推荐第1篇：山东理工大学
一、学校简介
山东理工大学是一所以理工为主的多科性大学，坐落于齐文化发祥地、现代工业重镇--淄博市。学校设有21个学院， 3个博士学位授权一级学科，21个硕士学位授权一级学科，73个本科专业。学校现有2个国家级工程技术研究中心、1个省级工程技术研究院、14个省级工程技术研究中心、6个省级重点实验室、11个省级重点学科、4个省级人文社科研究基地。学科专业涵盖工、理、文、法、经、史、教、管等8个门类，形成了“以工为主、理工结合、文理渗透、特色鲜明”的学科专业布局。学校占地3600亩，全日制在校生35000余人，教职工2500人。学校为山东省首批\"应用型人才培养特色名校\"建设单位。
二、招聘岗位和人数
根据省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于2014年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（鲁人社发[2014]14号）要求，结合工作需要，我校拟面向社会公开招聘工作人员38名，其中初级专业技术岗位14人、中级专业技术岗位21人，高级专业技术岗位3人。具体岗位及条件详见《省属事业单位公开招聘工作人员岗位汇总表》（附件1）。
三、招聘条件
（一）基本条件
1、具有中华人民共和国国籍；
2、遵守宪法和法律；
3、身体健康；
4、应届毕业生应聘的须按时毕业并取得相应的学历、学位证书；
5、应聘初级、中级岗位年龄在40周岁以下（1973年5月20日以后出生），应聘高级岗位年龄在50周岁以下（1963年5月20日以后出生）；
6、应聘辅导员岗位人员须为中共党员，在本科或研究生期间曾担任过班长、团支书、学生党支部书记、校学生会（研究生会）或院(系)学生会（研究生会）主席、秘书长、各部部长及以上职务，热爱学生工作，具备岗位所需条件和能力；
7、符合山东省事业单位招聘工作人员的其他相关规定和条件。
（二）岗位条件
详见《省属事业单位公开招聘工作人员岗位汇总表》（附件1）。
（三）曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得报考的人员，在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人，以及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得应聘。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
四、招聘程序
（一）发布招聘信息
通过山东省人力资源和社会保障厅网站（http://，咨询电话为：0533-2780505。
报名时间：自报名信息发布之日起15日内。
报名材料包括：（1）国家承认的学历和学位证书、专业技术职务资格证书、身份证、户口簿原件及复印件；（2）全日制普通高校毕业生应聘的，提交就业推荐表，并能够正常毕业；（3）在职人员应聘的，提交有用人权限部门或单位出具的同意应聘介绍信；（4）海外留学人员应提供经教育部留学服务中心出具的认证书等材料。（5）应聘辅导员岗位者，除提交上述材料外，还需提供党员和担任学生干部证明。所有原件经审核后退回。
报名结束后，对应聘人数达不到规定比例的初级岗位，计划招聘1人的，原则上取消招聘计划；计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减计划。
2、资格审查：对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。应聘人员需如实填写、提交个人信息资料。应聘人员提供的相关材料信息如有不实，一经发现取消其资格。
（三）考试
考试分为笔试和面试（根据省属事业单位公开招聘的有关规定，经批准，面向博士和高级岗位人员的招聘可采取简化程序直接面试的方式组织）。
1、初级岗位考试
（1）笔试
笔试内容主要根据专业及岗位特点确定，采用百分制计算应聘人员成绩，笔试设定最低合格分数线60分。辅导员岗位主要测试应聘人员所必需的公共基础知识和与学生工作相关的专业知识；其他初级教师岗位主要测试应聘人员所必需的公共基础知识和与岗位相适应的专业基础知识。笔试结束后及时公布笔试成绩及面试人选名单。笔试时间、地点另行通知。
达到笔试合格分数线的应聘人员，根据岗位按笔试成绩由高分到低分按规定比例依次确定面试人选；笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘；达不到规定比例的，按实有合格人数确定。简化程序的按实有报名合格人数确定。
（2）面试
面试主要采取试讲、答辩方式进行。面试总分为100分，对面试人员达不到规定比例的岗位，设定面试合格分数线60分。①初级教师岗位面试采取课堂试讲的方式进行，主要考察应聘人员所具有的专业知识、业务能力、教学效果等综合素质。
②初级辅导员岗位面试采取专家面谈答辩的方式进行，主要考察应聘人员从事岗位工作所具备的敬业精神、语言表达、组织协调和应急处理等能力。
面试结束后，按笔试成绩和面试成绩各占50%的比例百分制合成考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩，确定进入考核体检范围人选。同一岗位应聘人员出现总成绩并列的，则按笔试成绩由高分到低分确定人选。
2、中、高级岗位考试
根据省属事业单位公开招聘的有关规定，经批准，面向博士和高级岗位人员的招聘可采取简化程序直接面试的方式组织，按报名实有合格人数确定面试人选，面试成绩即为考试总成绩。面试总分为100分，设定面试合格分数线70分，达到面试合格分数线的方可进入考核体检范围。
中、高级教师岗位面试采取试讲、答辩的方式进行，主要通过表达能力、教学方法、科研水平等方面，考核应聘人员是否具备应聘岗位所需的专业知识和专业能力。试讲、答辩各占50%比例，按百分制汇总平均出最后面试得分，面试成绩在面试结束后当场公布。面试时间、地点另行通知。
（四）考核体检
按照招聘岗位，根据应聘人员的总成绩，由高分到低分以招聘人数1.2倍的比例，确定进入考核体检范围人选，并依次等额组织进行考核体检。学校成立考核体检工作小组，具体负责考核体检工作。对考核、体检不合格造成的空缺，可从其他进入同一岗位考核体检范围的人员中依次等额递补。
考核根据实际情况，采取核对身份、查阅档案、召开座谈会等形式，主要考察应聘人员政治思想、道德品德、业务能力和工作实绩等方面的情况。考核不合格者不予聘用。
体检原则上在省级医院进行，体检项目及要求按《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
（五）公示聘用
对考试、考核、体检合格的拟聘用人员，在省人力资源和社会保障厅网站统一公示，公示期为7个工作日。公示无异议的，报省人力资源和社会保障厅审核备案，符合聘用条件的，发放《事业单位招聘人员备案通知书》，凭《事业单位招聘人员备案通知书》办理相关手续，聘用单位和受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用。
五、待遇
享受国家规定的待遇和学校在职职工福利待遇。
六、联系人及联系方式
联系人：张老师杜老师
联系电话：0533-27823112781219
电子邮箱：rshch@sdut.edu.cn
七、其他
其他未尽事宜，按照省委组织部、省人力资源社会保障厅《关于2014年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（鲁人社发〔2014〕14号）的相关规定执行。
山东理工大学
二○一四年五月二十日
推荐第2篇：企业简介山东理工大学
企 业 简 介
山东齐鲁石化建设有限公司(以下简称公司)，是原国家特大型企业齐鲁石化公司直属的二级单位，是一家集化工石油工程施工、防腐保温、机电设备安装、送变电、管道工程、特种设备安装于一体的综合性化工石油工程施工企业。始建于1985年4月，2001年9月企业进行了组织形式改革，在山东省工商局登记注册，成为有限责任公司，具有独立法人资格，2008年6月27日完成改制。
公司占地面积23公顷，注册资本1.36亿元，固定资产1.63亿元。现有职工1500多人，各类专业技术人员366人，具有中高级以上职称88人。设置有12个部室、14个车间、两个子公司、2个分公司、临设工程施工项目部四个，拥有各种机具设备1935台，其中各类起重设备151台，各类焊、切设备651台，专用检测、检验、探伤设备145台。
公司持有化工石油工程施工总承包一级资质；拥有GA2级、GB1级、GB2级、GC1级、GD1级压力管道安装资格许可证，A2级压力容器制造和A3级球形储罐现场组焊许可证，A2级压力容器设计许可证，B级桥式起重机、门式起重机安装维修和流动式起重机维修许可证，FD2级安全阀校验机构资质，C级无损检测机构资质；通过了ISO9001质量体系认证和安全、环境与健康管理体系认证。
公司施工经验丰富、技术精湛、实力雄厚，遵照“立足齐鲁、服务石化、诚信经营”的经营宗旨，近年来，先后承建了齐鲁石化公司甲乙酮、丁二烯抽提、10万吨/年丁苯橡胶、80万吨/年催化裂化、140万吨/年延迟焦化、20万吨/年苯乙烯、90万吨/年催化汽油质量升级、10万吨/年催化干气回收乙烯等多套装置的施工任务；参加了齐鲁30万吨乙烯工程建设、72万吨/年乙烯改造及二化资源优化项目施工；完成了炼油厂、烯烃厂等9厂70多套装置的检修、抢修及维护任务，为齐鲁石化公司乙烯产能突破80万吨、达到同等规模装置产量全国第一和原油加工能力突破1000万吨、跃居全国炼油第一梯队做出了积极贡献。特别是承建的炼油厂140万吨/年延迟焦化装置、新建乙烯裂解炉、丁苯橡胶装置等重点工程，通过科学组织，精心施工，创出了国内同等规模装置施工周期最短的纪录。公司承建的丁苯橡胶装置技术改造项目、资源优化技术改造工程净化装置（土建、安装）、140万/吨延迟焦化装置改造等8项工程被评为中国石油化工集团优质工程奖和全国优秀焊接工程。
公司经过20多年的发展，综合实力日益增强，企业管理日臻完善，荣获国家发明专利、计算机软件著作权各一项和国家实用新型专利14项，多次被评为石化系统内工程建设、装置检修等优胜单位，荣获齐鲁石化检修改造“优秀承包商”、淄博市“守合同、重信用”单位，淄博市“优秀施工企业”，山东省“文明单位”，山东省现场管理样板企业，山东省管理创新十佳企业、山东省高新技术企业等荣誉称号。
为拓展公司业务范围，做强、做专石化装置维保业务，公司已在烟台万华集团设立烟台分公司，拟在东营港丙烯腈生产装置设立分公司开展维保业务。因工作需要，现面向山东理工大学应届毕业生招聘以下专业学生，公司愿与有志同学共发展。
山东齐鲁石化建设有限公司
招聘简章
一、招聘专业及人数：
电气自动化技术4～5人、生产过程自动化技术4～5人。
二、工作地点：烟台市（或东营市）。
工作性质：石油化工生产装置安装、检修、维修维护等。
三、待遇：
1、薪酬：执行公司薪酬体系：工资+奖金+驻外补贴+生活补贴+休假补贴+年终效益奖+公司福利，年收入约5.0-6.0万元。
2、公司提供三餐并享有生活补贴。
3、公司提供免费单身公寓。
4、报到即签订劳动合同，并按规定交纳社会保险和公积金。
四、公司本部地址：山东省淄博市临淄区乙烯南路12号。联系人：张传臻，联系电话0533-7526362。
山东齐鲁石化建设有限公司
二○一四年三月
推荐第3篇：山东理工大学教务处
山东理工大学教务处
教务函【2008】号
关于进一步加强第二专业教学管理的通知
各学院：
为了保证第二专业教学质量，进一步规范对第二专业（双学位、双专业、辅修专业）的教学管理，现提出加强我校第二专业教学管理的几点意见，具体如下：
一、第二专业的教学是我校普通本科教学的一部分，开设第二专业的有关学院应予以高度重视，加强领导，理顺管理关系，将第二专业的教学管理纳入到普通本科教学管理体系中。
二、进一步加强对修读第二专业学生的资格审核工作。各学院应根据所开设的第二专业学科特点对学生的修读资格进行认真审核，严格把关。对于申请试读的学生应在学期末及时进行试读资格的进一步审查，当学期第一专业和第二专业均未出现不及格课程的学生可结束试读，转为正式修读学生；试读不合格的，应取消其修读资格。
三、进一步加强对教师课堂教学的管理。各学院应根
据学校的有关规定，严格要求第二专业任课教师根据教学大纲要求认真授课，按时上下课，不随意调停课。对于违反教学纪律的教师学校将按《山东理工大学教学事故界定及处理办法》（鲁理工大政发[2004]72号）的有关规定处理。
四、进一步加强对学生课堂学习的管理。学院应要求任课教师加强对学生课堂学习的管理，严格考勤纪律，同时要求学生上课必须带齐教材、笔记本等学习材料，认真听讲。对于缺课超过计划学时数的三分之
一、或旷课达到6学时，或缺交、抄袭作业或实验报告，第一次受到老师警告，第二次又缺交、抄袭，或上课有严重违纪行为、屡教不改的学生可根据《山东理工大学学生学籍管理规定》（鲁理工大政发
[2006]172号）的有关规定，取消学生的课程考试资格。被取消考试资格的学生不能参加该课程的二次考试，必须交费重学。
五、进一步加强对学生学习过程的管理，自2008年秋季学期开始，实行学业警告和中期筛选制度。对于每学期二次考试以后仍有二分之一的课程不合格的学生，学校给予一次学业警告；对于每学年二次考试以后仍有三分之二的课程不合格的学生，学校实行中期筛选制度，取消其修读第二专业的资格，已修读合格的课程按公共选修课记入本人成绩库。
六、进一步加强对考核环节的管理。各专业应根据专业
特点，每学期设置1--2门闭卷考试课程。学生参加考试应严格按照山东理工大学《考场规则》的要求，持学生证参加考试，并严格遵守考场纪律。对于考试作弊、替考的学生学校将按照《山东理工大学学生违纪处分条例》（鲁理工大政发[2005] 63号）的有关规定执行。第一次考试旷考、作弊的学生不能参加该课程的二次考试，必须交费重学。
实行主辅修制和双学位制是我校学分制改革的重要内容之一，为学有余力且对某一专业感兴趣的学生提供了拓展发展空间的机会。希望各学院高度重视，并及时将本通知精神传达到每一个修读第二专业的学生，以保证第二专业教学质量，把有利于学生发展的事情办好。
二00八年十月十五日
推荐第4篇：山东理工大学教案讨论稿
第一章 绪论
§1-1 高分子合成工业概述
1.高分子合成材料：
[天然高聚物材料] 人类在长期的生产斗争中获得了利用天然有机材料的丰富知识，这些天然有机材料包括蚕丝、羊毛、皮革、棉花、木材以及天然橡胶等。它们都是由天然高分子化合物所组成，因此它们可统称为天然高聚物材料。
[合成材料] 随着生产的发展和科学技术的进步，这些高聚物材料远远不能满足人们的需要。目前人们合成了大量品种繁多、性能优良的高分子化合物。通过适当方法可将高分子化合物制成合成纤维制品、塑料制品、橡胶制品等；还可用作涂料、粘合剂、离子交换树脂等材料。这些用合成的高分子化合物为基础制造的有机材料，统称为合成材料。
[三大合成材料] 由于塑料、合成纤维、合成橡胶产量最大，与国民经济和人民生活有密切的关系，因此称之为三大合成材料。 [天然高聚物、合成高聚物用途]
2.发展简史
[19世纪40年代] 40年代，人们发明了由天然橡胶经过硫化制成橡胶制品的工艺。
60年代末期以纤维素为原料获得了赛璐璐塑料（乒乓球）；
80年代末期用蛋白质——乳酪素为原料获得了乳酪素塑料。它们又叫做半合成材料。
[20世纪] 初期，化学工业市场开始出现纯粹合成的第一种合成树脂与塑料——酚醛树脂与塑料。 19251935年期间，逐渐明确了有关高分子化合物的定义，高聚物的分子量概念，聚合同系物以及合成高分子化合物的缩聚反应和聚合反应等基本概念与原理。在此基础上诞生了“高分子化学”这一新兴学科。
20世纪30年代以后，随着高分子化学学科的建立，人们阐明了聚合反应机理，掌握了分子量控制方法。工业上用缩聚反应合成了聚酰胺(尼龙)，用加成聚合反应合成了丁苯橡胶、氯丁橡胶，聚氯乙烯塑料等，并发现了高压法聚乙烯等。
40年代初，由于第二次世界大战所需橡胶是战赂性物资，必须大力发展合成橡胶，并且着眼于石油化工解决原料资源问题，从而发展了由石油裂解气体生产丁二烯、乙烯与苯乙烯的工业生产方法，奠定了石油化学工业的基础。
2 50年代以后，由于发现了由有机金属化合物和过渡金属化合物组成的催化剂体系，可以容易地使烯烃、二烯烃聚合为性能优良的高聚物，因此对原料烯烃、二烯烃的需要量急增。许多以煤和粮食为原料的化工产品纷纷转向石油路线进行生产，石油化学工业迅速扩大增长。
解放后，逐渐建立了化学纤维工业、合成橡胶工业和塑料工业。相继建成了若干大型石油化工基地，如燕山、兰州、吉林、大庆、齐鲁、金山、仪征、高桥、辽阳等。它们以石油裂解气为原料，已形成了合成纤维工业、合成橡胶工业和合成树脂与塑料工业的骨干企业，使我国高分子合成材料工业迅速发展。
3.高分子合成工业
[高分子合成工业任务] 是将基本有机合成工业生产的单体(小分子化合物)，经过聚合反应(包括缩聚反应等)合成高分子化合物，从而为高分子合成材料成型工业提供基本原料。基本有机合成工业、高分子合成工业和高分子合成材料成型工业是密切相联系的三个工业部门。
[高分子合成材料的制备过程] 经过石油开采、石油炼制、基本有机合成、高分子合成、高分子合成材料成型等工业部门。
制造高分子合成材料制品的主要过程见图1-2：
4
4.高分子材料成型加工工业简介
——塑料
