推荐第1篇：走近科学手抄报
走近科学之《 神秘百慕达》
亿万富豪的经商船队无故消失在神秘百慕达，他广召各方好手，组成专业的探险队；包括专研百慕达耸人听闻的新闻记者、海洋学工程师、专业科学家甚至是通灵大师，不惜代价只为揭开这个史上的谜团。然而，随着他们的探索越深入，探险队的成员也亲身陷入神秘百慕达梦魇般的幻象，这一切都是科学无法解释的现象。
公元 2005年的喷射客机经过百慕达神秘时空，撞毁来自公元1945年的日本敢死队。百慕达探险队赤资千万，出动潜水艇搜寻沉落海底的客机残骸，却发现唯一的生还者是年仅七岁的小女孩，然而小女孩奇迹生还的代价是穿越时空六十年，瞬间苍老已成斑斑白发．．．探险队同时发现在他们搜查的过程中，还有另一组来自军方单位的调查人员也虎视眈眈．．．是彗星撞地球改变了地球磁场？是海底陆块断层造成的现象？是人为疏失？还是这一切的背后隐藏着美国国防部不可告人的军事机密？
插头小常识
为什么电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器大多用三线插头？三线插头与三相插头有什么区别？
三相电器指三根不相同的火线，它们每两根线之间的电压都是380伏，一般用于动力系统，多见于工业用电。而家用电器一般采用单相电源供电，其三根线分别是火线、零线（中性线）和地线，火线和零线之间的电压是
220伏，所以这不是三相电，它的插头和插座也不是三相插头和三相插座，地线为的是保障安全。
推荐第2篇：走近科学初二作文
走近科学初二作文
中华优秀传统文化在中华民族的传承中无处不在，润物无声，成为无数中华儿女的人生指南和行为规范。而读书，又是传承中华文化绝佳途径。读书使人见识广阔；读书，使人知古识今；读书，使人风趣幽默。
走进书屋，与书为伴，在其中会有心灵的净化，思想的升华。当人们从喧嚣的闹市中来，从繁杂的琐事中来，去寻觅宁静，感悟平淡，自然而从容地走进书屋，沉浸于别人的世界比照自己。鞭策自己。走近书屋，与书相望，你的思绪会如野草般疯长和蔓延，会倍感生命的高贵，知识的可贵。
走进书屋会让人有一种“结庐在人境，而无车马喧”的心境。当然，也有受挫后乏味地走进书房的时候，心灰意冷地与书群对话，书笑我，我也笑我。慢慢地愁肠纾解，浮躁渐趋平静，紊乱变得有序，顷刻间阴霾一扫，心空一片晴朗亮丽。正如古人云：士大夫三日不读书则面目可憎。人生如旅，刻不容缓，走进书房，你便走近了充实。
然后，我们来说一说走近国学。国学是我们中国人特有的国粹，它承载了中华五千年的文化内涵，是我们民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提高境界。通过诵读国学经典文章，让我在这美好的春天里感受别样情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢！比如说《咏柳》这首诗抒发了诗人对于春天的赞美之情，借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句把二月的春风比作了剪刀，多么恰当的比喻啊！我还了解一些夏天的诗歌，就说《小荷》吧，诗人把初夏到来的时候写得惟妙惟肖。“小荷才露尖尖角”写出荷叶刚开始的样子，荷在诗人笔下变得更美了。
同学们，让我们想想自己，面对愈来愈难学的学业知识，我们是否想到了孔子的执著？面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降于匈奴？
同学们，让我们“走进书屋，走近国学”吧！“走进书屋，走近国学”，我们才能更快的完善自己，为弘扬中华文化尽一份力。让我们行动起来，走进经典，传承文化，弘扬传统，完善自我。
推荐第3篇：《走近科学》社团工作总结
本学期，抱着尝试与挑战的心理，我勇敢大胆地选择了无人问津的《走近科学》社团。
说“走近”而非“走进”是因为，本期社团，我的目标就是激发学生对科学的兴趣，从此学科学、爱科学，增强科学探索的意识。因为对于一直没有上过科学课的学生来说，一开始就给他们做一些高深的实验，无异于不打地基就建楼，见得越高，倒得越快。因此，本期，我们的社团主要是利用生活中容易找到的一些简易材料，做一些简单而又有趣的科学小游戏，让学生在做中玩，在玩中学。
开始时，因为不知道该从何讲起，所以就从书中找一些我自己比较感兴趣的小实验来做，效果还不错，学生很是喜欢。记得《筷子的神力》这个实验，当我们用筷子把装满米的杯子提起来时，至今还记得学生震惊、不可思议的表情。这就是科学的魅力。但慢慢地就这样上了2节课后，我觉得每次做不同的实验似乎很乱，一节课下来，学了几个原理，但每个原理也都是蜻蜓点水，浅尝辄止。于是，我开始试着把同一原理的实验归类整理，一节课只做一个原理的相关实验，这样就加深了学生对知识的记忆。图书馆开放以后，学生纷纷从图书室借来科学小实验的书籍来看，我的麻烦又来了。实验刚做完学生就已经说出了原理，这就像开卷考试一样，让我这个老师似乎无用武之地了。这该怎么办呢？必须必学生知道得多，才能自信地站在讲台上。后来，我开始搜集相关原理与生活的联系，把科学与生活联系起来。《冒泡的鸡蛋》这个实验是我的第一次尝试，我给学生补充了很多关于碳酸腐蚀钙的知识，让学生明白我们的实验可不是白做的，它与我们的生活息息相关。但知识补充过多，又似乎成了语文课，学生听着听着产生了倦怠感，这远没有实验能引发他们的兴趣。于是，我新的困惑来了，在下学期的课程中，我该怎么办？
总之，我的课程依据学生的需求而不断变化，只要能让学生快乐体验科学，这就是我的目标。校长提的比特实验室，我会好好研究一下，思考我下学期的课程。从走近到走进，让学生真正地走进科学，开启探索之门。
推荐第4篇：走近科学 走进梦想
走近科学
走进梦想
当听说中国流动科技馆要来到泸西时，我们激动了很多天，当得知学校要组织我们去参观时，我们欢呼雀跃！高兴极了！
我们怀着激动的心情走进科技馆，里面的科技产品琳琅满目，同学们都兴奋极了，这看看、那摸摸，对什么都感到非常好奇，老师和我们讲解了很多科学实验的原理，最让我感兴趣是“球体撞击实验”，只见铁架上悬挂着五个闪闪发光的银铁球，拉起实验所用的绳子，这是控制五个铁球的材料，拉紧后，松手，只见第一个铁球快速撞上第二个铁球。但是整个实验中，五个球中，除了第一个铁球和最后一个铁球在动之外，中间三个铁球居然神奇地停留在原位，而最后一个铁球被撞飞的冲击力则是由第一个铁球撞击后通过中间三个铁球传递过来的，真让我惊奇不已，让我感到十分奇妙。
科技馆里有一个庞然大物吸引了同学们，它像一个大鸡蛋壳似的，上面写着球幕影厅，当同学们得知在里面可以看电影时，我们激动地钻了进去，我们在里面看到了璀璨的星空，神奇的月球、星球、大行星、小行星，它们都仿佛近在咫尺，似乎我们一伸手就能触摸到它们，这时我想到了李白的古诗《夜宿山寺》，“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”当我沉浸在其中时，我的同学轻轻碰了我一下，我突然惊醒过来，我没有在天上，我是在科技馆里，我不禁感到科学太神奇了。我们还看了电影《珊瑚礁历险》，这个电影主要讲了人类寻找珊瑚礁死亡的原因和怎样保护珊瑚礁，据科学家推断，珊瑚礁在30年后将会灭亡，而依赖珊瑚礁生存的30多亿条鱼也将随之灭亡，这是一组多么可怕的数字呀！我们人类应该保护它们，不让它们灭亡。
这次参观科技巡展，真是让我大开眼界，让我感受到了科学的魅力，老师告诉我们，科学已经和我们的生活融为一体，我们每天都能感受到科学带给我们的方便，比如，电话、电脑、智能电饭煲、全自动洗衣机、空调、电动车等等，这些科学发明给我们的生活带来了很多方便，科学还会不断地创新发展，更好地为人们服务，科学的进步还代表着一个国家的进步，比如我们中国神舟七号的发射成功，听完老师的话，我深切感受到中国科技的飞速发展，油然而生一种自豪感和自信心，科技在现代生活中起着至关重要的作用，通过这次的参观，让我们与科技进行了一次近距离接触，给我的印象非常深刻，让我感受到了现代科技已经到达了一个很高的高度,作为一名小学生我们要紧跟科技的步伐，一定要努力掌握文化知识，将来为中国科技以及世界科技做出贡献！
走近科学，走进梦想，让我们为实现伟大的中国梦好好学习！
指导老师：朱维萍
学生姓名：宁崔然
推荐第5篇：走近真实的科学作文950字
走近真实的科学作文950字
走近真实的科学作文950字——从古至今人类皆有一种思想，即认为自己是非常渺小的。当我仔细阅读完《从一到无穷大》一书，我才真切地感受到了人类身躯与力量的渺小以及时空的幻妙，同时也享受了一次科学盛宴，懂得了何为真正的科学。
作者虽是一位宇宙学家，却在书中多次引用了生动的故事，运用了形象的比喻，让我读起来爱不释手。其中有一个我比较喜欢的故事：古时候，有两个匈牙利贵族比赛谁数的数大。第一个人绞尽脑汁，最后想出来的最大数字是3，另一个人费尽了全力却也想不出比3更大的数字，只能宣布对方获胜。这个故事乍一看十分可笑，但却形象地告诉我古时候人对数的了解之少，作者从而引出下面略显深奥的内容。作者奇特的比喻想象则用在了更高深繁复的地方，如叙述高维概念时想象二维空间内有一个“平面国”，其中住了一些“平面人”，又以这些平面人所看到的三维投影或切片来引导我们进入四维的世界探寻；又如把热分子比作醉汉，通过描述醉汉绕着路灯走路而告诉我们分子本身的扩散作用是非常慢的，所以加调料后一定要记得搅拌均匀。正是这种俄式的幽默与睿智使我能轻松汲取其中的养分。
书中我最喜爱的内容便是《空间，时间与爱因斯坦》这一部分，由于当时正是优秀物理学家辈出之时，书中所持的观念与现在基本相同。这一部分以数学与拓扑学的知识详解了许多问题，而其中最为奇妙的是时间与空间的相对性。读完这部分后我仿佛来到了四维世界，看到了我原来所居住的世界：地球上的所有物体（包括地球本身）都成了千万条细长的圆柱条状物，有些的形状千变万化，不断变长，因为他们活着，而有些丧失活力的则固定长短，纹丝不动，这是因为三维世界的每一物在四维世界的人看来都是长长的“世界线”组成的“世界束”。我能想象未来世界的情景：任何物体都能以光速前进，同时此物会被压成极扁的变快，而且如果这是个生物，就能青春永驻，长生不老，一切都是源于光速行进后时间变慢的效应。
或许你会认为这一切都是天方夜谭，但我不得不说这就是真实的科学，科学有时就是这么神奇。
细细品读完这本书后，我了解了怎样比较无穷大数、负数平方根的妙用、空间的拓扑性质、时空之间的转换等新奇的概念。50年前的科学家能写出这样的科学著作，真令人赞叹，或许正是当初物质匮乏的世界激发了人们探求真理的心，去研究真实的科学。
本书的作者乔治·加莫夫于1961年出版此书时已成就斐然，他为后人留下的这本书很好地阐述了何为真实的科学，相信每个读过的人都会受益匪浅。
推荐第6篇：《流言终结者》和《走近科学》对比
针对课堂提问：“你觉得《流言终结者》和中国的《走近科学》相比有什麽区别？”
引发了：《流言终结者》和《走近科学》的对比
一、仅在题目上也存在明显差异
《流言终结者》的题目会非常清楚的列明当期节目的研究主题，并且通常是以疑问句的方式。而《走近科学》的题目则往往采取非常神秘的命题模式。以引起观众的好奇心。
以下列举了几期节目题目，大家可以很清晰地察觉这个明显的区别：
《流言终结者》的一些题目：
1、《富兰克林的风筝实验有可能发生吗？》
2、《潜入水中能保护人不被枪射中吗？》
3、《车子开过客机引擎的喷射气流时会翻车吗？》
4、《从高楼掉下的硬币会砸死地面上的人吗？》
《走近科学》的一些题目：
1、《营救“木头姑娘”》
2、《老钟家的“自来水”》
3、《战胜死亡预言》
4、《古墓上的怪树》
二、节目的分段也存在明显差异
《流言终结者》每集长约一小时，每一期会关注二或三个（偶尔会更多）都市传奇、大众信仰或网络谣言。通常其中一个会需要复杂的准备和实验，并且是作为该集节目的主轴，再搭配一至两个能简单验证或较少视觉上戏剧化实验结果的项目。
而《走近科学》往往会用几期内容来关注一个问题。虽然略显拖沓，但是鉴于它针对的观众群体是科普知识较为缺乏的广大群体，因此这样相较《流言终结者》节奏较慢的节目在中国也是可以被理解和接受的。
以下是一些具体例子：
