推荐第1篇：曲阜翰林函授学院新春贺词
凝心聚力谋发展再接再厉创辉煌
曲阜翰林函授学院 2014年新年贺词 老师们，同学们，朋友们：
2014年春节的钟声即将敲响，新年的春潮已在翰林校园里激荡。在这一元复始，万象更新的美好时刻，我们谨代表学院党委和行政，向兢兢业业、默默奉献的全院教职员工，向刻苦学习、健康成长的莘莘学子，向矢志不移、鞠躬尽瘁的离退休老同志，向心系母校的国内外永职校友，向关心支持学院发展的各级领导、各界朋友，致以亲切的问候、衷心的感谢和美好的祝福！
风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。2014年，是曲阜翰林函授学院实现十二五发展目标的关键一年。我们将认真学习、全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，同心同德，凝心聚力，扎实工作，锐意进取，坚定前行，用成绩点燃光荣与梦想，用智慧续写发展的华章，用激情共创2014年新的辉煌！
最后，祝大家新年快乐，工作顺利，学习进步，万事如意！
院长夏涛
推荐第2篇：团日活动策划书南京中医药大学翰林学院
团日活动策划书
—中医1001班团支部（2012.11）
一、活动背景
1、在这收获的黄金季节，我们迎来了党的第十八次全国代表大会。作为当代大学生，我们要时刻关注国家大事，更要加强对党的认识，所以组织本次活动，让同学们能更深的认识党，了解党的相关章程，争做党的后备军。
2、十八大报告从理论和实践的高度对社会主义生态文明新时代作出了全面而深刻的阐述，把生态文明建设摆在突出位置，走生态文明建设之路，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
二、活动主题
贯彻十八大精神，保护环境，奉献社会，共建美丽中国
三、活动内容
第一阶段，宣传宿舍卫生大家来维护，共同打扫大厅，培养合作团结精神，并且调动起积极性，为下面的活动渲染氛围。
第二阶段，走出宿舍，走进群众，到群众中去宣传十八大精神之生态文明建设。
第三阶段，展示成果，分享经验，通过主题班会的活动来提高同学们的意识性。
三、活动目的及意义
1、了解社会主义建设的伟大成就，使同学更加热爱我们
的祖国，进一步意识到要把祖国建立得更加繁荣昌盛，就需要努力的学好科学文化知识，提高自身的觉悟性，理论联系实际，能知之而行之。
2、让同学们意识到建设美丽中国不仅是国家的事，更是自己的事。从自己做起，从身边做起，同时作为医学院校的学生更应注重中医文化的发展，这也是建设美丽环境的重要内容。
3、通过这次活动，能让大家增进友情，增强凝聚力，能够团结一致，激发斗志，共同为生态环境和文化环境建设贡献一份力，为建设美丽中国而奋斗。
四、活动时间：待定
五、活动地点：宿舍，户外及教室
六、活动对象：中医1001班全体同学及其他班级代表
七、活动流程
1、活动前期准备：①团支部拟定活动方案，交至院团委王晓燕处。②确定活动中所需要的道具，由生活委员和宣传委员共同协商所需道具，并由宣传委员负责购买。③由多媒体委员申请好活动教室，由组织委员通知给全班同学。④活动开始前，由班委和有空的同学到现场进行布置。
2、活动中期：
㈠一步曲：宿舍是我家，从身边做起
同学们集中在宿舍准备，分配好各自的任务。
推荐第3篇：翰林运动会
翰林国际双语学校冬季趣味运动会大会方案
12月15日
星期五
一、开幕式（8: 00-8: 30）
1、全体学生入场
2、升国旗、奏唱国歌
3、运动员代表讲话（刘威）
4、裁判员代表讲话（李永练）
5、啦啦操表演（石怀宇）
6、学校领导讲话（宣布运动会开始）
二、分四组（一
二、三
四、五六年级、初中部）其中径赛分男子和女子组、并区分个人赛和团体赛 个人组项目
50米、100米、400、800米、跳绳、10米往返夹乒乓球、跳远、运篮球（1234年级可选项目）、滚铁环。 团体项目
面对面双人跳绳、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、三人四足、六人七足、滚铁环、同舟共济、背靠背夹球接力、投球进桶，拔河、三、比赛规则
1、个人赛：
1、50米，100，以用时多少计算成绩名次，取各组前五名 裁判;申远慧、李永练，记录：蒋柳
2、400米、800米，以用时多少计算成绩名次，取各组前六名
裁判;申远慧、李永练，记录：蒋柳
3、跳绳，以一分钟内所跳次数计算成绩取各组前六名
裁判：肖体菊、记录：候敏梅
10米往返夹乒乓球、个人滚铁环在相同距离内以最快速度到达终点者为胜，取各组前五名
裁判：柳杏娇、记录:吴海亮\\刘金生
4、跳远以实际距离决胜负取个组前三名 裁判：吴国生，记录;周艳梅，
5、运篮球竞赛，在相同时间内坚持到最后球不掉地者胜，取各组前三名
裁判：祝顺宇，记录;刘爱琴
2团体赛
1、投球进桶，每班选六人参赛，三人投三人接，在相同距离内，5-20米，所接球最多者胜，胜利班级积一分，负者不积分。每一个冠军组都有奖品。 裁判;黄伊静，记录：学生
2、面对面双人跳绳，每班可选6对共12人参赛组队成员男女不限；在相同时间内（1分钟）所跳次数最多者胜。每班每胜一队积一分，累积分最多班级为胜。裁判;彭代莲，记录：学生
3、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、以用时多少计算成绩每班每胜一次积一分。裁判;范家行，记录：肖体菊
4、三人四足、六人七足，其中一二年级采用两人三足，三四年级采用三人四足，五六七八九年级采用六人七足。赛制：相同距离内（一圈200米）计时算成绩，每班最低两队，最高不封顶。胜队积一分。负者不积分。裁判;申远慧，学生
5、滚铁环团体赛，每班可选8人参赛，每班一个铁环100米接力，用时最少者胜，胜队积1分。裁判;覃健、记录：张启菊
6、同舟共济、每班可选12人参赛，200米用时最少班胜。裁判;农必林、记录：学生
7、背靠背夹球接力，每班可选6人组3队参赛，所夹球为气球，距离50米。球爆则返回球放置点重来，允许预先多带一个气球上路，每班允许加1人吹气球。最先完成班级为胜。裁判;石全耀、记录：学生
8、娱乐赛拔河比赛，1+2挑战3,4+5挑战6,7+8挑战9.
9、
一、
二、三年级班主任跟班管理。10当场成绩统计：柳教云，李建武+学生 其中
一、
二、三年级班主任带班管理学生
三、场地及时间划分 15号上午项目安排：
按照800米-50米-100米、跳绳-双人跳绳（艺体办门口）与拍球、跳远、夹乒乓球、，（二年级门口）同时进行，之后同舟共济、之后个人滚铁环 15号下午第一项接力赛；之后三人四足、六人七足；投球进捅与团体滚铁环同时进行、之后夹气球、最后接力赛，赛场允许课临时调换。
四、器材后勤：跳绳，铁环、投球、捅、舟、乒乓球、拍、秒表，红旗，接力棒，气球，小绳子，隔绝线，
五、摄像 赵宇轩
九、报名条件和要求：
1、运动员必须是身体健康，无疾病的在校学生。
2、报名时间截止2017年12月10号过时不与参加
3、运动总裁判为体育组，拥有最终解释权
运动会总裁判长：申远慧
后勤保障组，刘总，王总，陈斌，娄绪美， 医务组，医务室，各班主任
奖品组 ，刘总，李校，陈斌，娄绪美，范家行 保卫组，保卫处全体
推荐第4篇：翰林欢迎词
翰林写作发言稿
各位来宾，各位朋友，亲爱的同学们！你们好！我是翰林舟山中心负责人小吴老师。感谢各位家长朋友以及小朋友们能从百忙之中抽空而来，感谢各位家长及孩子们对翰林写作的热爱。
快乐童年，有你相伴。翰林写作，五彩纷呈。下面，请允许我向各位家长、小朋友们简单的介绍一下我们的翰林。
翰林写作舟山中心自2008年成立以来，本着寓教于乐，寓学于趣，让学生快快乐乐学作文，轻轻松松写作文，让课堂成为不仅仅是作文的作文课的理念，翰林不断地发展和完善着自己，并壮大着办学规模。
2011年9月我们又在临城设立了分中心，方便了临城地区的学员参加写作培训。目前，翰林写作培训学员已高达4000多人次，已经和很多家庭、学员、老师密不可分。
翰林写作在师资力量配备上，严把教学质量关，所有任课老师都是层层选拔考核上岗。目前有专兼职教师30余名，都具备教师资格，其中教授1名，小学高级教师2名。
翰林不同于其他的写作课堂，它有着自己独特的存在价值：
在教学方法上，翰林采用启发式赏识教育，激发学生的写作兴趣，引导学生积极主动地观察生活表达生活。
在班型设置上，翰林实行小班教学、分年级分班上课。每班限额十六人以内，以保证每个学生的作文水平都能得到切实地提高。
翰林的成长离不开每一位家长和孩子的认可和参与。
302班陈姿妍同学，是个十分安静的漂亮小女孩，特别讨人喜。但由于个性内向，丰富的内心活动很少与人交流，尤其是在课堂上，举手发言很少很少，问其原因：怕说错了。我很难忘那一幕：那是二年级下学期的一堂特色课上，我们让孩子们在孔明灯上许愿，当问到孩子们的愿望时，有的说希望自己每次考试都能得到一百分，有的说希望自己在生日那一天收到想要的礼物，还有的说希望自己能变成
超人维护社会和平……只有一个女孩子，一直微笑着看着老师，老师点了她的名，她颤巍巍地站起来，轻声地说：“小时候，外公常背着我玩，我可高兴了。现如今，外公腿脚不方便了，每天都难受得吃不下饭，我希望外公身体棒棒！”她的话音刚落，教室里响起了热烈地掌声。这是个情感多么细腻的孩子啊，她善良，懂得感恩，只是怕说错话而不太在人前表达。与其家长交流，家长说孩子自信不够，来翰林，不仅仅是为了提高写作水平，还希望激起孩子的自信心。家长的这番话，不仅是对翰林的期许，也是对翰林的认可。我们也不负所望，现在，在302班的课堂上，常会见到她举起的小手。
在翰林的陪伴下，快乐成长的孩子还有很多很多，取得大大小小成绩的也有不少：陈思雨、余浈桢教师节时的《感恩老师》登过舟山晚报；胡予缤的《背影》、邵禹杰的《我想有个星期八》分别获得了“我心中的健康”征文活动
一、二等奖；陈启妤、陶学良，朱佳渝参加“翰林杯”全国作文大赛分别也获得了
二、三等奖等等，这些，都离不开孩子对翰林的偏爱和家长对翰林的信任。
为了让孩子们能够更加地喜爱翰林课堂，为了给家长们交一份更满意的答卷，翰林从不停息自我完善的步伐。
我们将继续加强师资队伍的建设，不断地创新，不断地贴近孩子们的生活，让每个孩子都从心底里爱上翰林。后期，翰林还将推选出优秀学员给予奖励。我们将陆续成立翰林兴趣小组，翰林文学社团等，并收集优秀作文进行出版，给每一个孩子提供一个更好的创作和展示的舞台。
翰林，承载着所有老师、家长和孩子们的梦想，让我们一起放飞梦想，一起期待翰林的明天会更好。预祝大家新年快乐，每天开心。
推荐第5篇：南京中医药大学翰林学院专转本招生简章
南京中医药大学翰林学院2014年专转本招生简章
发布时间：2014-02-24 发布人：
一、学院简介
南京中医药大学翰林学院是2005年5月经教育部批准设立的独立学院，其前身是2002年3月由江苏省教育厅批准成立的南京中医药大学公有民办二级学院。学院于2010年9月移址素有“文昌水秀，祥泰之州”美誉的苏中历史名城泰州市办学，坐落在国家医药高新技术产业开发区内，为首家进驻中国医药城的全日制本科院校。
学院建设了一支以南京中医药大学教师为骨干，专任教师为基础的专兼结合、高素质、高水平的优秀师资队伍。学院积极探索和创新产学研一体化办学模式，内涵建设成效显著，教学质量稳步提升，师资队伍结构优化，办学条件逐步改善，管理体制机制不断创新，内部运行规范高效，构建体现时代特征、学院特色、“校”“城”融合、重应用能力的人才培养体系，积极培养具有国际竞争能力的应用型、复合型、创新型高级人才。目前设有中医学、护理学、应用心理学、针灸推拿学、中药学、药学、制药工程、药物制剂、中药资源与开发、药事管理、公共事业管理、国际经济与贸易、市场营销、信息管理和信息系统等14个本科专业。
学院秉承南京中医药大学“治学严谨，继承创新”的优良传统，依托母体大学优质教育资源，注重质量，稳步发展，形成了良好的办学基础。校园依湖而建，建筑新颖、环境优美、景色怡人，学术氛围浓厚。校内各项教学实验及生活设施先进齐全，是莘莘学子理想的学习深造场所。泰州国家医药高新技术产业开发区及其旗下数百家企事业单位为学生提供良好的实践、实习、产学研结合的场所，为毕业生就业提供了广阔的前景。
学院努力加强教学管理和学生管理，在巩固专业基础知识的同时，着力培养学生的开拓创新精神和实践动手能力，并全面推进大学生素质教育，积极开展学生社会实践、科技文化活动和社团活动，形成了“翰林情”新生文化节、“翰林韵”大学生艺术节、“翰林人”大学生风采系列大赛等一批品牌活动。为提高学生学习的积极性，学院提供各类奖、助学金、国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助等方式帮助贫困学生克服经济困难，完成学业。
学院将立足泰州办学实际，继续坚持以人为本、特色兴校、人才强校、校企合作，坚持以专业建设为龙头，人才培养为中心，教师队伍建设为关键，和谐校园建设为保障，不断深化教育教学改革，着力提升学院的核心竞争力。凝心聚力，励精图治，努力将我院建设成为办学规模、专业设置、人才培养质量适应区域经济和泰州中国医药城产业发展的新型独立学院。
为适应我省教育教学改革和经济发展对本科层次人才的需要，充分调动专科学生的学习积极性，构筑人才培养的“立交桥”，根据江苏省教育厅苏教学〔2013〕11号文件精神，特制订本专转本招生章程。
二、报考细则
1、工作原则“专转本”工作坚持“公开、公平、公正”和竞争、择优原则，选拔结果公开，杜绝选拔过程中的不正之风。
2、选拔范围1）选拔对象为列入国家普通高校招生计划，经省招生部门按规定程序正式录取的，在本省各类普通高校的专科三年级在籍学生（含普通高校对口单独招生学生）；经市招生部门按照规定程序正式录取的，在本省各类学校的五年一贯制高职五年级在籍学生；我省具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵。经有关单位严格按照规定的标准和程序审核后可参加“专转本”考试，按照《2014年江苏省普通高校“专转本”专业计划表（按报考类别排列）》中“对报考者专科阶段所学专
业要求”，填报我院招收本科专业。
2）报考我院的专科学生应符合省教育厅规定的报名条件：普通高校高职（专科）三年级学生“专转本”报名条件为：能修完学校教育教学计划规定内容，德智体达到毕业要求，能正常毕业的应届毕业生。我省退役士兵凭身份证、普通高职（专科）毕业证和士兵退役证在指定的地点报名。
3、考试、选拔和转入程序1）根据《江苏省2014年普通高校“专转本”选拔工作实施方案》要求，申请“专转本”的学生均须按规定时间与规定科目参加全省统一选拔考试。“专转本”选拔考务工作由省教育考试院组织实施。
2）5月底我院根据招生计划和考生志愿从高分到低分择优录取。各专业录取名单经省教育厅审核后，在“南京中医药大学翰林学院校园网主页”上公布。
3）对未按照省教育厅规定专业要求报考者的，我校不予录取。
4、学籍和教学管理1）“专转本”学生统一转入本科三年级，安排在南京中医药大学翰林学院就读。由推荐院校和接收院校按照学籍管理的有关规定办理转出和接收手续。
2）正式录取的“专转本”学生，凭专科毕业证书和录取通知书于新学年开学时按录取通知中规定的时间、地点和有关注意事项办理报到、注册手续。（未取得专科毕业证书的“专转本”学生，我院一律不办理入学手续）
3）“专转本”学生应按学校规定交纳学费、住宿费等各项应缴费用。其转入本科后的学费与同专业学生实行相同标准。
4）“专转本”学生的学籍管理按照《南京中医药大学翰林学院“专转本”学生选拔实施办法》的要求执行。
5） “专转本”学生不得转专业和转学。“专转本”学生到录取学校报到后要求返回原校的，视为自动放弃学籍。
6）“专转本”学生毕业时，毕业证书填写“在本校（专转本）XX专业X年制本科学习”，学制按本科设置的学习年限填写，学习起止时间按入本科实际时间填写；若符合学士学位授予条件的，可授予相应的学士学位。
5、其它1）“专转本”学生毕业时，按国家有关本科毕业生的就业政策执行。
2）凡经核实在“专转本”推荐选拔过程中有弄虚作假行为者，一律取消所转学生在本科继续学习的资格，并按有关规定对当事人进行处理。
3）“专转本”学生一经转入、报到注册后，除国家和省有明确规定的，享受与本科生相同的各项待遇。
三、招生计划（院校名称：南京中医药大学翰林学院院校代码：1813）
四、学费及标准
学费： 13000元/学年
住宿费：1400元/学年
五、联系方式
学院地址： 江苏省泰州市中国医药城学院路6号
邮 编： 225300
咨询电话： 0523-80639906 学院网站： http:///
推荐第6篇：南京中医药大学翰林学院第一届书法大赛策划书
第一届书法大赛
策划书
一．活动主题
发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园
二．活动目的
为了丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，展现中国文化的博大精深，提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣，特提供一个自我展现的平台，以便促进书法方面有爱好的同学老师间的交流，培养学生各方面的兴趣，为学生活动增添生气，展现我院良好的学习环境制造一个舞台。 三．活动时间
