岗位职责表格范文（精选多篇）

发布时间：2022-10-09 09:01:42 来源：岗位职责收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：岗位职责表格(共)

篇1：岗位职责表格烟台锦康食品科技有限公司

岗位说明书

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篇2：岗位职责表及确认书

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《岗位职责书》

收讫声明确认书

本人于年月日收到有限公司最新版本的《岗位职责书》一份，现已对手册中的内容阅读、理解并同意遵照执行。

同时，本人承诺将按照公司现行《岗位职责书》以及今后对此《岗位职责书》所作的补充条款的标准，指导本人的工作以及相关事宜。本人声明将不会做出与该《岗位职责书》及今后对此《岗位职责书》所作的补充条款不一致的行为，并避免任何可能的利益冲突。本人亦理解如果违反了该《岗位职责书》的标准，公司视情节轻重有权对本人进行相关纪律处分。

本人会保守此文件所提供的所有信息的秘密，并在离职时，将本职责书交回人力部门有关人员。

员工签名：日期：

篇3：运营专员岗位职责6 运营专员岗位职责说明书

职位名称：运营专员

所属部门：运营管理部

主要岗位职责：

1、协助部门经理做好运营管理的相关工作。

2、协助部门对公司各案场管理工作质量进行督查，及时掌握各类信息上报领导，包括各案场的工作动向、员工的思想动态、员工的考勤管理以及各类违章违纪等。

3、协助部门对各销售案场定期巡查，包括销售任务与达成、销售数据、结算数据的统计与检查；员工仪容仪表和礼仪、日常接待流程、会议流程、宿舍卫生和作息制度等，上报巡查报告。

4、协助部门对公司各案场存在的管理、服务质量问题进行专项检查，上报专项检查报告。

5、协助部门做好公司网站、公司企业报所需资料的催促与收集工作，做好公司企业文化宣传。

6、参与公司各部门相关方案或工作计划等需要督办、考核事项的讨论制定工作。

7、对公司各项规章制度和文件精神的执行情况、公司重大经营决策的贯彻落实情况进行监督检查。

8、每周对公司各部门工作总结的撰写及工作计划的制定进行催收，组织实施和日常工作进行督查。

9、跟进部门领导安排的各项工作任务、会议决议事项的完成情况，检查、监督各部门的工作进度和质量。

10、协助部门做好对公司总部及各案场办公环境、秩序负责监督，规范员工礼仪、仪容仪表，做好公司保洁质量监管等方面工作。

11、公正廉明、不徇私情，具备高度责任心和端正务实的工作态度开展工作。

12、做好日工作总结，做到工作日清日结，每天下班前发至经理邮箱。

13、每周一下午审核各部门所递交工作总结以及制作本周巡查情况汇总。

14、协助部门每月月底前统计当月各部门工作遵章守纪、工作能力、廉洁自律等方面审查情况以及相关考核、建议、整改、反馈等资料的汇总，重大事项予以公示通报。

15、负责部门内部所有后勤工作。

16、不讲任何借口，不推诿、认真积极完成工作；爱岗敬业、坚决服从部门经理以及上级领导工作安排，保质保量完成任务。直属上级：总经理助理兼运营经理

任职资格：

1、工商管理、行政管理、人力资源管理等相关专业，大专以上学历；

2、一年以上人力资源、行政管理、品质管理等工作经验；

3、具有较强的沟通协调能力；

4、团队意识较强，具有较强的责任感及执行力，具备较强的学习能力、发现问题、解决问题的能力；

5、积极主动，能够承受较大压力，吃苦耐劳，能适应出差。

6、熟练使用相关办公软件。

工作条件: 工作场所:办公室。

环境状况:舒适。

危险性:基本无危险,无职业病危险。

本人已认真阅读以上内容，并积极开展工作，如有违背，自愿接受处罚。

推荐第2篇：表格使用说明

新田乡内涝处理工程项目

新田乡内涝处理工程项目工程质量保证资料表格使用说明

本项目表格编制依据：《公路工程施工监理规范》（JTG G10-2006）、《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）和桥涵施工技术规范。表格反应了整个各分部、分项工程质量控制基本程序的管理过程，以供所有监理人员、承包人的自检人员和施工人员共同遵循，使质量控制工作程序化。本项目质量保证资料由以下几部分组成：

一、开工报告

在分项工程开工之前，承包人须提交工程开工报告到总监办进行审批后，方能进行开工。

工程开工报告应提出工程实施计划和施工方案；专项的安全、环保实施方案；依据技术规范列明本项工程的质量控制指标及检验频率和方法；说明材料、设备、劳力及现场管理人员等项的准备情况；提供放样测量、标准试验、施工图等必要的基础资料。分部工程的开工报告由总监办审批。需要具体资料如下：

1、分项工程开工申请批复单（监表12）；

2、施工技术方案报审表（监表02）附工程实施计划和施工方案；

3、安全施工组织设计报审表（监表03）附专项安全施工方案；

4、环保施工组织设计报审表（监表04）附专项环保施工方案；

5、机械设备报验单（监表09）；

6、进场建筑材料报验单（监表21）附标准试验报告和拟用于本新田乡内涝处理工程项目

工程的各种原材料的试验检测报告；

7、施工放样报验单（监表08）附本工程开工前必备的测量放样资料和监理工程师的测量资料（如果有）。

8、分项工程旁站、关键工序一览表（监表49）。

二、工序自检报告

承包人必须建立健全自身的质量保证体系，配备合格的现场施工技术员和质检工程师，做好工程质量自检工作。要求承包人的自检人员必须按照专业监理工程师批准的工艺流程和提出的工序检查程序，在每道工序完工后首先进行自检，自检合格后，提交工序自检记录，申报专业监理工程师进行检查，监理工程师检查承包人的自检资料，完成监理独立抽检工作。需要具体资料如下：

1、分项工程各工序中间检验申请批复单（监表14）

2、分项工程各工序现场质量检验表

3、相关的现场检查记录

4、相关的测量检测记录

5、相关的试验检测报告

三、中间交工报告

当分项工程完工后，承包人的自检人员应再进行一次系统的自检，汇总各道工序的检查记录及测量和抽样试验的结果,进行分项工程评定，提出交工报告。专业监理工程师将对已完工的分项工程进行一次系统的检查验收，汇总各道工序的监理独立抽检记录及测量和抽样试验的结果,完成监理独立抽检的分项工程评定。检查验收合格后签发《中间交工证书》，该项工程方可进行计量支付。未经中间交工新田乡内涝处理工程项目

检验或检验不合格的工程不得进行下一项工程项目的施工。需要具体资料如下：

1、分项工程检验申请批复单（监表16）

2、分项工程质量检验评定表及检查数据汇总表

3、分项工程中间交工证书（监表17）

桥梁墩柱质量保证资料范例：

一、开工报告

1、分项工程开工申请批复单（监表12）；

2、施工技术方案报审表（监表02）附工程实施计划和施工方案；

3、安全施工组织设计报审表（监表03）附专项安全施工方案；

4、环保施工组织设计报审表（监表04）附专项环保施工方案；

5、机械设备报验单（监表09）；

6、进场建筑材料报验单（监表21）附砼配合比标准试验报告和拟用于本工程的各种原材料的试验检测报告；

7、施工放样报验单（监表08）附测量及放样资料、导线点、水准点高程情况及一览表、控制桩及控制点的护桩设置一览表及草图；

8、分项工程旁站、关键工序一览表监表（49）。

二、墩柱施工自检报告

1、1-1墩柱模板中间检验申请批复单（监表14）

2、1-1模板、支架及拱架制作检查记录表（桥梁记录表04）

3、1-1模板、支架及拱架安装检查记录表（桥梁记录表03）新田乡内涝处理工程项目

4、1-1墩柱（成品）中间检验申请批复单（监表14）

5、砼抗压强度试验检测报告

6、相关的测量检测记录

7、混凝土浇筑申请报告单（监表22）

8、混凝土施工检查记录表（桥梁记录表1）

三、中间交工报告

1、1#墩墩柱分项工程检验申请批复单（监表16）

2、1#墩墩柱分项工程质量检验评定表附各检查项目数据汇总表

3、1#墩墩柱分项工程中间交工证书（监表17）

推荐第3篇：表格印刷

商业表格印刷设备与生产工艺管理分析中国印刷网 2009年11月18日 09:04

商业表格印刷产品，主指银行、金融、交通、能源、财贸、饭店、企事业、科研部门等单位使用各种商业表格以及电子计算机连续纸专用印刷产品。商业表格印刷我国于80年代中期逐渐兴起，其设备总量和生产能力逐年增加。国内电子计算机应势不可挡速度向前发展，商业表格印刷设备也国内蜂涌而上。

商业电脑表格印刷是一种工艺要求较严、产品质量要求较高印刷。但不少国内生产厂家忽视生产管理，导致产品质量不稳定，影响计算机使用效率，有些产品报废。，正确掌握商业表格印刷技术特点、质量要求，就显十分必要。本文结合本人工作实际简述商业表格设备与生产工艺管理。

一、商业表格印刷机性能与管理

商业表格印刷机是以卷筒纸为原材料，可印制各种规格票据和计算机用纸，亦可印制批量较大名信片、标签等产品多功能印刷设备。下面以我厂早期引进西班牙六色\"RK200S\"型商业表格印刷机为列，介绍一下商业表格印刷机结构与性能。

（一）主要技术参数

1、最大印刷纸张宽度 500mm

4、版口宽度

10mm

2、最大印刷宽度

480mm

5、最快印刷速度

250m/min

3、滚筒尺寸范围

11inch到25inch

6、纸张范围

35-180g/m2

（二）原材料使用

1、印版使用预涂感光PS版，厚度为0.15-0.2mm，上版前需用随机配备弯版机进行首尾弯曲弧度，以避免印刷尺寸及套印误差，便于装版。

2、油墨一般使用国产快干型胶印油墨即可，多色大面积图案则需要使用UV油墨。该机可用户要求配备UV油墨干燥装置

3、橡皮布采用厚度为1.02mm自粘式橡皮布。

（三）组成

该机由输纸部、胶印部、反转装置、加工折页部组成。

1、输纸部：该部包括自动上纸装置、纸张平衡装置、纸张拉力控制装置、纸边定位器等。

（1）自动上纸装置：气压自动完成上纸，最大卷筒纸直径可达50inch，可左右调整卷筒纸位置。

（2）纸张平衡及拉力控制装置：纸张若干个导纸辊，使纸张平稳到达拉力控制装置。该机拉力控制装置采用电磁刹车碟进行控制，使纸张行走均匀，张力适度，以保证印刷和加工精度。

（3）纸尾监测器：当卷筒纸高速印刷时，筒心余量达到设定位置时，该机会自动报警、减速、离压、停机。

（4）纸边定位器：可自动控制卷筒纸左右位置，以保证印刷和加工精度，该装置亦可收纸部位进行调整。

2、胶印印刷部分：该机由相同胶印机组组成，并可印刷规格要求，随时更换11-24inch印刷滚筒组。

为便于套印调整，各机组设有自动对零装置，自动对零后各机组滚筒圆周可前后转动5mm，左右分别可以移动5mm，以校正对零后点滴偏差。胶印印刷合压、离压全部采用气动控制。润版采用酒精润版系统，可印刷要求进行调节。

3、反转装置：由纸张反转机构及真空泵组成，可一次形成正反六色印刷品

4、加工折页部：为保证多层配页表格对位准确，同时又适于电子计算机使用，该机组装有限位打孔、横打垄、纵打垄、分切、排废装置，然后可折页成8inch、81/2inch、11inch、12inch等规格，同时配有记数系统、便于统计。

（四）设备现场管理

印刷设备好坏直接影响到产品质量、企业效率乃至生产安全。印刷行业产品周期性强、时间短、质量要求高特点，把设备管理好才能保证生产。特别是商业表格机这一类型机器，其主要一个特点是速度快，维护保养好设备按时、按质、按量完成生产任务，增强产品市场竞争能力，有更深层效应。

我厂使用\"RK-200S\"表格机注重了设备现场管理工作，从1994年初开始使用一直到现，不要说发生什么大故障，就连一些轴承等易损件也未更换过，直到今年才着手开始更换一些墨辊。那么，如何延长设备使用寿命。保证设备正常生产以及提高商业表格机生产能力呢？管好设备应抓二个方面工作：

对设备要精心维护。这是保证设备良好状态关键。我厂首次从国外引进此类设备，其价格也比较昂贵，出提高了企业领导和职工设备管理和保养意识，形成了厂长领导下全方位设备、生产、技术三位一体综合管理。管理方法从过去传统方式变为对设备\"一生\"管理；管理职能也从单纯保证生产转变到以产品质量为中心来加强设备保养。要求操作工人必须遵守设备操作规程，对设备坚持\"例保、定保和全保\"，使设备达到\"四项要求\"，把设备操作保养列入计件工资考核内容。生产过程中，操作工人必须严守操作规程，管理机构贯彻设备\"日评、周检、月复查\"工作方法。规定对设备\"每天小保，周末大保、每月全面保\"，由车间主任领导，各领班班长组成考核小组每天每班考核。取计件工资50%作为设备使用、保养考核。按A、B、C、D、E五个等级进行考核，发现使用保养不合格按其严重程度扣罚。严重违反设备保养规定取消当天产量。设备使用保养与产量挂上钩，设备维护到落实，生产产量与质量就有保证。

另要从提高人员素质去做到对设备正确使用。要搞好设备现场管理，人员因素是第一位。生产工人、维修人员技术水平不高，管理人员变动频繁对工作都不利。对生产工人和维修人员做好上岗前培训同时，还要向他们传授生产工艺、设备性能、结构、维护保养、管理等知识。管理人员来说要岗位培训，增强现代管理知识，以适应商业表格机不断发展管理需要。岗位培训以后要建立岗位责任制，推行\"两参一保三联\"管理方法。即：生产工人参与维修，与维修人员参与生产\"两参\"；保证生产\"一保\"；设备维修与提高产品质量、增加产量、降低成本挂钩\"三联\"。现场管理中形成现场指挥、岗位责任、经济考核、管理控制一条龙设备管理，使生产与维修保养之间做到互相联系、互相提高，实现商业表格机高速度、高质量、高效益生产目标。

二、商业表格印刷工艺管理

商业表格印刷品种繁多，要求较高，它从产品美观角度去评判产品外，也要从加工角度去考核产品尺寸是否合格。用户应不同印件，制订不同工艺要求，严格控制质量，严密组织生产。

（一）生产方式

生产批量大小、可分为两种方式。一是多品种、印刷数量多少不一产品，一般采用生产工艺为：卷筒纸→胶印→打孔、打垄线→折页→配页→打号码→包装。二是大批量商业表格，生产方式是：卷筒纸→胶印→打孔、打垄线→复卷→配页→打号码→撕单张或配成连续纸。

（二）生产工艺管理

1、生产工艺流程：通知单→制版（包括：排版、拼版、照相、晒版）→生产材料准备→印刷→配页打码（或撕单张）→ 成品加工出厂。

2、工艺通知单设置：工艺通知单是产品加工命令书，它包括印数、纸张品种、数量、制版要求、价格等。商业表格印刷工艺通知单与一般印刷产品生产通知单相比，具有其特殊性。除具有常规印刷生产通知单必要栏目外，还要有必要工艺说明，如联数、横纵打垄方法以及打号码位置及排列方法等。通知单要做到能像操作说明书一样，应随附印刷样张，由开单人样张上用文字表达出来，以免下单人与实际操作人之间产生误解。

3、制版：商业表格一般多应用于商业、银行、交通、邮电、企事业单位，这些表格大多有金额数万、千、百、元、角、分，对制版规格尺寸要求要绝对准确，避免出现套印不准或孔径错位。拼版时可利用拼版格纸进行制好软片要用\"+\"字线标出打垄线和孔位位置，便于印刷时套印。

4、商业表格印刷对纸张和环境要求

（1）纸张要求：商业表格用纸张含水量一般应控制4%-5%，纸张拉力为3-7kg，一般都采用无碳复写纸。为保证产品质量，生产工艺中选材印制产品过程起着举足轻重作用。不同厂家纸张其技术参数有所区别，特别是多联印刷，使用不同厂牌纸张后给产品质量带来负效应就难于推测。使用多厂家纸张后，其无碳纸显像效果出了问题后难于鉴定；另各个厂家纸张伸缩率不一定完全相同导致无法配页而会使印刷产品报废。印刷选材上还要特别注意，最好选一两家质量比较可靠生产厂家作为长期合作伙伴，这样有利于双方对纸张适应过程。

（2）环境控制：商业表格印刷对湿度、温度要求，特别是对湿度要求较高。通常温度应控制20℃-25℃，湿度应控制60%-80%。没有恒温恒湿车间条件下生产时，印完合产品应拿塑料袋盖上，并马上配页，不能放置过长时间，止温、湿度变化造成纸张伸缩而影响产品质量。

