推荐第1篇：初一名词语法+练习题
名词的数 （ 分可数名词和不可数名词） 可数名词[c]n.:
1.可数名词有单数和复数之分，单数可是_________来修饰，复数可用______________ ______________________________________及数词等修饰。
2.以o结尾加es的词: _________________________________________________________
3.以f或fe结尾的变f为v再加es。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
4.单复数同形有：____________________________________________________________
5.复数名词的有：____________________________________________________________
6．特殊变的有： man-________, child-________, foot-________, mouse-________
不可数名词[u]n.:(1).它不能用_________________修饰，也没有_____________形式，(2).他们可以用_______________________________________________________等修饰。
3.常见的[u]n.有_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
推荐第2篇：四年级语法名词复数及所有格
第一章 名词
名词的概念
在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。
一、名词的数
名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece of bread (一片面包)， 变为复数时，只须将单位名词变为复数， 如：two pieces of bread(两片面包)。
*名词复数的构成法则
1.一般情况下在词尾加 s.词尾读音
shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ] bag --- bags (书包) 在浊辅音后读 [ z ] window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ] 2.以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。
cla --- claes (班级) 词尾读音[ iz ] box --- boxes (盒子) match --- matches (比赛) brush --- brushes (刷子) 3.以“辅音字母 +y” 结尾的词， 变y为 i 加es. story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ] 4.以“元音字母 +y” 结尾的词，在词尾直接加 s key --- keys 词尾读音[ z ] monkey --- monkeys 5.以 “o” 结尾的名词， 复数一般在词尾加“s”, 但个别加 “es” tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ] potato --- potatoes (土豆) zoo --- zoos (动物园) photo --- photos (照片) *（以 “o”结尾，复数加 “es”）
6.以 f或 fe 结尾的词，多数变f或 fe 为 ves.leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ] knife --- knives ( 小刀)
1 7.不规则名词复数的变化
man --- men (男人) tooth ---teeth (牙齿) child --- children (儿童) mouse --- mice(老鼠) foot --- feet (脚) woman --- women (女人) 8.名词单复数形式一样
sheep --- sheep (绵羊) deer --- deer （鹿） English --- English（英国人） Chinese --- Chinese（中国人） *（不规则名词变复数）口诀： 男人，女人a变e；
鹅，足，牙齿oo变ee； 其实老鼠也好记ous变ic；
孩子加上ren，鱼鹿绵羊不用记。
二、名词所有格的构成法
1.主要是在词尾加’ s 构成。如: This is Tom’s desk .这是汤姆的书桌。 That is Mike’s book.那是迈克的书。
2.如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个’ .如: the teachers’ reading room 教师阅览室
the pupils’ pencil-boxes 学生们的文具盒
3.如果原词是复数形式，但不是以s 结尾， 变为所有格形式需在后面加上’ s 。如：
the children’s palace 少年宫 men’s room 男厕所 *名词所有格口诀：
名词所有格，s前面加一撇’，复数s放在尾，后加一撇就完结，两人共有算一个，后面只加一个撇。
名词练习题
一、写出下列名词的复数形式
computer ____________ apple _________ house _____________ sheep_____________watch _____________ tomato _____________ child _____________tooth________ foot ______________ wife _____________potato ____________day ____________ gla______________radio ______________zoo______________
2 life ______________ story_____________leaf _____________ baby_____________dre _____________ deer_____________ cla____________ key_____________English____________ mouse____________man _____________country _____ tooth ____ mouse __ boy____________ tree horse ______ bus______________ fox _____ baby family _______ photo _____ piano _____ woman____book____________dre____________ sheep__________ tea__________box________strawberry_________ peach_________sandwich__________ paper_________ juice__________ water____________ milk___________ rice__________
people __ fish___________
二、填入所给名词的正确形式
1.I have two____________ (knife) 2.There are many ___________ here.(box) 3.There are many ___________ on the road.(bus) 4.A few ___________ are drawing on the wall.(boy) 5.The ______________ are playing football now.(child) 6. Please take two _______________ for me.(photo) 7.I like the red ________________.(tomato) 8.Would you please clean your _____________ now? (tooth) 9. Do you want some _________? (milk) 10.There are ten __________ _________in our school.(woman teacher)
三、将下列句子变成复数形式。1．This dog is brown.___________________________________________________ 2.There is a book and a pen on the table.___________________________________________________ 3.That woman is a teacher.
1．This sheep is white.___________________________________________________ 2.There is a desk and a chair in the room.
3 ___________________________________________________ 3.That man is a doctor.
三、选择填空
( )1．There are two ______ in the room. A.Chineses B.Englishman ( )2.The old man will have ___________ out. A.two tooths B.two teeth ( )3.____________ are sold in this bookstore. A.Children’s books B.Children books ( )4.Some friends of _________ will come here. A.John’s B.John ( )5.Can you give me ______________? A.some papers B.a piece of paper ( )6.There are ______________ on the floor.A.some box B.some boxes ( )7.The __ in our yard are very beautiful.
A.cloth
B.water
C.flowers
( )8.Tom is one of the Chinese _____ in our school.
A.boy
B.boys
C.boies ( )9.A cat has four ____ , doesn\'t it?
A.foots
B.feet
C.feets ( )10.There are three ____ and five _____ in the room.
A.American, Japanese B Americans, Japanese C.American, Japanese ( )11.Can you see nine ____ in the picture?
A.fish
B.book
C.horse ( )12.The _____ has two______.
A.boy; watch B.boy; watches
C.boys; watch ( )13.The _____ are flying back to their country.
A.Germany
B.Germanys
C.Germans ( )14.The girl brushes her _____ every day before she goes to bed.
A.tooths
B.teeth
C.teeths ( )15.I saw many _____ in the street. A.peoples B.people C.people’s ( )16.The green sweater is his _________. A.brother B.brothers C.brother’s ( )17.They come from different ______ A.country B.countries C.a country D.countrys ( )18.How many ______ do you see in the picture? A.tomatos B.tomatoes C.tomato D.the tomato ( )19.They are______. A .woman teachers B.women teachers C.women teacher D.woman teacher ( )20.Would you like _______ ,please? A.two gla of water B.two glaes of water C.two gla of waters D.two glaes of waters ( )21.Most of ______ live in _______. A.Germans, German B.German, Germen C.Germen, Germany D.Germans, Germany ( )22.There are some ______ in these _______. A.knifes pencil-boxes B.knives pencils-box C.knives
pencil-box
D.knives pencils-boxes ( )23.______ like ______ by air. A.Greens, travelling B.The Green, traveling C.The Greens, travel D.The Greens, traveling ( )24.I wonder why ______ are interested in action films(武打片). A.the people B.people C.peoples D.the peoples ( )25.There is no ______ in the plate. A.apples B.oranges C.rice D.eggs ( )26.My uncle has three _______. A.child
B.childs
C.children
5 D.childrens
四、判断正误，并改正错句，正确的打“ √ ”
1．The house is my brother.________________________ 2.He has visited many country.______________________ 3.They are Englishs.______________________________ 4.This is Tom red bike.____________________________
五、汉译英
1．Tom的足球 _________________ 2.老师们的自行车_________________ 3．学生们的课桌 _________________ 4.哥哥的文具盒_________________ 5．姑姑的卡片 _________________ 6.猴子们的香蕉_________________ 7．蚂蚁们的早餐 _________________ 8.妈妈的包_________________ 9．姐姐的连衣裙_________________ 10女孩们的苹果_________________
六、把下列句子翻译成英文 1．这些 是Peter 的篮球吗？
________________________________________ 2．这个是老师的钢笔吗？
___________________________________________ 3．有一些书在Sam的课桌上。________________________________________ 4．有一些孩子们在教室里。___________________________________________ 6
推荐第3篇：初一英语语法名词语法讲解及练习题
初一英语语法—名词语法讲解及练习题
专有名词与普通名词
名词按其意义可分为专有名词(proper noun)和普通名词(common noun)。
普通名词又可分为类名词、集体名词、物质名词和抽象名词。
1.专有名词：是个别人、地以及专门机构或团体的名称。如：New York纽约 Clinton克林顿
2.类名词：是一类人或物的个体的名称。
如：piano钢琴，doctor医生，ship舰船
3.集体名词：是一些人或物的总称，作主语时可用复形谓语动词。
如：family家庭，army军队
4.物质名词： 是无法分为个体的实物。
如：sugar糖，tea茶，air空气
5.抽象名词： 是动作、状态、品质等抽象概念的名称。如：work工作，honesty诚实，courage勇气
注：名词按其可数性分为可数名词(countable nouns)和不可数名词(uncountable nouns)。类名词皆可数，集体名词大都可数，专有名词、物质名词和抽象名词多不可数。
名词的复数形式
1.规则变化：
1)一般加-s
如：map------maps地图 field------fields田地
2)以s, x, sh, ch 结尾的名词后加-es
如：cla---claes班，box---boxes盒子 dish---dishes盘子， match---matches比赛
3)以 f 或 fe 结尾的名词,变为-ves
如：leaf---leaves叶 thief---thieves贼 (注：下列词例外 ：roofs屋顶，gulfs海湾, belief信仰，信条)
4)以辅音字母 y 结尾，变y为i，再加-es
如：party---parties党 factory---factories工厂(注：元音字母 y 结尾直接加-s： boys男孩 rays光线)
5)以辅音字母 o 结尾，一般加-es
如：potato---potatoes 马铃薯 hero---heroes 英雄 (注：某些外来词 以及以元音字母 o结尾的名词，直接加-s: pianos钢琴，photos照片，kilos公斤;radios收音机
2.不规则变化
1)变内部元音。
如： foot---feet脚 man---men 男人 tooth-teeth 牙齿 mouse---mice老鼠
2)词尾加 -en
如： child---children小孩 ox---oxen公牛
3)形式不变(即单复数一致)
如： deer----deer 鹿 fish---fish 鱼 sheep---sheep羊复合名词的复数形式
由一个简单名词加一个或一个以上的词构成的名词叫复合名词(compound noun)。复合名词变复数时，有以下三种情况：
1.把最后一个构成部分变为复数形式，
如： housewife → housewives家庭主妇 film-goer → film-goers爱看电影的人 gentleman → gentlemen先生 schoolroom → schoolrooms教室
2.将主要成分变为复数形式，
如： looker-on → lookers-on旁观者 sister-in-law → sisters-in-law嫂子;弟媳 paer-by → paers-by过路人 bride-to-be → brides-to-be即将做新娘的人
3.将两个组成部分皆变为复数，这种复合名词第一个名词必须是man或woman,
如： man doctor → men doctors男医生 woman teacher → women teachers女教师 man cook → men cooks男厨师 woman singer → women singers女歌手
推荐第4篇：【语法】名词单数变复数的规则总结
【语法】名词单数变复数的规则总结
英语中名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词在应用时有单数和复数形式。表示一个用单数，表示两个或两个以上用复数。 复数名词的构成分为规则变化和不规则变化。
一、规则变化：
1、一般在名词词尾加\"-s\"， map—maps地图 bird—birds鸟
orange—oranges 桔子 bike—bikes自行车
2、以s, x, ch, sh结尾的名词加\"-es\" box—boxes盒子 cla—claes班级 watch—watches手表 dish-dishes盘，碟子，餐具
3、以o结尾的无生命的名词后面加\"-s\" photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园
以o结尾的有生命的名词后面加\"-es\" tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆 hero—heroes英雄 negro—negroes黑人
4、以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加\"-es \" baby—babies婴儿 family—families家庭 以元音字母加y结尾的名词直接加\"-s\" boy—boys男孩 toy—toys 玩具
5、以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v加”-es “ knife—knives小刀 wife—wives妻子 leaf—leaves树叶。
二、不规则变化
1、child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen。 但German不是合成词，故复数形式为Germans。 Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2、单复同形
如： deer鹿，sheep绵羊，fish鱼， Chinese中国人，Japanese日本人 li里，jin斤，yuan元
注意：除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters
3、集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people人， police警察， cattle牛等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle.但可以说 a person，a policeman，a head of cattle the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swi 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如： The Chinese are hard-working and brave.中国人民是勤劳勇敢的。
三、以s结尾，仍为单数的名词
1、maths数学，politics政治（学），physics物理学等学科名词，为不可数名词，是单数。
2、news消息、新闻是不可数名词。
3、the United States美国，the United Nations联合国应视为单数。 The United Nations was organized in 1945.联合国是1945年组建起来的。
4、以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也视为单数。\"The Arabian Nights\" is a very interesting story-book.>是一本非常有趣的故事书。 注意：
1、表示由两部分构成的东西，如：glaes (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glaes; two pairs of trousers
2、还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
推荐第5篇：语法点：英语名词复数变化及发音规则
英语名词复数变化及发音规则
1、一般在词尾加－s.一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。
cups 杯子 days 日子
hands 手 hats 帽子
2、以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es，读[iz] claes 班级 buses 公共汽车
boxes 盒子 watches 手表
3、以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz]。
boy-boys 男孩
army-armies 军队 story-stories 故事 factory-factories 工厂 baby-babies 宝贝
4、以o结尾的词，多数加－s，读[z]。
kilo-kilos 公里 photo-photos 照片
tobacco-tobaccos 烟草
piano-pianos 钢琴 以元音字母＋o结尾的词一律加－s，读[z]。 zoo-zoos 动物园 radio-radios 收音机 少数以o结尾的词，在词尾加-es，读[z]。
tomato-tomatoes 西红柿
hero-heroes 英雄
potato-potatoes 土豆
5、以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读[s]。
leaf-leaves 树叶 thief-thieves 小偷 wife-wives 妻子 knife-knives 小刀 shelf-shelves 架子
6、不规则名词的复数形式。
(1)通过变化单词内部元音字母，构成复杂形式。
man-men 男子 woman-women 女人 foot-feet 脚
goose-geese 鹅
tooth-teeth 牙齿 mouse-mice 老鼠
child-children 小孩
(2)单数形式与复数形式相同 sheep-sheep 绵羊 deer-deer 鹿Chinese-Chinese 中国人 Japanese-Japanese 日本人
推荐第6篇：高一英语《新概念英语第二册》语法精粹(含习题) 名词
《新概念英语第二册》语法精粹
二、名词Nouns 知识要点：
一、名词的种类：
1、专有名词：
1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词）
2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）
2、普通名词
物质名词：water，rice，oil，paper„1）不可数名词
抽象名词：health，trouble，work，pleasure，honor„注意：不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。
如：have a wonderful time.不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式。 如：fishes, newspapers, waters, snows„„
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各种各样的鱼 各种报纸 河湖、海水 积雪
有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难
在表数量时，常用“of”词组来表示。如：a gla of milk, a cup of tea, two pieces of paper„.2）可数名词：
可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：A birdcaufly.The frog is a kind of hibernating animal.Vegetables sold at this shop are usually fresh.有复数形式：
a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）
b）不规则变化——child (children), foot (feet), tooth (teeth), man (men), woman (women), mouse (mice), goose (geese), Englishman (Englishmen), phenomenon(phenomena)„
注意：c）单、复数同形：sheep, deer, Chinese, Japanese, fish（同一种鱼）„„。如，a sheep, two sheep d）只用复数形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes,„ e）形复实单：physics, politics, maths, news, plastics（塑料），means.f）形单实复：people (人民，人们)，the police, cattle等
g）集合名词如：family, public, group, cla等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数。如： My family is a big one.My family are music lovers.h）复合名词变复数时，(a)只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son (s)继子；editor (s) -in-chief总编辑。
用心
爱心
专心
1 (b)如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人 (c）woman, man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：a man servant—men servants, a woman doctor—women doctors
二、名词的所有格：
1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如：Mike’s bag, Children’s Day, my brother’s room, women’s rights„
注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’ Day, the workers’ rest-home（工人疗养院），the students’ reading-room 2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的书）
3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；
如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：Jane and Helen’s room.珍妮和海伦的房间（共有）.Bill’s and Tom’s radios.比尔的收音机和汤姆的 收音机（不共有）
4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：the tailor’s (裁缝铺) the doctor’s (诊所) Mr.Brown’s (布朗先生的家) 5）有些表时间、距离、国家、城镇的无生命的名词，也可加“’s”表所有格。
如：half an hour’s walk (半小时的路程) China’s agriculture (中国的农业)
2、表示无生命的东西的名词一般与of构成词组，表示所有格。如：the cover of the book
3、表示有生命的东西的名词也可以用of，特别是名词较长，有较多的定语时。如： the story of Dr Norman Bethune Do you know the name of the boy standing at the gate?
