推荐第1篇：会说话的口才书读书心得
《会说话的口才书》读书心得
毛泽东主席的老师徐特立先生曾说：“当一个好教师，三分靠内才，七分靠口才。”作为大学教师，我们以舌耕为业，助力于一代又一代人的成长，与其他行业的人相比，口才就显得尤为重要。
我们需要教给学生的是如何做人、如何提高自己，但是在实际的学生管理中我发现不是简单的讲讲道理学生就能听进去的，不同的人喜欢不同的说话方式。很多情况下，说话方式不当，没准老师感觉是苦口婆心，但是学生的反应确实嗤之以鼻。如何来进行与学生沟通才能让学生接受便成了一门学问。在现代教育的大背景下，教师口才怎样适应全新的教育理念，向传统语言表达方式挑战，是摆在每一位教师面前的重要一课。这也正式我选择本书的要领所在。作为一名教师，时代对我们提出了更高更新的要求，要使自己的教育技术能不断的提高，在工作中要学会反思，只有不断的思考、创新，才能有不断的新的进步。
通过读书我感觉到，学会说话，非常容易，基本上两岁以上的孩子都会说话，但是学会说别人爱听的话，可不是一件容易的事。在生活中，学会说让别人爱听的话是至关重要的，当然也是不容忽视的。书中台湾著名成功学家林道安说：“一个人不会说话，那是因为他不知道对方需要听什么样的话；假如你能像一个侦察兵一样看透对方的心理活动，你就知道说话的力量有多么巨大了！”的确，“说话的力量”是巨大的。
书中提到优秀教师的一个必修课—锻炼口才，让我受益匪浅。口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。现在的时代是个性张扬，能说会道，能言善辩。有一定的人际沟通能力，应该是现代人文明素养的重要表现，也是一个国家文明进步和繁荣昌盛的标志。尤其是作为一名教师，拥有善良的心灵，讲真话的勇气，智慧的语言，雄辩的口才，是一名现代教师应该具有的素质。说话也是一门艺术。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，有很多人，说话很直接，立足点和出发点都对，但由于往往不注意说话的场合、方法和表达能力，导致无谓的误解和争 1
端，甚至影响团结。
通过读书让我看到了自己的不足，在日常工作和生活中，我拥有吃苦耐劳、任劳任怨的精神，工作能力也可以，但是有些场合我还做不到会说话，或者是不会说别人爱听的话，结果总是让自己活在气喘吁吁的感觉之中；相反，有些人工作能力也一般，但是就是一张好嘴，结果做什么事情都顺顺利利。这种对比，不是简单的，而是无数事实证明的“金科玉律”。
读这本书让我学会了抑怒，熟话说得好，冲动是魔鬼，我们在上课的时候看到不听课的学生，或者班级里存在逃课的学生，我们总是会不自觉的愤怒，控制不了自己的情绪。如果教师在愤怒的时候，还能控制住这个可怕的“魔鬼”，让自己所说的话理性、客观，事情就会发生逆转，尤其是当教学出现意外情况时，更不应该为情绪所困，守住“言在理而事易明”的口才之道。
我相信教师的宽容即是一种度量，也是一种心态。这种心态，正好可以在批评时调和浮躁、冲动和偏激，使教师的内心处于冷静状态。宽容，绝不是放纵，更不是无原则的妥协。它是一种大度，一种更高一级的批评艺术。那么孩子们也会互相体谅的。
爱的语言，是人们在交往、交际中最容易产生回应的语言。教师的工作是传递爱心的工作，带有浓浓爱意的话语就像一把金银匙，轻轻一转就开启了学生关闭的心灵。我要时刻记住，这把金钥匙已经握在自己的手中，找到转动的瞬间就是我工作与生活的最高智慧。
推荐第2篇：我的猫咪会说话读后感
在寒假里，我读了一本校园青春小说，这本书的名字叫《我的猫咪会说话》。这本书讲的是一位名叫王微微的高中女生，她认为自己非常不幸。
她的功课不好；每天都被妈妈说、被姐姐批评；向暗恋的学长高必扬表白却受到嘲笑；与高必扬交往的郭嘉盈比微微聪明、比微微美，就连家世背景也比微微好。
更惨的是，微微偶然大发爱心捡了一只丑丑的流浪猫，给它取名：阿丑。但是这只猫不是一般的猫，他竟然会说话，而且非常罗嗦......经过询问，微微知道阿丑有一项任务，那就是“创造崭新的王微微”。
就在准备改变王微微的时候，阿丑走了，奇怪的阿妙来了，阿妙利用手段实现愿望却伤害了朋友和亲人。这一切，不是王微微想要的快乐，最后，阿丑回来了，“崭新的王微微”出现了。
这篇小说让我发现，要想让别人喜欢自己，就必须要先喜欢自己。因为只有我们先喜欢自己，才能鼓起勇气，认真发现自己的价值，只有充分发挥自己的聪明才能，大家才会喜欢你，不是吗？这正如我们这学期所学的《一路花香》一样。大家如果都能发现自己的价值，那么，这个世界不就会飞速发展么？
你喜欢自己么？能认识自己么？
希望所有的人都能喜欢自己、认识自己，这样，这个世界会比我们想象的都美好。
推荐第3篇：墙壁会说话
墙壁会说话，班级换新颜
为营造和谐团结、积极向上、富有班级特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强班级凝聚力，促进学校文化建设，暑假期间，在学校的统一安排部署下，蠡县第二实验小学的全体教师，利用假期对班级进行了班级文化布置，使班级面貌焕然一新。
随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。各种栏目应有尽有，让人应接不暇，驻足不前。“爱的约定”、“我最棒”、“成长足迹”、“浪花朵朵”、“星光灿烂”等栏目诠释着成长、自信、快乐，各种班训、口号独具个性、含义隽永„„ “班级之窗” 给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化。
此次班级文化建设，各班级都亮出了自己的特色，秀出了自己的风采，充分展示了和谐、优美的班级文化建设成果。创意新颖、鲜明主题、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了和谐向上的班风、学风。
班级文化评比活动的开展，为各班级提供一个互相参观，彼此学习，共同促进的交流平台，让班集体焕发出生命活力，从而促进学生全面发展、快乐成长。
蠡县第二实验小学
2011年8月29日
推荐第4篇：石头会说话
石头会说话
教学目的：
1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤
2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画
3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣 教学重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画
教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画 教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶（或502）等 教学课时：1课时 教学步骤：
1、你见过会说话的石头吗？石头在什么情况下会说话？在电视等媒体中，我们经常可以看到不少收藏奇石的专家，将它们在世界各地所收集到的奇石摆放在一些台架等东西上，制成漂亮的欣赏用艺术品，为什么这些人要收藏它们呢？
2、小结：因为某些石头天生与某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给人一种神奇的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，因此人们常说这些可爱的石头会说话。
3、课件：这些“小猫”石头会说话吗？他与刚才老师讲的那种石头是一样吗？有什么不同？（画出来的）可是为什么非要画成小猫而不是什么别的动物呢？或是其他的植物、人物等？
4、课件：这些石头会说话吗？他告诉我们什么了？这些石头原来会说话吗？怎样做以后他才会说话的呢？（彩绘）
5、要想让石头说话，就必须先观察石头的形状和特点：（课件展示——单块石头画, 要选择形状比较特别,能引起你联想的石头.确定造型后进行绘画.）
6、单块与组合是有明显的不同的。（课件展示）组合的石头可以是平面组合，也可以是立体组合（板书）
7、想一想：组合有哪些方法和步骤？（学生讨论后讲述）
8、小结：a、随意组合 b、从各个角度进行想象,确定造型后用502胶粘牢石头 C、添画,装饰完成
9、学生作业，教师个别指导
10、课后评价：材质美、装饰美
11、课后小记
推荐第5篇：衣服会说话
幼儿园小班社会教案：衣服会说话
活动目标：
1、初步认识、了解警察、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，感知其与人们生活的关系。
活动准备：
1、趣味练习：职业和物品的连接游戏。
2、课件：图片-警察，医生，运动员等。
活动过程：
1、谈话引出话题
教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？（请幼儿互相交流。）
2、为什么要穿衣服？
教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，
你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、观察、了解不同职业服装。
（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）
（2）观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。
5、趣味练习
看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
活动延伸：
可以请幼儿去三楼社会角体验角色扮演。
幼儿园小班主题活动计划方案——过新年 主题目标:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源:
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
具体预设方案如下: 主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分 熟悉新年 活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。谈话：认识新年 活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动名称：儿歌《新年》 活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动名称：新年好 活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。活动准备：
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》 活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》。
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。（1）教师示范拍节奏。 （2）幼儿徒手练习两遍。 （3）拿乐器分组练习若干遍。 （4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。
六、活动延伸：到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘
画表现新年气氛。
活动名称：漂亮的帽子 活动目标：
1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。活动准备：
1、装饰好的帽子若干顶（4-6）
2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》 活动过程：
一、听音乐《新年好》进入活动室
1、教师带领幼儿一起边走边唱
2、教师出示示范帽子
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
1、请小朋友上前来拿着喜欢的帽子引导幼儿讲述为什么喜欢这顶帽子，如：颜色、图案等很漂亮。
2、“那你们知不知道帽子有什么用吗？”教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
1、教师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。
2、根据本班幼儿的情况，师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。
四、幼儿作业，教师给予适当的引导和帮助。
五、欣赏与讲评
请幼儿讲述自己装饰帽子的过程及方法,将幼儿园的作品展示到美工区。 第二部分
迎接新年
活动名称：装扮环境迎新年 活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境，亲身感受迎接新年的快乐气氛。 活动准备：
彩色皱纹纸条若干，固体胶水若干；让孩子们每人带气球一个 活动过程：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、教师示范粘贴彩纸的方法
3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室
5、收拾好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡 活动目标：
通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛 活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干 活动过程：
1、欣赏教师做的各种贺年卡
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片
4、请幼儿讲评自己的作品
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用 活动名称：染窗花 活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫） 活动过程：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，
2、教师示范窗花的叠法和染法，
3、幼儿动手折叠和染纸
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦 活动名称：心愿树 活动目标：
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快
2、对新年发生美好的愿望 活动准备：
请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福 活动过程：
一、说心愿
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿
3、将心愿卡挂到心愿树上 活动名称：布置新年树 活动目标：
1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛
2、乐意参加迎新年活动 活动准备：
包装盒、彩带、小饰物等 活动过程：
一、谈话引题
过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？
二、讨论问题
1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的
2、可用哪些东西来妆扮它
3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去„„）
三、装扮新年树
1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下
2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）
3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三部分 庆祝新年
活动名称：和小灯笼一起跳舞 活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则 活动准备：
各种颜色的灯笼，歌曲录音等 活动过程：
一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。
灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏 1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等
5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。 活动名称：祝福满天飞 活动目标：
1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐
2、能大胆向同伴说一些祝福的话 活动准备：
糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机
活动过程：
一、谈话
新年到了，朋友见面时会说些什么?可提问启发：
1．祝朋友身体怎样?(如：祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮„„)
2．祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明„„)
二、向朋友祝福
1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。
2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。
3．师生同唱新年歌。
活动延伸：
1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动名称：
给弟弟妹妹送礼物
活动目标：
1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。
2．体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备：
挂历、手工纸等。
活动过程：
一、看挂历
出示挂历，看看新年是哪一年?幼儿边看边念，认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1．大一岁了。
2．身体长高了。
3．更能干了，会做很多事情。
4．会关心人了。
三、做礼物
1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹?