5、印刷

商业电脑表格印刷除应控制好水墨平衡及印刷压力，及时清洗PS版及橡皮布，保证墨色基本一致以外，更重要是从加工角度去衡量它质量好坏。加工准确与否直接影响电脑表格纸使用。

商业表格加工尺寸是质量控制重要环节。它主要表现如下两个方面：是指联与联之间长度是否相同，这主靠纸张张力控制装置来控制，并用孔位检测尺来测量。一般随机会带一把带孔或孔钉长2m量尺，供纸张张力测量，及时校正张力，保持张力稳定。另是边孔尺寸长度是否标准。通常标准电脑打印纸其边打垄线（如图）至纸边缘是0.5inch，孔直径是4mm，孔边至纸边缘也是4mm，这些尺寸要保持准确。尺寸过大或过小都会影响电脑打印纸使用。过小容易造成纸边破裂，过大会造成打印纸进纸困难或进不去。边孔尺寸主靠纸边定位器来控制。其它方面如横打垄深浅、打孔纸屑是否打透等都会影响电脑打印纸使用，必须生产过程中严格控制。

6、打码配页

多联商业表格生产时，打码配页是电脑表格纸生产最后一道工序。打码配页配页机上完成，配页机完成多层连续表格纸。一般最多可配至8联。它由转动牙盘带动表格孔而工作。为防止多联表格错位，压花齿将多联表格压一起。其它辅助设备还有裁切单张，涂保密信封等等，这些都市场产品需求而增设。

以上所述是我厂多年商业表格生产过程中所总结体会，供各商业表格生产厂家同行们参考。

推荐第4篇：表格信息加工

表格数据的处理教学设计

教学目标：知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003) 过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。教学组织：

组织选择合适的软件（Excel2003）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总。教学安排：1课时。教学过程：

导入：同学们，在日常生活中我们见过的表格可不少，如。。。。。。（展示表格）。你们看到的这些表格中有些包含大量的数据，比如工资表，而在这种表格中，我们需要对某些数据进行处理，比如计算每位员工的实发工资等等。所以今天，我们来学习用表格来处理数据。表格的数据处理是指借助表格对数据进行排序、筛选、分类汇总、计算等处理。

一、概念:（略讲）师：在学习用表格处理数据之前，我们要弄懂一些概念。单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。单元格按所在的行列位置来命名，例如：地址“B5”指的是“B”列与第5行交叉位置上的单元格。“B3:B8”表示B列中6个连续的单元格区域。

（可选讲）工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。

（可选讲）工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。

二、处理电子表格（讲授知识点）

师：我这里有一份电子薄，包含有两张表，一张是主要食物营养成分表，第二张是月考成绩表。下面我们以这两张表为例，来学习表格的数据处理。

1、数据的排序

师：在这张食物营养成分表中，如果我们想知道在这些食物当中，哪种食物所含的蛋白质最高，应该怎么办呢？

选中表中的某个单元格，然后点击菜单栏中的数据菜单，选中排序选项，在弹出的菜单栏里„„（升序是数字按从小到大排序的，降序按从大到小„„）

2、数据的筛选

如果我们想知道在这份表中蔬菜类的食物有哪些，应该怎么办呢？

（可选讲）如果我们筛选出蔬菜类的食物，而又想知道这些蔬菜类食物中哪一种含铁量最高，请问怎么办呢？（筛选后排序）撤销筛选

（可选讲）

3、数据的分类汇总

有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。我们想知道每种类别中的食物有多少个应该怎么办？（分类汇总，汇总方式为计数）

3、数据的计算

打开工作薄中的月考成绩表，以该表为例来学习利用表格进行数据的计算（1）如果我们要统计每位同学的各科成绩总分，应该怎么办？插入函数或者常用菜单栏。选中相应单元格，„„，敲回车键Enter。如果统计到了3号同学的总分，大家注意一下框选的单元格区域。

(2)如果要计算每位同学的理综和文综分数怎么办呢？利用公式计算输入公式前应该输入= （可选讲）（3）要算本班同学的各科成绩的总分、实考人数、平均分怎么办？（小数保留一位数）最高分，最低分怎么办？

利用常用函数sum、count、average、max、min 其中穿插的知识

1、自动填充。

2、选择单元格的方法：鼠标拖动法、鼠标+键盘法。

3、单元格中的公式或函数输入之后应该敲回车键或者点击编辑栏中的“√”

4、遥控转播学生机，让学生演示，或者提交作业过程。

教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。学生活动：发送给学生相关的表格，让学生操作之后演示。可演示多位学生的操作。总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。

三、作业：学生完成习题.xls表格后，提交作业

推荐第5篇：自查报告表格

自查报告表

以上部分由纳税人填写篇二：自检记录报告及相关表格

附件一

曳引驱动电梯土建检查合格证明

广东省特种设备检测院：

我单位对使用单位为，安装地点为，数量为台的电梯土建图纸及实际土建的项目进行检查。

检查结论：顶层高度、底坑深度、楼层间距、井道内防护、安全距离、井道下方人可以进入的空间，安全门，通道，盘车，机房及井道通风等项目均符合所安装电梯的相关安全技术规范及标准要求；电梯可以正常安装及安装完成后符合相关要求。

特此证明。

施工单位（盖章）

年月日

轿厢超面积电梯安全使用承诺书

广东省特种设备检测院：

根据国家质监总局tsg t7001—2009《电梯监督检验和定期检验规则—曳引与强制驱动电梯》，轿厢的有效面积应予以限制。

为了满足我单位安装在_________________________运送轻质物质的要求而购买及安装此轿厢面积超标的载货电梯，为确保使用安全，我单位在使用时郑重做出承诺：

1、在从层站装卸区域总可看见的位置上设置标志，表明该载货电梯的额定载重量。

2、该电梯专用于运送 ____________________________ 轻质货物，其体积可保证在装满轿厢情况下，该货物总质量不会超过额定载重量。

3、该电梯由专职司机操作，并严格限制人员进入。特此承诺。

使用单位（签章）日期：年月日

非商用汽车电梯使用场所申明

本单位安装在_______________________________的非商用汽车电梯，承诺：

（1）为专供批准的且受过训练的使用者使用；（2）专供用于运送非商用汽车电梯。

使用单位（盖章）

日期：年月日

电梯紧急报警装置承诺书

广东省特种设备检测院：

根据国家质监总局tsg t7001-2009《电梯监督检验和定期检验规则—曳引与强制驱动电梯》规定：轿厢内应装有紧急报警装置和应急照明，紧急报警装置采用对讲系统以便与救援服务持续联系。

由于现场工地进度原因，值班地点、消控中心和紧急报警装置的对讲系统通讯线路正在建设中，但由于施工等需要，需使用电梯,关于紧急报警装置我方现郑重做出以下承诺：

1、保证轿厢内能通过手机、无线可持续对讲机等两种以上通讯方式能有效与外界联系；

2、在固定紧急报警对讲系统安装到位前该电梯仅供施工等特定人员有条件乘坐；

3、特定人员乘坐时配备专门人员操作，操作人员随身携带在轿厢内可有效使用的手机或无线对讲机等通讯装置，保证与外界持续联系；

4、在轿厢内张贴紧急报警电话号码；

5、在值班地点、消控中心和紧急报警装置的对讲系统通讯线路安装调试完毕后，立即安装紧急报警装置；或在居住人员正式入住、对公众正式开放使用或正式投用前，该电梯的固定紧急报警装置保证已安装到位。

特此承诺。

电梯数量及安装地点：

使用单位(签章)：

日期：年月日

电梯资料交接申明

广东省特种设备检测院：

我单位为使用单位为，安装在

的台电梯已安装验收完毕。根据国家质监总局tsg t7001—2009《电梯监督检验和定期检验规则—曳引与强制驱动电梯》的要求，我单位承诺在安装监督检验合格后，向使用单位移交以下资料：

1、安全技术档案；（1）制造许可证明文件；（2）电梯整机型式试验合格证书或者报告书：（3）产品质量证明文件（合格证）（4）门锁装置、限速器、安全钳、缓冲器、含有电子元件的安全电路（如果有）、轿厢上行超速保护装置、驱动主机、控制柜等安全保护装置和主要部件的型式试验合格证，以及限速器和渐进式安全钳的调试证书；（5）机房或者机器设备间及井道布置图；（6）电气原理图；（7）安装使用维护说明书；（8）安装许可证和安装告知书；（9）施工方案；（10）施工过程记录和自检报告；（11）变更设计证明文件(如有)；（12）安装质量证明文件；（13）日常检查与使用状况记录、日常维护保养记录、年度自行检查记录或者报告、应急救援演习记录、运行故障和事故记录等范本；（14）监督检验报告；

2、以岗位责任制为核心的电梯运行管理规章制度范本，包括事故与故障的应急措施和救援预案、电梯钥匙使用管理制度等；

3、与取得相应资格单位签订的日常维护保养合同。

并告知使用单位须配备持有特种设备作业人员证的电梯安全管理人员，如是医院提供患者使用的电梯、直接用于旅游观光的速度大于2.5m/s的乘客电梯，以及采用司机操作的电梯，须由持有特种设备作业人员证的电梯司机操作。特此申明。

安装单位（盖章）使用单位（盖章）

经办人（签名）：经办人（签名）：

年月日年月日篇三：自查报告基本格式

自查报告基本格式

一、企业基本情况

包括企业实际经营范围，自查期间的税款缴纳情况等内容。

二、自查情况

根据本次自查工作要求，对照自查提纲中所列项目，结合企业实际情况开展自查工作，反映自查过程和自查中发现的问题。

三、自查结果处理

自查未发现问题的得出无问题自查结论即可。

自查发现问题的，说明账务调整情况，税款计算情况等。

四、其他需要说明的问题

（公章）篇四：网吧自查报告

银河网吧自查报告

网吧名称：

成立日期：

终端数：

法人代表：地址：

自网吧成立以来一直按照公安、文化部门等要求服务于大众，并

且根据网监以及文化部门的要求在各个明显位置标注了禁止标牌。以

及张贴了管理制度，让每位客人自觉遵守。并且在网吧开业并且安装

实名系统以后一直严格要求，任何上网人员必须登记有效证件方可在

本网吧上网。

网吧安全一直由专人负责。协同每日的值班网管定时查看网吧安

全。对网吧进行定时巡查。在消防方面网吧配有24个灭火器以及12 个应急灯。同时拥有2个消防安全通道，在发生紧急情况的时候可以

疏散人群。凡是在网吧上岗人员都经过安全培训，并且定期进行培训

和学习。

网吧坚持用户各个管理机构的规章制度，安心本分合法经营做好

生意，服务于广大群众。请领导放心，我们将会在2012年经营中继续确实落实好国家相

关网吧管制管理办法方针，认真做好各项法律法规条例，在本店网吧

杜绝违纪违法行为，热情服务好每一位顾客。欢迎有关部门来现场监

督指导，谢谢。

年月日

自查报告

网吧名称：晓萍电脑工作室

成立日期：2006年6月15日

终端数：20台

法人代表：牟晓萍

地址：小营盘镇

自开业以来，在县文化局和相关部门的正确领导和有效监督之

下，网管人员能够按照网吧管理条例认真落实网吧管理制度，并张贴

在墙，明显标示，让每个客人自觉遵守；规范经营，执行互联网上网

条例有关要求；对进入网吧的上机人员，在上机前坚持索要身份证件；

落实实名登记，对未成年人员一律不准进入网吧场所；保证绿色上网，

无黄、赌、毒等软件系统建立防火防盗措施并定期检查，有专人负责。

我们在认真总结上年的经营管理差距的基础上，在2012年继续加强

网吧管理，在经营中确实落实好国家相关网吧管制管理办法方针，认

真做好各项法律法规条例，在本网吧严厉杜绝违纪违法行为，热情服

务好每一位顾客。

推荐第6篇：表格信息加工

《表格信息加工》教学案例

一、教学思想与理念

“表格信息加工” 这节的教学案例，是一个基于任务的协作学习的教学案例。以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学目标，提升学生的信息素养。

二、教材分析

本课是针对教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第四章第二节的内容进行教学的案例。本节内容体现的课程内容标准条目是：（1）、能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图（2）、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程和基本特征。

采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。

教材的本节内容是在义务教育阶段的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

三、学习者分析

教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。

四、教学目标分析

根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下：

1、知识目标：

①理解用图表来表现信息的特点与意义。

②能根据表格数据关系选择合适的图表类型。

2、技能目标

①表格数据的输入、编辑和数据的表格处理。

②利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表。

③能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。

④能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。

3、情感目标

①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。

②培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

五、教学重点和难点分析

基于以上的分析确立如下教学重点：

①用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法

②根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。

教学难点：

如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，以恰当的形式充分表达主题。

六、教法和教学策略：

在上节课教学“文本信息的加工与表达”结束时，已布置学生预习本节课的内容，通过预习，学生对这部分内容应该已有大体的感性认识，知道本节课的教学将经历“明确任务→建立表格→分析数据→形成报告”的信息活动。在课堂教学活动中，通过分析“评优活动”的案例入手，设计一系列学习活动的任务，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，分组完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求。

七、教学环境和课时安排

教学在多媒体网络教室进行，安排2课时（最好连堂上课）。

第1课时：问题需求分析、表格数据的处理。

第2课时：表格数据的图形化处理、组织评价、总结和反思。

八、教学过程分析

本节以“所授课班级的月考成绩分析”的案例进行教学，以“明确任务→建立表格→分析数据→形成报告”为线索展开教学，提升学生的信息素养。采用该例的进行教学还在于倡导学生参与学校各项活动，并在实践活动中学习和使用信息技术，感受信息技术蕴含的文化内涵。本节内容主要采用基于任务的协作学习的教学方法，主要由以下几个环节组成：

1、创设情境

采用“所授课班级的月考成绩分析”的例子作为情景引入，让学生对自己的成绩以及所在班级的成绩情况从另一角度了解，向学生形象讲述在年级的评优活动中完成统计和分析数据并形成分析报告的工作，由此遇到了如何在报告中采用合适的图表形式及文本说明来表达结果的实际问题。使学生产生强烈的好奇心和浓厚的兴趣，在这种愿望的驱动下，引导学生去探索。

2、明确任务需求

就上述“所授课班级的月考成绩分析”分组进行需求分析的讨论：需要解决的问题有哪些？应怎么做？通过讨论达到共识，需要解决的问题有：处理班级评优活动所产生的数据，并由此形成一份带有结论性的报告。

进一步讨论，要形成这一报告需要完成如下五个任务：

①建立班级月考成绩统计表——建立表格。

②统计班级月考成绩统计表各科目平均分——数据统计分析。

③统计班级月考成绩统计表总分——数据统计分析。

④采用适当类型的图表直观地将数据分析结果表示出来——分析数据。

⑤根据数据图表处理结果，配上相关的文档，形成简明的分析报告。

再讨论应选用什么工具软件来完成任务？——对于这些任务可以用图表处理工具软件Excel来进行处理。

3、自主学习与小组合作探究结合

将相邻的学生每四个人分成一组，共同探讨、研究或自主学习，完成上述任务。教师巡堂指导，并注意活动的组织和管理。在这个过程中，教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与计算机互动，学生能通过计算机的交互功能、教材中的文字资料，不断地完善自己的操作，解决问题，体验探究的乐趣。对普遍存在的困难，教师可以及时展示学生的成果，以促使学生克服困难，对基础较差的学生，教师可以进一步引导他们查阅书中相应内容，或引导学生通过计算机的“帮助系统”来学习，也可以给予他们个别具体的辅导。

4、学习评价

学生通过参与学习的过程，获得一定的知识与技能，并产生成果（作品）。教师适时组织学生总结汇报小组或自己的学习方法以及获得的知识、技能、经验与体会，通过教学网络给学生展示作品。汇报后，对整个学习过程及成果进行评价，主要采用自评、组内互评、组间互评和教师评价相结合。教师分别选出学习效果较好和学习效果较差进行讲解和评述，充分肯定学生的优点，保护学生的自尊心和自信心，使他们保持良好的学习势头，帮助学生梳理、小结本课所学的内容。

推荐第7篇：表格信息加工

表格信息加工

各位评委老师，你们好！今天我要说课的题目是《表格信息加工》。

首先我对教材进行分析。

一、说教材

《表格信息加工》是教育科学出版社出版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第四章第二课的内容，属于信息素养中信息加工范畴的内容，是人性化信息加工方式之一, 是信息加工中极为重要的内容，在教材中占用重要的地位。

二、说教学目标

依据新课程标准教学目标的设计要求，结合信息技术这门学科的特点和高中学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

(1)知识与能力：掌握图表的制作方法，并能使用图表形象地显示和分析数据。 (2)过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现和理解事物的性质、特征及其变化的规律，培养学生处理信息的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。 (3)情感与态度：培养学生团结协作的精神，提高学生的信息素养

