推荐第1篇：休学、复学申请
休学申请书
尊敬的校领导：
我是唐南小学年级学生，因，需要休息治疗，故申请休学年。（后附医院证明及治疗材料）
特此申请，请批准！
申请人：年月日
休学申请书
尊敬的校领导：
我是唐南小学年级学生，因，需要休息治疗，故申请休学年。（后附医院证明及治疗材料）
特此申请，请批准！
申请人：年月日
复学申请书
固镇县教育局：
学生班学生，因，经教育局批准自年月—年月休学，现休学期满，
申请复学，望给予批准。
申请人：
年月日
复学申请书
固镇县教育局：
学生班学生，因，经教育局批准自年月—年月休学，现休学期满，
申请复学，望给予批准。
申请人：
年月日
推荐第2篇：休学复学申请
申请
息烽县底寨小学：
今有我子女，就读你校年级班，因，从而不能正常上课，现特申请休学，望批准并办理有关休学手续为谢！
申请人：
年月日
申请
息烽县底寨小学：
今有我子女，就读你校年级班，因，从而不能正常上课，现特申请休学，望批准并办理有关休学手续为谢！
申请人：
年月日
申请
息烽县底寨小学：
今有我子女，由于现在能够正常上课，特申请复学，望批准并办理有关复学手续为谢！
申请人：
年月日
申请
息烽县底寨小学：
今有我子女，由于，现在能够正常上课，特申请复学，望批准并办理有关复学手续为谢！
申请人：
年月日
我校年级班学生，因要求休学，休学时间（从年月日到年 月日），经研究同意休学。
该生学籍号：
学校（签章）
年月日
学校（签盖骑缝章）
因要求复学，经研究同意该生复学。
该生新编学籍号：
学校（签章）
年月日
学校（签盖骑缝章）
推荐第3篇：申请复学的流程
1.申请复学的流程
在学校教务处网站下载专区下载并填写《武汉纺织大学复学申请表》因伤、病复学的，须提交二级甲等以上医院的病愈诊断证明，并经校医院复查合格，签署检查意见所在学院审核，分党委副书记、主管教学副院长签署意见参军入伍在退役后持退役证明申请复学学生工作部（处）审核备案教务处领取文件发放给所在学院教务处审核制文，报主管校领导签字校办印制正式文件
推荐第4篇：复学申请书
复学申请书
尊敬的校领导老师：
您好，我之前是管理学院房地产开发与管理16-1班的学生，因为个人原因想要休学回家一年进行调整，向学校申请的休学。 但是在家经过两个多月一个暑假的时间之后，心态已经调整的十分完善，觉得自己想回校学习的渴望非常强烈。已经迫不及待的想参与到学校生活中，已经不想再等了，为了不耽误本学期的课程学习，现特向学校提出申请，请求复学。
我觉得我之前因为自己心态调整不好然后向辅导员提出休学申请的这个行为十分的草率，两位辅导员都找我谈过话，给我提出好的建议，劝我再仔细想想，而我依然是固执己见，我现在非常的后悔。后悔没有听取两位辅导员好的建议。但是，也正是如此，我也明白了，要真的善于听取长辈老师的一些意见，会对自己的学习或者生活有着莫大的帮助。更加明白了做事要三思而后行。
如果说可以再次进入学校学习，我将会比以前更努力，因为这次我不再迷惘，我会更珍惜在学校的生活，在学校中会虚心听从老师的教导。克雷洛夫曾经说过：伟大不只在事业上惊动天地，他时常不声不响地深思熟虑。可见当做下一个决定的事先思考是多么的重要。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
推荐第5篇：复学申请书
复学申请书
尊敬的校领导
您们好。我是一（10）班的家长。因年初孩子不慎检查出ddddd，根据医院建议进行了住院治疗，经过两个月的住院观察治疗，孩子已健康出院，身体完全恢复健康。
在休学这段时间，我们给孩子送去辅导班学习，并且跟从其它学校一年级进行跟班学习，孩子的心智得到了大幅提升
推荐第6篇：复学申请书
尊敬的吴院长级及体育学院各位领导：
本人于XX年09月01日入学，于2011年年初离。当初离校原因是因为本人身患疾病需静养、但这与我的专业相违背。自从离校后未及时与院方取得联系，中途我的辅导员宋老师与我取得过联系并让我来学校办理休学手续，当时我的身体状况不好无法来学校办理休学手续。宋老师本着为学校负责的工作态度在我离校后替我办理了自动退学手续。
如今我的病已经好转，由于当初自己的行为考虑欠妥，纪律意识薄弱，主观方面认识不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在高校接受教育的人。我真诚地接受批评，并愿意接受学校的任何条件。
想想我在学校也生活了两年多了。对学校已有很深的感情，如果我能申请复学成功，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，父母辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了父母的心愿，也是对父母心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望各位领导可以原谅我的错误。恳求各位领导最后在给我一次机会、我和我的家人会感激您们一辈子！
此致！
敬礼！
推荐第7篇：复学申请书
复 学 申 请 书
学校：
我原在学校年级班学习。
年月日，由于申请休学。
今由于申请复学。
恳请学校批准。
申请人：
监护人：
年月日
推荐第8篇：复学申请书
范文一：复学申请书
xx大学教务处、学生处：
尊敬的领导同志，你们好！
我叫高xx,因休学期限将至，特向学校提出申请，要求复
我原是中文系02级2班的学生，入学后任团支部书记。第一学年被评为“三好学生”,并获得一等奖学金。不料在第二学年开学不久（20xx年10月）因患肺结核住院，耽误了两个多月的学习。又因出院后身体仍较虚弱，不能跟班上课。遵照医嘱并经学校批准，于20xx年1月休学回家休养。
我休学后，为了早日康复返回学校，一方面继续治疗，一方面坚持锻炼，增强自身的抵杭能力。现在，我已能跑完10000米而不觉疲劳。
前不久，经县医院全面复查，确认我已完全康复（各种检查结果附后），可以复学。
在休学期间，我严格按照大学生守则要求自己，处处按团的章程去做，积极参加有意义的社会活动，并在今年的“文明礼貌月”活动中受到团县委的表彰、同时，我还抓紧时间读书学习，阅读了不少中文专业的书籍，记了大量的读书笔记，还写了两篇论文，在市报上发表了。
鉴于我目前的情况，我请求跟随03级2班学习。希望领导考虑我的请求，答应我的要求，并能尽快给予答复。
请接受我衷心的敬意！
学生高xx20xx年8月10日
范文二：复学申请书
尊敬领导、老师：你们好！
本人于201*年09月入学，于2012年5月中旬离校。当初离校原因是本人小腿受伤需静养三个月、但这与我的专业相违背。自从离校后未及时与班主任、任课老师取得联系，由于思想上的偏差，给班级院系造成很不好的影响。班主任和人课老师多次给我机会，设身处地的为我考虑与我长谈，当时虽感动老师们的体谅与宽容，但由于很浓的厌学情绪都没有听进去，只想逃离学校，遇到自己错误行为所造成的后果只选择的逃避，没有体会老师、班主任对我的关怀与忧心，和对其他同学的不良影响，为老师、班主任和领导带来很多工作上的麻烦。后经由班主任和我父母的商讨，决定为我办理休学手续。
如今我的腿伤已经医院复查痊愈，由于当初自己的行为考虑欠妥，纪律意识薄弱，主观方面认识不到位。我在家的这几个月里，自己想了很多，意识到自己犯了很严重错误，要对自己犯下的错误负责，就要勇敢的面对，用端正的态度积极的去承担其所带来的影响和后果。想想我在学校也生活了两年多了。以前并不很了解大学与高中的真正不同，经历此番波折，才略微了解其真实。大学教会我们做事的同时更教会了我们做人。
任课老师给我们布置作业，让我们学以致用，让我们在实践中掌握知识。班主任总是对我们很信任，很宽容，对待每位学生都设身处地的为我们着想，真正的关怀我们。在我很迷茫的时候，班主任没有一味的和我谈课业，而是与我谈人生、理想、目标、奋斗、踏实，班主任看到了我的真实问题所在并与我析心长谈，那时无助的我犹如找到了知己。然而我却没有努力做好，没能战胜自己跳出那时的怪圈，现在想来着实对那时的自己很是失望，也觉有愧于老师的体谅关怀。也因愧疚每每不敢面对老师。此次鼓起勇气向老师咨询复学的事情，老师的严厉我明白是老师要对学校工作的负责任和对其他受到我错误负面影响的学生负责任的大爱，而老师仍愿意给我改过的机会真的让我十分感动，我本没想过老师会原谅我的错误。问我还会以原来的态度否，建议我慎重考虑，还是给予我信任，让我更感愧疚与不安。
