四上企业工作汇报（精选多篇）

推荐第1篇：“四上”企业审核问题解答

山西省“四上”企业审核问题解答

（八）

来源： 普查中心2013-09-18 10:29:

531、“四下转四上”和新开业的工业、批零住餐业、重点服务业单位，申报时是已经达标还是预计达标？

答：“四下转四上”的工业、批零住餐业和重点服务业，新开业的工业、批零住餐业和重点服务业，都可以在申请时达到规模或预计达到规模。

2、审核类型5“纳入本年年报但退出次年定报的批零住餐业单位”，是指现在库单位？还是只申请进来做一次年报的单位？入库的条件是预计达标吗？

答：目前未在9月定报库中的批零住餐单位，既不是“新开业”也不是“下转上”的情况，申请做一次年报然后退出第二年的定报，可以按照审核类型5申报，需要提供各种申报材料。

已在9月调查单位库的批零住餐单位，报完年报后第二年定报退出，可以审核类型5申报，只填审核表，不需要提供其他申报材料。

3、拟新增的事业单位，若没有工商执照，需要申报的证照是什么？ 答：需提供《事业单位法人登记证书》、《组织机构代码证》、《税务登记证》。

4、拟新增的民办非企业单位，若没有工商执照，需要申报的证照是什么？ 答：需提供《民办非企业单位（法人）登记证书》、《组织机构代码证》、《税务登记证》。

5、拟新增的农民专业合作社，若没有工商执照，需要申报的证照是什么？ 答：需提供《农民专业合作社法人营业执照》、《组织机构代码证》、《税务登记证》。

6、拟新增的律师事务所，若没有工商执照，需要申报的证照是什么？分

所能否申报？

答：需提供《律师事务所执业许可证》、《组织机构代码证》、《税务登记证》，分所不可以申报。

7、E204-2表是否非强制性要求提供？

答：能够填报的需要提供，同时填写“批发和零售业单位是否能填报《重点商品购进、销售和库存》（E204-2表）”。

8、事业单位、民办非企业单位、农民专业合作社、律师事务所等新进企业一套表调查单位库，是否同时成为三经普的联网直报单位？

答：是，三经普国家联网直报单位以年度审核后确定的调查单位库为准。

9、在库单位仍有少数非法视同法人的产业活动单位，如何处理？ 答：本次年度审核，以单位界定错误申报退出。

10、年度审核登记表中，是否取消了能源指标？

答：年度审核中，仍由能源专业在审批系统中填报能源的三个标识性指标，不体现在年度审核登记表中。三个指标分别是：是否为能源加工转换或回收企业（1.是 0.否）；本年止的综合能源消费量（吨标准煤）；是否为能源产品生产企业（1.是 0.否）。

11、房地产开发经营业单位，项目开工现场照片的具体要求是什么？ 答：能够反映项目开工的照片，最好能表明项目基本信息（名牌）。

12、变更组织机构代码或名称的材料，要求有哪些？

答：（1）仅变更组织机构代码：新组织机构代码证、营业执照，且要确保证照上的单位名称与原来一致。

（2）仅变更名称：必须提供组织机构代码证、营业执照、工商局或其他机构出具的变更名称证明，有税务登记证的附税务登记证，可用于辅助审核变更后的单位名称。

（3）同时变更组织机构代码和名称：必须提供组织机构代码证、营业执照、工商局或其他机构出具的变更名称证明。

13、需要填报年度审核登记表

（一）上“年主营业务收入”指标的审核类型有哪些？

答：除审核类型=6的单位外，所有单位均要填报。

14、需要填报年度审核登记表

（一）上“批零业单位„„E204-2表”指标的审核类型有哪些？

答：除审核类型=6的单位以外，如果所属专业=3或4，必须填报。

15、单位界定错误需退出单位，如果确应纳入企业一套表统计调查范围的，如实为法人，之前被当产业报的，在以“单位界定错误需退出单位”申报退出时，如何申报进入？

答：按照“四下”调整为“四上”单位申报。

16、10月底上报的年度审核材料，财务表和税表是8月份的还是9月份的？ 答：至申报日时最新的财务表，可为8月或9月财务表。

17、民办非企业单位、农民专业合作社由哪个专业上报？

答：符合条件的各专业均可申报。

推荐第2篇：企业的人才培养的四上方面

企业的人才培养的四上方面

一、人力资源结构盘点

企业人力资源结构应包括不同时期公司甚至每个部门人员的学历、司龄、性别、工作年限、流失率、人员增长数量等结构变化趋势，从整体与局部分别掌握公司人力资源数量的各项特征。

二、人力资源效率效益盘点

企业人力资源效率效益应包括不同时期公司以及每个业务部门的人均销售额、人均利润；也包括支持性部门的服务比例（如每一个财务人员服务于多少人，服务比例反映的是职能工作效率）、公司及各部门管理跨度与管理幅度的变化趋势。通过对公司人力资源效率效益盘点，我们可以从宏观上去评价公司近几年不同类别岗位员工的工作效率，从而推断出员工能力的升降。

三、既有关键人才的能力盘点

我们可以通过岗位素质模型测评或者简单运用360°能力评价，来定性评价既有关键人才，包括中高级技术与管理人才，依次判定他们实际工作中各项能力表现是否胜任。

四、评估企业人力资源现状与未来的人力资源数量与质量需求的差异

通过解读企业长期的战略与短期的年度规划，以此判定出企业未来对各类人力资源数量与质量的需求。再将未来需求与既有的现状进行点对点的评估，找出企业未来人才培养的需求。比如，通过了解企

业未来战略规划得出企业未来需要大批量的、高端的研发工程师，而企业既有的研发岗位人力资源数量和能力都达不到需求，那么未来几年企业人才培养的一个重点工作就是大批量培养企业的研发工程师。

推荐第3篇：企业工作汇报

一、加强人才队伍建设，为企业的改革和发展提供智力资源。

进入新世纪，威孚公司之所以能实现持续高效发展，关键是有一支高素质的人才队伍。公司从实际出发，在引才、育才、用才上狠下功夫，使人才队伍不断壮大。目前，公司中专以上学历的有804人，各类工程技术人员568人，有高级技术职称84人，教授级高级工程师3人，有5人成为江苏省“333工程”培养对象。到目前，公司已基本形成一个门类齐全、结构合理、素质优良的人才队伍,有力地支持了公司的改革和发展，加快了企业融入国际市场的进程。

1、高层次引进人才。近年来，我们按照“四高”原则，即名牌大学高学历，外语六级高水平，在校党员高标准、全面发展高档次来招收人才，每年都要引进优秀本科生30多名，并且不惜重金高薪聘请博士后、博士、研究生加盟威孚事业。我们不但注重引进目前专业需要的人才，而且超前引进和储备“十五”期间产品开发人才，使引进人才工作始终处于主动和有利的地位，目前公司已拥有博士后、博士、研究生及各类专业技术人员320多名。初步实现了公司在人才队伍上“扩大总量，改善结构，提高素质”的目标。

2、高素质培养人才。在高标准、高层次引进人才的同时，全力构筑起一个“高起点、多层次、广渠道”的人才培养体系。一是依据“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才抓紧培养，青年人才全面培养”的方针，进行多层面系统培养。几年来我们在基层管理骨干和科技人员中，采取“走出去、请进来”的方法，对400多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养，并选送300多人次出国学习培训和考察，每年投入培训、出国费用近300万元。二是对公司技术骨干采用“离校不离岗、校企双导师”的教育模式，与上海交大等高等院校联合办学，目前25名首届“威孚工程硕士”已经毕业，第二届正在进行。三是选派年轻科技骨干积极参与高校科研院所的产学研合作项目，通过联合与交流，达到开发产品和培养人才的双重目的。

3、高效益使用人才。公司始终坚持“最好的培养就是使用”的理念，致力于搭建人才“想干事、能干事、干成事”的舞台，努力拓展人才发展空间，切实使每一位在公司的人才都感受到“进入威孚，就是创业的乐园”。

一是公司通过干部助理制，让青年人才在实际岗位上压担子、挑大梁、露一手，使一大批有开拓力和创新力的青年有才脱颖而出。二是加强后备干部换岗轮岗，多岗锻炼，使后备干部的适应能力和业务水平得到了增强。三是以竞赛为载体，扩大成才机会。通过系列劳动竞赛的开展，公司员工的技能水平得到很大提高，冒出了一大批技术骨干和技能拔尖者，并有2位员工荣获“全国技术能手”、3位荣获“全国机械工业突出贡献技师”、1位荣获“全国青年岗位能手”，另外还有很多职工在市级技能竞赛中获得好名次。

二、创新人才工作机制，积极营造优秀人才脱颖而出的良好氛围。

1、树立科学的人才观，建立科学严谨的人才评价体系。在“人才工程”建设中，我们始终坚持不唯学历、不唯职称、不唯资历，以激发人才的积极性和创造性，鼓励各类人才脱颖而出为目的，围绕三个转变，探索建立了一套科学严谨、有可操作性的人才评价体系。一是从原则评价向量化评价转变。公司建立了绩效考核的双层体系即以产品技术等六大类关键岗位为重点，按照德、能、勤、绩四个方面，采用部门主管考核与自我考证相结合，以主管考评为主的考核体系，分层分类进行考核，考核结果与奖金收入直接挂钩的体系。二是从重学历、资历向重能力和业绩转变。变“伯乐相马”为“赛场选马”，把人才置于企业生产经营实践中去考察和认识，以其为企业创造的价值大小作为衡量标准的评价体系。三是从上级评价为主向综合评价转变。在企业经营管理人员的评价上充分听取相关部门和职工的意见，把经营管理人员的业绩指标的完成情况作为主要的评价标准，同时通过上级、同级、下级360°评价办法对经营管理人员的工作能力、工作态度进行全方位评价；在专业技术人员的评价上注重考察他们科研开发、项目攻关、质量管理、新品销售、团队合作等方面所取得的实绩。人才评价标准的变化，人才评价体系的建立，避免了因主观臆断而造成的人才评判失误，极大地解放了人才，激发了人才的积极性和创造性。

2、实行技术职务制，拓宽技术人员成才的渠道。公司全面实行技术职务制，冲破论资排辈的窠臼，建立以技术员、工程师、主管工程师、主任工程师、专业总工等职务作为体系框架的技术职务制，拓宽技术人员成才的渠道，为技术队伍的优胜劣汰创造了条件。同时，我们对科技人员采取职称评聘分离制，凭真才实学评聘，制订了企业内部专业技术人员高级工程师聘任工作实施办法。2003年我们继续打破学历、资历界限，续聘和新聘公司内部高级工程师10名，在企业里形成科学合理的用才导向。

3、改革分配制度，创新薪酬激励机制。我们不断更新分配观念，建立与人才贡献相适应的人才激励机制。公司在原有的月薪制、岗位工资制、内聘高工制基础上，又在谈判工资制、分配的拔尖制、股权的奖励制、项目激励制、福利待遇制等方面进行了积极的探索，形成了威孚公司在市场具有竞争力的人才薪酬激励体系。另外，公司还对参与质量攻关、科研攻关、新工艺、新技术应用等方面取得显著成果和获得重大经济效益的集体和个人进行奖励。在2003年召开的公司第七届科技大会上，对pW泵项目进行了重奖，并对选出的218项优秀科技（管理）成果、90篇优秀论文和53名优秀科技（管理）工作者进行了奖励。在以正激励为主的同时，我们

推荐第4篇：四上《泉城》

苏教版教材四年级上

9泉城

一、教学目标：

1、.能正确读写本课10个生字，能默写课后8个词语。

2、读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能整体把握文章架构，体会作者是如何通过几个动词“涌、汇注、喷吐、冒”来写出四个泉的特点的，感受文章运用语言的生动、形象。

4、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水多，激发热爱祖国，热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点：

重点：读懂课文，找出文中关键词句来体会每一处泉水的独特、美丽之处，激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。

难点：能整体把握文章架构，体会作者是如何通过几个动词“涌、汇注、喷吐、冒”来写出四个泉的特点的，感受文章运用语言的生动、形象。

三、教学评价设计：

1．检查学生预习环节，通过看预习单、同位互读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。

2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文，感受泉城美丽。

3.通过词文对照，读懂词的意思和意境；借助文中关键词语欣赏泉城美。

4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。

四、教与学的准备： 学生：完成预习单。 教师：1.教学课件。

2、根据学生预习单查看学生预习情况，使教学更有针对性。

五、教学课时:3课时

六、教学设计： 第一课时

环节一：整体感知——初读感知，整体把握。

（一）直接导入，揭示课题。

1、板书。今天，老师想带领同学们一起去一个叫“泉城”的地方，(转身边板书边口述)地下涌出的水流为“泉”，因泉水而有名的城市称为“泉城”。泉城位于我们山东济南。请同学们齐读课题。

2、看了这个题目，你有什么想法？

（二）借助预习单，检查预习。

1、检查生字词识、写。

（1）出示学生预习单上的【字词练习】，组织学生认读生字,并展示1-2份有代表性的学生写字作品。老师针对学生预习单上的错字及不规范的字及时进行范写指导。

（2）采用指名读、开火车读、齐读等方式引导学生读准四字词语，注意强调“散”读四声。（课件帮助学生区分:读第四声时，表示颗粒状的东西，散开来了。读第三声时，表示捆着的东西散开来了。）

2、检查朗读课文。

（1）同位轮读课文，做到把课文读正确、流利。 （2）指名分段读文，师相机指导，做到正确、流利。

3、梳理文章结构，感知课文内容。

（1）简单交流：为什么称济南为“泉城”？（教师引导学生用上“因为„„所以„„”、“之所以„„是因为„„.”结合第六段内容回答。”板书并理解“天下闻名”。）

（2）过渡：“济南泉水甲天下”，济南城内曾是“家家泉水，户户垂柳”， 那是为番怎样奇丽的景象？老师请同学们默读课文，思考一个特别难的问题：文章是怎样向我们介绍泉城的？同学们可以结合预习单上的【自学舞台】思考并回答。

（3）指名回答，梳理文章段落结构。（根据学生回答，师适时板书： 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 天下闻名）

（4） 借助板书，指名完整说一遍，师相机引导扶持，使学生明白文章内容。 环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）、学习第一段，感受泉水美。

1、学习第一句。

（1师过渡：因为济南的泉水天下闻名，所以说到济南，---------（师生接力，引出课文第一句话。）

（2）课件出示：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。 （3）这句话想告诉我们什么？（泉水多，名气大。） （4）那个词告诉你济南泉水名气大？ (自然会) （5）么叫自然会？

（6）还有一些事物它们的名声也很大，我们也来填一填吧！ 说到北京，自然会____________ 说到滕州，自然会_____________ 说到--------，自然会----------------- （7）回到第一句齐读： 说到济南，自然会_____________ (8)济南的泉水名声这样大，一定有它独到的特点。下面就让我们跟随作者一起到泉城去游一游。去感受泉水的神奇与美丽。

2、精读第一自然段, 透过文字感受泉水美

（1）大声读一读第一自然段，用心去读，用心去听，说说你有什么感受？ （2）自读后交流：感受到泉水很美。 （3）讨论：从哪感受到泉水的美？

（课件出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。）

（4）.师：我们中国的语言很美，有时一个词就是一幅美丽的画，读着不同的词脑海里浮现出不同的画面，这样就能把词学活了。请同学们再读读这句话，把你心中美好的画面用读描绘出来。（学生读，教师依据课件再次帮助学生标出四字词）

（5）请同学们仔细观察，这几个词有什么特点 ？引导学生从泉形态美、声音美感受泉城美。

（6） 齐读（读读看，把我们刚才体味到的美丽、壮观、诗情画意都读出来） 6.你再好好看看，这四个小分句，还有共同的地方，它们—— （1）排比：有的„„有的„„有的„„，仿造例句说话。 （2）比喻：体会比喻句的妙处

（4）这四个小分句都是比喻句，宋老师最喜欢第一句了“有的白浪翻滚，好像银花盛开”。这个比喻句让我感觉到： 由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样，非常美丽。

（5）你喜欢哪个比喻句？像老师一样，跟你的同桌说一说。 （6）指名说。（谁愿意把你的感受，说给我们大家听。） （7） 描绘得真好，你想亲眼看看这美妙的泉水吗？（课件出示图片后）师：这么美丽的泉水，我们怎忍心让它从我们眼前白白流过，请同学们闭上眼晴，让我们再来细细回味作者笔下那美丽的泉水。引背：这些泉有的——好像——；有的——好像——；有的——听起来如——；有的——听起来如——。难怪，说到济南，自然会---------。

8.多美丽、多神奇的泉水呐，怪不得作家老舍这样说： 课件出示：假如没有泉水，济南定会丢失一半的美。 -------老舍

（9）师： 济南有72泉，要一一介绍的话，文章可就太难写了，作者是怎么办的？ （七十二泉，只选取其中的四大名泉来写，这是选择文章材料的方法，我们在写作文的时候，也要学会对材料进行取舍。）

（12）至于，这四大名泉有哪些迷人的景象，我们下节课再跟随作者前去游览。

13、小结

这节课，老师同学一起游览了美丽的泉城——济南，观赏了济南的泉水，它们或如银花盛开、或如明珠散落、或如虎啸狮吼、或如秋雨潇潇，希望这美丽的泉水，动人的泉声永远留在我们的记忆中。

（四）作业：

1、读一读，正确、工整地抄写抄写课后第三题的词语。

2、熟读课文，试着背诵第一段。

第二课时

（五）复习回顾，感知文章内容。

1、这节课，让我们再次走进那美丽的济南——泉城（齐读课题）

2、思考作者按什么顺序写出了济南泉城的美？。环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（六）、精读2——5自然段，欣赏四大名泉。

1、导入.师：济南的泉如此神奇和美丽，其中最著名的要数（板书）珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。让我们 跟随作者，走进这些景点，一饱眼福。

2、朗读便于读出情感，而默读便于我们思考！（课件出示：请同学们默读2-5自然段，养成不动笔墨不读书的好习惯，，边读边想想你最喜欢四大泉水的哪一处泉水？它在哪儿？并在关键的词句上圈圈画画，抓住关键词体会泉水有什么特点?你能从中体会到什么？）

3、学生自学，师巡视并指导。

4、集体交流,，指名汇报。【珍珠泉】

（1）读描写珍珠泉的段落。

（2）谈谈你读后的体会。（ 泉池大， 泉池一亩见方（相当于我们十几间教室；泉水清，清澈见底 ； 泉水美，：泉水从地下往上涌，好象一串串珍珠。 ）

（3）（课件出示：泉水从地下往上涌，好象一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

A、自由读句子，从“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”你读出了什么？

B、写到这儿，作者仍觉意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来 。” 这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？（拎）你能演示一下什么是“拎”吗？ “拎”的什么？你能用你的朗读告诉大家吗？指名读。

C、珍珠泉的美丽不仅在于它象珍珠，更在于它特别有生命力，你从哪个字可以看出？（涌）为什么不用“冒”？区别两词的意思。

D、正因为泉水有生命力，串串银色的水珠自水底翻涌而上，才体现了泉水的神奇和美丽。

E、谁能把这美丽神奇的珍珠泉读出感觉来？这么美丽、神奇的珍珠泉，老师建议你们不防把他们都记下来吧，齐读。

【五龙潭】

（1）、读描写五龙潭的段落。

(2)、交流：它在哪？为什么喜欢它？（多）从哪看出来的？（汇注 泉群） (3)、引领学生理解“汇注”用词的精确。 (4)、指导朗读。

依据学习五龙潭的方法学习黑虎泉。 【黑虎泉】

(1)、读课文第四自然段。

（2）、说出喜欢黑虎泉的原因。感受黑虎泉“水声喧腾”因泉水是“喷吐”而出，水多而急;说泉水“昼夜不息”是因为泉水“不断”。与“五龙潭”的秋雨潇潇相比较，它则是“虎啸狮吼”。

(3)、小结：作者用词精确。有感情的读出黑虎泉的气势 【趵突泉】

（1）、在济南的七十二泉中，趵突泉名列榜首，谁知道趵突泉的“趵”是什么意思？（跳跃，向上涌的意思。）

（2）、课文是怎样描写趵突泉的？指名读第5自然段。

(3)、课件出示：一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。（配图片）

A、你为什么喜欢趵突泉？说说理由。（泉池大、泉水清、泉水美） B、文章用了那个字来描写趵突泉泉水的特点？ （“冒”字说明泉水向上流出的力度大而且量很多。） （“咕嘟咕嘟”同样说明了泉水的力度大，像三堆白雪。）

（4）现在你知道趵突泉名列七十二泉之首的原因了吧？谁能读出这天下第一泉特有的地位。练读、指名读。试着背诵。

（5）看着图片， 齐读第5自然段

（6）看着这美丽的泉水，你有什么话想对趵突泉说呢？ 环节

三、回归整体——积累拓展，读写训练

（七）、回归整体，感受泉城的美丽。

1 同学们，我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢 ？

2．齐读最后一个自然段：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 师小结：课文最后一小节既是对开头“说到济南的七十二泉“的照应，平淡中却又饱含神情，表达了作者对济南名泉发自内心的赞叹和热爱

3、请大家看着板书完成练习。课件：课文首先总写济南有 ，然后分别写了、、、最后再总写济南的泉水 .同学们看出这篇文章的结构了吗？

（八）、学习方法，读写训练。

依照课文第二-五自然段的写法，介绍学校的一处景物，先交代在什么地方，再具体写出它的特点。

（九）作业 （1）背诵《泉城》。

（2）课外延伸：推荐阅读老舍的《趵突泉》。

（十）板书设计：

珍珠泉

涌 泉 城 五龙潭

汇注

（天下闻名） 黑虎泉

喷吐

趵突泉

冒

《泉城》预习单

班级------------姓名-------------- ◆认真完成预习任务，并自我评价。加油，你是最棒的！

一、字词练习。

1、将下列生字描红后，并规范的写在田字格内。

2、正确读出下列词语。

白浪翻滚 虎啸狮吼 银花盛开 秋雨潇潇 晶莹剔透 水生喧腾 明珠散落 昼夜不息

自我评价 ☆☆☆☆☆

二、读书练习。自由朗读课文，争取读准生字的音，读通每一句话，难读得地方多读几遍，遇到不懂的词做上记号，可以问同学，也可以问老师。

自我评价 ☆☆☆☆☆

三、自学舞台。

1、读课文，仔细动脑思考文章是怎样向我们介绍泉城的？想一想，和同学交流。

2、朗读便于读出情感，请你美美的读读描写你喜欢的泉的句子。

3、请及时记下你读书时的疑问。

----------- ————自主评价：☆ ☆ ☆☆ ☆ 教学反思 成功之处：

1、《泉城》是一篇写景状物的散文，抒发了热作者爱大自然的思想感情。根据文本，结合学生预习特点，我把教学重点放在引领学生感悟和品读，激励学生抓住关键词句，采用各种形式的读，感悟到泉城的美丽神奇。激发了学生热爱大自然的思想感情。

2、本文采用了总-分-总的顺序写了泉城的美丽，教学中，我大胆放手，引领学生通过默读、圈画、交流等形式梳理文本结果，学生品尝到读书乐趣，因此在学习每个景点特点时，我扶持学生通过交流、品读感悟到了每个泉水的特点。学生自学能力及合作学习能力在本节课得到了扎实锻炼。

不足之处：由于时间关系，不能很好的满足学生个人感情朗读文本的愿望；教学目标的落实还要更扎实。

教学建议：引领学生抓住文中关键词句理解文本时，教学时要把握适度，懂得“取舍”，控制好教学进程。

推荐第5篇：四上科学教案

溶 解

第一时 食盐在水里溶解了 教学目标: 1.观察比较食盐和沙在水肿的变化.2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察,描述,解释的过程.3.培养学生细致的观察习惯和态度.教学重点:描述食盐,面粉等物质溶解现象的主要特征.教学难点:比较食盐,沙,面粉,高锰酸钾,砂糖在水里的变化有哪些相同和不同.教学准备: 师备:调好的两杯干净的盐水和糖水.生备:五个透明的杯子,水槽,食盐,面粉,沙,高锰酸钾,砂糖,漏斗,滤纸,铁架台.教学过程: 一,引入: 出示两杯干净的盐水和糖水.师:\"老师这里有两杯饮料,你猜猜是什么饮料呢 想尝尝味道吗 \" \"说一说,品尝到了什么味道 你认为它们分别是什么东西制作的 \" \"你看见这杯水中的糖和盐了吗 \" \"今天我们就来研究糖和盐等物质在水中会有哪些变化.\" 二,探究内容: 1.食盐在水里溶解了.(1)取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,用筷子轻松搅拌一分钟.观察比较食盐和沙在水中的变化.(2)观察比较搅拌成的两杯混合物.师:\"食盐在水里溶解了吗 \" \"沙在水里溶解了吗 \" (3)讨论:哪些现象使我们可以判断出\"盐在水里溶解了\" 哪些现象能使我们知道\"沙在水里没有溶解\"

2.面粉在水中溶解了吗

(1)师:\"食盐在水里很快就被溶解了,形成了盐的水溶液;沙在水中却很难被溶解.面粉在水中会怎样呢 \" (2)取一小匙面粉,放入一个盛水的玻璃杯内,用筷子轻轻搅拌一分钟,观察面粉在水中的变化.(3)比较面粉和沙,盐在水中的变化有什么不同

(4)混合在水中的沙,盐在水中的变化有什么不同

(5)讨论:面粉在水中溶解了吗

3.观察高锰酸钾和砂糖的溶解.(1)在两个玻璃杯里各装半杯水,分别放入几小粒高锰酸钾和砂糖.仔细观察并描述水,高锰酸钾,砂糖的变化.(2)用筷子轻轻搅动一下水,继续观察并描述水,高锰酸钾和砂糖的变化.(3)想像糖在水中是怎样溶解的.4.整理我们的观察研究结果.(1)比较各种物质在水中变化的异同.食盐沙面粉高锰酸钾砂糖

1 变成的微粒大小 在水中的分布 是否沉淀

能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没溶解

(2)物质是否在水里溶解了,我们能观察和区别吗 我们是怎样观察和区分的呢

(3)小结溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水中,且不能用过滤的或沉淀的方法分离出来.三,全课总结.四,课外拓展: 了解还有哪些物质能溶解在水里或不能溶解在水里.教学后记:

第二课时 怎样加快溶解

教学目标

1.知道物质的大小,水的温度,搅拌能使物质加快溶解.2.能运用加快物质溶解的方法进行相关实验.3.初步学习控制变量的实验.4.能通过小组的形式对控制变量实验进行设计.5.经历对加快肥皂溶解的探究过程.教学重点:对加快肥皂溶解的探究.教学难点:记录糖块溶解的时间.教学准备

小组观察实验用:肥皂,筷子,玻璃杯,热水和冷水,糖块,食盐,勺子,水盆等.教学活动过程 1.引入

・复习:一个物体在水中溶解后有什么特征

・提出问题:怎样加快肥皂的溶解速度.2.分析问题,提出假设

・学生讨论交流:加快肥皂溶解的方法有哪些

・形成假设:用搅拌的方法可以使肥皂溶解得快;热水比冷水更容易使肥皂溶解;将肥皂切成小块更容易溶解;加更多的水使肥皂溶解得快…… 3.设计与指导

・选择其中一种假设作为研究的问题.・小组讨论:怎样利用实验来验证自己的假设(设计实验).・实验设计交流.・教师初步的指导:控制变量的教学.4.学生实验,得出结论.5.运用控制变量的观点进一步探究.・自主选择其余的一种假设进一步研究.・小组设计实验,用图示或文字等方法记录设计方案. 2 ・小组实验.・得到结论.・小组交流,教师总结评价(过程,方法,知识) 6.知识运用

・加快食盐的溶解.・加快糖块的溶解.・说说运用的方法及依据.7.课外作业:尝试溶解更多的物体,寻找更多的方法来加快物体的溶解.

教学后记:

第三课时 一杯水里能溶解多少食盐

教学目标: 1.学生能根据问题讨论,并制定简单的研究计划.2.使学生初步感知和经历探究性实验的方法和步骤.3.能认识到物质在水中的溶解是有一定限度的(一定量的水只能溶解一定量的盐).4.培养学生初步建立定量研究的概念.5.能在班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想象,做出自己的解释.教学重点:培养学生初步建立定量研究的概念.教学难点:经历设计简单的探究实验的活动过程.教学准备: 演示实验用:(大包,小包)食盐,玻璃棒,(大,小)烧杯,水

小组观察实验用:食盐(每包2克的食盐10包),筷子,盛50毫升水的烧杯,水槽 教学活动过程: 1.引入

・教师:(出示一杯清水,把一小包盐倒入杯中并搅拌)大家猜猜我用筷子搅拌之后会出现什么现象 (生:盐会溶解了.)

・教师:(再往杯中倒入一小包盐并搅拌)那再放入这包盐搅拌后会有什么现象 (生:盐还会溶解了.)

・教师:那我不停地往里面放盐,不停地搅拌,盐会不断地溶解吗 (生:不会吧.) ・教师:那我们今天就来研究一下一杯水里到底能溶解多少食盐 (出示课题) 2.一杯水里能溶解多少食盐

・教师:请学生说说一杯水里能溶解多少食盐

・学生猜测:10包,12包------(有学生反驳) ・师生讨论: ①这杯子是大杯还是小杯

②一杯水是多少

③这杯水是冷水还是热水

④怎样计算食盐

⑤怎样算溶解到底了

・师生小结:50毫升的水能溶解多少2克一包的食盐

・教师:我们怎样来研究呢

3 ・学生小组讨论,并汇报讨论结果.・学生根据讨论情况修正计划.・教师出示较标准的研究计划,请学生填写.实物投影仪反馈.・学生根据研究计划,开展研究活动.分组实验,教师巡视指导.・全班交流研究结果.3.思考与讨论

・教师:在研究过程中,你们有什么其他发现吗

・教师:怎样来回答课题

・教师:我们知道50毫升的水能溶解多少食盐,那么100毫升的水呢

・教师:你怎样解释研究中出现的现象和结果

・教师:在进行了\"一杯水能溶解多少食盐\"的研究后,你还想进一步研究什么

研究计划

班级---------- 小组----------- ・研究的问题

50毫升的水能溶解多少2克一包的食盐

・研究的准备

杯里装50毫升的水 2克一包的食盐12包 筷子,水槽,记录纸 ・研究方法 ・研究结果

我们小组发现:50毫升的水能溶解( )包食盐,即( )克食盐.・注意事项 4.全课小结.教学后记:

第四课时 分离盐和水的方法

教学目标: 1.知道减少水分,可以使被溶解的物质重新沉降出来.2.了解海水晒盐的过程和原理.3.能通过小组的形式进行\"盐的沉降\"的探究实验.4.能利用放大镜仔细观察结晶盐.5.培养探究性思维能力.6.能在班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想象,做出自己的解释.教学重点: 增加溶液中的水分,想办法溶解浓盐水.教学难点:知道减少溶液中的水分,进行分离盐和水的方法.教学准备: 演示实验用:饱和盐水,玻璃棒,水,盐,有关海水晒盐的资料

小组观察实验用:饱和盐水,筷子,蒸发皿等蒸发器材,放大镜,食盐等 教学活动过程: 1.提出问题

4 ・出示放置在教室内的饱和溶液,小组观察现在的溶液与几天前有什么变化

・学生观察到:从水在玻璃杯壁上留下的痕迹,推测出水分减少了;看到了有一些白色颗粒沉淀出来.・提出问题:沉淀的白色颗粒是怎样来的,水分到那里去了

・小组讨论分析两个问题:沉淀的盐是原先被溶解的盐,而不是后来加入的;水分是被蒸发了,而不是人为倒掉了.・进一步提问:白色颗粒的沉降与水分有关吗

・有些学生认为:水分蒸发是阳光照射的结果,盐的沉降是由于盐粒本身的重量,慢慢沉降出来.这种认识可以用继续搅拌的方法来检验,不同继续溶解了,说明: 2.提出假设:白色颗粒的沉降与水分的减少有关.3.小组设计实验.4.交流指导.・在玻璃杯中加入水,使水面回到原来的位置,搅拌使盐完全溶解.・为有效地实验,做一刻度.・有哪些办法可以使水分减少,其中哪些方法是合理的,哪些方法是快速的.・选择一种快捷有效的方法进行实验.・强调实验过程中的安全性和器材的操作.5.学生实验,教师指导.6.讨论: ・在水蒸发的过程中,盐会随着水一起蒸发吗

・白色颗粒是什么

・有哪些证据来证明它就是盐

・观察的方法:观察白色沉降颗粒与原先的盐有什么不同

・尝味道:这种方法是否合适

・都可以溶解.・……

7.怎样从海水中得到盐

・生活中的盐是怎样得到的

・想象海水晒盐的工艺过程.・了解海水晒盐的工艺过程.教学后记:

第五课时 观察更多的溶解现象

教学目标: 1.了解液体之间溶解和不溶解现象,以及部分气体可以被溶解在液体里.2.能区分液体之间的溶解或不溶解.3.能观察液体之间的溶解或不溶解现象,以及气体在液体里的溶解现象.4.能通过溶解现象得到结论.5.能在班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想象,做出自己的解释.教学准备: 5 小组观察实验用:玻璃杯,滴管,酒精,食用油,其他一些非水液体;雪碧(汽水),注射器,试管,试管夹,酒精灯,火柴等.教学活动过程: 1.引入

・我们已经知道食盐,砂糖,肥皂等固体物质在水中能被溶解.那么其他的液体,气体能不能溶解在水中呢

2.观察液体之间的溶解与不溶解

・在水里滴几滴酒精,观察酒精是否在水中溶解

・在酒精里滴几滴水,观察水是否在酒精中溶解

・在水里滴几滴食用油,观察油是否在水中溶解

・在食用油中滴几滴水,观察水是否在油中溶解

・问:酒精和水相互溶解吗 食用油和水相互溶解吗

・运用同样的方法,观察更多的液体与液体之间的溶解和不溶解现象.・问:哪些液体能相互溶解,哪些不能

3.观察溶解在雪碧(汽水)里的二氧化碳.・打开雪碧(汽水)瓶盖,观察液体里逸出的气泡.这就是溶解在饮料中的气体.・用注射器吸三分之一的液体,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,观察注射器里的气体和液体的变化.・怎样解释注射器里气体和液体的变化

4.观察溶解在水中的空气.・这杯水里有空气吗 你是怎样想的 (生活经验的提取) ・用试管装1/3的清水,在酒精灯上稍微加热.观察试管壁上是否有小气泡出现.・怎样解释这种现象

5.课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解.

