推荐第1篇：教学管理岗位职责
教学管理岗位职责
科长岗：
1.负责学院教学工作的安排和部署。2.负责学院教学工作的正常运行。 3.负责学院教学工作的监督和检查。 4.负责实验室发展规划制定。 5.负责学院招生工作的规划。 6.负责学院学科建设的规划。 7.完成院领导交办的其他工作。 教学副科长岗：
1.负责教学工作的具体安排和落实。
2.负责教学运行过程中各教学环节的协调和控制。3.负责教学检查和教学评估工作的具体安排和实施。 4.负责教学管理制度的制定和实施。 5.负责教学文件的监督和检查工作。 6.负责学生考试和成绩的管理工作。 7.负责开展各种形式的教研活动。 8.完成教务科长交办的其他工作。 招生副科长岗： 1.负责招生计划的制定。 2.负责招生文件的制定和实施。 3.负责招生和升学工作的安排和落实。 4.负责在校生学籍的管理工作。 5.负责学生毕业的相关工作。
6.负责教务科行政办公和会议组织工作。7.完成教务科长交办的其他工作。 实验实习副科长岗：
1.负责实验室发展规划的制定和实施。2.负责实验室管理制度的制定和实施。 3.负责实验室工作的监督和检查。
4.负责实验仪器、物品和实验动物调配和供应。5.负责实验室各类物品的建帐和管理。 6.负责实验室和实验物品的安全防范工作。 7.完成教务科长交办的其他工作。 招生与学籍管理科员岗：
1. 负责招生计划、宣传、咨询工作。
2. 负责招生录取、新生报到工作及招生工作总结。3. 负责我院学生的学籍审核、编报、注册、异动工作。 4. 负责学生毕业、毕业证书和学位证书的办理和发放工作。 5. 协助其它科室搞好新生入学、毕业分配及派遣工作。 6. 负责我院专科生专接本考试的相关工作。 7. 负责教务科会议的组织、考勤、记录工作。 8. 负责全科人员的考核、考勤汇总上报工作。
9. 负责教务科公章的保管与使用，负责科内固定资产的管理工作。10. 负责相关文件、文档的起草、收发、存档。 11. 完成领导交办的其它工作。
实验与实习管理科员岗： 1.负责起草实验室管理规章制度。 2.负责组织制定教学仪器设备的购置计划。
3.负责实验室和实验室管理人员的信息收集整理及上报工作。4.负责实验室低值易耗品的购置计划和审核工作。 5.协同有关部门做好实验室安全管理工作。
6.按照有关法律法规搞好有毒、有害物品的安全管理及实验动物尸体处置工作。
7.负责教学实习基地的发展计划、学生实验实习的落实和实施。8.负责教学实验仪器的修理、调配及低值易耗品的保管和领取工作。 9.负责完成实验项目的审批和管理工作。
10.落实实验室仪器、设备、器皿、试剂等物品的建帐登记制度。11.完成领导交办的其它工作。 考试与成绩管理岗：
1.负责学院试题库的建设使用与试卷保管工作。
2.负责学院试卷的收集、印刷、分发和答卷的回收等工作。3.负责学生成绩的登统、管理和分析工作。 4.负责出具学生的学期考试成绩单。 5.负责考场违纪登记管理。
6.负责英语
四、六级，计算机等各类等级考试的组织工作。7.负责办公物品的发放和管理。 8.完成领导交办的其它工作。 教学与教材管理岗：
1.负责新增专业所需材料的起草工作。2.负责组织学期考试及补考工作。 3.组织开展教学检查、教学质量评估工作。
4.负责教学计划和教学大纲等教学文件的起草和修订工作。5.负责教师教学工作量的核定工作。 6.负责下达教学任务通知书。
7.负责组织编排学期课程表，负责日常课程的调度工作。
8.负责教学科研课题、重点课、精品课、优秀教师评选和申报工作。9.负责有关教学管理文件和管理制度的起草和具体实施。 10.负责教材建设的相关工作。
11.负责教材的采购、书库管理和教材发放工作。12.完成领导交办的其他工作。
推荐第2篇：实验教学管理工作总结
新蒲新区第七十小学2017年春季学期
实验教学管理工作总结
实验教学是培养学生素质的一个重要方面，本学期中，由于有校领导的直接领导和具体指导，以及全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。现将本期的实验室工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面：
本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因。对损坏的物品及时报告学校处理。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：
本期中，按照新蒲新区教育局培训要求对档案规范。按省归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“义务教育均衡验收中”扶贫验收工作中，我校的实验室的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器物品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、实验教学与研究方面
在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是：积极开展探索性的实验教学研究，期初订好科学教学实验计划，凡教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(一)、仪器室内分组实验盒；(二)、学生下发的实验耗材；(三)、自制自购分组实验材料。(四)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师
2 生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师听课，学习交流经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。
六、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外养殖。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。
七、存在的问题及打算
在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：
(一)仪器借用还不充分，还有待加强。
(二)实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
(三)实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。
总之，实验管理工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
遵义市新蒲新区第七十小学 2017年7月
推荐第3篇：实验教学管理文件
齐鲁师范学院实验教学管理办法
为进一步贯彻落实教育部“质量工程”精神要求，增强学生的实践能力和创新能力，提升实验教学质量，规范实验教学管理，特制订本办法。
一、实验教学大纲及实验教材
第一条 实验教学大纲是以纲要形式编写的实验课程教学内容和要求的指导性文件，是组织和检查教学活动的依据，也是编写实验教材(实验指导书)和考核学生实验成绩的依据。各门实验课程都应有实验教学大纲和实验教材（实验指导书）。实验教师及实验指导人员必须根据实验教学大纲实施教学活动。
第二条 实验教学大纲的编写与修订工作在教务处的统一部署下进行，学院教学工作委员会负责审定。
（一）实验室主任或课程负责人在系主任指导下组织任课教师、实验指导教师依据课程教学大纲编制实验教学大纲。实验内容应具有一定的先进性并对课程教学大纲具有良好的支持作用。
（二）新开课程的实验教学大纲与课程教学大纲同时制订完成。各科实验教学大纲应及时修订，以适应专业建设和课程建设的需要。
第三条
实验室主任或课程负责人组织任课教师、实验教师选定符合实验教学大纲要求的、正式出版的实验教材，或编写实验指导书。自编实验指导书应在课程开课学期前编写完成，并报教务处实验教学管理中心备案。
第四条 新开实验项目的准备：
（一）新开实验项目指实验教学大纲中的新增实验项目、新开课程的所有实验项目、任课教师或实验指导教师首次指导相关实验课程中的所有实验项目等。
（二）任课教师、实验指导教师应全面试做、试调新开实验项目，认真填写相关记录。试做、试调记录要经实验室主任签字确认，报教务处实验教学管理中心存档。
（三）新增实验项目、新开课程中的实验项目和首次指导实验项目的试做、试调，应在开课学期前完成。
二、实验教学任务与教学计划
第五条 实验教学任务下达，由教研室主任与实验室主任共同确定实验课程的实验指导教师。实验指导教师可以是任课教师或实验教学人员。
第六条
实验指导教师需有两大纲、两教材、两计划。两大纲指教学大纲和实验大纲；两教材指教材和实验指导书；两计划指课程教学进度计划和实验教学计划。
第七条
一名实验指导教师每实验批次指导学生数的上限 为24人,课程类别由实验室主任和教研室主任商定。任课教师必须参与实验指导，至少指导一个自然组。
第八条 实验教学工作量根据“齐鲁师范学院校内均贴分配办法”的相关规定计算实验教学工作量。
第九条 实验指导教师须在学期末提交下学期“实验教学计划表”。若实验中需用低值易耗材料的，须同时提交耗材购置申请表。
（一） 使用学校标准格式的实验教学计划表、实验低值易耗材料购置申请表。
（二）实验教学计划表中所列实验项目的个数、名称及学时数必须与实验教学大纲相符。
（三）若因特殊情况导致实验教学大纲中所列某些实验项目无法开出，实验指导教师要写出书面报告，报教务处实验教学管理中心，经批准后方可在实验教学计划表中进行调整。同时，实验室要提出相应的解决方案。
（四）每学期第一周为实验室准备时间，原则上不安排实验。
第十条 实验室负责汇总、编排实验教学总表。根据各实验教学计划表中所列实验要求，进行实验的准备工作。
第十一条 实验教学计划表一经确定，原则上不可变更。确需变更的，实验指导教师须填写调课申请单，经实验室主任和系主任批准后方可执行，同时报教务处实验教学管理中心备案。
三、实验教学准备
第十二条 实验室负责进行实验环境的准备，实验指导教师应及时了解环境状况。
第十三条 实验指导教师若使用实验室仪器设备进行备课，可与分管实验室人员联系，在实验室统一管理下进行。备课期间要填写有关记录。 第十四条 每次实验前，任课教师须布置相应实验内容，并明确要求学生预习。
四、实验教学实施
第十五条 实验指导教师必须按照实验教学计划表，按时、保质、保量开出实验教学大纲规定的所有必修实验项目。
第十六条 实验指导教师要提前进入实验室。需按照要求填写“实验室使用记录”。
第十七条 实验开始前，检查学生预习情况，讲解实验内容、步骤与注意事项。
第十八条 实验中，实验指导教师监督学生填写 “仪器设备运行记录本”。 要认真指导实验，及时解决学生实验中的问题。要指导学生正确使用仪器设备，确保学生的人身安全，并维护设备的完整性和完好率。
第十九条
实验指导教师根据实验教学大纲中实验成绩考核的有关要求，及时记录学生在实验中的表现和实验效果。
第二十条 实验结束后，实验指导教师负责指导学生进行实验环境的清理，并检查实验仪器设备情况。若遇仪器设备损坏等情况，实验指导教师要填写“仪器设备维修维护记录本”，按学校仪器设备管理规定进行处理。
第二十一条 实验室人员须协助实验指导教师做好实验辅助工作。
五、实验成绩考核
第二十二条
学生实验成绩须综合实验考勤、实验预习、实验效果、实验报告等多种因素进行评定。
第二十三条 实验指导教师须批阅实验报告。在实验报告首页的指定位置填写实验成绩，在实验报告的最后一页标注“阅”字或批语和批阅日期。每次实验报告的成绩要填入实验成绩表。
第二十四条 课程结束后一周内，实验指导教师统计学生实验成绩，按实验教学大纲的规定记入课程总成绩。学生实验成绩表一式两份，分别交系和教务处实验教学管理中心存档。
六、实验教学质量监控
第二十五条 教务处实验教学管理中心、院教学质量督导委员会依据实验教学大纲和实验教学计划协同各系组织实验教学检查。
第二十六条 实验教学检查形式包括实验课听课、学生问卷、学生座谈等，检查标准为“学院实验教学管理的相关规定”。
第二十七条 教务处实验教学管理中心撰写实验教学检查报告，同时将实验教学质量检查情况反馈给各系及实验室。实验室须提交对存在问题的整改方案，并报教务处实验教学管理中心。
七、实验教学档案管理
第二十八条 学生实验报告必须使用各系统一格式的实验报告或实验报告纸。
第二十九条 学期末实验指导教师将学生实验报告整理成册（按学号升序排列），加装封面后统一交实验室进行存档。
第三十条 实验室负责实验教学档案的日常收集和审查工作。实验教学档案包括：实验课签到记录、实验室使用记录、实验运行记录、仪器设备运行记录、仪器设备维修维护记录、实验报告、实验成绩等。
八、附则
第三十一条 各实验室应在系主任、实验室主任指导下制定本办法实施细则。责任落实到人。
第三十三条 本办法自公布之日起试行。 第三十四条
本办法解释权归教务处。
学习是成就事业的基石
二〇一〇
年九月
推荐第4篇：学校教学管理岗位职责
学校教学管理岗位职责
（2010年教学规章制度汇编）
一、教务处处长岗位职责
一、总体要求
在主管校长领导下全面负责教务处全面工作，发挥教务处教学管理、服务与研究的职能，为校党委、校行政的决策提供教育教学信息和咨询意见，严格履行教学管理规章制度，保证正常教学秩序，开展各项教学建设与改革工作，为各教学单位提供优质服务。
二、负责制定学校本科教学等方面的管理规章制度及教学发展规划、专业设置和调整方案。
三、负责组织全校教学工作计划与工作总结的制定；开展教学管理理论、制度、改革方案的宣传。
四、负责各学院教学管理的协调工作，主持召开教学院长、教科办主任工作例会，组织对各学院教学管理进行年度考评。
五、主管教学建设、教学运行、教学质量等全面工作，分管教务处综合科、教务科、工会、综合治安等工作，指导教学管理岗位人员开展工作。
六、开展教务处工作作风管理与教育。做好教务处工作人员的政治学习与思想政治工作，培养“管理与协调统一”的观念，组织教务处工作人员开展各项业务学习活动，检查考核各管理岗位人员工作，评定工作人员的工作业绩，组织与决策全校教学评优评先工作。
七、指导教务处办公室工作，组织做好文件、档案、信息、网站、接待、考勤、帐务等工作。
八、分管教学日常运行管理工作，组织相应各管理岗位人员开展工作。负责教学基本运行（含教务、考务、成绩、学籍）管理，保证教学工作正常运行。
九、组织专升本考试与录取工作。
十、组织各项教学数据的统计、上报工作。
十一、负责指导联合办学的规划、建设、质量监控及相关协调工作。十
二、配合学校职能部门开展有关工作：
1.配合人事处做好教师聘任、考核、培训、职称评定工作。2.配合宣传部、人事处、工会做好师德师风建设工作。 3.配合招生就业处做好招生计划安排工作， 4.配合学工处、团委做好学风建设等工作。
5.配合计划财务处、资产设备管理处做好教学经费、设备购置经费的预算与管理工作。6.配合后勤管理处做好教学条件管理与改善工作
7.配合其他有关部门做好科研、学科建设、研究生、高职生、外事、安全等工作。8.配合南昌校区做好教学资源配置与调度工作。 9.配合学校查处教学事故。