在此，我向老师和领导保证，一定严格遵守学习纪律，认真完成作业，努力研修那下的学识，积极参与班级及学校事务，请老师领导对我的表现严格审查，如再有不端正之行为，我愿接受老师领导的任何裁决。恳求各位领导老师再给我一次机会，无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己，好好把握这次机会，将它当成我人生的转折点！
此致！
敬礼！
申请人：10美3班汪炜曼
201*年9月17日
范文三：复学申请书范文
xx大学教务处、学生处：
尊敬的领导同志，你们好！
我叫高xx,因休学期限将至，特向学校提出申请，要求复
我原是中文系02级2班的学生，入学后任团支部书记。第一学年被评为“三好学生”,并获得一等奖学金。不料在第二学年开学不久（20xx年10月）因患肺结核住院，耽误了两个多月的学习。又因出院后身体仍较虚弱，不能跟班上课。遵照医嘱并经学校批准，于20xx年1月休学回家休养。
我休学后，为了早日康复返回学校，一方面继续治疗，一方面坚持锻炼，增强自身的抵杭能力。现在，我已能跑完10000米而不觉疲劳。
前不久，经县医院全面复查，确认我已完全康复（各种检查结果附后），可以复学。
在休学期间，我严格按照大学生守则要求自己，处处按团的章程去做，积极参加有意义的社会活动，并在今年的“文明礼貌月”活动中受到团县委的表彰、同时，我还抓紧时间读书学习，阅读了不少中文专业的书籍，记了大量的读书笔记，还写了两篇论文，在市报上发表了。
鉴于我目前的情况，我请求跟随03级2班学习。希望领导考虑我的请求，答应我的要求，并能尽快给予答复。
请接受我衷心的敬意！
学生高xx20xx年8月10日
范文四：复学申请书
尊敬的吴院长级及体育学院各位领导：
本人于XX年09月01日入学，于2013年年初离。当初离校原因是因为本人身患疾病需静养、但这与我的专业相违背。自从离校后未及时与院方取得联系，中途我的辅导员宋老师与我取得过联系并让我来学校办理休学手续，当时我的身体状况不好无法来学校办理休学手续。宋老师本着为学校负责的工作态度在我离校后替我办理了自动退学手续。
如今我的病已经好转，由于当初自己的行为考虑欠妥，纪律意识薄弱，主观方面认识不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在高校接受教育的人。我真诚地接受批评，并愿意接受学校的任何条件。
想想我在学校也生活了两年多了。对学校已有很深的感情，如果我能申请复学成功，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，父母辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了父母的心愿，也是对父母心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望各位领导可以原谅我的错误。恳求各位领导最后在给我一次机会、我和我的家人会感激您们一辈子！
此致！
敬礼！
推荐第9篇：复学申请书
复学申请书
尊敬的老师：
您好！本人 ，学号 ， 学院 级 专业的学生。因身体原因于 年 月 日 至 年 月 日休学，现休学期满，能够继续学习，特申请复学，请予批准。
申请人： 申请日期：
推荐第10篇：大学生复学申请书
2016年度大学生复学申请书
2016年度大学生复学申请书
尊敬的院领导：
你们好！
我来自材料与光电物理学院10级物理学一班，于20xx年6月1号正式休学，休期为一年，而今期限已满，我希望能够于这一学期开学正式复学，希望院领导批准。
大一下学期时，为了能够寻找到自己的人生方向和开拓自己的视野和格局，我决定休学一年，离开学校，进入更加广阔的舞台以确定自己的人生坐标。总的来说，我对自己这一年的经历是比较满意的。这一年我去过很多地方，遇到了各种类型的人，也做了不少的事情。在这期间虽然会有很多迷茫，但总是会有一些人一些事给我启迪，都会有云开雾散见青天的时刻。我这一年的主要经历大致如下：
11年暑假，我参加了再东教育的演说班暑假训练营，开始比较系统的学习演说，地点是在南岳衡山。在衡山呆了21天，在这期间，我成长了很多，尤其是心性上的成长。因为那里不只是教演说的智慧，还会教很多古老的智慧和做人的道理，大大的扩大了我的格局。那些智慧不分东方西方，对我灵性方面的成长和觉醒会起到很大的作用。而且衡山是佛道圣地，我会经常向那里的法师请教很多问题，虽然我听不懂那些玄奥的义理，但也受益匪浅。
11年九月，我开始了接下来三个多月的感恩励志演讲活动。九月初我去了广东肇庆，准备在那里开始，因为我的一个队友是那里的。但那是一次失败的尝试，因为那里的大多数学校已经做过这样的演讲活动，校方不太愿意再进行一次。于是我回到家乡耒阳。我们的演讲在家乡受到了很大的欢迎。那忙碌的三个月，我们\"大爱无疆\"团队总共做了四十多场演讲，在我家乡大部分的初中和完小都举行这样的演讲活动。学校方面大多积极的配合。我们在耒阳的演讲基本上都很顺利，对家乡的教育事业也起到了一点点推动作用。虽然这种演讲不能从根本上改变那些孩子，但至少对他们的心灵起到了积极的影响。看到他们在那一刻成长了，虽然演讲完之后自己很累，但那是我最幸福的时刻。我有幸能在那段时间走遍家乡的山山水水，对那片土地更加的热爱了。演讲活动持续到了11年十二月中旬。
11年的寒假，我随同再东教育一起去广东的阳江大海边，在那里参加他们的寒假集训营（我是复训）。那一次对我来说是一次智慧上沉淀和心性上的洗礼。与那些充满阳光和梦想的青年在一起，自己也变得更加有活力有热情。在那里，我深刻的感悟到了生命的本身即是富足的，富足是一种心境。在东哥（我们的主讲老师）的不断的引导和激发下，我更加确定了我的人生方向：经过我一生的修炼，逐渐让自己接近并成为释迦摩尼，苏格拉底，孔子，老子，甘地，特蕾莎修女这样的圣人和教育家。我坚信人能弘道，非道宏人。抱着这个信念，我开始了12年上半年的活动。
12年二月，长沙的寒假集训结束后，我独自带着一大箱子书前往湖北汉川大般若佛学院，开始进修佛学。2016年度大学生复学申请书2016年度大学生复学申请书。因为在我阅读了那么多中外的各种哲学智慧之后，我发现最究竟圆满的人生智慧是在佛教里面。在我看来，世界没有宗教，只有不同的教育。但那个时候我想学的东西太多，心也比较浮躁，无法静下心来研习，所以我在佛学院只进修了17天。但每当向那些有修为的法师请教时，我仿佛进入了一个广阔无边与不可思议的智慧的海洋。那里的老师告诉我要修慈悲之心，诸恶莫作，诸善奉行。修学一定要脚踏实地，只有深入经藏才能智慧如海。这些教益对我今天的修学和生活依然起到了很大的作用。
12年三月，我离开大般若佛学院后，开始独自来到安徽庐江汤池小镇力行志愿者之家学习中华传统文化。庐江是德高望重的净空老法师的家乡，是所有弘道之人心中的圣地，也是现代中（2016年申请加薪的申请书范文450字3篇）国传统文化传播的中心。那里人民朴实善良，环境优美，风格古朴，走到那里时感觉自己突然到了古代中国，心里满是欢喜。因为我自身的很多原因，我在那里进修了23天。那一个月我沉浸在华夏传统文化的敦厚安详之中，深深的感受到了古人的德行和智慧，特别是古代学人\"力行近乎人\"、\"知行合一\"\"安心为上\"的思想对我来说是一次潜意识层面的革命。正如所有成长都有后知后觉性，那一次也是的。三月下旬，我离开汤池小镇，前往合肥，拖着我那一箱子书。
12年四月，我开始了在合肥为期三个月的读书计划。在那三个月中，我读了很多书，平均每天阅读四五个小时。哲学，历史，宗教，文学等各种文类的书都包括进来。在那三个月里，我基本上读完了周国平和余秋雨两位学者全部著作，在精神和思想层面上大大的扩大了格局。我同时也写下十几万字的哲学随笔，作为我对哲学的第一次尝试。但那段时间有时会相当的压抑和苦闷，因为只读书还不如不读书。于是为了摆脱这种压抑，我开始了一次冒险的旅程。
12年七月，我从合肥出发，独自前往青藏高原——一个我完全陌生的地方，准备在那个人间离天空最近的地方思考困扰我的各种人生问题。第一次一个人去如此偏远而且陌生的地方，我开始时感到很恐惧。一路上从合肥到成都到康定到稻城到亚丁，风景甚好。总共走了5天时间，一路上遇到了很多善良的人。我在亚丁（香格里拉的核心区域）住在一个藏族同胞家里。晚上他家里也会住进很多来自全国各地的旅行者，偶尔也有外国人，我和他们聊天说话，感觉特别好。在亚丁（藏族去）呆二十天了，也写下了不少文字。我想把这些天的感悟归结为一个主题：高原行思。其中包括我对生与死，爱与孤独，人与自然，瞬间与永恒，灵魂与肉体，精神与物质，时间与空间，价值与意义，生命与哲学，困惑与解脱的思考。2016年度大学生复学申请书
尊敬的领导同志，你们好！
