推荐第1篇：家访体会和效果
舞钢市第二小学
家访计划
三（4）班
舞钢市第二小学家访计划
三（4）班
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
一、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家 庭做家务中的表现情况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
二、整体策化，实施方案
开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，每月家访6—9个学生，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。 但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现 了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师 生关系。
三、家访谈话要讲究方法
家访谈话要有方向、有目的， 讲究艺术， 切不可漫无边际地闲聊。 否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的 谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一 味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。 以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委 婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长 明白自己的孩子在这方面的不足， 知道今后该朝那个方向努力。 这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活 跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录
及时反馈 每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达 成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机 地对学生进行深化教育。
五、常通电话， 老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。如电话中 讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取 措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就 亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素 质。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展 思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各 种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校 教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能 及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议， 全面听取社会各方面 的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高 教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面 搞好教学管理和教学工作的重要手段。
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家访心得体会
钢城四中
彭昭辉
学校固然是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思考问题。而要做到这些，需要社会、家庭、教师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。
从家访工作的实际效果看，家访取得了非常好的效果，从家访的社会意义来说，家访工作得到了社会的一致好评；特别是得到了广大家长的广泛拥护；这件事得到了广大家长和教师的高度重视，更说明了家访的意义重大。这些都证明了家访工作是一个成功的学校教育工程。
在以前，家访工作只是班主任的事情。班主任为了了解学生的情况，特别是学生家庭的情况，不辞辛劳的走东家，串西家，了解的情况也仅供班主任作为教育学生的参考，当然起到了积极的作用，但作用的范围就很小；作为班主任，要在短时间内完成30或更多位学生家访工作，难度的确非常大，而这又是非做不可的事情，班主任的辛勤工作可见一斑，但效果的体现很慢，这也是事实。而且，班主任家访又是散兵作战，整体效果体现不出。
家访工作要具体完成，一定要在学校的精心策划下，拿出切实可行的措施方可。在学校领导的精心构思下，辛勤努力下，终于胜利实施了。
本次家访所采取的方式是：事先确定访问对象的地点区域；班主任写明被访学生的详细地址、父母姓名、家庭电话等；班主任是小组长，带领其他任课教师走访学生家庭；到学生家后，说明来意，阐明观点；完成班主任、任课老师事先准备的家访目标后，取得与家长一致的共同要求与希望，让学生深有体会，增强学生的思想观念与道德修养。
本次家访取得了令人激动的成果。
1、家长的真诚令学校教师感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的来到，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。
2、家长对教师的家访表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。
3、教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。
4、本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。