4、“of词组+所有格”的用法： 在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如： a friend of my father’s 我父亲的一位朋友。 some inventions of Edison’s 爱迪生的一些发明
those exercise-books of the students’ 学生们的那些练习本。 【专项训练】：
1、There are only twelve in the hospital. A．woman doctors
B．women doctors C．women doctor
D．woman doctor
2、Mr.Smith has two , both of whom are teachers in a school. A．brothers-in-law
B．brother-in-laws C．brothers-in-laws
D．brothers-in law
3、——How many does a cow have? ——Four. A．stomaches B．stomach C．stomachs D．stomachies
4、Some visited our school last Wednesday. A．German B．Germen C．Germans
D．Germens
5、The of the building are covered with lots of
. A．roofs; leaves B．rooves; leafs C．roof; leaf
D．roofs; leafs
用心
爱心
专心
6、When the farmer returned home he found three miing. A．sheeps B．sheepes C．sheep
D．sheepies
7、That was a fifty engine. A．horse power
B．horses power C．horse powers
D．horses powers
8、My father often gives me . A．many advice B．much advice C．a lot of advices D．a few advice
9、Mary broke a while she was washing up. A．tea cup B．a cup of tea C．tea’s cup
D．cup tea
10、Can you give us some
about the writer? A．informations
B．information C．piece of informations
D．pieces information
11、I had a cup of and two pieces of this morning. A．teas; bread
B．teas; breads C．tea; breads
D．tea; bread
12、As is known to us all, travels much faster than . A．lights; sounds
B．light; sound C．sound; light
D．sounds; lights
13、She told him of all her and . A．hope; fear
B．hopes; fear C．hopes; fears
D．hope; fears
14、The rising did a lot of to the crops. A．water; harm
B．water; harms C．waters; harm
D．waters; harms
15、——How far away is it from here to your school? ——It’s about . A．half an hour’s drive
B．half hours drives C．half an hour drives
D．half an hour drive
16、The shirt isn’t mine.It’s
. A．Mrs Smith
B．Mrs’ Smith
C．Mrs Smiths’
D．Mrs Smith’s
17、Mi Johnson is a friend of . A．Mary’s mother
B．Mary’s mothers’
C．Mary mother’s
D．Mary’s mother’s
18、Last week I called at my . A．aunt B．aunts C．aunt’s
D．auntes’
19、The beach is a throw. A．stone B．stones C．stones’ D．stone’s
20、I can hardly imagine sailing acro the Atlantic Ocean in five days. A．Peter’
B．Peter C．Peters D．Peters’
用心
爱心
专心 3 【答案】：
1、B
2、A
3、C stomach（胃）虽是“ch”结尾，但其发音为[k]，所以加“s”，不用加“es”。
4、C
5、A roof, chief, gulf, belief等词的复数形式，直接加“s”。
6、C
7、A 名词作定语一般不用复数。
8、B
9、A 根据句意，打破的应是杯子，而不是茶；名词作定语表类别不用加“’s”。
10、B
11、D
12、B
13、C
14、C
15、A
16、D 根据上句，此处应是史密斯太太的衬衫。
17、D
18、C
19、D a stone’s throw是固定短语，意为“近在咫尺”。
20、B 此句中Peter作动名词sailing的所有格，本应用Peter’s，但因其在动词后作宾语，所以可用宾格，因此B为正确答案。
用心
爱心
专心 4
推荐第7篇：赛达语法中只能用复数的名词
SAT语法中只能用复数的名词
在SAT语法中有一部分名词是只能用复数形式的，小马过河SAT频道小编为大家整理了SAT语法中只能用复数的名词，供大家参考。小马过河国际教育
一、一些成双成对的名词只有复数形式一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans (年仔裤), headphones (耳机), trousers (裤子), clothes (衣服), pants (短裤), glaes (眼镜), shoes (鞋子), sunglaes (太阳镜), sciors (剪刀), compaes (圆规)。这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用…pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pair的形式。
二、一些食物名词只有复数形式一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles, vegetables, snacks.We will have noodles for supper this evening.今天晚上我们吃面条。
She likes to eat snacks very much.她很喜欢吃零食。
三、一些固定短语中的名词只有复数形式
一些固定短语中的名词只有复数形式，常见有的expre one\'s thanks to sb.(向某人表达感激之情), a letter of thanks (一封感谢信), in high/low spirits (情绪高涨/低落), have sports (进行体育活动)。
Look, all of them are in high spirits.瞧，他们的情绪都很高涨。
四、一些不可数名词只有复数形式
一些不可数名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有news (消息), means (手段)。As we all know, no news is good news.众所周知，没有消息就是好消息。
五、一些专有名词只有复数形式
一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有：the United States (美国), the United Nations (联合国), the United Kingdoms (英国), the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
As far as I know, the United Nations was set up in 1925.就我所知的而言，联合国成立于1925年。
六、一些表示庆祝、祝贺的名词只有复数形式
一些表示庆祝、祝贺的名词只有复数形式，常见的有：celebrations (庆祝), congratulations (祝贺)。
Do you go in for the New Year celebrations every year?你们每年都庆祝新年吗?
推荐第8篇：名词
名词
名词（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl（女孩）等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如audience（观众，听众）等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water水等;抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work（工作），happine幸福等。名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。
中文名 名词 外文名 noun 简 写 n.
按意义分类 1.专有名词
表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称(第一个字母要大写)。 例：China(中国)、Asia(亚洲)、Beijing(北京)、the People’s Republic Of China(中华人民共和国)。
专有名词如果含有名词短语，则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)。
姓氏名如果采用复数的形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)。如：the Greens(格林一家人)。 2.普通名词
表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher老师、tea茶、reform改革。
普通名词又可进一步分为五类： (1)个体名词(Individual Nouns)：表示单个的人和事物。如car(汽车)、room(房间)、fan(风扇)、photo(照片) (2)集体名词(Collective Nouns)：表示一群人或一些事物的名称。如 people(人们)、family(家庭)、army(军队)、government(政府)、group(集团)
(3)复合名词(Compound Nouns)：两个或两个以上名词连在一起构成的名词。如paerby(过路人)、brother-in-law(内兄) (4)物质名词(Material Nouns)：表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。如 fire(火)、steel(钢)、air (空气)、water(水)、milk(牛奶)
(5)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。如 labor( 劳动)、health(健康)、life (生活)、friendship(友情)、patience(耐力)
按是否可数分类
名词又可分为可数名词(Countable Nouns)和不可数名词(Uncountable Nouns) 1.不可数名词
不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词。如 milk(牛奶),bread(面包),coffee(咖啡)等。 2.可数名词
可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有复数形式。如cup(杯子)，cat(猫)等。
推荐第9篇：名词
一、名词：
教学目标：名词的概念
名词的分类
教学重难点：可数名词复数的构成和不可数名词 教学类型：复习课 教学手段：投影仪 教学过程
1、名词的概念：名词是指表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
2、名词的分类：专有名词：China, Mike, English, the Great Wall…
普通名词：可数名词(有单、复数之分, 在可数名词单数之
前要用a/an) table, life, tomato…
不可数名词（无复数形式）food, duty, news, knowledge…
3、可数名词复数的构成：
⑴一般情况是在名词后加-s ⑵以s, x, sh, ch结尾的加-es ⑶以辅音字母+ y结尾的，要变y为i再加-es，如：city -- family –
以元音字母(Aa ,Ee, Ii, Oo, Uu )+ y结尾的，加-s, 如：boy-- ⑷以f /fe 结尾的变f/fe为v再加-es，如：half-- self-- shelf-- leaf-- knife-- wife-- life-- ⑸以o结尾的，只有tomato和potato是加-es，其余的都加-s，如：photo-- radio-- kilo-- zero-- zoo-- ⑹特殊情况：man-- woman-- policeman-- Englishman-- Frenchman-- 但：German-- child-- foot-- tooth-- ⑺单、复同形：Chinese-- Japanese-- sheep-- ⑻形式上是单数，实际上表复数概念：people，police 如：The people / police are working hard.⑼有两种形式的：fish作“鱼”时，可数，其复数是 fish或fishes
作“鱼肉”时，不可数。
⑽复合名词的复数形式：man player--men players ， woman doctor--women
doctors ， apple tree--apple trees
4、不可数名词：无复数形式，不能与a /an或数词连用，必须用a cup of… , a piece of …, a pair of… , some , much , so much , too much , little , a little , a lot of , lots of…等表数量。如：much work, a little money, two bags of rice…
注：一条裤子 a pair of trousers is … The trousers are …
一双袜子/鞋子 a pair of socks / shoes is … My new shoes are …
一副眼镜 a pair of glaes is … 数杯橘子汁 glaes of oranges 数张纸 pieces of paper 如果这些短语中需要用形容词，形容词应该放在冠词后。 a full bottle of milk ten big pieces of paper 如果…of 短语后的名词为可数名词时，必须用复数。
a bag of books a basket of apples a box of pens