2011年5月6日（周五）18:30 四．活动地点
硬笔书法比赛 南楼102 毛笔书法比赛 南楼105 五．比赛项目 硬笔书法，软笔书法 七．参赛对象
南京中医药大学翰林学院大学全体学生 八．要求
1、规定每班最少2人参赛，一人毛笔一人硬笔
2、软笔比赛，纸和墨汁提供。其余书写用具选手自备。 3.提前安排好人员的工作，确保都能准时到场。 4.活动中各项工作必须要做的迅速准确。 5.桌椅以及其他必备设施必须提前准备好。 6.确保人员的到位，各司其职。
（一）.前期工作：
1.宣传部设计海报、活动通知单（4月24日） 2．宣传部粘贴海报（4月24日） 3．宣传部提前购置奖状奖品
4、（待定）秘书部准备好比赛时用的硬笔短文
（二）.活动过程: 1.现场比赛
比赛时间：2011年5月6日（周五）18:30 比赛地点
硬笔组：南楼10
2毛笔组：南楼105 2．要求：
硬笔书法：选手依据黑板已知文章进行书写 进行45分钟限时书写
软笔书写：选手限时45分钟自由发挥 3.颁奖仪式流程
鼓励奖一等奖二等奖三等奖 4.工作人员整理收拾现场
（三）.活动后期： 1.宣传部整理收拾海报 2.宣传部做好工作总结 3.书画作品展示： 展示地点：教学楼前大展板 展示时间：五月的第二个星期 十.奖项设置
一等奖 硬笔组1名 钢笔一支，软笔组1名 砚台一个 二等奖 硬笔组2名 钢笔一支，软笔组2名 毛笔一支 三等奖 硬笔组4名 笔记本一本，软笔组4名 笔记本一本 鼓励奖 所有参赛人员 纪念笔一支 十二.经费预算
1.电子海报 3张50元
2.墨汁、宣纸、A4纸: 54元+24元78元
3、奖品：毛笔一支15元 钢笔A一支30元钢笔b一支15元 砚台一个30元本子8本 10*880元碳素笔80支 150元共计 440元
附：活动安排表
时间 4.24 4.24 4.24—4.26 5.6
5.7—5.8
事件
负责人 联系好评审老师出宣传海报并张贴打扫比赛场地并简单装饰
开始比赛，安排参赛学生入场，比赛时维持秩 序
评审完毕，统计比赛结果，贴出比赛获奖名单， 写明领奖地点
第一届书法大赛通知
为了丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，展现中国文化的博大精深，提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣，学生会为全校师生提供此次展现自己书法才能的机会，促进书法方面有爱好的同学老师间的交流，在全院营造一种浓厚的艺术氛围，张显翰林学子的风采。
比赛时间和地点：2011年5月6日（周五）18:30硬笔书法比赛 南楼102毛笔书法比赛 南楼105 要求
1、规定每班最少2人参赛；
2、软笔比赛，纸和墨汁提供。其余书写用具选手自备。班级 姓名 联系电话
注：各班学委于5月5日晚18点前将表格交南楼511老师处
项目
推荐第7篇：【南京中医药大学翰林学院专业】南京中医药大学翰林学院招生网站南京中医药大学翰林学院分数线
高考派—高考志愿填报专家
【南京中医药大学翰林学院专业】南京中医药大学翰林学院招生网站-南京中医药大学翰林学院分数线为维护考生的合法利益，进一步规范学校的招生行为,保证2014年招生工作顺利进行，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、江苏省教育厅的有关规定，结合学校具体情况，特制定本章程。
一、办学地点、办学性质和证书
1、学院名称：南京中医药大学翰林学院
2、办学地点：江苏省泰州市中国医药城学院路6号
3、办学性质：民办普通本科教育(独立学院)
4、招生类型：全日制普通类高等学历教育
5、学历层次：本科
6、学习年限：四年或五年
7、证书颁发：学生修完教学计划规定的全部课程且成绩合格，颁发国家承认的南京中医药大学翰林学院毕业证书；经南京中医药大学翰林学院学位委员会审核，符合学位授予条件者，授予南京中医药大学翰林学院学士学位证书。
二、招生计划南京中医药大学翰林学院2014年分省分专业招生计划以各省（市、自治区）招生主管部门公布的为准。
三、报考条件凡取得报名资格的考生均可报考。对考生的身体健康状况要求执行教育部、卫生部、中国残联修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。 学生入校后需进行体格检查，体检异常者按学校有关规定处理。 凡在体检中弄虚作假或有重大疾病隐情不报者，一经查实，立即取消入学资格。
四、录取原则
1、新生录取按照文化考试成绩为主，德、智、体全面衡量的要求，坚持公平、公正、公开，择优录取的原则。
2、江苏省内考生，根据江苏省2014年普通高校招生录取办法，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，按照“等级级差”的办法择优录取。有关规定如下：1）调阅考生档案的比例不超过招生计划数的120%。 2）报考我院的考生，选测科目等级要求为BC，必测科目等级要求为4C，技术科目合格，部分专业对选测科目有要求。 详见江苏省教育考试院公布的选测科目信息，或访问我院招生网站。 3）专业确定原则：考生选测科目等级中出现两个A加1分，一个A+加2分，两个A+加5分，其它情况不加分。 进档考生按加过分后的总分安排专业。 若考生总分相同，则先比较考生原始投档分；若考生原始投档分相同，语文、数学两门成绩（含附加分）之和高者优先安排专业；如仍相同，则结合考生的两门选测科目等级、学业水平测试等级、专业志愿、综合素质评价等其它指高考派—高考志愿填报专家
标，决定考生录取与否及所录取专业。 4）语种：各专业招收语种不限。 但考生进校后均以英语为第一外语安排教学。
3、江苏省以外考生，按照考生报考院校志愿的先后顺序录取，对于同一院校志愿进档的考生，专业安排按分数优先原则，专业志愿之间无级差，即根据高考分数由高到低、不分专业级差进行排序，择优录取。若考生的投档分相同，则按语文、数学、外语三门总分从高到低的顺序择优录取，最后处理各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。
4、对各省（市）在招生文件中明确规定，对各类优秀生、特长生及执行相关照顾政策给予加分的考生，我院予以认可。
5、录取结果公布：①在各省（市）教育考试院认可的相关媒体上公布；②在我院的招生网站上公布。
6、在录取过程中，对有关问题的解释及遗留问题的处理均由我院负责。
五、收费标准、奖助学措施及退费办法根据国家规定，学生入学时应交纳学费、住宿费及其它有关费用。我院遵循属地原则，根据江苏省物价局审核批准的项目和标准进行收费。 收费标准如有变化，按照上级主管部门最新文件执行。
1、学费：中医学、针灸推拿学、护理学、中药学、药学、中药资源与开发、药物制剂、药事管理8个专业按医学类收费，16500元/人•年；应用心理学、制药工程2个专业按理工科类收费，15000元/人•年；市场营销、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、公共事业管理4个专业按人文社科类收费，14000元/人•年；
2、住宿费：1400元/人·年。
3、学院提供国家助学贷款、奖助学金、勤工助学、临时困难补助等方式帮助贫困学生克服经济困难，完成学业。学院现设有多项院级奖学金及各类助学金，奖、助学金获奖金额高，授予面广。 4.退费办法：按照《江苏省物价局、江苏省教育厅、江苏省劳动与社会保障厅关于转发国家发展和改革委员会、教育部、劳动与社会保障部<民办教育收费管理暂行办法>的通知》（苏价费〔2005〕103号）规定执行。
六、监督和保证
1、学院成立以主管院长为主任的“院招生工作委员会”，加强对招生工作的领导，制定我院招生工作实施办法和有关规定；学院招生办公室负责本科生招生的日常事务。
2、学院严格执行教育部和江苏省关于招生工作的各项政策和规定，增强透明度，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高校招生工作的信誉。
3、学院成立由纪委、监察等有关部门负责人组成的“院招生工作监察小组”，负责监督招生高考派—高考志愿填报专家
各项政策和规定的落实，确保我院招生工作的公平、公正。
七、信息公开我院根据教育部的要求，在招生工作中实施阳光工程，建立和完善以“六公开”为主要内容的信息公开制度，切实维护广大考生的合法权益。
八、咨询联系方式热忱欢迎广大考生咨询，您将受到热情诚挚的接待和服务。学校地址：江苏省泰州市中国医药城（泰州市学院路6号）邮编：225300电话：0523-82120000，4001800990传真：0523-80639033Email：zsbtcm@126.com网址：http://高考派—高考志愿填报专家
推荐第8篇：南京中医药大学翰林学院园游会外联部策划书
南京中医药大学翰林学院
“木秀于林”
夏日校园狂欢夜
外
联
部
策
划
书
目录
1． 前言
2． 市场分析
3． 活动介绍
4． 宣传计划
5． 商家补偿计划
6． 经费预算
7． 活动效果分析
学校简介————南京中医药大学翰林学院（泰州）
南京中医药大学翰林学院是2005年5月经教育部批准设立的独立学院，其前身是2002年3月由江苏省教育厅批准成立的南京中医药大学公有民办二级学院。自2010年起，南京中医药大学翰林学院移址素有“文昌水秀，祥泰之州”之誉的苏中历史名城泰州市,坐落在中国医药城内（江苏省泰州市学院路6号）办学。校园依湖而建，建筑新颖、环境优美、景色怡人，学术氛围浓厚。校内各项教学、实验及生活设施先进齐全，是莘莘学子理想的学习深造场所。
学院建设了一支以南京中医药大学教师为骨干，专兼职相结合、教学水平高的优秀师资队伍。从2002年起开始招生，办学层次为全日制普通本科，现有在读学生近3000人，共培养五届毕业生计2799人。学院立足泰州，辐射长三角，面向全国，以市场需求为依据、以就业为导向，根据区域经济发展的需求设置专业，结合产业、行业对人才知识结构的要求调整教学计划、课程设置以及实践环节，提高人才培养质量。目前设有中医学、中药学、药学、制药工程、药物制剂、护理学、公共事业管理、国际经济与贸易、市场营销、信息管理和信息系统、应用心理学等本科专业。
南京中医药大学翰林学院秉承“严谨治学，继承创新”的优良传统，依托南京中医药大学优质教育资源，充分发挥南京中医药大学名校的办学优势，师资雄厚，管理队伍精干。良好的办学条件和优质的教学资源使学院培养应用型高级专门人才提供了强有力的保障。中国医药城及其旗下数百家企事业单位为学生提供良好的实践、实习、产学研结合的场所，为毕业生就业提供了广阔的前景。
学院努力加强教学管理和学生管理，在专业基础知识巩固的同时，着力培养学生的开拓创新精神和实践动手能力，并全面推进大学生素质教育，积极开展学生社会实践、科技文化活动和社团活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，努力将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神、有竞争实力的优秀人才。为提高学生学习的积极性，学院通过国家助学贷款、奖助学金、勤工助学、临时困难补助等方式帮助贫困学生克服经济困难，完成学业。学院还设有多项奖学金及各类助学金。
学院将进一步凝心聚力，紧密依托南京中医药大学优秀教学资源和中国医药城产学研高地，以自身特有的管理和运作模式，以雄厚的办学实力、科学的办学定位、独特的办学理念、突出的办学实绩，着力培养具有国际竞争能力的应用型、复合型、创新型高级人才。
学校地址：江苏省泰州市中国医药城内（泰州市学院路6号）
邮编：225300
电话：0523-80768076（泰州）
025-85811767（南京）
传真：025-85811767
Email：hanlin@njutcm.edu.cn
网址：http://hlxy.njutcm.edu.cn
.一．前言
大学生作为一个强大的消费群体，他的重要性是不可忽视的。因此企业若鼎立支持大学的某次活动，必定会得到丰厚的回报，极大的提高本企业的知名度。
作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。
眼前就有一个极大的机会，那就是我们翰林学院一年一度的园游会。此你们的参与，将是我们最大的期待。我们向赞助的公司保证我们会尽最大的努力，最大的心血，在我校推广您的产品。让您以最低的投资获得最高的回报。
二、市场分析
1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
2.本次翰林园游会是由学院团委、学生会和学校相关部门主办。规模宏大、参与范围覆盖到各个班级。必能引起全校性的轰动，且学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入人心，公司的产品必将获得有力的宣传效果。
3．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的时尚活动。若是商家能在园游会这种有趣，有意义的活动中进行宣传，效果可想而知。
4．便捷的活动申请：商家在高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们学院及各部门的大力协作配合。
附：在校生的特点
（1） 消费群体范围集中，针对性强，消费量大。
（2） 容易受周围环境的影响，消费易引导。
（3） 容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射。
（4） 接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。
三．活动介绍(见活动策划书)
各班级同学展开自己的想象自行组织本班级游戏活动。
活动开始后，各班级开始招揽“游客”，向“游客”介绍本班级活动。宣传参与。
活动结束后，按照每个游戏点登记的人数进行统计，参与率最高的班级，该班级活动每个工作人员可领取奖品一份。
四、宣传计划
本次学院园游会是我校大型娱乐活动，属于大学生艺术节系列活动中的最大项目。影响面覆盖整个医药城，期间我们将进行现场拍照，录像等方式纪录活动全过程，贵方可采用资金或其它形式进行赞助，本部门将根据具体情况，进行宣传，具体宣传手段有：
1、横幅和展板： 在校园主干道和公寓食堂旁悬挂摆放，持续时间持续到活动结束。横幅内容与商家有关如：“ 祝翰林学院首届园游会取得圆满成功! ”
2、网络宣传：在校园网，校论坛，进行大力度的宣传，做到凡校园网内都有该产品广告。
3、宣传单：可以由商家自行设计，隆重推出其所产品。由学生成员在不同时间，不同地点分发。尽力使每位我校学生了解到您的产品。
4、海报宣传：在全校宣传栏内张贴大型海报,内容激情活力,不失清新高雅,在保证相关活动的宣传的情况下, 可以体现赞助商的利益。置于校内外人口流动量大的路上。
5、奖品宣传：活动奖品可由贵公司赞助的礼品，使学生了解您的产品。
6、广播宣传：广播的重要性是巨大的，它时刻向每位学生播报学校的最新动态。您公司资料信息可以在校广播台专栏播出，或直接播报感谢贵公司为我们今天的活动提供了赞助，并滚动播出。
五．商家补偿计划
1.小册子宣传如公司有自新的宣传册子可协助派发 由商家自己供
2.海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志
3.宣传栏宣传 赞助商的传单和海报我部包办在校内宣传栏张贴
4.横幅宣传 学校过道或桥上可悬挂带有商家特色的横幅
5入场卷正面或者背面可打印上商家商家广告
6奖品宣传 奖品由公司赞助或可印有其标志性图案
六．经费预算
七．活动效果分析
通过学校广播，,海报，横幅等形式, 扩大宣传力度, 让公众增加对移动公司的好感和信赖.通过现场演出来增加促销活动的气氛, 这样有助于增
加促销量,扩大宣传影响力, 让公众对移动的产品有更进一步的了解.这在极大程度上增加了移动在学校的竞争力,。这些都能很大程度的提高贵公司在大学学校中的营业额，做宣传将更有利于获得先机占有主动权, 增强同行业中产品的竞移动营业厅争力.。因此，赞助本次活动，省钱、省事、省心，为赢得翰林学院市场抢尽先机。 注明：此策划书为草拟方案，考虑不足之处待主办方和承办方协商解决，敬请见谅！此次活动最终解释权归主办单位所有。希望贵公司能慎重考虑我们的建议，给我们提出宝贵的意见。望能与贵公司合作，共同办好此次游园会活动，我们真诚地期待您的加入！
南京中医药大学翰林学院学生会外联部
2011-5-24
推荐第9篇：翰林文化古镇
翰林文化古镇—白衣水乡古镇
白衣水乡古镇位于巴中市南大门口，处在达（州）广（元）、达（州）仪（陇）二级省干线公路70公里处，距重庆350公里，距平昌县城25公里、巴中市105公里。全镇幅员面积86.86平方公里，景区面积25平方公里。该镇属山地地形，平均海拔低，属温暖湿润的亚热带气候，全镇森林覆盖率达85%，巴河南北贯穿整个辖区。1995年经省政府批准列为省级试点小城镇。
