推荐第1篇：无土栽培实习报告
无土栽培实习报告
前言：
终于等到无土栽培实习这一天了，之前几天的蔬菜栽培实习也将我们弄得很累了。这下到无土栽培实习可以轻松下了。无土栽培理论课让人挺无趣的，等到现在实际动手操作还是挺有意思的，至少比上抽象的理论课要学得更有意思。本身这种技术性很强的课就应该给我们更多的动手实践能力而不应更多注重枯燥乏味的理论。在以后，我将更加注重在实践中发现问题然后提高在实践中创新解决问题的能力。
实习目的：
此次无土栽培实习主要是通过配制营养液，配制基质和组装立体水培设施增加我们对无土栽培技术的了解，使我们对这门课程有更深刻地认识，提高自己的实践能力并加强自己理论联系实践的能力。同时，也通过这次实习锻炼自己的吃苦耐劳能力为以后融入相关领域打下基础。
实习时间：xxx
实习地点：xxx
实习对象：xxx
实习内容：
一、营养液配制。本次实习以日本园试配方为例进行营养液配制。母液A以钙盐为中心，凡是不与钙盐作用而沉淀的盐如Ca(NO3)2 KNO3等配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存；母液B以磷酸盐为中心,凡是不与磷酸盐作用而沉淀的盐配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存；母液C由铁盐和微量元素配制成3000倍的浓缩液.然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存。
配制好母液以后，接下来是稀释成工作液。经过计算母液A取 225ml，母液B取225ml，母液C取45ml。接下来就正式开始配制工作液了。先准备盛放工作液的塑料容器桶（约90L），然后向塑料桶中先加入约40％（约36L）的清水再慢慢加入母液A并不断搅拌。接下来再加入约40％（约36L）的清水然后慢慢加入母液B然后再加入约10％（9L）的清水缓慢加入母液C并不断搅拌。最后将量取母液的容器润洗2-3次并用清水定容。这样工作液就算配制好了。现在就可以将配制好的工作液用于无土栽培了。
二、配制基质。以珍珠岩：椰糠=1:1并加入少量鸡粪进行基质配制。用锄头和铲子把珍珠岩、椰糠和鸡粪均匀混合好后用铲子将配制好的基质放入立体栽培的盆中进行植物栽种试验。
三、组装立体水培设施。在老师的指导下将立体水培零部件组装成型。在组装过程中我发现其实我们自己也能发明一些立体水培，只要自己有足够的创意再加上不怕失败的毅力我们自己也能设计一个立体水培设施。
实习体会：
通过这次无土栽培实习使我学会了如何配制营养液，配制基质，立体水培的组装。以前都只是上课听老师讲，听的我也是云里雾里，现在亲自动手做使我更加深刻认识了无土栽培技术。当然在实习中使我明白一个道理：理论必须要与实际相结合才能发挥作用，光是上课学理论不能给自己很深的印象以致于到最后很快就忘记了所学知识。在以后的学习生活中我将更加注重实际动手能力的培养这样才能真正将所学知识运用到实践中解决问题。
推荐第2篇：无土栽培
无土栽培实验 唐河一小 魏厚菓
教学目标： 知识与技能
通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。 过程与方法
在动手操作过程中，探究无土栽培实验。 情感、态度、价值观
让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。 教学重点
在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。 教学难点
对植物生长情况做好观察和记录。 学情分析
五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具学具
无土栽培花卉盆钵 绿萝 清水、土壤、砾石等 教学程序：
一、看一看
同学们，观察老师准备的这几盆植物，他们分别是用什么培育的？（土壤、砂砾、花生壳） 同学们，再来观察老师准备的这些食材，他们又是用什么培育的？（豆芽、蘑菇） 那么今天同学们就跟着老师一起了解一下无土栽培这项简单而实用的技术。 板书：无土栽培
二、关于无土栽培
1、无土栽培：
不需要土壤，可以是水培和固体基质培。
2、无土栽培知多少
生活中的豆芽菜是无土栽培；无土栽培可以节约水分和养分；清洁卫生；充分利用空间；美观健康，装饰房间，既能观赏又能清新空气；还能进行大规模的蔬菜、瓜果种植。。。 师；无土栽培这么多的好处，那我们也来试一试吧！
三、做一做
营养液的制作：
1、自读了解制作营养液过程。
2、认识准备的材料和工具。
3、按照书中的步骤实践操作，制作营养液。
4、小组内讨论说出操作过程，并提出注意事项。
师拿出准备好的放置数天的营养液。 无土盆花栽培：
1、拿出准备的材料，根据书中的步骤实践操作。
2、师巡回观察生操作过程，并提出注意的事项。
3、生制作完成。
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。
四、说一说
全班内各组展示、评价
说一说自己的制作过程，并说说心得体会。
完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学 在评比的过程中让学生找出实验不足，并完善实验过程。
五、记录植物栽培的实验周期。完成课本后的实验表格： 先把第一周期完成：
生长情况（几片叶子、根系的情况、）
管理措施（定时的每天晒晒太阳，及时更换营养液，）
六、总结谈谈你的收获 营养液的制作，无土栽培的好处
七、作业
完善表格，并观察记录植物的生长情况！
八、板书设计
六、无土栽培实验
1、准备无土栽培的材料。
2、制作营养液
3、栽种。
推荐第3篇：无土栽培
劳动与技术五年级上册
《无土栽培》
教学设计
唐河县第一小学
魏厚菓
无土栽培实验 唐河一小 魏厚菓
知识与技能
通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。 过程与方法
在动手操作过程中，探究无土栽培实验。 情感、态度、价值观
让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。 教学重点
在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。 教学难点
对植物生长情况做好观察和记录。 学情分析
五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具学具
无土栽培花卉盆钵 绿萝 清水、土壤、砾石等 教学目标：
1、通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。
2、在动手操作过程中，探究无土栽培实验。
3、让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学程序：
一、看一看
同学们，观察老师准备的这几盆植物，他们分别是用什么培育的？（土壤、砂砾、花生壳）
同学们，再来观察老师准备的这些食材，他们又是用什么培育的？（豆芽、蘑菇）
那么今天同学们就跟着老师一起了解一下无土栽培这项简单而实用的技术。
板书：无土栽培
二、关于无土栽培
1、无土栽培：
不需要土壤，可以是水培和固体基质培。
2、无土栽培知多少
生活中的豆芽菜是无土栽培；无土栽培可以节约水分和养分；清洁卫生；充分利用空间；美观健康，装饰房间，既能观赏又能清新空气；还能进行大规模的蔬菜、瓜果种植。。。
师；无土栽培这么多的好处，那我们也来试一试吧！
三、做一做 营养液的制作：
1、自读了解制作营养液过程。
2、认识准备的材料和工具。
3、按照书中的步骤实践操作，制作营养液。
4、小组内讨论说出操作过程，并提出注意事项。
师拿出准备好的放置数天的营养液。
无土盆花栽培：
1、拿出准备的材料，根据书中的步骤实践操作。
2、师巡回观察生操作过程，并提出注意的事项。
3、生制作完成。
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。
四、说一说
全班内各组展示、评价，说一说自己的制作过程，并说说心得体会。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。在评比的过程中让学生找出实验不足，并完善实验过程。
五、记录植物栽培的实验周期。完成课本后的实验表格： 先把第一周期完成：
生长情况（几片叶子、根系的情况、）
管理措施（定时的每天晒晒太阳，及时更换营养液，）
六、总结谈谈你的收获
营养液的制作，无土栽培的好处
七、作业
完善表格，并观察记录植物的生长情况！
八、板书设计
六、无土栽培实验
1、准备无土栽培的材料。
2、制作营养液
3、栽种。
推荐第4篇：家庭式无土栽培
家庭式无土栽培
简介
无土栽培是以草炭或森林腐叶土、蛭石等轻质材料做育苗基质固定植株，让植物根系直接接触营养液，采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术。选用苗盘是分格室的，播种一格一粒，成苗一室一株，成苗的根系与基质互相缠绕在一起，根坨呈上大下小的塞子形，一般叫穴盘无土育苗。
无土栽培（soille culture） 不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。19世纪中，W．克诺普等发明了这种方法。到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上。在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来。
无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。在无土栽培技术中，能否为植物提供一种比例协调，浓度适量的营养液，是栽培成功的关键。
无土栽培所用的培养液可以循环使用。配好的培养液经过植物对离子的选择性吸收，某些离子的浓度降低得比另一些离子快，各元素间比例和pH值都发生变化，逐渐不适合植物需要。所以每隔一段时间，要用NaOH或HCI调节培养液的pH，并补充浓度降低较多的元素。由于pH和某些离子的浓度可用选择性电极连续测定，所以可以自动控制所加酸、碱或补充元素的量。但这种循环使用不能无限制地继续下去。用固体惰性介质加培养液培养时，也要定期排出营养液，或用点灌培养液的方法，供给植物根部足够的氧。当植物蒸腾旺盛的时候，培养液的浓度增加，这时需补充些水。无土栽培成功的关键在于管理好所用的培养液，使之符合最优营养状态的需要。
无土栽培中营养液成分易于控制。而且可以随时调节，在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如沙漠、海滩、荒岛，只要有一定量的淡水供应，便可进行。大都市的近郊和家庭也可用无土栽培法种蔬菜花卉。
栽培方式
水培
水培是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。最早的水培是将植物根系浸入营养液中生长，这种方式会出现缺O2现象，影响根系呼吸，严重时造成料根死亡。为了解决供O2 问题，英国Cooper在1973年提出了营养液膜法的水培方式，简称”NFT”(Nutrient Film Technique)。它的原理是使一层很薄的营养液（0.5－1厘米）层，不断循环流经作物根系，既保证不断供给作物水分和养分，又不断供给根系新鲜O2。NFT法栽培作物，灌溉技术大大简化，不必每天计算作物需水量，营养元素均衡供给。根系与土壤隔离，可避免各种土传病害，也无需进行土壤消毒。
此方法栽培植物直接从溶液中吸取营养，相应根系须根发达,主根明显比露地栽培退化.例：黄瓜无限型生长，主蔓可达10----15M 主根 根系: 45CM 雾（气）培
又称气增或雾气培。它是将营养液压缩成气雾状而直接喷到作物的根系上，根系悬挂于容器的空间内部。通常是用聚丙烯泡沫塑料板，其上按一定距离钻孔，于孔中栽培作物。两块泡沫板斜搭成三角形，形成空间，供液管道在三角形空间内通过，向悬垂下来的根系上喷雾。一般每间隔2－3分钟喷雾几秒钟，营养液循环利用，同时保证作物根系有充足的氧气。但此方法设备费用太高，需要消耗大量电能，且不能停电，没有缓冲的余地，目前还只限于科学研究应用，未进行大面积生产，因此最好不要用此方法。此方法栽培植物机理同水培 因此根系状况同水培。
.家庭阳台式无土栽培
随着社会经济的发展壮大人们对绿色食品的要求越来越高，而环境的污染却是越来越严重。为了解决这一日趋严重的矛盾，无土栽培技术就俨然而生，无土栽培是随着社会发展在近些年里渐渐兴起的一项新技术、新课题。无土栽培设备从小到大、从简单到复杂、有几个系列多个品种，适用于家庭“阳台菜园”的发展，缓解城市人生活压力，回归田园生活休闲娱乐的同时还能给家里带来真正的“绿色”蔬菜，也可以养殖一些花卉。同时起到了美化环境、净化空气、休闲娱乐、生产绿色食品等多项作用。
无土栽培是一种目前非常先进成熟的种植技术，它有以下的优势：
（一）无土栽培产量高、品质好；
（二）无土栽培节约水分和养分；
（三）无土栽培清洁卫生；
（四）无土栽培省力省工、易于管理；
（五）无土栽培避免土壤连作障碍；
（六）无土栽培不受地区限制、充分利用空间。
前景展望
从历史上来看，农业文明标志，就是人类对作物生长发育的干预和控制程度。实践证明，对作物地上部分的环境条件的控制，比较容易做到，但对地下部分的控制（根系的控制），在常规土培条件下很困难的。无土栽培技术的出现，使人类获得了包括无机营养条件在内的，对作物生长全部环境条件进行精密控制的能力，从而使得农业生产有可能彻底摆脱自然条件的制约，完全按照人的愿望，向着自动化、机械化和工厂化的生产方式发展。这将会使农作物的产量得以几倍、几十倍甚至成百倍地增长。
从资源的角度看，耕地是一种极为宝贵的、不可再生的资源。由于无土栽培可以将许多不可耕地加以开发利用，所以使得不能再生的耕地资源得到了扩展和补充，这对于缓和及解决地球上日益严重的耕地问题，有着深远的意义。无土栽培不但可使地球上许多荒漠变成绿洲，而且在不久的将来，海洋、太空也将成为新的开发利用领域。美国已将无土栽培列为国该国本世纪要发展的十大高技术交流会上，就是关于宇宙空间植物栽培的研究报告，那只能是无土栽培。因而无土栽培技术在日本，已被许多科学家做为研究“宇宙农场”的有力手段，人们称为太空时代的农业，已经不再是不可思议的问题。
水资源的问题，也是世界上日益严重地威胁人类的生存发展的大问题。不仅在干旱地区，就是在发达的人口稠密的大城市，水资源紧缺问题也越来越突出。随着人口的不断增长，各种水资源被超量开采，某些地区已近枯竭。所以控制农业用水是节水的措施之一，而无土栽培，避免了水分大量的渗漏和流失，使得难以再生的水资源得到补偿。它必将成为节水型农业、旱区农业的必由之路。
诚然，无土栽培技术在走向实用化的进程中也存在不少问题。突出的问题是成本高、一次性投资大；同时还要求较高的管理水平，管理人员必须具备一定的科学知识，这也不是任何地方都能做到的。
从理论上讲，进一步研究矿质营养状况的生理指标，减少管理上的盲目性，也是有待解决的问题。此外，无土栽培中的病虫防治，基质和营养液的消毒，废弃基质的处理等等，也需进一步研究解决。但是随着科学技术的发展、提高，更重要的是这项新技术本身固有的种种优越性，已向人们显示了无限广阔的发展前景。
2013年6月4日
推荐第5篇：《无土栽培》教案
《无土栽培》教案
一、教学目标：
1、引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生要有创新意识。
二、教学重点难点：
引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
三、教学准备：
为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？ 地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生交流）
2、揭题：同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
（二）运用多媒体，探究知识
1、质疑提问
以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（学生提问）
问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。
（1）没有土壤为什么植物也能生长？ （2）无土栽培有什么优点？
（3）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？
2、分组研究
（1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？ （2）学生交流。
无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。
无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。
方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指导实践
1、讲述：通过本节学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算？
2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。
同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。下面我们三人一组，借助多媒体提示，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验，老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水，小心不要打翻。
3、反馈情况。
在用无土栽培技术，合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？对这个已经种好的你有什么打算？
（四）总结延伸
1、谈话：通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，还有问题吗？
2、延伸：（有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你们没有问题老师有个问题，：
作为一个农民朋友，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？
3、结束语：大家讲得真好，老师相信无土栽培技术在我们地区会推广下去。
推荐第6篇：《无土栽培》教案
无土栽培
一、教学目标：
1、引导学生初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种方法。
2、指导学生进行无土栽培花草，培养学生的实践能力。
二、教学重点难点：
引导学生认识无土栽培的优点。
三、教学过程：
（一）导入新课
1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？ 地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生交流）
2、揭题：同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
（二）探究知识
1、质疑提问
以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（学生提问）
问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。 （1）没有土壤为什么植物也能生长？ （2）无土栽培有什么优点？
（3）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？
2、分组研究
（1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？ （2）学生交流。
无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。
无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害。无土栽培由于其从栽培设施到环境控制都能做到根据作物生长发育的需要进行监测和调控，因而具有一般传统的土壤栽培所无法比拟的优越性。可以概括为以下面几个方面：（a）无土栽培的作物生长快，产量高。（b）免除土壤污染，可以生产出清洁卫生、少污染、无公害，品质好的产品。（c）省工、节水、省肥。由于不需要进行土壤耕作、整地、施肥、中耕除草等，田间管理工作大大减少，不仅能节省用工，同时劳动强度亦不大，能大大改善农业生产的劳动条件，有利于省力化栽培。在人工控制下，通过营养液的科学管理来确保水分和养分的供应，因而可以大大减少了土壤栽培中水肥的渗漏、流失、挥发与蒸发，所以在沙漠干旱地区进行无土栽培亦是一项很好的“节水工程”。（d）可以避免土壤连作障害：如果土壤连作频繁，会导致土传病虫害日见增长，土壤盐类不断积聚或土壤酸化、板结等障害。（e）不受地区、土壤等条件的限制。可以在屋顶、阳台以及不能进行土壤栽培的地方如沙漠、油田、海涂和土壤严重污染的地区应用。
方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指导实践
1、讲述：通过本节学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算？
2、指导学生做水栽培兰花和土栽培兰花的实验。
同学们想自己也来动手做一做无土栽培和无土栽培的实验，下面我们以小组为单位，合作完成一个无土栽培种植花的实验和有土栽培的进行比较和观察。
老师要特别提醒的是我们首先要学会配置简单的营养液:1000升水中加入硝酸钙900克，硝酸钾810克，过磷酸钙850克，硫酸镁500克，微量元素按常量使用；1000升水中加入硫酸镁450克，硝酸钾820克，硝酸钙950克，磷酸氢二铵160克，不加其他肥料。
3、反馈情况。
在用无土栽培技术，合作种花过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？观察并记录无土和有土的生长情况，对这个已经种好的你有什么打算？
（四）总结延伸
1、谈话：通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，还有问题吗？
2、延伸：（有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你们没有问题老师有个问题，：
你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？
3、结束语：大家讲得真好，老师相信无土栽培技术在我们地区会推广下去。
推荐第7篇：无土栽培教案
无土栽培教案
第11周
周二
一、教学目标
1、通过学习本部分内容，使学生了解无土栽培的常见类型和常用方法。
2、通过无土栽培活动的体验，培养学生的科学态度、创新精神。
3、了解无土栽培的优点和对农业生产的积极意义，培养学生积极的情感态度和价值观，使学生逐步树立责任心和使命感。
二、教学重点、难点 教学重点：无土栽培的方法。
教学难点：无土栽培的原理、类型和方法。
三、教学准备
有关无土栽培的相关资料、图片或录像。
四、教学过程
（一）创设情景，引发情感
1、交流、穿越师生查阅的无土栽培相关资料、展示有关无土栽培的图片或播放相关录像。
2、教师做必要归纳、补充和引导。
（二）提出问题，实践探究
1、展示土壤栽培和无土栽培的不同作物的资料和图片，并根据资料和图片，提出与本节课教学内容紧密相关的问题。1这些内容，从形式上看是否一样。 2栽培方法上有何不同。 3可以分为几种形式。
4这种生产方式有什么重大意义。 5通过这些资料，你还想到了什么。
2、以小组为单位，结合用水培法种植大蒜，探究种植过程与土壤栽培方法的区别。
（三）展示结果，教师点评
1、小组代表展示本组探究结果。
2、教师对各小组的探究结果进行评价。教师根据学生实践的体验和探究的结果，系统总结。并纠正小组展示探究结果中在内容上、表述上、认识上或是其他方面的出现的错误和不恰当、不准确之处。
推荐第8篇：无土栽培论文
目录
摘要
一、无土栽培技术的含义
二、无土栽培技术的历史
（一）试验探索年代 1.矿质营养学说的提出 2.矿质营养学说的证实 3.矿质营养学说的充实 4.标准营养液配方的提出
（二）实用化时代
（三）高科技发展时代
三、无土栽培技术的优点
（一）作物长势强、产量高、品质好
（二）清洁卫生
（三）省力省工、易于管理
（四）病虫害少，避免土壤连作障碍
（五）不受地区限制、充分利用空间，可极大地扩展农业生产空间
（六）有利于实现农业现代化
四、无土栽培技术的类型和方式
（一）水培
（二）雾（气）培
（三）基质栽培
五、无土栽培技术的要点
（一）水质
（二）营养液
（三）基质的理化性状
（四）供液系统
六、无土栽培技术前景展望
参考文献
无土栽培技术
摘要：无土栽培学是研究无土栽培技术原理，栽培方式和管理技术的一门综合性应用科学。它是现代农业新技术与生物科学，作物栽培学相结合的一门综合性边缘学科，要学好无土栽培学必须掌握植物学、植物生理学、农业化学、作物栽培学、材料学、计算机应用技术、环境控制等相关知识，应紧密结合生产实践，通过实际观察和操作，才能了解和掌握无土栽培的原理和技术。
一、无土栽培技术的含义
无土栽培是指不用天然土壤，而用营养液或固体基质加营养液栽培作物的方法。固体基质或营养液代替天然土壤向作物提供良好的水、肥、气、热等根基环境条件，使作物完成从苗期开始的整个生命周期。
二、无土栽培技术的历史
人类对植物矿质营养的探索，可以追溯到公元前600年亚里斯多德的时代，但是无土栽培的历史又可以分为试验探索年代、实用化年代和高科技发展年代。
（一）试验探索年代
1.矿质营养学说的提出
1840年李比希提出了矿质营养学说，，他的学说引发了许多有关矿质作为植物营养来源和作用的试验研究广泛开展起来，许多观点被以后的科学工作者的试验所证实，并得到补充和完善，成为一个至今仍发挥巨大作用、划时代的伟大学说。 2.矿质营养学说的证实 3.矿质营养学说的充实 4.标准营养液配方的提出
（二）实用化时代
水培、沙培等规模化无土栽培得以发展，在生产上得以应用。
（三）高科技发展时代
目前，全世界的无土栽培迅速发展，许多国家无土栽培已实现集约化、现代化、自动化、工厂化生产和高产、优质、高效、低耗，特别是在获得高产值和高附加值方面，效果特别明显。我国无土栽培技术在研究应用起步较晚，但较原始的无土栽培技术却有悠久历史。生豆芽、种水仙早有记载（至晚在宋代就有），但较正规的科学研究和生产试验，则是近十几年的事。山东农业大学于1975年开始用蛭石栽培西瓜、黄瓜、番茄等，均获成功，1987年在胜利油田推广面积达6000平方米。无土育苗技术已在我国广泛运用，北京市朝阳区1987年，无土育苗的数量，已占总育苗数量的33.5％。1985年在河北省农科院蔬菜研究所，召开了全国会议，成立了中国的无土栽培学组，并于198
6、198
7、召开了全国性的学术讨论会，出席者多达百人。1988年5月，中国首次出席了在荷兰召开的第七届国际无土栽培学会的年会，并在会上发表了论文，引起了很多国家的重视。
三、无土栽培技术的优点 无土栽培之所以能迅速在全世界范围内发展，是因为这种新的栽培技术与常规土壤比较有许多优点。
（一）作物长势强、产量高、品质好
无土栽培和设施园艺相结合能合理调节作物生长的光、温、水、气、肥等环境条件，充分发挥作物的生产潜力。与土壤栽培相比，无土栽培的植株生长速度快。长势强。
（二）清洁卫生
无土栽培施用的是无机肥料，没有臭味，也不需要堆肥场地。土栽培施有机肥，肥料分解发酵，产生臭味污染环境，还会使很多害虫的卵孳生，危害作物，无土栽培则不存在这些问题。尤其室内种花，更要求清洁卫生，一些高级旅馆或宾馆，过去施用有机花肥，污染环境，是个难以解决的问题，无土养花便迎刃而解。
（三）省力省工、易于管理
无土栽培不需要中耕、翻地、锄草等作业，省力省工。浇水追肥同时解决，由供液系统定时定量供给，管理十分方便。土培浇水时，要一个个地开和堵畦口，是一项劳动强度很大的作业，无土栽培则只需开启和关闭供液系统的阀门，大大减轻了劳动强度。一些发达国家，已进入微电脑控制时代，供液及营养液成分的调控，完全用计算机控制，几乎与工业生产的方式相似。
（四）病虫害少，避免土壤连作障碍
设施栽培中，土壤极少受自然雨水的淋溶，水分养分运动方向是自下而上。土壤水分蒸发和作物蒸腾，使土壤中的矿质元素由土壤下层移向表层，常年累月、年复一年，土壤表层积聚了很多盐分，对作物有危害作用。尤其是设施栽培中的温室栽培，一经建设好，就不易搬动，土壤盐分积聚后，以及多年栽培相同作物，造成土壤养分平衡，发生连作障碍，一直是个难以解决的问题。在万不得已情况下，只能用耗工费力的”客土”方法解决。而应用无土栽培后，特别是采用水培，则从根本上解决了此问题。土传病害也是设施栽培的难点，土壤消毒，不仅困难而且消耗大量能源，成本可观，且难以消毒彻底。若用药剂消毒既缺乏高效药品，同时药剂有害成分的残留还危害健康，污染环境。无土栽培则是避免或从根本上杜绝土传病害的有效方法。
（五）不受地区限制、充分利用空间，可极大地扩展农业生产空间
无土栽培使作物彻底脱离了土壤环境，因而也就摆脱了土地的约束。耕地被认为是有限的、最宝贵的、又是不可再生的自然资源，尤其对一些耕地缺乏的地区和国家，无土栽培就更有特殊意义。无土栽培进入生领域后，地球上许多沙漠、荒原或难以耕种的地区，都可采用无土栽培方法加以利用。例如在中东和墨西哥，人们在海滨沙滩上建立起了很多塑料温室，与海水淡化系统相结合，采用无土栽培技术，生产新鲜蔬菜，成为沙漠中的绿洲，这为解决地球上许多贫瘠地区人民生活的困难，带来了福音。此外，无土栽培还不受空间限制，可以利用城市楼房的平面屋顶种菜种花，无形中扩大了栽培面积。
（六）有利于实现农业现代化 无土栽培使农业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的生产方式。较大程度地按数量化指标进行耕作，有利于实现机械化、自动化，从而逐步走向工业化的生产方式。目前在奥地利、荷兰、苏联、美国、日本等都有水培”工厂”，是现代化农业的标志。我国航空工业进出口公司，曾在1986年引进了日本的无土栽培设备，也建立了一座小型的水增工厂，参观学习的人络绎不绝，反映出人们对这一新技术的兴趣。
四、无土栽培技术的类型和方式
无土栽培的方式方法多种多样，不同国家、不同地区由于科学技术发达水平不同，当地资源条件不同，自然环境也千差万别，所以采用的无土栽培类型和方式方法各异。目前比较普遍的分类方法，是根据作物根系的固定方法来区分,大体上可以分为无基质（也称介质）栽培和有基质栽培两大类
（一）水培
水培是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。最早的水培是将植物根系浸入营养液中生长，这种方式会出现缺氧现象，影响根系呼吸，严重时造成料根死亡。为了解决供氧问题，英国Cooper在1973年提出了营养液膜法的水培方式，简称”NFT”(Nutrient Film Technique)。它的原理是使一层很薄的营养液（0.5－1厘米）层，不断循环流经作物根系，既保证不断供给作物水分和养分，又不断供给根系新鲜氧气。NFT法栽培作物，灌溉技术大大简化，不必每天计算作物需水量，营养元素均衡供给。根系与土壤隔离，可避免各种土传病害，也无需进行土壤消毒。
（二）雾（气）培
又称气增或雾气培。它是将营养液压缩成气雾状而直接喷到作物的根系上，根系悬挂于容器的空间内部。通常是用聚丙烯泡沫塑料板，其上按一定距离钻孔，于孔中栽培作物。两块泡沫板斜搭成三角形，形成空间，供液管道在三角形空间内通过，向悬垂下来的根系上喷雾。一般每间隔2－3分钟喷雾几秒钟，营养液循环利用，同时保证作物根系有充足的氧气。但此方法设备费用太高，需要消耗大量电能，且不能停电，没有缓冲的余地，目前还只限于科学研究应用，未进行大面积生产。
（三）基质栽培
基质栽培是无土栽培中推广面积最大的一种方式。它是将作物的根系固定在有机或无机的基质中，通过滴灌或细流灌溉的方法，供给作物营养液。栽培基质可以装入塑料袋内，或铺于栽培沟或槽内。基质栽培的营养液是不循环的，称为开路系统，这可以避免病害通过营养液的循环而传播。基质栽培缓冲能力强，不存在水分、养分与供氧之间的矛盾，且设备较水增和雾培简单，甚至可不需要动力，所以投资少、成本低，生产中普遍采用。从我国现状出发，基质栽培是最有现实意义的一种方式。
欧洲许多国家目前应用较多的基质是岩棉，它是由60％的辉绿岩，20％石灰石和20％的焦碳混合后，在1600℃的高温下煅烧熔化，再喷成直径为0.005毫米的纤维，而后冷却压成板块或各种形状。岩棉的优点是可形成系列产品，使用搬运方便，并可进行消毒后多次使用。但是使用几年后就不能再利用，废岩棉的处理比较困难，在使用岩棉栽培面积最大的荷兰，已形成公害。所以，日本现在有些人主张开发利用有机基质，使用后可翻入土壤中做肥料而不污染环境。
五、无土栽培技术的要点
不论采用何种类型的无土栽培，几个最基本的环节必须掌握，无土栽培时营养液必须溶解在水中，然后供给植物根系。基质栽培时，营养液浇在基质中，而后被作物根系吸收。所以对水质、营养液和所用的基质的理化性状，必须有所了解。
（一）水质
水质与营养液的配制有密切关系，水质标准的主要指标是电导度（EC），pH值和有害物质含量是否超标。
电导度（EC）是溶液含盐浓度的指标，通常用毫西门子（ms）表示。各种作物耐盐性不同，耐盐性强的(EC=10ms)如甜菜、菠菜、甘蓝类。耐盐中等(EC=4ms)，如黄瓜、菜豆、甜椒等。无土栽培对水质要求严格，尤其是水培，因为它不象土栽培具有缓冲能力，所以许多元素含量都比土壤栽培允许的浓度标准低，否则就会发生毒害，一些农田用水不一定适合无土栽培，收集雨水做无土栽培，是很好的方法。无土栽培的水，pH值不要太高或太低，因为一般作物对营养液pH值的要求从中性为好，如果水质本身pH值偏低，就要用酸或碱进行调整，既浪费药品又费时费工。
（二）营养液
营养液是无土栽培的关键，不同作物要求不同的营养液配方。目前世界上发表的配方很多，但大同小异，因为最初的配方本源于对土壤浸提液的化学成分分析。营养液配方中，差别最大的是其中氮和钾的比例。配制营养液要考虑到化学试剂的纯度和成本，生产上可以使用化肥以降低成本。配制的方法是先配出母液，再进行稀释，可以节省容器便于保存。需将含钙的物质单独盛在一容器内，使用时将母液稀释后再与含钙物质的稀释液相混合，尽量避免形成沉淀。营养液的pH值要经过测定，必须调整到适于作物生育的PH值范围，水增时尤其要注意pH值的调整，以免发生毒害。
（三）基质的理化性状
用于无土栽培的基质种类很多，可根据当地基质来源，因地制宜地加以选择，尽量选用原料丰富易得、价格低廉、理化性状好的材料做为无土栽培的基质。无土栽培对基质的要求是：
1．具有一定大小的固形物质。这会影响基质是否具有良好的物理性状。基质颗粒大小会影响容量。孔隙度、空气和水的含量。按着粒径大小可分为五级、即：1毫米；1－5毫米；5－10毫米；10－20毫米；20－50毫米。可以根据栽培作物种类、根系生长特点、当地资状况加以选择。
2．具有良好的物理性质。基质必须疏松，保水保肥又透气。南京农业大学吴志行等研究认为，对蔬菜作物比较理想的基质，其粒径最好以0.5-10毫米，总孔隙度>55％，空气容积为25－30％，基质的水气比为1：4。
3．具有稳定的化学性状，本身不含有害成分，不使营养液发生变化。基质的化学性状主要指以下几方面： PH值：反应基质的酸碱度，非常重要。它会影响营养液的pH值及成分变化。PH＝6－7被认为是理想的基质。
电导度(EC)：反映已经电离的盐类溶液浓度，直接影响营养液的成分和作物根系对各种元素的吸收。
缓冲能力：反映基对肥料迅速改变pH值的缓冲能力，要求缓冲能力越强越好。
盐基代换量：是指在pH＝7时测定的可替换的阳离子含量。一般有机机质如树皮、锯未、草炭等可代换的物质多；无机基质中蛭石可代换物质较多，而其它惰性基质则可代换物质就很少。
4．要求基质取材方便，来源广泛，价格低廉。浙江农科院园艺研究所选用南方农村广 为存在的砻糠灰（农村家庭饭用的燃料废渣），做无土栽培基质，栽培番茄，效果良好，大幅度降低了成本。
在无土栽培中，基质的作用是固定和支持作物；吸附营养液；增强根系的透气性。基质是十分重要的材料，直接关系栽培的成败。基质栽培时，一定要按上述几个方面严格选择。北京农业大学园艺系通过1986－1987年的试验研究，在黄瓜基质栽培时，营养液与基质之间存在着显著的交互作用，互为影响又互相补充。所以水培时的营养液配方，在基质栽培时，特别是使用有机基质时，会受基质本身元素成分含量、可代换程度等等因素的影响，而使配方的栽培效果发生变化，这是应当加以考虑的问题，不能生搬硬套。
（四）供液系统
无土栽培供液方式很多，有营养液膜（NFT）灌溉法、漫灌法、双壁管式灌溉系统、滴灌系统、虹吸法、喷雾法和人工浇灌等。归纳起来可以分为循环水（闭路系统）和非循环水（开路系统）两大类。目前生产中应用较多的是营养液膜法和滴灌法。
六、无土栽培技术的前景展望
从历史上来看，农业文明标志，就是人类对作物生长发育的干预和控制程度。实践证明，对作物地上部分的环境条件的控制，比较容易做到，但对地下部分的控制（根系的控制），在常规土培条件下很困难的。无土栽培技术的出现，使人类获得了包括无机营养条件在内的，对作物生长全部环境条件进行精密控制的能力，从而使得农业生产有可能彻底摆脱自然条件的制约，完全按照人的愿望，向着自动化、机械化和工厂化的生产方式发展。这将会使农作物的产量得以几倍、几十倍甚至成百倍地增长。
从资源的角度看，耕地是一种极为宝贵的、不可再生的资源。由于无土栽培可以将许多不可耕地加以开发利用，所以使得不能再生的耕地资源得到了扩展和补充，这对于缓和及解决地球上日益严重的耕地问题，有着深远的意义。无土栽培不但可使地球上许多荒漠变成绿洲，而且在不久的将来，海洋、太空也将成为新的开发利用领域。美国已将无土栽培列为国该国本世纪要发展的十大高技术交流会上，就是关于宇宙空间植物栽培的研究报告，那只能是无土栽培。因而无土栽培技术在日本，已被许多科学家做为研究”宇宙农场”的有力手段，人们称为太空时代的农业，已经不再是不可思议的问题。同时，水资源的问题，也是世界上日益严重地威胁人类的生存发展的大问题。不仅在干旱地区，就是在发达的人口稠密的大城市，水资源紧缺也越来越突出。随着人口的不断增长，各种水资源被超量开采，某些地区已近枯竭。所以控制农业用水是节水的措施之一，而无土栽培，避免了水分大量的渗漏和流失，使得难以再生的水资源得到补偿。它必将成为节水型农业、旱区农业的必由之路。
诚然，无土栽培技术在走向实用化的进程中也存在不少问题。突出的问题是成本高、一次性投资大；同时还要求较高的管理水平，管理人员必须具备一定的科学知识，这也不是任何地方都能做到的。
从理论上讲，进一步研究矿质营养状况的生理指标，减少管理上的盲目性，也是有待解决的问题。此外，无土栽培中的病虫防治，基质和营养液的消毒，废弃基质的处理等等，也需进一步研究解决。
无土栽培在我国刚刚起步还没有多久，由于种种因素限制，使得栽培技术与农业工程技术还不能协调同步，致使无土栽培技术在我国发展的速度，不如发达国家那样迅速。但是随着科学技术的发展、提高，更重要的是这项新技术本身固有的种种优越性，已向人们显示了无限广阔的发展前景。
参考文献：
郭世荣.2002.无土栽培学.北京:中国农业出版社
连兆煌.1992.无土栽培原理与技术.北京:中国农业出版社 马太和.1982.无土栽培.北京:北京出版社
刘世哲.2000.现代实用无土栽培技术.北京:中国农业出版社 邢禹贤.1988.无土栽培原理与技术.农业出版社
杨振超等.2004.温室大棚无土栽培新技术.西北农林科技大学出版社
中国农影音像出版社 杨家书.1994.无土栽培实用技术.沈阳:辽宁科学技术出版社 王树安.2001.作物栽培学各论.北京：中国农业出版社
王明启.2001.花卉无土栽培技术.沈阳：辽宁科学技术出版社 韦三立.2001.花卉无土栽培技术.北京：中国林业出版社
推荐第9篇：无土栽培总结
1.无土栽培:不使用天然土壤，而用营养液或固体基质加营养液栽培栽培作物的方法。2.表观吸收成分组成浓度：植物对各种养分的吸收量（N）和吸收消耗的水量(w)的比值3.营养失调：矿质营养元素缺乏或过多导致植物生理机能失调而不能正常生长发育4.营养液：根据植物生长对营养的需求，把营养物质化合物（肥料）按一定的数量和比例溶解于水中所配制的溶液 5.电导率是指单位距离的溶液其导电能力的大小 6生理平衡营养液：能够满足植物按其生长发育要求吸收到一切所需的营养元素，又不会影响到其正常生长发育的营养液----生理平衡营养液。 7.协助作用: 钙离子、镁离子可促进钾离子的吸收.8.颉抗作用: 氢离子对钙离子的 抑制吸收等 9.溶液的酸碱度：是指溶液中氢离子(H+)或氢氧根离子(OH-)浓度(以mol/L表示)的多少 10.营养液溶解氧的补充，实质上就是营养液液相界面与空气气相界面之间的破坏而让空气进入营养液中的过程.11浓缩A液：以钙盐为中心，凡不与钙产生沉淀的可以溶解在一起。12浓缩B液：以磷酸盐为中心，凡不与磷酸盐产生沉淀的可以溶解在一起。13浓缩C液：微量元素14容重：单位体积固体基质的重量。大小孔隙比反映的是基质中水、气之间的状况.15.浓缩营养液(母液)稀释法：首先把相互之间不会产生沉淀的化合物分别配制成浓缩营养液，然后根据浓缩营养液的浓缩倍数稀释成工作营养液
16.基质的化学稳定性是指基质发生化学变化的难易程度。17.C/N指基质中碳和氮的相对比值 18.活性基质是指基质具有阳离子代换量、可吸附阳离子的或基质本身能够供应养分的基质。如泥炭、蛭石、蔗渣等。
19.惰性基质是指基质本身不起供应养分的作用或不具有阳离子代换量、难以吸附阳离子的基质。如沙、石砾、岩棉、泡沫塑料等
20无土育苗：用泥炭、岩棉、砂砾、珍珠岩、蛭石以及其它基质或单纯采用营养液而不用天然土壤来进行育苗的方法.21丸粒化：丸粒化的过程是指为小的或不规则的种子包裹一层特殊材料，使之成为圆球形，以利于机械的精量播种，这层材料不会对种子的萌发有影响(改变种子外形) .22 种子包衣：是为种子喷洒一层薄薄的涂料，通常都含有颜色，使种子在播种时流动性更好，包衣不会改变种子的外形，如万寿菊、百日草、非洲风仙等的种子。无论丸粒化或包衣，有时要填加荧光颜料，使种子播到穴盘中更容易辨认，以检查播种机的播种质量23.可拉性:指穴盘内的根系发展能够充分把基质聚在一起完好的拉出 24.深液流水培技术:指营养液液层较深、植物由定植板或定植网框悬挂在营养液液面上方，而根系从定植板或定植网框伸入到营养液中生长的技术.25.水培：植物部分根系悬挂生长在营养液中，而另一部分根系裸露在潮湿空气中的一类无土栽培方法；26.喷雾培：植物根系生长在雾状的营养液环境中的一类无土栽培方法。这两类无土栽培技术有别于基质栽培之处在于根系生长的环境是在营养液中而不是在固体基质中27.所谓的“ 开放式”是指加入到岩棉种植垫中的营养液除了供给作物吸收利用之外，从种植垫中流出的多余营养液通过排液管道流到种植系统外部，而不是重复循环利用的 1.无土栽培分类:非固体基质培(水培和雾培) 固体基质培(砂培.岩棉培.石砾培.泥炭培) 根据基质放置的情况不同分基质槽培，基质袋培，盆钵基质栽培，“鲁SC型”半基质栽培，岩棉栽培，立体培）2.无土栽培的历史: 1840年：德国的李比希提出 “矿质营养学说成为以后无土栽培的理论基础.”1929年格里克成为第一个把实验室研究应用到商业化生产的第一人。3.植物根系对淹水的适应性: 1)水生植物2)沼泽性或半沼泽性植物3)旱生植物 4.营养液浓度的表示方法直接表示法:化合物重量/升 g/L ,mg/L也称为工作浓度或操作浓度 摩尔/升(mol/L)和毫摩尔/升(mmol/L) 5.营养液的原则: 营养的齐全性 可利用性 比例合理性 营养的有效性 浓度的适宜性 生理碱反应的稳定性 6.pH=6.0时会产生CaHPO4沉淀 7.容重反映的是基质的疏松、紧实程度，过大透气性差，过小，不利于固定植物。容重的大小受基质质地、颗粒大小的影响 8.基质中包括通气孔隙和持水孔隙在内的所有孔隙的总合，以相当于基质体积的百分数（%）来表示。总孔隙度大 水和空气的容纳空间大。总空隙度小， 水和空气的容纳空间小。 9.大小孔隙比大:空气容积大,持水容积小.通气孔隙,大孔隙（孔径0.1mm以上）大小孔隙比小:空气容积小,持水容积大持水孔隙, 小孔隙（孔径0.001~0.1mm） 大小孔隙比要求1：1.5~4之间适宜 10.颗粒大小：颗粒越细 容重越大，总孔隙度越小，大小孔隙比越小，颗粒越粗 容重越小，总孔隙度越大，大小孔隙比越大。 11.基质的化学性质：化学稳定性越强，营养液受的干扰越小。化学稳定性与基质的化学组成有关，无机矿物基质：云母、石英等稳定性强。角闪石、辉绿石 次之。白云石、石灰石等。有机基质（由植物残体构成）：易被微生物分解的如单糖、淀粉、有机酸---稳定性差 。含有有毒物质--稳定性差。难以被微生物分解的如木质素、腐殖质等---稳定 12.基质的酸碱性：以泥炭为主的基质，PH保持在5.5~6.5之间营养都是有效的。而矿质基质最佳的PH 为6.5~7.0,无土基质的最佳PH比土壤的PH要稍低些.13.几种基质的阳离子代换量 基质 阳离子代换量 。高位泥炭 140~160中位泥炭 70~80蛭石 100~150树皮70~80岩棉0.1~1砂0.1~1 14.基质缓冲能力的大小主要受基质阳离子代换量和基质化学组成的影响，阳离子代换量大---缓冲能力强 阳离子代换量小---弱 基质含有较多的腐殖质---强，基质含有较多的有机酸---对碱缓冲强 含较多的钙镁盐基---对酸缓冲强。
15.C/N高的基质，由于微生物的生命活动对氮的竞争，会导致植物缺氮。规定：200：1~500：1中等，小于200：1低，大于500：1高。宜低不宜高
16.无土栽培基质的分类 1）按来源分类：分为天然基质（沙、石砾）人工合成基质（岩棉、泡沫塑料、多孔陶粒）两类。2）组成来分类：可以分为无机基质（沙、岩棉、蛭石和珍珠岩）和有机基质（泥炭、树皮、蔗渣）两类。 3）按性质来分类：可以分为活性基质（泥炭、蛭石、蔗渣）和惰性基质（沙、石砾、岩棉、泡沫塑料）两类。4）按组分的不同来分类：可以分为单一基质（沙、石砾和岩棉）和复合基质（蔗渣-沙）两类。 复合基质有以下几个类型：有机——有机型，泥炭+锯末。有机--无机型A：泥炭：蛭石=1：1 B：泥炭：珍珠岩=1：1。无机--无机型 陶粒+珍珠岩；陶粒+蛭石。 17.配制营养液的原料大多使用工业原料或农用肥料，常含有吸湿水和其它杂质，纯度较低，因此，在配制时要按实际含量来计算。大量元素：常含有杂质及吸湿水，在配制过程中按实际含量计算。微量元素：可以直接称量
18.浓缩倍数：200---300倍，以不过饱和为准且为整数，以便计算，微量元素浓缩倍数可以大些。2）贮存时间较长的应当酸化处理，用硝酸酸化至PH3---4。3）存放于黑暗环境中19.对任何配方来说，由于溶液中都存在能够产生难溶性化合物的阴阳离子，因此都存在产生沉淀的可能性
20.水培中植物根系获得氧气的来源：通过吸收溶解于营养液中的溶解氧来获得；通过存在于植物体内的氧气的输导组织由地上部向根系的输送来获得。旱生植物第二种不行21.基质的消毒处理：蒸汽消毒；化学药剂消毒（ 高锰酸钾是一种强氧化剂，只能用在石砾、粗沙等没有吸附能力且较容易用清水清洗干净的惰性基质的消毒上，而不能用于泥炭、木屑、岩棉、蔗渣和陶粒等有较大吸附能力的活性基质或者难以用清水冲洗干净的基质上。22.精量播种机类型：A 真空吸附式（针式）(种子不需进行丸粒化加工；缺点是播种作业速度慢，一般每小时200-400盘) B、齿盘转动式播种机(优点：工作效率高，800-1000盘/小时,缺点：要求种子必须丸粒化) 22.苗床系统（育苗苗床）:固定式苗床 移动式苗床系统 苗床分纵向排列和横向排列 23.苗床的组成（支撑苗床的立柱，苗床框架，钢丝网或钢板网，横撑）24: 植物根系对有机态养分的吸收：无土栽培中是不需要添加有机态营养的，单纯依靠无机营养就可以了
25：硬度：在水的硬度要求上，一般不要大于15度
26：营养元素化合物、化合物的品质分类
1、化学试剂、GR AR CP
2、医用
3、工业用
4、农业用 27.工厂化育苗的设施、设备: 育苗温室及拱棚, 播种车间, 催芽室, 控制室
28.工厂化育苗的生产设备: 种子处理设备(种子拌药机.种子表面处理机械.种子单粒化机械.种子包衣及丸粒化机械) 大题：
1》 无土栽培的优点:1)产量高品质好，2)商品价值高3)省水、省肥、省工4)病害少，无连作障碍。5)充分利用土地资源，扩大农业生产空间。6)实现农业生产的现代化 2》影响根系吸水的因素:
1、植物的生长状况
2、温度
3、介质中溶液的浓度 由于介质中溶液浓度过高而产生的植物缺水现象称为生理失水
4、根系病害
5、根系的通气状况
6、空气湿度
3》在无土栽培中造成营养失调的原因
1、营养液配方或配制中的不慎，造成不足或过多。
2、作物根系选择性吸收造成
3、离子间的拮抗作用
4、PH的变化: 4》大量元素----农业用或工业用 微量元素----化学纯或医用 注意问题：1）配方中标出的是纯品，配制时要折算2）标示不明，技术参数不清的禁用3）原料中本物以外的营养元素都做杂质处理4）纯度合格，但重金属含量超标的不能用 5》常用化合物及性质：1含氮营养物质⑴硝酸钙(四水)生理碱性,农用纯度要求90%，含钙17%，含氮11.9%，是重要的氮源和钙源,白色、极易溶于水，20度时的溶解度为129.3克，吸湿性极强，故储存时应密闭并放置于阴凉处⑵硝酸氨：较强的生理酸性硝酸钾：生理碱性（4）硫酸氨：生理酸性盐且较强⑸尿素：生理酸性越强PH值下降越快. 6>生理酸性肥，不是主要的氮源，水培中很少用，在基质培中有时混入基质中使用2含磷化合物1）磷酸一氨 生理酸碱性不明显，有缓冲作用。2）磷酸二氢钾生理酸碱不明显，有缓冲作用3)磷酸二氨,水解弱碱性生理酸碱不明显4)重过磷酸钙:酸性 7>电导率通常以毫西门子/厘米(ms/cm)或微西门子/厘米(μs/cm)来表示 19.电导率与营养液浓度之间的线性回归方程为:EC=0.279+2.12S (r(10)=0.9994) 回归方程为专用
8>总盐浓度的确定
表述单位 最 低 适 中 最 高 正负离子合计数mmol/L) 12 37 62 电导率(ms/cm) 0.83 2.5 4.2 总盐分含量(g/L) 0.83 2.5 4.2 一般地，控制营养液的总盐分浓度在0.4%~0.5%以下，对大多数作物来说都可以较正常地生长
9>各离子在溶液中的比例受溶液酸碱的影响，在三种离子中只有高价的（二价、三价）与Ca2+ 产生沉淀10>.防止沉淀产生的方法：1) 通过降低溶液pH值来防止磷酸钙沉淀的方法2)通过降低Ca、P浓度来防止沉淀产生的方法3)Fe3+与磷酸盐产生FePO4沉淀的可能性4)植物吸收的氮素形态:铵态氮和硝态氮
11>目前世界上大多数营养液配方，都是采用硝态氮作为氮源或以硝态氮作为主要氮源: 1)硝态氮（硝盐、除硝酸氨）所引起的生理碱性 较为缓慢且易于控制，而铵态氮（铵盐）引起的生理酸性较为迅速且难以控制2)植物对于NO3--N的过量吸收一般不会对植物本身造成伤害；植物吸收NH4+-N过多则易出现中毒的症状, 因此利用硝态氮作为主要氮源对植物是较为安全的。
12>硝盐（除硝酸铵）都是生理碱性盐，铵态氮源都是生理酸性盐13>降低产品中硝酸盐含量的方法：1）加强栽培管理以适量氨态氮(或酰胺态氮)代替一部分硝态氮2）适当增加钙、镁的用量。3）采收前断氮的方法
14>营养液的酸碱变化主要受以下因素的影响：1.营养液中生理酸性盐和生理碱性盐的种类、用量和比例,其中以氮源和钾源的化合物所引起的生理酸碱性变化最大2.每株植物所占有营养液体积的大小3.营养液的更换频率 4.配制营养液的水质，如果使用硬水来配制营养液，其pH值会升高，通过适当调整Ca2+、Mg2+用量以及用稀酸液中和的方法来进行控制。 15>营养液的管理：
1、水的补充依据作物蒸腾耗水量、天气情况、植株大小等确定补充间隔时间。间隔时间要考虑系统类型。方法是水泵停止工作后所有营养液回流至贮液池，当液面降至一定的程度时补充水分至原液位即可。
16>补充营养液溶解氧的途径A：自然扩散B：人工增氧 （搅拌，压缩空气泵增氧，化学增氧，循环流动）循环流动最主要的方法：①、增大落差②、喷射③、循环管道上加空气混入器④间歇供液。
17>.无土育苗的优点。
1、机械化、自动化
2、劳动强度低
3、规范化管理，生产工厂化、专业化
4、避免土传病虫害
5、苗期缩短、幼苗整齐
6、壮苗率和成活率高
7、节约种子
8、定植后缓苗期短或不需要缓苗19>工厂化育苗：在人工控制的最佳环境条件下，充分利用自然资源，采用科学化、标准化的技术措施，运用机械化、自动化手段，快速、优质、高效而又稳定地成批生产秧苗的一种育苗方式
20>工厂化育苗的特点:1)育苗设施现代化，设备智能化。2)生产技术标准化，工艺流程化3)生产管理的科学化
20.穴盘苗生长的四个阶段：第一阶段：发芽期，播种至胚根出现，此期要求足够的水分和氧气，保证胚根的伸出。第二阶段：从胚根出现至子叶完全展开，第一片真叶顶出，此阶段称为子叶及茎伸长期（展根期），根际对氧气的需求增加，基质的湿度要降低，保证足够的氧气供应。第三阶段：真叶生长期，从第一片真叶顶出至可移植大小。第四阶段：练苗期，在移植前为使秧苗适应栽植环境而进行的短期的锻炼准准备。21.根可拉性：根系生长过盛（在育苗中有时也会出现根系过于发达而地上部过小，也会影响秧苗质量。当提高温度②增加浇水量③适当多用含铵和磷的肥料，少用硝态氮），生产滞后（生产滞后：当穴盘苗的生长晚于计划的生长时间，需要加速穴盘苗的生长时间。ADT增加3度②使用铵含量高的肥料，并适当提高N的水平（150~250mg/L）③提高光照水平④采用干——湿循环浇水法）生产超前：当穴盘苗的生长早于计划的生长时间，需要延缓穴盘苗的生长时①把ADT减少3度②用负的DIF（3~6度）③控水，适当延长浇水间隔时间④降低N肥水平（小于100mg/L） 22.常用深液流水培实施的组成、结构：(一)水泥砖结构固定式水培设施的组成和结构（改进神园式）包括：种植槽；定植板或定植网框；贮液池；营养液循环流动系统（包括供液系统和回流系统两大部分组成）(二)泡沫塑料栽培槽深液流水培设施结构。结构组成：1贮液池2栽培槽
3、营养液循环系统
23深液流水培技术的特征:1.深是指：盛装营养液的种植槽本身较深,
2、种植槽内营养液液层较深
2、悬 是指植物悬挂种植在营养液液面之上。目的：
1、让根颈部远离液面，防止根颈部浸入营养液中而产生腐烂甚至死亡(沼泽性植物或具有从地上部向地下部的氧气输导组织的作物除外) 3流 是指营养液是循环流动的 目的是（
1、增加营养液中溶解氧的浓度；
2、消除营养液静置时根表与根外营养液之间的浓
度差）24.深液流水培技术的优点：1营养液总量较多，组成和浓度稳定，短期的停水停 电或设备故障对作物生长没有影响。管理较为方便。
2、根系部分裸露在空气中 部分浸没在营养液层中，较好地解决水气矛盾。
3、设施建造容易，经久耐用，后续生产资料少。
4、适宜种植的作物广泛。
5、养分利用率高，可达90%~95%以上，不会或很少对周围的环境造成污染
24.开放式岩棉培生产设施的特点：设施结构较为简单，安装容易，施工快捷， 在生产过程中可以减少由于循环过程中存在于营养液中的病菌的传播蔓延的危险，即使有部分植株感染病害，只需把染病植株及种植垫清掉即可。
25开放式岩棉培的设施结构：包括1）放置在种植畦上的岩棉种植垫2）供液系统（滴灌系统的基本组成液源、过滤器、各级供液管道、滴头以及在各级管道中安装的阀门等）3）排去多余营养液的排液系统
26.开放式岩棉培的营养液管理：① 供液量的确定a、岩棉的持水量b、作物的需水量c、确定供水量的方法② 供液浓度的确定
27.番茄的无土栽培：番茄无土栽培面积最大，主要原因是易于栽培，产量很高，可比土壤种植的产量高几倍甚至十几倍，且无土栽培较有土栽培更易于提高品质 27.番茄的生物学特性：1.根系发达，发根能力很强
2、茎为半蔓性至直立，基部带木质，茎部 也易生不定根
3、分枝能力很强，侧枝多。
4、多数品种花为聚伞花序，有些小型果的变种为总状花序。花黄色，雌雄同花。
5、花芽分化很早，在幼苗生有2~3片真叶时，第一花序便开始分化。
6、按开花结果习性可分为有限和无限生长型两类。28.番茄的营养液管理： 适温种植条件下，以1~1.5个单位浓度范围(EC浓度为1.2~1.6ms/cm)作为管理目标。在11月至次年2月低温季节，营养吸收浓度高于施入的营养液浓度，营养液浓度管理目标可提高到1.2~2个单位浓度，即EC值提高到1.6~2.0ms/cm范围。高温期为防止脐腐病的发生，可将浓度确定为1.5个单位浓度，即EC值为1.6ms/cm左右进行管理。
28.液温的管理，夏季高温条件下液温经常超过30℃，易抑制生长。但高温期番茄白天根际高温造成的生长抑制，可以通过夜间低根际温度来抵消。冬季营养液温度低于12℃时，生长会受抑制。要尽量控制在14~15℃以上
29.田间管理
1、植株调整（吊蔓，整枝，摘叶、整理根系，长季节栽培及时落蔓）
2、低温或高温时期的保花保果------授粉或 激素处理
3、CO2施肥30.生菜营养液管理：1营养液配方的选择：1)许多配方均可用。如华南农业大学叶菜A、B配方、山崎配方、园试配方的1/2剂量等。2)生菜的耐酸性较差，在pH
一、吸收形态：
营养元素 吸收形态 占植物干重百分比
C CO2 45 Ca Ca2+ 0.5 H H2O 6 Mg Mg2+ 0.2 O O2 H2O 45 S SO42- 0.1 N NO3- NO2- NH4+ 1.5 Fe Fe2- Fe3- 0.01 P H2PO4- HPO42- PO43- 0.2 Mn Mn2+ 0.005% K K+ 1 Zn Zn2+ 0.002 Cu Cu 2+ 0.0006 CI CI- 0.01 Mo MoO42- 0.00001
推荐第10篇：无土栽培优缺点
无土栽培优缺点
无土栽培是指不用土壤而用营养液和其他设备栽培植物的方法，类型有固体基质型和液体基质型。前者包括砂基培养、砾基培养、浅层石培养、岩棉培养、珍珠岩培养、木屑培养、泡沫塑料培养等。后者按供液供气方式可以分为滴灌式、喷雾式、通气式、循环供液式、浅层供液式等，营养液的成分、浓度、配制和调节,是其重要技术基础。。
一、无土栽培的优点
1、作物长势强、产量高、品质好
与土壤栽培相比，无土栽培的植株生长速度快、生长周期短、长势强。例如西瓜播种后60天，无土栽培的株高、叶片数、相对最大叶面积分别为土壤栽培的3.6倍、2.2倍和1.8倍；作物产量可成倍地提高。
无土栽培作物不仅产量高，而且产品品质好、洁净、鲜嫩、无公害。可以生产绿色食品，产品档次高。无土栽培生产的生菜、芥菜、芹菜、小白菜等绿叶蔬菜生长速度快，粗纤维含量低，维生素C含量高；番茄、黄瓜、甜瓜等的瓜果蔬菜外观整齐、着色均匀、口感好、营养价值高；香石竹等花卉香味浓郁、花期长、开花数多；无土栽培芥菜粗纤维含量2.8%，仅为土壤栽培的61%；无土栽培番茄维生素C含量为154.9mg/kg，比土壤栽培提高25%。 无土栽培可以根据作物需要施用各种矿质营养元素。例如，无土栽培的番茄，果形端正，风味好，从各种营养物质的含量看，维生素A、C均有所增加，各种矿物质养分也有所增加。传统的养植方法绝大部分蔬菜和花卉是靠土壤养植的，有许多弊端，如易生病虫害，施肥产生异味，和人争夺氧气、土壤等。
2、省水、省肥、省力、省工
无土栽培可以避免土壤灌溉水分、养分的流失和渗漏以及土壤微生物的吸收固定，充分被作物吸收利用，提高利用效率。无土栽培的耗水量大约只有土壤栽培的1/4～1/10，节省水资源，尤其是对于干旱缺水地区的作物种植有着极其重要的意义，是发展节水型农业的有效措施之一；土壤栽培肥料利用率大约只有50%左右，甚至低至20～30%，一半以上的养分损失，而无土栽培尤其是封闭式营养液循环栽培，肥料利用率高达90%以上，既使是开放式无土栽培系统，营养液的流失也很少；无土栽培省去了繁重的翻地、中耕、整畦、除草等体力劳动，而且随着无土栽培生产管理设施中计算机和智能系统的使用，逐步实现了机械化和自动化操作，大大降低了劳动强度，节省劳动力，提高了劳动生产率，可采用与工业生产相似的方式。
土壤种植时灌溉的水分、养分大量流失、渗漏，浪费很多；无土栽培可以避免养分水分的流失和渗漏，充分被作物吸收和利用。做到节约用水，清洁卫生，既不污染环境，也不为环境污染。据实验研究，无土栽培可以节约用水90%以上。
3、病虫害少，可避免土壤连作障碍
无土栽培和园艺设施相结合，在相对封闭的环境条件下进行，在一定程度上避免了外界环境和土壤病原菌及害虫对作物的侵袭，加之作物生长健壮，因此病虫害的发生轻微，也较
1 易控制；不存在土壤种植中因施用有机粪尿而带来的寄生虫卵及重金属、化学有害物等公害污染。
设施土壤栽培，常由于作物连作导致土壤中土传病虫害大量发生、盐分积聚、养分失衡以及根系分泌物引起自毒作用等成为设施土壤栽培的难题，土壤处理和消毒不仅困难、成本可观，而且缺乏高效药品、消毒难以彻底，致使许设施土壤种植数年后，效益急速下滑，直至停种。无土栽培可以从根本上避免和解决土壤连作障碍的问题，每收获一茬作物之后，只要对栽培设施进行必要的清洗和消毒就可以马上种植下一茬作物。
4、可极大地扩展农业生产空间
无土栽培使作物生产摆脱了土壤的约束，可极大扩展农业生产的可利用空间。空闲的荒山、荒地、河滩、海岛，甚至沙漠、弋壁滩都可采用无土栽培进行作物生产，特别在人口密集的城市，可利用楼顶凉台、阳台等空间栽培作物，同时改善了生存环境，在温室等园艺设施内可发展多层立体栽培，充分利用空间、挖掘园艺设施的农业生产潜力。
二、无土栽培的缺点
有机生态型无土栽培与传统栽培相比，有许多优点，但也还存在不少问题。一是一次性投资高，运行成本高。二是技术要求高，管理人员素质要求高。三是无土栽培尤其是水培缓冲能力差，水肥供应不能出现任何障碍，必须有充足的能源保证。
第11篇：番茄无土栽培论文
无土栽培技术课程论文
番茄无土栽培技术
摘要：番茄是重要的茄果类蔬菜之一，为代表性的蔬菜类无土栽培作物。 本文对番茄无土栽培的品种选择、育苗技术、营养液管理、整枝、病虫害防治等栽培技术进行了较为详细的描述，实践证明，该技术在番茄无土生产中是可行的。
关键词：番茄；无土栽培；营养液
前言：番茄又名西红柿，是温室大棚栽培的主要蔬菜作物之一，番茄适应性广，栽培容易，产量高且营养丰富，以富含维生素 C 和多种矿质营养而著称，果实酸甜适口，风味独特，既可作为水果，又是人们喜食的主要蔬菜，现已成为世界各国，特别是发达国家，无土栽培面积最大，产量最高的主要蔬菜。
采用大棚无土栽培能很好地解决保护地土壤次生盐渍化和病虫害等连作障碍的问题，有效地调控作物优质高产所必需的水、肥、气、热条件，但这种“无机耗能型无土栽培”营养液配制与管理都需要一些专业知识，而且往往NO3-含量超标，产品达不到有机蔬菜标准。随着人们环保意识的增强，消费档次的提高，蔬菜的质量差价明显加大。根据当地经济、地理位置等状况发展特色蔬菜的无土栽培方式，生产无污染的“增值”蔬菜，越来越受到消费者的欢迎。
1 无土栽培的设施条件
1.1 栽培槽：选择阳光充沛的温室或大棚，整地后按南北方向挖栽培槽，北面留 80 厘米做过道，南边余30 厘米，用垒成内径宽 48 厘米、槽边高 24 厘米的栽培槽，一般槽距为 72 厘米槽底部铺一层塑料膜防止渗漏。
1.2 灌水设施：在棚内建一个蓄水池，外管及栽培槽内管均可用塑料管，防止生锈腐蚀，槽内滴管数量为1到2 根。
1.3 栽培基质：有机质可用秸杆或锯未等，无机质可采用河沙、炉渣等，按一定比例配合好，一般有机肥∶无机肥 =4∶6，使用前半个月必须进行消毒处理，在每平方米配好的基质中加入无土栽培专用肥 2 千克，经过消毒的鸡粪 10 千克，混拌均匀后放入栽培槽内，栽培基质可重复使用，但是在每茬作物收获后必须进行消毒处理。
2 栽培季节与品种选择
2.1 栽培季节的确定
目前我国长江、黄河流域利用温室进行无土栽培番茄，一般分为二种茬口类型。 其一为一年二茬，第一茬春番茄多在 11-12 月播种育苗，1～2月份定值，4～7 月采收， 第二茬秋番茄在 7 月播种育苗，8 月定植，10 月至翌年 1 月份采收。 另一种茬口类型是一年一茬的越冬投期栽培番茄，适于冬季较温暖、光照充足地区的温室栽培。 多在 8～9 月播种，9～10 月定植，11 月至翌年 5 月连续采收。
2.2 品种选择
番茄对光照强废要求较高，其光饱和点为 70000Lx，秋分以后日照渐减，光强也大为减弱，因此冬春栽培宜选耐低温、耐弱光品种为宜，同时还应选用抗病和抗虫的品种。 秋番茄栽培应选用生长势不过旺，耐病性强，着色均匀，品质好的品种。 目前可供选择的品种较多。 最近几年来特别引人注目的是，种植品质好、糖分高的小番茄（迷你型番茄）品种逐渐增多。如台湾培育的“圣女”、“金株”等品种。
3 育苗与定植
3.1 播种时期的选择
在华南地区温室番茄栽培一般采用一年二主作，即冬春番茄和秋冬番茄。 冬春番茄一般在 12 月至翌年 1 月播种，5～6 月结束; 秋冬番茄一般 8 月上旬开始播种，1～2 月结束。
3.2 浸种催芽
用 50°C 温水浸种 10～15min，对番茄种子进行消毒，清洗干净然后放入清水中浸种 3～6h，用纱布包好置入 25～30°C 的恒温培养箱中， 保湿催芽 2～3d 后，即可发芽。
3.3 播种
发芽之后即将种子播种在盛装基质的营养钵中，或将种子直接播种在盛装固定物(小石子或陶粒)的定植杯中，每钵 (每杯)2～3 粒种子，上盖薄薄一层基质，覆盖遮阳网，淋清水。 播种床宜选保水性、通气性好，不易发病基质。 在 20～30°C 下经 5d 出苗。
3.4 苗期管理
齐苗后开始间苗，每钵 (每杯)留 1 株健壮幼苗并及时浇营养液。 3.5 定植
当幼苗长至 6～7 片叶时定植到栽培床上。
4 营养液的管理
4.1 营养液配方选用
适宜番茄生长的营养液配方为：Ca (NO3)2·4H2O450g/t, KNO3 375g/t， KH2PO4 140g/t, MgSO4·7H2O250g/t；EDTA 铁 20g/t，硼酸 3g/t，硫酸锰 2g/t，硫酸锌0.2g/t，硫酸铜 0.1g/t，钼酸铵 0.1g/t。在开花结果盛期适当增加硝酸钙的用量预防脐腐病。
4.2 营养液浓度管理
番茄营养液浓度 (EC 值) 不同生长阶段有所不同， 从定植到开花前 EC 值控制在 1.5～2.0ms/cm，开花到第一托果采收控制在 2.0～2.5ms/cm，开始采收后可把浓度提高到 3ms/cm,，有助于品质的提高，确保产量。
4.3 营养液酸碱度管理
酸碱性管理， 番茄生长的最适 pH 值范围 5.5～6.5。 一般栽培过程中 pH 呈上升趋势，当 pH 小于 7.5时，番茄仍正常生长，但 pH 大于 8，就会破坏养分的平衡，引起 Fe、Mn、B、P 等的沉淀，造成缺素症，必须及时调整。
5 整枝和授粉
在番茄植株生长到一定高度时， 就应及时用绳子一头系在番茄植株的茎基部， 一头系在温室上面的铁丝上，让植株绕在其上向上生长。 无限生长型番茄采用单秆整枝，自封顶类型应采用双秆整枝。整枝应在晴天进行利于伤口愈合。 中果型番茄一般第一托果留 4 个，第
二、第三托果留 5 个，大果型品种留 3个，这样可保证植株本身生长及上部果实的发育，同时去掉畸形果很重要。 樱桃番茄每托果都可尽留。夏季可以用毛笔蘸取 2,4-D(浓度 15～16mg/kg)涂在花梗上，以提高坐果率。
6 采收
当番茄果实顶部开始转为橙黄色时即可采收。
7 常见病虫害及防治
7.1 番茄病毒病
发病条件: 病毒病是由病毒引起的传染性病害。病毒可在种子上或病残体上越冬，通过汁液接触，由伤口侵入植体，借助蚜虫为害，由汁液接触或田间作业进行传播。 在高温干旱及有蚜虫危害的情况下容易发病。主要症状:番茄病毒病危害叶片、茎和果实。 病叶呈黄绿相间的花叶形，或呈线状蕨叶形，中下部叶片上卷。 病茎有黑褐色斑块，有的扭曲停长。 病果有云纹斑或褐色斑块，果实小而硬，整个植株矮化、丛生，有畸形花，结果少或不结果。防治措施: 选用抗病抗蚜品种， 推广无土育苗，进行种子消毒(用 10%磷酸三钠浸种 40min 消毒)，加强田间管理，预防高温干旱。 例如，用遮阳网防高温防强光照， 以达到遮光降温效果。 另外，在移苗时不要伤根，在田间管理时不要损伤植体。 还要及时防治蚜虫， 以减少病毒传播。 预防病毒可喷 20%病毒A500 倍液，发现有病植株及时拔除，减少传染。
7.2 番茄青枯病
发病条件:青枯病属于细菌性病害。 病菌在病残体上越冬，通过根部或伤口侵入植体，借助雨水和田间作业传播。 当气温在 30℃以上，易发病。 青枯病最有效的预防方法是每隔 7～10d 淋根 1 次， 可用 70～100mg/kg 硫酸链霉素和 800～1000 倍的多 菌灵或1000～1500 倍托布津。
7.3 番茄裂果病
番茄裂果病，主要症状是，以果蒂为中心呈放射状开裂或环状开裂，有的从花痕部呈条状开裂。 主要防治措施是:选择不易裂果的品种，预防结果后期干湿不匀。 如在长期高温干旱的情况下突然浇大水或遇大雨， 就会产生裂果。 也可喷 0.2%氯化钙或喷0.1%硫酸锌，以缓解症状。
7.4 番茄脐腐病
番茄脐腐病:又称蒂腐病、顶腐病、黑膏药病，主要症状是:果脐部有水浸斑，后期变褐凹陷，有的果肉或筋变黑褐色，潮湿时有黑色霉状物。 主要预防措施是:在果实膨大期增施钙肥、硼肥;发病初期可喷0.1%过磷酸钙或喷0.1%氯化钙，以缓解症状。
7.5 番茄主要虫害
番茄主要害虫有棉铃虫、蚜虫、斑潜蝇、温室白粉虱。棉铃虫的幼虫蛀食果肉，造成烂果、落果，严重减产。防治措施:可以用黑光灯诱杀成虫，或用性引诱激素诱杀，也可喷施苏云金杆菌进行以菌治虫。 棉铃虫幼小时可喷 2.5%功夫乳油 5000 倍液进行防治。蚜虫防治措施是:可挂银灰色塑料膜驱蚜，也可用涂有机油的黄色板诱杀，或释放食蚜蜂进行以虫
治虫，也可用乐果乳油或劈蚜雾进行药剂防治。 在田间管理上，要预防高温干旱。 斑潜蝇可危害多种蔬菜，所以在接茬换茬时必须彻底清理田园， 药剂防治可用灭蝇宝 1500 倍液喷雾。 温室白粉虱是世界性重要害虫之一，成虫、若虫均刺吸寄主植物汁液，分泌蜜露诱发煤污病，成虫还能传播某些病毒病。 防治温室白粉虱关键是搞好温室周围的环境卫生和封好防虫纱网，药剂防治可用吡虫啉2000倍喷雾。
8 展望
番茄是温室大棚栽培的主要蔬菜作物之一。无土栽培能充分发挥作物的生产潜力，与土壤栽培相比，产量可以成倍或几十倍地提高。并且无土栽培使农业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的生产方式。较大程度地按数量化指标进行耕作，有利于实现机械化、自动化，从而逐步走向工业化的生产方式。山东省寿光市第五届国际蔬菜科技博览会上，一株神奇的番茄树吸引了许多参观者。该番茄树是用营养液无土栽培而成，累计年产量可达4000公斤。番茄无土栽培技术具有十分广阔的发展前景，预计今后无土栽培将会出现蓬勃发展的新局面。
参考文献
[1]谢河山、林沛林等,番茄无土栽培技术,2009,农业科技通讯,1,159～160 [2]王翠玲.番茄无土栽培技术, 2010, 吉林蔬菜,03,20 [3]李光,温室番茄无土栽培技术,2010, 吉林蔬菜,01,30 [4]姜国利、张淑波,北方有机态番茄无土栽培技术,2010,农业科技通讯,12,202～203 [5]黄新怡,番茄无土栽培技术,2009,福建农业科技,3,19～20
第12篇：无土栽培实习总结
前言：
终于等到无土栽培实习这一天了，之前几天的蔬菜栽培实习也将我们弄得很累了。这下到无土栽培实习可以轻松下了。无土栽培理论课让人挺无趣的，等到现在实际动手操作还是挺有意思的，至少比上抽象的理论课要学得更有意思。本身这种技术性很强的课就应该给我们更多的动手实践能力而不应更多注重枯燥乏味的理论。在以后，我将更加注重在实践中发现问题然后提高在实践中创新解决问题的能力。
实习目的：
此次无土栽培实习主要是通过配制营养液，配制基质和组装立体水培设施增加我们对无土栽培技术的了解，使我们对这门课程有更深刻地认识，提高自己的实践能力并加强自己理论联系实践的能力。同时，也通过这次实习锻炼自己的吃苦耐劳能力为以后融入相关领域打下基础。
实习时间：xx-x 实习地点：xx-x 实习对象：xx-x 实习内容：
一、营养液配制。本次实习以日本园试配方为例进行营养液配制。母液A以钙盐为中心，凡是不与钙盐作用而沉淀的盐如Ca(NO3)2 KNO3等配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存;母液B以磷酸盐为中心,凡是不与磷酸盐作用而沉淀的盐配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存;母液C由铁盐和微量元素配制成3000倍的浓缩液.然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存。
配制好母液以后，接下来是稀释成工作液。经过计算母液A取 225ml，母液B取225ml，母液C取45ml。接下来就正式开始配制工作液了。先准备盛放工作液的塑料容器桶(约90L)，然后向塑料桶中先加入约40%(约36L)的清水再慢慢加入母液A并不断搅拌。接下来再加入约40%(约36L)的清水然后慢慢加入母液B然后再加入约10%(9L)的清水缓慢加入母液C并不断搅拌。最后将量取母液的容器润洗2-3次并用清水定容。这样工作液就算配制好了。现在就可以将配制好的工作液用于无土栽培了。
二、配制基质。以珍珠岩：椰糠=1:1并加入少量鸡粪进行基质配制。用锄头和铲子把珍珠岩、椰糠和鸡粪均匀混合好后用铲子将配制好的基质放入立体栽培的盆中进行植物栽种试验。
三、组装立体水培设施。在老师的指导下将立体水培零部件组装成型。在组装过程中我发现其实我们自己也能发明一些立体水培，只要自己有足够的创意再加上不怕失败的毅力我们自己也能设计一个立体水培设施。
实习体会：
通过这次无土栽培实习使我学会了如何配制营养液，配制基质，立体水培的组装。以前都只是上课听老师讲，听的我也是云里雾里，现在亲自动手做使我更加深刻认识了无土栽培技术。当然在实习中使我明白一个道理：理论必须要与实际相结合才能发挥作用，光是上课学理论不能给自己很深的印象以致于到最后很快就忘记了所学知识。在以后的学习生活中我将更加注重实际动手能力的培养这样才能真正将所学知识运用到实践中解决问题。
第13篇：无土栽培活动总结
无土栽培活动总结
为培养学生科学探究意识，提高学生科学探究能力，丰富学生课外生活，作为我校科技节系列活动之一的无土栽培评比，采用培训加评比的方式有效地实现了活动的目的。无土栽培是一项新兴的农业园林技术，在初中生物教学中有所介绍，开展这项活动既是对课本内容应用，也是对教学有益的拓展，同时为我校如何开展实践活动教学做出积极的探索。现做总结如下
1、本次活动让学生通过运用课本所学知识并结合相关的技术知识，通过实践体验生物科学在创造美好生活中所能起到的积极作用，再将知识转化为现实作品的过程中，极大地激发了学生学习的积极性和参与热情。
2、教师只有在真实的教学活动中才深刻体会的自己学识的浅薄，特别是在组织学生开展有关生物技术的实践活动中，对教科书滚瓜烂熟的教师也要和学生一样共同学习，共同实践。通过这次活动对指导老师也是一个很大的锻炼，也让我们生物教师深刻体会到专业成长的内涵和无限要求。
3、本活动的开展为探索新的课程资源提供了一次有效地尝试，也为学校开展素质教育提供了可行的教学平台。
第14篇：无土栽培知识点总结
一概念：是指不用天然土壤而用营养液或固体基质加营养液栽培作物的方法。2无土栽培分为固体基质栽培（① 优点A 生产性能优良而稳定，可较好地协调根际环境的水、气矛盾。B 便于就地取材，设备投资较少。②缺点A 基质需要部分投资。 B 基质填充、消毒再利用等费工较多，砂是应用最早的无土栽培基质之一。）无机基质栽培（沙培珍珠岩培砾培岩棉培陶粒培熏炭培）有机基质栽培（泥炭培塑料泡沫培锯木屑培秸秆基质培）非固体栽培基质栽培《水培（①概念作物根系直接生长在营养液液层中的无土栽培方法。常见水培类型深液流栽培技术DFT(指营养液液层较深、植物由定植板或定植网框悬挂在营养液液面上方，而根系从定植板或定植网框伸入到营养液中生长的技术。优点
1、营养液总量较多，组成和浓度稳定，短期的停水停电或设备故障对作物生长没有影响。管理较为方便。
2、根系部分裸露在空气中(全温室水培技术的除外)，部分浸没在营养液层中，较好地解决水气矛盾。
3、设施建造容易，经久耐用，后续生产资料少。
4、适种作物广泛。
5、养分利用率高，可达90%~95%以上，不会或很少对周围的环境造成污染。缺点
1、环境相对封闭，营养液不断循环利用，一旦根系病害发生，易造成蔓延。
2、设施的投资较大，特别是固定式的深液流水培设施的建设费用较拼装式的高。
3、技术要求要比基质栽培的高，但比营养液膜技术要求来得低。)，营养液膜技术 NFT是指营养液以浅层流动的形式在种植槽中从较高的一端流向较低的另一端的一种水培技术。优点
1、种植槽内的液层浅薄，可以较好地解决根系氧气的供应问题，作物的生长良好，产量较高。
2、设施的投资较少，建造过程较为方便、简捷。
3、在配套自动控制装置的情况下，易于实现生产过程的自动化。缺点
1、设施(主要是指种植槽部分)的耐用性较差，后续的生产资料耗费较多，维护工作频繁，投资于后续的维修、更换的资金较多。
2、NFT种植系统中的营养液总量较少，营养液的浓度和组成以及温度等的变化较快，稳定性差，要求管理工作上做得更精细，对管理员工的技术水平要求也较高，同时对设备的精确性、稳定性和安全性的要求也较高。
3、NFT为封闭的循环系统，一旦发生根系的病害，较容易在整个系统中传播、蔓延，因此，在使用前对设施的清洗和消毒的要求较高。缺点，A 成本高；B 供氧不易解决）FCH的特点
1、培养湿气根，创造丰氧环境，改善根系供氧
2、营养液供给稳定，不怕短期停电
3、根际环境稳定
4、设备投资少，运行能耗省，雾培（概念
喷雾栽培，又称气培。作物根系悬挂在栽培容器的内部空间，将营养液定时喷雾到根系的栽培方法。优点，A 能很好地解决根系氧气供应问题。B 营养液可循环使用。缺点设备投资大，生产上很少采用，多作展览用。优点
1、很好地解决根系氧气供应问题。
2、养分及水分利用率高，供应快速而有效。
3、充分利用温室内的空间，提高单位面积的种植数量和产量。温室空间的利用要比传统的平面式栽培提高2~3倍。
4、易实现栽培管理的自动化。缺点
1、生产设备投资较大，设备的可靠性要求高
2、营养液的浓度和组成易产生较大幅度的变化，因此管理技术要求较高
3、在短时间停电的情况下，喷雾装置就不能运转，很容易造成对植物的伤害。
4、作为一个封闭的系统，如控制不当，根系的病害易于传播、蔓延。3无土栽培的特点①适应性广②防止土壤连作障碍③产量高品质好④省水省肥省工⑤有利于实现园艺植物栽培的现代化。缺点开始时投资较大有些病害传播较快，如镰刀菌属和轮枝菌属的病菌为害较多。营养液的配制和供应较为复杂。温室环境的调控水平要求高。4无土栽培应注意的问题，一投资大，运行成本高二技术要求高.二营养液是将含有植物生长发育所必需的各种营养元素的化合物和少量为使某些营养元素的在效性更为长久的辅助材料,按一定的数量与比例溶解于水中所配制而成的溶液。浓度表示方法：直接表示法1.化合物重量/升(g/L，mg/L) 2.元素重量/升(g/L，mg/L)可以作为不同的营养液配方之间元素浓度的比较、间接表示法1.电导率 EC2.渗透压一般地，控制营养液的总盐分浓度在0.4%~0.5%以下，对大多数作物来说都可以较正常地生长。 配方中营养元素的比例和浓度要求1.营养液配方的生理平衡性生理平衡：指植物能从营养液中吸收到符合其生理要求所需的一切营养元素，且吸收的数量比例要符合其生理要求。营养液中的营养元素适宜的比例或浓度可以通过分析正常生长的植物体内各种营养元素的含量及其比例来确定。制定生理平衡营养液配方的原则根据此原则制定配方时应注意：1.要选择其中有代表性的作物来进行营养元素含量和比例的化学分析，且可以适用于某一大类作物。2.大量营养元素的含量可以在一定范围内变动，变幅大约在±30%左右植物仍可保持其生理平衡；3.同时了解整个植物生命周期中吸收消耗了的水分数量。2.营养液配方的化学平衡性化学平衡：主要是指营养液配方中，含有营养元素的化合物当其离子浓度达到一定水平时会相互作用形成难溶性化合物从营养液中析出，从而使得营养液中某些营养元素的有效性降低以致影响到营养液中各种营养元素之间的相互平衡。溶液中是否会形成难溶性化合物(或称难溶性电解质)是根据溶度积法则来确定的。11种植槽应用什么酸处理？应选用硫酸或磷酸，最好用磷酸，而不用盐酸。因为磷酸与水泥中的硅酸钙作用形成溶解度很低的磷酸钙沉淀，而硫酸与硅酸钙形成的硫酸钙溶解度也较低。磷酸钙或硫酸钙会附在水泥的表层而阻止水泥内部的硅酸盐进一步溶解出来。而盐酸与硅酸钙反应形成的氯化钙则是水溶性的，不仅不能在水泥表面形成一层难溶性的保护层，而且会深入到水泥层内部，进一步破坏水泥层的结构。此外，也可用磷酸盐溶液来处理。如过磷酸钙溶液(上清液)或磷酸二氢钾、磷酸二氢铵等。母液的配置，浓缩A液——以钙盐为中心，凡不与钙盐产生沉淀的化合物均可放置在一起溶解；浓缩B液——以磷酸盐为中心，凡不与磷酸盐产生沉淀的化合物可放置在一起溶解；浓缩C液——将微量元素以及起稳定微量元素有效性(特别是铁)的络合物放在一起溶解。
三无土育苗的特点： 减轻了劳动强度、育苗基质体积小，重量轻，便于秧苗长途运输和进入流通领域、基质和用具易于消毒，减轻了苗期土传病虫害的发生、可进行多层架立体育苗，提高了空间利用率、便于实行标准化管理和工厂化、集约化育苗、秧苗素质优于常规土壤育苗、要求更高的设备和技术条件，成本相对较高根毛发生数量少，基质缓冲作用弱，病害发生容易蔓。
四各论，准备工作：1栽培设施系统建造2基质的准备（有机肥料发酵腐熟干燥处理粉碎过筛）3营养液的配制4安装灌溉系统。黄瓜，浅根系茎蔓生叶心形花单性雌雄同株棒状瓠果，发芽期（27·29）幼苗期（昼22·25夜15·18）抽蔓期开花结果期（昼25·29夜18·22），多短季节栽培，1年2～3茬。华北日光温室：冬春栽培为主，秋冬栽培为辅播种期１１-１２月（８-９月）定植期１月（９-１０月）收获期３-６月（１１月-１月）华北塑料大棚：冬春栽培为主，秋冬栽培为辅播种期１-２月（７-８月）定植期３月（９月）收获期４-６月（１０-１２月）品种选择，长势强，雌花节位低，持续结果能力强，适合市场需求，设施专用品种，冬季耐低温弱光，抗病，单性结实能力强；夏季耐热、抗病、高产。植株调整，吊蔓、整枝（单干垂直、伞形、单干坐秧、双干）除须、摘老叶、摘心。番茄岩棉栽培为主，直根系半蔓茎花两性浆果，23·28发芽期幼苗期始花座果期结果期，定植凡在夏秋高温季节育苗，秋季延迟栽培的秋番茄或越冬长期栽培的番茄，宜以幼龄苗定植为好，可维持其必要的生长势，增加产量；而在适温适期下定植的春番茄，则以大苗定植为宜。一般夏季苗龄30d左右，冬春季节55d左右。吊蔓、整枝、打杈、留果、除叶、落蔓、摘心、疏化疏果激素处理
第15篇：植物营养学及无土栽培实习报告（推荐）
植物营养学及无土栽培实习报告 09农业资源与环境 于子旋 09128023
植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。了解并掌握土培法和无土栽培之间的异同。所以在上周09农业资源与环境专业在章老师和郜老师的带领下进行了实习。
一、实习目的：
1 了解植物营养学的主要研究方法及工作程序。
2 了解复合肥料的配方设计理论及复合肥的生产和应用。
3 了解植物营养学理论与现代工厂化农业的关系及其实际应用。 4 了解现代化温室大棚中无土栽培设施以及调控原理。
二、实习时间、地点：
2011年12月14日下午，大杨店农业园实地观察。 2011年12月15日上午，丰乐生态园参观学习。
2011年12月16日上午，中盐红四方集团参观学习。
三、实习内容： 大杨店农业园：
在大杨店农业园里主要的旱作植物有油菜，棉花，小麦等。在农业园中，为了研究土壤以及植物之间的养分关系，进行了实际的试验操作。采用的试验方法主要有大田实验及田间小区试验。
在大田中进行可以进行养分实验，优点：翻耕少，效果比较好；缺点：在大田中试验水流不是单进单出，可能会引起养分的互相流动，可能会引起实验结果上的误差。例如在离农业园正门不远的地方有一片油菜田，采用的便是这种大田试验的方法。但这种方法在实际操作中比较简便，减少很多人力物力，实际运用价值比较高，可以用来进行肥料养分的效果实验和育种。
相对于大田，分区较为明显的形状比较规整的试验田便是田间小区，在小区试验中就要注意田间试验的误差来源，以及对误差的控制方法。
总体上讲，小区的大小，形状，重复数以及实验本身的设计都有可能引起试验误差的产生。
在大小和形状上，由于边际效应存在，长边方向应与肥力高低方向一致，进而减少试验误差，可以提高精度，所以可选用正方形，而且在同样边长下，正方形的面积也是最大的，同样兼顾到了小区产量。如果小区面积较小时操作时应该要比较精细，减少试验误差，使可行性>=95%。
在重复数上，应将处理数>=5，区组间允许存在差异，同时差异可以被消除，但当处理数足够大时区组间的差异排除后可以较为明显的减少误差，提高精度。 在实验设计上的处理上，存在一定的缺陷，在收获时应当将这些因素排除，例如缺颗现象，应当将预算中的这部分所可能占用的养分及可能产生的光合量考虑在内，最终得出试验数据，进一步分析。例如，农业园中司友斌教授所做的棉花养分试验采用的便是这种小区试验方法，在这种试验方法中，对地形以及小区形状及资源配置有一定的要求，比较适用于高校或各研究所进行科研试验及项目开发，在小区中得
到较好的效果时可以再采用上面所说的大田试验方法做推广实验，从而得到较为使用的效果。
接下来便到了茶园，茶园看上去还行，可实际走进茶园会发现有较为严重的缺棵现象，而且茶园中茶树长势较差，叶片干枯发黄且小。为了了解其长势不好的原因做出以下分析。
首先我们要了解茶树所适宜的生长环境，茶树喜阴好酸，所生长的土壤一般偏酸性，Ph4.5—5.5。
而农业园的土壤为黄棕壤下的黄褐土属，质地较为粘重，且多为中性。土壤中铁、铝含量较少，有机质含量较低，保水保肥能力较弱。又因为灌溉水多为中性，加上施用生理酸性肥料量的减少，对茶树的生长十分不利。为了适应茶树的生长，我们必须改善改善茶树生长环境，对利于茶树生长的因素改良。 下面是我觉得较为实用且可行的几种方法：
1、土壤性质上的改良
土壤性质上的改良包括土壤结构的改良、PH值的调整等，以这两种为例，给出以下建议：在土壤结构上，黄褐土较为粘重，湿时粘着性大，适耕期短，耕性差，湿时成条，干时板结，耕作阻力大，在改良时可以采取浅翻深松相结合，逐步加深耕层，深松耕层以下土层。这样既可以疏松表层、减轻地表侵蚀，又可容蓄较多的降水，增加土壤抗旱能力。在酸碱性上，可以增加土壤中的致酸离子如铁、铝的含量，使土壤变酸有利于茶树的生长。
2、土壤肥力上的改良：在土壤肥力上，黄褐土养分贫瘠，氮素供应水平低，磷素更少，还缺乏锌、硼、钼等微量元素。在改良上应尽量通过合理施肥调节土壤供肥能力，一般旱地重施有机肥，增磷补氮。对于心土层裸露的土壤，更要重点培肥，施磷结合种绿肥作物，不仅可以广积有机肥料，还可以调整产业结构，发展畜牧业，改善农业生态环境。
3、外部环境的调控：在灌溉上，可以在资源配置上，应有一个调节灌溉水的水质，例如水的PH，可以改为弱酸性的水，有助于土壤ph的改变，利于土壤条件的改善，同时有利于茶树生长。
下面是一些茶叶相关的知识以及茶树优良品种的培育方法：春茶而且幼叶较好，秋茶中咖啡碱较多导致茶较苦，夏茶则含较多茶多酚，使其变涩。老叶茶梗等可以做成紧，缩茶，或称苦茶，一般煮茶用，但煮出的茶会将老叶或茶梗中的一些有害物质甚至重金属释放出来，对人体健康不利，所以不宜多饮。对于较好的茶叶品种可以利用植物组织培养法将茶树叶或茶根进行培养或者进行移栽，另外茶树的培育也有茶籽，可以进行培育。通过茶叶套袋可以控制自花传粉，去除雄蕊后也可以得到优良品种的保持。
随后我们到了果园，观察了树的数量、株型、大小、茎部茎杆粗细，了解到在选育时应结合地形，气候，具体季节以及当地资源配置选择树种。同样可以进行肥料养分的试验，应注意误差来源的控制。
最后我们到了辐照车间，了解到辐照车间是利用钴60作为放射源，其原理是放射性核材料裂变产生能量；放射性元素衰变产生γ射线。主要作用主要有：消毒灭菌，这可能会引发食品核辐射残留问题；辐照化学应用，高分子聚合，如油漆，变性淀粉胶制作；诱变育种；生理辐射效应等。其中γ射线可将某些元素与自然物质相结合，而且不会有残留，不会对人体健康造成威胁。
在类似的核利用上有两种类型：一是利用核裂变产生的能量，例如核电站；二是利用核裂变产生的γ射线，如食品生产中的辐射源。
丰乐生态园：
丰乐农业生态园是安徽省最大的农业生态旅游观光园，它集科技示范、科普教育、生态观光、餐饮、休闲为一体的。生态园以花卉、瓜果、植物为主题，以水为灵魂，自然环境恬静、优美。园区分为四大功能区：精品花卉瓜果大观园、亲水休闲区、儿童娱乐区、果蔬采摘园。我们主要参观了精品花卉瓜果大观园。 主要提到了无土栽培技术分类：固体基质培、水培和雾培，栽培的设施设备，光照环境调控设施（如遮阳网），温度环境调控设施（如湿帘），二氧化碳调控设施和空气湿度调控设施，这些保护设施主要是调控栽培作物的光、温、水、气等环境因子。例如在进入大棚的地方“龙门”下的绿色植被的基质主要是固体基质：石棉，加上营养液之后便可以生长植物。在后来的瓜果大观园里又观察到了由珍珠岩颗粒和泥炭基质栽培的转基因西红柿。在花卉等景观物质的观赏中也陆续观察到了一些无土栽培的植物。
在温室大棚里，尤其是像丰乐生态园这样占地面积很大的现代型温室中，一般都是在日光温室基础上排灌、施肥、光控、温控、湿控、植保等系统实现自动化、智能化。并实现无污染、全天候、周年连续性生产。在这样的要求下使得投资成本变高，但在结合了无土栽培技术后可以较好的发挥温室设施的生产效能，也是无土栽培得到了较好的发展。
在无土栽培中，不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。在丰乐生态园中主要运用的是基质栽培，基质栽培是无土栽培中推广面积最大的一种方式。它是将作物的根系固定在有机或无机的基质中，通过滴灌或细流灌溉的方法，供给作物营养液。栽培基质可以装入塑料袋内，或铺于栽培沟或槽内。基质栽培的营养液是不循环的，称为开路系统，这可以避免病害通过营养液的循环而传播。基质栽培缓冲能力强，不存在水分、养分与供O2之间的矛盾，且设备较水培和雾培简单，甚至可不需要动力，所以投资少、成本低，生产中普遍采用。从我国现状出发，基质栽培是最有现实意义的一种方式。在营养液的选用上应该充分考虑到植物需求养分的特点来定，用量则需要结合不同季节植物的不同生长时期而定。 中盐红四方集团：
1、企业概况：2008年6月13日成立红四方集团，在2009年三月与中盐签约改名为中盐红四方，8月正式挂牌。集团主要生产农化、盐化和精细化工三大系列产品。主要体现在煤化工，盐化工，以及合成化工上，例如合成氨工艺就属于煤化工，而侯氏制碱法工艺属于盐化工。而且集团得到质量管理体系认证、环境管理体系认证、以及健康安全管理体系认证三项认证。
2、工艺介绍
合成氨工艺主要表现为四个步骤：制气、压缩、净化、合成。
高塔造粒：600℃的尿素溶液被高压泵泵到塔顶，再由塔顶向下喷出，在自上而下有许多窗口而且足够高的造粒塔中接受充分的冷却形成颗粒状。
3、肥料介绍
主要是复混肥料，又可继续分为单元肥料、复合肥、复混肥、掺混肥（BB肥）。其中复合肥与复混肥的区别为：复合肥是由化学方法合成，比例较为固定；而复混肥是单纯的机械混合，属物理方法，而且比例可以根据实际需要进行调解。 复合肥和复混肥主要特点为颗粒较为均匀，每个颗粒中含有各种元素。优点表现为①养分种类多，含量高；②物理性质好；③副成分少；④成本较低。
掺混肥则是各个颗粒组成与肥料的整体组成不一致，要求每个颗粒成分单一。
4、肥料生产依据：通过测土配方等方法了解①作物对养分的需求②土壤养分状况③施肥技术要求从而得到较为合理的科学的肥料配方。
5、肥料生产方法：主要为转鼓团粒法，转鼓氨化造粒/喷浆造粒。
在听完红四方的负责人说完其公司的基本信息后，我们便跟随工作人员进车间实际观察了生产过程，在参观过程中，发现车间内粉尘很多，而且有比较浓重的化学物质挥发的气味，建议在参观或工作中带上口罩以防粉尘吸入后不良反应，同时车间内有较多的转动的机器，所以尽量不要穿戴比较拖沓的围巾之类的物件，以防对安全造成隐患。
下面对肥料行业的前景结合所学相关的植物营养学知识及肥料相关知识做出大胆的设想。
在现在社会中，国家实行了一系列的惠农政策，在土地利用上较为重视农业用地，所以农业在现代社会是一项不可或缺的组成部分，在农业方面的关注必然也会日益增加，所以农资企业应该更好更快的发展以适应现代社会。在我看来，农业离不开植物，植物离不开养分，所以什么时候有农业，肥料行业便一直存在。为适应农业现代化发展的需要，化学肥料生产除继续增加产量外，应朝着高效复合化，并结合施肥机械化、运肥管道化、水肥喷灌仪表化方向发展。液氨、聚磷酸铵、聚磷酸钾等因具有养分浓度高或副成分少等优点，应成为大力发展的主要化肥品种。当然为了配合农业设施中的管道灌溉的应用还可以将肥料制成流体肥料，并在其中掺入微量元素肥料和农药，成为多功能的复合肥料，便于管道运输和施肥灌溉（喷灌、滴灌）的结合，有省工、省水和省肥的优点。随着设施农业（如塑料大棚等）的发展，蔬菜、瓜果对二氧化碳肥料的需求量将逐步增多。 但在发展农业的同时一样不能忽略环境的保护，所以为了保持农业生态平衡，应提倡有机肥与化肥配合使用，以便在满足作物对养分需要的同时避免土壤性质恶化和环境污染。
在现在农业条件还不是很完善的情况下，国家应该结合各高校和土壤研究所等对各地农用田进行普查，将各个地区的农田利用情况、土壤性质，土地肥力特点，种植作物情况等结合土地所在地区的环境（光热条件和灌溉情况等）做出土壤分区统计，并根据所得到的结果对地区土壤施肥提出合理建议，并提出合适的应施肥料的氮磷钾比例，做到肥料专供，既避免了肥料的浪费，也提高了土壤肥力的有效性。
四、实习感想
在实习过程中发现了各种植物营养及肥料相关方面的人才的培养、科技的推广越来越迫切。职业教育担负了重要的历史任务，为建设社会主义新农村服务，大范围培养农村实用性人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术 。但是专业实践课学习过程中发现了不少的问题，主要是理论与实际脱节，缺乏实验教学及社会实践教学。
面对这种局面，我认为应当加大教学实验室建设, 引进实验器材，切实有效地抓好教学基地的建设，进行校企合作，工学结合的方式，带领学生参观、生产实习等等，切实提高实习的质量和效益。
第16篇：无土栽培微型生态园设计方案
无土栽培微型生态园设计方案
一、理论基础、活动意义
无土栽培就是不用天然土壤栽培植物的方法，其定义：凡是用除天然土壤之外的基质（或仅育苗时用基质，定植后不再用基质）为作物提供水分、养分、氧气的栽培方式均可称为无土栽培。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境，有效防止土壤连作病害及土壤硝酸盐盐分积累造成的生理障碍，充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。
无土栽培技术是现代高科技农业技术，通过让学生亲自实践可触摸生物技术的时代脉搏，具有技术成熟、管理简单、适应性好、成功率高、周期短、成本低、可观察等特点，中学生易掌握，具有可行性。使他们在体验中加深对无土栽培技术的了解通过无土栽培实验，让学生们充分发挥自己的创作力和动手能力，体验生物学技术，并将此项技术带进千家万户。
二、探究实验小组的成立
通过前期宣传，决定在高一和高二年级推选多名同学，配合指导教师的工作，建立一个实验小组。充分利用我校校园天井的园艺基地，在此基础上布置开展无土栽培实验探究。
三、成员（）
四、无土栽培微型生态园简介
1.建：利用校园的封闭天景空间，整体设计规划布局，设计规划图和模式图；购置无土栽培的设备、材料与种苗；整合提升已有的温控系统、喷淋系统、光照系统、排水系统、通风系统；布置相关知识站牌，制定实践操作规范，开展学生兴趣小组，师生共同动手布置。
2.配：搜集相关资料，统计已有的设备和资源，根据规划布局列出需要的设备、材料、种苗的清单，上报学校，由学校根据规定合理安排；同时在学生中开展校本课程，进行相关知识的讲述，操作规范的培训，培养学生的动手能力，对参加活动的学生分工分组，师生一同进行实验。
3.管：制定科学、详细的实验室操作规范和实验活动的应急反应措施，在校本课程中进行教育培训；建立实验室工作日志，详细记录实验活动中的情况，应便后续工作的安排；设定专人专管的责任人责任制，分配工作细则，做到不同时间、不同区域、不同环节都有负责人；学生方面，组织学生对实验过程全程记录、撰写实验报告。
4.用：根据植物生长周期特点制定微型大棚的种植计划，依据快熟期、中熟期、漫熟期对栽培植物特点，分批分次进行栽培、培育、收获。收获的蔬菜水果经专业结构检测后符合食用条件可以供给食堂，收获的花卉可以对校园景观进行布置。做到实验室长期不间断使用。
五、初期活动设想
在已有布置的基础上，初步添加3-4个中型无土栽培植物架，选取易生长、易培养的植物品种（生菜、香葱、小西红柿等）。力争在短期内取得理想效果，摸清无土栽培的实验规律，发现问题，集中解决，为后期整体规划生态园建设打下基础。
园艺天井现状
初期设想图
六、初期活动日程安排
经过我们研究小组的共同讨论，制定微型生态园的初期计划如下的“研究时间活动计划” 活动内容 3月10日至25日
搜集无土栽培的相关资料（水培法） 3月26至4月底
筹集资金及水培植物装置的购置安装、蔬菜种子选择及购买、营养液的配置 4月底至5月中旬
种子的萌发及挑选出培育苗、幼苗移植水培装置、幼苗的精心培育（修剪消毒等） 5月底
展示研究成果，摄像展示宣传，资料汇总，整理实验资料，撰写课题研究报告
七、初期预算
水培植物架（含水泵）2000元；陶土粒、基质、营养液800元 种子（移栽苗） 200元；其他杂项500元
第17篇：蔬菜无土栽培心得(上)
蔬菜无土栽培心得（上）
很多朋友对蔬菜无土栽培很感兴趣，但也有不少疑虑和困惑。其中，对无土栽培的利弊、如何扬长避短等问题比较迷茫。结合多年实践，我说说自己的肤浅心得体会，权当抛砖引玉，希望与大家交流。
无土栽培与有土栽培的比较：相同的都能种出漂亮的蔬菜瓜果，不同之处主要有：
1、植物根系形态不同。土培根系为土根，水培根系为水根，水根可以在土壤里生存，土根不能在水里生存，必须诱导或转换成水根。这就是为啥很多怕涝作物可以水培的原因——土根怕涝，水根是完全可以在水里存活的，不存在涝。只要水氧够，就能生长发育。基质培与土培的本质区别，就在于土根与水根的差别。特别是二培时，表面看与土培没啥差别，种植辣椒、草莓等怕涝作物，有人担心会不会湿度过大沤根，其实，二培中的作物根系主要是水根，根本不怕涝。
水培仙人球（来自网络图片） 发达的丝瓜水根
基质培的草莓，其根系呈现水根草莓土根是这样子的
2、无土栽培较好地解决了根系水肥供给及环境。由于采用营养液，蔬菜生长所需的全部养分都按需溶解到水里，根系所需的水、氧、肥得到充分保障，而且，根系发育空间不受土壤那阻碍，可以自由伸展发育，可以说要啥有啥。在这样的环境下，植物基因可以充分表达、生长，外界干扰阻滞远远弱于土培。这就是为什么无土栽培的蔬菜瓜果又好又快——无土栽培创造的生长环境条件是土培很难达到的。产量高、品相好、生长快是无土栽培明显的特点。
3、无土栽培较好地克服了土传病害。无土栽培还有一个显著优势就是大大减轻了土传病害。蔬菜病虫害中，60%与土壤有关，解决了土传病害，就明显降低蔬菜病虫害。
需要强调的是，无土栽培尽管能有效解决土传病害，但无土栽培并非传说那样没有病虫害！仍然会面临其它病虫害。另外，营养液的大面积循环使用，也存在水传病害的可能性。基质培需要注意病虫害通过基质传播。尽管无土栽培的基质培基质含水量通常远大于土培，可以抑制一些虫害繁衍（比如迟眼蕈蚊即韭蛆），但仍不能杜绝所有病虫害的传播，所以，基质每茬需要消毒灭菌灭虫。
根结线虫病蔬菜已发现的100多种病害，常见、危害大的有50余种，而绝大多数真菌性、细菌性病害和部分病毒性病害，其病菌都是在土壤中或借助病残体在土壤中越冬，属于土传病害。
4、无土栽培抬高了蔬菜种植的投入门槛，这是不利之处。无土栽培设施成本远高于传统土培，这是目前无土栽培难以推广应用的主要障碍之一。由于国内很少大规模无土栽培的应用，现阶段常用于观光农业和特殊示范性种植。所以，缺少具体的、有普遍性的投入成本数据。一般来说，开放式基质培（基质滴灌）设施投入最低，规模生产每亩最少需要增加投入3000—5000元，这也是最小的投入，但只能是初级的无土栽培。水培和雾培设施投入较大，生产型规模建设，通常每亩投入在数万甚至数十万，在国内蔬菜价格普遍不高、价格波动大的市场环境下，难以获得正常生产利润。无土栽培在国外之所以广泛应用，是因为其蔬菜价格和人力成本均远高于国内，在这种情况下，无土栽培的高生产效率和产量就显现出优势和竞争力。在蔬菜价格和人力成本不高的情况下，无土栽培的竞争力，只能在下列几方面体现：（1）特殊场所应用：比如不适宜场地上的蔬菜生产，盐碱地、滩地、坡地等；（2）观光园地：需要良好的采摘体验和视觉效果，以及近郊非耕地作业；（3）私家菜园：小规模高品质，干净卫生，省工省力；（4）城市绿化：特别是屋面绿化，高效生长，维护简便；（5）特殊种植：名贵品种培育、快繁，大型蔬菜树的栽培，花卉培育等。当然，随着人们生活水平的提升和科技发展，无土栽培作为高效生产的方向，一定会得到越来越多的应用，特别是设施投入这个门槛一旦得到降低、突破，应用规模一定会有质的飞越。
5、无土栽培还具有省工省力、干净卫生之好处。与土培相比，无土栽培省工省事。主要节省在松土、除草、浇水以及处治土传病虫害等方面，特别是夏季露天，浇水是项不轻的工作。在植株管理方面，无土栽培与土培没有差别，都需要整枝、疏花蔬果，以及搭架绑蔓等管理工作。无土栽培干净卫生不难理解。营养液无色无味，只要循环流动做好，水质一般能保持数月清澈干净，如果遮阳不好，会有少量绿藻，对种植影响有限，一般不用专门处治。水培时，如果储液箱或工作液裸露太多，夏季会滋生蚊虫，对种植没影响。要避免滋生蚊子，可以设法减少营养液裸露，比如二培箱就较好地解决了这个问题。好了，土培与无土栽培的差别主要就这些，主要指标简单综合，归纳成下表，仅供大家参考：
第18篇：无土栽培活动方案完整
无土栽培活动方案 使用年级 五年级 活动背景：
无土栽培是海燕版劳动与技术五年级上册的活动主题。
无土栽培是一门先进的农业生产技术，大多人们都不太了解，我们小学生对此概念更是知道的少之甚少。在他们的意识里，一切植物都生存于土壤中，离开了土壤它们无法生存。我将利用这门实践活动课，打开孩子们认识新事物的天窗,让他们明白什么是无土栽培，无土栽培有什么优点，无土栽培将对我们的生活产生什么样的影响。让他们亲眼目睹到到：大蒜、黄豆、胡萝卜„„在水容器中生长；用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜；让他们真切感受到无土栽培并不遥远，它就在我们的身边。 活动目标：
1、通过本次实践活动，利用网上资源、查阅资料初步了解“无土栽培”的概念、优点、分类和种植过程。
2、通过本次实践活动，提高学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
3、通过实践活动激发学生为科技的发展而努力读书的欲望。活动重难点：
1、掌握无土栽培的方法，了解无土栽培的优点。
2、通过实践活动，激发学生热爱科学与创新的精神。
活动过程
第一阶段：选择主题
目标：通过幻灯片及视频的播放，初步认识什么是无土栽培并确定课题。
指导要点：
1、学生通过网络资源或咨询他人了解无土栽培，引导学生对无土栽培产生兴趣与疑问，并激发学生的探求欲望。
2、引导学生对“无土栽培”这一主题进行探究，指导学生从自身能力、研究的条件、和预期的研究成果等多个角度综合考虑，确定适合自己的研究对象。
3、成立活动小组，制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段 活动目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个种类多种栽培方式进行试验探究。在实践活动中获得无土栽培的有关知识，从而提高学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。 要点指导：
1、指导学生选择种子和容器。
2、指导学生查阅资料或请教长辈播种子，种花苗，注意观察并做好记录。
3、教师和学生一起进行实践活动，亲眼目睹无土栽培的种植过程，感受无土栽培的诸多优点。第三阶段:总结展示阶段
目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。能够简单清晰的讲述此次实践活动的心得体会，并能够利用讲解与实物展示相结合的方式评价成果，从而激发学生热爱科学，热爱创造的精神。
1、指导学生相片、电脑小报的形式整理展示。（由于学生小，老师要协助学生）
2、介绍活动经历。（讲述自己在活动中遇到的难题及解决的方法）
3、指导学生用文字的形式把心得体会写下来与同学交流。
第19篇：无土栽培的优点与缺点
四年级（上）主题探究《蔬菜宝贝》活动6（蔬菜的无土栽培）学习资料2
无土栽培的优点与缺点
(一) 优点
无土栽培是现代化农业最先进的栽培技术，从栽培设施到环境控制都能做到根据作物生长发育的需要进行监测和调控，所以，无土栽培具有一般传统土壤栽培所无法无拟的优越性。
1、无土栽培能实现作物早熟、高产
如无土栽培番茄可提早成熟7～10天，产量可提高0.5～1.0倍。
2、无土栽培能生产清洁卫生无公害的产品
由于无土栽培不施用人粪尿、厩肥等农家肥料，加之病虫害相对较少，又不大量施用农药，不喷洒除草剂，因此，其产品减少了肥料、寄生虫、农药以及病菌污染，清洁卫生无公害。
3、无土栽培能避免污染
城市近郊和工矿区的蔬菜生产，由于受到废水、废气、废渣和城市垃圾的污染，品质下降，有碍人们的身体健康。应用无土栽培技术生产蔬菜则可避免上述污染。
4、无土栽培具有省工、省力的优点
无土栽培不需要进行土壤耕作，整地、施肥、中耕除草以及不喷洒除草剂和少施或不施农药等防治病虫草害，田间管理工作也大大减少，营养液供应又是机械化或自动控制，大大改善了劳动条件，节省劳力50%以上，且劳动强度低。
5、无土栽培能省水、省肥
由于无土栽培是在人工控制条件下，通过营养液的科学管理来确保水分和养分的供应，因而大大减少了传统土壤栽培中水肥的渗漏、流失、挥发与蒸腾，因此，无土栽培比传统土壤栽培节省水肥50～70%，是一项很好的农业“节水工程”。
6、无土栽培能避免土壤连作障害
在保护地栽培中，由于设施条件的限制，为争取多茬次、高效益，土壤连作频繁而导致土传病虫害严重，土壤盐分不断积累，土壤酸化，土壤盐渍化，土壤板结等连作障害，已成为影响保护地生产发展的一个重要因素。而无土栽培能避免上述土壤连作障害的发生。
7、无土栽培能充分利用空间
生菜、草莓、小萝卜、菜心、芥蓝、小白菜和芽苗蔬菜等均可利用空间进行多层多茬次高效栽培，从而提高土地利用率。
8、无土栽培能充分利用土地
由于无土栽培不受地区、地平的限制，可以在楼顶、阳台、屋面、走廊、墙壁上进行无土栽培花卉、蔬菜、小盆景观赏植物，不仅能增加收入，更可美化环境、陶冶情操、增添生活乐趣。另外，由于无土栽培不受土壤的限制，还可以在不能进行土壤栽培的地方如沙漠、油田、海涂、盐碱地、荒山、岛屿和土壤严重污染的地方应用。对于解决这些地区人民的蔬菜供应有着特殊的意义。
9、无土栽培有利于实现蔬菜栽培的现代化
由于无土栽培简化了栽培程序，便于栽培设施、操作管理，向自动化、现代化的方向发展。
(二) 缺点
1、最初一次性投资大
无论采用哪种方式进行无土栽培，都需要栽培设施、肥料和水等材料，与土培相比较而言是一笔可观的投资。目前我国虽然致力于开发简易的无土栽培设施，但一亩地仍需1万元左右。
2、无土栽培的管理需要一定的知识水平
由于无土栽培是一门崭新的科学，其栽培技术完全不同于土壤栽培，特别是营养液的配制及防止病害侵染等技术，均需要一定的文化水平才能掌握，这无疑是推广普及无土栽培技术的一个限制因素。
3、无土栽培受外界因素影响较大
由于无土栽培作物在营养液中生长，其缓冲力小，同土壤栽培相比，容易受温度、氧气、二氧化碳和矿质养分多少等外界因素的影响。
第20篇：简述无土栽培的现状及发展趋势
无土栽培与绿色农业
人口增长, 居民区在扩大, 耕地减少, 绿色在退缩。中国人均耕地面积仅为世界平均水平的40%，人均水资源量仅为世界平均水平的28%。随着工业化和城镇化的快速推进，耕地、水等农业资源短缺问题更加突出。确保超过13亿人口的粮食等农产品安全供给，是中国农业发展的首要目标。创建绿色生态家园, 是当今可持续农业发展与和谐社会建设的需求，而无土栽培正好能够满足以上要求。
绿色农业是广义的“大农业”，其包括：绿色动植物农业、白色农业、蓝色农业、黑色农业、菌类农业、设施农业、园艺农业、观光农业、环保农业、信息农业等。在具体应用上我们一般将 “三品”，即无公害农产品、绿色食品和有机食品，合称为绿色农业。加入WTO后，国际市场对农产品的高品位、高质量、优品种和无毒无害无污染农产品的要求中国必须走绿色农业发展之路。
无土栽培是一种用营养液代替天然土壤作基质的栽培新技术，这种营养液可满足作物整个生命周期对水分、养分、氧气及温度的需求。无土栽培以人工制造的作物根系环境取代了土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分的供应矛盾，使作物根系处于最适宜的环境条件，从而充分发挥作物的增产潜力。目前，世界上应用无土栽培技术的国家和地区已达100多个，由于其栽培技术的逐渐成熟和发展，应用范围和栽培面积也不断扩大，经营与技术管理水平空前提高，实现了集约化、工厂化生产，达到了优质、高产、高效和低耗的目的。
在设施农业中，无土栽培正在改变着传统种植方式，成为飞速发展的新兴学科。实践证明，无土栽培具有节水、节能、省工、省肥、减少环境污染、防止连作障碍、产品无污染及高产高效等一系列特点。
世界各国采用无土栽培主要生产蔬菜、花卉和水果。在欧盟国家温室蔬菜、水果和花卉生产中，已有80％采用无土栽培方式。欧盟规定。2010年之前该组织所有成员国的温室必须采用无土栽培。产量高是无土栽培的最大特点，世界上先进的无土栽培技术其番茄产量可以达到45～55kg/m2，黄瓜产量达到50～70kg/m2。为此，发达国家已经实现了采用计算机实施自动测量和自动控制，先进的无土栽培技术可以较好的保护环境，生产出绿色食品。近年，发达国家又采用了专家系统的最新技术，应用知识工程总结专家的知识和经验，使其规范化、系统化，形成专家系统软件，它可以完成与专家水平相当的咨询工作，并可为用户提供建议和决策。
目前，世界上的无土栽培技术发展有两种趋势：一种是高投资、高技术、高效益类型，如荷兰、日本、美国、英国、法国、以色列及丹麦等发达国家，无土栽培生产实现了高度机械化。其温室环境、营养液调配、生产程序控制完全由计算机调控，实现一条龙的工厂化生产，实现了产品周年供应，产值高经济效益显著。另一种趋势是以发展中国家为主，尤其是以中国为代表，根据本国的国情和经济技术条件。就地取材搞土法上马。手工操作，采用简易的设备。这些国家发展无土栽培的目的是改造环境、节约用水和土地资源，解决人民的基本生活需要。
我国无土栽培的历史悠久，如生豆芽、船上种菜和盆里养水仙等都是原始的无土栽培。但我国开展无土栽培研究工作的时间比较晚，20世纪70年代末。山东农业大学首先开始无土栽培生产试验，并取得了成功，80年代中期，从国外引进温室及无土栽培设施相继投产。尤其是随着改革开放，人们的生活水平不断提高，蔬菜生产已经从过去的单纯追求高产向高产、优质方向发展，人们需求无公害蔬菜、绿色食品的呼声越来越高，在此形势下无土栽培在全国各地蓬勃兴起，迅速从研究阶段进入生产阶段。据资料统计，我国无土栽培的面积增长迅猛。近几年，我国无土栽培进入迅速发展阶段，无土栽培的面积和栽培技术水平都得到
空前的提高。
随着研究的不断深入，我国的无土栽培从实验研究阶段进入商品化生产时期，并获得一批具有中国自主知识产权的农业高新技术，使国外的先进实用技术实现国产化。无土栽培的植物也扩大到蔬菜、花卉、西瓜、甜瓜及草莓等20多种，但绝大部分用于蔬菜生产。随着绿色农业的要求不断加强和科学技术的发展，无土栽培虽然具有十分诱人的广阔前景，但其技术要求严、设施装备投入高，受我国生产、消费、资金、技术等方面因素的限制，目前不宜盲目发展，更不能全套照搬国外的生产模式。应结合当地实际进行研究试验，在推广应用中走出一条实用可行的具有中国特色的无土栽培之路。
首先应该因地制宜发展具有本地特色的无土栽培技术。由于自然资源、生产技术、市场环境等因素千差万别，因此各地不能全盘照搬国外或其他地区的生产方式和管理方法。如南方以广东为代表，以深液流水培为主；东南沿海长江流域以江浙沪为代表，以浮板毛管、营养液膜技术为主；北方广大地区由于水质硬度较高，水培难度较大，以基质栽培为主。各地应根据当地的具体情况，建立适合本地区特点的无土栽培技术体系。
其次要大力发展立体栽培模式。我国人口占世界总人口的1/4，但耕地面积仅为世界总耕地面积的1/7，人均耕地面积远低于世界平均水平。而且我国是水资源相当贫乏的国家，被列为世界上13个贫水国之一，全国人均水资源占有量仅为世界人均水平的1/4，农业每年缺水约300亿m3。要使我国经济保持可持续发展，不断提高人民生活水平，必须不断提高有限土地面积的生产效率，拓展农业生产空间。据研究，立体栽培能充分利用空间和太阳能，提高土地利用率3～5倍，提高单位面积产量2～3倍。为节约土地资源和水资源、提高土地利用率和生产效益，我国要加强立体栽培方面的研究，大力发展立体栽培技术。
简化技术，循序渐进。无土栽培作为一项现代农业生产技术，涉及的范围包括作物栽培、肥料、病虫害控制、农业工程及自动化控制等多个学科，其技术难度、管理的复杂性均高于有土栽培，不易被农民所掌握，推广起来有一定的困难。这就需要各地农技推广或科研部门把特定的无土栽培技术总结、制定成简便易行的操作步骤，而农民只需按此操作即可。先试验性探索，再大规模投入生产应用，使无土栽培技术的管理和操作均有类似的“指导”可循。同时还要对农民进行有关的技术培训，提高其现代农业技能和水平。
降低成本，增加效益。无土栽培技术在发达国家和地区多使用专用设施和设备，如成型的各种栽培槽、商品化基质、营养液的自动监控及管理系统等，这些设施设备费用在我国许多地区是不现实的。在发展无土栽培时应考虑成本的投入、技术力量及其他社会条件。因此，通过诸多方法和技术避开高投入问题是推广无土栽培技术的关键。无土栽培的类型和方式多种多样，各地可根据实际情况就地取材，筛选出各种无土栽培设施替代品或采用人工、半人工管理的方式进行尝试，增强无土栽培技术的实用性。发展有机生态型无土栽培技术。鉴于目前我国大部分地区采用的无土栽培方式仍以无机耗能型为主，不仅耗能高、污染环境，而且生产的食品硝酸盐含量超标。因此，应大力推广有机生态型无土栽培技术，其具有投资省、成本低、用工少并易操作等优点，能够生产高产优质产品。该技术在生产过程中全部使用有机肥，以固体肥料施入。灌溉用清水，耗能低，灌溉排出液对环境无污染。有机生态型无土栽培能适应当前生态农业及绿色食品发展的需要，只有大力推广有机生态型无土栽培，才能实现传统农业向现代化农业的转变。
总之，虽然我国无土栽培技术的应用起步较晚，无土栽培技术水平处于较低阶段，但随着研究的深入和各种科技设备的引进，以及当前社会对于绿色农业，无害产品需求的推动，我国的无土栽培一定能最大限度的发挥其作用，真正做到节水、节能、省工、省肥、减少环境污染、防止连作障碍、产品无污染及高产高效等，为我国绿色农业的发展做出重大贡献。
论文题目：简述无土栽培的现状及发展趋势
学院：园艺园林
专业：城市规划
班级：08级2班
姓名：
学号：
