推荐第1篇：幼儿家访
幼儿教师家访初体验
国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声——10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。
这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的班里而不乐。
从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能力就显得特别强，而且好动、贪玩。因为他所生活的环境是热闹的，他每天都在跟很多人接触，势必也会慢慢培养起他的表达、交际能力。有的孩子平日就一直关在家里，很少出去玩，他的时间就更集中于自我的方向，他一个人搭积木、一个人看书，甚至会自言自语，而在学习、班级生活中，他就会显得有点不合群等等。和家长交流过了，才会了解他们对孩子的态度以及教育方式，也能让我们老师更多地了解这个孩子，在以后对他的教育方面也起到了引导作用。
没有经验，我就听罢。半天时间，我们两个人一个小区家访了九个学生，收获是满满的。相信慢慢、慢慢地，我积累起经验了，也就能和家长们侃侃而谈了。
推荐第2篇：幼儿家访案例
家访案例
姓名：雷柯 班级：大一班
家访时间：2014年4月10日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：雷柯是一个活泼开朗的女孩，她的性格就像男孩子一样，自信心强，比较勇敢，敢于冒险尝试新鲜的食物。
家访体会：通过此次家访我了解到雷柯的爸爸、妈妈经常在外工作，家里由爷爷奶奶照顾三个孩子，并且三个孩子都特别小。由于是孙辈的，比较疼爱，凡事都依着、顺着，所以变得比较任性，比较好动。我觉得我应该在幼儿园多加强教育她，为她讲道理，有进步后多鼓励她，使她有信心做好，让家长在家里巩固在幼儿园养成的这些好习惯。
家访案例
姓名：雷晨 班级：大一班
家访时间：2014年4月17日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：雷晨是一个特别乖巧懂事的小女孩，活泼开朗，观察力特别强。尤其是跳舞特别棒，不但老师说她跳的好，家长也对她赞不绝口。
家访体会：以前都是妈妈在家带她，爸爸妈妈也比较疼她，有点溺爱。而最近她妈妈不在家，由爷爷奶奶照顾，可能在生活方面比较注重，只照顾孩子吃饱穿暖孩子在自尊上有点受打击，总感觉有点自卑，所以没有以前那么开朗了。不过她妈妈经常打电话询问雷晨在园的表现，也跟我交流她的家庭教育方法，征求我的看法，她的教育方法是否正确，正确了她继续坚持，不正确她会尽快改。我觉得有这样的家长确实很难得，注重孩子得身心发展，对孩子的性格成长很有益。
家访案例
姓名：丁力 班级：大一班
家访时间：2014年4月24日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：丁力是一个腼腆、内向的小男孩，在园表现良好。就是比较爱哭，当他犯错误时，老师还没批评，他就哭了。
家访体会：丁力的父母常年在外打工，家里孩子都由丁力的爷爷奶奶照顾。丁力弟兄两个，还有他叔叔家的一个小孩。所以孩子比较多，农村家庭的农活也比较多，爷爷奶奶任务比较重。在孩子的身体方面照顾的比较好，孩子吃饱穿暖管的比较及时，但在孩子的心里健康教育方面做的很少，所以孩子从小到现在性格都比较内向。我告诉他们，这种孩子要多鼓励多发现他的有点和进步的地方，让孩子知道你肯定他，他才有信心做的好，也敢于去做。
家访案例
姓名：张理 班级：大一班
家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：张理是一个非常优秀的孩子，热情、活泼、开朗，活动中积极发言，总能起到一种带头作用。张理跳舞非常的棒，并具有一定的管理能力。就是特别倔强，不认错。
家访体会：这个孩子的家庭比较特殊，是单亲家庭，只有妈妈，妈妈也经常在外打工。所以家里由爷爷奶奶照顾，姐弟两个，爷爷每天要送他们两上学，对张理的要求也比较严。由于爷爷的年龄较大，和孩子代沟比较深，在家庭教育方法上也不注重科学性，孩子不听话了就骂，再不听话就打，有时可能会冤枉孩子，所以这个孩子倔强到不认错。通过和家长交流，我告诉了他们一些正确的家庭教育方法，比如要多鼓励孩子，当孩子犯错时，要听听孩子的意见建议等。
家访案例
姓名：王凯 班级：大一班
家访时间：2014年4月2日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：王凯是一个特别听话、懂事的孩子，在园表现非常好，但性格内向，很少与小朋友、老师主动交流。
家访体会：这个孩子的家庭比较特殊，爸爸因病去世，只有爷爷、奶奶、妈妈照顾。妈妈为了生活也不得不在外打工，所以王凯直接由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶在生活方面照顾的很周到。但在孩子的心理发展方面做的较少。可能由于爷爷奶奶的年龄也大了，共同语言比较少，孩子有什么心事也很少告诉爷爷奶奶，导致他在人际交往方面很欠缺。
家访案例
姓名：王翔 班级：大一班
家访时间：2014年4月2日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：王翔性格开朗，活泼、聪明。但就是比较好动，在活动中注意力不集中，不遵守游戏规则。
家访体会：王翔的爸爸妈妈在外打工，和孩子见面的时间不多，他现在由外公、外婆照顾，对孩子比较宠。爸爸妈妈也因为不能及时教育孩子在心里上比较歉疚，所以对孩子的要求也是尽力满足，和孩子见面的时间里，尽量哄着孩子，所以家庭教育被忽视了。外公外婆同样也因为孩子长时间没有父爱母爱，多以比较惯孩子，顺着孩子依着孩子，就导致了他比较好动，不遵守规则。不过他妈妈经常打电话和我交流沟通，询问一些家庭教育的方法，希望她可以在电话里给孩子传递她的爱，同时也鼓励教育孩子。希望他可以改掉这些坏习惯。
家访案例
姓名：葛坤 班级：大一班
家访时间：2014年4月3日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：葛坤是一个性格比较开朗的孩子，但也非常调皮，容易和其他小朋友发生冲突，并且比较爱告状。
家访体会：这个孩子家庭比较特殊，爸妈离异，爸爸在外打工，家里由奶奶照顾。由于奶奶和孩子之间有代沟，没有共同语言，也因为奶奶说的她心里事多，根本没心管孩子，能在生活上照顾已经很尽力了。所以孩子犯错误了不分青红皂白就打，他爸爸脾气也非常不好，经常也打孩子。孩子逐渐也习惯里这种教育方式，所以说教的教育方式对他根本没用。家长在心理教育这块很不重视，没有很好的引导幼儿，所以孩子比较调皮，爱捣乱，以这种方式获取老师家长的注意。
家访案例
姓名：邵江 班级：大一班
