推荐第1篇：青少年社会工作策划书
西南大学文化与社会发展学院
青
少
年
社
会
工
作
文化与社会发展学院社会工作二专
赵小仪
2012年3月 目录
导论
第一节青少年社会工作的概念
第二节青少年社会工作的评估
第三节青少年社会工作的规划
第四节青少年社会工作的行动
第五节青少年社会工作的评鉴
第六节青少年社会工作的结案
导论
青少年及其群体是人群中最活跃最敏感的层面，他们的发展与社会的变迁息息相关，他们的问题与工业社会的发展密不可分。因此，青少年社会工作是社会工作中的重要内容，需要予以特别注意。随着社会经济的不断发展，尤其是处在市场经济经济和自由竞争环境的转型时期这社会更替的时代。青少年在成长的过程不免会有很大曲折，所以需要给予正确的指导和引导。在时代的潮流中，社会工作是一个务实实践性的工作，它所介入和发挥作用的领域是相当广阔的。随着社会的变迁和现代化的发展，它所介入的空间也在扩展。社会工作的基本对象是社会弱势群体，社会工作者以其专业方法服务于工作对象，发挥着救难济困及促进其发展的作用。
第一节青少年社会工作的概念
青少年社会工作是指以青少年为案主的社会工作
（一） 青少年是一个生理特别发展的时期，生理的快速发展是青少年最明显的特征；它是
一个转折期，是儿童向成人的过渡；是一个关键期，正因为青少年是人生发展的重要转折期，因而这一时期的发展对人的一生具有关键性的作用；而它也是一种社会现象，青少年作为一个特殊的代群，因为生长发育的特殊性以及在社会生活中的特殊位置，青少年现象逐渐成为现代化现象的一体。
（二） 青少年社会工作是以青少年为案主的社会工作：青少年社会工作是面向青少年的社
会工作；青少年社会工作以青少年发展为根本目的；辅导是青少年社会工作的本质特征；青少年社会工作具有特别强烈的社会功能。
（三） 青少年社会工作的发展历史大概分为三个时期:(1)以教育为主的前青少年工作时期
（2）以救济为主的混合青少年工作时期（3）以全面服务为特征的独立青少年工作时期
（四） 关于青少年的相关政策、法律：宪法、国旗法、刑法及刑法修正案、道路交通安全
法及实施细则、国防教育法、侵权责任法、预防未成年犯罪法、未成年人保护法、教师法、义务教育法及实施细则、治安管理处罚条例、禁毒法、学生伤害事故处理办法、中小学生班主任工作条例、中小学生日常行为规范、最高人民法院关于审理未成年刑事案件的若干规定等等。
第二节青少年社会工作的评估
针对案主青少年相关信息进行分析。持续性，收集信息与规划行为的双重目的。互惠的过程不是单向的案主也可以主动向社工提供动态的过程纵横相结合案主与环境他人的关系，历史性各阶段的结合。相关的专业理论知识要充分地利用，注意对生活情景的评估，遵循个别的原则。在评估青少年时的各个方面，要根据特定的各方面进行正确评估。
根据社会工作学者黑普渥斯的观点对评估的问题归纳如下：
(一) 案主最关心的问题是什么？青少年在这个时期正是处于最活跃的阶段，而且人的一
生很多都是在这个时期定性的，处于这个阶段青少年最关心学习、事业、家庭等方面的问题。
(二)
(三) 针对案主的问题找出相关的法律规定，九年义务教育法，上学的权利、老师不应该打骂学生、青少年坐摩托车有限制、有正当的防卫权利、离家出走真危险等等。案主的问题涉及的健康和安全多么的严重，青少年在这个时期最容易犯错，毒品泛
滥、学习压力大、家庭环境恶劣、社会环境不良等这些因素会影响青少年的成长，如性格孤僻、家庭暴力、遇到挫折就躲避或采取极端的措施。
(四)
(五)
(六) 案主问题所表现的显著性的特征是什么，没责任心，对事很逃避 案主的问题与哪些人和环境要素相关，家人、朋友、老师、领导，工作环境，家庭环境，社会环境 相关的人、环境如何影响案主问题的产生和形成，家人家庭环境它们与案主接触最
深而它产生的问题如家庭暴力、父母的不体谅、邻居的闲言话语等等。
(七)
(八)
(九)
(十) 案主问题发生的原因，社会在变化，父母外出打工把子女交给爷爷奶奶带 发生的地点家庭、社会、学校、工作岗位 发生的时间在人的青少年时期 问题发生的频率尤其在这个生命阶段很多问题都是在这个时期发生的，而且频率很
高，青少年犯罪在这个时期尤其突出。
(十一) 问题发生的历史，很多问题都是潜在的，慢慢形成的都会有一个过程。
(十二) 问题产生的直接后果，有时直接影响人的一生或是在这个生命阶段结束自己的生命，
或是自暴自弃没有目标浪费了宝贵的青春时光。
(十三) 相关的当事人如何看待这个问题，父母在这个时期直接是对子女要求这个那个的，
没有真正的关心自己的子女，遇到这种问题父母要真正的关心他们的子女，从实际出发，做到真心的关注。
(十四) 案主对问题的反应分析
(十五) 问题对相关当事人有什么影响
(十六) 与问题相关的其他哪些问题存在会影响案主和社会功能（如学习生活）
(十七) 案主的问题发生在其哪个生命阶段青少年阶段
(十八) 案主对问题曾经做出过哪些努力和反抗
(十九) 解决相关问题哪些技巧是必须的，助人自助
(二十) 案主解决相关问题需要哪些能量，首先最最需要的是自我的能量，还有家庭、朋友
的能量。
(二十一) 相关问题产生的社会文化阶层、地位因素，主要是中低层，但高层也不免。知识较
低或较高的文化人。
(二十二) 解决案主的问题可以动用哪些外部资源（社会支持网络）：国家提供的社会福利、
社会救助，家人朋友。
第三节青少年社会工作的规划
（一） 设定目标（实现四个社会功能：澄清问题、促进案主参与、引导解决问题的行动方
案作为评鉴的一个指标）案主与社会要建立目标共识（建立社工关怀的范围;明确进行商确。责任范围有多大基于社工不是万能的；确定选择的范围，针对案主的范围有哪些，能够提供哪些服务；建立目标关系；对目标进行优先次序排列，社工与案主在基本的行为准则达成共识，不能单方面做出决策。目标应该是指向产出而不是过程和手段，目标是可以被测量的，目标要能充分满足案主的实际要求，目标要有时间的限制。
（二） 制定方案：
1、案主问题的描述（评估综合理清）
2、问题性质的专业分析
3、针对问题设定目标(能够做什么)
4、要写社工的资源和资源的分析
5、具体实施的步骤（理论和实务模式相结合）
6、针对服务的一些预防撒措施
7、明确案主与社工的权利与义务
8、评估
针对方案的选择的标准（根据社会学者约克的理论）
1、便利
2、重要 3效率与效果
4、可行性
5、公平
6、附带的后果（负面后果）
第四节青少年社会工作的行动
一、建立专业信用关系。在接触，沟通、第一次、察眼观色、尊重、亲和力、微笑、同
理心。有家人和朋友的陪同，主动去访问案主，主题相对随意、轻松。第二次充分讨论案主问题、签合同。合同（目标、时间限制、双方应遵循的行为准则、提供专业服务的范围）
转介问题产生的原因社工的专业资质不够、社工机构无法提供相应服务、案主不愿接受、社会机构不能提供足够资源。另外社工机构相关信息提供给案主，转介应该填写转介单（性格、职业、婚姻、家庭状况、案主问题的描述、交待本机构转介的原因理由、案主自决、独立意识独立人格、家庭作业。一周1—2次防止形成依赖意识。
二强化受助者解决问题的能力（授之以渔）：教会基本程序，抓住造成自身困境压力的核心要素，学会从易到难的程度，增强、强化受助者的信心，。避免使用权威胁，随时保持对受助者的自尊心
三心里的稳定：肌肉松弛法（雅格孙：长期饱受紧张和困扰、焦虑的人；遭遇突发性的；长期失眠的人；情绪比较暴躁的人。
认知重建：帮助受助者重新建立思想、信念、态度。
1、让受助者清楚自己的缺点、优点、态度。
2、一针见血地指出案主的要害。
3、帮助受助者分辨清楚自己的缺点、优点。
4、积极的心理暗示（自我心理暗示）。
5、人在情境中，改善坏境。改善微观环境—家庭，外在的人际环境—社会支持网络，案主所在是社区环境，缓解案主的心理焦虑和压力。宏观的社会环境，国家的法律政策，扩大案主生存空间增强其适应社会，解决一类或一群的相关案主的问题。
6、强化社会支持
第五节青少年社会工作的评鉴
一了解目标是否达成，以及达成的程度如何
二可以总结出专业救助的经验（工作日记）
三案主通过评鉴后可以使自己清楚下一步的发展方向和目标
四增强其信心
五使社会工作机构能够获得一些专业的案例，可以用于研究
评鉴的指标：
1、努力（投入多少的人力、物力、财力、时间）
2、效率（投入与产出的比例
3、效果
4、影响对案主、对社会
5、品质（专业品质，社会的专业水平能力
6、过程
7、公平
第六节青少年社会工作结案
结案后的一些要求和工作：
根据合同实务方案大概的时间是一般为1—2月。
目标达成结案，案主的基本要求得以满足
社工机构规定的结案，社工人员因为自身原因而导致结案，案主自身的原因
结案一般的一些反应：自信、喜悦、感激。或依恋、悲伤、失落、痛苦、愤怒、拒绝
最后一周进行谈话，提醒时间、回顾总结、开放后续求助之门、和案主一起帮助制定结束后的发展计划、朋友关系的维持稳定
最后一天：社工、案主、家人、朋友共同参与
后期进行一个家庭访问
结论
青少年社会工作是在任何国家任何时代都必不可缺少的，随着社会经济的不断发展，人们在物质生活得到基本满足后就会不断重视精神方面的发展。现在很多都很重视全面发展，所以在这些方面社会工作就必须起到很大的作用，要充分利用和发展起来。成年人的健康行为和他们的家庭关系和出现的问题与青少年儿童的关系密切。例如中国，在独身子女的计划生育政策下，父母都通过他们最大的努力让孩子参加更多的社会活动来使孩子更好的为将来的发展准备良好的基础。现在，孩子承受着一个家庭的希望和压力，父母把他们视为家里唯一的希望。然而，激烈的竞争又让孩子没有太多时间在一起玩耍和学习适当的社会知识，他们缺乏社会活动来建立信任、社交与合作。但现在中国经济转型期，社会资本的建立关系到一个孩子的家庭，也关系到父母对孩子的教育投入。对青少年教育的投入，在某种程度上说，已经是一种必要的提高孩子素质的方式。但也会出现父母不顾孩子的兴趣，参加各种各样的“兴趣班”，孩子对这种“兴趣班”一点兴趣都没有，这样就造成了孩子负担和压力的增大，孩子在这种情况下显得头昏眼花不知道自己应该做什么，这样也剥夺了孩子发展其他能力的机会。所以需要社会工作进行一些必要的调剂。
主要参考文献社会工作概论第二版
致谢
首先感谢我的授课老师周老师，谢谢你孜孜不倦的教导我们。谢谢你对我们的宽容，记得有一次我去进行计算机培训，很抱歉的没来上课也没请假，但后来给老师说明了原尤，老师您很体谅地宽容了我。虽然我们师生相处仅仅只有四天，但老师您的朴素很深深的触动着我，谢谢老师您。
感谢文化与社会发展学院给我提供了这个平台，让我能在大学阶段学到更多。我也会好好抓住这次机会，把它作为我未来的跳板，好好的奋斗。
推荐第2篇：青少年维权策划书
争创优秀青少年维权岗
策划书
——汽车工程学院团委志工部
2012年4月25日
活动解释：
青 少年维权岗，是1998年由团中央、中央综治委办公室联合最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部、劳动和社会保障部、广播电影电视总局、国家工商行政管理总局、新闻出版署和国家质量技术监督局等部门在全国范围内共同开展的一项青少年权益保护活动。活动旨在动员社会各方面力量，共同关注并参与青少年维权工作，营造有利于青少年健康成长的良好社会环境。开展创建优秀“青少年维权岗”活动，是贯彻和实施《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，维护青少年合法权益，保障青少年健康成长的重要措施，它有利于调动广大青少年投身两个文明建设的积极性，密切党和群众的血肉联系。
近年来，针对未成年人犯罪上升趋势，团省委和各级法院少年案件综合审判庭的法官们，在审判实践中探索出了一套寓教于审，惩教结合，贯穿法、理、情于案件审理全过程的工作模式。
团省委和少年案件综合审判庭的法官们发现，单纯地用刑法来审判，背离了未成年人身心发育的特点。他们希望通过剖析犯罪原因，结合未成年人的生理、心理特点，用法律、思想、道德、亲情去教育并感化他们，给他们温暖和保护，促使他们从内心深处改过自新，让那些迷途的孩子感受到温暖和关怀，重新燃起希望，重塑自我、走向新生。
“优秀青少年维权岗”是指与青少年事务直接有关的基层单位中自觉履行法律和政策赋予的职能，为维护 青少年合法权益做出突出贡献的单位,“优秀青少年维权岗”创建活动在共青团、人民法院、人民检察院、公安、司法、民政、文化、广播电影 电视、工商、新闻出版、质量技术监督等系统和行业广泛开展。“优秀青少年维权岗”原则上设在上述系统和 行业的基层单位，主要包括：基层团组织及社区中的青少年服务机构；基层人民及少年法庭；基层人民检察院 及少年检察院及少年刑事检察机构。基层公安部门及派出所、戒毒所。基层司法所及律师事务所、法律援助中心、监狱、少管所、劳教所；基层民政部门及社会福利机构青少年文化娱乐场所、外来务工青年集中的企业和 培训学校、站、点；商场的青少年食品、用品销售柜台；文化监督、质量技术监督和工商行政管理站、所；新 闻媒体的相关栏目等。
“优秀青少年维权岗”分为全国、省、地市、县（区）四级，全国“优秀青少年维权岗”由团中央和相关 部委共同命名，省级、地市级和县（区）级“优秀青少年维权岗”由省级、地市级、县（区）级活动主办单位 参照全国级的命名方式进行。
“优秀青少年维权岗”命名实行严格的申报、考察、核准制度。命名工作要根据确定的条件和要求，严格 考核，认真评比。各地、各行业应择优确定一批争创单位，对能够较好履行职责，达到创建条件要求的单位， 予以命名表彰，并纳入各行业职工奖
励体系进行奖励。对已被命名的各级“优秀青少年维权岗”也要进行考察评比，对不合格的撤消命名。
为此，吉林大学汽车工程学院团委肩负着一种神圣的使命。当肩负同样使命的青年凝聚为一个集体，这个集体就拥有中流击水、浪遏飞舟的力量。这力量促使所有的风华少年，齐奋斗，默默上下求索，为祖国，不惧长路漫漫，把成长的自己变成一面共青团的旗帜，把奋斗的生活变成一支共青团的赞歌。吉林大学汽车工程学院团委争创“优秀青少年维权岗”活动有着广泛的意义。
一、活动名称：“关注青少年，从维权开始”
——青少年维权系列活动
二、主办单位：吉林大学汽车工程学院团委
吉林省团委
承办单位:
吉林大学汽车工程学院团委志工部
三、活动时间：
2012年4月下旬~5月下旬
四、活动地点：
吉林大学南岭校区
长春市各大中小学
五、活动意义
青少年是祖国的未来和民族的希望，关心青少年的健康成长是整个社会不容推卸的责任。当前我国社会各个领域都进入了快速转型期，此时利益的调整和社会的冲突，使青少年权益受到的侵害以及由此引发的其它社会问题日益突出。但是，我国青少年权益保障的机制还不完善，青少年维权工作还存在很多问题。为了让青少年健康成长，党和国家出台了很多相关政策和法律法规。但是，从现实中看，青少年维权的需求还不能得到完全满足。青少年维权工作是在党政统一领导
和工作指导下开展的，共青团通过协调社会各方面力量齐抓共管，切实维护青少年的权益，这既符合党政的要求，又符合青少年的需求。因此，找出共青团在青少年维权工作中的困难，并立足现实提出合理的对策具有非常重要的现实意义。 “少年强则国强，少年进步则国进步”，未成年人对法律的态度将直接决定着我们这个民族未来法治化建设进程。为了维护青少年合法权益，有效预防和减少青少年犯罪，营造青少年健康成长的良好环境，为青少年健康成长提供服务和保障，吉林大学汽车工程学院团委秉持着这样一种社会责任感，不管面临着荣誉还是困难，特此开展一系列青少年维权活动，为中国的治化进程作出自己的努力。
六、实施方案
1、深入宣传、贯彻有关青少年权益保护的法律、法规，积极配合有关部门做好青少年权益保护工作，努力营造有利于青少年健康成长的良好社会环境，为他们的成长和发展提供有效的法律服务、心理咨询服务和其他切实帮助。
2、根据青少年心理特点对青少年进行教育，通过讲座、培训等方式指导青少年开展法制学习和法律宣传活动。
3、在广大青少年中倡导文明、健康的生活娱乐方式，通过舆论媒体普及有关法律知识，对某些典型的案例进行重点宣传，优化青少年成长的心灵环境。
七、主题策划
1、开展一次义务法律咨询活动 2.送法进校园
3、情系高考
八、活动预期效果
通过此次活动，青少年能够基本了解自身有权益及相关法律法规，并且愿意自觉维护自身权益、遵纪守法。此外，青少年成长社会与心灵环境得到改善。有理想、有知识、懂法、守法的社会主义新青年茁壮成长。
通过一系列的努力，吉林大学汽车工程学院团委一定能够成功创建“优秀青少年维权岗”。 九．申报
1.认真阅读吉林省创建优秀“青少年维权岗”管理办法（附录一）
2.准备申报材料，并认真填写
3.上交材料
法律义务咨询策划书
【活动目的】为了响应团委加强法制建设的号召，增强青少年的法律意识，激发同学们学习法律知识的热情，开阔同学们的视野，增加同学们的社会实践能力;为了使同学们将书本上的知识与实践相结合，让理论在实践中得到检验，在实践中得到锻炼;为社会上的弱势群体及普通大众提供免费的法律帮助，宣传法律知识，吉林大学清洗工程学院团委志工部联合吉林大学法学院举办了这次以“我要维权”为主题的法律义务咨询活动。 【主题】我要维权 【时间】2012年5月 【地点】吉林大学南岭校区 【主办】吉林大学汽车工程学院团委 吉林大学法学院团委
【承办】吉林大学汽车工程学院团委志工部 【活动流程】 前期准备：
1、联系法学院团委，共同协商，确定人员；
2、确定法律义务咨询的主题
3、围绕义务咨询的主题制作宣传单；
4、由宣传部制作好宣传海报、横幅等；
5、在活动开展前一周向相关单位联系适合的场地，向相关单位提交活动策划，并在活动开展前在相关地点通过相关单位做好宣传工作，宣传明确的活动纲要和活动内容，保证活动的顺利进行；
6、志工部人员提前在活动地点准备好活动相关的道具，布置会场；【活动安排】
1、根据原先分配计划，由相关的青年志愿者在活动场地张贴宣传画，分发宣传单，并向路过的同学讲解这次法律义务咨询的目的，让他们积极参加这次的咨询活动；
2、邀请指导老师进入现场，开展法律义务咨询活动，并分配专业同学做好现场笔录；
3、在活动地点开展向同学征集“我是青少年，我要维权”大型签名活动；
【后期工作】
1、活动结束后，由志工部人员整理现场并收拾垃圾，进行后续相关活动。
2、安排相关人员对咨询人员及相关单位询问对于此次活动的看法和意见，进行统计，整理相关材料（包括策划、总结、心得、照片资料）及整理活动有关发票递交给团委。
【必备物品】
1、一块空旷场地（长10m×宽5m）；
2、宣传海报、横幅等相关宣传工具；
3、6张桌子及配套椅子15张及配套太阳伞等；
4、宣传单200份，宣传材料150份，宣传画2幅。
【经费预算】咨询场所租用费用、材料费、器材费用：宣传材料等的费用：50元 矿泉水费用：50元 总计：300元
