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2012年经典诗歌诵读活动方案
一、经典诵读活动的主题
以“诵经典、品书香、塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
二、经典诵读的活动宗旨
1、传承中华文化
通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水。
2、陶冶性情品德
与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升文化素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，提升学生文化素养。
4、推进素质教育
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步构建书香校园、精神家园、和谐乐园。
三、经典诵读的内容
《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》、《少年中国说》等古诗文及优秀现代诗歌、散文。
四、经典诵读活动的时间安排
详见附件：2011-2012学年第二学期经典诗歌诵读具体安排
五、经典诵读活动的实施步骤
诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。
六、活动要求
1、我校经典诗歌诵读活动，是体现学校办学特色的重要途径之
一。全体教师要在思想上高度重视，从学校大局出发，从思想上形成共识，行动上全面铺开。各系部、语文教师、班主任要认真做好活动的动员、准备、安排和实施工作，确保活动有序、有效开展。全体教师应率先垂范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。
2、各系部、各班级要保证诵读时间，追求实效不应付。坚持上好每天的早读课，早读课内容要生动有效，不走过场。
3、语文教师要精心准备，认真指导，充分调动学生的积极性和创造性。同时可以将经典诵读与考试有机结合。创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。
七、全校经典诗歌诵读比赛
1、参赛对象：每个系部推荐一个优秀代表队参赛，人数不得少于50人，且要求有教师共同参与。工会读书协会可选派一个教师代表队参加展示表演。
2、评分标准：
希望全体师生通过经典诵读活动的开展，领略中华经典诗歌的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，憧憬理想的德育，养成高尚的情操！开展中华经典诗歌诵读活动将使学生受益终身，也必将对学校发展产生深远的影响。
附件： 2011-2012学年第二学期经典诗歌诵读具体实施安排
二〇一二年三月十九日
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灵山中心小学五年级
迎中秋庆国庆“金秋诵”经典诗歌诵读活动方案
一、指导思想
为了“弘扬中华文化，建设精神家园”，提倡“亲近经典，承续传统”，将经典诵读行动等读书活动作为素质教育的重要内容和推进素质教育的载体形式，与班级的教学、科研、育人有机融为一体，让班级真正成为一个时刻响彻着琅琅读书声的班集体，一个散发着浓浓书香的班集体，为提高学生普通话的应用水平，为使班里每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香家园。从而激发学生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。特制定本活动方案：
二、活动主题 寄情经典
涵养人生
三、活动口号
1、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
2、营造诗意班级，建设美好精神家园。
3、读书修身，读书养性。
4、诵读，为人生打下高雅的底色。
四、组委会成员 组
长：班主任 副组长：班长、副班长 成
员：班委会全体成员
五、组织实施：班委会
六、活动时间：2017年9月30日下午第二第三节课
七、活动对象：全体同学
八、活动内容
诵读关于中秋、祖国、家乡等方面的诗歌
九、实施步骤
第一阶段（9月26日）活动方案、安排落实。 第二阶段（9月27日）班主任推出稿件并审核 第三阶段（9月30日）下午第二第三节课举行活动 活动地点：教室 主持人：待定 活动要求： 迎中秋庆国庆“中华诵”经典诗文诵读活动是在学校的统一指导下，由班委会负责举行。特别注重以下几点要求：
1、坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次诵读活动顺利进行。
2、体现特色、突出个性。迎中秋庆国庆“中华诵”经典诗文诵读活动要求参赛同学重视。活动时，体现个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备充分，体现协作精神。整个诵读活动要有序开展和进行，各负责人要关注过程，确保活动质量。
十、评奖及要求
1、设奖 一等奖：两名 二等奖：五名 三等奖：若干名
十一、写总结、上传资料（班主任负责）
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701英语诗歌诵读比赛活动方案
一 活动目的
为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，特在班内举办英语诗歌诵读比赛。 二 活动步骤及要求 1 准备
全员参与。每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。查阅生词，自行练习诵读。 2海选
全员参与。每人抽签决定顺序，在班上诵读自己所选篇目。每小组推选两名参加复赛。 3 复赛
全员参与。
18名复赛选手角逐9个决赛名额。要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交，脱稿朗诵。
每小组推选一名评委组成复赛评委组（共9人），评委组负责制定评分细则。 每小组推选一名复赛工作人员（共7人），负责复赛分数统计，复核等相关服务工作。
在全班征选主持人一名主持复赛和决赛 4 决赛
9名决赛选手参加决赛。
赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。
各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词，可创编有个性的英语词句加油助威，活跃气氛。
决赛评委由教师组成。 三 活动奖励
未入围决赛的复赛选手所在小组奖小图标两个。 入围决赛选手所在小组加星一颗。 决赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，另发奖品。
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一、活动目的：
1.为庆祝中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；
2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
3配合语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：
1．各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。
2．朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；（4）表达感情准确、自然； （5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5-10分钟以内。
