推荐第1篇：建设三分干渠管理所夏灌工作顺利进行
建设三分干渠管理所夏灌工作顺利进行
（简讯）
三分干渠管理所池利刚 今年黄河上游来水偏少，灌域指标水量分配减少，缺口水量大，2014年夏灌面临形势严峻，针对这种情况，管理所积极安排部署夏灌的各项工作，上下协力，多措并举，积极应对，确保夏灌工作顺利进行。
一是做好灌前各项准备工作，开灌前，组织全所干部职工进行渠道检查，对灌域内全部闸门和启闭机检查维修，对渠道内的杂物进行人工清理，对水尺和老旧锁箱更换更新，在4月11日夏灌开始后，各基层段长和职工跟着水头，对上游冲下来的树木、垃圾进行打捞和疏通，保证渠道的安全运行，为夏灌工作顺利开展奠定基础。二是加大对夏灌水情形势的宣传，增强各用水单位和灌户群众节水意识，管理所将每轮次水量层层分解到各用水户，实行配水到户，使群众明明白白用水，积极引导灌户合理调整种植结构，按照水情适时调整种植结构比例，连片种植，压缩高耗水作物面积，有效减轻夏灌压力。三是加强对水资源的统一管理和优化调度，及时了解分析水情及灌溉水源情况，积极落实节水措施，适水适地制定灌溉计划，加强用水管理，落实科学合理的灌溉制度和灌水技术，结合春耕生产全面落实平地缩块、地膜覆
盖等常规节水技术的同时，充分利用当地井灌优势，力争节水扩灌 。四是科学调配水量，适时进行灌溉。实行“总量控制，定额管理，丰增枯减，实时调度”的原则，合理控制灌水定额，干渠放口至5月15日之间安排计划种植玉米的热水地浇水，至5月15日-6月15日之间安排种植葵花的热水地进行浇灌，要求将所辖各直口渠种植计划下发到管理段，职工承包渠道，做到责任明确，确保热水地按计划浅浇，防止深浇、复浇，从而减少亩均灌水定额，力争使原来浇1亩地的水量浇到1.5亩。
截止4月25日，完成灌溉 5.23万亩，占夏灌配水面积的18% 。管理所夏灌计划完成灌溉22万亩。
目前，夏灌工作顺利进行，没有发生一例矛盾纠纷。
推荐第2篇：灌汤包
灌汤包
吕记汤包至今已有90多年的历史，因曾经是张作霖的最爱之一，因而又被称为“大帅包”，因其味道鲜美、风味独特又曾经在人民大会堂一展风采,被授予中华名小吃荣誉。 吕记汤包创史人吕仁先生，祖籍在山东，于上世纪二十年代迫于生计携全家老小闯关东，来到奉天（今日的沈阳），最开始时在奉天北市场旁开了一家山东大碱镘头店，凭借山东人特有的勤劳、质朴，小店生意红红火火，但吕仁并不满足于此，他发现发面的鲜肉包子更受人们的欢迎，可是他本身并不会做，听朋友说，几十里外有位老师傅做的包子，是当地的一绝。吕仁没多想，提着礼物便去拜师学艺，无奈人家的包子配方是祖传的，老师傅不肯教，为了能让老师傅收自已为徒，他吃尽了苦头，吕仁曾顶着大雪在老师傅的门口站了两天一夜，以至于双腿冻僵，后来老师傅被真情打动终于收他为徒。
学来了真技术的吕仁结束了自已的大碱馒头铺子，专门开了一家发面肉包店，因为其味道鲜美独特、人也实在，很短的时间内小店的生意就异常的火爆。那时候总有当兵的来小店买包子，时间长了才知道，原来张作霖也总差副官来买,“大帅也吃吕记包子”的消息在民间就传开来，时间长了吕记汤包便成了“大帅包”，吕仁的店生意更加火爆，短短几年内便在奉天发展到了十几家分店。
时间的车轮进入了上世纪70年代，在那个全国均富的时代，吕记汤包也逃不掉被终结的命运，而90年代的改革开放又从新焕发了吕记的生机，吕仁的后人终于又扛起了吕记的大旗，在老家山东又开拓了一片吕记的天空，并有兴应邀到人民大会堂一展风采，并被授予“中华名小吃”的殊荣。
吕记汤包发展了90多年，吕记的第三代传人吕文杰女士发现，时代在发展，技术也要革新，于是，她访遍大江南北，以吕记祖传中草药调味为基础，整合了全国各地包子制作工艺之特长，使吕记汤包在技术上、味道上都有了重大的突破，“汤汁充盈、香而不腻、养胃健脾、回味悠长”便成了当代吕记汤包的最好诠释。
吕记汤包的发展离不开勤奋与执着，离不开诚信与敦厚，微笑能抚平辛酸，赞美会认知付出，不断地求索、不断地创新，推动着吕记汤包去实现一个又一个的辉煌！
推荐第3篇：灌环发〔〕71号
灌环发„2011‟71号
关于印发灌南县建设项目主要污染物排放
总量平衡实施方案的通知
各相关企业：
为严格控制我县建设项目新增主要污染物排放量，规范主要污染物排放总量区域平衡方案审核程序，根据省环保厅《关于印发江苏省建设项目主要污染物排放总量区域平衡方案审核管理办法的通知》的精神，结合我县实际，我局制定了《灌南县建设项目主要污染物排放总量平衡实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：灌南县建设项目主要污染物排放总量平衡实施方案
二〇一一年六月十三日
主 题 词：建设项目
总量
通知 印发单位： 灌南县环境保护局 2011年6月13日
共印：60份 抄 报： 连云港市环保局 附件：
灌南县建设项目主要污染物排放总量平衡
实施方案
第一条 为严格控制建设项目新增主要污染物排放量，规范总量平衡工作，根据《江苏省建设项目主要污染物排放总量平衡方案审核管理办法》，结合我县实际，制定本实施意见。
第二条 环保部门负责主要污染物排放总量控制和建设项目环评管理的机构，按照各自职责，具体负责相关审核工作。主要污染物排放总量控制部门（下称总量部门）负责建设项目平衡方案可行性审查及主要污染物排放总量统计工作；建设项目环评管理部门（下称环评部门）负责在环评批复中确定核准排污总量。
第三条 本实施意见所指主要污染物为化学需氧量（COD）、氨氮（NH3-N）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）。
第四条 本实施意见中的总量区域平衡，指的是各相关企业必须通过现有项目的污染物减排量来抵消建设项目新增的污染物排放量，而且减排量必须大于新增量，以达到区域内污染物排放总量的动态平衡，污染物排放总量持续削减。
第五条 总量平衡原则
1、地域原则
建设项目新增排污指标原则上在企业自身范围内平衡，自身不能平衡的，应申请在县域内平衡，县域内不能平衡的，报请省辖市环保局同意后，在市域内平衡。
2、点对点原则
作为总量平衡指标的来源必须是明确的具体削减项目、或者是技改企业承诺淘汰的已批项目或产品；对于列入减排计划的项目，累计减排量超过减排目标的部分，可作为总量平衡指标的来源。
3、同步削减原则
作为总量平衡指标来源的项目，2011年可用政府或企业集团公司承诺能够完成的减排量，2012年起，作为总量平衡指标来源的减排量必须是已完成并经过核定的减排量。
4、列入环境统计（污染源普查）原则
建设项目中改、扩建项目原有排放量一律以上年度环境统计（污染源普查）数为准；作为总量平衡指标来源的项目必须是列入上年度环境统计（污染源普查）的企业所实施的减排项目。
第六条 总量平衡重点
（一）是否符合国家、省有关总量控制规定；
（二）是否符合减排要求；
（三）是否符合重点流域区域规划要求；
（四）平衡项目是否列入环境统计。第七条 管理程序
（一）受理
在环境影响评价文件送审稿等材料经环评部门受理后，相关材料同时送及总量部门办理相关手续。
（二）核定
企业向县环保局提交环境影响评价报告书（表）（送审稿）、“建设项目排放污染物指标申请表”（一式四份）、用于平衡指标的减排项目工程进度证明的相关材料，县环保局依据企业上述材料5个工作日内出具关于该项目总量平衡方案意见，并确认“建设项目排放污染物指标申请表”。
（三）日常管理
1、总量部门应建立项目新增量和削减项目台帐，并对所批准的建设项目总量平衡方案归档保存。
2、建设项目“三同时”验收时，作为总量平衡方案指标来源的减排项目的完成情况作为验收内容之一。
推荐第4篇：开封灌汤包
开封灌汤包
开封灌汤包
灌汤包就是包子里面有汤。灌汤包以前是北宋皇家食品．开封灌汤包不仅形式美，其内容精美别致，肉馅与鲜汤同居一室，吃之，便就将北国吃面、吃肉、吃汤三位一体化，是一种整合的魅力。吃开封灌汤包子，看是一个重要的过程。灌汤包子皮薄，洁白如景德镇细瓷，有透明之感。包子上有精工捏制绉折32道，均匀得不行。搁在白瓷盘上看，灌汤包子似白菊，抬箸夹起来，悬如灯笼。这个唯美主义的赏析过程，不可或缺。吃之，内有肉馅，底层有鲜汤。唯要记住，吃灌汤包子注意抄底，横中一吃，未及将汤汁吸纳，其汤就顺着筷子流至手上，抬腕吸之，汤沿臂而流，可及背心。吃灌汤包子烫着背心，在理论上是存在的。所以，吃灌汤包子必须全神贯注，一心在吃，不可旁顾。
吃灌汤包子，汤的存在列第一位，肉馅次之，面皮次之。汤如诗歌，肉馅是为散文，面皮为小说。因为小说是什么都包容的，散文精粹一点 ，诗歌便就是文中精华了。故此，吃罢灌汤包子，率先记住了汤之鲜，肉馅是近乎于汤进入味觉感观的，面皮除去嚼感，几乎可以忽略。此便是南人吃北国之体验，未知北人是否列面为第一位。
由是以吃而领悟到哲学的意境，在我们人界，心灵美是为重要，设若内容与形式主义同美，当是至美境界，美人与霓裳相得益彰，造化万千世界，恰给了人间恒久记忆，不可以分离的。诚然，灌汤包子是精致主义的，如同宋词的精细化写作，它已然脱离了民间的粗鄙化牛饮，显然是与翰林院为同宗，翰林院便也就类同今时的社科院文学研究所罢。
吃罢灌汤包子，再游览开封城的山陕甘会馆、铁塔、龙亭和清明上河园。铁塔实为琉璃塔，甚是精湛，美食美景美人，与古城开封同在。
灌汤包做法一
主料：面粉1000克、温水600克、猪五花肉700克、肉皮冻280克、蟹肉160克、蟹黄、酱油各40克、猪油100克
辅料：料酒6克、香油8克、白糖、葱花、姜末各5克、精盐15克、胡椒粉、味精各1克制作：
1)将面粉加水和匀揉透，放置片刻；
2)猪肉剁成肉茸，蟹内剁碎，锅内加猪油烧热，放入蟹肉、蟹黄、姜末煸出蟹油，与肉茸、皮冻、酱油、料酒等调拌成馅；
3)将面团搓成长条，揪成每50克4个的面坯，擀成圆皮，加馅捏成提褶包，上蒸笼用旺火蒸10分钟即可。
灌汤包做法二
水晶灌汤包
原料：新鲜猪皮500克，冬瓜600克，鱼糁150克，火腿30克，黄瓜皮30克，鸡蛋皮1张，生姜25克，大葱50克，精盐、胡椒粉、料酒、味精、鸡精、干湿淀粉、香油、鲜汤各适量，葱叶、红樱桃各少许。
制法：
1．猪皮洗净，放入高压锅中，掺入鲜汤，加入生姜、大葱、精盐、胡椒粉、料酒、鸡精，加盖，上火压至猪皮化成汁后，待冷却开盖，打去料渣，将汤汁倒入方形盘中，晾凉后再入冰箱中冷藏，即成皮冻，然后将其修切成直径为2厘米的圆球，共12个。
2．冬瓜去皮，切成15厘米见方的大块，再片成大薄片，共12片，放入盐开水中浸泡约10分钟；火腿、黄瓜皮、蛋皮均切细丝；葱叶入沸水锅中焯一下，撕成细丝；红樱桃剁成细末。
3．将修切成圆球的皮冻先滚上一层干淀粉，再裹上一层鱼糁，然后均匀地沾上火腿丝、黄瓜皮丝、蛋皮丝，将其包入浸泡过的冬瓜片中，再用葱叶丝捆扎成石榴包，并在上面点缀上樱桃末，即成水晶灌汤包生坯，入笼用旺火蒸约5分钟，取出摆入盘中。
4．净锅上火，掺入少许鲜汤烧沸，调入精盐、胡椒粉、味精，用湿淀粉勾薄芡，淋入香油，起锅浇在盘中水晶灌汤包上即成。
推荐第5篇：沥青路面灌缝
随着公路交通网络的日趋完善，我国公路建设的重点己从新建道路的设计、施工，逐渐转变为对现有道路的养护、修补。道路预防性养护也作为一个完整的概念于20 世纪80 年代应运而生，它是一种周期性的路面保养措施，是在延长路面大修周期的情况下，使路面具有良好使用功能的一种养护措施。预防性养护虽然需要投人一定的费用，但从长远来看却是一种效益成本比最优的养护措施。Filippo Giustozzi 等问通过综合考察效益费用、性能和环境三个因素，对预防性养护做出了评价，结果表明预防性养护是一种高效益费用比、使用性能好、高生态效益的一种路面保养措施。预防性养护的重要意义体现在四个方面：保持路面良好的使用性能；延长路面的使用寿命；减少路面周期养护费用；节约养护维修成本。
沥青路面在使用过程中长期受到车辆荷载、温度应力、紫外线照射、雨雪侵蚀等综合作用的影响，导致路面逐渐产生各种病害，包括裂缝、车辙、松散、拥包、沉降等。其中裂缝是沥青路面最常见、最易发生和最早产生的病害。裂缝的出现使沥青路面的连续性受损，影响行车舒适性，裂缝如果得不到及时修补，雨雪水会沿着裂缝下渗，进而影响路基稳定性，从而使路面受到更严重的破坏。裂缝的类型按产生原因分为荷载型裂缝和非荷载型裂缝，其中非荷载型裂缝包括温缩裂缝，反射裂缝和施工裂缝，按沥青路面裂缝破损程度分为轻度裂缝、重度裂缝、宽缝。沥青路面裂缝的处治方式有多种，包括微表处、稀浆封层、碎石封层、罩面、灌缝等。SHAP计划研究表明，灌缝填封裂缝是所有路面预防性养护措施中效益费用比最优的处治方式。
近几年来，灌缝作为一种有效的路面预防性养护措施已经为各地道路养护部门认可，并且得到了广泛应用。对于灌缝材料的研究取得了重要进展，得到了人们的广泛关注，本研究重点对近年来国内外沥青路面灌缝材料研究进展进行归纳和阐述。
沥青路面灌缝材料分类及其应用研究
近几年来，对于路面灌缝材料领域的研究十分活跃，材料的种类较多，各类材料的温度适应性、耐候性、耐久性等使用性能存在差异。因此，可就路面的实际情况选择不同的灌缝材料，以达到最佳的经济效益和满意的效果。沥青路面灌缝材料可分为热灌沥青、冷灌沥青及化学材料，以下阐述了各类灌缝材料的特点及应用研究进展。
热灌沥青。热灌沥青是使用较早、应用普遍的一种灌缝材料，是通过加热改变沥青的物理状态使之能够流动而进行灌缝施工的一类材料，包括沥青、改性拥青等。该类材料具有价格低廉，使用简单，对施工人员的操作要求不高的特点。近年来，热灌沥青的研究主要集中于在沥青中加人不同的改性剂及添加剂制备出高性能、低成本的灌缝材料，并对其性能进行评价。
沥青。沥青是最早使用的路面裂缝修补材料，沥青本身具有较好的蒙古附性和耐水性，在较高的温度下(110 – 180摄氏度)有很好的流动性和浸润性，能够渗入裂缝而将其封住，阻止雨雪水沿裂缝下渗。沥青是各种灌缝材料中成本最低、使用最简单的一种。但沥青在高温下会变软甚至流淌，容易被车轮带走，在较低温度下变脆，容易被碾碎，且在低温下断裂伸长率低，位移能力差，不能跟踪裂缝伸缩，灌缝后容易重新开裂。刘东磊等研究表明，由于路表面及基层的温度收缩，路面裂缝经沥青灌缝后，最多不超过1 年，维修后的裂缝又在原缝处重新开裂，失效率在85% 以上，因而必须在第二年重新进行灌缝，这样就加大了养护工作量，增加了养护费用。高等级路面如高速公路的车速快，车流量大，频繁的裂缝修复施工作业存在安全隐患，因此，应采用耐候性、耐久性好的灌缝材料，以减少施工次数。显然，沥青已经不能满足高等级沥青路面灌缝的需要，但由于其价格低廉，仅在一些低等级的路面继续作为灌缝材料使用，而高等级沥青路面已基本不用沥青作为灌缝材料。
