推荐第1篇：幼儿园小班半日活动方案
小二班半日活动方案
一、晨间活动入园：
1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。
二、吃早点入厕、洗手、吃点心
三、教育教学活动活动 活动目标：
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：
做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞
活动准备：
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。
活动过程：
一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。
（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？ 四．户外活动
活动目标：1.提高幼儿的奔跑、跑跳能力。 2.进一步培养幼儿的活动规则意识。
3.在游戏活动中让亲子之间的和谐关系得以加强。4培养同伴之间的合作意识。
活动准备：一块大场地、20个呼啦圈（分成5队、每队间隔的放4个） 比赛规则：由亲子一起跑到第一个圆圈处，家长站在圈内，孩子将圈从家长的脚下往上从父母头上拿出来，又一起跑到第二个圆圈处同样将圈从脚下往上套，一直到4个圈都一样玩。
到终点的家长抱着自己的孩子跑回到起点，拍一下后面亲子的手，让他们在接着套圈。
推荐第2篇：幼儿园家长半日活动方案
幼儿园2017——2018第一学期
家长开放日活动方案
活动目标：
1.通过家长入园观看、参与幼儿在园的半日活动，让家长了解孩子在园的生活、学习、运动的各项发展情况。
2.通过本次活动，让家长更加了解班级教师的教育教学方式。3.通过发放家长调查问卷，听取了解家长的意见建议，促进家园和谐，同步发展。
活动时间：2017年11月29日（周三）上午 活动地点：教室户外操场 活动形式：教师组织，家长参与 活动准备：
1.集体教学教学活动准备 2.游戏活动准备 3.班级环境创设准备 4.家长签到表及接待准备 5.发放通知、笔准备 活动流程：
8：50
家长签到入园 8：55
活动前家长须知
9：00
第一节教学活动：数学领域《糖果店的秘密》 9：30
入厕、盥洗、喝水
9：40 第二节教学活动：多元智能《蓝盒》 10：10 入厕、盥洗、喝水、吃加餐 10：20 户外游戏：器械游戏（拍球）
徒手游戏（毛毛虫） 11：10 11：20 11：50 12：00 入厕、洗手、盥洗、餐前准备 进餐
填写家长调查问卷 总结、家长离园。
推荐第3篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动思想：
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作
四、活动流程:
入园--律动--早操（前操场）--副餐 --教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束
五、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。
2．请在指定位置及班级参加活动.
3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2015年11月18日上午8:30—11:30 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！
6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表
7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。
8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。
六、（附）邀请函：
家长您好：
为进一步做好家园共育工作，我园将于2015年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。
推荐第4篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠 道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的 是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在 开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：00—10：30
三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解
自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习
活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程 （1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动： （3）集中教育活动一 （4）教学活动二 （5）教师与家长交流
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理， 使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。10.写好活动反思。 邀请函
宋翟坨幼儿园
201710
推荐第5篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、指导思想：
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动目的：
1．增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2．立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3．让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4．培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
三、活动宗旨： 家园同乐，健康和谐
四、活动时间：
2014年10月23日上午7：30——11：00
五、活动地点： 各班教室
六、活动要求：
1．教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2．在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3．在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4．活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
推荐第6篇：小班半日家长开放日活动方案
小班半日家长开放日活动方案
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：2015年6月10日上午（7：30—11：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 （幼儿游戏，教师巡视。）
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 《小手爬》活动方案要： 活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位 活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒！！！
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水（一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水）
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
推荐第7篇：小班家长开放日半日活动方案
小班家长开放日半日活动方案
时间：2017.4 活动目的
1．增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2．增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 3．培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 活动准备
1.分发家长开放日邀请函。
2.请家长注意交通安全，遵守幼儿园的车辆停放秩序，把车辆停放在规定的范围内
活动时间：2017年4月25日 拍照负责人：吴幼红（家委） 活动流程
1 家长签到、晨间活动。 地点：小班活动室
时间（7：40 —8：25） 组织者：陈艳丽 2.