5、名词的所有格：
⑴单数名词的所有格：①加 ’s the student’s book
②以s结尾的单词, 加 ’ James’ book ⑵复数名词的所有格：①以s结尾的, 加 ’ the students’ books a few years’ time twenty minutes’ walk
②不以结尾的,加 ’s children’s dolls men’s shoes ⑶以and连接的：①共同拥有，共同一个 ’s Lily and Lucy’s father is
②分别拥有，每个名词后加 ’s Li Lei’s and Jim’s fathers ⑷无生命名词的所有格：①表时间、距离、重量、世界、国家、城镇等的
加’s 或 s’
an hour’s walk , ten minutes’ talk , China’s capital , (in) today’s
newspaper
world’s population
②用of短语。（语序与汉语不一致）
a picture of my family , the claroom of our school ,
teachers of Cla 1 ⑸双重所有格：a friend of my brother’s a new photo of mine
an old friend of Kate’s some flowers of hers the name of her cat ⑹表“在……办公室”“在……店/家”的名词所有格后面的名词常省去： at the doctor’s in Uncle Wang’s in the teachers
推荐第10篇：名词
名词解释
1、组织行为学：是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
2、心理学：是研究人类心理现象规律的科学，所谓心理现象的规律性包括心理活动的规律和心理特征的规律两部分。心理学又分为个体心理学与社会心理学。
3、社会学：这是一门综合性较强的学科，它把社会作为一个整体，综合研究社会现象各方面的关系及其发展变化的规律性。行为科学
4、模型：就是对某种现实事物的抽象，是对现实事物的简化表示。模型与理论不同，虽然这两者都是对现实事物的抽象，但理论是抽象出事物的材质牲并加以概括，具有普遍的指导意义。而模型则并不一定抽象出本质特征，是根据研究的需要，只抽取事物的某些特征，目的是对更清楚地了解事物的真实情况有所帮助。
5、量表：是用于每一被观察单位的测量系统。根据行为变量研究的任务不同，量表测量有关变量的精确程度也各不相同。一般来说，量表可以分为四种类型：名称量表，等级量表，等距量表，比率量表。
6、观察法：是指在日常生活条件下，观察者通过感官直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序作系统记录的研究方法。
7、调查法：是运用各种调查的方法了解被调查者对某一事物（包括人）的想法，感情和满意度。可用的调查法有谈话法，电话调查法，总装调查法
8、实验法：研究 目的地在严格控制的环境中或创设一定条件的环境诱发被研究者产生某种行为特征，从而进行针对性研究的方法。实验法依试验场所的性质不同，可以分为实验室实验和现场实验。
9、个案研究法：是对某一个体，某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为安全研究法。
10、理性的经济人：这是薛恩提出如下假设，1，职工们基本上都是受经济性刺激物的激励的，不管是什么事，只要能向他们提供最大的经济收益，他们就会去干。2，因为经济性刺激物又是在组织的控制之下，所以职工的本质是一种被动的因素，要受组织的左右，驱使和控制。3，感情这东西，按其定义来说，是非理性的，因此必须加以防范，以免干扰人们对自己利害的理性的权衡。4，组织能够而且必须按照能中和并控制住人们感情的方式来设计，因此也就是要控制住人们那些无法预计的品质。
11、社会人：霍桑实验的资料使梅约发展出了一各对人性的十分不同的观点，即提出了关于社会人的假设：1，社交需要是人类行为的基本激励因素，而人际关系则是形成人们身份感的基本因素。2，从工业革命中延续过来的机械化，其结果是使工作丧失了许多内在的意义，这些丧失的意义现在必须从工作中的社交关系里找回来。3，跟管理部门所采用的奖酬和控制的反应比起来，职工们会易于对下级的归属需要，被人接受的需要以及身份感的需要能满足到什么程度而定。
12、自我实现的人：麦格雷戈提出的Y理论假设最为贴切，它认为：1，工作中消耗体力和脑力，正如游戏或休息一样是自然的，一般的人并非天生就厌恶劳动。当依赖于可控制的条件时，工作可以成为满意的源泉（自然地从事工作），也可以成为惩罚的源泉（尽可能地避免工作）。2，外力的控制和处罚的威胁，都不是促使人们为组织目标作出努力的唯一手段，人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制。3，对目标，任务地承诺，取决于实现这些目标，任务后所能得到的报偿的大小。4，在适当的条件下， 一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作。逃避责任，向往缺乏进取心，强调安全感一般来说经验的结果，不是人的天性。5，在解决种种组织问题时，大多数人而不是少数人具有运用相对而言的高度想象力，机智和创造性的能力。6，在现代工作社会的生活条件下，一般人的潜在智能只得到了部分的发挥。
13、价值观：是指一个人对周围的客观事物（包括人、物、事）的意义、重要性的总评价和总看法。
14、知觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反映。
15、社会知觉：是对社会对象的知觉，包括一个人对另一人、个人对群体、群体对个人、群体对群体的知觉，以及个人间、群体间关系的知觉。
16、自我知觉：是指主体对自己的心理与行为状态的知觉，通过自我知觉发现和了解自己。
17、知觉防御：是指人们保护自己的一促思想方法倾向。这种倾向使人比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些与满足需要无关的事物，视而不见。
18、晕轮效应：指在知觉过程中，通过获得知觉对象某一行为特征的突出印象，而将其扩大成为整体行为特征的认知活动。
19、近因效应：是指在知觉过程中，最后给人留下的印象最为深刻，对以后该对象的印象起着强烈的影响。
20、定型效应：是指人们对某类社会对象形成了固定的印象，并对以后有关该类对象的知觉发生强烈的影响。
21、态度：是指个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向。
22、平衡理论：是由1958年社会心理学家海德提出的，他认为，认知对象包括世界上各种人、事物、概念等，有的各自分离，有的相互联结，组合成一个整体而被认知。个体对单元中两个对象的态度一般是属于同一方向的。
23、认知不协调理论：是社会心理学家菲斯廷格于1957年提出的。他认为认知是指任何一种知识，包括思想、态度、以及对行为的知觉等认知元素。认知元素间难免发生矛盾，呈现不协调状态。
24、认知失调：个体可能感受到的两个或多个态度之间或者他的行为和态度之间的任何不和谐。
25、动机：引起某种行为，维持该行为，并将该行为导向一定目标的心理过程。
26、组织承诺：指一种束缚力，它把个体约束与保持组织成员身份相关的行动上。
27、人格特质：最早由美国心理学家阿尔波特提出，是指人的稳定的、经常出现的行为方式。
28、、个性：是指一个人整个的心理面貌，是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。
29、、特质论：就是从人的心理特性来研究人的个性。这种理论的代表人物主要有阿尔波特、艾森克和卡特尔等。
30、心理分析论：又称心理动力论，它的主要代表人物是奥地利的精神病学家弗洛依德及其学生荣格和阿德勒。
31、社会学习论：强调环境和情况对个人行为和性格起决定作用，认为环境中的事物通过学习成为自己行为的模式，而个人的行为对环境也有一定的影响，
32、个性性格类型论：的代表人物是荣格和麦迪等，麦迪在荣格把个性分为内、外向的基础上，还把人由于出生后受到环境压力的影响而逐渐形成的高忧虑、低忧虑两个因素考虑在内。
33、气质：人典型的、稳定的心理特，是人天生的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。
34、能力：是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
35、性格：是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征。简单说，性格是人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。
36、正式群体：是由组织明文规定的，群体的成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工。
37、首因效应：是指在进行社会知觉的整个过程中，对象最先给人留下的印象，往往先入为主，对后来对该对象的印象起着强烈的影响。
38、职业生涯：就是指一个人一生所连续的担负的工作职业和工作职务的发展道路。
39、激励：激发、鼓励的意思，就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进的心理过程。
40、自我实现：是马斯洛理论中最高层次的需要，指的是一种使人能最大限度地发挥自己的潜能并完成某项工作或某项事业的欲望。
41、保健因素：是指工作环境或条件相关的因素，由于这类因素带有预防性，只起保持人的积极性、维持工作现状的作用，为此这类因素称为“保健因素”
42、激励因素：是指和工作内容联系在一起的因素。由于这类因素能够激发人们做出最大的努力，因此称之为激励因素。
43、挫折：是指人们从事有目的的活动，在环境中遇到障碍和干扰，使其需要和动机不能获得满足时的状态。
44、强化：是指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消失某种行为的过程。
45、群体：是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上相互依赖、在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
46、团队：是一种特殊类型的群体。是由具有相互补充的技能的人们组成的群体，团队中的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。
47、正式群体：是由组织明文规定的，群体的成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工。
48、群体规范：是指群体对其成员适当行为的共同期望，可以是成文的，可以是不成文的，规范着约束成员行为的作用。
49、群体内聚力：是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度，指的是群体成员彼此之间的“粘合力”，没有内聚力，一群人不能称作是一个群体。
50、德尔菲法：是由美国兰德公司和道格拉斯公司提出的，这是一种集中各方面专家的意见预测未来事件的方法，也可用来进行决策方案的选择。
51、哥顿法：由哥顿提出的，其做法是邀请5—7人参加会议进行讨论，但讨论的问题先不让讨论者知道，而是采用类比的方法，如拟人类比、象征人类比、幻想类比等。
52、人际关系：是人们在进行物质交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系
53、冲突：因为这样或那样的原因，就常常会产生意见分歧、争论、冲突和对抗，使彼此间的关系出现紧张状态，在组织行为学上把它们统称为“冲突”。
54、领导：领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个因素所组成的复合函数。
55、领导者：是实现领导过程的个人和集体，或者说领导者是集权、责、服务为一体的个人或集体（集团）。
56、被领导者：被领导者在领导活动中是相对领导者而言的，他是指领导者所辖的个人和团体。
50、组织：是为实现某些目标而设计的人群集合体，是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。
57、工作压力：即人在对付那些自己认为很难对付的情况时，所产生的情绪上和身体上的异常反应。
58、组织文化：是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。
59、组织环境：是指组织所处的内在与外在的客观条件，对组织的生存和发展起着决定性作用。
60、组织的激励行为：组织运用各种资源和手段，激发组织成员的内在的正确的动机。焕发组织成员的活力和创造性，使组织成员在致力于达成个人期望的同时，达成组织目标的各项活动。
61、组织变革：多种因素综合作用的结果。基本动因可分为内部原因和外部原因两个方面。 6
2、组织变革的环节：在组织变革中那些对变革的各个方面都会发生强烈影响的关节点或中心环节以及与此相关的变革的配套环节。6
3、组织发展：包括了建立再人本主义的民主价值观基础商的有计划变革的干预措施的综合，寻求的是增进组织的有效性和员工的幸福。
64、工作生活质量：既是一种关于人与组织关系的指导方针和管理哲学，又是一种工作方法和措施。由工会和管理部门共同合作，以改善职工生活福利和工作环境、增进参与决策为手段，达到提高生产率和职工满意感的目的的一项根本措施。 6
5、学习型组织：组织成员在共同目标的指引下，在工作过程中注重对知识的学习、传播、运用和创新，具备高度凝聚力、旺盛生命力和进取精神，通过组织成员的学习能够不断增强组织的创造能力。
第11篇：名词
名词
辩词性
We should spare no effort to beautify our environment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。
It must be kept in mind that there is no secret but hard work.我们必须铭记除了努力工作，成功没有秘诀。
一普通名词：
个体
集体family家庭，police警察，cattle牛，clothing衣服，jewelry珠宝cla people police government crowd committee party couple group enemy union audience public youth army 物质
抽象happine love honesty
二专有名词：人名 地名 时间节日名 报刊名 单位团体
三复合名词 (连写bookshop连字符ice-cream分写film star，无规律可循) N+n Daylight goldfish nightdre handbag N+v rainfall haircut horse –riding N+adv paer-by hanger-on食客
V+n washing machine chewing gum writing desk V+adv break-in make-up Adj+n greenhouse blackboard 四名词后缀
-er –or –ment –ne –ion –ity -ance -ure –al
Agreement movement amusement government reality purity decision competition performance aistance departure exposure approval arrival refusal 五名词的数（单数、复数） 1规则的复数
