推荐第1篇：六一诗歌朗诵
六一”的太阳
为什么这样辉煌？
“六一”的花朵
为什么这样芬芳？
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳？
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅…… 你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年们的节日
已经来到，
全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声
为什么这样动听？
“六一”的舞蹈
为什么这样多情？
“六一”的故事
为什么这样引人？
“六一”的集会
为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集会
表达儿童的幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河，
捧起现代化的祖国，
飞向金色的目标…… 六一
可爱啊
这些孩子们
无论漂亮与否
可爱啊
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的故事
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的期望
带着所有这些可爱
无论你穿着如何破旧的衣服
在伙伴们中间
你依然感觉无所或缺
爱妈妈
爱上她的故事
爱妈妈吧
看她
她看你衣衫破旧的过六一
委屈的想哭
你衣衫破旧的过六一
开心的笑
爱妈妈吧
因为妈妈可爱
如你
庆六一诗歌－－献给快乐的孩子们清晨，我们放飞一群白鸽
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
初升朝阳的晨晖
照彻
无数透明的心空
展翅高飞的白鸽
带走了
我们所有的
祝福 理想 希望与憧憬！
鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空
我们向着庄严的国旗
顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命
染红了国旗
也赢得了
一个民族 一个国家
应有的主权与尊重
祖国高于一切的信念
深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中
民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云
在万里晴空中
巡行
我们象小树 幼苗 花朵
成长在
祖国的温暖的怀抱中
明亮的教室里
我们汲取着知识的营养
热闹的操场上
我们放飞着童年的心情
奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领
童真的幻想中
我们
一次次登上了金星 水星
六·一
我们的节日
鲜花 彩旗 美丽的气球
欢笑着
我们幸福的心情
可我们更愿把
我们花朵一样的笑脸
编成
一个巨大的花环
由全世界儿童
共同举起
我们一起
告别贫困
告别战争
告别歧视
告别一切罪恶的狰狞
在这个蔚蓝色的星球上
创造出一个地球村的高度文明
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
让白鸽
带着我们稚气的宣言
飞向世界各地
飞向未来时空
推荐第2篇：六一诗歌朗诵
六一诗歌朗诵,六一“为什么”版
[2009-05-18 18:12:15]出处：太平洋亲子论坛
关键字： 六一朗诵 六一诗歌朗诵 六一节诗歌朗诵 六一儿童节诗歌朗诵 六一儿童节节目
六一诗歌朗诵,六一“为什么”版 。通过许多的为什么来赞颂生活的美满，国家的富强！>>更多“六一节目主持词,游戏活动方案”
“六一”的太阳 为什么这样辉煌?
“六一”的花朵 为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾 为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。全世界少年们的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听?
“六一”的舞蹈 为什么这样多情?
“六一”的故事 为什么这样引人?
“六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。
歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。
请看明天 我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标……
六一 可爱啊 这些孩子们 无论漂亮与否 可爱啊 那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的故事那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的期望 带着所有这些可爱
无论你穿着如何破旧的衣服 在伙伴们中间 你依然感觉无所或缺
爱妈妈 爱上她的故事
爱妈妈吧 看她 她看你衣衫破旧的过六一 委屈的想哭 你衣衫破旧的过六一开心的笑 爱妈妈吧 因为妈妈可爱 如你 庆六一诗歌--献给快乐的孩子们清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨
初升朝阳的晨晖 照彻 无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了
我们所有的 祝福 理想 希望与憧憬!
鸽哨 响在五星红旗 冉冉升起的校园上空
我们向着庄严的国旗 顶礼 优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗
也赢得了 一个民族 一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念深深 植入了我们心中 胸前的红领巾的火红中 民族魂 获得了新生
一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行 我们象小树 幼苗 花朵 成长在 祖国的温暖的怀抱中明亮的教室里 我们汲取着知识的营养 热闹的操场上 我们放飞着童年的心情 奇异的网络中我们苦练着高科技的本领 童真的幻想中
我们 一次次登上了金星 水星 六·一 我们的节日 鲜花 彩旗 美丽的气球 欢笑着
我们幸福的心情 可我们更愿把 我们花朵一样的笑脸 编成 一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞
在这个蔚蓝色的星球上 创造出一个地球村的高度文明
我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 让白鸽 带着我们稚气的宣言 飞向世界各地 飞向未来时空>>更多“六一节目主持词,游戏活动方案”
推荐第3篇：六一诗歌朗诵
六一诗歌朗诵（参考曲目） 六月的鲜花
男：走进六月，
女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏；
女：六月的阳光，分外妖娆；
男：六月的街道，洒满了绿荫；
女：六月的节日，溢满了欢笑；
男：六月是一片绿叶，生长在岁月的怀抱；
女：六月是一首歌谣，激荡着我们的心潮；
男：六月是一组小诗，发表在春夏之交；
女：六月是一只小鸟，唱着快乐的小调；
合：六月是巧克力面包，有着香甜的味道；
合：六月是一颗明珠，在我们心上闪耀……
男：走进六月，
女：六月是多么美妙；
男：六月向我们招手，
女：六月向我们微笑;
男：六月像一个顽皮的孩子，
合：在祖国的大地上奔跑；
男：六月和小蚱蜢拉手，
女：六月跟小蝴蝶舞蹈；
男：六月同小黄鹂唱歌，
女：六月拉小花朵拍照；
男：六月在秋千上荡，
女：六月在木马上摇；
男：六月的笑声最舒心，
齐：六月的歌声最自豪……
男：六月走进校园，
女：校园的钟声起得最早；
女：露珠还在花瓣上滚动，
男：霞光还在叶片上跳跃；
男：校园里响起朗朗的书声，
合（全体）：煮沸一个金色的拂晓； 男：六月走进课堂，
女：课堂充满智慧充满创造； 男：老师在用滴滴心血，浇灌我们这些小苗；
女：我们坐在教室里仿佛听见， 祖国呼唤我们出征的号角；
男：戈壁滩，我们去栽种鲜花，
女：大海里，我们去采集珍宝；
男：蓝天上，我们去驾驶飞船，
女：宇宙间，我们去探索奥妙；
合：我们要让山河更加壮丽，
合：我们要让祖国更加富饶……
推荐第4篇：六一诗歌朗诵
御碑楼小学毕业生告别母校诗朗诵
来源：御碑楼小学 作者：张磊 宋广英 梁兴涛 发布时间：2011-05-13
轻轻地我们走了， 正如我们轻轻地来。
我们轻轻地挥手， 再见了，母校！
教室里的黑板啊，
可曾留下我们寻求知识的目光？
一排排整齐的桌椅啊，
可曾记下我们琅琅的读书声？
操场上的秋千啊，
可曾还有我们童年的身影？
如今我们就要走了。 请将这些记忆留住！
怎能忘
运动场上我们拼搏的身影，
团结一心、意志如钢、为了荣誉，
我们奋发图强！
怎能忘 庆六一的激情演出，
动听的音乐、优美的舞蹈， 母校的腾飞让我们欣喜若狂！ 怎能忘
成长币让我快乐、助我成长， 课堂上争先恐后，
共同把“十星队员”争当。
怎能忘
泥捏泥塑蕴含着浓郁书香， 让我们的童年有泥韵相伴， 充满无尽的畅想。
怎能忘
民俗游戏伴我成长
我们的笑声在操场上回荡。 我们的身体也越来越强壮。
怎能忘
《御碑晨曦》带我走进知识的海洋， 展示板上有我放飞的理想。 让你我在活动中“个性张扬”。
怎能忘
你我在课堂上“共乐共享” 学习时“互助互帮”，
这一切，都是为了我们共同成长。
怎能忘
“631工程” 为我们指引方向 让我们在这里“待磨金刚” 心情怎不愉快、舒畅？
更不能忘
刚入学时懵懂的顽童
现已是风华正茂的少年栋梁， 是老师，伴我们茁壮成长。
一节节启迪智慧的课堂。
就像一幕幕精彩纷呈的电影，
让我们久久回味难忘！
一句谆谆地叮嘱，
一句热情的鼓励，
一个温馨的眼神，
一次轻轻地抚摸。
都给了我们无穷的勇气和力量。
现在我们就要走了，再让我们道一声：
亲爱的老师，您辛苦了！
敬爱的校长、老师：
我们会永远牢记您的教诲，
天之涯、地之角
不管身在何处，
我们都要拼搏，自强，
今天我们以御碑楼小学为骄傲， 明天御碑楼小学将以我们为骄傲！
轻轻地，我们走了
正如我们轻轻地来。
放心吧！敬爱的母校，亲爱的老师。
我们带走的是知识和关怀，
留下的是我们对母校永远的怀念！
让我们搏击长空，展翅翱翔！
让我们用歌声把未来畅想！ 让我们用舞蹈来铸就辉煌！
合：亲爱的老师啊，请您记住，无论您的容颜怎样改变，我们对您的爱永远不变。无论我们离开多远，我们对您的情永远不变。
甲：今天，我们毕业了。中学的大门向我们招手，新的生活让我们向往，新的集体把我们期盼。
乙：今天，我们从这里起飞，带着童年的梦想起飞。我们像小鸟张开翅膀，向着蓝天自由地飞翔。
丙：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!亲爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!