观摩早操。 地点： 内操场
时间（8：55—9：03） 组织者：许晓燕
3.幼儿谈话盥洗，组织家长集合介绍活动。地点：小班活动室
时间（9：10—9：25） 组织者：许晓燕
4.观摩活动：亲子活动：《水果大会》（教案附后）地点：小班活动室 时间（9：30—10 ：20） 组织者：许晓燕 5.家长交流反馈会
推荐第8篇：小班家长半日活动感想
家长半日活动感想
宝宝姓名：
宝宝入园2个月来，我们欣喜地看到孩子这期间各个方面长足的进步，也深知孩子进步是与幼儿园老师所付出的心血分不开的。我们对幼儿教育工作充满了敬佩的同时，也非常想知道孩子是如何在幼儿园渡过每一天的，家长半日亲子活动提供了这样一个机会。10月30日周日上午，和孩子一起参加了幼儿园组织的半日活动。
宝宝一个个轮流走到教室中间，作自我介绍和介绍自己的家长。宝宝发言虽然很小声，但是也算基本克服了对陌生环境的恐惧和防备。宝宝和家长、老师们的游戏如网小鱼等，也使孩子们和家长、老师的互动更为融洽、活泼。 做早操时间，宝宝和其他同学们依次拉住前面一位同学的衣服后摆，成队列走到操场，按位置站好，次序井然，随着早操音乐“冬天的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，快乐一天开始了„„”的响起，宝宝们开始挥舞着小胳膊小腿，随着节奏展示这段时间以来学习到的肢体动作，使我们惊喜地发现，原来宝宝学会了不少东西呢。用手机将此片段记录下来，作为宝宝成长的一个值得回忆的片段，好好珍藏。
孩子们做完早操回到室内，玩了会儿游戏，开始吃课间餐——豆浆和饼干，小朋友们大部分懂得谦让，将小盘内的饼干平均分配，并主动请爸爸妈妈一起吃，大人们心里的感动哟„„当然，吃点心之前宝宝们自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的专属小毛巾擦干，都看出这两个月以来，孩子的自理能力有了长足的进步，这和老师的精心教导是分不开的。
宝宝们吃完点心开始听老师讲故事，踊跃发言，然后一起跳舞，学习英语口语，如“眼睛——eye”、“脸——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看图识记„„当我们和孩子意犹未尽时，半日活动已经到了说再见的时候了。
上午的课结束后，我们留在教室看宝宝们的午餐情况，发现宝宝在幼儿园吃饭可带劲了，不但不需要家长喂就把饭自己吃完了，还把碗边上的饭粒吃的一干二净，喝了二碗汤，吃的饱饱的，进餐情况比在家里好的多，看来我们做为家长，应该向老师们学习如何教导孩子自觉进餐以及饭前饭后的预备、整理步骤，加强生活自理能力方面的培养。
通过这次的半日活动，我感受颇多。我觉得给孩子选择一个合适的幼儿园对他的一生可能都有很大的帮助。我庆幸我选择了欣阳苑幼儿园，因为这里的老师有爱心，有责任心。我们的孩子在这里受到良好的照顾，每天快乐的玩着，并在玩的过程中学会很多知识和道理。快乐玩，有效学是班级教师的教育理念，我们家长在半日活动中也能体会到这重要的一点，我想如果每学期这样的活动能多几次就更好了。
家长姓名：
2011年11月
推荐第9篇：小班家长半日活动计划
中三班家长半日活动计划
Irelandmoon
一、7：40----8：00晨间接待、室内游戏
1、教师与家长简单沟通幼儿在园的情况。
2、室内游戏：早期阅读读本、益智玩具一组、美术线描、玩具一组 要求：
1、幼儿能指读读本中的文字。
2、帮助幼儿巩固简单的汉字。
二、8：00----8：25晨间锻炼
内容：骑小车、平衡组合、抛接球、呼啦圈、滚圈等。
重点指导：骑小车
要求：
1、培养幼儿全身的协调能力。
2、锻炼幼儿臂部和腿部肌肉。
三、8：30----8：50早操
要求：幼儿能有序地上大圆精神饱满地进行早操练习。
四、8：50----9：吃点心
要求：
1、幼儿双手搬椅子，有序的进行入厕洗手。
2、安静进餐，保持桌面、地面整洁。
四、9:：00----9：15集体活动一《巧吃糖果》
详见备课
五、9：35----9：50集体活动《》
详见备课
七、10：00-----10：40区域活动（加上投放材料）
娃娃家、美工区、阅读区、小超市、益智区
重点指导：
1、美工区
2、要求：幼儿能用夹子进行纸浆画制作。
幼儿尝试制作纸浆材料。
10：45-----11：00读书一刻
11：00-----11：10 餐前准备
附件一
活动名称：巧吃糖果
活动目标：
1、激发幼儿与好朋友友好相处的情感，体验互助的乐趣。
2、引导幼儿理解好朋友之间互助的重要性，能遵守游戏
规则进行游戏。
活动准备: 1、特制的长把勺子若干，彩色糖若干。 2、盘子
3、小鸡头饰若干，老鹰头饰一个，大小不同的彩色圈若干。4、录音机、磁带.
5、幼儿已学过《好朋友》的律动，熟悉兔子舞的音乐。活动过程：
一、听音乐，大家一起表演《好朋友》的律动。
大家一起讨论： 和好朋友一起做游戏感觉怎么样？
二、游戏：巧吃糖果。
1、出示糖果与特制的长把勺子，引起幼儿的兴趣。教师讲解游戏的规则：一只手握着勺子把，另一只手要背在身后。
2、请幼儿尝试用长把勺子吃糖，教师巡回观察指导。
3、组织幼儿讨论：刚才是否吃到糖？为什么？ 请吃到糖和没吃到糖的幼儿分别演示，教师强调要遵守游戏的规则。
4、请两名幼儿一起尝试，大家共同想办法，怎样做两个人都能够吃到糖？启发幼儿想出互相帮助的好办法。
推荐第10篇：小班半日活动方案
小班半日开放活动方案
一、设计背景：
为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动总目标：
1．通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2．进一步增进家园间的联系和交流。
三、活动时间：
四、半日活动安排：
（一）活动名称及时间 9：30--9:50 家长接待
内容：观看PPT 目标：观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。
地点：活动室 (二)活动名称及时间
9:50--10:20 早操及户外活动
内容：《水果王国》《外星宝贝》《数星星》《小蝌蚪找妈妈》《小刺猬摘果子》
目标：1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“滚”的基本动作要领。锻炼幼儿肢体协调能力; 2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。 地点：操场
（三）活动名称及时间
10:30--10:50 餐前整理 内容：儿歌，歌曲，韵律活动展示 《老师我们坐好了》《五指歌》《三条鱼》
《我们来上幼儿园》《亲亲爸爸亲亲妈妈》《勇敢小兵兵》 目标：1.能自然愉快的唱歌，说儿歌；
2.能随音乐合拍的做出相应动作。地点：活动室
（四）活动名称及时间
10:50--11:20 愉快进餐