《走近科学》的几期内容列举： 2008.09.24★走近科学—中国神舟七号2008.09.25★走近科学—中国神舟七号2008.09.26★走近科学—中国神舟七号2008.09.27★走近科学—中国神舟七号2008.09.28★走近科学—中国神舟七号
2008.09.29★走近科学—中国神舟七号
三、《流言终结者》和《走近科学》在内容、主题上的差异
广大观众细数《走近科学》的三宗罪：
“严肃频道搞成喜剧频道，以恐怖片手法拍出了喜剧效果”
第一宗罪：侮辱——拿观众当“傻子”
第二宗罪：污蔑——把当事人当“疯子”
第三宗罪：恐吓——把科普节目拍成鬼片
名为《CCTV10走近科学还是走近白痴》的帖子根据众多网友对《走近科学》节目的讲述整理出来——“某一集说某个村子每个半夜三更都有怪叫声，把全村人吵醒，大家都不敢出去看，战战兢兢失眠到天亮。节目组采访了一堆上了岁数的村名，传说这里出没野兽，每天夜里到村子里作怪，闹得人心惶惶„„音乐配得那叫一个恐怖，还分上下两集渲染——到最后竟然说那里村里一个胖子睡觉打呼噜！” 相对的，《流言终结者》从来不故弄玄虚，每一期都主题明确，脉络清晰。一次次的实验，一次次的重来，让观众在感受到趣味性的同时，更切身体会到实验的重要性和科研的执着——每一个真理的的来都是来之不易的。
推荐第7篇：走近科学 体验农事 感受自然[材料]
走近科学，体验农事，感受自然
——记农事训练课程感想。
为了促进非农科学生的全面发展、开阔非农学生的视野、拉近非农学生与农业科学的距离，学校立足农业科学传统优势，借助农业科学强大的教学资源，创造性地设立了具有本校特色的农事训练课程。农事训练课程由本校动物科学学院的老师及科研人员讲授。根据学校的安排，上个星期我上了农事训练课程。农事训练课程由农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四部分组成。
通过一个星期的农事训练课程，我了解了许多关于农业科学方面的知识，体验了农业科学在实际生产生活中的应用，感受到农业科学的奇妙与力量。围绕着农事训练主题，我们分别上了农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四个部分的内容。不同课程给我展现了农业科学领域不同的魅力，使我在惊叹之余，又多学了一点知识，多了一点对农业科学的理解。
农事训练通识培训是农事训练课程整体的第一部分，也是进行其他部分学习的前提和基础。农事训练通识培训是在课室里进行的，主要通过老师讲解、资料展示等方式普及农业科学基础知识。此课程由本校动物科学学院的老师给我们讲解。在课堂上，他首先给我们介绍了学校开设农事训练课程的初衷、筹备农事训练课程的过程以及农事训练课程的正式实施。接着，他又从动物科学学院的角度给我们接受了此次农事训练的时间安排与内容安排。在介绍完与农事训练课程相关的信息之后，他又从多个角度给我们介绍动物科学学院的相关概况。通过老师的介绍，我了解到动物科学学院的历史沿革、学院奖学金、学生规模、师资力量以及科研成果等方面的信息，进一步深化了我对动物科学学院的认识。其中，动物科学学院在科研成果方面值得一提。近几年，学院43个科研项目获国家和广东省等各级奖励，其中获国家科技进步二等奖1项、广东省科技进步特等奖1项、广东省科技进步一等奖2项、广东省农业技术推广奖一等奖2项、国家级教学成果二等奖1项，一大批科研成果转化为生产力，取得了巨大的经济效益和社会效益。学院坚持产学研紧密结合的办学特色。通过加强和完善校企合作，举办企业班、创业班，构建产学研合作平台，不断促进了科技成果的转化，产生了巨大的社会效益和经济效益。注重实践的人才培养风格，能把学生培养成科学素质高，实践能力强，适应社会需要的创新型高素质人才。除此之外，老师还以图片、数据、视频等形式向我们展示动物科学在实际生产生活中的应用例子。家禽的养殖、猪的行为习性、牛的种群与外形特征，这些平时难以关注到的生产活动，都在老师细致生动的讲解中有所领悟。
经过了农事训练通识培训的学习后，我们开始了体验农事生产、感受农业科学的奇妙之旅。这趟旅程的第一站是牛场，体验的课程是牛的外貌的认识。星期二的早晨，我们搭乘学校的大巴车驱车一个多小时去到了学校的农业科研基地。简单地说，我们所去到的农业科研基地就是一个奶牛生产基地。在奶牛生产基地，我们首先参观了奶牛生产基地的整体环境、生产设备和上百头奶牛。奶牛生产基地建立在一个小山丘上，四周绿草环绕，景色怡人，具有田园气息。整个奶牛生产基地有两个奶牛圈养区域、一个牧草种植区域、一套现代化的挤奶设备，一个奶牛饲料发酵场所和若干个员工生活场所。其次，我们上了一堂精彩而生动的“牛的外貌的认识”课程。由于奶牛场设施简陋、参观人数多等原因，我们的课程被安排到挤奶区域上。这节课由奶牛生产基地厂长、经验丰富的基地员工共同给我们讲解。在课堂上，厂长首先给我们介绍了奶牛生产基地的概况、历史沿革、发展规划等情况，然后结合牛奶安全问题、全国奶牛生产、本省奶牛生产等情况给我们分析了牛奶产业发展的优势与障碍。通过厂长的介绍与分析，我大致了解了牛奶产业发展的概况以及解决牛奶安全问题所面临的困难。接着，就到了此次课最有趣最生动的环节。在这个环节，经验丰富的基地工作人员牵了一头健壮的奶牛到教学现场并详细地介绍了这头奶牛所属的品种、行为习性、生命周期、产奶周期、饲养方法等相关的专业知识。在介绍完后，工作人员还现场鼓励同学进行挤奶实践，鼓励同学们就奶牛提出相关的问题。在良好的气氛和活跃的互动中，我真实地体验到奶牛生产的环境、了解了奶牛的外貌、习性，增进了见识，开阔了视野。
农事训练课程的第二部分和第三部分分别是鲜蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识。这两部分内容是在动物科学学院院楼进行的。在“鲜蛋的构造与鉴别”的课上，老师重点介绍了鸡的种类、鸡的行为习性、鸡的生命周期、产蛋周期等相关专业知识，着重讲解了如何通过实验获得与鸡蛋相关的信息（如蛋重、蛋壳厚度、蛋黄重量等）来鉴别鸡蛋的新鲜程度。然而，在我自己做鉴别鸡蛋新鲜程度实验的时候，却无法用老师所教的方法把蛋黄的质量称出来，最终实验以失败而告终。在“桑蚕结构的认识”的课上，老师详细介绍了桑蚕的种类、不同种类桑蚕的行为习性、不同地域和环境下桑蚕的表现、桑蚕的经济价值、桑蚕的养殖等相关的专业知识，细致而严密地阐明了鉴别桑蚕种子好坏的科学原理，清楚生动地演示了如何通过实验鉴别桑蚕种子的好坏。通过老师的讲解与现场演示，我顺利地完成了实验，并观察到了实验的结果，成功地分辨出种子的好坏。
通过一个星期的农事训练课程学习，我收获了很多，感悟了很多。第一，农事训练课程拓宽了我的知识面，填补了农业科学知识的空白，有助于个人的全面发展。在农事训练课上，我真真切切的学习到了农业科学方面的知识。通过短短的一个星期的学习，我比较全面的了解了动物科学学科的概况、学科建设与科研成果；比较深入地认识了奶牛的外貌、行为习性等信息以及牛奶生产的过程、牛奶产业的现状；学会了如何去鉴别不同家禽的蛋、同种家禽的蛋的新鲜度；懂得了如何通过实验辨别桑蚕种子的好坏。第二，农事训练课程拉近了我与学校的距离，增强了我对学校的认同感、归属感。我校是一个以农业科学为特色的综合性大学，农业科学方面实力雄厚。依托本校农业科学教学资源开设具有本校特色的农事训练课程，无疑加深了非农学生对本校的认识，强化了学生对学校的认同感、归属感。第三，农事训练课程与职业发展相联系，为我未来的职业发展创造更多的可能。作为学习管理类学科的学生，平时难以接触到农业的生产活动，而农事训练课程无疑提供了一个很好的平台让我去了解农业、认识农业。从某种意义上说，这为我今后从事与农业相关的管理工作创造了更多的可能，提供了更多的机会。第四，农事训练课程给我走近农村、走近农业提供了一个机会。作为90后的大学生，作为从小在城市长大的“城市人”，对“农村”“农业”的认识仅停留在书本的抽象描述中，并没有真切地体验过农村的生活、农业的生产活动。而此次的农事训练课程就提供了一个机会让我走出课室、走出校园、走进农村、走进牛场，通过身体力行体验农业生产、通过直接触摸认识奶牛、通过现场互动得到答案。总而言之，无论是在促进全面发展、增强归属感方面，还是在开阔视野、创造可能方面，农事训练课程都是大有裨益的。
当然，农事训练课程在开展中也存在一些问题。从课程内容设置上看，课程总数偏少，不能使学生在有限的学习时间内了解更多农业科学知识；从课程内容结构上看，实验课、理论课相对较多，户外教学课程相对偏少，学生到校外接触农业生产的机会较少；从教学手法上看，教学手法比较枯燥，难以激发学生的兴趣。
毕竟这是学校开设农事训练课程的第一次尝试，有不足是在所难免的。我希望学校能在此次尝试中总结经验，更科学、更合理地安排课程内容，创新教学手法，真正将农事训练课程做成我校的特色课程，发挥出百年农校的独特魅力。
推荐第8篇：国旗下讲话_走近科学_寻找快乐
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家上午好！
首先，要告诉大家一个好消息，一年一度的科技节又要开始了！今年科技节的主题是“走近科技，走近梦想”。
同学们，当你看着家中的数字电视时，当你乘坐着高速列车时，当你在互联网中遨游时„„你可曾意识到科技的力量。科技不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活。或许很多同学会认为科技太高深，离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能进行科技创新。其实，科技就在我们的身边，只要你细心观察，就能够发现它。生活中的一些细小的不方便，都会引导我们去利用科技去改变它。例如，我们在用自动铅笔时，铅笔芯时常容易折断，而台湾的一位学生就把自动铅笔倒过来设计，发明了写不断的铅笔，为大家的学习带来了很大的方便。
同学们，对世界保持一份好奇，给思想一个自由的空间，让你的想象力任意驰骋，尽情创造你想要的一切吧。一年一度的科技节已经走来，早有准备的同学已经有了实实在在的行动。科技节期间我们将举行读科普书籍、写科技小故事、科技征文、说说科学家的故事、科幻画和手抄报比赛，科普知识广播站，“变废为宝”服装设计、创意金点子、科技创新小制作和科技游园活动。学校将评出总分累计前三名的班级，颁发优秀组织奖。我相信，通过一系列丰富多彩的活动，校园里将出现浓郁的科技氛围。同学们可以全面地学习、吸收最新的科技信息，进一步提高科学素养。希望大家充分发挥集体智慧，在科技活动中动手动脑，团结协作，让这些活动成为我校同学们展示自己才能的平台，希望能有一大批科技小行家、小能手从中脱颖而出。观察生活，开动脑筋，也许将来的第二个爱迪生就是你！ 我们国旗下讲话的内容到此结束，谢谢大家！
推荐第9篇：六年级学生演讲稿：走近科学,探究奥秘（推荐）
六年级学生演讲稿：走近科学，探究奥秘
六年级学生演讲稿：走近科学，探究奥秘
尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家好！今天我们演讲的题目是：《走近科学，探究奥秘》。
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为新世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我们探索科学的愿望。我们每个人都要在享受新生活的同时，更要创造新生活，从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料也广泛应用。不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，为国家建设，为人类文明做出贡献。
我们正处于学习的大好年华，学习科学，探究奥秘，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。我们是祖国的小公民，是祖国的儿女，也是祖国的未来，祖国的希望！我们只有在心灵中点燃热爱科学、探索科学奥秘、勇攀科学高峰的火焰，才能成为二十一世纪创造人类美好未来的栋梁之材。
推荐第10篇：冀教版一年级科学走近科学教学设计
走近科学