丁：我们就要离开了，满载着母校师生的深深祝福。
我们就要离开了，满怀着父亲母亲的殷切期望。
合：请相信，我们永远不会忘记母校，永远不会忘记我们的启蒙老师。
请相信，我们一定会不辜负老师和家长的期望。
老师，请您放心
爸爸妈妈，请您放心
我们长大了！
我们正向着更高更远的目标扬帆远航！
本文由小学名师教学网http://hbteachers.cn收集整理，感谢原作者。详细参考：http://hbteach告别了 在这个流火般的炎炎夏日 留下了
怎么也难以忘怀的读书时光
也曾在假山水池边久久伫立 细听春雨轻轻拍打着池边的树梢 也曾在幸福亭里谈天说地 相互倾诉着学习的快乐与烦恼 也曾在耀华楼上静心苦读
于书山书海里探寻属于自己的梦想 也曾在大自然中尽情徜徉
把人生、价值、义务和责任一一探讨
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影 那棵小树，我曾亲手替它施肥 它才有了今天如此的茁壮 那朵小花，我曾亲自为它浇水 它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起 校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净 耀华才有了今天如此崭新的形象
白玉兰啊
你为何总是在我们离别的季节孤独开放 紫薇花啊
你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤
种下吧，为母校种下一株纪念树 让小树与我们一起成长
种下吧，为自己种下一棵相思树 让我们与母校同心相向
告别了，母校 心中总有一份留恋
只因，以后我们天各一方 告别了，老师 不知何年才能相聚
别离的眼泪早已挂满脸庞
e母校如家，师恩难忘
——六一，尚丽学校毕业班献给母校的歌六月的太阳，又一次照亮了我们的童年。
月的繁花，又一次点染了我们的年华。 六月的尚丽，是欢乐的世界，歌的海洋。 我们又一次迎来了自己的节日， 欢乐的歌声又一次在这里唱响。 敬爱的老师们，亲爱的同学们，
我们将永远铭记这一刻——2010年的六一 在这里，我们将度过童年的最后一个节日。
在这里，再一次见证我们的幸福，欢乐，充实，多彩。
面对老师，面对同学，
我们有太多的回忆要讲述。 面对老师，面对同学， 我们有太多的感动要诉说。
是啊，斗转星移，岁月荏苒，
不经意间，我们走过了六年的小学生涯。 尚丽学校是一块成长的沃土。 道德的种子，知识的种子， 在这里生根，发芽，开花，结果。 风风雨雨，朝朝暮暮， 当年懵懂的娃娃，
今天已成长为踌躇满志的翩翩少年。 花开花谢，潮起潮落。 当年的无知幼稚女孩， 今天已放飞理想的翅膀。 展望多彩的明天， 我们充满希望，豪情满怀！
面对培育我们的母校，面对敬爱的老师，可爱的同学， 而今虽然即将毕业，却魂牵梦绕难以割舍。
是啊，往日的周末，校车齐聚在校门口时， 我们会像一群欢快的小鸟一拥而上， 巴不得早点发车，好快点回到我快乐的小家， 我思念我的爸爸妈妈，
可是今天，就在我们即将毕业的今天， 我们却迈不开脚步， 我们巴不得时间能够凝固, 我们是舍不得离开尚丽学校这个温馨的大家。 舍不得离开我的老师妈妈。
曾记得，圣诞节平安夜里，
董事长竟带着圣诞老人给我们送来温馨的祝福。 尽管Mister林扮演的圣诞老人没有戴上假胡子， 我们瞪大的眼睛里，还是溢满了激动、欣喜。 您还记得吗？那个晚上，
我们载歌载舞，您伸着大拇指啧啧称赞， 您慈爱亲切的笑容， 温暖了我们幼小的心灵， 融化了窗外的坚冰。 您让我们在小小的贺卡上 给父母献上浓浓的祝福。 您就像夏日里富有智慧的风， 吹绿了我们心田上感恩的幼苗。 身心健康快乐， 行为习惯良好， 学习成绩优异，
您的教诲，就像点点春雨润物无声。
曾记得小菜园里
杨阿姨手把手地教我们挖莴笋、割韭菜， 那愉快的劳动，欢乐的笑声， 久久回荡在我们求知上进的心灵。
曾记得高校长那沾满粉笔末的双手， 为了提高我们的数学成绩，
您不顾劳累，亲自上阵，给我们讲解难题。 您用真情传播着智慧的火种。
忘不了，
语文课上Mister陈的漂亮的板书，精彩的讲述。 我们不再惧怕作文，我们热爱阅读，乐于表达。 忘不了，
我们的班主任——Mires王， 在数学课上充满爱心和激情的讲解， 您教会了我们认真、严谨。 刚入校时，因为教材不能衔接， 是您牺牲了无数午休的时间， 为我们补课，您用爱的春风 吹散了笼罩在我们心头的阴云。 忘不了，Mires杨您为我们能够学到更多的知识， 着急生气，急红了眼睛。 忘不了，
Mires耿，您谆谆教导，让我们学会怎样做人。 您手把手教我们打理自己的生活，让我们自强自立。
难忘怀计算机教室里，有过多少次智慧的探索。 难忘怀美术室的课桌上，有过多少次多彩的描绘。 难忘怀学校的绿茵场上，留下我们矫健的身影。 难忘怀秀美的香山脚下我们散步、谈心， 难忘怀一期期一节节丰富多彩的课外活动， 从有趣的拔河比赛到足球场上激烈的争夺。 从艰苦的野营拉练到欢乐的植物园春游，
从一次次轻松的英语晨练到一回回紧张的作文、数学竞赛， 从一部部感人的电影，到一届届热火朝天的运动会， 从一件件独具匠心的作品，到一张张鲜红喜人的奖状， 全都渗透着校长、老师们辛勤的汗水。
啊，老师，敬爱的老师 我将铭记您每一句谆谆的教导 我将铭记您新增的每一根银发 因为有您，莘莘学子才能成才 因为有您，世界才会如此文明 谢谢您，老师！
在我迷惘的人生道路上是您做了我的引路人； 您辛苦了，老师！
在我跌跌撞撞的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 谢谢您，无私奉献，辛勤工作的尚丽人。
是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游。 我们向您致以崇高的敬意！—— 您辛苦了！老师！ 谢谢您，老师！
敬爱的董事长、高校长、老师们： 我们即将告别哺育我们的母校， 到上一级学校继续学习深造。 告别了这个六一，我们就告别了童年。 告别了这个六一，我们将成为中学生。 无论走到天涯海角，
我们永远不会忘记校长、老师们对我们的真心、真意，真情。 我们不会忘记生活老师对我们无微不至地关怀、照顾， 我们不会忘记伙伴们在一起学习、谈天、玩耍的情景， 我们不会忘记这温暖、幸福、快乐的大家庭， 我们更不会忘记辛勤培育我们的所有园丁。
再见了！我们所挚爱着的母校！ 校车呀，你别着急离开，
让我再多看一眼亲爱的母校，这里有我金色的童年。 这里的一草一木，一景一物都将是我永生萦回的梦境。
再见了，敬爱的老师！
让我再牵一次您的衣角，偎依在您的身旁， 您用温热的手掌再一次抚摸我的额头吧， 不管是热情的表扬，哪怕是严厉的批评也好， 您的音容笑貌将成为我永生的珍宝。
再见了，亲爱的伙伴！
让我们再踢一场球吧，让我们再拉一回手吧， 我想再做一次值日，看着你们认真地做眼保健操.让我们在塑胶跑道上再散一次步吧，
我们从一年级到六年级的同学再连成壮观的一条龙， 在夕阳下再赶一回太阳吧！
然而，我们还有新的征程， 追求真理，勇攀高峰， 就像雏鹰渴望更辽阔的天空。 再见了，我们所挚爱着的母校， 再见了，敬爱的老师妈妈， 再见了，我可爱的同学， 无论走到天涯海角，
我们永远都忘不了母校的恩，老师的情， 还有在座的每一个同学的友爱。
我们保证： 今天，我们毕业， 明天，我们奋起。 求真求实求真理先求道德， 学文学理学创造先学做人。 带着母校期望，带着老师嘱托，
在新的学校里我们一定继续拼搏，为母校争光，
放心吧，董事长！
开弓没有回头箭，我们向前，向前！ 放心吧，高校长！
我们铭记：天行健，君子以自强不息！ 放心吧，老师们！
人生的车站没有返程的车票， 我们决不会辜负母校殷切的希望。 今天，我们为尚丽而骄傲 明天，尚丽因我而自豪
请董事长、高校长代表全校老师接旗。 ——爱的使者，辛勤园丁！ rs.cn/
推荐第5篇：六一诗歌朗诵
A： 什么是
我们这支
伟大的军队
英雄的军队
可爱的军队的
军魂
B:南昌城头雨
井冈山上风
大渡河的激浪
太行山顶的古松 C:我军靠什么
从小到大
从弱到强
南征北战
无往不胜 D:北疆的芳草绿
南国的木棉红
香江的旗啊，
濠江的歌
红五星的光辉映彩云
《军魂颂》 和平年代云和月
常伴融融杨柳风
合：昆仑有多高
泰山有多重
长江有多长
东海有多深 b我军为什么 能
英雄辈出
浩气长存
合：张思德
董存瑞
黄继光
如同永远不落的星辰
合：雷锋
苏宁
李向群
如同永远闪亮的标灯 C：看一看啊想一想
听一听啊问一问 Abcd：
世界上 有些国家的军队
霸气如猛虎
欺压老百姓
官兵两重天
等级高难登 a：
为什么我军
总是和人民
同呼吸
共命运
心连心
永远是人民的子弟兵 d：
为什么我军
官兵平等
从将军到士兵
如同亲密的弟兄
男：数十年血与火
女：八万里雷和风
男：一切都已说明 女： 一切都在证明 合：伟大的中国共 产党的 坚强领导
是人民军队的
立军之柱
建军之本
胜利之路
发展之根
A： 一切都已说明
合：一切都在证明
毛泽东的宏图大略
邓小平的思想理论
江泽民的高瞻远瞩
习近平的大刀阔斧
是我们取之不尽
用之不竭的宝贵财富
武装和引导着
每一个将军和士兵
Abcd合：
我们的原则是