fe-ves妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。躲在架后保己命，半片树叶遮目光。(wife knife thief shelf self life half leaf ) f-s海湾边，屋顶上，首领农仆相望，谁说他们无信仰，语气定在手帕上。(gulf roof chief serf belief proof handkerchief ) 2不规则的复数
1.只有复数（trousers裤子，pants裤子，shorts短裤 glaes眼镜，compaes圆规，scales天平，pliers钳子，clips剪子
2.单复同形中日瑞（Chinese Japanese Swi）（fish sheep deer goldfish antelope means works species ）
3.英法荷（Englishmen Frenchmen Dutchman荷兰人）(America Australian German ) 4.O结尾（有生命negro hero potato tomato volcano）(无生命zoo bamboo photo piano radio) 3不可数名词的数（表种类或一定数量时可有复数形式）
Bread chalk cheese coal copper iron oil sand tea wine rain snow 高中常见的Advice courage experience information fun weather work furniture news beauty 物质名词借助量词短语来表示 Gla cup sheet bottle tin cloud piece 4集体名词的数
Cla club generation staff audience group crew army council company college enemy board 5名词化(数指人用复数，指物用单数) 形容词(rich poor dumb sick blind young deaf dead old) 过去分词（wounded unknown）
动名词（building feeling suffering thinking writing） 基数词（in his twenties）
短语（mother-in-law well-being(福利) touch-me-not) 6 特殊含义的复数
goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼，papers文件，证件，greens青菜，manners礼貌，ruins废墟，troops军队，looks外貌，times时代，sands沙滩，woods glaes 等
7 修饰名词的数量短语
修饰可数名词many, many a(n), a good / great many, a (great / large) number of, scores of, dozens of等
修饰不可数：much;a (great) deal of(+ 名词)(a great deal后加形容词）;a bit of（+名词）（a bit后加形容词）;(an)(large)amount of/amounts of
可数不可数皆可（谓语动词随修饰的名词）：a (large)quantity of/quantities of(注：quantities of是个例外。无论其修饰可数不可数，谓语动词一律用复数）；a lot of/lots of；plenty of; a ma of maes of; a pile of/piles of enough.The rest, most,等
六名词的格（主格宾格属格）
S(有生命，有时无生命)/of（无生命）
1.单数后加S 2.复数后加“，the children’s brother men’clothes 3.几个词作为一个单位，his mother-in-law’s interference 4.各自所有关系john’s and Susan’s desks
Lucy and lily’s room
5.表商店，家宅地点，省略名词
At the doctor’
to my uncle’
6.可互换 a poor peasant” daughter = the daughter of a poor peasant 7.双重属格
a friend of my brother’s 我兄弟的一个朋友。
七名词的作用
做主语 宾语 补语 定语 同位语 状语（wait a moment ，some day）
英语节日
月1日元旦（New Year\'s Day) 2月14日情人节(Valentine\'s Day)
3月8日国际妇女节(International Women\' Day) 3月12日中国植树节(China Arbor Day) 3月14日白色情人节(White Day) 4月1日愚人节(April Fools\' Day)
4月5日清明节（Tomb-sweeping Day)
5月1日国际劳动节(International Labor Day) 5月4日中国青年节（Chinese Youth Day) 5月8日世界红十字日(World Red-Cro Day) 5月12日国际护士节(International Nurse Day) 5月15日国际家庭日(International Family Day)
5月17日世界电信日(World Telecommunications Day) 5月20日全国学生营养日
5月23日国际牛奶日(International Milk Day) 5月31日 世界无烟日(World No-Smoking Day) 6月1日 国际儿童节(International Children\'s Day) 6月5日世界环境日(International Environment Day) 6月6日全国爱眼日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日(World Day to combat desertification) 6月23日国际奥林匹克日(International Olympic Day) 6月25日全国土地日
6月26日国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)
7月1日中国GCD诞生日(Anniversary of the Founding of the Chinese Communist Party) 7月1日国际建筑日（International Architecture Day) 7月7日中国人民抗日战争纪念日
7月11日世界人口日(World Population Day) 8月1日中国人民解放军建军节(Army Day) 8月12日国际青年节(International Youth Day)
9月8日国际扫盲日(International Anti-illiteracy Day) 9月10日中国教师节(Teacher\'s Day) 9月16日中国脑健康日
9月20日全国爱牙日
9月21日世界停火日(World Cease-fire Day) 9月27日世界旅游日(World Tourism Day)
10月1日中华人民共和国国庆节(National Day) 10月1日国际音乐日(International Music Day)
10月1日国际老年人日(International Day of Older Persons) 10月4日世界动物日(World Animal Day)
10月5日世界教师日(World Teachers\' Day)（联合国教科文组织确立）
10月8日全国高血压日
10月9日世界邮政日(World Post Day)
10月10日世界精神卫生日(World Mental Health Day) 10月14日世界标准日(World Standards Day)
10月15日国际盲人节(International Day of the Blind) 10月15日世界农村妇女日(World Rural Women\'s Day) 10月16日世界粮食日(World Food Day)
10月17日国际消除贫困日(International Day for the Eradication of Poverty) 10月24日联合国日(United Nations Day)
10月24日世界发展新闻日(World Development Information Day) 10月28日中国男性健康日
10月29日国际生物多样性日(International Biodiversity Day) 10月31日万圣节(Halloween) 11月8日中国记者节
11月9日消防宣传日
11月14日世界糖尿病日(World Diabetes Day) 11月17日国际大学生节
11月25日国际消除对妇女的暴力日(International Day For the elimination of Violence against Women)
12月1日世界爱滋病日(World AIDS Day) 12月3日世界残疾人日(World Disabled Day）
12月4日全国法制宣传日
12月9日世界足球日（World Football Day) 12月25日圣诞节(Christmas Day)
12月29日国际生物多样性日(International Biological Diversity Day) 1月最后一个星期日国际麻风节
3月最后一个完整周的星期一中小学生安全教育日
春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter Monday)(有可能是3月22-4月25日间的任一天) 5月第二个星期日母亲节(Mother\'s Day) 5月第三个星期日全国助残日
6月第三个星期日父亲节(Father\'s Day)
9月第三个星期二国际和平日(International Peace Day) 9月第三个星期六全国国防教育日
9月第四个星期日国际聋人节(International Day of the Deaf) 10月的第一个星期一世界住房日(World Habitat Day) 10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)
10月第二个星期三国际减轻自然灾害日(International Day for Natural Disaster Reduction) 10月第二个星期四世界爱眼日(World Sight Day) 11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)
农历节日
农历正月初一春节(the Spring Festival) 农历正月十五元宵节(Lantern Festival)
农历五月初五端午节(the Dragon-Boat Festival)
农历七月初七乞巧节(中国情人节）(Double-Seventh Day) 农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival) 农历九月初九重阳节(the Double Ninth Festival) 农历腊月初八腊八节(the laba Rice Porridge Festival)
第12篇：语法
一提到语法，许多英语学习者都会紧皱眉头，深深地叹气，同时也会马上联想到高中厚厚的语法书，还有一堆做不完搞不明白的语法题，那么对于雅思写作，语法的重要性在哪里呢？其实如果对雅思作文有所了解的同学会发现，雅思对语法的要求和高中语法完全不一样，其主要讲求实用性以及基本的语法要点，不会从细节上考察语法。本文中，朗将对雅思写作中的常见的语法错误进行分析，帮助考生们在今后的写作中避免这些错误。
一、名词的单复数
在雅思写作中，考生常常分不清可数名词和不可数名词，从而导致一系列的语法错误： The number of fruit in summer is larger than in winter.“fruit”是一个不可数名词，往往考生们受母语的影响，误认为其为可数名词。 与汉语不同，英语中名词要区分可数与不可数。
笼统地讲，物质名词，如：water（水）, iron（铁）, wood（木头）等和抽象名词，如：democracy（民主）, freedom（自由）, happine（幸福）等为不可数。 以下名词为不可数名词：
news（消息） information（信息） furniture（家具） equipment（设备） advice（劝告） weather（天气） work（工作） clothing（衣服） baggage（行李）
work作“工作”解释时为不可数名词， “找工作”不能说to find a work, 应为to find a job; work作“著作”、“作品”解时是可数名词，如：Deng Xiaopin\'s works（邓小平著作）/a work about Deng Xiaopin（一件关于邓小平的作品）；作“工厂”解释时，单复数同形：a steel works（一个钢铁厂）/two chemical works（两家化工厂） 以下名词单复数同形：
means（手段） headquarters（司令部） works（工厂） species（物种） aircraft（飞机） Chinese（中国人） sheep（羊） fish（鱼）
中国的计量单位：li（里）, yuan（元）, mu（亩）等 实例：Every means has been tried out, but without satisfactory results.（每个方法都试过了，但结果不令人满意。）
形式上是复数的学科名称，如physics, statistics, dynamics作单数看待；时间、距离、钞票、重量等复数，可以看作一个整体作单数处理，如：Two days is not enough for me to finish the task.（要我完成此项任务两天是不够的。）
二、主谓一致
主谓一致也是雅思考生经常犯的语法错误之一，在许多同学的作文中，主谓一致的错误比比皆是，大量的主谓一致错误一定会导致比较低的语法分数，所以想要取得高分的同学一定不能忽略这个问题。
主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系，如：He is going abroad.They are playing football.可分为：语法一致，内容一致，就近一致。
语法一致原则：即主语为单数，谓语用单数，主语为复数，谓语也用复数。以下为注意事项： 1.单数主语即使后面带有with, along with, together with, like （像），but （除了），except, besides, as well as, no le than, rather than（而不是），including, in addition to引导的短语，谓语动词仍用单数。
如：Air as well as water is matter.空气和水都是物质。
No one except two servants was late for the dinner.除了两个仆人外，没有一个人迟来用餐。
2.用and连接的并列主语，如果主语是同一个人、同一事、同一概念，谓语动词用单数，否则用复数。如：
The poet and writer has come.那位诗人兼作家来了。（一个人）
A hammer and a saw are useful tools.锤子和锯都是有用的工具。（两件物品） 3.用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体，如：bread and butter（黄油抹面包），knife and fork（刀叉）等作主语时，谓语动词用单数。