3．内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。
三、活动时间、地点：
9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。
四、奖项设置：
以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。
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2015爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案
吟诵诗词走进经典
——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
今年是抗日战争胜利70周年暨新疆维吾尔自治区成立60周年，为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。 主办：团队
一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：四至九年级（分初中组、小学组）
四、比赛要求：
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、初赛：由各班自行组织，每班选出两名（男女各一名）代表班级参赛。
2、决赛：10月15日下午，地点学校大会议室，以年段抽签决定。
六、奖项设置：
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、评委：
刘校长、巴书记，活动中心薛主任，王校长、哈校长，潘主任，等组成。 附：
古诗词诵读比赛评分标准（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
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小学毕业诗歌朗诵稿
燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！
老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地
走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方
你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗
你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方
你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡
你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光
母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌
忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手 忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌 母校啊让我怎样感谢您
老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过 我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影老师，我们一起去打球吧
老师，我的飞机模型做好啦老师，我的作文又发表啦
老师，合唱比赛我们得了第一名还记得运动场上您焦急的目光吗？
那是我们奋勇争先的动力啊看到比赛胜利了，
您和我们一起欢呼雀跃那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花
怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖
怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛无论何时，有您就有了我们的欢笑
看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容
您的心啊，时刻都在为我们跳动老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您
为什么再多的回忆也道不尽我们彼此的依恋
为什么再多的祝福也说不尽我们对母校的眷恋
为什么再诚挚的语言也诉不尽我们深深的思念
挽不住的都是最亮丽的风景，急切溜走的， 都是最美妙的时光
这一切的一切仿佛刚刚开始似乎就在昨天可转眼我们就要互说再见
再见了，母校是您给了我花样的年华
再见了，老师是您给了我生命的滋养
再见了，妈妈是您给了我慈爱与阳光
让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）
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“心系中国梦，诗吟华夏情”经典古诗词朗诵比赛活动方案
中国文化源远流长、博大精深，在过去的几千年里，创造了无数的文化经典，这些经典在相当长的时间里引导着整个民族的文明，承载着中华文明浑厚的历史积淀，铸就了中华民族的伟大精神。开展“经典诗文”诵读活动，让孩子们广读博览，在诵读中自然而然地养成了一些文明礼仪，能提升孩子们的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，因此结合推普周活动，我院特开展心系中国梦，诗吟华夏情”经典古诗词朗诵比赛
一、比赛安排
1、活动主题：
“ 心系中国梦，诗吟华夏情”诗歌朗诵比赛”
2、活动要求：
以班为单位，可以个人诵读、小组诵读和集体诵读，吟唱、快板等形式，活动中能扣住一个主题认真选材，努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容：经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等，朗诵时间最多不超过6分钟。
4、朗诵形式不限，如配乐等，自备自放伴奏载体。
5、比赛顺序：现场抽签。
6、比赛时间：2018年9月26日星期三3:30。
7、比赛地点：多功能厅
8、设奖办法：各班派一名家长做评委，分别评出最佳组织奖、最佳风采奖、最佳创意奖，并颁发荣誉证书。
二、评分标准
1、采用10分制。
2、自由活泼，普通话标准。（1分）
3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分）
4、仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。（1分）
5、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。（3分）
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《弟子规》及百科知识竞赛实施方案
为了弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我专业部文明礼仪教育工作，培育和丰富学校德育特色和校园文化特色，丰富校园文化生活，培养学生良好文明习惯，进一步提高学生的文明素养，构建文明和谐校园，根据学校及专业部的要求，结合我部实际情况，特制定如下方案。
一、指导思想
以“提高学生文明素养”为依据，以《弟子规》文明礼仪经典作品为突破口，以文明礼仪经典作品诵读为重点，培养学生良好文明习惯，提高学生文明素养，构建文明和谐校园。
二、活动目的