教学背景：本课是一年级第一次科学课，学生通过网络等手段对科学的认识是片面的，本节课引领学生走近科学。 教学目标：能说出科学课学习的内容和方法。
能提出科学感兴趣的话题。
能对吹纸片的结果进行假设。
能如实描述观察的现象，与他人分享交流。 教学重难点：对纸片结构进行假设，并验证结论。 教学过程： 激趣导入
教师：同学们，今天是我们科学的第一课，那么谈到科学我们会想到什么？下面我们看一下第一幅图，花儿为什么这样红?你还想知道什么？ 学生回答
教师：第二幅图雨是怎样形成的？那看了这幅图还想知道什么？ 学生回答
教师：第三幅图气球为什么会飘到空中？你还想知道什么？ 学生回答
教师：第四幅图火车怎样跑得快，你还想知道什么？ 学生回答
教师根据教师的情况提问，比如你们看到教室里的花，你想知道什么?看到我们用的多媒体你想知道什么？看看我们的周围你想知道什么？在日常生活中有哪些事情想知道？
学生回答，老师总结。当我们发现问题提出问题时科学课学习就开始了。
（进入第二部分）
教师：我们的科学学习开始了，那么我们如何去回答这些科学问题呢？同学们看看小朋友在干什么？ 学生回答
教师：小朋友在吹纸条，在我们科学上把这种寻求问题的方法叫作科学探究 。我们做科学探究的开始就是要假设，假设的意思是猜猜会有什么样的结果。下面我们来猜一猜，向两片纸中间吹气会发生什么现象？ 学生猜想
教师:我们的猜想不一定正确，下面我们做个实验验证一下。 分组：同桌为一组，一人实验，一人记录。
实验步骤：撕两条细长的纸条，分别捏在两个手中，垂直放下。先观察静止时纸片的状态，然后向两纸片中间吹气，观察纸片变化。变换角色，重复试验2-3次。
注意：旁边同学最好不要走动。不要在有风的地方实验。纸片不要太厚，要细长。 汇报实验结论
教师指导学生讲述实验过程与结论。
让学生说说通过这个实验有什么感受？猜想不一定正确，需要实验验证。
（进入第三部分）
教师：我们学习科学不仅仅是为了学习知识，还可以提高我们的动手能力。下面我们来折纸飞机，放飞我们的科学梦想吧！ 活动：折纸飞机（教师教学生折多种多样的纸飞机） 注意：讲解不要太快。也可以放视频学生一起学习。
总结：同学们这就是我们的科学课，我们可以探究宇宙的奥秘，研究各种动植物，可以亲自动手实践，可以实验探究探索奥秘。你一定会爱上科学！ 板书
走近科学
1、科学的开始：发现提出问题。
2、科学探究：向两纸片间吹气。
3、科学操作：折纸飞机
第11篇：走近科学：一个杀马特的日常
走近科学：一个杀马特的日常
小代又来啦！昨天小代的同事小撸给小代推荐了一篇惊天地泣鬼神的文章，小代是托着下巴跪着看完的，之后脑海中浮现的词汇都是神话、传说、外星系、天外飞仙之类...本文原载于天涯论坛《冒死卧底一年，揭秘你不知道的杀马特家族》，原作者蓝色的风车授权开始吧转载。
说起杀马特这个群体，相信你印象最深的就是他们那夸张艳丽的发型，桀骜诡秘的装扮。作为圈子之外的人，很少有人和这个神秘的群体深入交流过。我于2012年在机缘巧合下进入杀马特家族群，到现在已有一年，我觉得有必要为你提供一些杀马特家族内部风云人物的故事，让你能更深入的了解这个神秘的群体。且听我慢慢道来......一/ 技术总监马强
在去年，也就是2012年的时候，一天，一个在网上经常一起打牌的搭档，QQ名字叫马强的网友突然对我说：“你来我们家族群玩吧！”
我当时以为是牌友群，就问：“是什么群？” 马强说是杀马特群，他还是里面的技术总监！
我以前只在零零星星的帖子里见过一些杀马特的照片，还从来没有和这些人在现实中或者在网上交流过。感觉这些人很神秘，马强的邀请勾起了我的好奇。于是在他的引荐下，我一个胡子拉碴，土的掉渣的大老爷们，进入了这个家族的审核群。
马强告诉我，不管是谁，想进入正式的家族群，就必须先进入审核群，被群里的管理审核通过后才能正式进入家族群！马强说你假装是杀马特就好了，本群不收杀家圈以外的人的。
现在进群一年后，我打算写这个揭秘杀马特家族的帖子。我对马强说我要写一个讲述杀马特家族故事的帖子，还要贴一些家族成员的照片。马强说千万别贴我，会被人认出来！我说你随便换个发型或者剪个头发连你爹妈都认不出来，还怕网友认出来？！马强说那也是，你想上照片就上照片吧！ 马强说他是家族的技术总监，我还以为真是传说中的蓝翔技校高级技师加入杀马特了。后来才知道，原来所谓的技术总监就是帮家族的新成员装扮装扮QQ空间！我问他是不是免费的。马强说为家族成员服务，当然是免费的，但是他身为总监，一般只替女杀装扮空间。“男杀就让手下帮帮忙，女杀我亲自来！”马强说。
二/ 审核群群主寒东
在审核群呆了两天，里面聊天的人很少。我没事就进到群相册和群成员的空间里看他们的照片，可以说对于非杀家的人来说，那些照片真可谓让我开了眼界：那五颜六色的发色，夸张到极致的发型，奇形怪状的挂链和诡异的各种纹身，还有那随风前后摇摆的甩裆裤，都一闪一闪的亮瞎了我这个凡人的双眼！印象最深的是见到群主寒东的照片的那一刻，我被他帅到裤裆瞬间湿了一半！
我当时忍不住伸出颤抖的双手，轻轻的敲击着键盘，在他空间的照片下写道：
生动的双眸，闪动着智慧的灵光；精致的五官，衬托出天使的容颜......黑色的夹克，越高贵越冷艳； 飘逸的红发，如骄阳似火焰......在前言不搭后语，拉拉撒撒的写了很长一篇后，我点了发送。没想到不久后寒东就在群里叫我，我答应了一声，他说你写的不错，本杀喜欢，你进家族吧！
于是，我在审核群呆了两天后，顺利进入了杀马特家族群！
三/ 初进杀马特家族群
相对于审核群的冷冷清清，正式的家族群就热闹多了，这是一个一千人的大群，我看见马强也在里面，马强告诉我，这个杀马特家族有一百多个这样的大群！每个群里面还分很多系，比如什么“视觉系”、“潮流系”、“魅影系”、“血妖系”等等。而且里面的各种头衔非常多，如：首席、总裁、族长、董事、总代言、技术总监、总形象、创世人等等，更不用说那些副族长、副董事、副代言、副总监了，更是一抓一大把。 我问马强：一百多个千人大群，减去身兼几个群的，成员起码也有几万啊！是不是全国的杀家成员都属于这个家族的？马强说不是，网络上各种杀马特家族多了去了，这些成员只是其中的一少部分！
我又问：这个群里的群主“安子熙”的前缀写着“杀马特创始人”是什么意思？马强说也就是自己建了个群，就自称杀马特创始人了，杀马特进入中国的时候他毛还没长齐呢！可能是创始人么？就是自己给自己脸上贴金！马强不屑的说。
我刚进群的时候，怕管理发现我是杀家圈子外的人，把我踢出去，所以也没说话，就是静静的看着他们聊天，发现我和他们不是一个语言体系的，比如聊天的时候他们会时不时的说：“点赞”、“求赞”、“聘夫”、“招妻”、“土渣”、“帅崩”、“本杀”等等。比如我发现女杀就经常说：“本杀聘夫，领回家过十一！”男杀经常说：“本杀招妻，抱回家过周末！” 那淫（和谐）荡又不失华丽的语言看的我一愣一愣的。 四/ 元老鬼妖
我在群里很少和人聊天，没事就进他们的空间看他们的照片。我发现有一个打扮的非常像妖怪的人（理智告诉我他是个人）的照片，群里大部分人的空间里都有收藏，相册上注明他叫鬼妖。我好奇的问了强子，这个叫鬼妖的是个什么样的人？强子说这人来头可大了，是杀马特的元老！杀马特家族的风云人物之一！ 图为鬼妖和一个男杀视频聊天中
马强说群里这几年千人选评年度风云人物，鬼妖年年当选年度风云人物！是众多杀家成员的偶像之一！
我问怎么评选风云人物？马强说就是群里一千人，一年评选一次，先是有群里的管理员选出有潜力的十个候选人，各个成员根据自己的喜好在候选人的照片下点赞，一人只能点一个候选人，点赞一次。只要有候选人超过一百赞的话，就是杀马特家族的风云人物了！这代表着在家族无上的荣耀！而鬼妖，在2012年和2013年的评选中都是以两百票以上的赞当选的！和群主安子熙的被赞数不相上下，可见他在杀家成员心目中的地位。 图为鬼妖在和一个女杀视频聊天中
我问马强，你入围过候选人没有？马强说自己在群里呆了五年，只有一次入围，那次还没有被选上年度风云人物，可见和鬼妖的差距！
这么样的奇葩也能当年度风云人物？我听了有些不忿。 后来在群里我看见鬼妖在群里聊天。我说鬼妖，你的造型涉嫌抄袭！我在十几年前就在《山村老尸》这部电影里见过了！鬼妖说不可能，这是我的原创造型！我说大家可以对比一下，除了头发和手的颜色不一样外，你和山村老尸简直就是一对双胞胎！鬼妖见伦理不过，骂了我一声：“土渣”后，就再也没和我说过话。
后来还利用自己的影响力，把我踢出了审核群，本来也要把我踢出家族群的，幸亏马强出面说情，才放了我一马。 现在我想对鬼妖说：鬼妖哥，我错了！你没有抄袭山村老尸，你比它英俊一百倍！！
再发一张英俊的鬼妖哥的照片，大家欣赏下！
【杀马特家族的成员的名字】
至于他们的名字，有些是真名有些是网名，这个我没法考证真伪。由于每个成员在进群的时候都要加一个很长的前缀，比如“杀马特视觉系某某”“杀马特总形象某某”等，由于字数的限制，只能在后面起两个到三个字的名字。总的来说这些名字给我的感觉是高贵、威严、冷。在这里我不便透露我的名字，怕被踢，踢了以后就没人给你们讲杀马特的故事了。
这是真的吗？（请用方舟子的语调发问）
【杀马特家族的语言与逻辑】我前面说过杀马特的语言和凡人不是一个体系的，虽然都是说的中文......我进群的时候不仅他们的聊天看不懂，就是他们的逻辑也很让我迷乱。就在写这个帖子的时候我看了下群里的聊天，我发一张截图，聪明的你能看出这两位杀家成员是啥关系么？ 【一些名词解释】聘夫：通俗点讲就是找男朋友。召妻：同上，找女朋友。点赞：就是去他的QQ空间给他的照片点赞，类似天涯的网友在楼主的帖子下面说“马克”、“留名”。但是点赞除了留名的意思，还有夸奖的意思。求赞：求你去他空间给他照片点赞。
本杀：这里是第一人称，类似风靡一时的第一人称“哥”。 土渣：土的掉渣。帅崩：很帅的意思。 五/ 家族成员线下聚会
我说冒死为你揭秘杀马特家族，这可一点也不夸张！他们在全国各地都有家族，家族中又有分系！可以说群里的成员来自国内的各个城市和地区，甚至很多乡非（乡村非主流）也是他们家族的成员！
而且他们还经常小规模的线下聚会。我发帖揭露了他们或好或不好的一些事情。不是没可能遭到他们联系和我一个城市的杀家成员来报复我！所以我为了发这个帖子，是冒着一定风险的......这算不算用生命发帖的男人？ 2013年部分家族成员线下聚会
六/ 杀马特家族族长杀舞
说起杀舞，那在杀家也是响当当的人物。听马强说他在2011年的时候也当选过年度风云人物。这个人也是元老，但是喜欢恃强凌弱，只要群里进了新人，杀舞动不动就说：“喂！新人，快去给本杀点赞！”而且在群里认了一个女杀当女儿，俩人经常在群里众目睽睽之下“爸爸”、“女儿”的叫。 我们早就互相看着不顺眼了，他和鬼妖的关系很铁，自从那次我说鬼妖抄袭《山村老尸》的造型之后，我们就暗地里结下了梁子，只是顾忌马强的面子，才没有踢我出群。
有一次，杀舞看我QQ在线，就Q我说：“新人，快去空间给本杀点赞！”
那天我正好遇到了不爽的事情，心里正郁闷呢，看他盛气凌人的劈头就给我来这一句。
我当时在QQ上回复他道：“点尼玛的赞！”骂了一句还不消气，又去他空间在他照片下发了一坨屎！
杀舞气的直跳，在群里大喊大叫，说我大杀家的新人都不知道尊重前辈了吗？本杀是你有资格骂的吗？由于他是群管理之一，把我踢出了家族！后来马强又把我拉到了群里，但是以后我和杀舞再也没用说过话。
所以我奉劝家族的新人们，哪里都有好人有坏人，对于杀舞这样的货色，大家还是堤防点好！ 八/ 女杀小可
小可是群主安子熙的老婆。所谓老婆，就是在群里女杀“聘夫”、男杀“招妻”的时候姘在一块去的。
小可在群里也是管理，后来，群主安子熙说杀家要发展壮大，要补充新的血液，希望小可能在网上物色一些乡非（乡村非主流。他们和城市的杀马特比，缺少了贵族气质）加入家族。用毛主席的话说，就是“到农村去,那里有广阔天地,一定可以大有可为！” 然后小可依言在各个非主流群里找，最后还真拉来了几个乡非。
而且小可不知在哪里还拉来了一个颇具竞争力的年度风云人物候选人的乡非奶葱。
八/ 乡非奶葱
奶葱在小可拉进家族之前，一直是一个乡村非主流，虽然造型惊艳，相貌英俊，但是由于天天混迹在一个叫什么二马沟的小村庄，一直没火起来。
后来我听说奶葱的父亲是村委书记，姐姐是妇联主任，从小就在权贵之家成长的他，身上难免沾染一些纨绔子弟的气息。所以一进杀马特家族，就要求管理推荐他当年度风云人物的候选人。奶葱让鬼妖和舞杀推荐他当候选人时，他两一直都不怎么搭理他，还时不时的冷嘲热讽他。
