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双牌县尚仁里小学2011至2012学年第一学期
迎元旦诗歌朗诵比赛活动方案
为了响应上级各部门加强校园文化建设的要求及文件精神，圆满完成预定的朗诵比赛，现拟定活动方案如下：
一、活动目的：
为了丰富校园生活，给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；使全校学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，学校面向全校学生开展一次“诗歌朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以班级为单位，一至六年级每班选送三个中文朗诵节目，三至六年级每班选送两个英文朗诵节目参赛（各班主任务必于二〇一一年十二月十六日前将参赛选手名单及节目报送至学校教导处备案）。
2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间暂定于二〇一一年十二月二十三日（星期五），地点：学校操场。
5、比赛顺序：赛前各班班主任抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛分为中、英两个小组。英文朗诵小组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中文朗诵小组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
奖品为笔记本和奖状。
评分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求取中间几位评委的平均分为该选手的最后得分。
四、人员安排
比 赛 评 委：陈校长段校长卢作先谭春丽卢祖华
卿佑豪卢作霖李春爱卢志荣周艳芳杨秋艳 音响：蒋艳平奖状书写：盘光辉 主持人：卢筱雯卢楠 选手得分统计：周京京张莲英
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅2分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神1分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力2分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、精神面貌等)3分；
5、动作大方得体1分；
6、声音洪亮1分。
六、活动预定流程及时间安排
尚仁里小学少先队
二〇一一年十二月一日
推荐第2篇：朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 2012 年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
【范例】
庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员
继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘
扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。二、活动目标
以庆祝建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：09市场营销全体学生
六、活动具体事宜：
开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：
1、比赛内容
1）诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1）、演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、奖项设立
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
另设组织奖若干个
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原创作文展示——朗诵比赛活动方案
龙都街道吕标初中
一 、活动目的：提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，促进同学们之间的友谊和交流，锻炼同学们的口才能力。
二 、活动名称：原创作文展示——朗诵比赛
三 、主办：语文教研组
四 、活动开展：
1 、时间：2014年3月12日 上午8:00—9:00
2 、地点：演出厅
3 、比赛要求：
①朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜；
②可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。
4、参赛者要求：
①．参赛者必须服从主持人与评委的判定
②．参赛者必须遵守比赛规则
③．参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提
出申请，请求解决
5 .评分规则:
（1）基本分（10分）
①所选作品适合朗诵，形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。
②参赛者衣着得体与朗诵内容相协调0.5分
③精神饱满姿态得体大方1分。
④参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映朗诵内容的内涵1.5分。 ⑤参赛者吐字清晰、声音洪亮，能正确把握朗诵内容节奏2分。
⑥参赛者能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。
（2）提高分（1分）
①朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵0.５分 ②能够脱稿朗诵0.５分
6、注意事项:
①比赛打分满分为10分，评委打分以8.0分为基础分;
②评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。
③评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
④每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。
⑤选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分得平均分;
⑥前一位选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布.
