推荐第1篇：捆绑推广
你到超市买过“买牙膏送牙刷”的套装吗？你办理过“充话费送手机”的业务吗？你家里安的是“我的e家”套餐吗？你看过“天翼互联网手机”的套餐广告了吗？你下载QQ2009的时候安装了QQ影音了吗？传统的捆绑推广正在向互联网袭来，越来越多的网站利用 “捆绑推广”策略快速实现着互联网的跑马圈地，今天陈光锋就和你一起来分享越来越火爆的几种捆绑推广手段。
软件捆绑
软件捆绑的种类繁多，几乎涉及了电脑日常使用的方方面面，归纳起来大致有以下几类：即时通讯、网络浏览、网络搜索、病毒查杀、影音播放、英汉词典、文字处理、图像处理等，这些捆绑软件在运行主程序安装时大多以可选框的形式提醒你是否要安装“XXX”，比如你下载完QQ2009安装的时候，会提示你是否安装“QQ影音”，这只是“软件”捆“软件”，还有“软件”捆绑“销售”，“软件”推广网站等。
案例：360安全卫士
360安全卫士由于周鸿祎的成功运作，在网民电脑终端覆盖率超高，无论在推广上还是在赢利模式上都有“捆绑”的影子。
定制“捆绑”推广。360安全卫士个性定制推广策略，可以为个人、网站、企业提供个人定制，实际上就是与个人的人脉捆绑、与网站的影响力捆绑、与企业的资源捆绑。其中效果最显著的是与下载网站的定制捆绑，下载网站本身针对性强，为网民提供好用的软件同时为下载网站宣传，实现多赢。
“捆绑”销售。360安全卫士通过“杀毒”及“装机必备”两个重要推荐栏目，为合作伙伴带去大量的装机量及销售量，同时获得相应的佣金。360安全卫士的“捆绑”几乎能成就一个软件或者改变一个行业软件的格局，前二年在跟卡巴斯基独家合作的时候，这样一个在国内毫不知名的国外杀毒软件迅速占领市场半壁江山。
功能捆绑
功能不同的服务捆绑在一起，给用户全面的体验。比如微软的操作系统捆绑IE浏览器，QQ软件成功以后，腾讯这一品牌下的其他产品QQ游戏，QQ视频，QQ音乐，QQ空间，QQ浏览器，QQ搜索(SOSO)，QQ商城(PAIAPI)等等，全部都捆绑到QQ这一即时通讯软件身上，利用QQ庞大的用户群，将捆绑的各种产品渗透进去，最大化的提升市场份额。当然这些都是同一大品牌下的不同功能，也有不同网站之前进来功能捆绑合作。
案例：114LA
前段时间火热的114LA开源吸引了无数站长的眼球，在开源后的114啦网址导航建站系统上，可以看到115聚搜，工具大全（tool.115.com）、115影视搜索（v.115.com）的功能。此番开源计划，明显捆绑了雨林木风旗下另一主打品牌115.com的部分服务，114LA本身的强大访问来及开源新带来的访问量定会为115聚搜的推广起到推波助澜的重要作用。 账号捆绑
账号捆绑最早是门户网站的“通行证”，通行证可以使用网站的多项功能，比如新浪、搜狐、GOOGLE等，注册的一个账号，可以使用博客，邮箱，空间等一站式服务。目前，随着网页游戏联合运营的火热，联合运营平台的注册用户可以使用通行证，一个账号登录多个游戏，实现“一号多能”。国内著名的社区软件开发商康盛Comsenz推出的“UCenter”，让成千上万的站长实现了SNS与BBS的无缝链接。
案例：UCenter
UCenter 是 Comsenz 旗下各个产品之间信息直接传递的一个桥梁，通过 UCenter 站长可以无缝整合 Comsenz 系列产品，实现用户的一站式登录以及社区其他数据的交互。UCenter作为信息传统桥梁，拥有统一的短信息、好友机制，最终用户可以通过它轻松通行在各个应用之中，无需重复登录、注册、退出。统一的标签(TAG)机制，将社区中各个应用紧密连接，
用户可以在社区里面进行自由穿梭，快速找到所需的应用，获得最佳的使用体验。
近两年，SNS产品风头正劲，整个互联网刮起了一阵SNS风，开心网依照所谓的“真人网络”，通过微博客、人际互动、博客、游戏、群组等融合，迅速引爆了SNS在中国的普及，SNS成为广大站长追求的又一建站利器，随着UCenter Home2.0的发布，拥有BBS基础的老站长只需要新系统，通过UCenter激活BBS老用户，即可快速实现SNS的人气。
行为捆绑
行为捆绑这个词是陈光锋定义的个新词，主要有二层含义，一是指网站通过一定的措施激励用户产生一些利于网站推广的一些行为，比如用UCenter Home搭建的SNS网站中，有一项功能叫“领取每日积分大礼包”，每天登录访问自己的主页，就可领取积分大礼包，这是把“领取积分”行为捆绑于“每日登录”。二是网站设置一些限制功能，用户当达到某个标准时就能实现此功能。这个通常应该于很多BBS的资料下载功能或者“全民网赚”上，“全民网赚”通常要求你把一个特定的网址转发给多少个好友，当达到指定人数（IP）时，你就可以获得一本“XX宝典”，这是把“获得宝典”行为捆绑于“转发网址”。
案例：PC蛋 蛋
PC蛋 蛋对于广大网民来说是个网赚平台，对于商家来说则是个推广平台。PC蛋 蛋网站上线不到三年，发展用户上千万，通过体验广告赢收几千万。其中的核心栏目是“赚蛋中心”，把网友“体验广告”行为捆绑于“赚金蛋”。
亲爱的朋友，上面所说的几种捆绑推广方式是否对你的项目有所启示呢，如果你暂时还没有跟微软谈捆绑的实力，你是否可以考虑与一些知名软件合作呢？如果这个档次你还靠不上，是否考虑和广大个人站长或者网民合作呢？
推荐第2篇：捆绑法：
捆绑法： 三合一活动：
全价购面膜280元一套（柔肤水+水凝+精华素）
半价购眼部特护一套455元（眼霜+眼部赋活+水份眼膜） 三折购夏季养膜一套572元（滋养保湿+赋活美容+再生素）
再如：购基础年卡一张，可优惠五折购保健品，四折内衣等相关附属产品等
说明：结合顾客注意力，推广全套美容院产品，有些东西反正不是用来赚钱的，想赚也可能赚不到，还不如做局部让利来达成刺激销售的工具。
打包法：
在许多大店里面，计算顾客全年的消费，一年年卡2000元，卖顾客20瓶产品，每瓶100元，共2000元，共4000元，但是推销20次会让顾客感到特别不舒服，不如做一个顾客全年美容方案：全年护理卡4000元加自由选用产品20次（瓶），要固定品牌。这样基本上满足了顾客全年居家产品的需求。
说明：这样不至于经常推销让顾客反感，而且相对是赠送，顾客更好接受。
转卡法：
学习销售型连锁的转卡形式，以顾客爱占小便宜心理，让顾客消费更高价值的卡种。即顾客做了780元的卡，如果转卡为3800元的卡，
不管卡里还剩多少钱，都按780元来算。依次类推。或者余额翻倍。还有一种转卡则是。
某某美容院首经常举办“月月有抽奖，天天有优惠”的活动，让有潜力有意向顾客去抽奖，人人有奖品，等领奖时，就有销售机会，顾客贪图便宜，又面子薄，受到优惠的诱惑，销售了740元的超值特惠卡，内容为15次面部经络美容护理。等顾客第二次来的时候，不管她是否想买了，通过店长、部长、经理的说服，推销价值2000元的眼部护理30次。在此基础上，视顾客的购买力和欲望，可升为3800的卡，或者直接升为5800的卡。如果钱不够，可由店长代垫，下次还他，定金一旦收到，第一时间上缴财务，不能退了。此外，还有办9800的终生卡，有许多优惠和好处，如果顾客带个人也来办终身卡，该顾客能享受积分优惠，价值不等。终身卡，也分类型：如暖油包身终身1万5，足疗终身1万5。如果顾客在美容院做护理，就多提一些转卡的人和事，让客人产生对比感和攀比心，从而达到转卡的作用。
双倍法：
凡来店的顾客购买任一服务卡项赠同等服务卡一张例如：办金卡赠金卡。买月卡赠月卡，买年卡赚年卡。还有一类方法就是双人来美容就可以只收一个人或一个半人的钱，也是如此，羊毛出在羊身上，看政策如何设定而已，如原来一个卡价值3000元，双人来美容院只要4500元就可以，另外送一瓶产品，让另一个购买。
说明：该赠卡可以送一个朋友或者不同的朋友，但要限次数，时间。
转介绍法：
如年卡2000元，送价值900元的产品，几瓶最好有差价。再送友情卡一张（月卡四次，价值480元），惠顾卡一张（一次，180元），两种卡一定非本人使用，且有使用期限。
免费提供“美容月票”：某美容院为推出新产品，开发新市场，举行“免费月票”促销活动：消费者可免费领取“美容月票”，对该促销产品进行为期一个月的免费体护理；凡在当月购买一定数量该促销美容品的消费者，可免费获得下一个月的“美容月票”；凡在当月向本店介绍2名符合要求的消费者来本店领取“美容月票”并进行体者，可免费获得下一个月的“美容月票”。活动推出后一个月，美容院共发放“美容月票”90余张，有近40人领到了第二个月的“美容月票”。 全年一元钱做美容方案，将顾客去年消费者达3000元统计出来，只要交3000元，再交1元钱，可获免费做美容机会。其介绍顾客的消费可以作半冲抵，如介绍二个顾客花了5000元，就冲抵2500元，上限为3000元，年底再利诱第二年或者优惠产品，一般顾客的钱都不会拿回去的。
连环累计法： 滚动累计促销案例：
“18元包月滚动模式”介绍：用低价吸引客源增加人气后，通过滚动促销促进消费者增加消费。
顾客消费18元可获得： 免费护理4次，
再消费月卡200元可获得：前面18元可做购买产品的优惠，及带一位朋友免费护理一次，
再消费季卡540元可获得：前面所消费218元做其他护理（任选）的充值，并可获得100元家居产品赠送，
再消费半年卡960元可获得：前面所消费758元做其他护理（任选）的充值，并可获得280元家居产品赠送，
再消费年卡1680元可获得：前面所消费1718元做其他护理（任选）的充值，并可获得500元家居产品赠送， “1000元充卡滚动模式”介绍：
用中等价位和较大优惠力度吸引客源，再通过滚动促销促进消费者增加消费。顾客消费1000元可获得：厂家赠送礼包：免费护理4次，含一瓶产品，一个小礼品，一张其他项目单次护理卷及朋友免费护理卷一张（共价值 元）。
再消费季卡1540元可获得：前面所消费100元做其他护理（任选）的充值，并可获得厂家赠送礼包：380元家居产品赠送，一个小礼品，一张其他项目单次护理卷及朋友免费护理卷两张（共价值 元）。 再消费半年卡2960元可获得：前面所消费1540元做其他护理（任选）的充值，并可获得厂家赠送礼包：800元家居产品赠送，一个小礼品，及朋友免费护理卷三张（共价值 元）。再消费年卡6680元可获得：前面所消费2960元做其他护理（任选）的充值，并可获得厂家赠送礼包：2500元家居产品赠送，一个小礼品，及朋友免费护理卷五张（共价值 元）。
注意：所谓“其他护理（任选）”指项目较高附加值的护理，比如卵巢保养，背部开穴，护理中增加精油，淋巴排毒，美发、纹绣等等。（所有价格可以随当地消费习惯和终端商自身情况不同进行调整） 美容院推出一项新的答谢老顾客的促销措施。其促销措施规定：凡在该美容院购买 “ 年卡 ” 和 “ 半年卡 ” 的顾客，若在2002年继续购买 “ 年卡 ” 和 “ 半年卡 ” 则在 “ 年卡 ” 和 “ 半年卡 ” 的折扣基础上 “ 半年卡 ” 多折 “ 0.5折 ” ； “ 年卡 ” 多折 “ 1折 ” 。而且，今后每年如此，直至折扣为 “ 0 ” 时，便可终生享受该美容院的免费服务，新顾客也可在未来的消费中享受该措施。（即：如果拥有2008年 “ 年卡 ” 享受 “ 6折 ” 的消费者，2009年购买 “ 年卡 ” 则享受 “ 5折 ” ，2010年购买 “ 年卡 ” 则享受 “ 4折 ” 。促销措施宣布后的一周内，有100余消费者购买了该美容院的 “ 年卡 ” 和 “ 半年卡 ” ，同时仍有人陆续咨询该活动。
分级护理法： 美丽一生终极卡
只需花16888元，可享受价值服务32968元的服务，仅限8名。 服务内容：
开业三天内定购，可以成为终生永久性会员，此后下个年度开始凡于某某美容中心消费项目，可永久性享受护理项目7折优惠，产品8折优惠，某某医院整形项目7折优惠，（或8000元的第二年护理消费金。价值8000元）。
特聘为某某美容中心巡查顾问，及时检查本中心全面工作，有直接与美容中心资方沟通的权利与义务，宣传推广本中心，向本中心提供好的意见或建议，年度答谢获赠顾问特别奖励。
全年48次贴心保姆VIP面部护理，价值100元/次，共4800元。 全年48次贴心保姆VIP手部护理，价值50元/次，共2400元 全年48次贴心保姆VIP颈部护理，价值50元/次，共2400元。
全年48次贴心保姆VIP身体护理，价值150元/次，共4800元。 一次性全效性无菌极致护肤课程：美容袍、拖鞋、美容裤、束发带、床单以及酒精、消毒棉花、口罩、调理用套头等组成专用无菌组合包，一人一款，确保卫生。价值30元/次，二年，共2880元。
提供全年的美容服务整合方案，专门指定式服务，配备私人美容顾问和健康顾问。价值600元。
另外免费赠送全年护肤家居产品，视季节，肤质，与消费习惯，配赠价值4888元王牌精选产品。能满足全年家居护理定量需求。 全年优惠身体亚健康基本体检一次。价值1000元。
提供亲情卡2张，价值666元，每张亲密式体验服务4次。价值1200元。
说明：在美容院将卡分极同时也要将服务分级，具体包括：项目分级，美容间分级，美容师分级，售后分级，活动分级
另外高端美容院要将可能卡项全设计出来，如1万，3万，5万，8万，18万，28万，88万等，又如高端顾客1年卡，2年卡，3年卡全部内容事先都要设计好，不要临时搞出一些即兴的东本S
另再附些活动案例：
百分百有奖促销：终端会最后一个环节安排全情大抽奖活动，用百分百有奖的形式来刺激顾客的购买欲，每一个与会顾客均可参与抽奖，奖项为一等奖、二等奖、三等奖，四等奖，其中一等奖为所选此次产品或开卡，项目的七五折，二等奖为八折，三等奖为九折，四等奖为小礼品一份。或者说厂家的特价产品时，一等奖100元，可赠500左右元产品最好是套盒，4瓶加卡一张护理卡。通过事先核算成本，可将
一、二等奖设计多些，用奖券的形式，也可用四色乒乓来做奖券。抽奖时尽量让新客人也能抽到奖；同时私底下满足一些客人想拿一等奖的要求。
瓶瓶有奖，套套有赏：设计刮刮卡：顾客买若干产品可获刮刮卡一张，现场刮奖；有一种厂家操作的是：20变200的活动，顾客在购产品的基础上，额外加20元能获得200元的大礼包的形式；积分兑货：每一个产品标明积分，顾客通过会员卡确认，达到相等积分换相等物品；如果厂家的特价的时候，就可做这种升值促销方案。
