推荐第1篇：中班半日活动
中班半日活动：小老鼠学外语
教学目标：
1、理解故事内容，知道多学本领对我们有好处。
2、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
3、乐意在集体面前大胆的表达。
教学准备：课件
教学过程：
一、引题：
出示图（ 鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）
教师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠**的心里怎么样？是从哪里看出来的？猜猜她为什么这么开心？鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？
二、分段欣赏并提问：
今天老师带来的故事就是和这些老鼠有关，我们一起听一听
（播放课件） 鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
提问：鼠妈妈说的外语是指什么？（幼儿猜）
（放课件）“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
鼠妈妈说的外语就是“别的动物的语言”（齐）
提问：
1、哪些动物的语言对老鼠而言叫外语呢？（狗、猫……）
2、它们的语言是怎么样的？谁能来学学。
3、哪鼠宝宝会愿意学外语吗？
师：我们接下去听故事就知道了。
（放课件）阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。 “不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
提问：
1、鼠宝宝们一开始愿意学外语吗？
2、它们是怎么说的？（幼儿学鼠宝宝说话）
3、妈妈又是怎么说的？（学妈妈说话）
4、妈妈为什么要交宝宝们学外语呢？
哦~原来学外语对他们有好处，妈妈想让鼠宝宝成为最聪明的老鼠。而笑老鼠们为了不让妈妈揍他们的屁股就只好学外语了。
5、他们虽然在学，可是你觉得他们学的认真吗，是不是心甘情愿的在学？你从哪里听出来的？
师：他们都觉得很累，学的很不情愿。
（放课件）“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”
“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”
“喵——”
提问：谁来了？（猫来了）
（放课件）突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”师：你们猜猜这时候鼠宝宝们会怎么样？他们会想什么办法对付猫？
听听接下去发生了什么事
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”
师：狗的外语该怎么说呢？我们来教教鼠宝宝（幼儿齐说“汪汪汪”）
经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。
这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！” 提问：鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？
三、出示课件，完整讲述故事
这个故事好听吗？想不想再来听一遍？（完整播放课件一遍）
提问：这个故事叫什么名字？
你觉得这个故事什么地方很有趣？
听完了故事，现在你们理解鼠妈妈说的“学外语对我们有好处”是什么意思了吗？
四、经验迁移
我们小朋友也学了好多本领呢，来说说我们都学了哪些本领？（唱歌、跳舞、英语） 教师小结：学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。 附： 故事《鼠宝宝学外语》
鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。
“不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！”
推荐第2篇：大班半日活动设计方案
幼儿园大班半日活动设计方案
一、晨间活动：
1、接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。
2、测体温，给幼儿身体做晨检。
3、检查书包，是否带危险物品。
4、提醒幼儿喝水。
5、手指游戏：手指兄弟。
6、提醒幼儿入厕、洗手。
二、户外活动：组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。 过渡活动：放松、喝水、入厕。
三、教育活动：大班科学教案：动物家族聚会 (一)、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
1
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
（二）、活动准备：
1、视频、音乐游戏磁带；
2、各种动物卡片、挂饰若干；
3、动物的家背景图4张；
4、幼儿用书。
（三）、指导要点
1、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、活动难点：主动参与分类活动，并能够大胆地表达出自己分类的方法。
3、指导要点：通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。
（四）、活动过程：
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看视频，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类？ 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
2 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念
4、幼儿操作动物图片，进行分类调
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？
四、自由＼自选活动
1、能根据自己的需要到活动区活动；
2、活动后能自觉整理操作材料；
3、自由活动时能自主地结伴游戏。
注：重点指导美工区，提供纸张、材剪刀、乳胶等材料给幼儿操作。
3
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中班半日活动总结
中班半日活动总结
早上来园时，有点下雨，我选择了在多功能厅进行了我的晨间户外活动，准备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴，小朋友都能自主地选择自己喜欢的器械进行游戏，我也以游戏者的身份加入到了游戏中去，和孩子们玩得十分开心。但是场地有点小，小朋友在玩的时候显得有点挤，如果能提前划分好场地让一个项目的小朋友在规定的区域内游戏，会更好。
早操中，小朋友做得特别认真，一个个精神抖擞，小朋友之间互动地也非常好。生活活动中，小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手，吃点心的时候也能保持静悄悄，这点上，我们的小朋友进步非常的大。但是吃完点心之后，小组长擦桌子的时候还欠规范，可以让生活老师再进行指导一下。过渡环节中，小朋友们也能够三五成群地进行自主游戏，有的看书，有的折纸，也有做手指游戏的，没有追逐打闹的现象。
集体教学活动中，我们小朋友对这个绘本十分地感兴趣，在活动中会大胆地猜测并积极地动脑筋举手发言。活动中有一个环节，让小朋友小组合作来找身体中的洞洞，小朋友都抢着拿笔来画，这是我之前没有预想到的，对于第一次尝试小组合作，老师可以先规定由小组长来执笔。小朋友完成之后的作品，我也没有进行及时的讲评，对小朋友积极地态度起到了不小的打击。
户外活动中，让小朋友自主选择了各种车，对于皮球还不会的小朋友，我先让他们练习拍一会儿皮球，再去玩。
今天的区域活动中，小朋友都能按自主地选择区域，但是在区域活动中，我也发现了以下几个问题。
1．点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些，例如铺上桌布。
2．点心店、小医院等社会性区域没有很好地进行分工，自己职务的职责不是很明确，可以在活动前进行讨论。
3．在点评的时候，要有针对性。
以上是我对本次半日活动的反思，希望在以后的带班过程中，能注意到自己不足的地方，改进自己不足的地方。
推荐第4篇：中班半日活动反思
中班半日活动反思
中班半日活动反思
经过两个星期的学习与生活，小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时，小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏，大多数小朋友都选择了益智区，还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图，进入中班下学期之后，我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。
晨间户外活动中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择，但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙，对自制的玩具似乎并不感兴趣，在玩沙的过程中，小朋友们三三两两一组游戏，显得特别的和谐。在我的引导下，也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙，时间到让小朋友收拾的时候，很多小朋友都比较磨蹭，不肯收拾，时间浪费的较多，在这方面需要加强与整顿。
社会活动“猜猜我的礼物”中，小朋友第一次正式接触了谜语，也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触，我们的小朋友表现的都不错，能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣，在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。
在生活环节中，我们的小朋友做的还不够好。例如，现在天气越来越热，正是需要多喝水的季节，可是我们的小朋友带水杯的并不多，这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多，可以通过谈话等活动，让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候，尤其是户外活动进来，很少有小朋友会用洗手液洗手，总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子，也需要老师的提醒。
一日活动中，生活环节是必不可少的，也是小朋友养成良好习惯的重要环节，只有重视了生活环节，才能更好地为一日活动服务。
推荐第5篇：中班半日活动计划
中班半日活动计划《秋天真美》
上虞区沥海镇中心幼儿园 中班年段
一、晨间接待
引导孩子与同伴老师问好，摆放好自己的物品，观察照料自然角。
二、晨间活动
活动内容：运粮忙
活动准备：沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月摇、轮胎、木板、人字梯、秋天的各种替代粮食、篮子等
活动指导：孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡，选择各种粮食进行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏
三、生活活动
根据自身需要自主进行盥洗、入厕
四、晨间谈话
说说你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困难？怎么解决的？
五、自由活动
在一段轻音乐中孩子们点心，根据孩子们的快慢速度，可自由在安静的活动
六、集体活动
（一）设计意图：本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶，纷纷跑去捡树叶，孩子们七嘴八舌的讨论，“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的？”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出，鉴于孩子们对树叶的热衷，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述，而且此书利用图谱性质展示，用说明文式的写作方法，可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色，综合各方面考虑选择了此书。
（二）活动目标
1.认识图谱类图书，体会说明类文本的写作方法。2.了解一些植物叶子的基本形状，感受叶子的形状质地和功能有一定关系。 3.对自然知识充满好奇，增强探索自然的兴趣。
（三）活动准备
1.经验准备：事先在户外中观察过一些植物的叶子
2.材料准备：教学ppt、常见的植物叶子、特殊植物叶子功能的视频
（四）活动过程 1.导入活动
教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师：前些天小朋友找了很多树叶，今天老师也带来一些树叶，请你仔细去看看，给树叶分分家，请你说出分家的理由。（给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察，在观察过程中引导孩子思考，鼓励孩子在观察中提出问题，教师应敏锐的发现和记录孩子的问题，作为后续的讨论内容。） 2.说说看看
1）以幼儿的观察和讨论为基础，请幼儿说说都有什么样的叶子，他们有什么不同。教师：今天我还带来了一本关于叶子的图书，看看书中有没有我们见过的叶子。逐页出示图书，请幼儿说说看到了什么样子的叶子（教师鼓励幼儿表述，强调孩子对图片的观察，及时鼓励用词准确的孩子，同时鼓励幼儿用多种方式表述，教师可非正式的示范“有的。。。有的。。。”的句式）
2）在一次完整阅读之后，对比书上的叶子和自己收集的叶子是否有相似的 3.迁移拓展幼儿知识经验
教师：世界上除了有很多不同形状的叶子，还有很多具有神奇功能的叶子，你们知道吗？观看含羞草和猪笼草的视频。视频中的叶子有哪些神奇的功能？ 小结：植物的叶子真奇妙，小朋友同意吗？对植物的叶子有各种各样的形状，还有很多神奇的功能，所以说它真奇妙。
七、课间操：能跟随音乐大胆的做早操，能调节好自己的空间位置，不与同伴相互碰撞。
八、自由活动：户外自由寻找树叶
九、区域小组活动：
活动内容：美工区：树叶拓印、树叶拼画、制作书签；科探区：树叶颜色变变变、观察叶脉；计算区：树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家（方位）；语言区：植物的叶子和秋天的各类书籍等；表演区：树叶服装走秀展；建构区：秋天的果树
活动指导：自主选择区域进行游戏，观察孩子在区域中的专注度
十、生活活动餐前活动
根据自身需要自主进行盥洗、入厕。 餐前故事：种子的旅行
推荐第6篇：中班半日活动计划
中班半日活动计划
篇1：中班半日活动计划
一、晨间接待：
1、能礼貌用语，主动向老师问好。
二、晨间活动
三、早操：
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话：
1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育：
活动一： 《香蕉宫殿》语言 活动目标：
1．倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。 2．为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。
活动准备：
１．故事磁带。
２．幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。 ３．剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。
活动过程：
一、美丽的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿）
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全．
１．出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２．幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
３． 教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家 １．幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．
２．小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．