5、通过家访，全体教师对家访工作有了更深刻了体会，对学生家庭有了进一步的了解，学校领导知道了家长的更详细、迫切的要求，对教师的指导可以更加具体，更了解教师了。这对教师的培养更有意义。
6、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。
7、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。我在担任四年级班主任时，教过的范雨涵同学，在我家访后，该生成绩大有长进，更令其父母惊喜的是，他们的女儿变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛劳，这都是老师家访时建议家长做的。所以，教师家访，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。
8、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
推荐第3篇：家访心得体会
家访心得体会
高一（1)班
作为班主任，我认为仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段及各种有效的教育形式。其中，家访便是班主任协调家庭教育的重要方式之一。其目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。也是家长直接了解学生在校表现的最佳窗口。对于一名老师来说，一个学生只不过是班级的几十分之一；而对于一个家庭来说，一个孩子则是百分之百。老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长的理解和信任。在这些年从事班主任工作中，我深深认识到，教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
从十月份开始，我进行了家访活动。第一站，我们决定走访离学校比较近的王同学家。虽然知道他家的大致方位，但不知道他家的门牌号码。走到巷口，远远看到小巷的尽头有几个人，我们快步走近询问，恰好他的妈妈在场，我们说明来意后，她即领着我们进屋。王同学是我班的班长，毛遂自荐的，用他自己的话来说是“一时冲动”却惹来“绵绵不绝的麻烦”。因为这孩子胆小，性格内向，处理班级事务时缺乏经验。还记得刚开学时英语项老师要求班长每次上下课时用英语喊口令，一句“stand up”，一句“sit down”，老师教了他不下百遍，还是感觉这英文单词跑到他嘴里就拧成了麻花。老师越着急，他就越是涨红了脸，似乎连话都不会说了。但是他有一股子不服输的劲，不敢在人前说，他就自己偷偷练习，终于将口令喊得声音洪亮、吐词清晰。为了改掉他这个胆小的毛病，我几次在课堂上让王同学起来朗读课文。那天，他朗读了《拿来主义》中的一段，很多同学评价说：发音不准，还读错了三个地方。他在别的同学读完之后，站起来就说：“老师，我不服！我还要再读一遍！”这次他获得了同学们热烈的掌声。正是这种不服输的精神，让这个基础薄弱的孩子学习成绩稳中有升，班长也当的渐入佳境。经过电话联系，我们找到了孩子的家。王同学的父亲在外打工，母亲一个人在家带孩子。我们向孩子母亲说明了来意，向她汇报了孩子在校的表现，询问并了解了孩子在家的学习生活情况，同时也介绍了我校开展“三访三送”活动的具体情况。孩子的母亲对于老师的到来非常高兴，经过沟通，母亲认识到孩子性格十分内向，决心以后多带孩子接触社会，锤炼待人处世的能力，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩，让孩子的身心健康发展。不知不觉，我们的谈话在愉快的气氛中已经过去了将近40分钟，对于教育孩子这个话题，孩子的母亲似乎有拉不完的家常、说不完的话。时间关系，我们还要赶到下一个学生的家里，就此话别。
在我们班还有一个男孩就是不爱说话，刚接班的时候我就发现了这个问题，无论是课上还是课下他都是这样，很少与人交流特别是跟我，就是我问，也经常换来他无声的回答。每次放假返校都不愿意来，当时我很及时的把这个问题反映给他的家长，希望得到家长的配合。可是一段时间过去了，我发现孩子没什么进展，在学校里我总是很努力，可是收效甚微，于是我再次找到了他的家长，总是觉得家长没有我对孩子上心。直到我那天走到了他的家里，我才知道原来孩子不肯说话是源于初中时的一次打击，挫伤了孩子的自尊心和自信心，导致孩子不愿说话，想到以前我也曾经因为她总不说话批评过她，心里突然涌起的是满满的歉疚，其实我是该更加细心的，应该隐隐的感觉到孩子对我的不信任，然而我把更多的精力都注重到了一些表面的东西上，却忽视了孩子内心的变化。从孩子妈妈嘴里，我了解到孩子在家也是如此。那天我和他的家长谈了很多，也知道了孩子的父亲平时工作很忙，孩子从小跟着妈妈，特别地依赖母亲，所以心智显得特别小，加之孩子自身内心的脆弱，因而导致了孩子现在在学校不爱说话，但其实这个孩子是非常聪明而灵气的。这次的家访让我们都很有收获，而事实证明了我们真诚的沟通是培养孩子最有效的途径。现在的孩子越发的开朗起来，家长脸上洋溢着会心的微笑，的确，这半年多来我们一直在不懈的努力着，在学校我在课堂上鼓励他，发动全班同学来给他加油，安排性格开朗的学生和他坐在一起，在班级中给他更多的机会让他去表现自我，发展自己的优势，渐渐的她面对同学们有了信心，有了勇气，感谢家长也和我同样的努力。
在回来的路上，我心潮澎湃，感慨良多。当今农村，每个家庭都只有一个或两个孩子，贫困的经济条件让父母们把更多的希望寄托在了孩子身上，孩子就是家庭的希望。培养一个孩子，成就一个家庭。孩子的教育并不只是学校的事情，家校共建才能更有效地促进孩子的成长。到每个学生家中走访，与家长、学生近距离交流沟通，不但可以让教师和家长根据情况对孩子对症下药、因材施教，更能够进行家教指导，给家长们提供一些教育孩子的方法，还能让孩子感受到老师对他的重视，激发孩子的自信心。我们此次的家访只是“课外访万家”滚滚洪流中最微不足道的一抹，如果能对孩子、对家长有所触动，我们就不虚此行了！
总之，我们没有办法选择家长，但我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心，需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯，帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。通过逐一的走访，我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。家访虽然带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访家长了解了教师工作的艰辛和困难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们！