三、说教学重点与难点

为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点：

重点：

1、图表的制作方法及步骤

2、图表的分析及应用

难点：

1、如何使用数据生成图表以及图表类型的选择

2、图表数据分析

（过渡）：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本课题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

教学是一门艺术。既需要规范性，又需要创造性和实践性。基于本节课的特点：我主要采用了情景导学法与演示法、任务驱动法、探究法。情景导学法是提起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，演示法为学生学习理请思路，任务驱动法发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。从而使学生在乐趣中愉快地学习，并很好地掌握知识。

（过渡）：通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不认字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作学习法、操作实践法、归纳总结法

六、说教学过程

为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂，我这样设计教学过程：

1、创设情境，导入新课（3分钟）

提出问题：有多少同学课余时间上过网啊？此时学生纷纷举手回答，营造了欢快的课堂气氛。

继续展示课件，同时提问：那么中小学学生上网，是利大，还是弊大呢？（提高学生思维能力，自由回答）

同学们已经谈了自己的看法，不过，我们应该知道：只有通过调查分析，你才有发言权，才能得到的结论更确切！

展示调查报告初稿——“当前中小学学生上网状况”统计的数据，数据表格还不能形象、直观地显示数据之间的差异。而利用Excel的制作的图表则能形象直观表达。

由此引题《利用Excel图表分析中小学学生上网情况数据》。 2.采用任务驱动法，完成教学内容（12分钟）

请同学们跟着老师打开存放数据表的excel文件“调查数据.xls”

任务

1、在sheet1中建立“中小学学生上网人数分布”的饼图或柱形图。图表标题：上网人数分布。

任务

2、美化你所建立的图表。

这个过程可以让相邻同学之间讨论，然后制作，也可以让学生通过网络查看Excel图表的制作方法，培养学生信息检索的能力。在大多数同学都完成后，请一位学生上来演示，并让其他同学给他评价打分，提高学生积极性，活跃课堂气氛。

随后呈现多媒体课件：演示使用“图表向导”插入图表。 3.归纳反思（5分钟）

同学们我们会做图表了，那么如何选择合适的图表表达信息呢？学生分组讨论每个图表的使用规则（柱形图、饼图、折线图）。讨论后各组派代表表达讨论结果，教师给与评价，最后总结图表的使用规则。

4.实践操作（15分钟）

通过多媒体课件展示任务3：选择恰当的图表类型，在sheet2中建立“上网对学生的影响”的图表。系列产生在列。图表标题：上网对学生的影响。注意：完成后要保存文件。

经过分析和练习，同学们大多数很快地完成了本任务。

展示学生作品，然后跟同学们一起评价作品，打分，学生各抒己见，答案不一，课堂气氛活跃。

通过以上三个任务，学生学习了制作图表和分析图表的方法，如何引导学生将学会方法用于实践，才是关键所在，所以设置任务四，提高学生的实际应用能力。

任务4，学以致用，提供一个综合的例子，不仅要求学生独立制作一个图表，而且能够从图表中得出相关的结论。

实践内容：课本P76（2）

这个任务，将学到的知识更好地应用于实践，还培养了学生学科整合能力，加强了知识的联系。

最后我以来结束本节课，同时多媒体课件呈现出了中学生因沉溺网络犯罪的图片和《全国青少年网络文明公约》。

5.归纳总结（3分钟）

通过总结强调本节课的重点，训练分析归纳能力，并能触类旁通。掌握方法，寻找规律，使知识转变为能力。

6．板书设计：注重系统直观清晰，把内容主干知识书写

表格数据的图形化--利用Excel图表分析中小学学生上网情况数据 7．布置作业：（2分钟）为巩固所学知识。分析奥运会中国的成绩（过渡）这节课上完后，教学效果怎样呢？

七、说教学效果

本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。同时存在着困难与不足

（1）硬件设备的不稳定性可能会给课堂造成一些不可预知的麻烦；（2）学生个体的差异，完成任务情况会不同。

由于我是一名年轻的教师，在信息迅速发展的今天，对于经验和能力方面都存在着一定的差异，真心希望各位领导给予指导、帮助！我也相信在不久的将来，通过我们的不懈奋斗，我们信息技术教育事业必定会更加辉煌！

以上我为大家说课，谢谢大家！

推荐第8篇：绩效考核表格

对管理人员考核的重点方向是岗位职责，岗位职责所要求的正是对各个管理岗位考核的重要依据和指标。除了岗位职责的要求，工作态度和工作能力也是对管理人员考核的关键指标。在此例举了行政、人事、财务、营销部门人员的绩效考核模板，仅供大家参考。

行政管理人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩

工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价执行生产物资、办公用品、食品、水等物资的订购外勤办理社会保险、综合保险、招退工手续公司车辆管理、维护与保养办公桌椅、柜架、地板、电灯、插座、空调、饮水机等环境设施的维护与保养

受理公司各部门的报修，并协调解决办公场地费用、物业费用等生产性费用的办理公司营业执照、税务登记证等证照的办理与年检处理公司其他外勤工作小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）人事管理人员考核被考核者：日期：

考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象

工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导

主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价招聘广告发布、简历收集与整理、面试通知与安排、面试资料整理员工培训组织与准备，培训记录整理与归档公司内刊组织编辑发行办理招退工手续，办理社会保险、综合保险，办理居住证员工劳动合同的签订、归档，员工信息资料、员工档案的维护与保管公司各项规章制度、公告文件的宣传及归档

企业文化宣传，与企业文化建设相关的活动实施公司通讯录更新分所人力资源管理小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素

非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）计算机及网络管理人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估

能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作

合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价

公司电脑、网络、电话、复印机、传真机等办公设备的保管、维护与保养公司信息管理系统的建设公司门禁系统的维护与保养公司的网络安全、用电安全、消防安全、防盗安全会议室电脑与投影仪的使用与保管网站维护，网页更新对外宣传资料整理

小计分=∑评分

加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素

非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）前台人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位

工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事

小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价

公司总机的转接，收发整理信件、传真、报刊报刊、书籍征订，报刊、杂志、书籍、方案文本的保管、借阅采购物资的入库登记、保管与发放员工考勤管理，作习时间提醒员工生日活动安排、公司下午茶安排出差人员的车船飞机票、住宿的预订

来访客人的接待、通知、住宿安排公司环境布置与卫生管理广告、名片等公司宣传品的制作联系小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素

非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）业务开发人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象

工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务

工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70%

完成具体工作情况评价做好合同的统计档案、负责项目的设计费催款工作新项目的评估工作搜索新项目（网站等平台）项目的接标送标工作合作设计单位的沟通协调与甲方沟通项目问题（进度、费用、修改等）起草合同（设计、合作等）、招投标资料、商务函公司设计资质的管理（维护、年审、增项）每周更新公司项目信息表协调公司与各政府职能部门的关系，了解行业动态小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）策划人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位

小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价公司VI系统、各种平面制作项目的策划市调工作公司ppt介绍的更新整理公司对外宣传资料的整理制作公司网站维护，新闻及项目的更新协助公司内刊稿件公司对外的展会

维护图片信息系统小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素

非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）行政出纳人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事

小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价协助电话接听、来宾接待工作办公场所整理工作报销凭证的初始审核报销凭证的款项支付现金和银行存款帐支票及现金管理现金支付银行现金报销管理

小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2 综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素

非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）项目支持人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求

工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分

得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价来访客人的接待、联系工作收发整理公司或部门信件、传真、报刊、邮包公司采购物资的采购申请、保管与发放工作协调办理项目设计过程中需要办理的各类事务联系和协调公司各个分所设计项目的校对、审核工作设计项目审核及其相关事项的联系与协调工作安排打图、晒图任务；统计打图、出图、晒图、复印的用量资料、图纸、标准、规范、书籍、软件等保管与借用工作小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2

综合得分=得分+加分评分要求：对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）会计人员考核被考核者：日期：考核指标考核者（评价系数：自评30%，主管评70%）自评主管评估能力态度结果综合评价忠于职守，坚守岗位工作成果达到预期目的或计划要求工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象工作总结和汇报准确真实

业务处置得当，经常保持良好成绩工作效率。迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务工作独立性。不需要上级详细的指示和指导主动性。及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行纪律性。不打乱工作秩序，不妨碍他人工作合作性。与同事同心协力努力工作，协助上级，配合同事小计分=∑评分得分=自评分×30%+主管评分×70% 完成具体工作情况评价

进行记帐、算帐、报帐，做到手续完备、内容真实、数据准确、帐目清晰编制公司年度财务计划；编制月、季、年度会计报表及有关说明会计核算，特别对应收、应付等往来帐要及时清算和催收

定期对固定资产、低值易耗等财产物品进行盘点公司和责任人之间的责权利关系和经济指标，并据此进行正确核算公司的资产管理和各项财产的登记、核对、抽查与调拨，按规定计算折旧费用，确保资产的资金来源保管会计凭证、会计帐本、会计报表等档案资料小计分=∑评分加分=（自评分×30%+主管评分×70%）÷评分项目数×2

综合得分=得分+加分评分要求：

对各项指标的评价重点是考虑工作的质量和效率因素非常满意—10分，比较满意—8分，一般情况—6分，不满意—2分，极不满意—0分）

推荐第9篇：推荐信表格

推荐信调查表—高中升本科及本科转学生

推荐人应该分别是申请人的数学老师、英语老师、班主任或校领导等。中学班主任或校长是必须的；高中生还须提供数学老师和英语老师推荐信；如果有艺术专长请提供艺术指导老师的推荐信；转学生还要提供大学老师推荐信。推荐人最好文理搭配,比如英语老师和数学老师。

推荐人必须和申请人有一定的接触，他/她可以从学术成绩、发展潜力、性格、特长、语言能力等各个方面推荐申请人。每个推荐人只应该评论与申请人接触到的方面，不能面面俱到。

请注意，在提供这些素材的时候，一定要从老师的角度出发，来考虑这些问题，而且要提供实际的事例。比如：你上课喜欢问问题，那这种方式是否促进了班级学习的积极性，辅助老师更好地教学增强了学习效率呢？有没有印象特别深刻的问题，体现了学生那方面的能力？课下是如何和老师联系，探讨了哪些问题，让老师感受到了你怎么样的学习态度，学习进展以及学习成果？成绩是班上最好的，除了学术成绩以外，你还有什么特别的优势或者素质呢？作为班上成绩最好的学生，你为老师，为同学，为班集体做了什么贡献，比如以你自己的方式影响了同学，提高了他们的学习积极性或者对课程本身的理解，是通过哪些特殊的事情体现出来的？

请注意一定要辅以事例说明。美国大学录取委员会希望通过事例或小故事了解你的特质。请多举事例以便我们完成个性化的文书。

推荐信

本人应xx大学07级xx专业xx同学的请求，推荐该生到贵校进行研究生阶段的学习。该生在大学寒暑假期间曾在我院见习，在与该生接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有较好的医学专业基本功。该生思维活跃，工作能力较出色，善于团队合作，科研兴趣浓厚，有一定科研潜质和好的培养前景。

该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：

时间：

推荐信

作为xx，本人很高兴推荐xx同学到贵校进行研究生阶段的学习。

该生在我院实习期间，通过与其接触，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用基本理论和基本知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力和创新能力较强。该生综合表现突出，对科研有浓厚的兴趣，并且逐渐获得了科研素质和能力，有较好的培养前景，故推荐到贵校，望予以审核通过。

推荐人：

时间：

xx大学经管学院夏令营组委会: 我是xx大学金融系主任xxx，现推荐本专业三年级学生xx参加贵校经济学院夏令营活动。我曾担任金融系国际税收和商业银行管理两门课程的教学工作，xx同学在课堂上的表现给我留下了很好的印象。不管是对所学知识的吸收和消化，还是提出自己的独特见解，她在所有学生中都是出类拔萃的。商业银行管理案例的小组活动中，xx作为组长，在一个多月的时间里带领全组完成实地调研、影像资料制作、案例分析等一系列工作，体现出极强的组织能力和团队精神，以及可贵的责任意识。最后汇报的时候，xx的ppt逻辑清晰，创新性强，结论有力，再辅以思路明晰、表达准确的解释和阐述，让人感到非常满意。我曾在课下与xx有过交流，与课堂上的勇敢自信和锋芒毕露相比，生活中的她是个活泼开朗却不失和气有礼的女孩。她喜欢与同学们一起探讨问题，一起分享成果，共同进步和提高，这种合作的意识是我最为期许的。

综上所述，我认为xx身上存在着许多令人嘉许的能力，也有很多值得挖掘的潜力。我希望她能在贵校的夏令营活动中完善自己的知识体系，进一步提高自身能力，在金融的道路上走得更远、更坚定。

一

该生在硕士期间学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。在学期间该生参加了部分科研项目的工作，能够对工艺方法和技术关键提出有效的解决措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。

推荐人姓名：

200x年x月x日

对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该生***立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高***理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。

对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力；该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了几篇学术论文。

二

该同学在硕士生阶段学习刻苦认真，掌握了材料科学领域的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。参加了多项科学研究课题，较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。该同学对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同学，希望该同学能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。

推荐人姓名：

200x年x月x日

对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该同学拥护中国***的领导，***上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。

对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，在材料学领域具备了较好的基础理论知识和专业知识，具有较强的业务能力。

该同学具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。

该同学在研究生期间参加了课题组的部分科研项目，能够独立完成所承担的研究内容，并取得了一些有意义的研究结果推荐信

xxx大学xxx学院： xxx同学是华中科技大学xxx院2007级xxx专业本科生，我很愿意推荐她免试攻读贵院硕

士研究生。 xxx同学大学三年的加权成绩获得年级第xxx名，xxx次获得国家奖学金，作为xxx学重点培养的学习特优生，在我校科研创新与交叉培养基地“启明学院”学习，我院专门为其配备了专门的本科指导老师，指导其专业学习与大学规划（2007级本科生只有两名学生享受此待遇）。她积极参与法学院举办的各类学术会议、学术讲座，表现出其较强的学术兴趣和研究潜力。她的团队合作精神和组织协调能力在同龄学生中也是较为突出的。作为主要负责人之一组建了大学生暑期社会实践 “访温州行业协会、谈行业协会立法”团队，开展了卓有成效的实践工作，撰写了有价值的长篇研究报告，该团队获得我院2008年暑期社会实践一等奖和优秀实践报告奖。作为德语班的学生，她的德语不仅在第一学年就通过了大学德语四级，而且连续通过了通过了专业四级考试和dsh考试。

总之，xxx同学是一名全面发展，品学兼优，动手能力强，严于律己并有明确理想和强烈社会责任感的年轻人。若她能够进入贵校贵院攻读硕士研究生，必将更加有利于她拓展学术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。

特予推荐。

签名：xxx 20

10、

9、10篇3：推荐信格式

标准的出国留学推荐信包括下面几个部分：信头，称呼，联系方式和日期，正文，落款和签名。下面天道小编带你看看美国留学推荐信的标准格式以及各个部分都需要放什么：推荐信的称呼可以用 dear sir/madam，dear admiion officer，dear colleague(要求你的推荐人曾经在所申请学校工作过) ，或者 to whom it may concerns等等。

联系方式和日期写在推荐信最上方，信头之后，一般来说是写推荐人的联系方式而不是对方学校的联系方式。联系方式在前，日期在后;联系方式写在左边，日期写在右边。当然这里的联系方式也可以不写，如果你在落款中已经写明了的话。抬头和落款中只要有一处写到联系方式就行。写联系方式的时候，注意写上推荐人的职务、职称、电话以及 email。

正文也是按照标准的英文正式文体格式，每段顶格写，段落之间空一行。

结尾的落款，首先是顶格写一句敬称，yours sincerely 或者 sincerely yours即可。然后写上推荐人的联系方式。下面给出一个最简单的例子： ours sincerely, rofeor xxx ice dean, school of physics eking university 注意，中间空了几行就是为了留给教授签名用的。教授的签名是凭他自己的习惯，有时候姓在前，有时候名在前，所以你的 profeor xxx 中的名字一定要和签名一致。至于这个签名是英文还是中文，要看教授的习惯。一般要求用英文签名，如果教授习惯用中文，那可以用中文。

至于整篇推荐信的字体，要求统一，不要使用不同的字体。因为你有三封推荐信要写，所以你应该尽量使用不同的信纸，字体，字号，页边距等等，尽量使得三封推荐信的样式看起来各不相同。

要知道教授给你签推荐信是一个很繁琐的过程，一般来说一封推荐信需要 3 个签名：推荐信上一个，推荐表格上一个，信封上一个;然后还要在推荐表上签一个日期。你申请十几个学校的话，教授就要签 50 个左右的名字，是很累的。如果你得到教授授权，可以自己代替教授签名，那你就模仿教授的笔迹签名好了，这样即使对方学校有疑问过来核实，由于教授给你授权了，学校也不会查出什么东西来。