六、户外活动：
活动名称：玩圈
（一）、活动目标：
1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
（二）、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）、活动过程：
1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车，结束。
七、入厕、洗手、喝水：
八、活动二： 《昆虫音乐会》 音乐
活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
（一）猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。
（二）昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x/ 引导幼儿拍打节奏。）
2、教师用同样方法范唱歌曲的第
二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x/ 知了：x.x x.x / xx/
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
（三）昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活动：散步
十三、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
篇2：中班半日活动计划
一、区域活动
重点指导：语言区（英语角）、国画区 活动目标：
1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏
2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力
3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语
活动准备：各种区域活动物品
活动过程：
1、幼儿自主选择游戏区域
2、幼儿自主游戏
指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句
②国画区注意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标：
1、让幼儿进一步练习双手拍皮球
2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球
活动准备：皮球若干
活动过程：
1、幼儿自由练习拍皮球
师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了
2、幼儿展示拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师：小朋友说说他们为什么拍的好啊
② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标：
1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情
活动准备：毛巾若干
活动过程：
1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练习
3、教师点评
四、学习活动
活动目标：
1、认识单词Grandpa & Grandma
2、学会句型he/she likes … 活动准备：单词卡
五、古诗学习
活动目标：
1、学习本周新古诗
2、复习旧古诗
活动过程：
1、学习本周新古诗“鹿柴”
2、复习古诗
3、古诗小竞赛
篇3：中班半日活动计划
一、学习活动
美术：我在妈妈肚子里
（一）、活动内容
2．能在钉板上创造性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋 3．示意图 食物的旅行 了解食物在体内“旅行”的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感兴趣。 磁铁 自制卡通人体内脏模型。 食物卡片（背面粘有小磁铁。）
瓶子乐队 体验耳朵的功用，练习听力。 探索水位高低与音高的关系。 水 透明玻璃杯 筷子
小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）
沙漏 观察不同沙漏的不同速度。 锻炼仔细观察的能力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花 锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。 垫板 乒乓球花水 表达与表现区
内容预计近期目标预设 材料预设
画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。 棉签或小毛笔。
彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培养幼儿的合作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔
粉笔画 1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。 2．激发幼儿大胆作画的兴趣。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液
童年的印记 体会自己的与众不同。（手形、大小） 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子
甘油 颜料
动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。 中型积木 塑料仿真动物
小舞台 体验自由想象简单情节、对话的乐趣。 背景图若干 指偶 布袋木偶 纸袋木偶等
跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图
教师观察要点：
1．在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
2．是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。 3．幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。 4．幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。 5．个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）
●数学活动：
森林小区里的商店 （中班）
活动目标：
1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
活动准备： 1．场景布置
2．货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片
3．各色串链（分别贴有数字1-5） 4．店牌、门牌
活动过程：
一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感） 1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2．请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3．幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的情况：
1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便） 2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4．（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放） 5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、编门牌号码（运用数序经验）
1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码） 2．随意编------发现号码有重复或漏掉。
3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、布置商店（巩固）
1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
1） 将同色彩链按数序穿。 2） 将彩色彩链按数序穿。 3） 按间隔色、按数序穿。 4） 选择半成品：缺少一个补上去。 3．把穿好的彩链布置在商店门口。
篇5：中班半日活动计划
一、来园活动：
1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（使用英语）。
2、观察幼儿来园时的情绪。
3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。
4、提醒幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。
二、晨间活动内容及要求：
1、学习按顺序擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。
2、观察天气变化，完成天气记录卡。
3、观察植物生长变化，然后给植物浇水。
4、安静观看小人书，爱护小人书，完后摆放整齐
5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。
三、早操：
1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，安静到操场（由每天的值日生先端器械到操场）。
2、与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推。
3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
四、英语课
五、盥洗、吃点心：
1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。
2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。
3、值日生收果盘，擦桌子。
六、集体教育活动：
美工——有趣的瓶子
一、活动目标
1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。
2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。
3、在活动中体验亲子合作的愉悦。
二、活动准备
1、师生共同收集各种形状的瓶子。
2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。
三、活动过程
（一）设置情景，激发兴趣，导人活动。
1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的兴趣。
师：请小朋友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？
（幼儿先说，最后老师进行具体介绍）
师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？
2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
师：嘘~~！小朋友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈）“小朋友，你们好！”“很高兴见到你们，不过今天不太好意思，我出门的时候忘了给自己打扮打扮，现在我一定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。
（二）引导想象、构思。
1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状？颜色？看起来像什么？
2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。
师：你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子打扮？（对于幼儿的想法给予肯定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深入引导）
（三）自主选材，想象制作。
1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。
师：刚才小朋友都很会动脑筋，你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。
2、制作过程中，针对个别实际，给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师：你是怎么给“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。
2、欣赏作品，并评出最佳作品。
师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，都非常的漂亮。现在，请小朋友你们一起来评一评，谁的作品是最漂亮的？
（活动结束后，家长会）
七、餐前准备：
1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。
2、值日生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。
3、分组解便、洗手。
4、提醒幼儿用洗手液洗手。
八、进餐：
1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。
2、分组按路线端饭。
3、提醒幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。
4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方
推荐第7篇：中班半日活动计划
《中班半日活动计划》
指导思想:
为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:
1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。
3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。
一、来园活动:
（一）、来园准备 ：
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
（二）、晨间接待：
1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。
2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。
（三）、晨间检查：
1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。
2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的
妥善保管）
3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师
取得联系。
（四）、晨间活动:
1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。
2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
或者区角活动：
目标：
1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。
2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。
3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。
材料与环境创设：
益智区： 水果拼图、水果分类、装水果篮
生活区： 做水果糖、喂食
动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客
观察要点：
1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。
2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？
3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。