十三、组织学习教学管理理论知识，不断提高教学管理水平。组织对外教学交流，稳步提高管理的规范化、科学化、现代化水平。
十四、负责教学网络系统与教学资源、教学信息的建设与管理工作。十
五、完成领导交办的其他工作。
二、教务处副处长岗位职责
一、总体要求
在教务处处长领导下，分管实践教学管理、教学质量管理、教学督导协调、支部日常工作，严格履行各项教学规章制度，为各教学单位提供优质服务。
二、起草、拟定教学质量管理、实践教学管理等方面的管理规章制度。开展相关教学管理理论、制度、改革方案的宣传。
三、指导并组织相应各管理岗位人员开展工作。
四、组织期初、期中、期末、专项教学检查和干部听课。
五、开展教学质量的检查与分析，组织学生评教、管，教师评学、管，组织教学竞赛，
六、组织协调教学督导工作，负责学生教学信息员工作。
七、组织、落实教学信息的反馈与整改工作，及时解决和反映教学检查过程中出现的问题。
八、组织开展周期性教学专项评价工作，研究及反馈评估过程中所反映的教学及教学管理中的问题，提出评估奖励措施和办法。
九、组织开展校内及省部共建教学实验设备购置计划的制定与论证工作。
十、负责实践教学管理，指导并监督实验室建设与管理、实验教学管理、实验室开放管理。十
一、指导并监督实习基地的建设与管理、实习教学管理。十
二、组织分配、指导并监督实验实习经费的使用。
十三、组织落实学生毕业设计（毕业论文）、课程设计（学年论文）的指导、答辩等工作。十
四、协助机关分党委开展党支部工作。十
五、参加教学院长及教科办主任办公例会。
十六、积极学习教育管理理论知识，不断提高教学管理水平。十
七、完成领导交办的其他工作。
三、高教研究所所长职责
一、总体要求
在主管教学校长领导下，负责学校高等教育教学研究与改革的管理，协助教务处处长分管教学建设及各级相关教学质量工程，严格履行学校各项教学管理规章制度，以改革和建设促发展，提高管理水平，为各教学单位提供优质服务。
二、组织实施教学建设，指导制定教学建设规划、落实建设条件、分配建设经费、提出建设措施、总结建设经验。
1.教学基本条件建设：指导、检查、审核各专业教学基本条件，对各专业师资队伍建设计划提出意见和建议，并积极与学院领导及相关部门协商、落实。
2.专业建设：组织起草专业建设规划，审批专业申报及专业调整提出制（修）订专业培养计划的原则意思，组织各系（部）制（修）订培养计划；检查监督培养计划的执行，审批培养计划的调整。
3.课程建设：组织制订课程建设规划及年度计划，组织建设院重点建设课程和精品课程，积极推广现代教育技术的使用。
4.教材建设：组织制定学校教材建设规划及年度计划，检查、监督教材编写、出版进程与质量。5.自编教材与教材选用：组织制定教材选用计划、指导教材质量管理、教材订购管理、教材评价。
6.规范相关教学建设与教学改革经费的使用。
三、负责各级教学团队、特色专业、精品课程、优秀教材与课件的申报、建设等管理工作。
四、做好高教研究与教学改革工作计划与工作总结。开展教学管理理论、制度、改革方案的研究、交流与宣传。
五、组织高教研究管理岗位人员开展工作。关注并研究高等教育的形势与发展，为学校的教育教学改革与战略发展提供建议和意见。定期主持编印教育教学研究杂志。
六、组织开展教学改革，制定学校教学改革规划和项目指南，负责组织国家级、省级教研教改课题的申报与管理、校级教改课题立项与管理。
七、组织教学名师、优秀教学成果、多媒体课件等教学评奖。
八、研究、交流、推广国内外成功的教育教学改革经验与典型教学方法。
九、积极学习教育教学理论知识，不断提高教学研究与管理水平。
十、完成领导交办的其他工作。
四、教务处综合科科长兼处办秘书岗位职责
一、总体要求
在教务处领导的指导下，负责办公室的日常管理与接待工作，较好地处理文书工作、教务网维护工作、部门间协调工作，为教务处和各系（部）提供优质服务。
二、负责教务处办公室的日常管理与接待工作。1.参与教务处工作计划和工作总结的讨论和起草； 2.协助完成教学管理工作程序和办事流程； 3.协助组织教学工作例会，并撰写会议纪要； 4.负责上级文件的收发、传阅；
5.负责各类教学管理文件的汇编、印刷和发放；6.负责教务处档案管理（含教务处人员业务档案）； 7.负责教务处考勤工作与考核工作；
8.负责教务处信息管理、宣传和教务网站维护；
9.负责专升本招生计划编制、组织、考务、统计、发放通知工作；10.负责开具毕业生就业、考研、出国的学籍与成绩证明； 11.负责全校学生第二专业学习证书的印制与发放； 12.负责接纳外来人员学习的协议签订与听课证发放； 13.协助处领导做好接待工作。
三、学习教学管理、计算机、档案管理知识，提高业务能力和服务意识。
四、完成上级领导安排的其它工作。
五、教务科科长兼考试管理岗位职责
一、总体要求
在上级领导的指导下，通过系统、规范的管理，保证各项考试工作的顺利开展；通过抓考试改革、宣传教育、教考分离等，使我校考纪考风不断好转；全面、客观了解学生学风、学习情况，为学校管理部门的决策提供依据，推进我校的教学改革，提高教学质量。
二、起草、修订考试管理相关制度，制定考试日常管理程序。
三、拟定考试工作计划，做好工作总结。开展教学考试理论、考试制度、改革方案的宣传。
四、负责全校本科生公共基础课考试的各项工作
1.负责分级教学选拔考试、期中期末考试、开学补考、重新学习考试、毕业补考等考试安排；2.安排考试巡视； 3.做好考试的考务工作； 4.做好考试的巡视、检查工作；
5.收集考场情况及反映，及时向领导汇报；处理考场突发事件，维护考试的顺利进行； 6.组织命题、阅卷、成绩评定、登分；
7.师生违纪事件的调查，提出处理意见，起草处分文件及处分告知；8.考纪考风宣传教育。
五、指导、督促、检查各学院专业课、专业基础课的考试工作，规范学院的考试管理。
六、各种统考及参比的设计与组织，协助完成大学英语
四、六级、英语应用能力、全国高校计算机等级等统考各项工作。
七、负责全校重新学习和补考命题、阅卷、监考、巡视等工作量的统计。
八、负责成人教育申请学位英语及若干门专业课考试。
九、协助完成“专升本”、“辅修专业”考试各项工作。
十、负责试卷命题审核与印刷安排；审核学生缓考申请，负责成绩异议复查和试卷查阅工作。 十
一、考试改革的策划与设计。
十二、学习高教管理理论，参加教学改革的研究与实践，提高业务能力和服务意识，改进教学管理手段和方法
十三、完成上级领导安排的其它工作。
六、教务科副科长兼运行管理岗位职责
一．总体要求
在教务处领导的指导下，通过有计划、有秩序、高效地安排、组织教学，达到稳定教学秩序、提高教学质量的目的。协助科长做好教师教学资格审查、教学资源调配、科室人员协作等工作。
二．岗位职责
1.起草、修订有关教学运行管理的规章制度；2.制定教务处教学日常管理工作程序；
3.拟定教学运行工作计划，做好工作总结。开展教学管理理论、制度、改革方案的宣传。收集教学运行相关资料并进行整理归档；
4.根据教学执行计划，编制学期教学任务书，组织、落实教学任务。5.负责编排各种教学课表（包括编排重修课表）； 6.编排校历、开课目录，编制教学实施计划与课表； 7.进行教室运行秩序检查，保证教学秩序正常； 8.合理配置教室资源，实现专业课程教学安排二级管理； 9.落实教学铃声的调整、粉笔、黑板擦、教师茶水供应；
10.受理教学运行过程中的调课、停课、代课事宜和教学运行过程中的临时教室调度。
三、建立教学运行周志制度，每周都有教学实际运行主要情况的记录，对记录中出现的问题，及时向领导汇报或向有关部门反映，进行处理、解决，并将解决的措施及结果记录在案。
四、积极学习教务管理知识和计算机知识，不断提高业务水平和服务意识，改进教学管理手段和方法。积极参加教学管理改革的研究与实践。
五、完成上级领导安排的其它工作。
七、教务科学籍管理岗位职责
一、总体要求
通过规范的学籍管理，做好新生入学资格审核、报盘工作，随时把握学生学籍状态，做好学生学籍异动处理、违纪登记查询、毕业和学位资格审核以及学历证书发放等工作。
二、完成新生学籍工作
1.新生（含专升本）入学资格及保留学籍资格审查、报盘；2.新生注册； 3.编制新生花名册。
三、完成学籍处理工作
1.根据学籍管理办法进行学籍处理，办理学生降级、延长学年、退学、休学、复学、转学、出国等手续；
2.核对、上报学籍处理人员名单，提出学籍处理意见，并将学籍处理结果以文件形式发放到学生本人及相关单位；
3.学籍异动报盘；
4.组织学生填写学籍卡，保证其内容真实、完整、准确、规范，并做好存档工作。
四、负责高等教育基层报表、报盘。
五、学生花名册编制及学生人数统计
1.每学期开学报到期间督促、各学院进行学生学籍注册工作；
2.根据学生学籍注册情况统计全校各专业、年级、班级学生人数，做好每学期学生花名册编制工作，提供学生修课成绩登记表。
六、毕业生工作
1.负责毕业学生电子注册照相工作；2.毕业生毕业资格报盘； 3.毕业生学位工作；
(1)审核毕业生学位资格、提出学位授予意见； (2)起草学位审核报告、上报教务处；
(3)参加院学位委员会会议，做好毕业生学位审核会议记录；
4.负责毕业（结业）证书、学位证书、肄业证书等学历证书的订购、保管、发放，并做好相关材料的存档；
5．负责毕业生学历证书电子注册。
七、负责辅修专业的证书打印发放工作。
八、负责本科学生违纪情况登记、统计、查询、存档等工作。
九、受理学生开具在校（读）证明、违纪证明、毕业证明、获学位证明。
十、受理历届毕业生学历证书查询、解释等工作，补办毕业证明书。
十一、学习教学管理理论，参加教学改革的研究与实践，提高业务能力和服务意识，改进教学管理手段和方法。
十二、完成上级领导安排的其它工作。
八、教务科教务网络系统维护与教学调度管理岗位职责
一、总体要求
协助科长认真维护管理全校教务网络系统（包括网络排课系统、学生网上选课系统、网上评教系统、学生成绩登记系统、学生学籍管理系统），对教务管理网络系统提出改进与完善意见，确保教务网络管理高效、通畅。另外协助运行岗位做好教学运行及调度等相关事务。
二、教务网络系统维护
1.熟悉各相关网络系统的设置、功能；及时排除网络系统出现的故障；积极钻研教务管理系统研发技术。
2.了解并熟悉教务管理各环节的工作程序。3.研究教务管理现代化的发展趋势与要求。
三、教学运行管理
1.受理教学运行过程中的调课、停课、代课事宜和教学运行过程中的临时教室调度；2.审核主讲教师任课资格；
3.组织、安排全校性公共选修课的选课、开课；4.负责全校教师教学调课停课；
5.收集教学运行相关资料并进行整理归档。
四、积极学习教务管理知识和计算机知识，不断提高业务水平和服务意识，改进教学管理手段和方法。积极参加教学管理改革的研究与实践。
五、协助完成考试岗位相关工作。
六、完成上级领导安排的其他工作。
九、教务科成绩管理岗位职责
一、总体要求
通过规范的成绩管理，全面、客观了解学生在校学习情况，做好学生学业预警与审核工作，为管理部门的决策提供依据，为师生提供优良服务。
二、负责全院本科生原始成绩整理、存档及抽查，负责催促教师及时上报成绩。
三、毕业生学业成绩表审核、归档。
四、督促、检查各院（系）本科学生成绩的录入。
五、维护网上学分制系统的正常运转，确保数据备份与安全。
六、负责本科学生成绩查询及成绩登记差错更正。
七、负责本科学生修课学分、学位课程学分结点的统计、核实，根据各学院上报材料，审核、提出学业预警、降级学习、延长学年、退学本科学生名单。
八、及时完成公共基础课补考成绩、重新学习成绩、公选课成绩的录入、核对。
九、提供各门课程重新学习人数及名单，提出拟开设重新学习班的课程，组织重新学习交费。
十、根据重新学习交费人数，提出开课建议。
十一、审核本科生毕业资格、获学位资格，提出毕业、获学位名单。十
二、各种等级考试成绩的录入、统计、查询。十
三、监控各课程的成绩分布情况。
十四、下达公共课跟班修课通知，负责重修交费查询，跟班修课通知查询。
十五、学习高教管理理论，参加教学改革的研究与实践，提高业务能力和服务意识，改进教学管理手段和方法。
十六、完成上级领导安排的其它工作。
十、教务科各类统考与联合办学管理岗位职责
一、总体要求
在教务处领导的指导下，通过系统、规范的管理，保证各类统考与联合办学工作的顺利开展，协助完成校内各种考试，促进我校考纪考风不断好转。
二、联合办学管理工作
1.起草、修订联合办学相关制度，制定日常管理程序；
2.拟定联合办学工作计划，做好工作总结。开展教学管理理论、制度、改革方案的宣传； 3.负责联合办学学籍成绩的收集、登录和整理归档工作，负责提供每学期补考及重新学习学生名单；
4.组织、完成联合办学选拔考试、期末考试的抽考工作；5.负责联合办学毕业生的毕业资格审核及毕业证书发放工作；
三、各级各类统考管理工作。
1.负责各级各类统考报名、报盘工作：（1）根据上级有关精神，起草各类统考报名文件；（2）以班为单位组织学生报名、收费；（3）考生名单录入、校对、打印、报盘；
2.各级各类统考考务工作：（1）考场及监考人员安排；（2）打印、发放准考证；（3）取送试卷；（4）考试后勤保障；（5）参加考场巡视；（6）统计缺考、违纪学生名单；（7）统计及发放监考费；
3.负责各级各类统考违纪的调查、处理与告知；4.负责各级各类等级考试证书的领取、保管及发放；
四、协助完成校内各种考试工作。
1.做好试卷的试卷分装、密封、取送、发放工作；2.参与考试的巡视、检查；
3.收集考场情况及反映，及时向领导汇报；处理考场突发事件，维护考试的顺利进行；
五、完成上级领导安排的其它工作。
十一、教务科试卷印刷岗位职责
在教务处领导的指导下，严格遵守试卷保密制度，规范试卷送印、领取手续，维护印刷设备，保证试卷印刷质量和时效性，为教师提供优质服务。
一、承担校本部本科学生考试试卷的印刷。
二、确保试卷印刷质量，确保考试时有试卷，试卷装印不出重大差错。
三、规范试卷送印、领取手续，做好教师送印试卷的接收，以及印制好的试卷领取工作。
四、严格遵守保密制度，严密做好试卷在印刷室期间的安全存放工作。
五、负责印刷机器的保养、维护及联系维修工作，确保印刷机器正常运转。
六、承担教务处各种文件、表格的印刷工作。
七、承担教务处领导同意的学校其他部门部分印刷业务。
八、参加学校、教务处组织的各种活动，认真学习教务管理知识，热情为师生服务。
九、完成上级领导交办的其他工作。
十二、实验实习科科长兼实验管理岗位职责
一、总体要求
熟悉学校各院（系）实验教学资源配置，熟悉各专业教学计划，熟悉教育部对理工科高校实验教学政策要求，配合领导做好实验室建设与实验教学管理工作。
二、负责拟定实践教学管理与建设工作计划，做好总结工作。开展实践教学管理理论、制度、改革方案的宣传。
三、负责草拟各项实践教学管理制度及有关管理文件。
四、负责实验室建设工作
1．负责全校实验室建设，确保实验教学面积达标。加强实验室检查，保证实验室通风、安全； 2．负责全校实验项目建设与立项管理，确保实验开出率为100%;确保设计性、综合性实验项目开设比例在80% 以上；开设创新性实验。
五、负责实验教学管理与改革
1．构建符合我校人才培养目标的实践教学内容体系，推进实践教学内容的更新； 2．组织各学院（系）编制实验课表，计算基础公共课实践教学工作量； 3．收集、检查、反馈、通报实验教学情况；