在群里时间长了，我也看的很明白，像大城市的杀马特大都打心眼里看不起乡下的非主流。但是他们也是顾忌群主安子熙和群主夫人小可的面子，也没和奶葱发生太大的冲突。于是在去年底的时候几个管理一商量，就推选奶葱为2012年年度风云人物候选人之一。
去年，也就是2012年年底举行的年度风云人物候选人，除了奶葱这样的新锐，还有如鬼妖、舞杀、小可、安子熙、寒东、马强等一批老人，一共十个人。理论上如果一千个赞票平均下来的话，十个候选人每人获得一百个赞，这样每个候选人都可以当选风云人物，但是实际上像鬼妖、安子熙等实力派元老每次都能获得二百以上的赞票，所以每年也就产生三到四个风云人物。
选举的那天上午，全体成员投票的时候，我也在线上，我在群空间的风云人物评选的十张照片下，给也许是群里唯一的好朋友马强点了赞。
下午结果公布出来以后，马强只得到六十多个赞，奶葱也好不到哪里去，只获得了四十多个赞票，安子熙和鬼妖、寒东等人获得了三百到二百不等的票数，结果2012年的年度风云人物是：安子熙、鬼妖、寒东三个人！
奶葱看到结果后非常沮丧，我记得当时安子熙在群里淡淡的对他说了一句话：乡非的路，你还有很长的路要走！是呀，从时尚潮人非主流到冷艳贵族杀马特，奶葱的确要走很长的路！
我在这里祝福奶葱：祝你在今年年底，当选2013年的年度风云人物！奶葱努力、加油！ 【杀马特的职业以及其他】
1.杀马特都是干什么职业的？杀马特的职业比较广泛，就我在网络家族认识的，有学生，有理发师，有宅男，也有在服装店卖衣服的。我在现实中也认识一个杀马特，他在一条步行街卖饰品。2.他们的父母不管么？这个群体的人要么是父母太溺爱，随他怎么折腾；要么是远离父母在外求学或者打工，父母鞭长莫及；还有就是父母想管也管不住。不管是那种类型的，总之，一对凡人夫妇生下这样超凡脱俗具有贵族气质的孩子，压力肯定是山大的！3.杀马特白天上街也是这样么？上街当然是这样了，难道会像凡人一样穿的一身土渣的样子上街么？你看我上面发的那些照片，很多不都是大白天在街上拍的么！有人说走在大街上看见杀马特肯定打他。我呵呵！看下图！面对着一群高贵冷艳到帅崩的杀马特成员，围观的群众每个人都流露出崇拜的眼神！而你想要打他们？你是想一个人单挑他们一群人呢，还是想让他们一群人和你一个人单挑呢？！
4.杀马特怎么看待别人看他们的眼光的？很简单，你换位思考下。就像有网友发的那个“杀马特眼中的自己和我们，我们眼中的杀马特”一样。你看杀马特是外星人，杀马特觉得自己这样帅崩了；你觉得自己是正常人，杀马特觉得你土渣！ 5.他们去公司应聘，老板会要么？
这里面有几种情况：一种是自己在求学期间，或者是有家人养着，现在不用上班的。还有就是自己就是老板。还有一种是要去一家对着装形象有要求的公司应聘了，那就把头发剪短染回来，穿上凡人的衣服去应聘呗！
我有一个朋友的弟弟是杀马特，后来要去当兵了，把自己的形象改成凡人的装扮后就顺利入伍了。要想从神变成人，就是几剪刀加一点染发剂，再加几件土渣衣服的事。 6.杀马特平常在哪里？不管你在你所在的城市有没有见过杀马特，每个城市都有他们的存在！这些人的工作地点大都和时尚潮流有关，比如理发店、服装店、饰品店、摄影等（听说鬼妖就是干照相摄影的，我只是听说，没法求证真伪）。 休闲的去处大多在家里上网（这个后面会详细说），或者在网吧上网，不过随着电脑的普及，现在去网吧的少了。 7.他们上网都玩什么？在前几年，杀马特群体大有占领各大网络社区的趋势。我知道他们以前在某个全国知名的社区发了很多照片贴，但是遭到了反杀网友的强烈抵制和围剿，在他们的帖子下面谩骂都是轻的，很多反杀网友会组团爆他们的群，狂刷他们的帖子和空间，开始他们还反击，无奈反制他们的人实在是太多了，骚扰的他们不胜其烦，最后渐渐的他们就撤出了这些社区，龟缩在自己的QQ空间这个小天地里自娱自乐。
所以就造成了现在的局面，龟缩在一个群里你点赞我，我点赞你。我在那个群里一年，从来没见过一次有成员发一个人文、社科、政治类的帖子连接说这个好，让大家去看看的。他们已经习惯躲在自己的网络小世界了。 8.你不怕他们知道以后把你和马强清理出去么？就像上面第7条说的，他们现在极少逛这种大型的“公共社区”了。不过就算知道了，踢了也无所谓，反正在群里一年，我的眼睛和心脏早就炼成钛合金了，也玩够玩腻了！至于马强，他起码在几大家族十几个群有好几个号，踢出一个家族对他来说没什么的。
9.楼主你是不是在那里呆久了也变成杀马特了？我除了眼睛和心脏变成钛合金之外，还是以前的我，一个普通的凡人，正常的工作休息。还是那个在杀马特的世界里独自遨游的土渣！不过看他们的心态是有变化的，从最初的好奇进群，到看到照片的震惊，再到慢慢习惯，到了现在，我甚至觉得鬼妖越看越英俊、一些以前看不惯的妹子越来越清新了！我想你连追一段时间本帖，也会有类似的变化！所以说人的审美，是可以慢慢改变的！
10.楼主为我打开了新世界的大门！其实除了杀马特，还有很多很多“新世界的大门”你没打开过、没有窥探过的！比如现在网络上流行多人视频聊天的软件，可以几百人在一起唱歌跳舞聊天表演的那种，你进去看看里面的妹子主持的讲话内容和表演你就知道了！我看过几次，里面男女的对话差点把我的钛合金心脏给雷焦了！这里不详细说了，那是另一个群体和世界。
九/ 杀马特家族总裁冷少 如果说看到寒东的时候我被他帅到尿湿裤子，看到安子熙的时候我被他酷伤双眼，那么，当我第一次看到冷少时，我完全被他的美惊的心脏“咔嚓、咔嚓”地跳个不停......
艳红的长发随意披挂在肩上，美丽到极致的脸庞带着悲天悯人的沉思，一身黑色的皮衣由内而外挥发着杀马特贵族气质，特别是那双黑色的高跟鞋，把冷少衬托的娘炮而又不失优雅......普罗米修斯为人类盗取了火种，人间才有了光明。而我看到冷少左臂那个纳粹徽标时，我的眼睛里就闪耀着人类第一次看到火种时的光辉......
我从来没有见冷少在群里说过话，后来听马强说，冷少自从在2011年当选为年度风云人物后，就很少露面了。马强说冷少是个很孤傲的男人，可能已经不玩杀马特了。 我试图更多的了解这个让男人心动的男人。去了他的空间，发现空间加锁了；QQ和他私下联系，但是他从来没有回复过。
十/ 杀马特家族总裁秘书果果
女杀果果是总裁冷少的秘书，自从冷少淡出杀马特家族以后，果果就天天在群里聘夫！什么“本女杀无爱，聘夫！”、“本女杀无人罩，求爹地！”如果有杀家去应聘丈夫、爹地的的话，她就进入应聘者的空间看应聘者的照片，感觉没有冷少帅的一律无视，所以到现在也没有聘到一个丈夫和爹地。
我对她印象最深的不是她天天喊着聘夫聘爹，毕竟我一个大叔和这样的女杀也没有啥共同语言。我印象最深的是她闹出的一个笑话，这个笑话早已经传出杀家的圈子了。 事情是这样的，有一次果果有一个多月没有在群里出现，后来出现在群里时有男杀问果果最近去干嘛去了，怎么一直没见人。果果说她出国了。又问去哪国了？果果干脆的回答：美国巴黎！
群里的杀家成员就算再没见识，也大多是看过世界地图的人。果果的回答顿时笑翻了整个群的人，很快就传遍了好几个家族的群。那段时间只要有男杀见到果果，就会问：美国巴黎好玩么？本杀带你去法国柏林玩好么？但是果果一点也不觉得尴尬，还是天天在群里聘夫聘爹地。
其实平心而论，果果除了说话没啥忌讳之外，还是个不错的女杀。我在这里祝果果早日聘到心意的丈夫和爹地！但是也记着以后多看点书，不然聘到的爹地会担心你的学习的。
看到有这么多网友喜欢鬼妖，那我就再多写点他的事情。常常有人用“天上掉馅饼”、“大白天见到鬼”来说明某件事发生的概率微乎其微，甚至几乎为零。对我来说天上会不会掉馅饼我不知道，但是大白天遇到鬼是绝对有可能的！ 下图的这个小伙就在大白天突遇鬼妖，看小伙双手捂着胸口你就知道当他见到鬼妖时是多么的震撼！估计心都快跳出嗓子眼了！鬼妖还上去安慰小伙，让他不要紧张！
我说小伙，第一次近距离见到鬼妖本尊不被他的气场震成内伤已经算你万幸了！ 十一/ 杀马特家族总形象阮仔
相比群里很多还在为别人打工的杀家成员，阮仔算是个事业有成的人，他是个小老板，自己开了一家服装店，听说生意还不错。我有一次问他：你这样的装扮会不会影响你的生意，有些大爷大妈会不会看到你这样的装扮就不去买你的衣服了。
阮仔说他卖的衣服是给年轻人穿的，大爷大妈们根本就不是他的顾客，不会对自己的生意有影响，而且正是因为自己的这身打扮，吸引了本市的很多潮男潮女去光顾他的小店。
是什么让我低下这高贵的头颅，让我眼睛里饱含着泪水？是因为我爱这双鞋爱的深沉！
能成为家族的总形象，阮子的这身装扮当然功不可没。——2013年全新款山寨复刻版普拉达平底鞋，百分百纯棉高弹性横纹护腿，海盗标志的夏季甩裆短裤，高仿限量版阿玛尼白色T恤，再加上冷黑色调的护腕和五彩孔雀开屏发型，都把阮仔那超凡脱俗的高贵气质深深地出卖！ 阮仔人很不错，很大方，脾气也好，在群里聊天时都是了呵呵的。我听说有一次群里一个女杀因急事缺钱用，在群里求助，阮仔还给她打去了几百元钱。
我第一次在群里见到阮仔的照片上他的那种发型的时候，让我想起了我小时候一直住在乡下，每当到了秋冬交替的季节，我常常双手抱着一把竖起来比我还高的扫把，在院子里扫着满地的落叶。
所以，我想在阮仔的照片下面评论说：你这个发型，让我想起了我小时候在农村老家扫院子的扫把。但是想到我之前说鬼妖像一部鬼片而得罪人的事，也就忍住没有这样评论。只是在他的照片下留言说：“看到你的发型，让我想起了我的童年~”
随着后来渐渐的对他性格有所了解，觉得即使当时说了，他也是一笑了之，应该不会生我的气的。总之，阮仔是家族中少有的脾气很好又大方的人。
“姑凉，这是本店最新款的限量复刻高仿版夏奈尔上衣，要不要来一件？” 十二/ 女杀安安与雅雅
很多人好奇：这些人天天在家族群聘夫招妻，会不会真的最后在线下见面变成真正的夫妻呢？
我可以肯定的回答：有的！不过这是发生在几年前的事情了，而且还是一对女杀结成的夫妻（当然，不可能办理正规的结婚手续）！马强曾经给我看过这对夫妻的照片，并大致的说了两人的爱情故事。
马强提供的信息很少，大致的情况是这样的：
那是一个看似平常的夏季午后，天空点缀着几朵云彩，一望无际的蓝。安安与雅雅携手走进一个公园，坐一张水泥凳上，深情的凝视着对方的眼睛。微风吹拂起两人美丽的黄色长发，发梢轻轻的拍打着漂亮的脸蛋。三年了，两个人终于走到一起了！
两个人来自不同的城市。起先，因为喜欢杀马特，两个人加入了一个家族群，然后，两个人便在群里认识了。后来，两人发现彼此的长相、身高、装扮，爱好都出奇的一致。最后，终于在网上结为夫妻，相约在线下见面了。
最后的最后，两人在公园里见面，决定成为现实中的夫妻，并亲吻了彼此的脸，留下了永不变心的誓言。从此，两人便退出了家族群，没有了消息。
听完了马强的大致介绍，除了祝她们恩恩爱爱早生贵子外，我还能说什么呢？ 【揭秘说明】
第一，我是真在杀马特群卧底啊！现在还在！下面截图为证！ 第二，关于成员的名字。他在QQ群叫什么名字子我就写什么名字了，至于是不是真名这个不重要。也许人家在另外的家族群又叫别的名字呢。
第三，既然是卧底揭秘，那就是偷偷摸摸进行的，我进他的空间，看他相册里“我的相册”，这个相册里贴的照片我都当是他本人！至于说有人长的奇丑，弄了别人的照片发到“我的相册”吸引别的杀家点赞的事情，我相信有！但是大家难道要我像网络JC一样去求证么？不过我相信绝大部分的杀家成员在自己的“我的相册”里发的照片是他自己！如果不是他本人，我也不知道啊！
不管怎么说，作为一个敬业的揭秘者，我能给大家做的就是这些，真的不能保证百分之百准确！
我在群里进他们的空间，点击“相册”，我把注明是他自己的照片当他本人。 如图：
比如这个相册，人家只要注明了“我”“本人”“空间主人”字样的，我只能当是他本人了！至于他的空间相册注明是他的照片到底是不是他自己，你要我怎么求证？！
难道我在群里对他说：“嘿！你的相册里注明是你的那些照片到底是你么？告诉我，我急着发到天涯给大伙揭秘呢！” 所以我说能保证大部分正确，但是没有天涯的揭秘贴能做到百分之百正确！对于那些追求绝对正确的人，我觉得你的要求太高了！这样的要求我想你让鬼妖自己来揭秘，鬼妖都要为难的挠头呢。
十三/ 杀马特家族·血妖分系·始创·血彪