客人可凭着邀请函去美容院做二十元现金券，每购一个产品从中划扣，如果是前店后院此种方法为宜。
集体抽奖：由省经销商或厂家牵头，在一段时间，该区域所有终端会发生消费的顾客在全省终端会活动结束后集体抽奖。由于参与人数多，奖项可以设计得比较吸引人，如奖品为日韩旅游，笔记本电脑，摩托车，黄金珠宝首饰，婚纱照等。
常规二种买赠促销政策：买产品赠护理，或开卡送产品，赠护理最好是特色项目，来带动开卡；送产还可以送辅料，如膜，手护，颈护等，带动项目开展。还有买二送一等，买大送小，买套盒送单品等折扣方式。项目可拆分很多种
实物促销方面：从家用电器如电饭锅，到女性用品，如皮箱，女性发卡，胸针等小饰物，从化妆箱到棉被，枕套，如果真有心，去小商品批发市场，没准能找到一些物美价廉的东西。另外充分运用自己的社会资源，都会提供一些内部价格的优惠的礼品，再者美发产品，儿童产品，男士产品，美容小仪器也是个不错的方法。
推荐第3篇：捆绑发展共同进步
捆绑发展共同进步
--记霍城四中和萨镇中心学校联盟捆绑座谈会为了响应《霍城县义务教育学校联盟捆绑发展实施方案》通知及实施方案文件精神，充分开发、利用、共享教育资源，捆绑学校通过互动交流、优势互补、全面提高薄弱学校管理水平和教育质量，更好的促进城乡义务教育均衡协调发展。2014年3月11日，霍城四中和萨镇中心学校校长、书记及主管教育教学副校长、教务教研负责人在萨镇中心学校会议室举行联盟捆绑管理规划座谈会。
本次座谈会就两校之间的联盟捆绑三年规划及本年实施方案进行了商讨，确立了本学期把教学教研工作作为帮扶重点，开展两校教师结对帮扶，教研组结对交流协作、公开课研讨会、九年级模拟联考、选派优秀教师进行轮岗交流、各科功能室及建档工作交流等活动，为两校的共同发展奠定了良好基础。
推荐第4篇：水费捆绑报告
建环卫文„2011‟25号签发人：陶 伟
关于将居民卫生费随水费进行征收的
报告
县城管局：
近年来，随着经济和社会的发展，业州城区面积逐步增大，城市居民和流动人口相应增多，每天产生的生产及生活垃圾也越来越多，而作为支付垃圾收集、运输和处置费用的
卫生费的收取却越来越难，特别是居民卫生费的收取工作，投入人力物力多而效果不好，影响了环卫工作的健康发展，改革居民卫生费的收费方式利大于弊，现将有关情况报告如下。
一、目前居民卫生费的收取情况
城区居民卫生费根据“谁产生垃圾谁付费”的原则进行
收取，凡在本县城市建成区范围内产生生活垃圾的单位和个人，包括国家机关、企事业单位（包括交通运输工具）、个体经营者、社会团体、城市居民和城市暂住人口等，都必须按规定缴纳卫生费。但是，多年以来，居民卫生费的收取率都不高。据不完全统计，城区居民户大概为7690户，每年实际收取到卫生费的只有1430户，卫生费收取率仅20％左右。按每户每月5元的收费标准计算，每年居民卫生费可收取461400元，实际收取的只有86000元（2008年），差额为375400 元。而这些没有收到费的居民所产生的垃圾，还是由环卫部门进行了清理。由于卫生费未能足额收取，每年政府划拨的生产经费又不够，造成环卫部门生产经费缺口大，不能保障环境卫生事业发展所需经费，一些管理工作不能及时跟进和提档升级。
二、存在的主要问题
1、收费对象方面的问题
在收费对象上，有部分收费对象从来都没缴过卫生费，
而已经缴了的，因看到别人不缴，也不愿再缴；有的自己不缴还怂恿他人也不缴；有的出租房中，房主与房客相互推诿；有部分对象就是不想缴费，却还要故意找理由拒缴，不缴的理由是扫得不干净，没有倾倒垃圾的地方；还有的说要交费，就要先解决其他与城市卫生毫不相关的问题等等。
2、征收工作中的问题
长期以来，我县城区卫生费的收取都是由环卫所收费人
员上门征收，在实际工作中，因缺乏必要的手段或措施，征收难度大，收缴缺口大。一是居民卫生费的收取时间只有在中午和晚上，中午收取时影响居民的午休；有时家里无人，无法收取；而晚上收取时，影响收费工作的因素更多，许多居民不敢开门，以为是不法份子的骚扰。二是对于收费员来说也存在一定的安全隐患，环卫所收费人员基本上是女同志，在晚上收费人身及财物安全得不到保障。三是单位在岗正式职工趋于老龄化，在收费人员中，大部分同志还有几年就将退休，按此趋势，因没有新同志补充，收费工作更加难以完成。
三、随水费征收的具体办法
根据•省人民政府关于坚强和创新城市管理工作的通
知‣（鄂政发„2011‟50号）、•湖北省物价局、省财政厅、省建设厅关于印发†湖北省城市生活垃圾处理收费管理
办法‡的通知‣（鄂价法规„2005‟89号）文件第十条的规定，“城市生活垃圾处理费应针对不同收费对象采取相应方法，按月征收。对城市居民和暂住人口可采取供水和垃圾处理统一收费方式；对生产经营单位（包括交通工具）可采取由相关管理部门或服务部门代扣代缴等方式征收。代收单位可从收取的垃圾处理费中提取不超过3%的手续费，手续费具体标准由城市所在地物价部门会同建设（环境卫生）部门制定”。县环卫所经过调查及参照利川市的经验，拟申请对城区居民卫生费的收取方式进行改革，将城区居民卫生费随水费进行收取，标准为每户每月5元，全年共60元。由县自来水公司在收取水费时进行代收。
四、随水费征收的效果
在城区居民卫生费随水费进行征收后，一是可以全额收
取居民卫生费，以补充环卫所生产经费不足；二是可以降低收费工作中的安全隐患；三是可以减少收费工作的人力投入，顺应环卫行业改革发展的趋势。
特此报告。
二0一一年十月二十六日
主题词： 环境卫生管理收费报告
推荐第5篇：六员捆绑工作制
六员捆绑工作制
为了加强流动人口与出租屋的管理，建立健全联合工作机制和便民措施，更好的为外来流动人员提供优质的服务，构建一个平安、和谐的新社区，根据上级部门的要求和指示，特制订本制度。
1.为了方便群众，根据流动人口的生活特点，每周或每月定期在小区或单位设点为流动人口办理登记、办（验）证等手续。
2.做好宣传服务工作，采取各种形式向流动人口宣传党和国家的有关法律法规，让外来流动人员及时了解党和政府的相关政策。
3.抓好计划生育，采取有效措施，向外来流动人员发放各种宣传资料及计生用品。限制人口数量，保证人口质量。
4.“六员”之间保持紧密联系，彼此沟通，在工作中发现问题积极探讨、研究，集思广益、群策群力，尽快找出解决问题的方法。
5．当好“宣传员”。利用走访、召开社区（村）会议等形式，加大宣传法律法规、矛盾纠纷调解、计生服务、惠民政策，使出租屋主及流动人口成为知法、守法、懂法、用法的明白人。
6．当好“联络员”。“六员”成员形成基层信息报告、管理网络，一旦发生突发事件，信息可以及时上报，凡遇突发情况，应当通力合作，共同作战处理，通过联合执法，解决问题。
7.加强辖区内流动人口及出租屋的综合管理，及时发现和堵塞在流动人口及出租屋管理工作中的漏洞，消除各种治安及消防方面的安全隐患，全面提高流动人口及出租屋管理水平。
8.认真查验、核实流动人口及出租屋主的登记工作，与出租屋主及承租人签订《出租屋综合管理责任书》，督促流动人口已婚育龄妇女认真落实各项计划生育管理措施。
9.进一步落实市委、市政府《关于加强流动人口及出租屋管理的决定》的各项改革配套措施，促进辖区内流动人口与出租屋的管理再上一个新台阶。
XXX社区流动人口及出租屋管理服务站
推荐第6篇：资金项目捆绑
资金项目捆绑集中连片治理
以扶贫开发推进社会主义新农村建设
旬邑县人民政府
旬邑县地处渭北黄土高原沟壑区，是典型的山区农业县、革命老区县和国家扶贫开发重点县。全县辖10镇、4乡、187个行政村，总面积1811平方公里，人口27万。
近年来，我们坚持把扶贫开发作为统筹农业农村发展、加快社会主义新农村建设、全面构建和谐旬邑的重大战略任务，以增加农民收入为目标，以改善基础设施条件为突破口，加强领导，抢抓机遇，捆绑资金，整村连片推进，有力地支持了社会主义新农村建设，全县城乡面貌发生了巨大变化，群众生活得到显著提高。截止2006年底，全县实现生产总值13.5亿元，增长18.2%，农业总产值9亿元，增长12.4%，地方财政收入2850万元，同口径比增长12.4%，农民人均纯收入达到1490元。我县以重点村集中连片治理、强力助推社会主义新农村建设的经验，得到了中央、省、市有关方面的充分肯定，《人民日报》、《光明日报》、《求是》、中央电视台《新闻联播》、《同一首歌》栏目、《陕西日报》等新闻媒体予以宣传报道，为欠发达地区建设社会主义新农村探索出了一条新路子。2005年以来，省、市多次在我县召开扶贫开发工作会、现场会，先后有50多个县(市)区到我县参观学习扶贫开发工作,我县也荣获了全省扶贫开发工作先进县等多项殊荣。我们的主要做法是：
一、理清发展思路，坚持科学规划
由于自然和历史原因，我县自然条件差，地理位置偏僻，山大沟深，交通不便，信息不灵，经济基础比较薄弱，贫困面广、量大。近年来，县委、县政府抓住新阶段扶贫开发的机遇，带领全县广大干部群众发扬老区自力更生、艰苦奋斗的精神，苦拼实干，全力改善贫穷落后面貌。在全县实施了解放思想“先导工程”，组织全县党员干部特别是各级领导班子成员，结合学习十六大、十六届五中、六中全会精神，广泛开展了“旬邑如何摆脱贫困”、“旬邑发展的出路在哪里”等大讨论。在此基础上，由县级领导带队，分专题进行调研，了解县情、民意，分析贫困现状，找出县域经济发展缓慢的症结。同时，先后组织扶贫、城建等相关职能部门前往江苏、浙江、山东等发达地区就新农村建设进行了考察学习。进一步明晰全县经济发展的思路，提出了“突出发展主题，发挥资源优势，果畜劳务富民，煤电旅游强县，建设和谐新村，实现跨越发展”的总体思路，特别明确提出了“以扶贫开发统揽农村工作全局，以整村推进、连片开发为突破口，以捆绑项目资金、改善基础条件为切入点，按照政府引导、社会参与、科学规划、因村制宜、全面推进的总体要求，积极实施重点村建设和移民搬迁工程，逐步把重点贫困村建设成经济繁荣、环境优美、生态协调、文明进步、和谐稳定的社会主义新农村，推动全县新农村建设”的扶贫工作思路，并及时制定出台了《旬邑县农村十年扶贫开发规划》、《关于全县重点村实施整村推进、建设社会主义新农村安排意见》等10多个相关文件，为加快扶贫开发、建设社会主义新农村、促进全县经济社会又好又快发展奠定了良好的基础。
在此基础上，我们坚持规划先行，按照“既要适度超前、又要尊重群众意
愿”的要求，科学合理地制定规划，切实做到了“四个结合”。一是坚持重点村建设、移民搬迁与新农村建设规划相结合。组织专业技术人员编制了扶贫开发重点村建设和移民搬迁总体规划，为群众免费设计了民居建设样式，供群众选择。二是坚持移民搬迁规划与扶贫开发重点村规划相结合。我们在给贫困村安排移民搬迁的同时，将其列入当年拟建的扶贫开发重点村，做到居住条件与基础设施同步改善，既较好地解决了建设资金不足的问题，也缩短了贫困村的建设周期，加快了脱贫致富的进程。做到了水、电、路“三配套”，功能、绿化、造型“三统一”，生态、景观、风格“三协调”，基本实现了“道路柏油化、房屋整齐化、水电配套化、村庄绿色化、功能齐全化”的目标。三是坚持扶贫新村建设规划与旧村改造规划相结合。我们按照“六化五有”(行政村主要街道柏油化、住宅平(楼)房化、生活节能化、村庄生态化、设施配套化、管理规范化，有澡堂、有沼气、有卫生厕所、有文化活动室、有卫生室)标准，坚持新村搬迁建设与旧村改造整治同步齐抓，加快移民搬迁和重点村建设，推动了工作开展。全县重点贫困村先后清理“三堆”3860处，拆除厕所、圈舍1826间，修筑道沿、排水沟163公里，村容村貌得到彻底整治。四是坚持扶贫新村建设规划与土地复垦整理规划相结合。对整体搬迁的移民新村，统一按户均3分地划拨庄基地，并及时复垦老庄基，实现耕地占补平衡或补大于占。近年来，全县复垦老庄基11000多亩，增加耕地7000多亩。
二、实行资金捆绑，加快建设步伐
贫困村大多地理位置偏僻，自然条件差，村级集体经济薄弱，群众家庭经济收入低下，扶贫开发建设成本相对较高，仅靠国家
二、三十万元的财政扶贫资金，要完成新农村建设任务，只是杯水车薪。因此，我们在筹措新农村建设资金上，按照“政府统筹、扶贫牵头”的原则，坚持把涉农部门资金、社会各界资金、群众自筹资金等各方面资金统筹安排，捆绑使用，向扶贫重点村集中，向重点项目倾斜，发挥了资金的聚合效应，有效地保证新农村建设的资金需求。在资金捆绑过程中，我们以县为平台，坚持把好“三个关口”，落实“三个到位”，加大资金捆绑力度。一是严把项目申报关口，衔接落实到位。为了使涉农部门项目与新农村、重点村建设有效地结合起来，县委、县政府“一把手”每年年底前都要召开各职能部门项目申报工作协调会议，落实各部门项目计划，把水、电、路、校、广播、电视、通讯以及生态建设项目通盘考虑，衔接落实到位，集中用于一个村的开发建设。二是严把资金捆绑关口，责任落实到位。县上统一制定了《新村建设资金捆绑使用办法》、《扶贫开发重点村建设实施细则》等文件，把资金捆绑作为一项长效机制长期坚持下去。各职能部门每年至少拿出上级下达到部门资金的30%与财政扶贫资金捆绑，使资金跟着项目走，项目跟着规划走，只要把重点村和移民新村定在哪里，计划、交通、水利等部门的专项资金就跟着投向哪里。集中资金办大事，收到了“四两拨千金”的效果。三是严把项目启动关口，跟踪督查到位。凡列入建设的项目村，县扶贫、城建等职能部门都要会同乡村两级，公开招标，及时联系建筑工队，聘请专业技术人员精心设计规划，负责把好项目启动关口，为了确保项目及时开工建设，县财政为建设村先期预付5万元的项目启动费，保证项目建设所需。同时，县上成立了项目建设督查组，组织人员对捆绑项目进展情况全程跟踪督查，确保工程顺利实施。通过资金捆绑，增强了发展后劲，加快了新农村建设步伐。近年来，全县公益设施建设投入资金2.1亿元，捆绑使用部门资金1.2亿元，仅扶贫开发项目建设一项筹措资金9355万元，其中，财政扶贫资金3195万元，捆绑各方面资金6160万元。目前，全县已
建成了42个扶贫示范新村，约占全县新农村建设示范村总数的一半以上，有力地支持新农村建设。县交通局在重点村建设中，投入资金2430多万元，为贫困村硬化道路192公里，解决了7.2万人行路难题。县电信局投入资金439万元，架设通讯光缆178公里，扶持安装电话2600多部，加快了农村信息化进程。县水利局结合人畜饮水项目为重点村投入资金342万元，解决了4万多人的饮水困难。土桥镇东尧村在扶贫重点村建设中，捆绑涉农部门资金达到240万元，成为“全省扶贫助推社会主义新农村建设”的示范新村之一。