（五）、晨间谈话：
1、说说你玩的游戏
2、说说你看到的春天
3、布置值日生工作
二、早操:
内容：幼儿广播体操（世界真美好）
要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。
三、生活活动：
1、如厕——幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍
2、盥洗——主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水
3、餐点——安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，
提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。
四、教育活动:
一）、科学活动：《 纸的力量》
(一)、活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干
(三)、活动过程:
1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作,感知纸的承重力。
(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。
(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作,尝试记录。
(1)、教师介绍材料,示范记录方法。
(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同
5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸:
鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。
二）、音乐活动:歌曲——《顽皮的猴子》
(一)活动目标:
1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干
(三)活动过程:
1、激发兴趣,熟悉歌词。
(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。
(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。
2、学唱歌曲:
(1)边玩手指游戏边唱歌。
(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。
(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)
3、教师小结:
在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
推荐第8篇：幼儿园中班半日活动
半日活动计划
班级：中二班教师：时间：年月日
一、生活活动：
目标：培养幼儿有良好的进餐常规。
内容：安静进餐、正确使用餐巾。
二、区域活动：
目标：指导幼儿利用搭高、延长、盖顶等技能进行合作搭建。
内容：积木、辅助材料。
三、教育活动：
活动名称：《颜色朋友》
活动目标：
1、尝试用三种颜色进行排序，发现其轮流重复的规律。
2、尝试使用记录表的形式记录探索结果，并能与大家分享探索结果。
3、提高幼儿的比较能力。
活动准备：记录表、三色圆形纸片若干、插板三色子、白纸、胶棒、水彩 笔、插塑玩具。
活动过程：
一、发现颜色规律。
1、范例导入：老师这有条项链，你们看看它是什么样的？出示两种颜色的排序。
2、提问：你们发现它的颜色有什么特点吗？（绿黄 绿黄在重复）
3、出示第二条范例项链（三种颜色重复排队）。
二、学习使用记录表。
1、按照颜色把顺序记录下来，引导幼儿两条项链从左右不同方向记录。请幼儿观察。
三、操作。
1、请幼儿选择不同的操作材料。
2、个别指导。
提问：你用了什么方法，是怎样记录的？是怎样重复的？
四、小结。
请幼儿拿出自己的记录表讲述操作方法。
四、过渡环节：
目标：练习幼儿的手指灵活性。
内容：手指儿歌——抢打四只鸟
五、户外活动：
目标：鼓励幼儿积极参加户外体育活动，并能主动探索自制玩具的多种玩法。
1、基本动作练习。
2、游戏：“我们都是机器人”、“大风吹”。
3、分散：自制玩具、跳绳练习。
推荐第9篇：中班半日活动计划
半日活动计划
经历了“非典”、手足口病等传染病疫症后，市民对卫生的意识大大提高，然而要更有效和整体地改善社会的卫生环境，就要从教育入手，而卫生习惯必须从小培养，所以“卫生”这个课题是幼儿教育重要的部分。更重要的是，我们除了要引导幼儿注意个人卫生、保护自己外，还要培养幼儿尊重公共空间意识，共同保障公众环境的卫生，建立为他人设想的态度。
一、起床
起床、饮水、整理内务、午点。
二、教育活动 《病菌兵团在家里》
目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、乐于参与讨论。
3、培养观察力。
三、室内活动 游戏名称：《萝卜蹲》
目的：
1、享受游戏带来的快乐。
2、训练幼儿的反应速度。
游戏规则：是将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明：有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
四、国学经典诵读：《弟子规》
五、整理内务、幼儿离园。
推荐第10篇：中班半日活动教案
中班半日活动教案《亲亲小动物》
青田县油竹幼儿园郑红英
一、晨间接待：
幼儿来园前：
1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。
2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。
幼儿来园：
笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。
二、晨间活动：8:00—8:40
活动内容：区域活动
活动准备：
活动指导：
三、早操8:40——9:00
1、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。
2、
三、生活活动9:00——9:10
1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。
2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。
四、教学活动9:10——9:25
语言《青蛙的新衣服》
设计意图：（300字左右）本活动取材于……
活动目标：
1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。
3.知道绿色是青蛙的保护色。
活动准备
1.背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。
2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。
活动过程
一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？
幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2.师：小青蛙觉得自己的衣服不漂亮，他想换衣服，你同意吗？为什么？ 幼儿讨论
3.师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。
二、完整讲述故事
1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？
幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。
2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？
幼儿讨论。
三、分段讲述
（1）讲述第一段“有一只小青蛙„„，美丽的衣服了。”
1.师：好，下面我们再来听一听故事。
2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？
幼：很漂亮的，五颜六色的„„
3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色„„
师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。
（2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”
1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。
2.师：小青蛙为什么住不到害虫？
幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。
3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？
幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。
4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。
幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。
5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？
幼：很凶的。
6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。
7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？
幼：它很害怕，拼命的跳走了。
8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。
9.请个别幼儿进行表演。
（3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”
1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。
2.师：最后小青蛙怎么样了？
幼儿讨论。
3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？
幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。
4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？
师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。
四、再次完整讲述故事（配乐讲述）
师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。 附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！
五、生活活动9:35——9:50
1.喝牛奶、点名
六、教学活动9:50——10:20
美术《老虎》
设计意图：（300字左右）本活动取材于……
活动目标：
1．能够画出老虎的基本外形及特征。
2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。
3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：幼儿作画工具
活动过程：
七、户外活动10：20——10:55
体育游戏：《不同形式的爬》
活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。
玩法：
1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。
2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。
3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。
提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。
八、午餐10:55——11:30
1．餐前准备：洗手。
2．午餐 ：
（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。
第11篇：大三班半日活动设计方案
大三班半日活动设计方案
一、7：00——8：00晨检、晨间活动： 活动目标：
1、幼儿高兴的入园，主动的有礼貌的与人打招呼，自己主动插好接送卡，整理衣物。
2、幼儿自由选择喜欢的活动区进行活动。
3、活动结束后能主动地整理活动材料。活动准备：
教师以良好的精神面貌迎接孩子们、用药记录表、收拾好活动区 活动策略：
1、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。
2、开窗通风、水杯消毒、室内卫生清扫工作。
3、亲切接待幼儿，进行晨检，做到一看、二问、三摸、四查，观察幼儿来园时的情绪，检查和询问幼儿是否携带不安全物品入园，消除安全隐患，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时协助个别情绪不好的孩子让他快乐起来，引导幼儿主动与教师打招呼，将自己的衣物整齐叠放后放入衣橱。
4、提醒幼儿正确使用接送卡，带药的幼儿请家长及时填写用药记录。
5、幼儿自选活动区活动，要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收好玩具。提醒今天有很多客人老师来参观，鼓励幼儿要礼貌待人，主动问好。
二、8：00——9：00活动区 活动目标：
1、幼儿安静进入活动区活动。
2、能安静的进行材料操作，注意安全。
3、能与小伙伴愉快的合作游戏，在游戏过程中注意引导幼儿的礼貌交往。
4、游戏结束后幼儿能安静的整理活动区内的材料。活动准备：各活动区开放 活动过程： ①图书区：
材料：各种图片、白纸、胶棒、剪刀、订书器等 指导：图书区幼儿利用图片合作制作连环画并大胆讲述 ②益智区： 材料：各种拼图、棋类、磁性智力拼拼板、数字轨道等
指导：幼儿在益智区内合作完整的拼贴拼图，按数字顺序排序等。 ③美工操作区：
材料：各种果壳、树叶、一次性纸杯、橘皮、棉签、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔、卡纸等。
指导：幼儿尝试运用果壳拼摆图；用树叶穿成头饰、项链、裙子等装饰自己或送表演区进行游戏；用纸杯、橘皮等多种材料制作菊花。
材料：橡皮泥、泥工板
指导：幼儿用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。 ④搭建区：
材料：各种木质积木、大小纸盒、易拉罐等
指导：搭建秋天的双珠公园，鼓励幼儿设计规划图、分工合作动手搭建。 ⑤音乐区：
材料：各种乐器：手铃、响板、钹、锣、架子鼓等
指导：幼儿表演《欢乐颂》和《秋天多么美》，注意幼儿的表情大胆创编与此有关的动作。 ⑥表演区
材料：表演道具（帽子、围巾、头花、头饰等） 指导：表演故事《小河马有用处》《小松鼠皮特洛》 ⑦实验区：磁性、电、光射反应。
材料：不同质地的物体、小镜子、磁铁（条形 u形 圆形）、电线、灯泡等 指导：幼儿了解磁性、电线变化、光射的科学现象，喜欢探索物体的秘密。 ⑧社会区：美食城
材料：餐饮设施、场景布置等
指导：幼儿根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人，学会互相协商，自主分配角色，结束时整理好物品。
分享快乐： 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次游戏的兴趣。
三、9：00——9：30早操： 活动目标：
1、能主动跟老师和同伴一起做操，体验早操乐趣，情绪放松愉快。
2、发展各种基本动作，锻炼身体协调性。活动准备：早操器械 活动策略：
1、提醒幼儿上下楼梯要靠右行，注意安全。
2、教师以自身情绪带动幼儿做动作，并给幼儿恰当的语言提示，随时关注幼儿的情绪及动作并及时鼓励，做到动作有力，口令响亮整齐。
（主班教师带操，副班老师陪操）
四、9：30——10：00生活活动（盥洗加点） 活动目标：
1、幼儿做到先小便后洗手，洗手时能按洗手八步进行，甩手时能够做到轻轻的不甩到镜子上。
2、进教室能安静的那杯子取点，做到不挤不抢，有秩序的排队。
3、能安静的加点，并能保持三净，加餐后自觉地漱口。
4、能将餐具洗刷干净，不将餐具上的水带进教室并放回原处。活动准备：背景音乐《钢琴曲》、幼儿手洗净、拿好点、餐具 活动策略：
1、保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，幼儿用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分点，避免幼儿出现等待现象.
