《我爱我家》教学设计
袁梅林
教学目标：
（一）知识目标
体会家中亲情的温暖，正确认识父母对自己的关爱和教育。
（二）能力目标
理解抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，感受家庭亲情的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
爱家，爱父母，承担起自己对家庭的责任。
教学重点：感受家庭温暖
教学难点：逐渐培养权利与义务的意识，自觉承担起对家的责任
课时安排：一课时 课前准备
（1）要求学生与家长进行一次心灵的交流，一起回忆成长中的点点滴滴。
（2）要求学生①、收集一张全家福，有关爱的主题，并附上30-50字的说明。②、收集有关家，父爱母爱的诗词歌曲或感人故事
（3）把学生交上来的作业，教师事先要听一听、看一看，挑选效果好、比较典型的在课堂上展现。
教学环节
导入： 新闻一则：四胞胎兄弟上学，头发剃成“1234”
学生手写英文家Family，播放视频《Family》 授入新课
“爸爸妈妈我爱你”，因为你们给了我们太多的爱，让我们来感受父爱、母爱吧。 活动一：学生展示
1、《无私的母爱》
《两件不能让母亲知道的事情》
2、视频〈小线人版〉
小诗一首
设计意图：让学生感受母爱父爱，并能在心中产生共鸣，父母的爱是无私的
老师总结：母爱伟大，父爱往往是深沉的，父母对子女的付出是不求回报的，他们的爱是对子女感情的自然流露，这些爱和感情更多的体现在生活点滴细微之处，对我们的成长有着非常重要的意义
活动二：学生讲述发生自己身上的爱的故事
1、生病的一次
——家庭是情感栖息地，提供了安全健康保障
2、全家一起旅游
——娱乐天地 设计意图：让学生通过自我展示和讲述，感觉家庭温暖，并明确知道家庭对我们成长的意义
老师引入：父母是幸福家庭的营造者，父母对家庭对我们倾注了太多的爱。爱是一种责任，爱是付出，但是现实生活中有一些家庭是不幸的，作父母的并没有认真履行这份责任。
活动三：新闻材料：赌气离家出走的母亲将两个女儿反锁在家中
教材书第10页王秀怡，设问：法院的判决是否合理？请说明理由。
设计意图：在分析实例解决问题的过程，首先让学生培养法律观念，树立权利和义务意识，其次通过不幸家庭的对照，珍惜家庭幸福。
老师总结：不幸的家庭各有各的不幸，我们谴责不负责的父母的同时，还应伸出援手去帮助生活在我们周围不幸的孩子，让他们感受社会大家庭的温暖。而我们生活在幸福家庭中，更应该珍惜家庭感情，去感恩父母。
视频《感恩父母》
手写——给父母的一封信（要求在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母 说的话写出）
课堂小结
我们今天的题目是《我爱我家》，通过同学的展示和讲家里的故事，我们感受无私的父母之爱，也更深刻理解了“家”是什么，又通过王秀怡的案例，明确了爱是责任，一家人要相亲相爱，我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
板书设计
我爱我家
一、感受父爱母爱
二、感受家庭温暖
三、父母对末成年子女的抚养教育，既是道德义务又是法定义务
四、感谢父母