家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：邵江是一个活泼、开朗的男孩，绘画特别棒。室内活动时表现还好，但在室外活动时就变得格外调皮，不遵守游戏规则，思想总是游离在活动之外。
家访体会：邵江的父母长期在外打工，家里由爷爷奶奶照顾。家里的农活较多，对孩子的教育大多也是身体方面的吃饱穿暖，或者看看孩子有没有写字之类的，缺少孩子心理方面的辅导。总是让孩子顺从家长的教育，没有真正了解孩子的需求。当孩子做的不好时，家长就是体罚教育。导致孩子对老师的说教不理睬。不过我认为这样的孩子最需要的是鼓励，是信任，老师可以对他提出一个具体的可操作的目标，鼓励他完成，当他完成后及时给与肯定，并提出更高的要求，以此使他变得自信，乐于主动去完成任务。
家访案例
姓名：杨浩 班级：大一班
家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：杨浩是一个内向、腼腆的男孩，在幼儿园表现一般，活动中很少回答问题，胆小、不自信，并且很少主动与老师、小朋友交流。
家访体会：这个孩子的家庭也比较特殊，父母离异，他由爷爷奶奶抚养。家里也就他这一个孩子，所以和他有共同的语言的人比较少，孩子在家里语言能力也没有得到锻炼。我认为他的胆小、不自信与家庭教育有很大的关系，尤其与体罚教育有关。当孩子犯错时，爷爷不会寻找原因，只是一味的批评、体罚孩子，孩子也特别害怕他爷爷，慢慢的孩子更加胆小了。我认为这样的孩子坚决不能体罚，批评时也要注意方法。应该多鼓励让孩子变得自信。
家访案例
姓名：魏子桐 班级：大一班
家访时间：2014年4月4日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：魏子桐是一个活泼、开朗、热情、聪明的小男孩，上课回答问题积极，懂得的课外知识特别多，想象力也特别丰富。就是一紧张便会口吃。
家访体会：魏子桐的爸爸是中学的教师，妈妈开理发馆，家庭条件还可以，爸爸妈妈也注重对孩子的家庭教育，为他订阅了幼儿画报还有其他课外书，孩子的课外知识特别丰富，爸爸妈妈的家教观念先进，孩子比较有主见。但孩子可能从小形成了这种习惯，和别人同时说话的时候，他便抢着说，就会出现紧张口吃的问题。我试了几次，鼓励他慢慢说话，并且不要紧张，老师会耐心听他表达他的意见，这样他便会好点。我把这点告诉了他妈妈，她妈妈很赞同，表示和老师共同配合帮他改掉口吃这一问题。
家访案例
姓名：葛文强 班级：大一班
家访时间：2014年4月3日 家访教师：王珂瑛
幼儿基本情况：葛文强是一个活泼、开朗的男孩，在园表现较好，就是知错不改。
家访体会：葛文强爸爸妈妈的文化程度较低，家教观念比较传统。家里有三个孩子，两个是女儿，这个儿子最小，家长对孩子也有点溺爱，所以使孩子养成了许多不好的习惯。家长对孩子教育时也是说教，不管用了就顺着孩子、依着孩子，所以孩子也渐渐熟知了家长的这种教育方式。当家长没有满足他的需求时，他便会发脾气、哭闹，直到达到他的目的。家长一次次的纵容便使孩子的这种还习惯愈演愈烈，成了恶性循环。以致现在这个孩子知错不改，犯错时老师不能批评，不然就号啕大哭。我觉得家长首先要改变自己的这种教育方式，慢慢的改变他。
推荐第3篇：幼儿家访工作制度
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幼儿园家访制度
家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。
1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养初步感情，为幼儿入园后尽快适应新环境，减少分离焦虑做好准备。
2、对旧生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习、生活、思想品德等情况进行家访，将幼儿在园表现与家长面对面沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及时调整育儿策略。
3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。
4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。
5、在家访过程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及时反馈给园领导，以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。
6、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。
7、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。
8、家访应有目的性，要认真准备，对孩子有客观的分析，通过家访解决问题，家访工作应有记录，尤其是特殊孩子、特殊事件的家访。
9、每学期每个幼儿至少家访一次。
推荐第4篇：幼儿家访工作计划
老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部分，要想做好班级管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通的重要性。下面是小编整理的幼儿家访工作计划，欢迎阅读。
幼儿家访工作计划
1一.情况分析
家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。这个学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
二.家长工作目标
1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗
2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
三.具体措施
1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3.召开家长会，定期发放调查表。
4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。
6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。
8.征求家长意见，做好反馈工作。
幼儿家访工作计划
2一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上个学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上个学期家长工作中的亲子活动不多。这个学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