改性沥青。灌缝材料施工后长期受到自然环境和车辆荷载的综合作用，容易发生脱落脱出、嵌人硬物等病害导致灌缝失效，因而要求灌缝材料必须具有高秸结性、高拉伸强度等性能，而普通的沥青不能完全满足此要求。人们通常在沥青中加入改性剂制成改性沥青，改性沥青一般具有优良的低温抗裂性和高温稳定性，同时具有较好的延展性和弹性，可以很好的填封裂缝。王曦林等以不同接枝率的MAH-g-SBS为改性剂对AH-70中海沥青进行改性，制备出MAH-g-SBS 改性沥青灌缝材料，并研究了MAH-g-SBS的接枝率对改性沥青灌缝材料性能的影响。由于使用了MAH-g-SBS改性剂，相比于普通SBS改性沥青，MAH-g-SBS改性沥青的秸结强度、拉伸强度、断裂伸长率提高明显，并且SBS接枝率越大，灌缝材料性能提高越显著。谢俊伟等以液体星型SBS 为改性剂，再加人液体松香、Cs 石油树脂、硅藻土和木质纤维等添加剂制得星型SBS 改性沥青，由于加入了抗老化剂，增韧纤维等多种功能添加剂，SBS 改性沥青的抗老化性能、拉伸强度、低温耐裂性能提高十分明显。美国科氏工业集团研制出科氏改性沥青灌缝材料，该材料在低温下柔韧有弹性，不会在冬季脆裂；在高温下强度和硬度高，在夏季不会发软或流动。田延军等由HR型双组分聚氨醋聚合物与AH-70 沥青以不同比例混合得到用于修补沥青路面裂缝的新型材料，是一种聚氨醋聚合物改性沥青材料。HR 型聚氨酶具有优良的力学性能和较短的固化时间，其改性沥青蒙古结强度大于0.75 MPa，固化时间2 -40 min ，剥离强度高。但该材料的固化时间受气候影响大。聚合物改性沥青中改性剂的含量越高，使用性能越好，但性价比越差。因此，在满足使用性能的要求下，应尽可能降低成本，提高性价比。利用回收橡胶磨成的橡胶粉作为沥青改性剂是常用的方法之一。Dupuis发明了一种可用于沥青路面灌缝用的沥青黏结剂，是一种胶粉改性沥青，组成包括0.055% 的酸， 0.525% 胶粉和99.5% 的沥青，其突出优点是性能与同类胶粉改性沥青相近，而胶粉的掺配比例很小，而且完全满足灌缝材料的性能要求。杨泽军等以石油沥青为基料，掺配适量的废旧橡胶胶粉进行剪切分散制成适于高等级公路裂缝灌缝的材料。在满足灌缝材料性能要求的情况下，其采购价格仅为进口灌缝材料的50% -60% ，大大降低了灌缝材料成本。此外，也有将改性沥青类材料经一定工艺制成路面压缝带或贴缝带的报道，用压缝带或贴缝带填封裂缝也是一种裂缝处理方式。但是，裂缝修补带只能处理轻度裂缝或少量重度裂缝，施工时路面温度应该在15 ℃以上才有自黏性，限制了施工季节。因此，改性沥青类裂缝修补带只是作为辅助产品来使用。
密封胶。目前应用的一种沥青路面灌缝材料通称为密封胶，是以沥青为基础材料，掺加各种不同改性剂（如聚合物和树脂）改性得到，其与上述改性沥青灌缝材料有所不同，密封胶中掺加的聚合物改性剂的种类和含量明显增加，且使用的无机类改性剂种类较多。国外对密封肢的研究和应用较早。壳牌“克裂王”沥青路面密封胶是由合成橡胶、矿物填料和特殊沥青调配而成的，具有极佳的抗衰老性、超强的耐候性和特强的黏附力，同时具有足够的强度，以抵抗石子和其它硬物嵌入裂缝。美国DEERY 公司研制生产的路面裂缝密封胶是一种高分子聚合物，外观为固体状。使用前加热到160-180℃变成液体。密封胶冷却后，在常温和低温状态下，具有较高弹性，延伸长度约10～15 倍，弹性恢复达99%。另外，改性沥青及密封胶作为灌缝料施工时使用专门的施工设备称为灌缝机，以达到美观、灌缝宽度一致等效果。而目前市售灌缝机价格较贵，从几万到几十万不等，而且需要定期维修，一般经费充足的公路部门才有该设备。实践表明，沥青有施工简单，不需要特殊设备，对施工人员技术要求不高的优点，改性沥青及密封胶的平均使用寿命比沥青长，但前者施工一般需要专用灌缝机。因此，改性沥青及密封胶灌缝材料的发展必须与施工设备同步，开发出使用效果好且廉价的灌缝设备是灌缝技术研究的重要内容之一。
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四、导尿技术
（一）工作目标。
遵医嘱为患者导尿，患者能够知晓导尿的目的并配合。
（二）工作规范要点。
1.遵循查对制度，符合无菌技术、标准预防原则。
2.告知患者/家属留置尿管的目的、注意事项，取得患者的配合。
3.评估患者的年龄、性别、病情、合作程度、膀胱充盈度、局部皮肤等。根据评估结果，
选择合适的导尿管。
4.导尿过程中严格遵循无菌技术操作原则，避免污染，保护患者隐私。
5.为男性患者插尿管时，遇有阻力，特别是尿管经尿道内口、膜部、尿道外口的狭窄部、耻骨联合下方和前下方处的弯曲部时，嘱患者缓慢深呼吸，慢慢插入尿管。
6.插入气囊导尿管后向气囊内注入10-15毫升无菌生理盐水，轻拉尿管以证实尿管固定
稳妥。
7.尿潴留患者一次导出尿量不超过1000毫升，以防出现虚脱和血尿。
8.指导患者在留置尿管期间保证充足液体入量，预防发生结晶和感染。
9.指导患者在留置尿管期间防止尿管打折、弯曲、受压、脱出等情况发生，保持通畅。
10.指导患者保持尿袋高度低于耻骨联合水平，防止逆行感染。
11.指导长期留置尿管的患者进行膀胱功能训练及骨盆底肌的锻炼，以增强控制排尿的能力。患者留置尿管期间，尿管要定时夹闭。
（三）结果标准。
1.患者/家属知晓护士告知的事项，对操作满意。
2.操作规范、安全，未给患者造成不必要的损伤。
3.尿管与尿袋连接紧密，引流通畅，固定稳妥。
五、胃肠减压技术
（一）工作目标。
遵医嘱为患者留置胃管，持续抽出胃内容物，达到减压。患者能够了解有关知识并配合。
（二）工作规范要点。
1.遵循查对制度，符合无菌技术、标准预防原则。
2.告知患者/家属留置胃管的目的、注意事项，取得患者的配合。
3.评估患者病情、意识状态、合作程度、患者鼻腔是否通畅，有无消化道狭窄或食道静脉曲张等，患者是否有以往插管的经验，根据评估结果选择合适的胃管。
4.准确测量并标识胃管插入的长度。
5.插管过程中指导患者配合技巧，安全顺利地插入胃管。
6.昏迷患者应先将其头向后仰，插至咽喉部（约15厘米），再用一手托起头部，使下颌靠近胸骨柄，插至需要的长度。如插入不畅，应检查胃管是否盘曲在口腔中。插管过程中如发现剧烈呛咳、呼吸困难、紫绀等情况，应立即拔出，休息片刻后重插。
7.检查胃管是否在胃内。
8.调整减压装置，将胃管与负压装置连接，妥善固定于床旁。
9.告知患者留置胃肠减压管期间禁止饮水和进食，保持口腔清洁。
10.妥善固定胃肠减压装置，防止变换体位时加重对咽部的刺激，以及胃管受压、脱出
等，保持有效减压状态。
11.观察引流物的颜色、性质、量，并记录24小时引流总量。
12.留置胃管期间应当加强患者的口腔护理。
13.胃肠减压期间，注意观察患者水电解质及胃肠功能恢复情况。
14.及时发现并积极预防和处理与引流相关的问题。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.护士操作过程规范、准确、动作轻巧，患者配合。
3.确保胃管于胃内，固定稳妥，保持有效胃肠减压。
六、鼻饲技术
（一）工作目标。
遵医嘱为不能经口进食的患者灌入流质液体，保证患者摄入足够的营养、水分和药物。
（二）工作规范要点。
1.遵循查对制度、标准预防、消毒隔离原则。
2.告知患者/家属鼻饲的目的、注意事项，取得患者的配合。
3.评估患者病情、意识状态、合作程度、鼻腔是否通畅、有无消化道狭窄或食道静脉曲张、以往是否有插胃管的经历；评估患者的消化、吸收、排泄功能和进食需求。根据评估结
果选择合适的胃管和鼻饲时机。
4.如需插胃管先准确测量并标识胃管插入的长度。插管过程中指导患者配合技巧。昏迷患者应先将头向后仰，插至咽喉部（约15厘米），再用一手托起头部，使下颌靠近胸骨柄，插至需要的长度。如插入不畅，应检查胃管是否盘曲在口腔中。插管过程中如发现剧烈呛咳、呼吸困难、紫绀等情况，应立即拔出，休息片刻后重插。插入适当深度并检查胃管是否在胃
内。
5.鼻饲前了解上一次鼻饲时间、进食量，检查胃管是否在胃内以及有无胃潴留，胃内容物超过150毫升时，应当通知医师减量或者暂停鼻饲。
6.鼻饲前后用温开水20毫升冲洗管道，防止管道堵塞。
7.缓慢灌注鼻饲液，温度38℃-40℃。鼻饲混合流食，应当间接加温，以免蛋白凝固。
8.鼻饲给药时应先研碎，溶解后注入。
9.对长期鼻饲的患者，应当定期更换胃管。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.护士操作过程规范、准确、动作轻巧，患者配合。
3.确保胃管于胃内，固定稳妥。
七、灌肠技术
（一）工作目标。
遵医嘱准确、安全地为患者实施不同治疗需要的灌肠；清洁肠道，解除便秘及肠胀气；
降温；为诊断性检查及手术做准备。
（二）工作规范要点。
1.评估患者的年龄、意识、情绪及配合程度，有无灌肠禁忌症。对急腹症、妊娠早期、消化道出血的患者禁止灌肠；肝性脑病患者禁用肥皂水灌肠；伤寒患者灌肠量不能超过500
毫升，液面距肛门不得超过30厘米。
2.告知患者及家属灌肠的目的及注意事项，指导患者配合。
3.核对医嘱，做好准备，保证灌肠溶液的浓度、剂量、温度适宜。
4.协助患者取仰卧位或左侧卧位，注意保暖，保护患者隐私。阿米巴痢疾患者取右侧卧
位。
5.按照要求置入肛管，置入合适长度后固定肛管，使灌肠溶液缓慢流入并观察患者反应。
6.灌肠过程中，患者有便意，指导患者做深呼吸，同时适当调低灌肠筒的高度，减慢流速；患者如有心慌、气促等不适症状，立即平卧，避免发生意外。
7.对患者进行降温灌肠时，灌肠后保留30分钟后再排便，排便后30分钟测体温。
8.清洁灌肠应反复多次，首先用肥皂水，再用生理盐水，直至排出液澄清、无粪便为止。
9.灌肠完毕，嘱患者平卧，根据灌肠目的保持适当时间再排便并观察大便性状。
10.操作结束后，做好肛周清洁，整理床单位。
11.观察排出大便的量、颜色、性质及排便次数并做好记录。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.护士操作过程规范、准确。
3.达到各种灌肠治疗的效果，无并发症发生。
推荐第7篇：农灌协议书
农灌协议书
甲方： 乙方: 为解决乙方养殖场排出的粪污水不污染周边环境，又能充分发挥经济效益，经甲乙双方协商一致，达成如下协议; 1.甲方要保证本养殖场排出胡粪污水通过治理后达到农田灌溉的排放标准。
2.乙方承若接纳甲方经处理后胡粪污水用于旱地农作物的灌溉，具体的排灌工作由双方协调进行。
3.乙方在粪水运输过程中要采取防渗漏胡措施，防止粪水跑、冒、滴、漏污染环境，禁止将废水倒入江河等自然水体。4.甲方处理后的粪污水给乙方作为农田灌溉为无偿提供。 5.本协议一式二份，甲乙双方各持一份，双方签订或盖章后生效。
甲方： 乙方：
年 月 日 年 月 日
推荐第8篇：路面灌缝处理
路面灌缝处理
路面裂缝是由于温度的波动而引起的路面膨胀和收缩而产生的。这些裂缝使得水渗入到路基，从而导致公路材料失去结构整体性。如果不及时维修，将裂缝封住，那么裂缝将会继续增长，进而导致路面的变形、产生坑洞，造成路面彻底的损坏。天津市道路桥梁管理处于2004年购进美国辛姆莱公司生产的110DHC型灌缝机2台、PCR-25型开槽机2台，对裂缝进行封缝处理。经过两个冬天的考验，证明效果非常好。已经灌过的裂缝，没有再出现新的缝隙，水没有能够渗人到基层中。从而保护了道路的基层。 技术来源
针对高速公路出现的裂缝，在国外很早就采用了灌缝技术。根据几个国家运输部门的数据显示，与其他暂时性路面处理方法（如石屑封层、微表面处理、超薄磨耗层、稀浆封层等）相比，灌缝的成本只有常规路面修复和重新建造的六分之一。美国在上个世纪70年代就开始采用灌缝技术来处理高速公路出现的裂缝。特别是近些年，应用的更加广泛。我国自上个世纪90年代末也逐渐第引进了国外先进的灌缝技术。 灌缝的时机
必须掌握最佳的灌缝时间。为了取得最好的效果，更好地对路面进行保护，必须在裂缝形成后不久进行密封。实际上，大多数业主都是在路面上有了一定数量的裂缝后才开始考虑进行灌缝施工。建议在裂缝宽度达到3mm时，就开始进行灌缝处理。灌缝的最佳季节是在春天或秋天。根据我们的经验，一定要改变以前冬季施工淡季灌缝的老观念，在每年春秋两季养护战役中，灌缝的时机比较好。前年和去年的秋天，我们采用辛姆莱公司的灌缝设备以及进口的灌缝料，对城市道路进行了灌缝处理。灌缝的长度大约在3万延米。经过两个冬天和夏天温差变化的考验，证明对裂缝的密封效果良好，保证了水不能渗入到基层。 灌缝材料的选择
密封胶大多是采用美国或加拿大进口的特殊密封胶。这种胶是以沥青为主要成分，添加了许多像橡胶、添加剂等成分的改性材料。每种不同的密封胶生产商都会给出建议的使用温度，一般推荐温度在177 0C一2100C。如果温度范围在夏天到冬天之间，密封胶应在最低气候温度下保持弹性和延伸性；同时还要考虑在夏天高温时防止粘胎。不同的地区由于环境温度的不同，应分别选用不同的密封胶。密封胶根据使用温度的不同分别分为：热带密封胶、温带密封胶、寒带密封胶、极寒带密封胶等不同规格的密封胶。天津市道路桥梁管理处在选择时，充分考虑了天津当地的环境温度选择了温带密封胶。 施工工艺
1．时路面形成的裂缝进行开槽处理 我们采用美国辛姆莱公司生产的PCR-25型开槽机，在沥青混凝土或水泥混凝土路面上加宽、加深已存在的任意裂缝。加宽、加深裂缝是为了使灌进去的密封胶有一个很好的黏结面，使灌缝的效果更好、寿命更长。通常情况下，裂缝开槽的深度应是宽度的一半。深度因裂缝的间隔和路面承载交通的种类而不同。当裂缝的间隔超过100cm，路面裂缝承载更大的压力，裂缝应被切成3cm宽、2 ．5cm深。按照拇指法则，一个裂缝开槽不能超过2 ．5cm深。开槽完成后，加宽的裂缝应被切成没有毛边的方形，注意不能在以前补过的裂缝上开槽。 2．清缝
用开槽机开槽后，应该用高压空气吹干净。辛姆莱110DHC型灌缝机带有热棒加热枪和空压机。加热枪的功能主要是采用丙烷气体和空气燃烧，清除裂缝周围的潮气并加热裂缝边缘，为灌缝料创造一个良好的黏结表面。粘性可能会因为低温、灰尘和潮气等因素降低。采用压缩空气进行裂缝清理，将裂缝中和裂缝周围的尘土、沙粒等吹千净，使密封胶可以黏结在干净、坚实的表面上。操作者在这步操作时特别注意了裂缝被彻底加热，但又不能烧灼。特别是在温度较低时进行灌缝施工，采用热棒加热枪对裂缝处进行加热和清缝，对与裂缝边缘的黏结有非常好的效果。
3.使用灌缝机将密封胶熔化并灌入裂缝中
美国辛姆莱公司生产的110DHC型灌缝机将密封胶以最快的速度加热到使用温度．灌缝机带有加热套的热熔釜对其进行加热。热熔釜带有自动温控装置，当加热的温度达到了使用温度时，灌缝机自动停止加热。当温度低于使用温度时，灌缝机又自动点火，重新开始加热。当密封胶的温度超过使用温度时，容易造成老化，影响黏结效果。若温度没有达到使用温度，密封胶的黏结力不够，同样黏结效果不好。所以，最好是加热到供应商提供的建议使用温度时，将其灌注到裂缝中去。
灌缝机应装有沥青泵，将加热好的泵出，并采用压力灌注法将灌注到裂缝中去。 110DHC型灌缝机的出料管具有保温功能，特别是冬季施工时尤为重要‘因为出料管通常长6m左右，冬季时环境温度比较低，到达出料管的出口时，若没有保温功能，温度就会衰减，不能够保证灌注的密封胶的温度恰好是使用温度。 4.密封胶应用
密封胶冷却后，会下沉容An 14%左右，在冷却后，裂缝应填平。密封胶应用的一个重要方面是时间。在过热或过冷的情况下，路面情况和密封胶性能都不理想。空气温度在7℃-18℃之间是灌缝的适宜工作温度。所以，春天和秋天是灌缝的最佳季节。 灌缝技术的优缺点 由于路面裂缝的类型不同，并不是所有裂缝都适用于灌缝技术，不同的裂缝类型应该有不同的方法来处理。 1．横向／反射性裂缝
此类型的裂缝要么由路肩向路肩方向穿过，或者由路肩向中心线方向穿过。主要是由于温度增加时，无法重新分散沿着路面的宽度和长度产生的压力而导致的。这种裂缝通常可以采用灌缝的方法来处理。 2.纵向裂缝
沿着路面的长度方向延伸，差不多与中心线平行。主要\\是由于温度增加时，无法重新分散沿着路面的宽度和长度产生的压力而导致的。这类裂缝也可以采用灌缝的方法来处理。 3.龟裂／地图式裂缝
这种类型的裂缝类似于鳄鱼的皮肤或道路地图，是由道路的严重劣化而产生的，这类裂缝不能通过灌缝来拯救修复。 4．块状裂缝
块或方块状，距离约有1 ．22m到3.66m之间。主要是由于交通负荷量和运输量导致，或是因为路基材料的破坏而引起的。这种裂缝也不可以采用灌缝来修复。 5.停车场裂缝
块状，随机式每隔3 ．05m到6.10m，主要是由于公路的老化，氧化或收缩而产生的。 国内前景分析
随着我国高速公路的不断建设和使用，交通部领导和公路方面的专家也不断提出：要防患于未然，要注重早期养护。灌缝技术被广泛地应用于路面早期出现的裂缝修补，特别是在进行稀浆封层和微表处施工之前，要首先对较大的裂缝进行修补。相信灌缝技术一定会受到越来越多公路养护部门（特别是高速公路养护部门）的重视。
推荐第9篇：临湘高强灌浆料