有时候教授不愿意给你签很多的名字，而且你经常跑去找他签名也不好，毕竟不能总去麻烦教授。这个时候你还是自己模仿好了，随便拿几封推荐信让教授签了，后面的你全部自己代笔模仿。一般来说教授给你签推荐信的时候，是不会看你的推荐信是用在哪个学校的申请上的，所以即便是对方学校觉得你的签名不太对劲，来找教授核实，教授反正也不知道他的推荐信是用在哪些学校上面的，所以肯定回复说这是我写的。当然如果碰上上面说过的把推荐信连签名都复印再寄过来的情况就没办法了，你就直接去和教授解释一下吧。

至于出国留学推荐信的字数嘛，没有什么很严格的要求。只要你把话说清楚了，把被推荐人的特点叙述的清晰明了，就是一封好的推荐信。有人说推荐信一定要在一页以内，其实不必，一页半的样子都是可以的，只要你是真的有话要说。你能写得更短当然更好，写不短也没有关系。不过也要注意，推荐信总长度不要超过两页，否则真的没人愿意看。篇4：中文推荐信模板

推荐信

尊敬的举办方：

你们好！

我与xxx同学有长期的相处，并对其有一定的了解，我愿意向你们推荐其参加贵方举办的xxx活动。

交往中我发现，xxx首先是一名有思想的青年，能够对事物有自己清晰的认识，并且懂得表达和证明自己。尤其是出现分歧的时候，懂得静心思考自己的问题所在，这在日常交往中是非常具有优势的。在学习成绩方面，他也能够把自己的特长发挥出来，并且能认识到自己的不足。比如在数学、英语基础方面，经过后期的学习，得到了非常大的进步，能够满足参与深入学习、研究的需要。同时他充分发挥自学能力强的优势，自学了部分研究生阶段的基础课程，这使他的知识面有了较大的扩展。关于科学研究，我想多说一些。他非常积极主动地直接向我提出加入我的xxx项目研究，并且提出了他的长期规划；在项目参与中，由于专业知识的阶段不同，在该项目中他并没有和我开展太多合作，但是我认为，积极进取的心态是难能可贵的，并且长期来看会给他带来更多。期间他还参与了其他的项目，包括“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等项目，得到了充分的锻炼。同时他独立设计了一个基于浏览器的仿真系统，并以第一作者身份发表了相关的论文。科学的研究需要创新的人才、长远的视野和宽阔的平台，望举办方能够为xxx提供这样一个良好的平台。 (转载于:推荐信表格) 推荐人：

日期：篇5：推荐信模板

推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究

生阶段的学习。

该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，

在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，

但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独

立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，

并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大

学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备

了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与

范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并

对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

推荐信

作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。

本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并

能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新

生事物，动手能力、实验技能不错。

可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的

素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人：

推荐信

本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令

营。

在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有

好的专业基本功和英语读写能力。该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结

分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研

兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。

该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：

推荐信

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名：

推荐信

四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。

在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。

该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。

推荐人：推荐信

四川大学高分子科学与工程学院高分子材料与工程专业06级本科生“名字”是我“课程名”课班上的学生。该生在学习专业基础课的过程中积极主动，认真踏

实。有严谨的学习作风和良好的学习习惯。在本课程取得了“成绩”分的好成绩，学习成绩优秀，在专业名列前茅。

该生不仅专业基础扎实，对科研有浓厚兴趣。虽然本科生的主要任务是学习专业基础知识，没有什么特别大的科研成果。但是该生参与申请本科生创新实验计划，在我的课题组参与创新实验“课题名称”，在大三上期进入实验室，学习了“研究课题”的相关理论，并且熟悉了实验过程中的基本操作，在课余的时间来完成这个创新实验。

该生具有良好的英语能力，在各项英语考试中都获得了优异的成绩，为查阅英文以及以后撰写英文论文做好了铺垫。

该生各方面全面，综合素质好，对科研有一定的兴趣，符合贵校的选拔条件。故特此推荐。

推荐人：

推荐信

某某同学是我所承担的大三下期专业课“课程名字”这门课的学生，该生上课积极主动，勤于思考，善于提问。课后能够及时复习巩固，学习习惯好，学习态度认真。善于与老师沟通交流。有良好的学习方法和学习品质，专业成绩优秀。

该生有梦想，有目标，并且坚定执着，不轻言放弃。他对科研有一定兴趣，在本科生阶段就有意识的培养这方面的潜能，对未来研究生的方向做出一个大致的规划。有较强的责任心和上进心。

该生每年多次获得各类奖学金及荣誉称号，综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。

推荐人：

推荐信

某某同学是我所任教的大三下期专业课“课程名字”的学生。他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。作为一名本科生，他没有满足于所学的基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。有良好的学习能力和学习习惯。在专业实习中，也虚心认真，表现突出。

该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。

某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。

推荐人：

推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

推荐信

作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。

本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。

可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人：

推荐信

本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营。在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

推荐第10篇：教学计划表格

每个老师在教学之前，都是需要备课的，下面是教学计划表格模板，为大家提供参考。

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

课的内容

教法与学法

练习次数

教师活动

学生活动

次数

时间

组织形式

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

场地器材

预计负荷

“双线”教学计划表的设计与实践

摘要：“双线融合式”教学是我校为解决学生因听不懂而导致学困现象的教学改革，其顶层设计就是“双线”教学计划表。它不仅兼顾课程的整体性和课堂教学的微观性，还要兼顾教师的教和学生的学，本着从学生中来到学生中去的原则。双线中的主线是常规高中数学知识所形成的按学科逻辑发展的教学线，副线是按主线顺序与高中核心概念、重要定理及公式相对应的必备初中（甚至小学）知识的教学线，主线与副线的对应又有明、暗之分，明的侧重于知识点的衔接，暗的侧重于思想及方法的融合，主副线看似相互平行，却在教学实施中始终相互交融。本文阐述了我校在“双线”教学计划表的设计与实施中的有效做法与感悟。

关键词：双线教学计划表主副融合

中职学生数学学习状况不容乐观，问题的症结在哪里？为了了解学生学习数学的困惑，便于我们有针对性地进行教学改革，更好地开展课堂教学，我校在高

一、高二14个班级进行了关于数学学习现状的问卷调查。其中发出问卷635份，收回628份，有效问卷623份。并对回收的有效问卷进行数据统计，发现只有30.82%的学生明确表示喜欢数学，有58.43%的学生反映数学难，28.42%的学生表示从来没有体会过解决某个数学问题而带来的快乐。在回答“你有最喜欢或印象最深的某一节数学课吗？请说明理由”时，只有194人认为有，其中有17.53%的学生类似回答：“某一节课，因为全听懂了。”在剩余的429人更有学生直接类似回答：“没有什么印象，因为从来就没听懂过。”因此，“听得懂”成了学生学好数学的必备前提。若让他们能够听得懂高中数学就不能忽视其基础知识，为了更好解决初中基础，不少专家和老师提出了初高中衔接教材，但大部分以集中补习的形式进行，效果不是很理想。

为此，我们提出了双线融合式教学，并进行了实践与探究。

双线融合式教学是以高中教学计划为主线、初中教学计划为辅线指导下进行的师生间交往过程。按照高一知识制定的教学计划称为主线，以高一知识体系中涉及到的初中知识点视为衔接教学内容，结合主线涉及到的衔接教学内容和时间点而制定的衔接知识教学计划称为副线。在知识讲解中最终将两条线的知识点融合为一条线而开展师生间的交流，以此来完成初高中知识的良好衔接和思想方法的进一步融合。

双线融合式教学的顶层设计就是双线教学计划表的制定，双线教学计划表秉承双线融合理念，以高中知识点的教学实施为主线，以每个高中知识点相联系的初中知识点为副线，按照教学实践将两条线有效融合在一起来制定的教学计划表。双线教学计划表的制定要从课程的宏观到课堂的微观、教师的教和学生的学多方面来考虑。下面简要阐述我校制定双线教学计划表过程中的几个有效做法。

一、明晰双线内容，制定双线教学计划表

双线教学计划表有别于传统教学计划表，它主要通过高中知识的主线和初中知识的副线

来确定，指导教师在教学中灵活运用教学计划表，将主副线有机结合在一起，使双线教学融合、畅达。因此，在制定双线教学计划表前，我们要做好充分的准备工作。

首先，我们要客观、准确了解学生初中基础知识体系。为此我们利用暑期时间针对初中。教材集体探讨、分析，将初中知识理顺出代数、几何知识体系。有了对初中知识体系的宏观掌控，还要了解学生对初中知识的掌握情况，所以我们结合初中知识体系和高中涉及到的主要基础知识点设计了一份针对全体高一新生的基础知识测试卷，目的在于更精准了解高一学生的学困，为我们副线课时的安排提供参考，使得双线教学计划表更具针对性。

其次，双线教学计划表要做到将初高中知识有机融合在一起，必须要将高中知识体系进行细化，并挖掘其与初中知识点的联系，只有这样才能使双线教学计划表中的双线融合为一体。为此我们要设计一个有别传统的教学计划表格，要突显出双线的融合节奏，也便于教师备课时很好地准备副线内容，并从知识整体性、思维拓展性、数学思想延伸性来综合考量，真正做到从学生中来、到学生中去。我们结合新学期课时安排先制定主线教学计划表，然后结合主线内容和学困实际情况明确副线内容，并按设计好的表格将主副线在表格中明晰起来。

二、实践双线教学，完善双线教学计划表

双线教学计划表的制定是要更好服务于教师的教和学生的学，故对知识点教学课时的把握应该是动态的、灵活的。经过高一实验班一学年的教学实践，我们初步形成了高一数学的双线教学计划表。

表一是我校双线教学计划表的初始部分，从中可以看出，它尽可能具化了副线内容，整体体现了主线与副线的教学内容安排与执行进度，可以让教师依据计划有条不紊地开展“双线融合式”教学，也可以让教师根据教学执行情况，进行反思与总结，并及时调整教学计划或备注后续教学要点，确保教学的有效性。

三、利用双线计划表，深化课程改革

双线教学计划表的实施不仅仅是课堂教学模式的改变，它也带动了课前、课后的教学模式发生了明显改变。在实施过程中，我们通过以下几个方面来深化双线教学，推进我校数学课程的改革：

1.编制导学案、达成双线有效融合。我们将双线教学计划表中副线的内容以课前导学案的方式提前布置给学生，导学案的设计秉承双线融合思想，通过题目的精心设计、层层铺垫，把课堂进行了适当的翻转，让学生通过完成导学案来尝试解决问题或者带着疑问来课堂反馈，以此达到初高中知识的有效融合。

2.制作微课、突破副线难点教学。为了突破副线中的教学难点和解决课时紧张问题，我们结合双线教学计划表，将初中基础知识点录制成微课，通过网络观看，让学生在课前、课外自主学习、反复学习，从而解决学生副线的困惑，保证双线教学实施的顺畅。

3.丰富资源库、提升精品课程建设。在双线教学的实施中，我们将相关资料做成电子资料库，如微课、导学案、教案、测试卷等，再结合现代教学手段搭建网络平台，将高一数学教学资源进行优化、整合、公开，以此来提升我校数学精品课程建设，真正实现方便教师的教和学生的学，努力让数学学习成为快乐的学习活动，为学生终身学习习惯的养成奠定基础。

四、推广双线计划表，促进教师专业成长

将双线教学计划表推广到全体数学教师，让教师尝试新的教学模式，这对教师提出了更高的要求。为了保证双线教学的实效性，我们要定期开展集体备课、研讨，商定导学案的编制、微课的录制、教案的编写等，也会邀请专家进行指导，帮助教师丰富教学理念、提升专业水平。

五、反思双线教学、改善学生学习现状

为了及时了解双线教学效果和双线教学计划表的实施情况，我们定期组织实验班级任课教师和学生进行座谈、反馈，并下发阶段性问卷调查，发现双线教学模式很受学生喜欢，学习兴趣明显提高，教师对学生的评价手段多样化，丰富了过程性评价。学生基础稳步提升的同时，给传统的数学课堂也带来了新的活力，也为我们双线教学的实施增加了信心。

总之，我们在双线融合的教学理念下，从双线内容的确定、双线的实施、双线重难点的突破、双线的推广、反思等多方面综合实施后，制定了双线教学计划表，它不仅解决了学生“听不懂”的困惑，改善学生学习现状，更促进了教师的专业成长、推进了我校精品课程的建设和改革，体现了以学生为主体的教学理念。

第11篇：摄影表格

学习摄影心得体会

经过漫长的摄影学习，实践，我明白了很多，生活中很多优美、生动的形象，只要通过丰富的光影，就可以从平凡的物体中提示出一种隐含着静中以动、栩栩如生，意味深长的情景，使人看后兴奋、愉悦、联想，享受到一种别样的乐趣。

在自然光下拍的照片非常好，当天气环境发生变化，就要注意以下两个方面：

第一，当出现快门不够快的时候，就要根据光线的状况，调节ISO感光度，超越高快门速度越快，当然也有他的弊端，就是图片噪点越多，所以调节ISO得有度，根据你的需求来调节，天色有些暗用400左右，如太黑就用800-1600，不过这样的照片，就要后期进行噪心里。

第二，光圈要据情调节，一定要用三角架，这样拍出的照片特别清楚，色彩饱满，且你就知道什么时候使用什么时候使用什么样的光图大小，根据你要的效果来调节。

第三，我还深刻体会到，不论拍什么题材，你首先要学会观察，使你的整个身心能拍摄题材进行感情交融，做到“用心”拍摄，其次，用更多的精力去把握作品的内涵和内在生命力，努力提高作品的视觉拆说力。从人文的角度去思考和观察，去提升文化内涵，且应有一种责任感和历史威。

现在我对摄影有了一个新的认识，新的解。能在以后的学习和生活中能够拍出好的作品，同时以此来丰富自己的生活。

荚德亮

第12篇：申请书表格

申请书

因公司发展需要，加工程部部长一职。我非常感谢公司给我这次申请的机会。对我个人而言，这不仅是一次申请，也是一种提升，更是一次对我自身技术的一个检验与锻炼还有学习的机会。

从2016年4月份进入公司一直认真诚恳的工作来提炼自己，这次因上级领导竞聘本店管理层，得到了认可与信任。上级领导们确定我本人的自身，也为了公司需要，提升为工程部部长。我自己非常感慨的说，以后的工作会认真服务好每一位顾客，带领同事们向着积极向上而又热情愉悦的方向去前进，努力把公司的各项服务做到高速度高质量。以公司的业绩提升的目标去努力。我会认真的完成日常工作，踏踏实实的做好每一件事，做好一名合格优秀的车间部人员。我会用心去回报去付出.