三、坚持综合治理，集中连片开发
为了实现整村推进目标，辐射带动全县经济又好又快发展。近年来，我们按照“综合治理，因地制宜，点片结合，整体推进”的原则，切实加大连片开发战略，县委、县政府抢抓机遇，从解决制约农村经济发展的水、电、路、校等“瓶颈”入手，围绕全县新农村建设，以通村公路、人畜饮水、农村通电、中心校区建设等连片开发为重点，集中财力、物力、人力，实现扶贫开发整村推进。农村公路建设上，县委、县政府作出了《关于加快农村公路建设的决定》，明确提出了“要把柏油路铺到农民兄弟家门口”的口号，用3-5年时间，实现塬区村级道路黑色化目标。县上制定了“群众铺底子，政策罩面子”的政策，极大地调动了乡村两级和广大群众的积极性，仅两年时间，全县投资6000多万元，铺筑了太村镇唐川路等一批乡村主干道路，从而建成全县乡村公路网，铺筑通村柏油(水泥)路320公里，提前三年实现了塬区行政村村村通柏油(水泥)路目标；农村人畜饮水工程建设上，全县共投资4000多万元，建成了职田、土桥、清塬三大供水工程，日供水能力达到3800多吨，解决了141个村、14万人的饮水困难，使全县65%以上的农村人口吃上了干净卫生的自来水；农村用电上，针对我县农村电力设施老化，供电能力不足的实际，积极实施低压线路改造工程。截止目前，对全县194个自然村低压线路全部进行了改造，从而使行政村通电率达到100%，不仅使农村供电能力明显提高，而且电价每度降低了0.14元，群众从中得到了实惠；校舍建设上，以改善办学条件、提高教育质量为重点，累计投资2912万元，改造新建中小学154所、2289间、45780平方米，全县农村中小学校舍全部实现了砖混结构，彻底解决了学校危房问题；农村卫生工作中，我们从2006年开始，在全县推行了新型农村合作医疗制度，参合人数达到21.1万人，占全县农村人口的85%，基本解决了农民看病难、看不起病的问题；农村沼气池建设上，积极争取省、市投资，扶持群众发展沼气，鼓励使用太阳能、热水器，改善群众卫生条件，全县建成沼气池3300多个，生态文明村建设取得显著成效。
四、扶持开发产业，增加群众收入
抓好扶贫重点村，集中连片治理，建设新农村，产业是基础。因此，在扶贫开发实践中，我们坚持从“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转变，积极实施“项目覆盖、产业带动、科技培训、信贷支持”四大工程，按照“小额信贷、适度规模、协会牵头、产业联动”的扶贫模式，做大做强做优主导产业，使村村有致富产业，户户有稳定的收入来源。据统计，近年来，我们争取国家信贷扶贫资金7830万元，帮助贫困群众发展种养业生产，已有2万多人通过信贷资金的扶持解决了温饱。全县初步形成了果、畜、药、烟、草五大产业，促进了农村经济的快速增长。
苹果生产上，坚持高起点、新品种、高标准的要求，按照标准化栽植，规范化生产，积极实施“果业富民万人帮建”活动，截止2006年底，全县苹果面积达36.4万亩，建成张洪、赤道、原底等9个苹果专业乡镇、126个苹果专业
村。全县苹果总产32.5万吨，产值6.2亿元，优果率达到85%以上，全县大部分群众靠苹果脱了贫、致了富，果业真正成为农民增收的重要支柱；畜牧业生产上，按照“小规模、大群体、大覆盖”的思路，抓大村、大户养殖，积极开展“一帮
一、结对子”畜牧富民万人帮扶活动，全县干部踊跃捐款，仅2007年3月15日一天就捐款达48万元，有力地推动全县畜牧业的发展，截止目前，全县已建成养牛大村49个，养猪大村66个，畜禽存栏达49万个羊单位；劳务输出上，建立了县、乡、村劳务输出机构，形成了县有劳务中心、乡镇劳动服务站、村劳务输出点三级劳务网络体系，目前，全县在外务工人员达5.7万人，年创收入2亿多元。其中，通过扶贫渠道输出的劳务累计达2万人次，岗前技能培训贫困户劳动力5000多人。同时，以农产品加工和煤炭开发为龙头，以此带动了运输、包装、餐饮等
二、三产业迅速壮大，一批套袋厂、发泡网厂、纸箱厂等纷纷开工建设，通达果汁、蓝海果业、北山果业、春晖药业、众望草业等龙头企业相继落户旬邑，为农民特别是贫困群众增收提供了就业机会，全县常年在煤矿打工2200人，从事煤炭运输车辆700多辆，从事餐饮服务4153人。同时，县上还加大了科技扶贫力度。县财政每年拿出20万元重奖为科技事业做出突出贡献的功臣。并组织农业、果业等技术人员下乡包村，培训农民，聘请专家教授长期为农民兄弟提供疑难咨询，县信息中心开办科技普及网页，推广普及实用技术，全县仅苹果套袋、艺术果开发一项可为农民增加收入5000多万元。
五、创新工作机制，加强组织领导
实践使我们深深地体会到，要使扶贫开发工作落到实处，就以创新的精神，建立健全从上到下、从里到外一整套抓落实的工作机制，促进全县工作的发展，为此，我们一是创新工作机制。县上出台了《关于进一步加强干部作风建设的决定》，深入开展“转作风、暖民心、促发展”干部作风建设主题活动，实行领导包抓，每个县级领导包抓一个扶贫重点村或移民搬迁村，开展“五个一”活动，即每年帮助包扶的乡镇引进一个税源项目，办一件水、电、路等基础设施建设实事，争取一定数额的专项资金，联系扶持一个村，帮助贫困户解决生产生活困难。科级干部每人抓好“三个点”，即领导干部示范点、基层工作联系点和信息反馈点。在全县干部中推行“六个一线”工作法，即干部在一线工作，领导在一线指导，问题在一线发现，办法在一线产生，矛盾在一线化解，经验在一线总结，形成了人往基层走，劲往基层使的良好工作作风。二是创新服务机制。各乡镇结合机构改革，建立“一办三中心”(党政综合办公室、农业产业化服务中心、扶贫开发和新农村建设协调中心、社会事业服务中心)，实现了由“管理型”向“服务型”转变。三是创新奖惩机制。县上制定了扶贫工作双月考核奖评办法，由县级领导带队，每两月对各乡镇扶贫开发、新农村建设等八项重点工作进行量化考核，每半年召开一次观摩大会，由县级领导、各乡镇领导、相关部门负责人以及人大代表、政协委员、老干部代表现场打分，将考核结果作为干部奖惩任免的重要依据。四是创新激励保障机制。县上规定，凡是在扶贫开发和新农村建设中做出显著成绩的优秀村支书和村委会主任，可破格提拔为乡镇副科级干部；在大中专毕业生中有计划地考任村支部副书记或村委会主任助理，工作2至3年后优先招录为乡镇干部。同时，对连续担任村级正职满20年正常卸任的，卸任后每年发给1200元生活补助。并创造条件，每两年安排村干部体检一次，有力地调动了村干部抓扶贫开发工作的积极性，从而推动了各项工作的快速发展。
为了切实加强对扶贫开发工作的领导，县上成立了由县委书记任组长、农业、水利、交通、教育等32个部门的主要负责同志为成员的扶贫开发工作领导小组，
县委常委会、县政府常务会每年至少三次专题研究扶贫工作。乡、村两级也分别成立领导机构，每年都签订目标责任书，层层压实担子，级级夯实责任，确保扶贫目标任务落到实处。坚持以扶贫开发总揽农村工作全局，实行党政“一把手”负责制和任期目标责任制，对成绩突出的5名乡镇领导进行了提拔重用，对成绩平庸的2名乡镇进行了组织处理。此外，相关部门树立扶贫一盘棋思想，依据总体要求，制定本部门扶贫规划，明确重点，合力攻坚，县上还按照乡镇“六个好”、村级“五个好”以及争创省、市农村基层组织先进县为目标，加强基层组织建设，将那些有能力带领群众脱贫致富的人选进各级领导班子，为贫困乡村脱贫致富提供坚强的组织保证。总之，我们要以这次全省扶贫开发工作会议为契机，振奋精神，苦拼实干，跨越发展，率先崛起，为实现扶贫开发新跨越、构建和谐社会、推进社会主义新农村建设做出新的更大的贡献。
推荐第7篇：小组捆绑评价措施
小组捆绑式评价方案措施
一、指导思想
实行小组管理的目的，就是推行学生自主管理，促进学生自主合作学习，增强学生之间的协作精神和竞争意识，激发学生的集体荣誉感和责任感。教师一定要民主引导和科学的评价制度导向。所谓民主引导就要引导学生认识到每个同学是平等的，没有好坏优劣之分，在学习上只是暂时的先进和落后而已。要用辩证发展的眼光看待学生。不能只看别人短处，而不看到别人的长处。因此，小组中每一个同学都有自己的长处。每一位同学都应该用自己的长处去帮助同组中在这方面相对薄弱的同学。学生需要教师做耐心细致的思想工作，加深认识，学会平等待人。师夷之技以制夷。同时通过教师自身对班级差生的亲切指导和班级干部的热情帮助，带动全体同学形成一个民主、和谐、平等的班级氛围，形成“一花独放不是春，百花齐放春满园”的互帮互助的局面。思想认识层面问题解决后，就需要有科学的评价制度导向，保证这种良好氛围的深化和发展。科学的小组捆绑式评价就显得至关重要。捆绑评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分，对小组合作学习有着重要的影响，对全面提高教育教学质量起着关键性的作用。
二、实施“捆绑式评价”，必须严格按照十六字方针去执行，才能取得良好的成效。
1、有法可依。制定详实的评价方案，并且打印、张贴在墙上，让孩子们明白评价的内容，让他们对照着执行，逐步规范自己的行为，让他们学有目标，赶有方向。
2、有法必依。在全班民主制定各项制度的基础上，一经宣布，教师就要严格按照制定去实施，决不可虎头蛇尾，看面子，走后门，确实让制度说话，让制度发挥应有的作用。谨防不公平，开绿灯的情况发生。
3、违法必究。小组之间一条龙监督，做到组对组，人对人，加大监督力度。及时将监督的情况报告给班长，并予以登记，让制度落到实处。做到老鼠过街人人喊打，绝不姑息任何违反校规校纪、班规班纪的行为，不放过任何一个影响学校、班级声誉的事情。
4、执法必严。就是要严格实施各项措施。不能姑息迁就。让违纪同学能够够感受到纪律约束的公信度，自觉遵守，对制度心存敬畏，不越雷池半步。
三、实施方法
1、小组建设
（1）首先要在分组上做文章。班主任根据学生的思想品德、学习能力、组织能力等各个方面综合考察之后确定构建小组。结成强弱搭配的“一帮一”对子，对学习目标、课堂纪律实现互相帮助和制约的捆绑式激励机制。
（2）小组个性化文化建设：个性化组名、组规、小组标志牌、组内警言等。
（3）小组制订课堂学习操作规范。 A、学习规范制度： 自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；
交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要大胆、礼让；
展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。 B、小组交流规范：
不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。
C、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应请希望生优先发言，把更多的机会让给希望生。
2、制订班级操作细则。
对于各小组的评价采取加减分制，而不是纯扣分制。哪个小组进步最大，这个小组的积分就可能最高。而进步最大的可能性就在于那些平时行为习惯较差的学生身上，因为他们最有可能也最有机会成为进步最大的学生，只有他们才可以为本组赢得更多的积分。在这种情况下，要想为本组赢得更多的积分，本组的其他成员都会积极主动地去帮助、支持这些人，从而促进和增强了组员之间的合作与团结意识。
3、评价管理
评价奖励是武器。我们把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，同时也将之作为学习评价的最终目标和尺度。教师对小组评价量化。以您的课堂要求为原则（比如：认真听讲、声音洪亮、合作学习、遵守纪律等），若有学生表现很好，您可以表扬他（或她），并给其所在的小组加上一定的分数，以示表彰；若有学生表现不好，您可以指出他（或她）的问题，并给其所在的小组扣除一定的分数，以示批评。评价范围：课堂表现、作业完成情况、自习课守纪情况、早读是否认真等。任课教师迅速在评价表中打分（给相应小组加减分）情况。每周五在教室后黑板上公布各小组本周得分情况。
四、小组成员评价的具体实施办法是：
教室内挂有一块专门用来记录、考核小组评价结果的表格，每节课、每天的分数都记录在上面。（内容包括：课堂评价、测验奖励、纪律表现、内务、公益心、特殊表扬）
强化每日反馈制度。利用夕会（每天下午活动课结束前10—15分钟），由值日班长牵头，每组小组长向全班汇报本组各项工作的完成情况。一来可以对小组进行一种监督，另外在每日反馈的过程中，小组之间有比较，他们会看到本小组哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。通过比较、反思促进提高。
班级活动小组化。我们力求评价形式多种多样：既有对个人表现评价的：对在课堂活动中表现优秀的学生，在每周进行“解答之星”“进步之星”等的授牌奖励。也有对小组捆绑评价的：作业、检测、每日常规等都可进行小组捆绑式评价；奖励方式多种多样：流动红旗授予，星级小组命名等。
4、价值引导
（1）．每周根据得分结果，评选出一个优胜小组，公示在黑板的正前方。获得优胜小组的成员，每人可以直接加一颗星。
（2）．连续一个月被评为优胜小组，或者被学校评为优胜小组的，小组每个同学直接加两颗星。
（3）．学期末，小组所有成员的得星总数作为评选优秀小组的唯一依据。个人得星总数作为评选各种荣誉的唯一依据。
五、他山之石
Ⅰ、小组合作学习捆绑式评价细则
小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法
1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组学校予以奖励，并在学校集会上进行公开表扬，学校展橱内公示小组集体像。
2、优秀小组的评选依据：
（1）、小组评分从德育、课堂表现、作业及学业成绩三个方面进行。
（2）、“德育”从“卫生”“行为习惯”、“纪律”几方面组成。由班内卫生委员和纪律委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算，“作业”由学习委员或课代表根据学生作业完成情况来评价。