7、评委名单
张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉
8、奖项设置:
一等奖 一名二等奖 两名三等奖 三名
五、活动结语：
美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美，感受普通话的美，感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美，通过大家的心情演绎，相信这次活动一定会取得圆满的成功。
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高寨子镇中心小学2011——2012学年第二学期
“我爱经典”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，学校决定举办学生诗文朗诵比赛，通过比赛培养学生热爱祖国灿烂文化的情操，培养学生对精美诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读优美美文、中华经典，争做书香少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过读书对学生的思想进行潜移默化的教育。
三、参赛对象：高寨子中心小学全体学生
四、比赛要求：
1、所选篇目内容力求脱稿朗诵，限时四分钟以上，上不封顶。
2、学生参赛的内容健康、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序与奖项设置：
１、比赛从一年级开始，分个人项目和集体项目，个人各班限报一名，集体项目尽量让全体学生共同参与。
2、分低、中、高三个学段评奖，每学段个人与集体各取一名一等奖，二等奖一名。
七、组织与评分：
1、本次活动由语文教研组负责安排实施。
2、各班于3月20日前将各班朗诵题目报于宋桂云老师。
3、评委为兰静、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、刘静静；去掉一个最高分和最低分的平均分为最后得分。
八、其他事项：
1、音响与摄影由苏清明负责，王富全负责摄影暨宣传报道。
2、统分由郑凯负责。
3、场地布置由总务处负责。
4、比赛时间定于第八周，3月27日13:30.附：朗诵比赛评分标准
高寨子镇中心小学二0一二年三月十五日
朗诵比赛评分标准
请各位评委本着公平公正的原则，客观真实的评价每一个节目
1、仪表形象：10分
衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、上场致意、答谢：5分 安静、整齐有序
3、语言表达：20分
普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
4、朗诵内容：10分
紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。
5、朗诵形式：10分
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意。有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。
6、态势神情：10分
姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
7、朗诵效果：20分
感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
8、时间要求：5分
时间4分钟以上。
9、多媒体的使用：5分
符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。
10、下场致意、答谢：5分
安静、整齐有序
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朗诵比赛活动方案
“诵读经典，爱我二中”朗诵比赛活动方案
为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、内容和形式
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00
4、比赛地点：科技楼六楼
5、会场布置：xx
6、主持：xx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
四、其他注意事项
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
附：朗诵比赛评分表
序号： 选手姓名： 年级： 总分：
项目
形象与形式
（30分）
语言与表达
（30分）
思想内容
（30分）
综合印象
(10分)
具体方面
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
得分
评分备注：
1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
xx二中教科处 团委会
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朗诵比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事、朗诵、演讲比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、参加对象：全校学生
三、活动时间：12月14下午3——6年级
12月21下午1——2年级
四、活动形式：
1、采取集体朗读和个人朗读相结合；
2、采取指定内容朗读和抽定内容朗读相结合；
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：以班级为参赛单位参加集体朗读比赛，每位同学都有参赛机会；
第二阶段：各班选拔出2名同学代表班级参加第二阶段比赛；每位同学都要参加指定内容朗读和抽定内容朗读。
六、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
2．评奖方式：按年段分别评选出个人和班级
一、
二、三等奖。
七、评价标准：满分100分
1、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。
（酌情打分，满分为20分）
2、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
（酌情打分， 满分为50分）
3、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。（酌情打分，满分为30分）
届时学校将评出选出个人和班级
一、
二、三等奖，希望各班早做准备，争取比赛中取得优异成绩！
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朗诵诗词 书香校园
——群宜小学诗歌朗诵比赛活动方案