2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
3．幼儿制作礼物。
四、送礼物 1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。
2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。
3．给弟弟妹妹表演歌舞。
活动名称：庆祝新年
活动目标：
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人 参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备：
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡
3、小奖品若干
活动过程：
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》
3、分组表演节目，及时发给小奖品
4、品尝自己制作的小点心
5、互赠贺卡，相互说祝福话语
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们
7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年
“庆祝新年”联欢会具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词
2、英语教师引导幼儿表演英语
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”
4、语言教师引导幼儿表演儿歌
5、家长游戏：击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”
7、亲子活动：制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡
10、班主任分发每个幼儿的年终评语
11、和家长进行交流
莲山课件
原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/3935.htm
推荐第6篇：《如何做一名会说话的好医生》的读后感
当今社会医护患关系的日益紧张已成为一个热门话题，我们经常可以从电视新闻、报纸、看到有报道说“某某医院医生被病人捅伤”“某某医院护士被病人及其家属殴打”而这一例例事件屡见不鲜。从过去和谐的医护患关系到现在关系的白热化，我们在患者心中的形象越来越差。试问是否有人询问过自己恶化这关系的源头在哪里？而我们又为之做了哪些努力去试图改变它？当我读了这本书以后，我深刻地体会到我们医护人员与患者之间关系的严峻大部分原因来自于缺乏有效的沟通。
“沟通”一词在新华字典里的解释指：开沟使两水相通；后指使两方相通连，疏通彼此的意见。这是书中的一段导读，由此可见沟通是人类集体活动的基础，是人与人之间，人与群体之间思想和感情的交流与反馈。当病人来医院就诊求医时，我们首先要考虑病人来看病时所带的心理情绪或者说心理情感是什么？他们来医院是寻求专业人员的帮助以解除病痛的。他们是处在一个需要被安慰，被关心，被理解的一个心理状态。当我们面对这样一个个体时，牢牢抓住他们这种心理活动以后，我们就知道从哪里着手，采用何种方法与患者进行沟通能取得更好地效果。
与病人交流时我们要用非常热诚的态度去对待他们，耐心听取病人对自己疾病的描述，不随便打断病人的话语，并热情的解答病人提出的问题。当病人神情痛苦对诊疗缺乏信心时，我们要适当的给予他们一些鼓励的话，一个肯定的眼神，这些都能让患者重拾信心，让他们真切地感受到被关怀的温暖。也许就在无形之中你的一个小小的举动，渐渐地拉近了彼此之间的距离。
在注射室为病人注射TAT时，由于等待的时间比较长，我时常听到一些病人之间的抱怨。聊得最多的就是关于觉得医生乱开药的问题。记得曾经遇到过这样一位外伤病人，他说：“我就手指划破了些，那医生说也不说一声给我开了那么多药，花了我好几百块钱呢，我也不知道这么多药干嘛用，我一个外来打工的平时不舍得吃不舍得穿，结果把钱都砸医院了！你说现在的医生就知道乱开药，赚回扣根本不顾我们病人的好坏，哎，朋友你脚受伤开了多少药啊……”听到这里我十分痛心，我想如果医生能和病人好好沟通，告诉病人药的大概作用是什么，怎么吃，受伤了手平时有哪些注意的，也许就不会让病人误解了。我听到这些后面带微笑的走到病人面前，和病人聊起来，询问病人哪里人，在哪里干活，手怎么受伤的，告诉了他一些平时该注意的地方，病人听得很暖心，顿时疏开了眉宇。顺道问我药怎么吃，是不是医生开多了？我仔细的看了看，向病人详细的解说起来。病人听了恍然大悟“哦，原来是这样啊，那医生什么也没和我多讲就让我付钱拿药，像我们这种外来打工的没钱也没有什么地位，怕被人看不起不把我们当回事儿，今天有可能医生也是因为太忙了所以没顾上，听你这么一说我们也就清楚了。”看因为那简单的几句关怀，不仅得到了病人的认可，而且还让病人体谅了我们的工作。
其实只要我们在与病人沟通的同时多一句问候，多一句关心，多解释我们这么做的用意，获得病人的谅解，我们之间的距离就会更进一步。而如今面对形形色色的病人我们要一视同仁，都要怀着一颗热诚的真心去与他们沟通，也许你会发现一切真的不一样了。这本书看过以后我只想说巧妙的沟通技巧是一门艺术，是拉近我们与患者之间距离的有效方法。让我们一起努力，多一份理解，多一个微笑，多一句关心，让我们与病人心连心！
推荐第7篇：会说话的人与众不同
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时候同样的一件事，由不同的人叙述，就会出现不同的效果。交际双方貌合还是神离，情谊浓浓还是不欢而散，很大程度上取决于语言艺术。话语说得好、说得巧是可以温暖人心的。当然，这需要掌握一些说话的技巧。
1.因人而异，说话能赢得好感
见什么人说什么话，意即当你在和对方交淡时，要尽量使用对方认同的语言，谈论对方熟悉和关心的话题，并且也要视当下的具体情况灵活应变，以便在迎合对方心理的同时，也赢得对方的好感；惟有赢得对方的好感时，你才有可能得到你想获得的东西，而这也是成就大事的一种语言技巧。
话总是说给别人听的，至于说得好不好、是否有口才，不仅要看话语是否适当地表达了自己的思想和情感，也要看别人能不能确实理解并且乐于接受。如果你所说的话让别人听不懂，或者让人没有专心聆听的意愿，那么这样的谈话还有什么意义呢？
见什么人说什么话，是不是“看菜下碟”、“曲意逢迎”、“逢场作戏”呢？可以说“是”，也可以说“不是”；可以庸俗化，歪曲为虚情假意，也可以实事求是，把它理解为人际交流的科学态度。我们主张说话一定要看场合和对象是为了遵循交际规律，进行有效的交流，根本不同于虚伪和圆滑。“看菜下碟”，“逢场作戏”，虽然也有见什么人说什么话的灵活应变性，但它的出发点不是为了把表现自我与适应他人统一起来，不是为了直接交流，沟通心灵，而是为了依附讨好对方，或是蒙蔽诱骗对方。这种人性的扭曲和虚伪的丑态与谈话一定要看对象有本质的区别。我们应当也能够划清这两者的界限，在真诚待人、平等互利的基础上来看对象说话，以科学的态度来掌握人际交流的艺术。
社会上的人有民族、地域、年龄、性别、经历、文化程度、生活习惯、性格特征、职业职务、心理状态和所处环境、兴趣爱好等等各种差异，而且每个人都有两种属性，一是群体的社会性，二是个体的独立性。人与人的各种差异和两种属性在交往中有其和谐的一面，也有其排斥的一面。这样的两重性，再加上人际交流中的语言环境的不同变化，这就要求我们说话不仅要看场合，还要看对象。语言学家吕叔湘先生说得好：“此时此地对此人说此事，这样的说法最好；对另外的人，就应该用另一种说法。”
说话要看对象的道理，是众人皆知的。但许多人往往不够重视，往往看得不够深入细致。所以在这里强调：看对象要看对方的基本情况，要看对方的心理态度及其变化，还要看与交际双方有关的人物关系。
冬天大西北的电影院里，常有年轻的女观众入场后不肯摘帽子，影响后面观众的视线。为此，放映员多次打出字幕：“影片放映时请勿戴帽子。”但许多人不予理睬。后来电影院出了绝招，打出字幕通告：“本影院为了照顾年老体衰的女观众，允许她们照常戴帽，不必摘下。”结果，所有戴帽子的年轻女观众全都摘下了帽子，因为她们谁都不愿成为衰老之人。
说话看对象，还要看对方的文化程度。人口普查员填写人口登记表，问一位没有文化的老太太：“你有配偶吗？”老太太很可能听不懂，还会以为你是问她“买藕了没有？”容易闹笑话。
一位大学毕业生分到一家工厂工作，起初不错。但没过一个月，他发现车间主任对他越来越冷淡了，他怎么也弄不清其中原委。后经一位好心师傅的点拨，他才恍然大悟：原来他在学校待惯了，讲话爱用些术语。什么“最优化方案”、“程序化”、“控制论”、“结构定向”等等。而车间主任只上过中专，最烦别人在他面前咬文嚼字，卖弄学识。所以，这位大学生的说话，无形之中触到了领导的“自卑感”。
与智慧型的人说话，需要有广博的知识；与学识渊博的人说话，辨析能力一定要强；与善辩的人说话，就没有必要啰啰唆唆；与上司说话，就要把话说到他心坎里去；与下属说话，必须让他们感觉到你的慷慨，从你这里他们能得到好处；别人不愿意做的事情，不要勉强；而别人喜欢做的，应给予大力的支持；别人喜欢听的话，要多说；别人不喜欢的，要少说，甚至不说。做到这些就算是管好了自己的嘴。
2.凝聚力来源于语言的亲和力
人类普遍渴望自己拥有“亲和力”，因为这也是渴望与他人亲近、和谐相处的一种心理状态，也可以说是做人最基本的要求。所以，人们竭尽全力让自己充满亲和力。
说话要体现出亲和力，既是使情感归依的起因，同时也是激发人际交往的动力，它对平衡人类心理、克服势单力薄之不足起着非常好的调节作用。
人类凭借着亲和力，使自己如此坚强而有力地屹立在大自然的面前。人的这种求生动机，也是对语言严格要求的一种表现。
人都有七情六欲，在情感方面也有喜怒哀乐，正是因为有了丰富的感情世界，所以才会使人类产生一种归属动机。
当人们遇到了喜悦或是悲伤的时候，往往会急欲找人倾吐，因为这样可以得到理解与宽慰，也可以使人在情感方面有所寄托。所以亲和力的第三种表现就是“归属动机”。
总的来说，人类语言的亲和力是多重的，并不是单一化的一种表现，也是非常的复杂。
就像是那些工作成绩突出、事业蒸蒸日上、经济富裕、生活档次极高的人，这也是相对而论的，这个时候，那些差的自然产生一种攀比的心理。攀比心理往往会让人产生一种积极效果。
怎样才能利用好自己的嘴，说出具有亲和力的话呢？
孔子在周易《十翼》中这样写道：“物以类聚，人以群分。”古语也有句话如是说：“同声相应，同气相求。”说的其实都是一样的道理：类似的人彼此之间比较容易相处与亲近。
因此，在提高语言亲和力的时候，可以尝试用一些方式与他人配合，让他人感觉到我们是可以亲近与信赖的。
这样的技巧有这样几个方面：
1.配合别人的感受方式
每个人都有各种各样不同的方式来感受这个世界，如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。前三种用得比较广，因此，一般说人有三种主要的感受方式。而且不同的人，倾向使用哪个感官也是不相同的。所以，人可以分成三种：视觉型、听觉型与触觉型。
一般情况下，视觉型的人比较喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，而且行动力强；听觉型的人喜欢比较有秩序的生活，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次；而触觉型的人很重视感觉，爱好舒适，说话有时是不看对方的，速度也比较慢。知道了这些之后，那么我们在与别人交谈的时候，就可以观察一下对方是什么行为主导的，之后迎合他的特性说出对方感兴趣的话，以此来增加彼此间的情分。
比如，对那种说话速度极快的人，要强调行动与成果；对那些说话时要分成
一、
二、三等要点的人，要强调逻辑与条理；而对于那种慢吞吞的人，多谈谈某种产品会带来什么样的感受。如果你没有分辨出对方是什么类型的人，就张口说话，说好了对方可能会继续与你交谈下去，说不好对方可能会转身离去，一般情况下，第二种情况发生得比较多。所以说，在与人交谈时，一定要注意用用脑子，看看对方是什么类型的人，然后再张口说话。
2.配合别人的兴趣与经历
人际关系大师戴尔·卡耐基的着作《人性的弱点》在全世界的销量上，被称为仅次于《圣经》的超级畅销书。
他在书中就写道：“我们要对他人真诚地感兴趣，聆听对方的谈话，就对方的兴趣来谈论以及鼓励他人谈论他自己。”
有一些朋友在从事直销活动当中，说自己与准客户无话可说，或是没有切入点，这就正是因为在这方面缺乏功夫。
这时，我们需要对他人真诚地感兴趣，就像面前的这个人就是世界上对你来说最重要的一个人。当我们对他人真诚地感兴趣的时候，自然而然就会去关注他的一举一动。那么他的每一个细节都有可能是我们与他交谈的切入点。
