推荐第1篇：读书报告会活动方案
“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书
的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文
明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行
七、八年级读书报告会，具体安排如
下：
一、筹备：
1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。
2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施：
1.2011年6月24日（周五）下午
七、八节课在运动场召开“读书让我成长”
读书报告会。
2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人）
3.在家领导担任本次比赛评委。
4.评奖办法：
一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：
5、评分标准
分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，
满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精
确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，
语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速
适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝
气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。
浩特芒哈中学
2011年6月6日
推荐第2篇：读书报告会活动方案
学生阅读心得报告会策划
一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：
1、构筑学习的平台，推进学风建设。
2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。
3、展示自我风采，培养同学的自信心。
4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我
读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。
5、活动时间：初赛：12月1日 （16进12）
决赛：12月7日（12进10）
6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室
决赛：图书馆一楼报告厅
三． 活动对象：全校学生
四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己
对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。 五． 活动步骤：
1、前期准备：
（1） 文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。 （2） 宣传部做好海报以及前期宣传工作。
（3） 由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。
（4） 各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求
选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。
（5） 请好评委和嘉宾。
2、活动实施：
（1） 校学习部和宣传部成员提前到场布置好。 （2） 主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。
（3） 主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛
上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。 （参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）
（4） 结束后，请一位评委点评此次比赛。
（5） 增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗
词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。
（6） 学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。 （7） 获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。 （8） 活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。
3、各部门分工：
（1） 宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。 （2） 纪检部维护现场秩序。 （3） 办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。 （4） 学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。
六、参赛形式：
1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左
右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）
2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。
七、注意事项：
1、参赛要求：
（1） 报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自
选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。
（2） 内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然， 富有真情实感。
（3） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精
神面貌，上下场致意答谢。
（4） 大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自
动弃权处理；
（5） 决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；
2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等
各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。
3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序 ﹔并且注意维持会场的秩序。
八、奖项设置：
一等奖 1 证书奖品
二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品
附：
评分细则
评分采用10分制，具体如下：
（1） 报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向
上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）
（2） 语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适
当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）
（3） 形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，
体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） （4） 综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素
质的评价。（1分）
读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分） 2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分） 3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） 4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分） 篇2：学生读书报告会活动方案
“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案 为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；
为了将读书活动推向报告会，
促进校园读书风气的进一步形成，
打造文
明、和谐、书香校园。拟于 6 月 24 日举行
七、八年级读书报告会，具体安排如
下：
一、筹备： 1. 以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。 2. 6 月 16 日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施： 1.2011 年 6 月 24 日（周五）下午
七、八节课在运动场召开“读书让我成长” 读书报告会。 2. 从学生中选男、女生各 1 人担任报告会主持人。
（每班推荐 1 人） 3. 在家领导担任本次比赛评委。 4. 评奖办法：
一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分： 5 、评分标准
分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，
满分为 10 分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精 确
到
小
数
点
后
两
位 ，
若
出
现
同
分
，
则
确
到
后
三
位
，
依
此
类
推
。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。篇3：读书交流会活动方案
青少年励志图书交流会活动方案
福通社区居委会
福通社区青少年励志图书交流会活动方案
一、读书交流会主题：
我读书，我快乐！
二、读书交流会目的：
1、检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中，青少年的读书成果。
2、激发青少年读书兴趣及好读书、读好书的热情。
3、培养青少年养成良好的读书习惯。
4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。
5、进一步推进青少年积极投身于社区 “创建书香社区工程”的活动中，让青少年真正感受到“我读书，我快乐！”
三、读书交流会活动主题：
从孩子们的视角出发，从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行交流、探讨。
四、读书交流会活动特点：
本次活动是由青少年自发组织、组成的读书小组进行交流讨论。
活动内容依据：近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。
五、读书交流会活动内容：
1、根据暑期青少年对励志图书的阅读，针对读书的内容，进
行读书交流活动。
2、感悟采取纸质汇报，提问的方式来展现读书的成果。
六、读书交流会活动方式：
1、汇报（读书小组成员分别推选一位代表进行汇报）。
2、提问，分三步：
(1)小组成员向汇报人员提问 (2)主持人向小组成员进行总体提问 (3)主持人向观众提问
七、读书交流会活动步骤：
1、主持人致词
2、评价研究小组负责人（付禹政）简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作的情况与即将汇报的内容。
3、提问环节
（1） 主持人向观众提问（1---2个问题）（有奖设置）
（2）小组成员向汇报人员提问 （1---2个问题）
（3） 听众提问、评价（1—2个人）
4、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
5、观众评价
6、评委现场评价，评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
7、主持人致谢幕词
八、活动时间：2014年7月15日
九、活动地点：福通社区居委会图书室
十、参加人员：青少年
十一、准备工作：
1、拍摄设备：数码相机
2、每个成员要准备好自己的文字材料
3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请社区居民参加
6、通知读书小组与嘉宾交流会的时间与地点。
十二、注意事项：
1、保证一定能请到2个嘉宾（单亲家庭家长代表）和5—10个观众。
2、通知要到位，勿必使每个小组成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。
（若有临时改动则需立即通知每位成员）。
3、会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长，初步定为60到90分钟。
十三、活动效果预测：
此次读书交流活动将圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者进一步了解读书的重要性。
十四、经费预算：
活动总经费：275元篇4：读书交流会活动方案
滨河小学“创先争优”读书交流会系列材料 “与书香为伴，与智慧同行”
读书交流系列活动三
南关区滨河小学
2010.11 “与书香为伴，与智慧同行”读书交流系列活动三
——主题阅读 经验提炼 智慧成长
一．指导思想：
党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二．活动目的：
1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。
2、促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。
三、活动口号：
问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我
四、活动主题：
主题阅读 经验提炼 智慧成长
五、活动实施方案：
（一）活动筹备阶段。
1、11月17日宣布活动方案，营造读书氛围。
2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。
3、提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报
到学年组长处。
3、11月22日——12月3日个人或小组演练时间。
（二）活动具体实施过程。 12月6日——12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报
六、活动内容：
1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。
5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来„„”
七、预设交流会形式：
1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，
2、合作论坛
3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解
4、主题相关问题答辩
备选主题如下: a：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》 b：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索
《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》 c：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理
《中国人文探秘》《我的祖国》
每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。
由于活动没有正式启动，评价奖励办法暂不公布。篇5：读书报告会策划
读书报告活动策划书
审计系宣传部
2012-3-1 读书报告活动策划书
一、活动背景：
为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。
二、活动目的：
通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣
三、活动对象：商学院全体师生。
四、活动安排：
1、活动时间：2012年3月
2、活动地点：待定
3、活动对象：商学院全体同学
4、活动要求：要求报名参加此项活动的同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作ppt进行演讲，选手演讲时间8 ——10分钟。
五、活动流程：
（一） 活动宣传阶段
1、通过电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学积极参与。
2、制作一块宣传板在教学楼前展出，以宣传此次活动和动员同学们参加。
3、争取通过校广播台对书评做进一步的宣传报道。
4、院报、记者站对书评进行宣传。
（二） 组织筹备阶段
1、报名时间：3月11日至3月19日
2、遴选时间：3月20日至3月21日
3、决赛时间：3月22日
4、工作人员安排：
活动策划兼总负责：xx等（负责整个活动的策划、组织和安排）
主持：xx 技术顾问：xx 安全组：（负责现场安全和秩序的维护）
组长：xx 成员：
统分组：（负责各个选手的成绩统计）
组长：xx 成员： xx 礼仪组：（活动前负责接待嘉宾、评委及做好观众迎接） xx 服务组：（负责现场活动礼品发放等服务工作） xx 记时组：xx 5.嘉宾及评委：
嘉宾席：xx（校团委组织部部长）
评委席：xxx
（三） 活动开展阶段
1、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。
2、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。
3、事先将准备好的纯净水放在嘉宾及评委席，技术组将选手和我们所需要的ppt拷到电脑上。
4、邀请嘉宾及评委入座。
5、活动流程：
（1）介绍到场嘉宾及评委。（铭牌两个） (2)主持人介绍比赛流程
（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。
（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。
（5）评委做现场点评。
（6）主持人宣读比赛成绩。
（7）颁奖。
（8）嘉宾点评。
（9）工作人员做好材料的整理和归档。
（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。
（四） 活动奖励及奖项设置
进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。（及纪念奖品）
活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
推荐第3篇：读书报告会活动方案
富家小学“浸润书香”师生读书汇报活动方案
一、指导思想：
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。引导广大学生充分利用寒假认真研读经典名著，提升科学、文化素养。
二、活动口号：
播下读书习惯，收获魅力人生
三、活动主题与内容：
“浸润书香”读书让我成长——读书汇报
四、活动对象：一至六年级学生
五、活动流程及具体时间安排：
3月5日---3月6日以班级为单位，先举行班级读书报告会，然后每个班级推选一名学生参赛。
2.于3月6日放学前将参赛选手名单及参赛稿件报送教导处。
3.班主任于3月6日放学到教导处抽签确定本班学生参赛顺序
4.参赛学生读书交流（每人4—6分钟）
5.评委现场评分、评选低年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；中年级一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名；高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。参赛选手均颁发奖状及奖品.
