推荐第1篇：重庆工商大学派斯学院工作总结
重庆工商大学派斯学院2012年工作总结
学院董事会：
2012年，在重庆工商大学党委、行政和重庆利昂实业有限公司的亲切关怀和指导下，在学院董事会的直接领导下，派斯学院领导班子带领全体教职工认真学习实践“科学发展观”，坚持贯彻执行党和国家的教育方针，学院党政干部紧密团结，各部门通力合作，师生员工共同努力，圆满地完成了2012年的工作计划和任务。现将学院工作开展情况总结如下：
一、党团工作
（一）加强党组织建设。
1、学院高度重视思想教育和理论建设，每月组织一次干部政治理论学习，深入学习国家方针政策；进一步加强了思想政治理论建设，充分发挥了思想政治理论课对学生进行政治理论、理想道德、形势政策学习和开展思想政治教育的主渠道、主阵地作用。
2、加强基层党组织的战斗堡垒作用。十八大召开后，按照中共重庆市委和市委教育工委的统一部署，根据《中共重庆市委教育工委关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》（[2012]83号）文件要求，认真组织全体领导班子、全体师生党员学习党的十八大精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”重要思想和科学发展观为指导，树立社会主义荣辱观。学院党委每月定期召开党委中心组学习，学习当前时事政策，并结合学院的改革和发展来研究新问题，提出新思路、新办法。
3、为党组织输送更多新鲜血液。2012年，学院党委举办了4期党的知识培训班，培训学员779名，合格率达99.1%。全年共发展新党员195名。
4、增强党组织的凝聚力和战斗力。按照中共重庆工商大学党委的统一部署，学院党委结合学院实际，2012年“七一”组织评选和表彰了一批先进党支部、优秀共产党员和优秀党务工作者，各支部通过积极组织党员和入党积极分子开展社会实践活动,如“清明扫墓，缅怀先烈”、“三进三同”、“关爱留守儿童”等活动，增强了凝聚力和战斗力。
（二）共青团活动卓有成效。
1、本着“出精品出水平”的原则，以服务青年学生成长成才为指导，积极开展弘扬主旋律和具有派斯特色的校园文化艺术活动，2012年成功举办了校园“科技文化艺术节”、“社团文化节”、“五四”青年节、社会实践、青年志愿者等活动60余项。如上半年举办了“第十一届社团文化节”，以及其他活动共计20余项，参与学生达七千余人次；组织师生开展“歌声献给党”——第十四届校园十佳歌手大赛、十佳经典诵读之星大赛等“唱读讲传”活动共7项，参与师生达一万五千余人次；下半年开展了军训联欢晚会、庆国庆度中秋迎新生晚会和“科技文化艺术节”等全院性大型活动近三十项，其中包含学术讲座、音乐会、健身操大赛、微电影大赛、大学生十佳演讲明星等各类活动，得到了学生的热烈响应和参与；2012年12月5日承办了合川区庆祝第二十七个国际志愿者日“高举团旗永跟党走，志愿民生德润三江”志愿服务集中活动暨合川区委青年文化广场之派斯学院专场文艺演出。
以上活动均受到了学生的广泛关注和热情参与，培养了青年学生的人文素养和综合能力，有效地提高了校园文化活动的层次和水平，促进了高雅文明、富有挑战、敢于创新的育人环境的形成。
2、进一步深化大学生社会实践活动。学院共落实带薪实习岗位101个，到岗实习学生共101名，超额完成了市教委安排的任务，完成心得体会共303篇，经过团委周密的安排、精心的布署，使学生今年暑期在各个单位得以顺利实习，无事故无问题。同时学生的出色表现也给用人单位留下了非常好的口碑。在社会调研方面，完成社会调研报告101篇；暑期大学生“三下乡”社会实践方面，学院共5221人参加暑期大学生“三下乡”社会实践活动，其中组建了五支大学生“三下乡”社会实践服务团，赴贵州省黔东南州麻江县杏山镇、宣威镇，贵州省黔东南州雷山县西江镇，贵州省遵义市深溪镇，重庆市合川区合阳街道、大石街道，重庆市北部新区礼嘉镇，铜梁水口镇等地开展了政策宣讲、国情考察、文化宣传、教育帮扶、环保宣传六大类活动；共收集社会调研报告和心得体会5221篇。大学生“三下乡”社会实践服务团和部分个人受到团市委表彰。
3、积极配合团市委、市教委、团区委统筹安排，加强校地衔接和合作。4月份，根据团市委的统一部署和安排，学院团委积极响应，选拔学生积极参加了第31届重庆市大学生“校园之春”活动之校园歌手大赛分区赛，其中学院学生成林林获得了分区赛的二等奖，余翠萍、朱韵获得分区赛三等奖。4月份，组织学生参加了第31届重庆市大学生“校园之春”活动之感动校园十大人物评选活动，学院报送青年志愿者协会和学生社团联合会寸草心协会两个学生团体组织。5月份，组织学生参加了第31届重庆市大学生“校园之春”活动之活力舞大赛，由大学生艺术团选送拉拉舞王活力舞参赛，获得优秀奖。6月份，组织学生参加重庆工商大学60周年校庆文艺晚会，学院选送让我们荡起双桨歌伴舞参加，其
中罗琳同学获得重庆工商大学60周年校庆文艺晚会先进个人。9月份，组织学生参加合川区钓鱼城旅游文化艺术节闭幕式文艺演出，报送七月火把节群舞，获得一致好评。10月份，2012国际环保形象大使选拔赛——重庆分赛区比赛，学院选送宾晶同学参赛，获得2012国际环保形象大使选拔赛——重庆分赛区传媒杯复赛优秀奖，获得2012国际环保形象大使选拔赛——重庆分赛区传媒杯决赛环保征文比赛第三名。
4、紧密联系地方，打造志愿服务品牌。学院青年志愿者协会以“践行志愿服务精神，展现派斯青年风采”为宗旨，主要以残疾人、留守儿童、聋哑儿童、空巢老人为主体，先后开展了二十几项志愿服务活动，其中具有代表性的活动有“志愿助残阳光行动”、“大手拉小手，我们在行动”、“真挚的关爱，走进无声的世界”、“爱驻夕阳，关爱老人”、“传承雷锋精神，构建美丽校园”等系列品牌活动，与凉亭子社区、大石、长兴村、合川区特殊学校等多个社区、街道、学校进行对接式服务，在合川开展了多项影响范围广、反响较好的活动，多家电视台和媒体对此进行了报道。
二、教学、科研工作
2012年是学院申请“新增列为学士学位授予单位”工作年和教育质量年，学院持续推进专业建设和教学基本建设，进一步规范教学管理，提升管理水平，提高教学质量。
（一）强化教学管理制度建设。
1、强化制度建设。先后制（修）订了《重庆工商大学派斯学院普通全日制本科学生学士学位授予实施细则》（重工商大派院„2012‟44号）、《重庆工商大学派斯学院关于调整并确认院内实验室（实训基地）建制的通知》（重工商大派
院„2012‟49号）、《重庆工商大学派斯学院科研成果奖励办法》（重工商大派院[2012]50号）、《重庆工商大学派斯学院关于开展学术活动的相关规定》（重工商大派院[2012]51号）、《重庆工商大学派斯学院关于普通全日制学生转学转专业实施细则（2012年5月修订）》（重工商大派教„2012‟70号）、关于调整并确认院内实验室（实训基地）建制的通知》（重工商大派院„2012‟100号）、《重庆工商大学派斯学院普通全日制学生学籍管理实施细则（试行）》（重工商大派院[2012]109号）《重庆工商大学派斯学院2012-2013学年青年教师讲课比赛实施方案》（重工商大派院„2012‟183号）《重庆工商大学派斯学院塑胶运动场使用规定》的通知（重工商大派院[2012]42号）等文件，在实际教学工作中，既认真执行各类规章制度，又在实践中不断修订完善；既抓教师的教，又抓学生的学；既抓常规管理，确保教学工作正常运行，又抓教学计划、教学大纲、教学规范等教学基本文件的建设，做到依法治教，规范从教。
2、学院严格教学质量监控，规范教学过程，不断提高教育教学质量。严格执行“学期教学执行计划”，严格管理教师授课计划，要求任课教师课前有计划、有大纲、有详细教案，并建立和完善了学生评教制度以及对教学计划执行和调整的审批制度。院领导、教务处、各院（系）负责人每学期到教室随堂听课，加强了对教师教学质量的评估和考核。通过举行学生学期评教活动以及教学日志等其他方式，使学院教学督促监控机制得到有效运转，进一步提高了教育教学质量。
（二）规范做好学籍管理和日常教学管理工作。
1、认真组织各类考试。2012年，学院先后顺利完成了两次大学英语四六级考试（CET
4、CET6）、两次计算机等级考试（CCT）、一次“专升本”、一次专业外语考试（TEM
6、TEM8）的组织工作。大学英语四级考试（CET4）一次性通过人数进一步提高。
2、全力保障正常的教学秩序。2012年，学院在办学规模不断扩大的情况下，各院（系）、部、处加强协调，共同努力，克服了教室、师资、图书、设备、宿舍和突发公共卫生事件等诸多困难，保证了在校学生的正常教学秩序，维护了学院的和谐、稳定。
3、学院坚持完善教学管理、学生学籍管理、学生奖惩、教学质量监控、学生学历电子注册等管理制度，学生学籍管理规范，连续几年学生学籍处理、电子注册零差错。
全面、科学、规范的教育教学管理和行政管理确保了2012年5月学院申请学士学位授予权获得通过。
（三）高度重视专业建设。
2012年，学院组织申报了6个新专业，其中投资学、商务英语、审计学等3个专业获得通过，将于2013年开始招生。
（四）稳步提升科研工作水平。
学院加强科研工作的领导、组织与管理，把科研工作作为一项重要工作来抓，完善科研管理制度，出台政策，鼓励教师从事科研工作，并将科研成果列入教师工作绩效的评价体系，形成了良好的科研氛围。学院制订了《重庆工商大学派斯学院科研成果奖励办法》（重工商大派院[2012]50号）、设立院内科研启动资金，鼓励教师参加科学研究，提高水平，锻炼队伍。
三、学生工作
（一）加强辅导员队伍建设。
1、为贯彻国家教育部、重庆市教委及重庆工商大学关于加强和改进大学生思想政治教育的相关文件精神，切实提高辅导员综合素质，制定了辅导员工作定期培训制度，加强辅导员的职业道德修养，强化“爱岗敬业”精神，切实提升和优化管理水平和服务水平，真正做到“管理育人、服务育人”。2012年共组织2期辅导员专题培训，邀请了北京师范大学教育学博士等院内外专家为辅导员培训，并组织辅导员到素质拓展基地进行团队意识训练等。
2、认真落实学生工作例会制度。学院坚持落实每月一次的学生工作例会制度，通过布臵工作，沟通信息，研究对策，提出要求，检查结果，保证了学生工作取得实效，同时利用例会，进一步加强了学生工作人员的相互学习和工作交流。
（二）大力推进学风建设，营造良好的学习生活环境。
1、充分发挥“学风建设委员会”在学风建设中的作用。学院十分注重学风建设，对各班级上课出勤率、早晚自习出勤率、宿舍卫生、文明行为等常规指标定期抽查、评比、公布，并督促其加强整改，为学生营造了一个良好的学习氛围。
2、大力加强“健康向上的情趣、整洁优雅的环境、团结互助的氛围、紧张有序的生活”为核心内容的宿舍文化建设。通过学生公寓管理委员会，结合文明寝室、优良学风寝室创建，开展了丰富多彩、参与性强、自娱性高的第十六和十七届“寝室安全、文化建设月”系列活动及消防应急演练活动。
（三）认真做好2012级新生军训工作。
根据《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国兵役法》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在学院党政领导的高度重视和各部门的大力支持协助下，学工部的干部和军训老师于2012年9月6日至9月21日对2012级新生进行了为期15天的军事训练。在全体军训人员的努力
下，无事故发生，顺利平安地完成了军训任务。本次军训提高了新生的政治、军事素质，使学生掌握了基本军事知识和技能，深化了学生的国防观念和国家安全意识，培养了学生严明的组织纪律性和集体荣誉感。
（四）规范做好家庭经济困难的学生的奖、助、贷的管理工作
1、坚持公平、公开、公正的原则，严格各类学生奖学金及评优工作的审定，调动学生学习积极性。圆满完成了2011-2012学年度的奖学金评比工作。共有2832名同学获优秀学生综合奖学金，1266名同学获单科奖学金，226名同学获得学习优秀奖；
2、学院2011-2012学年度共有223名同学荣获“三好学生”荣誉称号，210名同学荣获“优秀学生干部”荣誉称号，131名同学荣获“文明大学生”荣誉称号,67名同学荣获“精神文明建设先进个人”荣誉称号，6名同学荣获“体育活动先进个人”荣誉称号，191名同学荣获“自强不息、立志成才先进个人”荣誉称号，11名同学荣获“文艺活动先进个人”荣誉称号，41名同学荣获“志愿者服务活动先进个人”荣誉称号。
3、积极开展国家奖学金、励志奖学金、助学金评比工作。根据国家和重庆市有关部门的相关文件精神，结合学院实际情况，制定了《重庆工商大学派斯学院国家奖学金、励志奖学金、助学金评比办法》，坚持公平、公正、公开的原则，共评选出国家奖学金11名，励志奖学金202名，国家助学金1850名。
4、认真办理学生保险工作，维护学生的权益。在2012年，学院为每个学生办理了校方责任险，以自愿性原则为大部分学生办理了商业医疗保险，解决了学生的后顾之忧。
5、积极与校内各部门和校外厂商联系，为学院家庭经济困难学生提供勤工助学岗位。累计提供勤工助学岗位39个。
（五）积极开展学生心理咨询活动。
学院设立了由专业教师为主要成员的心理咨询室，关注可能存在心理障碍的学生，春风化雨，促进学生健康成长。
学院开展“5.25”心理健康咨询月等特色活动，对学生开展了新校园生活适应、人际交往、情感问题、毕业压力、考试焦虑和自身认知等方面的教育引导和心理障碍干预，促进学生快乐、健康成长。
四、安全稳定工作
学院领导班子十分注重日常管理和安全稳定工作，紧扣“平安校园”建设的主题，始终坚持将安全稳定工作放在首位，根据全市教育系统办公室工作会议精神，强化安全值班工作和信息报送，规范管理，2012年无安全责任事故和公共卫生事件发生，保证了学院正常教学、师生员工生活和学习秩序，创造了安全、稳定、和谐的校园环境，维护了校园安全稳定。
（一）完善制度建设，明确安全稳定工作职责。
1、落实上级安全稳定工作要求，严格安全稳定工作考核。学院坚持将安全稳定工作当作头等大事来抓，及时传达重庆市教委、重庆市公安局等上级机关关于安全稳定工作的规定和要求，结合学院实际制订了《重庆工商大学派斯学院安全稳定、保卫、消防、社会治安综合治理工作责任书》，落实综合治理责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，与12个管理部门、7个教学系（部）签订并落实了安全工作责任书，进一步明确了院（系）、部、处的工作职责和任务，将安全稳定工作情况纳入对部门、教职工的工作要求一并考核和奖惩，使安全稳定工作得到了落实。
（二）坚持打防并举，齐心协力维护学校正常的治安秩序。
1、落实“人防、物防、技防”措施，建立了治安防控体系。人防：保卫处充分发挥校卫队员的作用，加强了对行政楼、教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂、新校区以及校园其他重点部位的巡逻和守护工作。保卫处、后勤处、教务处、学生处等部门，开展了各项安全检查、隐患排查工作。物防、技防：校园的重点部位安装了巡更设备1套，共设臵3个寻更点（二教、48间、新图书馆）；全院范围内，共设77个报警器，覆盖宿舍、教学楼、食堂、学院大门等部位；安装监控系统探头43个，枪机42个，球机4个，分布在新老校区主干道、食堂、宿舍、教学楼等地块。
启动新校区建设方案，增加枪机52个，球机5个。对于全院的监控设备设施，保卫处每周检查1次，确定其是否能正常运行，一旦发现故障及时上报并协助维修，以利于安全保卫工作的开展。
2、保持高度的政治敏感性，切实维护学院政治稳定。学院重视加强信息员队伍建设，注意情报信息的收集工作，注意在每个政治敏感期认真按照上级党委和政府的要求做好信息收集与上报工作。特别是在特殊敏感时段，注重对重点人物、重点人群、重点活动和敏感时段进行防范、监控，并落实专人加强校园内外巡查，及时消除安全隐患和不稳定因素，圆满完成了特殊时期和特殊事件的防控工作，维护了学院的政治稳定。
3、政府部门大力支持，积极开展校园周边秩序整治工作。校门口区域乱摆摊点、占道经营、车辆乱停乱放等违规现象时有发生，学院积极联络合阳交警部门进行了对大门口交通秩序的整治，使大门口的交通秩序有了很大改变；配合合阳办事处、城管部门，整治了大门口违章摆摊设点的行为；配合公安机关特别是
治安支队和合阳派出所开展好校园周边的治安隐患排查整治工作，消除不稳定因素，起到了有效的防范作用。
（三）坚持防消结合，认真做好学院消防工作。
1、加大了消防安全宣传、教育、培训力度，全面提高全院师生员工防火安全意识。充分利用标语、展板、墙报、宣传栏、讲座或演练等宣传形式，广泛宣传消防法律法规、消防常识及学院消防安全管理规定，认真执行学院消防安全教育培训制度。
2、认真学习，提高全院师生员工“四个能力”。学院结合消防安全“四个能力”建设考核评价标准，建立、健全各种消防规章、制度，规范了消防档案。参照标准配足、配齐硬件设施，落实规章、制度。经过加强宣传、教育，使全院师生员工的消防安全“四个能力”得到提高，顺利地通过了消防大队对学院消防安全“四个能力”的检查，消防安全意识得到增强。
3、认真排查整改，及时消除隐患。学院在加强消防管理硬件建设的同时，还注意做好消防安全隐患的排查整治工作，坚持在重大节、假日前对学院各部门、各消防安全重点场所的安全大检查和不定期巡查制度。
（四）加强对学生的安全教育，认真做好学生的安全稳定工作。
1、注意对学生的安全教育工作。学院及有关职能部门不定期召开学生安全工作会议，把对学生安全的教育工作摆在重要位臵，不定期召开会议总结布署学生安全工作。特别是在国内外重大事件敏感时期以及元旦、五
一、国庆、寒暑假前夕，学院均发放相关通知，召开专门会议，布臵各班召开“安全教育主题班会”，加强对学生教育疏导工作，并通过张贴安全提示、出安全教育宣传栏以及不定期
地进行安全大检查等方式，切实提高了学生的安全意识，加强了对学生寝室安全的管理，排除了校园内的不安全因素，把学生安全工作落到了实处。
2、加强对新生的安全教育。学院根据新生的特点，指定有关部门制定了详细的新生安全教育方案，在保卫处、学生处、教务处和各院（系）的共同努力下，采用集中和分散的办法，学院完成了对全体新生集中进行纪律教育、安全法制教育工作，有效避免了新生入校就读初期频发安全事故的问题。
3、重视毕业生安全稳定工作。学院高度重视处于毕业年级的学生的安全稳定工作，注意结合学生毕业环节的教学、就业指导工作加强对学生的思想教育和安全教育。在2012年5～7月间，学院组织2012届毕业生开展了多种形式的毕业教育活动，各班召开了全体毕业生文明离校教育大会、毕业生座谈会等，增强广大毕业生对母校的感情，并以饱满的精神面貌和良好的形象顺利地走向社会。通过艰苦细致的思想政治工作和安全教育工作，2012届毕业生离校期间没有发生任何打架、吵闹、起哄等不良事件，确保了毕业生文明安全离校和校园的安全稳定。