今天是 10月22日 ，星期六，上午，阳光照在林荫小道上，秋风瑟瑟，我不觉有些凉意。到了何帮玻璃厂，我让满头白发的母亲在一超市门口等我。顺着艾欢昨日给我指引的方向找去，看到玻璃厂门口有一排排得楼房，一个中年男子从厂里走出来，我猜那一定是艾欢的父亲。可是，当我问了路边一群打麻将的老人后，老人却说：“你看见那个水塔没有，水塔过去第二家便是。”于是我顺着老伯所指的方向走到了水塔下，我又问了一位坐在路边的老奶奶，老奶奶问我找谁，我说找艾军，因为我怕老奶奶不认识孩子的名字，就报了孩子父亲的名字。老奶奶怪异地问：“你是他什么人？”我说我是他孩子的老师。她告诉我顺着塔边的堤走上去。放眼望去，一个小的只有
四、五十平米的土筑小屋映入我的眼帘，我实在不敢相信这就是艾欢同学的家，因为平日艾欢着装还挺时髦，看上去并不像家庭条件很差的学生。站在门槛上，我朝堂屋里看了一下，一桌、一椅。我就问：“家里有人吗？”房门虚掩着，只听一中年男子答道：“你找谁？”
我问：“这是艾欢同学的家吗？我是他的老师，来家访的。”
他说：“艾欢怎么没跟我说呢？”
我说：“可能他有些害怕吧！”他父亲从床上爬了起来，可能正在午睡，他让我坐着，就到后面一个只能放得下一张床的小土房里去叫艾欢，让他也起床。孩子也起床了，我正要和他说话，他让我先坐一会儿，自己没说什么就出去了，我很纳闷，问艾欢：“你爸爸做什么去了，为何„„”
他说：“您先坐一下吧！”他梳了梳头，就一个人走到后门口站着。眼前的一切让人心寒：屋子周围到处是草，后门上长满青苔，锁后门的铁锁锈迹斑斑。屋内光线十分昏暗，高堤就在大门口，将整个大门挡了一大半，只有一小半没被高堤挡住，屋前屋后全是泥巴，刚下过雨的泥巴路泥泞难走。
我问艾欢：“你妈妈呢？”
他低声说：“走了，在我七岁时就出走了。”
我问他：“你想念她吗？”
他说：“一点也不想她。”
我问：“为什么？”
他说：“她离开了我和爸爸，也没有管我，我不会想她。”听了艾欢的回话，心里凉凉的。
我对他说：“你成绩不是很好，这并不能完全怪你。你看，你的家庭条件不好，离小学也较远，路也不好走，这儿小学的教学质量也不是很好，小学的基础没打好，初中自然难得跟上去。”他没有说话。 过了一会儿，他父亲回来了，手里提着一袋水果和一瓶饮料，我这才知道他为什么会不作声就跑出去了。我赶忙说：“您买这干什么？我也不会收。”这时，家访正式开始了，我对艾欢的父亲说：“艾欢的成绩不好，不能全怪他，他基础不好，上课听不懂，所以才会讲小话。”
他急忙说：“他是否在学校打架闹事了？”
我说：“那倒没。”
他说：“如果他闹事，我就会打他。”
接着，我问他：“您一个人把艾欢带大也不容易，看您堂屋里挂的深统套鞋，您应该是以捕鱼为生的吧？”他说是。我又对艾欢说：“看你爸爸也很难的，你应该从现在起树立一个远大的目标。上课认真听讲，老师让你读你就读，让你写你就写，不要看到其它个别学生在玩，你就跟着玩，别人家条件好，以后也许有其它的安排，下课不用你学，你这样的基础只把上课时间把握好就行了。争取能读个高中。”因为艾欢的成绩在班上倒数第二名，所以我只能这样鼓励他。然后，我问他：“你是再学校附近租房子住吗？”
他说：“住在一个老爷爷家里。”
我问他：“那老爷爷管得严吗？”
他说：“管得还较严。”他父亲说艾欢去年有些喜欢上网，班主任还和他联系了的，我对艾欢说：“你今年不能再上网了，国家规定，未成年人不能进网吧，你现在初中阶段没有什么知识需要上网查的，一般老师在课上都讲了。你上网主要做什么呢？”
他说：“上网玩游戏。”
我说：“游戏玩上了瘾，以后老要玩，浪费钱和精力，不可取。再说，‘近朱者赤，近墨者黑。’现在社会上很多不三不四德小青年在吸毒，你如若和他们混在了一起，染上了毒瘾，那就不得了了。”
艾欢说：“我尽量戒网。”
我说：“你一定要有自控力才行。”
末了，艾欢的父亲问我：“您知道眼睛近视了吃什么药好吗？艾欢眼睛已经近视了。”
我说：“是药三分毒。最好不要吃药。”
他问：“西流河街上有没有可以配眼睛的？”
我说：“这我不太清楚，您可去问一下。”
他说：“我很忙，除了星期五下午去学校接他回家，其余时间都没有去西流河。” 最后，当我起身要走的时候，艾欢的父亲送出家门，硬要将水果和饮料塞给我，我对他说，我们有规定，不能收家长的东西，便婉言回绝了。走了几步，我又回去对艾欢说：“你父亲一个人将你带大，不容易，你要好好做人，好好学习。你父亲对你抱的希望还很大。”
他父亲含着泪说：“从他还是一个小婴儿时，就是我一个人把他带大的，怎能不爱他呢？”
家访近一个小时，一句话：可怜天下父母心。艾欢的父亲自己穿得很差却不能让孩子穿差，用他自己的话说，就是“家里再穷，什么事情都要满足他”。孩子虽然成绩不好，却仍然很关心他的视力，连配戴眼镜都怕损害到孩子的眼睛。家中条件极差，对老师却还是毕恭毕敬。这个手记写到这里，只觉得心底麻凉麻凉的。
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家访心得体会
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2018年7月4日下午
2：00—3：00
家访情况：经过下午的家访，我了解到，王力家中主要由他爸爸负责他的学习生活，妈妈智力有问题无法照顾孩子。家庭比较困难。据了解，他在幼儿园的时候就是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，也取得过较好的成绩。但自制力差，上课不专心，又屡犯上课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯。
王力在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
家访工作我收效很大，至少学生们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们鼓励称赞，让他们去努力，去发挥。