200元
“情系高考”志愿活动策划书
一． 活动意义：
本次活动是吉大学生结合自己高考的成功历程，自愿为吉大附属中学高三级学弟学妹们提供一个高考经验交流的平台，帮助他们解决高考备战中的种种困惑，鼓励并提供战略性的复习方法，对其学习及计划安排提供借鉴与参考，让学弟学妹们为实现自己的大学梦而进一步奋斗。同时，也给吉大学生一个回报社会，分享心得的机会，让更多的附中同学能够在高考中发挥出正常水平，考出好成绩 二．活动主题：情系高考——经验交流会 三．主办方：吉林大学汽车工程学院团委志工部； 四．嘉宾：学校代表（由校方最后确定） 五．主讲人：原吉大附中学生
六．活动对象：吉林大学附属中学高三学生
活动地点：吉大附中 活动时间：2012.5 七．活动简介：
现场由五位主讲人各自结合自己有价值的高考历程，针对性地对学弟学妹们关心的复习方法、学习心态及时间安排进行分析及讲解，并对各科的备战方案进行经验上的讲解，分享各自的心得。现场还有半个小时的互动环节，供学生们自由提问，以更切实而全面地解决学
弟学妹们的困惑，进一步完善他们的学习方略，激发他们斗志。 八：活动工作安排： ㈠与校方的联系
㈡宣传活动：高三各个班级的宣传
1.联系高三级各班班主任；
2.负责人到班级宣传，邀请学弟学妹们踊跃参加。㈢．活动程序安排：
1.主持人上台，介绍活动及到场嘉宾；2.校方代表发言；
3.五位主讲人进行各自高考经验的讲述；4.互动环节；
5.主讲人到学生中，进行自由咨询；6.活动结束，与会人员合影。 ㈣． 活动后勤：（由后勤小组负责） 1.签到
2.现场布置：包括桌椅，名字牌，会议室钥匙，灯光等 3 活动期间后勤：包括维持现场秩序，指引学生到达活动地点，安排学生入座，保持现场的安静； ㈤．现场拍摄者：摄影小组
㈥．会后书面总结：由此次“高考咨询会”策划小组负责 ㈦活动前动员：
1.五位嘉宾各自讲演内容的准备，要求必须针对附中学生的特点，提炼自己有价值的高考备考的成功精华，从方法、心态、时间安排上进行讲演，必须切实可行，并具有积极意义；
2.后勤人员在向学生宣传时应做到表达清晰，目标明确，具有亲和力并有热情邀请的诚恳态度；
3.后勤人员在活动现场必须做到全面，及时，准确地应对各种状况，并服从安排。
九．经费预算：
1.矿泉水一箱；24元 2.策划书打印稿：5元 3.条幅1条：40元 总计：69元
送法进校园
一．活动安排：
在XX初中和XX高中，发放相关宣传资料，摆放相关内容展板，悬挂相关内容的横幅，进入班级做有关于青少年维权知识的问卷调查，组织开展一次有关于青少年维权的讲座，不仅使青少年了解自身权益的内容以及维护自身权益的意义，也要使他们掌握一些基本的维权手段。
二．活动地点：
文化广场周围的初、高中 三．活动时间：
5月1日至5月5日 四：活动流程：
5月1日：与相关单位联系，就活动进行的时间及具体地点进行协商，同时联系相关活动人员，如：进行讲座的老师，传单派发人员等。进行传单及调查问卷的编写。
5月2日：印制相关的宣传资料，制作展板，订做横幅。 5月3日：确定传单、展板、横幅已经准备就绪，组织相关人员进行任务分配。
5月4日：早晨占用第一节课的部分时间进行问卷调查，之后进行相关整理工作，上午上课时间完成展板摆放与横幅悬挂工作，中午
利用学生上下学时间进行宣传资料的发放，下午或晚课时间组织开展青少年维权讲座。
5月5日：分析整理所得的问卷结果，编写一份有关于青少年维权意识现状的报告交给有关部门，促使更深入广泛的维权活动的开展。 五．
（一）活动可能遇到的相关问题：
1、调查问卷数目不够
2、相关部门的突发情况导致活动无法正常进行
3、相关人员因突发情况无法按时就位或临时缺席
（二）解决方案： 1.合理地多印调查问卷 2.加强沟通，并准备好应急方案
3.可替换人员（如工作人员）必须有替补，不可替代人员（如嘉宾）事先多次通知。
六．活动经费预算： 印制传单及调查问卷： 50元 横幅制作：160元 展板制作：50元 路费：200元 总计：460元
吉林省创建优秀“青少年维权岗”管理办法
第一章 总 则
第一条 根据《全国创建优秀“青少年维权岗”活动管理办法》(中青联发[2008]25号)的通知要求，为促进优秀“青少年维权岗”创建活动在我省广泛深入开展，动员社会力量共同维护青少年合法权益，着力优化青少年成长环境，进一步加强对创建优秀“青少年维权岗”活动的指导、规范和管理，特制定本办法。
第二条 优秀“青少年维权岗”是指在维护青少年合法权益（学习教育、就业创业、恋爱婚姻、身心健康、困难救助、犯罪预防等）方面发挥了突出作用的党委政府、人大政协和司法机关的具体业务部门、社会和经济组织、企事业单位、城乡基层群众自治组织以及相关行业的基层单位。
第三条 团省委、各有关行业（系统）主管部门共同组成省创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组，负责全省创建活动的总体规划和组织管理。创建活动领导小组办公室设在省未成年人保护委员会办公室（团省委权益部）。
第二章 创建标准
第四条 优秀“青少年维权岗”创建单位应具备和达到以下基本条件和标准：
1.创建单位及其成员严格执行党和国家的方针政策，自觉遵守法律法规及本行业（系统）、本单位的各项规章制度，爱岗敬业。
2.创建单位及成员认真贯彻执行国家有关法律、法规中保护青少年合法权益的规定，立足实际，通过各种方式，畅通青少年利益表达渠道，帮助青少年解决在学习教育、就业创业、恋爱婚姻、身心健康、困难救助、犯罪预防等方面遇到的困难和问题，为青少年提供切实有效的维权服务。
3.创建单位及成员要把创建活动纳入本单位工作计划，分工明确，责任到位，有明确的创建计划、具体的工作措施、规范的运行管理制度和完整的创建档案。
4.创建单位在做好本职工作的同时，主动向外延伸服务范围，通过多种途径和方式，积极宣传未成年人保护理念，普及法律法规知识，着力优化青少年成长环境，积极参与优秀“青少年维权岗在行动”活动。
5.创建单位要根据实际情况，注重加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和创建优秀“青少年维权岗”活动的宣传，每年应至少完成两次公益活动，努力营造有利于青少年健康成长的社会氛围。
6.创建单位有行政级别的（或有参照行政级别的），原则上应为处级以下单位（含处级）
第五条 除基本条件和标准外，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组应根据不同行业（系统）的工作性质、业务职能和特点，制定有针对性的创建标准细则和具体实施办法。
第三章 评选与表彰
第六条 优秀“青少年维权岗”分全国、省（自治区、直辖市）、市（地、州）、县（区）
四个层级，行业（系统）、企业可参照设立相应层级。省级优秀“青少年维权岗”原则上每两年评选一次，市（地、州）、县（区）两级参照省级执行。
第七条 对由共青团组织与行业（系统）主管部门联合开展优秀“青少年维权岗”创建活动的行业（系统），由共青团组织与该行业（系统）主管部门联合进行评选考核；对尚未联合开展的，由共青团组织单独组织评选考核，待时机成熟，再进行联合创建和评选。
第八条 优秀“青少年维权岗”的评选按照以下程序进行：
1.申报。优秀“青少年维权岗”采用逐级申报的形式，省级优秀“青少年维权岗”通过系统和地市两条途径推选产生。申报优秀“青少年维权岗”的集体，必须经过一年以上的创建过程方可参加评选，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要确保申报单位具有先进性和代表性。
2.评选。由创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室对申报材料进行审核，提出初评意见，向创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组提交优秀“青少年维权岗”候选单位预备名单。
3.公示。由创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组对候选单位预备名单进行审核，确定候选单位正式名单，并集中公示一般不少于10天。如有相关弄虚作假及其他不符合评选规定的行为, 一经核实立即取消优秀“青少年维权岗”的评选资格，三年内不再参评。
4.命名。公示结束后，创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组对获评优秀“青少年维权岗”称号的单位下发文件予以表彰命名，并授予优秀“青少年维权岗”牌匾。
5.注销。优秀“青少年维权岗”因工作性质或工作内容变更，不再从事涉及青少年权益相关工作，其优秀“青少年维权岗”称号自动取消，允许其将优秀“青少年维权岗”牌匾留作纪念，但不得在公共场所悬挂。
第九条 各有关行业（系统）要将优秀“青少年维权岗”纳入本行业（系统）的奖励体系。对省级优秀“青少年维权岗”集体负责人和获得省级优秀“青少年维权岗”荣誉称号的集体给予相应的表彰奖励，参与本系统年终工作考评时，应予以适当加分。
第十条 公安、法院、检察、司法行政系统获得国家级、省级优秀“青少年维权岗”可以享受以下奖励：
l.获得国家级优秀“青少年维权岗”称号，成绩突出的单位，可以申报集体二等功；
2.获得国家级创建优秀“青少年维权岗”活动突出贡献奖的个人，可申报个人二等功；
3.获得省级优秀“青少年维权岗”称号，成绩突出的单位，可以申报集体三等功；
4.获得省级创建优秀“青少年维权岗”活动突出贡献奖的个人，可申报个人三等功；
第十一条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要大力宣传优秀“青少年维权岗”的先进事迹，扩大优秀“青少年维权岗”的社会影响，营造维护青少年合法权益的良好氛围。
第四章 工作制度
第十二条 承诺制度。由优秀“青少年维权岗”创建单位根据自身工作特点，就本职工作中如何维护青少年权益做出具体承诺并在本单位显著位置公布，以便青少年知晓并监督落实。
第十三条 与12355青少年服务台对接制度。优秀“青少年维权岗”有义务配合处理当地12355青少年服务台（热线）等转送的青少年维权案件，做好经常性的维权工作，并将其纳入考核内容。
第十四条 “青少年维权岗联系点”制度。优秀“青少年维权岗”单位在基层广泛设立联系点，使工作向农村、社区、企业、学校、家庭拓展，深入基层开展青少年维权工作。
第十五条 考核制度。优秀“青少年维权岗”命名授牌后，即进入两年的考核期，两年期满后按照创建标准进行考核。考核合格的，继续保留相应的称号；考核不合格的，实行为期一年的整改，整改期满再次考核仍不合格的，取消称号并摘牌。
第十六条 晋级制度。创建单位被评为优秀“青少年维权岗”并通过考核后，方有资格参加上一等级优秀“青少年维权岗”评选。
第十七条 单位负责人培训制度。实行创建优秀“青少年维权岗”创建单位负责人培训制度，各级优秀“青少年维权岗”创建单位的基层部门负责人需经过培训并取得结业证书后，方可参与评选。创建活动领导小组可授权各行业系统组织本系统内的培训，可授权团组织开展综合性的培训。培训证书三年有效。
第十八条 监督制度。由各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室邀请相关人大代表、政协委员、相关部门负责同志、新闻记者、青少年工作者、社会知名人士等担任青少年维权岗监督员，强化对创建单位的监督。
第五章 日常管理
第十九条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室要建立和完善档案管理机制，妥善保存和整理优秀“青少年维权岗”的申报、推荐、考核、审批、命名、奖励的资料档案，实行台账管理。每年年底，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室要将本级优秀“青少年维权岗”的名单报上一级活动领导小组办公室备案。
第二十条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组经常开展对本级和下级优秀“青少年维权岗”的督导检查。对督导检查或监督员监督过程中发现的问题，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要监督优秀“青少年维权岗”及时整改。
第二十一条 获得各级优秀“青少年维权岗”称号的单位，要在本单位醒目位置悬挂该级优秀“青少年维权岗”牌匾，自觉接受社会监督。
第二十二条 各级优秀“青少年维权岗”牌匾的制作规定：
1.材料：铜板底，字为腐蚀凹体充色。
2.字样、字体和颜色：优秀“青少年维权岗”（黑体、大红色），命名单位和颁授日期（仿宋体、黑色）。
3.位置：优秀“青少年维权岗”字样居中，命名单位和颁授日期位于右下角。
4.尺寸：全国级为650mm×400mm，省级为560mm×350mm，市、县级为480mm×300mm。
第二十三条 凡各级优秀“青少年维权岗”或其成员发生以下任一情况者，经检查核实，情节严重的由原命名单位直接撤销其优秀“青少年维权岗”称号，摘除其优秀“青少年维权岗”牌匾，并将牌匾收归命名单位。
1.集体或集体成员有违法、违纪现象发生；
2.在日常工作中发生重大责任事故；
3.在创建和评选过程中弄虚作假，有欺报、瞒报、贿评等情况，经查属实; 4.无正当理由拒绝承接12355青少年服务台转送个案或对受理的青少年问题未及时妥善处理，经本级或上级监督检查机构查实后，提出警告，仍未能及时整改的；
5.无故不参与由各级团组织和相关部门组织的优秀“青少年维权岗”系列活动的；
6.其它严重影响优秀“青少年维权岗”荣誉的情形。
第六章 附则
第二十四条 本办法适用于各级优秀“青少年维权岗”及正在创建优秀“青少年维权岗”的单位。
第二十五条 各市、州可根据实际，参照本办法制定本地的创建优秀“青少年维权岗”活动管理办法。
第二十六条 本办法的修改、变更、解释权归省创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办
公室。
第二十七条 本办法自发布之日起生效。
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志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。下面是小编整理的青少年公益项目策划书，供大家参考！
青少年公益项目策划书
1为进一步加强青年志愿者队伍建设，充分发挥青年志愿者特别是大学生志愿者在鞍山创建全国文明城市工作中的积极作用，鞍山市志愿服务协会定于20XX年暑期针对大学生、高中生等广大青年人群体，进行“青年公益行”鞍山青年志愿者20XX暑期社会公益实践活动，特制定活动方案如下。
一、活动宗旨
深入贯彻落实市委宣传部在20XX年3月市志愿者工作会议上的讲话精神，以“我是志愿者，我是鞍山名片”为出发点，以鞍山创建全国文明城市为目标，广泛动员青年人力量，以全心全意为社会和他人提供服务和帮助为教育宗旨，向青年人积极传播并大力弘扬志愿服务精神及公益事业理念，努力营造友爱、互助、和谐的良好社会氛围，全力推进我市志愿服务工作，为我市精神文明建设工作做出积极的贡献。
二、活动周期
1、6月初，进行线上和线下报名以及宣传推广，至7月初截止。
2、7月中旬，举行本项活动启动仪式暨志愿服务双选会。
3、7月中旬，开展青年志愿者进社区公益实践活动，为期一周。
4、7月下旬，面向参与者征集公益实践心得体会文章，至7月底结束。
5、8月初，根据征文情况及公益实践情况进行评选并得出结果。
6、8月上旬，举行志愿者表彰会，并通过媒体刊发获奖征文。
三、招募对象
1、鞍山籍外地大学生
2、鞍山各高校暑假期间留鞍的外地大学生
3、鞍山各高中应届毕业生
4、鞍山各高中在校生（含中专、技校）
5、社会各阶层16岁以上、25岁以下鞍山籍青年人
注：18岁以下未成年人在征得其法定监护人同意后方可参与本活动。
四、招募方式
（一）、网络招募：6月初启动
1.通过鞍山文明网及其新浪官方微博发布招募信息。
2.通过新浪微博#我是鞍山人#、#鞍山正能量#等话题发布招募信息。.3.通过市志愿服务协会QQ群、网络文明传播志愿者QQ群等向相关志愿服务组织发布招募信息。
4.通过FM89.7经济广播《我是鞍山人》栏目发布招募信息。
5.通过公益组织成员个人的微信朋友圈、QQ空间、微博等转发招募信息。
6.通过百度贴吧鞍山吧、各学校的贴吧专栏进行消息发布。
7、通过千华网、鞍山广播网等网络媒体发布招募信息，并外联相关网站的公益版面、相关公益网站等广泛发布招募信息。
（二）、地面招募：6月初启动
1、6月上旬起，走访鞍山各高校及高中（含中专、技校等），通过公益宣讲、问卷调查等形式广泛宣传本项活动并吸引青年人积极参与。
2、在走访之后，鞍山各高校大学生以班级为单位自愿报名，并由所在院系学生会负责报名登记和相关统计。
3、6月上旬起，鞍山各高中在校生及应届毕业生以班级为单位自愿报名，并由学校相关负责部门进行报名登记和统计。
4、6月上旬起，发动鞍山各高校、各高中的相关学生社团积极报名参与，并由各社团负责本社团成员报名登记和统计。
5、6月上旬起，在各高校及高中的教学楼、寝室楼、图书馆等处张贴招募海报，组织青年志愿者发放DM宣传品。
6、6月上旬起，选定某个周末时间，在鞍山中心商圈地带组织青年志愿者发放活动宣传品、设置现场报名点。
五、工作纲要
1、在线上及线下报名工作启动前，由市志愿服务协会制定统一的报名登记填报表格，电子版可在线下载，印刷书面版在各高校和高中集中发放填写。
2、7月初，各高校、高中及相关学生社团需在3个工作日内统计本单位报名情况，并将报名材料统一交给市志愿服务协会归档。
3、6月上旬起，建立统一的青年志愿者实名QQ群、微信群等，便于及时联系沟通、集中发布活动相关信息。
4、在报名登记及统计工作全部结束后，由市志愿服务协会选定青年志愿者进社区开展公益实践的公益辅导员，该辅导员人选可由市志愿服务协会工作人员担任，也可在鞍山各主要公益组织中抽调优秀志愿者担任。
5、公益辅导员负责所承接社区的青年志愿者日常联系、业务指导、考核评估与社区的志愿服务工作协调等管理工作，并直接对市志愿服务协会负责。
6、在本项活动社区公益实践阶段收尾后，各公益指导员需针对所管理的青年志愿者具体志愿服务执行情况形成客观的书面报告，并上交市志愿服务协会备案，作为从中遴选优秀青年志愿者的评选依据。
六、活动地点
由鞍山市志愿服务协会指定7个定点社区开展青年志愿者暑期公益实践活动，铁东、铁西、立山各选择2个社区，千山区选择1个社区。
七、活动组织