六、工作人员安排：
1．赛场纪律、组织、入场、退场：
2．班级纪律、组织：各班班主任 3．奖状填写： 4．主持人：
5．收集分数：
6、统分：
7．音响、放音、调试、配乐： 8．照相：
9．场地划分、器材搬运：（阶梯、音响、评委席准备）
10、突发事件处理：
11、评委:
12、凡是观看演讲期间，秩序良好，文明观看的班级另外嘉奖5分，计入这次活动总分中，本项由评委负责考核，活动一结束就把考核结果交给统分老师计入班级总分中。
七、注意事项：所有工作人员在活动结束后进行善后工作，一起把器材回归原位、清场之后再离开。附：
读书报告会评分标准
1、分汇报内容、语言表达、形象风度、脱稿演讲四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。
2、满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、汇报内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，内容积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，感召力强，。
二、语言表达：3分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达生动，激情昂扬，富有创意，动作恰当。
三、形象风度：1分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、要求脱稿报告 2分。
富家小学 20
18、
3、5
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三家子满族乡学校 读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。拟于9月25日举行
七、八年级读书报告会，具体安排如下：
一、筹备：
1.以年级教学组为单位，每个教学组推选一名学生参赛。2.以年级为单位，于6月20日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。（七年级8人；八年级7人）
二、实施：
1.2016年9月25日下午
七、八节课在九年一班召开“读书让我成长”校级读书报告会。2.从初三年级选男、女生各1人担任报告会主持人。 3.聘请各年级语文老师担任本次比赛评委。 4.评奖办法： 一等奖二人；（七年级1人，八年级1人） 二等奖六人；（七年级3人，八年级3人） 三等奖七人。（七年级4人，八年级3人）
参赛选手均颁发奖状及奖品，并以教学组为单位给组内班级加分： 一等奖加4分 二等奖加2分 三等奖加1分
5.比赛时先进行七年级后进行八年级，同台报告分开评比。
三家子学校
2016年9月15日 附：
读书报告会评分标准 分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。 满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。由评委根据报告选手的临场表现作出综合报告素质的评价
盛清
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”
今天,我们全校师生欢聚在一起,举行了读书报告会.选手经过层层选拔,各个选手准备都很充分.报告会上,各个选手都激情澎湃,谈自己读书的感受,读书的乐趣,读书的体会,读书的收获.在各个教学组语文老师的精心辅导下,选手们的演讲水平都很好.演讲词也很熟练。 报告会开始,由牟主任做发言,谈读书的益处,以此来激发同学们读书的热情.紧接着,读书报告会开始,七年级的选手出乎意料的好,涌现出了一大批的演讲高手.尤其是七年级的毕文涛同学,演讲时,她很大方,况且一直是面带笑容,给大家留下了很深身的印象.同时周晓楠同学也在这次活动中脱颖而出.她普通话标准,声音洪亮,气质也很好.在演讲时鼓励的掌声一阵赛过一阵.将这次报告会推向了高潮。
同学们听得也很认真.选手通过谈自己读书的感受,谈自己读书的乐趣,谈古论今.气氛异常热烈.各个评委也积极而又认真负责.在报告会的尾声,杨校长做最后的总结.他对各个的选手的出色表现表示很欣慰,对各个选手做了综合的点评.最后由班子成员为获奖的选手颁奖。
通过该项活动,在增强了同学们知识的视野的同时, 增强了同学们读书的兴趣,也锻炼了同学们的演讲能力,得到了师生们的一致好评,有力的推动了书香校园活动的建设。
各位领导，各位老师：
很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。 最近，一直在看台湾作家龙应台的几本书：《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较，《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁书，写的是社会问题及思考，刀光剑影，寒气逼人;而另外三本，却是写孩子和亲人，缓缓道来，深情款款。
《孩子你慢慢来》，是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情，字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠，看这本书的时候，心里是欢喜的，平和的，柔软的。没做妈妈的，看了这书会觉得孩子的纯真可爱;孩子已经长大了的，看了这书，会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。
《亲爱的安德烈》是我最喜欢的一本，这本书读了很长时间，引人深思的问题太多，很多篇章都一看再看。这本书写作的背景是，安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，前往台北任职。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个十八岁的小伙子。她觉得与儿子之间多了一座无形的墙，她感到：儿子“爱”她，但并不“喜欢”她。他们是两代人，年龄相差三十年;也是两国人，中间横着东西文化。于是，母子俩用了三年时间互相通信。就这样，他们以书信的方式，进入了对方的生
活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。
我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的困惑，例如“为什么要用功读书?”“你十八岁的时候知道什么?”“如何接受平庸?”之类的问题，更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。
如果家里有中学生的话，这本书实在应该看，大人和孩子一起看，探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解，更能使孩子开阔眼界与心胸，让他们知道——世界，不仅仅只有眼前，还有远方与梦想、家国与责任。
《目送》的扉页上写着：献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈，看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
谁没有父母兄弟，老人孩子?这本书告诉你，这些离愁别恨人人都得经历，今天是我，明天，将来，是你。心爱的人，自以为离不得的人，一个个的，都将失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其实都是幸福。
书 名∶《朝花夕拾——从百草园到三味书屋》
作 者∶鲁迅
生命需要发掘
《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅先生童年所生活的那个美丽的家——百草园。我认为这是一个值得留恋的地方，因为在这里，有鲁迅童年的故事，童年的梦和快乐。尽管鲁迅在不得已(极不情愿)的情况下来到了镇上最严厉的书塾——三味书屋读书。可在紧张的学习过程中鲁迅还是体味了学习的乐趣。在这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影∶无优无虑的「百草园」生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
当我第一次读这篇文章时，就有了一种美的感受。仿佛身临其境，第一感觉是鲁迅当时所居住的地方环境一定很美，所以他幼年才会那样快乐。我一定要到那去参观„„
可是，当我梦想成真(来到鲁迅的故居)时，却大失所望，地上只有一些杂草，其余的也只是一些并不算很高大的树木。当时，我认为自己一定是走错路了，来错了地方„„可我再一次读起这篇文章时，才发现其实不是这样的。我并未走错方向，鲁迅和我们其实所生活的是同一个世界，只不过他有一双善於发觉美的眼睛，他把周围我们看来是很平常的东西，看得不寻常。事事都看得很新鲜，得有趣。因此，他的生活才会如此的快乐，如此的滋润。突然间，我的脑中仿佛有了一些想法„„ 我忽然想起了那个平时一直埋怨生活的自己。
总觉得生活是无趣的，每天都在相同地重复著同样动作。在我的生命中，似乎每天都在学习，除了学习以外的生活，我还是生活在学习的气围下。渐渐的，我开始厌倦生活，厌倦周围的一切。因此，在我眼中，一切都显得很无趣，周而复始。
而今真正体会到鲁迅当时的心境时，我才发现，原来世界是如此的美丽„„ 花是美丽的，因为它有草的衬托。草是美丽的，因为它有大树作伴。大树也是美丽的，因为它可以结好多好多香甜的，可口的果实，让人赏心悦目„„此时此刻我突然发现其实学习也是一种美的享受。我们在不知不觉中读著美，读著快乐。我想，我不该再厌烦生活，而是应该好好的珍惜生命，珍爱生命。因为生命对每一天都是很重要的。我正思考著，在平静中，我隐约听到一丝声响。
我望了望窗外，突然发现，我一直居住著的小区好像增添了许多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鸟前来嬉戏，天空中多了一些吵闹声，也因此增添了一份嘻笑。
其实人生就是这样，有时幸福与快乐就在身边，可是由於你没有去发掘它，从而失去了它。记住生命是需要发掘的! 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。 伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。的确，正是这样，我才在众多名著中选择了这一本。 书中的每个故事都有深刻的含义――是的，这也正是寓言的特点，寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰。 大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然，勉强做事――《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等。 在所有故事中，我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。 故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢唱，望着那儿的花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那。等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 这个故事的意思是说，不要过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。要目光远大，不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近也不知道的时候，也就意味着死离你不远了。 这就跟我们一样，一个学生如果过于贪恋游戏，每天背着老师家长去网吧，一玩就是一整天，这样下去一定会损失惨重：一会浪费金钱，家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗？二会用眼过渡，眼睛是心灵的窗口，太重要了！如果你不保护好眼睛，以后戴着个1000多度的眼睛――累吗？三也是最重要的，沉迷于游戏中，你会不知不觉葬送掉吸收知识的大好时光――好吗？ 玩游戏要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项工作，一项任务或是一个专业来进行的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念――专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。这个世界每个人的价值观念是不一样的，有的人执著於金钱财富、权力地位、名声风评、修养德性……身为一个人，总有一两样投注热情，赌下生命的地方。其实我们并没有资格去为这些不同的观念评等级，世界上的主流观念往往处在变动中，我们只是选择自己应该走的道路罢了。科学是真、信仰是善、艺术是美，孰优孰劣实在难分高下，留待历史评论。迈入二十一世纪的今天，人道主义抬头，以人本为中心的思想抬头，当然每个人都有一展理想报复的自由，这才是身为万物之灵的满足。每个人的骄傲却不能侵犯他人的骄傲，当然都可以阐述意见，有道理的就会被附和，但人性的存在不容抹灭，一种从内而外修养的气质，不是强压住隐藏的矛盾，那宛若一颗不定时炸弹。思想彼此之间往往有冲突，我们不能自以为是的作批评，对於别人的想法，该多一份包容，这麼世界没有必然的对与错，而是看何时何地的何种行为而已，太过分的美德也是恶行，过度的坚持将是偏执狷介，对於自己不明瞭的东西不能主观的说没有，如果太过的英雄主义，心中的灵昧会被荷尔蒙遮蔽，我不敢说自己是智慧空明无碍，真理有时需抹去尘埃的堆积才见的到那股华美灼亮，我认为有必要除掉那种自以为是的高傲，多一份宽容，多一点怜悯，我们不能把自己不喜欢的东西称作垃圾，如果我们不能多站在别人的角度都想一想，又怎麼维系和平？每个人都各说各话，听不下别人的意见，那将有不断的争辩。也不是盲从，服乱接受思想的改造，做可怜的应声虫。
读书汇报会主持词
活动准备：
1、制作幻灯片;
2、收集演讲、随笔交流材料;各位领导、各位老师：、(合)大家上午好! (包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
(朱) “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，读书人就是幸福人! (朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景! (包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧! (朱)现在，三家子学校“花开时季诗意浓”读书汇报会正式开始。 请全班同学起立，吟诵班级主题诗。 (包)这是老师的殷切期 盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边! 下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。) (说明：二位主持人轮流主持评分。) (朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。
(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。
(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(>) (朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。
读书汇报会到此结束，谢谢大家!