比如：你在公共汽车上看到一个人提着一盆别致的盆栽，你就可以说：“哇！您的花真漂亮。它叫什么名字呢？”假如对方愿意说的话，局面就这样打开了，就可以继续同他谈下去。但你要注意，在你开口说话时，一定要做好准备，防止说出不该说的话，流露出不该有的表情，如你与对方谈话时，满脸是贪婪的表情，似乎你想把别人的东西抢过来归自己，这样，在交谈中你不可能得到很多关于他的信息，也就断送了进一步交往的时机，由此可见，与人交往时一定要注意说话的艺术。
3.使用“我也”之类的句子
如果对方的经历或见解中有跟你类似的部分，你可以多使用一些具有神奇力量的短语，它就是“我也……”。
例如：“啊，您去过泰山啊，我也去过呢！是去年4月的事了。您是几时去的呢？”“哦，你也认同爱就是要给对方自由，我也这么想的。”“你同意产品的质量是最重要的对吧？我也是这么想，因此您可以比较一下我们的产品与其他同类产品的质量。”
有了这几条，你的语言亲和力就很快建立起来了。语言亲和力是如何产生的呢？心理学家斯坦利·沙赫特对此曾做过一个这样的实验：他当时将5位自愿做实验的志愿者隔离在不同的5间屋子里，给这些人提供的住宿条件是相同的，然后让他们与外界隔绝。在他们5人当中，其中坚持时间最短的只坚持了20分钟，最长的时间达8天8夜。不过在他们当中都有孤独、难受、心理紧张这些心理现象出现。
斯坦利·沙赫特在这项实验中得出了这样的结论：亲和力是人与生俱来的一种本能，它源于人的本能。而且他还发现人类都比较喜好合群、组织家庭，也喜欢建立各种社会组织，这一点完全可以证明出来。有些人为什么会有一种恐惧感呢？就是因为他们太孤独了；那些不正常的人或在精神上出现毛病的人，都是因为他们离群了，这样就会在本来害怕的心理上长时间如此，使他们产生状态变异的心理。人类之间相互亲近，也是为了共同生存下去，这也是一个人的本能。从这里也可以看出来亲和力的产生条件来自于对生存的需要。
凝聚力的来源正是语言亲和力，语言亲和力在现实社会生活中也发挥着不可估量的影响与作用。人类社会的进步与发展、人们之间的团结友爱、互相帮助与语言亲和力息息相关。如果从个体出发，一个人在社会不断发展过程中的亲和力，可以从各个方面得到一定的熏染与培养。
语言亲和力有利于个体的身心健康，减少心理障碍产生的几率。人们社交的范围越广，精神生活就会越丰富，语言亲和力也就越强，心理发展就越平衡；语言亲和力也是培养良好的个性、获取知识、促进事业发展必不可少的重要条件；语言亲和力也是建立友谊、发展友谊的坚强动力。只要你的亲和力动机纯正，就会赢得许多朋友，就会在人生的道路上一帆风顺。
一位真正成功的人士，必定有一张能说会道的嘴，从他们口中说出的话也肯定能够提高他们个人的亲和力，具备了亲和力就会赢得好人缘，办起事来才得心应手。所以，说出具有亲和力的话对于一个人的成功有着重要作用，但如果一句原本好听的话，出自你的口就变了味道，那么就要检讨一下，你是否已经管好了自己的嘴。
3.人情话最能打动人心
人情话并不都是虚虚飘飘地闲扯，有的人情话并不是两嘴唇一张一合就能说出来的，而是需要一种宽阔的胸襟和做大事的气度。所以在某些特定条件下，从某些特殊的人嘴里说出的一席人情话让人觉得有千钧之重。
晋代有一个人叫荀巨伯，有一次他去探望朋友，正逢朋友卧病在床，这时恰好敌军攻破城池，烧杀掳掠，百姓纷纷携妻挈子，四散逃难。朋友劝荀巨伯：“我病得很重，走不动，活不了几天了，你自己赶快逃命去吧！”
荀巨伯却不肯走，他说：“你把我看成什么人了，我远道赶来，就是为了来看你。现在，敌军进城，你又病着，我怎么能扔下你不管呢？”说着便转身给朋友熬药去了。
朋友百般苦求，叫他快走，荀巨伯却端药倒水安慰说：“你就安心养病吧，不要管我，天塌下来我替你顶着！”
这时“砰”的一声，门被踢开了，几个凶神恶煞般的士兵冲进来，冲着他喝道：“你是什么人？如此大胆，全城人都跑光了，你为什么不跑？”
荀巨伯指着躺在床上的朋友说：“我的朋友病得很重，我不能丢下他独自逃命。”并正气凛然地说：“请你们别惊吓了我的朋友，有事找我好了。即使要我替朋友而死，我也绝不皱眉头！”
敌军一听愣了，听着荀巨伯的慷慨言语，看看荀巨伯的无畏态度，很是感动，说：“想不到这里的人如此高尚，怎么好意思侵害他们呢？走吧！”说着，敌军撤走了。
患难时体现出的正义能产生巨大的威力，说来不能不令人惊叹。
大家对《三国演义》中刘备摔阿斗收买人心的一段情节耳熟能详，说的是赵云大战长坂坡，九死一生救出少主阿斗，当他从怀中把仍在熟睡中的阿斗抱给刘备时，刘备接过来，“掷之于地曰：\'为汝这孺子，几损我一员大将。’果然，赵云听后泣拜曰：\'云虽肝脑涂地，不能报也。’”
舍不得孩子套不着狼，关键是豁出孩子。这话说起来容易做起来难，因为他要付出很大的牺牲。
作为领导者，身边没有一两个忠贞之士是不行的。所以，领导者都习惯说一些收买人心的人情话来获得他人的忠诚。
秦穆公就很注意施恩布惠，收买民心。一次，他的一匹千里马跑掉了，结果被不知情的穷百姓逮住后杀掉美餐了一顿。官吏得知后，大惊失色，把吃了马肉的300人都抓起来，准备处以极刑。秦穆公听到禀报后却说：“君子不能为了牲畜而害人，算了，不要惩罚他们了，放他们走吧。而且，我听说过这么回事，吃过好马的肉却不喝点，是暴殄天物而不加补偿，对身体大有坏处。这样吧，再赐他们些酒，让他们走。”过了些年，晋国大举入侵，秦穆公率军抵抗。这时有300勇士主动请缨，原来他们正是那群被秦穆公放掉的百姓。这300人为了报恩，奋勇杀敌，不但救了秦穆公，而且还帮助秦穆公捉住了晋惠公，结果大获全胜而归。
看来，领导让下属办事也要学会收揽人心，只有笼络住了下属的心，才能更好地让下属心甘情愿为自己效力。
4.赞美之辞如春风
自己不可能称赞自己，但对于别人，你却不可吝啬你的称赞。称赞是欣赏，是感谢，是对别人表示敬意。称赞给人的喜悦是无可比拟的。
赞美别人也需要用热诚，一两句敷衍之语，不但起不到好处，反而让人讨厌。
“你的文章写得好极了”，光这样说是不够的，确实有点像马虎敷衍。如果你加上一句：“能够使青年人读了更加奋发”，那么效果就完全两样了。同样地，仅说：你的衣服真漂亮，也是不够的。为了要博得对方更大的欢心，你必须再具体说出这衣服怎么漂亮。例如具体说这衣服色彩配得好，图案很好看或式样大方美观等等均无不可。聪明而热诚的人对于说一句赞美话，必定是把最深的欣赏情绪说出来。“你的琴弹得太动人了，使我想起了我的家乡那黄昏归牧时微风吹落叶的情景。”要是你听到这样的一句话，你将会如何地感动呢？诚然，这样的话也许你觉得不容易说，因为这需要想像力，更需要真诚的热情，但你只要能够对别人做的事情有充分的诚意去欣赏，则这样的一句赞美的话是任何人都会说出来的。最美丽动听的赞美，应该发自内心的深处，当人们充满了热情的时候，即使一个农夫也必会说出最动人的话。
每个人都喜欢受到别人的称赞，无论6岁的小孩或60岁的老人都是如此。人们尤其喜欢将自己和别人做比较，希望自己更比别人好一点。所以有比较性的赞美话也是人们常常挂在嘴边的。选美也要讲究方式和技巧。比方说：甲和乙两人以不同的价钱买了两件完全一样的游泳衣，而乙所买的比甲买的价钱便宜，因此，乙一定觉得很得意。当着他一个人的面，你提起了两件游泳衣的事，如果你说：“甲是吃亏了，他花的钱比你花的钱贵得多”那倒不如说：“你买的比他买的便宜多了”。为什么呢？因为前者只不过是表示出甲的愚蠢，而后者则表达了乙的精明……所以，下一次你称赞一个人时，你要说“你比某某做得好”，而不要说“某某比你做得差”。
赞美是一种博取好感和维系关系最有效的方法。它还是促进人继续努力奋斗的最强烈的兴奋剂，这是由人性的本能所决定的。想使求人取得办事成功就必须学会这一招。
有一位美国企业家这样形容卡耐基：“他是一位会握着你的手，鼓励你，赞美你的人。我的生活经验中还没有碰到一个能赶得上他的人，有许多人，虽然拥有职权，但他们没有嘉许人的雅量，只会讥讽别人，像这样怎么能成就更伟大的功业呢？”
可见这位企业家是最能领会卡耐基精神的人。
有人说，在这位企业家的手里，赞美别人已成为一种异乎寻常的驱动工具。
当这位企业家就任某造船厂厂长的时候，工人群众都被他调动起了巨大的热情，他的传记中这样写道：
“从经理到工人，他都很大方地给予嘉奖，称赞工作人员的工作技巧，使受奖的人都觉得这要比金钱奖赏更为可贵。”
这家造船厂承造的军舰拖甲虎号在27天内完工，造船场里所有的记录都被打破了。老板召集造舰的全体工作人员发布一篇庆功的演说辞，并且赠给每人一枚银质奖章和威尔逊总统的一封信，最后他转向负责监造的人，从自己的口袋里掏出个金表，亲手交给他，作为一个小小的纪念。
把赞扬送给别人，就像把食物施给饥饿的乞丐。在许多时候，它就像维生素，是一种最有效果的食物。
有的人严格有余而赏“银”不足，吝啬赞美他人，这是违背人性的做法，结果往往使一些“马仔”暗中捣鬼或干脆“走人”。这些人应该好好反省一下自己。
5.朋友之间沟通也要讲口才
朋友，可以无话不谈，但也不可以太随便，因为你毕竟要尊重朋友。适当讲究一些沟通的口才还是非常有必要的。
古时候有个俞伯牙，擅长弹琴，他们音调高昂激越，砍柴的钟子期闻声驻足，赞道：“巍巍乎高山。”伯牙又奏出奔腾回荡的旋律，钟子期说：“潺潺乎流水。”两人于是成为知音。钟子期死后，伯牙摔断琴弦，从此不再弹琴。
这个故事告诉我们，真正的朋友是自己生命中的一部分，他们的友谊已融入各自的心灵之中。因此，朋友之间说话，可以随便些，但也有一些地方应注意。
1.说话要知趣
所谓知趣，就是在特定场合，说话人应注意交际对象，根据具体的语境，说出最得体、最恰当的话来，使交际气氛变得更加融洽、活跃，从而产生良好的效果。有位先生去看望一位刚痊愈的朋友，朋友的妻子端来一个盘子，里面是套酒杯和几双筷子，不巧男主人在给客人点烟时，一转身把盘子碰翻，酒杯全碎了，筷子撒了一地。男主人很尴尬，其他人也不知所措。这位先生一边帮助收拾，一边笑嘻嘻地说，“看看看，主人家要交好运了。酒杯打碎，筷子全落地，这叫悲（杯）去喜来，快（筷）乐无比！”众人也跟着帮腔，男、女两位主人立即舒眉而笑了。这位先生就是一位善言谈的知趣者。在别人失手出事、难堪忧郁之时，他能用巧言妙语去加以抚慰，变窘态为乐趣，让人感到温暖快乐，谁不喜欢这样的朋友呢？
说话知趣不仅可以解人之危，而且可以解己之危。费新我先生有次酒后为朋友挥毫书写孟浩然的《过故人庄》，当写到“开窗面场圃，把酒话桑麻”一句时，不留神漏掉了一个“话”字，旁观者窃窃私语，皆有惋惜之情。费老这天喝多了酒，而酒后容易失话（言），于是费老拍拍脑袋连声说：“酒后失话，酒后失话！”并在诗尾用小字补写了这几个字，以示阙如。一语双关，情趣盎然，令人叫绝。
2.敢于批评
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。人生在世，离不开朋友的帮助与支持。爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”人无完人，金无足赤，朋友也是有缺点、错误的。作为好朋友，就要直陈人过，积极开展批评。看过电影《列宁在一九一八》的人不会忘记这样一个镜头，列宁与高尔基这一对好朋友正争论一个问题，高尔基认为：苏维埃政权对敌人的镇压太残酷了。列宁认为高尔基的观点是错误的。这时，彼得堡一个老工人来见列宁，向列宁报告敌人的猖獗活动，并说，如果不向富农作斗争，苏维埃政权就无法维持。列宁有意看看高尔基，对那位老工人说，那样有人会说我们“太残酷了”。老工人激动地反驳道：“残酷的不是布尔什维克，而是富农，他们到处烧杀……”列宁没有直接批评高尔基，而是借老工人的所见所闻，间接地批评了他，最后使高尔基认识到自己的错误。
3.敢于道歉
人们立言行事，谁也难以做到十全十美。错了不要紧，只要敢于承认，勇于向对方道歉，便能使友谊之树常青。有人以为朋友之间用不着道什么歉，便能使友谊之树常青。大家所熟知的刎颈之交的故事，是廉颇“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，廉颇还说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”
4.不说势利话
势利作为一种社会现象，从心理角度而言，是惟利是图；从哲学角度而言，又是实用主义；从人格的角度而言，是一种道德缺陷。苏秦就曾经叹谓：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！”但朋友之间，说话是不能势利的。“势利之交，难以经远。”
梅兰芳与齐白石是一对挚友，当时齐白石还没出名，但当梅兰芳见到齐白石时，却是那么恭敬地与之交谈，使在场宾客大为惊讶。齐白石十分感动，特意画了一幅《雪中送炭图》，并题诗赠给梅兰芳：“记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿，如今沦落长安市，幸有梅君识姓名。”这是画家以其特有的语言表达他的感激之情。
总之，朋友是了望社会的窗口，朋友多，窗口就开得大，室内就会阳光明媚。因此，对朋友说话也应讲究口才。
6.嘴边不能少了“把门”的
一个嗜赌如命的人，看到不会赌钱的人，很可能会揶揄他一番：“你怎么不会赌博，那人生还有什么快乐可言？”这话如果传到朋友的耳里，肯定会让他感到不愉快的。