（一）前期工作
1、在7月初，组织所有报名参与本项活动的青年志愿者召开动员会，由组织者介绍本项活动详情及相关须知，并发动青年志愿者自由组成志愿服务小分队，每队人数根据参与者总人数确定。志愿者自由组队参考依据如下：所在同一院系或年组、所在同一学校、家庭住址相近、服从组织分配。
2、7月中旬，召开青年志愿者进社区双向选择会。本次会议也将作为本项活动的开幕式和新闻发布会。与会者包括市志愿服务协会领导和相关工作人员、鞍山各主流媒体记者、参与本项活动的各社区领导和工作人员、接受委任的各公益辅导员、鞍山各主流公益团体代表、报名参与本项活动的青年志愿者及其法定监护人等。
双向选择会分为四个环节：
（1） 主办方领导致辞、主办方代表做本项活动新闻发布，主办方代表
介绍活动相关情况。
（2） 各社区代表做本社区志愿服务概况展示或介绍，让青年志愿者对
各社区加深了解并做出选择。每个展示不超过5分钟。
（3） 根据社区的展示结果，自由组队的各青年志愿者小分队派代表介
绍本小组概况及志愿服务计划，并宣布所选择将开展志愿服务工作的社区。每队发言不超过3分钟。
（4） 在各分队发言结束后，现场工作人员对选择意向进行汇总，并根
据社区选择小分队的意向进行内部探讨，时间为30分钟。之后，现场公布社区与小分队双向选择最终结果。同时，确定各社区接
洽代表、各社区公益辅导员、各社区小分队等。
（二）活动期间
1、活动期限为一个星期，各小分队到指定的社区开展志愿服务工作。
2、各小分队工作内容由各社区做具体安排，日均工作时间不超过8 小时。
3、活动期间，由派驻各社区的公益辅导员对志愿者的工作进行日常监督与指导，并随时听取志愿者的意见和建议，同时与各社区及时进行工作协调。
4、每日工作日结束时，各分队进行当日工作总结，并由分队长向社区负责人进行工作汇报，领取次日的工作任务。
5、社区安排工作内容要贴切实际，并在一定力所能及的范围之内。凡参与本项活动的青年志愿者将在活动期间享受人身意外伤害保险的待遇。
6、活动最后一个晚上，社区进行工作讲评，并组织志愿者进行社区内部的联欢。
（三）活动后期
1、每个参与者需在活动结束后的5个工作日内，上交个人撰写的心得体会文章或工作总结报告，并上交给市志愿服务协会。
2、各公益辅导员需将其所管理的各分队志愿服务情况，以书面总结汇报形式上交给市志愿服务协会，并推荐表现优秀的青年志愿者人选。原则上每个辅导员可推荐2到3人，不得超过5人。
3、市志愿服务协会根据辅导员推荐人选、各分队工作情况、征文情况等，从所有参与者中遴选出表现优秀的青年志愿者（获奖人数待定），并同期评选出优秀征文作品。
4、在评选工作结束后进行，于8月上旬举办本项活动表彰会，对优秀志愿者进行颁奖，并由获奖者发表志愿服务感言。
5、表彰会结束后，获奖者个人情况及其获奖征文作品等，将通过鞍山主流媒体渠道进行发布与宣传，树立青年志愿者典型，起到积极的示范作用。
青少年公益项目策划书
2一、项目名称
转型------感悟
二、项目背景
青少年阶段的学生，有很敏感的认知能力，也具有较高的自尊自信意识，自我中心意识极强，自我控制力弱。人格和心理意识较多倾向于自我作出的评价而非他人作出的。 青少年的人格认知和世界观评判还相当幼稚和肤浅；当独立人格的排斥力大于学校教育力和家长管束力时，青少年的感性对抗将超出他们本身的控制力；此时的排斥和叛逆心理需要理解和引导来化解，决不能强制管束和硬性压制。 青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从权威，对权威的代表，教师、家长开始置疑。
（1） 家庭因素
叛逆行为表现开始单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家庭；青少年期缺少家庭关爱也是易发群体，极易发生心理叛逆；而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。
（2）社会因素
青少年叛逆心理与行为受社会压力与不良习气影响。现实社会的节奏和压力不言而喻。家长工作和生活的压力会在家庭教育中传递给子女。处于青春期的学生，会因承受家长的压力而迷乱，会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。
青少年叛逆心理与行为更受大众传播媒体影响。许多的电视、网络在信息内容选择、制作方法上因着眼于广大观众而忽略、忽视对青少年受众群体的需求，使一些成人文化中不良的、世俗的负面的某种社会现象影响了青少年，使本来用来警示人们和青少年的内容，而被青少年负面地接受和消化，加剧负面心理作用，强化了叛逆心理的形成。
强制管束和硬性压制容易出现感性对抗。一旦感性对抗出现，过激行为常常伴随出现。出走、叛逆自暴自弃或者其它恶性事件将随时发生。所以，过度的压抑和管束对青少年人格心理的成长是有害的。
一些在大山里生活的孩子渴望走出大山，他们相信山的那边是海，但家庭的贫困可能会阻碍他们的理想的实现，所以他们中的大部分人都被残酷的现实折断梦想的双翼。
基于此类现象，我们决定帮助这些具有过分叛逆心理的青少年和渴望知识的贫苦孩子。让他们换种生活，换种角色，自己体会并感悟生活。
三、目的
通过我们的团队提供相应的帮助，使误入歧途的青少年重建正确的人生观、价值观。使他们的家庭重新和睦。为家庭贫困的孩子贡献一份微薄之力，在他们理想实现的道路上做一些对我们来说轻而易举而对他们却难如登天的事。他们的理想就是我们的理想。我们会不断改进，完善体系，并逐渐扩大，推广。希望得到相关媒体、学校以及全社会的广泛关注，让青少年拥有一个健康积极的生活态度。
四、资源需要
摄像机，人力，相关公司，车辆，话筒。
五、项目流程
前期准备
1、完成项目策划书。
2、在市区内开展调查，找到有意向并且经济能力较好的家庭，在地处偏僻的地区找到相关家庭，进行交换生活，为期一个月。
3、找到可以提供帮助的电视台，进行全程跟踪。
项目开展
具体活动流：
（1）、首先，我们会在中学中开展调查，选择具有过分叛逆行为且与父母关系不和睦的学生，再进行进一步筛选，选择较为合适的一个。同时我们会在偏远地区（山区）找寻家庭条件艰苦，但渴望知识、渴望美好生活的家庭。征得双方父母及本人的同意后，进行交换生活。
（2）、其次，我们会在交换生活期间进行全程记录。
（3）、在一个月的交换生活结束后，我们将双方的记录剪辑成片，做成一部具有教育意义的记录篇，并联系电视台，在相关教育频道进行播放。
（4）、我们会对参与者今后的生活进行短期的跟踪记录、报道，并采访其父母，同时请他们提出一些意见与建议。以助我们进行查漏补缺，更加完善体系。
（5）、在几次的交换活动后，我们会有相应的资料整理，包扩参与者自我总结、感悟。家人反馈，学校及同学反馈，社会意见。
（6）、我们公司具有一个“五指墙”活动项目，活动结束后，我们会让双方参与活动，郑重的印上他们的手印。此外他们以后的情况我们会进行跟踪，以便他们更好的知道对方的情况，进行联系。并且，我们在成立公司后会设立一个小型资金会，让每一个参与者都可以献出爱心。并将资金捐献给贫困家庭。
（7）、“转型”
六、经费
在活动开始前，我们会向经济能力较好的一方收取一定费用，但考虑到开销过大，还需相关单位、集团进行赞助。
七、活动中注意的细节与问题。
活动中参与者可能会出现一些生理及心理上的不适，如当地的环境不适应，及出现想家情绪，等等。我们会给予指导及帮助，但最重要的是让他们自己要学会处理，解决。因为我们的目的是让他们自己感悟。
终会让那些渴望知识的孩子们受到更好的教育
让迷茫的孩子树立正确的观念 让其家庭充满和睦。
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青少年爱国主义教育活动策划书
一、活动名称
青少年爱国主义教育活动策划书
二、活动背景
40万未成年人的健康成长是镇江未来的希望。对未成年人的教育是未成年人健康成长的前提，而对未成年人进行爱国主义教育是他们在日后能够形成正确的人生观和价值观的重要保证，爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。因此我们有必要对我市的青少年进行一次爱国主义教育，以帮助他们树立正确的人生观和价值观。而2011 年是辛亥革命爆发一百周年。辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了我国 2000 多年的封建专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，并作为民主革命的开端，为以后历史的发展开辟了广阔的道路，为隆重纪念党的90华诞以及辛亥革命100周年，激发广大青少年学生的爱国热情，切实加强广大青少年学生的历史责任感和使命感，根据学院的部署，江苏科技大学电子信息学院西校区党支部联合电子信息学院思源志愿者协会共同举办了此次爱国主义教育活动。
三、活动目的
进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习了近代史和现代史，使青少年了解祖国的历史和现状，引导青少年树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，结成最广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。对青少年进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则，使青少年懂得我们既是爱国主义者，又是国际主义者。因此，举办辛亥革命100周年纪念活动，对于凝聚海峡两岸民心，推动祖国统一大业，实现民族复兴具有的历史意义和重大的现实意义，同时对于我们大学生来说，是一次了解历史，培养爱国主义精神以及责任感的重要契机，能够让更多的同学积极入党，贡献到祖国复兴的伟大潮流中去。
四、活动主题
缅怀革命先烈培养爱国精神
五、活动开展
①活动对象：镇江黄山社区的党员和辖区内的青少年
②活动主办方：江苏科技大学电子信息学院西校区党支部和电子信息学院思源志愿者协会
③活动时间：2011年11月1日
六．活动流程
1.以PPT的形式向社区内的党员和青少年讲解百年辛亥的历史；
2.观看影片《辛亥革命》；
3.请社区的党员，青少年上前讲解自己活动后的感想；
4.社区人员和电子信息学院的学生进行自由的聊天，大学生向社区人员了解历史和教导，社区人员向大学生了解现代生活以及他们的思想。
七、预期效果
通过此次的活动，让我们能不忘历史，培养大学生的爱国精神以及社会责任感，辛亥革命中推崇的“民主，自由，平等，博爱”在今天我们依然可以去遵循，此次活动的多方位开展，必能够深入人心，让大学生以及社区人员都能够从中了解历史意义，了解如今安定生活的来之不易，从而珍惜现在的生活，投身到祖国的复兴之路上。辛亥革命的开展也有助于连接海峡两岸的民心，加强大家祖国统一的信心及意念，形成各组织之间的广泛团结，早日实现祖国统一，所以此次活动的开展只在加强大学生的祖国统一思想。
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一、项目设计的背景及理念
青少年社团文化建设是校外教育活动的有机组成部分，社团文化对青少年的思想观念、价值取向、行为方式和个性发展的影响日益深刻，加强青少年社团文化建设，大力发展健康有益、充满活力的青少年社团文化，是共青团更好地引导青少年、服务青少年、凝聚青少年、促进青少年全面发展的需要。青少年社团文化建设要始终坚持“社会育人，育社会人”的建团宗旨，确立“培养综合素质”的育人目标，运用“开放性和社会化”的组织方式，推行“主体性和自主化”的管理模式，建立“长效和可持续”的社团文化发展机制。
二、项目实施主体
本项目在团市委的正确指导下，由市少工委、市青少年宫牵头实施，成立项目实施领导小组和领导小组办公室，各县（市、区）团委、少工委、青少年宫（活动中心）组织参与活动，形成上下联动的良好格局。
三、项目具体内容
1.成立市青少年社团发展促进中心（以下简称中心），开展青少年社团“三进三送”活动。中心将以每年定期开展青少年社团沙龙活动、青少年社团交流与合作等活动，以市青年艺术团和市少儿艺术团建设为重点，定期开展青少年社团“三进三送”（进农村、进社区、进企业，送文化、送温暖、送和谐）活动，引导 1
青少年社团参与社会建设和服务，提升青少年社团自身发展，实现青少年社团“社会育人，育社会人”的宗旨。
2.实施市青少年宫精品社团培育计划。一是要以市少儿艺术团为重点，通过整合社会资源，以“社团促培训、培训带社团”为原则，市青少年宫将在2013年暑期招生计划中，重点推出十大精品青少年社团招生计划。二是为加强校内外教育联系，进一步拓展和延伸青少年社团发展的触角，市青少年宫将选派优质的项目教师开展“校外社团辅导员进校园”活动，通过建立一批长期合作学校基地，定期开展青少年社团指导，努力提升校外教育工作者能力水平，不断扩大市青少年宫辐射影响力。三是要指派专人负责社团发展项目，并结合实际，出台制定《市青少年社团管理办法》，在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。四是要积极为社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围，争取在一定时间内培育出1-2个特色鲜明、管理规范且在全市具有一定影响力的社团，并发挥其示范和带动作用。
四、项目推进安排
1．启动阶段。在充分调研、征求意见的基础上，制定相关项目实施方案，确定项目负责同志。
2．分步实施阶段。从2013年4月起，逐步开展各项推进工作，重点是成立市少儿艺术团，并通过开展“三进三送”活动，扩大市青年艺术团和少儿艺术团的社会影响力，吸引更多的人关注。
3．全面推广阶段。在充分总结经验、完善模式的基础上，
从2013年下半年开始筹建市青少年社团发展促进中心，制定出台管理办法。
4．总结完善阶段。要加强与相关部门的互动协作，及时总结工作中的做法和成效，发现问题、解决问题，不断完善本项目的模式，为本项目地推广创造可借鉴的经验。
五、项目预期效果（以量化的方式）
项目实施后，预期一年内成立市青少年社团发展促进中心，下设市青年艺术团、市少儿艺术团等青少年文化社团，出台青少年社团管理办法，全年开展“三进三送”活动4次以上。两年内，培育出新的1-2个特色鲜明、管理规范且在全市具有一定影响力的社团，市青少年社团发展促进中心运作规范有序。
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一、活动主题
普及法律知识，关爱青少年成长
二、活动背景
中共十八大提出：全党都要关注青年，关心青年，关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。当今社会是法制社会，青少年是祖国未来之栋梁，普及法律知识，关爱青少年成长，成为每个家庭，学校，还有社会的必然要求。
为全面贯彻十八大精神，增强青少年法制观念，预防青少年犯罪，促进“平安校园”建设，并使法学专业的学生将增加实践经验，理论联系实际，与学校与社会手拉手，共同关注青少年成长，本校法律援助咨询中心遂联合南京市司法局共同举办此次活动。
三、活动目的
习近平主席说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而这梦想果实的摘取依靠的是当今少年未来的成功。少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，贯彻落实法律观念，普及法律知识当然要从少年抓起。
通过此次活动可以增强青少年的法制观念与规则意识，提高青少年的自我保护意识和能力，预防和减少青少年违法犯罪，与学校一起
为学生营造一个更为安全的校园环境，共同关爱青少年健康成长。
四、活动内容
1、活动时间：2013年六月
2、活动地点：南京市部分中学
3、活动对象：在校中学生
五． 活动过程
（一） 前期工作
1．司法局联系5所左右的中学参加此次活动，并确定具体的时间。
2．法律援助咨询中心做好活动用到的授课ppt，及其他宣传资料。
3.准备好5至10场的演讲，每所中学一至二场，每场45至60分钟。
4.采购活动用品及印制相关宣传单海报。
（二） 活动现场
1、每场讲解时间为45至60分钟。为参加的同学讲解ppt，并有同学自主提问环节，参加成员予以解答。
2、分发宣传材料。
3、媒体进行采访与拍照。
（三） 活动后期
1、完成新闻稿并在媒体进行报导。
2、全体人员开总结大会进行总结并做好财务报表。
六． 资金预算
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一、活动时间：
10月29日晚7点30——9点
二、活动地点：
高码完小礼堂
三、活动目的：
四、工作人员安排：
1、节目组：各队带队老师、郭丽红、蔡辉煌。
工作职责：由带队老师负责排练本队节目，每队选送2个节目（节目类型不限）；郭丽红老师负责高码完小节目2个，蔡辉煌负责编排晚会节目序号，晚会游戏设计。（备注：节目服装、化妆等事项由节目负责人完成）
2、舞台监督：
工作职责：负责音响、灯光、无线话筒调试，播放节目伴奏光碟，保证晚会整体音效；提醒各节目演员按时上台表演，搬运晚会所需道具。
3、后勤组：
工作职责：购买电池、游戏道具、游戏奖品等晚会所需物质，制作好晚会横幅、背景，晚会做好分发奖品工作。
4、安全保卫组：
工作职责：做好晚会安全保卫工作。
晚会流程：
主持人：谢小燕、蔡辉煌
一、领导致辞：
二、文艺演出：
1、高码完小欢迎节目。
2、主持人开场白。
3、节目
14、节目
25、游戏1：看看谁的反应快。【不需要道具，准备奖品6份】
6、老师表演节目
7、节目
38、节目
49、游戏2：蛇脱皮。【不需要道具，准备奖品6份】
10、节目
511、节目6
12、老师表演节目
13、游戏3：正话反做【不需要道具，准备奖品6份】
14、节目7
15、节目8
16、结束语。
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关于创办青少年暑假美术培训班策划书
简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我们是一群有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心的团体。办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次机会。我们将尽自己的最大努力做好!
