高校的重要标志,但在市场经济大潮下却被一些商业主体随意使用,其目的在于利用高校的良好声誉与广泛的知名度,使消费者误认为其与高校存在一定的联系,从而增加对某企业的信任度,提升其产品的科技含量,还有一些培训班冒充高校名称进行招生,欺骗学生、非法办学,这些行为导致高校的信誉度日益遭受破坏,也使高校的无形资产蒙受损失。但这从另外一个角度足以说明高校名称权具有间接的财产价值,其法律性质是一种知识产权。对上述行为,一方面,高校应出台一定的维权措施,并落实具体的机构和人员,及时举报非法冠名者并协助有关部门查处,甚至通过司法途径严格追究不法行为人的侵权责任,从而对高校名称权进行科学的法律保护,并维护高校的社会声誉;另一方面,高校应申请将校名及其简称注册为教育服务类商标,以阻止他人抢注,因为一旦被抢注,维权之路将会较为漫长,事实上也有众多的高校从事了此种尝试,以防范于未然。除了传统的知识产权以外,一些新兴的知识产权也要加以重视和保护。最典型的是商业秘密权,这是保护科研成果的另一种行之有效的途径和方法,比起专利权的保护而言,商业秘密权具有自身的优势,如成本低、无期限、零手续等,但如何运用好此项权利,是值得高校师生们认真学习和思考的问题。
三、加强高校知识产权保护的对策
笔者认为,针对我国高校知识产权保护中存在的问题,可以从以下两个大的方面着手考虑解决:开展教育宣传,提高保护意识。知识产权保护意识对师生的行为有直接的引导和指挥作用,加强知识产权保护必须从源头抓起,即提高保护意识。而提高保护意识又不能仅仅停留在空喊口号上,也不容等待师生意识的自觉觉醒,必须实实在在地抓好相应的教育宣传工作。一方面要有针对性地开展不同层次、不同水平的知识产权普及教育,例如聘请实践经验丰富的专家学者对高校中高层领导进行知识产权观念教育,要做到理论系统、案例生动,使他们真正意识到知识产权保护的重要性和必要性,并贯彻到抓好知识产权管理和保护的实际工作中;在教师、科技管理人员中开展知识产权基础知识的培训,介绍对于不同类型的科技成果进行合理周到保护的途径、职务发明与非职务发明如何区分、检索专利文献利用现有技术的的方法等;在研究生中开设知识产权法必修课,在本科生中开设知识产权法选修课,并为学生选择实务型教材,使学生结合自身所学专业学好和用好知识产权。需要说明的是,这些措施的目的并不在于培养知识产权的专业人才,而只在于让师生能够在实践中认识、运用和保护知识产权。另一方面,
也要宣传知识产权观念,营造尊重和保护知识产权的校园氛围。例如在校园橱窗栏中或校内广播上宣传知识产权在建设创新型国家中具有的重要地位和作用;在校报、校园网上开辟知识产权专栏,提倡对他人的知识产权予以充分尊重,对侵犯知识产权的行为给予严厉谴责,形成正确的舆论导向;建立知识产权模拟法庭、知识产权论坛并开展活动,邀请知识产权学者、法官、政府官员、律师来开设各种主题的知识产权讲座,增加学生接触和认识知识产权的机会;招募知识产权志愿者,向师生发出“培育知识产权文化,促进创新发展”的倡议;定期开展知识产权认知度与尊重度调查,从对师生心态的分析中找出症结所在并对症下药;在每年的4.26“世界知识产权日”举行有关知识产权的征文活动等等。通过开展上述活动,来引导学校师生树立知识产权意识和长远的战略眼光,使他们认识到知识产权能使智力成果产生源源不断的价值,转变以往重论文和科技成果、轻知识产权的思想,并由此产生一种由外到内的强劲驱动力,推动师生积极从事创新发明活动,进而培养师生的市场意识、经济意识,加速知识成果的产业化。
制定规章制度,配备专职人员。其一,高校应当建立健全知识产权管理制度,包括组织机构、技术秘密审查、专利申请及保护、产权归属、人员流动、奖励等,使学校的知识产权保护工作规范化、系统化;推动专利、植物新品种、计算机软件、集成电路布图设计的申请、保护和实施,预防学校及师生的知识产权流失;科学界定职务发明与非职务发明,合法划分学校与个人之间的知识产权权利义务关系,建立公平合理,有效运行的激励机制,以调动各方的积极性;按照国家有关规定,落实对职务发明创造的发明人的奖励,加大对专利申请支持的力度,并把专利工作放在与发表论文和申报科技奖励同等重要的位置;改革高校的评价体系,将专利技术纳入年终考核、职称评定、学位授予的重要指标;进行知识产权信息技术建设,建立广泛详细的信息检索系统,使师生能够方便、快捷地得到现有技术,避免重复开发和浪费;开展科技创新大赛,鼓励师生从事创新发明活动,对科研立项给予资金资助;加强与企业合作,搭建交流平台,积极推进各种形式的专利实施等等。其二,高校也应当配备专职的知识产权管理机构及人员。目前很多高校都是由科技处来兼管知识产权工作,或者是将知识产权管理机构挂靠在科技处下,一套帮子、两块牌子,而众所周知,教务处事务繁多、工作人员分身乏术,很难行之有效、全面周到地进行管理。可以考虑设立独立的知识产权管理处,其职责主要包括:制定知识产权管理和保护的规章制度,负责知识产权的申请、评估、登记、奖惩等工作,办理知识产权的转让、许可、入股等事项,积极主动地开展知识产权维权行动,处理知识产权纠纷,推动知识产权的教育和宣传,建立建设知识产权信息技术检索系统,解答师生有关知识产权的疑问和咨询,为师生知识产权保护提供帮助。当然,要做好上述工作的前提是配备精通知识产权法律制度、具备知识产权实务技能的专职管理人员,人员不宜多、宜精,关键是将责任分配到个人,使其各司其职,敬业负责地做好本职工作。当然,在有了专职人员的基础上,还要加强对执行行为的监督,即由高校监察部门定期地对管理人员进行量化的考核,以便确保对规章制度的执行度。
高校知识产权保护是一项系统工程,需要从观念、制度、人员、资金等方面进行全面的建设,并动员学校、教师、学生三方的力量,形成建设的合力,用实际行动来推进知识产权工作,形成创新成果产生、运用和保护的良性循环,提高高校的创新能力和水平,使高校的发展能够更稳步地站在科技发展、经济发展的前沿,为全面实施国家知识产权战略作出应有的贡献。
四、国家的相关政策和态度
国务院11月5日在京召开全国知识产权保护与执法工作电视电话会议，温家宝总理作重要讲话。他强调，保护知识产权是尊重创造性劳动和激励创新的一项基本制度，是建设法治国家和诚信社会的重要内容。建设创新型国家，完善社会主义市场经济体制，必须坚定不移地保护知识产权。
温家宝指出，伴随着改革开放的不断推进，我国知识产权制度逐步建立和完善，持续开展知识产权保护专项行动，制定实施国家知识产权战略纲要，开展国际知识产权合作，保护知识产权取得了明显进步，激发了全社会的创新活力。我国知识产权保护工作仅用30多年时间走过了发达国家几百年的历程，成绩来之不易。但必须看到，知识产权保护状况还不适应深化改革开放、建设创新型国家的要求，一些地区和领域侵权盗版、制售假冒产品的现象比较严重。我们要重视和切实解决当前知识产权保护方面存在的突出问题，全面推动知识产权保护工作取得更大进步。
五、作为一名学生的职责和义务
作为一名在校的大学生，应该提高保护意识，对他人的知识产权予以充分尊重,对侵犯知识产权的行为给予严厉谴责。平时认真积累，对他人研究成果的尊重表现，也是把自己的成果和他人的成果区别开来的基本方法。一篇高质量的学术论文的撰写过程就是一个完整的科学研究过程，学术研究是思考，是探索，是求证，学术研究需要踏踏实实认认真真地工作。
总之, 知识产权: 技术是基础, 创新是关键,保护是手段, 发展是目的。只有明确了自己的态度，才能在人生的道路取得各种成功。
【参考文献】 [1 ]林俢凤、游栋明.高校知识产权管理工作存在的问题及对策[J].福建农林大学学报:哲学社会科学版.2008 年第11 卷第1 期.[2 ]秦岑.加强我国高校知识产权保护与管理之我见[J].法制与社会,2007 (3) .[3]冯蔼群.高校知识产权的保护现状及对策[J ] .广东医学院学报,2007(8) .[4]南振兴, 刘春霖.知识产权学术前沿问题研究.北京:中国书籍出版社, 2003( 1) [5] 程开源.知识产权法.天津: 南开大学出版社, 1993 [6] 温家宝强调以打击侵权假冒专项行动为重点全面推进知识产权保护工作.人民日报，2010（12）
推荐第5篇：浅谈对《岗位职责》的认识
浅谈对《岗位职责》的认识
杨蕾
我们每天都在朗读“对自己负责、对公司整体利益负责、对用户负责、对社会负责”，这四个负责是公司经营理念，也是员工岗位职责的核心，是指导我们完成本职工作的风向标。
通过学习《岗位职责》，让我们更加明确了自己的工作职责和在工作应承担的责任，公司的每一个人均处于相应的岗位上，每一个岗位均有不同的岗位职责。我常常在思考这样一个问题，为什么人们在同样的一个岗位，做着同样的工作，履行着同样的岗位职责，却得到不一样的工作业绩和不同的发展？这一定与一个人的忠诚、敬业有着密切的联系。现在我就“只有忠诚才能获得信任，只有敬业才能获得发展”，谈一些自己的看法。
一、如何理解忠诚和敬业
刚刚加入XX公司这个大团体的时候，对工作是尽职、尽责的，但对忠诚敬业的理解是模糊的，随着我和公司的同步发展，对忠诚敬业的深刻含义才真正地理解了，其实忠诚在于你的内心，敬业在于你的工作态度，这两者是分不开的。从理解它的深刻涵义时，忠诚、敬业就是我推崇的做人、做事原则。事实证明，忠诚企业，你可以得到信任和实业的发展，敬业职责，你可以实现人生奋斗的目标。也就是讲，只有忠诚和敬业才能得到他人的尊重、理想的实现。
二、什么是忠诚？什么是敬业？
我们曾经学习过《把信送给加西亚》这本书。书中通过罗文中尉将一封信件送给加西亚的故事，告诉后人什么是忠诚、什么是敬业。罗文中尉的忠诚和敬业使他毫不迟延地接受并且不讲任何条件去完成极其艰巨的任务，不折不扣的履行了一个军人应该完成的神圣职责，让我们看到了他的高尚品质，也使我们从内心悠然而生对他人格魅力的敬佩。
“忠诚、敬业”不是对一个有恩于己的老板顶礼膜拜，而是要完成好自己所从事的本职工作，关心企业的生存和发展，与企业荣耻与共，尽一切能力为了企业的发展而努力。我认为忠诚敬业是效率，忠诚敬业是竞争力，忠诚敬业是企业发展的基石。也就讲，一支“忠诚敬业”的团队是战无不胜，无坚不摧的团队，这支团队是在企业发展实践中磨练成就一支别人无法克隆的团队。一名“忠诚敬业”的员工是企业最宝贵的财富，他们是企业发挥的生力军，在他们身上有一种与生俱来的顽强精神，同时他们能为企业带来生机、能让企业摆脱困境、能与企业共渡难关、共同发展。
三、年限长不等同于你对企业的忠诚和敬业
一个缺乏忠诚度、缺乏敬业精神、缺乏职责意识的员工在一个企业工作时间再长，也并不代表他对企业的忠诚和敬业，而是因为他未能找到如愿的工作，只能勉强呆在企业，所以他们根本谈不上对企业
的忠诚和敬业，这些员工对企业的整体发展也是不利的，会影响其他人的工作效率，同时也是企业“高风险”的员工。他们在企业聊以度日，小心完成自己份内的事情，对其它的事情不闻不问，事不关己，高高挂起，当个人利益与企业利益发生冲突时，他们忘却自己的岗位职责，失去原则，会做出一些有损于企业利益的事情。而忠诚、敬业的员工对企业忠心耿耿，他们热爱自己为之服务的企业，相信企业会为自己的长远发展进行规划，他们会不折不扣地遵守企业的各项规章制度，认真履行自己的岗位职责，因为他们非常珍惜自己的工作，即便是日后他们离开了企业，他们对企业的益处远远大于那些干久了混日子的人，所以讲时间并不代表一个员工对企业的忠诚和敬业。
四、我要做一名忠诚敬业的员工
在现实中，到处都可以看到，胸怀大志却一事无成的人，当看到这些人时，我在反思，为什么这些人一事无成？其实答案已得出，那就是他们缺乏对企业的忠诚、对工作的敬业。作为XX的一名员工，我要做到忠诚企业，敬业自己的本职工作，严以律已、忠于职守，爱岗敬业，多干实事，从小事做起，加强主观能动性，从不同的角度审视自己、反思自己，查找自己，克服自身的缺点，力争在平凡的岗位上做出不平几的业绩，用自己微薄的力量为XX企业的发展添砖添瓦，愿做一名默默无闻的铺路石。
推荐第6篇：对高校档案管理工作的认识
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对高校档案管理工作的认识
作者：刘煜妍
来源：《职业·下旬》2012年第08期
高校档案的管理水平是衡量高校综合能力的重要标志之一。尤其是在当前改革开放不断深入的新形势下，高校档案作为一种重要的信息资源，在高校建设和发展中的作用将会越来越突显。
一、高校档案的基本特点
1.原始性
高校档案是反映高校各项工作历史面貌的真实记录，是唯一的原始性资料，是反映一个学校综合实力和发展程度的历史见证。
2.多样性
由于学校活动的多样性，记录活动的形式也是多样的。档案原始资料只有多样，才能真实确切地反映多样性历史活动的面貌，才更具有档案的作用和价值。
3.系统性
高校各项活动都是按照系统科学要求展开的系列化完整的统一体，是一个有工作者、工作对象、工作数量和质量、时空概念、科学知识，有计划、有组织的自觉活动。因此，高校档案是高校活动的完整记载和系统展现，具有系统性。