通过“万名教师访万家“活动应持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩，呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种活动更加热火朝天的开展了。二十多年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的学生在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
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家访感受
2016年9月，我对班上的部分学生进行了家访，了解到很多情况：有的孩子家离学校很远，往返步行至少需3个多小时；有的孩子家里父母外出工作，孩子留守家中；有的孩子生活困难，家庭无经济收入。这些孩子，客观条件的艰苦没有影响他们求学的热情。他们的家庭，迫切需要人们的帮助。其中最让我牵挂的，就是小丽家。
小丽老家在号房村，老家的房子房顶已经垮塌，无法居住。于是他们一家四口搬到了镇上，住在小丽亲戚家。更残酷的是，小丽父母都是残疾人，身材矮小且肢体畸形，找工作非常困难。往日，小丽母亲在屋里照顾老人和孩子，父亲在外打零工，以维持生计。近年来，由于市场经济不景气，小丽父亲已经近半年没找到工作了。
家访路上，我问小丽：“你们一日三餐如何解决？”孩子回答：“低保户每个月有几百元钱，勉强能维持生存。” 尽管家庭困难，小丽家也收拾得干干净净，小丽父母非常热情，了解孩子在学校的表现，谈论孩子的勤奋懂事；尽管境遇不佳，小丽父母还是乐观豁达，积极培育着孩子。我为他们感动，感动他们培养了这个乐观阳光的孩子。 小丽穿着干净，性格阳光，乐于助人，学习努力。面对这个孩子，你无法想象她父母都是残疾人，全家就靠着政府救济过日子。但愿政府能加大对残疾人的关爱度，多给残疾人提供就业机会，让勤劳善良的每一个人都能过上更加幸福的生活。
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家访后的心得体会
周营镇王楼小学 许珊珊
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新型的教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
通过此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下: 一，教师能够更好地进一步地全面了解学生，与家长达成共识。在这个快速发展的时代，家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如我班上的一个女生特别地内向，不爱与其他同学交流，上课老是走神，成绩偏差，作业也不能够按时完成，总的来说，让我非常地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活。她是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的一切，是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我身为教师，同时也是一位母亲，所以能够深深懂得天下父母心。
二，调解了家长和孩子之间的矛盾。身在偏远的乡村，很多家长不识字，思想意识也比较落后。很多家长在孩子不听话的情况下，采用“棍棒伺候”。但现在的孩子思想独立，靠武力是无法解决问题的。所以在此次访问中，我给家长做了思想上的工作，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，知道上进，全面发展，从而调节了家长和孩子间的矛盾。
三，促进了师生关系的和谐发展。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为(罚抄作业，罚搞劳动等)气愤至极，只是当年的你成为了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了。
通过家访我深刻体会到:首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。
推荐第7篇：家访心得体会.
家访心得体会
这次家访深入到了学生的家庭，诚恳地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
在家访过程中，我们耐心地向学生及家长讲述我校的管理模式，让家长和学生真正明确学校的管理方法，并耐心地解释家长们提出的疑问。我们深入到学生的家中，细致地了解了每一个学生地家庭状况。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为以后如何更好的教育他们奠定了基础。家访，向社会，家长讲述了学校最近几年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。 家访的几点感想 ：
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、这次家访也给一些教师特别是我们这些很少走进农村的青年教师上了一课。原来也知道我们学校很多学生家里很贫困，家庭不健全，但是那只是在脑子里想象的，是抽象的、不具体的，经过这次实地的家访，才真正的了解到了什么是贫困，比如：我班的一位同学家里，很小的时候爸爸就离家出走了，至今不知道爸爸在哪里，妈妈常年打工，一个人用她那柔弱的肩膀扛起了整个家庭的重任。
本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
这次家访已经结束了，对我来说，可谓收获颇丰。经过这次家访，以后我会更加关心这些可怜又调皮的学生，在学习上也会更加严厉地要求他们，因为对这些学生来说，知识是他们唯一的财富，也是他们将来改变命运的唯一武器。当然对我自己的工作也是一个促进，我要更认真的教学，更加努力的在业务上提升自己，才能给他们更多的知识，从而让他们有一个比较好的未来。
推荐第8篇：家访 心得体会
带着最初的梦想，守候每一个生命的成长，这应是一件很幸福的事吧。常常的在想，只要自己俯下身来用心和每一个孩子交流，走进孩子单纯的世界，那么我们的成长必定是快乐的。但慢慢的我发现自己很多想法竟有些理想化。而我们每个人的家庭环境不同，不同的境遇，所以我们的成长是孤独的，并带有伤痛的。