感谢各个领导的认可与信任！把热爱，当事业来做。

申请人：周冲

2018.5.10

第13篇：说课稿表格

表格制作说课稿

一、说教材

1、分析教材 word文字处理是office系列办公软件之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。表格制作是在word排版中继文章排版之后的第二部分，在技能鉴定中占了较大的比分.而且它具有一定的实际应用意义。本节课内容是在学生掌握了word排版的基础上进行，为后面更高层次的排版奠定基础。

2、教学内容与目标

（1）、教学内容

制作表格 (规则表格与不规则表格）

（2）、教学目标

知识目标：通过学习使学生掌握表格的制作方法。

能力目标：培养学生具体问题具体分析，根据已有的知识解决新问题的能力。

3、教学重点与难点

教学重点：教学重点是表格的插入，表格结构的修改，表格的排版。

教学难点：表格结构的修改排版

二、说教法和学法

1、说教学方法

任务驱动法：通过展示表格提出任务，在实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。通过“任务驱动”法的使用，能逐渐来培养学生自学能力，充分发挥学生的主体作用，培养学生创新意识，提高学生们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

讲授法：由教师讲解表格的基本组成，绘制表格的一般方法。在讲授的过程中呈现教学内容。讲授法的优点还在于能用学生易懂的形式有效地概括教学的内容，可以用不同词语陈述相同的内容，从而有助于理解；讲授中有师生的情感交流，师生相互作用，相互强化。

演示法：配合讲授法演示表格制作的过程，使学生通过观察获得感性知识，学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更牢固地掌握操作过程。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观察能力和思维能力。

练习法：本堂课的主要教学任务是培养学生应用所学知识制作表格的技能。技能学习，一旦有了初步的理解后，就要转入练习阶段。

2、说学习方法

通过讲授、演示、练习，使学生在整个过程中培养学习兴趣，认真听课，利用已学知识，技能，解决新问题。培养自主学习和协作学习的能力。

三、说课堂教学过程

1、引入新课，以表格的实际应用性吸引学生

展示制作美观的表格两幅：个人简历表课程表，点出表格在实际生活中的应用。给出本节课任务。接下来引导学生分析表格,思考得出表格的组成部分,由教师总结,给出正确的答案。也正是本节课所要掌握的第一个问题。

2、讲述新课，以一张表格的具体制作来引导学生接下来是本节课的重点，包括难点问题的处理。采用的方法是讲授法与

演示法相结合。首先由教师给出表格制作的一般过程，使学生能够对制作表

格有一个总体的概念。再结合一个具体实例来一步步完成表格的制作。这里所用教学时间大约为３０分钟，

（1）表格的组成

我们可以看出一张完整的表格由表头和表格体组成。表格体由一系列彼此相连的小方框组成，每个方框均称为“单元格”。单元格中可以填入文字、数字和图形等数据信息。一系列的横向排列的单元格叫行，纵向排列的单元格叫列。

（2）向学生介绍制作表格的一般步骤： 01．插入表格 02．编辑表格结构 03．输入表格内容 04．排版 05．输入表头

我们在做一张表格的时候一般采用这种步骤，但是其中的第二步和第三步可以穿插进行。 (3)以一张表格为例,介绍表格的制作. 第一步：插入表格

方法一：常用“工具栏”的“插入表格”按钮。用拖动鼠标的方法选择所需

的行列。

方法二：通过“表格/插入/表格”菜单命令来确定表格的行列数。

方法三：通过“表格与边框”工具栏中的“绘制表格”工具按钮来制作所需

的表格。

第二步：调整行高与列宽

引导学生分析表的特点，得出表格的第一列特别宽，其余各列宽度一致。向学生介绍调整列宽的方法：将鼠标移到所在列的纵线上，当鼠标变成双向箭头时，按住鼠标左键左右拖动出现纵虚线，松开鼠标后，该列的纵线就移到了虚线位置，即可调整表格的列宽。其余各列难道还是用鼠标拖拉来实现吗？手动拖拉能做到各列一致吗？有没有其它更简便更准确的方法？这一系列的提问引起学生的思考，也能使学生更关注接下来要讲的“自动调整”功能：选择其余各列（不要将后面的段落标记选进去），选择“表格”菜单中的“自动调整”，在级联的菜单里面选择平均分布各列。

对行高的调整也是如此。

第三步：合并（拆分）单元格

继续引导学生去发现单元格与单元格之间的区别。有的单元格的行高是其余行高的两倍，有的单元格的列宽是其余列宽的两倍或是三倍。这个区别可以通过合并（拆分）单元格来实现：选中要合并的两个或多个单元格（拆分的某个单元格），选择“表格”菜单上的“合并单元格”（拆分单元格）命令。

第四步：输入表格内容：表结构定好之后，就可以输入表格的内容。

第五步：排版：引导学生去发现目前成形的表格，除表头外与样本中的表格还有什么区别。发现样本中的表格单元格中的文字是居中的，而现在制作成的表格没有居中；样本表格是有边框的，现在制作成的表格没有。所以要对表格体进行排版。首先使单元格中的内容居中。居中分水平居中和垂直居中，分别介绍其

方法并演示。其次是边框设置。在边框的设置中着重要介绍几种边框选项的区别和效果。

最后进行表头的排版。让学生思考并回答表头的字体，字号，粗细，加哪种下划线。

四、课堂练习：通过学生亲历表格的制作过程体会制作方法。

五、布置作业

1、写出插入表格的几种方法

2、如何使单元格中的文字在水平和垂直方向上都居中对齐。

3、上机练习：（1）本班课程表（2）个人简历表篇2：插入表格说课稿

《横竖天地》——插入表格说课稿

教材分析：《插入表格》选自清华大学出版社信息技术三年级下册中的第11课，本部分内容是在学生初步认识并掌握了word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出word高层次学习任务做好铺垫。

学情分析：

三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。

教学目标：

基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：

1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的方法。

2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。

3、感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；增强他们的社会责任感。

重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。

难点：掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的

方法。

教法学法

教师利用网络的优势，为学生提供动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；布置“小小交通调查员”活动，采用任务驱动法，鼓励学生主动参与学习，使他们想学；给予学生有效的学法指导，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，考虑到学生的信息技术水平差距，采用分层互补教学的方法，重点指导操作在困难的学生。从而让每个学生都能体验到成功的乐趣。教学准备

学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料教学过程

一、创设情境，揭示课题。

师：现在老师手里有两份成绩单，通过大家仔细观察会发现，内容是一样的，只不过一份是文字叙述，一份是表格。你们注意区分，然后回答出哪份的表现形式比较好？优势在哪里？

学生表现出浓厚的兴趣，异口同声地回答出是表格。在回答表格优势的问题时，教师要对学生提供必要的帮助。同时提出问题：既然用表格可以有这样多的好处，那么在生活中有哪些都应用了表格？学生举出许多案例后，本节课我们要帮助聪聪制作一个交通标志统计图表（如图11.1），你们有信心帮他完成吗？

二、新授

任务一：插入表格

（1）认识表格

利用多媒体课件向学生播放“认识表格”部分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，最后通过抢答赛的形式巩固这部分知识，同时培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。

（2）插入表格

走在大街上你知识哪些交通标志？通过帮聪聪制作这份《交通标志统计表》，以后就要注意这些交通标志。老师用亲切温和的语言，使学生主动进入到学习情境中，同时激发社会责任感和自觉遵守交通秩序的意识。

②教师出示表格，师生共同讨论此表格的行数、列数。然后请学生参照p31，自己学习“插入表格”的方法。教师询问自学结果后，学生自己动手操作。

③信息反馈：学生汇报自学成果。中等学生说说制作《交通标志统计表》的具体步骤，优等生补充，差等生在教师机上向同学们演示。争取让每一位学生有展示自我的机会，都能体会到成功的乐趣和喜悦，还体现了分层互补教学的优势。

任务二:合并单元格

我们在实际的应用中，常常会根据需要将几个单元格合并成一个单元格，比如将第1行第1列的单元格和第2行第1列单元格合并，该怎

么做呢？教师抛出问题，通过小组合作交流，教师适当提示，最终解决问题，突破难点。

任务三：输入文字

鉴于学生已经会在空白文档中输入文字，教师可让学生大胆尝试，通过实践总结出具体办法，可用鼠标、键盘来实现光标在单元格内的跳转，再而比较出相对简便的方法。以此培养学生的研究性学习能力，做到学习不止、探究不止。

在本课教学中，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。

作业：制作一张本班的《课程表》

板书设计： 1 创设情境，揭示课题

（1）教师出示两份资料，通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。

（2）让学生说说自己观察到的生活中的表格，然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪提供的其它各类表格，使学生把所学的知识与生活紧密联系起来，做到学以致用。 2 欣赏导入，讲授新课

交通状况调查表

对象职业交通工具每天在路上的时间感觉交通拥挤吗？

自己

妈妈

爸爸

②学生学习：师生共同讨论此表格的行数和列数后，请学生参照书中“插入表格”的具体步骤，自主学习。篇3：制作word表格说课稿

《word表格操作》说课稿

尊敬的各位评委、老师们大家下午好，我是来自于湖南常德的计算机教师蒋群艳，很荣幸今天能够站在这里和大家进行面对面的交流，我说课的题目是《word表格操作》，下面我将从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、教学反思这七个方面来对本次课进行具体阐述。

一、说教材：

本课选自陈建军老师主编、高等教育出版社出版、中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第5章第3节的内容，从教材地位上来看，它是word 2007软件中的一个重要应用。在日常工作中表格的使用频率非常高，所以说实用性很强。我将制作求职简历作为本次课的终极目标，在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍,通过分层提高职业技能的方法，最终让学生掌握表格的操作方法。本次课也为下一节《图文混排》的学习奠定了良好的基础。

二、说学情：

本次课的教学对象为计算机专业一年级学生，他们已经学习了本章前两节的内容，有一定的文字处理基础，思维活跃，动手能力强，有极强的好奇心和求知欲，喜欢实践，讨厌理论，自主学习能力较差，需要借助各种信息化教学手段来激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标：基于以上学情，根据教学大纲要求以及学生认知能力的特点，针对整个教学内容我制定了以下三个维度的教学目标

（1）知识与技能目标： 1.学会创建和编辑表格。 2.能根据实际需要修饰表格。

（2）能力目标：

⒈培养学生自主探究问题、解决问题的能力。

⒉培养学生根据实际需要设计表格的能力。

（3）情感目标：

1.提高学生的审美素养和创新精神。 2.培养学生团队协作的精神。 3.通过成果展示增强学生的自信心。

教学重点：

结合以上三维教学目标，从整个教学内容来看本次课需要突出的教学重点是：表格创建、编辑与修饰的方法

教学难点：

结合学生的实际情况，本次课需要突破的教学难点是表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。

四、说教法：

教学有法，教无定法。对于一次课的设计，针对不同的教学环节采用不同的教学方法才能取得良好的教学效果。在导入部分我采用对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣；在介绍表格的相关操作时，我采用以直接感知为主的演示法，引导学生学习新知识；在学生实训过程中，我采用任务驱动、小组合作探究的方法，完成实训目标，并采用多元激励的评价方法来完善课堂，充分体现“做中教，做中学”的实训教学特色。我将运用以上教学方法来贯穿整个教学过程，从而达到良好的教学效果。

五、说学法：

大家知道学生是学习的主体，教师充当的是组织者和引导者的身份，引导学生学会学习方法，才能构建有效的课堂。本次课学生在一个个任务的驱动下，通过自主学习、合作学习、探究学习来解决遇到的问题，完成任务，从而使学生在不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合，变被动学习为主动学习，使课堂在生动有趣的氛围中高效进行，让每个学生都体验到成功的乐趣。

六、说教学过程

本次课共两学时，我将本次课划分为以下几个教学环节，并将不同的教学手段应用其中，创设情境，引入课题约5分钟；教师演示讲解，理清思路约15分钟；任务驱动，合作探究约60分钟；成果展示，课堂评价约10分钟。

（一）首先我通过创设职业情境，引出课题

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”,为了激发学生的学习兴趣，在开始的导入环节, 我先向学生展示一组招聘会现场的火热求职画面，提醒学生仔细观察求职者手中都拿着什么，这样设计的目的一是想让学生体会到求职简历的重要性，引出本次课题，另一个目的是让学生感受到就业压力，激励他们更加努力的学习。

接下来我将两种不同形式的个人简历展示给学生看，一种是文字形式，一种是表格形式，,并向学生提问: 这两种形式哪种更直观、有条理呢？通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识。

接下来请学生说一说生活中见到过的表格，并让学生欣赏我收集的表格实例,仔细观察这些表格的形态和特点，通过以上对比和展示相结合的方法来激发学生的学习兴趣，从而引出我们本次课要学习的新内容。

（二）教师演示

接下来我采用以直接感知为主的演示法向学生演示创建表格的三种方法。演示法简单直观，学生易于接受。第一种方法是快速创建，用拖动鼠标的方法来创建表格，告诉学生这种方法的局限性：最多只能创建8行10列的表格。第二种方法是使用“插入表格”按钮、输入行列数的方法，这种方法简单灵活，对行列数没有限制，是我们创建表格最常用的方法，建议选用这种方法来创建表格。第三种方法：用“绘制表格”按钮来绘制表格，这种方法灵活随意，但适合有绘画功底的人，可以辅助使用。

（三）任务驱动，自主探究

听完老师讲解后，学生已经是摩拳擦掌、跃跃欲试，我们进入到任务驱动、自主探究环节，考虑到学生的个体差异较大，为了遵循学生认知能力的发展规律，我采用分层拓展、循序渐进的方法来进行任务驱动。首先，我选择了一个最基本的表格实例“班级值日表”让学生独立完成，因为这个任务知识点比较简单,所以我设计了一个“速度争夺赛”，最先完成的同学举手示意，并获得智慧勋章一枚。这样可以充分调动起每个学生的学习积极性，让学生体会到学习的乐趣并品尝到成功的喜悦。

任务一创建班级值日表圆满完成。接下来我们加大难度，来创建一个带有斜线表头的学生成绩表，这个任务比任务一稍复杂一些，包含的知识点是绘制斜线表头，我们来玩一个“找找看”的小游戏，看谁能最快找出“绘制斜线表头”按钮，最先找出的同学举手示意，并让他作为其他同学的小老师上台演示。这样不仅活跃了课堂气氛，也调动起了每个学生的学习热情。然后将学生分成3人一组，小组协作，互帮互助，共同完成成绩表。最先完成的小组每个成员颁发智慧勋章一枚，以鼓舞士气。

至此，任务二创建学生成绩表基本完成。

（四）合作探究，终极挑战

接下来我们再增加一点难度，进行任务三复杂表格“求职简历”的制作。这个任务涉及到的知识点较多，比如编辑表格中的“合并拆分单元格、单元格高度宽度的设置、单元格内的文字对齐方式、文字方向”，修饰表格中的“行高列宽、边框与底纹的设置”等，学生在合作探究的过程中可以深切体会到本任务的技术难点是：单元格的合并与拆分、表格行高列宽的设置以及边框和底纹的设置，这些也是本次课需要突破的教学难点。

有些小组在探究的过程中,就会遇到很多问题,这时让有疑问的小组提出问题,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助,组与组之间相互协作，这样学生的思维进行了碰撞，解决了不少难题。

此外，考虑到学生认知水平的差异，教师准备有“神奇魔盒”，里面放有本次课的分布图解、教学视频和大量求职简历模板，以供学生随时求助并触发设计灵感，鼓励学生大胆创新，制作出个性化求职简历。

在小组合作探究的过程中，教师加强巡视，当遇到所有同学都解决不了的问题时，教师及时演示讲解，帮助学生解答难题，通过以上方法有效地突破了本次课的教学难点。

（五）成果展示，体验成功是本次课教学过程中的一个亮点，著名教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”学生将求职简历制作完成后，上传到教师机上进行展示，每组作品由学生自评、小组互评，老师点评共同选出每组最优秀的作品进行打印展示，让学生充分体会到成功的喜悦，增强学习的自信心。

至此已经基本完成教学目标，进入到课堂评价环节。

为了全面了解学生对本次课的掌握情况以及学生对老师本次课教学的满意程度，我特制作了一张课堂效果评价表，通过自评、他评和教师评价等让学生能够对本次课进行查漏补缺，找到自身不足，提高学生的职业技能。通过这张课堂教学评价表可以看出学生对本次课的教学情况十分满意，取得了良好的教学效果。

（六）作业布置,巩固提升

为了让学生在掌握本次课的基础上表格操作能力得到进一步巩固提升，我给学生布置了如图所示的课后作业：“付款审批单”，因为这个表格几乎涵盖了表格操作这一节中的所有知识点，试图让学生把所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。

七、下面我说一下教学反思：

著名教育家赫尔巴特说：“使教育过程成为一种艺术的事业。”反思本次课，我坚持以学生为主体，教师为主导，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，并采用由简单到复杂、循序渐进的分层教学法，适合学生的认知发展规律，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本次课的教学目标。

以上就是我本次课全部的说课内容，有不足之处还请各位评委、老师批评指正。谢谢大家！篇4：使用word制作表格说课稿

《使用word制作表格》说课稿

各位评委老师大家好，我是来自于长春公关学校的计算机教师：孙慧霞，我说课的题目是使用word制作表格，我将从教材、教法、学法、教学过程，教学反思几个方面来说明本课。

一、说教材：

1、首先我对教材进行一下分析：

使用word制作表格这一内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》教材中第4章第4节，它是word 2003软件中的一个重要应用。在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍并与我校德育科研课题感恩教育相结合，使学生根据表格知识制作感恩实践记录表,在提升学生的职业技能的同时,渗透了德育理念。通过任务引领,拓展的方法，最终让学生掌握表格的制作方法，本堂课的内容的学习也为下一章节图文表排版的学习奠定良好的基础。

2、教学目标：

针对整个教学内容我确立了三个围度的教学目标

（1）知识目标：

学生熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法

（2）我把能力目标确定为： a培养学生自主学习解决问题的能力； b培养学生通过表格知识的学习进行知识迁移后形成实际应用能力。 (3)情感目标：

a提高学生审美素养和创新精神。 b培养学生小组合作团队协作的精神以及感恩的德育渗透

3、教学重点：

从整个教学内容来看本节课的教学重点是：表格的创建、编辑与修饰的方法

4、本节课的难点在于表格编辑过程中的相关操作(其实本堂课的真正难点在于如何把表格的知识进行实际应用)

二、下面我说一下教学方法和学习方法：

教法：

对于一堂课的设计，针对不同的教学环节采用了不同的教学方法才能得到良好的教学效果，在导入部分采用了对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣，引起学生强烈的求知欲，在介绍表格的相关操作时，我采用了任务驱动、引领学生学习新知识，在学生操作过程中，我采用对任务进行分层扩展法，完成实际训练。在最后，我运用多元化的评价方法来激励学生，我试图运用以上教学方法来贯穿整个教学过程，从而达到良好的教学效果。下面说一下学法：