二、高校档案在高校建设发展中的作用
1.高校档案是高校发展的真实记录
档案具有资政、育人、存史和凭证等功能。在资政方面，学校制定各项改革方案、规划学校未来的发展，都要寻找以前的记忆，借鉴前人的做法，从这个意义上看，如果没有档案作以资政、提供咨询，学校发展是寸步难行的。在育人方面，很多学校通过档案编写校史、新生入学参观校史展览来教育人、感染人。一些学校还不断拓展服务功能，依托档案举办科技、学术、历史等展览，成为大中小学学生的爱国主义教育基地。此外，从存史和凭证功能来看，高校档案的作用更为直接和明显。
2.高校档案是校园文化传播的载体
高校作为先进文化的缔造者和传播者，其社会价值的核心在于其文化内涵。而传播文化首先要依靠档案管理工作。
3.高校档案可为领导科学决策提供参考
高校档案是一个集党政管理、教学、学生、科研、基建、产品、出版、仪器设备、财务、外事等众多门类为一体的综合性的档案体系，是学校完成各项工作的真实记录，它不仅起到凭证作用，还为学校以后的工作提供了可靠的参考依据。齐全、准确的档案可以为领导决策提供可靠的信息，可以帮助领导了解过去，认清现状，开拓视野，预见前程，做出可行的决策，推动学校教育教学事业的发展。
4.高校档案记录的知识成果可促进教育事业的科学发展
在教学活动巾，教师必须博览群书，充分利用他人已有的知识成果，注意国内外有关科学的新知识，把学科的最新成就及时吸收到教材、讲义中，以不断适应时代发展的需要。在科研活动中，由于科学研究的继承性和积累性，科研人员在所研究的课题范围内，对档案的利用具有连续性，因此，科研人员必然要考虑如何通过档案文献资料，充分掌握前人的成就、及时了解当前世界科学技术发展的新动态。著名科学家牛顿有句名言，“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”这个巨人就是过去积累下来的大量档案资料，其中包括科学家做出的大量研究成果。
三、做好高校档案管理工作的措施
1.从思想上加强对档案工作的重视
档案工作作为高校建设的重要基础性工作，学校各级领导和全体教职员工要高度重视，注重在细节上关心和支持档案管理工作。档案工作部门应积极向有关领导和广大师生反复宣传档案工作的政策法规，宣传档案的重要性，在资金和设备设施投入上满足档案工作的需要。
2.坚持与时俱进的工作思路
发展的观点要求我们做任何事情都要与时俱进，档案管理工作更是如此。就档案工作而言，一是在日常工作中认真贯彻科学发展观，及时拓展档案收集的领域和范围。二是善于运用现代科技手段，不断拓宽档案管理的渠道。 三是以开放的姿态做好新时期的档案管理工作，真正使档案管理工作成为校园文化建设的核心和主阵地。
3.规范和完善档案管理制度
档案管理工作作为一种动态的存在方式，要考虑到它与其他工作的相互作用，结合高校教育实践的有关特性和思想理念，制定、完善档案管理工作的各项规章制度，确定档案管理人员的职责范围，使档案管理工作步入制度化、正规化的轨道，并逐渐形成良好的运行机制。
4.加强档案人员的业务培训
由于档案管理工作专业性较强，高校档案管理信息又复杂多样，档案人员需要具有较强的业务能力和管理技术。因而，高校应加强对档案人员的业务培训，努力提高他们的业务素质，主动为广大师生做好档案信息服务。
推荐第7篇：我对高校体育的认识
我对高校体育的认识
再过几个月，进大学也快一年了，对大学的体育课程安排也有了一定的认识。大一的体育课上的都是一些基本项目，篮球、排球什么的，还有就是一些体能测试。说起来其实是没什么特别大的兴趣的，好像平时练球也只是为了考试的时候能够通过，因此在我看来，每周一次的体育课似乎对提高大学生体质、丰富大学生生活的意义还不是特别大。同学们上体育课的积极性一般都不高。不过这也仅限于我作为大一学生的一点认识。
在往后的几年大学生活中，我们也会接触到一些选修课程，这是针对个人兴趣的一个不错的学习锻炼机会，我想到那个时候应该能激起同学们对体育课的一些兴趣，也会是体育课变得更富于针对性。我身边的同学对于乒乓球、羽毛球、网球等等都是很有热情并且期待的。也在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外，由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。
对于我校的的体育设施，我认为还是不错的，适应了各种体育活动所需。不过另一方面，像游泳池这种设施还是存在一些争议的，有很多人想要游泳，而开放游泳池的费用又比较高，所以应该好好处理这种关系。
大学生体育课学习的良好动机是学好体育理论和技能的动力，它将直接影响到体育课的教学质量和体育教学改革的进程。体育教师要善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。
积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。 高校体育教师要不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和 手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励，创造出一个最佳的教学环境
推荐第8篇：对高校辅导员工作的认识
略论辅导员工作的责任与开展的方式
以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为依据
一 辅导员工作的责任与义务
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）第一章总则“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”我们认为辅导员在工作性质上与中小学的班主任具有一定的相似性：
首先，辅导员的首要任务是“坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。”（《规定》第一章总则第二条）的思想政治教育，而根据《新课程改革目标》对中小学班主任的工作规定也与此相同。
其次，辅导员应具备较强的业务能力与专业素养，对所带学生的所学专业有一定了解，中小学班主任亦为所带学生的科任教师，也必须对学生的专业学习有促进与指导能力。
复次，辅导员应“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理”（《规定》第二章要求与职责），中小学班主任的管理方式最重要的一点即是要做好班级体的建设与管理工作。
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再次，辅导员应“注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力”（《规定》第二章要求与职责），《新课程改革目标》也要求中小学班主任的教学手段应多样化、现代化。
最后，辅导员应“积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念”（《规定》第二章要求与职责），中小学班主任的一项重要责任同样是做好以学生顺利升学为目标，因材施教，为学生未来发展进行规划。
明确高校辅导员与中小学班主任工作性质的相似性的裨益有三：
其一，有助于我们在开展辅导员工作时从整体上把握学生的身心发展规律。在经由高中进入大学这一人生发展的重要转变的初始，许多学生都会产生一种无所适从的感受，这种感受因人的性格不同可能表现为对高校生活提不起兴趣的百无聊赖、极端怀念过去所熟悉的生活的伤逝情绪或是极度兴奋什么都想尝试但却贪多务得而浅尝辄止、一事无成的浮躁轻率。针对学生出现的这些情况，辅导员应灵活运用与其在中小学时代所接受并认同的一些管理与教育方法相似的方式，使学生减少对自己进入新环境及人生发展新阶段的不安与迷茫，帮助学生尽快适应高校生活。
其二，有助于在一定程度上改变在学生中普遍存在的一种疏于自我管理、认为大学就是自己自由放任无拘无束生活的开始的观念。诚然，大学是学生由智力发展健全而社会经验欠缺、心理仍不成熟，向不断了解社会为自己未来的发展做好充分的心理准备的重要阶段，他们理应有高度的自主性与自由选择生活方式、人生目标的权利。但是，大学生依然是学生，学习依然是其生活的主要任务。而 2
很多在高考的升学压力与教师、父母的期待和监督下被动形成其学习能力与习惯的学生在进入高校之后却因自制能力较差、没有合理地进行自我管理而荒废学业，在社会大生产所必然要求的工作专业化与细致化的今天，这对于其未来的求生与发展都是很不利的。在我们身边，许多在师长与朋友眼中的“天之骄子”在意气风发地进入大学之后毕业却泯然众人的例子不胜枚举。因此，辅导员应在重视思想政治教育之外应在一定程度上加强对学生专业学习以及未来发展所需要的技能的培养，而不是将学生的学习完全交由其本人负责。
其三，有助于理性地认识与处理辅导员同学生之间的关系。当下高校辅导员的主要工作方式大体上可以分为“带头大哥式”与“温柔慈母式”两种，无论哪种工作方式其本质都是树立辅导员在学生心目中的威信，以人格魅力凝聚学生、引导学生，这是与中小学班主任应树立其教师威信的工作方法相同的。然而，中小学班主任对学生的教育，促进其学业发展也是其重要目标，班主任与学生的关系相对于大学比较明确，班主任传道授业解惑者的职业角色十分明显，班主任与全体学生的关系不易产生亲疏差距过大的现象。不同于中小学班主任，高校辅导员在开展工作之时，与学生的个人生活接触更为频繁且所管理的学生人数也远多于中小学班主任。因此，辅导员更容易将其工作精力集中于在学生群体中热情积极、表现优秀以及在家庭、经济或是性格上有一些问题的两种学生群体之上，而这必然会产生经济学当中的“哑铃效应”，显然是不利于辅导员的管理工作的。由是，中小学班主任关心每个学生与每个学生都能够很好地沟通交流的管理方式，建立与学生既有师生伦理又有朋友紧密的具有一定距离的良好关系应成为高校辅导员建立师生关系的重要参照。
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当然，辅导员的工作情况与中小学班主任相比亦具有许多的特殊性：如学生群体的复杂性、高校生活与社会生活联系更为紧密、学生作为成年人的社会角色与心理转变，这些都需要我们以实事求是的态度，具体问题具体分析。但是我们必须明确，辅导员帮助学生顺利实现人生角色转变、正确地对学生思想道德与价值观念进行引导的工作基础仍在于运用学生习惯并易于接受的管理与教育方法。因此，辅导员积极借鉴优秀中小学班主任的先进工作经验对于其学生工作的顺利开展是十分必要的。
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二 辅导员工作的开展方式
根据《规定》第二章要求与职责之内容，我们认为辅导员工作的开展应遵循以下原则：
首先，全面深入地了解每一名学生是辅导员顺利开展工作的前提与基础。《规定》第二章要求与职责中第五条之第三项“了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定”、第四项“落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业”、第五项“积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念”都是建立在辅导员对学生思想状况、家庭状况、个人能力的全面、及时、准确的把握之上的。并且，“以人为本”、“因材施教”是任何教育工作者开展工作都必须遵从的规条。因此，辅导员应通过主观谈话、客观观察等不同方法全面、及时、准确地了解每一位学生的情况。
陕西师范大学文学院的辅导员王玉老师就通过积极参加接送新生的活动与学生家长进行交流、经常与各班集体的学生干部进行座谈等方式，全面、及时、准确地把握学生情况。陕西师范大学文学院的程世和教授则采取让他教授的每名学生撰写个人小传及在授课时结合学生现实情况进行教学内容分析对学生进行了解与引导。
其次，抓好学生干部的培养、学生党员的发展与班集体的建设是辅导员顺利开展工作的主要途径。《规定》第二章要求与职责中第五条之第六项“以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量”、第八项“指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积 5
极性、主动性”对这一工作方式提出了明确的要求。辅导员的精力是有限的，要做到全面、及时、准确地把握每一名学生的情况、对所有学生进行政治思想与价值观的有效引导，就必须通过班级骨干的培养与良好班集体氛围的营造。