所以，每逢开口说话，不管是什么内容，都要注意别让别人产生自己被比下去的感觉。有一次，一位先生约了几个朋友来家里吃饭，这些朋友彼此都是熟识的。他们聚拢来主要是想借着热闹的气氛，让一位目前正陷入人生低潮的朋友心情好一些。
这位朋友不久前因经营不善，关闭了公司，妻子也因为不堪生活的压力，正与他谈离婚的事，内外交困，他实在是痛苦极了。
来吃饭的朋友都知道这位朋友目前的遭遇，大家都避免去谈与事业有关的事，可是其中一位姓张的朋友因为目前赚了很多钱，酒一下肚，忍不住就开始谈他的赚钱本领和花钱功夫，那种得意的神情，在场的人看了都有些不舒服。那位失意的朋友低头不语，脸色非常难看，一会儿去上厕所，一会儿去洗脸，后来他提早离开了。
一出门，他愤愤地说：“老张会赚钱也不必在我面前说得那么神气！”
人人都会经历人生的低谷，人人都会遇上不如意的时候，这时，在失意的人面前炫耀自己的得意之处，无异于把针一根一根地插在别人心口上。既伤害了别人，对自己也没有什么好处。
人有失足，马有漏蹄。任何人做事、说话都不可能十全十美、无懈可击，当你在与人交往时，不小心出现了口误，千万不要将错就错，要不失时机地把出现的口误纠正过来，以挽回局面。
一般来说，失意的人较少攻击他人，郁郁寡欢是他们最普遍的心态，但别以为他们总是如此。听你谈论了你的得意之事后，他们普遍会有这样一种心理——怀恨。这是一种刻在他们心底深处的对你的不满，你说得口沫横飞，却不知不觉已在失意者心中埋下一颗炸弹，多划不来。
紧张的生活中，人的精神状态总会有松懈的时候，一不小心说错话也是在所难免的。而这时，最重要的就是要镇定自若、处变不惊，飞速地转动大脑思考弥补口误的方法。
说出去的话，泼出去的水，虽然说出去的错话很难收回来，但却可以用妙语给予弥补。只要你是个精于处事的人，就可以将口误修补得天衣无缝。
说话出现口误是不可避免的，在处事过程中，最好不要出现这样的错误，或者说降低这种错误出现的频率。你有得意的事，就该与得意的人谈；你有失意的事，应该和失意的人谈。当你有了得意事，升了官、发了财或是一切顺利，切忌在失意的人面前谈论。就算在座没有真正失意的人，但总也有景况不如你的人，你的得意还是有可能会让他们起反感，人总是有嫉妒心的，这一点你必须承认。如果不慎出现口误，也不要为此而担惊受怕，动动脑筋，想出最巧妙的语言给予弥补就可以了。
7.口才好的人最受欢迎
会说话的人必定知道怎样才能走进他人的心灵。如果我们的话语里透着像玫瑰花一样的馨香，那么，这馨香无疑就能帮我们叩开他人的心扉；如果我们的话语里回荡着像圆舞曲一样美妙的旋律，那么，在这美妙的旋律中他人就会向我们敞开自己的心扉；如果我们的话语里充满着像阳光一样的关爱和温暖，那么，这种关爱和温暖的种子就有可能在他人的心田里开出理解和感激的花朵……
说话是一门极深奥的学问，必须衡量当时的对象和场所，采取适当的对策。当你发现某些话题容易引起听者误会，或刺伤对方的感情时，就不可鲁莽地明言，而应该采用迂回或抽象的词汇，让对方免除下不了台的尴尬场面。
千万不要高声地叫嚷着：“哎呀！你怎么这么不中用，竟然连这点儿小事都办不好！”应该用体谅的语气，委婉地说：“处理简单的事，反而更容易出错，这几乎是每个人的通病，你不要耿耿于怀！”不可冒昧地说：“天啊！你竟然这么老了！”应该赞美对方：“你真是驻颜有术，居然看不出丝毫的老态。”这样一来，定能宾主尽欢，双方感情倍增。
倘若有人为家中淘气的孩子而怒气冲天，你就可以告诉他，这是小孩子的通性，况且越是爱捣蛋的小孩，越是聪明伶俐，应该引以为安慰才是。至于美人迟暮，慨叹年华老去的时候，则以“自然界的生物都有老化的现象；而年龄的增长，却使人更为成熟与睿智……”之类的话语来劝慰她。
总之，当你面对与上述类似的话题时，应当用男、女、老、少等一般化的词语来代替第二人称单数名词，使对方觉得有所依傍，警戒心也就自然消失了，更会下意识地赞同说话者所提出的道理。
几乎每个人都有自己喜欢的词汇或语调，只要听到这些特定语，就会立刻产生共鸣，顿时瓦解心中的壁垒。例如：山东人听到乡音，马上就有陶然如醉的感觉；北京人乍闻标准的京腔，也一定会怦然心动，涌现出一种如逢战友的兴奋情绪。如果你想游说一位平常是麻将迷的同事，不妨在谈话时穿插一些麻将术语，以引发他的兴趣；倘若对方是棒球迷，那么“全垒打”、“三振出局”、“接杀”、“盗垒”等术语，将会产生魔咒般的效果，使他很快地就和你称兄道弟。因此，活用各种专门性的术语，作为谈话时的点缀，必定会收到令你喜出望外的效果。
在人际交往中，不管我们遇到的是亲人，还是朋友；不管是熟人，还是陌生人；也不管是同事，还是领导，等等，只有在自己走进了他人的心灵里，才能收到自己渴望达到的效果；办事或相处，也才能收到预期的效果。因此，是否能掌握让自己走进他人心灵里的说话艺术，可以说是成大事者必修的一课。有时，一项事业的成败，一个人是成为敌人或友人，通常都是取决于自己说话的艺术！
一位演讲艺术家曾说过这样的一句话：“有的语言说出口后就像落叶一样飘逝了，可有的语言，说出口后却像鲜花一样让人能感受到她诗意的美丽，并且这美丽的语言之花还将在人们的心灵里孕育出温馨的果实。”可见，口才是多么重要。
8.鼓舞的话最振奋人心
多说些鼓舞人心的话，不仅指我们对别人说或别人对我们说，像教练鼓舞球队精神的讲话，或是业务经理鼓励推销人员的话，或是其他人员鼓励一个团体的讲话，都可以对人产生巨大的激励作用。
对于一个执迷不悟的浪子，一次交心的促膝长谈，就可能使他浪子回头，重新树立人生的正确方向，发奋努力，实现自己的理想。
不要小看对一个失意的人说一句暖心的话，对一个将倒的人轻轻扶一把，对一个无望的人给予一种真势的信任。或许自己什么都没失去，而对一个需要帮助的人来说，这也许就是醒悟，就是支持，就是宽慰。这种帮助即使很小，也是“雪中送炭”，别人都会牢牢记住你的好。
另外还有一种鼓舞的方式，那就是自己对自己来说一些鼓励的话，自己对自己来一段富有激情的演讲，这并不是太难的事情，但是效果却是非常大的。拿破仑·希尔也曾给我们说过，可以经常给自己一些精神鼓励，将这些用于自己的事业中将是非常奏效的。
例如，有一个推销员在去见一个人之前，给自己说了一些鼓舞精神的话。在他推销的时候，他感觉到自己的思维很流畅，因为他对自己充满信心，在讲话的时候，讲得非常好，也因此而获得了成功。
富有激情的讲话也可以用于我们的求职当中。在我们求职之前，说一段富有激情的演讲，对我们的求职将会有百利而无一弊的。
下面是一个纽约的小姐叙说的由于她的热情而赢得工作的例子。
这位小姐毕业于一所秘书学校，她想在医药部门找一份秘书工作。但因为她刚从学校毕业出来，缺少工作经验，面试了好多工作单位都被拒绝了。于是，她开始使用刚学到的热情原则。
当她再一次接受面试时，她对自己说：“我一定要得到这份工作，这次机会我一定要把握住。我是这个工作的专业人才，我相信我完全有能力胜任这份工作。而且我还有其他的优点，我是一个勤快而且自律的人，医生们一定会将我看作是他们必要的帮手的。”她去面试之前一直在重复着这些话，充满自信地走进了医生的办公室。回答的话语间洋溢着热情，医生最终将她留了下来，答应先试用她几个月。当试用期满之后，医生告诉她，在她面试之前，医生看过她的申请表之后，决定不录用她，原因还是出在她没有工作经验上，但是在那次面试之后，她的热情终于打动了医生，于是决定应该将她留下试用一段时间。可见，是鼓舞之话将她带上了工作岗位，使她实现了最初的目标。
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如果大树会说话
南障城中心学区南障城小学
李佳（五年级） 邮编：050304
如果大树会说话
我是这片大森林里的一棵小树，是最小最矮的那一棵，就连旁边的芦苇也比我长得高。
我上面的天空都被大树的枝叶挡住了，因此，我什么也看不到。我总是在心里想着：天空是什么颜色的呢？森林的外面又是什么呢？带着这些问题，我努力的向上长着，当我长高的时候，一定可以看到外面的世界。
芦苇看着我每天不知疲倦的向上长，莫名其妙的问：“小树，小树，你每天那么辛苦干什么呀？长得矮又怎么了？你看我多自在呀，随着风儿跳个舞，躺在地上转个圈，哪像你那么累呀？”我回答：“我如果也那么自在，就不会看到外面的世界了。”
现在我已经长得比芦苇高了。每天，我都可以看到在树与树之间，那稀稀疏疏的几棵芦苇，芦苇上开着毛茸茸的小白花，十分好看。可是，我无心欣赏那些小白花，我还要继续向上长。我相信，外面的世界会更美丽。
今天，我终于挣脱了旁边的树木的树枝，看到了天空。天空是那样的美丽、那样的宽广，似乎可以包容一切。天空只有几朵无瑕的白云好像在对我招手，让我到它们那里。
我提醒自己：不能接受白云的诱惑，不能满足现状，继续努力，我可以看到外面的世界！
不知多久过去了，我已经长成这个森林中最高的一棵树了。但我还是没有满足，我可以看到天空与森林交际的地方，可我仍然看不到外面的世界。
我一天比一天努力，努力长得更高，努力看到外面的世界， 我成功了！
我看到森林的外面是一条河，河的外面是一片原野，原野的外面是一个小村庄，村庄的外面是一座座高山，高山的外面是什么呢？我好想知道，便继续努力向上长。
我说着“我想知道，我会努力”这两句话，长得很高很高，看到了很多外面世界的美丽景色。
指导教师：郭志荣
针对人民教育出版社教材第九册积累〃运用四写的。
点评：
这是一篇寓意深刻的想像作文，情节设计也很巧妙，作者以第一人称自述，想像丰富，心理描写尤其突出，细腻而具体，结尾处“我想知道，我会努力”更是将中心体现得完美无瑕。
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2015年6月25日-6月26日全光明新区各园的骨干教师在新区教研科朱老师的带领下到了龙华新区“龙华中英文实验学校幼儿园”及龙岗区坂田街道“远恒佳万科城幼儿园”参加培训。其培训时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有幸听了深圳市教育集团幼教中心教学总监唐玉萍老师的讲座《幼儿学习环境的创设与支持》。还参观了两所幼儿园的环境创设。通过看环境、分组讨探、专家点评培训的方式，更让人记忆深刻。虽然是短短的两天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理念引领，真是受益匪浅。现就学习的体会总结如下：
一、环境创设带给我的反思
“远恒佳万科城幼儿园”的环境创设给我印象最深刻，走进万科城幼儿园给我一种亲切、自然、轻松、温馨感觉，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师新的教育理念。
有人说：环境是一种无声的语言，其实有目的、有策划环境创设环境是一种“会说话”的语言，孩子能通过优美的环境创设领悟到一种特别的语言，从而幼儿的生活、学习上得到很多的支持。
1、立体环境和平面环境的支持
立体环境是指活动室的三维空间的环境创设，1.2米以下 为幼儿操作带。是幼儿看得见摸得到的地方，即：空间及墙面环境布置主要以孩子参与的作品为主，1.2米以上为师幼共同带，即：墙面、空间主要以孩子、家长、老师共同协助完成的布置，内容以幼儿作品为主，成人规划。万科幼儿园这点做得很好，每个班级的布置都是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，创设适宜的环境为幼儿的学习提供有效的支持。
2、各年龄段生活类的环境支持
万科城幼儿园每个班级的生活类的环境支持方面，心灵手巧的 老师设计了各类最基本的良好行为习惯的指引图，根据各个年龄段设计并张贴一些难度不医的操作指引图。小班班级环境创设：我要学会。。。。各种最基本的生活自理指引图，如：我会擦嘴巴、洗手、我会擦鼻涕等。针对中班年龄段孩子：增加了难度，我会刷牙，我会自己装水等，针对大班年龄段的孩子：我会叠被子、我会穿衣服等。
3、各年龄段学习类的环境支持
幼儿的学习主要以直观学习为主，环境创设的质量直接影 响的孩子学习的情况，万科城幼儿园从主题墙、一日活动流程、区域的设置都能满足各年龄段幼儿的学习需求，操作材料很丰富，摆放有序，幼儿在这样的环境下学习是一种快乐的享受。
二、讲座 带给我的反思
唐玉萍老师的讲座是《幼儿学习环境的创设与支持》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于环境创设方面的内容，主要有：平面空间的创设，立体空间的创设，环境有序的管理。这次讲座让我学到很多新的知识内容，记得最深刻是：家庭是幼儿第一所学校，家长是第一任老师，幼儿教师是第二任老师，而环境是幼儿的第三任老师，从这句话显得环境的重要性，有目的、有精心策划的环境就是幼儿生活、学习的支持。这样的环境是活的，是有生命的灵魂，是会“说话”的，幼儿能从环境中读懂一些直观的知识。
通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己在引导老师们环境教研活动，找出了存在的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高自身的水平，吸收新的教学理念，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！
幼儿园 杨园长 2015年7月3日