血彪爆红家族是在前几年，由于群里人走的走、去的去，现在很多人对他也不了解。有人说血彪是鬼妖暗藏的小号，还有人说血彪是鬼妖的徒弟，就是从多数空间的称呼也能看出来，一样是众说纷纭。不过这个不重要，对我们来说重要的是血妖的形象够不够高贵威严冷！
反正我第一次看到他照片的时候，被惊诧到瞬间虎躯一震，随即胸口发紧......那种感受，怎么形容呢？就像......就像是吃了一斤出口转内销的金坷垃！
在家族的众多分系中，“视觉系”和“血妖系”是比较好区别的，里面的几个高管形象都比较能代表本系的特色。比如视觉系的成员大多像寒东这样的，有种惊艳之美。而血妖系的几个高管走的是妖怪路线！一个比一个恐怖，一个比一个阴森！就像鬼妖和血彪这种类型。其他的分系鱼目混杂，看不出有自己的特点。 血彪的另一种造型：
我和他完全没有交集，但作为一个造型出众又一手开创了血妖系的人，我们应该永远铭记。
再发一张鬼妖的照片，大家可以对比下，是不是一个人？我个人觉得他爹娘都未必能分辨出来！就像家族群里的一对夫妻对话时说的那样：“在群里认识你几年了，一盆洗脸水泼上去连我可能都认不出你来了！”
【杀家日志】 《你们没资格鄙视杀马特文化》无缘无故骂杀马特、不无聊啊！~~ 骂杀马特、是嫉妒心作怪、鄙视、鄙视？ 你要承认自己没脑子 没品位；没眼光；咱也没办法’你们喜欢非主流我们杀家有骂你们吗？没有、那凭什么你们要骂我们杀家、我们喜欢杀马特碍着你们什么事儿了？你们不要一个个的看见别人比你们红了就嫉妒好不？
每个人都有自己的兴趣爱好、咱喜欢杀马特是咱的事、你们不喜欢是你们的事、
可是、你们凭什么骂我们啊、那如果我不喜欢你爹妈、我就可以当着你们的面骂他们了？咱买的那些东西花的是我们自己家的钱、又没花你们的、用得着你们在那里议论吗？ 难道喜欢潮流的人也有错吗？难道你喜欢全部人都穿着和你们一样的衣服那叫正常？个人有个人的品位爱好，明白不？ 还有。说我们没素质的那些人、请不要把自己想得太神圣好不？行，宝呗、那你们就那样待着把！ 我们至少没有空虚 无聊到跑你们那地盘拉一堆不营养的东西，然后屁颠屁颠跑回来炫耀炫耀、你拿什么证明自己很有素质？丢脸不、说我们很恐怖的难道非主流那些乌漆嘛黑的图你们就喜欢、你们难道就不觉得那些图很恐怖吗？ 喜欢看恐怖片的、你们不觉得那种片子很恐怖吗？咋的，我们走红你就看不过去了啊、也值得你们破口大骂，宝贝们、别伤了肝了，你们就会在贴吧瞎叫唤几句，敢问你们反得了吗反杀？我看你们是犯傻吧！哈哈
你说你们跟不上潮流也就算了，还在这丢人现眼，咋的、貌似你们不知羞耻二字是怎么写的吗？ 还有 说杀家的丑的、你们敢把自己的照片甩上来让大家看看吗？说我们丑，那你们为什么还用杀家人的照片来当图用、犯傻的宝贝们，请你们看看自己那德行，再来、OK还有 说什么杀马特的用不起手机，滚你的，真能狗扯啊、什么年代了？用不起手机？亏你们想得出来啊，脑袋真的秀逗了吧，貌似你们很有钱是不？显摆啊你？ 十四/ 家族女杀泪凡
在家族群里，就马强知道我是非杀家成员，这事我也没有告诉过群里任何人，可是虽然做了很好的伪装，如把QQ名字改成了“杀马特XX系某某”，但是百密一疏，在进群的前几天还是被人发现了！
事情是这样的：我进群没几天，一个群里的成员SQ我说：你不是杀马特！我心里一惊，说你说什么？她说你别装了，你不是杀马特！
我赶紧看了下她的资料，里面写的性别是女，年龄二十，名字叫泪凡。
我赶紧回忆了一下，感觉马强不可能告诉别人，到现在为止我也没在群里聊过天，不可能从我的聊天风格推断出我不是杀马特。那她是怎么知道的呢？正在我思索着如何回答她的时候，她自己把答案告诉我了。她说我去你的空间看了，不不是杀马特！
晕！原来是这样！我进群的时候忘记把空间加密了！我空间里没装扮、没音乐、没相册，只有日志，还都是转载的国内外的经典短篇小说，杀家成员谁会看这些土渣小说啊！任谁看了我的空间，也可以推断出我不是杀马特！
我只好对泪凡说：是的，我不是杀马特，但是我很崇拜你们，进群是为了有个近距离崇拜的机会，你千万别告诉别人，不然我会被踢的。她嘿嘿笑了两声说好，我帮你保密。 女人就是这样，你天天和她见面、聊天，她都不一定对你有什么印象。但是如果你们共同的守护着一个秘密，那她对你的感情就会升温。泪凡也是这样，从这件事以后，她偶尔还会主动和我聊天，聊一些感情啊命运啊这样的话题。 随着对她的慢慢了解，我发现泪凡是一个聪明且幽默的女孩，这在杀家成员中是很少见的。杀家的男女给我的感觉大多是高贵威严冷，极少有幽默感的。
有一次，泪凡对我说，你既然这么崇拜我们杀马特，为什么不打扮成我们这样？我说我都是大叔辈的人了，太老了。她说年龄不是问题，鬼妖的快四十了，不照样是我们杀家的偶像！我说我头发太短，弄不成你们这样的。
她说头发半年不剪就长了。我说我体重一百公斤，穿不上两头紧中间松的甩裆裤了（甩裆裤裤腰和裤腿紧，裤裆松）。她说胖了可以减肥，只要想当杀马特，没有什么困难是克服不了的！关键是看你下多大决心.......本来我是抱着开玩笑的态度和她聊天的，可聊到最后，我也不知道她究竟是在和我玩笑，还是真想让我加入杀马特了。 不管怎么说，泪凡是个聪明、有幽默感的女杀，虽然不是家族的管理，更不是风云人物，但我觉得这样的女杀我应该写一个章节怀念她。 十五/ 结束语
我这段时间，为了给大家揭秘杀马特家族的种种故事和传说，我天天泡在本来已经闭群的杀马特家族群，天天听着杀家空间里劲爆的乐音、浏览着各种日志、看着各种奇葩照片，看着杀家特有的聊天语，就算有着钛合金心脏的我，也有点扛不住了！
记得尼采说过两句耐人寻味的话，大概意思是：你和魔鬼搏斗，要提防自己也变成魔鬼；你长时间的看着深渊，深渊也在看着你。我担心我为了揭露杀马特，长期看他们的聊天、日志、照片和杀马特的专属音乐，时间长了，也会变成内心和他们一样的人。
本帖让你笑过，涨了知识，度过了一个不再无聊的十一，我觉得我的付出都是没有白费的。只是，这个帖子是不是可以就此打住了？
最后，天涯、新浪以及所有看过此贴的网友，很高兴能和你们交流，这段时间写这个帖子，我也很开心，希望以后你们还能记起，一个叫“蓝色的风车“的人写了一个让你看了爆笑的帖子，我要揭秘的也基本上揭秘给你看了，正贴就不再更新了。谢谢大家的捧场！
支持一切颠覆旧秩序的个性生产 每一个想成为主角的人都有权要一束光
关注我们的微信公众号：开始吧，微博：@开始众筹
第12篇：走近莫泊桑
走近莫泊桑
每每拿出语文书，总是情不自禁地想起《项链》中玛蒂尔德那令人啼笑皆非的人生。我知道我已被这个有着一部浓密短胡子的法国大师深深吸引。这个夏天我读了《莫泊桑短篇小说选》，觉得自己离他又近了一步。手捧书本，我仿佛和他一起经历了残酷的普法战争，一起走过他故乡诺曼底那条宁静、美好的乡间小路，和他一起熬过度日如年的小职员生活„„
书中最出彩的我想当属他的成名作《羊脂球》，讲述了爱国妓女羊脂球的不幸经历。当普鲁士兵大摇大摆地穿梭在法国鲁昂时，羊脂球与伯爵等一行10人拿着通行证决定另谋出路。大雪使行路困难，羊脂球大方地拿出自己所有的粮食与道貌岸然的同伴分享。然而在德军军官向她提出无理的要求后，同伴们为了自己的出路个个巧舌如簧，他们软硬兼施地将她推入“深渊”。就连那面容丑陋的修女也参与了这肮脏的勾当。我为心地善良的羊脂球扼腕叹息，对所谓的上流社会嗤之以鼻，她虽身份低微却怀有一腔爱国热情让我为之心潮澎湃。我想我掉入了莫泊桑精心设计的“网”，同他一起呼吸、一起承受战争的残酷、一起感受人性的丑恶善美。
作别残酷的普法战争，就与《月光》中的神父一起漫步在诺曼底乡间。在静美、柔和的月光下，微风将田野间馥郁芬芳的果香洒在小径上。慢慢向前走，屋墙上的大忍冬藤吐着香喷喷、甜津津的气息。此时眉头紧锁、手执长棍的神父不觉间会心微笑，前方小林间相互依偎着的身影显得那么甜蜜、那么幸福。就这样，严厉古板的神父理解了爱、理解了女性。我仿佛看到莫泊桑那略显调皮的笑容，我真心为这位大师丰富的情感所折服。抬头满天星斗、微风拂起额前的碎发，真像与他一起度过愉悦、恬静的童年生活。
童年生活幸福美好，但他一生都只是个小职员。《散步》中的勒拉老爹四十年如一日的生活是他的真实写照。勒拉因为生活拮据终生未婚、也从未感受到生活的乐趣。闲步走在林荫大道上，身边马车中年轻男女的欢声笑语使他心如刀绞。最后他用自杀结束了悲哀的人生。莫泊桑也终生未婚，但他袭承了父亲的放荡恶习。留恋在烟花巷的他更像是个讲故事的人，讲述他眼中的爱国妓女、虚伪的上流人士、悲哀的社会小角色„„
我想他是位天赋异禀的作家，平淡的文字时而让我喘不过气来、时而又让我满心舒畅、时而又让我连连叹息。文中总是暗藏玄机，细细体味、逐字逐句地读，便会落入他的陷阱。断断续续、反反复复的读完后，我心甘情愿的将文学巨匠这一光环套在他的头上。莫泊桑，真是一本读不完、读不尽的书。
第13篇：走近老舍
走近老舍
教学目标：
通过对《我了解的老舍先生》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生进一步阅读老舍作品的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 教学重难点：
具体指导阅读《我了解的老舍先生》这篇文章，教会学生课外阅读的方法。并使学生学以致用，学会读书，养成良好的读书习惯。 教学准备：
课件（内含老舍头像，老舍作品片段，阅读方法等） 教学过程：
一、谈话导入课题
出示课件1（老舍正在写作的图片）
师：我们在小学语文课本中学过著名作家老舍的许多文章，你们记得有哪些吗？ 预设：
生1：我们学过老舍的《我们家的猫》。 生2：我补充，我们还学过老舍的《草原》。 课件出示2（第三单元目录）
师： 在我们本册书第三单元选入了老舍的五篇作品，我们有幸能够比较系统地了解被誉为“人民艺术家”的老舍的人生经历和作品。国外有位诗人说：“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。”今天就让我们跟随著名文学家汪曾祺先生写的这篇文章《我了解的老舍先生》，走近老舍的生活，让我们更深入地了解老舍先生的情趣及为人。
二、课内得法
1、出示课件3（阅读提示）
用自己喜欢的方法读课文，不理解的字词查一查，边读边梳理课文从中你了解了老舍先生的哪些事？理清课文条理后同桌之间交流交流。
2、学生自读课文
3、全班交流 预设
生1：我了解到老舍先生爱养花。 师：那你是从哪看出老舍爱养花的呢？
生1：我是从这里知道的。（读第一自然段的有关语句） 师：哪个词语最能体会出老舍爱养花？ 生2：痴迷成性
师：真不错，抓住重点段落、重点句子、重点词语来了解老舍的性格特点，这是一种非常好的阅读方法。（边说边出示课件4阅读方法）
（1）诵读 查字典理解词语 （2）感悟 抓重点段落、句子、词语
4、学生运用总结的阅读方法，来说说通过读文还了解到老舍先生的哪些小事。（全班学生交流生活中老舍的一些小事，让学生充分体会好的阅读方法会让我们更好地去理清文章的主要内容。）
5、小结 生活中的老舍有着淳朴的“平民”气息，所以汪曾祺评价老舍是“平民写家”，也让我们感到大作家是这么可亲。（边说边出示课件5）
6、交流工作中的老舍是一个怎样的人？
（学生抓住重点段落、句子、词语来谈，巩固阅读方法。） 师:通过交流，老舍在我们心中的形象更加鲜活。读到这里，不禁让我们感叹老舍先生的为人是多么可敬，难怪汪曾祺称他为“北京人的老舍”。这位可爱的老者真是无愧于“人民艺术家”的称号。（边说边出示课件5）
7、出示课件6《戒烟》、《趵突泉》片段欣赏，让学生通过诵读，抓重点句子、词语来体会老舍文章语言的幽默诙谐，比喻、拟人等修辞方法运用巧妙。
出示课件4 阅读方法 （3）课外阅读 人物形象更丰满 师总结：通过课外作品的阅读，来了解老舍，这也是一种很好的方法。
三、总结收获
今天这节课，大家表现都很出色，知道思考、总结，相信你的收获一定不少。
全班交流收获
四、课外活用 出示课件8（推荐书目）
《老舍幽默散文集》中:《小麻雀》、《林海》、《济南的秋天》、《齐大的校园》、《落花生》、《母鸡》、《养花》、《我的母亲》 中篇童话《小坡的生日》、短篇小说集《赶集》、《月牙集》 长篇小说《骆驼祥子》、话剧 《茶馆》
老舍的文章像一块块磁铁，深深地吸引着我们，就让我们运用学到的阅读方法，更多地去阅读老舍的作品，让我们心目中大作家老舍的形象更加生动，更加丰满。记住把你的读书感受写在你的小本本上。
第14篇：走近他们
走近他们，与命运抗争的残疾人群