发扬班集体干部与党员的先锋模范作用就需要辅导员在培养班干部与发展党员的工作中坚持以下原则：1 民主公开、公平公正地选拔班干部与发展党员；2 对班干部与党员采取严格要求与细心指导的培养方式；3 密切联系群众、广泛与普通学生交流，不对班级骨干偏听偏信。陕西师范大学的肖新军老师在任学生辅导员时秉持这三点原则，在学生干部的培养、基层党组织的建设与良好集体氛围的营造上取得了良好效果。
复次，维护学生的思想与心理健康是辅导员工作的核心。《规定》第二章要求与职责中第一条“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”、第二条“帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界”都对辅导员提出了关注学生心理健康、为学生树立积极的人生观的要求。由于高校学生群体绝大多数都是已有一定的人生态度与价值取向的成年人，而其中又以涉世未深的青年人为主，因此，其思想政治教育与心理辅导的难度较大。
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为此，辅导员应针对这些实际情况做以下几方面的工作：1 掌握基本的心理学知识，通过观察与交谈等方法及时了解学生的思想心理状况并作科学分析；2 深入学生生活，了解学生中居于主流的兴趣爱好、生活态度，不与学生实际生活脱节，用贴近其生活的新鲜事例对学生进行教育与开导；3 辅导员本人应树立正确、积极地人生态度，躬身示范，践行社会主义道德观、价值观，来教育开导有不良价值取向及消极心理状态的学生；4 辅导员应坚持尊重学生权利与严格要求学生相结合的教育方法。陕西师范大学文学院的辅导员王玉老师以学年为单元，首先为她的学生设计本学年应该达到的目标，然后针对学生目标不断调整其学生管理力度，大体以先严后宽、抓大放小的方式有目的、有系统、有计划地引导学生在大学四年中的每一年都在心理的成熟与人生目标的确立上有所进益。此外，王玉老师还十分注重与学生谈流行、谈经历，在思想教育与心理辅导中经常以自己的亲身经历为例，得到了同学的认同与信任，她的工作方法值得我们借鉴。
再次，保证学生安全是辅导员工作的首要任务。《规定》第二章要求与职责中第五条之第三项“了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定”强调了维护校园安全和稳定的重要性，其实质在于保证学生个人的人身安全。高校教育工作开展的首要原则即是坚持“以人为本”，而生命最每个人来说都是最可宝贵的，学生的生命安全不能得到保证，一切教育都无从谈起。
辅导员维护学生生命安全的工作应注重以下几个方面：1近年来，学生因心理健康而产生的轻生事件频发，辅导员了解学生的心理状况针对学生容易产生的心理问题采取预防为主、寻求专业治疗为辅的方法对此问题进行遏制；2 辅导员 7
应留意社会动态，积极联系学校个管理机构，对可能出现的突发事件做好准备；3 辅导员在尊重学生自由意志的前提下经常提醒学生注重校外活动安全远离危险并尽可能地掌握校外学生的动态。陕西师范大学文学院党委书记孙清潮老师在其近四十年的学生工作中始终以保证学生安全为第一原则，对学生的可能出现的安全问题始终保持高度的警觉性。
最后，辅导员应始终坚持“终身学习”的观念，始终秉持“学高为师身正为范”的原则，严于律己宽以待人，为学生树立正确榜样。《规定》第三章第八条第一项对此原则作了言简意赅的说明。言传身教，是我们中华民族五千年教育理念的最精切的概括，是所有教育工作者都应坚持的教育观念，其对身处高校基层教育组织、与学生接触最多联系最为紧密的一线教师与辅导员尤为重要。因此，良好的自制力、生活与学习习惯、笃实的工作作风是一名优秀辅导员的必备素质。我的恩师陕西师范大学文学院程世和教授、郭迎春副教授、王玉老师都是坚持这一育人理念的模范。
推荐第9篇：档案馆干部人事档案管理员岗位职责
福建师范大学档案馆干部人事档案管理员岗位职责
一、认真执行《干部档案管理工作条例》，不断完善档案的科学管理，做到分类合理、编号清楚、方便检索、便于统计。
二、认真执行中组部《关于干部档案材料收集归档的暂行规定》，积极、主动、及时地向各有关单位收集反映教职工的“德、能、勤、绩、廉”等各类档案材料，认真做好归档材料的鉴别、选留、归档等工作。
三、档案整理应按《条例》的要求，达到“完整、真实、条理、精练、实用”的标准，及时、准确地提供利用。
四、认真执行《查（借）阅干部人事档案制度》的规定，严格查（借）阅手续，对借出档案限期归还，并做好流动人员档案的转递工作。
五、根据新收集的档案材料，及时登记干部职务变动情况；填好干部人事档案底帐卡片。
六、根据每月“教职工增减变动表”，及时对已调离及校内变动人员的档案、卡片、各类名册进行调整；同时做好新增教职工档案的接收工作，及时做好新进档案的清理、鉴别、整理等工作。发现缺少的内容，应及时登记，及时发函或打电话索取。
七、每学期初，对仍然欠缺的档案材料及已转出档案而未回执的进行一次全面的催讨；每学期末核对一次档案顺序号，有错及时纠正，做到名册与档案相符，人头与档案相符，目录与材料相符。
八、办理教职工各类政审业务，出具各类证明材料。
九、受理教职工入伍时间、工龄计算、学历、政历问题的申诉，并及时予以审核、答复；负责办理教职工从事教育工作男满三十周年、女二十五周年的审核与颁证工作。
十、切实做好档案的安全、保密、工作，为国家积累档案史料。十
一、加强干部档案工作的业务指导，研究干部档案工作中出现的新情况新问题，认真总结经验，完善管理规章制度。
十二、完成领导交办的其他各项工作任务。
人事档案管理岗位职责
人事档案管理岗位负责人事档案管理和人事文书资料管理，主要职责如下：
一、热爱本职工作，负责保管养老中心所有人员的人事档案，为国家干部人事工作积累档案史料。
二、接收（收集）、鉴别、整理人事档案材料，办理人事档案查阅、借阅和转递，为人事工作和学校建设服务。
三、做好人事档案的统计和数据分析工作，为人事工作提供信息服务。
四、做好人事档案的安全、保密、保护工作，确保人事档案的完整与安全。
五、调查研究人事档案工作情况，建立健全规章制度，做好人事档案的业务建设和业务指导。
六、应用人事档案现代化管理技术，不断促进人事档案信息资源的开发与利用。
七、完成领导交办的其他工作。
推荐第10篇：浅谈对高校学生会管理工作的认识
浅谈对高校学生会管理工作的认识
孙金飞
（德州学院 生态与园林建筑学院 山东 德州 253000）
摘 要：学生会是校团委下设的管理和服务学生的组织，是一个集中优秀学生的团队。要想管理好学生会这一先进的组织，发挥好联系老师和群众的桥梁和纽带作用，必须具备良好的个人修养，以及培养学生工作管理的能力。
关键词：学生会；管理；服务学生；组织。
高校学生会干部队伍由学生中的积极分子组成，他们在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务。在工作中，辅助老师完成学生的教育与管理工作。管理学生会工作不仅是作为一位学生会主要干部的本职工作，更是体现学生干部组织管理的能力。
一、参与管理学生会工作所要面临的问题
随着高等教育的改革与发展，学生会组织的运作模式也面临着新的机遇和挑战。目前，高校学生会运作中存在的主要问题有：部门庞杂、管理混乱；团结协作意识差、缺乏大局观；定位不明确，发展理念不清晰；学生会干部队伍素质总体偏低，影响学生会的和谐发展。要想从根本上解决这些问题，需要运用科学的管理方法和与时俱进的运作模式。
1、部门庞杂、管理混乱。
近年来，高校在校人数不断增加，为了更好地实现“三自”方针，校学生会的部门设置逐渐增多，学生会下属机构大量涌现。但由于校学生会规章制度不够完善，对各部门的人数编制没有明确规定，致使很多部门以无法满足日常工作需要为由盲目增编，导致机构庞杂，人浮于事。
2、团结协作意识差、缺乏大局观。
学生会是一个团队组织，只有齐心协力、团结协作，工作才能取得成效。但目前的学生会干部往往忽视团队意识，单干主义严重，且缺乏章法。此外，很多学生会干部表现欲极强，但做事虎头蛇尾，往往高调开场，低调甚至无声收场，活动很难取得实效。
3、定位不明确、发展理念不清晰。
学生会是居于班委会之上的一个组织，各班级干部是学生会干部的基层组织和有力后备军，也是老师与普通同学之间沟通的链条。在学生会组织的经营发展过程中，往往忽视了学生会组织文化的建设，没有形成核心价值观、经营思想理念。因而，就不能带动学生会全体成员形成正确的个人价值取向和行为取向。学生干部要在综合分析社会、学校、学生对自身的期待的基础上，对自身定位和角色行为把握不够。学生干部首先是学生，其次是干部。但是有些学生干部将两者本末倒置，整天忙于各种活动，而忽视了自身的学习。
4、学生会干部队伍素质低下，影响学生会的和谐发展。
目前，学生会没有合理完善的内部管理制度和运作规范，使其成员行为不受约束，工作基于表面化和形式化。干部自律性差，责任心不强。在学生会各部门分工较为明确的情况下，大部分学生干部崇尚自我，注重个人发展，强调自我价值的实现，集体合作意识差、团队精神淡薄。
5、缺乏学生会干部队伍建设的规划。
学生会干部队伍作为一支人才支援队伍，应当予以科学的人才资源规划。除注重在岗的学生会干部的使用外，还应重视对后备人员的培养，有时候忽视了学生会干部人才梯度的建设，以致在延续的过程中出现断层的现象。[1]
二、学生会组织存在问题的原因
1、社会不良习气的影响
随着社会经济的飞速发展，高校与社会之间的联系日益紧密，高校的学生群体也逐渐转变自己的观念，日益融入到社会中来，学生学习的范围不再局限于学校，而是向社会延伸。在面对社会的时候，他们往往盲目地学习社会上的成功者，对自己的前途、工作有利的方式、方法，统统实行拿来主义，不加以区分。
2、监督机制滞后
学生会干部的选拔是关系到学生会工作能否健康、正常开展的重要问题。学生会干部选拔合适与否、素质的高低，对于学生会的存亡有着较大的影响。由于选拔时缺乏必要的社会监督，学生干部个人权欲心理逐渐膨胀，往往经受不住外面因素的影响，忍受不住糖衣炮弹的攻击，最终放弃了原则，选出了一批合己、合友心意的学生干部。
3、责任心的缺乏
作为学生会干部，经过一段时间的工作锻炼以后，工作能力有了大幅度提高，遇到问题时也能够独自解决。但是自身的思想道德素养的提高，不是朝夕能至的事情，它具有反复性。如果意志不够坚强，平时做事敷衍了事，尽管将责任心时常挂在嘴边，也只是有口无心。
三、解决高校学生会管理问题的对策
校学生会是新时期一个特殊的群体，其生存、发展、进步的过程也要经历一定的矛盾斗争和存在的阵痛才能使这个群体更适应新时代。
1、以服务师生为主要宗旨
并不是在学生会中任职就如同“当了什么官”，而是要履行职责和尽最大义务，为老师服务、为同学服务。
2、以踏实肯干为行动指南 如大型活动的执勤，平时对违纪学生进行初期劝诫提醒工作，给有关老师提供各项检查数据等等。另一方面， 学生会组织内部应建立起严密的管理和运行机制，各级学生会、各部门都有岗位职责，典型重大事情应有操作流程，做到“人人有事做，事事有人做”。
3、以严于律己为工作要求
一是过硬的政治纪律。这是由学生会的性质所决定的。在大是大非面前必须服从党的领导。二是严格的内部纪律。首先，开例会、组织活动必须讲纪律，没有严明的纪律及违反纪律后的处理措施，队伍就不可能保持高昂的战斗力。其次，学生会成员作为普通学生的一员绝对不能违反国法校规。
4、以文化修养为处事基础
学生干部首先是学生，在学习成绩和文化素质方面一定要有说服力。应该处理好工作与学习的关系，合理分配和利用时间，学习还表现在学生会干部应多学习国家的理论、政策和学校的规章制度，要把学习理论和实践工作结合，善于总结工作中的经验，并在学生会组织中形成学术气氛， 学会撰写工作论文和整理工作感悟等等。
5、以程序选拔为规范管理
一个优秀的组织应当是一个民主的集体，学生会干部，尤其是学生会主席团成员应由学生代表大会民主选举产生，应该通过加强学生干部选拔工作的民主性和严肃性，坚持公平、公开、公正原则，提高学生会干部和学生会在学生群体中的威信；在选拔的过程中，应严格杜绝拉帮结派现象。[2] 结 语：学生会组织和学生干部队伍建设是一个系统工程，在日常学生管理中，思政教育工作者、辅导员还要不断加强自身学习，充分发挥德才示范作用，注重思想引领，加强学生干部的教育和培养，促进学生会组织健康、稳定、顺利开展；学生干部也要不断加强自生学习，成功分发挥带头模范作用，注重培养组织、领导能力，团结合作意识，切实将自己打造成一名优秀的学生会干部。
总之，学生会在大学生活中发挥着十分重要的作用。它是沟通老师与学生的桥梁，是学生自我管理的平台，也是我们锻炼自身能力，实现自我价值的大舞台。
【参考文献】
［1］王健.高校学生会干部队伍建设的思考[J].浙江青年专修学院学报，2005（1）. ［2］任军.坚持五个“创新”，建设优秀学生会[J].中国校外教育，2007（5）.