4．协助质量管理科对实验教学进行监督、检查，并对教学质量进行评价； 5．组织各学院（系）做好实验室开放工作，确保开放时间、范围满足需要； 6．组织指导各学院（系）编写和修订实验教学大纲。
六、负责课程设计（学年论文）教学的管理
1．负责收集各教学单位课程设计（学年论文）的教学安排；整理有关课程设计（学年论文）教学管理资料。
2．组织指导编写课程设计（学年论文）教学大纲；
3．检查各教学单位课程设计（学年论文）及教师指导情况等； 4．负责课程设计（学年论文）教学的考核与评价。
七、编制年度教学（科研）仪器设备采购计划。
八、协助人事处做好实验技术人员的定编定岗与考核工作。配合人事部门，会同各院（系）、实验中心制订实验技术人员的的培训工作。
十、完成上级领导安排的其它工作。
十三、实验实习科实习管理岗位职责
一、总体要求
熟悉学校各专业教学计划与人才培养要求，熟悉各专业实习教学方式与特征，配合领导负责校内实习与实训管理与建设工作。
二、负责草拟各种有关校内实习有关管理制度。
三、负责校内、校外实习教学管理 1.实习计划管理； 2.实习项目内容管理；
3.指导编写实习教学大纲，制订实习教学质量标准；4.指导编写实习指导书； 5.组织实习教学的考核与评价；
6.收集整理实习教学管理相关材料（包括实习计划、实习执行计划、实习总结、检查记录等）；
四、负责实习基地与工程训练中心的建设管理，负责组织有关专家、管理人员对实习基地与工程训练中心的建设方案进行论证、审核，负责组织有关人员对实习基地建设情况进行验收，整理好实习基地建设的有关文档。（包括协议书、实习教学大纲、实习指导书、指导教师实习总结、部分学生实习报告及其它实习资料），同时做好保存与归档工作。
五、负责毕业设计（论文）的管理工作
1.负责草拟有关毕业设计（论文）管理及答辩工作的(文件通知)；
2.编写《毕业设计（论文）过程管理手册》，制订毕业设计（论文）质量标准；3.对毕业设计（论文）的选题及指导教师资格进行审核； 4.对各系毕业设计（论文）工作进行指导和配合； 5.检查各系毕业设计（论文）的进展情况； 6.组织协调各系的毕业设计（论文）答辩工作；
7.组织各系进行优秀毕业设计（论文）的遴选，编辑《优秀毕业（设计）论文汇编》；8.负责组织校内外专家对毕业生毕业设计（论文）从选题、工作量、综合训练能力，毕业设计（论文）水平作全面的质量分析，并将最后结果向有关领导和部门通报。
9.做好毕业设计（论文）的档案资料管理工作（包括成绩统计、选题类型统计、论文汇总）。
六、负责实验室信息统计数据报盘工作。
七、协助科长审核各教学单位申报的年度教学仪器设备计划及实验、实习材料计划。
八、协助科长编制年度实验材料经费、实习经费分配方案。
九、负责社会实践、学生科研、创新与创业以及各种技能竞赛的管理工作。
九、完成上级领导安排的其它工作。
十四、质量管理科科长兼教学质量评估岗位职责
一、总体要求
协助分管处长负责全校教学质量的监控与保障管理工作，通过周期性的、科学的评价与分析，建立完整、适用的教学评价体系和评估机制，形成科学规范的教学建设与管理导向，以取得最佳的教学效果；有一定的教学评价知识和数据分析与质量诊断能力。
二、积极开展教学评估工作研究
1.开展教学管理理论、制度、改革方案的宣传；
2.学习教学评估理论，注重学习、借鉴国内外教学评估经验；3.起草教学质量评价工作相关文件；
4.总结工作经验，制定、修改各项教学评价方案。
三、做好工作计划、工作总结 1.拟定年度工作计划与学期工作计划；
2.及时做好工作总结，不断改进工作方法，提高工作效率；3.建立校级评估专家库，负责评估专家联络工作。
四、组织开展教学评价工作 1.开展各专业水平评价工作 （1）制定、修改、完善评价方案； （2）定期组织实施各专业水平评价工作； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 2.开展课程（含实验）质量评价工作 （1）制定、修改、完善评价方案； （2）每两年组织实施一轮课程评价工作； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 3.开展教师教学质量评价工作 （1）制定、修改、完善评价方案；
（2）每学期组织实施教师教学质量评价工作； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 4.开展考试质量评价工作
（1）制定、修改、完善评价方案； （2）每学期组织实施考试质量评价工作； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 5.开展毕业论文（设计）质量评价工作 （1）制定、修改、完善评价方案；
（2）每学年组织实施毕业论文（设计）质量评价工作； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 6.开展院（系）教学管理水平评估工作； （1）制定、修改、完善评估方案；
（2）组织实施院（系）教学管理水平评价工作与考核； （3）对评价结果进行反馈并督促整改。 7.协同人事部门对各院（系）新聘教师的试教进行评价。 8.协同学生工作部门开展学生学习质量评价工作。 9.协同学生工作部门开展毕业生质量评价工作。
五、积极提高教学管理水平，改进教学管理手段
1.不断学习教学管理知识，熟悉各教学环节质量标准，更新管理观念；2.学习计算机知识，提高计算机管理能力。
六、负责全校院（系、部）教学工作水平状态数据的收集、整理、上报等工作。
七、完成上级领导安排的其它任务。
十五、质量管理科教学质量检查岗位职责
一、总体要求
贯彻有关方针、政策、规定，通过建立良好的教学质量检查、监控与反馈体系，营造良好的教学氛围和育人环境，不断提高学校教学质量，有较强的协调能力。
二、起草教学质量日常管理工作计划、做好工作总结。
三、开展教学质量管理工作研究
1.积极学习教学质量管理理论，提高理论知识和业务能力，分析教学质量管理工作中存在的问题，积极采取应对措施；
2.积极参与教学管理改革；
3.积极开展教学管理改革试点工作，不断总结经验，提高教学质量管理工作水平；4.负责起草“教学通报”等有关文件；研究并完善我校教学质量监控体系。
四、参与常规教学检查 1.期初教学检查； （1）教学文件检查； （2）教材到位情况检查；
（3）教室和教学设备准备情况检查； （4）教师到位情况检查； （5）教学秩序检查； （6）教学检查情况通报。 2.期中教学检查
（1）教师教学进度检查； （2）教师教案检查； （3）教学秩序检查； （4）学风检查
（5）召开教师学生座谈会； （6）期中教学工作总结、反馈信息。 3.期末教学检查
（1）期末教学秩序检查； （2）学生作业、实验报告的抽查； （3）课程考核工作与考风检查； （4）检查信息的反馈； （5）学期教学检查工作总结。 4.专项教学检查
五、教学督导组秘书工作
1.协调督导组对教师教学质量进行评价；
2.每两周收集教学督导信息，整理汇总督导组意见，及时进行反馈；3.督导组教学质量评价材料的收集整理与归档； 4.期末督导报告的收集与归档； 5.配合人事处对对督导组工作进行考核。
六、负责收集干部听课反应，及时反馈意见和建议。
七、组织学生网上评教、教师评学活动 1.制定、修改学生评教、教师评学活动方案； 2.负责网上评教系统的数据输入； 3.组织学评教、教评学活动；
4、学评教、教评学信息汇总、整理、反馈。
八、负责院级学生教学信息员工作 1.组织院级学生教学信息员的选聘工作 2.组织院级学生教学信息员开展工作 3.收集、整理、反馈有关教学信息。
九、积极提高教学管理水平，改进教学管理手段 1.不断学习教学管理知识，更新管理观念；
2.不断学习计算机知识，提高计算机应用能力，改进教学管理手段；3.建立教学检查信息数据库。
十、各种教学管理资料整理、归档。十
一、完成上级领导安排的其它任务。
十六、教学建设科科长兼专业建设管理岗位职责
一、总体要求
以学校发展目标和总体规划为依据，研究学校专业建设规划和专业规范，负责各类专业的建设与管理，确保学校形成合理的专业总体布局与结构，为保证各专业人才培养目标的实现打下良好基础。
二、拟定专业建设工作计划，做好工作总结。
三、制定学校专业建设规划与专业建设质量标准。
四、开展专业建设与管理研究与实践，研究制定学校专业规范。在专业和学科建设中不断提出改革措施，开展试点工作，并及时总结经验，加以推广。
五、专业建设
1.组织制定、修订学院各专业人才培养计划,包括第二辅修专业的人才培养计划；2.开展新办专业办学条件建设与管理，确保专业水平评价三年合格，六年优秀；
3.协助人事处做好各专业师资队伍的建设，及专业师资队伍规划，为制订教师业务进修计划提供建议；
4.开展国家与省级“本科教学质量工程”中特色专业、教学团队、人才培养模式创新实验区等项目的建设与管理；
5.负责专业基础课和专业课中的重点课程建设，负责专业基础课中的系列课程建设；6.织专业建设立项与验收工作；
7.负责专业建设资料的收集、整理、归档工作，含专业简介和学科群介绍。
六、专业管理与评价
1.制定每学期执行培养计划、教学进度表；2.检查、监督严格执行教学计划；
3.提出学科和专业建设改革意见，并开展试点工作，及时总结经验，加以推广；4.组织新专业申报的论证和管理；组织专业调整、招生专业论证； 5.协助教学质量办公室开展专业建设水平评估；
七、协助完成高教研究与教学改革岗位相关工作。
八、完成上级领导安排的其它任务。
十七、教学建设科课程建设管理岗位职责
一、总体要求
以学校的发展目标和总体规划为依据,负责通识教育中的课程、跨专业的公共课程建设，特别是加强通识教育中的八个系列课程、工程技术基础系列课程建设，深化教学内容和课程体系改革，不断提高课程建设水平，使学校课程建设工作科学化、规范化和制度化。
二、拟定课程建设工作计划，做好工作总结。
三、制定课程建设相关管理制度。
四、制定修订学校课程建设规划与课程建设质量标准。
五、开展课程建设与管理研究与实践，研究学院课程规范。在课程建设中不断提出改革措施，开展试点工作，并及时总结经验，加以推广。
六、负责课程建设管理工作
1.组织各院（系）积极开展课程建设理论研究；2.负责通识教育课程、跨专业的公共课程的合格评估，确保所有课程合格；
3.开展重点课程建设，评选、推荐各级各类优质课程（国家、省级、校级精品课程）；（1）组织课程申报工作； （2）组织课程评审、验收工作。 4.开展系列课程研究、建设； （1）组织系列课程研究、试点工作；
（2）开展系列课程试点经验总结、交流、推广工作。 5.开展课程整合工作；
（1）组织课程整合研究、试点工作；
（2）开展课程整合经验总结、交流、推广工作。 6.开展双语课程的研究、建设；
（1）组织双语教学示范课程的申报工作，评选、推荐各级各类双语示范课程（国家、省级）； （2）负责双语教学工作的规范与质量要求。 7.开展全校公共选修课程研究、建设；
（1）根据教学计划，组织、落实教学任务。下达全校公选课教学任务书， （2）开展公选课的课程建设、立项工作。
七、负责课程教学管理工作 1.组织制定课程教学大纲；
2.配合教材办公室做好教材选用工作；负责试题库的建设和管理。
3.为人事处做好各课程（特别是基础课）师资队伍建设规划和制订教师业务进修计划等提供决策意见；
4.协助负责教学方法与教学手段的改革；5.协助制定各教学环节质量标准； 6.加强现代教育技术和课件的建设工作。 （1）组织各级各类优秀课件的申报、评审工作；
（2）开展课件制作经验总结、交流、推广及课件建设项目的申报、立项、验收工作。
八、负责课程网络教学资源的申报、立项、验收工作；
九、协助制定各环节教学工作规范。
十、协助完成高教研究与教学改革岗位相关工作。十
一、负责课程建设有关资料收集、整理、归档工作。十
二、完成上级领导安排的其它任务。
十八、教改教研科科长兼教材建设管理岗位职责
一、总体要求
贯彻国家、教育行政部门有关方针、政策、规定，通过教材建设与教材选用管理，不断提高教材建设水平，确保教材高质量。
二、起草学校教学改革计划、做好教学改革工作总结。
三、起草、修订教学改革管理规章制度。
四、注意国内外教学改革动向，学习教改理论知识，组织教育思想观念讨论、研究，起草学校教学改革规划并对全校教师进行宣传。
五、组织教学成果奖评选工作
1.制订教学成果奖评选条例和评选规则；2.组织教学成果奖申报工作与评审工作； 3.公布教学成果奖评审结果和做好备案工作。
六、组织制订学校教材建设规划及年度计划并组织实施，检查、监督教材建设规划落实情况；
七、审核教材年度建设计划，负责组织自编讲义和实验实习指导书的编写、印刷工作。
八、负责组织制订各学期教材选用计划并组织实施；
九、组织协调教材征订、供应工作；
十、组织优秀教材展示，推进优秀教材进课堂；十
一、组织教材建设立项的申报、管理工作；
十二、组织教材研究和教材评价工作，做好信息反馈工作；十
三、组织学校优秀教材评选的申报工作；十
四、组织省级及以上优秀推荐工作；十
五、协助做好教材建设基金的管理工作；十
六、协助做好学生教材费用的核算工作；十
七、做好领导交办的临时工作。
十九、教改教研科高教研究与教改项目管理岗位职责
一、总体要求
通过加强高等教育与教学改革的研究和实践，不断为学校领导决策提供信息资料和科学依据，发挥咨询和参谋作用；为推进、深化教改进程，为推动教学研究多出成果，为促进教学质量不断提高提供规划与指导。
二、开展高等教育理论研究，传递教研教改信息、总结推广教改成果 1.编辑、印制、发送《理工高教探索》（每学期一期）。
2.编辑学校《教改动态》（每学期两期），及时传递教改信息，做好教改宣传工作；3.及时总结教改成果和经验，必要时要做教改专题工作简报； 4.收集、汇总教改工作相关资料，并进行整理、归档。
三、负责学校教改立项工作
1.组织学院教育教学研究、改革立项工作，制定教改指南；2.受理课题申报、负责课题评审工作； 3.组织专家进行立项中期检查工作； 4.受理课题结题、成果推广工作。
四、宣传上级单位教育教学改革立项工作，负责联系、公布省部级乃至国家级教改项目，负责申请、中期检查、验收和经费配套。
五、组织教改试点工作
1.确定教改试点，围绕教学改革项目进行专题调查研究，拟定计划和方案；2.监控教学改革进程，及时反馈教改信息，修改方案； 3.组织教改试点工作经验总结会； 4.负责教改试点成果推广工作。
六、组织教育教学改革学术交流工作
1.组织教育教学改革研究与实践的学术报告会（校内外）；2.组织教育教学改革研究与实践的经验交流会（校内外）； 3.组织教育教学改革研究与实践的观摩会（校内外）。
七、承担校教学委员会秘书工作
1、参加校教学委员会例会，做好例会纪要工作；
2、做好校教学委员会工作记录，并进行整理归档。
八、承担院高教学会秘书处的工作，负责处理院高教学会的日常事务工作。
九、教学改革资料的收集、整理、归档工作。
十、学习计算机知识，改进教学管理手段和方法。十
一、完成上级交办的其它任务。
推荐第5篇：教学管理办公室岗位职责
教学管理办公室职责
教学管理办公室是继续教育学院学历教育教学管理机构，其主要工作职责如下：
1、提高教学质量，保障正常的教学秩序。