白衣水乡古镇历史文化底蕴深厚，人文遗迹品位高雅，自然生态景观密布，水上滩涂休闲游乐资源独特，白衣鱼系列美食闻名川东。 白衣秦置柳州，历代设州置县至清朝，为秦巴山区商埠水码头，街区绵延十余华里，现存汉代圈井，汉砖随处可见。十九世纪，该镇文风鼎盛，人才辈出 ，涌现出翰林三人，拔贡举人十余人。皇太傅吴德溥任两云贵总督，政绩显赫，吴德潚父子是“戊戌变法”的先驱，五品知县吴德澐作《东乡哀》为民鸣冤，成为
名川剧《巴山秀才》原型。 清咸丰年间，一场大火将古镇白衣烧毁殆尽，唯白衣观音庙幸存，世人以为吉祥，故俗称白衣庵。清光绪年间，白衣古镇奉旨重建，取样皇宫，大兴土木，动用州、巴两河十三年河道税银，并在各省募捐银两十万，在全国调集能工巧匠，耗时十年，建成规模宏大、气象非凡的六庙三宫和庞大的吴底官邸、雄伟的节孝牌坊、魁星点斗，浑然一体，形成别具一格的古建筑群，既有颐和园的精细，也有圆明园的大气。雕梁画栋，楦榭楹联，格调高雅，文武百官，社会名流，广留
墨宝，熠熠生辉。
白衣古文物、古建筑遗址众多，精美细致的手工雕刻文物随处可见，具有极高的文物研究价值及观赏价值。主要有以下几类：
1〉、三宫六庙
三宫为紫云宫文昌宫、万寿宫、禹王宫，六庙为白衣庵大庙、孔庙、武庙、
广佛寺、小阁寺、观音禅院等。
A．白衣庵
白衣庵是一座儒释道三教相融合的庙宇，位于白衣古镇中心位置，原庙容菩萨近百尊，大庙山门四道金字楣匾，分书“白衣庵”“神威显赫”“灵周泽国”“善人是福”，庙山门由四根八棱高大石柱支撑，内框二十四扇大门，上刻“目莲救母”“玉祥求鲤”“割肝孝母”“杀狗观妻”等二十四孝浮雕图案，全部涂金着色。庙内三重大殿，分置铁铸吊钟与大鼓各三口，悬挂彩色雕花宫灯，各神像有神帐掩护，置有匾额匾联，座前有雕刻供桌，绣花锻面桌围 ，铜铸香炉蜡台，还有精致的各种祭器，地置棕制太极八卦蒲团，装潢甚佳，十分讲究。
白衣庵内名人字画
B．灵官阁
位于白衣庵对面，原由四根六棱高大石柱支撑，用粗大木材垒架而上，形成高大阁楼。顶层六角金凤爪角，四层四方黄龙搬爪，匀称协调，屋顶为琉璃筒瓦铺盖，外檐琉璃档瓦遮掩，屋脊花路蓝瓷包金，外檐弧形封板，角檐下悬挂铜制风铃，檐口排列铜制小铃，风吹发音，似奏天乐。
C．万寿宫
始建于宋雍熙年间，山门为石阙（牌坊），造型粗犷，风化严重，图案字迹模糊。上刻“万寿宫”，横额“道貌南华”，有楹联，是一道观。
D．广佛寺
为两重大殿，建于明代，门前两棵高大榕树。树身之中塑菩萨，大门绘画哼哈二将，天檐之上彩龙戏珠镂雕。一殿观音、圣人、财神等，二殿大雄宝殿，殿
柱蟠龙，有大佛、韦陀、地藏王等。
2〉、牌坊 A．紫云宫大牌坊
石雕瓷塑艺术结合的牌坊。为白衣庵大庙的外山门，高近三十米。牌坊下端三道石拱门，基座石雕图案，中门象头撑楹，两旁石拱门双龙朝珠撑楹，拱门之上周边格子镂花，内镂雕人物、花卉、树木、博钟、几桌、鼎爵、坛罐瓶图案。
B．文昌宫大牌坊
是一座多边形大牌坊，下端两侧石拱门，坊中顶上文官手执佛尘，旁站侍者各一。四坊柱上有狮子、麒麟相对望天。
C．李孺人节孝牌坊 建于清光绪七年（1881年）仲春。四周彩陶图，下部三道石拱门，拱檐浮雕图案，四石柱嵌八面石鼓，石鼓之上有石狮，坊四周浮雕石栏。
节孝牌坊 3〉、公馆府第 A．张家坝吴氏府第
位于古镇东北侧，原建筑占地二十余亩，房屋200余间，三大府第并排，南翰林府、中大夫第、北御史第。八字朝门金字楣匾各书府第名衔。三重堂院落式建筑，各院内修太平池，养鱼观赏，兼作消防，池沿石板地上刻有“鉴心”“浴
德”“洗心”“静养”等字。
B．云台山吴氏府第
二重堂院落式建筑，朝门金字匾，浮雕朱门，前有上马石下马石，窗棂刻花
图案，院内花园，景观奇妙。
C．永延乾钱庄
原为诰授奉政大夫吴锟府第，称为大夫第。四合院式建筑，屋脊龙座，中心天井，檐下弧形封板，门窗墩均有雕花图案。
D．吴氏宗祠
建于清道光年间，世人叫它为“荫字祠堂”。四周片砖围墙，大小两个斗形，外石坝广场，广场前有片砖屏墙，原墙外一对双斗高大华表，颇有气势。
4〉、典型传统民居
典型传统民居大都分布在石板老街上，建筑历史悠久，保存较为完好，空间丰富，装饰精湛，具有很强的地方特色，在四川建筑中有一定的代表性，因而具
有一定的学术研究价值。
5〉、传统石板老街
石板老街是保存较完整的历史传统街区，街区长0.8公里，街道青石铺地，根据地形，沿巴河平行布置，期间通过垂直于石板老街的巷子、步道与河边相连。街区整个平面布局充分体现了街道与自然地形的协调结合。整个街区文化沉淀及内涵深厚，名人遗迹众多，景点极为丰富，使街区有极强的观赏和研究的价值。
白衣古镇 6〉、古建遗址 A．小角楼作坊遗址
吴氏故居附近的一古刹小阁寺，又作小角寺（小高寺），旁有一名泉“八角井”，其井深不可测，其水清洌甘醇，沁人心脾。汲此泉酿酒，自是风味独特。因此小阁寺一带酿酒作坊林立。人称“小角楼作坊”，久之，“小角楼作坊”便
被誉为“香酒坊”。
B．小阁寺遗址
始建于唐贞观年间，历经改建重建，殿堂依山而造，呈梯级上升，远眺似层
楼殿阁，还有绝岩开凿佛洞。
C．观音禅院遗址
又名广寒庵、观子顶，位于龙象山高峰观子顶之上，古建遗址还有鱼滩三阔庙、复原板云庵、端云寺、石庙子、玉祖庙、云台关门庵、溯寺、黄鹤玉祖庵、濛溪滴水庵、草庙子、凤凰庵、大梁五通庙、观音庵、毛家庵、代家庵等。
钟山毓秀，锦鳞搏浪，阁楼钟鸣，美女晒羞，魁星点斗，凤凰展翅，梯云揽月，沙洲牧鹤，古井龙泉，真可谓美不胜收。 白衣古镇四周凤凰山、龙象（翔）寺、黄鹤山、小高（阁）寺、北崖顶，五山环抱，白衣古镇宛若璀灿明珠镶嵌在硕大的青莲中，清澈明净的白衣河似玉带绕城而过，大河嘴便成为白衣古镇的腹心地带。白衣河经百年的冲刷和积淀，形成了宽阔的冲积带—罗家坝和近万亩的自然沙滩，现圈井村生态农业观光园建设规模初具，“桃花红菜花黄，农家小院腊肉香”已成为该村特色鲜明的乡村旅游新亮点。暮春三月，莺飞草长，绿茵无垠；秋冬之际，枫叶飘飘，苇絮茫茫，白鹤成群结队飞来，人鸟相依，俨然一幅沙洲牧鹤图。 “巴河流水弯又弯，一弯弯到白衣庵”。白衣是个美丽富饶的地方，是渠江上游一颗璀灿的明珠，白衣十景，吴翰林面圣时即赋的“小高楼台照白衣，凤凰展翅扑蒙溪，鲤鱼坂子回头望，步步登高上云梯”成为白地形描绘的千古绝唱。
1〉、钟山毓秀
白衣古镇背靠的山，名叫钟佳山。这座山从西北蜿蜒游来，像一条巨龙，青鳞峥嵘，又像一匹青骢马，缓辔而行，顾盼有情。追溯这座山的来龙去脉，它发源于万源境内的米仓山，盘桓缠络，为峰为峦，为帐为幕，俊秀多变。在白衣景区内形成山环水绕、山川秀美、地势开阔的良好生态环境，形成了建都邑的最佳
选址，所以历代都在这里设州置县。
2〉、梯云揽月
白衣古镇正前面对岸的山岭是云台山。山的边缘轮廓像一部大阶梯，从江边往上数，正好整整一共七个梯级，就像是通往云台山项的一架巨大的云梯。顺着这道云梯攀登到山顶约需一个多小时，俗话说：矮子爬楼梯步步登高，所以又叫云梯山。云梯山上有一古寺叫作观音禅院（又名观子顶，后人又称作广寒宫）。从白衣古镇看月亮就刚好从此升起，映照在广寒宫，广寒宫内灯火闪烁，映月增
辉，俗称青灯点月。
3〉、锦鳞搏浪
吴德溥所说“鲤鱼坂子回头望”，说的就是这十景之一。沿鱼滩坝的卵石坝上坎，有大小不一的两个潭，一前一后追逐蹦跳，似鲤鱼产子状；同时亦指云梯坝下回头滩河心凸起的部分，多像一尾活蹦乱跳的鲤鱼，而岸边还有一对，跃跃
欲试，在和它遥相呼应。
4〉、阁楼钟鸣
白衣是一块风水宝地，山峦环抱，奇峰叠起，寺庙罗列。南有龙象（翔）寺、观音禅院，西有紫云宫，东有广福寺，北面雄奇突兀的牛脑山上有闻名遐尔的小
阁寺。 小阁寺原占地方圆几百米，古树参天，庙宇雄伟壮观，金碧辉煌。寺内有一口金钟，相传为大禹治水时留下，重约千多公斤（毁于大跃进大炼钢铁时期），撞击此钟，声音尤其洪亮，方圆几十里都能听见，每当小阁寺钟声响起，周围几座山上的寺庙钟声相继应和，回荡千山万壑，憾人心魄，响彻群山，经久不息。
5〉、美女晒羞
在钟家山上站在小阁寺往南望去，山体像一个美女呈现在我们眼前，她的腰肢特别舒缓柔美，两翼微曲，像两条玉腿盘曲，小腹微微隆起，丹田部位也非常丰韵，一条浅沟纵贯，而且这道沟内长满了毛茸茸的苔藓植物（这是别的地方所没有的）。吴家的祖坟铁桩坟刚好在丹田部位，风水先生在此巧妙设置一铁杵。过往的人轻轻地摇动铁杵，吴家就越摇越活，越摇越发达，据说这就是吴家风水
所在。 这个景点还有一个美妙的传说。相传很久以前，巴河上有一唤作吴哥的渔夫，终年在江上饮风沐雨，早出晚归，以打渔养活老母。因其家境贫寒，讨不上媳妇，年过三十仍光棍一条。母亲为了儿子操碎了心，抑郁而终。一个夏天的傍晚，吴哥收网归来，懵头懵脑沿着江岸往回走。走到沙滩冲浪的地方，忽听到姑娘们嘻嘻哈哈在江心嬉水的声音，原来是一群仙女在此洗澡。吴哥颇觉奇怪，轻手轻脚分开芦花丛想看个究竟，谁知这芦丛中蟋蟀的声音惊动了仙女。有位仙女在慌乱中踩在一个圆溜溜的卵石上跌了一跤，上得岸来，发现她的衣服竟抱在吴哥手中，“做我的妻子吧！”吴哥脸上写满真诚。精诚所至，金石为开。姑娘被吴哥的真心诚挚打动。也许他们爱得太深，睡得太沉，不知雄鸡三唱，东方之既白。天亮了，仙女再也不能返回天庭，于是裸睡在钟佳山，化作了一道风景线。
6〉、黄鹤戏水
唐代诗人崔灏有一首脍炙人口的咏黄鹤楼诗：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返„„”诗中所咏的那只黄鹤飞到哪里去了呢？原来那只黄鹤飞遍天涯海角去寻找它理想的乐土，终于在云中发现了白衣的山水之美，特别是水，太美了，于是低头俯身，引颈巴河，饮水解渴，孰知这水太甜美了，它喝呀喝，怎么也不够，竟定格在那里。这黄鹤的头、冠，历历在目，黄鹤美丽的长吻，正紧贴江心，在尽情地饮着清流哩！
7〉、凤凰展翅
白衣新镇就座落在凤凰山上，这有个传说，因为白衣山川秀美，引来百鸟来朝，黄鹤捷足先登，而凤凰恨不得一下子扑到白衣的怀抱。山体两侧似张开的两翼，正像是从远处向这里冲刺，是那么投入，那么执着，充满激情，充满挚爱，与山形山势结合完美，而且白衣山水从美学角度去审视，它有着和谐美，对称美。这边是凤凰展翅，那边龙象（翔）云台，正好构成一副凤翥龙翔、大象憨朴的生
动画图。
8〉、魁星点斗
白衣古镇之所以名扬海内，是因为这里人才辈出，群星灿烂，天开文运，蔚为大观。清光绪甲申年间，白衣遭火焚后，皇上恩准取样皇宫大兴土木，重建宫阙，白衣古建筑，继承了皇家建筑的庞大气势，也融入了地方技艺的纯朴。正国为吴家以文风之盛，独占鳌头，所以准建奎星阁、印字室，并经高人指点，精心设计，书一巨大“魁”字，摩刻在河对面云台山悬崖巨石岩上，与奎星楼、印字室相互辉映，构成一个别致的“魁星点斗”的奇妙景观，以壮吴家文运昌盛。最值得称奇的是每当太阳从龙翔山冉冉升起，万缕金光照亮紫云宫宝顶，反射在奎星阁琉璃瓦上，呈现出赤橙黄绿青蓝紫，五颜六色，交相辉映，交织成一道绚丽的霞光，集中在对面山崖“魁”字上，熠熠生辉，最后折射在江面上，形成一巨大光束，冲天而起，于是整个古镇笼罩在一片祥光之中。
9〉、沙洲牧鹤 白衣大河嘴是白衣景区的腹心地带，巴河波浪滔滔，一泻千里，进入白衣境内，由于山势曲折蜿蜓，河水也就缠山沿岭，节奏变得舒缓起来，于是形成了不小的冲积平原——罗家坝，远处看去像一个奇大无比的玉佩系在钟家山的脖颈上，这块天然的绿洲是白衣人的乐园，暮春三月，莺飞草长，秋季远处的白鹤成群结队飞来，在这里越冬，给青山绿水平添了许多趣。 白衣人有良好的生态环境保护意识，他们漫步在沙滩上，与白鹤相安无事，和平共处。鸟儿也很通灵性，他们常常和游人追逐、嬉戏，共同营造人与自然和谐相处的自然空间，远远望去，俨然一幅沙洲牧鹤图。
10〉、圈井龙泉
白衣古镇人稠地密，早年镇上饮水困难，加上“香酒坊”耗水量颇大，到河边取水十分劳苦。一天晚上疲惫不堪的张太夫人梦见一老者，白发飘飘，近前将龙头拐杖在镇后的洼地上轻轻一点说：“这里有水”。张氏正想问个究竟，恍惚间，老人竟化作一条金龙消失在万道霞光之中。张夫人十分诧异，于是择日开井，离地三丈时，果然有两股清泉从龙嘴石上汩汩涌出。后镶就一口水井，取名“龙泉井”。其水清冽甘甜，冬暖夏凉，饮之沁人心脾，令口角生津，回味悠长，饮者莫不交口称赞。从此，古镇的人饮灵泉水，喝灵泉酒，人才济济，寿星辈出，被誉为“高寿乡”“才子镇”。此井现仍然保存完好，具有较高的观赏价值。 吃在白衣:白衣鱼系列美食采白衣河鱼,用白衣泉水，采用独特技艺作成的白衣油炸鱼、芝麻香酥鱼、白油鱼汤、白衣蒸鱼、白衣鱼火锅、白衣船家鱼等，成
为川东北享有盛誉的地方名特美食。 “船家鱼鲜美无比，农家菜腊肉飘香。”古镇及周边圈井、渔滩、云梯、龙翔等村条件较好的村民大多亦农亦渔，擅长做地道的船家鱼、农家菜，现摘菜品无污染，佐料简约保持菜品鲜嫩特色，既经济又实惠，更有白衣河水域的自然野
生鱼，风味独特,让人回味无穷。 住在白衣：白衣度假村，有别墅三幢及标准宾馆一幢，度假村内环境优美，功能齐备，有豪华标准间、豪华单人间、普通标准间和普通单人间。既有融入了古镇封火墙建筑元素的民居小旅馆，具有巴山民居特色与江南民居特色的住房，
古朴淡雅，价廉实惠； 购在白衣：以新鲜果蔬品自采现卖为主，兼有一些地方名特小食品（白衣油炸鱼、芝麻香酥鱼、巴山老腊肉）、旅游纪念品（生态植物凉拖鞋及鞋垫系列，
卵石画）。 玩在白衣：除了观赏自然和人文景观，更可以参与民间生产生活娱乐项目，与泥土亲密接触，感受体现乡村旅游的特色；更有大型天然浴场,万亩沙滩草坪卵石滩涂供你充分释放自我，戏水玩沙回味无忧童年，草坪漫步同享天伦之乐，林间嬉戏体验浪漫无忧，是夏日解暑游玩好去处；河内有融休闲游玩、棋牌娱乐、餐饮美发于一体的大型游船；度假村内有歌舞娱乐、美容美发、保健浴足、体育
健身等休闲游乐项目
推荐第10篇：翰林亲幼儿园
翰林亲幼儿园
翰林亲幼儿园 于丹 （2015年4月13日）
为了孩子的成功，从创建优秀民办园做起，用优美环境熏陶幼儿，用优雅言行影响幼儿，用优质保育发展幼儿，用优秀教育塑造幼儿，把美好品行教给孩子，把良好习惯带给家庭，把良好习惯带给家庭，把完好保教留在校园。
用真诚态度迎接创建，用真正行动推动创建，用真实成效落实创建。
一、幼儿园基本情况简介：
翰林亲幼儿园创办于2007年3月，是盐湖区教育局审批的一所标准的现代化幼儿园，坐落于原王庄曲家巷。幼儿园占地面积2000平方米，园舍光线充足、空气流通好、游乐区、种植区、小中大型玩具等布局合理，深受幼儿及家长的青睐。从儿童认知特点出发，因地制宜，创设与教育相适应又充满浓郁人文精神文化氛围的环境，处处充满了温馨，是孩子快乐成长的乐园，幼儿园有完善的设施设备，健全的规章制度，一贯重视岗位培训和师德教育，打造了一支团队、敬业、乐奉献、善学习的师资队伍，全园共有教职工20余名，幼儿120余名。有先进的教育理念“关注孩子的心灵成长，培养广泛的兴趣，使孩子学会做人、学会生存、学会学习、学会交往“。倡导“尊重幼儿、无私、平等的爱每一位孩子，为孩子快乐一生奠定基础”。
二、幼儿园主要工作概述
1、幼儿园崇尚“多元智能”理论，坚持以人为本，以建设有文化的幼儿园，培养有思想的教师为目标，以队伍建设为保障，以教育质量为核心，以园本教科研为途径，促进幼儿园全面可持续发展。树立“对孩子终生发展负责，幼儿利益至高无上的教育意识”。倡导“赏识教育，快乐发展。”以培养健康，快乐，自信，友爱，会沟通，善合作，积极主动，活泼聪慧的人才为教育宗旨。
三、2015至2016年度学校发展的工作重点：
1、对幼儿进行爱国教育: 为了形势良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。
2、幼儿爱集体教育
集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就做出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦。
3、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育
我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。使之成为一名优秀的人。
4、培养幼儿良好的性格
5、丰富家园共育活动安排
四、存在的问题及建议
1、教师队伍薄弱还不稳定。教师紧缺，使一些学历低，没有学前教育的人来充当老师。
2、按照幼儿园的设臵标准，收费跟不上，难以提高幼儿的生活质量与教学品质。
3、民办幼儿园得不到地方政府和上级各有关部门的支持和帮助。
4、
幼儿园安全责任重大，服务社会，服务人民的行业，解决安全问题国家应有的相关对策。
要解决以上问题，单靠幼儿园的发展是不行的，害要靠国家的扶持方针。
总 结
幼儿园时提供给孩子们的一个生活成长学习空间，也是开发孩子智力的一个平台，为了孩子们我们不断地创新，不断的引进先进的教学模式，不断别的提高幼儿园品质，让更多的幼儿在这里不断地快乐成长。
幼儿园总则
1、为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
2、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
3、幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
4、尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
5、幼儿园保育和教育的主要目标是：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