教学后记:

声 音

第一课时 听听声音 教学目标: 1.引导学生用心去倾听,分辨不同物体发出的声音.2.让学生在感知声音活动中,学会对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别.3.能分辨声音的大小,高低,远近,方向加以区分和鉴别.教学重点:细心倾听周围的声音.教学难点:分辨声音的变化.教学准备: 师备: 1.熟悉周围环境的各种声音,准备好各种声音的录音.2.尽量多地搜集能够发出声音的物体,比如口哨,笛子,闹钟,铃铛等.3.准备好水壶,玻璃杯,勺子等.生备: 6 搜集关于声音的各种资料.学生记录本.教学过程: 一,引入: 师:\"研究声音的活动开始了,说说你所知道的关于声音的事情.你对声音的哪些问题比较感兴趣 你想研究关于声音的哪些问题 \" 二,探究内容: 1.听听物体发出的声音.(1)仔细倾听周围的各种声音,说说自己听到了哪些声音.(2)分辨一下,听到的声音分别是由什么物体所发出的

(3)说一说,我们还听到过哪些声音 这些声音是什么物体发出的

(4)讨论分析:在我们听到的声音中,哪些声音是属于自然界发出的 哪些声音是我们生活和工作发出的

(5)和同学交流分享各种声音的感受,并做好记录.2.听听固体,液体,气体发出的声音.(1)听听各种固体发出的声音.师:想办法让桌上的各种物体发出的声音,听听这些声音是否相同,有什么特点

(2)听听各种液体发出的声音.师:想办法让液体发出声音,能想出多种不同的办法让各种液体发出声音

(3)听听空气发出的声音.师:在我们听到的声音中,哪些声音是由空气发出的 你有办法让空气发出声音吗

(4)讨论:从以上活动中,你想到了什么 你认为声音与物体有什么关系 没有物体能有声音吗

3.活动:分辨声音的变化.(1)分辨声音的方向变化:给一学生蒙上眼睛,请他前,后,左,右的同学分别依次敲击一下桌面,让这个同学辨别一下声音是从哪个方向传来的.(2)分辨声音的远近变化:给一学生蒙上眼睛,请距离他不同远近的同学分别敲击一下铃铛,让这位同学分辨一下哪个声音远,哪个声音近.(3)分辨声音大小,高低的不同:把几只玻璃杯一字排开,分别盛上不同量的水,然后敲击,听听声音有什么不同.按声音的高低给杯子排排队,你能发现什么 如果改变敲击的力度,你又有什么发现

(4)交流分享:我们在分辨声音变化的活动中有什么收获.三,全课总结.四,课外拓展: 1.倾听,分辨生活中的各种声音.2.思考,查找关于声音的有关资料.教学后记:

第二课时 声音是怎样产生的

教学目标: 1.通过观察,探究的实践活动,知道声音是由物体振动产生的.

7 2.通过观察,比较发声物体与不发声物体,能够就观察到的现象积极思考,大胆提出自己的猜测或理解.3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享.教学重点:通过观察,比较,讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的.教学难点:通过观察,比较发生物体与不发声物体,引发思考,并积极地去研究发现物体发声的秘密.教学准备: 师备: 锣,鼓,槌子,音叉,电吉他,二胡,小提琴,收录机等.生备: 尺子,橡筋,口琴等.学生记录本.教学过程: 一,引入: 师:\"我们周围充满了各种各样的声音,声音是怎样产生的呢 \" 二,探究内容: 1.使物体发出声音.师:\"你能用哪些办法\'制造\'声音 \" (1)使锣,鼓发出声音.・说说自己有什么方法可以让锣,鼓发出声音

・讨论,分析:为什么按,压锣,鼓,它们并不发出声音,轻轻敲击锣,鼓,它们却能发出声音

・和同学一起分享自己对这个问题的认识.(2)使尺子发出声音.・说说自己有什么方法可以让尺子发出声音.・讨论,分析:为什么用力弯曲尺子,它并不发出声音,轻轻拨动尺子,它却能发出声音

・和同学一起分享自己对这个问题的认识.(3)使橡皮发出声音.・说说自己有什么方法可以让橡皮筋发出声音.・讨论,分析:为什么用力拉橡皮筋,它并不发出声音,轻轻拨动橡皮筋,它却能发出声音

・和同学一起分享自己对这个问题的认识.2.观察发声的物体.(1)观察发生的锣,鼓.・看看发声的锣,鼓有什么特点.・比较发声的锣,鼓与不发声的锣,鼓有什么不同.・与同学分享自己的发现.(2)观察发声的尺子.・看看发声的尺子有什么特点.・比较发声的尺子与不发声的尺子有什么不同.・与同学分享自己的发现.(3)观察发声的橡筋.・看看发声的橡筋有什么特点.・比较发声的橡筋与不发声的橡筋有什么不同.・与同学分享自己的发现.(4)想一想:我们观察到的发声物体都在振动,如果让它们停止振动,它们还能发声吗

8 ・试一试:想办法让锣,鼓,尺子,橡筋等停止振动,观察它们是不是发声.・说一说:把自己的发现与全班同学一起分享.3.观察音叉的振动.(1)观察音叉的振动.・看一看:不同大小的音叉,振动的音叉是什么样子的.・试一试: 用一个手指轻轻地接近振动着的音叉,感觉一下音叉的振动.使大小不同的音叉振动,感觉它们发出的声音.用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉,观察音叉的振动.观察音叉在水里的振动,音叉怎样把振动传入水面.・说一说:你有什么发现 怎样解释你所到的现象

・想一想:我们还有哪些办法可以观察到音叉的振动

(2)观察其他物体的振动.・听听钢琴,风琴,吉他等乐器发出的声音,观察它们什么地方在振动.・观察收录机喇叭的振动,放磁带,收听广播,对着喇叭大声说话等.・试一试,我们发声时,哪里在振动.・猜一猜,我们身体里感觉物体振动的器官是什么

(3)讨论共享.说说声音是怎样产生的

三,全课总结.四,课外拓展: 收集关于声音传播的资料.教学后记:

第三课时 声音是怎样传播的

教学目标: 1.通过观察,探究的实践活动,知道声音是通过物质传播的.2.了解声音在不同物质中的传播情况.3.愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享.教学重点:通过观察,比较,讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的.教学难点:能用不同的方式去探究声音的传播离不开物质.教学准备: 师备: 漏斗,胶管每组一套,碰铃(石头),水槽,玻璃钟罩,闹钟,两用气筒等.生备: 线,纸杯,勺子,筷子等.学生记录本.教学过程: 一,引入: 9 师:\"声音是通过什么途径进入我们耳朵的呢 \" 二,探究内容: 1.听听不同物体传播过来的声音.师:\"你能用哪些办法\'制造\'声音 \" (1)听听写字的声音.・听听同学在桌面上写字的声音.・说说自己听到的声音是经过什么途径传播过来的.・比较自己通过不同途径听到的声音有什么不同.(2)听听纸杯传过来的声音.・像图上那样做个土\"电话\".・听听纸杯中的声音.・说说自己听到的声音是怎样传播过来的.・比较不用纸杯听到的声音有什么不同,它们又是怎样传播过来的

(3)听听听诊器里的声音.・把漏斗接上胶管,做成一个简易的\"听诊器\".・用\"听诊器\"听听自己心脏的声音.・说说自己的声音是怎样传播过来的

・说说为什么医生可以用听诊器给病人看病.2.设计实验,研究液体能否传播声音.(1)想一想,怎样设计实验--让物体在水中发出声音,试试能不能听到.(2)听一听,在水槽中碰响碰铃或石头,能不能听到声音.(3)说一说,有没有听到声音,这说明什么

(4)交流,游泳时潜入水下听到过声音吗 这些声音是怎样传播过来的呢

3.了解不同物质传播声音的速度.(1)看一看,P61上的资料.(2)说一说,从资料中自己了解一些什么内容

(3)思考与交流:为什么可以把耳朵贴在铁轨上去判断远处是否有火车开过来 为什么狗总是把耳朵贴近地面休息

三,全课总结.四,课外拓展: 搜集生活中各种利用声音,避免噪声的资料.教学后记:

第四课时 控制物体发出的声音

教学目标: 1.能够区分乐音和噪声,了解噪声的危害和防治的方法.2.通过对声音的研究,发展学生对声音进行探索的兴趣,认识保持健康环境的重要性.3.能通过控制声音的研究,提出自己在控制噪声方面的想法.教学重点:知道在不同环境里应该怎样控制自己的声音.教学难点:会记录噪声产生的现象和减少噪声方法. 10 教学准备: 师备: 1,各种减少噪声标识的图片或实物.2,棉花,改变\"发声罐\"声音的计划卡等.生备: 1,易拉罐,玻璃珠,黄豆,毛巾等.2,自己搜集的各种消除噪声的资料.教学过程: 一,引入: 师:\"声音给我们带来信息,美妙的声音让感到舒服,而噪声却让我们感到烦躁不安,我们怎样来控制声音呢 \" 二,探究内容: 1.控制发声罐的声音.(1)用塑料罐和其他材料做一只\"发声罐\".・将不同的材料装进塑料罐和其他材料里,听听哪种材料发出的声音大,哪种材料发出的声音小

(2)制定一个改变\"发声罐\"发生的计划.・小组合作计划并实验.・有哪些办法可以减小\"发声罐\"发出的声音

・有什么办法可以让\"发声罐\"不发声

・把小组的意见集中,修改,选取小组最满意的方法试试.・向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验.2.轻轻说话和大声说话.(1)说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响.(2)说说你在不同环境(如医院,图书馆,电影院等)里的感受.(3)讨论:我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢

(4)把讨论的结果记录在科学文件夹里.3.为减少噪声而努力.(1)了解乐音和噪声.说说你喜欢听什么样的声音.讨厌听到什么样的声音

(2)了解自己生活周围有哪些噪声.(3)了解人们是怎样减少这些噪声的.(4)把自己调查了解到的情况记录在科学文件夹里.4.阅读与拓展.由学生阅读并讨论《奇妙的声音》.三,全课总结.四,课外拓展: 课后调查自己生活的社区有哪些控制声音的措施.教学后记:

11 第五课时 制作我们的小乐器

教学目标: 1.指导学生根据研究的成果自己制作一个能够发声且具有一定音调的小乐器.2.通过制作小乐器,加深对声音的产生,声音的传播等问题的理解.教学重点:怎样利用身边的材料进行制作小乐器.教学难点:能找出自己制作的乐器的优缺点.教学准备: 师备: 各种乐器的实物或图片,各种乐器声音的录音带.生备: 鸡蛋壳,瓶子,橡皮筋,树叶,纸张,铅笔,硬质管子,贝壳等材料.教学过程: 一,引入: 师:\"我们研究了声音是怎样产生和传播的,也探究了怎样控制物体发出的声音.我们能不能自己制作一个能发出美妙声音的小乐器呢 \" 二,探究内容: 1.研究乐器的发生方式.・听听不同乐器发出的声音.・说说乐器分为几部分,各部分起什么作用.2.收集身边的材料自制小乐器.・说说自己打算怎样用准备的材料制作小乐器,打算做成一个什么样的乐器,为什么要这样设计.・学生自己或小组制作小乐器.・介绍自己制作的小乐器.3.怎样使乐器发出不同的音调

・了解什么是音调.・说说为什么乐器会发出不同的音调.・做实验研究怎样使发出的声音高,怎样使发出的声音低.・调试自己制作的小乐器.4.研究怎样放大乐器发出的声音.・说说乐器的音箱有什么作用.・说说各种乐器的音箱在哪里.5.召开自制小乐器演奏会.・用自制乐器独奏或合奏一段简单的乐曲.・大家一起评选最佳演奏奖,最佳乐器制作奖.6.评价小乐器.・自己评价或小组评价自制小乐器,可以从乐器发出的音调,乐器的外观和性能方面进行评价.・找出自己制作的小乐器的不足.・说说与自己制作的小乐器相比,真正的乐器的优点是什么.三,全课总结.四,课外拓展: 针对自己找出的自制乐器的不足,利用课余时间进行修改和进一步加工.教学后记:

12

第三单元 天 气

第一课时 云和雨 教学目标: 1.知道区分晴天,多云和阴天的方法.2.知道可以用雨量器测量降水的多少.3.了解用雨量器测量降水量的方法.4.了解雨量等级表.5.经历观察与记录天空中的云量及雨量的过程.6.尝试调查雨水的流向.教学重点:能用雨量测量降水量.教学难点:学会观察空中云的形状及变化.教学准备: 教师准备: 在校园里(或附近)寻找一块学生进行观察活动的场地,这块场地应该比较开阔,没有明显障碍物阻挡学生们的视线,而且场地要比较平坦,不会给学生们观察天空中的云带来不安全因素.尽量多地搜集一些关于云的文字和图片资料,在适当的时候提供给学生.利用一个下雨天,带领学生为每个组收集一杯一天的降水,封存备用.学生准备: 搜集关于云的各种资料,科学文件夹,直尺,筷子等.教学活动过程 一,引入: 师:\"研究天气的活动开始了.说说你认为\'天气\'包含哪些内容 你对天气的哪些内容比较感兴趣 你想研究关于天气的哪些内容 \" 二,探究活动: 1.我们看云去.・带领学生到室外观察:天空中有什么样的云 云在天空中的位置会不会移动 云的形状会不会变化

・把自己看到的云画下来,想一想,它像什么

・查查资料,云主要有哪些种类,人们怎样称呼它们,各种不同的云预示着什么不同天气

・和同学交流分享:画的,写的,搜集到的关于云的资料.2.区分晴天,多云和阴天.・讨论:大家认为什么样的天气是晴天,多云和阴天

・讲授:学习如何区分晴天,多云和阴天的方法.・估测:今天天空中云的多少

・判断:今天是晴天,多云还是阴天

3.下雨了.・讨论:怎样才能知道下了多少雨

・制作:利用厚底直筒玻璃杯制作一个简易雨量筒. ・讨论:有哪些方法可以用尺子量雨水的厚度

・操作:用直尺量雨水的多少.・观察:对照雨量表确定测量的雨的等级. 13 4.云和雨的关系.・讨论:云和雨之间有怎样的关系.三,小结.四,课后拓展.・调查:雨停了,地上的水都到哪里去了.教学后记:

第二课时 风的观测

教学目标

1.知道风向标是测量风向的仪器,箭头指向风吹来的方向.2.了解风力等级表.3.能观测和记录一天中的风向.4.能独立制作一架小风车. 5.能利用风力等级表估测风力.教学重点:通过观察,制作,讨论,交流等活动,认识风有方向,风有力量.教学难点:能用简单的方法测量风力的大小.教学准备

风向标,指南针,制作风车的材料,钮扣,风力等级卡片等.教学活动过程 一,引入:

・猜一猜:风的谜语.・问:风是什么样子的 我们怎样知道起风了

二,探究活动: 1.测风的方向.・和学生们一起去操场(或者其他开阔的地方)寻找风的踪迹.・说说自己是根据什么找到风的踪迹的.・利用指南针判别方位.・找到操场的\"东,东北,北,西北,西,西南,南,东南\"八个方位.・自己制作一个简易风向标.・利用风向标测定风向,记录当时的风向.・观察红旗飘动的方向,比较红旗飘动的方向和风向标箭头的方向是否一致.・课后继续观察,比较风的方向是否发生了变化.2.风有力量.(1)制作纸风车.・学习制作方法.・按要求动手制作一个纸风车.(2)玩一玩自己制作的纸风车.・对着纸风车吹气,观察钮扣有什么变化.・思考:钮扣为什么会上升

(3)用自己的话解释钮扣为什么会上升.・把自己的意见向全班同学汇报. 14 ・想一想:怎样才能让风车上的钮扣升得快.3.风力的大小.(1)看看风力等级表.・说一说:风级表中利用了哪些物体变化和人的感受来观测风力的大小

・想一想:我们还可以怎样观测风力的大小 你平时是怎样做的

(2)说说自己遇见过的最大风力有多少级,当时是什么样的情况.・当时自己有什么感受

・周围的物体有什么样的变化

・你认为那是几级风

(3)说说教材第34页上四幅插图的风力分别是多少级.・仔细观察,说说图中的物体有什么变化,在这样的环境里我们有什么样的感受

・比一比:看谁能利用风力等级表迅速地判断出是几级风.第一幅是零级风; 第二幅至少三级; 第三幅至少六级; 第四幅至少十级.(4)到操场上估测一下,当时的风力是多少级.・仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化,我们有什么感受.・对照风力等级表做出判断,这时是几级风.・把自己的观测结果记录在科学文件夹上.・在课后继续观测操场上风力的大小,与课堂上观测到的结果进行比较 三,全课小结.四,课后拓展.・注意收看本地电视台的天气预报.教学后记:

第三课时 气温的变化

教学目标: 1.经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程.2.会做折线图,分析气温变化的规律.3.了解百叶箱的构成.教学重点:测量教室内气温变化情况.教学难点:做气温折线图的方法.教学准备: 师备:准备百叶箱,温度计,气温变化折线图.生备:活动记录本.教学过程: 一,引入: 师:\"你们有谁知道昨天气象台预报的气温是多少 \" \"看看教室里的温度计,是不是和气象台预报的一样 \" 二,探究内容: 15 1.认识气象台预报的是什么环境下的气温.(1)猜一猜,你认为气象台预报的是什么环境下的气温.(2)观察学校气象站的百叶箱.・百叶箱放在什么地方.・百叶箱里有哪些仪器.・百叶箱的构造是怎样的,这样的构造有什么作用.・百叶箱里的气温和外界气温有什么不同.(3)让学生介绍一下气象台的情况.2.测测教室里的气温.(1)想一想,温度计应该挂在教室的什么位置比较合适,怎样挂.(2)设计一下,自己准备怎样测教室气温的变化:一天测几次,什么时候测.(3)把自己的观测结果记录在学生活动手册上.3.制作气温变化折线图,分析气温变化的规律.(1)观察教材P36上的我们测量记录.比较一下:不同的天气里,最高气温和最低气温的差距有什么不同.(2)观察教材P36上的12月8日的气温变化折线图.・想一想:做折线图时,应该注意些什么.・教师示范:制作气温折线图.问:\"从这幅折线图中,可以看出12月8日的天气变化有什么特点 最高气温出现在什么时候.(3)制作折线图.・模仿12月8日的气温变化折线图,做出自己记录的一天的气温变化折线图.・教学时注意提醒学生一天一天地作折线图,避免发生混乱.(4)指导学生根据制作的气温变化折线图,分析一天中气温变化的规律.三,全课总结.四,课外拓展: (1)搜集各种天气的资料(包括文字的,图片的,音像的),准备参加下次的交流.(2)尝试通过不同渠道了解明天的天气.教学后记:

第四课时 我们关心天气

教学目标: 1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受.2.鼓励学生联系自己的生活实际,利用各种资源,发展自己对天气的认识,构建对天气的新知识.3.了解天气预报中的新内容.教学重点:能用图记录一周的天气.教学难点:根据云图预测天气的变化.教学准备: 师备:各种天气的图片,生物预告天气的谚语和图片,各种了解天气情况的途径和方法的资料,卫星云图的放大图,各种天气预报的新内容.这两天的本地报纸.生备:搜集各种天气的资料(包括文字的,图片的,音像的),准备参加下次活动时交流.尝试通过不同渠道了解明天的天气.活动记录本.教学过程: 16 一,引入: 师:\"你关心天气的变化吗 你看过天气预报吗 \" 二,探究内容: 1.不同的天气.(1)小组交流对不同天气的体验.・说说自己遇到过哪些天气.・在不同的天气里自己有什么样的感受.・印象最深的一次特殊天气是怎样的,自己当时有什么样的感受,把它写在学生活动记录本上.(2)讨论:在不同的天气里,我们应该怎么办.・在好的天气里应该怎么办.・遇到恶劣的天气时应该怎么办.(3)用图画记录天气.・为各种天气设计一种符号来记录.・看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气 ・用符号记录当天的天气.(4)试用简图记录一周的天气.项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天 天气¤

气温20℃~28℃ 2.生物预报天气.(1)听老师说谚语.蚂蚁搬家,必有雨下 蜻蜓赶场,大水当防

燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报 田螺出水面,不久暴雨见 久雨闻鸟声,不久转晴朗 麻雀洗澡,有雨快到 鸡不入笼,阴雨将临 鲤鱼跳龙门,大雨定倾盆

大蛇横路,泥鳅上翻,蚯蚓出土,明天有雨 (2)生物为什么能预报天气.(3)阅读教材P38上的资料.(4)观察教材上的泥鳅,燕子,蚂蚁怎样预报天气.泥鳅出水,燕子低飞,蚂蚁上数都预示着快要下雨了.3.预测未来的天气.(1)了解明天的天气.・说说你是怎样知道今天的天气的.・要想知道明天的天气如何,你有哪些方法.(看电视,看报纸,打电话查询,听广播,上网查询……) (2)了解天气预报内容.・观察2001年9月22日北京地区的天气预报.・说说你从中知道北京9月22日将是什么样的天气(晴转多云,13℃~24℃).从中你还可以知道些什么

(3)推测本地未来的天气情况.

17 ・观察比较2001年9月1日,2日的卫星图.说说图中本地区的云层情况.・根据两天的全国云图,天气图以及相关资料和经验,尝试推测一下本地区第三天可能出现的天气情况.(4)了解影响天气变化的因素是很多的.4.了解天气预报中的新内容.(1)说说你知道哪些天气预报的新内容.(2)阅读本地地区发布的天气预报的新内容:空气质量预报,降水概率,舒适度指数,紫外线强度.(3)讨论:气象台为什么要向社会预报以上这些天气,环境信息 我们应该怎样利用它们来指导自己的生活

(4)师:你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息 (火险等级,穿衣指数…..) 三,全课总结.四,课外拓展: 气象台是如何进行天气预报的.教学后记: 18

推荐第6篇：四上反思

《观潮》教学反思：

《观潮》是八年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体，感受大自然的雄伟壮丽的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点：

一、注重学生主体参与，充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。

整堂课中，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。

二、指导学生朗读，感受雄奇壮美的景象，深化感情。

为了帮助学生感受景象，更深更透地理解作者的表达感情，我着重采用了朗读的方法。首先我指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味，有情有趣，读出天下奇观的气势。然后我来读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。。

三、抓住文章重点，整体感知教学，体会感情。

教学时我抓住文章重点，围绕“观”这个中心词，按照“潮来前——潮来时——潮退后”的思路，引导学生整体感知课文。首先用小黑板出示自学思考题：课文是从哪几个方面来写钱塘江潮雄伟壮观景象的？找出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。小组讨论交流后师明确。由于导入新课时，已激发了同学们的学习兴趣，同学们通过读、思、议，明白了“仅如银线”是抓住潮来时的形状特点。在观看插图之后，再回到文中细细品评，学生陶醉在有声有色的情境中。领略到大自然的美好，激发了学生热爱祖国山河的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的熏陶。

四、赏析重点语句，理解课文内容，学习表达。

教学中设计品文析句的环节，能使学生更好地理解课文内容，把握作者的思路，学习作者的表达方法。因此，在教学第一段时，我让学生先用自己的语言来描述海潮的雄伟壮观，然后分析文章是从哪几个方面、按什么顺序来写的？运用了哪些修辞手法?这样写有什么作用？

总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。这样，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。

《鸟的天堂》教学反思

本文是巴金的作品，“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18设亩左右的河面，独树成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林，从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》由此而美名传扬。

这么美的文章，“读”就是破文的途径，巴金深情地向人们展示了自然界的美好，在教学时，我注重了激发学生主动探穵学习的意识，让他们说自己所知，诉自己所悟。第一节课，我没有运用其他教学手段，直接领读了三遍。学生读书的兴致很高，学生通过读被大榕树的美丽所感染，被众鸟纷飞的热闹场面所吸引，学习效果较为理想，简单朴实的语文教学方式“不同形式的读”使课堂成了真正的语文课堂 ——读书的课堂。通过朗朗的读书声，课堂活了，学生思维活了，学习的知识也自然活了，学生在“读”中获得知识，这种知识是扎实的，因为本文本身就用语平实，读来优美动人，从学生作业上看，还是不错的。

在教学中，本人也着重在阅读、写作方法等方面作了些伏笔。 《爬山虎的脚》教学反思

《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式，激发学生的学习兴趣。根据学生平日爱画画的特点，我决定对重点段采取以直观形象的简笔画、动手演一演，让每个孩子都参与进去，谁知我的这一想法竟然在课堂上得到很好的印证。由此，使我深深地领悟到简笔画、肢体语言的的妙用确实对理解语言文字起到了很大的作用。

一、巧用简笔画可以激发学生的学习兴趣。

直观形象的简笔画，可以将语言文字所叙述的事物，描绘成鲜活有趣、看的喜爱、感受真切的东西，使课堂气氛一下子变得情趣万千，充满了勃勃生机。如教学课文第三自然段，了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时，便发挥了学生的特长动手画一画，起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，当我放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨，寻找自己画上的不足。这一设计竟使学生情绪高涨地朗读起来，他们紧锁眉头细细斟酌，不一会儿，一幅幅作品就在他们手中诞生了，脸上露出了灿烂的笑容。

二、巧用肢体语言能帮助突破教学的难点。

俗话说得好：“人的肢体语言是最为丰富的，也是最具魅力的。”课文第四自然段，讲述的是爬山虎怎样爬墙的，如果单单的让学生找到几个表示动作的词（触、巴、拉、贴）来说一说是怎样爬的，学生未必能真正理解。想到这儿，我让学生们都把两只手伸出来，把自己的胳膊当作爬上虎的一根茎，手当作爬山虎的细丝，手指肚当作细丝的小圆点。先让学生根据课文内容自己演练一下爬山虎是怎样爬墙的；接着指名让学生到黑板上来演示，把黑板当作一面墙，先把手指肚触着墙，胳膊弯曲，手指伸直向上拉，胳膊伸直，整个身体就贴近黑板，就这样一脚一脚向上爬。经过同学们的演示讲解，学生由原来误认为爬山虎像人一样双脚一前一后的走路，逐渐明白了爬山虎到底是怎样爬墙的。

《蟋蟀的住宅》教学反思

《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

1、文中的题目比较新奇，引用揭题来引起悬念，激发阅读兴趣。利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。说说动物住处的称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

2、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这也是本篇文章很大的亮点，此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品，课文中的语言乍看平实，其其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。

3、通过重点词句学习语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会”不肯随遇而安所表达的丰富内涵。再如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”引导这句话时，我给学生设疑：作者把蟋蟀挖掘的住宅说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”你觉得是不是有点夸张了？从而又引导学生认真读书，从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。

最后，我把课堂拓展到课外，让孩子成为蟋蟀住宅的开发商，再给蟋蟀提一些好的修建住宅的建议。并且在课后搜集一些科普短文来阅读。觉得这样一来学生可以《蟋蟀的住宅》一课作为起点，再多接触一些科普文章。这样他们既可以增长课外知识，又可以锻炼读书能力。从而实现语文与生活的衔接，语文与实践的融合。

《巨人的花园》教学反思

《巨人的花园》是一篇童话故事，四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的，里面人物的对话很多，所讲述的道理浅显易懂。

一、插曲，设置悬念

上课开始，直接向学生介绍：今天要学习的课文是英国作家王尔德的《巨人的花园》，然后向学生介绍王尔德创作的小插曲，给儿子讲这个故事的时候竟然留下了眼泪，当儿子问他为什么哭得时候，他回答：“真正美丽的事物都会让我留下眼泪。”

二、词语，浓缩画面

出示两组词语，一组是表示春天画面的词语，一组是表示寒冬的词语。想让学生读第一组词语，学生感觉温暖，于是我及时板书“温暖”，但温暖是板书在后面的。接着让学生发现第一组词语里面的“洋溢笑声”与其他四个词语描述的对象不一样，从而进一步体会温暖，但在运用“洋溢笑声”说句子的时候遇到了一定的问题，主要是我的失误，课文里这并不是作为一个词语出现的，应该根据课本来说句子。然后把词语放在具体的句子里，让学生想象画面，指导朗读，效果出奇的好。第二组词语的教学与第一组相同，让学生充分感知寒冷，并板书。

三、研读，感悟冷酷

先让学生找出原因，学生很轻易找出“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”接着让学生找出表现巨人冷酷、任性的语句，本来我设计的是巨人一次比一次生气的三句话，但学生却提到了“砌围墙、禁止入内”，于是我把学生的回答加以整合，先出示表现巨人一次比一次生气的三句话，让学生抓住里面的关键词语“很生气、又发脾气、大声叱责”，理解体会巨人的冷酷。先让三个学生读，在指导后再读，学生竟然读得好像自己就是那冷酷的巨人。结合实际，让学生谈感想，学生能充分感知孩子们伤心、难过，似乎巨人与孩子们相遇的情景浮现在我们的面前。并再次出示句子“巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。”让学生再次感知任性、冷酷带来的后果，再次读“唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！”

《去年的树》教学反思

教学中，为了让学生入情入境，我用生动感人的文字和声调煽动着学生的情绪,为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的．我知道，阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程．从某种意义上说，教学就是在教师，学生与教材之间的互动中展开的．而要想读好课文，首先就要让学生走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情．因此在教学初始，我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛，越来越明朗．这样，渐渐的，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。

课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。这里三个自然段文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。

推荐第7篇：四上二

四年级语文下册第二单元（备课）

教材分析：

观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。

本单元教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥妙的。

《古诗二首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。

《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》是精读课文，分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣。

《世界地图引出的发现》是略读课文，生动的讲述了科学家从生活中无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。

本单元的训练目标及重点难点：

学习时，要求学生要在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。

本单元教学，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，教师要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。

5 古诗二首

一、文章主要内容（情感）及表达特色的分析：

《题西林壁》这首诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。此诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径抓住庐山姿态，谈游山感受。

《游山西村》诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动的描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民纯朴、好客的品行，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

文章的表达特色主要有：

《题西林壁》这首诗在写景中寓有一定的哲理。

《游山西村》运用对偶句使得语言工整，在表达的意思上形成鲜明的对比，读起来具有独特的韵律节奏美。

二、文中优美词语（句）的积累

1.词语：远近高低 山重水复 柳暗花明 2.句子：不是庐山正面目，只缘身在此山中。

山重水复凝无路，柳暗花明又一村。

三、主题训练与拓展

（一）课文字词的分析

1、认识多音字：重（Chóng）重（zhòng）

2、易写错的字词：各（错:个）不同 庐（错:卢）山 只缘（错:原） 策略：注意引导学生采用多种方法理解词语，如：利用字典词典工具书理解词语；联系上下文在语境中理解词语等。

（二）文章赏析和能力拓展的切入点

我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。同学们说了不少名胜，我也向大家介绍一处风景

快速浏览诗内容：

思考：《题西林壁》主要写了什么？《游山西村》主要写了什么？（用自己的话概括说一说）

（三）训练目标及策略 1.“读背”训练 (1)重点句段及其赏析

“不是庐山正面目，只缘身在此山中”，表面上是说作者身在庐山中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目。细细品味却暗含着人生的哲理，那就是：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，来观察事物。

“山重水复凝无路，柳暗花明又一村”，在写景的同时，也是在告诉我们，遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。

（2）朗读背诵的训练目标及策略

《题西林壁》作者抓住了庐山的姿态写感受，赞美了庐山的雄起壮观、千姿百态的景象，于写景中寓有一定的哲理。

《游山西村》生动的描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画。赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

反复朗读，来体会人物的心里变化，从而感受父亲的人格魅力。最后，熟练背诵，、

2.“写作”训练

模仿“山重水复凝无路，柳暗花明又一村”，自己写一些对偶句。

四、范文推荐

花 影 苏 轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

6.爬山虎的脚

一、文章主要内容（情感）及表达特色的分析：

这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点以及他是如何一步一步往上爬的，希望你读后能产生探索的欲望，激发留心观察周围事物的强烈兴趣。

文章的表达特色主要有：

仔细观察是作者获得写作材料的最直接最有效的渠道。

二、文中优美词语（句）的积累

1.词语： 均匀 铺开 重叠 触角 痕迹 蛟龙

2.句子：⑴爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

⑵爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

三、主题训练与拓展

（一）课文字词的分析

1.“均、匀”要读准前鼻音；“重叠”的“重”是多音字，在这里应读作Chóng；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo 2.分析字形结构，抽生说说每个字的特点及部首。

3.分四人小组讨论生字易错的地方及如何记忆字形。

4.交流讨论结果：“逐”是半包围结构，要注意里面没有一点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写；“隙”字右边上面的小字没有勾。

（二）文章赏析和能力拓展的切入点

爬山虎是如何一脚一脚爬上墙的？

（三）训练目标及策略

1.“读背”训练

(1)重点句段及其赏析

◆ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

① 自己读这一段话，看有什么感受？（美） ② 作者怎么把叶子写得这么美呢？（认真观察）

◆ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

① 自己读这些句子，读懂了用笔画一画爬山虎的脚。

② 爬山虎的脚如此细小，而且还藏在叶子的下面，为什么作者还是描写得如此细致呢？

（因为作者对爬山虎的脚进行了十分仔细的观察）

◆ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

① 表示向上爬的动作的词：触、巴、拉、贴

② 要让学生明白爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚，巴住墙，再长出另一只脚，再巴住墙，它要不停的向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说，“就是这样一脚一脚往上爬的”。

（2）朗读背诵的训练目标及策略

3至5自然段写出了脚的样子及怎样一脚一脚往上爬的。反复朗读及背诵来体会作者是怎样留心观察及连续观察爬山虎的脚？

2.“写作”训练

仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

四、范文推荐

荷 花

我喜欢荷花，因为它在夏天开放，也许你会问：“夏天开放怎么了？”有些很艳丽的花只能在春天开，而夏天开就受不住夏天的热量了。而荷花呢？古人云：出淤泥而不染，濯清莲而不妖。

荷花的叶子好像一个圆圆的大舞台，青蛙时不时光顾这里，在这里开演唱会。荷花像个小姑娘，黄色花心圆圆的，上面有几个小孔。这就是莲子生长的地方。她每天天亮时“起床”，天黑时“睡觉”。

荷花的形状有很多层，有的只有单层。荷花的颜色多种多样，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金……它们可以说是亭亭玉立了。它们虽然不能说是香飘万里，但是近闻你会发现一股清香钻进了你的鼻子。

莲蓬是荷花的果实，形状像洗澡用的喷头。荷花的梗是细长细长的，像一条麻绳。荷花的根是藕，一节一节的。

莲蓬中的莲子可以当水果吃，也可以煮熟了当汤喝。藕可以煮熟后凉拌，也可以炒菜吃。

总之，荷花把自己的一切毫无保留地奉献给了人类，我赞美你，荷花!