通过诵读、熟背《弟子规》文明礼仪经典作品以达到文化熏陶，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，提高学生文明素养。
三、活动主题 诵读《弟子规》，养成良好文明习惯
四、实施对象 机电数控部所有学生
五、活动时间
2013年10月至11月中旬
六、活动安排
诵读活动分为两个阶段。
第一阶段是诵读记忆阶段。此阶段要求各班班主任老师及语文老师积极发动、精心组织各班学生开展《弟子规》诵读活动。
第二阶段是《弟子规》诵读、知识竞赛实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛。每班派出代表三名学生进行参赛。
时间：2013年11月中下旬 地点：多媒体教室
七、奖励方法
本次活动表彰前三名班级。
八、活动要求
各班要广泛发动，认真组织，充分认识此项工作的重要性。
机电数控部 2013年10月9日
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开展中华经典诵读活动的实施方案
一、指导思想
进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以社会主义核心价值观为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题
诵读国学经典，宏扬中华美德
三、活动内容
（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。
2.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师安排见课外活动安排表。
3.每班开辟一个经典诗文角，每周更换一次内容。充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。
4.进行校园内的阅读文化环境布置。或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展、读后感、手抄报等等。
5.充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。 体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（二）开展中华经典美文读用结合活动。
1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。
2.举行一次经典诵读展示，利用新年文艺汇演活动，将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示。
推荐第10篇：诗歌诵读比赛活动总结
“经典”诵读比赛活动总结
我校主题经典诵读比赛在同学们声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了国学经典的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。国学经典诵读，让你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校正在开展的“晨诵活动”，就是要引导大家喜爱读书、多读书、读好书。国学经典诵读活动能让我们重温历史，追溯文化，让我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家诵读国学经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富，才能拥有高尚品质。
所以，我们要将这项活动一直办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤的参与者表示诚挚的感谢，对获奖同学们表示热烈的祝贺！
第11篇：六一诗歌诵读活动总结
六一诗歌诵读活动总结
李 艳
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合，除安排的校本课外，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动。与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。与学生良好习惯的养成教育相结合。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；
4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
2、全面提升了学生的综合素质
3、提高了教师的文化底蕴
四、今后的工作思路
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
六一 诗歌朗诵活动计划
李 艳
一、活动目标
1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；
5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；
二、活动方案
（一）内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。
（二）指导
为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳效果。
（三）、措施
学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。 1.采用多样宣传，营造书香校园。 2.开展丰富活动，体验“诵经”乐趣。 3.以“诵读”为载体，培养学生习惯。
“经典诵读”这一课题研究是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。
第12篇：中华经典诗歌诵读比赛方案
中华经典诗文诵读比赛方案
长城中心小学 为深入学习贯彻党的十七大精神，深刻领会弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的科学内涵、精神实质、根本要求。以普通话和规范汉字为载体，以进行中国传统文化教育为核心，以诵读中华经典诗文为主要内容。进一步提高全体师生语文素质，使更多的人了解民族优秀传统文化，成为民族优秀传统文化的承载者、传播者，为繁荣和发展社会先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会做出新贡献。
一、指导思想
根据十七大报告中提出的要“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有家园”的工作要求，在我县科技文化艺术节期间大力开展经典诗文诵读活动，进一步提高我校广大师生的人文底蕴和道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设，全力打造具有吴起教育特色的“诵读之乡”。
二、活动原则
1、坚持以德为本、德智兼修的原则。通过开展诵读活动，使广大师生深刻领会经典的思想内涵，受到教育与感染，懂得珍爱生命、尊重生命、美化生命，学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作，形成爱父母、爱祖国、爱人类，爱自然、爱生命的思想感情，不断提升伦理道德和文明素养，提升语言文字应用水平。
2、坚持以人为本、贴近生活的原则。诵读活动的内容和形式要贴近师生工作、学习、生活的实际，开展形式多样、内容丰富、感染力强，以引导师生健康发展为宗旨。要通过学科教学、专业学习、课外拓展、环境熏陶等多种途径组织活动，指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行学习诵读。