五、招生就业工作
在董事会的领导下，学院领导班子高度重视招生工作，认真按照教育部、重庆教委、重庆市招委的有关政策规定开展招生宣传、招生录取工作，全院上下齐心协力，较好地完成了招生计划。
毕业生就业保持良好态势，学院将毕业生就业作为“一把手工程”来抓。为了充分发挥二级院（系）在就业工作的主导作用，调动各方面的积极性，学院制定相应的奖励机制，并通过办公会议纪要的形式固化下来，对在就业工作方面做得好的院（系）予以奖励。
六、行政管理工作
（一）坚持院长办公会议事规则，加强民主管理。
学院坚持了每周一次的院长办公会，研究决定学院大事和有关部门提交的议题，会议形成的相关决定以纪要方式下发，并要求各部门遵照执行。本年度召开了院长办公会37次，讨论了161个议题；召开专题办公会10次，为学院的正常运行和有关突击性工作的开展发挥了重要作用。
（二）明确职责，管理信息公开。
2012年学院认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》《高等学校信息公开办法》等文件精神，落实专人负责处理学院信息公开的日常事务。在学院“信息公开工作领导小组”的领导下，学院及下属有关职能部门规范地公开了有关管理信息，尤其是涉及学院各级干部的任免、人员奖惩、评职评优、学生奖惩、学生学籍学历管理信息、学生资助等，都按照相关规定进行了公开。提高了学院办学和管理工作的透明度，也发挥了学院信息对全院师生员工在教学管理和基本生活服务方面的作用。2012年底按上级要求拟定了《重庆工商大学派斯学院2013年信息公开指南》。
（三）坚持依法办学，科学规范管理。
学院始终坚持按照国家的法律法规和各级政府管理部门的有关规定办学，并注意结合学院实际制定有关制度，规范学院内部的有关工作和管理。本年度共印发学院文件216个，其中修订（新制订）32个管理制度，其内容涉及学生管理、后勤管理、教学管理、信息公开等，为学院实施科学管理、加强制度建设起到了显著的作用，为学院的持续、健康发展奠定了基础。
（四）加强校园宣传的正面信息传递。
1、实施校园网络主页改版。校园网络管理中心加强宣传信息的监督，充分发挥校园网在校务信息公开和宣传方面的重要作用。
2、学院进一步规范了校园宣传工作，对宣传区域进行了划分，定期更换校园橱窗宣传内容，结合每次活动，及时制作宣传标语，完成好了今年的迎新、创先争优、毕业典礼等重要活动的宣传任务。
3、加强《世纪之光》校报的新聘和组建，本学年完成了10期的刊物发行，向学院师生做好了重大活动的宣传工作。
（五）学院人事工作取得明显成效。
1、根据学院相关部门的实际情况，经学院研究同意，招聘了硕士28人，博士1人到相应岗位工作，保证了教学工作的顺利开展。
人事处根据学院各部门的人员需求情况和学院师资需求状况，拟定了学院年度人才引进计划。人事处组织相关部门和人员到四川、湖南高校进行现场招聘，目前已经签约人员9人，均为硕士。
2、学院鼓励教师进修提高，优化师资队伍结构。组织相关部门对学院新招聘的25名教职工进行校内培训，使新进教职工对学院的尽快了解和熟悉学院的规章制度，以便尽快投入工作。8月，根据教育部和重庆市教委的要求，组织新招聘的教师和辅导员共计42人到西南大学高师培训中心参加重庆市青年教师岗前培训。按照教育部和重庆高师培训中心的通知，积极组织教师参加教育部组织的网络在线培训，全年共组织25人参加网络在线培训。按照重庆市教委的统一安排，全年共组织5人参加重庆市高校哲学社会科学骨干教师研修班的培训。
3、2012年下半年，学院组织申报了重庆工商大学派斯学院中级职称评审委员会。
七、后勤基建工作
（一）加大对食堂的管理力度，切实为师生生活服务。
1、学院食堂管理是后勤服务工作的重中之重，学院的六个食堂、三个超市、一个小卖部和一个面包房全年未发生任何食品安全事故。2012年，食堂管理科组织伙管会突击检查食堂、超市、面包房共24次，组织召开了食堂食品安全卫生与确保稳定会议共18次。
2、采取有效措施，积极应对物价上涨。在物价上涨的情况下，加大监管力度，各食堂在保证饭菜质量和份量的基础上，根据食堂消费群体相对固定的特点对菜式品种进行创新，以不断变化的菜品满足师生不同层次的需求，保证家庭经济困难的学生仍能够维持正常的生活水平。2012年6月顺利通过了重庆市教委、合川区药监局对学院食堂《餐饮服务食品安全监督动态等级检查评定》的评定工作，其中3个食堂被评为A级，3个食堂评为B级。
3、2012年暑假，学院对5个食堂进行了装修、安装了中央空调、更换了新的餐具，大大改善了师生的就餐环境。
（二）做好卫生工作，增强疾病防控能力。
学院认真贯彻落实上级有关卫生工作的精神，圆满地完成了学院各项医疗预防、卫生保健任务。完成了毕业体检和新生入学体检的任务。积极宣传大学生参加城乡居民合作医疗保险的相关事宜，学院积极为参保大学生产生的门诊及住院治疗费用做到代办报销。对购进药品的质量和数量进行严格把关，完善药品和医疗器械的保管以及合理使用制度，以最大程度降低了正常损耗。配合学院相关部
门完成了全院学生7991人的健康体质测试任务。
（三）做好设备维修和校舍建设工作，提供保障。
1、做好维修工作，保证设施设备的正常运转。2012年，学院日常的维修共计一万余次，其中水电维修5300次、木工维修2200次、热水器维修2100次、零杂维修986次、搬运627次。
2、做好新校区建设工作，改善办学条件。学院投入资金1亿多元建设新校区。新建7200平方米的教工宿舍、新建30500平方米的教学大楼，于2012年上半年竣工并投入使用。
（四）加强校车的管理，确保交通安全。
学院高度重视交通安全和校车运行安全工作，要求有关部门认真组织驾驶员进行安全学习和安全检查，要求全体驾驶员严格遵守交通法规，对车辆定期保养，发现故障立即维修，确保了交通安全，圆满完成了开学迎接新生、送毕业生离校、新生军训活动，合川地区高校毕业生“双选会”等运输工作。全年出车共3230次（其中：到合川城区1800次，到重庆及区县约1430次），全年学院小车（共计5个）都进行了为期8000至10000公里定期维修、保养，无任何安全事故发生。
（五）规范资产管理工作，满足教学工作需求。
组织完成了全院的招标采购工作，完成了2012年设备、家具配臵计划的初审以及大型设备项目的论证，并完善了相关的管理办法，确保了学院教学工作、安全工作的正常进行。
学院2012年紧紧围绕培养人才的中心任务、学院教学、管理、建设等各项
工作平稳推进，取得了一定成绩。对照教育部和重庆市教委对独立学院建设发展和教学质量的要求，学院还存在一定的差距。在新的一年，全院师生员工将更加团结勤奋，改革创新，努力使学院办学水平再上新台阶。
重庆工商大学派斯学院 2013年4月9日
推荐第2篇：斯派尔煤矿调度室工作总结
斯派尔煤矿调度室工作总结
在集团公司调度信息化中心及矿领导的正确领导下，在各科室、区队的大力支持和积极配合下，调度室全体员工将工作重点放在煤炭生产组织、安全管理、工效落实等方面，以提高“调度室标准化管理”为工作准则，按照各级领导和公司的年度工作安排，结合我矿调度室的实际，在安全生产工作协调、调度等方面，充分发挥了指挥中心 “上情下达、下情上传” 的作用。具体情况如下：
一、调度管理现状
1、调度室机构设置和人员配备情况
我矿调度室是在总工程师领导下的独立部门，主要职责是组织、协调日常安全生产，推进调度质量标准化建设，现人员配备如下：
调度人员只有经常深入井下，亲临一线才能了解和掌握全矿安全生产的动态情况，更好地指挥、协调生产。我们现有的四个调度员每
1天保证有1人下井，平均每人每月入井次数7-8次。
2、调度工作现状
调度室的主要职能就是指挥、组织全矿的安全生产。协调各生产、辅助区队和科室之间的联系，保证全矿安全生产各环节工作有序进行。在实际工作中我们摸索出以下两条工作经验：
①环路调度
日常工作中，全矿采、掘、机、运、通及地测防治水、监测监控等各环节不可避免地会出现这样那样的问题，有时只靠一个队组的力量难以解决，现场会随时通知调度室让其它部门或领导配合解决，调度室接到电话或通知后，一方面要做好记录，通知有关部门和领导；另一方面要不断地了解处理问题的进展情况，直至问题处理完毕。把问题处理过程、结果及时间、人员详细记入台账，形成环路管理，实现环路调度。
②跟踪调度
日常工作中，每隔1小时对井下各生产、辅助区队进行电话跟踪调度，适时了解井下安全生产动态，以便更好地组织协调各区队之间的安全生产。例如：当班皮带组管辖的皮带发生故障，皮带组人员组织处理，调度室了解情况后，问清时间，就可及时通知综采队，先做支护等其它工作，等皮带修复后再出煤，这样就不浪费时间，提高工效。
要想做好环路调度和跟踪调度，须做到以下几点：
①调度人员要有高度的责任心，熟悉业务，了解井下各系统布置
情况。
②相关的硬件设施，如井下电话数量等。
以上也正是我们目前存在和需要进一步改进的问题。
二、调度质量标准化建设情况
我矿的调度质量标准化建设工作起步较晚，在硬件设施上我们已经落后，我矿综合办公楼正在施工中，现调度室仍在简易房中，没有购置大屏幕拼接电视等硬件设备。
调度质量标准化建设分为两个方面，一是监测监控系统和调度信息质量标准化；二是调度日常管理、规章制度及台账、记录、汇报方面。
1、监测监控系统建设情况
我矿使用煤矿安全监测监控系统是重庆煤科院研发的KJ90NA监测监控系统，主通讯为光纤传输，宽带网络平台。2007年7月21日完成了监测监控系统的安装及调试，随后，随着井下巷道的开拓延深，不断完善增加各监控设备仪器。矿现中心站2台研华工控主机，1台工作，另一台备用；地面、井下工业交换机各1台；现井下安设监控大分站（KJ90-F16）2台，中分站（KJ90-F8）5台；远程断电器（KDG3K）2台。地面安设监控中分站（KJ90-F8）3台，全部实现瓦斯电闭锁功能，系统比较稳定一直运转正常。
2008年8月对安全监测监控系统进行了升级改造，监控系统为KJ90NB系统。2009年的安全监测监控系统升级改造正在进行。
目前实现了瓦斯的监测监控功能，其他支持的如人员跟踪定位、已安装正常投入运行。已与县局联网运行。
不断完善人员定位、通信联络系统建设，我矿于2009年11月份安
装了重庆煤科院生产的KJJ251人员定位系统，井上下安装了分站3台，17台读卡器，识别卡500个，对井下主要巷道及采掘头面基本进行了覆盖，并于2010年3月份通过地方煤炭监管部门的验收，与地方煤炭分局实现了联网上传。
2、通信联络系统
地面机房装有数字程控交换机一台，型号DDK-6，系统容量500。采用矿用防爆本安型电话机通讯，目前井上、下安装通讯电话35部（地面18部，井下共架设17部），铺设线路5000余米。
完善通信联络系统建设，将按照集团公司提出的无线通信系统建设方案安装基站、终端等设备逐步实现无线通讯系统建设，做到通信联络系统对井下实现全面覆盖，实现出现险情时“三分钟内通知到井下所有人员”。 同时，不断完善了监管措施和手段，确保了系统的正常运行。
3、调度日常管理、规章制度等质量标准化
①在调度日常管理方面，建立健全组织机构，积极开展业务培训和业务学习，合理组织和协调安全生产，实行环路调度和跟踪调度，力保产、运、销平衡。
②在规章制度方面，我们坚持“缺什么，补什么”、“差什么，改什么”，现已全部建立健全，下一步有待进一步完善和改进。
③在台账、记录、报表，我们本着统一实用的原则，建立了适合我矿使用的专门调度台账；补充了各种记录；在矿内部每月还设立了各种报表，以便更好地做好统计工作。
④在日常调度数据上报方面，我矿坚持信息力求又快又准。及时、准确、全面地为矿领导和集团公司报送信息。我们在信息工作中努力做到“收集信息第一时间、报送信息第一时刻、处理信息第一时段”，确保信息快速报送。
⑤在工作汇报方面，我们坚持工作汇报制度，时间上从不间断、推迟，内容上实事求是，让领导掌握真实的一线情况。
斯派尔煤矿 二○一二年四月二十一日
推荐第3篇：电子政务 奥派系统
天津师范大学
实 验 报 告
课程名称电子政务
一、实验的目的：
首先，电子政务模拟实习选择的电子政务实践平台是奥派电子政务实践平台，通过在这个个相对完整的电子政务系统上进行模拟操作，让我们在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧。其次，通过实践操作体验电子政务的基本功能，将电子政务和实际教学结合 1
起来，让我们能够运用所学知识快速全面的理解和掌握政府机关办公单位的办公流程，并能初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
最后，实践教学中了解政府内部办公和为公众服务方面等学习，提高实际动手能力，通过模拟政府内部办公的流程和实际业务，从而真正理解和领悟电子政务实施和应用的重要性和便民性。
二、实验内容与步骤:
奥派电子政务教学实践平台包括档案管理、会议管理、政府信息门户、行政审批系统、政府办公系统、公文传输平台、招标采购平台以及国有资产管理八大模块。
该平台按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让我们在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台和后台进行实际的操作，使我们了解电子政务的整体形态；政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。通过实践课程的学习，对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
奥派电子政务教学实践平台面向多个应用对象，成功地将政府机构、企业、政府工作人员等方面的应用需求整合在一起，学生可以以同一用户分别登陆不同的模块当中，并扮演同一模块中的不同角色，独立一人模拟全部的业务过程。
软件当中的各个模块均是高度仿真了目前电子政务建设领域内的最先进的应用手段和技术，将协同办公、网上一站式服务、电子签章等技术应用到软件中，让学生在学习时就处在最领先的环境当中。
三、实验过程:
本学期运用的电子政务模拟实习的平台是奥派电子政务实践平台。奥派推出的电子政务教学软件旨在构建一个虚拟的各级政府机构的一个基于国际互联网的信息交互与应用平台，通过营造一个真正快捷、共享、安全的政务工作环境，建立"一站式"的政务服务体系。系统具有网上申报、登记、审批、查询等行政管理功能。在网上公开行政审批项目的办理机构、申办条件、办理时限、办理程序、办理材料，有条件的可以实现网上查询、申办、登记和审批。电子政务的办公系统无疑是合理发挥这些作用的重要平台和载体。电子政务所体现出的便捷、高效和透明
让人更加惊叹，对不同实践内容的操作也让人“身临其境”的体验了行政机关的办公程序和注意事项。奥派的电子政务实践平台模拟实习的内容丰富而全面，通过为期9周多次的实习，我们初步掌握了电子政务的操作。
1、政府信息门户网站
政府门户网站是指通过高速接入互联网实现资源共享，是电子化公共服务统一的对外窗口，为公众、企业或下属单位等提供信息服务，并使他们以最简便的操作方便、快速地找到自己所需的服务和信息。网站的建设包括政府信息门户栏目的规划和设计、信息资料的发布、专题的规划和设计、内置组件、系统的生成与管理、链接的使用、首页的规划与生成、访问统计系统的使用、权限的设置与管理。以及后台信息查看、信息搜索、留言板的使用、反馈系统的使用、调查系统的使用等。在政府信息门户这个模块中，很多地方还是很难操作，有些地方琢磨不透，所以经常进行不下去，但是通过请问老师和请教同学，逐一的解答了疑问，虽然这个模块有难度，但是还是完成了，即使没有做出全部步骤，但我收获还是很多，了解了政府部门的网站门户的管理和运作，增加了我们的知识面。
2、政府信息办公系统平台
政府办公系统的实习内容包括系统管理、公文流转、工作计划、信息中心、日程管理、工作计划、个人管理、考勤管理、工作流管理、会议管理、档案管理、办公用品管理、车辆管理等方面。本阶段的实习通过对政府办公系统的模拟使学生了解政府办公的基本过程。我们以某一办公项目为核心，扮演不同职位的角色登陆系统，进行协作办公，共同完成自己设定的项目。包括：各种办公手段，如文档管理、公文流转、信息管理等。在实验过程中，我掌握了各种操作技巧，同时感受到政府办公需要注意的细节和应一直秉承的谨慎理念，使我对政府日常的工作内容和流程有了大概的了解。
3、招标采购平台模块
招标采购平台包括供应商、采购商、专家、政府采购管理部门。这部分是我认为实践环节最复杂最困难的环节，当然是相对于其他环节来说。这一模块有四个角色需要互换，所以增加了实践的复杂性，简单描述就是政府为企业的采购进行项目招投标，采购公司添加并提交采购项目、招标、投标、评标等。做了这个部分之后，我明白了政府、行业组织和企业等各个层面的用户对招标采购的流程。而将招标采购操作运用在网络上，能够有效地帮助政府、行业组织和企业等各个
层面的用户，改善传统的采购业务流程，大大提高采购效率，降低采购成本，从而达到创造效益，提高整体竞争优势等目的。
四、实验中遇到的问题和系统缺陷
1、系统存在缺陷与不足，有些步骤操作不了，系统在维修当中，以致会影响有些步骤的操作。
2、课堂上讲授的东西简略而且抽象，我们没有足够的时间去熟悉有些复杂的系统，比如招标采购这个系统较为复杂困难，操作起来很费力。
3、各个模块之间独立没有联系，角色过于单一。导致我们做下一个系统实验时却对上一次的实验操作内容有所忘记，形不成一个整体的思维和记忆。
五、总结
电子政务能够打破时空限制，提高办事效率，提高行政的透明度，拓展社会服务功能，提供与公众便利的交流渠道。电子政务总是与实体政府的管理体制和管理模式相一致的，电子政务的发展必然受到实体政府的制约，而实体政府的流程再造离不开电子政务的技术创新，双方相互制约，又相互促进。这几个模块的练习，我发现每个模块都有相通之处，角色的任务都是类似的，流程也是相似的，不过是换了名称和场合。
通过这一学期的学习和操作，从刚开始对电子政务都不熟悉到最后不仅明白什么是电子政务，而且也大概掌握了电子政务的操作。电子政务能够打破时空限制，提高办事效率，提高行政的透明度，拓展社会服务功能，提供与公众便利的交流渠道。在整个学期的学习当中，我们学习了电子政务操作中的政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台这三个模块的操作知识。不仅丰富了对电子政务这方面的知识，而且掌握了这些知识和操作方法之后，也为将来从事相关工作奠定基础。所以，学习完这个电子政务，我获益良多，加强了自己对电子政务的操作能力，也让我懂得了电子政务模拟实习这门课程的重要性。