7.蟋蟀的住宅

一、文章主要内容（情感）及表达特色的分析：

本篇课文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目而展开，通过蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。

文章的表达特色主要有：

用富有情趣的语言来描写具体事物。

二、文中优美词语（句）的积累

1.词语：住 宅

隐 蔽

弃 去

慎 重

选 择

洞 穴

搜 索 2.句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

三、主题训练与拓展

（一）课文字词的分析

扒(bā)：不要读成pā（趴） 址：巧记——王字没头是“土”，正字无冠是止。 解释：随遇而安——能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

（二）文章赏析和能力拓展的切入点

本篇课文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目而展开，那么蟋蟀是如何建造自己的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？

（三）训练目标及策略

1.“读背”训练

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

(1)重点句段及其赏析

蟋蟀与别的昆虫不同，不肯随遇而安。

①随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（学生根据个人的理解自由回答——老师适当点拨：慎重地选择住宅，自己一点一点挖掘）

（2）朗读背诵的训练目标及策略

2~6自然段写出了蟋蟀住宅的特点，这是作者长期细心观察而得来的，学生要在熟读的基础上背过。

2.“写作”训练

本文运用拟人的写法，富有情趣的语言，写出了蟋蟀的住宅。仿照本课的写法，写一篇短文。

四、范文推荐

黄蜂筑巢

黄蜂就是马蜂，春天时在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡嘤嘤，不时地有起飞和返航，小小的阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝。就全数“闷”死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂。也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。

从春天到夏天，他们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下。我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性、非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。

后来，我越看越觉得出它们的可爱、团结、忙碌。甚至把观察它们的活动当作了我每天的乐趣，金色蜂群仿佛是阳光的锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的，飞翔的小光芒啊!

再后来，就是寒露、霜降了。

它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多么好啊，但是我们，只有一死了。

明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙!

8.世界地图引出的发现

一、文章主要内容（情感）及表达特色的分析：

本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆漂移学说的故事，赞扬了魏格纳善于发现、勇于求索的科学精神。

文章的表达特色主要有：

本文巧妙使用过渡句进行了过渡。如，“这不是一种巧合吧”一句既成接了上文“魏格纳的偶然发现”，又引出了下文“魏格纳的深入思索”。再如，“于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想”“魏格纳并不是一个轻易改变自己的想法的人”等过渡句的使用，自然将上下部分连接起来，使得文章显得浑然一体。

二、文中优美词语（句）的积累

1.词语： 静謐 偶然 豪放 坐卧不安 枉费心机 浩如烟海 2.句子：（1）魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

(2) 突然他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾，桥！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！

三、主题训练与拓展

（一）课文字词的分析

“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。

“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

（二）文章赏析和能力拓展的切入点

面对着一张普普通通的世界地图，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。这是怎样的重大的发现？

（三）训练目标及策略

1.“读背”训练

“他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样的困难但他并不是一个轻易改变自己想法的人，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。”

(1)重点句段及其赏析

① 魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

赏析：“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“就像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。

② 突然他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾，瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！

赏析：“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

③ 他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样的困难但他并不是一个轻易改变自己想法的人，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

赏析：引导学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的：可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的──中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。

（2）朗读背诵的训练目标及策略

突然他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾，瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！

策略：这是魏格纳发现巴西东海岸突出的部分和非洲西海岸凹进的部分，既有惊人的吻合，从而看出魏格纳具有敏锐的观察力和勇于探索大自然奥秘的执着精神。

所以，在熟读的基础上背诵该语段。 2.“写作”训练

⑴ 练习用一个句子，过渡承上启下。 ⑵ 练习用一个段落，过渡承上启下。

四、范文推荐

小 蜗 牛

我非常喜欢小蜗牛。一天，我从楼下的草坪边看到了一只小蜗牛在悠闲的散步，我不知道它是否是个流浪者，我想让它有一个小窝，于是就把它带回了家。我把蜗牛放在阳台上，不一会，它就急着好奇的开始活动了。它先把触角伸出来探消息，然后伸出头来，接着，又伸出身子，慢慢的爬了起来，爬着爬着，一条又短又粗的尾巴也从屋子里渐渐伸出来。这时，我仔细观察了蜗牛：它的头呈扁形，两只眼睛长在头顶上，没有鼻子，那条又短又粗的尾巴长在蜗牛壳后面，一团海绵似的肉皮在蠕动，蜗牛爬过的地方都有一点粘液，好象是如果找不到合适

的地方住，就按着记号回原窝似的。

这只小蜗牛不但长的可爱，它还想当陆军战士呢。有一天，我放学回家想看一下我的小蜗牛，却找来找去找不到，我一番搜寻，最后才发现它正往我的玩具坦克的炮筒里面钻。嗨，老兄，开坦克可不是这样开的，可是它根本不听我的话，还是一个劲的钻，我摇摇头，走开了。写完作业后，我再去看它时却发现那会还钻炮筒子的蜗牛又不见了踪影。可能是灰心了吧！我边找边想，忽然一阵哗哗哗的声音从身后传来，我仔细一看，原来是在小玩具坦克那里发出来的，我小心翼翼地打开坦克的门盖一看，哈，你在这里呀，它正在上了弦的坦克里象个小皮球一样在里面滚来滚去，真让人忍俊不禁。怎么样，我的这只小蜗牛调皮吧！

推荐第8篇：四上作文

迷人的郊外

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。

在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。

再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那曼妙的身影展现我们眼前，她国色天香、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。

这几年，农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。

啊！农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美！自然之美！

美丽的公园

早上我们来到了小公园。

刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着各式各样的美丽的花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

往前走是座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

迷人的秋

又是一个金色的秋天，虽然它没有春的绚丽，也没有夏的热烈，更没有冬的圣洁，但它却有秋的收获，秋的风采。

漫步在田野上，所到之处，金色烂漫。放眼望去，无际的田野上，可爱的金麦放出耀眼的光芒，甚至还散发出了小麦的香味儿。坐在田野边的小路上，听见秋风吹动落叶的美妙的声音，那是多么怡人啊！

林边的那条石子小路已被漫天飞舞的落叶铺成一条金色的道路。凉爽的秋风迎面吹来，树叶轻轻的舞动着身体。慢慢地，它离开了母亲，和秋风跳起了轻快的舞蹈。它欢快地跳跃着，自由自在飞翔，无拘无束。它停在地上，和所有的兄弟姐妹们安静地躺在地上，望着即将飘下来的落叶，盼望着和它们团聚。小路上的落叶越来越多，置身在落叶中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落叶调皮的落在你的头上，还轻轻的拂过你的脸庞，秋风吹拂着落叶，也吹动了发丝……

山野上，最引人注目的就是那漫山遍野的菊花，星星点点的菊花分布在路边，有白色的、黄色的，还有粉红色的。它们耀眼的颜色映满了整个秋天。还散发着淡淡的清香，野菊花在微风中轻轻晃着脑袋，享受着秋风的亲近。摆弄它那美妙的身姿，为这安静的秋天伴舞，

冬天就要来临了，而秋天依然在我心中徘徊……

迷人的大海

有的人喜欢天苍苍，野茫茫的绿色大草原。有的人喜欢飞流直下三千尺。有的人喜欢魏峨高耸的大青山，而我却喜欢迷人的大海！

清晨，一轮红日从东方冉冉升起时，大海妈妈被耀眼的太阳照醒了，大海妈妈揉了揉睡眼朦胧的眼睛，轻轻地唤醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道边，好像和一天都连了起来，耀眼的太阳照在海面上像金子铺满了海面。

太阳越升越高，照耀在一望无际的大海上。啊！真壮观啊！湛蓝的海水像一块金光闪闪的蓝宝石。 “哗啦啦，”大海像一位专业的男高声，一路高唱着这歌。那浪花一起一伏，像一群淘气的孩子。一浪接着一浪，每一个海浪都高高掀起了浪花，然后“啪”的一下打在海面上。然后后面的海浪又掀起了一个浪潮，。高的浪花来拥抱我，吓得我一路跑，一路尖叫。“啪”的一下，我的脸还是被溅起的浪花热情地亲吻了一下。尝一尝，海水既苦又涩还很咸。

夜晚，一切都静了下来。远远望去，一片漆黑。我们踩在松软的沙滩上，松一脚，浅一脚。忽然，听见轰隆隆的声音，由远而近。放眼望去，一条白龙正想我们奔涌而来，又像千军万马朝我们走来。令人心旷神怡。

大海的性格，十分复杂。它有时温顺得像一位母亲，有时暴躁得似一匹难于驾驭的野马。它既可以载着百颌千帆航行，也可以顷刻间将他们葬于腹底。

啊，迷人的大海我爱你。

美丽的春天

春天是一个脚步轻轻的画家，当你察觉它的到来时，它已经把每个角落都涂上了色彩——粉红、娇黄、雪白……当然更多的是嫩绿。

路边的小草吮吸着春天的甘露，好像是心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯。迎春花不畏严寒，顶着寒风，以顽强的意志，泛绿、吐蕊、开花，第一个用生命向人们报告春天的来临。那盛开的桃花像是一片片胭脂，染红了富饶的山川大地。这一切都让我情不自禁地想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”是啊，温暖的春风多么像一把神奇灵巧的剪刀啊！

我来到了校园里。中心路两旁，柳树的柳条上点缀着无数新绿色的细叶，在春风里惬意地摆动着，如少女飘逸的长发，如仙女轻柔的纱裙。月季花也开了，似乎不胜娇羞，香气袭人。在这春风和煦的时节里，红花，像太阳那样艳丽;蓝花，像天空那样明净。

古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天的早晨空气清新，人们起得很早，有的在山上练气功，有的在公园里散步，还有的在读书……春天里，人们可以外出旅游，去郊外野炊，春天给人们带来了欢乐。

啊！春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热。你温暖、清新、充满活力，又是四季中最宝贵的一个季节。

我爱你，美丽的春天！

春天

暖暖的春风吹过，万物复苏，生机勃勃。轻轻的，春姑娘穿着一身绿色的长裙，款款地向我们走来了。

春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。柳枝发芽了，长出绿色的叶儿；花儿含苞欲放，露出粉红的笑脸，绽放出美丽的花朵。春姑播撒春天的种子，小草悄悄地露出头，悄悄地抽枝长叶。春姑娘让冬爷爷带走寒冷和冰霜，而她，带给我们弥漫着花香的清新空气和令人心旷神怡的美景。

春风给柳树梳头，柳树摆动着迷人的长发，让春风给她别上无春姑娘是位年轻美貌的女画家，她给小草点上嫩绿，给玫瑰点上大红，给油菜花点上鹅黄……因为春姑娘的点缀，整个世界变得五彩缤纷。森林里，泉水叮咚响，鸟语花香，蜂蝶飞舞。整个大地一片绿色，隐约几点红黄紫色藏在草丛中，羞答答的野花，又给大地增添了一丝生机。

一身乌黑的小燕子，舒展着轻快便捷的翅膀，在水面上掠水而过，在柳树底下穿梭，好像在捉迷藏，飞累了停在电线上，叽叽喳喳，不知在说些什么，远远一看像五线谱似的。远处，一只布谷鸟正“布谷布谷”地叫着，清脆的鸟鸣顿时响彻整个山谷……好一个明媚、光芒四射的春天！

“一年之计在于春”，春天是美丽的季节，也是美好希望的开始。仰望天空，多少只风筝在蔚蓝的天空下飞翔，我的心也飞上了云端。让我们在这美好的季节里，放飞美好的明天吧！

冬天的雪景

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个童话般的世界。松的那样清香，白的那样冰香，给人一种凉莹莹的感觉。

冬天里，有很多美丽的小天使，那就是在天空中飘飘洒洒的小雪花。它们似玉叶、银花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一样，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉啊！

当这些小天使降落人间的时候，大地都披上了白色的外衣，我们可以看到白房子、白树、白色的土地。让人感觉到整个世界是多么的纯洁啊。小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在我们的手上停留的时间很短暂，但是，我们却可以很明显的感觉到一股冰凉。

看着这些美丽的雪景，不出去玩一次也太亏了吧，所以我们决定出去游玩一次，在山上找到了一块平地，马上一场精彩的打雪仗就拉开序幕。啊！不好，我被砸了一下，这时，我旁边的一位同学看见我被砸了，马上扔出了一个大雪球向那位同学，我也不甘示弱，马上就扔了一个出去，就这样，我们你追我打，不停地向对方打去，等我们都玩累了的时候，发现全身湿漉漉的，但一点也不冷。这时，我们决定堆一个雪人，好。我们先做好两个雪球垒起来，哦，还差最后一道工序——做五官。搞定！一个栩栩如生的雪人展现在我们眼前。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。

仙人掌

我家的窗台上有一盆仙人掌。它长得像手掌一样，绿的像一块翡翠;又像是一只可爱的小刺猬，全身布满了一根根像钢针一样又尖又硬的刺。仙人掌有很多种，形状千奇百怪，有的像圆球，有的像狼牙棒，还有的像像红色的星星……

别看仙人掌浑身带刺，不能接近，可它的作用不小呢！它可以吸收大量的二氧化碳，释放出新鲜的空气，它们的果肉可以做成各种美味的食物，全身都能做药材。

仙人掌不仅用途多，生命力也非常旺盛。它生长在干旱、炎热的沙漠里，即使十天半月不喝水，也能茁壮成长，被称为“沙漠绿洲”，是沙漠中旅行者的临时水库。

在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。它的花五颜六色，千姿百态。有的像洁白的菊花，有的像艳丽的牡丹，有的像金色的向日葵……我家的仙人掌开的是几朵黄色的花，花瓣嫩黄如刚孵出的小鸡。几层花瓣依次向外伸展，围成荷叶状，中间暗红的花蕊散发出缕缕清香，真是沁人心脾。

仙人掌的外表虽然不好看，但它的品格却难能可贵。有人歌颂傲立风雪的梅花，有人赞美君子风骨的兰花，有人偏爱华贵的牡丹……我却独爱这貌不惊人的仙人掌，喜欢它独特的品质，我要像它一样，做一个坚强乐观的人。

金鱼

外婆养了一缸金鱼。我非常喜欢他们。每逢周末我都要去看他们。这不今天我又要去看他们了。

一来到外婆家，我就急忙跑到客厅去看小金鱼，嘿！小金鱼正在玩耍呢！鱼缸里的水清清的，放着几个假珊瑚。金鱼的颜色很好看，有黑的、金黄的、橘红的，它们的身体像一颗颗五彩斑谰的宝石;又圆又大的眼眶里嵌着一双乌黑发亮的眼珠，简直太可爱了。金鱼最漂亮的要数它的尾巴了。它的尾巴大大的，像盛开的半个荷花，再加上颜色又艳，真像是鱼群里的“公主”。鱼儿游动的时候，摇着胖胖的身体，游起来还挺灵活。

金鱼胖胖的，原来是吃出来的。金鱼爱吃新鲜的鱼虫，当我撒下鱼虫时，它们会飞快地聚拢过去，抢着吃鱼虫。看！它们吃得多香啊！一口一个，看着我都饿了。小金鱼吃完了，嘴里吐着泡泡，摇晃着胖胖的身子游来游去，一会游到假珊瑚后面，一会游戏到上面，像是在玩捉迷藏呢！肯定是刚才吃得太饱了，在运动吧！

正看得八迷时，妈妈拉起我的手，说要回家，我又回头看了一眼小金鱼，小金鱼尾巴朝我摇来摇去，好像在说：“再见了，下次再来看我吧！”我依依不舍地离开了。我现在越来越喜欢小金鱼了。

观察绿豆

今天，我做了一个小实验。就是用水泡豆子。首先拿一个塑料杯子。接着在塑料杯子里放一些绿豆，在绿豆上放一些纸巾碎。那绿豆皮青绿带有一点深绿。皮上有一条短短的白色的痕。然后在塑料杯子里放一些水，但不能放太多水，只要没过绿豆就行了！最后把杯子放在有阳光的地方。

第二天，我在阳台观察绿豆。发现绿豆已经脱了绿皮了，露出白白的大肚子！我摸摸绿豆皮，感觉到很粗糙。有些绿豆已经裂开了一条缝隙，长出一条短短的豆芽儿！

到了第三天，我发现了一颗绿豆的豆肉变成了紫色的了，这颗绿豆的芽儿已经有四厘米了。今天，我观察到了有颗绿豆突出了一片小叶子，它们合起来的形状就像一把小小的剪刀一样！有些还没有突出叶子，好像在妈妈的怀里不肯出来！

通过这几天的观察，我学会了认真观察事物，会发现很多奇特的东西，会有很多很多的收获！

观察蚂蚁

我悠悠忽忽的在中山公园走着，我好像忘了自己是来干什么的。走着走着，我来到墙脚我看见了在我眼前。

一只小蚂蚁好像看到我了，他飞快的跑回洞里。我没有惊动他们。只是在那里傻傻的站他们发现我没有危险就成群结队的出来。我开始还想去逗逗他们，可是我很快就打消了这个念头。他们跑向垃圾桶我以为他们没有进去，可是出乎我的意料。他们大部份冲了进去，一小部份在外面侦查不过我不想过去。过了许久他们出来了，每个蚂蚁手上都推着比自己大几倍的食物，他们走在道路上。

我看见了，他们的基地是一个草堆后的几小洞。比那个墙脚的家族大多了，我看见了他们有的蚂蚁在忙于建筑，有的在忙着搞食物。有的在散步，我找到一个散步的蚂蚁，把他抓到草丛里他就像无头的苍蝇一样东冲西撞。

我只好把他抓回去，建筑师把小石头，搭成小门，把路上的小石子用来盖。找食物的蚂蚁也在忙着。

在蚂蚁的家族里许多小蚂蚁自由的生活着。

抬头看看天空以经是黄昏了，我也清醒了。我是来玩的虽然没有玩到但是我明白了一个道理一个人是成不了大事的，只要有团队的力量，就会变的强大起来。

观察乌龟

上午，上语文课时，老师让我们下午带一只小乌龟到学校，为的是观察这个小动物的生活习性和特点。

下午，同学们都带来了自己的小宝贝---乌龟来到学校。同学们带来的乌龟有大有小都非常可爱。要说漂亮，当然还是我的同桌的这只两岁的小乌龟最漂亮。你看它，不太大，只有我的小手掌那么大，坚硬的背壳上被十八块大小相同的花纹布满了。尖尖的小脑袋上，有一对象芝麻一样小的乌黑光亮的小眼睛。细长的脖子，总是有事没事的缩进坚硬的背壳里。四只短小而有力的小爪子，游起泳来可快了。还有一条又小又短的小尾巴，可好玩啦！

小乌龟可乖巧了！你给它吃什么，它就吃什么，什么小蚯蚓呀，小虫子呀，大米饭。它都吃，从来不挑食。记得有一次，我把一块肥肉放进乌龟缸里，它一看见，吓得缩回了头。过了一会，它看看周围没动静，便又伸出了头，来到肥肉跟前看来看去，慢慢地，对着肥肉咬了一口，然后叼起肥肉慢慢地吃起来了。

每天放了学，写完作业，我都去斗斗它，有时我拿着小棍子把它弄翻，它背朝下，四个小抓子在上面抓呀抓，可好玩了。

小乌龟不仅给我的生活带来了许多乐趣，还成了我的一个小玩伴。

观察小狗

不久前，我家来了一个“先生”，它浑身毛绒绒，很像棉花糖，所以有时候我就叫它棉花糖。没想到吧，它是我们家新来的成员，一只小狗，它的名字叫做小白，它长长的耳朵把半个脸都盖住了，眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠。小白高兴的时候，总是甩着尾巴，犯错误的时候，总是夹着尾巴躲到桌子底下或床下，怕别人打它。

吃东西的时候，小白总是把小脑袋埋进铁腕里，拱着铁腕直绕圈。它非常贪吃，像金鱼一样，只会吃，不懂饱，有一次，它吃的太多了，整个肚子鼓鼓的，像青蛙一样，只好乖乖地躺在地上一动也不能动。我们不在家的时候，它把家搞得一塌糊涂，把家里的纸撕破。它把鞋叼到别的地方或着咬鞋。有一次，它把我的凉鞋叼到门外去，害得我到处都找不着。

小白喜欢跟人走，我爸爸和妈妈都叫它跟屁虫。它还喜欢别人摸它，别人摸它的时候它就乖乖地躺在地任人抚摸。

我喜欢我家的小狗，因为它很有趣，它给我们家带来许多欢笑声。

观察黄瓜生长过程

我和妈妈种了一些黄瓜，黄瓜刚长出来的叶子是有角的心形，过了些日子，黄瓜长出了丝，爸爸来帮妈妈一起帮黄瓜搭架。

我发现黄瓜的丝顺着架子一个劲地往上爬，大多数的丝是从右边绕着爬的，有少数是从左边绕着爬的，又过了些日子，开花了，黄瓜的花是早晨开的，它是黄色的，有五个瓣的，像五角星，还有六个瓣的，像六角星。

我又发现黄瓜的花下面有的长着带刺的小瓜，有的不带小瓜。不带小瓜的那是谎花，别以为谎花不中用，它很有用处呢，谎花的花粉落到带瓜的花上，这个黄瓜就能长大，否则这黄瓜就长不成。谎花跟带瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一样的谎花的花蕊里面有许多小细粉，带瓜的花蕊里面有几个大点点，象火柴火，黄瓜很喜欢喝水，一天需要浇一次水。它长得也很快，晚上还是一根小黄瓜，第二天早晨就成了一根大黄瓜了。

最可爱的是有一天早晨我起来看见黄瓜叶子周围排着一圈晶莹的露珠，像人故意壤了一个银边，那是谁的杰作，竟然这么美。

观察我家的葡萄藤

我在家的小院里种了一棵葡萄，每天放学后，我都会去小院里观察它。 葡萄刚长出来的叶子是浅绿色的，过了几天，叶子慢慢地长大，就变成深绿色了。那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。一阵风吹来，一墙的叶子就跳起舞来，真好看！

葡萄跟爬山虎一样，也是会攀爬的植物。它是靠什么攀爬的呢？原来，葡萄是用它的茎攀爬的。葡萄的茎上长着一根根绿色的细丝，那些细丝可以紧紧地巴住墙。过了一个多月，葡萄就有屋顶那么高了。再过几个月，葡萄藤上就结满了可爱的葡萄了，有的青里透白，有的红里渗紫，有的紫里带青，真是争奇斗艳。可爱的葡萄在阳光的照射下亮晶晶的，好似晶莹透亮的珍珠玛瑙。一片片宽大的叶子托着珍珠玛瑙，真美啊！

我看着自己种的葡萄树一天天的长大，心里美滋滋的。等它的果实结满整棵树的时候，我就要用相机把它拍下来，好好的收藏。

小白兔上学记

一天，小白兔听说我们在学校学了很多知识，又交了很多好朋友，小白兔很羡慕我们，它也很想上学。于是，经过妈妈的同意，它在家整理好课本，背上书包准备上学去。

在上学的路上，小白兔背着书包，高高兴兴地走到独木桥前。只有经过独木桥才能到达河对岸的学校。这时，小白兔看到河对岸猴妈妈挑着箩筐领着小猴要过桥摘桃子。

小白兔心想，我和猴妈妈它们一起上独木桥的话，我们谁也过不去，还会掉进河里。我应该让猴妈妈和小猴先过河。于是，小白兔大声地朝对岸喊：“猴妈妈，你们先过河吧。”猴妈妈说：“小白兔，你先过河，你让我们先过河上学会迟到的。”小白兔说：“猴妈妈，没事的，我今天很早出门，来得及，不会迟到的，你们先过河吧。”猴妈妈说：“谢谢你，小白兔。”

小白兔最后也到达了学校。

帮助小白兔过河

一天，兔妈妈对小白兔说：“丽丽，姥姥生病了，你帮妈妈把这筐胡萝卜给姥姥送过去吧。”小白兔丽丽说：“好吧，我一定送到！”

丽丽来到河边，看到通往姥姥家这座独木桥不见了，丽丽哇哇的大哭起来，这时正在散步的小花猫听见了小白兔丽丽的哭声，跑了过来，小花猫问丽丽：“你怎么了？”小白兔说：“独木桥怎么不见了，我要过河给姥姥送胡萝卜，这可怎么办呀？”小花猫说：“别急别急！独木桥是被昨晚的一场大雨冲毁掉了，没关系，我来帮你吧！”小花猫看见一棵大树旁有一根竹竿、救生圈、木盆和小木板，小花猫想了想，有办法了！小花猫把装萝卜的篮子放到小木盆里，再让丽丽带上救生圈坐到小木盆里，然后让丽丽用竹竿当船桨划到河对面。就这样小白兔丽丽顺利的到达了河对面，它很感激小花猫的帮助。小白兔丽丽高高兴兴的来到了姥姥家。把一筐萝卜送给了姥姥！姥姥非常的高兴。病也好了很多！

小白兔回到家里，把小花猫帮助她的事情告诉了妈妈。妈妈说：“你们真棒！小花猫真是个助人为乐的好孩子！”

贪心的老虎

在森林里，有一座动物王国。统治王国的是狮子。一次，狮子要外出。山中之事就只能拜托自己的好朋友——老虎来处理。

狮子前脚刚走，老虎后脚就叫狐狸通知动物们来开会。老虎说：“狮子离开时，让我当代理的大王。我为大家处理事务，非常忙碌，无法找食物，食物由大家来提供。第一天请猴族献一对猴，第二天请鸭族献一对鸭，第三天请鹿族献一对鹿，第三天请羊族献一对羊羔，第四天请住族献一对猪，第五天……”可直到会议结束，都没有念到虎族的名字。好精明的老虎。让自己的家族受益，使别的家族受损。这样的事，也只有老虎干得出来。于是，每天都有动物哭哭啼啼地将自己的家属送给老虎饱口福。整个王国沉浸在痛苦之中。过了几天，狮子回来了。原来狮子放不下他的子民，一办完事就赶回来了。谁知，他一回来，他就看到动物们有些泪如雨下，有些垂头丧气，有些哭肿了眼睛，有些以泪洗面。

大家看见爱民如子的狮子回来了，就把这几天发生的事告诉狮子。狮子不信，便躲起来，观察老虎。结果跟大家说的一样。狮子马上跑到老虎面前。对他说道：“本来，我想，如果你做得好，就让你多当几个星期，当做是你的奖赏。你看看动物们过的是什么日子，再看看你过的是什么日子，每天什么事都不干，就干坐在王宫的宝座上，等着动物送入你的口，真是应了“送羊入虎口”这句话。”老虎见他的原形毕露，马上跪地求饶。狮子说：“原谅你，那是不可能的。我今天就替天行道。”狮子高举宝剑，杀死了老虎。动物们见凶手死了，个个开心极了，高呼：“狮子大王万岁，……”从此以后，森林里再也没有阴郁，只有快乐。

毛毛虫和蝴蝶

春天，百花齐放，万紫千红。在一个美丽的花园里，处处传来扑鼻的芬芳。 花丛中，一只花蝴蝶正在漫无目的的飞着，忽然看到了一只毛毛虫正在树叶上蠕动，便对着它说：“你真难看，没有漂亮的花衣裳，也没有美丽的翅膀，怎么能看到奇妙的世界呢？”毛毛虫耸了耸肩说：“现在的我确实很丑，但你知道你是从哪里来的吗？”花蝴蝶摇摇头说：“不知道。”“你知道你身上的花衣裳是从哪里来的吗？”毛毛虫又问。花蝴蝶依旧摇了摇头，毛毛虫笑了笑说：“告诉你，不久的将来，我也可以变成跟你一样美丽。”怎么可能？真是天方夜谭。”花蝴蝶觉得不可思议，便扇扇翅膀飞走了。

秋天，那只花蝴蝶，又经过了这个大花园。这时，它看见了一只美丽的大蝴蝶，羡慕地说：“你可真美呀！”这只大蝴蝶笑了笑说：“你还记得那只毛毛虫吗？”花蝴蝶想了想说：“当然记得了，它长的太难看了！”那只美丽的大蝴蝶说：“我就是那只毛毛虫。”看到大蝴蝶自豪的眼神，花蝴蝶觉得不可思议。“你那么美，那条毛毛虫那么丑，怎么可能！”

大蝴蝶笑着说：“是啊，我就是那只被你瞧不起的毛毛虫变的，而且你也是毛毛虫变的。你不应该嘲笑别人，更不能忘记过去。记住，毛毛虫只要努力，就一定可以变成花蝴蝶的！”

骄傲的鹅

从前有只骄傲的鹅，他的名字叫“傻个儿”。鹅的颈很长，个子长得高大，羽毛也很洁白，长得非常强壮，因此，他很骄傲，在他的眼里，这个世界上就没有比他更美丽，更优秀的动物了。

一天，这只大鹅遇到了一只小金鱼，小金鱼欢快的向他打招呼：“嗨！美丽的大鹅，你好啊！”傻个儿心想“哼，我这么漂亮怎么会跟你这种小东西说话呢！”金鱼似乎看出了傻个儿的心思，便说道“你是不是觉得自己很有优越感啊？我给你出个谜语吧！你敢猜吗？”傻个儿心里想：我有什么不敢的，我这么优秀，竟然会有人想考我，哈哈，真是太好笑了！就说道：“好啊，你出吧”小金鱼就出了一个谜语，傻个儿愣在原地一动不动，嘴也是张了合，合了张的，结结巴巴说不出来。最后不得已，只好说：“那这次算我输好了，我明天跟你比赛游泳，你敢来吗？”小金鱼爽快的答应道：“一言为定。”