2、起草或协助起草教学管理文件，并组织实施。
3、负责组织学院开设的各专业教学计划、教学大纲的修订和审核，检查和督促教学计划的执行；制定 各类培训工作教学计划，经院领导批准后组织实施。
4、负责日常教学管理。
5、组织教学质量检查，深入各函授站点了解教学计划、教学大纲、教材采用及各种教学管理文件的实施情况，了解学生学习情况及时发现相关问题，并提出改进意见。
6、做好教材的审核、征订工作，协助学工做好学生教材的发放工作。
7、做好年度教学管理档案整理、归档工作。
8、负责统计学生课程（校考）的免修、重修、免考手续（国考课程由自学考试办公室办理）。
9、严格按照规定办理和发放各种学籍、成绩证明等。
10、协助学工做好优秀毕业生和优秀学生干部评选工作。
11、做好衔接班助学工作（转升本、本科双学位）。
12、聘请和管理任课教师，并建立师资库。
13、负责学生学籍管理工作，协助自学考试办公室做好考籍管理工作。
14、负责学生大学英语等级考试的报名，合格证、成绩单发放工作。
15、协助学工做好学费清查工作。
16、完成学院领导交办的其他教研工作。
教学管理管理办公室主任职责
教学管理管理办公室主任在院长的领导下，负责学历教育教学管理工作，其工作职责如下：
1、认真贯彻党的教育方针，熟悉相关法律、法规，掌握继续教育的有关规定，协助院长积极开展各项教学管理工作。
2、负责办公室内各岗位工作的规范管理、督促检查和协调工作。
3、主持办公室内日常工作；负责制定教学工作的管理制度并组织实施和检查落实。
4、负责审核科室内各项经费开支，并报分管理领导审批。
5、负责审定学期教学计划、课程教学大纲。根据教学计划审定教材，下达教师工作任务，审定试卷，核定教师工作量。
6、掌握教学动态、组织教学检查，及时提出教学改进要求和提交教学改革方案。
7、审定各类培训工作方案，并按要求实施。（民航类）
8、协助分管领导组织任课教师进行教学经验交流。
9、负责科室学期（学年度）工作安排和总结，定期向分管领导汇报。
10、负责合作办学单位教学管理监督工作。
11、协助自学考试办公室办理毕业生成绩、毕业办理审定工作。
12、协助学工做好学费征收监督工作。
13、定期召开科室工作会，听取职工意见，总结工作经验。
14、完成领导交办的其它工作。
教务管理员职责
教务管理人员在主任的领导下，负责教务管理具体工作，其工作职责如下：
1、认真钻研业务，努力探索自学考试教育教学规律，结合招生情况、省考试院要求组织拟定教学计划并组织实施。
2、根据上级指示和发展的需要组织制订、调整、修订教学计划和教学大纲。
3、按照每学期教学任务下达开课计划，安排教室和制定教材征订计划。
4、负责任课教师的聘请、资格审查、考核及教学档案的收集整理工作，建立好师资库。
5、负责教学的日常管理和教学质量的检查，提出改进措施，努力提高教学质量。
6、负责代课教师的日常管理工作。
7、做好教师课酬的统计、核算和发放工作。
8、组织开展好教学、教研活动，促进教学质量的提高。
10、做好学生沟通课、实践课、技能考核课程成绩的统计工作。
11、协助考务员制订期末考试安排计划，组织落实期末考试工作。
12、协助领导作好合作单位教学管理和教学指导工作。
13、完成领导交办的其它工作。
考务管理员职责
考务管理员在主任的领导下，负责考务管理工作，其工作职责如下：
1、熟悉国家和省考试院自考办的有关考试的法律法规，执行学院的考试规定。
2、按照考试要求和参考人数制定考试安排或考试工作方案，报经领导审核通知相关人员，确保考试工作顺利进行。
3、严格遵守保密制度，作好制卷、封装和试题库的建设以及外接考试试卷接收、管理、发放和考试后的回收工作。
4、根据考试工作的实际需要，制作和张贴考场标识，作好监考教师的聘请、培训及考前准备工作，确保考试规范、有序地开展。
5、负责考试过程的统筹调控。分发试卷、收取考卷并检查装订质量，突发事件的上报和处理，人员的临时调度，各种数据的核实填报等。
6、组织教师评卷，负责对考试成绩进行审核汇总、分类统计、公布，作好补考、清考安排。
7、按规定办理学生免考、缓考手续。
8、负责合作单位考试、考务的指导和监督。
9、负责期末考试（校考）学生成绩认定、登录和考务档案整理。
10、协助学工做好毕（结、肄）业学生档案整理、发放工作。
11、负责提供学生成绩证明材料，并负责学生成绩的查询（校考）。
12、按学院有关规定作好考试费的核算和发放。
13、完成领导临时交办的其他工作。
学籍管理员职责
学籍管理员在主任的领导下，负责学生学籍管理工作，其工作职责如下：
1、熟悉学校财务部门有关的相关政策，认真做好学籍管理工作。
2、负责学生学籍核对（异动）和查询等日常工作。
3、做好新生学籍核对工作，按要求准确无误统计各专业录取学生人数及名单（包括合作办学单位）。
4、每学期按、年级、专业分类整理学生花名册，并进行校对，准确统计在籍学生人数。
5、协助自学考试办公室做好电子注册工作。
6、协助学工办理学生休学、退学、复学等相关手续。
7、负责提供学生学籍证明材料，并负责学生学籍的查询。
8、完成领导临时交办的其他工作。
设施设备管理员职责
设施设备管理人员在分管科长的领导下，负责教学设施设备和办公设施设备的管理工作，其工作职责如下：
1、负责教学设施设备的管理。
2、做好日常教学设施设备的维护，保障教学设施设备的安全、正常使用。
3、根据教学计划制定教室、模拟舱、形体训练室和化妆间的使用计划，协调各部门或教师对教室、实验实训室的使用。
4、根据各任课教师的教学计划和实验要求，对模拟舱、形体训练室和化妆间的设备进行调试。
5、协助各类短期培训的任课教师完成教学任务。（民航相关）
7、加强实验、实训设备的定期检查和维护，及时排除日常操作故障。
8、对设施设备的维修维护和采购提出建议。
9、协助办公室做好办公设备的日常维护，并提出维修和更新方案。
10、负责教学设施设备和资料安全工作，严格执行相关管理制度。
11、协助教师填写实验实训室使用登记表，督促任课教师签名。
12、协助做好考试工作。
13、完成领导交办的其他工作。
推荐第6篇：专职教学管理岗位职责
外语系专职教学管理岗位职责
一、系主任工作职责
1、在院长和副院长的领导下，全面主持全系教学、科研和行政、学生等方面的工作。
2、领导制定教学、科研、师资培养、学术交流等工作规划，对本系的发展规模、专业方向、学科方向进行研究，提出意见，经系务会议讨论后组织实施。
3、对本系的人事进行安排或向学院提出安排意见，组织对本系教职工进行考核，进行培养调配，并就聘用、晋级、评优、奖惩等提出建议。
4、根据学院有关文件精神，负责本系分配方案的制定和实施，掌握系的经费开支，负责本系各类包干经费和创收经费的合理使用。根据有关规定建立和支配系的基金。
5、组织制定科研工作规划，积极联系和组织申报科研项目和课题，组织申报优秀论文和科研成果，督促、检查本系各科研项目的工作进度和科研经费的使用，主持全系性学术交流活动。
6、领导本系的教学改革、课程建设和教研工作，经常了解各教研室对教学、科研任务的执行情况，保证教学、科研任务的完成。本人承担一定的教学和科研工作。
7、负责召集系务会议，完成院长布置的其他任务，配合学院各职能部门的工作。
二、教学副主任工作职责
1、贯彻执行学院的各项教学规章制度；负责本系的教学管理工作，努力使教学管理工作科学化、规范化和制度化，对完成本单位教学任务负全面责任。
2、开展各种方式的教育思想大讨论，认真组织教师进行教学研究活动。重点抓好教学内容、方法和手段的改革工作。
3、根据培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的二十一世纪人才要求，拓宽专业口径，积极做好专业调整与改造工作，加强新专业的论证，制（修）订本单位各专业教学计划，经院务会议讨论通过并报学院批准后，组织付诸实施。
4、加强课程建设，制定并不断完善课程教学大纲等各类教学指导文件。从硬件和软件方面重点建设好一批系级的基础课和专业基础课，为专业建设教学水平的提高提供必要的平台。做好校级优秀课程和重点课程申报工作。
5、组织各教学环节工作的实施，检查教学计划的执行情况。审定开课教师资格，分配、布置教学任务；深入教学第一线，了解和帮助解决教学工作中存在的问题，狠抓教风、学风和考风，维护正常的教学秩序，努力提高教学质量。
6、注意对年轻教师进行业务培训，做好教师新开课和开新课的试讲工作。开展教学方法研究，组织教学观摩、示范教学，主持全院性教学改革或教学经验交流活动，改进教学工作。
7、建立系教学质量检查制度，配合教务处做好学生评教工作，组织期中教学检查工作。建立系领导定期听课制度、学生成绩分析制度和教学经验交流会制度，并定期检查执行情况。
8、配合学院教务处按时完成各项工作，了解学生的学习情况，做好引导工作；根据学院有关条例提出学籍处理意见和做好奖励工作。
9、组织制订系教材编写计划，审核教材编写质量，组织推荐优秀教材。
10、根据教学计划组织安排各专业的教学实习、顶岗实习和毕业论文（设计）选题、论文答辩等工作。
11、组织制订教学实训室建设规划，审定实训教学内容，检查实训的组织进行和教学效果。
12、负责本教学单位校内外实习基地的规划、建设和管理工作。
13、参与对教师的引进、使用、晋级、奖惩等的研究，并根据教学工作情况提出具体意见。
14、扩大学生知识面，培养复合型人才；鼓励学生参加专升本考试。
15、领导系教务人员的工作，提高教务管理工作水平，并注意对他们的培养和使用。
16、完成系领导和主管部门交办的其他教学管理工作。
三、教研室主任工作职责
1、根据学院和系的工作要求，在系主任的领导下，制定学年度教研室工作计划，向本室教师分配教学、科研及师资培训任务。
2、负责检查教师的备课、讲课、辅导、教学进度和教学效果；检查学生作业和学习成绩，抽取审批课程考试卷、标准答案和评分标准；负责本教研室课程教学总结和考试分析。负责本教研室承担的毕业论文选题、指导、答辩、评分等组织工作。
3、负责制定学科建设和课程建设计划并组织实施。
4、积极创造条件为青年助教配备指导教师，并定期检查进修和指导任务的完成情况。抓好教研室师资培养、提高工作，提出培养计划，并组织实施。
5、负责新开课程和新教师试讲并提出初审意见。
6、负责所承担各门课程的教学质量检查和教学评估工作，审核教师教学工作量，坚持每周听课制度。
7、负责组织教师开展观摩教学、教学经验交流等教学研究活动，负责组织教师开展学术交流活动。
8、经常了解青年教师的工作情况，定期进行考核，并写出评语，参加对本室教学人员的使用、晋级、奖惩等项工作的讨论，并提出意见。
9、抓好本教研室政治学习及教学资料的建设与管理工作。
10、经常听取本室教师的意见和要求，对教研室工作中的重大问题，应提交教研室全体成员会议集体讨论研究。
11、做好系主任布置的其它工作。
四、系教学秘书岗位职责
1、在系正、副主任的领导下，负责组织各项教学工作的落实。
2、协助系副主任组织制定各专业的教学计划、教学大纲。
3、负责安排教学任务，初步审定开课教师名单，组织新开课教师的试讲，协助系副主任督促、检查理论教学、实践环节等教学环节的落实，负责日常教学调度，确保教学任务的完成。
4、负责组织实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践环节教学计划的制定和实施，负责毕业论文（设计）的答辩工作及相关资料的收集、整理工作。
5、负责建立健全教学档案，负责有关教学文件起草、打印及相关教学资料的收集、汇总、立卷、归档，以及教师教学任务、课程表等教学资料的下发。
6、负责做好学生学籍管理、学生奖惩资料的建立等日常教务工作；负责学生考试的安排，考试试卷的收集、印制及保管，考试成绩的登记、整理及归档等相关事宜。
7、协助教研室主任做好教材征订工作；协助系办公室主任做好教师教学工作量的计算工作。
8、完成学院教务部门及系领导交办的其他工作。
外语系
2014年3月17日
推荐第7篇：教学管理科长岗位职责
家政管理系教学管理科长岗位职责
一、教学管理科长在系主任、学院教务处领导下负责本系教学管理工作。
二、负责制订有关教学、教研、科研管理制度及相应的教学文件、参与制订本系年度工作计划、发展规划。
三、负责对教学工作的布置、检查和总结。组织听课、评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。指导、帮助教师提高教学水平。根据教师业务能力和课程质量要求分配调整教师教学工作。
四、负责组织教师业务学习，提出相应进修送培计划。负责教师业务考核，提出教师推优评先、职称评聘的意见。
五、负责提出专业建设，开发计划，拟定专业的课程计划、教改计划和实施计划。确定教师课程安排和外聘教师人选。
六、拟定教研、科研计划，主持开展教研、科研活动，组织教研、科研成果申报，总结教研、科研经验，并提出奖励办法，决定奖励对象。
七、负责本系教学过程质量监控。
八、开展教学研究与实践；不断提高教学管理水平。
九、协助学生管理科、党、团组织开展工作，完成学院教务处、系主任安排的有关工作。
十、完成各级领导交办的其他工作。
家政管理系
2010年2月
推荐第8篇：实验教学管理实施方案1
实验教学管理实施方案
实验教学是学校教学工作的重要组成，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对小学实验教学的管理，开足开齐实验课程，根据 文件精神，结合我校实际，特制订《实验教学管理实施方案》。
一、指导思想
坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见》和省教育厅《关于加强中小学 教育装备工作的意见》精神，依据教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》、《小学数学科学教学仪器配备标准》和《中小学标准化实验室建设评估标准》要求，规范有序、扎实有效地推进我校实验教学工作。
二、目标任务
培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进小学实验教学工作，全面实施素质教育；普及小学实验教学，开齐开足实验课程，高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。
三、重点内容
（一）推行实验教学量化管理工作
1、根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了《实验一览表》。《实验一览表》规定了相关学科教学必做的演示和分组实验课题及数量，请学校参照执行，并制定符合本学校的《实验一览表》，对实验开出进行量化管理。《实验一览表》要印制装框，悬挂在实验室后墙便于学校与师生对照监督。
2、根据《中小学标准化实验室建设评估标准》，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定《实验教学进度计划表》，由教研组、实验室、教务处依据《实验一览表》审核和审批后执行。《实验教学进度计划表》由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。
