推荐第1篇：苏州高等职业技术学校
教务处 [2014-2015]11号
教务处2015-2016学年第二学期教学工作总结
本学期教务处主要围绕认真学习十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深刻领会全国、省市职业教育工作会议精神和各级文件要求，贯彻落实苏州市人民政府《关于加快发展全市现代职业教育的实施意见》，深化职业教育的综合改革，强化内涵建设，全面提高教育教学质量，不断探索和建立现代职业教育体系，创新人才培养模式，全面提升办学水平。现将本学期的主要工作总结如下：
一、坚持抓好教学常规管理
1.按照学校提出的“系部为主、处室服务”的二级管理思路，努力做好指导、督促、信息反馈与服务工作，促进系部各项教学工作的有序开展。
2.进一步完善落实学校的各项教学管理规章制度。本学期新增《校本培训考核管理制度》，旨在完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，促进教师自主成长和提高，建设一支具有现代教育理念、师德高尚、素质优良、充满活力、能够适应高等职业教育发展需要的教师队伍。
3.教学常规管理不放松，及时制定教务处工作计划，抓好教学“七认真”，建立正常的教学秩序，认真制定各班级的教学进程表，严格按照教学计划组织教学，明确教学常规各环节的具体要求，加强教学常规检查。本学期由于时间较短，学校不进行统一的期中考试，要求各系及各教研室加强平时的教学质量跟踪与检查，召开学生座谈会，进行各项教学常规工作检查。
4.加强校中心教研室和系部教研室的建设，进一步健全学校教学二级管理体制，明确教研、教改是各教研室（教研组）的中心任务。本学期开评首届学校优秀教研室（教研组），以推动教学研究与课程改革的深化，强化教研影响力，表彰先进，全面、持续提高我校教育教学质量。
5.定期召开教学工作例会，布置各项教学、竞赛、考核等工作，探讨教学、教研活
动的具体安排，通报和总结各项活动或比赛的具体情况。认真安排好全校性教研活动。
6.本学期继续参加苏州国际教育园课程共享联盟，2012级22个班级938名学生参加课程共享，共选修18门在线课程进行网络学习。同时电子工程系袁航老师的《电工基础》课程开发制作已经完成，也将作为高校联盟优质课程进行上线共享。
7.继续加强社团建设与管理。本学期全校共开设社团48个，社团指导老师48人。按照“教学七认真”要求，开展社团巡视工作，对活动过程中出现的问题及时反馈给各系部，保证社团活动平稳有序地开展，提高社团课质量。根据平时考核和教师上报材料，组织“学生社团优秀指导教师”评比 ，并进行表彰、奖励与推广。
8.根据《外聘教师聘用及管理制度》，加强外聘教师聘用登记、审批与考核，明确外聘教师日常教学管理的主体在系部，要求外聘教师参加教研活动，统一教学进度及集体备课，督促各系严格对外聘教师的日常教学管理、评价与考核，促使外聘教师更好的完成教学任务。
9.认真做好校园网的教学管理子系统的建设与维护工作，及时更新菜单目录的内容发布，实现了教学管理的公开化与透明化，成为我校点击率较高的子系统之一。
10.顺利完成了2015-2016学年第二学期教材征订与发放工作，组织2016-2017学年第一学期教材征订与申报工作。
二、努力提升教师业务水平
1.注重新教师培养工作。对2015年进校的12位新教师认真进行考核，每位新教师都开设了汇报课，做好了教学工作小结。
2.组织学校8位教师参加苏州市区职业学校文化课青年教师基本功比赛，其中1人获一等奖，7人获二等奖；组织2位教师参加苏州市区服装专业课堂教学大赛，1人获一等奖，1人获二等奖；组织2位教师参加2016年江苏联合职业技术学院优秀教学设计评选；组织5位教师参加2016年苏州市职业学校机械类、服装类专业教师说课比赛；
组织2位申报第四届江苏省职业教育领军人才高级研修班，做好参赛、申报人员的初选、指导、申报材料的汇总、审核与上报。
3.为推动职业教育课堂教学改革，提高职业学校教师教育技术应用能力和信息化教
学水平，推进职业教育质量提升工程，我校将职业学校教学大赛纳入学校重大赛事之一，在积极开展信息化课堂教学、微课等教研的基础上，组织了25名教师分别参加苏州市职业学校教学大赛项目
二、项目四的比赛，其中项目二共获7个一等奖，8个二等奖和三等奖，其中严金兰、陈平（英）等7位教师代表苏州市参加江苏省职业学校教学大赛， 4.智慧校园建设已经开始，通过反复沟通与协调，本学期公开课网络系统正式试用，每位教师开设校级公开课，可以在网上自行申报，系部专门人员审核通过，听课教师在网上选择听课，听课后在规定时间进行网上评课，系部专门人员审核通过，系统最后汇总每位教师开设公开课情况以及听课情况，这一系列过程全部在网上操作完成，节约了很多时间与人力，汇总数据也更加准确。本学期共有48位老师开设校级公开课，公开课听课教师达1816人次。
5.本学期末进行了校青年教师教学基本功考核。教学基本功考核包含：硬笔书法、课件制作、说课、学科技能。共有43位青年教师参加了此次教学基本功考核，通过教学基本功考核强化了教师不断提高专业知识学习的追求，加强业务学习，以教风引领学风。
6.继续组织苏高职讲师团赴初中学校授课，本学期与觅渡中学、振华中学、新区三中，三所学校开展普职沟通授课工作，所开设课程为我校六个系部的特色专业课程，共18老师参与，开设16门课程。同时积极探索普职融通新形式，本学期与苏州市第四中学开展了普职融通工作，在高中学校通用技术课程的基础上，充分利用我校专业课程资源，让高中学生到我校直观体验职业学校专业课程，共接收第四中学238位高二学生来我校石路校区体验“着装艺术”、“现代商务礼仪”、“FLASH动画设计”三门专业课程，着力推进“普职沟通”、“普职融通”的力度，也提高了我校职业教育辐射影响力和知名度。
7.本学期作为全校师资培训扎口部门，做好各级各类教师培训的组织报名工作。其中市级培训10项，累计报名23人次，省级培训14项，累计报名27人次。认真制定教师校本年度培训计划，组织并做好全校教师校本培训的学时录入，累计3016人次；做好全校教师年度培训学时统计、汇总以及继续教育验证工作，累计377人次。
三、扎实推进专业内涵发展
1.专业设置上秉承“淘汰老专业、改造旧专业、打造新专业”的办学思路，注重与行业企业对接，上学期电子工程系申报新的五年制专业 “光电子技术及应用”，本学期已经通过审批，下学期可以招生。
2.对照省现代化专业群的建设标准，不断加强专业的内涵建设，注重各专业的优势组合，统筹规划专业群建设。本学期组织申报了现代电子技术、现代机电技术两个现代化专业群，其中现代机电技术专业群网评通过，并接受江苏省教育厅专家组现场验收，通过汇报、考察现场、随堂听课、查看资料、访谈等环节，受到专家组的一致肯定。
3.根据《省教育厅关于做好2016年江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》做好“中职与高职3+3分段培养” 建设试点项目的申报工作，我校与苏州工业园区服务外包职业技术学院合作项目2个（嵌入式技术与应用、微电子）、与苏州经贸职业技术学院合作项目1个（物流管理）、与常州工程职业技术学院合作项目1个（休闲体育服务与管理）。本学期我校与苏大应用技术学院联合申报现代职教体系中职与普通本科“3+4”分段培养项目1个，数控技术专业对接机械设计制造专业，目前正在审批中。本学期继续做好“中高职衔接”专业的教学管理工作，主动与合作院校联系交流，共同研讨人才培养标准、教学进度、考核要求，在课程衔接上下功夫，树立学校品牌。本学期还做好2014级、2015级中高职衔接班的教学及统考工作以及2013级的转段。
4.上学期申报了2项苏州市首批高职院校“教学成果奖”，其中“实践引导、任务渗透、项目驱动”中德融合创新职业教育模式通过审核，作为首批苏州市高职院校教学成果奖培育项目。体现我校在重视教学改革，多方面提升教学质量的有力推进。
四、认真组织各类考试考证
1.组织2011级五年制大专学生参加专转本报名考试，有200人参加考试，127人被高校录取，其中人28录取本二高校，99人录取本三高校，录取率达63.5%。
2.组织2015级学生的计算机等级考试。
3.组织各年级参加全国公共英语考试的报名工作。4.抓好各专业职业技能中级工、高级工考核工作。
5.本学期利用双休日组织了自学考试、外语等级、行业考试等各类社会考试共20场。
五、积极对待各项具体工作
1.今年是“十三五”开局之年，科学编制学校“十三五”发展规划，对于认识和适应经济发展新常态，积极应对职业教育综合改革新要求，推动学校事业可持续发展，具有十分重要意义。作为学校教学管理职能部门，根据学校“十三五”发展规划编制工作实施方案，完成了学校“十三五”专业建设规划、学校“十三五”师资队伍建设规划以及“十三五”部门规划的征求意见稿，力争部门负责的各项工作有很大提高。
2.本学期13单招班进入考试冲刺，3月中旬组织学生的体检工作，4月上旬组织学生专业课技能考核，并将有疑义分数的学生上报至市教育考试院，4月中旬进行考试准考证和口令卡的申领和发放工作，4月下旬组织学生参加单招理论考试，并完成志愿填报工作。
3.今年是教育质量综合评价改革之年，学校督导处对“学校教学质量综合评价改革工作”进行专项督导，作为教学管理部门，在开学初联合科研处一起提出“学校教学质量综合评价改革”作为今年学校教学工作的重点工作，要求各系、各教研室围绕这一主题选取1-2个专业或课程以课题研究形式进行申报与实践研究，并将研究成果以教学成果形式汇报总结推广。学期末在各系对开展的“综合评价改革工作”进行梳理、汇总的基础上，形成“学校教学质量综合评价改革工作”总结报告、各种资料的汇总工作，并交督导处；
4.继续认真做好各项评估检查的材料准备工作。按照江苏省教学管理规范的要求，做好每学年的教学档案资料收集、整理、归档工作，同时实现管理材料网络化。
5.认真做好各系课务安排、调课、代课等协调工作。6.认真做好全校教师（包括外聘教师）工作量的核算与审批。 7.做好全校各项材料的誊印工作以及各类考试试卷的分印工作。
8.督促各系及时做好2011级五年制高职班的毕业积欠补考工作，并对结欠补考不及格学生进行汇总，把这些学生不能获得毕业证书而只能获得结业证书的信息以书面形
式通知学生及家长。同时提前做好2012级的积欠补考，协助学生处做好毕业生的档案工作。做好各年级学生的成绩管理工作，提供学生的成绩资料档案。
9.能认真做好各项临时性工作。
五、其他工作
1.承担了苏州市职业教育教材征订工作。
2.协助苏州市教育局高职教处承担了在我校建立了的“苏州市职业教育教材展示馆”的日常管理工作，并相应分担了部分学校的会议工作。
3.承担了“苏州市职业教育教材展示网”的管理工作，承担日常管理与维护工作。4.协助苏州市教科院，先后承办了“2016年苏州市区职业学校数学青年教师教学基本功比赛”；“2016年苏州市职业学校服装专业课堂教学比赛”；“苏州市职业学校技能大赛获奖学生高级工应知考试”；“2016年苏州市职业学校机械、服装类专业教师说课比赛”等六项活动。
教务处
2016-6-8
推荐第2篇：扬州高等职业技术学校概况
扬州高等职业技术学校概况
国家级电工电子与自动化技术专业实验实训基地
教育部、财政部专项资金支持实训基地
江苏省技能型紧缺人才计算机应用专业培养培训基地
办学规模：各种学历教育、非学历教育以及现代远程教育等在籍学生6800
多人（其中五年制高职1200多人）
办学条件：占地面积190亩，建筑面积70000多平米，建有双向互动视频
教学专用宽带网、VBI卫星教育网、数字化直播课堂、网络机房、语音室和局域网，奔4以上计算机850台，教师每人配备IBM笔记本电脑，数字化教学初见端倪。学校拥有五大技能中心，柔性自动化控制、单片机、PLC、CAD、SMT、数电、模电、数控车床等实验实习室42个。
教师队伍：专任教师174人，高中级以上职称128人，省市级学科带头人、
中青年教学骨干、教坛新秀等20人。基础课、专业课教师本科率100%，研究生学历和硕士课程班人数20人。
毕业生特色和优势：“有技术、懂外语” “一凭多证、一专多能” 近年来有千余名学生被扬州火车站、苏州工业园区合资企业、中国国际航
空公司、南方航空公司、江苏油田、扬州港口环保发电厂等用人单位录用，就业率98%以上。
推荐第3篇：南京高等职业技术学校简介
南京高等职业技术学校简介
发布日期：[ 2013-09-05]
南京高等职业技术学校是一所高水平、高起点、现代化的综合性重点职业院校，是国家教育部在职教领域和德国合作的第一所项目学校，是全国中等学校校长联席会议副主席单位。
学校位于南京河西新城区，毗邻奥体中心，占地12.5万平方米，建筑面积10.3万平方米，在校学生5100人。拥有70个设备先进的现代化实验室和28个配套齐全的校内技能实训车间，其中省级以上实训基地4个，生均设备值位达15000元，位居全省同类学校首位。学校建有全国最先进的百兆宽带接入四网合一的万兆校园网，1200台计算机和130多个多媒体教室，融合有线、无线、多媒体、安防等多种应用系统，初步实现校 园一卡通。校园建筑欧陆风格，环境优美、典雅，被誉为南京新城区一道靓丽的风景线。
学校以五年制高职全日制学历教育为主，根据地方经济发展和市场的需求，设有土木工程系、电气工程系、环境艺术工程系、计算机管理系，共有六大类十七个专业。其中，国家级、省级示范专业、品牌特色专业8个。学校是江苏省土木水利类专业教研中心组组长单位、江苏联合职业技术学院应用电子技术专业理事长单位、、江苏省学生体育协会职业学校工作委员会秘书长单位、国示范江苏省协作会副会长（建筑施工工程专业组长单位、电子与信息技术专业组长单位、数字校园建设组长单位），牵头省内中职、五年高职土木水利类、电子信息类、体育专业的人才培养方案制定、数字共享资源开发等工作，对口帮扶省内外职业院校开展师资培训、基地建设、等方面的咨询与服务。学校产教结合基地，建筑材料测试中心是江苏省一级资质企业,承担了包括南京奥体中心在内的多项国家重点工程的建材测试工作。
学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有教职工273人。其中教授、副教授90余人。硕士以上研究生学历112人，博士7人，占专任教师45%以上，有140余人次曾赴德国接受“双元制”职业教育培训。教师队伍中有获得德国“师傅证书”的老教师，也有一大批拥有高级工程师、高级技师、国
家注册造价师、结构师、监理师、电子商务师、会计师等职业资格证书的中青年骨干教师，“双师型”教师占90%。 长期以来，学校推行并内化德国“双元制”教学模式，不断进行教育教学改革，是江苏省首批课程改革实验学校。努力探索构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。与企业联合办学进行各类“订单式”培养，举办“博西华”、“环强”等班，在江苏省率先引进国际通用职业资格证书考试，学生毕业考试合格，可取得德国手工业行会HWK、AHK证书和市劳动局专业技能等级证书。逐步实现学历证书与职业资格证书的“双证”融通。