推荐第4篇：教务系统数据库总结报告
教务系统数据库总结报告
常州信息学院 网络095 在信息时代的今天，数据成为传递信息的重要载体，而随着信息的不断增加，数据也变得相当繁琐。因此数据库的出现，正是为数据的处理提供了良好的媒介。
例如一所大学，通常由校长办公司、教务处、财务处、学工处、团委、招就处、科技处。同时下设各系以及各分处。因此这些工作如果处理起来，或许需要几百人，而且还不能保证信息处理的有效性与正确率。如果使用数据库，我们可以轻松解决这些问题。学校行政管理，可以使用数据库系统，保证每个教师的所带课程，上班情况，工资情况以及每位教师获奖与资历等信息，都可以通过数据库统一管理。学生方面，每个学生自从正式录取输入档案信息后，到入学注册都可用教务系统数据库来管理。学生的选课、排课，考试成绩、课堂表现，在校表现，生活状况等、以及就业乃至毕业离校都可以通过系统来自动管理。
系统处理信息方便而准确，近一万人的学生和老师，系统可以用很短的时间处理。所需的工作仅是首次的信息输入，如果需要，便可以永久保存。信息处理准确性高，虽然数据信息量大，但是系统依然能很好的处理。因此对于学校来说，教务管理系统的使用可以极大的方便教务教学任务，很大幅度的提高工作效率。
数据库可以说是信息处理的载体，庞大的数据通过数据库实现了有序而快速的调入与调出。数据库之所以能如此高效率的工作，得益于其工作原理。在关系数据库中，对数据的操作几乎全部建立在一个或多个关系表格上，通过对这些关系表格的分类、合并、连接或选取等运算来实现数据的管理。dBASEII就是这类数据库管理系统的典型代表。对于一个实际的应用问题(如人事管理问题)，有时需要多个关系才能实现。用dBASEII建立起来的一个关系称为一个数据库(或称数据库文件)，而把对应多个关系建立起来的多个数据库称为数据库系统。dBASEII的另一个重要功能是通过建立命令文件来实现对数据库的使用和管理，对于一个数据库系统相应的命令序列文件，称为该数据库的应用系统。因此，可以概括地说，一个关系称为一个数据库，若干个数据库可以构成一个数据库系统。数据库系统可以派生出各种不同类型的辅助文件和建立它的应用系统。因此具备这样的功能，数据库才能在信息处理中发挥着重要的作用。、
在数据库的学习中，我们可以利用企业管理器和查询分析器两种方式快速尔简单的使用数据库。利用企业管理器操作起来全部是图形界面，简单易学。查询分析器全部用代码实现，虽然代码比较繁琐，但是这样实现快捷，功能强大。在数据库的学习中，刚开始主要是利用企业管理器，去创建一些数据库，表格及一些属性关系及应用。后来，可以使用
查询分析器借助代码做一些简单的查询，数据库和表格的创建。但是其中的一些关系及属性无法创建，这也正是数据库学习的核心与关键。
得力于数据库在信息处理中扮演如此重要的作用，因此数据库的学习应该作为以后学习的重点，相信在不久的将来，数据库一定会在互联网中发挥着更加重要的作用，数据库也定会成为今后的热门专业和学习方向。
推荐第5篇：教务管理系统参考
引言
教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
第1章 概述
1.1为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义
我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来学校网上办公做好准备
﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。
第2章系统分析
系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。
系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。
系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。
2.1系统调查
系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。
中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：
（1） 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。
（2） 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。
（3） 师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。
因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。
2．2系统的可行性研究
可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。
通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：
（1）． 技术可行性：
本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Profeional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。
（2）． 经济可行性：
采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
（3）． 营运可行性：
本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。
面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：
（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。
（2） 可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。
（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。
（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。
（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。
（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行
通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2．3 软件开发的总目标
（1） 提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。
（2） 提高整体教学水平，相关教务人员可以从系统中取得及时而且正确的教学管理数据信息，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的各种信息情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。
推荐第6篇：派斯学院4月20日双选会单位名单
派斯学院4月20日双选会单位名单
全球银行 300 强-兴业银行：客户经理、会计、销售内勤
西南证券有限责任公司：理财经理、银行驻点客户经理
华融证券股份有限公司：客户经理
平安证券有限责任公司：证券营销专员、证券营销客户经理、区域经理、综拓专员
重庆市金融信息中心：业务科长、业务代表、刊物广告采编
成都倍特期货经纪有限公司重庆营业部：业务副总经理、经理助理、储备干部、金融技术分析员、
市场开发人员
重庆道洋科技有限公司：会计、库管、销售代表、企划专员、大客户销售代表
重庆常青藤旅行社：市场营销员、内勤
重庆大业兴置业顾问有限公司：置业顾问、商业拓展专员、业务精英、储备干部、分店经理、区域
经理
重庆君豪大饭店(五星级)：前台接待、总机话务员、礼宾员、中餐服务员、西餐服务员、宴会服务
员、酒水服务员、客房服务员
重庆金科大酒店(五星级)：服务员、前台接待、中西餐服务员
重庆市人事局创世纪宾馆(四星级)：服务员、迎宾、宴销代表、行李员、行李领班、楼层服务员 西南航空和府饭店(四星级)：行李员、总机话务员、楼层服务员、咨宾、中餐厅服务员、西餐厅服
务员、宴会销售代表、茶楼服务员
重庆东和花园酒店(四星级)：前台接待、行李员、总机话务员、前台收银、房务中心文员、楼层服
务员、餐饮服务员、迎宾
龙城丽都：主管、迎宾
推荐第7篇：重庆工商大学派斯学院现当代文学
20年代小说
小说从街谈巷议到文学正宗
（一）小说界革命——对小说的重视
梁启超发起小说界革命：认为小说是文学之最上乘。发表《译印政治小说序》、《小说与群治的关系》，《告小说家》三篇理论文章。
（二）文学革命运动——小说文学正宗地位的取得 鲁迅的《狂人日记》，开启了中国现代小说的先河，一批作家的小说创作，逐步使小说成为表现社会、情感、人生和启蒙的工具，小说逐渐移向文学的正宗。
20年代小说概述
小说创作以问题小说开始，主要是探究人生的意义，如《斯人独憔悴》、《两个家庭》、《秋分秋雨愁煞人》、《去国》等，后来小说的题材开始关注广阔的社会生活，以创作去改良人生，具有敏锐的社会意识。如《超人》、《烦闷》、《悟》（爱的三部曲）等，宣扬爱的哲学。
一、“为人生”的现实主义小说
（一）、问题小说
1、何为“问题小说”？
是出现在“五四”前后三四年间的一股“小说题材”热。 在小说中明确地接触某一社会现实或是人生现象，有意识地提出问题、甚至试图解答问题的小说，都可谓之“问题小说”。五四时期的“问题小说”表现和思考的主要是“一些有关人生的一般的问题”，核心是人生的目的、意义、价值，与此密切相关的的是个性自由、恋爱婚姻、伦理道德、妇女解放等社会问题，还有些作品涉及了劳动人民的疾苦、军阀混战所带来的灾祸以及儿童问题、教育问题、劳工问题等等。
主要作家：冰心、王统照、庐隐、许地山等 2、问题小说的出现的原因 ; 五四理想精神在文学上的体现，是五四启蒙的产物；是知识分子对社会现实人生严肃思考的结果；同时，问题现实的出现也受到欧洲、俄国表现社会人生为主的作品的直接刺激。
3、问题小说的特征和意义
时代气息和针对性强；哲理性强；对问题的探索肤浅，通常¡°只问病源，不开药方¡±；社会功利化追求所导致的观念化和抽象化倾向。
建立了现代市镇和乡土文学的基本叙述模式。受到欧洲、俄国表现社会人生小说的影响。注重社会性、批判性以及写实的多元性。
冰心 （1900—1999 ）
冰心：原名谢婉莹，福建长乐人。1918年进入协和女子大学学医，后改学文学。新文学初期重要的女作家之一（也是新文学史上最早的女作家之一）。受基督教的泛爱思想和西方人道主义观念的影响，把人生理解为爱，主要歌颂母爱、童心和大自然（大海）。作品具有浓厚的宗教情怀和女性意识。 冰心创作母体： “爱、童心、自然是她的„爱的哲学‟之鼎的三足”
艺术特点是：不事情节铺排，重写人物的心理活动;宣扬爱的哲学，以女性的温婉之心来观照生活；风格清新、飘逸、感伤;语言典雅秀逸、清丽淡远、含蓄疑练、诗情洋溢。
庐隐：原名黄淑仪，黄英，福建闽侯人，文学研究会会员，1921年开始文学创作，曾任北京女子中学校长。是五四时期具有代表性的女作家，创作的小说多为问题小说，写“人生是恨”的主题。
作品风格：自传色彩浓厚，多以爱情婚姻题材，写青年人在理想与现实、理智与情感冲突下的悲观苦闷，觉醒与追求，作品风格感伤，基调悲慽，抒情浓郁，语言流畅，是抒情小说的开拓者之一。代表作有《海滨故人》、《或人的悲哀》、《丽石的日记》等。与冰心并称为“文坛双星”。
（二）、人生写实派小说及乡土小说家
乡土小说作家群 ——指20年代 中期的侨寓他乡的作家，靠回忆重组来描写故乡农村（包括乡镇）的生活，带有浓厚的乡土气息和地方色彩的小说 。
如王鲁彦的《柚子》；彭家煌的《怂恿》、台静农的《地之子》等。鲁迅的《孔乙己》、《**》、《故乡》、《祝福》等也可以归入乡土小说之列。 乡土小说的贡献
1、突破了“五四”新文学诞生以来主要写知识青年的狭小范围，第一次提供了中国农村宗法形态和半殖民地形态的题材宽广、真实而多彩的生活画面，成为了解当时农村社会经济、政治、思想、文化各方面状况的最宝贵的形象史料，具有不可替代的认识价值。
2、影响和吸引了一大批新作家将关注的目光转向农村和农民，从而使新文学和社会生活联系得更为密切，也更贴近现实土壤
3、自觉地开拓了风俗民情这个前所未有的小说审美领域，促进了新文学民族风格的形成，其中的圆熟之作具有意境美。
（三）“自叙传”抒情小说（艺术派小说）及其他主观浪漫型抒情小说
主要集中在创造社作家群，主要有郁达夫、郭沫若、叶灵凤、张资平等。受到19世纪欧洲浪漫主义的影响，强调“本着内心的要求，从事文艺活动”，同时受到20年代日本“私小说”的影响。小说主张再现作家的生活和内心心境，不强调对外部世界的描写，侧重作者心灵、心境的大胆敞露，揭示个人内心隐秘和灵与肉的冲突，尤其是处在变态社会中人的变态性心理，以此作为向封建旧道德和礼教宣战。
郁达夫（1896—1945）：原名郁文，笔名文、达、旭、春江钓徒、赵廉等，浙江富阳人。1921年与郭沫若等创立创造社。左联成立时列为发起人之一。
代表作品：《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《采石矶》、《过去》、《银灰色的死》、《迟桂花》等 ；
1921年10月出版的小说集《沉沦》，是第一部中国现代短篇小说集。
1922年前的小说主要是写“性的苦闷”，1922 年7 月回国后，作品的目光开始关注社会底层的被损害者和侮辱者，诉说“生的苦闷”。
郁达夫的小说主题:突出表现五四青年对人性解放的追求和被生活挤出轨道的“零余者”的哀怨。另一个主题是鲜明的表达了作者的爱国主义和人道主义情怀。
《沉沦》自序：“描写一个病的青年的心理，也可以说是青年忧郁病的解剖”
作品的主人公¡°伊¡±是一个留日学生。一个被五四大潮唤醒的知识青年。他酷爱自由，要求个性解放。但是在日本，被受异族的歧视和凌辱，他热爱生活却不被人理解，他追求爱情但终不可得。由于环境的压迫，他变得苦闷，悲愤，绝望，最后得了严重的忧郁症。作品集中展示了主人公的苦闷、忧郁情绪以及由此形成的变态心理。 散文化、意识流，以情绪作为贯穿全文的核心线索。
《沉沦》的情绪叙事模式：感伤抑郁——自伤自虐——恐惧自责——自羞自惭——自卑自贱——自暴自弃——悲愤自绝
如何看待郁达夫小说中的色欲描写 ? 小说中的色欲成分常作反判封建道德，抨击封建礼教的表现，具有挑战和宣战性质；作为探索人性的窗口，性的苦闷涵盖有深广的社会内容，而非官能刺激和肉欲挑逗；性在郁达夫小说中常有自我解剖、认识意义；性在郁小说中常是人性冲突、精神升华、灵魂超越的通道；性在郁小说中是一种审美呈现，具有美学和心理学价值。故此，郁小说中性的描写并非淫靡成分，而是审美的题材开掘。
郁达夫小说的特点：
1、自我写真（大胆的自我暴露，感情率真、诚挚）；
2、感伤的抒情，单纯的感伤抒情格调，忧郁、颓废、忏悔情绪。作品整体上的呈现出一种感伤美的自然美。
3、结构的散文化，小说善于创造风景画，呈现出强烈的诗情画意，用瞬间万变的自然景物来创造和渲染气氛；
4、流丽、清新的文笔
郁达夫创作的弊病
（1）虚构颓废：以颓废为美，精神世界里残余的士大夫趣味。
（2）缺乏力度和分寸感： 真实，然而粗砺，缺乏艺术创作与个人情绪间应有的距离。
（3）主题的单调与浅显：苦闷，缺乏乐观情绪；创作风格少变化， 主人公因沉溺于情感的宣泄而未能进入到主体灵魂深处反省，缺乏灵肉冲突和自我辩驳的张力。
浪漫抒情派小说的特征：
一是侧重自我表现，主观色彩浓厚，小说常用第一人称叙事；
二是散文化和诗化倾向，通过表现作家的情绪、心境来结构小说，具有情绪化和抒情性；
三是注重个性主义的张扬，小说具有强烈的个人化倾向，但又能够从不同侧面反映时代青年的心理现实；
四是在创作手法上以浪漫主义为主，同时借鉴了西方小说创作的一些现代技巧，如弗洛伊德心理学、意识流等。30年代小说
中国现代小说的成熟、繁荣时期 30年代小说概述
在借鉴外国文学与继承民族化的思索中构建现代小说，是30年代小说发展的重要课题。小说取得了创作上的丰收，据统计，这10年发表的小说仅中长篇就在500部以上。小说创作题材不断扩大，作家的审美意识和主题开掘进一步深化。小说与社会、时代结合紧密，取得了较好的艺术效果。20年代是抒情的时代，30年代是叙事的时代。
一、繁荣原因：
1、社会、历史的巨大变动和异质文化的激烈碰撞，为长篇小说文体提供了广阔的发展空间。
2、30年代小说的成熟与繁荣是广泛借鉴、多方择取中外文化资源的结果。
3、是创作主体（作家）积极探索并形成个性鲜明创作风格的结果。
二、繁荣的表现：
1、小说题材的扩展
2、长篇小说的成熟：茅盾的《蚀》三部曲、《子夜》；巴金的《灭亡》、《爱情三部曲》、《急流三部曲》等；老舍的《猫城记》、《骆驼祥子》、《离婚》等
3、小说流派的不断涌现：左翼，京派，海派（新感觉派）、东北作家群等
一、左联和左翼小说
以左联作家为主要阵营创作的革命现实主义小说。其中以茅盾为首的社会剖析小说是其主要代表。 中国左翼作家联盟
中国左翼作家联盟：又称“左联” ，1930年3月2日成立于上海。出席成立会议的有鲁迅、冯雪峰、沈端先等四十余人。理论纲领：“我们的艺术是反封建阶级的，反资产阶级的，又反对失掉了社会地位的小资产阶级的倾向”，并且表明“援助而且从事无产阶级艺术的产生”。大会上鲁迅作了《对于左翼作家的意见》的讲话。“左联”的主要刊物有《拓荒者》、《萌芽月刊》、《北斗》等。1936年左联解散。
一、左联和左翼小说
以左联作家为主要阵营创作的革命现实主义小说。其中以茅盾为首的社会剖析小说是其主要代表。
”左翼“文学的文学主张
1、在文学与社会生活的关系上，强调社会生活对文学的决定作用 。实地反映生活。
2、在文学与革命的关系上，要求文学反映革命斗争的现实生活。
3、创作上，要求文艺家深入生活，深入实际，参加具体的革命斗争，作品要表现“阶级的意欲”。
京派的文学主张