第二天上午，就有鸡妈妈、猪兄弟还有许多的小鸭子来观看他们的比赛，他们还找来了兔子婶儿来当裁判。裁判一声令下，“哗~~~~哗~~~~”只见傻个儿一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕输了比赛，他还时不时的望一望被他落在身后的小金鱼，用得意的表情看着小金鱼，似乎在说“我要让你输得很惨。”小金鱼倒是不紧不慢的游着，说也奇怪，傻个儿越游越慢，小金鱼越游越快，不一会儿就超过了傻个儿了，结果可想而知了，裁判判定小金鱼胜！

傻个儿还是输了，他惭愧的低下了头，脸涨得通红。从那以后，大鹅傻个儿就变得谦虚了许多，再也不敢那么骄傲了。

铅笔和粉笔

一个很久很久以前的夜晚，在某个学校的一间教室里，一只粉笔对一只铅笔骄傲的说：“我的本事可大了，语文老师可以拿我写字、数学老师可以拿我来教同学们写算数、美术老师可以拿我来画出五彩缤纷的图案，你行吗？”铅笔一听，也骄傲的说：“哼！有什么了不起的，你比得过我吗？我可以写作业，还可以在图画纸上画出美丽的图案，小朋友们都少不了我，你行吗？哼！”粉笔听了，说：“别自以为是了，我的本领才大哩！”铅笔听了又说：“少吹牛了，我的本领才大呢！”

正在睡觉的黑板被铅笔和粉笔的对话吵醒了，黑板说：“谁那么吵？”铅笔和粉笔听见了黑板的声音，说：“黑板呀！你快来评评理。”黑板说：“怎么了？你们为何而吵？”粉笔说：“黑板老兄，我们是在争论谁的本领大呢！”黑板一听不慌不忙的说：“每个人都有自己的长处和短处，我们不能只看见自己的长处，我们也要看清自己的短处，不要拿自己的长处去和别人的短处比，你们知道吗？”

铅笔和粉笔听了黑板的话羞愧的底下了头，它们忙向对方道歉，从此它们还成了好朋友呢！

小乌鸦爱妈妈

在一个美丽的大森林里，遍地看满了金灿灿的小黄花，又像是铺了一层绣花的地毯。绿油油的小草探出了小脑袋，正和小黄花说着悄悄话呢！就在这片草地的旁边，有一颗茂盛的大树，树上居住着小乌鸦和乌鸦妈妈。

每天，乌鸦妈妈都会辛辛苦苦的找食物给小乌鸦吃。渐渐的小乌鸦长大了，乌鸦妈妈变老了，飞不动了，不能去找食物了。

怎么办呢？小乌鸦很难过，心想：妈妈老了，应该让我去找食物，我要照顾妈妈了。于是，他不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都坚持着每天出去寻找食物。林子这么大，虫子这么小，可他一点也不怕累。因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的。

你瞧：小乌鸦正一口一口的喂着妈妈吃又大又肥的青虫，小乌鸦多么孝顺呀！乌鸦妈妈多么幸福呀！我长大以后，也要像小乌鸦一样孝顺妈妈。

我喜欢的动物——仓鼠

我喜欢许多小动物，金鱼、乌龟、小鹦鹉等等。但这都不是我最喜欢的小动物！我最喜欢的小动物是我生日是爸爸买给我的小仓鼠！

小仓鼠比较小，用一只手就可一把它拿起来。它的头圆圆的，像个小皮球。在那小皮球两边有着一双三角形的小耳朵。耳朵下面有一双纯洁无邪的小眼球，它的看着我的样子总是那么可爱！在可爱的小眼珠子中间，有一个毛茸茸正在散发热气的鼻子，摸起来特别湿润，感觉像它跑步后出汗一样！它的嘴巴非常小，再加上被鼻子挡住，几乎看不到！在那小脸蛋后面是它的身子。他的全身白白的，非常暖和！

小仓鼠和我们一样，都会饿，所以我要喂食物给它吃！我几乎每一次喂食的时候都先拿起花生盒，用力把盖子扭开，在抓出一小把花生，走到小仓鼠的笼子旁边，挑出一颗花生放在笼子旁，再扔进去，如果它没看见我会喊：“小仓鼠来吃东西啦！”直到它看见为止！它吃饱了就在笼子里面走来走去，好像饭后散步一样！

我相信我和它感情会越来越好！这就是我最喜爱的小动物！

我最喜欢的小动物

耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。”哈哈，知道是什么动物了吧？它就是活泼可爱的小白兔。是我最喜欢的小动物。

我家小兔子有像雪一样白的身体，黑黑的耳朵和乌黑发亮的眼睛，像熊猫一样。它的耳朵很长，总喜欢立起来，并且能够灵活地随着声音转来转去。它的尾巴很短，像个毛球球。

我给它起名叫乖乖。它平时可爱干净了。我经常看到它用前爪在脸上抹来抹去，好像在洗脸，有时候它还不时地用舌头在身上舔来舔去，梳理着身上的白毛。我每次到笼子跟前，喂乖乖吃胡萝卜的时候，它都会把前爪放在我手上，小嘴立刻凑过来，先是嗅嗅，然后就忙不停地啃起来，吃得可香了。这时我用另一只手轻轻地抚摸它背部的毛，好滑啊！

喂养了这么久，我发现兔子最爱吃兔粮、胡萝卜、芹菜等。而且它白天吃得少，晚上吃得多。在乖乖五个月大的时候，它生了一次病，拉肚子，不爱吃东西。我当时都快急哭了。妈妈说：“咱们给它喂点治拉肚子的药吧。”照着妈妈的话做，果然好了。后来，我才知道：原来它不能吃带水的蔬菜。为了帮它锻炼身体，有时我就把它放出来，用扫把赶着它的屁股让它跑圈运动一会，几圈下来，乖乖累坏了，立即躺下来不跑了。看着它的样子，我直摇头：你怎么这么懒啊！

乖乖一直陪伴着我，给我的生活带来了很多乐趣，我喜欢我的小兔子乖乖。

我家的鸭子

我最爱的动物就是鸭子了，它不但很讨人喜欢，还能做出很好吃的食物。 有一次，我养了一只小鸭。我招来所有伙伴，一起找纸箱，给小鸭做了个大豪宅，有“窗户”、“门”和一个小池塘，这可把它给乐坏了，它匆匆窜进屋，嘎嘎叫个不停。

我的小鸭很乖，但很贪吃。早上，它就睡大觉，腿弯曲，像一个小毛团，大概是养足了精神，下午它就像变了个人似的，大吃大喝，吃饱了没事干，还快步到别人家里找别的小鹅小鸡玩，通常要几个小时后才回家。它每天除了睡觉、吃食，就是玩耍。

很快，它便大了许多，腿有力了，翅膀丰满了，连游泳都能跟邻家的鹅比高低了。但糟糕的是，它变得顽皮了，在院子里四处拉大便小便，可把我忙坏了。但我却怎么也舍不得打它，它是那么生气勃勃、天真可爱。它的饭量变得更让人吃惊了，别说吃个一把饭，连五把饭它都吃得下，有时还挺着大大的肚子，四处炫耀自己多么幸福。

现在，它就成了成年鸭子，走起路来像刚战胜而归的大元帅，不高兴时凶巴巴的，除了我，它见一个不顺心的动物就狠狠地咬。

鸭子是我见过最情感多样的动物了，我爱它。

我喜欢的小狗

一身灰白色的毛，圆圆的脸上长着一双水汪汪的大眼，一个小小的鼻子，一张小巧玲珑的嘴巴，可爱极了！这就是我最喜欢的动物---小狗。

小狗性格温顺，是个看家的能手，记得有一次，我和爸爸妈妈出去爬山，因为怕有坏人到家里来偷东西，就把小狗留在家里看家，我们走了一会儿，就有个坏人想到家里来偷东西，刚到门口，小狗见他鬼鬼祟祟的，就知道他是坏人，便“汪汪汪”的叫了起来，那个坏人见了，不仅不想走，还想打小狗的主意，小狗见他还不走，就咬了坏人的脚一口，坏人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，这段情景被听到狗叫才赶来的李阿姨看见了，等我们回来后，李阿姨就全都告诉了我们，我们听了，准备给小狗开个盛宴，让它吃个饱，妈妈做完了饭，我拿了个鸡腿放进小狗的饭碗里，小狗舔了一舔鸡腿，汪汪汪地叫了起来，好像在说：“谢谢你，小主人。”我听了，高兴的笑了。

这就是我最喜欢的小狗，你听了我的介绍，也喜欢上我的小狗了吧！

我家的小乌龟

在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。

懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它的头有上两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。

懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果……它都爱吃，每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢拼命的向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的吧！饿死我了。”

懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了再一步一步地向前爬去。

后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢！每当我看电视的时候，它就爬上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它也看得懂似的。不过，过不了多久，它就进入了甜密的梦乡。

我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。

可爱的小鸡

人各有所爱，或爱小狗，或爱小猫，亦或爱小兔子什么的。而我却独独爱上了小鸡。觉得小鸡是世界上最可爱的小动物了。

前几天妈妈从外面买回来了好几个小鸡，有白色的毛的，有黄色的毛的，有黑色的毛的，还有些黑白灰混杂的小鸡。它们毛茸茸的，可爱极了。抓起一个放在手心，它会啄你的手掌，弄得你直痒痒的。把它放在地上，它会到处乱跑的，到处逃窜，甚是可爱。我喜欢把它们放在一个小盒子里面，它们会缩团在一起，翅膀连着翅膀，身体挨着身体，毛茸茸的一大团。当我在书上看见说小鸡喜欢吃虫子，我还特地跑到田野里去找虫子，可是春天能有多少虫子呢。好不容易找到几个虫子，还不敢把它们抓回来，就连同那一片叶子一起摘了回来。回头想想真的不知道当时哪里来的勇气去弄它们，以前可是从来都不敢动它们的呀。回到家把那几片叶子丢给它们，却发现虫子太大了，小鸡们吃不了。倒发现它们在啄着那些叶子，原来它们也是爱吃这些叶子的呀。

这些鸡长的越来越大，就不好玩了，喜欢小的，毛茸茸的小鸡，它们真的好可爱呀。

小花猫

我家养了一只可爱的小花猫，一身灰白相间的绒毛，一对乌黑明亮的大眼睛，它可有趣了。

今天下午，我正在书房里做作业，忽然，小花猫喵、喵、喵地唱着歌儿从厨房跑进来，嗖的一声，跃上我的书桌，踩在作业本上，作业本旁一个红乒乓球受到震动滚到了地上，发出乒乒乓乓的声音。听到声音，小花猫急忙停下来侧耳倾听，凝神观看，以为是主人送给它的新东西。它嗖的下了书桌，敏捷地提起一只前爪轻轻地触了一下乒乓球，球又滚动起来，小花猫越玩越起劲儿，一会儿用前腿踢，一会儿用小嘴碰，一会儿跳过小球用后腿蹬，宛如一名在球场上纵横驰骋的足球运动员。

这时，爸爸赶集回来，把一条鱼吊在铁钩上，大厅内顿时充满一股鲜鱼的腥味。正在尽情玩球的小运动员闻到腥味，赶紧放下球喵喵喵地来到铁钩下。它在下面转来转去，那双圆溜溜的眼睛始终瞪着铁钩上的鱼。忽然它来了个饿虎扑食，向铁钩猛地一跃，但够不着！它又爬到近旁的一张椅子上，奋力一跃，还是够不着！它想尽了办法，试了又试，使尽吃奶的力气，始终碰不到鱼，急得像热锅上的蚂蚁。铁钩实在太高了，它没办法，最后只好悻悻地走了。

推荐第9篇：四上成语

第一单元

情不自禁 皓月当空 形影不离 万里无云 各奔东西 心绪不宁 十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条 羊肠小路

第二单元

红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外 成千上万 不知疲倦 永垂不朽 闻讯而来

第三单元

波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 高低错落 林深叶茂 诗情画意 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天 悠然自得 默默无言 辽阔无垠 阴云密布 香飘十里

第四单元

开天辟地 精疲力竭 纵横交错 冉冉上升 皎洁明媚 光芒万丈 小心翼翼 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里 悬崖绝壁 烈日暴雨 完好无损 日复一日

第五单元

滚瓜烂熟 名列前茅 急起直追 远渡重洋 有所作为 古今中外 毫不气馁 隐隐约约 晓行夜宿 若有所悟 饥餐渴饮 飞鸟归林 千姿百态 源源不断 万水千山 息息相关 丰富多彩 无所不有 亲朋好友 足不出户 天南海北

第六单元

环顾四周 无人知晓 神气十足 不由自主 伏案写作 知恩图报 恩将仇报 见利忘义 背信弃义 浩浩荡荡 波涛汹涌 突发其想 千恩万谢 春光明媚 洁白如雪

第七单元

三九严寒 大地冰封 情不自禁 洁白晶莹 琼枝玉树 银松雪柳 万紫千红 欣欣向荣 开卷有益 抑扬顿挫 和谐动听 欢乐祥和

描写老师的词语： 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳

形容人聪明、优秀的词语：

文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃

形容精神集中的词语： 专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神

形容学习刻苦的：

孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光

形容高贵品质的： 铁面无私、见义勇为、一心为公、舍己为人、大公无私、执法如山

形容团结合作的：

同心协力、风雨同舟、，同舟共济、万众一心、众志成诚

形容建筑物的词语： 雕梁画栋、红墙黄瓦、金碧辉煌、古色古香

形容颜色丰富的词语： 五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红

形容面部神态的：

兴高采烈、心花怒放、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪如泉涌、泪流满面

形容时间过快的： 岁月如流、光阴似箭、日月如梭

形容人多的词语：

车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通

形容运动会的词语： 高手如云、龙争虎斗、摩拳擦掌、跃跃欲试、手忙脚乱ABAB的词语： 研究研究、观察观察、讨论讨论、商量商量、收拾收拾、整理整理、检查检查 雪白雪白、通红通红、瓦蓝瓦蓝

ABAC的词语： 无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑、忧国忧民、我行我素

不A不B： 不知不觉、不伦不类、不三不

四、不仁不义、不卑不亢

描写爱国的成语 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 料事如神

描写景色的词语 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 高耸入云 水天一色 波光粼粼 山明水秀 高山流水 白练腾空

描写盘古开天辟地的成语 昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地 混沌不分 大刀阔斧 变化万端 与日俱增

表现学问渊博的成语 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 著作等身 功成名就

形容人外貌、气质的词语： 温文尔雅 文质彬彬、风度翩翩

描写人与人之间的关系 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

表现吉祥的成语 春满人间 欣欣向荣 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 千帆竞发 万马奔腾

形容声势浩大的： 千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾

AABC的成语： 彬彬有礼 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝 源源不断 步步为营

ABCC的成语： 文质彬彬 得意洋洋 小心翼翼 夏日炎炎 千里迢迢 波光粼粼 野心勃勃 气势汹汹 生机勃勃 凉风习习白发苍苍 喜气洋洋

AABB的成语： 安安稳稳 原原本本 形形色色 心心念念 吞吞吐吐 是是非非 堂堂正正 三三两两 千千万万 模模糊糊 马马虎虎 口口声声

反义词成语： 争先恐后 惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多 七上八下 三长两短 半信半疑 九死一生 同甘共苦 深入浅出 大惊小怪

有趣的数字成语： 一字千金 二三其德 三言两语 四分五裂 五光十色 六神无主 七嘴八舌 八面威风 九牛一毛 十拿九稳 百思不解 千里迢迢 万紫千红

近义词成语： 改朝换代、漫山遍野、呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地

形容雨大的词语：瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、倾盆大雨

含有数目字的成语： 十全十美 一本万利 三番五次 四平八稳 五大三粗 六街三市 七上八下 八街九陌 九牛一毛

“AABC”式： 井井有条、济济一堂 口口相传 滔滔不绝 斤斤计较 喋喋不休

下列成语均含有色彩艳丽、繁多的意思 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红

含有人多而热闹的意思 水泄不通 风雨不透 密不通风 人山人海 座无虚席 门庭若市 人头攒动 川流不息

“X无XX”式 若无其事 手无寸铁 心无二用 目无全牛 语无伦次 前无古人 家无二主 座无虚席

源自神话传说的成语 黄粱美梦 海市蜃楼 火眼金睛 天衣无缝 沧海桑田 月下老人

含有"心"的成语 心口不一 小心翼翼 枉费心机 一德一心 铁石心肠 大快人心

源自寓言的成语 杯弓蛇影 愚公移山 塞翁失马 鹬蚌相争 井底之蛙 杞人忧天 滥竽充数 守株待兔

含有反义词的成语，如:晓行夜宿 声东击西 以逸待劳 朝秦暮楚 内忧外患 东鳞西爪 里应外合 弃暗投明 化敌为友

“AA不X”式,如:源源不断 恋恋不舍 滔滔不绝 喋喋不休 念念不忘

息息相关 昏昏欲睡 彬彬有礼姹紫嫣红 花红柳绿 摩肩接踵 车水马龙 百无一失 身无长物 责无旁贷 忍无可忍 大闹天宫 南柯一梦 心领神会平心静气 画蛇添足 狐假虎威 刻舟求剑 自相矛盾 貌合神离 欲擒故纵 南辕北辙 水深火热 惶惶不安 愤愤不平

怏怏不乐 孜孜不倦

含反义词的成语,如:恩将仇报 以逸待劳 声东击西 瞻前顾后 朝令夕改 舍生忘死 弄巧成拙 嘘寒问暖 东鳞西爪 化险为夷 貌合神离 喧宾夺主 南辕北辙

含有“千”字的成语 千姿百态 千呼万唤 千钧一发 一字千金 各有千秋 横扫千军 一落千丈 气象万千

“XX有X”式 开卷有益 行之有效 游刃有余 彬彬有礼

念念有词 隔墙有耳 后继有人 津津有味 言而有信 言之有理

三生有幸

推荐第10篇：四上《九寨沟》

苏教版四年级语文上册

10九寨沟

一、教学目标

1.学会本课“沟”、“县”等10个生字，绿线内的“潘”、“镶”等8个生字只识不写，结合有关语句理解由生字组成的“敏捷”、“珍禽异兽”等词语。

2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第

3、

4、5自然段。

3.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国秀丽山河的思想感情。4.了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

二、教学重难点

重点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。

难点：通过感受九寨沟的神奇，体会到我们的祖国是如此的美好，我们要用实际行动来保护我们的家园。

三、教学课时：2课时

四、教学设计：

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

一、导入新课，质疑问难

我们伟大的祖国地大物博，景色优美，今天老师带大家到九寨沟去游览一番。师板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1.要求学生大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。同时思考提出的三个问题。

2检查预习。 出示：

镶嵌、攀吊、窥视、咀嚼、敏捷、窜出来、憨态可掬、若无其事、异兽珍禽、憨态可掬、诗情画意、色彩斑斓、五彩缤纷

指名读教师出示的词语，理解“镶嵌”、“若无其事”、“异兽珍禽”、“憨态可掬”，指导“捷”、“禽”的写法，然后齐读这些词语。

3.指名读课文，纠正字音，其他同学继续思考提出的三个问题，同时思考这篇课文主要讲了什么内容？

4.师问：这篇课文主要讲了什么？

5.交流并板书：自然风光、异兽珍禽

三、再读课文，理清课文顺序

1.师：请同学们再读课文，思考：哪些自然段回答了同学们提出的第一和第二个问题，哪个自然段写了九寨沟的自然风光？那个自然段写了九寨沟的异兽珍禽？哪个自然段写了作者的感受？

2.交流：

一二自然段回答了第

一、二个问题；第三自然段写了九寨沟的自然风光；第四自然段写了九寨沟的异兽珍禽；第五自然段写了作者的感受。

3.师：如果把这篇课文分为四个部分，你想怎么分？ 交流：

一、二自然段为第一部分，第三自然段为一部分，第四自然段为一部分，第五自然段为一部分。环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

四、细读第一部分

1.师：请同学们自由读课文第一二自然段，思考九寨沟在什么地方？为什么叫九寨沟？ 2.交流：

（1）解决第一个问题

生：九寨沟在四川省北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。

出示中国地图，让学生找出四川，找出九寨沟的所在地。 （2）解决第二个问题

生：神奇的山沟周围散布着九个藏族村寨，所以叫九寨沟。 3.童话世界应该是一个怎样的世界？

生： 神奇、美丽

五、布置作业

1.运用自己喜欢的方式记住本课的生字新词。 2.摘录词语。

描写色彩的：

描写山峰的：

描写瀑布的：

描写动物神情的：

3.再读课文，感受九寨沟的神奇、美丽。

第二课时

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

六、品读课文第三自然段

1.师：同学们，上节课，我们通过读课文，初步理清了课文的顺序，感知了九寨沟是一个神奇、美丽的地方。

2.交流：雪峰、湖泊、森林、飞瀑，并相机板书

3．师：雪峰，湖泊，森林，飞瀑„„这般童话世界中的美妙景象，你最欣赏的是哪一处？赶紧选择你最喜欢的一处，圈圈划划，写写你的感受，并试着用朗读展现这动人的画面。

4．交流：（学生说到哪种景物，教师就相机出示相关句子。） （1）雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”

①说说读懂了什么？（从一座座感受到雪峰的多，从插入云峰感受雪峰的高，从银光闪闪感受雪峰的亮。）

② 师出示图片，并语言描述：这里的雪峰海拔3000米以上，高耸入云，峰顶上终覆盖着终年不化的皑皑白雪，在阳光的照射下银光闪闪。这么雄伟壮丽的景象，能读好吗！指名读；评价（雪峰真多啊；真高啊；真亮啊！）；齐读。

③师：你看这插入云霄的雪峰，你看这银光闪闪的云峰，置身其中，就像置身在——生接（美丽的童话世界）。

（2）湖泊：“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。”

① 说说读懂了什么？引导学生抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“清澈见底”、“色彩斑斓”体会湖泊的多、亮、清、美的特点。

②师出示图片，并语言描述：这里的湖泊据说有108个呢。作者用了比喻手法把湖泊写得像宝石一样晶莹璀璨。让我们读出湖泊的美丽。指名读；齐读。

③听了同学的朗读，我仿佛走进了——生接（美丽的童话世界。）

过渡：事实上，九寨沟的湖水之所以色彩斑斓，可不仅仅因为湖底的石块哟！ “每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。有道是：“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，这怎能不像走进了——生接（美丽的童话世界。）

（3）森林：“从河谷至山坡，遍布着原始森林。”

①说说你读明白了什么？抓住“遍布”体会原始森林很多，范围很广，到处都是。

②（出示图片）看，从河谷到山坡布满了各种颜色的森林，这样五颜六色的森林被称为“彩林”，走进这里，真像是走进了——（生接）美丽的童话世界。

（4） 飞瀑：“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低

错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”

① 师问：“白练”是什么？（白色的绸带）那瀑布宛如“白练腾空” 就是说（瀑布像白色的绸带一样腾空而下）； “银花”其实就是？（水花），“银花四溅”就是形容瀑布？（水花四溅，水雾升腾）。

② 理解瀑布形成的原因。用“因为„„所以”说一说。

③（出示图片）你们看，九寨沟拥有17个瀑布群，每一道瀑布都是这样高低错落，远看就像一条条白色的绸带飘然坠落，近看水流飞泻，水雾升腾，气势磅礴，看着如此雄伟壮观的景象，此时的你会想到哪些词语，诗句？

④ 交流。 ⑤指导朗读。

5.师：刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用书上最后一段的哪个词语来表示――（平湖飞瀑）。板书

6.总结：第三自然段中作者描写了雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑，这些景色，你觉得作者花的笔墨最多的是哪个景色？

7.交流。

8.师：这样一写，文章就做到了有详有略，咱们平时在习作中也可以运用这样的方法来进行描写。9.配乐朗读第三自然段。

七、学习课文第四自然段

1.师：欣赏完美丽的自然风光，让我们继续向森林纵深挺进，去看看那里的珍禽异兽。出示自学指导：请同学们自由读课文第四自然段，思考：（1）写了哪些异兽珍禽，给你留下了怎样的印象？（2）这段话运用了哪些修辞手法，具体生动地写出了九寨沟异兽珍禽的特点？

2.交流:

重点引导学生抓住“体态粗壮”、“ 憨态可掬”“行动敏捷”等词语理解体会这些动物的特点。 3.指导朗读

4.讨论作者为什么用“也许”这个词？

5.交流：用“也许”说明这里的珍稀动物种类虽多，来到这里并不是都能看到。

6.作者用了四个“也许”，像这样三个或三个以上相同句式的句子用在一起，就叫排比。这段话还用到什么修辞手法呢？大家想一想，也许我们还会看到什么？你能按照课文的写法进行描述吗？

课件出示：也许，你会在( ），看到（ )的孔雀正在（

）； 也许，你会在( ）,发现（

）。 7.交流。

八、学习课文第五自然段

1.齐读课文课文第五自然段，说说这一自然段的作用。2.交流：总结全文，首尾照应。

环节

三、回归整体———积累拓展，读写训练

1.师：.课文学到这儿，我们一起来看看课题：九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？（同学们说“神奇的”、“美丽的”居多，也有同学说出了“童话世界——九寨沟”、“人间仙境——九寨沟”。）

2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

3.师：读了这么美的课文，听了这么动听的歌曲，同学们神游了一番，相信九寨沟的自然风光与异兽珍禽已经深深地印在了同学们的心里，为了让更多的人了解九寨沟，去九寨沟旅游，你能当个小导游吗？你会怎样介绍九寨沟呢？请同学课下动笔写一写，准备参加九寨沟小导游大赛。

附：板书设计

10．九寨沟

雪峰插云 童话世界 古木参天 人间仙境

平湖飞瀑 异兽珍禽

教学反思：

不能只让学生知道课文写的是什么，写的有多美，应该教给学生是怎么将这样的景观写出来的。在本课的教学中，教师可以从最后一自然段作者的感受入手，重点抓住课文的第

三、四自然段，感悟九寨沟的神奇与美丽，与此同时，进行说美景，仿写训练。

第11篇：四上复习

四年级上册基础知识和要求

一．生词和四字词。（要求全部掌握）

第一单元

编织 创造 智慧 浸透 波涛 辛劳 一项 衷心 茁壮 朝霞 涌起 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁悲欢离合 宽慰 虽然 隐隐约约 做官 眼睁睁 情不自禁 秋月青螺 湖光 白银眉毛 三峡 溪流 君子 桂子 烦恼 井井有条 梳子 羊肠小路紫袍 一曲酒歌 柔韧苹果 梳理 文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木 聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人 第二单元

启德机场 地毯 秩序井然 董建华 队伍 频频 耻辱 庄严宣告 雕梁画栋 中央 仪式 毛泽东 红墙黄瓦 政府 认识 不知疲倦 努力 租金 错误 成绩 一杯水 购买 绘画 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 公斤 彻底 以身许国 横眉冷对 疾恶如仇忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 第三单元

大约 济南 著名 一亩 洞穴 悬崖 喷吐 三堆白雪 占领 县城 宛如 继续 窜出 若无其事 异兽珍禽 敏捷 恰似 山沟 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 舒缓平稳 一抹晚霞 牲畜 左右 帮着 新鲜 尤其 吩咐 拣去 糕饼 都是 仔细 即时 沉浸 姿态 湖光山色 明月清风 水光接天 江山如画 人间天堂 桂子飘香 相得益彰 鱼米之乡

第四单元

板斧 开天辟地 一丈 加厚 柱子精疲力竭 合拢 血液 皮肤 惩罚 啄食迈步 希腊 偷盗 获得 普罗米修斯 肝脏 水罐 骄傲 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 欣赏 漏水 种子 浇灌 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

第五单元

一遍 期末 警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 破庙 修订 几块砖 扯下 灰尘 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 缺乏 艰苦 又惊又喜 浑身无力 拖累 不治而愈 邮递 蜘蛛 信封 跨过 资料 无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 万水千山 快捷 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 第六单元

故障 诚实 破碎 车辆 超出 厘米 检查 责任 毕竟 寄来 地址 蓬松 柜顶撞得 淘气 伏案 信赖 一卷干草 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 生怕 淘气陪伴 神气十足 不由自主 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 斥责 残害 惭愧 笑话 知恩图报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

第七单元

雾凇 长堤 蒸腾 俗称 凝结 摄氏 夜幕渐临 零下 淹没 模糊 玉树琼枝 洁白晶莹 张贴 增添 气氛 浏览 歌颂 和睦 辞旧迎新 声律 奥妙 开卷有益 爆竹 爆竹 屠苏旧符 孤独 春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 万紫千红 千姿百态

二．按要求写词语

1．ABCC：白发苍苍 凉风习习笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼

2．四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行 3．描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香 4．带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

5.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比

6.形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 勇往直前 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光

7.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 8.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 9.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 永垂不朽 视死如归

大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存

10.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零 11.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色 12.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天

13.表示气质品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇 14．描写泉水流动的样子：珍珠泉（从地下往上涌） 五龙潭（由五处泉水汇注而成） 黑虎泉（不断地喷吐） 趵突泉（从泉底往上冒）

15．描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚

16．描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟 17．形容动物的叫声：虎（啸）马（嘶） 狮（吼） 狗（吠） 蝉（鸣）

猿（啼）龙（吟） 牛（哞） 鸡（鸣） 狼（嚎）

18．描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底

19．含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独 20．含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往

21．描写山水景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如画 鱼米之乡

22．描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际

23．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底） 树（古木参天） 瀑布（高低错落）

24．描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里

25．景点与所在地相连：五花海（四川） 蝴蝶谷（台湾） 玄武湖（江苏） 庐山（江西） 西湖（浙江）

26.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望 驱寒取暖 27.ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍28.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山女娲补天 29.描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 30.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天

31.带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗

32.描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香

33.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛 34.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑

35.有关学习的成语： 学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用 36.表示诚实守信的成语：言行一致 君子一言 驷马难追

37.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 38.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 39.描写调达的成语： 背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

40.我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》 41.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

42.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴） 妙手回春（医术高明） 情同手足（形容亲密）心灵手巧（形容聪明） 握手言和（重归于好） 得心应手（形容熟练）

43.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地

44.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕

45.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 46.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

47.对对子

绿柳对红桃

桃红对柳绿

神州对大地

海角对天涯

雨雪对风霜 春风对秋雨 和风对细雨 参天对雪峰插云 秋雨潇潇对春风徐徐 漫山对遍野

旧岁对新年

鸟语对花香

明月对清风

舒眉对开口 蓝天对碧海

山光对水色

地北对天南

虎啸对龙吟

辞对贺 古木 风扶千条柳对雨润万朵花

风绿千条柳对 雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书

三．句子

造句

秩序井然——上课了，同学们秩序井然地走进教室。

满面春风——每到周六，奶奶都满面春风地站在院门口等待我的到来。 滚瓜烂熟——这一篇课文我背得滚瓜烂熟。 毫不气馁——她的学习不理想，但她毫不气馁。

急起直追——他的语文成绩很不理想，但他急起直追，奋发向上。 名列前茅——他的学习成绩在班上名列前茅。 有所作为——我们只有下苦功夫，才能有所作为。 远渡重洋:——她远渡重洋到美国留学，终于学有所成。 轻轻地——雪花轻轻地飘落。 渐渐地——雨渐渐地小了。 慢慢地——雾气慢慢地散开了。 爱国名言

1．人生自古谁无死？留取丹心照水汗青。

这是爱国英雄（南宋文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。

2．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

这副对联出自（明代名士顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。

3．补充： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ------范仲淹

捐躯赴国难，视死忽如归。 ------曹植

生当作人杰，死亦为鬼雄。 ------李清照

国家兴亡，匹夫有责。 ------顾炎武 俗语

1．功夫不负有心人 2．有眼不识泰山 3．有志者，事竟成 4．失败是成功之母 歇后语

竹篮打水------一场空

十五个吊桶打水------七上八下

擀面杖吹火------一窍不通 八仙过海-------各显神通

小葱拌豆腐-------一青（清）二白

飞行员跳伞------一落千丈

牙刷脱了毛------有板有眼

黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

哑巴吃黄连------有苦说不出 神枪手打靶------百发百中

猪八戒照镜子------里外不是人

丈二的和尚------摸不着头脑 有关读书的名人名言

１．书犹药也，善读之可以治愚．------刘向 说明读书可以让人变得聪明。 ２．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。-----高尔基 把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实。

３．读书要三到：心到、眼到、口到。------朱熹 ４．读书也像开矿一样，“沙里淘金。------赵树理 关于勤奋的名言：

①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅

②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅

③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚 关于诚信的短语、名言

１.人无信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，驷马难追。４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子

８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索 要记住的春联

１.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。２.展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 ３.歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 ４.表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。 ５.反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 ６.展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。

②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 ③日暖山河春，风和桃李秀。 ７.春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。

８.春回大地，福满人间。

９.松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。10.家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。

