推荐第1篇：温馨的家
温馨的家
篇1：用心营造一个温馨的家
用心营造一个温馨的家
班级是学生的第二个家，作为班主任，我的责任就是把这个家营造的温馨一些，舒适一些。让每一个生活在这个家里的学生都有一种幸福感，都能享受到成功的喜悦，都爱这个大家庭。为了达到这个目的，本学期来，本人主要做了以下几个方面的工作：
一、用真诚架起沟通的桥梁，让班级在自己眼中透明
生活在一个家庭里的人只有相互了解，才能使家庭和睦。班集体这个大家庭自然也不例外。不过生活在这个群体里的人有些特殊，尽管群体比较庞大，但构成比较简单——老师和同学；引领者和求知者。作为引领者的教师处境有点尴尬。你不管人家的衣食住行，却要求人家听你的话，接受你的思想，按照你的要求去做，这未免有些困难。要解决这个问题，这就需要师生双方很好的交流。于是，周记就成了师生交流沟通的最好介质。
在周记上，学生很坦诚地将他们对建议，对老师的看法，对某个班干部的意见，自己的苦恼、喜悦都告诉了我，使对班级、对学生有了全面的了解，对于不满、疑惑我都耐心的一一作答。开学不久，有同学在周记上写到，我们班级的同学缺乏学习激情，同学们大多持完任务态度，主动进取的人比较少，请老师想办法改变这种状况。对此，我及时召开了主题班会，通过学习材料，讨论发言，纠正了这一不良倾向。同时，我适时鼓励学习在周记上畅所欲言。
此后，有同学通过周记告诉我，他对某个老师有意见，不想学习这门课程。我马上找这位同学谈心，给他陈述利害，帮他改变认识。有同学反映他很讨厌某个班干部，因为他语言极不文明，说话爱带脏字，在班级中影响很不好。于是，我找机会跟这位班干部谈话，指出了他的不足，要求他改正。
同学在周记上诉说的他的烦恼，我就告诉他排解的方法；同学在周记上将自己有放弃学业的念头，我就鼓励他坚持下去：同学在周记上讲述自己成功的喜悦，我就在分享他喜悦的同时劝诫他再接再厉?? 这样的交流多了，师生之间就多了一份融洽，班级的氛围也好了，班级工作也就好做多了。
二、用关怀筑起信任的堡垒，让师生关系没有芥蒂
我们有个比较特殊的现象，就是学生爱生病。正常情况下，一个学期下来，综合起来算，有40多人次。有的同学病情发作起来还比较吓人，这些同学的家有距离学校比较远，家长一时之间有来不了，所以照顾生病的同学成了我的责任。
一次，我班的一个同学病的挺厉害，等我赶到的时候，她已经出现了抽搐的症状。走到医院显然是不行了，只能让同学搀扶着。但就这样，走了一段时间也不行了。于是，我只能背着她去。
就这样一件很平常的小事，后来同学们都知道了。我也就收获了许多赞美之词。同学们一下子和我亲近多了。看到这些，我想：看来付出一点爱心，会收获很多东西，何乐而不为。班上有同学生病，我主动嘘寒问暖；同学没有钱看病，我主动垫付医药费；同学没有钱吃饭，我主动借钱给他。师生之间的关系也日趋融洽。
更有意思的是，一次晚读时间，一个同学到我跟前说她胃疼，我不假思索的说去看一下，可她没有动，我以为她没有听清楚，就重复了一下，这个就同学走了。过了几分钟，我发现她还在外面站着，我想她可能没有带钱，一问之下，结果不是这样。让她去看病，她不去。可又把生病这件事告诉我，我也治不了啊。
跟她东拉西扯地聊了会天，我明白了她离家时间长了，加上生病，心里不舒服，所以才把生病的事告诉我，却又不愿去就医，等待老师的答复。作为老师，自然是治不好人家胃病的，可学生在无助的时候想起老师，说明她对我是信任地。
如果学生切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地欢迎你，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的关心和指导，这种师生心灵间微妙的相互接触，必然会使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。这样，即使是暂时落后的学生也会有长足的进步。
三、用细致找出问题的症结，让进步插上自信的翅膀
我班有名学生叫刘若琛，入学以来成绩一直不好，在班上话也不多。上课让他回答问题，他会不假思索告诉你： “不会”。同学给他起了个外号，叫“刘弱智”。并且把这三个字写在了他的笔袋上，他也没有什么反应，这三个字在他笔袋上保留了很长一个时期。这个同学还有一件轶事，是家长讲的。一次，他为了逃避上学，早晨起来不穿上衣，将头伸出窗外让凉风吹，目的是让自己感冒，让家长给他请假。显然，这是一个对学习不感兴趣的学生。但是，他对踢足球很有兴趣，而且投入了很多精力，水平还可以。抓住这一点，再加上我长期对他的观察，我认为这个学生在学习上主要缺乏自信，认为自己不适合学习，所以致使他对学习的态度，就像对待别人称呼他“弱智”的态度一样，无所谓。找到了问题的症结，解决起来就容易多了。在我的课堂上，我将简单问题留给他回答，在记忆方面，我只要求他完成任务的一半就可以了。整个一个学期，他的成绩还是没有多少起色。可是，这学期第一次月考下来，他一下子前进了200多个名次，连我都吃了一惊。我适时地在班上表扬了他，不过，在表扬的同时，我心里一直在思考这样一个问题：他的成绩是不是真实的？中期考试的时候，他刚好编排在我的考场，自然成了我重点“照顾”的对象了。这次考试他没有再进步，但是，退步不大。我完全确信他是凭真本事取得的进步。在总结中期考试的时候，他被评为“进步之星”。从此，他学习变得主动了，在班级活动中也积极了许多。记得在他担任值日班长的那天，天气比较冷，同学都有些懒于学习，他在总结全天工作时说了这样一句话：“不要让寒冷冻住了我们学习的热情” 。这句出自他的口中，当然让同学们吃惊不少，他自然也成了我教育其他学生的典范。
通过刘若琛同学的转变，我明白了一个道理：要教育好学生，首先要了解他，最主要的不是要求他进步多少，而是想着他如何能进步。刘若琛同学就是因为缺乏自信，所以才迟迟不能进步。而在我们的班上，缺乏自信的又何尝是一个人？想想每逢学校开展一些大型活动，班干部都会哭丧着脸告诉我，没有人愿意参加。其实，我们最后都参加了，而且取得了不错的成绩。显然，我们班的现状是：不是同学没有能力，而是没有信心，不会也不敢把自己闪亮的地方展示给人看。
于是，我在班上又开展了一项活动：建设班级文化。我们的教室黑咕隆咚地，呆在里面实在压抑。我建议每个小组按周轮流为班级办一张墙报，要求小组成员全员参与。同时声明，质量不是最主要的，按照你的想法去设计就行了。开展这项活动的目的很明确，一是布置教室，一是锻炼同学。第一小组办报的过程艰难了一些，可开了一个好头，接下来的工作就顺理成章了。
经过这样的锻炼，同学们的自信明显的增强了，良好的竞争氛围也慢慢形成了。
四、用平等营造温馨班级，让爱的种子生根发芽
在班级管理中，我努力将班集体“普遍的友爱”倾注给学生，在班集体中，总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让同学们都能体验集体的温暖，让他 们都能感受到自己在班上有一席之地。
1、“偏爱”后进生
后进生是每个班级都有的一个群体，要么成绩一般，要么纪律观念淡漠。我班的权浩彤在高二级可算是小有名气了，学习成绩一般，在纪律方面时不时出个小状况，在老师和同学心目中的影响不是很好。向家长了解情况，家长言语之间也颇显无奈。可是，通过和这个同学接触，我发现这个同学也有不少优点：讲义气、热心班级事务、关心他人。我想，这样的一个人，不应该让其自生自灭，能帮到什么地步帮到什么地步。我时不时找机会跟他谈上几句，在他不读书不专注的时候提醒他一下。慢慢地我们之间的距离拉近了。一次，他突然问我，“老师，我们迟到了，学习是不是扣你钱？”我点头算是答复了。他接着说，“那我以后再不能迟到了。”我突然感觉这个孩子挺可爱的，站在别人的立场考虑自己的事情，也算会理解人。从这以后，权浩彤几乎没有迟到过，即使按时来不了，也会让家长打个电话讲个理由，班上的迟到人数也减少了。看到这些，我暗自欣慰。后来在搬教室和清扫室外积雪的活动中，他一直表现得很积极，总是抢着干，而且完成得很出色。从这些表现中，我看出了他有一颗要求上进的心，希望得到别人的认可。渐渐地，我对他的表扬多起来了，他的自我约束力也慢慢增强了。三读能认真投入了，也有了奋斗的目标了。他在一篇周记里写到：“我发现班主任是偏爱我的，我得好好努力！”仔细想想，我可能对他是有些偏爱，可偏爱的也不止这一个同学。秦三强、孙明泽、高扬、何京青、张智勇等好些同学也是我所偏爱的，他们都在一定程度上获得了进步。
既然偏爱能让后进生进步，何乐而不为呢？
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。期待他们在学习中逐渐进步。
在我担任班主任工作的日子里，我就是这样和我的学生们相处地，在彼此信任、尊重的基础上，共同建设着我们的班级。
岳建英
2009-12-2 篇2：家是一个温馨的词语
家是一个温馨的词语，在我心目中有两个家，第一个就是生我养我的娘家，第二个就是我要度过四年的宿舍，
时光的扁舟无声无息地漂流在历史的长河中，我们是驾驭青春的舵手，在这个金秋收获的季节，我们步入了梦寐以求的大学！
大学，是我们人生旅途的一段路程，而宿舍就是旅途中的家！在这个温馨的小集体中，我们要相互扶持相互关爱，要一同走完精彩的大学时光。在宿舍这样的特殊家庭中，有如此多的美好回忆，幸福拥有，有如此多的感受值得用笔来记录，用心来回味?? 很喜欢张爱玲的那句话：“于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚好赶上了！”
也是这样的缘分，我和我的室友“刚好赶上了”，没有早一步，也没有晚一步，就在2010年秋天的一个早晨。那天的阳光从未有过的柔和，透过窗外高大的白杨和屋内浅绿色的窗帘，温柔地倾泻在宿舍的地面上，落下影影绰绰的斑驳。没有欢呼，也没有拥抱，只是给彼此一个淡淡的微笑，道一声轻轻的“你好”；但是，我们看到彼此清澈温暖的目光，都明白各自内心的欣喜和好奇。真诚和默契在相视一笑的那一瞬间便在寝室里悄悄地流淌曼延??那一刻，我知道，我们都感动得想要流泪。于是，大学的宿舍生活就在这样淡泊的相遇中开始了。 与青春年少的舍友们为伍已有一月之余，这使我在收获的时节感触了人生舞台上最活力的一幕，并在其中深深品味着青春的个性、活力、张扬，慢慢领悟着处世之道。
暮然回首一月中发生的一幕幕，真叫人感慨万千，尽管人生五味充斥其中，但却叫人难以忘怀。归纳起来，它留给我的印象是：亲切。
转眼间，进入大学已经有一年的时间了。在学校的日子，每天都是和我宿舍的兄弟们在505这个“家”里度过的。从当初的相识，到后来的相互了解，我们的生活总是充实的，不管是高兴、悲伤、刺激、平淡、疯狂，我们都共同分享。
虽然，我们也会争吵，但那也是众兄弟的共同疯狂才能产生响彻整个宿舍楼的声音效果，因为我们在同一个屋檐下不时迸发出磨擦的火花，也是我们505难以忘记的乐趣。我们就在这样的生活中一起成长，在这样的环境中一起成熟.虽然我们没有冠冕堂皇的装饰，只有四面的白墙和屋顶；没有富丽豪华的摆设，只有普通的床铺和书桌。可就是在这个地方，我们找到了诚挚的热情，这份热情饱含家庭的温暖;大千世界，你我曾素不相识；人海茫茫，你我曾擦肩而过。无论往日的陌生或一面之缘，但求今日朝夕相处。我们虽然远离了家乡和亲人，但那份热情和亲情并没有随之飘去。命运之神为我们指引方向，让我们相遇、相知，让我们共同携手缔造一个快乐温馨的家! 我们就像古琴上的七根琴弦，少了哪一根都不会奏出优美的旋律；又像水彩的七色，少了哪一色都不会绘出绝妙的画面。在我的生活里，因为有这样温文尔雅的小屋，我时而飘摇的心灵才得以停靠；因为有这样胸襟宽广的室友，我时而郁闷的心情才得以慰藉。正是由这样的小屋和室友组成的宿舍，我感受到无尽的家庭温暖，并对之产生深深的爱恋。
。
我们每个人都有着平凡的秉性和固执，都有可能偶尔超出自己特定的轨道。
我们同样有着自己独特的个性和优势，随时都有可能做出一鸣惊人的成就
。俗话说：“单丝不成线，独木不成林。”一滴水只有融入大海才能更为长久，一片云只有亲临霞光才更为云蒸霞蔚，一根细草也只有扎根土壤才更为有生命力，那么我想问；一个集体呢？我们的家呢？
集体是没有大小之分的集体，就像密度，不管体积与质量再怎么变，密度始终不会变，无论集体多大多小，自我进入大学以来，又有了一个我爱的家，一个爱我的家！ 是的，我爱家，我爱家里的每一样东西，即便是敝帚，我也必定自珍；我爱家里的高尚情操，虽不是贤人世家，但至少有过孔孟之道的醒醐灌顶；我爱家里良好的行为规范，追求明亮整洁，勤俭节约、张扬个性是我们的人生圭臬，但决不放任自流。有了物质的给予，有了精神的支持和信仰，有了行为的规范，难道这样的家还不值得我去放肆的爱吗？
我喜欢八这个数字，为什么？因为我爱家！
当我们紧张学习了一天回到家里时，呈现的是这样一种景象：八张书桌、八条板凳、八张床铺、八床被子，八支牙刷、八个杯子，他们静卧着，等待着为他们的主人服务；八位兄弟，八种身影、八种性格、八种风度、八种学习方式，八个终极的梦想，他们神采奕奕风度翩翩，他们才华横溢慷慨有志，成为家里最活跃的音符。但他们都说，对家的态度却只有一种，那就是爱！他们还说，我们八兄弟始终要自尊、自重、自强、自立、不卑、不亢、不畏、不俗、不诌！我们六兄弟始终要团结互助努力拼搏与青春同行！那就是“家也爱我们”！当我们被繁琐的书本沾濡满身的疲倦，我们有阳光余香未除的床被带来的温暖；当我们为前途忧烦苦闷时，我们有室友的相互勉励；当我们遇到生活的挫折或感情的伤害时，有兄弟们的支持和寒暄！ 总之，寝室作为我们共同的家，它给了我们很多很多，物质的互补，精神的鼓励，行为的规范，让我们不得不感受到它无穷的魅力和给我们的爱！ 家是我们心灵的港湾，清心的风雨亭，家是我们成长的土壤，为我们提供无限的养料，家为我们消愁解忧，帮助我们度过人生中的坎坷和挫折！而我们是家的希望，是家的生命，是家的文化的传承者友谊永远是倾心的付出，从来不是一个瞬间的决定。我们的每一位同胞都很用心的让友谊的音符唱出最美的旋律。我们在一起融进韩剧的浪漫爱情中，评论明星们的风采，畅谈当代的国情，述说自己的未来。我们曾为看完一部电视剧熬到深夜八双眼睛蹬着电脑也不觉得疲惫。还有卧谈会上，我们都讲的滔滔不绝，惟妙惟肖。
我们在学习专业课方面遇到困难的时候,会一起齐心协力战胜难关,交上最好的计算机作品,在临近考试的时候相互监督,一起努力奋斗考出优异的成绩. 过节的时候虽然我们不能回家，但我们宿舍家里的所有成员会一起共进晚餐也充满了家的气息;在我们假期来之后,大家都会从家带很多的特产来共享. 我们505的八个兄弟出去更是给学校添加一道美丽的风景，前天朋友来找我正好赶上我们宿舍春游，看到我们宿舍一起吃喝玩乐,每一句话都有甜蜜的味道，每一张合照都记下了快乐的瞬间,每一个举动都有着团结的象征。朋友惊叹道：“真羡慕你们宿舍呀!” 篇3：温馨的家
我的家在城市的工业和商业三脚架宿舍北边，坐南，南向西。
进入我们房子的棕色门，你会发现一个深蓝色的长方形脚垫，是人们用来擦鞋底时的门，这样就不会有很多灰尘进入我们家了。门后右角的角落放了一只白色的鞋子，最醒目的是鞋子上的贴纸我个人画的温暖的贴士，画了一双卡通鞋，他们哭了，说：我们想回家下一个注意，不要在乎我想要一个好哟！客人遇到了温暖的提示会说：这房子的小业主真的有办法。墙上挂的鞋子挂一幅家庭画像，照片我骑在我父亲的脖子上，我妈妈靠在我的肩膀上，摄影师叔叔给这张照片命名为快乐回家。
走进客厅的广场，咖啡桌的中央显示，咖啡桌覆盖着小花卉桌布，边缘修剪与金花边，这是一个田园风格。咖啡桌与粉红色条纹纸巾盒和浅绿色刺绣精美的花遥控框架，看起来简单，有序，虽然父亲总是捣乱混乱 - 经常把他的电动剃须刀手到咖啡桌，母亲会把它一个美丽的遥控器机架。我家的沙子 头发是明亮的红色，一进入房子给人的感觉是温暖的，长的美丽停留一英尺两米，但我的家庭美容从来没有机会休息在上面的休息，因为父亲进家里将看电视翻转。沙发对面有一盆竹子的电视柜，是父亲邀请人们培植盆景，有高耸的山，还有老人的棋，水桥，凉亭，纯白瓷花花盆外面有一个蓝色色调勾勒出河流的美丽风景，电视下郁郁葱葱的绿色植物使整个房间充满活力。
有一个厕所旁边的客厅，厕所门在洗衣机的角落，洗衣机覆盖着一个长方形粉红色的小海豚图案罩布，它是用来防止我们当水溅在洗衣机导致生锈。洗衣机上面的毛巾杆，挂着三种不同图案的白色毛巾，这种不同的图案是我们之间的区别他们的毛巾标志的一个家庭，据我妈妈说，用一块白毛巾可以防止懒惰，真的，肮脏的有点很明显，必须及时清洗。洗衣机旁边的水槽白色，大，甚至龙头可以旋转到不同的位置，我的父亲每天早上在洗发水，飞溅 从洗发水到镜子的墙刷刷一层泡沫，我看着镜子时脸上斑驳，我母亲每天都擦洗它。
进餐厅，三挂艺术悬挂灯迎接，灯罩是绿色的玻璃，上面的星星和月亮的空心图案，他们是不同的水平，拼凑而成。枝形吊灯就在桌子下面是可扩展的，家庭来到客人，打开了抽屉两侧的桌子，桌子会神奇地更大。墙贴贴纸与彩色贴纸，东墙是青蛙父亲骑自行车与青蛙妈妈野餐，池塘t oles淘气吐痰气泡。西墙是一个漂亮的女孩，坐在院子里的篱笆下听着音乐的眼睛，看到她的醉心的眼神也是一种快乐。
通过滑动门，是我家的厨房，东西都在白色的橱柜里，炉子放在北边。厨房看起来很空，我妈妈的各种食物都藏在柜子里，整理组织得很好，而且我父亲除了拿筷子，通常拒绝进入厨房。每当我们的父亲和女儿坐在餐桌上，我的母亲仍然在她的位置，然后我的父亲和我将责备母亲抛光厨房太干净。 我有一个木梯在我的卧室里有一个梯子 床，床是电脑桌，邻居的孩子喜欢我的小床，他总是喜欢爬上去，爬上来碰触月光灯的屋顶，卡通狗的墙壁和三维大孔雀;你可以隐藏在床下隐藏和寻找，做游戏。挂在我的零到九岁的照片的对面墙上，他们记录我的成长的脚步，由风铃，风和音乐的照片，照片在微笑的面孔沉浸在美妙的音乐。门的一边是一个大的白色书柜，这是我所有的教科书，从幼儿园到四年级实际上会有一杯书。这些书堆积甚至比我多了2倍。
我的卧室就在我父亲的旁边，我母亲的卧室。在他们的卧室中间有一张舒适的床，我每天在中午睡觉。床边对墙上挂着三个爸爸，我母亲的婚礼，他们的眼睛没有看着对方。我问他们：你在看什么？他们一致说：看看你！我喊：当时没有我，你欺骗！爸爸笑着说：我们正在看树木在床的左边是母亲的梳妆台，但不幸的是没有充满化妆品，但充满了书，我读，我妈妈读了，我们 一起阅读。床上的灯塔右侧的圆圈充满了我的父亲读了这本书。在墙对面靠近满是红色的花卡通三维快乐的树，我想：父亲，我的母亲尴尬，看到幸福的树云会多云，不会争吵。
爸爸，妈妈对面的房间是研究。两家书店并排，由书柜的门充满曹文轩，杨红英小说的 文字...最内在的柜子是世界着名的文学和四个着名的中国人，他们在排队等待为我阅读。最独特的是我的办公桌，它不仅可调高低，分别读写，写作时，它是一架飞机;阅读，它是一个斜坡，躺在上面的总感觉的舒适，书桌上面是一个书柜，上面也装满了书。我的同学来到我家，总是给我的家人一个声誉：学术的家庭。中间的研究放在电钢琴，钢琴是我的日常必修课，每当声音的旋律声音，邻居的祖父，祖母将坐在下楼下棋。哈哈，没想到我每天晚上的钢琴音色已经成为一个信号召集他们。我对我家的学习是我的钢琴室。
这是我的家，一个干净优雅的音乐飞回家; 丰富的诗歌和文学，墨水香溢出家;和谐进步，温暖快乐的家。
推荐第2篇：温馨告示家长信
温馨告示
为保证我中心托管班的正常运转和托管管理质量，加强托管班的安全管理，中心辅导及托管制度本学期调整如下：
1、学生在中心学习、托管期间，应保证遵守各项管理制度，接受教师的管理。学生如无法遵守纪律、态度恶劣及对他人造成不良影响，中心将予以劝退处理。