大家知道学生是课堂的主体，引导学生学会学习方法，才能建构有效的课堂，本堂课学生在一个个任务的驱动下，通过自主学习，分组探究，团结协作的方法来解决遇到的问题，

完成任务，从而使学生在不知不觉中实现知识的传递，迁移和融合，变被动学习为主动学习，使课堂在生动有趣高效中进行，让每个学生都体验到成功的乐趣。

四、说教学过程

对于本堂课，我是这样设计的，下面说一下教学过程

（一）首先我通过创设情境，引出课题

苏霍姆林斯基曾经说过:教学的起点,首先在于激发学生的兴趣和愿望,这样才能使学生积极主动的寻求解决问题的方法,在开始的导入环节, 先向学生展示两个材料,分别是文字形式和表格形式的感恩实践记录表,并向学生设问: 这两种形式哪种更直观、清楚呢？通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识，接下来让学生欣赏我为学生们收集的表格实例,并请同学们说一说你还见过哪些表格？通过以上对比和展示来激发学生的学习兴趣。从而引出本堂课的课题

（二）在任务驱动，自主探究这一环节

接下来我以感恩实践表为例介绍表格的制作方法，进入到任务驱动学习环节，通过分析，我和同学们把制作感恩实践表的过程细化为3个任务,依次为创建表格,表格的编辑,表格的修饰

有了基本表格，如何进行编辑呢，就进入到任务2：编辑表格：我主要引导学生进行小组协作，互帮互助来完成，这个任务涉及到知识点较多如:表格的行高列宽、单元格的拆分合并，表格斜线表头的设置等，这些也是本节课的难点，有些小组在探究的过程中,就会遇到很多问题,这时让有疑问的小组提出问题,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助,组与组之间相互协作.这样学生的思维进行了碰撞，解决了不少难题，当所有同学都遇到了解决不了的问题时，老师再进行演示讲解。通过以上方法突破了本堂课的教学难点，

接下就是如何对表格进行美化，进入到任务三修饰表格：这个任务涉及到的知识点是:表格的边框和底纹的设置，我主要采取学生演示，自学汇报的方法，让操作比较熟练的学生作为小老师的角色分别到台前为其它同学讲解,通过自学汇报，进一步激发了学生的求知欲和表现欲, 通过整个任务驱动环节，学生完成了表格知识的学习。

（三）完成任务，落实技能

当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂课的基本任务感恩实践记录表,从而落实表格操作的技能。

（四）任务拓展，分层提高

为了能更好的体现出新课改，根据学生差异性的不同，我又根据难易程序设计了任务拓展，分层提高这个环节,我为学生准备了4个选做表格:分别是公关学校作息时间表,个人简历表、电脑装机配置单、冬奥会奖牌榜、,学生们可以根据自己的能力水平任选其一,进行制作，并鼓励学生在样表的基础上进行自我创新。通过任务拓展让学生把所学知识再一次应用到实际生活中去，来提高学生的职业技能。

（五）作品展示，体验成功是本课教学过程中的一个亮点，学生将作品制作完成后，上传到教师机上进行展示，每组作品由学生自评、学生互评，老师点评共同选出每组最优秀的作品，进行现场打印，被选中的同学纷纷上台进行讲解，争夺最佳作品奖，作品将被粘到学校作品展示栏中。让学生充分体验到作品成就感。

（六）鼓励表扬, 多元评价

在老师点评中，我注重多元化评价方法，除了让学生进行自评和互评外，我对学习表现积极主动、操作技能熟练的学生给予赞赏性评价；对于基础较差，但操作过程认真规范的学生给予鼓励性评价。对于方法独特作品出色的学生给予奖励性评价（如台前展示，现场打印，操行评定学习加分等）

（七）课堂总结,日积月累

在总结环节先让学生对所学知识进行总结,老师再加以补充，体现出以学生为本的思想，接着引导学生完成”学习积累卡”的填写，使学生即回顾了本堂课所学的知识，又达到了日积月累的目的。

（八）作业布置,巩固提升

最后布置课后作业，我依然设计了4个选做内容：分别设定为：班级值日生表、班委会成员表、学生值岗表、2011年的日历表。试图让学生能够把所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。

五、板书：

这是我的板书设计，我追求简单，清楚，提纲锲领

六、课件：

我还精心制作了教学课件，以方便学生自学，现在我们来欣赏一下课件的详细内容：在课件中分别列举了任务目标，学法指导，学习资源，课件作业，在教学过程中还给出了表格制作的相应方法和技巧，以方便学生自主探究。

六、下面我说一下教学反思：

大家常说：做中教是真教，做中学是真学，反思本堂，我坚持以学生为主体，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本堂课的教学目标。

以上就是我的说课内容，有不足之处还请各位评委、老师指正。篇5：编辑表格说课稿

编辑表格说课稿

各位评委、老师：

大家好！我是来自固镇县濠城中学信息技术教师仲莉莉，我今天说课的题目是《编

辑表格》，下面我将从以下五个方面来说我说课的内容。说教材, 说学生,说教学目标, 教学重点、难点, 说教法,说学法,课时安排,教学环境，教学过程，教学反思

一、说教材：

本节内容选自安徽省教育科学出版社出版的信息技术教材(零起点)第一册第四

章第4单元第2节的内容。教学对象是七年级的同学。本课是在学生学会了如何创建表格的前提下进行教学，主要再深入讲解一些word中对于表格修饰学会对表格进行一定的编辑，使表格更加美观、大方。这一课的内容循序渐进，内容慢慢深层，从表格的建立到表格的编辑，十分符合中学生的心理特点和认知规律。学生在学习了新内

容的同时，更加加深了对于word的“所见即所得”的特点的认识。由于表格在生活中的使用机会比较多，它是文字处理中最常见的表现形式，也是

日常学习、生活中一个重要的应用。由此可见，本节课教学质量的好坏直接影响学生的后续学习。

二、说学生：

学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每

次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。）

三、说教学目标，教学重点、难点

对于本课教学，重在对表格的一些更深入的操作。基于以上认识和教材前后联

系和意图，我把本课的教学目标确定为二个方面。

1、知识目标

（1）学会对表格进行编辑，如设置文字的字体字号等。

（2）学会对表格进行完善，如设置行高和列宽、对单元格进行合并或拆分等。

2、能力目标：

学生已熟练掌握了windows的相关操作，基本掌握了word文字处理、图片处理

等操作，也初步学习了简单word表格的创建，在这基础上，通过本课的学习，进一步提高表格的设计水平，做出自己满意的表格。

3、情感目标

（1）通过问题讨论，培养学生间团结协作精神；（2）通过从易到难的学习过程，让学生从中体验成功的喜悦，提高学生的学习

兴趣。

根据教学大纲的要求，教材内容和学生的实际确定：

教学重点：设置表格文字格式，合并单元格并调整、修饰。

教学难点：单元格合并调整、修饰。

四、说教法：

“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。学生已经熟悉了word的基本操作。学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“任务驱动法、启发式、课件演示与理性思考相结合，自主学习与讲授相结合”的教学方法，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。这样的方法充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生

对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。

五、说学法信息技术学法指导显得格外重要，这是因为，一方面，信息技术学科的知识更新快、分之繁杂，如果学生不养成良好的学习习惯，那么学生就很难适应这门学科的学习和今后的发展；另一方面，信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，我确定以下几种学法：

1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自学设置表格文字格式，合并单元格并调整、修饰。有时间的同学完成本组的任务基础上还尝试去做参考资料的内容。

2、自主探究法。通过自学表格制作与处理的方法后，尝试运用于案例中表格制作的任务中，遇到问题的时候，再进行自学或摸索。

3、知识迁移法。在许多软件中，操作都是大同小异，学习表格编辑方法上要学会举一反三。

六、说教学环境与课时安排

多媒体网络教室，教学软件word、课件资料。课时安排：1课时。

七、说教学过程

第一步：复习（5分钟）。

指定学生进行操作演示，了解学生对于上一节课的掌握程度，让学生在操作中，回忆上一节课学过的内容，把机会尽量让给中等和中等以下的学生，鼓励他们一开始就尽可能的参与课堂教学，起到“温故知新”的作用。

第二步提出问题，揭示课题（5分钟）

老师通过投影展示了一份课程表样例给学生看。让学生和刚刚那位同学建立好的课程表对比一下，两个表格什么地方不一样？哪一个设计更合理一些？同学们会发现刚刚那位同学建立好的课程表的行高和列宽不适合文字的大小而且表格中的文字也不对齐。那么我们可以调整吗？怎样调整？在教师的启发下，在一个个疑问中，引出本课课题---编辑表格，从而调动了学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣和制作欲

望

第三步自学尝试（20分钟）

要求学生自学设置表格文字格式，合并单元格并调整、修饰。让学生在操作中，训练操作能力，巩固新知识，及时发现知识上的漏洞，并及时加以补充。所以我提出以下几个问题并在大屏幕上展示：

（1）如何设置表格文字格式？（完成任务1）

（2）如何调整行高列宽？（完成任务2）

（3）如何设置文字对齐方式，对单元格进行合并或拆分等? （完成

任务3）

要求学生相互研究，共同尝试操作。

教师行间查视，及时给予指导。

第四步：反馈（5分钟）

学生在实践中遇到什么问题，及时纠正他们的错误，并做到用详细，带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新知识。同时教师归结操作注意点：

①设置表格文字格式，要先选中单元格。

②调整表格的行高和列宽可以用不同的方法。比如还可以在表格属性中设置表格

的行高和列宽。

第五步、作品展示，经验交流与总结。（5分钟） 1.鼓励学生大胆利用教师机展示一下总结的作品与具体操作技能和方

法。 2.

八、布置作业

课本123页，实践创新1,2两题是本节课的课后作业，通过作业进一步巩固了本节课的内容。

八、教学反思 1.课堂教学要以学生为主体，尽量发挥学生的主体意识，教师提出学习向导，由学生来完成操作，教师在教学过程中应给予补充做学生的引路人。 2.加强探究协作学习，培养学生的自学能力，师生在学习过程中交流思想方法与经验。教师点评，互评、学生自评，提出优点与不足之处，并做出评价。

第14篇：年终总结表格

快到年终了，年终总结却不知道要如何下笔？不用着急，来参考以下小编给您带来的年终总结表格模板吧！

年终总结表格模板

1今年2月，我通过人才招聘，在xxx公司得到了自己的第一份工作，带着对事业的激情和对新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作岗位。作为一名尚未走出大学校门、专业并不十分对口，且没有任何工作经验大学生来讲，一切都是陌生而新鲜的。工作中，我一直虚心求教，恪尽职守，努力做好本职工作。在过去的一年里，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，对于每一个追求进步的人来说，都免不了会在年终岁未对自己进行一番“盘点”,也算是对自己的一种鞭策。现将上半年个人工作总结如下：

一、人事管理方面

1、做好人事年度工作计划，制定并落实相关人事管理制度

初到公司，适逢结构重组，xxx结合自身环境制定了与公司发展及执行相匹配的一系列人事管理制度，并由我负责公司的考勤统计工作。在执行过程中，我能够尽快适应公司的政策安排，尽可能做到实事求是地统计考勤，每月初以统计数据为依据，及时为员工饭卡进行充值，为大家做好后勤保障工作。

2、归档人事档案

我知道，及时更新各兄弟公司及相关往来单位的通讯资料对于公司的业务发展有着至关重要的作用，因此我从未把人事档案详尽、准确的归档整理工作当成一般的人事工作来对待。我能够做到分别以纸板和电子版备份，严格审查全体员工档案，对资料不齐全的一律补齐，并及时将最新的信息复印并分发给xxx公司各位领导及办事员备查使用。

3、为员工缴纳社保费及住房公积金，管理人才、社保及公积金帐户

由于我本人也是刚刚参加工作，对社会保险、住房公积金以及人事局人才档案管理工作的具体政策和执行程序可以说完全不熟悉。面对每个月的报表和一年里频繁的人事增减变动，我知道只有做到勤问、勤学、勤动脑、勤动手才能胜任这项工作。社会保险、住房公积金和人事档案工作完成的好坏直接关系到每一位员工切身利益的得失，关系到企业信誉的优劣以及企业与员工之间关系的和谐与否。公司领导将这样举足轻重的工作交给我，是对我工作能力的信任和考验。为了不辜负这份信任，我大胆工作，不懂就问，得到了多位负责人事管理工作和财务管理工作前辈们的指导和帮助。此外，我自己也常常浏览政府服务部门的官方的网站或通过现场请教政府办事员的方式学习提高，得以进一步开展工作。如今，我已经能独立并熟练地完成社会保险、住房公积金和人才这三部分人事任务的常规性工作。这是与每位同事地积极配合和热心帮助分不开的。

4、招聘新员工

根据业务部的实际需要，人事部在8月伊始有针对性地、合理地进行了员工招聘工作。回想起半年前的求职经历，我认为自己有义务尊重每一位求职者，以公司的利益和需要为出发点，以公开、公平、公正为选拔原则，把好公司引进人才、择优录用的第一关。我能够做到对每一位应聘者的简历进行认真的筛选，对每一位有机会前来面试的应聘者报以最热情的对待，为公司领导进一步择优录用新职员奠定了良好的基础。

二、行政工作方面

1、办理企业营业执照年审及工商备案资料变更等相关事宜

和办理社保、公积金、人才等人事工作一样，办理与企业有关的工商行政事务也是与政府府打交道的一项工作。然而，工商行政办公大厅的设置虽然人性化，但其工作态度和工作方式实在不敢恭维。这对于“初来乍到”的我来讲，在工作之初的确造成了不少困难。好在xxx公司领导的大力支持和其他负责行政同仁的鼎力协助，才让我有机会在一次次锻炼中逐渐成熟，办事效率也越来越高。现在我已经可以独自完成企业变更的全部流程，并能积极配合财务部、业务部等其他部门办理与工商有关的行政事宜。

2、为公司领导办理出国签证

领导们常因业务需要办理出国签证，从刚接手这项工作开始的一头雾水，到成为公司其他行政工作人员为领导办理签证的“顾问”,这里凝聚了广大同事们对我的悉心指教与自己的勤奋努力。在她们的提点下，我先后为领导们办理赴新加坡、英国、美国等国签证近十份。填表、翻译原始文件、准备照片及费用、备份资料、递交资料、验证指纹、面试、领取签证……每个国家都有着不同的申请条件和政策、都有着各自不同的申请表格和申请程序;相同的是，完成这项工作需要良好的英语基础和自我更新知识的能力。在为领导们办理签证的过程中，我学习了很多相关的知识，认识到学习英语和尽可能涉猎更广泛领域常识的重要性与必要性。因此，也只有永不倦怠地提高自己，才能胜任看似简单的行政事务工作。

3、汇总石油价格，整理能源报道信息，进行月终、年终价格趋势分析。

我始终没有将这项工作单纯地列为一项涉及业务的工作而划分在行政事务部的工作之外，因为每个人都有为公司发展贡献智慧和能力的机会，因为行政工作归根到底是服务于公司发展的。也许我的想法毫无创意，也许我的方法欠妥，也许我的能力甚微，甚至在无人问津时，这只不过是一件无足轻重的小事，毕竟这项简单的工作不会像专业的网站和资讯xxx公司做得那样完善和权威，但当有一天业务需要其中的某个数据时，它却是及时而必需的----这就是积累的价值，也许每天只坚持做一点点，一定会有为此收获的时候。

4、其他行政工作

行政工作是繁琐的，小到复印、扫描、传真、订餐、租花、发快件、印制名片、续订网站、订阅报刊杂志、车辆文件的保管、简单的计算机维护，大到结算、订房、订机票、办理员工报销、与装修公司就办公家具协商价格、协助领导为希望工程捐款、采购办公用品及对其领用情况进行备案……每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验，如何化繁为简而又能保证万无一失，如何以最小的成本换得最高的效率，这已经不单纯是对现代企业从事业务工作人员的要求了，对行政工作人员也同时适用。

作为行政人事部的工作人员，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”.要想协调好一个团队每一件琐碎的小事以保证业务的正常有序发展，首先要抱以一个正确的心态，踏踏实实、任劳任怨地完成上级交派的工作;其次，要不断提高自己、抓住每一次让自己学习和成长的机会，努力提高业务水平，在业余时间善于发现与工作有关的新事物新知识;最后，以主人翁的姿态发挥所长，为公司分担更多力所能及的工作。

以上是我的个人工作总结，在接下来的工作中，我会做好XX年下半年工作计划，最后，感谢各位领导能够提供给我这份工作，使我有机会和大家共同提高、共同进步;感谢每位同事在这一年来对我工作的热情帮助和悉心关照。

年终总结表格模板

2在这一年里，凭借前几年的蓄势，杭**不但步入了高速发展的快车道，实现了更快的效益增长，而且成功地实现公司股票在上海证券交易所上市。从此，一个杭萧钢构以崭新姿态展现在世人面前，一个更具朝气和活力的、以维护股东利益为己任的新杭*诞生了。

公司上市后，管理水平必将大幅度提高，这不仅仅是市场竞争的外在要求，更是自身发展壮大的内在要求。对于市场部来说，全面提升管理水平，与公司同步发展，既是一种压力，又是一种动力。为了完成公司年合同额三十亿的总体经营管理目标，市场部特制订年工作计划如下。