四．七首古诗（要求：会背诵也会默写并了解诗意及表达的情感。）

1《水调歌头》节选 2望洞庭

3峨眉山月歌

4 风 宋 苏轼

唐 刘禹锡

唐 李白

唐 李峤 人有悲欢离合， 湖光秋月两相和，

峨眉山月半轮秋，

解落三秋叶， 月有阴晴圆缺， 潭面无风镜未磨。

影入平羌江水流。

能开二月花。 此事古难全。

遥望洞庭山水色，

夜发清溪向三峡，

过江千尺浪， 但愿人长久，

白银盘里一青螺。

思君不见下渝州。

入竹万竿斜。 千里共婵娟。

5元日

6 江雪

7白雪歌送武判官归京 宋代 王安石

唐代 柳宗元

唐代

岑参 爆竹声中一岁除，

千山鸟飞绝，

（北风卷地白草折， 春风送暖入屠苏。

万径人踪灭。

胡天八月即飞雪。）括号里的不千门万户蝉曈日，

孤舟蓑笠翁，

忽如一夜春风来，不用掌握。 总把新桃换旧符。

独钓寒江雪。

千树万树梨花开。

五．课文要求

要求：

1、每课熟读，看清每个字每个标点符号。感知课文主要内容和课文表达的情感。

2、每课课后题会口头回答。

3、课后要求背诵的课文要准确背诵，做到不丢字不添字。背诵文章有：

1老师，您好 2但愿人长久（456）三节 3古诗两首 4秋天 6**广场（456）三节 9泉城 10九寨沟（345）节 11田园诗情 全背 13开天辟地（678）三节 21珍珠鸟后四节 23雾凇 25古诗两首 练习1到练习7中的“读读背背”所有内容会背。

六．阅读题要求

做阅读题最大的诀窍就是“不浮躁”。认真读通读懂文章，本文讲了什么，怎样讲的，思考作者表达的感情。千万不要在还没有读懂文章的情况下就忙着做题，以致断章取义，答案写得满满的，却得不到多少分数。

注意事项：

1、先读文章再做题。这样的好处在于可以对文章的大意先有一个完整的认识，等下做题的时候可以迅速的定位答案。

2、尽量从文中找答案，还可以采用“原文＋自己的概括”的方式答题。

3、答案力求简明，卷面力求整洁。任何一个改卷老师见到又臭又长而且卷面肮脏的答案都不会有好感。

4、答案需从多方面来谈的，一定要回答完整。最好分条来写（写

1、

2、3……）。课内阅读题将渗透在根据课文内容填空的练习题中。

七．习作要求：

1、学会审题，能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。

2、在习作中能做到，言之有物，能有顺利地将所见所想写下来。语句通顺，不写错别字。

3、七篇课堂作文熟读成诵。习作1：写一个自己想设立的节日。习作2：写一写自己的长处和本领。习作3：学写书信，注意信的格式。习作4：写几段话，学习使用象声词。习作5：......的自述习作6：编卡通人物故事。习作7：记一件打动我们心灵的事

四年级上册练习题

一、填合适的关联词。（关联词语，对于我们四年级的小学生来说，主要是通过学习常见的几种关联词语，初步认识几种最简单的复句，了解他们的结构和作用即可。）

虽然„„但„„ 只要„„就„„

不仅„„而且„„

一 „„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„

1.我（

）进公园，（

）拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。 2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（

）你给它吃的，它（

）给你敬一个。 3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（

）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。4.（

）象是陆地上最大的动物，（ ）却并非是最凶猛的动物。 5.（

）人惧怕的，人（

）慑服之，视为“王”。 6.兵马俑（

）规模宏大（

）类型众多，个性鲜明。

因为„„所以„„ 既„„又„„ 不但„„而且„„

不但„„还„„

如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„

1.一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他（

）会停止前进，（

）会形单影只，十分寂寞。

2.（

）你能不断找到自己的短处，发现别人的长处，你（

）会飞快地进步。 3.（ ）我到过长城，（ ）才会对长城的壮丽赞叹不已。 4.登山（

）能锻炼我们的体力，（

）能锻炼我们的能力。 5.（

）我们现在的生活水平提高了，（

）要勤俭节约。 6.对周围的事物，我们（

）要仔细观察，（

）要认真思考。 7.我们（

）取得了优异的成绩，（

）不能骄傲自满。 8.（

）樟树存在一天，虫类（ ）怕它一天。

二、课内关联词语填空。

1、我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（ ）几秒钟，对方（ ）能收到。

2、电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能显现他的形象。 （ ）亲友远在天涯，（ ）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。

3、人们（ ）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（ ）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（ ）可以在家里听老师上课，（ ）可以在家里上班、开会；（ ）可以足不出户逛“网上商场”。

4、由此可见，（ ）基础比别人差一些，（ ）肯下功夫，（ ）是照样可以成才的。

5、（ ）那只陶罐有条裂缝，（ ）每天到达目的地只剩下半罐水。

6、（ ）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（ ）不会盛开。

7、（ ）挑水工是个有心人，（ ）他能将破水罐合理利用。

8、（ ）人类没有火，人类文明（ ）无法前进。

9、（ ）普罗米修斯盗火触犯了天规，（ ）宙斯严厉地惩罚他。

三．按课文内容填空。 一单元

１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（ ）→埋怨→（ ）。 ２.苏轼由中秋圆月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中体会到（ ）的人生哲理，用（ ）表达自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代诗人（ ）的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（ ）的美景。

４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（ ）。“未”的意思是（ ）。诗句的意思是（ ）。可以用成语（ ）来形容此时的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（ ）的作品。诗人在 （ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。读了古诗，我的眼前出现了（ ）等景物。

６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（ ）的意思，“下”的意思是（ ）。诗句的意思是（ ）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（ ）的思想感情。

７．刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（ ）”这两句就描写了（ ）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

８．《老师，您好！》中“（ ）”和“（ ）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（ ）。 ９.《老师，您好！》中，老师用（ ）和（ ）把人才塑造，让（ ）和（ ）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（ ！）。”

１０.李峤的《风》这首诗中，（ ）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（ ）。 二单元

１．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（

）”来劝她。

２．中华人民共和国（ ）年（ ）月（ ）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（ ）岁生日。我国的开国领袖是（ ），现任主席是（ ）

３．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（ ）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（ ）。

４．在第二单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（ ）的著名画家（ ），为中国人争了气；（ ）的民族英雄（ ），令世人震惊。我还知道（ ）的（ ）和（ ）的（ ）都非常爱国。

５．**广场上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等建筑物，其中（ ）是新中国的象征。由于**广场举行过（ ），所以它是（ ）无比向往的地方。

６．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：( )。 ７．**广场位于（ ）的中心，它是世界上最（ ）、最（ ）的城市广场．

８.（ ）是新中国的象征．（ ）年（ ）月（ ）日，北京（ ）万人在**广场举行了开国大典．人民领袖（ ）在（ ）上向全世界庄严宣告：（ ）！

９.五星红旗与（ ）一同升起．

10.( )年( )月( )日在( )举行了虎门销烟,整整持续了( )天,( )斤鸦片化为烟渣. 11.( )年( )月( )日在( )举行了虎门销烟,整整持续了( )天,( )斤鸦片化为烟渣.12.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了( ).它向全世界表明,( )! 13.我最喜欢( )说的爱国名言: ( ) 14.每当节日到来,**广场更是（ ）无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如（ ）。入夜,( ),( ),**广场一片辉煌.来自祖国各地的人们( ),( )。( )辉映,( )齐飞,**广场（ ）起来了.三单元

１．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（ ），碧绿如丝绒般的草原是天然的（ ），碧绿色的低地镶嵌在（ ）之间．荷兰的确是水之国，（ ），牧场之国．

２．《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（ ），（ ），（ ）······九寨沟真是个充满（ ）的人间仙境啊！这一节在全文中 （ ）的作用。

３．桂花的用处可多啦！桂花可以和在茶叶中 （ ），可以（ ），还可以（ ）．

４．每当天气晴朗时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（ ），难怪人们把这些湖泊叫做（ ）（ ）呢.５．趵突泉里的水很清，（ ）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（ ）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（ ）．

６．说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（ ），好像银花盛开；有的（ ），好像明珠散落；有的（ ），听起来如虎啸狮吼；有的（ ），听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（ ）名列七十二泉之首 ７．我最喜欢（ ）泉，因为（ ）。 ８．济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（ ）”。

９．因为（ ），所以人们称它为九寨沟。 四单元

１.盘古（ ）手持凿，（ ）手握斧。盘古（ ）顶（ ），（ ）踏（ ），站在天地当中。

２.（ ）而（ ）的东西冉冉上升，变成了天；（ ）而（ ）的东西慢慢下沉，变成了地。

３.传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（ ）。盘古昏睡了（ ）年，他醒来后，用（ ）和（ ）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（ ）年，含笑倒下。

４.盘古以他的（ ）和（ ），开辟了天地，化生出（ ）。学完课文，我想对盘古说：“（ ）”

５.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（ ），发出的声音变成了（ ），左眼变成了（ ），右眼变成了（ ），隆起的肌肉变成了（ ），流淌的血液变成了（ ），筋脉变成了（ ），皮肤变成了（ ），就连流出的汗水也变成了（ ）。 请你展开想象，接着往下写：他的（ ）变成了（ ），他的（ ）变成了（ ）。

６.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（ ）的神，也是个（ ）的神，我非常（ ）他。 ７..普罗米修斯小心翼翼地（ ），从此，人类就用火来（ ），（ ），用（ ），还用（ ）。人类文明（ ）。 ８.火的作用真大，可以（ ），可以（ ），可以（ ）可以（ ）。我知道火还可以（ ），可以（ ）。

９.“我在你这一边撒下了（ ），于是（ ），你就浇灌了它们。两年中，我常摘下（

），插在（ ），如果（ ），主人哪能（ ）？ 五单元

１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（ ）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（ ）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（ ），用了１９年时间编成了（ ），李时珍编（ ）为的是（ ）。 ２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（ ）。句中的“汗水和心血”可以理解为（ ），“浇灌”实则是（ ）。举个例子来证明这句话：（ ） ３.国际互联网可以做许多事情：（① ）（② ）（③ ）。 ４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（ ）。 ５.中心句在片断中起（ ）。

６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师俩 （ ）。 ７.为了修好《本草纲目》，（ ）。 ８.若是两种草药相似，（ ）。

９.李时珍投宿的那座古寺（ ）。

１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（ ）。

１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（ ）。 １２.哥伦布是１６世纪（ ）伟大的（ ）。他远航探险的重大贡献是发现了（

）。

１３.“海上凶神”其实就是（ ）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素Ｃ）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素Ｃ多的水果、蔬菜）。 六单元

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：

②活动：

２.白天，它（ ）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（ ），（ ），（ ）那绿叶（ ）。

３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（ ），然后（ ），（ ），再（ ）。 ４.人与人之间还有（ ），你给我留下了（ ），这（ ）。

５.在一片（ ）的山林中，有一只鹿。它双角（ ），身上有（ ），漂亮极了，人们（ ）。 ６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。 ７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ ）？这里的“不由自主”可以用（ ）替换，这里的反问句的意思是（ ）。 ８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（ ） 七单元 1.春联分为（ ）、（ ）和（ ），它的上下联都是（ ）写的，读时（ ），横批是（ ）写的，（ ）读。

2.《元日》是（ ）诗人（ ）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。

4.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。） 5.《江雪》的作者是（唐代）诗人（ ）。前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。

6.这（ ）的雾气，慢慢地，（ ），（ ）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（ ），逐渐变成（ ），最后十里长堤上全都是（ ）了

造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。

7.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（

). “（ ， ）” 也可以用来赞叹这一美丽景象。

8.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫淹没 缭乱 洁白晶莹

（今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。）

9.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（ ）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（ ）写的（ ），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。 10.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（ ）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（ ）用你积累的词语来概括这雪景，如（ ）。诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（寂寞、孤独和坚毅孤傲）的心情。

11.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。

四、课内阅读

（一）

从此，徐悲鸿更加奋发（努 怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn（ ）的（俊 骏）马，日夜bēn chí（ ），yǒng wǎng zhíqián( )。

当时，巴黎的博物馆里（阵 陈）列着许多欧（洲 州）绘画大师的作品。每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜（qi‚n qiƒn）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

1、读文中的拼音，在括号里写出正确的词。4分

2、划去文中括号内不正确的读音或字。6分

3、给带点的字选择正确的解释：12分

（1）清：A 寂静 ；B 清楚 ；C 一点不留 ； D 清贫 清苦（ ）

清静（ ） 说不清（ ）

（2）临：A 对着 ； B 来到 ； C 照着字画摹仿； D 将要 临摹（ ） 临街（ ）

光临（ ）

4、用“———”分别画出概括第

二、三自然段意思的语句。6分

5、填空。10分 ________，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，________________一画就 ________________。所填词表现了徐悲鸿______________________________________。第一和第二自然段是________________关系。

（二）

随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

1、照样子，用小标题概括销烟的过程。(2分) 撒盐巴→(

)→(

)

2、写出表示这一壮举深得民心的语句。2分

_________________________________________________________________

3、缩句：6分

（1）一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

__________________________________________________________________ （2）成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇。

__________________________________________________________________

4、模仿写词：9分

咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________

5、虎门销烟这一壮举，打击了侵略者的气焰，长了中国人的志气。假如你此刻就在林则徐的面前，你会对他说：

___________________________________ 4分

（三）

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔（tì）透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇（xiāo）潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

1、写出下面词语的反义词。（3分）

聚――（ ） 断――（ ） 急――（ ）

2、第一自然段中，作者用“好像银花盛开”和“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的 ；用“如虎啸狮吼”与“秋雨潇潇”两个比喻来写泉水的 ；用了4个“有的”来说明 。（3分）

3、第二自然段，作者具体介绍了 。先介绍泉的 ，再介绍泉的 ，接着具体描写泉水的 。（4分）

4、用“有的„„有的„„有的„„”写一句话。（2分）

（四）

一座座雪峰插入云（霄 宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（ ），湖底的石块（ ）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎 朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱溅），蔚为壮观。

1、划去括号中用得不恰当的字。5分

2、把词语写在括号里。6分

3、在文中的“□”里加上合适的标点符号。5分

4、用“_____”画出文中的比喻句，并说说是用_________来比喻______，写出了____________________________________。8分

5、人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？2分

__________________________________________________________________

6、瀑布是怎样形成的？用“ _______”划出文中有关的语句。2分

第12篇：四上组词

第一单元

1、观潮

潮：潮水 浪潮 涨潮 退潮

称：chēng名称 称号 称呼 称赞 chèn 匀称 称职 称心 盐：食盐 盐水 粗盐 盐业 笼：鸟笼 笼子 笼罩 笼统 罩：笼罩 口罩 外罩 罩衣 蒙：méng蒙蒙 启蒙 蒙面 mēng 蒙骗 发蒙 měng 蒙古

薄：薄雾 薄饼 薄冰 薄板 雾：雾气 大雾 烟雾 薄雾

昂：昂贵 昂首东望) 斗志昂扬 激昂 沸：沸腾 沸点 沸水 人声鼎沸

贯：横贯 连贯 贯穿 贯通 全神贯注 旧：依旧 破旧 陈旧 旧书 恢：恢复 天网恢恢 恢弘

3、鸟的天堂

灿：灿烂 金灿灿 灿然 灿若繁星 烂：灿烂 破烂 烂账 海枯石烂 竿：竹竿 鱼竿 百尺竿头 钓竿 茫：白茫茫 茫然 苍茫 茫无边际 桨：船桨 双桨 划桨 木桨

规：规律 规则 法规 规矩 规劝 律：规律 法律 律师 自律

支：一支 支持 支撑 支援 支架 株：一株树 株连 株连九族 守株待兔

缝：fèng 缝隙 门缝 裂缝 石缝 见缝插针 féng 缝补 缝合 缝制

隙：缝隙 空隙 隙地 无隙可乘 间jiàn隙 耀：照耀 耀眼 闪耀 (夸耀) 梢：树梢 眉梢 发梢 辫梢 寂：寂静 孤寂 寂寞 沉寂

第二单元

5、古诗两首

莫：莫非 莫名其妙 莫如 闲人莫入 腊：腊酒 腊月 腊梅 腊肉 浑：浑身 浑水 浑厚 浑浊 疑：疑问 怀疑 可疑 疑惑

6、爬山虎的脚

虎：爬山虎 老虎 虎头虎脑 虎穴 占：占领 占有 占据 攻占

铺：pū铺路 铺开 铺床 铺天盖地 pù商铺 店铺 铺位

均：平均 均匀 均分 均安 匀：均匀 匀称 匀出 匀个地儿 叠：重叠 叠纸 叠衣服 折叠 茎：花茎 根茎 茎叶 茎部 柄：叶柄 刀柄 话柄 花柄 触：触角 接触 触摸 触电 痕：痕迹 泪痕 印痕 伤痕

逐：逐渐 追逐 逐步 笑逐颜开

7、蟋蟀的住宅

宅：住宅 宅子 宅门 宅院 蔽：隐蔽 蒙蔽 遮蔽 衣不蔽体 弃：放弃 丢弃 抛弃 弃权

毫：丝毫 毫米 毫不可惜 狼毫 遇：遭遇 相遇 遇见 遇难 择：选择 择优 不择手段 抉择 址：地址 住址 厂址 旧址 穴：穴位 洞穴 点穴 蚁穴 掘：挖掘 掘土 开掘 掘地 搜：搜索 搜查 搜寻 搜身 倾：倾斜 倾盆大雨 倾心 倾倒 扒：扒土 扒开 扒车 扒皮

抛：抛弃 抛出 抛头露面 抛光

第三单元

9、巨人的花园

溢：洋溢 溢满 才华横溢 充溢 允：允许 应允 允诺 允当 墙：围墙 墙壁 墙纸 城墙 牌：名牌 门牌 纸牌 牌照 添：增添 添加 添补 添置 训：教训 训练 训斥

覆：覆盖 覆灭 覆没 天翻地覆 凝：凝视 凝固 凝结 凝神

辣：辣椒 火辣辣 麻辣 心狠手辣 酷：冷酷 残酷 酷爱 酷热 愉：愉快 愉悦 欢愉

拆：拆除 拆房 拆信 拆迁

11、去年的树

融：融化 融合 融解 消融 剩：剩下 剩余 剩饭 所剩无几 伐：伐木 砍伐 讨伐 北伐 煤：煤矿 煤油 煤炭 煤气

第四单元

13、白鹅

颈： 头颈 瓶颈 颈部 长颈鹿 郑：郑重 郑国 姓郑 郑重其事 厉：严厉 厉声 厉害 变本加厉 剧：喜剧 京剧 剧本 剧痛 餐：早餐 用餐 餐桌 野餐 倘：倘若 倘使 倘或 倘有 饮：饮料 饮用 饮酒 饮水 侍：侍候 侍卫 侍女 侍奉 脾：脾气 脾脏 脾性 脾胃

蹲：蹲着 蹲下 下蹲 蹲在家里 供：供养不周 提供 供应 供给 邻：邻近邻居 邻座 左邻右舍

15、猫

性：性格习性 耐性 性命 格：性格 方格 品格 风格 凭：任凭 凭据 凭空 凭借 贪：贪玩 贪吃 贪官 贪生怕死 职：称职 职业 职责 职务 痒：抓痒 痛痒 手痒 皮痒 稿：稿纸 稿件 投稿 草稿 踩：踩死 踩踏 踩坏 踩油门 梅：梅花 梅子 杨梅 腊梅 蛇：毒蛇 蛇洞 蛇皮 青蛇 跌：跌倒 跌落 跌价 跌了一跤 撞： 撞倒 碰撞 撞击 撞车

辟 ：开辟 精辟 开天辟地 辟谣

第五单元

17、长城

崇：崇高 崇敬 崇山峻岭 姓崇 旋：旋转 旋律 旋即 天旋地转 嘉：嘉宾 嘉奖 嘉年华 勇气可嘉 砖：城砖 砖头 地砖 砖瓦 隔：隔离 隔开 隔断 间隔 屯：屯兵 屯守 屯粮 屯集 堡：堡垒 地堡 碉堡 城堡 垒：堡垒 垒墙 壁垒 垒窝 仗：打仗 依仗 仪仗 仗势欺人 扶：扶手 扶贫 扶持 扶摇直上 智：智慧 智力 才智 机智 慧：智慧 聪慧 慧眼 秀外慧中 魄：气魄 魄力 魂魄 惊心动魄

18、颐和园

殿：宫殿 殿堂 宝殿 殿军 廊：长廊 走廊 画廊 游廊 柱：柱子 圆柱 石柱 水柱 栽：栽种 栽树 栽花 栽赃 筑：建筑 修筑 击筑 筑墙 阁：阁楼 阁楼 出阁 佛香阁 朱：朱红 姓朱 朱砂 白发朱颜 堤：堤坝 大堤 堤岸 堤围 雕：雕刻 雕像 雕塑 石雕 狮：狮子 雄狮 睡狮 石狮

态：姿态 形态 态度 一反常态

20、古诗两首

孟：孟母三迁 孟春 姓孟 孟夏 浩： 浩浩荡荡 浩大 浩繁 浩如烟海 陵：丘陵 山陵 陵园 陵墓 辞：告辞 辞退 推辞 辞别

唯：唯一 唯独 唯利是图 惟命是从 舍：宿舍 校舍 寒舍 退避三舍 君：君子 君主 君臣 诸君

第六单元

21、搭石

洪：洪水 防洪 洪亮 洪峰 暴：暴躁 暴力 暴雨 暴跳如雷 猛：凶猛 猛虎 勇猛 猛然 涨：涨潮 猛涨 涨价 水涨船高 裤：裤子 长裤 棉裤 短裤 惰：懒惰 惰性 怠惰 惰性元素 稳：平稳 稳定 稳当 稳重 俗：俗语 俗话 风俗 俗气 衡：平衡 均衡 衡量 衡器 序：顺序 次序 有序 序号 伏：起伏 埋伏 伏案 三伏

22、跨越海峡的生命桥

峡：海峡 三峡 峡谷

桂：桂花 丹桂 桂皮 桂树 移：移植 转移 移动 坚定不移 湾：港湾 海湾 河湾 水湾

彼：彼此 彼岸 知己知彼 顾此失彼 袭：袭击 偷袭 抄袭 沿袭 余：余数 余下 剩余 业余 怀：胸怀 满怀 怀旧 怀念 旷：空旷 心旷神怡 旷野 旷工 暂：暂时 暂停 短暂 暂住 胞：同胞 胞兄 侨胞 细胞 脉：血脉 脉搏 叶脉 山脉

第七单元

25、为中华之崛起而读书

帝：皇帝 帝国 玉帝 上帝 义：意义 正义 道义 忘恩负义 伯：伯父 大伯 伯兄 伯伯 租：租金 出租 租房 租界 振：振奋 振作 振兴 共振 范：范围 模范 防范 示范 闯：闯荡 闯关 走南闯北 闯进 凡：平凡 凡事 非凡 不同凡响 巡：巡逻 巡视 巡警 巡夜 嚷：吵嚷 叫嚷 大声嚷嚷 喧嚷 妇：妇女 夫妇 妇科 少妇 惩：惩罚 惩处 惩治

26、那片绿绿的爬山虎

篇：长篇 篇章 一篇 荐：推荐 举荐 引荐 翻：翻书 推翻 翻越 帘：窗帘 门帘 眼帘 页：页面 页码 画页 删：删除 删减 删掉 词：词语 扩词 歌词 燥：干燥 燥热 枯燥 握：握手 握住 掌握 洽：洽谈 融洽 接洽 昏：黄昏 昏暗 昏迷 厅：客厅 大厅 餐厅 糊：模糊 糊涂 糊味

第八单元

29、呼风唤雨的世纪

改：改正 更改 批改 程：程度 工程 路程 赖：依赖 无赖 抵赖 耕：耕地 耕种 耕作 驾：驾驶 驾照 驾车 幻：幻想 幻觉 变幻 惩办 短篇 举贤荐能 翻脸 布帘 几页 删改 台词 口干舌燥 大权在握 洽闻强记 昏倒 办公厅 糊里糊涂 改观 日程 死皮赖脸 春耕 劳驾 梦幻 潜：潜水 潜伏 潜逃 潜移默化 核：核心 核对 审核 原子核 控：控制 监控 遥控 控告 联：联系 联合 春联 关联 哲：哲学 哲理 哲人 哲学家 归：回归 归还 归纳 归家

31、飞向蓝天的恐龙

恐：恐龙 惊恐 争先恐后 恐吓 凶：凶恶 凶险 行凶 凶猛 笨：笨重 笨拙 愚笨 呆笨 鸽：鸽子 白鸽 信鸽 家鸽 仅：不仅 仅仅 仅有 绝无仅有 顿：顿时 停顿 顿号 整顿 描：描写 描绘 描述 素描 绘：绘画 描绘 彩绘 绘声绘色 吨：吨位 一吨 载重百吨 几十吨 盈：笑盈盈 盈利 充盈 丰盈 敏：敏捷 灵敏 敏锐 机敏 捷：敏捷 快捷 捷报 告捷 崭：崭新 崭然 崭露头角 第１课

潮

寒潮

防潮

潮湿 称

chēng

称颂

名称

chèn

匀称

称心盐

盐水

盐田

食盐 笼

lóng

笼子

鸟笼 lǒng

笼罩

笼统

笼络罩

口罩

眼罩

灯罩 蒙

méng

蒙蔽

蒙受

mēng

蒙骗

发蒙

měng

蒙古

薄

单薄

刻薄

轻薄 雾

雾气

水雾

烟雾 昂

昂首

昂贵

高昂 沸

沸腾

沸点

沸水 贯

贯通

籍贯

一贯 旧

依旧

旧书

旧交 恢

恢复

恢弘

恢廓 心潮澎湃 美称

称职 椒盐

笼盖 外罩 启蒙

蒙蒙亮厚此薄彼雾里看花斗志昂扬人声鼎沸全神贯注怀旧 天网恢恢

第3课 灿

烂

竿

茫

桨

规

律

灿烂

烂漫

竹竿

茫然

划桨

规定

纪律

金灿灿

光辉灿烂

破烂

烂醉

腐烂

滑竿

日上三竿

百尺竿头

渺茫

茫无边际

白茫茫

船桨

双桨

木木桨

规律

规劝

墨守成规

规律

自律

法律 支

株

缝

隙

耀

梢

寂

第5课 莫

腊

浑

疑

第6课 虎

占

铺

均

匀

叠

茎

柄

触

痕

逐

第7课 宅

蔽

弃

毫

遇

支架

株距

féng

fèng 空隙

照耀

树梢

寂寞

莫非

腊月

浑浊

怀疑

老虎

占有

pū

pù

平均

匀称

折叠

茎部

花柄

触电

痕迹

逐渐

住宅

隐蔽

丢弃

丝毫

遇见

支柱

株连

缝补

夹缝

缝隙

闪耀

末梢

枯寂

莫大

腊梅

浑身

疑心

虎将

占领

铺开

商铺

均衡

匀速

重叠

根茎

叶柄

感触

泪痕

逐步

宅院

遮蔽

放弃

羊毫

待遇

支援

支撑

幼株

守株待兔

缝合

缝制

门缝

裂缝

间jiàn隙

隙地

荣耀

耀眼

眉梢

辫梢

寂静

孤寂

莫名其妙

莫测高深

腊肉

腊酒

浑厚

浑然一体

疑问

疑案

虎虎生威

生龙活虎

占据

占便宜

铺路

平铺

铺位

上铺

均分

均值

均匀

匀实

叠纸

层峦叠翠

藤茎

直立茎

刀柄

笑柄

触动

一触即发

伤痕

疤痕

追逐

随波逐流

家宅

私宅

蒙蔽

遮天蔽日

抛弃

前功尽弃

狼毫

明察秋毫

礼遇

机遇

择

选择

址

地址

穴

穴位

掘

挖掘

搜

搜索

倾

倾斜

扒

扒土

抛

抛开

择优

住址

巢穴

开掘

搜集

倾听

扒开

抛弃

择校

旧址

洞穴

掘土

搜身

倾诉

扒皮

抛出

不择手段

遗址

太阳穴

发掘

搜捕

倾倒

扒墙头

抛头露面

第9课

溢

允

墙

牌

添

训

覆

凝

辣

酷

愉

拆

第11课

融

剩

伐

煤

第13课

颈

郑

厉

剧

餐

倘

饮

侍

脾

蹲

供

邻

洋溢

允许

墙纸

金牌

添补

训斥

覆灭

凝视

辣椒

冷酷

愉快

拆除

融化

剩余

砍伐

煤气

jǐng

gěng

郑重

严厉

剧烈

餐饮

倘若

饮水

服侍

脾气

蹲下

供养

邻居

溢出

允诺

城墙

牌照

增添

家训

覆盖

凝固

热辣辣

酷刑

愉悦

拆墙

融合

剩下

讨伐

煤矿

颈椎

脖颈子 姓郑

厉害

剧本

餐厅

倘使

痛饮

侍候

脾性

蹲守

供给

邻座

热情洋溢 允当

墙壁

名牌

添置

遗训

颠覆

凝结

辣乎乎 酷暑

欢愉

拆开

金融

剩饭

伐木

煤油

头颈

郑国

厉行

剧场

野餐

倘或

饮料

侍奉

脾胃

蹲点

供应

四邻

溢于言表欣然应允 铜墙铁壁 牌子 如虎添翼 培训 覆水难收 凝神静气

辣眼睛 酷热 拆散

融资 所剩无几 南征北伐 煤炭

瓶颈

郑人买履 声色俱厉 剧痛 风餐露宿 冷饮 侍女 脾性 蹲伏 供不应求 邻近

第15课

性

性格 格

格外 凭

凭借 贪

贪婪 职

职位 痒

发痒 稿

稿纸 踩

踩踏

耐性

风格

凭栏

贪心

职务

手痒

文稿

踩水

习性

药性

规格

格式

凭空

任凭

贪污

贪得无厌

职责

就职

无关痛痒

痒处

稿件

拟稿

踩油门

踩钢丝 梅

蛇

跌

撞

辟

第17课

崇

旋

嘉

砖

隔

屯

堡

垒

仗

扶

智

慧

魄

第18课

殿

廊

柱

栽

筑

阁

朱

堤

雕

狮

态

第20课 杨梅

腊梅

青蛇

眼镜蛇

跌倒

跌价

撞击

撞车

开辟

精辟

崇高

尊崇

盘旋

凯旋

嘉宾

嘉奖

砖瓦

冰砖

隔壁

隔断

屯兵

屯粮

堡垒

碉堡

壁垒

垒墙

胜仗

依仗

扶贫

搀扶

智慧

智力

聪慧

慧眼

魄力

气魄

宫殿

殿堂

门廊

长廊

石柱

柱子

栽花

栽赃

建筑

修筑

阁下

内阁

朱红

朱砂

大堤

河堤

雕刻

雕花

狮子

海狮

态度

状态

梅子

望梅止渴

打草惊蛇

杯弓蛇影跌水

跌跌撞撞 撞钟

撞见 辟谣

开天辟地

崇山峻岭

崇洋媚外 旋律

旋转

嘉年华

勇气可嘉 砖块

抛砖引玉 隔绝

隔日 屯聚

屯集 城堡

桥头堡 垒球

两军对垒 打仗

仗义 扶持

救死扶伤 机智

急中生智 独具慧眼

秀外慧中 魂魄

惊心动魄

殿下

殿后 走廊

回廊 水柱

脊柱 栽种

盆栽 筑路

筑巢 阁楼

出阁 姓朱

白发朱颜 堤岸

海堤 石雕

浮雕 舞狮

狮王 形态

姿态

孟

孟春 浩

浩荡 陵

丘陵 辞

辞行 唯

唯一 舍

宿舍 君

君子

第21课

孟夏

浩大

陵园

推辞

唯独

校舍

君臣

孟兄

浩博

山陵

辞别

唯利是图

牛舍

君主

孟孙

浩瀚

陵墓

辞职

惟命是从

退避三舍

君王

洪

暴

猛

涨

裤

惰

稳

俗

衡

序

伏

第22课

峡

桂

移

湾

彼

袭

余

怀

旷

暂

胞

脉

第25课

帝

义

伯

租

振

范

闯

凡

山洪

洪水

暴力

暴雨

凶猛

猛然

涨潮

涨价

毛裤

短裤

懒惰

惰性

平稳

安稳

风俗

民俗

平衡

均衡

顺序

序幕

起伏

潜伏

三峡

海峡

桂花

桂树

移动

移植

海湾

河湾

彼岸

彼时

袭击

偷袭

业余

课余

怀抱

怀旧

空旷

旷野

暂时

短暂

侨胞

细胞

血脉

山脉

黄帝

帝国

正义

义工

伯父

大伯

房租

租房

振奋

振作

模范

典范

闯劲

闯荡

平凡

非凡

洪亮

防洪 粗暴

暴行 勇猛

猛烈 涨停

水涨船高

裤脚

棉裤 怠惰

稳重

稳健 通俗

俗气 衡量

抗衡 序曲

序文 伏案

埋伏

峡谷

桂冠

肉桂 转移

迁移 港湾

水湾 彼此

知己知彼 抄袭

侵袭 余震

余数 怀念

胸怀 旷工

旷课 暂停

暂缓 胞兄

同胞 静脉

脉搏

上帝

帝王 定义

意义 伯母

地租

租用 振动

共振 范畴

防范 闯关

闯荡 凡世

凡尘

巡

巡逻 嚷

叫嚷 妇

妇女 惩

惩罚

第26课

篇

篇章 荐

推荐 翻

翻开

巡视

喧嚷

少妇

严惩

巡查

吵嚷

夫妇

惩办

巡演

妇幼

惩戒

短篇

举荐

翻阅

长篇

引荐

翻滚

篇目

自荐

翻天覆地 帘

页

删

词

燥

握

洽

昏

厅

糊

第29课

改

程

赖

耕

驾

幻

潜

核

控

联

哲

归

第31课

恐

凶

笨

鸽

仅

顿

描

绘

吨

眼帘

门帘

页面

页码

删除

删节

词语

词句

干燥

枯燥

握手

把握

洽谈

融洽

昏迷

黄昏

客厅

歌厅

模糊

糊涂

改变

改观

程度

程序

依赖

抵赖

耕作

耕种

驾驶

劳驾

幻想

梦幻

潜水

潜伏

核桃

核能

遥控

控制

联系

联合

哲学

哲理

回归

归来

恐龙

惊恐

凶手

凶狠

笨重

粗笨

鸽子

信鸽

仅有

不仅

停顿

顿时

描写

描红

描绘

绘画

吨位

几吨

窗帘

活页

删改

词汇

燥热

掌握

接洽

昏暗

餐厅

迷糊

修改

行程

无赖

耕地

驾驭

幻觉

潜力

原子核

控诉

春联

明哲

归还

恐惧

行凶

笨拙

白鸽

绝无仅有 顿然

素描

绘图

帘子 扉页 删掉 词曲 口干舌燥 握住 洽商 昏迷 厅堂 浆糊

改正 历程 耍赖 耕耘 腾云驾雾 变幻无穷 潜能

核电站 指控 挽联 这人 归根到底

恐怕 凶恶 笨手笨脚 家鸽

整顿 轻描淡写 绘声绘色

盈 敏 捷 崭

轻盈

敏感

敏捷

崭新

丰盈

充盈

盈利

灵敏

敏锐

机敏

捷报

快捷

初战告捷

崭露头角

第13篇：四上古诗

古诗二首

《百忧集行》、

《浪淘沙》其二

教学目标：

1、有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。

2、理解古诗的意思，感受两首诗中所描写的不同意境。

3、引导学生学习作者的写作方法，即用描写景物或事物，来表达自己想要说明的道理。

教学重点：有感情的朗读故事，背诵古诗，理解两首诗所表达的不同的意境。

教学难点：引导学生学习作者用描写景物或实物来表达自己想要说明的道理的写作方法。

教学用具：多媒体

教学时间：1课时

教学过程：

一、读古诗，读准字音。二，学习第一首《百忧集行》

1、介绍诗人：杜甫有“诗圣”的美名。

2、学习古诗

“百忧集行”哪句能直接点明了诗圣在会议年少之时？ 最能体现杜甫在年少之时体魄强健的诗是哪一句？

“庭前八月梨枣熟”展现在我们面前的是一幅怎样的景呢？ “一日上树能千回”采用了夸张的手法，充分表现了诗人年轻时的精力充沛。

三、学习第二首《浪淘沙》其二

同学们，你们见过大海吗？在你的印象当中大海是什么样子的？（生畅所欲言）出示大海的图片，让学生感受到大海的辽阔。今天我们就来学习一首唐代诗人白居易的《浪淘沙》，看看大诗人笔下的大海是怎样一种景致。板书课题： 浪淘沙