（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。尤其是漫长的暑假即将来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些公共场所根本满足不了市场的需要。尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又不多，一些学生放假期间无处可去，一些学生对美术有兴趣爱好，一些家长也想让自己的孩子充实暑假生活，培养孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间管理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班。这是一个很大的市场!
（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的办学宗旨。起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。
（3）市场定位：各阶层兼顾。
（4）办学前的准备工作：
一、进行当地市场调查。
1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）。
2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。
3、本地居民的经济收入情况等等。
二、广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。
三、租房。租房最好要考虑有居民区的地方，或者小区，要特别注意采光和通风问题。靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所。房子的大小最
好在100平方左右，价格合理的。租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，这样本身就能有一部分生源。同时还可以节省一些教学设备开支。
四、购置教学设备:桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定。
五、制定学费收费。在150~250之间，看情况而定。
六、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。
八、招生对象：主要面对中小学生。
九，开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。
十、授课时间：计划在七月中旬开始，授课一个月，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间为上午8：30—10:30 下午14：30—16:30.（5）具体的教学方法和方案与具体课程设计 ：
整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：
1、培养学生欣赏美体验美创造美的一定能力。
2、造型能力。
3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
难点：
1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。
2、与孩子多沟通，多了解。
4、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制，~~~~~~~~
教学措施：
1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
创新的教学方法：
1、以故事创设情景。
2、以猜谜创设情境。
3、以儿歌创设情境。
4、以音乐创设情境。
5、以表演创设情境。
一、培养儿童的兴趣点
在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。另外，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。
二、提高儿童的观察力
地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚。”而低年级儿童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。在教学活动中，我通过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。
三、激发儿童的想象力
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。
四、训练儿童的表现力
美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。写生课教学：
一、低年级开展写生教学的意义。
1、学会深入观察。
通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。
2、学会改变角度观察。
一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。
3、学会比较观察。
区分和比较观察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。
4、学会“有意义观察”。
对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。
二、低年级写生教学的几个常用方法
1、写生方式。从写生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。
“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条
件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。
图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。
写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是应该提倡的。
2、写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。
写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。
一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。
3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。
四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题。
1、不仅仅为作品而写生。
写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。
为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。
2、不能“借孩子的手表现老师的画”。
具体课程安排流程:
课程安排流程
1-2年级：第一阶段：（造型表现——平面造型）材料运用，线描1，线描2，简
单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验。
第二阶段：（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色
彩运用，水粉1，水粉2，写生体验。
第三阶段：（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，
拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。
第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏
活动。
3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生
练习1，线描写生2(人物)，日记画，线描创作
第二阶段：（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色
彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通。
第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用
各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作。
第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品
欣赏，画展·活动。
5~6年级：第一阶段：（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造
型，（构图，透视，比例），黑白画创作。
第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩
表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。
第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）图案绘制，各种材料收
集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。
第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。
推荐第9篇：天玺杯青少年钢琴比赛策划书
2015
“天玺杯”
宜昌第二届青少年钢琴大赛
活动策划方案
总体策划目录
活动背景及目标：活动背景、目的、资源优势
整体策略：活动构成、主题、基调、策划思路
活动规划：活动概述、环节设计、组织架构
活动流程：评选办法、大赛事宜、奖项设置、活动回报
主持人及嘉宾推荐：主持人推荐、嘉宾推荐
统筹：活动统筹
活动背景
背景
一、在新兴的经济时代，现代企业都注重形象定位，注重形象所体现的企业文化内涵，从而达到产品品牌销售的目的。众多企业都在寻找市场与社会的最佳切入点来锻造形象。“中国好声音”“中国最强音”等大众娱乐活动圆了许多人的明星梦，同时也为商家注入了新的商机及宣传模式。 背景
二、钢琴作为素质与文化的“代言人”，是打造企业形象的市场化定位与社会知名度美誉度的最好切入点。“天玺杯”宜昌青少年钢琴大赛秉承着促进钢琴事业发展的宗旨，为钢琴演奏人才提供更广阔的展示交流平台，同时通过活动宣传，提升华祥集团企业自身文化内涵和品牌知名度。 背景
三、2014年“天玺杯”宜昌首届钢琴神童选拔大赛成功举办，并在各大媒体、音乐协会、培训机构、广大市民等获得一定知名度及美誉度。再次起航，强力宣传华祥集团在全国的覆盖面和辐射能力，同时结合公益事件（为充满梦想和拥有才华的孩子们提供展示自己和圆梦的舞台），进一步提升华祥集团的行业地位。
目标与达成效果
1.提升“华祥天玺”的影响力 注入慈善、青年的活力元素
2.推动“华祥天玺”的销售量 通过活动实现品牌互动，达到吸引人流，营造人声鼎沸、人气爆棚的氛围，从而提升销售额
3.提升华祥集团在行业内的知名度和美誉度，展示华祥集团的整体形象，在行业内建立企业文化，为企业的发展增添活力。
优势资源
1.宜昌钢琴协会
2.商会
3.宜昌音乐家协会
4.音乐学院 5.钢琴集团
6. 琴行
7.宜昌青少年宫 （可否具体详细一点）（我们手中有上届报名资源，可直接嫁接）（希望贵公司能再嫁接更多的优质资源）（最主要的就是比赛钢琴赞助）
活动构成
顾问：宜昌市音乐家协会副会长 组委会：宜昌市音乐家协会 华祥集团 评委会：初赛—音乐家协会三位专业评委
决赛—音乐家协会两位专业评委+廖丛宇+华祥集团两名
执行委员会：、、
巨光文化传播有限公司：会场联系与预定、会场布置、选手统计联络、主持、评分计算统计、现场流程管理、摄像等。 华祥集团：宣传报道、秩序维护。
活动基调和策划思路
全视觉360度角，围绕“天玺杯”宜昌青少年钢琴大赛展开主题设计，以慈善公益为轴，
选拔赛——全宜昌公开选拔，展示“华祥天玺”项目
比赛同时，参观了解 “华祥天玺”项目，样板房开发
决赛/颁奖盛典——认购房优惠政策，选手获奖，展现华祥集团品牌实力
活动概述 大赛规则 报名须知
报名时间： 2015.4.8—4.16上午8：00-18:00
报名方式：华祥天玺官方微信个人报名（我们将引入专业微信团队，提供技术支持）、天玺营销中心个人报名、各培训机构团体报名 报名费用：30元/人
1、报名所需材料：参赛者须填写大赛参赛报名表，一式两份。父母或监护人需在报名表上，签署“同意”字样。提交户口本或身份证复印件，决赛提供户口本或身份证原件，近期一寸免冠照片3张，1张贴参赛证，1张贴荣誉证书。资料收取后一律不退回。
报名须知：报名提供的资料和报名表填写内容保证属实，报名期结束后不予更改，如有不实或严重填写错误，将取消选手参赛资格和比赛成绩。报名可以委托他人代理，但选手本人要确保赛前拿到参赛证。参赛报名的选手认真保管参赛证，参赛证涂改无效，记清自己的参赛证编号。 我国（含香港、澳门、台湾）及海外华人、华侨子女，凡为6—17岁少年儿童均可报名参赛。
2、项目内容
a）作品要求：初赛每位选手演奏1首作品，作品形式不限。
b）进入复赛的选手演奏两首作品，可重复一首初赛作品或指定歌曲一首（音乐家协会安排确定,初赛结束后公布指定曲目表，选手参加培训时提交自选和所选指定曲目）。
C）进入决赛的选手演奏两首作品，一首中国作品和一首外国作品,可保留一首复赛作品。（可以在决赛两首节目表演里，选一首作为自创钢琴才艺表演，可以弹唱，可以有人伴唱，伴舞，可以是舞台剧，节目有难度的话可以由培训机构或者琴行来辅助参与，因为后面也有奖项是为老师和参与培训机构来设定的，这样活动的可看性，和精彩特色也体现出来，也于去年有了一个新的层面。）
d）各参赛年龄组选手必须背谱参加比赛。 2）年龄分组：
儿童组：（7岁以下）分两小组 少年组：（8-12岁） 分两小组 青少年组：（13岁-17岁）分两小组
3、作品时间要求 1) 儿童两组
初赛1首作品不得超过三分钟
复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 2) 少年两组
初赛1首作品不得超过三分钟 复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 3) 青少年两组
初赛1首作品不得超过三分钟 复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 【初赛安排】
抽签时间：2015年4月18日9:00-10:00 比赛时间：4月18日-4月19日
主持人宣布开始后，选手按抽签顺序进行演奏，每位选手延长时间不得超过1分钟。主持人把握时间。 4月18日上午
9:00-10:00 签到 抽签 发放参赛证和号码牌 10:00-10:20 主持人开场，音协领导致辞 10:20-10:40 主持人介绍评委，评委宣读比赛规则
10:40 选手5分钟/人【自我介绍和参赛宣言（限时30秒）+1首曲目演奏】 第一场：4月18日10:40-11:40 少年组 1组 12人/组 共12人 选取3人 第二场：4月18日14:00-16:00 少年组1组 12人/组 共12人 选取3人 第三场：4月18日9:30-11:30 儿童组 2组 12人/组 共24人 选取6人 第四场：4月19日14:00-16:00青少年2组 12人/组 共24人 选取6人 评选阶段（参赛选手得分方式）（将引入微信投票方式）
初赛阶段： 2015.4.18-2015.4.19，现场评委为每位参赛选手评分，占总成绩的80%；
初赛阶段： 2015.4.20-2015.4.23，微信网络投票，占总成绩的20%； 2015.4.24 确定每位参赛选手的总成绩，并电话/短信通知晋级决赛的XX名参赛选手；
2015.4.24 确定每位参赛选手的微信网络成绩，并电话/短信通知前X名参赛选手，告知获得最具人气奖； 【培训阶段】
培训时间：4月25日（周六）14:00-17:30 培训地点：天玺营销中心 培训导师：世界钢琴王子廖丛宇
培训形式：廖丛宇示范名曲、选手一对一指导（每名选手6-8分钟） 培训对象：进入决赛的18名选手（每个年龄组6名） 其他：培训后选手抽签，确定5月2日决赛上场顺序
【决赛阶段】
比赛时间：4月26日（周日）下午14:00 比赛地点：营销中心
比赛流程：13:00-13:30 选手签到、嘉宾签到
13:30-13:40 主持人致开幕词，华祥领导致辞、音协领导致辞 13:40-13:50 主持人介绍评委，评委宣读比赛规则
13:50-17:05 18名选手比赛 10分钟/人
【自我介绍和参赛宣言（限时30秒）+2首曲目演奏】
17:05-17:25 公布选手获奖排名，决赛颁奖仪式
17:25-17:45 进入决赛选手所属培训机构主办方和优秀老师颁奖仪式 18:00 合影留恋，结束
组织架构
主办单位：宜昌市音乐家协会
华祥集团 独家冠名：华祥集团
承办单位：宜昌巨光文化传播有限公司
大赛组位: XXX琴行、宜昌青少年宫、XXX琴行、XXX培训学校 监审组：
由主办单位负责人及德高望重的音乐专家组成 比赛地点：天玺营销中心
评选办法
1、评委要求 a) 人数：7—9人
b) 资格：由该地区该专业专家担任（钢琴教师、钢琴演奏家、作曲、指挥、音乐评论家）
c) 初赛评委须填写大赛统一的“专家登记表”一式两份。
2、评选标准 规定部分
a)弹奏自然，流畅，节奏均匀，节拍准确，无错音、错节奏现象。 b)手指跑的灵活，弹奏完整，无停顿，具有丰富表现力。 自备部分评分标准
a) 节奏准确，无错音、节奏现象。
b) 重难点解决好，技巧基本功扎实。对作品有一定的理解力和表现力。 c) 演奏过程中无停顿现象，能完整流畅。具有良好的舞台风貌。 d) 对作品的理解，风格把握准确到位。
e) 能把作品的思想感情，内涵充分表现乐感及丰富表现力好。 评分办法
百分制（小数点后两位数）。详细办法由地区初赛评委会制定并提前十天报钢琴大赛赛事管理办公室审批备案。
奖项设置
冠军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造免费名额、现金奖励（￥1500） 亚军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造六折优惠、现金奖励（￥1000） 季军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造七折优惠、现金奖励（￥500）优秀7名（每组7名）：奖杯证书、合作机构深造八折优惠、现金奖励（￥300）同时，为促进参赛选手家庭的成交，建议给予元/套的购房优惠礼金（直接折入房款）
优秀老师若干名（获特等、一二等奖的指导老师）