（二）幼儿入园和编班
1、幼儿园每年春秋季招生。
2、幼儿入园前。须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
3、幼儿园班级人数以小班制教学为标准，有利于幼儿身心健康，便于管理为原则。
（三）幼儿园的卫生保健
1、必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。
2、制订合理的幼儿一日生活作息制度、三餐间隔时间不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时。
3、建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。
4、建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。（注：幼儿园内严禁吸烟。）
5、建立房屋 设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。加强对幼儿的安全教育。
6、供给膳食的幼儿园为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。
7、保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼 儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数，时间等。
8、积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于2小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。
9、夏季要好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。
（四）幼儿园的教育
1、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，井渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
3、日常生活组织，要从实际出发，建立合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容。充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
5、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。
应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间 材料）、游戏材料是多功能和可变性。充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。
6、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
7、在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
8、幼儿园严格使用全国通用的普通话。
8、做好幼小衔接工作。
（五）幼儿园的工作人员
1、幼儿园编制标准设园长、副园长、教师、保育员 医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员，制定具体规定。
2、幼儿园工作人员热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责。身体健康。
3、幼儿园园长有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
4、幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：
（1）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定； （2）领导教育、卫生保健、安全保卫工作； （3）负责建立并组织执行各种规章制度；
（4）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；
（5）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。
（6）组织管理园舍、设备和经费； （7）组织和指导家长工作； （8）负责与社区的联系和合作。
5、幼儿园教师实行聘任制。
幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作； （3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务； （4）参加业务学习和幼儿教育研究活动； （5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
6、幼儿园保育员的主要职责如下：
（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。 （3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； （4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、审具。
7、幼儿园医务人员按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士应当具备中等卫生学校毕业学历。或取得卫生行政部门的资格认可保健员应当具备高中毕业学历 并受过幼儿保健职业培训。对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：
（1）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行； （2）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；
（3）密切与当地卫生保健机构保持联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；
（4）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识； （5）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
8、幼儿园其他工作：
1、对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给于奖励。
2、对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（六）幼儿园的经费
1、幼儿园的经费由举办者依法筹措 保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。
2、幼儿园收费按省、自治区 直辖市或地（市）级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法执行。
3、幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由 另外收取费用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。
省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门应会同有关部门制定各类幼儿园经费管理办法。
（七）幼儿园、家庭和社区
1、幼儿园主动与幼儿家庭配合，帮助家长助设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
2、建立幼儿园与家长联系的制度。
3、可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。
4、幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。
5、幼儿园可实行对家长开放日的制度。
6、幼儿园应成立家长委员会，帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。
7、幼儿园密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动．争取社区支持和参与幼儿园建设。
（八）幼儿园的管理
1、幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。
2、建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。团长任园务委员会主任。
3、园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。
4、不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由团长召集全体教职工会议商议。
5、幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。
6、幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。
7、幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。
8、幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导、要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。
9、幼儿园建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭联系等制度。
10、幼儿园建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
三、翰林亲幼儿园2015至2016年度发展的工作重
我园经过长年的研讨与实践，将传统文化“德”“孝”作为基础特色课程进行推广，形成了一套完善的教育教学体系。现将具体执行方案整理如下。
（一）首先我们要理解何为“德？”何为“孝？”
“德”是涵盖了诚信，仁义等一切美好品行的道德范畴，是指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。是一个人好的内在的品格和价值观。
习主席说：“国无德不兴，人无德不立”，而幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子德、智、体、美的全面发展教育中，德占据首位。幼儿德育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言传不如身教！就是要以好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿，幼儿习德的特点是“模仿学习”，因此，幼儿园与家庭共同施教，在教育思想、原则、方法等方面取得共识，积极配合，孩子们自然就会习德。
“孝”是会意字，上面是“老”，下面是“子”,老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融为一体，称为“孝”。
中国有一句话：“百善孝为先”，这句话有两层意思，第一节是孝为百善之首；第二是孝为先导，孝是德之根本。教育要从孝开始教，人的孝心是教出来的。
（二）通过哪些途经在幼儿园开展“德孝”文化呢？
1.各园领导走访每一位教职员工的父母，利用逢年过节搞慰问，年末邀请父母参加年会。
2.每学期初对教师进行传统文化的培训，如：《弟子规》；礼仪培训，每月展开一次学习心得交流会议。
3.定期开展家长公益课堂：内容以国学传统文化为主。
4.日常教育教学中以国学教学《弟子规》为基础，制订德孝教育的目标，并为幼儿建立了“家长互动式德孝成长记录手册”。礼仪教育要求穿插一日活动之中，让幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，尤其是利用好来园、离园这两个开放式窗口向家长展示。例如：“小小接待员”活动。 5.通过环境创设体现德孝文化：
6.每学期展开评选活动：“礼仪小标兵”“礼仪优秀家庭”“德孝先进家庭”等。7.每学期各园围绕“德孝从我做起”主题展开演讲比赛、讲故事大赛等。 8.通过参加社会性活动，将德孝文化推广下去。
9.各园均加入了运城市绿丝带协会做慈善公益事业，通过捐赠“旧衣旧物”活动，为灾区或偏远贫穷山区伸出援助之手。
让我们从小在孩子心中播洒爱的种子，用传统文化的理念指引孩子做德孝之人！ 四．其他方面：
（一）尊重是教育管理创新的基础
“没有尊重就没有教育”这是教育同仁们经常说的一句话，但在实际工作中却不能得到很好的运用。
每名幼儿都是教育的独立个体，不是他人的附属品，他们有自己的思想、人格，他们也需要成人的尊重，需要权利的尊重。
我认为一个人的健康人格的形成在幼儿时期是很关键的。确实父母给了孩子生命，养育了孩子，但他不是父母的附属品，孩子是一个独立的个体，应该受到尊重，只有受到尊重，他才能学会尊重别人，进而成长为一个具有健康人格的人，所以说尊重是教育创新的根基，一切教育要从尊重开始
（二）“爱”是教育管理创新的灵魂
“爱”可以成就一个企业，“爱”也可以使一个人变得更加美丽。幼儿园教育管理创新不只是幼儿需要尊重，同时我们的教师也是需要尊重的。幼儿教师是幼儿教育发展的主体，而不是完成幼儿教育任务的工具。因此，幼儿园新型管理制度的制定和建立，要从尊重教师，提高教师的主人翁意识，增强归属感、集体荣誉感入手，多发掘他们的潜能，强调以人为本，体现人文关怀。
人与人之间尊重是要从“心”开始，关注教师心理需求，促进教师专业化成长。如果幼儿园的管理制度过于僵硬教条，势必会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此，在制定幼儿园管理制度时，既要达成规范化化，又要体现人性化，充满人文关怀。做到真正尊重教师，充分理解教师劳动的特殊性与创造性，给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“贤师良母”，具备有天使般博爱的心胸。对于幼儿来说老师的爱有如温暖的阳光，播撒在他们的心上。孩子的行为千变万化，性格迥然，这就需要老师具有独到的爱心，给予孩子特殊的照顾和关爱。对于孩子，我们都可以一视同仁，那么我们的老师也一样需要用语言和非语言的方式来表示对他们关注、接受和鼓励。那么，作为园长就应该时刻的去关注教师，帮助他们、鼓励他们、关心他们，在关注的过程中，也能更好的改进管理的办法，升华我们幼儿园教育管理的层次。
没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育。 这种爱的教育管理，让我们的员工更加有上进心，让大家更加有凝聚力，让我们的幼教事业更加灿烂辉煌。
（三）创新中发展，发展中创新
作为一名幼儿园园长的我，责任需要我必须具备较强的创新意识，让创新意识促进幼儿园的发展，并且在发展的过程中继续寻求创新。
在信息瞬息万变的形势下，我要善于学习，重视中心安排的各项培训学习机会，学习和掌握新的教育管理理念、教育管理方法，学会信息网络的使用，随时关注先进教育思想和管理经验，使自己时刻保持清醒的头脑，保持进步的态势，把这些好的创新理念更好地融入到幼儿园的发展中去。我们为了让幼儿园时常有耳目一新的感觉，不断地更新环境设施，不断地完善管理制度。最后，我认为我们的每一位教职员工要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习专业知识，团结一致，唯有这样，才能适应当前形势发展的需要。
作为一个普通的园长，我们有必要为构建社会主义幼儿教管体系出谋献策，在坚持科学发展观的基础上，共建“和谐幼儿园”，拥有新的教育理念，当然离不开一支高素质的教师队伍去大胆创新。
翰林亲幼儿园
第11篇：高翰林轶事
高翰林轶事
高翰林轶事
高熙喆（1854——1938）字仲王咸
，一字亦愚，滕县城关镇人（祖籍浙江会稽）。清咸丰四年出生于一个破落的仕绅家庭。5岁丧父，随母艰难度日。高熙喆8岁进滕县“道一书院”，拜清朝举人黄来麟为师。在书院就读的十余年间，刻苦攻读经史古文，加上天资聪颖，对文章过目成诵，成为众多学生中的佼佼者。
1883年（光绪九年），高熙喆中二甲进士。1887年授朝议大夫，翰林院编修，并先后任国史馆协修，甲午科山西正考官，甲午科会试同考官，河南道、贵州湖广两道监察御史，工科给事中（以上为京官——笔者注）。1904年后，历任甘肃宁夏府知府，直隶宣化.大名知府等职。在近30年的仕途生涯中，忠实地恪守忠君保民的儒家思想，刚直不阿，直言进谏，致力于除积弊、易风俗，劝学倡俭，鼓励生产。他的事迹至今仍被家乡人津津乐道……