合：党 指挥枪
这是历史的选择 时代的选择
人民的选择
人民军队永远忠于党
气壮山河
攻无不克
战无不胜
一往无前 1 2 3 4 1 2 3 4 （敬礼）（红旗颂）
推荐第6篇：诗歌朗诵活动方案
中华经典诵读
——诗歌朗诵活动方案
一、比赛目的
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定举行诗歌朗诵比赛，特制定本次诵读活动方案。
二、比赛时间和地点
比赛时间：9月22日周四下午课外活动时间 比赛地点：音乐教室
三、参赛人员 1—6年级全体学生
四、比赛方法
1、以班级为单位，全班派5名选手参与。
2、比赛顺序从1年级到6年级按年级段进行，并上报诗歌朗诵题目，上交朗诵材料。
3、比赛分低、中、高年级比赛，
一、二年级为一组；
三、四年级为一组；
五、六年级为一组。
4、各班诗歌内容自选，时间控制在3—4分钟。
五、比赛要求
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练、指导工作。
2、如需配乐，请各班主任自行准备。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1、朗诵者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗词节奏。（15分）
3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
4、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，整体感觉良好。（15分）
5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（10分）
6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）
7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）
七、奖励办法
分别评出低、中、高年级
一、
二、三等奖各一名。
八、评比委员会 组长：马占永
评委：张硕、梁素芬、赵平妙、杨静、刘春霞、王艳秀。 记分：宁晓、袁兴东、姬瑞福。
评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分计分。
九、活动准备与分工
1、前期准备：李艳伟（活动方案制定评分表打印等）
2、主持人：李艳伟
3、音响设备控制：赵会新
推荐第7篇：诗歌朗诵活动方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。小编整理的诗歌朗诵活动方案，供参考！
诗歌朗诵活动方案
1一、指导思想
为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三．参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。
四、比赛时间：
10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。
五、比赛地点：多媒体教室
六、比赛规则：
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3。 朗诵时间：不超过4分钟。
4。 能够读出真情实感。
5。 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准（见表格）
九、奖项设置：
全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
诗歌朗诵活动方案2
活动目的：
1，通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2，配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
活动要求：
1，以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2，二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3。各年级以年级组为单位参赛 ，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4。朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情准确，自然； （5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。
5。内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6，所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场
四，奖项设置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖 名。低段组设一等奖1名
活动时间：**年9月28日2：30分
活动程序：
一，主持人宣布活动开始
二，全体起立，唱国歌
三，学校领导讲话
四，学生代表致国庆祝辞
五，主持人宣布诗歌朗诵开始
1，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
2，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
3，学前大班 《 》（ ）
4，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
5，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
6，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
8，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
六，主持人宣布活动比赛结果
七，颁奖
八，比赛结束
推荐第8篇：诗歌朗诵活动方案
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案
目标：
1.通过活动落实第一单元的诗歌学习；2.积累毛泽东诗词; 3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧； 4.培养同学对诗歌的兴趣和感受力。 5.庆祝教师节。 活动准备： 1.主持人2名；
2.将班级同学平均分成三个实力相当的竞争小组；3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签； 4.课代表准备抽签所用的课内现代诗题。 活动过程：
一．小组竞诵“毛诗”。
组内设计朗诵方案，可配乐，可制作PPT，可适当增加动作等等，计20分； 二．课内诗歌朗诵。
先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。 三．老师代表朗诵。 四．抽签荐诗诵诗。
每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，计20分。 五．原创诗歌朗诵。
每组两次展示原创诗歌的机会，每人每次计10分。
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词
开场语：
男:九月的校园,因诗歌的勃发而浪漫。
女:九月的课堂,因诗词的朗诵而精彩。
男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着千年的悠久。 女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。
男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受斯中学子的质朴和纯真。
女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃! 合：值此教师节之际，九（ ）班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始！ 活动过程：
甲：下面宣读评分标准：
1、普通话标准，吐字清晰。语调自然流畅，停连合理。 2.小组配合默契，能很好把握诗歌内容及情感。
3.情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。4.仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。 一.小组竞诵“毛泽东诗词”。
毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。他一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。 此环节分值20分；