推荐第10篇：会说话的日常用品
《会说话的日常用品》
一、作文评讲（5分钟）
念范文，好词好句，文章中写得好的句子要读一读，要尽量挖掘每个同学的好词好句，力求把每个同学都表扬到。特别表扬写得特别好的同学，可以全文读一读。表扬要让好的同学更好，让弱的同学也尝到甜蜜而兴奋。并且复习上节课内容。
二、导入（5分钟）
游戏：比一比，谁是电器“说明书”。游戏规则：把学生分成每4人一组，在规定时间内对自己所会使用的电器进行收集与综合，并派代表把你所收集到的电器使用方法告诉大家，多且准确者奖获得神秘奖品哦。
通过游戏引出：冰箱、电视、洗衣机··这些可是我们生活中的好帮手。怎样具体生动地介绍这些生活的好帮手呢？我们不但要能清楚地写出它们的样子，还要把它们的作用也写明白，让读者仿佛听到这些日用品在作自我介绍呢！
三、复习上节课写物的文章结构，板书：（3分钟）
第一段：物品的名称、时间、来历
第二段：物品的样子：身、头（帽子、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子）、手、脚
（按从整体到部分，从上到下的顺序；物品的颜色、形状、大小等，最好运用打比方） 第三段：物品的功能用途（有趣的事情）
第四段：总结，感受
四、整体感知，自由朗读课文《我家的洗衣机》（22分钟）
(一)、思考：
1、文章每一段分别写什么内容？
2、文章是按怎样的顺序写我家的洗衣机的？
3、灵活朗读文章，引导学生具体分析文章，找出文章描写洗衣机样子（颜色、形状、大小和写作顺序）？板书： 我家的洗衣机
第一段：时间、名称、来历
第二段：样子（颜色、形状、大小）从上到下，从外到里的顺序，运用打比方
第三段：作用（用途）
第四段：作用（我和它有趣的事）
第五段：总结、感受
五、读文章《我的小台灯》，思考问题：（5分钟，讲完后课间休息10分钟。）
1、本文分为几个自然段，每一段分别写什么内容？
2、文章是按什么顺序来描写台灯的？
六、作业：看实物分析（分析电饭锅，引导学生5分钟，写作35分钟）
出示电饭锅，引导学生根据《我家的洗衣机》一文中的结构分析电饭锅，并以“我家的电饭锅”为题，写一篇文章。
作文：我家的电饭锅 第一段：时间、名称、来历
第二段：样子（颜色、形状、大小）从整体到部分，从上到下，从外到里的顺序 运用打比方
第三段：作用（用途）、事例
第四段：总结、感受
第11篇：《交通标志会说话》教案
生命安全《交通标志会说话》教案
一、教学目标
1、初步识别常见的交通标志，了解这些标志的含义,远离生活中的危险。
2、了解简单的交通常识,知道不遵守交通规则可能会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦，懂得珍惜生命。
3、增强遵守交通规则与安全防范的意识，形成一定的交通防范技能，具有避免意外伤害的交通安全意识。
二、教学重点
让学生认识到交通标志的重要性，引发学生对安全的思考。
三、教学难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、教学准备
拷贝同学们放学路队出行的状况、瞬间交通事故视频、交通操、淘气猴故事的ppt、收集交通标识、绘制交通安全展板
五、教学过程 1：说一说
（1）出示淘气猴：“大家好！我是你们的好朋友淘气猴，马路上危险无处不在，只要我们认清楚交通标志，遵守交通规则，可以避免许多 的事故发生，可是有些 人偏偏不遵守规则 ，也不看交通标志结果······（播放瞬间交通事故视频），提问： （A）为什么会有这样危险的事故发生呢？ （B）同学们交通安全标志重要吗？说一说，平常我们的生活中的交通标志你们认识吗？大家能离开这些标志吗？ 2：认一认
（1）今天，我们就和淘气猴一起去过马路吧！以下这些交通安全标
志，你们认识吗？
（2）出示交通标志 ，认识交通标志。（板书）
3、辨一辨
（1）过马路的时候，淘气猴的好朋友遇到了什么问题？ 情境表演：分两组，一组是能够按照交通安全标志行走的路线。
一组是不能够按照交通安全标志行走的路线。 （2）学生交流：（A）过马路的时候没有观察身边的环境
（B）有没有留意身边的交通安全标志。 （C）有没有不认识的交通安全标志。
(3)你知道淘气猴的朋友为什么会遇到这些问题吗？ (4)你会给淘气猴的朋友提出哪些好的建议呢？（齐读童谣） (5)想一想你们平时的表现，我们生活中的交通安全，还要注意些什么呢？（同学们放学路队出行的状况）
4、做一做
（1）过马路前，我们应当左右观察，应当从身边的交通安全标志确定自己行走的路线。你平时是这样做的吗，讲给我们听听。 （2）总结：学会关注生活中的交通安全标志，能够确保你我他的安全，更能让我们收获更多的知识，成为交通达人。 （3）齐做交通操
5、演练设计
马路模拟，交通标志实地演练
板书设计
交通标志：（按分类贴交通标志图片）
1、警告（黄）
2、禁令（红）
3、指示（蓝）
4、指路（蓝、绿）
附儿歌：《交通标志要看清》
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，
我是汽车小司机，交通标志要看清。 看见单行道标志，车辆就别往前跑。 看见惊叹号标志，注意前面有危险。 看见大叉号标志，提醒车辆不能停。 红灯停，绿灯行，交通标志要看清
第12篇：会做事会说话明理
会做事也要会说话
重要场合，总是因为讲错话而砸锅？得罪人，自己还不知道？「心直口快」等于「不得体」，口才
好才能面面俱到？「说话」是一门看似简单，其实最复杂的学问。 A想说话得体，绝非只是增加说话技巧而已。它代表你的思考、对环境的观察、对人性的掌握，以及当下的反应，是职场上一种不可或缺的能力与智慧。 那些状况最容易说错话？哪些名人说话最值得参考？只要抓住诀窍，你也可以聪明说对话，放大你的实力，让成就加倍。 你会说话吗？不要怀疑，这问题不是拿来问牙牙学语的3岁小孩，而是每天在职场上说话次数多到无可计量的你我。 2006年，《华尔街日报》（The Wall Street Journal）针对企业雇用商学院毕业生的看法进行调查，结果发现，他们最讨厌MBA毕业生的项目，第1名是「极差的书写与口语能力」。 至于另外一项刊登在美国《就业辅导期刊》（Journal of Employment Counseling）的研究指出，问到104家硅谷公司对大学生最不满意的一点时，说与写同样「荣登榜首」，而且连字汇运用与自我表达都要经过再训练。 台湾虽没有类似的数据，但《Cheers》杂志首度制作的「说话力大调查」中，却遥相呼应。将近96％的受访者认为「会说话容易升迁」，但是只有不到一半（48％）的受访者觉得自己「说话很得体」。 会不会说话，到底对职涯有多大影响？难道光靠实力不够吗？ 把说话当作必修学分 问题是，这是团队合作的年代，没办法单打独斗。你怎么能到处「顾人怨」？ 有一个例子，一直让王品台塑牛排总经理李森斌印象深刻。曾经有位新主管，资历丰富，能力也不差，但刚上任就引起其它老臣反感，只因他在会议里脱口而出的一句话：「相信以我『以往』的经验，足以影响各位。」 「大家都知道，会说话不代表他会做事，」李森斌说，但同僚间不可能对每个人了如指掌，尤其当组织相对庞大。因此，实际状况往往是：「60％都由说话的过程来判断。」每句话都形塑他人对你的观感。 有时错失机会，也是源于一句话。因应购并中华商银后的组织调整，香港上海汇丰银行信用卡暨业务贷款分处／个人金融处资深副总裁卓文芳最近在两周内面试了大量中华商银的员工。其中有一位表示：「我本来打算退休了，但想说来『看看』外商的制度。」 「我老板当场回应：那就不用看了，」卓文芳转述现场的状况说。 「很多人拒绝承认说话是应该修的学分，觉得很功利，」卓文芳观察。不过，如果留给别人「经常说错话」的印象，最终效应就是「升不上去」。理由非常直接，因为「样子不像，就是让人觉得没『到位』，」卓文芳分析。 尤其企业文化愈严谨的公司，对应对进退是否得宜，愈是讲究。像中华汽车早在10年前，即特地在新人训练课程中增加一门「工作报告与沟通谈判」。从对内如何问问题、如何回话、如何报告；对外如何协商折冲开始，编成教材，系统性地传授。 「让新人有『心理准备』，不会一下子『死得太快』，」负责授课的中华汽车采购部经理曾志谈起目的时说。虽是半开玩笑，却仍能窥出「说话」对于个人发挥的决定力。 不只菜鸟要学，老鸟更要会。「我们现在对主管的期待并不只是主管而已，还包括“coach”（教练），」资诚企管顾问公司执行董事林琼瀛指出管理的趋势。所以资诚所有主管都要接受「绩效回馈与员工指导」训练，学习跟下属面谈时最适当的语气、姿态；针对不同人格类型的部属，应该用什么样的交谈模式；课程里甚至还列出各种主管说话的「Dos & Don`ts」。 到底什么叫做「说话得体」？口才好就叫「得体」吗？事实上，它与所谓的「说话技巧」间，存在着层次上的差异。 避开心理盲点 古老的智能是这么说的：「一句话说得合宜，就如同金苹果在银网子里。」这句出自圣经的箴言，充分诠释「得体」不只是用字遣词，更包括对局面的判断、听者心理反应的掌握，语言与场景才能彼此相衬。 简单地说，就是「因地、因人、因事、因物做适当的发言，」林琼瀛认为。说话风格逗趣的他对「得体」与「不得体」的差异有个鲜活的譬喻：「一句话讲完，你身边的人是觉得朵朵香花升起，仙乐飘飘，还是一大群乌鸦和整片乌云飞过？」 最明确的「说话不得体」，莫过于「伤害到别人」。没有人不知道「美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒」的道理，为什么却还是经常落入「说错话」的陷阱？ 曾任台北市新闻处处长、世新大学口语传播学系教授游梓翔分析，这是因为一般人有几个心理上常见的盲点： 第1， 认 为「对事不对人」，只要讲「该讲的话」就好，不必浪费时间照顾别人的感受。殊不知，「人的因素才是造成工作做不好的原因，」游梓翔说。特别是主管对部属说 话，每个字都附带「鼓励？否定？或是摧毁？」的讯息，「教别人一件事还连带骂他比我笨太多，对方很容易把沟通转为『保护我的自我跟攻击你的自大』，」游梓 翔指出，反而偏离「就事论事」的目标更远。 第2，同侪之间，「心直口快」的常见说法其实是种借口，尤其当说 1
话背后隐藏的逻辑，总是膨胀自我，贬视别人。 「人都不喜欢『不请自来』的批评，」游梓翔说。他归纳出3种角色最不讨喜：老师、老鸟、老大。「『老师』永远把别人当学生；『老鸟』把别人的挫折当成小事；『老大』喜欢轻易表现他能『罩』住你，」游梓翔总结这3种态度的共通点，都是有意无意地「让别人觉得渺小无知，突显自己很厉害。」对方即使不当场发作，也绝对不会很愉快。 至于作部属的，若是让老板认为说话不得体，则多半因为没抓到主管心中「隐藏的议题」（hidden agenda）。 开口前先懂得「听」 例如老板明明已经属意A方案，只是没明说，当员工的不但没听出方向，还大肆批评「选A方案的头脑有问题」，不给主管留情面，当然很难得到支持。 最好的做法，是在「不违反主管底限的情况下，想办法调整他的选择，」游梓翔说。比方说：「我能理解为什么A方案具有吸引力，但是B方案也能达到同样的目标，而且更好„„。」 不管是对上、对下、对内、对外，话要说对，得先懂得「听」。最「基本」的听，是听清楚对话，不要鸡同鸭讲；「进阶级」的听，则是对人察言观色的「敏感度」，跟将心比心的「同理心」。 这 往往需要自我提醒跟反复练习。通常愈让人感觉「妙语如珠」的人，背后愈有过这样的磨练。像在王品集团内搞笑功力丝毫不逊于董事长戴胜益的李森斌，就读文化 大学观光事业学系时加入戏剧社，本来就对语言表现比一般人更敏锐。但他随身携带的小册子，仍密密麻麻写满每天听到的好话、名言；与部属之间的重要对话、后 续发展。 「反省是最好的训练，」李森斌说，「真正会说话的人都是会反省的人。」 林琼瀛回忆他刚进职场时，因为知道自己年轻气盛，开会时还会特地在面前的笔记本上写下大大的「慎言」两个字，强迫自己「想想再讲」。 「先说不一定就赢，」林琼瀛谈起他多年来的体会说，「讲话真正的impact（影响）不在『抢快』而是『酝酿』，」他认为。「会上表现，不如透过『会前会』准备。」会前先谈，或中场休息时把人拉到外面聊，反而能更无压力、完整地陈述立场。 「人和」并不是检验说话得体与否的唯一指标。所谓「盱衡时势」，也包括紧要关头展现该有的「架势」，有所坚持与伸张主张。 建立多频宽的说话弹性 掌有杜老爷冰淇淋之外，事业版图横跨点水楼、本场流专业面店、南侨急冻面事业部等餐饮事业的皇家可口总经理周明芬，因为过去当过高中国文老师，平常说话总是不疾不徐、侃侃而谈。但找原料、拜访经销商，她经常得应付地方上各路人马。要是话不投机，「有些人欢送我的方式，就是我离开时，从门口吐槟榔汁，飞越整个院子，『啪！』打在我面前，」周明芬很有临场感地描述。 碰到这种状况，周明芬就会收起斯文，「他摔盘子我也一定要摔，否则就输给别人了，」要让下属好办事，她很清楚自己必须当「黑脸」，对外营造「tough」（强悍）、「不妥协」的形象，甚至带点「狠劲」：「休想来骗我，否则加倍奉还。」 不过，回到公司，周明芬会立即切换成不同的频道。她最擅长带动气氛、关心在场每个人的感受。