第11篇：对高校机房管理工作的认识（推荐）
对高校机房管理工作的认识和看法
作者：刘天慧
西京学院 基础部计算机中心陕西 西安71012
3摘要：计算机不断的更新换代，伴随着网络的全面覆盖，使得计算机基础教育和专业教育飞速发展。机房建设已成为学校现代化投资的重要组成部份。而机房管理工作是计算机教学中的不可缺失的重要环节。本文主要从机房管理的合理化，以及机房的硬件、软件的维护及安全方面谈谈。
关键词：机房管理;硬、软件维护、安全
就我所在的西京学院来说,目前共有计算机三千多台,各类机房约30间。机房主要完成日常教学任务，满足学生的自由上机实践,承担全国计算机等级考试和卫生系统考试以及一些培训等任务的需求。为了营造良好的学习环境，保障教学计划的顺利完成，机房管理的快速、高效化就显得非常重要了。怎样才能有效的维护机房管理,对提高课堂教学效果,减轻机房管理人员的工作强度,有着十分重要的意义。现在就以我从事机房管理工作6年多的经验，从机房管理、硬件和软件的维护及安全三个方面谈谈我的认识。
一 机房合理化管理
1 重视机房管理人员的工作
在我院，机房的使用率非常高。机房管理工作并不像想像的那么简单，计算机故障时有发生。电脑维护、维修工作往往不能在正常上课时间进行，这就必须占用大量的课余时间。这就要求机房管理人员有吃苦耐劳的精神还要有较强的计算机维修能力。机房管理员到底如何定位，归属何处不明确，有时是技术员，有时是实验员，有时是专职教师，甚至有时学生喊网管，对于这些称谓，机房管理员早已习惯了。但是无形中却伤害了管理人员的自尊，使得工作有时难以开展。
2 完善机房管理制度
新建机房从一开始使用就要严格管理、严格要求。建立健全的各项规章制度。机房日常管理根据实际需要，必须以较为完善的《机房管理制度》、《机房卫生制度》、《机房公物损坏赔偿制度》等规定。
3 严格要求机房管理人员
为了能更好地管理机房，机房管理必须责任到人，要求：
(1)保证机房电脑的正常运作；
(2)负责机房卫生工作；
(3)负责机房安全工作，上下班断电等；
(4)防止计算机病毒工作；
(5)协助教师搞好计算机实操课；
(6)定期检修；
4、对学生上机提出要求
少量学生的自我约束能力较差，对学生上机必须有明确的管理要求：
(1)非本节上机课学生不得进入机房上机；
(2)不得在机房玩游戏，大声喧哗，追逐打闹
(3)不得随意插拔电脑硬件，对电脑系统进行恶意的破坏。
(4)不得携带任何食品、饮料进入机房等。
二计算机硬件和软件维护
硬件部分：机房在使用过程中, 出现了一些硬件损坏或是无法维修的情况,就需要与学院的维修部门联系,在质保期内的也可以直接和厂家联系。对于这些常出现的硬件问题,机房管理人员要及时的进行修理,确保机房机器正常运行。根据本人几年的管理经验,一般常见的计算机问题有：
(1) 计算机不能启动,一般都是主板上COMS电池的问题,放电，把COMS电池拔了下隔30秒再放进去启动，或者是跳线清空COMS信息。
(2) 报警、蓝屏,一般都是内存条松动,重新拔插一次内存一般都可以解决；
(3) 启动了没任何反应，一般是显卡有问题。
软件部分：对于机房管理工作来说真正繁琐的还是在软件方面而并非硬件。比如系统的安装、数据的保护及还原,还有就是在机房使用过程中一些软件的更新等等。
(1)系统的安装
首先每个学期开学前,机房都要重新安装操作系统,根据课程的需要，安装相应的应用软件，以满足新学期的教学需求。装软件前先要跟教务科或者上课教师沟通,了解上课对软件的需求,避免出现软件不符的问题。
(2) 利用硬盘还原软件保护硬盘数据，防止系统崩溃
一般是安装硬件保护卡：目前市面上有“硬盘还原卡”、“数据保护卡”等硬件设备能达到这种效果，如TCL的海光蓝卡，方正的保护卡等，但是购买这些硬件又需要学校投入一定
的资金，所以为了节约资源建议使用还原精灵、或者冰点还原（Deep Freeze），等硬盘还原软件，不但可以保护硬盘数据，还可以防止机子遭受病毒破坏或人为因素破坏。
三 机房安全管理
机房管理员扮演多重角色的同时又是机房的安全员。
防火：(1) 禁止一切进入机房人员在机房内吸烟。 (2) 不随意乱拉电源线，不得堆入易燃物。(3) 线路应经常检查，发现线路短路、破损、老化等情况必须立即停止使用，报告修理或更换。
防盗：(1)下班前应关闭总电源，关好各处门窗。(2) 机房门钥匙须本人亲自保管，不得擅自交付别人代开机房。(3) 遗失机房门钥匙应立即报告，当天更换。
四 总结
众所周知，良好的上机环境，与机房管理者的辛勤劳动是分不开的。机房电脑维护、维修工作是一个漫长的过程，这就要求机房管理人员要有较强的责任心，要有吃苦耐劳的精神。做好每堂课的设备运行记录登记情况，针对电脑出现的故障进行登记，便于机房及时检测和维修；计算机教室教学日志，反应授课教师的教学进度和内容；课堂考勤管理日志，反应学生到课率和迟到早退的现象。这些都是为了能及时反馈给院系，做到对学校，对学生的负责。
学校的机房管理相当烦琐复杂，且具有一定的不可预见性，要找到完全解决问题的方法显然是不可能的。只有不断学习，多总结经验，取长补短，才能不断进步。以上仅仅是我在实际工作中的点滴经验，因水平有限，错误或者纰漏在所难免，以上所述的只是我个人对计算机机房管理的一些见解和建议，还有很多的不足和要改善的地方，我们还需要不断的提高自己，不断的总结经验教训，找出一些合理有效的管理方法和积累经验，逐步把机房管理工作推向成熟。
参考文献
[1]张晨光，郗君，张伟 .浅谈高职院校机房管理[J] .科协论坛2010.2
[2]沈凌佳，杨建峰 .计算机机房维护和管理之浅谈 [J] .河南科技 2010.2
[3]尹庆莉 .公共计算机机房的管理与维护 [J] .大众科技 2009.3
第12篇：浅谈对高校辅导员工作的认识
浅谈对高校辅导员工作的认识
摘 要：辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。学校的稳定发展离不开辅导员开展大量细致入微的日常工作。新时代面临新挑战，辅导员需要不断努力提升管理能力和业务素质。
关键词：高校辅导员；思想政治工作；认识
一、认识高校辅导员工作的重要性
辅导员是高校教师队伍和管理干部的组成部分，是开展大学生工作的主要骨干力量，是离大学生最近的人，是大学生的人生导师和知心朋友，在高校育人过
[1]程中发挥着至关重要的作用。重视和加强辅导员队伍建设，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，对于提高高等教育质量，落实立德树人根本任务，具有十分重要的意义。高校是为社会、国家培养高素质人才的集中阵地，而高校辅导员工作则担负着培养学生正确地思想观念、做好班级管理工作、培养合格人才等方面的重大使命。
二、明确高校辅导员工作职责
随着时代的进步，科技、经济、文化的日新月异，高校辅导员从事的工作是细小琐碎日常事物，并非易事，要努力引导学生在动态平衡的社会中找到自己的人生坐标。辅导员的职责包含了学校工作的各个方面。
首先，德育为先。辅导员积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界[2]。因此，为了能更好地做好辅导员工作，首先应该将学生的德育工作与培养放在工作的首要位置。
其次，管理科学。辅导员要认真落实好对经济困难学生资助的有关工作，以班级为单位，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。组织、协调思想政治教师和团学骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；指导学生党支部和班委会建设，做好团学骨干的培养工作，鼓励学生去锻炼，激发学生的参与性[2]。深入了解大学生的学习状况、家庭背景、心理健康等方面，在学生遇到问题时，及时对症下药，解决学生问题；应该不断的汲取和总结经验教训，完善与创新学生管理的方法与手段，实现对大学生综合素质的全面培养。 最后，服务之心。及时掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，杜绝眼高手低的就业观。
三、高校辅导员工作面临的新挑战
当前，在经济全球化，信息网络普及的新时期，辅导员的工作对象是“90后”群体，该群体的学生有着追求独立人格，个性张扬，思想活跃，遇事易急躁，集体观念差等特点。
信息网络的开放性对高校政治辅导员工作带来了新的挑战，信息网络已经成为当代大学生获取信息的主要渠道之一，大学生也成为中国网民中最具活力的群体。由于网络的开放性， 使得大学生可以方便地获取各种各样的信息。但由于网络立法的滞后性、网络技术的欠完善性, 给“黄、赌、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的传播以可乘之机。同时，由于大学生缺乏斟辨能力，面对缤纷复杂的网络，学生世界观、人生观、价值观、道德伦理、生活态度、生活方式等都很容易受到影响和冲击[3]。如何提高大学生的网络素养，如何因势利导，如何运用网络优势加强高校政治辅导员工作将是一项亟待解决的课题。
当代大学生中独生子女居多，独立能力较弱，自尊心较强，处理人际关系能力有待加强，在班级生活中缺乏集体荣誉感，思想认识不成熟，如何更好的让大学生适应瞬息万变的社会生活，克服各方面的压力，这也对辅导员工作提出了新的挑战。
辅导员管理方法单一，实际效果不显著，大多数是以正面教育为主，对于负面的影响采取隐藏的方式，没有通过正确的方法去引导学生认识到事物的本质。这种单一的思想政治教育方式，简单的管理手段很难真正解决大学生的思想认识问题。相对简单的正面教育方式已经很难适应变化了的环境。要在日常的工作中积累经验，总结反思，掌握规律，勇于探索，将理论和实践相结合，努力在一些思想政治教育的重点和难点上有所突破，有所创新，为自身工作提供现实的理论和指导[4]。
目前高校辅导员大多数缺乏学生管理经验，缺乏科学管理的知识和思想政治教育专业技能，人生阅历较浅，年轻的辅导员由于刚参加工作，由于自身阅历的欠缺, 辅导员面对一些学生工作尤其是突发性事件没有能力及时有效地去处理，高校政治辅导员事务性工作繁多，影响思想政治教育功能的发挥，给高校政治辅导员工作带来重大挑战[5]。
四、增强自身业务素质
为了更好的从事辅导员工作，要提升自身的思想政治素质，提高政治理论水平，要学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。要学会运用正确的立场、观点、方法认识和解决思想领域的复杂问题；学习党的路线、方针、政策。辅导员的言行举止，都对学生造成直接的影响，要注意与学生沟通的技巧，全面了解学生的心里动态。除此之外，还要熟悉掌握现代化的办公介质。学习思想政治教育的专业知识，尤其是对新形势下思想政治教育工作特点和规律的学习。学习相关知识包括现代科技知识和学生管理知识。通过不断学习，辅导员夯实理论基础、拓展世界眼光、发展战略思维，提高自身修养。做到行为示范，为人师表。 辅导员业务素质的提升需要外界的推动，院系的辅导员是一个团队，可以在工作例会上进行交流，成员间进行业务交流，取长补短，共同进步。
五、结语
高校辅导员工作需要强的责任心，需要广博的爱心，更需要长久的耐心，辅导员工作是琐碎繁重的，应该清楚的认识到辅导员工作存在的重要性，时代发展带来新的挑战，需要通过不断的努力与提高自身素质水平，用诚挚的心和大生沟通、用科学的知识来引导大学生走向正确的道路，以身作则，敢于担当，给大学生做个好榜样。
参考文献：
[1]钱施光.浅谈新时期高校辅导员的工作方法及工作艺术[J].改革与开放,2010 [2]教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》.2006.7.23.[3]王培慧.高校政治辅导员工作面临的挑战与对策[J].六盘水师范高等专科学校学报,2007 [4]张红芬.浅谈高校辅导员工作带给我的思考[J].