推荐第5篇：中班幼儿家访记录
中班幼儿家访记录
篇1：幼儿园中班家访记录
幼儿园中班家访记录----电访记录
班级:中班
对象:蔡子彦
时间:5月份
电话:1396189**** 家访内容
原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效 果
家访记录：新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感
借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力
宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
家访记录：幼儿园新生家访记录情况表
1、出生时是否母乳喂养 目前能否独立进餐是否有挑食现象 爱吃 不爱吃是否有禁食现象
2、是否进过幼儿园 幼儿园名称入园时间 是否在幼儿园午睡
3、是否有午睡习惯 能否独立
入睡午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾等
很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要经历人生中很多第一次：送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访了，孩子要见到人生中第一位老师呢。 8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2：30就把她喊起来，吃点水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。珠宝耐心的等待，心里充满很多好奇
三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师，都很亲切，问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。
看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说“老师好”，然后老师落座后就自己去玩积木了，最感兴趣的是老师拿出一张贴纸，上面有各种图案，让她选，珠宝选了“蛋 糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。（这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的了。）
半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师们骑着车来去，也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。
幼儿园家访记录
家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
幼儿园大班家访记录 家访内容
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效 果
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访工作制度
1、不坐车幼儿每学期访问二次，包括学期初当月一次及学期未当
月一次。
2、坐车的幼儿每月要有二次以上电访，一次家访。
3、幼儿因病请假时要电访，请病假达二日或二日以上时要进行家访。以上访问均需作出记
录，并让家长签名，每月月底最后一天提高园务部检查。
电访记录格式：（示例）
电访对象：范冰冰
事
由：没来园
时
间：07-9-18 16：20分
访谈内容：了解缺课原因，跟家长反映该生在园的表现等。
备
注：家长希望校车时间略作提早?? 家访记录格式：（示例）
家访对象：范冰冰
事
由：学期初访问（校车访问）
时
间： 05-9-18 16：20分
访谈内容（由老师记录）：跟家长反映该生在园的表现，并了解幼儿在家的各种表现?? 家长意见（由家长填写）：家长希望?? 篇2：幼儿园家访情况记录表2
家访记录情况表
黄土坎乡中心幼儿园
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表 黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
篇3：中班上学期家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表
平潭流水幼儿园家访记录表
平潭流水幼儿园家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表
平潭流水幼儿园家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表平潭流水幼儿园家访记录表
平潭流水幼儿园家访记录表
平潭流水幼儿园家访记录表
《中班幼儿家访记录》
推荐第6篇：幼儿中班家访总结
幼儿中班家访总结
近期，我对我任教的这个班进行了家访活动。家访过程中，通过与家长、孩子面对面的交流，使我感受颇深。
一、在家访过程中的感受：
1、今年我们班有53名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
2、面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
3、我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚
1 恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
二、家访中存在的问题：
1、现在孩子的家长外出打工较多，无暇顾及孩子的 学习和生活， 许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。 根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。
2、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培养，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。
3、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在教育上带来诸多的难处。
三、家访中取得的收获：