我叫高xx，因休学期限将至，特向学校提出申请，要求复我原是中文系02级2班的学生，入学后任团支部书记。第一学年被评为\"三好学生\"，并获得一等奖学金。不料在第二学年开学不久（20xx年10月）因患肺结核住院，耽误了两个多月的学习。又因出院后身体仍较虚弱，不能跟班上课。遵照医嘱并经学校批准，于20xx年1月休学回家休养。
我休学后，为了早日康复返回学校，一方面继续治疗，一方面坚持锻炼，增强自身的抵杭能力。现在，我已能跑完10000米而不觉疲劳。
前不久，经县医院全面复查，确认我已完全康复（各种检查结果附后），可以复学。
在休学期间，我严格按照大学生守则要求自己，处处按团的章程去做，积极参加有意义的社会活动，并在今年的\"文明礼貌月\"活动中受到团县委的表彰、同时，我还抓紧时间读书学习，阅读了不少中文专业的书籍，记了大量的，还写了两篇论文，在市报上发表了。
鉴于我目前的情况，我请求跟随03级2班学习。希望领导考虑我的请求，答应我的要求，并能尽快给予答复。
请接受我衷心的敬意！
学生高xx
20xx年8月10日
2016年度大学生复学申请书
尊敬的校领导：
你们好。2016年度大学生复学申请书申请书。
我是我校×级会计二班的学生夏秋叶。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成了左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，现特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老师跑前跑后，所有的休学手续都是他给办的，因此有些具体复学的手续我还不太清楚。上周，我曾给张老师打电话，但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了。我也不好再麻烦张老师。我开始休学的时间是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于学校进入6月份，临近期末，各方面工作较多较忙，又快放暑假了，因此为了能在学校放假前将所有的入学手续办妥，我就向学校教务处的王老师作了咨询。王老师给了我很多帮助，我已填好了有关的一些表格。
在家修养这一年中，我从未放弃过自己的课本学习。出院不久，我就让家人把我所有的专业书籍从学校拿了回来，每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语，我每天几乎都在读。班上同学来我家时，我就会把看不懂的地方拿出来，向他们求教。这一年来，我还读了不少提高个人修养方面的书，读了一些中外名着。因此，一年来我虽未在校学习，但却并未停止学习。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。我知道这种提法有些过分，但我请学校找有关的老师考试一下，再做决定。若我各方面知识确实不让人满意，我将无怨无悔重新学起。 敬礼！
学生xxx
×年×月×日
第11篇：大学生复学申请书
尊敬的院领导：
你们好！
我来自材料与光电物理学院10级物理学一班，于XX年6月1号正式休学，休期为一年，而今期限已满，我希望能够于这一学期开学正式复学，希望院领导批准。
大一下学期时，为了能够寻找到自己的人生方向和开拓自己的视野和格局，我决定休学一年，离开学校，进入更加广阔的舞台以确定自己的人生坐标。总的来说，我对自己这一年的经历是比较满意的。这一年我去过很多地方，遇到了各种类型的人，也做了不少的事情。在这期间虽然会有很多迷茫，但总是会有一些人一些事给我启迪，都会有云开雾散见青天的时刻。我这一年的主要经历大致如下：
XX年暑假，我参加了再东教育的演说班暑假训练营，开始比较系统的学习演说，地点是在南岳衡山。在衡山呆了21天，在这期间，我成长了很多，尤其是心性上的成长。因为那里不只是教演说的智慧，还会教很多古老的智慧和做人的道理，大大的扩大了我的格局。那些智慧不分东方西方，对我灵性方面的成长和觉醒会起到很大的作用。而且衡山是佛道圣地，我会经常向那里的法师请教很多问题，虽然我听不懂那些玄奥的义理，但也受益匪浅。
XX年九月，我开始了接下来三个多月的感恩励志演讲活动。九月初我去了广东肇庆，准备在那里开始，因为我的一个队友是那里的。但那是一次失败的尝试，因为那里的大多数学校已经做过这样的演讲活动，校方不太愿意再进行一次。于是我回到家乡耒阳。我们的演讲在家乡受到了很大的欢迎。那忙碌的三个月，我们“大爱无疆”团队总共做了四十多场演讲，在我家乡大部分的初中和完小都举行这样的演讲活动。学校方面大多积极的配合。我们在耒阳的演讲基本上都很顺利，对家乡的教育事业也起到了一点点推动作用。虽然这种演讲不能从根本上改变那些孩子，但至少对他们的心灵起到了积极的影响。看到他们在那一刻成长了，虽然演讲完之后自己很累，但那是我最幸福的时刻。我有幸能在那段时间走遍家乡的山山水水，对那片土地更加的热爱了。演讲活动持续到了XX年十二月中旬。
XX年的寒假，我随同再东教育一起去广东的阳江大海边，在那里参加他们的寒假集训营（我是复训）。那一次对我来说是一次智慧上沉淀和心性上的洗礼。与那些充满阳光和梦想的青年在一起，自己也变得更加有活力有热情。在那里，我深刻的感悟到了生命的本身即是富足的，富足是一种心境。在东哥（我们的主讲老师）的不断的引导和激发下，我更加确定了我的人生方向：经过我一生的修炼，逐渐让自己接近并成为释迦摩尼，苏格拉底，孔子，老子，甘地，特蕾莎修女这样的圣人和教育家。我坚信人能弘道，非道宏人。抱着这个信念，我开始了XX年上半年的活动。
XX年二月，长沙的寒假集训结束后，我独自带着一大箱子书前往湖北汉川大般若佛学院，开始进修佛学。因为在我阅读了那么多中外的各种哲学智慧之后，我发现最究竟圆满的人生智慧是在佛教里面。在我看来，世界没有宗教，只有不同的教育。但那个时候我想学的东西太多，心也比较浮躁，无法静下心来研习，所以我在佛学院只进修了17天。但每当向那些有修为的法师请教时，我仿佛进入了一个广阔无边与不可思议的智慧的海洋。那里的老师告诉我要修慈悲之心，诸恶莫作，诸善奉行。修学一定要脚踏实地，只有深入经藏才能智慧如海。这些教益对我今天的修学和生活依然起到了很大的作用。
XX年三月，我离开大般若佛学院后，开始独自来到安徽庐江汤池小镇力行志愿者之家学习中华传统文化。庐江是德高望重的净空老法师的家乡，是所有弘道之人心中的圣地，也是现代中国传统文化传播的中心。那里人民朴实善良，环境优美，风格古朴，走到那里时感觉自己突然到了古代中国，心里满是欢喜。因为我自身的很多原因，我在那里进修了23天。那一个月我沉浸在华夏传统文化的敦厚安详之中，深深的感受到了古人的德行和智慧，特别是古代学人“力行近乎人”、“知行合一”“安心为上”的思想对我来说是一次潜意识层面的革命。正如所有成长都有后知后觉性，那一次也是的。三月下旬，我离开汤池小镇，前往合肥，拖着我那一箱子书。
XX年四月，我开始了在合肥为期三个月的读书计划。在那三个月中，我读了很多书，平均每天阅读四五个小时。哲学，历史，宗教，文学等各种文类的书都包括进来。在那三个月里，我基本上读完了周国平和余秋雨两位学者全部著作，在精神和思想层面上大大的扩大了格局。我同时也写下十几万字的哲学随笔，作为我对哲学的第一次尝试。但那段时间有时会相当的压抑和苦闷，因为只读书还不如不读书。于是为了摆脱这种压抑，我开始了一次冒险的旅程。
XX年七月，我从合肥出发，独自前往青藏高原——一个我完全陌生的地方，准备在那个人间离天空最近的地方思考困扰我的各种人生问题。第一次一个人去如此偏远而且陌生的地方，我开始时感到很恐惧。一路上从合肥到成都到康定到稻城到亚丁，风景甚好。总共走了5天时间，一路上遇到了很多善良的人。我在亚丁（香格里拉的核心区域）住在一个藏族同胞家里。晚上他家里也会住进很多来自全国各地的旅行者，偶尔也有外国人，我和他们聊天说话，感觉特别好。在亚丁（藏族去）呆二十天了，也写下了不少文字。我想把这些天的感悟归结为一个主题：高原行思。其中包括我对生与死，爱与孤独，人与自然，瞬间与永恒，灵魂与肉体，精神与物质，时间与空间，价值与意义，生命与哲学，困惑与解脱的思考。我尽力在离开尼采和周国平而成为自己。回来时沿滇藏线南下云南，从亚丁到稻城到香格里拉到丽江到大理到昆明到长沙，在家呆了几天，就回学校了。一路上开阔了眼界和心胸，感觉自己像个流浪诗人。
现在我已经准备好回学校读书了，我对我大学接下来几年的打算大致如下：