以上文字抄至《枣庄市志》。而笔者手中存有的太史公资料中云“赐进士出身清授朝议大夫翰林院编修国史馆协修光绪甲午科正考官甲午科会试同考官贵州湖广道监察御史工科给事中宣化府知府滕县高熙喆”两文相互印证，说明史家的记载是真实的。
据正史记载，高翰林一生中做出过多件轰动朝政和感动乡里百姓的事。在高熙喆尚未取得功名前，还仅仅是个副贡，这年，他的叔父高文保被奸人杀害。原来高文保为地方一名小吏，他在一次执行公务时，发现峄县知县朱永康有贪赃枉法行为，便向上峰递上呈子揭露此事，朱县令获悉后派人贿赂高文保，文保不为所动，朱永康为怕事情败露，遂雇凶将高残杀，并栽赃高文保酒后发狂自杀而死。高熙喆为叔申冤，四处奔走，终不得其果。此时，高熙喆正值血气方刚之年，决心去京城告状，他与家人田刚携带血衣、状纸日夜兼程赶赴京师都察院，“哭号陈状”，引起都察院重视，几经勘察，真相大白，贪官朱永康被处极刑。朝廷“褒扬高文保忠正不阿，赐祭葬，入昭忠祠国史立传”。这场官司，也让高熙喆“名动朝野”。
光绪二十六年，高翰林任“朝议大夫”和“监察御史”时，发现山东巡府袁世凯在德国侵占胶东之后的一系列事件上，表现得软弱无能，一味地屈膝媚外，滥杀义和团教民，而使主权沦丧，生灵涂炭，百姓处在水深火热之中。高熙喆以忧国忧民之心，置仕途生死于度外，大义凛然，披沥上阵，写下了弹劾袁世凯的奏折《为防维后患请定界限以杜效尤折》及其《附片》，上书慈禧太后和光绪皇帝，勇敢地向权倾一时、正受慈禧宠爱的奸臣贼子袁世凯挑战。此片奏折使得朝廷御前大臣尽皆失色，同僚们都为他的不畏强权，敢于直谏的品格表示敬佩。
光绪三十年（1904年），袁世凯爬上了直隶总督兼北洋大臣的高位，将高熙喆排挤出京师，贬去宁夏任知府。高翰林到任后，兴修水利，改造黄河，使宁夏府富甲一方，他还注重兴办教育 ，移风易俗，增强回、汉民间团结。在他任职期间，政绩卓然， 是宁夏府一段时间“太平盛世”。这里有著名爱国将领冯玉祥的回忆录为证。冯将军在他的著作《我的生活》中（当时冯玉祥任西北军总司令，驻陕甘宁片区）写道：“我到宁夏，就问邵道尹（姓邵的省长——笔者注）这里从前有些什么好官和坏官？他回答说：还没有打听过。我向地方父老问悉：民国前有山东滕县人高熙哲老先生为翰林出身，任此间知府。上任时，两匹骡子，拉着一辆轿车，里面坐着他的夫人，他自己跨在车子外边坐着。在任数年，所有自己穿的鞋袜，全是他夫人做的。这里所筑的秦渠、唐渠、清渠，工程草率，致黄河年年成灾。高老先生着手改造，每日带些干粮及待批阅的公文，打成一个小包，背到野外草棚中坐着监导民工筑渠。一连五六个月，不问风雨，从不间断。渠成，地方年年丰收，原野一片江南风光，真是万家生佛。民无鼎革，他挂冠归里，百姓送行数十里，依依不舍，此为宁夏百年来最好之官。后来我到泰山 ，曾与高老先生见面……
冯玉祥将军的著作，生动形象地描绘出高翰林为民兴利、倍受黎民百姓爱戴崇敬的感人情景。
而据笔者所知，高翰林的宁夏为官之行，还带回了当地黎民百姓捐赠的“万民伞”、“万民轿”等物，翰林公回归故里后一直秘而不宣，直到孙子们婚娶时瞒着老人使用过一次，才使故里人眼界大开。后被翰林爷知晓，将“新郎官”叫去痛骂了一阵。
俗话说“铁碑石碑，不如老百姓的口碑。”高翰林为官28年，归田隐居27年（1911年——1938年）他的忧国忧民、犯上直谏、兴修水利、为民造福等事迹都被收入多种正史，而他归田后的兴办教育、修史补志、施舍赈灾、文章道德等，又得到了乡里极好的口碑，正如正史上所云“他（指高熙喆）的事迹至今仍在民众中广为流传。”
笔者所读到有关高熙吉吉老先生的正史，皆用字严谨，史料翔实，但行文四平八稳、中规中矩，加之文言文，读来味同嚼蜡，不甚了了。倒是流传在民间的轶闻轶事，讲得文采飞扬，生动活泼，听来情趣盎然。
妙文巧释兄弟嫌
甲午年（公元1894年）高翰林任山西正考官，在此任上，留下一段妙文巧解兄弟嫌隙的佳话，近一个世纪了，还在晋鲁两省老人们口中流传。
清代会考，大抵都在夏季，这些天太原府天气闷热，员生们在考场上挥汗如雨，作为主考大人，更是忙得不可开交。此年高翰林年交四十，正是年富力强，成熟沉稳的年龄。此次会考，高翰林又发现了几位举子才学甚佳，他如获至宝的将文章读了又读，不禁忘乎所以吟哦出声。高翰林正陶醉在佳作的意境中，忽然贴身随员柴峰推门进来。
“禀报老爷，忻县朱县令前来求见。” 高翰林接过名刺（即现代的名片）一看，并不相识，但既然登门拜访，总会有什么事体，于是封存起考卷，吩咐柴峰说，请朱大人进见。 翰林、知县分宾主坐定，柴峰端上两杯香茶。朱县令道：“久仰太史公文章道德，今日一睹尊容真是三生有幸。” 翰林谦词道：“哪里，哪里，百无一用是文人呐。”交谈之下，方知朱县令乃胶
州人士，于是话题便多了起来，翰林打问起胶州同僚朋友张元济、柯昌泗等人，朱县令一一作答，话题从胶州人的风土人情，又扯到潍县县令郑板桥，乡土乡音，宾主的距离骤然拉近了许多。
谈兴正浓时，朱县令忽然沉吟不语，面起难色，翰林道：“朱大人来访，定有什么事情要说，我们既然已经认识，不妨明示。” 朱县令起身再拜道：“高大人，实不相瞒，下官现有一棘手官司无法交割，特拜请大人赐教。” 翰林道：“详情道来。” “治下沈家大院有沈仲仁、沈仲义兄弟，皆当朝进士，官至四品，近因先父去世，兄弟俩为分家产引起争端，双双将状纸递到下官县衙，想下官乃七品县令，怎敢造次，倘得罪哪方，我这乌纱翅岂不折断！” 朱县令一边说，一边从公文袋里取出状子。翰林接过来仔细看了两遍，摇头叹息道，沈氏兄弟和我同科中第，一别也有十年了，不想十年变化如此之大，为争家产手足相煎，枉费了这状纸上的一手好字！
翰林、县令唏嘘了一阵。临别前，朱县令道：“高大人德高望重，又是朝廷命官，我将状纸留在尊处，想大人定能妥善处之。”说完拱手退出。柴峰送走朱县令，回复道：“这县令也真滑头，难办的案子推给老爷，不知老爷如何处置。”
翰林道：“官低三品，他也有他的难处呀！”一边叹息，一边如此这般向柴峰叮嘱了一番，柴峰听罢，面露喜色，说道：“老爷放心，我定会照您的方法去做。” 次日晨，在太原府福寿巷沈家公馆门前，走来一位算命先生，只见他白净脸膛，挺挺的身材，右手擎一卦幡，“卦”字两侧写一对联：“袖里乾坤大，壶中日月长。” 那青年课士在巷子里转了两趟，便去叩沈家公馆，说要讨碗水喝。家丁回房禀报说有一课士，打扮不俗，可否让他来见大人。主人沈仲仁正和师爷商量这场官司，闻说有算卦人路过家门，不禁触动了心思，他遂命家人：“招进来。”须臾，秀士进到前厅。沈仲仁见秀才卦幡的对联，不禁笑道：“好大的口气。” 那秀才定定地望了望沈仲仁，所答非所问地说：“官人当前官司缠身。” 主人一惊：“你如何知晓。” 那秀才道：“我如何知道并不重要，重要的是官人想不想知道这场官司的输赢？” 主人见碰上了高人，便立马请先生上坐，诚恳请教。秀才道：“官人不妨任意写个字，我用字以拆吉凶。” 沈仲仁为图吉利，随手写了个“心想事成”的“成”字，递给了秀才，那秀才眉头紧闭，略一思考道：“官人，这场官司一定是打不赢了。” 主人紧逼：“有何说法？” 秀才道：“你看这‘成’字，左边为‘刀’，右边为‘戈’，刀枪相争，安有完卵？你这官司定输无疑了。” 主人着急了：“小秀才，你能不能有个破解之法，让我反败为胜。” 秀才道：“学生才疏学浅，只学得卜而后知，破解之术唯我师傅精通，官人不妨明日午时去‘狮子楼’清心阁，我和师傅在那里等您。” 同天下午，胞弟沈仲义刚从街上返回，正要拐向福寿巷，只听道旁卦摊一秀士叫道：“官人留步。” 沈仲义停下脚步说，秀才叫我有何见教？那秀才道：”我见官人印堂发乌，嘴角下坠，想是犯了克星，须处处提防才是。” 几句话说到沈仲义的痛处，交谈了一阵后，见秀才处处说中，便求教破解之法，秀才仍然约他明日狮子楼再谈。 翌日，沈仲仁准时来到狮子楼清心阁，见雅室内坐着一位身材魁梧、举止儒雅的人，那小秀才连忙笑着介绍：“这位便是我的尊师、翰林院大学士高熙吉吉老爷。” 沈仲仁听到介绍，心中顿时一怔，高翰林？这位就是名震朝野的那位同科进士高熙喆？接过小秀才递过来的名刺认真辨认，想到今科山西主考官便是高熙喆，沈仲仁便不再怀疑，上前深深地打了个拱说，高大人远道而来，怎么也不打个招呼呀！高翰林笑道，有缘千里来相会，今日相逢不给人一个他乡遇故知的感觉吗？
高翰林和沈进士正叙谈间，沈仲义在侍女的引导下揭帘走了进来，仲义见哥哥仲仁在，转身就想回走。高翰林高声叫道：“仲义先生，我是翰林院的高熙喆呀，离别十年怎么未及叙谈便要回去呢？”
沈仲义惊喜地回转身，略带尴尬地抱拳当胸道：“不知高大人驾到，有失远迎，谢罪，谢罪。” 酒菜立时上齐，高翰林上坐，小秀才坐在下首相陪，仲仁、仲义坐在左右首，此时兄弟俩心中早就明白了八九分，但碍于面子谁都不想讲话。
高翰林举起酒杯道：“十年离情，各分东西，今天只讲离情和学问，其他一概不谈。”酒过三巡，菜过五味，气氛热烈起来。高翰林绘声绘色地讲起这次会考的各种笑话，让沈家兄弟捧腹不止，沈氏兄弟也频频打问京师翰林院的种种传闻，及同科生员的生活状况，这些话题使大家又回到当年寒窗的岁月，沉浸在人情、友情的爱河里，不觉间，仲仁、仲义也对上话来。 这场同科酒饮了两个时辰，三位大人都渐进微熏，眼见时辰不早了，高翰林高喊“备轿”。沈家兄弟下得楼来，却见只有一顶轿子，不禁愕然。高翰林抱拳道：“委屈、委屈，二位台兄乘我这台轿子回去吧！” 高翰林边说边上前执兄弟两人的手道：“明天我着下人将本人一篇拙作奉到府上，请两位台兄见教。”沈氏兄弟道，不敢，不敢，高大人文章道德誉满天下。我们兄弟若能先睹，实一大幸事也。
翌日，小秀才果然登门造访，进了大厅便扑然跪倒道：“两位大人，我乃高翰林高大人的贴身随从，前日装扮卦士并无捉弄两位大人的意思，若有冒犯，乞望两位大人饶恕。” 二进士道：“明白，明白，不必谢罪。” 这时小秀才站起身来，从衣袋里取出一卷状纸，正是沈仲仁、沈仲义两兄弟的讼辞，只见封皮上有几行批字，沈氏兄弟搭眼看去，批字云：
鵓鴿呼雛，烏鴉反哺，仁也；鹿得草而鳴其群，蜂見花而聚其眾，義也；羊知跪乳，馬不欺母，禮也；蜘蛛網羅而為食，螻蟻塞穴而避水，智也；雞非曉而不鳴，燕非舍而不至，信也。
禽兽尚有五常，何况人乎，人为万物之灵，岂无一得？兄通万卷全无教弟之才，弟掌六科其有伤兄之礼，为家产之小节相争，而伤骨肉之大情。沈仲仁，仁而不仁；沈仲义，义而不义。有过即改，再思可矣。 批文后又赠诗一首，诗曰：
兄弟同胞一母生，
祖宗遗业何须争。
一番相见一番老，
能得何时再兄弟？
“仁、义、礼、智、信”乃孔学之精萃，沈氏兄弟十年寒窗，考到了进士的份上，焉能不懂这浅显的道理？只因一时胡涂，财迷心窍，做出有违先贤教诲之事，现经高翰林点中软肋，一时羞愧交加，无地自容。兄弟俩遂抱头痛哭，相互检讨自己的错处。
次日，沈氏兄弟着家人从老家取来先父、先母的灵位，供奉在公馆的正堂里，兄弟俩率领一家大小拜倒在香案前，仲仁、仲义割破中指，将血滴在酒中，然后在先人像前发誓道：先考尸骨未寒，不肖子孙便分割家产，更因私心太重，竟骨肉相向，有悖祖训，以至闹上公堂，让先人蒙辱。现经翰林院大学士高熙吉吉先生点拨，茅塞顿开。望考妣大人见谅。现面对两位大人发誓，儿当担起祖传家业，兄弟和好如初，永生永世，再不分家！
一家老小60多人，见两位老爷相互自责，言辞恳切，无不动容。
慧眼识英点状元
“饱受十年寒窗苦，一举成名天下知，”在封建社会人的一生命运全靠一纸考卷分高下，所以考场作弊之风十分严重，虽然朝廷课以重刑，但屡禁不止。据记载，鲁迅先生的祖父便是因科试出了问题而受到了重刑。
高熙喆在翰林院以才学出众和为人正直而出名。1894年甲午科会试，高翰林被清廷任命为山西正考官（省试）和全国同考官（殿试），主持“分校第十四房”，负责广东、福建、湖北、安徽、江苏五省的生员，本科状元张謇便是由十四房内脱颖而出，由高翰林极力推荐而被朝廷认同。该科除出了个状元外，还出了一批后来为中国近代史上颇有名气的人物，如福建的江春霖，广东的李家驹，湖北的余晋江，安徽的杨士燮等，当时人称“十四房得人最盛”，其主要原因是主考大人识才惜才。
甲午年（1894）仲春，翰林院高翰林门第来访来拜的人逐渐多了起来，确有以文求教的书生，但也有不少携带财物前来“找门子”的人，高翰林对后种人嗤之以鼻，便手书一张告示贴在门房中：送礼者严禁入内。
这天，高翰林早饭用过正用心读书，忽听前门一片吵闹之声，遂唤来贴身文书柴峰，询问门外何事吵闹，不一会柴峰回房禀告说，门前来一身着华贵衣衫的公子哥儿，抬着两个礼盒，声言要见老爷。门房让他稍候，先将名刺送到后厅，再容回复。不想那公子说他身上带着某某大人的修书，谁敢阻拦，于是和门房争执起来。柴峰一边说，一边将一张名刺，一封书信躬身递上，高翰林接过书信，果然是位旧相识，信中云，今年是他外甥殿试之年，望高大人多多提携，并捎去江南丝绸等物，不成敬意，望乞笑纳。云云。
高翰林看毕，随手一揉，丢在废纸桶里，又拿那副名刺一瞄，遂笑道，定是名纨绔子弟了，自己的名刺上竟有错字，这种腹内空空之人，想那举人名衔也是花钱捐来的。
遂踱步来到前门，那恶少见翰林大人出面，误认为前来相迎，便瞪了门房一眼，上前又是打躬，又是请安。高翰林正色道，公子，你没见我门房的告示吗，请将礼盒抬回，不要坏了我的名声！
那恶少还想罗嗦，高翰林打断他的话说，公子，不要伤了你舅父的面子，实在要留下礼盒，我便使下人抬到监察院，并将尊舅父的修书一并交监察御史处置。言罢，拂袖转身而去。那公子哥儿嘴张得像个“O”字，半天没回过神来。“咳，天底下还真有不爱财的，悔不该不听舅父劝告，让少爷我送上门来丢丑。”继尔回身大骂佣人：“蠢才，还不给我抬回家去。”
一日，高翰林收到一封秀才来信，言他祖上也是书香门第，不想父亲早逝，家门败落，他仅靠母亲纺花度日，每天要上街卖线，晚上苦读，日子过得十分艰难。
翰林读到此处，想起自己身世，何曾相似乃尔，不禁黯然神伤。再看那穷秀才的文章，竟然胸怀雄才大略，字字针贬时弊。遂大喜道：这秀才将来定有发展。即命柴峰修书一封，让秀才前来相见。
月余，秀才来到高府，虽然短衣敝履，但谈吐不凡，细问之，原来秀才复姓诸葛，说起来还是蜀国丞相诸葛孔明的后人，翰林问起文治武略，那诸葛秀才竟对答如流，高翰林甚喜，全不顾京师大员的身份，竟留秀才共进午餐。
临别时，诸葛秀才拜倒翰林前说：“听大人一番教诲，胜秀才十年寒窗，小人头次拜会大人，空手而来便显不恭，今有祖上世代相传一幅先贤字画，愿献给大人，以报知遇之恩，也算明珠归主，诸葛家有幸吧！”
诸葛秀才一边说，一边从短衣怀中取出一张尚未装裱的书法。高翰林一边说：“俗了，俗了。”一边让秀才打开。
高翰林立在桌前欣赏良久，点头赞扬道：“确是诸葛丞相的真迹，也是你家传珍宝呀，既然是祖上珍品，怎好轻易赠人，我已有缘观赏，可谓大饱了眼福。小秀才可以带回去了。”
几句话说得诸葛秀才面红耳赤，再拜道：“大人我已开口，复水难收，您既然也很喜爱，敬请给小人一个面子。”
高翰林把手一摆：“打住。按其年龄，我可以算是你的父辈，你若有良好家教，就请将家宝完璧归赵，不要惹长辈心中不快。”这时诸葛秀才才将字画小心冀冀地折好，揣进怀里。高翰林一直送到前门，才停下脚步说：“回去后不要误了功课，我将极力向河南道尹推举，凭后生的才学，今年该中举了。”
张謇，江苏南通人，1853年生，饱读经书，聪敏过人，16岁中秀才，人称江南才子。不幸官场腐败，考场也不清明，直到32岁才中了举人。再此后屡试不中，张謇空怀满腹经纶 ，却无人赏识，遂愤世嫉俗，慨叹报国无门。
甲午科会试，高翰林主持的十四房，恰好统管着江苏道（省），翰林心中暗暗思忖，张謇小小一个举人，却能名冠江淮，其中必有道理。于是着人将张謇的试卷调来，他要亲自批阅。
一俟阅毕，高翰林不禁拍案叫绝。原来张謇的文章不仅才思敏捷，句句玑珠，更难得的是汲取了“明治维新”的一些观点，提出了治理时弊，整顿朝纲，开办西学，工业救国等一套富国强兵的主张。高翰林扼腕叹息道：国家正是用人之际，这颗明珠却掩埋了20多年不见光明，苍天无眼，苍天无眼啊！
高翰林揣上张謇的试卷直接去找光绪皇帝的启蒙老师，托帝师尽快把试卷送呈皇帝一览。张謇的一些观点，正好附合光绪皇帝当时改革维新的思想，龙颜大悦，颔首称赞。
在会试高层考官最后审定的会议上，高翰林慷慨陈辞，力排众议，指出反对读死书，死读书的书痴学风，提倡学以致用，培养治国人才的观点。力荐张謇为本科状元。
张謇终于被点为新科状元。中国的一颗政治明星在华夏大地上冉冉升起，后来他成为国内外知名的实业家、教育家和立宪派首领。这年，张謇已经41岁，比“伯乐”高翰林竟还长一岁。
高翰林慧眼识英，勇于荐贤举能的故事成为清廷的一段佳话，后来，又引发出知恩图报，尊师重教的一段美谈。
1911年，辛亥革命成功，高翰林挂冠而去返回滕县故里，开始了他晚年的隐居生活。许多当权人物仰慕他的声名，纷纷敦聘，请他再登仕途，均遭婉言谢绝。老人将余热奉献给编篡《滕县续志》和《滕县乡土志》上，并著书出说，写下了学术价值极高的评论集《诗迹》。
而此时的状元张謇不仅身居中华民国实业部部长高位，事业亦如日中天，成了名震江南的商贾巨富和社会名流。
一年，辞官的高熙喆来到南通，张謇率领当地政要士绅，出城十里迎接恩师。高熙喆刚刚走下轿车，张状元顾不得官道尘土，上前纳头便拜。
高熙喆慌忙上前搀扶，口中说道：“状元公行此大礼，岂非折煞我也！”
张謇恳切地说：“一日为师，终身为父，若没有恩师的顾怜，何有张謇的今天？”言毕，又亲自搀扶太史公上马。