推荐第5篇：读书报告会活动方案
我读书 我快乐 我成长
——四五班读书报告会活动方案
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
活动过程：
一、读书名言引入：
1、诵读与读书有关的名言：
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
2、导入：人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级（5）班《我读书、我快乐、我成长》读书报告会现在开始！
二、读书经验交流
1、小组交流 课件出示交流提纲： （1）说说自己与书的故事。 （2）交流自己读书的收获、体会。 （3）诵读书中优美片段。 （4）交流书中自己喜欢的人物。
2、班级交流
各组派代表在班内交流。
三、好书推荐
1、小结：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
2、学生推荐适合自己看的书。
3、教师推荐好书: ：《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。
四、集体朗诵《读书小诗》
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
五、总结
同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！
同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。
推荐第6篇：读书报告会活动方案
活动方案
一、
1．活动名称：第三届优秀读书笔记评选和读书报告会
2.活动主题：待定（与“创先争优”相关）
3.活动目的：①迎接第十七个世界读书日（4月23日）。②让读书成为习惯，让学习伴随人生。
③丰富广大同学的课余生活，充分展现学生深厚的文化
底蕴和朝气蓬勃的青春活力。
④营造书香宜人的校园氛围。
4.活动介绍：优秀读书笔记评选和读书报告会活动是我院学生会承办的一个校级活动。活动分为两个模块，即优秀读书笔记评选和读书报告会。优秀读书笔记评选为同学们课余阅读有关专业的书籍而做的笔记，进行评比;读书报告会是同学们以做ppt和演讲的形式分别从推荐书目的基本信息，主要内容，所思所感，收获启示。读书习惯。方法与经验等方面进行汇报。
二、
1.活动时间：班级选拔 3月26日晚（下周六晚，暂定）院级选拔 4月1日或 4月2日晚 （暂定）
2.活动场地：申请教室若干 班级2个 院级1个
3.参赛对象：09，10级政法院学生
三、
1.活动宣传：3月17日~3月20日
①口头通知：联系各个班级学习委员或者班长通知（写
好药通知的要点，交由班委通知，保证通知完整、准
确。）
②宣传海报：联系宣传部制作海报 （暂定5张，分别贴
于43#，44#，17#,18#,19#附近公告处）。
宣传海报内容另见
2.活动日程安排：在4.23世界读书日来临之际，校级比赛来临之前，班级与院级比赛需提前举行。为院内选拔的优胜者提供充足的时间准备校级比赛。
①3月14日~3月17日。初步制定活动方案，要求仔细完整 ②3月17日将活动方案交由部长，委员备份。
③3月17日~3月20日。进行活动宣传。
④3月21日~3月26日。为参赛者的准备时间。
⑤3月26日晚。暂定为班级选拔的时间。
⑥3月27日~3月31日。筹备院级选拔赛。
⑦4月1日或4月2日晚。暂定院内选拔时间。
⑧4月3日之前，各班将参赛的读书笔记交齐（3月17日~4月1日则为参赛者的读书笔记的准备时间）
3.活动流程（读书报告会）
宣传部人员提前到场，写好板书内容。
准备教室设备，检查设备是否完好可用。
准备评委茶水，纸笔，评分细则表。
选手到场，签到（姓名，学号，联系电话）。
组织选手抽签排序。
选手将ppt内容拷入教室电脑。
主持人出场，宣读相关规则，注意点。宣布比赛开始。
选手出场比赛。
7分钟演讲时间，采用红白牌提醒制度。
评委打分。
委员计算平均分。
评委点评。
主持人宣布优胜者（以平均分从高往低算起）。
颁奖（班级比赛宣布10名入围院级比赛选手。院级比赛一等奖1名，二等奖2名，三等级3名）
注意：抽派2~3名委员维持现场秩序。
评分细则另见。
散场后打扫清理现场（权益部，本部门委员）。
四、
1.活动主持人：暂定为本部门人员，需提前通知，准备。
要求：穿着大方得体，声音洪亮，擅于言辞。
需作开场白，宣读相关规则，注意点。宣布比赛开始，参赛
者顺序。组织颁奖。作结束语。
2.评委：请部长决定。
3.委员工作安排：在活动筹备期间互相帮忙合作。
比赛时提前到场准备（约1小时，打扫，准备茶水）
统分，计时，主持，维持现场秩序等等
4．学分认证：
参考2010比赛 班级0.2~0.3 B
院级0.3~0.5 B
校级0.8~1.5 B
参考学生手册 班级 参与0.2B 获奖0.3~0.4B
院级 参与0.3B 获奖0.4~1.0B
校级 参与0.8B 获奖0.9~1.5B
5.部门协助
宣传部负责制作海报，比赛当天的板书。
记者团负责活动当天现场拍照。
权益部负责活动当天的服务内容。
五、
评分细则和宣传海报内容正在拟定中，还未最终敲定。
政法学院学生会学习部王倩倩 巩月2011．3.16
推荐第7篇：学生读书报告会活动方案
大靳中学“让读书成为习惯，让自信伴随成长”
读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行
七、八年级读书报告会，具体安排如下：
一、筹备：
以班级为单位，每个小组推选一名或两名学生参加。
二、实施：
1、下午第八节课在班级内召开“读书让我成长”报告会。
2、从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。
3、各班班主任自行组织评委会。
4、评奖办法：
5、评分标准
分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精 确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。
推荐第8篇：一年级读书报告会活动方案
三年级前半学期读书情况检查评比活动方案
活动目的:
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
活动内容:
在前半学期里,看谁读的书多、看谁读后的感悟深。 活动时间: 11月3日下午周会课。 活动地点: 本班教室 参赛人员: 全班同学 评比方式:
1、逐人发言，谈自己的读书收获或体会。
2、展评读书笔记和读后感。
3、根据读书笔记和读后感的情况，选取5名“阅读之星”，评出五份优秀的读后感。
希望小学三年级 2014.11.4
推荐第9篇：读书报告会方案
首届读书报告会活动方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
分享读书心得，成就幸福教育
三、活动对象：全体教师
四、活动准备：
青年教师开展“三个一”读书准备—— 读一本教育杂志（技术上的模仿） 读一本教育专著（理论上的研习）
写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）
五、活动安排： 1.领导致辞
2.聊聊我的读书心得
各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。 3.谈谈我的读书方式
优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师指名方向。 4.晒晒我的书单
教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。
全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。
5.领导总结
6.读书报告会后发言教师将读书心得发在学校教师博客中，以学科组为单位利用网络平台继续进行交流研讨，将幸福教育播散在校园的每一个角落。
六、奖励办法：
评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。 评选优秀学科组。
七、活动要求：
1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。
2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
推荐第10篇：读书报告会方案
“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书
的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文
明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行
七、八年级读书报告会，具体安排如
下：
一、筹备：
1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。 2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施：
1.2011年6月24日（周五）下午
七、八节课在运动场召开“读书让我成长”
读书报告会。 2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人） 3.在家领导担任本次比赛评委。 4.评奖办法：
一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：
5、评分标准
满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精
确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，
语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速
适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝
气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。
浩特芒哈中学
2011年6月6日篇2：读书报告会策划
学生阅读心得报告会策划
一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：
1、构筑学习的平台，推进学风建设。
2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。
3、展示自我风采，培养同学的自信心。
4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我
读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。
5、活动时间：初赛：12月1日 （16进12） 决赛：12月7日（12进10）
6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室
决赛：图书馆一楼报告厅
三． 活动对象：全校学生
四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己
对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。 五． 活动步骤：
1、前期准备：
（1） 文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。 （2） 宣传部做好海报以及前期宣传工作。 （3） 由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。
（4） 各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求
选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。
（5） 请好评委和嘉宾。
2、活动实施：
（1） 校学习部和宣传部成员提前到场布置好。 （2） 主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。
（3） 主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛
上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。 （参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）
（4） 结束后，请一位评委点评此次比赛。
（5） 增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗
词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。
（6） 学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。 （7） 获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。 （8） 活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。
3、各部门分工：
（1） 宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。 （2） 纪检部维护现场秩序。 （3） 办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。 （4） 学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。
六、参赛形式：
1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左
右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）
2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。
七、注意事项：
1、参赛要求：
（1） 报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自
选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。
（2） 内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然，
富有真情实感。
（3） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精
神面貌，上下场致意答谢。
（4） 大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自
动弃权处理；
（5） 决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；
2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等
各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。
3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序
﹔并且注意维持会场的秩序。
八、奖项设置：
一等奖 1 证书奖品
二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品
附： 评分细则
评分采用10分制，具体如下：
（1） 报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向
上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）
（2） 语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适
当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）
（3） 形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，
体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） （4） 综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素
质的评价。（1分）
读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分） 2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分） 3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） 4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分） 篇3：读书报告会方案
读书报告会方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
品读好书，提升修养
三、活动对象：
齐家镇小学学区所有任课教师
四、领导小组：
组长：赵纯利
组员：宋春梅、刘丽、李继薇及各校校长
五、活动安排
（一） 启动阶段：
本学期初，各校启动教师读书活动，为教师购买两本书《习惯决定孩子的一生》《读书成就名师》，并组织全体教师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。
（二） 开展活动阶段；
期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会，每校一名。
（三） 读书汇报要求：
1、参赛选手要形成稿件，汇报时间在5—8分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。
2、稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。
3、不得抄袭或照搬网络文章，一经发现，成绩排在最后一名，活动总结点名批评。
4、活动时间：7月8日（周二）下午一点半，中心校四楼会议室。
5、参加人员：参赛选手、各校校长。
六、奖励办法：
评选出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个（不含中心校）。
七、活动要求： 1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。 2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。篇4：读书报告会策划书
读书报告会策划书
——安康学院中文系学生分会学习部
活动背景
为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造良好的读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯，决定开展“尚书·致远”读书报告会。
活动目的
培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好风尚，丰富同学们的课余文化生活。
活动主题
尚书·致远
活动时间
2010—2011学年第二学期
参加班级
08级汉本
1、2班 09级汉本
1、2班，09级语教
1、
2、3班，09级文秘 10级汉本
1、2班，10级语教
1、2班，10级文秘
时间安排
1、4月10日晚，通知各班学习委员组织各班学生参赛
2、4月15日午，收集各班参赛同学的作品
3、4月15日晚，读书报告会初赛
4、4月17日晚，读书报告会决赛
比赛评委
1、初赛：刘力玮、方玉林、肖树青、李旭东、侯佑华
2、决赛：王 瑛、李春平、杨 静、朱 云、徐 超
奖项设置
1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干
2、一等奖、二等奖、三等奖均颁发证书和奖品，优秀奖颁发证书
比赛规则
1、每班至少安排两名同学参赛；
2、参赛同学演讲时，必须脱稿；
3、参赛同学演讲的时间，应该控制在5-10分中之内；
预算安排
1、横幅：预计60元左右；
2、获奖证书、奖品：100元左右；
3、制作展板的纸张若干，决赛时为老师提供的茶水；
附件1 评分表
注：
1、本次比赛不设打分规则，请各位老师依据选手综合表现给分；
2、本次比赛实行十分制，即一个评委老师给一个学生的最高分为10分篇5：读书报告会方案
首届读书报告会活动方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
分享读书心得，成就幸福教育
三、活动对象：全体教师
四、活动准备：
青年教师开展“三个一”读书准备——
读一本教育杂志（技术上的模仿）
读一本教育专著（理论上的研习）
写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）
五、活动安排： 1.领导致辞
2.聊聊我的读书心得
各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。
3.谈谈我的读书方式
优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师
指名方向。
4.晒晒我的书单
教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。
全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。 5.领导总结
六、奖励办法：
评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。
评选优秀学科组。
七、活动要求： 1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。 2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
第11篇：读书报告会方案
读书汇报会方案
蒙古艾里蒙古族中心小学 郑小雪
一、活动主旨：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，本班特举行讲故事（演讲）比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、参加对象：
全班学生
三、活动形式：
讲故事比赛
四、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级小组进行比赛，每位同学都有参赛机会，各组选拔出1名同学代表小组参加第二阶段比赛；
第二阶段：以小组为参赛单位参加全班比赛。
六、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。
2．评奖方式：
按分数分别评选出
一、
二、三等奖。
读书活动方案
一、活动目标：
为了引导学生多读书、读好书，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，结合市小学生读书演讲，讲故事比赛活动，特制订我校比赛活动方案。
二、参赛对象：
全体学生。
三、比赛内容：
根据孩子的特点选择自己最喜欢的一个故事，故事内容健康、积极向上。
四、赛程安排：
第一阶段：小组间进行比赛 第二阶段：班级间进行比赛
五、有关要求：
1、要认真组织，广泛宣传，围绕本学期读书活动的内容，精心策划，让更多的学生参与到本次活动中来，把读书活动引向深入。
2、故事内容必须积极向上。
六、比赛规则：
1、参赛作品要紧扣主题，
2、演讲时间不超过3分钟；
3、参赛作品中不能有参赛者姓名相关信息。
七、评分标准：
1、内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。
2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。
3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。
4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。
八、奖项设臵：
本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
读书活动方案
读书使人明智，读书使人高尚。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。同读一本书，是为了让班集体共同体验成长的快乐。通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目标：