活动宗旨： 活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 活动主题：朗诵诗歌，书香校园。 活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：2015年10月30日早上8:00—11:00。 参赛对象：学前班，1—6年级。 活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的,参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动评奖：
１、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖3名；二等奖5名；三等奖5名；优秀奖1名。 发放相应的奖品。 活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
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陶唐中心小学经典诗文朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有朝气的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代小学生风采，提高小学生的人文素质和道德情操，特举办这次朗诵比赛。
二、活动对象：
全体学生
三、时间安排：
报名时间： 12月17日——18日；比赛时间：12月28日
四、地点安排：
学校操场
五、参赛方式【单人、团体（2至全班）参赛】：
每班至少选出1名选手参赛，最多不超过4个，团体每班最多不超过两个，直接报给少大队。
六、参赛要求：
1.所选作品体裁不限，内容积极，健康向上。
2.朗诵时间3——5分钟。
3.如有配乐，请自带mp3或u盘
七、评选方法：
由评委打分，
一、
二、三等奖按平均分高低决出；其他奖项由评委直接评定。
八、奖项设置：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名，最潜力奖1名
九、邀请主持人1位，评委10（各班语文教师）
主办单位：教导处 少先队
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朗诵比赛活动方案
一、活动内容：朗诵比赛（体裁不限）。
二、活动形式：以学生个体进行朗诵。
三、活动目标：1 激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。2 培养学生的展现自我与尊
重自我的意识。3 为学校营造一种良好地学习氛围，形成一种良好地学习习惯。4 提高全体师生对普通话的一个新的认识和重视。
四、活动小组的成立
组长：黄新民（操管全盘、负责支持活动小组工作）
具体负责人：谢廷威
成员：全体教师（负责配合学校出色完成各项任务
评委老师：李利元、王集春、蒋小平、李华林、黄新民、刘玉琼
五、活动规则
（一） 比赛分为三个年级段进行。
一、二年级为第一小组；
三、四年级为第二小组；
五、
六年级为第三小组。原则上每班参赛人数为3人。每小组参赛人数为6人。
（二） 比赛采用十分制进行打分。
（三） 评分应当公平、公正、公开，为避免出现不公平，不公正现象，我们评分依据本次
活动评分规则（另见附表）去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，即为该选手的最终得分。
（四） 评奖方案与原则：原则上按照从高分到低分依次取一个一等奖，二个二等奖，三个
三等奖。若每一组有两个分数相同的学生，如有两个最高分，即两个一等奖。
六、活动过程
（一） 全体师生到指定地点集合。
（二） 进行升国旗仪式，唱国歌，升国旗。
（三） 校长国旗下讲话，并且宣布本次朗诵比赛开始。
（四） 主持人宣读活动规则与评分规则。
（五） 朗诵比赛正式开始。
（六） 每一位选手朗读完之后，评委给出打分并且当场宣读分数。
（七） 宣布每一小组获奖名单。
（八） 颁发奖品。
（九） 活动结束，全体师生离场。
七、活动要求与注意事项
（一） 学生必须自己带凳子到指定地点集合。
（二） 有红领巾的必须自己佩戴红领巾。
（三） 必须保持活动现场次序稳定，少先队与班干部维持各班现场纪律。
（四） 不允许乱扔乱丢，保持活动现场卫生干净。
（五） 不允许有学生中途离场，如有特殊情况必须事先请假。
（六） 不允许有学生不参加本次活动，原则上全体师生都必须参加，如有特殊情况必须事
先请假。
七岭完小
2012年12月15日
评分规则
1.吐字清晰,声音宏亮.。（2分）
2.普通话标准，语言流畅。（3分）
3.停顿恰当，节奏感强，感情充沛。（2分）
4.服装整洁得体，举止大方。（2分）
5.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（1分）
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“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
袁庄靳沟小学 二(2)班
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵中华经典，扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参加对象：
班级全体学生。
四、比赛时间：2015年4月10日下午3：30
五、比赛地点：二二班教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-4分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、在2015年4月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于学校竞赛时主持人预报节目及解说。
七、评分标准： 服装整齐美观：20分 朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分 舞台动作效果：20分
2015年4月2日
古诗文诵读总结
靳沟小学 二（2）班
在教导处的精密部署和精心安排下，我们各年级各班都对“古诗文朗诵”活动给予高度重视，也作了充足的准备，投入到博大精深的传统文化品读中，并于4月10日在班级展开了古诗诵读竞选活动，校长亲自到各班进行验收检查。活动过后，根据校长的建议，我们从中也发现了一些不足，比如：老师的引导还不够到位，尤其在对学生们参与 的积极性方面，不够民主也不够理性，致使孩子们的兴趣没能更好得到激发，情操也没能得以理想化的熏陶，节目自然也不够丰富多彩------这些都是我们老师考虑不周之处。
当然，一场活动下来，我也大有感触，在如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操，培养学生审美能力等方面有不的思考，现总结如下：
一、立足课堂，加强古诗教学的研究
