第一单元
让爱驻我家
第1课
相亲相爱一家人
课题
家，温馨的港湾
主备：徐从芸
审核人：仇丙良
班级：
姓名：
时间：2012.8.30
一、学习目标
知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定的公民义务。
过程与方法：在讲述自己童年故事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀；搜集父母为家庭做贡献的具体事例，感受家庭亲情。
情感、态度与价值观：感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母。
二、学习重点、难点
学习重点：从家庭生活中体会父母的养育之恩，孝敬父母和长辈。
学习难点：真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
三、学习过程
环节一：导入新课
大家刚从家中度过漫漫长假，但是“家是什么？”
语文说：“\'家\'是一个字，里面有平坦，有曲折，还有不起眼的点点滴滴，谁也猜不准，谁也读不准。”
数学说：“\'家\'是一个和，家=成员+爱心+诚心+孝心+理解。一个充满真情的家才是一个实数。”
请根据“家是什么？”这个问题，预习课本1—8页。 环节二：自主学习，合作交流
（一）我有一个温馨的家
1、家庭生活中哪些平凡的小事让我们感受着家庭的温暖与幸福？说出来与大家一起分享吧。
2、如果你的学习与生活遇到困难，父母给你的一句鼓励的话什么？
（二）不忘父母养育恩
1、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
2008年四川汶川地震一位母亲，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，救援人员费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的
时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了. 谈一谈：你对上述故事的看法。
2、父母教给我们如何做人
说一说:说一件父母为我们做过的最令自己难忘的事情，说说自己最想对父母说的一句话，让我们衷心表达对父母的感激之情。
3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 学生表演小品《如此孝顺》，评价他们的做法。
学生表演：放学路上，几名同学边走边谈论自己父母:
甲：父母只要管好自己吃饭穿衣就行，其他的不准他们管；乙：我的衣服都是妈妈洗，反正他下岗在家，闲着也是闲着；丙：我必须用名牌，不是名牌，父母买了我也不用；丁:别提我妈了，家庭妇女一个，啥也不懂„„
评一评：
同学们平时怎样孝敬父母，有哪些锦囊妙计?能不能说出来与大家分享？
议一议：“我的锦囊妙计----怎样孝敬父母”
环节四：当堂检测
1、单项选择题
对我们未成年人来说，我们应该这样孝敬父母（
） ①帮助父母做力所能及的家务
②多关心父母体贴父母，分担父母一定的忧愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提过分的要求 ④原谅父母的过错，包容父母的一切
Ａ、①②④ Ｂ、①②③
Ｃ、①③④ D、①②③④
2、材料分析题
每个人的家庭生活状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生活条件，把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。父母对我们的投入是巨大的。
（1）打开记忆的大门，简述父母呵护你的一见难忘的事情。
（2）父母的“投入巨大的”支撑点是什么？
四、收获平台
我的疑惑是
我的收获是