3、坚持以实为本、注重常规的原则。各中小学校要明确开展诵读活动的最终目的，注重诵读活动的实效性。以经典诵读竞赛为契机，抓好常规诵读，精读细品、学思结合、学以致用。注重从实际出发，挖掘本校优势，采取深入浅出、寓教于乐的形式，因地制宜地开展好经典诵读活动，并使其常态化，为打造书香校园奠定基础。
三、参赛对象
长城中心小学在校全体学生。
四、诵读内容
语文课程标准中推荐的优秀古诗文；《三字经》；《弟子规》；《论语》；神话故事和寓言故事；经典的现代励志诗文等。
五、活动安排
（一）活动时间安排
1、各班语文教师负责于5月19日上报所代班级诵读优秀学生（含组合）3-4名。
2、学校定于5月25日下午第三节节课集中在餐厅一楼进行初赛，选拨出11名学生（含组合）进行校内决赛；5月26日下午举行决赛，选3—5名（组合）参加全县的复赛。
（二）活动要求
1、紧扣主题。中华诗文诵读活动要紧扣“经典浸润人生”的主题，围绕尊重生命、珍爱生命、让生命精彩等命题选择或创作诗文，古诗、现代诗不限。
2、形式创新。中华诗文诵读提倡形式创新，可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力，感染力。师生可同台诵读，可个人诵读，也可集体诵读。
3、注重实效。通过诵读、解读经典诗文，使师生对生命的多彩，生命的意义，生命的责任，生命的伟大有更深、更多的理解。从而使师生更加珍爱生命，更加热爱生活、热爱学习和工作，更加努力书写好自己的人生。
第13篇：中华经典诗歌诵读比赛方案
梅市中心小学“走复兴路圆中国梦”爱国主义
经典诗文诵读比赛方案为深刻领会弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的科学内涵、精神实质、根本要求。以普通话和规范汉字为载体，以进行中国传统文化教育为核心，以诵读中华经典诗文为主要内容。进一步提高全体师生语文素质，使更多的人了解民族优秀传统文化，成为民族优秀传统文化的承载者、传播者，为繁荣和发展社会先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会做出新贡献。
一、指导思想
为进一步提高我校广大师生的人文底蕴和道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设，全力打造具有吴起教育特色的“诵读之乡”。
二、活动原则
1、坚持以德为本、德智兼修的原则。通过开展诵读活动，使广大师生深刻领会经典的思想内涵，受到教育与感染，懂得珍爱生命、尊重生命、美化生命，学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作，形成爱父母、爱祖国、爱人类，爱自然、爱生命的思想感情，不断提升伦理道德和文明素养，提升语言文字应用水平。
2、坚持以人为本、贴近生活的原则。诵读活动的内容和形式要贴近师生工作、学习、生活的实际，开展形式多样、内容丰富、感染力强，以引导师生健康发展为宗旨。要通过学科教学、专业学习、课
外拓展、环境熏陶等多种途径组织活动，指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行学习诵读。
3、坚持以实为本、注重常规的原则。各中小学校要明确开展诵读活动的最终目的，注重诵读活动的实效性。以经典诵读竞赛为契机，抓好常规诵读，精读细品、学思结合、学以致用。注重从实际出发，挖掘本校优势，采取深入浅出、寓教于乐的形式，因地制宜地开展好经典诵读活动，并使其常态化，为打造书香校园奠定基础。
三、参赛对象：梅市中心小学在校全体学生。
四、诵读内容
三年级：《百家姓》、四年级：《三字经》；五年级：《弟子规》；六年级：《中国少年说》
一、二年级内容不限，经典的现代励志诗文即可。
五、活动安排
（一）活动时间：
（二）评分细则：
1.语言：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。（4分）
2.感情：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。（3分）
3.仪态：自然大方，精神饱满。（2分)
4.艺术：服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力。（1分）
第14篇：经典诗歌集体诵读比赛方案
吉首市第三小学经典诗文集体诵读
比 赛 方 案
一、指导思想
为了展示我校经典诗文诵读成果，促进小学生语文素养的全面提升，经学校研究决定开展班集体经典诗文诵读比赛。
二、活动目标：
1、激发学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
2、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
三、活动主题：
诵读经典诗文，争做“博学”少年。
四、参赛要求：
1．以班级为单位，集体朗诵（每班必须全体参加） 2．朗诵内容要以学校推荐的《各年级必背古诗文目录》（注：
一、二年级可以是儿歌类）
3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（
一、二年级时间在4分钟以内；
三、四年级5分钟以内；
五、六年级6分钟以内）
4．地点：学校操场。
5．时间：2015年9月30（星期三） 5．比赛顺序由低年级到高年级依次进行。
五、评分办法：
本次演讲比赛中采用10分制，分高中低三组进行评判。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为班级最后得分。
六、奖项设置：每个年级选出一个优胜班级进行表彰。
七、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选诗歌内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
八、评委安排
备注：各班务必在比赛结束后，将朗诵比赛的相关资料报教研组存档。
三小语文教研组 三小少先队大队部
2015年9月6日
第15篇：经典诵读诗歌
大江东去，
浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，
人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，
小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
——苏轼·《酹江月·赤壁怀古》
弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦扰，
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发寻扁舟。
——李白·《宣州谢眺楼饯别校书云》
1、祖国啊，我亲爱的祖国（诗词）
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
我是贫困 我是悲哀
我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊
2、.我亲爱的祖国祖国啊，我为你自豪（诗词）
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光， 当雄伟的**，
让风云迎来东升的太阳。 历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响， 是中国沧桑巨变的回响。 一位巨人俯瞰着世界， 洪亮的声音， 全世界都听到了，
中华人民共和国成立了！
当第一面五星红旗冉冉升起， 那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅， 全世界都看到了，
中国人民从此站起来了！ 这历史凝聚了宏伟， 尽情地涂染十月的阳光， 这气势慷慨激昂，
筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。 辉煌的纪元， 用苍劲的大手，