学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，形成了重实践、重技能培养的办学特色，是江苏省首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地、全国首批教育部、财政部认定的国家级实训基地项目学校、全国首批“工学交替、半工半读”实验学校。
作为南京市“十二五”首批教育科学研究基地学校，学校教学科研成绩取得了显著成绩。学校独立承担省市级以上教育规划课题7项，教育行政课题3项、江苏联合职业技术学院课题3项，省级精品课程2门，南京市个人课题23项，公开发表论文500多篇。2009年以来，学校在省级、国家级职业院校技能大赛上，共摘得102枚金牌、78枚银牌、31枚铜牌，“金牌总数、奖牌总数、团体总分、获奖率”蝉联全国“五连冠”，学校连续五年荣获“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”、“江苏省职业院校技能大赛先进学校”、“江苏省职业院校技能大赛集训项目优胜奖”。学校被授予第42届世界技能大赛砌筑项目全国
唯一集训基地、全国职业院校技能大赛建筑项目江苏唯一集训基地、首批江苏省职业教育技能教学研究基地。
多年来，学校为社会和企业输送了6万多名高素质的劳动者和高技能人才。毕业生在德国博西华、布德鲁斯、菲斯曼，瑞士吉博力，新加坡CBM公司，中建总公司、中交三航局、中兴通讯、上海大众等200多家国内外知名企业关键岗位上发挥着重要作用，深受广大企业青睐。每年毕业生推荐就业率100%，对口就业率95%以上。学校还在澳大利亚总工会完成“赴澳技术移民”建档注册工作，启动了赴澳技术移民工作，为学生毕业后多方位学习、就业提供发展空间。
在高质量就业的同时，学校还积极构建现代职业教育体系，率先试点“高职与普通本科分段培养”项目，现已完成与南京晓庄学院、金陵科技学院本科对接，高职学生毕业时，通过选拔即可到以上两所本科院校就读，取得普通全日制本科文凭。2012届41位高职毕业生现已通过全省统一考试，取得了以上两所学校的录取通知书。此外，学校还与中外大学联合办学（与国外新加坡CITI管理学院、韩国大田大学、德国歌德学院、法国科尔比谢学校、国内东南大学、南京工业大学、武汉理工大学等）为毕业生升入本科段学习创造条件。
学校在办好学历教育的同时，还充分发挥辐射、示范、服务的功能。定期举办短训班，推广新技术、新工艺、新的教育理念，并对口帮助西部地区学校的发展，在师资培训、基地建设等方面给予援助，成为职教师资的培训基地。并充分发挥资源优势，围绕市场和企业的需求，建立各类培训基地，开展职业培训，增强了办学活力，取得了良好的社会效益和经济效益。
学校在服务社会主义新农村建设、促进农村劳动力转移、下岗职工再就业、服务企业、“富民强省”、服务“两个率先”等方面作出积极探索。1995年至今，学校与中国建筑工程总公司、新加坡人力资源部等单位合作，成立外派劳务南京考试中心，举办电梯维修、隔音吊顶等15个工种培训班150多期，20多万名劳动力经培训合格后被派往国外从事劳务工作，为国家创汇150多亿元。
因办学理念先进、办学条件一流、办学成绩卓著，近几年，国务院总理温家宝、全国人大常委会副委员长华建敏、陈至立、中央政治局委员、书记处书记李源潮、国家科技部长徐冠华、教育部长周济、省委书记梁保华、省长罗志军等领导多次来校视察，对学校的办学成绩予以充分肯定，学校被国家教育部誉为全国职业教育又好、又快发展的典型。
2005年11月在国务院召开的全国职业教育工作会议上被授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。2007年9月，学校被国家人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”。站在新的起点上，全校师生将继续落实科学发展观，不断提高办学质量，努力培养具有“三创”精神的高技能人才，把学校建设为“现代化、高职化、有特色、第一流”与国际接轨的全国职教名校谱写新篇章！
2012-5-30
推荐第4篇：南京高等职业技术学校信息化建设情况报告
南京高等职业技术学校信息化建设情况报告
一、信息化建设概述
从2007年初规划我校数字校园建设，我们秉承“建网建库建队伍”的思路，分四期打造我校艰难又辉煌的从电化教育到智慧校园的建设之路，为我校数字校园工程奠定了坚实的基础。一期建成103间网络化多媒体教室，为我校信息化教学创造了良好的环境；二期全面整合了全校的硬件平台和设施设备，全面改造了网络拓扑结构，搭建了有线和无线网络环境，全面覆盖校园每个角落；三期通过打造综合信息门户系统和一系列软件服务平台，以及统一身份认证和一卡通系统，切实加强服务功能建设，在教学、科研、管理、服务方面的创新建设；四期结合学校的示范校工程和四期工程建设，我们夯实了学校的信息化内涵，从而全面提升了我校的核心竞争力，实现了以示范校建设为引领，全面构建数字化校园的目标。初步实现了数据网络、电视网络、IP通讯网络、安防监控网络的四网合一。数字校园的总体建设情况良好，但是各种应用深化推广仍有待进一步推进。
经过多年的系统建设，我校信息网络的硬件基础设施良好，网络通达比100％，各种网络安全措施完善（具备相关防毒系统、防火墙、IPS、UPS电源等），三条对外因特网出口，总带宽达1200M，为学校教育教学应用提供了便利条件，也为面向学生开放网络提供了充足的条件。
我们建设了网络中心机房、拥有20余台服务器，组成集群，多套存储系统，在万兆网络的基础上建设数据中心，安置服务器和存储阵列，使服务器应用虚拟化系统性能达至最优。用存储阵列为资源平台、精品课程、多媒体教学系统、安防系统、实训录课系统提供存储空间。
全校所有教室建立了网络化多媒体教学系统，包括投影机、网络中控、钢制讲台，计算机、IP电话、话筒、摄像头及安全和管理设施。四期工程新大楼中的教室全部配备了电子白板和短焦投影，教学设备的更新，将会促进我们的教学向着互动式教学的方向迈进。
在四期工程中建成了全自动录播教室，配置了手动录播系统和20套速课录课系统。我们通过建设录播教室和搭建资源库中心和精品课程中心，实现录播资料—>资源中心—>精品课程建设的资源搭建流程，最终形成丰富优质的网络资源环境并实现信息化教学体系。另外为了获取更多的资源服务广大师生，引进了中国知网CNKI，电子资源总量达31T，为教学科研的顺利开展奠定基础。但资源建设的总体工作仍然停留在初步开端状态，有待后期进一步的深化。
我们与南京市民卡公司合作开发使用一卡通平台系统，全校近500名教职工与4500名在校生每人手持一卡，可以在校内就餐、购物、签到、考勤、查询、停车、借书等，同时还可以在校外实现市民卡功能。
二、信息化建设成果展示
1、综合信息门户系统：包括综合信息门户平台和统一身份认证系统。
综合信息门户平台是数字校园窗口，以浏览器的方式向用户展现数字校园的应用信息，整合各类应用系统，学校用户（领导、管理人员、教师，学生等）可自由定制个性化的信息内容。统一身份认证系统是用户经门户登录学校公共数据库平台，无须一次次输入用户名和密码登录综合信息门户平台，而是单一的登录。我校的综合信息门户系统如图2所示。
图2 综合信息门户系统
2、SMT实训录播系统
我们与企业合作研制，在SMT实训工场搭建了微格实训录播系统，该系统是针对电气系电子技术专业的实训需求，基于领先的网络流媒体录播技术与教育技术理念开发，集微格教学、多媒体录制、网络直播及点播、教学资源管理、网络实训教学于一体的网络化微格实训教学系统，其记录、观摩和评价系统均采用网络与流媒体技术，通过连接校园网或Internet，可以随时、随地通过网络进行点播、测评与学习。该系统的实训环境如图3所示。
图3 SMT实训工场
3、物联网服务
我们通过建设一系列具有物联网服务功能的设备或场所，实现产教结合，充分为我校的物联网专业服务。例如在四期工程电子信息大楼中的校史馆和物联网会议中心，我们通过物联网的RFID技术自动识别锁定校园内的固定人员、来访人员、车辆、各种固定设施等目标对象并获取相关数据，并通过一卡通系统将校园的各项生活应用连接成为一个整体。其中物联网会议室实现了空调、窗帘、多媒体、广播、投影仪等一系列设备根据固定人员指示提前打开和自动关闭功能。物联网会议室及管理平台如图4所示，一卡通系统如图5所示。
图4 物联网会议室及管理平台
图5 一卡通系统
4、资源建设系统
我们通过建设录播教室和搭建教学资源库、网上教学平台和精品课程中心，实现为学生学习、教师教学提供服务的实名制网络教与学空间的软环境。共享型专业教学资源平台是示范校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。我校的资源中心平台以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台，具有专业教学资源库建设、管理等功能模块，实现了资源的快速上传、检索、归档；资源的多级分布式存储、学校加盟专业资源共建等功能，同时又能进行精品课程、网络课程资源制作。包括专业教学资源库管理功能、网络教学、精品课程建设三大子系统，三系统之间无缝联接。录播教室和资源库组织架构如图6所示。
图6 录播教室和资源库组织架构
三、信息化建设创新点
1、虚拟校园电视台建设
我校建设的虚拟校园电视台系统是覆盖全校的发布系统的一个部分，该系统采用了现代多媒体网络技术、录播技术等模块化设计，配属高质量的摄像机、录音设备等现代视听设备，可录制出专业级的音视频节目，同时通过网络直播系统在局域网、互联网上传送，使得远端用户既可以在网络上实时观看电视台节目。利用一体化演播设备，可以录制优秀教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，同时利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。
2、教学资源建设
我们通过建设录播教室和搭建资源库中心、网上教学平台和精品课程中心，实现为学生学习、教师教学提供服务的实名制网络教与学空间的软环境。建设教师和学生个人的网络学习空间、形成网络环境下自主学习、互助学习的教育新模式。在先进的硬件网络环境中同时提供为教与学环境服务的软件平台，实现录播资料—>资源中心—>网络教学—>精品课程建设的资源搭建流程，最终形成丰富优质的网络资源环境并实现信息化教学体系。
3、实训录播系统建设
我们与企业合作研制，在SMT实训工场搭建了微格实训录播系统，该系统是针对电气系电子技术专业的实训需求，基于领先的网络流媒体录播技术与教育技术理念开发，集微格教学、多媒体录制、网络直播及点播、教学资源管理、网络实训教学于一体的网络化微格实训教学系统。
4、常态录播系统建设
在学校教室的多媒体教学系统中按10：1的比例，建设常态录播教室，在理实一体的教学、实习环境中对教学和实训操作进行录播，以提高学生的理论和操作能力，同时也为教学和实训积累资源。
5、基于移动平台教学和实训系统建设
学校已增加资金为学校的四个实验班的教学用平板电脑的采购，并准备修改资源及教学平台，以适用于移动平台的教学和实训，并积累资源。
信息中心 2015年4月
推荐第5篇：无锡###高等职业技术学校毕业生就业调研实施方案
无锡###高等职业技术学校毕业生就业调研实施方案
为了全面了解我校毕业生的质量，建立完善的教学质量监控体系，加强学校人才培养与社会现实需求的紧密衔接，进一步推进我校毕业生就业制度改革，拟开展对五年制联大班2010届、2011届及2012届毕业生（包括05级、06级、07级专接本、专转本班学生）跟踪就业调研工作。
一、调研目的
1、详细了解我校毕业生就业的对口率、创业率、跳槽率，进一步完善我校毕业生数据库建设，为学校就业工作研究提供依据。
2、了解我校毕业生的就业状况，在工作中遇到的问题，以及对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及就业指导课等方面的意见和建议，逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度，为学校教学改革提供依据。
3、了解用人单位对我校毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求，了解用人单位人才需求状况。
4、收集优秀毕业生典型事迹材料，完善我校毕业生资料数据库，推进我校毕业生就业管理工作的制度化、信息化。
二、调研对象
1、我校五年制联大班2010届、2011届及2012届毕业生（包括05级、06级、07级专接本、专转本班学生）
2、部分毕业生所在用人单位
3、部分行业重点企业
三、调研内容
1、毕业生调研：
（1）深入了解各系部毕业生的就业对口率、创业率、稳定率。
（2）学生对我校人才培养的方式、课程内容设置、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果的评价以及对素质教育课及就业指导课的意见和要求。
2、社会用人单位调查：了解我校毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩以及对我校人才培养方向、专业设置、教育教学工作等方面的建议和要求，了解社会对我校毕业生的综合评价。
3、人才需求状况调查：通过对有关政府部门、部分行业重点企业、人力资源服务机构调查，了解当前就业形势及社会对我校人才需求状况和要求，指导学校科学的设定专业和人才培养方案。
四、调查方法
1、问卷法
向毕业生发放《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（学生篇），经毕业生本人答填后返回。
向用人单位发放《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（用人单位篇），《企业人才需求调查表》，经毕业生所在用人单位答填盖章后返回。
2、访问法
调研人员在组织问卷调查的同时，走访部分毕业生或用人单位，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调研报告的原始资料。
3、座谈法
调查人员在组织问卷调查的同时，邀请部分毕业生或用人单位进行座谈，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调研报告的原始资料。
4、电话访谈法和邮寄问卷法
考虑到本次调研涉及的面广量大，为了有效节省时间和经费，针对部分非无锡地区的毕业生，根据其详细的联系电话和联系地址，进行电话访问或邮寄问卷。
五、组织机构
学校成立毕业生就业调研领导小组，负责组织领导本次毕业生跟踪调研的全面工作。各系成立专门的毕业生就业调研工作小组，主要职责是根据学校毕业生调研领导小组的安排，组织、实施对本系20
10、20
11、20