刚进入南侨企业，她就以活泼、明快又温暖的声线，连续担任好几年尾牙主持人，还因此引起董事长陈飞龙的注意，开启往后不断被拔擢的机缘。 「弹性」是说话力的另一面展现。周明芬观察，有些人只会说「某种话」，只能和「某些人」沟通，但面对各种场面，要真能恰如其分扮演角色，「调性跟词汇都要能马上转换。」 打破框架并没有那么难，或者，只要一点点突破。卓文芳最近新加入台北晨新扶轮社，并成为社长当选人。面对众多比她资深的「前辈」，5年级的她决定尝试第一次用台语演讲。「因为今天是我第一次用台语讲话，所以绝对不会太长„„。」自嘲又充满诚意的开场白，果然制造「笑果」，又带来「效果」。 以自嘲取代嘲人 确实，用「自我嘲弄」取代「嘲弄别人」，永远是最快降低「说错话」指数，升高「幽默指数」的特效药。 像美国林肯总统响应政敌道格拉斯（Stephen A.Douglas）严厉指控「说一套做一套，完全是有两张脸的人」时，不剁鸡头也不用对天咒诅，只回答：「道格拉斯指控我有两张脸，大家说说看，如果我有另一张脸，我会带这张丑脸来见大家吗？」 台中市市长胡志强这次被网友票选为「说话最得体的政治人物」第2名，仅次于总统马英九（见第111页）。当年，他跟素有「美国外交教父」之称的前国务卿季辛吉（Henry Alfred Kiinger），一起受邀上美国公共电视节目《火线》。季辛吉名满天下，胡志强如何先声夺人？他用自己的姓，开了个令闻者无不莞尔的小玩笑：「You do not know who I am，do You？I am Hu（Who），Dr.Hu.When I call someone on the telephone，they say，Who is it？I say，This is Hu.they say，Who？I say，Hu，Jason Hu.」 与其羡慕林肯或胡志强，何不就从今天起，重新学习「说话」这件事？3个步骤，可以马上行动。 3个行动步骤 第2，从自己与别人的错误中学习。「设身处地体会『受害人』的心情，常常去发现那些『我所不欲』，」游梓翔建议，一定可以减少「踩地雷」的机率。 第3，找一位良师益友。位子愈高，周围的人愈不会明说你的错误，也就愈发需
要有人愿意说真话。例如李森斌的「良师益友」就是他的另一半，李森斌经常问她：「我又说错了哪句话？」 第4，多读书、多看电影。师范大学国文学系毕业的周明芬，对人情世故的理解全靠从小喜欢看书跟看电影，尤其是小说，跟电影里律师vs.法官辩论的剧情。「看人物就是看人性，」她说，久而久之，不同频率就转出来了。 话要怎么说？尽管整个采访过程中，对象都是身经百战的经理人，但是他们最有共识的答案，却是两个字：「好难」。 其中林琼瀛的说法最引人深思：「讲话就是『修练』，」他说。「止住脱口而出的欲望很难，吞回去再组织一遍才重新说出口，就更难。」他到现在都仍在修练中。这是一门永远学不完的功课。但总要有个开始，不是吗？
第13篇：做一个会说话的人
如何做一个会说话的人
生活中不会说话的人遇到的困惑：
不会说话的人有时说事情的时候会让人听得乱七八糟，继而沟通不了，当你无法清晰地表达出你自己的真实感受的时候，只能增加别人对你的误会和讨厌！而且也会是你工作能力发展的瓶颈！因为生活中和工作中很多需要你去和别人沟通协调，所以会说话是一个人必须要学会的而且必须要努力学习的方面，以下一行人论坛总结几个最基本的原则，希望对你提高说话水平有所帮助，让你在为人处世方面更上一层楼。
会说话的最基本的几个原则
一、学会倾听他人说话：真正会说话的人绝不是那种滔滔不绝只会说自己的人，你观察一下周围人际关系好的人，很多并不是那种能言善辩的人。而恰恰相反，很多人际关系好的人是善于倾听他人说话的人，所以会说话不是那种能说会道的，这是一个原则性的认识，要想会说话，第一步就要学会倾听他人说话。这样的人很容易成为团队的核心和主心骨，容易赢得别人的尊重和信任。那么怎么才能学会倾听他人说话呢？有一句名言说得很好，上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。
1、态度上：当你倾听别人说话的事情，一定要告诉自己要真诚、认真去听，千万不要有敷衍的态度，因为一旦你不想听，有那种敷衍的态度，那么你是不会用心听出什么，而别人也会感觉到的。如果你很忙没有时间，或者没有意愿去倾听，那就尽量不要开始，听到一半就
离开或者打断甚至是敷衍，那只能说明你不会说话。
2.一定要有眼神的交流和适当的表情应答：当别人说到需要你点头的时候，你应该给一个点头，或者说“恩”等等之类的话，促进他继续说下去。只有对方收到了你的应答，对方才会有兴趣继续说下去，才会更加信任和感激你。
3.倾听的时候，尽量站在对方的角度去考虑思考，只有这样才能更深入地了解说话的人是怎么想的。
二、学会赞美：这里只强调一点，就是赞美一定要具体化。比如你不能说你今天太漂亮了。你应该在说话这句话后，还要说点具体的，比如说你看你这衣服的搭配，真是把你的气质展现得淋漓尽致啊！
三、学会幽默：很多话换一个幽默的表达方式会让对方佩服你，而且更能记住。在这里要学会把握幽默的度，不能太过了，那样只会伤害到对方。
四、判断该不该说的四个字：需接利“剑”。就是说的话对于听话者：有没有需要、能不能接受：打个比方，很多大人喜欢对小孩子说你一定要好好学习，因为只有好好学习才能找到好工作，才能出人头地。这就是没有接受性，因为小孩子对出人头地根本不懂，所以他只能听，却听不到心里去，如果你说你要好好学习，学好了带你去迪尼斯乐园去，我相信这让他会更有动力。第3个就是对他有没有利益，就是有没有好处，只有对他有好处的他才会听。第4个就是对他有没有建议性，只有你说的话给了他解决问题的建议性意见，他才会听进去。
五、说话要分清要说的是采用开门见山还是拨云见日：
一些事情需要开门见山，比如对方急于知道结果，那么你就需要开门见山，先把结果说清楚了，之后的解释你要根据对方想听与否去做判断，而不是当人问你一个事情，你却从事件的开始说起，这样别人会很烦你。而所谓的拨云见日，就是事情要委婉的说，就是需要你要多思考，去想用那种表达方式最好。比如当你想批评一个人的时候，你要去想，我不能直接批评他，而是要换一个他能接受的方式去表达，让他用心认识到自己的错误并改正。还比如你让一个人去办事，用寄与希望的口吻比直接命令的口气更让人乐意去做。
六、情绪不稳的时候不要说话。尤其是当你生气或者愤怒的时候，这个时候最好不要说话，更不能口无遮拦地说狠话和气话，因为那只能说你还不会说话。
综上所述，一行人论坛认为会说话一定要铭记以上几个原则：
1、学会倾听。
2、学会赞美且要具体化
3、学会幽默的表达方式。
4、需接利剑
5、开门见山和拨云见日
6、情绪不稳不要说话
第14篇：会说话是本事
会说话是本事 口才决定你一生的成败
第一章 好口才就是好本事
说话是人们每天生活的主要内容，“从早晨睁开眼睛开始，一天中的每件事都必须用语言来推动”。因此，语言在人们生活中是最简单、最平凡，也是最重要的事。一句话可以把人说跳，一句话也可以把人说笑。关键就在于你会不会说话。
1、我会说话吗？
无疑每个人都希望自己具有从容自如的说话信心，梦求自己能展示超凡脱俗的说话魅力。
敢于说话又善于说话的人，总是使人清楚地明白自己的意图；不敢于说话又不善于说话的人，是经常使人产生误解。敢于说话又善于说话的人，总是可以痕愉快地在各种场合取得成功；不敢于说话又不善于说话的人，却不容易在谈话中使人信服，因而往往成为失败者，十分狼狈。由此可见，如何提高我们自己说话的信心和增强自己说话魅力，对我们来说都是十分重要的。
总之，我们每个人都要下苦功夫增强自己的说话信心，增添一下自己的说话魅力。以为只有如上所言，才会避免在社交活动中出现失败，才会避免在工作、生活上遇到很多困难，才能促进自己事业的成功，使自己的生活变得五彩缤纷、舒心愉悦。
2、人难做，口难开
古人说“人生唯有说话是第一难事。”说话难，难在恰到好处。该说话时不能沉默，该沉默时不能说话，也就是说要语默得当，这是恰到好处的第一条。“人言可畏”、“众口铄金”。故事分享：（战国时，有一个叫庞葱的大臣：今有家臣言于王曰“市有一虎。”王相信吗？）
3、加强“能说会道”的功夫
现代社会是信息大爆炸的社会，信息在各行各业中起着越来越大的作用。一项工作往往需要多人地共同合作，需要多个信息的综合运用，语言是最普通、最方便，也是最值得的传递方式。语言能力强，双方就能达到顺利的交流，信息也能顺利、准确地被对方接收、理解，从而达到交流的目的。
现代人想要成功，就必须融入社会，争得别人的广泛支持，这就必然会遇到论辩和论战。如果一个人满腹经纶，却由于口才不佳，表达不清，又怎能使自己的观点为他人所接收呢？
一句话，语言能力是一个现代人才必备的素质之一，是我们提高素质，开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。
4、此时无声胜有声
5、经典口才改变命运（一个会说话的人是能再社会上吃得开得）
6、说话还须用心学吗？不但需要学，而且还需要坚持不懈地下功夫学。因为世界上有些很容易的事情又往往是最难的；有些很平常的事情又往往是最重要的。
7、怎样使自己说话更有分量
人微言轻，是一句流传经年的老话了。要想自己说话有分量，能够打动尊者、贵者，自然牵涉到说话的态度、方式、时机和技巧。 A：口出惊世俗言
B：傲语述志非凡响 C：峻言交锋卫自尊
D：套语设陷点要害 E：巧言诡辩寓机锋
F：借机进言巧说服
8、谨防病从口入，祸从口出
9、谈话要有技巧
A：从眼前的事物谈起
B：说话绵里藏针 C：别拖泥带水
D：说话回环曲折 E：机巧应变语言
F：柔语克刚 G：妙语能解困境
10、幽默睿智，众人欢迎（两猿载木山中，问猴儿如何对据？一马陷身泥里，看畜生如何出题。）
11、墙里开花墙外香
12、孙膑请师法
13、对事情吹牛不破天
第二章 八面玲珑打造良好人脉网
富兰克林说：“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系”。一个人要想取得成功，良好的人际关系是必不可少的条件之一。恰当得体的语言更能让你再人际交往中八面玲珑，左右逢源。
1、做个让人一见难忘的人
有些人不论讲到什么事都喋喋不休地讲个不停，这种自以为是评论家的人和具有辩才的雄辩家大不相同，其鼓噪的言辞，令人生厌。讲话的要领并不在于以幽默风趣的口吻及华丽的词藻把对方迷得团团转，或是运用高深的哲学理论，让对方崇拜自己。说话的真实用意在于将告知的讯息正确地传达至对方的内心，以有组织的理论使对方更正确地认清事实。
2、充分尊重对方
A：时刻重视对别人的尊重和说话的礼貌 B：不要告诉人家你更聪明
3、说话注意把握分寸
说话留有余地，就要慎重选择一些限制性词语。开口“当然”，闭口“绝对”，会把交谈者吓跑，把“部分”说出“一切”，把“可能”说成“肯定”„„
4、说话要注意场合
5、批评也要讲艺术
A：请教批评
B：按时批评
C：模糊批评 D：安慰批评
E：一分为二的批评
F：克制“我”的情绪
6、受人欢迎的说话态度
A：表现出兴趣
B：表示友善
C：轻松、快乐、幽默 D：适应别人
E：谦虚有礼
7、工作与生活中交谈的技巧
那些很健谈的人，关键是掌握了交谈的技巧。
技巧一旦有了固定的模式就失去了一半的意义，技巧的最高层次应该是领悟和应变能力。
A：就地取材，随机应变
B：谈话要看对象 C：善于倾听
D：巧妙提问
E：先思而后言
8、说话时小心踏入人性的雷区
A：新婚祝贺谈性，点到为止；切忌猥琐淫秽，污人耳目 B：夫妻间谈性，互相尊重；切忌大放厥词，互相攻击 C：异性之间谈性，掌握分寸；切忌心口开河，打情骂俏 以上所言是谈性的场合、对象、时间等问题，对于性这个问题把握好以下两个原则：
第一：谈“性”色变，如临大敌，大可不必。 第二：谈性不疲，津津乐道，太不应该。
9、投其所好术：遇物加钱、逢人减岁
10、妙语驱逐饶舌客
A：以婉代直法
B：以写代说法
C：以热带冷法 D：以攻代守法
E：以疏代堵法
11、说话的EQ，天天说话，并不代表每个人都能把话说好。说
话要有很好的EQ（情商），一个人即使不漂亮，如果很会说话，也会很受欢迎。
12、你会道歉吗？
A：勇于承担责任
B：善于把握实际 C：巧于借物传情
D：贵于持之以恒
13、忠告亦应不逆耳
A：谨慎行事
B：选择时机
C：不要比较
14、借东西时的语言技巧
A：要用商量的语气
B：要说明归还的时间 C：说话要诚实
D：借不到时，不要说气话
15、寻找同陌生人交谈的突破口
A：察言观色，寻找共同点
B：以话试探，侦查共同点 C：听人介绍，猜度共同点
D：揣摩谈话，探索共同点 E：步步深入，挖掘共同点
16、如何选择同外国人交谈的话题
17、言语交际中得“兜圈子”技巧
18、说话别惹人烦
A：喋喋不休、滔滔不绝的独白
B：尖酸刻薄、烽烟四起的争辩 C：逢人诉苦、博取同情的忆苦
D:无事不通、无事不晓的耍能
19、好声好气交谈 20、面对不拘小节的人
A：事先提醒
B：委婉劝说
C：之言相告
D：巧妙拒绝
21、传达噩耗话要曲
A：直言直告法
B：委婉暗示法 C：渐次渗透法
D：隐瞒自悟法
第三章 一鸣惊人攻克求职面试关
当今社会是一个高度商品化的社会，人才也因此打上了商品的烙印。能否在竞争日益激烈的人才角逐中脱颖而出，谋得顺心如意的工作，关键在于你会不会自我推销。