2、请家长配合托管班做好学生的安全教育工作，提醒孩子一定要在校门口等待老师，不得擅自离开，我们的老师肯定会在校门口接到每一位学生。
3、一般情况下，学生应在托管班完成当天老师布置的作业，如学生因做值日等迟放学或有其它特殊情况而未能完成作业的，也将按时放学。若因做作业需要延后放学的请提前预约托管班。以便安排老师值班。
4、老师的下班时间为19：00，请家长按时来接孩子。如有特殊情况迟接的，请提前通知托管班，以便安排老师值班。
5、我们的老师尽力为每个孩子的作业问题做指导,会在孩子不懂的地方做重点记录。因学生作业量大，老师在检查作业中可能会有疏漏，请家长回家后务必把孩子的作业再做一次浏览，不懂得地方再给孩子温习一遍。
6、鉴于众多家长与学生的需要，本中心特开设中小学同步辅导小班教学及1对１辅导，由在职教师及华师、广外、中大研究生执教，欢迎家长咨询。
7、请家长按时交费，每月5号前预交当月托费及餐费。托管费用按月计算，不足10天按半个月托管计费，请假恕不退费。
请家长配合共同实施托管班的规章制度，让孩子在轻松愉快的环境中健康成长。
推荐第3篇：家,温馨的港湾
课型新授
学校西岗镇西岗中学
姓名李敏
年龄33
职称中教二级
电话13963265044
《家，温馨的港湾》
教学目标：
1、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
2、能力目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。
3、情感目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
教学内容分析：
本单元以\"爱\"为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。本课的主要内容以\"爱家庭\"为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本节课接触的内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。 教学设计思路：
采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感悟、在合作中探究提升，明理践行。
教学方法与策略：
运用多媒体教学手段，用启发式引导学生实现“知，情，意，行”
的转变。采用参与式教学（课堂讨论，出谋划策，实话实说，我思我
悟），体验式教学（小品表演，角色模拟），以合作探究法为主、以活
动参与、情景教学法为辅助，注重学生情感的培养。
教学准备：
教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题
（2）收集、整理相关的图片和歌曲
学生： （1）搜集体现自己家庭生活温馨的照片。
（2） 搜集体现孝敬父母的名言警句。
（3）通过查找与本课相关的资料。搜集古今中外孝敬父母
的事例，以备课堂交流。
教学过程：
环节一创设情境，导入新课
多媒体展示：回家的渴望春节临近,由佛山、东莞、广州等珠三
角城市返乡农民工组成的10万“摩托车返乡大军”,沿着321国道回
老家过年。为了确保他们能够顺利返乡,广东省2万多交警上街,疏导
指挥,在雨雾等恶劣天气还专门用警车为“摩骑大军”开路,沿途护送,
同时还在路上设置专门休息点。（2月9日《南方日报》）他们一年漫长
的365天里，百分之九十九的奔忙与疲倦，都是为了这短暂的几天。 也
许我们记不住那十万大军中的任何一张脸，但我们记得住的，是组成
这条摩托车流的人共同表情——对漫长路途的焦灼与离家越来越近的
欣慰相交织。
环节二：检查课前预习情况
组长带领小组组员交换检查，把检查结果写在黑板上。
环节三：自主学习与感悟
（一） 我有一个温馨的家
1、学生展示全家福照片，一起分享家给我们带来的幸福与欢乐，
请同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己选择这张照片的原因。介绍
完后用一句话表达自己对家的感受。同时播放歌曲，通过多媒体播放
背景音乐，随着乐起，教师用深情的语言提示学生思考，注意音乐的
抑扬顿挫，背景歌曲有《烛光里的妈妈》、《我爱我家》。
2、家庭生活中哪些平凡的小事让我们感受着家庭的温暖与幸
福？说出来与大家一起分享吧。
3、学习与生活遇到困难，父母给你的一句鼓励的话什么？
（二）不忘父母养育恩
1、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
多媒体展示：
材料一：2008年四川汶川地震一位母亲，她已经死了，是被垮塌
下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支
撑着身体，救援人员费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几
下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小心
的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个
红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，
他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在
场的人感到很温暖。有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手
机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能
活着，一定要记住我爱你”，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了.材料二：选自兰州黄家店铺晚上店铺突然起火烈火中，父母把孩子夹
在身体中间，用血肉之躯为孩子筑起一道防火墙„„孩子得救了，父
母却成了两具站立着的黑色雕塑„
材料三：“暴走妈妈”陈玉蓉捐肝救子，时年55岁的陈玉蓉是湖北武
汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。陈
玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度
脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝
竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医
院进行了肝脏移植手术。从早晨八时开始，漫长的4个多小时后，陈
玉蓉割肝手术已经顺利完成。而陈玉蓉的儿子终于等来了继续的肝脏，随即被推进了手术室，接受肝脏移植。
2、父母教给我们如何做人
是谁给了我们生命？是谁在为我们无私的付出？是谁在时刻把我
们牵挂？我们的父母每天早出晚归，工作中的压力，生活中的烦恼„„
他们在默默的承受。岁月流逝，他们的腰身不再挺拔，他们的青丝染
成了白发、、、
3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子
女应尽的义务。
议一议： 学生表演小品《如此孝顺》，评价他们的做法，你认为如何
孝敬父母？
生表演：放学路上，几名同学边走边谈论自己父母: 甲：父母只要管好自己吃饭穿衣就行，其他的不准他们管;乙|：我的衣服都是妈妈洗，反正他下岗在家，闲着也是闲着；丙：我必须用名牌，不是名牌，父母买了我也不用;丁:别提我妈了，家庭妇女一个，啥也不懂------ 小组讨论与评价。
环节四：敞开心扉，合作交流
父母要出远门时，我会：
父母在工作中遇到烦恼时，我会：
父母生病时，我会：
父母给我提出意见和建议是，我会：
生活中我还可以做到： 环节五：学生展示与分享
每小组3号代表本组展示，由另小组同学做出评价。也可以针对某问题向另小组挑战，
同时限制优等生展示的机会。教师把每个小组的分数写在黑板上 环节六：知识梳理
家，温馨的港湾
1.我有一个温馨的家
2.不忘父母的养育之恩
（1）父母养育恩德的体现
（2）孝敬父母是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务
（3）孝敬父母的做法
环节七：当堂检测，训练提升
一、单项选择：
对我们未成年人来说，我们应该这样孝敬父母（）
①帮助父母做力所能及的家务②多关心父母体贴父母，分担父母一定的忧愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提过分的要求 ④原谅父母的过错，包容父母的一切
Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④
二、材料分析题
三、每个人的家庭生活状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生
活条件，把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。父母对我们的投入是巨大的。
1、打开记忆的大门，简述父母呵护你的一见难忘的事情。
2、父母的“投入巨大的”支撑点是什么？
三、轻轻感悟2009年夏天，安徽省全椒县复兴乡一位60岁的农民背着100岁的母亲游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山，2010年1月18日、19日，在九华山风景区管委会和合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。 问：听了以上故事你明白了什么？
环节九：收获平台
1、先由学生谈谈观点、收获、体会。
2、老师总结：
（1）家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最亲近的朋友和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的慰藉；父母的关爱，让我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心来回报父母的养育之恩。而我们怎样才算真正孝敬父母呢？
（2）我们就要：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
环节十：课堂结尾
结束语： 同学们，今天我们学习了《家，温馨的港湾》这一
课，同学们表现得非常出色。步入人生大课堂，希望同学们仍然能上好敬爱父母长辈这一课！我期待着听到由同学们演绎的亲情故事。播放歌曲作为这节课的结束《懂你》、《感恩的心》
课外延伸
1、坚持每天为父母做一件事情，如为父母洗脚，削苹果为父母。
2、请你满怀感恩之心给爸妈写一封信，悄悄的放在父母的床头，表达对父母诚挚的感受。
3、在孩子的培养教育方面，家长有哪些烦心的事情，他们希望孩子怎样做？写出一份调查材料，在班级同学间交流。
教后反思：
1、设置行为作业，是在强化学生的\"认知\"和\"情感\"塑造的基础上，对学生的行为实践提出明确而具体的 要求，教师既负责了学生\"知识输入\"的环节，又指导了他们由知到行的转化以及\"行为输出\"的环节，大大 提高了学生行为的规范性、目的性和指向性，从而有利于学生形成良好的行为习惯。
2、一种知识，一个道理，我们把它讲明白，让学生信服，让学生背下来，这些都不难，难的是让学生内化为一种思想，一种行为准则，后再外化为道德行为。完成这种“内化”要有个人的生活体验和情感体验参与，而“外化”则需要对象置身于真实的情景。而设置行为作业就可以达到这些目的和要求。
推荐第4篇：温馨,和谐的家
温馨，和谐的家
温馨、和谐的家庭
每个家庭我相信：都是温馨、和谐的吧！
我的家也算是一个温馨和谐的家。
美丽的阳台上，放着妈妈精心购选的花瓶，引人入目的花瓶上点缀着一朵朵让人看了心花怒放的美丽的小花儿。望着妈妈坐在舒适的沙发上幸福地看着自己就精心培养的成果，脸上绽开起一朵朵美丽的花儿，我们甜甜的笑了！
不不不！应该购买‘松下’牌的空调望着爸爸妈妈争得满面通红的脸，我和哥哥笑嘻嘻的凑了过去，紧接着传来了哥哥不紧不慢的响声：嗯，我也来提议一下，老爸说得对，买松下的确不错，听老爸的吧？这提议不错！妈，您说呢？我不加思索地说。既然大家都赞成买松下的，那就听你们的啦！哈哈哈哈哈哈哈哈！屋里充满了笑声。
这就是我们温馨和谐的家！
推荐第5篇：描写温馨的家句子
家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。以下是“描写温馨的家句子”，希望能够帮助的到您！
1) “勿以恶小而为之，勿以善小为不为。”每一件小事都是大事，集小善成大善，集小事成大事，这些很小很小的事其实也是爱国爱家的重要体现。让我们一起从我们身边的每一件小事做起，从爱家做起。你说，这样哪有不和谐的、不美好的家园？哪有不兴盛的国家？
2) 一个中心：一切以健康为中心。两个基本点：遇事潇洒一点，看世糊涂一点。三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。四个拥有：拥有真正爱你的人，拥有知心的朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的家庭。
3) 深深的爱情，浓浓的亲情是家庭的粘合剂，他能使一个家庭有着强大的生命力、凝聚力和影响力。
4) 人生在世，谁也走不出家庭这个圈圈，即使单身主义者，也有与家族割不断的联系，也还要生活在祖国这个大家庭里。家庭是构成社会的基本单位，家庭是爱情筑就的温暖的小巢，家庭是男人和女人避风的港湾。
5) 幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。
6) 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——-在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
7) 家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭！
8) 家，是受委屈后的避风港。如果工作不顺心，世事不如意，在外受了委屈，回到家里，便如船回到避风港里，外界风浪再大，港内终是波轻浪微。你平安地调节好情绪，第二天，再继续奋进、继续努力。
9) 鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家，我有一个温暖的家……，生命都有属于自己的家。
10) 在人生的海洋中打拼疲惫之后，回到属于我的这个家，在家人无言关爱的目光中，无语的默默抚慰中，修复自己千疮百孔的心灵之舟，这个小港，风平浪静，没有灯红酒绿的浮躁，没有莺歌燕舞的妖娆，只有温情，只有安宁。
11) 家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。
12) 而今，我已组建了一个家，也有了一双温情的目光在每个黄昏期盼我的回归，在暮色降临的时候为我点燃一盏灯光，以她特有的馨香，温柔的姿势为我洗尽尘世铅华，让我劳累的心得以宁静酣然，从而撑起这片温馨的天空。
13) 家，是一个提起就温馨，想起它就令人神往的字眼，也是有缘的人才能成为一家人。家，每一个人都有家，家是每个人最熟悉的地方。那里有我们最亲爱的家人，最心爱的东西。家，是每个人最早接触的社会。在这里有我们的喜怒哀乐，也有我们的酸甜苦辣。
14) 家，愤恨时砸烂你，高兴时装潢你；消沉时冷落你，激动时拥抱你；悲伤时诅咒你，快乐时感激你；贫贱时嫌弃你，高贵时炫耀你；外遇时背叛你，忠贞时珍爱你；赌气时抛弃你，顺心时拉拢你；富有时收买你，穷困时依靠你……
15) 如果我是那盘似的银月，那么光明如火的太阳才是家，因为它，给予了我光明。如果我是一颗尘埃，那么广阔无垠的大地就是家，这里有我无数的同胞兄弟。
16) 家里家外，亲人，朋友，爱人，亲情，友情，爱情，每天围绕着家展开、伸缩，或远或近，或浓或淡，或离或散，或真或假的情感、苦辣辛酸在家的左右上演，诠释。
17) 孩子是爱情的结晶，父母的宝贝，家庭的宠儿，有了孩子才是真正意义上的家庭。孩子让爱情更加健康和稳固，孩子让家庭充满快乐和甜蜜，孩子让爱情和家庭充满了温馨和希望。
18) 何谓“家”家是一个幸福的地方，那儿充满的是亲情的味道。家就是无论外头多冷，都能让你感到无比温暖的地方。家就是累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人于你分享的地方。
19) 即使你多有钱，多有才华，一天工作、学习后回家，家里没有人，一种莫名的寂寞涌上心头。家人总在我们最困难的时候挺身而出，帮助我们，让我们心中充满温暖，再大的困难也迎刃而解。我会珍惜和家人在一起的每一分每一秒，因为这是最快乐的时光，将会成为我最美好的回忆。
20) 在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？
21) 家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再害怕风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
22) 还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢？在我的想象中，我想说的是只有我这幸福小家，才能为我遮风避雨，伴着我幸福成长。我永远爱我的家，我将努力学习科学文化知识，争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱，用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花。
23) 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——-在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
24) 家，是归来时爱人递过来的一双拖鞋；家，是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸；家，是餐桌上冒着热气的一羹一饭；家，是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床……
25) 家，是外出游子不变的港湾，无需任何证件我们就可以在那里停驻。无论是和平年代还是战争年代。落叶归根，也是我们不变的宿命。
26) 和谐温馨的家庭是人们所追求的目标，夫妻恩爱，母子情深，父子情重，小敬老，老爱小，尊老爱幼，关爱倍至，工作顺心，生活幸福，精神愉快。
27) 爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必须具备的个人素养。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格小学生吧！