12、2013届毕业生跟踪调研和信息反馈工作，了解毕业生的工作情况以及用人单位对毕业生的意见，对调查结果进行统计分析，发现人才培养的特色和不足，有针对性地制定人才培养的改革计划，调整课程体系，深化教学各环节的改革。
六、工作进度和时间安排
(一)工作布置阶段（9月23日-10月11日）
1、成立校、系毕业生跟踪调研领导和工作小组。
（学校毕业生就业调研领导小组于9月25日组建；各系毕业生就业调研工作小组于10月8日组建并报招就办）
2、制定《无锡###高等职业技术学校2013年毕业生就业调研实施方案》。（9月25日拟定）
3、召开无锡###高等职业技术学校毕业生2013年毕业生就业调研工作会议。（9月25日下午3点）
4、下发材料
（1）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查重点企业名单》
（就业办和系部分别拟定企业名单，10月8日前统一送交就业办确定正式名单）；
（2）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（学生篇）
（就业办、教务处、学生处分别拟定问卷内容，10月8日前统一送交就业办，形成学校问卷）；
（3）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（用人单位篇） （就业办、教务处、学生处分别拟定问卷内容，10月8日前统一送交就业办，形成学校问卷）；
（4）《企业人才需求调查表》
（教务处、学生处分别拟定调查表内容，10月8日前统一送交教务处，由教务处形成学校调查表）。
(二)调查跟踪阶段（10月14日-11月15日）
（1）各系部将20
10、20
11、20
12、2013届毕业生去向按照统一格式（由就业办提供）汇总成表。进行毕业生就业信息汇总。（由学生处提供毕业班班主任名单、系部组织和协调做好毕业生去向了解，就业办配合。10月14日之前完成）
（2）就业办和各系部分工走访企业。
就业办和各系部组织人员按专业分小组分赴各单位进行实地调查、访谈，寄发问卷及电话访问，并将调查情况汇总（原始材料）。
（建议：由招就办、系主任、教研室主任、专业负责人、就业指导专管员等3-5人组成一个小组）
（3）座谈。邀请部分毕业生或用人单位进行座谈。（教务处、招就处、系部拟定座谈会名单。教务处主要负责）
（三）统计分析阶段（11月18日-12月13日）
各系部整合数据资料，将调查结果分年级、专业、班级、年度进行统计汇总、进行分析讨论，提出主要观点和合理建议，分年度撰写《毕业生跟踪调查报告》、
《企业人才需求状况调研报告》。最后由系主任撰写本系部的《毕业生跟踪调查报告》、《企业人才需求状况调研报告》。全校的《毕业生跟踪调查报告》、《企业人才需求状况调研报告》工作由毕业生就业调研领导小组指定相关处室或部门撰写。
七、经费支持
毕业生跟踪调查工作涉及面广，点多线长，信息多变，情况复杂，系统性强，工作量大，根据各系毕业生数量和有关单位工作量的大小，学校将安排出专项经费支持该项工作的顺利进行。
经费主要用于：各小组分赴各企业进行实地调查和访谈的交通、餐费等加班补贴；调查问卷和调查报告形成的费用；座谈会的会务经费；以及用于企业方的其他劳务费等。此经费作为毕业生跟踪调查工作的专项经费追加为办公经费，按程序签字报销，要严格实行专款专用的办法，绝不可挪用或变相支出。
八、活动要求
1、各系部负责目前在本系部管理的专业20
10、20
11、20
12、2013届毕业生的跟踪调查。跟踪调查回收的调查表每个专业必须超过毕业生总人数的50%。企业人才需求状况调研每个专业必须超过5个企业。
就业指导中心主要做好本次调研的服务工作、配合系部做好重点单位的走访工作和数据的分析工作。
2、调查表必须真实，用人单位调查表必须加盖公章。
3、调查的范围要考虑到区域分布、性别比例、工作单位的类别等因素。
4、每个专业必须保证每年至少有两名优秀毕业生典型事例（或创业典型，以就业为主），毕业生典型事例必须提供毕业生事迹、照片、获奖证书复印件等材料。
5、各系部必须严格按照学校总体时间安排完成毕业生跟踪调查工作，并在规定时间内上交材料。
毕业生就业调研领导小组
2013年9月25日
推荐第6篇：盐城机电高等职业技术学校级学生入学教育
盐城机电高等职业技术学校
2012级新生入学教育及军训活动方案
一、指导思想：
为了锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养学生顽强的意志品质和严谨的组织纪律观念；引导学生养成良好的生活习惯和生活作风，适应团队生活的行为准则；增强国防意识，对学生进行爱国、爱校、爱家、爱专业教育，开展以“比纪律、比班风、比谁最棒”为主题的军训活动，特制定此活动方案。
二、组织机构：
组长：马松
副组长：许洪明张学军朱学明刘德照
成员：杨宁王著朱玲张国军丁育林
陈中东陈直孙玉斌
三、时间、地点安排
1、8月31日上午新生入学教育，各系部安排新生在各班教室。各系部集中开会，召开“以校为家、以系为荣、以事业为本”的主题教育，介绍学校专业概况，组织学生参观系部教学、实习场所，帮助学生了解专业前景，树立专业学习信心，明确发展方向；对学生进行“爱校、爱系、爱专业”的三爱教育，使其尽快适应学校生活。
2、8月31日下午——9月7日在学校操场上进行军训。
（1）8月31日下午军训动员大会；
（2）9月1日—9月7日军训；
上午8：00——11：30下午2：30——5：30
3、9月7日
下午2：30
①专题报告“从小事做起，从我做起，创建和谐校园”；
②教务处宣传盐城机电高职校的办学理念、培养目标、讲解“133”
育人质量监控工程的具体内涵。
③招生就业处结合当前就业市场分析就业形势，介绍学校学生就
业要求及就业会签模式。
④学工处、保卫处结合学校现状对学生进行法纪安全教育、基础
文明养成教育，介绍学校学籍管理办法及学生违纪处分条例。
大会结束后，各班级回到教室组织学生讨论，写心得体会。
4、9月8日
（1）上午各系部安排学生进行入学教育；
（2）下午3：30全校消防演练。
四、服装
8月31日下午由学工处统一发放服装 。
五、军训内容安排：
1、8月31日下午军训动员大会以后各班级领取服装。
2、具体安排：
9月1日军训立正、稍息、跨立、停止间转法、蹲下、起立、敬礼；
9月2日军训齐步与立定；
9月3日军训正步与立定；
9月4日军训跑步与立定；
9月5日军训综合训练；
9月6日军训综合训练；
9月7日军训综合训练、阅兵、会操及军训总结。
六、活动要求：
1、要求各新生班级参加，任何学生不得无故缺席、迟到或早退，有特殊情况必须向班主任请假；
2、遵守纪律，服从教官指挥；
3、班主任要密切协助教官与所在班级同学一起参加活动。
盐城机电高等职业技术学校保卫处
学工处
二〇一二年八月二十五日
推荐第7篇：工 作 总 结 苏州建设交通高等职业技术学校
工 作 总 结
陆 茜
进入我校工作也已经是第四个年头了，这几年来，在各相关领导带领和指导下，较好地完成了本职工作，从工作的各个方面角度出发，总结如下：
一、音乐教学：
入校以来，在建设系和商贸系都开设了音乐欣赏课，根据高职学生的特点，从备课到授课都以学生兴趣为中心，为了使学生既能对课程内容感兴趣又能从中获取一些音乐常识，了解音乐内涵，培养树立正确的审美观，每一节课我都精心准备，在课堂上尽量用幽默轻松的语言调动课堂气氛，吸引他们的注意，在保证课堂纪律在掌控范围之内的前提上，又要充分调动他们的积极性，让学生投入到课堂教学中。
二、班主任工作：
担任过两个班级的班主任工作，在班主任工作上我提倡：
1、培养和选拔班干部，形成良好班风
首先通过观察和分析，挑选一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。然后加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部严格要求，要起到团结同学，模范带头的作用，做老师的得力助手，慢慢建立起良好的班风。
2、重视知识学习，加强思想教育。学生首要任务就是学习，因此注重学生知识积累，掌握专业知识技能是必要的，而学生离开父母，在学校学习，难免会受到很多外界的影响，作为班主任必须加强灌输正确的思想观，引导学生树立正确的世界观、价值观，抵制外界的不良影响，健康地成长。
3、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，学生的人身安全、财产安全也是家长和学生最重视的，因此，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。
4、加强和学生家长的沟通
学生家长是最了解学生的人，加强和学生家长的沟通有助于工作的顺利开展，也有利于了解学生各方面情况。平时多和家长联系也有利于家长及时知晓学生在学校里的情况，方便共同努力，为学生营造一个两个良好的学习生活环境。
三、行政工作
在行政上曾在学生处和团委工作，我力求加强自身学习，不断提高综合能力素质，更好的适应岗位需要。充分发挥自身优势，一如既往地做好社团工作，丰富学生课余生活，多次带队学生参加学校及校外一些文艺演出比赛，取得了不俗的成绩。
四、自我教育及再教育
为了更好的完成工作，适应发展的形式，我努力加强知识结构的提高和完善。参加了在职研究生的考试和职称英语、计算机考试，不断提升内在素养、学历，促进自身发展、学校发展。09年我在期刊杂志上发表了两篇论文，和同仁们分享理论学习研究的成果。 希望通过自己的努力能在自己的工作岗位中发光发热，不断进取，做一位合格优秀的教育工作者！
推荐第8篇：宿迁经贸高等职业技术学校刘庆国旗下演讲
宿 迁 经 贸 高 等 职 业 技 术 学 校
机电工程系刘庆《培养良好习惯 成就美好人生》尊敬的各位领导老师：亲爱的同学们:
大家早上好！今天我演讲的题目是“培养良好习惯，成就美好人生”。爱因斯坦有句名言：“一个人取得成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。不知同学们有没有注意过自己的餐桌？有时候，收拾好自己的餐桌就能给你带来成功的契机。因为收拾好自己的餐桌不仅是获得
文明餐桌那么简单，即使没有获得，我们也该坚持，因为坚持是养成良好习惯的重要桥梁。记得有一次，我和几个同学说过“人的一生有很多事情需要我们去做，即使你哪一天没有一点事情，甚至好长时间没有一点事情做，那也不要等着别人找事情给你做，要学会自己从生活中找事情给自己做，无论是大事、小事，哪怕是捡垃圾、摆自行车还是其他我们看似平常的小事，因为小事是成就你大事的重要基础！一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。”拼搏成就梦想，习惯铸就明天。牢固树立：“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想。始终坚持刘院长提出的“为生活而学习”思想，培养良好习惯，有了好习惯，我们还怕做不成大事吗？生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。同学们，“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年来说则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！最后，让我们一起行动起来，让良好的习惯之花常开四季，永不凋零！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第9篇：常州旅游商贸高等职业技术学校公开招聘教师简章
常州旅游商贸高等职业技术学校
2012年公开招聘教师简章
根据《关于转发的通知》（常办发〔2011〕69号）精神和《关于2012年常州市教育局直属学校公开招聘教师的实施意见》(常教人〔2012〕6号)的要求，结合我校实际情况，现将我校2012年公开招聘教师简章公布如下：
一、公开招聘岗位及人数
1、高校毕业生：中文 1 名，德育 2名,英语1名,教育技术 1 名，法律（经济法） 1 名，旅游管理 2 名，财会 2名，创新教育 1 名。
2、在职教师：烹饪 1 名
二、公开招聘领导小组
成立公开招聘领导小组，由校长任组长，成员由副校长、中层干部、各系部主任等组成。
三、公开招聘考核对象及条件
1．基本条件：
应聘中文、德育、英语、教育技术学科的高校毕业生需符合参加市教育局统一笔试的规定条件并持有2012年常州市教育局直属学校公开招聘新教师考试“同意面试”证明。应聘其他岗位的高校毕业生要求具备硕士及以上学历、学位；取得国家计算机二级（或省一级）证书和大学英语四级证书；读研时学习成绩优良，获得过奖学金；读研期间，参加过社会实践活动，获得过表彰奖励；身心健康，适合从事教师职业。
在职教师：年龄在40周岁以下，有讲师或副教授职称，专业能力强，在专业领域有较高知名度，有相关职业资格证书和获奖证书。
2．专业条件：
中文：具有较强的语言文字功底，有作品在校级以上的报刊杂志发表者优先。 德育:思想政治教育及相近专业，本科阶段为师范专业学生，学生干部优先。 英语：本科阶段为师范专业学生，具有商务英语学历者优先，学生干部优先。 教育技术：具有较强的教育技术能力，能独立完成采编播工作。
法律（经济法）：法律类专业，经济法专业优先。
旅游管理：酒店服务与管理方向，具有高级工及以上服务技能等级证书优先；大学期间参加省级以上技能比赛获二等奖以上奖项者优先。
财会：熟悉会计电算化操作、熟悉纳税申报与会计处理业务、熟悉银行柜面业务。
创新教育：工科类专业，具有创新教育实践经验，在省、市科技创新活动中获一等奖以上奖项，具有科技创新成果、专利者优先。
烹饪 ：面点方向，具有技师及以上职业资格证书，在本地区有一定的知名度，参加省级以上技能比赛获一等奖。
四、报名时间：2012年3月27日- 2012年4月8日 8:00-11:00,13:00-16:00面试时间：2012年4月17日8:30–11:30
课堂考核时间：2012年4月18日 13:00–16:30
五、考核方式
1、资格审核。对符合公开招聘考核对象及条件者，经招聘考核小组负责人在资格审核表上签署意见后，确定进入面试阶段或在职教师笔试人选。
2、笔试。由学校组织对应聘者进行专业知识考试。
3、面试考核。考核小组对拟录用对象进行结构化面试，当场反馈成绩。
4、课堂考核。各职位笔试、面试综合成绩的前三名参加课堂教育教学能力考核，成绩在校园网公布。
5、集体研究。学校将资格审核、笔试、面试、课堂考核等各项材料汇总提交校长办公会议研究，按照统一笔试成绩占20%、课堂能力考核（专业加试）占60%、面试占20%的比例确定综合成绩；按综合成绩从高分到低分确定拟录用人选。
6、公示报批。集体研究决定后，学校将拟录用人选名单在发布招聘简章的相应网站公示7个工作日，结果不影响录用的，再将汇总材料报市教育局人事处、市人社局办理录用审批手续。
六、其他事项