（3）、记分采取小组累积计分的方式。
（4）、周积分计算：按照小组的周累计分数排名1——3名分别记4——1分。月积分计算：周累计积分的和。学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则
卫生（每天值日由卫生委员监督完成）
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
2、各值日组清理不彻底、有死角扣1分。
3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。
4、小组成员不讲究个人卫生，有1人次扣1分。纪律及行为习惯：
1、不遵守纪律，上课说话一次扣1分，打架或骂人一次扣3分. 课堂表现（由课代表监督完成）
1、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分。
2、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加2分。
3、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加3分。
学业成绩（由学习委员监督完成）
1、学业成绩分=平时作业分+测验优秀得分
2、平时作业分：每科作业必须按时保质完成，有一次不交作业扣1分，作业完成特别优秀，有一次加1分。全组作业都达优，每人再另加1分。
优秀得分：每次测验，课代表协助班主任统计出各科满分；有一人次分别加3分，优秀，有一人次加2分；不及格人数，有一人次扣2分。计算各小组得分排名，第一名到第十名分别记10——1分。
推荐第8篇：软件捆绑合作协议
甲方： 地址： 邮编： 电话： 传真： 乙方： 地址： 邮编： 电话： 传真： 本合作协议是 （以下简称甲方）和 （以下简称乙方）就捆绑销售 产品达成的法律协议，本协议一旦签定，表示甲乙双方均接受本协议的各项约束，若其中任何一方不同意本协议的条件，则应该对本协议不予签署。
一、合作宗旨 甲乙双方为了最大限度的满足广大消费者的需求，提高双方产品的知名度及竞争力，扩大双方产品的市场占有率，甲乙双方经友好协商，决定在销售中进行合作。
二、协议概述 １、乙方提供软件名称为： ２、甲方向乙方支付软件单价 ３、乙方提供的软件包装 ４、甲方向乙方订购数量： ５、交货地点： ６、交货时间： ７、付款方式：
三、甲方的权利与义务 １、甲方保证所购进的乙方的软件只能用于甲方计算机的捆绑销售或免费赠送，而不能单独定价销售，否则，因此而发生的经济纠纷，甲方有责任对于乙方造成的经济损失予以赔偿。 ２、甲方保证未经过乙方同意不得对本软件产品进行任何内容或形式的修改。 ３、甲方有权在产品制作、宣传过程中使用乙方上述软件产品的商标、名称或其他相关文字、图形及标志。４、甲方有义务在发现有人侵犯了乙方软件时进行阻止，并有义务向乙方提供第三方侵犯乙方版权的证据。 ５、甲方有义务在与乙方软件有关的文件、通知、产品包装或宣传材料中声明本软件开发单位及版权拥有者为乙方。
四、乙方的权利与义务 １、乙方保证甲方所购乙方的软件具有合法版权，并有责任出示一切相关的证明材料给甲方，如发生版权及相关事宜等纠纷，乙方负全部责任，并对甲方因此而受到的损失予以赔偿。 ２、乙方保证本协议规定的软件为质量合格品，如确系乙方产品本身质量发生问题，乙方有责任予以免费更换，若不能及时更换，乙方负责退还质量有关问题软件的全部货款。 ，乙方对甲方订购的产品不承担退货、调货、换版本升级 ３、正常情况（质量无问题）的义务。 ４、乙方负责上述软件最终用户的产品售后服务。
五、违约责任 １、甲方违反本协议时，乙方有权终止本协议并追究甲方干扰市场的责任和向甲方索取由此造成乙方经济及名誉损失的赔偿。 ２、乙方违反本协议时，甲方有权终止本协议，并有权向乙方索取由此造成甲方经济及名誉损失的赔偿。 ３、甲方如拖延付款，应处以延迟付款部分金额２‰／天的罚金。 ４、乙方如拖延交货时间，应处以延迟交货部分金额２‰／天的罚金。 ５、人力不可抗因素：在软件出版、运输和销售过程中可能发生的人力不可抗事故而使协议方不能履行协议条款，双方应及时联系，共同采取积极措施，尽量减少损失，不得向受事故方追究违约责任。 ６、本协议自甲乙双方签字日起生效，协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。 ７、甲乙方双方发生争执，应友好协商解决，协商未果而引起诉讼，由乙方地区法院管辖。
六、其他１、甲乙双方均有责任对本协议内容保守秘密，对因协议内容的公开而造成经济和名誉损失，有责任的一方承担法律责任。２、甲方在签订本协议前，应对乙方提供的软件样品作兼容性测试，若不进行测试，则需承担由于可能不兼容所带来的后果。乙方保证所提供的ｏｅｍ产品与此次供测试的产品内容完全一致（包装及载体除外）。
七、本协议的未尽事宜协商解决或另行签定补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
八、协议期限：此协议的有效期从 年 月 日起至 年 月日。 甲方： 乙方： 代表签字： 代表签字： 开户行： 开户行： 帐号： 帐号： 税号： 税号： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
推荐第9篇：捆绑校捆绑式发展计划
2013—2014学年第二学期
城镇三小“捆绑式”发展工作计划
为贯彻《布尔津县关于推进义务教育阶段“捆绑式”发展实施意见》的文件精神，我校本着学习先进的管理及教育教学理念原则，制定的本学期工作计划如下：
一、指导思想：
两校捆绑式联动发展以“十八大”精神、“创先争优”,保证教育公平、城乡均衡发展为主旋律，促进两校健康发展。以解决实际问题为根本，积极探索校与校之间的资源共享和“学校联合发展”有效机制。
二、工作目标
1．以教师换岗学习为主要形式，加强教师的培训，提高教师的专业素质和课堂教学的实效性。
2．通过学生教学活动，培养学生自信心，加强两校学生的交流与合作，促进学生健康成长。
3．通过教学监测活动，加强两校教学工作的交流与合作，增强课堂教学的针对性，提高课堂教学质量，提升学生的学业成绩
4．加强教师的培养，通过教学诊断的形式，提高教师的课堂教学水平
三、组织领导：
两校建立以校长为组长，教务主任为副组长的管理机构，由教务组织捆绑结对活动。
四、具体做法
（一）认真分析，统筹规划，优质发展。
落实发展规划是学校发展的保障，两校始终坚持统筹规划，科学发展的思路。结合两校发展的实际情况和学校在一年中发展基本情况，认真分析发展现状，通过研讨交流，对发展规划做出适当的调整，以利于学校的发展。
6月份，学校领导进行会晤，工作重点是分析总结上学年的工作完成情况，
依据学校在目标定位、特色建设、管理方面、环境建设等方面的发展情况，
继承和发扬优点，改进问题，明确发展的基本思路，提高教育质量。
（二）加强队伍建设，促进整体发展
1．加强干部交流，提升管理职能
加强青年干部的培养，定期组织两所学校的青年干部进行交流活动。我校
派青年干部到冲乎尔校小学进行学习，主要形式是听课学习、参加教研活动、
课堂教学指导培训等，提高青年干部的管理水平和执行力。
2．加强教师队伍建设，以活动促发展在教师队伍建设方面，我们明确
教师培养目标： 第三小学培养专业能力较强的，有一定示范引领能力的师
资队伍；冲乡小学培养一专多能型的教师。针对目标延续部分活动，以活动
促进教师成长。
１）加强教学诊断活动，提高教师的业务水平。
4月份，第三小学组织部分骨干教师和教学管理干部，走进冲乡小学进
行业务指导，主要是教育教学管理、课堂教学方面的指导。通过指导教师理
解教材、把握课标提高课堂教学质量，从而提高学生的学业水平。
2）加强教师培训学习，提高教师业务素质。
充分发挥第三小学教师培训基地的作用，选派两名青年教师到冲乡小学
指导培训，在培训中明确五个一要求，即制定一份培训计划，明确一个听课
思路，展示一节合格课堂，写出一份优质的反思、案例，做一次全组的成果
汇报，利用严谨的规范、积极的引领促进教师快速发展。
（3）扎实“青蓝”工程，促进师徒成长
加强对两校骨干教师的管理，延续两校骨干教师结队工作，充分发挥第三
小学骨干教师的作用，明确结对目的，认真完成结对任务，努力提高教师自
身的业务水平。
（4）坚持开放式办学，促进教师的发展。
本学期，我校向冲乡小学全方位开放教育教学活动：邀请冲乡小学教师参
加了我校班主任培训工作、骨干教师展示课活动、教科研讲座活动。学科试
卷、教学分析和冲乡小学资源共享。力争通过一次次活动达到共同提高，增
进友谊的目的。
（三）加强教学监测交流与合作，提高学生的学业成绩
本学期，两所学校将教学监测工作纳入到教育教学工作计划之中，针对
四海小学的实际情况，开展教学单元、期中与期末监测活动。活动的形式采
取分校监测，共同分析的方法。利用教科研中心的教学监测试卷，同日同时
进行教学监测活动。两校教师共同对教学成绩进行全面分析，共同开好监测
分析会，查找问题，提出改进措施，提高教学质量，提高学生的学业成绩。
城镇三小2014.3
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哈拉峻乡哈达塔木小学与哈拉峻乡昂额孜小学
联盟捆绑工作汇报
在我市各级领导的大力关怀下，为了认真贯彻我市义务教育均衡发展的重大战略决策。促进教师的专业化发展，提高我校教师的教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带。按照教育局工作安排，我校和昂额孜小学结成义务教育“捆绑”式发展联盟学校。，“捆绑”联盟一年多以来，增强各项整体实力，我校的各项工作有了质的飞跃。下面我从以下几个方面汇报我校实行“捆绑”联盟后学校的变化。
一、自从我校和昂额孜小学实施“捆绑”联盟以来，我们每次取得成绩都与昂额孜小学的领导和教师及学生的帮助分不开，为我校的快速发展和推动区域教育优质均衡发展贡献自己的力量。再次，我要特别的感谢我们的盟主昂额孜小学。从“捆绑”的一开始，占主导地位的昂额孜小学就和我校就今后各项工作的开展作出了总体规划，实施“理念共享，资源共享，管理共享，优势互补，全面协作，共谋发展”的共同体办学理念，实行“完善制度、规范管理；人员交流；互动教研、携手共进”的管理办法，开展了多次具有成效的教师交流活动，多次开展送优质的课到校。为我校教师进行专业培训、教学观摩、课题研讨等有很大提高。从而实现资源共享、互研共进的目的，真正把昂额孜小学的更好的教育教学融入我校。
二、昂额孜小学与我校在市教育局的正确领导下，实现捆绑联盟以来，两校共同努力、同心同德，在思想上、行动上保持高度一致，通过开展形式多样、丰富多彩教学的活动，将联动捆绑活动不断推向深入。先后有两位名师亲自到我校开展教育教学帮扶活动，带领数学老师研讨，指点青年老师突破自身教学技能，在常规备课，听课，说课，评课研讨活动中不断引导探索总结，在老师中反响很大，我校青年教师的收获很多。当然，成绩的取得与努力密不可分，在骨干教师的指引下我校去年的内班考试成绩也很喜人。语文教学的带领下开展同课异构的教学大比拼活动，在活动中找不足，在课下研讨交流，指点青年教师授课的技巧方法，总结心得，反思教学的得失，指点青年教师在语文教学的大胆革新，给老师留下的宝贵的教学财富，更为我校教学的长远发展赢得了老师的赞誉。从这些老师的教育教学管理经验告诉我们，教育教学工作要在实字上下功夫，弯下腰来育人，潜下心来教书，教育教师好好备课，好好上课，好好批改作业，认真做好补缺补差。昂额孜小学先进的教育教学管理理念、方法，优质教学资源，特别是教师们积极、热情帮助我校开展的各学科教学教研活动，使我校教师老师在在名师的引领下不断的改革自身，改革课堂，融入昂额孜小学的先进教学理念，提升自身的教学素养。我校和昂额孜小学的互动教研、携手共进，通过务实求真，丰富多彩的教研教学互动，真帮真学，我校的教研教学水平和教学质量有显著的提高。学校工作以教育教学为中心，把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重，把主要精力投入到教育教学工作之中，并通过两校的共同努力，取得了较好的效果。
三、随着捆绑工作的不断深入，学校的品德教育，校园文化活动教育等富有特色的活动也在不断深入开展，教师结对子活动见成效，真正体现和谐、互动、鼓劲、向上的校园特色文化氛围，凸显两校捆绑的作用和成果。
今后的联盟学校的交流思路，进一步开展各种形式的活动。巩固交流平台，加强不断学习的力度。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过优秀教师示范课、送课到校等活动。密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。使我校的教学水平再上新台阶。
哈拉峻乡哈达塔木小学
2016年3月
第11篇：一场捆绑一场游戏诗歌
生活本就是一场捆绑
不是你拴住了他就是他拴住了你
生活本就是一场游戏
不是你战胜了他就是他战胜了你
或许你想过挣脱，去找寻自己的天空
或许你想过退出，去找寻世外的桃园
可你终究难以挣脱
可你终究难以退出
因为你的生活就是一场被捆绑的游戏
你需要的是用捆绑的力量去通关游戏
爱情本就是一场捆绑
不是你拴住了他就是他拴住了你
爱情本就是一场游戏
不是你战胜了他就是他战胜了你
或许你想过永恒，让彼此永远不分离
或许你想过沉迷，让彼此战斗不停止
可你终究难以永恒
可你终究难以沉迷
因为你的爱情就是一场被捆绑的游戏
你需要的是用捆绑的力量去通关游戏
事业本就是一场捆绑
不是你拴住了他就是他拴住了你
事业本就是一场游戏
不是你战胜了他就是他战胜了你
或许你想过放手，仅需要平淡的一生
或许你想过逃避，仅需要游玩的风景
可你终究难以放手
可你终究难以逃避
因为你的事业就是一场被捆绑的游戏
你需要的是用捆绑的力量去通关游戏
第12篇：捆绑的杂文随笔
我跪在床的中间，身体笔直，穿着我的粉色蕾丝拼接吊带裙。
李闪闪走进卧室，说，“你到床边来，你跑那么远我捆起来多费劲”。