在广大残疾人积极融入社会生活，为社会做出贡献的同时，世界上许多国家的人们也在为改善残疾人的出行条件、增加他们的就业机会及扶助困难残疾人做着不懈努力。尽管如此，残疾人身体和心理状况的特殊性，决定着人们对其的贴心关怀和切实帮助的必要性。
首先，同情并帮助残疾人，不歧视残疾人，不突出残疾人的特性是每个健全人应该做到的。在哈尔滨一家事业单位工作的阎女士说，残疾人大多是身体残疾或智力残疾，这样的身体状况决定他们在生活或社会交往中面临常人难以想象的困难，因此理解残疾人的苦衷，同情并帮助他们，让他们感觉自己是社会大家庭的一分子，应是和谐社会的应有之意。
其次，对残疾人的关心要适度，要注意保护他们的自尊心。残疾人在长期的生活实践中，大多已经建立起了属于自己的独特生活方式，并且可以自行处理一些日常生活中的常规事物。从这个角度来说，他人的帮助，更多的意义是体现人们的善意和辅助支持。所以，这样的关心和帮助，需要事先征得残疾人本人的同意和配合，请他们提出具体的辅助方式，当残疾人确实不需要他人帮助时，就不要勉强，切不可“强行”出手帮助。对残疾人“过度”的关注、不断的嘘寒问暖，会挫伤他们的自尊心。
再次，为残疾人提供力所能及的工作岗位，让他们早日实现经济上的独立。据联合国相关机构调查，在许多国家，高达８０％的残疾人在达到就业年龄后无法找到工作，这一比例远远高于正常人。对很多残疾人来说 ，要想实现自立自强，首先要获得工作，这样他们的生活、婚姻、家庭、教育等一系列问题才有望得到解决。
最后，不可忽略的是部分农村残疾人的教育和就业。近年来，我国各地实现了对残疾人的税费减免和“康复扶贫”活动，各乡镇机关党员干部还与残疾户结成了“一对一”帮扶对子，这些措施对于改善农村残疾人的基础生活起到了一定的作用，但仅靠这些举措来真正解决残疾人的基础生活还远远不够。因此重视并加大对农村残疾人教育事业和康复设施的投入，增强他们的身体素质和谋生技能是对残疾人切实的关心和真心的帮助。
第15篇：走近杜甫
走近杜甫
一、教学目标
1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。教学重点：
通过诵读、感受提高学生的想象和理解，进入诗歌意境
二、活动过程
（一）、激趣
师：在我国历史上有一位伟大的诗人，他一生尽历艰危，仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。他一生创作了许多首诗篇，现存1400多首。他就是大诗人——杜甫。同学们收集了许多有关他的资料，今天，让我们来比比看，谁对杜甫了解得多一些，谁离杜甫更近些。（出示课题——走近杜甫）
(二)、接诗
1、留连戏蝶时时舞，（自在娇莺恰恰啼）。
2、两个黄鹂鸣翠柳，（一行白鹭上青天）。
3、正是江南好风景，（落花时节又逢君）。
4、烽火连三月，（家书抵万金）。
5、好雨知时节，（当春乃发生）。
6、射人先射马，（擒贼先擒王）。
7、会当凌绝顶，（一览众山小）。
8、迟日江山丽，（春风花草香）。
9、星垂平野阔，（月涌大江流）。
10、朱门九肉臭，（路有冻死骨）。
(三)、背诗
1、背一首杜甫描写山水田园景色的诗。《绝句》（迟日江山丽）《望岳》《江畔 独步寻花》《春水》《春夜喜雨》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）
2、背一首杜甫战争题材的诗。《前出塞》《春望》《闻官军收河南河北》《秦州 杂诗》《剑门》 (四)、赏析
1、《望岳》 （1）读古诗
（2）理解古诗的意思 （3）讲解这首诗的意境
(五)、朗诵
师：大家通过课外学习，已经能够背诵许多杜甫写的诗，但是，你们是否真正理解他的诗呢？他的每一首诗，写时心情不同，所要表达的思想也是不同的。下面就请大家来朗诵杜甫的诗。比一比。看谁真正把诗的韵味读出来了。
1、各组推荐一位评委上台。
2、各组推荐两位代表朗诵。
3、评委根据每位选手的表现，当场打分，当场亮分。
（六）、总结
师：通过本次语文实践活动，我们对杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有许多非常值得我们学习的东西，说说看，你最喜欢他的什么？（可以是一句诗，可以是他的性格，可以是他的诗的风格。）
第16篇：走近鲁迅)
走近鲁迅
一直觉得雨天是适合看书的。
谢绝鸟语花香的繁华，一片书香细雨落在干涸的渴望里。在巴金老人的《秋夜》里走近了先生您，矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟，您深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。这就是您了，先生。
不由自主的，身体好像被一种莫名的力量推入另一个空间，苍狗白云，从脚边飞去了，泡沫散尽。远处蹲伏着黑暗，乌鸦在天空歌唱，尘埃裹在风中到处乱撞，空气迅速下沉与泥土重叠，挨挨挤挤的洋屋浸在风雨中。走近一个屋子，一种简朴的味道迎迓，仅此。映入眼帘的是一个令人尊敬的身影，混沌之后这才恍然是先生，我打量了他，瘦得叫人担心，头发还是精神抖擞。
我敬畏地垂立在一旁，先生转过身来，抬起眼睛，融化了我的不安，他招我坐近前来。“您的《狂人日记》号称„打响揭露封建社会的第一声春雷‟；尤其是《药》最为深刻，那华老栓用统治者杀害的革命者夏瑜的鲜血蘸成„人血馒头‟为孩子治病，我敬佩您笔下夏瑜的革命精神，更痛惜民众的无知。”我发现自己的胆子在先生慈祥的目光里柔软起来，竟然滔滔不绝起来。
先生的脸显得安静，分明道：“但愿我的文章能像一束春光穿透被黑暗束缚的人们，寄予他们丝丝光明罢……”我体会到先生话里蕴含了沉甸甸的奉献自己的热情，仿佛要将自己脆弱的力量化为拯救国民的伟大力量。
他恳切的目光炯炯有神，我好像看见了岩浆自地底泛滥涌出。我还想聆听先生弃医从文的人生选择，便急切问道：“先生作为大夫，怀着一颗慈悲之心，解救病魔困绕的难民岂不可乎？”
他摇了摇头，沉痛叹息着：“身为大夫徒增国民的体质，却无措于他们思想的草莽，行医焉有大益？以为当今济世良药莫若从文化入手。”由此先生成了寂寞中奔驰的勇士，把责任写在生命线上，用无形却犀利的匕首刺入敌人的心脏，“鲜血”是他的伴侣了。倏然间有醍醐灌顶的感觉。辞别先生，起身而去。想着虽然社会明亮成为主色，但其中也不乏黑暗，有时注入清泉都会浊色。前路注定坎坷。可是无法冷眼旁观，叹息肠内热。希望像先生那样把文字墨化为武器揭开社会的不足，为的是唤醒和净化。
一个激灵，回过神来，俯下眼来，依然是巴金老人的《秋夜》：他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
走近先生，温暖和力量自心底升起。(970)
第17篇：走近大学
学习方法指导专题讲座
走近大学
瓜州一中石金岩
上大学的真谛
读书-------接受专业训练，以适应社会。
洗脑-------与大学教授、同学及当地人交流，受 大学理想氛围的熏陶，受地域人文环境的
熏陶，以更新思想观念，更好的生活和工作。
成我-------学得真知，学做真人。形成具有独立人格的自我，成就具有责任意识的“大”我。独立人格：人的。在真理的追求具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。
责任意识：民族责任感、社会责任感、家庭责任感。
复旦大学杨玉良校长在2011届毕业典礼上寄语全体毕业生。他希望同学们保持一颗自由而年轻、真诚而脱俗的心灵。这也许就是一所大学能够给学生的最宝贵的东西。
中国的大学层次
通俗地讲：高职-----专科------普通本科-----重点本科-----研究生
严格意义上讲：
学历层次：专科学校---本科学院---本科大学------研究生
学位层次：学士学位-------硕士学位------博士学位
何谓211院校和985院校
211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，重点建设100所左右的重点高等学校和一批重点学科、专业 。
1998年5月4日，原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
高校自主招生
高校自主招生的基本政策
（重素质重视学科特长；春季联合笔试；单独复试面试；高考加分录取；5%以内）
2012年自主招生四大“联盟”特点
在2011年自主招生中形成的“清华系”、“北大系”、“卓越联盟”、“北京高校系”4个自主招生“联盟”基础上，2012年继续实行合作自主招生的模式，其中“北大系”阵容收缩，复旦大学和南开大学两所高校“单飞”。其它三个联盟的成员没有变化。
选择大学的三个角度
学校---主要取决于高考成绩、学校层次和办学实力，尤其是该校有几个你心仪的专业。（每个志愿学校有6个专业）
专业---主要取决于个人爱好、学科优势和职业理想。
11（12）个学科门类哲学经济学法学教育学文学历史学 理学工学农学医学管理学 （ 军事学）
81个一级学科，每个一级学科有若干二级学科。
地域---主要取决于经济发展、文化氛围和气候特点。
第18篇：走近名人
“走近名人”作文指导课教案
教学目标：
1．指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精当选材。
2．语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句）。
3．使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。
重点难点：
语言的训练及方法指导——完整叙事；细腻描写；精彩点评
课前准备：
学生：1．进行课前“最崇敬的名人”调查活动，调查其背景资料，如姓名、原名、年龄、喜好、生活经历、主要成就（图片、作品、典型事例等），并为自己崇敬的名人建立一份＂我最崇敬的名人档案＂。（后附我最崇敬的名人档案）
教师：了解学生的崇敬者，并制作多媒体课件。
教学过程：
一．走进名著，了解名人
投示：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗（图片）
师：法国著名作家罗曼·罗兰将他们写入《名人传》这部书中（片），讲述了他们三个人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。其实名人之所以成为名人，除了他们的卓越成就、超凡能力外，他们的精神和品质应该是留给人类的另一笔宝贵的财富 。这节课就让我们走近名人，触摸灵魂。
二．走近名人，触摸灵魂（片）
——请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。
三．出示作文训练目标（图片）
1．丰富积累，精当选材；
2．完整叙事，细腻描写，精彩点评；
3．了解名人，走进其精神世界。
四．指导过程
1．如数家珍话名人（设计意图：为有源头活水来）
你认为什么样的人是名人？（片）
学生随意交流。（注意引导课内，外）
素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了解的名人。 学生的交流，教师归纳：
课本中涉及到的：居里夫人、杏林子、孔子、贝多芬——
社会生活中了解到的:感动中国人物，歌星影星（成龙、刘德华、周杰伦），体育明星（刘翔、丁俊辉、罗那尔多）——
年代久远的历史人物现代社会中的人物
师：同学们更多地关注了现实生活中的，其实，课本中也有很多，回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。（随机）
小结：我们在刚才的交流中，也能发现，为我们所敬仰的更多的名人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神——而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。
（投示：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人——）
（初中学生在审美价值观方面最因该引导的几大情操就是:感恩,责任，引导学生围绕相关的内容将素材归类。）