4.不定式（短语），动名词（短语），或从句作主语时，谓语动词用单数。如： Serving the people is my great happine.为人民服务是我最大的幸福。
When we’ll go out for an outing has been decided.我们什么时候出去郊游已决定了。
5.当连接的并列主语被each, every或no修饰时，谓语动词用单数。 Every boy and every girl likes to go swimming.每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳。 No teacher and no student was absent from the meeting.没有老师也没有学生开会缺席。
Each man and (each) woman is asked to help.每个男人和每个女人都被请去帮忙。 each of + 复数代词，谓语动词用单数。复数代词+each, 谓语动词用单数，如： Each of us has something to say.我们每个人都有话要说。
6.若主语中有more than one或many a/an, 尽管从意义上看是复数，但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+than one做主语时，谓语动词仍用复数，如： Many a boy likes playing basketball.许多男生都喜欢打篮球。 More than one student was late.不只一个学生迟到了。
More persons than one come to help us.不止一个人来帮助我们。
7.none做主语时，谓语动词可用单数，也可用复数；但在代表不可数的东西时总是看作单数，因而谓语动词要用单数。如： None of us are (is) perfect.人无完人。 None of this worries me.这事一点不使我着急。
8.名词如：trousers, sciors, clothes, goods, glaes等作主语时，谓语动词必须用复数，如：
His clothes are good.但这些名词前若出现a pair of , 谓语一般用单数，如： A pair of glaes is on the desk.桌上有一副眼镜。
9.形复意单名词如：news;以ics结尾的学科名称如：physics, mathematics, economics; 国名如：the United States; 报纸名如：the New Times; 书名如：Arabian Night ；以及The United Nations等作主语时，谓语动词用单数。 10.“a+名词+and a half”, “one and a half+名词”，“the number of+名词”等作主语时，谓语动词要用单数，如：
Only one and a half apples is left on the table.注意：one or two+复数名词作主语，谓语动词用复数形式，如： One or two places have been visited.参观了一两个地点。 内容一致原则： 1.主语中有all, half, most, the rest等，以及“分数或百分数+名词”做主语时，谓语动词单复数取决于连用的名词，如：
The rest of the bikes are on sale today.剩下的自行车今天出售。
60% of the apple was eaten by little boy.这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。 Most of the apples were rotten.大部分的苹果都是烂的。
Most of the apple was eaten by a rat.这个苹果的大部分被老鼠吃了。
2.不定数量的词组，如：part of, a lot of, lots of, one of, a number of, plenty of等作主语时，谓语动词的单复数取决于量词后面名词的数，如： A part of the textbooks have arrived.一小部分教科书已运到。
A part of the apple has been eaten up by the pig.这个苹果的一部分被猪吃光了。 3.加减乘除用单数，如：
Fifteen minus five is ten.15减去5等于10。
4.表示时间，金钱，距离，度量等的名词做主语时，尽管是复数形式，它们做为一个单一的概念时，其谓语动词用单数，如：
Ten miles is a good distance.十英里是一个相当的距离。
5.(1) 通常作复数的集体名词：包括police, people, cattle等，这些集体名词通常用作复数，如：
The British police have only very limited powers.(2) 通常作不可数名词的集体名词：包括equipment, furniture, clothing, luggage等。 (3) 可作单数也可作复数的集体名词：包括audience, committee, government, family, enemy, group, party, team, public等，如：
The committee has/have decided to dismi him.委员会决定解雇他。 6.“the+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物，作主语时，谓语动词用复数，如： The injured were saved after the fire.就近原则：
1.由here, there, where等引导的倒装句中（有时主语不止一个时），谓语动词与靠近它的主语在数上一致，如：
Here comes the bus.公共汽车来了。 Here is a pen and some pieces of paper for you.给你一支钢笔和几张纸。 Where is your wife and children to stay while you are away? 你不在这儿的时候，你爱人和孩子呆在哪儿呢？
2.用连词or, either....or, neither….nor, not only….but also等连接的并列主语，谓语动词与靠近它的主语在数上一致，如：
Neither the students nor the teacher knows anything about it.学生和老师都不知道这事。
He or you have taken my pen.他或你拿了我的钢笔。
注意：one of+复数名词+who/that/which引导的定语从句中，定语从句的动词为复数，如：
Mary is one of those people who keep pets.玛丽是饲养宠物者之一。
The only one of+复数名词+who/that/which引导的定语从句中，定语从句的动词应为单数。
Mary is the only one of those people who keeps pets.玛丽是唯一一个饲养宠物的人。
三、时态
时态是雅思作文中至关重要的一部分，如果时态出现错误会导致整篇文章的错误。主要需要掌握的时态为一般现在时，过去时和将来时，掌握好这三种时态对于雅思写作来说已经足够。提醒考生注意，Task One的第一段肯定是一般现在时态，中间段落的时态要由图表中的时间来决定，但是基本上不会出现进行时态，而对于流程图，只能使用一般现在时态。Task Two基本上以一般现在时态为主，根据所写内容决定是否应该使用其他时态。一般现在时态主要就是注意主谓一致的问题，一般过去时态需要特别注意动词过去式的拼写，特别是不规则动词过去式的变化，而将来时态需要注意的是在小作文中只能使用will+do的形式而不能使用be going to。
第13篇：语法
初、高中英语知识的有效衔接
河北盐山中学
田宝葵
高中是初高中阶段承前启后的一年，初高中英语的有效衔接关系到学生整个高中阶段英语学习成绩的好坏和教师教学任务是否能够顺利完成。然而许多高一新生由于不适应高中英语教学，经过一段时间的学习，英语学习成绩愈来愈差，以至于失去学习信心，造成学习上的困难，而英语教师由于对学生初中英语学习的知识点和起始能力了解不足，缺乏足够的调研分析，结果学生英语学习越来越困难，兴趣也越来越低落。究其原因，一是：学生存在知识和能力的缺陷，以至于初高中的英语知识衔接上产生了一定的困难；二是：有些学生没搞清楚初高中英语不同阶段的学习特点及其知识差异，缺少高中阶段有效的英语学习策略。为帮助学生搞好初高中英语知识的有效衔接，使学生能对英语产生持久浓厚的兴趣，使老师的衔接教学更有针对性，我们进行了研究。
一、辨析初高中英语词汇的异同，形成有效的单词记忆策略。
1.激发兴趣，提高对词汇教学的认识。在长期的初中英语词汇教学中，“教师领读，学生跟读”已成模式。在这种模式中，口拼与书写脱离，单词与上下文脱离，重语言的语法解释，轻单词本身的记忆。许多学生常常死记硬背，不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆，因而往往记了忘，忘了记，记了又忘，收效甚微，磨灭了学生学英语的兴趣。所以，高中教师应采用灵活多样的词汇教学方法开展教学。同时，对学生阐明初高中词汇存在的差异，进行词汇学习重要性的教育，使他们做好充分的心理准备。新课程标准中对情感态度也作出明确的描述，引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，努力让尽可能多的学生参与到词汇教学中来，引导学生逐步由“要我学”到“我要学”。 2． 改善单一的词汇教学方法
第一，词汇的意义由语境决定，极少孤立存在。一个词通常会有几种意义，若要学习它，切忌把所有的词汇意义死记硬背，必须要在不同的语境中理解以后，其学习和记忆的效果才更好。
第二，帮助学生在语境中运用词汇。新课程倡导学生用语言做事的能力，要培养这种能力，教师就要创设有意义的教学情景，让学生置身于真正的交际情景中体会词汇的意义、搭配和用法。教师应打破“教师领读，学生跟读”的词汇教学模式，彻底改变词汇教学与语境相脱节的局面。
第三，根据发音记忆词形，根据语境学习词义，根据构词法巧记词性词义，运用中理解巩固短语及单词的用法。强调高中英语词汇与初中词汇相比，具有的两个典型的特征。一是高中词汇的一词多义，如单词run在初中英语中学生只知道跑得意思，而在高中英语中它常用的意思就有跑、管理，经营，褪色，融化等意思。二是利用构词法来拓宽词汇，辨析词性，如单词devote在初中它的意思是献身，而在高中的devotion就可以由名词后缀tion 判断出它的词性为名词，词义是名词献身。并要有效利用字典，对单词进行音、形、义相结合的有效词汇记忆。
第四， 强化语音教学，为词汇教学打好基础。词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序，语音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就不易记住形，无音无形就谈不上什么义。学好语音不但有利于正确地以声音形式表达思想，而且对词汇学习和记忆大有帮助。因此，要牢记一个单词首先应把音念准。重视语境教学，帮助学生在语境中理解和运用词汇。
二、区别初高中听力、阅读、写作的异同，培养学生应用能力的提高
第一，初中和高中英语完形填空的区别在初中英语中,鉴于学生的词汇量不大、知识面较窄和逻辑推理能力不够健全等因素,选作完形填空的文章往往都是一些故事性的短文或是学生非常熟悉的话题，且对学生的文章的整体理解、上下文的段落衔接、情节分析及推理判断能力的考查虽然有所体现,但要求不算太高。学生进入高中以后,除了在单词掌握的数量上要有明显的提升外,还要有语言交际、文化背景和社会风俗习惯等知识的拓展与积累。高中英语完形填空题更突出考查语篇的完整性,强调段与段、句与句之间的逻辑性。高中英语完形填空的文章偏重于理性的分析和情感的交融,出现的科普、文化及议论性的文章偏多,往往还夹叙夹议,在议论中升华。这就要求学生既要有较好的运用词汇、语法和理解语篇的能力,还要擅于让自己进入文章的角色,感悟人物的内心世界,领会人物的心理活动,把握文章。
第二.初中英语阅读教学重视对学生基础语言知识和基本语言技能的培养，重视对阅读内容的理解，关注学生获取有效信息的能力；而高中英语阅读教学除了以上要求，更强调对学生进行阅读方法的指导和阅读技能的训练，更关注他们处理阅读材料不同信息的过程和整合相关信息的能力，同时着力培养学生情感与态度等，从而逐步提高学生对英语语言的理解力和掌控力。因此要使高中英语阅读教学顺畅衔接，教师就很有必要了解初高中英语阅读课的特点及教学要求，有效地利用教材提供的各种语言材料和各项活动任务，重视学生的词汇积累、培养学生的阅读习惯、强化阅读技能，从而提高学生的整体英语水平，让学生“掌握方法、养成习惯、形成能力”，顺利实现初高中的衔接。也为学生将来进一步学好英语奠定坚实的基础。
第三.初高中写作要求特点及训练的差异及应对的策略，初中英语作文重在简单的情景运用或喜好评论，且因为分值和乡村中学英语基础薄弱，大多数学生忽视英语写作。高中英语重在实际应用和观点评论，且因为分值和以后学习生活中的实际应用，应重点诱发学生英语写作能力的提高。对比初高中英语写作要求的差异，并鉴于中考作文中出现的一些问题，高中英语写作应强化书写的规范性和整洁度，狠抓学生的书写规范，主要包括书写字迹的工整，标点符号的正确使用，大小写，写完后要检查的习惯等。强化句子的训练，句子是构建短文重要的单位，因此高中教师必须在高一阶段进行连词成句的强化训练，为短文写作打下良好的基础。教师可以利用每单元中的重点句型结构，充分利用新教的单词或词组让学生做连词成句练习，并要求学生注意时态、语态、名词单复数、冠词等。强化阅读和背诵，教师从高一开始就要有意识地将课文原文或是经过改写后的文章让学生读背，重视经典句子的收集和模仿并以默写的形式予以巩固，这样既帮助学生打下扎实的语言基础，同时也为学生积累了写作的素材。
三、、分析初高中语法学习框架，降低高中语法的难度
初中生和高一学生对复杂句的概念很模糊，而这就给学生从句的学习带来了很大的困难。定语从句是高一上学期的重点语法项目，也是整个高中语法的难点，且影响以后名词性从句的学习。虽然学生在初三学过定语从句，但却是一知半解，不少学生无法判断先行词、关系代词、关系副词。为了让学生学习定语从句不至于那么困难，教师应做好大量的衔接工作。教师可先从学生熟悉的简单句入手，每天2-3个句子让学生划分句子成分，判断基本句型。在学生分清句子成分，牢固掌握了简单句的五种基本句型后慢慢渗透并列句和主从复合句的概念，从而过渡到定语从句的学习。也可结合初中英语中定语从句的讲解，先重点引出which, that和who, whom的定语从句用法，再引出高中语法中where, when , why和whose等从句的用法，学生既易于理解，也降低了高中语法的难度。这对于普通中学的学生来讲是必不可少的，所谓“磨刀不误砍柴工”就是这个道理。
总之，只要教师能正确引导，帮助学生调整好心态，逐步掌握高中英语的特点，形成适合自己的学习策略和学习方法，就一定能顺利地做好初高中的衔接，出色地完成高中英语学习。
第14篇：上海版牛津英语4B 语法总结之二——名词的格
4B 语法总结之二——名词的格
名词的格：
（1）表示有生命的东西（人或动物）的名词所有格一般在名词后加’s。
如：my father’s study Mi Fang\'s books Danny\'s bag
（2）以s或es结尾的复数名词的所有格只在名词后加\'
如： the teachers’ reading room 教师阅览室 students\' claroom