二．课内诗歌朗诵。
接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了，本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首，大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢？第二环节马上见分晓。活动规则：先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。 三．老师代表朗诵。
我们的（ ）老师是诗歌的忠实用户者，不仅自己爱读诗，闲暇之余也写诗自娱，今天我们请（ ）老师为我们朗诵一首诗歌，会是什么呢？让我们拭目以待，掌声欢迎老师为我们朗诵。 四．抽签荐诗诵诗。
为了让我们对诗歌有更多的了解和亲近的机会，大家就把自己最喜欢的诗人和诗作推荐出来吧。接下来进入到第四个环节抽签荐诗诵诗。活动规则：每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，每人次计10分。 五．原创诗歌朗诵。
在（
）老师的带领下，我们班也出现了几位小诗人，大家一定很好奇他们最近又出了什么诗作吧？最后我们进行的是原创诗文朗诵。每组有两次展示原创诗歌的机会，其中有一首的主题必须是写给老师的诗歌，以此来表达对我们亲爱的老师的尊敬和感谢。没有代表上台视作弃权，每人每次计10分。
六.宣布比赛结果，并为获胜小组颁发奖品。
结束语：
今晚，我们让多彩的青春飞扬。 今晚，我们为老师的节日吟诵。
这是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的祝福；
这是激情的时刻，斯中学子展示着迷人的风采；
也就是在这最欢乐的时刻，我们今天九三班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵大赛 到此结束！恭祝获奖的小组，同时感谢大家的热情支持，让我们的生活充满诗意和向往！谢谢大家！
推荐第9篇：诗歌朗诵活动方案
“春之声”诗歌朗诵比赛活动方案
活动主题
赞美春天、拥抱未来
活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初 赛
时间：XX年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决 赛
时间：XX年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
【范例】
“五四”诗歌朗诵活动方案
一、活动主题
青春无限，让我们为今天喝彩
二、活动地点
中学操场
三、活动时间
2012年4月28日—4月30日四、活动目的
1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；
2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力 。
六、活动要求
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评比分设
一、
二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划
1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；
2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；
3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；
7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会场。
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神
；2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
3、当场公布比赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准：
1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不
漏字，不改字；
2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；
3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作
品内容，准确把握作者的思想感情；
4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能
读出作品的韵味；
5、仪态：仪态自然、大方；
6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
十一、评分事项及评委
1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，
朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；
3、评委：各班的语文老师。
十二、活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；
4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；
5、赛后，各班按顺序离场。
推荐第10篇：诗歌朗诵活动方案
吟诵诗词，书声琅琅
——小学生诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨： 通过比赛，培养学生的读书兴趣与热情，提高学生普通话的口语表达能力。
活动主题：吟诵诗词，书声琅琅。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、培养学生的活跃度，使学生的性格更加开朗。
3、举办活动，使学生健康快乐的成长。参赛对象：三至六年级学生共22名 参赛时间：2014年10月22日 下午
比赛规则：
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定效果。
5、选手朗诵时间为3——5分钟。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及
注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。
4、由小学部语文老师担任评委。
5、王婷老师担任节目主持人，并宣布优秀诗歌评选的标准。
6、由评委选出优秀诗歌朗诵者名单。
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖。
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
评分细则：1．作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2.参赛者感情饱满真挚，表达自然，能够通过表情变化反应诗歌的内涵。（1.5分）
3．参赛者吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。（2分）
4．参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（3分）
5．参赛者衣着得体。（0.5分）
6.精神饱满，仪态大方。（1分）
7.脱稿朗诵。（未脱稿扎酌情扣分0.1—0.2分）。
8.比赛满分10分，以6分为基础分，保留小数点后两位数字。
9.总分时去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。所设奖项：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
3名
吟诵诗词，书声琅琅活动致辞
尊敬的老师、同学们：
大家好！
金风送爽，喜迎果实累累；师生欢聚，笑唱祖国山河。今天，我们师生齐聚一堂，隆重的举行小学部诗歌朗诵会。
现在比赛即将开始，我希望参赛同学积极、认真的投入比赛，做到精神饱满、仪态大方、发音清晰、声情并茂。发挥出自己的最高水平！
最后，预祝参赛同学取得优异成绩！预祝此次朗读比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
吟诵诗词，书声琅琅活动结束致辞
本次朗读比赛已经圆满结束，希望通过本次比赛，激发每个同学的朗读兴趣，培养同学们的朗读习惯，不断提高同学们的朗读水平，为有感情的朗读课文而不懈努力！
吟诵诗词，书声琅琅活动获奖名单
一等奖
陈
诚 二等奖
樵
楠