28) 这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭！
29) 家是什么？家，是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候，我们不必伤心，因为家成了我们一生的伙伴，我们的知己。
30) 倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你们做父母的，而是无辜的孩子啊！心中永远深深的疤痕，是狠心的你们亲手在你们的孩子的心上剁的！你们一辈子也不能弥补！而无辜的孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下的遥远的路……
31) 爱家如爱命，我夜里总会因为梦见家而惊醒，第二天，我不禁又想起了家，家的温馨我真的很怀念，那种味道我一直在苦苦追寻，直到周五我才发现，那种味道就是家的味道，这种味道又熟悉又陌生，但是，我爱这种味道，并不是普通的爱，而是不寻常的爱。
32) 有了一个家，生活才会更有意义。有了一个家，就会明白幸福的含义；有了一个家，工作事业会更成功！当我开心的时候，当我烦恼的时候，当我被人误解的时候，当我不如意的时候，只有家才是我温馨的！
33) 家，似船只停泊的港湾，似树木踏着的土地，似鸟儿停歇的巢儿，那是无论何时都会依靠的肩膀。它似花似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《N次方》的，依然如故。幸福，便是心灵的家。
34) 家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。
35) 家，是一个最温馨的地方。在家，可以随心所欲，不用拘束、不用害怕，自由自在。在社会上碰什么不顺利，就会发现——家，才是你最温暖的港湾。
36) 家就是你和你相爱的人坐在沙发上聊，收藏他（她）的点滴哭或笑；家是和他（她）一起慢慢变老的地方。家是温馨的、家是温柔的、家是快乐的，家也是丰富多彩的；家是纯洁的情感的地带；家是我身心依赖的一个港湾；家已经深深地驻扎在我心里，挥之不去。
37) 你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨。在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。
38) “家”是人人向往的地方，是在外的游子魂牵梦绕的地方，每个人都有自己的家，有人说，家是温暖的避风港；也有人说，家是一艘大船，装载着我们的快乐和幸福。对我来说，家是天上的月亮，因为家在我心中很遥远很遥远……
39) 家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨。家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……
40) 在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。
41) 家，是每一个人的期望与梦想，因为家将记载你一步步成长的体验，它是神灵的向往，是太阳的光芒，它哺育着每一个善良的人。
42) 这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。
43) “家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。
44) 因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也声是因为有家，以内为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。
45) 家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦有母亲温柔笑容的地方。
46) 男人是家庭的顶梁柱，男人有阳刚之气，体魄雄健，粗犷豪放，凡家中有大事、难事、急事，男人则充分发挥男子汉的勇气和胆略，为维护家庭的利益冲锋在前，尽显英雄本色，男人是女人的靠山。
47) 家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。
48) 爱家就是爱国，国是由家组成的，我们不爱家，怎么爱国呢？我们的父母辛辛苦苦地把我们抚养成人，供我们吃，供我们穿，还供我们上学，给我们创建了一个幸福美满的家庭。爱国固然重要，但爱家是基础。如果我们连自己的父母都不去珍惜，不去善待，不想到以后报答他们，怎么会想到给自己免去书本费。给自己锦秀前程的祖国，立志将来去报效于她。献身于她呢？
49) 家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。
50) 幸福的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
51) 幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福。
52) 家是什么？是一方温馨的港湾，是一把育树的黄土，是一点柔和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩。
推荐第6篇：家是温馨的句子
家是我们温馨的避风港，那么，下面是小编给大家整理收集的家是温馨的句子，希望大家喜欢。
家是温馨的句子：
1、这家外的家，是我思想的王国。在这里，可以挣脱尘世的羁绊，任思绪恣意扬飞；也可以淡泊心境，忘却庭前花开花落，天上云卷云舒。总是试图将一物一景一心情倾注笔端，虽然表述无力笔墨稚嫰，但仍执拗着满腔热忱着。
2、定期回来的日子我又一心地扑在家园里。可是短暂的两天后又要离开，于是又开始期盼回家的日子。人终究是要离开家的，包括家园，或许正是这样的别离才让那份想念格外的温馨和美好吧。
3、早晨，家是窝在被窝里的温暖；中午，家是饭后父母的唠叨，黄昏，家是你我匆忙赶回的地方。国际家日，走进温馨的港湾，走进我们的家，感受家的温暖，体味亲情的幸福！
4、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家。这个家生活给我感受到了家原来是那么的温馨。
5、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人就一定要好好去爱她。
6、有时，想回家但回不了家，只有焦急地爬上那最高的山峰眺望，面对着脚下的盘山公路大声呼唤亲人的名字，游移的目光渴望得到一丝慰籍，也祈求天上的银鸽能捎去我的心语，祝愿远方的家安康，又安康。
7、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
8、有的人有很多房子，却没有家。有的人有很多金钱，却没有家。有的人有很多宝藏，却没有家。有的人认识很多人，却没有家。拥有家，比拥有金山更富有，比拥有宝藏更珍贵，比拥有朋友更温暖。今天国际家日，祝你家幸福万年长！
9、拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。
10、因为有家，我幸福。它是世上最富有的王国，最温馨的地方。
11、一起受伤，互相鼓励，一起哭泣，一同欢笑，不停奔跑，这就是家人。
12、一个中心：一切以健康为中心。两个基本点：遇事潇洒一点，看世糊涂一点。三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。四个拥有：拥有真正爱你的人，拥有知心的朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的家。
13、夜好黑，天上只有一颗星星，它正努力地闪烁着它那微弱的光；地上有一盏灯，它放射出世界上最温馨的光芒，那灯光亮起的地方，便是家的方向，是天底下最温暖的地方。
14、温馨的家生活给我带来了温馨。在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家。这个家生活给我感受到了家原来是那么的温馨。
15、温馨的家都是一样的，不幸的家各有各的不幸。
16、温馨的家，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。
17、想家是一种说不出的感觉，想家是一种难以言表的情感。对于常年在外的我们来说，家是我们永远的牵挂。有空有时间的时候，拿起手中的电话给家人打个电话吧，他们可能就守在电话旁等着听我们的声音！
18、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。
19、我永远也忘不了那盏永远只为我点亮的灯，我永远忘不了父亲对我的铮铮教导，我永远忘不了妈妈清晨为我而忙碌的身影！家是我的第一所学校，它教会了我坚强，教会了我感恩，教会了我宽容，教会了我诚实……使我受益匪浅！
20、我觉得家里要是和和美美的，暖融融的国家才能更好的发展，更加的兴盛；国家要是十分的强大，富饶了，家中的经济也能更好，家中的人们就更享福，请问先爱家再爱国不是很好吗？
21、我幻想的家就是简简略单，有齐全的家具，不必富丽，但要很干净。然后有我爱的人和爱我的人住在那里，里面必需有一间很舒服的房间，是留给我爸妈的。
22、我的家当起初很小，小孩子总是不可能占有更多物质，但在我当时心目中，那些假珠宝、漂亮的木头铅笔、乱坳造型的橡皮就是富可敌国，不可一世的。
23、温馨，这是一种无比美好的感到，每到夜晚，我都憧憬家里的温馨，小时候的温馨是父母给的，未来的温馨我盼望－是自己经营的，我爱好那种平实的淡淡的温馨的幸福，温和的灯光，暖暖的房子，饭桌上香喷喷的饭，平和的语气，温顺的眼光。
24、家的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家、温馨的家、快乐的家……
25、如果把人生看作四季，那么，家就是轮回在四季中交替在身上的衣服；如果把人生看作一次漫长的旅行，那么，家就是旅途中栖息的温馨驿站。
26、千年的余晖摇曳着那些花季，飘落那些雨季。我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月。温馨的家，我拥有。不知你亦是如此？
27、明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。
28、就算受了伤，只要有美食和家人陪伴，这样就足够了。
29、就算生活艰辛，只要夫妻间充满爱，家就会永存。
30、家中的每一块砖，每一块瓦，或许都留有我的足迹，或许那是我淘气的体现，或许那是我成长的经历；不管怎样，我始终在家中，始终未曾离开，始终都被养育着。
31、家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。
32、家完满不了。家永不知足，欲壑难填。家眼看要完满了，忽晴空一雳，中梁夭折；或日薄西山，气息难全。鳏寡孤独，中外可见；悲欢离合，古今同然。
33、家的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家、温馨的家、快乐的家！
34、家属于离开家的人，因为他需要家温暖的照顾和细心的体贴；家属于失去家的人，因为他需要家的激励与鼓舞；家属于刚刚失败的人，因为他需要家的拥护与开拓……
35、家是祖国的一部分，正是千千万万个形形色色的家，构成了我们可爱的祖国，从爱家做起，只有真正对家怀有深刻的爱，才能做到爱国。国亦家，家亦国，让我们共勉，从点滴做起吧！
36、家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。
37、家是一只船，它带给人们的感受是“温馨”；家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖”；家是永远的岸，它带给人们的感受是“梦魂萦绕和永远的牵挂”。
38、家是一盏灯，家是一个屋檐，家是一张柔软的床。
39、家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。
40、家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。
41、家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。
42、家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
43、家是什么？冷不丁的，常常会这么问。能避风、能遮雨、有灯光、有温暖的地方就是家。
44、家是什么？家是那一团炉火，大家围坐在一起就有说不出的温暖；家是母亲的叮咛，永远环绕在耳畔；家是父亲背我上学的脊背，宽厚而安全；家是参天大树的根，无论枝叶多高，也要回到你的身畔。
45、家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。
46、家是什么？家，是人生的驿站，迷茫时得知路灯。在一生中，总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事，学习的烦恼，会压得你喘不过气来；金钱的诱惑，对物质过高要求会让你迷失方向，这时的家就像一位长者，让你迷途知返。
47、家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
48、家是避风港，安全又温暖，家是安乐窝，开心事情多，家是欢乐湾，可以把心宽，家是幸福堡，欢声笑语多，月日国际家日，愿你家美满，幸福无限。
49、家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
50、家就是你和你相爱的人坐在沙发上聊，收藏他（她）的点滴哭或笑；家是和他（她）一起慢慢变老的地方。家是温馨的、家是温柔的、家是快乐的，家也是丰富多彩的；家是纯洁的情感的地带；家是我身心依赖的一个港湾；家已经深深地驻扎在我心里，挥之不去。
51、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。
52、家--广指人居住的地方，人们一直以来也只是这样认为。“一个住所”--这是词典上的解释。这个解释让我很失望，难道家就仅仅只是一个冰冷的房子吗？家，是一个充满亲情充满幸福的字。
53、家对于我们来说，是一种精神寄托。不管怎样简陋的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地方更豪华，更舒适。
54、家，永远都有着甜甜的微笑，这些微笑汇集起来，成为了太阳的微笑。家是有色彩的，它是绿色的，因为它有春的活力；它是红色的，因为家有夏的炽热；它是金色的，因为家有秋的丰硕；它是白色的，因为家有冬的恬静；它是粉色的，因为它永远都充满着爱与期待！
55、家，是一个温馨的字眼，是一个可以为我们消除疲劳、让身心休息的地方。
56、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……
57、家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。
58、家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。
59、家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为情，所以牵挂，因为情，所以眷念。
60、何谓“家”家是一个幸福的地方，那儿充满的是亲情的味道。家就是无论外头多冷，都能让你感到无比温暖的地方。家就是累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人于你分享的地方。
推荐第7篇：家温馨港湾导学案
第一课
相亲相爱一家人
第1课时
家，温馨的港湾
教学目标
（一） 情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（二） 能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
（三） 知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解 父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学重点、难点
1、重点：认识我 有一个温馨的家。
2、难点：懂得怎样报答父母的 养育之恩。
教学方法
自主预习、合作探究法
教学过程
（一） 自主预习
1、感受家的温馨。
2、为什么说家是温馨的港湾？
3、我们为什么要孝敬父母？
4、我们应怎样孝敬父母？
（二） 知识反馈
1、众里挑一
（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席，夏扇枕”，被传为千古佳话。这个故事告诉我们的道理是（
）
A、只有年龄小的人才会孝敬父母。 B、父母是子女的第一位教师。 C、家长教给我们做人的道理。
D、孝敬父母是中华民族的传统美德。
（2）“把爱全给了我，把世界给了我，„„”满文军的一曲《懂你》唱出了父母对子女的爱是（
）
A、最无私、最伟大的爱。 B、自然反应。 C、不怎么稀奇。
D、与动物没有区别。
(3)、“慈母手中线，游子身上衣”，唐代孟郊的诗句启示我们（
） A、对父母的关爱之情不必看得太重，因为这是很自然的事 B、要孝顺父母，回报父母的恩情
C、子女应孝顺父母，不过不孝顺也无所谓 D、子女应对父母的话言听计从 （4）家对我们的意义有（
） ①是我们的感情栖息地。
②是我们的物质生活后盾、安全健康的保障 ③是我们的娱乐天地，天然学校 ④是我们今后发展的大本营
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
（5）“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”这句话告诉我们（
） ①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养育子女
②父母对子女尽了抚养义务，同样子女也应该照顾和关怀父母 ③父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报 ④子女有赡养扶助父母的义务
A、① B、②③ C、③④ D、②③④ （6）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中，最重要的是（
） A、父母说什么就是什么 B、尊重和爱戴父母
C、早早打工挣钱赡养父母
D、现在只需搞好学习，其余的事等长大以后再说
2、我在行动
父母为我们付出的劳动是无价的，我们应该怎样表达我们的感激和敬重呢？
3、创新实践
甲同学说：在父母面前，我们应压抑自己来孝敬父母。
乙同学说：在父母面前，我们的孝敬应表现为彻底地坦白自己，毫无保留。 请你来担当本次辩论赛的主席做最后的评判。你认为怎样做才是孝敬父母?