[合成树脂与塑料] 树脂通常是指受热后有软化或熔融范围，软化时在外力作用下有流动倾向，常温下是固态、半固态，有时也可以是液态的有机聚合物。广义地讲，可以作为塑料制品加工原料的任何聚合物都称为树脂。
[塑料] 塑料是指以树脂（或在加工过程中用单体直接聚合）为主要成分，以增塑剂、稳定剂、润滑剂，着色剂，填料等添加剂为辅助成分，在加工过程中能流动成型的材料。由此可见，树脂是塑料的原材料之一，塑料是树脂的成品。 或者说，未成型的是树脂，成型后为塑料。
[添加剂种类] 塑料的原料是合成树脂和添加剂(又叫助剂)。添加剂包括稳定剂、润滑剂、着色剂、增塑剂、填料以及根据不同用途而加入的防静电剂、防霉剂、紫外线吸收剂等。
[稳定剂的作用] 主要是防止成型过程中高聚物受热分解，或长期使用过程中防止高聚物受光和氧的作用而老化降解。 -塑料中必须加入的
[润滑剂的作用] 是在高聚物成型过程中附着于材料表面以防止粘着模具，并增加流动性。加入着色剂以使塑料制品具有各种鲜艳的颜色。 -塑料中必须加入的
[增塑剂的作用]可渗入高聚物分子之间，增加高聚物分了的活动性，从而增加塑料制品的柔韧性，降低塑料的脆性。
[填料] 具有提高塑料机械强度、降低成本、改进性能的作用。
[紫外线吸收剂的作用] 在室外使用的塑料制品，特别是在塑料薄膜中应当加入紫外线吸收剂，防止塑料受日光照射后老化破坏，以提高使用寿命。
[防静电剂的作用] 对于经常受摩擦的塑料制品，例如电影胶片则应当加入防静电剂，以防止聚集静电荷。防静电剂还可克服塑料表面易吸附灰尘而污染的缺点。在潮湿环境中使用的塑料制品应当加防霉剂。
[塑料成型方法] 因制品形式不同而不同。重要的有注塑成型、挤塑成型、吹塑成型、模压成型等。塑料制品除模塑制品外，还有薄膜、人造革、泡沫塑料„„等。
——橡胶
[配合剂] 由合成橡胶制造橡胶制品时加入的添加物通常称为配合剂，包括硫化剂、硫化促进剂、助促进剂、防老剂、软化剂、增强剂、填充剂、着色剂等。
5 [硫化剂的作用] 是使线型的高分子合成橡胶分子，经硫化后变成松散的交联结构。
[硫化促进剂和助促进剂的作用] 具有促进硫化反应的作用，可以缩短硫化时间，降低硫化温度，减少硫化剂用量。
[防老剂的作用] 能够延缓橡胶老化过程，从而延长橡胶制品使用寿命。 [软化剂的作用] 可增加橡胶的可塑性。
[增强剂的作用] 增强剂又称补强剂，可以提高橡胶制品的强度．
[填充剂的作用] 填充剂相当于塑料添加剂的填料，可以提高或改进橡胶制品的机械性能。橡胶制品中增强剂与填充剂用量较大，“一般在20％左右。 ——合成纤维
合成纤维通常由线型高分子量合成树脂经熔融纺丝或溶液纺丝制成。合成纤维中通常要加有少量消光剂、防静电剂以及油剂等．消光剂的作用可以消除合成纤维的光泽，一般为白色颜料如钛白粉，锌白粉等。油剂的作用是增加纤维的柔性和饱合性。
§1-2 高分子合成材料的特性和在国民经济各部门中的应用
1.塑料
[塑料的特点] 塑料是以合成树脂为基本成分，它是在加工过程中可塑制成一定形状，而产品最后能保持形状不变的材料。它具有质轻、绝缘、耐腐蚀、美观、制品形式多样化等待点。 [塑料的分类]
根据受热后的情况——热塑性塑料、热固性塑料； 根据生产情况及使用情况——通用塑料、工程塑料； [热塑性塑料] 可反复受热软化或熔融；
[热固性塑料] 经固化成型后，再受热则不能熔化，强热则分解。
[通用塑料] 通用塑料产量大，生产成本低，性能多样化。主要用来生产日用品或一般工农业用材料。例如聚氯乙烯塑料可制成人造革、塑料薄膜、泡沫塑料、耐化学腐蚀用板材、电缆绝缘层等。 [工程塑料] 工程塑料产量不大，成本较高，但具有优良的机械强度或耐摩擦、耐热、耐化学腐蚀等特性。可作为工程材料，制成轴承、齿轮等机械零件以代替金属、陶瓷等。 2.合成橡胶
[合成橡胶的特点] 合成橡胶是用化学合成方法生产的高弹性体。经硫化加工可制成各种橡胶制品。通常与天然橡胶混合使用。某些种类的合成橡胶具有较天然橡胶更为优良的耐热、耐磨、耐老化、6 耐腐蚀或耐油等性能。
[合成橡胶的分类] 根据产量和使用情况合成橡胶可分为通用合成橡胶与特种合成橡胶两大类。
通用合成橡胶——主要代替部分天然橡胶生产轮胎、胶鞋、橡皮管、带等橡胶制品，包括丁苯橡胶、顺丁橡胶(顺式聚丁二烯橡胶)、丁基橡胶、乙丙橡胶、异戊橡胶等品种。
特种合成橡胶——主要制造耐热、耐老化、耐油或耐腐蚀等持殊用途的橡胶制品，包括氟橡胶、有机硅橡胶、氯丁橡胶、丁腈橡胶、聚氨酯橡胶、氯醇橡胶等。 3.合成纤维
[合成纤维] 线型结构的高分子量合成树脂，经过适当方法纺丝得到的纤维称为合成纤维。 [合成纤维的品种] 工业生产的合成纤维品种有：聚酯纤维(涤纶纤维)、聚丙烯腈纤维(睛纶纤维)、聚酰胺纤维(锦纶纤维或尼龙纤维)、聚乙烯醇缩甲醛纤维(维纶纤维)、聚丙烯纤维(丙纶纤维)、聚氯乙烯纤维(氯纶纤维)等。全世界范围以前面三种合成纤维产量最大。此外，尚有具有耐高温、耐腐蚀或耐辐射的特种用途的合成纤维，如聚芳酰胺纤维、聚酰亚胺纤维等。
[合成纤维的特点] 合成纤维与天然纤维相比较，它具有强度高、耐摩擦、不被虫蛀、耐化学腐蚀等优点。缺点是不易着色，未经处理时易产生静电荷，多数合成纤维的吸湿性差。因此制成的衣物易污染，不吸汗，夏天穿着时易感到闷热。
[纤度] 表示合成纤维与天然纤维粗细程度的指标叫“纤度”。它有重量单位和长度单位两种表示方法。重量单位——称为或“ 登尼尔”(denier)用纤维9000m长度的重量克数表示。纤维越细，袋数越小。例如150袋的涤纶纤维长度9000m的重量是150 g。
长度单位——为“公支”，用1g纤维的长刀豆文秘助手数表示。例如60公支的涤纶纤维指1 g 涤纶纤维长度为60m。显然，袋数和公支数之间的关系是；袋数×公支数＝9000。
§1-3 高分子化合物生产过程
1.概念
[高分子合成工业的任务] 是将简单的有机化合物(单体)，经聚合反应使之合成为高分子化合物。 [官能度] 能够发生聚合反应的单体分子应当含有二个或二个以上能够发生聚合反应的活性官能团或原子，它们可总称为官能度。
用途——仅含有二个聚合活性官能度(包括双键)的单体可以生产高分子量的线型结构高分子化合物，分子中含有二个以上聚合活性官能度的单体则要求生产分子量甚低的具有反应活性的聚合物。前者主要用来进一步加工为热塑性塑料和合成纤维，盾者则主要用来加工为热固性塑料制品。双烯烃单体则主要用来生产合成橡胶。
7 由聚合活性官能度不同的单体合成高分子合成材料的大致过程见图1—3。
1.勃朗斯德(BrÖnsted)酸碱质子论
酸是质子的给予体，碱是质子的接受体
酸碱可以带正电荷或带负电荷或为中心分子, 在一个反应中是酸，而在另一个反应中可以是碱。平衡主要趋向形成更弱的酸和更弱的碱。
酸碱强度表示：酸或碱越强，其pKa值越小（离解常数K值越大）。 酸性越强，解离出质子后的共轭碱的碱性越弱
如何判断化合物的酸性强弱？
主要取决于化合物离解出H+后的负离子稳定性。负离子越稳定则原来的化合物酸性越强。负离子的稳定性与中心原子的电负性、原子半径的大小、与其相连的原子团的结构以及溶剂等因素有关。 2.路易斯(lewis)酸碱电子论
酸是电子对的接受体，碱是电子对的给予体。lewis酸碱反应形成配位键，产生加合物。 lewis酸具有亲电性，lewis碱具有亲核性。
§1-7 有机化合物的分类
2.高分子化合物生产过程 生产过程分为：
(1) 原料准备与精制过程 包括单体、溶剂、去离子水等原料的贮存、洗涤、精制、干燥、调整浓度等过程和设备。
(2) 催化剂(引发剂)配制过程 包括聚合用储化剂、引发剂和助剂的制造、溶解、贮存、调整浓度等过程与设备。
8 (3) 聚合反应过程 包括聚合和以聚合釜为中心的有关热交换设备及反应物料输送过程与设备。
(4) 分离过程 包括末反应单体的回收、脱除溶剂、催化剂，脱除低聚物等过程与设备。
(5) 聚合物后处理过程 包括聚合物的输送、干燥、造粒、均匀化、贮存、包装等过程与设备。
(6) 回收过程 主要是未反应单体和溶剂的回收与精制过程及设备。
——此外尚有与全厂有关的三废处理和公用工程如供电、供气、供水等项目。
聚合物生产实例流程图见图1—4。
2.1 原料准备与精制过程
[反应用单体、有机溶剂的要求] 高分子合成工业的员主要原料是单体，其次是有些生产过程中需要加入有机溶剂。单体和溶剂要求具有很高的纯度。单体纯度要求99％以上。溶剂应当不含有害杂质。 [单体、有机溶剂的储存运输设备要求]
① 防止与空气接触产生易爆炸的混合物或产生过氧化物。
② 提供可靠的措施，保证在任何情况下贮罐不会产生过高的压力，以免贮罐爆破。 ③ 防止有毒易燃的单体泄漏出贮罐、管道和泵等输送设备。
④ 为了防止单体贮存过程中发生自聚现象，必要时应当添加阻聚剂。但在此情况下，单体进行聚合反应前又应脱除阻聚剂，以免影响聚合反应的正常进行。例如单体中含有氢醌阻聚剂则用氢氧化钠溶液洗涤或经蒸馏以除去阻聚剂。
9 ⑤ 贮罐还应当远离反应装置，以减少着火危险。
⑥ 贮存气体状态单体(如乙烯)的贮罐和贮存常温下为气体，经压缩冷却液化为液体的单体(如丙烯、氯乙烯、丁二烯等)的贮罐应当是耐压容器。为了防止贮罐内进入空气，高沸点单体的贮罐应当用氮气保护。为了防止单体受热后产生自聚现象，单体贮罐应当防止阳光照射并且采取隔热措施；或安装冷却水管，必要时进行冷却。有些单体的贮罐应当装有注入阻聚剂的设施。 2.2 催化剂（或引发剂）配制过程
[引发剂] 自由基聚合用引发剂，常用的引发剂是过氧化物和偶氮化合物，过硫酸盐等。
[催化剂] 离子聚合及配位聚合反应使用催化剂，常用的催化剂是烷基金属化合物 (例如烷基铝，烷基锌等)，金属卤化物(例如TiCl
4、TiCl3„·)以及路易士酸 (例如BF
3、SnCl
4、FeCl3等)。[引发剂的储存及运输] 多数引发剂受热后有分解爆炸的危险，干燥、纯粹的过氧化物最易分解。因此工业上过氧化物采用小包装，贮存在低温环境中，并且防火，防撞击。固体的过氧化物，例如过氧化二苯甲酰为了防止贮存过程中产生意外，而加有适量水，使之保持潮湿状态。液态的过氧化物，通常加有适当溶剂使之稀释以降低其浓度。 [催化剂的储存及运输]
——催化剂中以烷基金属化合物员为危险，它对于空气中的氧和水甚为灵敏。例如三乙基铝接触空气则自燃，遇水发生强烈反应而爆炸。烷基铝的活性因烷基的碳原子数目的增大而减弱。低级烷基的铝化合物应当制备为惰性溶剂如加氢石油、苯和甲苯的溶液，便于贮存和输送。其浓度为15％25％，并且用惰性气体如氮气予以保护。
——过渡金属卤化物如TiCl
4、TiCl
3、FeCl3以及BF3-络合物等，接触潮湿空气易水解，生成腐蚀性烟雾，因此它们所接触的空气或惰性气体应当十分干燥，要求露点低于-37℃。TiCl3是紫色结晶物，易与空气中的氧反应，因此贮存与输送过程中应当严格防止接触空气。
——缩聚反应过程有时也需要加催化剂，但这一类摧化剂多数不是危险品，贮存、运输较安全。 2.3 聚合过程
[聚合过程的特点] 聚合过程是高分子合成工业中最主要要的化学反应过程，反应产物不是简单的一种成分，而具有如下特点：化学成分是分于量大小不等，结构亦非完全相同的同系物的混合物；其形态为坚硬的固体物、高粘度熔体或高粘度溶液，不能用一般的产品精制方法如蒸馏、结晶、萃取等方法进行精制提纯。
[聚合反应工艺条件及设备的要求]
① 不仅要求单体高纯度，对所有分散介质(水、有机溶剂)和助剂的纯度都有严格要求，它们不仅不含有害于聚合反应的杂质，而且不含有影响聚合物色泽的杂质。为了稳定产品质量不使之波动，所
10 用各种助剂的规格应当严格一致，否则，特别对于连续聚合过程的产品，将影响其质量的稳定。 ② 反应条件的波动与变化，将影响产品的平均分子量与分子量分布，因此为了控制产品规格，反应条件应当稳定不变或控制波动在容许的最小范围之内。为此需要采用高度自动化控制。
③ 因为产品形成之后，不能进行精制提纯，所以对十大多数合成树脂的聚合生产设备，在材质方面要求不会污染聚合物，因此聚合反应设备和管道在多数情况下应当采用不锈钢、搪玻璃或不锈钢碳铜复合材料等制成。
——生产不同牌号产品的方法主要是：使用分子量调节剂；改变反应条件；或改变稳定剂、防老剂等添加剂的种类等。
[合成高分子化合物的化学反应分类] 根据反应机理的不同，分为加聚反应和逐步聚合反应。加聚反应又分为自由基聚合和离子聚合及配位聚合反应。
[自由基聚合实施方法] 主要有本体聚合、乳液聚合、悬浮聚合、溶液聚合等四种方法。
——本体聚合: 是除单体外仅加有少量引发剂，甚至不加引发剂，依赖受热引发聚合而无反应介质存在的聚合方法。
——乳液聚合：是单体在乳化剂存在下分散于水中成为乳液，然后被水溶性引发剂引发聚合的方法。——悬浮聚合：是在机械搅拌下使不溶于水的单体分散为油珠状悬浮于水中，经引发剂引发聚合的方法。
——溶液聚合：是单体溶于适当溶剂中进行引发聚合的方法。 自由基聚合方法所用原料及产品形态见表1—2。
[离子聚合及配位聚合实施方法] 主要有本体聚合、溶液聚合两种方法。在溶液聚合方法中，如果所得聚合物在反应温度下不溶入反应介质中而称为淤浆聚合，这些聚合方法所用原材料及产品形态见表1—3。
[聚合反应的操作方式] 分为间歇聚合与连续聚合两种方式。
间歇聚合操作方式的特点——聚合物在聚合反应器中分批生产的，当反应达到要求的转化率时，聚合物将从自聚合反应器个卸出。因此间歇聚合操作不易实现操作过程的全部自动化，每一批产品的规格难以控制严格一致。此外，由于聚合反应器不能充分利用，所以反应器单位容积单位时间内的生产能力受到影响，不适合于大规模生产。优点是反应条件易控制，升温、恒温可精确控制在一定温度；物料在聚合反应器内停留的时间相同；便于改变工艺条件。所以灵活性大，适于小批量生产，容易改变品种和牌号。
连续聚合操作方式的特点——单体和引发剂或催化利等连续进入聚合反应器，反应得到的聚合物则连续不断地流出聚合反应器，因此聚合反应条件是稳定的，容易实现操作过程的全部自动化，机械化，如果聚合反应条件严格一致，则所得产品的质量规格稳定；设备密闭，减少污染；适合大规模生产。因此劳动生产率高，成本较低。缺点是不宜经常改变产品牌号，所以不便小批量生产某牌号产品。目前除悬浮聚合方法尚未实现大规模连续生产外，高分子合成工业中的大品种生产都已实现了连续聚合操作。
[聚合反应器的分类] 进行聚合反应的设备叫做聚合反应器。根据聚合反应器的形状主要可分为管式聚合反应器、塔式聚合反应器和釜式聚合反应器，此外尚有特殊形式的聚合反应器例如螺旋挤出机式反应器、板框式反应器等。
不饱和单体经聚合反应转变为聚合物的化学反应是放热反应。各种单体的聚合热见表1-40。
12 [聚合反应器的排热方式]
——管式聚合反应器主要依靠在套管内流动的冷却介质排除反应热。
——釜式聚合反应器的排热方式是多样的，主要的有：夹套冷却；夹套附加内冷管冷却；内冷管冷却；反应物料釜外循环冷却；回流冷凝器冷却；反应物料部分闪蒸；反应介质预冷。 [聚合反应器中的物料形态] 可归纳为下列情况：
① 高粘度熔体(均相)——熔融缩聚、本体聚合；
② 高粘度溶液(均相)一自由基溶液聚合、离子及配位溶液聚合、溶液缩聚；
③ 固体微粒—液体分散体系(非均相)——自由基悬浮聚合、离子及配位溶液聚合、溶液缩聚； ④ 胶体分散液(非均相)——自由基乳液聚合；
⑤ 粉状固体(非均相)——自由基本体聚合、离子及配位本体聚合， ⑥ 固体制品(本体浇铸聚合)。
——本体浇铸聚合: 在一定形状的模型中直接聚合为一定形状的塑料制品，叫做本体浇铸聚合，例如有机玻璃的生产。
[反应釜中搅拌器的类型] 常见的搅拌器形式有平桨式、旋桨式、涡轮式、锚式以及螺带式等。 [反应釜中搅拌器的作用]
——对于均相反应体系，搅拌器的作用主要是加速传热过程。 ——对于非均相反应体系，则有加速传热和传质过程的双重作用。 ——涡轮式和旋桨式搅拌器适于低粘度流体的搅拌。 ——平浆式和锚式搅拌器适于高粘度流体的搅拌。
——螺带式搅拌器具有刮反应器壁的作用，特别适合用于粘度很高流动性差的合成橡胶溶液聚合反应釜的搅拌。 2.4 分离过程
——前缀：经聚合反应得到的物科，多数情况下不单纯是聚合物，而含有未反应的单体、催化剂残渣、反应介质(水或有机溶剂)等。因此必须将聚合物与未反应单体、反应介质等进行分离。分离方法与聚合反应所得到物料的形态有关。 [本体聚合和熔融缩聚]
——本体聚合与熔融缩聚得到的高粘度熔体不含有反应介质，单体几乎全部转化为聚合物，通常不需要经过分离过程，可直接进行聚合物后处理。
——本体聚合得到的物料通常含有少量未反应单体或低聚物，如果要求生产高质量的本体聚合产品
13 时，则应当采取措施脱除产品中所含有的百分之几的未反应单体。在熔融状态脱除单体时，聚合物熔体的粘度增加甚为迅速，要求更高的温度才能脱除完全，此时可能会引起聚合物分解。为了降低温度应当采用高真空脱除单体的方法(真空压力最好在133Pa以下)，应使聚合物熔体呈薄层或线状流动，这时其表面积加大，而且单体扩散出表面的距离大为缩短有利于脱除末反应单体和可挥发的低聚物。
[乳液聚合] 乳液聚合得到的聚合物溶液如果直接用作涂料、粘合剂时，不需要经过分离过程。但是有时需要浓缩或适当的脱除一些未反应的单体以调整其浓度或减少产品中单体的不适气味。 [自由基悬浮聚合] 自由基悬浮聚合得到固体珠状树脂在水中的分散体系。可能含有少量反应单体和分散剂。首先应脱除未反应单体，其方法是对于压力下液化的单体进行闪蒸(迅速减压)，对沸点高的单体则进行蒸汽蒸馏，使单体与水共沸以脱除之。然后用离心机过滤使水与固体粉状聚合物进行分离。得到的聚合物应当用净水洗涤，以脱除可能附着的分散剂等杂质。