课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法，课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究，我总结出不少古诗教学的有效方法。如：”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗学习三步法、”知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境，悟诗情；吟诗句，背诗文“的古诗教学四步法等。
二、关注方法，加强古诗诵读的指导
掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助。在这次的诗文诵读实践中，我不断尝试、摸索，主要尝试运用了以下几种方法：
一是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。
二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词，与生活和学习经验联系起来诵读，以形成一个知识组块。如这次我们选报的一个节目------《一株紫丁香》，我们就结合当前的学习内容和敬师爱师这么一个情境，在对比诵读中强化了记忆效果，从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。
三是想象入境法。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境，再现画面，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。
三、开展活动，激发学生的诵读热情
组织诗朗诵会：每期两次从所学古诗词中精选20首，让各小组选出代表参加比赛，（配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品）选出优胜小组和背诵大王。
此外，还有诗配画和诗画作文（请美术老师讲、实现学科整合）、
登陆古诗资源网站，更多地了解古诗文、游戏中学古诗等活动。通过这些活动大大调动了学生的诵读热情，学习效率大大提高。
对于必背的篇目我们应该做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、教师抽查的方法，确保背诵质量。
总之，这次古诗文诵读活动，让我们更明白，语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！让中华优秀传统文化在靳沟小学开出花、结出果。
20
15、
4、13
第11篇：“古诗词朗诵比赛”活动方案
五家渠第一小学“读书点亮中国梦”第七届书香校园系列活动
之三第一学区五年级“诵读中华经典，争做博学少年”
古诗词朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，结合六师第一学区 “书香校园”活动计划，激发学生对经典诵读的兴趣，弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。提高学生的朗诵水平。形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。以诵读活动为契机，推动学区少先队员读书活动的开展，我校决定举办五家渠第一学区“诵读中华经典，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛。
二、活动内容：
以《中华古诗文经典诵读》作为经典古诗文诵读活动的蓝本。学生通过诵读、熟背经典古诗文以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
三、活动主题：
诵读中华经典，争做博学少年
四、活动时间：
2016年4月27日下午3:30分
五、活动参与者：
第一学区五年级部分少先队员
六、活动地点：
五家渠一小逸夫教学楼阶梯教室
七、活动步骤与要求
1、各中队围绕主题，选择朗诵内容。所选古诗文内容脱稿朗诵，古诗词限时5-8分钟。尽量避免朗诵内容重复，选定内容后请及时告知一小大队部。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2016年4月22日前上报参赛作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、评分标准与评比项目
1、内容（20分）：主题鲜明，内容积极向上。
2、语音（40分）：普通话标准流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。
3、技巧（20分）：朗诵形式进行了合理设计，感情把握到位，具有一定的感染力。
4、台风（10分）：台风端正，表演落落大方，精神饱满，动作表情协调自然。
5、服装、道具（10分）：服装统
一、校服整洁；道具美观。
八、奖项设置：
一等奖：3名、
二等奖：5名、
三等奖：5名、
九、评委及评分方法
1、102团小学领导或老师：2人
103团小学领导或老师：2人
五家渠一小部门领导：3人或5人
2、以百分制保留两位小数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，选取剩余基数分数的平均分。
3、算分、奖状填写：田立青、袁丽娟
4、辅助看班教师：
1、
2、：罗
明、任
琴、
3、
4、：刘春江、李晓荣
5、6：牛爱华、谢官忠
7、8：李
莉、唐
红、刘
东
十、备注
1、电子大屏：欢迎10
2、103团学校师生来我校参加六师第一学区 “诵读中华经典，争做博学少年 ” 古诗词朗诵比赛暨五家渠一小第七届读书节系列活动
2、摄像、摄影、报道：
信息中心、王帅、李慧
六师第一学区
二〇一六年4月
第12篇：古诗词朗诵比赛活动方案
古诗词朗诵比赛活动方案
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题： “诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动方式： 五六年级对抗赛的方式
五、活动时间和地点：
2018年5月20日下午2：40——4:10平阴县锦水双语学校报告厅
六、活动准备：
1、学生提前提供参赛古诗题目，教师根据学生文稿准备活动课件。
2、准备学生奖品。
七、参赛对象： 五六年级同学
八、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
九、奖项设置： 设： 一等奖
二等奖
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强。（20分）
7、形式新颖。（10分）
活动准备： 1.人员安排: 报告厅多媒体操作：刘传晰 录像：张修雷 主持：霍东晓
组织：丁国亭、郭倩倩、孙娟 统筹：郭倩倩 评委：
五年级 郭倩倩，丁新怀，张树华 六年级 焦绪梅， 张凤， 董翠 2.物资准备
沙画器材、饮水器具 安全预案