行至南通城门，只见四方街邻人头攒动，比肩接踵，南通百姓万民空巷，都来观看状元公迎接恩师进城的盛典。一时鞭炮震天、鼓乐齐鸣，状元公扶恩师下马，早有下人将红毡铺地，礼花抛撒，一直迎进张府。南通黎民百姓说，状元公一生从来没有对谁用过如此隆重的礼节，高翰林算是第一人了。
翰林公和张状元的师生情谊，又引起另一则有关滕县名人的故事。
张锦湖，滕县山亭沈庄人（现属枣庄市山亭区），清末民初被上海青帮头子黄金荣、杜月笙称为“老太爷”，即比“大”字辈还高一辈，黄、杜只能作为徒孙，蒋介石只能称为徒重孙了。
正本清源，“*”后对张老先生作了客观评价。原来张老先生曾支持过辛亥革命，为国父孙中山先生的贴身保镖。因而被授“杰威将军”陆军上军 ，任通海镇守使，（相当于省军区司令员） ，其管辖范围包括南通、上海、泰州、崇明、启东及江浙沿海各地，并代理两淮盐运使，还兼管长江水路八百里。
这样一位炙手可热的人物，毕竟是行武出身，按照祖上规矩，新官上任后必须拜访当地名门豪绅。张状元当是南通第一豪门，岂能不拜？
这天，张将军带领几个贴身卫士登门拜会张状元。状元、将军分宾主坐定，状元云：“将军何方人氏？”
将军答：“山东滕县。”
状元惊愕：“将军果真是滕县人，可曾认识上朝名臣高翰林？”
张锦湖虽是一介武夫，但又是何等聪明，遂问曰：“状元公莫非认识翰林公、高太史？” 状元答道：“翰林公乃吾恩师，我这状元头衔便是翰林恩师亲手所点。”
张锦湖脑筋飞快地旋转，自忖：若和高家攀成亲戚何愁坐镇南通不稳？
遂大笑曰：“巧了，巧了，犬子张孟才与翰林孙女高炯云，已换过贴子明年迎娶。我和高翰林长子高廷榴先生将是儿女亲家，我称翰林爷为叔，状元公称翰林爷为师，如此算下来，我还高攀状元公为兄呢！” 张謇也大笑曰：“世界真大也真小，想不到偶尔言谈就认了个兄弟，孩儿们，快摆酒宴，为锦湖兄弟接风洗尘！” 其实，张锦湖确有个儿子名殿梁，字孟才，是年18岁，正在上海读书。而翰林公长孙女高炯云年方17，知书达礼，温文淑娴，倒也是男才女貌。张锦湖既然在张謇面前吹下他和高家是儿女亲家，岂可“穿帮”？于是，公务稍闲，便赶回滕县，着当地士绅黄君到高家提亲。 此时，高家虽是当地名门望族，但也成了强弩之末，而此时的张锦湖威震上海滩，名扬江浙淮，高翰林崇文，张锦湖尚武，也算得上门当户对，于是将这门亲事答应下来。公元1933年秋，张氏长子张孟才和高氏长孙女高炯云结成婚配，从此两家成为亲戚。让人感到有趣的是，笔者前年到南通旅游，发现实业家张謇后人，仍然秉承了先祖的遗传基因，都成了大款、富豪。而高翰林的孙辈又都继承了翰林爷的衣钵，个个都有在文化界、新闻界、教育界做学问。
至于杰威将军的令郎张孟才，目前仍然健在，定居台北安度晚年，今年已89高寿矣！
隐退乡里积善事
1911年民国成立，清廷退位。高熙喆正从宣化府赴永平府任知府路上，得到这个消息，遂挂印而去。回到滕县南门里“大史第”，闭门谢客，著书立说，研究起学问来。
这天，写了半天的高熙喆头晕脑胀，便踱步到门前换脑子，但见一年轻妇人牵着个四五岁的孩子来到门前，伸出饭瓢说，老爷，可怜可怜，给孩子一点吃的吧。
翰林看那妇人，虽然黄皮寡瘦，眼泡浮肿，但衣着干净，举止得体，不像乞丐。便问道，你这女子不在家孝敬父母，教育子女，跑到外边要什么饭。
那妇人未曾开言，先坠下泪来：“老爷不知，去年大旱，秋天没有打下几颗粮食，吃到正月粮缸便刮到底了，现二老病倒在床，我只好牵着孩子沿街乞讨，若有半点办法，谁愿意进城丢人现眼呀！”
翰林再看孩子，发现腿上竟有伤口，经打问，方知被恶狗咬伤。想到去年夏天确实久旱不雨，便叹息道：“官僚，官僚，无‘官’时也会‘僚’呢，错怪你了，请到厨下吃顿饱饭吧。”
翰林爷将孩子领进客厅，给上了些消炎药，又让妇人揣了几个馍馍，那妇人千恩万谢地拜谢而去。高翰林又着柴峰进来，让他到四乡打听一下今年受灾情况。
两天后柴峰回来禀告：“启禀老爷，那妇人所言不谬，东山一年没下几滴雨，而西湖那边竟干了湖底，收成仅吃到正月，现在青黄不接，饥民开始吃地瓜秧、榆树皮了。”
高翰林眉头紧皱，忧心忡忡，一夜未眠。第二天，他将几房孙儿的乳娘及杂工招来开会。问道，今年老家的日子过得怎样？众人七嘴八舌地回复道：“去年遭受旱灾、虫灾，庄稼欠收，过了年家里便揭不开锅了。”
翰林爷说：“是了，是了。从明天起，几房孙子集中起来由一家乳娘看护，其他人集中起来烙煎饼，然后在门前舍饭救济灾民，你们看如何？”
“老爷发话，下人怎能不听，再说这是积德行善之事，我们甘愿效力。”
第二天，于妈将六七个幼童都带到了长支屋里，办起了“托儿所”，抽出的五名乳娘由张嫂带领，在东厢房一字儿摆开六盘鏊子，真是六女烙饼，各显其能。
翰林爷也丢下了他的写作，一会儿转到长支房里帮助于妈照顾孙子，一会儿跑到东厢房，亲自督阵。平时只顾着著书做学问，并无多少弄孙之乐，今天佣人们忙了，他只好给乳娘搭了下手。
上两辈人都知道，烙煎饼可不是件好活，盘腿坐下，一坐便是五六个小时，“糊子”烙不完是不能停火休息的，几天下来，往往腿都肿了，再加上烟熏火燎，煞是苦累。
翰林爷采取了“奖励机制”，他提了一布袋铜钱交给张嫂，凡烙50张煎饼，便赏一块铜钱，乳娘们个个都成了烙煎饼的“巾帼英雄”，有的汗流浃背，有的抹成了“三花脸”，引得大家嬉笑不止。真是“劳动的热情高万丈，欢乐的小曲顺口淌。”
舍饭的场面更热闹了，“太史第”门前是火神庙街，这是条南北不足百米的小街，南首便顶着书院街，乞讨的穷人将队拐上了书院街，青黄不接呀，有什么比“饿”更厉害呢！
翰林爷看到灾民吃完卷腊菜的高粱煎饼，喝完白米糊糊，惬意地抹抹嘴，他感到心里十分高兴。他和灾民们攀谈着，看到有个光头灾民面带病容，便伸出手给他把脉，把完脉，摇头叹息道，你有肝病呀，再不能拖延了。
那光头说，病早就得了，但吃的都不周流，哪里有钱看病！
翰林爷想想，说得也是，于是派柴峰把“同仁堂”的老板姚先生请了来。
“姚老板，你看这些灾民十有二三都有疾病，你给我弄些诊治常见病、多发病的草药来，若是稀有药品，你见我方子便给发药，最后一并结帐。”
姚老板大为感动，拱手回答说：“太史爷侠胆义肠，实在令在下佩服，这批药材我照成本价送给您老，从中绝不赚钱。”
次日，在“太史第”的门楼里，翰林爷摆起了药摊。旧时的大儒，大都懂得周易和医道，高翰林的中医医术要比那些“三脚猫”、“二估眼”的游医，不知高明多少倍。
灾民们门前就餐，过道看病，真算是“一条龙”服务。柴峰考虑太史公年事已高，不能过于劳累，便每天到门前发20张非子，而翰林爷每当看到排队病人焦虑的目光，便拖延下班时间，尽量多看几个病人。
“翰林爷摆摊舍药了！”老百姓们奔走相告，一时信息传遍了东山西湖。一些疑难杂病患者，有的被人搀扶，有的着人抬来，“太史第”成了“三甲”医院，人人都瞅着那位瘦高老头的脸，希望他嘴角能透出笑意，说一声“并无大碍，吃两副药便好了。”
这天，翰林爷正给人号脉，只见两个庄户人抬来一个老年病人，高翰林赶忙上前探视，只见那老人骨瘦如柴，气如游丝，把了好一阵脉，才找到了微弱的脉动。翰林爷道：“这老者肾亏血衰，需要大补，我给你开张药方，速到同仁堂取药，赶紧煎熬，再不及时治疗，怕就病入膏肓了。”
老者儿女急忙分头去忙，不一会儿，那长子提着三包中药回来，眉头紧皱着说：“翰林老爷，同仁堂的姚先生说，药方如数抓好，只是少了‘鹿茸’一味，不知是不是影响药力？”
翰林爷回答：“你再去找姚先生，就说我讲的，务必配上此味药，价钱多少我不在乎。”
须臾，那汉子又赶了回来，回复道：“姚先生说了，那鹿茸因价格太贵，用量太少，他们很久没进货了。”
翰林爷听罢，略一思忖，便叫来柴峰道：“我药橱里还有几两鹿茸，赶快取来急用。”
平时很听话的柴峰这一次却与翰林爷顶起牛来：“老爷，那鹿茸是张状元从云南带来孝敬您老的，搁置了两年您老都没舍得用，怎好随意送人。”
病人儿女见状，也忙着上前阻止，翰林爷虎起脸斥责道：“柴峰，你在我身边服侍多年，怎么还毫无仁慈之心！休再罗嗦，救人要紧！”
柴峰见老爷生了气，哪里还敢违抗，只好很不情愿地从内屋取出了珍藏的名药。
这天，翰林爷又在“值班”，进来位秀才打扮的人，自述四肢无力又兼偏头痛。翰林爷把过脉后说，你这秀才用脑过度，缺乏睡眠，以后多多休息便是。随手开了副安神镇静的药。
只两天，那秀才又找上门来，说偏头痛逐渐好转，但不知何故，食欲不佳，每天只喝两碗稀粥。翰林爷又把了把脉说，秀才不必多虑，你这几天可能饮食不规律，脉搏有些紊乱，不妨找个僻静处好好静养一番，定会见好。
谁想第二天，那秀才又来求医，翰林爷笑了：“你这秀才真有意思，有道是‘天下本无事，庸人自扰之’，我已说过你本无病，老是疑心有病，这样岂不当真憋出病来。”
那秀才见高翰林多少有些愠色，便拱手拜道：“翰林老爷，晚生的确没病，只是拜读过您老的大量雄文华章，对您老的文章道德崇敬之极，本想一睹风采便满了心愿，待见了人后，总想上前搭讪几句，让您老劳神了，罪过，罪过。”
翰林闻言，捋须大笑道：“我一老朽，老鼻子老脸，有何好看的，若想探讨学问，等我忙过这段时间，可到寒舍一叙。我们爷们不妨百家争鸣，各抒己见啊！”
翰林爷又问，秀才何处高就？那秀才道：“家住南乡闵楼，贱名闵宪华，在本村开个私塾，听说翰林老爷摆摊舍药，便放了孩子们的假，前来一睹先贤风采。目前住西门里赵家客栈，这五六天来，我天天都在贵府门前转悠。”
翰林爷笑道：“客气，客气了，闵先生既然有缘，便请冬闲时来敝舍聊天，现在赶快返回私塾，免得误了孩子们的学业。”
这闵先生回村后，见人就说：“我见到高翰林了，我见到高翰林了，翰林爷一点架子都没有，还约我到高府谈经论道呢！”
那年代没有“追星族”这个词儿，但乡民见到闵秀才这副“疯”样，都掩嘴而笑，背后议论说，闵秀才又犯书痴了，那高翰林倒是个四乡闻名的好老头儿，但见他一面，也值得四处炫耀？不就是个又高又瘦的干巴老头吗！
甲乡绅接过说：“还不止这些，听说那老头还有些涩皮，你没听城里人编了个顺口溜吗，说‘有个老头真古怪，破洋车、烂皮带，翻穿皮袄毛朝外’。嘻，大名鼎鼎的高翰林竟是这副尊容，真也算够古怪的了。”
乙乡绅马上反驳道：“台兄所言差矣，那高翰林所谓的小气，只是对他自己。此公常年穿着高夫人纳的鞋底，一件皮袍穿了十几年，面子已油光可鉴，不得已才将皮袍翻着穿，这一下，便成了‘山大王’的形象，百姓看了偷乐呢。但是对待下人和穷苦百姓，那翰林公可谓侠胆义肠。小宗村的宗怀礼给翰林公当差，年上节下，成担的麦子向家里挑，生怕壮劳力去了高府，家里苦了孩子。”
丙乡绅接着补充道：“就是，就是，翰林公看到城墙破败，便挑头联系‘生家膏药’兄弟，捐资共同修建城墙，你想，那不花老鼻子钱了。翰林爷为公益之事，向来慷慨解囊，一掷千金，大方着呢（修补城墙没过几年，“滕县保卫战”爆发，川军师长王铭章将军凭着滕县城墙的坚壁高垒，和日寇血战三天四夜，“为台儿庄大捷赢得了时间”——笔者注）！
槐树底下一边乘凉一边听讲古的农民个个点头，其中一个说：“就是呢，就是呢，那高翰林名气大着呢，咱村后闵家老林还有高太史写的碑文呐，那一串串功名咱都读不懂，其中有个头衔叫‘给事中’，什么叫‘给事中’，你们谁知道？”
那人见大家都不吭气，便道：“我看这事只有闵秀才知道，别看他有些神神叨叨，可学问大着呢。”
孔学信崇“善恶报应”，翰林长媳张氏有句口头禅，凡碰上什么逢凶化吉的事，她总要念叨一句：“这都是老爷（随孩子叫，指高熙喆老先生--笔者注）的阴德呀！”
张氏还多次向翰林重孙辈讲诉这段经历：1947年，解放军第一次攻打滕县，家里能走能跑的都走光了，只剩下她一个妇道人家带着小
二、小
三、小
四、小五四个孩子留在了城里，那场攻城战打了七天七夜，战争异常惨烈。第三天晚上，又开始攻城了。枪炮声如千家万户同时点燃了爆竹，乒乒乓乓震耳欲聋。她怕一阵枪子绝了全家，便让三个孩子缩在三个墙角，她抱着吃奶的小五躲在另一个墙角。上半夜一颗炸弹在院子里炸响，火光映得老屋一片红光，随着巨大的爆炸声，三个墙角都“喳喂”一声，张氏想定是伤了哪个孩子，便摸黑过去，摸摸这个，又摸摸那个，除了吓哭的眼角挂着泪水，都还毫发无损。
第二天，张氏将老爷的遗像供奉在堂屋正厅，带领四个孩子跪倒在地，念叨着：“老爷一生积德行善，愿您老保佑儿孙们平平安安，躲过战乱。”烧完香磕过头，张氏才感到心里安定了些。
第二天夜里，倾盆大雨下个不停，张氏带着四个小兄弟钻进了地窖里，心想，死就死在一起，免得死了个别人，活着的人心里更难受。
那晚攻城更加激烈，院子的积水流到了地窨子里，娘五个挤在一起，冻得瑟瑟发抖。猛地“通”的一声，好像有个东西狠狠砸在地窖上，碎土哗哗地流下来，紧接着又听到“哧哧啦啦”一阵热铁块沾水的声音，人们猜不出上面发生了什么。
第二天清晨，张氏爬出地窖一看，惊得她一下子跪在了泥水里，原来一颗三尺长的大炸弹多半截插在地窖顶棚上，将土棚墩了个大坑，如果爆炸了，娘五个都会成为四溅的肉渣！她当时就喊出了：老爷阴德，老爷阴德！
炮弹打了出去竟然不炸，这恐怕是百分之零点几的概率，那几个没被炸死的孩子，后来长大都报效国家。这冥冥中是否真有一只神奇的巨手在庇护他的儿孙呢！
世事沧桑，上世纪九十年代初，高翰林的长孙高炯育从台北回到大陆探亲，长媳张氏已80高龄，还耳聪目明，身体硬朗。母子见面抱头大哭。长孙见众兄弟历经战乱和生活磨砺，不仅一个不少，且皆学有小成，抹掉喜泪道：“娘呀，这都是老爷的阴德！”这让笔者在旁边暗暗吃惊，长孙四十年流落海外，见面的头几句话竟和长媳的口头禅不谋而合！莫不是冥冥中真有心灵感应？
总之，母子见面的当天下午，翰林爷的后人便把翰林爷的遗像摆上了客厅，80岁的老太太带着几个五六十岁的儿子，跪倒在翰林爷的神龛前，听长孙带头高声颂赞：老爷恩德，后人得福……
第12篇：届信管专业本科毕业论文选题指南定稿 翰林学院
2014届信息管理与信息系统专业
本科毕业论文选题指南
选题说明：
（1）本选题指南设16个一级选题，每个一级选题均有数量不等的二级子选题。
（2）每位学生根据选题指南选择两个一级选题（不同导师），填写到《毕业论文选题汇总表》，具体子选题和毕业论文题目由导师和学生共同讨论后确定。
（3）《毕业论文选题汇总表》中的“论文选题1”、“论文选题2”需填写具体选题方向，如1（1）。
（4）11月6日之前完成选题，提交选题汇总表
1、中国公立医院学术影响分析（钱爱兵）
选题说明：医院作为一种特殊的机构，兼具技术性与服务性特点，如何科学评价医院综合水平成为当前一项十分棘手的工作。医院的学术影响力是反映医院综合实力的重要指标之一，而医院学术影响力主要依赖于医院科技论文的产出量及其认可度。
该选题以揭示中国公立医院学术影响力为出发点，选取北京大学《中文核心期刊要目总览》（2008年版）所列之251种医药卫生类期刊作为初始数据样本，构建中文医药科学引文索引
（ChineseMedicineSciencesCitationIndex，简称CMSCI）数据库，借助引文分析、数据挖掘等方法，结合现代信息技术，对中国公立医院的学术影响力进行综合评价，具体包括：
（1）医院产出力分析：对中国公立医院发文量进行统计，横向比较各医院的科研学术水平。
（2）重点科室分析：统计各医院科室在一定时间周期内的总发文量和相应的发文量前三位医院的排名情况，直观反映各医院的重点科室。
（3）研究热点和重点分析：以一定时间周期内样本医院的发文记录作为统计对象，统计各篇论文的关键词，通过关键词的总频次和年度变化情况揭示该地区医学论文的研究热点和重点。
（4）核心作者分析：核心作者群是指那些发文量较多、影响力较大的作者集合。通过对一定时间周期内公立医院的著者发文情况进行统计，可以揭示某一区域医疗机构的核心作者。
（5）作者合著分析：通过作者合著分析，可以挖掘出各家医院的核心科研团队，并在此基础上揭示出各家医院内部和医院之间的科研合作关系。
（6）医院合著分析：两个作者所属的机构合写同一篇文章，则这两个机构之间建立了合作关系，通过医院合著分析可以更多关注医院之间的科研合作关系，分析其宏观的学术影响力。
（7）基金论文分析：科学基金是世界各国采用的一种资助和扶持重点领域或研究项目的方式，科学基金项目的认定须经过专家严格评审并由管理机构审批。由于科学基金项目在各个学科领域里具有技术先进、研究深入等特点，因此基金论文是指来源期刊中各类基金资助的论文，论文的学术水平大都相对较高，基金论文的多少，从一个侧面反映了机构论文的学术质量，是衡量期刊论文学术质量的重要指标。
（8）刊载期刊分析：分析某一地区公立医院著者的论文刊载情况，可以揭示公立医院学术论文的主要投递期刊，以及在该地区学术发展过程中所处的地位。
（9）被引期刊分析：通过引文分析法，得到了排名前N位的引用期刊，揭示对某一区域公立医院的科研发展具有较强指导作用的期刊。此外，从期刊所属国别上分析，反映出医学科研水平处于世界领先地位国家。
该选题方向可以按照一级行政区划（23个省、5个自治区、4个（直辖）市、2个特别行政区）细化为34个具体选题。
注：该选题的原始数据由导师提供。
2、人文社会科学类学科知识图谱分析（谢靖）
选题说明：该选题方向以中国人文社会科学引文索引中人文社会科学核心期刊的发文和被引数据（2002-2011）为样本，借助Citespace，VOSviewer等可视化工具分析人文社会类学科研究热点及发展趋势。
指标体系如下：
（1）研究热点：分析各年度学科内热点关键词；
（2）引用热点：分析各年度引用热点文章及著作；
（3）关键词贡献图谱分析：绘制2002-2011年各学科整体的关键词共现图谱；
（4）文献共被引图谱分析：揭示2002-2011年来各学科知识源流的结构特征及其演进；
（5）作者共被引图谱分析：绘制作者共被引图谱以发现对2002-2011年各学科研究具有重要影响的学者；