内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤 目标：1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐; 2.养成良好的饮食卫生习惯。 地点：活动室
第11篇：小班半日活动方案
课题阶段汇报暨向家长开放半日活动方案
小六班家长半日活动方案
2012～2013学年度第一学期
一、来园活动：(7：40－8：10)
（一）晨间接待
要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼
儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等
目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼：(8：10－9：10)
1、户外游戏：竹梯 地垫
指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律：踏浪。
早操：响铃操。
模仿操：扩指、小花猫上学校
目标：
（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
四、教学活动(9：40－10：20 )
活动内容：怕冷的大恐龙
（一）活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：
前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：
１、导入活动，激发幼儿兴趣。
（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）
观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是
什么季节啊？”
（２）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）
２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）
（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”
（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”
（５）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）
３、完整地听故事。
这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。
４、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己
找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
５、播放音乐运动运动。
五、生活活动
提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。
六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟”
（一）游戏目标
１、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。２、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。
（二）游戏准备
幼儿已掌握了六个手指游戏。
（三）游戏过程
１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
２、手指游戏：两只小鸟
（１）复习手指游戏：两只小鸟
（２）拓展创编活动
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。
例如：还有谁会来？（小鱼）小鱼怎么来？
七、餐前活动
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
第12篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
丫丫班 贾静 杜伊芯
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容: 自主游戏和自主点心
观察指导：1.观察幼儿是否开心来园，能否自主选择点心。
2.观察幼儿是否能自主选择玩具,是否愿意和同伴一起游戏。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：大型器械和草地（坦克履带、白色跨栏、蓝色塑料长条板等）
塑胶场地及木头路（小推车、滑板车、滚筒）
重点指导：大型器械和草地
观察指导：（1）观察幼儿是否能手脚协调的往前爬以及能否根据高度进行跨走。
（2）关注体弱儿的运动量，及时帮助和提醒孩子擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：大风和树叶
玩法：幼儿与老师一起念儿歌， “小树叶飞飞飞，飞到天上变蝴蝶，飞到地上睡大觉，风来
了！”，幼儿根据教师的指令（如“风大了，龙卷风来了，风停了”）变换各种走跑的动作。
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：滑板车、垫子、跨栏等
重点指导：垫子
观察指导：(1)观察幼儿四脚着地屈膝爬时动作是否协调。
（2）关注体弱儿的运动量，及时帮助和提醒孩子擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：马兰花
玩法：幼儿和老师一起念儿歌，根据花开的数量，幼儿寻找相应数量的同伴。
学习：9:50——10：10
活动名称：好吃的桔子（关键经验：数学）
活动目标：1.尝试运用多种感官知道1和许多，理解1和许多关系。
2.进一步熟悉桔子的基本特征，具有一定的卫生意识。
活动准备：
经验准备：幼儿对秋天的水果有了一定的了解
教具准备：魔术箱、大桔子一个、小桔子若干
学具准备：小桔子幼儿人手一个、小毛巾若干、篮筐
活动过程：
（一）猜水果，引出桔子
1.猜水果
——今天我带来了好吃的水果，谁来猜一猜我带来的是什么水果呢？
小结：你们猜了这么多好吃的水果，到底是什么呢？告诉你们水果就藏在这个盒子里，我请小朋友用手来摸一摸。
2.摸水果
幼儿伸进魔术箱，用两只小手摸桔子——通过触摸引导幼儿说出桔子的名称，感知桔子是圆圆的。
3.观察桔子
——“桔子是什么形状的？还有什么水果也是圆圆的？”
小结：你们真棒，认识那么多圆形的水果。
（二）变桔子，感知 “一和许多”。
——桔子真香呀，你们想吃吗？可是我这里只有一个够不够？怎么办呢?