都说一个人才不一定有好口才，但一个有口才的人一定是个人才。因此能不能突破求职面试关也全看你会不会说话。
一、面对面试第一问：谈谈你自己吧
二、面试中应恭敬应对
三、接过石头打人
四、“肢体语言”在求职中得重要性
五、处于下风时的自信表达
六、跳槽者面试四大“忌语”（人际关系复杂、压力大、收入低、与上司合不来）
七、别人的失败过程是你求职的另类财富
八、将心比心，让考官同情你
九、面试中的“以诈取诚”招式
十、用五分钟征服考官秘诀：好牌不要一次出光 十
一、面试是这样通过的：讲究智慧和技巧 十
二、古怪问题的“笨答”与“妙答” 十
三、刁钻问题巧回答
十四、面试中如何应对富有挑战性的问题 A：机智反问，滴水不漏 B：预设前提，无懈可击 C：拓展想象，以其制胜 十
五、求职如求婚：胆大心细 十
六、“另类”面试窍门
第四章 智言妙语——成功升职的法宝
你与上级打交道时，你给他最直接的印象就是你的谈吐和外表。你在谈吐上的优劣表现很可能成为他是否会提升你的重要参考依据。掌握好一些与上级交谈的技巧，你就能得到上司的赏识。晋升就指日可待了。
一、拍马不惊马
二、学会拐弯抹角
三、浑水摸鱼的法则
四、口头承诺的妙用
五、抬轿子让人舒服
六、我说的，就是你说的
A：提意见时，不要急于否定上司原来的想法 B：不要以为上级不愿意听建议 C：提意见，不要夹杂私怨 D：提意见不要损害领导的尊严
七、面对上司巧“进言” A：兼并上司的立场
B：将“意见”转化为“建议” C：限用一分钟发表 D：否定也是意见的附属品
八、上下级交谈技巧
九、面对上司：有话就直说，别忍出“内伤”
第五章 聪明领导——神思妙语巧夺下
属心
如何塑造领导者的威信至关重要。因为威信是权利的延伸。作为一个领导者，无论说话办事，都应该显得比下属成熟老练，更有礼貌，更能始终保持自己的风度和尊严。一个会说话的领导，总能够赢得下属的拥戴，在人们面前拥有崇高的威望和巨大的凝聚力。
一、好领导要有好口才
二、与个别下属谈话的技巧
三、换个说法表达意思
四、善于“看人戴帽子”
A：见什么人说什么话
B：抓住对方的性格特征 C：要掌握语言环境
D：要谨言慎语
五、醉翁之意不在酒
六、好好听着，和凤来也
七、赞美是一块巧克力
八、不用家长式的指责法
九、语调优美添魅力
十、拒绝绯闻
十一、瞪大眼睛挑优点 十
二、做好即席发言
第六章 甜言蜜语——婚恋美满的润滑剂
都说“相爱容易相处难”。两个相爱的人不一定能组成幸福的家庭。钱钟书先生也说“婚姻像一座被围困的城堡，外面的人想进来，里面的人想出去”。其实只要相爱的双方能彼此尊重对方，多一点沟通，多一分理解。就能避免恋爱和婚姻的不幸。
一、谈情说爱的说话方式
二、乖巧话能让女友开心
三、男孩对心仪女孩应该选择这样谈
A：谈话的类型：君子谈话型、表扬谈话型、批评谈话型、说理谈话型
四、斗嘴——“碰碰车”式的恋爱语言 A：要把握好感情的深浅 B：最好不要刺伤对方的自尊 C：要留心对方的心境
五、现代女性如何说话才可爱
A：推荐自己
B：可贵的孩子气
C：赞美他人 D：容忍谎言
E：接收赞美
F：羞涩的魅力 G：奉上温情
H：使用男性语言
六、让恋人满意地接受你的不满 A：用“弦外之音”让对方有所悟
B：用诙谐的话语使对方笑着接受你的“不满” C：用至理真情去感化对方
D：用得体的身体语言表达你的内心情感
七、柔情密语呵护心爱女友
八、把握好夫妻说话的尺度
九、甜蜜的废话
十、商讨式说话
十一、伤疤不能揭
第七章 求人是门艺术
会求人的人，人人都能为你所用；你会求人，对方却能满心欢喜；为一件事跑多少趟，也不会使人觉得烦，多难办的事都能办成。一个真正会说话办事的人，必然可以做到：能够帮助别人的，就不推脱；满意把握的事，就留有余地；不得已拒绝别人时，又不得罪别人，把对方的失望控制在最小限度内。
要达到这种境界，当然需要过硬的嘴皮子功夫。
一、花花轿子人抬人
A：学会摸透人性
B：马屁该拍还得拍 C：恭维宜恰到好处
二、知己知彼、百战不殆
三、千万不要犯忌
四、未成曲调先有情
五、瞄准靶子再放箭
A：对埋头做事者——硬缠软磨，感之以“诚” B：对自命清高者——善于表现，感之以“才”
六、到什么山唱什么歌
七、求人秘诀十二则
1、大大方方说
2、不该这样说
3、多听对方说
4、别老让它说
5、你来替他说
6、方便时再说
7、丧气话少说
8、拣好听的说
9、混熟了再说
10、探问口气说
11、趁热打铁说
12、巧接话茬说
八、“曲径通幽处”
1、语气委婉含蓄
2、尴尬话题巧开口
3、“礼”是最好的敲门砖
九、“咬定青山不放松”
十、练就“润物细无声”的本领
第八章
谈判桌前最见英雄本色
成功的谈判都是谈判者出色运用语言艺术的结果。一个谈判高手必定具有敏捷的思维和高超的说话水平。正是这样，谈判桌前最能展现英雄的真我本色。
一、乔冠华妙语答记者问
“乔先生，你作为中国出席第26届联大代表团的团长，对大会 通过恢复中国席位有什么想法？是否感到突然？”
“我一点也不感到突然。用中国的一句成语来说，这叫水到渠成。联合国作为国际机构总不能把中国这么一个泱泱大国排除在外吧。有地国家的外交不是采取现实主义的政策，而是像鸵鸟一样，把身子往沙堆里以钻，以为就是自得其乐了！其实呢？它还在沙堆里钻得越深，就显得它越不聪明。臀部还露在外面嘛！”
二、周总理西安谈判凸显外交口才
三、贺老总舌战群敌显英雄风范
四、周恩来巧言应对宴席间
五、雄辩家：邓芝与赵咨
六、投石问路话谈话
七、商务谈判的语言技巧
八、该出手时就出手
九、高雅的伸手
十、把对手激跳起来 十
一、沉默聚焦
迂回深入
第九章
辩论中唇抢舌剑是真功夫
在日常生活和工作中，常常发生口头争执，双方各执一辞，莫衷一是，彼此唇枪舌剑，互不相让，这就是我们所说的辩论。
一、大语不言控制説辩接凑
二、反问寓答，曲解含讽
三、辩论语言机智幽默
四、选择环境，创造气氛
五、辩论中得“投其所好”术
六、当诡辩者引用名言时
七、对付刁钻问题的答辩术
八、无原则争辩：得势占理语饶人
九、不伤和气的争辩妙招
第十章 演讲台上凸现口才天赋
“语言不是蜜，但它能粘住一切”。
一、一句话演讲：话不在多而在于精
二、“余音绕梁，三日不绝”的演讲效果
三、运用幽默增强语言感召力
四、灵活多样，生动开篇
五、演讲的语言一定要口语化
第十一章
美好口才闯天下
俗语说“一手漂亮字，一口漂亮话”是人出门在外的两块“敲门砖”。
一、好口才就是好人才
二、或说话有益于被人了解
三、公共关系中良言胜重礼
四、军事战争中一言胜百师
五、更新传统的口才观
六、运用口才让你与人一见如故
七、美好口才的关键在于语感敏锐
第十二章
如簧之舌不求人
俗话说一分天才，九分努力，人若没有良好的口才，是一件很可悲的事，好像鸟儿没有羽翼。
一、锤炼说话的技巧
二、词必达意——会说话和不会说话的区别
三、话多不如话好
四、说话一定要看对象
五、曲径通幽的说话技巧
六、以情感人的表达方法
七、怎样把话说得清楚又深刻
八、怎样使你的谈吐富有影响力
第十三章
左右逢源的前提条件是
要有好口才
俗话说：“一句话可以把人说跳，一句话可以把人说笑”。
一、不要小气你的称赞
二、适时恭维左右逢源
三、当有话不能说明的时候
四、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
五、面对患病的亲友如何说话
六、化险为夷的说话技巧
七、镇定对面尴尬局面——环境控制法
八、找借口的言谈技巧
九、社交语言的忌讳
第15篇：会说话的眼睛
会说话的眼睛
有一双眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远忘不了杨老师那双会说话的眼睛。
告诉你,在我的班级中,有一个人的眼睛充满了魔力，她的眼睛仿佛会说话。如果你注视着那水灵灵的，中间夹着颗“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地听见眼睛在向你“说话”了。而拥有那神奇眼睛的主人，就是我最爱戴的班主任——陈老师。
杨老师的眼睛会说出严厉的话。在一次语文课上，杨老师正专心致志地讲课，而我却在纸上画我的“杰作”。忽然，我仿佛感觉到有人在看着我，那眼神既严厉，又像是在提醒我。于是，我胆怯地抬起头，小心冀冀地向四周看了看，再向讲台上瞄一眼，原来是杨老师在看着我。老师那双眼睛开始说话了：“小贪玩，上课一定要专心听讲，不要做小动作！”然后，她让我站起来回答了一个问题，这应该是对我的惩罚吧！我感到很后悔，也很惭愧。因为我是小组长，这样做，既对不起杨老师对我的教诲，也对不起同学们对我的信任。
从此以后，杨老师的话便像大树的根一样，牢牢地栽在我的心中。
别以为陈老师的眼睛只会“说”严厉的话，它还会“说”温和的话呢？一次，老师在课堂上问：“有谁能能把《游园不值》这首诗朗诵给大家听？”只见一位同学高高地举起了手，老师说：“好，你来读。”他开始朗诵起来，谁知刚念第一句时，他因过于紧张把“屐齿”念成了＂鸡翅＂。引得同学们哄堂大笑。他听到同学们的笑声，无地自容地低下了头，脸也唰一下变得像个熟透的红苹果一样。对于这个同学犯的小错误，陈老师并没有笑，而是用温和的眼光看着他，好像在对他说：“不要害怕，老师相信你会读好的。”这个同学受了老师的鼓励，又深情并茂地朗诵了一遍。这一次他赢得的是同学们阵阵的掌声。
这双有“魔力”的眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远也不会忘了这双眼睛。
会说话的眼睛
老师的目光，有时让人可怕；有时让人高兴；有时让人发抖；有时让人„„。老师的眼睛会说话。
记得在一节数学课上，我正在津津有味的看漫画书，老实说：“45+54＝？乔威浩回答这道题。”可是这时我正看到漫画书上的一个关于200人的地方，于是脱口而出“等于200”。同学们哄堂大笑，老师向我投来严厉的目光好像利箭穿过了我的心堂，我感到很羞愧。
还有一次语文考试，我正写的十一大题，一个纸团飞到我的桌子上，我一看上面写着“乔威浩第十题怎么做。”我在纸团的背面写上了答案仍给了那个同学，可当我回头看时，老师正用气冲冲的目光看着我，似乎在说：“你是一个好学生，怎么能传‘信’给同学来这样帮助他呢？”这时我的脸一下子红到了耳根。
老师在发语文试卷时，我们班的“老大”才得了86分，我心想：他才得了这个分数，不知我才能得多少分呢。于是我怯生生的问老师：我考了多少分，这时老师用高兴的目光看着我说：“你考的不错。”当老师念到乔威浩99分时，我心里的那块大石头终于掉到了地下。老师说我是全年级第二名时，我高兴极了，老师也笑了。
老师的目光真是一个高科技的x光，他能看中我的心灵，像一颗闪烁智慧光芒的星星！
会说话的眼睛
妈妈的眼睛有多层眼皮，又大又亮，好像两颗大大的黑宝石镶嵌在脸上。按妹妹的话说，就像牛眼一样。
快乐的时候
每当我考试得了高分，妈妈总是喜笑颜开，高兴无比，那双含笑的眼睛好像对我说：“好样的，宝贝，加油！妈妈知道你努力了！”。
工作的时候
妈妈在医院工作，上班时总是带着认真的态度，努力干好每一件事。如果有哪个护士遇到困难，妈妈就会带着微笑的目光，上前帮她解决问题。如果别人做对了什么，她就会用赞许的眼光看着他，好像在说：“对了，就这样做”。
严肃的时候
每当我由于作业多，而不认真地把作业，马马虎虎写完让妈妈检查时，妈妈总会皱着眉头，瞪大眼睛，好像在说：“怎么搞的，作业写得这么糟糕？！下次再这样，就要撕掉重写！”，这时我总是吓得浑身直哆嗦。
生气的时候
我是个不服输的孩子，什么事都想尽力把它做好。我和妈妈打羽毛球时，因为她大我小，我总是打不过她，所以想赢就只能靠耍赖。但我一耍赖，妈妈就会用责备的眼光看着我，好像在说：“输了也没关系，怎么可以耍赖呢？”。
关切的时候
我已经上小学四年级了，通常作业比较多，经常写到晚上
八、九点钟，妈妈总会在我有困难的时候端上以杯香喷喷的牛奶。她那关切的眼光，好像是在对我安慰道：“孩子，不要着急，慢慢来！”。
现在，妈妈已经三十六岁了，但她的那双大眼睛还是很会说话。每当我看到妈妈时，总是要先看一看她的那双会说话的眼睛。
第16篇：会说话的木头
会说话的木头
1.很久以前,地中海地区有一位老木匠(jiàn??),他外号叫红鼻子。
2.一天,老木匠捡(jiǎn)回了一段木头,准备劈(pī)开当柴烧,突然听到一阵呼叫声。
3.调皮的木头趁老人不注意,滚到桌子底下去了。
4.这块调皮的木头叫布拉蒂诺,突然他听到一阵“唧唧”的叫声。
5.布拉蒂诺对蟋蟀很不客气。
6.布拉蒂诺听了老蟋蟀的话,更生气了!
7.老蟋蟀说完便消失在炉子后面,再也没出现过。
8.布拉蒂诺迷迷糊糊地睡着了,一觉醒来时,觉得头昏沉沉的。
9.布拉蒂诺睁(zhēn??)大眼睛一看,烧鸡不见了,好像又看到一盆香香的米饭……
10.他跑到炉子边,把鼻子凑到炉子上热气腾腾的锅边,没想到他的长鼻子把锅给戳(chuō)穿了。
11.布拉蒂诺摸了摸锅,才发现,炉子、火、锅和热气都是老木匠画在一张旧布上的画。
12.布拉蒂诺在屋子里找遍了,也没找到一丁点吃的。
13.他发现刨(bào)花篓(lǒu)里有一个鸡蛋,拿起来放在窗台上一敲,一只小鸡从蛋壳里跳了出来!