158-2718-4950卢经理，武汉安建宏业公司专业生产临湘灌浆料厂家 临湘高强灌浆料批发 临湘灌浆料价格 临湘灌浆料报价 临湘灌浆料供应商 临湘高强灌浆料生产厂家 临湘灌浆料在哪里买
临湘CGM灌浆料,型号：CGM-1(通用型)1天强度≥20Mp,3天强度≥40Mp,28天≥65Mp,，以特种水泥作为结合剂，特选高强度材料为骨料，辅以高流态，微膨胀，防离析等物质配制而成．具有良好的流动性,微膨胀性,早强,高强性和抗油渗性．系列产品综合性能优越,应用范围广泛,能够满足各类灌浆工程施工需要,是冶金,电力,石化,化工,轻工等综合行业的机械设备,地脚螺栓,厂房钢结构安装工程,补强加固工程以及道路、桥梁抢修工程的理想材料．在施工方面具有质量可靠，降低成本，缩短工期和使用方便等优点．
使用方法 1．基础处理
清扫设备基础表面，不得有碎石、浮浆、灰尘、油污和脱模剂等杂物。灌浆前24h，设备基础表面应充分湿润。灌浆前1h，应吸干积水。 2．确定灌浆方式
根据设备机座的实际情况，选择相应的灌浆方式，由于CGM具有很好的流动性能，一般情况下，用自重法灌浆即可，即将浆料直接自模板口灌入，完全依靠浆料自重自行流平并填充整个灌注空间；若灌注面积很大、结构特别复杂或空间很小而距离很远时，可采用高位漏斗法灌浆或压力法灌浆进行灌浆，以确保浆料能充分填充各个角落。 3．支模
根据确定的灌浆方式和灌浆施工图支设模板，模板定位标高应高出设备底座上表面至少50mm，模板必须支设严密、稳固，以防松动、漏浆。 4．灌浆料的搅拌
按产品合格证上推荐的水料比确定加水量，拌和用水应采用饮用水，水温以5～40℃为宜，可采用机械或人工搅拌。采用机械搅拌时，搅拌时间一般为1～2分钟。采用人工搅拌时，宜先加入2/3的用水量搅拌2分钟，其后加入剩余用水量继续搅拌至均匀,标准稠度加水量为12%-14%。 5．灌浆
灌浆施工时应符合下列要求：
（1）.浆料应从一侧灌入，直至另一侧溢出为止，以利于排出设备机座与混凝土基础之间的空气，使灌浆充实，不得从四侧同时进行灌浆。
（2）.灌浆开始后，必须连续进行，不能间断，并应尽可能缩短灌浆时间。
（3）.在灌浆过程中不宜振捣，必要时可用竹板条等进行拉动导流。
（4）.每次灌浆层厚度不宜超过100mm。
（5）.较长设备或轨道基础的灌浆，应采用分段施工。每段长度以10m为宜。
（6）.灌浆过程中如发现表面有泌水现象，可布撒少量CGM干料，吸干水份。
（7）对灌浆层厚度大于1000mm大体积的设备基础灌浆时，可在搅拌灌浆料时按总量比1：1加入0.5mm石子，但需经试验确定其可灌性是否能达到要求。
（8）.设备基础灌浆完毕后，要剔除的部分应在灌浆层终凝前进行处理。
（9）.在灌浆施工过程中直至脱模前，应避免灌浆层受到振动和碰撞，以免损坏未结硬的灌浆层。
（10）模板与设备底座的水平距离应控制在100mm左右，以利于灌浆施工。
（11）灌浆中如出现跑浆现象，应及时处理。
（12）当设备基础灌浆量较大时，应采用机械搅拌方式，以保证灌浆施工。
6、养护
（1）灌浆完毕后30分钟内,应立即喷洒养护剂或覆盖塑料薄膜并加盖岩棉被等进行养护,或在灌浆层终凝后立即洒水保湿养护。
（2）冬季施工时,养护措施还应符合现行《钢筋混凝土工程施工验收规范》(GB50204)的有关规定。
（3）在不同温度条件下的养护时间和拆模时间表
包装及贮存:
1、本产品为塑料编织袋（加内衬）包装，净重50公斤/袋。
2、须贮存于干燥通风的室内。
3、保质期半年。
适用范围：
安建宏业牌CGM灌浆料主要用于：地脚螺栓锚固、飞机跑道的抢修、核电设备的固定、路桥工程的加固、机器底座、钢结构与地基怀口、设备基础的二次灌浆、栽埋钢筋、混凝土结构加固和改造、旧混凝土结构的裂缝治理，机电设备按装，轨道及钢结构安装，静力压桩工程封桩，墙体结构的加厚及漏渗水的修复，各种基础工程的塌陷灌浆以及各种抢修工程等。
产品特点
▲ 早强高强、浇后1-3天强度高达30Mpa以上,28天高达65Mp以上，缩短工期。
▲ 自流态、现场只需加水搅拌，直接灌入设备基础，砂浆自流，施工免振，确保无振动、长距离的灌浆施工。
▲ 微膨胀、浇注体长期使用无收缩，保证设备与基础紧密接触，基础与基础之间无收缩，并适当的膨胀压应力确保设备长期安全运行。
▲ 抗油渗 在机油中浸泡30天后其强度提高10%以上，成型体、密实、抗渗、适应机座油污环保。
▲ 耐久性、200万次疲劳试验，50次冻融环境试验强度无明显变化。
▲ 耐侯性好、-40℃～600℃长期安全使用
▲ 低碱耐蚀、严格控制原材料碱含量，适用于碱-集料反应有抑制要求的工程。
演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。
转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。
学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。
总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。
在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！
推荐第10篇：地表水灌井措施
修筑防洪沟
位于山前平原地区的煤矿，在其矿区范围内，多无大的地表水系成为矿井充水的主要水源。山地矿井的大气降水常常以山洪或潜流的形式泄入矿区补给含水层，或者从开采造成的陷落区或裂隙进入矿井。如果井口位置选择不当，位于最高洪水位以下，则有山洪直接灌入井口的危险。
一、修筑防洪沟的实例
山西柳林大庄煤矿，地层走向与山坡走向一致，石灰岩岩溶发育，由于长期大量排水的结果，沿山前出现长数公里的大范围沉降带及塌陷坑，每当雨季矿井涌水量很大，排不胜排。为杜绝山洪流入塌降沉陷地带，该矿在沉陷带上方，垂直于来水方向开挖了长达几公里的排洪防洪沟，使山洪沿沟泄向井田以外，避免了山洪危害。
淄博西河矿八号井处于丘陵地带，雨水顺山坡向低凹处汇流补给矿井。为防止水灾，减少矿井涌水量，该矿根据地形开挖了由大小沟渠组成的疏水网，将雨水导入山脚疏水沟，并引到边界以外，效果显著。
二、防洪沟的位置
防洪沟的位置选择是矿井地面防水工程成败的关键。防洪沟的选地原则应是：
① 尽量不改变自然流向；
② 尽量利用天然的或人工的已有的沟渠和地形；
③ 防洪沟渠的曲率半径不应小于沟宽的5～10倍；
④ 要布置在矿区或井田范围以外；
⑤ 防洪沟要避开与矿井充水有关的含水层露头区、断层破碎带、岩溶发育区。如必须穿越上述地带时，防洪沟应作防渗处理；
⑥ 防洪沟线路应选择工程地质条件较好，没有山崩、滑坡危险的边坡和岩层较坚实的地带。
⑦ 集洪范围应能最大限度地汇集流入矿区内的洪水。
三、防洪沟的断面和坡度、边坡
防洪沟断面大小应以雨季时能迅速排出汇流最大山洪为准。这必须了解矿区历年最大洪水量，计算出最大设计流量，求出最优断面。
防洪沟的坡度应与地形坡度大体一致。在地形过陡的地段，为防止流速过大引起冲刷，可设置跌水设施。
防洪沟的边坡，要根据设计线路通过地段的工程地质条件以及护砌情况确定。
封堵通道，排出积水
一、封堵陷坑、裂缝
矿石采出之后地下形成采空区，上覆围岩失去支撑，顶板产生移动、变形、破裂以致大面积冒落，随着开采范围的扩大，岩层移动下沉可以扩展到地表，形成下陷盆地、塌陷坑及裂缝。这些都是大气降水和地表水系灌井通道。
例如淮南矿务局九龙岗矿，由于地层倒转，石炭纪太原组石灰岩覆于煤层之上，煤层开采后，顶板石灰岩扒缝，形态似叠瓦，垂直地层走向分布，宽达1000米以上，裂缝张开度极大。有些矿井顶板裂缝与原有岩溶裂隙、溶洞相通，上至地表，成为大气降水、地表水进入井下的通道。在急倾斜金属矿，不仅顶板冒落会造成塌陷扒缝，有时底板方向亦有类似通道产生。
封堵陷坑、裂缝的方法有：
① 将洪水引出塌陷裂缝区
除设置防洪沟不让洪水进入塌陷裂缝区外，还要将塌陷区内降水及时引流出矿区。为此，可在塌陷裂缝区的外围开挖截水沟渠，在塌陷区内开顺水沟，将降水集中到不致渗漏于井下的地段，然后引出矿区。
② 充填塌陷坑和裂缝
用土、石充填陷坑的方法是，下部先充填石块、废石、矸石，上部覆盖泥土、粘土，并分层夯实，使之高出地面0.5m～1m。
③ 围截隔离塌陷裂缝区
当无法回填洪泛区内的塌陷群时，可用土堤将其围截隔离，以防洪水漫灌。
湖南水口山铅锌矿用此法隔离了曾家桥大塌陷区；湖南斗笠山、恩口等煤矿均用此法收到地面防水的效果。
二、排出地表积水
大气降水在矿区地表洼地聚积，形成地表水体。这种积水遇到矿区地表土层薄、透水性强、浅部灰岩岩溶发育时，会形成矿井充水的水源，应尽快排出。地表积水的排出，必须根据矿区的具体情况，选择切实可靠的排出方法。
① 如条件允许，应优先采用自流排水。即从积水区开排水沟，将水引到矿区范围之外。在开挖排水沟前，要事前进行现场勘查，选择排水沟线路、坡度，然后通过水力计算确定断面形状和尺寸。
② 修建泵站；机械排水。不具备自流排水条件者，必须修建泵站将积水排出。
泵站有临时泵站与永久性泵站两种。临时性泵站在雨季建立，用后拆除；永久性泵站，建立之后长期使用。泵站的排水能力、排水量和排水时间、地形条件、设备利用率等是综合考虑修建何种泵站的依据。
排除积水必须防止回灌和倒渗现象。因此，要尽可能将排除之水送到远离积水区或远离其他可能渗入井下的地点，沿途沟渠要采取防渗措施。
若是积水范围不大，积水不深，而且附近取材又方便的情况，在排出积水后，可用粘土将洼地填平、夯实，以防再次积水。
河床铺底或河流改道
一、河床铺底
当河流、沟渠等地表水系流经矿区断层破碎带或石灰岩含水层露头带时，河水可能会沿河床或沟渠底部漏失，渗入井下，成为矿井充水的水源。
在不适宜改道的情况下，可在河床、沟渠底部的漏失地段，用防漏防渗材料，如粘土、料石或水泥等铺设河底，修建不渗水的人工河床，以防止河水向井下渗漏。
修建人工河床应注意的问题：
① 要进行水力计算，确定新河床断面，但比原河床断面不应缩小太多；
② 就地取材，修建防漏、防渗层，还应满足防浸蚀、防冲刷的要求；
③ 对砂、卵石河床，因其易于变形，不能用刚性材料砌筑；
④ 在基岩上浇筑混凝土时，要注意清基；
⑤ 在北方矿区，要注意防冻；
⑥ 对岸坡有漏水的河床，岸坡应和床底同时进行同样的衬砌。
四川南桐某矿修建人工河床后，雨季矿井涌水量比原来减少30％～50％；京西煤矿有一条4．4公里长的沟渠渗漏严重，人工铺底后，基本消除沟渠渗入井下；新博矿一号井，有一条叫孝妇河的常年河道从井田中心穿过，采用河床铺底后矿井全年平均涌水量减少30％。
二、河流改道
流经矿区的河道，如其下方有岩溶含水层，河底裂隙多，不适宜修建人工河床时，应考虑将河流改道，即用人工河道将河水引出矿区之外。
① 改道路线。新河道线路距离要求最短；新河道要避免走上坡，尽可能避开不稳定土层或渗漏严重的地层；新水道路线要综合考虑井田防治水、矿区远景规划、农业及环境等因素。
② 新河道起止点的选择。起点应顺势诱逼河水流入新河道；起点要选在不易被冲刷的稳定地段；新河道的终点与原河道两相接处的交角不宜过大，以免对河岸冲刷；新河道起点，即原河道的上游，应设置拦河坝将水流导入新河；拦河坝与新河起点之间应保留一段距离，以免拦河坝被洪水冲溃。
③ 旧河道必须进行处理。为防止旧河道给开采造成隐患，必须先将旧河道积水排出，再用粘土和矸石填平，将废旧河道改成良田，既可防雨水积聚，又可增产利民。必要时要清除淤泥积沉物。
④ 局部去弯取直，减少河水流经矿区的途径；用人工引流将矿区河水引到下方矿外河中。这两个办法可不必全部改道，只进行部分调整。
填堵老窑井口
中国采矿历史悠久，一些老矿区均有老窑，古坑密布，而且老窑多分布在露头附近或洼处，造成雨水汇积。老窑井深水大，对深部矿区存在潜能位压，一旦突水则压高量大，伤亡惨重。
封闭这些老窑井口应先行调查、绘图，事后作出标记。大井口可用水泥盖封闭，再用黄土堆满盖上；浅而小的旧坑老窑井口可直接就近取土填塞；对靠近河沟的井口，应加盖1米厚的灰土，并使井口高出地面1米以上。
处于农田内的井筒，在填实后还应在距地表以下2米处打厚度不小于1米的三七灰土，然后再覆以耕土，这样，既可防止渗漏雨水，又不妨碍耕种。
位于山坡上的古窑井口，可用片石砌一高度不小于1米的圆型挡水墙，拦截雨水灌入。
除古窑旧坑外，矿区对近年乡镇、个体开的小煤窑或民窿金属矿的废弃坑道、井口，亦应同样关注。
第11篇：夏
《夏》
教学目标
1自学本课生字，理解词语的意思，并能运用。
2有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点，体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。
3背诵课文第一段。
教学准备
教师：准备有关夏天的图片或影像资料。
学生：课前阅读描写夏天的书籍。
教学设计
第一课时
一、创设情景，导入新课
1出示夏天相片，包括江南水乡、苍茫塞外、黄河流域的夏日图片，请学生辨析哪一幅图片是本课描写的夏日情景。
2板书课题，齐读课题。
二、初读课文，小组交流
1人们爱吟诵春花秋月，冬雪的洁白也为人们称道，夏天却极少被提及。一说到夏天，人们总会想到骄阳似火，作者在文中是怎样写的呢？自由朗读课文，提出不明白的字词或不理解的问题。
2读课文，以小组为单位，交流预习情况。
3用横线勾出文章直接表达作者感情的句子，再仔细读一读。
三、细读课文，赞美夏天
1文章从几方面赞美了夏？自由朗读课文，画出最能体现夏季特点的句子。
2感受夏天的气氛。
（1）夏天的气氛热烈得像什么？作者把“夏季、绿草、树林带”各比作什么？在这沸腾的夏季、密密的绿草、茂盛的树林中，我们能感受到什么？
（2）这一声声蝉鸣真是那样使人心烦吗？在这里，作者透过蝉鸣，想告诉我们夏天怎样的特点？
（3）“春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这两句话蕴含着怎样的意思？
（4）有感情地朗读第一段。
3欣赏夏天的色彩。
（1）“按绘画的观点，这大约有其中的道理。”“这”指什么？有怎样的道理？（出示句子：“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。”比较研读，深刻体会。）
（2）结合对“希望”、“成熟”等词语的理解，完成填空：
夏天，正当之间，正是一个、的旺季。（春华秋实承前启后生命交替）
（3）联系下文，理解句子“夏天是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义。
（4）田间长着哪些庄稼？它们的长势怎样？
4感悟夏天的旋律。
（1）“田家少闲月，五月人倍忙。”出自白居易的《观刈麦》。根据搜集的资料，说说诗句意思。（出示“‘田家少闲月，五月人倍忙’，他们的肩上挑着夏秋两季。”引导学生读这句话。）
（2）用自己的话谈谈人们夏季的繁忙、紧张。
（3）有感情地朗读全段，读出夏天紧张的旋律。
四、精读全文，拓展积累
1引读文章最后一段，勾出写夏季特点的词语。
2有感情地朗读全文，体会作者对夏季的赞美之情。
3背诵课文第一段。
4文中有许多句子把夏天的景象写得形象生动，读一读，抄一抄。
板书：
夏
热烈——磅礴之势
金黄——旺盛活力
紧张——人倍忙
赞美春与秋之间的黄金季节
2：《古诗两首》
教学目标
1自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。
2正确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。
3借助注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景，激发学生对大自然的热爱之情。 教学准备
教师：课文挂图。
学生：查阅诗人的生平和创
作情况，阅读《四时田园杂兴》和写夏天的诗句。 教学设计