为了保障本次活动的顺利进行，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。
一、安全事故应急领导组织机构。组长：孙海燕
组员：孙娟、丁国亭、郭倩倩、霍东晓、夏绪友、刘万英、薛青存、高衍信、张树华、丁新怀、焦绪梅、张凤、高文文
二、安全事故应急预案
教师要有“安全第一，预防为主、安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全，及时上报，学校安全事故应急的领导和成员闻迅后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。
（一）、火灾事故应急预案。
学校全体师生发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。
1．发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学生，撤离到安全区域。
2．迅速切断有关电源。
3．在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告上级主管部门。 4．积极配合消防人员灭火。
5．在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延，确保师生的生命安全。
（二）、食物中毒应急预案（主要是小卖部的零食）。1．发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊治。 2．迅速向上级主管部门、卫生防疫部门报告。
3．做好所食用食物的取样工作，以备卫生部门检查。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。
4．迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。 5．做好家长、家属的工作。
6．积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故处理等工作。
（三）、交通事故应急预案。
1．发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、牌号。
2．保护好事故现场以及重要物品、证据。
3．迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、上级主管部门报告。 4．做好家长、家属的工作。
5．配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。
（四）、恶性伤亡事故。
当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报告学校应急预案处理的领导，对未死亡人员，学校应采取现场急救，无法或无能力救治，或者无法判断伤亡情况的，应及时向相关部门（公安部门、医疗救治中心等）报警。 对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是配合部门提供相应证据证件，事故的处理根据调查结果以及相关法律法规条例处理。
（五）、传染性疾病暴发、流行。
应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，对传染病病人和疑似传染病病人采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散，发生重大传染病疫情或群体性不明原因疾病等，应及时采取如下措施：
1．对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护用品。在公共卫生场所完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂。 2．所有教室、办公室，人群聚集场所要增加通风的时间和强度，教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，注意个人卫生，增强抗病能力。
3．建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集体性人员聚集活动推迟或取消，尽量减少不必要的会议和集体活动。
4．一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护，限制学生去人员密集的公共场所，对我校外出工作人员，学生实行登记制度，经医院进行必要的身体检查，才能复校。 5．学校采取必要的消毒措施。
（六）、地震、洪灾等自然灾害， 发生自然灾害必须以生命安全第一，学校经请示后可以采取必要的停学，对影响师生安全的教育活动，都应及时采取必要的防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全，应及时告知家长接送或在路上扩送，也可以报警，对可预见性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见的自然灾害如地震、龙卷风等，应尽力采取保护和自救措施，事后应及时施救，并将事实情况通过汇报程序汇报。
（七）、人为破坏。
1．加强校园保卫，阻止外来人员进入校内。
2．发生暴炸等恶性事故，及时报警，学校应保护生者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。
3．发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安部门提供相关破案线索。
4．发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者入医，保护现场，调查原因。
（八）、其他伤害事故应急预案。
1．如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤者到医院诊治。 2．及时向学校、家庭和有关部门报告。
3．注意事故现场保护，调查事故发生的原因，并做好有关材料。
4．妥善处理事故。
第13篇：古诗词朗诵比赛活动方案
古诗词朗诵比赛活动方案
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题： “诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动方式： 五六年级对抗赛的方式
五、活动时间和地点：
2018年5月23日下午2：30——4:10平阴县锦水双语学校报告厅
六、活动准备：
1、学生提前提供参赛古诗题目，教师根据学生文稿准备活动课件。
2、准备学生奖品。
七、参赛对象： 五六年级同学
八、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
九、奖项设置：
设： 一等奖6名，奖品 钢笔
二等奖6名，奖品 本子 颁奖人：郭倩倩 孙娟