我不打算转专业。我希望维持我的哲学和修学的纯粹性，不被太多的外在的事情所打乱。我也可以踏踏实实的学习本专业。定其心，才能生其智，安心为上。在西学和汉学中，我选择了后者。怎奈我半生虚浮，智慧之路上多生坎坷。业精于勤，荒于嘻。我的信念是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。自古成大事者重力行，朝圣之路亦如此。如今我已经是加冠之年，古人如我年岁者早以明明德，至学修身，知礼仪。我岂能自甘平庸。此娑婆世界，大千皆为泪海，众生业障深，苦难重，唯有感恩改过，止恶修善，才可免坠恶道。真正的爱是慈悲。勿生嗔恨。修身以修心为本。君子务本，本立而道生。
人能弘道，非道宏人。这是我这一生的修行使命。我并不局限如一家一国之兴衰，而是志在整个人类的心灵觉醒。修学之路多生坎坷，贵在力行，但须以立志为先。这几年学习西方哲学，除了一大堆疑问和空洞的形而上理论，并没有太多心性上的成长。我发现最究竟最圆满的智慧还是在东方，在中土。我会一门深入，长时熏修，主要以儒学为主。
以上是我这一年来的经历和对大学接下来几年的计划，恳请学院批准。
申请人
第12篇：休学、复学说明
休学、复学说明
为了规范休学、复学流程，请各中小学校按以下要求准备相关材料和做好解释工作：
一、休学
（一）休学材料：
1、学生本人或家长提交休学申请书，班主任、教务处主任和分管校长分别在申请书上签字同意。
2、休学学生需提供县级医院以上住院发票、疾病证明书并附医生建议休学意见、出入院记录和病历。
3、学校教务处开出《江西省宜春市袁州区中小学生休学、复学申请表》，并盖学校公章。
注：学生休学时间必须在一年以上。
（二）休学办理流程：
学校负责收集、整理、审核以上材料，材料齐全后由学校工作人员送至袁州区文化局普教股审核盖章。审核盖章后，由学校工作人员把以上审批材料拍成图片，在电子学籍管理系统中申请[学籍异动－休学]操作，并附传证明材料。最后由区文教局在学籍系统中审核通过此生休学申请方成功。
二、复学
（一）、复学资料
1、学生休学一年以后能复康上学，需县级以上医院出示《康复证明》。
2、学生休学时办理的《江西省宜春市袁州区中小学生休学、复学申请表》
（二）、复学办理流程
学校负责收集、整理、审核以上材料，材料齐全后由学校工作人员送至袁州区文化局普教股审核盖章。审核盖章后，由学校工作人员把以上审批材料拍成图片，在电子学籍管理系统中申请[学籍异动－复学]操作，并附传证明材料。最后由区文教局在学籍系统中审核通过此生复学申请方成功。
袁州区文教局普教股
2014/10/27
第13篇：复学申请书（定稿）
复学申请
尊敬的校领导：
本人×××，学号××××××××，××××××学院××××级××××××专业的学生。因××××于××××年 ×月×日 至 ××××年×月×日休学，现休学期满，能够继续学习，特申请复学，请予批准。
申请人：
申请日期：
辅导员意见：
二级学院副院长（主管学生工作）意见： 二级学院院长意见： 二级学院盖章：
附：申请人联系电话：
第14篇：学生申请休学、复学、退学的管理规定(新)
学生申请休学、复学、退学的管理规定
为了维护正常的教育教学秩序，加强学生学籍管理工作，规范学籍工作程序，学生因病、因事、因应征入伍等各种原因，需要办理休学、复学和退学手续的，应按照以下程序办理。
一、学生休学
（一）学生因患重大疾病、因为应征入伍，或者因为个人原因不能继续完成学业，可以申请办理休学手续。
（二）学生休学时间一般为一学年（两个学期），特殊原因最长不超过两个学年（四个学期）。
（三）学生办理休学，需提供以下手续和证明：
1、学生个人书面休学申请，内容包括：姓名、性别、学号、年级、班级、专业、休学原因、休学时间（年、月）、联系电话等。
2、二级甲等或县级以上医院的疾病诊断证明，应征入伍的证明或通知。
3、学生个人的身份证复印件或户口簿复印件。
4、学生家长同意休学的书面申请（外地学生可以通过邮寄或者传真），内容包括：学生姓名、年级、班级、专业、休学原因、休学时间、家长意见，同时写明父母姓名、工作单位、家庭住址和联系电话。
5、学生家长的身份证复印件及其身份证明。
6、代办人（委托人）身份证复印件及其相关材料。
7、班主任与其学生家长的书面联系记录证明。
8、学生休学申请须经班主任、各系主任签字，并携带相关证明材料交学生工作处审核、签字。
9、学生领取“学生休学申请表”并如实填写，经过相关部门审核、签字。
10、学生将签字后的“学生休学申请表”进行复印，原件及相关证明材料交学生工作处存档，一份交各系核查，一份个人留存。
二、学生复学
（一）学生休学期满，可以申请复学，继续完成学业。
（二）办理完复学手续的学生，在低一年级相同专业或者相近专业的班级中学习。
（三）学生休学必须满一个学年或者两个学年，才能办理复学手续。
（四）学生休学期满，必须按时办理复学手续。未及时办理手续的学生，视为自动退学。
（五）学生办理复学，需提供以下手续和证明：
1、学生个人复学申请，内容包括：姓名、性别、学号、年级、班级、专业、休学原因、休学时间（年、月）联系电话等。
2、学生个人身份证复印件或户口簿复印件。
3、二级甲等或县级以上医院的疾病诊断证明及其他部门、组织的证明材料。
4、学生家长同意复学的书面申请（外地学生可以通过邮寄或者传真），内容包括：学生姓名、年级、班级、专业、休学原因、休学时间，同时写明父母姓名、工作单位、家庭住址和联系电话。
5、学生家长的身份证复印件及其身份证明。
6、代办人（委托人）身份证复印件及其相关材料。
7、班主任与其学生家长的书面联系记录证明。
8、学生复学申请须经班主任、各系主任签字，并携带相关证明材料交学生工作处审核、签字。
9、学生领取“学生复学申请表”并如实填写，经过相关部门审核、签字。
10、学生将签字后的“学生复学申请表”进行复印，原件及相关证明材料交学生工作处存档，一份交各系核查，一份个人留存。
三、学生退学
（一）学生因疾病、因家庭重大事件、因为个人原因不能完成学业，可以申请办理退学手续。
（二）学生退学需先向所在班级的班主任提出口头申请，说明原因、理由，班主任必须与学生家长取得联系，在征得家长的同意后才能办理手续。
（三）学生办理退学，需提供以下手续和证明：
1、学生个人的退学申请，内容包括：姓名、性别、学号、年级、班级、专业、退学原因和理由、联系电话等。
2、学生个人身份证复印件或户口簿复印件。
3、被其他院校录取的学生，需携带录取通知书原件并交复印件。
4、学生家长的申请书原件（外地学生可以通过邮寄或者传真），内容包括：学生基本信息情况、学生退学原因、家长是否同意学生退学及责任明确、父母双方姓名、工作单位、家庭住址、联系电话（固定电话和手机）等等。
5、学生家长的身份证复印件。
6、代办人（委托人）的书面申请（内容同上），同时注明与学生的关系、本人的工作单位、联系电话，身份证复印件及其相关材料。
7、班主任与其学生家长的书面联系记录证明。
8、学生退学申请须经班主任、各系主任签字，并携带相关证明材料交学生工作处审核、签字。
9、学生领取“学生退学申请表”并如实填写，经过相关部门审核、签字。
10、学生将签字后的“学生退学申请表”进行复印，原件及相关证明材料交学生工作处存档，一份交各系核查，一份个人留存。
11、学生领取“离校通知单”，办理离校手续。
以上各项程序和要求，在具体实施过程中，根据实际需要，可做适当的调整。本规定从公布之日起执行。
第15篇：大学生退伍复学演讲
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
您们好！
首先，非常感谢学院领导给我这次演讲的机会！
我叫朱小平,现在09物流管理学习。
在我的印象里，军营是钢与火的领地，充满激情与挑战。踏入大学校门，本以为当兵只能成为梦想了，没想到在进入大学的一天，学校把征兵启事贴到了大红光荣榜上，我再也按捺不住内心的激动，当时就报了名。
从幽静平和、张扬个性的大学校园到操枪弄炮、直线加方块的绿色军营，巨大的现实落差还是让我有点措手不及，更难过的是军事科目训练，我有好几项都是倒数。有的人私下里说：“大学生嘛，可以理解！”一连几个晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着,心里那真不是个滋味,难受极了!我比别人又不差什么为什么我不行呢?我是怀着理想去的,我不是去丢人的,我暗自下决心我要成为优秀士兵.我不要下炊事班.(因为只有军事素质不好的人才下炊事班,我想大家肯定也曾听过一句调侃的话,背黑锅,戴绿帽,看着别人在打炮.)这是任何一个有理想,有志向的军人都不想去的地方,不过也有可能他去的理想就是服务大众.(李宁---一切皆有可能嘛).