第一课时：《四时田园杂兴》
一、以图导题，理解题意
1仔细观察插图，说说自己的理解。
2这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？
3怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？
二、以疑促读，理解诗意
1自由朗读，读准字音，读通句子；指名读诗，正音。
2默读古诗，思考问题，解决不了的请作记号。
3小组交流，全班交流，教师指导。
三、解疑品读，感悟诗情
1自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏。
2指名朗读，师生共赏；感情朗读，体会诗情。
四、背诵，积累语言
1背诵、默写《四时田园杂兴》。
2搜集描写田园生活的诗词，读一读，背一背。
第二课时：《六月二十七日望湖楼醉书》
一、创设意境，理解课题
1老师范读《六月二十七日望湖楼醉书》，你能感受到诗歌写了什么？
2简介作者。
二、渲染气氛，理解词义
1配乐朗读，营造气氛。
2自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知；指名朗读，师生正音。
3运用学古诗的方法逐句理解，遇到解决不了的问题画出来。
4小组交流学习成果；全班交流，教师点拨指导。
三、反复吟诵，感悟意境
教师范读，学生想象画面；指名朗读，教师指导；小组轮读，相互欣赏；全班感情朗读。
四、积累语言，拓展延伸
1背诵，并默写古诗。
2到课外找一找描写景物的诗词，读一读，背一背。
3：《密西西比河风光》
设计思路
老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。
教学目标
(一)知识目标
1．认识密西西比河。
2．掌握作者描写景物的方法。
(二)能力目标
训练学生正确理解和运用语言文字的能力；
(三)情感目标
1．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力；
2．陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。
教学重难点
1．体会文章的意境美；
2．理解作者描写景物的方法。 教学方法
学生自我感悟与老师点拨相结合。 教学准备
多媒体课件、投影机等 课时安排
2课时 教学过程
第一课时
一、导入课文。
出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！
（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。
夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。他的作品文笔优雅，词藻华丽，诗意盎然，但其情调是忧郁、伤感的，甚至显得有些矫揉造作做作。）
二、老师出示问题，学生带着问题阅读课文。
问题如下：
1．用一两句话概括出每个自然段的主要内容。
2．如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？
3．你最喜欢那一段话？读一读，并说说为什么？
在这一阶段主要让学生读通文章，并能够初步理解文章的大概意思。所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子，通过多读多听，句子中的意蕴自然就容易理解了。
三、再读课文，深入分析问题。
问题如下：
1．密西西比河两岸的风光有什么不同？
2．作者描写了众多动物的神态，目的是什么？
3．最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义？
在这一阶段，应该引导学生理解：密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想（最后一句）渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。
四、体会作者描写景物意境美。
把课文中的一段话拿出来，一块分析欣赏。
例如：有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
同学们，通过这段话你们能想象出画面的样子吗？大家闭上眼睛想一想，在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里„„
这一段话虽然很短，但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来，这就是语言的魅力所在，我们写文章，描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。
五、完成课后习题二。
六、课后作业。
1．熟读课文，选择自己喜欢的一段，背诵下来。
2．练习并且默写课后“写一写、用一用”中的词语。
第二课时
一、复习巩固上一节内容。
1．点名学生逐段有感情的朗诵课文。
2．听写课后的词语。
二、精读课文，理解作者描写的方法和艺术。
1．通过对比来展示景物的不同特点。
首先给同学解释对比的意义跟作用。对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象。
然后让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容？
提示：学生讨论以后，老师可以给与提示。
（1）第二自然段开头：“东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。”
通过把第一和第
二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。
（2）第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”
通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”
2．用不同的词语描摹出事物的不同神态。
不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢！这就要我们抓住事物的最鲜明的特点，通过描写，生动传神的向读者展示出这些特点。
（1）仔细读第二自然段回答问题。
①这一段描写了哪些景物（植物）？
提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果„„”
②这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。
提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰„„”
引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来。
（2）仔细读第三自然段回答问题。
①这一段描写了哪些景物（动物）？
提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟„„”
②这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。
提示：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去„„”
三、课堂练习。
讨论并完成课后习题
一、习题三。
四、课后练习。
1．课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。
2．你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。要求：抓住事物的本质特点，字数不限。
4：《黄山松》
教学目标：
1．知识目标：认识黄山松的形象及品格。
2．能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。
3．德育目标：
>体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。
4．情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。
教学难点：认识黄山松的形象及品格.
教学重点：认识黄山松的形象及品格.
教学方法：研体式
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。
二、自主学习：
1、读标准音：
峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuî）劲（jìng）枝迸（bèng）
2、写规范字：
雷tíng( ) 夹xí( ) luǒ( )露不屈不náo( )
3 作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。
4、有感情的朗读课文。
三、合作学习：
1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象
（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）
2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？
（明确：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、
四、合作探究：
黄山松具有怎样的品格？
（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）
五、回顾与反思：
1、你从黄山松身上感受到什么？
感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。
2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？
（略）
板书设计：
顶风傲雪（自强）
坚毅不拔（拼搏）
百折不挠（进取）
《积累与运用（一》
第一课时
教学目标
1认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。
2积累古诗名句。
3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。
4欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。
5运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。
教学设计
一、温故知新
1读两个句子，体会“引用”的好处，再交流感受。句中“引号”中的内容，就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法，应该注意：必要之处才“引用”，不要滥用；不要改变“引用”的内容。
2请学生说几个用了“引用”手法的句子。
二、语海拾贝
自读诗词，说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。
三、互动平台
自读材料，结合课文，体会“层次清楚、段落分明”的作用。
四、自主学习园地
1看到题目会想到些什么？为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”？
2交流感受，体会肖邦小屋的宁静与优美。
五、口语交际
1阅读材料，明确要求。
2选择自己的旅游经历谈体会。
六、习作百花园
1回想旅游经历，交流自己快乐的感受。
2确定习作范围，确定题目；交流习作题目、内容、提纲。
3动笔，写作，讲评。
5：《冬阳•童年•骆驼队》教学设计
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 教学重点
从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：理解课文最后两段。 教学时间：一课时 教学准备
1．教师 多媒体课件
2．学生 收集作者的相关信息 教学过程
第一课时
（一）歌曲激情，解释
揭示课题 ：
1．上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（ 课件播放歌曲：《童年》）
2．谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）
3．这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。
老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。
（二）交流信息，简介作者与背景
1．全班交流课前收集的相关信息。 2．教师总结，出示：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳?童年?骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。
（三）初读课文，理清思路
1．用自己喜欢的方式读课文，要求（课件出示）： ① 借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 ② 思考：
课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ 2．全班汇报、交流（教师及时板书）
① 注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。
② 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆
了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象（5—9自然段）；然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段）；最后讲夏天不见骆驼的影子（11—14自然段）。
（四）深入感悟课文内容, 体会作者思想感情
第二课时
1．学习“学骆驼咀嚼”的片断
① 反复读第4自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。
课件出示：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 ② 全班交流。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动；抓住最后一句从作者学骆驼咀嚼，体会童真童趣、体会“我”的傻样）
③ 总结学法：反复读、品味→画词句写感受→有感情朗读。 2．分小组合作学习后三个片断
① 从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断，用上述方法分小组合作学习。 ② 同兴趣的同学自愿结合小组，互相交流、探讨。 ③ 全班交流，教师适时点拨。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”（从“追问骆驼去处”片断体会作者好奇心和对骆驼的喜爱，之中穿插对一些语句的感情朗读） *分角色朗读
*思考：课文中“我”问妈妈骆驼夏天到哪里去，妈妈也回答不出来。想想看，骆驼夏天可能到哪里去了?
