推荐第1篇：选修课申请书
篇一：选修课申请
关于申报2014年秋季公共选修课程的 通知
学院各单位：
为进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识面，培养学生的人文精神和科学精神，提高学生的综合素养和能力，开发更多有特色、高质量的公共选修课程，现向全院征集公共选修课，有关事项通知如下：
一、课程设置
公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。
二、申报程序
1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。
2、教务处于2014年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。
3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。若不重新申报，视为自动终止开课。
三、教材使用
1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。
2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。
四、开设形式
1、公共选修课程一般以课程形式开设；30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。
2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。
五、开课要求
1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。
2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。
3、对申报的课程或内容有较深的研究，或在该领域有一定的学术成果或造诣，且能多年连续开设。一名教师当学期只能申报和开设一门公共选修课程。同一教学内容的课程，若连续两学期选课人数没有达到开课标准（选修人数不够35人），予以停开。
4、所有公共选修课程及讲授的内容要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性。原则上不再提倡申报和只讲授书本理论知识的课程，如《大学语文》、《高等数学》、《计算机应用基础》、《体育》等，可以以这些课程为基础，申报和讲授与这些课程有关的具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性的课程内容，如《唐诗宋词欣赏》、《明清文学欣赏》、《文学与人生》、《数学与文化》、《生活中的数学》、《体育欣赏》、《新形式下的多媒体应用技术》等能够增长学生社会知识、提高学生基本素质的有关课程和内容。。
六、教学要求
1、所有开设公共选修课的教师，在讲授时可以打破书本内容的编排体例、规律和内容顺序，讲授的内容要精炼实用，不能唯书本，只讲授课本知识。要结合自己的经历、阅历、社会经验以及自己研究或擅长的专业和领域进行讲授，要广泛涉猎社会知识、社会经验，注重学生课外知识积累、基本素质培养、兴趣爱好培养，要注重学生专业技能、基本生活技能、工作能力和就业能力培养。
2、教学内容重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节，要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识的细节或事情的详细经过应当尽量让学生通过自主的学习去掌握。
3、课堂组织是教师讲课的重要环节。教师应重视课堂组织，既要严格学生上课纪律，加强考勤，又要善于调动学生学习的主动性和积极性；即不能只管自己讲授，也不能不管学生听与不听；既要讲究讲课的艺术、方法和手段，也要能充分地调动学生积极参与和配合课堂教学，最终共同达到开设选修课和学生学习的目的。
七、教学管理
选修课是教学计划的重要组成部分，所有教学常规管理工作与必修课要求相同。
1、每个选修班指定1～2名学生为临时负责人，协助教师搞好教学管理工作，及时反馈学生的教学意见和建议，密切师生间联系。
2、任课教师须认真进行考勤，统计学生缺勤情况，课程结束时，应确认学生考试资格，并在考试前将无资格参加考试的学生名单报教务处。
3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者，应提前一周，经所在系证明，向任课教师办理请假手续，返校后可继续上课。
4、凡未经批准选课而自行旁听者，不予参加考核，不计算学分。
5、已批准参加选修的学生，由于特殊原因需要中断修习者，应及时到教务处办理手续(不能改修其他课程)，由教务处通知有关部门备案。不办理手续而中断修习者作无故缺课论。
6、为稳定教学秩序，课程进度和教学安排不得随意变动，任课教师因公事或私事确需调课者，应办理相关手续，并由任课教师负责通知学生。
7、严肃纪律。今后教务处将与督导室一起加强对选修课开设、上课、教师考勤、学生考勤、作业布置、考查情况、成绩评定等方面的情况进行监督检查。对无故不上课、不按时上下课、上课纪律要求不严、只顾自己讲课、到课率低、讲授效果不好、学生反映强烈的教师，给予严肃处理。
八、课程考核与成绩记载
1、学生最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测方法来决定。考试内容应能检测学生读书和自主学习的情况。选修课课程的成绩考核按考查课规定执行，成绩纳入学生学分统计范围中。
2、选修课的成绩以及格或不及格记录。及格者即可取得该课程的学分。不及格的学生(或旷考者)，一般不安排补考，也不能取得学分，但可以重新选修或选修其他课程。选修课的成绩如实记入本人成绩档案，旷考者该门课程考试档案记录“缺考”字样。
3、有如下情况之一者，学生不能取得课程的合格成绩： （1）未办理选课手续；（2）擅自更改已选修课程；（3）缺课达1/3以上学时；（4）选课后未参加考试；（5）考试作弊者。 附件：
1、公共选修课程申报表
2、八大范畴介绍
本次选修课征集时间截止到2014年9月11日 教务处 2014年7月1日 广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表 说明：
1、课程开设周数为（4-18周）16周，每周2学时，共计30学时。
2、课程范畴1指：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导。
3、要求使用的教室和设备2指使用多媒体或机房、实训室等。八大范畴介绍 范畴a.中华文化与历史传承
中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入的了解中国，更加客观与全面的认识中国，从而更好的去传承属于中国人的人文精神。 范畴b.自然、科学与科技
自然、科学与技术是与人类生活关系最为密切的几大元素，渗透到了人类社会的方方面面。“自 然、科学与技术”这一范畴的课程旨在引导学生认识自然、科学与科技，检讨人类在大自然的角色，保护环境，爱护地球资源，实现真正的“人与自然和谐相处”；观察科技如何改变人生、社会与自然环境，增进学生对科技的一般理解，以此来掌握认识世界和人类自身的方法，认知其对人类未来的启示。 范畴c.社会与文化
“社会与文化”范畴课程旨在加深学生对人类社会与文化的构成和表象的理解，以助其掌握当中的通则和多样性；介绍社会、政治、经济或文化议题的相关理论研究方法，探讨并透视社会与文化中的热点问题以及相关人物、相关事件，从而帮助学生更好的融入社会、认识社会，能通过更宏观与理性的视角分析社会科学。 范畴d.自我与人生
“自我与人生”范畴旨在引导学生探索人生的意义和价值之多元性，使学生透过人文、哲学及相关学科的学习，加强对自我的认识和反省，提升自我认知，完善价值体系，构建良好的人生观、价值观与世界观，开阔视野与胸襟，与此同时帮助学生合理地规划人生，辅导学生在正确的阶段做出正确的抉择。 范畴e.经济与管理思维
“经济与管理思维”范畴旨在引导学生较深入地了解经济管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，实时掌握中国以及世界经济发展趋势，培养学生的管理思维，掌握经济管理的基本途径和主要办法，并培养学生对经济管理的理论问题和现实问题的观察分析能力和研究能力。 范畴f.艺术鉴赏与审美体验
“艺术鉴赏与审美体验”范畴旨在引导学生通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术创作，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高表现美、鉴赏美、创造美的能力；同时能够从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中。
范畴g．军事理论与国防教育 “军事理论与国防教育”范畴旨在为高校国防教育注入活力，它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生军事领域的知识面。开设本课程的核心是要着力培养人才的全面素质。军事课可以提高青年学生的综合素质，形成良好的社会道德风尚。通过军事课的学习使学生掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素篇二：选修课申请
广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表 篇三：选课申请书最新版 选课申请书最新版
填表说明1.本申请表由教务处教学运行管理科负责处理，处理结果直接反映在选课系统中，不再单独通知学生，已提交申请的学生请务必在规定时间内到选课系统中确认。2.本申请表只限申请符合选课条件的课程使用，具体课程范围和处理原则于每学期开学初在教务处发布的选课通知中规定。
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专业选修课学分替换申请书
教务处：
本人于年月参加考试/培训， 专业选修课学分替换申请书
教务处：
本人于年月参加考试/培训， 专业选修课学分替换申请书
教务处：
本人于年月参加考试/培训， 成绩已达到及格（或60分）以上。现申请免修本学期老师开设的《》 课程，望批准为感。
系部班级姓名学号年月日
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系部审核意见：
系部(盖章)系部领导(签名)年月日
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教务处审核意见：
(盖章)处领导(签名)年月日
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第1联:附证明材料复印件1份交 所在系部教务办公室保存。
成绩已达到及格（或60分）以上。现申请免修本学期老师开设的《》 课程，望批准为感。
系部班级姓名学号年月日
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系部审核意见：
系部(盖章)系部领导(签名)年月日
…………………………………………………
教务处审核意见：
(盖章)处领导(签名)年月日
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第2联：附证明材料复印件1份交 任课教师，随课程试卷交考试科。
成绩已达到及格（或60分）以上。现申请免修本学期老师开设的《》 课程，望批准为感。
系部班级姓名学号年月日
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系部审核意见：
系部(盖章)系部领导(签名)年月日
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教务处审核意见：
(盖章)处领导(签名)年月日
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第3联：学生本人保存。
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选修课意见
从大一开始有选修课，通过自己的亲身体会和与很多同学的了解，得到的结果与评价都是一致的，大家对二外的选修课还是比较满意的。
总体来说，选修个内容丰富，形式多样，涉及文化、艺术、心理、体育还有与各个院系专业相关的课程，作为选修课的设置，这些选择已经很可以称得上多样化。每次选修课表张贴出来课程的设置还是很吸引同学们的兴趣的，大多数同学也能在课表中找到自己想选的课程。据我所知，授课教师们也都认真负责，对于每节课都有充分的准备，每一节选修课都可以称得上是一个小型讲座，凝结了教师们的心血。记得一位教授说过这样一段话，二外刚刚开设选修课的时候，课时补贴连晚上下课后打车回家都不够，但是，为了二外的选修跟我所教的课，我愿意。当时听了这些我是很感动的，为了选修课老师们都付出了很多，也牺牲了很多课余时间，这些都值得我们尊敬。我们也应该用更严肃更认真的态度去对待选修课。