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用分数制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
4、仪态大方、动作适当。
5、自由活泼、普通话标准。
6、感情充沛，感染力强。
活动准备： 1.人员安排: 组长： 孙娟 郭倩
报告厅多媒体操作：贾菁 张凤
主持：朱忠馨 张承艺 张舒婷 焦雪如 董翠 组织：张树华 董翠 评委：
司莎莎 陈梅 王琳琳 刘万英 焦绪梅 计分人员：董翠 张树华 班级纪律：
五年级：孙伟 程绪凤 陈凤啸 六年级： 会场安排：
葛亮 丁新怀 付波
丁新怀
第14篇：古诗词朗诵比赛活动方案
六枝特区二小2011-2012学年度第一学期语文学科竞赛
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：
二、四年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：2011年12月8日下午2：30
五、比赛地点：学校多功能教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，二年级限时3-4分钟，四年级限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2011年12月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先二年级，后四年级；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第
一、二名。
八、评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
九、组织安排：
1、评委：蔡洪江张桂菊褚小明田景明陈付琴王兰燕 罗蓉熙
2、场地布置、音响、拍照：袁翀张廷璟
3、计时、统分：蒋兴科龙玉香
六枝特区第二小学
2011年11月22日
第15篇：古诗词朗诵比赛活动方案
农科所小学2011-2012学年度第一学期语文学科竞赛
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：
三、
四、五年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：2011年12月8日下午2：30
五、比赛地点：学校多功能教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三年级限时3-4分钟，
四、五年级限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2011年12月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先三年级，后
四、五年级；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第
一、二名。
八、评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
九、组织安排：
1、评委：阳晓明阳劲松谭卫国
2、场地布置、音响、拍照：阳劲松
3、计时、统分：谭卫国
刘茂春陈小平农科所小学 2011年11月22日
第16篇：古诗词朗诵比赛活动方案
岳普湖县二小古诗词朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我校决定举办二小“诵读千古美文，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、比赛时间及地点：
9月20日下午6：00在教学楼前，由各班的优秀代表参加全校比赛；按班级顺序比赛。（9月18日上报选手姓名及朗诵内容到团支部。）
四、活动对象：1—5年级各班。
五、比赛要求：
1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文经典（古文、诗、词、赋、曲），所选诗词内容健康向上，要求脱稿朗诵。
2、
一、二年级朗诵时间为三分钟左右，
三、
四、五年级朗诵时间为五分钟左右。
3、参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、奖项设置：
按年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
七、评选方法：
评委由学校组织，以去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均
分为比赛班级的最后得分。
八、比赛评分标准：
1、采用10分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（1分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
5、自由活泼、普通话标准。（2分）
6、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
7、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
注：参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
岳普湖县二小团支部、少先大队
2013年8月28日
第17篇：爱国主义朗诵比赛活动方案
爱国主义朗诵比赛活动方案
为扎实推进我校读书活动，给每个学生提供参与朗诵的机会，激发学生爱国主义热情，创建良好的校园文化，营造浓郁的校园文化氛围，我校决定举办爱国主义朗诵比赛活动，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌、散文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读爱国诗歌、散文，争做博学少年
二、参赛对象：一至六年级全体学生
三、比赛时间：4月中旬（具体时间另行通知）
四、比赛地点：操场
五、比赛要求：
1、所选诗歌、散文内容脱稿朗诵，限时五分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗歌、散文是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、比赛顺序：以年级段抽签决定
七、奖项设置：分年级设
一、
二、三等奖（一年级一等奖一名，二等奖两名，其它年级
一、二等奖各一名）
八、评分标准：采用100分制
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（20分）
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）
4、自由活泼普通话标准。（20分）
5、感情充沛，感染力强，台风好。（10分）
6、形式新颖，令观众耳一新。（10分）
2012.4.1睢宁县职工子弟小学