1、家访深入到了每一个学生的家庭中，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求及教育方法，为今后的教学工作奠定了基础。与此同时，也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑。增强家长的责任感和信任度，使家长也主动参与
2 对孩子的教育管理中来，更有信心地和学校共同做好学生的教育工作。
2、家长与老师互相信任。教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。
3、向家长全方位地进行安全宣传，家长们都表示全力配合学校，做好孩子的教育工作。
四、安全隐患及家庭情况：
1、安全：因为我们地区都是山区，大部分学生都要经过有岩、坎的地方，其中陈双福家住在半山腰上，上下坎比较陡。回家要经过池塘、河沟的有以下人员：卜桂平、卜云婷、彭诗语、邓均、卜欣杰、卜文杰、王海林、蒋成霖、蒋金龙。
2、家庭情况：在走访大多数家里情况都还不错，其中有蒋玉香因是先天性智力障碍，语言表达上也不是很清楚，他有一个姐姐在外打工，有个妹妹在读小学，现住的房子是茧站的房子。邓友平的母亲患有精神病，父亲在家附近打点小工，家里还有一上姐姐在读小学二年级。王健涛的父亲身患残疾，母亲还带有一个一岁大的弟弟，家里的房子也很破烂。
3、在家访过程中父母离婚的也比较多，多数的孩子都是没有母亲，孩子都是跟着爷爷奶奶的比较多。
推荐第7篇：家访心得体会
家访心得体会
钢城四中
彭昭辉
学校固然是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思考问题。而要做到这些，需要社会、家庭、教师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。
从家访工作的实际效果看，家访取得了非常好的效果，从家访的社会意义来说，家访工作得到了社会的一致好评；特别是得到了广大家长的广泛拥护；这件事得到了广大家长和教师的高度重视，更说明了家访的意义重大。这些都证明了家访工作是一个成功的学校教育工程。
在以前，家访工作只是班主任的事情。班主任为了了解学生的情况，特别是学生家庭的情况，不辞辛劳的走东家，串西家，了解的情况也仅供班主任作为教育学生的参考，当然起到了积极的作用，但作用的范围就很小；作为班主任，要在短时间内完成30或更多位学生家访工作，难度的确非常大，而这又是非做不可的事情，班主任的辛勤工作可见一斑，但效果的体现很慢，这也是事实。而且，班主任家访又是散兵作战，整体效果体现不出。
家访工作要具体完成，一定要在学校的精心策划下，拿出切实可行的措施方可。在学校领导的精心构思下，辛勤努力下，终于胜利实施了。
本次家访所采取的方式是：事先确定访问对象的地点区域；班主任写明被访学生的详细地址、父母姓名、家庭电话等；班主任是小组长，带领其他任课教师走访学生家庭；到学生家后，说明来意，阐明观点；完成班主任、任课老师事先准备的家访目标后，取得与家长一致的共同要求与希望，让学生深有体会，增强学生的思想观念与道德修养。
本次家访取得了令人激动的成果。
1、家长的真诚令学校教师感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的来到，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。
2、家长对教师的家访表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。
3、教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。
4、本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。
5、通过家访，全体教师对家访工作有了更深刻了体会，对学生家庭有了进一步的了解，学校领导知道了家长的更详细、迫切的要求，对教师的指导可以更加具体，更了解教师了。这对教师的培养更有意义。
6、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。
7、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。我在担任四年级班主任时，教过的范雨涵同学，在我家访后，该生成绩大有长进，更令其父母惊喜的是，他们的女儿变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛劳，这都是老师家访时建议家长做的。所以，教师家访，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。
8、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
推荐第8篇：家访心得体会
家访心得体会
高一（1)班
作为班主任，我认为仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段及各种有效的教育形式。其中，家访便是班主任协调家庭教育的重要方式之一。其目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。也是家长直接了解学生在校表现的最佳窗口。对于一名老师来说，一个学生只不过是班级的几十分之一；而对于一个家庭来说，一个孩子则是百分之百。老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长的理解和信任。在这些年从事班主任工作中，我深深认识到，教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
从十月份开始，我进行了家访活动。第一站，我们决定走访离学校比较近的王同学家。虽然知道他家的大致方位，但不知道他家的门牌号码。走到巷口，远远看到小巷的尽头有几个人，我们快步走近询问，恰好他的妈妈在场，我们说明来意后，她即领着我们进屋。王同学是我班的班长，毛遂自荐的，用他自己的话来说是“一时冲动”却惹来“绵绵不绝的麻烦”。因为这孩子胆小，性格内向，处理班级事务时缺乏经验。还记得刚开学时英语项老师要求班长每次上下课时用英语喊口令，一句“stand up”，一句“sit down”，老师教了他不下百遍，还是感觉这英文单词跑到他嘴里就拧成了麻花。老师越着急，他就越是涨红了脸，似乎连话都不会说了。但是他有一股子不服输的劲，不敢在人前说，他就自己偷偷练习，终于将口令喊得声音洪亮、吐词清晰。为了改掉他这个胆小的毛病，我几次在课堂上让王同学起来朗读课文。那天，他朗读了《拿来主义》中的一段，很多同学评价说：发音不准，还读错了三个地方。他在别的同学读完之后，站起来就说：“老师，我不服！我还要再读一遍！”这次他获得了同学们热烈的掌声。正是这种不服输的精神，让这个基础薄弱的孩子学习成绩稳中有升，班长也当的渐入佳境。经过电话联系，我们找到了孩子的家。王同学的父亲在外打工，母亲一个人在家带孩子。我们向孩子母亲说明了来意，向她汇报了孩子在校的表现，询问并了解了孩子在家的学习生活情况，同时也介绍了我校开展“三访三送”活动的具体情况。孩子的母亲对于老师的到来非常高兴，经过沟通，母亲认识到孩子性格十分内向，决心以后多带孩子接触社会，锤炼待人处世的能力，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩，让孩子的身心健康发展。不知不觉，我们的谈话在愉快的气氛中已经过去了将近40分钟，对于教育孩子这个话题，孩子的母亲似乎有拉不完的家常、说不完的话。时间关系，我们还要赶到下一个学生的家里，就此话别。