在部队班长是军中之母,他用亲身体验告诉我，当代大学生并不是知识的巨人，行动的矮子，只要开动脑筋刻苦训练，一定会战胜自我。有了忘我的胸怀，才有远大的梦想；有了远大的梦想，才有为之不断追求的激情。那一刻，我决意努力改变自己，用满腔热情书写自己的军旅生涯。每次训练结束后我都会给自己加餐,恶补.皇天不负有心人.我最终在年底获得了优秀士兵,我总结了一句话汗水是成功的最好肥料.只有不断的努力才能取得更大的成功.同学们现在正是青春年少,努力拼搏的好时机.抓住机会不要老大徒伤悲.
对比学生,军人是勇敢与纪律的代名词，无论何时把它想起，都有一股大义凛然的东西在威慑着你，让你颤动，哪怕让你献出生命。穿梭在凝冷的校场，实现着军人的光荣和梦想，从小在心里根植了一种对橄榄绿的情怀。虽然只是一种向往，一种追求，但它似乎又真的给了我许多不可言传的力量。参军后，这种力量仍然是潜移默化的，帮助我逐渐成长起来，让我真正懂得了什么叫付出，什么叫责任，什么叫担当；同时也承载着我的梦想慢慢起飞。记得刚到部队的时候,连长点名给我们说来部队不是来享福的,是来吃苦受累的,是来保家卫国的.你们一定要牢记自己来部队的最终目的,如果你们是抱着别的目的来的,那你来错了地方趁早滚蛋.如果安定下来就要时刻服从部队的管理,时刻牢记规章制度,条令条例.不要把你在地方的不良习气带到部队来,一定要服从命令听从指挥,回答问题只有是与不是没有其他的东西,那都是毛病,更不要天天把自尊挂在嘴上,面子要靠自己挣,没有人会给你面子,更没有人会可怜你.只有你在制度的圈子里才会感觉到自由,如果你一定要挑战制度的权威,你会感觉透不过气来,会过的很憋屈,更会受到制度的严惩.我还记得连长说的一个笑话,讲的是一个四川兵,他在家的时候是”地头蛇”,但是自从他入伍以后他说了一句感触很深的话-----在家我想打谁就打谁,可是来到部队之后那个想打那个打.虽然是一个笑话但是他反映了一个问题那就是人不管多么牛,都必须尊受规章制度.只有这样你才会过的快乐.同学们珍惜现在吧!虽然有时候书记,导员,老师会在我们犯了错误的时候批评教育我们,但是我们应该正确对待,就像我们在家犯了错误,爸爸妈妈不也得说我们吗!其实老师这个职业是很不好当的,很难得到学生的认可.
记得我在部队当教官的时候,因为领导对学生的期望很高,所以要求教官对学
生严厉一些.在军训的第一天有很多学生请病假,我们就采取了一些措施.第二天没有一个请假的了.军训结束要走了,所有的学生都哭了,说舍不得.记得当时有个班主任心有不平地对我们说,我带了他们几年了,天天跟保姆似的照顾他们,他们不但不感激我还天天在背后骂我.而你们不是罚就是练.在一起才一个多星期,怎么要走了还哭哭啼啼.我想不通.其实我也想不通.同学们请换位思考一下,多给老师一些尊重.
光阴似箭,两年眨眼就过去了。就要离开军营，就要穿着没有领花肩章的衣服融入茫茫人海之中，平凡的如同一颗沙砾。但是那种经历过军营生活的人特有的忠诚、执著、勇敢以及忍耐，是永远不会改变的。记得在部队下大雨我们坐在操场上淋雨,炎热的夏天在靶场训练不让喝水,做俯卧撑必须把八层的报纸湿透,引体向上手皮要磨透…….正是这份军营生活的馈赠，使我们在风浪中不退缩，在艰难中不止步，在挫折和考验面前有足够的勇气和智慧来面对生活。同学们，你们要珍惜校园的美好时光好好学习,要不段努力培养自身的能力素质,要磨砺出一种坚强的意志,你们现在都是成年人了,应该学会自己处理分析事情,不要总是依赖自己的父母老师,你们最终是要独立的..不要说什么我现在还是学生,没有工作能力,那是错误的想法,时间是不等人的,一晃就毕业了,就面临了独立生活的困境,现在工作很好找,可是你要找一个自己满意的工作却很难,现实是残酷的,现在就是一个适者生存的时代，有人会问我出去还会饿死？确实现在也是一个饿不死人的时代。但是作为一名当代大学生来说我们不能只为单纯的活着，我们应该有一翻作为，有一句名言说的好----人活着不是为了吃喝，吃喝是为了能活着。所以同学们一定要摆正自己的人生态度。为自己美好的明天不断努力奋斗。
两年的军旅岁月是我人生长河中不可磨灭的回忆，我很自豪能把人生最美好的年华献给了祖国，这身国防绿永远地镌刻在了我们青春的纪念册上。时代在变，绿色的军魂不变，时代在变，军人保家卫国甘于奉献的精神不变。报效国家，此生无悔，祖国需要我们，人民需要我们，青春在召唤，热血在涌动，携笔从戎，建功军营，让青春在共和国的热土上闪光。
我会怀念这神圣的热土，我会思念这绿色的军营，我会牢记班长的教诲！我应该感谢生命的选择，感谢这片绿洲选择了我年轻的生命。艰苦的训练，给了我钢铁般的意志；严明的纪律，使我对生活拥有了许多执著。一份锤炼，一份收获。我学会了用青春去体验直线加方块的生活，学会了刚毅、勇敢和坚强。一段军营的历史，汇成了一段永远不能被代替的岁月，随着光阴的流逝，希望一定会在绿色的海洋中茁壮成长。我会牢记这刻骨铭心的经历，去开创自己灿烂的明天。
从军以来，我经历了艰辛、坎坷，也饱尝了苦恼和喜悦。真是鲜花与荆棘一 路，长歌与笑语齐飞。真可谓“为伊消得人憔悴”啊！然而，我们的生活却充实了，思想也成熟了，信念也更坚定了。面对着朝气蓬勃的你们，我觉得自己更加成熟稳重了。几年来，我们不仅学到了知识，而且锻炼了意志，磨砺了性格，这些，不正是我们引以为自豪，引以为骄傲的所在吗？
当我们从踏入大学的门槛，我们的意识就上升了一个档次，就不再是原来稚气的理想，肤浅的认识。周总理读书时的理想是：为中华崛起而读书。知识就是力量，知识就是理想的推动力。当我们进入了大学的门槛，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会作出贡献。我们可以向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀沿。当我们的知识到了一定档次，我们可以考研，可以考博，可以„„。这就是我们的理想！我们要为理想奏凯歌，我们要为理想而奋斗，我们要为理想编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过：《理想的阶梯》，就
是最好的表率。而知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石，它改造我们的意识，酿造我们的人生。我们大学生的理想就根本需要：知识！
然而，理想是彼岸的一座灯塔，它可以照亮我们脚下的路，告诉我们这个世界应该怎样，却常常可能让我们“心向往之”而“遥不可及”。正因此，除了为理想而学习，你们还应不断参加社会实践活动，在这个过程中，你会感受到理想与现实世界之间的距离，然后学会如何以一种适当的态度和方式去对待种种可能存在的、不合理的现实。
同学们，这在漫长的历史长河中只不过是“弹指一挥间”；然而， 对我们每个人来说，至关重要的是今后，我们仍要争分夺秒，奋勇拚搏， 刻苦攻关。
我个人认为作为大学生必须有责任感,学会担当。责任感是人对自己所负的责任的一种感知，一种认识的程度，是指的必须做的，必须承担的事情勇于面对，值得做的事情，值得承担的事情和有必要做，有必要承担但可不做，不承担的事也视为自己应该做或应该承担的事。 多履行一些社会义务。
在我们的日常生活中，责任感就是责任心，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识，能力，才华很重要，但缺乏责任感，责任意识就不堪大用，及使小用也令人担心，人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者，还是平凡岗位上的工作人员，系于责任就没有小事。当前，在诸多方面的影响下，部分大学生的责任感趋于淡化。重个人意识，过分偏重功利，自私，冷漠，懦弱。缺乏正义感，认识到责任感是做人最重要的品质的大学生比例不高，这一切都是大学生责任感缺失的表现，然而这与时代的要求背道而弛，因而如何做一名有责任感的大学生已成为社会的迫切需要。