（三） 知识网络
家，温馨的港湾
我有一个温馨的家
不忘父母养育恩
（四） 短文欣赏
孝敬父母天经地义
人生于世，长于世，源于父母。父母给了我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终生难以回报。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。父
母儿女亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感，也是今后各种品德形成的基本前提。
古人云，“百善，孝为先。”说明孝亲敬老是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。如果人类应该友爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国„„试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个有爱心、有责任感的人呢？那么，又有谁愿意和他打交道呢？谁又相信他能够无私奉献、报效祖国呢？
求学离家，独立生活，我们时常思念父母，思念那温馨的家。但是，你想得更多的，也许大都是父母对你无微不至的关爱：幼儿时对你的哺育呵护，病痛时对你悉心照料，委屈挨欺时给你擦干眼泪，对你衣食的操劳，对你行程的惦念。目前社会上一些不孝敬父母的行为不能不引起我们的反思：一味强调父母的养育之责，长期依赖父母的供养，或把父母的积蓄和家产据为己有；视父母为保姆，恨不能把老人最后的力气榨干；把父母当累赘，甚至把老人赶出家门，乞讨流浪。在世界上任何国家，一个哪怕是地位最显赫，或最富有的人，如果他不孝敬自己的父母，也不会得到人们的尊敬，甚至会遭到社会的强烈谴责。孝敬父母是我们每个公民的义务，是对一个青少年学生最基本的道德要求。
推荐第8篇：家,温馨的港湾教案
项目一家,温馨的港湾
一、教学依据
课程标准：二1·1学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育。
二2·1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
二、学习目标
1、情感、态度、价值观
通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心孝敬父母和长辈的积极情感
2、能力
通过学习，使学生在日常生活中增强孝敬父母和长辈的能力。
3、知识
通过学习，懂得孝敬父母使中华民族的传统美德，也使法律规定子女应尽的义务。
三、学习重点难点
1、重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
2、难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
四、教学准备
1、教师准备：教学的主要问题：⑴家在个人生活成长中的重要作用(温馨的表现)⑵我们为什么要孝敬父母？⑶我们应该怎样孝敬父母？
教学案例:⑴反映家庭温馨的图片⑵《让爱住我家》歌曲资料⑶感动中国人物田世国例，古人孝敬父母的典型事例。（4）《可爱的家》、《母亲的爱》诗歌资料（5）《父母子女之间》报刊资料选用（6）精选典型例题，同步练习
学生活动：⑴分组展示体现自己家庭温馨的照片、图片⑵交流父母关爱自己最难忘的一件事⑶朗诵诗歌
2、学生准备：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。（4）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题。（5）让爸爸妈妈给你写一封信，上课时读信。
五、教学方法与策略
欣赏交流感悟；小组合作互助探究、
六、教学过程
一、导入新课：欣赏歌曲《让爱住我家》，同时回想反映自己家庭温馨的生活场景。学生欣赏之后，教师提出问题：通过欣赏、回忆，你的最大的感受是什么？提到 “家”这个词，你会想到什么？学生回答后，教师以此引出项目一 家，温馨的港湾。
二、前置补偿
我们都爱自己温馨的家，爱自己的父母，想一想，为什么人们都深深爱着自己的父母呢？
三、导学提纲(认真读书，根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案)
1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？（ 家在个人生活成长中的重要作用）
2、我们为什么要孝敬父母？
3、在生活中我们应该如何孝敬父母？
四、交流讨论
1、小明的母亲平时过分溺爱他，早上吃饭在他耳边不停地说：多吃点，再多吃点！小明要去学校，母亲又反复叮咛：路上要小心，路口一定得下车，推着自行车过马路！小明心想，妈妈太罗嗦！你有这样的经历吗？我们应该如何对待妈妈的唠叨？
2、材料：张先生夫妇俩人住在县级市，属于工薪阶层，两人的年收入加起来也就两万四千元左右。为了能让刚进入大学的女儿不受苦，他们每月至少供给女儿600元生活费，为女儿添置了手机和电脑，并嘱咐女儿在外要学会照顾自己，要为人和善，认真读书。
张先生给女儿所列的消费清单上——女儿二月份17天的费用：生活费400元，生日礼金200元。
开学当天，经过两个多小时的车程，张先生送女儿到位于武汉的大学，并为其打点好一切。提着花六千元买的电脑来到女儿寝室已是下午两点多，一天的劳累让有胃病的张先生很不舒服，希望能吃点饼干之类的东西。女儿慢慢将饼干拿出，除了递给父亲几块之外，自己也吃了起来。当口渴的父亲提出想喝酸奶，女儿不耐烦，提议还是倒杯水给父亲。转了一圈后，却拿来一罐汽水，要和父亲一通“分享”。这些举动让张先生感到心寒，在为女儿办完应有的手续后，带着冰冷的心离开了学校。
（1）张先生夫妇为女儿尽了哪些义务，能分类吗？
（2）而我们又是怎样对待父母的呢？材料中的这位女儿的做法对吗？为什么？
3、谁能说说感动中国年度人物田世国的事迹？古人黄香的故事你知道吗？
4、回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，说出自己最想对父母说的一句话。
5、反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现，说说自己今后会怎样做？请分组讨论。
五、例题解析：
材料：大家知道，乌鸦虽然外表丑陋，但在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴的喂给它，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。动物尚能如此，何况人乎？中国有句俗语“滴水之恩，涌泉相报”，更何况是父母的养育之恩。“乌鸦反哺”给我们哪些启示？
解析启示题做法：
第一步：回答“道理”（是什么或为什么）
第二步：回答“做法”
答案：
1、（1） 父母给予了我们生命，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
（2）父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2、孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
六、巩固练习
（一）、单项选择：
1．2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，„„ 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（）
A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情
C、平安和快乐D、优越的物质生活条件
2．观看下面的漫画，说说漫画中的孩子的行为体现了（）
A、子女对父母的孝敬B.没有尽到孝敬父母的义务
C、子女理解了父母的心意D、能够很好的体贴父母
3、“纵然游遍美丽的宫殿，享受富贵荣华，但是无论我走到哪里，都怀恋我的家。”这是因为（）
①家中有父母的牵挂②家是我们温馨的港湾③家，能满足个人所有的需要 ④ 家是一个充满亲情的地方
A①②③B②③④C①②④D①③④
4、从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们一致的谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是因为：（）
①父母给予了我们生命，父母养育我们成人②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，还从思想品德上关怀、教育我们③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 ④遗弃父母仅仅是不道德的行为
A②③④B①②③C①③④D①②③④
5、下列关于孝敬父母的说法正确的是（）
①孝敬父母是做人的本分 ②孝敬父母既是品德高尚的表现，也是自觉守法的表现③我现在还小，暂时还不能孝敬父母 ④孝敬父母就要绝对听从父母
A①②B②③C③④D①③④
（二）、非选择题：
父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望。直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。滴滴眼泪是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根扎得更牢„„
（1）“父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长”，请回想一下，父母是怎样抚养我们长大的？
（2）“当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢”，这给我们哪些启示？
课堂小结：
学生对本课内容进行总结：两分钟演讲：通过这节课的学习，我懂得了„„
布置作业，拓展延伸：
（1）给爸爸妈妈分别洗一次脚。
（2）给爸爸妈妈写封信。
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这里充满家的温馨
—大同市委组织部抓自身建设促服务纪事
“每次来组织部办事，心里都感到一阵暖流。我想，我是从一个家到了另一个家……”11月21日上午，大同市广播局干部朱生儒恳切地说。
近年来，大同市委组织部努力营造一种“小气候”，使众多党员干部和知识分子由衷地感到这里是一个和谐融洽、平易亲和的“家”，称赞他们办事公道正派，工作认真负责，特别有爱心。新面貌从何而来？市委常委、组织部长刘志杰一言以蔽之：公道源于事业心，正派出自责任感。
规矩立部，变“跑官”为“访官”
走入大同市委组织部，感受不到想像中的那种严肃压抑，更没有闭门清谈的悠闲，看到的是井然有序的忙碌景象。在办公室墙上，挂着“工作讲大局，处事讲原则，协调讲程序，为人讲品德”的部训；每人胸前，佩带着一枚印有个人名字和一只展翅欲飞凤凰的铭牌，那是他们的部徽。潜移默化，部训已成为全体组工干部的行为准则，部徽也使大家谨记神圣职责。
2004年秋，大同市某县县委违反任用规定，一次研究提拔干部几十名，市委组织部及时调查核实，宣布这批干部任职全部无效，并责令其向市委作出深刻检查。今年初，在全市公检法部门正职调整交流之际，个别地方借机违规调整干部，市委组织部 1
会同有关部门及时废止。该部近年来从薄弱环节入手、从关键工作切入，不断探索组织工作新路径，着力抓好自身建设，坚持对己清正，对人公正，对内严格，对外平等，使各项工作沿着科学化、民主化、制度化的方向扎实有效地推进。
领导就要躬身服务，率先垂范。2006年5月，大同市的市县乡三级党委领导班子换届，矛盾集中，压力很大，对能否改变地市合并以来，长期存在的干部严重超职、年龄老化的现状是个严峻考验。换届前夕，按往常情况，会有许多干部抱着种种想法来找市委、找组织部。但刘志杰却超前谋划，3月初就带着部里同志，转变作风，变“跑官”为“访官”，使“上访”成“下访”。一连10余天，他们与县区四套班子成员逐一促膝谈心，诚心诚意征求换届与班子建设良策，根据调研情况，制定相关方案，做了大量艰苦细致且富有创造性的工作，使整个换届工作有的放矢，有章可循，有据可依。在去年县区党代会，今年人代会、政协会上，市委提名的人选全部高票或满票当选。据统计，这次换届共减少领导职数55名，党政班子的平均年龄下降4.5岁，全市县区班子易地交流、岗位交流面达到81.25%。这是大同市十多年来干部交流面最大，职数减少最多，换届最平稳的一次。
文化建部，变“管理”为“服务”
内涵丰富、充满活力的组工文化是该部加强自身建设的灵魂。2005年初，大同市委组织部决定在全市组织系统开展建设党员之家、干部之家、人才之家，争创一流工作业绩为主要内容
的 “建家创业”活动。
这项活动以“公道正派”为核心理念，以“建家创业”为载体，突出强调组工干部由管理者向服务者的角色转变，由居高临下向平等相待的思维转变，由单向指导向双向沟通的方式转变。以人为本，为党员服务。每年“七一”前夕，他们都要对全市建国前入党的老党员进行慰问，嘘寒问暖，了解他们的困难并想方设法帮助解决，慰问方式也丰富多彩。老党员们像企盼“家里人”一样等候组工干部的到来，见到组工干部就像见了亲人。该部近年来为全市2700名老党员，累计发放生活补贴400多万元。前不久又及时下拨30多万元党费，为今年的受灾县区党员群众解了燃眉之急。用“情”增强吸引力，用“理”增强感召力，用“法”增强战斗力，这是该部组工文化的一大特色，情、理、法和谐互动，塑造了部门严谨务实的形象。
理论研讨是该部组工文化的另一特色内容。在采访时，记者恰好碰到刚从县区下乡归来的地方干部科科长李春平，他说，这次调研主要是了解换届后领导班子运行情况，看看有哪些好的做法，有哪些不足，如何改进等，这项工作一直在进行。他向记者展示了一张《2007年市委组织部工作调研课题分解表》，上面共列15个针对性很强的理论课题，围绕全市发展大局，任务分解到具体科室、县区与人员，全部由部领导牵头。意在培养研究型、创新型、服务型和务实型组工干部，人人成为“政策通”和“多面手”。近三年，部机关有400多篇文章在市级以上报刊发表。
《大同市第
三、第五医院依托京津开启借才引智绿色通道》的调研课题，在《光明日报》等中央媒体上发表，获全省“五个一工程”优秀论文奖。
公开兴部，变“封闭”为“开放”
开门办公，以“阳光作业”保公正。该部在严守组织人事纪律的同时，不断增强工作透明度，努力做到职责任务公开，目标要求公开，工作程序公开，办事结果公开，还发放征求意见卡，设立服务热线、举报电话、意见箱，接受监督。2004年9月，市化纤公司、热力公司、煤气公司等5家市管企业董事会换届，市委组织部以此为契机，以“全额定向”推荐方式选拔企业领导人。他们把想法告诉职工、把方法教给职工、把结果交给社会的做法，让职工明白推选企业领导就是“选择自己未来的生活”，结果选拔出的人选，企业广大员工非常满意信服。
公正对待每一名干部，不错选干部、也不埋没干部是组织工作目标之一。今年1月，该部接到一封举报信，反映已被列为考察对象的矿区刘某有问题，他们当即会同纪检部门组成联合工作组调查，最后证实举报内容与事实严重不符，刘某得到及时任用。该同志很惊讶：“我原以为组织部是来骨头里挑刺，故意找毛病，没想到你们工作这么细致，最终帮我还了清白！”
“以清静心态看世界，以平和心态过生活”。该部改进工作方法和管理模式，注重提升组工干部人格魅力，形成求真务实、开拓进取、勤奋高效、清正廉洁的部风，并简化办事程序，实行