2、鼓励幼儿自觉地用正确的方法洗手，不弄湿衣物，知道节约用水。
3、盥洗、喝牛奶
鼓励幼儿安静地吃完点心，并保持桌面及地面的整洁。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，放好小椅子再去玩区角的良好习惯。
3、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿相互交流。
五、10：00——10：30教育活动：诗歌《落叶》（教案附后）
六、10：30——11：00户外活动： 集体游戏:《有趣的纸盒》
活动准备：报纸球、报纸棒、沙包与幼儿数相等，筐子2-4个，平坦的大块空地。 活动重点：指导幼儿练习双脚跳、曲线走、单脚跨、纵跳触物、投掷技能。 活动过程：
1．热身运动：高人矮人走。
2．引导幼儿探索沙包的多种玩法，创造性地玩沙包。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
3．游戏“小马运粮”
(1)教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
(2)幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
(3)比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
4．幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
七、11：00-----12：00午餐散步活动
活动目标：
1、幼儿按顺序入厕、按洗手的八步洗手。（中间贯穿五只猴子荡秋千的游戏和）
2、小值日生能进行分饭活动。
3、幼儿安净进餐，保持三净，中间穿插进餐三字歌。
4、进餐后能洗手、漱口，搬凳子到中间安静的看书。
5、散步时能保持安静、不做剧烈运动。
6、整个活动时要教育孩子吃饭时要安安静静，不挑食，不说话。活动准备：幼儿入厕、喝水、洗手，教师拿饭菜 活动策略：
1、听音乐。
午餐要求：主班教师组织幼儿洗手活动，保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分饭。
2、幼儿分组自主取餐。
3、幼儿安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净，根据需要自己主动添饭。
4、饭后自觉漱口，值日生收拾餐桌，教师把餐具送到厨房。
5、组织幼儿站好列队到户外散步，散步时重点带幼儿观察幼儿园的变化。
陈洪苗
逄锦锦
大班语言活动：散文诗《落叶》
活动目标：
1、理解诗歌的内容，学习有表情地朗诵散文，理解词：飘落。（重点）
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。（难点）
3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。
活动准备
1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》
2、图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）
3、多媒体课件
活动过程
一、谈话，导入活动。
师：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？
T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。师幼边做动作边唱。
T：小树叶，你飘到什么地方了？（小朋友回答之后在请坐）
小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。
二、播放课件，欣赏诗歌。
T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。（出示大枫叶图片）还给我们带来了一首优美的散文诗。
提问：
1、秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）
2、散文诗的名字叫什么？
3、诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁看见了？（幼儿回答，教师出示图片）
过渡语：它们又是怎么说的？它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？
三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想、仿编。
组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把落叶当成什么？谁能想的和别人不一样？
小虫~~它把树叶当成被子，盖着，不冷了。饿了，把树叶当饼干，吃了。
树叶落在水里，小鱼可以把它当枕头。 小虫把树叶当自己的家了。
蚯蚓也来了~还可以把树叶当滑板。
七星瓢虫把落叶当明信片了，在上面写上自己的名字，送给蝴蝶。 蚂蚱把树叶当垫背了，这样，它睡觉时，舒服。 青蛙把树叶当成碗了，口渴了，用它装水喝。 我们可以拿树叶当扫把。 延伸活动：
请幼儿把自己模仿编儿歌并画出来。
附散文：
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
第12篇：中班半日开放活动感想
中班半日开放活动感想
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!
中班半日开放活动感想
一个良好的班级常规与风貌，离不开班里三位老师们的配合。正是因为班里老师的齐心协力，才有良好有序的班集体。今天，我们中班组开展了一次家长开放半日活动。让家长们亲自前来观摩幼儿在园的表现，孩子们似乎今天特别听话、懂事，特别是在纪律及各个环节上，都井然有序，活动开展得很顺利。
大清早，孩子们早早来园，晨间活动在大操场上开始了孩子们的踩高跷活动，虽然天气有点冷，但是在丝丝阳光下，衬托得尤为暖和。整个上午，家长们观摩了幼儿的教学活动、游戏、餐点、保教工作等等，使家长们了解了幼儿在园的活动情况。
首先，我执教了第一个语言教学活动《香喷喷的轮子》，从刚开始的一颗巧克力豆引发的一个有趣的故事。孩子们边看图片，边大胆讲述。虽然总体感觉还好，但是也存在了一些问题：
1.在过程环节中，当问起“小豚鼠、小鸡、老爷爷为了感谢小老鼠，送了一辆新汽车当做礼物时，小老鼠觉得开心吗?”孩子们都知道小老鼠会很开心，其实提炼中，也可以进一步让幼儿说一说，“你是从哪里看出来小老鼠开心的样子。”从而，变得更加完整。
2.在让幼儿表达想象的环节中，我设计了一个环节，就是联系实际，让幼儿说一说，“如果你也有圆圆的巧克力豆，你会把它变成什么呢?”，之后，可以让幼儿尝一尝巧克力豆，这样，更能让幼儿感受到甜甜的、圆圆的巧克力，也提升了课堂教学。
3.在听了纪老师的建议后，我觉得无论是什么领域的课程，其实教师作为主宰者，教师的回应能力非常重要，只有与幼儿互动，才能激发幼儿的兴趣，也只有这样，才能达到所创的目标。
在亲子游戏中，家长与幼儿一起进行了《小推车运皮球》的比赛，大家非常积极，非常配合，家长们纷纷与幼儿融为一体，似乎也回到了童年般的生活，在最后的总结中，得到了家长们热烈的掌声，真的感谢家长们对幼儿园与老师们的支持与配合，感谢你们!