大学生应加强自身修养，自觉培养责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。用爱国情怀，民族精神，激发责任感，用崇高信念，远大理想，培养责任感；用集体观念，团体精神，增强责任感；用诚实做人，守信办事，树立责任感。
大学生的责任感是思想上有“今日之责任，不在他人，而全在我自己”的观念，我们的人生掌握在自己的手中，我们要对自己负责，要对学校负责，要对社会负责，要对国家负责。让我们尽自己的努力做好每一件事，完成好每一项任务，从而能更好的担负起国家的责任。
每个人可能都有自己的理想，或平凡或伟大。我们日常生活中的人不是缺少理想，而是缺少切合实际的，适合自身发展的理想。作为大学生而言，我们应该树立崇高、远大的理想，但同时一定要注意将理想与自身发展和现实相联系，关键是有了理想之后能否将其与自己所应负担的责任统一起来，对于理想的树立和责任的能动作用是密切联系的。
大学生应该有自己的人生理想而为之努力奋斗，但是也应该知道自己学习机会的来之不易，自己的身后有父母甚至是祖祖辈辈的期盼，经济上也背负着很大压力，这些都是所谓的责任。经济的压力，社会需求的压力使我们对自己没有了自信，就业的形势更使我们茫然；我们自身理论知识的掌握不足，加之没有社会实践经验使得我们面对就业和进一步发展难上加难；在学校期间的学习不扎实和缺乏对自己责任的明确，有人也不知道究竟是因为什么而走进大学，更不知道该学习什么和怎样去学习，没有真正地去学习知识和增长自己的能力和才干，因此也导致了茫然和困惑，不知所措。就现在的大学生来讲，我觉得树立理想和明确责任，主要应该从以下几个方面努力：
首先，要直面自己的理想，要勤奋学习，珍惜青春年华。大学期间是长知识
的好时机，大学生一定要珍惜学习的机会，充分利用好时间，发奋学习，努力使自己成为有用之才。
其次，要把自身的责任化解为学习的动力。在压力面前要注意调节自己的情绪和改变自己的心态，积极提高自己，变压力为动力。比如说因为家庭的困难，自己的学费和生活费没有着落，自己也不要紧张，更不要因此而丧失学习的信心，如果整天都在想这些事，搞好学习也是不可能的。在树立自己的理想后，可以以此来激励自己，对自己严格要求，最终用这些困难作为自己前进的动力。
再次，是要关注社会，关注生活实际，从自己的实际出发。大学生要多接触社会，多关注身边的事物，多思考社会问题，从自己的实际情况出发，多对自己的思想和对社会的认识更新和评价，对自己的错误认识和理解及时纠正，及时地了解自己的现实情况和自己的理想的距离，并有计划地去为之努力。
最后，要注重能力训练，拿出实际行动，尽到自己的责任。学习的目的在于运用，大学生要注意综合能力的训练和提高，为自己的学习和行为负责，把自己的学习结合具体的生活实践，从中检验和锻炼自己；要改变就业观念，脚踏实地地去学习，提高自己的能力水平，用自己的实际行动来说话，最终为自己的未来生活打下坚实的基础，也从一定程度上增加了就业的机会，加大了就业的筹码。
理想是一个人动力的源泉，责任是前进的动力基础。人是整个社会的一个个体，人的理想只有在社会中才可能得以实现，从一定的程度来讲是对社会的索取，为了这一索取，即人生理想的实现，人就要为此付出劳动，这就是一种责任，理想与责任是辨证统一的关系。
理想是我们不断坚持努力的理由，责任是我们作出努力行为的动力。只有树立切实的理想，明确自己的责任，并将其作为实现理想的动力，不断努力和进取才是大学生最好的出路，也是通往成功的根本基础。
大学是知识的殿堂，我们需要努力学好知识文化，树立正确的人生观，扬起我们的理想风帆，为我们的人生添上一道亮丽的风景线。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春年少，应该以超越古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。
当我卸下军装，卸下曾经的荣耀，告别曾经一起引吭高歌的战友，告别了那魂牵梦绕的绿色军营，重新走入阔别多时的社会和学校。这对我来说，是一个终点，更是一个人生的起点。
因为我相信，无论到哪儿，只要我努力，就一定会干出一番连我自己也会为之感动的成绩来。幸福的生活不在地理位置的好坏，而取决于人的努力，真正的幸福在于不断的进取和创造之中。
同学们，我们要发扬军训时----严于律己，服从命令、遵规守纪、敢于吃苦、百折不挠的精神，全面提高自己的素质，努力把自己培养成为新一代人才，用自己的实际行动，向父母和学校领导老师交上一份满意的答卷。我将继续发扬部队不怕苦不怕累，勇争第一的精神，尽快适应学校的学习环境，勤奋好学，争做榜样。
第16篇：大学生退伍复学心得
我叫张宁，现在机械工程学院13汽车学习。两年前我带着懵懂和憧憬离开了沈阳大学，选择了暂时放下学业，参军入伍，两年时光我有很多体会。现在我回来了，看着熟悉的校园和青春洋溢的同学们，倍感亲切。
回到校园，我能看到自己的改变。现在的我有了更加清醒的头脑来规划自己的大学生活，有更加坚强的意志来专注于自己的学业事业，有更加沉稳的心态来处理生活中遇到的困难和挑战。我觉得这两年很有意义。
下面我想通过对比军队和大学生活的方式谈一下自己的感受。
严格的军事训练中我学会了坚持。我永远不会忘了刚入伍时被带着跑步的样子，300米的跑道我觉得我只能跑三圈，我气喘吁吁感觉自己不行了，开始掉队。带队的排长一遍损我们一边激励我们。后来我每天跑步的时候都会激励自己，激励自己就在感觉自己已经不行的时候再坚持一点，每天这样。我第二年的时候我从掉队者变成了佼佼者。现在回到校园，不论是学习、锻炼还是工作，都离不了“坚持”两字。 “再坚持一点点”，成了我精神的动力，我希望我也能通过自己坚持也能影响到身边的同学。
与人交往的过程我知道了同学感情的纯粹。进入部队以后，除了新鲜感和自豪感之外，最大的感受就是环境的改变，这个环境包括生活方式和交际圈子。生活方式从可以自主安排的学校生活，变成了“一切行动听指挥”，甚至“什么时候能去上厕所，上厕所能上几分钟”都要请示；交际圈子从单纯的同学变成了入伍前从事各行各业的人，大家有着千奇百怪的生活工作经历和参差不齐的受教育程度，我们有着截然不同的思想想法和人生追求。这个改变让我有些失落和格格不入。我想这也是每一位同学在走向社会后面临的状况，会有新的交际圈子，会有新的生活制度。所以我选择了放下自己是一名大学生的思想，开始和大家交流，和大家打成一片。我学会了沟通，也学会了圆滑。但是现在回到学校，我想告诉身边的同学，同学之间的关系是最简单最真挚的，一定要珍惜。
在“是与不是”的回答中我学会了忍耐。后来我开始渐渐变得适应，我听到排长给我们讲 “合理的要求是锻炼，不合理的要求是磨练”！我听到队长给我们讲“军人就是绝对的服从”。我们面对所有要求的回答只有两种，“是”或“不是”。我们真的学会了绝对的服从，学会了忍受不近人情和不合理，并且微笑的面对。我发现这不仅是一种心理适应，现在已经变成了一种能力，这种能力很重要，这在我几个月的兼职工作中可以体现出来，我想在以后走上工作岗位上也能体现出来。但是我知道以后仅仅拥有这些能力还是不够的，深厚的专业知识积累和一定的创新能力同样很重要。
在被限制的自由中，我学会了珍惜时光。部队的管理是绝对的集中，我们所有的时间都被安排。“两眼一睁，忙到熄灯”是我们的生活写照，这其中除了军事训练、保家卫国，还有扫地擦窗，还有给领导搬家，这其中有自己的职责，也有很多没有意义的事。我最长一次六个月没有走出那个大院一步，甚至连读书都只有周末的时间，却发现规定给设置的空间没有放下一本书的地方。那时候我很心疼自己的青春。在那时候我想我如果有了自己的时间我一定拿来做很多很多有意义的事。我知道现在很多的学生蒙头睡懒觉、低头玩手机、通宵玩游戏的时候一定不会这么想。现在我每天早起跑步，认真上课，适当休息，周末假期做兼职，过得满满当当，充充实实。现在我有一个强健的体魄，不错的学习和一份稳定的兼职。我想假如这是两年前的我，我一定做不到。这就是部队给我的成长和锻炼。