选修课给同学们带来知识之外，也有一些不足。课程设置上，二外是语言类的院校，偏文，我们有自己的优势，我们选修课有与外国文化与概况有关的内容，像美国历史与概况，阿拉伯概况等等。但是我们缺少些偏科学的内容，其实可以增加一些科学知识的大概情况或者间接，不需要多深入，能够到达泛泛了解的层面就可以。其次，上了大学有一个让人很无奈的现状，就是发现除了专业需要，没有一门叫做“大学语文”的课程，所以我想是否能够更多的开设一些关于中国文学、中国文化，能够培养同学们文化素养的课程。我想一个大学生，无论专业知识多么过硬，无论外语多么好，都不能丢失对自己国家语言的学习。最后我觉得还是每个班的人数偏多，当然这受到很多硬件与软件等客观条件的限制，但是人数太多给了一些同学浑水摸鱼的条件，这不仅是他们对自己不负责的表现，也是对授课教师的辛勤劳动的不尊敬。
最后我希望学校的选修课能够越办越好。
国际经济贸易学院09金融1班邹贤 2009221349
推荐第5篇：选修课感想
选修课感想
初二下半学期的选修课结束了，感觉却像从未开始过那般，可那些记忆又是那么的清晰而又真实。心里有点小小的不甘，毕竟陪了我1年的选修课和2年的地理都要离去！但我的心里没有遗憾。
前边的上课都是在讲各大洲那些大家都知道但却不算熟悉的国家。听得津津有味，虽然一些很有“素质”的“朝鲜公民“总是时不时的打断课，但总体来说还是比较喜欢的。
最后几节课是期待了１年的国家比赛，一开始让换座位，想把刘乔雨拉进我们组，结果没人动，这事也就不了了之了。比赛开始了，结果事实证明，我们组我是唯一的战斗力，虽然看着不怎么样，但比很多组一点战斗力都没有强很多，既然我战斗力最强，我便挑起了整组的担子！事实证明，我的个人能力还是不错的，一个人带领全队冲向胜利！每次课结束我们组都可以排在首位，但与其他组相差不大。最后一轮，老师实施了抢答制，这个效果是无比明显的，于是六组在刘乔雨一人的带领下，计分板上疯狂的刷着五分，我们组和一组也不甘示弱，这直接导致了最后一轮的得分是之前３轮的２倍还多！但是刘乔雨的个人能力还是十分出众，将我们组这个第二拉出了１０分之多，当时都认为没有希望了。可这时风云突变，我的挑衅直接促使了刘乔雨口出狂言，被扣掉了１０分，我再接再厉，连续答对两题，把分差拉大，提前取得了冠军！后面几组的竞争同样跌宕起伏。本来注定了倒数第一的４组最后发力，连对集体，变为倒数第三，而曾经稳坐第四的三组却因为一个花边和我的一句正确的废话被连扣２０分，最终垫底。最后我们组得到了４３分，是冠军，毫不夸张的讲，其中最少３５分是我一个人拿的（好吧我承认我有点小作弊）！
经过了最后一轮的角逐，真的有一种置之死地而后生的感觉，有人说这是运气，可运气也是实力的一部分！
现在结束了，选修课与我初中的地理课都结束了，虽然他们降下了大幕，但我相信，未来一定会有更精彩的演出，我忘不了这里的每一节课，每一个笑容，每一个人！虽然明年可能再难听到地理的声音，但我还是要说：“地理，我爱你！“
推荐第6篇：选修课作业
9.18萍乡抗日游行事件追踪及分析
学号：085261031姓名：易蕾系部：教科系
2012年9月18日，萍乡市社会各界爱国市民于上午十点举行抗日爱国游行集会
【地点】：秋收起义纪念广场
【游行路线】：秋收纪念广场-山下路-文化路步行街-绿荫广场-人民公园-南门桥-东门道口-萍高路- 高专路口-安源大道-二医院-影视城-安源纪念广场。
【游行方式】：徒步举行，手持爱国标语，口喊爱国口号
【游行标语】：打倒日本军国主义 保卫钓鱼岛 拒绝购买日货等
【游行要求】：和平游行，禁止打砸烧，禁止干扰正常社会纪律，个人对自己的行为负有法律责任。
【游行人数】：10-10000
日本首相野田佳彦宣布购岛以后，抗日事件层出不穷。我对这很有看法，对于应不应该抗日的问题，我认为应该。对于如何抗日的问题，我觉得应该理性比野性多一些才好。我们都有一种不能左右自己对事件的真伪分辨率，但我们可以有对比，对比世界各国的抗议标本，或者说样本，这样可以提高民族气质和素质。
在这些抗日事件中，出了不少荒唐的事件样本，也出了不少滑稽戏一般的剧情。看了之后，总让人感觉怪怪的酸。我们到底怎么回事了？是有人借抗日之名捣乱？还是真实意地抗日救国？钓鱼岛是中国的，问题是，我们自己土地上的日货，也是中国的吧？至少是花了钱购回家来的。难道，购回家的东西也不是自己的？
事件一：深圳一女士开着一日产车去抵制日货游行。她所在的队伍，先推翻了别的三台日产车。一路抗议下来，待她返回去开自己车时，发现车已被另一波游行队伍给砸烂了。她独自一人在车边默默地哭泣。这事件很荒唐，假如日本人知道这事情，那还不笑掉大牙？
事件二：西安一家电视台去采访一抗议砸车游行队伍，记者用的摄影机是日产货。开始，这些人希望电视台多报道一下抗日游行的壮观场面，可记者说千万别砸他手中的日产机。好吧，不砸也行，那就砸你人。这是什么心态？难道中国人不动动脑子？我们的身份证，人民币，还有很多，都与世界科技同步，你能砸得完吗？
事件三：成都一家日本餐馆，一伙抗日队伍先进去吃饭，吃完不给钱，从包里拉出几条横幅，上面写的是抵制日货。甩手走了，店家众人面面相觑。这跟二货有什么区别？吃光了才说抵制日货。也不想想我们为什么在科技人文方面向对手学习，尽学些流氓式的东西，怎么强大自己的国家？
事件四：有人用日产相机，身穿印有“抵制日货”的衣裳，上街抗议一路拍一路。这本来没什么不可以，问题是，你是不知道手中相机产日本，还是认不得那英文或日文？如果二者都是，那只能怪我们的教育还有待提高，我们的落后不是十年八年，而是几十上百年。一个国家和民族，如果语言这么简单的标杆都还分不清楚时，流汗的，永远是我们自己。
事件五：有一辆军用日产车停在路边，而在不足两米远的地方，一群抗议人正在砸一私家日系车。大家都假装没看见军用日产车。按道理，我这不能写，但作为事件的认知，我还是写出来。我问的是，我们为什么要砸车？又不什么要选择性地砸车？说白了还是自我无良。当日本人不用满街爬时，我们还停留在三四十年代的草船借箭思维中，当日本人满世界爬行时，我们却还停留五六十年代的井底里。
综述：你可以使用日本生产的任何东西表达抗议日本侵占钓鱼岛，这没有什么好丢人的。但你不可以帮助日本人一枪未发，我们就自己砸得自己损失万千，以及同胞对打得头破血流。你可以上街游行，但不可以帮助日本人更加嘲笑我们是一个劣等民族。你可以在网上发表任何抗日爱国言论，但不可以采用动用粗口给日本人证明我们是没教养的国家。
当你很不快乐地看完，心有不满时，请记住，别骂我。我与你一样，爱国。但是我希望我自己是有质量的那种中国人。
推荐第7篇：足球选修课
足 球 文 化 评 述 及 经 典 赛 事 评 析
快乐足球
足球是一项高强度的对抗运动，它不仅是力量的象征，智慧的综合；更是一种力量的对抗，智慧的较量。当我们驰骋在绿茵的操场上，足球在我们的脚下快乐的飞舞着。此时，我们的心变得像蓝天一样辽阔，像海洋一样宽广。足球带给了我们力量，耐力的比拼，爆发力的抗衡，韧性的磨练。这一切，都深深地烙在我们的心中，让我们在以后的人生风雨中走得更加自信，从容。足球带给了我们快乐。他让我们看到了生命的蓬勃，看到了青春的朝气。让足球在脚下快乐的飞舞，这不仅让我们紧张的身心得到放松，更加让我们的身心得以陶治，从而铸造了我们坚强勇敢，敢于拼搏的精神。这就是我们一直希望的快乐足球。
为什么说足球是圆的
首先足球本身就是圆的，其次因为“足球是圆的”，所以，它滚动出一个怎样的路线都很正常的也就导致比赛可能出现各种各样的结果所以一些失败的队伍，常常会说“足球是圆的，出现这样的结果是很正常的”而一些在赛前放烟幕弹的人，也喜欢说“足球是圆的，出现什么结果都是很正常的”
足球成为世界第一运动的七个理由
一、运动的精华 足球的本身集合了人类各运动的特点，运动员之间的突然起动，竞跑争球，就像是短跑；守门员上纵下跳，横扑侧扑，就像跳的项目；那些柔韧性好的运动员一个倒挂金钩，鱼跃冲顶，像体操；两个运动员之间的合理冲撞，又有点像橄榄球的展现力与美……
二、大众化 足球运动本身对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员，高矮肥瘦问题都不大，不像其他运动。比如说橄榄球，块头小的肯定吃大亏；篮球运动更是“长人”们的天下。而足球则不同，这样就给全世界的所有孩子提供了做“巨星梦”的机会。
三、不可预知性 足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里，没有绝对的强队。曼联有可能被一支名不见经传的乙级队甚至是业余队“扳倒”。球星堆起来的巴西队曾经在奥运会足球比赛里就被那时还稚嫩的日本队击败。一九九六年，足球“第三世界”的朝鲜队曾经击败过意大利队闯进世界杯八强。所以，在足球比赛里，不到最后一刻，你永远不知道事情的结果。
四、帅哥 足球场上英姿飒爽的诸位大帅哥是造成足球运动成为“世界第一运动”的不可忽视的原因。理由很简单，美眉们都一脸崇拜不顾一切奔到球场看球（主要看人），那她们的男朋友能不着急吗？即使对足球不甚感兴趣的男士，也得跟着女友往球场跑，看住女友，不要让她被那些球场“万人迷”抢走才是最要紧的。
五、环境 球迷就像食客，有一道让人垂涎三尺的足球大餐，但是“吃”的气氛要好。热闹，大气，壮观，这些足球场都具备了。比起闷热闷热的羽毛球馆，比起小小的一张乒乓球桌，宽阔的绿茵场看起来是多么地气势恢宏和激动人心。
六、自由 几万十几万的球迷一起起哄，热热闹闹的。老实说，如果看球都要安安静静的，那谁还去看球。
七、争议性 “足球最大的魅力在于它具有争议性。”一位有远见的老人说了一句有远见的话。这个老人是前国际足联主席阿维兰热。没错，如果足球比赛都是判罚得很“死”，很机械的话，那足球就失去了它巨大的魅力。正因为裁判是人，可能错判，可能受贿操纵比赛等等，才有了声势浩大的争议和更多人的关注，所以足球是圆的。
我最喜欢的足球运动员
我最喜欢的足球运动员是阿根廷的梅西！为什么呢？别急，让我把原因一一道来。首先，梅西的球技特别好！球如果到了他的脚下，基本是不会丢的。而且，他的射门相对来比较也很准，能为他所在的团队得到分数。
你可能会说，照你这么说，像C罗也很优秀啊！他的球技也非常棒啊！没错，C罗的确很优秀，但是，他的团队配合就远远没有梅西好了。还记得阿根廷对韩国的那场比赛吗？那场梅西的运气特别不好，球总是进不了，但是，他会传球，和队友的配合特别好！他不会在不利的情况下射门，而会传给队友。他将球传个伊瓜因，伊瓜因一脚射进了球门！他将球传给埃菲罗，埃菲罗再传，球又一次进了！尽管他没有进球，但他为团队立下了汗马功劳，你不能说，这几个球没有他的付出吧？而且，他相信自己的队友，他相信自己的队友能将球射进球门，他相信自己的队友也会“非常完美”！
而C罗就不行了。葡萄牙和西班牙那场，C罗的位置明明不好，他完全可以将球传给队友，让队友射门，进球的几率会更大。而他，却选择了自己射门，导致球队失去了得到一分的机会！
一个人、一个球员，你再优秀，却没有团体意识，是不可能成功的！足球，靠的是11个人的力量，11个人必须团结一心，一起努力，才能进球、才能成功！一支球队，如果把所有人的力量都聚集在一起，那才是一支完整的、完美的球队！ 梅西，他不仅球技高超，而且有团队意识，并且相信自己的队友，那他就是最好的！梅西，我最喜欢的球星！梅西，我的榜样！
我与足球
我喜欢足球，，还记得小时候的我特别喜欢玩足球，经常和朋友们在操场上去踢足球，不过那时候只是纯粹的把它当做一种游戏，当我真正了解足球是从初中开始。那时候中国队在米卢的带领下小组出线进入了世界杯，但是在世界杯中中国队一球没进，这也成了一种遗憾，但我被足球场上那种激动紧张的气氛给吸引住了。我特别喜欢在进球的那一瞬间的那种激动的感觉。于是我开始看足球赛，但是因为课程忙所以几乎不踢足球。
以前看过甲A，也看过欧洲的联赛，看别人的足球联赛，就知道自己的联赛水平的低下，中国足球的水平是很低的，冲进了世界杯不能说明什么问题，目前日本是亚洲第一，在十年前，我们还可以轻松战胜他们，现在已是今非昔比。韩国队的取胜和强烈的民族意识是我们不可比的，总是败在韩国队的脚下，首先在气势上就不如人家，怎么能踢赢。
中国足球水平低的另一个原因就是足球人口太少了，没有很好的群众基础，看看人家巴西、德国、意大利这些足球强国，孩子们放了学就踢足球，有很多还上了足球学校，从小接受正规训练。看看我们的孩子，除了上课就是写作业，学习的压力使他们没有时间踢足球，一个个成了只会学习的小孩，没有男子汉的气概。为这些孩子感到遗憾。
中国有世界上最好的球迷，却没有最好的球队，看来我们的足球还任重而道远。
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足球选修漫谈
时间匆匆，转眼间一学期的足球选修课即将落下帷幕，我觉得既然学了这门课就不能不谈谈我对足球的认识，以及学习这门课的心得与收获。
说实话，我对足球这项运动不是很熟悉，但是足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动，我又多少对它有点认识。
作为世界第一大运动一个象征生命的精灵，因而你有着不可思议的魔力，让人着迷，让人沉醉，让人痴狂，让亿万人的热血在血管里澎湃，让亿万人的热情从每一个毛孔向外溢散，让亿万人的神经被你运动的轨迹拉紧．足球是激情的化身．绿草如茵，绿茵场上的足球天才用激情诠释着生命，用足球诠释激情．人类所特有的与生俱来的激情，在绿茵场上得到了淋漓尽致的发挥．世界上没有什么比足球更能激动人心了．球星的激情，球迷的热情，使绿茵场上的每一缕空气都融入了阳刚的气息
最开始报这门选修课时，我纯粹是想上课多于同学踢踢球。因为我觉得足球没有什么好学的。但当我上了第一节课后我才发现，原来足球中的学问这么多。什么踢球是左脚的位置，右脚的脚型，踢球的部位等等都是我以前所没注意到的。这也就解释了为什么以前我老把球踢歪了，总之踢球这么多的环节中，如果有一项你没有做好，那么你踢出去的球就可能与你预料的相差很多。就拿脚型这一项来说，如果你踢球时的脚型略有偏差，那么你所踢的球就会偏离你的预计轨迹。如果是短距离传球还好说，偏离的也会太大。如果是中长距离传球，那你所踢的球就会与你预计的相差十几米或者更多。