纯文学本体论。既不视文学为消遣，也不视文学为至上，而是追求文学的纯正，文学不应在政治纷争中去周旋，摒弃文学的商业化。
崇尚和谐、淳朴、节制的美学观念，带有古典主义的美学特征。于和谐中对立统一，节制感情，不能无节制的任意发泄。他们着眼于民族性的重造，从民族的长远生存来考虑文学的建设。
京派小说的特点
在艺术上：追求厚朴清新、冲淡自然的文风 感情表现上：比较内敛，节制，有浓浓的怀旧情
调题材上：多写乡村生活，他们对都市生活的描写，也是作为与乡村的对照中，纳入他们所建构的审美天地。
语言上：简约、古朴、活泼、明净
海派文学主张：海派是沈从文在文学批评时提出的一个概念。 是指活跃在上海周围的作家，代表人物有张资平、叶灵凤、穆时英、曾虚白等。他们都以都市青年男女的种种爱情纠葛。
海派小说：是在消费文化和商业文化环境中形成的文学样式。承续了鸳鸯蝴蝶派文学商业价值传统，但又超越了鸳鸯蝴蝶派单纯媚俗的为文态度，在文学形式和审美观念上更加符合现代市民欣赏的需要和现代文学发展的趋势。在城市生活和罪恶中发现美，写都市对传统文化的冲击和现代大都市中人的变态和堕落。 新感觉派：海派在30年代发展成为新感觉派（第二代海派）。新感觉派是活跃于20年代末期和30年代的现代主义流派，受日本新感觉派和法国都市文学创作的影响。1928年刘呐鸥创办《无轨列车》标志着新感觉派小说的萌芽，1930¡ª1932年是其发争气，1932年由施蛰存主编的文学期刊《现代》创刊，标志着新感觉派作为小说流派的形成。运用西方现代主义艺术技巧和变现现代都市人的生存状态是其主要的共同特征。代表作家有：施蛰存、刘呐鸥、穆时英。 新感觉派小说的艺术特点
题材上：主要是对病态、畸形、没落的都市生活的表现，表现人的精神的寂寞和肉体堕落，善于从人的内心深层次去表现人的痛苦与生存状态。
人物上：注重人物的心理、幻觉和潜意识描写，以人的直觉去把握社会生活，表现人的深层次的隐秘心理。
在艺术表现上：采用多种西方的现代派手法。
东北作家群：是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等
普罗小说：即以描写无产阶级革命为内容的小说。“普罗”即英文Proletaria（无产阶级，音译“普罗列塔利亚”）的简称。 其中“革命加恋爱”（革命的罗曼蒂克）题材与创作方法 最为流行。
代表作品：蒋光慈《少年飘泊者》、《短裤党》、洪灵菲《流亡》、阳翰生的《地泉》、胡也频的《光明在我们前面》、《到莫斯科去》等。 强调文学与政治相结合，主张作家走向实际的革命运动，把文学作为革命呐喊的工具。为了发挥文学的宣传作用，普罗小说家们站在鲜明的革命立场上，描写现实革命斗争题材。
创作模式A、以小说进行革命的鼓动，着力表现无产阶级与其他劳苦大众生活的痛苦不幸和走向革命的必然历程，并且将革命史上一些重大的历史事件和真实的历史人物摄入了创作视野。 B、普罗小说中还有一类是侧重反映大革命前后青年知识分子的思想和人生道路的，在这类题材的表现中形成了较有特色的“ 革命+ 恋爱” 的主题模式。 C、
塑造群像。没有单个主人公，目的是为了表现集体主义思想和群众的革命精神。
东北作家群
东北作家群：是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等。
萧红（ 1911——1942 ），原名张乃莹 ，黑龙江呼兰人。著名女作家。她的作品主要对东北市镇生活图景，农村沉滞、闭塞的展示。带有原始的本真色彩，包含着巨大的文化含量与深刻独特的生命体验，作品具有浓烈的抒情性。主要有《生死场》、《旷野的呼喊》、《呼兰河传》、《小城三月》等。 《 生死场》 ：然而北方人的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。（鲁迅语）
《生死场》主题：
1、批判农民的麻木、愚昧。（批判国民性） 萧红小说不仅关注现实的苦难，更关注人类心灵的顽疾。 永劫轮回的生死场
2、强烈的阶级意识与抗日话语。”残酷的阶级剥削和压迫、地租、高利贷，民族抗战（觉醒的意识）
3、命意识和人的精神状态的关注。代表作《呼兰河传》：为北方小城的人情风俗立传，为沉默的国民灵魂立传。
茅盾认为《呼兰河传》是“一幅叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣” 萧军（1907－1908）：原名刘鸿霖，笔名田军。主要写东北人民英雄的反抗，具有昂扬的雄浑风格，作品有《八月的乡村》（写一支抗日游击队在血腥中艰难成长的历程，表现了东北人民誓死保卫家乡的决心）、后来的《过去的年代》（《第三代》）等。
海派小说和新感觉派小说
海派小说：是在消费文化和商业文化环境中形成的文学样式。承续了鸳鸯蝴蝶派文学商业价值传统，但又超越了鸳鸯蝴蝶派单纯媚俗的为文态度，在文学形式和审美观念上更加符合现代市民欣赏的需要和现代文学发展的趋势。在城市生活和罪恶中发现美，写都市对传统文化的冲击和现代大都市中人的变态和堕落。
海派主要作家集中在现代性爱和肉欲的描写上。代表作家有张资平（《最后的幸福》、《长途》、《上帝的儿女们》等），叶灵凤（《紫丁香》、《流行性感冒》、《七颗心的人》等，曾虚白（《三棱》））等。
新感觉派：海派在30年代发展成为新感觉派（第二代海派）。新感觉派是活跃于20年代末期和30年代的现代主义流派，受日本新感觉派和法国都市文学创作的影响。1928年刘呐鸥创办《无轨列车》标志着新感觉派小说的萌芽，1930¡ª1932年是其发争气，1932年由施蛰存主编的文学期刊《现代》创刊，标志着新感觉派作为小说流派的形成。运用西方现代主义艺术技巧和变现现代都市人的生存状态是其主要的共同特征。代表作家有：施蛰存、刘呐鸥、穆时英。 新感觉派小说的艺术特点
题材上：主要是对病态、畸形、没落的都市生活的表现，表现人的精神的寂寞和肉体堕落，善于从人的内心深层次去表现人的痛苦与生存状态。
人物上：注重人物的心理、幻觉和潜意识描写，以人的直觉去把握社会生活，表现人的深层次的隐秘心理。
在艺术表现上：采用多种西方的现代派手法。
巴金的小说创作
巴金（1904—2005）生于四川成都，原名李尧棠，字沛甘。现当代杰出的小说家、散文家和翻译家。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。代表作品《爱情三部曲》《激流三部曲》、《寒夜》等
名人对巴金的评价
王蒙: 他是我们的一面旗帜，也是榜样。
刘心武：巴金是文人的信仰和力量，是中国作家的良心。 陈思和: 巴金一生坚持真理，坚持自己的理想，完美体现了五四运动的精神。 金庸: 巴金是中国作家中最伟大的一位，不仅是因为他的小说好、文章好，最重要的是他的人格伟大。
巴金的文化人格：丰富而深刻的现代文化人格。正、反、合。崇高与伟大。“世纪良知”，“知识分子的良心”。良知、真诚、爱、自由和独立，对社会进步和人类精神发展的关心和参与。反叛、激情、忏悔和爱伴随中国走过百年。
巴金的文化人格的生成：个性气质；外来文化因素的影响；传统文化观念的濡染。
无政府主义又称“安其那主义”，原意是指没有经过治理的状态，是一种原始的、自然的、非人治的生存环境的意思。它是一种比较激进的社会革命思想 ，它代表了人类的某些乌托邦的理想。它幻想人类社会不需要国家，不需要政府，没有剥削，没有压迫，人人过一种自由自在的生活。它否定一切国家和强权，主张消除政府以及社会上或经济上的任何独裁统治关系；提倡个人之见的自助关系，关注个体的自由和平等。
代表人物如蒲鲁东（法国）、巴枯宁（俄国）、克鲁泡特金（俄国）等。克鲁泡特金《告少年》廖.抗夫的剧本《夜未央》
俄国民粹主义。俄国民粹主义革命传统是安其那的一个典型的思想。具有极强的阴谋色彩。这样的团体一般是组织一小撮人搞暴动，或者搞暗杀，强调以暴动打击和推翻反动政府的统治。巴金第一部小说《灭亡》是在这样思想影响下产生的。一：早期创作（20年代）显示了他的文学基本追求，代表作长篇小说《灭亡》（二十年代末），爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》 。
基本追求是：（1）关心年轻知识分子的人生追求和命运（；（2）关注年轻知识分子与家庭的关系；（3）显示一种高度的热情。爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》 。冠名为“爱情”，实质上写的是一群安其那主义者的革命活动。巴金《爱情三部曲·总序》：“我不曾写过一本叫自己满意的小说。但在我的二十几部文学作品里面却也有我个人喜欢的东西，例如《爱情三部曲》。我的确喜欢这三本小书。这三本小书，我可以说是为我自己写的，写给自己读的。我可以毫不夸张地说，就在今天我读着《雨》和《电》我的心还会颤动。它们使我哭，也使我笑。它们给过我勇气，也给过我安慰。” 《雾》 周如水，倾向革命却有优柔寡断软弱的性格，患得患失导致爱情悲剧。《雨》 吴仁民，革命组织成员，与两个女性的爱情纠葛。提出如何处理革命和恋爱关系。《电》 敏，性格激烈，为革命献身牺牲。
《灭亡》题名寓意：一诅咒旧世界早日消亡，二礼赞革命者为理想英勇献身精神。
讲述主人公杜大心反抗社会的悲剧故事。作者肯定杜大心的革命信念和献身精神；但认为杜大心所采取的暗杀手段是与事无补的。 《灭亡》初步显示了巴金的艺术才华：炽热的激情与酣畅淋漓的笔墨融合一处，弥漫着浓郁的悲剧气氛和悲壮的进取精神。
3、后期创作（四十年代），《寒夜》、《憩园》、《第四病室》等，是作品风格转换和深入阶段，“深入”体现在继续以家庭为题材，更加成熟，给家庭赋予更加丰富、深刻的意蕴：“转换”体现在巴金以往热情的风格转向冷静和深沉，对家庭描写由轰轰烈烈的大家庭转向小家庭，艺术视野开始激流三部曲《家》、《春》、《秋》浓缩（与茅盾相似），《寒夜》是巴金炉火纯青的一部作品。《激流》写的是一个溃败的封建大家庭悲欢离合的历史。 《家》写成于1931年，原名是《春梦》。在《时报》上连载，最初题名为《激流》 主旨及人物形象分析
主旨
1、控诉了封建大家庭的罪恶，揭露了封建专制主义和旧礼教对青春、爱情、生命的摧残。
主旨
2、再现了“五四”新一代的觉醒与反抗，歌颂了反封建青年的叛离精神。主旨
3、批判了“作揖主义”与“无抵抗主义”，为处于封建大家庭中的青年指出了一条反抗的道路。《家》的艺术特点
结构上借鉴《红楼梦》的写法，以觉慧和鸣凤的恋爱以及觉新与瑞珏、梅芬之间的纠葛作为情节发展主线，全面交织而展示了高公馆的衰亡过程。人物的内心世界刻画较突出。风格热情奔放，强烈的主观性和抒情性。 《家》的风格
《家》代表了前期的创作风格：
只求与青年读者情绪沟通，不求深刻隽永，倾向单纯、热情、坦率，以情动人，情感汪洋恣肆，语言流水行云，虽然有时少锤炼，不耐咀嚼，整体上却有一种冲击力，，能渗透读者的心。这种风格自然与巴金激情化的写作状态有关。
深沉的悲剧艺术：巴金后期小说创作
40年代，巴金开始写没有英雄色彩的小人小事，写社会重压下的“委顿的生命”，由热情奔放的抒情咏叹变得悲戚而悒郁，巴金转向了对人生世像的思考。 作品：《春》、《秋》、《火》三部曲、（《寒夜》、《憩园》、《第四病室》成为“人生三部曲”）
前后期风格的变化从家庭悲剧走向社会悲剧。从感情无节制的奔放转向情感蕴籍于人物之中从理想的“英雄”走向日常生活的“小人物”
推荐第8篇：电子派单系统介绍
电子派单系统介绍
功能一：能够进行业户报修工单的自动生成和发单。
客服前台在接到业户报修后，在接待前台进行软件录入，报修通过网络打印机可以直接在远程工程维修备勤室自动派单，经过对讲确认后，工程维修人员即可到业户区域进行维修，减少了工程人员接电话到接待前台取单，返回工程备勤室进行准备，再实施维修的繁琐中间过程，减少了中介环节时间的浪费，提高反应速度和服务工作效率。
功能二：能够在第一时间对维修工单进行回访。
工程人员完成维修任务后，把维修工单返回物业项目部前台，前台利用管理系统软件进行服务回访并记录，改变了原来每天下午5：00进行工单统计，拖延维修回访的状况；变为只要维修工单完成返回，就可以进行跟踪回访工作，提高服务工作及时性。
功能三：能够实现项目部租户投诉及时跟踪回复功能。
项目部前台接到租户咨询、投诉意见后，要在第一时间进行记录，系统系统软件自动生成的记录，会要求相关人员及时进行跟踪处理，并按照管理系统软件的要求及时进行回复，减少了人为干预事件落实进度的现象，也有利于实现服务的实时性、专业化、规范化。
功能四：能够实现租户信息方便、快捷、准确的查询。
项目部租户信息、停车服务信息、维修工单信息、紧急事件信息、保洁客耗品的控制等，都可以通过管理系统软件进行分类统计、查询，并可以随时打印输出跟踪事件的进度，方便每日统计汇总。
功能五：系统管理设置
1 客户资料的新增 编辑 删除,对客户资料进行模糊查询,导出客户资料为excel文件.
2 系统集客户录入、派工受理、打印派工单、派工处理、维修工持单上门服务、确认单据、统计维修工程师工作量等诸多管理于一身，大大方便了管理者使用。
3 派工单格式自定义 客户资料 派工记录 导出excel。
4 客户来电显示并自动查询客户记录,只要装上来电显示盒,即可弹出客户信息，方便实现接收来电录音和拨打电话录音，方便查询这些录音,从而提供工作效率。
车辆管理
实现对车辆类型、车辆档案、车辆归属的自定义设置及管理，方便实现车辆信息、车辆申请、车辆安排、使用情况、出车记录、司机补贴、私车公用记录等的添加，并且支持用车申请实现资源预定、车辆使用冲突检测、车辆申请审批等；车辆管理人员还可以通过部门用车统计中可以很方便的根据时间段或部门等多种条件来统计司机或车辆的出车记录、里程、油耗等数据。
推荐第9篇：教务管理系统需求分析
江苏技术师范学院
毕业论文(设计)需求分析
题目：常州市育才中学教务管理系统设计学院：计算机工程学院姓名：成义杰
学号：指导教师：陈鉴富
2012 年10月22日
前言
二十一世纪是一个信息化的时代，教务管理信息系统作为教育信息化的重要组成部分，也应该得到很好的发展，以便帮助学院各管理层能及时、准确地掌握信息，使学院的教务管理工作步入新的章篇。
教务管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后端数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
1.选题依据
教务管理系统作为教育单位一个不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都是至关重要，所以教务管理系统应为使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。但是人们一直以来都使用传统人工的方式管理文件资料，这种管理方式存在着许多缺点：如效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。即使有些学校使用了计算机，但由于操作形式各异、输入方法不同、定义不统一，这对于管理者和使用者都产生使用上的不便，因此对于管理系统的统一性、完整性、及时性的要求也就迫在眉急了。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
2.研究内容与方法
2.1内容
教务管理系统是一个基于数据库开发应用程序，由前台功能设计和后台功能设计部组成，规划系统功能模块如下： 1．教学资源管理模块设计
该模块主要包括：主要功能包括导入教师信息、录入教师信息、机构设置、确定部门人员、处理离校人员组成； 2．开课计划管理模块设计
该模块的主要包括：录入科目信息、录入模块信息、设置课程方案、设置开课计划、设置学期、周数组成；3．学生学籍管理模块设计
该模块的主要包括：创建班级、班级注册、确定班级所属年级、录入学生信息、调整学生班级、确定异动学生、查看学生信息；
4．学生成绩管理模块设计
该模块的主要包括：成绩录入、成绩发布、成绩查询、成绩分析一共4个模块；5．学生选课管理模块设计
该模块的主要包括：网上选课设置、选课要求设置、调整学生选课、查看选课结果；
6．数据库维护模块设计
该模块的主要包括：数据备份、数据恢复、创建数据备份维护计划一共3个部分；7．系统管理模块设计
该模块的主要包括：日志管理、用户管理二个子模块。
2.2实现手段
硬件平台：
CPU：P41.8GHz。 内存：256MB以上。
软件平台：
操作系统：Windows xp/ Windows 2000。 数据库：SQL Server 2005。
浏览器：IE5.0及以上，推荐使用IE6.0。 Web服务器：IIS5.0。
分辨率：最佳效果1024×768像素。
3.工作计划（进度安排）
1---3 周：交流课题任务，正确理解课题，撰写开题报告
4---6 周：系统调查与分析，分析知名博客系统的结构，撰写需求分析文档 7---9 周：系统设计
10-12周：系统实现（编码、调试、验收）
13-15周；检查论文初稿，完善不足之处，完成论文定稿
4.参考文献
[1] ASP.NET网站开发四“酷”全书 电子工业出版社 武嘉 2005年8月 [2] ASP+SQL Server组建动态网站实例精讲 人民邮电出版社魏雪萍2005年6月
[3] ASP.NET程序设计教程（C#版） 机械工业出版社 常永英、崔淼、马润成、梁云杰等2009年9月
[4] ASP数据库开发实例解析 机械工业出版社 李严、于亚芳、王国辉 200
4年12月
[5] ASP.NET服务器控件开发技术与实例 人民邮电出版社 郝刚、袁永刚、齐艳编著
2005年1月
推荐第10篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足，这都要自己努力去克服与改正！
做软件的人必须随时充电，在今后的学习与工作中，我要积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，我将以饱满的热情和进取的精神，去努力做每一件事情，努力为自己以后的发展做好完美的铺垫，成为社会需要的优秀人才！
第11篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！
对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足！
第12篇：C++课程设计(教务管理系统)
#include using namespace std; #include #include #include #include #include #include\"01.h\" cla University;