活动结束后，我带孩子们来到班里，一句话深刻的记在我的脑海中，“张老师，什么时候我们再开一次家长开放日?”虽然是一句简单的问句，但从彬彬小朋友那天真、开心的眼神中，足以证明一点：孩子今天非常开心，不仅是自己爱玩的表现，更是亲子间可贵情感的体现。
中班半日开放活动感想
我园于20xx年11月30日上午举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
从早上8：30开始至10：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后活动结束时，教师带领幼儿及家长一起表演了手语歌曲《一家人》，战展现了其乐融融的场景。
本次活动学生家长能够积极参与。90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
中班半日开放活动感想
说来惭愧，丑丑上幼儿园3年了，丑妈第一次参加丑丑的幼儿园家长开放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家长开放日因为丑奶的缺席，丑妈才只好请假去的。现在想想，如果丑妈这次不去，就永远错过了见证丑丑幼儿园生活的机会了!
今天送丑丑上幼儿园，看到老师喊家长写参加家长开放日的意见，丑妈就谈点自己的感想吧!
丑丑那天早上因为一碗稀饭，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼儿园的时候已经迟到了!小朋友都已经开始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了还要跑步，看着孩子们整齐的队伍和训练有素的样子，感觉还是挺自豪的!
做完早操是手工课，曾老师先问孩子们热了怎么办?引出扇子的用处，又给孩子看了很多不同形状的美丽的扇子，最后让孩子们自己制作一把美丽的扇子。可以自己给扇子画上美丽的图案，也可以给扇子贴上自己喜欢的图案。画画好像是女孩子的最爱，我看到有2个女孩子画都画的不错!丑丑画画不是长项，不过还是在扇子上画了3个小小的图案，然后又贴上了一只蜜蜂和一只小松鼠，还画了一些小草。扇子做好了，曾老师带着大家跟着音乐用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上厕所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老师上课的时候，丑妈发现开始丑丑都很积极举手，但是因为每次老师都不让他回答问题，后来就干脆不举手了。也可能是因为丑丑坐在最后，老师没有注意到他。
接下来是区角活动。大一班的大大和小小是一对双胞胎，但是正如她们的名字一样，一个个子很大，一个个子很小。大大因为太胖，玩“钻山洞”游戏的时候，就不太好过去了，这时候小小主动上去帮忙，大大终于顺利的过去了!接下来，孩子们都自发的互相帮助，过不去的，还在后面使劲压屁股，看得我们忍俊不禁想笑!玩过老师安排的游戏以后就是孩子们分组自己利用道具创造游戏。一二组的孩子们很快利用积木搭了一个独木桥，已经玩开了，三四组的孩子们还没有想好搭什么呢?五六组的也都准备好了，小杨老师还亲自示范了一下!终于三四组的也搭好了自己的游戏，玩起来了!
游戏结束，大杨老师带着孩子们跟着音乐放松，然后进行总结。这时候，有个女孩子举手要去解便，没有得到老师的批准，让其坚持2分钟，很快就完了，不过，丑妈看得出来，那个女孩子表情很痛苦!
等区角活动结束，大部分家长就陆陆续续的离开了!丑妈想着反正请了半天假的，索性就等他们吃午饭的时候再走好了!
接下来又是游戏时间，孩子们可以玩胶泥，也可以玩其他游戏。玩游戏前大杨老师还弹琴伴奏让孩子们跳了一曲新疆舞!领舞的2个女孩子跳的很好!
大部分的孩子选择了胶泥。丑丑也选的是玩胶泥，不过，丑丑的胶泥作品就是一个大汤圆!不知道是因为丑妈在玩的心不在焉还是平时就这样呢?
丑妈因为一直用手机不停的拍照和摄像，手机电池快用完了。因为没有带充电器，想着上班还要用手机，就匆忙告别老师回家了。没有等到看他们吃午饭。
通过参加幼儿园的家长开放日活动，让家长们看到了孩子们在幼儿园的生活，很开心!谢谢幼儿园所有老师和工作人员的辛勤工作!在此，丑妈只想说一点个人的感想，希望老师们不要介意。
1、上课的时候，如果孩子举手请假需要上厕所，希望老师能够批准!因为孩子肯定是已经憋不住了才会举手请假的，请老师站在孩子的立场多替孩子想想!当然，如果是孩子因为贪玩该上厕所的时候没有上，老师可以批评教育，请不要让孩子忍着!
2、老师提问的时候，孩子们都积极举手回答问题，老师肯定只能选择其中一位，但是到底选谁好呢?建议也给那些安静的孩子们一些机会!因为很积极的孩子一般性格都很活波好动，他们都能够大胆回答老师的问题。对于那些胆小一点的孩子(请老师不要误会我说没有给丑丑机会，我知道丑丑不是一个胆小的孩子)，他们举手是鼓足了很大的勇气才举手的，当然，也可能丑妈观察不仔细，老师可能也是都给了孩子们机会的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆浆稀饭这类的东西，所以建议上午安排上厕所休息的时间间隔稍微短一点。因为我看活动中途的时候很多孩子自发的去上厕所，没有跟老师请假。
4、除了幼儿园的家长开放日，希望幼儿园、老师、家长之间能够有更多的渠道和平台进行沟通和交流。比如：博客、QQ群等。因为很多父母可能都是上班族，平时很少跟老师接触，不知道孩子在幼儿园的具体情况，老师对家长也不熟悉，我们不能把教育孩子的任务都推给老师和老人。如果有更多的渠道和平台可以了解到自己孩子的情况，我想大部分家长还是愿意积极参与的。当然，家园联系册也可以很好的利用一下。
5、建议幼儿园搞一些让爸爸妈妈参加的亲子活动，活动可以在幼儿园进行也可以去外面，如果去外面的话，费用可以AA制，当然，也需要大部分家长支持才行。
再次感谢老师给了丑妈一次唠叨的机会，丑丑下半年就上小学了，这几月是他幼儿园呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是这样!希望大一班的孩子们能够开心每一天!健健康康快乐成长!也祝大一班的老师们永远健康美丽!漂漂亮亮每一刻!