（五）学习最后两段，体会怀念之情
这些童年生活的片断，像一朵朵洁白的浪花，翻滚向前汇成了一条记忆的长河，以至于多年以后仍然记忆犹新。 1．齐读课文最后两段
2．你读懂了什么？从什么地方体会到的？
3．引导学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”（童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活）
（六）拓展延伸──说童年
童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）
（七）总结全文 1．（歌曲《童年》再次响起）教师总结：“钓龙虾”、“捉知了”、“学游泳”„„甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。 2．（课件出示书的封面）最后，在这欢快的旋律中老师给你们推荐两本书，一本是林海音的《城南旧事》，另一本则是高尔基的《童年》，这两本书都非常的棒，大家可别错过了这写好书。 板书设计
5．冬阳•童年•骆驼队 学骆驼咀嚼 （4）
想象驼铃用处 （5—9） 想替骆驼剪毛 （10）
追问骆驼去处 （11—14） } 对童年生活无限怀念
6：《唯一的听众》教学设计之二
第一课时
一、揭题引入：
我们今天要学习的课文是（——）昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们一定也有这样的感受吧！那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧！
二、初识大意：
1、请选择自己喜欢的方式读读故事，待会老师请你来简单地讲讲这个故事，开始吧！
2、指名说，借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧！
三、细究课文
1、故事读过了，现在又会说了，还要干什么？
2、那好，现在就让我们第二次读课文，一边读，一边用~~划出你最受感动的句子，好好地品味一下。
3、哪句话感动了你？
A、“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”
此时的老妇人她心里正想着——
所以老妇人就这么平静地望着，望着，这样的情景只是发生在这一天吗？是啊，坚持了好久好久，你从哪儿看出来？
——她一直很平静地望着我。
——她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
是啊，当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦——
当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直——
当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥——
她的平静给了我力量，还给了我——（勇气，动力，奋斗的目标）
此刻的沉默，胜过千言万语。
B、“是我打搅了你吗？小伙子，不过我每天早晨都在这里坐一会儿。”
听着她的朗读，你看到了怎样的一位老妇人？
这是我们从人物的语言感受到的，老妇人还有哪些语言能让你品味出点什么？
从这些句子中，你又看到了一个怎样的老妇人？（尊重他人，真诚无私，循循善诱，对音乐爱好者的怜惜）
第二课时
我们为这位可敬可亲的老妇人深深地感动着，带着你的这些体会，运用你的表情，让我们再来读读这些句子吧。分组读
4、说到这一句话的时候，老人是多么陶醉啊，你看到了吗？（—）一支优美的曲子在林间流淌着，美妙的音符从她的身旁闪过，它就像太阳，温暖着她，更温暖着也陶醉其中的小伙子。
四、再读课文
读文章就是这样，要用心地去读，要能够细细地去品味，请同学们挑选一段有感情地读读吧！
五、拓展
1、你能给文章添上一个结尾吗？
2、交流
3、同学们的想象力可真是丰富，想看看原文是怎样的结尾吗？自由读，配乐齐读
4、你从这个故事中知道了什么？还有别的感受吗？
看来同学们的收获真不小，你们的收获就是老师最大的收获。
7：《学会聆听》
第一课时
教学目标
1运用学过的识字方法，学会本课的生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。
教学准备
学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。
教学设计
一、朗读课题，讨论“聆听”
1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。
2课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。
二、通读课文，整体感知
1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
2讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
三、细读课文，逐层理解
第二课时
学习第一部分：
1“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。
2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
3后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是„„音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。
4还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。
5有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。
学习第二部分：
1齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。
2读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。
四、品味课文，沉淀情感
1小结全文，有感情地诵读最后一段。
2讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？
8：《回忆爸爸》
教学目标
1正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。
2把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
教学准备
师生共同搜集海明威的相关材料。
教学设计
第一课时
一、介绍作者，激发兴趣
1读题，引入课文。
2看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在文学史上的地位，引起学生学习的兴趣。
二、初读课文，感知内容
自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。（检查初读情况）
三、细读课文，理解讨论
1爸爸在写作上给了“我”哪些指导?自由读课文的第二部 分。
2从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
3读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？
四、完成练习，拓展升华
1完成课后第2题。
2根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。
板书：
回忆爸爸
不能忘怀
鼓励与指导
常常想起
《积累与运用（二》
第一课时
教学目标
1体会“递进关系关联词”在表达中的作用。
2积累名言佳句。
3借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。
4在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。
5在习作时，引导学生写出真情实感。
教学设计
一、温故知新
1从这几个句子中，你感受到什么？
2说几个表示递进关系的句子。
二、语海拾贝
自读诗词，背诵记忆。
三、互动平台
自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。
四、自主学习园地
1为了克服读书不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？
2这样读书有什么好处？对你有什么启示？
五、口语交际
1阅读材料，了解要求。
2和同学谈谈看电影或电视的收获。
六、习作百花园
1回想自己看过的电影或电视内容，交流感受。
2动笔；讲评。
9：《恐龙在我们头上飞》
教学目标
1．学会本课生字，并能正确读写。
2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。
3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。
教学准备
师生共同搜集有关恐龙的资料。
教学设计
一、激趣导入，初读课文
1齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？（介绍恐龙的相关知识）
2读课文，读准字音，读通课文，然后用自己的话简要说说发生的事情。
二、精读课文，感知理解
指名朗读第1段。想想季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？
三、细读分享，深入理解
1“从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎——奥斯特隆——季强。”
2勾画出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句，说说第二部分介绍的是什么。自己读懂了什么，有什么想法。
3第三部分：引导学生朗读课文，理解季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。从文章的字里行间体会科学家孜孜不倦、执著追求的精神。农民拿来的化石有什么特点？这与“龙鸟之争”有什么关系？
从“经过多次实地考察”等词句中，你能体会出什么? 我们再轻声读课文第二部分，把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来，多读几遍去体会。联系上下文、结合自己的生活经验，交流自己独特的体会。
四、整体感悟，交流启迪
引导学生读最后部分。科学家取得了这样令人激动不已的成功，回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继、不懈追求，终于取得了成功。读这一部分，你会和科学家们一起激动、一样快乐。在读、悟的基础上，启发学生充分谈自己的看法，谈自己的感受。教师适当点拨，启发学生交流自己获得的启迪。
此时，你想对科学家说些什么呢？写一写。
板书：
恐龙在我们头上飞
引发争论
理论来源
找到证据
得到证明坚持探索
10：《企鹅爸爸》
教学目标
1学会本课生字，并正确读写。
2有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
3体会课文的细节描写。
教学准备
了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。
教学设计
第一课时
一、谈话交流，引出课题
1通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。
2读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。
二、初读课文，感知内容
自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。
三、再读分享，理解内容
1从课后题入手，再读课文，理解内容。
2企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）
3抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。
四、激情朗读，畅谈感受
有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。
五、布置作业
摘录课文中你认为写得好的词语和句子。
板书：
企鹅爸爸
难分难舍
刻骨铭心
冰雕石刻 爱是付出
11：《美丽的地球》
教学目标
1．自主学会本课生字，正确读写和理解词语。
2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。
教学准备
师生共同搜集有关地球的资料图片。
教学设计
第一课时
一、引入课文
说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。
二、检查预习
三、粗读课文，提出疑问
1读
1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？
2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。
四、细读课文，了解地球
1课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读。把自己的感受写在旁边。（学生阅读、批写）集体交流。
2教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。
3课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。)
五、精读课文，理清关系
文章最后一段和第一段有什么关系？
六、总结全文
正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。
板书：
美丽的地球
地球 颜色
12：《未来我们怎样出行》
教学目标
1.浏览课文，快速了解课文内容。
2.在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。
教学准备
师生共同搜集有关交通工具的资料。
教学设计
一、创设情景，激趣导入
现在，我们有哪些方式出行？未来，人们又会用哪些方式出行呢？板书课题。
二、初读课文，了解大意
朗读课文，说说未来的出行方式给我们怎样的感觉？
三、依照提示，自学讨论
你最喜欢哪种出行方式？想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况？
四、全班交流，点拨指导
五、小结感悟，延伸拓展
这些出行方式并不是人们的奇思妙想，而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？
板书
未来我们怎样出行
“海底”列车
“地下”飞机
“公交”飞碟
“飞行”汽车
适用快捷
《积累与运用（三》
教学目标
1了解近义词在不同句子中的表达作用，体会汉语表达的丰富性。
2通过词语接龙，运用和积累词语。
3掌握浏览的方法，学会快速阅读。
4在口语交际和习作中，大胆展开想象，表达自己的真情实感。
教学设计
一、温故知新
1出示课文中出现过的三个句子，请大家读读，看看发现了什么？
2这三个词语分别表示什么意思？它们有何异同？
3学了这题，你明白了什么？
二、语海拾贝
第二课时
1生自读题；小组合作，完成词语接龙。
2交流各组的词语接龙方法。
三、互动平台
1分角色读对话，说说这个“互动平台”讲了什么？
2平时在阅读中用到了哪些浏览的技巧？
四、口语交际
1阅读材料，了解口语交际要求。
2回忆本单元课文讲了哪些新奇的事情，尝试简单复述自己印象最深的部分。
3回忆自己知道的科幻故事或者科学知识，选择自己感兴趣的部分，与小组同学交流。
五、习作百花园
1读题，了解习作要求。
每个人的心灵中都蕴藏着丰富的宝藏，打开想象的翅膀，你可以见到另一个奇妙的世界。只要我们敢于想象，我们也能写出像《从地球到火星》这样的文章；只要我们合理想象，我们的笔下也有奇美的山川、动人的景象、扣人心弦的故事！
2根据题目，提出要求。
想象要合理。如果写科幻小品，要以现代的科学成就为基础，不能写成奇幻小说；如果写神话故事，要有一定的新意，体现自己的思想。
3确定习作范围，确定题目。
4交流习作题目、内容、提纲。
5．动笔；讲评。
13：《毛泽东诗词两首》
教学目标
1自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。
2理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。
3引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。
4背诵课文，默写《清平乐•六盘山》。
教学准备
教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。
学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。
教学设计
第一课时 七律•长征
一、谈话激趣，导入新课
1抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。毛泽东当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。
2出示诗题《七律•长征》。
二、自主阅读，整体感知
自学生字词；初读感知诗歌内容。
三、细读理解，品味诗境
1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思——红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。
（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？
（3）根据自己的体会练读诗句。
（4）学生汇报朗读——自评（他评）——练读——分组读。
2“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
（1）出示诗句，齐读。
（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。
（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概——藐视并战胜一切困难。
（4）带着体会练读诗句。
3“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的故事。感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。
（2）有感情地练读诗句。
4“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
（1）自读诗句，谈自己的理解。
（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。
四、回归全文，熟读成诵
1．有感情地朗读全诗，
体会诗的意境。
2．多种形式练读，背诵。
板书：
七律•长征
腾 越五岭
疾 跨乌蒙
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪 英勇无畏 乐观向上