第18篇：公司朗诵比赛活动方案
*******公司朗诵比赛活动方案
一、活动目的
为加强我司企业文化建设，宣传我司优质服务，加强员工的文学艺术修养，丰富广大员工的生活，特举办********朗诵比赛活动。
二、活动方式
本次活动面向全体员工，先进行诗歌散文评选赛，选出作品内容主题符合公司企业文化，内容积极向上的作品5份，作为朗诵比赛的朗诵稿。
之后由各组推荐2人参加预赛，预赛前十名参加决赛，最后选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。参赛者在赛前由抽签决定朗诵稿以及比赛顺序。
三、活动具体安排
1、诗歌散文创作比赛具体要求：
（1）、文体：诗歌或适于朗诵的抒情散文，字数不限。
（2）、要求原创。一经发觉有抄袭现象取消参赛资格。
（3）、所有来稿一律使用A4打印纸，标题4号黑体，正文4号宋体，并在标题右上方，以五号宋体写明区号、工号、姓名及联系方式。 截止时间：4月10日 交至****老师处
3、朗诵比赛比赛时间及地点：
（1）、预赛时间：4月20日
地点：****************。
（2）、决赛时间：4月23日
地点：***************。
4、诵读形式：参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过3-
5分钟；诵读时道具自备，配乐磁带自备；比赛顺序提前一天抽签确定。
5、比赛方法： （1）主持人：2名
（2）评委：由公司领导、培训师、员工代表组成
（3）工作人员：3名，一名收评委打分纸条，另两名记录、统分。 （4）评分方法：满分为10分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手得分。
6、其他事项：
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（2）活动现场拍照：两名人员负责。
四、选手参赛标准：
1、基础分
(1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。 (2) 参赛者衣着得体(3) 精神饱满,姿态得体大方
(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵
(5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏
(6) 参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣
2、提高分
(7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵
五、评委评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。2.比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分 3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下
六、补充说明
1、朗诵时间掌握在3-5分钟。
2、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3、评分结果即时公布。
4、获奖名单和选出的十篇文章及作者会登在公司的内刊上。
七、活动总结
对本次活动进行书面总结，并写出活动报道，活动报道登在公司内刊上。
八、经费预算
场地费：300元（150元/次）
获奖奖品：550元（一等奖70元/人 二等奖：50元/人 三等奖：30元/人 入选作品 50元/人） 评委矿泉水：15元 总计：825元
策划人：
第19篇：古诗词朗诵比赛活动方案
一年级组朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，说平通话写规范字，激发学生学习、提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
2、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：
一、二年级每班五名选手。
四、比赛时间：2012年11月8日下午6：30
五、比赛地点：一年级组一（1）班
二年级组二（3）班
六、比赛要求及形式：
1、所选内容限时3-4分钟。
2、所选内容为语文书上的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。
八、评分标准：
服装整齐美观：2分
朗诵感情充沛：2分
时间把握合适：2分
朗诵形式新颖：2分
舞台动作效果：2分
一年级组朗诵比赛活动总结
为推动校园文化生活的发展、提高学生语言文化的素养，营造一
种从小就要“学普通话，写规范字，做文明人”的良好氛围，一年级举办了朗诵比赛。活动的开展极大的丰富了学生的文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的表现欲，丰富了学生的语文素养。在一年级各班班主任、副班主任认真组织、精心辅导下，本着人人参与、重在提高的原则，制定了朗诵比赛方案，并且得到了顺利的实施。现将本次比赛总结如下：
一、朗诵比赛的优点是：
1、能以学过的知识为基础，教科书为蓝本，让学生在选择自己喜爱的课文进行朗诵。
2、朗诵比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得观众的阵阵掌声。
3、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准，脱稿。
4、服装整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚、自然，能通过表情的变化反映文章内涵。
5、各班学生能自觉的遵守会场纪律，保持会场整洁。
二、朗诵比赛的不足是：
1、有的学生准备不充分，时间短，不熟练。
2、有的学生朗诵时紧张、忘词，有些字词读音不标准，有丢字、多字的现象。
3、有的学生上台没有做好自我介绍，对评委、观看比赛的同学，问好欠佳。
4、个别学生还没有养成认真聆听的习惯。
青河县小学小学
2012年11月10日
第20篇：中心小学朗诵比赛活动方案
中心小学朗诵比赛活动方案
一、指导思想：
为了创建书香校园，丰富校园生活，营造学校书香氛围，提高学生语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目的
为了使有声有色的诵读活动激发学生学习语文的兴趣，提高学生的朗读能力，使学生受到经典诗文、优美文章的熏陶，提高朗诵水平，丰富语文素养。
三、参加对象：
一至六年级每班在班级诵读比赛基础上推选两位诵读优秀者参赛。
四、参赛要求：
1.学生自备一篇经典文章进行朗诵。
2、从所学教材中学校指定一篇经典文章进行朗诵。
3、学生背诵一篇所学课文经典文章。
4、三项分数相加为学生的朗诵成绩。
五、比赛地点：
1-2年级：二楼会议室。
3-4年级：四楼远教室。
5-6年级：五楼远教室。