14.天黑了,布拉蒂诺听到刨花篓中有声音:一个黑糊糊的东西在里面。
第17篇：会说话的猪
从《会说话的猪》看人性劣伤
文/杨晨光
《会说话的猪》，匈牙利作家久·莫尔多瓦著名的幽默讽刺小说。 《会说话的猪》让人记忆尤深的一句话是句脏话，“尤日，你这个婊子养的！”这句话为什么让我记忆深刻？这句话在小说的开端出现了四次，另外这也是这个叫“尤日”的小猪学会的人类语言的第一句话。为什么他不学习人类一点优点呢？为什么？为什么？
从人性的角度去分析，荀子认为，“人性本恶，其善者伪也。”人性为何恶？从人类千年的历史分析，我们可以得出结论，人性本恶，盖人之私作祟也。人为何自私？我认为那就是为了生存难免偏爱自己。这种本性如果追溯的话，那得追溯到人作为原始动物之时，动物的本能，最基本的本能就是为了生存，生存，生存，而非生活。
会说话的猪“尤日”当他进入社会，可以说他尽得人类的劣伤。他学会了混迹官场，由于“勤恳”从“猪间谍”升“猪主管”，驾上豪车，住进了豪宅。而且也改了名字费盖泰·约瑟夫，曾经那个既简单又朴实的名字“尤日”已经成为了记忆。
会说话的小猪尤日，他能够混迹官场也纯属偶然，然而他似乎就是那个时代的幸运儿。
饲养员盖莱盖什·劳约什被突如其来的而且还是一只小猪发出的“尤日，你这个婊子养的！”声音吓坏了，吓坏了。他上报了农场的女经理贝尔塔·爱蒂，荒诞的故事，让劳约什被免职。
劳约什要杀了给他惹上祸的猪。“劳约什大哥，如果你们把我带到猪圈外面来，我一定悉听吩咐的。”
尤日为劳约什解决了免职之祸从而换得了免于屠宰的悲剧，而且自己也当上了“猪间谍”成为了贝尔塔·爱蒂决策信息的重要来源。
从此尤日的仕途之路犹如搭上了航空飞船，生活也如日中天。我们纵观尤日的所提供信息，是伴随着同伴的命运，甚至“牺牲”为代价的，也许就是会说话的猪“尤日”的生存哲学。
从中国古代人物我们也可以找到对应的人物，那就是曹操，“宁可我负天下人，不教天下人负我”。
尤日进入上层社会之后，换了名字，更名费盖泰·约瑟夫，换了豪车达几亚，习惯了威士忌，另外还养了宠物。这时的约瑟夫感到了丝丝寂寞，现在生活唯一欠缺的那就是一位佳人相伴。
“咱们携手并进吧！爱蒂卡，一辈子。”
“您在想什么？不管我们怎样对待您，你仍然只是一头猪！假如你忘了你是谁，是个什么东西，那么我会帮您记起来的！是我把您从猪圈里弄出来，明天早晨我将让他们重新把您当肥猪送回去。在屠宰场里完蛋的时候，您在想入非非吧！居然要我做你的妻子？哼！卑鄙的猪猡！”
“等着瞧吧，究竟谁完蛋！” 两周之后，《人民日报》上登载了一条消息：“费盖泰国营农场发生严重的滥用职权事件，原经理贝尔塔·爱蒂博士被撤职。县检察院已着手审理案情，并将提起公诉。已任命著名的专家费盖泰·约瑟夫担任该国营农场的领导······”
我想久·莫尔多瓦的《会说话的猪》要传达的意思用中国古代一句俗语解释就是：君子爱财取之有道，文人达仕用之有方。（后一句是我私自加上去的）
第18篇：人为什么会说话
人为什么会说话？—— 语言基因探秘
2002-10-09奇云
在这个星球上，人类是惟一可以用语言来交流的生物。科学家宣称，在人类众多基因中，已经发现能使人类说话的基因，如果没有这个基因，语言与人类的文明就没有发展的机会。在过去的20万年间，这个基因的改变，促使人类能与其它生物向不同的路径演化，它就是FOXP2,这个基因的损坏，会造成罕见的语言障碍，语言文法的使用将出现问题。
科学家发现这个基因是2001年的事情，现在，科学家在灵长类的研究中，观察这个基因在它们身上的表现情形与影响，这些动物包含黑猩猩、大猩猩、猩猩、恒河猴、猴子与老鼠。科学家想知道，这个基因在人类、猴子与老鼠身上，有什么不同的表现。他们希望再找到更多与语言有关的基因，并且逐渐证实语言的发展，与人类文明的产生息息相关。
寻找人类语言基因
大约600万到700万年前，人和猩猩从共同的祖先演变而来。其中，现代智人在染色体的基因构造上与大猩猩或黑猩猩等灵长目动物约有98％的相同，甚至许多地方连排列顺序都完全一致，但在演化过程中，只花了不到10万年时间就晋身为万物之灵。
作为人类，我们多么自豪！我们种植庄稼、养育禽畜，因而不必像别的动物那样为了寻找食物而在原野和丛林中游荡；我们盖起房屋，因此可以躲避雨雪风霜的侵袭；我们拥有双手和智慧，从而能够建立起复杂的社会，发明创造出越来越高明的技术来服务于人类。最值得我们自豪的是，在这个星球上，人类是惟一可以用语言来交流的生物。
绝大多数研究人类起源的专家都认为：通过口语进行交流，是人类区别于其他动物的最显著的特征。一些科学家曾成功地训练黑猩猩使用复杂的手势或辅助工具交流信息，但无论怎样训练，这些人类的远亲始终只能发出少数单词的音，“口语能力”实在是糟糕透顶。
在人类社会，也存在许多有趣现象，对英国16000对双胞胎的研究表明，语言障碍和遗传有很大的关系，但很难将这些症状和某个具体的基因联系起来。对天才语言学家（他们能流利地说多种语言）的基因和大脑的研究，可能揭示基因对语言学习方面的贡献，尽管这种看法一直被人忽略，但事实上多得惊人的职业语言学家本身就是语言学家的后代。
20世纪60年代，科学家们猜测人类拥有与语言能力有关的独特基因，理由是语言如此复杂，普通的儿童却能在极年幼的时候自然地学会说话。最新科研成果揭示：语言与基因之间的确存在着千丝万缕的联系。
发现“FOXP2”
20世纪90年代，牛津大学威康信托人类遗传学中心及伦敦儿童健康研究所的科学家，对一个患有罕见遗传病的家族中的三代人进行了研究，这个家族被研究者称作“KE家族”，“KE家族”的24名成员中，约半数无法自主控制嘴唇和舌头的运作，在阅读上也都存在障碍，而且难以组织好句子，记不住词汇，也不能理解和运用语法。该家族三代人中存在的语言缺陷使科学家们相信：是他们身体中的某个基因出了问题！
最初，他们把这个基因叫做“语法基因”（即“KE基因”）。尽管揭示人类语言能力的奥秘还需要获得更多的遗传信息，但这个英国家族的机能缺失现象表明了基因对人类普遍语言能力的重要意义。知道“KE基因”是语言的主宰者远远不够，还必须搞清它们究竟在哪里。为了找到“KE基因”的栖身之处，牛津大学的遗传学家安东尼·摩纳哥（Anthony Monaco）和他的研究小组寻找了几年，直到1998年，他们才把这个范围缩小到7号染色体的区域内，而在这个区域内存在约70个基因。安东尼说：“这几年的研究工作就像是一次寻找基因的‘染色体长征’。”
两年前，他们的研究有了一个历史性的飞跃，一个被叫做“CS”的英国男孩出现了，他虽然和“KE家族”没有任何的亲缘关系，却患有类似的疾病。通过对比两者之间的基因，研究者们最终发现，一个被称为“FOXP2”的基因在这个男孩和“KE家族”的身上同样地遭到了破坏，这也是他们患病的症结所在。牛津大学研究小组的科学家们十分兴奋地说：“相同病例的突然出现，使我们漫长
的寻找时间缩短了1—2年。”于是，这个有点拗口的“FOXP2”基因有了一个名副其实的称呼———语言基因。
研究者发现，“FOXP2”基因属于一组基因当中的一个，该组基因可通过制造出一种可以粘贴到DNA其他区域的蛋白质来控制其他基因的活动。而“CS儿童”和“KE家族”的“FOXP2”基因突变，破坏了DNA的蛋白质粘合区。
具体说，是构成“FOXP2”基因的2500个DNA单位中的一个产生了变异，致使它无法形成大脑发育早期所需的正常基因顺序。科学家们对“KE家族”的大脑图像进行研究后，发现其中患有遗传病成员的基础神经中枢出现了异常。人口舌的正常活动正是由大脑的这个区域来控制的，患病者的脑皮层中与讲话和语言相关的区域也不能正常工作。这一研究成果发表在2001年10月4日出版的《自然》杂志上。
“FOXP2”基因的发现，为基因学家们提供了一个继续寻找其他与发音相关的基因的机会，尤其是那些由它直接控制的基因。这是一件很神奇的事情，就是这么一个微小的基因变化，竟然能破坏像语言这么重要的功能。尽管人类的每一个基因都有两个副本，而“FOXP2”基因当中的一个副本出了问题，就能造成大脑发育不完全的严重后果。
人类会说话是个意外？
此后，科学家们进一步研究了语言基因“FOXP2”。据英国广播公司（BBC）网站2002年8月27日报道，继去年10月第一个语言基因FOXP2的研究成果在《自然》杂志上发表之后，部分科学家以老鼠、猴子及人类为实验对象，研究“FOXP2”基因在不同物种中是否有不同的表现，并进一步论证语言与人类文明发展的关联。结果令人难以想象：语言源于“FOXP2”基因的变异，人类会说话是个意外。
由德国莱比锡市马普人类进化研究所的遗传学家斯万特·帕博（Svante Pbo）率领的小组与英国研究者进行了合作，着手追溯“FOXP2”基因的进化历史。他们测定了一些灵长类（黑猩猩、大猩猩、猩猩和猕猴）及小鼠的“FOXP2”基因，并与人类“FOXP2”基因序列进行了比较。研究小组在2002年8月14日的《自然》杂志网络版上报告说，人类和小鼠最近的共同祖先生活在大约7000万年以
前，从那时到现在，该蛋白质的氨基酸序列上只产生了3处变化。其中2处变化发生在约600万年前人类支系与黑猩猩分离以后。基因掌握着蛋白质形成的“密码”，而蛋白质是生物体中一切运动的杠杆和传动装置。“FOXP2”基因上的变异明显改变了相关蛋白质的形态，因此，某种程度上使得变异基因赋予人类祖先更高水平的控制嘴和喉咙肌肉的能力，从而使他们能够发出更丰富、更多变的声音，为语言的产生打下了良好的基础。
这个名为“FOXP2”的基因存在于所有哺乳动物。而该基因的变异使人类能够区别于黑猩猩，这个人类的远亲就只能掌握较少的语言了。“FOXP2”基因关键的片断上共有715个分子。其中，老鼠只有3个分子和人类不一样，黑猩猩则更少，才两个。别小看这极其微小的差别，它却产生了深远的影响。
基因的变异在自然界中非常普遍。它主要是由于细胞的复制机制出了问题而引起的。大多数的变异是有害无益的，但也有意外的情况。这种“偶尔的意外”因为它的先进性而得以在人类进化中迅速传播。FOXP2就是例证之一。德国科学家们指出，这种变异正好发生在20万年前解剖学意义上的现代人出现的时候，之后，现代人就取代了原始祖先，并排挤掉其他原始的竞争对手，主宰了地球。
“FOXP2”基因是目前发现的第一个与语言有关的基因，研究人员现在还不知道其他基因在语言发展中所起的作用，更不清楚基因之间的相互作用。研究人员认为，还有很多很多的语言基因有待探索。类似“FOXP2”这样与人类语言能力相关的基因，可能还有10个到1000个之多，尚待继续研究。专家们认为，语言基因的研究有待进一步深入。最终，我们需要懂得语言基因是如何导致脑结构的诞生，以及脑结构是如何导致语言的产生的。这一工作刚刚开始。要完全把握这一过程要花费50到100年的时间。科学家希望，能再找到更多与语言有关的基因，并且逐渐证实语言的发展与人类文明的产生息息相关。
第19篇：会说话的眼睛
会说话的眼睛
六（3）班洪诗涵
她是一位老师，但她并不是我最喜欢的一位老师，因为我们只相处了一个星期，但她留给我的印象是最深的！
她个子不高，一头微卷的长发自然地披在肩上。身上总是散发着一股淡淡的清香。而她最大的特点就是有一双会“说话”的眼睛！
这是一双会鼓励、会赞许的眼睛。
记得开学第一堂语文课，面对新的语文老师，我的心就像小兔子似的怦怦直跳。我不敢举手发言，我怕回答错了会给老师留下不好的印象。眼看别的同学都积极举手发言了，我那不服输的劲儿迫使我举起了左手。“洪诗涵”老师甜甜的嗓音在我耳边响起。我慢慢地站了起来，望着老师那双饱含鼓励的眼睛，我深吸一口气，把自己的想法和答案说了出来。“嗯，没错！”老师笑着对我说，她的眼睛里也充满着赞许，好像在说：“加油哦！”
这还是一双时时刻刻提醒我们注意听讲的眼睛。
记得有一次中午，老师让大家呆在教室里看书，写作业，当大家都安静地呆在教室时，我却在和同桌讲话。正当我讲得尽兴时，我瞟了一眼老师，吓了一身冷汗。只见老师一脸的严肃，没有一丝笑容。她正瞪着眼睛望着我，那种眼神就像一把利剑，刺入我的心中;好像在说：“洪诗涵，大家都在看书，你怎么可以讲话呢?再说了，书中自有黄金屋，你要是不看书的话，你就永远不会发现那宝贵的黄金！”我“听”了老师的谆谆教导，立刻拿起一本书津津有味“咀嚼”起来，这时我又看了老师一眼，老师望着我欣慰的笑了笑，眼神中释放出温柔的气，这时，我仿佛又听到了：“洪诗涵，这样才对嘛!只有知错就改才是好孩子，我看好你呦!”
„„
说到这儿，你们一定猜到她是谁了吧！没错，她就是沈老师！您的教导我会铭记在心，您那双会说话的眼睛会时时激励我前进！
第20篇：会说话的眼睛
会说话的眼睛
我们班赵老师的眼睛和其他的人的眼睛没什么两样，可你仔细地一看，赵老师的眼睛是会说话的，不信你们仔细看看。
有的时候我上课做小动作，被老师看见了，她的眼睛盯着我，好像在说：“你怎么又做小动作了。”有时同学有问题了，去问老师，老师眼睛笑眯眯地说：“你真好学！”在老师上课写错字时，她好像歉意地说：“下次老师一定写对，谢谢同学们给老师纠正。”在我们练太极操时，老师用她的眼睛看着同学们，好像在说：“同学们加油，你们在老师心目中最棒！”
以后我看老师，先看她的眼睛，看看她想说什么。他会给我们更多帮助，谢谢您，老师！
辽宁省葫芦岛市连山区站前小学五年级：李昌奇