豪，一个肉呼呼的男孩，忽闪着大眼睛。在平时的学习中，你看不出孩子有任何特别的地方。而随着与孩子交流的深入，在平时生活点滴的观察中，三位老师都看到了孩子性格中倔强的一面。倔强到对有时对老师的任何意见都听不进去。在不断的沟通交流中，开启了我们的第一次家访。在邻里的带领下，摸到了孩子的家，看到我们到来，孩子冲进了屋子里。在姐姐的再三呼声中坐在了姐姐的旁边。豪的话很少，默默地坐在旁边，有些羞涩，咬着嘴唇，胡乱的拍打着胳膊。倒是旁边有些“霸道”的的爷爷，先是批评了一顿妈妈，继而授权老师“可以任意管教”，而后是说出了自己的一套理论。认为如果孩子交个他来管理，一定是一个乖巧的，上进的，认真的孩子。激烈的言语间我感受到老人对孩子的期待，只是我从内心并不完全同意老人的说法，虽然我们的目标是一致的。从孩子家里出来，我单独和孩子妈妈聊聊了孩子的性格。孩子妈妈是个简单的，质朴的家庭妇女，更多了一份温婉。我想如果孩子能少一分爷爷的刚烈，甚至偏执，多一分妈妈性格中的温婉，那一定是个有主见的小小男子汉！
从豪家出来，远远的就看到了正在广场上跑跳的贾璇和贾静茹。到贾璇家里坐下来，才知道孩子吃完晚饭就跑到村口迎接我们了，看来对所谓的家访充满了期待。和孩子爸爸妈妈打开了话匣子，反馈了孩子一学期以来的学习情况，学习态度的转变，成绩的大幅度的提高。来到孩子的小屋子里，布置的很漂亮。墙上贴满了孩子的美工作品。人物风景画，精致的素描。房间上挂满了彩福。整洁，简单，温馨。质朴温和的妈妈，帅气健谈的爸爸。孩子在一旁吃着水果，和伙伴们一起说着悄悄话，看着这个可人的小姑娘，真是羡慕。有一个温馨的小家，有自己的爱好，一个独立的，快乐成长的小女孩。正如对孩子妈妈说的那样，她是一个快乐的，不断进步的天使！
很可惜的是没有见到小柏同学。估计是怕了老师，躲到同学家里玩了。其实可想孩子的心里是七上八下的，不知老师会怎样的“告状”。到了孩子妈妈的店里，反馈了孩子的学习情况，数学老师希望孩子可以稍稍加把劲，发挥聪明才智，不能浪费了聪明的小脑袋瓜。希望孩子安心：我们的出发点是善意的！
推荐第9篇：家访心得体会
家访心得体会
通过家访我有 如下体会：
实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于种种原因，导致师资分配、教育资金投入不均衡，致使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大班势必自然。
家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比比皆是。
重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家校联系应紧密。通过家访我了解到，家长对孩子在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，我们应该把家访这一活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它长期畅通。
推荐第10篇：家访心得体会
探寻学生的的另一面
-------家访心得体会
八年级
李建芝
借着“教师家访全覆盖”的东风，我们一行三人在2017年1月19日早晨九点半从奇台出发沿着林区公路从半截沟--碧流河-吉布库-东湾-大泉--108团进行了走访十五个学生，长达十个小时家访。众所周知，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里，就不可能不可能把学生了解的很全面，知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借着这一次活动，我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
现将这一次活动的感受总结入下，希望对每一位辛苦的老师能有所帮助。
一、了解了学生现在所处的家庭环境。学校统一印发了关于奇台六中家访活动的记录表。前几天就对被访的学生信息进行了核实。也使得这一次的家访更加有序。在学生的带领下，我们按照名单上学生的家庭信息进行逐个访问。但去的时候，我们了解到农村大部分孩子小学就在奇台全托或是住校。而且离异家庭或是单亲家庭增多。幼小的年龄缺少父母的关爱和亲情的交流。成长的过程缺失父母的参与。通过这一点，我们能很清楚的理解到，为什么现在的学生越来越不好教育——没有父母的关爱和监督——爷爷奶奶对孙子孙女又太溺爱，而且很多时候管教不了孩子。很多学生走向了两个极端——要么内心孤寂，性格内向；要么非常不听话，不服于管教。这也让我们每一个老师感触很多——每一个孩子都是可塑之才，只是他们太缺少父母的关爱和教育了。
二、拉近学生、家长和教师的距离。家长除了有事会在学校和老师做简单的交流之外，很少能和老师坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就对学生在校情况了解的很少。因此每当有老师打电话时，父母想到的都是是不是孩子在学校又惹事了，对自己的孩子没有信息。当这次家访，我们有机会主动和家长聊天的时候，更多的家长面对我们的到来，几乎都在重复着同一句话：“是不是我孩子在学校出了什么事情了？”我们当然都会马上进行解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，很多家长才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现，提出了中肯的意见和建议。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
三、这次家访让我们意识到我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
第11篇：家访心得体会
家访心得体会
毕文婧
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。本次家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
本次家访，我深切的感受到：
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
第12篇：家访心得体会
“万名教师大家访”活动心得体会
柞水县城区第二小学 高武
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。 此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。
二、向家长传达了国家教育扶贫政策，调解了家长和孩子之间的矛盾。