我爬到床边去。
李闪闪看着我，上下打量，拿绳子比划。我感到冷。北京这几天即使有暖气也冷，更何况我穿着睡裙，大腿都是鸡皮疙瘩，我等得有点不耐烦。但我没有表现出来。
李闪闪说，“你得背过去，背面儿朝我”，是温柔和商量的口吻。
我背过去。
我想这绑个人还得我亲自挪动实在太不专业。想着不知道他要怎么操作，等待的同时我开始打量放在飘窗上的植物，三盆，都快死了，枯叶散落在飘窗上，餐巾纸的盒子也侧躺着，也许是被风刮的，台灯下面床头柜上摆的书都落灰了。我越看越想立刻就冲过去收拾收拾。
我经常在进行性生活的时候发生走神的情况，碰上对方发挥出色，时间超过20分钟的时候，我就开始无法一直专注，思绪有点飘，会想到客厅电视柜的抽屉有没有关上，咖啡机的咖啡渣倒了吗，干洗店里的衣服又忘记去取了，总是想到这些平时想不起来的琐事。回过神来就会产生负罪感，于是表演得更加卖力，一方面也可以促进情绪让这无休无止的性爱早点达到高潮早点结束，一方面也想掩藏自己走神的事儿。
一根红色绳子横着笔直的从我眼前划过，勒住我的脖子。“你这头发”，他站在我身后，此刻他两只手各拿绳子的一端，横在我脖子上，开始纠结我的头发，“你这头发，弄一弄，你用手拿起来”，他说。头发干扰到他了。
“用手拿起来一会儿怎么捆手”，我说，我俩像在商量一个完全不相干的东西应该如何捆绑那样商量我应该如何被捆绑。
“那你头低一下”，他一边说，一边从后面用手把我的头发往前捋。手法粗糙干脆，像弄芭比娃娃。
我头低着。
“我的手是放在后面还是放在前面”，我提问。不知道如何摆姿势。
“放在后面吧”，他想了想说。
他把绳子从后面交叉一下，又往前，又碰到了我的头发，他小心绕过我的头发，在前面交叉一下，又往后，在后面交叉一下，又往前，我感觉气氛有点上来了。
缠到肚脐眼的时候，线快没了，显然是捆绑密度太大了，我的胳膊和身体缠完了，两只手还是空着的，他拥有耐心和锲而不舍的精神，又拆了几道弯，形成间隙比较大的缠法，最后勉强缠到了我的大腿根部，他拿着红绳的两个端头，看着我。
“看着不大对劲啊”，他说，自己在思考。完全没有进入此刻捆绑应该进入的状态。也许捆绑对他没有刺激效果。
“是不大对劲，跟我电影里看的不一样”，我说，被这种商量的口吻折腾的毫无性欲。开始强忍住自己将要气急败坏的情绪。
他把绳子两端系在一起，我象征性扭动了几下，准备开始调节气氛，假装束手无策，结果绳子就松散开来，像一条鱼上下摆动挣脱了一圈一圈缠法的绳子。他穿着浴衣，头发中分搭在额头上，皮肤还是那么白净，看着我，一种带有疑问和勘察的凝视，他说，“不太对，这得重新绑”。
“算了吧”，我说。
“我再试试，我想明白了”，他说。
“不要了，不想弄了”，我说，感觉有点狼狈。
“你说把你手往后绑起来，你背过去的时候不得头着地了啊”，他说，把自己的深度思考跟我讲了讲。
“那怎么办”，我说，我被问住了。
“手得单独绑”，他说，“这一根绳子不够，得剪掉一段绑手”。
“不弄了，改天再说吧”，我随随便便的从松散的绳子里钻出来，起身把绳子收进了床头柜。他说要剪掉绳子的时候，我居然稍微有点不舍得。
第13篇：煤矿机电设备材料捆绑管理办法
关于下发《设备材料装车捆绑管理办法》的通知
矿属各单位：
为规范矿井设备材料装车及捆绑管理，确保施工队组在进出井机电设备材料时安全施工及车辆运行安全，特制定《设备材料装车捆绑管理办法》，望各单位认真执行。
附：设备材料装车捆绑管理办法
二O一一年七月十六日
设备材料装车捆绑管理办法
一、总则：
1、设备材料装车必须选用合适的车辆
2、放置时要选择好重心
3、只准用钢丝绳捆绑车辆且捆绑牢固
4、必须使用专用起吊工具进行装卸车，严禁用翻车的方式卸车
二、具体规定：
1、沙子、水泥、石子、料石：使用1T矿车装车，水泥袋和料石装车不得超过矿车上沿50mm，沙子、石子不得超过矿车上沿。
2、水泥背板、盖板、勾木、锚杆：使用架子车或1T矿车进行装车，装车要求为不得超过矿车上沿，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且使用铁丝将勾木进行固定。
3、钢管、板梁、工字钢使用U型材料车或者平板车装车；U型棚用平板车装车；均纵向放置，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且使用铁丝将勾木进行固定。
4、开关：80A以上容量开关使用架子车进行装车，每辆车最多装2台开关，开关固定在车的两侧，每台开关均使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且用铁丝将勾木进行固定；80A开关及以下容量的开关使
用1T矿车进行装车，开关装车时需将车底垫平，必须垂直放置轻拿轻放，严禁将开关倒置、倾斜，严禁野蛮操作，严禁损坏开关防爆性能。
5、高开：使用架子车或者平板车进行装车。每辆车最多只能装1台开关，开关固定在车的中间，并且使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且用铁丝将勾木固定牢靠。开关装车时必须垂直放置，严禁将开关倒置、倾斜放置。
6、变压器：所有变压器下井都必须在地面装上1T矿车轮下井。下井时必须每钩一台。
7、电机：90KW以上电机使用平板车装车，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且用铁丝将勾木固定牢靠；90KW和90KW以下电机使用1T矿车装车，在矿车内必须使用道木将电机固定牢靠；装车时轻拿轻放，严禁野蛮操作，严禁损坏电机防爆性能。
8、减速器、溜头、溜槽、机尾：使用平板车或者矿车进行装车，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳进行捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且用铁丝将勾木固定牢靠。装卸车时轻拿轻放，严禁野蛮操作。
9、滚筒：皮带机主滚筒及1200mm皮带机主滚筒使用平板车装车，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳捆绑固定，捆绑不得少于两道，
固定钢丝绳使用无节勾木，并且用铁丝将勾木固定牢靠。其他滚筒使用1T矿车，并用道木、板梁等两侧固定。
10、皮带机纵梁、H架、卷带、机头架使用平板车装车，使用直径不小于12.5mm的钢丝绳进行捆绑固定，钢丝绳在车辆两侧横向捆绑固定，捆绑不得少于两道，固定钢丝绳使用无节勾木，并且使用铁丝将勾木进行固定。纵梁也可用U型材料车装车。
11、以上固定钢丝绳的勾木需选用无节勾木，勾木应在材料上方，且不得超出车体宽100mm。
12、电缆、钢丝绳：电缆装车使用1T矿车时，所有电缆不得超出矿车上沿，超出矿车上沿的电缆，装车必须使用专用电缆材料车或平板车。钢丝绳装车使用1T矿车时，所有钢丝绳不得超出矿车上沿，超出矿车上沿的钢丝绳，装车必须整盘装车，使用平板车运输。
13、一辆车内尽量装同一长度、同类物料，装不同长度的物料时，长料放底层，短料放上层且两头别紧。
14、其它大型特殊设备材料和超高、超宽、超长、超重的设备材料装车时必须制定专项安全技术措施，经调度室、安全科把关验收后，方可运输。
15、井下材料装车出井时，装车标准同上。需使用车辆运输时，由使用队组提前向调度室汇报，申请使用车辆。经调度室同意后，由调度台协调调运车辆，使用车辆到位后方可进行材料装车运输。
16、凡不符合以上装车标准的车辆对队组进行500元/辆处罚，
当班副队长、小队长按违章操作论处，并处100元/辆/人罚款，运输队有权不运送装车不合格的车辆。
第14篇：英语教师捆绑发展实施方案
明诚学校英语教师捆绑发展实施方案
根据德城区明诚学校教师发展共同体实施方案的要求,本着相互学习,共同促进提高的目的,取长补短,促进课堂教学、教育教学能力提高。作为骨干教师，在汲取养料的同时，我们四位骨干教师发挥自身能力，带好三位徒弟，竭尽所能将自己的能力寻求共同发展的途径。特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻，落实领导精神，紧紧围绕“提高教师专业化水平”开展工作，做专业化发展型教师。结合本校发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教、学、研、用相结合的原则，努力将新教师培养成骨干教师。
二、带教目标 以现代教育教学理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助新入职教师自主发展。使其成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养，具备现代教育观，掌握现在教育理论和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力，较强的教育能力，较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的实践型、研究型教师，在教师队伍中能起到示范作用的骨干教师。
三、具体要求
1、坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。
2、确立正确的教育观、学生观、不断创新，师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师，更要成为思想上的骨干。
3、拓宽科学文化视野，研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、提高教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的，有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。
5、掌握计算机及其网络为基础的现代化教育技术，能独立获取相关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
6、掌握教科研方法，提高教育科研的能力，撰写论文能在市级以上刊物发表或交流。
四、团队目标
我们英语组将在这学期间完成一下几项任务：
（一）、完善教研组的各项规章制度（包括教研组常规活动制度；共享资源制度；
备课、作业制度；听课、评课制度）使工作活动系列化，制度化，切实提高教研活动效率与质量，加强组内教师之间的沟通。
（1）教研会议定于每周四下午第一二节课。参会人员全体英语教师，地点本办公
室。原则上不接受请假，如需请假提前一天通知教研组长，经同意后方可请假。主持本组老师学习英语课程标准，将课程标准的要求运用到实际的教学中去，转变教育教学观念，促进教改，争取在这一年的学习中让每位老师都能对英语课程标准进行解读。再次，组织本组教师开展课题研究活动，教研组长本身要研究课题，带头进行实验探索，没学期至少2次对本组教师上专题性研究的课，还要就是组织老师进行经验的交流，开展互帮互学的活动，努力提高教师特别是年轻教师的思想和业务素质。召集人：范连鹏，传达学校有关英语教师的要求和精神，协调、组织老师们共同学习。会议记录人员：崔媛媛、何敏。刘晨老师负责材料的收集和整理。
（2）共享资源制度。本学期我们英语组分来了三位新考选的大学毕业生，作为刚刚走出大学校门的年轻教师，有较高的专业知识技能，但是在教学经验和教学资源方面相对我们指导教师还是欠缺，所有我们指导教师应将我们多年积累下来的优秀教学资源拿出来与新教师进行分享，以达到共赢的目标。指导教师李丽、沈华与年轻教师崔媛媛、何敏同教一个年级，在日常的教学、备课中进行资源的共享。指导教师范连鹏、张燃与年轻教师刘晨同教一个年级，在日常的教学、备课中进行资源的共享。
（3）备课、作业制度。组内的每位老师都要认真钻研教材，对照课程标准通读教材，了解教材的内容和各个单元每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做到心中有数。其次每个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教学反思。再次，每一环节或是任务设置前必须考虑能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。利用周四教研时间对组内的备课进行展评，相互学习，取长补短。以达到共同进步。课堂作业（学生A本作业）：每周一次。要求每堂课课上都要有作业内容（即：每堂课上写的练习部分）。可用“四线格”英文本，但是全体要统一。严禁布置简单的脱离教材的内容。家庭作业（学生B本作业）：每周两次。要求学生回家独立后完成，第二天上交的作业，内容要与当天的教学内容密切相关，巩固知识重点、培养学生运用知识能力。可用“四线格”英文本，也可用练习册，但是要求必须按照每单元、每课时内容对应当天所学相关知识点，做到学练统一。作业用笔要求 三年级用铅笔书写。 四年级开始到六年级用钢笔（蓝色墨水或碳素墨水）书写。教师批改作业一律用红钢笔或者红圆珠笔，批改符号大小要适中、批语要恰当具有激励性、日期要用英文的正确书写格式（总体不超出两个四线格）。教师批改作业要做到：书写具有示范作用、认真批阅、逢错必改。作业等级统一用A等、B等、C等、D等，此标记写在每次作业的右下方（即：教师批语、日期的最后面）
（4）为实施课程改革和提升教学质量，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，最终达到资源共享，我们英语组实行听课、评课制度，要求保证听课数量，做好听课记录，本组老师每学期听课不少于15节，听课人必须在听课笔记上认真做好记录，听课记录主要包括教学实录和教学评价两个方面。教学实录主要是围绕“教学环节，教学内容和学生活动”进行，包括听课时间、学科、班级、执教人、课题等，教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。教学环节的时间安排，学生活动情况，教学效果。完善听课的形式，可以独立听课，集体听课，新教师与指导教师跟班听课，骨干教师示范课，校外学习听课，观摩优质课堂教学录像课。鼓励和倡导年轻教师随机听课和自主听课。听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好记录。集体听课（年级组或是教研组听课）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人做好记录。取长补短，相互促进，共同提高，评课教师认真填写评课记录表留作学校材料。听评课召集人：范连鹏。记录人：李丽、沈华。材料整理和存档：张燃