出了进一步完善踢球的技术外，我还意识到了足球是一个团队的运动。就算你一个人踢得再好，如果你没有团队意识，你也将会成为这一团队的害群之马。一个好的足球团队，不一定它有多好的球员，而是它有着强大的集体凝聚力。这是我在这选修课中学到的最重要的一点。总之足球的学问还有很多很多，这需要我们在以后踢球过程中慢慢体会、、
不是所有人都可以成为足球明星，但是所有人都可以成为足球爱好者。甚至可以说：不会踢球可以，看球是必要的……今年的体育课，很有幸选择了足球课，这是第一次接触足球。在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。
首先关于个人技巧，我在课上学到了很多。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。另外，我在足球课上学会了团队配合。个人技术再华丽，终究不能把所有人都过掉。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
尽管在别人看来我只是个菜鸟级别的，但功夫不负有心人，我也在这次课程中课里结识到了不同的同学，有了新朋友，通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，我相信在足球比赛中团队的精神也是十分重要的。再者足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，做一些运动前的准备活动也确实让我们锻炼了身体上足球课，我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的成功。
体育课不仅重视技术动作的教学，更重视体能的锻炼。踢足球需要较好的体能，力量和耐力是不可缺少。体能的锻炼让我忘却了繁重的课业，身体和大脑得到解放。这个学期，我的体能得到了很大的改善。每节体育课虽然时间很短，得到的锻炼也很有限，但课上老师传授的一种锻炼的态度，爱运动的生活方式让我获益匪浅。从此体育场多了我跑步的身影，篮球场也多了我拼搏的身姿。我也找到了一种解脱压力的方式。
体育课当中也会感到非常的累，但无论如何也得坚持下来，坚持下来之后就非常畅快，那是一种解脱后的畅快，如破茧后的飞翔，挣脱缰绳后的奔跑，是多么自由、美好。毅力，坚持无论在哪儿都非常重要，体育锻炼教给我们的不仅仅是身体上的锻炼，更重要的还有意志上的磨练，就这样一天天变强大，变坚强，意志的坚定让我们能面对任何困难，不逃避不退缩，永远做一个强者。 古人云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”正是这个道理，可见成长和锻炼是多么的重要。
画纸上尽情的挥洒着青春和热血。 体育，让人挥洒汗水，让青春飞翔。足球，把热血点燃，把梦想放飞。他用他那坚实的臂膀撑起一个男孩子的雄心壮志，他把将无数的人生变得华丽有力，这就是体育的力量
推荐第9篇：选修课作业
在本周的职业素质道德培养课中，主讲梁磊老师为我们播放了一段视频，有关于著名节目主持人董卿的毕业汇报演出。在一个半小时的观看过后，使我对于职业素质道德有了更深层次的理解。从主持人董卿以及其他注解嘉宾的讲述中让我认识到一个社会人对于自己人生的目标，对待职业的理解，以及对于他人的态度有着很大的影响。下面我来详尽谈一谈我的观后感。
《主题之夜》节目开场，伴随节目主持人的介绍，主角董卿走进观众的视野，介绍虽然简短，但让我们了解到董卿所获得的各项荣誉，不由让人钦佩。董卿穿着得体大方，开门见山向观众作自我介绍：大家好，我是董卿，今天可以说，我是以一种非常特殊的面貌和您见面因为过一会儿您就将看到我作为上海戏剧学院07级艺术硕士毕业生的作品汇报。我是2007年又一次走进了上戏校园，这是我从1998年毕业后，时隔近十年重返上戏。说实话，这十年真的是发生了很多事情，许多都改变了，包括我在内。我好像不是那个时候的我了。但是作为我来说，能够在自己事业有一些成绩的时候选择重返校园，我想是在我的内心里有一个我始终都没有改变过，我热爱校园，热爱它的清新，自然，单纯，热爱它的思想。我希望这一切能够重塑我的面貌，那我也希望我今天的汇报演出，能够给您带去的是不同的感受。一起来检阅这两年我的学习成果。在董卿的开场白中，她将自己现在的身份定位于一名学生，将自己在毕业后工作生活中所作出的成绩向大家做一个汇报，董卿巧妙的消除了自己与观众的距离，向大家敞开心扉讲述自己从事主持人行业的酸甜苦辣。
在这期节目中，分为三各板块，即董卿的“三个作业本”。董卿首先交出的第一个作业本是让大家熟知并牢记她的青年歌手大奖赛。节目现场播放了董卿在历届歌手大奖赛中的精彩表现，最让我印象深刻的是她在采访一位名叫贾双辉的参赛选手，很明显这名参赛选手在演唱完毕等待评委打分的等待过程中很紧张，但接下来董卿对于他的采访使得他紧张的神经得以放松，董卿开始并没有询问他是否紧张或对自己的表现有何评价，而是问起他来自哪里以及他从哪所大学毕业，在得知他并没有接受过专业的训练，董卿便风趣的说看来咱们都是自学成才，赢得现场观众一片笑声与掌声。董卿说她在主持青年歌手大奖赛的时候，在上台前的几个小时，选手都在的时候，她会对他们即将上台的每一个人做小采访，对他们进行一定的了解。这样作为主持人的她在串场的时候，就能很自然的向大家介绍这些参赛的选手，而不是生硬的记一些选手的背景资料，采访，这是从她的角度上了解到的东西，其中就说不定会有大家喜欢的，想要了解的那个角度的信息。一个好的串场，既能让观众看到自己想要看的东西，又能学习到一些平时不太清楚又离生活很贴近的知识，还能让选手放松一下比赛紧张的心情。能将这种节目下的小采访做好也不是一件容易的事，董卿善于与人交流的长处在此就发挥到了极致，一点小幽默就很能拉近选手与主持人之间的距离。当然，这些能力都绝非一天两天就能训练出来的，它一定是一个长时间的积累的过程，所以我想，我们在学习播音主持的道路上，要做一个有心人。它之所以被称为“艺术”那就说明是要用心去琢磨的。 这让我们看到董卿对于现场的把控功底可见一斑。接下来，节目组请到这一板块的注解嘉宾，中国音乐家协会党组书记徐沛东以及中央电视台著名主持人张泽群。张泽群开场用词巧妙，他说道：“对于我来讲，我认为青歌赛是我的“上甘岭”，对于董卿来讲，我觉得青歌赛是她的“九寨沟”。”随后他又幽默的所自己与董卿在青歌赛的舞台上已经合作多年，心中早已经把董卿的父母当成我的岳父和岳母大人了。引得现场一阵笑声，从这点来看，董卿与张泽群在工作中建立的深厚友谊表漏无疑，张泽群用幽默的语言在称赞自己同事的同时，表明了自己对于老搭档的感谢之情。随后，徐沛东向大家讲述在青歌赛中他的环节自己也很紧张，他不知道选手会怎样回答，同时也不知道该怎样回答选手，这时是董卿用敏捷的思路巧妙的语言给了他信心。徐沛东作为著名音乐人，对于董卿如此毫不吝啬的给出如此高的评价，也让我们观众对于他的素养素质钦佩有加。接下来董卿交出了第二个“作业本”，由她主持的《音乐人生》，她请出这本作业本的两位注解嘉宾，中央电视台《艺术人生》栏目的制片人王峥，
中央电视台《文化访谈录》栏目的制片人，主持人马东。王峥的发言很有代表性：“一个好的节目主持人，第一是对人的人文关怀。很多谈话类节目。因为我坐在导播间后面的时候，经常会看到董卿在眼睛里其实有泪光在闪耀，而且有着和嘉宾极大的共鸣。董卿在《爱的奉献》大型晚会有个动作经常手会抱着我们的嘉宾，我觉得这个小小的动作就是对嘉宾的关怀和爱。我觉得这是来自于她的人生积累。我们朱军更愿意在现场他把节目现场认为是白纸，然后在上面进行主持人的绘画。那么我觉得董卿最大的特点是她在我们这个现场的时候她头脑中有个蓝图。刚才蒋英先生那期节目的时候，密密麻麻的，大家可能没有机会能看到，密密麻麻的主持方案，这是第二点。我觉得第三点的话，我觉得董卿在节目中是不停的带着问号，然后再推进我们的节目。那么这一点的话，我觉得主持人的提问技巧也是非常好的。”从王峥的话中不难看出他很喜欢董卿的主持风格，认为董卿的风格非常适合这种谈话类型的访谈节目，董卿能够在现场表达出对嘉宾的人文关怀，作为制片人，王峥选择了最佳人选。 随后马东也发表了自己的观点：“我一直觉得，访谈节目主持人是电视台最幸福的工种，超越台长，超越主任，当然也超越春晚总导演。”马东传递给我们一个概念，深入嘉宾的生活和自己的内心，做访谈节目主持人是幸福的。 第三个“作业本”，也是董卿主持过的最大舞台，圆梦奥运。董卿请到了中央电视台戏曲音乐部主任，五届春晚的总导演郎昆先生和中央电视台著名的策划，撰稿人朱海先生。郎昆在注解中说道：人类在迎接新千年的时候，好几家世界级的媒体联合搞了一次社会调查。21世纪什么行业最令人期待。其中传媒排在第三位。在传媒这个王国里。主持人就是它的王冠，在这个王冠上最璀璨的一颗明珠，现在就是董卿。我想说作为中央电视台的节目主持人，在主流价值观的创新传播上董卿做到了最好 就拿刚才采访曹代成这一段来看，仁贤这二字撰稿朱海同志并没有写进去。这是董卿的临场发挥这就是主流价值观的创新传播。就为这两个字就足以说明董卿是一个超过了朱海的优秀的节目主持人。从郎昆导演的注解中，我们了解到主持人是社会主流价值观的创新，董卿做到了最好。朱海先生的表达的很直白：”我们经常做撰稿人，事先把稿子弄好。比如说像《爱的奉献》我们用了四天时间。应该说在收集的过程当中很多故事我们自己都没有搞清楚。我们只是注解一下，然后拿一张报纸就交给董卿了，今天晚上看你了，然后就看到后台一边化着妆一边翻报纸。包括朱军都这样。今天的这整个的汇报演出，我认为其实是个示范。确实她给我们撰稿人留下了一个主持人的风范。”他的一番话更让我们读出董卿的语言是用心在传递。
这期董卿的毕业汇报演出伴随着三个作业本，同时代表着董卿事业的三个成绩单接近尾声，董卿最后的一席话感动了在场的嘉宾与观众：”七岁的梦想延续到今天，它将永远伴随着我。感谢你们一起见证了我生命里有一个值得纪念的时候。当日后某一天回想起这一年的春天，一切因为有你而变得温暖。” 董卿对于自己职业的态度，以及自己对于职业素质的培养是自己跻身国内一线主持人行列的重要一环，我们要学习她对于目标的坚定、对职业的热爱、对生活保持乐观积极的状态。
推荐第10篇：选修课论文
我的大学战略
作为一名大二的建筑生，若想成为一名成功的未来建筑师，我就必须制定好计划，提前对自己专业的前景进行合理的战略分析，进而才能采取合适方法实现自己目标，进而体现人生的价值与意义。
任何一个行业的发展都有自身运作规律，建筑行业更是如此，我应该通过分析中国建筑业的发展现状及面临的问题，结合国内建筑行业的发展和国外建筑行业的经验，进而对中国建筑行业的技术、政策等环境进行分析，以期预测中国建筑市场的发展趋势和未来格局。
（1）首先我从建筑行业的宏观环境进行分析。第一项是人口住房环境分析：随着1998年的住房福利制度的取消，房地产市场化的推行，我国房地产业走上了高速发展之路。房地产企业也如雨后春笋般遍地涌现，由2000年的2.7万家快速增长到2005年的5.6万余家。但从2005年以来，随着国家土地、金融等调控政策力度的加大，房地产业又开始进入市场盘整期。对实力强劲的大型房地产企业遇到的可能是困难、瓶颈，但对众多中小型房地产企业而言，面临的却是困境，甚至绝境。如何应对变化，如何在调控和竞争中立足和发展，是当前中小房地产企业面临的最重要和最紧迫的问题。第二项是职业环境分析：建筑学专业作为建筑行业中最大的一个学科门类，其重要地位一直颇受重视，当然也一直是高等院校专业就业形势很好的一个专业。在这几年里，随着国民经济的发展，社会市场的繁荣，人民生活水平的提高，人们对居住环境需求水平的提高，建筑学一直处于热门专业里面。其中建筑学专业的几个分支，像室内设计、园林设计、城市规划等的需求量更是大增，建筑学专业的学生一直是抢手货。第三项是能源环境分析：由于交通运输成本增加等原因，全国燃料动力类价格指数上升，工业必将增大成本。第四项是原材料分析：由于国家宏观调控对房地产等行业进行一定限制，是钢材，水泥等原料价格下降具有积极影响，但原材料供应仍然趋紧，使价格回落迟缓，价格指数仍然在高位运行。
然后我再对建筑行业的技术经济进行分析：技术方面：智能建筑节能是世界性的大潮流和大趋势，同时也是中国改革和发展的迫切需求，这是不以人的主观意志为转移的客观必然性，是21世纪中国建筑事业发展的一个重点和热点。同时，信息化技术在建筑行业的运用 也渐渐增多，国内建筑业对于信息化的运用
不同于美、日等发达国家，目前，国内一些特技和一级建筑企业，无论在信息技
术基础设施建设还是有关专业领域运用方面，都取得了可喜成绩。
最后是对建筑行业未来格局预测 ：
1.中国建筑行业产业结构分析：国有建筑企业的逐步撤出和改制。促进股份
制和民营企业的发展；建筑业组织结构将由传统的平台型向金字塔型的结构转
变；专业资质类别划分更加简单和明确；业务结构多元化，实现建筑业产业链条
的延伸和整合。
2.城市化进程，十二五期间，建筑企业还需要不断进行结构调整，适应新的
需求结构，推进节能减排，解决人才瓶颈问题，规范建筑市场秩序，推动建筑工
业化，鼓励装配式制造。
3.西部大开发和振兴东北等老工业基地将拉动建筑。
4.绿色建筑将迈入“大”时代，“科学发展观”的提出，必然使建筑行业要
步入绿色时代，绿色建筑所要求节地、节水、节能、节材等多个环节的协调与优
化，当“可持续发展”的理念从单体建筑走向社区、城市等更大的区域，才标志
着我国真正步入绿色建筑大时代。
（2）SWOT矩阵分析
优势（strength）劣势（weakne）
a.精力旺盛、热情a 工作中过于讲究完美
b、性情平和、乐于助人b 有时因急于迎接新挑战，在准备不