在管理别人的过程中我学会了包容和关爱。很快我从一个新兵变成了一名老兵，我也开始做了管理者。对于新兵是受到的不公平，我没有选择宣泄，而是选择了改变。我想通过自己的行动改变很多不良的风气。我尽可能的理解和关爱自己带的新兵，和他们沟通，和他们了解，为他们尽可能的创造一个融洽轻松的生活环境。很快的我得到了很多的尊重，听到了很多他们的心里话。感谢部队给我这样的一个平台。现在的我在和身边的人相处时，心态多了几分平和，多了几分包容，能和大家互相帮助。能和大家愉快的相处，对于两年前的我来说也是一种进步。
从离别的泪水中我懂得了战友情深。两年的时间很快就过去了，多数人没有选择留在部队，我们从五湖四海相聚，又要分别回来五湖四海。很多人都哭了，原来感情在一天天同吃同住的点滴中变得如此深厚。现在新老战友抱在一块痛哭流涕的场面仍然历历在目。现在我能做的除了回忆往事，更多的应该是珍惜身边的同学，珍惜大家相处的大学生活。
现在很多人问我当兵后不后悔。
我只想说，去追逐你青春的梦吧。——军旅无悔。
第17篇：休学、转学、复学制度
学生入学、转学、休学、复学制度
为了加强学生学籍管理,规范学生转学、休学、复学行为， 根据上级相关部门政策，对我校的学籍管理作如下规定。
一、入学
1、坚持“免试就近入学”的基本原则，凡年满六周岁的儿童均可报名入学。（辖区常住居民子女报名需持户口簿，务工子女需持正规的劳动合同、房屋租赁协议、暂住证等）
2、按上级要求控制班级人数（包括复学、转学）。
3、新生《花名册》、各年级学生流动花名册（包括转入、转出、休学、复学学生名册）由学校保存 ，并上报教育主管部门。
4、建立学籍档案，每期由班主任负责记载学生德、智、体情况。
二、转学
1、学生不得随意转学，确因家长工作调动、家庭迁移或其他正当原因必须转学者， 必须办理转出转入手续。
2、转学时，转出学校把学籍表交给学生或家长带走。转入学校在办理入学手续时，须接收学生的学籍表和学籍卡。
3、学校是否接收转入的学生，由校长视学校情况决定，校长不得不负责任地滥签“同意接收”意见。学校不得无故拒收正常转学的学生，也不得接收没有办理正常转学手续的学生。
4、跨省转学的按跨省转学流程办理。
三、休学 复学
1、学生因病不能坚持学习，需休学，需提供以下申请材料 ⑴书面休学申请报告
⑵出具县级以上医疗机构证明（含诊断证明、入院证、出院证、住院清单及医药发票等）。 ⑶休学申请表一式两份
材料经学校审核，报上级批准方可休学。
2、学生患有严重传染病者，应令其休学。
3、学生休学期为一年。期满要求复学者，由学生本人和家长提出申请，学校批准。因病休学的，复学时须持县以上医院出具康复证明或其他有效证明。
4、休学期满因特殊情况不能按时复学者，由学生本人和家长提出申请，经学校批准，可延续休学。
四、升级 留级
1、学生学完规定课程，德、智、体、美等达到规定要求的可以升级。
2、根据教育部《关于取消义务教育期间留级制度的决定》的精神，义务教育阶段的学生一律不准留级。
第18篇：精密附着体修复学感想
精密附着体修复学感想
精密附着体是一种可以用于义齿修复的固位体形式。它是由阴型和阳型两部分组成的精密嵌合体，其中部分固定在口腔中的牙根、牙冠或种植体上，另一部分与人工修复体相连，两者之间靠不同的机械方式连接。附着体的应用解决了传统卡环固位体的缺陷，使牙列缺损的修复形式呈现多样化，具有美观、舒适、固位稳定效果好、摘戴义齿对基牙无侧向力、基牙因冠修复不易龋坏等优点。附着体可用于口腔少数余留牙的覆盖义齿、可摘义齿的固位体，固定可摘义齿的连接体以及就位道不一致的固定义齿修复。
齿科附着体是指一种由金属材料预先制成的，由互相匹配的两部分组成(阴型和阳型)，通过内锁结构结合在一起的义齿固位装置。它可以作为可摘部分义齿的固位体使用，也可作为固定义齿的连接体使用。附着体阴型和阳型之间的相互动度一般限于垂直方向，没有侧向和旋转的动度。最早的附着体有文字记载可追溯至1888年Dr．GeorgeEvans发明的精密附着体，而精密附着体之父名誉则属于Dr．Herman Chayes，他最初设计的栓体栓道式冠内附着体的结构形式至今未改变其基本结构形式。
由于附着体取代了暴露的卡环等固位装置，因而修复体的美观可有很大改善。然而，附着体应用的益处则远不止于对美观的改进。
附着体的优点包括：①改善美观；②对基牙有较好的应力分布，附着体在取戴过程中是将咬合力垂直于牙根方向传导，避免了对基牙的侧向力，尤其是冠内附着体的位置接近于基牙的中轴，作用力对基牙的传导则更接近于垂直方向；③改善对修复体的侧向支持；④有利于恢复牙齿的自然外形(尤其是冠内附着体)；⑤降低了食物嵌塞、菌斑和龋齿的发病率；⑥患者舒适并能提高咀嚼效率；⑦利于控制咬合力；⑧抗转动力强。
口腔修复医生可通过附着体的应用，对修复体方式进行各种多样的设计。例如：作为可摘部分义齿的固位体，固位、稳定性好，减少卡环暴露，利于美观。对于包括前后基牙的多基牙固定桥，常难于获得共同就位道，而通过应用附着体(如在尖牙远中位置)，则使就位道的选择变得容易。为了减少跨度较大的固定桥的收缩和金瓷界面的较大应力，可以利用具有内锁结构的附着体将长固定桥分解成几个较少单位的固定桥联接起来，这样又有利于制作、就位和粘固。
齿科附着体不足之处有：①治疗时间长，费用高；②临床和技工过程复杂；③受患者条件限制因素较多，如牙冠长度、大小、牙髓腔位置等；④缺乏转动控制(尤其是精密附着体，不利于用于游离端活动义齿)。
应用附着体需对病例进行充分研究。制定详细的治疗计划，否则极易导致修复体的失败，一般来说，齿科附着体可用于可摘部分义齿和分端的固定桥。而对于游离端缺失病例的修复(肯氏工类和Ⅱ类)，附着体的应用则要特别谨慎，此时需对基牙的健康状况，游离端长度，软组织状况，附着体的选择以及患者复诊的主动性等因素进行详细的检查和分析研究。一般来说，冠内附着体以及精密附着体应尽量避免用于单个基牙，因为会在牙根尖1／3区域产生较大的应力集中区，而采用联冠等牙周固定方式形成组牙基牙，应力集中则较小，如只能选择单基牙时，最好采用具有应力中断、缓冲装置的冠外附着体，可减小作用于基牙的力量，将一部分咬合力传导至牙槽嵴。
前牙应用附着体时尽避免与后牙的卡环联合使用，因为它们的运动形式不同，而不同形式的附着体则可在同一修复体中应用。
第19篇：疾病康复学课程标准
《疾病康复学》课程标准
第一部分课程概述
一、课程性质
《疾病康复学》是中等卫生职业教育康复护理专业的一门专业课程，它是研究多种疾病的康复预防、康复评定、康复治疗的基本理论和基本技能的科学。疾病康复学不仅强调要改善患者躯体功能，而且要促进其心理、情绪、精神、社交能力等的全面康复，使之重返家庭与社会，成为对社会有用之人。通过本课程的学习，能使学生将护理与康复技能有机地结合起来，掌握各种疾病的康复护理要点，为将来从事康复护理工作打下基础。
二、课程基本理念
《疾病康复学》是以康复护理工作岗位任职需求为前提，以疾病实际康复护理过程为载体，以项目导向为主线，进行职业岗位和典型工作任务分析，确定学习目标，重在实际应用能力的培养。《疾病康复学》实践性、操作性强，通过“教-学-做-练”一体化教学，为学生岗位综合能力的形成打下坚实的基础，从而为从事康复医疗的各行业输送合格的“技能应用型人才”。
三、课程设计思路
1．按照《疾病康复学》的内容层次划分九个教学模块
本课程主要依据在奠定康复医学基本理论与基本技能的基础上，将康复护理贯穿于临床的常见病与多发病的整个康复护理过程之中。将内容划分为九个教学模块：康复医学概论、康复治疗技术、神经系统疾病的康复、运动系统损伤的康复、心血管疾病的康复、呼吸系统疾病的康复、代谢疾病和营养障碍疾病的康复、恶性肿瘤的康复、烧伤的康复九个模块。这些为学生成为临床及相关行业的康复护理工作人员奠定了必要的基础。