3、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验准备通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写《实验教学记录单》，实验室管理人员填写《实验教学进度计划表》中“实验记录”栏目。每学期结束时，由实验室管理人员将《实验教学进度计划表》、《实验准备通知单》和《实验教学记录单》分学科进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教务处。
（二）进一步优化实验教师队伍
我校根据课程标准的要求，调整、充实实验教师队伍。首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历达标或职称等次，小学实验教师要达到专科以上学历；第三要加强对实验教师的业务培训；第四要合理计算小学实验教师的工作量；第五要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作职责，建立和完善适应课程标 准要求的实验教师工作考核评价长效机制。
我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专职实验教师的专业引领，全面提升实验教学效果。
（三）加强我校实验室管理工作
健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备经常处于良好的状态。正常的实验消耗品和易损物品要及时补充、补足，保证实验教学的正常开展。我校把实验室管理制度上墙，保证各项管理 制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室的综合效益，提高学生的实验技 能和动手能力。坚决杜绝实验室、仪器室的脏乱差现象。
（四）、建立和完善实验教学的考核评价体系
1、开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求，我校将实验教学内容列入教学工作计划，切实解决好实验教学所需的经费，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。学生分组实验必须开齐开足上好，切实加强实践环节的教学，必须在相应实验室完成的教学内容不得安排在普通教室内完成。
2、要加强小学实验教学，积极推进实验操作考核工作，逐步建立和完善实验操作考核的评价机制。我校对相关学科实验教学情况进行记载和统计，并把实验教学的开出率作为教学考核的重要内容。进 一步加强完善初中理化生、小学科学实验操作考核工作力度，确保考核工作的公平公正。我校鼓励教师自制教具，开展实验教学研究课活 动，撰写提高实验教学水平的论文等，切实提高广大教师的实验教学 水平。
3、为了切实加强实验教学，我校在教学中应当根据课程标准、教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关的理化生知识。这些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。
四、实施步骤
1、制定、印发《实验教学管理实施方案》。
2、成立学校“实验教学管理”领导小组。
3、我校组织人员定期、不定期进行专项督查，发现及时整改，推动整个活动的健康、有序开展。
4、召开本校实验教学管理经验交流会，总结推广先进经验。
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老河口市洪山嘴中学教学管理小组岗位职责
一、教学管理系统
（一）教学的三级管理：
以校长为首的教学决策机构（校长、副校长）抓好以副校长为首的教学控制机构（副校长、主任）；以副校长为首的教学控制机构抓好以教导主任为首的教学执行机构（主任、年级组长）；以教导主任为首的教学执行机构抓好以年级组长为首的教学落实机构（年级组长、任课教师）。 校长：李富清 教学副校长：洪巧珍 教导主任：张光富 七年级年级组长：曾庆红
八年级年级组长：杜玉山 九年级年级组长：洪巧珍 七年级任课教师：杜勇 八年级任课教师：王成乐 九年级任课教师：罗贤宝
（二）教学管理的总任务：
遵循党的教育方针，按照素质教育的要求，以国家颁布的现行教学计划和课程标准为依据，根据教学工作的的客观规律和学生的实际，对教学活动进行科学的组织和管理，以达到提高教学质量和教学效率的目的。
（三）教学管理的基本内容：
教学工作的计划管理、组织管理、常规管理、师资管理、质量管理、档案管理。
二、教学管理岗位职责
校长工作职责
第一、校长必须团结全体教职工，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律法规，执行上级教育行政部门的指示决定，保证国家教育计划的实施。
第
二、领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
第三、校长要组织制定和实施岗位责任制，教职工全员聘任制和考核奖惩制，加强和改善学校行政管理，不断提高学校管理水平和工作效率。
第
四、校长要努力建设一支合格而稳定的、结构合理的教师队伍，和党组织一起，加强教职工的思想教育，提高教职工的思想素质。
第
五、校长领导和组织学校的教育教学以及体育卫生等工作，加强宏观指导，按教育规律办事，深入实际，调查研究，抓好典型，并不断总结经验。
第
六、坚持以教学工作为中心，深入教学第一线，每学期听课不少于30节，经常参加教研活动，定期召开教学工作会议，调控教学工作。
第
七、校长要领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保证师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，不断改善办学条件和提高教职工福利待遇。
第
八、校长应保障教代会和工会行使其职权，要支持共青团、少先队等组织的工作。
第九、校长要协调好校级行政领导之间的关系；重大问题决策前，要主动征求领导班子意见，听取教代会意见，自觉接受群众监督。
第
十、校长要努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理好公共关系。
教学副校长工作职责
第一、协助校长制定学校教学工作计划，并切实组织实施。
第二、领导教导处、教科室工作。督促检查教导处贯彻执行新课程标准和教学计划的情况。 第
三、指导教导处、教科室开展各种教学、教研活动，搞好校本培训和校本研究。第
四、根据学校实际，制定科学合理的教学考核方案。
教导主任职责
第
一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和班主任工作计划。
第
二、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学，教研和第二课堂活动。
第
三、协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动，定期布置，检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动，向学生进行劳动教育，组织校教育活动和家长会。
第四、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。抓好卫生保健工作，关心师生的身心健康。
第五、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表刻印资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。
第
六、每学期期对教学工作、思想政治教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向
校长汇报，组织教师总结教育和教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。
年级组长职责
年级组长在学校各处室的领导下，根据“以学习为中心，以三好为目标”的要求，重点组织全年级教师抓好本年级学生政治思想工作和教育教学工作。其主要职责是：
一、根据学校的工作计划，结合本年级具体情况，制定年级工作计划，督促本年级各班主任按时制定出班主任工作计划，科任教师教学计划，并经常检查计划的贯彻执行情况，每期期末写好年级组工作总结，向政教处、教务处主任汇报。
二、组织本年级教师的政治学习和考勤工作，并及时向党支部和学校领导汇报教师的思想和工作情况。
三、协助“督促”班主任抓好班级常规管理，创造性地开展全年级的文体、卫生、社会实践等活动，突现年级“特色”。
四、召开本年级的教师会议和学生干部会议，分析研究本年级工作计划和贯彻执行情况、学生的思想动态，以及研究如何进一步采取有效措施加强学生的思想政治工作，以保证本年级教学工作的顺利进行。
五、配合学校办好家长学校，开好年级家长会议，努力争取家长和社会对年级工作的支持。
六、协助教务处搞好教师教学常规检查和对学生的问卷调查，及时反馈信息，不断提高教师的教育教学能力。
七、负责本年级学生的奖惩和班集体的评比工作，并上报政教处、教务处、校长审批。
教研组长职责
一、组织学习业务知识和教育理论，团结并督促全组教师执行教学任务。并按照教学大纲要求，圆满完成教学任务。
二、制定教研组计划，审核本学科各年级的教学计划。
三、关心本组教师的思想、工作和生活，充分调动每个教师的工作积极性。
四、关心青年教师的进修，组织观摩教学、专题讲座。定期检查考核本组教师的教案和教学效果，负责向教导处汇报工作。
五、认真抓好备课小组的工作。组织集体备课，积极开展教育教学研究活动，自己带头并发动教师，及时总结教育教学经验，撰写教学教研论文。
任课教师职责
一、全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
二、制定教学工作计划，落实教学常规，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
四、热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。
五、督促和教育学生遵守、执行《学生守则》和《日常行为规范》以及各项规章制度，在学习上，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。
六、按时授课，不随意调课，停课；不得体罚和变相体罚学生。
班主任工作职责
1、关怀爱护学生，对学生进行思想品德教育，努力建设一个纪律严明、团结向上、勤奋蓬勃、学有特色的班集体。
2、教育学生明确学习目的，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。
3、积极组织学生开展有益的课外活动，通过各种途径组织学生参加自我服务性劳动，家务劳动等，培养学生的劳动观念和生活自理能力。
4、搞好班级日常管理，开展心理健康教育，做好学生思想、学习和行为表现的评定工作。工作有计划、有总结。
5、组织领导班委工作，指导少先队开展活动，实行“班干部轮换制”，广泛地培养小干部，培养学生的主人翁意识。
6、经常与家长联系，及时进行家访，互通情况，取得家长的支持与配合，注重发挥社会力量教育学生。
推荐第10篇：电化教学管理中心主任岗位职责
1.负责全校多媒体教学设施及校园电视网的日常使用管理工作。2.负责教学多媒体课件及音像教材的制作、编辑与管理工作。3.完成电视、音像教材的放送任务。4.负责重大活动的音像录制、编辑和制作工作。5.负责办公自动化实验教学工作。6.完成领导交办的其他工作。
第11篇：实践教学管理科科长岗位职责
1.负责制订、实施实践教学建设规划和实验人员的培训方案。2.负责全校实验教学规章制度的建设与检查。3.负责实践教学的管理及评估的组织工作。4.负责实践教学基地的开发、建设与管理工作。5.负责实践教学基地设备的登记管理和维修工作。6.完成领导交办的其他工作。
第12篇：教育局实验教学管理现场会发言稿
各位领导、各位校长:
大家好! 我们周村小学有6个教学班，在校生230人，教职员工12人。几年来，在上级的指导下，我们狠抓了素质教育，注重实验教学工作的开展，促进了教学质量的提高.下面我就我校实验室管理和实验教学方面的几点做法向各位领导做一简要汇报：
一、提高认识，努力抓好实验教学
为了抓好实验教学工作，我们认真学习了上级有关“普实”文件的精神,清醒的认识到，实验教学是全面实施素质教育的有效途径，明确了实验教学工作的重要性,从而使全体教师解放思想,转变观念,提高认识。我们把实验教学工作纳入学校一项重要工作来抓。
我们成立了以校长为组长，教导主任、实验员为成员的“普实”领导小组。校长主抓投入、实验室建设。教导主任抓实验教学安排和实验室管理。层层落实责任。同时，在每学期我们的工作计划里，把实验教学工作做为重要内容。领导班子定期进行实验教学工作研究，制定了工作方案和实验教学实施细则，使我们的实验教学工作实现了有章可循、有条不紊的开展。
二、实验室管理精细化
我们学校的实验室建于1998年，有标准的实验室，仪器室和准备室。配套设施基本满足实验教学需要。仪器设备按标准配备，现有仪器263种，共计2104件，由于新课改课本内容的更换，好多新的实验需要新的仪器，购置这些仪器需要大量的资金，在资金紧缺的情况下，我们想尽办法加大投入，近两年已投入1.8万元资金购置新的仪器设备。保证了实验教学的顺利进行。
我们致力于实验室的精细化管理，有一名领导具体负责。实验室及仪器室各种制度健全，建立了实验教学档案。
1、实验室的管理，实验教师是关键，我们让年富力强、工作认真、业务能力强的科学学科骨干教师苑占丰老师担任实验教师。通过上级部门的多次培训和自我钻研，较熟练的掌握了实验室管理和使用的基本知识。
2、所有仪器均按照《小学数学、科学教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序摆放，做到了同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到了定橱、定位摆放；化学药品有专柜存放，双人双锁保管，通气通风。
3、仪器维修保养方面：实验完毕回收的仪器随时保养，在存放和使用过程中，损坏的仪器随时维修，认真作好维修记录。
4、认真抓了实验室的档案管理：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录等，做到了随做随记，学期末归档。
5、实验室帐目管理方面：认真填写总帐和明细账，做到了柜有柜卡、物有标签，账物相对，物位相符。
三、注重实验教学，促进学科教学的开展
实验教学是提高教育质量的一个重要环节，是学校教育不可缺少的重要组成部分。它对于学生深入理解理论知识，训练实验能力，开发学生智力，培养科学作风，具有重要作用。因此，我们注重实验教学的过程管理。