第13篇：中班亲子活动半日活动方案
中 班亲子活动半日活动方案
活动时间：
班级： 教师：
活动目标：
1.通过亲子活动，使幼儿进一步地感受幼儿园快乐的活动氛围。
2.在家长的陪伴下，积极参与班级的亲子活动，建立师生、家园之间的融洽的关系。3.让家长了解幼儿园半日活动流程。 活动准备：
1.活动前做好家长工作——发放通知，张贴海报，邀请家长和宝宝积极参加活动。2.充分准备室内外活动的环境和材料、玩具等。 3.活动按半日活动流程进行。 活动对象：中四班全体幼儿与家长 活动流程：
一、晨间接待：热情地接待幼儿。（8：00—8：10）
二、户外体育活动、早操（8：10—9：00）
1．体育游戏：迷迷转
活动目标：让幼儿学习转圈，以增强其平衡力量。 活动准备：选择宽大的场地。 重点提示：听好口令进行游戏。
2．自选活动：沙包、排球、毽子、拉力器 3．早操：要求幼儿动作有力、整齐
三、早谈、生活活动（9：00—9：30）
1．早谈：交通安全教育,引导幼儿谈谈自己是怎样过马路的。
2．生活活动：引导幼儿吃点心之前要把手洗干净。安静地吃完自己的一份点心。
四、集中活动：新年贺卡（9：30—10：30） 活动目标：
1．尝试想象各种形状的东西，并表现出来。 2．感受节日到来的喜悦。 3．体验亲子活动的愉快心情。 活动准备： 1．红、黄、蓝、绿的卡片
2．水彩笔、蜡笔、剪刀、透明胶、双面胶、白乳胶 3．吉祥的图案 活动过程：
（一）引起兴趣
1．春节就要到了，老师准备给远方的朋友寄一张贺卡。
2．认识贺卡、欣赏老师制作的贺卡。（对比：购买的贺卡与自制的贺卡）
（二）示范制作
重点示范按自己想做的贺卡形状进行制作。
（二）创作要求
1．如果你也要寄一张贺卡，你会怎么做？
2．和爸爸、妈妈想想怎么用这些材料变成一张漂亮的贺卡？
（三）幼儿与家长制作贺卡，教师巡回指导
1．重点鼓励幼儿大胆想象，利用卡纸等材料制作各种形状的贺卡，比如圆形、心形、长方形、正方形、梯形等。
2．引导幼儿与家长大胆在卡纸上选用辅助材料进行装饰。 活动延伸：
1．贴上自己喜欢的吉祥图案。 2．用其他材料进行装饰。
五、户外活动（10：30—11：00） 1.户外区域活动
各种球类玩具、拉力器、套圈、运动器具等 指导要点：
（1）鼓励孩子在家长的陪伴下大胆尝试玩活动，并鼓励孩子自己玩或和家长一起玩。 （2）注意孩子活动的活动量，做好擦汗等保育工作。
（3）了解孩子的感受，鼓励孩子明天能高高兴兴地来幼儿园。 3.集体游戏：吹泡泡
玩法：家长和宝宝一起手拉手围城一个圆圈，边念儿歌边做游戏，感受大家一起玩的快乐。
六、离园活动
1.教育幼儿家长接送时应该跟老师说“再见”。
2.组织午膳小朋友跟家长说“再见”，欣赏轻音乐，准备午膳。
第14篇：中班半日活动方案(上下午)
中一班半日活动方案（上午）
时间：2016年4月26日 执教教师：刘雪
一、晨间活动：自主阅读 重点指导：自取图书安静阅读
二、餐后区域活动
重点观察：美工区幼儿对称折剪
重点指导：1.纸沿虚线、点虚线有规则对折；2.沿着折痕画轮廓；3.剪纸时注意折痕处不要剪断
指导策略：绘画模板支持，半成品提供，图片支持
三、教育活动
（一）内容：地球的“生日” 活动形式：小组
（二）活动目标：
1、知道4月22日是地球日。
2、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
3、培养幼儿的环保意识。
（三）活动准备：
仪一个；视频课件
（五）活动重点：初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发爱科学的情感。
活动难点：培养幼儿的环保意识。
（六）活动过程：
1、猜谜引出课题
师：为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家 园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）
2、认识地球的外形特征和运转知识。（视频展示）
师：地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年
3、保护和爱护环境。（视频展示）
重点指导：了解地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
三、户外活动 游戏
（一）过小桥 目标：平衡走过轮胎桥
重点指导：双手打开保持平衡，踩住两个轮胎链接部分走过 游戏
（二）爬草地 目标：悬膝爬过5距离
重点指导：手脚并用提起膝盖，抬头看准重点方向爬
四、餐前活动 图书分享
目标：感知故事的有趣，了解绘本内容 重点指导：安静倾听
中一班半日活动方案（下午）
执教教师：陈婷
一、上午配班活动
活动重点：初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发爱科学的情感。 活动难点：培养幼儿的环保意识。
二、下午区域游戏
重点观察：美工区幼儿二方连续折剪
重点指导：1.纸沿虚线、点虚线有规则对折；
2.沿着折痕画轮廓；
3.剪纸时注意折痕处不要剪断
指导策略：绘画模板支持，半成品提供，图片支持
三、户外活动
分组游戏
（一）拔萝卜
目标：练习双腿屈膝行进跳
重点指导：学会缓冲动作保护关节
分组游戏
（二）海豹顶球
目标：练习双腿原地向上跳
重点指导：双脚同时起跳，膝盖弯曲提供助力与缓冲力
四、餐前活动 韵律游戏
目标：模仿他人做动作
重点指导：有节奏的表演肢体动作
第15篇：中班半日开放活动方案
中班半日家长开放活动流程
活动时间：2010年11月26日上午
活动流程：
(1)来园喝水
一、开心体育：7∶40—8∶00 （ 内容：踢足球负责老师：张晓寒）
(2)入厕、洗手、介绍食谱
二、温馨早餐：8∶00—8∶45 （照顾幼儿快乐进餐）
三、哈啰空间：8∶45—9∶00（内容：点名字、复习成语和古诗负责老师：张晓寒）
(3)入厕、喝水：9∶00—9∶10
四、开放空间：9∶10—9∶50（户外活动：做操、接力赛执教老师：张晓寒）
(4) 喝科比豆奶、课前准备：9∶50—10∶00
五、主题空间 10∶00—10∶30（内容：方案数学《分辨圆形与半圆》 ）
(5) 入厕、喝水：10∶30—10∶40
六、科学乐园活动10∶40—11∶10（内容：《鸡蛋的沉浮》执教老师：张晓寒）
(6)餐前入厕、洗手
七、主持表演：11∶10—11∶15（餐前小主持：分两组，男孩为一组，女孩为一组）
八、快乐午餐 （11∶15—11∶45）
(7)介绍食谱
九、餐后活动：看书、晒太阳 （11∶45—12∶00）
(8)入厕、换鞋
十、安静入睡（12∶00—14∶30）
邀请函
兹定于2007年11月16日上午在科林堡幼儿园举行半日家长开放活动，让家长可以观摩到幼儿半日活动的各个环节，也让家长亲身感受到幼儿在园的快乐。活动当天，考虑到坐车的幼儿有些活动不能参与，所以早上园车不予接送，请家长在八点左右带幼儿来园，活动后，家长可以带自己的宝宝回家，也可以让宝宝继续留在幼儿园。晚上园车照常接送。另外，请来园的家长在教室内勿抽烟，并能安静地坐在幼儿的后排认真观摩老师组织的活动。谢谢合作！
2007年11月7日
科林堡幼儿园
第16篇：中班半日活动教学安排
中班半日活动
一、晨间活动 1．小垫子
2．游戏：蚂蚁搬豆
目标：1．用多种方法玩垫子，体验一物多玩的乐趣。 2．练习屈膝着地爬，提高幼儿的手脚协调能力。
二、晨间谈话
内容：做大人好还是做小孩好 目标：发展幼儿的口语表达能力。
三、活动一
语言：《秋天的颜色》 活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。 2．初步学习仿编诗句，与老师合作朗诵散文诗。 活动准备：
1．背景音乐：钢琴曲《秋日的私语》 2．各色彩纸（红、黄、蓝、绿、紫、黑）
3．图文结合的散文诗一首，逐句逐条事先用报纸遮好 4.纸、笔、泡沫垫子 活动过程：
一、谈话引题
师： 小朋友现在是什么季节啊？你觉得秋天是什么颜色的？
出示各色彩纸，如果让你选，你会选什么颜色送给秋天，为什么？
二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境 1.出示诗歌题目《秋天的颜色》
念诗歌开头两句：秋天是一幅美丽的图画，它到底是什么颜色的呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。 2.欣赏诗歌，理解诗歌仿编的内容
我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问苹果，苹果甜甜地告诉我：“秋天是红色的。”
（1）朗诵一遍后提问：我问了谁？它们说秋天是什么颜色的？（根据幼儿的回答逐一出示）
（2）再次朗诵后提问：它们是怎么告诉我的？（根据幼儿的回答逐一出示，重点学习叠词（AAB），并请孩子说说你还知道其他的叠词吗？）说说为什么它们要这么说？
三、初步学习仿编诗句
1.集体仿编：你看我还去问了谁？（出示白菊的图片），你觉得白菊会怎样告诉我，秋天是什么颜色的？请你也用诗歌一样美的话告诉我。（巩固句式我问xx，xxAAB地告诉我：“秋天是xx色的。”）
2.个别仿编：你觉得我还会去问谁？它又会怎么告诉我？秋天是什么颜色的？（根据幼儿不同水平，提供绘画的水笔、白纸和多种小图片，让幼儿自由选择并仿编，教师巡回指导）
四、与教师合作朗诵诗歌
1．分组集中展示图片，和教师一起合作朗诵诗歌。
2．配上背景音乐一起合作朗诵，教师朗诵前面几句，幼儿分组朗诵自己编的诗句。
3．小结：你们编的诗歌真美。那秋天到底是什么颜色的？（自由讨论） 看看我最后又去问了谁？（出示最后的两句诗句）你看得懂吗？一起来念一念：我问大地：秋天到底是什么颜色的？大地美美地说：“秋天是绚丽多彩的！”（理解：绚丽多彩是什么意思？你还知道表示很多颜色的4字词语吗？ 5．为什么大地说秋天是绚丽多彩的？你觉得它说的对吗？为什么？ 6．配乐完整有表情地和老师合作朗诵诗歌1遍。
五、延伸活动
我们再去外面找找秋天的其他颜色，把它画下来再编到我们的诗歌里好吗？
四、活动二
音乐：《橙子变变变》 目标：
1．根据橙子的基本形状展开想象，发展思维及观察能力。
2．学唱歌曲《橙子变变变》，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。 3．体验音乐活动带来的乐趣。 准备：
1．橙子半切图若干及各物体图片 2．画有圆圈的纸每人一张、笔 3．背景音乐
重点：根据橙子的基本形状展开想象，创造新事物形象。 难点：学唱歌曲，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。 过程：
一、认识橙子，激发幼儿兴趣。
1．出示半个橙子图片。师：“小朋友，今天老师给你们带来一张图片，看这是什么，你们认识吗？”
2．对了，其实这就是一个橙子。（边说边出示完整的橙子图）
二、橙子变变变
1．根据橙子横切面展开想象。
① 这半个橙子你看像什么？（幼儿发挥想象）
② 教师发出魔术信号：“橙子变变变”。将橙子变成电风扇，同时出示图片。 ③ 橙子像不像电风扇？电风扇可以干什么？
2．看橙子变电风扇，教师演唱歌曲《橙子变变变》，幼儿学唱。
①“橙子不但变成了一只电风扇，还编出了一首好听的歌曲。”一起听一听。 ②教师范唱，适当加上动作。请幼儿将听到的那句歌词用说或唱的形式表达出来。
③幼儿园学唱第一段
——（我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转；我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快）
3．想象两片橙子会变什么？根据学会的歌曲，学习编唱《橙子变变变》。 ①一个橙子变成了电风扇，两片橙子会变成什么呢？
②教师发出魔术信号：“橙子变变变”。将橙子变成自行车并出示图片。 ③自行车的哪里像橙子？轮子是怎么转的？还可以骑着它去游玩呢。 ④教师范唱橙子变自行车的歌曲，幼儿学唱。