在我们班还有一个男孩就是不爱说话，刚接班的时候我就发现了这个问题，无论是课上还是课下他都是这样，很少与人交流特别是跟我，就是我问，也经常换来他无声的回答。每次放假返校都不愿意来，当时我很及时的把这个问题反映给他的家长，希望得到家长的配合。可是一段时间过去了，我发现孩子没什么进展，在学校里我总是很努力，可是收效甚微，于是我再次找到了他的家长，总是觉得家长没有我对孩子上心。直到我那天走到了他的家里，我才知道原来孩子不肯说话是源于初中时的一次打击，挫伤了孩子的自尊心和自信心，导致孩子不愿说话，想到以前我也曾经因为她总不说话批评过她，心里突然涌起的是满满的歉疚，其实我是该更加细心的，应该隐隐的感觉到孩子对我的不信任，然而我把更多的精力都注重到了一些表面的东西上，却忽视了孩子内心的变化。从孩子妈妈嘴里，我了解到孩子在家也是如此。那天我和他的家长谈了很多，也知道了孩子的父亲平时工作很忙，孩子从小跟着妈妈，特别地依赖母亲，所以心智显得特别小，加之孩子自身内心的脆弱，因而导致了孩子现在在学校不爱说话，但其实这个孩子是非常聪明而灵气的。这次的家访让我们都很有收获，而事实证明了我们真诚的沟通是培养孩子最有效的途径。现在的孩子越发的开朗起来，家长脸上洋溢着会心的微笑，的确，这半年多来我们一直在不懈的努力着，在学校我在课堂上鼓励他，发动全班同学来给他加油，安排性格开朗的学生和他坐在一起，在班级中给他更多的机会让他去表现自我，发展自己的优势，渐渐的她面对同学们有了信心，有了勇气，感谢家长也和我同样的努力。
在回来的路上，我心潮澎湃，感慨良多。当今农村，每个家庭都只有一个或两个孩子，贫困的经济条件让父母们把更多的希望寄托在了孩子身上，孩子就是家庭的希望。培养一个孩子，成就一个家庭。孩子的教育并不只是学校的事情，家校共建才能更有效地促进孩子的成长。到每个学生家中走访，与家长、学生近距离交流沟通，不但可以让教师和家长根据情况对孩子对症下药、因材施教，更能够进行家教指导，给家长们提供一些教育孩子的方法，还能让孩子感受到老师对他的重视，激发孩子的自信心。我们此次的家访只是“课外访万家”滚滚洪流中最微不足道的一抹，如果能对孩子、对家长有所触动，我们就不虚此行了！
总之，我们没有办法选择家长，但我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心，需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯，帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。通过逐一的走访，我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。家访虽然带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访家长了解了教师工作的艰辛和困难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们！
今天是 10月22日 ，星期六，上午，阳光照在林荫小道上，秋风瑟瑟，我不觉有些凉意。到了何帮玻璃厂，我让满头白发的母亲在一超市门口等我。顺着艾欢昨日给我指引的方向找去，看到玻璃厂门口有一排排得楼房，一个中年男子从厂里走出来，我猜那一定是艾欢的父亲。可是，当我问了路边一群打麻将的老人后，老人却说：“你看见那个水塔没有，水塔过去第二家便是。”于是我顺着老伯所指的方向走到了水塔下，我又问了一位坐在路边的老奶奶，老奶奶问我找谁，我说找艾军，因为我怕老奶奶不认识孩子的名字，就报了孩子父亲的名字。老奶奶怪异地问：“你是他什么人？”我说我是他孩子的老师。她告诉我顺着塔边的堤走上去。放眼望去，一个小的只有
四、五十平米的土筑小屋映入我的眼帘，我实在不敢相信这就是艾欢同学的家，因为平日艾欢着装还挺时髦，看上去并不像家庭条件很差的学生。站在门槛上，我朝堂屋里看了一下，一桌、一椅。我就问：“家里有人吗？”房门虚掩着，只听一中年男子答道：“你找谁？”
我问：“这是艾欢同学的家吗？我是他的老师，来家访的。”
他说：“艾欢怎么没跟我说呢？”
我说：“可能他有些害怕吧！”他父亲从床上爬了起来，可能正在午睡，他让我坐着，就到后面一个只能放得下一张床的小土房里去叫艾欢，让他也起床。孩子也起床了，我正要和他说话，他让我先坐一会儿，自己没说什么就出去了，我很纳闷，问艾欢：“你爸爸做什么去了，为何„„”
他说：“您先坐一下吧！”他梳了梳头，就一个人走到后门口站着。眼前的一切让人心寒：屋子周围到处是草，后门上长满青苔，锁后门的铁锁锈迹斑斑。屋内光线十分昏暗，高堤就在大门口，将整个大门挡了一大半，只有一小半没被高堤挡住，屋前屋后全是泥巴，刚下过雨的泥巴路泥泞难走。
我问艾欢：“你妈妈呢？”
他低声说：“走了，在我七岁时就出走了。”
我问他：“你想念她吗？”
他说：“一点也不想她。”
我问：“为什么？”
他说：“她离开了我和爸爸，也没有管我，我不会想她。”听了艾欢的回话，心里凉凉的。
我对他说：“你成绩不是很好，这并不能完全怪你。你看，你的家庭条件不好，离小学也较远，路也不好走，这儿小学的教学质量也不是很好，小学的基础没打好，初中自然难得跟上去。”他没有说话。 过了一会儿，他父亲回来了，手里提着一袋水果和一瓶饮料，我这才知道他为什么会不作声就跑出去了。我赶忙说：“您买这干什么？我也不会收。”这时，家访正式开始了，我对艾欢的父亲说：“艾欢的成绩不好，不能全怪他，他基础不好，上课听不懂，所以才会讲小话。”
他急忙说：“他是否在学校打架闹事了？”
我说：“那倒没。”
他说：“如果他闹事，我就会打他。”
接着，我问他：“您一个人把艾欢带大也不容易，看您堂屋里挂的深统套鞋，您应该是以捕鱼为生的吧？”他说是。我又对艾欢说：“看你爸爸也很难的，你应该从现在起树立一个远大的目标。上课认真听讲，老师让你读你就读，让你写你就写，不要看到其它个别学生在玩，你就跟着玩，别人家条件好，以后也许有其它的安排，下课不用你学，你这样的基础只把上课时间把握好就行了。争取能读个高中。”因为艾欢的成绩在班上倒数第二名，所以我只能这样鼓励他。然后，我问他：“你是再学校附近租房子住吗？”