备注：为增加比赛的吸引力，建议增加现金奖，例如特等奖1名，奖励现金2000元；一等奖2名，奖励现金1500元；二等奖3名，奖励现金1000 元；
同时，为促进参赛老师的成交，建议给予元/套的购房优惠礼金（直接折入房款）
所在培训机构教职员工可获得天玺购房优惠（2万元购房优惠） 进入决赛选手所属培训机构主办方将通过各大媒体予宣传 颁奖：组委会举行总决赛颁奖仪式
活动回报
1、回报条款：
◎冠名权:本次活动将冠以企业或产品的名称，全称为:“天玺杯”宜昌钢
琴比赛
◎领导权:冠名企业可委派代表出任大赛组委会第一副主任，参与组委会领导工作，并出席相关的重大活动。邀请冠名企业企划部主管担任大赛组委会宣传要职，共同搞好对大赛的宣传。
2、新闻回报：
a) 冠名企业领导于赛前会上发表讲话。
b) 大赛组委会向冠名企业颁发“突出贡献奖” 荣誉奖牌、证书。 c) 发布新闻，新闻通稿标题突出冠名企业名称，公布相关情况。
d) 与到会领导、嘉宾合影留念。
3、赛场广告回报：
◎比赛现场正面背景显著位置标明冠名单位名称、标识以突出宣传企业。 ◎提供冠名企业广告背板 (数量及尺寸待定)，展示冠名企业文化。
◎赛场外标有冠名企业名称或产品名称的横幅、空飘气球、竖幅、装饰气球、充气拱门祝语广告。
◎比赛场地内显著位置均设有企业名称、产品名称等内容的宣传条幅、广告。
◎安排参赛选手在印有冠名企业标识的背景板前接受传媒访问。
3、奖项回报：
◎冠名企业可在获此奖的参赛选手中选出本企业或其产品的形象代表，参
与企业有关宣传广告活动(具体由组委会与企业和参赛选手进行商定)。
◎“特别贡献奖”奖项回报：冠名企业将荣获“天玺杯”宜昌钢琴比赛特别贡献奖”荣誉称号，并在颁奖晚会现场授予“荣誉奖牌”，邀请音乐家协会有关领导发放。
4、大赛宣传彩页回报：
◎ 本次活动将印制精美宣传单，为大赛和冠名企业做广告宣传。
◎ 邀请企业主要领导出席颁奖典礼，与相关知名人士一起为获奖的参赛选手颁奖。由主持人介绍冠名企业、现场采访企业领导人并讲
活动流程
预热期
前期筹备：邀约+宣传
邀请（置业顾问定向邀约客户、培训机构、学校老师、组委会成员等）、活动进度协调、音乐会资料暨物品、相关物品的设计与制作、场地协调、筹备小组及广告招商说明会
前期宣传
（以网络自媒体渠道为主，线下硬广为辅）
动态媒体：大赛宣传广告在电视台、广播电台、地区电视媒体播出大赛宣传广告在户外LED屏、网络上投放
平面媒体：报纸、商业区广告牌、公交车身、公交车站牌、杂志等平台投放广告、DM宣传单页、海报派发、张贴
软广告：大赛现场氛围包装；联合各企事业单位进行推广；参加电视台
广播电台等音乐节目做嘉宾、微博、微信、短信、新浪等平台发布消息 活动期
现场实施
现场接待、音乐会现场流程、会间花絮、音乐会现场布置、集体摄影、现场安排、VIP管理、危机管理、执行管理小组、媒体同步直播
1、通知邀约的客户具体的时间、地点、活动主题
2、为来宾准备礼品
3、所有活动当天的细节确定完毕 后期推广
品牌宣传+客户回访
摄影集制作、DVD制作、反馈表整理、活动总结报告、后期推广、跟踪报道
前期为活动观摩设计邀请函为了吸引更多的客户前来观看楼盘展示，设2000份邀请函，邀请函设计请柬形式，背面做一些企业宣传。发放给华祥各新老客户、学校教育机构以及xxx钢琴行各客户。通知各客户，当天，天玺售楼部内有楼盘展示、特色钢琴展示、钢琴表演以及钢琴比赛，还有华祥天玺为答谢各新老客户，给各客户送上的精美礼品一份。
活动结束后，向定向会员和来访嘉宾发送软文消息，跟进客户的满意度。活动影响扩大期，电话回访，媒体跟踪报道，利用活动优惠提高销售。
附表：
大赛结束后，可以跟其他合作商举办一场钢琴红酒晚会，邀请所有获奖参
赛选手（表演钢琴演奏），优胜参赛选手有机会被企业包装，可外送到北京上海音乐学院学习参观，做企业长期形象代言人。 比赛视频剪辑播放。
邀请各大企业、客户、培训机构等为嘉宾。 多节点，持续化宣传报道集团
推荐第10篇：关于开展青少年教育的活动策划书
策划单位：广州开发区技工学校
二○一○年十一月九日
关于开展青少年教育的活动策划书
一、活动策划背景：
青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。青少年期看问题总是那么孤立，脾气又暴躁。自制力差、上网成瘾、厌学弃学、怕苦怕累、不自信、过于依赖、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱、网恋早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、自控力差、叛逆出走，心理上也点障碍，产生性烦恼和性困惑，在学习压力和人际交往的压力下需要社会各界人士的关心与教导。
二、活动策划目的：
为使青少年能端正心态，充分发挥朝气蓬勃、充满活力的特点，适应当今社会。培养一个健康、积极向上的良好心里的青少年。让他们知道社会在关注他们，社会需要他们。让他们能够改掉陋习，乐观、充实的度过青少年期。
三、活动对象：
全体青少年
四、活动时间：
待定
五、策划单位：
广州开发区技工学校
六、举办单位：
待定
七、活动流程：
（一）前期准备
1、撰写通知。
2、发动宣传，邀请全市各院校合作举办。
3、联系赞助商，拉活动物资及其他费用。
（二）活动中期
1、召开动员大会。
2、安排各个区域的活动。
3、邀请煤体参与活动，全程导播。
（三）活动内容
1、组织人员到各所孤儿院探望，派放礼物。例如：学习用品、和生活用品等。
2、成立青少年教育小组，全面性对其进行教育。
3、组织学生志愿者到小学开展活动，例如：义务助教、书法比赛、写作比赛、一起下棋等活动。
4、组织青少年到老人院探望孤寡老人，与老人聊天，学习老人的成长经历。
5、筹备举办全国青少年文艺表演大赛，创作大赛。
6、制作青少年教育宣传片，发放给每个家庭播放。
7、收集并制作具有教育青少年性的展版，进行巡回展览。
8、对青少年家长进行培训，逐渐形成青少年家庭家长专家化。
注：例如附件中，广州开发区技工学校将举办的活动。
（四）活动后期
1、新闻撰写。
2、召开总结大会。
3、持续进行此类各项活动。
附件：
“青少年迎亚运，赛棋艺扬国粹！”活
动计划书
一、活动目的：
为了更好的使广州开发区技工学校青少年发扬志愿者精神，并围绕党的中心工作开展志愿者活动。同时，教育广州开发区技工学校的青少年学生们，了解当代社会的特色，为广州开发区技工学校志愿者未来的工作打好基础，并进一步的扩大广州开发区技工学校的影响力。
二、活动主题：
青少年迎亚运，赛棋艺扬国粹！
三、主办单位：
广州开发区技工学校
四、活动形式：
1、以中国象棋、跳棋、飞行棋、围棋为主。先分好小组，让每位小朋友进行下棋，我校安排学生干部进行指导。
2、下棋完毕后，给每位参与活动小朋友派发小礼品。给棋艺名列前茅的小朋友送相应棋具。
五、活动对象：
萝岗区九龙镇汤村小学青少年小朋友
六、前期准备：
1、上报所需的道具。
2、做好与汤村小学的沟通工作
3、组织上报各组的活动流程
4、开广州开发区技工学校青年志愿者会议，确定成员，分配工作。
七、具体流程：
1、请此次活动的负责人致词并宣布活动开始。
2、小朋友们尽情下棋聊天，我校学生干部在旁指导陪伴。
3、请小朋友发言，说说参与这次活动的感受和其中的乐趣。
4、给小朋友派发小礼品，并为名列前茅的小朋友颁发棋具。
八、注意事项：
（一）出外活动必须注意安全，活动期间必须注意活动的安全保障。
（二）必须高度重视，必须在规定的时间内完成工作，不得拖延。
广州开发区技工学校
二○一○年十一月一日
第11篇：青少年
青少年“追星\"是：( ) A．一种较普遍的现象，有一定的合理性 B．一种反常现象 C．青少年独有的心理 D．一种危险的信号 小芳的爸爸妈妈在外打工。没有爸爸妈妈的家就是一种恐惧，小芳在网吧里度过了一个又一个昼夜。她觉得同学们都看不起她，不跟同学玩，同学们跟她开玩笑，她却还以拳脚。学校不准她再琰学校上课，小芳从此整天在网吧里度过。在网吧，一起上网的同学林林对小芳嘘寒问暖，并向小芳示爱，小芳迷惘了…… 请回答：
（1）请评析小芳的行为。
①小芳在网吧里度过一个又一个昼夜是错误的。这是不认真学习、不能不良诱惑、不孝敬父母的表现。
②她觉得同学们都看不起她，不跟同学玩，别人和她开玩笑，她还以拳脚，也是不对的。同学之间应抱着真诚的态度与同学、老师交往，敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向你走来。
③小林向小芳求爱，她迷惘了，她应明确异性间交往要注意“自然”“适度”的原则，及时采取积极的态度和适当的方式予以解决，否则就会产生烦恼、影响学习，甚至损害身心健康。 ．（11分）为了教育同学们在生活中更好地孝敬父母，思想品德课老师收集了很多有关人物的事迹，其中一则事迹吸引了福娃的目光： 2007年9月18日，首届“全国道德模范”评选结果揭晓，曹于亚荣获“全国孝老爱亲模范”。高三学生曹于亚在父亲突患严重肾病生命垂危时，不顾自己安危，执意捐肾救父。她一边照顾父亲，一边积极备考，最终圆了大学梦。为了弘扬曹于亚这种精神，曹于亚所在的学校决定将她捐肾救父的1月17日作为学校的“尽孝日”。 （1）当记者问曹于亚怎样看待此次获奖时，她说：“我觉得我只是尽了一个女儿应尽的本分。”这句朴实的话语体现了教材中的哪些知识？（4分）
（2）福娃被曹于亚的事迹深深感动了，他决定利用自己校园小记者的身份采访曹于亚。请你帮他设计两个采访问题。（2分）
（3）福娃所在的学校，准备以“感恩父母回报社会”为主题开展活动，如果你是该校的一名学生，请你完成以下内容： ①请你设计一种活动形式（2分）
②感恩父母要落实到实际行动中。作为未成年人，你能为父母做哪些力所能及的事？（3分）
、（1）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。（4分） （2）示例：你想对青少年说些什么？ 示例：你为救父亲捐了一只肾，那么你又收获了什么？（2分） （3）①征文比赛、诗歌朗诵会、问卷调查等（2分）
② 努力学习，让父母少操心；父母生病时，为他们端水送药；学习之余，做一些家务，减轻父母负担等。（从给父母以精神上的慰藉、帮助父母做力所能及的事等角度回答即可）（3分）
阅读与思考 得与失
有一个阿拉伯的的富翁，在一次大生意中亏光了所有的钱、并且欠下了债。他卖掉房子、汽车，还清债务。
此刻，他孤独一人，无儿无女，穷困潦倒，唯有一只心爱的猎狗和一本书与他相依为命，相依相随。在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座荒僻的村庄，找到一个避风的茅棚。他看到里面有一盏油灯，于是用身上仅存的一根火柴点燃了油灯，拿出书来准备读书。但是一阵风忽然把灯吹熄了，四周立刻漆黑一片。这位孤独的老人陷入了黑暗之中，对人生感到痛彻的绝望，他甚至想到了结束自己的生命。但是，立在身边的猎狗给了他一丝慰籍，他无奈地叹了一口气沉沉睡去。
第二天醒来，他忽然发现心爱的猎狗也被人杀死在门外。抚摸着这只相依为命的猎狗，他突然决定要了结自己的生命，世间再没有什么值得留恋的了。于是，他最后扫视了一眼周围的一切。这时，他不由发现整个村庄都沉寂在一片可怕的寂静之中。他不由急步向前，啊，太可怕了，尸体，到处是尸体，一片狼藉。显然，这个村昨夜遭到了匪徒的洗劫，整个村庄一个活口也没留下来。看到这可怕的场面，老人不由心念急转，啊!我是这里唯一幸存的人，我一定要坚强的活下去。此时，一轮红日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是这个世界里唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这才是人生最宝贵的。
老人怀着坚定的信念，迎着灿烂的太阳又出发。 (1)材料中老人所遇到的挫折有哪些？(2分) （2）老人的思想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？(2分)
（3）生活中你遇到最令自己不能忘怀的挫折是什么？你是如何面对的？（3分）
（4）结合自己的经历，谈谈老人的故事对你有何启示？（3分）
小利最近比较烦，由于她性格外向、活泼，是班内的积极分子，人长得漂亮，能歌善舞，更主要的是成绩非常优秀。同学们都很喜欢她。可是上了初二，她的烦恼更多了，很多同年级、高年级的男生都写信给她，要和她交朋友。小利不知如何是好。 （1）你作为小利的同班同学，请帮帮小利，她该怎么办？（5分）
（2）中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊?（5分
．（7分）中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流，很多中学生都为那些明星偶像着迷起来。他们盲目地“随大流”，疯狂地收集资料、相片和唱片，投入了大量的时间，又浪费钱财。更甚的是，有的学生已经到了不可自拔的地步，例如：温州一名17岁的中学生因为没钱亲眼见到赵薇而服毒自杀；28岁的女子杜某从16岁开始疯狂地迷恋偶像刘德华，12年来不仅荒废了自己的学业，而且全家为了她追星倾家荡产。 阅读上述材料，结合学过的知识回答下列问题：
（1）你认为中学生如此狂热地追星崇拜自己的偶像，原因是什么？（3分）
（2）为了避免材料中类似的不良现象，中学生在崇拜偶像时，要注意什么问题？（4分）
阅读材料，并运用所学知识回答问题。
夏某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 （1）夏某历次所受惩处的性质一样吗？（1分）并说明理由。（6分）
（2）在人民法院给予夏某的刑罚中，属于主刑的是哪一种刑罚？（1分）除此以外，主刑还包括哪几种刑罚方法？（4分）
（3）夏某从违纪到一般违法,最终走上犯罪道路的过程说明了什么？（2分）
（4）上述案例给你什么启示？（3分）
【答案】（1）性质不一样。夏某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚条例，是一般违法行为（或行政违法行为）；夏某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。（2）属于主刑的是无期徒刑。除此以外，主刑还包括管制、拘役、有期徒刑、死刑。（3）夏某的案例说明违纪、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年如果不严格要求自己的行为，就很容易走上违法犯罪的道路。（4）上述案例给我们的启示是：①青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法、懂法，依法维护自身权益；②青少年要依法自律，防微杜渐，预防违法犯罪行为的发生；③青少年要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质。
,被狗发现了。野兔飞快的穿入树林，狗在后面紧追,可是狗跑得不够快,一会就不见了兔的影踪。
狗跑回主人的身边。主人对它说：\"真想不到你会跑不过这么一只小动物，它跑得比你快一倍，你是老了吧？\"狗平静地回答：\"你忘记了我们为了什么而跑，为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的。\"
第12篇：青少年、、、
青少年观 首先是对青少年群体的基本认识，即如何认识青少年在社会中的地位，青少年的社会本质，社会价值，青少年的社会作用。其次是对青少年个体的认识，即如何看待青少年的本质，如何认识青少年的主动性和多样性。当代中国社会的青少年观分为功利观和权利观社会工作中的青少年观以人为本，以青少年为本的青少年观。以青少年为主体，视青少年为主体，一切为了青少年，为了青少年一切的发展性的青少年观，
侠义的青少年社会工作是一种事后补救性工作，是一种消极的社会工作，它以全体青少年，特别是发展方向上有偏差发展道路上有障碍的青少年为服务对象，通过多种手段和方法，帮助青少年矫治，纠正发展方向上的偏差，扫清发展道路上的障碍，以促进青少年的全面健康发展。广义：是指社会生活的方方面面，特别是国家和政府为了促进青少年的生理心里和社会适应能力采取的措施。他的服务对象是全体青少年，而不仅仅是有问题的青少年，内容上涵盖了增进青少年健全发展的各项措施。
青少年福利服务政策 是指国家除在青少年的教育劳动就业 住房 居住 医疗卫生 健康 社会保障这几个方面实行的有关政策之外 针对青少年群体更为特别的一些生活需要 安排提供相应的福利照顾与服务的政策 增权：个人、组织或社区从内部挖掘潜能，或从外部获得力量的过程。增权既能提高个人掌握自己生活的能力，又能改善社会资源分配状况，使之趋于公平。
1青少年观 首先是对青少年群体的基本认识，即如何认识青少年在社会中的地位，青少年的社会本质，社会价值，青少年的社会作用。其次是对青少年个体的认识，即如何看待青少年的本质，如何认识青少年的主动性和多样性
2当代中国社会的青少年观 功利观：青少年是某种需要我们去认识去发动的社会客体，这种青少年观承认青少年的存在，认识到青少年群体特定的社会价值，意识到青少年在社会发展，社会运行中的重要作用，特别把青少年作为无产阶级发展体系中的重要环节来对待。权利观：把青少年看作是活生生的能动的主体，认为青少年是社会生活的重要的，不可或缺的组成部分，青少年的社会价值应该得到承认，权利应该得到尊重，需要应该得到满足。这种观念不仅仅把青少年看作组成社会的一个群体，更多的是从青少年个体出发考虑青少年的需要，权利等问题。 3社会工作中的青少年观以人为本，以青少年为本的青少年观。以青少年为主体，视青少年为主体，一切为了青少年，为了青少年一切的发展性的青少年观，注重青少年的潜能开发，让青少年得到最大限度的发展的一种青少年观。 宏观青少年：在一切与青少年相关的国家行政体系或社会民间机构中，处于较高的行政等级上的，掌握大量经济，社会，文化资源的工作人员，所从事的制定、修改关于促进青少年整体福利和青少年个人潜力发展的政策法规，以及把这些政策法规变成系统整体的针对青少年的服务设计，同时对整个青少年福利系统运行实施管理和监督的一系列的工作过程。（对政策实施负有责任，掌握社会资源的分配权和社会政策的制定过程，有时与社会行政及相关政治活动有较强的相关性，一般不直接提供面向青少年的福利服务）
6微观青少年社会工作：指直接面向青少年提供的各种福利服务。社会工作是建立在社会工作技术层次上的，强调社会工作的各种手法，技巧和理念，通过运用专业社会工作的理论，方法和价值观，为广大青少年群体或者个人提供预防，发展或者矫治性服务，以促进青少年潜力的发掘，社会适应功能的提高及其全面的发展 7按要素：青少年社会工作就是把青少年作为工作和服务的对象，运用关于青少年成长和发展的规律和社会工作专业的理念，理论，方法和技巧，来最大限度的发掘青少年的潜力，促进其全面健康发展，使其更好的适应社会生活的专业活动。 8贫困青少年主要包括农村贫困青少年，农民工贫困青年，残疾人贫困青年，城镇贫困青年，流动贫困青年和贫困大学生 9流浪青少年是指没有固定住所，没有可靠的可以保障基本生活需要方式的，经常性处于迁移状态的青少年
10青少年犯罪是指青少年行为不仅违背社会规范，而且已经触犯了法律，行为后果严重危害社会秩序，损害了其他人的正当权益，依照法律应当受到制裁的行为。 11越轨行为又叫离轨行为、偏离行为，是指社会成员或社会群体、社会组织偏离或违反人们公认的现行社会规范的行为，如违俗、违德、违纪、违法行为，以及自毁行为和其他异常行为。