抒写了新中国灿烂的篇章， 人民自豪地指点江山。 苦难的母亲，
擦去满眼的泪花，
露出内心的喜悦由衷地欢畅， 祖国豪迈地走向了繁荣富强。 讴歌我们的历史，
有盘古开天辟地的神话， 迸发出生命的光芒。 讴歌我们的历史， 有四大发明的荣耀，
播撒在这片荒芜的土地上。 讴歌我们的历史， 有老子孔子的圣明，
几千年文明的圣火把我们照亮。 讴歌我们的历史， 丝绸瓷器远涉重洋，
谁都知道这是来自我们的故乡。 讴歌我们的历史。 那狼烟里冲杀出， 兵马俑威武的阵容。 讴歌我们的历史， 那雄伟中耸立着， 万里长城的刚强。 ……
讴歌我们的历史， 千万年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壮， 那东亚病夫百年耻辱的帽子， 终于被我们抛到了太平洋上， 我们实现了重整河山的梦想。 五十四个春秋， 锦绣大地神采飞扬。 五十四个春秋， 江山如画诗意酣畅。 五十四个春秋，
轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉， 翻卷出丰收的喜悦与欢唱。 五十四个春秋，
贫油的国土拱起钢铁的脊梁， 石油井架耸立在沙海大洋中。 五十四个春秋，
一座座彩虹跨越长江，
雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。 五十四个春秋，
“两弹”的红云刺破天穹， 一颗颗卫星遨游太空。 五十四个春秋，
人民的军队威武雄壮， 捍卫祖国的江山铁壁铜墙。 五十四个春秋，
人民驾驭改革的春风， 实现中华民族伟大的复兴。 ……
跨越我们的未来， 在这片神圣的土地上， 勃发出震惊世界的力量，
光荣和自豪焕发出辉煌的容光。 祖国啊，
我为你自豪，
中华民族灿烂的文化， 汇入历史的长河， 永远在我的胸中激荡。 祖国啊，
我为你自豪，
精彩神奇的土地上，
又一次萌发了腾飞的希望，
历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！
3、祖国的十月（歌颂祖国诗歌）
祖国啊！这诗意的名字
弥漫着您的每一个季节
那是羽白色的鸽子 在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨
啊！祖国 我爱您爱得太深太久……
十月啊！我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步
让每个梦境都滴着甜蜜
让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子—— 请为我铺开满天的彩霞
我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力 最初的十月 总是如热泪落花沾满回声 共和国的跫音走过你的心田 延伸到最激昂澎湃的旋律
在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛 你是一朵可供我踏着节拍上升的红云 无论山川、维谷、田畴、小径、苍海 无数次失败和成功使十月更加饱满 啊！祖国……
十月的王冠为谁而戴？
十月的第一个早晨 在**前
我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响 我追忆汉白玉雕上那些历史的声音 思绪已变幻 飞舞的云彩 万里的江山
怎能不熏陶我美好的品格和操守？！ 上升的十月 已千帆竞发 还有我的歌唱 我的祖国 幻化成一群高翔的白鸽 振翮不已
振翮不已…… 4..我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃！
蜀道难（李白）
噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山，蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
9、梦游天姥吟留别（李白）
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚着谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
少年中国说[节选]（梁启超）
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
„„„„ 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲,则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我少年中国，与国无疆！
将进酒
唐-李白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
译诗:你没看见吗？ 黄河之水是由天上而来。 波涛滚滚奔向东海，永不回头。
你没看见吗？ 可悲的是高堂明镜照见了白发， 早晨如青丝般乌黑，傍晚白得如雪。 人生得意时，要尽情地寻欢作乐， 别让金杯玉露，空对天上明月。 天地造就我的才干，必有它的用处， 即使千金耗尽，还会重新再来。 烹羊宰牛，且图眼前欢乐， 应该痛痛快快一口气喝它三百杯。 岑勋先生呵，丹邱先生呵， 快快进酒吧，杯儿不要停！
让我为你们唱一曲， 请你们侧耳仔细听： 钟鸣鼓响饮食如玉，何足珍贵？ 我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！
古来圣贤，生活恐怕都寂寞， 世上唯有酒徒，他们却芳名永驻。
古时陈王曹植曾在平乐观宴饮寻欢， 斗酒十千不嫌贵，任性地享乐一番。 主人呵，为何说我少银钱？ 直接沽取醇酒，咱对饮个醉意绵绵。
这一匹名贵的五花马， 这一件价值千金的皮裘， 叫孩儿们拿去换美酒吧。 我与你喝个大醉，同消万古长愁。
评析： 这首诗意在表达人寿 几何，及时行乐，圣者寂 寞，饮者留名的虚无消沉 思想，愿在长醉中了却一 切。诗的开头六句，写人 生寿命如黄河之水奔流入 海，一去不复重返，如此， 应及时行乐，莫负光阴。 “天生”十六句，写人生 富贵不能长保，因而“千 金散尽”“且为乐”。同 时指出“自古圣贤皆寂 寞”，只有“饮者留名” 千古，并以陈王曹植为例， 抒发了诗人内心的不平。 “主人”六句结局，写诗 人酒兴大作，“五花马”、“千金裘”都不足惜，只 图一醉方休。表达了诗人 旷达的胸怀。“天生我材 必有用”句，是诗人自信 为人的自我价值，也流露 怀才不遇和渴望用世的积 极思想感情。 诗深沉浑厚，气象不 凡。情极悲愤狂放，语极 豪纵沉着，大起大落，奔 放跌宕。诗句长短不一， 参差错综；节奏快慢多变， 一泻千里。
我骄傲，我是中国人
我骄傲，我是中国人
作者：王怀让
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛， 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 还有那文学史上万古不朽
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。 我骄傲，我是中国人! 我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”！ 当掌声把五星红旗送上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人——
我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进外国人 预言打不出石油的地心；
黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人——
我的祖先最早走出森林
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云，