（3）不以s结尾的复数名词的所有格要加’s。
如：the women’s shoes 女式鞋子
（4）如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词的后面加’s。如果不是共有的，则两个名词之后都要加’s 。
如：Jane and Helen’s room 珍妮和海伦的房间(共有)
Bill’s and Tom’s radios 比尔的收音机和汤姆的收音机（不共有）
（5）表示无生命的东西，一般用 of+名词的结构。
如：a map of China
第15篇：微生物学名词
1、微生物：肉眼看不见的，必须借助于显微镜才能看见的微小生物。
2、比表面积：表面积与体积之比。
3、原核微生物：是一大类细胞核无核膜包裹，只存在称为核区的裸露的DNA的原始单细胞微生物。
4、糖被：具有一定的外形，相对稳定的附于细胞壁外面的一层松散透明的粘液物质称为荚膜/糖被。
5、菌胶团：多个细菌的荚膜连在一起的，其中包含着许多细菌，称为菌胶团。
6、菌落：单细胞接种到固体培养基形成的一个肉眼可见的细胞群体。
7、菌苔：在固体培养基上，许多菌落连成一片，称为菌苔。
8、克隆：由一个细胞发育而来的菌落。
9、基内菌丝：生长于培养基中吸收营养物质的菌丝。
10、气生菌丝：当基内菌丝发育到一定阶段时，向空间长出的菌丝。
11、真核微生物：细胞核具有核膜，能进行有丝分裂，细胞质中存在线粒体或同时存在叶绿体等细胞器的微小微生物。
12、菌丝体：菌丝有分枝，分枝的菌丝相互交错而成的群体，称为菌丝体。
13、有隔菌丝：有横隔膜将菌丝分隔成许多个细胞，每个细胞含有一个至多个细胞核的菌丝。
14、无隔菌丝：无隔菌丝中没有横隔膜，整个菌丝就是一个细胞，菌丝内有许多核，为多核菌丝。
15、由担孢子萌发而来。由初级菌丝进一步萌发而来。由二级菌丝发育而来。
18、同宗配合：是由同一菌株的两根菌丝，甚至同一菌丝的分支相互接触，形成的接合孢子。
19、异宗配合：是有不同菌株的菌丝相互接触形成的接合孢子
20、病毒粒子：成熟的具有侵染了的病毒颗粒。
21、核心：病毒核酸位于毒核的中心形成核心。
22、噬菌斑：指在细菌培养基上接种噬菌体后出现的透明斑。
23、裂解量：平均每一个宿主细胞裂解后所产生的子代噬菌体数目，叫裂解量。
24、温和噬菌体：噬菌体感染细胞后，将其核酸整合到宿主DNA上，并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制，在一般情况下，不引起宿主细胞裂解的噬菌体。
25、烈性噬菌体：在寄主细胞内增值产生大量子代噬菌体，并引起菌体裂解的噬菌体
26、溶源菌：携带有噬菌体DNA的寄主细胞。
27、光能自养微生物：以日光为能源，以co2为碳源的微生物。
28、光能异养微生物：以简单有机物有机酸醇为供氢体，利用光能将CO2还原为有机物质的微生物。
29、化能自养微生物：以无机体氧化过程中放出的化学能为能源，以CO2或碳酸盐为唯一获主要碳源的微生物。
30、加富培养基：在普通培养基内加入额外营养物质的一类营养丰富的培养基
31、选择培养基：在基础培养基中加入某种抑制杂菌生长的抑制剂，以间接促进目标微生物的生长的培养基。
32、杀死物体上全部微生物的方法。杀死或消除物体表面或内部的部分微生物的方法。用理化方法防止抑制微生物生长的方法。
35、化疗：利用对病源菌具有高度毒力而对宿主细胞基本无毒的化学物质来抑制宿主体内病源微生物的生长繁殖。
36、C/N：指碳元素与氮元素物质的量的比值。
37、培养基：天然的或人工配制而成的适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的营养基质。
38、有氧呼吸：在有氧条件下，底物脱下的氢各呼吸链传递产生的CO2，ATP，能量过程。
39、无氧呼吸：在无氧条件下，底物脱下的氢经部分呼吸链传递，最终与活化态氧结合生成水，并释放能量的过程。
40、发酵：指在无氧条件下，微生物以有机物分解不彻底的中间产物为受氢体，同时产生各种不同的代谢产物并释放少量能量的生物氧化过程。
41、生物氧化：微生物细胞中能量的释放。
42、分批发酵,向发酵罐中一次性投入培养料,发酵完毕后一次性的放出酵料，放料后再重复投料灭菌接种发酵等过程。
43、连续发酵：是发酵过程中一边补入新鲜料液，一边以相近流速放料，维持发酵液原来的体积的发酵方法。
44、湿重法：将微生物培养液离心，收集沉淀后，称重得到湿重。
45、干重法：将单位体积培养液离心得到细胞沉淀物，以清水洗净，置于1000-105°C烘箱干燥过液去除水分称量，得到菌体的干重。
46、世代：细菌以裂殖的方式繁殖，一个细菌细胞分裂成两个细胞的间隔被称为世代。
47、代时：一个世代所需的时间。
48、生长速率：单位元时间内细胞数目或细胞生物量的增加。
第16篇：保险名词
保险名词
受益人：
如果被保险人指定了受益人，死亡保险金由受益人领取；如果被保险人没有指定受益人，则以他的法定继承人为受益人。因此，如果被保险人没有指定受益人，死亡保险金应由被保险人的法定继承人领取。
健康告知书：
是体检报告书的简化形式。在某些情况下，保险人不要求被保险人参加体检，而只要求被保险人填写一份健康告知书，如实告诉保险人自己的健康状况、既往病史等，保险人根据健康告知书上所载内容。决定是否承保以及以什么样的条件承保。
保险金额：
是指保险人承担赔偿或者给付保险金的最高限额。在定值保险中，保险金额为双方约定的保险标的价值。在不定值保险中，保险金额可以按下述方法确定：（1）投保人按保险标的的实际价值确定；（2）由投保人和保险人协商按保险标的的实际价值确定；（3）根据投保人投保时保险标的的帐面价值确定。无论在定值保险中还是在不定值保险中，保险金额都不得超过保险价值，超过的部分无效。
人寿保险：
人寿保险是人身保险的一部份，以团体互助法，分散个体危险，兼具保障与储蓄理财双重功能，具有社会性、公共性的特质；种类可分为：终身寿险、定期寿险及养老寿险三类。
人身意外保险：
补偿被保险人因意外事故所致残废、薪资收入损失、医疗费用支出以及被保险人之死亡等之保险 。两全保险：
又称为生死和险，就是无论被保险人在保险期内死亡，或保险期满时仍然生存，都由保险公司依保险合同给付约定的保险金。
宽限期：
寿险合同大多有一个宽限期，是为了在投保人因遗忘或一时经济紧张不能如期缴费时给出一个宽限期，以免保险合同失效。保险法规定了60天的宽限期，即如果投保人没有按时缴费， 60天内保险合同依然有效。在宽限期内发生保险事故，保险人应按规定履行给付保险金的责任（从中扣除所欠保险费及其利息）。
分红保险：
分红保险是一种保单持有人参与分享保险公司可分配盈余，与保险公司共同分享经营成果的保险。保户在按期交纳保费以后不仅可以享受到一般的保险功能，还可以定期获得保险公司对资金运作后所得利润的分红。分红保险红利主要来源于三方面：死差益、利差益和费差益。三差中死差、费差的占比非常小，一个历史悠久、经营完善、精算水平较高的保险公司不会在核保、费用方面产生较大的误差，因此一般分红保单的红利大部分来源于投资收益，而投资收盗的多少取决于保险公司业务经营能力的强弱。
核保：
寿险公司于承保前，須依被保险人之年龄、健康情況、病历及职业等因素而決定危险程度。危险程度予以分类后，公司始能课以公平的保费。这种危险评估的过程，称之为核保。如危险评估结果被保险人的危险偏高或过高，保险公司将予以谢绝。
风险：
从人身保险而言，风险与被保险人的年龄、性别、健康状况、财务状况、职业、运动及嗜好、居住地、生活习惯等因素有关。
可保利益：
据\"保险法\"规定，以本人、配偶、父母、子女或与投保人有抚养、赡养或扶养关系的家庭其他成员、近亲属为被保险人，均视为有可保利益。
保费：
由保险公司拟定，分标准及次标准两大类；保费的级别按核保后所评估之风险度作依据。
第17篇：文学名词
名词解释
1、词别是一家
李清照的“词别是一家”的理论，首先从词与音乐的角度，提出词应合律。并在前人的基础上提出词要分五音、五声、五律等等，以此来区分词与诗，从而使词的音乐属性较之以前得到了提高与完善。其次从文学角度区分诗与词。李清照主张“词别是一家”，维护词的传统风格，旨在说明诗词界限。词作为一种文艺形式，有着特殊性能和独特风格。它极富变化的句式、句法、声律、叶韵等特点，密切配合乐曲之优长，又确非诗之所有，较诗更适宜表达宛转曲折的感情。因此，李清照主张词“别是一家”，不应将词与诗等同视之。
“词别是一家” 柔媚香艳；“词为艳科”；“诗庄词媚”；“诗之境大,词之境狭” 雅俗两面：一面为儒为臣、高头讲章，写儒雅纯正的诗；一面声色犬马、浅斟低唱，写风月性情的词。
2、小品文 散文品种之一。“小品”一词在中国始於晋代﹐称佛经译本中的简本为“小品”﹐详本为“大品”。後遂以“小品”统称那些抒写自由﹑篇幅简短的杂记随笔文字。 小品文是种散文的流派，其内容经常是在生活中，作者经过省思想传达给读者的讯息，内容题材不限，所传达的道理或想法也没有限制。
小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在我国有着悠久的历史和多种样式。古代许多带有强烈感情色彩、语文优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。
小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。小品文中的讽刺小品，就是用幽默讽刺笔调，批判错误思想，抨击腐朽事物的杂文。
3、散曲
散曲，是一种同音乐结合的长短句歌词。元人称为“乐府”或“今乐府”。经过长期酝酿，到宋金时期又吸收了一些民间流行的曲词，尤其是少数民族的乐曲的侵入并与中原正乐融合，导致传统的词和词曲不能在适应新的音乐形式，于是逐步形成了一种新的诗歌形式——散曲。
4、诸宫调
诸宫调 产生于北宋时期的大型说唱形式。为汴京（今开封）勾栏艺人山西泽州（今晋城）孔三传所创。诸宫调表演的是情节曲折复杂的长篇故事，有说有唱，与之相配合的音乐是由多种宫调构成的多种曲牌联缀形式。一个宫调组成一个套曲，整个诸宫调的表演是由若干个不同宫调的套曲完成的，体现了多调性的运用，诸宫调因此特点而得名。
5、拟话本
拟话本是中国古典小说的一种，是由文人模仿话本形式编写的小说，鲁迅在《中国小说史略》中最早应用这一名称，指的是宋元时代产生的《大唐三藏法师取经记》和《大宋宣和遗事》等作品。它们的体裁与话本相似，都是首尾有诗，中间以诗词为点缀，辞句多俚俗。但与话本又有所不同，“近讲史而非口谈，似小说而无捏合”，“故形式仅存，而精采遂逊”(《中国小说史略》)。鲁迅认为它们是由话本向后代文人小说过渡的一种中间形态。
6、南戏
南戏是南曲戏文的简称，原是浙江温州一带的地方剧种，早在北宋末年已开始在江浙等地域流行，当时叫做“温州杂剧”或“永嘉杂剧”。是一种与北杂剧体制
1有明显不同的综合性表演体系
7、《董西厢》
董西厢”又称《西厢记诸官调》、《弦索西厢》，是金代戏曲家董解元根据元稹《莺莺传》所创作的叙事体诸宫调小说作品。该作品对于原作进行了大量修改：改变了原来故事结局，重新确立了矛盾冲突，大大扩充了故事内容，丰富了人物语言，比较完整地塑造了性格鲜明的人物形象。该作品对王实甫《西厢记》有重要影响。
8、童心说
童心说是晚明时期杰出思想家李贽的文学观念。“童心”就是真心，也就是真实的思想感情。他认为文学都必须真实坦率四表露作者内心的情感和人生的欲望。在李贽看来，要保持“童心”，使文学存真去假，就必须割断与道学的联系；将那些儒学经典大胆斥为与“童心之言”相对立的伪道学的根据，这在当时的环境中自有它的进步性与深刻性。
9、公安派 公安派是明代后期出现的一个文学流派。“公安三袁”是公安派的领袖，其中袁宏道声誉最高，成绩最大，其次是袁中道，袁宗道又次之。公安派反对前七子和后七子的拟古风气，主张“独抒性灵，不拘格套”，发前人之所未发。其创作
长篇小说的一种， 是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，其特点是分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。讲史说的是历史兴亡和战争故事，如《金
简答题
1、柳永在宋词发展史上的贡献
柳永是北宋专力写词的第一人。他在扩大词境、发展慢词、丰富词作表现手法上都有杰出贡献。
1、大量制作长调慢词。
《乐府余论》：“(柳词)一时动听，散布四方，东坡、少游辈继起，慢词遂胜。” ⑴丰富了词调，两宋词坛上他创用词调最多，现存213首用了133种词调；而宋代所用880多个词调，有100多调是他首创或首次使用。
⑵大力创作慢词，共87调、125首，从根本上改变了唐五代以来文人词小令一统天下的格局。使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进
2、增加了词中“赋”的比重，大量铺叙。
柳永多用“赋”体，吸收辞赋和骈文的长处，极善铺叙，并在铺叙中渲染情感。开拓了词的内容，使词具有了一定的情节性和逻辑性，能表现很丰富、复杂的
内容。如《望海潮》、《雨霖铃》。
3、俗中有雅，以市井语入词，雅俗并陈
柳永将民间词和文人词二个系统结合起来，因而雅俗共赏。俗者以口语入词，雅者则可以熔铸前人诗句，气象宏大。因其通俗故能流行于天下，因其协律故能雅致。多用口语如“恁”、“怎”、“伊”、“阿谁”等。如早年写的《定**》。
2、辛弃疾的“以文为词” 辛弃疾所倡导的“以文为词”成功地将辞赋古文的章法、句式以及议论、对话等具体手法移植于词，为散文艺术与词体创作之间打通了道路，扩大了词的表现方法。在用典使事方面，驱遣自如，广博精当，不但善于点化前人的诗句成语入词，而且特别善于化用经史子小说中的语汇入词，显示出熔铸百家、陶冶经史的特色，同时他还大量地运用表现力很强的口语、俚语入词，化朴为美，新鲜活泼。这些都充分体现了他驾驭语言的高超艺术腕力。
辛弃疾的“以文为词”表现在：
一、悲壮激烈，发扬奋厉的英雄主义色彩
二、豪放而凄美的风格
三、以文为词的形式解放
3、王实甫《西厢记》“长亭送别”一折
《长亭送别》一折写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由，反对封建礼教的主题。
首先《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合；否定了封建社会传统的联姻方式。作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的书生张生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤(wu)。莺莺和张生始终追求真挚的感情，一种心灵上的契合。
其次，莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄上，全剧贯穿了重爱情，轻功名利禄的思想，显示出王实甫(fu)思想的进步性。
众所周知，作为词采派的代表人物王实甫的代表作《西厢记》是不缺乏美的，《长亭送别》一折是《西厢记》中从融情到别情的转折点，是情感碰撞的灿烂之处，焉能不美？
首先是人物美。《西厢记》中的崔张故事乃千古佳传，无论是张生的钟情美，莺莺的深情美，还是红娘的热情美，都情深意笃，感人肺腑，为“花间美人”的艺术风格奠下很好的基础。
其次是语言美。《西厢记》全剧都清词丽语，《长亭送别》焉能不美？
最后是意境美。《送别》一折，情景交融达到了很高的艺术境界，这里没有呼天抢地、抱头痛苦，有的是“碧云天、黄花地、西风景、北雁南飞”那种诗意的迷惘和浓浓的哀愁，是一片诗情画意的动人色调，与全剧优美的风格和谐统一。
4、《金瓶梅》中的潘金莲
潘金莲是我国第一部长篇世情小说《金瓶梅》塑造的最成功的艺术形象,是人们心目中集多种恶德劣性于一身的淫妇、悍妇、妒妇。从道德伦理的角度看,潘金莲确实是一个令人发指的反面形象,但从美学悲剧的角度看,她却是中国文学作
品中不可多得的、具有强烈悲剧精神的形象。本来聪明自尊、性情泼辣。但很快人性扭曲、异化：自尊变为嫉妒；聪明变为阴险；泼辣变为狠毒。而自私、嫉妒、阴险、狠毒，目的都是为了贪淫。她是淫欲狂与虐待狂，是害人者与受害者，是“千古第一淫妇”