一、信息网络管理

1建立直接领导关系

市场部是负责公司信息网络建设与维护、信息收集处理工作的职能部门，接受营销副总经理的领导。市场部信息管理员与各区域市场开发助理之间是一种直接领导关系，即在信息网络建设、维护、信息处理、考核方面对市场开发助理直接进行指导和指挥，并承担信息网络工作的领导责任。

构架新型组织机构

3增加人员配置：

(1)信息管理员：市场部设专职信息管理员3名，分管不同区域，不再兼任其它工作。

()市场开发助理：浙江省六个办事处共设市场开发助理两名,其它各办事处所辖区域均设市场开发助理一名。

4强化人员素质培训

春节前完成对各区域的市场部信息管理员和市场开发助理的招聘和培训，使年新的管理制度实施过程中市场部在人员素质方面有充分的保障。认真选择和慎重录用市场开发助理，切勿滥竽充数。

5加大人员考核力度

在人员配置、资源保证、业绩考核等方面对信息网络建立和维护作出实施细则规定，从制度上对此项工作作出保证。建立市场信息管理员定期巡回分管区域指导信息管理工作的考核制度，并根据各区域实际情况和存在的问题，有针对性地加以分析和研究，以督促其在短期内按规定建立和健全信息管理的工作。

6动态管理市场网络

市场开发助理与信息管理员根据信息员提供的信息数量(以个为单位)、项目规模、信息达成率、发展下级信息员数量四项指标对信息网络成员进行定期的动态评估。在分析信息员/单位的分类的基础上，信息管理员和市场开发助理应结合信息员的背景资料进行细致地分析，确定其通过帮助后业绩增长的可能性。进一步加强信息的管理，在信息的完整性、及时性、有效性和保密性等方面做好比上一年更好。

加强市场调研，以各区域信息成员/单位提供的信息量和公司在各区域的业务进展情况，将以专人对各区域钢结构业务的发展现状和潜在的发展趋势，进行充分的市场调研。通过调研获取第一手资料，为公司在各区域的机构设置各趋合理和公司在开拓新的市场方面作好参谋。

二、品牌推广

1、为进一步打响“杭萧钢构”品牌，扩大杭萧钢构的市场占有率，年乘公司上市的东风，初步考虑四川省省会成都、陕西省省会西安、新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐、辽宁省会沈阳、吉林省的长春、广东省会广州、广西壮族自治区首府南宁以及上海市举办品牌推广会和研讨会，以宣传和扩大杭萧钢构的品牌，扩大信息网络，创造更大市场空间，从而为实现合同翻番奠定坚实的市场基础。

2、在重点或大型的工程项目竣工之际，邀请有关部门在现场举办新闻发布会，用竣工实例展示和宣传杭萧钢构品牌，展示杭萧钢构在行业中技术、业绩占据一流水平的事实，树立建筑钢结构行业中上市公司的典范作用和领导地位，使宣传工作达到事半功倍的效果。

3、进一步做好广告、资料等方面的宣传工作。在各个施工现场制作和安装大型宣传条幅或广告牌，现场展示企业实力;及时制作企业新的业绩和宣传资料，补充到投标文件中的业绩介绍中和发放到商各人员手中，尽可能地提升品牌推广的深度和力度。

4、加强和外界接触人员的专业知识培训和素质教育工作，树立良好的企业员工形象和先进的企业文化内涵，给每一位与杭萧钢构人员接触的人都能够留下美好而深刻的印象，从而对杭萧钢构及钢结构有更清晰和深层次的认识。

三、客户接待

客人接待工作仍是市场部工作的重点之一。做好客人接待工作是业务接洽的必要的提前和基础。如何按照公司有关规定和商务部要求保质保量地做好客人接待工作是市场部必须进行认真研究和探讨的重要课题。表面上看起来接待工作比较简单，但实质上客户接待是一门十分深奥的学问。不去深入地研究和探讨就不能让该项工作做得完善。

因此，市场部要在方法上、步骤上、细节上下一番功夫。为了既少花钱，又不影响接待效果，需要向各商务部领导和各办事处商务人员更多地了解客人的生活阅历、为人禀性、处事方式、兴趣爱好、饮食习惯、办事风格、企业价值取向、管理理念、产品特色、行业地位等等。

仔细研究分析和琢磨推敲日程的安排，让每一位客人在最短时间内对杭萧钢构有全面的、清晰的、有一定深度的了解，对杭萧钢构的产品表现出最大限度的认同感，对杭萧钢构的管理模式和企业文化产生足够的兴趣。

把长期地、坚持不懈地认真对待每一批客人和每一客人，使他们对杭萧钢构的接待工作满意作为市场部每一个接待工作人员的准则。从而以此来提高项目跟踪的成功率和降低商务谈判的难度，达到提高企业经济效益的根本目的。为此市场部年着重抓好以下几方面的工作：

1、督促全体人员始终以热诚为原则，有礼有节地做好各方面客人的接待工作，确保接待效果一年好于一年。

、在确保客户接待效果的提前下，将尽可能地节省接待费用，以降低公司的整体经营成本，提高公司利润水平。

3、继续做好来访客户的接待档案管理工作，将潜在顾客和合同顾客的档案分类保存，准确掌握项目进程，努力配合商务部门和办事处促成项目业务。

4、调整部门人员岗位，招聘高素质的人员充实接待力量。随着业务量的不断扩大，来访客户也日渐增多，市场部负责接待的人员明显不足。为了适应公司业务发展的需要，更好地做好接待工作，落实好人员招聘工作也是一件十分重要的事情。

四、内部管理

1、严格执行C版质量管理体系文件和管理体系标准文件，严格实施“一切按文件管理，一切按程序操作，一切用数据说话，一次就把工作做好”战略，使市场部逐步成为执行型的团队。

2、进一步严格按照股份公司和营销系统所规定的各项要求，开展本部门的各项工作管理，努力提高管理水平。

3、充分发挥本部门各岗位人员的工作积极性和主动能动性，强调其工作中的过程控制和最终效果。提高他们的工作责任性和工作质量。严格按照相应的岗位职责实行考核制。

4、一切从公司大局出发，强调营销体系一盘棋。积极做好协调营销系统各部门之间的联系与协调工作，从而提高营销系统整体战斗力，为完成年的营销目标做好最优质的服务工作。

5、配合营销副总经理搞好营销系统的日常行政管理。主动为各部门做好后勤保障工作和日常服务性工作。为他们创造更加良好的企业文化氛围和工作环境。

年终总结表格模板

3通过不断的努力，较好地完成了自己的本职工作，并且在工作上有了新的突破，工作方式和工作效率有了很大的提升，现将今年的工作总结如下：

一、主要完成的工作：

(1)狠抓安全管理，减少事故发生：

身为一名基层干部，虽然能力有限，但肩负员工的生命安全的重任从未放松。

(2)保证产品质量提高产品品质：

我深知作为公司基层，自己的工作直接影响车间的工作质量，出对公司的负责任，我在质量控制方面，一直不敢松懈，对于生产过程中出现的问题从不轻易放过，会主动与质控沟通解决问题，同时加强员工对质量的重要性的认识，要求大家认真做好自检互检工作，确保不让同样的问题出现。

(3)提高班组管理力度：

在我的积极带领下并很好的完成了部门交给的各项生产任务，还把产能翻了又翻，同时在管理上借签以往的方法，使员工的执行力得到很大的提高，友好团结，工作认真，提高了工作效率和工作质量，降底了成本，改进技术多项，为我公司每月增值几万元的收入。如：边角料以废变宝。

二、工作出现的问题及解决方法：

公司创建到现在，虽然在不断的努力下取得了很好成绩，但同时也存在一些问题和不足，以下几点比较突出：

(1)班组管理方面：

如，员工的标准化作业，专业技术水平，有待改进和提高，没有高素质的员工，就没有高质量的产品，员工管理不好是领导的错，因此在以后的工作中，要提高员工综合素质问题，加强岗位技能和专业技术知识的培训，企业文化是很重要。

(2)质量控制方面：

质量是生产出来的而不是检出来的，一定要按照目标要求认真抓好每一个环节，每一道工序，虽然目前公司从上到下都开始重视质量，但在实际操作过程中还是存在许多问题，尤其是原材料及配料是很重要，如：前不久生产的‘安医大’就是新供应商原材料abs板有质量问题，给我公司带来不必要的损失，我认为要做好质量工作，必须把握‘严，细，实“的原则，垃圾材料是做不出精品的，以后要严格管理，认真细致，狠抓落实。

(3)安全生产方面：

安全管理没有做到位，力度不够，安全培训不到位，劳保用品不全。还有质量问题，如：今年安全事故累累发生，都没有在发生一次事故后及时总结经验教训，避免类似的事件再发生，使我公司的利益受到损伤，为止。在今后的工作加强安全培训，使每位员工都认识到安全生产的重要性。从而形成”人人重视安全生产，人人参与安全生产 “的良好性。

三、新年工作计划：

新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战，在这一基础上我必须拥有新的高度，在原有的基础上再接再厉，认真提高工作水平，为我公司发展贡献自己的力量，我计划把我公司的功能背板作技术改进。最后再次感谢领导和同事对我的帮助，在新的一年我会再接再厉用优秀的工作业绩回报各位领导的关心与厚爱。

第15篇：个人简历表格

导语：我们大学生要把个人简历当成一块敲门砖，你自己就是手持敲门砖的主人，要记住机会只留给有准备的人。接下来小编整理了个人简历模板表格，文章仅供大家的参考！

姓名：×××

性别：男

婚姻状况：未婚

年龄：23岁

民族：汉族

身高：176cm

学历：本科

户籍：福建

政治面貌：团员

毕业时间：2015-7

毕业院校：福州大学

专业：土木工程

个人能力：英语四级、计算机二级

手机：***********

E-mail:××××××@***.com

求职意向：建筑工程等相关职位。

社会实践情况：

大二上曾参加院记者团工作，参与编排了段刊;

大三下开始参与SRTP课题小组，进行“高层建筑防排烟”的研究;

大三暑假期间曾在福建省建筑设计研究院设备二所实习。

第16篇：自我介绍表格

个

人

简

历篇2：自我介绍表格

重庆师范大学电子商务

自我介绍

郑庆莲篇3：学生自我介绍表格湘潭市十七中学生资料库 (转载于:自我介绍表格) 篇4：自我介绍表格篇5：新员工自我介绍(1) 新员工自我介绍

大家都有过三分钟自我介绍的经历吧。要在短短的三分钟里，要别人记住你，是要花些心思的。可是，现在的年轻人，基本不想花完那三分钟，能多短就多短的报个大名，好点的就说几句和公司共同进步的空话。都说70年代人是职业的一代，我们这代人，对待一个工作岗位，不敢说多么的用心，至少不敢掉以轻心。记得以前做自我介绍，都把这三分钟当成是一次难得的自我展现的机会，现在的年轻人，是退化害羞了？还是展示的舞台太多？麻木？或者说不上心了？

于是，在公司培训的第一课，我下达的课题就是，每人用20分钟的时间，不能多不能少，无论新老员工，以抽签的形式，做个演讲。为了达到比较好的效果，我要求他们先去看看，要做一个合格的演讲（还没敢要求他们做到一个成功的演讲的程度），需要准备什么素材和注意些什么技巧和方式。每个人演讲完后，大家不要去讨论演讲的内容，只针对演讲的方式找不足的地方给予指正，希望每个员工都可以学到在大众面前落落大方地展现自我，以后可以代表公司展现实力。同时呢，限定的内容是“自我介绍”，希望大家彼此能够深入一点认识，可以再考察一下员工的特点和能力。题目发下去后，他们的反应都很轻松，我又开始提示他们。介绍自己不难，难的是20分钟的时间，你能把自己说得清楚吗？关键是，这是个演讲，我只考察你会不会演讲。于是他们的眉头又锁了起来。演讲前，我把演讲的方式、技巧、要求都做了讲解（本人可是从小到大演讲不断），接下来，这个《自我介绍》的演讲，真是众态百出，不得不感慨万千。

第一个女生，开始很紧张，慢慢地在20分钟里把自己的家乡，亲人，朋友，同学，按着时间的顺序娓娓道来，甜美的声音如邻家的小姑娘，让大家一下子进入了状态中。头开得好，我正要庆幸有个好榜样，可是第二个女生一上台，自信十足，可是越说越快，思路开始混乱起来，什么好事坏事糗事都搬了出来，最后连不成调的笑话都用来凑时间。忍无可忍，我批评她太不认真了，就算我们不考核演讲的内容，但是通过内容，一个人的基本素质就一览无遗了。小姑娘真不知道在干什么呀。第三个还是女生，吸取了前面的教训，也从自己家说起。说着说着就开始哭，天啊，我这是在做培训，做练习，不是做悲惨回忆录，虽然很煽情，可是作为公司领导，我很不喜欢这种搞不清楚状态的员工。什么该说什么不该说，这不用教吧？！现在的小姑娘们都怎么了。第四个是个男生，还是个我比较看好的老员工，开始还有点哲学家的味道，可是那20分钟的下半段，完全进入自我状态，不管是不是在演讲，做起很不专业的技术培训，简直乱得离谱，时间一到我立即要他下台了。我说现在我们在演讲，他居然回答说，“我不紧张啊”，真雷得我外焦里嫩。

自我介绍真的那么难吗？每个人都有自己的故事，虽然不是什么故事都可以拿出来在大庭广众下来分享，也会有可以让人知道你是谁的精彩片段吧。职场不是可以乱发挥的地方，没有把握好自己的人，不要怪别人不给你机会。

姓名：浦晓伟

性别：男年龄：24 籍贯：江苏苏州

毕业院校：苏州职业大学

专业：机械设计制造与自动化--现代物流特长：篮球，文学自我介绍：

本人八五年出生，苏州本土人氏，高中时期曾热衷于文学不能自拔而在高二文理分科时毅然选择文科，却在分班后发觉男女比例为1：10而暗恼不已；在高考完毕后决定重投男性集体，毅然选择了理科，但同时放不下文科所以选择了机制-物流这个专业。然经过几年的学习，又恍然发觉本人确实与理科无缘。但此时年岁已长，无奈乎读完四年。毕业时，发誓打死不做与机械有关工作，故选择了从事物流行业。

本人爱好篮球、文学。友人常说：“你是文学界里篮球打得最好的，篮球界里文章写得最好的”，并常在打篮球时因体重问题我防不住对方中锋时劝告我因放弃篮球而去从事文学?但我以为此二爱好并不冲突，男人就应该文武全才。在此欢迎各位同事与我切磋球技，友谊第一。

下面再谈一下本人的人生理想。其实理想这东西已经是孩提时代的产物了，现在的社会，快节奏的生活已经让人无暇顾及理想，就象小时候我总自豪地说我长大要当个科学家，可直到现在我依旧不知科学家具体是干什么，理想总是与实际相脱节的。我现在的实际理想，就是是自己的下一阶段目标：攒钱，提高自己，成家，生女儿。

大概情况就这么多，望大家多多关照。

第17篇：请假单表格

请假单表格

篇1：员工请假单样板

员工请假单

篇2：请假单

东华大学请假申请表

归档联注：学生手册的规定

1、学生应自觉遵守学校各项纪律。因病因事不能参加教学计划规定的各种教育教学环节者要事先办理请假手续，假满后办理销假手续。

2、学生请假应当将请假单交所在学院审核。请病假需有校医院证明，请事假要有充足的理由。

3、请假三天以内由辅导员审批，请假表归档和销假由辅导员办公室负责；三天以上一周以内

由教学院长审批，请假表归档和销假由学院办公室负责；一周以上由教学院长签署意见，交教务处（行政楼249室）审批，请假表归档和销假由教务处负责。

4、学生违反请假制度按学生手册规定处理。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎骑缝章﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