够充分的情况下开始工作
c.忠诚、责任心c 过于重视上级对自己提出的意见 d 工作和生活井然有序
机会（opportunity）威胁（threats）
a.随着国民经济的发展，社会a 外商投资企业的进入
市场的繁荣，人民生活水平
的提高，人们对居住环境需
求水平的提高，建筑学一直
处于热门专业里面。
b建筑学专业的几个分支，像室b在政府管理方面，存在着法律
法
规不健全，政府部门之间职能界
定不清晰，多头管理、管理信息
化程度低等问题 内设计、园林设计、城市规划
等的需求量更是大增，建筑学
专业的学生一直是抢手货结论：
职业目标：研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位
职业发展策略 ：主要从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作
波士顿矩阵分析：
高 市 场 增 长 率 低
明星型别墅住宅问题型公寓
金牛型公寓住宅瘦狗型别墅住宅
建筑学毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
l．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；
2．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达
设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；
3．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关
系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑
边缘学科与交叉学科的相关知识；
4．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系
的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理
选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；
5．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学
的修养。
职业工作计划：
职业目标
就目前情况来看，自己学的建筑，既然当初选择的是建筑，就做好了心理准备，毕业出来，就先在工地上去实习，然后做相关工程的工作。等时间成熟了，就考建造师证。时间在一天天过去，我也在一天天成熟，稳重。我会为自己的终极目标而奋斗。就是开五星级酒店。当然我不会放弃在建筑方面的成就。
实施步骤
第一步，现目前我是学的建筑，那么毕业之后我就会在工地上去，从事这一行业，学习经验。
第二步，在工作的同时，多看有关建筑学方面的书，6年之后准备考建造师证。并且在此期间自学酒店管理和市场营销。
第三步，在有了一些社会经验，并且有了一些资金之后。准备连锁一家火锅店，白天继续我的建筑，晚上就到火锅店去。
第四步，也就是我的终极目标开五星级饭店。在有了足够的资金和经验后，在我35的时候准备开一家酒店，慢慢的壮大，在10年后进行创星级，使它成为五星级酒店。
评估调整
计划赶不上变化，但计划也是必不可少的。当然计划也并不是万能的，我们要做好提前预防。随着时间的流逝，一切都在变，社会在不断的进步。计划也许就会赶不上这一切的改变，就要做好随时调整、修改，使自己能够不被变化吓到，能积极应当对。
第一步、如果毕业出来，我从事的建筑师确实不适合我，我会选择放弃，从
事相关建筑的工作，比如我喜欢的设计，房屋销售等。
第二步、如果我开酒店，从经营中，发现有很多根本不适合我，并且越做越不开心，到了万不得已得情况下。我会选择放弃我心爱的终极目标，专心从事相关建筑行业的工作，比如搞房地产，成立一家装饰公司等
第11篇：选修课论文
题目
谈化工企业安全管理的重要意义
姓名：陈苏苏
学号：1006010116
班级：化学化工学院化学1班
摘要: 化工安全生产关系到国家的财产安全、人民生活利益，以及职工的安康，是化工企业最根本的效益所在。安全生产关系到化工企业的经济效益和社会效益，是化工企业生存和发展的基石。在我国经济社会正处于高速发展的大好时期，化工生产安全管理显得尤为重要。通过化工产业安全管理工作重点要点分析，结合工作实际，针对安全意识、制度管理、现场隐患排查、规范操作行为、夯实班组建设、加强施工管理、总结管理经验提出了建议和措施，对相关化工企业安全管理具有促进和借鉴意义。
关键词: 化工企业
安全管理
重点分析
经验
措施 正文:
一、事故致因理论看安全管理的重要意义
现代较有影响的事故因果关系理论――管理失误论认为：事故的直接原因是人的不安全行为和物品安全状态。但造成“人的失误”和“物的故障”这一直接原因的原因却常常是管理的缺陷。管理缺陷虽然是间接原因，但它却是背景因素，而又常是发生事故的本质原因。人们常说的“隐患”来自物的不安全状态，即危险源，而且是和管理的缺陷或管理人员失误共同偶合才能够形成；如果管理得当、及时控制，变不安全状态为安全状态，则不会形成隐患。客观上一旦出现隐患，主观上人又有不安全行为就会立即显现为伤亡事故。根据这一理论，国家制定了一系列的方针政策，如办理安全生产许可证制度，企业必须具备的条件有：单位主要负责人和安全管理人员必须经过定期培训；特种作业人员必须持证上岗；厂内要进行内部定期培训教育；企业安全生产条件要进行定期的安全评价等。所有的培训教育国家都以法律的形式固定，目的就是要促使企业减少不安全行为的产生。而进行安全评价，一方面帮助企业完善各项安全管理制度和各项岗位责任及应急救援预案，使之切实可行；另一方面，帮助企业找出存在物的不安全状态，即危险源，并采取相应的技术措施控制危险源，以达到安全生产的最基本条件.但并不是取得了安全生产许可证或进行了安全评价，企业就存在绝对的安全。世界上没有绝对的安全，所谓安全就是事故风险达到了合理可行，并尽可能降低到可接受的程度。减少风险要付出一定的经济代价，无论减少危险发生的概率还是采取防范措施使可能造成的损失降到最小，都要投入资金、技术和劳务。因此，通过了安全评价或发放了安全生产许可证是指在我国该行业的经济、技术现有情况和对危险危害因素后果、危险危害因素发生的可能性和安全投资水平进行综合分析，归纳和优化的前提下，提出一个比较合理和可接受的安全生产条件，不是指危险性、危害为零。合理和可接受的安全生产条件是指在规定的性能、时间和成本范围内达到的最佳的可接受风险程度。因此可接受风险不是一成不变的，是随着人们对危险根源的深入了解，随着技术的进步和经济综合实力的提高而变化。同时风险可接受并非说放弃对这类风险的管理，因为风险随时间和环境条件的变化有可能升级为高风险。所以应不断对风险进行控制，使风险始终处于可接受范围内。
综上所述，取得安全生产许可证可或通过了安全评价的企业的安全生产工作不能停滞不前，维持现状，其工作的重点，一方面要真正将企业的各项管理落实到位并在实践中不断完善各项管理制度，尽量减少管理人员的失误，使危险源不能成为隐患，从而减少事故的发生；另一方面还应对安全评价报告中指出的可接受项目中重点防范的危险危害因素，在经济、技术允许的条件下应采用先进的工艺、方法、设备或配套冗余的安全措施，以保持现有的安全水平或进一步提高安全水平。否则，随着时间和环境的变化，发生伤亡事故的可能性会增加。
二、从安全生产实践看安全管理的意义
工艺规程、安全技术规程、操作规程是化工企业安全管理的重要组成部分，在化工厂称其为“三大规程”，是指导生产，保障安全的必不可少的作业法则，具有科学性、严肃性、技术性、普遍性。这一项是我们衡量一个生产企业科学管理水平的重要标志，我们在安全评价工作中发现，有的企业就认为有没有一个样，只要能生产就行，这是一个典型的化工生产“法盲”，他们孰不知这“三大规程”中的相关规定，是前人从生产实验、实践中得来，以致用生命和血的代价编写出来的，具有其特殊性、真实性。在化工生产中人人不能违背，否则将受到惩罚。有的企业领导曾说：“我们以前就是这么干的（这种做法实际上是违章的），没出过什么事，不要紧”。这种麻痹思想绝对要不得，尤其是作为企业的负责人。违章不一定出事故，但是相反，出现事故的必然是违章而造成的，这就验证了海因里希“1：29：300”的著名法则。通俗地讲，多次违章必然会发生事故，多次小的事故发生，必然酝酿着重大事故的萌芽，这是我们常说的“安全第一，预防为主”，安全工作超前管理，超前控制的基本法则。
在一有机化工厂，女工用C5溶液刷洗衣服的油污垢，只轻轻一抖，便引起衣服的燃烧，虽然未造成大的后果，但也给我们敲起了警钟：对于易燃易爆场所的静电防护严加注意，并规定不得在工作场所用汽油(或有机剂溶洗衣服)。关于禁烟条例的惨痛教训。例1：一青年工人在班吸烟将烟头扔进地板缝内(仪表间)，引燃电缆引起火灾。例2：一经警在位于汽油罐下风向处的厕所方便，并乘机吸烟，恰在此时油罐阀门泄漏，而引起爆燃，将其烧成重伤不治身亡。
我们再另举一例，关于有限空间作业的有关规定，这存在重大隐患的检修作业，已作为我们安全评价检修作业的重要内容。化工厂水汽车间两工人下阴井清污，因未戴防毒面具，而引起H2S中毒，抢救无效而死亡。另外类似的情况，因采取急救措施而避免死亡事故的发生，化工车间停车后，派人下压缩空气稳压罐(10000L)内清理杂物，而未做任何防护，下罐作业人员，顷刻便倒在罐底，监护人员(特别重要)马上呼救，在附近进行气焊作业的焊工立刻赶来用气焊把上的氧气管放至罐中昏倒者的鼻口附近，而赢得宝贵的抢救时间而避免一起死亡事故的发生。从以上这些实例中我们得知某些规章制度的制定是用生命和血的代价换来的，因此我们必须严格地遵守，决不能越过雷池半步，有侥幸心理。
三、对危险源进行安全管理的措施策略
化工过程或工艺的危险性，主要来自参与该过程的物质危险性，而过程中的物质处于动态，这往往比处于静态时的危险性要大。此外，化工过程的危险性还有过程本身的危险性，条件的危险性、设备的危险性等。物质危险性属第一类危险源，决定着事故后果的严重性，化工工艺过程及环境、设备、操作者的不安全因素属第二类危险源，决定着事故发生的可能性
1、第一类危险源：危险物质的管理－让每个职工了解物料的相关知识
任何化学物质都具有一定的特点和特性。如酸类、碱类，有腐蚀性，除能给装置的设备造成腐蚀外，还能给接触的人员造成化学灼伤。有的酸还有氧化的特性，如硫酸、硝酸。又如易燃液体，它们的通性是易燃易爆，它们的另一个通性是具有一定的毒性，有的毒性较大。另外，处于化工过程中的物质会不断受到热的、机械的（如搅拌）、化学的（参与化学反应）多种作用，而且是在不断的变化中。而有潜在危险性的物质耐受（外界给予的能量，超过其参与化学反应的最低能量，也导致激活）能力是有限的，超过某极限值就会发生事故。因此了解参与化工生产过程的原料的物化性质是极其必要，只有掌握它们的通性及特性才能在实际生产中做好安全预防措施，否则就会发生意想不到的后果。
在具体的安全评价工作中，有不少厂家，尤其是中小型民营企业，对其使用的化工原料的物化性质、危险特性、健康危害、急救方法、基本防护措施、泄漏处理、储存注意事项等方面知识了解甚少，或干脆不清楚。我们在安全评价过程中对企业所使用的化工原料，确定是危险化学品会给予详细的阐述与说明，并将具体的措施写入安全评价报告中。如一硫酸生产厂家，对使用的催化剂五氧化二钒（V2O5），了解甚少，以致不知道该物质为剧毒品，当然在实际实用过程中，更谈不上对其的管理（按使用剧毒品的管理规定）和防护，由于我们的及时纠正，给企业解除重大隐患。
化工厂在检修浓硫酸计量槽的作业中，由于不懂浓硫酸的特性，对该计量槽进行水洗后，动焊，结果造成爆炸事故，后果是一死群伤，厂房部分受损。其原因是浓硫酸对钢材不腐蚀，在其表面形成氧化膜，起到保护作用，而用水稀释后，浓硫酸转化稀硫酸与计量槽的钢材发生化学反应，产生氢气，而引发事故的发生。其预防措施：应彻底清洗，动火前进行气体取样分析。
因此在管理中要让每个员工都必须了解有关物料的相关知识及其形态或变化存在的危险性，从而掌握相应的应急措施，减少物料发生危险的可能性或降低危害程度。
2、第二类危险源：工艺过程的安全管理
化工过程根本目的和特点就是改变物质，而改变的方法不外乎是化学的、物理的、机械的过程等，下面我们简单的叙述一下化学反应危险性的管理。
化学反应的类型较多，诸如裂化、催化、还原、电解、聚合、重氮化、磺化、缩合、烷基化等反应，因其类型不同、特点不同，需要反应条件不同，其安全预防措施也不近相同，因篇幅有限，只对主要的反应类型介绍如下： (1)氧化过程中的安全措施
氧化过程中如以空气或氧气作氧化剂时，反应物料的配比应严格控制在爆炸范围以外。空气进入反应釜之前，要有净化装置，消除空气中的灰尘、水分、油污以及使催化剂作用降低或能引起中毒的杂质，以保持催化剂活性，减少火灾、爆炸的可能。
在氧化过程中，对于放热反应，应及时将热量移出，适当控制氧化温度、流量，防止超温、超压，使混合气体始终处于爆炸范围之外。
为防止接触器在万一发生爆炸或着火时危及人员和设备的安全，在反应器前和管道中应安装防火器。以防止火焰蔓延或回火，使火灾不至于珠连其他系统。
为防止接触器发生爆炸，接触器应有泄压装置(防爆膜、防爆片)，并尽可能采用自动控制进行调节以及报警联锁装置。
设备系统中还应考虑设有氮气、蒸汽灭火装置等。
(2)硝化过程的危险及防范
硝化是一个放热反应，所以硝化过程需要在降温条件下进行。在硝化反应中若稍有疏忽，中途搅拌停止、冷却水效果不良、加料速度过快等，都会使温度猛增，并有多硝基物生成，有引起燃烧、爆炸的危险，对于上述问题一定要采取有效措施进行防范。