服务承诺制、首问责任制、组工干部联点制、来信来访接待制等，为党员干部提供真诚热情的服务。去年7月的一天，老干部魏刚义拄着拐杖、拉着脸走进干部监督科，工作人员赶紧起身相扶，请老人落座，端水倒茶，老人的脸色才渐渐温和，把自己离休时间与档案记载不一，待遇没落实的问题作了反映。工作人员及时与有关单位联系协调，使问题得到解决，除去老人一块心病。该部在服务全市改革发展大局中，不断强化精品意识，事事高标准，处处争一流，先后开展“树四观创真绩”“四看四比”“四争一树”等主题实践活动，努力打造组织工作“品牌”。从2003年起，该部连年被评为市级精神文明先进单位，老干部工作连续3年在全省排名第一。他们已在中央党校连续三年举办培训班5期，培训干部400多名。今年，《围绕贯彻科学发展观探索建立领导班子和领导干部年度目标考核机制》和《大同市抓住关键环节规范“一把手”从政行为》的工作经验，分别被中组部转发全国。总结社区党建经验的电视片《构筑和谐》在全国评比中荣获一等奖。
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家是温馨的港湾——孙学、董晓亚“最美家庭”事迹材料
日期：2013/4/24 阅读次数：5222次
家就像根，永远是树叶的归宿；家就像一件大衣，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能代替的温度；家就像是一瓶陈年佳酿，融进了许多宽容和理解，包含了更多的生命内涵。在我们身边，就有一个这样的家庭。 提起董晓亚，认识她的人都会流露出羡慕的眼神。因为他们有一个幸福美满的家庭。董晓亚系三公司材料科副科长，爱人在天大项目工作，他们两人在三公司工作了十八个年头。他们夫妻结婚多年来，夫妻恩爱，孝敬老人，热心助人，邻里和睦。他们用平凡生活中的点点滴滴诠释了家与爱的真谛。
婚后由于工作的特殊性质，一直聚少离多。在工作和生活中，他们互相支持、相互勉励、相濡以沫。董晓亚对局物资管理工作潜心钻研，被局授予物资管理‚技术能手‛称号。2012年批准为中交物资招标采购专家库成员；爱人负责全局最长的隧道工程天大项目四标隧道的生产管理工作，注重团队合作，发挥群体智慧，优化了许多管理方案，多次评为先进工作者。
在工作中， 他们要求自己做得更优秀，在社会、家庭生活中，也是力争做好自己的角色，尽量完美的诠释父母眼中的孩子，丈夫眼中的妻子，孩子眼中的母亲。
和众多的中交人一样，他们在京购房后，把两位老人接过来，过着媳妇、公婆带着孩子的生活。老人都是退休教师，帮他们做力所能及的家务，照顾孩子。人说最难处的就是婆媳关系，尤其是爱人长年在工地。在这几年中，他家的老人一直把儿媳当成自己的闺女看待，老人在家拆洗被褥、打扫卫生、做饭等能做家务活都帮着做，儿媳上班时穿着老人给她勾织得凉鞋、挎着老人亲手缝制的背包，同事见了都夸老人手巧，老人每天把饭做好，盛好饭等着儿媳一起吃。董晓亚有时单位遇到事情也会跟老人说说，老人也能帮着出出主意。
董晓亚把两位老人当成自己的父母来孝敬，节假日陪老人聊聊天，讲讲单位、社会发生的一些趣事。她的婆婆有记日记的习惯，这里也记录着他们共同生活片段，在前年的日记本上她是这样记载的：今天儿子、儿媳张罗着带我去新华大街买鞋，他们告诉我不要去看价签，只要穿着舒服就行，儿媳说：‘妈平时坐车昏车，今天好不容易出来逛逛街，多买两双吧。’这家伙一口气给我买了四双，又从里到外的买了内衣、袜子，说实话，平时我自己是舍不得花这么多钱的，儿子对我好是应该的，但娶到一个好儿媳才真是不容易，儿媳平时给自己买衣服挺舍不得的，只要一提给我们老两口买东西，没有不愿意的时候，都是头头先张罗。我心中真是感动啊！‛说实话，董晓亚一直都觉得这是她应该做得，邻居的大爷大娘都夸她是孝顺的儿媳妇，她老公也经常自豪地说：‚在外边工作，最放心的就是家里媳妇和公婆相处比我这个儿子还要亲‛。
在婆婆的影响下他们生活上提倡节约，精打细算，用淘米水浇花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一饭，当思来之不易。在他们的教育下，她的儿子衣着朴实大方，从不大手大脚，养成了勤俭节约的好习惯。儿子逐渐自立，假期参加社区的社会献爱心活动。
他们家三代同堂，孝敬老人，夫妻共勉，兄妹关系融洽，2008年，孩子她姑家因买房需要资金，他们就毫无保留把当时的积蓄借给她，这也让老人很是感动。董晓亚的爱人身为兄长给弟妹做出了榜样，每年春节全家团聚，其乐融融。
2012年春节期间，全家正安于温馨幸福的日子，坏消息泰山压顶般的袭来， 正月查出公公肺癌晚期，需要住院治疗，公公病情刚刚稳定，5月份又查出婆婆得了MDS骨质增生障碍性贫血,治疗刚一疗程时，肺部又严重感染，病情危险，在无菌室24小时需要护理。工作不能耽误，家务需要料理，孩子学习需要辅导，一时间董晓亚深感压力重大，难以接受这个现实，就在她感到心力交瘁的时候，孩子他叔自告奋勇承担起照顾老人的责任；孩子的姑姑隔周周末从沈阳赶到这里来照顾老人。老人也因自己生病拖累孩子思想负担很重，经常以泪洗面，但仍不愿让远在工地的儿子担心，住院期间给他儿子在电话说：‚我没事，别因我们影响工作‛。
在这段日子里，董晓亚每天早上，准备好早饭和午饭，公公与孩子中午热下就能吃到嘴里，晚上下班到家后再做全家的晚饭。抽空还要去医院看看婆婆一天的状况，在那里给婆婆喂饭、洗脚、洗衣服。。。有时候回到家后，董晓亚觉得浑身疲乏。每次和老公通电话，还要互相安慰不要太悲伤，看着见老人身体一天天好转，孩子一天天成长，董晓亚的心里感到很欣慰。
都说患难见真情，公司领导的体恤让董晓亚倍感温馨，在得知老人需要服侍的情况后，方便她照顾家里，尽可能减少她的外出频率，在年中效能检查及年底的双文明检查中也安排其他同事代替她出差。老人住院期间，公司的同事亚珠、大新等纷纷去看望老人。社区的阿姨来看望老人也络绎不绝，孙阿姨送来了八宝粥，张阿姨送来了石榴，徐阿姨送来了牛奶、面包。。。，领导、同事和社区的关怀，给董晓亚注入了一股新的力量，让她倍觉温暖，更能做好对老人的关怀和照顾，让爱人对家里放心。
他们这个小家庭，在众多亲朋好友、同事邻里的帮助下，经历着磨难的洗礼，全家人的心贴得更近了。看着老人们逐渐康复，孩子快乐地成长，爱人的理解与支持，她感到前所未有的幸福在心中流淌，瞬间觉得一切的辛苦都是值得的！
幸福是什么，幸福是一起走过艰难困苦的从容，是一种透析人生苦短的姿态，是默默无语相伴一生的美丽。幸福不是在别人的眼里，而是在我们自己的心里。
在曹妃甸工业区西通路高架一期项目部,有这样一个家庭,他们夫妻恩爱、互相提携，尊老爱幼、热心助人，他们用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家作为爱的港湾的真谛，受到项目员工的一致好评，他们就是宋全军夫妇一家。
一、为爱追随，缘定中交
宋全军与朱昕研在大学时期已经确定了恋爱关系。之后宋全军进入了中交一公局三公司。工地的工作艰苦，生活枯燥，加之两个人距离远了，联系又不便（那时手机还不普遍），他常常为之苦恼。看到他的心态起伏，朱昕研常常写信鼓励他要坚持自己的梦想，环境虽然不好，但是只要内心强大，有梦想、有目标，天地任驰骋！之后朱昕研在家乡重庆找到了一份银行的固定工作。可是宋全军从事的技术员工作很少有假期，虽然距离产生美，但是这种距离也会让热恋中的两个人慢慢冷却。因此，为了心中的这份爱，朱昕研毅然辞去了那份优越的工作，追随他来到了中交一公局三公司工作，从此两人缘定中交，情定今生，开始了中交人的生活。
二、爱岗敬业，做好点滴
宋全军已在中交一公局三公司工作十一年。这十一年来，不论是做技术员、副总工、副经理还是项目经理，在工作中他总是勤勤恳恳、认真仔细。2004年他参建了我局第一座斜拉桥——灌河特大桥的施工，负责引桥施工。由于他技术掌握的熟练，他完成的墩柱被赞为江苏省最漂亮的墩柱。2007年他参加了曹妃甸希望之舟大桥的建设，担任副总工一职。由他带领的桥梁工区突击队，因攻坚啃硬、苦练本领的作风，先后荣获了河北省工会颁发的‚唐山市工人先锋号‛以及中华全国总工会颁发的‚工人先锋号‛荣誉称号。他职务一步步的提升正是他高度负责的工作责任心的表现，也是全体同事的认可和支持。作为妻子的朱昕研在工作中也不示弱。她担任项目综合部主任。很多人都认为综合办的工作可有可无，但她却觉得综合办的工作十分重要。因为综合办是企业文明的窗口，企业文明展示着企业的文化，更是企业精神的体现。因为她出色的工作，她连续获得三公司先进宣传个人的称号。
三、夫妻互尊、互敬、互爱、共同成长
宋全军的工作压力大、事务繁杂，照顾家庭的精力相对较少。朱昕研对此总是理解、支持，从无怨言。家里的事情总是她一肩挑。2007年宋全军的妈妈生病住院，由于工作繁重，他不能请假回家照顾。朱昕研毅然放下手里的工作，请假回家照顾老人。家里买房、装修房，也是她带着几个月大的孩子独自完成。她的贤惠和支持，也得到了宋全军深情的回报。只要他有空在家，总是修修补补，承担起丈夫在家应承担的职责。在学习方面，他们总是一起成长着。一起升本科，一起考注册工程师，两人总是互相鼓励，以积极的心态不断的自我充电。家里的事情两人一起商量，互相配合，二人互敬互爱互商互谅，学习工作上互相鼓劲共同成长，成为人人羡慕的模范夫妻。
四、率先垂范，做女儿的榜样
为了使女儿能够更加健康的成长，夫妇两人努力提高自身素质和品位，率先垂范，为女儿做出榜样。
1、生活俭朴。夫妻两人物质生活追求淡泊，节约持家，常教育女儿一菜一饭，当思来之不易，让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。
2、严于律己。以言行影响女儿，为女儿创造良好的成长氛围，夫妻俩以实事求是态度处事，不赌博，不迷信，不作违法乱纪的事情。
3、敬老尊长。自结婚后，夫妻二人都十分尊重双方父母。老人的生日他们放在心上，逢年过节，总是不忘给老人捎些礼物；天寒了，给老人寄回保暖衣，让老人们心里暖烘烘的。结婚9年了，他们从未与父母间红过脸，从未发生过争执。在他们的言传身教下，她们的女儿礼貌懂事、健康活泼，小小的年纪就非常为大人着想，也学会了嘘寒问暖。
目前，夫妻两人在一个项目工作。虽然宋全军担任项目经理一职，但朱昕研从不倚靠这个光环，一如当初的认真工作。仅管职位不便容易造成负面影响，但这对夫妻却以他们实事求是的工作态度、严于律己的工作作风赢得了项目全体员工的尊重！相信在未来的道路上，他们一定能相互扶持，在生活工作的道路上走得更远，也会用爱将未来的日子谱写出更动听更和谐的美好乐章
徐盛文，女，1959年出生，中共党员，1996年至今任上牛山村妇代会主任，2004年以来担任上牛山村计生协会会长。多年来她脚踏实地、想方设法解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，身体力行，引导全村妇女发扬自尊、自强、自信、自立精神，带领姐妹们走上致富之路。她不仅得到全村人民的爱戴，而且也得到了上级领导的肯定，多次被评为县、市级优秀村计生协会会长，优秀妇代会主任。其丈夫王乙露是个勤劳善良的农民，两人自结婚以来，相濡以沫，患难与共，在几十年的风风雨雨中感情深厚，建立了一个和谐美满的家庭。
一、心忧村民、带民致富
2005年7月，全村唯一的经济收入油柰销路受阻，眼看着上百万斤的油柰就要烂掉，村民全年的收入就要打了水漂，村民们心急如焚，唉声叹气，又无计可施。这时徐盛文看在眼里，急在心里，她自己四处打听并联系外地老板来看水果，在她的诚心感动下，一个广东的老板终于来村里和村民签订协议，不但这些无处可卖的油柰全要了，还承诺了以后每年到油柰收获的季节都亲自来收购，价格从优。村民们的水果销路没有了后顾之忧，大家喜极而泣，从心底感激自己身边的贴心人——徐盛文。
2010年10月，在徐盛文的积极争取下，上级妇联及相关领导同意将“妇女创业小额贷款”在上牛山村“先试先行”。这可是一个好机会，她不辞劳苦，为生活困难的妇女姐妹们争取到创业贷款500多万，产生经济效益1300多万。本村的村民黄屏芳因缺乏资金，计划办养猪场一度陷入困境，徐盛文知道后，努力为她争取到巾帼扶贫贷款，并为她担保妇女创业贴息贷款，支持她发展事业。如今养猪场越办越大，效益也不错，成为村里甚至是乡镇的妇女创业的典范。
二、心系民生，关爱弱势
受到外出打工热潮的影响，村里年青人大多外出打工，上牛山村成了典型的留守村，留守儿童、留守妇女、空巢老人都成了徐盛文关心帮助的对象。2003年7月，台风来临，风雨交加，想到空巢老人胡秀桃还住在老旧的房子里，情况危急，徐盛文不顾自己的安危，冒着越来越大的风雨赶到老人的家里，扶着老人就往外跑，刚走出家门不到30米远，只听得一声巨响，老人房子的土墙倒塌了，刚刚还在住的房子已成一片废墟，幸亏转移及时，挽救了老人的生命。
2012年11月，甘爱珠的丈夫因锯木头时意外死亡，留下甘爱珠和未成年的孩子，情形非常悲惨，甘爱珠几度想轻生，徐盛文发动街坊邻居到她家帮助料理后事，并在她心情悲恸，情绪不稳定时给她作伴，并安慰和开导她，几天几夜未曾合眼。待到甘爱珠情绪稳定后，又掏出钱款支持她在本村开起了食杂店，鼓励她自食其力，让她一家人今后的生活有了保障。“留守老人”陆芝莲因儿女外出，家中无人照面，徐盛文主动承担照顾老人的责任，老人逢人就说：“盛文就是我的女儿，不是亲生胜似亲生呀!”
三、热心公益，播洒文明
2000年，从事幼教20年的徐盛文因民办辞退回村，看到村里的幼儿教育状况，让她揪心不已，寝食难安。村里不设幼儿班，无论刮风下雨，孩子们每天都跟着家长冒着严寒酷暑到镇所在地就读。有的小孩子未到一年级上学的年龄也就直接进一年级学习了。导致学生素质明显下降，而家长既要照顾孩子要顾及生产生活，一心难挂两头，真是苦不堪言。徐盛文在家人的支持下义无反顾地办起了幼儿班，当年就为包括“留守儿童”在内的10个孩子安上了新家，撑起了一片蓝天。她严格按照教学大纲要求进行正常教学。手把手地教孩子们读书写字，还充当起孩子们的义务“保姆”，带着自家的卫生纸给孩子们擦鼻涕，擦屁股，还经常给他们换尿裤，洗脏脸„„这些都成为她的必修课。对于贫困单亲家庭出生的周勇小朋友来说，“徐妈妈”让他感受到母亲的温暖，开学的第一天，“徐妈妈”就托人给他买来了笔、本子、书包等学习用品，小周勇第一次接过“徐妈妈”送的礼物，高兴得又哭又笑。多年来，徐盛文义务培育包括邻村在内的70多位孩子，虽然自己身体日渐消受，家中不少的农活家务事也都耽搁了，但她依然义无反顾，无怨无悔。值得庆幸的是，经她教育的70几个孩子大多都成为品学兼优的好学生，逢年过节，孩子家长都会去看望她。
四、身体力行，弘扬美德
俗话说：百善孝为先。家庭才是幸福的源泉。徐盛文深深地懂得这个道理，也是亲身去做的，她积极倡导男女平等，在家夫妻二人相敬如宾，相依相伴，同甘苦共患难，成为人人羡慕的模范夫妇。
2000年前徐盛文老母亲长年卧病在床，饮食起居均需人照料，盛文除了要忙自己的教学任务外，还无怨无悔担当起照顾母亲的任务，除了两个年幼的孩子，好吃的东西几乎都给了老人增加营养，老人虽然承受着病痛的折磨，但心理却是无比的欣慰，80高龄才安祥地离开人世。左邻右舍的老人都夸她说久病床前无孝子，而盛文却是几十年如一日地照顾自己的母亲，这才是真正的孝子啊!对自己的母亲尽心尽力，对婆婆也是无可挑剔。有人说：天下婆媳关系最难相处，是一个无法解决的矛盾。徐盛文的言行对此做出了最好的回答。因为公公早年去世，盛文对婆婆更是关怀备至，除日常生活中婆婆尊敬有加，事事都是亲力亲为，婆婆在世时称她是贴心的闺女，连亲闺女也不换。
由于长年的劳累，丈夫王乙露得了严重的风湿病，腿痛难忍，有时都无法下地劳动，徐盛文一个人操持所有的家务活，洗衣、做饭、农活全部都揽下了。一边要照顾孩子和老人，一边又要照顾丈夫，几乎把她累散了架，可生性乐观的她一句怨言也没有，悉心的照料着丈夫，丈夫的腿也康复得很快。值得庆幸的是，两个孩子在妈妈熏陶下不仅懂事，而且也象父母一样充满爱心。丈夫在腿脚好转后也总是抢着分当家务事，一家子虽然风雨飘摇，却总是充满着温暖和幸福。
徐盛文一如既往执着地奋献着自己的爱心，她的事迹已经深深地感动着全村父老乡亲，不仅家里的亲人在背后默默地支持着，而且她的精神也已经影响着村里乡亲，她们自发组成十人队，跟着徐盛文处处献爱心，成为村里随叫随到的“爱心帮帮团”，爱的力量的已经深入人心，它的辐射也将越来越广。
平凡的家庭做着平凡的事，但平凡的事却折射了美丽的光芒。或许，他们并不是满天星辰中最为亮丽的一颗，或许，他们并不是尘世阡陌中最新的一朵，但他们却用自己善良的心，朴实的行动，搭建了属于自己幸福的天地，感化了一方人民。以他们作为社会的榜样，传递中华民族的正能量，弘扬民族精神，让感动常在，文明伴行，伟大的中国梦就会实现!