1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。
2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题：我读书，我快乐
四、活动构想：
1、开展“我和老师共读一本书”活动。
2、组织“班级故事会”活动。
3、开展“好词佳句诵读积累”活动。
4、建立班级图书借阅制。
、开展班级“读书明星”评比。
五、活动时间： 11月23日
六、活动方案：
（一）、确定学生同读书目： 《三国演义》《海底两万里》
（二）、保证学生有书读。
（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等
（三）、保证学生有时间读书。
（1）在校期间每天中午11：30—12：00为固定的学生集中阅 读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。 （2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。 （3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
（四）、加强阅读指导，开展阅读指导课。
（五）、组织开展各项读书活动。
1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。
2、开展“好词佳句诵读积累”活动。（1）、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
（2）、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。
（3）、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。
3、建立班级图书借阅制
4、开展班级“读书明星”评选活动 （1）、每月评出“阅读之星”若干名。
（2）、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读 书我快乐”中张贴。
读书活动方案总结
为了进一步推动我校读书活动的深入开展，让学生从书中汲取营养，在11月23日下午第三节课，在各班举行了隆重的“讲故事”比赛。
为让每个孩子都参与讲故事，锻炼讲故事的口语能力，我们三年级要求每一位孩子都准备一块故事，题材不限，选好后，在家中先让家长把把关，做好赛前指导。
在提前二个周的阅读课时间里提前让同学们以小组为单位讲故事，推选出讲故事能手，以做到优中选优。比赛时，我们把各小组推选的优胜选手在班内进行讲故事比赛，其他学生当评委，对参赛者讲故事时的语言、声音、姿态等各方面进行讲评。各组评出
一、
二、三等奖若干名。
本次比赛，选手激情投入，有的面部表情非常丰富，有的加上了肢体语言，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。评委们听得很入神，既紧张又兴奋。教室里时不时传来哈哈大笑声，时不时鸦雀无声。
当然也出现有些孩子故事讲得不流畅，语言不够生动、简练，部分内容重复叙述。我们要帮助孩子挑选自己喜欢的、有趣的、有意义的故事，这样才能引起孩子讲述的兴趣，也容易掌握。听故事的同学才会听的津津有味。
通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，锻炼语言表达能力，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合
素养。本次活动成功举办，有效激发了学生读书的兴趣、积极性和自主性。
读书汇报活动总结
六年一班 谭福全
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我班多年来教育教学的一项重要内容。本学期，我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路:精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，力使读书活动在原有的基础上，开展了“通读一本书”主题读书活动。让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我班读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
一、创设读书空间目标。
1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。
2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。
二、搭建读书平台，激发读书热情。
1、开展“我和老师共读一本书”活动。
2、组织“班级故事会”活动。
3、开展“好词佳句诵读积累”活动。
4、建立班级图书借阅制。
5、开展班级“读书明星”评比。
三、家校携手，一同幸福在共读时光。
1.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。
2.开展“亲子共读”创建书香家庭活动。
我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
通过此次活动，我坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，为了进一步推动读书为主题的读书活动的深入开展，为了让学生从书中汲取营养，分享收获，为精神打底，为人生奠基。经研究决定在我班级举办以“同读一本书”为主体交流会，现实实施方案公布如下：
一、活动目的：
以“同福一本书”为契机，进一步激发学生的读书热情，提高阅读能力，提高阅读能力，丰富班级生活，培养学生健全人格。
二、参赛对象
五年一班全体学生
三、活动内容
本次活动的主题为同读一本书——“书海扬帆，伴我成长”，内容可表达自己在本次读书活动中的心得体会，也可是读后感在读书中发生的故事等等不限，单要紧紧围绕主题。
四．活动要求
1.脱稿，时间控制在3-4分钟。2.需要精心准备，内容要健康向上。 3.抽签决定比赛顺序。
五、活动形式
活动形式不限、人数不限
六、比赛时间 11月23日
七、活动地点 五年一班
八、评分标准：
1、主题鲜明，内容充实，文稿有一定水准。（30分）
2、穿着得体，有一定的问候语（10分）
3、表达清晰，演讲流畅，普通换准确。
4、语调、语速及情感
读书汇报会活动总结
三年一班 栾晓芳
为营造良好的“书香班级”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的班级文化生活，提升学生的综合素养，三年一班全体师生于2011年11月23日下午举行了讲故事比赛。此次比赛在校教导处、德育处的支持下举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有个别学生在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
3、故事内容题材广泛，例如名人小故事、抗战小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事较吸引人、教育人，意义深远。
比赛表现最为突出的是张昊同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
还有一些同学讲故事的同时加上了自己的表演使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
两个小主持人更为这场比赛增添了一道亮丽的风景。在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛学校老师们的认
可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
读书汇报会活动总结
五年一班 徐莉
2011年11月23日，五年一班全体师生以“书海扬帆，伴我成长”为主题，进行演讲比赛在班级隆重举行。
比赛在学校领导的关心下，在全体教师的支持和积极参与下，达到了预期效果，通过此次活动，让学生更加深入地了解到读书的真正含义，也在一定程度上诠释了自己的价值观，人生观。同时，演讲比赛的开展还提高了学生的演讲能力，丰富了学生的课余生活，为学生施展才华搭建了一个良好的平台。为培养学生的表达能力，树立榜样，更好的开展工作，现将活动情况简要总结如下：
成功之处：
一、准备工作做得很充分,使比赛进行得非常顺利。首先各科组进行初赛，推荐代表，再参加班级的决赛。
二、演讲稿内容充实，大多数符合比赛要求，学生的演讲各具特色，话语朴实，深深吸引了在座的全体师生。
三、参赛学生在学习繁忙的情况下，他们挤时间，写稿、背稿，精心准备，对这次比赛给予了高度的重视。
四、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。由班长担任主持。
五、经过紧张激烈的角逐，学生们较好的展现出了个人的风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我班级学生良好的精神风貌。
不足之处：
这次活动准备时间不长，个别参赛选手演讲稿准备仓促，临阵磨枪，不能完全脱稿。
总之，在此次的活动中，既丰富了学生的课余生活，有提高了学生的表达能力。
第12篇：读书报告会方案
《开展学习年活动暨第六届校园文化艺术体育节第五届英语节》
读书报告会活动的安排方案
依据《开展学习年活动暨第六届校园文化艺术体育节第五届英语节》的安排，学院决定开展读书报告会活动。要求全院师生每人要看一本好书，写出一篇读书心得体会，参加一次读书交流活动。按小、中、大会举办三个层次的读书报告会，具体安排如下：
一、组织机构
成立学习年读书活动领导小组
二、实施步骤
（一）筹备动员阶段，11月14日——11月18日。做好小组交流的准备，搞好人员培训，做好筹备动员。
（二）小组会交流，11月21日——11月25日。教工以系、部、处室为单位，学生以辅导员为单位。讲得好的推荐2——3人到中会讲。
（四）大会交流，11月28日——12月9日。
1、学生与教工的大会交流分别进行，学生大会交流由院团委负责组织，评委人员由院团委确定。
2、教工大会交流的评委会人员：
3、在大会交流中讲得好的，推选出前6名分档次予以表彰奖励。
4、大会交流原则上每人10分钟左右。
三、评选标准
1、能准确概括提炼所读书目的主题，深刻理解工作责任、业务
1 规范、职业道德、人际交往技巧和个人形象重要性等方面的内涵。
2、真情实感，文笔优美，积极向上，内容健康，新颖独特，发人深省，并能结合日常工作性质、内容谈个人的真实感受。
3、能紧密结合自身工作实际，在强化责任、提升能力、锤炼修养方面提供有价值的经验和思路。
4、能够紧密结合我院工作实际，提出建设性的建议。
四、相关要求：
（一）读书范围不限，任何健康有益的图书均可。
（二）端正态度。各党、团支部要高度重视并认真抓好此次读书活动，加强检查督促，发扬理论联系实际的优良学风，通过学习提高分析问题、解决问题的能力。
（三）科学安排。在开展读书活动中要妥善处理好读书活动与其他工作和活动的关系做到相协调。
（四）要持之以恒，形成读书的长效机制。搞好读书活动贵在坚持，各系党、团支部书记、各系主任要以此次活动为契机，锲而不舍地抓好学习年读书活动，进一步完善读书学习制度，切实做到长期学习、终身学习，不断提高队伍的综合素质。
（五）读书报告会的参加范围是全院教工和学生，共产党员和领导干部要带头学习、带头交流。
2011年11月17日
第13篇：读书报告会方案
学习部关于举办“悦读、分享、成长”读书报告会的方案
一、指导思想：
在“无处不网”的今天，人们接受资讯信息的方式不断更新，速度也在不断加快。然而，真正能静下心来认真读一本好书，细细品味书香、体验悦读乐趣，仍旧是一种奢侈而美好的精神享受。化工学院为了营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，唤醒同学们的悦读兴趣，激发师生的读书热情，提升同学们的文化素养，特举办本次“悦读、分享、成长”为主题的读书报告会活动。
二、活动主题：
悦读、分享、成长
三、活动内容：
1、推荐书目：任选。可选成功励志、贴近生活等多种题材。例如：《成功人士的七个习惯》、《西点军校经典法则》、《健康与积极人生心理学讲座（哈佛）》、《世界上最伟大的推销员》、《人生哲理全知道》等。