1、我们注重抓好实验教师的实验备课，凡有实验的课节，必须有实验备课，要求备教材、备学生、备实验步骤、备学生活动步骤。教师按照实验教学计划认真备课，写教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室，并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。教师还要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，划分实验小组，进行安全操作教育。实验室按照《通知单》积极准备实验，备足实验用品。学生做实验时，实验教师进行辅导，排除仪器故障，处理有关问题。
2、为了抓好实验教学，每学期我校开展实验教学观摩课、实验操作竞赛、实验教学研究活动，从而促进了实验教学的开展，提高了教师的综合素质。通过活动的开展，锻炼了我们的老师，也造就了我们的老师。苑占丰老师在我市青年教师“实验教学评优课”中获一等奖。
3、实验教学的开展，给我们的素质教育带来了蓬勃生机，学生爱上实验课，让学生从教室走进了实验室，把枯燥无味的理论教学灌输过程，演变成了能吸引学生关注，增强学生积极性和主动性的实验演示、操作过程。从而使学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力得到了发展，增强了学习的兴趣，调动了他们的学习积极性和主动性。
总之，我校的实验教学工作在上级领导的正确指导与各位教师的积极努力下，取得了一定的成效。在对学生素质教育的不断探索中，同时也使我们的教育教学质量有了明显的提高。以后我们还将继续努力，向兄弟学校学习，使我们的实验教学工作再上一个新的台阶。
谢谢大家！
第13篇：盐城工学院实验教学管理规定
盐城工学院实验教学管理规定
实验教学是高等学校重要的教学环节之一，它对于学生学习科学理论，掌握基础科技知识，锻炼实践技能，提高分析问题、解决问题的能力，培养动手能力、创新意识及理论与实践相统一的科学态度，有着十分重要的意义。结合学校实际，特制定本规定。
一、实验教学基本文本
1．实验教学大纲
《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的法规性教学管理文件，由任课教师负责起草，经专业系（实验中心）讨论，二级学院（教学部）审核通过后执行，并报教务处备案。
1)制订实验教学大纲的原则
①系统性、整体性原则。依据实验教学的整体目标和学科特点，认真研究实验教学的基本规律，明确本实验课程在实验教学体系中的具体位置，使学生得到系统的实验技能和科学实验方法的训练，形成合理的实验知识结构。
②重在培养能力的原则。通过实验培养学生理论联系实际的作风，培养学生实际操作能力、创新意识与创新能力。
③可比性的原则。实验项目的选择、实验内容的确定等与同类院校相同学科所选的实验项目、内容相比具有科学性、先进性和一定的特色。
2)实验教学大纲的内容主要有以下几方面：
①阐明实验教学在本课程中的地位、作用；
②相关理论课程的基本内容；
③本课程实验教学任务、基本方法、特点及学时分配；
④明确实验项目的类型（演示性、验证性、综合性、设计性）与实验要求（必做、选做）及项目的基本内容；
⑤原则上要求每门实验课程至少开设一个综合性或设计性实验项目；
⑥实验考核(考试)及成绩记载的办法。
2．实验教材(实验指导书或实验讲义)
实验教材是实验教学质量的重要保证，实验教材可选订公开出版的实验教材或教师自编教材，但应符合《实验教学大纲》。要重视实验教材的建设，自编实验教材要注重针对性。实验教材(指导书或讲义)基本内容应包括实验目的、任务、方法步骤和注意事项，实验所需的仪器设备介绍(结构原理和使用方法)，实验报告的格式规范及实验成绩考核标准等，还可包括实验思考题、作业等内容。应强调教材内容的先进性、科学性、应用性和启发性，实验内容设置应由浅入深、由易到难，有利于培养学生分析问题能力、独立思考能力和创新能力。
3．实验教学档案
实验教学档案对促进实验教学技术进步，加强实验教学的科学管理，提高实验教学质量等具有不可替代的作用。实验室工作人员应定期收集、整理实验教学资料并归档。 实验教学档案除各课程实验教学大纲、实验教材(实验指导书)外还应包括：
1)实验项目卡。实验项目卡是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据，实验室承担该实验教学任务，就应填写实验项目卡，且每个实验项目都有与之对应的实验项目卡片，项目卡上应有该实验课程名称、项目名称、面向专业、组数、实验学时、实验类型、实验要求、主要设备名称、型号规格、数量及耗材等内容。
实验组数：基础课实验应按有关规定要求，分别实行一人一组或二人一组进行，某些实验不能一人(或二人)一组完成的，以满足实验要求的最低人数为准。
2)实验运行记录。每学期实验课表，实验教师安排、实验教学人时数的统计、实验开出率及实验过程仪器设备运行情况、安全教学事故记录等。
3)实验指导教师教学情况记载簿。
4)实验试卷。包括实验笔试、实验操作试卷样卷、实验考试分析情况。
5)实验预习报告和实验报告。包括教师预做实验原始数据及分析报告，教师试讲记录，学生预习报告和实验报告(每个实验项目分好、中、差分别留2份存档)。
6)实验教学研究。包括实验教学论文及获奖，设备装置改进及研制，教学方法和手段的改革、教研活动记录，学生教师的意见反馈等。
二、实验教学任务
任课教师应根据承担的教学任务和《实验教学大纲》要求，确定实验教学进程，并及时提交给专业系（实验中心），由专业系（实验中心）汇总后经二级学院（教学部）审核后报教务处。
二级学院（教学部）填报的实验课程名称、实验项目及实验学时等应与实验教学大纲一致，实验教学在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于特殊原因需要撤销或更改实验项目的，须事先向教务处提出书面报告，批准后方可执行。
实验教学应严格按照教学进程和课表进行，每项实验结束时，实验指导教师应记录实验运行情况，填写有关实验记录表，并交所属实验中心。各实验中心在学期末汇总统计实验人时数、开出率，一式两份，一份留存，一份在考试周前报教务处。
三、实验教学管理
1．实验课是学生的必修课，不予免修。
2．实验教学的组织与实施
1)教学实验的时间安排。其中，基础课教学实验（计算机基础及程序设计、基础化学、物理、电工电子）时间安排，由实验教学部落实，并在理论课时间确定后二周内报教务处，并通知有关教学单位进行核对，教学单位须在规定时间内将核对的反馈意见报教务处， 时间安排一经确定，原则上在下一学期开学一周内通知各教学单位。其它课程的教学实验时间安排，由承担实验教学任务的部门，根据实验室条件、资源配置及理论课程的安排情况，在避开基础课实验时间的基础上另行安排，经核对无误，在下一学期开学三周内报教务处备案。对承担实验教学任务的部门，如需要使用其它部门的实验教学资源的，请课程所属部门在安排理论课务时，向教务处提出书面申请，以便教务处能够及时协调。教务处收到课务时间安排后，一周内印刷装订成册，下发到各教学单位执行。
2)任课教师应指导学生实验，实验室应配实验人员一起参与指导。每位实验指导教师课前必须做好教案和预做实验，并与实验人员一起做好仪器设备、材料的准备工作；对新上岗
的实验指导教师必须进行试讲、试做，经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导教师试做成功后才能对学生开出实验。
3)实验室应重视实验项目卡片的建立，项目卡片上实验名称、课程名称、实验学时都须与实验教学大纲、实验教材一致。各实验室于每学期结束前一周把实验项目卡一式两份，一份留存，一份交教务处备案。
4)学生实验前必须认真预习，实验指导教师应检查学生的预习情况，未按规定进行预习的学生不得参加实验。对第一次上实验课的学生，实验指导教师要向学生宣讲实验守则、规章制度、安全卫生、纪律教育以及实验须知等有关规定。
5)实验指导教师应做好学生实验登记，对无故不参加实验的学生按有关规定进行处理；因故缺课的学生，必须事先请假事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次实验成绩按零分记。
6)实验时，学生须严格遵守操作规程，实验指导教师应随时指导学生进行正确操作，及时签阅原始数据，审查实验结果，对不符合要求的应及时纠正或退回重做；实验完毕后，指导学生按要求整理现场，经实验室人员验收后方可离开，凡违章或其他主观原因造成仪器设备损坏，应进行批评教育并照章赔款。
7)实验指导教师应认真批改实验报告，评分登记；单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时录入学生成绩，其要求与理论课程相同；不单独设课的实验，实验指导教师应及时将实验课成绩交任课教师，将实验成绩计入该课程总成绩。
8)实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容，改革实验方法，经常听取学生和其他有关实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量。
9)实验室积极创造条件向学生开放，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自习、独立思考、进行科技创新的空间。
3．实验教学检查。各二级院（教学部）应加强对实验中心的日常实验教学检查，教务处、教学督导委员会应不定期检查实验教学情况，加强实验教学的监督，及时解决实验中存在的问题，推进教学方法改进，提高实验教学质量。各实验中心每学期要进行一次期中教学检查，并将自查报告报教务处。
4．各教学单位的职责。教务处在理论课表落实后，及时提出实践性环节课务安排的时间表，协调各教学单位间实践性环节安排的相关问题。各教学单位在分管教学领导的指导下，教务科根据教务处下发的时间安排表，负责本部门课程的课务安排。教务处、各教学单位应积极配合，相互支持做好实践教学任务的安排工作，教务处要充分发挥协调与管理职能，确保实践教学任务得到实施。因实践教学任务统计不全、核对不准、时间安排不合理、错误安排或漏安排实践教学任务而造成实践教学秩序混乱，将根据学校的有关规定追究责任。
6．成绩评定。单独设课的实验成绩独立记载，课程内实验的成绩，由承担实验教学任务的教师，在实验项目全部结束一周内报理论课教师，理论课教师在拿到实验课成绩后，才能对本课程的成绩作出评定。课程内实验成绩不及者，理论课成绩暂不能参加评定，只有在实验补考合格后，才能进行评定，如补考仍不及格者，该门课程以不及格处理。
7．其他。实验教学过程遇特殊情况需要调、停实验课课程的，必须由该门课程实验教
师在实验前三天内提出书面申请，并提出调整方案后，经教学单位的主管主任签字报教务处批准。如遇停水、停电等非人为因素致使实验教学无法进行的，由原安排实验的部门重新调整实验方案。
四、本规定自公布之日起执行，原下发的盐工教[2001]9号文自行终止。
五、本规定由教务处负责解释。
盐工教〔2004〕27号
第14篇：景泰四中实验教学管理之我见
景泰四中实验教学管理之我见
深刻的教育来自于深刻的体验
来源：甘肃经济日报 作者：王子锋 蒋宜芳 责任编辑：hj 更新：2013年03月13日
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党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。为了减负增效，本着“一切为了学生”、“只有体验才能参与”的实验教学理念，在充分考虑学生学习学科基本知识和掌握基本技能的同时，更多地考虑如何引导学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面均衡发展；进一步激发学生学习科学的兴趣，不断培养学生的实践能力，探究能力，分析问题、解决问题的能力和创新精神；开齐开足实验课程，规范、高效开展好实验教学工作，我们认为是全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育，不断深化教学改革的具体体现和基本保证。
进一步深化对实验教学工作的认识
长期以来，家长、社会对一所学校办学质量优劣的评价，不论其生源、设施、师资，更不去追究其学生在初中三年的流失情况，仍以其最终的升学率作为主要标准评定学校教学质量的高低。而现行考试对学生所学知识只是在卷面上考查，缺少实际操作能力的评价；认为做实验费时、费力、费钱，对提高学生成绩帮助不大；教师只要将实验现象、实验结论告诉学生，让学生死记硬背，在考试中照样能取得好成绩。因此教师在黑板上画实验，在试卷上讲实验，忙于应付考试，忽视对学生兴趣、能力的培养，更无暇顾及学生的长远发展，致使学生进入高一级学校后，无法深刻领会新的知识，严重影响学生的可持续发展。实验教学是学校教学工作的重要组成部分，开展好实验教学是学生学好理化生的前提。通过实验教学，可以培养学生的兴趣，激发学生的求知欲和动手操作能力，能够丰富、活跃学生的科学思维，加深学生对理论知识的理解，培养学生理论联系实际的学风、实事求是科学探究的方法。随着教育改革的不断深化，实验教学在基础教育中的地位和作用日益凸显。因此，我校把实验教学工作作为全面推进素质教育、深化教学改革、打造高效课堂、提高教育教学质量的一项重要内容来抓，以促进实验教学的规范、有序、良性持续发展。 加大经费投入深化实验教学管理
我校进一步夯实实验教学责任，落实校长亲自督察，主管部门量化考核，实验管理室主任具体负责下的教研组、班主任共同配合的管理网络。同时将实验室管理工作纳入学校
行政会议研究的范围，定期和不定期检查实验室工作，及时解决实验管理工作中出现的一些问题，并靠实责任，层层落实，管理到位；随着课改的不断深入，把部分演示实验变成学生探究实验，加大实验器材及药品的充足配备，不惜财力为实验教学的全面开展提供足够的经费保障，每学期必须提前按要求购置实验仪器及药品。继续实行由：实验管理员做出计划→征求课任教师意见修订→交主管领导和教导处核实→校长审核和校委会论证→上报县采购办购置（或自主采购）→验收入库登记使用的仪器药品购置流程。实验资金要专款专用，决不挤占挪用，而且要用足、用透、用好，宁超勿缺。参照教育部2006年颁发的《初中理科教学仪器配备标准》和教材的要求配备基本的教学仪器，再根据学校高效课堂的要求（尽力让学生去探究、去体验），制定计划，对仪器的配备要做及时的调整、更新；根据白银市县有关实验教学的规定，按照学校实验教学工作的实际需求，制定各种简明扼要、具有可操作性的规章制度，同时各个实验室根据本学科特色对规章制度进行细化，使规章制度落实起来更具体、更直观，确保实验工作正常有序开展；在实际教学过程中，我校必须规范操作流程：做好实验教学计划→写好实验课导学案→填写实验通知单（任课教师）→准备实验器材及药品（管理员）→预先验证实验（教师、实验员）→进入课堂教学（教师、实验员）→做好实验记录（教师）→交验实验器材（教师、实验员）→回收实验报告（实验员）；教师上实验课的流程：反馈上次实验情况、下发实验报告→指导学生认取实验仪器、药品→引导掌握本次实验要领→学生做实验，教师巡回指导→实验小结、仪器药品回收→打扫卫生，作好记录→批阅上交实验报告；将养成教育渗透到实验教学的各个环节当中。从七年级开始，学生进入实验室就要进行严格的行为习惯教育。每个实验室共分32组（A1～A