赵 文 佳 三等奖
罗
甜
南 香 怡 汪
洋
吟诵诗词，书声琅琅活动会场工作安排
时间：2014年10月22日 08:00——17:30 地点：会议室
参加人员：房校长
周校长
谢
芳
王新义
张
丹
候念民
王
婷
惠
玲
陈
琼
杨小亮
节目主持：王评委老师; 总分老师：方后勤工作：杨小亮颁奖老师：房校长录影老师：任树田纪律维持：茹
茹
娥
谢丹军
任树田 全体小学生
婷
樵
楠
谢
芳
王新义
张
慧强
段永刚
周校长
娥
李
娟
任 树李
娟
段永刚
丹
候念民
惠
玲
陈
琼
谢丹军
田 节 目 单
谢思雨：《
》 陈诚：《水调歌头》 杨佩瑶《
》 肖乐：《时间》
吴彦宇《
》 武英杰：《我想过这样的星期天》 施梦楠《
》 陈静怡：《妈妈的眼泪》 潘德琦《
》 罗甜：《我是一只蝴蝶》 赵娜：《
》 谢一凡：《美丽的南沙群岛》 秦心怡：《》 樵楠：《绿色，绿色，最美丽的颜色》 南香怡：《童年的心愿》 陈云平：《》 罗亨伟：《长城和运河》 李诗琦：《》 吴阳：《池塘》 赵佳怡：《》 尹长江：《老师，您好！》 南李倩：《让我们荡起双桨》 赵亮：《》 赵婷：《雨前燕子》 陈浩奇：《》 赵文佳：《香蕉有种子吗？》 杨浩南：《》 王贤文：《纸船》 李鑫池：《》 鲍梦娇：《月之故乡》 张栋：《》 赵仁宇：《童年》 汪洋：《我们去听秋的声音》
舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陈静怡
《快乐星猫》陈静怡、樵楠、
罗甜22人
第11篇：诗歌朗诵活动方案
庆元旦“徜徉中华古诗词做翩翩中华少年”
诗歌朗诵比赛活动方案
一． 比赛目的：
古诗词是我国古代人民留下来的文化瑰宝，生活在当代的孩子们已逐渐将这一丰富的文化遗产所遗忘，为了使孩子们喜欢诵读那些脍炙人口、朗朗上口的古诗词，我们学校决定近期举行诗歌朗诵比赛，进而使每位同学在诵读经典的同时，体会到古诗词的优美。
二．比赛时间、地点：
时间：2009年12月底（13：00）
地点：操场
三.比赛单位：
1至6年级
四.比赛方法：
（一）集体比赛
每班选5——10名学生，朗诵题材以古诗词为主，形式多样，可配乐(不能选课文内容)
（二）个人比赛
每班选1名学生，朗诵题材以现代诗歌、散文为主。（不能选课文）
（三）比赛顺序：
（1） 比赛前一周，由各班班主任（集体比赛）和学生（个人比
赛）抽签确定比赛顺序。
（2） 12月22日各班上报诗歌朗诵题目。
（3） 前一班级比赛时，后一班级在侯场区等待。
五.比赛要求：
1.各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。
2.各班服装要统
一、整洁、得体（校服）
3.各班队伍必须保持班级队形整齐。
.
六.比赛评分标准：
（一）集体比赛评分标准，总计100分。
1.学生人员齐，服装统
一、整洁、得体。（总计10分。）
2.诗歌内容积极向上，紧扣主题，且适合小学生表演。（总计10分。）
3.诗歌朗诵整齐、正确、富有感情。（总计40分。）
4.诗歌朗诵编排合理，富有新意，有较强的感染力和艺术性，不超时间。（总计30分。）
5.班级入退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满，（总计10分。）
（二）个人比赛评分标准，总计10分。
1.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)
2.所选诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（1分）
3.仪态大方，着装得体，动作适当。（1分）
4.自由活泼，普通话标准。（3分）
5.感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
七.奖励办法：
1.集体比赛：一等奖1个、二等奖2个、鼓励奖3个。
2.个人比赛：一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖3名。
八.评比委员会：
组员：黄文涛、李强、骆合、
总分员：岳冲燕、姚奇
备注：未尽事宜，另行通知。
张联、孙新利、房璐2009年12月15日
第12篇：诗歌朗诵活动方案
“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛
活 动 方 案
为丰富教职工文化生活，陶冶教职工情操，培养工会会员积极向上、乐观进取的精神,展示全体教职工良好的精神面貌，经工会委员会商议，决定在中秋节及教师节来临之际，特开展“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：
一、活动组织机构：
1、组 长:
2、活动策划组织：
3、组 员：
4、评 委：每个年级推选一名语文教师担任评委工作（评委不得参加本年级组的比赛）
5、计分员：
6、主持：由一年级承担主持工作
7、场地布置： 由一年级负责
8、摄像：
二、参赛对象：各工会小组全体成员
三、朗诵内容：以中秋节、教师节为主题
四、参赛形式及要求：
1、以工会小组为单位，要求全员参加。
2、每个工会小组准备一首诗歌。
3、要求诗歌内容积极向上，思想健康。比赛者表情自然、大方，着装尽量做到统
一、整洁、美观。
4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于3分钟，不得超过8分钟。
5、比赛形式不限，但是要体现全员参与性，可以是领诵和齐诵结合，也可以自主创新形式，主要评价诗歌朗诵的情感性、艺术性、和创新性。
6、各工会小组在周二前将节目单报
五、比赛时间：2014年9月5日下午
六、评比方式：
1、奖项设置：情真意切奖二个；奇思妙想奖二个；激扬顿挫奖二个。
2、每个工会小组设一名最佳导演奖
3、评奖要求：评委根据各个工会小组的表现当场打分，当场宣布评比结果。
七、评分标准
1、奇思妙想奖：主要评价诗歌朗诵的创新性。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵，让人耳目一新，配乐符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏相协调。
2、情真意切奖：主要评价朗诵者对诗歌情感的把握程度。朗诵者声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映诗歌的内涵，感情真挚，打动人心，引起情感共鸣。
3、激扬顿挫奖：主要评价朗诵者对于朗诵语言技巧的掌握。朗诵者诵读吐字清晰，普通话标准、语速适当，抑扬顿挫，诵读流畅，衔接自然。
八、比赛顺序：从一年级开始依次进行。
其他未尽事宜，另行通知。
第13篇：诗歌朗诵活动方案
多维学校第二届诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动主题：
诵读经典，翱翔诗海。
二、活动目的：
通过组织学生朗诵诗歌比赛的方式，宏扬祖国优秀的文学文化，让他们在朗诵的过程中取得诗歌的基本熏陶和修养，接受中国优秀文化的潜移默化的影响和教育，增强广大学生文化和道德素质，激发学生爱读、喜诵的热情，我校语文组组织学生举行诗歌朗诵比赛。
三、活动形式：
内容可以是歌颂祖国，可以是中华经典诗歌，可以是争做好少年、优秀青年等相关内容，朗诵形式可多样，建议进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间3~5分钟。
四、参赛对象：一至九年级（以年级为单位，一个年级一个，人数1~25人）
五、比赛时间、地点以及比赛流程： 时间：3月31日上午8：00-9：20 地点：教学楼前 比赛流程：
1.8点开始，各班主任引领各班学生到操场集中。
2.8点15分比赛正式开始，主持人为比赛致开幕词，并宣读本次比赛的评分标准以及介绍本次活动的评委。
3.选手按抽签顺序进行表演朗诵。
4.表演结束后，工作人员帮忙统计分数，胡秀主任为本次活动致辞。5.主持人宣布比赛结果，获奖年级派代表上台领奖。 6.行政领导为获奖段级颁发奖励以及礼品。
7.主持人宣布比赛到此结束，各班按指挥回到课室进行上课。
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。（30分）
2、朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力。（30分）
3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，发挥出色、振奋人心（20分）
4、衣着得体统一，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
八、评委以及工作人员安排：
比赛评委：胡秀 黄婉玲 黎铭华 杨小梅 周云枫（小学） 陈思莹（初中） 各班进场指挥老师：孙炜峰 音响以及麦克风负责老师：张灿洪 现场拍摄:朱晓彤 撰写通讯稿：陈思莹
机动人员：孙楚运 陈莹莹 李海景 麦玉丹