——告诉你们，我会变魔术哦，我来帮你们变好吗？需要变多少呢？（许多）（老师摇动箱子） ——变出来了吗？听听里面有没有桔子？有多少桔子？
——变出的桔子和小熊带来的桔子一样吗？哪里不一样？（大桔子、小桔子）
——有多少大橘子多少小橘子？
小结：这里有一只大橘子，许多小橘子。
（三）吃桔子，感知“1和许多”的关系
1.分橘子，感知许多可以分成1个1个
——现在我要把这理的许多桔子分给你们吃，边分边说“我把许多桔子分给你们每人一个，现在你们每个人手里有多少橘子啊？”
小结：许多桔子可以分成一个一个。
2.吃桔子，感知一个一个合起来是许多
（1）剥桔子，吃桔子
——我们一起来吃橘子咯！先把皮剥掉，放在椅子下的篮筐里。
小结：黄黄的桔子、甜甜的桔子、软软的桔子、桔子真好吃。
（2）橘子皮不乱扔
——桔子吃完了，我们把桔子皮放在托盘里，看看这里现在有多少皮啊？（许多） 小结:原来一块一块桔子皮合在一起就变成许多桔子皮了。
3.擦小手，再次感知1和许多的关系
（1）分毛巾
——吃过桔子了，小手上粘粘的，我们来擦一擦吧！老师这里有多少毛巾呀？每人到这里来拿一块毛巾。
——我这里的许多毛巾到哪去了啊？你们手里面有几块毛巾呀？（一块）
小结：许多可以分成1个1个。（师生一起说）
（2）擦小手
——打开毛巾把小手放在里面擦一擦，再换个小手擦。擦好之后
——现在这里有多少毛巾？把毛巾放到毛巾架上。
——原来毛巾架上有毛巾吗？现在有多少毛巾啊？怎么会有许多毛巾的呢？
小结：原来你们手上一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾
——我这里还有许多橘子，我们请其他小朋友也一起去品尝一下吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：娃娃家玩具、理发店玩具、各种菜、方向盘
重点观察：娃娃家
观察要点：1.观察幼儿情绪是否愉悦。
2.观察幼儿是否知道自己的扮演的角色，能否产生和角色一致的游戏行为。
2012.11.27
第13篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
点点班富卿沈昳
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。
2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散游戏
材料提供：垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导：自制山洞
观察指导：（1）观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。
（2）关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量，提醒其及
时擦汗和喝水。
2.集体游戏
游戏名称：走走、跑跑、跳跳
玩法：幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化
动作。
（二）雨天
1.分散游戏
材料提供：垫子、拱形门、手脚印、彩圈
重点指导：手脚印
观察指导：（1）观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏
游戏名称：蹦蹦跳
玩法：幼儿自由站在青青草地上，老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦
蹦跳 看谁跳得最最高”。
学习：9:50——10：10
活动名称：找水果（关键经验：音乐）
活动目标：1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。
2.感受音乐节奏活动的愉快。
活动准备：
经验准备：幼儿玩过开火车的游戏
教具准备：音乐MP3
学具准备：山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。
活动过程：
一、节奏游戏：朵拉好
╳╳┃ ╳╳╳┃
宝宝早上好
朵拉早上好
老师扮演朵拉和孩子们互相问好。
二、情境导入：看地图
——秋天到了，苹果园里的水果都成熟了，我们一起去找水果吧，当我们不
知道路的时候应该要去问谁呢？（幼儿回答看地图）
——对呀！问地图，大声点儿！（播放地图的音乐老师打开地图）
——地图上面告诉我们什么呢？（幼儿自由回答）
小结：我们去苹果园的路上先要坐小火车，然后钻过山洞，穿过大草原才能到达苹果园。
三、节奏练习：去果园
（一）律动《火车开来了》
1．跟着节奏快慢开火车
——火车要考考你们，看你们能不能跟上司机的节奏？
（有快慢，轻响的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）
2．幼儿跟着音乐开火车
——宝贝们准备好了吗？好，我们出发了。
小结：宝贝们真棒！跟上了小火车的节奏，我们到了，和小火车再见吧！
（二）节奏《库—库—|库乞 乞—|》
1．学念咒语，感知节奏
——好累啊，宝贝们休息一会吧！我们接下来去哪里呢？
——咦？山洞怎么关着？哦，原来我忘了进山洞还要会念咒语，我们一起来听听咒语是什么样的？（播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音）
2．集体念咒语，巩固节奏
（1）语言节奏
——念咒语的声音太轻了，而且不整齐，所以门没开，不能进去
要求：跟着音乐念咒语，声音响亮、整齐。（库—库—|库乞 乞—|）
（2）加入拍手
——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。
要求：念咒语的声音又整齐又响亮，小手帮助拍节奏（库—库—|库乞 乞—|）（3）加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢？
要求：用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏
（4）加入乐器
——山洞还没有开，可能是声音不够好听，我们请乐器宝宝来帮忙好吗？
（幼儿选择一个自己喜欢的乐器）
要求：跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏
小结：哇，宝贝们真厉害，小手拍得整齐又响亮，山洞开门了，我们过去吧！
教师和孩子一起钻过山洞。
（三）骑马去果园
——第三个是什么地方？我们怎么去呢？让我们一起把小马叫出来吧！
╳╳┃ ╳╳╳┃
小马快来呀
要求：跟着音乐做骑马表演，在节奏点上念节奏，小手帮助打节奏（库—
库—|库乞 乞—|）
四、延伸活动：摘苹果
——果园到了，我们一起去摘苹果吧！（播放朵拉的主题曲）
——宝贝们，谢谢你们今天帮助我一起摘苹果，我们把它们送回去吧！（播放朵
拉的主题曲，老师讲话的时候放的轻一些）