当五大洲倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人——
我是莫高窟壁画的传人，
让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
第16篇：一年级诗歌诵读
一年级经典诗歌诵读（只读不背）
现代诗歌虽没有固定格式，但是诗歌的情感共鸣和丰富想象力，诗歌的意境、韵律美感……都会在潜移默化中提升孩子们的文学鉴赏水平。可以给孩子们打下扎实的 仰头看 ，天变成了海 。 那云 ，
就是翻滚奔 腾 的波流 ； 那 鸟 ，
就是来往穿梭的鱼群 。
4《其实 ，我是 ……》（金 波） 写作基础，还可以丰富一个人的情感。诗歌可以说是文学中的文学，从小读懂了诗歌，不仅炼就了纯净凝练优美的语言，还可以加深对小说，散文等文体的理解。所以我精心选择了中外著名的儿童文学家或者诗人的45首适合低年级孩子阅读的诗歌，供孩子们阅读欣赏。
1《 小
河》（薛 林 ） 小河，
唱着激 昂的 歌 儿，
自山谷中奔来 。 我 问 ：去 哪里? 她说 ：大海 。
2《打开 小 窗 》（严友梅 ） 我不知道 阳光从哪儿来 ，
当 我打开 小 窗 ，
阳 光 扑了个满 怀 。
3《天 和海 》（ 张 歧） 蓝 色的雾，蓝 色的云 ；
蓝 色的波 纹 ，蓝 色的 潮 声 。 无 边 的海 ，
像 一 面 大玉 镜 ，
映着天 ， 天 变 蓝了；
映着鸟 ，鸟也变蓝了。
其实 ，我是 一 条 鱼。
当 我跃 入 水 里， 自由 地 畅游 时 ， 我 想 这样 告 诉你。 其实 ，我是 一只 鸟 。 当 我攀上山顶 ， 有云 从耳边拂过 ， 我想 这样告诉你。 其实 ，我是 一棵树 。 当我走 进 大森 林 ， 享受着自由的呼吸， 我 想 这 样 告诉 你。
5《如果我是一片雪花 》（金 波）如果我是一片雪花 ，
你猜,我会飘落到什么地方去呢？ 我愿 飘落到 小河里，
变 成 一滴水 ， 和 小鱼小虾游戏。
我愿飘落到 广场 上 ， 堆个胖雪人 ，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸 上 ， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化 。
6《下雪的 声音》（金 波） 下雪的天气很安静 ，
我在静静地倾 听 ，
啊，我听见了， 听见了，
听见了下雪 的声 音 。 是什么样的声音 ？
像小鸟飞 ？ 像微风吹 ？ 噢，不对 ，不对 ， 那声音真美 ！
下雪 的声音像一 首歌， 在我心中回响 ； 还有一幅图画 ， 在我梦中闪 亮 。
我听见雪花引领着春天来了， 她的身后是春天的鸟语花香 。
7《为 什 么喜欢彩虹》（日）坂房枝为什么喜欢彩虹 ？， 彩虹像梦一样虚幻 ， 喜欢它的虚 幻 。 为什么喜欢天空 ？ 天空无止境 的高阔 ， 喜欢它的高阔 。 为什么喜欢云朵 ？ 云朵形状变化微 妙 ， 喜欢它的微妙 。 为什么喜欢夜晚 ？ 夜晚宁静神秘， 喜欢它的神秘。
8《 倾听春天 》（金波）
房檐 上的积雪化了，
春姑娘摇响了雨铃 。
天空飞过雁阵 ，
湖水 睁开了亮 眼睛 。 我听见蚯蚓在耕耘 ， 我听见蒲公英在播种 。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲 。 树枝上绽开新芽，
远远近近一 片绿蒙蒙 ，
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩 诊 。 在热闹中 ， 在宁静中 ，
我听见春天已经来临
9《海上的风 》（刘饶民 ） 海上的风是花神 ， 他一来 ，
就绽开万朵浪花 。 海上的风是琴师 ， 他一来 ，
就奏出万种乐曲。
海 上的风是大力 士 ， 他一来 ，
就送走万片云帆 ， 海上的风是狮子， 他一吼 ，
就掀起滔天波浪 。
10《我 想 》（高 红波） 我想把手儿变成 桃树的枝 ，带着一串串 花苞 ， 随着风儿飘荡 。 飘哇， 飘 --
飘出布谷鸟 的声声 歌唱 。我想把脚丫变成柳树的根 ，伸进湿软的土地， 长啊，长 --
长成一座绿色的篷帐 。 我想变成一只风筝 ，
飘在高高的天 上 ， 看白云多柔软 ， 瞧太阳多明亮 ！ 望啊， 望 -- 望见了大自然这神奇的课堂 。
11、《沙发 》（台湾）林良
人们都说，
我的模样好像表示
"请坐，请坐"
其实不是，
这是一种
"让我抱抱你"的姿势。
12、《问答歌》 李光迪
谁的个子大 长条长尾巴
谁的个子小 长条大尾巴
是谁看了就想笑
笑呀笑，啊呀---- 嘴唇裂成三瓣花
大象个子大 长条小尾巴
松鼠个子小 长条大尾巴
兔子看了就想笑
笑呀笑，啊呀---- 嘴唇裂成三瓣花
13、《蝴蝶飞》 金波
追，追， 蝴蝶飞， 飞远啦，
不见啦， 飞过竹篱笆，
变成一朵花
14、《拜访》
妈妈提着篮子，牵着我的手 我抱着黄菊花，跟着妈妈，
路途很远，天色很灰，脚步很重， 外婆的家在荒野中， 邻居都不往来， 大家都孤单，
常常，我陪妈妈来看外婆， 端出饭菜，插上黄菊花，
妈妈点着香，告诉外婆，我们来了。 外婆没有回答， 我们静静地看着， 等着， 香短了， 外婆吃饱了。
15、《小小蝴蝶小小花》
小小蝴蝶小小花，
快快乐乐来玩耍，
一个开在春风里，
一个飞在阳光下，
两个朋友在一起，
两个名字不分家，
一个名叫花蝴蝶
一个名叫蝴蝶花
16.《蘑菇》（台湾）林良 蘑菇是
寂寞的小亭子。 只有雨天
青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。
3
17、《山》（台湾）吴政雄 你看！ 你看！
山的背上也有一座山，
是不是山妈妈背着她的儿子， 想摘天上的星星呀？
18、《重阳秋叶》 韦娅 秋天秋天
满天飞起黄树叶。 黄叶黄叶
就像翩翩黄蝴蝶 蝴蝶蝴蝶
跟我上山去打猎 打猎打猎
脚踩黄叶头顶月 明月明月
风高云淡重阳节。
19、《天上的蒲公英》 姜华 是冬爷爷
一口气把手中的蒲公英吹落了 满天遍野
飘起了白白的绒毛 小小的蒲公英
乘着六角形的降落伞 飘下来
地上的小朋友们说 下雪啦 下雪啦
20、《四季风 》高洪波 夏天的风很轻 它踏在荷叶上
连露珠都没碰落 秋天的风很重 它停在高梁上 田野就被压红了 冬天的风很硬 它刚一踩上小河 小河就结了冰 春天的风很软 它一触摸柳枝 柳絮就满天飞了
21、《插秧》（台湾）詹冰 水田是镜子，照映着蓝天， 照映着白云，照映着青山， 照映着绿树。
农夫在插秧，插在绿树上， 插在青山上，插在白云上， 插在蓝天上。
22、《船 》（台湾）林焕彰 船，
是心中移动的岛， 每天醒来，
都会驶进我眼中的海。 船，
是海中移动的风景， 从我心中的港出发， 航向每个人的心海。
23、我小的时候（台湾）林焕彰 我到花园去看花， 蝴蝶飞来跟我说话。 她说他小的时候， 就认识我，
而且还在大家面前，
4 大声说：
她跟我小时候一样， 全身毛毛的! 我认为它不应该这么说， 让我脸红!
24、《春天被卖光了》杜荣深 春天是一匹
世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞， 西剪剪，
把春天一寸寸卖光了。
25、《春天的手》林焕彰 祖父牵著我的手， 我牵著祖父的手， 春天来到大草原， 草原上的蒲公英， 都开了开了， 一朵又一朵，
小小的金黄色的小花。
26、《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》作者：李昆纯
天空中，一朵朵雪花， 在飘……
北风里，一只只鹅乌， 在叫……
大树下，弟弟举起了弹弓， 在瞄……
惹恼了冬爷爷， 把弟弟的鼻子， 捏红了。
27、《鸽子》林武宪 鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心 绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大 不论它飞多久 不论它飞多远 家
永远是圆心
28、《小纽扣》 林焕彰 小时候，