九、注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣1到3分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
十、评分方法：
满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。最后得分保留两位小数。
十一、奖励方法：
届时行政领导给予获奖年级颁发奖状，并给参赛选手送上获奖礼品。奖品：获得第一名的学生选手每人奖励一本笔记本和一支中性笔，第
二、三名的学生选手每人奖励一本笔记本。
2017.3.24
多维学校
第14篇：诗歌朗诵 活动方案
“爱我中华”诗歌朗诵比赛方案
一、活动目的
今年是抗战胜利71周年，为积极引导广大学生体验祖国的辉煌成就，激发学生爱党、爱国的热情，弘扬与传承传统文化，营造“经典诵读”的校园文化氛围，同时也为增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读的兴趣，提高学生朗诵水平，活跃校园的学习气氛，为此学校举行以“爱我中华”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、参赛对象：
7、8年级
三、活动时间及地点
时间：第七周，具体时间待定；地点：学校礼堂
四、活动形式
1、参赛报名：每班选取2-10名学生参赛，由班长报送至各班班主任处，每班至少报送两个节目。
2、每班自选朗诵材料。
3、现场评分，现场颁奖。采用当场亮分，去掉一个最高分和最低分，取平均值。
4、学生会负责比赛时礼堂的清空，学生进场， 出场以及礼堂位置安排。负责比赛时的安全以及现场秩序。
五、活动要求
1、内容以诗歌、散文为主；要健康向上，表达爱国之情。
2、形式多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，时间不超过5分钟。鼓励新颖和有创意的表现形式。
3、请各班班主任及语文老师帮助参赛同学精心选择参赛诗歌，组织好赛前培训。
4、需要配背景音乐的同学要自己准备好光盘或乐器。
六、奖励方法
活动设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、赛事人员安排
主持人： 灯光、音响： 舞台布置： 评 委： 统 分：
第15篇：六一诗歌朗诵稿
诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。六一儿童节，孩子们的诗歌朗诵又如何呢?xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于六一儿童节诗歌朗诵稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
闻一多《一句话》
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国!”
这话教我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国!”
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祖国，我爱你
我爱你叮咚的驼铃
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是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我爱你都市的高楼
是它把人们的理想托向太阳
我爱你长江的碧波
是它把56个民族的心曲弹唱
我爱你黄河的波涛
是它把13亿人民哺育抚养
我爱你长城的雄伟
是它挺起了中华儿女的脊梁
我爱你巍巍的黄山
是它展现了祖国的秀美端庄
我爱你高原的旷达
是它袒露出炎黄子孙的豪放
我爱你蔗林的茂密
是它甜透了亿万人民的心房
我爱你开放的窗口
是它让文明的花朵争艳芬芳
我爱你改革的浪潮
是它把贫穷落后的帽子甩掉
我爱你智慧的头脑
是它领回了四大发明的金奖
我爱你勤劳的双手
是它为现代化祖国打扮梳妆
我爱你伟大的旗帜
是它代表了人民前进的方向
我爱你五色的风帆
是它让世纪之船鸣笛远航!
祖国，我爱你
我爱你的草青木秀
我爱你的鸟鸣蛙唱
我爱你的山山水水
我爱你的城城乡乡
我爱你的风花雪月
你爱你的丽日艳阳
祖国，我爱你
是你给了我生命
是你给了我力量
是你给我的渴望插上了
一双飞翔的翅膀
第16篇：六一诗歌朗诵主持词
男：尊敬的各位领导、各位老师， 女：亲爱的家长朋友们、同学们： 合：你们好！
女：温暖的阳光，诱人的花香， 男：喜悦的笑脸，激动的胸膛， 女：连小草都在欢乐地歌唱， 男：轻轻地，摒住呼吸，
女：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛， 男：六一国际儿童节——来到了。
女：今天，是个好日子，在我们欢度节日的时刻， 男：在我们齐头并进的时刻，我们迎来了2012年六一国际儿童节，
女：我们迎接着同学们的每一个进步， 男：我们迎接着新的机遇和挑战。
女：放飞梦想 点亮希望，放飞梦想 挑战自我，放飞梦想 童心绽放 合：现在我宣布东风小学2012庆六一诗歌朗诵及文艺汇演现在开始。
结束词
男:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。女:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。
男：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉。 女：让时光停驻，我们是那样恋恋不舍。
男：亲爱的老师，感谢您陪伴我们快乐的童年。 女：感谢您，为我们付出的辛勤劳动。 男：感谢您与我们共同庆祝节日。
合：祝愿所有的领导来宾，老师们工作顺利，身体健康。祝愿我们的同学们节日快乐。东风小学庆祝六一诗歌朗诵及文艺汇演到此结束，谢谢大家。再见。（主持人鞠躬向观众致谢）
男：中华五千年的文化源远流长，烟波浩渺。 女：唐诗宋词就是悠久残来文选宝库中的瑰宝。 男：读唐诗可以明志，识史。 女：品宋词可以益智，静心。 男：请欣赏舞蹈《读唐诗》
女：请欣赏舞蹈《最炫民族风》
男：感谢学前班的小朋友给我们带来的精彩表演。
男：滔滔江河水，演不尽浩浩中华魂。 女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
请欣赏三年级一班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
男:同学们，少年智则国智，少年富则国富。
女：少年强则国强，每当听到这振奋人心的话语时，总让人热血沸腾。
男：请欣赏五年级同学表演的诗朗诵《少年中国说》
男：我是黄头发黑眼睛的中国人，我是尧舜禹的子孙。
女：我因此而骄傲，我是中国人。
男;我们是炎黄子孙，我们是龙的传人。
合：建设我的祖国，还要靠我们的中华少年们，请欣赏四年级同学表演的诗朗诵《中华少年》
男：六一的鲜花绚丽多彩 女：六一的阳光灿烂夺目
男：在这个充满欢乐和喜庆的节日里，我们邀请大家一起来欣赏《六一的太阳》，有请三年级二班的同学表演诗歌朗诵《六一的太阳》。 男：感谢三年级二班的同学给我们带来的精彩表演。
女：在这个属于我们自己的节日里
男：在这个属于我们自己快乐的日子里。我想我们都是幸福的。
女：因为我们有爸爸妈妈的关心，有敬爱老师们的关怀。有领导们的殷切希望。
合：有请胡伊同学为我们演唱歌曲《我们是幸福的》
男：青青的草，红红的花，金色的阳光照耀下，我们就要毕业了。请欣赏六年级一班的诗朗诵《毕业之歌》
男：廉洁是根 廉洁是本 女：廉洁是天 廉洁是地
合：请听六年级二班带来的《廉洁之歌》
男：有很多人把老师比作一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；
女：老师象一艘航船，载着学生们驶向知识的海洋。 男：看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。 女“请听二年级一班的同学们带来的《一株紫丁香》。
女：诗歌，让我们陶醉男：诗歌，让我们震撼 合：诗歌，让我们思想升华
男：诗歌的余韵，在我们心中回荡
男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了中华文化的的魅力
女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了中华文化的的美好
男：让我们一起感受中华文化的源远流长。 女：让我们步入文学的艺术殿堂。
男：请欣赏一年一班带来的诗朗诵《论语》。
男：温暖的阳光，诱人的花香。 女：喜悦的笑脸，激动的胸膛。
男：迈着喜悦的步子我们走进了六月，
女：踩着快乐的步子我们走进了自己快乐的节日。请欣赏一年二班带来的诗歌朗诵《快乐的节日》
第17篇：幼儿园六一诗歌朗诵
我们为希望歌唱
敬一：当黎明的光亮穿透厚重的云层，我们看到了---希望！
刘静：当鲜红的太阳从海面喷薄而起，我们看到了---希望!