void menu(University uni);//菜单函数声明
cla Student//学生类 { public: string name; int age; string sex; int number; string major;
public: void disp_stu();
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Student::disp_stu() {
}
cla Institute//学院类 { public: string name; cout head;//封装学生信息
public: void add_stu();
//添加学生
bool delete_stu(int i);
// 删除学生
bool modefy_stu(int i);
//修改学生信息
void disp_ins_1();
// 显示本院学生信息
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Institute::add_stu() {
} Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
bool Institute::delete_stu(int i) {
} head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 return true; bool Institute::modefy_stu(int i) {
Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 head.Insert(i,p);//在链表指定位置插入一个新节点
return true; } void Institute::disp_ins_1() {
}
cla University//学校类 { public: string name; int age; string addr; List head;//封装学院信息 public:
void design_stu();//学生信息设置 int i; Node *q; q=head.pHead;//q指向学生节点双向链表头指针
cout
} coutpData->disp_stu(); q=q->pNext;
void add_ins();
//添加学院
bool delete_ins(int n);
// 删除学院
void design_cqut();
//设置学校信息 bool modefy_cqut();
//修改学校信息 void disp_cqut();
//显示学校信息 void design_ins();
//学院信息设置 bool modefy_ins(int n);
//修改学院 void disp_ins();
//显示学院信息
void search_menu(); void search_name(string n);//姓名
void search(string n);//性别//函数重载
void search(int n);//学号
bool search_age(int n);//年龄
friend void file_in(University &uni); }; friend void file_out(University uni);
void University::design_stu() {
int i,m,j; int n; cout
★★★★★★学生信息设置★★★★★★
\">i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
} head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
coutpData->add_stu(); cout
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead; //当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
} } head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout>n; head.pCurrent->pData->delete_stu(n); cout
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout
} cin>>n; head.pCurrent->pData->modefy_stu(n); cout
void University::add_ins() {
}
bool University::delete_ins(int n) {
}
bool University::modefy_ins(int n) {
Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 head.Insert(n,p);//在指定位置插入节点信息 return true; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 return true; Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
}
void University::disp_ins() {
int i; Node *q; q=head.pHead; //q指向学院节点双向链表头指针
for(i=1;i
coutpData->namepData->head.size
}
void University::design_ins() {
int i; int j; cout
★★★★★★学院信息设置★★★★★★
\"pNext;
cout>i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} disp_ins(); cout
disp_ins();
add_ins();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏 design_ins();
break; } case 3: {
} disp_ins(); cout>j; delete_ins(j); cout
disp_ins(); cout>j; modefy_ins(j); cout
} case 5:menu(*this);break; } }
bool University::modefy_cqut() { cout>name; cout>age; cout>addr; return true; }
void University::design_cqut() { int i;
University uni; cout
★★★★★★学校信息设置★★★★★★ cout>i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) {
case 1:
{
disp_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut();
break;
}
case 2:
{
modefy_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut(); break; \"
}
} } case 3:menu(uni);break;
void University::disp_cqut() {
cout
}
void University::search_name(string n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指cout
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->name)
{
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
bool University::search_age(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipNext;//学院当前指针后移
} cout
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead; for(j=0;jpData->head.size;j++) { if(n==(head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->age)) {
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext; } head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
void University::search(string n) {
} int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->sex) { head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); } m++;
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
} coutpNext; void University::search(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;i
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->number)
{
head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu();
m++;
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
/****************************************信息查询菜***********************************************/
void University::search_menu() { int i; cout
★★★★★信息查询显示★★★★★\">i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) { case 1: {
单
disp_ins();
coutdesign_ins(); break; } case 2:
{
} head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
} head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; coutsearch_menu(); break; case 3: {
} int j; disp_ins(); cout>i;system(\"cls\");//清屏 head.pCurrent=head.pHead; for(j=1;jpNext; head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); coutsearch_menu(); break;
case 4:
{
string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search_name(n);
} coutsearch_menu(); break; case 5:
{
} int n1; cout>n1; search_age(n1); coutsearch_menu(); break;
system(\"cls\");//清屏
case 6: {
} string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 7: {
} int n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 8: {
menu(*this);
}
} } break; /**********************************************************************/ {
int i,j; ifstream inf(\"cqutData.txt\",ios::in); inf>>uni.name; inf>>uni.age; inf>>uni.addr; inf>>uni.head.size;//学院个数 for(i=0;i>p->name;
导出文件数据void file_in(University &uni)
Node *m=new Node;//建立学院信息节点 m->pData=p;//把输入的学院信息节点赋给建立的学院信息节点 m->pNext=0; if(i==0) uni.head.pHead=m;//把节点m赋给学院信息节点
else uni.head.pEnd->pNext=m;//把节点m赋给下一个学院信息节点 m->pPrev=uni.head.pEnd;//节点m指向学院信息的尾节点
uni.head.pCurrent=uni.head.pEnd=m;//学院信息的尾节点始终指向m节点 inf>>uni.head.pCurrent->pData->head.size;//学生个数 for(j=0;jpData->head.size;j++) {
Student *q=new Student; inf>>q->name; inf>>q->age; inf>>q->sex; inf>>q->number; inf>>q->major;
Node *n=new Node; n->pData=q; n->pNext=0; if(j==0) uni.head.pCurrent->pData->head.pHead=n; else uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd->pNext=n;
n->pPrev=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd;
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd=n;//学生信息的尾节点始终指向n节点
} } }
/************************************************************************************/ void file_out(University uni) {
ofstream ouf(\"cqutData.txt\",ios::out); int i,j; ouf
导入文件数据ouf
uni.head.pCurrent=uni.head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
oufpData->name
oufpData->head.size
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指针指向学生节点头指针
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
oufpData->head.pCurrent->pData->namepData->head.pCurrent->pData->agepData->head.pCurrent->pData->sexpData->head.pCurrent->pData->numberpData->head.pCurrent->pData->major
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
} } uni.head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pNext;//学院当前指针后移
/************************退出系统菜单****************************/
void exit(University uni) {
} int i; cout>i; system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} file_out(uni); exit(0); break; case 2:{exit(0);break;} case 3:
{ menu(uni); break; } case 4:
{
file_out(uni);
}
} menu(uni); break;
/***************************************************************************************/ void menu(University uni) {
system(\"cls\");/*清屏*/ int i; cout
主菜单 cout
cout
cout
cout>i;system(\"cls\");//清屏
}
int main() { University u;
} file_in(u); menu(u); return 0; switch(i) {
case 1:uni.design_cqut();break; case 2:uni.design_ins();break; case 3:uni.design_stu();break;
case 4:uni.search_menu();break;
case 5:exit(uni);break; }
第13篇：威尔教务考勤管理系统
摘要....