[离子聚合与配位聚合] 经离子聚合与配位聚合反应得到的固体聚合物在有机溶剂中的淤浆液通常含有较多的未反应单体和催化剂残渣。要首先进行闪蒸以脱除未反应单体。当催化剂的效率达到数万倍或几十万倍以上的高效时，聚合物中含有的催化剂残渣浓度很低，对聚合物的颜色和性能不会发生影响。此情况下，不需要脱除催化剂残渣，将聚合物直接与溶剂进行分离。如果催化剂是低效的，则应当进行脱除催化剂的操作，以提高聚合物产品性能。
——因为常用的催化剂是金属有机化合物和变价过渡金属卤化物，处(如甲醇或乙醇)破坏金属有机化合物，然后用净水洗涤以溶解金属盐和卤化物，使之进入废水之中。然后用离心机过滤使固体的聚合物与溶剂分离。
[充油橡胶] 合成橡胶商品中必须加防老剂，有时还生产用烃类油改性的合成橡胶，它是用高沸点环烷烃或芳烃作为填充剂的合成橡胶。即所谓充油橡胶。 2.5 聚合物后处理过程
——前缀：经分离过程得到的聚合物中通常含有少量水分或有机溶剂，必须经干燥以脱除水分和有 机溶剂，而得到干燥的合成树脂或合成橡胶。一般情况下，粉状的合成树脂不能直接用作塑料成型原料。必须添加稳定剂(热稳定剂、光稳定剂)、润滑剂、着色剂等组分，经混炼、造粒以制得粒状料，作为商品包装出厂。
14
合成树脂的后处理过程大致经过的步骤见图1—5。
合成橡胶的后处理过程较简单．经过的步骤见图1—6。
2.6 回收过程
——前缀：主要是回收溶剂进行精制，然后循环使用。当前高分子合成工业中使用有机溶剂最多的 是离子聚合与配位聚合反应的溶液聚合方法。 [回收过程分类]
〔1) 合成树脂生产中回收的溶剂 通常是经离心机过滤与聚合物分馏得到的。其中可能有少量单体、破坏催化剂用的甲醇或乙醇等，还可能溶解有聚合物(例如聚丙烯生产中得到的无规聚合物)。
15 (2) 合成橡胶生产中回收的溶剂 这些溶别是在橡胶凝聚釜中同水蒸气一同蒸出来的，因此不含有不挥发物，而含有可挥发的单体和终止剂如甲醇等。经冷凝后，水与溶剂通常形成二层液相，可溶于水的组分如醇类则溶解于水中，溶剂层中则可能含有未反应的单体、防老剂、填充油等。然后用精馏的方法使单体与溶剂分离，防老剂等高沸点物则作为废料处理。
[高分子合成工业的任务] 由高分子化合物生产过程可知：高分子合成材料虽可分为合成橡胶、合成纤维、塑料、涂料、粘合剂等，但它们在原料上只有合成树脂与合成橡胶两种。高分子合成工业的任务就是以单体为原料来生产这两种原料——合成树脂与合成橡胶。大型高分子合成生产装置的过程，大致可划分为：原料准备及精制、催化剂配制、聚合反应、分离、聚合物后处理、溶剂回收等过程。核心是聚合反应过程。 [合成树脂与合成橡胶生产过程的差别]
合成橡胶生产中所用的聚合方法主要限于自由基聚合反应的乳液聚合法和离子与配位聚合反应的溶液聚合法两种。而合成树脂的聚合方法则是多种的。合成树脂与合成橡胶由于性质的不同，生产上的差别主要表现在分离过程和后处理过程差异很大。
——生产流程图：分为方框流程图和用设备外形表示流程图两种。前者仅简述生产过程。例如乙烯高压釜式聚合工艺过程见图1—7。
§1-4 高分子化合物生产流程评价和新工艺、新产品的开发
1.生产流程评价
16 ——高分子化合物生产流程的评价从以下各方面进行考查：
(1) 产品性能的考查 因为高分子合成工厂生产的高聚物主要为合成材料工业提供原材料，它的性能好坏，直接影响合成材料性能。而合成材料则根据用途的不同要求不同规格的原材料，因此高分子合成工厂能否自由生产适应各方面需要的不同牌号的产品，是评价生产流程的重要条件之一。 (2) 原料路线的考查 生产工厂所用主要原料一—单体的生产路线应当从充分利用天然资源和经济合理性方面进行考查。例如氯乙烯单体以乙炔为原料，它来自电万，生产电石需要大量电能，石油化工路线未发展以前，乙炔路线曾是唯—的氯乙烯合成路线。当前采取石油化工路线，由乙烯生产氯乙烯的技术已解决，事实证明，乙烯路线显然较乙炔路线先进。
(3)能量消耗与利用的考查 节约能源是当前生产中非常值得重视的问题。因此生产中能量消耗的高低和各工艺过程中释放出来的热能是否回收利用，应当成为评价生产流程的条件之一。
(4) 生产技术水平的考查 在现代化工业生产中，考查生产技术的先进与否，不能只着眼于采用现代化生产技术的水平，例如是否使用电子计算机控制。而应当综合的从其工艺经济情况进行考查。工业生产的高聚物产品成本主要包括：①单体及辅助原料费，包括单体、引发剂、催化剂、溶剂各种助剂等费用；②动力消耗费，包括水、电蒸汽等动力消耗费用；③设备维修及折旧费；④企业管理费用及工资费用等。 2.聚合方法的选择
——高分子化合物工业生产中同一种聚合物可以用几种不同的聚合方法进行生产。聚合方法的选择取决于聚合物性质，要求的产品形态，聚合反应特点，单体与催化剂性质以及基本的必要操作工序(过程)。而首先要考虑的是所生产的聚合物的性质和形态，包括平均分子量和分子量分布。因为聚合物的性质与形态和它的用途范围有很大关系。也就是质量问题是首要的、生产中要能够掌握自由控制产品平均分子量的技术，即生产不同牌号产品的技术。 3.生产工艺的改革
——高分子化合物工业生产中，同一种生产方法由于引发剂或催化剂的改进可以大大缩短聚合反应时间或简化生产过程，从而增加产量降低成本。
17 高密度聚乙烯生产过程比较见图1-8。
4.新产品的开发
18 §1-5 高分子合成工业的三废处理与安全
1.三废处理
[三废] 废水、废渣、废气 [三废处理]
——首先在进行工厂设计时应当考虑将其消除在生产过程中，不得已时则考虑它的利用，尽可能减少三废的排放量，例如工业上采用先进的不使用溶剂的聚合方法，或采用密闭循环系统。必须进行排放时，应当了解三废中所合各种物质的种类和数量，有针对性地进行回收利用和处理，最后再排放到综合废水处理场所。不能用清水冲淡废水的方法来降低废水中有害物质的浓度。
——工业处理废水、废渣的方法。对含有不溶于水的油类废水，利用密度的不同，流经上部装有挡板的水池以清除浮油，然后进行生物氧化处理。对含有固体微粒的废水应流经沉降池，使微粒自然沉降，然后废水送往处理中心。如果废水中溶有较多的有机溶剂，则不适于生化处理，需要焚烧处理。废水中含有重金属时，应当用离子交换树脂进行处理。送往生他处理的废水应当中和为中性。有机废渣通常作为锅炉燃料进行焚烧。 2.生产安全
[安全事故] 高分子合成工厂中最易发生的安全事故是引发剂分解爆炸、催化剂引起的燃烧与爆炸以及易燃单体、有机溶剂的燃烧与爆炸事故。为了降低单体或溶剂的浓度积累造成空气混合物的爆炸危险和危及工人健康。可以加强操作地区通、排风、甚至局部封闭。
[爆炸极限] 一种可燃气体、可燃液体的蒸气或有机固体和空气混合时，当达到一定的浓度范围，遇火花就会引起激烈爆炸。可发生爆炸的浓度范围叫做爆炸极限，其最低浓度称做低限(或下限)；其最高浓度称做高限(或上限)。浓度低于低限或高于高限，都不会发生爆炸。一般用可燃性气体或蒸气在混合物中的体积百分数来表示。高分散性的有机粉尘在空气中的混合物，当浓度达到爆炸范围时，遇火花后同样可以发生爆炸。因此在可燃性物质的贮存，运输和使用时，都必须注意其爆炸极限．不发生危险事故以保证安全。
[安全防护] 高分子合成工业所用的化学品：单体、溶剂、聚合用助剂、加工助剂等，有些已知为剧毒品、致癌物质、具腐蚀性、可长期积累中毒等；有些尚未肯定其毒性和对人身健康的影响。它们可通过呼吸道、粘膜、皮肤接触渗透而进入身体造成危害。为了健康着想，除生产装置采取措施防泄漏，加强通、排风，工作人员除穿工作服以外，应配备防护眼镜、防毒口罩、防护手套等防护用品。加强化学品防范知识相防火安全教育。
19 §1-6 高分子合成工业经济核算
[生产成本] 生产成本包括固定成本和变动成本两大部分。
——固定成本：包括生产设备折旧费、修理费、工资、劳动保护费、保险费、检验费、环保费以及行政费用等项目。
——变动成本：包括原材料费、辅助材料费以及动力费等项目。
[利润] 销售总收入减去固定成本费、变动成本费、银行贷款、利息、管理费、销售费以及应纳税款后的差价为利润。通常以每吨产品为计算单位。工业产品的生产应当有利润方具有生命力。
§1-7 废旧塑料的回收和利用
——前缀：高分子合成材料中以塑料的产量最大，应用最为广泛。它作为工业材料时要求经久耐用，但作为包装材料、塑料地膜，以及一些一次性使用的餐具、容器如饭盒与塑料刀、叉、匙、饮料杯等则使用一次后即作为废料和垃圾而被抛弃。由于目前生产的塑料都不能自然降解或为生物所降解，回归自然界生物循环圈。因而对环境造成了白色污染。据统计，工业发达国家每年产生的废旧塑料量几乎相当于塑料年产量的30％一50％，而废旧塑料的30％左右被弃为垃圾。我国特别是在大城市中，目前人们使用的塑料制品数量日益增长。而地膜、包装袋以及一次性餐具等废弃塑料在固体垃圾中的比例也在增多。
[回收利用的方法] 由于塑料产量中热塑性塑料占绝大部分，而且废旧塑料也以热塑性塑料为主，所以其回收利用以热塑性塑料为研究对象。目前解决废旧塑料回收利用的方法主要合下述三种途径： ① 作为材料再生循环利用； ② 作为化学品循环利用； ③ 作为能源回收利用。 1.作为材料再生循环利用
原则上废旧的热塑性塑料都可作为材料进行再生处理后循环利用，但其性能有所降低，因而降级使用。本途径适合稍加清理即可回收作为材料循环使用的废旧热塑性塑料制品。例如多数由涤纶树脂制造的饮料瓶，去掉金属盖和底部聚乙烯垫圈以后，稍加清理即可再经切粒回收，重新成型加工为塑料制品。
2.作为化学品循环利用
大致可分为两种情况：
① 将废旧的某些热塑性塑料进行解聚、水解或通过化学转化使之降解为单体、低分子量聚合物或化学改性聚合物。例如聚甲基丙烯酸甲酯即有机玻璃和聚甲醛等经热降解可转换为相应的单体，经精 20 制后回收利用。缩聚反应合成的聚酯、聚酰胺等可经酯交换反应转化为低分子量不饱和聚酯、对苯二甲酸酯增塑剂以及水解为二元酸单体等基本化学品，废旧聚丙烯腈则可水解为可作絮凝剂使用的聚丙烯酰胺。
② 将废旧塑料经高温裂解或催化裂解为燃料油品。
最适合采用此途径回收利用的废旧塑料是聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和ABS等，裂解温度和工艺流程因工厂的不同而不同，多数为300500℃。所用催化剂主要为硅胶、铝胶、分子筛等。有的工厂采用通氧气进行高温裂解、通氢气进行氢化裂解或密闭式高温裂解等方式。大致的工艺过程见图1-9。
废旧塑料聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等的产油量可超过70％ 2.作为能源回收利用
——绝大多数废旧塑料都是可燃烧的，平均1kg废旧塑料燃烧后可提供的热量为20MJ。较简便的回收利用途径是直接作为燃料，产生蒸汽以供热或用来发电。此利用途径表面看来较简单，但由于废旧塑料为固体物，使之充分燃烧有一定困难，需要适当的粉碎与加料装置，所以燃烧塑料供应发电的电厂基建投资大，而且要求具有较大的规模在经济上才合算。 思考题：
1. 列出5中合成高分子材料？ 2. 三大合成材料？三废？ 3. 画出合成高聚物的主要用途？ 4.纤度概念？
5.开发高分子合成材料新产品的步骤？
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SHANDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY 友情提示：请将下划线处据实填写或者选择自己的信息，专业名称一定要严格规范。打印时将该段文字删除，再打印。打印后请先到学院学生科盖章，每个工作日的下午4:00——5:00到教务处学籍科盖章。
在 读 证 明
张三三，男/女，1992年10月出生，学号：1012100000 ，身份证号码：370302000000000000。该生于2010年9月至今在我校 农业工程与食品科学 学院 农业机械化及其自动化 专业本/专科学习，国家承认学历全日制学制四年，现就读大学三年级。
特此证明。
学院学生科（盖章）山东理工大学教务处（盖章）
年月日年月日
推荐第6篇：支部第一阶段总结 山东理工大学
机关三党总支
先进性教育活动学习动员阶段总结
按照省委、高校工委以及校党委的要求，根据《山东理工大学保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段具体安排意见》，机关三党总支组织全体党员进行了为期近一个月的学习动员阶段的学习。在机关三总支保持共产党员先进性教育领导小组组织下，圆满完成了保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段的各项任务。现将第一阶段工作总结如下：
一、基本情况
8月22日学校召开了保持共产党员先进性教育动员大会，机关三总支63名党员参加并观看了优秀党员事迹报告录像。党总支按照学校保持共产党员先进性教育活动领导小组的要求，紧密结合总支的工作实际，于8月22日下午立即召开了机关三总支保持共产党员先进性活动动员大会，并进行了先进性教育活动第一阶段具体安排，从思想上和组织上进行了发动，做到了人员、时间、地点、内容的落实，为确保学习效果打下了基础。
机关三总支各部门承担着学校教育教学和科研管理重任，尤其是开学前后，工作忙、任务重、繁杂事务多，但总支全体党员克服了重重困难，以高度的政治责任感和政治热情，以饱满的精神状态，积极投入到了第一阶段学习之中，并且解决了工作和学习矛盾，保证了学习效果，做到了两不误，两促进，两提高。在学习动员阶段，机关三总支组织党员认真学习《保持共产党员先进性教育读本》、《山东理工大学保持共产党员先进性教育补充学习资料》等一系列材料，参加了淄博市委书记张建国同志专题报告会、校党委书记范跃进同志的党课和建设高水平大学专题报告会、校党委常委杜瑞成同志的党课和专题报告会以及山东省高校优秀党员教师先进事迹报告会，并以支部为单位组织党员讨论了范跃进同志和杜瑞成同志的专题报告、讨论了山东理工大学党员先进性具体要求和不合格党员的具体表现，并对征文和演讲做了安排。学习动员阶段，机关三总支每名党员的集中学习时间超过了40个学时。
二、主要做法
为了保证学习效果，进入教育学习阶段后，我们始终抓住第一阶段的主要环节做工作，做到了“组织到位、责任明确；纪律严明、确
1 保时间；明确要求、营造氛围；联系实际、边学边改”，取得了很好的效果。
全体党员严格按照系统学习，全面把握，深入领会，学以致用，边学边改的要求进行了学习，以统读学习资料、收看模范人物录像等方式，把原文学习、典型引路、座谈讨论、交流心得有机结合起来，按照规定的时间、人员、程序和要求，学完了规定篇目，并重点学习了《党章》和胡锦涛总书记《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等内容。通过学习，每位党员均学有收获，写有心得。通过学习，带动了教育教学管理工作，提高了思想认识，达到了预期目的。
（一）组织到位、明确责任
党总支高度重视保持共产党员先进性教育活动，把先进性教育作为学校当前党建工作的头等大事，制定了先进性教育工作计划，成立了以总支书记吕传毅为组长、杜守旭、邹广德、张勇、尹玉吉为成员的先进性教育活动领导小组；同时成立了由总支书记和五名联络员组成的工作小组，做到了组织到位，人员到位。
各支部负责同志认真履行职责，既加强对学习教育活动的领导，又在学习中发挥表率作用，尤其是校党委常委杜瑞成同志和姚德同志以一名普通党员的身份参加学习讨论并严格要求自己起到了很好的表率作用，形成了党员干部带头学，全体党员共同学的良好局面。
（二）严明纪律、确保时间
为了确保开展好本次先进性教育活动，党总支针对各部门工作实际，将学校的要求进行了进一步的细化和强调，严明了学习纪律，为活动的开展奠定了基础。全体党员集中学习时间超过了40学时，各支部按照学习计划检查学习笔记和心得体会，对缺课党员及时补课、做到不落课。总支做到了学习有计划、有记录、有考勤、有小结。党员自觉遵守学习纪律，在教育活动中，参加学习的党员无一人无故缺勤，确保了学习教育和正常工作“两不误、两促进”。
（三）营造氛围、明确要求
为了确保学习效果，各支部将各自会议室作为固定的学习场所，并建立了“学习园地”，营造了保持共产党员先进性教育活动的氛围，使全体党员在浓厚的学习氛围中自觉接受保持共产党员先进性教育和熏陶。
总支还对每名党员提出了学习要求，要求每名党员写2万字左右
2 的笔记，3篇心得体会。绝大多数党员按照要求记了学习笔记，并结合自己的工作实际写了学习心得共计170余篇。每名党员还对自己在本阶段的学习情况进行了总结。
（四）联系实际、边学边改
总支始终注重用“三个代表”重要思想作指导搞好教育发动,引导党员从保持先进性，发挥模范作用，实践党的宗旨，严格履行职责，促进工作等方面，自觉践行“三个代表”。 在系统学习《保持共产党员先进性教育读本》的基础上组织大讨论，加深党员理想信念和责任感意识的理解，明确了党员在自己岗位上保持先进性，发挥模范作用的具体要求，找准实践“三个代表”，严格履行岗位职责与保持党员先进性的结合点和切入点，注重边学边查边改，切实运用“三个代表”重要思想来对照查找自身、部门、岗位在保持先进性上存在的问题和差距，讨论过程中，党员能从理论的高度和现实的角度谈认识，找根源，确保了查找问题的高度和深度。