12.青少年个案工作：以青少年个体和家庭，特别是有问题的青少年为服务对象的社会工作，其直接目标在于帮助青少年解决困难和问题，并预防产生新的困难和问题 。是青少年社会工作中其它方法的基
础
13青少年团体工作：是以青少年团体（小组）为对象，运用团体动力程序与团体活动过程设计技术，使团体中的青少年达到社会性的发展、行为的改变，实现青少年个人与社会的和谐发展，进而促进整体社会中个人的全面发展和社会的进步。 14青少年社区工作：以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作对象，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。 青少年社区工作的含义：是社会工作的一种介入手段、是综合社会建设的一种方式、蕴涵着的一种理念
15社会福利政策是社会福利理念经过决策过程转化而来的。它将社会福利的理念与现实社会的福利需求结合，把社会福利思想所表达的理想和价值观变为实际可操作的原则和行动指南。 青少年福利政策是一套谋求青少年健康成长发展的方针或行动准则，其目的在于促进所有青少年的幸福。
发展阶段以教育为主的前青少年社会工作时期；以救济为主的混合青少年社会工作；以全面服务为特征的专业社会工作时期（表现：青少年的社会性概念日益成熟；范畴不断扩大；专业化的步伐越来越快；功能定位日益清晰）
青少年情感的特点：内隐性，两极性，延续性，冲动性，社会性
成长矛盾：要求独立与能力不足的矛盾；快速成长带来的不良反应；易受同辈群体的影响；对发展方向和方式选择的困惑；地位含混；情感和行为的不稳定；发展问题最多的时期；闭缩性与开放性的矛盾 发展任务：接受发展成熟的体格特征，接受扮演男性或女性的性别角色；建立与同性及异性的新关系；感情及生活上逐渐自立；发展取得公民资格所需要的概念和智能；面对升学，就业，婚姻的选择，并做好准备。
社区工作的介入技巧：直接的组织性建设目标入手介入社区；非物质的，教育性服务入手；了亟待解决的问题，以青少年为中心的突发事件入手；动员组织社区内综合服务的力量；建设社区相关舆论入手；发动社会资源，争取社会力量入手。 青少年立法工作目标：推动青少年政策法律内容体系的建设；推动青少年政策法律类型体系的建设；加强有关青少年法律法规的执行力度。
贫困青少年的(服务内容)：贫困青少年的教育，就业，社会参与，心理援助，相关政策倡导 (可利用资源)政府主导参与；家庭积极参与；社区，社会组织和市场的有限辅助；自助；社工倡导(注重问题)贫困青少年的精神贫困；关注贫困青少年人际关系缺乏的现状；防止贫困青少年出现贫困循环
流浪青少年(服务内容)救助机构；家庭；流浪青少年自身(可利用资源)救助机构，全国性的事业单位和NGO，学校，社区(注意问题)理性对待流浪青少年的撒谎问题；防止重复流浪问题；正确对待流浪青少年的选择
犯罪青少年社会工作(服务内容)预防服务、心理服务，矫治服务，环境服务(可利用资源)家庭，学校，同辈群体，社区 (注意问题)真诚接纳，避免贴标签；心理辅导，培养良好价值体系；调动资源，建立矫正服务网络；发展取向，着眼于社会生活能力的提高；政府部门提供机会，降低青少年再犯率。
个案的程序 ： 申请与接案 ，收集资料与诊断，制定目标与计划，提供服务与治疗，结案和总体评估
默顿的越轨理论⑴越轨行为又叫离轨行为、偏离行为，是指社会成员或社会群体、社会组织偏离或违反人们公认的现行社会规范的行为，如违俗、违德、违纪、违法行为以及自毁行为和其他异常行为⑵默顿将示范作为一个自变量，认为失范是文化目标与实现目标的的合法手段之间的冲突，他认为，现代社会认知注重目标，而不注重达到目标的合法途径，根据人们对目标和达到目标手段的不同选择，分五种行为模式：从众方式，创新方式，仪式主义，逃避主义，造反行为⑶越轨理论对青少年工作的意义：①青少年犯罪以及青少年的一些反社会行为，都可以被认为是一种越轨行为②对不同青少年的不同越轨行为，应该具体分析他们产生这些行为背后的原因，通过了解他们的个人价值体系和所处的社会经济和政治背景，来了解他们对社会目标体系和他们达成目标的手段的可能性③从一个较深的层次上去理解他们的越轨原因。这样才能从深层次来帮助他们从一种反社会、反生活的消极状态中彻底解脱出来。
保护青少年权益的方式：沟通政府部门，推进保护青少年的立法，监督、推进青少年保护法令行政法规的执行；运用多种手段，保护青少年的合法权益；对社会上侵犯青少年权益的人和事进行监督和打击；代表青少年团体和青少年个人通过法律的，行政的，社会的多种形式维护自己的权利；为青少年提供法律援助和法律服务；帮助青少年学会依法保护自己，训练青少年自我保护的技能，锻炼培养青少年良好的自我保护心理。
1青少年的权力：平等、生存、受保护、发展、参与
2青少年观的意义 决定社会对青少年的基本态度；涉及青少年事务工作的出发点；决定社会工作者职业行为的性质。 3青少年社会工作产生背景生产力的发展，特别是资本主义生产关系的形成是内因；社会关系的变化，特别是家庭结构和功能的变迁，青少年社会性的快速发展是关键因素；人的追求和发展是催化剂 学校社会工作的服务内容：a一般性需求服务 引导学生适应新环境；协助学生完成学习任务；帮助学生处理人际关系；帮助学生处理情绪；引导学生避免不良行为b特殊需要的服务特殊时刻的学生的需要；特殊学生的需要 可利用的资源：政府，人民团体及事业单位，学校，社区 需要注意的问题：结合学校的需要，不打扰正常的教学秩序；主动发掘学生的需求，工作从学生的需要出发；保持专业性 青少年个案工作的原则 ：保密原则、沟通原则、个别化原则、环境分析原则、承认与接纳的原则
青少年社区工作的一般过程：
1、调查研究
2、建立关系、
3、制定计划
4、社区行动
5、成效评估
24社会福利的含义：代表一种先进的福利理念，一种国家机制，一种社会行为、一种社会服务，一种社会政策
25社会福利行政宏观内容:主要工作是推进青少年的相关立法，动员、分配、管理、监督全社会的福利资源和青少年福利服务的人力资源。微观:计划、组织、人事、财务、协调、监督、评估
1、霍尔的复演论内容：⑴基本观点：个体的发展只是人类种族进化的复演过程，强调的是个体的生物因素通过遗传决定性的控制和引导着个体的成长与发展。⑵关于青少年心理发现的观点：他认为，青少年正处于一个“疾风怒涛”的、充满内部和外部冲突的时期，按照复演说的观点，青少年期正是与人类种族发展过程中的动荡，转型时期相对应，是一个新阶段的开始，这时更高级、更完善的人的特征开始产生，个体获得个性、人类化、文明化。
2、对霍尔复演论的评价：此理论开启了青少年心理学研究的先河，有其独特的贡献，但作为遗传决定论的代表也有它致命的弱点。
第一次在自己观察和研究的基础上提出了青少年心理发展较为系统的理论。而且，他关于青少年“疾风怒涛”时期的观点，促使学术界和社会大众开始重视并研究青少年的问题。但是，人作为社会关系的总和，即是生物实体，更是社会实体，霍尔把个体发展和种系发展史完全等同起来，从而引向了遗传决定论显然是错误的。
3、丹纳“哈本顿成长研究”：专门研究进入青春期以后的青少年的生理发展顺序、类型和变异情况。生长顺序和时间理论主要用于解释人类生理发展的类型、时间以及青春期发展的变异和差异。
5、初级群体对青少年的意义
初级社会群体是青少年社会化的基本场所，正是在这个群体中，青少年个体从一个生物有机体真正转化成一个社会的人。青少年也正是在这个群体中，学会了基本生活的所必需的生活技能和社会规范。他们正是通过初级群体这个桥梁，建立了与社会的联系，并且跨越这个桥梁走向社会。
（一）承担着社会化的任务
（二）满足人们的感情需要
（三）维持社会的稳定 15认定社会问题的三大要素:社会关系或者社会环境失调的客观情况；这种客观情况对社会成员和社会秩序产生了负面的影响；社会成员在主观上感受到和认识到这种负面影响的存在
16我国青少年犯罪的特点：低龄化，成人化，暴力化，团体化，高智商化③我国青少年犯罪的主要类型：偷窃、抢劫、诈骗、暴力、毒品以及性犯罪等。④青少年犯罪的发展过程：潜伏期――发展期――犯罪期――心灰意冷期。⑤青少年犯罪的原因及预防，首先家庭教育偏差：过分溺爱、放任自流、家庭破裂创伤、冷漠家庭氛围等。其次，社区交友偏差：青少年的友伴为同学、邻居、相互介绍认识的人。不良伙伴是指一些不同程度沾染了恶习和不良品德的人。最后，社会学习偏差：直接学习、间接学习。
19增能社会工作的基本假设:
1、个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的。
2、社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法发挥自己的能力，但是这种障碍是可以改变的。
3、每个人都不缺少能力，个人的能力是可以通过社会互动不断增加的。
4、服务对象是有能力、有价值的。
5、社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
增能取向的社会工作其助人过程注重以下方面：
1、工作人员与服务对象建构协同的伙伴关系；
2、重视服务对象的能力而非缺陷；
3、维持人与环境这两个工作焦点；
4、确认服务对象是积极的主体，告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道；
5、以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺乏能力”的人或社区为服务对象。
增能理论在社会工作实务中的运用
1、协助他们确认自己是改变自己的媒介；
2、协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的；
3、协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴，受助人自己则是解决问题的主体；
4、协助他们明确无力感是可以改变的。20青少年个案工作的要素 ：青少年个案工作者、青少年个案工作的对象、青少年个案工作的方法、青少年个案工作的目标 青少年个案工作的特点：对象的差异性和复杂性--艺术化、多样化；方法的科学性与技术性 ----青少年个案工作讲求方法与经验的结合；本质上强调助人自助---促进个体生理与心理的成长，非解决一时之需，促进青少年身心的健康发展，增强其自尊、自助的能力 ；
22青少年福利行政的过程：
1、围绕青少年发展与问题发掘事实，分析社会中青少年的情况并决定符合青少年需要的社会服务的方向和目标；
2、决定达成青少年福利目标的最佳途径，包括青少年福利总体目标的分解，对于具体青少年福利项目的设计等等；
3、在全社会范畴内设计与分配用于青少年福利的社会资源，这既包括对整个社会资源的青少年福利投入比率的设计，也包括对于青少年福利资源的具体划分；
4、建立青少年福利的组织结构与工作分配机制，在全社会整合青少年福利部门和机构的力量，划分职能范畴，形成青少年福利的有效运行机制；
5、部署福利机构工作人员，组织和指挥青少年福利工作者，这是实现青少年福利目标的关键步骤，也是青少年福利行政的保证；６、督导与控制有关青少年福利的人事及经费，检查与评估是保证行政运行高效率的重要手段，在青少年福利行政运行中，人事与经费的检查和控制直接关系到福利投入和最终的实效；７、记录与结算；８、供给财源，争取尽可能多的政府支持，把更多的资金用于青少年福利，动员争取社会资源，保证青少年生存状况的不断改善
案例分析：
（一）接案
社工与接待老师的见面，基本上就确立了正式的服务关系。安抚受伤同学，稳定父母情绪
（二）收集资料与预估 接触打人学生并了解情况；询问老师了解情况
（三）接案制定社会工作计划 看望受伤学生，稳定父母情绪； 施暴者的处理计划； 学校方面改变的计划；
学校的周边环境改善的计划；
（四）实施社会工作计划
（五）评估与结案；建立校园暴力的预警机制
（六）跟进；一个月后，社工再来看同学情况，做跟进服务。
人23334 34321
1235,125,12345,123,234，
青1221134143
2345,145,12345,1245,45
第13篇：国际青少年营中国营活动总策划书
“2012国际红领巾青少年营－中国营”活动策划书
（2002年6月24日）
□活动宗旨
充分发挥红领巾文化发展中心对外交往和对内组织系统的优势，联合狮子会,以国际营为活动载体，通过丰富多彩的文化、公益、旅游、交际等交流活动，促进各国青少年之间的交往与沟通，创建一个国际化的、以青少年为主体的对话交流平台和一个新的、为世界青少年普遍关爱的文化活动品牌。 □本届国际营主题创意
以在世界范围内征集国际营营歌歌词作为发起式，以童心、童趣、童艺为基础组织主题活动，以象征和平和友谊的“大家庭”营火晚会推出活动高潮，串联首届中国营活动全过程；本届国际营策划创新线索—文化创新。 □主题活动设计
根据活动实施过程可分为三个阶段来设想：
○第一阶段可以作为整个活动的发动阶段，活动设计主题为－“我们自己的歌”。以征文方式向全世界孩子募集营歌歌词，作为国际营发起活动。
“稚眼看世界，童心话未来”，以孩子们的纯真、质朴和沟通方式，消弭战争、贫困、种族和宗教仇恨带给现实世界的阴影；提炼国际营崇尚和平、文明、知识和创造的建营宗旨；树立国际营在孩子们心目中亲善、博爱的大家庭形象；为整个活动的全面展开做好前期铺垫。
○第二阶段是主要营期活动阶段，活动设计主题为－“我们是朋友”。以“交一个朋友、学一样技能、献一份爱心”作为本阶段活动的设计主线。
交一个朋友—通过交朋友的方式，建立营员之间互动式沟通渠道，提高营员语言沟通能力。
学一样技能—以中国传统民间技艺为教学内容，比如唱京剧、造纸术、剪纸、捏面人等，在趣味教学中让营员感受中华文化的博大精深，产生认同感、亲近感。
献一份爱心—以环保、助残、扶贫等公益活动为主要内容，提高营员热爱和平、热心公益、关心他人的社会意识，用孩子的心声唤起对和平、环境、贫困、求知等社会问题的世界舆论。
○第三阶段是整个国际营活动的高潮和收尾阶段，活动设计主题为“我们是个大家庭”。以“手拉手”等少年儿童艺术团体直接参与的各分营“我们是个大家庭”大型营火晚会收尾，将整个国际营活动推向高潮。 □活动内容编排
整个活动编排可划分为四个单元：
○第一单元
以在各国少年儿童中募集歌词为中心内容的活动编排，征文可采取网上征文、有奖征文等多种形式。
○第二单元
以交友、学艺、公益活动为中心内容的活动编排，以交友为中心，学艺和公益服务活动紧密围绕交友活动展开。 交友，可采取“碰碰对”、“找朋友”、交友派对、主题交流会等多种游戏形式。
学艺，应以既简便易学又具有中国民俗特点的技艺为主，授艺内容可选择：学唱京剧、造纸术、中国结、陶艺、草编、剪纸、捏面人、扎风筝等。如能结合民俗旅游活动由中国孩子以交友方式在现场授艺效果将更好，营员自己的手工作品还可作为交友的互赠礼品。
以公益服务或义务劳动为主要内容的活动编排，可以结合旅游观光活动一同开展，或结合有特殊意义的国际纪念日，在适宜的场所相机安排。
○第三单元
以参观文化古迹和组织民俗采风为主的旅游活动编排。
此项活动应与第二单元活动穿插编排，但要注意突出中国特色和地方民俗特点。
○第四单元
以营员直接参与的文艺演出为主的营火晚会活动编排，营员参与性演出可以是即兴的也可以是事先规定的。 □实施计划要点
○营地选择
为保障首战必胜，首届营地拟选最具文化特色的北京,如活动安排在2003年暑期，营地可选择有一定接待能力的军营或学校。
○发起仪式
在营歌征文的同时，可摹仿奥运火炬传递模式组织营火传递：由境内各地优秀少年儿童代表组成接力团队，在两河文化源头点燃火种，经沿途各地历史文化名城传至营区所在地，开营当日举行点营火、升营旗、唱营歌仪式。以此向世人展显华夏文化的博大精深和我国少年儿童自强、奋发的精神面貌。
○国际营活动与中国少年儿童文化艺术节的切入点和切入方式。 ○活动内容和实施计划编制。 ○组织机构和接待方案。 ○活动预算和资金募集。 □机构设置
○发起单位：国家相关机构及国际营接待城市和其他观摩城市政府代表、香港狮子会等相关部委局、参与城市政府和社会群体、海外组织，作为共同发起单位。
○活动组委会：
组委及顾问，拟由发起单位领导和组织负责人以及社会名流组成，名誉主任最好能由一名全国人大副委员长或一名国务院副总理担任。
执委及职能部门
○承办单位：红领巾文化发展中心 □组团对象
○以12至16岁世界各国在校华人子弟为主。 ○同龄组驻华使节、涉外驻京人员子女。 ○境内同龄组中小学在校生。 □组团规模
○总人数2000人。 ○境外组团1000人。 ○境内组团1000人。 □组团方式
○境外组团：
由国际营组委会和港方协作机构共同向海外华人社团、组织发出邀请；由狮子会驻各国分会负责境外组团事务及联络工作；辅导员及联络官由狮子会统一安排。
○境内组团：
由承办单位及接待单位统一负责；视各地报名情况，由当地团属机构统一编组并指派随营辅导员。
□活动预算及资金来源
○活动预算由承办单位会同有关专业部门进行测算。
○除按标准收取的营员报名费外，全部活动经费由承办方和海外参与机构共同筹措。
’2013国际红领巾青少年中国营（北京）活动实施方案
活动内容
拓展训练 晨练（24式太极拳，分为6天教授，每天4式）、登长城、昆明湖划船比赛（结合旅游活动开展）
技能活动 学唱一折京剧、学做一道中国菜、包饺子、学编中国结、小魔术（结合观看杂技演出开展）
交流活动 英语口语对话（可编写简单的小册子供营员使用）、一对一交朋友活动（可采用游戏方式进行）、“找朋友”集体舞（可结合营员观看青少年艺术团体文艺演出时开展）、观看电影《一个都不能少》、参观一所希望小学（了解中国教育发展情况并现场开展募捐活动）
公益活动 生态农业区（朝来农艺园或锦绣大地绿色农业示范基地）务农采摘活动、筑长城（结合旅游活动开展）
旅游活动 游长城、十三陵、故宫、颐和园、圆明园遗址（重点是了解中国传统文化）、参观周口店北京猿人遗址（了解人类发展史）、游览王府井步行街（购物）、品尝北京风味小吃（安排在王府井小吃城以自助方式进行）、品尝农家饭（安排在务农采摘活动中进行）、游览中华民族园（了解中国各民族风情）
视活动总体编排和主题需要，此项活动内容可适当删减、调整。 文化典仪活动 营歌歌词征文（英文）、营火传递（以国内青少年为主）、“手拉手”大型篝火联欢晚会、开闭营仪式
活 动 日 程 表
活 动 时 间 活 动 内 容 参 加 人 员 2013年寒假期间 以在世界各地开展国际营营歌 活动组委会和
歌词征文作为国际营正式组团 各地协作组织 发起式
2013年3月 征文评选定稿，委托华人著名 组委会、专家
作曲家谱曲 组
2013年4月 向各国各地营员寄发正式歌篇 组委会 2013年6月1日 国际营火炬接力活动开始实施 组委会、各参 与城市 8月15日至21日国际营活动实施（共计七天）
8月15日 集结日 组委会
各国各地营员陆续抵达北京报到、编组、分配营舍、制服、证章和活 动资料、宣传品
18∶00 晚餐，品尝北京烤鸭 全体营员 19∶30 营地全体会，宣布活动日程和活动 全体
纪律；会后，各分组辅导员和陪同 认识本组营员，结对营员间交换个 人简介表并进行自由交流
22∶00 是日活动结束 8月16日 命名日
7∶00至7∶30 晨练，太极24式1至4式 全体营员 7∶30至8∶00 早餐 全体营员 8∶00至9∶00 按编组合练营歌 全体营员 9∶00至12∶00 开营典礼、国际青少中国营正式 全体营员、