烟台威尔数据系统有限公司研发的教务考勤管理系统，主要依托先进的智能身份识别终端。通过射频卡（IC/ID/CPU）、手机卡、指纹等识别介质进行身份验证，并依靠TCP/IP网络传输、CDMA/GPRS/WIFI/3G无线传输等多种数据传输方式，完成对教室上课情况的采集和统计。
系统目标
随着我国高校教学体制改革的深入发展，各大院校逐步建立起，以学生自主选择专业、选修课程、实验预约、成绩审核、学分制等为特点的教务管理系统。主要用于管理学生从入学到毕业的全过程，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计等多个环节。
但是随着学校对教务管理的逐渐深入，传统教务系统的缺陷也逐渐显露出来。例如，学校通过教务系统本身，无法及时掌握教师和学生的真实上课情况，教室的使用和变动情况，以及临时调课造成的学生缺课等问题。从而出现教育资源无法合理分配，学生管理出现漏洞等实际情况。同时随着身份识别技术的飞速发展，学校对教务一卡通的需求也越来越强烈。例如：多媒体教室管理、宿舍进出管理、考试考场管理、会议签到管理、车辆门禁管理等多种应用需求，都反映了学校在建立教务管理信息化时，遇到的问题和迫切的需要。高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。
基于这种广泛的需求，在充分综合高校自身特点的前提下，开发一套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务考勤管理系统成为必然。、系统简介
教务考勤管理系统，主要依托先进的智能身份识别终端。通过射频卡（IC/ID/CPU）、手机卡、指纹等识别介质进行身份验证，并依靠TCP/IP网络传输、CDMA/GPRS/WIFI/3G无线传输等多种数据传输方式，完成对教室上课情况的采集和统计。统计的内容主要包括：教师和学生的上课情况、教室的使用情况、调课/换课/代课的执行情况、任课教师的教学进度、学生的出勤率、教学课程的听课率等信息。帮助学校管理和优化教学资源，提高教学质量，完善教学制度等管理工作。
同时教务考勤系统可直接形成标准一卡通平台，结合教务管理系统、多媒体教室管理系统、宿舍进出管理系统、考试考场管理系统、会议签到管理系统、车辆门禁管理系统等多种应用系统，实现真正意义上的教务一卡通平台。
教务考勤系统除了满足学校的基本管理需求之外，还可以替代课堂点名制度，直接为授课教师统计应到、实到、迟到、未到等学生信息。节省了课程时间，并为教师的日常评分提供有效依据。并且通过终端设备提供的实时拍照和照片彩屏显示等功能，可以有效杜绝学生的替代上课情况，帮助学校完善教学管理的监控工作。
教务考勤系统的软件功能模块包括：
基础档案信息（学生档案、教师档案、管理人员档案、卡片信息、行政班组织结构等） 基础教务信息（校历、上课时间定义、考勤规则定义等）
日常事务流程（请假流程、调课/换课/代课流程、补出勤流程等）
教室设备管理（教室定义、设备定义、教室设备关系定义、设备通讯管理等）
教学课程管理（课程定义、教学班定义、教师任课定义、日常排课等）
上课数据处理（请假管理、调课管理、补录记录、异常调整等）
报表查询统计（上课记录/拍照查询、课程表查询、上课通知查询、上课明细汇总统计等） 系统权限关系（权限组定义、班级授权、菜单授权、设备授权、管理员定义等）
第14篇：教务管理系统总体设计说明书
教务管理系统总体设计说明书
组员：李洪涛 单彦达
一、信息系统的总体目标、子目标与信息系统架构 1.组织的总体目标、子目标及策略：
随着社会的不断进步，经济的快速发展，现今社会对高技术，高素质人才的需要日益迫切。我校为适应社会的需求以及自身办学的需要，发展自身学校的特色及办学特点，合理定位培养人才，提升自身办学的能力，以建设优秀的师资队伍和软硬件设施为目标，明确办学指导思想，提升核心竞争力，发挥地区特色，最终实现为现代信息化社会输送大量高素质高技术的人才的目标。同时，应合理配置各级学院的教学资源，充分利用现有设备和资源，使学院间的联系更加紧密，以求达到同步发展。
2.外部环境： 自上世纪九十年代末高校大扩招以来,我国高等教育规模迅猛扩张,在短短不到十年的时间里完成了量的积累,步入了高等教育大众化阶段。教育和社会的发展，使越来越多的学生能够进入到大学进行更深层次的学习；招生人数的激增，使得我国高等院校原有的办学规模很难应对。为了消化急剧膨胀的生源，很多高校高校都在扩建，这让越来越多的学生有机会进入大学深造。然而，这种扩招的背后，我们能明显的看到，现在的大学已经不是当初所谓的精英教育，转而向大众教育，这使我国的人力资源、人才资源发生了质变。人才市场饱和，每一年都会有一部分毕业生找不到工作。但同时，在这些毕业生中，拥有高技术，高素质的人只占据一部分，这与市场的需求不符，导致目前大学生的就业形势严峻
二、
组织内部限制： 硬件资源部分陈旧，需要更新换代；师资力量分配不均，有些学院的专业老师数量不够。
三、信息系统总体目标、子目标级策略：
教务信息管理系统的目标：实现对教师学生课程、教学计划、学生学习及学籍成绩、教材、教学评估、收费等数据进行网络化信息管理。使各使用部门大大提高工作效率，使学生、教师及其他各类人员查询数据极为方便。
信息系统的构架： 主要功能系统：
1.综合教务管理信息系统：包括基本信息管理、注册系统、课程管理、学籍管理、教学计划管理、成绩管理等子系统。 2.选课系统：支持学生选课平台功能，根据学生的教学计划来预置选课时学生的选课信息及课程的选课情况。在每学期，根据教学计划和排课系统，由学生在网上制定个人的学期学习计划。选课分为三个阶段：预选、正选、补退选，以最大程度的提高教学资源的利用率。
3、学生信息查询系统：包括学生具体个人信息的查询，学生可以更改个人信息，经过管理人员的确定后形成新的个人信息。
4、等级考试；实现等级考试的网上报名，包括
四、六级考试及计算机等级考试，并可在成绩公布时查询自己的考试成绩。系统界面：包括登入界面，主界面，用户管理模块。 登入介面是为了对系统进行安全性管理，使用户拥有自己的权限，同时又保证了用户信息的安全性。
四、主界面是本系统的应用界面，在本界面上集成了本系统的所有功能，包括功能菜单和子菜单，从而实现了本系统从班级管理、档案管理、课程管理、成绩管理等系统的具体功能，同时，在系统管理模块中可以完成对本系统的安全性管理。用户管理界面是本系统的安全性设置模块，根据学校不同部门以及不同使用人员对本系统的要求和需要，从而实行了分级管理，对用户的权限和类别进行了分类管理。同时还包括数据库，对大量信息的存储及管理。
五.系统分析 对现有系统的分析： 现有系统界面比较友好，功能比较完善，能大部分满足用户的需求，但是与其相关配套的服务器功能不强，应付不了同一时间大量用户的访问。当数据访问量大时容易出错，导致系统数据错误甚至丢失。
六.对本系统的简要描述： 本系统将大大改善数据处理速度，并且更加方便的对数据进行管理，同时可以减少人力资源的浪费以及工资支出。1.经济可行性.信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋，而且随着现代管理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，主管领导对该项目的开发与实施会大力支持。 2.技术可行性： 本系统采用 Windows xp作为操作平台。数据库选用SQL server 2008，该数据库管理系统在Windows xp上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2008。 3.经济可行性： 采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。 4.营运可行性： 本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。 面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。 通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
七.七.业务流程图分析 选课流程图：
五、数据流程图分析： 选课流程图：
六、
常用的输入方式主要有以下三种：键盘输入、光电设备输入及声音输入。本系统主要采用键盘输入。 ②输入数据的活动及输入格式的设计 原始数据的获得需要考虑数据产生的部门，确定收集的时间和方法；了解 数据产生的周期，平均发生量及最大量。 (2)输出设计 输出设计主要解决的问题是针对不同的用户的特点和要求，以最适当的形 式，输出最切合需要的信息。其主要内容包括： ①输出方式的选择 系统的输出方式根据输出信息的使用要求，信息量的大小、输出设备的限 制条件来决定。 ②输出表的设计 表内容要根据使用人员的实际需要进行设计。对不同的用户，应当提供详 细程度不同、内容不同的表。 ③输出设计说明 输出设计说明包括选用的输出设备，信息输出的频率和数量，各种输出文 件及输出报表的格式及表格样本等。 系统配置设计 本系统采用Asp.net和C#开发技术，所需开发环境如下： 代码编写平台：Microsoft Visual Studio 2008； 数据库：SQL Server2008 操作系统：Microsoft Windows XP。
实验过程中遇到的困难： 业务流程图和数据流程图设计处理那一部分不清楚； E-R图处理由于实体较多，刚开始处理的时候结构关系不明确 代码设计无从下手 处理方法和技巧 对照材料与参考资料，逐步完善，从课本中找出有用信息，并以此为模板进行设计 总结：
经验体会和收获 通过此次系统分析与设计，让我明白了很多课上学不到的东西，才明白那句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。很多东西课上觉得自己掌握了，一旦用到实际上就会发现自己不能去做，所以实践还是很重要。另外，借助一些参考资料是必要的，现在互联网这么方便，可以借鉴的东西很多，如果不参考别人的资料，连设计的流程都不清楚，怎么能将设计报告完整的写下来。最终将实验报告完成，总体来说自己感觉还可以。
第15篇：重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
重庆工商大学派斯学院
五四晚会策划书
主办单位：重庆工商大学派斯学院经济学系团总支学生会
一、活动主题：
“传承五四精神，激扬青春风采”
“五四”，中国人民特别是中国青年的一面旗帜。 岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学”的精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。“五四”的精神激励着一代代青年高举着爱国、进步、民主、科学的旗帜，努力探索、不断创新。激励着当代大学生为振兴中华民族贡献着自己的青春、智慧和力量。
二、活动背景：
时光白驹过隙，静听时代的脉搏，五四精神的熊熊烈火仍在中国一代代青年的心中燃烧着。中国青年踏着时代的鼓点，紧追着时代的步伐，昂首向前。大学生队伍是一支最积极、最有生气、最富于创新精神的青年力量。在布满希望的校园中，有我们青春的足迹和风采，有我们激情的汗水，有我们为梦想奔跑的身影。我们在这挥洒了青春的校园中，一个个梦想渐渐变得清晰而又成熟，曾经幼稚的我们，在一次次的蜕变中，开始面对人生的浪头，我们用激情来燃烧我们的青春，向着梦想中的地方劈风斩浪，驶向成功！
三、活动目的：
五四运动点燃的革命火炬已经传到我们当代青年的手中，五四先驱振兴民族的崇高理想，将通过当代青年继往开来。大学是我们人生航程的一个码头，生活漫长却又短暂。在大学生活里，每个人逐渐蜕变，并走向成熟。不同的人有不同的经历，或大风大浪，或平平淡淡，有所贡献。就让我们打开美好的心灵，让理想尽情飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去奏响生命的乐章，相信每一个音符都将是理想的归宿！
重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第2页
四、活动意义：
在“五四运动”精神的感染下，让我们用青春激活了一个时代，激活了一个民族。青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。通过举办此次活动，告诉同学们要热爱生活，珍惜时间，更要珍惜青春。
五、活动时间：
二〇一一年五月四日
六、活动地点：
重庆工商大学派斯学院大舞台
七、主办单位：
重庆工商大学派斯学院经济学系团总支学生会
八、活动对象：
重庆工商大学派斯学院全院师生
九、活动流程：
19：20观众入场完毕、会场一切准备工作就绪 主持人介绍现场嘉宾，院领导致辞 节目演出
主持人宣布晚会圆满结束 邀请领导合影留念
观众退场（工作人员留下，清理场地）
重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第3页
十、工作安排：
（一）活动前期准备： 1.派发请柬及外联事宜：
1）在晚会前三天，由办公室组织负责写请柬、邀请院领导、院团委老师、各处级老师、各系领导，辅导员和学生会主席团等，以扩大晚会的影响力。请柬由*老师，主席团负责统一派发。由办公室负责拟订嘉宾座位表。 2）由外联部负责外联赞助事宜，取得赞助商支持并负责协调与其关系，联系省内外各大媒体对此次活动进行报导，努力使整台晚会产生更大的影响。