（6）作者共现图谱分析：绘制作者共现图谱以揭示2002-2011年各学科学者间科研合作状况；
该选题方向可以按照医药卫生类学科分类细化为18个具体选题：
（1）我国法学知识图谱分析
（2）我国管理学知识图谱分析
（3）我国教育学知识图谱分析
（4）我国经济学知识图谱分析
（5）我国考古学知识图谱分析
（6）我国历史学知识图谱分析
（7）我国民族学知识图谱分析
（8）我国社会学知识图谱分析
（9）我国体育学学知识图谱分析
（10）我国图书馆、情报与文献学知识图谱分析
（11）我国外国文学知识图谱分析
（12）我国心理学知识图谱分析
（13）我国新闻学与传播学知识图谱分析
（14）我国艺术学知识图谱分析
（15）我国语言学知识图谱分析
（16）我国哲学知识图谱分析
（17）我国政治知识图谱分析
（18）我国中国文学知识图谱分析
注：该选题的原始数据由导师提供。
3、高校人文社会学科科研创新能力评价研究（李湘君）
选题说明：本课题的研究中，将以我国各省市自治区高校人文社会学科作为研究对象，使用《全国高等学校社科统计资料汇编》数据，建立高校人文社会学科科研创新能力评价指标体系；使用系统评价方法考察我国高校人文社会学科科研创新能力及创新效率的差异。
该选题方向可以细化为5个具体选题：
(1)高校人文社会学科科研创新能力评价及其影响因素分析-基于地区差异
(2)部属高校人文社会学科科研创新能力评价及其影响因素分析
(3)地方高校人文社会学科科研创新能力评价及其影响因素分析
(4)财经类高校人文社会学科科研创新能力评价及其影响因素分析
(5)综合性高校人文社会学科科研创新能力评价及其影响因素分析
4、医疗机构或居民就医行为分析（李湘君）
选题说明：使用系统动力学方法，对不同的医疗机构或者居民的就医行为做出定性的分析，并在此基础上找出解决问题的途径。
该选题可以细化为5个具体选题：
(1)公立医院的补偿路径的系统动力学分析
(2)农村居民就医行为及其影响因素的系统动力学分析
(3)医疗保障制度对于居民就医行为影响的系统动力学分析
(4)高校校医院卫生服务满意度分析-以仙林地区为例
(5)高校校医院卫生服务满意度分析-以江宁地区为例
5、信息资源分析——毕业论文（潘芳）
选题说明：利用经济学、管理学、信息资源管理、博弈论、系统工程等理论，对信息进行收集（借助统计年鉴、CNKI或通过问卷调查的设计和发放），运用计算机技术对信息进行深入分析。
(1)1999-2013我国“网络舆论引导”研究文献计量分析
(2)1999-2013我国“微博舆情”研究文献计量分析
(3) 1999-2013我国“反腐舆情”研究文献计量分析
(4)微博舆情演化及应对策略研究
(5)网络问政与政府形象传播研究
(6)高校微博舆情传播规律研究
(7)电子政务服务质量研究
(8)网络信息检索效率的影响因素分析
(9)微博营销的商务模式分析及研究
(10)虚拟财产的继承研究――以QQ号为例
6、信息管理系统设计和开发——毕业设计（潘芳）
选题说明：该选题方向运用软件工程思想来设计和开发计算机信息管理系统，其中包含了完整的软件开发流程：需求分析、系统设计、数据库设计、系统程序开发和系统测试五个主要部分。完成这一工作需要具备的两个主要的技术基础：熟悉某种软件开发环境，以及某种数据库。利用软件提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一功能来开发功能完备、易于使用的前端人机交互界面，以及建立和维护高一致性、高完整性和高安全性的后台数据库。
(1)图书馆占座问题的信息化设计研究（设计）
(2)逆向物流信息系统开发（设计）
7、科技创新能力评价研究（宋慧勇）
选题说明：对高校或科研院所的科技创新能力进行评价研究。首先构建评价指标体系，然后进行数据指标的搜集和整理，最后运用某种评价方法进行评价研究。数据来源主要为《高校科技统计资料汇编》、《XX省科技年鉴》《XX省统计年鉴》、全国科学研究与试验发展资源清查报告等。
(1)科研院所科技创新能力评价
(2)地方高校科技创新能力评价
(3)区域科技创新能力评价（以某市为例）
(4)教育部直属重点高校科技创新能力评价
(5)医药企业科技创新能力评价
8、科技成果转化情况研究（宋慧勇）
选题说明：对高校或企业的科技成果转化情况进行评价。思路同上，构建评价指标体系，进行数据指标的搜集和整理，运用某种评价方法进行评价研究。数据来源主要为《高等学校科技统计资料汇编》、中国年鉴信息网、国家统计数据库等。
(1)高校科技成果转化绩效评价研究
(2)企业科技成果转化评价
(3)XX类企业科技成果转化绩效评价
(4)影响医药行业创新能力关键因素分析
9、信息化效率评价（李湘娟）
选题说明：主要使用DEA方法对不同地区，不同类型的企业或卫生机构的信息化效率做出评价；利用模糊评价法、数据包络法对企业信息化的绩效进行评价，采用模糊评价法对企业信息化绩效进行事先评价，采用数据包络法对企业信息化的绩效进行事后评价。
（1）基于的DEA卫生信息化效率评价
（2）基于的DEA企业信息化效率评价
（3）企业信息化绩效评价方法研究
10、信息资源配置效率的应用研究（李湘娟）
选题说明：选题利用帕累托最优在信息资源配置方面的应用，分析帕累托最优在某行业的信息资源配置效率上应用的可行性，并给出了对策和建议，最后得出结论；运用数据包络分析DEA方法能测度网络信息资源配置效率的相对有效性，并且指出改善的目标和途径，为网络信息资源调控的政策制订和管理实践提供依据。
（1）帕累托最优在企业信息资源配置效率中的应用研究
（2）帕累托最优在卫生信息资源配置效率中的应用研究
（3）基于DEA方法的网络信息资源配置效率研究
（4）基于DEA方法的卫生信息资源配置效率研究
11、社区中医药服务评价方法及影响因素分析（李湘娟）
选题说明：利用评价方法，研究不同地区，不同级别的医疗机构，在利用中医药卫生服务中的影响因素，并分析原因，结合外部环境支持，提出发展中医药卫生服务的可持续发展策略。
（1）某省医疗机构中医药服务评价方法及影响因素分析
（2）某市医疗机构中医药服务评价方法及影响因素分析
（3）某社区中医药服务评价方法及影响因素分析
（4）江苏省农村中医药服务利用的影响因素分析
12、中医学领域的研究群体分析（刘艳华）
选题说明：分别以南京、北京、上海、广州的四所中医药大学近十年来（2003-2012）发表的核心论文为研究对象，从作者的机构分布、合作情况、高产作者、高产单位等进行分析，以揭示各学校中医学研究队伍的现状。
该选题方向可以细化为4个具体选题：
(1)南京中医药大学中医学领域的研究群体分析——基于中医学领域核心期刊的作者分析
(2)北京中医药大学中医学领域的研究群体分析——基于中医学领域核心期刊的作者分析
(3)上海中医药大学中医学领域的研究群体分析——基于中医学领域核心期刊的作者分析
(4)广州中医药大学中医学领域的研究群体分析——基于中医学领域核心期刊的作者分析
13、基金论文产出的调研与分析（刘艳华）
选题说明：分别以南京、北京、上海、广州的四所中医药大学近十年来（2003-2012）发表的基金论文为研究对象，从基金论文的数量、基金论文的刊载期刊、基金级别、作者机构、高产作者及合作情况、论文主题等方面进行调研分析。
该选题方向可以细化为4个具体选题：
1)近十年来南京中医药大学基金论文产出的调研与分析
(2)近十年来北京中医药大学基金论文产出的调研与分析
(3)近十年来上海中医药大学基金论文产出的调研与分析
(4)近十年来广州中医药大学基金论文产出的调研与分析
14、中医药类常用中外文数字资源的比较分析（刘艳华）
选题说明：基于本校图书馆所提供的数字资源，从组织体系、检索功能、分析功能、优劣势等方面对中医药类常用中外文数字资源进行比较分析。
15、文献计量法在我国中医药研究领域中的应用研究（刘艳华）
选题说明：查找相关文献，写一篇综述。
16、中医学领域的研究热点分析（刘艳华）
选题说明：分别以南京、北京、上海、广州的四所中医药大学近五年来（2003-2012）发表的核心论文为研究对象，运用共词分析法，借助SPSS软件对关键词的因子分析、聚类分析或多维尺度分析，探析近五年来各学校中医学领域的研究热点。
该选题方向可以细化为4个具体选题：
(1)南京中医药大学中医学领域的研究热点分析
(2)北京中医药大学中医学领域的研究热点分析
(3)上海中医药大学中医学领域的研究热点分析
(4)广州中医药大学中医学领域的研究热点分析
第13篇：11月南京中医药大学翰林学院冬季轮滑活动策划书
2011年11月南京中医药大学翰林学院冬季轮滑活动
策划书
一： 前言
为了迎接即将到来的冬季长跑运动，轮滑社积极继承发扬翰林学院的运动精神，响应运动号召，在此向学校方面申请在冬季长跑中轮滑社以轮滑形式向外展现翰林学子运动精神！
二：社团近期状况
轮滑社在我校已经成立一年，并且成员活动积极主动，社长及其部门认真负责社团活动，造就了一大批轮滑爱好者，其中不乏轮滑人才，社团内部团结一致，老社员积极帮助新社员，并且新社员也认真学习，以不怕摔，跌倒了再爬起来的精神刻苦努力的学习轮滑，在入校的一个多月中，几乎每日参加轮滑训练，下了晚自习，食堂门口就有我们练习的身影，如今社员已经飞速成长起来，轮滑技术有很大进步。
三：活动分析
考虑到社团内部还是有层次差异，我社将挑选出一批精英份子尽情展现风采，其余社员也会积极参与轮滑方阵，达到整齐、有序，具有欣赏价值。为了防止意外发生，会有专业轮滑社员带领，方阵有保障，更可以体现翰林学院的稳重的气质。
对于路线研究，社长及其部长已经着手此事，不会妨碍到长跑运动员的正常跑步，活动当天，全体参与的社员将统一再次检查轮滑的质量，保证不会因为鞋子问题而出现意外。
四：意义
这次活动我社深知是一次难得的机会，可以更加打响翰林学院的招牌，也可以提升我社在学校的知名度。
如校方批准，不难想象，在冬季长跑当日我们轮滑社矫健的身姿会是一道亮丽的风景线，将翰林学院多元化运动的特色展现给社会，更能加深社会各界对翰林学院的印象，对提高我校知名度有极大帮助。
我社最终目的就是想为打响学校的知名度做出贡献，加强我校的认可程度，并且，可以提升我社在学校的名声。
我社计划在当天统一着装，前排有轮滑精英向前推进，另外有轮滑方阵在后方整齐的前进，还有在运动员身边陪跑，加油，打气的社员，可以体现我校团结友爱互助的精神。
五：后勤保障
为保证轮滑鞋的可靠性，我社将自费对社员轮滑鞋进行维护，例如刀架的更换，轮子磨损严重的更换……以便在活动时有更好的表现。
对于活动进行中有可能的人为突发意外，比如绊倒之类，我社会严格筛选人员，技术娴熟在前，技术略逊的在后排列进入方阵，若有人员摔倒，陪跑社员会前去查看，并以最快速度回归队伍，遇上天气原因，会放慢节奏，保证社员安全。 再次请求校方批准此次活动。
轮滑社策划部
起草人：金嘉辉
审查：社长陈嘉卉
第14篇：翰林书法培训中心招生
翰林书法培训中心招生
主讲教师：张老师，现为中国硬笔书法协会会员，中国硬笔书法高级培训师，廊坊市硬笔书法协会副秘书长。主功楷书，2009年，荣获廊坊市“联通杯”硬笔书法大赛优秀奖，2011年，第四届河北省硬笔书法大汇展一等奖，特授予“2011年度河北省硬笔书法十佳”荣誉称号，第四届（孝感）中国汉字书写节等级奖，并与协
会各位老师合编《楷行书实用教材》。
1．招生对象：6岁以上中小学生、成人所有想在短期内轻松学到一手好字者。
2．常年开设：硬笔书法班（有无基础均可，包括基本笔画的写法，字的结构和安
排布局。）
3．报名时间：随到随学，课程累计，每期40节课（每次上2节课），每节课50
分钟。
4.上课方式：小班教学，3至10人左右一个班，为每位学员设计最科学最适合的针对性的书法 学习方案。上课就像师傅带徒弟一样，可以做到最充分的沟通互动，老师可以最及时为每位学员解疑，学员可以在最短时间内消化每个知识点，可以非
常轻松地掌握提高。
5．授课时间：周
六、日9：00--18：00 随到随学。
学员毕业考试合格，通过申请可直接加入廊坊市硬笔书法协会。学员均可安排参加
国家教育部考试中心和中国硬笔书法协会举办的等级考试。报 名 地 址：廊坊高级技工学校院内（爱民西道83号）谢谢您阅览以上信息，希望您能在翰林书法培训中心轻松学到一手好字。
第15篇：翰林写作课程介绍。
各位亲爱的家长、学员：
大家好！
我是贝尔翰林老师戚老师。让我们一起乘着梦想的飞机，遨游在写作的蓝天中。接下来，我来介绍一下翰林写作课的主要内容。
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分。而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。而翰林写作，不仅仅是作文的作文课！
如果您的孩子怕写作文、写不好作文、写不出作文，那么，请来这里听听：这里，每一堂课都是一场情景剧！
这里，每一场情景剧都需要你当演员！
这里，每一个演员都有强烈表达的欲望！
“翰林” 写作采用“情景演绎——师生互动——现场创作——交流感悟——延伸教学”的模式，营造的是动态性作文环境。课堂设有听音乐、绘画、游戏、实验、辩论、手工作文等等，这些有意无意地情景设置都有效地激发了孩子的写作兴趣和思想灵感。在具体教学中，“翰林”不仅融和了天文、历史、地理、人文、科学等学科，尤其注重“把社会搬进课堂”，在帮助孩子认识、分析、了解社会的同时，提高他们写作时的情感把握和社会认知能力。
接下来的春季班，我们翰林写作还会安排各种既有趣又有意义的活动，例如：野外放风筝。小鬼当家。走进美食节，品尝各地美食。小小主持人等等。
欢迎各位新老学员踊跃报名。期待你我在贝尔的完美邂逅！
（注：详细课程时间请见贝尔学校春季课程表）
第16篇：翰林学生颁奖词 (初稿)
【刻苦学习生颁奖词】
他们有精卫填海的执着与决心, 他们有水滴石穿的恒心与耐心。“自信创造奇迹，拼搏成就梦想”是他们的信念，更是他们不懈奋斗的目标。点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成今天开
怀的笑容。
积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！对美好品德的执着追求，使巨大的冰山化为大海；对学习的必胜信念，让坚硬的岩石变成浮雕。你们是真心英雄，从不言败！
你们是天之骄子，永不服输！
1、表现优秀的学员：
黄雨欣
安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的百合；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。终于，与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。她，就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的董爽。
王悦婷
她像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是她越过坎坷的动力，自立是她与生俱来的性格，自强是她奋发向上的原因。无论最后落在何方，她都无怨无悔，因为这正是她人生新的开始！
如苏婷
秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！一个单纯而又坚强的女生，她，就是自信十八的胡玲。
刘翰淼
她，如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；她，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望。“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过！站在时光的枝头，她自豪的说：我不后悔这样的生活。”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩，
赵思昱
她或许不是光彩夺目的明珠。她只是默默地成长，以最温暖人的方式，她用最真挚的情感，让我们看到甜美的她最动人的世界。
马奇
脚步从不迟疑，信念从不屈服。有金子的真诚，有火的热情。学习上，他一丝不苟；工作上，他认真负责。他始终怀着对生活的热望，对知识的渴求，用自己的践行诠释对未来的坚定，梦想就此起步。
2、成绩突出的学员：
刑欢
他是一个懂事上进的孩子，纯朴中不乏灵气，平淡中藏着机智。遵规守记、学习用功。每一节课堂，他都用，传递着他感恩的情怀；每一道难题，会意的微笑里，折射着他收获的喜悦。点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成开怀的笑容。他在为梦想的实现而拼搏，他在为幸福的跋涉而努力，老师和同学们坚信：他的明天会更好！
姚瑶
她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的优秀典范：
李新颖
腹有诗书气自华。她是个内秀的孩子，不经意的言谈中知道她博览群书。虽然她从不炫耀自己，但大家早已知道他的勤奋与努力。难能可贵的是她有一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。她或许不是光彩夺目的明珠。她只是默默地成长，以最温暖人的方式，她用最真挚的情感，让我们看到甜美的她最动人的世界。