2．技法导引写名人
（设计意图：指导选材，训练表达）
师：古今中外每位都用自身成长的足迹向世人昭示了人生的法则，带给他人永远的心灵震撼，让我们走近名人，一同体验名人的成长历程。
（1）把握人生历程（时间顺序）
哪个名人的成长经历给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？（片）
①教师示范：
刘翔从小学就开始在上海市少体校训练跳远，中途改换方向，从跳远到跨栏，他背负着对前途“未知”的恐惧，勤奋学习、刻苦训练，放弃了无数个假日和亲友团聚的机会。他将自己最宝贵的学习时间几乎都花在了训练上。每天清晨5点人们还在沉睡的时候，刘翔已经开始努力训练。他认为：要取得成就、要实现人生的价值，就要比别人多付出一分。在每个清晨告诉自己要为梦想努力再努力，走在别人前面，永远都是正确的。”
是勤奋的付出，是不断超越，永不言败的信念，让刘翔实现了一次次伟大的跨越，在2004年雅典奥运会上他以12秒91平世界纪录，打破12秒95的奥运会纪录，2006年，在洛桑大奖赛上以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的世界纪录。
②归纳技巧：时间顺序，突出事迹
③学生训练表达
（2）聚焦生活细节（细腻描写）
师：我们无法延长生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度，名人的生命长河中，给我们留下太多感人的瞬间，让我们用心灵去捕捉那令人心动的镜头。
（投示：聚焦生活细节）
①学生的反例；引导纠错；
②正面示范（华益慰）；
（人民的好军医华益慰）再修改
他每次在给病人诊治时，总是把听诊器用手捂热，再放到病人的胸口；带着满脸的微笑面对每一个患者，让他们感受到安全。他经常告诫科里医护人员的口头禅。“现在老百姓看病不容易，尤其是外地农村病人来北京看病更不容易，我们要尽量为他们排忧解难，少花钱治好病。”2006年，当被怀疑患有胃癌晚期当天，华益慰仍然从容地为自己最后一位患者做完手术。他叮嘱同事：
请转告那些已经预约手术的病人，非常抱歉，我失约了，不能再为他们做手术了。
③学生补充完善。
④技法指引：细微之处见精神（神态、动作、语言„„）
（3）提示精神内涵（设计意图：议论抒情语句的指导）
师：体验着名人生命历程，被他们瞬间的镜头所感染的同时，留给我们永恒的美好则是他们崇高的内心世界。那我们应该用怎样的语言来书写我们的感动呢？
①师投示颁奖辞（华益慰）：不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。
（视频字幕）
②（投示：）技巧指导：人称、修辞（比喻、排比、对偶、对比）、抓住人物的核心精神来评价赞③学生表达。
五．抛砖引玉写名人
范文出示，导引思路（后附范文）
六．文思泉涌写名人
1）怀揣一份感动的心情，带着对名人的崇敬，让我们的思绪飞扬，书写你心中的名人！
静思两分钟，交流自己的写作思路
2）作业布置
请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。
别忘了让自己的作文题目更加“明眸善睐”呦!
在我眼中你最美不能向生活称臣（洪战辉……）
守候心灵的春天生命的出口（张海迪）
八.结束语(歌曲中)
大医有魂——读“人民的好军医华益慰”
从医56载，华益慰用一把寻常的手术刀，划出一条璀璨的人生轨迹。 2006年8月，华益慰医生走了。送别华老那天，北京军区总医院道路两旁，3000多医务人员和各界群众自发地前来为这位好军医送行。一个人的生命是有限的，华益慰一生曾把多少病人从“死神”的手里夺回，已无法一一数清。留在许多人记忆深处的是，他做一台手术，拯救一名患者，收治一个病人，交一个朋友。
王文亚，一个来自唐山农村的姑娘，从小开始吐血，18岁时，病情加重。最多的一次达1000毫升，血色素降到了3克。地方医院让家人准备后事。怀着最后一丝希望，慕名找到华医生。外债累累的母亲听说手术费很贵，几乎丧失了治疗的信心。见到了华医生，见到的是满面的微笑，耳畔拂起的是缕缕春风：“孩子患的是‘食道先天性静脉曲张’，在医院住一段，我会尽最大努力使手术成功。手术费我会尽力为你们节省„„”一个以救治病人为天职的人，他的爱是发自灵魂的。为了给王文亚省下手术费，华医生没有使用昂贵的进口粘合剂，而是采用手工缝合的方法。从早晨7点半一直进行到下午4点多，用了9个多小时。而在当时，华医生的腰骨已经出现了明显的变形，许多人难以相信
他怎么能连续站9个小时？！9个小时，几千针，不只是精湛的技术，那是绝顶的艺术，这把寻常的手术刀刀锋上，熠熠闪耀的是一名人民军医的道德光芒。
所以，他称患者为衣食父母，他视患者比天大，他一辈子没做一件对不起患者的事。56年，手术几千例，他曾经说过：“做医生，没有一个到什么时候就不能做了，除非你的身体顶不住了，才能停下来„...”
忘不了他每次在给病人诊治时，总是把听诊器用手捂热，再放到病人的胸口；忘不了他为河北蠡县16岁的农村小姑娘擦除脓血时坦然的笑容；忘不了他曾为救治克拉玛依油田工人刘树同而义无反顾的舍弃难得的休假机会„„
一个高尚的灵魂，将超越有限的生命永生。纵然苍天会老，山河会变，会有一种精神，如同金子，虽然历风雨依然闪闪发光，这就是毫不利已、专门利人的“白求恩“精神。这种精神在华益慰的身上得到了淋漓尽致的阐释„„
元月6日，气若游丝的华益慰临终叮嘱有三件事：第
一、让爱人从家里拿3000元钱慰问医护人员；第二，不要再用贵重的药品，做昂贵的检查了；第三，不作遗体告别，不保留骨灰，自愿作遗体解剖„„这是一位生命垂危的老人的胸襟，他的爱心，感动天地。
不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。读华益慰：知人，爱人，医以仁术，大医有魂。
第19篇：走近残疾人
《走近残疾人》教学案例 白庙河小学
张金迪
【教学分析】：
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第二单元的第五课《心里想着他们》的第一个板块《走近残疾人》。 【学情分析】：
从学生的社会生活环境看：关爱、帮助特殊的社会群体是社会进步，人类文明的表现，虽然现在政府对于这一群体有很多优待政策，但是由于很大部分公民素质还有待提高，因此生活中还是存在很多歧视残疾人、不善待老人的现象。从孩子的心理特点和认知程度上分析：这是一个孩子们似陌生又不陌生的话题，由于小学三年级学生的年龄不大，且孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到他们在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力。 【教学目标】：
情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解、尊重并愿意尽力帮助他们。
行为与习惯：在生活中帮助残疾人。
知识与技能：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力。在必要能采取适宜的方法帮助他们。 【教学重难点】：
重点：感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
难点：理解残疾人的情感和需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。 【教学准备】
教师准备：1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频、舞蹈《千手观音》制成课件。
2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。
学生准备：1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。
2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
3.到社区中去调查或是通过网络了解残疾人专用设施的使用情况。
4.课前调查身边残疾人的生活及生活中的困难和烦恼，他们的愿望是什么？
【教学过程】
一、走近残疾人
活动一：情境导入，走近残疾人。
1、课件出示一组残疾人在残奥会上的参赛画面，配上背景音乐。最后将画面定格。
师：从刚刚的画面中，你们看到了什么？学生自由交流
2、师：在我们生活的大家庭里，有一类特殊的人群，他们被称作为“残疾人”。
（板书：残疾人）提起残疾人，你首先能想到的是什么呢？（学生可以交流自己的感受，也可谈自己所知道的有关残疾人的总类。如果学生谈到残疾人的类别，教师就相机进行归纳：视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾）
师小结：残疾人就是精神上、智力上、身体上有缺陷的人。现在我们称他们为残障人或弱势群体。他们因为先天或后天的原因而造成生理缺陷，有的一辈子生活在无声世界，有一辈子生活在黑暗世界，还有的要一辈子坐在轮椅上„„在我们的身边也有一些残疾人，你了解他们吗？今天，就让我们共同走近残疾人的世界，去看看他们是怎么生活的？（完整板书：走近残疾人）
【设计意图：通过一组图片的展示，把学生带入残疾人的生活中，唤起孩子们对残疾人的敬仰之情，引发学生对这一特殊群体的关注热情，进而将话题引入关注残疾人、走近残疾人，了解他们的生活，并适时板书课题：走近残疾人。使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望。】 活动二：模拟体验，感受残疾人。
1、体验盲人
一部分同学用红领巾蒙住眼睛，从自己的座位出发，绕教室一周再回到自己的座位，另一部分同学可以选择搀扶他们，或是在自己的座位上静静的观看。（体验3分钟。有的孩子在别人的搀扶下回到了自己的座位；有的孩子找不到方向，焦急的摸索；有的孩子差点摔倒。当然也可能有孩子出现嬉笑的现象，教师不用急于制止，而是用语言启发。
2、交流感受
刚刚同学们体验了3分钟盲人的生活，相信一定有很多感受吧！谁愿意把自己的感受说出来与我们分享？学生自由交流。
刚刚通过体验残疾人的活动，你们就有这么多想法，试想一下，如果把你的眼睛蒙一天呢？蒙一年呢？如果你真的失明了，成了盲人，将会怎样？
是啊，失去了眼睛，多不方便呀，可是，盲人就整天生活在黑暗里。其实在我们的身边生活着许多残疾人，目前全世界十分之一的人口是残疾人，我国有6000万残疾人，也就是说平均20个人中有一个是残疾人。这么庞大的一个群体不应当被我们忽视，他们一样渴望生活，拥有梦想。那么你们知道残疾人真实的生活是什么样的吗？
3、生活中的残疾人
出示残疾人生活的视屏：用脚写字、吃饭，用手触摸辨认人民币，用手杖探路等
学生交流感受。 师小结：我们感觉到对正常人来说很容易做到的一件小事对残疾人来说却是非常不容易。想想，他们在生活中还会遇到哪些困难呢？学生交流。
尽管残疾人遇到那么多的困难，但是他们却像我们正常人一样地学习、工作、生活。他们所承受的身体和心灵上的痛苦又是我们常人所无法想象的。 小结：孩子们，所有的残疾朋友都和我们生活在同一片蓝天下，他们的不幸，值得我们同情；但他们的精神，更让我们感动！有些残疾人更是身残志坚，取得了骄人的成绩。
【设计意图：模拟体验后，请同学们谈谈自己的感受。起初，学生们有可能感到活动有趣，发笑不止，但随着体验活动的进展，学生们就会感到在他们看来很容易做到的事情,残疾人却要付出更多的努力才能完成,感受到残疾人生活的困难。这时过渡到“生活中的残疾人”这部分内容，将录制好的影片放给学生们看，进一步感受残疾人生活、学习过程的艰辛，引发他们的爱心、同情心。】 活动三:欣赏榜样，关注残疾人
1、边小结边放课件，滚动播放开课时的画面。
看到这一副副感人的画面，相信此时，你们一定有更多的感触吧！你想对这些残疾人说什么，你从他们身上学到了什么？学生自由交流。
他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉，为我国2008年残奥会赢得了主办权。你还知道哪些优秀的残疾人的事迹？