2.节目排练：
由文娱部、歌舞社统一负责，排练时间自定。地点：排练室（或体育馆三楼），歌曲伴奏，服装道具由外联部一负责联系租赁。晚会之前定期进行彩排。
3.前期宣传：
1）由宣传部负责出4张海报（2大2小），晚会一周前将2张大海报分别放置于一教和三教，并于晚会当天由宣传部负责放置现场，2张小海报贴于一食堂和四食堂。另外，宣传部负责定时检查海报，如有撕毁及时补贴。
重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第4页
2）由办公室负责背景墙的布置，制作工作牌及晚会节目单（共80份），印制晚会进场门票（共200张）并由经济学系团总支学生会主席团负责派发到各院系学生会（共50张）。
4.物品采购：
由外联部部负责购买现场所需物品，例如：礼花、爆竹、荧光棒、鲜花、气球、水果、糖、瓜子、扇子、假花等，以及负责现场礼花爆竹的燃放，以增添现场气氛。
（二）活动现场安排： 1.舞台布置：
1）由外联部负责灯光的摆设与切换。
2）由外联部负责音响设备的安放于音乐的切换。 3）由体育部负责舞台以下的嘉宾席、观众区布置及晚会后的桌椅凳的归还。
4）由生活纪检部负责桌布、节目单、矿泉水等物品的摆放。负责人：高燕
5）由学习部负责晚会线路及电插板的租借、安放、管理。
2.演出现场工作：
1）由办公室分别带领2位礼仪配合陈萍老师接待学院领导、院团委、学生处及各处级老师，并由礼仪引导入座。 2）由学习部分别带领2位礼仪配合陈征东老师接待各系党、团总支书记，任课老师，辅导员，并组织其在嘉宾席就重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第5页
座。
3）由主席负责迎接院系学生会各位主席，并引领其就座。 4）由体育部各负责一个入口，迎接与检录观看同学的门票及观看区现场维护。
5）由组织部总体负责节目的衔接及催场。
6）由生活纪检部负责维护演出时观众区现场的秩序，引导大家文明观看演出。
3.后勤保障：
1）由陈晶、陈甜湉、李超负责演员的到位与服装的更换。
2）由朱咏、陈琳婧、姚楚昕负责对演员的化妆工作。
3）由邱伟桓、李婉琪负责全体工作人员的工作餐。 4）由杨斐、吴静霞、陆建伟负责在道具保管、使用及后勤服务过程中临时需要时的物品保证等物品机动。
4.晚会现场机动组：
雷瀚、张昕悦、袁海洋、张景铭 5.晚会现场宣传：
1）由李嘉峰负责晚会的摄像工作。
2）由刘煜如等三位同学负责晚会的照相工作。
3）由姚楚昕负责在晚会开始之前将宣传部绘制的展板安放到合适的位置。
6.晚会清场：
晚会结束后由生活纪检部负责对晚会现场的物品收拣与场地清扫工作。
重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第6页
（三）活动后期安排：
1).由外联部负责晚会的后期宣传简报及光盘刻录等工作。 2).由宣传部负责晚会成果展工作。 3).借用部门归还借用物品。
4).总结本次晚会活动中的成果以及体现出的缺点。
注：由主席团对各部门工作监督、协调和落实，负责晚会的现场人员安排和各项事宜分工，协调工作，解决突发事件。 十
一、经费预算：
1.服装：
共计：2000 元 2.物品：
（1）刻录光盘
共计：500 元 （2）现场所需小物品
共计：800 元 （3）幕布
共计：900 元 （4）其他经费开支
共计：400 元 （5）现场灯光舞台所需设备
共计：6000 元
总计：10600
元
经济学系团总支学生会 二〇一〇年十二月
重庆工商大学派斯学院五四晚会策划书
共7页
第7页
第16篇：重庆工商大学派斯学院新颖晚会策划书
重庆工商大学派斯学院
四季晚会策划书
主主办办单单位位：：共共青青团团重重庆庆工工商商大大学学派斯学院委员会承承办办单单位位：：重重庆庆工工商商大大学学派斯学院经济学系团总支学生会
一、活动主题：
“天气冷暖，派斯四季”
春夏秋冬，不同的四季带给我们不用的感受。春的绿，夏的火，秋的果，冬的静，就如同派斯学院的师生，既有良师益友，又有莘莘学子，相聚派斯，共创辉煌。
二、活动背景：
派斯学院老师无私的奉献，派斯学院学生进取的精神，都让派斯聪明了春的朝气，夏的热情，秋的丰收，冬的静谧，带给大家带去的是不同凡响。我们借天气冷暖，代表派斯四季，开展晚会感谢老师默默的奉献，无私的教诲；激励学生为梦想变得成熟，在一次次的蜕变中，开始面对人生的浪头。春夏秋冬的不同将带领派斯向着梦想中的地方劈风斩浪，驶向成功！
三、活动目的： 在大学生活里，每个人逐渐蜕变，并走向成熟。不同的人有不同的经历，或大风大浪，或平平淡淡，有所贡献。就让我们打开美好的心灵，让理想尽情飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去奏响生命的乐章，相信每一个音符都将是理想的归宿！
四、活动意义：
青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。通过举办此次活动，告诉同学们要热爱生活，珍惜时间，更要珍惜青春。
五、活动时间：
二〇一一年五月
六、活动地点：
重庆工商大学派斯学院足球场
七、主主办办单单位位：：
共共青青团团重重庆庆工工商商大大学学派斯学院委员会
八
八、、承承办办单单位位：：
重重庆庆工工商商大大学学派斯学院经济学系团总支学生会
九、活动对象：
重庆工商大学派斯学院全院师生
十、活动流程：
春季：万物复苏，象征着当代大学生勃勃生机，奋发向上的精神面貌。学生的才艺也如花朵般珍奇斗艳绽放，借此盎然之意诚邀各活动优秀人才在春季的舞台展现自我魅力。 具体如下：
“十佳歌手大赛”优胜者、“十佳演讲明星”优胜者、“十佳形象之星”优胜者、“超级班级”优胜者、“十佳主持人大赛”优胜者等借此春季舞台再次绽放光彩。
夏季：如火如荼，表达了大学生憧憬人生、追逐梦想的激情。各种曼妙的舞姿，悦耳的音乐都将汇聚于夏季舞台，借此澎湃之感诚邀各才艺之士在夏季舞台点燃派斯激情之火。 具体如下：
恳请派斯各经典节目、奇艺表演、绚丽歌舞等精彩节目再现。（如：经济系之乐器表演、艺术团之雄鹰之舞等）使晚会达到白热化阶段。
秋季：硕果累累，代表着老师桃李满天下，为祖国培养无数栋梁之材，借此丰收之喜诚邀各博学之师在秋季舞台再现恩师之风采。
具体如下：
邀请各系老师表演节目。（如：元旦晚会各系老师表演），借此使师生共喜之目的。
冬季：白雪皑皑，体现了冬日的静谧，正如老师放松身心，学生抛开烦恼，借此静谧之夜派斯师生欢庆一堂，尽情享受篝火之暖。
具体如下:
舞蹈演员带动派斯师生欢聚篝火边，载歌载舞，在欢乐气氛中结束晚会。
（一）活动前期准备：
1.派发请柬及外联事宜：
1）在晚会前三天，由办公室组织负责写请柬、邀请
院领导、院团委老师、各处级老师、各系领导，
辅导员和学生会主席团、毕业生代表等，以扩大
晚会的影响力。请柬由陈老师，主席团负责统一
派发。由办公室负责拟订嘉宾座位表。
2）联系省内外各大媒体对此次活动进行报导，努力
使整台晚会产生更大的影响。
2.节目排练：
晚会之前定期进行彩排。
3.前期宣传：
1）由宣传部负责出4张海报（2大2小），晚会一
周前将2张大海报分别放置于一教和三教，并于
晚会当天由宣传部负责放置现场，2张小海报贴
于一食堂和四食堂，另外，宣传部负责定时检查
海报，如有撕毁及时补贴。
2）由办公室负责嘉宾席的布置，制作工作牌及晚会
节目单，印制晚会进场门票，部分票据由经济学
系团总支学生会负责派发到各系学生会。
（二）活动现场安排：
1.舞台布置：
负责灯光的摆设与切换，音响设备的安放于音乐的切换。
2.后勤保障：
1）演员的到位与服装的更换。
2）演员的化妆工作。
3）全体工作人员的工作餐。
4）保证临时需要时的物品保证。
3.晚会现场宣传：
1）摄像工作。
2）照相工作。
3）展板安放到合适的位置。
4.晚会清场：
晚会结束对物品收拣与场地清扫工作。
（三）活动后期安排：
1).后期宣传简报及光盘刻录等工作。
2).晚会成果展工作。
3).借用部门归还借用物品。
4).总结本次晚会活动中的成果以及体现出的缺点。
（四）经费预算：
1.服装：共计：2000 元
2.物品：（1）刻录光盘共计：500元
（2）现场所需小物品共计：600元
（3）幕布共计：1000元
（4）其他经费开支共计：400元
（5）现场灯光舞台所需设备共计：7000 元
（6）篝火共计：1000元
总计：12500
元
经济学系团总支学生会
二〇一一年四月
第17篇：斯派尔《关于组织第二个百日意见》
斯派尔煤矿
2011年第二个“百安”活动方案
根据富源县工业局下发的《〈关于开展2011年第二个“百日安全生产无事故”活动〉的通知》（富煤安字〔2011〕15号）要求，结合枣矿集团公司《第二季度开展“安全质量示范工程建设提升季”活动》的精神，经公司经理层研究，决定在斯派尔煤矿各施工单位组织开展2011年第二个百日安全生产无事故活动，现将有关要求通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实省市县领导近期关于加强煤矿安全生产工作的一系列重要批示精神和全市煤炭安全生产专题会议、全县安全生产紧急会议和全县每天工作会议精神，按照《国务院办公厅关于继续深化“安全生产年”的活动》的通知（国办发[2011]11号）、《富源县地方煤矿“平安创建年”活动实施方案》（富煤字[2011]8号）文件要求,依据安全生产法律法规和制度,以煤矿隐法治患排查治理和打非治违两个专项行动为契机,严厉打击非法违法生产经营建设行为,规范煤矿安全生产秩序,有效防范和坚决遏制事故发生,促进全县煤矿安全生产形势根本转变,为庆祝中国共产党成立90周年营造良好的安全生产氛围。
二、活动主题
强排查、重整改、打三非、治三违。
三、活动时间
2011年4月23日—7月31日
四、工作目标
通过严打“三非”，狠反“三违”，排查整改煤矿安全隐患，打击
取缔非法违法生产经营建设行为，整治消除违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象，进一步规范煤矿安全生产秩序，做到依法建设、合法生产、守法经营，促进并实现活动期间煤矿安全生产。
五、活动安排
认真学习贯彻市煤炭安全生产专题会议及县安全生产专题
会议的精神，以迎接上级组织的安全大检查为动力，毫不动摇地全面贯彻落实上级安全指示精神，杜绝各类人身事故；杜绝水、火、瓦斯、顶板等重大灾害事故，消除重大不安全隐患。消灭机电运输事故，降低机械事故率。建立、健全并完善各类安全管理制度，使隐患排查治理工作更加规范有序。全矿实现安全生产。
六、保障措施
1、坚持安全生产和谐发展。从科学发展、安全发展、和谐发展、永续发展的高度，把强化安全生产工作作为推进和谐斯派尔煤矿建设的重要举措之一。大力实施好“诚信安全”管理，在任何时候、任何情况下，都要坚定不移地做到不安全不生产。各级干部要率先垂范，积极查找影响安全生产方面的不和谐因素和问题，对排查出的不和谐问题和突出矛盾，要采取超前措施，认真
加以根治，及时消除对安全生产的威胁，保证安全生产管理工作和谐有序、高度协调，不断推进“本质安全、和谐安全”建设。
2、加强现场技术管理。建立各技术网点依法对上负责的安全技术管理体系。建立完善规范化管理的相关制度、规定，及时修订安全技术、质量标准化标准，做到依法管理。各专业工程技术人员要进一步增强搞好技术管理的责任心，认真学习业务知识，必须动态掌握施工环境的变化，及时对规程、措施进行修改、补充。要严格技术资料档案管理，健全技术资料档案制度。
3、完善安全责任体系。进一步明确各级领导的安全责任主体，健全完善以总经理为主体的安全决策指挥保障体系、以总工程师为主体的安全技术管理体系、以安监处长为主体的安全监察体系、以分管行政负责人为主体的安全教育体系、以专业科室科长为主体的专业管理体系、以采掘区队、班组长为主体的基层安全管理体系。凡因安全责任制不落实而导致事故发生的，将根据责任追究制度追究有关人员的责任。同时，不断完善安全责任落实网络，加大安全质量管理力度，加强各级管理人员安全质量职责履行情况督察考核，真正把安全责任落实到企业决策、执行、监督各个层面和安全管理各个环节。
4、强化安全隐患闭合整治，确保安全形势的长治久。
“百安”活动期间，以矿井瓦斯灾害防治为重点，以隐患排查
整改为主线，组织开展“一通三防”、防治水、顶板管理、机电运输、火工品管理专项整治攻坚战，全面、及时、细致地排查重大
隐患，落实措施，超前预防，把隐患消灭在萌芽状态，防患于未然，坚决杜绝各类事故的发生。一是“一通三防”专项整治，针对高温多雨和井筒掘进加深，要认真全面落实“一通三防”措施，加强局部通风管理，杜绝无风、微风作业。严格瓦斯检查制度的落实，杜绝空班漏检现象；各采掘区队必须对所辖区域负责，切实做好所辖区的煤尘治理。二是防治水专项整治。生产技术部要认真全面做好矿井水文地质资料的收集、整理、分析、总结和水害分析、预测、预警预报等工作。全面做好雨季“三防”各项准备工作，在备齐、备足防洪物资，检修防洪设备，落实防洪工程，组织防洪队伍，制定有关防洪预案的基础上，对矿井范围内排水沟、水沟护坡、建筑房屋的漏雨等进行全面治理。做好地面防雷电工作，矿井内高压线路、变压器等避雷器的检修、接地装置的摇测检查、入井轨道防雷电措施、入井管路防雷电措施和地面入井低压线路的防雷接地措施等。井下防治水必须坚持“有疑必探，先探后掘”的原则，并做好井下排水系统定期检查，确保大雨不影响建井，特大暴雨不淹井。三是顶板专项整治。搞好掘进激光定向和巷道光面爆破成型，使用好前探梁，各采掘区队必须按规程要求打眼放炮，及时锚网喷浆、拉线复喷。对地质构造段要采取特殊支护措施，确保支护强度和质量，提高技术措施的适应性、预见性、可操作性，从设计源头把好安全关口。四是机电运输专项治理。进一步加强提升运输管理，坚持抓好提升设备的日检工作，保证设备安全运转。强化提升时安全措施落实，执行好“行