郭新妍
脚步从不迟疑，信念从不屈服。有金子的真诚，有火的热情。学习上，他一丝不苟；工作上，
他认真负责。他始终怀着对生活的热望，对知识的渴求，用自己的践行诠释对未来的坚定，梦想就此起步。
3、进步明显的学员：
郭少杰
你的目标是一直向上，即使成果不大结局不美；你的策略是步步为营，即使道途坎坷困难重重。你摒弃身边的美景，你无视脚下的顽石。你从一个又一个脚印中积蓄力量；你在一次又一次失败中寻求成功。你是真心英雄，从不言败，你是天之骄子，永不服输。
黄宇凡
学习之道，贵在坚持，她坚持了，也奋斗了，学习之路上，留下她扎实的步履。我们相信，进步会让她鼓足干劲，勇攀知识高峰。溪水，刚柔并济，任何困难也阻挡不了它前进的步伐；滴水穿石 ，希望他有这样的坚持。
王绎瑞
助人为乐，你的品质让人敬重；微笑常在，你的心胸坦荡光明。学习之路布满荆棘，但只有踏过去，才有玫瑰满园。 有一种力量叫坚持；有一种信念叫无悔。青春无价，来日可追；崛起吧，王绎瑞！
质朴无华是你的外表，勤奋好学是你的本色。教室里没有你喧哗的声音，只有你默默地努力。看似寡言少语，却是厚积薄发。再大的风浪也扰不乱你平静的心态，再高的山峰也挡不住你勤奋的脚步，与时间赛跑你永远是胜者，因为勤学不倦者，必成大器。
导入词：
颁奖词：有天赋，同时也选择了勤勉和奋斗；有迷惑，但总是满怀希望和超越；有痛苦，还有艰难和约束，但理智告诉他们，命运就握在自己手上，要想过有尊严和自由的生活；就勇士就选择风雨，是战士就选择战斗。
进步生：
颁奖词
理想的生活，是自信和执着造就的。让我们每个人多一份自信，赞美自己的优点，欣赏自己的成功，提高自己的水平，进而超越自己的昨天，实现自己的理想。学习如逆水行舟，不进则退。也许，往日的你们曾因失败而一蹶不振，曾因自卑而踯躅不前。也许，往日的你们曾经不谙世事，虚掷了无数光阴，蹉跎了许多岁月。但今天，你们笑靥如花，让汗水记取了自己不懈的追求；但今天，你们春风得意，让成绩昭示了自己正确的选择。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。永远不要怀疑自己的能力，相信天道酬勤，相信命运永远掌握在自己手中。
他们自强不息，勇攀知识巅峰；他们意志坚强，不向困难低头；他们正直无私，乐于助人。他们是学习的勇者，勇于探索，勇于发现，勇于做学习和生活的强者，不管潮流如何变化，学校将因他们而精
彩！
第17篇：荔浦翰林外国语学校
荔浦翰林外国语学校2014—2015学年度上学期
八年级物理教学工作计划
教者：欧光凤
一、学生基本情况：
本期本班学生人数少，只有10人，且基础知识比较差，动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。但物理是新学科课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教育教学目标
（一）德育目标：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。
（二）教学目标：
1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识
2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感
尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
三、教材分析：
本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
第一章机械运动
时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。
机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。
对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求
1．能用实例解释机械运动及其相对性。
2．能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3．能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。
第二章声现象
本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和控制声音的。通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声
音，同时也要有效地控制噪声。
这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。
这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。
第三章物体变化
本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。
第四章光现象
本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满
了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。
第五章透镜及其应用
这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。本章《课程标准》)中的课程目标：
(一)知识技能目标
1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。
（二）了解凸透镜成像的应用。
1、了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。
2、丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
3、了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度
本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：
1、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
2、通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3、了解物质的属性对科技进步的影响。
课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。
四、主要措施：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
第18篇：翰林学校法律知识竞赛活动总结
莘县翰林学校青少年法律知识竞赛活动总结
为加强对青少年的法制宣传教育,不断提高学生的法制观念、法制意识、法律素质和依法维护自身合法权益的能力,引领全校师生牢固树立“学法、懂法、守法”的意识，遵照上级的文件精神和相关安排，深入推进学校法制宣传教育活动，我校组织六年级学生参加了小学法律知识学习和竞赛活动，现将本次活动总结如下：
一、组织领导
为确保本次活动开展有序进行，参与人员学有所获，活动富有成效，六年级成立法律知识网络学习和竞赛活动活动领导小组成员：
组 长：陈雪梅 副组长：蔡存敬 成
员：马广秀
贾月焕 参赛对象:六年级学生。
二、提高认识
学校法制教育具有的弘扬法治精神、预防与减少违法犯罪等特有功能，它是现代学校教育的重要组成部分。六年级学生正处于模仿力强、辨别能力较差的时期，心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑，所以没有正确的引导和良好的法律意识，他们很容易因模仿走上歧途，甚至诱发犯罪。学校法制教育不仅仅局限于对日常法律条文在生活中理解，更重要的是引导培养学生从小树立知法守法的意识。为了加大对小学生的法制宣传力度，加强青少年法制宣传教育，有效预防青少年犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长，增强学生学法、守法、用法、护法和遵守社会公德水平，结合我校的实际情况，广泛开展“法律知识竞赛”活动很有必要。
三、活动意义
当代小学生的法律意识普遍薄弱，法律知识水平较低，大多数在家深受家长宠爱，不少人具有唯我独尊的不良习气，缺少必备的法律素养，已成为学校教育的障碍，极大的影响了学生的健康成长。为增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的观念，创建和谐美好校园，加大对小学生的法制宣传力度，加强
青少年法制宣传教育，有效预防青少年犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长，进一步加强在校学生思想道德教育和法制安全教育宣传工作，切实增强广大在校学生的法制观念和安全意识，提高在校学生法律意识，促进在校学生的健康成长。
四、参赛收获
赛前，我们精心准备，成立了以陈雪梅为组长的活动领导小组，广泛发挥全体教师智慧，结合校情制定有针对性的活动方案,明确每一步的活动时间程序及活动要求。赛中，我们以各班主任为活动骨干，严格按活动方案落实每一步活动，对全体学生做好做足赛前知识辅导，让学生知道国有国法，校有校纪。帮助他们树立法制观念，增强法律意识，掌握与其学习、生活和健康成长息息相关的最基本的法律常识，提高对违法行为的识别能力，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯，学会用法律保护自身的合法权益，愉快生活，健康成长。赛后，我们及时总结活动收获，对活动中表现突出的学生在全校师生会议上予以表扬，引导全体学生明白胜败其实并不重要，重要的是我们都得到了一次锻炼的机会，一次提高自己和完善自己的机会。从竞赛成绩除不难看出法制教育在学生中已经收到了一定的成效，法制观念有了提高，学法、知法、守法、用法、护法成了全体师生今后学习、生活中的一项重要内容。
五、今后努力方向
在学生、教师、家长中开展法制竞赛活动，任重而道远。我们有决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，虽然不足之处还很多，但相信在各位领导和老师的共同努力下我校的法律建设将再上一个新台阶。
莘县翰林学校
2017年10月20日
第19篇：翰林楼定向越野活动
三原色------- 定向越野大型户外亲子登山活动
活动主题：定向越野亲子活动
活动目的：增强亲子关系，锻炼身体提高团队精神。通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣 活动对象；三原色翰林楼校区以及新圩校区的全体学员。 活动时间：2017年4月2号 活动地点:亚公顶森林公园
活动准备：小马甲、喷绘、指示牌、地图、大声公、九宫格图片、礼品、奖牌、音响、彩色不干胶、设置障碍、小蜜蜂
活动流程：
1、八点半在山下集合签到领马甲,各组的带队老师清点人数，
任务规则：以十个家庭为一大队进行活动，每一对都会有一张不完整的九宫格图片，按照示意图所示找齐一张完整的九宫格并登上山顶在山顶老师处盖章拍下整队所有队员的集合照为完成任务，所花时间最短的那队为第一名，以此类推评选出一二三等奖。 （1）定向越野活动的起点和终点同场所安排一致。
（2）队员在指定位置等待，裁判发令后方可出发。各小组出发间隔时间为2分钟。
（3）各带队老师须带手机。
（4）各小队按照图片所示，找到相对应的缺失的九宫格图片。 （5）在完成任务之后回到终点，交给裁判老师查看，并进行登记。 （6）到达终点时小组人员要齐，否则成绩无效。 活动安全注意事项：
1、统一着运动服。
2、患有严重的不适于参加激烈运动的疾病的学生或体质虚弱的学生，须事先通报活动组织者。若在活动中有身体不适，及时告诉老师。
3、各组组员必须在队长或领队老师的带领下进行定向越野活动。
4、在特殊路段（如：上、下坡道路或台阶）活动时，要放慢行进速度，以免发生危险。
5、注意环保，爱护树木花草、禁止踩踏；不随意丢弃垃圾。
6、遵守时间，按时间在指定地点集合。
7、活动时必须严格遵守活动规则和有关纪律。活动要求：
1、家长带孩子在登山的路上要注意安全，一切以安全为出发点。
2、为了活动能顺利开展，家长要在教师的带领下活动，听从教师的安排，不要擅自带孩子离开队伍。
3、在活动的过程中，请家长要看好自己的宝贝，不让孩子到处乱跑，保证孩子的安全。
4、教师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束，给孩子树立一个坚持的榜样。活动途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与带队老师打招呼，孩子跟老师说“再见”后方能带孩子离开。
5、请家长做好孩子防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。（确保幼儿参与活动的积极状态）
6、在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，方便于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。
7、请家长自觉遵守活动要求，以防出现安全事故。
8、活动当天孩子统一穿三原色制定的小马甲。
第20篇：台湾翰林版初中语文目录
台湾翰林版初中语文教材目录
一上（第一册）
第一单元生活体验
1、雅量宋晶宜
2、做砚与做人刘墉 第二单元诗韵之美
3、夏夜
4、绝句选
登鹳雀楼黄鹤楼送孟浩然之广陵枫桥夜泊语文常识
（一）
工具书实用与资料检索第三单元有情天地
5、母亲的教诲
6、憨孙吔，好去睏啊！第四单元为学励志
7、论语选
8、音乐家与职篮巨星语文常识
（二）
标点符号使用法
第五单元童年往事
9、儿时记趣
10、纸船印象第六单元藉物寓里
11、地瓜的联想
12、扑满人生选读
晏子使楚
一下（第二册）
第一单元诗韵之美
1、律诗选
过故人庄闻官军收河南河北
2、小诗选
眉
风筝杨唤 王之涣(唐) 李白(唐) 张继(唐 七言绝句) 胡适 萧萧 论语 王溢嘉 沈复 洪醒夫 蔡昭明 艾雯 晏子春秋 孟浩然 杜甫 商禽 白灵
第二单元生活体悟
3、卖油翁欧阳修
4、借口亮轩
语文常识
（一）
汉字的结构
第三单元感恩的心
5、背影朱自清
6、谢天陈之藩
第四单元藉物寓理
7、爱莲说
8、蚂蚁雄兵
语文常识
（二）
汉字形体的演变
第五单元人物风貌
9、五柳先生传
10、王冕的少年时代
第六单元超越障碍
11、假如给我三天光明
12、心囚杏林子
选读神话选
1、夸父追日
2、精卫填海
二上（第三册）
第一单元自然之美（错了）
1、西北雨
2、云
第二单元守法守纪
3、张释之执法
4、运动家的风度
语文常识
（一）
语法（上）词类
第三单元诗韵之美
5、母难日 三题
6、古诗选
迢迢牵牛星
归园田居
第四单元动物礼赞
7、蜜蜂的赞美
8、鸟
语文常识
（二）
语法（下）句子
第五单元美感体验
9、记承天夜游周敦颐 曾志朗 陶渊明 吴敬梓 海伦·凯勒 山海经 山海经陈冠学 张秀亚 司马迁 罗家伦 余光中 佚名 陶渊明 秦牧 梁实秋 苏轼
10、大明湖刘鹗 第六单元人物风貌
11、世说新语选
钟家兄弟巧应答
王蓝田食鸡子刘义庆
12、虎克——爱上跳蚤的男人张文亮
选读来到部落的文明瓦利斯·诺干 二下（第四册）
第一单元自然之美
1、春
2、我所知道的康桥
第二单元应变之道
3、空城计
4、大鼠
语文常识
（一）
修辞法(上)
第三单元自我期许
5、陋室铭
6、生命中的碎珠
第四单元诗韵之美
7、木兰诗
8、新诗选
伞
一棵开花的树
语文常识
（二）修辞法(下)
第五单元为学乐道
9、为学一首示子侄
10、幽梦影选
第六单元生活情趣
11、声音钟
12、下雨天，真好
选读 春朱自清
三上（第五册）
第一单元生活体验
1、劝训
2、习惯说
第二单元艺术魅力
3、山中避雨
4、第一幅画朱自清 徐志摩 罗贯中 蒲松龄 刘禹锡 陈幸蕙 佚名 蓉子 席慕容 彭端淑 张潮 陈黎 琦君 李文炤 刘蓉 丰子恺 张晓风
语文常识
（一）
应用文——对联
第三单元接受挑战
5、生于忧患死于安乐孟子
6、青鸟就在身边陈火泉
第四单元性灵陶冶
7、四时读书乐二首翁森
春
夏
8、与荒野相遇凌拂
语文常识
（二）
应用文——题辞、柬帖
第五单元诗韵之美
9、词选
虞美人李煜
南乡子 登京口北固亭有感辛弃疾
10、土吴晟
选读森林最美的一天徐仁修
三下（第六册）
第一单元自然颂歌
1、与宋元思书吴均
2、山与海的赋格曲——东海岸铁路第二单元生活智慧
3、座右铭崔瑗
4、管好舌头黄永武 语文常识(一)
文章摘要与读后感
第三单元诗韵之美
5、元曲选
（一）天净沙 秋思马致远
（二）沉醉东风 渔夫白朴
6、竹渡也
第四单元人物风貌
7、邹忌讽齐威王纳谏战国策
8、生活的艺术夏丏尊
郝誉翔