硝化剂具有一定的氧化性，常用的硝化剂有浓硝酸、硝酸、浓硫酸、发烟硫酸、混合酸都具有较强的氧化性、吸水性和腐蚀性。在使用过程中要避免其与油脂、有机物、特别是不饱和有机化合物接触，否则会引起燃烧，在制备硝化剂时，不能超温或进入少量水(保证设备不漏)，否则可引起燃烧爆炸。
被硝化的物质大多数易燃，如苯、甲苯、氯苯、萘的衍生物等，这些物质不仅易燃，有的还兼有毒性，在使用过程中要注意落实相应的安全防范措施，以致不发生火灾、爆炸及中毒事故。
(3)氯化过程的管理
该反应过程所用原料大多数为有机易燃物和强氧化剂，如甲烷、乙烷、苯、甲苯、乙醇、液氯等，生产过程中要严格控制火源的安全距离，电气设备以及厂房的防火防爆要求等。
氯化过程常用的氯化剂为液氯或气态氯，氯气本身毒性较大(属于Ⅱ级，高度危害)，氯气的氧化性极强，储存压力较高，一旦泄漏危险性较大。通常液氯在使用之前，必须先进入蒸发器进行气化。在一般情况下不准把储存氯气的气瓶或槽车当贮罐使用，防止被氯化的有机物倒流进入气瓶或槽车引起爆炸，其中间必须设氯气缓冲罐。另外氯气在使用过程中要配备齐全个人防护用品及制定出可靠的事故应急救援预案，预案中的安全措施必须得到落实。
氯化反应是一个放热反应，尤其是在较高温度进行氯化，反应更为剧烈。一旦泄漏造成火灾或爆炸，因此氯化反应设备必须有良好的冷却系统，控制好氯气流量，以免反应剧烈，温度骤升而引起事故。
另外氯化反应几乎都有氯化氢气体生成，因此在使用过程中其设备耐腐蚀的选材、氯化氢气体的回收特别值得关注。
社会在前进、科学在发展，技术也会在不断更新。但是安全是我们安全工作者永恒的话题，安全评价工作是安全系统工程理论的具体应用，它是理论与实际经验的具体体现。安全评价这项工作才刚刚起步，随着安全评价工作更加深入、广泛的开展，它在安全生产中的重要作用和不可估量的经济潜能将逐步显露出来，并会被广大投资者自愿接受以至欢迎。随着石油化工行业的不断发展，新老企业的新建、扩建、改建项目增长较快，我们希望各个企业能够把安全管理工作提到议事日程上来，同时配合安全评价和安全生产监督管理把安全生产工作做的更好.The summary :Chemical safety production related to the national property security, the people\'s life interests, and worker\'s well-being, chemical enterprise in the most fundamental benefit.Safety production related to chemical enterprise economic benefits and social benefit, is the chemical enterprise survival and development foundation.In the country\'s economic society is in high-speed development of the good times, chemical production safety management is particularly important.Through chemical industry safety management, combining work on quantitative analysis, according to actual safety consciousne, system management, site hidden danger and standardized operation behavior, telecontrol solidify the team construction, strengthen construction management, summarize management experience, and puts forward some Suggestions and measures for related chemical enterprise security management of promoting and reference.Keywords: chemical enterprise\'s safety management key analysis experience measures
第12篇：选修课作业
巨 人 公 司
系别：工程管理系
姓名： 李
静
班级： B110804
学号： B11080406
巨人公司
摘 要：史玉柱现在的成功是在他的失败的基础上建立的，他的成功是源于他的管理心得。一次次的失败让他懂得走多元化扩张道路，以寻求解决矛盾的的方法。
关键字：史玉柱 脑黄金 集团军作战方式 公司管理制度
引子
1991年4月，珠海巨人新技术公司注册成立，公司共15人，注册资金200万元，史玉柱任总经理，推出M—6403。以凡只要订购10块巨人汉卡就提供往返路费的优惠条件，邀来全国200多名电脑销售商，把能动用的几十万元全部投入进去，得到了一个全国性电脑连锁销售网络。
1992年，巨人总部迁往珠海。巨人汉卡全国同类产品销量第一，M—6403实现利润3500万元。巨人年销售商大会成为全国规模最大的电脑盛会。连续开发出中文手写电脑、中文笔记本电脑、巨人传真卡、巨人文电子收款 机、巨人财务软件、巨人防病毒卡等。此后，巨人快速发展，创造出年发展速度500%的奇迹。这一年，史玉柱被评为“中国十大改革风云人物”、“广东省十大优秀科技企业家”，获珠海市第二届科技进步特殊贡献奖。时任总理的李鹏三顾巨人，题词“青年科技人才是国家的希望”、“巨人集团在软件开发领域取得重大成果”。
1993年，6403汉卡年收入增长300%，年回报3000万元。这一年，巨人公司仅软件及手写电脑就实现了3.6亿元的收入，使得巨人成为仅次于四通的中国第二大民营科技企业。6月，珠海市召开的第二届科技进步特殊贡献重奖大会上，史玉柱成为特等奖获奖者，奖品是黑色奥迪轿车、三室一厅的住宅和63万元人民币。1994年6月，时任总书记的江泽民视察巨人，试写巨人手写电脑时，说道“中国就应该做巨人”。
一、史玉柱事业的起伏
1992年，巨人资产规模已经超过1亿元。决定建造巨人大厦。最初设计18层，准备自用，预算2亿元，无搞房地产的设想；后增加到38层。下半年，一位中央领导视察，说位置很好，为什么不盖高一点。史玉柱改变主意，决定增加到54层。有消息说广州想盖全国最高的楼，定在63层，有人建议史玉柱为珠海争光，巨人大厦增加到64层。
1994年初，大厦工程动土，计划3年完工。又一位中央领导要视察，细心人突然想到64”这个数字不吉利，领导会不高兴，于是给香港设计单位咨询，索性定在70层。预算12亿元，6年完成珠海市对全国第一高楼工程给予全力支持，土地价格从1600元降低到350元。史玉柱原希望贷款盖楼，智囊团想出了炒楼花的融资办法。同期，西方16国组成的巴黎统筹委员会在1994年解散，西方国家向中国出口计算机的禁令失效，康柏、惠普、IBM等大举入境，中国电脑业受到冲击。史玉柱提出了二次创业的总体目标：跳出电脑产业，走多元化扩张道路，以寻求解决矛盾的的道路。决定斥资5亿元，进入保健品和医药行业。史玉柱设立三大战役总指挥部和华东、华中、华南、华北、东北、西南、西北和海外八大方面军，30多家独立分公司改变为军、师“建制”。动员令提出，三大战役将投投入数亿元，直接和间接参加人员有几十万人，采取集团军作战方式，全面推进“总攻”1995年5月18日，史玉柱下达总攻令，推出电脑、保健品、药品三大系列30个新品，主打12种保健品，投放广告1个亿。最初15天，定货量超过15亿，不到半年，子公司从38家发展到228家，“脑黄金”很快热销市场。
1995年，“脑黄金”取代汉卡成为巨人最重要的产品。在“脑黄金”获得巨大成功之后，巨人开足马力，连续向市场推出了包括“巨不肥”在内的12款产品。当年，《福布斯》第一次尝试评选中国富豪榜，史玉柱名列第八。
然而，2个月后，因财务管理混乱，巨人公司宣布整顿。各地发生侵吞四分公司利益的恶性事件，组织全国总公司经理和总部中层以上的干部参观高明市重刑犯监狱。
1996年初，发现减肥市场的巨大潜力，决定从全面出击转变为重点战役，全力推广“巨不肥”1996年，保健品方面因为巨人大厦“抽血”过量、管理不善，盛极而衰，财务危机爆发。1996年10月，买楼花者依据合同前来领取房子，工程刚刚露处地表，多种迹象表明，巨人可能无力继续工程，大批购楼花者涌入巨人集团。
1997年初，各种传闻四起，史玉柱枯坐办公室，为筹集1000万发愁。财务危机曝光3个月后，提出“巨人重组计划”8000万元的价格出让巨人大厦80%的股权；合作组建脑黄金、巨不肥等产品营销公司，重新启动市场。谈了10多家，都没有成功。巨人大厦停工。巨人名存实亡。1998年10月珠海市政府在巨人大厦工地召开现场会，时任珠海市党委书记、市长的梁广大与银行沟通，准备贷款给巨人公司。但是在两周之后，梁广大离任退休了。此时已进入亚洲金融危机期间，有意接手的投资者均望而却步。此后，在媒体完成最后一轮总结之后，史玉柱和他的巨人公司慢慢淡出了公众的视线。史玉柱已经不再是富豪榜上的人物了，事后统计他的负债为2.1亿元，成为中国“首负”。
巨人解体后，史玉柱大江南北游荡，爬珠峰，在6000米迷路，为同伴所救，下山后来到南京，并决定重新开始。1998年，史玉柱获得了50万元，在上海注册了上海华馨实业科技有限公司，开始运作“脑白金”。公司的法人代表并不是史玉柱，但是在附加合同中，史玉柱是公司真正的老板。1999年，一种名为“脑白金”的保健品在市场上受到了追捧。2001年12月26日，史玉柱成为CCTV中国经济年度人物，获奖的理由很简单，在一个强调诚信的舆论环境下，史玉柱已经偿还了他的所欠债务。有报道说，2002年之前，脑白金前后投入广告16亿元；史玉柱还清了所有的债务，在《南方周末》披露脑白金的底细之后，史玉柱加盟四通公司。
2004年，当时盛大《英雄年代》的研发团队同管理层在沟通上出现了问题，史玉柱适时出现了。史玉柱开发出了MMORPG角色扮演游戏《征途》。运营公司则叫上海征途网络科技有限公司。和其他网络游戏通过点卡收费不同，《征途》是一款免费的游戏，游戏通过诸如装备之类的衍生产品获益。史玉拄的逻辑不是玩家的思维，网络游戏体现了“粘性”，而所有的玩家都需要好的游戏体验，结果是许多人开始为参与游戏购买各种道具，而不管其收入是多少。所谓免费模式实际上是CPS(comepaystay)模式，《征途》在设计之初就往这个方向走，结果是取得了更为迅猛的发展。
2006年底，有报道说，借助在股价低迷时受让大量银行股，史玉柱的股票收入在2006年间增加了数亿元。
2007年3月3日四通控股宣布，史玉柱辞职，专心打理自己的公司。这一年上半年，巨人网络营收总额为6.87亿元，净利润达到5.12亿元。同年9月21日，史玉柱在《巨人》内测发布会上宣布，上海征途网络正式更名为上海巨人网络。
2009年，史玉柱与五粮液合作，双方签订了合同，在未来三十年间，史玉柱旗下的公司将负责“黄金酒”的市场推广。两年来，五粮液“黄金酒”在国内市场获得了较大的增长，史玉柱在保健品领域再次初战告捷。
二、史玉柱的管理心得
史玉柱现在的成功是在他的失败的基础上建立的，他的成功是源于他的管理心得：
1.人才是最宝贵的财富
2.时刻保持公司的资金链安全 3.一把手要抓命脉 4.不做企业不该做的事 5.重视制度的力量
6.用企业文化去弥补制度缺陷 7.充分授权
8.公司管理要民主集中制 9.做企业要务实 10.少即是多
结束语
通过现代管理专题选修课我学到很多，温习了大二学习的管理学的知识。很喜欢毛老师的讲课内容，涉及的面比较广，第一节课讲授的公司里面的处事方式很受用。通过本篇对史玉柱先生的事业分析，我学到了管理一个事业需要有一定的制度和方法，与时俱进，合作才能实现双赢。我的知识依旧浅薄，敬请老师指导。
第13篇：选修课论文
（一）科学技术的重要性
科学技术是人类社会的必然产物，它随着人类社会的产生而萌芽，随着人类社会的发展而发展，它是衡量社会发展状况的重要标志。人类社会从原始、荒蛮、愚昧、落后到现代的高度文明，科学技术起了非常重要的作用。我们有理由说，科学技术的发展始终伴随和推动着人类历史的发展进程。它体现和决定了人类物质文明的程度，是人类历史前进的最大动力。科学技术的发展成果，是全人类在几千年文明史的演进中共同努力形成的。我们绝不能忘记那些杰出和伟大的科学家，他们用超人的毅力，长期的科学研究，为人类做出了巨大贡献。
科学技术革命是社会革命的组成部分。科学技术是生产力，是马克思早就提出的命题。一百多年前，恩格斯在高度评价马克思的两个伟大发现的同时，用不少的文字阐述了马克思的科学观，强调指出马克思把科学首先看成是历史的有力杠杆，看成是最高意义上的革命力量。科学技术，既是一种认识现象，而且是产生这种知识体系或社会意识的活动和实践。它不只是静态的学说，而且是一个获得这种理论成果的动态过程。当这种理论成果通过人这个中介应用于生产活动时，科学技术就变成了社会的直接
生产力。科学技术对人类社会发展的推动作用是多方面的：作为物质生产力，它推动社会经济的飞跃和人类物质生活条件的改善；作为社会意识，它改变着人类的思考方式，对传统的宗教、道德、艺术、法律乃至审美观念都给予不断的冲击；作为人类的实践活动，它又以十分主动的姿态参予了人类各种政治活动。科学技术革命是整个社会革命的一部分，它往往带来经济的、政治的和意识形态上的革命。
科学技术第一是生产力。马克思在总结第一次技术革命的经验时，把科学技术看
成是“历史的有力杠杆”，看成伟大彻底的“ 革命家”。科学技术作为生产力，在世界近、现代历史上的三次技术革命中显示了它的伟大力量。