[5]颜颜.新时期高校辅导员素质培养研究[D].重庆:西南大学,2009:17-18
第13篇：对新形势下高校工会工作重要性的认识
对新形势下高校工会工作重要性的认识
摘要：在新形势下，高校工会要更好地发挥党密切联系职工群众的桥
梁和纽带作用，团结和组织广大职工群众为实现全面建设小康社会，加快社会主义现代化的宏伟目标而不懈奋斗。
关键词：新形势、高校工会、小康社会、现代化
中共中央总书记胡锦涛在接见了全国总工会新一届领导班子，并发表了重要讲话，他强调指出：“包括知识分子在内的我国工人阶级始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量，我们要实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，就必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针，充分发挥广大职工群众的积极性，主动性和创造性。”在谈到做好工会工作时，他指出：“面对新形势新任务，各级工会一定要坚持以邓小平理论和”三个代表“重要思想为指导，认真贯彻十六大精神，全心全意为职工群众服务，切实把表达和维护广大职工群众的利益作为工会工作的出发点和落脚点，要积极探索新形势下做好工会工作的新途径新办法。”这说明了党和国家对工会工作的重视和支持。
党的十六大确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是新世纪新阶段的伟大战略目标。经济要发展，教育要发行，全面建设小康社会，需要大力发展教育事业，需要造就数以千万的专门人才和一大批创新人才，需要高校为我国经济和社会发展提供更好的科技服务，智力支持和人才保证。
因此全面建设小康社会，既为我国高等教育事业，为我们每一所高校展现了极好的发展机遇，也对高校的教学质量、办学水平提出了更高的要求。另外，随着我国加入WTO，标志着我国已开始全面融入经济全球化的大潮。从此，教育服务作为具有全局性、基础性、先导性的产业，从经济的外围进入经济领域中心，参与广泛性的国际竞争，这对我国的教育，尤其是高等教育来说，无疑是一大挑战，因此，在这种新世纪新阶段新形势下，如何开展高校工会工作，如何发挥高校工会的作用，是值得我们认真思考的。
一、新形势下高校工会的地位和作用
党的十六的要求：工会要更好地发挥党密切联系职工群众的桥梁和纽带的作用，团结和组织广大职工群众为实现全面建设小康社会，加快社会主义现代化的宏伟目标而不懈奋斗。这给工会工作提出了新的要求。中国要现代化，要求中国教育率先实现现代化。正如江泽民同志在庆祝北师大建校一百周年时所说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”“教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要这都说明了高等教育在全面建设小康社会，在中国实现现代化进程中重要地位。全面建设小康社会是我国今后一段时期的根本任务，也是一个跨度比较长的历史发展阶段，必将深刻影响我国社会政治、经济生活的各个方面，加上我国加入WTO，融入全球经济大潮，对高校来说，教育观念的转变，教学方法和手段的改革，教学管理模式的改革、教学质量和办学水平的提高更显得尤为主要，在这种新形势下，高校工会更应该摆正
位置和发挥作用。正如江泽民同志所说：“要坚决贯彻全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，必须充分发挥工会组织的作用，忽视工会工作就谈不上依靠工人阶级”。高校工会是教职工群众组织，代表广大教职工的利益，工会要根据学校改革发展的进程，实现好、维护好、发展好教职工利益。实现民主管理、民主监督学校的工作权利，要彻底改变以往一些人认为，高校由党委领导、校长负责，工会工作主要是开展文体活动，搞吹拉弹唱，打球照相、慰问病号，节假日发发福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。要清楚地认识到高校工会工作是党的群众工作的主要组成部分，是学校工作的重要载体，直接参与学校重大决策的制订和实施、政策的贯彻和落实，目标任务的实现和完成。是广大教职工参与学校建设和管理的重要阵地。因此高校工会应坚定不移贯彻党的全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，努力实践“三个代表”，依法坚决履行维护职工合法权益的根本职责，最大限度把广大教职工组织到工会中来，最大限度地维护广大教职工的经济权益、民主权利和精神文化需求，最大限度地保护、调动、发挥广大教职工的积极性和创造性，为实现学校的发展目标发挥作用。众所周知，工会的地位和作用始终与党的事业和奋斗目标紧密相连，我们一定要把工会从福利型向参与型、从活动型向维护型转变，要团结动员广大教职工、树立主任翁思想，加快教育改革，以适应形势发展的需要，为全面建设小康社会做贡献。
二、新形势下高校工会工作主要内容
1、认真学习十六大精神和“三个代表“重要思想，认清形势
中华全国总工会主席王兆国在中国工会十四大上强调：工会工作要适应新的时代发展和新的实践要求，开创新的局面，就必须坚持以“三个代表”思想贯穿到工会各项工作中。我们要通过学习，理解和把握十六大精神对高校教育事业和工会事业提出的新任务、新要求。要引导和帮助广大教职工认清在新形势下工人阶级的历史责任，以此动员和组织广大教职工在推进学校改革，促进学校发展，保持学校稳定中建功立业，充分发挥主力军作用。
2、认真履行工会的职能
（1）维护：新《工会法》指出：维护职工合法权益是工会的基本职责，高校工会就应该把维护广大教职工的政治、经济、文化等合法权益做为出发点和落脚点，要关心教职工的生活福利，对住房、工资、奖金、评称职、培训、进修等关系教职工切身利益的事，要反映教职工的意见、要求。真正把教职工的冷暖温饱放在新上，为职工谋福利，才能使广大教职工解除后顾之忧，全身新投入学校的改革和发展工作中。（2）建设：在全面建设小康社会，实现中国现代化宏伟目标下，动员广大教职工以主人翁态度，对待本职工作，充分发挥广大教职工的主动性、创造性，投身学校的发展和建设中去，努力完成教育、教学、管理各项工作。（3）参与：组织教职工依照宪法和法律的规定行使民主权利。通过各种形式和途径处于管理学校事务，要坚持和完善以教职工代表大会为基本形式，以校务公开为重要内容的民主管理制度。通过教职工代表大会，充分听取群众呼声，行使对学校重大问题的审议权和对领导干部评议的监督权。（4）教育：要对教职工
进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、民主、法制、纪律教育及科学、文化、技术教育，提高教职工政治思想，文化、业务素质。要开展以“师德建设”“三育人”工作为核心，以系列创建活动为载体，进一步提高教职工道德和业务水平，大力促进学校精神文明建设。
3、开展丰富多彩的文体活动
开展丰富多彩的文体活动，是工会工作的重要组成部分，它体现在维护广大教职工精神文化权益的需要，因为开展各种文体活动，有利于提高教职工的思想道德素质，扩展教职工的文化素质，增强教职工的身体素质，尤其在当前学校教学科研任务繁重，工作压力增大的情况下，越来越多的教职工意识到需要用文体活动来调节心情，锻炼身体，丰富生活，从而提升自己的生活质量。因此，工会要认识到教职工的需要，创造条件，积极宣传，让更多的教职工转变观念，自觉自愿地、因地制宜地参加各种文体活动，使文体活动成为其日常生活的一部分。
4、加强自身建设把工会建成教工之家
高校工会应当认真学习十六大精神和“三个代表”重要思想，学习工会的有关文件，提高工会干部的素质，要自觉主动接受党的临到，积极支持，协助党政工作，认真履行其相应职责，要围绕学校的中心任务开展工作，要自觉把工会工作放到全校工作大局中去认识和把握，充分发挥工会的优势和特色。健全工会参与制度，贯彻全心全意依靠教职工办学方针，把教职工的积极性引导到推进改革，促进内发展，维护稳定和培养社会主义现代化事业建设人才的目标上来。要教
工所急，想教工所想，增强工会的吸引力和凝聚力，把工会建成温暖的教工之家，总之，工会要树立服务观念，服务于学校发展，服务于广大教职工，以服务求支持，以贡献求发展，为高校建设提供优质服务，以得到全校全力支持，为高等教育现代化事业做出更大贡献，以求得自身更好的发展。
福建工程学院环境与设备工程系魏 鸿 榕二00三年10月7日
第14篇：高校课堂认识
让孩子们快乐起来！”
这是殷都区委书记李南沉对教师提出的殷切希望。支撑师生对传统课堂模式进行变革的思想基础，是实现主体多元、打造高效课堂的理念。这一理念有两个核心，那就是“让孩子做学校、课堂的主人”和“尊重差异，让孩子全面、个性地发展”。简而言之，就是“以生为本”、“以学定教”，把课堂变成知识的超市、生命的狂欢、学生的乐园。
为了让孩子们快乐地学习，充满兴趣地学习，殷都区逐步摸索出“双向五环” 高效课堂教学模式。“双向”指的是参与教学活动的两个主体——学生和教师，通过教与学的互动，既发展学生的主体性，又开发学生的多元智能，达到最优化的育人效果。“五环”指课堂教学实践过程中五个相连的基本环节，即：学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生展示，教师激励；学生探究，教师引领；学生达标，教师测评。
在这种教学模式下，教师首先着眼于在导学案的设计和使用上下工夫。导学案是导学、导思、导读、导做的学习文本，是学生学习的路线图，其间有对学习过程的一步步指导；有对学生学习方法的指引——“方法一点通”、“展示小锦囊”的设计，为学生提供“捕鱼”的方法；有对学生学习状态进行激发和鼓励的话语——抓住机会，大胆展示，参与就是成功等。
在高效课堂上，学生不是一排排整齐地面朝黑板，而是以学习小组为单位自由地围聚在一起，在导学案的引导下，或自学，或合作，或展示，或质疑，或评价，或补充。尤其是在小组展示交流环节中，学生释义、诵读、拓展、创作，每个人都有机会发出自己的亮光，喊出自己的声音。在班内大展示时，各小组同学互不相让，或激情吟诵，或慷慨陈词，或辩论争鸣。谁找出新方法，谁展现新能力，谁就是榜样！同学们经常会自发地对某位同学的精彩展示报以热烈的掌声，时不时还发出天真、爽朗甚至肆无忌惮的笑声„„
每堂课都是独一无二的，其价值尽在精彩的“不可预设”。学生在“预习—合作—展示—探究—达标”中扎扎实实地学习。通过自主学习，学生用自己的方式去感悟前人的思想，用真实的感受赋予知识特有的意义；通过小组互助，学生懂得了什么是平等、尊重、关爱；通过交流展示，学生使用不同形式，提出各种方法，找到了更多更好的答案。教师在“导学—参与—激励—引领—测评”中帮助学生成长，以学习小组的建设为高效课堂的基石，把个体差异作为财富来开发。在学习目标设计上，体现合理的层次性，使每个学生学有所得；在学生展示形式上，通过学习任务的分配引导多样化，使每个学生学有所长。