1．学校设定综合成绩最低分数线为75分，低于最低分数线的不予录取。
2．学校地址：江苏省常州市新北区红河路8号
联系人：姚老师联系电话：0519-85922098邮箱：czlsgz@sina.com
二〇一二年三月二十二日
推荐第10篇：高等职业教育质量
适应上海经济发展方式转变全面提高职业教育教学质量 ——在全国中等职业教育教学改革创新工作会议上的讲话
（代拟稿）
尊敬的袁贵仁部长、鲁昕副部长，各位来宾，同志们：
首先，我代表上海市人民政府，对全国中等职业教育教学改革创新工作会议的召开表示热烈祝贺，向出席这次会议的各位嘉宾和代表，表示热烈欢迎！
从春夏之交到金秋九月，举世瞩目的2010年中国上海世博会已经开幕140天了。在浦江两岸园区内，人们学习、感悟世界各地的智慧成果，交流、畅想“更美的城市、更好的生活”。希望各位代表在上海多走走、多看看，愿中国上海世博会给大家留下美好的记忆！
上海有着丰富和悠久的文化传承，具有“海纳百川”、“包容并蓄”的精神气质。作为中国近现代民族工业的发源地，同时也是中国职业教育的发源地，“上海制造”成为中华民族产业的骄傲，一代又一代高素质的技术工人成为中国工人阶级的优秀代表，职业教育所造就的劳动者队伍正在上海发展中发挥着重要的作用。目前，上海常住人口约1921万，其中有500多万是近20年从其他省市迁移到上海来的新增劳动力1，为上海发展做出了巨大贡献。面向未来，上海的国际化程度不断提高，至2009年末，在上海投资的国家和地区已达144个，全年批准总投资在1000万美元以上的外商直接投资项目177项，累1资料来源：，数据为2009年末数据。
计落户上海跨国公司地区总部机构已达755家。其中，跨国公司地区总部达到260家，投资性公司191家，外资研发中心304家2。这一切，要求上海这座城市更加开放，更加多元，更加重视人力资源开发，更加优化一线人才结构。
前不久，党中央国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，指明了2020年我国“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的教育战略目标；上海市委市政府高度重视贯彻落实会议精神，前几天刚刚召开的上海市教育工作会议，颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，对上海未来10年的教育改革与发展做出了全面部署。国家和上海的《教育规划纲要》，都将发展职业教育摆到了前所未有的突出位置。今天，全国中等职业教育教学改革创新工作会议在上海召开，对于我们进一步贯彻全国教育工作会议精神，落实国家《教育规划纲要》，推进上海职业教育更好更快的发展，必将起到重要的指导和促进作用。
近年来，上海职业教育紧紧围绕满足人民群众接受优质教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，以“大职业教育”理念为引领，坚持政府统筹，依托行业企业，协同推进职业教育的改革与发展，不断加强学校基础能力建设，深化人才培养模式改革，以内涵建设为核心，整体规划，有序推进，使中等职业教育开始走上全面提高教学质量的新历程。 2资料来源：上海统计，数据为2009年末数据。
在职业教育改革发展的过程中，上海坚持加大财政投入，优化资源配置，努力促进教育公平。从2006年起，上海市政府就将教育费附加用于职业教育的比例从22%提高到30%，到2010年达到34%。2007年上海落实国务院帮困助学政策，建立了覆盖所有普通中等职业学校和所有在校学生的资助政策体系，2009年秋季起，率先对普通中等职业学校来自农村、海岛家庭学生和涉农专业学生实施免费教育。四年来，上海公共财政平均每年投入3.65亿元用于学生资助，惠及学生数达到百万人次以上；2008年又制定了分大类专业的中职学校生均公用经费定额标准，并覆盖至全市所有中等职业学校。
按照党中央国务院关于对口支援服务全国的精神，上海坚持“全国一盘棋”的大局观念，积极落实教育部有关“东部对西部，城市对农村合作办学联合招生”的精神，并在工作中形成了东西部职业教育共同发展的“双赢”机制。例如，我们将来沪就读的学生全部纳入上海中职学校的帮困助学体系，为学生提供良好的学习环境；又如，对对口支援地区学校的教师、行政管理干部开展培训和接受进修挂职，2000年至今，上海为来自云南、贵州两省60多个市、县、区的职业学校教师、校长、管理干部等举办培训班，培训学员近2000人；此外，上海也积极派出优秀的专业教师和管理干部到当地开展支教和讲学，在援教的同时，使上海职业学校的教师也得到锻炼和提高。
面对日益增多的外来人口，上海正在探索面向在沪农民工同住子女的职业教育和培训工作。从2008年起，上海已经开放了部分中等职业学校招收在沪农民工同住子女。目前，全市中职学校农民工同住
子女在校生达到8000多人，满足了部分外来人口子女义务教育后的中职教育需求，同时正在研究这部分学生中职毕业后报考高职院校的相关政策。
在政府统筹和“大职业教育观”的引导下，上海的职业教育得到了持续健康的发展。在规模上，职业教育与普通高中教育招生规模大体相当，职业教育稳定协调发展；在基础能力建设上，构建了覆盖主要产业、惠及广大市民的80个开放实训中心，面向学校、企业、社区和中小学，提供3万余个实习实训工位数；在课程改革上，具有上海中职教育特点的课程和教材体系基本形成，完成了42个专业教学标准的制订，学历证书与职业资格证书衔接在课程层面得到落实。在办学体制上，包括刚刚揭牌的两个职业教育集团在内，我们共建立了7个行业性的职教集团和5个区域性的职教集团，初步形成了学校、行业、企业、区域联动的“大职业教育”新格局；在办学机制上，成立了以行业为主体地位的市一级“高技能人才校企合作协调委员会”，多样化的技能型人才培养模式初步形成，各职业学校不断深化校企合作，普遍建立了行业、企业参加教学改革的共同体和专业指导委员会。
今年3月份，为更好服务于中央关于上海率先发展的战略部署，教育部和上海市政府建立了部市合作会商制度，对上海教育尤其是职业教育改革发展提供了极好的机遇。面向未来，上海《教育规划纲要》明确将“做精、做特、做强职业教育，推进中等和高等职业教育相互衔接，促进职业教育与职业培训有机结合，为经济转型和社会进步输送知识型、发展型技能人才”作为职业教育改革发展的主要目标，并
将“改革职业教育人才培养模式、构建现代职业教育体系、建设现代职业教育师资队伍、推动行业企业和社会参与职业教育发展”作为职业教育改革发展的主要任务。我们相信，在教育部的正确指导下，在教育部和上海市政府部市合作的制度保障下，上海在构建现代职业教育体系方面一定会取得明显成效。一方面，上海职业教育将坚持学历教育和培训并举，支持各类职业院校面向社会开放教育培训资源，加强对企事业单位员工和转岗、再就业人员等社会群体的职业技能培训；另一方面，上海将促进中等职业教育与高等职业教育衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，打通技能型人才深造发展渠道，为学生的多元发展提供保障。我们期待，上海在加快职业教育改革创新，特别是在探索建立现代职业教育体系等方面，能够得到教育部的更多指导和支持，取得更多的成果和经验。
最后，预祝本次大会圆满成功！
谢谢大家！
第11篇：关于推进五年制高职教育 苏州建设交通高等职业技术学校
电子信息工程技术专业五年制高职人才培养模式实践研究
【摘要】五年制高职在经济发达的江苏省，作为高等职业教育的一支重要办学力量经过试点，迅速成长起来。为创建具有五年制高职教育特色的人才培养模式，提高五年制高职教育人才培养质量，立足于电子信息工程技术专业，从课程体系与结构、教学模式与方法两个方面深入开展五年制高职人才培养模式实践研究。
【关键词】五年制高职；人才培养模式；实践研究
五年制高职作为一种独具特色的办学形式，相对于其他类型的高等职业教育来说，在高技能人才培养方面具有较大的优势，在经济发达的江苏省，作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长，经过试点、发展，形成了颇具特色的五年制高职办学模式。为创建具有五年制高职教育特色的人才培养模式，提高五年制高职教育人才培养质量，深入开展五年制高职人才培养模式实践研究势在必行。
一、指导思想
以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省教育事业发展“十二五”规划》为指导，认真总结五年制高职教育在发展方针、教育思想、办学模式、专业设置、培养目标、培养方案、课程开发、实践教学、教育环境、教育评价等方面的经验，创新电子信息工程技术专业五年制高职教育人才培养模式，彰显五年制高职教育在增强职业教育服务经济社会、促进学生全面发展等方面的优势和特色。
二、研究内容
以推进产教结合与校企合作办学，实现专业与产业、企业、岗位对接；推进构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接；推进教学模式改革，实现教学过程与生产过程对接；推进建立和完善“双证书”制度，实现学
历证书与职业资格证书对接；推进构建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接为目标，重点研究课程体系与结构、教学模式与方法、教育管理与评价、专业文化与创新等。
1．课程体系与结构
坚持以就业为导向、以能力为本位、以适应学生多样化发展要求为前提，探索构建以综合职业素质和职业能力为主线的德育课程体系、文化课程体系、专业课程体系和实践教学体系。电子信息工程技术专业现有课程体系存在的不足是：课程内容比较陈旧、课程结构不当、知识分割过细、实践环节薄弱等。因此，首先从明确专业定位开始，培养目标定位要立足于学生职业生涯发展，尊重学生基本学习权益，给学生提供多种选择方向，使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础； 其次，确定课程设置：学生就业岗位的不同需要划分专门化方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，摆脱学科课程的思想束缚，从岗位需求出发，尽早让学生进入工作实践，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换；最后，课程标准要涵盖职业标准，要选择社会认可度高、对学生劳动就业有利的职业资格证书，具体分析其技能考核的内容与要求，优化训练条件，创新训练手段，提高训练效果，使学生在获得学历证书的同时，能顺利获得相应职业资格证书。
根据电子信息工程技术专业学生学习特点，电子类专业教师花大量的经历先后开发了三本校本教材：无线电调试中级工实训教材、PLC基础知识及实训教材、数字电路校本教材。今后开发的校本教材主注重以满足学生提高科学精神、人文素质、学识品位、审美情趣、职业能力和创业素质等需要；满足特长生、学有余力学生、升学意向学生的需要，促进学生的全面、可持续性发展。
2．教学模式与方法
教学模式与方法改革要进一步加大“突出顶岗实习，落实工学结合人才培
养模式 ”力度，采用多方位结合：教师与师傅结合、教室与车间结合、作品与产品结合、学生与员工结合。电子信息工程技术专业现有实训基地有：苏州胜利无线电科技有限公司、苏州阿特斯光电太阳能有限公司、日立显示器件（苏州）有限公司、联建（中国）科技有限公司、苏州鸿利吉电子有限公司等。
顶岗实习需做到与专业培养目标对接、与就业岗位要求对接。顶岗实习实行协议化、课程化管理，顶岗实习时间为十二个月，安排在培养计划最后一学年。这将增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养。顶岗实习分为三阶段，准备阶段：进行实习安全教育、学生签名知晓安全教育内容各系与学生、与企业签订实习协议书、制定其相应专业的顶岗实习计划；实施阶段：整理顶岗实习学生信息表、建立顶岗实习期间紧急情况登记制度、定期对顶岗实习情况进行检查、完成教学计划安排和考试成绩的评定；总结阶段：上交顶岗实习周报表和实习鉴定表、学生上交实习报告、给出学生顶岗实习成绩、召开顶岗实习经验交流会。
电子信息工程技术专业教师重视教学方法改革和采用现代教学技术，广泛采用“情景教学”、“理实一体化教学”及“项目教学法”等教学方法，突出学生在学习过程的主体地位，教师只是学习过程的组织者与协调人，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握专业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。在教学手段上，将现代教学手段融入到教学过程当中，提高教学效果。运用多媒体课件、投影仪、计算机网络等手段，根据授课内容，穿插图片和录象内容，可以帮助再现生产过程、展示结构、动态演示工作原理、创设工厂生产情境，激发学生学习兴趣。 参考文献
[1]顾坤华.江苏模式：五年制高职教育的改革创新[ J].教育与职业，2010（2）
[2].黄培池.五年制高职教育实施\"订单式\"人才培养模式的思考[J].文教资料，2009（24）
第12篇：江苏省常州建设高等职业技术学校校外兼职教师聘用及其管理制度
江苏省常州建设高等职业技术学校校外兼职教师聘用及其管理制度
更新日期：2008-6-20 11:06:09
随着学校规模的不断扩大，建立一支相对稳定的校外兼职教师队伍，不仅是完成教学任务的需要，也是学校师资队伍建设工作的需要。长期聘请它校教师和相关行业企事业单位中具有丰富实践经验和一定教学能力的工程技术和管理人员来校做兼职教师，意义非常深远。聘请校外兼职教师不仅改善了师资队伍的结构，增强了教学特别是实践教学的能力，而且更重要的是还可以给我们带来宝贵的教学经验和有关生产设计、科研、管理等信息和知识，增强了校内外之间的交流和互动，为校内教师提升教学水平，积累实践教学经验，锻炼职业能力，促进教师向“双师型”转化等创造了条件。所以，为了做好校外兼职教师的聘用及其管理工作，经学校研究，作如下规定：
一、聘用
1、校外兼职教师的聘用工作由各系（部）负责落实人选、审查情况、办理聘用手续，送教务处备案。
2、校外兼职教师的聘用，应依据教学任务、教师紧缺情况、师资队伍建设要求等由各系（部）确定。
3、校外兼职教师的聘用，须经校领导审批同意后方可实施聘请。
4、校外兼职教师的聘用工作要在学期期末前落实好。
二、管理
1、学校及各系（部）应为本所聘用的校外兼职教师落实好必要的工作条件和生活条件，如办公室、休息室、就餐地点、开水供应等。
2、各系（部）应建立校外兼职教师业务档案，一式三份，一份送教务处，一份送教科研处，一份自己保存。
3、校外兼职教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，业务教学工作要求同校内教师一致。