第12篇：夏
《夏》
像和一整个夏天谈了一场恋爱，喜悦又悲伤。夏天有疾风骤雨，也有灿烂而骄傲的太阳，它瞬息万变，是一个热情又暴躁的孩子。喜欢这样酣畅淋漓的夏天，带点小孩脾性还有一点点野性和冒险精神。过去的高中，每一个暑假，每一个寒假，都要带上一本大部头的书，五点半的慵懒午后，坐在墙角，橘黄色的阳光洒在身上，温馨的小时刻，安静地翻动书页的声音，直到天际挂上黑色的幕布。这样的习惯，到现在想起来，觉得那时候的自己很棒，缓慢的时间和生活，闲适而自然。而今天，过去的夏天，曝晒在太阳下的自己，不再看书，不再有那样一个独属于自己的一个小时，静静的墙角还有碎泄一地的金色。这一个逝去的夏天，还有曾经遥远的冬季，在各种故事的背景下，还是一样的爱上它，两个月，六十天的时间，短暂的美好时光，像是偶遇一个恋人，约定好期限，就要说再也不见的再见。不像泛黄的纸张，时光不可以收藏，画面也不可以收藏，它待在记忆里的时间有保质期，越久越模糊。却依旧想要记录，我曾那样深深地喜欢过它，我和那个夏天度过曼妙的时间之旅：
1，《我的机器人女友》
这并不属于那个夏天的奇幻之旅，可是想要记录。
一个默默无闻，像你我一样的普通大学生，一点孤独和黯然神伤，自己和自己庆祝生日，自己送自己礼物，一个和女主角一样的机器人模型。一年前，跳动充满活力的女孩，自未来而来，对着男孩笑，偷偷地换上漂亮的裙子和高跟鞋，她看见的是第一眼就爱上的男孩，那个她的世纪里早已死去的人。带着和她一样机器人的记忆，如同自己，启开这一段恋爱密码。打动我的场景很多。热闹以红色和温暖的黄色为主色调的街道，人群熙熙攘攘，男孩女孩偷拿青苹果，大口大口咬着，比着赛，对着微笑。被人追逐，穿过花花绿绿的戏台，嬉笑打闹。推开一扇门，男孩看见自己的家，女孩一下又一下用石头打破窗户的玻璃，突然流泪的女孩诉说着，滑稽的走路动作，真的还好有这样一个人类女孩继续这场爱。一年后，动作夸张的老师，教课却又变得一本正经。动作僵硬的机器人女孩，总是端正的坐姿站姿，喝醉酒的红韵的脸，转动脑袋，眨眼睛，冒出的小火花。每一夜，她都面无表情的站在窗边，夜色冷不冷，外面下雨的时候会累吗，可是她是一个机器人。男孩和女孩回到过去，完好一如记忆里的家乡，石头和木头堆砌的房屋前栽种的花花草草，长长狭窄的街道带着生活的气息，路得前方是一颗灿烂的樱花树，迎面而来的熟悉味道，节日的狂欢，穿着鲜艳衣服的人群，笑着跑着的小男孩小女孩，互相打招呼的人们笑着的脸，站在路口不敢承认母亲身份的阿嬷瑶瑶等待着孩子。这是我最想保留的一段，它的氛围和场景让我想到自己逝去的童年和记忆里的岁月。还有一个场景是，女孩让男孩不要睁开眼睛，女孩哭着走下楼梯，她问说，可以看见她笑的样子，面对再也见不到的爱人，还是想在他的心中留下笑的样子，而男孩望着她在哭，他也莫名流泪了，不知道为什么哭，可能是因为她在哭吧。接着看下去，满脸的泪水抑制不住，清晨，陷在那段爱情里流泪。我对于电影里东京大地震的场面印象很深，倒塌的房屋，微明的灰色天色里，空旷的地上满是跪着站着蹲着的人群，夜雨里，满目疮痍的城市。
男主角的眼睛是双眼皮，可是不怎么配他的脸，他的眼睛很有神，女主角很漂亮，非常可爱。男孩的角色善良而猥琐，很容易流泪，有一颗像水晶一样的心，他从石头下拿出上面描着仕女图的铁盒子，记忆挺深的机器人女孩就像一个学着长大的孩子，最后牺牲自己拯救男孩的镜头被深深打动，最后没有说，我爱你，可是说了，我可以感受到你的心。
还是这样新壳子装着的俗套牺牲爱情故事，不会在现实上演的戏码，可是，还是会被一次次打动，爱情永远是大概这个年纪的永恒主题，逃不开的咒语。我相信，很久以后的未来，我已经不再存在的后来，人类的爱情不会只发生在人类之间，一个人不会仅仅需要一个人来爱，可是在我的时代里，人还是爱人，我也希望如果发生爱情，是爱上一个人。然而，没有一个超能伴侣，是不是也算一种遗憾呢？爱，家乡，后悔，成长，善，恶，它都存在于《我的机器人女朋友》里。
2，《恋空》
它确实离我很远了，不是偶尔想起，它就在晒不到阳光的角落里蒙尘，发生在很久以前冬季的故事。
印象最深的是，“到现在，我还在和天空恋爱”，这句话具体的可能不是这样，女主角安静地坐在临窗的位置，望着天空，便在心里念着这句话，脸上带着微微的笑，浅浅地让人心疼。女主角从小就是一个特别乖的女孩，很善良很单纯干净的那种，而男主角却不是这样，坏坏的有点痞，很讲兄弟义气。去图书馆的女孩遗落了手机，不曾想是另一个人早有预谋的“圈套”，在书架上发现的手机里什么都不剩，只有男孩的电话号码，于是他和她开始漫长的手机对话，爱情就是这样发生的，不知不觉，却深入心底。我还记得，男孩和女孩的手机同时拍摄的天空图片。在同一片天空下，飞机飞过的白色弧线。
这是日式典型纯爱电影，我觉得韩式也差不多，男主角患病，离女主而去，挫折，误会，有意或无意错开彼此的航道，恋人如同陌路。女主的孩子流产了，他和她一起把它葬在公园里，分手后，女主每年祭拜这个还未出世就陨落的小生命。她不知道的是，男主角每次都在远方默默看着她，直到最后一次，下雪的冬季，飘舞的雪白色，是浪漫而残忍的绝美，所有真相都浮出水面，终于最后男孩在女孩的陪伴下去往另一个世界，独自一个人的女孩怀着对生活的希望，继续一场与天空永无止境的恋爱。
这样的故事很容易打动人吧，如果你还是一个对人生充满浪漫幻想的人。这个故事还是爱情，中间穿插女主角男主角的背景，青春的含义与担当，初次尝爱，承受不成熟的爱给与的苦果与甜蜜。唯美的场景，破碎令人心疼的情节，直击人柔软的内心。被编译千次万次的故事与情节却还是可以爆发不一样的情感与细节，打动无数个少女的心。
3，《恋人》
这是记录丑陋现实与无望爱情的电影。被孤立的少女，有一个疯掉的父亲，偏僻的村庄，迎来帅气的转学生，男孩坐在车上，看见独自在山坡滑雪的少女，从那时就开始被吸引吧。整个故事都在出现被宰杀的猪，它们凄厉的叫唤声，还有流不尽的鲜血，红色，触目惊心的红色，那是在讽刺这个血腥黑暗的现实么。村长就如同披着人皮的魔鬼，假借宰杀猪，制止疾病传播的名义，聚敛钱财，他就是这个丑陋社会的代表，干尽最丧尽天良的坏事，蹂躏一个高中少女。
这个里面才是真正的绝望，窒息。女孩的父亲死掉，连男孩都要抛弃她，他也认为是她做的，在女孩看来，死去的父亲是一种解脱吧，夜色下，女孩让男孩教她滑雪，男孩看着女孩滑过的痕迹是一条条血痕，他害怕了，丢下女孩跑掉。最后，男孩杀掉村长，白雪覆盖的地面是一条流不尽的血河。最后一次滑雪的男孩女孩，他不再丢掉她的手，他和她一起沉入水中，去往另一个世界，这是最好的结局吗？男孩杀了人，女孩同他一起埋尸，逃跑，最后当世界再无容身之地时，便共赴黄泉，凄美，绝望。
世界真的有那样不堪吗，血肉淋淋的现实，连两个孩子也容不下，所有的人都疯掉了，而清醒的人只能走向绝路。看完的感觉，早已记不清，但是我记得当初的震动，还有冲不破的绝望悲伤。它从另一个角度，解析这个世界，纯洁的爱，黑暗的现实，不是不相信美好的爱的存在，只是也必须知道什么是真实的处境。世界很大，藏着爱与恶的秘密。
4，《言语之庭》
真难过，我已经找不回当初的感觉了，只是再听它里面的歌还会觉得很好听，真想再看一遍，那样我最初的感觉应该可以找回来了吧。我把它记在这里，有一天，当我开始停下匆忙的脚步，当我不再浮躁的时候，那么我会再重温一次这部非常温暖的一个小时的动漫电影。
故事发生在一个高中生与已经工作的女人之间。每一次躲雨，他就会在那个小亭子里遇见她，所以他开始期待每一个下雨的日子，朦朦胧胧的感情就是这样萌发的吧，这样一个特别的女人。我应该非常喜欢它里面的场景。下雨的时候。绿色的树叶，透明的雨伞，还有男孩的内心独白，他喜欢什么，期待什么，他怎么看这个世界。后来，男孩终于明白女人的身份，这像被命运无意拉扯的两根风筝线交汇再一起，最后解开莫名的纠缠，风筝飞翔在各自的天空，男孩再继续经历自己的人生，只是会在心里默念，她还好吧。
这种淡淡的纯纯的感觉很清新，看完会觉得舒服，特别是最后的时候，他拥抱哭泣的她，最后那首主题曲响起，镜头被拉远拉长，看见歌词的意思的时候也会有不同的感觉，是非常奇妙特别的感觉。我想的，人是很特别的生物，有各种微妙的小情绪，这样的感情不关爱情，只是一种萍水相逢被吸引的感觉，然后希望你可以幸福的感情吧，有这样的经历，也很好呢。
5，《追逐星星的孩子》
总觉得这样是在玷污这些优秀的电影，就好像是溺水的人一样拼命想抓住什么，这样匆匆忙忙写下这些感觉，如果是真人演的，我仿佛更容易记得重要的画面，可是现在却记不住。这个女孩有一个偷偷隐蔽起来的房子，类似山洞，女孩有一个特别的收音机。那个男孩是因为什么原因来到这个世界的，我忘了，他好像就是要在临死之前看到什么特别东西才来的。他死了，女孩的老师为了让心爱的妻子复活，拼命想寻找进入地下世界的方法，男孩死掉后，男孩的同胞弟弟来了，于是他们三人一起去往地下世界。我最感动的地方好像是，有一种会吃人的奇观物种，男孩拼命救女孩的情节，有女孩淌过河流的情节吧，执着拯救爱人的老师，虽然怀着不好的目的，可是也很感人。还有一个很巨大，身上有特别花纹的生物，好像在《天空之城》里也看过它，我为它的寓意折服，还有它答应三人带他们去那个大洞的底部，后来它陨落又重生了吧。
这个世界很奇妙，我觉得在空白的生活里添加这些神奇的人，神奇的物，还有特别，饱含寓意的故事，生活就会变得更加精彩。人有一个想象无所不能的大脑，就是为了创造不同的空间，不同的世界吗，张开想象的翅膀，为枯黄的树枝画上七彩的花朵，勇气，执着，放下，生与死，善良在那里迸发，然后给与我们这些活在现实里的人各种启迪和感悟么？
最后，男人选择永远地留在那里守护他的妻子，男孩留在那里，他是那个世界里的人，而女孩则回归自己的生活，结局是这样的吧，和那首《hello goodbye》是在阐述这个道理吗？
6，《侧耳倾听》
后来，我发现那首《country road》，是这个名字吧，开始女孩唱的那首歌。女孩看了很多很多的书，在借书记录上，发现男孩的名字，是有一点好奇的吧，看了那么多书的人很少见。后来，女孩去了一家特别的店子，我记得店的摆设，周围的环境都很好，有一条很多台阶的路，店子里有一个猫伯爵，女孩以它为原型写了第一部童话，她很努力，虽然写的没那么好。男孩则是店子老板的孙子，他们开始认识，男生会制作小提琴，要做一名很棒的制造小提琴的大师，那个店子是卖小提琴的吧。男孩要去国外学习小提琴制作技术，他们要分离了。在女孩喜欢注意到男孩之前，男孩早就注意到这个看过很多书的女孩子，这样的爱情故事令人惊喜和感动。男孩在女孩面前并没有表现出来，他酷酷拽拽，可是他们独处的时候，彼此吐露了心声了吧，她多喜欢他，拼命要在他走之前写出第一本书，是说要赶得上他的脚步吗？
这种小故事，还有猫伯爵的故事，应该是有象征意义的吧。最后，男孩女孩的表白，带着年轻的羞涩，让人从心底冒出美好的感觉。
7，《狼之子雨与雪》
一个人类女孩与狼相爱，那个男人对女孩的好，她怀孕时，为她化为狼形捕捉野物，直至最后死在猎枪下。女孩独自抚养一对龙凤胎，安静的弟弟，活泼的姐姐。最后男孩选择做一匹狼，女孩选择做人类。
朴实的爱情，伟大的母爱，男孩的母亲在森林里呼唤他，下雨的日子，他要离去，最后还是把母亲背回来，依旧离去。
很多东西不能通过文字表述，画面感给人的冲击与感动，只能由本人感受，即便是现在，太多的时光堆积，我要忘记初心了吧，那样一个夏天，来自心灵里的微笑，像泥土里生长出的种子，要慢慢长大。
8，《穿越时空的少女》
大大咧咧的女孩子，三个相交好友。来自未来男孩不小心弄丢回未来的东西，女孩偶然获得可以穿越时空的能力，本以为这种能力可以使处境变得更好，可是却令结果越来越差。由于女孩的大意，穿越时空的任意妄为，她错过男孩的表白，这样的机会要再也得不到了吧，男孩也要陷入危险，还好，有最后一次机会，男孩回到了未来。他和她约好，在未来见，是吗？
穿越时空的能力不能乱用，每个人都要为自己做的事付出代价，是这样吗？我还是为那要萌芽，又要切断，或许只是暂时休眠，等下一个春天，它又要苏醒的爱情而感动。
9，《河童之夏》
小小的河童父亲被残忍贪婪的人类杀害，很久很久以后，在现代社会，河童再一次苏醒，还好它遇见很好的小男孩，还有它的爸爸妈妈。河童和小男孩成为很好的玩伴，那些场景看了都令人觉得温暖，橘黄色的暖色调。最后河童被发现，成为众人争抢的中心，河童终于说出埋藏在心里父亲死去的秘密，我记得有一个场景是它爬到很高的铁塔上了吧，那要该多害怕。最后，在好心的同类帮助下，河童和这善良的一家告别，去往很远很远的地方。
我记得这是一只很别扭的河童，应该算水妖一类的妖精吧。这是非常温馨的故事，是小孩的童话，也可以看到成人渐渐丧失的童真，丢掉的善意，现代化进程，城市的推移，越来越多的东西要消失，会难过吗？可是，一定会有这样的小男孩，还有爸爸妈妈。河童最后还是和这一家重逢了吧，它也是家人。
10，《曾经》
这里面的吉他曲很好听，最喜欢的是有一段路是女主角一路唱着歌，很好听，这是音乐电影。男主角开始是一个路边歌手，开始好像只有女主角听着吧，女主角在琴行免费学钢琴，他们渐渐熟悉，开始萌发做一张唱片的想法，于是就开始做了。我以为这两个人之间要迸发什么火花的，可是没有，这个女主角还有一个名义上的丈夫，还有孩子，奶奶，生活拮据，男主角有一个深爱的女朋友，他一直不敢去找她，最后女主角和丈夫重归于好，我记得最后从窗户里投射出来的灯光还有孩子的欢笑，而男主角也终于鼓起勇气去找前女朋友。
里面追梦的过程，艰辛旅途中的温情，还有一直不支持儿子玩音乐的父亲终于相信儿子，里面的各种场景看着很好。我想，这个故事，讲述的就是一个曾经的故事，就算男主角女主角度过那么不一般的曾经，也还是要回归各自的生活，我相信他们之间一定产生某种特别的情谊，可是只可以成为曾经。
11，《蝴蝶效应》
首先我非常讨厌里面的那个大胖子，看到他就害怕，他的外表比鬼还要厉害，看的时候真是快吓出心脏病了，实在太恐怖了，其次，我非常讨厌里面荼蘼的场景氛围，放荡不羁的尺度，最后，我感动的地方是那个在母亲肚子里的胎儿亲手结束自己的生命，露出的笑容。看完整个故事才可以明白它要讲的是什么，因为中间某一个环节出了差错，就像蝴蝶效应一样引发一连串混乱，各种病态人群就是由一个点开始积累，最后爆发，那样的生活很害怕，生存都是错的，男主角的一生像是被宣布了死刑，这是一个不该来到世界的孩子，这样的悲伤要怎么诉说，这样的重的十字架要怎么背负？一次次穿越时空，一次次因为各种善良，自私，贪婪选择重新改写历史，相比于最初的处境，终于明白原来命运早已写好，开始明白一切发生的因果。
这个故事，要传达的是什么？看完的感觉是什么？事情的终结，原来早就有一个又一个人重复同样的命运，三个婴儿一样绕颈而亡，最后在死亡的依托下，它的脸凝出一个满足的微笑，如果它不曾出现，它没有遇见过谁，那这些人就不会有这些悲惨的命运了吧，所有的人就都会幸福了吧，而也就意味着这个生命还未降生就要陨落，可是，所有的人都知道应该怎么抉择。
12，《她比烟花更寂寞》
这个看完要深入地去想，去体味那个本应璀璨如烟火般的女人的寂寞。人的寂寞不是来自外部的环境，而是来自一个人的内心，并不是所有站在舞台，享受鲜花与掌声的人就更幸福，她的寂寞，像是一个空岛，没有人能发现，所有的人只看见她头上的光环。到最后她失去拉小提琴的能力时，恋人，亲人，这个孤寂落寞的女人，以自己的骄傲全部都失去了。
以它作为结束夏天的终曲，夏天之后是秋季，是遍地枯黄的广阔与寂寞。
我最初一直在想，到底是姐姐，还是妹妹是这个寂寞的女人，我以为是妹妹，姐姐吹的长笛那样好，而妹妹却很失败，妹妹非常的倔强和好强，一直下苦心练习，终于大提琴拉的那样好，不知道有没有注意到，她从小拉大提琴的样子就与众不同，到最后这个好像因此发生了什么。后来我以为是姐姐，因为从此以后，妹妹就像一颗耀眼的新星，而姐姐不被任何人看好。我认为姐姐更幸福，因为姐姐遇见了一个真爱她的人，她开始明白其实不需要成为众人眼中的焦点。而妹妹，相比开始的不理解，现在我知道要去理解这个寂寞的人，去看清她哭泣的心，藏在娇纵外表下的真心，而且到最后可以发现她没有对不起姐姐吧。这个被视为天之骄子的天才原来最寂寞，最可怜，可是她完全可以选择另一种简单幸福的生活，可是这个女人的性格，周围的环境已经决定她要走的寂寞之路了吧，她比烟花更寂寞。
第13篇：夏
夏
教学目标：
1、学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。
2、学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
教学重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情
教学难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。 教学过程：
一、导入新课
一年四季，春有春的妩媚，秋有秋的丰腴，冬有冬的庄严。而夏呢？你喜欢夏天吗？能用一句话或者一个成语来谈谈夏天吗？今天我们就跟随作家梁衡到北方的黄河流域，去感悟夏的紧张、热烈、急促！（课题）
二、预习检测：
1、作者介绍
梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、检查字词
芊芊细草:qiān qiān 草木茂盛
黛色:dài 青黑色
磅礴:páng bó 气势盛大 贮满:zhù 储存满,积蓄满
匍匐:pú fú爬行
秋波澹澹:dàn dàn 水波荡漾的样子
挑着春秋两季tiāo
挑着七八片绿叶tiǎo
三、整体感知
（一）初读课文
1、作者的眼中，夏天有何特点？
明确：紧张、热烈、急促
2、作家描绘了夏天的哪些情景？（板书）
景：细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风 （万物勃发）、棉苗、高粱、瓜秧 人：割麦打麦、追肥浇水（农民辛劳）
3、说说看，从作家的描绘中，你看到一个怎样的夏天？比如：我从那 “芊芊细草
1
渐渐滋成一片密密的厚发，„„淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”看到一个热烈的夏天，植物蓬勃生长。
例如：（1）我从那“芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发„„淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”看到了一个蓬勃的夏天。
（2）我从“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”中看到一个紧张的夏天。
（3）我从“田家少闲月，五月人倍忙”看到了一个紧张、急促的夏天。 （4）我从“太阳烘烤着。。。。。。舰船。”看到了一个热烈的夏天。 （5）我从“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”看到一个收获之已有而希望还未尽的夏天。
(6)我从“你看田间那些。。。。。。快打，快打。”看到了一个急促的夏天。 （7）我从“麦子打完了。。。。。。浇水。”看到了一个紧张的夏天。
学生自由回答。如：热闹、紧张、热烈、急促、气势磅礴、忙碌、金色„„（你从哪里看出来的？）
4、文中突出表现了作者怎样的思想感情？文中找出依据？
明确：喜爱夏天、赞美夏天，更赞美辛勤劳作的农民。“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。”
[教师归纳点评]这是紧张、热烈、急促的夏天，万物蓬勃生长，农民辛勤劳作。这是黄土地的夏天。梁衡曾作为《光明日报》记者驻扎山西九年，他对脚下的这片土地有着深厚的情感，对这“承前启后、生命交替的旺季”有着多么独到的感受啊！
（二）再读课文，感知文段内容
1、你能找到文章的关键句吗？
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②夏天的色彩是金黄的。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
2．首段和末段在文章中各起什么作用？