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：米奇妙妙屋、KITTY家，维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察：米奇妙妙屋
观察要点：1．观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。
2．观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。
2012.11.27
第14篇：幼儿园小班半日区域活动
幼儿园小班半日区域活动
美工区：
一、目标
1、在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进和发展
2、培养孩子的有意注意
二、材料
皱纹纸、卡纸、剪刀、双面胶、油画棒、白纸等
三、指导要点
帮助孩子学会正确使用剪刀和进行简单的手工操作
四、重点
注意卫生、注意安全
图书区：
一、目标
1、对图书产生兴趣并喜欢阅读
2、掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯
3、能与同伴交流自己从书中看到的图片、符号等有趣的东西
二、材料
让每个幼儿从家里带一本自己喜欢的图书放在图书角
三、指导要点
1、学会如何取放图书，如何一页一页的翻图书
2、知道看书时要保持安静 角色区
一、目标
１、明确自己所扮演的角色，积极参加角色活动 ２、根据自己的意愿选择自己喜欢的角色 ３、在活动中能积极主动的与同伴进行交流
二、材料
将娃娃家设置成“丁娜家”增设萝卜、小鱼、骨头、小动物头饰
三、指导要点
１、引导幼儿说短句：我请你吃„„
２、复习“请进、谢谢”等词语 整个区域活动的展开：
老师用一段音乐表示接下来是区域活动的时间（孩子已有经验）孩子根据自己的兴趣自主的选择自己喜欢的区域，老师到不同区域观察幼儿的表现并及时的引导幼儿 总结：
１、教师点评幼儿在各个区域中的表现，让小朋友们互相学习２、幼儿交流在区域活动中的收获
第15篇：幼儿园小班半日活动流程
幼儿园小班半日活动流程
（一）7:45——8:00晨间活动
内容：音乐律动《加加油》《小猴子勇敢进行曲》《宁夏》《babytree》 目标：
1、愿意跟随音乐进行肢体动作。
2、在律动中不推挤，知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。
（二）8:00——8:45早餐
目标：
1、一口菜，一口粥，正确使用勺子。
2、保持桌面，地面卫生，并且做到不挑食、不浪费食物。
（三）8:45——9:00晨间谈话 内容：《甜甜的糖果大家尝》
教师弹琴《找一个朋友抱一抱》
目标：
1、点名字时，听到自己的名字后能主动大声答“到”。
2、幼儿会大声说“谢谢”，能够说出自己心中喜欢的颜色。
3、初步感受快乐。
（四）9:00——9:20集体教学活动 内容：绘本《传来传去的快乐》
课前手指儿歌《兄弟十个》《兔兔找萝卜》《啄木鸟》《汤圆》《鸭子》《鱼儿》
目标：
1、理解小动物们传递分享玩具的有趣经历，体验分享的快乐，萌发积极分享的意愿。
2、能仔细听辨角色对话，并愿意学说表演。
（五）9:20——9:40盥洗，集体喝水
等待内容：《草》《春晓》《池上》《登鹳雀楼》《静夜思》《绝句》
手指儿歌《爬山》《小老鼠上灯台》 目标：
1、能主动排队小便，并在便后洗手。
2、能找到自己的小毛巾。
3、能认识自己的水杯，会排队喝水。
（六）9:40——9：50加餐 目标：
1、有秩序排队领取酸奶。
2、会正确打开奶袋。
（七）9：50——10：00盥洗整理
等待内容：《两个小娃娃》《鱼儿找朋友》《两只小小鸭》发肩膀膝盖脚》《两只小鸟》《好娃娃》《新年好》 目标：
1、能够排队，找到自己的衣柜。
2、会正确穿小鞋，穿自己的衣服。
（八）10:00——10:50户外活动
方案一内容：熊猫哥哥和大家一起亲子律动 《一个一个传下去》
目标：
1、能将球传给下一个小朋友，会转身，会接球。
2、愿意参与集体活动并遵守游戏规则。
3、集体进行传球比赛，哪队获胜将获得奖励
《小手爬》《头如果天气情况有变化，我们将组织室内亲子游戏
方案二内容：音乐表演《幸福拍手歌》《小猫操》《感恩歌》
游戏：抢椅子
吹气球：比赛谁先将气球吹爆
吹出乒乓球：边唱歌边将玻璃杯中乒乓球吹出来 以上游戏获胜者将有小奖品提供
（九）10:50——11:00整理盥洗，集体喝水，与家长开始包饺子 方案一内容：家长可在10：20就进入教室分组包饺子，具体负责由家委会会长刘雨晨妈妈和林梓萱妈妈进行统筹分组。
方案二因天气原因将不进行户外活动，室内律动展示完后，直接包饺子。
第16篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
咪咪班 汤颂华 顾丽颖
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容:自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能开心来园，并自主选择点心。
2.观察幼儿是否能自主选择玩具并愿意和同伴共享。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：羊角球、软皮球、垫子、草盘、鸟窝、梯子、小推车、打怪兽、欢乐球等 重点指导：送鸟蛋回家
观察指导：（1）观察幼儿是否能左右脚轮流爬上竹梯。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：羊角球、三节垫子、草盘、圈、软皮球
重点指导：跳圈
观察指导：（1）幼儿能否尝试双脚并拢跳跳跳。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜（若运动量不够就改“飞机轰轰轰”）
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
学习：9:50——10：10（分组）
活动名称：不一样的苹果（关键经验：科学）
活动目标：
1．运用多种感官比较三种苹果的特征，并发现它们的显著不同。
2．对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1．教具准备：布袋一只；开小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一块；湿毛巾一块；苹果饮料、苹果酱各一瓶。
2．学具准备：红黄绿三种颜色的苹果若干（其中三个大小存在显著不同，如最大的黄苹果，小一点的黄苹果，最小的绿苹果）；贴好红黄绿苹果的标签纸及盘子若干；擦手毛巾人手一条；
3.认知准备：对苹果有基本的认识；红、黄、绿苹果的标签。
活动重难点
1．重点：运用多种感官比较苹果的特征。
2．难点：发现它们的显著不同。
活动过程：
（一）感知苹果，回顾已有经验
1．提出任务