2、活动内容：根据个人兴趣和爱好，选取其中一本书精读，根据个人对某一本书的感悟和思考，自拟题目，提交一份读书心得，确定报告的具体内容；并尽量能结合自身学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和师生的成长和发展起到正面积极的引导作用。
3、活动形式：结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲。
4、活动时间：每人不超过五分钟。
四、活动时间：
1、准备阶段：寒假假期期间
2、选拔阶段：3月11日----3月22日
3、活动阶段：3月25日----4月5日
五、活动地点：423教室
六、主办单位：化工学院团总支学生会
七、活动步骤：
1、一月，动员会议，初步公布活动设想方案。
2、下发活动方案。
3、开学之后，各班最后确定人选（每班2-3名左右），选手准备报告内容，并上交读书心得，制作PPT、视频等。
4、各班上报学习部选手报告题目，验收本班选手PPT、视频等。
5、由学习部主持抽签，确定选手报告会出场顺序。
7、读书报告会正式举办。
八、评分细则（100分制）：
一、读书心得（书面）40分：
提出自己的观点，有一定深度的阐述。
二、现场演讲（60分）：
1.演讲内容20分：积极向上，文字精练，逻辑性强。结合实际，真情实感；
2.语言表达10分：口齿清楚，富有感情，语调与形体协调一致。
3.形象风度10分：仪表端庄，神态自然大方。
4.演讲时间10分：节奏、时间把握恰当，控制在五分钟以内。
5.综合印象10分：讲文明、懂礼貌、气质佳。
九、奖励办法：
1、奖项设置：评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干。
2、奖励办法：获奖选手将获得由化工学院颁发的荣誉证书并张榜公布。
十、活动流程：
（一）前期准备
1.文艺部负责选拔男女主持人各1名；
2.学习部进行资料汇总，列出参赛选手顺序名单；
3.宣传部负责布置会场，制作报告会主题宣传PPT或视频；
4.秘书处负责现场拍照和活动报道；
5.文艺部、宣传部、组织部负责选拔活动礼仪3名，负责时间提示牌的制作、现场计时以及时间提示（要求：提前1分钟举黄牌示意选手），并准备饮用水、纸、笔、计算器等活动用品。
6.学习部安排专人负责现场的统分工作。
（二）活动流程
1.安排专人进行会场布置：投影仪等，评委的饮用水，纸笔等。
2.主持人致辞并欢迎各位评委的光临，简单介绍报告会内容、比赛流程及比赛规则。
3.参赛学员按顺序上台进行报告；
4.报告结束，主持人做简单总结；
5.请评委代表对报告会进行点评；
6.主席或学习部长统计结果，主持人揭晓获奖同学名单。
7.邀请嘉宾现场颁发荣誉证书；
8.邀请各部长讲话；
9.主持人致活动结束语；
10.邀请评委与报告同学合影留念；
11.工作人员整理相关资料，并清理活动现场。
十一、活动要求
1.参赛选手最好提前播放PPT或视频进行演练；
2.所做PPT要求图文并茂，大方美观。报告时，所有学员必须做脱稿演讲、口齿清晰；
3.未尽事宜，另行通知。
第14篇：9.9学生读书报告会活动方案
八卦岭中心小学
“读书伴我成长”读书汇报会活动方案
一、活动目的：
为了提高学生的阅读兴趣，检验假期读书成果，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园，并从活动中学会阅读、学会表达、学会倾听、学会交流，分享成长，引领优良的学风、倡导良好的读书习惯、提高学生的文化素养，拟于9月5——7号各班自行组织读书汇报活动，9月9日举行全校读书报告会，具体安排如下：
二、筹备：
1.以班级为单位，2—6年级（一年级自愿参加）每个班级推选1名学生参赛，要求脱稿。
2.于9月7日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。
三、实施：
1.2016年9月9日（周五，视天气情况具体时间待定）在操场召开“读书伴我成长”读书汇报会。
2.由本校不是班主任的老师与校领导担任本次比赛评委。
（刘凤仁，曹艳军，于立，张国宏，刘立新，柴雅轩，陈秋悦） 马林、张安琪老师为计分评委。
3.评奖办法：一等奖3人；二等奖5人；三等奖8人。 参赛选手均颁发奖状及奖品，并将活动剪影张贴在楼门厅：
4、评分标准
分汇报内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
（1）、报告内容：2分。
要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上； 话语安排合理通顺，富有真情实感。 （2）、语言表达：4分。 要求脱稿报告，
声音洪亮，口齿清晰，普通话标准， 语速适当，表达流畅，激情昂扬， 讲究汇报技巧，动作恰当。 （3）、形象风度：3分。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，
举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌； 上下场致意，答谢。
（4）、综合印象：1分。
活动二：
向教师献礼：
1、每人一份手抄报，关于教师节的；
2、每班一份主题演讲。楼道布置，各班负责自己班墙外的手抄报或作品更新。
第15篇：读书报告会方案（推荐）
市直机关“强素质，做表率，迎接十八大，建设新xx”
读书活动实施方案
为进一步推进学习型党组织建设，在市直机关广大党员干部职工中营造浓厚学习氛围，树立终身学习理念，做到工作学习化、学习工作化，为推进“四个xx”，实现“六大跨越”，促进xx全面崛起，结合市直机关实际，特制定本活动方案：
一、指导思想
以党的十七大、十七届五中、六中及市委九届二次全会精神为指导，以建设学习型党组织为目标，以陶冶党员干部情操，提升党员干部素质为落脚点，为迎接党的十八大胜利召开，在市直机关普遍开展形式多样的读书活动，形成全员学习、全程学习的良好氛围，把学习转化为工作的推动力，为xx经济社会又好又快发展提供坚强的智力支持和精神动力。
二、活动内容
（一）开展读书与撰写读书心得体会活动（5月1日——5月25日）
市直机关各基层党组织要以“日读一文，季读一书，半年写一篇心得体会”为活动载体，通过多种形式广泛宣传开展读书活动的重大意义，增强人人参与此项活动的主动性和
1积极性。读书活动主要采取两种形式进行：一是个人阅读。市直机关党员干部都要结合各自的工作、生活实际和兴趣爱好，选择一本适合自身的书籍，制定读书计划，开展自学。把阅读与思考，读书与应用，读书与撰写读书笔记或心得体会结合起来。二是集体学习。以党支部或党小组为单位开展集体读书活动，通过读书讲座、读书征文等形式，推荐阅读书籍，交流读书心得体会，展示读书学习成果。此次读书的内容要体现政治性，知识性，趣味性。主要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系、马克思主义经典著作、哲学、历史、经济、法律，世界和中国名家名著、xx四大文化，xx史志及发展成就来开展读书活动。市直机关工委拟向各单位推荐一批读书参考书目（附后）。市直机关党员干部职工要结合个人和工作实际，在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会，字数在2000—3000字左右。
（二）开展读书心得体会评选活动（5月25日——6月10日）
市直机关各基层党组织在本单位对上报的心得体会进行初步评选推荐，然后将推选出精品报送机关工委xxx部，一并报送电子版。其中党委报送3—5篇，总支报送2—3 篇，支部报送1—2 篇。机关工委将组织有关专家对各单位报送
的读书心得体会进行评选。评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名；根据各单位参与活动情况评选出优秀组织奖10个。
（三）举办市直机关读书报告会暨读书活动表彰会（6月15日前）
召开市直机关读书报告会。报告会上将对评选出的优秀组织奖和
一、
二、三等奖获得者进行表彰，选取部分优秀作品作者在报告会上进行交流发言。
（四）编印《市直机关读书心得体会文集》（9月份前） 在评选出优秀作品基础上，编印《市直机关读书心得体会文集》，凡入选作品均向作者赠书一册。
三、组织领导
为加强市直机关读书活动组织领导，决定成立市直机关党员干部读书活动领导小组。
（一）市直机关党员干部读书活动领导小组
组长：xxx
副组长：xx
成员：
（二）领导小组办公室
主任：
副主任：
成员：
办公室负责领导小组日常工作。
地点：。
联系电话：
四、活动要求
（一）市直机关各基层党组织要高度重视此次活动，将其同理论中心组学习，党员干部政治理论学习结合起来，作为加强机关文化建设，提高党员干部思想道德和文化修养，创建学习型党组织活动的重要载体，摆上重要位置，加强组织领导，为开展读书活动创造条件。
（二）市直机关各基层党组织要以开展“强素质，做表率，迎接十八大，建设新xx”读书活动为契机，努力营造多读书，读好书的良好氛围，使市直机关读书活动有组织、有声势、有影响，取得显著成效。
（三）市直机关工委将把市直机关各基层党组织开展此次活动情况纳入机关党建考评内容。
附：市直机关读书活动参考书目
第16篇：读书报告会活动总结
活动总结
2016年11月11日，国贸1501班于浦江A 楼405举行了读书报告会，活动目的在于让大家分享在过去两个星期内对所读的教育读本，相互交流心得以及感想。
“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”那些成就卓著的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。对读书报告的重视，促使同学们热情积极地准备自己的材料，扎扎实实、一步一个脚印地完成任务。此次读书报告活动督促了同学们的学习，督促同学多读书，多分享，充实和提高自己，从而达到相互学习交流的目的。
此次活动国贸1501班同学除个别暂休学的同学外，均准时到场，无一人迟到早退。现场气氛活跃，由班长演讲完开场词后，此次读书报告会在同学们的掌声中正式开始。
首先是有意愿的同学上台演讲自己的读书报告，不仅分享书中所讲的故事和观点，还要表明自己的看法和感想。演讲完毕台下的同学给予鼓励的掌声后，举手发表自己的意见和建议。演讲过程中不仅有同学分享书中内容，还有很多同学分享自己的读书经验和方法。综合各个同学自己的切身体会以及查阅资料，我们将各种读书方法总结起来分为：泛读、通读、精读、略读、速读、选读。此六种方法以自身需要和所读书籍的不同而改变，以此来改变自身一成不变的读书方法，改进自身读书习惯。
演讲结束就是大家的自由交流时间，读过同一本书的同学热烈的讨论自己对书中内容、作者观点的不同看法，如：“疾病带给史铁生的是阻碍还是进步？沒有疾病，史铁生是否还能获得如此文学成就？”、“《傅雷家书》对当代家庭教育的启示”等等。
总体来说此次读书报告会举办的十分成功，美中不足的在于活动形式略微单一，演讲交流中没有穿插有趣的活动游戏来活跃气氛，这点需要下次举办重视。
第17篇：读书报告会活动策划
读书报告会活动策划
一、活动主题
“读书·求知·成长·成才”读书报告会
二、活动前准备工作
1、活动时间及场地安排
报名时间
比赛时间
比赛地点
2、主持人选定，男女各一名
3、嘉宾及评委邀请
三、活动形式：
以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟与心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨。
要求：演讲内容积极、健康、向上。举止大方，表现自然，与观众有目光交流有。有适当的肢体语言。
注：如有背景音乐，则自备音乐，自行播放
四、读书报告会
1、比赛规则
【1】比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨。
【2】每名选手演讲时间不超过五分钟。由评委进行打分，取评委平
均分作为选手成绩。
【3】选手出场顺序赛前抽签决定。
2、活动流程
【1】、主持人开场白
【2】、嘉宾讲话致辞
【3】、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲
【4】、评委总评
【5】、主持人宣布比赛成绩和名次
【6】、颁奖
【7】、嘉宾讲评
【8】、活动参与者合影
【9】、主持人宣布活动结束
【10】、按照统一安排依次退场
【注】：（流程中可适当加入一至二个表演节目）
五、具体评分细则
1、仪表形象(20％)
【1】、着装整齐，大方得体５％；
【2】、礼节、礼貌5%
【3】、姿态自然、动作适度１０％
2、内容(5０％)
【1】、主题鲜明，内容健康１0％；
【2】、行文流畅，用词精练，详略得当１０％。