明确：首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用．末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情
．
总结文章主题: 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天
2
的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
四、品味语言：
文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。请同学在课文中找出来，并作简要分析。
1、如：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
赏析：运用比喻，形象地写出从春到夏的过程，使文章富有感染力。“沸腾”体会到夏日的热烈。
2、金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
赏析：调动了视觉、嗅觉写出了麦子蓬勃的生长过程。
3、火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着„„像海浪涌着一艘艘的舰船。赏析：烘烤：写出了太阳温度高 翻滚：写出了麦浪的动态之美。 全句运用比喻、拟人的修辞手法，写出夏天麦浪随风翻滚的场面。 品味句子方法总结：
1、看修辞：看句子运用了什么修辞，是比喻、拟人、夸张、还是对比等其他修辞，有何作用，从中体会理解作者的情感态度。
2、抓关键词：体会关键词的特殊含义从而品味句子的含义。
3、看感官：看句子调动了哪些感官来写景。
比喻句：①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”
这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”
这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。
③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”
这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。
④“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”
3
比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。 拟人句：⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”
“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。 ⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧” 写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。
⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”
这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
五、拓展延伸
比较阅读：
正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？
山亭夏日
（唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。
这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画， 表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。
诗中夏：1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题 》)
六、课堂总结：夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！
第14篇：《夏》
阆中实习剧本 《流夏》
人物小传：
阿丰，男23岁，中专毕业，在理发店干学徒2年，后自己辞职在传媒学院旁自己经营一家理发店。性格较为内敛，不善与女生交流。身材中等，小眼睛，单眼皮，高鼻梁，粗眉毛，薄唇。身高178左右，由于常年从事理发事业，手部比较粗糙，有老茧。黑发，穿着时尚，喜爱潮牌。在传媒学院开店期间，结识了在校大学生媛媛，并产生好感。媛媛毕业后，一路追随到阆中进行告白。
媛媛，女21岁，就读于传媒学院，活泼，大方，大眼睛，单眼皮，塌鼻梁，薄唇，中长发。身材均匀，165左右。家住阆中，有个幸福美满的家庭，对父母有依赖性。在校上学期间，固定去阿丰的理发店做发型。毕业便回到阆中。
夏天：女 16岁，农村姑娘，家庭贫困，却对音乐有着很大的热情。在课余时间经常在街头卖东西，以此补贴家用。中长发，158左右，偏瘦。沉默，执着，善良，家庭不太幸福。曾经与别人一同偷阿丰的钱包。
第一场 室内 理发店内
理发店内指甲台前，一个女生正在给别人做指甲， 画外音：你知道他去哪儿了吗 女生抬头看镜头 正在玩手机的顾客 画外音：你知道他去哪儿了吗 顾客看镜头笑而不语 趴在地上的猫
画外音：你知道他去哪儿了吗 猫看镜头
正在剪头发的理发师 画外音：你知道他去哪儿了吗 理发师看镜头说话 黑幕 他呀(3人叠音) 黑幕前 阿丰坐在凳子上 画外音：你后悔过吗 阿丰沉思
第二场 日外 公路上
阿丰坐在开往阆中的大巴上，头抵着窗户看着窗外的风景。 第三场 日外 城门口
阆中古城门口，阿丰背着包站在古城门口，看了一眼古城牌匾深吸一口气后走进古城
（空境渐入，初升的太阳，淡淡的江面笼罩着朦胧的武器，熙攘的人群，具有阆中特色的小玩具特写） 第四场 日内 咖啡厅内
（咖啡馆外拍摄阿丰侧脸，切内景） 阿丰坐在咖啡厅内，手指无意识的摩挲着咖啡杯，杯里的咖啡冒着热气，看着窗外的熙攘人群回忆起自己和媛媛相识和告别的情景 第五场 日内 理发店内（回忆）
阿丰和媛媛第一次见面，媛媛坐在镜子前，阿丰站在凳子后， 阿丰问媛媛：你好像是第一次过来
媛媛看着镜子回答：前几天听朋友推荐的，听说你这里剪的还不错，就想来换个发型
阿丰看着镜子里映射出的女孩明媚的笑脸：请稍等。
阿丰转身走进厕所打开水龙头洗了一把脸后单手撑在洗漱台一侧，另一只手按住心口（背景心脏加快音渐出） 第六场 日内 咖啡厅内
衣料摩擦声使阿丰回过神，媛媛把包放在座椅上后坐下，看着阿丰露出一个笑容。
阿丰看着媛媛坐下，紧张的整理了下衣服，咖啡的拉花早被他搅得不成样，端起杯子紧张的喝了一大口后垂下眼，偷偷透过耷拉在眼前的略长发丝看着媛媛，又紧张的别开眼，完全不敢与媛媛对视。 第七场 夜内 理发店内 （阿丰回忆）
墙上的挂钟不紧不慢的走着，夜已经深了，秒针走动的声音在寂静的店里显得格外清脆。
窗外依稀传来街上偶尔的吵嚷声。
媛媛坐在椅子上玩手机，阿丰站在身后认真的用夹板卷着媛媛的头发。 媛媛玩着手机漫不经心的开口说道：我要毕业啦。
阿丰卷头发的手抖了一下，扯到了媛媛的头发，女孩小声的抽了一口气。
阿丰慌忙道歉：不好意思
媛媛摇摇头，对着镜子调皮的吐了下舌头：回到阆中或许就没人给我卷这么好看的头发了。
阿丰继续卷头发（演员在心里默数5秒）突然开口：你什么时候回去？ 媛媛的视线重新放回手机上：明天。 阿丰放下卷发棒，拿起吹风机给媛媛吹头发。
阿丰（低声）我….（声音被掩盖在吹风机巨大的声音中） 媛媛侧过头看了他一眼，又继续玩手机。
阿丰关了吹风机，帮媛媛摘下脖颈的毛巾后紧攥在手里，一言不发的走向窗户，随手将毛巾扔在椅子上。 媛媛起身对着镜子摆弄发型。 阿丰看着楼下的人群（主观视角）
阿丰抬起头，拿出手机调到自拍模式，高举，看着手机里映着自己的半张脸与正在对着镜子专心整理自己的媛媛，露出一个微笑，按下快门键。
第八场 日内 咖啡店内
媛媛涂着浅蓝色指甲的手指轻轻扣击着桌面：丰哥？
阿丰回过神，抿了珉嘴唇，坐直身体，深吸一口气，他觉得整个咖啡馆的声音全都停止：我..第九场：日内 路上
阿丰低着头听着歌单手紧攥着书包带在偏僻的小道上，两旁的树枝交错在一起，夕阳的余晖透过树叶在地上洒下点点光斑，微风轻轻吹过。 一个巨大的风筝突然落在阿丰的眼前挡住了视线。
阿丰停下脚步，左右看了看，没有发现路上有其他行人，他蹲下身捡起风筝，仔细端详。
风筝突然往前扯动了一下，从阿丰的手里滑落到地上。 阿丰伸手想按住风筝，风筝又动了一下，往前滑动。
阿丰站起身，跟着风筝往前走了几步，风筝滑动的速度开始变快，阿丰开始小跑，四周开始嘈杂起来，行人渐渐变多，阿丰停下脚步，发现自己已经到了一条繁华的村庄。
第十场
日外 村庄
阿丰站在人群熙攘的街道，四下张望寻找风筝的踪影（主观视角），却找寻不到。
阿丰低头往前走了几步，突然有个人与他打着电话与他擦身而过，不小心与他撞了一下。
与他相撞的人夹着公文包，很瘦，满头大汗的正在与电话那头的人焦急的说着话，在于阿丰相撞后停下脚步回过身去看着阿丰，抱歉的笑了一下。
行人：兄弟，对不住，我老婆快生了（行人又对着电话大声地说了句：哪个医院？）（说完后朝阿丰挥挥手）兄弟我先走了啊。
阿丰站在原地看着他的背影渐渐远去，也朝他挥了挥手，转身继续往前走
第十一场：日外 村庄
阿丰走着走着突然闻到一股香味，他吸吸鼻子后抬腕看了看表，看向前方不远处的小吃店，便快速走过去。
阿丰走进店时看见老板正在煮面，新鲜细面倒入沸腾的水内后捞起，用香油拌匀，在把一旁早已准备好的调料倒入面条。 热腾腾的作料扣在面上使人食欲大开。
老板回头看见阿丰，双手在围裙上擦了擦手，用带有浓重口音的四川话说道：吃啥子？
阿丰按了按肚子：一碗你刚刚做的那个面。说完阿丰转身在店门口随意找了个位置坐下后把包放在桌上，单手撑在桌上托着下巴看着四周的景色，另一只手百无聊赖的在桌上跟着耳机里的音乐打着节拍。 坐在阿丰前面的情侣看起来还是学生模样，两人坐在一起小声说着话，不一会儿女生似乎生气了，站起身从男生身边走到男生对面坐下。 阿丰收回视线，低下头看着手机，划开屏幕，界面还停留在微信聊天界面。
阿丰的手指停留在媛媛的对话框，停顿一会儿，点开删除联系人的界面看了一会儿，暗灭屏幕，抬起头。
刚刚的男生已经坐到了女孩身边，女生往旁边挪了挪，男生又跟着挪了挪。女孩生气的转过头，正好被男生伸出的手指戳住了侧脸，女孩楞了一下，两人一起笑了起来。
面碗与桌面碰撞的声音让阿丰收回注意力，阿丰看着眼前热气腾腾的面，重新点开屏幕，把与媛媛的对话框删除。
阿丰放下手机，吃了几口面，抬眼看了看前方不远处那对笑成一团的情侣，一直紧绷的肩膀松懈了下来。 第十二场：日外
面店
阿丰放下筷子准备结账，摸遍全身却没摸到钱包，他把书包里的东西全倒在桌上翻找，却仍旧没找到，阿丰呆坐了一会儿，把书包里的东西重新收拾好，背上包去找老板。
阿丰：老板，我的钱包似乎掉了，你看能不能…
老板正在炒菜，闻言回过头打断了他：你的面钱不是付过了吗？ 阿丰疑惑：付过了？
老板朝着前方扬扬下巴：那个人帮你付的，你们不是一起的吗？ 阿丰看过去，映入眼帘的只有那个巨大的风筝拐进拐角处便消失不见了。
阿丰顾不上道谢，追了过去。 第十三场：日外
田野
村落里的田野已经有了蝉鸣，微风轻轻吹过田野，田间沙沙作响。 阿丰的裤腿挽到脚踝处，踩在田间的小道上往前走着。
阿丰所处的地方周围全是一望无际的田野，火辣的太阳毫无遮蔽的晒在身上，阿丰的汗珠顺着脸颊滑落被他抬手抹去。
阿丰晃了晃手中的水瓶，里面已经没有任何水了，他把水瓶贴上眼睛，企图给眼睛降温。
阿丰放下水瓶，继续往前走，他不由自主的舔一舔干燥的嘴唇，炎热的天气让他烦躁起来，快速往前跑了几步，跑到了树荫下。 树荫下有个简陋的水果摊，摊前却没人，阿丰再次舔了舔干燥的嘴唇。 阿丰：请问有人吗？
没人回应，阿丰拿出手机看了眼上面只有百分之几的电量，再转头去看了看水果摊，忍不住往水果摊挪了几步，阿丰弯下腰，缓缓地伸出手。
夏天从大树后走出：你想吃吗？
阿丰伸在半空中的手触电一般快速收回，抬头看着突然出现的这个戴着大草帽穿着连衣裙的女孩。 阿丰尴尬的摸摸鼻子：想。
一阵风吹过，吹得树荫沙沙作响，立在树后的大风筝被风吹倒在地上。 阿丰看看倒在地上的风筝，又看看夏天，正在这时，手机低电量提示音响起
第十四场：日外 公路（转场）
阿丰站在公路旁，手里拿着刚刚媛媛送他的两个橘子，在原地站了许久，把橘子放进书包顺着公路往前走。 第十五场：夜内 旅店
阿丰走进房间关上门，把书包随意的扔在了床上，疲惫的倚靠着房门站了一会儿，走到床边给关机的手机充好电后呈大字状倒在床上。 阿丰拿起手机，亮起的屏幕锁屏是他与媛媛的唯一一张合照。 第十六场：（回忆）咖啡馆 阿丰：我喜欢….阿丰的话音被媛媛的手机铃声打断
媛媛接起手机，笑得很开心：喂？我晚一点回去，我朋友来啦（看一眼阿丰冲他笑笑）嗯，只是朋友啦。
阿丰低头不语，整个人往泄了气一般往沙发里缩了缩。 第十七场：夜内
旅店
阿丰把手机扔在床上，翻身埋入床中，手紧紧地攥着被单。 由于动作过大，充电器被阿丰扯落，中断充电的手机屏幕亮起，锁屏是一张夏日风景照。 第十八场：日外 街道
清晨的阆中街道上还没有几个游客，阿丰一个人走在难得安静的街道上。道路两边的店铺还未开门，阿丰漫无目的的走在街头。
隐约的音乐声在寂静的街道显得格外响亮，阿丰顺着音乐声拐过街角，看到了前方的夏天站在乐器行外。
阿丰走过去和夏天一起站在乐器行外透过玻璃窗往内看，里面的人正在弹钢琴。
两人静静的看了一会儿，阿丰侧头看着夏天。
夏天手臂上挎着一个大花篮，仍旧戴着昨天的草帽，但是草帽上多了几朵花，看的很专注。
阿丰转头继续看里面的人弹钢琴：你喜欢钢琴吗? 夏天并未回应他，手指却抚上玻璃窗，沉默一会儿开口道：我没有钱学吉他。
阿丰并未回头：你知道我为什么来阆中吗？ 夏天侧头看着阿丰。
钢琴声正好停止，阿丰转头看着夏天：人只活一次，喜欢就去做。 夏天愣愣的看了一会儿阿丰，径直从阿丰身侧跑过。 阿丰转头继续看着琴行内。 第十九场 日外
街道
夕阳的余晖洒在街道上，拥挤的街道变得渐渐空了起来，阿丰背着刚从琴行借的吉他走在街头，书包被他提在手上随意的甩动。 一群流氓堵在前方的小巷，围着一个女孩。
阿丰想绕过那堆人，却看见了地上落着一顶熟悉的草帽和仅剩几朵花的花篮。阿丰站在原地，手指攥紧了肩上的背包。 流氓冲着阿丰喊：还不滚？
阿丰慢慢往前走了几步，绕开了那群人，走到巷子口。
阿丰听着里面的声音，放下肩上的吉他和书包，捡起地上的棍子便冲了回去。
第二十场
日外 小巷
阿丰和夏天一起倚坐在墙角，吉他静静地靠在他们旁边。 阿丰从书包里拿出昨天夏天给他的橘子递给夏天：吃吗？ 夏天并未有动作，也未说话。
阿丰收回手，脸上的血已经半干，阿丰随意的拿衣服擦了一下，剥开橘子静静地吃。
夏天捡起散落在地上的吉他谱，低声：你会弹吉他吗？
阿丰吃完橘子，把吉他拿出放在腿上，靠在墙上，轻轻拨弦，闭上眼。 夏天听了一会儿吉他，站起身，飞快的跑出巷子。 阿丰并未受影响，继续闭眼弹奏。 第二十一场
夏天跑出小巷，跑过熙攘的人群，拐过街角跑到了药店，在药店门口喘着粗气。 第二十二场
巷子里响起脚步声，夏天提着药低头看了阿丰一会儿，蹲在仍在弹奏的阿丰面前，用棉签把药敷在阿丰受伤的额头。 阿丰被睁开眼看着蹲在他身前的夏天，停下弹奏：谢谢 夏天为阿丰擦药的动作慢了下来：对不起。 第二十三场：日外 村落（回忆）
夏天站在拐角，看着那个焦急的打着电话的男人朝自己走来，微微侧身躲进阴影里。
男人走进拐角，把手里的电话放下，掏出裤兜里的钱包数了一下，笑的牙不见眼，男人从中抽出几张钱递给夏天，拍拍她的肩走了。 夏天探出头看着只剩个模糊背影的阿丰，攥紧了手里的钱。 第二十四场：日外 小巷
阿丰摸了摸额角的创口贴：你叫什么名字？
夏天摇摇头笑了，她站起身把吉他放进背包重新立好，捡起地上的帽子戴好。 阿丰抬头看着她。
巷子外传出一个清脆的声音叫到：夏天，走啦。 夏天把花篮挎到臂弯，笑着冲阿丰挥了挥手，转身走出巷子。 阿丰依然靠坐在墙角，捡起书包拿出里面的照片，是他和媛媛唯一的合照，静静地看了一会儿，把照片放在地上，站起身后背上吉他，慢慢走远了。
阿丰走了一会儿停了下来，抬起头看了看天空：夏天快到了。说完后继续往前走。
他身后的照片被风吹过。 END
第15篇：灌注桩首灌计算原则
计算原则导管底口距孔底应保留0.4m使砼能从间隙中流出导管底口埋入砼深度取1.0m 则计算公式为V≥πd2h1/4+πD2hc/4
V砼的初灌量。
d导管的直径。
D孔的直径。
h1导管内砼柱的高度 h1=rw(h-1.4)/rc。
hc取1.4米 rw取11kn/m3 rc取24kn/m3。
灌注水下混凝土是混凝土桩施工的重要工序。在灌注混凝土过程中,应重点注意以下几点:
(1) 钢筋笼和钻孔的中心要对应,定位要准确。如果是不放到孔底的钢筋笼,要特别注意吊环、吊钩的强度及牢固性。钢筋笼吊放时要保持轴线顺直,位置居中,严禁碰撞孔壁,以免产生坍孔。钢筋笼安放到位后应立即安设导管。
(2) 在灌首批混凝土之前最好先配制0.1～0.3m3水泥砂浆放入滑阀以上的导管和漏斗中,然后再放入混凝土,确认初灌量备足后,即可剪断铁丝,借助混凝土重量排除导管内的水,使滑阀留在孔底,灌入首批混凝土。
(3) 注意首批混凝土量必须满足导管埋深不能小于1.5m ,所以漏斗和储料斗及漏斗和输送泵的混凝土储存数量要充足。根据导管内混凝土压力与管外水压力平衡的原则,导管内混凝土必须保持的最小高度为:Hd = Rw Hw / Rc 。而管中混凝土的体积就应为Vd =πd2·Hd / 4 (d 为导管直径) 。首批混凝土若埋深不足,混凝土下灌后不能埋没导管底口,会导致泥水从导管底口进入。如果出现这种导管入水现象应立即将导管提出,将散落在孔底的混凝土拌合物用空气吸泥机或抓斗机清出,然后重新下导管灌注。
(4) 首批混凝土灌注正常后,必须连续进行,不得中断。否则先灌入的混凝土达到初凝,将阻止后灌入的混凝土从导管中流出,造成断桩。同时在灌注过程中,应经常用测锤探测混凝土面的上升高度,并适时提升、逐级拆卸导管,保持导管的合理埋深。此时要注意,混凝土灌到孔口不再返出泥浆时可以微向上提动导管,而如果要提升导管0.5～1m 以上才能灌入混凝土就应该拆除部分导管。要注意观察孔口是否返出泥浆。当混凝土接近钢筋笼时,宜使导管埋得较深。要注意正确控制导管埋深,如果导管埋人混凝土过深,易使导管与混凝土间摩擦阻力过大,致使导管无法拔出造成事故。而提管过程中要缓缓上提,如过猛易使导管被拉断。所以埋管深度一般应控制在2～6m ,或使用附着式震捣器,使导管周围的混凝土不致过早的初凝。同时应注意灌注速度。
(5) 为确保桩顶质量,在桩顶设计标高以上应加灌0.5～ 0.8m 高度, 待桩顶混凝土强度达到设计强度70 %时,将其凿除。在灌注将近结束时,如出现混凝土顶升困难,可在孔内加水稀释泥浆,将部分沉淀土掏出,使灌注工作顺利进行。在拔出最后一段长导管时,拔管速度要慢,以防止桩顶沉淀的泥浆挤入导管下形成泥心。
以上是灌注混凝土时易出现问题的各个基本步骤,同时要注意其他一些事项。比如混凝土拌制后,应在1.5h 之内尽量灌注完毕。再如清孔须彻底,如果清孔不彻底会造成混凝土中夹泥;又如在灌注过程中,当导管内混凝土不满含有空气时,后续混凝土宜通过滑槽徐徐流入漏斗和导管,不得将混凝土整斗从上面倾入管内,以免在导管内形成高压气囊,挤出管节间的橡胶垫而使导管漏水。
实验经验告诉我们,混凝土灌注时要分工明确,密切配合,统一指挥,快速、连续施工。一气呵成、快速灌注成功的桩往往质量比较好,而灌灌停停的桩则容易出现质量问题。因此,水下混凝土灌注桩质量的提高,需要建筑施工、监理、验收各个环节共同协作来保证。不仅要在设计上提出科学方案,灌注时提高水下施工质量,验收时也要认真对待。对于质量差、无法利用的桩要提出补桩或其它措施。成桩的质量关系到整个工程的质量,绝对不能忽视.