——今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！
2．感知苹果
（1）猜猜红苹果
——布袋里装的可能是什么水果？（教师扎紧布袋，提示幼儿看看是什么形状的） ——圆圆的可能是什么水果？
——这是一只怎么样的苹果？（取出苹果）
——圆圆的苹果上还有些什么？
（2）猜猜黄苹果
——这个布袋里装的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）
——圆圆的黄黄的还可能是什么水果？
——这个苹果和刚才有什么不一样？
（3）猜猜绿苹果
——这个神秘箱子里装了两个一样的水果，谁上来摸一摸？把你摸到的感觉告诉大家，请不要告诉大家是什么水果。
——圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？
——你看到一个怎么样的苹果？
小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果，他们都有相同的名字叫——苹果！
（二）比较苹果，感知显著不同
1．提问引发比较
——这几个苹果有什么不一样呢？
2.比较显著不同
（1）两两比较
——这两个苹果有什么不一样？
（2）三个比较
——这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？
——谁来给这三个大小不一样的苹果排排队？
3.发现相同之处
——三个苹果的果皮颜色不一样，那里面果肉的颜色是怎么样的呢？
小结：三个苹果的颜色不一样，大小也不一样，形状也有点不一样。但是，果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的，真有意思！
4.比较口感味道
（1）引发品尝的兴趣
——三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？ ——品尝苹果前让我们先把小手擦一擦吧！（提示幼儿仔细擦小手）
（2）比较口感和味道
——你最喜欢吃哪种苹果？为什么？（引导幼儿说出品尝后的感受）
小结：品尝以后我们发现，今天吃的苹果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的苹果的味道真好！我们都爱吃！
（三）拓展话题，找找苹果制品
——苹果味道好，又有营养，所以叔叔阿姨们把他们做成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！——呈现苹果饮料、苹果酱
——超市里还有哪些东西是苹果做成的我们和爸爸妈妈一起去找一找，然后再带幼儿园，让我们一起尝尝好吗？
活动名称：好吃的水果（关键经验：美术）
活动目标：
1.愿意根据撕贴纸的颜色和形状进行想象并添加，变成好吃的水果。
2.掌握使用棉签的基本方法，用完能物归原处。
活动准备：
1.幼儿已经撕贴、粘贴好的纸张，人手一份
2.棉签、颜料
活动重难点：
1.重点：对撕贴纸的形状、颜色进行想象。（想象）
2.难点：添加成水果，表现出水果特征。（添加）
活动过程：
（一）语言激趣——好吃的水果
——上一次，我们用灵巧的小手撕了五颜六色的纸，并把它贴在了白纸上，好漂亮。 ——让我们把它们变成好吃的水果吧!这个小小的像什么水果？其他的呢?
小结：红红的象苹果，黄黄的像梨，桔黄色的像桔子，小小的像草莓和樱桃。
（二）添加想象——水果变变变
1．互动交流，添加果柄
——你们说得都很好，但我怎么觉得它还少了点什么,还不太像水果，给它加个什么东西让它更像水果呢？
小结：给它加个水果的柄就像了，还有水果柄上的小酒窝，这些水果肯定更好吃。
2．介绍工具，教师示范
（1）介绍工具，棉签和颜料
——每个桌子上都有棉签和颜料，今天我们就请棉签和颜料帮助我们把水果变出来吧！
（2）教师示范
——先选一根棉签，蘸颜料，然后在纸上画水果的柄。如果你要选其它的颜色了，一定要再换另一根干净的棉签，这样我们画的颜色就很漂亮了！
——水果画好了，可是放水果的桌布好象不够漂亮，我们给水果画上好看的桌布吧！你们喜欢什么颜色的桌布呢？
——我们画桌布的时候一定要躲开水果宝宝，否则水果脏了就不好吃了！
——（画桌布的技巧）呜呜呜呜，开火车咯（线条练习）
3.幼儿绘画，教师巡回指导
(1)幼儿绘画
绘画前提醒幼儿卷起袖口。
(2)教师巡回指导
重点关注：幼儿蘸棉签是否会混淆颜色、添加时是否会画线条和“点”、画桌布时是否会躲开水果宝宝。
（三）展示作品——贴纸评价
——你们最喜欢那个水果宝宝？把你们手上的笑脸贴在你最喜欢的画上吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽车、甜甜屋、美美理发店、小银行、小小超
市
重点观察：公共汽车
观察要点：1.观察幼儿情绪是否愉悦,是否乐意和同伴一起游戏。
2.观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色身份一致的游戏行为。
2012.11.27
第17篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
朵朵班吕鸿绣
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容并与同伴分享玩具。
2．观察幼儿是否会用小勺自主选择饼干。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：（1）主要材料：有顶小汽车、塑料滑板车、扭扭车、黑色座椅自行车、塑料
小车
（2）辅助材料：圆顶路障、彩圈、海洋球、红绿灯、转向标志
重点指导：扭扭车
观察指导：（1）玩扭扭车的孩子是否能沿着跑道线去运积木。
（2）关注肥胖幼儿琪琪、小宇、滢滢的运动量是否适宜，提醒幼儿及时擦汗和喝
水。
2.集体游戏
游戏名称：红绿灯
玩法：幼儿自由站在场地内，教师任意举起红绿灯中的三色盘，幼儿手持方向盘作开车
状，看在红灯停一停，看见绿灯往前行。
规则：（1）教师举红灯时，幼儿手持方向盘作等待状，教师举绿灯时，幼儿手持方向盘
开车前行，幼儿要根据教师手举的灯判断自己前行还是停止。
（2）车辆之间要礼让，互不碰撞。
（3）有违规的幼儿要暂停游戏一次。
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：动物喂食、钻筒、海洋球、圈。
重点指导：圈
观察指导：（1）观察幼儿是否能够利用圈练习跳跃的基本动作。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏
游戏名称：捕鱼
玩法：两人搭网，幼儿排成一排边念儿歌边钻网，儿歌结束后网放下，捉到的鱼排在渔网后
面。
学习：9:50——10：10
活动名称：小老鼠和大苹果（关键经验：语言）
活动目标：
1.理解故事情节，观察小老鼠的动作和表情。
2.能积极为小老鼠想办法，体验帮助别人的快乐。
活动准备：故事PPT