一、外貌美丽：眉似初春柳叶，脸如三月桃花
二、伎艺突出，伶俐可人，聪慧风趣：善于刺绣，又会一手琵琶。
三、情欲至上，良知泯灭：与西门庆偷奸，为追求情欲的满足，毒死武大。
论述题
1、《牡丹亭》中的杜丽娘，汤显祖的文学思想
杜丽娘形象：
（1）杜丽娘出身官宦之家，才貌端妍，聪慧过人。比如，《四书》能逐一记诵，摹卫夫人书法几可乱真。对父母与老师，也无比孝顺与尊重，所以她显然是淑静温顺的娇小姐。
（2）但是，杜丽娘更是一个无情世界中的有情形象，一个敢于追求爱情自由、婚姻自主，反抗封建礼教、封建婚姻的，要求个性解放的贵族少女。①她的爱情生长在不允许其生长的环境之中。因为她出生名门望族，受的是正统的封建教育，礼教束缚她。但即使如此，封建礼教仍然束缚不了她对爱情的渴望的正当天性，所以她仍然坚定地走上了背叛封建礼教、追求爱情自由的道路。
（3）可以说，杜丽娘在反抗的道路上的每一个行动都晃动着沉重的精神镣铐，这既表明青年男女追求自由爱情、婚姻自主的艰难，尤其是他们追求个性解放同封建礼教之间存在着的尖锐矛盾，同时也深刻暴露出了封建礼教、封建婚姻扼杀人性的腐朽本质。
汤显祖的文学思想：
（1）汤显祖的《牡丹亭》歌颂杜丽娘为追求理想婚姻所进行的出生入死的斗争，体现了作者反对理学束缚、要求个性解放的进步倾向。
（2）作品歌颂的情，被提到超越生死的高度，它既指男女爱情，也指人的自然本性、合理的生存需求，因此《牡丹亭》歌颂的情实际上是要人们爱自然、爱人生，要求个性解放，反对禁欲主义。
汤显祖的思想代表了明后期从嘉靖到万历时期个性解放思潮的最高水平。他认为最有效的“至情”感悟方式是借戏剧之道来表达，所以在《牡丹亭》中柳梦梅和杜丽娘的反抗态度是决绝的全情投入的。他们的结局是大团圆式的，是为了更好的鼓励观众反抗“存天理灭人欲”的理学，激发观众积极昂扬的反抗情怀。作品中带给受压迫人们力量。这种提倡思想自由，个性解放，反对禁欲主义的思潮，带有早期人文主义的气息，激发人性的觉醒，于人性中解放个性。
2、陆游的生平，其诗歌风格的变化，发生变化的原因
陆游南宋诗人、词人。字务观，号放翁，山阴人。12岁即能诗文，一生作品丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”其创作了一万三千多首，是我国现存诗最多的诗人。尤袤、杨万里、范成大并称“南宋四大诗人”
陆游生活经历的三个时期：
第一阶段（1125－1170）为读书学诗、科举失意、初仕罢归时期。 45岁前，任镇江通判等职，后因赞助张浚北伐而罢职家居；
第二阶段（1170－1189）为入蜀从军、东归宦游、再遭免职时期。46岁入蜀从军至65岁被动罢官；
第三阶段（1190－1210）为退居山阴时期。66岁后在山阴农村闲居20年。
二、陆游的创作道路
陆游的诗歌创作道路与其生活经历密切相关，也可分为三个时期：
1.四十五岁之前为初期，此期的创作受江西诗派的影响较大，曾几、吕本中的爱国精神和诗法技巧都给他以很大的教益，其诗歌的爱国主义基调已初步奠定，但视野还不够广阔，同时偏重形式技巧，以“藻绘”为工，尚未形成自己的创作个性。
2.四十六岁至六十五岁为中期，是陆诗创作臻于成熟的关键时期，也是他创作最为辉煌的高峰期。火热的前线生活为诗人的爱国诗歌创作开辟了崭新的天地，频繁的迁徙使其眼界和心胸都随之大开，他的诗风逐渐跨越了江西诗派的藩篱，形成了博大宏肆、雄浑苍劲的主导风格，这是陆游创作中具有本质性的变化。
3.六十六岁至去世为晚期，陆诗的内容和风格较之以前又有所变化。自然风光、田园景物、农村生活成为诗中表现的主题，风格也趋于闲适自然、古朴平淡，但诗人的爱国热情始终不衰，仍在一定程度上保持着中期的主导风格。这二十年，诗人写了七千多首诗，是他创作的又一丰收期。
第二时期他从屈原、“李杜”、苏轼等前贤汲取营养，诗歌境界大开，内容深广，风格宏肆，成为他诗歌创作的转折点。
陆游诗歌发生转变的原因
陆游诗风三变:“早年拘泥，中年放肆，晚年平淡”。早年拘泥是涉世未深，眼界尚窄，还不能自立门户；中年放肆，是由于军旅生活和蜀中雄奇山水的激发；晚年平淡则因乡野闲居，生活闲散。
3、《红楼梦》中的比较和映照
一、《红楼梦》中的人物对比艺术简析
《红楼梦》是中国古典小说的顶峰,足堪与世界上最优秀的小说相媲美。,《红楼梦》对比艺术无处不在，是《红楼梦》的大花园里姹紫嫣红、色彩绚丽，不音调，无重复的主要原因。《红楼梦》里即使写丫环，曹雪芹先生仍工笔细描，从细微处刻划她们：晴雯和袭人，一个伶牙俐齿、心地纯真，一个外表贤惠却工于心计，她们互相晖映、互为陪衬。书中的主要人物几乎都是成对出现的。荣府里来了个因母死投靠外祖母的林黛玉,接着就来了个因父丧而投奔姨父母的薛宝钗;一个是“燕瘦”,一个是“环肥”;一个是“聪明清秀”,“伶牙俐齿”而近于“刻簿”的封建阶级叛逆;一个是贤慧“丰泽”“罕言寡语”而近“愚拙”的封建礼数的“淑女”。 就人生的遭遇而言，史湘云与林黛玉同样是父母双亡、寄人篱下，然史湘云性格豪爽、直言快语；林黛玉多愁善感、心窄多疑。史湘云在丈夫患病甚至死去的境况下，她亦能平平静静的生活；而林黛玉听到宝玉订婚的消息就拒绝进食了。
二、《红楼梦》中的人物映照艺术简析
曹雪芹在描述名门望族贾家的盛衰过程里，与作者本人家族的命运变迁极相类似。宝玉和黛玉这两个主要人物的刻划，映照着富贵繁华的现实背景，充满了优美典雅的诗情画意，反映了中国家庭生活那仪式化的乱哄哄的场景。然而，
贯穿于这世俗故事始终的则是另一种存在层次上的提醒，从而使得小说的主题柒上了关于超自然存在的佛教信仰的色彩
而对于红楼梦的结局早已不是秘密。十二金钗的命运，第五章中便见端；第八回“贾宝玉奇缘识金锁，薛宝钗巧合认通灵”暗示出了宝玉、黛玉、宝钗间悲剧的命运；再如十八回“贾元春归省庆元宵”中所点四出戏等等。正如周汝昌老先生说道：“伏脉暗线，使中国小说艺术中的一个独特的创造，但只有到了曹雪芹笔下，这个中华独擅的手法才发展到一个超迈往古的神奇的境地”如果就十二曲所用笔法来说，它应该是预示，一种映照。已非一般的伏笔，有了自己独特的特点，让人不仅赞叹曹雪芹构思的巧妙与精细。
第18篇：名词名句
名词名句
1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
2、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
3、十年树木，百年树人。——《管子·权修》
4、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
5、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
6、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋
7、其曲弥高，其和弥寡。——宋玉
8、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明
9、士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》
10、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。——辛弃疾
11、盛名之下，其实难副。——后汉书
12、前车之覆，后车之鉴。——汉书
13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁
14、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。——彭端叔
15、它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅》
16、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白
17、水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》
18、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
19、青，取之于蓝而青于蓝。——荀子
20、天意怜幽草，人间重晚晴。——李商隐
21、士为知己者死。——《史记》
22、千里之行，始于足下。——老子
23、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》
24、锲而不舍，金石可镂。——荀子
25、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂
26、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
27、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
28、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾
29、桃李不言，下自成蹊。——《史记》(www.daodoc.com)
30、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照
31、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
32、位卑未敢忘忧国。——陆游
33、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》
34、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易
35、穷则变，变则通，通则久。——《易经》
36、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语
38、前事不忘，后事之师。——《战国策》
39、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔子
40、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
41、往者不可谏，来者犹可追。——《论语》
42、玩物丧志。——《书经》
43、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——《周易》
44、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
第19篇：入党名词
1.被捕过的革命者——叛徒 2.从国外回国的人和地下党员——特务 3.旧军队的起义人员——军阀 4.对
方针政策提过意见的人——反党分子 5.领导干部——走资派 6.曾意见一致，后持相反意见的人——投降派 7.想在事业上有所作为的人——野心家 8.与刘少奇等有过联系，意见一致者——黑线人物 9.与刘少奇一起照过像的劳模——工贼 10.不满林彪、四人帮者——先行反革命 11.上级派下的，不合红卫兵、造反派意者——黑手 12.红卫兵、造反派不喜欢的文人——黑秀才 13.提高人民福利——经济主义 14.民主革命时期参加革命的老同志——民主派 15.缓解矛盾，提倡各自批评——中庸之道 16.受蒙骗而有所觉悟者——变色龙 17.敢于说公道话者——小爬虫 18.保护革命干部者——绊脚石 19.老实厚道之人——老好人 20.做好人好事的小朋友——小绵羊、小修苗 21.新干部——新生的资产阶级分子 22.批评上级——攻击领导 23.不说话——暗中蛊算 24.闭上眼睛——怀恨在心 25.建立规章制度——管、卡、压 26.关心群众生活——搞物质刺激 27.实现按劳分配——扩大资产阶级法权 28.自觉遵守纪律——奴隶主义 29.钻研技术——走白专路线 30.努力工作，提前完成任务——唯生产力论 31.学习别人的长处——经验主义 32.劳苦功高——吃老本 33.本单位没有敌人——阶级斗争熄灭论 34.本工种只适应男同志干——大男子主义 35.火车安全正点——业务挂帅 36.保证正常生产——以生产压革命 37.戴红领巾——复旧 38.穿花衣服——低级趣味 39.烫发——资产阶级生活方式 40.讲恋爱——黄色下流 41.梳小辫子——缺乏革命精神 42.梳小髻儿——政治上幼稚 43.梳鬈（quan）儿——封建残余 44.照逆光相——向往黑暗 45.文化考试——智育第一 46.作业评分——分数挂帅 47.将科技搞上去——卫星上天，红旗落地 48.学雷锋——不搞阶级斗争 49.体育竞赛——锦标主义 50.发奖品——物质刺激 51.出国访问——里通外国 52.进口货物——洋奴哲学 53.循序渐进——爬行主义 54.收听外国节目——偷听敌台 55.自杀——畏罪自杀，自绝于人民。
第20篇：电力名词
电力名词
1.电厂、电网（供电局）
2.电力市场：发电市场、售电市场。
3.电力市场调研：供电企业为了实现经营目标，进行电力市场经营、规划、生产和销售决策，运用先进的技术手段和方法，采用一定的程序，有系统、有目的、有组织、有计划的收集、加工、处理电力市场信息，并得出结论的一系列调研活动，即电力市场调查和市场研究。
4.工作单：若有需要其他部门人员处理的工作，由本部门发出的书面工作请求，传递日常工作要求，相当于简单的公文流转。
5.工作单处理：处理其他部门传来的工作单，如果抄表员在抄表时发现异常可给其他相关部门发出工作单。
6.抄表管理：为完成抄表任务所进行的工作。7.催费管理：完成对客户的催费工作。
8.电费核算：根据抄表数据、换表数据、销户数据和其他部门追加的电量电费进行电量电费的计算工作。
9.电费审核：根据一定的规则对电费核算的结果进行审核。10.电费征收：根据电费审核后的结果进行电费的收缴。 11.标准设备：校验、走字、现场校验、定换。
12.标准计量装置：包括标准计量器具和附加设备在内的标准装置，用于检定计量装置的准确性，作为其他计量装置计量数据的参考标准。附加设备：台体、电源、指示仪表。
13.现场校验（现场检定）：在计量装置的运行位置上对其进行检定，检查其是否合格，由客户投诉或供电部门主动上门服务。
14.实验室检定：在供电部门的计量实验室检查计量装置是否准确。15.总电费：电费+附加费（三峡基金、市基金、电力基金、农电管理费） 16.计量设备：电表、电流互感器 100/5 CT、电压互感器 400/20 PT、二次连接线。
17.电表：按功能分：有功电表、无功电表、需量表（最大电流）；是否分时表：是（峰、平、谷、总）；按类型分：电子表、机械表、机电一体。
18.需量表：计量一个月内客户产生的最大功率，共同抄表共同交费的认为一个客户（用电户），系统以客户编号来区分。19.分时表：按峰、平、谷时段计量的电能表。
20.互感器：电压互感器：一种电压的交换装置，它将高压变换成低压，以便低压量值反映高压量值的变化；电流互感器：一种电流交换装置，它将高压电流和低压大电流变成电压较低的小电流。互感器状态：待检定、备用、已配计量装置、待运行、已运行、待报废、已报废。分为电磁式、电容式和光电式。
21.区册：本身没有实际意义，为抄表算费及管理方便设置的客户组别。指必须一起进行抄表器上下装操作，并为按一定抄表线路组织在一起的具有相同抄表方式和用户类别（动力、居民、其他类别）的用户的集合，也称为区段、抄表本。
22.台区：共用一个变压器的区域。
23.抄表员：完成抄表的工作人员，一个抄表员可以负责多个区册的抄表工作，但是一个区册只能分配给一个抄表员抄表。
24.催费员：默认是抄表员，符合一定条件的欠费客户属于特定人员催费。25.核算员：完成电量电费计算的工作人员，一个核算员可以负责多个区册的电量电费计算工作，但是一个区册只能分配给一个核算员。 26.派工：对相应岗位人员进行工作分配。
27.手工抄表：使用抄表卡片抄表，主要用于临时、过渡性抄表。28.抄表器抄表：抄表员用抄表器抄表，抄表信息存储在抄表器内。
29.发送抄表数据 ：计算机将抄表数据发送到抄表器中。 30.接收抄表数据：计算机将抄表器数据读取到数据库中。 31.远程负控抄表：根据协议通过负控系统抄表。 32.自动方式抄表：集中抄表方式。