他说：“住在一个老爷爷家里。”
我问他：“那老爷爷管得严吗？”
他说：“管得还较严。”他父亲说艾欢去年有些喜欢上网，班主任还和他联系了的，我对艾欢说：“你今年不能再上网了，国家规定，未成年人不能进网吧，你现在初中阶段没有什么知识需要上网查的，一般老师在课上都讲了。你上网主要做什么呢？”
他说：“上网玩游戏。”
我说：“游戏玩上了瘾，以后老要玩，浪费钱和精力，不可取。再说，‘近朱者赤，近墨者黑。’现在社会上很多不三不四德小青年在吸毒，你如若和他们混在了一起，染上了毒瘾，那就不得了了。”
艾欢说：“我尽量戒网。”
我说：“你一定要有自控力才行。”
末了，艾欢的父亲问我：“您知道眼睛近视了吃什么药好吗？艾欢眼睛已经近视了。”
我说：“是药三分毒。最好不要吃药。”
他问：“西流河街上有没有可以配眼睛的？”
我说：“这我不太清楚，您可去问一下。”
他说：“我很忙，除了星期五下午去学校接他回家，其余时间都没有去西流河。” 最后，当我起身要走的时候，艾欢的父亲送出家门，硬要将水果和饮料塞给我，我对他说，我们有规定，不能收家长的东西，便婉言回绝了。走了几步，我又回去对艾欢说：“你父亲一个人将你带大，不容易，你要好好做人，好好学习。你父亲对你抱的希望还很大。”
他父亲含着泪说：“从他还是一个小婴儿时，就是我一个人把他带大的，怎能不爱他呢？”
家访近一个小时，一句话：可怜天下父母心。艾欢的父亲自己穿得很差却不能让孩子穿差，用他自己的话说，就是“家里再穷，什么事情都要满足他”。孩子虽然成绩不好，却仍然很关心他的视力，连配戴眼镜都怕损害到孩子的眼睛。家中条件极差，对老师却还是毕恭毕敬。这个手记写到这里，只觉得心底麻凉麻凉的。
推荐第9篇：家访心得体会
家访心得体会
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2018年7月4日下午
2：00—3：00
家访情况：经过下午的家访，我了解到，王力家中主要由他爸爸负责他的学习生活，妈妈智力有问题无法照顾孩子。家庭比较困难。据了解，他在幼儿园的时候就是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，也取得过较好的成绩。但自制力差，上课不专心，又屡犯上课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯。
王力在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
家访工作我收效很大，至少学生们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
通过“万名教师访万家“活动应持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩，呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种活动更加热火朝天的开展了。二十多年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的学生在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
推荐第10篇：家访心得体会
家访感受
2016年9月，我对班上的部分学生进行了家访，了解到很多情况：有的孩子家离学校很远，往返步行至少需3个多小时；有的孩子家里父母外出工作，孩子留守家中；有的孩子生活困难，家庭无经济收入。这些孩子，客观条件的艰苦没有影响他们求学的热情。他们的家庭，迫切需要人们的帮助。其中最让我牵挂的，就是小丽家。
小丽老家在号房村，老家的房子房顶已经垮塌，无法居住。于是他们一家四口搬到了镇上，住在小丽亲戚家。更残酷的是，小丽父母都是残疾人，身材矮小且肢体畸形，找工作非常困难。往日，小丽母亲在屋里照顾老人和孩子，父亲在外打零工，以维持生计。近年来，由于市场经济不景气，小丽父亲已经近半年没找到工作了。
家访路上，我问小丽：“你们一日三餐如何解决？”孩子回答：“低保户每个月有几百元钱，勉强能维持生存。” 尽管家庭困难，小丽家也收拾得干干净净，小丽父母非常热情，了解孩子在学校的表现，谈论孩子的勤奋懂事；尽管境遇不佳，小丽父母还是乐观豁达，积极培育着孩子。我为他们感动，感动他们培养了这个乐观阳光的孩子。 小丽穿着干净，性格阳光，乐于助人，学习努力。面对这个孩子，你无法想象她父母都是残疾人，全家就靠着政府救济过日子。但愿政府能加大对残疾人的关爱度，多给残疾人提供就业机会，让勤劳善良的每一个人都能过上更加幸福的生活。
第11篇：家访心得体会
家访后的心得体会
周营镇王楼小学 许珊珊
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新型的教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
通过此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下: 一，教师能够更好地进一步地全面了解学生，与家长达成共识。在这个快速发展的时代，家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如我班上的一个女生特别地内向，不爱与其他同学交流，上课老是走神，成绩偏差，作业也不能够按时完成，总的来说，让我非常地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活。她是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的一切，是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我身为教师，同时也是一位母亲，所以能够深深懂得天下父母心。
二，调解了家长和孩子之间的矛盾。身在偏远的乡村，很多家长不识字，思想意识也比较落后。很多家长在孩子不听话的情况下，采用“棍棒伺候”。但现在的孩子思想独立，靠武力是无法解决问题的。所以在此次访问中，我给家长做了思想上的工作，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，知道上进，全面发展，从而调节了家长和孩子间的矛盾。
三，促进了师生关系的和谐发展。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为(罚抄作业，罚搞劳动等)气愤至极，只是当年的你成为了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了。
通过家访我深刻体会到:首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。
第12篇：家访心得体会.