活动过程：
（一） 出示角色，引发兴趣
（多媒体播放小老鼠和大苹果的图片）
——今天coco老师带了个礼物，看是什么呀？这是个什么样的苹果？
——香香甜甜的大苹果会引来谁？它是只小小的动物，可能会是谁呢？
——小老鼠看见又红又大的苹果会说什么？
小结：小老鼠在草地上发现了一只大苹果，真高兴啊！小老鼠说：“我要把苹果带回家！”
（二） 观察PPT，理解故事
1．观察模拟动作
——苹果这么大，小老鼠怎么才能把大苹果带回家呢？（根据幼儿的讲述集体模仿相应动作） ——让我们看看小老鼠用了什么办法来运苹果？
——小老鼠推着这么大的苹果会怎样？你从哪里看出来的？
——小老鼠推着大苹果满头大汗，气喘吁吁。看，我现在是谁呀？我们一起来做小老鼠帮它推苹果吧。（戴头饰，放音乐）
2．引出问题情境
——推呀推，苹果推到哪里了？
——小河挡住了去路，怎么办呢？
3．积极寻找办法
——你们能帮助小老鼠想出什么好办法吗？说给好朋友听听。（幼儿讨论）
——看看谁来了？大河马会对小老鼠说什么？（模拟对话）
——大河马怎么帮助小老鼠呢？
4．猜想情节发展
——大河马把小老鼠和大苹果驮在背上游过了河，他们会说些什么呢？
小结：小老鼠想了各种办法运苹果，还被小河挡住了去路，幸好有河马大哥的帮助，终于将苹果运回了家。
——苹果运回家后小老鼠会和谁一起分享呢？
（三）完整欣赏，巩固理解
——我们一起来讲讲这个故事“小老鼠和大苹果”！
——故事好听吗？让我们把这个好听的故事也带回去和家人分享吧。
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：甜甜屋、娃娃家、公共汽车、建筑工地、小银行
重点观察：娃娃家、公共汽车
观察要点：1．观察游戏中幼儿的装扮行为是否符合其扮演的角色
2．游戏中幼儿是怎样操作材料的，需要进一步丰富哪些经验。
2012.11.27
第18篇：幼儿园小班半日活动教案
幼儿园小班半日活动教案
一、来园活动:
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称:自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么
?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
(一)活动:快乐的小动物
活动目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
(二)区域活动
生活区
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品
第一层次,提供叉子若干
第二层次,提供调羹若干
第三层次,提供筷子若干
2、包糖果:提供糖果、糖纸
第一层次,提供贴有实物的糖罐
第二层次,提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃扣扣子
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对
美工区:
1、做糖果
第一层次:用糖纸包裹
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹
2、给球球穿新衣(涂色)
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干
第一层次:提供小幅图片
第二层次:提供2幅图片
第三层次: 提供3幅图片
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑
第19篇：幼儿园小班上午半日活动
泉州市丰泽幼儿园中班半日活动计划
时间：2011年5月3日星期二上午组织者： 地点：小二班指导老师：
一、生活活动：
1、热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，提醒幼儿主动向老师、阿姨、小朋友问好。
2、观察幼儿收拾玩具情况，提醒幼儿主动捡起地板上的玩具并分类放好。
3、在老师和保育员的提醒下排队喝水，不边走边喝水。
4、提醒个别生病幼儿多喝水。
二、早操：
1、要求幼儿快速排队，不喧哗，不推挤。
2、提醒幼儿做操时眼睛看着老师，愉快地参加早操。
三、集中教育活动：
活动一：音乐活动——歌曲《小老鼠吃米》
（一）活动目标：
1、能认真倾听与演唱，跟随音乐表现小老鼠的基本动作，并尝试表现小老鼠的各种动态。
2、在感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。
（二）活动准备：
1、物质准备：小猫头饰一个，小老鼠头饰5个。
2、知识准备：幼儿已认识老鼠，知道老鼠的基本动作。
（三）活动流程：谜语引入——了解特征——教师教唱——活动延伸。
（四）活动过程：
1、谜语导入，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小动物的谜语。你们仔细听哦。 师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷米吃，最怕小猫咪，一见赶快跑。
师：小朋友，你们知道这是什么动物吗？（老鼠）
师：小朋友，刚才谜语里说的小老鼠长什么样啊，喜欢干什么坏事啊。
师：你们知道小老鼠是怎么走路的吗，他是怎么偷吃东西的啊？
（2）欣赏歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情绪并进一步理解歌曲内容。
1、播放第一遍音乐
师：小朋友，今天老师给你们带来一首关于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃
米》，你们先听老师唱一遍，要仔细听哦，等一下老师要提问题哦。
师：听了这首歌你们感觉怎么样啊，你们从歌曲里听到了什么啊？
2、第二遍播放音乐
师：小老鼠出来偷吃，心情怎么样啊，为什么？你能学一学老鼠的动作吗？
师：看见小花猫醒了，小老鼠逃跑是心情怎么样，你能学学小老鼠的动作吗？
（3）学唱歌曲
1、教师范唱：小朋友，现在我们要来学这首歌，你们再听老师唱一遍，会唱的小朋友跟着老师一起唱，不会唱的小朋友要认真听哦。
2、幼儿学唱：现在小朋友用好听的声音跟着老师一起唱。
3、重点指导 师：刚才老师听到有的小朋友“来了，来了”和“醒了，捉住你”这一句
唱得不是很好，现在请小朋友听老师唱一遍。
4、表演唱：现在请小朋友再完整唱一遍，唱得时候边把动作做出来。
（4）活动延伸
师：小朋友，《小老鼠吃米》这首歌是不是挺有趣的啊。老师告诉你们哦，这首《小老鼠吃米》还可以玩一个有趣的游戏，等一下老师把这些头饰放在区域活动里，我们改天再来玩。
活动二：区域活动——音乐游戏
区域名称：《小老鼠吃米》
（一）活动目标：
1、根据自己的意愿选择区域，并能认真完成自己的任务。
2、与同伴友好协商，并收拾好玩具及学具。