小坡：当绿树摇曳出花蕾，当春天流动着鸟鸣，我们看到了---希望！
丽艳：希望是火种，点亮我们心中的灯；
李霞：希望是灯塔，指引我们前行的路；
艳艳：我们，17个兄弟姐妹，
瑞婷：你们，279个孩子，
众 合： 都生活在一个共同的大家庭。
世龙：今天，我们迎来了第**个国际儿童节，
谢辉：**年啊，这是一段不长也不短的岁月，
敬一：从1949到XX，**个清晰的年轮，
刘静：每一圈每一环，都寄托着殷殷的希望，
小坡：从1949到XX，**个清晰的年轮，
丽艳：每一环每一圈，都铭刻着岁月的荣耀！
李霞：亲爱的孩子，你可否记得第一次踏进校园，老师迎接你的笑颜？
艳艳：亲爱的孩子，你可否记得运动会上，同学们助威的呐喊？
瑞婷：亲爱的孩子啊，你可否记得辅导员老师领着你们，在队旗前许下的庄严誓言？
众 合：亲爱的孩子，这里的每一棵花草都记得你年少的梦想，这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。
世龙：亲爱的同事，你可否感受到，我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息？
谢辉：亲爱的同事，你可否领略到，我们这个光荣的集体一步一个脚印，一步一段辉煌!
敬一：多少年来，我们苦练教学基本功，
刘静：从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。
小坡：多少年来，我们乘课程改革的东风，与孩子同成长；
丽艳：我们沐教育科研之雨露，与时代共进步。
李霞：用先进的教育理念武装自己，
艳艳：用科学的教育方法教导孩子。
众合：因为我们时刻谨记:教育和热爱，是我们的天职，敬业和奉献，是我们职业道德的根基。
瑞婷：今天，在第**个国际儿童节的庆典上，
世龙：我们，宋翟坨小学全体教师，向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓，
众合：敬业、进取、博学、创新！
谢辉：我们将以实际行动，履行人民教师的承诺：
众合：做一秉红烛
燃烧自己，照亮别人
做一只春蚕
奉献自己，回馈社会
愿每一朵希望的花在这里开得更艳，
愿每一首希望的歌在这里唱得更响！
第18篇：小学生六一诗歌朗诵
篇1：六一儿童节的诗歌朗诵汇总
六一儿童节的诗歌汇总 献给六一儿童节的诗歌花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日
歌声装满了你的书包 随便拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待
当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的梦想
都会随你的创造而实现 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望
六儿童节诗歌朗诵 “”的太阳“六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们
为什么这样欢畅„„ 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界少年们的节日 已经来到，
全世界最天真的节日 就在今朝。 “六一”的歌声
为什么这样动听？ “六一”的舞蹈“六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会
为什么这样欢腾„„ 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗，
必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花，天将姹紫嫣红，
分外妖娆。我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天
我们将举起山， 挑起河，
捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标„„ 清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六?一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻
无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了
我们所有的祝福 理想
希望与憧憬！ 鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗也赢得了
明一个民族 一个国家
应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深
植入了我们心中篇2：六一诗朗诵 放 飞 希 望
（实验小学2007年六一联欢配乐诗朗诵） a东方的大海托起六月一日的晨光， b辽阔的大地迎接六月一日的朝阳， c翠绿的山冈书写六月一日的明亮， d清清的小河跳跃六月一日的欢畅， e树上的小鸟敲打六月一日的门窗， f和暖的春风放飞六月一日的希望。 ace我们跑着，跳着穿着节日的新装， bdf我们笑着，唱着幸福写在脸上。
合：花如海，歌如潮，快乐的使者把甜蜜传遍四方！ a说我们是快乐的小鸟，鸟儿的歌声没有我们嘹亮， b 因为在熟悉的课堂上，老师的智慧领着我们在自由 的天空畅想，
c 说我们是美丽的花朵，花儿的色彩没有我们漂亮，
d 因为在五彩的校园里，我们沐浴着新课改的阳光， e 说我们是蓝天的白云，白云比不了我们的 心儿飞 翔，
f 因为我们在老师的眼中不再只有淘气，每一个孩子在 老师的心中都在闪光。
ace 我们就是六月一日的曙光，
bdf 我们带来六月一日的花香。合：全新的理念让我们用彩带和气球放飞五彩缤纷的希望！ a你有一个生日，我有一个生日，这一天久久不忘。 b生命的航船迎着波浪把理想的汽笛鸣响。 c哪怕风雨哪怕巨浪，祖国的召唤就在耳旁，
d满载希望的目光，我们向着遥远的地平线把风帆高 扬，
e你有一个生日，我有一个生日，这一天让我们难忘， f 希望的种子摇动着新绿钻出我们的心房。
合：这是我们共同的节日，我们每天都会迎接一个崭新的 太阳！
a我们抖落了激动的泪珠去告诉银闪闪的月亮， b今天的我们比从前更欢畅。
c 我们戴好了鲜艳的红领巾去告诉红彤彤的太阳， d今天的花朵比从前更绽放。
e我们摇醒梦中的小草去告诉绿油油的田野， f今天的歌声更激昂。 合：我们用太阳的金线，用月亮的银丝织成童年的彩笔， 画一幅多彩的图画，把希望和理想放飞在城市，山乡！ a我歌唱六月，歌唱六月的鸟语花香； b六月的脚步踏进每一个孩子的心房； c我歌唱六月，歌唱六月的激情飞扬；
d六月的花朵迎着太阳的笑脸开放；e 我歌唱六月，歌唱六月的灿烂星光； f 六月的声音在晚霞与星曦中交响。
ab我们怎能不歌唱六月？我六月的小伙伴们正像春笋 般成长。
cd我们怎能不歌唱六月？我六月的小伙伴们正如同雏 鹰展开翅膀。
ef我们怎能不歌唱六月？我六月的小伙伴们走过六月 拥有自信和坚强。
合：阳光六月，六月阳光，新世纪新理念让我们更充满渴 望！
a 从今天出发，从这里出发，我们是明天的太阳！ b 带着嘱托，带着畅想，带着色彩我们走在新世纪的路 上。
c 从今天出发，从这里出发，我们是未来的栋梁！ d 让辽阔的大地去检验我们播种的未来一行行。
e从今天出发，从这里出发，我们是祖国的好儿郎！ f 华夏的山川任我们描绘理想。 ace 亲爱的祖国！ bdf 亲爱的老师！
ace 让我们用喜悦融化太阳的色彩去书写姹紫嫣红的诗 行！
bdf 让我们吮吸着新课改的气息，用欢笑迎接满园花朵的绽放！ 合：让我们共同祝愿：祖**亲繁荣富强！ 共同祝愿：辛勤的园丁幸福安康！
让所有的娃娃都在同一片蓝天下，放飞最灿烂的希 望！