说起教师在高效课堂上的角色，殷都实验小学李凤茹老师说：“一要当倾听者，倾听学生在说什么，思维跟着孩子走，此时无声胜有声；二要当点拨者，当学生的说法出现偏颇山重水复疑无路时，及时点拨，让学生看到柳暗花明又一村；三要当煽动者，把课堂学习的氛围煽动起来，把学生学习的兴趣调动起来，一石激起千层浪；四要当干预者，掌握好课堂学习的大方向，当学生走偏时能及时引导回来，当学生争执不休时给出明确决断，干预而不干涉，心中自有青山在。”
“这样的课堂，是开放、智慧、民主、艺术、凝聚、自信的课堂。”殷都实验小学三年级主任康霞概括道。
“要让孩子快乐就要解放孩子，而解放孩子的根本是解放教师。我们必须把教师从应试
教育的‘油锅’里捞出来。”殷都实验小学校长赵验军形象地说。
为此，殷都区开始探索改革评价体系，使学校考试实现了“五个变脸”：功能新，变一张书面考卷为多元考试；组织形式新，变统一监考为诚信考试；结果呈现形式新，变百分制为星级制；结果反馈方式新，变分数排名为成绩密封档案袋，单独向学生反馈；评语新，变以分数论英雄为多元评价。
殷都区还扩大课堂范围，确立20余家单位为学生社会实践基地，让孩子们深入生产、生活一线，了解钢铁是怎样炼成的、饭菜是怎么做出来的、果实是怎么结出来的，体恤寒苦，洞察问题，逐步成为有社会责任感、有理想信念、有仰望星空兴趣的人。
：“主体多元教育思想融主体教育思想与多元智能理论为一体，目的在于调动学生学习的自主性、主动性和创造性，让学习成为学生的一种内在精神需求，不仅愿意学，而且会学；不仅学习课本知识，而且学习课本以外的知识，懂得知识是怎样来的；不仅学习知识，而且获得学习知识的能力。这是一种对传统教育的颠覆，是一种从思维到行为的质的变化。”
“把某一个学生说成是差生或者后进生，是对人格的不尊重。”姚文俊断然地说，“人的潜力是无穷尽的，各有所长，表现有差异，这种差异是财富。我们不能用一个模式去塑造所有的孩子，也不能用一个标准去评价所有的孩子。主体多元教育就是要创造适合每个孩子发展的机会和环境，达到„人人成为最佳的我‟的目标。而实现主体多元教育的核心环节，就是高效课堂。”
第15篇：上海高校档案工作简报东华大学档案馆
校
志
工
作
简
报
第3期
校志编写组
2008年9月3日
近期 工 作 进 展 情 况 综 述
6月27日，学校组织召开首次校志撰稿员培训会议，上海市地方志办公室副编审颜小忠应邀作专题辅导。会后，各部门按照学校校志编纂工作整体进度要求，陆续着手进行资料的收集和编目的细化工作。
7月10日，校志编纂工作组以电子邮件形式发布《关于近期校志工作安排的通知》、《校志编目草案调整稿》及《东华大学资料卡片样张》，对校志资料收集阶段的工作作了进一步具体指导。
近两个多月以来，一些部门思想到位、人员到位、措施到位，进展明显。 材料学院充分重视修志工作的历史文化意义，在确保完成校志承编任务的同时，大力组织编纂《材料科学与工程学院志》一书。学院组建由党总支书记和院长任组长的院志编纂工作组，精选下属各系、所骨干教师、老教授25人组成院志撰写员队伍，并聘请资深教授、老领导为顾问。7月中旬，学院召开院志启动会议，专题研讨并确定了院志细目，落实了资料收集任务和要求。暑假期间，有关人员常驻档案馆查阅历年档案及有关校史资料，认真摘录资料卡片，资料收集工作取得良好开端。
人事处克服时间紧、任务重的困难，迎难而上，处长亲自带队，组织各科室主要负责人多次前往档案馆，分工协作，集中查档。校长办公室对承编内容进行深入研究，在查阅大量档案资料的基础上，进一步细化了校志编目，理清了收集
- 1发：各学院、部、处、室，直属单位
（共印150份）
- 3 -
第16篇：上海高校档案工作简报档案馆东华大学
校
志
工
作
简
报
第6期
校志编写组
2008年12月29日
齐心协力，攻坚克难，努力编出一本高质量校志
——东华大学校志工作会议举行
12月25日上午，东华大学校志工作会议在松江校区图文信息大楼第二报告厅举行。副校长宋立群、上海市地方志办公室区县联络指导处副处长王继杰出席会议并讲话，上海市地方志办公室颜小忠副编审应邀作专题辅导，各院部处主要负责人、校志工作组成员、校志编写组成员、校志撰稿员约80余人参加会议。会议由校志编纂工作组组长、档案馆副馆长谷德仁主持。
谷德仁首先作校志工作汇报，并作下一步工作安排。他从组织工作、资料收集、细化编目、校志工作组和编写组开展的其他工作等四方面作校志工作汇报。学校通过召开各类会议、组织专题培训、编发资料、部门试点等，有序推进校志工作。各部门积累了较丰富的资料，90％以上的部门结合实际细化了编目，学院修订了统一参考篇目，部处编目修订率达70%以上；此外，还开展了校志大事记整理、档案史志信息网建设、校志资料数字化、与机关党总支联合组织采访学校老领导积累口述档案等工作。
谷德仁重点介绍了材料学院和人事处的经验和做法，包括领导重视，起步早,发动面广，力量配备强,组织有序，措施得力,注重质量等。校志工作中也涌现出许多令人感动的人和事，有些撰稿员甚至已达到废寝忘食的程度。他也指出，校志工作中仍存在两个问题：一是总体进展还不平衡；二是部分单位存在工作脱节现象。他最后就整理资料卡片、撰写初稿、报送入志人物名单等工作进行了说明。
王继杰副处长对学校校志工作予以充分肯定，认为学校领导重视、工作方法
- 1发：各学院、部、处、室，直属单位
（共印150份）
- 3 -
第17篇：高校学生公寓岗位职责
公寓管理科岗位职责
1、全面贯彻实施管理、服务、育人的公寓管理宗旨，营造和谐、文明、温馨的公寓环境。
2、建立健全学生公寓管理中心的管理方针、规章制度，工作流程及标准，加强内部考核。
3、做好学生公寓内部的管理工作。
4、配合保卫处做好学生公寓的安全管理工作，建立各级安全检查责任制，及时消除各类消防和治安等安全隐患，及时妥善处理突发事件。
5、监督、检查、考核物业公司在公寓管理中履行《物业管理合同》的内容。
6、积极配合各院、系做好思想政治工作进公寓的工作，对学生进行基础文明和行为规范教育。
7、引导学生发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性和主观能动性，建立学生宿舍各级学生管理组织，在学生中深入开展“创文明宿舍、做文明学生”活动。
8、负责对物业公寓管理人员、培训和管理工作，加强其思想教育和业务培训，提高服务水平，做好服务工作。
9、建立每周例会制度，及时反馈和解决问题，交流经验，沟通思想，不断提高管理水平。
10、以宿舍为载体，积极开展文体活动，丰富学生业余生活。
11、完成部领导交办的其他工作。
公寓管理科岗位设置及职责
科长
1.全面贯彻实施管理、服务、育人的公寓管理宗旨，以人为本，营造和谐、文明、温馨的公寓环境，积极推进学生公寓规范化管理的进程。
2.建立健全公寓管理科的管理方针、规章制度，工作流程及标准，合理控制部门费用，加强内部考核，发挥团队精神，努力完成主管部门分配的各项工作任务和管理指标。
3.参与学生公寓范围的物业公司选聘与合同条款的制定。监督、检查、考核学生公寓范围物业公司履行合同情况。
4、参与学生公寓设施建设维修方案的制定，配合中大型维修的实施和验收工作。
5.负责对公寓管理人员、生活辅导员的考核、培训和管理工作，加强其思想教育和业务培训，提高服务水平，做好服务工作。
6.指导自管会组织相关检查和开展文体活动。7.完成领导交办的其它任务。 综合服务管理岗位
1.负责部门行政事务及收发文的管理工作。对学生基础档案的搜集、统计、动态管理和归档工作。
2．协助科长做好对物业公司的监督与考核。 3．完成领导交办的其它任务。
学生公寓管理员工作职责
1、热爱本职工作，遵守学院有关规章制度，服从管理。
3、熟悉《学生宿舍管理制度》及《学生手册》中的有关要求，认真做好学生公寓的各项管理工作。
4、熟悉、掌握本栋学生的基本情况，加强与学生沟通，及时记录和反馈相关信息。负责处理学生在宿舍内发生的偶发事件，并及时汇报学生处。
5、负责本栋的安全保卫工作，严格执行宿舍管理规定，并做好巡查工作，及时报送学生违纪行为。
6、管理好宿舍备用钥匙和学生借用钥匙的手续，办理学生住宿和退宿手续。
7、严格按照学院的作息时间开关公寓楼大门和供水、熄灯、送电工作。
8、负责宿舍所有财产、公物、设备、维修、报修、赔偿、钥匙使用等管理工作。
9、制止外来人员进入宿舍，发现可疑问题及时处理。教育及制止学生在宿舍区内传销或经商以及各类违法活动。
10、负责对宿舍的消防器材的管理，定期检查，熟悉消防器材的布局，确保消防器材完好无损。
11、负责督促、检查宿舍清洁员的卫生清洁工作。
12、积极完成学生处及上级部门交办的其它工作。
学生公寓托管物业公司职责
1、贯彻执行党的方针政策和国家的法规，遵守学校的各项规章制度。
2、做好公司员工培训工作，有计划地组织公司员工进行业务学习，提高员工的政策水平和业务水平，不断提高工作效率。
4、及时向学校提交有关物业公司发展的可行性意见和建议，定期召开例会，总结工作，研究和解决工作中出现的各类问题。
5、建立和健全公司的组织系统，加强和协调同校、院、系各有关部门的联系，虚心听取各职能部门、教职工和学生的意见，并采取积极有效的措施加以改进，提高服务意识和服务质量。
6、健全防火、防盗等安全制度，落实防范应急措施，保障公寓和学生的财产及生命的安全。
7、完成学院交办的其他工作。学生公寓托管物业公司经理岗位职责
1、在公司经理的领导下，努力完成工作范围内的各项任务。重大问题及时向经理汇报。加强信息沟通，抓好分管区域各项管理工作的落实。
2、协助经理抓好公司干部职工的职业道德教育，提高干部职工的思想素质和工作能力；组织职工进行业务学习，以提高职工工作质量和工作效率。
3、协助经理制定有关规章制度和工作计划，及时检查落实。
4、深入工作现场，调查研究，虚心听取师生员工的意见，不断改进和提高服务工作质量。
5、大胆改革，勇于创新，积极稳妥地探索学生公寓管理工作的新思路。
6、完成公司交办的其他工作任务。
第18篇：高校基建处岗位职责
高校基建处岗位职责
1、高校基建处岗位职责
一、认真贯彻执行国家基本建设的法律法规、方针政策和各种规范，严格执行基本建设程序。
二、根据学校战略发展规划，组织实施学校的基本建设总体规划和编制、实施年度基本建设计划。
三、按照学校基本建设有关规定和程序，负责组织建设工程项目报批、勘察、设计、施工及监理等工作。
四、负责建设工程项目全过程的质量、投资、工期等管理工作，办理竣工验收和交付使用手续。
五、做好基建项目招标、设计、施工图纸等的整理、建档、移交和归档工作。
六、做好基本建设年度统计和总结工作，按要求做好各项基本建设报表工作。
七、加强职工的思想政治教育、法纪法规教育、廉政警示教育、业务培训等工作，提高职工的综合素质和工作能力。
八、完成学校领导决定和交办的其它工作。
2、高校基建处岗位职责
1、在学校指导下，负责编制年度基建计划和年度基建经费预算报学校审批后组织实施。
2、负责组织编制海南大学详细规划和落实；负责编制基建工程可行性研究报告。
3、负责基建项目立项、报建等工作。
4、配合学校规划委员会进行校内基建项目选址，负责委托基建工程设计、地质勘探。
5、负责办理开工前的报批手续，做好工地“三通一平”工作；负责编制工程概算、预算、结算；负责基建设计、施工、监理工程招标的组织工作及施工图纸的审查，负责工程预结算审核工作。
6、负责在建工程的施工管理，配合监理公司及时处理施工过程中的质量、技术和进度问题；努力提高工程质量，降低工程造价；组织验收竣工工程，做好竣工工程的场地清理工作。
7、负责基建费用的使用管理，合理安排基建经费，控制投资指标，掌握基建进度和用款情况，做好工程结算工作并抄送审计处和财务处。
8、负责学校基建工程技术资料归档工作和填报基建统计报表。
9、负责校内工程施工队伍的安全、卫生、消防等管理工作，协同学校有关部门做好工程施工单位人员的临时户口申报、计划生育等工作。
10、负责基建处承担的改建、扩建及大型维修工程的报建和管理。
11、承担学校交办的其它工作。
3、高校基建处岗位职责
一、根据上级相关部门批准的学校发展规划,负责组织编制和调整学校基本建设总体规划,编报基建投资计划。
二、根据省教育厅和省发改委批准的基建投资计划,做好勘察设计工作。为学校基本建设方面的决策提供相关的依据和建议。
三、依照市、区的相关法规,负责申请并办理工程施工所需要的各项手续,缴纳各种费用。
四、负责组织设计、工程和监理的招标工作,签订工程施工合同和监理合同。
五、负责工程管理、竣工验收及工程移交、保修和各项服务工作。
六、对工程所需设备及材料进行质量、价格的考察、评选、组织采购。
七、依据批准的基本建设计划,做好资金的计划和使用管理。
八、编制工程预算,审核工程决算,并报有关部门审定。
九、负责基建文书、规划设计资料、工程竣工资料的归档管理工作。
十、负责校内有关基建的协调和服务工作。
十一、完成学校交办的其他工作。
4、高校基建处岗位职责
基建处在分管校长的领导下，主要负责学校基建维修，财务管理，物资采购及固定资产管理及校园环境建设等工作。
1．协助后勤副校长负责学校基建项目全过程的组织协调及具体工作，包括立项、报建手续、设计、工程招标、施工过程的监控，协调竣工验收、投入使用后的质保工作及基建档案的归结存档。
2．根据学校工作计划制订总务处工作学年、学期工作计划并组织实施，定期向校领导汇报，做好分管工作的学年、学期总结，安全防范及各方面的组织协调。
3．做好本部门职工政治思想、职业道德教育、防腐教育及履行岗位职责考核和年终考核工作。
4．协助后勤副校长管理学校公用住房的分配、调配。
5、联系协调区级部门，支持附中的发展、规划、建设。
6、向学校领导提学校的建设发展的合理化建议。
5、高校基建处岗位职责
1.根据学校长远发展规划，负责编制基建方面(新建、改建、扩建、维修)项目的长远、近期规划及可行方案。
2.负责学校各基建工程的土地、规划、消防、人防、环保等前期报批和相关费用的缴纳等项工作。
3.前期报批时应熟悉国家及地方政府有关前期报批方面的政策、法规和办事程序:充分运用国家及省、市政府给予高校等院校的优惠政策，所交费用力争减免或少交，最大限度地为学校节约资金。
4.负责工程项目的招、投标及设计，工程监理，资质的全面检查(按照国家规定基建程序执行)。
5.基建处负责学校的维修，改造工程的管理，根据“年度维修改造工程计划”的内容，组织，维修，改造方案，设计和工程的任务单编制及工程的概算。
6.负责全校的(新建，改建，扩建，维修)工程，施工，质量，速度，安全的全面管理。
7.负责组织工程施工过程的中间，竣工验收，并按国家验收规范及有关规定执行。
8.施工过程中，项目负责人应随时了解和掌握现场实际情况(包括设计，施工变更)为工程决算积累资料，《经济签证单》应由专业监理，总监，甲方代表，主管处长签字后方为有效，可作为决算依据。
9.负责组织施工企业编制工程项目预(决)算，严格按决算规定的程序执行。
10.负责工程档案收集，整理并按照国家规定《基建档案管理办法》的要求，将整理好后交给档案馆。
第19篇：高校行政人员岗位职责
教学管理办公室工作人员岗位职责
一、认真学习高校教学管理的基本理论及学校、学院制定的各项教学管理规章制度，研究、掌握符合本院实际的教学管理规律，提高教学管理的质量。
二、牢固树立“以人为本”管理理念，切实为全院教学工作和广大师生服务。
三、协助分管院长组织、领导和管理本学院教学工作，保证全院教学工作正常运转和教育教学目标顺利实现。
四、爱岗敬业，踏实肯干，乐于奉献，不计个人得失。
五、发扬团结协作、合作共事的精神，树立顾全大局的观念。
六、坚持不定期的工作交流制度，汇报工作情况，交流工作经验，研讨热点难点问题。
六、严格遵守学校规章制度，严格工作纪律，有事提前请假，不无故迟到、早退和旷工。结合本科室工作性质，倡导提前10分钟到岗，推迟10分钟离岗的上下班制度。
七、坚持对校级公选课、院级重修班课程的值班制度。
八、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
教学管理办公室主任工作职责
一、全面负责本科室工作，综合协调科室人员工作分工。
二、协助分管院长制定学年教学管理工作总体目标和学期工作计划。
三、协助分管院长组织系负责人和专业负责人制订各专业培养方案、教学计划和课程教学大纲。审定教学计划的变更情况。
四、协助分管院长组织师生学习和传达上级下发的教学管理文件并负责督促落实。
五、结合本院实际情况，贯彻落实上级安排的各项教学管理工作。
六、负责本院学生的重（补）修报名、缴费、进课堂学习的工作。
七、根据学期开课计划负责向任课教师收取学生成绩的纸质及电子文档。
八、根据教务处要求负责组织开展同行评教和学生评教工作。
九、做好每学年、学期及重大教学活动的总结工作，及时提交总结报告。
十、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
课务管理秘书工作职责
一、根据各专业教学计划，制订下学期开课计划，落实任课教师，并按时上报教务处， 同时负责此项工作的报表填写、收发、汇总。
二、在每学期结束前，编排下学期的课程表，在放假前，将确定的课程表发给师生。
三、维护正常教学秩序，了解教师、学生上课情况，及时处理教学过程中的突发问题，按教务处的有关规定为教师办理停课、调课和补课手续。
四、组织院、系领导及其相关人员深入课堂听课；收集听课记录并通过适当途径反馈给相关教师；做好每学期听课记录的存档和数据分析工作。协助教务办主任做好教学质量监控工作。
五、统计学期教师工作量，填报相关表格报教务处。
六、负责全院教材的征订和发放工作。
七、做好各专业教学计划、教学进度表、教师任课表、排课调课等教学文件的建档、归档、保存工作。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
学籍管理秘书工作职责
一、协助院学生工作办公室组织学生入学注册、统计学生的注册及学生人数变动情况。
二、进行学生学籍审查和处理，办理学生编班、休学、保留学籍、复学、转学、转专业、退学、试读、试读恢复学籍等报审、登记、通知、存档工作。
三、负责在学期开始向各任课教师提供准确的班级学生名册。
四、负责对学生成绩（纸质及电子文档）的保管。接待学生查询成绩及提供成绩证明。每学期开始及时向学生提供上一学期所学课程的全部成绩。
五、负责全院公选课及辅修教学管理工作。
六、负责各类实践性教学环节及毕业论文(设计)管理、归档等工作
七、负责编制毕业生毕业资格、学位资格名册，并审核、存档和上报。负责填发毕业证书和学位证书。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
考务管理秘书工作职责
一、根据学期开课计划制定各班级考试安排表，落实监考教师，将考试安排通知有关的师生并做好归档、保存工作。
二、根据教务处要求负责组织任课教师出卷、监制、保存和发放试卷。
三、审查学生考试资格，办理学生缓考手续并在下学期及时组织学生缓考。
四、协助教务处组织大学英语
三、
四、六级和计算机水平考试。
五、协助教务处组织毕业班学生学位英语考试工作及成绩统计工作。
六、协助教学办主任组织教师按教务处的要求装订阅后试卷及归档。
七、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
学生工作办公室工作人员岗位职责
一、自觉地以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学的理论武装人。
二、严于律已、谦虚谨慎。接待学生和学生家长要做到礼貌相待、热情服务。能办的事立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院分管领导。
三、对工作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，积极主动地高质量、高效率地完成各项任务，为领导决策服务。及时、准确地收集、传递和处理相关信息。
四、自觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。不在室内吸烟、乱扔纸屑。做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。接听电话要讲究文明用语。
六、学生工作办公室实行周例会制度和值日制度。每周一下午全体工作人员对工作事宜进行交流、总结，对下周（阶段性）工作作出计划、安排。值班人员上班须提前20分钟到岗，晚上值班到20点离岗，检查安全，切实做好值班记录，负责落实好当日事项。
学生工作办公室主任职责
一、持学生工作办公室的全面工作，做到“上情下达”“下情上达”。
二、学院的领导下，带领办公室人员完成校、院布置的各项工作。
三、起草及参与制定有关学生工作的文件。
四、指导院团委学生会的工作，组织培训学生干部和团干部。
五、及时调查学生在校期间突发事件和违纪事件，
六、完善好学生工作办公室的建设。
七、处理好与大学学工部及各学院学办的关系。
学生政治辅导员工作职责
一、针对青年大学生的身心特点和思想实际，落实学生政治学习、形势政策教育、素质教育及心理辅导工作。
二、对学生进行校风、学风和校纪校规教育，帮助学生端正学习态度，增强学习动力，养成良好的组织纪律观念和文明习惯。
三、协助院党委、分团委指导所负责年级学生的党、团组织活动，做好学生入党积极分子的教育、培养、考察工作。
四、经常深入到学生班级和寝室中去，及时了解和掌握学生的思想、学习、生活和工作情况，发现问题及时汇报和处理。
五、参与和执行学生奖惩工作，负责做好学生的困难补助、奖学金、减免学费和国家助学贷款的审核及发放工作。
六、参与迎新工作，组织好新生入学教育；做好学生军训工作；负责学生的学年鉴定和综合测评工作；抓好毕业学生教育及鉴定工作，协助指导毕业生就业工作。
七、根据学校及学院学生工作计划，制定和实施年级学期工作计划，指导年级、班级开展各项活动，并在期末写出工作总结。
八、深入实际，调查研究，每学年对所负责学生进行思想状况调查，写出调查报告；开展思想政治工作研究，每学年要有一篇工作论文。
党政办公室工作人员岗位职责
一、努力学习政治、业务和科学文化知识，不断提高政治素质和业务素质。
二、严以律已、谦虚谨慎。对来院办事的校内外同志要做到礼貌待人、热情服务。能办的事立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院值班（或分管）领导；接听电话要讲究文明用语。
三、作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，及时、准确地收集、传递和处理信息，高质量、高效率地完成各项任务。
四、觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。
六、党政办公室实行周例会制度和值日制度。每周四下午全体工作人员对工作事宜进行交流、总结，对下周（阶段性）工作作出计划、安排。值班人员上班须提前10分钟到岗，下班延迟10分钟离岗，检查安全，切实做好值班记录，负责落实好当日事项。
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党政办公室主任岗位职责
一、负责院党委会、院长办公会、党政联席会的组织安排工作，包括安排会议日程、议程、会议记录等，并协助院领导督促会议决议的落实。
二、负责学院重大活动的组织安排工作，包括节日庆祝活动、节假日加班、安全值班等，根据工作需要有权综合协调、组织、调配使用院内的人力、物力；
三、负责草拟学院的各类公文，包括请示、报告、决定、会议纪要、工作计划、工作总结等。
四、负责根据学校有关规章制度，建立和健全院行政工作规章制度。
五、协助院领导做好日常人事工作，如人员调配、培训、奖励、职称评定、年度考核等工作。
五、围绕学校和学院中心工作，深入基层、调查研究，及时为院领导决策提供信息服务，协调院内外各单位（部门）之间的关系，营造宽松的内外部工作环境。
六、负责办公室人员的管理工作，检查、督促办公室各项工作的落实。
七、负责全院考勤工作,组织做好教职工每月校内津贴及郊外补贴的常规发放，协调教务办做好每学期教师授课酬金的计算与发放。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
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行政秘书岗位职责
一、负责协助办公室主任，严格按照学校和学院有关财务管理规章制度，做好院内各项经费的结算与管理，及时向负责财务工作的院领导汇报院经费使用情况。
二、负责全院的物资采购、环境卫生、维修等各项后勤保障工作。
三、负责院行政印章的管理并负责开具院一级的介绍信。
四、负责学院各种奖、酬金等福利的统计与发放工作。
六、负责学院治安保卫、消防安全和交通安全的宣传教育、布置和落实工作。
七、负责协助办公室主任，做好学院各类临时人员的聘用、辞退及日常管理工作。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
科研秘书岗位职责
一、负责完成校科研处及学院下达的各项日常科研管理工作任务。
二、负责组织全院科研项目的申报、立项、评奖工作，负责全院科研成果的统计、上报和建档工作。
三、协助做好重点学科建设及学位点的申报和建设工作，负责重点学科建设及学位点建设的资料收集、整理和归档工作。
四、协助分管院长做好各类学术研讨会的组织工作。
五、协助办公室主任，做好教师职称评定工作，包括各类信息的收集、资料的传递等。
六、完成院领导交办的其他工作任务。
党务干事岗位职责
一、负责学校来文的登记、收发、传阅、保管、整理、立卷、归档，及时填写公文处理单，由办公室主任提出拟办意见，送院领导阅批，急件可复印后交相关部门办理、执行，同时送院领导阅批，要根据院领导的批示，督促文件精神的落实。一般文件当天到当天批，在文件处理过程中注意保密。周例会须通报文件收发及处理情况。
二、负责督促各支部落实组织发展计划及党员信息收集处理与党费收取等日常党务工作。
三、负责院党委会的会议记录，根据会议决定及时传达、落实会议精神。
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四、负责党委印章和介绍信的管理。
五、完成院领导交办的其他工作任务。
档案管理员职责
一、负责根据校档案管理部门的要求，协调学院行政、教学、科研档案管理工作。
二、负责院内公文的登记、编号、印制、发送工作。
三、负责学院行政文书材料的保管、收集、整理、立卷、归档工作。
四、完成院领导交办的其他工作任务。
财产管理员职责
一、负责学院办公用品登记造册、保管、发放等日常管理工作。每月28日向党政办公室主任通报物资使用情况，做到财产物资来源去向清楚、帐物相符。
二、负责学院行政固定资产的日常管理及清产核资工作。
三、完成院领导交办的其他工作任务。
图书管理员职责
一、负责院资料室期刊杂志、图书、资料的清理、编目等工作。
二、负责院资料室期刊杂志、图书、资料的验收和阅览登记工作。
三、负责院资料室期刊杂志的订阅工作。
四、完成院领导交办的其他工作任务。
成教秘书岗位职责
一、负责成教学生的报到注册工作，领发、收回和补办学生的学生证、校徽。
二、负责成教学生的学籍管理工作：对要求休学、复学、转学、转专业、降级、试读、退学的学生情况进行认真调查核实，报分管成教副院长签署意见后送校继续教育学院审批，并将审批结果交学院办公室备案。
三、负责成教学生的学习成绩管理工作；每学期上课前，要及时排出课程表。期终考试前将学生成绩单送交任课教师，考试结束后收齐和保管学生的成绩单，及时组织上机录入成绩并向学生公布。凡达到试读和退学标准的学生和有不及格科目的学生，要及时通知该学生家长。
四、负责安排各年级学生的期终考试日程和监考教师，通知学生重修不及格课程，收缴重修费。
五、负责做好毕业生资格和授予学位资格的初审工作。办理毕（结）业和学位证书、辅修证书及成绩证明。学生毕业后，应将有关材料及时整理存档。
六、协助继教院做好学生选修和辅修课的选课工作。
七、负责日常教学秩序管理和教师、学生考勤管理，严格执行各项规章制度。
八、完成领导交办的其他工作任务。
文印工作人员职责
一、负责各类文件的复印工作。
二、负责复印耗材的管理工作。
三、负责完成各系（办、室）交办的打印工作，认真做好工作记录。
四、负责复印机等室内设备的维护、保养工作，及时反馈设备使用情况，非因特殊情况，不允许其他人员操作设备。
五、完成院领导交办的其他工作任务。
结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。
测评要素; 一般能力
1、逻辑思维能力：通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。
2、语言表达能力：清楚流畅地表达自己的思想、观点，说服动员别人，以及解释、叙述事情的能力。
领导能力
1、计划能力：对实际工作任务提出实施目标，进行宏观规划，并制定实施方案的能力。
2、决策能力：对重要问题进行及时有效的分析判断，作出科学决断的能力。
3、组织协调能力：根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互配合，从而实现组织目标的能力。
4、人际沟通能力：通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好协作关系的能力。
5、创新能力：发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
6、应变能力：面对意外事件，能迅速地作出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力
7、选拔职位需要的特殊能力（该能力测评要素根据不同职位要求确定）。
个性特征
在面试中表现出来的气质风度、情绪稳定性、自我认知等个性特征
第20篇：高校招生办岗位职责
高校招生办岗位职责
1、大学招生办干事岗位职责
1．要有认真的工作态度和积极完成工作的责任心，充分发挥主观能动性，完成招生工作的创造性发展，完成业务工作的网络构建。
2．以谦虚．诚恳的态度参与构建和谐科室，创建富有朝气的科室文明，积极参与建立具有行动力、思想力、创造力的核心团队。
3．发扬艰苦创业精神，认真完成学院招生工作计划；详细．及时地做好宣传工作日志，为今后的招生工作积累原始资料。
4．积极承担业务职责，发扬团队协作，诚心待人、服务学生、服务学校。
5．做好分配的内勤和档案材料管理，做到有序、保密。
6．负责做好到省招办录取的一切工作，并要熟悉招生宣传、报名、录取程序，认真学习业务。
7．负责本办公室的计算机网络技术方面的服务和维护，负责学院招生就业网站的建设和管理工作。
8．在工作中注意节约原则，对于诸如办公电话、车辆等，应按照学校规定，实行公事公办。
9．完成学院领导交办的其他工作。
2、大学招生办公室工作职责
岗位1：招生办主任
1.招生办主任是学校招生办公室的主管人员，全面协调和管理招生办公室的工作，对招生办的工作承认责任，并对招生办全体员工的工作行为承担责任。
2.根据学校的发展计划制定每年度的招生简章策划方案、简章制作计划、宣传资料配送计划、年度招生计划、招生财务计划、新生的报到接待计划，并负责组织实施。 3.制定招生工作流程计划，使招生工作制度化和程序化，并负责组织实施。
4.制定学校招生网络的发展计划，并负责组织实施。
5.制定招生信息的控制和反馈计划。
岗位2：招生办副主任
1.协助主任工作；向招生办公室汇报工作并对招生办主任负责。
2.负责组织实施招生方案。主任不在的情况下副主任有义务组织开展招办全面工作。
3.协助主任制定、组织并实施学校的各项工作计划或者工作安排。
岗位3：招生办内勤干事
1.负责招生办公室各种招生文件、资料、文档的整理及存档。
2.负责整理直属点、招生代理、学生代理、网站及其他途径报名信息及资料的详细情况，结算招生劳务费。
3.负责核对新生的高考成绩，为新生返还减免。
4.负责整理招生期间的各种宣传广告的内容及媒体形式，排序归档。
5.认真完成上级领导交给的其他各项任务。
岗位4：培训部干事
1.团结一致，广开思路，想办法开展各类短期培训班，争取完成各项任务指标。
2.做好短期培训的班主任工作，与任课老师及学员加强联系，做好协调工作。
3.负责办好各类短期班所需要的各种手续等。
4.努力完成上级领导交给的其他各项任务。
3、大学招生办公室岗位职责
一、负责学校全日制普通本、专科学生招生工作的组织与实施，加强与省内外招生主管部门的联系与配合，严格执行上级有关招生的政策。
二、负责学校招生规划和年度招生计划的编制与上报。
三、负责编辑与设计招生章程、招生简章等招生宣传资料工作。
四、负责组织、协调招生咨询宣传工作，加强与省级重点中学的联系，有计划、有力度地深入做好招生咨询工作，保证生源质量。负责考生和家长的日常咨询、接待工作。
五、建设和维护招生录取信息网。
六、负责远程网上录取的技术和硬件准备工作。负责招生录取人员的选派和培训，保证网上录取任务的完成。
七、负责招生日常文件的起草、打印、收发；做好招生录取工作的数据统计、分析、研究和材料整理工作，做好招生工作总结。
八、做好迎新生入学的协调工作，包括新生入学资格的个案审查、优秀新生奖学金的评定、招生遗留问题的解释及处理工作。
九、加强招生研究和招生改革工作，不断适应高等教育改革的需要。
十、完成处领导交办的其他工作。