命名 12∶00至13∶00 午餐 13∶30至16∶30 参观周口店北京猿人遗址 17∶00至18∶00 学唱《找朋友》 18∶00至19∶00 晚餐
19∶30至21∶30 观看杂技魔术表演 （学变小魔术）
22∶00 是日活动结束 8月17日 竞技观光日
（一） 6∶30至7∶00 晨练，太极24式5至8式 7∶00至7∶30 早餐
7∶30至16∶00 游览长城、十三陵，分组进行登 长城比赛和筑长城活动，返程途 中分组进行英语口语交流，谈游 长城、十三陵观感
17∶30至19∶00 学包饺子、饺子宴 19∶30至21∶30 观看青少年武术、京剧表演
应邀贵宾、嘉宾全体 全体营员 全体营员 全体营员
全体参加
分组实施 分组进行 22∶00 是日活动结束 8月18日 爱心日
7∶00至7∶30 晨练，太极24式9至12式 7∶30至8∶00 早餐
8∶30至13∶00 朝来农艺园务农采摘活动，品
尝农家饭
14∶00至16∶00 参观希望小学、募捐
16∶30至18∶00 学编中国结、讲授京剧行当知 识、学唱京剧折子戏
18∶00至19∶00 晚餐
19∶30至21∶30 观看电影《一个都不能少》 22∶00 是日活动结束 8月19日 竞技观光日
（二）
7∶00至7∶30 晨练，太极24式13至16式 7∶30至8∶00 早餐
8∶00至16∶30 游览颐和园、圆明园遗址，
划船比赛
18∶00至21∶00 游览王府井步行街、购物、
品尝北京小吃
22∶00 是日活动结束 8月20日 友谊日
7∶00至7∶30 晨练，太极24式17至20式
分组 7∶30至8∶00 早餐
8∶30至13∶00 参观故宫、景山（鸟瞰北京城）、
北海公园，可为每个营员准备 一分仿膳宫廷小吃
13∶30至14∶30 学做一道中国菜、午餐 分组 15∶00至16∶00 学跳“找朋友”集体舞 17∶00至18∶30 人民大会堂宴会厅晚宴 19∶00至22∶00 中华世纪坛“手拉手”营火
狂欢夜
22∶30 是日活动结束 8月21日 一路平安日
7∶00至8∶00 晨练，太极24式21至24式、
全套合练
8∶00至8∶30 早餐 9∶00至10∶00 闭营仪式
10∶00后 营友话别、分别离境
（除表中注明分组进行的活动之外，未做注明的全部为全体人员参加。）
开 闭 营 仪 式 程 序 安 排
开营仪式
1.升营旗、唱营歌仪式。
2.国际青少年中国营总干事长致词。3.来宾致词。 4.营员代表致词。
5.由总干事长宣布国际青少年中国营命名日。6.点火仪式。 7.开营式结束。 闭营仪式
1.总干事长致辞。2.嘉宾致辞。 3.营员代表致辞。 4.熄火、降旗仪式。
5.营旗移交仪式（移交给下届国际营主办城市青少年代表）。司仪人选
央视著名节目主持人或国际青少年中国营形象大使。
’2013国际红领巾中国营（北京）活动实施细则
□营员
○报名办法及资格审查程序。 ○名额和年龄限制。 ○编组和结对方法。
○基本情况登记表、人身安全和健康保障。 ○境内、外营员收费标准。 □活动组织
○境内、外组团方法。 ○组织机构和编制。 ○志愿人员招募和资格认定。 ○通讯联络和交通配臵。 ○建立专项协作关系。 □活动实施
○营地安排（军营或学校）。 ○火炬接力活动实施办法。 ○营歌歌词征文办法。 ○宣传方案。
○活动预算和资金募集办法。 ○国际营标志和营员制服设计。 ○具体活动场地接待能力落实。 ○营员返程和短途交通安排。 ○健康及安全保障措施。 ○赞助企业招商活动安排。 □活动文件及资料
○活动审批文件和策划书。 ○活动编排和实施手册。 ○招商计划书及招商手册。 ○英语口语对话手册。
○旅游景点、中国烹饪、二十四式太极拳图册或光盘。 ○活动组委会及营员通讯录。 ○合作协议书。 ○人身安全保险文书。
说明
本实施方案可作为《’2013国际红领巾中国营策划方案》的补充实施方案。原文前半部分基本不作修改，实施部分作如上改动。
第14篇：希京汇青少年口才项目合作意向策划书
瑞信丰达•希京汇口才培训机构
青少年口才培训项目
合作意向策划书
项目负责人：李腾 2016年7月30日
目录
项目简介………………………………………1 合作形式………………………………………2 合作保护………………………………………3 招生模式………………………………………3 收费方式………………………………………4 提
成………………………………………4
项目简介：
课程描述：
希京汇青少年口才培训课程采用国际知名的卡耐基教育方法，面向中、小学生打造的青少年口才训练课程。结合这个时期学生们快速成长的心智模式和学习需求，将自信、情商、领袖特质与口才演讲训练融为一体，利用和说话演讲有关的艺术表演形式，帮助孩子提高情商、智商、公众表达能力等综合素质；培养自信心，使孩子的组织能力、思维能力更加优秀。
课程内容：
1.认识自我——了解训练方式，学习不同场合下的自我介绍方式 2.确立目标——分析自己的学习原因，确立各自的学习目标 3.新闻采访——学习做新闻记者的采访报道 4.讲故事——运用七何公式表达基础
5.多媒体语言——体验感觉重现，表达活力生动 6.场景刻画——回味自身感受，善于场景再现 7.绕口令训练——培养语音、语调、语气、语感
8.故事复述——训练倾听力、理解力、以及对倾听内容的复述能力 9.小品表演——小品表演、丰富表情、肢体表演 10.成功往事——体验感觉，提示自我认识 11.记忆力训练——用生动有趣的方法学习快速记忆 12.酒宴祝词——学习酒宴祝词，表现热情得体 13.魔术公式——增强说明效力，创造有效沟通 14.人物介绍——清晰表达观点，语言具体有效 15.人际沟通——激发情商与不同人和谐相处 16.主持演讲——活动主持策划，学习做主持人 17.诗歌创作——诗歌创作及诗歌朗诵
18.童话剧展现——上场退场练习，理解并演绎角色 19.毕业汇报演讲与表演——毕业汇报演讲，展现个人风采 适合人群：
6-18岁青少年，有性格内向胆小，在正式或公众场合不善交流、语言表达逻辑混乱、条理不清、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰等缺点，却想提升公众表达能力、增强自我魅力的青少年。
课后效果：
提升自信，孩子在学校敢于回答问题，勇于提出自己的看法。
形成良好的沟通习惯，在各种场合的表达沟通都能应对自如，思维能力也加强。
孩子说、练、演的能力有很大的提高，帮助孩子提高上台演讲的胆量和信心。
授课周期： 36节课时 授课方式：
小班精品培训（10-20人） 费
用： 3800元/年
合作形式：
由甲方（希京汇口才培训机构宁夏分校）提供课程、教材（资料）和教师，乙方（对方培训机构）提供教室及上课所需硬件设备，甲方安排老师按规定时间致乙方教室为学生上课。课后当天由乙方电话回访客户，并将情况统计后反应给甲方，甲方再次进行电话回访，以保证课程质量效果做到尽善尽美，降低学员流失率。
合作保护：
在不经过同意的情况下，乙方不得派自己的老师进班学习，不得利用其他设备对甲方的课程进行录制保存。未经甲方允许，乙方老师无权私下过目甲方的课程教材及资料。
招生模式：
宣传：
乙方为甲方提供视频宣传设备，易拉宝、X展架、海报等宣传位置。 由乙方提供教室和乙方内部学员以及上课时间，甲乙双方共同邀约学员家长陪同学员致乙方机构进行公开课试讲，并做口语测试等进一步的成交事项。
课内吸引：
课程全程都是以积分制的形式进行的，所以会有奖品设置，为吸引孩子们，会摆放很多的玩具，提供孩子们用积分兑换，不但可以提高孩子们学习的积极性，同时，也可以提高试听课的成交量。奖品可由甲乙双方共同协商购买。
课后活动：
每一期课程结束以后，组织老学员进行课程学习效果展示（以演讲比赛或户外沙龙等形式进行）。
收费方式：
全年班：3800元/年（春季班700元+暑假班1200元+秋季班700元+寒假班1200元，长期复训）
半年班：2160元（春季班880元+暑假班1280元，或秋季班880元+寒假班1280元）
单季班：980元（春季班或秋季班）
1380元（暑假班或寒假班）
费用统一由乙方收取，并及时开具收据，由乙方统计，月末核算。
提
成：
甲乙双方合作后，以四六形式分配收入，即甲方获得总收入的60%，乙方获得总收入的40%，在一期课程尚未结束之前，甲乙双方均需留出总收入的10%作为预备金，以防有学员退费补偿现象。
如因一方原因，教学工作不能顺利进行的，则该方需拿出10%补偿另一方。
第15篇：滩面乡青少年文化创新俱乐部策划书
滩面乡青少年文化创新俱乐部
鉴于我们家乡的青少年文化活动落后，青少年兴趣爱好逐渐败坏，沉浸于网络的虚拟世界。我们大学生有责任改变当时我们家乡的不良风气，丰富我们青少年的文化生活，培养良好的兴趣爱好，做一个健康的青少年。
团体性质：俱乐部以丰富青少年文化活动为目的，组织滩面乡青少年，志愿加入俱乐部。俱乐部不具体任何个人、团体的营利性质，不具有党派、帮派性质，没有宗教、种族、信仰歧视。
俱乐部结构：俱乐部分支为不同的协会，比如：舞蹈协会、篮球协会、书画协会、音乐协会、轮滑协会等等…(能设立就设立)
俱乐部活动规划：俱乐部不定期开展一些训练、切磋活动。每年暑假、寒假可以举办比赛活动，可以设立奖项。(训练、比赛等活动不得影响学生学习、社会安定）。对于表现优秀的会员，我们给予荣誉名号，增强青少年荣誉感。我们还会不定期发布海报，开展一定的宣传活动，参加一定的社会性活动…
初期建设：先由大学生作为引导者，组织一些临时干部，负责各种任务。组织对象主要是大中小学生。大力宣传，说明俱乐部的目的、性质。同时作一个详细的策划方案，尽量得到政府的同意与支持。宣传方式可以通过海报、传单来宣传。在证求学校的同意时可到学校宣传，并在学校设立分支…
俱乐部条例：
1、会员加入俱乐部须明确目的，并且是自愿原则
2、对于年龄较小者，须经家长同意，方可加入俱乐部
3、会员不得以俱乐部为名获取任何个人利益，除了奖赏外
4、会员不得传播、散布不良信息或言论，一切活动不得违反国家法律
（希望各位能提出更好的意见，能为我们家乡建设贡献微薄之力 觉得可行的、也愿意实现它的话就说一声吧。联系人：冬眠的雪狼：QQ：442757412月疏影QQ：695241510就不说名啦，打扰啦，呵呵）
第16篇：青少年工作总结
家长学校实施方案
一、指导思想
以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥家长学校教育主渠道、主阵地、主课堂的作用，着力解决长期困扰未成年人思想道德建设工作的重点和难点问题，引导全校教职工提高认识，转变观念，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为首”的观念，切实增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感、使命感和紧迫感，不断增强未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性。构建家庭与学校交流的和谐平台，为少年儿童的健康成长，创建良好的家庭和社会环境。
二、活动时间
2011 年4——12号
三、活动主题
整合教育资源，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者良性循环，打造全方位的素质人才。
四、活动内容
1、深刻理解《若干意见》的时代意义，正确认识新时期未成年人思想道德建设的时代背景，切实做好家长学校工作。父母是孩子的第一位教师，父母作为青少年的家长，在家庭教育中起着至关重要的作用，因此，我们应该尊家长，确立家长的主体地位。
2、区别对待。根据家长在文化程度上、经济状况、教育观念、教育方式方法等方面存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法上充分考虑家庭孩子的不同类型，根据学要区别对待，有针对想得开展教育工作。
3、制定授课时间。家长学校分年级授课，每学期坚持上两次课。根据不同年级孩子的特点，围绕学校工作，确定授课内容，不仅向家长们讲授有关家庭教育知识和应注意的问题外，还结合有关教育的热点问题，展开讨论，和家长们进行交流，以统一认识，形成合力，共同对孩子进行教育和帮助。
4、根据教育形势发展的需要，以社区为依托，将家庭教育指导纳入到社区精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合。
5、进一步深化、优化家长学校的教学内容，采取灵活多样的教学方法及教学手段，使家长学校的教学内容从滞后补偿型逐步、拓展到超前引导、预防型，赋予家长学校更新更多的意义，在积极宣传成功家庭教育经验的基础上充分发挥其示范指导作用，以增强家长学校教学的可接受性。
6、家长学校的教师要认真研究家庭教育理论、家庭教育发展情况和各类家庭教育成败的经验，努力提高理论水平，积累实践经验，从而提高授课水平，深入浅出地讲解家教知识，以使不同类型、不同知识层次的家长能顺利接受教学内容，使学生素质全面发展，健康的成长。
7、组织切实可行的互动活动既可以加深学校与家长的感情交流，密切家校联系，又能让家长喜欢家长学校，留恋家长学校。
8、组织家长报告团、专家讲座。聘请优秀家长、家教专家定期进行讲座，把先进的家教理念传播到每一个家庭。。继续深化开展“我与家长签订劳动协议”、“感恩，知恩”活动。制定亲情卡征求家长的意见。
五、活动形式
第一阶段：3月——4月，组织全校教职工培训学习。认真组织参加教育局举办的“加强和改进未成年人思想道德建设教育思想大讨论”的学习培训会。3月
12、20日全校教师分成26个小组家访1百个家庭，指导家庭教育，了解家长要求，体验家长关切，密切家校联系。
第二阶段：4月至4月中旬，开展教育思想大讨论，切实解决加强和改进未成年人思想道德建设中的突出问题。3月份邀请市教研室主任马增福举办“教师素质与德育”学习讨论专题讲座。3月中旬、5月中旬各班召开家长会，根据本班情况制定相关的授课内容。4月邀请市交警六中队警官作“交通安全”知识讲座，邀请区检察院检察科的检察官作“如何提高自我保护能力”专题报告。5月——6月利用校报专栏开展“构建三位一体的教育网络，打造全方位素质人才”大讨论，广泛征集民意。。充分发挥学校党组织政治核心作用，全体党员利用党课带头学习《若干意见》，用党风带师风，用师风来带学风。努力解决围绕当前家长学校工作的薄弱环节和突出问题。对家长重在宣传引导，帮助家长树立正确的人才观，把教育孩子做人放在第一位。
第三阶段：6月至7上旬月，树立典型，总结经验，巩固成果。
六.工作要求
1.提高认识，加强领导。成立家长学校领导小组，加强对活动的组织和领导。组长：郭建民，副组长：左淑英、李焕娥、王新华，组员：陈立波、郭巧凤、刘丽华、侯艳芳、于瑞华、张志霞、刘永霞、李兰亭、葛玉香、吴睿智。并根据本校自身实际，制定实施方案，明确工作职责。做到活动有方案，工作有指导，教育有成效。
2.明确重点，精心组织。构建家庭与学校交流的和谐平台，为少年儿童的健康成长，创建良好的家庭和社会环境。牢固树立育人观念，岗位育人，管理育人，教书育人，服务育人。对家长重在宣传引导，帮助家长树立正确的人才观，把教育孩子做人放在第一位。同时，结合“知恩、感恩”、“我与家长签订劳动协议”等系列教育活动，努力打造全方位的素质人才。
3.总结经验，树立典型。学校要在活动中发现、树立和宣传典型，不断提高对“如何培养全方位的素质人才”的关注程度。通过家长学校这个教育平台争取家长、社区的积极配合和支持，形成三位一体的教育网络，使家长学校的各项工作逐步做到学生满意、家长满意、社会满意。
第17篇：青少年航模
合作推广海阳青少年航模运动方案
引言：
航模是一项科技含量较高的运动，包含了空气动力学、机械学和无线电学。
航模是科技教育，更是国防教育，对提高青少年动手能力和扩大知识面大有好处，同时也能增强青少年的国防意识。
中小学生增加航模课能使中小学生从小锻炼自己的思考力，观察力，耐力和毅力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使中小学生掌握丰富的知识，体验动手带来的乐趣。
航空模型活动以实践为基础，是理论和实践紧密结合的教育方式。航模活动的实践经验不但有利于学习航模理论，而且有利于将来学习航空专业和研究工作。
中小学生航模的发展: \"飞向北京-飞向太空\"全国青少年航空模型比赛
“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛每年一届 各地区教育部门每年都组织中小学生航模比赛。
推广背景：
海阳作为2012年亚沙会举办城市，也是一座运动之城、科技之城，加强青少年科技体育活动的推广，提高全市中小学生动手能力和创新思维，通过搭建航模比赛的平台，开拓学生们的眼界，力争在全市的中小学范围内营造一种敢于创新 敢于实践这样一种氛围
合作模式：
全市中小学生航模器材由公司统一采购提供。
公司负责承担每年一届的全市青少年航模运动会和每年一次的航模教师培训（所有费用均由公司承担）。
公司仅作为海阳教育体育局的单方合作单位，提供所需器材的采购和活动推广，以上活动的组织和冠名均以海阳市教育体育局的名义。
相关活动的媒体推广由公司负责联系接洽。
第18篇：青少年犯罪
青少年犯罪
09应用心理符樱樱109119148
张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。
1.张某的成长环境
张某的父母是工人，张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。
2．犯罪的原因：
受父母亲从小的教育方式的影响，张某形成了爱偷东西的坏习惯，父母的夸奖更是强化了他的行为。上学校时，他的行为和思想也没得到纠正。上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，看到这里，我想说：其实未成年人是不让进网吧的，是要看身份证的，这也说明了这种法律制度还不完善，也涉及到了职业道德问题。张某把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。
综上所述：家庭，学校。社会的综合原因，使他最终走向了犯罪的道路。
3．作案方式
先是独自偷窃，然后是同伙偷窃。主要是在人不注意时，将其钱包，手机，自行车，和摩托车等偷回去。
4，案例的看法
看到这个案例，引发了我深深的思考
一青少年犯罪主要受到父母，家庭，社会，同伴，等的影响。
4.11父母的影响
“父母是孩子的第一任老师”，所以。父母的教养方式在孩子的健康成长起着关键作用，因为，从小到大，孩子接触最多的还是父母，并且，在孩子0-3岁时，父母起到了榜样的作用，如果，父母传受的更多的是负面的行为和思想，那对孩子今后的发展也将是负面的。我也想到了精神分析所说的“情节”：如果，孩子小时候的经历比如：创伤，或负性事件。那将伴随这个孩子一生，直到情节被解除。所以，父母从小就要给孩子树立好的行为榜样。而案例中的父母正上传授了些负性的行为和思想，最终，是孩子误入歧途。
4.12学校的影响
孩子一般5岁就上学了，还有的2岁半就上幼儿园了。此时，老师的影响对孩子也起到了关键的作用。老师的教学方式，职业道德，为人品德等又进一步影响着孩子，对孩子今后的发展有重要的影响。案例中的张某，并没有谈到学校，但是，如果，在小学时，老师，发现并及时进行了教育，有可能他就不会误入歧途了。
4．13社会的影响
社会的影响也是很重要的，如果，网吧的老板发现他是未成年人，并遵守相关法律规定，不让他进入，也就不会结识了那么多的不良网友。