在学习讨论中，一些部门密切联系本部门工作实际和特点，把学习与学校精益化管理和迎接本科教学工作水平评估相结合。教务处支部提出了开展先进性教育应注重“五个结合”即保持共产党员先进性教育活动与迎接教育部本科教学工作水平评估相结合；保持共产党员先进性教育活动与教学工作制度化建设、精益化管理相结合；保持共产党员先进性教育活动与提高教务处工作人员素质、增强服务意识相结合；保持共产党员先进性教育活动与教务处学习型组织的建立相结合；保持共产党员先进性教育活动与教学特色创建、创新工作思路相结合。实现“五个增强”即增强工作的责任心，防止状态不佳，工作飘浮，以良好的工作作风，推进各项工作；增强工作的执行力，防止工作只安排、不落实，以只争朝夕的精神确保工作的落实；增强团结协作，防止各自为政、各行其是，提高处室的凝聚力，形成整体合力； 增强争优意识，防止固步自封、得过且过，全力以赴投入各项工作，争创新业绩；增强学习主动性，以观念更新、知识更新推动行为创新，时刻保持共产党员的先进性。养成“四个习惯”即养成快乐工作的习惯。养成努力工作的习惯。养成规范化工作的习惯。养成创造性工作的习惯。实验设备处支部提出“把学习与管理、服务、效率相结合”；科技处支部提出“思想创新、工作突破、办公节约、服务高效”的工作要求。
三、主要收获
3 通过先进性教育学习阶段的活动，大家普遍感到收获大，效果明显，主要表现在以下几个方面：
（一）进一步理解了开展保持共产党员先进性教育的重大意义，激发了党员参加学习、接受教育的积极性。通过思想发动，使大家从全面贯彻“三个代表”重要思想，推进新时期党的建设、实现党在新世纪新阶段的奋斗目标、解决党员队伍存在的突出问题、全面完成各项任务等方面，认清了开展党员先进性教育的重大意义，解决了“为什么学”、“学什么”、“怎样学”的思想认识问题，激发和调动了广大党员学习的积极性，从而克服了教育前存在的消极情绪，消除了学习浮躁的不良心理。
（二）明确了保持党员先进性的重要性和必要性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，联系党在新世纪的奋斗目标、认清了保持党员先进性的重要性。从全面贯彻“三个代表”重要思想、巩固党的执政地位、坚持发展为第一要务的需要上，看清了保持党员先进性的重要性；从建设高水平大学所面临的机遇和困难上，增强了保持党员先进性的紧迫性。
（三）明确了党员先进性的具体要求，增强了落实先进性要求的坚定性。为使党员先进性具体要求做到尽可能贴切合理，总支注重从落实《党章》对党员先进性的规定结合自身工作的特点去把握和考虑，深入开展学习讨论，在集中党员智慧的基础上，重点体现了党员在各项工作中发挥表率作用的内容，使党员在先进性要求大讨论中提高了思想境界，增强了党性观念和落实先进性要求的坚定性。
四、主要经验
（一）加强领导是搞好教育活动的关键 学校进行了总动员后，总支随即召开动员大会，成立了活动工作小组，明确各自的责职。这是这项工作的基础。
（二）深入发动是搞好教育活动的前提
经过层层动员，使广大党员的思想认识统一到中央的精神上来，明确开展保持共产党员先进性教育活动工作的重要性和意义，同时明确教育活动工作要达到的目标、具体的工作部署和安排，使广大党员积极地投入到自我教育活动中来。
（三）结合实际进行学习是搞好教育活动的根本
具体的学习形式和内容上也要根据实际情况来进行。如观看录像、谈观后感，学习效果和学习气氛较好；根据机关三党员的特点，
4 以自学和集中学习相结合、结合各支部实际情况针对职能工作进行讨论取得了较好效果。
（四）精心策划、做好督查是搞好教育活动的保证 为了保证保持共产党员先进性教育活动取得实效，需要制定操作性较强的规范，开展多层面的检查工作。例如，制定完整的学习计划和时间安排，让每位党员可以事先安排好自己的工作；制定了读书笔记和学习心得的抽查和交流制度，督促党员认真预习、进行归纳总结并用自己的语言进行表述，保证了先进性教育活动顺利进行。
五、存在不足和下一步打算
先进性教育开局好、起步好，基本达到了预期效果和目的，但还存在一些问题。
（一）开展学习讨论的深度和广度有待于进一步加大。尽管全体党员同志认真记了笔记，写了心得体会，在篇目和字数上达到了要求，但有的仅停留在抄写原文的层面上，自己的语言少，潜心钻研、融会贯通不够，联系实际消化理解上还有待于进一步的加强。
（二）信息、宣传工作有待进一步加强。尽管机关三总支在先进性教育活动中取得了一定的成效，总结了一定的经验，便在信息、宣传工作上做的还不够。有些支部和党员的先进经验、做法没有及时宣传出去。
（三）联系实际、边学边改方面做的还不够。
（四）个别支部、个别党员还不够认真、积极，有的还有前紧后松的表现。
针对这些问题，在以后活动中我们将做出以下努力： 进一步明确总支职责，充分发挥总支委员作用，齐心协力抓好下一阶段的教育；继续做好思想发动，确保党员参加教育的思想不散、热情不减、标准不降；进一步加强理论学习，创新方法，创新形式，形成特点，提高学习效果；及时总结新情况，新特点，新经验，及时宣传报道，为圆满完成保持共产党员先进性教育活动而努力。
机关三党总支
先进性教育活动领导小组
2005年9月19日
推荐第7篇：山东理工大学修缮工程管理办法
山东理工大学修缮工程管理办法
第一章总则
第一条为规范管理、提高修缮工程质量和资金的使用效益，改进服务方式，使专项修缮工程的立项、审批、施工、验收做到便捷、高效、节约、透明，制定本办法。
第二条修缮工程范围。修缮工程是指学校水、电、暖、气（汽）管网改、扩建及维修工程；道路改造、修建工程；教学、科研、行政设施、教工、学生宿舍的修缮项目及改造与增设项目。
第三条修缮工程分为零星维修与专项维修。单项工程造价在2000元以内的为零星维修；单项工程造价在2000元以上的为专项维修，包括列入学校年度专项预算额度在2000元以上的改、扩建工程；各部门、院（系、部）、直属单位和各经营实体提交的用自有资金支付的预算额度在2000元以上的设施改、扩建工程。
第四条后勤管理处是学校修缮工作的管理部门，物业管理中心是学校修缮工程的主要实施单位。
第二章零星维修经费计划与管理
第五条年度零星维修经费计划由后勤管理处负责编制，经学校批准后执行。
第六条经费采用预算包干制管理，由物业管理中心年度经
费包干使用，结余留用，超支不补。
第七条后勤管理处参照《山东省修缮定额》和淄博市相关
造价要求，制定《山东理工大学零星维修定额》，经学校财务部门审核后实施。
第三章专项维修、维护经费计划
第八条年度专项维修、维护经费，由后勤管理处根据建筑
物、构筑物、设施、设备（后勤管理部分）及家具使用与保养年限，以及各部门、院（系、部）、直属单位和后勤实体提报的专项维修报告制定维修、维护预算计划。
第九条各部门、院（系、部）、直属单位及后勤实体于每
年的11月1日前，向后勤管理处提报下一年度专项维修报告。后勤管理处进行可行性论证后，提出初步预算报学校审批。经批准的项目列入学校下一年度专项维修工程预算，或列入提报单位自有资金预算。
第十条后勤管理处于每年11月30日前向学校财务处提交下年度专项维修、维护工程预算计划，经学校批准后执行。
第十一条年度专项维修、维护计划的变更或补充项目，由
后勤管理处提报，经校领导批准后另行下达执行。
第四章零星维修管理
第十二条零星维修实行用户提报、物业管理中心组织实施
的办法。各部门、院（系、部）、直属单位对使用的家具、房产和配套设施，后勤实体对授权管理的公共设施、基础设施发生的损坏或故障，应及时报修。提报单位对维修结果要验收、签单。
第十三条后勤管理处建立客户服务中心，协调维修服务事
宜。
第十四条后勤管理处依据报修单位或个人的验收签字单
对零星维修项目进行检查、验收。
第十五条零星维修实行项目保修制，在保修规范年限内承
担保修责任，发生的保修费用由项目实施单位承担。实施保修后，保修期限重新计算。
第五章专项维修工程管理
第十六条学校专项维修、维护由后勤管理处统一管理和组
织实施。
第十七条专项工程立项
后勤管理处对列入学校年度预算的专项工程，本着先急后缓
的原则，排出专项工程施工计划，对各专项工程进行施工预算，填报立项申报表，报校领导审批，并送财务处、审计处备案。 各部门、院（系、部）、直属单位和后勤实体用自有资金进行的改、扩建工程，由各单位向后勤管理处提出申请。后勤管理处论证后提报预算和立项申请，经校领导批准，由后勤管理处负责实施。任何单位不得随意对使用的设施改、扩建。未经后勤管理处
论证、立项、和校领导批准的工程，计划财务处不予报销。
第十八条工程招、投标
工程预算在5万元以上的专项维修工程施工要进行招、投标。招、投标由学校招标领导小组办公室负责组织。5万元以下的专项维修工程，可由后勤管理处委托校物业管理中心施工；物业管理中心不能承接的工程，由后勤管理处通过议标的形式择优确定施工队伍。
第十九条施工管理
１、施工单位应于开工前向后勤管理处提交开工报告和施工
方案，经批准后施工。后勤管理处在审批开工报告时要明确主要施工内容和技术方面要求，不能用文字说明的可附图说明。
２、如遇水、电、气、暖等紧急抢修工程，可由物业管理中
心先行施工，并及时报告后勤管理处。后勤管理处及时派出工程管理人员到施工现场进行施工监督，并于两日内补办必要的立项及施工手续。
３、对3万元以上的维修、维护工程，可以预付不超过工程
总预算30％的工程款，余款待工程决算认可后按合同规定支付。
４、在施工过程中，后勤管理处工程管理人员要深入施工现
场，加强质量管理。对隐蔽工程，施工单位必须及时通知后勤管理处进行现场勘查、确认和验收，签署隐蔽工程验收单和工程量签证单。确需变更设计，增加造价2000元以内的，由后勤管理处确认，出具变更通知书；增加造价2000元以上的，须报校领
导批准。
５、工程完工后，施工单位应及时向后勤管理处提出验收申
请。后勤管理处在接到申请两日内，组织有关人员进行工程验收。对验收中查出的质量问题，施工单位必须认真、及时整改。对施工质量不合格的工程，不验收，不结算。工程管理部门及人员要依法办事，确保工程监管到位、工程质量合格。
６、专项维修、维护工程中所用零星辅材由施工单位自购，主材由后勤管理处会同有关方面组织采购，大宗材料要进行招标采购。价格高于定额或无定额依据的材料，必须经招标办认可后方能进行采购，否则不予结算。
７、维修、维护工程拆除的旧料，由后勤管理处酌情研究处
理。对其中有再用价值的应收回备用。旧材料处理要签证留据。
第二十条专项工程结算时必须附工程立项审批报告、隐蔽
工程验收单、变更设计通知书、工程量签证单、工程竣工图和质检验收单等有关资料。
第二十一条施工单位编制的工程结算书应经本单位负责
人签字，加盖单位公章，连同工程量计算书等有关资料，在工程验收合格后30日内送交后勤管理处。
第六章工程审计及财务结算
第二十二条单项工程造价在1万元以上，或未经公开招标（抢修工程），或经招标只确定施工单位，按定额结算的工程，
工程竣工后施工单位将工程结算书、施工合同、施工图纸、签证单、工程量计算书等相关资料报后勤管理处，经后勤管理处初审后，报审计处审计定案。计划财务处根据审计报告办理财务结算。
第二十三条经公开招标，标的金额等内容已经确定的维修、维护项目，审计处不再进行事后审计，计划财务处根据合同及后勤管理处负责人的签字办理财务结算。
第二十四条单项工程造价不足1万元的维修、维护工程，对其发生的费用支出，后勤管理处应严格审查，有关审查人员签字后，计划财务处根据审查结果及后勤管理处负责人签字办理财务结算。
第二十五条年度专项维修、维护工程年底未能完工或进行结算的，当年经费随专项工程转入下年度继续使用。年度专项维修经费年底结余部分由学校收回。
第七章附则
第二十六条本办法自公布之日起执行。
第二十七条本办法由后勤管理处负责解释。
推荐第8篇：山东理工大学毛概 第二章
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
1， 毛泽东最先提出了“思想路线”的问题，最先使用了“思想路线”这一概念
2， 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
第二节 实事求是思想路线的内容和意义
1 实事求是思想路线的基本内容有哪些？
一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理
2，两种错误倾向：教条主义，经验主义
两种错误都是主观主义
3，如何做到理论联系实际？
1）要吃透理论，不仅要认识马克思主义的一般原理，
更要注重把握贯穿于马克思主义中的立场、观点和方法。
2）要搞清实际，不仅要有对中国实际的感性认识，更要上升到对其本质的理性把握 4，如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？
第一、实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真
理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的
第二、实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，
必须解放思想。要做到实事求是，又必须求真务实。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。
第三节 解放思想，实事求是，与时俱进
1 在发展中国特色社会主义事业的进程中，为什么要继续解放思想？
第一、解放思想是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件
第二、解放思想是常提常新的事
第三、解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证
2 怎样科学地理解理论创新？
第一、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆
生机的源泉。
第二、在理论创新问题上要坚持正确的方向和思想方法
第三、理论创新必须服务于、落脚于实践创新
第四、科学的本质在于探求事物发展的客观规律性，创新必须建立在求实的基础上 3，解放思想的意义
1）解放思想是党的思想路线的基本要求，是实现实事求是的前提条件
2）解放思想是常提常新的事情
3）解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证
推荐第9篇：山东理工大学《数控技术》复习题库
山东理工大学《数控技术》复习题库
一、概念题
1、数控技术
2、数控机床的分类
3、FMC、FMS、CIMS
4、加工中心
5、数控编程
6、手工编程
7、自动编程
8、常用的主要G功能代码
9、字—地址可变程序段格式
10、模态代码和非模态代码
11、基点、节点、对刀点、换刀点、刀位点、机床原点、程序原点、工件零点
12、插补
13、脉冲当量
14、刀具半径补偿和刀具长度补偿
15、CNC系统硬件的整体式结构和分体式结构
16、并行处理
17、开环伺服系统和闭环伺服系统
18、步距角及计算公式
19、步进电动机矩角特性、最大静态转矩和起动转矩 20、起动频率、连续运行时的最高工作频率、矩频特性及动态转矩的变化趋势
21、超步、失步、加减速
22、常用位置检测装置
23、莫尔条纹
24、伺服电动机
25、PLC的工作过程
26、滚珠丝杠副
二、简答题
1、简述数控机床加工工件的过程。
2、数控机床最适宜加工哪些类型的零件？
3、数控机床按运动轨迹分为哪几类？按伺服系统控制方式分为哪几类？
4、圆柱齿轮传动间隙消除的措施有几种方法，其原理如何？
5、数控机床上的坐标系采用的是什么坐标系？z坐标和x坐标是如何规定的？正方向如何确定
6、选择工件零点位置时应注意哪些方面？
7、简述逐点比较法的四个节拍，它适合于那些类型的曲线的加工，以及怎样判断过象限处理？
8、简述数据采样插补的基本原理？
9、CNC系统主要包括哪几部分？一般工作过程是怎样的？
10、简述单CPU结构CNC系统的基本组成。
11、多CPU结构CNC系统的基本功能模块有哪些？
12、简述CNC系统控制软件的结构特点及常见结构模式？
13、CNC系统的主要特点是什么？它的主要控制任务有哪些？
14、步进电动机的转向和转速分别是由什么决定的？
15、简述单压驱动电路原理及电路各组成部分的作用。
16、简述斩波驱动电路原理。
17、简述步进电动机细分控制原理。
18、简述旋转变压器或直线式感应同步器的工作原理、工作方式。
19、简述莫尔条纹的特点。20、简述直流伺服电动机的调速方法，生产中常用哪一种方法？
21、简述滚珠丝杠副的特点。
22、步进电机的功率放大电路的作用？
23、滚珠丝杠副双螺母消除轴向间隙的结构形式常用的有哪几种？
24、简述比较积分法的插补步骤。
25、DDA圆弧插补和直线插补的主要区别是什么？
三、计算题
1、逐点比较法直线插补和圆弧插补的计算及插补图的绘制。
2、DDA法直线插补和圆弧插补的计算及插补图的绘制。
3、步进电动机步距角的计算。
4、采用数据采样插补时，计算插补步长。
5、求开环控制系统的脉冲当量。
6、进给传动机构设计时，速比的确定。
四、数控加工编程
1、数控车削加工编程。
2、数控铣削加工编程。
五、可编程控制器的基本概念、指令系统与梯形图绘制
推荐第10篇：山东理工大学寒假社会实践调研报告
矿工心理压力调研
学院：资源与环境工程学院
班级：采矿0904 作者：崔从亮 学号：0911104132 成员：崔从亮、邵扬、王延东、丁强、苏金波、翟建博、李同燕
实践地点：山东临矿集团邱集煤矿 实践时间：2012年1月16号
山东理工大学