【3】、结构：10%
*构思新颖，层次分明10-8
*结构简单，层次较清晰8-6
*结构混乱，层次模糊6-0
【4】、论点：10%
*论据切题，论点突出 10-8
*论据较切题，论点隐晦8-6
*论点非常不明显6-0
【5】、论据：10%
*旁征博引10-8
*例证有局限性8-6
*论据缺乏力度，没有例证6-0
3、语言艺术(２5%
【1】、普通话标准程度５％；
*发音准确，吐字清晰5-
4*发音较准确，吐字较清晰3-
2*发音含糊，吐字不清晰1-0
【2】、节奏处理得当5%
*语速适中5-
4*语速较快或较慢3-
2*语速过快或过慢1-0
【3】、技巧运用自如，表现力强，说服力强10%
*用词贴切，表情恰当，富有感染力10-8
*用词较贴切，面无表情， 缺乏感染力7-
5*用词不贴切使用偏难怪词，表情呆滞，没有感染力4-0
【4】、现场观众气氛
观众反应热烈，情绪高亢5-
4观众反应一般，情绪不热烈3-
2观众没有反应，情绪低落1-0
4、现场随机应变能力５％
*台上表现镇定，即兴演讲准备时间不超过3分钟5-4*台上缺乏镇定，即兴演讲准备时间超过3分钟3-0
六、注意事项
1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐、注意现场纪律。
2、评分要严格按照评分标准进行
3、命题演讲选手均为脱稿演讲。
第18篇：“读书报告会”活动计划
“读书报告会”活动计划
活动目的：为在本科室创造学习创新的氛围，提高年轻护士发现问题、查阅文献、总结知识、沟通表达的能力，提升其自身素质、文化、内涵和科研水平，激发学习热情，拓宽知识面，将获取的知识信息应用于临床实践，从而提高护理质量，特在本科室举办年轻护士读书报告活动。
活动时间：2012年11月-2013年12月
参加人员：本科室五年内本科护士
活动内容：
第一阶段（培训阶段）：2012年11月 由本科室护士长对五年内本科护士进行读书报告撰写的辅导，内容包括：文献检索关键词的选择，检索途径，读书报告的定义和目的、撰写步骤和内容要求、基本格式、注意问题等，并以具体的范例进行说明。
第二阶段（实施阶段）：2012年12月-2013年3月 由五年内本科护士进行选题、定题、查阅资料、撰写报告，并在每月的最后一个星期三进行汇报，要求报告以多媒体形式进行，时间为10分钟，科室护士长、责任组长及其他五年内年轻护士必须参加，其他护理人员积极参加。
第三阶段（扩展阶段）：2013年4月-2013年12月 经过四个月的观摩学习，参加报告人员由五年内本科护士扩展到其他年轻护士，以点带面，提高年轻护士的学习能力，在科室内形成浓厚的学习氛围。
第19篇：读书报告会活动策划书
一、活动背景
1966年5月7日，毛泽东给林彪写了一封信，这封信后来被称为“五七指示”。毛泽东指示要求全国各行各业都要办成一个大学校，学政治、学军事、学文化、又能从事农副业生产、又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品，同时也要批判资产阶级。五·七指示也成为“文化大革命”中办学的方针，造成了教育制度和教学秩序的混乱。
今年的五月，我们引来了高效课堂改革，这些必将把我们的学习带入一个新的高度。在这明媚的五月里，还有什么能够替代读书所带来的充实。学而不思则罔，思而不学则殆。书是知识的海洋，是信息的仓库，是经验的总汇；阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强班级之间的交流和沟通；为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特意举办本次“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的饕餮盛宴。
二、活动目的
1、提高同学们的写作与演讲的水平；
2、开发学生的潜能，通过诵读而以独特的视角来对为人处世的经典名著做精彩解读，将学生的思想深度展示给大家；
3、为学生提供一个学习、交流和提升演讲能力的平台，从而共同进步；加深对语言表达能力重要性的认识；
4、促进高一（7）班与高二（5）班之间的学习与交流。
三、活动主题
品书香之气，绘心灵之景
四、活动安排
活动时间：XX年5月7日（周二晚自习第三节课）
活动地点：会昌英才学校实验楼阶梯教室
活动对象：高一（7）班、高二（5）班全体同学共100（50+50）人
主办单位: 高一（7）班班委会、高二（5）班班委会
五、前期工作
1、拟请领导
练诗华副校长 胡重春主任 罗石山主任 钟鸣书记
谢小陆主任 饶运华主任 （6人）
2、时间安排
4月22日-25日 拟定策划书
4月26日-30日 在各班学习班长领取报名表，并上交材料
5月1日-6日 班委会完成准备工作，各参赛成员做好前期工作
5月7日 正式开展活动
3、主要工作
（1）以书面形式将活动策划书分发给班委会以示通知。
（2）班委会积极动员学生参加此次活动，要给予高度的重视。
（3）以班级为单位组织报名，4月26日到班主任处领取报名表，并在4月30日之前上交主办方，过期不候。
（4）汇报选手抽签决定出场顺序。
（5）组建评委团，评委团以到场领导为主。
（6）确定主持人及相关工作人员。
①在高二（5）班内部进行选拔。
②工作人员：除汇报人员之外的所有人员均为工作人员(具体名单待分组完成后再进行公布)。
（7）相关器材准备（如相机等）。
六、活动要求
1、自选报告内容；要求主题健康、积极向上，反映当代中学生风采，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感；也可以对优秀书籍进行剖析；要有自己鲜明的观点和独特的视角。
2、报告内容可以结合ppt文档形式进行演示和解说，鼓励添加音乐，每人报告时间为7-10分钟。如有背景音乐，请自带文件。
七、活动流程
1、第二节晚自习工作人员提前到场，进行布置会场等相关工作，汇报人员抽签。
2、第三节晚自习前全体成员到场就坐。
3、汇报开始的前5分钟，请各位嘉宾和评委入座，并宣布注意事项。主持人宣布本次报告会正式开始，并介绍到场嘉宾和评委。
4、第三节课读书报告会正式开始。
5、各汇报人员依次报告
（1）评委打分。
（2）主持人公布上一位选手的成绩（第一个除外），并有请下一位选手上台。
（3）下一位选手上台演讲时，工作人员开始收取选手的评分卡，然后迅速，准确的计算出成绩，并第一时间交给主持人。依次循环，直至比赛结束。
6、如果有选手因种种原因中途退场，则取消参评资格。
7、比赛结束
（1）比赛结束后主持人请评委代表对本次比赛进行总评。
（2）记分组在评委点评结束前，统计出最后一位选手的成绩，准确的排出最终比赛名次，并列出获奖情况，然后交给主持人。
8、评委点评后由到场领导颁奖：主持人请领导宣布本次比赛的获奖名单,依次请出获奖选手上台领奖，并邀请领导给获奖选手颁奖、合影。
9、全体成员合影留念。
10、各组工作人员按职责分工完成相关工作，并清理会场。
八、活动预算
一等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支（5.50×1＝5.50元）
二等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支（3.50×1＝3.50元）
三等奖2名—荣誉证书、签字笔一支 （1.50×2＝3.00元）
总计：12元
其他：未尽事宜另行通知
九、活动总结
班委会负责本次活动的总结工作，全体学生给予配合。
会 昌 英 才 学 校
高一（7）班、高二（5）班
XX年4月
附表一：读书报告会报名表
附表二：读书报告会评分标准
附表三：读书报告会得分汇总表
附表四：读书报告会人员安排
附表一
“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会
报 名 表
姓名
性别
班级
联系方式
参赛格言
报告主题
报告内容概述
读书报告会的意义
附表二
“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会
评分 标 准
汇 报 序 号
报 告 题 目
评
分
标
准
精神风貌
(10分)
内容魅力
(30分)
语言表达
(20分)
素材准备(20分)
综合印象
(20分)
着
装
礼
仪
形
象
气
质
语
言
组
织
能
力
临
场应变能
力
内容紧扣主题
声音洪亮标准
语
言
艺
术及技术
举止恰当
切合主题
内
容
真实
性
格
式
排版
激情昂扬
综合报告素质
表
达
真
情
实
感
各项得分
总 分
评
委
评
语
注意事项：
1、由主办方事先填好评分表上选手基本信息；
2、本次报告选手综合评分表采用100分制；
3、在“评委评语”一栏评委对选手进行综合性系统评价，不得空缺；
4、评委本着公平、公正、公开原则对选手进行各项的评分；
5、工作人员须及时对报告选手得分进行汇总，保留小数点后两位，并排出名次并将文件存档；
附表三
“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会
得 分 汇 总 表
参赛序号
1
2
3
4
姓名
得分一
第20篇：读书报告会活动总结
读书报告会总结
在响应党的十七届六中全会和《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的的意见》，结合《公民道德建设
实施纲要》文件精神，提高大学
生综合素质，发挥大学生“学雷
锋树新风”的骨干作用，我系于 3月16日晚在东阶一教室举办
了以“读书·求知·成长·成
才”为主题的读书报告会。会议
在紧张而热烈的气氛中举行，参
加报告的同学精心准备了演讲
稿。
同学们的读书报告基本都是阅读的大师的作品，而且都是贴近生活的文章，比如《平凡的世界》，把我们带入了一个艰苦朴素的时代，这本书一淳朴的情感全景式的表现了改革开放时代的中国在社会、生活和人民的思想情感的巨大变迁。路先生在近十年的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，深刻的展示了普通人民大时代历史进程中所走过的曲折的道路而那个时代节约和简朴的精神是我们值得学习，面对土地，他们更多的是热爱，人活着一辈子，追求的东西很多，但我想，在这个物欲横流的社会，保持内心的真实而淳朴的梦想，快乐而有思想的不断追求。我们可以想象这样的一副画面，一片宽阔的天地，地里可能有点儿湿
润，一双双硕大的脚印在田地里面延伸
到远方，抬头是淡蓝色的天空，地下是
我们挚爱的黄土地。所有的庄稼人都赤
裸着双脚踏在松软的土地，他们或者是
在田里劳动累了，休息一会儿，抽着烟，
眼神望向大地，那眼神饱满热爱和感
恩，尽管身体的疲惫，但是我想他们是
幸福的。
同学们在读了这些作品以后思考了很多，
任务应该是学习书中的主人公的精
神，爱读书，抓紧文化知识的学习，正如
马戈的一句话：“多则价谦，万物皆然，唯
独知识例外，知识越丰富，则价值越昂贵。”
在闲暇的时间多度一些大师的经典作品，
活更加美好，未来更加美好。
也有的同学阅读了和我们专业相关的
书，如同是《渴望生活》这本书，如果你
可要选择，你愿不愿意经历梵高的生命，
问过两三个朋友，得到的答案相同：梵高的天赋可以拿来崇拜，梵高的精神我们可以赞叹，梵高的人生可以用来惋惜但是我们不想成为梵高。
他的潦倒、贫苦，均是个人担当的自主选择。其实他的家境不错，随时可以后退，做个老老实实的华商，继承丰富的遗产，稳定并且体面的生活。后退如此宽敞明亮，他的选择依然是不回去-------不回去那人人羡慕的境地，不回去拿舒舒服服的日子，只是继续画，在贫穷中画，在痛苦中画，在寂寞中画，然后死去。
就像把我们自己想象成为一个画家，窝在通县某个小院里啃着馒头画画，盯着一张布满痘疤的脸，一头很久没洗的头发，把眼睛和热情从标记上移开，放在画作上。没有人知道，我们到底是在浪费颜料，还是在改变历史。
这次参与读书报告会的演讲人数是6人，最终经过评委们的评选2个人去院
里参加读书报告会。这次的比赛的圆满成
功，让我们获得了一次难忘的经验和体会，
首先是各位演讲者把我们带入了一个个我
们以前从未想过的场景和画面，让我们体会
到什么是淳朴和挚爱。其次，这次的比赛给
演讲者一次宝贵是机会，让他们在这个舞台
上可以更加好的锻炼自己，展现自己。最后，
所有的参赛者都是提前到了约定的教室，他
们阅读了经典的大师的作品，提升了他们的
阅读水平和阅历，对于他们在以后的工作和学习中都会有很大的帮助。
诚然，这次的读书报告会也存在一些不足：第一，参与读书报告会的同学在演讲时有些紧张，有断句的现象，这也是由于他们缺少这方面的锻炼的缘故。第二，读书报告会的同学在演讲时口语较多，如同“嗯”“呃”这样的话。还有就是普通话不够标准，家乡话有点严重。第三，选手们在时间的整体把握上面不是很足够，有的是时间太短或者太长，影响最终的结果。第四，观众们的气氛不是很高涨，有点沉闷。