科技发展史是世界近现代史的重要内容，几千年的文明史，既是一种生产方式变革另一种生产方式的生产发展史，是一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争史，也是一种科学活动形态取代另一种科学活动形态的科学进步史。因此，历史唯物主义应当阐明人类科学活动最一般的发展规律。科学技术是生产力，它对社会的影响是巨大的，历史唯物主义应当把科学技术发展史作为社会发展的要内容来研究；结合科学技术发展史，研究资产阶级的历史地位和资本主义的兴衰，研究无产阶级革命和社会主义建设的发展过程。所以，科学技术发展史应当是世界近、现代史教学和研究的重要内容。
看看，“科技是人类进步的阶梯”！
（二）世界科技发展的几个重要阶段
先对世界科学技术发展史的简要总结吧。对世界科学技术发展史的简要总结
人类四大文明古国即古埃及、古巴比伦、印度和中国对世界古代科学技术的发展做出了巨大的贡献。特别是古埃及，为了控制尼罗河的泛滥，在长期进行测量的基础上，形成了独创的几何学知识。
第一个重要时期，当属古希腊的“七贤”(泰勒斯、梭伦等)到阿基米德时期。他们开创了数学证明的先河，系统地提出了科学的研究方法，即根据归纳总结出来的基本常识，用逻辑方法推导、演绎，从而构建科学的体系。并测量了埃及金字塔的高度，发现了勾股定理及实数开展了天文学和医学的研究。特别是到古希腊的亚历山大里亚时期，由于出现了欧几里得、阿基米德和阿波罗尼斯三位大数学家，使古希腊的科学，特别是数学达到了全盛和顶峰时期，对后世科学技术的发展产生了巨大的影响。这个时期，阿基米德的成就出类拔萃，最具代表性。
第二个重要时期，是欧洲文艺复兴和欧洲资本主义革命时期。这个时期，从哥白尼提出的日心说
开始，欧洲科学技术的发展似星火燎原，在人类科学技术发展的历史上写下了最具色彩的一笔。这是一个非常重要的期，它对以后科学技术的发展，特别是印证科学技术是第一生产力起到了至关重要的作用。这个时期涌现出了许多彪炳史册的科学家，在他们的努力下，创立和形成了多门基础科学。
第三个重要时期，是人类进入二十世纪以后。这是一个信息时代和高新技术不断涌现的时期。在基础科学充分应用的前提下，认清了物质世界的微观结构，产生了克隆技术、超导技术、DNA技术、纳米技术、同位素技术等；进行了原子弹、氢弹和中子弹爆炸及研制、卫星发射、宇宙探测等；特别是计算机技术的应用，缩短了时间和空间的距离。同时，还产生了很多边缘性和交叉性的学科，比如自动控制论和模糊数学等，它们互相贯通和渗透，形成立体网络的势。计算机技术的应用、相对论的创立和人类遗传基因的破译，是这个时期的三个重大成果，而最大的成果当属计算机技术。这个时期的特点是基础科学得到了广泛的应用，高新技术的开发取得了大量的成果。特别是计算机技术的开发与应用，使科学技术达到了一个高峰。
（三）、世界科技发展史中最伟大的科学家及其主要成就
在人类科学技术发展史上，伟大的科学家一代接着一代，殚精竭虑，拼搏不息。他们是智慧的象征，精灵的化身。在他们的带动下，人类才一步步走向今天的文明，我们仰之如满天星斗。
接下来看看这些牛人吧！
阿基米德(公元前287一公元前212)，古希腊数学家和物理学家。在物理学上，他发现了浮力定律、杠杆原理等，确定了静力学和流体力学的基本原理，被称为力学之父。在数学上，他发现了圆的周长、面积等计算公式；计算过抛物弓形的面积、旋转抛物体体积等；他还提出了误差估计、无穷小量概念等，后来成为牛顿微积分学的基础。阿基米德一生写有大量著作，如《论球和圆柱》《论浮力》《沙粒的计算方法》《论重心》等，特别是他的几何著作是古希腊数学的顶峰。阿基米德能够将熟练的计算技巧和严格的逻辑推理融为一体。德国的数学家莱布尼兹曾高度评价阿基米德说：“如果你了解了阿基米德的成就，你对他以后的科学家就不那么钦佩了。
牛顿(1642—1727)，英国数学家、物理学家和天文学家。他在伽利略、胡克等人研究的基础上，建立了以运动三定律为基础的经典力学体系；在惠更斯、开普勒等人研究的基础上，得到了万有引力定律；在费尔玛、笛卡儿等人研究的基础上，与莱布尼兹同时创立了微积分；他用三棱镜由白光得到七种颜色，成为现代光谱分析的基础。
高斯(1777—1855)，德国数学家和天文学家。他在数论、代数、数学分析、级数理论、非欧几何、天文学等方面都有重大发现。他创立了行星椭圆轨道法，成功地解决了怎样根据有限的数据来确定行星轨迹这一难题；他提出了最zl\',--乘法定理，成功解决了如何分配误差这个问题；他建立了复数代数学，证明了代数基本定理。继欧拉之后，高斯将微分几何大大推进，决定了这一学科的发展方向。
当然还有很多的伟大科学家，比如爱因斯坦，欧拉等等，这里就不一一介绍了。
（四）中国的科技发展史和我自己的看法
作为四大文明古国之一的中国，作为一个中国人，我觉得很有必要说说我们的科技发展史。
黑格尔曾指出：“当黄河长江已哺育出精美辉煌的古文化时，泰晤士河、莱茵河和密西西比河上的居民，还在黑暗的原始森林里徘徊。”⋯卵¨这就是说，中国是人类文明和科学技术发展的先行者。中国人民以高度的智慧和创造力，创造了光辉灿烂的中国古代科学文化。不仅涌现出了许多杰出的科学家和发明家，而且使中国古代科学技术呈现出自己独有的特性。中国古代科学技术的发展可以分为三个时期：秦朝以前为奠基时期；秦、汉至宋、元为发展时期。这一时期不仅形成了具有独特风格的实用科学，而且许多科学技术成就处于世界领先地位；明、清以后是衰落时期。这一时期的科学技术发展缓慢，以至于近代大大落后于西方。中国古代的科学体系以农学、医学、天文学、地理学和算学为主。代表人物有东汉的张衡、蔡伦，南北朝的贾思勰、祖冲之，宋朝的沈括、贾宪、毕舁，明朝的徐霞客、李时珍等。代表著作有《梦溪笔谈》《齐民要术》《九章算术》《本草纲目》等，而最显著的成果是我们引以为豪的四大发明。
接下来说说我自己的看法吧，当然我自然是同意以上的所有说法的了！
先说说中国一直以来的科技发展吧。，科学家研究的方式和方法经常局限于对一
些经验事实的归纳和总结，很少进行模拟自然过程的人控实验和经验材料的量化分析，缺少科学技术由经验形态上升为理论形态的欲望、动力、需要和条件。比如，我所见过很多都说我们的那些个什么星什么星的有什么多少多少年的历史记载了，那为什么不研究点东西出来认认真真研究研究呢？看我们整天说的哈雷彗星不就是人家西方计算出来它的周期的，任你中国古代顽童记载多少年才得到结果！重经验概括而轻视理论，或者说不求甚解、不求升华的思维定势，不只在古代了吧，现代都已经被蔓延了！看看我们的中国学生的思维，相对于西方的开方自由，我们真的就是笼中鸟了！所以，炎黄子孙们，把我们的思维解放吧！
科技对于一个国家真的很重要，看看我们目前的科技国情。基础科学研究领域取得成果。人类基因测序、纳米碳管和纳米新材料、寒武纪生命大爆发研究、微机电系统研究、南海大洋钻探等方面取得了重大成果，高技术研究及产业化方面有所突破。载人航天技术、运载火箭及卫星技术等航天高技术取得了重大突破。两系法杂交水稻、基因工程药物、转基因动植物、重大疾病的相关基因测序和诊断治疗等技术的突破，使我国生物技术总体水平接近发达国家。高清晰度电视、\"神威\"计算机、大尺寸单晶硅材料、皮肤干细胞再生技术等重大成就的取得，使我国在相应领域跃入世界先进行列。国防科技的发展为增强国防实力奠定了坚实基础，促进了国防工业的技术进步，工农业科技获得进展。农业科技方面，仅\"九五\"期间共培育出600多个新品种，单产增产10％左右。推广水稻旱育稀植和节水技术、ABT植物调节剂和小麦旱地全生育期地膜覆盖栽培等重大技术，有力地保障了我国粮食增产目标的实现。但是也总是有许多不如意的地方，对于 很多的发达国家而言，我们就是一个工厂制造国，买别人的权利，买别人的技术，买别人的成果，给自己留一大堆的垃圾，给自己留一大堆的毒品！中国制造，急需改变，中国创造，需要代代人相继努力！就对我们大学生而言，我们是创造型社会的主要人员之一，在其中，我们应该扮演好自己的角色，开放自己的思维，敢想，敢做，敢试！不要被应试的固定思维模式框定了自己的脑子！我们是青春的人儿，我们需要新的活力！
第14篇：选修课学习心得
作为一名XX专业的理科生，十分荣幸的选了XXXX这门选修课，首先感谢X老师为我们提供了这门课程，一学期的学习让我感到受益匪浅。这门课不仅调节了平时枯燥的专业课的学习，也在这门课程中学习到了平时很少接触的XX知识。不同于理工科繁琐无味的学习，这门课更加吸引我的是文学作品中情感细腻的部分。轻松、民主的教学氛围使同学们更加积极主动的投入到课堂学习中。在这一过程中，认识到自己对XX学习上的欠缺，发现自己与文科类同学之间就文学认识上的差距。但大学是一个完善自我、丰富自我的时期，不能将学习局限在本专业，多方面的学习亦是十分必要的。以后会更多的去阅读优秀的文学作品，感受不同作者在文字中不同的情感，同时也拓宽自己的知识面。
这是理科生对文科选修课的学习感想~
第15篇：选修课影评
留下的，都是青春
《致我们终将逝去的青春》里的时间跨度大概是90年代中期到世纪末。讲述的是以郑微为主人公而展开的一场丰富的大学生活。开篇的新生入学便将记忆拉回到那个烈日炎炎的午后，之后女生宿舍的场景重现，则令回忆更具象且深刻----拥挤吵闹的过道；宿管科的老头；过道里打电话的女孩；宿舍的各种摆设等等都充满了浓浓的味道。 电影里的四个女生，性格迥异。无论是现实的黎维娟、女神般的阮莞，还是假小子朱小北，以及果敢率真的郑微。她们一个个如此鲜活，就好像你我的大学室友。
《致青春》，想起很多在高中和大学这几年的往事。谁没有在青春里一掷千金，谁没有抛头颅洒热血的豪情，谁没有在长夜里哭得像个傻逼。在青春里的都是错爱。懂得去伪存真字斟句酌，青春不在，爱只够暖一个小火炉了。想起四月的鸢尾花旁，一个女孩在爱里笑得灿烂，我写：如果爱，请深爱。
看《致青春》，很多人不解郑微为何后来会想嫁给林静，两人明明没有相爱。身边很多姑娘，爱情破灭之后迅速结婚，无他，心死而已。要的是世俗的那点温暖。郑微的悲哀在于本性分明，不能糊弄自己。自己的真爱已死，成全别人的真爱吧。棱角分明的人，欲向生活妥协而不可得，这才是真正的悲哀。
看《致青春》，有一个时代的情绪，陈孝正是一个时代的典型人格。即余世存《失格》所说：“我们大学培养的是精致的利己主义者，聪明圆滑世故老道，善于利用体制达到目的。”他们信奉成功即幸福，却不知道，幸福才是最大的成功。他们以伟大的自我实现践踏一切，如坦克碾过蚂蚁，不论是自我，还是爱情。
所以我喜欢《致青春》，也是因为虽然它讲了个离我有点远的故事，却无时无刻不给我一种近在咫尺息息相关的感觉。电影里的青涩、热血和失控，或多或少的都是每个人青春的关键词。我喜欢赵薇，也是因为这么多年她好像总在一步一步实现那些遥远的梦想，却从来不会让人觉得虚无缥缈，冷艳高贵。从前总觉得她被迫把自己的青春展示给大众，如今她把大家的青春都拍到了电影里，以至于龙标出现的时候，我居然很脑残又热血的激动了……不是每个青春都能梦想成真。对我来说，《致青春》就是好看、好玩又冒点傻气的一部电影，就是青春真实的样子。 电影和青春都一样，多年以后回头看，现在的遗憾也值得怀念。 对于青春，没什么可抱怨的。只要经历过、爱过、投入过、哭过、恨过、仓皇过，一切都值得！
第16篇：选修课作业
《天空之城》赏析
摘要: 《天空之城》（是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。出现在《天空之城》中的空中城堡拉普达）一般被认为是来自于英国作家乔纳森·斯威夫特的知名小说《格列佛游记》中的飞岛国。其主题曲《伴随着你》（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐名曲，也成为流芳百世的世界名曲。
关键字：轻音乐、电影、久石让、
一、作品及创作背景简介。
《天空之城》讲述了超越人类文明700多年的拉普达，在高度的文明下毁灭的故事。两位小主人公对美好生活的向往，令人感动！久石让为该片所创作的组曲，让人犹如身处于蓝天中，感受着梦幻一般的听觉享受。
久石让（1950年12月6日－），日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任电影配乐为主。久石让，宫崎骏的御用音乐作家，近些年来，更与北野武渐成黄金组合。1950生于日本的长野，是日本最多产，同时也是最具影响力的现代音乐艺人之一。在长达二十年的傲人音乐生涯中，他担任作曲、制作、编曲和演奏等多项工作。久石曾为超过二十部电影担任配乐工作，并曾四度赢得日本电影金像奖最佳电影配乐奖。他还从1992年起连续三年获得日本最高电影音乐大赏，1999年又第四次获得此奖。宫崎骏的动画通常有两个主题：飞翔与女孩儿。自由、勇气、真爱、自我，所有的词汇凝结成宫崎骏的动画以及久石让的音乐，说它是交响是有原因的。 让我们一起走进天空之城。
天空之城在很多人心里都是经典，但在我来看，这首插曲才是划时代的历程碑。前奏，趣致，细碎，多种罕见的声音组成节奏，大幕拉开.....突然旋乐丰满出场，旋律带我们迅速滑翔，骤然飞上高空，清风穿发，白云作伴，让人心驰...还没在云中游够，节奏骤然变换，旋乐收敛，再一次前奏，到此为止，所有意境完全由音乐营造和把握，自然婉转，浑如天成。终于进入主题，人声柔柔进入，代替旋乐做主旋律，只有若干重音鼓与木管乐为她打节奏，我们在空中打个旋，进入低空飞行，缠绵婉转，看身下矮矮的木屋，亮亮的河流和脉脉的水田，心中浮想连翩...随着旋乐的伴奏，缓缓升入高空，歌者傲然独立，声音清透无为,不疾不徐，悠然穿越云间，深深浅浅，高高低低，云随心转，畅游在长空之中。管乐来了，远处云霞漫天，落日长河，我们随着傍晚的清风和农家的炊烟飞向天际....