家访心得体会
这次家访深入到了学生的家庭，诚恳地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
在家访过程中，我们耐心地向学生及家长讲述我校的管理模式，让家长和学生真正明确学校的管理方法，并耐心地解释家长们提出的疑问。我们深入到学生的家中，细致地了解了每一个学生地家庭状况。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为以后如何更好的教育他们奠定了基础。家访，向社会，家长讲述了学校最近几年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。 家访的几点感想 ：
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、这次家访也给一些教师特别是我们这些很少走进农村的青年教师上了一课。原来也知道我们学校很多学生家里很贫困，家庭不健全，但是那只是在脑子里想象的，是抽象的、不具体的，经过这次实地的家访，才真正的了解到了什么是贫困，比如：我班的一位同学家里，很小的时候爸爸就离家出走了，至今不知道爸爸在哪里，妈妈常年打工，一个人用她那柔弱的肩膀扛起了整个家庭的重任。
本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
这次家访已经结束了，对我来说，可谓收获颇丰。经过这次家访，以后我会更加关心这些可怜又调皮的学生，在学习上也会更加严厉地要求他们，因为对这些学生来说，知识是他们唯一的财富，也是他们将来改变命运的唯一武器。当然对我自己的工作也是一个促进，我要更认真的教学，更加努力的在业务上提升自己，才能给他们更多的知识，从而让他们有一个比较好的未来。
第13篇：家访 心得体会
带着最初的梦想，守候每一个生命的成长，这应是一件很幸福的事吧。常常的在想，只要自己俯下身来用心和每一个孩子交流，走进孩子单纯的世界，那么我们的成长必定是快乐的。但慢慢的我发现自己很多想法竟有些理想化。而我们每个人的家庭环境不同，不同的境遇，所以我们的成长是孤独的，并带有伤痛的。
豪，一个肉呼呼的男孩，忽闪着大眼睛。在平时的学习中，你看不出孩子有任何特别的地方。而随着与孩子交流的深入，在平时生活点滴的观察中，三位老师都看到了孩子性格中倔强的一面。倔强到对有时对老师的任何意见都听不进去。在不断的沟通交流中，开启了我们的第一次家访。在邻里的带领下，摸到了孩子的家，看到我们到来，孩子冲进了屋子里。在姐姐的再三呼声中坐在了姐姐的旁边。豪的话很少，默默地坐在旁边，有些羞涩，咬着嘴唇，胡乱的拍打着胳膊。倒是旁边有些“霸道”的的爷爷，先是批评了一顿妈妈，继而授权老师“可以任意管教”，而后是说出了自己的一套理论。认为如果孩子交个他来管理，一定是一个乖巧的，上进的，认真的孩子。激烈的言语间我感受到老人对孩子的期待，只是我从内心并不完全同意老人的说法，虽然我们的目标是一致的。从孩子家里出来，我单独和孩子妈妈聊聊了孩子的性格。孩子妈妈是个简单的，质朴的家庭妇女，更多了一份温婉。我想如果孩子能少一分爷爷的刚烈，甚至偏执，多一分妈妈性格中的温婉，那一定是个有主见的小小男子汉！
从豪家出来，远远的就看到了正在广场上跑跳的贾璇和贾静茹。到贾璇家里坐下来，才知道孩子吃完晚饭就跑到村口迎接我们了，看来对所谓的家访充满了期待。和孩子爸爸妈妈打开了话匣子，反馈了孩子一学期以来的学习情况，学习态度的转变，成绩的大幅度的提高。来到孩子的小屋子里，布置的很漂亮。墙上贴满了孩子的美工作品。人物风景画，精致的素描。房间上挂满了彩福。整洁，简单，温馨。质朴温和的妈妈，帅气健谈的爸爸。孩子在一旁吃着水果，和伙伴们一起说着悄悄话，看着这个可人的小姑娘，真是羡慕。有一个温馨的小家，有自己的爱好，一个独立的，快乐成长的小女孩。正如对孩子妈妈说的那样，她是一个快乐的，不断进步的天使！
很可惜的是没有见到小柏同学。估计是怕了老师，躲到同学家里玩了。其实可想孩子的心里是七上八下的，不知老师会怎样的“告状”。到了孩子妈妈的店里，反馈了孩子的学习情况，数学老师希望孩子可以稍稍加把劲，发挥聪明才智，不能浪费了聪明的小脑袋瓜。希望孩子安心：我们的出发点是善意的！
第14篇：家访心得体会
家访心得体会
通过家访我有 如下体会：
实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于种种原因，导致师资分配、教育资金投入不均衡，致使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大班势必自然。
家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比比皆是。
重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家校联系应紧密。通过家访我了解到，家长对孩子在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，我们应该把家访这一活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它长期畅通。
第15篇：家访心得体会
探寻学生的的另一面
-------家访心得体会
八年级
李建芝
借着“教师家访全覆盖”的东风，我们一行三人在2017年1月19日早晨九点半从奇台出发沿着林区公路从半截沟--碧流河-吉布库-东湾-大泉--108团进行了走访十五个学生，长达十个小时家访。众所周知，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里，就不可能不可能把学生了解的很全面，知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借着这一次活动，我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
现将这一次活动的感受总结入下，希望对每一位辛苦的老师能有所帮助。
一、了解了学生现在所处的家庭环境。学校统一印发了关于奇台六中家访活动的记录表。前几天就对被访的学生信息进行了核实。也使得这一次的家访更加有序。在学生的带领下，我们按照名单上学生的家庭信息进行逐个访问。但去的时候，我们了解到农村大部分孩子小学就在奇台全托或是住校。而且离异家庭或是单亲家庭增多。幼小的年龄缺少父母的关爱和亲情的交流。成长的过程缺失父母的参与。通过这一点，我们能很清楚的理解到，为什么现在的学生越来越不好教育——没有父母的关爱和监督——爷爷奶奶对孙子孙女又太溺爱，而且很多时候管教不了孩子。很多学生走向了两个极端——要么内心孤寂，性格内向；要么非常不听话，不服于管教。这也让我们每一个老师感触很多——每一个孩子都是可塑之才，只是他们太缺少父母的关爱和教育了。
二、拉近学生、家长和教师的距离。家长除了有事会在学校和老师做简单的交流之外，很少能和老师坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就对学生在校情况了解的很少。因此每当有老师打电话时，父母想到的都是是不是孩子在学校又惹事了，对自己的孩子没有信息。当这次家访，我们有机会主动和家长聊天的时候，更多的家长面对我们的到来，几乎都在重复着同一句话：“是不是我孩子在学校出了什么事情了？”我们当然都会马上进行解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，很多家长才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现，提出了中肯的意见和建议。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