8、B1～B
8、C1～C
8、D1～D8），学生的座位要固定不变。除贵重物品、危险品当堂回收之外，其它仪器、常用药品让学生自行摆放，对每组学生的仪器、药品摆放、实验卫生等内容按规则及时评比。对于仪器药品摆放不规范、仪器损坏等情况要及时登记，并根据不同情况作出相应的处理。每次实验后，实验管理员必须如实登记情况，将实验情况及时反馈给任课教师、班主任，尽力做到实验教学井然有序，卫生清洁，课堂高效；根据白银市县教育局的要求，结合我校实际，不断规范、补充、完善实验室档案。实验室档案主要设置为实验教学档案和设备管理档案两部分。实验教学档案包括目录、教学计划，学生实验分组名单，实验通知单，实验记录单，演示、分组实验一览表，实验开出情况登计、统计表，实验报告统计表，工作总结，自制教具登记，教师发表论文，师生获奖登记表等21项。设备管理档案包括：实验室配备情况，仪器药品购买申请计划，仪器药品调拨申请，仪器、药品进货清单，实验室总账册，仪器报损登记、统计，实验日志及相关实验室规章制度等18项。其它可变性档案如实验室档案内容索引，实验教师上课流程，基础实验评分表等，实验教师不断归纳总结，收集整理，在实践中逐步完善。在学期结束时，整理有关实验资料，装订成册，存档备查。
以人为本关心教师 注重培养提高素质
实验教师的足额配备是实验教学成功的有力保证。我校为了加强管理，提高实验管理的专业化水平，理化生实验室配备一名总的实验管理主任和三名专职实验教师。同时在工作量的核定、业务考核、职务聘任、职称评定、工资待遇、评先选优等方面优先考虑实验教师。进一步对实验教师定期不定期进行培训，寻找机会组织理化生教师去名校学习，不断提高理化生教师的课堂教学（演示实验、探究实验的设计与教学）、课程资源开发（演示器材的自制、改进、创新）等能力；我校每年都征订有关实验教学杂志；配齐办公室电脑、电视、DVD；将净化水引进实验准备室。同时实验室全天候开放，无偿提供仪器、药品，鼓励教师实验创新、实验改革。每个实验管理人员和实验教师牢固树立专业思想，努力做到“四勤”、“四认真”——勤学习，认真钻研业务；勤练习，认真准备实验；勤参与，认真指导学生；勤积累，认真保存资料。形成政令畅通，上下协调，相互配合，实验工作有计划、有实施、有效果、有记载的良好工作局面；自制教具是一种个性化的创新行为，是教师根据教学内容和学生实际，结合学生学习方式，提高课堂效率而进行的教研活动；全体理化生教师进一步开动脑筋，自制教具、实验创新，变废为宝。同时我校对教师自制教具提供资金和设备支持，并进行奖励。我校要求每个教师既要有自制教具的思想意识，又要有自制教具的能力以及开拓性运用实验器材的本领，以达到创新实验教学方法、丰富实验内容、提升实验教学质量的目的。使每个理化生实验教师每学年至少自制一套（件）教具，并且要科学、直观、经济、耐用。
根据学校培养优等生的要求，我校充分利用现有实验条件，大力开展兴趣小组和实验展示活动。理化生三科的兴趣小组，在专业教师的指导下定期进行实验活动。同时教导处每学期安排“实验公开课，观摩课”，举行“实验教学与专题研讨会”，进行“优秀实验课，优秀实验论文及自制教具”评选等活动，不断引进考评机制，极大地调动实验工作人员的积极性。运用评估考核，肯定成绩，总结经验，交流成果，为教学主管部门对实验教学的督察评估提供科学依据。
为了加强实验教学管理，学校定期评选实验教学骨干教师、实验教学管理先进工作者，并经常组织培训，定期对实验教师的工作业绩进行考核评定。一是加大对实验教学的检查、指导力度，经常检查学校实验教学的开设情况，督促、引导教师开齐、开好实验课。二是定期开展实验教学抽测活动，检测教师准备实验、组织实验的能力和学生的实验操作能力。三是开展实验教学公开课，督促教师做好自评、互评活动，运用各种评价手段提高教师实验教学的水平和专业素质的提高。
实验教学工作取得的成效
教育教学质量稳步提高。管理就是质量，管理就是效益。普及实验教学工作，不仅促进了管理，而且促进了教学质量的稳步提高。
师生关系进一步和谐。实验室建设有了较大改观，学生的实验习惯逐渐养成，仪器设备摆放更加规范，教师之间、学生之间团结协作意识、集体意识得到充分体现。
实验内容不断拓宽。实验教学的普及使仪器的使用效益大为提高。一是学生的实验兴趣和操作能力有了明显提高，为开展实验教学奠定了良好的基础；二是实验开出率达到百分之百；三是实验兴趣小组活动取得了明显成效，很多在课堂内无法学到的知识在兴趣小组活动中得到补充；四是自制教具、学具的能力得到提升，废品利用率不断提高，教学质量稳中有升
第15篇：中小学实验教学管理考核实施细则
来龙小学实验室教学管理考
核实施细则
盐亭县来龙乡中心小学 2017秋-2018春
1 来龙小学实验室教学管理考核实施细则
为落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，结合我校教育教学实际，制定本细则。
一、适用对象
我校小学开设实验课的班级。
二、管理考核对象
小学科学四个学科的任课教师、实验员。
三、管理考核
对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行，每学期考核一次, 上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。
四、考核内容
（一）实验教学工作管理考核
1、每学期开学二周内组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，。听2—4节实验课，检查实验室和实验教学工作不少于2次，会议记录、听课笔记留存实验室备查。
2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。
3、每学年使用义务教育公用经费不底于5%，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。确保实验
2 开出率达85%以上。重视、支持实验竞赛、教研、标本制作、收集、培训等与实验教学有关的活动开展与经费支出，有记录备查。
4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。
5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核，制定出符合本校实际的考核方案。
（二）教务主任、实验专干的实验教学管理考核
1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验教师、实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。
2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。
3、根据现行教材，制定《实验开出目录公示表》，拟定《学校实验课程总课表》，张贴在实验室，实现实验教学教务公开。教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。
4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。
5、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。
6、每学年组织一次全校实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设，在实验教学工作计划中反映出来，在总结中反映出工作落实的情况。
7、教务主任抓好实验教学常规管理,针对实验教学实际提出培训方案,
3 实施培训计划,为学校领导提供全面科学的管理数据。
（三） 任课教师(总分100分)
1、实验教学管理(总分50分) (1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于开学后第二周内交教务处。
(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。
(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生（学生不可以只有一个人签名，班干、学生都可以签）签名认可，《分组实验报告单》由学生用自已的语言表述，不可千篇1律。
(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。
凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分； 完成学生分组实验教学计划，得15分， 缺一个扣7分；进行学生实验操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。
2、实验教学
教务处组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：
(1)准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。
(2)教学目的明确，装置设计合理，现象明显，可见度高。
(3)注重科学精神和科学态度的培养。
(4)装置简单明了，重点突出，成功率高于90%。
(5)操作规范，讲解准确适度。
(6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。
(7)注意师生的实验安全。
(8)认真及时批改学生实验报告。
(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。
(10)每学年撰写实验教学论文一篇以上，交学校实验室存档1份。
第四条 实验员(含兼职)(总分100分)
1、实验保管室及物资管理(总分60分，每项5分)
(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年度装订建档。
(2)建立教学仪器总帐（总账上只反映实验设备增加数）、明细帐（明细账上反映出实验设备的增减数）。
(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观” 。
(4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。
(5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。
(6) 应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放（加
5 上锁具等安全设施），定期检查现有剂量，严禁教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。
(7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。
(8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的、100元以上设备仪器报教务处同意报废。
(9)提出能自制的教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验，学校自制表册登记。
(10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签（柜头标签上要有时间反映，在每年的6月30日或12月30日进行盘点）。做到帐物相符。
(11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。《申购计划表》留存实验室建档。
(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。教务处采集统计结果，作为考核教师依据。
2、实验教学(总分40分，每项5分)
(1)为教务处核定教师能做的实验提供参考意见，意见准确无误，利于提高学校实验开出率。
(2)根据《实验通知单》，做好仪器、药品准备，实验室使用冲突时，调配安排，保证全校实验课的有序进行。协调安排好实验教室。
(3)按《实验教学计划统计表》，督促教师完成实验教学任务，准确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算，按教材要求教务处列出应开出
6 实验数，根据实验室仪器配置列出实际能开出的实验数，这个作为教师实验开出率的分母，教师实际开出实验数，这个作为教师实验开出率的分子，得到教师实验开出率）。根据教材要求，用加权平均值算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算，把各年级教材要求应开出实验数之和作为全校实验开出率分母，单个教师实际开出实验数乘以班级数，得到单个教师实际开出实验数总数，把全校单个教师实际开出实验总数相加得到全校实际开出实验总数，这个作为全校实验开出率的分子，得到全校实验开出率）。
(4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。分组实验要做到学生定组定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方能离开实验室。
(5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。听课笔记存实验室备查。
(6)学生分组实验课。在学生开始操作前，实验员必须做规范操作示范。协助教师对学生分批进行实验操作考核评分（有条件的学校，配合教师完成实验操作单项考核，另外再加2分）。
(7)每学期撰写实验教学论文一篇以上（在州级刊物发表，另外再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）。
(8)开放实验室，指导有实验设计、实验操作、实验器材自制特长学生的课外活动。积极开展学生课外科技活动。
五、考核等级
任课教师和实验员，考核成绩90～100分为优秀，80～89分为合格，70～79分为基本合格，69分以下为不合格。
五、实验操作抽查考试
1、抽查目的：检测学生对实验知识或操作技能的掌握程度。
2、学校将不定期对各教师和学生组织实验操作考试。
3、各学校每学期组织对每位实验教师的实验操作抽查考试不少于一次（其中可以是教师演示实验，学生分组实验、观察实验）。
第16篇：实验技术人员岗位职责
实验技术人员岗位职责
在学校及各系部的领导下，为使各实验室规范地完成所承担的各项任务，特制订实验教学技术人员岗位职责。
第一条各教学实验室实行实验技术人员负责制。实验技术人员应遵守学校的各项规章制度，实行坐班制。
第二条实验技术人员负责实验室的管理工作：负责制定实验用低值材料、仪器设备的采购计划，报学校有关部门申批；负责实验室内低值材料帐目、固定资产帐目等的保管工作，每学期清点一次，年终盘存，做到出入有帐，帐物相符；做好防火、防水、防盗、防毒工作，以确保安全；保持实验室、准备室等的整洁、卫生。