资源与环境工程学院暑期社会实践报告
摘要：当今社会，生活节奏快，压力大，对人的心理易造成负面影响，如果在工作中带着情绪干活，往往会埋下事故隐患。煤矿企业危险性大、安全管理严，矿工常处于高度紧张的状态，更加容易背负心理压力。近日，有关专家提醒：社会要关注矿工心理问题，及早为他们解除心结，从而消除这个看不见的安全隐患。 倡导丰富的课余生活，通过丰富的业余生活减轻工作压力，缓解紧张的工作情绪
活动目的
社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化我们思想政治教育的实践内容，促进我们在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才 意义。树立正确的世界观、人生观、价值观，提高了我们综合素质。充分发挥学生的知识和智力优势，为人民群众生产和生活基本需求服务，培养学生的劳动观念和奉献精神。关注矿工心理问题，及早为他们解除心结，从而消除这个看不见的安全隐患。 倡导丰富的课余生活，通过丰富的业余生活减轻工作压力，缓解紧张的工作情绪 活动安排
（1）2012年1月16日从家出发，乘客车赶到德州市齐河县马集乡，做好活动前准备，与当地群众沟通了解。
（2）2012年1月16日上午十点半准时到达山东 临矿集团邱集煤矿，保证活动准时开始。
（3）十一点半活动正式开始， 向煤矿工人发放传单，并提出相
- 1山东理工大学
资源与环境工程学院暑期社会实践报告
交流活动，员工分别结合自身的工作、生活，畅谈读书的收获和乐趣，分享读书的心得和体会。引导员工利用业余时间多读书、多交流。努力培养员工“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯。与此同时，该矿积极搭建网络交流平台，在内部网站上开通专栏，扩大交流。广大干部职工利用内部网站论坛，将读书感悟和心得以及优秀文章、段落发布到网络平台，大家积极跟帖，增进了交流。
丰富的业余活动，使矿工们在八小时之外更加充实、快乐。“员工第
一、快乐工作、健康生活”的人文管理理念得以真实体现。
- 3山东理工大学
资源与环境工程学院暑期社会实践报告
我也从实践中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期实践作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了实践中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。以前在人群里，
- 5
第11篇：山东理工大学五十周年校庆公告综述
山东理工大学五十周年校庆公告（第二号）
作者：山东理工大学校庆办公室
来源：山东理工大学校庆办公室
发布时间：2006/5/1
5阅读次数：4289
2006年5月，山东理工大学将迎来50周年华诞。山东理工大学将张开热情的双臂，欢迎来自五湖四海的校友、社会各界的嘉宾。届时，学校将是五彩缤纷的家园、睿思交汇的殿堂。在此，我们谨向全校师生员工、历届校友和社会各界友好人士发布公告如下：
一、山东理工大学校庆的主题是：弘扬传统，展示成就，联络校友，凝聚人心，促进发展。指导思想是：回顾办学历程，继承优良传统，展示办学成就，升华办学理念；加强校友联谊，扩大社会影响，树立学校形象，促进学校发展；凝聚全校师生，激发爱校激情，团结共建未来，再创学校辉煌。校庆原则是：隆重、热烈、务实、节俭。
二、山东理工大学校庆方案已经确定。学校确定5月份为“50周年校庆活动月”。届时将举办科技学术论坛、经济发展论坛、企业家论坛等系列学术活动；举办校庆书画展览、校庆电影周、校庆文艺演出等系列文化活动；举办校史展、科技成就展、学校形象宣传等系列展示活动；举行校友和社会各界人士捐赠仪式等。
三、自山东理工大学校庆公告（第一号）发布以来，全校师生员工、海内外校友、企事业单位、友好团体和社会各界人士对学校50周年校庆工作给予了极大的关注，纷纷以不同的方式鼎力支持，使校庆的各项准备工作进展顺利，在此表示衷心的感谢！并真诚希望各界一如既往为山东理工大学的建设与发展、为学校50周年校庆给予关心、支持和捐助。学校已制定了《校庆捐赠办法》，设立了“校友爱心基金”，将尊重捐赠者的意愿，专款专用，并以适当方式予以感谢。
四、山东理工大学将于2006年5月26日隆重举行建校50周年庆祝大会。我们热忱欢迎海内外校友、社会各界朋友届时相聚学校，共襄盛举。
特此公告。
作者：山东理工大学校庆办公室
来源：山东理工大学校庆办公室
发布时间：2006/5/1
5阅读次数：4289
2006年5月，山东理工大学将迎来50周年华诞。山东理工大学将张开热情的双臂，欢迎来自五湖四海的校友、社会各界的嘉宾。届时，学校将是五彩缤纷的家园、睿思交汇的殿堂。在此，我们谨向全校师生员工、历届校友和社会各界友好人士发布公告如下：
一、山东理工大学校庆的主题是：弘扬传统，展示成就，联络校友，凝聚人心，促进发展。指导思想是：回顾办学历程，继承优良传统，展示办学成就，升华办学理念；加强校友联谊，扩大社会影响，树立学校形象，促进学校发展；凝聚全校师生，激发爱校激情，团结共建未来，再创学校辉煌。校庆原则是：隆重、热烈、务实、节俭。
二、山东理工大学校庆方案已经确定。学校确定5月份为“50周年校庆活动月”。届时将举办科技学术论坛、经济发展论坛、企业家论坛等系列学术活动；举办校庆书画展览、校庆电影周、校庆文艺演出等系列文化活动；举办校史展、科技成就展、学校形象宣传等系列展示活动；举行校友和社会各界人士捐赠仪式等。
三、自山东理工大学校庆公告（第一号）发布以来，全校师生员工、海内外校友、企事业单位、友好团体和社会各界人士对学校50周年校庆工作给予了极大的关注，纷纷以不同的方式鼎力支持，使校庆的各项准备工作进展顺利，在此表示衷心的感谢！并真诚希望各界一如既往为山东理工大学的建设与发展、为学校50周年校庆给予关心、支持和捐助。学校已制定了《校庆捐赠办法》，设立了“校友爱心基金”，将尊重捐赠者的意愿，专款专用，并以适当方式予以感谢。
四、山东理工大学将于2006年5月26日隆重举行建校50周年庆祝大会。我们热忱欢迎海内外校友、社会各界朋友届时相聚学校，共襄盛举。
特此公告。
山东山东理工大学五十周年校庆公告（第二号）
理工
大学五十作者：山东理工大学校庆办公室
来源：山东理工大学校庆办公室
发布时间：周年2006/5/1
5阅读次数：4289
校庆
2006年5月，山东理工大学将迎来50周年华诞。山东理工大学将张开热情的公告（第双臂，欢迎来自五湖四海的校友、社会各界的嘉宾。届时，学校将是五彩缤纷的家二园、睿思交汇的殿堂。在此，我们谨向全校师生员工、历届校友和社会各界友好人号）
士发布公告如下：
作者：山东理工大学校庆办公室
来源：山东理工大学校庆办公室
发布时间：2006/
一、山东理工大学校庆的主题是：弘扬传统，展示成就，联络校友，凝聚人心，促进发展。指导思想是：回顾办学历程，继承优良传统，展示办学成就，升华办学理念；加强校友联谊，扩大社会影响，树立学校形象，促进学校发展；凝聚全校师生，激发爱校激情，团结共建未来，再创学校辉煌。校庆原则是：隆重、热烈、务实、节俭。
二、山东理工大学校庆方案已经确定。学校确定5月份为“50周年校庆活动月”。届时将举办科技学术论坛、经济发展论坛、企业家论坛等系列学术活动；举办校庆书画展览、校庆电影周、校庆文艺演出等系列文化活动；举办校史展、科技成就展、学校形象宣传等系列展示活动；举行校友和社会各界人士捐赠仪式等。
三、自山东理工大学校庆公告（第一号）发布以来，全校师生员工、海内外校友、企事业单位、友好团体和社会各界人士对学校50周年校庆工作给予了极大的关注，纷纷以不同的方式鼎力支持，使校庆的各项准备工作进展顺利，在此表示衷心的感谢！并真诚希望各界一如既往为山东理工大学的建设与发展、为学校50周年校庆给予关心、支持和捐助。学校已制定了《校庆捐赠办法》，设立了“校友爱心基金”，将尊重捐赠者的意愿，专款专用，并以适当方式予以感谢。 5/1
5阅读次数：4289
2006年5月，山东理工大学将迎来50周年华诞。山东理工大学将张开热情的双臂，欢迎来自五湖四海的校友、社会各界的嘉宾。届时，学校将是五彩缤纷的家园、
四、山东理工大学将于2006年5月26日隆重举行建校50周年庆祝大会。我们热忱欢迎海内外校友、社会各界朋友届时相聚学校，共襄盛举。
特此公告。
睿思交汇的殿堂。在此，我们谨向全校师生员工、历届校友和社会各界友好人士发布公告如下：
一、山东理工大学校庆的主题是：弘扬传统，展示成就，联络校友，凝聚人心，促进发展指思是回办历程继优传统展办成就升办理念加校联谊扩社影响树学形象促学发展凝全师生激爱激。导想：顾学，承良，示学，华学；强友，大会，立校，进校；聚校，发校情，团结共建未来，再创学校辉煌。校庆原则是：隆重、热烈、务实、节俭。
二、山东理工大学校庆方案已经确定。学校确定5月份为“50周年校庆活动月”。届时将举办科技学术论坛经发论坛企家坛系学活动举校书展览校电周校文演等列化动举校展科成展学形宣等列示动举校和会、济展、业论等列术；办庆画、庆影、庆艺出系文活；办史、技就、校象传系展活；行友社各界人士捐赠仪式等。
三、自山东理工大学校庆公告（第一号）发布以来，全校师生员工、海内外校友、企事业单位、友好团体和社会各界人士对学校50周年校庆工作给予了极大的关注，纷以同方鼎支持使庆各准工进顺利在表衷的谢并诚望界如往山理大的设发展为校周校给关心支和助学纷不的式力，校的项备作展，此示心感！真希各一既为东工学建与、学50年庆予、持捐。校已制定了《校庆捐赠办法》，设立了“校友爱心基金”，将尊重捐赠者的意愿，专款专用，并以适当方式予以感谢。
四、山东理工大学将于2006年5月26日隆重举行建校50周年庆祝大会。我们热忱欢迎海内外校友、社会各界朋友届时相聚学校，共襄盛举。
特此公告。
第12篇：山东理工大学音乐学院实习教学管理办法
山东理工大学音乐学院实习教学管理办法
第一章总则
第一条为认真完成学院教学计划，规范实习教学，提高人才培养质量，制定本办法。
第二条实习教学目的。开阔学生视野，增强他们对社会、国情和专业背景的了解；巩固学生理论知识，培养他们分析问题、解决问题能力；培养学生劳动观念，激发他们的敬业、创业精神；积极探索实习教学与“学、研、”一体化相结合的新途径。
第三条实习教学内容与形式。实习教学包括对外交流演出、学生实习音乐会、毕业演出、个人音乐会、教育实习。实习教学可采取集中与分散、校内与校外、实习与教学相结合等多种组织形式进行。对于以分散形式进行的实习教学，要严格管理程序，加强组织领导和监督检查。
第四条实习教学组织与管理。实习教学工作实行学院实习领导小组统一指导管理。
第二章教研室的职责
第五条制订《实习教学大纲》。《实习教学大纲》是实习环节拟达到的教学目标和具体要求，是制订实习教学计划、组织学生实习和成绩考核的重要依据。《实习教学大纲》应包括以下主要内容：（1）实习的性质、目的、任务和要求；
（2）实习的组织；（3）实习的内容、形式与时间安排；（4）实习的考核与成绩评定；（5）实习的纪律与注意事项；（6）其他。
第六条制订《实习教学计划》。《实习教学计划》是按
照《实习教学大纲》要求，结合接受实习单位的实际条件制定的具体实施方案与程序。《实习教学计划》应包括：实习内容、实习单位、实习时间与地点、实习人员及分工,实习日程安排和实习经费预算等。该项工作由实习指导（带队）教师与接受实习单位的有关人员共同负责。
第七条制订《实习教学指导书》。《实习教学指导书》应根据实习大纲要求编写，全面反映该实习环节的教学要求和实习内容，适合学生自学，并有利于启发学生的思维，培养学生主动学习的意识。实习教学指导书应包括目标要求、实习内容、思考题、作业、参考资料等。
第八条确定实习指导教师。
（一）学院应安排具有中、高级职称的教师或具有一定带实习教学经验的管理人员担任学生的实习教学工作，应坚持“老、中、青”三结合的原则。
（二）集中组织的实习一般应按1：10的师生比例配备实习指导教师。
（三）分散安排的实习应指定教师负责审查实习单位的落实情况、有关事宜的联系及实习检查、实习考核工作。
（四）实习指导教师可定期轮换。
第九条安排实习教学场所。 实习教学场所可在校内外实习教学基地或与本专业教学内容相关的单位中选择安排。选择实习教学场所时应遵循以下原则：
（一）根据实习目的和要求，在基本满足《实习教学大纲》的要求、保证实习效果和实习质量的前提下，就近就地安排。
（二）在实习经费允许的范围内，可选择实习条件较好，
师生食宿方便的单位进行。
（三）有条件在校内实习的专业，可安排在校内实习，但必须安排一定时间到校外实习或参观，以便学生更好地了解社会。
（五）实习过程中因教学需要，需到其他单位学习的应在实习地点附近进行，原则上不能绕道参观。
第十条其他实习教学工作安排
（一）各教研室将承担的实践教学任务，按照教学计划的要求，于每年11月汇总好，以便于做好下一年度实习经费预算。
（二）学院成立实习教学领导小组，负责组织学生实习前的动员和中期检查，及时解决实习中所出现的问题和困难，实习结束后及时做好总结与成绩评定工作。
（三）学生实习前，教研室要组织指导教师和学生认真学习实习教学有关管理规定和相关管理文件。
第三章实习指导教师职责
第十一条提前到实习点了解和熟悉情况，拟定实习进度计划，做好准备工作。
第十二条实习过程中，对学生要加强指导，严格要求，组织好各种实习教学活动。同时应注意做好学生的思想工作，关心学生的身心健康，做好安全工作。
第十三条实习指导教师对违反实习纪律的学生，应及时给予批评教育，经多方教育无效或情节特别严重者，带队教师有权暂停其实习，并将违纪的情况及处理意见及时报告学院领导，以便按照校纪校规做出相应处理。
第十四条实习指导教师在指导实习期间应以身作则，
为人师表。不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导。指导实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经院长批准，并指派其他教师顶岗。
第十五条加强与实习单位的联系，及时向实习单位汇报情况，争取实习单位的支持和帮助。
第十六条实习结束后，要及时做好考核和总结工作。
第四章学生实习纪律
第十七条实习学生应按实习大纲和实习计划的要求，认真完成实习任务。
第十八条实习学生应自觉遵守学校和实习单位的有关规章制度，特别是实习现场的规章、保密及安全制度。第十九条因病、因故不能参加实习者，要有医院证明或书面陈述报告，向学院办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅自离开实习单位，否则按旷课处理；未参加实习或实习成绩不及格者需重修参加实习。
第二十条学生在校外分散实习应填写《分散实习申请表》，待学院批准后方可在校外进行实习，实习期间要严格遵守学校有关管理规定和实习单位的规章制度，在校内外指导教师的指导下，高标准、高质量地完成实习教学任务。实习结束应及时将实习单位《学生实习情况鉴定表》交学院带队指导教师，以便于评定实习成绩。
第二十一条实习学生应认真做好实习纪录，按要求撰写实习报告或个人实习总结。
第二十二条除完成《实习教学大纲》规定的各项内容外，学校鼓励学生在实习期间积极参加社会活动，如社区服
务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。
第五章成绩考核
第二十三条学生按照《实习教学指导书》完成各类实习教学任务，经考核合格，获得相应学分。实习考核成绩采用五级记分制。
第二十四条教育实习成绩的考核与评定包括教学工作实习、班主任工作实习和教育教学研究论文三个方面内容。指导教师在指导实习生工作过程中，要认真研究并准确掌握评分标准，随时考核、记载、评定每个实习生的实习工作情况和成绩，双方指导教师应随时交流考核意见。返校后，各学院实习领导小组根据实习学校评定的实习成绩，进行综合平衡，做出必要合理的调整，最后确定实习生的实习成绩。第二十五条学生实习成绩评定要分布合理，优秀成绩的比例应控制在20%以内
第六章总结
第二十六条实习教学结束后，各指导教师要写出书面总结。总结材料中应包括《实习教学计划》的执行情况、指导方法、质量分析与评估、存在问题、解决措施、经验体会、建议和其它等。书面总结材料应上交院系统一存档，学院组织实习教学情况交流。
第二十七条学院根据专业实习总结材料形成学院的实习教学总结，及时报教务处实践教学科备案。
音乐学院
第13篇：山东理工大学迎新系列活动1
2012山东理工大学迎新系列
活动
策
划
书
计算机科学与技术学院
2012年9月17日
※我们的成功需要您的支持
※创新概念需要您的帮助
※精彩节目等待您的加入
※无限的广告商机不容错过
主办单位:计算机科学与技术学院团支部
承办单位:计算机科学与技术学院学生会
山东理工大学艺术团
赞助商:齐赛科技市场
【前言】
2012年，我校在全国计划内统招9010人，其中省内招生7305人，省外招生1705人。在这广大的新生人群中存在着巨大的商机，相信贵公司不会放过这次美好的商机。据此，在新生报道之际，我院团委为了减轻学院经费负担，特与贵公司洽谈关于我院迎新晚会的赞助事宜。同时为了提高贵公司的知名度，真诚希望与贵公司合作，具体活动项目及方案由双方商定后确定。
【具体迎新方案】
迎新晚会