33.IC卡抄表：利用IC卡和POS机进行抄表。
34.抄表类型：共有四种类型：一户一表、其他、零点、月末二日。
35.一户一表：供电企业对居民生活用电户按户装设记费电能表，用户按户对供电企业直接结算电费。
36.抄表卡片：用于存放每一个表计的表码。抄表卡片是一个虚拟的概念，物理上不存在。
37.区册状态：区册有如下8种状态：、抄表初始化表发送、抄表接收、表码锁定、电费计算完成、生成台帐、统计报表、打印发票。区册状态的转换是顺序的、自动进行的。
38.抄表例日：每区册的固定抄表日期。
39.抄表周期：每区册隔几个月抄一次表。抄表周期以月为单位，最小1月。是计算阶梯电量的依据。若是一个月多次抄表，抄表周期仍然为1。 40.抄表器下装：形成客户抄表数据，计算复核基准电量，数据下传至抄表器，记录下装日期。
41.抄表器上装：抄表器数据回传，系统自动生成示数和异常情况记录，统计抄表器上装电量，记录上装日期。
42.基准参考电量：客户指定时间段内（3月、半年、年）的平均电量，用基准参考电量和抄表电量比较，如电量增减比例超过电量突增突减异常的限制值时，视为电量异常，记录异常信息。示数复核。
43.单位初始化：抄表之前的准备工作，初始化工作按照单位进行。44.目录电价：国家规定的电价。
45.加价项目：根据政策规定，每种目录电价加收的附加费以及峰平谷电价浮动比例。
46.电价信息：目录电价和加价项目的组合，电价信息唯一的确定一个电价。47.综合倍率：如果电网上的电流或电压大于电表的额定电压或额定电流，就不能将电表直接接在供电线路上，而是通过电流互感器和电压互感器与线路相联；互感器都具有互感系数，电压互感系数与电流互感系数相乘得到综合倍率，综合倍率=CT × PT ×表自身倍率。
48.抄见电量（计量电量）：计量电量＝（止码－起码）× 综合倍率。 49.满码（回零）：表绕周，当止码小于起码时，就是满码。 50.线损：线路损耗，分为有功线损和无功线损。 51.变损：变压器损耗，分为有功变损和无功变损。 52.有功电量：有功表的抄见电量。
53.无功电量：具有电感和电容的交流电路中，电感的磁场或电容的电场在一个周期内的一部分时间内从电源吸收能量，另一部分时间内将能量返回电源。在整个周期内平均功率为零，也就是没有能量消耗。但能量是在电源和电感或电容之间来回交换的。能量交换率的最大值叫做无功功率，无功电量就是消耗在无功功率上的电量。无功电量分正向无功电量和反向无功电量，对有可能倒送无功的用户加装带有防倒的反向无功电度表，无功电量等于正向无功电量与反向无功电量之和。
54.力率：电力系统中，电动机及其它带有线圈（绕组）的设备很多，这类设备除了从电源取得一部分电功率作有功用外，还将耗用一部分电功率用来建立线圈磁场。这就额外地加重了电源的负担，力率(也称功率因数)就是反映总功率中有功功率所占的比例大小。
55.计量点：一块有功表有功表（例如每根相线上安装一块有功表，但仍看作一块有功表）和一块或多块无功表和需量表组成的一组电能表。每个计量点肯定至少有一个有功表。
56.有功力率电量＝峰计量电量＋平计量电量＋谷计量电量＋有功变损电量＋有功线损
57.无功力率电量＝正向无功电量＋反向无功电量＋无功变损电量＋无功线损电量 58.力率=有功力率电量 / SQRT（SQR（有功力率电量）+ SQR（无功力率电量））SQR：平方
SQRT：开方。
59.峰计量电量＝总抄见电量×（峰抄见电量÷（峰抄见电量+平抄见电量+谷抄见电量））
60.谷计量电量＝总抄见电量×（谷抄见电量÷（峰抄见电量+平抄见电量+谷抄见电量））
61.平计量电量＝总抄见电量－峰计量电量－谷计量电量。62.换表电量：更换计量装置，更换前表结存的电量。 63.套减电量：各子计量点的电量之和。
64.协议电量：根据客户实际情况，在原电量基础上追加的电量（+、-），或根据协议确定客户的实际用电量。
65.用电量(总、峰、谷、平)=计量电量+换表电量+有功变损电量＋有功线损电量 4
＋退补电量－套减电量。
66.最大需量 = 每个抄表卡片可以抄到需量值，需量表止码×综合倍率，某计量点所有抄表卡片中最大的需量电量是本计量点的最大需量。计算需量电费以最大需量为准。即按用户所有计量表计的每小时最大需量之和，取每月最大值计算最大需量。
67.定比定量：一个计量点有多个电价，某电价电量可以占总电量的一定比例，称为定比；某电价电量可以是一个固定数值，称为定量。 68.主电价：扣除所有定比定量电量之后剩余的电量属于主电价。 69.电费：基本电费+力调电费+电度电费
70.电度电费：A：执行分时电价：峰电费=峰计量电量×峰电价；谷电费=谷计量电量×谷电价；平电费=平计量电量×平电价；电度电费=峰电费+谷电费+平电费。B：不执行分时电价：电度电费=总电量×平电价。
71.基本电费：容量电费或需量电费，由高供高计产生。基本电费可以按变压器容量计算，也可以按照需量计算。A：按变压器容量计算，基本电费=计费容量×变压器基本电价。B：按最大需量计算时，基本电费=最大需量×最大需量基本电价。
72.力率电费：查力率标准对照表，得到力调系数，力率电费= 力调系数×(电度电费+ 基本电费)。
73.高供高计：高压供电高压计量，在高压段与变压器之间安装电能表的计量方式。只有高供高计方式需要计算基本电费。
74.低供低计：低压供电低压计量，在低压段安装电能表的计量方式。75.高供低计：高压供电低压计量，在高压段的变压器与低压线路之间安装电能表的计量方式。需要计算变损
76.售电电费＝电度电费＋基本电费＋力率电费。
77.附加电费：供电公司根据国家政策规定，每种目录电价加收的附加费×计量电量。
78.合计电费＝售电电费＋附加电费
79.特殊用户电费计算：全部用户按一个出口计算基本电费和功率因数电费。80.退补电量：退补时是追加到某个计量点上的。退补电量可以视为计量点计量电 5
量的一部分，与表码电量一起进行分摊，套减，参加各项运算。可以生效设置时间段，若只设置生效开始时间，不设置生效截止时间，则是永久生效。 81.增减电量：是加计在某个电价的计费电量上的。不参与前边电量的分摊，套减等，与某个电价的计费电量合在一起，作为最终计算某个电价电费的电量。 82.增减电费：增减电费与增减电量功能类似，是加计在某个电价上的调整电费，因此在系统中追加时，只能加计在某个电价上。
83.退补电费：加计在某客户的总电费上，不是某个电价的电费。84.电费计算错误日志：记录算费过程中的错误。只能查看。
85.结算单：客户的各种科目电费的结算情况，是客户的应交费、已交费、预交费、欠费信息的纪录，收费人员根据结算单收取客户的电费。86.电费台帐：根据电价和表计按客户汇总的报表。
87.电费进帐顺序：在客户未交足某月电费的情况下，按什么顺序将应收电费交费。88.系统配置：根据系统配置值的不同，决定电费计算的方法，系统配置值只能增加或修改，不能删除。
89.是否本计量点定比（定量）：如果本计量点是父计量点，也就是说在本计量点下面有套表，则本计量点的定比定量指标有可能是对本计量点和下面的所有套表来设置的，也有可能是父计量点本身的定比定量指标，所以用是否本计量点定比（定量）来标识此定比定量指标的所有者。90.走收电费：由收费员逐户上门的收取电费。
91.银行托收电费：单位用电的电费一般是通过拨付的方式。
92.委托代收电费：抄表员在每月抄表时，根据客户所收的电量，当时就将应付电费金额算出，书写在空白的“电费收据”三联单上，要求客户在一定期限内拿三联单到银行交费。
93.坐收：走收电费没有收到或者有的地方实行水、煤气、电联合坐收，则应请客户到指定的收费站办理交费手续。
94.购电方式：居民用户持电力企业统一发放的购电卡到电力企业统一设立的购电站进行预购电的收费方式。
95.银行联网划拨电费：指电力企业每月通过计算机网络将客户需交的电费信息传到银行的计算机上，然后有银行直接从客户的储蓄款中自动划拨的收费方 6
式。
96.IC卡购电：对于使用IC卡电能表的用户，客户每次通过购电把电量写入IC卡中，然后再把电量写入IC卡电表中，电表具有跳闸功能，当客户电量用完时，IC卡表自动切断电源停止供电，重新购电后方能继续使用，这种方式较多应用于中小企业及工商用户。
97.负控购电（购电控）：对象一般是高压电力用户，方式与IC卡购电方式相差不多，通过负控终端实现购电过程。
98.合同模板：就是合同样式，是合同的标准文本格式，内容：供电方式、供电质量和时间、用电容量和用电地址、用电性质；计量方式和电价，电费结算方式；供用电设施维护责任划分；合同有效区限；违约责任；双方共同认为应约定的其他条款。
99.合同变更：在合同有效成立后，合同当事人不变，仅改变合同的权利义务。100.合同解除：在合同有效成立后，当解除的条件具备时，因当事人一方或双方的意思表示，使合同关系自始或仅向将来消灭的行为，有单方解除和协议解除，法定解除和约定解除之分。
101.周转库：计量资产管理统一由计量所承担，为方便低压现场装换，在供电公司设立周转库，周转库管理员负责供电公司资产管理及电能表、互感器的配置。
102.待装库：待装，备用。103.待检库：等待检定。 104.计量资产管理的资产状态：
105.临时状态：表明表计已经填入某种单据（如入库单），等待处理。106.新表在库：指入库的新表（等待做修校处理）。 107.新表在校：在库新表已经被校验班领出，正在校验。
108.在库旧表：已入库的从用户处撤回的旧表（等待做校验处理）。109.在库待领：指在库的已修校合格的表计。 110.在库待查：经修校不合格已退回库房的表计。
111.旧表在校：已调前的 旧表已被校验班领出，正进行校验。 112.出库待装：表计不在表库中，且已被装表人员领出。
113.出库在用：表计已被安装到用户，且正在使用。
114.出库待退：表计从用户处撤回，且在拆表人员处（等待退回表库）。115.报废：在资产库已被报废的新表、修校不合格的表及撤回的旧表。 116.丢赔：用户在用表计丢失，但获得赔偿（通过丢赔工作票处理后的表计）。 117.遗失：用户在用表计丢失，但没有获得赔偿。
118.退库：表计从资产库领出，因为各种原因又退回资产库。119.返修：表计不在资产库，退回生产厂家修理。 120.新购入库：计量所新购资产，做新购资产录入处理。
121.资产台帐：反映了资产表库的表计资产每一次数量及金额的变化情况。122.资产类别：电能表、电流互感器、电压互感器、计量箱、失压仪。 123.失压仪：电压失压计时仪。用于累计并显示计量单元在正常工作状况下因故失压时，电能表各项失压时间。
124.高压供电用户：10KV及以上高压供电的用户、35kv、100kv。125.电压等级：220v 10kv 35kv 100kv 500kv 126.变比：主要是指互感器的变比。 127.变差：变压器变化的差。
128.本月溢付：当前月多收的电费，如不找零，预付余额产生的费用。129.冲收：将收取电费的记录（收据）作废。 130.冲销：电费算错后冲掉。 131.峰码：分时表里的峰时码。
132.角差、比差：都是计量检定对比产生的数据。
133.划零结算：本月不计算用户电费，电费划零。如果为零，自动设为已缴费。 134.机械常数：机械电能表的一个常数。
135.空载电流：变压器的一个属性值，在空载情况下变压器产生的电流。136.空载损耗：变压器在没用电的状态下所产生的损耗。 137.平均电价：通过报表核算出均价。 138.绕组极性检查：实验室检查的一个项目。 139.单耗：在生产过程中单位产品的耗电量。
140.五类用户：按变压器容量和用电量大小区分的五类用户,供电部门用于确定用 8
户的重要程度。
141.需量核定值：定义一个需量标准，用户在超出标准时，超出的部分乘以2计算。
142.铁损：空载损耗*天数
143.铜损：与负荷有关的损耗，比如短路损耗。
144.变损的分摊：按电量（计量点实际电量），按容量（计量点的计费容量），按比例（变损分损比例）。
145.线路线损率：（线路关口表电量—线路上所有用户的电量）/线路关口表电量，其中关口表是指接在线路起始端的电能表。也就是（供电量—用电量）/供电量。
146.批号：成批购入新的计量器具（电能表、互感器）时，每批具有一个批号，批号包括每批购入的计量器具的共同属性。
147.四到户：供电企业实现城乡供电到户、抄表到户、收费到户、服务到户。148.趸售供电：向趸购转售电能的供电企业实施的供电。 149.趸购转售：从大电网趸售电能，再向其营业区内客户售电。
150.委托供电：公用供电设施能力不足或公用配电网未到达的地区，为解决该地区一些客户的用电，供电企业委托该地区有供电能力的直供高压客户，代理向其他客户实施的供电。未经供电企业委托，客户不准转供电。
151.临时供电：向用电期限短暂或非永久用电，如基建施工、市政建设、抗旱打井、防汛排涝、集会演出等实施的供电。期限一般不得超过6个月逾期不办理延期或永久性正式用电手续，供电企业应终止供电。 152.调整光力比：调整用电类别比例和不同用电类别改表计费。
153.暂换：客户在运行中的受电变压器发生故障或计划检修，无相同容量变压器可以替代，临时更换大容量变压器代替运行。
154.系统功能介绍及相互的关系：
a) 电力营销管理信息系统包括业扩报装、计量管理、电费、用电四大子系统，整个系统以电费为中心结合在一起，其中业扩报装、计量配表为电费计算提供基础资料，即客户信息，其操作准确与否直接反映在客户的电费台帐上面；业扩报装过程录入的客户设备由用电服务子系统负责日常管理；而各子系统又可独立运行，有独立的业务和流程。
155.业扩报装：完成从接受客户申请到装表供电的全过程控制，监督项目进度，控制项目流向，控制各部门之间的关系，为电费计算（用电类型、利率标准、基本电费收取方式）提供正确全面的基础数据。根据业务要求，进行现场勘察，制定供电方案，计量和记费方式的确定，审批供电方案，工程施工，工程验收、归档等。
156.用电服务：对客户用电相关设备（如避雷器、开关柜、发电机等）管理，用电安全检查管理（营业普查管理、周期性检查、专项检查）、客户电工管理（基本信息、培训计划和记录等）等功能。
157.计量管理：接受报装项目工作单，完成配计量设备，装拆换计量设备工作；实现计量设备的运行管理、库存管理、检定管理和定换管理等计量管理工作；完成变电站、线路、公用区计量装置装拆及管理工作等日常工作。 158.电费应收：电费计算过程：抄表、计算电费、打印电费台帐、核算、报表、电费结算单；系统根据各种业务处理结果生成准确完整的基础数据，电费计算实现抄表，完成电费计量，形成电费台帐和电费结算单为电费实收系统及银行联网实时结算系统提供相应电费数据，最终形成电费应收数据。并且进行各种报表的计算统计，为管理部门决策提供有力依据。
159.实收帐务：根据电费应收数据实现客户欠费、收费管理，采用借贷计帐方式实现电费帐务管理。
160.综合管理：实现业务工作单管理、客户信息维护、以及其他公共信息管理等。161.综合查询：工作步骤时限查询、用电申请完成情况查询、系统信息查询、资产查询、工作单查询、客户查询、客户电费台帐等信息查询。
162.质量监督管理：主要完成对整个应用系统的监督管理，能够准确的掌握平均电价完成情况、电费回收情况、线损率情况、业扩报装完成时限情况等等， 10
能满足不同的管理层需求，对提高管理水平，完善管理机制具有不可替代的作用。
163.辅助决策：通过应用系统多年运行，完成电力营销历史数据的积累，在此基础上建立电力营销数据仓库，采用接近自然语言的数据语义完成数据描述，通过决策工具以交互方式实现各种数据的组合查询、统计，为领导随时提供全面的决策信息，并能够对数据进行深度的挖掘。
164.银企联网收费：完成供电局与银行之间联网收费功能，充分利用银行储蓄点分布广的优势，为供电局代收电费，提高服务质量和服务水平，既能方便客户交费，又能提高电费回收率。
165.移动收费报装：供电部门可以在商场、繁华街道、居民集中居住区、银行储蓄所等地设置移动收费点，通过固定电话或者手机联网到供电局，进行收费或者报装业务，大大提高了服务质量和服务水平，极大的方便了用户，
166.触摸屏查询：完成电费查询、日常业务、电价查询、报装流程、工作人员评议、用电政策、优质服务、服务承诺、公告栏等功能，方便用户。