车不行人”制度，认真检查安全设施、安全保护设备的动态状况，加强管线吊挂质量。加强供电管理，严格执行停送电制度，坚决杜绝电气失爆现象。五是火工品专项整治。加强火工品管理力度，杜绝放炮事故发生；供应科要切实搞好火工品运输、装卸、保管和发放期间的安全管理。要严格执行“一炮三检”、“三人连锁” 放炮制度，特别对揭煤巷道要采取远距离放炮的措施，确保万无一失。
七、成立活动领导小组
组长：李连彪
副组长：刘兴平、刘琳
成员：其他副总和相关部门的负责人
具体负责对“百安”工作的统一领导、统一布置、统一考评。领导小组下设活动办公室，办公室设在安全监察处，由安全副矿长兼安全监察处处长刘兴平兼任办公室主任，具体负责“百安”工作各项措施的落实。为确保实现第二个“百安”目标，对在安全生产中做出突出贡献的有关人员嘉奖1万元。发生安全事故的，对有关人员实行对等处罚并进行责任追究。
斯派尔煤矿
二○一一年四月二十七日
第18篇：关于派斯餐饮市场需求情况调研方案设计
关于派斯餐饮市场需求情况调研方案设计
一、前言
某连锁餐饮企业欲在重庆工商大学派斯学院周边开设一家新店，主要目标市场是派斯学院师生。为了降低经营风险，需要对学校周边餐饮市场竞争情况以及目标顾客的消费心理和消费行为开展一次深入的市场调查。
二、调查背景
目前，我国餐饮业持续快速增长，增长质量不断提高，餐饮连锁发展势头强劲，餐饮企业发展的协调性不断增强，餐饮消费继续成为拉动消费需求快速增长的重要力量。随着重重庆工商大学派斯学院的大规模扩招，学生数量大幅度增长，人均生活空间日益降低，传统的大学食堂已经不能满足当代大学生的餐饮需要，这就为学校周边餐饮业的发展提供了机会，所以派斯学院周边的餐饮业在迅速蓬勃发展，主要是以中、低档和快餐类餐饮为主，目前在派斯学院学院周边连锁类餐饮还比较少。
三、调查目的
调查以环境调查为中心，在了解派斯学院餐饮业面临的新政策和发展的新趋势的情况下，达到了解派斯学院餐饮业需求状况（消费心理、基本情况、饮食观点等），掌握派斯学院餐饮业的经营状况。
（一）通过市场调查了解派斯学院餐饮市场竞争状况，规模化、个性化和品牌竞争成了餐饮企业进行势力较量的三大法宝。
（二）通过市场调查了解目标消费者的消费心理和消费行为，随着社会经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，消费者也变得更加挑剔，所以本餐厅要形成自己个性、独特的方式应对挑战。
四、调查的主要内容
（一）首先进行市场调查，选择最适合的店铺地址地址，既然主要目标顾客是学生和老师，那么选址应该在学校周边，要注意店铺周围环境状况，远离垃圾堆、臭水沟或店门外灰尘飞舞等，同时也要注意店铺所处位置繁华程度，选择三叉路口、拐角的位置较好。
（二）然后是行业竞争环境的调查，因为派斯学院周边已经有很多餐饮企业，并且很多餐饮企业深受广大师生的喜爱，已经拥有了比较固定的消费群体，因此对于一个新开张的店铺来说，是很不利的，所以，我们需要对周边的企业的经营方式、菜色、服务理念以及营业额、利润等进行分析，好的方面值得借鉴，不好的方面要坚决摒弃，并且要打出属于自己的特色，成为本餐厅的一大亮点，吸引消费者。
（三）最后是对消费者的调查，1.调查消费者的饮食习惯、口味喜好、选择饮食偏好等。2.调查消费者的消费特点，包括消费者的消费意识，是否喜欢到餐厅就餐，个人或家庭的消费比例较之程度如何，消费水平的高低。
五、调查的方式方法
（一）调查方式
全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。好处：所得资料较为全面可靠。特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。 抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。特点：
1、按随机原则抽选样本。
2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。
3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。
4、适合样本数量较多的情况下采用。
根据分析比较，选择抽样调查比较合适，因为我们对总体的情况掌握不多,进行探索性调查的目的不是估计总体指标,而是了解总体的基本情况，所以选取非随机抽样。具体采取整群抽样的组织形式，易操作，并且费用较低。
（二）调查方法
因为主要目标市场是派斯学院的师生，调查对象主要是派斯学院的学生和老师。所以采取实地调查比较合适，用问卷调查法、观察法和实验法相结合。
问卷调查法：1.问卷结构主要分为说明部分、甄别部分、主体部分、个人资料部分；同时问卷还包括访问员记录、被访者记录等。2.问卷形式采取开放性和封闭性相结合的方式；3.问卷逻辑采取思路连续法，既按照被调查者思考问题和对本餐厅了解的程度来设计，在一些问题上，采取跳问等方式来实行消费者的逻辑思维。
观察法：派员在主要的餐厅观察消费者的饮食习惯，以及对各类菜色的喜爱程度。 实验法：从调查对象中选择不同地区或者是不同年龄段的人员作为实验对象，让他们品尝本餐厅类的特色菜肴，观察他们对菜肴的喜爱程度，并且询问他们的意见和建议。
六、调查资料整理和分析方法 1.定量分析和定性分析相结合
2.实地调查结果分析和二手资料研究相结合。最后将所有的资料根据比较分析和预测写出书面调查报告。
七、调查进度安排和有关经费开支预算
（一）调查进度安排及人员分工协作部署 分五个阶段开展工分别是：
第一阶段:制作出总体方案,确定市场调查目标，需要全小组七人一起进行分析讨论得知。（3个工作日）
第二阶段:所需资料的确定和收集现有的资料，包括对行业调查报告的分析与整理，由小组成员张雪，徐俊丽，石茂霖负责。（7个工作日）
第三阶段:调查方案和问卷的设计，在尽可能充分利用现有资料和信息的基础上，再根据既定的目标要求，拟定详细的调查计划，制定实地调查所需的调查问卷。主要由李江婷，李宏惠负责其他的配合。（5个工作日）
第四阶段：组织实地调查，将调查人员分为几个小组，每个小组选择一个方向，张雪，徐俊丽找确定的被调查对象，依照问卷要求进行询问，李江婷，李宏惠在周边的餐厅进行观察记录，张力，吴昊，石茂霖寻找实验对象进行实验调查。（5个工作日）
第五阶段:统计调查资料,分析调查结果,撰写调查报告，将每个小组获得的信息和资料进一步统计分析，提出相应的建议和对策，并且最后将所有的资料根据比较分析和预测写出书面调查报告。（5个工作日）
（二）经费预算
调查的经费开支包括：
调查问卷的设计与印刷（50元），
调查实施费，包括交通费，实验调查费等（50元）
数据统计分析费（包括上机、统计、制表、作图、购买必需品等）（20元）
调研报告撰写与打印费（30元） 总计：150元
小组成员：李江婷 李宏惠 徐俊丽 张雪 石茂霖 张力 吴昊 关于在派斯周围开连锁餐厅情况的问卷调查
亲爱的同学们，你好！
我们正在进行一次有关在派斯周围开连锁餐厅的调查，希望能占用您几分钟的时间，您的参与对我们非常重要，我们保证会对您的回答保密，谢谢同学们的配合。
1、你的性别 （ ）
A男 B女
2、你每月用于餐饮的费用是（ ） A 300元以下 B 300-500元 C 500-700元 D 700元以上
3、你选择餐厅时最主要的考虑因素是（多选）（A 干净卫生 B 适合自己的口味 C 服务态度好 D 装修有品格有格调 E 价格便宜 F 有特色 G 上菜速度快 H 其它
4、你觉得一餐饭多少价位可以接受（ ） A 5-8 元 B 8-12 元
C 12-15 元 D 都可以，只要口味好
5、你觉得餐饮店开设在什么位置比较好（ ） A 学校旁边 B 餐厅聚集处 C 网吧旁边 D 其他
6、你喜欢餐饮店的风格是 （ ） A 温馨 B 个性 C 清爽干净 D 其它
7、你外出就餐的主要原因是（多选）（ ） A 省时省力 B 朋友聚会 C 改善生活 D 节日庆祝 E 其它
8、你愿意等待的上菜时间最多是（ ） A 3--5 分钟 B 6—10 分钟 C 11—15 分钟 D 更久
9、你多久会和同学出校门，吃一顿好的 （ ）
A 每天 B 一星期一次 C 半个月几次 D 随性而定
10、你有吃宵夜的习惯吗（ ） A 有，每天都吃 B 偶尔会吃 C 没有
）
11、你会选择在网上或电话订餐吗（ ）
A不曾 B偶尔 C经常
12、你喜欢吃什么口味的菜（ ） A 酸甜 B 辣的 C 清淡的 D 其他
13、你认为米饭优劣对餐厅选择的影响（ ） A 很重要 B要重要 C一般重要 D不重要 E很不重要
14、你对学校周边餐饮业就餐环境（ ） A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意
15、餐厅的餐具卫生、茶水、纸巾等细节处理对你的就餐选择（ ） A影响非常大 B影响大 C影响一般 D影响不大 E无影响
16、当你和朋友聚餐时最注重的是什么（ ）
A良好的环境氛围 B实惠（价格合理） C优质的服务 D便利的位置 E健康的饮食（营养） F不清楚
17、你认为校外餐饮店普遍存在的不足有（ ）
A 高峰期服务态度差 B 卫生环境差 C 口味不能满足要求 D 工作效率低 E 员工素质低
18、相同的餐饮店，你会看中什么（ ）
A 同学推荐 B 店员的服务态度 C 客流量大小 D 口味
19、新的餐饮店开张，你会在什么情况下尝试 （ ） A 偶然机会 B 不知道吃什么的时候 C 在吃过的朋友介绍之下 D 宣传单 20、若在学校附近将要开业一家连锁餐厅，你最希望此餐厅满足你的什么要 求？
______________________________________________________________
访问员：
访问时间：
访问地点：
成员：李江婷 李宏惠 徐俊丽 张雪 石茂霖 张力 吴昊
第19篇：农电派工系统应用情况汇报
农电派工系统应用情况汇报
按照省市公司工作要求，派工系统的推广应用，为供电所管理农村维修电工的日常工作及规范工资薪酬方面提供了技术保障，该系统通过实际派工时间结合有偿服务标准按一定比例返还农电工，使之建立起统
一、合理、公正的农电工薪酬体系，形成完备的个人绩效档案，从而指导每位农电工以年度为单位制定绩效提升计划。下面就我所 “派工系统” 应用情况汇报如下：
一、实现日常工作规范化，确保工作责任落实。
该系统软件通过近阶段时间的试运行来看，可以根据每名农电工制定每周、月工作计划，从而实现供电所各项工作的落实，使每名农电工能够明确自己的工作任务和责任，充分体现出不同农电工岗位的职责大小、工作量多少，切实做到了个人的权、责、利对等，为我所建立起一个能支持员工持续学习的薪酬管理机制，保证农电工队伍的稳定与发展提供了有力的保障。
二、实现薪酬管理信息化，进一步完善农电工薪酬管理机制。实行公开透明的薪酬支付制度 保密的薪酬支付制度只会使农电工之间互相猜测引发农电工的不满。一个公平合理的薪酬制度应该是公开的。通过“派工系统”软件的应用我们首先感觉到该系统不但能够实现农电工薪酬的公开透明化，并按照每名农电工的工作任务的完成质量、时间计算出每项工作的薪酬，更能使制度上的不公平现象被发现并得到纠正。从而在日常农电工管理上有利于组织内部的沟通,有助于培养农电工的信任感，提高工作效率。
三、实现任务管理动态化，逐步完善工作考核制度。
按照系统每项日常工作的流程要求，出现派工单需求量累计增加，不但增加了工作量，也降低了工作效率，针对这一情况，我所召开全体班组会议开展群策群议活动，统一各类建议，结合日常实际工作的执行实现量化、细化，制定出**供电所农电工日常工作任务表和工作任务通知单（后附表格样式），从而减少相应的派工单需求量，简化工作流程，提高工作效率。
以上两种表格形式随然还有待商榷应用到实际工作，但我们坚信随着派工系统的实际应用不断完善，将会为我所今后取得更佳的工作绩效奠定基础。
**供电所
2012年11月25日
第20篇：教务系统优缺点及改进方案
教务系统优缺点及改进方案
学校的教务系统每个学生和老师都在使用，我们经常使用的正方教务系统虽然看上去简单，但是完全满足了学生和老师的需求，有优点也有缺点，还有许多可以更完善的地方。
学校教务系统的优点是基本上该有的功能都实现了，选课、个人课表和成绩都能按时被查询到。我认为教务处管理系统表现最好的功能是网上报名、选课和个人课表功能，公选课和限选课采用系统随机抽取的方式保证了公平性，而个人课表会自动添加选到的课程让我们查询十分的方便。
这个教务系统我觉得也有做的不好的地方，首先是期末假期时，所有课程同一时间出成绩，有的时候会遇到系统无法登陆问题，应该是服务器瞬间处理不了过大的访问原因。我认为可行的解决方案是分时公布成绩，避免同学在同一时间一起登陆造成服务器压力过大。其次，体育课选课不能再教务系统进行，我觉得这是一个缺憾，完全可以把体育课选课系统放入教务系统。
再有，成绩查询页面有时候无法登陆如图（1）
如图（1）
造成这样的原因我还不太清楚，而且，在正常显示情况下缺少一个计算统计功能，我们在查询时候不能看到学分和绩点的总和成绩。
最后，我认为教务系统里每学期参加的评教活动虽然很有作用，能促进师生间的交流，但总感觉到没有保障，不知道老师是否会记住给差评的学生，感觉是一个很鸡肋的功能，所问问题比较中规中矩，有点走形式的感觉。觉得采取不登陆个人账户投票评教能更体现公平性。