（一）、迎新晚会是最具影响力的宣传方式，届时将有校级及院级领导、教职员工及家属、广大同学参加观看，同时还将有其他兄弟院校的嘉宾前来欣赏，人流量大而密集，参观人数空前之多，这非常有利于商家品牌在我院做大、做广、做响。
（二）、以“迎新生晚会”为契机，结合大学生的消费特点，通过主题赞助，为公司产品宣传推广，将贵公司的企业文化和人文精神融入校园文化当中，实现校园与商家“零距离”沟通，最终达到商家与学校双盈的目的，并为2012年进入我院市场建立合作基础。
（三）、“活动前期”宣传策划
1、宣传条幅：计划十条，一餐一条，二餐一条，三餐两条，四餐一条，二体一条。除此之外
一、
五、十
三、十六，为本校新生集中度比较高的宿舍分别一条。
条幅内容：
齐赛科技市场预祝计算机学院迎新晚会圆满成功。
齐赛科技市场真诚为IT精英构建工具平台。
科技点然梦想，电子创造未来，齐赛科技
齐赛科技网，您身边的IT资讯专家
2012年计算机学院迎新晚会欢迎你的到来
买电脑，到齐赛，正品行货，品质保证
2.展板宣传：数量8块，由院宣传部负责，其中技术组负责设计策划，新闻组负责撰写宣传内容，综合组负责张贴。暂定样本会提前给赞助方参考，如需改动，我们会接受赞助方合理建议。
3．宣传单页：数量3000份，初步拟定正面宣传赞助方公司的文化及特点，背面为此次迎新晚会的内容。
4．短信平台通知：此次活动可以通过短信方式将活动内容及赞助方信息告知学院及学校里的每一位学生。
（四）、“迎新生晚会”活动方案
一、活动宗旨：
通过丰富精彩的晚会节目，让新生尽快适应大学生活，调动他们的积极性，促进同学间的友谊。在新的起点有新的希望，激发他们的青春活力，创造未来。
二、活动主题：
“齐赛杯”——歌舞青春迎新晚会
“齐赛梦想，IT飞扬”——2012年计算机学院迎新晚会
“e行天下，齐赛相随”—2012年计算机科学与技术学院迎新晚会 “e路齐行”——2012年计算机科学与技术学院迎新晚会
“舞动青春，齐赛相伴”——2012年计算机科学与技术学院迎新晚会
三、参加对象：计算机科学与技术学院学生为主，同时面向全校学生。
届时我们将邀请校领导、我院主要领导和老师、各大院系学生会主席出席晚会。
四、活动时间：2012年9月27日
五、活动地点：大学生艺术中心（暂定）
六、活动流程：
1.19:00开始入场，会场开始放齐赛科技的宣传片
2.19:30 开场
3.主持人宣布晚会开始
4.4个节目按顺序轮流上场表演
5.抽奖环节（三等奖）
6.4个节目按顺序轮流上场表演
7． 抽奖环节（二等奖）
8.4个节目按顺序轮流上场表演
9． 抽奖环节（一等奖）
10.最后几个节目按顺序上场表演
11.主持人宣布晚会结束
七、现场宣传：
1、冠名权：本次活动可由贵公司独家冠名。
2、小册子宣传：如公司有新的宣传册子可在晚会现场协助派发（由商家自己提供）
3、横幅宣传:我们可在晚会现场悬挂贵公司条幅。
4、现场show:可以现场介绍赞助商 需商家提供一些实物和资料。设立齐赛嘉宾节目环节（齐赛领导可以专门到晚会现场讲话，也可以与魔术师互动游戏，由魔术师变出来齐赛的产品诸如鼠标等）
5、奖品宣传:奖品由公司赞助，齐赛嘉宾可参与抽奖环节。
6、晚会工作人员用品宣传:晚会工作人员可穿着贵公司企业文化衫。
7、促销点宣传:活动当天可在现场搞促销宣传。
8、现场宣传:演出现场可用印有商家特色的道具进行布置，也可做些带公司特色的小册子。
9齐赛可以来员工参与节目演出，以齐赛企业文化为向导将齐赛精神植入观众内心。
10、嘉宾发言:晚会现场我们将邀请贵公司领导参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言。
11、现场鸣谢:活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，并由主持人、表演者，游戏者宣传商家口号、标语等。
12、我们可以利用FMS网络技术在 中国电影电视网 将晚会全球网络直播，当然如果齐赛领导在晚会现场讲话也会全球网络直播。
以上提供的宣传方案为独家赞助方案，贵公司将获得我院迎新生系列活动及迎新生晚会的冠名权。
第14篇：山东理工大学课程思政实施办法
山东理工大学课程思政实施办法
（2017年12月22日印发）
作者：来源：学校文件发布时间：2017-12-28阅读次数：412
为深入学习贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，全面落实《山东高校德育综合改革指导纲要（试行）》，推进学校课程思政教育教学体系建设，结合学校工作实际，制定本实施办法。
一、指导思想
高举中国特色社会主义旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入学习贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务,充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深入挖掘通识课程、专业课程及各教学环节育人功能，形成各类各门课程协同育人格局，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才。
二、工作目标
总体目标：深入挖掘拓展学校各门课程思想政治元素，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升思想政治教育亲和力和针对性，形成全程育人、全方位育人格局,全面加强学校思政工作，全力推动学校建成有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学。
具体目标：建设学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思想政治理论课；培育一批充满思政元素、发挥思政功能的示范通识课和专业课；开发一批具有我校特点的系列特色课程；培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队；提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法；形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。
三、基本任务
（一）进一步优化课程体系，全面提升育人功能
1.增加哲学社会科学与人文学科选修课的数量
哲学社会科学与人文学科中的绝大部分学科都具有鲜明的意识形态属性，担负着对大学生进行思想政治教育不可替代的重要职责。要重点发挥哲学社会科学、人文学科在大学生思想政治教育中的功能优势，适当增加相关课程学分；整合学校相关资源，在原有哲学社会科学、人文学科选修课的基础上再增加一批优质课程，三年内实现可选课程门数增加50%，创建一批品牌课程；通过专题讲座、团队学习、理论宣讲、互动交流等教学形式，进一步开拓学生跨学科跨专业视界，全面提高学生的政治素养和理论水平。
2.开发系列特色课程
根据我校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开发《工程中国》等系列课程，分层分类宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展等方面的成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。在总结《形势与政策》课教学经验的基础上，组织力量开发《中国与世界》课程，从国际视野大格局和世界发展大势的角度来宣传好我国的外交政策与战略、取得的重大成就。全面落实学校《推进中华优秀传统文化教育工作实施办法》，结合我校“齐文化”研究优势，在总结《中国传统文化》通识课教学经验的基础上，组织力量开发《齐文化》等中华优秀传统文化课程，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。
（二）深化思想政治理论课教学改革，努力增强育人实效 1.加强思想政治理论课建设
落实《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,制定学校《深化思想政治理论课教育教学改革方案》，以提升大学生思想政治教育针对性实效性为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以知信行合一为导向，着重从实践教学、文化融入、网络教学资源、理工特色、学术支撑等五个方面加强思想政治理论课建设。进一步探索实践教学的内容、载体、方式方法，加强实践教学资源建设，做到与理论教学互补共振。把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入思政课程。建设思想政治理论课网络教学平台，推进优质网络课程资源建设，培育名师名家网络示范课。以马克思主义理论课学科建设引领和支撑思想政治理论课改革，通过提升科研能力推动课程建设。结合学校学科专业特点和学校文化，不断建设、凝练学校思想政治理论课特色。
2.提高思想政治理论课课堂教学质量
以学生为本，以育人为要，以学习为中心，深入调查研究，准确把握学生思想动态，从学生所思所想、社会热点、国际国内形势、现实问题等导入教学内容，用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题，增强课堂吸引力，提高课堂教与学的质量。加强课程教学设计，开展集体备课。协调各门课程之间和各学段之间的内容衔接。改革思想政治理论课教学组织方式，逐步实行中班上课、专题报告与小班研学相结合的教学形式。创新教学方法与艺术，实施专题化与“微课”相结合的教学模式，采用案例讨论、演讲辩论等形式，增强师生教学互动。加强对教案编写、课件制作、课堂教学组织形式研究，努力形成一批精彩教案、精彩课件、精彩微课。创新学生学习方法，开展小组学习，加大课外学习量，用马克思主义基本原理分析解决问题。改革思想政治理论课学习评价方式，优化课程考核方式与题型结构，构建科学合理的思想政治理论课评价体系。
（三）探索通识课与专业课育人模式，不断创新育人手段 1.挖掘通识与专业课思政元素
各门课程都蕴含着丰富的思想政治教育元素，都要发挥思想政治教育功能，在传道授业解惑中引人以大道、启人以大智。从社会运动发展及其比较中坚定社会主义共同理想、弘扬共产主义远大理想；从其学科价值中挖掘独特的行业价值、历史内涵、文化诉求；从学科实践中分享每个教师独特的学习经验、人生体悟、事业感受；从其发展历程中挖掘代表人物不畏艰苦、勇攀高峰的精神和追求卓越、不懈奋斗的光荣历程。在科学研究中，学会运用马克思主义立场、观点、方法辨明各学科研究方向、掌握科学思维；在教学中，使学生掌握科学的世界观和方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神、工匠精神等。将思想价值引领贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，培育专业知识与思政元素深度融合的通识课和专业课。
根据不同学科的性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类专业课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。工程技术类专业课程要突出培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。人文艺术类专业课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到专业课教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。 2.发挥示范引领作用
制定学校《通识与专业课思政教育教学改革方案》，坚持价值引领与知识传授相结合、课程建设与深化改革相结合、重点推进与鼓励创新相结合，明确改革目标、原则、实施步骤和任务要求。先行开展小规模试点，总结经验，并逐步扩大试点范围，在形成成熟做法的基础上，推广到全校所有课程。2018年学校将各遴选一个文科、理工科学院先行试点，20
18、2019年分别选择20门、30门有基础的通识课、专业课进行立项建设，开展试点工作，编制课程思政教学指南，修订课程标准,切实将通识课、专业课程思政教学目标融入教学设计，打造示范课程，发挥引领作用。在总结试点经验的基础上，推进核心课程建设，开发在线开放课程，到2020年实现所有学院全部通识与专业课思政教学的规范化建设，整体提高育人效果。
3.拓展课程思政渠道
通识课、专业课在加强课堂教学的同时，根据课程特点和专业培养要求，加大实践育人力度，积极拓展第二课堂，引导学生运用所学理论知识分析、发现、解决实际问题，实现知识和行动的有机统一，真正做到学以致用、知行合一，让学生在实践活动中深化认识、提升感悟、锻炼成长。要适应课程思政教育教学改革要求，优化实践教学体系，完善实践教学质量标准，加强实践教学过程管理和实效评价。要深化实践教学队伍选聘制度改革，提高实践教学师资水平和执教能力。
（四）加强教师队伍建设，提高教师育人能力
1.加强教师教育与培训
强化师德师风建设，加强教师的思想政治教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到“爱学生、有学问、会传授、做榜样”。转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引导所有教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既当好“经师”，更做好“人师”。充分运用学科组的讨论、老教师的传帮带、教材教案的集体备课，本学科先锋模范人物的带头示范作用等手段，开展思想政治教育技能培养。有关部门、各学院要充分运用入职培训、专题培训、专业研讨、集体备课等手段，就课程思政教学的改革与实施加强互动交流，让广大教师能够利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每一门课程的教学全过程。
2.建设一支高素质思政课教师队伍
成立校级思想政治理论课名师工作室，充分调动青年教师在思政课教学改革中的积极性；实施教师素质提升计划，落实教师学术交流、实践研修经费，有序安排教师外出研修、考察、访学、挂职和实践锻炼，不断提高思想政治理论课教师的执教能力。严格落实思想政治理论课教师任职资格标准，对思政课教师专业技术职务评聘给予政策倾斜。
继续做好思想政治理论课特聘教授工作，邀请有较高理论素养和丰富实践经验的校外党政干部、专家学者、优秀校友、社会知名人士来校讲授思想政治理论课；制定思想政治理论课兼职教师遴选管理办法，鼓励符合条件的校内政工干部、辅导员、离退休教师和哲学社会科学教师承担思想政治理论课教学任务，在教学工作量等相关待遇上予以优先保障。
四、实施保障
（一）加强组织领导
成立由校党委书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导及有关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进全校课程思政教育教学改革工作。加强制度设计与完善，把思想政治工作制度建设作为学校治理体系现代化的重要政策基点，把全员育人理念纳入学校事业发展的规划和发展战略之中，强化顶层设计，重点研究制定挖掘用好各门课程思政元素的政策措施。
（二）加强协同联动
建立教务处、党委宣传部、人力资源处、社会科学处、科学技术处、学生工作部（处）、团委、马克思主义学院等相关职能部门和学院各负其责，互相协同配合的课程思政教育教学改革工作机制，构建各学科体系间任课教师的交流沟通与左右联动机制，定期开展调研和专项研讨，研究提出具体政策和措施，确保课程思政教育教学改革落到实处。
（三）强化工作考核
定期对课程思政工作实施情况进行评价，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；改革学生的课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价；将学院推进课程思政教育教学改革成效纳入学院绩效考核评价。
（四）提供经费支持
划拨专项经费保障工作开展，通过项目的形式对课程思政工作提供资助，试点或立项课程给予1～2万元的建设经费，确保专项建设项目顺利实施；对于工作开展突出的学院和优秀课程给予奖励。鼓励各学院设立专项经费，为课程思政工作有序推进提供保障。
第15篇：山东理工大学新生入学教育方案
扬 帆 起 航
山东理工大学新生入学教育方案
ORIENTATION FOR FRESHMAN
一、前言
新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生涯的第一课，发挥着“扬帆起航”的作用，它可以帮助新生尽快了解大学学习与生活的基本特点和要求、成功完成从中学到大学的角色转变，也促使每一个学生充满激情和信心,以面向未来、务实拼搏的精神状态和实际行动拥抱五彩缤纷的大学生活。为做好新生入学教育，现制定《山东理工大学新生入学教育方案》，请相关学院（部）认真遵照执行。
（一）指导思想
坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，按照“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标，通过系列教育活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让新生尽快适应校园环境和大学生活、养成良好的文明习惯和学习风气、尽快完成从中学生向大学生的角色转变、确立与时代背景和大学生活相适应的思维习惯和行为方式、确立自己的生涯规划和人生理想、热爱学校并立志做永远的山东理工人，引导新生要为了国家的强盛和民族的复兴而全面发展、努力奋斗。
（二）主要教育内容
对2010级新生着重进行大学生活适应性教育、爱国爱校教育、校风校纪教育、文明修身教育、心理健康教育、五项经常性教育（安全教育、网络教育、诚信教育、五心教育、形势政策教育）、三生教育及学生发展与生涯规划。
（三）时间安排
新生入学教育时间从9月11日到12月11日，时间为3个月。
（四）教育活动要求
各有关学院（部）要加强对新生教育的组织领导，根据各自的实际情况制定出详细的实施方案，要注重发挥学院的专业特色，组织好有特色的各项教育活动；要注重发挥专家学者的优势，提高学生参与的积极性；注重激发学生的内在要求，进行个性化教育。各学院在进行新生入学教育时，要综合利用报刊、展板、橱窗、网络等载体，增强教育效果，保证教育时间，强化内容落实，确保新生入学教育顺利进行并取得实效。学校将对新生入学教育工作进行检查督导，并对富有特色的教育活动进行及时宣传报道。
二、迎接新生
新生报到日是学校的节日，各相关学院（部）和学校相关部门要扎实细致的做好迎新的各项准备工作，营造迎新的浓厚氛围，使新生一入校就能感受到学校的热情和温暖，接受到细致入微的爱校教育。
（一）相关单位成立迎新工作领导小组，具体负责所在单位的新生接待以及新生入学教育工作。
（二）组织好迎新青年志愿者服务队。一年级工作部和相关学院要组织起由教师和高年级学生组成的志愿者服务队，落实好新生的接待工作。
（三）大力营造我校迎接新生的良好氛围。通过挂条幅、制宣传板等形式对新同学的到来表示欢迎，让新生切实感受到热烈的迎新气氛。要热情接待学生及其家长、亲属，积极主动与他们进行交流沟通，展示我校师生良好的精神风貌。
（四）提前做好有关入学报到须知的宣传板。各相关单位在各自接待新生的地方要将宣传板放在醒目位置，以方便学生了解报到程序，并组织高年级学生做好解释和引导工作。
（五）做好提前报到和滞后报到学生的安置工作。
（六）发放《致新生家长的一封信》。
（七）各迎新单位领导在迎接新生的当日应当带领学生工作人员到新生宿舍走访，看望学生，并了解他们的情况，特别是对于那些生活困难的学生要给予关心、帮助，为他们排忧解难。
（八）积极宣传国家资助政策，发挥好“绿色通道”的作用，保证让每一位新生顺利入学。
（三）大学生发展与生涯规划
新生在对大学生活有了一定了解、开始学习生活后，辅导员应以《大学生发展与职业生涯规划》课程为载体，引导学生根据自己的实际情况和当今的社会发展要求，思考自己面向未来的职业生涯规划，并以此制订自己学业生涯规划，明确目标，形成成功度过大学生活的措施
第16篇：山东理工大学韩国留学预科班介绍
www.daodoc.com 山东理工大学创建于1956年，是山东省重点建设的理工科大学，学校坚持开放办学，不断扩大和加强国际交流合作，已与美、英、韩、俄、澳、新等国家的50余所高校建立友好合作关系，并积极探索与国外学校合作办学的渠道，培养各国留学生3000余人。
山东理工大学从2006年起，开办韩国留学预科班项目，主要对拟赴韩国留学学生开展韩语教学。经过十余年的发展，该项目积累了丰富的办学经验，具备严谨的课程设置和科学的教学方法，通过“全天授课+晚自习辅导”的教学组织模式，帮助学生奠定了良好的语言基础。
项目优势
★山东理工大学与韩国高校合作，所有同学在顺利完成语言阶段学习后，达到入专业的要求，均可以保证顺利进入韩国合作大学入读专业。
★学校帮助学生申请韩国学校，办理签证、公证、翻译等手续。学校不收取中介费、择校费等费用，学生只需承担办理相关手续的成本费
★韩国高校资深外教与我校韩国语专业教师授课，学生学习、食宿均在山东理工大学校内。
★小班教学，U型课堂。我校采用韩国语言教学模式，小班授课，课堂教学以学生为中心，U型的课堂使得每一位同学都可以和老师面对面的交流，提高学习语言的效率
★严谨的校家联系制度。班主任会定期将学生在学校的学习情况向家长反馈，使得家长们能了解到孩子的近况。
报考条件
具有高中及以上学历者均可咨询领创教育学校官网。（高三学生、专三学生、大四学生均可）
学习时限
零起点韩语学习班。学生在我校学习半年后，赴韩国高校语学院继续学习语言，达到韩国高校入学条件即可申请专业。获得韩国高校学士学位一般需四年，硕士学位一般需两年。
学习费用
韩国学费:根据申请学校的不同以及国际汇率的变动，每年学费2-4万元不等
合作院校
建国大学 釜山大学 国民大学 翰林大学 嘉泉大学 全南国立大学 专业设置
除医学类专业外其他专业均可申请 留学优势及待遇
www.daodoc.com 韩国高校专业设置齐全，入学条件宽松，学习费用低廉，学生可按照学习成绩申请奖学金。学生学成归国后，由国家教育部留学服务中心认证，国家承认学历，与国内统招高校毕业生获得的学历证书具有同等效力，并可在中国教育部涉外监管信息网站查询。
山东理工大学韩国留学预科班2018年春季班开始招生，有需要的朋友可以登录济南领创教育学校官网查看。
第17篇：山东理工大学学生校外住宿暂行规定
附件1：
学生校外住宿暂行规定
为了维护校园生活秩序，保障学生的人身安全，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令[2005]第21号）和《教育部办公厅关于进一步加强高校学生住宿管理的通知》（教社政厅〔2005〕4号）的有关规定，结合我院实际，特制定本规定。
第一条 全日制学生由学院统一安排住宿，原则上不允许到校外住宿。 第二条 有下列情况的学生，如家在附近或身体残疾需他人照顾等，可以申请走读。申请走读的时间一般在每学期开学前，必须经学院批准才能走读。
第三条 学生因其他特殊情况需到校外住宿者，必须办理审批手续：
（一）向所在班的辅导员提交书面申请，辅导员按照学校有关规定审核同意后，由学生本人填写《学生校外住宿审批表》，提供由本人和家长共同签字的《学生校外住宿安全承诺书》。
（二）向所在系提供以下书面材料：
1.住所业主的有效身份证明或出租房出租许可证、治安许可证复印件；
2.住所的具体地址及联系方式。
（三）将《学生校外住宿审批表》和《学生校外住宿安全承诺书》交学生处审核批准。
第四条 经批准在校外住宿的学生应自觉遵守国家法律和法规，加强安全防范意识和自我保护意识，确保自身的人身财物安全。
第五条 经批准在校外住宿的学生，除走读生可免交住宿费外，其他情况一律不免交住宿费。
第六条 学生在校外住宿期间，必须按学院要求认真参加各项教学活动和集体活动，不得迟到早退或擅自脱离集体。
第七条 在本规定公布之前已在校外住宿的学生，不论是否曾经过有关部门或人员的批准，均须按本规定重新办理审批手续。未获批准者须在一周内搬回学院住宿。今后，凡未办理申请手续或申请未获批准的学生，不得擅自在校外住宿。否则，按照《学生违纪处分条例》给予相应处分。
第八条 本规定自公布之日起执行，由学生处负责解释。
第18篇：山东理工大学图书馆阅读推广案例
山东理工大学图书馆阅读推广案例：书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广 案例实施背景：主要介绍案例实施的背景、意义、目的和基本思路等内容。
背景：经典阅读正在成为我国发展的一种良性趋势，大学生身心健康成长需要来自经典阅读的正能量，经典阅读推广很有必要，图书馆员之间也需要相互交流、学习与借鉴。为此我馆领导也十分重视大学生读者的经典阅读和阅读推广工作，不断探索适合自身情况的阅读推广的形式。在多年的实践探索下，“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”即为其中之一。
意义：因为该案例的主体是图书馆员，能够长期开展，因此提倡和鼓励我馆图书馆员做本馆的阅读推广工作，激发我馆图书馆员做本馆阅读推广工作的积极主动性与创新潜能，让更多的读者从阅读推广中受益。在馆内馆外和校内校外，与人类历史长河中的经典书籍建立起故人一般的关系。为书香校园和书香社会的形成，进而为大学生的身心健康发展成为国家建设的合格人才添砖加瓦。
目的：激活我馆沉睡的经典名著，提高我馆图书资源利用率，强化我馆阅读推广工作的服务创新意识，探索信息化新媒体环境下适合我馆情况的阅读推广工作的模式与方法，使我馆图书馆员在该阅读推广案例的实践中得到很好锻炼。
基本思路：经典好书是我们的老朋友——书卷多情似故人。 本案例主要思路是“以点带面’。“点”即主体“相约书香雅舍馆员推广”；“面”即“相约书香雅舍馆员推广”的前提、基础、保障、交流与学习和后续组成的一个经典阅读和经典阅读推广的平面，“故人”穿插其间。 名称：“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”。
“相约书香雅舍馆员推广”的主体部分：故人具鸡黍，邀我至田家。 “书香雅舍馆员推广”，包括“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”。
“相约书香雅舍馆员推广”的前提：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
图书馆员的经典阅读、图书馆员日常工作中的经典阅读推广和有了初步的想法后初步实践，即菜籽读书铺的开张。
“相约书香雅舍馆员推广”的基础：呼传君子出，乃是故人来。 读书月征文和读书月邀请专家讲座。
“相约书香雅舍馆员推广”的保障：怅然遥相望，知是故人来。 馆员书评。
“相约书香雅舍馆员推广”的交流与学习：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 走出去请进来、图书馆员阅读推广工作彩云之旅。
“相约书香雅舍馆员推广”的后续：忽闻车马至，云是故人来。
书香雅舍经典阅读进学院——“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”
案例简介：简要分析案例的定位、创新点、运作情况以及与读者、资源和服务的相关度、活动启示等。
简要分析案例的定位： 本案例的定位是发挥图书馆员的素质与潜能，调动图书馆员做本馆阅读推广工作的积极主动性与个性化。阅读推广是图书馆工作的正能量。图书馆员积极做阅读推广工作的意识，强化图书馆员宣传、借鉴与吸收阅读推广经验的信心与能力，图书馆员对自身在图书馆所力所能及承担的阅读推广工作，在意识上要明确，态度上要积极，行动上要落实。但图书馆员如何做阅读推广工作，有多种多样的形式可供选择，尤其是个性化的新形式更值得提倡，最终使更多的读者受益。“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”即为其中的一个多样性之一。
创新点：本案例最主要的创新点在于图书馆无需更多的请进外部的专家，本馆的图书馆员根据本馆经典名著的资源和读者利用的情况，深入读者群中，以“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”的具体形式，身体力行的推介本馆的经典阅读，直接带动本馆读者的经典阅读。与读者建立起朋友的关系，与经典书籍建立起”故人一般“的情谊。 1.突出书是读者的老朋友。 2.提倡图书馆员写书评。
3.图书馆员阅读推广的彩云之旅。
4.看似是阅读书籍，人与书的互动，其实是人与人的互动。
运作情况
1.“相约书香雅舍馆员推广”的前提：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1993年——2008年，图书馆员的经典阅读和推广经典阅读的想法：读了许多的经典名著，深深被它们吸引和感动。2008年——2009年，与来馆读者随时随地的讨论：图书馆员日常工作中的经典阅读推广。2009年——2010年，本馆经典阅读的资源丰富，可是读者对此却不怎么了解，但他们又渴望，怎么办？2010年——2011年，菜籽读书铺的开张了。 2.“相约书香雅舍馆员推广”的基础：呼传君子出，乃是故人来。 我馆的读书月征文，2012年《我的大学，我的书》；2013年《畅游书海》；2014年《图书馆里的青春故事》。读书月期间我馆邀请我校文学院的焦桂美老师、孙虎堂老师，马克思学院的一位教心理学的张朝老师，还有吕鸿钧副馆长在一楼报告厅做过阅读推广和心灵成长的报告。
3.“相约书香雅舍馆员推广”的保障：怅然遥相望，知是故人来。写作馆员书评多篇，参加全国馆员书评征文活动。
4.“相约书香雅舍馆员推广”的主体部分：故人具鸡黍，邀我至田家。“书香雅舍馆员推广”，包括“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”，如从2010年起在东校区的教室和图书馆五楼，与部分读者探讨文学经典，进行图书馆的经典阅读推广工作，由王梅老师负责。先后进行12场次的阅读讨论，介绍和推介了张爱玲、余秋雨、余华、塞林格、路遥、玛格丽特米歇尔、村上春树、川端康成和卢梭等作家以及他们的主要作品，促进了大学生的经典阅读，取得较好效果。2013年在西校区与大学生事务中心合作，利用业余时间，对读者导读部分文学名著三次，于 2013年10月17日、11月1日和11月15日在大学生事务中心，围绕《路遥和他的平凡的世界》、《阅读摆脱平庸的人生》和《人性的月光——张爱玲》三个主题，先后为120多名学生做读书推介与讲解，并与学生积极互动，收到了较好的效果，有效的推广了图书馆的经典阅读。再如诗文朗诵评点。应我校大学生事务中心读者邀请，在2014年5月——6月，参加并指导他们的夏季阅读月活动，进行了一场经典阅读的讨论会和诗文朗诵比赛，并对优胜者赠与自己的书《图书馆学研究的理性与感性》，希望他们了解图书馆、热爱图书馆和积极利用图书馆，即便是走向社会也愿图书馆阅读与他们一生相随相伴；包括“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”，如马红老师对我校部分大学生读者的心理咨询与辅导，反应不错，初步进行了图书馆阅读疗法的实践，对大学生读者的心理健康有帮助。由我馆王尊新老师和张若友老师以“如何利用图书馆及阅读推介”为主题给同学们举行讲座。
5.“相约书香雅舍馆员推广”的交流与学习：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2013年，为提高图书馆员做阅读推广的认识水平，图书馆员外出学习取经。在河北保定安平、浙江杭州、温州市，江苏无锡，上海和浙江金华，参加阅读推广的研讨活动，征文获奖，大会发言；2014年，本馆图书馆员参加“图书馆员阅读推广彩云之旅”活动，在河南郑州、北京、江苏无锡、湖南长沙等地交流与分享阅读推广经验。在长沙理工大学图书馆，给该校的读者做《人生唯有读书好---谈大学生读者的经典阅读的必要性》的阅读推广讲座。在湖南师大图书馆与彩云之旅团队成员陈洪滨老师共同做客该馆的“真人图书馆”，就彩云之旅阅读推广和图书馆员做阅读推广工作的素质与能力的话题，与该馆馆员互动。 6.“相约书香雅舍馆员推广”的后续：忽闻车马至，云是故人来。 今后，“书香雅舍经典阅读进学院”是“书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广”的后续和普及化的形式。
读者、资源和服务的相关度
“书香雅舍馆员推广”的“书香雅舍读书沙龙（文学名著的解读与推介）”和“书香雅舍阅读疗法（心理咨询与辅导）”，读者问卷调查满意。学校诸多媒体报道。“读书沙龙”活动成功开启阅读季、第三期“读书沙龙”成功举行、第四期“读书沙龙”共赏余秋雨美文、人性的月光——第五期“读书沙龙”品读张爱玲。《“馆员阅读讲座+读者互动”案例的总结与探析——以我校图书馆“书香雅舍读书沙龙”为例》获“2014年华夏阅读论坛”——阅读推广先进案例交流与“书香校园”建设创新研讨会案例一等奖；“书香雅舍读书沙龙”阅读推广案例在2014年中图年会获得“高校阅读推广活动优秀案例”三等奖；“书香雅舍读书沙龙”获“出版界图书馆界全民阅读年会（2014）”优秀案例二等奖。 在馆员书评征文中，《愿善良之花开在每一位公民的心中——评博多·舍费尔》获“2014年华夏阅读论坛”——阅读推广先进案例交流与“书香校园”建设创新研讨会书评一等奖；《生命的稍纵即逝与母爱的含苞待放——书评》、《新疆女孩儿的“阿勒泰”在哪里——品读》和《5次发微博和读了3遍的一本书——读后感》分别获中国图书馆学会阅读推广委员会主办的“值得向读者推荐的一本书——馆员书评”第第一季和第二季征集活动的一等奖、二等奖。
“图书馆员阅读推广彩云之旅”获2014年中图年会“高校阅读推广活动优秀案例”特别奖，在颁奖会上做推介发言。《图书馆员做阅读推广工作的个性化新形式探讨——以“图书馆员行走阅读推广彩云之旅”为例》获“出版界图书馆界全民阅读年会（2014）”优秀征文一等奖。
活动启示
要积极鼓励与热情支持图书馆员深入读者第一线做阅读推广工作。