2、学生交流课前搜集：学生汇报交流搜集到的身残志坚、自强自立的事例。（相机指导学生阅读课本P30桑兰自强不息的故事）
教师小结：是啊，这些生活的强者，凭着超人的毅力，通过自己的顽强的努力，取得了惊人的成就，他们是一群生命的强者，创造了生命的奇迹。
3、视频：舞蹈《千手观音》
刚刚同学们欣赏的舞蹈叫做《牵手观音》，是2005年春节晚会上的一个节目。欣赏完这个舞蹈你有什么感受？（学习交流：舞蹈很漂亮、动作很整齐„„） 那你们知道这些演员是什么人吗？（聋哑人）这些舞蹈演员生活在没有音乐的无声世界里，要练出这么绝美的舞蹈，是要付出多少艰辛啊！他们的舞姿曾经感动了中国，在2004年雅典残疾人奥运会上的演出，更是赢得了世界人民的掌声，震撼了全世界。他们是用生命真心的拥抱生活，也让自己的生命美丽起来。
4、其实残疾人这个群体他们虽然有着身体的残缺，但他们也有着强于常人的地方，你们知道吗？
师启发，生交流：听觉更好，触觉更强，平衡感更强等 【设计意图：此环节中，我先让同学们展示自己课前收集的残疾人自强不息的先进事迹资料，然后再利用多媒体课件展示残疾人的舞蹈作品《千手观音》展示完毕后，再让学生充分地谈谈自己的感受，让学生在心灵上受到震撼，并适当进行点拨、提示，帮助学生正确认识体验的结果。最后再引导学生共同去发现残疾人超出常人的地方，让学生的情感由最初的同情，转化为尊重、钦佩。突破教学难点。】
活动四：升华情感，理解与尊重残疾人
1、老师谈自己的感受：过去，老师和同学们一样，觉得自己是一个健全人，离残疾人的生活很遥远，也只是在远远的观望他们，觉得他们很不幸，甚至可能看到他们还有些害怕。今天当我们走近了残疾人，亲自体验了残疾人的不便，看到他们在困难面前所表现出的自立自强的精神，老师和你们一样被他们乐观的生活态度和顽强的意志深深的打动了，特别是他们其中不乏佼佼者，他们同样对社会作出了自己的贡献。现在你们对他们有没有新的看法、新的感受？
2、他们和我们生活在同一片蓝天下，今后我们该如何对待他们呢？
（学生发言，老师根据学生发言板书：关心、帮助、尊重）
当学生提到尊重时，追问：如何做到尊重？
3、教师伴随《爱的奉献》歌曲总结：我们的社会是个温暖的大家庭，虽然残疾人他们是不幸的，但是只要我们之间平等相待：一句友善的话语；一点由衷的关爱；一份真诚的帮助，这都将改善残疾人的生活。同学们，关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们用自己的实际行动，伸出友爱的手，献出自己的爱心，去关爱身边每一个需要特殊关注的人，将世界变成爱的乐园。
对这些残疾人，党和政府又会怎样关爱他们呢？下节课，我们继续学习。 【设计意图：只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习获得的知识最直接，最有效。这种参与活动也在潜移默化、层层递进中降低了知识的难度，有效突破了难点，突出了对重点知识的掌握。在最后，我提出问题：今后我们该如何对待他们？通过学生回答，引出残疾人虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。人生与残疾毫无关系。使他们从对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重。并追问：尊重具体体现在哪里？注重了行动的落实，避免空喊口号。最后的小结语使学生这种关爱残疾人的思绪一直延续下去。】
板书设计 5．心里想着他们
走近残疾人 关心
帮助
尊重
【设计意图：让学生通过走近残疾人，知道残疾人的苦难，懂得同情、关心、帮助残疾人，并理解、尊重残疾人】
第20篇：走近名家
走近名家，领略名师风采
名师班第五小组乌市第四十中学 任小芹
10月
24、25日，2013年《乌鲁木齐市小学语文、数学有效课堂教学专题研讨会》隆重举行。两天的时间里，全体参会人员在观摩优质课教学，欣赏名师精品课展示，聆听专家精彩点评中，享受了一道华美而丰盛的教育大餐。三位教学专家及名师为我们乌市的小学老师展示了他们的名家风采，给我们留下了深刻的印象。
风趣幽默的英配昌教授
2013年10月24日上午10：30分，《乌鲁木齐市小学语文、数学有效课堂教学专题研讨会》在乌市八中的厚学楼学术大厅隆重开幕，我们有幸聆听了来自上海师大师资培训中心副教授英配昌博士作的《有效教学与课堂教学改革》精彩讲座。
英配昌教授长期从事课堂教学研究、教师教育工作，先后主持上海市教委课题《基于整体建构的主题教学发研究》、教育部课题《和谐社会构建背景下的中小学人权教育探究》等多项工作，并有多部著作公开发表。就是这样一位名家，却风趣幽默、平易近人，做讲座时不愿意高高在上坐在讲台上，而是主动的走下台来，与我们乌市的教师亲切互动。他的讲座紧密结合自身实际与教育教学现状，大量举证，而不是抽象空洞的长篇大论，让人听来倍感真实与受用。 英教授结合多年的实践思考和理论研究，首先简明扼要地诠释了什么是“教学”，引导我们该如何从解读三维目标间关系入手来理解“有效教学”的特质，强调学生的体验，准确把握课堂变革的内外因，把学生真正当作“人”；接着英教授就当今中小学课堂教学存在的关键问题进行了剖析，由此提出课堂教学新思路—构建潜力课堂。
两个小时的讲座，英教授深入浅出，站在教育者的角度思考着生活中的现象、课堂教学中的现状，诙谐的语言、智慧的观点，时常引得大家会心的笑声与掌声。
英教授的独到见解，令人受益匪浅，倍受启发。
唯一令人遗憾的就是时间太短，英教授还有很多的观点没来得及展开与我们分享 。我们十分期待能够得到他的亲自指点，努力改变我们的课堂教学，真正做到有效教学。
诗情画意的“长辫子”老师——郭学萍
不见其人，先闻其声。
这里的声包含两层含义，一是名声。
郭学萍老师，网名“长辫子老师”，南京市第二实验小学副校长、中学高级教师、江苏省语文特级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省基础教育课程改革先进个人、江苏省青年岗位能手、南京市语文学科带头人、南京市师德先进个人、南京市知识型女职工十大标兵、南京市巾帼岗位明星、全国课题实验研究先进工作者。曾获“全国优秀案例评比一等奖”、“江苏省优质课竞赛一等奖”、“南京市首届教师网络范文大赛第一名”等多个一等奖的荣誉。在《新语文学习》、《七彩语文》等期刊写过五年的童话连载。出版过个人专著《诗意语文 博客春秋》、《漫读古诗》、《接手新班》等，累计发表文章100多万字。
二是笑声。未见面时有过种种猜测，这样一位有声望的名师是不是也是一副严肃的革命女教师形象呢？会不会是不苟言笑?非常朴素严厉的样子？可是初见面时这种印象全被打破了，温柔的笑意始终挂在圆圆的娃娃脸上，齐眉的刘海，及腰的长发飘逸柔顺，长裙、紫风衣，长长的、色泽艳丽的长丝巾，只要一张嘴说话，贴切恰当的诗歌就源源流出，银铃般的笑声就不绝于耳。虽然已经三十几岁了，可看上去依旧是一位妩媚的少女。
2013年10月24日下午，郭学萍老师在八一中学附小的多功能厅向我们展示了一堂精彩的教学观摩课。她的现场课《儿童诗》就以她独特的艺术魅力深深地吸引着孩子们和听课的老师们。郭老师设计了一颗奇特的水果树，并为水果编号，问孩子们想不想看每个水果里有什么？这已经大大激发了孩子们的学习兴趣，孩子们争着抢着要看水果里藏着什么。在孩子们的自主选择下，郭老师先带着孩子们学习了《八只气球》，引导孩子们明白了什么是童话诗！孩子们看这样顽皮的话也能成为诗，原来诗歌并不神秘也不难啊！孩子们顿时有了学下去的兴趣。郭老师很会激发孩子们的好奇心，她这次并不急于出示诗歌了，而是播放了一段风的声音，问孩子们听到了什么，想到了什么？虽然刚开始有的孩子说的牛头不对马嘴，可郭老师并不批评孩子，而是巧妙的指点孩子们怎样进行合理的想象，郭老师温柔、亲切的声音鼓励着孩子们，让孩子们明白，原来“荒诞”也能成为诗，。郭老师的课形式多样，她播放的舒缓的萨克斯曲又把孩子们带入了诗的意境，孩子们与郭老师一起在温柔舒缓中如痴如醉，孩子们被“抒情诗”深深陶醉着，诗中还有温度与味道。最有意思的是那首台湾诗，郭老师和孩子们边捉迷藏边学会了诗歌，孩子们再一次了解到，生活中的游戏也能成为诗歌。郭老师在孩子们还沉醉在刚才的趣味之中时又用大屏出示了更为有趣的数学诗，配的画面紧扣诗歌内容，画面色彩鲜艳、生动活泼，孩子们读得前仰后合，觉得太有意思了，郭老师趁机亮出“一个喷嚏×一个喷嚏＝”，孩子们这回可敢想了，说什么的都有，郭老师出示了自己的诗歌《树笑起来的时候》，当孩子们看见这是郭老师自己写的诗歌时，由衷地发出了赞叹。亲其师，信其道，孩子们对过老师充满了敬佩之情，学得更起劲了。当学到《瞌睡虫》这首诗时，郭老师放手让孩子们用自己的方式自学吧，孩子们已经自发的一人一句朗读起来，并争着大谈感受，最高潮处，郭老师出示了《水〃风和娃娃》这首诗后，留下了四行空白，我们的孩子直接就仿写了四句诗，更有孩子说道：围着春天 咕噜咕噜 转圈圈的是谁呀？ 是从远方赶来的燕子！ 一堂课上下来，孩子们俨然成了诗人 。最后郭老师出示了一首《雷雨》，让孩子们明白诗歌还有声音。整堂课上郭老师都让孩子们把自己从诗歌中得到的体会用简单的词语进行概括后写在了黑板上，最后郭老师领着同学们把杂乱的板书按照类型、特点、修辞手法进行了分类。孩子们不仅有了写诗的兴趣，有了写诗的自信，更掌握了写实的方法！这一切都水到渠成，轻松而自然，郭老师说，她的这堂课是真实的一堂课，她在课堂上十分重视学生的课堂生成，因势利导。这堂课在郭老师和孩子们的不断地笑声中结束了，孩子们依依不舍，迷恋上了长辫子老师。这真是一堂高效的课堂教学。正应了她《诗意语文，博客春秋》序言中的那句话：“在她的课堂里，情思飞扬，言语鲜活，学生们天真无邪、激情四溢、驰骋想象、无拘无束、畅所欲言、妙语连珠，那种聆听、感悟、诵读和叙述是入情的、真情的，真正受到了深深的教育。”“诗意语文”，已经成为郭学萍老师一个响亮的符号。
她的诗情画意处处体现。郭老师用诗一般的语言，给听课的语文老师们讲述了课外阅读的重要性，指明阅读是非为不可的国家要求；并就课外阅读如何实施、读什么、怎么读等对老师们进行了指导。郭老师用一个个经典的案例，娓娓道来，内容充实，让在座的老师们眼前仿佛浮现出了一堂堂经典的语文阅读课，她出口成诵的诗意文采令老师们惊叹不已，钦佩不已！ 郭老师的讲座，与其说是讲座，不如说是她心灵的真情告白！郭老师睿智的语言如涓涓溪流汇入了老师们的心田，让我们乌市的小学语文老师们和孩子一样享受着童话、享受着阅读、享受着作文、享受着诗意语文！同时也为教师们在教育教学路上树立了榜样，在工作中有了一个明确的方向！
“童化作文”——吴勇老师
2013年10月25日上午，《乌鲁木齐市小学语文有效课堂教学专题研讨会》在乌市八一附小的多功能厅继续愉悦地进行着。我们有幸聆听了“童化作文”教学的倡导者吴勇老师的习作教学观摩课：六年级习作《我要……》，以及吴勇老师的专题讲座《走向时效性的习作教学探讨》。 “童化作文”倡导者、江苏无锡新区教培研中心副主任、著名特级教师吴勇老师展示六年级习作指导课《我要……》。他引导学生从“如何说服别人”入题，通过让学生观察、揣摩、想象一组卡通人物表情、动作、语言展开讨论，和孩子们归纳出说服他人的“独门秘籍”，最后指导学生练写说服片段。课堂上，吴老师举重若轻、风趣幽默、循循善诱，学生兴味盎然、如鲠在喉、不吐不快，习作的负担荡然无存。课后，吴勇老师做了《走向实效的习作教学探讨》的精彩讲座。吴勇老师从开发功能目标；唤醒儿童故事，指向教学知识，形成多维评价四个方面出发，结合了很多经典课例，从理论和实践的层面启发我们：不能忘记对儿童活动和游戏本性的尊重，把童年还给孩子，把孩子的生活还给孩子，把孩子的世界还给孩子，让孩子用自己的话写自己看到的一切，自己感受的一切，自己喜欢的一切。听课的老师们在领略吴勇老师独特教学风采的同时，对“童化作文”有了更为深刻的理解，也有了在自己的习作教学中一试身手的冲动。
听君一席话，胜读十年书。聆听了名家的讲座，观摩了名家的课堂教学，看见他们轻松愉悦的引领孩子们收获着丰富多彩的语文知识，我们在敬佩之余，更是深深陷入了思考：在我们自己的教学中到底怎样构建高效的语文课堂？让我们把这作为自己教学的目标奋发努力吧！