我喜欢弄脏衣服， 要常常换洗； 妈妈缝在我身上的 那些小纽扣， 就一颗颗地脱落。 哦！童年
已经找不回来了， 像妈妈缝在我身上的 那些小纽扣。
29、《雪花的快乐》徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 ——飞扬，飞扬，飞扬， ——这地面上有我的方向。
30、《花和蝴蝶》 林焕章 花是不会飞的蝴蝶。 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花，
花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶 蝴蝶也是花。
31《太阳》 马云超
天上的太阳，被白云相中了， 织成了彩霞。
湖里的太阳，被鱼儿相中了， 雕成了莲花。
心里的太阳，被灵感相中了， 写成了诗歌。
32、《小河》（艾青） 小小的河流/青青的草地/ 河的这边/是白的羊群/
河的那边/是黑的、褐的牛群/ 天是蓝的/河是蓝的
33《小长颈鹿的祝愿》（任融融） 你们说我的脖子太长 我去跟妈妈说，
她说是你们的脖子短， 我为你们难过。 我祝愿在新的一年， 你们脖子变长， 这样我就不用低头， 有话面对面讲。
34、《明天要远足》（方素珍） 翻过来/唉——/睡不着/那地方的海/真的像老师说的/那么多种颜色吗？
翻过去/唉——/睡不着/那地方的云/真的像同学说的/那么洁白柔软吗？
翻过来/翻过去/唉——/到底什么时候/才天亮呢？
35、《来一点》（圣野） 来一点/不要太多 来一点/不要太少
来一点/泥土裂开了嘴巴等 来一点/小菌们撑着小伞等 来一点/小荷叶站出水面来等 小水塘笑了/一点一个笑窝 小野菊笑了/一点一个敬礼/
36、《全世界都在对我微笑》 （洪建全）
今天，我偷偷做了一件事/
于是，全世界突然对我微笑起来。 /绿树对我招手/花儿对我挤眼/ 小鸟儿在枝头吱喳叫/ 小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心/ 从今要做个好孩子， /就这样，突然间，
/全世界都在对我微笑。/
37、《云》（金波）
蓝天蓝，像大海，/白云白，像帆船。 /云在天上走，/好像海里漂帆船。 /帆船，帆船，/你装的是什么?/走得这样慢。 /不装鱼，/不装虾，/装的都是小雨点。 /雨点，雨点，/请你快下来，/帮我浇菜园。
38、《安慰》（顾城） 青青的野葡萄/淡黄的小月亮/ 妈发愁了/怎么做果酱/ 我说：/别加糖/ 在早晨的篱笆上/ 有一枚甜甜的/红太阳
39、《我就是世界》 哈尼·蒂·艾尔玛斯利 我就是世界，世界就是我
读书让我想变成什么就变成什么 那些诗歌和散文、词汇和图画， 带着我周游天下 无论咫尺还是天涯。
在书里，我见到飞毯、神灯 也邂逅妖怪、鬼魅和冒险家 字词和书页，带我穿越时空
乘着想象的翅膀，飞越陆地和海洋 我的梦想和我的魂灵 我读得越多，就越知道 永远有书籍陪伴 是多么多么美妙。
40、《再见》 金子美玲 下船的孩子对大海说， 上船的孩子对陆地说。 船儿对栈桥说， 栈桥对船儿说。 钟声对大钟说， 炊烟对小镇说。 小镇对白天说， 夕阳对天空说。 我也说吧， 说再见吧。 对今天的我 说再见吧。
41《总得有人去擦擦星星》 [美] 谢尔.希尔弗斯坦 总得有人去擦擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。 总得有人去擦擦星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰, 都抱怨星星又旧又生锈， 想要个新的我们没有。 所以还是带上水桶和抹布， 总得有人去擦擦星星。
42《春雨》 杜荣琛 谁来了？
使湖上的水花，
一朵朵开得响亮亮的。 谁来了？
使路上的伞花，
一朵朵开得嗤嗤笑的。 谁来了？
使农夫们的心花，
一朵朵开得甜蜜蜜的。
43《夏日雨景》 徐鲁 雷公公开着夏天的洒水车， 轰隆隆地从天空驶过…… 洗亮了田野上所有的小溪 还有老橡树上的片片绿叶。 蒲公英伸开金色的小巴掌， 一万颗露珠儿在花蕾上闪烁； 蘑菇们也从泥土下醒来了， 白色的小帽儿上顶着草叶。 野樱树抖着满身晶亮的水花， 仿佛金色的花瓣儿被风吹落……
第17篇：诗歌诵读小结
中三班经典诵读比赛总结
周四下午，我们中三班的小朋友举行了一场以“书韵飘香，学思并行”为主题的朗诵。本次活动内容新颖，目的在于提高幼儿对民族文化的认识，扩大幼儿们的知识面，从小培养一定的文学素养，促进幼儿积极参加集体活动，推广普通话。
在之前的几个星期里，参赛幼儿就在老师和家长的指导下努力练习，积极准备，以饱满的热情参加此次活动。参赛过程中，幼儿们也是不负众望，个个声音洪亮，情感激扬，富有感染力，最后取得不错的成绩。此次活动圆满成功！ 获奖名单如下： 一等奖：唐艺芳
张锐
二等奖：孟庆寰
曾乐翊
陈剑勇 三等奖：张廷嘉
陈欣菲
赖先毅
2010-12-23
第18篇：幼儿诗歌诵读
诗歌 一切都好 我祝愿
爷爷奶奶键键康康永远不老 我祝愿
小朋友们快快乐乐没有烦恼 我祝愿
爸爸妈妈恩恩爱爱事业步步高 我祝愿 爱我的人 我爱的人 一切都好
小雪花
小雪花，小雪花，
爱在空中来玩耍， 翻个跟头飘呀飘， 飘在树上和地下。 太阳出来把它瞧， 眨个眼儿不见啦。
最亮最亮五颗星 一颗星、二颗星， 天上星星亮晶晶， 三颗星、四颗星， 颗颗星星眨眼睛， 眨眼睛，望北京， 北京城里放光明， **，国旗升， 最亮最亮五颗星。
蝴蝶蝴蝶你找谁
2 花蝴蝶， 多么美， 张开翅膀飞呀飞； 这里找， 那里找，
蝴蝶，蝴蝶你找谁？
黄花开， 白花开， 一朵更比一朵美； 这里找， 那里找，
我丢了一朵红玫瑰。
你看那， 小妹妹， 是她摘了红玫瑰； 这样做， 可不对， 戴在头上也不美。
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子
3 天空中，
一朵朵雪花，
在飘……
北风里，
一只只鹅乌，
在叫……
大树下，
弟弟举起了弹弓，
在瞄……
惹恼了冬爷爷，
把弟弟的鼻子，
捏红了。
小猫闹闹
小猫闹闹，眼睛圆圆，胡须翘翘。一天到晚东钻西跳。
钻到椅子下面，舔舔妹妹小脚； 跳到写字台上，挠挠爸爸棉袄；
一会儿咕噜噜钻进，
一会儿咕噜噜钻出， 一会儿自己和自己摔交。
“闹闹，闹闹，快去睡觉！ 你到底知道不知道， 白天不好好休息， 晚上就不能把老鼠捉到。”
闹闹尾巴摇摇， 嘴里喵喵叫叫。
好像在说：“知道，知道！”
把周围的人挂在心间
脚步，轻一点，再轻一点，工作了一天的伯伯正在安心的休息， 开门，轻一点，再轻一点，隔壁的姐姐正在专心的学习。 看电视，轻一点，再轻一点，奶奶和客人正在亲切的聊天。 我们做任何事情，都要把周围的人挂在心间。 轻一点，再轻一点，再轻一点……
5
一只小野鸭
是谁的子弹， 打伤了这只小野鸭？ 可怜的小野鸭， 离开了绿色的芦苇丛， 就像离开了亲爱的家。
它那黑葡萄般的小眼里， 充满了忧伤和思念。 它仰着头张望辽远的天空，仿佛在倾听妈妈的呼唤。
小野鸭啊， 孤独的小野鸭！ 请让我为你养好枪伤， 再送你回到那 蓝色的小溪旁。
绿色的大自然，
就是你的家乡， 穿过这片沼泽地， 你就会自由地飞翔到 你想到达的地方， 回到自己妈妈的身旁。
梦的味道
花是妈妈的微笑 地是爸爸的怀抱 星是遥远的愿望 带给我梦的味道
我希望天上有一个人 他什么都知道 也知道 我的快乐和烦恼
快乐是爸爸讲故事的神态烦恼是妈妈渐渐地变老 而我需要的是 记住快乐 忘记烦恼
从小事做起 替爸爸洗脚 从现在做起 逗妈妈微笑
花是妈妈的微笑 地是爸爸的怀抱 我站定大地 看着飞花 散发着梦的味道
我喜欢你，狐狸 你是一只小狐狸 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意！ 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是他偷的， 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。 我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。 新年好