4、各系（部）应建立专业（学科）教研室主任、班主任与校外兼职教师间的工作联系制度，每周至少联系一次，了解教与学的情况，解决问题。建立工作联系网络，其中包括：校外兼职教师、班主任、专业（学科）教研室主任、学生管理干事、各系（部）主任、教务处、学工处。
5、校外兼职教师的日常教学管理工作由系（部）主任、专业（学科）教研室主任负责。各系（部），应安排专业（学科）教研室主任或相关教师加强与校外兼职教师的联系，及时传达学校有关通知，并在教学工作要求方面予以指导；专业（学科）教研室主任每个月至少听课一次。
6、为了便于交流、总结和改进工作，增进学校与校外兼职教师间感情，学校教务部门在每年教师节及年底召开校外兼职教师座谈会；根据教学任务，协商下学期校外兼职教师聘用工作。
7、对于解聘的校外兼职教师，各系（部）主任应提前通知其本人。
本规定自公布之日起开始执行。
第13篇：无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案
无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案
一、背景分析
根据教育部、卫生部等部门调查研究和分析预测，我国劳动力市场技能型人才短缺问题在护理、数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修等４个专业领域尤为突出。
职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任。我国技能型人才培养模式相对落后，迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性。为实现党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，形成比较完善的医疗卫生体系，提高医疗卫生服务的质量和全民健康水平，根据教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合印发的《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》（教职成[2003]5号），正式确定我校为国家护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。
为培养高素质护理专业人才，护理教学应面向社会、面向市场,更好地适应21世纪护理人才市场的需求，建立结构合理、特色鲜明的护理教育体系,充分体现地方性、职业性、技术性、应用性的特色，注重实际操作技能训练，提升学生在护理职业市场的竞争力，以满足社会需求。为此，建立现代化护理实训基地,使学生在实践中强化理论学习, 较系统地亲历“临床实践”,丰富课堂教学内容，改进教学方法，协调和促进学生的课堂参与意识，真正践行“学生为主体,教师为主导,以能力培养为本位”的职教理念。
二、现有基础和主要特色 我校的护理专业办学历史悠久，是学校的传统专业和品牌专业，2003年成为江苏省示范专业。目前高职护理专业共有学生2220人；专业课教师23人，其中高级职称6人，中级职称13人，实验指导教师3人，护理学基础、内科护理、外科护理等专业课程教师均为大学本科以上学历。
目前校内实验实训场地面积1526平方米 ，实验实训设备总值204万元，拥有中心吸氧、中心吸引、护理床、护理模型、ICU全套抢救设备（心肺复苏仪、呼吸机、心电监护仪、除颤仪等）、多功能手术床、多功能分娩床、分娩机转模型、输液泵、静脉输液手臂等一大批实验实训设备，学校为全国执业医师资格考试无锡考点。学校建立了稳定的校外实习基地10个，并建立了稳定的毕业生就业基地，近几年毕业生就业情况良好，一次性专业对口就业率达90%以上。学校坚持深入开展教学改革，始终保持教学的高质量，连续两年在全国护理教学改革成果展示赛中获中职组第一名。03级学生潘丹丹参加工作第一年,在江苏省护理操作技能大赛中获心肺复苏组第一名。
1、本项目仿真医院护理操作场景，具有很好的可操作性；
2、学生实践操作的训练规范，在临床护理操作中可塑性强，能最快适应临床护理一线需要；
3、本项目已初具规模，基本能满足本校学生训练，还承担无锡地区护理继续教育项目，执业护士执业考试场所等多种功能，具有良好的社会应用前景；
4、本项目已基本能满足护理专业拓展的助产、涉外护理、社区护理、急诊护理等方向的实践性操作要求。
三、建设整体目标 根据护理学科发展的需要，建立现代化的护理实训基地（包括模拟病房、ICU室、手术室、产房及母婴病房、多媒体教室），成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的示范性护理实训基地。
根据无锡市医疗卫生事业发展的需要，建立示范性护理实训基地，为当地及周边地区卫生技术人员的继续教育提供护理专业的实训服务。为全省的护理专业的教师开展实训教学提供一个交流和学习的平台和渠道。
（1）基地设施建设目标
由现有1526平方米 扩建为2000平方米。
（2）基地设备建设目标
在现有总值为204万元的教学设备的基础上，每年投入100万元-200万元添置和更新设备，突出涉外护理、社区护理特色，完善护理实训基地各项功能。
（3）基地师资队伍建设目标
进一步完善人事制度改革，建立有效的激励机制，加大人才培养及引进护理高层次人才力度，鼓励在职教师利用国内外学习机会，提高学历层次，学历结构及专业结构趋于合理，使双师型教师与教师专业结构对口比例分布能够满足人才培养目标。
（4）实训教学管理建设目标
建立较稳定的实训教学管理队伍，提高实训教学管理人员整体素质与管理水平，加快课程改革步伐，自编一套符合护理职业岗位需求的实训校本教材，加大实训教学的检查与评估力度，进一步完善各项管理规章制度，实现实训教学管理的科学化、系统化和信息化。
四、建设思路和工作计划
（一）项目建设思路：
我校申请建设“江苏省职业教育护理专业实训基地”项目的目标：按照职业教育的教学要求和全面提高人才培养质量的前提下，充分发挥我校的资源和地缘优势，将基地建设成为我省护理专业，包括临床护理、涉外护理、助产等专业方向的实训教学示范点，为无锡周边地区的高职、中职院校的护理专业的实训教学提供教学示范场所和实训场所，为全省的护理专业的教师开展实训教学提供一个交流和学习的平台和渠道。实训基地将充分利用自身的技术优势和设备条件，扩大服务范围，在保证满足校内学生实训的同时，对外进行技术培训，创造经济效益，形成自我发展能力和设备更新能力，从而保证基地设备始终紧跟时代潮流。
（二）工作计划：
为保证项目顺利实施，我校成立以校长为组长的项目建设领导小组，对项目建设统筹规划，全面考虑，积极支持。制定人才培养发展规划，建立财务管理制度、人事管理制度及酬金分配制度等。
项目建设遵循\"边建设、边使用、边对外开展培训，以求项目资金有效利用，尽早服务于社会，及时发挥效用\"的原则，分期分批重点建设，结合现有条件合理规划合理部署。为此，确定了实训基地分三期进行建设的计划。
第一期，场地建设 在已有场地1526平方米的基础上，调整学校办公、教学、生活场所布局，增加实训基地面积500平方米。建设计划调研、制定基地升级建设方案。
第二期，建设、完善语言技能实训室、人体解剖实训室、形态实训室、机能实训室等，进一步完善现有护理实训中心、助产实训中心，并进行有机地整合。
第三期，建立稳定实训师资队伍，建立完善的实训教学管理体系（包括编写一套实训教材，建立健全管理规章制度等），形成产学研一体化的运行机制。增强基地社会服务功能和扩大基地服务区域。创造良好的经济效益，形成基地自我发展能力。
（三）构建专业实训基地建设框架如下：
1、按照总体框架及布局合理，并且具备学生独立自主进行创意的实践条件原则。护理实训基地是由人体解剖学、形态学、机能实验室、护理实训中心、助产实训中心、语音室、语言技能实训室、计算机及多媒体教室多个能进行操作、训练、实习的实训室组成。
2、护理实训基地能满足教学要求，具有相应的医疗职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进能适应护理行业现状和发展趋势。
3、护理实训基地既面向本校各专业学生也面向社会开放。以满足不同专业的学生的不同职业技术、职业技能的训练要求。
4、加强“双师型”师资队伍建设
计划在三年内，配齐实训师资，形成一支基础理论较扎实、实践经验较丰富的实训梯队；在五年内建成无锡地区培训项目齐全、设施先进的护理专业实训基地。
5、加强教学改革步伐
建立有利于培养学生实践能力与创新能力的实训教学体系和管理体制，建立包括实训教材、实践能力培训方案、实践能力考核评价体系、实践教学过程质量监控体系等在内的实践科学的教学管理过程，为高、中职院校护理专业实训提供示范经验，促进高、中职院校实训基地的建设与发展。
五、建设保障措施
（1）人才培养发展规划
①人才培养数量：护理实训基地建设完成后，在校护理专业学生将由现在的2000多人增加到2500多人。
②人才培养层次：护理实训基地建设完成后，护理人才培养层次以高职护理为主体，与高等医学院校联合办学开展本科护理人才培养为补充，同时服务于中专护理，积极拓展成人职业护理教育。
（2）项目资金的具体用途
项目资金用于购置模拟病房、ICU室、手术室、产房及母婴病房的仪器设备。
（3）项目建设的运行机制和保障机制
学校申请的省财政支持的职业教育护理实训基地建设项目实行校长负责制，以学校建设为基础，省财政和地方财政支持为主体，护理学科管理与使用为保障，提供综合性护理实训服务为目的。
六、建设预期效益（资源共享）
我校的护理专业同其他学校同类专业有着广泛的业务联系，实训基地历年来为本市卫生系统护理综合素质竞赛、医师实践能力考试等提供资源，为本市直属医院及下属县、市医院进行护理培训和护士岗前培训等。加强涉外护理专业办学力度，到20lO年向国内有关护理机构输送涉外护理人员300名，力争向国外输送护理人才50名。充分发挥我校护理实训基地的资源优势，产生良好的经济效益和社会效益，建立并形成良好的运行机制。
第14篇：学生实习协议书(修改搞) 苏州旅游与财经高等职业技术学校[材料]
苏州旅游与财经高等职业技术学校
学生实习校企协议书
为搞好学生实习管理工作，保证实习生学好技术，增强才干，为社会为企业服务。经双方商议，作如下协议：
学校：实习企业：
一.双方应重视实习生思想教育，抓好“实习动员”、“实习培训”工作，教育学生到企业实习，遵守劳动纪律，能够吃苦耐劳，努力练就技能，懂得尊重师傅，学会立足社会。
二.学校配合企业做好实习生管理工作，指派老师下点巡视，掌握学生思想动态，发现问题及时解决，督促安排实习生定期回校，交流、汇报实习情况。
三.实习生要尊重实习企业的一切规章制度，把所学的理论知识通过实践劳动切实为企业服务，不以任何形式擅自离岗，离点或停止实习。
四.根据省.市劳动和社会保障部门的文件精神，经实习企业和学校双方商议，对实习生实习事项作如下规定：
1.工种安排：
企业对实习生工种安排应与所学专业一致或相近。并在实习一段时间后作工种调换，使实习生学到更多知识。
2.专职带教：
企业配备具有专业知识，专业技能，或专业管理人员对实习生专职带教，为实习生定师傅、定岗位，负责对实习生的管理和指导。
3.实习时间：
实习生日劳动时间视企业情况应略少于企业职工劳动时间，一般情况下
实习生不单独当班，不下班后加班，不上晚中班、深夜班。
实习生休息日按所在企业行业特点，淡季时每周1-2天至少一天，旺季时，休息日征得本人同意后可以加班，付取报酬形式折算。实习生病假需证明手续齐全，事假、调假需事前书面申请，尽量避开业务高峰，得到实习企业、工段领导和学校实习指导教师的批准后方能实行。
4.操作安保：
实习企业抓好实习生上岗前后的安保、环保知识、设施设备操作规程培训指导，负有实习生劳动安全和环保责任，切勿安排超越实习生年龄体力和专业知识以及承受能力的工作、工段，预防一切不安全事故发生。
5．报酬补贴：
企业接收学生实习并支付给实习学生的报酬补贴，按照《财政部国家税务总局关于企业支付学生实习报酬有关所得税政策问题的通知》（财税
[2006]107号）有关规定在计算缴纳企业所得税前扣除。企业视其经营营业运行情况对实习生的劳动给予相应的报酬补贴，并按月按时兑现。
五、经双方商议，本次提供、接收专业，实习生名。实习期从（年、月、日）开始，至 （年、月、日）结束。
六、实习企业在实习生实习结束时做好实习生的考核鉴定工作。
七、其他需约定的或在执行时有异议的事项可通过商议解决。
八、本协议一式二份，学校、实习企业各壹份，并在学生实习前签订。
实习企业 （盖章）年月日
苏州旅游与财经高职校（盖章）年月日
第15篇：四川重点项目普通高等学校或高等职业技术学校项目可行性研究报告(目录)
四川重点项目-普通高等学校或高等职业技术学校项目可行性研究报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
0
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投
资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）
第一章 总 论
1.1普通高等学校或高等职业技术学校项目名称和建设单位 1.1.1普通高等学校或高等职业技术学校项目名称 1.1.2普通高等学校或高等职业技术学校项目建设性质 1.1.3普通高等学校或高等职业技术学校项目建设地点 1.1.4普通高等学校或高等职业技术学校项目建设单位 1.1.5普通高等学校或高等职业技术学校项目法人代表 1.2普通高等学校或高等职业技术学校项目建设规模 1.3普通高等学校或高等职业技术学校项目建设内容 1.4普通高等学校或高等职业技术学校项目项目总投资 1.5普通高等学校或高等职业技术学校项目资金筹措 1.6普通高等学校或高等职业技术学校项目建设期限 1.7普通高等学校或高等职业技术学校项目效益 1.8可行性研究的依据 1.9主要经济技术指标 1.10结论与建议
第二章 普通高等学校或高等职业技术学校项目背景及建设的必要性
2.1普通高等学校或高等职业技术学校项目背景
2.1.1普通高等学校或高等职业技术学校项目提出的主要依据
2.1.2普通高等学校或高等职业技术学校项目提出的理由 2.1.3普通高等学校或高等职业技术学校发展背景 2.2普通高等学校或高等职业技术学校项目建设的必要性 2.2.1是实现产业化经营，促进当地经济增长的需要 2.2.2是推进产业结构调整、促进增效、增收的需要 2.2.3是提升企业创新发展的需要
第三章 普通高等学校或高等职业技术学校市场分析与市场定位
3.1普通高等学校或高等职业技术学校市场分析 3.1.1普通高等学校或高等职业技术学校市场近况 3.1.2普通高等学校或高等职业技术学校市场划分 3.1.3板块特征分析及小结