（二）指导要点：
1、出示小老鼠头饰和小猫头饰，讲解玩法和规则，并告诉幼儿要将《小老鼠吃米》放在音乐去（鱼儿唱）
2,、引导幼儿自主选择区域。
（三）提出区域活动的要求：
（1）认真参与区域活动，并坚持完成自己的任务。
（2）与同伴友好协商，不争抢玩具。
师：“别人在玩玩具的时候，如果小朋友也想玩，应该等他玩好了再玩，或是把你喜欢的玩具跟他换着玩，不可以抢玩具。”
（3）将玩具及学具摆放整齐。
师：“玩具玩完了，要把它收拾整齐了，放回原来的地方。”
（四）幼儿进行区域活动，教师巡回指导：
重点指导音乐游戏《小老鼠吃米》，提醒幼儿要遵守规则。
（五）幼儿收拾玩具，教师进行简单小结，活动结束。
四、餐前准备及午餐：
1、要求幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不能玩水。
2、要求幼儿保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能离开座位。
3、提醒幼儿吃饭时不说话，应细嚼慢咽。
五、午睡：
1、要求幼儿叠好自己的衣服后安静就寝，不说话。
2、与保育员共同纠正幼儿不良睡姿，帮助幼儿养成良好习惯。
第20篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
点点班
富卿
沈昳
游戏与生活：7：45——8：55 活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。
2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天 1.分散游戏
材料提供：垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导：自制山洞
观察指导：（1）观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。
（2）关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量，提醒其及
时擦汗和喝水。
2.集体游戏
游戏名称：走走、跑跑、跳跳
玩法：幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化动作。
（二）雨天 1.分散游戏
材料提供：垫子、拱形门、手脚印、彩圈 重点指导：手脚印
观察指导：（1）观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏 游戏名称：蹦蹦跳
玩法：幼儿自由站在青青草地上，老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦蹦跳 看谁跳得最最高”。
学习：9:50——10：10 活动名称：找水果（关键经验：音乐）
活动目标：1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。 2.感受音乐节奏活动的愉快。 活动准备：
经验准备：幼儿玩过开火车的游戏 教具准备：音乐MP3
学具准备：山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。 活动过程：
一、节奏游戏：朵拉好
╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃
宝 宝 早 上 好 朵 拉 早 上 好
老师扮演朵拉和孩子们互相问好。
二、情境导入：看地图
——秋天到了，苹果园里的水果都成熟了，我们一起去找水果吧，当我们不 知道路的时候应该要去问谁呢？（幼儿回答看地图）
——对呀！问地图，大声点儿！（播放地图的音乐老师打开地图） ——地图上面告诉我们什么呢？（幼儿自由回答）
小结：我们去苹果园的路上先要坐小火车，然后钻过山洞，穿过大草原才能到达苹果园。
三、节奏练习：去果园
（一）律动《火车开来了》 1．跟着节奏快慢开火车
——火车要考考你们，看你们能不能跟上司机的节奏？ （有快慢，轻响的不同╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃） 2．幼儿跟着音乐开火车
——宝贝们准备好了吗？好，我们出发了。
小结：宝贝们真棒！跟上了小火车的节奏，我们到了，和小火车再见吧！
（二）节奏《库—库—|库乞 乞—|》 1．学念咒语，感知节奏
——好累啊，宝贝们休息一会吧！我们接下来去哪里呢？
——咦？山洞怎么关着？哦，原来我忘了进山洞还要会念咒语，我们一起来听听咒语是什么样的？（播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音） 2．集体念咒语，巩固节奏 （1）语言节奏
——念咒语的声音太轻了，而且不整齐，所以门没开，不能进去 要求：跟着音乐念咒语，声音响亮、整齐。（库—库—|库乞 乞—|） （2）加入拍手
——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。
要求：念咒语的声音又整齐又响亮，小手帮助拍节奏（库—库—|库乞 乞—|）（3）加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢？ 要求：用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏 （4）加入乐器
——山洞还没有开，可能是声音不够好听，我们请乐器宝宝来帮忙好吗？ （幼儿选择一个自己喜欢的乐器）
要求：跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏
小结：哇，宝贝们真厉害，小手拍得整齐又响亮，山洞开门了，我们过去吧！ 教师和孩子一起钻过山洞。
（三）骑马去果园
——第三个是什么地方？我们怎么去呢？让我们一起把小马叫出来吧！
╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃
小 马 快 来 呀
要求：跟着音乐做骑马表演，在节奏点上念节奏，小手帮助打节奏（库— 库—|库乞 乞—|）
四、延伸活动：摘苹果
——果园到了，我们一起去摘苹果吧！（播放朵拉的主题曲）
——宝贝们，谢谢你们今天帮助我一起摘苹果，我们把它们送回去吧！（播放朵 拉的主题曲，老师讲话的时候放的轻一些）
角色游戏：10：10——10：50 环境创设：米奇妙妙屋、KITTY家，维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察：米奇妙妙屋
观察要点：1．观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。
2．观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。
2012.11.27