相依一世、相知一世——高海波、吴立红“最美家庭”事迹材料
日期：2013/4/24 阅读次数：3317次
高架桥下，喜结连理，写下爱情漫漫；人生路上，风雨同舟，洒下真情款款。高海波和吴立红，这一对普通的职工家庭，却用不普通的人生经历诠释了事业、生活和家庭的真谛，留给了我们‚相依一世、相知一世‛的真情和感动。
丈夫高海波现任三公司连云港蒿东河桥项目后勤部部长，妻子吴立红为蒿东河桥项目试验室主任。可以说，是共同的公路事业，让两人结缘；是共同的人生理想，让两人感动；在邂逅的时光里俩人彼此信任、相互支持，并于1997年元旦喜结连理。在结婚十余年的时间里，这对互敬互爱的夫妻在工作中严于律已，在同事中宽以待人，在家庭中以德治家，谱写了一曲文明、感动的华美乐章，成为创建文明家庭的先进典型。
一、爱岗敬业，爱企如家
人不因为岗位而伟大，岗位却因人而精彩。2008年6月，重新回到工作岗位的高海波，被安排到山西阳翼高速15A项目的后勤岗位工作。从技术到后勤的工作变化并没有打击高海波的积极性，‚干一行、爱一行，既然来了就要好好干‛，就是凭着这股韧劲和冲劲，高海波不断通过电视、网络等平台学习翻新推出新菜谱、新面点。于是，早餐丰富了，油条、包子、豆腐脑一应俱全；午餐完美了，湘菜、川菜、东北菜，轮流变换；项目职工称食堂为海波‚大酒店‛。虽说重口 难调，但在高海波的管理下，项目食堂屡获大家好评，连续三个项目职工满意率都在95%以上。 当然，作为妻子的吴立红在工作中也不示弱，她更是一个对工作和生活都有着高度责任心的人，先后经历了十余条高速公路的建设，由于她对工作的认真负责，曾被多条高速业主评为优秀试验室主任，先后带出了能独挡一面的试验员数十人和四个试验室主任。在工作中，她对试验室的新人们严格要求、耐心教导；在生活中，她对自己的同事们悉心关照、热帮互助，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，。
吴立红任劳任怨的工作态度，高度负责的工作责任心也得到了领导和同志们的一致好评，从2006年起，吴立红连续六年被公司评为巾帼建功标兵；2010年荣获公司‚十大品牌员工‛称号；2011年被公司党组织列为入党积极分子培养对象。
工作中夫妻俩始终坚持责任心是做人之本，责任心是成事之源，个人的责任心关乎集体大局，工作中夫妻俩始终以爱岗敬业、爱企如家的心态奋斗着。
二、相敬如宾、相濡以沫
都说人生之路，从来没有一帆风顺的坦途，没有一劳永逸的捷径。但意外却是来得那么突然与沉重，在新婚后的第二年，丈夫高海波被确诊出肿瘤，并迅速因肿瘤压迫神经造成高位截瘫。就是在患难之际，妻子吴立红一面多方打听名医帮丈夫治疗病症，一面悉心照顾家中老人与丈夫，她用自己柔弱的身躯撑起了整个家庭的重担。在医院通知医疗无果的情况下，吴立红始终对丈夫不离不弃，好心照料。也许是真情感动了上天，高海波在卧床两年后竟然奇迹般的好转了。两年的时光，妻子吴立红承受着常人难以想象的痛苦和压力，是她，支持着丈夫、支撑着家庭。难怪婆婆会说：‚我们家幸亏有你，真是打着灯笼都找不着的好媳妇啊‛。
结婚至今十二年，是十二年的坚守，吴立红挽救了自己丈夫的生命和家庭，用美好的心灵再次诠释了爱心、善良的真实含义，谱写出中华民族传统美德的又一曲颂歌。面对新婚丈夫的病患，是逃避，是利己，也许会有多种选择，每种选择，也都会找出各种理由，然而正是由于吴立红这种天性的爱心和善良，愈加彰显出人性的光辉！十二年的坚守，吴立红成功帮助丈夫站立起来并重新工作，用实际行动再次续写了坚忍不拔的壮举，成为中华民族勇敢坚强的生动写照。面对骤然来临的灾难，不抛弃，不放弃，敢于直面艰难困苦，做到一时容易，长期坚持确实很难。正是吴立红这种默默的坚持，愈加凸显出人生的壮美！
吴立红精心照顾丈夫，更是细心的照顾着公婆的起居，她知道丈夫的病对年迈的公婆打击有多大，尽管自己背后不知道流了多少眼泪，但是只要面对二老的时候都是笑嘻嘻的，经常给老人讲笑话逗他们开心，经常劝说老人，说开心话，讲大道理，她对二老说：医学越来越发达，什么病都会有治理的办法的，高海波的病一定会治好的。十多年来她就是这样用自己的善良及对家人的爱，将这个幸福温暖的家维护和经营着。
三、敬老爱老，尽心尽力
除了在事业上相互扶持，在生活上相濡以沫，对待家庭和老人，夫妻俩也是分外的用心和孝顺。‚慈母手中线、游子身上衣、临行密密缝、意恐迟迟归‛，虽然平时忙于修路的事业，虽然常年惯于离家的苦楚，但是夫妻俩一直惦念着家中的二老。为了不让父母牵挂，高海波每天给父母打电话、报平安；为了不让爸妈操心，吴立红总是提前备好家中的日常用品，每次出门想着的不是自己，而是首先看能给爸妈选些什么东西，她还时常自己为爸妈织买些衣物寄送过去；为了让父母更感幸福，家中大事都充分尊重二老的意见，并在每年仅有的一次回家机会中，夫妻俩都尽量陪在二老的身旁，并精心为她们挑选过年礼物，帮二老全身上下打扮一新。在平时，家里的天气预报也成了夫妻俩每天的‚必修课‛，‚爸妈，明天又要降温了，出门锻炼记得多穿些衣服啊。‛简单的话语不长，但听起来是那么的贴心和温暖。
相依一世、相知一世，这就是高海波和吴立红的爱情写照，一对风雨同舟的终生伴侣，一个充满温情的幸福家庭。
第11篇：《家,温馨的港湾》教案
《家，温馨的港湾》教案
教学目标
知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起、从身边小事做起。 能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力
情感目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈 重点难点
重点：引导学生感受家的温暖，唤起学生美好情感 难点：热爱、孝敬父母
导入：播放音乐《天亮了》，观看天亮了背后的故事。请同学谈观看后的感受，感人至深的故事带来无尽的震撼。
学生回答：感受到父母的伟大，关爱子女胜过关心自己，为了子女甘愿付出自己的一切，甚至于生命。 父母为我们撑起一方蔚蓝的天空，在家里我们感受到无限的温情。可是是同学们有没有想过，是谁给我们家带来无限的温暖？自己又该给家里做些什么？今天就让我们一起来分享家庭的温馨，一起来思考对家庭的责任。 分享：温馨时刻
学生展示自己准本好的照片，向全班同学介绍照片的内容，拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。介绍完毕后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
同学们纷纷展示过年时的全家福、一家人外出旅游的照片、过生日时家人祝福的美好瞬间， 学生深深的感受到了家庭的温馨、幸福。
学生描述家庭的词汇：温暖、幸福、甜蜜、其乐融融、充满爱、温馨的港湾等等。 感悟：可爱的家 深情诵读《家是什么》 家，是落叶所能回归的根，
是孤雁所能向往的巢，
是江河所能拥抱的海，
是航船所能依靠的岸。
家，是我们温馨的港湾。
教师总结：家庭的温暖来自家人大关爱，在我们的成长道路上，家人为我们做过的事情不知有多少，请大家来吐露心声，说一说自己的家人对自己的关心、照顾。 说一说：※ 当你有了高兴事, 家人会____________________ ※ 当你遇到困惑，家人会____________________ ※ 当你伤心落泪时，家人会__________________ ※ 当你生病时，家人会______________________ ※ 当你过生日时，家人会____________________ 感受：父母恩情
从呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，父母在我们身上不知话费了多少心血，倾注多少情和爱，让我们通过一段视频感受父母给予我们的最无私、最真挚的爱！ 2014《感动中国》姚厚芝视频
查出患绝症，想给孩子留点东西，她开始绣十字绣，127万针，每天低头17个小时，3年零5个月早起贪黑工作…….她忍着病痛绣出6米多长《清明上河图》！现在有在绣另一幅长22米的作品。 揣摩母亲心愿，安排采访活动
1、得知身患重病后，你最大的愿望是什么？
2、每天忍受着病痛的折磨还能坚持绣十字绣，每天长达17小时，是什么力量在支撑着你？
3、同学们说出你对这位母亲的祝愿
病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子织补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天多给你一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。
活动结束教师总结：父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。 一组图片展示：父母教育子女成长
公益广告《family》，让学生用语言描述广告内容，点燃学生的感恩之心。 回报：我的父母
对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报，乌鸦反哺、羊羔跪乳，鸟兽如此，我们更应该孝敬父母。 问卷调查（自己是否关心父母）
1、我母亲的生日是_____ 我父亲的生日是_______
2、我父母的体重是_____、____。
3、我父母的身高是___、___。
4、我父母穿___、____码鞋。
5、我父母喜欢颜色是____、____。
6、我父母喜欢水果是____、____。
7、我父母喜欢的花是___、_____。
8、我父母喜欢的日常消遣活动是_____、_______。自我测评：
答对6题以下的请我以后多与父母沟通
适时启发学生讨论学生讨论，说明自己打算怎样在生活中孝敬父母。让学生说说自己在生活中为自己的父母做过哪些事情。 教师点拨总结，孝敬父母要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁。 活动《爱的告白》：
从小到大父母为我们呕心沥血，对父母的恩情我们惟有以一生关爱来回报，此刻的你想对爸爸妈妈说些什么，写在准备好的信纸上。为了制造适当的氛围，在学生书写的过程中播放《时间都去哪儿了》的音乐。 教师总结全课：我们在一天天长大，而我们的父母却一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始、从小事做起，关心父母、体贴父母，把自己真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都能不忘父母养育恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。
第12篇：和谐的集体温馨的家
我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐 “和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会
叶集二中七（1）班
主持人
男：李洋
女：许静
活动目的：
培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。 活动过程及内容：
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：
女：我们来自不同的家庭， 男：我们走进同一间教室，
女：在这里，我们共同进步，共同成长。 男：不管前面是风是雨，我们相信， 合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。 合：叶集二中七（1）班“和谐的集体温馨的家 ——我爱我班”主题班会现在开始。
一．朗诵《我爱我班》
女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。 男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。
女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。 男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。
女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。
男：下面请听xxx .xxx同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》
二．快板表演《勤奋》
男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。 女：勤奋在我们的手里楚楚动人。 男：勤奋是睿智的向导。 女：勤奋是清冽的泉水。
男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。
女：下面请欣赏由xxx .xxx同学的快板表演:《勤奋》
三．讲故事《让爱住我家》
女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成， 要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请xxx同学为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
青 春 永 不 言 弃 七 (1) 绽 放 光 彩
1 我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐
男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。
女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
四．游戏《折筷子》
男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请xxx .xxx同学上台表演。
男：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。
女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
五．哑剧表演《凳子坏了之后》
女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看xxx.xxx同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。
男：同学们，大家看了表演之后，你对xxx的行为是怎么看的？
（讨论之后，各小组发言交流） 女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，xxx最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习xxx勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。
六．三句半表演《我是班级小主人》
女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 xxx等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
七．全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。
女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受青 春 永 不 言 弃 七 (1) 绽 放 光 彩
2 我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐 我们班女同学送给大家的“十颗心”。
男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？ （全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。
男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。
女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！
男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！
八．主持人宣布班会结束
女：我们祈祷，我们希望，我们相信七（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此结束。各位同学的支持和参加。
青 春 永 不 言 弃 七 (1) 绽 放 光 彩
第13篇：《世界上最最温馨的家》读后感
昨天我读了李老师推荐的绘本《世界上最最温馨的家》，我被故事里蜜蜂妈妈们为自己的孩子建造了那么安全舒适的港湾而深深地感动了，例如切叶蜂辛辛苦苦切下玫瑰叶子，然后把切下的叶子带回家，给自己的卵一个舒适的孵化环境，还为即将出生的宝宝准备了足够的蜂蜜…….说到这，我想到了我的家，我有一个家，它是我生命的港湾，从我出生的第一天，我就在这里生活，爸爸妈妈给了我无私的爱和保护，让我能够平安、快乐、幸福的长大，我爱我的港湾---我的家。
我的家是一个温暖的大港湾，我就像一条小小的船儿，会航行到远方 ，但总有一天会返航回我生命的港湾。
我还想到了我们的班级，从一三班，到二三班，到……,在这个团结的集体中，老师就像妈妈一样爱着我们，而我们像是一群调皮的孩子，给老师们添了许多麻烦， 我们在这个温馨的大家庭里，感受到了学习的乐趣、团结的力量、知识的海洋、还有无限的爱。我生活在世界上最最温馨的大家庭里。
我爱我的小家和大家!
第14篇：“温馨的寝室”我的家 演讲稿
“温馨的寝室”我的家 教育系03级6班
卸下沉重的包裹， 甩掉疲惫的困扰，
走进一个叫做家的房间， 一个属于温暖的光阴线段„„
2003年8月，性格迥然各异的八个人走进了三舍的一间寝室，一年多的时光飞逝而去，初时的沉静与活泼，内敛与开朗在共同的空间悄然混为一体，在朝夕相处，潜移默化的日子里逐渐融合，我们接受了彼此的差异，学习着彼此的优秀，感受着彼此的理解，体会着彼此的宽容，营造了一个温馨的家。
我的室友曾说：“正如登上昆仑你会知道什么叫做高峻，来到虎门你会懂得什么叫做深沉一样，走进我们的寝室，你一定感受到什么叫做温馨。”
温馨是生病时，室友的一声问候，一句叮咛。 温馨是失败时，室友的一声安慰，一句鼓励。 温馨是快乐时，室友的一声轻唱，一句笑语。 温馨是成功时，室友的一声祝福，一句赞赏。
不会忘记那个今生难忘的日子，当我正暗自惊讶寝室里没人的时候，“咔嚓”一声打开门，耳边响起的是室友们祝福的歌声，眼前摆放的是插满蜡烛的蛋糕，摇曳的烛光中展现的是七张真诚的笑脸，无可抑制的泪水在那一刻悄然滑落，室友们紧紧地拥抱着我，微笑着叫我许愿，我只能将感动寄予这生日的愿望：“让我们永远亲如一家。”
不会忘记想家的时候，是室友用她们的真诚和关切驱散我心中的惆怅，是她们告诉我“四海为家家如寄，处处无家处处家。”也不会忘记沮丧迷惘的时候，是她们伸出友爱的双手给我拥抱和力量，是她们坚定地传递我希望，鼓励我坚强。
有人说：“三舍是破旧、简陋而又拥挤狭窄的。”是的，我们不敢对我们朴实的寝室生活有太多苛求，但我们却也能快乐共度生活其中的每一天，只有用心去品味那份清淡、平凡的深意，才会明白朴实的生活却也是乐趣非凡。没有电视，没有新闻，我们八个人就成了一台戏，每天都演绎着不同的精彩；没有彩灯，没有响炮，我们用欢笑来渲染空气；没有美酒，没有糖果，我们用歌声为自己祝福；没有舞曲，没有闪灯，我们用自创的“华尔兹”扭动青春。
当生命的小舟载满如花的时光，一路涟漪欢唱着划过，蓦然回首自己洒下的每一个脚印，发现最值得回味的，不是儿时妈妈温馨的怀抱，不是曾经成功的辉煌，却是室友们纯真的笑脸，与她们相处的日子，像一杯美酒，时间愈长，香味愈浓，那些生活的琐事像一杯永不冷却的绿茶，永远散发着缕缕清香„„
我没有动人的歌喉，无法用悠扬的曲调唱出对寝室的爱，我没有曼妙的舞姿，无法用精彩的表演诠释对寝室的爱，我也没有隽永的文笔，无法用华丽的词藻修饰对寝室的爱，我只能用真诚的心默默地把祝福送给我同样真诚的室友，把真挚的爱送给我温馨的家。
许下许久的愿望， 体味人间的真情，
一个幸福的支点——温馨的寝室 是我永远的家
第15篇：《家温馨的港湾》教学设计
学习目标
1.情感、态度、价值观：感受家的温暖，父母之爱，懂得热爱家庭，孝敬父母。2.能力目标：增强感受家庭温暖、父母之爱的能力。
3.知识目标：知道家是我们温馨的港湾，懂得孝敬父母。
学习重点孝敬父母学习难点孝敬父母
学习过程
【预习展示】(要求：充分思考，大胆展示。)
1.卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，于是辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”这件事告诉我们()
A.家是一个充满亲情的地方，家是我们温馨的港湾
B.家是好多人在一起组成的C.家是一座房子D.要想有个家，必须要有父母子女
2.观察教材P3-4页图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
3.回味你的家庭生活，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享，并续写下面的小诗。
家是吃住的地方;家是撒娇的地方;家是爱的地方;
家是;
家是。
【自学自练】(要求：自主互助，阅读思考。)
阅读并结合教材P4页正文谈一谈：我们为什么要热爱自己的家?
①家，是我们每个人的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们相处，相互。②家，是一个充满的地方。③平凡的家庭小事让我们感受着家庭的和。
④家对我们而言，是落叶所能回归的，是孤雁所能向往的，是江河所能拥抱的，是航船所能依靠的。家，是我们温馨的。
【讨论问难】(要求：认真阅读，仔细分析)
1.阅读教材P5——7页第一自然段，并结合教材P6——7页正文分析：我们为什么要孝敬父母?
①父母把子女②父母不仅从
③父母对我们④孝敬父母是
2.结合教材P7页正文分析说明：我们应该怎样报答父母的养育之恩?
①对父母的养育之恩②孝敬父母就要
③我们孝敬父母，就要
【总结拓展】(要求：学以致用，指导生活)
完成教材P8页情景分析，“我可以这样孝敬父母”
【典题分析】(要求：认真阅读，学以致用)
河北师范大学附属中学的学生在2009年寒假里，有一份特殊的寒假作业——为父母“尽孝”。这一实践活动包括六个方面的内容：一是与父母深入谈一次心;二是承包一项家务劳动;三是给父母写一封家书;四是向父母赠送一份礼物;五是在学业上给父母一份惊喜;六是延伸孝道，向困难群体献上一份爱心。
1.有位同学说：“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”，应当成为终生的自觉行动。你赞成他的说法吗?说说你的认识。
2.结合上述材料谈谈你如何对父母尽孝?