3.1.4普通高等学校或高等职业技术学校 市场总结 3.1.5普通高等学校或高等职业技术学校项目机会分析 3.2普通高等学校或高等职业技术学校项目市场定位 3.3普通高等学校或高等职业技术学校项目的SWOT分析 3.3.1普通高等学校或高等职业技术学校项目优势（STRENGTH） 3.3.2普通高等学校或高等职业技术学校项目劣势（WEAKNESS） 3.3.3普通高等学校或高等职业技术学校项目机会（OPPORTUNIES） 3.3.4普通高等学校或高等职业技术学校项目威胁（THREATS） 3.4营销策略
3.4.1营销主题 3.4.2广告创意 3.4.3营销策略 3.4.4宣传推广策略 3.4.5促销策略
第四章 普通高等学校或高等职业技术学校项目区建设条件 4.1选址原则与要求
4.2普通高等学校或高等职业技术学校项目选址方案 4.3建设地点地理位置
4.4普通高等学校或高等职业技术学校项目区概况 4.4.1自然环境 4.4.2资源条件
4.5普通高等学校或高等职业技术学校项目实施的有利条件 4.5.1政策环境 4.5.2资源优势 4.5.3科技开发能力 4.6与当地环境的互适性分析
第五章 普通高等学校或高等职业技术学校项目建设方案
5.1总体规划 5.1.1设计依据 5.1.2规划设计构思
5.1.3指导原则 5.1.4规划目标
5.2总平面布置及道路景观设计 5.2.1总平面布置 5.2.2道路及景观设计 5.2.3竖向设计 5.2.4技术指标 5.3建筑单体设计 5.3.1平面设计 5.3.2立面设计 5.4结构设计 5.4.1工程概况 5.4.2设计依据 5.4.3基础设计 5.4.4结构选型
5.4.5主要荷载（作用）取值 5.4.6主要结构材料 5.5公用辅助工程 5.5.1给排水工程 5.5.2暖通工程 5.5.3电气工程 5.5.4燃气工程
5.5.5人防设计 5.5.6无障碍设计
第六章 普通高等学校或高等职业技术学校项目环境影响评价
6.1环境保护执行标准 6.2施工期环境影响分析 6.2.1施工期污染源 6.2.2施工期环境影响分析 6.3项目建成后环境影响分析 6.3.1大气污染源分析 6.3.2水污染源分析 6.3.3环境保护措施 6.4公众参与
第七章 普通高等学校或高等职业技术学校项目劳动安全卫生与消防
7.1卫生防疫 7.2消防
7.2.1消防给水系统 7.2.2防排烟系统 7.2.3电气消防
第八章 普通高等学校或高等职业技术学校项目节能节水措施
8.1节能 8.1.1设计依据
8.1.2能源配置与能耗分析 8.1.3节能技术措施 8.2节水 8.2.1水环境
8.2.2绿化景观用水节水 8.2.3节水器具应用 8.3太阳能利用
第九章 普通高等学校或高等职业技术学校项目组织管理与实施
9.1普通高等学校或高等职业技术学校项目组织管理 9.1.1普通高等学校或高等职业技术学校项目组织机构与管理 9.1.2人力资源配置 9.2物业管理 9.2.1物业服务内容 9.2.2物业服务标准
9.3普通高等学校或高等职业技术学校项目实施安排
第十章 普通高等学校或高等职业技术学校项目投资估算与资金筹措
10.1投资估算 10.1.1估算依据
10.1.2投资构成及估算参数 10.1.3投资估算 10.2资金筹措 10.3借款偿还计划
第十一章普通高等学校或高等职业技术学校项目工程招标方案
11 .1 总则
11 .2 普通高等学校或高等职业技术学校项目采用的招标程序 11 .3 招标内容
第十二章 普通高等学校或高等职业技术学校项目效益分析
12.1财务评价的依据和原则 12.2成本费用、销售收入及税金估算 12.2.1 成本费用估算 12.2.2收入及税金估算 12.3 财务效益分析
12.3.1普通高等学校或高等职业技术学校项目损益分析 12.3.2普通高等学校或高等职业技术学校项目财务盈利能力分析
12.4盈亏平衡分析 12.5敏感性分析 12.6财务效益分析结论
第十三章 普通高等学校或高等职业技术学校项目结论与建议
13.1普通高等学校或高等职业技术学校项目结论 13.2普通高等学校或高等职业技术学校项目建议
附表: 表
1、普通高等学校或高等职业技术学校项目财务评价指标汇总表 表
2、建设投资估算表 （ 概算法 ） 表
3、建设期利息估算表 表
4、流动资金估算表
表
5、普通高等学校或高等职业技术学校项目总投资使用计划与资金筹措表
表
6、营业收入、营业税金及附加和增值税估算表 表
7、总成本费用估算表 （ 生产要素法 ） 表
8、固定资产折旧费估算表 表
9、工资及福利费估算表
表
10、普通高等学校或高等职业技术学校项目投资现金流量表 表
11、普通高等学校或高等职业技术学校项目资本金现金流量表 表
12、普通高等学校或高等职业技术学校项目利润与利润分配表
表
13、财务计划现金流量表
表
14、普通高等学校或高等职业技术学校项目资产负债表 表
15、借款还本付息计划表 略
关联报告：
普通高等学校或高等职业技术学校PPP模式-物有所值及财政承受能力评价报告
普通高等学校或高等职业技术学校项目建议书 普通高等学校或高等职业技术学校项目申请报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目资金申请报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目节能评估报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目市场研究报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目商业计划书 普通高等学校或高等职业技术学校项目投资价值分析报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目投资风险分析报告 普通高等学校或高等职业技术学校项目行业发展预测分析报告
第16篇：高等职业技术学院学生会
高等职业技术学院学生会
“女生节”策划书
生活管理中心 2013年3月3日
东华理工大学高等职业技术学院 第二届女生节之“青春无敌，魅力女生”
一、活动背景：女生节，诞生于上世纪九十年代初，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。因为三八是妇女节，女生比妇女年轻，所以将女生节定为三月七号。在这样一个特殊的日子里，我们学生会生活管理中心精心策划了一场生动活泼、富有情趣的女生节活动，相信本次活动会让我们走进女生多姿多彩的内心世界，领略女生的精彩。
女生们，放下你的矜持，在属于自己的日子里，释放最炫的心灵！希望所有女生在温馨的气氛中，通过开心的游戏，度过一个属于自己的女生节。同时也希望通过这样一个活动，能够增进我们女生彼此的友谊，使大家更加团结。丰富广大同学的校园文化生活，展示大学生的风采，提高同学们的综合素质，促进男女同学间真挚的交流,体现我校尊重,重视女生的风尚,培养学生灵敏的时代嗅觉和个性化的创造能力,尽显东华理工学子青春风采,增强同学们迈向成功的信心。
二、活动目的：
1、活跃校园文化氛围,引导广大师生对女生的关注。
2、提升女生文化内涵、提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊、自强、自爱、自信的风采，引领女生成长成才。
3、让女生的魅力在校园里，随梦想一起放飞。
4、促进男、女生之间的交流。
5.弘扬女生节文化，为在校女大学生营造良好的学习生活环境
三、活动概况
1、主办单位：东华理工大学高等职业技术学院学生会
2、承办单位：学生会生活管理中心
3、协办单位：学生会办公室、文艺部、宣传部、外联部
4、活动地点：东华理工大学北区报告厅
5、活动时间：2013年3月3日
四、活动具体流程、安排
1、前期宣传
①宣传地点：北区食堂、海军楼食堂、北区篮球场、各宿舍楼下 ②宣传方式：海报、广播、展板、开闭幕式
1、传统宣传：
海报：宣传部设计出与主题相关的内容，用彩笔绘画出来。贴在各食堂大门口、宣传栏以及各宿舍楼下
广播：在校电台宣传女生节活动，播放相关的歌曲
展板（由宣传部出）：制作女生节展板，放在各女生宿舍房门，让同学们感受到女生节的到来
2、内部宣传：各部长给部员开会，告诉大家女生节活动的举办，鼓励大家积极参加女生节
2、活动具体流程、安排： Ⅰ、女生节开幕式
㈠主持人宣布女生节开幕，并介绍活动基本内容及时间安排。 ㈡嘉宾致辞（学院领导老师以及学生会主席）
㈢主持人介绍整个女生节期间的活动安排，由女生在许愿板上写下自己的愿望或祝福。
Ⅱ、“正话反说”活动（可以男、女生互动） 正话反说：选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
Ⅲ、“展现自我，秀出我的风格”才艺表演
㈠报名参加活动的女生依次编号，入场。
㈡各女生按照编号，上台。自我介绍，接下来开始自己的才艺表演。 ㈢表演完毕的女生按照次序下台。
㈣最后由评委老师打分，评选出冠亚季军。
Ⅳ、女生节闭幕式
㈠主持人介绍闭幕式的基本安排
㈡幸运抽奖：由主持人抽取三名幸运儿。获奖者可以得到主办方送出的精美礼品一份。（参加活动的女生都可以进行抽奖）
㈢学生会主席为所有获奖选手颁发证书及奖品。获奖选手依次上台领奖。 ㈣我院学生会主席上台致辞，宣布女生节活动圆满结束。
五、经费预算（由学生会外联部拉赞助得来）
礼品、证书：200元左右 横幅、展板：100元左右 气球两袋：8*2=16元 领导用水：15元 便签纸：3*5=15元
签字笔:5*2=10元 合计：356元
六、注意事项 1.做好宣传和发动工作，使全体同学重视并明确此次活动的目的和意义，并由各班班长、团支书应发动每个同学积极响应学院号召动员同学积极参与活动。 2，生活管理中心、文艺部以及办公室部门布置好会场。
3．若活动当天出现人手不够，麻烦各部门能及时配合生活管理中心部长的调配。 4.如遇突发情况，不要着急不要慌张，要注意保持现场秩序，冷静下来想办法解决，或者向学姐学长及老师请教。
5.活动结束后，各部门人员整理本活动区现场。
举办单位落款：
时间：2013年3月3日
第17篇：合肥工业大学高等职业技术学院
合肥工业大学高等职业技术学院 毕业论文开题报告
论文名称：论裙边工艺在车头焊接中的应用 学院：高等职业技术学院 专业：机电一体化专业 学号：20096700 学生姓名：葛中飞 指导教师：孙自昌
2012年3月7日星期三
一、论文选题的原因（背景或意义）
本人在江淮集团重卡焊装实习，经常接触焊机，觉得自己对焊接技术在工业中的应用了解的不够深入。为了能使我更好的工作我觉得我必须加深对焊接技术的了解。所以我就决定写一篇关于裙边焊接的论文。通过写这篇论文我觉得对我会有很大的帮助。
二、论文拟阐明的主要问题
焊接技术是一门重要的金属加工技术，尽管焊接技术发展很快，自动化程度也越来越高，但电阻焊仍占有不可替代的地位。电阻焊具有生产效率高、低成本、节省材料、易于自动化等特点，因此广泛应用于航空、航天、能源、电子、汽车、轻工等各工业部门，是重要的焊接工艺之一。电阻焊不仅在宏观上使两个零件连接在一起，而且在微观上建立了组织之间的内在联系，连接后产生永久性结合，不可拆卸。在车头的焊接过程中需要很多设备，如：焊枪、焊机、夹具、板件等，都影响了焊点的质量。本文主要从设备人员操作等方面，对焊点的标准化及在车头裙边工艺中所起的重要作用。
本文主要采用规范研究的逻辑方法，同时结合了图表进行了详细的阐述，使我们能够很好的了解焊接在现代工业中的应用。
三、论文提纲 1）、概述
概述
1焊接及其在现代工业中地位 1.1焊接及其本质
1.2焊接在现代工业的地位 2焊接方法分类及发展状况 2.1焊接方法的分类 2.2焊接方法的发展状况 3点焊及其设备
3.1电焊的特点及现实意义
3.2点焊设备及故障现象和解决方法 3.2.1焊机 3.2.2夹具 3.2.3焊枪
3,2,4焊机的故障和解决方法 3.3点焊
3.3.1电阻焊简介
3.3.2电阻板件的形成过程 3.4电焊方法及特点
3.4.1电阻电焊的基本过程 3.4.2焊点质量的因素 4裙边的质量保证与缺陷分析
4.1质量的概念及工艺提高质量的方法
4.1.1电极点焊电极头与点焊质量之问的关系
4.1.2焊点的强度保证
4.1.3 焊点外观质量的保证
4.2 点焊接头主要缺陷产生的原因及预防措施 4.2.1喷溅(飞溅) 4.2.2收缩性缺陷。主要包括缩孔和收缩性裂纹 4.2.3其他缺陷 5拼焊过程注意事项
5.1焊机操作规程 5.2危险源的认识 6结论 7致谢
8参考文献
四、论文工作进度安排
选题时间：2012年2月1日
题目确定时间：2012年2月17日
开题报告时间：2012年3月2日
论文初稿时间：2012年3月30日
论文定稿时间;2012年4月27日
论文答辩时间：2012年5月12日
二次答辩时间:2012年5月19日
五、主要参考文献及相关资料
1 《电气焊工作手册》.王艳霞著.化学工业出版社.2008年05月.2《焊接方法及设备》.毕慧琴著.机械工业出版社.1987年.3 《实用电焊技术》.高忠民著.金盾出版社.2003年
4 《焊接结构生产与实例》.赵岩著.化学工业出版社.2008年07月 5 《焊接结构生产》.邢晓林.化学工业出版社.2009年02月
6 《焊接结构设计及应用》.张彦华.化学工业出版社.2009年05月 7 《电焊技术在汽车工业中的应用》.袁少波，童彦刚.2005年.8《机车车辆工艺第4期》.陈志强.2009年8月
六、指导教师意见
是否同意学生进入论文写作阶段
指导教师签名：
日期：
第18篇：镇江方言
镇江地处长江下游南岸，古时近出海口，据称为中国吴文化的发源地。关于吴文化到底是发源于无锡还是苏州，或者镇江，好象没有定论，但最早的青铜宜侯鼎、有姓名有祭文的吴王墓葬均在镇江境内出土，能与《史记》所记载的商末时，泰伯、仲雍为让位于周文王姬昌而奔荆蛮，立国号勾吴相吻合。自从晋室南迁后，北人开始不断涌入江南，也把北方语言带入江南，至少到隋唐宋时期，镇江地区方言应该还是比较完整的吴语，因为地处江北的扬州还说吴语。这个我没仔细研究过，因为记得隋炀帝能以吴语为歌，而辛弃疾也提到吴音云云。今天的镇江话，按照官方的说法，属于江淮方言的次方言，但以镇江市中心以东南10多公里处的谏壁为界限进入吴语方言区，因为地处江淮方言与吴语的交界处，又受到清朝满洲驻防旗人的北方口语影响，所以语言成分颇为复杂。基本属于一种带有吴语特征的江淮次方言。镇江话有6个声调，官方说法是书面语近北方官话，口语近吴语，所以以前镇江人常常认为自己讲的话就是官话，对外地人基本就以镇江话表达，放慢语速而已，还会奇怪别人怎么会听不懂，认为是乡下人，听不懂官话。我自己通过比较觉得，镇江话口语发音仍保留了吴语的发音习惯，但吴语词汇已经越来越少了，因为解放后国家大力推行以北京方言为基础的所谓的普通话，其实这个普通话才是真正的“外语”！普通话从发音习惯到某些词汇，都是地道的阿尔泰语系满-通古斯语族的满洲词汇，或者蒙古语，并非汉人固有语言，只是几次北方阿尔泰民族的大举入侵，并定居北方，才造就了今天的北方方言。语言的更迭，其实很早就开始了，比满洲、蒙古更早的还有突厥人，比如今天的“爸爸、妈妈、哥哥”就是突厥语转化而来。