——（我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀呼呼转；我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀去游玩）
4．出示许多橙子的图片，想象创编歌曲。
①橙子越变越多，那么多的橙子，你觉得他们会变成什么？ ②请小朋友来当一次魔术师，和老师一起念：“橙子变变变”。看看变出了什么？
③原来变出了一把把好看的小花伞，你能不能也像刚才一样编出好听的歌曲？
④请个别幼儿唱一唱。 ⑤教师演唱，幼儿学唱。
——（我的橙子变成小花伞，变成小花伞，哎呀呼呼转；我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞，哎呀真好看） 5．完整演唱，知道歌名《橙子变变变》。
三、想一想，画一画，唱一唱。
1．橙子除了变这些东西，还可以变什么？
2．请幼儿将自己的想象画下来，个别幼儿唱一唱自己创编的歌曲。 3．教师评价。
五、户外活动 游戏：贴人 目标：
1．提高幼儿在一定范围内追逐跑的能力。 2．锻炼幼儿敏捷的反应能力。
潘丽丹
中二班半日活动教学活动安排：
一、晨间活动 1．大型玩具
2．游戏：老狼几点钟
目标：1．综合练习钻、爬、滑、攀等基本动作。 2．练习幼儿快速奔跑的能力。
二、晨间谈话
内容：你喜欢春天吗？为什么？ 目标：进一步了解春天的特点。
三、活动一 语言：花开花落
目标：1．知道花朵是花苞开始慢慢开放的，花会开也会枯萎。 2．感受生命的生长。
准备：1．鲜花一束，有盛开、也有开的、还有枯萎的。 2．干花若干。 过程：
（一）花的变化
1．引导幼儿观察花的不同形状：这些花有什么不同？ 为什么有这些不同呢？你们知道它们谁开在先，谁开在后？ 谁是哥哥姐姐，谁是弟弟妹妹？
2．请幼儿仔细观察，并以气味、表面质感、形状等角度进行描述。
3．幼儿学学花开的过程：从花苞，到开一点，再到盛开。可以先由个别幼儿表演，再全体幼儿一起表演。请个别幼儿谈谈不同阶段表演的感受。
（二）花儿哪里去了
1．引导幼儿理解花的枯萎，花儿开了以后又会怎样呢？
它们会发生什么变化？你喜欢这种变化吗？每朵花都会枯萎吗？它们在枯萎的时候在想什么？心情怎样？ 2．教师总结。
3．幼儿在想象的基础上，表现花落的过程。 4．在音乐声中表演花开花落的整个过程。
四、第二活动 手工活动：青蛙跳水
目标：1能用剪、折、贴等方法进行制作。
2提高幼儿的动手能力。 准备：剪刀、胶水、《手工》。 过程： 1．引题。
2．教师讲解示范；
（1） 剪下背景图，沿虚线对折。
（2） 剪下青蛙，沿虚线向后折，并粘贴在相应的位置上，其中3号青蛙最上端的虚线向前折后，直接来粘贴在图上。 3．幼儿操作，教师巡回指导。 （1） 提醒幼儿使用剪刀的安全事项。 （2） 帮助能力弱的幼儿完成作品。 4．讲评。
四、户外活动 游戏：狡猾的狐狸
目标：练习躲闪跑，提高幼儿的快速反应能力。
第17篇：中班半日活动后反思
中班半日活动后反思
晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。 活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律
入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。
在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿
早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整
午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯
我会调整自己，力争做的更好，为幼儿更好的发展。
第18篇：幼儿园中班半日活动方案
2016—2017年学年度上学期中二班半日活动方案
—天府新区大林幼儿园
张丽平
一、晨间活动
活动目标：
1、幼儿能主动向老师问好并与家长说再见。
2、能尝试运用不同的材料，创造出不同的作品。活动准备：美工区、益智区、图书区、美工区 重点观察指导：
1、在没有老师的引导下，幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。
2、幼儿运用材料的情况，能否大胆地简单的介绍自己的作品。
二、早操活动
活动目标：
1、幼儿能分队走，并跟着音乐一排一排的回到自己的位置上。
2、幼儿能跟着音乐愉快的进行早操活动。活动准备：音乐、活动场地 重点观察和指导:
1、幼儿是否能进行分队走，是否能一排一排的回位。
2、老师有激情的带领幼儿一起动起来，邀请小老师带操。
三、户外活动
活动目标：1．练习背负轻物向前行进跳过障碍。 2．能相互帮助，合作进行游戏。
活动准备：1．小背篓，大沙包、轮胎、圈各若干，小椅子八把。 2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
（一）在教师的带领下，幼儿四散模仿松鼠的动作进行活动。1．教师：今天天气真好，小松鼠跟着妈妈跳到草地上去练本领吧。
2．播放活泼欢快的音乐，幼儿在场地上模仿小松鼠跳，并且跟着教师做身体准备动作；音乐停止，小松鼠站在原地不动。
（二）幼儿来到布置好的游戏场地，练习过障碍。
1．教师：我们要走过轮胎桥，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。 2．幼儿分成四组鱼贯出发，练习1次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。
3．请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察动作要领：跳圈时双脚要并拢，同时起跳，动作要灵活、协调。 4．幼儿游戏2-3次。
（三）游戏“小松鼠运松果”。
1．教师介绍游戏的玩法与规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上找到许多松果，小松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。 2．幼儿分成4组进行游戏。
3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最多。
4．游戏重复进行。
5．教师讲评，表扬在游戏中能团结合作的小组和个人。
（四）放松运动。
1．教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。
四、喝牛奶
活动目标：
1、能够用正确的方法洗手，做到尽量自己卷衣袖。
2、能够排好队倒牛奶，双手端杯子。重点观察和指导：
1、幼儿的洗手情况，是否用“六步法”正确洗手，卷衣袖的情况，卷不起来的是否请老师或其他小朋友帮忙。
2、幼儿是否排好队倒牛奶，是不是用双手端着杯子。
五、集中教育活动
活动目标：
1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。活动准备：小兔手偶1个、教学ppt 活动过程：
（一）教师出示小兔手偶，引发幼儿的兴趣。
教师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我着急呀！
教师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。
（二）教师出示教学ppt图片，引发幼儿观察，并尝试讲述画面内容。
教师提问，让幼儿明确看图方法与要求。
1．教师：这张图片上面有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（我们应该从左往右从上往下看图片、仔细看图上有什么、在什么地方、发生了什么事等）
2.鼓励幼儿根据画面内容大胆地进行想象、讲述和补充同伴发言。教师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？ 3.教师在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
教师：图片上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样，他会怎么想呢？
教师：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬来了什么？当什么用？装上窗户的小兔住在屋里感觉怎么样呢？
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大风吹呀吹，大雪飘呀飘，冻得直发抖等”。
幼儿自由结伴练习较完整、连贯地讲述图片内容。 教师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？
（三）继续观察教学
PPT，引导幼儿讲述画面内容。
教师：这两幅图上有什么？发生了什么？说说看！ 鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
教师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说什么？
（四）引导幼儿较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？ 引导幼儿讨论与想象，拓展幼儿经验。
教师：你们知道小兔遇到的难题是什么？除了小熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户？
六、区角活动（建构区、小医院、烧烤店、点心店）
活动目标：1.了解医院各个角色的职责，并分别扮演“医生”“护士”“病人”， 体验角色游戏的快乐。
2.了解关于医院看病的基本流程。
重点观察指导：1.幼儿能否按看病的基本流程来玩游戏，比如“病人”进入医院，首先要去挂号区挂号，然后拿着号去“医生”那看病，拿着“医生”开好的药单去取药处取药或者去输液处输液。
2.交换角色，再次进行游戏，游戏结束把材料归位。
七、餐前活动（击鼓传花）
活动目标：锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
活动准备：红花1朵个、鼓一个。
活动过程：
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
第19篇：中班家长半日活动总结
中班家长半日活动总结
家长半日活动已圆满结束，活动中有惊喜，又快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。在活动中我们能看到家长满意、满足的的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，先把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！
晨间活动，我们组织幼儿进行滚铁环练习。每位小朋友都能高兴的积极参加，既达到了身心愉快，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话完成的不错，我们花样式的点名形式发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此称赞不已，尤其是李德铭、李令杭、李嘉乐等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。
早操一直是孩子比较喜欢参与的，早操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动、一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。