三、这次家访让我们意识到我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
第16篇：家访心得体会
家访心得体会
毕文婧
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。本次家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
本次家访，我深切的感受到：
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
第17篇：家访心得体会
“万名教师大家访”活动心得体会
柞水县城区第二小学 高武
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。 此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。
二、向家长传达了国家教育扶贫政策，调解了家长和孩子之间的矛盾。
身在城乡结合部，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。
在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：
1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀 。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2017年10月
第18篇：家访心得体会
2018暑假家访心得体会
新福乡中心小学四年三班主任 黄淑艳
在这个信息社会，通讯工具迅猛发展，人与人之间的沟通也趋向于方便快捷，电话、QQ、微博、微信层出不穷，原始的面对面沟通大部分被取而代之。教师与家长的联系也不例外，一个微信群、一个校讯通，代替了校园与家庭，教师与家长的绝大部分的沟通。有了这份方便快捷，作为班主任的我自然也就少了亲自去学生家里家访的经历，和家长面对面的交流也少了。2018年暑假的家访活动，让我又重温了那原始的交流方式，收获颇丰，获益匪浅。
一、教育学生。我们家访除了把学校政策、法规、学校管理等带进家庭外，还将学生在校学习、生活、纪律、思想等方面的信息反馈到家长，同时将学生在家庭的学习、生活、行为习惯等情况收集到学校，以便于教师根据学生的个性差异、行为习惯有针对性地进行教育，便于家长根据孩子在校表现有针对性地进行家庭教育，有利于学生身心健康发展。这无疑是将学校教育与家庭教育有机融合的一条重要教育渠道。
二、教育家长。有的学生家庭教育缺失，尤其是父母双方在外务工的留守学生。有的家长教育孩子方式、方法不合适。有溺爱型的，充分满足学生的物质要求，不关注学生的学业；有暴力型的，用粗暴的方式教育孩子，不做孩子的思想工作等。教育学生并不是老师一个人的事情，家长才是学生的第一位老师呀，家长的言传身教更加的重要呀。家访中，我们将合理的恰当的方式方法供给家长们参考。家访也是一次对家长的教育。
三、自我教育。通过课外访万家活动，我们深深地感到家访其实也是一次自我教育。家访让我们学会与家长交流沟通，学会反馈信息、收集信息、处理信息，这对我们能力的锻炼与提高有帮助。同时，家访中我们访到的许多家长、学生的事迹深深地感动着我们，坚定了我们为学困生排忧、为贫困生解难、为优材生铺路的信念，让我们深感教育的责任重大。
家访可以教育学生、家长和教师。所有我认为家访理应成为教育工作者的一种常规化工作。
第19篇：家访心得体会
近期，我校开展了“教师访万家”的活动，为了响应这次活动，作为人民教师，我们更应该发挥教师先进性作用，深入到有生活困难、有学习困难的学生家中，了解家庭情况，和家长学生共同面对困难，尽我们最大的努力去帮助他们。
2月27日晚，我来到了本次家访的第一站万良程同学的家中，该生是一位成绩很好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。但其父亲长年在外打工，母亲租房子陪读，据其母亲反映，同学学习兴趣较大，平时很自信，学习能力强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但家庭比较贫困，父亲身体长年不好，希望学校在各方面照顾王勇同学。
本次家访的第二站是熊明伟同学家，我到熊明伟同学家后，向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了其父母热烈的欢迎和积极的配合。在与其家长的交流中我得知，熊明伟同学智力很好，很聪敏，但是由于该同学在初中贪玩，家长又在外打工，于是荒废了学业，考入十二中学之后，其父母从外地赶回，在象湖找了一份工作，工作之余对该生进行专门性的照料，进校一个月以来，该生能理解父母的苦心，端正学习态度，现阶段学习认真，在班级表现突出。该生父母对学校老师的关心与教育再三表示感谢。家访结束已是晚上8:30，熊明伟的父母执意将我送出所在小区外，等我上车后才离去。
到了熊浩博的家中，通过和爷爷奶奶的交谈，我们了解到，熊浩博从小独立学习，无人辅导，经过努力，进入十二中学学习，他自学能力非常强，但随着年龄的增长，外界诱惑的增多，需要他更多的毅力去学习。在和熊浩博奶奶的交谈中，他也谈到了其父母的问题，随着年龄的增长，杜伊伦对自己父母之间的关系也有着自己的想法，可又不便和奶奶争执。我看出了其家庭矛盾所在，及时缓解，指出现在父母双方矛盾之源就是孩子教育问题，如果熊浩博能努力学习，这样就能缓解家庭矛盾。家访之后，罗文杰上课状态明显改善，课上和老师的眼神交流也多了起来。我们相信他的学熊浩博习一定会大幅度的提高，因为他的肩上不仅承载着自己的未来，更承载着家庭的幸福。
通过此次“教师访万家”活动的开展，我得到了如下的体会：
第一，家访要有准备。去家访之前，我做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等等。 第二，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。
第三，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在
学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。
第四，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的三位同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。
第四，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！
第20篇：家访心得体会
家访心得体会
当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对孩子的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系，还能感受许多感动…
感动之一：科任老师的极力配合
我跟我班的科任老师一说我准备去家访的学生姓名，去的时间和大概位置，老师们二话不说马上就答应了。因为时间有限，我也利用周末时间家访，和科任老师们商量着，老师们说“只要你说去哪家我们就跟你走”，我感受到了我班科任老师对我工作的极大支持。
感动之二：家长的热情
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早下班在家等候，甚至有的家长请假调休，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动之三：家长对孩子早期教育的重视
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐
