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人保局职称股课题调研工作汇报
本次调研提纲中涉及人保部门的有2个课题，即第13点：科技创新人才引进工作如何？投入情况？激励政策？第15点：全县社会保险参保情况如何？社会保障建设有哪些项目？现将有关工作开展情况汇报如下：
一、关于第13点工作开展情况
（一）科技创新人才引进工作情况
县是个人口小县，财政弱县。近几年来，我县坚持以科学发展观为指导，牢固树立“人才是第一资源”的理念，认真贯彻落实省、市人才工作会议精神，大力实施人才强县战略，扎实推进“一引三培人才工程”（即：引进县内紧缺、急需的高层次人才，在事业单位培养学科和技术带头人，在工业园区培养创新创业人才，在农村培养“双带”致富能人），着力培养和推荐“赣鄱英才555工程”领军人才，是全省唯一连续两年均有入围人选的县，为经济社会又快又好发展提供了强有力的人才支撑。自2012年以来，我县共引进高层次人才42人，其中：刚性引进23人，柔性引进19人。今年为和美药业刚性引进张和胜博士、驰邦药业柔性引进严琨和张志航2位博士。
1、组织领导到位。成立了由县委书记任组长，县委、县政府分管领导任副组长，相关部门和单位主要负责人为成员的人才工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责做好全县人才工作的宏观管理、综合协调和督促检查工作。同时，实行人才工作目标责任制，将人才工作任务分解落实到有关责任部门和单位，形成一级抓一级、层层抓落实的人才工作格局。
2、工作机制到位。建立人才工作联席会议制度，定期召开会议，研究解决人才工作中的有关问题，推动人才政策和工作的落实。建立县级领导结对联系人才制度，每年春节，全县县级领导都集中安排走访慰问活动,给每位联系对象送上组织的关怀和慰问品。建立县级领导人才工作联系点制度，将联系点建设成为示范点。目前全县已创建人才工作示范点8个，其中普正药业集团已列为省委组织部人才工作联系点，是省委组织部在市的唯一一家非公企业人才工作联系点。
（二）科技创新人才投入情况
建立健全政府、用人单位和社会合理分担的多元化投入机制，为人才工作提供经费保障。县财政每年预算15万元人才工作专项经费，并安排30多万元对全县“十大优秀人才”、“十佳名师”等获奖者和对县域经济发展作出突出贡献的人才给予奖励。各县直单位每年都安排了一定的人才经费，保证人才工作的正常运转。
（三）科技创新人才激励政策
2012年4月，县委常委会讨论研究并出台了《县高层次人才引进暂行办法》，明确了人才引进有关程序和优惠政策，为引进高层次人才提供了政策依据。今年我县又在制定《县关于对企业优秀人才实行优惠政策的暂行办法》，帮助园区企业引进人才。
二、关于第15点工作开展情况
（一）社会保险参保情况。2012年，涉及人保部门的社会保险共有五个险种六大块，即：城镇职工养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险，再加上今年7月1日启动的新型农村和城镇居民养老保险（我县是全县第四批启动的试点县）。其具体参保情况如下：
1、城镇职工养老保险参保情况。截止8月底，全县参加基本养老保险的人数达19512人（不含离退休），完成年任务19840人的98.3%，其中企业13661人，机关事业1343人，其他4508人；全县实际缴费人数达17349人，完成年任务17348人的100%，其中企业11498人，机关事业1343人，其他4508人；实际征缴养老保险费4992万元，完成年任务4970万元的100.4%。
2、新型农村和城镇居民养老保险参保情况。截止9月20日，城乡居民参加社会养老保险人数达9.49万人，其中1.992万到龄老人自7月份开始月领取基础养老金55元。
3、失业保险参保情况。截止8月底，全县失业保险参保人数为9360人，完成年任务9360人的100%。
4、医疗保险参保情况。截止8月底，全县医疗保险参保人数为61900人，完成年任务55100人的112.3%。其中，城镇职工基本医疗参保缴费人数19600人，完成年任务17800人的110.1%；城镇居民基本医疗保险参保人数42300人，完成年任务37300人的113.4%。
5、工伤保险参保情况。截止8月底，全县工伤保险参保人数17100人，完成年任务14900人的114.8%。
6、生育参保情况。截止8月底，全县生育保险参保人数10400人，完成年任务10700人的97.2%。
（二）社会保障建设项目情况
1、打造全民创业示范平台。玉梁创业示范街创建以来，县创业指导中心积极为广大创业者提供政策咨询、创业培训、开业指导、后续扶持等创业指导服务。目前，玉梁创业示范街对街区的招牌广告、门牌标识和装修风格进行了“三统一”，已有103名创业者入驻创业示范街经营，组织他们参加创业培训，为他们办理小额担保贷款。其规模和成效得到了省就业局领导的充分肯定，7月21日《中国劳动保障报》对我县创建玉梁示范街的做法进行了报道。
2、推进基层服务平台建设。整合资金，加大了基层平台建设力度，对县就业服务办事大厅、园区劳保所、巴邱劳保所培训教室进行了改造，并添置了办公桌、椅等设备，劳保所也正在建设中。
推荐第2篇：职称
2013年江西省非国有职称招生简章
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。。
二、专业技术人员通过哪几种渠道获得职称？ 一共有四种渠道。（可评可考，考评效力同等）
第一种渠道是国家教育行政主管部门承认的正规全日制大、中专院校毕业生，在专业技术岗位见习期满，考核合格后可直接认定专业技术职务。
第二种渠道是通过各级评审组织（评审委员会）对专业技术人员的品德、知识、能力、业绩进行考核评审取得职称；（大多数人采取这个渠道）
第三种渠道是通过参加全国统一组织的有关专业技术资格考试，成绩合格者，取得全国通过的任职资格（以考代评）。 第四种渠道是特殊人才特殊评审
一 职称评审类别
专业名称 员 级 助 理 级 中 级 副 高 级 正 高 级
经 济 ： 经 济 员 助理经济员 经济师 高级经济师 会 计 ： 会 计 员 助理会计师 会计师 高级会计师
统 计 ： 统 计 员 助理统计师 统计师 高级统计师
二、人事职称评审种类（初、中、）
1、工程师分类：
机械工程师 电气工程师 建筑工程师 铸造工程师 暖通工程师 冷冻工程师 给排水工程师 化工工程师 建设设计工程师 土木工程工程师 建筑施工工程师 工民建工程师 建筑预算工程师 建筑管理工程师 市政工程工程师 建筑工程测量工程师 道路与桥梁工程师 消防水电工程师 地质勘测工程师 建筑水电安装工程师 计算机工程师 自动化工程师 机电设备工程师 电子仪表工程师 机械设计工程师 机械制造工程师水利水电工程师 电子信息工程工程师 采矿工程师 通信工程工程师 建设装饰工程师建设艺术设计工程师 农艺师 园艺师 园林设计工程师 环境艺术设计工程师 热处理工程师 船舶技术工程师 电气设备工程师
2、经济师分类: 经济管理 工商企业管理 市场营销 劳动工资 农业经济 运输经济 财税金融
3、此外还有：会计师 统计师
三.申报材料清单: 1.《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份），正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2.专业论文和业务工作总结。 3.业务工作总结要求：
(1)要把自己工作的经历写清楚 (2)要把负责或参与的主要项目写清楚。
4.交验毕业证、初级职称证原件或复印件。
5.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。
6.一寸彩照６张，身份证，学历证复印件各两份
四、职称评审费
1、初级：2000元（团报优惠价：1900元）每3—4月一次评审，出证快；
2、中级：3500元（团报优惠价：3400） 3 高级：12000 公司地址:江西师范大学老校区
公交路线:市内可乘220路、231路、1路、208路、13路等到江西师大老校区站下
咨询电话：15079033362 喻老师
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南昌市北斗星文化传媒有限公司
江西省谷雨职业技能培训学校
推荐第3篇：职称
河南理工大学人事处
河南理工大学
关于2013年度专业技术职务任职资格推荐、评审工作的
安排意见
校属各单位：
根据上级有关文件精神，结合学校实际，现对我校今年职称评审工作的有关问题通知如下：
一、关于2013年职称评审政策的几点说明
1、事业单位现聘高、中级专业技术职务（岗位）结构比例未达到控制标准的，高、中级专业技术职务（岗位）分别按每年2%、3%左右的增幅逐年逐步到位；超过控制标准10个百分点以内的，按照“退二进一”进行审核；超过控制标准10个百分点以上、15个百分点以内的，按照“退三进一”进行审核；超过控制标准15个百分点以上的，原则上当年不再审核申报职数。
2、从2013年起组建安全工程专业高级专业技术职务任职资格评审委员会，承担安全工程专业高级工程师任职资格的评审任务，具体业务工作委托省安全生产监督管理局人事处负责。同时，教授级高级工程师评审委员会增设电力工程、通信工程、安全工程专业。
3、根据原人事部、教育部、科学技术部、财政部•关于印发†关于加强专业技术人员继续教育工作的意见‡的通知‣（国人部发„2007‟96号）和•河南省专业技术人员继续教育条例‣等政策规定精神，从2013年起，将专业技术人员接受继续教育情况作为职称评聘的必备条件。申报高级专业技术职务任职资格的人员，因特殊原因未开展继续教育工作的单位，由单位写出情况说明，经省直主管部门、省辖市或省直管县（市）人力资源和社会保障局同意，报省职改办批准，专业技术人员接受继续教育情况可暂不作要求。
4、根据国家有关政策，结合我省专业技术人员队伍建设要求，从2014年起，国家和我省已实行以考代评的系列（专业），除全日制博士研究生外，不再初聘专业技术职务。
5、在豫国家“千人计划”和省“百人计划”人选不受资历、任职年限和单位结构比例限制，可通过考核认定高级专业技术职务。
6、海外留学回国来豫在企事业单位从事专业技术工作的高层次人才可以通过省人社厅建立的海外高层次留学人才职称评价绿色通道申报考核认定专业技术职务，具体情况参见•关于建立海外高层次留学人才职称评价绿色通道的通知‣（豫人社职称„2013‟14号，可到河南职称网“综合政策”栏查阅）。绿色通道考核认定的组织时间由省人社厅另行通知，请符合条件有意申报的人员提前与校职改办联系。
7、省外来校工作人员，在来豫前取得的省外高级专业技术资格（必须是按照国家职称政策规定经评审通过并被核准的专业技术资格）须经确认取得我省的专业技术资格后，按有关规定评聘相关专业技术职务。具体情况参见•河南省人力资源和社会保障厅关于省外来豫人员高级专业技术资格确认有关问题的通知‣（豫人社职称[2013]13号，可到河南职称网“综合政策”栏查阅）。每年资格确认的时间一般在上半年，请需要确认专业技术资格的人员提前与校职改办联系。
8、申报高级专业技术职务任职资格的人员，其任职年限的计算截止到当年9月底。比如，有聘任要求的系列（专业），今年申报高级专业技术职务任职资格的人员，任职年限要求5年以上的，应在2008年6月30日前取得低一级专业技术职务任职资格，并于2008年9月30日前聘任。任职年限要求不同的依次类推。
二、“基层推评组”有关工作安排
请各学院在接到本通知后，按照•河南理工大学专业技术职务评审（推荐）办法（试行）‣（校人【2013】35号）有关规定迅速组建本单位的“基层推评组”，并安排专门的工作人员担任职称工作联络员，负责事务性工作。各“基层推评组”在接收评审材料时，要精心组织，周密安排，做好接收材料的清点、分类、整理工作。要完备报送、交接手续，防止遗漏、丢失、掺假等现象。 非教学单位人员申报教师系列职务，先按学科到归口学院参加基层推荐，计入该学院人员基数。
教学单位人员申报非教师系列职务在本单位参加基层推荐，占用本单位推荐指标。
各学院“基层推评组”有关工作安排要在学院合适位置张贴并在本学院网站发布。
非教师系列的“基层推评组”由学校组织成立，具体工作统一安排，请有关人员密切关注学校网站的“最新公告”栏。
三、各系列、各级别评审工作安排情况
（一）9月10日～11日，各学院安排本单位基层推荐工作。
（二）9月12日～17日，各学院接收申报材料，开展推荐评议工作。推荐工作结束后请以会议纪要形式（包括开会时间、推评组组成情况、会议议程、表决结果统计等）于9月17日下午下班前报校职改办（力行楼305），同时做好推荐未通过人员的解释工作和有关材料的存档工作。
（三）教师系列高级职务评审工作
1、9月22日～23日，校职改办接收教师系列高级职务各“基层推评组”推荐通过人员的申报材料。请在规定时间（教师系列接收职称评审材料日程安排见附件4）以学院为单位统一上报。
申报人参评业绩材料的截止时间校职改办接收材料的时间，其后取得的业绩材料不得作为当年职称评审、申报的业绩条件。（下同）
2、9月30日组织申报晋升教授职务人员论文外审。
3、9月27日～10月11日组织教师系列高级职务人员“德能勤绩”量化及材料审核工作和学科组评议工作，同时组织答辩工作和申报材料公示工作（具体时间、地点另行通知）。
4、10月中旬，召开学校教师系列高级专业技术职务任职资格推荐评议会。
5、10月下旬，召开校内10个学科教授和17个学科副教授任职资格评审会。
（四）非教师系列职务评审工作
1、9月13日全天，校职改办接收非教师系列各级别职称评审材料，地点在力行楼305。（教学单位申报非教师系列职务的通过学院基层推荐后，于9月18日报校职改办）
2、9月22日～24日学校人事、教务、科研、社科等部门审核非教师系列有关申报材料，并签署意见。同时，组织非教师系列申报人员评审材料进行为期3天的公开展示，接受群众监督（具体时间、地点另行通知）。
3、9月25日，组织非教师系列基层推荐会。
4、9月27日前后，召开学校非教师系列专业技术职务任职资格推荐评议会。
（五）教师系列中级职务评审工作
1．11月4日-5日，校职改办接收教师系列中级职务各“基层推评组”推荐通过人员的申报材料。请在规定时间（教师系列接收职称评审材料日程安排见附件4）以学院为单位统一上报。
2.11月6日-11日组织教师系列中级职务人员“德能勤绩”量化及材料审核工作和学科组评议工作，同时组织申报材料公示工作（具体时间、地点另行通知）。3.11月中旬，召开教师系列中级专业技术职务任职资格评审会议。
四、需报送校职改办的有关材料
（一）个人和用人单位签字、盖章的•专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书‣（见附件3）一式1份。没有提交•保证书‣的一律不接收材料。
（二）•河南省专业技术职务任职资格评审表‣一式3份。•评审表‣第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。
经单位审核、使用•河南省职称工作信息系统个人版‣规范录入、打印的•评审简表‣一式2份。在报送纸质材料的同时，须报送用•河南省职称工作信息系统‣录入的与纸质•评审简表‣同内容的•评审简表‣电子文本（电子文本请用本人姓名命名）。（因为•河南省职称工作信息系统个人版‣有更新，请务必将原程序卸载，然后到河南职称网或者本通知附带的压缩文件包里面重新下载安装）
“职称评审业绩材料详单”一式2份及电子文本（电子文本请用本人姓名命名），“详单”分为“综合”、“教学”、“科研”三部分，三部分请分开装订，表格不够可加页，相应内容必须与•评审简表‣一致。
（三）参加答辩的人员个人业务自传一式10份。（答辩人员范围为：申报教师系列正、副高级职务的所有人员）
（四）现任专业技术职务任职资格（专业技术资格、执业资格）证书、聘任证书原件、复印件各1份。
（五）第一学历证书及符合申报要求的最高学历证书原件、复印件各1份，学历认证报告原件、复印件各1份。属于补发、换发的毕业证须同时提交学籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案。
（六）任现职以来（任职年限超过5年的，为近5年）年度考核登记表原件或加盖单位人事部门公章的复印件。（人事处统一复印）
（七）外语（含古汉语）考试成绩通知书、外语考试合格证、免试审批表原件、符合外语免试条件且不需办理免试审批手续的相关证件原件或经审核后的复印件（无外语要求的系列除外）。
（八）任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩材料原件、复印件各1份。
（九）任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件和检索页。申报系列有论文鉴定要求的，申报人须指定论文鉴定篇目，其中，申报副高级职务的鉴定１篇，申报正高级职务和破格申报人员鉴定2篇。
论文被SCI、EI、ISTP等检索的，要提供正规检索机构出具的检索证明（加盖教育部科技查新专用章）。
（十）申报系列评审条件中所要求的其它材料、证明，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件。
（十一）下列有关人员另须提交的材料：
1、从机关到企事业单位从事专业技术工作的人员，提交证明其原公务员身份和到企事业单位工作的任职通知原件。
2、申报高校教师高级职务的人员提交1章教案,申报高级实验师的人员提交2份实验教案（复印件须加盖学校教务部门公章）。申报直接认定副教授的人员提交1章教案和教学录像以及文件规定的其它材料。
3、申报教授任职资格的人员，提交2名以上校外本专业教授的审核推荐意见。
4、1978年1月1日及以后出生的人员申报副教授任职资格以及1973年1月1日及以后出生的人员申报教授，提交本人正式居民身份证原件、复印件各1份。
申报人所有业绩材料经展示后须加盖单位公章（证书、证件等在复印件上加章）。
附件：1.评审表、评审简表填写说明
2.聘任申请格式及要求（仅对以考代评系列已取得相应资格申请聘任的人员）
3.专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书 4.教师系列接收职称评审材料日程
人事处 二○一三年九月五日
附件1：
评审表、评审简表填写说明
一、河南省专业技术职务任职资格评审表 1.封面：
①申报专业：教师系列根据河南省高校教师系列高评会设置专业（学科）相近专业填写（见附件）。
②评审类型：正常、转评、破格。
2.P1：①相片栏：粘贴本人近期免冠1寸照片；②出生日期：以身份证为准。
③外语水平：何时何语种何等级（A、B或C）及国家级（省级）合格或考试分数（2005年以后考试人员必须填写考试分数）或免试。
④最高学历：根据本人情况填写学历（学位）：专科、本科、本科（学士）、本科（硕士）、研究生（硕士、博士）。
⑤现任专业技术职务任职资格取得时间、审批机关及证书编 号：按资格证书填写，以考代评取得的资格，需注明考试。 ⑥现任专业技术职务及聘任时间：聘任时间以取得资格后正式聘任时间为准。
⑦单位人事部门电话栏：人事处电话为：0391-3987134，同时填写个人联系电话。
3.P2工作经历：从第一学历填起，写清毕业学校、专业，职务为学生，工作后分初、中、高级职务分阶段详细填写。
4.P3学习培训经历：指参加专业学习，国内外进修学习等继续教育学习。任现职以来奖惩情况：任现职以来指取得现资格并聘任以来（以下同），指任现职以来获得的行政奖惩。
5.P5－P6任现职以来主要专业技术工作业绩登记：依次填写科研获奖[写清项目名称、项目奖励部门和级别，本人所起作用（主持或参加第几名）]。
科研鉴定，写清项目名称、本人所起作用（主持或参加第几名），项目鉴定部门。
6.P7－P8任现职以来著作、论文：依次填写著作（写清出版社及书号、名次及字数）、论文（论文写清何时何刊物、何期卷、刊号、名次、字数）。（其中EI收录的期刊论文请在相应位置特别注明“EI期刊”）
成果奖励、项目、著作、论文不重复填写，未出版、未鉴定的不再填写。
7.P9－P11个人业务自传：申报高校教师系列，先填写完成教学工作量情况，然后写个人业务自传。
8.P12申报个人有说明写说明，无说明填无。写出责任保证和签名（签名必须手写，下同）。
9.P13由各单位按人事、科研、教务（申报非高校教师职务者，由所在单位签字盖章）、财务签署意见和加盖公章，并由各学院院长（系主任）或专业技术代表在“专业技术人员代表对本单位申报推荐工作和民主测评结果的评价意见”签署“单位申报推荐工作和民主测评结果是否公开、公平、公正”。
10.P14单位如实填写申报人近5年考核情况，单位对任期做总体考核。对申报人政治、工作等写出鉴定意见，负责人签名，并加盖单位公章。
11.P
15、
16、17所在院（系）均不填写。
注：评审表要求使用A3纸格式正反两面打（复）印并中间折叠装订成A4幅面。
二、评审简表
1.进入校园网最新公告栏点击下载“河南职称管理信息系统个人申报版”、“个人申报版升级版”、“更新代码”和“个人申报模块操作手册”文件。解压、安装“河南职称管理信息系统个人申报版”，安装升级程序，启动程序并接收更新代码，阅读“个人申报模块操作手册”，按照手册说明逐步操作。
2.启动个人申报版程序，选择申报系列、级别、属地（河南理工大学为省直单位）、拟报评委会（教师系列需报省高评会选河南省高校教师高评会，其他选河南理工大学教师高评会，非教师系列根据情况选择合适的评委会）。
3.进入个人简表中有下拉框按下拉框选择输入。
4.主管单位：输入河南省教育厅，主管单位代码：19018；工作单位：河南理工大学，工作单位代码：19018032。
5.学历：“详情栏”，填何校、何专业、学制和学位情况，以逗号分开。
6.现任专业技术职务： ①系列，按从事专业属系列选； ②取得时间，按资格证书填写； ③聘任时间，按聘书聘任时间。 7．鉴定论文，申报正高级职务人员和破格申报人员填2篇，其他人员填1篇。论文中被EI收录的期刊论文请在相应位置特别注明“EI期刊”。
8．填表人签名、教学效果评估情况、论文外审意见栏均不填。 9．系（部）审核推荐意见，由申报人专业技术工作所在单位负责人审核、签字，并加盖单位公章。
此填写说明是以高校教师系列为例，其它系列可参照此说明进入相应系列简表填写。
附件2
聘任申请格式及要求
一、报告语言要简洁，用A4纸打印。
二、单位领导签字并加盖单位公章后，提交20份。
三、页边距上、下、左、右均设为2.5厘米；行距设为1.5倍行距。
四、报告的组成部分及打印式样如下：
×××同志的聘任申请
（2号华文中宋加粗）
一、学习、工作经历（小3号黑体） ……正文内容用4号仿宋。
二、工作业绩（小3号黑体）
（一）工作能力及表现（二级标题用小3号楷体加黑） ……正文内容用4号仿宋。
（二）专业技术业绩与成果（二级标题用小3号楷体加黑） ……正文内容用4号仿宋。
三、单位聘任意见（小3号黑体）
单位意见：
情况属实，同意聘任×××同志为×××职务。（意见需单位领导对内容真实性审核后手签）
单位领导签名： 单位公章：
年 月 日 附件3 专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书
本人申报 系列（专业） 专业技术职务任职资格，所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。如有任何不实，愿按照职称政策的有关规定接受处理。
申报人：
年 月 日
兹保证 同志确系本单位职工，所报材料审核属实。如有隐瞒，愿承担相应责任。
省辖市（省直）
主管单位
工作单位（盖章） 负责人（签名）
年 月 日 附件4：
教师系列接收申报材料日程
一、教师系列高级职务
9月17日上午：安全学院、外语学院、计算机学院、土木学院、9月17日下午：材料学院、文法学院、能源学院、电气学院、测绘学院
9月18日上午：经管学院、数信学院、体育学院、理化学院、建艺学院
9月18日下午：资环学院、万方学院、音乐学院、机械学院、应急学院
二、教师系列中级职务
11月11日上午：安全学院、外语学院、计算机学院、土木学院、11月11日下午：材料学院、文法学院、能源学院、电气学院、测绘学院
11月12日上午：经管学院、数信学院、体育学院、理化学院、建艺学院
11月12日下午：资环学院、万方学院、音乐学院、机械学院、应急学院
各单位要在规定的时间内按照上述日程要求报送有关评审材料，逾期不予受理。
推荐第4篇：职称
2011年中小学教师职称评审信息化系统材料制作培训材料
作者：教育局人事股职改办 来源：临桂县教育局
评审条件看(桂职办〔2010〕129号)、今年的职称工作看市教职改〔2011〕13号文件。
个人评审材料制作步骤
一、制作申报材料前的软件下载及安装工作（建议所有软件到东方智辰公司网站）
⒈下载职称信息录入系统软件
①到东方智辰公司网站下载，网址http://www.daodoc.com/。方法如下 ：北京东方智辰公司网—职称评定管理系统—下载中心—广西职称系统个人版式及电子档案模版—下载并安装。
②需要下载的软件如下：
1）下载中小学教师系列电子模板（学历、论文、获奖证书三个模板）
2）下载广西壮族自治区职称评定系统【个人版】（参加职称评审人员用）
3）下载广西壮族自治区职称评定系统（单位用于上报县教育局的管理软件）。注：软件加密狗有GX_DD标志的用县属单位版，有GX_EE标志的用乡镇属单位版。
⒉下载辅助工具软件
①下载PDF阅读器软件（参考网址：http://xiazai.zol.com.cn/detail/13/122361.shtml#down） ②下载Word文档转换成PDF格式文件的工具软件（参考网址：http://xiazai.zol.com.cn/detail/41/402722.shtml）
⒊安装软件
①安装广西壮族自治区职称评定系统【个人版】（个人申报者必须安装）
②安装广西壮族自治区职称评定系统【县属单位版】或【乡镇属单位版】（单位必须安装，个人申报者不用安装）
③安装PDF阅读器软件（个人申报者必须安装）
④安装Word文档转换成PDF格式文件的工具软件（个人申报者必须安装）
二、制作电子模板
（一）制作“中小学学历证书”模板
⒈填写封面内容：包含“姓名”、“拟评审资格”、“档案制作时间”三个内容
⒉制作模板目录（根据模板内容而定）
⒊放置“双承诺”保证书扫描图片
⒋放置“学历证书”扫描图片（包含最高学历和第一学历）
⒌放置“学位证书” 扫描图片（如有请放置）
⒍放置“现任教师专业技术职务资格证书” 扫描图片（“现任教师专业技术职务资格证
书”全部扫描）
⒎放置外语和计算机合格证书扫描图片（外语已考未办证的看市教职改〔2011〕13号文附件3第4页的要求填写），计算机类属于“先评后补”的人员个人在个人信息采集系统“计算机考试合格情况”栏选择“先评后补”即可（即计算机“先评后补”在系统里选择后，就可免了到市职改办审批的手续，便可将审批表扫描图片放在此处）。
⒏放置外语和计算机免试材料扫描图片（包含外语或计算机专业毕业的学历证书、从事外语或计算机专业技术工作满年限的证明材料）
注：计算机“先评后补”和职称外语、计算机符合免试的录入及扫描方法
2011年“先评后补”审批手续，统一采用无纸化系统申报审批。个人在个人信息采集系统“计算机考试合格情况”栏选择“先评后补”即可。计算机“先评后补”在系统里选择后，就可免了到市职改办审批的手续。
职称外语、计算机符合免试的：在个人版选择免试条件，并将免试的相关证明材料扫描到学历证书模板中（相关证明指本人身份证、工资卡、第一学历证、第一职称证等）。
⒐放置教师资格证书扫描图片
（二）制作“中小学论文”模板
⒈填写封面内容：包含“姓名”、“拟评审资格”、“档案制作时间”三个内容
⒉制作模板目录（根据模板内容而定）
⒊放置“双承诺”保证书扫描图片
⒋放置论文原文扫描图片（注：代表作放在第一篇的位置，包含发表论文的书刊封面、封底、目录、原文扫描图片，并附原文文档）
⒌放置科研课题扫描图片（包含立项文件、结题证书、获奖证书等）
⒍放置所编写的教材、专著、译著扫描图片（如有请放置）
（三）制作“中小学获奖证书及证明材料” 模板
⒈填写封面内容：包含“姓名”、“拟评审资格”、“档案制作时间”三个内容
⒉制作模板目录（根据模板内容而定）
⒊放置“双承诺”保证书扫描图片
⒋放置获奖证书和荣誉证书扫描图片（注：把自己最重要最有影响力的荣誉证书或获奖证书放在最前面，其他证书依此类推放置）
⒌放置近三年继续教育登记证书或登记卡扫描图片（注：在县教育局已审核验证的页面签上自己的姓名后扫描，扫描2007至2010四个年度）
⒍放置近五年年度考核登记卡扫描图片
⒎放置2010年年度考核表扫描图片
关于年度考核及年度考核登记卡的问题
电子档案中需要扫描2010年年度考核登记表和近五年年度考核登记卡（考核结果以县
人事局考核结果为准），近五年年度考核登记卡扫描自己的工资卡。
⒏放置2010年教学年度考核表扫描图片（如有请放置）
⒐放置中小学支教证明扫描图片（如有请放置）
⒑放置继续教育证明（如有请放置） 如《知识产权公共教程》考试合格证等
11.放置其他证明材料（如有请放置） 如班主任工作经历表（班主任工作经历认定表参照市教职改〔2010〕15号附件10）
（四）将制作好的“学历”、“论文”、“获奖证书”三个模板转换成PDF格式文件。电子档案模板需要注意的问题
⒈2011年职称信息申报系统个人版三个电子档案模板均需载入有个人签名的“承诺保证书”扫描件。（注意：凡是有签名的地方均需要手写签名）
⒉市教育局通报2010年电子档案模板存在的问题有：①个别申报者扫描的电子档案出现张冠李戴的现象，扫描时要对号入座。②个人申报的材料接收不到评审系统，原因是容量过大，个人扫描材料时也要注意，学校接收前如果发现容量过大，立刻修改后再接收上报，否则如果因容量过大而引起评审系统接收不了则由个人承担。关于容量的要求如下：论文转换成PDF的容量最高不超过45兆，学历证书转换成PDF的容量最高不超过10兆，获奖证书转换成PDF的容量最高不超过25兆。请各申报人员严格按照对容量的要求进行操作。 注：制作电子模板所用的图片，建议使用扫描仪扫描，不要用数码相机来拍，所有的图片必须使用图片处理软件Photoshop进行裁剪和缩小像素处理，处理好的每一张图片大小不能超过200KB，图片必须存为JPG格式文件。
三、在职称评审信息系统（个人版）上录入自己的信息
（一）安装个人版软件：请按提示安装，在出现“姓名”、“密码”时，输入自己的姓名，输入一个密码（自己要牢记这个密码）。
（二）设置个人版软件系统
⒈启动个人版软件，输入登录姓名和密码后登录
⒉选择“评委会级别”
⒊点击“选择评审会”按钮
⒋选择并打开第13项“中小学教师系列”
⒌选择1304项“中小学教师系列桂林市副高级评委会”（申报中高）或1325项“中学教师系列桂林市中级评委会”（申报中一）或1326项“小学（幼儿园）教师系列桂林市中级评委会”（申报小学〈幼儿园〉高级）。
⒍点击“确定”按钮完成设置工作，系统将自动进入信息录入画面。
注：设置系统工作只针对新安装的软件系统，设备完成后，以后每天登录都不需要进行设置了。（如发现选择错了申报职称级别或评委会可以点击软件界面左上角的“选评审会”按钮进行重新设备）
（三）录入信息
⒈信息1：相片用标准寸照扫描；基本信息： “单位”填写单位全称即与单位公章完全一致如“临桂县茶洞初级中学”，“临桂县四塘乡中心小学”； “专业工作年限”的计算方法：2011年-参加工作时间，“专业工作年限”应与教龄的合计相同；“是否有到农村支教（任教）一年以上经历”如果选“是”要扫苗相关的支教文件等证明材料，如果没有相关证明，则选“否”；“是否破格”选“否”；“申报方式”选“晋升”；学科的选择：“申报学科”申报小中高的学科选择均为“小中高”，科学归“生物”，体育、音乐、美术归“体艺”，“电教”及“信息技术”二者区别是“电教”指电教管理员，“信息技术”指信息技术老师；专业的选择：“小中高”、“电教”、“体艺”专业要具体选择到相关专业。
⒉关于班主任工作年限的要求及说明：评审条件要求申报中级至少要有3年班主任工作年限（连续3年以上），图音体等偏科教师确实因课时太多而无法安排担任班主任工作的，则需学校出具减免班主任证明并扫描到电子档案模板获奖证书及证明材料处。
⒊信息2：现专业技术资格：“专业技术职务资格审批时间”和“现任专业技术取得时间”填写时间均以资格证书中的授予时间为准，而不是以办证时间为准，“管理号”没有则放空。
⒋信息4：获奖证书的录入与扫描的顺序按份量及重要性从重到轻的顺序录入或扫描。
⒌信息6：最高学历和第一学历均为必填项，如果最高学历和第一学历相同的则录入相同，否则录入就不一样。
⒍关于对示范课、公开课及项目、课题和完成教学工作量的要求在评审条件中已作具体要求，请按评审条件将示范课、公开课及项目、课题和完成教学工作量分别相应填写到信息“任职以来主要业绩”和“任现职以来完成教学”表中。
⒎信息16：“任现职以来专业技术工作总结”结尾处必须写上“本人所提交的所有材料均符合事实，真实无误，愿意依法承担相应责任。”
（四）导入学历证书、论文著作、获奖证书三个模板
⒈点击软件界面左上角的“电子档案”按钮旁边的黑色三角形符号
⒉依次点击“论文著作”、“学历证书”、“获奖证书”，进入导入界面后点击“载入”按钮，找到自己存在电子模板的文件夹，选取相应文件后点击“打开”按钮完成导入工作。
（五）关于基层单位考核推荐意见的问题
关于对学校对申报人员的评价基层单位考核推荐意见和主要成绩及单位考核意见的问题，建议由申报人提供材料并拷贝给学校（以第三人称的形式来写，字数限制在1200字以内），学校审核并在接收个人材料时导入基层单位考核推荐意见和主要成绩及单位考核意见。
（六）上报申报材料：
⒈所有材料均录入完毕，确认无误后点击“生成报送”按钮，根据提示完成上报工作（注意：生成的上报文件后缀名为“ZCD”，单位生成上报文件相同）。
⒉把生成的上报文件拷贝给学校接收。
至此，个人申报电子信息系统录入工作全部完成，建议大家在录入信息的过程中注意备份自己的信息，以免因电脑故障等原因造成资料丢失。
一、软件安装（略）
二、软件登录：
⒈用户名：sysadm
⒉密
码：sysadm
三、系统初始设置
⒈填写单位名称（要求与公章一致）
⒉填写负责人（一般都是填写法人代表）
⒊点击“保存”完成设置
四、接收参评人员数据
⒈点击系统左边的“接收与报送”栏目
⒉点击“接收参评人员数据”
⒊点击“文件夹”按钮选择要接收的文件。
⒋选中全部参评人员。
⒌点击“开始接收”按钮，等待接收完成。
五、进行职称初审
⒈进行“计算机免试审核”:
①点击“职称评审”栏调出评审画面。
②点击“03计算机免试审核”后，在右边会显示出免试人员姓名列表。
③点击列表中参评人员姓名记录条
④如符合条件请在审核信息录入框中输入“符合计算机免试条件，同意推荐”。
⑤点击“推荐”按钮完成审核工作。按以上操作方法依次完成所有参评人员的审工作。
⒉进行“外语免试审核”（操作与“计算机免试审核”相同）。
⒊填写“单位审议推荐意见”。
①点击“05单位审议推荐意见”调出参评人员姓名列表。
②点击参评人员姓名记录条调出评审画面。
③点击“审核信息录入”按钮调出审核信息录入画面。
④输入“组长姓名”（一般为本单位法人代表，如法人代表参加本次职称申报，组长应由本校书记担任，因此“组长姓名”改填书记名字）
单位职称评审信息系统评审及操作步骤
⑤填写“应到人数”、“实到人数”、“同意票”、“不同意票”等信息。
⑥填写“审议小组推荐意见”。录入“该同志符合申报中学高级教师（小学中的中学高级教师）或该同志符合申报中学一级教师或该同志符合申报小学（幼儿园）高级教师的申报条件，同意推荐”。
⑦点击“保存”按钮完成操作。按以上操作方法依次完成所有参评人员的审核录入工作。
⒊“专家鉴定意见”（此项由县教育局职称专家评审组填写，学校不用填写）
⒋填写“专业审核”
①点击“07专业审核”调出参评人员姓名列表。
②点击参评人员姓名记录条调出评审画面。
③点击“审核信息录入”按钮调出审核信息录入画面。
④录入该参评人员近5年的年度考核信息。按以上操作方法依次完成所有参评人员的年度考核信息录入。
⒌“答辩情况”（ 此项由县教育局职称专家评审组填写，学校不用填写）。
⒍填写“公示情况”
①点击“07专业审核”调出参评人员姓名列表。
②点击参评人员姓名记录条调出公示信息录入画面。
③在“公示时间”栏填写公示的起止日期（公示天数最少不能少于5天）。
④在“公示结果”栏填写“经从某月某日到某月某日在某地点公示，对申报材料未提出异议”。
⑤点击“保存”按钮完成信息录入工作。按以上操作方法依次完成所有参评人员的公示信息录入工作。
⒎填写“参评人员审核”信息
①点击“10参评人员审核”调出参评人员姓名列表。
②点击参评人员姓名记录条调出评审画面。
③在“基层单位考核推荐意见”表中填写对该参评人员的鉴定意见。
④点击“推荐”按钮完成信息录入工作。按以上操作方法依次完成所有参评人员的鉴定意见录入工作。
⒏进行审核审核情况检查
①点击“11审核审核情况检查”调出检查画面
②点击“开始检查”按钮，如显示“没有未进行审核的参评人员”这样的对话框，则可以进入下一步工作，如显示有问题则按提示进行修改。
六、生成参评人员的报送文件
⒈点击“接收与报送”栏
⒉点击“按评审会生成数据”栏调出报送画面。
⒊在“评审会”栏中选择“1304 中小学教师系列桂林市副高级评委会”或“1325中学教师系列桂林市中级评委会”或“1326小学（幼儿园）教师系列桂林市中级评委会”
⒋点击“会选”按钮
⒌点击“开始报送”按钮，按提示完成生成报送文件
⒍把生成的报送用U盘拷贝送到县教育局人事股职改办
七、打印送申专业技术资格名册表
⒈点击“职称评审”调出下拉菜单
⒉点击“参评人员信息管理”调出所有人员信息
⒊把数据库指针（表中人员信息记录前的黑色三角形）放到第一条信息
⒋点击“查看报表”按钮调出下拉菜单
⒌点击“01-送审专业技术资格名册表”调出送审人员名单
⒍点击画面左上方的“打印”图标
⒎在“分支专业”栏中填写“中学高级教师（小学中的中学高级教师）”或“中学一级教师”或“小学（幼儿园）高级教师”（根据学校申报人员参评的专业情况而确定填写项目）。在“申报年度”栏中填写“2011”。在“专业系列”栏中填写“中小学教师系列”。
⒏点击“确定”按钮调出打印对话框，点击“输出到Excel”前的复选框选定该选。
⒐点击“确定”按钮后根据提示就可以生成“送审专业技术资格名册表”的Excel文档。
⒑根据自己学校的要求调整参评人员的顺序后，把“送审专业技术资格名册表”打印出来盖单位公章后送教育局人事股职改办。至此单位的职称送审工作已全部完成。
关于技术问题及软件的下载问题
软件的下载建议从北京东方智辰网下载，技术上有问题可致电0771-5861520、0771-5861920分别转801 802 803 804 805 806。
其他问题
推荐第5篇：职称
（二）学历
1．中小学教师职务（必须具备相应类别的教师资格） （1）中学高级教师职务
高中（含普通高中、中等职业学校，下同）教师应具备大学本科及以上学历（1964年1月1日前出生的且任教高中段满10年及以上可适当放宽）。
初中教师应具备大学专科及以上学历。其中，1970年1月1日后出生的城镇学校初中教师应具备大学本科学历。
（2）中小学中级教师职务
初中教师应具备大学专科及以上学历。 小学教师应具备中师及以上学历。
（三）年资
1．申报中学高级教师、高级讲师、小中高、副研究员、高级实验师职务，应分别具备聘任中学一级教师、中专讲师、小学高级教师、助理研究员、实验师职务5年及以上资历，年资时间计算到职评年度年底（其中获博士学位担任助理研究员职务2年及以上；获博士学位担任讲师职务2年及以上；大学专科毕业担任实验师职务6年及以上）。
2．申报中学一级、讲师、助理研究员、实验师职务，分别具有聘任中学二级教师、助理讲师、研究实习员、助理实验师职务4年及以上（第一学历研究生毕业申报中级不少于2年，中专（高中）毕业申报助理实验师须5年以上）。申报小学高级教师（幼儿园高级教师）职务应具有聘任小学一级教师职务（幼儿园一级教师职务）5年及以上资历（第一学历本科毕业不少于2年）。
3．对先参加工作后取得合格学历的教师，取得合格学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级教师职务。
5．1970年1月1日以后出生的城镇义务教育中小学教师在评聘高级职务（职称）时，应有在农村、欠发达地区和薄弱学校全职支教1年的经历。民办学校教师晋升高级教师职务不作要求。城镇义务教育中小学教师，在评聘中级（职称）时，应有在农村或薄弱学校任教1年及以上的经历，支教方式由各县（市、区）根据实际情况确定。
（四）年度考核
申报中学高级教师、高级讲师、副研究员、高级实验师、小学高级教师职务的对象，任现职近5年来的年度考核均达到称职以上；申报中学一级教师、讲师、助理研究员的对象任职近4年来的年度考核均达到称职以上。
（五）论文
1．申报高级讲师、副研究员、高级实验师职务，任现职以来有2篇及以上论文（课题研究报告、教材或著作）在公开刊物上发表，或获得省三等奖、市（地）二等奖及以上，其中2篇代表本人专业学术水平的论文（内容应与所任岗位、学科对口）须经专家鉴定合格。
申报副研究员对象要求在中小学教育管理方面有较深入的创造性研究，设计、主持较高应用价值的研究课题，研究解决中小学教育管理中实际问题。
2．申报小中高职务，任现职以来有2篇及以上论文（课题研究报告、教材或著作）在公开刊物上发表，或获得省三等奖、市（地）二等奖、县一等奖及以上，其中2篇代表本人专业学术水平的论文（内容应与所任岗位、专业对口）须经专家鉴定合格。
3．申报中学高级教师职务，任现职以来有2篇代表本人专业学术水平的论文（其中一篇可为教育教学案例、课题研究报告、教案反思、教育随笔等，内容应与申报学科专业对口）在公开刊物上发表，或在市级及以上交流推广，或获得县级二等奖及以上，其中1篇与申报学科专业对口的论文，须经专家鉴定合格。
市、县两级教育科研部门、教师培训机构从事教育教学科研工作的人员送审论文，必须在公开刊物上发表，且其中1篇必须在省级以上刊物发表。
兼任学校行政领导或班主任工作的教师，其中1篇可以是学校管理或学生思想政治工作方面的论文；申报德育学科教师职务的必须有1篇学生思想政治工作方面的论文。
中等职业学校专业课教师的技术创新和发明获国家专利与学术论文同等对待。
5．申报讲师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师职务，应提交1篇公开发表或在县（市、区）级及以上交流、获奖的理论联系实际的教育教学论文（含教育教学案例、课题研究、教学反思、教育随笔）。
提交获奖的论文，其奖项须由政府、教育行政部门、教育科研部门颁发，并附论文评奖通知和获奖文件。
（六）班主任年限
1．申报中小学高级教师职务，担任班主任工作年限不少于5年（第一学历本科毕业申报小学高级教师班主任工作年限不少于2年），申报中学一级教师职务，担任班主任工作年限不少于3年（第一学历硕士研究生毕业申报中学一级教师职务班主任工作年限不少于2年）。
2．学校中层及以上干部；心理健康教育、通用技术、信息技术、综合实践课程专职教师；常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、社会实践活动并取得一定成效的指导教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。少先队大队辅导员、中学团委书记任职年限等同于担任班主任的工作年限。
从2014年9月1日起取消副班主任按二分之一计入班主任工作年限；从2013年9月1日起取消研究性学习课题活动指导师按二分之一计入班主任工作年限。
（七）教师教育
继续教育合格作为申报和晋升职称（职务）的必备条件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师„2010‟175号）的要求，每5年为一周期，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。为与原继续教育的相关规定相衔接，2016年前申报和晋升者，其继续教育学时实行分段计算，2011年之前，每年需完成不少于48学时；2012年起，每年平均需完成不少于72学时。获得学分时间计算到2014年6月30日止。
（八）教学工作量
职称评审要突出教学中心地位，教学一线教师要满教学工作量，学校中层干部不少于本校教师1/2课时，校级领导不少于本校教师1/3课时，且近3年累计“兼课”已满5个学期，并且截止到申报时仍在“兼课”（普通高中教师参与开发和开设修选课，以及中等职业学校教师参与社会培训纳入高中教师教学工作量考核范围）。普通高中教师申报高级教师职称，每学年必须承担一定工作量的选修课。
（九）普通话
根据《关于在教师中开展普通话水平测试工作的通知》（省语委„1999‟5号）精神，凡1955年1月1日以后出生的教师，普通话水平测试成绩作为晋升中、高教师职务任职资格的必要条件。任教口语课或语言课的教师，普通话测试要求为一级乙等及以上。1965年1月1日以后出生的中小学语文教师和幼儿园教师为二级甲等及以上，其余教师（除中小学管理职务、实验师职务达到三级甲等以上外）为二级乙等及以上。中小学校教育管理、实验人员，要求达到三级甲等及以上。
（十）计算机应用能力
根据浙人专„2006‟58号文件，申报评审中、高级专业技术资格的人员须分别获得
3、4个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。
符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试： 1．年满45周岁。
2．转评、兼评专业技术资格。
3．硕士学位获得者初定中级专业技术资格。
4．国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员，不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员。
5．获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员。 6．在计算机应用方面取得成绩，并获（区、市）级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员。
7．经组织选派在援外、援藏期间申报专业技术职务任职资格。
8．机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格。 9．乡（镇）基层单位（特指除县政府所在地、市（区）街道中小学、县（市、区）直属中小学外的学校）的专业技术人员。
（十一）外语要求
申报中专讲师及以上专业技术职务任职资格外语要求，根据《浙江省人事厅转发人事部办公厅关于做好2005年全国专业技术人员职称外语等级统一考试工作的通知》（浙人专„2004‟237号）规定执行。
（十二）中职教师和网络管理申报
1．中等职业学校教师职称评审分文化课教师和专业课教师两类。申报专业课中、高级教师职务，须具有本专业相关工种的高级工及以上技能等级证书，且每两年必须到企业实践2个月以上。
2．中小学从事网络管理人员，在学校兼信息技术课，具备相应的教师资格，可以申报中小学教师职务。
（十三）统一中等专业学校高级讲师与中学高级教师的申报和评审条件。中等专业学校高级讲师评审的外语、论文和继续教育等要求，2014年仍按原有要求实施；2015年起，与中学高级教师要求相一致。
三、破格条件
（一）破格申报高级讲师条件
对虽不具备规定学历但担任讲师职务满5年或具备规定学历担任讲师职务不满5年，具备下列五项条件中三项者，可破格申报中专高级讲师职务。
1．教育教学或学生思想政治工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。
2．获得国家、省（部）或市（地）级劳动模范，省特级教师，全国或省优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、省教坛新秀、德育先进工作者荣誉称号。
3．正式出版过具有较高价值的本专业教材、专著、译著或教学用书。
4．教育教学研究和科研工作及指导教师方面成绩突出，效果显著，具备下列条件之一：
（1）教育、教学研究和科研成果获国家三等奖，部、省级二等奖以上的主要完成者。
（2）任现职以来，有2篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表。 5．大专毕业从事教育工作或专业工作20年以上，中专毕业从事教育工作或本专业工作25年以上。
（二）破格申报中学高级教师条件
对虽不具备规定学历但担任中学一级教师职务满5年或具备规定学历担任中学一级教师不满5年，具备下列五项条件中的三项者，可以破格申报中学高级教师职务。
1．学校教育、教学主要业务骨干，在教育教学或学生思想政治工作方面有较强的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。
2．获得国家、省（部）市（地）级劳动模范，省特级教师，全国或省优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、省春蚕奖、省教坛新秀、德育先进工作者、省师德楷模等荣誉称号。
3．正式出版过具有较高价值的本学科教材、专著、译著或教学用书。
4．教育、教学研究和指导教师方面成绩突出，效果显著，具备下列条件之一：
（1）教育教学科研成果获国家三等奖，部、省级二等奖以上的主要完成者；
（2）任现职以来，有两篇以上论文在国家专业性学术会议交流或全国性报刊上发表，或获得优秀论文评选国家三等奖，省级二等奖以上。
5．大专毕业从事教育工作20年以上，中专毕业从事教育工作25年以上。
（三）破格申报副研究员条件
对不具备规定学历担任助理研究员满5年，或具备规定学历担任助理研究员满4年，具备下列条件中3项者，可破格推荐副研究员职务任职资格。
1．学校教育管理的业务骨干，在管理上有较强的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。
2．获国家、省部级或或市地级劳动模范，省部级优秀教育工作者等荣誉称号。
3．中小学校教育管理业绩突出，效果显著，研究成果获国家级三等奖，省部级二等奖以上主要完成者。
4．任现职以来，有两篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表；或获得优秀论文评选国家级三等奖，省级二等奖以上。
5．正式出版过具有较高价值的中小学校教育管理方面专著。
6．大学专科毕业从事教育管理工作20年以上，中专毕业从事教育管理工作25年以上。
（四）破格申报高级实验师条件
对不具备规定学历担任实验师职务年限已满，或具备规定学历担任实验师职务年限未到（原则上提前1年），具备下列条件中3项者，可破格推荐高级实验师职务任职资格。
1．在中小学校实验教学管理上有较强的专长和丰富的经验，成绩显著，在同行中具有一定知名度。
2．获国家、省部级或市地级劳动模范，省部级优秀教育工作者等荣誉称号。
3．中小学校实验工作业绩突出，效果显著，研究成果获国家级三等奖，省部级二等奖以上主要完成者。
4．任现职以来，有两篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表；或获得优秀论文评选国家级三等奖，省级二等奖以上。 5．正式出版过具有较高价值的中小学校实验方面教材、著作。
6．中专毕业从事本专业工作25年以上，高中或相当学历毕业从事本专业工作30年以上。
（五）破格申报中学一级教师条件
不具备规定学历担任中学二级教师职务4年以上或具备规定学历担任中学二级教师职务不满4年，具备以下三项条件中的两项者，可以破格申报中学一级教师职务。
1．在省级学术会议交流、报刊上发表过不少于2篇或市级刊物上发表过不少于3篇有价值的专业论文、科研（课题）报告、教学经验总结、教育教学案例，并在县级以上举行过公开课；
2．教龄在20年以上，其中本专业教龄和担任班主任各在10年以上，实践证明具有组织和指导教学和科学研究能力，教育教学效果一致公认良好。
3．获市级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、市教坛新秀等市级综合性荣誉或省级单项先进工作者称号（不含协会、团体授予称号），或获县级优秀班主任、优秀教师、先进工作者称号2次及以上。 小学（幼儿园）一级教师破格申报小学（幼儿园）高级教师职务参照上述条件执行。
（六）破格申报助理研究员条件
对不具备规定学历任研究实习员职务满4年以上，或具备规定学历任研究实习员不满4年的中小学校教育管理人员，具备下列条件之三者，可破格申报助理研究员职务。
1．参加编写中小学校教育管理方面书籍者（本人撰写部分不少于1万字）。
2．教育管理研究成果获省级三等奖、市级二等奖及以上的主要获得者（以奖状排名为准）。
3．曾获县（市、区）级及以上优秀教师、先进教育工作者、教坛新秀等称号及以上者。
4．在教育改革、支援边远贫困地区教育工作以及热爱关心学生、为人师表等方面做出突出成绩。
5．大专毕业从事中小学校教育管理工作15年及以上，大专以下从事中小学校教育管理工作20年及以上。
四、申报时间
（一）6月16日至20日，各县（市、区）教育局上报晋升各类高级职务及讲师、助理研究员、幼儿园高级教师等中级职务对象业务测试花名册，市局直属学校除上报上述花名册外，还要上报晋升中学一级和小高职务对象业务测试花名册。
（二）7月8日专业知识测试。
（三）7月15日至18日论文送审（发表交流时间截止到7月15日）。
（四）9月15日至19日报送小中高、市直小高，高级讲师、讲师，高级实验师，副研究员、助理研究员材料。
（五）10月20日至24日报送中学高级教师，幼儿园高级教师，市局直属学校中学一级教师材料。
五、考核办法
采取考试、考核、同行专家评议相结合的办法，逐层推荐申报对象。
（一）业务考试占15分。测试内容：基本素养占15%，教育教学理论占15%，学科知识占70%。业务考试划定最低分数线，达不到最低分数线者不予申报。业务考试成绩两年内有效。
（二）论文鉴定占10分。今年申报中学高级教师职务对象的论文进行书面鉴定，不再答辩。申报中学高级教师论文鉴定与温州市教育科学规划领导小组办公室（简称规划办）论文评比合二为一，已参加今年规划办论文评比的对象，不需要再送审鉴定论文，只需送审资格论文。申报小中高、副研、高讲、高级实验师论文鉴定，按原办法进行。论文鉴定不合格的，原则上不予申报。论文鉴定成绩两年内有效。2013年论文答辩成绩仍然有效，按原办法计分。
从2015年起，晋升高级教师职务（中高、小中高、副研、高讲、高级实验师）论文送审时间提前至5月，发表交流时间截止到5月15日。
（三）综合业绩评价占25分。根据《温州市职务评审综合评价标准》（附件2—3）进行逐项评分，填写《温州市中小学职务考核评审综合表》并进行公示7天。经本人述职、群众民主测评、学校评审组评审等程序，推荐申报上级教育行政主管部门审核。
（四）教学评价占50分。市局职改办统一组织申报对象进行教学水平面试，由学科组专家对申报对象课堂教学能力进行评估，其中申报高讲、副研、高级实验师对象参加面试答辩。中等职业学校、民办学校、农村义务教育学校教师职务晋升实行单列考核。
（五）专家评审。市局职改办组织学科组专家对申报对象的资格条件和综合评价成绩进行审核，并根据业务测试、论文鉴定、综合业绩、教学评价和上报材料进行综合评估，报评委会评审。
（六）公布结果：评审结果在温州教育网（www.daodoc.com/menu/zxjd_bz_tbts.asp）；教师自己可以通过互联网搜索关键字“非法期刊鉴别方法”或通过出版物所在省的版权局网站上查询刊物的合法性；
2、发表在论文集、增刊或学校专辑、专栏（包括有条码）的论文；
3、只发了用稿通知或已印清样，但未正式发表的论文；
4、新闻报道、译文、译著、文稿、科普文章、教案、复习资料、习题集等；
5、工作研讨资料、讲座、报告、文件汇编等资料性的材料。
五、申报高级讲师、副研究员、小中高对象的论文要求仍按省教育厅有关规定执行。
温州市教育局职改办
推荐第6篇：职称
关于2011年度职称工作安排的通知
各单位：
2011年度我公司职称评审工作现已开始，凡今年晋升中、高级职称人员从现在开始需准备以下材料：（各级职称评审条件附后）
1、个人业务工作总结一份；
2、与晋升职称有关的学历证书原件及复印件一份；
3、现任职资格证书（新证书）原件及复印件一份；
4、各种奖励证书原件及复印件；
5、论文、论著原件及复印件（复印封底、封面、目录、内容）；
6、继续教育证明材料；
7、其它与晋升职称有关的材料；
8、计算机、外语合格证书或免试证明（证书在个人手中者需上交）。
以上材料（工作总结、复印件均要求统一用A4公司人力资源部。
纸复印）8月8日前统一交集团关于初级职称初聘或评审：
2010年进厂的本科毕业生、2008年进厂的专科毕业生以及2007年以前的员级专业技术人员，今年均可初聘或晋升助理级专业技术职务。
2010年进厂的中专毕业生今年可初聘员级专业技术职务。
初聘人员需撰写个人工作总结一份；晋升人员材料同中、高级人员。 要求：9月底前将材料报人力资源部。
备注：拟晋升政工专业高、中、初级资格评审的员工2011年7月31日前到人力资源部查看省职改办《关于河北省企业政工专业高
中
初级资格申报评审条件的通知》。
拟晋升正高级经济师和高级经济师资格的员工2011年7月31日前到人力资源部查看省职改办《关于高级经济师、正高级经济师资格实行“考评结合”的通知》。
电话：6515
人力资源部
2011-07-27
全日制普通大学毕业生初聘及
成人学历毕业生专业技术职务任职资格认定的规定
一、普通全日制大、中专毕业生初聘职称条件
1、中专毕业在本专业岗位见习期满，可初聘“员级”专业技术职务；
2、大专见习期满后，从事本专业技术工作满两年；本科毕业见习期满，可初聘为“助理级”专业技术职务；
3、硕士研究生（学位）在本专业技术岗位工作满三年，博士研究生（学位）毕业，经市职改办审批可初聘为“中级”专业技术职务。
二、在职后取得成人学历毕业生认定职称条件
认定条件参照初聘条件。
毕业前参加工作二年以上，大专毕业后在本专业岗位工作满二年可直接认定“助理”级职称，本科毕业在本专业岗位工作满一年直接认定“助理”级职称。
三、申报初聘认定程序
1、本人申报。初聘者填写《初聘专业技术职务呈报表》一式2份，认定者填写《专业技术职务任职资格评审表》一式2份，并提交本人专业技术工作总结，学历证书、论文、论著、成果等原件级复印件。
2、单位考核。单位核实申报材料，填写考核情况，并盖章。
3、报市职改办审批。
四、注意事项
1、申报时严格按照学用一致、专业对口原则。对学用不一致者，现从事专业如国家、省已开考的可参加考试取得职称，若没开考，可申报初评。
2、已实行全国通考的专业，初次取得职称既可选择初聘或认定，也可参加考试。
“员”进“助”申报评审条件
1、普通全日制中专毕业，“员”级资格满4年以上，可申报“助理”级；
2、后取得学历中专毕业，“员”级资格满6年以上；大专毕业，“员”级资格满4年以上，可申报“助理”级。
“助”进“师”申报评审条件
1、学历、资历条件：
①普通全日制大学专科以上毕业，“助理”级资格满4年以上。 ②后取得学历大学专科以上毕业，“助理”级资格满6年以上。
2、外语、计算机条件：
①参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求； ②参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
3、业绩成果条件：
取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
①完成一项以上国家或省（部）级重点项目，或对行业发展有促进作用的重点项目，经同行专家鉴定，并经实践检验，取得较大的社会和经济效益；
②在完成的研究、设计项目中，有二项以上，经同行专家评议，并经实践检验，具有创造性和新颖性；
③在完成的项目中，有一项以上获得过国家或省（部）级科技进步奖，或有二项以上获得过市（厅）级科技进步奖、新产品奖等；
④提出的科技建议，有一项以上被有关部门或单位采纳，经同行专家评议，认为对科技进步或行业发展有一定促进作用。
4、论文、论著条件：
取得助理工程师资格后，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：
①在省级以上专业期刊发表论文1篇以上； ②在市级以上专业期刊发表论文2篇以上；
③撰写本人直接承担项目的技术报告（包括：项目立项报告、可行性分析报告、科学试验报告、研究（设计）报告、技术论证报告等）2篇以上。
“师”进“高”申报评审条件
1、学历、资历条件：
①获博士学位，中级资格满2年以上；获硕士学位，中级资格满4年以上；普通全日制大学本科毕业，中级资格满5年以上可申报副高级；
②后取得学历大学本科毕业，中级资格满7年以上可申报副高级。
2、外语、计算机条件：
①参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求； ②参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
3、业绩成果条件： 取得工程师资格后，具备下列条件之一：
①国家、省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、优秀设计奖获奖项目的主要完成人；或市（厅）级科技成果
一、二等奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
②完成国家、省（部）级重点项目，或对行业发展有促进作用的重点项目的研究、设计、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者。成果通过鉴定或验收；
③负责完成一项大型或三项中型工程配套项目研究、设计、安装调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收；
④负责完成三项难度较高和复杂的电子信息产品及其关键部件额研究、设计、制造、生产技术管理或引进、消化吸收创新任务，经同行专家评审或鉴定，取得较大经济或社会效益；
⑤负责完成二项被省（部）列为科技成果NN推广项目，或三项被市（厅）主管部门推广并转化为生产力的科技成果，经实践检验，取得良好经济和社会效益；
⑥取得发明专利二项，其中一项转化为商品，气得良好的经济和社会效益； ⑦在本专业其他技术工作中，取得了明显成效，作出了突出贡献。
4、论文、论著条件：
取得工程师资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：
①出版本专业著作1部；
②在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
③在省级以上专业期刊发表论文1篇，以及在国际或全国学术会议宣读交流论文2篇以上；
④为解决复杂技术问题撰写有较高水平的技术分析报告或重大项目的立项、研究（论证）报告2篇以上。
5、破格条件：
为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得中级资格2年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：
①获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖的主要完成人；或获省（部）级自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
②在推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济和社会效益，处于本行业领先水平，或被省（部）级授予优秀科技工作者荣誉称号；
③担任大、中型工程项目的技术负责人，完成大型工程一项或中型工程二项以上，并取得显著的经济效益，或通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白；
④在国家级学术刊物上发表有价值的学术论文三篇或省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著10万字以上，合著20万字以上）。
“副高”进“正高”申报评审条件
1、学历、资历条件：
①获博士学位，副高资格满2年以上；获硕士学位，副高资格满4年以上；普通全日制大学本科毕业，副高资格满5年以上可申报正高；
②后取得学历大学本科毕业，副高资格满7年以上可申报正高。
2、外语、计算机条件：
①参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求； ②参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
3、业绩成果条件：
取得副高资格后，具备下列条件之一：
①国家、省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、优秀设计奖获奖项目的主要完成人；或市（厅）级科技成果
一、二等奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
②完成国家、省（部）级重点项目，或对行业发展有促进作用的重点项目的研究、设计、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者。成果通过鉴定或验收；
③负责完成一项大型或三项中型工程配套项目研究、设计、安装调试任务，经实践检验，达到了要求，通过鉴定或验收；
④负责完成三项难度较高和复杂的电子信息产品及其关键部件额研究、设计、制造、生产技术管理或引进、消化吸收创新任务，经同行专家评审或鉴定，取得较大经济或社会效益；
⑤负责完成二项被省（部）列为科技成果NN推广项目，或三项被市（厅）主管部门推广并转化为生产力的科技成果，经实践检验，取得良好经济和社会效益；
⑥取得发明专利二项，其中一项转化为商品，气得良好的经济和社会效益； ⑦在本专业其他技术工作中，取得了明显成效，作出了突出贡献。
4、论文、论著条件：
取得副高资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：
①出版本专业著作1部；
②在省级以上专业期刊发表论文2篇以上；
③在省级以上专业期刊发表论文1篇，以及在国际或全国学术会议宣读交流论文2篇以上；
④为解决复杂技术问题撰写有较高水平的技术分析报告或重大项目的立项、研究（论证）报告2篇以上。
6、破格条件：
为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得副高资格2年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：
①获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖的主要完成人；或获省（部）级自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；
②在推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济和社会效益，处于本行业领先水平，或被省（部）级授予优秀科技工作者荣誉称号；
③担任大、中型工程项目的技术负责人，完成大型工程一项或中型工程二项以上，并取得显著的经济效益，或通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白；
④在国家级学术刊物上发表有价值的学术论文三篇或省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著10万字以上，合著20万字以上）。
推荐第7篇：职称
红色字体为14年1月教代会文件通过的
关于教职工岗位竞聘和职称评审推荐的程序
为了教职工岗位竞聘和职称评审推荐工作操作更加规范有序，让教职工同志清楚竞聘和推荐过程，特拟定教职工岗位竞聘和职称评审推荐的程序。
１建立并完善教师专业发展电子档案（从教师参加工作时间，毕业院校，每一年的专业发展情况等情况作详细建档）
２由学校组织全体教师学习职评岗位竞聘相关文件、各级专业技术职称评审细则，由学校清理符合条件的同志，并公示。
３由符合条件的教师本人，到学校领取并填写申请表，向学校书面申请。
４申请人提交相关印证材料（原件和复印件）。并由申报者本人签字确认，须在规定时间内交到规定人员手中，超出规定时间交的材料一律不予认可。
５学校组织相关人员对申请人员提
交材料和业绩进行核查
６申报者个人当众述职，领导代表、民主推荐代表同时对申报者民主评分。
7根据教代会通过的《重庆市綦江实验中学岗位竞聘实施方案》和《重庆市綦江实验中学教师职称评审推荐（试行）办法》及教委和人事局当年的相关要求进行评分。
8公示各申请人得分。公示三个工作日。
9职评小组评议后表决。
10通过竞聘的拟聘人员和拟推荐的评职人员领取相关表格填表，并在规定时间内完成。
11公示职评和竞聘结果，无异议后，由学校向区教委送交职评和竞聘材料
附件：
《重庆市綦江实验中学岗位竞聘评分办法》
《重庆市綦江实验中学教师职称评审推荐评分办法》
重
庆市綦江实验中学
二0一三年一月二十六日
重庆市綦江实验中学岗位竞聘评分办法
一、业绩：(70分) (一)现职年限分(15分) 以现聘职务实际年限（以聘用时间为准）记每年1分(截止时间以当年教委或人社局文件为准，不计虚年)，最高为15分。
(二)履岗情况分(35分)
1、工作量9分
依据为近三学年，每学年服从学校工作安排，达到学校规定的基本工作量及
以上计3分，当年的工作量未达到学校规定的基本工作量的按（本人工作量÷本校基本工作量×3）计分。
工作量标准以学校相关文件的规定为依据。按文件规定提前休息人员可视为满工作量。未满工作量而学校提供岗位不服从安排的照实计算。
凡是因公或从其他学校调入我校而没有工作量的老师，该年工作量计1.8分。因病缺课在半学年（5个月）以上的该年工作量计0.6分，满一年的以上下期平均工作量计分，不满一年的以一学期的工作量为依据计分。个别特殊情况由领导小组讨论决定。
2、履职绩效21分
考核期内教师的履职绩效分以近三学年在本校的年度质量考核积分为依据，以年级为单位，每年年度质量考核年级最高计7分，最低计3分，中间名次依次递减。（计算时保留2位小数，采取四舍五入）
凡是没有年级业务考核分的体艺、心
理健康、技术教师由组织推荐小组评分（评分范围在参加评审的有考核分的人员的最高和最低分区间内,按相应比例）。
凡是因公、或从其他学校调入我校而没有年度质量考核成绩的老师，该年成绩计4.2分。因病，因事缺课在半学年（5个月）以上的该年成绩计3分。
3、履职加分5分
(1)近三学年达到和超过规定工作量的校级干部计每年计1分、中层干部（包括年级主任）计0.8分、主任助理计0.7分、班主任计0.6分、教研组长、备课组长计0.5分。达到和超过规定工作量任宏志班和文科特优班教学的高考学科教师每年计0.5分，达到和超过规定工作量任宏志班和文科特优班的班主任加0.5分，达到和超过规定工作量任两个学科以上教学任务的每年加0.4分，达到和超过规定工作量跨年级任课的每年加0.4分，未达到规定工作量的不加分折半加分。此项可以累计计分，
据每学年任职情况计分。（计算时按实际担任时间以学期为单位折算。
(2)近三学年按教委要求支教满一个学期以上且考核合格计1分／期。
(3)近三学年骨干教师、学术带头人按国家级计5分、市级计2分、区级教委评出的名师、首席教师计1.5分，校级骨干计1分，不同证书或文件可以累计。但不能超过最高分，评选为后备人才减半计分。（以证书或文件为准） （4）学历加分，符合规定学历的（城区中学本科）计1分，有不同专业本科双学历的另加1分；参加研究生课程进修获结业证书者加1分；获得硕士研究生学位证书者加2分，各项不重复计算。
（5）以上四个项目得分可累计，最高分不超过5分。
4、履职减分5分
对近三学年有违反劳动纪律、教学常规、师德师风等学校管理规定的人员，扣一定分数：
（1）体罚学生造成后果的一次扣1
分；
（2）违反师德师风有关规定造成不良影响的一次扣1分；
（3）违纪违规受到行政、党内处分的扣1分。
（4）有旷工情况，1天扣1分，2天扣1分。
（5）有旷课情况，1节扣0.25分，2节扣0.5分，以此类推扣完为止。
（6）有迟到早退情况，1次扣0.2分，2次扣0.5分，以此类推扣完为止。
（7）事假累计超过5天（不含5天）扣0.5分。半个月以上扣1分，1个月以上扣2分，2个月以上扣3分，以此类推扣完为止。
（8）病假累计30天以上（不含30天）扣0.5分。2个月以上扣1分，,3个月以上扣1.5分，,4个月以上扣2分，5个月以上扣3分，以此类推扣完为止。
（9），除开以上八项，但违反《綦江实验中学教师教师教学常规》和教委相关文件规定的其他行为，出现过失一
次扣0.2分，重大过失扣1分，扣完为止。
(三)年度考核分6分
近三年的年度考核结果累计得分：每个优秀或年度考核年级的前30％名（名每年公布的入围人员）计2分、称职计1分、其他等次计0分。 (四)表彰奖励7分
以现行《重庆市綦江实验中学职称评审推荐办法》计分标准计分，然后将总分折算，公式如下：表彰奖励得分=职评文件计算总分
(五)教研成果7分
以现行《重庆市綦江中学职称评审推荐办法》计分标准计分，然后将总分折算，公式如下：教研成果得分=职评文件计算总分×7÷8
二、组织考评10分
学校岗位竞聘考评组成员，根据竞聘者平时的表现和业绩情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素，对竞聘者进行考评。评分区间为7——10分低于7分
的按7分计算，高于10分的按10分计。考评结果按去掉一个最高分和去掉一个最低分取其平均值(保留两位小数)计分。考评组成员不得对本人和直系亲属评分。如遇考评组成员或直系亲属参加竞聘的，在候补考评组成员中随机抽取行使相应的考评职责。
三、民主测评20分
(一) 同事评价（10分）
1、分单位测评。任课教师在所在年级，包括在该年级任课的体育、艺术、心理健康、选修课、综合实践课、技术课等任课教师以及负责电教设备维护的教师；跨头上课教师以教学处划定为准；所有后勤人员组成一个单位，包括办公室、教学处、学生处、总务处的工作人员和没有划归到年级组的其它人员。
2、各单位（年级、后勤）在每学年结束前对本单位所划归的人员进行民主测评。
3、参加民主测评的人员根据竞聘者平时的表现和业绩情况，按德、能、勤、
绩、廉等要素，对竞聘者进行考评(民主测评评分区间6——10分，低于6分的按6分计算，高于10分的按10分计)。实行回避制度，竞聘同一职务岗位者回避。民主测评的结果按分别去掉1O％的最高分和最低分后取其平均值(保留两位小数)计分。
4、测评结果作为之后的岗位竞聘民主测评结果。新调入人员不满1年的按同级人员的平均分计。 (二) 学生评价（10分）
根据现岗位履职年限，按照学年学生评教结果进行折算。同级最高分按10分计。其他按下列公式计算：学生评价=10/本年申报同级者最高得分*个人得分。
四、特别说明
1、学校依据上级文件精神和本方案拟定当年实施意见，竞聘工作原则上按实施意见操作；
2、若出现对该办法理解上的分歧，由领导小组的裁决；
3、若教科研方面出现理解分歧，由教
科所学术委员会裁决；
4、申报人必须提供原件材料，在规定时间交相关部门审核，超出规定时间，后果自负；
5、本办法从教代会通过之日起执行。
201３年１月
重庆市綦江实验中学教师职称评审推荐评分办法
一、业绩评分标准（70分）
1.工作年限和任现职年限（20分）：
（1）工作年限（10分）：截止申报当年12月31日，以本人工作年限（以人事部门认可的为准）计分，每年计1分，最高计10分。
（2）任职年限（10分）：截止申报当年12月31日，以现聘职务实际年限计（不计虚年），每年计1分，最高为10分。（岗位降低的应扣除相应年限，按职评规定可合并计算任职年限的可合并计算任职年限）。
2.履职情况（30分） ①工作量（5分）：近五学年达到学校平均工作量的每年计1分，最高分为5分。未达到学校平均工作量减半计分。
工作量标准以学校相关文件的规定为依据。按文件规定提前休息人员可视为满工作量。未满工作量而学校提供岗位不服从安排的照实计算。
凡是因公或从其他学校调入我校而没有工作量的老师，该年工作量计0.6分。因病缺课在半学年（5个月）以上的该年工作量计0.2分，满一年的以上下期平均工作量计分，不满一年的以一学期的工作量为依据计分。个别特殊情况由领导小组讨论决定。 ②履职绩效（25分）：近五年质量目标考核每年年级排名最高计5分，最低计1.8分，计算时以其在年级的教学业绩排名计分，中间名次依次递减。（保留2位小数，采取四舍五入）
未划归年级考核业务的人员由组织推荐小组评分（评分范围在参加评审
的有考核分的人员的最高和最低分区间内按相应比例评分）。
凡是因公或从其他学校调入我校而没有年度业务考核成绩的老师，该年成绩计3.2分。因病缺课在半学年（5个月）以上的该年成绩计2分。
3.表彰奖励（7分）
（1）表彰项目：分为四大类。 一类是当前方案明确的项目，包括：上级党委（中共）、政府、教育行政主管部门（含教工委）表彰的“劳动模范”、“五一劳动奖章获得者”、“优秀教师”、“先进教师（工作者、教育工作者）”、“×佳教师”、“师德标兵（典范）”、“道德模范”、“先进班主任”（含先进班集体班主任，须相关印证材料）；学校（包括镇街）表彰的“优秀教职工”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二类是上级党委（中共）、政府、人大、政协、教育行政主管部门（含教工委）和学校表彰的其它项目。
三类是民主党派、总工会、共青团、
妇联表彰的项目。
四类是其它政府部门、教研院所、大专院校、中学、正规杂志社等表彰的先进个人项目。
（2）级别认定方法：
“级别”分为市级及以上、区县级、教育行政部门（包括区县人大、政协、民主党派、总工会、共青团、妇联、教工委）、学校（包括街镇）四个级别。
认定时以加盖公章为准，前两类公章必须是党委、政府、政府、人大、教育行政主管部门（含教工委）的公章，劳动模范、五一劳动奖章获得者可以是区县级及以上总工会的公章；民主党派、总工会、共青团、妇联表彰的须是区县级及以上委员会的公章；学校级须是重庆市綦江实验中学和街镇公章。第四类须是正规单位的公章。
（3）计分标准：
一类表彰项目：市级及以上党（中共）委、政府表彰的劳动模范（可以是总工会）、五一劳动奖章获得者（可以是
总工会）、优秀教师、先进教师（工作者、教育工作者）、×佳教师、师德标兵（典范）、道德模范、先进班主任计6分；市教育行政主管部门（含教工委）、区县级党委、政府表彰的计4分；区县教育行政主管部门表彰的计3分；学校（包括镇街）表彰奖励的十佳教职工计2分，学校（包括镇街）表彰奖励的十佳班主任、十佳青年教师计1.5分。
二类表彰项目：市级及以上计3分，区县级党委（中共）政府计2分，区县人大、政协和教委（含工委）级计1分，学校级（包括镇街）计0.5分。
三类表彰项目：指民主党派、总工会、共青团、妇联表彰的项目，市级及以上计3分，区县级计1.5分。
四类表彰项目不论级别和项目多少，只认定一项，计0.3分。该类表彰项目限于在无前三类表彰项目的前提之下。
（4）计分办法：
任现专业技术职务以来，按上述标
准计分，同级不超过2次，不同级可累计，最高7分。
4.教研成果（8分）
教职工任现职以来累计在教研、科研中所取得的成果加分，各大项可累计，同一成果只计一次，就高等级计分。本项目最高分不超过8分。
（1）教育教学成果奖：获市级及以上（政府及教育行政主管部门）一等奖计7分，二等奖计5分，三等奖计3分，区县政府及教育行政主管部门一等奖计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分。同一级别且不同等级最多累计2项，本项不超过7分。
（2）课题获奖：
认定范围：获得区县级及以上政府、教育行政主管部门、市教科院、区级以上科委、区县教科所和学校表彰课题的主研人员。
计分标准：市级（政府及教委、教科院）及以上，一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分，市教科院专业
指导委员会、科委、电教馆表彰的降一档计分；区县级（政府、教委及教科所、科委）一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1.5分；校级须是綦江实验中学一等奖计2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分。每个级别限提供一项。本项不超过6分。
注：国家级指国家社科、国家自然科学及全国教育科学规划课题，市级指市社科、市科委及市教育科学规划课题，区县级指科委或教委立项的课题，校级指在綦江实验中学教学处正式批准备案的课题。子课题、学会、研究会课题可视为下一级课题，校级子课题减半计分。
（3）论著、参编教辅读物、发表文章等。 本项最多计5分。
①个人论著：由正规出版社公开发行的学科专业性论著和与教育教学相关的著作，200千字以上计5分，100-200千字计4分，50-100千字计3分。只计一项。
②参编教辅资料：正规出版发行，
由教育行政主管部门或市级及以上教育科研部门（指教科院、教科所）组织编写、教材委员会审查，主编、副主编计1.5分，参编计1分。只计一项。
③编写校本教材获奖：市级（政府及教委、教科院）及以上，一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分，市教科院专业指导委员会、科委、电教馆表彰的降一档计分；区县级（政府、教委及教科所、科委）一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1.5分；校级须是綦江实验中学一等奖计2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分。每个级别限提供一项。本项不超过6分。
④论文发表：与学科或教育教学相关的论文发表，核心期刊（以北京大学图书馆近期公布的目录为准）每篇计3分，其他期刊CN和ISSN标识为准，同时还需要在主流数据库（万方，清华知网、维普三个数据库）检索、审验。（含内刊：指重庆教育）、《重庆教育论丛》、《电教世界》、《三峡教育》、《基础教育》、
《重庆招考信息报》、《体育科学研究》）等每篇计1分。最多计3篇。
⑤论文获奖：与学科或教育教学相关的论文获奖，市级（含专业委员会、电教馆）一等奖2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分。区县级（含教科所、教仪站）及校级一等奖计1分，二等奖计0.5分。同项成果不累计，最多计2篇。
著作、论文及获奖若为多人合作，按人数平均分享计分。
（4）优质课、说课、基本功大赛：市教委、市教科院及专业委员会组织的一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计2分，片区组织的减半计分。区级教委、教科所一等奖计3分，二等奖计1.5分。綦江实验中学校级一等奖计2分，二等奖计1分，学区组织的一等奖计1分，二等奖计0.5分。其它单项比赛减半计分。同级别只计一项，不同级别可累计，本项不超过5分。
（5）指导青年教师奖（限正在结对的指导教师，依据学校教科室的备
案）：被指导教师参加由教育行政部门或科研部门（指教科院、教科所）组织的优质课、说课、基本功大赛、录相课获奖，获市级及以上一等奖指导教师计1.5分，二等奖计1分，三等奖计0.5分。区县级（含教科所、教仪站）及綦江实验中学校级一等奖计0.5分，二等奖计0.3分，其它由教育行政部门或科研部门和学校组织的获奖，按上述等级减半计分。学区组织的一等奖计0.5分。本项目只计最高奖一项。
（6）指导学生获奖：任现职以来指导学生参加下列各种竞赛获奖，本项不超过4分。
所有指导学生获奖项目指导教师须提供原始印证材料或在指导初始阶段由学校认定并备案。
①数、理、化、生全国高中奥赛初赛（市级）获得市级及以上一等奖计2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分；英语全国高中奥赛初赛（市级）获奖降一个等级计奖。每位指导教师限提供3
项，同等级不超过2项，不同等级可累计，最高3分。（高中学生全国奥赛须由国家命题委员会命题，省、市集中统一考场，国家级学会授奖）
②信息技术全国奥赛、科技创新大赛，重庆市中小学“科技之星”创新大赛，获得市级及以上一等奖计1.5分，二等奖计1分，三等奖计0.5分；区县和綦江实验中学校级一等奖计0.5分，二等奖计0.3分。每位指导教师限提供3 项，同级别不超过2项，不同级别可累计，最高2.5分。其它由市、区教育行政主管部门、教育科研机构、科委、电教馆、教仪站组织的项目按相应等级减半计分。
③获得中国少年科学院小院士称号，重庆市青少年科技创新市长奖（含提名奖），取得国家发明专利计1.5分；取得实用新型专利者计1分。计算不超过2项，最高3分。
④全国创新与实践活动大赛程序设计、机器人比赛，全国青少年电脑活
动，全国青少年机器人大赛国际金、银奖和全国一等奖计2分，全国二等奖计1.5分，全国三等奖及市一等奖计1分。可累计2项，不超过3分。
⑤全国“明天小小科学家”评选活动获全国二等奖以上计1.5分，全国三等奖计1分，市级一等奖计1分，只记最高项1项。
⑥研究性学习获奖 。由市县教育行政主管部门或教育科研机构（指教科院、教科所）或学校教学处组织。市级：一等奖计1.5分，二等奖计1分，三等奖计0.5分。区县、校级：一等奖计1分，二等奖计0.5分。同一项目只计最高等级，不同项目可累计2项，最高不超过3分。
⑦体育艺术类奖励。本项不超过3分。
体育个人项目：市区县教委、体委组织的田径运动会，指导教师须是获奖学生的固定训练教练，训练时间在一个学期以上。市级：1-3名计1.5分，4-6
名计1分，7-10名计0.5分。区县级：1-3名计0.5分。不同学生最多可累计2项，最高不超过3分。
体育集体项目：限于市区县教委、体委组织的田径运动会集体项目奖，专项运动会集体项目奖，指导教师须是获奖学生集体的固定训练教练，训练时间在一个学期以上。市级：1-3名计2分，4-6名计1.5分，7-10计1分。若市片区性竞赛， 1-3名计1分，4-6名计0.5分。区县级：第一名计0.5分。不同项目可累计2项，最高不超过3分。
艺术个人项目：限于由学校选送到市县（含教委）参加的各种演出或比赛，指导教师须是获奖学生的固定指导教师，训练时间在一个学期以上。市级：一等奖计2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分。县级：一等奖计1分，二等奖计0.5分。不同学生可累计2项，最高不超过3分。
艺术集体项目：限于由学校选送到市县（含教委）参加的各种演出或比赛，
集体项目奖，指导教师须是学校指派的主要负责人（不超过2人）。市级：一等奖计2分，二等奖计1.5分，三等奖计1分。区县级：一等奖计1分，二等奖计0.5分。不同项目可累计2项，最高不超过3分。
⑧由教育行政主管部门、教育科研机构（指教科院、教科所）或学校教学处组织的其它学生获奖项目：市级：一等奖计1分，二等奖计0.8分，三等奖计0.5分。区县、校级：一等奖计0.8分，二等奖计0.5分。同一项目只计最高等级，不同项目可累计2项，最高不超过2分。
⑨由正规杂志社、报刊、学术团体等组织的其它学术获奖项目：不论级别、不论项目，只计一等奖，只计一项0.3分。
（7）綦江区（县）高考、中考学科优秀奖2分／次。（以当年竞聘时起往前推算，三年内只计算一次；连续2年和连续3年获得单科优秀只计一次）
（8）由学校派出，通过区教委（进修校）组织的培训考试，计0.5分。 5.履职加分（5分）
①达到和超过规定工作量的校级干部计每年计1分、中层干部（包括年级主任）计0.8分、主任助理计0.7分、班主任计0.6分、教研组长、备课组长计0.5分。达到和超过规定工作量任宏志班和文科特优班教学的高考学科教师每年计0.5分，达到和超过规定工作量任宏志班和文科特优班的班主任加0.5分，达到和超过规定工作量任两个学科以上教学任务的每年加0.4分，达到和超过规定工作量跨年级任课的每年加0.4分，未达到规定工作量的不加分折半加分。此项可以累计计分，据每学年任职情况计分。（计算时按实际担任时间以学期为单位折算）。
②学历加分，符合规定学历的（城区中学本科）计1分，有不同专业本科双学历的另加1分；参加研究生课程进修获结业证书者加1分；获得硕士研究生
学位证书者加2分，各项不重复计算。
③支教（交流）加分。任现职以来完成区县（学区）支教任务经考核合格的教师每年计1分，经区（县）人社局考核为支教优秀的另每年加1分。完成区教委关于中小学教师交流相关规定任务（限计划性逆向交流）每年加0.5分。
④城区学校教师有在农村学校任教经历(以教委认定为准)的按下列办法加分：任职期间，在农村学校任教4年的加1分，5—9年的加2分，10年及以上的加3分。
⑤任现职以来有在村小任教经历的每年计0.5分，最多计5分。
⑥在现职时期内骨干教师、学术带头人按国家级计5分、市级计2分、区级教委评出的名师、首席教师计1.5分，校级骨干计1分，不同证书或文件可以累计。但不能超过最高分，评选为后备人才减半计分。（以证书或文件为准） 计分办法：以上六项累计（第四项和第五项不重复计）加分，最高5分。
6.履职减分（5分）：对近五学年有违反劳动纪律、教学常规、师德师风等学校管理规定的人员，扣一定分数：
（1）体罚学生造成后果的一次扣1分；
（2）违反师德师风有关规定造成不良影响的一次扣1分；
（3）违纪违规受到行政、党内处分的扣1分。
（4）有旷工情况，1天扣1分，2天扣1分。
（5）有旷课情况，1节扣0.25分，2节扣0.5分，以此类推扣完为止。
（6）有迟到早退情况，1次扣0.2分，2次扣0.5分，以此类推扣完为止。
（7）事假累计超过5天（不含5天）扣0.5分。半个月以上扣1分，1个月以上扣2分，2个月以上扣3分，以此类推扣完为止。
（8）病假累计30天以上（不含30天）扣0.5分。2个月以上扣1分，,3个月以上扣1.5分，,4个月以上扣2分，
5个月以上扣3分，以此类推扣完为止。
（9），除开以上八项，但违反《綦江实验中学教师教师教学常规》和教委相关文件规定的其他行为，出现过失一次扣0.2分，重大过失扣1分，扣完为止。
二 组织测评（10分）
评委由校级领导（校长、分管副校长、抽选副校长1人，共3人）、工会主席（1人）、中层干部（教学处主任、各大年级主任、中层正主任抽选1人，共6人）和职工代表3人组成，共13人。评委根据申报者平时表现、工作态度和业绩展示情况对其综合评分（评分区间7-10分，低于7分的按7分计算，高于10分的按10分计）。评分结果按去掉一个最高分和去掉一个最低分取其平均值(保留两位小数)计分。
评委不得对本人和直系亲属评分。如遇推荐组成员或直系亲属参加申报的，应确定候补成员行使相应的推荐评分职责。组织测评前，竞聘教师可以作
3分钟以内的述职演讲。
三 民主测评（10分）
1、分单位测评。任课教师在所在年级，包括在该年级任课的体育、艺术、心理健康、选修课、综合实践课、技术课等任课教师以及负责电教设备维护的教师；跨头上课教师以教学处划定为准；所有后勤人员组成一个单位，包括办公室、教学处、学生处、总务处的工作人员和未划归到年级组的其它人员。
2、各单位（年级、后勤）在每学年结束前对本单位所划归的人员进行民主测评。
3、参加民主测评的人员根据竞聘者平时的表现和业绩情况，按德、能、勤、绩、廉等要素，对竞聘者进行测评(评分区间6——10分，低于6分的按6分计算，高于10分的按10分计)。测评的结果按分别去掉1O％的最高分和最低分后取其平均值(保留两位小数)计分。
4、新调入人员不满1年的按参评同级人员的平均分计。
四 学生评价（10分）
根据现聘职务实际年限，按照学年学生评教结果进行折算。同级最高分按10分计。其他按下列公式计算：学生评价=10/本年申报同级者最高得分*个人得分。
五、特别说明
1、学校依据上级文件精神和本方案拟定当年实施意见，推荐工作原则上按实施意见操作；
2、若出现对该办法理解上的分歧，由领导小组的裁决；
3、若教科研方面出现理解分歧，由学术委员会裁决；
4、申报人必须提供原件材料，在规定时间交相关部门审核，超出规定时间，后果自负。
5本办法从教代会正是通过之日起执行。
推荐第8篇：职称
局2011年度专业技术职务任职资格评审工作安排意见
按照局2011年工作会议精神，为调整优化局人力资源结构，激发专业技术人员的主动性、积极性、创造性，切实做好专业技术职务任职资格评审工作，现对局2011年度专业技术职务任职资格评审工作提出如下安排意见：
一、为加快培养企业专家型高级专业技术人才，造就一批适应企业战略发展需要的技术带头人，各单位应认真做好教授级高级工程师任职资格评审申报的组织实施工作，评审政策按照以下原则办理：
1、评审条件、要求和申报材料内容等按照《中国交通建设股份有限公司教授级高级工程师评审办法》（中交股人字[2008]410号）有关规定执行。
2、评审条件中的工作业绩条件，只考察申报人是否具备省部级及以上工程类技术成果奖、优质工程奖、起草编制国家级行业技术标准（规范、规程等）、获得国家发明专利等内容，其它工作业绩不作为评审条件，要求至少具备其中一项，申报材料中应明确说明符合哪项条件，并附相关证明材料。
3、评审条件中的论著和论文条件，各单位确定申报人论著和论文分值时应严格按照中交股人字[2008]410号文件有关规定确定。
4、不允许免试外语（包括野外施工）。如评审高级工程师时参加全国专业技术人员职称外语统一考试并取得理工A档合格证书，可提供评审高级工程师时的外语考试合格证书。
5、应提供职称外语考试合格证书和计算机职称考试合格证书的原件，或省级人事考试主管部门的考试成绩证明原件，或考试成绩查询结果的网上截图打印件。
6、《中交股份教授级高级工程师任职资格评审人员一览表》和评审表格请自中交股份网站下载，网址：www.daodoc.com。《一览表》应报送文字表格（加盖本单位公章）和电子文档。
二、由中交股份评审的高级工程师、高级会计师和高级经济师等专业技术职务任职资格，评审政策按照《中国交通建设股份有限公司专业技术职务任职资格评审工作实施办法（试行）》（中交股人字[2007]227号）有关规定办理。
1、评审中交股份高级工程师、高级会计师和高级经济师等专业技术职务任职资格，除符合中交股人字[2007]227号文件有关评审条件外，申报人如为大学本科学历，从事本专业或相近专业技术工作时间应满10年。
2、评审高级会计师专业技术职务任职资格的申报人员，必须取得高级会计师专业技术职务任职资格全国统一考试合格证书。
3、破格评审高级工程师、高级会计师和高级经济师等专业技术职务任职资格的申报人，除应提交单位破格推荐报告一份外，需三名及以上同行专家推荐，每位专家填写一份《专家推荐表》。
4、高级工程师、高级会计师和高级经济师等专业技术职务任职资格申报材料内容按照中交股人字[2007]227号文件有关规定执行，《中交股份ΧΧ专业高级专业技术职务任职资格评审人员一览表》和评审表格请自中交股份网站下载，《一览表》应报送文字表格（加盖本单位公章）和电子文档。申报人应提供连续聘任现专业技术职务的聘书复印件。申报材料要求见本《安排意见》第四条。
5、因中交股份尚未下发2011年度专业技术职务任职资格评审工作安排意见，有关评审政策、申报材料要求等如有变化，以上级新文件精神为准。
三、局今年评审工程系列中级暨内部高级专业技术职务任职资格、局财会（审计）系列中级、经济（统计）系列中级专业技术职务任职资格。
1、工程系列内部高级、工程系列中级、财会（审计）系列内部中级、经济（统计）系列内部中级专业技术职务任职资格评审政策按照局有关规定执行。
2、在专业技术和管理岗位工作的企业合同制工人、人才（劳务）派遣人员，以及局作业层（含架子队，下同）队伍聘用的和局属各单位项目聘用的工程技术人员的专业技术职务任职资格评聘问题；关于1997年至2009年参加工作的全日制普通高校和中等专业学校毕业生的专业技术职务任职资格评审问题；中专和党校学历的专业技术人员评审中级专业技术职务任职资格问题；大学本科学历人员参加局内部财会（审计）系列中级和内部经济（统计）系列中级专业技术职务任职资格的评审问题；职称外语和计算机应用能力考试合格标准和免试条件等职称评审政策，评审申报权限，以及借调到局属其他单位工作的人员，其专业技术职务任职资格推荐评审问题等，按照《局关于专业技术职务评聘工作若干问题的暂行规定》（二公人发【2011】111号文件）有关规定执行。
3、破格评审的人员不进行答辩，随评审申报材料提交单位破格推荐报告。
4、因晋升由中交股份评审的财会（审计）系列高级和经济（统计）系列高级职称必须取得通过社会化考试获得的中级职称，因此局要求凡参加本年度内部中级职称评审的财会（审计）和经济（统计）专业管理人员，应积极参加社会化考试取得中级职称，为进一步取得中交股份评审的高级专业技术职务任职资格奠定基础。
5、工程系列内部高级、工程系列中级、财会（审计）系列内部中级、经济（统计）系列内部中级专业技术职务任职资格申报材料内容。
（1） 单位推荐材料：
①《局专业技术职务任职资格被推荐人基本情况一览表》或《局外聘和外部操作层委托评审专业技术职务任职资格被推荐人基本情况一览表》。按照类别、级别、专业分别填写，表样由局向各子公司、分公司和事业部发送电子邮件，应报送文字表格（加盖本单位公章）一份和电子文档。
②申请破格评审者，单位出具破格推荐报告1份。
（2）个人申报材料：
①《专业技术资格评审表》（自中交股份网站下载），使用16K规格纸张打印，一式二份。
②本人技术工作总结1份（2000—4000字）。
③学历证书、专业技术职务任职资格证书复印件各1份。
④职称外语考试合格证书复印件或外语免试证明。
⑤有代表性的论文、论著（高级2篇，中级1篇，不要求发表）。
四、中交股份和局申报材料要求。
1、《中交股份教授级高级工程师任职资格评审人员一览表》、《中交股份Χ专业高级专业技术职务任职资格评审人员一览表》、《局专业技术职务任职资格被推荐人基本情况一览表》或《局外聘和作业层委托评审专业技术职务任职资格被推荐人基本情况一览表》应严格按照附件一“汇总表规范格式”填写，填写不规范的不能上报。
2、申报评审中交股份和局专业技术职务任职资格，《专业技术资格评审表》必须规范、完整填写。封面“申报单位”栏应写明申报单位名称，例：中交二公局Х公司；“任职后主要专业技术工作业绩登记”必须详细填写工作内容和效果，个人填写内容和单位填写的考核推荐意见，应严格按照附件二“《专业技术资格评审表》规范格式”要求进行填写，不规范的不能参加评审。
3、个人申报材料应规范、详实、完备。材料应一人一袋，袋面粘贴《申报材料目录》（至中交股份网站下载），本人技术工作总结、论文应加盖本单位人事部门公章并独立装订成册，所有证明材料和证书复印件加盖本单位人事部门公章后装订成一册，除《专业技术资格评审表》外其它申报材料均为A4纸张规格。申报人应认真撰写技术工作总结，力求语言准确、重点突出。其所在单位应规范填写有关考核推荐意见，破格推荐报告应说明被推荐人的工作业绩、技术成果、论著等符合破格推荐条件的具体条款。
4、《专业技术资格评审表》、论文、总结要求双面打印，学历证书、专业技术职务任职资格证书、外语合格证书、计算机应用能力证书、职称聘书等证书复印件单面复印，其它证明材料要求双面复印。
5、各单位应对申报人提供的有关证书和论文进行严格审核，严禁证书造假，论文抄袭。申报中交股份和局专业技术职务任职资格，提交的论文应与本人工作岗位从事的技术工作内容相同或相近，否则不能视为评审论文。论文应由本人亲自撰写，严禁抄袭。如在评审过程中评委发现论文与网上、或公开发表的杂志中某一篇论文整篇或整段雷同，将视为论文抄袭，停止评审一年。
6、因长期在项目野外工作免试外语的，本单位人事部门应出具文字证明，该证明应按照附件三“长期在野外工作免试外语证明规范格式”撰写，加盖本单位人事部门公章，证明应附申报人近三年以来在项目工作的任职文件或调配函原件。因年龄和外语六级水平免试外语的，应有证书或身份证复印件，本单位人事部门应在证明复印件上予以说明免试外语并加盖公章。
7、中交股份和局的专业技术职务任职资格申报材料均不退还本人，有关材料请自行留底。
五、申报材料预审会议。
1、局2011年度申报材料预审会议审核内容为：上报中交股份的教授级高级工程师、高级工程师、高级会计师和高级经济师、局工程师、内部高级工程师、内部会计（审计）师、内部经济（统计）师专业技术职务任职资格申报材料。主要工作任务是采取交叉审核的方式，对以上申报材料进行形式审查，同时对各专业各级别《专业技术职务任职资格评审情况一览表》进行汇总修改。
2、2011年度局申报材料预审会议拟定于8月召开，具体会议时间局另行通知。各单位应于7月底之前将所有评审申报材料汇总、整理完毕等待参加会议，并根据局通知，在会议召开之前将各专业各级别《专业技术职务任职资格评审情况一览表》的电子文档报局。
3、参加局职称预审会的人员为各单位负责职称评审的主办人员，当年报送申报材料总数低于5份的单位不参加。
4、评审申报材料不提前报送，参加职称预审会时，由参会人员带至会上审核。报送评审材料时，应提前向局财务管理处缴纳评审费，标准为中级350元/份，高级500元/份，教授级高工600元/份。
5、各单位提交到局职称预审会上的评审申报材料，应规范完整，在预审会上经形式审查不符合评审要求的申报材料，由各单位带回，不参加评审。
六、各单位应按照《局关于申请评审、报考专业技术职务任职资格和执（职）业资格有关问题的暂行规定》（二公人发[2002]290号）精神，积极做好本年度专业技术职务任职资格的申请评审、报考工作。进一步加大年轻优秀人才的选拔培养力度，对局接收的普通高校毕业生，凡符合评审条件或破格评审条件的，要积极创造条件，鼓励并及时安排他们参加评审或考试。
七、具有工程系列初级专业技术职务任职资格评审权限的子公司、分公司、事业部，应按照局有关评审政策，做好本单位初级职称评审工作，评审结果应及时抄报局人力资源处。不具备工程系列初级专业技术职务任职资格评审权限的局属单位，可委托具有工程系列初级专业技术职务任职资格评审权限的局属其他单位评审。
八、国家人力资源和社会保障部等上级部门2011年将继续开展财会、经济、统计等专业系列的专业技术职务任职资格考试工作。各单位应积极与单位所在地考试管理机构取得联系，按时、按要求完成考试报名工作。鉴于以上专业技术职务任职资格考试报名事宜均由考试机构在网上及时公布，局不再发文通知，请各单位及时查阅驻地省级人事考试网公布的报名通知，认真组织办理。
九、请各单位根据本《安排意见》，尽快安排布置本单位2011年度专业技术职务任职资格评审工作，按时、按要求整理汇总评审申报材料。其他未尽事项，仍按局有关规定执行。
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工作总结
本人坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。自任教以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。对工作尽职尽责，对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，努力提高教育教学能力。现对近年来的工作作出总结：
一、重视自身建设，努力提高业务水平
学习是自身发展的源泉，学习是事业发展的基石。这是我这几年工作和学习地深切体会。我一直积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。多年的不断学习，不断的超越自我，使我的教育教学工作能力明显提高，在教育教学活动中我不断提高自身素质，1997年中师毕业后我便参加了大专的学习，经过3年的努力，在2000年我取得了大专的学历，接着我又参加了本科的学习，并在2009年6月获得了汉语言文学教育本科学历。为了充实教学理论，更新教学理念，我阅读理论书籍，并积极参加各级各类培训，使自己在教学理念上也有了进一步的提升，近几年自己也写了很多论文，2006年我撰写的论文《浅谈多媒体在数学中的运用》发表在《承德教育研究》上；2008年论文《如何培养小学生阅读能力》登载在中国教育学会教育实验研究分会会刊《新课程研究.基础教育》上； 2009年我又撰写了一篇论文《浅谈小学语文开放式阅读教学》发表在《现代教育研究.学问》一书上。
二、积极推进素质教育，教学工作讲究特色 。
十几年来，我一直从事小学语文和数学的教学工作，并兼班主任和语文教研组长。在平时的教学中注重研究教学规律，大胆改革教学模式，实现授课、实践和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生进行细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些学困生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使其更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、勤思考，由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。2008年在县组织的说课活动中荣获一等奖，并多次参加学区组织的公开课活
动，获得县级骨干教师、教学能手、学科带头人等称号。
在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结向上的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于学校前列。2010年我被评为县级“三十佳班主任”，2010年我所带的班级被评为县级先进班集体。
三、进行教学科研，努力追求创新。
近几年我从事语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探索。根据目前农村学生接触媒体的实际情况，主张教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“课堂教学实效化，课外阅读大量化，让学生在读中开发潜能，在读中自我教育”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。在2008我申报了县级“十一五”立项课题《小学语文开发式阅读教学》，2009年主持了课题《新课改下小学生心理辅导活动的探索与研究》的研究工作，并参与了省级“十一五”规划立项课题《中小学综合实践活动课程实施对策研究》。在课题研究工作中我多方收集资料，图书室、微机室、实验室、多媒体等都是我经常去的地方，在资料的查询中探索有效的学习方式，同时在学生中开展了大量的研究工作，留存了很多有价值的研
究资料。我的课题得到了评审老师的一致好评，通过了审查并顺利结题。课题的研究使我的教育教学工作更加成熟，走向更高的层次。我的努力也得到了各级领导、老师的认可。课件《一个小村庄的故事》在省课件评比中荣获二等奖，在2002年、2003年和2010年度考核中我均被评为优秀。
“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”，我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，更加勤恳。为实现自己的诺言“当一名好老师”而努力拼搏！
推荐第10篇：职称述职
申报材料
本人于1987年7月由广西航运学校思想政治工作专业毕业后，回到临桂公路局办公室工作，曾任办公室秘书、团支部书记、办公室主任、、工会主席；1993年以来一直在局党支部担任支部委员，1990年月被评为政工员，1997年12月被评为助理政工师，从事思想政治工作二十年。为不断提高自已的工作和业务能力，本人积极参加职工业余大学学习，2002年1月获得广西成人教育自学考试《公关文秘》专业毕业证书，为更好地做好思想政治工作奠定了基础。
一、政治思想坚定
本人自1985年起从事思想政治工作二十余年，作为一名思想政治工作者，面对新世纪的宏图和历史赋予的重任，十分注重提高自身的政治素质，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系个人的思想实际，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想，具有坚定的共产主义信念，在思想上坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，始终同党中央保持思想上、政治上的高度一致。工作中以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，本着实事求是的原则，兢兢业业、踏踏实实，认真贯彻和执行上级领导的决定、决策，识大体、顾大局，坚持原则，具有很强的集体观念。始终牢记共产党员的宗旨，忠实履行一名共产党员的誓言。
二、思想品德
本人具有中国传统的优良品质和高尚情操，牢固树立起正确的世
界观、人生观、价值观，用科学的理论武装头脑、塑造灵魂，廉洁自律，克己奉公，乐于助人，在工作中全面贯彻执行民主与集中相结合的组织制度，领导制度和工作制度，正确处理上下级，个人与组织的关系，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，本人求真务实，言行一致的作风深得群众好评。
三、工作态度
四、学识水平较强。当前，科学技术飞速发展,深刻地影响着人类经济和社会的进步。人们进入了一个崭新的经济时代——知识经济时代，知识成为支撑各国经济增长的最重要因素。因此，作为企业的管理者,特别是政治思想干部，本人面对知识经济的冲击，主动迎接挑战，抓住机遇，更新观念，从传统经济观念中解放出来,以新的目光、新的思维方式、新的工作方法、新的是非评判标准，对待今天的社会、今天的事物、今天的职工。 本人不断潜心钻研业务，具有虚心、创新、求实协作的优良学风，把握好时代发展的脉搏,以适应履行职责的需要。努力学习当代政治思想理论、现代科学管理知识、依法治国所必须的法律知识、WTO的相关知识等，并有机的运用于实际工作中，如自学并熟练掌握了计算机及网络的知识，编制了人事管理系统、劳资管理系统、车辆账目管理系统等，使行政管理工作走向现代化、科学化，大大提高了工作效率和准确率，为企业改革精简管理人员起到积极作用，节约了企业的人力成本。另外，为提高自身理论水平和管理能力，不断提高自身素质，参加了＊＊大学管理科学与工程专业研究生进修班学习。
五、业务能力
本人不仅有较高的政治理论水平，同时具有很强的业务能力，在政治思想和人事管理工作中，既有突出的管理能力，也有明显的释疑解惑、化解矛盾、理顺关系的组织协调能力和一定的决策能力，工作思路新，方式方法活，办事效率高，文字功底深，是一个政治硬、作风正、业务强的政工干部。多次组织职工学习科技体制改革的有关文件及相关的政策、法规，并在职工中广泛讨论，坚持用邓小平理论武装全体职工，加强职工对改革开放搞活市场经济等理论的认识和理解，提高了全体职工的政治理论水平，统一了认识，使职工正确认识当前体制改革的必要性、必然性和发展趋势，从根本上消除计划经济体制下形成的思维模式和思想误区，引导职工在市场经济条件下树立正确的人生观、价值观、择业观。在深入的思想政治工作下，职工既对体制改革保持着平和的心态，同时又树立起强烈的竞争意识，极大地调动起全体职工的积极性和主观能动性，职工“等、靠、要”的思想基本消除，工作热情空前高涨，四处洋溢着负责、协作的工作精神和团结、舒心的工作气氛，显现出一片进取向上的精神面貌。
六、工作实绩
七、履行岗位职责情况
四、思想品德
本人具有中国传统的优良品质和高尚情操，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，用科学的理论武装头脑、塑造灵魂，廉洁自律，克己奉公，乐于助人，在工作中全面贯彻执行民主与集中相结合
的组织制度，领导制度和工作制度，正确处理上下级，个人与组织的关系，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，本人求真务实，言行一致的作风深得群众好评。 总之，本人具有系统的专业理论知识，政治立场坚定，在政治思想工作中业绩显著，具备高级政工师的任职条件。
第11篇：职称工作总结
工作总结
我于2007年8开始从事无损探伤工作，至今已有十余年了，在这十年里，我对工作始终保持着尽心尽责，严把质量关的态度，对自己，我时刻不忘加强自身的学习，要不断提高自己的专业知识水平和技能，利用一切可以利用的机会来扩大自己的知识面，充实自己的理论知识和实践检验，经过这么多年的不断学习和努力，我已经能把所学的理论知识和实践经验紧密的联系起来，现我就将这些年无损工作经验总结以下几点： 一 培训学习
2007年九月，我参加了中国船级社在我公司举办的超声波二级培训班，通过将近半个月的理论和实操学习，是我对超声波理论和缺陷的判断有了更一步的认识，并取得了UT二级证书，2010年6月，我参加了陕西省压力容器协会举办的UT二级培训班，是我对特种设备超声波检测有了更深的了解，并取得了超声波二级证书，同年11月，我取得了特种设备表面检测MT PT二级证，2011年5月，我取得了特种设备RT二级证，2011年10月，我报名参加了中国机械工程学会无损检测学会举办的超声波和射线高级培训班，在这20多天的时间里，使我了解到了以前在工作中遇到的许多不理解的问题和理解到了这两种检测中的一些原理性问题，最后并取得了UT RT三级证书,2012年10月，我进行了船级社UT二级的复证培训并顺利通过，2014年四月，我参加了上海涡流培训，通过培训是我明白了涡流检测在当今社会无损检测方法的重要性，涡流检测被称为第五大无损常规检测方法，已经被很多领域应用，因为涡流检测不但可以检测工件的内部缺陷，还可以检测工件内部的材质变化，还可以测量厚度，涡流检测速度快，不需要跟工件接触，通过各种不同类型的探头，可以解决一些由于工件形状复杂的而无法检测的问题。2014年6月，我进行了质监局UT二级的复证培训并顺利通过，2014年8月，我参加了质监局MT PT二级的复证培训并顺利通过,2014年11月，我去广州船级社进行相控阵培训，通过相控阵培训，使我了解到相控阵检测其实就是对传统的单晶片超声波检测的特殊应用，传统的超声波探头只有一个晶片，而相控阵探头是由多个小晶片组成，根据聚焦法则不同，形成扇形扫查或电子扫查对焊缝整个截面进行100%检验，通过编码器进行定位，根据A扫描 和C扫描共同分析的检测方法。相控阵的优点是通过延迟控制角度，用两种扫查方式就可覆盖整个焊缝截面，不用做锯齿形扫查，通过编码器可以保存记录进行数据分析，C扫描可以显示出图像。通过20多天的学习，我顺利的拿到了PAUT二级证书，2015年6月，我参加了质监局RT二级的复证培训并顺利通,2016年10月，我参加了中国特种设备检验学会在苏州举办的超声波高级培训班，在培训的20多天的时间里，我不但学习到超声波理论知识，还学到了与检测有关的相关知识，这对以后再工作中解决的一些疑难问题会有很大的帮助，最后通过考试取得了UT三级证书，2017年5月，我参加了中国特种设备检验学会在沈阳举办的射线高级培训班，通过考试，取得了RT三级证书.二 工作收获
从2007年8月开始进入公司，通过跟随岗位师傅的学习和自己在工作实践中的总结，我对超声波手动检测技术已经熟练掌握，能够独立的缺陷进行定位 定量 测量并根据标准判断是否超标进行返修，对于自动超声检测技术也已熟练掌握，能够独立的完成标样管的调试，在检验过程中设备出现的不稳定因素能够及时的找出原因并进行维修。2008年3月到2008年10月，川气东送项目顺利完成，2009年4月至2009年11月，迪拜项目订单顺利完成，2010年3月至2010年7月，美国项目完成，2011年4月至2011年7月，深水管线项目顺利完成，在这大的项目中，我作为一名超声波检测员，在保证这些钢管内部焊缝质量的同时，对我个人来说，也积累了非常丰富的实践经验，使我对超声波通过波形 位置 当量 焊缝形貌对缺陷定性有了进一步的提高，而且通过这些项目，是我对GB/T9711 API DNV-OS-F101标准有了一定的了解。2012年6月，公司任命我担任无损工程师，通过2012年6月至10月国家电网订单的顺利完成，是我对无损工艺规程的制作、工艺卡的编制、现场无损人员的培训指导、技术标准的讲解、无损设备的管理有了更进一步的掌握，对小径管和薄壁管的检验积累了丰富的经验，2013年3月至11月，南美海洋平台订单完成，2015年4月至11月，泰国项目完成，2015年12月至2016年5月，桂山风电导管架项目完成，这些管大多数的厚度都大于50mm，以前我们公司很少做这样的订单，这样也是我们检测人员有了学习的机会，通过这段时间的学习，是我明白了在检这样的厚管时再也不能有我们以前的那种理念了，见到管子就只用一种K值探头在管子上进行单面双侧检测，遇到这样的厚管，我们要跟据标准用两种或两种以上的角度探头对钢管进行单面双侧和双面双侧检测了，检测时，一般要先注意看一下管子的焊接时间有没有超过24小时后，没有超过24小时一般情况下是不允许检验的，因为这种厚管比较容易形成延迟裂纹，而且出现横向裂纹的几率比较大，所在检横向时要注意了，这种横向裂纹一般与焊缝深度方向有一定的角度且逆向与焊接方向，检测横向时如果发现探头顺着焊接方向缺陷只能用一三次波打到，逆着焊接方向检测时只能用二四次波打到，用纵向探头打不到，探头角度转一下波形就没了，探头平行移动焊缝宽度方向缺陷回波一直有，这种缺陷就是横向裂纹了，2014年6月至11月，港珠澳大桥项目完成，2016年12月至2017年3月，澳大利亚项目完成，通过这些订单的生产，是我对螺旋生产和检验有了更进一步的了解，通过对螺旋管生产过程和焊接工艺的了解，是我明白了螺旋管经常会出现哪些类型的缺陷，最常出现缺陷的位置，例如说如果出现未融合，就有可能是焊偏了，直接原因就是焊接前焊接人员没检查焊丝是否已经对中，出现未焊透就有可能是电流小或是速度过快，出现大量的烧穿就有可能是成型时破口没有对齐，这时成形的技术人员就要检查设备了，螺旋管在两张板对接处无法保证焊接质量，所以一般情况下对接附近的质量问题就比较多，这时就需要检测人员注意了。通过对生产和焊接情况的了解，我们检测人员可以更好在检测过程中的对缺陷进行判定，例如说螺旋管在焊接时一般盖帽高度比较大，这样的话就会出现焊缝余高比较高，而且焊缝边与木材角度比较大，这样很容易出现棱角反射和波形转换，焊缝错边也比较多，这样就很容易造成检测人员在检测的过程中出现误判，如果检测人员对工艺很熟悉，就会避免这种错误。当发现问题以后，我们要及时对缺陷作出判定，第一时间通知相关人员，控制好质量。2014年12月至2015年3月，中海油黄岩项目完成，因为我以前根本没有接触过，不了解复合管是怎样的生产过程，所以通过这次复合管试制，是我完全明白了复合管是怎么一回事，一般情况下复合管有两种情况，内衬塑料管和碳素钢基管复合，一种是内衬不锈钢钢管和碳素钢基管复合，我们公司就属于后一种，复合的过程其实就是碳素钢基管里套一个不锈钢衬管，通过水压进行复合，然后管端不锈钢内衬管用车床车掉用堆焊层代替的过程，由于以前我们公司接触的都是对接焊缝，而复合管基管是无缝管，衬管是不锈钢钢管，堆焊层也是一圈一圈堆起来的，所有检测技术都是我们以前没有接触过的，这样也是我可以学到了好多东西，首先就是无缝管的探伤，由于管径比较小，且需要100%管体探伤，所以水浸探伤比较适合，这样就让我学会了水浸探伤是怎样调试的，探头角度是怎样调的，无缝管探伤都需要那些种类的探头，下来就是不锈钢衬管的探伤，由于衬管管径小，壁厚比较薄，也需要100%管体探伤，所以涡流探伤比较适合，这就让我学会了涡流设备线圈探头的调试。然后就是堆焊层的检验了，堆焊层的检验分为两部分，一部分是结合层的检验，用超声波检验，一部分就是堆焊层内部的检验，通过RT拍片进行检验。在RT拍片时一定要注意搭接，因为堆焊层100%拍片，而一张胶片无法完成，所以就必须进行搭接，搭接时要避免搭接标志拍不到，最好的办法就是贴片时找一些比较熟练又比较细心的人员进行贴片，在贴片的位置装个针孔摄像头，要保证摄像头能看到两边的搭接标记在片子的最中间。 三 专业技能
无损检测的方法有很多，据统计已经应用于工业现场的无损检测方法多达70余种，其中本人已经掌握超声波射线磁粉渗透涡流相控阵理论知识，能够独立进行相对应的NDT工作，熟悉探伤的工作规程，能够熟练操作探伤设备，并能指导现场人员进行检测，同时能够维护设备，及时发现设备的故障，并能够排除一些基本的故障，熟悉国内外一些常用的技术标准，能够根据技术标准内容和客户技术规格书编写无损工艺卡，能够通过焊接工艺 工件结构 检测条件
缺陷位置（水平位置 深度）对缺陷进行定性，能够对一些伪缺陷进行判定。例如：在超声波检测时，根据波形信息确定反射回波的位置，再根据工件的材料，结构特点
几何尺寸
加工工艺
焊接工艺
波形的形状
探头的角度 扫查方式
动态波形 底波情况
波形的反射次数等一些因素来判断此波是否为缺陷波，也能较为准确的为缺陷定性 。然后再根据技术标准要求判断此缺陷是否符合标准要求，不符合技术标准要求的根据标准要求进行返修处理，例如横向裂纹，要根据焊接工艺，反射波波形
探头不同扫查方向波的高低 正反方向的反射波次数 纵横缺陷当量大小的差异共同判断是否为横向裂纹。射线检测时，根据工件的材料材质机构特点 管径大小 工件厚度 加工工艺 焊接工艺
现场环境 来选择最合理的透照方式，根据工件结构 透照布局 曝光参数 暗室处理参数 工件表面状态等条件对底片上的一些伪缺陷和一些细节比较模糊的缺陷做出正确的区分和定性，然后再根据技术标准要求判断缺陷是否超标，超标缺陷按标准要求处理。磁粉检测时，要求能通过焊接工艺，焊接方法 工件形状 结构 环境能够选出最合理的检测方法 渗透检测时，要求能通过工件材质，使用情况
灵敏度要求 光照度强度 工件大小选出最合理的检测方法
四
感想与体会
1 态度决定一切。在工作中要一丝不苟，仔细认真。时常总结自己的工作，从中发现自己的不足，加以改进，确保在以后的工作中不发生同样的错误，经常和同事交流，借鉴同事的经验，不断提高工作效率，从而是自己不断的成长。
2 勤于思考。无损检测工作是比较繁琐和枯燥的。这就需要我们一定要勤于思考 改进工作方法 提高工作效率
减少不必要的损失，从而使公司获得最大的效益。
3学无止境。不断学习，不断丰富自己的专业知识和专业技能，这会使我们的工作更加得心应手。一个人要在职位上有所作为就必须要对职位的专业知识熟知并不断的开阔自己的知识面，通过不断的实际操作，从各位同事身上不断的学习到新的知识和积累了更多的经验。
第12篇：职称材料
班主任工作总结
我叫崔杰，男，现年45岁，中共党员，本科学历，中学一级物理教师。1989年6月毕业于平顶山师专，同年7月步入教坛。自参加工作以来，我忠诚党的教育事业，服从领导，遵守纪律，团结同志。从教以来我连续多年担任班主任工作。作为班主任我深刻地认识到，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接班主任工作后，为了使班级的班风班貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
新学期刚开学，由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的\"民主\"，让学生完全\"自决\"，一些学生往往会倾向选举自己的\"好朋友\"，以便在以后的班级管理中得到\"照顾\"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。如：张晶晶， 在我刚接班主任工作时，她便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我：她能当班长。从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请她出任班长。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如：负责清洁卫生督促检查工作的武永超同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反 复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
一份耕耘一份收获，自从我担任班主任以来，连续多年被评为校优秀班主任、所带班集体被评为先进班集体，深受师生好评。成绩只能说明过去，在今后的工作中，我将和大家一起共同努力，为三中明天的腾飞奉献出全部的热情和力量！
汝州市第三初级中学
二0一二年十月
班 主 任 工 作 总 结
崔
杰
汝州市第三初级中学
教育教学工作总结
崔
杰
汝州市第三级中学
教育教学经验总结
我自1989年7月参加工作以来，从事教育教学工作已有23多个春秋了。二十多年的教学实践使我对教师的职业更加热爱，对自己所从事的物理教学产生了浓厚的兴趣，并且有系统坚实的理论基础和过硬的专业知识，积累了丰富的教学经验。经验如下：
一、热爱教师职业，具有良好的思想品德和职业道德是一个教师成功的前提。
在平时的工作中，我能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针和政策，提高自己的思想觉悟，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，在自己的教学岗位上尽职尽责，无私奉献，把自己的主要精力都用在备课、上课、辅导学生、批改作业上，面向全体学生，关注每一个学生的成长，十几年如一日，谨言慎行，以身作则，从没有半点疏忽，凡是要求学生做到的，自己首先做到。为人师表，因材施教，对学生循循善诱，百问不厌，诲人不倦，满腔热忱，做学生的良师益友，像严父慈母对待自己的子女一样，时时刻刻把学生的成长和发展前途摆在前位，放在心上，建立起自己与学生之间平等的师生关系。
二、具备扎实的基本功是一个物理教师成功的必备条件。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学确非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是要有较深的物理专业知识；二是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；三是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；四是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为了使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费购买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学，使物理课堂变得非常有趣。