本次我们展示的教育活动是一节社会活动《诚实的孩子》，本次活动的主要目标是知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。能初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是周许乐、陆立文等小朋友发言特别积极，总体来说，这节教育活动完成的不错。
最后是区角游戏，我们在开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过这次活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在孩子游戏的时候有的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。
短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们
教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，活动结束后，我们觉得：我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：
1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。
3、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。
中三班家长半日活动方案
晨间活动：
分散：滚铁环、尾巴、皮球 集体：抬花轿
目标：
1、通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能
2、能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习快走、平衡等技能
3、能积极主动地参与体育活动 晨间谈话：说说我自己
目标：
1、能大胆的在集体面前介绍自己
2、发展孩子的语言表达能力 教学活动：社会《诚实的孩子》
目标：
1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。区角游戏：
益智区：钓鱼、夹夹乐、给小熊穿新衣、种梨子、我家的电话号码、看谁先到家 手工区：妈妈的项链、送给爸爸的领带、装饰相框、纸袋娃娃 体育区：投掷小球 生活区：系鞋带、叠衣服
社会活动：诚实的孩子
活动目标：
1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
活动准备：录像《狼来了》，场景布置：“小红的家”，歌曲《好孩子要诚实》 活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣
师：老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解“诚实”的含义：
1、欣赏故事《狼来了》
2、提问：
（1）你们喜欢故事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊的小孩爱说谎）
（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话） （3）这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子？
小结：故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
三、情景表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。师：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
1、看情景表演：
表演内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说：\"你知错能改，还是一个诚实的孩子。\"小红开心地笑了。
2、提问：
（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？
（2）当小红说\"不是我弄的\"时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）
（3）小红向爸爸承认错误后心情怎么样？
小结：我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过
小朋友们可不要故意犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自己的经历：
1、提问：
（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？ （2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？
小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题，明确诚实是好的品质。
师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮助他们做一个诚实的孩子：
1、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？
2、亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?
3、平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应该怎样做呢?
4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里，他这样做对吗?应该怎样做呢?
5、小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇，所以就把它拆开看个究竟。爸爸回来问是怎么回事，你觉得小虎应该怎么说？
六、师幼共同总结，欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动：
师：小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，希望你们也都能做个诚实的好孩子。 欣赏歌曲，结束活动。
“我爱美丽的钓鱼岛”中班亲子绘画活动总结
结合中日钓鱼岛事件，9月18日下午，中班组举行了“我爱美丽的钓鱼岛”
的亲子绘画活动。活动中，孩子和家长都兴致高涨，有的孩子绘画，家长调色；有的母子勾线，父亲涂色；还有的家庭索性一家人都趴在那里一起涂涂画画„„
此次亲子现场绘画活动让很多家长深受感动，他们表示，平时大人都忙于工作，几乎无暇顾及孩子，这一次，很多家长专门请假参加这次现场作画活动。从一幅幅画中，我们看到了孩子们那丰富的内心世界，看到孩子们对祖国的深厚感情。看那场景，画里画外一切都是那么完美和温馨，两代人的情感，就在画幅的方寸之间亲密无间地交流着。
此次活动，不仅给孩子们提供了一个展示自己才能的舞台，同时也让家长和孩子享受了共同进行艺术创作的快乐，是家园互动的一次新尝试。
第20篇：幼中班半日活动计划
幼中班半日活动安排
一、来园活动
1、亲切接待每一位幼儿，师生互相问“早”
2、带领早来的幼儿给自然角换水。
二、游戏与生活
早锻炼
自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）
1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。
2、鼓励同伴间交流、互相学习。
盥洗（洗手、喝牛奶）
1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。
2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。升旗、早操
1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹。
2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。
三、学习活动
活动名称：图形找家
目标：
1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，
体验给图形定位的法方法。
2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。
准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手一份重点：学习按二维特征找相应的“家”难点：用语言讲述操作过程
流程：
导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩
活动环节：
（一）导入活动，引起兴趣
老师：“今天，有许多图形娃娃来我们班上做客”
逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。
老师小结
（二）根据图形特征进行双维特征
1、老师出示一张底板 ：“最上面一排是形状标记，最左边
颜色标记，中间格子是图形片的家”
任取一张图形，提问：
“ 这个图形是什么形状？”“是什么颜色？”
“它的家在哪一格？”
2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调）
再取一片图形与幼儿讨论，怎样来找家。
3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对
边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”
（三）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家
老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿
请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述
自己的操作过程
（四）延伸活动，合作拼图
老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小朋友动脑筋给
图形宝宝拼一幅好看的画”
四、运动与生活
体育游戏
活动名称：套圈比赛
目标：
1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。
2、提高幼儿身体敏捷性。
准备：塑料圈人手一个，场地布置（小椅子）
重点：套圈的方法
活动环节：
1、幼儿自由玩圈，引导幼儿多种玩法
对有创意的玩法及时向小朋友介绍，相互学习
2、集中幼儿，老师介绍游戏名称“套圈比赛”
交待玩法：幼儿分成五组，每队排头幼儿听到信号，向前快跑至圈内从头至脚套出，放回原处，继续向前跑绕过椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一队为优胜队请二名幼儿示范，强调规则：套圈时从头至脚的顺序
3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规则
4、讲评，小结。
自由活动：小便、饮水
区域活动：
美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥
益智区：按大小给数字排队，拼图、图形找家 建构区：搭积木
生活区：分豆豆
语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等
晨会“保护眼睛”
午餐：
1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。
2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。