海报文字说明：（100字左右） 《“人生唯有读书好”阅读讨论会》海报 同学，你经常去图书馆吗？你经常阅读文学类书籍尤其是名著吗？你觉得《围城》和《边城》这两部中国经典文学名著怎么样？人生路迢迢山高水长，人生情悠悠上下求索。但书中自有黄金屋，人生惟有读书好。结合对《围城》和《边城》的阅读与欣赏，让我们大家来畅谈一下人生为什么阅读、人生如何来安排阅读与人生如何来进行阅读等问题。欢迎各位同学光临！ 时间：2013年的 4月19日下午4点——6点 地点：西校区大学生事务中心106室 主办：大学生事务中心与图书馆
第19篇：山东理工大学张伟侵权法试题
一，比较分析财产损害、人身损害、精神损害 答：
单纯的从字面意义来理解，财产是指物，而人身是相对于人的各器官，精神是依附于人的身体而扩展的，损害的形式有多种，程度上也有区别。从我国现行的立法依据来看，财产、人身与精神损害都属于民事侵权行为，被侵权人一旦遭受了不法侵害，在财产受到损失，身体的正常功能受到破坏，程度严重的就可以由本人或者有直接利害关系的人同时提出精神损害的索赔，这就是我国民事法关系过期责任原则的侵权赔偿。
二，阐释加害行为
共同加害行为 共同加害行为是指两个或两个以上的行为人，基于共同的故意或过失，共同实施加害，致使他人人身或财产受损的行为。 共同加害行为又称狭义的共同侵权行为，是指两个或两个以上的行为人基于共同的故意或过失，侵犯他人的合法权益并造成损害的行为。共同加害行为作为与单独加害行为相对应的一个概念，与单独加害行为相比，共同加害行为具有以下特征： 第一，共同加害行为的主体须为两人以上。单个的自然人、法人或其他组织，无论实施何种侵权行为都不能构成共同加害行为。共同加害行为的行为人可以是自然人，也可以是法人或其他组织。如果完全民事行为能力人和无民事行为能力人共同实施侵权行为，前者为侵权人，承担全部民事责任。如果完全民事行为能力人和限制民事行为能力人共同实施侵权行为，两者都是侵权人，但由前者承担主要民事责任。根据共同加害人的行为性质，一般可将其分为实行行为人、教唆行为人和帮助行为人法。 第二，共同加害行为的行为人须具有共同过错。这种共同过错可以是共同故意，也可以是共同过失，还可以是故意与过失的混合。但共同侵权无须共同侵权人有意思联络，这就是民法上的共同侵权与刑法上的共同犯罪的区别。 第三，共同加害行为须具有关联性。共同加害行为具有关联性，是指共同加害人的加害行为指向同一侵害对象，且结合起来共同造成了损害结果。如果两个以上行为人的加害行为互无联系，则当然不能构成共同加害行为。 第四，共同加害行为须造成了同一损害结果。两个或两个以上的加害行为只有在造成了同一损害结果时，才能构成共同加害行为。即使两个或两个以上的加害行为指向同一侵害对象，但造成的损害互无关联时，这些加害行为也不能构成共同加害行为。
三，比较分析责任成立因果关系和责任范围因果关系
答：侵权行为法上的因果关系，从本义上讲，是指致害行为或物体与损害之间的客观联系。必然因果关系说的缺陷在于仅将因果关系作为一个事实问题去认识，而忽略了因果关系在法律上的问题。目前，在各国司法实务中占主要地位的是相当因果关系说、法规目的说和英美法上的可预见性理论。英美法系，对因果关系的认定存在“事实上因果关系”和“法律上因果关系”两个步骤，对“事实上因果关系”的认定属于事实问题，由陪审团认定。“法律上因果关系”的认定依靠一个核心理论——可预见性理论，即由法官来判断被告的行为是否低于法律所要求的注意义务标准，依此种注意义务标准，损害是否可以预见，如能预见，被告就应承担责任。因果关系的认定与认定被告是否具有“过失”的客观标准相统一，在一定程度上，从主观状态出发，判断加害人的行为与损害之间是否具有可作为归责依据的因果关系。法官依据社会价值观和社会普遍要求，做出法律所要求的注意义务标准的主观判断。 其中，相当因果关系说区分责任成立的因果关系和责任范围的因果关系，在认定上区分认定条件关系和认定相当性两个步骤。在条件关系的认定上，采用“无此行为，必不生此种损害”的公式。在具体归责中，为限制条件关系的界限，从而限制侵权责任的范围，则需进一步认定“相当性”，即侵权行为在多大程度上导致损害结果。王泽鉴先生认为“相当因果关系不仅是一个技术性的因果关系，更是一种法律政策的工具，乃侵权行为损害赔偿责任归属之法的价值判断。” 王泽鉴先生的论说与英美法系的因果关系理论，有相通之处，两者都主张从事实和法律两个层面去分析因果关系。责任成立的因果关系相当于事实上的因果关系，责任范围的因果关系相当于法律上的因果关系。这其实就是对因果关系进行认定的“两分法”，是认定因果关系的方法论。前者要解决的是侵权责任是否成立，后者要解决的是在多大范围内承担赔偿责任的问题。在判断这两个层次的因果关系时，前者体现法律事实，后者则体现政策性判断。 四，阐释过错客观化
答：《侵权责任法》适应了过错发展的大趋势，即做了过错客观化的相应规定。客观过错则认为过错并非人们内心可受非难的一种心理状态，而是行为人违反了某种行为标准，此种标准可能是法律上确定的行为人应当作为或不作为的义务，也可能是指一个合理的人或善良管理人应尽的义务或注意义务等，违反了该行为标准就表明行为人具有过错。下面再来看一下过错客观化（又称“客观过错”）与相关概念的区别。第一，过错推定。过错推定也是过错的新发展趋势之一，它是指受害人在诉讼中能够举证证明损害事实、违法行为和因果关系三个要件的情况下，如果加害人不能证明对于损害的发生自己没有过错，那么就从损害事实的本身推定被告在致人损害的行为中有过错，并为此承担赔偿责任。也就是说将主观要件即过错的举证责任转归被告。而过错客观化从属于过错责任原则，原告仍需证明被告主观上存在过错，只是法律规定了一些特殊情形使过错的证明更加简易化。即只要原告证明了法律规定的相关事实就认定被告具有过错。所以客观过错是从属于过错责任原则而区别于过错推定的一种特殊的、独立的过错形态。第二，无过错责任。无过错责任是指在法律有特别规定的情况下，以已经发生的损害结果为价值判断标准，由与该损害结果有因果关系的行为人，不问其有无过错，都要承担侵权赔偿责任的归责原则。其构成要件只有三个：一是违法行为；二是损害事实；三是因果关系。而不要求有过错的存在。过错客观化与过错推定都是四个构成要件，只是过错的证明责任分配不同而已。
二、我国法上“过错”的客观化第一，《侵权责任法》第55 条规定：“医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方作者简介：肖娜，烟台大学2009 级民商法专业硕士研究生。 ·法制园地· 2010 年8 月（上）案等情况，并取得其书面同意；不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意。”该条规定了医务人员的说明义务，如未尽到相应的说明义务造成患者损害的，医疗机构代替其执行职务的医务人员承担赔偿责任。这条规定体现了过错客观化的趋势。虽然法条中未言明其有过错而直接规定了责任承担，但并不能就此得出结论认为该条适用无过错责任。因为立法者不可能在每个法条中都全面地列举责任构成要件，许多法条只规定了部分要件，剩余要件要在适用法律时靠法律解释予以补全，以防止法条过于繁琐，从而实现法律简明化的价值追求。文章开篇已经论述了医疗损害责任是以过错责任为基础的归责原则，按照体系解释，该条损害的构成要件要包括过错，而不是不考虑过错的无过错责任。因此第55 条隐含的信息是：医务人员未尽到说明义务就认定其主观上存在过错，由于过错才需要承担责任。第二，《侵权责任法》第57 条规定：医务人员在诊疗活动中未尽到与当时的医疗水平相应的诊疗义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。该条规定了医务人员的诊疗注意义务，且按照一般水平医务人员的标准对其进行要求，即“与当时的医疗水平相应”。医务人员都是按照当时的医疗水平接收专业培训的，一名合格的医务人员理应进行与当时的医疗水平相适应的诊疗。这与英美法中的“合理人标准”有异曲同工之妙。第三，《侵权责任法》第62 条规定：医疗机构及其医务人员应当对患者的隐私保密。泄露患者隐私或者未经患者同意公开其病历资料，造成患者损害的，应当承担侵权责任。该条规定了医疗机构及其医务人员的患者隐私保密义务。如果泄露了患者隐私造成了患者损害就认为其主观上存在过错，应承担法律责任。像医生、律师这些特殊行业的从业者坚守保密义务是十分重要的，因为这些行业以客户的信赖为生存根基，除非法律有特别规定，了解客户信息的相关人员不可泄露客户隐私，否则整个行业都有可能会消亡。第四，最有争议的是《侵权责任法》第58 条的规定：患者有损害，因下列情形之一的，推定医疗机构有过错：违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定；隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料；伪造、篡改或者销毁病历资料。对该条归责原则的解释有的人认为是过错推定责任，有的则认为是客观过错。笔者同意后一种观点。理由如下： 1.虽然该条明文规定了“推定”字样，但有两种情况可以适应 “推定”。一种是前面提到的过错推定；另一种则对应的是法律术语中的“视为”。前者的“推定”属于事实上的推定，由原告举出足以使法官形成内心确信的证据，即承担本证责任，被告可以举出相关事实予以推翻。后者的“推定”则属于法律上的推定，原告只需证明法律规定的相关事实即可，这种推定一般很难被推翻，法律规定这种推定其实是将更困难的举证责任倒置给被告，从实质上看，被告承担了本证责任。法谚云“举证之所在，败诉之所在”，法律这样规定的目的就是为了保护原告，以减轻其举证责任。 2.从举证的便宜程度看，过错推定中被告对“过错”的举证更为容易，例如物件致害责任中原告已经被物件致伤，其只看到了损害结果，若要他证明被告主观上存在过错实非易事；而被告了解自己的行为，对其是否安全管理了物件十分明了，所以让其承担过错的举证责任更为合理。同理，在客观过错中，原告对“过错”的证明反而更为便宜。像第55 条的规定中患者对医务人员有没有向其说明并征得同意甚为了解，不存在举证专业问题的障碍，所以要其承担过错举证责任不能说苛刻。第58 条的三项规定都是患者不难举证证明的，而不像医疗文书等由医方掌握的材料患者很难获取。按照侵权责任的一般构成要件，过错本来应由原告举证，只有在特殊情况下才由被告举证，现在法律已经为其举证提供了便利，即规定了更为客观化的标准，如果再将举证责任转由被告承担则势必加重被告的负担，使双方处于不对等的地位。欧洲各国法院都在判决中秉承除了所谓第一表面证据的普通规则外，原则上病人都必须证明医生的过失。例外仅见于荷兰法院和意大利最高法院选择的解决途径，即倘若病人已经举证采取必要的治疗措施并不困难，而他因医生的行为健康状况恶化了，医生接下来必须对自己并无过错负举证责任。基于以上分析，笔者认为第58 条的规定仍是过错客观化的体现。
三、客观过错下原告的举证责任最后，我们来看一下医疗损害赔偿中原告证明被告过错的举止责任。按照我国《侵权责任法》的规定，患者只需举证证明医疗机构或医务人员有未向其说明有关情况、未尽到与当时的医疗水平相应的诊疗义务、隐匿或拒绝提供与纠纷有关的病历资料、伪造、篡改或销毁病历资料以及泄露患者隐私等行为即可。在侵权责任构成的四个要件中，以上行为的证明从某种意义上说也可以认为是对因果关系的证明。提出了上述事实就可以认为医疗机构的行为与患者的损害之间具有关联性即因果关系。在传统侵权责任构成理论中，一般认为因果关系要确定谁的行为或物件造成了损害，以确定可能要负责任的主体；而过错则要确定这些可能要承担责任的主体是否在法律上必须对损害后果负责。所以二者的职责不同，要分别考查，且因果关系的认定是过错认定的基础。但现代理论越来越趋向于二者的融合，特别是在过错推定（这里就广义而言）的情况下，当不能完全确定损害的发生是否由被告所致时，为保护受害人的利益采取了因果关系的推定，即受害人只需证明损害与行为人的行为之间有关联即可认定其有因果关系。而且在推定因果关系的情况下，往往也难以证明行为人对损害的发生存在过错，此时若行为人不能反证受害人存在过错即推定行为人主观上存在过错。可见，在无法证明行为人有过错的情况下，对行为人过错的推定与因果关系的推定实质上合二为一
五，阐述人身权适用非法定主义权利保护
答：人身权实行非法定主义
人身权，是指法律赋予民事主体与其人身紧密联系而无直接财产内容的民事权利。人身权是我国公民和法人的人身关系在法律上的体现和反映。
人身权 right of the person
指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利。亦称人身非财产权。它具有以下法律特征：①人身权是与所有权、其他物权、债权等财产权相对称的一种权利，例如姓名权、荣誉权、创作权等;它可以由自然人享有，也可以由法人享有。②人身权可表现为人格权和身份权两个方面，人格权是法律赋予权利主体本身所应有的权利，如自然人享有的姓名和法人享有的名称、字号的权利，自然人或法人享有的荣誉权以及人身不受侵犯的权利。身份权是法律保护权利主体因地位、关系或行为所发生的权利，如家庭关系中的亲权、监护权、作品的发表权、署名权等。③人身权利与作为权利主体的自然人或法人紧密相连，不可分离。除依法律规定外，人身权不能转让。一部著作或一件发明的创作权和荣誉权永远属于作者或发明者，一般不因他们的死亡而变更。亲权、监护权只要不被法律剥夺或因故不能行使外，一直属于具有亲权和能行使这一权利的人。人身权受行政法、刑法保护,也受民法、劳动法、婚姻法保护,1804年的《法国民法典》，1896年的《德国民法典》都有保护亲权的专章规定。不少国家对著作、发明的创作权通过民法或者行政法、劳动法等法律保护。中国1980年《婚姻法》、1978年《发明奖励条例》和1979年《自然科学奖励条例》等，对姓名权、发明权和发现权等都作了保护的规定。
人身权是指民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。它与财产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权。身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。
人身权具有以下法律特征：
(1)人身权是一种与特定民事主体的人身密不可分，具有专属性的民事权利。通常情况下，人身权不得以任何形式让与他人，即不得买卖、转移、赠与或继承。
(2)人身权是一种没有直接财产内容，不直接体现为一定的财产利益的民事权利。因此人身权不能用金钱去衡量，只能用一定的观念对其作出评价。但这并不意味着人身权与财产没有任何关系。事实上，人身权与财产权有着密切的联系，它往往是财产关系发生的依据并为权利人带来财产利益。
(3)人身权是一种具有绝对性和支配性的民事权利。
人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。民事主体在自己的人身权受到他人的不法侵害时，可依法自行保护或请求有关机关予以保护。
人身权是一种支配权，其权利主体在法律允许的范围内可自主行使该权利，而无须他人的协助。如自然人对自己的生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权等人格权利可直接进行支配，并且在支配这些权利时不需要特定的义务人予以协助。
人身权作为一个法学概念，既可指人身权利，又可指人身权法律制度。就其人身直接财产内容的民事权利。作为人身权法律关系，它是指民法因调整人身关系而在当事人之间发生的权利义务关系，是人身关系在民法上的体现。而作为人身权法律制度，它规定有关人身权问题，调整人身权法律关系，为人身权关系的产生、实现和保障提供了法律依据和行为 标准
第20篇：山东理工大学寒假学生社会实践活动
2010年山东理工大学寒假学生社会实践活动：山东理工大学 作者：佚名 点击量：
“深入实践是学生成长成才的必由之路”，为充分发挥社会实践在育人方面的独特作用，引导广大青年学生在实践中经风雨、见世面、长才华，近日，山东理工大学校团委下发通知，对2010年寒假学生社会实践活动作出安排部署。
今年寒假，学校学生社会实践活动将以“信念 信心 就业 创业”为主题，在继续实行面对全体学生、开展分层次的社会实践活动的基础上重点开展“五个一”实践活动、就业创业实践活动、“挑战杯”大学生创业计划竞赛调研等活动。其中“五个一”是指“一种经历、一个访谈、一次参观考察、一项调研、一份报告”。
一种经历就是要求学生有一种基层生产劳动的工作经历，一个访谈就是要求学生针对不同类别的社会基层人士开展一次对话与交流，一次参观考察就是要求学生到农村社区、厂矿企业、教育基地等场所开展一次实地考察活动，一项调研就是要求学生针对资源节约型、环境友好型和谐社会建设，国家保增长、保民生、保稳定的举措和效果以及其他学生关心关注的热点焦点等某一方面的具体问题开展广泛而深入的调查研究，一份报告就是要求学生在深刻思考自己的实践经历的基础上实事求是地撰写一份实践报告。
就业创业实践活动方面将按照分类分层实施的思想，引导广大青年学生积极关注就业创业，深入了解专业前景、社会需求和有关政策法规体系，进一步科学规划职业发展方向。
针对毕业班学生，组织学生开展“走百县、访千企”毕业生就业实践活动；针对非毕业班学生，结合学校创业教育的实施，着重开展创业方面的实践活动。
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