二、作品分析。
对于音乐，我了解的只能是少数，当我第一次听这首曲子的时候，内心被震撼，充满了感动和忧伤。它便是电影同名音乐《天空之城》。音乐是电影中永恒的灵魂，它贯穿在剧情之中,并衬托着剧情令人心醉。《天空之城》的旋律悠扬,场景音乐与画面配合得十分完美。无论是苍茫的天空、被天空之城遮蔽了的太阳，
还是注视着他们的希塔和帕苏，无一不散发出了一种悲凉,以此从人们内心深处拽出了一种逝去的忧伤——它是天空之城的逝去,它是曾经拥有的过去的逝去。相信即使是只看过一两部宫崎骏作品的朋友，都会对作品中音乐留下深刻印象吧。宫崎骏绝大部分著名作品的作品电影原声就来自日本音乐大师——久石让之手。久石让的优秀作品多如星辰，在此只取一瓢细品，那就是他与宫崎骏的合力巨作——《天空之城》。《The Girl Who Fell From The Sky》是天空之城的序曲，由远及近的钢琴清音空灵，仿佛打开一扇通往天空的神秘之门，描述了希塔失足从飞行船上掉下，在飞行石的作用下从天空缓缓而降的情景。之后管乐带来欢快幽默的影子，仿佛是帕苏慌慌张张、笨手笨脚地去接住了正要掉到矿井里的希塔。主旋律随即响起，管弦乐的细腻演绎使主题越来越磅礴辽阔、荡气回肠，小提琴的婉转似乎在描述着相遇的喜悦、纯真的恋情。结尾处的三角铁银铃般的轻盈收尾，也预示着奇幻的开始和美好结局。当希塔和帕苏千辛万苦乘滑翔机终于来到空城之城——拉普达时，《Memories Of Gondoa》缓缓升起。同样是由远及近，如同作品中的画面，清风拂来，寻找已久的城市渐渐拉开神秘的面纱。管乐与弦乐交替领衔，主题再次响起，小号的演奏仿佛展示着这个奇妙城市的壮丽雄伟，而小提琴的飘渺则表现出整个城市的轻灵与深邃。随后出现风格不同的第二小节，如水的竖琴衬托着悠扬的长笛再次缓缓拉开天幕。音乐似乎带着观众和主人翁共同飞翔在幽蓝的天空，呼吸着涤肠洗肺的空气。不过稍显忧郁的曲风，似乎预示着随后的剧情——这个原本神秘美好的所在即将被人类的贪婪所践踏，主人翁将亲手捏碎即将失去的梦想和希望。《天空之城》婉转而悠扬，孤单而悲伤，渗入心灵的深处，撼动着你的灵魂。倾听着这样的曲子，无疑身心都得到了净化。随着旋律的起伏，或快乐，或忧伤，一点点牵引着你的情绪，仿佛是从心底最深处慢慢抽离出来的感情。我们不得不承认，《天空之城》是经典之作，它会化作一颗璀璨的星子闪耀在历史的天空中
听《天空之城》是一件很享受的事情，就如嗜酒的人饮酒。但是我们都知道，这寻酒的过程可能并不如意。先前听过一个朋友介绍《天空之城》，我也不以为意。后来上课时老师让我们赏析了三支《天空之城》的曲子，听完了只能用惊艳来形容我的感受。昨天拷到MP3，满怀欣喜地打开来听，十几分钟的曲子变成两分钟半，我欲哭无泪。没办法，只好上网搜，幸而还搜到一只交响乐的曲子。我没学过乐器，不懂钢琴，不懂那些专业术语，也不懂一支曲子弹法，更不懂其妙处了。但是我是一个音乐爱好者，写出来的赏析都是发自内心的真是感受。一支曲子，若能把一个完全的门外汉感动了，那它也算是一个好曲子吧。就像俞伯牙和钟子期的佳话。不同的乐器演绎出来的《天空之城》给人不一样的感觉。大提琴带着淡淡的忧伤；但这种忧伤跟伤感是完全不同的两回事，不会让人精神颓丧，我对乐理没有一点研究，但大提琴那种忧郁的意境，似乎就只是为歌唱《天空之城》而降生在智慧而且情感细腻的人身上。《天空之城》只有在梦里吗？我在心中默默自问，可它是那样的真实我能感觉到的。我仿佛看见，一个纯洁的少女从天而降，自云端俯视着日渐发达却也日渐腐朽的尘世间，带着一点悲天悯人
的味道，让众生有了淡淡的哀伤感。钢琴曲之舟荡漾在小提琴弦之河里，心灵的乐器就这样静静的把旅客置于河岸两旁的情感世界中。乐曲分成两节：前一半是小提琴演奏的，后半部分是纯粹的钢琴独奏。小提琴的音质很好，曲子婉转圆滑连贯，就像在丝绸上划过，又像是德芙巧克力那般丝滑感觉。钢琴的音域宽广，音色的变化丰富，整体上讲曲子是柔和的，没有那么多的忧郁。交响乐曲恢宏壮阔，表现的是民族的自豪骄傲和国家的恢弘大气。我明显发现到整个乐曲可划分为两个部分：前部分表现的是一个东方民族的征程，我仿佛看见一列雄赳赳气昂昂的军队昂首挺胸地走过；后部分讲述了优秀的后代如何珍爱自己的生活，如何创造一个个的奇迹，在恢弘之中夹杂着柔和的音乐，好像是他们捧着自己最爱的成果。为了更好地理解《天空之城》，我查了《天空之城》的故事情节。再回过头来听，果然感觉曲子与故事丝丝入扣。就像一群人在苦苦寻找天空之城：前方在 云彩的淡薄中显得越来越清晰，当真正到达它的脚下，我们如此的欣喜，坚定了自己的努力终究换来了理想，回望千年征程„„我们要在这天空之城的宝塔上插上红旗，在大殿外树立英雄碑。这是我们的历史，我们自己的历史，流着祖先的血与泪，而我们自己就是祖先的血与泪，围绕着这座丰碑，繁花绽放，人人欢笑„„
三、听作品的感受。
是一个以音乐形式筑建的梦，这个梦便是“天空之城” 。落寞、空虚。像是雨湿天空后还未风干的阴霾这个臆想的空间里有梦，梦里漂浮着潮湿的空气，空气里流动着忧伤一件事物的终结永远是再告知新的开始。天空之城的阴霾与忧伤的背后同样也隐逸着彩虹和美好事物的开始。
听这首音乐让我的心灵宁静、安静真正的神曲。
这四支曲子，我反复地听了有几十遍。每次听来，都有战栗的感觉，仿佛灵魂在接受洗礼。我真的感谢久石让和宫崎骏，让我如此有幸地听到仙乐，此曲只应天上有，人间哪得几回闻？一顿畅饮，我已经醉了！
第17篇：选修课建设
一位音乐剧作家说：“音乐剧是你所能想到的任何元素”。它没有单一的音乐风格，也没有特别的配器。正是这种表达方式上的自由博大，给了我们丰富想象、创造的空间，我认为这正是音乐剧独到的魅力所在。
音乐剧作为而是世界新型的一门综合性艺术，其独特的魅力以特有的优势正在逐渐渗入到学生们的艺术生活中。音乐剧具有丰富的元素，如具有符合当代观众审美情趣的音乐，有贴近生活、不拘一格的文学戏剧，有融汇中外、丰富多姿的舞蹈语汇，有现代科技化得灯光音响、舞台布景，一级融合各种现代幽默艺术、电影、在即、魔术等表演艺术形式，这些元素回城的独一无二的魅力似的音乐剧从诞生那天起就显示出它 影响力和生命里。虽然，音乐剧进入我国的舞台才短短几十年，但它正以雨后春笋般得发展前景和台式不断充实普通民众的艺术生活。在中国，音乐剧事实上已经初见为人们所熟悉和喜爱，特别是青少年学生。比如，被我们耳熟能详的《猫》、《妈妈咪呀》、《巴黎圣母院》。目前，作为一种适合时代发展需要、广受欢迎的音乐艺术，音乐剧已经被收录进中学音乐课本，这是音乐教学改革的一个可喜成果。
具体实施办法：
通过对音乐剧一段时间的学习，使学生喜爱、了解、掌握音乐剧，并在此基础上让学生参与音乐剧的床边和表演活动，并能根据自身特长选择最适合发挥自己特长的角色，从而培养学生的创造力、想象力、表现力和动手操作能力，提高学生的审美能力，同时也使学生能在团队工作中学会与人共事、互动、共同成长和进步。
为了激发学生的学习热情，可充分利用多媒体教学设备，让学生浏览式的欣赏哼唱几首在我国流传甚广的音乐剧主题歌、插曲前段，如《雪绒花》、《哆来咪》、《MEMORY》、《DON’T CRY FOR ME, ARGENTINA》、《歌剧魅影》等等。之后又选择地欣赏井底啊你的音乐剧片段或是欣赏正在我国上演的外国音乐剧片段，如Androw Loyd Webber的《猫》、《艾薇塔》、《歌剧院魅影》，美国Richard Rodgers的《音乐之声》，法国克劳德—米歇尔.勋伯格的,《悲惨世界》、《西贡小姐》等等，通过这些片段的欣赏，是学生对音乐剧有个大体的感受，鼓励学生用自己的语言表述什么音乐剧，音乐剧主要包含几个要素，在探究音乐剧的工程要素及其作用是，可以将其分别于歌剧、无惧、戏剧的综合成分进行对比，通过这种易于把握的对比欣赏，由浅入深地进入音乐剧的艺术领域，使学生逐步了解到音乐剧是一门综合艺术，包括音乐、舞蹈、戏剧、舞美等主要元素，同时也加深对歌剧、舞剧、戏剧艺术特征的理解。值得说明的是，这种艺术特征的对比不是全方位的、深奥的、形成一套理论体系的探究，而是根据学生不同的水平进行一种比较浅显的引导式学习，为以后的音乐剧创编活动奠定基础。同事引导学生利用课外时间通过查阅书记、上网等途径收集音乐剧相关资料，既扩充了学生的知识面，有提高了学生自主学习的意识和能力。
在这阶段中，学生在初步理解音乐剧的基础上，通过创编和表演，提高学习的积极性和主动性，从而不断加深对音乐剧的认识。可通过以下几个步骤进行： （1） 分组。将学生分为编剧组、导演组（包括总导演及表演分组导演）、音乐创作组、表演组（包括演唱组、舞蹈组、戏剧表演组、器乐组、舞美组。由学生自行报名，可根据自己的特长、爱好选择一个或多个组，所有学生都是演员。报名工作结束后由小组成员推选一名组织能力较强、专业较突出的同学作为本组负责人。
（2） 创作剧本。剧本的内容取材于发生在学生身边的校园故事，可引导学生先确定一个主题，由编剧组的学生细分为若干小组，完成各自的创作后再综合讨论，最终由负责人汇总各组意见形成初稿。当然，由于这是学生的习作，有些问题难免考虑不周，在排练过程中由身为艺术总监的老师应指导性地剧本提出修改意见。
（3） 音乐剧音乐的创编。这项活动看似专业性较强，实践表明学生是完全可以胜任地。（如班歌）可以根据剧情需要从以下四个途径中获取音乐：A、现成的歌曲获取音乐片段。要求音乐的情绪、歌词的内容与剧情十分吻合；B、改编歌词(这种方法较为实用)。可选择音乐情绪符合剧情需要，学生又十分喜爱演唱的歌曲，再根据剧情创编歌词，若能运用音乐课本上的歌曲更好。C、创作歌曲。全新的曲调、歌词创作较有难度。若有较好的作品出现，教师可帮忙制作MIDI伴奏带，或由懂乐器演奏的同学伴奏。以上三种方法的歌唱演唱均可用卡拉OK伴奏带伴奏，或由老师钢琴伴奏捷克。D、由班级小乐队现场演奏背景音乐。 （4） 分组排练。由各表演分组进行排练，舞蹈的编排、走台的定位、表情动作等由各小组导演与组员讨论决定。若有专业特长生可由他完成编排人物，老师适时进行指导。
（5） 准备道具，进行场地布置。这项工作由于场地所限，布置人物不必太复杂，若有技术难题可请美术老师帮忙。
（6） 综合排练。即各小组相互合作加上道具、音响的使用，完整表演音乐剧。要求学生有较强的团体协作能力，总导演有较高的威望调动各小组。针对排练的效果课对各方面稍微调整、修改，次数视具体情况而定。
（7） 正式演出。可邀请老师、同学及校领导一起观看，让学生有一种正式演出的感觉，激发他们的表演欲，增强自信心。表演结束后可请参演学生们介绍创编，排练经过，谈谈体会。
在整个创编、排练的过程中，老师只是引导学生该如何操作，对作品提供个人意见，让学生做参考，一切具体工作均由学生自主操办。这种活动为血色很难过提供了一个探究学习的机会，给予他们广的空间自由创作，大大激发了学生的想象力和求知欲。把平时只能走进剧院欣赏的音乐剧放在了课堂上，真正实现学生和音乐剧的零距离接触。
选修课堂中的音乐剧创编与表演并不是一味地追求高质量、艺术效果极佳的音乐剧作品，而是强调学生在参与音乐剧实践过程中是否掌握了它的基本知识，是否感受到创作过程的乐趣，是否体会到团体协作的重要性等等。
第18篇：选修课总结
选修课作为必修课的拓展与延伸，对于丰富学生的课外知识以及深入研究必修课程有着非常重要的作用。
从中学数学教材看，函数占有重要的地位，不管在代数中，解析几何中，利用函数性质解题的机会特别多；同时各种数学思想如数形结合的思想，分类讨论的思想，等价转换的思想在研究函数性质的过程中也体现的淋漓尽致。
本课程对于函数的学习，主要可以归结为以下四方面。