a 刘日正 b 苑可 c 王浩源 d 张玉梁 e 杨宇垠
f 丁蔓篇3：三元小学庆六一诗歌朗诵稿 庆六一诗歌朗诵稿
“六一”的太阳，为什么这样辉煌？ “六一”的花朵，为什么这样芬芳？
“六一”的红领巾，为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们，为什么这样欢畅„„ 你知道，他知道，大家全知道。 全世界少年们的节日 ，已经来到， 全世界最天真的节日 ，就在今朝。
“六一”的歌声 ，为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 ，为什么这样多情？ “六一”的故事 ，为什么这样引人？ “六一”的集会 ，为什么这样欢腾„„ 你清楚，他清楚，大家都清楚。
歌舞、故事、集会 ，表达儿童的幸福， 今天的小苗，必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。 请看明天 ，我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国，飞向金色的目标„„
我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中， 我有一双宝石般的黑色的眼睛， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人—— 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我使指南针、印刷术的后裔， 我使圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。 我是中国人—— 在我的国土上不光有 雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松， 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也想在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 我那长城一样巨大的手臂， 不光把采油钻杆钻进外国人 预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云； 当五大洲倾听东方的时候， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。 我就是飞天， 飞天是我们。 我骄傲，我是中国人！
第19篇：二年级六一诗歌朗诵
二年级六一诗歌朗诵
男：你要问，我们的足迹在哪里？ 女：请去询问
齐：我们的队旗！
男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿？ 女：火红的队旗会庄严报告： 齐：是少先队员来到这里。
男：手中的铁铲掘开沉睡的土地； 女：一枚树种播下绿的希翼。 齐（男）：荒芜结束了， 齐（女）：生命诞生了。 齐（男）：那绿色的枝叶， 齐（女）：是我们献给 齐：祖国的厚礼。
男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意？ 女：是少先队员来了， 合：队旗也飘到了这里。 齐（男）：卖菜、运煤， 齐（女）：洗衣、扫地，
齐（男）：样样活儿，我们包了。 齐（女）：老奶奶，您的任务就是 齐：坐在床上-----听戏。
男：瞧，这是我们给您买的半导体。 女：孤老不孤了，寂寞不见了。 男：少先队在人们的心头， 合：播下幸福，播下甜蜜。 女：风中唱歌的是谁的耳朵，
男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。 女：：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心； 男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。 女：诚信是一块金子，
齐（女）：我们会诚实地做好每一件事， 齐（男）： 我们会让诺言在这里生根发芽。 男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。 女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪！ 齐（男）：我们不仅要懂得语文、数学， 齐（女）：还要懂得电脑、信息；
齐（男）：我们不仅要会用圆规、直尺， 齐（女）：还要去操纵机械手、计算机。 男：未来的发明史上，将写下无数个 齐（男）：china！
女：中国巨人，将在科学的地平线上
齐（女）：崛起！
男：为了这一天早些到来， 女：我们争分夺秒， 齐：从现在做起！
女：你要问，我们的足迹在哪里？ 男：我们的队旗会骄傲地回答你： 女：它前进在
齐（男）：祖国的大地，人民的心里， 齐（女）：党旗、团旗的后面， 齐：“现代化”劳动大军的行列里。
第20篇：庆“六一”诗歌朗诵
二年级二班庆“六一”诗歌朗诵
罗、康：伴着和煦的春风，我轻轻地走来， 赵、王：踏着欢快的旋律，我轻轻地走来。
四人合：带着无限的期盼与祝福，迎着蓓蕾的芬芳，我们走向这欢乐的舞台！ 罗：“六一”的太阳 ，为什么这样辉煌？
康：“六一”的花朵，
为什么这样芬芳？
王：“六一”的红领巾 ， 为什么这样鲜艳？
赵：“六一”的孩子们，
为什么这样欢畅„„
赵、王： 你知道，
罗、康：他知道，
合：大家全知道。全世界少年们的节日
已经来到， 全世界最快乐的节日
就在今朝。
罗：在这个充满希望的季节里， 康：我们相聚在这里，传承千古文明， 王：在文化精粹中感受历史，感受人生。
四人合：让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！ 罗：首先请听：《三字经》。
合：人之初 性本善 性相近习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 蚕吐丝
蜂酿蜜
人不学 不如物
幼而学
壮而行 上致君 下泽民
扬名声
显父母
光于前
裕于后 勤有功
戏无益
戒之哉
宜勉力 罗：悠悠岁月
赵: 漫漫长河
康：唐诗带我们穿越时空，
王：浩瀚诗海让我们结缘诗人。下面请欣赏古诗联诵。 罗：我看见，诗仙李白，月光下，思乡情浓! 男合：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 康：我看见诗圣杜甫，草堂前，悠然自得! 女合：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 罗：我看到见诗人孟浩然，清晨推窗，欣然吟诵，
全班齐读：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 赵：六月的鲜花，争奇斗俏； 罗：六月的阳光，分外妖娆； 王：六月的街道，洒满了绿荫； 康：六月的节日，溢满了欢笑； 赵：六月是一片绿叶， 男齐：生长在岁月的怀抱； 罗：六月是一首歌谣， 女齐：激荡着我们的心潮； 康：六月走进校园， 男齐：校园的钟声起得最早； 罗：露珠还在花瓣上滚动， 赵：霞光还在叶片上跳跃； 男齐：校园里响起朗朗的书声， 全班：煮沸一个金色的拂晓； 康 ：六月走进课堂，
女齐：课堂充满智慧充满创造； 王：老师在用滴滴心血， 男齐：浇灌我们这些小苗； 女齐：我们坐在教室里仿佛听见， 全班：祖国呼唤我们出征的号角； 赵：戈壁滩，
男齐：我们去栽种鲜花， 罗：大海里，
女齐：我们去采集珍宝； 王：蓝天上，
男齐：我们去驾驶飞船， 康：宇宙间，
女齐：我们去探索奥妙；
全班：我们要让山河更加壮丽，我们要让祖国更加富饶„„ 四人合：拥抱六月吧，少年伙伴， 全班：去实现心中最崇高的理想; 四人合：亲吻六月吧，少年朋友， 全班：去攀登人生最雄伟的目标„