身在城乡结合部，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。
在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：
1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀 。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2017年10月
第13篇：家访心得体会
2018暑假家访心得体会
新福乡中心小学四年三班主任 黄淑艳
在这个信息社会，通讯工具迅猛发展，人与人之间的沟通也趋向于方便快捷，电话、QQ、微博、微信层出不穷，原始的面对面沟通大部分被取而代之。教师与家长的联系也不例外，一个微信群、一个校讯通，代替了校园与家庭，教师与家长的绝大部分的沟通。有了这份方便快捷，作为班主任的我自然也就少了亲自去学生家里家访的经历，和家长面对面的交流也少了。2018年暑假的家访活动，让我又重温了那原始的交流方式，收获颇丰，获益匪浅。
一、教育学生。我们家访除了把学校政策、法规、学校管理等带进家庭外，还将学生在校学习、生活、纪律、思想等方面的信息反馈到家长，同时将学生在家庭的学习、生活、行为习惯等情况收集到学校，以便于教师根据学生的个性差异、行为习惯有针对性地进行教育，便于家长根据孩子在校表现有针对性地进行家庭教育，有利于学生身心健康发展。这无疑是将学校教育与家庭教育有机融合的一条重要教育渠道。
二、教育家长。有的学生家庭教育缺失，尤其是父母双方在外务工的留守学生。有的家长教育孩子方式、方法不合适。有溺爱型的，充分满足学生的物质要求，不关注学生的学业；有暴力型的，用粗暴的方式教育孩子，不做孩子的思想工作等。教育学生并不是老师一个人的事情，家长才是学生的第一位老师呀，家长的言传身教更加的重要呀。家访中，我们将合理的恰当的方式方法供给家长们参考。家访也是一次对家长的教育。
三、自我教育。通过课外访万家活动，我们深深地感到家访其实也是一次自我教育。家访让我们学会与家长交流沟通，学会反馈信息、收集信息、处理信息，这对我们能力的锻炼与提高有帮助。同时，家访中我们访到的许多家长、学生的事迹深深地感动着我们，坚定了我们为学困生排忧、为贫困生解难、为优材生铺路的信念，让我们深感教育的责任重大。
家访可以教育学生、家长和教师。所有我认为家访理应成为教育工作者的一种常规化工作。
第14篇：家访心得体会
近期，我校开展了“教师访万家”的活动，为了响应这次活动，作为人民教师，我们更应该发挥教师先进性作用，深入到有生活困难、有学习困难的学生家中，了解家庭情况，和家长学生共同面对困难，尽我们最大的努力去帮助他们。
2月27日晚，我来到了本次家访的第一站万良程同学的家中，该生是一位成绩很好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。但其父亲长年在外打工，母亲租房子陪读，据其母亲反映，同学学习兴趣较大，平时很自信，学习能力强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但家庭比较贫困，父亲身体长年不好，希望学校在各方面照顾王勇同学。
本次家访的第二站是熊明伟同学家，我到熊明伟同学家后，向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了其父母热烈的欢迎和积极的配合。在与其家长的交流中我得知，熊明伟同学智力很好，很聪敏，但是由于该同学在初中贪玩，家长又在外打工，于是荒废了学业，考入十二中学之后，其父母从外地赶回，在象湖找了一份工作，工作之余对该生进行专门性的照料，进校一个月以来，该生能理解父母的苦心，端正学习态度，现阶段学习认真，在班级表现突出。该生父母对学校老师的关心与教育再三表示感谢。家访结束已是晚上8:30，熊明伟的父母执意将我送出所在小区外，等我上车后才离去。
到了熊浩博的家中，通过和爷爷奶奶的交谈，我们了解到，熊浩博从小独立学习，无人辅导，经过努力，进入十二中学学习，他自学能力非常强，但随着年龄的增长，外界诱惑的增多，需要他更多的毅力去学习。在和熊浩博奶奶的交谈中，他也谈到了其父母的问题，随着年龄的增长，杜伊伦对自己父母之间的关系也有着自己的想法，可又不便和奶奶争执。我看出了其家庭矛盾所在，及时缓解，指出现在父母双方矛盾之源就是孩子教育问题，如果熊浩博能努力学习，这样就能缓解家庭矛盾。家访之后，罗文杰上课状态明显改善，课上和老师的眼神交流也多了起来。我们相信他的学熊浩博习一定会大幅度的提高，因为他的肩上不仅承载着自己的未来，更承载着家庭的幸福。
通过此次“教师访万家”活动的开展，我得到了如下的体会：
第一，家访要有准备。去家访之前，我做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等等。 第二，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。
第三，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在
学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。
第四，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的三位同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。
第四，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！
第15篇：家访心得体会
家访心得体会
当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对孩子的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系，还能感受许多感动…
感动之一：科任老师的极力配合
我跟我班的科任老师一说我准备去家访的学生姓名，去的时间和大概位置，老师们二话不说马上就答应了。因为时间有限，我也利用周末时间家访，和科任老师们商量着，老师们说“只要你说去哪家我们就跟你走”，我感受到了我班科任老师对我工作的极大支持。
感动之二：家长的热情
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早下班在家等候，甚至有的家长请假调休，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动之三：家长对孩子早期教育的重视