请假销假单学生联

学生销假时，本单由销假部门盖章后沿骑缝线裁下交给学生本人保存。篇3：员工请假单、外出办事请假单

员工请假审批单

员工外出办事请假审批单员工外出办事请假审批单

员工外出办事请假审批单

第18篇：一秒表格

个人资料

1、客户姓名昵称（小名）职务

2、公司名称地址网址

3、住址

4、电话（公）（宅）（移动）传真电子邮件

5、出生年月出生地籍贯

6、身高体重五官特征教育背景

7、高中名称就读时间

大学名称毕业日期学位

8、大学时代得奖纪录

9、大学参加的社团组织

10、擅长的运动是

11、如果未上过大学，是否在意学位其他教育背景

12、兵役军种退役时军阶对军役的态度

家庭

13、婚姻状况配偶姓名生日

14、配偶教育程度结婚记念日

15、配偶兴趣喜欢的活动参加的社团

16、父母健康状况兄弟姐妹数量最有成就的是谁

17、子女姓名年龄生日

18、子女教育情况

19、子女爱好

公司团队

20、客户的前一个工作公司名称公司地址受雇时间受雇职位

21、开始创业时间创业资金是否合伙当时创业困难

22、参与的职业及贸易团体所任职位

23、是否聘请经理人

24、公司员工数量其中：男生女生高层中层

25、几个部门与主管是否有冲突部门主管之间的关系

26、心腹知已姓名

27、今年销售目标利润目标

主要产品销售渠道

28、主要客户群大客户

29、客户对公司的态度客户对产品的态度

30、本客户长期事业目标

个人生活

31、是否参与政治活动是否热衷社区活动如何参与

32、宗教信仰是否热衷

33、对本客户特别机密且不宜谈论之事件（如离婚等）

34、客户喜欢的话题（除生意之外）

35、目前健康状况

36、是否饮酒所嗜酒类与份量是否反对别人喝酒

37、是否吸烟若否，是否反对别人吸烟

38、最偏好的午餐地点晚餐地点

39、最偏好的菜式喜欢中餐还是西餐是否喜欢AA制娱乐方式

40、喜欢的度假方式

41、喜欢参加的运动

42、喜欢的车子

43、喜欢的话题

44、喜欢引起什么人注意

45、你会用什么来形容客户个人成长

46、是否参加过培训喜欢的讲师喜欢的学习地点

47、有没有看书习惯最喜欢的书办公室是否有书柜

48、是否经常上网查阅企业信息

49、是否经常看管理光碟是否经常和朋友谈论管理之道

第19篇：读书笔记表格

课外阅读积累卡（要求是课外的优秀文章）

______年_____月_____日星期_____

文章题目____________________选自《》

我读懂了本文的主要内容：（尽量详细具体）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我最喜欢的词语：（至少5个两字词语，3个四字词语）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___。我最喜欢的句子：（至少3句，一个句号为一句话）

1、_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_____

3、

。

读了本文,我想说：（写下自己的读后感，至少50字）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________ ___。

第20篇：奖项表格

約：112 個獎項

電影獎項59 選美獎項:40 公益奖项 :6 福布斯排行榜:11 其他獎項：18 電影：

电影奖项

2013 第07届亚太电影大奖最佳女演员《一代宗师》（提名）

2013 第56届亚太影展最佳女主角《一代宗师》（提名）

2013 第50届台湾电影金马奖最佳女主角《一代宗师》（获奖）

2013 第10届中国电影华鼎奖中国最佳电影女演员《一代宗师》（获奖）

2013 第29届中国电影金鸡奖最佳女主角《一代宗师》（提名）

2013 第06届FIRST青年电影展最受瞩目女演员《一代宗师》《危险关系》（提名）

2013 第20届北京大学生电影节最佳女主角《一代宗师》（提名）

2013 第17届北京影视春燕奖电影类最佳女主角《最爱》（获奖）

2012 第03届纽约中国电影节“亚洲杰出艺术家奖”（获奖）

2012 第12届华语电影传媒大奖“中国电影推广贡献奖”（获奖）

2012 第03届中国电影导演协会表彰大会“年度女演员奖《最爱》（获奖）

2012 第19届北京大学生电影节最佳女演员《最爱》（提名）

2011 第06届罗马国际电影节“个性女演员”大奖《最爱》（获奖）

2011 第05届FIRST青年电影展最佳女主角《最爱》（获奖）

2011 优酷影视盛典2011夏季盘点最佳女主角《最爱》（获奖）

2011 第09届中国电影华鼎奖电影成就“水晶杯（获奖）

2011 第20届上海影评人协会奖最佳女演员《最爱》（获奖）

2010 第14届亚洲电影博览会“近十年最杰出女演员大奖”（获奖）

2010 第04届大学生影像节最受瞩目女演员《非常完美》《梅兰芳》（获奖）

2010 第03届铁象大奖最佳女主角《非常完美》（提名）

2010 第07届广州大学生电影节最佳女主角《非常完美》（提名）

2009 第46届台湾电影金马奖最佳女配角《梅兰芳》（提名）

2009 第13届中国电影华表奖最佳女主角《梅兰芳》（获奖）

2009 第27届金鸡奖最佳女主角《梅兰芳》（提名）

2009 第02届铁象大奖最佳女配角《梅兰芳》（获奖）

2008 第11届上海国际电影节之电影频道传媒大奖『华语电影贡献奖』（获奖）

2007 第01届亚洲电影大奖最佳女演员《夜宴》（提名）

2006 第12届美国演员工会奖最佳女主角《艺伎回忆录》（提名）

2006 第59届英国电影学院奖最佳女主角《艺伎回忆录》（提名）

2006 第23届大众电影百花奖最佳女主角《十面埋伏》（提名）

2006 第00届美国电影协会亚洲杰出演员奖（获奖）

2005 第24届香港电影金像奖最佳女主角《2046》（获奖）

2005 第11届中国电影华表奖优秀女主角《十面埋伏》（获奖）

2005 第00届《纽约时报》杂志编辑排名『最伟大表演』之『最令人回味影星』榜首（获奖）

2005 第58届英国电影学院奖最佳女主角《十面埋伏》（提名）

2005 第63届美国电影电视金球奖戏剧类最佳女主角《艺伎回忆录》（提名）

2005 第07届中国长春电影节最佳女主角《茉莉花开》（提名）

2004 第10届中国电影华表奖优秀女主角《茉莉花开》（提名）

2004 第24届中国电影金鸡奖最佳女主角《茉莉花开》（获奖）

2004 第41届台湾电影金马奖最佳女主角《2046》（提名）

2004 第04届华语电影传媒大奖内地最佳女演员《紫蝴蝶》（获奖）

2003 第22届香港电影金像奖最佳女配角《英雄》（提名）

2001 第20届香港电影金像奖最佳女主角《卧虎藏龙》（提名）

2001 第14届芝加哥影评人协会奖最佳新人奖《卧虎藏龙》（获奖）

2001 第06届香港电影金紫荆奖最佳女配角奖《卧虎藏龙》（获奖）

2001 第05届多伦多影评人协会奖最佳女配角奖《卧虎藏龙》（获奖）

2001 第16届美国独立精神奖最佳女配角奖《卧虎藏龙》（获奖）

2001 第10届MTV电影大奖最佳打斗场面奖(酒馆打斗那场戏)《卧虎藏龙》（获奖）

2001 第27届洛杉矶影评人协会奖最佳女配角奖《卧虎藏龙》（提名）

2001 第03届亚洲影评人协会奖最佳女配角奖《卧虎藏龙》（获奖）

2000 第37届台湾电影金马奖最佳女主角奖《卧虎藏龙》（提名）

2000 第53届英国电影学院奖最佳女配角《卧虎藏龙》（提名）

2000 第00届《日本银幕》杂志年度外国女演员（获奖）

2000 第00届『国际青年艺术家奖』青年国际女演员奖(表彰鼓励新人的奖项)（获奖）

2000 第20届中国电影金鸡奖最佳女演员《我的父亲母亲》（提名）

2000 第23届大众电影百花奖最佳女演员奖《我的父亲母亲》（获奖）

1999 第00届【亚洲电影交流会】明日之星奖（获奖）

时尚选美奖项

2013 美国杂志《GQ》选为百大21世纪最火辣女性（获奖）

2013 《洛杉矶时报》全球最美50女性名人-第23名（获奖）

2011 Flix6网站编辑排名:入选第6位电影最美女演员《2046》（获奖）

2010 中国最美前30（获奖）

2009 杂志《南方人物周刊》编辑排名『共和国60周年12位最美丽女性』（获奖）

2009 入选美国《People》(人物)杂志评选的09年30岁最美的女人（获奖）

2009 《VanityFair》杂志网络票选出全球"19位被认为具备引爆战火的绝色,并列第5名（获奖）

2009 美国杂志《娱乐周刊》杂志编辑排名:24位最HOT的非美籍性感巨星之一（获奖）

2008 《新京报》《鼎极摄影》『中国最美50人』网络投票人气榜排名73,杂志编辑排名第一（获奖）

2008 IndependentCritics『最美的100张脸』第31位（获奖）

2008 『全球最迷人的99位女性』第94位（获奖）

2008 《娱乐周刊》杂志编辑排名『25MostRomanticGesturesinFilm』之一（获奖）

2007-12 《Playboy》12月刊『世界100名最性感美女』第46位（获奖）

2007-10 美国杂志《名利场》『焦点人物』『年度99位最迷人的女性』第81位（获奖）

2007 美国杂志《综艺》杂志编辑排名『具冲击力』第一位（获奖）

2007 杂志《E!》杂志编辑排名『最性感动作明星』第一（获奖）

2007 《新京报》杂志编辑排名『中国最美50人』第9（获奖）

2006 『全球最迷人的99位女性』第79位（获奖）

2006 杂志《男人装》杂志编辑排名『世界最性感女性』第86位（获奖）

2006 杂志《PLAYBOY》花花公子日本版『亚洲百大性感女性』第一(登上当期4月号杂志封面)（获奖）

2006 《新京报》杂志编辑排名『中国最美50人』第4（获奖）

2006 《PEOPLE》世界最美100,章子怡第三次入选,排名第10（获奖）

2005 杂志《PEOPLE》编辑排名『50个世界上最美人物』之一（获奖）

2005 杂志《Harpers&Queen》杂志编辑排名『100位世界上最美丽女性』第15位(首次入选)（获奖）

2005 《新京报》杂志编辑排名『中国最美50人』第4名（获奖）

2005 『全球最迷人的99位女性』第79位（获奖）

2004 《影响2004-时尚盛典》『中国娱乐风云人物』（获奖）

2004 杂志《名利场》杂志编辑排名选出来的『十美图』之一（获奖）

2004 杂志《FORBES》杂志编辑排名中文版『年度最流行最热名人』第二名（获奖）

2002 杂志《男人装》『世界最性感女性』第86位（获奖）

2002 杂志《男人装》英国版(6月)『最性感100位女孩』之一（获奖）

2002 杂志《PEOPLE》年轻版『25位最性感最HOT明星』之一（获奖）

2002 杂志《STUFF》『世界上102位最性感女性』第91名（获奖）

2001 杂志《PEOPLE》『50个世界上最美人物』之一（获奖）

2001 杂志《PEOPLE》年轻版『25位最性感最HOT明星』之一（获奖）

2001 杂志《男人装》中文版『最性感女性』第2名（获奖）

公益奖项

2009-09-28 《BAZAAR明星慈善夜》十大慈善明星称号（获奖）

2009-02-28 东方卫视新娱乐慈善群星会-年度慈善贡献奖（获奖）

2008-08-22 第六届《BAZAAR明星慈善夜》蝉联『具影响力慈善明星』（获奖）

2007-09-08 第五届《BAZAAR明星慈善夜》『具影响力慈善明星』之一（获奖）

2004-04-15 《香港公益金-贺礼捐公益金筹划委员会主席》给章子怡颁发了证书（获奖）

2002-06-17 杂志《美丽佳人》之“美丽佳人公益大使”『最佳妇女儿童公益大使奖』（获奖）

音乐奖项

2004-07-24 第六届《CCTV-MTV音乐盛典》杰出艺人奖（获奖）

福布斯排行榜

2013 福布斯中国名人榜综合排名第五名收入排名16（获奖）

2012 福布斯中国名人榜综合排名第十四名（获奖）

2011 福布斯中国名人榜综合排名第七（获奖）

2010 福布斯杂志中国名人榜内地第5位（获奖）

2009 福布斯中国名人榜综合排名第二（获奖）

2008 福布斯杂志编辑排名『中国名人榜』内地综合第5,收入第5（获奖）

2008 美国杂志《福布斯》:『中国25STARS』第5位（获奖）

2007 福布斯杂志『中国名人榜』内地综合第5,收入第14（获奖）

2006 福布斯杂志编辑排名『中国名人榜』内地综合第3,收入第4（获奖）

2005 福布斯杂志编辑排名『中国名人榜』内地综合第4,收入第4名（获奖）

2004 福布斯杂志编辑排名『中国名人榜』综合排名第3名,收入排名第7名（获奖）

其它

2013-06-27 法兰西文学与艺术骑士勋章（获奖）

2012-12 2012年度青春励志人物百名候选名单（获奖）

2008 烂番茄网站『25个最佳动作女星』第12位（获奖）

2008 BBC杂志编辑排名Yourtop10『10个最应该被知道的中国人』之一（获奖）

2008 杂志调查:『日本大学生爱中国人排行』居首（获奖）

2008 《南都周刊》『30周年娱乐人物』之一（获奖）

2008 美国媒体《娱乐周刊》杂志编辑排名『30名最有前途的女演员』之一（获奖）

2007-03-31 搜狐网和《时尚芭莎》杂志主办的『成功的中国现代女性』之一（获奖）

2007-03-31 2006年度『影响世界华人大奖』文化艺术类（获奖）

2007-03-31 凤凰卫视《世界因你而美丽盛典》『2006影响华人奖』（获奖）

2006 《纽约时报》杂志编辑排名好莱坞六大当红女星之一（获奖）

2005 入选『中国电影百年百位优秀演员』之一,章子怡为最年轻的演员（获奖）

2005 《中国电影百年》国家邮政发行章子怡邮票(8枚套装)（获奖）

2005 杂志《娱乐周刊》编辑排名『一百二十二样人和事的“必然之选”』第38位(唯一上榜的中国人)（获奖）

2005 杂志《南方人物周刊》编辑排名『中国10大青年领军人物』之一（获奖）

2005 杂志《TIME》编辑排名『100位最有影响力人物』之一（获奖）

2005 第一届《国际电视广告艺术金椰子奖》之广告功勋奖（获奖）

2005 杂志《TIME》编辑排名『100位最有影响力人物』之一（获奖）

2006 《纽约时报》TheNewYorkTimes杂志编辑排名好莱坞六大当红女星之一（获奖

2007-03-31 2006年度『影响世界华人大奖』YouBringCharmtotheWorldAward文化艺术类（获奖）

EntertainmentWeekly 2005 杂志《娱乐周刊》编辑排名『一百二十二样人和事的“必然之选”』第38位(唯一上榜的中国人)（获奖）

2008 美国媒体《娱乐周刊》杂志编辑排名『30名最有前途的女演员』之一（获奖）

2008 BBC杂志编辑排名Yourtop10『10个最应该被知道的中国人』之一（获奖 2009 福布斯中国名人榜综合排名第二（获奖）

主要作品

参演电影

上映时间剧名扮演角色导演合作演员 2014 生死恋于真吴宇森金城武；黄晓明；宋慧乔 2013-09-19 非常幸运苏菲邓尼·戈登王力宏；姚晨；林心如 2013-02-10 越来越好之村晚章子怡张一白郭富城；黄觉；吴君如 2013-01-08 一代宗师宫二先生王家卫梁朝伟；张震；赵本山 2013 无问西东王敏佳李芳芳黄晓明；王力宏；张震 2012-09-27 危险关系杜芬玉许秦豪张东健；张柏芝；窦骁 2011-05-10 最爱商琴琴顾长卫郭富城；陶泽如；濮存昕 2009-09-17 建国大业龚澎韩三平唐国强；张国立 2009-08-15 非常完美苏菲金依萌何润东；苏志燮；范冰冰 2009-03-13 骑士克莉丝汀·斯皮茨乔纳斯·阿克伦德丹尼斯·奎德；卢·泰勒·普奇

2008-12-04 梅兰芳孟小冬陈凯歌黎明；陈红；孙红雷 2006-08-30 夜宴婉后冯小刚葛优；吴彦祖；周迅 2005-11-29 艺伎回忆录小百合罗伯·马歇尔渡边谦；杨紫琼；巩俐 2005-05-20 狸御殿狸姬铃木清顺小田切让；药师丸博子；山本早织 2004-10-23 茉莉花开茉；莉；花侯咏陈冲；姜文；陆毅 2004-05-20 2046 白玲王家卫梁朝伟；王菲；刘嘉玲 2004-05-19 十面埋伏小妹张艺谋金城武；刘德华；宋丹丹 2003-09-05 我的老婆是大佬2 黑帮老大郑兴顺申恩庆；朴俊圭；李元钟 2003-05-22 紫蝴蝶丁慧娄烨刘烨；冯远征；仲村亨 2002-10-24 英雄如月张艺谋李连杰；梁朝伟；张曼玉 2001-09-07 武士芙蓉公主金成洙郑宇成；安圣基；朱镇模 2001-08-09 蜀山传程乐天徐克郑伊健；古天乐；张柏芝 2001-08-03 尖峰时刻2 胡莉布莱特·拉特纳成龙；克里斯·塔克；尊龙 2000-07-07 卧虎藏龙玉娇龙李安周润发；杨紫琼；郑佩佩 1999-10-16 我的父亲母亲昭娣张艺谋郑昊；李滨；孙红雷 1996-08-23 星星点灯陈薇孙文学孙敏；刘家荣；陈强數量：28部

18年 16歲起-34歲 5部跨國合作

13部获奖或者提名

《岗位职责表格范文.doc》

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