1、对于函数的教学，我主要突出函数图形的地位．不管是用解析式、列表法还是图像法去刻画一个具体函数时，我们都要让学生在头脑里形成一个图 形．只有把握住图形才能把握住一个函数的整体情况，这样的学习习惯有助于提高运用几何思想、把握图形的能力，体现数形结合的思想方法．
2、教学中引导学生去思考函数的应用问题，特别是思考函数在日常生活和其他学科的应用，渗透数学建模的思想，这样既知道了函数在生活中的应用，也就是知道了函数的价值，反过来会进一步加深对函数概念的理解，真正树立数学来源于实践并反过来作用于实践的观点．
3、加强多媒体信息技术的使用．函数体现的是两个量之间的运动变化关系，多媒体的使用使函数的变化关系更加形象直观．信息技术具有强大的图像功能、数据处理功能和良好的交互环境，利用这些优势，可以在求函数值、做函数图像、研究函数性质等方面发挥很大作用；运用计算器还可以解决大量的计算问题，从而将更多精力关注到函数的变化上，而计算机的交互环境则为学生的自主探究提供了强有力的平台，丰富了学生的学习方式，如果要求学生亲自利用信息技术发现规律，收集数据并建立函数模型将会进一步理解函数甚至数学的本质．
4.除了在函数方面的学习，在期中考试后我也抽出了两节课给学生播放了数学史和数学家的一些相关内容，学生反响非常不错。在数学史方面，学生的知识是非常匮乏的，多了解这方面的知识有助于学生了解数学的本质，也能激发他们对于学习数学的兴趣。
当然，这门课程的开设还有很多不完善的地方，比如在难度设置上更适合基础较好的学生，基础不是很好的学生很难跟上，其次这门课程的学生参与度比较小，基本是教师讲授，导致学生的积极性没有那么高。以上都是需要改进的地方。希望在下次开设选修课时能够做得更好。
第19篇：选修课论文
武汉大学东湖分校2010---2011学年第一学期公选课试卷年级：09级专业：应用英语科目：婚姻家庭中的权益保护 姓名：卫磊学号：20090304102036主考老师：赵晨辉分数：
离婚损害赔偿的理解与思考
婚姻法是关系到每个公民和每个家庭切身利益的一部法律。修改后的婚姻法，顺应了我国社会经济发展，人们思想观念的变化，对于建立平等、和睦、文明的婚姻家庭关系，维护社会的稳定，将发挥重要的作用。2001年4月28日修改后的婚姻法（以下简称婚姻法）第四十六条首次在我国保护婚姻家庭关系民事法律史上确立了离婚损害赔偿制度，体现了对无过错方和弱者的扶助保护，具有填补精神损害、抚慰受害方、制裁过错方、弥补无过错方损失等功能，是我国民法发展和婚姻法修改的突破。但婚姻法对离婚损害赔偿是首次确立，条文过于笼统简约，所以在司法实践中难以操作。虽然《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释
（一）》（以下简称解释）紧随其后，但在理论上的丰满和实践中的应用仍会众说纷纭，莫衷一是。本文略议离婚损害赔偿，以致理论和实践的完美结合。
一、离婚损害赔偿行使请求权的基础
损害赔偿是民法的核心，损害赔偿的发生有二种，一是基于侵权行为而存在，一是基于法律行为而发生。那么离婚损害赔偿究竟是基于侵权行为，还是离婚这一法律行为，亦或是二者兼有呢？回答这一问题，最终在于探究离婚损害赔偿之请求权的基础，目的在于正确地适用法律于司法实践之中。
解释第二十九条规定“人民法院判决不准离婚的案件，对于当事人基于婚姻法第四十六条提出的损害赔偿请求，不予支持。在婚姻关系存续期间，当事人不起诉离婚而单独依据该条规定提起损害赔偿请求的，人民法院不予受理。”可以看出，最高人民法院的司法解释明显体现了法律原理，只能把婚姻关系的解除作为离婚损害赔偿的基础。法律理论上讲，离婚损害赔偿制度是建立在婚姻契约原理基础上的，离婚损害赔偿请求权的基础是离婚这一法律行为，而不是侵权法律行的发生，更不是限制在几种侵权行为。
但是，立法机关修改的婚姻法第四十六条明确规定“有下列行为之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿 ：
（一）重婚的；
（二）有配偶者与他人同居的；
（三）实施家庭暴力的；
（四）虐待、遗弃家庭成员的。”从该法律条文的文义理解，可以得出我国现行婚姻法规定的离婚损害赔偿请求权的基础是侵权行为。所以我国的离婚损害赔偿并非真正意上的离婚损害赔偿，而是有条件地限制
在几种特定情形下的损害赔偿 ，其实质就是侵权损害赔偿。
二、离婚损害赔偿之构成要件
由于我国婚姻法确定的离婚损害赔偿是侵权行的损害 赔偿，因此，根据婚姻法第四十六条之规定和相应司法解释，离婚损害赔偿的构成要件为：
1.过错。由于婚姻法第四十六条用列举式的立法表述，即：重婚的；有配偶者与他人同居的；实施家庭暴力的；虐待、遗弃家庭成员的。只要具有规定情形之一的，即认定为当事人具有过错。那么除此之外的其它过错是否可以承担离婚损害赔偿呢？因为作为婚姻家庭这一私法领域的关系调整，法律未禁止的，则是允许的，所以不能承担责任。
2.侵权行为。婚姻法第四十六条规定侵权行为这一要件仅包括的四种情形，其它情形的行为则不能产生离婚损害赔偿。
3.损害事实。解释第二十九条和婚姻法第四十六条规定的“损害赔偿”，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。损害事实即包括物质损害和精神损害。我国民法确定的民事责任一般仅具有补偿功能，未有惩罚功能或对期待利益获得救济，所以物质损害指直接损失，不包括间接损失。精神损害后果，是因人格权益等有关民事权益遭受侵害，造成受害人“非财产上的损害”一一包括精神痛苦和肉体痛苦。涉及精神损害赔偿，适用《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》。
4.因果关系。只有当婚姻法第四十六条规定的四种情形之一的侵权行为导致了无过错方直接的物质损害和精神损害“非财产上的损害”或者二种损害之一，它们之间有必然的因果关系，即可构成离婚损害赔偿。
三、离婚损害赔偿应当澄清的法律问题
1.“离婚”只是离婚损害赔偿的程序要件。
婚姻法第四十六条规定的离婚损害赔偿是侵权损害赔偿，民法学规定了侵权损害赔偿构成要件的原理，离婚损害赔偿只要构成婚姻法四十六条规定的构成要件，在实体意义上，将给予无过错方以补偿和救济。婚姻法四十六条规定有下列情形之一，导致离婚中的“离婚”是婚姻效力或婚姻契约的解除或终止，是与损害赔偿并列的实体结果，而不是离婚损害赔偿的实体意义上的要件。解释第二十九条第三款规定“在婚姻关系存续期间，当事人不起诉离婚而单独依据该条规定提起损害赔偿请求的，人民法院不予受理”。因此，可以说，虽然没有被判离婚，就不存在离婚损害赔偿，但是离婚只是构成离婚损害赔偿的程序意义上的要件。
2.离婚是损害赔偿的程序上的要件，没有司法程序上的保护（受理），不可能得到司法实体上的救济。因此，婚姻法上规定的婚姻无效、撤销婚姻、扶养等，不适用婚姻法规定的离婚损害赔偿。
3.对“无过错方”的认知。婚姻法确定的无过错方是否是洁白无瑕呢？从哲学的理念和现实的考究得知：完美无缺是不存在的。婚姻法第四十六条规定的四种情形之一的，是过错方，那么没有具有其情形之一的，则是无过错方。这是立法的本意和司法实践应树立的理念。
四、离婚损害赔偿之瑕疵
我国婚姻法规定，只有符合婚姻法四十六条的四种情形之一，导致离婚的，才能给受害方予以物质和精神上的救济。而吸毒、赌博、强奸等其它情形给受害方造成物质上的损失和精神上的痛苦同样不可小视，但不能获得损害赔偿，因而其适用范围过于狭窄。同时，婚姻法调整的损害赔偿只是直接损失，不包括间接损失，不能包涵受害方所受的损失。比如夫妻关系存续期间，一方用精神上的奉献或物质上的牺牲支持对方的事业或学业，目的除了善意外，根本不能排除为了自己今后的幸福（获取）而奉献（支出）。而对方却事业学业有成后起诉离婚，由于离婚而导致的一方已经奉献（支出）的无形成本和预期利益的损失就不能通过我国的离婚损害赔偿获得救济，所以在损害的范围上规定得极为狭窄。由于种种原因，使得我国的离婚损害赔偿在司法实践中尤如天上的星星美丽而难摘。
第20篇：选修课作业
《看上去很美》与《小人国》观后感
这两部影片都向我们介绍了幼儿园老师教育孩子，可是老师教育孩子的方法却是不同的，以至于导致最后孩子们对待生活以及做人做事的态度也是不尽相同的。
《看上去很美》主要讲述的是主人公方枪枪在离开家庭生活，而进入幼儿园所要适应的一段生活。在这期间，他经历了惧怕、顺从、迷茫、反抗、觉醒的心路过程。刚进入这个陌生的环境，面对着不熟悉的人，他是害怕的；面对着小红花的奖励，他对老师的安排是顺从的；面对做多奖少，不做却奖的奖励制度，他是迷茫的；面对老师的不对，他要反抗；面对老师和同学们的孤立，他最后觉醒了。在这个过程中，一个本来天真快乐的调皮孩儿，在经过不公平的事以及价值观颠倒后，性情发生了较大的转变，他认为老师是坏人，是吃小孩的大灰狼，他组织孩子们一起围捕大灰狼，可是行动失败后的他，却没有受到惩罚，由此他更加放纵了，到处惹事生非，以至最后成为被孤立者，自己一个人度过无聊的生活，心情极度苦闷。
《小人国》是一部讲述在老师的耐心引导下，孩子由坏变好的过程，主要的主人公有：辰辰，一个为友情四季等候，执着孤单的孩子；池亦洋，一个欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则的调皮蛋；锡坤，一个探究热情总是永无止境的机灵鬼；大李老师，对孩子耐心教导，照顾无微不至的老师。不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子她都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，不对的原因是什么，应该怎样做。当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心。因为有大李老师的教导，她的和蔼可亲，她对孩子们细心的爱，孩子们的一些坏毛病都得以改变，最后能够健康成长。
通过对两部影片比较，我们可以看出老师的教育方法对儿童的健康成长具有极大的影响，因为《小人国》中老师和蔼可亲，能够对孩子耐心教导，最后让很调皮的孩子也能够改正自己的错误，甚至也能够让孩子成为其他孩子的榜样，这样的老师是一个知道尊重孩子，能真正了解孩子心中所想的，能耐心地倾听孩子们的心声，更多地去跟孩子们互动的老师，是受大家喜爱的老师，孩子们也乐意和这样的老师一起生活，这对于儿童以后的健康成长是极其有利的。而《看上去很美》中的老师，有如下不足：第一，一味地约束孩子，不管大事小事都以一定的规则去束缚孩子们，这对于孩子们的发展有很大的阻碍作用；第二，老师没有真正做到赏罚分明，孩子做的再多努力终究敌不过领导的一句话，这让孩子的心灵受到了一定的伤害，对是非认知或许会有偏差；第三，在孩子犯错误时，没有认真、耐心地去教导孩子，反而却已一种严厉的方式去惩治孩子，这让孩子更加叛逆，最后甚至以孤立的方式去惩罚孩子，让孩子失去与同龄孩子玩耍的乐趣，让孩子失去了快乐，感到一种孤独，这让孩子在一种孤立的世界中，失去对生活的乐趣，可能会以一种消沉，得过且过的态度去度日，不能形成健康的人格。同时这两部影片也告诉我们，我们应该给孩子更多的自由空间，让孩子有尊严、有自信，学习、去生活。让教育回归原点，把课堂还给孩子，对孩子要平等，尊重和保护他们的发展权、学习权、游戏权、娱乐权、教育权等，让孩子接触大自然，健健康康地茁壮成长。