通过这次的比赛的一些不足和优点，我们认识到一次活动不只是简单的活动，还包括各个同学的配合和所有事前的准备。下次举行读书报告会我们会提前给同学们较长的时间来准备，做到最好。篇二：读书报告会活动总结
海南职业技术学院
hainan college of vocation and technique 经济管理学院
十二
月
团
员
活
动
总
结
2011级国际贸易实务团支部
二○一一年十二月十五日
一、活动内容
书是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；书是一条河，绵绵流畅的是上下五千年的智慧；书是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂； 书是一
幅画，色
彩光影
调和的
是纷纭
的世态； 书是一
位纯洁
的天使，
她闪闪的光芒招引着我们与她同行......书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是我们每一个学生的责任和义务，俗话说：
活到老学到 老。知识是无尽的海洋，从幼儿就开始学习，我们学习走路、学习吃饭、学习说话、学习游戏等等。而书籍就是我们最好学习、最容易懂的、最能使人思想开放的工具。“读书破万卷，下笔如有神”，当你读得足够多的书籍后你就能够出口成章，思想境界提升。读书是修养身性的一大利好途径，为了响应团委的号召，进一步激发同学们的读书热情，弘扬先进的文化思想，增加大学生的阅读量，推动大学生养成良好的读书习惯，丰富大学生校园生活，我们通过本次的读书报告会，让班级所有的人可以畅游书海，感受图书不同与网络的魅力所在。因此，读书对我们当代大学生来说，是一种不可丢弃的宝贵财富。
二、活动目的
1、好书需要分享，于都丰富人生。作为当代大学生，我们应
该珍惜美好的大学时光，多读书、读好书、好读书。在知
识的海洋里充实自己、提高自己，提升司机的境界，培养自己的独立精神和社会责任感。让书香沁满校园，为我们班级创造一个良好的读书学习环境。
2、通过本次活动，在班内形成一个号的读书氛围，同时形成
一个较好的带头模范，给我们经济管理学院带来更多、更好的
外在
形象。
3、通过
这样
的活
动，让
我们
每一
个人
都明白，读书就是给自己的房子盖瓦，给自己的房子添砖，瓦越多、砖越多，那房子就能经历风吹雨打，就能在每一个地方都有我们自己的世界，站着能顶一片天，躺下能站一方土。
4、每一个人都是喜欢学习，喜欢读书的，我们的活动就是在
5、快乐一起分享，当然好书也要一起分享，通过读书报告会，
让我们每个人都写出，讲出自己心目中的好书，对大家、对自己有益的好书，通过各位同学的讲解，让我们明白什么是读书的益处为什么要读书。
6、经典美文诵读，共抒心中激情，在我们老师和学校的指导
下开展这
个读书报
告会，来
响应学校
的读书
节，让同
学们以书 为友，以
书会友，篇三：读书报告会总结
“学理论 读经典”读书报告会
活
主办：中国石油大学（北京）石油工程学院
承办：中国石油大学（北京）石油工程学院《开拓者》报社 动 总 结 二零一三年四月
读书报告会活动总结
一、活动名称
“扬中国梦之帆，品中华书之魂”读书报告会
二、活动时间
2013年4月26日晚6点30分----8点30分
三、活动地点
研修大厦316教室
四、主办单位
石油工程学院
五、活动背景
为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，加强学生文化素质教育，全面提高同学的科学人文素质，引导大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗，并切实打造“书香校园”，我院决定在各党支部中开展读书交流会。
六、活动目的 1．培养同学善于读书的习惯。组织和引导同学在读书中学会思考、感悟人生、享受生活、开拓视野。 3.响应总书记提出的“爱读书，读好书，善读书”，为实现“中国 梦”添砖加瓦。
七、活动历程
为了更好地开展本次活动，我们提前一个星期联系好各党支部负责人，取得学院的支持和配合，统计参加本次活动的同学，并全面地交待其相关事项，认真制定时间计划表，为每一位活动工作人员细化分工。形成系统的报告会流程；根据各自特长，分组策划各环节活动，并利用课下时间进行筹备工作。
我们于4月26日晚6点之前到达活动举行地点，分工进行会场的布置工作，包括安排主持人、测试多媒体设备、准备奖状和奖品、安排座位、安排计时员、组织拍摄人员等。 6点20分左右，我们组织参赛选手签到，并统计弃权的选手。同时，我们组织选手按演讲顺序将ppt拷贝到电脑上。 6点25分左右，我们的所有工作人员皆已就位，受邀嘉宾也到场并入位。工作人员为莅临老师发送打分表、评分标准等资料。 6点30分，主持人宣布“读经典 学理论”读书报告会正式开始。首先，主持人介绍了到场的各位老师，随后，主持人介绍了比赛的规则。
在一片片热烈的掌声中，一位位参赛选手走上了讲台。他们有的饱读诗书，有的激情慷慨，有的洞察人生的真谛，有的表达革命的艰辛。在场同学都认真地听讲，碰到讲得好的地方，还不时有阵阵喝彩。评委老师一边听，一边记着纲要，以便打分时用。
随着最后一位选手的话音刚落，演讲进入了尾声。随后，我们举
行了有关十八大的有奖问答环节，在场观众积极参加，气氛活跃。在这期间，各位参赛选手的成绩和名次被计算出来。主持人当场公布了获奖的选手。最后，到场嘉宾为获奖颁发了证书和优厚奖品，并合影留念。
针对这次活动，我们请到学生工作处老师进行了精彩点评和总结。
在一片热烈的掌声中，主持人宣布报告会结束。嘉宾退席后我们收拾场地，并进行了简单总结。
八、活动整理工作 这次活动中,选手们都近乎完美地阐释了自己最喜爱的一本书，展现出我们石油工程学院同学的良好文化素养和才华，给受邀老师留下了难忘的印象。
“扬中国梦之帆 品中华书之魂”主题报告会是一架我们学习文化和思想感悟的交流和分享的桥梁，它让我们懂得怎样去对待生活、怎样去对待生命，怎样学习经典、怎样传承革命精神，怎样对待他人、怎样激励自己。通过本次活动我们受益非浅,在全院范围内提倡多读书、读好书是活动的目标;各位优秀的党员代表是我们行动的楷模；发扬传统民族精神、实现“中国梦”的伟大理想是我们的座右铭。这次报告会活动中我们对生活、对理想有了新的认识。我们懂得了很多道理,也取得生活的一点真经：那就是在书中发现美，在书中寻觅生活的真谛。
我们欣喜看到在我们校园里，多读书、读好书的理念深入人心，
关心国家大事、爱党敬党的精神蔚然成风，校园精神文明建设得到进一步加强。
在以后的日子中，我们更希望能够继续营造一种书香氛围，进一步增强“服务学校、服务社会、增长才干”的意识，积极参加各种校内外的文化文明创建活动，用自己的行动不断挖掘和深化“中国梦”的时代内涵。努力营造文明、和谐的校园氛围，使自己的身心得到进一步发展。
报告会虽将过去，然而该活动所提倡的精神不但不能停止，相反更要借助学院的各种文化活动将这股春风持久地开展下去??
九、存在问题及改进
本次活动虽然很成功的完成，但仍然存有瑕疵。如在活动中一些环节明显准备不足，如成绩统计过慢、证书未来得及书写获奖人的名字、奖品未准备到位、有奖问答时会场秩序过乱等。另外还有一小部分同学没能融入活动中去，还有的同学对书籍的认识十分浅薄，可见现今的大学生学习文化意识还应加强，我们今后的工作还应更细致化。前方的道路，任重而道远。篇四：读书交流会活动总结
读书交流会总结
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。 告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书
在怎样读书方面我们有自己的具体做法：
（1）保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 （2）保证读书时间
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。
（3）保证读书交流会
我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。篇五：读书交流会总结
“读好书，微分享”——读书活动总结
——经济管理学院
一、活动主题：读好书，微分享
二、活动背景：
为了响应党的十八大所提出的“开展全民阅读活动”的号召，巩固我校在“智慧人生 书香校园”读书月活动中所取得的成果，创建校园品牌文化生活。并促进学院文化气息的提高，丰富学院文化生活，迎接4月23日世界图书日的到来。
三、活动对象：12级经管系全体人员
四、活动时间：2013年4月22日晚7点20至9点30
五、活动地点：学术二厅
六、活动过程：
1、主持人宣读活动内容和事项
2、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生，为大家宣讲有关读书改变命运的就业指导讲座。
3、由读书明星分享书单并做ppt展示
5、学生向读书明星提问并交流
6、领导总结
7、结束
8、调查大家都喜欢读哪些书？戏剧、散文、历史小说、外国名著、报刊或其他，了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相
关活动。
七、活动目的 1．为了加强学生之间的交流，促进经管院学生读书活动的积极开展，让学生体验读书的乐趣，体验读书的成功，调动学生的读书积极性。 2．通过开展“读书心得交流会”活动，检查学生平日读书的效果和习惯，让学校对学生的读书有一个跟进，加强对学生读书方面的了解和认识，以便更好的、有针对性的指导本学期读书活动的有效性开展。 3．营造读书氛围，让广大学生从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高学生的文焕底蕴和文化修养，使“智慧与文明的传承者”。 4．搭建学生交流平台，切实解决生活中，学习中的问题，提高学生们的文化修养，专业素养并与学校的办学品位同步提升。 5．力图创建学习型组织，以图书明星们的读书感悟和经历引领其他学生形成良好的读书习惯。
八、活动存在的问题：
由于此次活动是经济管理学院团总支学生会首次举行读书交流会，经验不足使活动准备不很充分。
1.通知混乱。有些班接到的通知较迟，甚至接到通知的时间是错误的。 2.前期准备不足。在前期筹备阶段中，未能把读书分享活动与杨教授的就业指导讲座活动结合起来通知，导致很多同学只知道当天有杨教授的讲座，而不知道在讲座之后还有读书明星们的读书分享活动，导致很多同学提前离场，使得现场秩序比较混乱，影响了活动的正常进行。
3.活动前夕准备疏忽。在活动当天，应由生活部干事准备饮用水，由于缺乏经验，未能准备，导致嘉宾既读书明星，在演讲时唇干舌燥，现场工作人员也十分辛苦。 4.统计。纪检部未能及时有效有序统计当日各班缺勤人数。
八、活动总结：
同样一本书，不同的人会有不同的感想。每个人的人生观和价值观也全然不同，所以无论你看什么书。它的每一个细节我们并不是都要知道。只要它的某一部分对我们的思想.生活有影响。由他的可取之处，我们就可以共同分享。我们大家读的书都不同，读自传，我们可以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心；读言情；可以更好的了解人 性和丰富阅历；读科学，可以丰富知识，提高对事物的认识。总之，任何书都有它的可取之处，所以
陈校的这个关于教书读书的讲座，我以前曾经听过了，今天再一次重温却带给我另一种触动。让我触动的不是他罗列的密密麻麻的书名，不是他那种让人敬佩的读书境界，而是他在最后总结说的一翻话。他说到老师在台上分享时，应该要注意“互动”，要注意与台下观众作适时的互动，不要把分享当作是自己在台上的独自朗读。确实，在台下静听的我也感受到，这种“互动”的缺乏就是这次分享会的美中不足之处了。陈校从“互动”说到了我们老师的课堂教学，谈到了教学讲究的是一种老师与学生的互动。他说到，我们的老师本身是具有丰富的学科知识的，但是如何在课堂教学中，采取一种更好的、切合学生实际的知识水平和年龄特征的互动方式表达出来，以更好地让学生学到知识呢？无疑，这就是一种值得探究的教学艺术。正如当我们面对一个犯错误的学生，或是一个屡教不改的顽固学生，我们该如何通过一种更好的互动，更好的方式去进行教育，才能收到更好的教育效果呢？这就是一种教育的艺术了。互动在教学中可以说是无处不在的，至关重要的。当一个老师离开了讲台，走进一个新的展示平台，例如这次的分享讲台上，老师应该怎么立即转换角色，把平时在课堂上积累的教学经验、形成的台风，在这几分钟中发挥出来呢？这又体现了一个老师素质的另一面了。说到这里，似乎又回到“厚积薄发”上了??从互动到台风，让我不禁想到了“气场”。