（二）、制定团队业绩目标，让英语组这个优秀的团队做到人人有目标，人人有方法，
人人有干劲。
（1）一是大力开展集体备课活动。利用每周四下午的教研组活动，根据学习内容确定本组集体备课的主题和内容，成员们踊跃发言，共同备教材、备教法、备学生、备生成。燃烧众人拾的柴火，使火焰更高。活动结束后，教研组长把讨论内容进行整理、记录，集体备课教案轮流指定一名教师撰写，其他成员共用。用共案试课以后，成员们再分别在后面记录下课后反思，在旁边记录下个性化批注。再次利用教研时间分析优势和不足，然后再次修改，待达成共同方案，每位教师轮流上课，听课，评课。从中评选出组内教学能手。学期末，对组内教学能手评出“期末标兵”。在老师们反复磨练和反复指教中达到对教师成才的锻炼，对教师优秀课例磨练的力度，直到教师扎实掌握课改精髓，熟练运用集体智慧的教学模式，形成务实高效课堂，并推荐其参加区、市级优质课和基本功评选活动。骨干教师冲出区级比赛，进入市级比赛，年轻教师争取在区级比赛中获得优秀名次。该环节为本学年课改工作的重点。再次就是勤于学习，树立终身学习的观念，努力力提高自身文化内涵，丰富知识结构，不断更新教育观念，逐步提高教育教学活动的质量，联系实际开展教育科研，积极撰写教育论文，在学期末完成自己至少一片论文，切实提高自身理论水平和业务水平。
（2）在组内优秀教师的带领下，组织有效的教研活动，合理分工，反复磨课，利用集体的智慧，打造精品课堂，不断探索。学生是课堂的主人，如果在具体教学中落实，为学生创造更多学习活动的空间？开展“研究课”创设智慧型的课堂，学导性的课堂，积极思考如何使用培优补差的妙招来互通有无，班级内是否出现了两级分化，怎样解决两级分化的问题。对于小学生来说，良好的学习习惯的培养是至关重要的，良好的开端是成功的一半，所以老师在开始上课之前，除了要让学生知道认真听讲，积极参加活动之外，还要帮助学生养成课后复习巩固的习惯，老师可以利用微信、电话、qq等通讯手段汇报和检查学生的朗读情况，并用奖励措施来进行评价。
五、具体内容
（一）指导教师具体做法： 范连鹏
(1) 制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成学校安排的一年级三班和四班、二年级八班、五年级二班和六年级三班的教学计划，因地制宜地指导高段学困生找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。上个学期四年级二班英语平均分为86.02分，兄弟学校的平均分为89.45分，差距为3.45分，准备在本学期期中期末考试平均分中争取缩小差距，力争赶上兄弟学校的平均分，上个学期五年级三班的平均分为74.26分，兄弟学校的平均分为86分，差距为12.26分，差距比较大，准备在本学期期中考试平均分中缩小差距，力争在期中考试时把差距缩小到10分以内，在期末考试中力争缩小到8分以内。对于一二年级的英语儿歌课要增强低段学生学习英语的学习兴趣。确保所地段学生保持英语学习的兴趣和爱好。 (2)做好英语组排头兵的带动作用，主动和徒弟开展谈心活动，在平时的教学交流中了解徒弟对于课堂教学的困惑，及时排解徒弟的困惑所在，答疑解惑。帮助徒弟制定成长计划，帮助徒弟不断提高教育教学能力，使徒弟首先在本学期的课堂教
学中能灵活自如的驾驭课堂，给徒弟提高优质课例，让他们能完整顺利的上好一节达标的优质课。
(3)参加校、区级教研活动，对于德城区组织的优质课积极参加，力争冲出区级比赛，进入市级比赛。对于学校组织的听课评课活动，也要抓住机会达到锻炼的目的，并且要上好师傅示范课。积极地指导徒弟的备课，每个月至少听徒弟2节课，并给出详尽的指导，帮助徒弟提高课堂的教学能力。上示范课，听徒弟课，共同研讨，相互学习，帮助徒弟选定示范课，并给予指导。交流教学案例，提出意见，及时整改。随时随地教育，研究教材、教学、提高专业技能，指导徒弟在校内刊物上发表自己的教育教学实践案例和反思。
(4)及时的听取徒弟工作汇报制度，将本月辅导徒弟的情况首先向有关领导汇报并形成简要书面材料。争取利用一个学期的时间使所带徒弟的课堂教学提高一个档次，帮助徒弟落实小班额分组教学的模式。加强学生的组织化合作，已到达兵教兵，一带一，一托二的学生管理模式。
(5)制定复习计划，撰写学生寄语及班主任工作总结。
李丽
(1)真抓实干，切实提高教学成绩。科学制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成学校安排的一年级五班和六班、二年级六班、五年级一班和三年级三班的教学任务，注重培养孩子良好的学习习惯，因生而异地指导高段学困生找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。第一，五年级情况及目标：上学期四年级一班英语平均分为84.23分，优秀率82.4%，及格率86.3%，兄弟学校的平均分为89.45分，差距为5.22分，力争在本学期期中期末考试中缩小与兄弟学校的差距，不及格人数减少2-3人，优秀率提高到90%。第二，本学期三年级三班是新接任班级，三年级英语也是英语的起步期，力争不让每一个孩子掉队，养成书写工整，卷面整洁的好习惯。注重学生英语听说能力，让学生敢于开口说英语，讲英语，与何敏、崔媛媛两位新老师共同努力，力争三年级英语整体成绩不掉队。第三，对于一二年级的英语儿歌课要增强低段学生学习英语的学习兴趣，通过英语歌谣、儿歌、动画配音，达到孩子们乐学、热学英语的目的。
(2)勤奋思考，主动帮助，提高教育教学水平。第一，精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注（口述）指导意见。每学期重点指导（审阅）5节备课教案。第二，每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见（可以由徒弟记录整理），学期末整理留存。同时，指导徒弟上好本学期的新手亮相课。第三，认真审查徒弟批改作业、
检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少2次。第四，每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、课件）。
(3)大胆创新，细心研磨课例，提升专业的教科研能力。首先，近期要认真精心准备11月份全国信息技术与教学融合优质课比赛，竭尽全力争取拿到好名次。第二，积极参加德城区组织的优质课、基本功比赛，发挥全力，力争冲出区级比赛，进入市级比赛。第三，对于学校组织的听课评课活动，认真备课，反复磨课，珍惜每一次讲课锻炼的机会，从每一个细节出发，上好师傅示范课。第四，认真撰写教学反思和教学随笔，与徒弟共同探索教育教学论文的写作，共读一本教学论著，每月交流一次心得体会。
(4）保持耐心，树立信心，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
张燃
（1）制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成一年级一班、一年级二班、二年级七班、四年级四班和六年级二班的教学计划。以“六认真”严格要求自身教学，努力保质保量地完成教学任务，想尽办法不让每个同学掉队。上学期三年级四班的平均分是94.32分，及格率100%，优秀率89.1%，是年级第一名，但和兄弟学校相比，并不占优势。新学期四年级四班转入五名新同学，英语基础都不理想，属于学困生。但是由于学生们都是学了一年英语，基础差距不大，在老师的帮助下可以尽快追赶。所以本学期四年级四班要力争保持年级第一名，努力追赶排名靠前的兄弟学校。上学期五年级二班的平均分是88.8分，及格率95%，优秀率87.5%,是年级第一名，和兄弟学校相比，处于一般水平。新学期六年级二班转入七名同学，英语基础比较差，且难追赶，所以本学期六年级二班要力争保持年级第一名，尽量缩小与兄弟学校的差距。在日常教学中，要把重点放在新转入学生的跟踪学习中，提供必要的补课，积极与家长联系，家校合作，帮助新转入学生尽快适应新学校，缩小与其他同学的英语学习差距。对于一二年级的英语儿歌课以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，确保每个学生都爱上英语课，爱学、乐学英语。
（2）做好骨干教师的示范作用。作为一名工作十年的小学英语教师，自己不能满足于以取得的成绩，还要不断积累自己的内生力，突破自己。我要积极参加学校、区、市各级的教学、教研活动，认真钻研教法、学法，让每个孩子都爱学、乐学英语。定期观摩学习各级各类的优质课，认真准备学校的骨干教师示范课，给新入职教师做好示范。做
好日常教学反思工作，认真写好教学随笔，力争在各类杂志期刊中发表。积极与家长做好沟通工作，家校合作，帮助共同促进学生们英语水平的提高。
（3）做好骨干教师的传带工作。我在以前的工作中积累了很多的宝贵经验。我会努力做到与新入职教师常沟通、多沟通，帮助他们解决在教学中、工作中遇到的问题与困难，积极地指导新入职教师备课，每个月至少听他们的课2节，并给出详尽的指导，帮助他们尽快提高课堂的教学能力，在学校“新手亮相课”，区级比赛中脱颖而出。 (4)及时配合英语组各项工作的开展，做好骨干教师和徒弟工作的所有材料的收集和整理。 沈华
（1）制定本学期教学计划和教学进度表，认真完成学校安排的一年级七班和八班、二年级四班和五班、六年级一班的教学计划，针对低年级学生争取教会26个英文字母并培养他们学英语的兴趣。，对于高年级学生增强其独立学英语的能力，帮助其找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。上个学期三年级一班英语平均分较低，这学期争取前进两个名次，缩小和其他班级学校的差距，力争赶上兄弟学校的平均分。上个学期五年级一班的平均分为76.67分，兄弟学校的平均分为86分，差距比较大，准备在本学期期中考试平均分中缩小差距。
（2）先做好自己，给新教师起到带头作用。积极参加学校、区里的教研活动，自主学习，钻研教材，探求教法。多向名师以及组内的其他教师学习，观摩优秀课堂并为讲一节优质课做准备，力争能讲市级优质课，轻松驾驭课堂。做好家校沟通，提升英语学科在家长心目中的地方，引发他们的重视，提高 我们班级以及学校的英语综合水平。
(3)发挥老教师的引领作用，给新教师提供教学经验，并引导他们主动交流学习。和他们共同观摩讨论优秀课例，指导新教师备课，每个月至少听新教师2节课，并给出详尽的指导，帮助新教师提高课堂的教学能力。上好示范课，并和新教师一起磨课，相互学习，并写好微格观课报告，以及讲课反思。
(4)创新课堂，探索新的教学方法，及时的听取新老师的课堂反馈，同构一节课，新老师老教师各以自己的方式进行讲解，并在本组内交流探讨，取其精华去其糟粕。同时将活动情况以书面材料向组长领导汇报。争取利用一个学期的时间使所带徒弟能上一堂优质课。
（二）新教师
何敏
作为一名新教师同时也是应届毕业生，虽然是英语专业，但是并没有在学校教书的经
验，所以需要学习的地方很多。 作为三年级二班，四班，五班的英语教师，感觉责任重大，因为孩子们刚刚接触英语，基础很重要，比如一遍一遍的强调字母的书写，大小写对应，但是很多学生还是出错。
（1）对三年级的学生严格要求，养成书写工整，卷面整洁的好习惯。
不放弃任何一个学生，尽力培养低段学生的英语学习兴趣，注重英语发音和听力，让学生敢于开口说英语，用好导学和试卷，让学困生也要按时完成作业，努力提高优等生的成绩。 （2）课上及时强调作业出现的问题，让学生学会改错。
（3）有问题及时与班主任和家长联系，作业家长签字，及时了解学生学习情况。
（4）在教学中出现的问题和困惑，比如如何教单词，讲课的流程，早读如何上等多向组长，骨干教师请教，听取他们的建议和忠告。
自我规划
（1）我将积极参加教学研究工作,做好笔记，向前辈请教学习。争取每月至少听1次老师的课，比如优质课，讲练课，示范课等，多向组长请教，做好听课记录，取长补短，自己也积极让老师听自己的课，询问意见，做好记录和反思，争取每次都有进步。
（2）作为新教师要写好详细的备课，有不懂的多问老师，让自己也能上出令人满意的优质课，争取一学期上一节公开课。
（3）进一步熟悉英语教材，提高课堂教学效率。尽快让自己成熟起来，具有良好的驾驭课堂的能力，能够在学校里讲出出色的课，然后能够入选有资格参加区里，市里的比赛。我将尽最大努力，减少学困生的数量，提高优秀及格率，减少两极分化。 崔媛媛：
本人于2015年6月毕业于山东理工大学。本科四年主修英语专业，辅修会计学。在校期间取得了大学英语六级、英语专业四级、英语专业八级等紫相关专业证书。毕业后虽没有立即投入教育事业，但也一直在学习相关教育学、心理学的知识，不断拓充自己对教育的认识和理解，时刻为成为一名合格的人民教师做准备。
目标：
1.提前一天做好备课，学生作业全改全批，每周听一到两节优质课，课后做好教学反思。
2.三年级学生成绩争取达到平均分以上；四年级学生成绩争取在保持稳定前进的基础上，提高2到3个百分点，减少学困生的数量。
3.积极参与相关教育主题活动。实施：
1.提前一天将第二天要上的课备好，对于所讲知识结构有系统清晰的把握，写好教案；学生作业和导学做到全改全批，及时总结归纳学生出错点及知识盲点，课堂上进行突出强调，多重复重要的单词句型；每周听一到两节其他老师的优质课，做好听课笔记，总结反思自身优缺点；每节课结束后进行教学反思，形成文字，及时更正教学中的不足之处，循序渐进。