第三条实验技术人员负责实验室仪器设备的管理工作：验收、领取实验材料、仪器设备；实验室物品分类管理，摆放有序，特别注意保管好剧毒、易燃、易爆物品；制定仪器设备的操作规程、管理制度；能熟练操作、使用仪器设备；安排实验教学、教学实习用仪器设备的准备、整理、收发等工作；协助实验指导教师、学生正确使用实验仪器设备；负责普通仪器设备的维护保养与维修。
第四条实验技术人员负责本实验室的建设工作：实验室的改造与装修；安排制作标本与标本室的管理；协助实验教师制作多媒体课件、挂图等；协助筹建新实验室、标本室等。
第五条实验技术人员负责本实验室的实验准备和带教工作：采集实验材料，配制实验试剂、实验前进行预试验；能独立或协助指导教师完成实验教学任务。
第六条学校及各系部对实验技术人员实行考核制度，每学年所属系部对其进行工作考核，考核分优秀、合格、不合格三个等次，连续两次不合格者，调整其工作。
第七条对不能履行工作职责或玩忽职守，造成损失或责任事故者，视情节轻重予以适当处理。
第八条 本条例自公布之日起试行。
山东中医药高等专科学校
二OOO五年三月
各级实验技术人员岗位职责
一、高级实验师职责
高级实验师在教研室主任领导下，负责实验室教学、科学实验的技术指导与开发、实验室建设等工作。其主要职责：
1、制定实验室的发展规划，并组织和落实规划实施全过程，以加强实验室的建设。
2、精通与本实验室有关的专业知识和技术，能独立设计实验方案，有娴熟的实验技能和丰富的实践经验，能独立完成较复杂的实验任务，写出较高水平的实验报告。
3、负责精密仪器或大型设备的定期调试、维护、检修、故障排除及技术保养工作。
4、承担部分实验教学工作，配合实验教师完成实验教学，并解决实验工作中出现的关键性技术问题，为教学提供高水平的服务。
5、负责指导、培养中、初级实验技术人员。
6、负责实验室的管理工作，拟定有关操作规程，督促检查各项规章制度的贯彻执行，并注意总结经验。
7、完成学校主管部门和系部主任布置的其他工作。
二、实验师职责
实验师在教研室主任领导下，在教授、副教授、高级实验师指导下，负责实验教学及实验技术等工作。其主要职责：
1、熟练掌握本实验室有关的实验知识和实验技术、技能，能独立完成教学实验任务，写出较高水平的实验报告。
2、熟练掌握本实验室各种仪器设备的操作规程、使用保管技术要求，对一般仪器设备的故障进行诊断和维修，承担实验仪器设备的技术管理和定期保养维护。
3、指导学生实验，记录实验教学情况，总结实验工作，批改学生实验报告，并同任课教师一起评定学生实验成绩。
4、担负实验室大型精密仪器设备的修理调试、使用、鉴定、验收等全面技术工作，并经常检查其保管与使用情况。
5、经常向教研室主任介绍国内外实验仪器设备的进展与新实验技术信息，提出实验室工作的改进措施与方案，协助教研室主任加速实验室的现代化建设。
6、负责对助理实验师、实验员的业务指导。
7、在教授、副教授、高级实验师的指导下，参加或单独承担各项科研工作。
8、负责实验室管理，拟定仪器设备的操作规程，督促检查各项规章制度的贯彻执行。
9、完成学校主管部门和系部主任布置的其它工作。
三、助理实验师职责
助理实验师在教研室主任领导下，协助讲师、实验师完成教学实验和科研中的各种工作。其主要职责：
1、担负某一门课程或某一项实验的组织指导及准备工作，并按照实验大纲，正确组织学生进行实验，分析处理试验数据，编写实验报告，协助实验师改进实验与提高实验教学质量。
2、指导学生实验，准确回答和讲解学生提出的有关问题，批改学生实验报告，并同任课教师一起，评定学生实验成绩。
3、在实验师指导下，担负有关实验装置的设计和改进工作，负责仪器设备的保养与维修，制作、安装有关实验装置、教具、模型等。
4、制定有关实验规程，编写有关实验资料及仪器设备的操作规程，使用保管要求等技术性文件，并负责实验室的管理工作。
5、负责对实验员的业务指导，督促检查各项规章制度的贯彻执行。
6、在高一级技术人员指导下，参加或独立承担各项科学研究工作，负责实验室的日常管理工作。
7、完成学校主管部门和系部主任、高一级实验技术人员布置的其它工作。
四、实验员职责
实验员在教研室主任领导下，在高一级技术人员指导下，承担教学科研的辅助工作，其主要职责：
1、逐步掌握有关教学和科学研究实验的基本原理和技术知识，掌握实验用材料、药品的性能与使用方法，熟悉有关仪器的性能、调试与操作方法，不断提高业务水平和实验技术水平。
2、认真做好教学和科学研究实验的准备工作，发现自己不能处理的问题及时向高一级技术人员反映。
3、在实验师和助理实验师指导下，参加教学和科学研究实验，负责仪器设备的操作、数据整理、计算、绘图和编写报告等技术工作。通过试讲、预做，经教研室主任批准，可独立指导学生进行实验。
4、负责教学科研工作中的一般性技术管理工作，精心用好管好仪器设备，参加或独立进行仪器设备和教具的制作、改进、维修等技术工作。
5、负责实验室的管理与完成高一级技术人员交办的工作，认真贯彻执行各种规章制度，创建高标准的实验室。
6、完成学校主管部门和系部主任交办的其它工作。
五、实验技术工人职责实验技术工人在教研室主任领导下，在教师和实验技术人员指导下，从事试验、安装、维修、调整、保养等工作。
1、掌握本实验室有关仪器设备的牌号、性能、原理、结构及使用方法，做好仪器设备的安装、维修、保养工作。
2、在实验技术人员及教师指导下，根据教学和科研试验的要求，制作、安装有关实验装置、教具、模型，做好其他实验准备工作。
3、努力掌握本专业有关基础理论和技术知识，在实验中协助教师和实验技术人员指导学生实验。
4、承担教研室主任与实验技术人员分配的实验室日常管理等工作，加强实验室建设，创建高标准实验室。
5、完成学校主管部门和系部布置的其它工作。
六、保管员职责
保管员在教研室主任领导下，主要负责实验室设备、仪器、工具、材料、药品、物资等的保管工作，其主要职责：
1、熟悉所保管的仪器设备、工具、材料、药品及其它物资的规格、型号、性能和用途，详细了解所保管物品的要求和存放条件，并按要求严格保管。
2、经常做好所管仪器和其它物资的防潮、防锈、防尘、防霉等工作，使所保管的仪器设备与物品处于良好状态。
3、认真贯彻仪器、设备、物品的管理制度，做到出入有帐，帐物相符。
4、对所管仪器设备每学期进行两次检查，做到资料完整、附件齐全、性能良好，对用后收回的仪器，做好擦拭、涂油和整理等工作，对所管消耗材料品种、规格做到标记明显，摆设整齐清洁、数量准确。
5、定期向教研室主任汇报所管仪器、设备状态，及时组织小型仪器、设备的维修，提出维修项目。
6、保管的消耗材料的库存量，低于全年使用量的五分之一时，应列出清单，提请购置补充，但库存不得高于全年使用量的150%。
7、完成系主任、教研室主任、实验技术人员和学校主管部门交办的其它工作。
第17篇：实验教师岗位职责
实验教师岗位职责
实验课程是培养学生实际动手能力、综合能力和创新能力与思维的重要环节，为了确保实验课程的教学质量，维持实验教学的正常进行，促进学院人才培养目标的有效实现，在学校有关规定的基础上，特制定了汽车技术中心实验教师的岗位职责。（凡参加指导实验实训教学的教师均实验教师）
第一条： 实验教师必须树立教书育人的精神，具有高度责任感的思想品质，在教学活动中要严于律己，认真负责，勤奋工作，努力起表帅的作用。
第二条： 实验教师按实验教学计划，统一安排、协调实验指导。
第三条：实验教师在实验前，必须认真备课和撰写实验教案，必须检查仪器的状况，熟悉仪器的性能和使用方法，并掌握一般的维修知识，以保证实验正常进行。
第四条：实验教师必须在实验前10分钟到岗，在指导实验过程中必须关闭手机，无特殊情况不得离开指导岗位。如偶遇确有要事且仅剩个别学生实验尚未结束时，应当交代其他教师或教辅人员代为照看，方可离开。
第五条：实验时，实验教师须认真检查学生预习情况；讲解实验原理、仪器操作方法、注意事项，讲课必须使用普通话，板书必须使用规范汉字，做到工整、正确。在实验过程中，实验教师要纠正不正确的操作与习惯，督促学生合理地安排实验进度和记录实验数据，准确回答学生提出的问题，及时处理实验事故。实验教师还应注意帮助学生树立认真严谨、实事求是、爱护仪器设备等良好的实验作风；对于因责任原因引起的仪器设备损坏，要责令损坏者检讨，并按规定作出赔偿。
第六条：负责实验过程中的实验室安全和卫生工作，检查实验结束工作与值日情况，填写《实验室运行记录》。
第七条：认真批阅学生实验报告，并及时发还给学生。对于不合格的实验报告，应退回学生重写。按课程规定的评分标准，综合评定实验成绩。
第八条：学期结束时，负责或协助课程负责人进行该实验课程的期末评分汇总、教学工作总结和有关资料的整理归档工作。
第九条：承担本课程常见教学仪器设备的验收、调试和鉴定等技术工作，管理与使用仪器，保证仪器处于正常工作状态。
第十条：必修参课程组的教研活动，完成”领导小组布置的有关工作，如指导新教师、参与实验教材的编写等。积极参加实验课程的改革，对“中心”的发展和课程建设的提出意见与建议。
汽车工程系
2011年9月 1日
第18篇：实验教师岗位职责
实验教师岗位职责
实验课程是培养学生实际动手能力、综合能力和创新能力与思维的重要环节，为了确保实验课程的教学质量，维持实验教学的正常进行，特制定了教育集团中小学实验教师的岗位职责。
第一条： 实验教师必须树立教书育人的精神，具有高度责任感的思想品质，在教学活动中要严于律己，认真负责，勤奋工作，努力起表帅的作用。
第二条： 实验教师按实验教学计划，统一安排、协调实验指导。
第三条：实验教师在实验前，必须认真备课和撰写实验教案，必须检查仪器的状况，熟悉仪器的性能和使用方法，并掌握一般的维修知识，以保证实验正常进行。
第四条：实验教师必须在实验前10分钟到岗，在指导实验过程中必须关闭手机，无特殊情况不得离开指导岗位。如偶遇确有要事且仅剩个别学生实验尚未结束时，应当交代其他教师或教辅人员代为照看，方可离开。
第五条：实验时，实验教师须认真检查学生预习情况；讲解实验原理、仪器操作方法、注意事项，讲课必须使用普通话，板书必须使用规范汉字，做到工整、正确。在实验过程中，实验教师要纠正不正确的操作与习惯，督促学生合理地安排实验进度和记录实验数据，准确回答学生提出的问题，及时处理实验事故。实验教师还应注意帮助学生树立认真严谨、实事求是、爱护仪器设备等良好的实验作风；对于因责任原因引起的仪器设备损坏，要责令损坏者检讨，并按规定作出赔偿。
第六条：认真批阅学生实验报告，并及时发还给学生。对于不合格的实验报告，应退回学生重写。按课程规定的评分标准，综合评定实验成绩。
第七条：学期结束时，负责或协助课程负责人进行该实验课程的期末评分汇总、教学工作总结和有关资料的整理归档工作。
第八条：负责实验过程中的实验室安全和卫生工作，检查实验结束工作与值日情况。
第19篇：实验工程师岗位职责
实验工程师岗位职责
1． 按技术规范要求筹建监理组工地试验室，健全实验室的各项规章制度，明确责任分工。组织学习合同文件和技术规范，熟悉和掌握合同规定的检验标准，频率和有关检验方法。
2． 做好各种检测仪器和设备采购，保养与校核工作，保证工程施工中所需各种测试的快速，准确可靠。
3． 开工前按合同及规范要求审查承包人实验室的人员，设备及工地检测手段，包括承包人所需外托实验的实验室资质。
4． 监督承包人按“质量检验标准”对用于工程的原材料和混合料进行自检，检查其实验方法，顺序，频率和精度，调阅各种实验数据和记录。
5． 定期或不定期对承包人的实验仪器进行检验，监督承包人定期对仪器进行标定。
6． 合同专业工程师审查批准承包人用于工程的所有原材料，混合料的实验报告，以及开工地段的土壤，地质等实验与检测资料。
7． 按照承包人自检频率的20%对工程原材料，混合料及各工程部位进行抽检试验，并将抽检结果书面通报专业工程师，签认有关报表。
8． 协助各专业工程师对工程师中间交验证书中的质量部位进行查对、核实。必要时进行现场复查，由工程师﹙代表﹚签认后，作为支付依据之一。
9． 参加工程师﹙代表﹚组织的重大质量事故处理。
10． 分类并妥善保存各种原始检测资料和试验结果，每月定期统计各承包人和本试验组测试类别、次数及一次合格率等有关质量统计数据和填写有关质量统计报表。
11． 完成驻地工程师安排的其他监理工作。
第20篇：实验专业技术岗位职责
（一）高级实验师 1.认真钻研业务，及时掌握国内外本学科及相关学科的实验技术现状及发展动态； 2.从事实验教学、技术、管理的研究；积极撰写高水平论文、论着； 3.组织和指导实验技术工作，为创新性实验教学开发综合、设计性实验项目，为科学研究解决关键性实验技术问题； 4.根据教学、科研和学科建设要求提出实验室仪器设备布局，参与制订实验室规划，积极参加实验室建设项目，配合有关部门做好仪器设备购置论证工作； 5.积极承担或参与实验教学工作，讲授设计性和创新性实验内容，根据教学要求设计实践教学体系，主持编写实验指导书； 6.积极参与实验室管理工作，参与制订有关规章制度，协助实验室主任做好实验室开放、仪器设备共享、科技资质认证、教学示范中心建设等管理工作； 7.指导培养中初级实验技术人员； 8.积极参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动； 9.注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。
（二）实验师 1.认真钻研业务，掌握本学科专业知识和技术； 2.积极参加实验室的管理和建设，独立设计实验方案； 3.组织和指导实验技术工作，熟悉实验仪器设备，对有关的实验仪器设备进行维护检修，出现故障及时排除； 4.积极承担或参与实验教学工作，承担实验教学全过程辅助工作，讲授验证和综合性实验内容，能根据教学要求编写实验教学大纲，参与编写实验指导书； 5.积极参加科研工作，利用实验室设备为科研项目提供准确的检测数据； 6.积极撰写实验技术论文、论着； 7.参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动； 8.积极参加学术创新团队。
（三）助理实验师 1.认真钻研业务，基本掌握与本专业有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤； 2.负责实验室设施和仪器设备的调试和检测工作，保证设备的完好状态，能解决一般性的设备故障； 3.承担实验教学的辅助工作，巡视并辅导实验； 4.参与有关科研项目的辅助工作； 5.参与实验室的管理和建设； 6.参与教学、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动。
（四）实验员 1.认真钻研业务，了解与本专业有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤； 2.使用与本专业有关的仪器设备，在有关人员的指导下，完成一般性的实验任务； 3.负责实验室的实验设施和仪器设备的日常维护和保养工作； 4.协助做好实验前的各项准备工作； 5.参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。