镇江话发音无翘舌音，入声保留比较完整，口语词汇以阳平居多。无翘舌音不用解释。口语词汇以阳平居多，这个现象很有意思，比如“小”，单独读，读上声，但如果是一个词“小赤佬”，小的发音就成为了阳平，读xiao 2声，这样的现象十有八九，所以讲话声调也因此比较高。入声就是日语中的促声，朝鲜语中的BADQIM，也就是英语中的不完全爆破，喉咙做出发音的动作，却不发音。古代汉语是有入声的，但阿尔泰诸族的频繁入侵，操阿尔泰语的北方民族又模仿汉人说汉语，带来儿化音，造成入声的弱化。现代汉语中入声已经完全消失，但某些方言比如四川方言，山西方言中有假入声的存在。保留入声的方言基本集中在江淮方言、吴语、闽语、粤语、客家话几大方言群中，所以听这些话，会感觉语速很快，音调变化比较多。因为声调多，比如闽语，有多达8个声调，发音方式也比较复杂，发音的能力、模仿的能力也就比其他地区要强，我个人觉得，江浙一带人在学习外语方面语音的模仿能力要明显强于其他地方，所以什么全国的普通话大赛，第一名不是北京人而是上海人；镇江一中有个小姑娘，在国际英语演讲大赛上还比英国人说得还好，拿冠军；国内第一个创立汉语语法研究的不是北方人而是镇江人马建忠；语言大师吕叔缃是镇江丹阳人；不少语言大师都系江浙人氏。清兵南下，镇江作为南北要冲军事重镇，康熙年间设将军府，主要为防范台湾郑匪进犯长江，旗人开始进入镇江。旗人讲汉语，自然与土语大不一致，但经过两百多年的侵染，镇江土语也受到了旗人汉语的影响，有一个现象：镇江话中是没有儿化音的，但却有儿化的动作，比如：明天，镇江话叫“明厄”，这个“厄”是入声，连在一起，有点象北京话的“明儿个”，因为镇江人的发音习惯，发不出那个儿字，所以简化成了“明厄”，这个明显是受旗人影响。这个“明”字还是按吴语发音习惯，敏恩连读，中间有个音变过程，并非普通话的“明”。 镇江话保留古代汉语较多，所以很多词可以按照汉语变化规则来对应，比如J开头可以改作G开头，如“解”读“改”；Y开头一般不发音，如“眼”读“俺”；H开头有读K，如“环”读“宽 2声”，X开头读H，“下”读“哈 入声”。但也有很多特殊现象，无法用汉字写出，当然，其实我们现在用的常用汉字只占汉字的一小部分，真正要翻开康熙字典，或者真能找到对应的字或词。下面举点小例子说说镇江话的一些特殊词汇、发音、词尾（拼音尾部有加字母的表示入声，数字表声调）：
江苏镇江，位于扬子江畔，素有“襟山带江，控楚负吴”之美誉。
镇江方言大体属于北方方言，是北方方言与吴方言两大方言的结合部。古代的镇江话属吴方言，由于特殊的政治、社会、交通等原因，导致方言属性的变化。镇江方言构成复杂，其中既有吴方言的遗痕，又有京腔的影响。
豁：HUO1。意思为蒸，热。例句：包子冷特了，豁哈字再切。翻译：包子凉了，热一下再吃。
嚆：HAO1。意思为发霉，有霉味的。例句：这个瓜子嚆特了，表切了。翻译：这个瓜子发霉了，别吃了。
攒：ZAN3，意思是很好，厉害。好象台湾人也这样表达好的意思。
噱：XUEG4。意思是骗人，糊弄人。例句：你表噱我哦。翻译：你不要骗我哦。
屌：DIAO2。一个意思为坏了，糟糕了，完了。例句：甲：上次那事怎腻样了？乙：屌特了！翻译：甲：上次那事儿怎么样了？乙：完蛋了！一个意思为很牛，很得意。例句：你屌甚腻？翻译：你得意什么？
歹怪：DAI3 GUAI4，意思为偏偏，但是。例句：歹怪他就不听我的。翻译：他偏偏就不听我的。
火豆：HUO2 DOUD4，意思为一会儿，等会儿，马上。例句：火豆我就过来。翻译：我马上就来。
结棍：JIG4 GUNN4，意思为很厉害，很牛屄。例句：这个房子搞得结棍了。翻译：这个房子建得真牛屄。
来丝：LAI2 SI1，结棍的同义词，但有比较好，很不错的意思。例句：你蛮来丝的迈。翻译：你好厉害。曾经看到过一个镇江话教学，居然用结棍和来丝互训，比较搞笑，外地人怎么可能懂。
滴板：DIG4 BOON3，意思为很好，可与来丝通用。
板则：BAN3 ZEG4，意思也是很好。
结奏：JIG4 ZOU4，意思为很麻烦，糟糕。例句：这哈结奏了。翻译：这下麻烦了。
百脚：BOG4 JIAG4，意为蜈蚣。
百脚子：百脚是蜈蚣，百脚子可不是小蜈蚣，而是一种蟋蟀的名字。
笛厄：DI2 EG4，两字连读。意思为一点点。例句：笛厄就够。翻译：一点点就够了。 撬线：QIAOG4 XIANN1。意思为蚯蚓，就是地上爬的蚯蚓。
滑冼：HUAG4 XIANN3，意思为闪电。例句：刚才打滑冼了。翻译：刚才有闪电。
卡强：KA2 QIANG2。意思为霸道。例句：这人太卡强。翻译：这人太霸道了。
哈甲：HAG4 JIAG4，意思为胡说，骗人。例句：你不要哈甲来。翻译：你不要骗人了。
甲蛆：JIAG4 QU1，与哈甲同意。意思就是嘴里吃蛆，也就是胡说八道，臭嘴。
假麻：JIA2 MA4。意思为假如，如果，就当做，闹着玩，装做什么什么的样子。例句：假麻我死得了，他会烧香吗？。翻译：如果我死了，他会给我烧香吗？
恰欲：QIA2 YU4。意思为就当做，权当作。例句：你表来烦我了，恰欲我死特了。翻译：你不要来烦我了，就当我已经死了。
我错：WOE2 CUO4。意思为相差，不同，不对等。例句：我们两个年纪我错10岁。翻译：我们两个年纪相差10岁。
洋盘：YANG2 POON2。意思为玩花样，搞噱头，乱考究，也说人比较时髦。例句：你洋盘腻迈？翻译：你真考究。
木次：MOG4 CI1。意思为傻，憨，呆。例句：那人木次木次滴。翻译：那人傻乎乎的。
嘎扣，嘎KI：GA1 KOU1，GA4 KI1。意思为回家。例句：你带我死家去（SI2 GA1 KI1）。翻译：你给我滚回去。
切茶：QIG4 CA2。写做吃茶，不要以为这个是喝茶，这个意思是喝水。喝茶是吃茶叶。例句：切茶吧？切茶叶吧？翻译：喝水吗？要不要茶叶？
笑格：XIOEG。两字连读为一字。意思为向上一蹿，一爬，趴伏的动作。
夯八朗当：HANG4 BAG4 LANG1，意思为总共，一起。例句：这些东西夯八朗当给一块钱好了。翻译：这些东西一起给一块钱吧。
结结奏奏：JIG4 JIG4 ZOU4 ZOU4，意思为拖拉，不利索。例句：你做笛厄事，结结奏奏的。翻译：你做这么点儿事，一点不利索。
神气六骨：SHEN2 QII4 LOG4 GOG4。意思为特别开心，特别得意的样子。例句：你看他，神气六骨滴。翻译：你看他多得意。
走头六怪：ZOU4 DOU4 LOG4 GUAI4。意思为很不听话，很倔强，脾气不好。例句：这个人，走头六怪滴。翻译：这个人脾气不太好。
麻腻木凿：MA2 NI4 MOG4 ZOG4。意思为人很糊涂，总搞不清楚状况，拎不清。例句：你怎腻麻腻木凿滴奥。翻译：你怎么这样糊涂。
粘鸡刮瘩：NIAN2 JI1 GUAG4 DAD4。意思为一种粘粘得状态，很恶心，就象美国异型里那种黏液的状态。
哇五瘩鸡：WA1 WU4 DAD4 JI1。意思为很邋遢，很脏，很恶心。例句：这个哇五瘩鸡滴，赶紧扔了。翻译：这个恶心死了，赶紧扔了。
荷却麻污：HEG4 QUED4 MA4 WU1。意思为很黑，没有一点光线。例句：黑人长得荷却麻污滴。翻译：黑人长得很黑。
胡字麻当：HU2 ZI4 MA1 DANG1。意思为大大咧咧，不太懂规矩，不当回事儿，不知道厉害。例句：这人胡字麻当滴。翻译：这个人有点不太懂规矩。
西大六刚：XI1 DA4 LOG4 GANG1。意思也是不当回事儿，不知道厉害。例句：你表西大六刚滴噢。翻译：你别不当回事儿。 小屄养滴：XIAO2 BI2 YANG1 DI1。脏话，意同北京话的丫。屄发2声，声音拉长，听起来是鄙夷两个字的音，所以音有点怪异。这个是最常见的脏话。
一些词尾：
豆：高豆=上面 哈豆=下面 前豆=前面 里豆=里面 外豆=外面
NIA2：表示惊讶，例句：你做NIA2？翻译：你干什么？很惊讶的口气。做是2声
NIA4：表示愤怒，例句：你做NIA4？翻译：你干什么！很生气的口吻。做是2声
NI1：法语词，无意义。例句：你做NI4 NI1？翻译：你干吗呢？做是2声 NI4：表示疑问，例句：你做NI4？翻译：你干什么那？很不耐烦的口气。做是2声
NIAO4：表示哀求，例句：你做NIAO4？翻译：你干什么呀？有点哀求的样子。做是2声
BAO1：法语词，无意义。例句：切包？翻译：吃不吃？ DIAO1：表示疑问，例句：切掉？翻译：吃了吗？ DIA1：表示疑问，例句：切DIA1？翻译：吃了吗？ DIE1：表示肯定，例句：切DIE1。翻译：已经吃了。
第19篇：镇江简介
镇江位于长江下游南岸，地处长江运河“十字黄金水道”交汇处，是长三角地区重要的港口、工贸和风景旅游城市，是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家卫生城市、全国科技进步先进城市、全国双拥模范城市、国家园林城市、国家环境保护模范城市、全国社会治安综合治理优秀地市、人民满意城市、中国经济十大领军城市、省文明城市。总面积3847平方公里，常住人口311万。现辖丹阳、句容、扬中3个市，丹徒、京口、润州3个区和镇江新区。
镇江西距南京50公里，东距上海200公里，处于上海经济圈和南京都市圈交汇点，区位优势独特。沪宁铁路、沪宁高速铁路和沪宁、宁杭、扬溧三条高速公路穿越镇江，润扬长江大桥联结南北，正在建设的京沪高速铁路、泰州过江通道，将使镇江的区位优势更加明显。境内长江自然岸线270公里，其中深水岸线87公里，2011年港口吞吐量达到1.07亿吨，同比增长11.45%。拥有6个省级经济开发区和1个国家级经济开发区，已有80多个国家和地区的3000多家公司和财团在镇投资，世界500强中有30余家落户镇江。
镇江产业特色明显，初步形成装备制造、新材料、绿色化工、造纸、特种金属五大主导产业。2011年完成地区生产总值2310.4亿元，增长12.3%；地方一般预算收入181.9亿元，增长31.7%；全社会固定资产投资1223.45亿元，增长22.2%；实现社会消费品零售总额658.07亿元，增长17.6%；实际利用外资18.08亿美元，增长12%；进出口总额突破100.75亿美元，增长23.6%；城市居民人均可支配收入26637元，农民人均纯收入12825元，分别增长14.7%；增长17.9%。
2012年前10个月全市规模以上工业产品销售收入4949.4亿元，同比增长17.1%，实现利税总额441.97亿元，同比增长15.7%，实现利润总额287.67亿元，同比增长16%。前10个月固定资产达到1238.27亿元，增长21.7%，其中工业固定资产投资715.92亿元，增长20.6%，服务业固定资产投资517.89亿元，增长23.7%。
镇江是江苏省重要的高教、科研基地，拥有江苏大学、江苏科技大学等5所大专院校，在校本科以上学生8.35万人，汽车制造、船舶制造等专业在全国领先。至2011年年末镇江拥有省级及以上工程技术研究中心等企业研发机构数139家，拥有16家企业院士工作站和10家公共服务平台，拥有省级以上高新技术企业243家，高新技术产品1520项。
第20篇：镇江教育局
镇镇镇江江江
市市市
教环
育保妇
局 局 联 共青团镇江市委
镇教发〔2010〕59号
————————————————————————————
关于开展“小手拉大手，共建生态市”
环保主题教育的通知
各辖市（区）教育局、环保局、团委、妇联，市属各学校（单位）：
为深入贯彻落实科学发展观，营造浓厚的生态市建设氛围，大力推进我市生态建设，根据上级部门2010年生态市建设有关精神，决定于2010年5月至12月在全市各中小学组织开展“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育，使广大中小学生更好地了解我市生态建设的目的、意义，并通过学生把环保教育延伸到家庭和社会， 1 带动家长和群众积极参与生态市建设活动。希望各地各校高度重视，结合自身实际，创造性的开展活动，确保活动取得实效。
附件：1.镇江市“小手拉大手，共建生态市” 环保主题
教育活动实施方案 2.致学生家长的一封信 3.生态环保知识问卷 4.环保满意度调查问卷
镇江市教育局
共青团镇江市委
二〇一〇年五月十七日
主题词：环保教育 活动 通知
———————————————————————————— 镇江市教育局办公室
2010年5月20日印发 ————————————————————————————
镇江市环保局
镇江市妇联 附件1：
镇江市“小手拉大手，共建生态市”
环保主题教育实施方案
为了营造浓厚的生态市建设氛围，根据镇江市2010年生态市建设有关精神，结合教育系统工作实际，制定“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育实施方案如下：
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动广大中小学生和家长积极参与到活动中来，培养学生和家长讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为镇江生态市创建工作营造浓厚氛围。
二、活动安排
（一）印发致学生家长的一封信。各学校负责印制《致学生家长的一封信》（见附件2），由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。
（二）开展一次绿色环保主题班队会活动。组织少先队员、共青团员开展以“减少污染，珍爱家园”为主题的班队会，引导、组
3 织少先队员、共青团员与家长一起学习文明公约，在学习和讨论中自觉增强生态环境保护的意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。
（三）组织一次亲子体验活动。组织学生和家长代表通过开展参观生态村、环境监测监控设施等活动，或由学校自行组织开展一次“小手拉大手，共建生态市”亲子体验活动，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。
（四）进行一次环保知识普及教育。根据《生态环保知识问卷》（见附件3），布置一次特殊的家庭作业，由学生带回家与家长共同完成答题，按时上交评分，并将评卷结果向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识传授给学生，传播到家庭。
（五）开展低碳环保小方法征集活动。通过500—1000字的小说明文，一文一方法，介绍和宣传自己家庭节能环保的生活方式。本校先将评选结果在学校公布，再由学校推荐3-5篇给镇江市组委会备案。征文截止日期：2010年6月30日;提交方式：将文稿电子版发送至镇江市教育局基教处，邮箱SUNPL@ZJE.NET.CN;联系电话：88916315。
（六）开展一次环保满意度调查。旨在了解民意，倾听民声，同时通过调查过程，起到提高环保认知度、宣传生态环保理念，由活动组委会办公室统一印制“环保满意度调查表”，由学校以抽样调查的方式（抽样份数为每个学校50份）分发给学生，由家长完成调查表答题，并统一由学校收回，于2010年10月底前寄送镇江市组委会办公室。