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐
第16篇：家访心得体会
家 访 心 得 体 会
2011年秋季学期，湖北省教育厅启动了“课内比教学，课外访万家”活动。咸丰县尖山乡民族中学成立了此项工作专班，制定了专项计划，开展了细致深入的活动，教师们除了要认真开展教研活动，积极准备课内比教学，还要充分利用课余和周末时间去进行家访。
由于咸丰身处大山深处，所有学生分散各片山区，21个班级的一千多学生的走访可不是一件容易的事情。首先就是交通道路的问题，能直接通车到家的不到5%，只需要步行20分钟的家庭不到10%，剩余的大部分家庭都要教师坐车半小时到一个多小时后，步行几公里甚至十几公里的崎岖山路、泥路。教师去家访，要趁好天气好的话，学生家里可能没有人，因为家长们要到田地里务农、赶集、出差。还有相当多的家长都长期在外地务工，无法进行面对面的家访；另外山村野外的其他的危险也不容忽视，随时随地要防止狗咬，蜂蜇，蛇咬等等。
虽然任务艰巨，我还是尽自己最大的努力，克服所有能遇见的和想象不到的困难的去家访，挨家挨家的探访、记录、交流、洽谈。多亏了学校根据实际情况将学生按村组划分好，便于老师分组访问。在此次家访中，我主要是对在三十公里以外的燕朝升天界村进行家访，通过了解知道该片区由于离集镇较远，道路极其狭窄、崎岖，因此这附近的学生都比较分散。上完早课，早饭过后，我和罗老师便骑车踏上了家访之旅，沿着蜿蜒、不平的乡级公路行驶了大约四十分钟，到了更窄更难走的村级机垦路，由于小雨纷纷，路更滑，更难走。但是我们还是坚决地一家一家的去访问，与家长们一个个地沟通交流，询问学生在家的表现，同时，家长也关切地咨询学生在学校的情况，通过交谈彼此增进了了解。
通过家访，我发现在我们这偏远山区，为了求生或者供孩子读书上学，外出务工的家长较多，这给本地山区孩子的教育和身心发展带来了强烈的影响，同时也很大程度上加大了对学生的管理教育难度。另外，很大部分学生的父母本身文化程度较低，因此对孩子缺乏科学合理的教育，对孩子的错误不能正确及时纠正和引导，无法帮助孩子正确健康的成长。当然，每位父母对子女还是期望很大的，对教师也是期望强烈的，希望孩子能在学校多学科学文化知识，培养良好的行为
习惯，为以后的生活和美好未来而奠定基础。
这次家访使我深刻体会到，作为教师，我们要积极的配合家长，尽可能多的联系家长，多进行交流，多交换教育理念和建议，多与家长进行相互学习，加强信任，精诚合作，营造一个家庭、学校、社会的教育共同体。相信这样一定能使我们的教育取得成功。
通过家访活动，如何克服西部山区地域、时间的困难，怎样将家访更好的持续开展下去？对于父母外出务工缺乏关爱、督导的学生，怎么样填补他们这种爱的缺失遗憾？如何让社会、家长、老师团结协作，帮助学生健康成长？这些需要我们全社会共同思考起来、行动起来，一起谋划，共同完成。
第17篇：家访心得体会
五（1）班家访心得体会
武商小学教师 肖凤
一、家访过程
今天我和曾老师家访了吴宏伟的家，通过与学生、与家长交流，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等。孩子的妈妈告诉我，这次秋假孩子在家主动做家务，种白菜，挖红薯。是个懂事的孩子。
二、家访中存在的问题
第一，大部分家庭中父母文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，一劳永逸。第四，家庭成不一致的教育力量难与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给我们上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
第18篇：家访心得体会
家访心得体会
万望娟
家访原因：
这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。经过打电话与家长沟通，得知他从小就由爷爷奶奶带大，长辈溺爱孩子导致他根本认识不到自己的错误。不仅如此，他还十分喜欢搞恶作剧，在刚入学不久，他还不知从哪里捉了一条毛毛虫，偷偷放在同桌女同学的铅笔盒里，结果上课时女同学打开铅笔盒时，被吓得大声尖叫，把我气得要命。事情发生后，他还编出种种理由想方设法不让我和家长联系，说他保证以后再也不乱了，说起谎来眼都不眨。但在他身上我也发现了一些优点：尊敬老师，热爱劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。
访前准备：
家访之前，我首先和陈老师商量了一下该如何和家长交流，因为我是实习生，还有很多事情没有她想的周到，她告诉我，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。同时应该把家访日志带在身上有利于写下家长说的孩子在家的表现，老师向家长客观、公正、全面的介绍学生在校的表现，以介绍优点为主，让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。与家长分析现代教育形式，介绍新课改的特点以及学校的教育教学特点，传授家庭教育的相关知识等。
家访过程：
10月20日晚上，我给孩子的妈妈打电话，约好下午六点我们将对孩子进行家访，孩子的妈妈在电话里得知我要去家访既惊讶又高兴。晚上六点我们如约来到孩子家里，只见孩子早已在那里等候，见我们去了，有点害怕，他和我们说起自己在家里的情况。通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父母的文化水平相对较高，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的爸爸平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。虽然爸爸经常会主动与我保持联系，询问孩子在校时的情况，但是对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下，我的家访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说：“听老师你这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。不能光顾着工作，要经常和孩子在一起，给孩子爱，给孩子温暖才是最重要的，我相信他不是一个不懂道理的孩子。”