三、教书育人，寓德育教育于物理教育之中，使学生在各方面都得到全面发展。
物理知识及物理的发展史蕴含着大量的德育因素，发掘这些因素对培养学生实事求是的态度、爱国思想、辩证唯物主义的世界观、百折不挠的意志和刻苦钻研的精神等都有具大的促进作用。在教学中对学生进行德育教育，培养其爱国主义思想和情感，使其从小树立民族意识，强国意识和竞争意识等。通过长期的教学实践，我深深地体会到学生有正确的人生观、世界观，端正的学习态度，学习的力量就会无穷。把德育教育贯穿于课堂教学是一个物理教师成功的必不可少的条件。点点滴滴的德育汇集，天长日久，学生树立了积极向上的正确人生观，产生了源源不断的精神动力。
用先进的教学理念，积极实施素质教育，把素质教育的理念带进物理课堂，从注重对物理学科的乐趣入手，培养学生的观察能力，思维能力，实验能力，分析问题、解决问题的能力。重视学生个性的差异，坚持因材施教，分层发展的教学思想，关心后进生的发展和提高，激发学生的学习潜能，创造出和谐的学习环境和师生民主的课堂气氛，让每个学生都能积极、主动地参与到学习的过程中，既学知识，又学做人，在和谐中发展，在和谐中成长，永远健康向上，奋发图强。
四、优化班级管理，培养各种人才
多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面发展，我所带的班集体形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪律严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，比如有的是个别科目薄弱；有的是因缺课而造成知识断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等，针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。同时，关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，取得了优异的成绩。更多的后进生后来都成了社会上的有用人才。
这些年来，我结合物理学科的特点，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于我持之以恒的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，连续多年被评为优秀教师等多项殊荣。
物理教学不仅是一门科学，而且也是一门艺术，而对科学和艺术的追求是无止境的。所以我对物理教学的探索还远远不够，今后还要继续学习探索新知识、新理论，在教育工作中不断探索，不断提高，使自己的教育教学水平日新月异，再创新高峰！
崔杰
汝州市第三初级中学
二0一二年十月
述
职
报
告
崔
杰
汝州市第三初级中学二0一二年十月
述 职 报 告
我叫崔杰，男，现年45岁，汉族，中共党员，本科学历，1989年6月毕业，2006年12月被评为中学物理一级教师。在此期间，担任初中物理教学工作，并连续兼任班主任工作多年。现将我任职以来的教育教学情况述职如下：
一、忠诚党的教育事业
在工作中，我一直努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，科学发展观，认真贯彻执行党的各项方针、路线和政策，在思想上始终同党中央保持一致，忠诚党的教育事业，热爱学校，关心集体，积极参加校内外各项政治活动。工作中不怕苦，不怕累，凡是学校分配的工作，无论大小都一丝不苟的完成。工作中从不叫苦叫累，任劳任怨，出色地完成了教学任务，取得了优异的成绩。
二、一心扑在教学上
在教育教学中，不仅传道、授业、解惑，而且对全体学生一视同仁，经常帮助后进生，从思想上转变他们的观念，经常在授课的过程中渗透道德情感教育，对待学生认真负责，一丝不苟。每学期开学前，能够做到统览教材，把握大纲，明确教材的重点、难点，制定学期教学计划，上课前认真备课，既备教材，又备学生，在此基础上选择最适合学生的教学方法，使所讲内容深入浅出，易于接受。同时在课堂上经常讲一些书本上没有的，不但能激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，而且提高了学生的学习兴致，取得了良好的教学效果。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学绝非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；二是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；三是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为了使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学。
三、班级管理，德育为本，培优补差，效果显著。多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发了学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面发展，使我所带的班集体形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪律严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，如有的是个别科目薄弱：有的是知识因缺课而断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等。针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，取得了优异的成绩，更多的后进生后来都成了社会上的有用人才。
前年，我班有个学生叫 王浩旭，脑子灵活，手脚勤快，但就是贪玩、怕学习，好上网，上课不遵守纪律，作业不能按时完成，为帮助他提高认识，改掉坏毛病。在开学后的一个月内，我进行了三次家访，与家长密切配合，对他晓之以理，动之以情，帮助他端正学习态度，激发他的学习积极性，鼓励他树立远大理想„„
经过一段时间的不懈努力，终于使他深受感动，克服了许多毛病，不但上课守纪律，作业按时交了而且也不再上网吧，学习成绩也有了显著提高。在期末考试中，总评成绩位居前10名，后来他的家长见面时说：“陈老师在俺浩旭身上花的心血比俺做父母的都多，真不知该怎样感谢您才好！”
类似这样的事例还有很多。我认为，改变一个后进学生，就等于为社会又造了一个新人，是件很有意义的工作。这些年来，我结合物理学科的特点讲物理学家成才的故事，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于自己的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，获得了多项殊荣。
四、打破传统的教学模式，探索新的教学方法。传统的教学观念，教育模式已不能适应当前素质教育的新要求。在新的形势下，我能积极主动学习现代教育教学理论和方法以，曾先后多次外出学习，在学习借鉴别人经验的同时，还不断探索适合自己的一套方法，尤其是在如何科学运用目标教学方面，以及实施素质教育探索学习乐趣教学方面，深入研究并取得了一定的成绩。
五、取得的成绩
经过多年的艰苦努力，任职以来在教学教研等方面干出了一些成绩，情况如下：
一、优质课（6项）
1、2009年3月12日，获汝州市教育教学技能竞赛一等奖；
2、2010年1月20日，获校级优质课教师称号；
3、2010年6月，
获平顶山市物理教学技能竞赛二等奖；平教办（2010）70号；
4、2011年9月，
获平顶山市第十二届优质课二等奖；
5、2011年5月5日， 获汝州市优质课教师（送课下乡）；
6、2011年10月，
获汝州市观摩课教师称号；
二、辅导奖（6项）
1、2008年4月，获省优秀辅导员称号；
2、2008年5月，获省优秀辅导员称号；
3、2009年4月，获省优秀辅导员称号；
4、2010年4月，获省优秀辅导员称号；
5、2011年6月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
6、2012年4月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
三、论文（8项）
1、2008年2月，教科研成果《新课程理念与课堂教学改革策略研究》获平顶山二等奖；
2、2008年7月，论文《中学物理学习方法初探》获平顶山壹等奖；
3、2009年8月，教科研成果《中小学教师心理健康状况及应对策略研究》获河南省三等奖；
4、2011年9月，论文《浅谈物理学发展史在物理教学中的作用》获河南省三等奖；
5、2009年3月14日，论文《如何在物理教学中培养学生的创新能力》在《青年导报》上发表；
6、2009年3月21日，论文《物理教学中如何激发学生的非智力因素》在《青年导报》上发表；
7、2012年2月14日，论文《初中物理教学中的情景创设》在《中学生导报》上发表；
8、2012年10月10日，论文《浅谈新课程理念下初中物理作业改革》在《中学生数理化》2012年10期发表。
四、其它（20项）
1、2007年3月，被评为校级文明教师；
2、2007年6月，被评为煤山优秀党员；
3、2007年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
4、2008年7月，被评为煤山优秀党员；
5、2008年9月，被评为校级优秀教师；
6、2008年9月，被评为煤山优秀教师；
7、2008年10月，被评为汝州市先进教师；
8、2008年9月，被评为省毛笔书法二等奖、省硬笔书法一等奖；
9、2010年2月，被评为平顶山市教育科研先进工作者；平教普（2010）2号；
10、2010年3月，被评为校级优秀教师；
11、2010年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
12、2010年11月，被评为平顶山市骨干教师；
13、2011年5月，被评为汝州市优秀监考员；
14、2011年9月，被评为校级优秀教师；
15、2011年9月，被评为煤山优秀教师；
16、2011年6月，被评为煤山优秀党员；
17、2012年1月，书画作品被评为校级优秀；
18、2012年9月，被评为煤山优秀教师；
19、2012年6月，被评省培优秀学员；
回顾过去，虽硕果累累，但也有不足之处，展望未来，任重而道远，教学这门艺术又是永无止境的，未来的路上，还需百倍的信心和勇气去探索，去创新，力争使自己的教育教学水平符合新时代要求，培养出德、智、体、美、劳全面发展的世纪新人。
崔杰
汝州市第三初级中学 二0一二年十月
工 作 总 结
崔
杰
汝州市第三初级中学 二0一二年十月
工 作 总 结
我叫崔杰，男，1967年1月出生，1989年8月参加教育工作，1994年7月加入中国共产党， 2006年12月被评为中学物理一级教师。现在汝州市三任教，担任初中物理课教学工作，并连续兼任班主任工作多年。现将我任职以来的思想、工作、学习等情况回顾总结如下：
一、政治思想方面
当我从学校毕业走上教学工作岗位，就意识到自己担起了“教书育人”的重大责任。为了不辜负党和人民的培养，使自己成为一个优秀的人民教师，出色地完成党交给的教育教学任务。多年来，我一直从政治思想上严格要求自己，始终把提高自己的政治素质作为首要任务，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻执行党的各项方针、路线和政策，在思想上始终同党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心集体，积极参加校内外组织的各项政治活动。工作中不怕苦，不怕累，凡是学校分配的工作，无论大小都能一丝不苟地完成。工作中从不叫苦叫累，任劳任怨，出色地完成了各项教学任务，受到领导和师生的一致好评。
二、教学业务方面
作为一名中学教师，我深深地懂得，“想给学生一杯水，自己要有一桶水”。要提高教学质量，不但要有强烈的事业心 ，还要有丰富的专业知识和高超的教学能力。因此，参加工作至今，我始终注意提高自己的专业知识水平和教学能力。
一方面我坚持在教学实践中学习，教学相长，不断提高自身的教学业务水平。例如：我经常向有经验的老教师请教，尽快地掌握组织教学的方法和技能，同时在备课上狠下功夫，既备教材又备学生，在熟练地掌握教学大纲教材体系的基础上，渗透课本教材的重点、难点，并根据所教班级学生的实际程度和接受能力，认真细致地备好、上好每一节课，向四十五分钟要质量，大大提高了课堂教学效果。作业是教学质量和学生学习情况的反馈，因此，我认真批改每一个学生的作业，尽量做到面批面改，并根据批改中发现的问题及时纠正讲评，决不留后遗症，对个别学生作业中出现的个别问题，我就在辅导时进行单独讲解，耐心细致地对待学生提出的每一个疑问，这样不仅大面积提高了教学质量，也使自己积累了丰富的教学经验，大大提高了自己的教学水平和教学能力。
另一方面，我也同样注意在百忙之中努力学习理论知识，在完成教学任务的前提下，积极参加继续教育学习和学历拔高学习，尽可能提高自己的知识水平，不断充实自己，为争取成为一个优秀的中学物理教师而努力创造条件。十多年来，我坚持自费订阅《河南教育》、《中学生数理化》、《中学生学习报》等杂志，不断吸取外地同行先进的教育教学经验。认真钻研新课程标准，吃透教材，把握住重难点，结合教材和学生情况，独立设计教案，积极探讨教育教学方法，逐步把中学物理教学由应试教育过渡到素质教育的轨道上来，培养学生的实践能力和创新精神。我在教学工作中，认真遵循教育教学规律，针对每一位学生的实际情况因材施教，科学安排教学程序，合理有效组织课堂教学。为开拓学生的视野，我经常组织学生开展第二课堂活动，把课本知识和社会生活密切结合起来，从而大大提高了学生学习物理课的积极性，使学生对该科产生了浓厚的兴趣和欲望。不少学生在日记中写到：崔教师讲物理课幽默风趣，生动形象，处处扣人心弦，催人上进，上他的课简直成了一种艺术享受，我们太喜欢他的课了。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理课教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学确非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是要有较深的物理专业知识；二是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；三是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；四是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学。
三、班级管理方面
多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发了学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面民展，使我所带的班级形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪行严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，比如有的是个别科目薄弱；有的是因缺课而造成知识断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等。针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，以优异的成绩考上了重点高中。更多的后进生后来都成了社会上的有用人材。
前年，我班有个学生叫王浩旭，脑子灵活，手脚勤快，但就是贪玩、怕学习，好上网，上课不遵守纪行，作业不按时完成。为帮助他提高认识，改掉坏毛病。在开学后的一个月内，我进行了三次家访，与家长密切配合，对他晓之以理，动之以情，帮助他端正学习态度，激发他的学习积极性，鼓励他树立远大理想„„一次次披星带月，心力交瘁。经过一段时间的不懈努力，终于使他深受感动，克服了许多毛病，不但上课守纪律，作业按时交了，而且网吧也不去了，学习成绩也有了显著提高。在期末考试中，总评成绩位居前10名。后来他的家长见面时说：“崔老师在俺浩旭身上花的心血比俺做父母的都多，真不知该怎样感谢您才好！“
类似这样的事例还有很多。我认为，改变一个后进学生，就等于为社会又造了一个新人，是件很有意义的工作。这些年来，我结合语文学科的特点，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于自己的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，多次被评为优秀教师和校优秀班主任，并获得其他多项殊荣。
四、生活制度方面：
“教书育人，为人师表“是教师职业道德的标准。一直以来，我在日常生活制度、纪律方面严格要求自己，自觉遵守国家的法规法纪和学校的各项纪律，尊敬领导，团结同志，以身作则。十多年来我按时参加学校的工作、会议，从未迟到或早退过，工作上坚守岗位，以校为家，出满勤、干满点，从没有因为个人私事而耽误过学生一节课，教学有目的、有计划、备课上课、一丝不苟、认真负责、教法灵活、作业布置合理。
五、教学教研成果方面：
经过艰苦努力，任现职以来在教学教研等方面取得了一系列成绩：
一、优质课（6项）
1、2009年3月12日，获汝州市教育教学技能竞赛一等奖；
2、2010年1月20日，获校级优质课教师称号；
3、2010年6月，
获平顶山市物理教学技能竞赛二等奖；平教办（2010）70号；
4、2011年9月，
获平顶山市第十二届优质课二等奖；
5、2011年5月5日， 获汝州市优质课教师（送课下乡）；
6、2011年10月，
获汝州市观摩课教师称号；
二、辅导奖（6项）
1、2008年4月，获省优秀辅导员称号；
2、2008年5月，获省优秀辅导员称号；
3、2009年4月，获省优秀辅导员称号；
4、2010年4月，获省优秀辅导员称号；
5、2011年6月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
6、2012年4月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
三、论文（8项）
1、2008年2月，教科研成果《新课程理念与课堂教学改革策略研究》获平顶山二等奖；
2、2008年7月，论文《中学物理学习方法初探》获平顶山壹等奖；
3、2009年8月，教科研成果《中小学教师心理健康状况及应对策略研究》获河南省三等奖；
4、2011年9月，论文《浅谈物理学发展史在物理教学中的作用》获河南省三等奖；
5、2009年3月14日，论文《如何在物理教学中培养学生的创新能力》在《青年导报》上发表；
6、2009年3月21日，论文《物理教学中如何激发学生的非智力因素》在《青年导报》上发表；
7、2012年2月14日，论文《初中物理教学中的情景创设》在《中学生导报》上发表；
8、2012年10月10日，论文《浅谈新课程理念下初中物理作业改革》在《中学生数理化》2012年10期发表。
四、其它（20项）
1、2007年3月，被评为校级文明教师；
2、2007年6月，被评为煤山优秀党员；
3、2007年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
4、2008年7月，被评为煤山优秀党员；
5、2008年9月，被评为校级优秀教师；
6、2008年9月，被评为煤山优秀教师；
7、2008年10月，被评为汝州市先进教师；
8、2008年9月，被评为省毛笔书法二等奖、省硬笔书法一等奖；
9、2010年2月，被评为平顶山市教育科研先进工作者；平教普（2010）2号；
10、2010年3月，被评为校级优秀教师；
11、2010年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
12、2010年11月，被评为平顶山市骨干教师；
13、2011年5月，被评为汝州市优秀监考员；
14、2011年9月，被评为校级优秀教师；
15、2011年9月，被评为煤山优秀教师；
16、2011年6月，被评为煤山优秀党员；
17、2012年1月，书画作品被评为校级优秀；
18、2012年9月，被评为煤山优秀教师；