1、学习古诗

同学们朗读古诗，注意读准字音。

抽学生朗读古诗，学生相互评议，读准字音。

2、再次的朗读古诗，体会诗句的意思，可以以学习小组为单位进行学习、交流。交流诗句的意思，教师适时进行引导点播，让学生能够更好的体会古诗所描写的意境。

师：首句“白浪茫茫与海连”，一下子就把我们带入了一个浩大雄浑的意境当中：一望无际的

大海上，波涛汹涌，白色的浪花一朵连着一朵，翻滚着澎湃着，举目望去，海的近处是天，天的近处是海，海天连成一片，令人心境开阔。仅仅七个字就刻画出如此博大壮美的画面。

生反复朗读体会，展开想象的翅膀，感受诗中所表达的意境。

“平沙浩浩四无边”这句诗是说水中间的田地十分辽阔，也是看不到尽头。此句与首句呼应，令人心中更觉宽阔。 “暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田”海水每天从朝霞升起至夜幕降落都不停的推涌着大地，就致使浩瀚无际的东海变成令人赞叹的桑田。

学生自由学习古诗，朗读古诗，在学习小组中交流自己的学习体会，也可以把这首诗和以前学过的有关水的古诗相比较，看看有什么不同，从而让学生感受《浪淘沙》所表达的波涛汹涌、辽阔壮观的大海景致。

3、指导学生有感情的朗读古诗，让学生感受到诗句文字的美感，诗文的前两句意境雄浑，对仗工整，读起来气势磅礴，引导学生反复诵读，体会意境。

4、小结

同学们，今天这节课我们学习了唐代诗人白居易的《浪淘沙》，生动地再现了波涛汹涌、辽阔壮观的大海景致，同时我们也要学习作者用描写景物或事物，来表达自己要说明的道理的这种写作方法。

第三单元古诗

教学目标

1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民的高尚情操。

2、诵读诗句，并能正确理解诗句。

3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。重点与难点

重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；

难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 教学时间：一课时。 教学过程：

一、指导学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

(1)理解课题，简介陆游及有关的背景知识。

（2）逐句理解。

理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里。

理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。

理解第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?

理解第4句。“南”、“王师”是什么意思?学生试答后，教师讲述：他们盼望南边的宋朝军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情? （4）背诵这首诗。

二、学习《从军行》

1谈话引入课题，出示课题。 （1）理解“从军”板书：从军 （2）解诗题，知诗人。

《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。

2、整体通读，把握诗境

3、同学们刚才在王昌龄的引领下，到唐朝的边塞转了一圈，看见了哪些景物？

4、多媒体出示古战场图

“黄沙”、“百战”、“穿金甲”说明了什么？

5、体会意境

三、品悟诗情

1、读了这首诗，在你的脑海中浮现出什么样的画面？

2、同学们，这就是王昌龄给我们留下的边塞诗。诗人又对他们付于怎样的感情呢？就请同学们默默地再读这首诗，请你拿起笔来，一边读一边品，推敲推敲这诗中的哪个字饱含了对我们所见的这些景物特别的感情呢？

3、从这个字体会到了什么？

四、作业

背诵并默写两首古诗。

《乐 游原》、《赠花卿》

【教学目标】

1、熟读古诗并背诵

2、初步理解《乐游原》、《赠花卿》的意思，体会诗意。【教学重难点】熟读古诗并能背诵。 【教学时间】1课时。 【教学过程】

一、学习古诗《乐游原》

（一）、初读古诗，正确流利 1.释题，简介作者。

李商隐：晚唐时代有成就的一位诗人。 2.初读

（二）再读古诗，了解大意

1.请学生再读这首古诗，说说你读懂了什么，还有哪些地方不明白。2.教师点拨

3.再读古诗，说说你的理解

前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。“古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，是唐代的游览胜地。这两句，点明登古原的时间和原因。

后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对自己，对时代所发出的感叹。其中也富有爱惜光阴的积极意义。

（三）反复吟诵，感悟意境

二、学习古诗《赠花卿》

（一）、初读古诗，正确流利，

1、释题，简介作者。

（二）理解诗意

1、出示：锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。

2、生交流理解。

3、出示：此曲只应天上有， 人间能得几回闻。

4、生交流理解。（天上的仙乐，人间当然难得一闻）

5、全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。

（三）反复吟诵，感悟意境 1.感悟韵律 2.感悟诗意

3、尝试背诵

古诗诵读 《宿建德江》《墨梅》

教学目标：

1、认识古诗中的生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、读懂词句的意思，理解诗歌内容。

3、感受诗画的意境，体会诗人感情。

教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，读懂词句的意思，理解诗歌内容。 教学难点：感受诗画的意境，体会诗人感情 教学准备：媒体 教学过程：

一、学习《宿建德江》

（一）作者及写作背景简介

（二）赏析诗歌

1、初读诗歌，读准节奏，读准字音。如：渚zhǔ

2、再读诗歌，理解诗意，品味诗句。（1）词语解释：

泊：停船靠岸。 旷：空阔远大。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 烟渚：烟渚，指烟雾迷漫的小沙洲。渚，江中的小沙洲。

（2）基本解读：这首诗写诗人的羁旅愁思。

起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，诗人又有了新的愁思。

（3）思考讨论：诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？

（三）背诵古诗

二、学习《墨梅》

（一）导入新课：今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》

（二）读诗：七言绝句的节奏一般是××/××/×××

（三）品诗

1、品“淡墨”

①王冕笔下的梅花从外表上看给你什么样的印象？

②出示《墨梅图》，仔细观察一下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉？

2、品“清气”

①“墨梅”这样做心里是怎样想的？

②正如诗中所说：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

3、品读

（四）品诗人

1、师：王冕把自己的情感倾注笔端，挥毫泼墨，晕染出一幅幅惊世之作。至此，墨梅与作者之间的联系你读懂了吗？（借梅自喻，借物言志，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格）

2、师小结：对呀！王冕曾说：画梅须具梅骨气，人与梅花一样清。作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。

板书设计：

墨梅

墨梅———借物喻人———王冕

淡墨———借物言志———不与世俗

清气

同流合污

暮江吟

秋夕

教学目标：

1、在古诗的语言环境中正确认读“暮”、“瑟”。

2、了解诗句的意思，感悟大自然的诗情画意，感受秋得魅力。

3、有感情地吟诵、背诵古诗。教学过程：

一、诗句接龙，揭示课题。

1、导入：秋天，天高气爽，凉爽宜人。这节课，就让我们跟随着诗人一起走进那绚丽多彩的秋天。

2、揭题

二、学习古诗《暮江吟》。

1、板书课题，理解题意。

暮：傍晚

吟：吟诵

2、读通古诗。

3、理解古诗。

（1）出示重点词语的解释——

残阳：夕阳

铺：照射

瑟瑟：碧绿色

可怜：可爱

似：像

真珠：珍珠

（2）对照解释，说说诗的大概意思。

4、品读悟诗境。

（1）轻读、交流：你认为哪些诗句写得好？好在哪儿？

重点理解：

①“铺”的妙处。把“铺”换成“照”、“射”可不可以？ （2）听配乐朗诵，想象诗歌描绘的意境。

5、拓展欣赏。

三、学习古诗《秋夕》

1、导入新课

（1）板书课题，读题，解题。（秋天的夜晚）

（2）介绍有关秋夕（七月初七）的传说。

2、初读感知

（1）出示学习要求

①将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。

②借助所给词语解释，用自己的话说说这首诗的主要意思。

③将自学中不懂得地方标出来或写下来。

3、交流

4、品读悟情。（针对学生的疑问引导学生悟情。）

（1）质疑交流

预设：“冷画屏”什么含义？“冷”什么意思？

秋天来了扇子本不要用了，为什么宫女用罗扇扑打“流萤”？

（2）老师补充介绍古代深宫中的宫女的生活。

（3）讨论

“冷画屏”的“冷”指什么？（深宫的冷清，宫女生活的孤寂无聊。）

“轻罗小扇扑流萤”体现了宫女怎样的生活？

（4）想象说话：此时宫女们会想些什么？

（5）轻声吟诵，将感受读出来。师播放音乐。

5、配乐朗诵及背诵

6、拓展延伸

将自己喜欢的诗句抄写在积累本上。

鸟鸣涧

采莲曲二首（其二）

【教学目标】

1.自主学习本课生字新词，有感情地朗读并背诵古诗。2.多种方式理解古诗的意思。

3.能将两首古诗放在一起进行赏析。【教学过程】

一、吟诵古诗，揭示课题。

1.同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，读背首古诗给大家听听？

2.今天我们来学习两首古诗，读读古诗名和作者，你发现了什么？ (1) 作者都是唐朝诗人。

(2) 解释古诗题目。

“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。

王昌龄的采莲曲共写了两首，今天我们学的是其中的第二首。

二、读准字音，读通古诗。

1.根据古诗的韵律节奏再读古诗。

2.各种方式吟诵古诗（男女生、小组赛读）

三、理解古诗，感情朗诵。

1.轻声读读古诗，说说你理解了哪些诗句的意思，还有什么地方不明白？ 2.根据学生回答教师以下字词的含义。

鸟鸣涧

(1) 闲：悠闲，寂静。这里含有人声静寂的意思。 桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。

(2) 空：空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 (3) 惊：惊动，惊扰。 (4) 时鸣：不时地鸣叫。 (5) 连起来说说古诗的意思。 采莲曲二首（其二）

乱入：即杂入、混入之意。闻：听见。 (1) 连起来说说古诗的意思。

四、感受异同，进行赏析。

1.两首诗有什么相同的地方。都表达诗人愉悦的心情。

五、根据画面，指导背诵。

1.人们经常形容王维的诗“诗中有画，画中有诗”。如果你是一位画家，请你根据古诗的内容，说说你准备画些什么？

夏日绝句

教学目标

1、能正确、流利、有感情地诵读古诗。理解“人杰”，“鬼雄”，明白古诗大意。

2、能感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当人杰，死为鬼雄”的人生价值。教学过程

一、读古诗，有韵味。

今天，我们就来学习古诗《夏日绝句》。（板书：读古诗）

二、知作者，解诗题。

1、学生根据查找的资料介绍李清照。

2、明诗意，悟诗情。明诗意。 （1）、了解了诗的作者和诗歌的题目的意思，接下来你打算怎样学？ （2）、自学古诗，提出不懂的问题。 （3）、学习“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

师：同学们，这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？师：读了这两个成语，联系前两句诗，你对项羽有何感慨？ （4）指名读前两句诗。

（5）学习“至今思项羽，不肯过江东。”

江东，是指江南到东部，咱们这儿就属于江东，江东是项羽到老家。当年，项羽率领八千江东子弟转战中原，项羽成了江东到骄傲！江东到父老兄弟都盼着项羽胜利归来！可项羽为什么“不肯过江东”呢？咱们来看一段悲壮到历史：

（6）请1-2位同学把整首诗到意思讲一讲。

2、悟诗情(抓住“至今、思”感受诗情)。（1）、学古诗，仅仅知道意思是远远不够到。你还要怎样学？引导学生认识到通过想象，体会诗歌到意境。

（2）请你边读边想，你有什么感受？

你先感受到什么？（项羽是英雄豪杰，他虽然失败，但不屈服。） （3） “至今思项羽”，宋朝女词人李清照为什么要去追思一位一千多年前失败的英雄呢？（交流：一是因为项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概；二是因为项羽宁死“不肯过江东”到豪言壮语。）

（4）结合李清照生活到时代背景来体会，你又体会到什么？

教师小结：正像同学们所体会到那样，诗人把满腔到爱国情，集中在对项羽这一英雄形象的思念与赞美中。你能把诗中含着到意思读给大家吗？

你是怎么样体会出诗人深层的含义？

品味来这首诗，你感受到作者怎样到情感？

三、总结学业，作业延伸。

1、把这首诗有感情地背诵给父母听。

2、把这首诗的意思讲给同学听。

望洞庭

教学目标

1、正确、流利、有感情地诵读古诗。

2、读懂古诗，想象古诗所描绘到景色，体会作者对洞庭湖的赞美之情，激发学生对洞庭湖的喜爱，使学生受到美到熏陶。教学重点和难点

1、想象这首诗描绘到优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

2、理解词语“两相和”、“白银盘”、和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。教学过程

一、整体读，感知美。

1、导入：今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳到洞庭湖走一走，看一看。（板书：望洞庭）

2、交流所了解到刘禹锡和洞庭湖。

3、播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。

二、理解读，洞察美。

1、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。

2、凭借插图，叙说古诗大意。

（1） 指导学生观察插图，发挥想象，大胆诉说古诗意思。

（2） 小组内练说，让平时不爱发言到同学先说，其余同学做好补充。

重点指导理解“白银盘里一青螺。”

质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？这句诗中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

（故事大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的青光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠到君山，清澈到湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。）

3、练读，读出诗的韵味，感受诗到意境。

三、对比读，深化美。

1、多媒体出示：

2、对比读，比较内容到不同，说说原诗的精妙之处。

3、自由理解的基础上，同桌交流。

4、指名汇报。

5、再读原诗，深化美。

四、选择作业，表现美。

1、写一写：想象这首诗所描绘到景色，写下来。

2、画一画：把这首诗描绘到景色用多彩的画笔表现出来。

3、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。

独坐敬亭山

别董大

教学目标

1、能在诵读的过程中读准“曛”，并在语言环境中认清字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、根据画面、注释，通过朗读、绘画和想象等方法了解诗句到大意。

4、学习《独坐敬亭山》，体会诗人孤独寂寞的情怀。学习《别董大》，感受诗人送别友人时的感情变化。 教学过程

一、谈话引人，揭示课题。

二、学习《独坐敬亭山》

（1） 根据学生诵读，随机点拨。

《静夜思》——一个浪迹天涯、乡愁满怀的李白。

《望庐山瀑布》——一个寄情山水、想象丰富的李白。

（2） 解题。敬亭山：山名，安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：独自对坐。

（3） 整体诵读，初步感受。 （4） 自读自悟，感受诗情。 （1） 学习诗的

一、二两句：

谁愿意把诗的第

一、二句所描绘的内容画在黑板上。A、指名画简笔，画出自己感受到的诗中画面。 B、请大家根据诗句的意思评价。 C、师小结： D、品读

一、二句。

原本陪伴在身边的景物都远去了，李白的心情会怎么样？板书：孤独 （2） 学习诗的第

三、四句： A、师生评议： “相看”互相看。“厌”：满足。“不厌”不满足。 这里到“相看两不厌”，是谁和谁互相看不满足呢？ B、播放FLASH，总结这两句的含义。

诗意：只有敬亭山和诗人出神地凝望着，互相看也看不厌。 只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。 C、品读。

既然找到了自己的朋友，李白还孤独吗？怀着愉悦的心情诵读后两句诗。 （3） 小结学法。

刚才，我们通过解诗题——议诗意——品诗情——诵诗文的方式来学习的。

三、学习《别董大》。

1指名读诗题，初步感受。 2学习生字：曛

3齐读古诗，初步感受意境。 4自读自悟，感受诗情。 A、这首诗前两句写的是分别时的环境。这两句诗中涉及到的一些景物。你能找出来吗？ 再来看这个“曛”，这昏黄不明的、迷茫的仅仅是指景吗？

几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面？（凄凉、寒冷、空旷） B、这首诗后两句是高适对董大临行前说的赠言。

你能从诗中找到根据吗？从哪里可以看出是高适对董大说的？ C、再看题目，别董大，此刻，别去的是什么？留下的是什么？ D、回复全诗，朗读提升。 5结合生活，提升境界。

第14篇：四上复习资料

一、古诗名句运用篇

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。 （6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐 山真面目，只缘身在此山中。”

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”。

（8）李白（唐）与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）王维（唐）与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳无故人，”表达了与友人依依惜别之情！

（10）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：山重水复疑无路，柳岸花明又一村_。

(11)当遇到困难时，我总是勉励自己有志者事竟成。

（12）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长

二、句子理解

3、站．在长城上，踏．着脚下的方砖，扶．着墙上的条石，很自然地．．．想起古代修筑长城的劳动人民来。（加点的词用得真好！P84）

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

1 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”有什么深刻含义？

解析：爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。

5、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（呼风唤雨：原本指人想像中的神仙道士的法力。现指支配自然的能力。）

6、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

解析：古时候的“千里眼”成了现在的望远镜、视频、可视电话。它能让千里以外的人彼此看得到。

古时候的“顺风耳”，成了现在的电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳”。

古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能幻想，而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了。

7、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。解析：原意是指大雪好像梨花般盛开，形容事物的生机和蓬勃向上的态势。这里借古诗来20世纪的科学技术发展迅猛。 十

一、小常识（★ 常考的内容）

1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，著名作品《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺。④《猫》和《母鸡》的作者是老舍。⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦书信格式：称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产 按要求写句子

1、它屏息凝视，一等就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可．．。（改成肯定句） 肯定句：它屏息凝视，一等就是几个钟头，一定要．．． 把老鼠等出来。

2、说它贪玩吧，的确是呀 ，要不怎么会．．．一天一夜不回家呢？．．（改意思不变的陈述句） 陈述句：说它贪玩吧，的确是呀 ，要不就不会一天一夜不回家。．

3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 反问句：这样气魄雄伟的工程，难道．．在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗．？．

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。缩写句子：血汗和智慧，凝结成长城。

5、卡罗纳 的母亲去世了。卡罗纳 很悲痛（用关联词．．．把两句话连成一个句子） 合并：因为．．卡罗纳的母亲去世了，所以．． 他 很悲痛。

6、你母亲 已不在这个世界上了。你母亲 依然爱着你。 合并：虽然．．你母亲不在这人世界上了，但是．． 她 依然爱着你。

7、乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序） 变换语序：我的这番解释，乌塔很不满意。

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2、说它贪玩吧，的确是呀 ，要不怎么会．．．一天一夜不回家呢？．．（改意思不变的陈述句） 陈述句：说它贪玩吧，的确是呀 ，要不就不会一天一夜不回家。．

3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 反问句：这样气魄雄伟的工程，难道．．在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗．？．

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。缩写句子：血汗和智慧，凝结成长城。

5、卡罗纳 的母亲去世了。卡罗纳 很悲痛（用关联词．．．把两句话连成一个句子） 合并：因为．．卡罗纳的母亲去世了，所以．． 他 很悲痛。

6、你母亲 已不在这个世界上了。你母亲 依然爱着你。 合并：虽然．．你母亲不在这人世界上了，但是．． 她 依然爱着你。

7、乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序） 变换语序：我的这番解释，乌塔很不满意。

▲ 词语搭配

隆隆的（雷声）（标准）的姿势 （热闹）的大街 沸腾的（开水） （上将）的派头 （美好）的愿望 （美丽）的幻想 （忧郁）的眼神

（大胆）的假说 宽阔的（马路） 神奇的（传说） 踊跃地（报名） 紧紧地（巴住）慢慢地(枯萎)（惊人）地吻合（呼风唤雨）的世纪 （惊奇）地发现（迅速）地逃跑（仔细）地掂量 浩如烟海的（资料） 丹麦（安徒生童话） 中国（张天翼

3 童话） 德国（豪夫童话） 英国（王尔德童话）

▲ 改错别字

无所胃惧（ 畏 ） 精神大震（ 振 ） 年喻古稀（ 逾 ） 顷盆大雨（ 倾 ） 受益非浅（ 匪 ） 随心所浴（ 欲 ） 睡眼蒙胧（ 朦 ） 有口皆杯（ 碑 ） 百衣（依）百顺（服装广告） 默默无蚊（闻）（蚊香广告）

有杯（备）无患（磁化杯广告） 骑（其）乐无穷（摩托车广告） ▲ 造句

不是„„而是„„ 如果„„ 就 „„„ 既 „„ 又 „„

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 不论„„总是„4

第15篇：四上词语

词语。 第1单元：

编织 创造 智慧 浸透 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指

形影不离 阴晴圆缺 心绪不宁 情不自禁 茁壮成长 青螺 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 羊肠小路 梳理 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 第二单元：

庄严 宣告 雕梁画栋 政府 陈列 励志 不知疲倦 绘画 嫉妒 承认 震惊中外 鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 盐巴 公斤 礼貌 成绩 咆哮 优异 雄伟壮丽 仪式 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张

临摹 收缴 水泄不通 应邀 出租 错误 翩翩起舞 彩旗林立 五彩缤纷 第三单元：

大约 洞穴 悬崖 敏捷 恰似 继续 县城 姿态 帮忙 吩咐 糕饼 尤其 新鲜 沉浸 林深叶茂 图画 蔚为壮观 诗情画意 憨态可掬 异兽珍禽 若无其事 极目远眺 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 舒缓平稳

骠悍强壮 水声喧腾 昼夜不息 顽皮 闪烁 笨笨拙拙 牲畜 古木参天 晶莹剔透 第四单元：

板斧 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 身躯 惩罚 啄食 迈进 希腊 触犯 盗取 烟火袅袅水罐 完好无损 惭愧 渗出

日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升 欣赏 骄傲 铁链 不禁 欣喜 偷盗

第五单元：

警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 晓行夜宿 飞鸟归林 适量 秘密 尸体 物质 浑身无力 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨过 无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 万水千山 驱使 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月名列前茅 隐隐约约 电缆 若有所悟 解暑消热 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 起死回生 转危为安 第六单元：

故障 厘米 联系 责任 地址 驱车 歉意 毕竟 拨开 扭动 信赖 愈发 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 皇榜 调集 斥责 索性 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 不由自主 郑重起誓 第七单元：

夜幕 蒸腾 琼枝玉树 洁白晶莹 缀满 奥妙 张贴 增添 春回大地 爆竹 屠苏 旧符 孤独 饱和 雾凇 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏 长堤 开卷有益 江畔 点缀 气氛 和睦 浏览 和谐 孤舟 蓑笠 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊 揣摩 详细 祥和

按要求写成语。

1，ABAB式：打量打量 了解了解 许多许多 讨论讨论

2，ABAC式：走来走去 自由自在 无法无天 无忧无虑 无拘无束 百发百中

无x无x：无法无天 无忧无虑 无拘无束 无名无姓 不x不x：不三不四 不屈不挠 不理不睬, 不明不白

3，ABCC式：白发苍苍 笑语盈盈 生机勃勃 烟火袅袅 喜气洋洋 4，AABC式：欣欣向荣 孜孜不倦 彬彬有礼 井井有条 津津有味 5，ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 防不胜防 忍无可忍 6，四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣

7，描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 瓜果飘香 桂子飘香 8，赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 9，带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人 10，形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离

11，描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 12，描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 车水马龙 人山人海 人 13，描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 14，表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 永垂不朽 视死如归 浩气长存

15，象声词/拟声词：咕嘟嘟 呼噜 叮咚 哗啦 叮铃

16，表示品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 疾恶如仇

17，描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 18，描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟 19，含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 20，含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重

21，描写风景的词语：湖光山色 人间天堂 水光接天 江山如画 22，出自神话故事成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山

来源于寓言故事：叶公好龙 自相矛盾 亡羊补牢 画龙点睛 来源于历史故事：望梅止渴 指鹿为马 三顾茅庐 草船借箭 23，描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 24，带“天地”的成语：欢天喜地 开天辟地 改天换地 顶天立地 25，描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛 26，表示“看”的词语：注视 凝视 仰望 俯视 扫视 浏览 端详 27，表示“想”的词语：思考 考虑 推敲 思念 想念 怀念 28，描写冬天的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

29，形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股

30，描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑 31，有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

32，形容聪明的成语：文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢

33，表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追

34，形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 35，现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

36，形容人多热闹：车水马龙 人山人海 济济一堂 水泄不通 人流如潮

37，中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 38，表示看的词语：仰望 俯视 窥视 眺望 打量 端详 环顾 瞻仰

39，形容时间快的成语：光阴似箭 日月如梭 岁月如流 转瞬即逝 40，八字成语：十年树木百年树人 一夫当关万夫莫开 三天打鱼两天晒网 八仙过海各显神通 名言名句。

1，关于读书：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。（高尔基）

2，赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3，关于思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4，关于爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 5，关于勤奋（与《说勤奋》相关）

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6，珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨。

7，关于诚信（与第七单元相关）:

言必行，行必果。 人无信不立。 火心要空，人心要实。 君子一言，驷马难追。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 8，关于一年四季的诗句：

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 歇后语。

竹篮打水——一场空 小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通 十五个吊桶打水——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 八仙过海——各显神通 狗拿耗子——多管闲事

瞎子点灯——白费蜡 泥菩萨过河——自身难保

兔子尾巴——长不了 做一天和尚撞一天钟——得过且过 芝麻开花——节节高

王婆卖瓜——自卖自夸 哑巴吃黄连——有苦说不出 姜太公钓鱼——愿者上钩 句型转换。

1、把字句、被字句。

一阵清脆的铃声 惊醒了 睡梦中的小芳。

（1）、一阵清脆的铃声 把 睡梦中的小芳 惊醒了。 （2）、睡梦中的小芳 被 一阵清脆的铃声 惊醒了。

2、把句子换个说法，意思不变。（1）、反问句改成陈述句。

如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。 （2）、双重否定句改为陈述句。

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。 香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 人物景色特点

苏轼：乐观开朗

热爱生活

积极向上

江主席：慈祥亲切

徐悲鸿：为国争光

勤学苦练

热爱祖国 林则徐：热爱祖国

文天祥：赤胆忠心

碧血丹心 九寨沟：诗情画意

人间仙境

湖水：清澈见底

雪峰：雪峰插云

森林：古木参天 金丝猴：体态粗壮

羚羊：善于奔跑 大熊猫：憨态可掬

熊猫：行动敏捷

荷兰：诗情画意

宁静悠闲

桂花：香气迷人

笨笨拙拙 盘古：开天辟地

坚定不移

无私献身

普罗米修斯：聪明机智

为民造福

坚强不屈

宙斯：心狠手辣好水罐：骄傲自大

破水罐：自卑惭愧 挑水工：聪明机智

司马光：砸缸救人

勤奋刻苦

童第周：勤能补拙

奋起直追 李时珍师徒：不怕吃苦

严谨认真

为民造福

哥伦布：顾全大局

有情有义

互联网：纵横交错

巨大无比 九色鹿：见义勇为

不图回报

沉着机智

调达：见利忘义

背信弃义

国王：伸张正义

知错就改 王妃：爱慕虚荣

自私自利

泉城：天下闻名 雾凇：银光闪闪

美丽动人

千姿百态

天气寒冷：冰天雪地

三九严寒

寒风刺骨

鹅毛大雪

按课文内容填空。 第一单元

1.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。

2.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。

4.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

7.五星红旗与（旭日）一同升起．

8.(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣.

9.(文天祥)说的爱国名言: (人生自古谁无死?留取丹心照汗青.)