我边摸着孩子的头边说：“刘铭对不对啊？”孩子脸红着点了点头。家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，带孩子出去玩玩，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。家庭要温暖，有不同的意见，你们尽量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意见要统一。”家长感激的说：“老师你说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，没心情照顾孩子，看到孩子学习不好就着急，动手打孩子确实不对，太心急了，这真需要耐心，你们教育那么多孩子真不容易！我确实忽略了和孩子的交流，我根本没和孩子出去玩过。我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”时间过得很快，当我们离开时，一家三口一起把我们送出了很远。 通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。
第19篇：家访心得体会
幼儿教师家访工作心得体会
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中，我深刻体会到，对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性，作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现，家长的教育方法，发现问题，运用现代化的教育理念积极的指导家长，进行交流沟通，相互学习，取得信任，融洽感情，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
1.杰杰的个性特点。杰杰是个很有个性的孩子，聪明活泼好动，说话口齿不够清楚，自主意识很强特别任性，来园两个星期还不能适应集体生活，大家在操场上排好队做操，他一个人满场乱跑，没有一点的规则意识，而且软硬不吃，扰乱大家，和别的小朋友明显不一样，需要一个老师专带。
2.家中的表现。和家长约定好，9月13日上午，我们来到了杰杰家，他的妈妈在家接待了我们。妈妈是个全职妈妈，在家专门带小孩，家中的条件非常优越，对孩子很宠爱。观察一：妈妈叫宝宝过来，叫了几遍，宝宝都不理，直顾自己玩。妈妈也就让他去了。观察二：妈妈和老师在聊，这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水，妈妈说不行，宝宝越是缠绕，越闹越凶，最好发脾气，妈妈没办法，最后还是另外一位老师带他去玩了。整整一个小时，杰杰都没停过，一会而这儿玩玩，一会那儿摸摸，变化很大，很少有安静的时间。观察三:老师和杰杰在玩开汽车的游戏，小汽车不小心开到了沙发底下，老师说有没有东西拨一下？宝宝找来了捞渔网，可是太短够不着，有没有长一点的？宝宝马上找来了一根很长的塑料管，并自己在下面尝试，不要老师帮忙。孩子在家的表现非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么样就怎么样，不依着就发脾气。但孩子缺很聪明，喜欢探索，实践。妈妈的脾气很好，顺着他很多，平时妈妈干活就由着孩子一个人玩，但妈妈说的话孩子一般不太听，不接受大人的建议，妈妈拒绝孩子时不说明理由，任由孩子缠着。
3.教师的指导策略。通过几个实验观察，我们发现了一些问题，和妈妈进行了沟通交流，妈妈非常乐意地接受我们的建议。
（1）树立威信，培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话，首先得让他静下来，站或坐到你的前面，安静倾听你的说话，在孩子面前树立威信。
（2）告诉孩子拒绝的理由。当孩子提出无理要求时，你要向他说明拒绝的理由，培养孩子判断分辨是非的能力。
（3）让孩子承担犯错的责任后果。孩子犯错很正常，适当让他承担后果，培养孩子的责任意识。
这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
第20篇：家访心得体会
通过家访，各位教师都有了自己的一些心得体会。以下是小编整理的家访心得体会，供各位参阅。家访心得体会【1】
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过此次家访，我们可以近距离了解学生在家表现，日常行为，学习环境，学习习惯，家长的家庭教育，等等；我们也能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
此次家访给我的最大体会是拉近了我们与学生、家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长述说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的加强学校与家长的联系和沟通，可以利用飞信，校讯通等方式更好的来和家长朋友沟通，教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功！
家访心得体会【2】按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：
1、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
2、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
3、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。
4、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。
家访心得体会【3】家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班有位男同学，平时我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。
平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合，同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。