2.利用好英语晨读时间，让学生对于单词、课文有进一步地加深和巩固；利用好听写及提问时间，了解学生知识盲点，查漏补缺；在考试中学会总结反思，发现问题，并及时解决问题。
3.积极参与教育相关话题讨论，主动参与相关课程比赛，在实践中不断成长。
刘晨
我是英语组的刘晨，我本科毕业于江西师范大学英语专业，是山东大学的在职研究生。我入职之前在一所中职院校有一定的教学经历。对于小学高年级的英语教学，我有以下几点个人规划：
在个人能力方面，我将认真备课，讲好校长预约课，扎实自己的英语基本功，争取上好一次优质课。我教四年级二班，五年级三班，和二年级的三个班。对于所教的四年级和五年级，我希望其及格率能够达到百分之八十，优秀率达到百分之三十以上，在全年级排名能达到前两名。在课堂上，着重提高他们的字母规范程度，以及听力水平，还有书写规范。尽最大努力，将学生的平均分提高2-3分，减少学困生的数量，提高优秀率和及格率。二年级的几个班我将做好英文字母的教学工作，并且向他们播放一系列的英文电影，提高他们对英语学习的兴趣。我将做好作业练习，导学练习，和试卷的批改工作，积极参与优秀作业的展览，优秀教案的展览，多听一些优质课和老教师的课，并做好听课记录。上完课及时做好教学反思工作，做好每一节课的备课工作，做好备教材，备学生，备教法。多关注学困生，帮助他们制定相应的适合他们自己的英语学习计划，提高他们的英语成绩。另外，我要上好新手亮相课，积极参与小组，年级以及学校组织的各种教研活动，积极参与集体备课。并认真准备说课以及说课课件，按照七说的要求准备说课稿。相信通过我的努力，我一定会在教学成绩和个人能力方面切实得到提高，在今后的英语教学和英语教研工作中取得更大的成绩。
六、指导教师人员分工
范连鹏：所有骨干教师带徒弟工作的协调、组织、领导工作。传达学校关于骨干教师师徒发展共同体的相关要求和精神。每学期利用教研时间召开骨干教师带徒弟交流会不少于2次。 李丽、沈华：骨干教师带徒弟工作的督导。骨干教师带徒弟交流会的会议记录。
张燃：做好骨干教师和徒弟工作的所有材料的收集和整理。
德城区明诚学校英语组
2017年9月26日
第15篇：Windows自带捆绑器使用方法
Windows自带捆绑器使用方法
IExpre小档案 出身：Microsoft 功能：专用于制作各种 CAB 压缩与自解压缩包的工具。由于是Windows自带的程序，所以制作出来的安装包具有很好的兼容性。它可以帮助木马传播者制造不被杀毒软件查杀的自解压包，而且一般情况下还可伪装成某个系统软件的补丁（如IE的hotfix）来迷惑人。 到哪里寻找永远都不会被查杀的捆绑方法或工具？远在天边，近在眼前。可千万别忘了与你朝夕相处的Windows。此次所要介绍的捆绑工具就是Windows自带的一个小巧的软件IExpre（适用于2000和XP系统）。 原理 IExpre使用了多种不同的自解压缩文件技术对软件更新文件进行打包，这些自解压包能够自动运行程序包中包含的EXE程序。IExpre技术是Microsoft使用的一项技术，用于为某些Microsoft Internet Explorer版本、某些Windows版本以及其他多种产品创建软件更新程序包。 如何确定某个软件更新程序包是否使用了IExpre呢？方法如下： 1．右键单击该程序包，然后单击“属性”。 2．在“常规”选项卡中，查看“描述”。使用了IExpre技术的软件更新程序包中会包含“Win32 Cabinet Self-Extractor”字样。 实际操作 在这一部分，笔者将以实例的形式为大家详细讲解捆绑木马的整个过程。 第一步在“运行”对话框中输入IExpre就可启动程序（图
1）。 在开始的时候会有两个选项供你选择，一个是创建新的自解压文件（Create new Self Extraction Directive file），另一个是打开已经保存的自解压模板“.sed”文件（Open existing Self Extraction Directive file）。我们应该选择第一项，然后点击“下一步”按钮。 第二步接下来选择制作木马自解压包的三种打包方式（图2），它们分别是建立自解压并自动安装压缩包（Extract files and run an installation command）、建立自解压压缩包（Extract files only）和建立CAB压缩包（Create compreed files only）。因为我们要制作的是木马解压包，所以应该选择第一项。在输入压缩包标题后点击“下一步”按钮。 第三步在“确认提示”（Confirmation prompt）这一环节，软件会询问在木马程序解包前是否提示用户进行确认，由于我们是在制作木马程序的解压包，当然越隐蔽越好，选择第一项“不提示”（No prompt），这么做的目的是让中招人毫无防备。点击“下一步”按钮，在接下来的添加“用户允许协议”（License agreement）中添加一个伪装的用户协议迷惑中招者，选择“显示用户允许协议”(Display a license)，点击“Browse”选择一份编辑好的TXT文档，此文档可以用微软公司的名义来编辑，设置完毕后点击“下一步”。这一步的目的是迷惑对手并隐藏木马安装的过程。 第四步现在，我们就进入了文件列表窗口（Packaged files）。点击该窗口中的“Add”按钮添加木马和将要与木马程序捆绑在一起的合法程序。根据刚才编辑的协议文件的内容添加合法程序。例如，你制作的协议和IE补丁包相关，那么你就可将木马和一个正常的IE补丁包添加进来。随后进入安装程序选择窗口，指定解压缩包开始运行的文件（Install Program）和安装结束后运行的程序（post install command）。例如，在In stall Program内设置正常的IE补丁包先运行，此时木马并未运行，在中招者看来的确是一个IE补丁包。在post install command内设置木马程序，这样在IE补丁包安装完毕时，木马程序将会在后台执行，我们的目的也就达到了。 第五步接下来选择软件在安装过程中的显示模式（Show window）。由于我们的木马是和合法程序捆绑在一起的，所以选择“默认”（Default）即可。接下来进行提示语句（Finished meage）的显示设置，由于我们做的是木马捆绑安装程序，当然应该选择“No meage”。 第六步上述设置完成后，接着设置自解压程序的保存位置和名称。在这里要选择“Hide File Extracting Progre Animation from User”，以便隐藏解压缩过程，有助于隐藏某些木马程序启动时弹出的命令提示框。最后，设置在软件安装完成后是否重新启动（Configure reboot），可以根据实际需要来选择。如果你所用的木马是“即插即用”的，那么就选择“No reboot”；如果所采用的木马用于开启终端服务，那么可选择“Always reboot”，同时选择“重新启动前不提示用户”（Do not prompt user before reboot）。在保存刚才所做的设置后点击“下一步”按钮，即可开始制作木马自解压程序。整个制作过程是在DOS下进行的，在完成度达到100%后
会弹出提示窗口，点击“完成”，木马程序与合法程序的捆绑工作就完成了（格式为EXE），直接双击即可运行。你再用杀毒软件查一查。怎么样？已经完全不会被查出来了吧。现在还等什么？赶快利用“木马屠城”介绍过的网页木马传播技术或木马电子书技术发布你的木马去吧。当然，你也可以把它作为IE的重要补丁发送给别人。不用第三方工具，无需过多的加壳伪装，让“Windows”来为我们服务，为我们捆绑木马，岂不快哉。 防范措施可以先检查可疑的程序包是否采用了IExpre技术（“原理”部分已介绍）。如果采用了IExpre技术，那么你就得留心了，此时可以进入命令提示符下使用“IExpre /c”命令来解压缩文件（不进行安装）以检查程序包中是否有木马，同时还可加上参数“/t:path”指定解压路径。
第16篇：扎实推进两级捆绑机制
扎实推进两级捆绑机制
努力创建平安无毒乡镇
——新店坪镇禁毒工作材料
新店坪镇人民政府
新店坪镇地处芷江侗族自治县西部，辖19个村（居）委会， 总人口1.8万余人，是湘黔两省四县物质商贸中心，边贸活跃，流动人员频繁，社情复杂，禁毒任务艰巨。近年来，由于我镇禁毒工作基础夯实不力、基层网络建设薄弱、思路陈旧老套，禁毒工作十分被动。为了彻底改变我镇禁毒工作落后局面，镇党委、镇政府高度重视，把禁毒工作纳入党政重要议事日程，带着感情抓禁毒，真心实意创无毒的思路，积极开展 “无毒社区”创建活动，相继建立了“干部包保机制”、“领导责任追究制”、“两级捆绑机制”。特别是通过建立“两级捆绑机制”四结合为禁毒工作打开了新局面，取得了较好的成绩。目前，我镇原在册吸毒人员仅有10名，多为无业人员，其中6名在强制戒毒，4名已远离毒品。
一、“两级捆绑机制”主要内容
“两级捆绑机制”是我镇在多年的禁毒工作中，总结出来的新的长效机制。
一是驻村（居）干部包村（居）捆绑，负责对各村（居）的禁毒工作进行指导、检查、督促、确保整治到位。
二是由村（居）干部包组负责，做好创建工作。落实捆绑责任，包保到人，确保纵包到底，横包到边。通过实行”两级捆绑”，责任联带，既增强了捆绑人员的责任心和责任感，又便于捆绑人员及时发现基层存在的问题与不足，及时予以解决。1
三是严格“两级捆绑机制”考核奖惩。按照全镇禁毒工作总体目标和落实各项具体工作任务的要求，制定了操作性强、奖罚分明的奖惩细则。对工作开展正常的进行表扬，并在年终进行物质奖励；对工作不到位、宣传教育不力、包保监控措施不落实而导致本村（居）、单位出现涉毒情况失控的，给予通报批评教育。
二、创新思路，坚持四个结合
1、坚持“两级捆绑机制”与完善基层网络建设相结合
首先，加强领导。对镇禁毒委员会成员进行调整和补充，由镇长亲任禁毒委员会主任，明确一名副镇长专抓此项工作，配备村禁毒专干19名、禁毒信息员205名，真正形成“主要领导负总责、亲自抓，分管领导具体抓，全镇上下配合抓”的齐抓共管的工作格局，切实加强了对禁毒工作的组织领导。增加了镇信用社、镇移动营业所、镇联通营业所、镇邮政支局等单位为镇禁毒委成员单位，进一步提高了禁毒工作整体合力。为了保证禁毒工作的顺利开展，我镇在财力十分紧张的情况下，每年安排了15000元的禁毒专项工作经费。
其次，精心部署。每年年初，我镇都召开综治工作会议，对上年度全镇禁毒工作进行全面总结、剖析，对当年禁毒工作形势进行综合分析并作出重要部署。同时，镇党委、镇政府与19个村（居）、18个禁毒成员单位签订了《禁毒工作目标管理责任书》，将禁毒目标和任务细化其中，对照执行，进一步明确了各村（居）、镇属各单位禁毒工作主要任务。镇禁毒委还就当年的禁毒工作下发了工作要点，明确了全镇禁毒工作主要目标和工作思路，并将各项指标分配到各个村（居）、镇属各单位，进一步明确了工作任务。
同时，加强督导。今年以来，在镇禁毒办经常性的进行督查
的基础上，我们还成立了“禁毒工作督导组”，实行禁毒工作“每月一督导”，坚持每月主持召开一次督导情况汇报会，听取各村（居）、镇属相关单位的禁毒工作开展情况，并提出工作建议和意见，从而有效促进了全镇禁毒工作的深入开展，深化禁毒工作责任制的落实。
2、坚持“两级捆绑”与禁毒宣传相结合
加强禁毒宣传教育工作。在禁毒工作中，禁毒预防是关键，我们一直把宣传教育作为重点，充分利用各种有效形式和措施，紧紧抓住青少年、学生、娱乐场所从业人员等重点人群，深化宣传层次，切实抓紧抓好，不断提高全民的识毒、防毒和拒毒能力和禁毒意识。近年来，各中小学校普遍开设了禁毒法制讲座和禁毒知识课，组织学生开展禁毒征文、演讲和制作手抄报比赛活动。全镇广大青少年学生在各类寓教于乐的活动中，加深了对毒品危害的认识，形成了珍爱生命、拒绝毒品的浓厚氛围。深化“禁毒宣传月“活动。在坚持经常性开展宣传基础上，在 “6.26”期间，围绕 “参与禁毒斗争、构建和谐社会” 的宣传主题，采取举办“禁毒文艺演出”、上街宣传咨询活动、刊出《禁毒专刊》、举办禁毒知识培训班等多种形式，切实掀起禁毒宣传的高潮，营造浓厚的禁毒氛围。同时，各村（居）、单位结合各自实际，组织人员走村串户，广泛开展形式多样、群众喜闻乐见的禁毒宣传活动，如居委会在2007年3月8日，邀请群众喜闻乐见的镇傩堂戏剧团，组织了一次别开生面的识毒、防毒、拒毒、禁毒的演出，到会群众达1000余人，并发放禁毒宣传资料800余份，让群众对毒品的危害性有了深刻的认识，大大提高了群众识毒、防毒、拒毒、禁毒的能力，收到了很好的效果。 开展“禁种”宣传。针对我镇禁种工作这个重点，我镇禁毒办联合镇林业站、农技站，精心组织
人员，深入农村、山区，尤其是有种毒历史的部位，广泛开展“禁种铲毒”宣传，营造出“人人知晓、人人参与”的良好局面。
3、坚持“两级捆绑”与四位一体帮教相结合
按照“无毒村（居）保净土、染毒村（居）创达标”的要求，今年我镇加强了对各村（居）开展“无毒社区”创建工作的检查、考核，有效推进了“无毒社区”创建活动。 为了确保禁毒工作落到实处，全镇实行了重点管理、跟踪帮教。一是对涉毒人员实行建档管理。镇、各村（居）委会对辖区内涉毒人员建立帮教档案，每人一袋，包括涉毒人员的帮教成员名单、帮教措施、帮教活动记录和帮教责任状。二是严格落实“四位一体”的帮控。按照家庭、村（居）、镇、派出所“四位一体”抓帮控的原则，对每个未被关押的吸毒人员都采取了帮控措施，落实包保人员。对帮教对象做到“五知”即知基本情况、知主要社会交往范围、知家庭经济状况、知现实理想状况、知异常的活动时间和方向，通过采取一月一家访、半年一尿检等有效措施，帮助吸毒人员从心理上摆脱对毒品的依赖，帮助他们解决工作生活问题，净化周围环境，杜绝新生吸毒人员和减少复吸现象发生。三是实施跟踪监管，落实对吸毒人员的动态管理。吸毒人员流动性大，而且大部分吸毒人员是无工作、无住所、无生活来源的“三无”人员，增加了帮教管理的难度。镇里采取每月1—2次情报交流、每旬一次毒情排查等有效措施，实施对吸毒人员的跟踪监管，基本上杜绝了失控的吸毒人员。狠抓创建活动，巩固整治成果。通过落实杜绝吸毒、接茬帮教、禁贩禁种等一系列有效措施，促进了无毒社区的创建工作。
4、坚持“两级捆绑”与重点整治相结合
一是层层落实禁毒工作责任。今年四月份，由镇派出所、镇