4.14同伴的影响
可能处于群体压力，也可能处于哥们义气，或是模仿和从众，或是互利互赢。张某应该是互利互赢吧。
二，遏制青少年违法犯罪的对策
4.21家庭因素
父母要以良好的品行为榜样，以身作则去告诉孩子那些是对的那些是错的。且对孩子出现的不良行为要及时发现及时处理。，在尽到抚养教育子女义务的同时，为子女创造一个良好的家庭环境。
4.22学校因素
加强教师的道德法制教育，是教师形成良好的职业道德，为人品德，教学方式。十年树木，百年树人。全面推行素质教育，注重教书的同时更注重育人，加强对后进学生的教育和关心。让青少年学生除接受科学文化知识外，还要接受系统思想道德教育、法制教育和爱国主义、集体主义、世界观和人生观的教育。
4.23社会因素
现实中需要全社会共筑社会防线，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，积极开展社区教育活动，发挥综治办、民政、团委、妇联等部门的作用，采取多种形式对青少年进行法制教育、行为规范教育和科学知识教育。针对现在青少年喜欢卡通、动漫的特点，将法制宣传知识融于这些为青少年所喜闻乐见的节目中，寓教于乐。
4.24法制因素
对已经走上了犯罪道路的青少年应坚持教育、感化、挽救的方针和寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅的原则。通过法制宣传教育让他们认识到自己行为的违法性和社会危害性，提高法律意识，避免以后重蹈覆辙，实施“浪子回头金不换”工程，这相对于单纯的惩罚而言更有意义。
4.25个人因素
要树立良好的学习榜样，努力学习科学文化知识，用知识来武装自己。总之，家庭，学校，社会，之间相互协调，共同作用于孩子，只要这几方面都做好了，我相信，青少年犯罪会减少的。让我们共同的来关注青少年的身心的健康成长吧！
第19篇：青少年怎么做
自然灾害 民族团结 创新国家 科学发展观 节能减排 人大代表
1.战胜自然灾害，青少年该怎么做？
节约零花钱，为灾区人民捐款；写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物；节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量等。
2.维护民族团结，青少年应该怎么做？
（1）自觉履行维护民族团结的义务，为促进民族团结做贡献。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争。
3.建设创新型国家，青少年应该怎么做？
1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识；
2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；
3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；
4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。
4.我们青少年能为落实科学发展观做些什么？
1）我们青少年要从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任； 2）努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；
3）积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。
5.节能减排青少年能做些什么？
①为花浇水，积极参加植树种草活动；
②继续宣传节约资源、保护环境的基本国策； ③在生活中养成节水、节电的良好习惯；
④节约环保消费；培养创新精神和创新能力，尝试节能减排的小发明；
⑤积极举报浪费资源、破坏环境的违法犯罪行为，争做节能减排的小主人等。
6.校园节能减排，青少年能做些什么？
①采用自然光，使用节能灯，杜绝长明灯，做到人走灯灭，随手关灯； ②淘米水、用来洗碗筷，去油又节水；
③一张纸两面用，没用过的一面可以写草稿或自制成笔记本使用； ④凡是“用过即丢”的商品尽量少用，减少浪费现象。
7.假如当选为人大代表，青少年可以做些什么？
1）召开之前：深入基层调研，搜集整理人民群众所关心的热点问题，草拟提案； 2）召开之时：递交议案或建议，反映民声，提出解决办法； 3）召开之后：向选民传达会议精神，并认真贯彻落实。
完善人大制度 和平发展 民族外来文化 开放世界 民族精神社会主义荣辱观
8.为更好的完善人民代表大会制度，青少年应该怎么做？
1）我们青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感； 2）在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量使我们应有的行动。
9.青少年能为和平发展作些什么？
1）中学生要努力学习，提高自身素质，培养自己的创新精神和创新能力，为将来投身于现代化建设打好基础。
2）积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突。
3）合法有序地表达自己的爱国热情，增强法制观念，不做影响社会稳定的事，自觉维护安定团结的局面。
10.青少年应如何正确对待民族文化和外来文化？
1）要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果。同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。 2）对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。
3）文化建设要博采各国文化之所长，吸收外国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀
11.面对日益开放的世界，我们青少年应该怎么做？
1）我们青少年应该树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，以积极参与的心态，关注世界，关注和平；
2）积极宣传我国的……（战略，国策）
3）努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家作出贡献。
12.青少年应如何弘扬和培育民族精神？
①要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。
②要积极参加各种弘扬和培育民族精神的社会实践活动。
③要在日常的学习和生活中，从现在做起，从小事做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
④要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自信自强。
13.青少年学生如何践行社会主义荣辱观？
①青少年学生应该努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养，提高自己的认识能力，知荣辱、懂善恶、辩美丑；
②应该自觉遵守道德规范和法律规范，学会自尊，懂得自爱，勇于自省，善于自控，提高自己的自律能力；
③应该弘扬真善美、鞭挞假恶丑，同一切有悖于社会主义道德的行为做斗争。 祖国统一 有道德 新农村 （百搭） 消费 义务教育
14.青少年能为实现祖国的完全统一做些什么？
①我们青少年要履行维护国家统一的义务，维护国家安全、荣誉和利益的义务，坚持 “一个中国”的原则，反对台独。
②树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领； ③积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
④所能及的小事如尊重军人，开展形式多样的拥军优属活动，或给台湾小朋友写一封信表达渴望统一的愿望。
15.青少年在家庭、在学校、在社会做一个有道德的人应如何？
1）在家庭：主动分担家务，帮父母做饭、洗碗、洗衣服等；向父母道一声辛苦，为父母捶捶背洗洗脚；勤俭节约，不乱花钱：
2）在学校：尊敬师长，见面行礼，主动问好；向家庭困难同学赠送学习用品，互帮互助；积极参加学校的各项活动，增强合作意识；
3）在社会：为孤寡患病老人提供服务；积极参加社区清洁卫生、环境保护的活动；学习宣传礼仪知识，文明出行；
16.在社会主义新农村建设进程中，青少年应该怎么做？
①树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。
②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。
③要具有高度的社会责任感，明确时代所赋予的崇高使命，开展形式多样的科技、法律宣传，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献。
17.为实现经济的又好又快的发展，青少年应该怎样做？
我们要关注祖国的发展，树立远大理想，发扬艰苦创业精神，树立终身学习的观念，培养终身学习的能力，肩负起民族振兴的使命……
18.从合理消费的角度看，青少年应该如何正确消费？
1）树立正确的消费观，学会合理消费，文明健康科学的生活方式。 2）坚持理性消费，做到量入为出；
3）注重环保购物，倡导绿色消费；坚持适度消费，弘扬节俭风尚； 4）注重精神消费，提升精神境界。
19.在接受免费义务教育方面，青少年应怎么做？
1）珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，要树立崇高远大理想，认真学习科学文化知识，全面发展自己。
2）在完成规定的学业的基础上，争取接受更高程度的教育，将来为社会和国家的发展做出更大的贡献。
第20篇：青少年文明礼仪
青少年文明礼仪——校园礼仪
1.学生的着装有哪些基本要求?
衣着得体。上学时，校服穿着规范，干净平整，无破损、缺扣现象。少先队员、共青团员应依照规定佩戴红领巾或团徽。休闲时间，服装适合学生身份，整洁大方。夏日着装不得露肩、背，不得过短、过透。不穿拖鞋进入校园，女生不宜穿高跟皮鞋，不佩带任何首饰，如耳钉、项链、手链、脚链、戒指、护身符等。
2.学生的仪容、举止有哪些基本要求?
(1)发型注意保持自然、简便、整齐，不披头散发，不烫发、染发，不剪怪异发型，不剃光头，平视时头发不遮住五官。男生头发前不盖眉、旁不遮耳、后不过颈。女生发型自然大方整齐，发不遮脸，发饰不耀眼，梳理得当。
(2)面部整洁。男生不留胡须、鬓角。女生一般不化妆;女大学生在社交娱乐活动中，可以化淡妆，不宜浓妆。
(3)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净，不涂抹指甲油。
(4)站有站相、坐有坐相。在路上行走，不要多人并排、嬉戏打闹。上课时不要东倒西歪。
(5)言语文明，不说粗话脏话，不吸烟、喝酒、打架斗殴。少出入娱乐场所，更不能酗酒闹事。
3.上课时应注意哪些礼仪?
(1)上课铃响时，学生应在教室里保持良好的仪态，端正坐、立、行、读书及写字的姿势，恭候老师上课。
(2)当老师宣布上课时，学生应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
(3)课堂上不使用手机、音乐播放器等任何与课堂学习无关的物品。
(4)不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
(5)上课时姿态端正，集中注意力听课，积极思考，踊跃发言，认真做好笔记，不得交头接耳。别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人，要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
(6)上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
(7)下课铃响时，若老师还没宣布下课，学生仍应当安心听讲，不要忙着收拾书本。老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
4.同学之间交往应遵守哪些礼仪?
(1)团结同学。遇见同学要主动打招呼，礼貌待人;对待同学的缺点或错误，要多体谅，多包容，要乐于助人。
(2)尊重他人人格及权益。未经允许不要进入他人房间，不动用他人物品，不拆看他人信件、日记，不打听同学的隐私;借用物品，应征得对方同意，用后及时归还，并应致谢，若有损坏，照价赔偿;不给他人起带有侮辱性的绰号，虚心听取他人的意见，正确对待同学的弱点、缺点和残疾。
(3)尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。
(4)有求于同学时，需用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。使用同学的手机和电脑时，不能随便翻同学的个人信息。出国留学网提醒您，即便同学不在也应该恪守这一点，这是起码的道德。
(5)男女同学正常交往，大方得体;男同学要尊重和照顾女同学。
(6)同学之间相处应保持一定的距离，两个同学关系再好，不该问的也不要问。
(7)言而有信，答应别人的事一定要做到;万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
5.学生尊敬师长应注意哪些礼仪?
(1)遇见师长，应主动行礼问好。
(2)递交作业本时，应将作业本正面朝上，双手递上。接作业本时，要用双手，并对老师说“谢谢”。
(3)老师家访时，要出门迎送，热情接待。
(4)要尊重老师的人格，不对老师的相貌、衣着指指点点、评头论足。
(5)要诚恳接受老师的教育和指导。向老师提意见或建议时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。课堂上如果老师出现笔误或口误，不宜生硬纠正，更不能当堂讥笑、哄闹，可以写纸条呈递提醒，或下课后婉转提醒老师，不能因为老师的失误或不是，而在言语中表现出不屑，更不能当众给老师难堪。
(6)出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入;与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正在办事或与别人交谈时，不随意打扰;不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定的地点。
(7)不要在背后呼叫老师的姓名，更不能给老师起绰号。
(8)一些重要的节日，应主动问候老师。老师生病时，更要关心，如果要去探望，拜访老师，需要事先和老师约定时间，在老师方便的时间去拜访和探望，但不要停留太久，以免耽误老师休息。
6.参加升国旗仪式有哪些礼仪?
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应整齐排列，面向国旗，肃立致敬。要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，脱帽，少先队员应戴好红领巾，面向旗杆方向立正站好。当奏国歌、五星红旗冉冉升起时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。
7.学生在校内公共场所要注意哪些礼仪?
(1)应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾。
(2)不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，放学时清理自己座位的垃圾;爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
(3)自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。
(4)在图书馆和阅览室须保持安静和卫生，不要高谈阔论或来回走动。爱护书刊，不得偷撕资料，不在所阅读的书刊上做记号或随意涂画，阅读完报刊应按原序放回。离开时带走垃圾。
8.学生就餐应注意哪些礼仪?
(1)进入餐厅要安静有序，相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。
(2)进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。
(3)进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等，把餐具轻放到指定地点，摆放整齐，不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。
9.学生参加活动应注意哪些礼仪?
(1)课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
(2)积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及各种兴趣的小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神;表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
(3)积极参加新课程中的综合实践、社区志愿服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。
(4)出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
(5)参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。
(6)观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。
(7)在活动中，要爱护校园花草树木，亲近、爱护大自然，不乱扔垃圾。
10.学生在宿舍要注意哪些礼仪?
(1)宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置;不往窗外或楼下倒水、乱扔东西、吐口水。
(2)按时起床、就寝。熄灯后不得谈话、打闹，不宜进行体育或其他活动。
(3)到他(她)人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。未经允许不要在他(她)人床上坐卧，不要乱动他(她)人的物品;非经教师(宿管)同意，男、女生不能互串宿舍。
(4)注意安全。不要在宿舍内点蜡烛、吸烟;不私接电线、安装插头、使用电器。
(5)文明用厕，爱护卫生设施。便后冲洗，垃圾丢进指定的地方。对厕所内设施，爱惜使用，损坏设施应主动赔偿。
(6)带朋友来宿舍玩，一定不要喧哗、嬉闹，以免影响他人的学习、休息。
(7)对来访的同学要友善，特别是对来访的家长，要礼貌接待。
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