2．按疾病康复的分期分解学习任务，设计学习情景
在课堂教学设计中，根据每个模块学习特点及疾病康复的过程分解成可执行的任务，围绕具体工作任务设计学习情景，如在偏瘫患者软瘫期的卧位安排、偏瘫痉挛期的抗痉挛训练、偏瘫软瘫期的日常生活活动能力的训练、偏瘫恢复期的职业能力等情景。使学生在学习知识和技能的同时，熟悉疾病康复的过程，提高解决实际问题的能力和职业素养，为学生可持续发展奠定良好的基础。
3．坚持以学生为主体，提倡素质教育
创新教育和个性化教育等现代教育思想和理念。施教之功重在启发，贵在引导，
1充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成自己的学习方法，学会如何学习。
本课程在第
二、三学期开设。总学时90，其中理论课50学时，实训课40学时。
教学内容
一、康复医学概论
二、康复治疗技术
三、神经系统疾病的康复
四、运动系统损伤的康复
五、心血管疾病的康复
六、呼吸系统疾病的康复
七、代谢疾病和营养障碍疾病的康复
八、恶性肿瘤的康复
九、烧伤的康复
合计
4 6 10 10 4 2 4 8250
学时数
理论实践合计
2 6 14 8 4 2 2 20
40
6 12 24 18 8 4 6 10290
第二部分课程目标
一、总体目标
通过课堂理论、实训教学，学生能够掌握常见病、多发病的康复护理治疗技术。建立起“早期介入、全面康复、回归家庭、回归社会”的康复理念。培养学生发现问题、分析问题、解决问题和动手操作能力；养成观察、发现、引申问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考、分析概括和创新能力。
二、具体目标
（一）知识目标
1．知道康复、康复医学、康复护理的概念；康复的最终目标。2.知道康复的治疗原则、康复的治疗途径、康复护理的特点。 3．说出常见病、多发病的康复评定内容及职业训练。 4．说出临床常见病、多发病的治疗方案及康复训练方案。 5.说出物理治疗、作业治疗的分类、注意事项、操作方法。 6.说出心理康复的原则、方法。
（二）能力目标
1.能够对偏瘫患者软瘫期、痉挛期、恢复期进行康复训练。能进行偏瘫患者软瘫期压疮的护理及预防，偏瘫痉挛期疼痛的护理，偏瘫恢复期日常生活护理
2.能够对运动系统损伤的患者进行科学的肌力训练和关节活动度的训练。能进行关节脱位与骨折后并发症的护理。
3.能够对高血压、冠心病患者进行有效的健康指导与康复护理。4.能够对呼吸系统患者进行正确的呼吸训练与制订合理的运动处方。
5.能够对代谢疾病和营养障碍患者进行科学的康复锻炼、日常生活指导及护理。6.能够对恶性肿瘤患者进行心理康复、体能恢复等训练及手术后的功能锻炼。 7.能够对烧伤患者进行关节活动度训练、疼痛护理、日常生活活动能力训练及回归职业能力的训练。
（三）素质目标
1．热爱康复护理工作，具有服务的意识，高尚的情操和奉献精神。 2．具备良好的工作习惯、实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风。 3．具有团队合作意识、团队协作的能力。
第四部分课程实施建议
一、教材选用和编写
选用全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材，李忠泰主编，人民卫生出版社出版的《疾病康复学》。
二、教学建议 1．教学组织
严格按照课程标准实施教学。授课教师必须按照课程标准的要求，透彻理解教学内容，收集教学素材、临床资料，精心设计多媒体课件，准备高质量课件和教案后才能为学生授课。为确保教学质量，每章节授课结束后，教师及时帮助学生归纳小结，对前后知识点进行联系、比较，巩固重点、难点。教学实施过程中严格执行各项教学规章制度，包括集体备课制度、教学评估制度等，确保教学过程的顺利实施。
2．教学方法
（1）理论课教学要充分体现现代教学理念，采用启发式、引导式、讨论式、病例分析式等教学方法，注重教学互动。将现代化教学手段与传统教学手段相结合，力求知识点的融会贯通。
（2）实训教学在实训项目中，通过教师示教，学生真做，使每位学生均会在教师的指导下或独立完成实训项目操作。同时，在实训中，还加强学生耐心细致、认真的工作作风和团结协作精神的培养。
三、课程评价
1．评价内容：理论知识评价与实践技能评价相结合；
2．评价方法：平时表现（课堂提问、个别答疑、实验报告）、理论知识考核（阶段测验、期中考试、期末考试）与实践技能考核（单项考核、综合技能考核）；
3．评价形式：自我评价、学生互评、教师评价。
四、实验实训设备配置
实训教学硬件设备应齐全、先进。配置的教学仪器设备应包括：智能康复训练器、多体位床、Bobath床、整脊治疗床、PT治疗床、电动起立床、减重步态训练装置和活动平板、电动牵引装置、电动脊柱牵引床、牵引及微波透热装置、直流电治疗机、紫外线治疗机、红外线治疗机、CPM下肢被动训练仪、投影仪、计算机、数字摄像机、照相机等。
五、课程资源
加强疾病康复学网络资源和素材库的建设。素材库分为图片库、文本库、视频库、动画库和音频库等。利用现代化手段，充分调动教师的积极主动性，为学生提供丰富的网上教学资源。促进学生在课外主动学习，提高教学质量。
第20篇：有关休学与复学
有关休学与复学
一、学生有下列情况之一者，应予休学
1、因病经指定医院 诊断，必须停课治疗和休养的时间超过一学期总学时数三
分之一（或六周时间）以上者
2、因某种特殊原因（如出国留学、经济困难等）本人提出申请者，或学校认为
必须休学者
二、学生休学，须由本人申请填写《襄樊职业技术学院学生休学审批表》，并
附有关证明，经系（院）审查签署意见，报教务处批准后办理离校手续。学院认为必须休学的，由教务处通知有关系（院）转告学生本人办理休学手续
三、学生休学时间均以学期为单位，学生一次休学时间不得超过二个学期，
在校期间休学次数不得超过两次
1、凡休学一学期者，复学后跟原班级或下一年级学习
2、凡休学一学年乾，复学后编入下一年级学习
3、学期结束前办理休学者，该学期按休学计算
4、跨学期休学，按两个学期计算，学生复学后编入何年级，由学生所在系（院）
根据学生的实际情况而定
5、除不可抗力的突发原因外，学生申请休学的手续最迟必须在期末考试前15
天办理完毕，且该学期不得复学
6、学生自费出国留学，可保留学籍一年
四、学生休学期间，保留学籍，不享受在校生权利，其人身安全和行为所引
起的一切法律责任由学生本人及监护人承担。其他有关问题，按下列规定办理
1、学生休学回家，往返路费自理
2、回家疗养的医疗费由学生自行解决
3、休学学生的户口可以不迁出学院
4、上学期由于自身原因而申请休学的，学费不退
五、休学学生复学按下列规定办理
1、休学期满，须由学生本人在期满后15个工作日内提出复学申请，并办理复学
手续。对于逾期不办理复学手续者，作退学处理
2、休学的学生申请复学时应持所居住街道办事处或乡镇一级政府开具的休学期
间表现证明、县以上医院对其恢复健康的诊断证明及原休学证明，经学院指定的医院复查合格后，方可向所在系（院）申请复学。经系审核同意，教务处批准后，办理复学手续，由学生所在系（院）安排就读班级与其它有关事宜
3、学生在休学期间，如有严重的违法乱纪行为，取消复学资格
六、休学学生复学后，须修读本专业教学计划规定的且末修的全部课程，并
获得相应学分方能毕业
七、保留入学资格、保留学籍、休学的学生经批准后，无论何种原因，均不
得住在学校，不得随班听课或参加考试，也不得提前复学
八、对在校期间参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的学生，
保留学籍至退出现役后一年