文化站、镇工商所联合与所有娱乐休闲场所签订了《2007年禁毒工作责任书》，进一步明确了场所参与禁毒工作的职责。
二是加强娱乐场所禁毒知识宣传教育工作。近年来，镇禁毒办共举办全镇娱乐场所业主和从业人员禁毒知识培训班3期，培训人员240多人次，极大提高了娱乐场所业主的自觉禁毒意识和从业人员禁毒业务水平。
三是加强娱乐场所的巡查工作。今年，在镇派出所对娱乐场所进行日常经常性检查的基础上，我们加大了对娱乐场所的检查监督力度。今年镇禁毒办、镇工商所、镇文化站一起对全镇娱乐场所进行了一次大检查；同时，镇禁毒办和镇派出所联合镇文化站、镇工商所经常开展娱乐场所明查暗访，及时查处和纠正娱乐场所的不规范经营行为，促使娱乐场所的禁毒工作走上了经常化、正常化、规范化轨道。
通过“两级捆绑机制”的实施和运用，目前我镇禁毒工作取得了明显成效，具体表现在：全民禁毒意识逐步增强，禁毒工作深入人心；学校始终保持没有吸毒现象的良好局面； “无毒村（居）”达到80%；镇区“无毒社区（居委会）”达到100%；镇外毒品渗透势头得到有效遏制；全镇没有新增吸毒人员，杜绝了复吸现象。
第17篇：捆绑联盟促成长学习心得
捆绑联盟促成长
---赴24小顶岗学习心得 根据学校捆绑联盟计划，2015年5月19-29日我有幸前往伊宁市第24小学顶岗学习两周，这次学习使我收获很多，不但更新了理念，也开阔了视野。24小浓厚的传统文化氛围和教研氛围给我留下了深刻的印象。
一、浓厚的传统文化氛围感染着每个人
24小的国学教育特色十分鲜明，坚持“童蒙养正，以德育人”的教育理念。培养学生良好的品行习惯，让学生在“学会做人”的同时，“学会求知”，自然形成“学会做事，学会生存”的能力；另一方面儿童诵读国学经典，在孝亲、礼仪、个人修养方面都得到提高，在家能够孝顺父母、尊敬长辈，父母和孩子一起诵读国学经典，，使孩子进步，家长也跟着一起进步。鲜明的特色教育，不仅将国学经典文化植入全校教师的血脉，更如同“精神的氧气”，为全体学生的终身发展奠定了良好的基础。
二、注重师生体质健康
健康的身体是革命的本钱，目前老师和学生体质健康状况不容乐观。在平时老师和学生锻炼的机会都很少。在24小学习的两周里，我被安排负责一（6）班的晨跑，第一天和学生一起跑完觉的很累，但以后的几天里，锻炼过后就觉得一天的工作干起来，浑身充满力量。学生在适当的运动过后体质也会得到提高。对正在长身体的学生来说是受益终生的。我校学生体质较弱，应在校园内适当增加体育锻炼的时间。
三、浓厚的教研氛围，促进每位教师的专业成长
在24小无论哪个年级组，大家定期以不同形式开展教学交流，互听互评课。在24小的两周里，我有幸聆听了二年级数学老师孙玉明和三年级胡芳老师的挂牌课《认识算盘》、《小数的初步认识》，这两节课都是年级组教师集体备课后面向全体教师展示的，这两节课教学设计新颖，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。从这两节课的成功教学，让我体会到发挥集体的智慧才能博采众长，择善而从。
在两校领导的协调下，我校七名教师参加了24小数学教研组教研活动，这次教研活动为挂牌课评课活动和集体备课两大内容，这是两校连盟以来第一次集体教研，让我校教师感受到24小数学组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围，特别是评课氛围。这次活动中，我校各年级组教师参与到24小相应年级组进行集体备课，以年级组为单位的集体备课，让我校教师感受到等适合每位教师把握教材。希望在两校领导的支持下，还能有机会参与到24小教研活动中去，共享两校的优质资源。
总之，本次的顶岗学习培训让我受益很多，也让我意识到作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！
伊宁市第十九小学
张利
2015-6-5
第18篇：学校联盟捆绑交流报告
关于学校联盟捆绑交流报告
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带，四校合作。通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，形成“学校联动发展，教师协作提高，学生全面成长”的氛围，实现资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力。
为了进一步加强联盟学校的联系，分享优秀教师的教育教学智慧与经验，帮助教师共同成长，提高教育教学质量。县中学特选派4名优秀教师来我校支教，将中学的优秀经验带到我校，是我校不断缩短与县级学校教学的差距。而我校也选派了2名优秀女教师进行上挂学习，他们将认真学习兄弟学校的教学优点，上挂结束后根据我校的不足，提出更有效的教学措施。
县中学特派优秀教师努尔孜开西主任、娜孜依古丽、玛尔帕努、江怀茂、徐磊等教师来我校进行专题讲座，送课下乡活动。在下乡教师的示范课上，我校教师明显感到自己在教学方面的不足，以及今后需要努力的方面。这就是当初结盟兄弟学校的最初目的。
同时，县中学、县小学还会定期安排我校教师上县听课、学习。县级学校有示范课或从有市级教师进行教师培训时，都会选派我校教师一同学习，一起进步。我校卡西盘、古丽曼等教师就从县级学校带回许多优秀经验，并不断加强教师自身的专业素质，只有这样才能够带给学生不一样的教学课堂，从而取得理想的教学效果。
今后的联盟学校的交流思路，通过扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，整体提高。
1.名优示范。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,四校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强四校的教学水平再上新台阶。
2．开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要开展“青年教师”和“中年教师”两个年龄层次的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。
3．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。年内拟互派1-2名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立五校教师共同的QQ群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。
4.网络教研。网络交流合作仍然是今后校际间合作的重要形式，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。四校建立QQ群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成四校资源共享。开辟四所学校共同参与的专属网络教研平台，拟定以四校分别定期发主题贴，其他三所学校跟贴的形式开展网络教研活动。
第19篇：捆绑产品的渠道方案
捆绑产品的渠道方案
一、背景
近年来，基因产业进入了业内人士纷纷采取行动抢夺市场的黄金时代。在各个行业的销售节点，为了进一步提升销售量，加大品牌推广力度，提升大众对于基因检测的认知度，特策划本次活动。
二、目的
1、利用促销时机，进一步提高产品销售量，加大品牌推广力度。
2、着重推广单项检测套餐，改变渠道主推全套检测套餐的理念，从个性化的套餐方案入手，揭开基因神秘的面纱，开发市场的潜能和多样性。
3、通过基因检测个性化套餐，为后续销售做好铺垫。
4、增强渠道对公司产品的信心，为各自的销售目标打好第一仗。
三、时间
四、主题：新年想要新气象？XX邀您灿然一新！
口号：不了解基因密码，怎么迎接新年？
五、对象与范围
对象：消费者
范围：渠道
六、方式
1、产品
女性套餐、男性套餐、职场精英套餐、单项天赋套餐（学前、小学、初中、高中任选一）活动期间享受8折优惠。
2、赠品形式
每位到场人员可凭DM单领取小礼品（具体礼品未定），另有5%的单项基因检测名额通过抽奖形式赠送。
3、现场演示
宣传产品：基因检测套餐、X系列产品
4、宣传地点：渠道自定 宣传时间：两小时
七、活动支持
1.物料准备
2.传单、横幅、海报、易拉宝、DMD单、赠品。
3.活动预热
4、线上发布或会员系统发布
第20篇：城乡学校捆绑工作总结[材料]
六安路小学-幸福小学城乡“捆绑”工作总结
20
10、
11、4 捆绑机制实施以来，六安路小学与三十岗乡幸福小学“捆绑”在一起，帮助扶持乡镇小学的发展，最终实现庐阳区教育的均衡化。“捆绑”机制运行至今，六安路小学主要从硬件设施和文化建设两方面投入，现将这一阶段工作总结如下：
一、寻找幸福小学的“幸福之心”
学校的发展需要理念的引领，学校的发展方向、办学宗旨是一个学校发展的“心”。根据幸福小学的发展历史，郑家凯校长几次组织两校中层干部座谈，讨论幸福小学发展的方向，最后帮助提炼了幸福小学的核心理念“让我们一起幸福成长”。即从学生和教师两个方面着眼，学校的文化建设、制度管理都是为打造师生幸福成长的环境，促进师生的共同幸福。就是以科学发展观为指导，秉承“让每一位师生都得到理想发展”的宗旨，牢固树立“教育是为了学生一生幸福”的理念，以学生未来10年到15年应具备的能力为培养目标，始终坚持文化立校，全力打造幸福教育，为学生今后人生走向构成完整、和谐、可持续发展的人生基础，让全体师生在工作、学习中感受幸福，享受幸福。
“让我们一起幸福成长”秉承的是宗旨就是“在学校实施的幸福教育中，老师们寓爱于教，寓情于教，以开放式、追问式、多元化的 1 教学方法，营造出和谐、高效的教学氛围，课堂成为了学生探求知识、展现自我的舞台。”
二、打造幸福小学“幸福之校”
体现幸福小学的幸福追求，就先要从打造学校“幸福”的校园文化环境。
自“捆绑”机制运行以来，六安路小学帮助幸福小学购买了4部投影仪，购置了办公桌、会议桌，大大改善了幸福小学的办公条件。在学校组织少先队活动时，六小给予了大力支持：帮助解决学校合唱队、广播操表演队的演出服装，帮助建设学校大队部。另外，为了更好地开展学校阅读工程，六小还帮助购买了部分图书，现图书已到位，幸福小学正着手整理，建设学校阅览室，开设学生阅读课。 本学期开学以来，六小投入精力和经费帮助幸福小学开展学校文化建设，建好了学校宣传栏、校园标语牌、帮助拍摄、制作各班级“幸福全家福”班级招贴画，制作班级宣传栏，帮助开展班级环境布置。力求让学校环境体现幸福小学的文化内涵。
现在幸福小学的校园环境已经实现了“让每一面墙壁说话”，体现环境育人的作用。
三、搭建两校师生结对交流的“幸福之路”
幸福小学在职在编教师共18人，除去两名校长，一名教师借调在区教育局办公室，一线教师15人，副校长孙祥兼带四年级数学。 200
9、9六小“群星闪耀，星光灿烂——感动六小”颁奖联欢会与幸福小学教师一起举行，城乡教师共享职业成就的幸福。除了“活动同
2 行”，更通过“教师、学生三级捆绑“的形式搭建城乡两校师生结对交流的“资源同享”的幸福之路。
除城区学校驻点教师以外，六小也经常选派骨干教师送教。本学期就选派了区骨干教师张宁、金红到学校上课。
在教师座谈以及问卷调查的过程中，很多老师都提出“捆绑”要触及每一个——每一位教师，每一个学生，需要加大捆绑力度，有针对性的开展活动，让“捆绑”工作制度化、常规化，真正促进农村小学的师生共同成长。
11月3日，幸福小学四年级学生到六安路小学上课半天，坐在四个班的教室中，与六小学生一起学习游戏，他们与六小结对同学交换了“学生名片”互相了解，表示要在两个校园一起进步，一起成长。幸福小学的学生中午和六小学生一起在乐乐餐厅就餐，很多学生走的时候都说“还想再在六小上课学习。”当然同时他们也看到六小学生多，校园活动场地小，激发了他们对自己学校的自豪感。
在四年级学生结对互动的经验基础上，学校下一步就是要扩大学生结对的范围，让幸福小学每一个学生都能有一个生活、学习在城区在六小的伙伴。
在学生结对的同时，六安路小学发掘本校优质教师资源，与幸福小学45岁以上教师13人结对捆绑，签订协议书，制定互动细则，真正实现“活动同行，教研共进”。
四、规划两校捆绑的“幸福未来”——对下一步工作的规划
1、需要建立家校联系制度
3 农村小学学生家长对学生学习很不重视，对老师的工作不支持，不理解。这就需要建立农村学校的“家校联系”制度，开展相关的活动，在教育学生的同时也让家长得到教育，从而促进学生的健康成长。
2、教研计划落到实处
幸福小学教师在六安路小学帮助下开展了几次有效的教研活动，但本校教研活动除了城区教师送教、帮助组织研讨之外，很少有“本土”的，自觉的教学研究。学校教研计划多数停留在纸面上。幸福小学教师有专业成长的愿望，“捆绑”机制的运行也为教师的专业成长搭建了一个广阔的平台，农村小学的教学管理人员不能仅仅依靠城区学校的帮助，也需要积极主动地求发展，组织具有幸福小学特色的教研活动。
3、需要构建合理的评价体系促进学校的正常运行、
很多老师担心绩效工资的实行，是否造成了“干多干少一样，干好干坏一样”的局面。六安路小学将与幸福小学一起研究出台适合校情的评价措施，郑家凯校长提出的“把六安路小学当做参照，评价幸福小学教师教学的效果”是一条可行的办法，但需要更加具体的操作细则，让评价促进教师发展，带动农村小学的长足发展
“捆绑”机制运行以来，切实改变了过去幸福小学粗放式的管理模式，各项管理制度都在不断完善。六安路小学作为一所大学校，确实存在很多困难——人员紧张，教学任务繁重，除了驻点的支教教师，兼职支教的教师自己在学校都承担着极为繁重的教学任务，六小支教挂职的中层干部还要负责本学校的教育教学管理工作，所以有些工作
4 没有更加深入细致地开展起来。但是，六安路小学的帮扶工作一定会克服这些困难，将“捆绑”工作做得更实在，更深入，因为实现区域内教育均衡是每一个鲁阳教育人的应有胸襟，这就是需要一种精神和一种情怀的，就是需要无私奉献的精神。
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