四季里收成好 转眼又是新年到 新年到丰收的新年多热闹大街小巷放鞭炮 舞龙灯踩高跷 迎财神接元宝 家家户户乐逍遥 家家户户乐逍遥
过新年人人笑 见面说声新年好 新年好
快乐的新年多热闹 无论男女老和少 穿新衣 带新帽 大家乐 乐陶陶 大家欢迎新年到 大家欢迎新年到
爱什么颜色
你问我 最爱什么颜色 我爱碧绿的颜色 因为我生长在祖国的怀抱禾苗是碧绿的 小草是碧绿的 山是碧绿的 树是碧绿的 连我的梦也是碧绿的
我爱火红的颜色 因为朝霞是火红的 鲜花儿是火红的 香甜的苹果是火红的 节日的灯笼是火红的 我们的国旗是火红的 我的热血、我的心也是火红的
我爱蔚蓝的颜色 因为辽阔的天空是蔚蓝的 无边的大海是蔚蓝的
将来我想当一名海军战士保卫着祖国蔚蓝海疆 我将穿着一身英武的军装 也将是蔚蓝的
11
我爱金黄的颜色 因为丰收的稻谷是金黄的 太阳的光芒是金黄的 国旗上的五星是金黄的 我是黄种人 我的皮肤也是黄的
你问我最爱什么颜色 我爱各种颜色
因为 多彩的花园最美丽 多彩的生活最幸福
背起书包上学校
12 妈妈说， 从今天起， 我不再是一个娃娃； 爸爸说， 从今天起， 我得自己学会长大。 昨天和今天并不远， 做一个好梦就很快来到。 可昨天
我是幼稚园里一个挂鼻涕的小娃娃， 和我做伴的有滑滑梯、玩具小熊和 孤孤单单的小沙坑； 今天我背上了书包，
像邻居姐姐一样乖乖把早点吃好， 像陌生哥哥一样脸上带着友好的微笑。 我和滑滑梯轻轻说一声再见， 我请玩具小熊等我良好的表现， 我还和小沙坑拉钩钩，说， 我会时时将它挂念…… 今天，我背起书包， 走进了我心爱的学校。
13
第19篇：第二届文明礼仪节童谣、诗歌诵读展演活动方案
东凯小学“文明礼仪童谣、诗歌诵读展演”活动方案 为进一步强化学生的文明礼仪教育，引导学生养成良好的文明习惯，提升学生的文明素养，促进文明和谐校园建设。学校将举行“文明在我身边，礼仪伴我言行”童谣、诗歌诵读展演活动。现将活动的有关事宜作如下通知：
一、活动内容：
以“文明礼仪伴我行”为主题的童谣、诗歌、故事，内容自选，鼓励创编。
二、活动时间： 3月28日下午（暂定）
三、活动地点：广场
四、参赛要求：
1、每班选拔1个节目参加比赛，表演时间控制在4分钟以内。
2、内容要贴近各年段学生的学习生活，健康向上，联系学生文明礼仪的养成。
3、服装统一，表演形式多样，内容丰富多彩，有感染力。
4、精神饱满，仪表自然大方，上下场要求迅速，安静。
5、音乐自备，有其他需要提前与德育处联系。
五、评分方法及评分标准
1、比赛共设评委6人，采取平均计分。
2、评委打分原则精确到小数点后1位。
评分标准：
1、普通话（5分）
发音（3分）：发音准确;
语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅;
节奏（1分）：节奏优美，富有感情。
2、艺术表现力（3分）
表达（1分）：表达自然得体，动作恰当
感情（1分）：处理得当
感召力（1分）：富有创意，引人入胜
3、台风（2分）
表情自然，态度大方（1分）服装得体（1分）
六、奖项设置及评选方法：
比赛评选依据评委打出的分数高低顺序决定获奖人员；
奖项设置：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并按量化分数
3、
2、1加入班级量化考核。
七、人员安排
评委：闫玉霞任黎昕 李玉玺曹敏崔吉祥薄其玉
分数统计: 张绪雍、张卫国
主持：李志军
会场布置：冯康、田凯瑞、高守强、张绪雍、孙东山、付强 上下场组织：黄全增、李娜娜、宫青、陈凯亮
摄影、音响: 孙东山付强
秩序维持：各班班主任
望各班积极组织学生开展好此项评比活动，下周二进行彩排 。
附：节目报名表
第20篇：诵读弟子规活动方案
西坡中学
诵读弟子规活动方案
为进一步加强全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园，根据县局春季校长会的要求，经研究,在全校开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
二、活动对象
全校师生
三、活动目的
通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
四、活动步骤
1.宣传发动阶段（2月7日——2月17日）
（1）全面动员，广泛宣传。
开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、宣传标语等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；教育处做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。
（2）征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展《弟子规》学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动，组织评选出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造浓厚氛围。
2.学习理解阶段（2012年2月18日——2012年3月30日）认真做好对《弟子规》的学习理解，这是开展整个活动的基础，此阶段务必扎实做好“三个一”。
每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，语文教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。要求七年级同学能够背熟内容，并能做简单解释，八九年级同学不但能背熟作解释，还要求会讲一个德育小故事
每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周
开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。
每月一评。制定《弟子规》学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。
3.实践提高阶段（2012年4月1日——2012年6月10日）
开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社会，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。
融入社会。把每一个行为按照弟子规的要求融入到社会生活当中，在社会上要做个好公民，遵纪守法、爱护环境，尊重他人，遵守公共礼仪等。
融入学校活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”
与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，学校将结合《弟子规》内容开展一系列征文、诵读、演讲和故事会等活动；4月初，首先开展主题为“诵《弟子规》，做文明人”的经典诗文诵读大赛，要求全体学生参与。
4.总结表彰阶段（2012年6月11日——2012年6月20日）
（1）开展专题研究。取其精华，弃其糟粕，赋予教育活动以时代内涵。一要将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；二要积极开发学习《弟子规》校本教材，形成学校育人特色。
（2）汇总活动资料。各班认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关记录等过程性资料。
（3）进行各类表彰。学校要对表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励，开展“文明之星”评选、《弟子规》故事案例评选。
西坡中学
2012年2月5日