19、2012年6月，被评省培优秀学员；
成绩只能说明过去，未来的教育教学任务仍相当艰巨，对教育科学的追求是无止境的，今后我会以更高昂的干劲，更加严格要求自己，继续学习深造，尽快学习新课程，树立新理念，运用新方法，不断探索求新，使自己的教育教学水平更上一层楼。
崔杰
汝州市第三初级中学
2012年10月
第13篇：职称工作总结
工 作 总 结
本人刘世峰，男，汉族，青岛市人，出生于1983年5月，于2003年毕业于长安大学，在工作岗位中利用空余时间在东北财经大学进行学习工程管理，并预2007年7月份顺利毕业。在毕业的十年里，我一直工作在建筑工程施工第一线，做到理论联系实际、理论和实践相结合，对业务知识精益求精，使自己的专业知识和技能不断提高，为工程的施工管理工作打下了坚实的基础。现对本人工作十年多以来的专业技术工作总结如下：
一、思想品德方面
本人一直非常拥护党的政策和方针，关心和学习国家时事政治，坚持用高标准来严格要求自己，能够坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和研讨“八荣八耻”的社会主义荣耻观，认真学习和体会党的“建设和谐社会”的精神。本人能严守法律法规，能树立并保持正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。近年来，我一直坚持看新闻报道、xx日报等新闻栏目或报刊杂志，通过了解国家大事和百姓心声，来更好地学习执行党和国家的路线、方针和政策，保持自己的政治觉悟能够“与时俱进”。
二、职业道德方面
在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则开展进行建筑工程施工监理和管理工作。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟；生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。
三、专业技能方面
本人2005年9月至2007年7月期间在东北财经大学工程管理专业，学习了建筑工程施工和管理等工程方面专业课程，掌握了建筑工程方面专业理论知识，为日后掌握建筑工程专业技能奠定了坚实的基础。
本人工作过程中不断为自己加油充电，参加了监理员的培训考核，招投标的继续再教育。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。
近年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练office等办公应用软件，具备编制施工组织设计的业务水平，能独立完成整套投标文件的编制工作，并能根据工程实际情 况熟练的应用投标报价技巧去提高中标的概率以及中标后的收益。掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场总负责的工作。
在以后工作中，我将一如既往地不断地学习，不断地补充自己的知识，不断提高自己的专业技能，这样才能在这个知识更新换代的社会里不至于落伍。
四，工作成绩与履行职责情况
自参加工作以来，本人一直坚持在市政工程施工第一线，参建多项市政工程，主要项目如下：
2003年7月至2007年12月任职于青岛高科园工程建设监理公司：
1、2003年7月-2003年11月李山东路道路三水工程；
2、2003年11月-2004年8月高科园7#、5#线扶桑路道路三水工程；
3、2004年8月-2005年5月高科园金岭
二、三路道路三水工程；
4、2006年4月-2007年3月威海4808修船厂2000吨滑道工程；在该些工程中我得以将理论知识与实际相结合，用理论知识指导实践活动。在与施工单位配合进行配合，在保证工程质量和安全的前提下顺利完工交付使用。在交付后得到业主的好评，在监理负责的过程中也得到相关单位的好评。
2007年5月至2011年3月青岛路桥建设集团有限公司：
1、2008年5月至2009年5月平度田新线大修工程；
2、2009年5月至2011年3月任职于青岛路桥建设集团有限公司计划经营部技术标负责人，任职期间共参与大小项目100多个技术标书编写工作，其中中标项目达30多亿；
我在实际工作的中，我始终保持认真负责、严谨务实的工作态度，虚心学习努力工作，不断加强理论知识，提高专业水平，经过八年的锻炼，已经成长为工程技术骨干。
2011年3月至今任职于青岛康太源建设集团有限公司：
1、2011年李沧区合川路（九水东路-惠水路）道路、排水工程施工；
2、2013年李沧区惠水路、习水路道路、排水工程；
3、2014年青岛银河学校操场工程；
4、青岛康太源建设集团有限公司市政公司投标负责人。为了能再上新台阶，本人热忱希望能够晋升中级职称工程师，以便能更好地开展本职工作，服务社会。尽管我工作认真负责，理论知识和业务水平提升较快，但是建筑行业是一项学问颇深，涉及知识面很广的行业，我的管理能力和统揽全局的能力还有待进一步提高。我将一如既往地坚持对工作一丝不苟，勤勤恳恳，努力地学习专业知识，对业务精益求精，勇于创新，不断努力丰富我的理论知识，提高我的工作能力，争取更大的进步。工作十年以来，我一直努力做一名优秀的市政工程技术管理人员，为市政事业贡献自己的力量。
第14篇：职称工作报告
职称工作总结
本人在公司党群办工作以来，主要负责公司的宣传、纪检及办公室日常工作。一直以来，在公司领导和办公室主任的领导下，在同事们的配合下，我结合自己工作特点，努力适应岗位要求，认真履行自己的职责，扎扎实实的开展了各项工作，较好的完成了工作任务。下面，将我在党群办以来的学习、工作情况向大家作简要总结。
一、扎实学习专业知识，不断提高学识水平。
为了做好思想政治工作，我坚持学习与思想政治工作密切相关的学科知识，从去年大学本科毕业参加工作后，系统学习了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，认真学习党的基本路线、方针、政策。通过学习，增强了党性观念和修养，坚定了思想政治工作信心。同时，为了提高业务能力，我还加强对党务工作纲要，公文写作等方面知识的学习，理论水平和工作能力得到了明显的提高。
二、立足本职，狠抓企业思想政治工作。
思想也是生产力，我深刻认识思想对工作的巨大作用。通过政治理论学习，不仅提高了思想政治觉悟和理论水平，而且坚持理论指导实践。作为公司党群办公室一份子，抓思想建设是主要工作内容，在工作中，我积极向领导学习，向 1
实践学习，向先进的同志学习，不断提高充实自己，一年来先后起草了《2011年公司党委工作总结》、《2011年公司纪委工作报告》、《2012年纪委工作计划》、《2012年上半年公司党委工作报告》、《2012年公司创先争优工作总结》等写各类总结和领导讲话10余篇。加强对职工以及党员的教育培训，增强企业的凝聚力。
三、爱岗敬业，认真做好企业宣传工作。
在从事宣传工作中，认真负责，勤勤恳恳，按时按质量出版企业内刊《简报》和宣传板报，同时，狠抓公司的对外宣传工作，成立专门的宣传报道小组，组织对外宣传。几年来，公司的对外宣传力度不断加大，先后发表各类稿件100余篇，收到了较好效果。自己撰写的《********》获得“科学发展与构建和谐社会理论实践成果”一等奖，该文在**杂志、《学习型党组织建设与创先争优活动成果全书》上发表。随着公司发展步伐的加快，党员数量的增加，党务工作内容也不断丰富，外来参观人员也明显增多，我自愿放弃节假日休息时间，经常加班工作，我坚信，只有高度的事业心和责任感，才能忠于职守，尽职尽责。
四，加强监控，做好公司纪检工作。
在纪检工作方面，今年年初及时制定和上报纪检工作计
划，开展对党员干部的廉洁教育，组织中层干部签订了廉洁从业责任书，提高大家廉洁自律意识。同时，积极参与公司重大物资采购和项目建设的验收，根据地矿事业部要求，编写了廉洁风险防控体系实施方案，努力营造公司廉洁、健康的工作环境。
五、活跃氛围，积极参与组织重大活动。
在重要节日来临时，我积极参与组织公司重大活动，一年来组织开展了“五一”“七一”“十一”等重大活动，活跃了公司气氛，提高职工素质，努力让大家高高兴兴把工作干好。
六、存在的一些问题：
1、学习上还不够，有时候忙一些工作而忽视了学习；
2、在工作上标准要求不高，做事比较急躁，求快的同时没有相应提高质量；
3、在工作上创新性不够，工作开展缺乏灵动。
回顾一年多的工作经历既充实，又欣慰。我和各位同事携手并进，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示。在以后的工作当中我将不断加强学习，深入思考，提高工作能力和业务水平，进一步改进工作作风和工作思路，在工作上力求又好又快，不但有速度，还有质量。进一步提高服务水平，为领导，为职工做好服务，
做一个合格的好职工。
第15篇：职称总结
本人于1995年7月，获得了小学一级教师的任职资格，资格年限已经17年，一直工作在教学第一线，到过边远山区担任班主任、包班、复式教学工作，现总结如下：
一、教学工作方面
教学工作是教育工作永恒的主题，把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。多年来我一直担任乡村小学教学工作。在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有目标地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学。备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，摸清学生知识底数，注意处理好学生的认知规律与所学知识、结构的关系，使学生利于接受所学的知识。经过多年来语文、包班、复式班教学的研究、探讨、努力取得了一定的效果，积累大量的教育教学经验。在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的教学方法和经验还不够完善。据新课程标准还有距离，必须通过实践不断完善。为此，我在吸取已有的经验基础上，认真钻研新课程标准，积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探究，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使自己的教学方式更贴近学生的生活，进一步强化了各学科之间的联系。实现了由教师主角向学生
主体的转化。真正实现了教学相长，强化了教育的实效性，真正发挥了自己教学骨干的作用。
当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间，以校为家。“一分耕耘，一分收获，”我的心血没有白费，在几年中，每学年组织期末测评，我所教班级的成绩均名列前茅，受到了学校领导和老师及学生、家长好评。
二、教学管理方面
我一直担任班主任工作，十几年的实践告诉我，班主任工作的秘诀就是\"爱\"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是\"超凡脱俗\"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。对后进生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用\"爱\"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助„„。爱还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领
他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
三、教育教学研究方面
在平时工作中还撰写一些论文。其中在教学复式班时撰写的论文《浅谈复式班教学的实践》荣获2010年玉林市教育学会教育教学论文评比一等奖。论文《学生自主学习能力的培养》发表在《当代教育发展学刊》2010年第2期，荣获一等奖。论文《浅议转化后进生的教育》荣获玉林市教育学会论文评比二等奖。期间，本人立项课题《转变农村小学生厌学的心课堂教学模式》为课题组负责人，负责课题的总策划和制订各阶段的实施细则，主笔课题研究报告。另还作为课题《农村小学生低碳生活理念和行为规范教育研究》的课题研究成员。
四、进修提高方面
工作之余，我积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力，经过努力以优异的成绩取得了大专文凭，并把各种教育理论、文化知识运用自己的教学活动之中，明确了教师角色，找准了教师定位，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高。
以上成绩的取得，是各级领导的正确指导、各位同事大力帮助与支持的结果，我个人只是做了自己应尽的职责。在今后的工作中，我会一如既往、再接再厉，加倍工作，努力为社会培养出更多优秀的人才。
根据小学高级教师任职条件，我觉得我已符合小学高级教师条件，特向各级职称评审委员会申报评定小学高级教师职称。请予审定。
第16篇：职称种类
职称种类
职称主要类别职称主要类别职称主要类别职称主要类别：
一、经济系列职称
1、助理经济师
2、经济师
3、高级经济师
二、会计系列职称
1、助理会计师
2、会计师
3、高级会计师
三、统计系列职称
1、助理统计师
2、统计师
3、高级统计师
四、工程系列职称
1、助理工程师
2、工程师
3、高级工程师工程类有：建设工程、机械工程、电子信息工程、交通工程、化学工程、医药工程、轻工工程、纺织丝绸工程、水利水务工程
五、农业系列(含畜牧兽医专业)职称
1、助理农艺师(助理畜牧、兽医师)
2、农艺师(助理畜牧、兽医师)
3、高级农艺师(畜牧、兽医师)
六、卫生系列职称
1、医（药、护、技）士
2、医（药、护、技）师
3、主治医师（主管药师、护师、技师
第17篇：助理工程师职称
1、工程系列职称分为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师
2、你需要报助工，是直接评定不用考试的，只要符合下面条件直接到当地人事职称部门申报
①获得大学本科学历后，1年见习期满；
②获得大学专科学历后，从事本专业工作满3年。
3、下一步就是认定工程师只要符合以下条件就可以申报，不过工程师是需要通过职称英语、职称计算机考试的：
①获得研究生学历或第二学士学位后，取得助理工程师资格并从事本专业工作满3年。 ②获得大学本科或专科学历后，取得助理工程师资格并从事本专业工作满4年。 ③获得中专学历后，从事本专业工作满15年，并取得助理工程师资格满5年。
希望可以帮助你
追问
到人事部门申报？能说的具体一点么，要是我不在做计算机相关专业了，怎么办啊？
回答
是的，到人事部门申报，各地不一样，有的地方可能是到经信委企业职称科报名，但是问下人社局他会告诉你。
你不做计算机相关专业，只要你申报材料说你一直从事，而且你单位为你盖章，那就可以了
追问
那么我考试的话应该考类似计算机专业的职称了吧，这对我从事房地产开发或是说建筑业的工作来说有什么影响么，谢谢。
回答
可能你没分清楚
1、开始你说的是助工（是专业技术职称），是要求工作一定年限评定的，例如工程类的职称就是助理工程师、工程师、高级工程师等，比如你年限到了你可以去评助理工程师；
2、然后你问的类似计算机专业职称（估计你说的应该是执业资格证书），是需要通过考试获得的注册内证书就像是上岗证一样，做哪行就得有哪行的上岗证，比如你做建筑业你可以去考二级建造师，这种考试的证是可以挂靠赚钱的。
有职称肯定是对你有正面影响的了，多多益善，专业技术职称只要到年限就可以申报当然要拿到，执业资格证书考试较难但可以挂靠某些建筑公司获得一定收益
第18篇：职称管理
职称管理明白卡
●办理窗口：8号窗口
●业务简介：
1、办理人事代理人员的职称初聘
2、受理人事代理人员各级职称申报及考试报名。
●服务对象：在我中心委托人事代理六个月以上且符合条件的人员
●初聘所需条件：
1.正规院校毕业的博士研究生、硕士研究生、本科、专科、中专；
2.见习期满（市人社局开具就业介绍信之日起满一年）；
3.现从事工作与所学专业相同或者相近。
●初聘级别：
1.中专或者大专毕业，见习期满，可聘为“员”级职称；
2.大专毕业，见习期满后，再从事本专业技术工作二年，可聘为“助理”级职称；
3.大学本科毕业，见习期满，可聘为“助理”级职称；
4.硕士学位获得者，从事本专业工作三年，可聘为中级职务；获得硕士学位前从事本专业工作满三年，获得学位后再从事本专业工作满一年，或获得硕士学位前从事本专业工作不满三年，但获得学位后从事本专业工作一年以上，累计三年以上，可聘为中级职务；
5.博士学位获得者，可聘为中级职务。（职称初聘不含卫生系列）
●办事程序：
一、职称初聘须提供以下材料
1、《人事代理合同书》原件
2、《毕业证》原件
3、《河南省初聘专业技术职务呈报表》(A4纸正反面打印三份)
4、U盘
二、如何制作《河南省初聘专业技术职务呈报表》和U盘
1、申报人员请登陆郑州职称网（http://）点击“职称软件下载”，进入后下载“个人版”安装程序，使用“个人版”录入本人信息（注意：在“个人版”中录入本人信息时，取得资格方式一栏，选取“初聘”；“主管单位”里的“代码”项输入“01014”，“名称”项输入“郑州市人才交流服务中心”；“工作单位”里的“代码”项输入“01014001”，“名称”项输入现工作单位名称）。
2、将个人信息和要求准确无误逐项录入完后保存，然后点击“返回”按钮返回“个人版”主界面。
3、在“个人版”主界面点击“上报申报信息”生成“*.txt”文档保存到U盘；点击“打印”按钮打印出《河南省初聘专业技术职务呈报表》一式三份（将内容打印在每张纸上正反面即为一份），在每份表中“呈报单位考核审核意见”栏内签署单位意见并加盖单位公章，在每份表的右上角填写清楚个人档案号。
三、时间安排
1、送交材料时间：每季度最后一个月20日以前。
2、通过人员领证时间：报送材料后的下季度第二月领取(持人事代理合同书和一寸正面免冠照片一张)。
四、注意事项
1、见习期满：市人社局开具就业介绍信之日起满一年。
2、申报人员如对河南省职称工作信息系统“个人版”操作不清楚,可在下载“个人版”的同时下载其操作手册按步骤操作。
3、在我中心实行单位代理的单位需到我处分配单位代码并在“个人版”中的“工作单位”里“代码”项输入此代码。
4、硕士研究生申报中级职务的，还需要提供学位证、业务总结一份、近3年年度考核表，所在单位签订
的劳动书以及工作年限证明。
5、申报会计职称还需要提供会计证，申报律师职称还需要提供律师资格证。申报教师系列职称还需提供教师资格证。
6、在《初聘呈报表》中“见习期工作小结”栏内填写内容时字数不低于500字，“主要工作成绩及奖惩情况”栏不得空白。
7、提醒符合初聘条件的代理人员及时到我中心申请办理，敬请相互转告。
●责 任 人：张核水 葛艳红 闫慧
●咨询电话：12333
第19篇：社会职称
企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。 中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。 以此类推，高级职称通常是由你们省的高级职称评定委员会评定。通常需要中级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。当然提交自己发表的论文、参加的科研项目的水平、级别要求高很多。
第20篇：企业职称
企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。
中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。
以此类推，高级职称通常是由你们省的高级职称评定委员会评定。通常需要中级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。当然提交自己发表的论文、参加的科研项目的水平、级别要求高很多。
上述职称通常指任职资格，至于聘任问题是企业的事，不过国有企业一般按部就班地聘任，除非你和你们企业老总吵过、打过、杀过...再下去就要去法院评职称了...哈哈^_^
你在单位做网管，应该属于计算机类。计算机类也是相同，但是可以通过考试快速达到比较高的职称（前提是你们单位要同意）。通过程序员、高级程序员、系统分析师（名称记不全）考试，相当于助理工程师、工程师、高级工程师资格，企业可以聘为助理工程师、工程师、高级工程师。国有企业通常还会调整工资、待遇等...记得请客哦^_^
当然正式获得助理工程师、工程师、高级工程师资格也需要定时间，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。
建议去你们单位人事部门问一下，把专业书找出来看一下，项目搞一下，论文写一下，考试考一下，最后表格填一下就可以搞定了。
还有一件要紧事，和单位的领导关系搞一下，特别是部门领导和企业技术主管，否则他（她）把你压一下，十年不翻身。