10.(鲜花与彩灯辉映）,(礼花伴歌声齐飞,）这句是（对偶）句。由此你会想到王勃的（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。） 第三单元

1．桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）． 5.哥伦布是１６世纪（意大利）伟大的（航海家）。他远航探险的重大贡献是发现了（美洲大陆 ）。

6.“海上凶神”其实就是（坏血）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素Ｃ）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素Ｃ多的水果、蔬菜） 第六单元

1.人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。

2.在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

5.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。

6。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 7。《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。

8.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。”

9.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 第二单元

1．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）”来劝她。

2．中华人民共和国（1949）年（10）月（1）日成立，我国的开国领袖是（毛泽东）。

3．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（功夫不负有心人）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（有眼不识泰山）。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。

5．**广场上有（**）、（人民英雄纪念碑）、（毛主席纪念堂）、（中国国家博物馆）、（人民大会堂）等建筑物，其中（**）是新中国的象征。由于**广场举行过（开国大典），所以它是（全国各族人民）无比向往的地方。

6．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，2．说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟．其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”

3．我最喜欢（珍珠）泉，因为（那泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠）．

4．济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（泉城）”。 5．因为（周围散布着九个藏族村寨），所以人们称它为九寨沟． 6．“雪峰插云，（古木参天），平湖飞瀑，（异兽珍禽）„„九寨沟真是个（充满诗情画意）的人间仙境！”这一节在全文中起（总结全文）的作用。 第四单元 1.盘古以他的（神力）和（身躯），开辟了天地，化生出（世间万物）。学完课文，我想对盘古说：“（盘古，你真是个大英雄！）” 2.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（无火）→（盗火）→（受罚）→（获救）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

3..普罗米修斯小心翼翼地（把火种带到人间），从此，人类就用火来（烧熟食物），（驱寒取暖），用（火来打造工具），还用（火来驱赶凶猛的野兽）。人类文明（向前迈进了一大步）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。 第五单元

1.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了１９年时间编成了（《资治通鉴》），李时珍编（《本草纲目》）为的是（使万民得福）。 2.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。） 3.国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）

4.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。

3.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

4.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

5.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

第七单元

3.春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。

4.《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。

6.《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。

第16篇：企业上半年工作汇报

企业上半年工作汇报

上半年，经营部全体员工在物业公司的领导下，加强政治理论学习和业务知识学习，不断创新，努力完成各项任务，现将主要完成的工作、经验体会及今后工作打算汇报一下：

一、主要完成的工作：

X、完成了东部新城XXX国道供水管道的pE管的投标工作，该工程是济南市第一次大批量使用pE管的工程，影响力巨大。经过两个月的努力，该工程已基本竣工，并得到监理和甲方的认可，为伟星pE管道在济南市场推广打下了坚实的基础。

X、完成了经一路供水管道改造工程的pE管的投标工作，该工程中标价为万元，目前合同正在履行中。因为经一路地处市区，在开挖和与驻地单位协调配合上比较困难，所以工程进度缓慢，可能会影响我们的结算。

X、完成了山大新校供水管道pE管的投标工作，工程中标价XX万元，已履约XX万元，该工程地处南外环，是市里的重点工程，目前已经打压实验，验收合格，只差一点后来增加的收尾工程。

X、完成了资产评估物业公司的仓库清点工作。

二、工作中出现的问题及解决办法：

X、在年初工作中，因为自身业务水平较低、经验不足，在刚开始的招投标工作中摸不到头绪，屡次失败。问题究竟出在哪里？面对多次失败的教训，我们查找自身原因、分析工程标书、对比竞争对手，找出了自己的不足。在今后的工作中我们要不断加强业务学习，提高自身能力，增强企业市场竞争力，在今后的招投标工作中使公司处于不败之地。

X、不能正确的处理市场信息，具体表现在：①缺乏把握市场信息的能力，在信息高度发达的现代社会，信息一纵而过，有很多有效的信息在我们身边流过，但是我们却没有抓住；②缺少处理市场信息的能力，有效的信息是靠把握、分析、处理、提交的，及时掌握了信息，我们又往往缺乏如何判断信息的正确性；③缺乏信息交流，使很多有效信息白白流失。在今后的工作中，应采取有效措施，发挥信息的作用，加强处理信息的能力，加强沟通交流，能够正确判断信息的准确性。

X、缺乏计划，缺少保障措施。具体表现在山大新校工程中，因为对工程进度缺乏了解，没有分清轻重缓急，在安排生产上对计划的先后没有做好正确的排序，导致供货缓慢；在设备维护方面又没有保障措施，机器坏了没有配件，影响正常施工，造成不良影响。在今后的工作中，应该加强与业主的沟通，帮助业主分析图纸，了解工程进度，提前做出规划，在管件上做出余量计划。对焊接设备加强维护保养，发现问题及时处理，不留隐患。对于经常损坏的配件，提前做好储备，要在第一时间维护设备。

三、今后的工作打算：

X、培养市场，加大广告宣传，树立品牌意识。

济南目前正在大搞城市建设，东部新城、西部大学城、市内大面积的管网改造以及分支供水的实施改造都给我们带来了无限商机。我们要做好市场调查，总结上半年三个工程的经验教训，做好客户的回访工作，利用伟星管材良好的性能特点，适当的投入一定的广告宣传，提高企业知名度，加大营销力度，进一步的进行推广。

X、做好售后服务方面的工作，特别是抢修工作。现在市场竞争最激烈的还是服务方面的竞争，一个好的产品的推广不光是良好的质量，还要有全面的售后服务。很多新兴的管材，刚开始打入市场时轰轰烈烈，但是为什么没过多久就消声隐迹了呢？就是因为保障措施不到位，服务水平达不到。我们要在维修方面下工夫，对人员进行系统的培训，购买抢修专用工具，备齐维修管件，真正做到使客户无后顾之忧。

X、分析竞争对手，加强与竞争对手的沟通，实施合作竞争。

目前，我们最强大的竞争对手是‘四川森普管业’，该公司的销售网络覆盖整个山东市场，有着庞大的人际关系网络，在济南的销售业绩仅次于我们。现在，我们两家为了争夺市场份额，都采取了降低价格这一策略，这样下去只会损失双方更多的利润，两败具伤。在下半年的工作中，应加强双方的联系，互相完善、互相补充、互相利用、共同促进、联合竞争、利益循环、共享市场。

X、加强部门间的沟通合作。作为经营部门，应该多向兄弟部门学习，加强联系，共同合作，做好服务工作。为了物业公司共同的目标，各部门应该紧密合作，减少内耗，充分发挥团队精神，利用集体的力量提高物业公司整体作战能力。

X、加强学习和内部管理，加强培训，规范各项管理制度，提高人员素质。不断的学习专业知识，提高业务水平。不断完善和规范各项管理制度，为各项工作的开展打下良好的基础。

X做好安全方面的工作，安全是企业永恒的主题坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，不断增强员工的安全意识和自我防护能力，为员工创造一个安全、舒适的工作环境。

半年来，我市乡镇企业工作紧紧围绕市委提出的“工业兴市”和实施项目带动战略目标要求，以创业竞赛活动为契机，突出重点，着力抓好“招商引资新上项目、推进工业平台建设、培植龙头企业、加大工业技改力度”等项工作，克服了电短缺、原材料上涨等不利因素影响，乡镇企业工作继续保持较好的发展势头。全市乡镇企业完成总产值亿元，比增%；工业产值完成亿元，比增%；出口交货值完成亿元，比增%；上规模工业企业17个，实现产值亿元，比增%。从效益上看,完成增加值亿元，比增%；利润3222万元，比增%。上半年乡镇企业工作的主要特点体现在：

1、招商引资新上项目保持较好的发展势头。1—6月全市乡镇组织外出招商引资74批208人次，新上项目42项，续建项目12项。新上项目中已投产16项，在建26项。新上项目实际到资50万元以上的12项，占计划20项的60%;100万元以上26项，占计划40项的65%;500万元以上4项,占计划20项的20%。新上项目和续建项目计划总投资45377万元，实际到资15876万元。12个较大的续建项目中已有二个项目建成投产。招商引资新上项目取得较好成绩主要在于：一是领导重视。无论是市委市政府领导还是乡镇领导都是非常重视招商引资工作，特别是市委领导多次在会上部署和强调这项工作。二是采取项目负责制。各乡镇对今年乡镇企业新上项目计划任务进行逐个分解落实到领导个人，平时由负责人对项目进展情况进行跟踪、服务，年终对项目的完成落地情况进行考核。三是积极组织参加各种展销会、推介会、洽谈会、投资贸易会。仅乡镇企业参加上海农副产品展示展销会和福州投资贸易洽谈会的120多人，参展产品80多种，洽谈和引进项目近20项。

2、加大企业技改力力度，促进经济稳步增长。上半年共完成技改项目19个，投入技改资金1481万元，占年计划的%，比增%。技改后可新增产值6800万元、税利650万元。如小湖镇的化工橡胶机械厂扩大厂房、购买设备7台套投入资金106万元，到现在产值已达567万元，是上规模工业发展较好的企业之一。黄坑镇重视私营和个体企业的技改，特别是加大对竹制品加工企业技改的力度，使竹制品的质量和附加值都得到了一定的提高。

3、农副产品加工业带动农村经济的发展。全市各乡镇按照“工业兴市”发展战略，突出、突破工业，重点扶持、培育了一批“贸工农”农业龙头企业。去年引进的包括铭彩天然香料有限公司、展旺保健饮品有限公司、金鹿畜禽产业开发有限公司等农产品加工龙头企业19家，还有上规模的农副产品加工企业7家。这些农字头的上规模企业和龙头企业可带动农户11000万户，安置农村劳动力1320人，比增10%。农业产业化龙头企业，不仅发展态势好，而且带动力强，经济社会效益高。如水吉酱菜厂采用“订单农业”方式，拟向5000家农户签订1万亩蔬菜种植合同，带动了一大批农民种植蔬菜致富。总投资8000多万元的水吉、莒口、徐市奶牛场和将口隆圣食品有限公司四家企业上半年产值达1560万元。将口隆圣食品有限公司已迈进我市上规模企业的行列；水吉酱菜厂投入290万元新建厂房建成已投入正常生产，该厂也即将成为上规模企业。

4、工业平台建设稳步推进。乡镇在工业平台建设中，坚持以项目先导、统一规划、逐步开发原则，稳步推进平台建设，带动了我市工业平台整体推进。如潭城街道充分利用城效优势，大力开发建设白茶布工业平台，力度大，速度快，去年就引进7家企业入园，总投资达5750万元。童游街道工业平台基础设施较完善，在去年入园企业4家后又新增2家企业入园，共引资2200万元。将口镇工业平台面积大，去年镇政府已投入资金200万元启动黄瓜山工业平台第一期基础设施建设，平整土地150亩，今年上半年镇政府又投入20万元新增平整土地120亩，新增引进入园企业1家。这三大工业平台建设已构筑起南武线环保、科技型工业走廊的雏型，将进一步带动南武沿线工业投资热潮。到6月底全市各乡镇工业平台基础设施建设总投资5260万元，平整土地面积4280亩，入园企业上百家，入园企业固定资产总投资达13130万元。

5、加强安全生产管理，注重环境保护工作。各乡镇始终以高度的责任感、使命感把安全生产工作摆在首位，进一步完善各项规章制度，落实安时光如梭，转眼间xx年已经过去了一半，回首上半年的工作经历，内心不禁感慨万千，可谓经历了一段不平凡的的考验和磨砺。到7月份，也正是我来环茂工作刚好一周年，整整一年的工作锻炼，使我倍感骄傲，完全脱掉了学生时代的娇气，现在的我更加成熟，更富有责任心，也更深知要做好一份工作的不容易。

今年的上半年，扣在我们工程部每一位同事头上的只有两个字\"验收\"，可想而知这整整半年的时间我们的工作重点就是对于去年\"1452\"建设项目的验收。按照工程部领导的安排，我被分在了绍兴地区项目组，所以我的主要工作任务就是协助绍兴地区项目经理田立峰完成绍兴地区在线监测项目的验收。也许是我在烟气在线监测项目这方面的验收比较有经验，所以一开始我一直在协助孙斌进行杭州地区的烟气项目的验收，尽管工作压力和强度很大，但是凭着敬业精神和责任心，积极配合监测站，终于还是较为出色的完成了余杭，萧山，富阳和建德地区的验收任务，期间我还去协助金华地区的烟气验收两个星期，当然我也是尽我自己的最大努力去协助王磊的验收工作。自5月12日以来，我就回到绍兴地区项目组，此时正是绍兴地区验收最为紧迫之际，每个人都觉得身上压力巨大，但是我们并没有畏缩，大家都觉得上下拧成一股绳，奋战20天一定可以完成验收任务的，我作为绍兴地区项目组一员更深知要努力再努力，分担项目经理的工作压力，在绍兴期间和运维部的同事一起出色的完成了验收任务，参与了多家烟气在线监测项目的改造和验收，期间田立峰还安排我去完成上虞12家企业的水质在线监测项目的验收比对工作，我克服种种困难，在很短的时间内就完成了验收比对工作。

这半年来可谓高强度的工作，对于我初涉职场的年轻人来说是相当难得的锻炼，我也对自己的表现感到十分满意，\"压力才有动力\"，这句话确实是有理的。

胜不骄败不馁。下半年的工作任务还是相当繁重的，1452项目的后续整改，尾款的回收，还有新的建设项目等等，接下来的工作肯定会更加困难，我深知我的职责就是协助服从配合项目经理的工作，更加努力，更富激情，相信肯定可以把工作做得更出色漂亮，对公司作出更大的贡献。

XX年已经过半，在公司领导的正确带领下，以及各部门同事的积极配合下，上半年的工作有序展开，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。回首半年的工作，有成果，有喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅。可以说，今年是公司推进改革、拓展市场、持续发展的关键年。为了更好的建设设计部，为公司的长远发展服务，现对上半年的工作进行总结，为公司下一步的更好发展提供思路。

一、1-6月份完成的具体工作如下：

二、存在的问题和不足

1、在过去的半年工作时间里，被安排的工作可以及时有效的完成，但是当遇到团体合作与他人沟通交流的时候，就会出现言不达意，沟通不好的现象。这直接导致了在团队合作中不能与他人很好的完成共同部分，影响了工作进度。

2、自身设计能力还需提高。虽然已经工作两年，但是在专业技术方面仍然存在不足之处。方案设计考虑的欠缺，设计形式缺乏新鲜感、艺术性，设计能力的短板仍然阻碍了自己在工作中所承担的角色。

3、团队工作缺乏一个统一的标准。标准包括方案标准，制图标准，工作流程规范等。每个人的审美观与工作方式不同，由于各种原因，现阶段还没有一个统一的规范标准，有时导致同一项目中，每个人成果风格迥异，直接影响工作进度。

三、未来发展的方向与计划

1、提高设计水平：

通过工作实践，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这期间熟悉各类规范图集，阅读大量优秀设计项目，逐步提高完善自己的专业技能，领会设计工作的核心，这样下来才会有进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。年上半年工作总结年上半年工作总结。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

2、认真对待下半年的工作任务：

针对下半年的工作，继续保持高度认真的态度与学习的精神，努力将份内的工作高效，高质量的完成。下半年的首要工作是完成xxx方案设计，完成对上级领导的汇报，确定最终的方案成果。并根据方案设计与工作进度完成施工图设计。

3、加强团队合作，完善设计质量手册：

设计工作无论是方案设计还是施工图设计，现实中很少是一人独立完成，因此加强团结协作是设计工作者的一门必修课。个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用产生1+12的效果。其次，针对上述公司存在的问题，团队工作缺乏一个统一的标准。在后续的工作中，积极配合部门同事完善公司设计守则与设计部质量管理手册，形成统一的设计标准，提高工作效率。

在以后的工作中要保持着良好的心态，争取改正以往的缺点，总结经验吸取精华，提高自身设计水平，为下半年的工作做好准备。工作当中的继续发扬不怕苦不怕累的精神，任劳任怨，多付出少抱怨，做好自己的本职工作，争取做出更大的成绩来，为公司带来更大的效益!

年上半年工作总结

上半年，我院在区委正确领导、人大依法监督、政府大力支持和上级法院的关心指导下，以\"三个代表\"重要思想为指针，认真贯彻党的十六大会议精神和十届全国人大会议）确定的政法队伍建设的\"十六字方针\"，以开展\"队伍建设管理年\"活动和\"公正文明执法\"活动为契机，大力开展各项审判工作，全面推进法院改革，狠抓法官队伍建设，开创了法院工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、全面发挥审判职能作用，维护辖区社会稳定、经济发展和改革开放

今年上半年，我院全面加强立案、审判、执行工作，各项工作顺利开展，取得了较好的成绩。上半年，共受理各类案件2299件，其中受理民商事、刑事、行政案件1084件，审结840件，审结率为%；受理执行案件1215件，执结728件，执结率为60%。

大力加强刑事审判工作。共受理刑事案件74件116人，审结73件114人。其中判处五年以上有期徒刑的有34人，五年以下有期徒刑的有80人。在刑事审判中，继续深化\"严打\"整治斗争，依法严惩抢劫、故意伤害、绑架、强奸、流氓团伙犯罪等严重暴力犯罪以及盗窃等多发性犯罪，维护辖区社会的安定稳定。共审结上述案件49件86人,占刑事案件审结数的%。上半年，我院还依法及时地审判了一起利用\"FLG\"邪教组织破坏国家法律实施案，被告人翁志诚在20xx年间，从广州运回并到莆田市区多处居民住宅区散发传播\"FLG\"图书小册子700多册、光盘200多张，并张贴\"FLG\"标语，我院以

翁的行为构成利用邪教组织破坏法律实施罪，判处有期徒刑十一年，剥夺政治权利五年，维护了国家安全和辖区社会稳定。同时，为了维护辖区的执法环境，上半年我院依法对3件3人妨害公务的犯罪行为依法予以审判，有力地支持司法机关依法执法和行政机关依法行政。在审理刑事案件过程中，我院注重加强对赃款赃物追缴和对被告人适用财产刑，绝不让犯罪分子在经济上占任何便宜。上半年我院对所有侵犯财产、犯罪后未退清赃款赃物的犯罪分子判决继续追缴其非法所得；对41件73名被告人判决并处罚金。今年上半年，我院刑事案件均在法定审限内审结。

及时审理各类民商事纠纷案件。上半年，我院共受理民商事纠纷案件1004件，已审结761件，审结率为%。从案件性质分析，主要以金融借贷纠纷、离婚和解除非法同居、民间借贷纠纷、买卖合同纠纷、相邻纠纷、人身损害赔偿纠纷等为主，其中借款合同纠纷案件共有274件，占民商事案件数的%，居首位，其次分别为离婚和解除非法同居案件有249件，占了民商事案件数的%；民间借贷纠纷案件有169件，占%。针对民商事案件的特点，审判人员能够认真审理，注重审判的实际效果。我院对婚姻家庭纠纷案件，能够妥善处理，严格执行修订后的婚姻法及其司法解释；同时对婚姻家庭纠纷、人身损害赔偿、相邻纠纷等矛盾容易激化的案件及群体性纠纷案件，注重做好调解工作，共审结上述案件314件，调解结案156件，调解率达%，有效地化解矛盾纠纷，消除社会不安定因素。上半年我院能够及时审理好各类借款合同等金融纠纷案件，共审结上述纠纷案件247件，有效防范和化解金融风险。在对买卖合同纠纷、工程承包纠纷等案件的审理中，我院注重引导市场经济参与者遵纪守法，合法经营，提倡诚实信用的良好商业道德，从而保障正常有序的社会主义市场经济秩序。上半年共审结上述案件77件。积极稳妥地审理好行政案件。上半年共受理行政案件6件，均已审结。我院在审理行政案件时，能够认真分析案件的具体成因、社会影响，严格执行法律，做到既监督行政机关依法行政，又保护行政管理相对人的合法利益，得到了双方当事人的理解和支持。从上半年开始我院积极开展行政非诉执行案件的执行工作，以支持行政机关依法行政，促进行政执法的规范化、合法化。共审查受理行政非诉执行征收社会抚养费案件31件，其中裁定不予执行3件，行政机关撤回执行申请6件，已执结12件，执行标的额23万余元。对在审理行政案件过程中发现的行政机关在行政中存在的问题和不足，我院及时作出司法建议，上半年我院共向有关行政机关发出司法建议2件，均为相关行政机关采纳。加大力度解决\"执行难\"问题。上半年共新收执行案件647件，旧存568件，执结728件，其中实执结341件，发放债权凭证338件，非诉审查等计49件，另中止57件。为了保证执行工作的顺利开展，我院调整充实了执行庭干警，对6名执行人员进行调整，并对执行庭干警进行分组，共分成3个执行小组，调整后的执行力量明显增强。同时加强对执行人员的执行纪律教育，组织干警认真学习最高人民法院制定的\"三个办法\"和省法院制定的《关于执行中委托拍卖工作的若干意见》及补充规定，并结合本院实际及时制定了《秀屿区人民法院委托拍卖暂行规定》，严格规范执行人员与拍卖、评估等机构的关系；为了增加执行工作的透明度，我院制定公布了《秀屿区人民法院执行工作承诺书》，对

执行工作作出六项承诺。通过采取措施，坚决杜绝案件\"久拖不执\"、\"暗箱操作\"和\"背后交易\"等现象，有效地保护了申请人、被执行人的合法权益。年初，我院根据辖区执行案件的特点，从元旦开始至春节期间，组织开展了执行大会战，取得了较好的成绩。3月份，区人大召开了全区宣传贯彻全国人大常委会《关于刑法第三百一十三条解释》大会，我院以这次大会为契机，加大执行力度，采取强有力的措施促进执行工作的开展。

时执行干警采用110式的机动执行方式，早出晚归，下乡村、驻海岛，对申请人提供了被执行人住处或财产下落的，均能及时出警，措施到位，保证不因法院的原因致使执行不能。上半年共出动干警500多人次，共查封财产35宗，拍卖、变卖财产10宗。对拒不履行生效法律文书所确定义务的被申请人，实行拘留、罚款，共拘留、罚款121人。加强立案、信访接待工作。今年初开始，我院在立案、信访接待工作方面实行\"三个零\"做法，并积极推行\"八个一\"的爱民便民工作作风，取得了实效，得到了上级领导的肯定，并在全市法院系统推广。我院坚持每天由审判监督庭安排专人在办公楼大厅信访值班，负责接待来访群众，及时接受群众咨询和信访，信访接待工作保证做到\"有登记、有落实、有结果\"。上半年共接待群众来访420人次，处理各类来信25多件；同时积极开展司法救助活动，为老弱病残者诉讼开辟\"绿色通道\"法律服务，上半年共为5件涉及人身损害赔偿、赡养、买卖合同纠纷案件缓、减、免诉讼费近2万元。在立案方面推行半小时立案制、\"电话、传真\"立案法，方便群众参加诉讼。上半年根据当事人的申请，我院还对一起涉案金额70多万元的借款合同纠纷案件采取诉前财产保全措施，通过采取措施促使当事人自觉履行了义务。积极参与社会治安综合治理。我院在做好审判工作的同时，注重司法公正与社会效果相结合，通过多种形式，积极做好普法宣传教育工作。经常选择一些典型案例到发案地就地巡回开庭审理，达到审理一案、教育一片的效果。上半年共下乡巡回开庭24件，送法下乡，取得了良好的社会效果。如埭头法庭选择了南日镇一非法基金会遗留下来的民间借贷纠纷案件，上岛进村进行现场开庭，通过案件的审判，以案释法，教育农村群众增强风险意识，增强法制观念。同时，我院还经常利用审判工作优势深入乡镇指导调解工作，开展法律咨询活动等。上半年共为辖区乡镇、学校举办各种法律知识讲座6场次。如今年初民一庭庭长柯黎鸣为区里举办的妇女主任培训班讲授有关婚姻家庭的法律法规；今年3月6日、5月22日，忠门法庭分别组织了审判人员到湄洲岛、忠门镇为镇、村调解主任、治保主任举办了新婚姻法等相关法律知识讲座、培训；4月12日，忠门法庭又组织干警到东埔镇，与该镇司法所干部共同开展法律咨询活动等。通过加强法制宣传教育，有力地促进了辖区内综合治理工作的顺利开展。另外，自今年3月份起，我院黄院长、姚副院长应邀为莆田市干部进修学校开办的公务员WTO知识和依法行政培训班讲授行政诉讼相关知识和制度，提高公务员法律水平和依法行政的能力。

二、加强队伍建设，努力造就一支高素质的法官队伍今年上半年，我院以开展\"队伍建设管理年\"活动和\"公正文明执法\"活动为契机，大力加强对法官队伍的教育与管理，不断提高干警的政治素质和业务素质，努力培养高素质的法官队伍。认真扎实地开展好\"队伍建设管理年\"活动和\"公正文明执法\"活动。市委政法委确定我院为开展\"队伍建设管理年\"活动的试点单位后，院党组十分重视，结合省法院开展的\"公正文明执法\"活动，切实采取措施，积极发动干警开展好\"两项活动\"。首先，组织干警认真学习省法院的关于开展公正文明执法活动的实施方案与市政法委的关于开展\"队伍建设管理年\"活动的实施意见，及时制定了本院开展两项活动的实施方案，成立了活动领导小组，并召开全院动员大会。其次，我们组织干警除了学习党的十六大报告、\"三个代表\"重要思想等市、区政法委规定的篇目外，还组织学习了胡锦涛同志在西柏坡学习考察时的讲话以及相关纪律处分规定等方面学习内容。其间我院邀请了区纪委常委、监察局副局长李文祥同志到我院上有关纪律处分辅导课，使全体干警受到一次深刻的纪律教育。还安排全体干警观看了电教片《保密警钟》，进行警示教育，提高了干警保守审判秘密的意识。每位干警在学习中完成不少于1万字的学习笔记、并有4份讨论记录、4份发言提纲和5篇心得体会。第三，组织心得交流与理论考试，巩固了学习效果。我院于5月12日晚，在全院范围进行学习心得交流和进行了一次理论

知识考试，加深对学习篇目的理解。另外，上半年在开展活动中，各庭室召开了2次民主生活会，干警之间开展批评和自我批评，互相查找问题、不足，互相帮忙解决问题，并对领导干部提出意见和工作建议等。党组成员分别走访了区委五套班子成员、人大、政协、各乡镇及兄弟单位，征求对法院工作的意见和建议。为了进一步搞好\"两项活动\"，我院在领导干部中积极开展\"我是你的一面旗帜\"活动，于6月20日召开全院大会由领导干部作了表态发言。上半年我们已完成了加强学习、提高认识的第一阶段各项任务，现在正进行第二阶段的对照检查、查摆问题，将于7月中旬结束。通过开展\"队伍建设管理年\"活动和\"公正文明执法\"活动，干警精神面貌和工作作风有了较大的改变。着力提高干警的业务素质。

1、今年春节上班第一天，我院就组织干警进行为期一周的业务培训，由院领导讲课，系统地学习了《民事诉讼证据规定》、《担保法》及其司法解释、《婚姻法》及其司法解释。通过领导有针对性讲课与干警的认真学习，这次培训为解决审判实践具体问题提供了较好理论学习机会。

2、针对最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》出台后，当事人不清楚，审判人员掌握不透，导致审判过程中出现程序掌控不精，影响了审判的公正与效率的问题，我院于4月24日召集全体民商事审判人员召开民事诉讼证据规则专题讨论会，围绕如何在庭审的调查、辩论、调解三个阶段依法公开开展庭审活动和法律文书格式改革等内容进行了讨论，提出了意见和建议，并把民事诉讼工作分为诉前、庭审、裁判文书三个课题，指定专人负责开展调研，总结经验，解决实际问题。目前，三个课题均已初步形成了论文材料。

3、努力提高法院裁判文书制作水平，我院于今年开始创办了内部交流刊物《秀屿审判》，以评析法律文书为主要内容，上半年已出版了3期。在第1期刊物上，黄院长亲自点评了两份法律文书，使干警们感到鞭策的力量；从第2期起还邀请中学语文教师，对法律文书从语文语法、文句、表达等方面进行评析，从而有效地提高了干警的裁判文书制作水平。努力推进党风廉政建设。上半年我院除了结合两项活动组织干警学习相关的党风廉政建设方面的规章制度，观看电教片等外，着重从制度上进一步完善\"一岗双责\"规定，在各业务庭负责人任命到位的基础上，及时签订了庭室领导抓队伍建设责任状，在责任状里，将党风廉政建设进行量化规定，便以管理和考核。同时不断拓宽廉政监督渠道，在全市基层法院中率先成立了人大联络室和督查室，进一步畅通外部监督渠道，还设立了举报电话和举报箱，自觉接受群众监督。上半年我院聘请了12名廉政监督员，3月21日我院召开了执法廉政监督员座谈会，欢迎监督员对法院的各项审判工作进行监督，增加审判活动的透明度，促进法院廉政建设。

三、深化法院各项改革，保证司法公正，提高审判效率上半年我院在抓好审判工作和加强队伍建设的同时，围绕公正与效率主题，不断加大加快法院改革进程，以适应审判形势发展的需要。加大审判方式改革力度。

1、明确合议庭职责，审判权归于合议庭，严格控制审委会讨论案件的范围，上半年已审结的案件，提交审委会讨论的仅占5%，涉及到的案件均为疑难复杂、新类型的案件。

2、大力推行案件繁简分流，扩大简易程序适用范围。上半年已审结的民商事案件中，适用简易程序审结的有561件，占案件审结数的%。通过案件繁简分流，干警的审判效率明显提高，其中民一庭审判员许明福上半年共审结案件67件，埭头法庭审判员柯元海共审结案件154件，上半年有21名干警超额完成了上半年的岗位责任指标，8名干警已完成了全年的指标任务。

3、强化庭审功能，积极推行当庭宣判、当庭送达。上半年适用简易程序审结的民商事案件中，当庭宣判的有372件，当庭宣判率达%，其中民一庭审结的简易案件中，当庭送达的有103件，当庭送达率达72%。

第17篇：企业科技工作汇报

篇1：公司2010年科技工作总结 贵州华力农化工程有限公司 2010年科技工作总结

现代企业发展一靠科学技术，二靠科学管理，而科学技术又为科学管理提供了先进的工具与手段。因此，科学技术是推动企业蓬勃发展的决定性因素。一年来，贵州华力农化工程有限公司始终坚持“科学技术是第一生产力”的思想，充分发挥科学技术在创一流企业工作中的作用，加大科技工作的力度，努力提高经济效益和劳动生产率，逐步建立现代企业制度，积极构建公司科技发展的新格局。现将2010年的主要工作总结如下：

一、加大投入，优化产品结构。

公司2010年全年共投入2100万元，开发新产品，扩大产能规模。其中，投入850万元，建成年产5000吨变性淀粉生产线。投资1250万元，建成年产10000吨红薯全粉生产线及其配套设施工程。新产品开发，逐步形成了公司较为完善的主导产品体系，增强了公司的市场竞争力和综合实力。

全年调整和形成了有较强竞争力的高中档产品：5个以上的葛根精粉系列；4个口味的方便粉丝系列及增加新口味与家庭装产品；增加全薯、葛根方便粉丝系列，形成了10个以上口味25个以上单品的产品；红薯火锅粉为主的烹饪粉丝系列产品；5个变性淀粉产品。

二、积极推行红薯标准化种植和加工，提高红薯单产产量，促进农民增收，提高公司整体效益。

2010年是实施国家i类农业标准化示范项目《优质高产薯类生产标准化示范区》的最后一年。公司作为项目承担单位，与参加单位地区农委和质监局密切合作，按照地区领导小组的统一部署，同广大农户一起，围绕示范目标，积极开展工作和实践标准化生产，顺利完成了示范区建设任务。在示范的具体内容、参与农户、平均单产、鲜薯总产、标准体系建设、经济社会生态效果和创新点等诸多方面，均取得了显著的绩效。项目于2010年10月中旬顺利通过省质监局组织的专家组验收，项目目标考核评价的评分获得95.05分的优良成绩。 从企业角度看，公司在项目实施过程中，加强标准体系建设，除投入32万元支持项目实施外，还在原有3个产品标准的基础上，结合实际，制定和发布了企业标准9个，其中加工技术标准5个、工作标准4个。并在生产和管理环节严格执行各个标准，确保了产品质量安全。 2010年红薯生产标准化示范区全年共兴办标准化育苗基地161.5亩，核心示范区10842亩，示范区105126亩，分别超计划7.7%、8.4%、

5.1%。标准覆盖全区5个县（市）44个乡镇138个行政村，计54348户。通过努力，项目实施同前三年的平均状况相比，示范的综合效果从质和量的整体水平上有了明显的提升，实现了年初预期的示范区建设目标。 另外，积极发展“订单生产”，实行合同收购，使“龙头企业+专业协会+农户基地”的运行模式有所巩固和深化，让农民放心发展红薯生产，通过产销衔接实现“双赢”。华力公司投资建设并由能人承包的7个水淀粉加工厂（布局在思南、德江、沿河三个县），按照农户自愿的原则和合理的价格，同附近示范区农户签订原料收购合同，既方便群众销售，又节约了运输成本，把收购的鲜薯初加工后再运到公司销售，推动了产销衔接的实现。 通过加强农业标准化推广工作和市场营销工作，我公司在2010年取得了预期的成绩。公司按照标准化要求，在产后加工环节加强一线员工的技术培训，继续严格执行生产过程的管理制度，认真执行企业产品标准，保证了全部加工产品的质量安全，产品经省、地质检部门检验，均为合格。

公司全年共生产红薯精制淀粉5168吨，红薯烹饪粉丝1871吨，红薯方便粉丝2518吨。今年投资865余万元建设的年产5000吨变性淀粉生产线和投资1250万元的年产6000吨红薯全粉生产线已于年内建成投产。全年销售收入6000.71万元，上缴税金241.23万元，实现利润838.33万元。全年共发展红薯种植面积7万亩，带动农户38000户，农户增收总额12673万元，户均增收3335元。

三、抓住知识产权试点工作机遇，扎实有序地推进企业知识产权工作。

地区行署、铜仁市人民政府的重视和支持下，在地、市知识产权部门的大力指导和帮助下，我公司成为铜仁地、市首批知识产权试点单位。自开展试点工作以来，公司抓住知识产权试点工作机遇，快速构建了知识产权领导机构和工作机构，建立了企业知识产权制度，拟定了试点工作方案，并按照试点工作的目标任务，扎实有序地推进企业知识产权工作，为提高企业知识产权创造、运用、管理和保护能力，提高产品市场竞争力打下了坚实的基础。

为了切实加强对公司知识产权工作的领导，并做到有专门机构和人员负责企业的知识产权创造、运用、管理和保护，积极推进企业知识产权工作，公司成立了以董事长胡秋云为组长，副总裁李建华为副组长，各部门负责人为成员的知识产权工作领导小组。领导小组每年召开两次以上知识产权专题会议，安排、部署和协调企业知识产权工作。同时成立了知识产权办公室，明确5人负责公司知识产权管理工作，建立健全企业知识产权管理制度，建立了知识产权评估制度、知识产权审查、科技项目知识产权保护制度、知识产权奖惩制度、知识产权培训制度。

2010年公司共投入20万元专项资金用于知识产权工作。一是投入10万元用于商标注册和专利申请；二是投入10万元配合铜仁市政府将“铜仁红薯粉丝”申请地理标志保护，加强区域品牌培育。