（七）组织开展督查行动。各校要成立一支“小手拉大手，共建生态市” 校园环保督查小分队，设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”，督查小分队成员对同学们反应的各类环保问题、不环保行为定期进行收集整理，并针对投诉反映的问题、解决措施等撰写环保小论文，将本次活动引向深入。
（八）组织一次社会实践活动。在社会实践课、世界环境日（世界水日、世界地球日）、节假日等时段，成立“小手拉大手环保小卫士行动队”，设立生态文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不环保行为进行劝导。
（九）开展节能系列行动。学校组织学生开展节纸、节电、节水、回收可循环利用废品、拒绝使用一次性塑料制品及一次性筷子及“我为节能减排献一计”等活动，倡导绿色消费。学校各部门按照“确有必要、注重效用”的原则，推行无纸化办公，充分利用办公自动化网络载体，有效降低行政运行成本；做好办公垃圾分类存放和处理；提倡双面用纸以及废旧信封、纸张、报刊杂志的回收循环使用；带头减少一次性签字笔、纸杯、筷子的使用，将节约的理念和要求贯彻到日常工作和生活的每个环节。
（十）评选表彰先进典型。开展“绿色学校年度人物”、“年度十佳环保小卫士”、“环保友好使者”、“手拉手和谐家庭”等评选活动，树立宣传典型人物、典型事迹，达到一个典型带动一个班级，十个典型带动全校（家庭）的效果。
三、组织机构
5 “小手拉大手，共建生态市”活动组织委员会由市教育局、市环保局、共青团镇江市委、镇江市妇联等单位组成。组委会下设办公室，负责活动日常协调和推进工作。
镇江市“小手拉大手，共建生态市”活动组织委员会组成人员名单如下：
主
任：刘国荣 （市教育局局长） 副主任：陈国俊 （市教育局副局长）
唐国义 （市环保局纪检书记） 蒋
敏 （团市委副书记） 郑迎伟 （市妇联副主席）
委
员：吴铁俊 （市教育局基教处处长）
李
媛 （市环保局宣教中心副主任）
王家振 （团市委学少部副部长）
张碧云 （市妇联儿童部部长）
镇江市“小手拉大手，共建生态市”活动组织委员会办公室组成人员名单如下：
主
任：陈国俊（兼） 副主任：吴铁俊
成
员：相关单位具体工作人员
组委会办公室地址：镇江市教育局基教处（邮编：212001）； 联 系 人：孙沛玲；联系电话：88916315。
四、活动要求
6 1.高度重视，加强领导。各学校和各级团组织要把开展“小手拉大手，共建生态市”系列活动作为贯彻落实市委、市政府开展生态文明建设重大决策、服务青少年成长，推进生态文明创建的重要举措，加强领导，精心组织，把活动开展好。活动开展情况将作为“绿色学校”评定和“和谐校园”评选的重要参考内容之一；活动结束后，将开展先进集体、个人和优秀组织奖评选。
2.结合实际，精心组织。要根据活动组委会的统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，确保创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来，并确保活动安排的安全、有序、高效。
3.广泛动员，注重宣传。在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会、校外教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障。同时做好活动的宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。
7 附件2：
致学生家长的一封信
尊敬的学生家长，你们好！
绿色，是大自然恩赐我们的生命之色；环保，是全社会赋予我们的历史使命；建设社会经济与生态环境协调发展、人与自然和谐共处的生态城市，是我们的共同期盼。在此，我们向广大学生家长和家庭成员发出如下倡议：
一、树立环保新风尚。充分认识保护环境是市民义不容辞的责任，牢固树立绿色环保意识，积极学习环保知识，把环保理念渗透到工作、学习、生活的方方面面，营造“保护环境，人人有责”的良好社会风尚。
二、养成环保好习惯。珍惜资源，爱护环境，从我做起，从现在做起，从生活的每个环节入手，自觉节约资源，反对铺张浪费，使用绿色产品，抵制白色污染，保护生活环境，培育健康、文明、节约、环保的行为习惯。
三、共建环保新家园。积极参与“小手拉大手，共建生态市”活动，影响和带动家人、邻居、朋友及更多的群众参与到活动中，树立科学、文明、健康的科学生活方式，共建天蓝、水碧、生态、环保的生活环境。
四、参与秸秆禁烧宣传。大力宣传秸秆焚烧的危害，做好家人、亲戚、邻里的说服教育工作，引导大家支持配合政府，做遵纪守法的楷模，坚决做到不焚烧秸秆，为营造良好的生活环境出一份力。
镇江市教 育 局
镇江市环 保 局
共青团镇江市委
镇 江 市 妇 联
二〇一〇年五月 附件3：
生态环保知识问卷
学校：
学生姓名：
【注意事项】
该问卷须由学生和家长共同完成，并由家长签名后由学生带回课堂，由教师讲解正确答案。
一、填空题
1．《中华人民共和国环境保护法》于（ ）年（ ）月（ ）日颁布。 2．每年（ ）是世界环境日(World Environment Day)。它象征着世界人民为保护和改善人类环境的坚定信念。联合国环境规划署确定今年世界环境日主题为（ ），中国主题为（ ）。
3．镇江在先后荣获“国家卫生城市”、“国家环保模范城市”和“国家园林城市”等称号后，又提出在（ ）年建成国家级生态市的目标。
4．在江苏第一条生态大道——（ ）上，人们犹如融入了一幅人与自然和谐共存的画卷。
5．从镇江的城市个性出发，市委、市政府着力做好（ ）的文章，以生态建设拓展城市发展新空间。
6．废弃塑料在自然界中自行降解大概要（ ），要有效减少塑料垃圾可以这样做：（一是 ）；（二是 ）。
7．（ ）、（ ）及酸雨是三大全球性环境问题。
8．可持续性发展主要体现在（ ）原则、（ ）原则和（ ）原则中。
9．联合国环境保护组织名称为（ ）。
10．污染源是指向环境（ ）或对环境（ ）场所、设备和装置。
二、选择题
1．节约，是经济行为，也是一种（
）。 A．商品时尚
B．环保时尚
C．经济时尚
2．你一定听说过女娲补天的故事，这不过是一个神话传说。但是，今天的科学家 告诉我们，天空的确被捅了个洞，这就是臭（
）层空洞。
A．铁
B．铜
C．氧
9 3．“绿色食品”是我国经专门机构认定的无污染的安全、优质、营养类食品的统称。这类食品在国外被叫做“自然食品”、“有机食品”、也叫“（
）”。
A．生物食品
B．生态食品
C．无机食品
4．在全国各地发现污染环境行为，向环保部门举报应拨打（ ）。
A．12315
B．12345
C．12369
D．12318 5．保护水环境，我们应该选择使用（ ）洗衣粉。
A．普通
B．无磷
C．高磷 D．多用
6．在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（ ），一节1 号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染6万立方米水。
A．废纸
B．废玻璃
C．废电池 D．碎木 7．汽车在什么状态下排放的一氧化碳最多（ ）。
A．停车状态开发动机
B．高速行驶 C．中速行驶
D．超高速行驶
8．以下哪个是人类为保护臭氧层正在采取的行动（ ）。
A．使用无氟制冷剂
B．减少汽车尾气的排放 C．使用无磷洗衣粉
D．少用煤
9．《中华人民共和国环境保护法》规定,（ ）都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
A．国家干部
B．任何单位和个人 C．环境保护部门
D ．学生和工人
10．受到污染之后，受害最重的人群往往是（ ）。 A．老人 B．婴幼儿 C．妇女 D．病人 11．方便面里必然有哪种食品添加剂（ ）。
A．防腐剂
B．合成抗氧化剂 C．食用色素 D．干燥剂 12．全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是（ ）。 A．20亿立方米 B．5亿立方米 C．10万立方米 13．全球第一部国家级的《21世纪议程》诞生于（ ）。 A．美国 B．巴西 C．日本 D．中国 14．21世纪是（ ）世纪。
A．科技 B．经济 C．环保
15．随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（ ）的生活风尚。 A．追求时尚 破坏环境 B．保护环境 崇尚自然 C．保护环境 盲目消费
10 16．清洁能源有（ ）。
A．核能、太阳能、地热能 B．生物能、太阳能和地热能 C．太阳能、潮汐能、生物能
17．从保护环境、节约资源的角度考虑，我们写字最好选择下列三种笔中的（
）。 A ．自动铅笔 B．圆珠笔 C． 铅笔
18．街道上新放置了分类垃圾箱，小刚手里的空矿泉水瓶应丢入（
）。 A．装废纸的箱 B装塑料的箱 C ．装易拉罐的箱
19．公众参与是实现可持续发展的一个重要方面，下面的公众行为符合可持续发展思想的是（ ）。
①使用公共交通工具②追求计算机的更新换代③垃圾分类回收利用④农田灌溉采用大水漫灌⑤自备篮子买菜
A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②③④ 20．中、小城市噪声定期监测的周期是（ ）。
A．一季度
B．半年
C．一年 21．总悬浮颗粒物用（ ）表示。
A ．PM10
B．PM2.5
C．TSP 22．生活垃圾填埋场应设在当地
主导风向的下风向，在人畜居栖地500米以外（ ）。
A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季 23．下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（ ）
A．回收废塑料 B．回收剩饭 C．回收废纸 D．回收生物垃圾 24．湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的（ ）。
A．3月12日 B ．5月2日 C.2月2日 25．以下说法哪种是错误的( ) A ．三个废餐盒可以做一把学生用尺
B ．废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐 C．废玻璃无法回收利用
26．为保护蓝天，我们在出门时，应该( )。
A．尽量选择乘坐舒适的交通工具 B．使用私家车 C．尽量选择乘坐公共交通工具
27．减少“白色污染”我们应该( )。
11 A．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B．乱扔塑料垃圾 C．尽量使用塑料制品
28．因环境因素而导致的环境变化是指( ) 。 A．环境影响 B．环境改善 C．环境改造
29．使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧( ) 。
A．没有影响 B．对人体健康有害 C．对人体健康有益 30．环境监测的对象有（ ）。 A．大气、水体、土壤、生物、噪声 B．大气、市容、土壤、生物、噪声 C．大气、交通、土壤、生物、噪声
三、对错题
1.自从有了人类以后，环境问题就存在了。（ ）
2.“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。（ ）
3.燃烧化石燃料产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。（ ） 4．有些水果外表特别光滑漂亮，是使用了防腐剂等有毒物质。（ ） 5．蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇类，这种做法是正确的。（ ） 6．公路两侧的农作物减产与汽车尾气的污染有关。（ ） 7．城市生态系统中，人起着重要的支撑作用。（ ） 8．强化环境宣传教育是提高公众环境意识的重要手段。（ ）
9．防治污染的设施,不得擅自拆除或者闲置,确有必要拆除或者闲置的,应当征得所在地的环境保护行政主管部门同意。( ) 10．任何单位和个人有权对造成放射性污染的行为提出检举和控告。（ ）
四、思考题
1．我国《环境保护法》对单位和个人保护环境的义务和权利是怎样规定的？
2．我国主要环境问题有哪些？
3．大气污染与哪些因素有关？
12
4．现代城市中主要噪声有哪些？
5．绿色社区可开展哪些环保活动?
6．作为一名镇江人，你在镇江市创建国家生态城市的过程能做一些什么呢？（请列举三条）
13 附件4：
生态环保公众满意度问卷调查
【注意事项】
该问卷须由学生家长填写，并签名后由学生带回学校，统一上交活动组委会办公室。 为了保证问卷信息的真实性，请提供以下基本信息（打“√”），以便我们对问卷的发放工作进行抽样核实：
您的性别：□男□女
您的年龄：□25－30岁 □31－35岁 □36-40岁□40岁以上 您的学历：□初中 □高中（中专）□大专 □本科及以上 您是：□本地居民 □外地户籍在本市工作 □外地人临时来此地
您的职业：□机关、事业单位工作人员 □企业从业 □军事武警人员□进城务工人员 □自由职业者 □其它
1．您知道本地在开展生态市、生态县、生态区、生态乡镇等建设吗？( ) A．知道的，非常清楚 B．知道的，但不是很清楚 C．不知道 D．不关心 2．您是从哪种途径知道我市（县、市、区）在开展生态建设的？( ) A．报纸 B．电视、广播 C．网络 D．自己或周围的人有参与 F．不知道 3．总体来说，您对本地的生态环境状况（空气、水、噪声）满意吗？( ) A．非常满意 B．比较满意 C．一般 D．不太满意 E．很不满意 F．说不清 4．如有污染，请问您身边危害最大的污染是？( ) A．噪声 B．空气 C．水源 D．垃圾 E．辐射 F．说不清 5．您对本地的环境污染（工业、农业、生活污染）整治成效满意吗？( ) A．非常满意 B．比较满意 C．一般 D．不太满意 E．很不满意 F．说不清 6．您对当地党委、政府在生态环境保护方面开展的工作满意吗？( ) 14 A．非常满意 B．比较满意 C．一般 D．不太满意 E．很不满意 F．说不清 7．您对市委、市政府进一步加强生态建设和环境保护工作，建设生态市是否有信心？( ) A．很有信心 B．较有信心 C．一般 D．信心不大 E．没有信心 F．说不清 8．您对当地环保部门的工作满意吗？( ) A．非常满意 B．比较满意 C．一般 D．不太满意 E．很不满意 F．说不清 9．如不满意，主要是哪方面原因？( )（多选）
A．服务态度 B．办事效率 C．政务公开 D．执法行为 E．廉政建设 F．其他 10．您对党委、政府或环保部门进一步加强生态建设和环境保护工作有什么好的意见和建议？（写在该题下方的空白处）