[收获平台]依据知识提纲谈收获
一[请你选择](下列各题选项中只有一个最符合题意)
1.下列说法正确的是()
A.多替父母挣钱，才是真正孝敬父母B.孝敬父母就不要向父母提出过分的要求
C.父母挣钱是为我们，我们替他们消费就是孝敬
D.要想满足自己的要求，就必须利用一切手段向父母交涉
2.跳水名将田亮拥有一套位于奥林匹克花园里的临湖叠加别墅，这是他受邀担任奥林匹克园名誉园长得到的赠品。在选择房子被问到有没有特别的要求时，孝顺的田亮说得最多的话就是：“将来父母搬过来住，一定要让他们住得舒适，居住条件更人性化些，房间也不要太大。”由此可以看出()①孝敬父母是中华民族的传统美德②对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报③我们没法和田亮比，他有钱可以给父母买好房子④报答父母的养育之恩，是子女应尽的道德要求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3.孝敬父母是中华民族的优良传统，下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是A.只要把学习成绩搞好了，就是孝敬父母B.孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走C.尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担D.感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务
4.下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是[来源:中,国①“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。”②“明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快乐!”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊啊!”④“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次?她就是不听。我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。”⑤“好好学习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习，不做任何家务事，以免分散我的精力。”⑥“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸妈妈担心的。”A.①②⑤⑥B.①③④⑤C.②⑥D.①②③④⑤⑥
20xx济宁5.母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，默默地奉献着无私的爱，温暖着我们的心，教我们如何做人，学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为母亲准备些什么?对下面两幅漫画分析正确的有①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上③两幅漫画都是孝敬父母的表现④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
A①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
6.小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书\"。你认为“毕业家书\"中应该涉及的观点或做法是
①感谢父母的养育之恩②向父母汇报自己在大学期间的成长历程③勾画大学毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情④诉说自己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
7.2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们A.父母可以满足子女的一切要求B.父母教会子女如何做人
C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D.父母教给子女基本的生活技能
第16篇：共建一个温馨的家（整理）
共建一个温馨的家 男；不管你预备走哪条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出强壮的身体和足够的勇气。——宋庆龄。这是宋庆龄说的。每个人都会选择走一条与别人一样或不一样的路，但是不管哪条路都要有知识，用知识武装自己那么班级便是你汲取知识获得装备的地方。一个好的班级温馨的班级将有祝你获得渊博的学识和极品的“装备’’。为了增强班级凝聚力，我们班级开展了这一个“共建一个温馨的家”主题班会，
我们这优秀的温馨的光荣的高二（3）班由56位兄弟姐妹们组成的大家庭，同学们由陌生到熟悉，由相识到相知到如今的相亲相爱，这种变化是因为每个身处高二(3)班的同学付出了爱，共同营造了这个温馨的家园。首先我回顾了班级所发生的点点滴滴，过去的一幕幕又浮现在我的眼前，特别是运动会期间大家那努力拼搏呐喊助威的样子，团结一致的精神我只至今难忘，大家也是如此的难忘把。虽然我们没能取的很好的成绩，但是我们获得的是班级的团结，大家的互助友。这个难道会比成绩更加的重要吗？（可以适当的展开）班级每一次取得的成绩和所有人的付出是分不开的，但以前的辉煌已经成为过去，明天的辉煌还需要大家一起创造，无论身处何地，无论成功失败。成绩固然重要但是精神更不能丢失
主持人开场白：
我们来自不同的家庭，我们走进同一间教室，在这里，我们共同进步，共同成长。不管前面是风是雨，我们相信，我们永远都是最好的朋友。无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀
一．朗诵《我爱我班》(可由主持人朗诵也可以有请同学)
我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。
我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。
我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。
下面请听xxx .xxx同学为我们带来的朗诵他的演讲稿：(班级的同学演讲完后在进行下面的演说)那么听完大家的演说后我来说一篇关于主题的演讲稿把 《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家——高二3班！ 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，高二3班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，
总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，56颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家。
二．快板表演《勤奋》（同学表演）
a：勤奋在作家的手里妙笔生辉。b：勤奋在我们的手里楚楚动人。 a：勤奋是睿智的向导。b：勤奋是清冽的泉水。
a勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。
a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国.b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一.a.班级是个大家庭,人人都要多关心.b.花草树木有感情,请你别伤它的心.a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔.b.过马路走人行道,这条千万别忘掉.a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行.b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!
a.我们都是中学生,培养习惯最要紧,b.上课应当专心听,积极开动小脑筋, a.作业认真仔细做,按时完成交得勤,b.有了错误要订正,知识才能学得清 a.学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心
女；一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么这个家庭便是温馨的，温暖的。
创建一个温馨的家后我们就样开始我们的学习的旅途，在这段非凡的旅途中产生了3个 派别，即后进生，中等生，优等生那么我们对这些派别态度也是不一致的
一、“偏爱”后进生
在班级管理中，我们应该努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，想方设法去精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
有时候看到这个学生这么不争气，真想放弃了，但静下心来想想也挺可怜的。他缺少周围的人对他的关爱，缺少大人对他学习生活上的引导，对自己近乎失去了自信心。
事后想这样做到底对不对，反复思考后，觉得应该及时与家长通了电话，把这一情况反馈给家长及时给予了补救。
二、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我们从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。举个例子有的同学学习勤奋，关心班级，热心为同学们服务。但是这个同学也有一个缺点，就是过于突出个人的作用，对同学们的意见听不进去，时常和同学闹出矛盾。针对这一不足，我们应该注重加以引导，使他懂得了一滴水与一条河之间的辨证关系，懂得了个人和集体的关系。懂得了如何去处理同学之间的分歧。这样他就会和班级的同学们相处得非常融洽，在班级许多的好朋友，同时也会真正理解到集体的力量，更加珍惜集体的荣誉了。
三、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，班级的某一位他学习成绩一般，但很关心集体，家里是做生意的，说起做生意的经验，他便头头是道，我就让他当为同学们讲有关如何学做生意的的知识。在这一过程中，他会觉得得到了同学们的重视，真正感觉到自己并不是可有可无的，会为自己这一发现而欣喜，那么就会他特别关心班级的每一件小事，经常提出合理化建议，为班级建设做出了贡献。
尽管在营造温馨班级方面我们做得还不是那么尽善尽美，尽管我们的班级还有这样那样的不足，可我感到我们的努力没有白费。同学们，初步懂得了为人的基本道理，懂得了感恩，懂得了什么是人世间的真情，我衷心祝福我的学生在新的天地里健康快乐成长。
男；此次主题班会的召开，我想会进一步完善了同学们的人格修养，使得同学们的思想和认识又成熟了一步，并且通过这次的演讲的交流，同学们讲出了深藏于心底的经历和感情，这又促进了同学间的相互了解，使得同学们会再次重温了班级如家般的兄弟姐妹的温情和大家庭的温暖。活动虽经时间短暂，却全面提升了校园整体文明水平，促进了精神文明建设的深入。高二3班，永远的高二3，2加3等于5，就是我的意思，高二3是一个整体，整体更加的离不开部分，部分影响整体，部分的发展更加带动整体的进步。为了我们这高二唯一幸存的3班，为了大家在以后的旅途中能更加的一帆风顺，走的更远更顺，让我们一起携手共建一个温馨的家把，谢谢大家
第17篇：家是温馨的港湾教案
第一单元
让爱驻我家
第1课
相亲相爱一家人
课题
家，温馨的港湾
主备：徐从芸
审核人：仇丙良
班级：
姓名：
时间：2012.8.30
一、学习目标
知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定的公民义务。
过程与方法：在讲述自己童年故事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀；搜集父母为家庭做贡献的具体事例，感受家庭亲情。
情感、态度与价值观：感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母。
二、学习重点、难点
学习重点：从家庭生活中体会父母的养育之恩，孝敬父母和长辈。
学习难点：真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
三、学习过程
环节一：导入新课
大家刚从家中度过漫漫长假，但是“家是什么？”
语文说：“\'家\'是一个字，里面有平坦，有曲折，还有不起眼的点点滴滴，谁也猜不准，谁也读不准。”
数学说：“\'家\'是一个和，家=成员+爱心+诚心+孝心+理解。一个充满真情的家才是一个实数。”
请根据“家是什么？”这个问题，预习课本1—8页。 环节二：自主学习，合作交流
（一）我有一个温馨的家
1、家庭生活中哪些平凡的小事让我们感受着家庭的温暖与幸福？说出来与大家一起分享吧。
2、如果你的学习与生活遇到困难，父母给你的一句鼓励的话什么？
（二）不忘父母养育恩
1、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
2008年四川汶川地震一位母亲，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，救援人员费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的
时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了. 谈一谈：你对上述故事的看法。
2、父母教给我们如何做人
说一说:说一件父母为我们做过的最令自己难忘的事情，说说自己最想对父母说的一句话，让我们衷心表达对父母的感激之情。
3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。学生表演小品《如此孝顺》，评价他们的做法。
学生表演：放学路上，几名同学边走边谈论自己父母:
甲：父母只要管好自己吃饭穿衣就行，其他的不准他们管；乙：我的衣服都是妈妈洗，反正他下岗在家，闲着也是闲着；丙：我必须用名牌，不是名牌，父母买了我也不用；丁:别提我妈了，家庭妇女一个，啥也不懂„„
评一评：
同学们平时怎样孝敬父母，有哪些锦囊妙计?能不能说出来与大家分享？
议一议：“我的锦囊妙计----怎样孝敬父母”
环节四：当堂检测
1、单项选择题
对我们未成年人来说，我们应该这样孝敬父母（
） ①帮助父母做力所能及的家务
②多关心父母体贴父母，分担父母一定的忧愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提过分的要求 ④原谅父母的过错，包容父母的一切
Ａ、①②④ Ｂ、①②③
Ｃ、①③④ D、①②③④
2、材料分析题
每个人的家庭生活状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生活条件，把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。父母对我们的投入是巨大的。
（1）打开记忆的大门，简述父母呵护你的一见难忘的事情。
（2）父母的“投入巨大的”支撑点是什么？
四、收获平台
我的疑惑是
我的收获是
第18篇：我爱温馨的家教案
《我爱温馨的家》说课设计
胡家镇中心小学
王
丽
今天 ，我说课的内容是：辽宁师范大学出版社出版的《品德与社会》三年级上册第二单元《和睦一家亲》的第三课《我爱温馨的家》。
一、教材分析：
本课以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，让学生以生活舞台为范域，体验家庭生活的温馨，认识自己的健康成长离不开父母的操劳与养育，感受家庭中的亲情，进而懂得关心、体贴父母和长辈。
二、学情分析：
三年级学生已具有一定的生活经历，他们的现实生活对于课堂教学而言是有着特殊价值的课程资源，他们已知道家及家人的重要性。但是，由于学生的家庭情况各不相同，对幸福家庭的理解可能会有所差别。在教学活动中可以使个性与共性并存，允许学生在书中填出自己心中幸福家庭的标准，还可以小组研究后全班汇总，确定出一个全体学生都认可的幸福家庭标准，从这一标准中感悟健康文明的家庭生活方式。
三、教学目标：
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度与价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个：
1、知道自己心目中幸福家庭的含义；
2、能够为创建自己的家庭幸福而努力，以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激；
3、感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
四、教学内容和过程：
根据教材分析、学情分析和本课的教学目标，我确立了本课的教学重、难点为：知道自己心中幸福家庭的含义，感受家庭的温暖，能以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激。为了完成教学目标、突破教学重难点，本课我采用的教学方法是充分利用多媒体资源，情境教学与反馈信息相结合的方法。学生的学习方法是：情境体验中感悟，讨论交流中实践，把学生带到一个特定的情景中，使编者、教师、学生融为一体，学生身临其境，动手、动脑，情寓其中，内心情感得到升华。
创设一个充满生命活力的生活化课堂教学环境是新课程改革给《品德与社会》课程教学提出的新的目标，因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：
（一）、创设情境，激趣导入：
利用媒体播放音乐《让爱驻我家》，聆听着熟悉的旋律，让学生体会影像中一家人的温馨与和睦，从而自然引出本课教学内容，揭示主题。下面就是我在这一环节课堂应用中的精彩片段。（视频播放）
从学生喜欢的视频歌曲入手，把学生自然而然的引进想讨论的话题，充分调动了学生的学习积极性和主体参与意识。
（二）、感受温馨，感悟亲情
1、从照片看我家：在这一环节我首先用课件展示一张全家福，通过向学生介绍，使学生初步感知家的幸福与温馨；接下来我让学生在小组内介绍自己与家人的照片，鼓励学生把自己的家人介绍给全班同学认识。(播放课堂实录视频)
在学生的展示交流中，整个课堂营造出我说我家，我爱我家的教学氛围，使教学活动生动化、形象化。
2、交流感悟，幸福比拼：
幸福的家庭到底应该是怎样的呢？接下来我巧妙抓住上面创设的氛围，利用多媒体课件播放故事《好吃的蛋糕》，让学生在故事中体验亲情。（播放教学片段视频）
这样让学生边观察边体会，不仅培养了学生的观察能力和感悟能力，更有助于本课教学难点的突破。
3、讲述故事，温馨回忆：
在学生初步感知亲情的基础上，我引导学生回想发生在自己家中的故事，通过讲自己的故事的形式，使学生在横向交流中，体会家庭带给自己的幸福感，采用小组交流、讨论、汇报、谈感受等形式，共同感悟幸福家庭的特点，使本课的教学重点在这一环节得以突破。（播放教学片段视频）
（三）、深化情感，学会回报：
1、说说心理话：在这一环节中，我引导学生根据自己的实际情况谈一谈该怎样表达对父母的爱，让学生懂得在享受爸爸妈妈关爱的同时，也应该把自己的爱献给爸爸妈妈，和谐温馨的家庭可以使他们幸福快乐，健康成长，从而把感悟化为实际行动，让学生结合自身的实际谈，这样的设计更能激发学生对家庭的责任感。
2、爱心大行动：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观，在这部分教学中，我鼓励学生结合自己的家庭实际情况进行“爱心留言卡”的制作，并展示较好的学生留言卡。（播放教学片段视频）
这样使同学之间能相互学习，取长补短，同时鼓励学生把这些留言卡送给自己的亲人，把活动延伸到家庭，又培养了学生的动手能力。
（四）落实行动，坚持感恩：
在这一环节中，我利用多媒体播放视频《感恩的心》来做全课的总结，师生互动，边唱边做手语舞，（播放教学片段视频）。
通过情境诱发，孩子们的内心深处油然而生对父母、亲人的感激之情，让他们通过歌声、动作表达出来，把情感外显化，从而提升了这种情感的真实性，使本课主题得到了深化。
五、评价和反思：
《我爱温馨的家》这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活入手，组织了一系列相关主题的的音像材料和教学活动，引导学生在现实生活中去领会感悟，学生爱父母、爱家庭的情感及审美能力，动手能力都在潜移默化中形成和发展，较好的完成了本课的教学目标。
教学之后，我认为这堂课的成功有以下两个原因：
1、充分利用音像教学资源，设置情境，引导学生开展有趣味的教学活动，学生在具体的情境中自主积极的进行交流。
2、教学方式和教学手段多样化。在教学中，教师运用了多媒体、互动、表演等多种手段和方法，全方位的启发、深化学生的认识，学生在学习过程中始终围绕主题，争先恐后的畅所欲言，参与活动，取得了很好的教学效果。