试点工作开展前，公司由于对知识产权工作的认识和重视不够，企业拥有自主知识产权量极少，仅有2项专利和3个注册商标。试点工作开展后，公司积极挖掘现有资源，扎实做好知识产权的申报工作。本年度我公司委托代理机构共申报各项知识产权37项：其中申请商标注册7项；委托代理机构进行专利申请32项（含发明专利16项、实用新型专利3项、外观设计专利13项）。目前，13项外观设计专利已获受理，申请的发明专利和实用新型专利正处于查新阶段。我公司于2007年申请注册“华力”、“苗家”商标，并于2009年获得商标注册证。现已分别成为我公司淀粉产品和粉丝产品的专用品牌，经过几年的品牌建设和推广，现已初步为市场和顾客接受，其中：“华力葛根精粉”、“苗家粉丝”在贵阳、重庆、武汉等市场已初步打开知名度。2009年，我公司获得苗家方便粉丝桶装和袋装两个外观设计专利，目前全部投入该产品的包装，通过本年度的市场推广，取得了预期的经济效益，同时推进了“苗家”品牌的建设。

二〇一一年一月十四日篇2：永兴公司科技工作总结

永兴公司科技工作总结 自2010年义煤公司第四届科技大会召开以来，我单位紧紧围绕生产经营中的技术难题，积极开展科技攻关，为安全生产提供了有力的科技支撑，根据义煤发（2014）149号文件通知，现将科技工作总结如下：

一、主要成绩 2011年至今，随着项目部数量的增多，队伍的壮大，我单位科技创新工作稳步增强。根据2010年义煤公司第四届科技大会的任务和要求，我单位解放思想、更新理念，牢固树立依靠科技进步推进企业快速发展的战略思想，培养优秀技术人员及管理人员作为公司技术发展的中坚力量，依托现场，编制施工措施，绘制各种图表，提出各种合理化建议，服务和指导于生产，对安全生产起到了很大作用。同时，我单位明确目标，突出重点，加强攻关，加大科技创新力度，推进企业快速发展，具体科技创新方面立项16项，入围16项，获奖11项，论文发表5篇。另外加强人才工作力度，为企业发展提供坚强的人才保证。

二、主要经验和做法

（一）领导重视，为抓好科技工作提供了先决条件

1、“科学进步是企业发展第一推动力”。公司党政班子对此十分重视，成立了科技创新管理活动小组，大力倡导科技创新工作理念，目的在于服务和推动安全生产，为科技工作的开展营造了良好氛围。针对公司目前成立项目部较多，且很多均是刚成立的施工队伍，井下施工作业方式落后，公司领导坚定依靠科技手段保安全生产的信心，努力采取各种措施降低成本，达到提高效益的目的。

2、针对技术人员比较年轻，经验不足的情况，公司有计划、有针对性的组织培训，坚持走出去，请进来的做法，不仅安排工程技术人员积极参加义煤公司组织的“防治水，防灭火，qc等”各项专业技术培训，同时创造机会，选派优秀的技术人员到外地学习新技术，新经验。另外对井下作业人员，采取脱产和业余培训相结合的形式，全面提高全体员工的综合素质，为科技工作的开展打下了坚实的基础。

3、始终在科技工作上多方面投入，千方百计筹措资金，支持工程技术人员立项攻关，为科技人员创造良好的工作环境和科研条件。

（二）打造亮点，促进科技市场高效规范运作

1、定时召开技术例会，相互交流，激发创新灵感

自2010年来，公司定于每月第一周的礼拜二召开技术例会，会议由生产技术部组织和牵头，公司领导主持，机关各部室和项目部技术人员参加。会议上，各个部门技术人员针对上月安全生产情况进行描述，提出生产中存在的问题，难题，以及针对该项问题所采取的可行性办法，或者提出目前在生产中无法解决的问题。全体参会人员任何有解决方案均可举手发言，最后公司领导根据问题和方案进行补充，使方案达到最优化。另外，项目部在生产生活中，有任何创新的想法、优化的施工工艺、有效的生产组织、小改小革、或者新设备的引进等，凡是能促进安全生产发展的项目，均可以在会上提出来分享。大家都来之不同的矿，不同的生产条件，提出来的问题有共性，也有差异，这样子的分享交流，不仅激发了创新灵感，而且使公司技术人员的素养得到了整体的提高，同时为科技创新提供了一个交流和发展平台。

2、控制成本，提高技能，大力推广光面爆破

我单位施工队伍主要以巷道开拓掘进为主要工作，但是由于施工人员大都来自矿周边的农民工，技能水平上有欠缺，导致施工工程中巷道的成型经常出现超欠挖的现象，煤巷空帮需充填，岩巷超挖需多次复喷，劳动力增加，材料投入增加，生产率降低，单位功效工程量大大降低。鉴于此种局面，公司大力、强制推广光面爆破，要求项目部成立光爆管理小组，技术人员作为主要负责人，必须熟悉光面爆破的原理，根据工作面的实际条件，制定详实的爆破参数图表，然后对全体职工进行培训，同时到工作面跟班督促，大大提高了巷道光爆成型。2012年，我单位还组织全体技术人员采用巡查的方式对各个项目部的光爆进行检查，并采用打分制进行评比，奖罚对等。同时，要求技术人员对光爆进行总结，以论文的形式报公司科技部门，择优发表。

3、推行质量标准化建设，打造本质安全型企业

我单位积极与义煤公司同步，严格执行各项文件会议精神，要求自己的施工队伍配合矿方，大力推行质量标准化建设。安全生产提高的同时，工程质量必须做精、做细。首先对技术人员培训，以项目部为单位下发各种操作规程，《煤矿安全规程》《煤矿质量标准化标准和要求》，等各种专业书籍，同时技术负责人对作业人员进行培训，让其知道怎么操作，要达到什么样的标准算优良，并不定时下井现场监督。而公司技术部、安监科等业务科室联合每季度展开质量标准化检查，采用评分制标准，对达到标准的进行奖励，不合格的进行处罚。这样子的做法，使施工队伍整体素质都得到了很大程度的提高。为公司打造本质安全性企业奠定了坚实的基础。

三、科技获奖情况及成果推广

（一）、科技论文：自2010年以来科技论文发表情况:“新义煤矿水力压裂试验与效果分析”获奖且论文在《煤矿开采》中发表；“新义煤矿11011首采工作面u型棚支护改革”获奖且论文在《义煤科技》中发表；“马力散注胶加固顶板技术在煤巷中的应用”获奖且论文在《义煤科技》中发表；“以锚索为主的复合支护在煤巷中的应用”获奖且在《煤矿开采》中发表；“联合支护在软岩、近煤层大断面巷道中的应用与探讨”获奖且在《义煤科技》中发表。

（二）、技术革新：

1、“新安煤矿16采区回风立井稳车基础快速施工方法”，16采区回风立井建井初期，稳车基础施工作为施工中的难点，需要制作100多个模盒及逐一测量放线，既浪费工时又易出差错。本次施工果断大胆地采用了24#工字钢支撑稳车、一次混凝土浇注到位的施工工艺，施工工期3天比预计工期提前1天，同时节约了模盒制作费用约5万元，施工经束后测量偏差均符合要求。

2、“分扇组装法在新安煤矿中16回风立井井架安装中的应用”，第一项目部成功使用井架分扇组装法，由过去的安装一座ⅵ改型钢结构井架施工工期9到10天，减少到现在5到7天时间，既缩短了工期，同时也取得了很好的经济效益，至少为项目部节约各项费用6万元。

3、“凿井绞车集中控制系统的改造”，该项革新是在井巷工程施工中很实用的一项技术改造，在新安矿16区风井立井的建设过程中，集中控制系统的使用比单独控制稳车，在起落井筒悬挂设备的时间由60分钟—100分钟缩短到20分钟—30分钟，同时节省了人员操作，提高了施工效率。初步估计，这项改造为建井施工节约成本约10万元。

4、“zcy-45全液压侧卸式装岩机载煤巷掘进中的应用与改进”，该项应用很大程度上解决工人劳动强度高，架棚困难，掘进速度慢等问题，为煤巷掘进中实现机械化攉煤、加快掘进速度、提高安全系数、减轻工人劳动强度、减员增效等方面将起到推动作用。通过在使用过程中的不断改进，侧装机在煤巷掘进中正在发挥越来越大的作用，已成为我们煤巷掘进不可或缺的设备。

5、“近煤岩巷分次卸压预留岩柱快速过断层防突技术实践”，采用正头排放钻孔措施，释放了正前的瓦斯，使瓦斯含量、瓦斯压力降低，突出危险性降低，防止过断层带发生煤与瓦斯突出事故，同时预留安全岩柱贯通施工瓦斯释放孔，大大减少钻孔岩孔长度，节约了打钻时间，由于第一次进行瓦斯释放，第二打钻夹钻、顶钻、喷孔现象大大减少，显著提高了打钻速度，使巷道提前2个月贯通。

6、“沿空掘巷技术在新义矿的应用与探讨”，该项技术利用采空区边缘压力较小的特点，沿着上覆岩层已垮落稳定的采空区边缘进行掘进，与老巷道中间仅保留2m的煤柱，新巷道处于采空区的应力降低区域，能够改善巷道的维护状态，减少煤炭资源的浪费，提高采出率。篇3：科技工作汇报材料 科技工作汇报材料

一、国家、省、市科技大会主要精神

党中央、国务院在北京隆重召开了新世纪第一次全国科学技术大会，这是进入“十一五”经济社会发展关键时期召开的一次重要会议，会上，党中央提出了建设创新型国家的重大战略任务，向全国发出了“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技动员令，在我国科技发展史上具有重要的里程碑意义。5月，省委、省政府召开全省科技大会，对我省中长期科技发展进行了全面部署，明确提出要努力建设创新型湖北、加快构建促进中部地区崛起的重要战略支点。

十一月下旬，全市科技大会召开，各县市区长、科技局长、财政局长、计划局长及市直部门负责人参加了会议。会上下发了《**市科技发展“十一五”规划》和《市委 市人民政府〈关于推动自主创新 加快建设创新型**的决定〉》，表彰了一批先进，李佑才同志作了重要讲话。全市科技大会精神主要是三个方面。

（一）认请形势，统一认识，切实增强建设创新型宜昌的责任感和紧迫感。当前，我们正处在转轨转型的重要阶段，已经进入一个资本、土地等传统生产要素对经济增长的实际贡献率逐步递减的发展时期，进入了一个能源、资源、生态环境对经济增长的约束不断加大的发展时期，进入了一个面临更大国际竞争压力和更多贸易壁垒、技术垄断的发展时期。在这一时期，我们唯一的出路，就是全面落实科学发展观，走创新型发展道路，依靠科技的支撑和带动，加快经济结构调整步伐，促进产业结构优化升级，加快实现经济增长由从粗放型向集约型转变，推动经济发展由资源依赖型、投入支撑型向创新驱动型转变。

（二）明确目标，突出重点，全面推进创新型宜昌建设。一是立足经济和社会发展大局，明确科技发展的指导思想和主要目标。到2010年，全市基本建立起具有特色的自主创新体系，形成一批具有自主知识产权、市场竞争力强的重点产业、优势企业和品牌产品，全社会研发投入占gdp的比重提高0.5个百分点，科技进步贡献率达到50%以上。

二是大力培植高新技术企业，突破性发展高新技术产业。三是大力加强自主创新能力建设，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题。要集中力量推进重点产业、传统产业、现代农业和社会发展领域的科技创新。加快农业结构调整步伐，依靠科技进步提高农业综合生产能力；大力培育产业化龙头企业，促进农产品加工转化增值；积极引进、选育、推广一批新品种，加快农业先进适应技术的推广应用；设立农业科技成果转化资金，加速农业科技成果转化。

四是强化企业在自主创新中的主体地位，加快建设区域创新体系。要引导和支持企业增加科技投入、建设研发机构、应用创新成果，真正成为自主创新的主体。要进一步完善产学研合作机制，提升合作层次，拓展合作领域，丰富合作内容。要大力培育科技中介服务机构，逐步完善科技创新服务体系。

五是改革完善科技体制机制，充分发挥科技第一生产力的作用。“十一五”期间，要确保财政科技投入增幅高于财政经常性收入增幅，力争到2010年市级科技经费占财政预算支出的比率达到2%以上。要明确谁进行科技创新就支持谁的资金投入原则，把财政科技经费用在支持自主创新能力的提高上。要充分整合各类科技资源，加快科技资源共享平台建设。要完善科技评价和奖励机制，科技立项、成果鉴定、科技奖励要更多地突出自主创新。

六是着力培育创新型人才队伍，为我市经济社会发展提供智力支持。重点围绕使用好人才、留得住人才，进一步改革完善科技人才评价办法，建立和完善科技人才激励机制，鼓励资本、技术等生产要素参与分配，对取得重大科研成果的给予重奖。

（三）加强领导，营造环境，确保建设创新型**的各项任务落到实处。各级、各部门要牢固树立抓经济必须抓科技、抓发展必须抓创新的观念，认真落实“一把手”抓“第一生产力”的工作责任，切实加强对科技工作的领导。要按照科技发展观的要求，完善领导干部政绩考核体系，把高新技术产业发展、知识产权创新、科技成果转化、科技投入、创新人才培育引进等自主创新指标，作为各级领导班子和领导干部政绩考核的重要内容。

二、我县科技工作特点

(一)领导重视。****年县委、政府审时度势，在全国率先提出科技富民计划，把科技工作使命提到了一个更高层次，把科技工作的任务与小康建设紧密相联，充分体现了科教兴县战略。今年政府常委会两次听取科技工作情况汇报，研究和解决科技发展中的实际问题，体现了真抓实干的作风。主要领导亲自部署科技工作，督办项目进程；访谈县院合作单位专家，了解前沿科技动态；参加产品推介、专家评审、科技下乡等活动；关注科技人才培养和使用，制定出台激励政策措施等，使我县科技工作思路更加清晰，目标更加明确，任务更加具体，科技界的同志更加有信心。

(二)初见成效。多年来，我县共实施各类科技计划项目45个；取得科研成果34项，获市以上奖励26项；自主选育新品种3个，其中国审品种1个；推广运用新品种、新成果75个；开发新产品12个，并成功转化运用；全县开展各类技术培训550场次，培训农民15万人次；组建专业技术协会11个，其中省以上示范协会2个；申请国家专利50项，专利授权4项。 (三)潜力巨大。近几年我县科技工作由引进推广向自主创新、县院合作转变，由农业技术推广向产品开发、品牌打造转变，尤其是目前正在实施的栀子蓝色素、木瓜中间物提取及产品开发、清江鱼高效环保专用饲料及产品加工、清江早茶品种选育和精制绿茶开发等，都将填补国内空白，起到产业关键带动作用。铁锰冶金材料工业为深度开发产品奠定了基础，后续产品加工必将成为高新技术产业支柱。专业技术协会、科技型企业、示范基地、科技文化示范户、信息服务网站等新型科技服务组织应运而生，正以强大的生命力构建新的科技服务体系。

三、需要提请会议研究解决的问题

（一）出台《县委、县政府关于推进科技创新、促进经济社会全面发展的意见》。

1、创新能力建设。增强自主创新是科技发展的战略基点和调整产业结构，转变增长方式的中心环节，是提供核心竞争力的标志。未来五年要完善政府为主导的农业科技服务体系，以企业为主体的技术创新体系，以市场为导向的科技产业化体系三大体系建设，使**达到国家科技工作先进县的标准。具体地讲，就是构建以县院科技合作为平台的产品研发中心，以特色农业品种选育、引进、繁育为主的“农业科技成果转化中心”，（预计未来五年需求3亿元）以政府为主导的“网络信息服务，专家在线服务、现场培训服务”的具有强大服务功能的“农业科技信息服务中心”。

2、增加科技投入。按照国家科技工作先进县和党政主要领导目标责任制考核标准，县级科技三项经费投入要达到本级预算支出1%以上。省市委要求在确保科技投入法定增长的基础上，进一步加大科技专项投入。从****年起，省财政每年新增1个亿的重大科技专项资金，市财政每年安排2000万元，建议政府每年投入100万元作为“重大科技成果转化专项资金”，其中40万元列入财政预算。本着“成熟一个扶持一个”的原则，按照专家论证，部门评审，政府审核的程序，支持科技含量高、市场前景好的成长型企业进行关键设备更新和产品开发，及招商引资企业进行核心技术的引进和创新，支持农业结构调整中新技术的推广，新品种的引进、选育和推广，支持县院科技合作中前沿科技的研发，对被列入国家、省、市的重大科技项目进行配套扶持。

（二）召开全县科技大会。为了传达贯彻上级科技大会精神，安排部署今后一个时期我县科技工作。建议在元月份召开全县科技大会。参会人员为乡镇党委书记、乡镇长、经济发展办主任、县直一级单位主要负责人、重点企业和部分中心户代表。会议拟命名表彰5个科技型企业，8名优秀科技工作者，其中奖励有突出贡献科技工作者2名，奖金各10000元、1000元。

第18篇：企业安全工作汇报

安全工作汇报

公司领导：

2011年的安全目标：

人员：造成死亡人数为零，单个工伤费用低于50000元。

设备：造成十万以上损失为零。

圆满完成了2011年的安全目标。

工业安全科最早是设立在工务部，但后来被安排在管理部进行安全工作，再后来就被划归在现在的质量部进行安全工作，不知还要变动的哪个部门去工作。安全工作是心有余而力不足。工作有阻力了，就慢慢消化了再来。因此我谨慎的建议公司设立工业安全科，并由总经理直接领导，以便协助总经理顺利实行《安全生产法》规定的职责，加强公司的安全管理工作。

在工业安全科没有正式成立时，初步进行了以下工作：

1、初步建立了安全管理制度和部分安全生产管理资料，建立了安全体系框架。

2、协助完成了绵阳市环保局对公司的环境检测工作。

3、完成了绵阳市安检局对公司进行的安全预检查，根据安检局的要求，制定了《安全生产责令限期整改指令》，并监督指导完成整改。

4、很好的完成工伤事故处理、消防应急演练。

5、签定了2011年安全生产责任书。

6、正在进行职业危害评审工作。

7、完成政府部门的检查要求及整改项目和政府部门要求的各项资料的。

公司的安全现状

1、在安全管理方面还没有一套行之有效的系统，是2012年工作重点。

2、职工的安全意识非常淡薄，对安全管理持对立态度，认为安全就是找麻烦，影

响生产，极个别的中、高级领导也是这种意识。所以要求公司的安全管理从高层抓起，从上到下的执行模式，有问题首先从部门主要责任人抓起。

3、职工在劳动防护用品的佩戴方面也是排斥态度、（1）领导都不佩戴，（2）我不佩戴是我自己的事，（3）佩戴上工作不方便。。。。。不是理由的里有很多。这说明以下几点问题：（1）部分领导不重视安全生产及职业危害对职工的影响，（2）安全生产和职业危害教育没有做到家，职工没有意识到职业危害防护的重要性，（3）员工没有“我是好圣人，就要有好圣精神形象”的概念。

4、公司三级安全教育只有公司级，而且安全教育资料极不完善。需要在消防安全、劳动防护、职业危害及安全意识方面加强教育，这是2012年的主要工作内容。

5、安全生产评价还没有最后通过，因为没有给安装公司付清款项，安装公司没有移交特种设备资料，报告无法完成最终的修改。

6、职业危害备案工作正在进行中，预评价已经完成，因没有给评价公司付预评价款项，评价公司暂停了职业危害现场控制评价，因此无法在安监局进行职业危害备案。

7、客户多次提出的环境管理体系，因不是政府部门的强制要求，就没有纳入安全工作计划，是否建立环境管理体系，请公司领导批示。

8、在公司组织机构不断变换的情况下，公司的安全组织机构也没有最终确定下来，希望公司能建立比较稳定的安全生产组织机构，不会因公司人事变动而引起安全生产组织机构的变动，以便确定各部门、各阶层人员的安全生产职责。加快安全管理组织机构及其职责的建。

9、2011年公司共发生一般事故三次，损失工作日事故四次，按现有总人数算，事故率为1.5%，平均每月0.58次。

8、

9、10三个月，每月一起损失工作日事故，生产任务加大，事故率就增加。公司的安全工作并不乐观。希望公司高

层领导能更多的关注安全工作。希望总经理作为公司主要负责人，积极实行《安全生产法》规定的职责，对安全工作负全面责任。

10、现阶段，我们进行了公司三级文件的制定，部分发布了，大部分制度，因组织机构的变更，还没有发布，仅仅是为了应付政府部门的检查，并没有真正的用于公司的安全管理。下一步工作重点是完善公司三级安全文件、签订2012年的安全生产责任书和根据国务院的18号、84号文件进行公司安全标准化建设。

希望公司的安全工作从高层抓起，做到“安全第一，预防为主，不安全不生产，要生产必安全”的原则；以尽快完善安全管理体系的建立，顺利完成2012年的安全目标。

2012年的安全目标：

根据2011年的安全情况，

8、

9、10三个月连续生产，每月一起工事故，生产任务加大，事故率就增加，公司的安全工作并不乐观，2012年的安全目标继续控制在：“人员：造成死亡人数为零，单个工伤费用低于50000元。设备：造成十万以上损失为零。”

2012年安全工作计划

安全员：XX2011.12.27

第19篇：企业关工委工作汇报

企业关工委工作汇报

一直以来，公司高层领导都把关心职工生活和承担社会责任作为企业发展的重要工作来抓。目前 , 企业共有员工 2300多人 , 其中 35 岁以下的青工共 1100 多人 , 约占总人数的 50% 。随着企业进一步发展，职工队伍持续扩大，如何进一步加强职工队伍建设，最大限度地调动职工积极性，成为企业管理者面临的重要问题。太行钢厂关工委围绕青少年关爱工作中心，服务企业发展，实施“群团联动，内外并行”，努力打造“魅力关工委”，促进了企业关爱工作的实质性进展。

做好关心下一代工作，增强青少年教育的针对性和实效性，活动是生命。这两年太行钢厂关工委主要做了以下工作：

1、围绕青少年传承雷锋精神开展一系列主题教育。开展便民公益活动。

2、对困难职工实施生活救助，解决困难职工生活难问题。2011年和2012年共救助生活困难职工近100人次，送去慰问金5.84万元。解决困难职工子女上学难问题，全年共发放助学金6万元。帮扶困难学生33名。并且每年资助

困难大学生4万元。

3、在六一来临之际，落实独生子女政策，按照不同年级的学生进行不等的学费补助，并对成绩优异者进行适当奖励。

4、积极完善“五老四教”团队建设。积极组织“五老四教”宣讲活动。组织老干部对青年党员进行一次党史、党性教育，重温入党誓词，进一步加强对社会主义核心价值观的学习。进一步推动老少携手共同弘扬雷锋精神，推动下一代和谐发展。并且积极进行“五老四教”宣传推广。

为应对形势的发展，跟进时代的步伐，不断创新工作理念与工作方法，太行钢厂关工委工作做到了有计划、有方案、有总结，实现了规范化管理，保障了关工委工作的顺利实施，具体表现为以下三项工作：

（一）明确了指导思想

坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，做到紧跟形势，与时俱进，不断拓展工作思路，创新工作方法，围绕太行钢厂的中心工作，努力为青少年的健康成长创造良好氛围，不断提高从事关心下一代工作队伍的整体素质。

（二）落实了学习汇报

组织认真学习贯彻中共中央国务院精神，明确加强学习，及时更新知识，改进工作方式，提高工作效率。科学制

定工作计划，按时向上级相关部门汇报工作情况，征求指导意见，争取各部门（单位）的积极配合。

（三）健全了管理机制

太行关工委根据工作开展的需要，结合当前形势和上级关工委的要求，制定了太行钢厂关工委工作制度，明确了年度工作任务，建立健全各自工作制度，使关工委工作有章可循，有据可查。

过去的两年，太行钢厂关心下一代工作，取得了可喜的成绩。但我们同时也认识到，离上级的要求，与兄弟单位相比，我们的工作还存在不少差距，我们一定认真贯彻落实中央、省、市有关精神，加大关心下一代工作力度。

一是进一步科学谋划，认真分析当前形势，结合学雷锋主题积极开展活动，深入研究具体问题，推动关心下一代工作更加深入、更有成效;

二是进一步突出重点，切实抓好“五老四教”工作，积累新经验，创造新特色;

三是进一步创新载体，在加强青少年体验教育、养成教育和实践教育上下功夫，增强青少年思想道德建设的吸引力、感染力，进一步规范建设关工委活动阵地;

四是进一步完善机制，确保关心下一代工作的常态化和长效化，不断开创长沙高新区关心下一代工作新局面。

第20篇：企业党建工作汇报

各位领导、同志们：s0100

2004年以来，我区党支部在党建工作中，以经济建设为中心，以增产、增效、增收为目标，认真落实十六大精神和“三个代表”重要思想，结合本单位实际，积极拓展“开放、融入、转变”的党建工作，改进党的生活内容和活动形式，有效的发挥了我区党支部的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用，并取得了较好的效果。下面谈一下党建工作中我们的一点体会，向大家汇报如下：

第一部分：我区支部在党建工作中的主要做法和体会

今年以来，我区党支部在矿党委的正确领导下，认真贯彻党的“十六大”精神、学习、实践“三个代表”的重要思想，坚持以经济建设为中心，坚持改革，不断深化区内部承包机制，紧紧把握发展这个主题，大力加强党的建设、精神文明建设和思想政治工作，充分发挥了党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，为全面完成各项承包任务提供了政治、思想和组织保证，回顾今年来的工作，主要工作和体会有四个方面：

一、党建工作融入到生产经营中，发挥党组织的政治优势，转变观念，统一思想，为全面完成各项生产经营指标奠定思想基矗

1、党建工作与“发展生产”相融入，紧密围绕生产实际，统一思想坚定信心，实现了年年都有新发展。为认真落实公司～精神，全面完成各项经营指标，我们坚持根据不同时期工作重点，有针对性地进行思想教育，和宣传发动工作为完成各项工作目标，奠定了思想基矗一是引导党员、职工树立积极进取的思想观念，破除满足现状的思想，实现进尺月月上台阶。今年我区由-600水平向-850水平全面转移，实施了四条机械化作业线，为充分发挥机械化作业的优势，党支部要求每一名党员一面旗，带动职工奋发大干，并取得了较好效果，今年1-9月份计划进尺**m，实际进尺**m，完成计划的**%。月份实现进尺**m的好成绩，创出了我公司开拓史上的最好水平；二是党支部坚持形势任务教育不断线。针对不同时期的工作，重点进行形势任务教育，统一思想，讲形势、交任务、提要求，要求每名党员做到身边无“三违”，及时的克服和制止了不规范行为。三是抓好职工稳定情绪工作。针对干部职工调整比较频繁的特点，积极主动地做工作，组织党员与职工结对子、谈心活动，用一带一的形式，保持了职工情绪的稳定。

2、党建工作与创精品工程相融入，实现优质降耗。一是以创精品工程为龙头，推动质量标准化作业水平。通过广泛的思想发动和党员的带动作用，职工们的质量意识明显增强，在实际工作中，较好的摆正了质量与安全，质量与进尺的关系，营造了人人关心质量的良好氛围，促进了达标工作的发展，今年二季度-850水仓被评为精品工程，十月份东大巷达到了精品工程并召开了达标现场会，。二是围绕降低成本工作广泛进行艰苦奋斗教育，并组织党员开展修旧利废和科技降成本等项活动，在优化工程设计中，降低施工成本方面，引进锚网喷等先进工艺加强软岩的支护，优化了工程设计，降低了成本，加快了施工进度，成本降低幅度每月都在10%以上。

3、党建工作与强化安全教育相融入，使职工们的安全意识明显提高。近年来，我们始终把安全工作作为头等大事来抓，从管理上强化了以人安全为重点，以人为本的管理思想，加强了现场的安全管理工作，并狠抓了安全规程对号。在安全教育上，增强安全教育的针对性和时效性，不断改进教育方法，做到联系单位施工特点有针对性的学习安全规程和进行事故案例分析，在安全工作中还认真落实了隐患排查、安全自查等项制度。在党员活动中把党员在安全生产发挥党员先锋模范作用作为重要内容，经常不断地开展党员身边实现无“三违”、提建议、查隐患，堵漏洞和党员争上安全放心岗活动，使我区安全工作得到了稳定进行，保证了安全生产。

二、党建工作融入到深化到制度改革中，为公司快发展、大发展、全面发展提供了动力。

1、今年来，是集团公司改革不断加大，步伐加快的一年，公司由计划经济改为市场经济，公司将由国有制改为股份制。为保证改革的顺利进行，我们坚持把解放思想、转变观念、强化改革的超前教育，作为支部的重点工作来抓，每项改革出台，我区党支部都抓好超前教育，讲清改革的目的意义、方针、政策，提高职工对改革的重要性和必要性的认识，增强职工对改革的承受能力，使党员和职工群众能正确处理好个人与整体利益的关系，积极投身到改革中，另外在各项改革实施过程中，注意了解职工的反应，及时发现问题解决问题。如：在分配支付改革中，实施分配改革后，部分老板子和班组长系数较低影响了工作情绪，反映较大，党支部对此立即组织研究，调整了这部分人的系数，稳定了职工的情绪。

2、党支部积极参与并组织进行各项改革工作，一是不断的深化效益承包。今年来，根据公司下达的承包指标，党支部积极主动地谋划本单位的承包方案，不断完善各项管理制度和考核机制，为全面完成各项承包指标奠定了基矗二是狠抓三级展开司机到位工作的落实。指标分解后如何落实十个关键，在日常工作中，不仅参与指标下达，而且注重考核机制，和奖惩机制的落实，确保了各项指标落实到位三是积极稳妥地进行分配制度的改革。在进行广泛的思想教育的基础上，领导工会积极及时召开职代会，针对改革的具体方案进行了广泛细致的讨论，征求了党员和职工的意见，完善了各项分配制度。之后又先后召开各种类型的座谈会，保证分配制度的改革的正确实施。

三、党建工作融入到党员、干部的管理，以作风建设为重点，不断加强了班子建设和党员队伍建设

1、抓好日常的管理教育，加强了党员的思想建设。今年来，始终把党的思想建设放在党的建设首位，认真学习、贯彻、落实“三个代表”的重要思想，认真实践三个代表，认真贯彻十六大精神。并组织党员认真开展了“爱岗位、明责任、守纪律”教育活动。使党员的思想，政治素质有了明显提高，为在改革和各项生产建设中发挥党员先锋模范作用奠定了思想基矗

2、加强了党的组织建设。今年来，认真落实党员发展目标及规划，狠抓了积极分子培养和启蒙教育，本着积极慎重的发展方针，成熟一个发展一个，今年来共发展党员2人，完成了发展规划，有8名职工写了入党申请书，有三名确定为党的积极分子，壮大了党员队伍，增强了组织发展的后劲。

3、加强了党建管理，以干部转变作风为重点，加强了干部队伍建设。为确定加强领导班子和干部队伍作风建设，今年来，按照公司党委安排，重点抓了一下工作，一是认真学习了了转变干部作风的九条规定规定，加强了教育考核力度，使全区每名干部都在实际工作中较好的发挥了作用。二是抓了干部素质的提高，组织干部和班子成员认真学习，有关文件党的路线、方针、政策，提～部的政策水平，增强了干部的政治敏感力。组织并要求干部加强自身业务的学习，提高自己的业务水平和工作能力。三是在干部作风的上，提倡调查研究作风，做到上岗到位，每天下井有记录，发现问题和解决问题。今年来，全区干部和班子成员都能严格要求自己，认真落实各自的岗位责任制，为群众做表率，以求实的精神，扎实的工作作风赢得了职工的信任和支持。

四、党建工作融入到素质教育中，以提高全员素质为目标，加强了思想政治工作，在工作、活动中，突出了以下重点工作。

1、党建工作与班组建设相融入，在进行普遍教育的基础上，把工作的重点下移，充分发挥班组阵地的党员作用，加强班组职工的思想政治工作，使工作更贴近生产实际，更贴近职工的思想实际，较好地发挥了思想政治工作优势。

2、党建工作与提升职工素质相融入，以提高职工技术队伍素质为重点，强化了教育培训工作。①狠抓职工的技术培训。为全面提高职工队伍素质抓了全员安全技术培训，支部参与和认真制定了培训计划，并狠抓培训计划的落实，为保证培训的有实效，党支部加强了对职工的考试、考核教育力度，对优秀的给与奖励，对不及格的停止工作，补考及格后方许上岗。②认真落实岗位规范。为了规范职工的操作行为，以“三化”管理为目标，即管理规范化，作业标准化，生产秩序化，认真制定了各工种的岗位工作标准和考核标准，制作好牌板，挂到井下-850东、西大巷，让职工每班都能看到，从而起的推动规范化的目的。党员开展了争上安全、规范、标准岗活动，为完成各项工作任务提供了保证。

《四上企业工作汇报.doc》

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