通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段与资源，不仅能为学生创造良好的学习氛围，更有利于学生良好品德的形成，激发学习兴趣，提高教学效率，我今天的说课到此结束，谢谢大家！
《我爱温馨的家》说课设计
——《品德与社会》——
胡家镇中心小学
王
丽 2009年3月
第19篇：《家,温馨的港湾》教学设计
《家，温馨的港湾》教学设计
教学目标
1、通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养自己付出的辛劳，引导学生认识父母的养育之恩，激发学生对父母长辈的感恩之情。
2、懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，并引导学生在生活中落实孝敬父母的实际行动。
教学重点
引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点
真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
课前准备
1、搜集能反映家庭生活温馨场面、感恩父母的视频故事或歌曲，剪辑片段，做好课件。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课堂上交流与同学们共享。
教学过程
一、导入新课
课前5分钟通过多媒体课件，播放视频歌曲《家，温柔的港湾》。（4:23）视频中的一家人一起过生日、一起游玩欢笑、吃饭夹菜、携手经历风雨„„伴着舒缓的曲调，展现出了一幅幅体现家庭生活温馨场面的画面。
师：看，多么相亲相爱的一家人啊！同学们，此刻是不是也想起了我们自己的家呀？！（生答）
师：你们是否希望自己的家能够暖意融融，温馨永驻？今天我们就一起来学习《家，温馨的港湾》。（点击课件幻灯片2，呈现本课课题）
二、讲授新课
（一）难忘温馨的那一刻
（环节一：分享家庭的温馨5分钟）
师：现在，首先让我们一边儿回想着这些幸福温馨的画面，一边儿把能够描绘家庭温馨生活画面的词语，用笔写在纸上，同时想出最能体现自己家庭温馨生活的一件小事，一分钟以后先在小组内进行交流，小组交流后，老师将指定若干小组，让小组推选的中心发言人介绍小组内成员最感到幸福温馨的故事，让大家一起分享。（点击课件幻灯片3）（学生讲完故事，教师可用下列句子点评：①凝望父母的目光，你看到了父母的爱心，是吗？②快乐着你的快乐，幸福着你的幸福）
（环节二：对比反思家庭的含义3分钟）
师：家是我们每个人最熟悉的地方，我和同学们每天都要回家，同学们可曾想过，家对我们来说又是什么？家是否仅仅就是一处摆着一些家具供我们回家吃饭睡觉的房子？我想再给同学们讲一个故事：（点击课件幻灯片4）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁，警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远出的一幢别墅说：“那不是你的家吗？” 他却说：“这是我的房子,不是我的家。”
同学们，你们说，富翁为什么说那个别墅不是他的家？（生答）
师：是的，我们的家和这个富翁相比，也许不够宽敞不算富有，但都充满难舍的亲情，让我们感受着温馨。你过生日时父母的一件小小礼物，你学习时遇到困难时父母的一句鼓励的话语，你遇到困惑时亲人耐心的指点，你成功时亲人赞许的目光，你生病时父母的细心照料„„家就是当你回去晚了，有人一直在默默地等你。家是父母用亲情撑起的绿伞，是温馨的思念，是情感的寄托，是永远的牵挂，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，远方的游子，在春节过年的时候，他们千方百计都要回家。
（环节三：升华对家的热爱之情2分钟）
下面让我们想着自己熟悉温暖的家，同学们集体朗读课本第4页《可爱的家》（点击课件幻灯片5）播放萨克斯曲《回家》，配乐诗朗诵《可爱的家》: 纵然游遍美丽的宫殿，享尽荣华富贵，但是无论我在哪里，都怀恋我的家 „„
（二）不忘父母养育恩
（环节一：读懂父母的爱 15分钟）
师：我们在享受家庭温暖的时候，可曾想过是谁给了你生命？（生答）
师：对，是父母给了我们生命。
师：那么你们有谁了解十月怀胎是怎么样的辛苦？（生答）
师：十月怀胎，一朝分娩，你出生了，每年你的父母都给你过生日，你幸福地接受着全家人对你的祝福，可是同学们啊，你可知道你的生日对你母亲来说意味着什么吗？（生答）你可要记住了，你的生日就是你母亲的受难日呀！
师：从呱呱坠地的婴儿到今天的我们，你们还记得做父母的在我们身上花费了多少心血、倾注了多少的情和爱？还记得他们是怎样料理我们的日常生活、给我们提供足够的营养？还记得他们是怎样教育我们成长？下面我先给大家讲两个故事。故事讲完之后，我想请同学们讲讲自己的父母养育我们成长的恩情故事。我讲的第一个故事的题目是《母亲一生的八个谎言》。（逐一点击课件幻灯片
6、
7、8，）
点击超链接，播放flash《天下父母心》，朗读故事。（深沉、有感情地）
故事内容：
1、儿时，小男孩家很穷，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，妈不饿！——母亲撒的第一个谎。
2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲去河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。男孩把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，妈不爱吃鱼！——母亲撒的第二个谎。
3、上初中了，当缝纫工的母亲晚上糊火柴盒挣点钱补点家用。男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑说，孩子，快睡吧，妈不困！——母亲撒的第三个谎。
4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。考试结束，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶给孩子喝。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，妈不渴！——母亲撒的第四个谎。
5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，左邻右舍都一再劝母亲再嫁。母亲说，我不爱！——母亲撒的第五个谎。
6、男孩参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们就常常寄钱回来，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，妈有钱！——母亲撒的第六个谎。
7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说，妈不习惯！——母亲撒的第七个谎。
8、晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，妈不疼。——母亲撒的第八个谎。
师：真是可怜天下父母心呀！这位母亲含辛茹苦，多么不容易呀，从她身上是否能看到你的母亲为你操劳的身影？现在生活条件好了，父母每天供你一日三餐，可是有的孩子长大了，然而他变得不听话了，有时还敢跟父母吵架了。我给大家讲的的第二个故事的题目是《一碗面条》（逐一点击课件幻灯片
9、10）
故事内容：那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间,看到前面有一个面摊,这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到女孩站在那里，就问：＂孩子，你是不是要吃面？＂＂可是，我忘记带钱。＂她有些不好意思的回答．＂没关系，就算我请你吃．＂说着，老婆婆端来一碗面条和一碟小菜，她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里．＂你怎么了？＂老婆婆关切的问．＂我没事，我只是很感激！＂她连忙擦掉眼泪，对老婆婆说，＂我们不认识，而您对我这么好．愿意煮面条给我吃，可是妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来．还叫我不要再回去．＂ 老婆婆听了，平静地说道：＂傻孩子，你怎么回这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗面条给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？＂她愣住了！
她匆匆吃完面条，开始往家走，当她走到家附近时，一下就看见疲惫不堪的母亲正在路口张望.......母亲看见她，脸上立即露出了喜色：＂赶快回来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了．我知道，刚才是妈妈不对，回来吧！＂这时，她的眼泪又开始掉下来……
师：有关父母与子女发生矛盾冲突的问题，留待下一节课我们再去探究。在这个故事里，尽管吵架时母亲在气头上说了气话，是否是这个当母亲的真的不爱孩子了？从那段文字中看出母亲仍无条件的爱着女儿？同学们，扪心自问一下，你有过类似的经历吗？老婆婆又是怎样教育这个女孩的？（生答）
师：是的，有时候我们会对别人给予的小小恩小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
（环节
二、述说父母的爱）（点击课件幻灯片11：真情告白）
下面请同学们说说在自己成长的道路上，父母或其他长辈抚养教育你的真实感人故事。点击超链接，播放flash《爸、妈谢谢你》、《亲爱的妈妈》做背景音乐。（歌词、flash画面对学生的发言有启发作用，教师对学生的发言要适时点评，激发对父母的热爱之情）；
（环节
三、观看体会父母的爱）
师：父母的爱，不仅表现在给你买或者做好吃的食物，给你买好看的衣服，给你买你想要的物品，在你病痛的时候带你上医院„„面对生和死的抉择，父母们常常把危险甚至是死亡留给自己，而把生的希望留给了孩子，让孩子获得第二次生命。
下面让我们一起观看电影《垂直极限》片段（3：41）。（点击课件幻灯片12播放视频）剧情是一位父亲和一双儿女去登山攀岩，危急关头为了保全儿女的生命，父亲毅然放弃了自己生的权利，伴随着儿女撕心裂肺的哭喊声，坠身悬崖。
中国版的《垂直极限》发生在1999年10月，一次旅游中一家三人乘坐的缆车突然坠毁，就在悲剧发生时，这对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。著名歌手韩红根据这个故事创作演唱了一首歌——《天亮了》（点击播放课件幻灯片12中超链接的 flash 1:50）
下面由播音员给大家讲一段2008年汶川大地震中母亲舍己救孩子的故事。请看视频（1:23）（点击课件幻灯片13播放视频）
更有这样一位母亲，为了挽救患有肝病儿子的生命，她请求医生手术将自己的肝移植给儿子，为了消除自己的脂肪肝从而能进行肝脏移植手术，她忍住饥饿和疲倦，每天暴走10公里。最终儿子从她母亲那里获得了第二次生命。她就是2009年度感动中国十大人物之一_____母爱齐天的陈玉蓉。 请看视频。（6:23）
（点击课件幻灯片14播放视频）
师：为什么这些父母们能够把危险和死亡留给自己，而把生的希望留给孩子？（生答）
教师总结：父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱。父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，教育我们如何做人，父母对我们的养育之恩师永远也说不完的。可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。我们是不是应该从内心里由衷地道一声：爸爸、妈妈，谢谢您！那么我们又如何去回报孝敬我们的父母呢？
（三）真情回报——感谢父母的爱
首先，让我们一起观看2004年田世国捐肾救母感动中国的故事。（点击课件幻灯片15播放视频）
看完视频后，教师设计以下问题让学生回答：（点击课件幻灯片16）
1、田世国的母亲有哪些话语、事迹让你感动？（师：辛勤工作一辈子，抚养了孩子，带大了孩子的孩子；以自己的人格影响教育了孩子等等）
2、田世国及其兄妹有哪些话语、事迹让你深受感动？（师：帮老人装修房子，从经济上物质上供养父母，使父母老有所养；带老人去旅游，一家人共享天伦之乐，在精神上给父母以安慰，使父母老有所乐；出钱给老人治病，使父母老有所医；“谁言寸草心，报得三春晖?”捐肾救母，更是让天下所有的母亲收获慰藉（jie））
3、为什么田世国能够被评为2004年感动中国十大人物？观众给田世国的掌声为什么会这么热烈？为什么会这么持久？（师：小羊有跪母之意，乌鸦有反哺之恩。田世国的行为，体现了做人的本分，符合中华民族的传统美德，也是我国法律规定子女应尽的义务，是我们学习的榜样。）
4、作为我们中学生，又应当如何孝敬父母、回报父母呢？先分组讨论，然后各组选出一位同学代表交流发言。教师总结。（点击课件幻灯片17）
在此基础上进一步提出学生应完成的实践作业（点击课件幻灯片18），作为向父母的献礼。
（四）歌声中结束本课。
最后，让我们一起欣赏视频歌曲《懂你》。教师引用并改编曲中的歌词：父母把爱全给了我，把世界给了我，我们可不能从此不知父母心中的苦与乐，请同学们用实际行动让父母感受你的爱，去呵护我们的家，让我们的家永远都是温馨的港湾。
第20篇：给农村孩子一个温馨的家
给农村孩子一个温馨的家
——肥东县高塘学校创建合肥市义务教育“新优质学校”情况汇报
肥东县牌坊回族满族乡是合肥市唯一一个少数民族乡，肥东县高塘学校就坐落在其中部、店白路边、滁河干渠旁，距肥东县城15公里，是肥东县农村一所九年一贯寄宿制学校,。学校始建于1958年，多年来一直受县委、县政府、县教体局高度关注与支持。2008年以来，县教体局局长王家华陪同县委书记杨宏星多次莅临学校指导工作。现有教学班12个，学生386人，专任教师50人，各项教学设施齐全。学校占地面积50余亩，建筑面积8000多平方米，有三栋教学楼；一栋幼儿园专用楼；一栋科教楼；一栋少年宫专用楼；一栋教师办公楼；有体育设施齐全的运动场；有学生公寓、学生餐厅、教师公租房等。学校布局合理，环境优美，充满生机。现将创建工作汇报如下。
一、项目基本内容
2014年8月，肥东县高塘学校被确定为合肥市第一批义务教育新优质学校41所试点单位之一，学校以规划为牵引，以项目为抓手，进一步明确责任，细化措施，为实现以寄宿制为载体，乡村学校少年宫为依托，给农村孩子一个温馨的家的目标。其项目基本内容有：
1、《农村寄宿制学校管理研究》市级科研课题结题、应用，为农村留守儿童创造温馨的学习、生活环境；
2、申报、立项、探究《乡村学校少年宫活动管理与功效研究》市级科研课题；
3、申报、立项、探究教育部关工委《家庭教育立德树人中家长素养研究》国家级科研课题；
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4、整理、汇编、出版教师论文集；
5、征集校徽、校歌，编写校本教材《我爱我家》，开展以“快乐学习、快乐生活、快乐活动”为主题的校本研究；
6、争创合肥市名师工作室挂牌学校，利用“合肥市名师工作室”的示范引领作用，提高学校整体教科研水平，打造一支名师队伍；
7、争创全国青少年校园足球特色学校；
8、争创合肥市“平安校园”；
9、争创合肥市“绿色学校”；
10、争创合肥市“语言文字规范化学校”。
二、分年度工作目标
高塘学校未来三年的办学目标是：以寄宿制为载体，乡村学校少年宫为依托，给农村孩子一个温馨的家。具体目标如下：
（一）2014年工作目标
1、制订《创建市“新优质学校”三年发展规划》，成立组织，积极申报创建合肥市“新优质学校”；
2、对校园布局进行总体规划；
3、申报《乡村学校少年宫活动管理和功效研究》市级科研课题；
4、申报教育部关工委《家庭教育立德树人中家长素养研究》国家级科研课题；
5、收集、整理教师论文；
6、收集、整理校本教材《我爱我家》材料；
7、征集、确定、公布、使用高塘学校校徽；
8、征集校歌；
9、成立争创全国青少年校园足球特色学校领导组；
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10、强化基础设施，营造“家”的氛围。
（二）2015年工作目标
我校通过营造具有鲜明特色的校园文化，形成健康向上的文化氛围，让农村孩子在安全、优雅、舒适的环境中学习、生活、活动，给农村孩子“家”的温馨。
1、根据校园整体规划，重点打造校园“四景”，即：“家园”、“思园”、“乐园”和“学园”。
以香樟、桂花、茶花、红叶桃、红叶李等高低不同的树木、花卉组成房屋造型，寓示“家园”的含义；在红艳的枫叶下，别致的假山上镌刻着勤思、善学、好问、博学等劝学警句形成“思园”一景；由乡村学校少年宫前面的主题展示栏和美丽的花坛中的“三角峰”、四梁才”等树木共同组成了学生活动的“乐园”。三角峰，学名叫“三角枫”，枫是枫树的“枫”，现在我们取它谐音叫“三角峰”，峰是山峰的“峰”，它枝丫分三叉，叶片呈三角状，寓意是：我校幼儿园、小学、初中三层次办学模式，它们层层推进，稳步发展，使义务教育扎下牢固的基础。“四梁才”据园艺师介绍叫“稀梁木”，就是过去雕刻印章用的木材，因她的外形分四叉，枝叶紧紧簇拥，现在我们叫她“四梁才”，寓意是：把四面八方来我校的莘莘学子雕琢成栋梁之才、有用之才。
教学楼前的花坛中挺拔的雪松和四季常青的桂花树告诉学子既要有坚贞和顽强的品格，又要学会馈赠芬芳和美丽，这就是“学园”。我们将树木、假山、花坛变成教育园地，使校园既有美的韵味，又有文化内涵；既营造了“家园”的氛围，又形成了“家园”文化。
2、创建市新优质学校办公室挂牌并开展工作；
3、创新实验工作室挂牌并开展工作；
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4、合肥市名师工作室挂牌并开展工作；
5、争创全国青少年校园足球特色学校；
6、《乡村学校少年宫活动管理和功效研究》市级科研课题结题；
7、教育部关工委《家庭教育立德树人中家长素养研究》国家级科研课题立项、研究；
8、教师论文集
（一）编辑出版；
9、校本教材《我爱我家》
（一）编辑出版；
10、确定、公布、使用高塘学校校歌；
11、创建合肥市“平安校园”；
12、强化教学管理，丰富“家”的内涵。
（三）2016年工作目标
通过三年努力，在校园文化建设、后勤管理等方面实现新的突破，实现教育最优化，促进师生共成长。
1、积极开展《乡村学校少年宫活动管理和功效研究》市级科研课题实践活动；
2、教育部关工委《家庭教育立德树人中家长素养研究》国家级科研课题结题并应用；
3、充分利用“合肥市名师工作室”的示范引领作用，提高学校整体教科研水平，打造一支名师队伍；
4、教师论文集
（二）编辑出版；
5、校本教材《我爱我家》
（二）编辑出版；
6、深入开展创新实验项目“快乐手工”实践活动；
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7、创建合肥市“绿色学校”；
8、创建合肥市“语言文字规范化学校”；
9、强化活动管理，享受“家”的快乐；
10、完善后勤管理，荡漾“家”的温馨；
11、加大三年学前教育力度，增添“家”的成员；
12、合肥市新优质学校成功创建
三、目标达成度
我校坚持“给农村孩子一个温馨的家”为办学目标，以“坚持以人为本，崇尚爱与责任”为办学理念，加强师资队伍建设，提升教师整体素质。目前，我校已经达成既定的年度工作目标有：
1、《农村寄宿制学校管理研究》市级科研课题已结题并应用；
2、《乡村学校少年宫活动管理和功效研究》已立项、开题、研究；
3、创新实验项目“快乐手工”实践活动已正常开展；
4、“合肥市名师工作室”（宣沫工作室）已挂牌并开展活动，尤其是2015年2月1日第二次集体活动，活动主题《做一个语文追梦人》被中国教育网于2015年2月3日推荐在首页上；
5、2015年1月28日，高塘学校申报全国青少年校园足球特色学校，已通过省教育厅审核，上报教育部认定；
6、2015年3月14日，在合肥市第30届青少年科技创新大赛中，高塘学校少年宫辅导员王卉、曹维宽两位老师的作品《钻木取火和水蒸发制冷演示装置》荣获市二等奖；
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7、高塘学校少年宫是2013年中央文明办、教育部、财政部中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目单位。在肥东县第一届、第二届乡村学校少年宫成果展演活动中，表现出色，天长市教育局局长率领中小学校长一行35人，来高塘学校参观交流乡村学校少年宫建设、管理与使用情况；
8、高塘学校在2014年肥东县“迎国检”工作中成绩突出，2015年3月20日，庐江县教育局副局长王宝存率领中小学校长40余人，来高塘学校参观交流“迎国检”工作。
高塘学校通过多年寄宿制办学实践和乡村学校少年宫活动的开展，我们努力以“寄宿制为载体，乡村学校少年宫为依托，给农村孩子一个温馨的家”为目标，促进城乡教育均衡发展，让农村孩子也享受到与城区孩子同样的素质教育，我们有责任、有义务、有信心、有能力将学校办成老百姓家门口的合肥市新优质学校！
肥东县高塘学校 徐光启
2015年4月
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