摘 要：重点介绍了钻孔桩水下混凝土灌注中堵管、导管漏水、钢筋笼上浮、混凝土离析、夹泥和断桩等常见质量问题，分析了其产生原因并提出了预防措施。
关键词：桥梁工程；钻孔桩；水下混凝土灌注；质量问题；预防措施
钻孔桩以其适应性强，造价低等优势，广泛应用于公路、铁路、港口及高层建筑等工程。钻孔灌注桩灌注施工中产生诸如堵管、断桩等质量问题，这些质量问题不仅给企业造成较大损失，而且会延误工期，影响进度。为此，针对钻孔桩水下混凝土灌注中的常见问题，结合多年来的工程施工实践经验谈一些粗浅的看法，供同仁们参考。 1 堵管
分开始灌注时堵管和灌注过程中堵管两种情况。 1.1 开始灌注时堵管
开始灌注时堵管，指首盘混凝土灌注即堵管，其原因主要有隔水塞被卡住和漏斗底部混合料产生离析，致混凝土无法下落两种情况。为预防初灌时堵管需采取以下措施：
1.1.1 钻孔桩灌注前 对导管进行试探，检查导管的垂直度，并进行导管过球试验。
1.1.2 首盘混凝土拌和 适当多掺加水泥和细骨料，确保首盘混凝土的和易性，另外在灌注漏斗内洒水润湿，以利混凝土顺利下落。
1.1.3 精确计算导管底口与孔底之间距离 以控制在30～50cm为宜，太小容易堵管，太大则无法保证初灌导管埋深。 1.2 灌注过程中堵管
灌注过程中堵管，主要由于混凝土和易性太差、离析；石子粒径过大；有大的异物（如受潮水泥结块等）；埋管太深；导管直径太小；灌注时间太长或两盘混凝土间隔时间过长所致。
为预防灌注过程中堵管，主要采取以下措施。1.2.1 合理组织，加快混凝土灌注速度 同时确保混凝土连续灌注，不要因吃饭等原因而间断灌注。1.2.2 采用强制拌和机拌和。严格按配合比施工，保证混凝土拌和时间，缩小混凝土运距，或采用混凝土运输车运输，确保灌注的混凝土无离析和泌水现象。宜掺加缓凝减水剂，改善混凝土的性能。混凝土坍落度宜控制在8cm~22cm。1.2.3 砂、石应严格过筛。避免有大块卵石等异物进入混凝土中，碎石的最大粒径要根据导管直径、钢筋间距等指标严格控制，一般≯4cm。防止水泥受潮，避免大块异物进入混凝土中。另外可在灌注漏斗上设一间距10cm×10cm钢筋网垫，隔离混凝土中的大块异物，确保无大块物体进入导管中。1.2.4 灌注过程中勤量测。勤拆管，埋管深度宜控制在2m~6m之间，以免埋管太深造成堵管。1.2.5 根据钻孔桩直径。宜选用内径25或30cm并且顺直、内壁光滑的导管，不宜选用内径过小的导管。如果出现堵管，则要分析原因，采用长杆冲捣，大锤敲击导管，或利用卷扬机将漏斗稍提一定高度，猛然下落，利用振动使混凝土下落。如仍无效，则提出导管，清理出混凝土，分析原因，重新施工。 2 导管进水 主要由于导管连接处密封不好、初灌量不足未埋住导管、导管接缝焊接质量差或导管炸裂等原因而进水。对导管进水，主要采取以下预防措施：
2.1导管安放前，进行水密、承压及接头抗拉等试验进行水密试验的水压不小于孔底静水压力的1.5倍。不合格者，不得使用。 2.2导管安放时注意放好密封圈，并注意拧紧。 2.3灌注过程中
严格控制导管提升高度及拆管环节，避免因计算错而控制失误，致使导管提离混凝土顶面。混凝土要徐徐灌注，避免管内出现高压气囊，而炸裂导管。导管一旦进水，则因分析原因，如果是导管上部漏水，可通过丈量计算，在保证埋管深度≮2m的条件下及时提管或拆除一节导管，处理水面以上的漏水处。否则应提出导管，清除已灌入的混凝土，分析导管进水的原因，采取相应措施处理后，重新灌注。
3 导管提不动
灌注过程中出现导管提不动的情况，主要由于埋管太深、被钢筋笼挂住、灌注时间太长等原因造成。针对上述原因，主要采取以下措施预防；
3.1灌注过程导管埋深宜控制在2m~6m，做到勤量测勤拆管，并且在灌注中，导管宜上下勤活动。
3.2确保导管轴线顺直。下钢筋笼时要保持其轴线竖直，确保钢筋笼不变形，避免导管挂拴在筋笼上。
如出现导管提不动的情况，则要分析原因，如因钢筋笼挂住，则应将导管在水平位置旋转，再提升，直到提动为止。如因埋管太深或灌注时间太长等原因造成埋管，则应停止灌注，采取其它方式处理。 4 钢筋笼上浮
主要由于混凝土灌注时冲击力过大或灌注时间较长，表层混凝土凝结而推动钢筋笼上浮或钢筋笼固定不好而上浮。针对钢筋笼上浮的原因，主要采取以下措施进行预防：4.1缩短全桩混凝土灌注时间，避免表层混凝土凝固而顶推钢筋笼上浮同时宜掺用缓凝减水剂，以改善混凝土性能。4.2混凝土要徐徐灌入，减少冲击力，并合理控制拆管，避免导管底与钢筋笼底端距离过小，当混凝土面上升到钢筋笼底端时，导管底口距离钢筋笼底不宜小于2m，此时适当加大导管埋深，以减少混凝土灌注时对钢筋笼向上的冲击力，当混凝土面进入到钢筋笼适当深度后，一次拆除导管，使导管底口进入钢筋笼底端1.5m以上，同时确保混凝土灌注速度，可很好防止钢筋笼上浮。
如灌注过程中钢筋笼开始上浮，需迅速计算钢筋笼底和导管底口距离，采取拆管或将导管提高一定高度控制，如不见效，则在上部采取措施加固。实践证明采用钢管加固钢筋笼，可很好控制钢筋笼上浮。 5 混凝土离析
主要是由于混凝土拌和质量差，产生离析、泌水；埋管深度不够，混入浮浆；导管进水使得混凝土部分稀释；灌注前清孔不彻底；泥浆比重大；孔壁垮落物夹入混凝土内等原因造成。针对混凝土离析、夹泥产生的原因，主要采取以下措施预防：
5.1 严格按配合比施工，严格控制加水量
确保合适的塌落度和足够的拌和时间，一旦一盘混凝土拌和加水过多等造成离析，则要考虑整体质量，该废除则废除，同时可考虑加入缓凝型减水剂，以改善混凝土的性能。 5.2 严格控制导管埋置深度
做到初灌时埋管≮1 m，后续灌注过程埋管≮2m，灌至上部时，忌将导管上提幅度过大，以免将泥皮、混凝土浮浆等带入下层新鲜混凝土内产生夹泥。 5.3 钻孔时加强泥浆护壁
灌注前清孔要彻底，灌前泥浆比重≮1.2；同时严格控制含砂率。 6 断桩
断桩主要是由于导管提升过高，提离混凝土顶面或混凝土灌注作业因故中断等原因造成。针对上述产生断桩原因，可采取以下措施预防：
6.1施工技术人员和操作人员要进行岗前培训 增强质量意识和业务技能。技术人员要细心量测，准确计算导管埋深，合理控制拆管节奏，严格按施工规范施工。 6.2严格控制混凝土拌和质量宜掺用缓凝型减水剂，以改善混凝土性能。
6.3钻孔桩施工要确保设备的完好率并有备用设备；一旦设备出现故障，立即启用备用设备，确保正常施工，不得延误时间。
结束语
钻孔桩水下混凝土灌注施工，需要现场技术人员认真检查，严格管理，要有高度的责任心，施工人员要有良好的质量意识和业务技能。同时要有丰富的施工经验，根据现场情况，对施工中出现的问题及时果断地进行处理，不断提高钻孔桩施工水平，减少桩基因灌注水下混凝土而造成质量隐患和损失。 参考文献
[1]JTJ041-2000,公路桥涵施工技术规范[S].[2]JTG E30-2005,公路工程水泥及水泥混泥土试验规程[S].
“剪球”是垂直导管法水下挠注成败的关键，如果剪球失败这就是一个质量事故，要清孔返工。保证\"剪球\"成功的关键有二:其一是精确计算剪球前漏斗口上砼的储备量,这个储备量必须使首批砼埋置导管下口不小于1．0m深。由于孔底的体积不会很规则，因此这个储备量必须大于《JTJ041-89》规范中第
5、
2、61式中计算的V值1.2倍,才保险。其二是必须测准导管下口离孔底的距离确实是40cm左右，此值用测锤量很雄量准，可用导管垂直量，此值如太小将会在剪球时使首批砼挤塞在导管下口处，造在堵管。 （5）遇到钢筋笼上浮怎么办? 在浇注钻孔桩砼时，当砼面进入钢筋笼4～5m深以后,常由于砼的上涌而带动钢筋笼缓慢上浮。处理方法有二：
1、上浮原因是连续快速的砼上涌冲击力所致，上浮以后的钢筋笼下沉的速度远远低于上涌速度，这时可将导管提升至钢筋笼内，保持导管埋深3～2m慢速浇注。
2、将钢筋笼的主筋焊连在护筒上，这是一个消极措施。必要时也可二法并用。
钢筋骨架上浮：钢筋笼的位置高于设计位置的现象。
造成原因：钢筋笼放置初始位置过高，混凝土流动性过小，导管在混凝土中埋置深度过大钢筋笼被混凝土拖顶上升；当混凝土灌至钢筋笼下，若此时提升导管，导管底端距离钢筋笼仅有1m左右时，由于浇筑的混凝土自导管流出后冲击力较大，推动了钢筋笼的上浮；由于混凝土灌注过钢筋笼且导管埋深较大时，其上层混凝土因浇注时间较长，已接近初凝，表面形成硬壳，混凝土与钢筋笼有一定的握裹力，如此时导管底端未及时提到钢筋笼底部以上，混凝土在导管流出后将以一定的速度向上顶升，同时也带动钢筋笼上升。
防治措施：钢筋笼初始位置应定位准确，并与孔口固定牢固。加快混凝土灌注速度，缩短灌注时间，或掺外加剂，防止混凝土顶层进入钢筋笼时流动性变小，混凝土接近笼时，控制导管埋深在1.5～2.0m。灌注混凝土过程中，应随时掌握混凝土浇注的标高及导管埋深，当混凝土埋过钢筋笼底端2～3m时，应及时将导管提至钢筋笼底端以上。导管在混凝土面的埋置深度一般宜保持在2～4m，不宜大于5m和小于1m，严禁把导管提出混凝土面。当发生钢筋笼上浮时，应立即停止灌注混凝土，并准确计算导管埋深和已浇混凝土面的标高，提升导管后再进行浇注，上浮现象即可消失。
第16篇：云灌一中教代会制度
云灌一中教代会制度
云灌一中教代会制度
教职工代表大会是在实行校长负责制的同时学校实行民主管理的基本形式。为推进学校民主建设，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，特制定本教代会制度。
一、教代会职权：
1．对有关学校发展、改革等重大问题，提出意见和建议；
2．审议通过有关教职工合法权益的重要规章制度或方案；
3．在上级党组织领导下，民主评议学校领导干部。
二、教代会代表：
1．依法享有政治权利的在编教职
工均可当选代表，代表应具备以下条件：
（1）坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，贯彻国家的法律、法规；
（2）掌握一定的业务知识、管理知识和参政议政能力，愿意参加学校的民管理活动；
（3）遵守社会公德、职业道德、教书育人、为人师表；
（4）热心为教职工办事，作风正派，公正公道；
（5）密切联系群众，正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求；
（6）遵章守纪，胜任并做好本职工作。
2．代表的产生以年级组为单位（教勤、后勤合并为一组），由教职工以无记名投票方式选举产生；
3．代表占全体教师比例应不低于30%，第一线的教师代表数应占代表总数的70％以上，女教工和青年教工代表应占一定的比例；
4．代表实行常任制，任期三年，
任期内有代表调离，应及时增补；
5．代表对选举单位的教职工负责。
三、组织制度：
1．教代会三年为一届，按期换届，每学期至少召开一次教代会或教职工大会；
2．教代会须有全体教职工代表三分之二以上出席，方可召开；
3．教代会闭会期间遇有重大事项，经行政、工会或三分之一以上教工代表的提议，可召开临时会议。
4．提交教代会审议的方案需提前十天发给代表或全体教职工；
5．教代会的选举和表决采用无记名投票或举手方式，其中凡关系到教职工切身利益的制度或方案的表决均采用无记名投票方式；
6．选举和表决须获得应到代表半数以上同意方为有效；
7．一经教代会通过的决议、决定和方案，如需修改，必须提请教代会按程序重新审议表决；
8．召开教代会所需经费，由学校提供。
四、工作机构：
1．学校工会委员会是教代会的工作机构，负责教代会的日常工作，主要承担：
（1）运用各种形式向教职工宣传民主管理的有关知识，宣传教代会的性质、任务和作用，提高教工的主人翁意识，明确行使民主决策、民主管理、民主监督的权利；
（2）负责大会筹备工作，组织民主选举职工代表，提出大会议程、议题的建议，做好大会的准备工作；
（3）发动群众广泛征集提案；
（4）提出大会主席团人选建议；
（5）做好大会期间的组织工作；
（6）组织教职工代表的培训，不断提高教职工工代表的参政议政能力。
2．设立教代会主席团，其成员由教职工代表从正式代表中选举产生，负责主持会议以及处理会议期间各项重要
事项；
3．成立教代会民主管理专门委员会，其成员由教职工代表从正式代表中选举产生。委员会负责大会闭幕期间，协助和监督有关部门执行大会决议和提案的处理以及遇突发重大事件时临时会议的召集。
五、本制度经云灌县第一中学教代会通过实施。
六、本制度中的条款若与有关上级文件或制度不符，以上级文件及制度为准。
第17篇：路面灌缝施工组织设计1
施 工 组 织 设 计
一、材料、设备、人员的动员及到达现场的方法和时间
1、材料：
本工程拟采用的路面灌缝材料为美国进口产品 “迪瑞103”专用灌缝胶。以上拟使用的全部材料进入施工现场前在经过监理工程师现场抽检合格后，方可投入使用。
2、设备：
美国产辛美来110型热熔灌缝机2台，辛美来路面开槽机2台，配备小型空气压缩机2台，加长双排汽车辆2辆、施工服务车3辆。
对用于本工程的施工机械及设备提前进行全面检查、检修保养。同时对用于本工程的检测仪器、工具、普查校正，使其处于完好状态。
3、人员的组织及动员
为了顺利实施本合同工程，确保本工程高质量完成，我公司拟为本项目专设项目经理部，设项目经理及总工各一名，负责工程的具体实施，相应地制定本工程的施工计划及材料采购计划。
组成施工队1－2个，每队设施工队长一名，施工人员10～12名。 我公司在接到中标通知书后，由该工程项目部经理和总工负责，根据工程的技术规范要求、工期以及各项工作的工作量，迅速组织拟投入本工程的管理人员、工程技术人员、施工队长及施工人员进行施工动员，认真学习本工程的招标文件、投标文件、合同条款、技术规范等有关文件，并领会吃透。根据现场实际情况，找出本工程的重点及难点，组织有关人员制定解决方案。落实经济责任奖惩制度，做到组织机构健全、分工明确、质保体系一条龙，保证按时高效、保证质量完成本工程。人员及设备的进场时间：无条件的服从业主、监理工程师的进场指令，按时进场。
二、施工进度计划及保证措施
本合同段工程量为72995延米，工程计划工期为80天。
1、根据总工期的要求，编制详细的工程施工计划。
2、根据工程进展情况，合理安排工作时间及时调度、调整施工作业计划，避免窝工，最大可能的发挥施工机械设备的效能和提高生产效率。
3、制定详细的劳动力配备计划，确保管理人员与施工人员配备充足，保证各工序按计划及时完工，保证在发生临时变更和气候异常等影响施工时，要有充足后备的人员和设备力量及时补充。
4、同时我们筹备足够的资金支承，保证工程材料的供应，以优良的机械设备及专业的施工队伍等各方面保证工期按时完成。
三、主要工程项目的施工方案、施工方法
根据本工程施工特点，我们将遵循按规范施工、确保质量、确保工期、安全文明施工的原则，主要工程施工方案如下：、
1、安全防护
施工队伍到达施工现场后，首先根据道路交通情况以及监理工程师要求，设臵明显的提前预告施工标志、摆放锥形交通标、警示标志及指示标志等道路安全设施对施工路段进行封闭，施工人员穿戴反光背心，同时配臵专业人员疏导交通和安全管理。
2、放样
根据施工规范要求，设专人进行灌缝放样，即预先用粉笔将路面裂缝的走向、弯曲度标记出来。放样要做到标记准确同裂缝重合一致。
3、开槽
使用路面开槽机沿放样标记准确的开出符合本工程规范要求的沟槽。
4、沟槽吹扫
必要时先用钢丝刷沿沟槽拉刷一遍，再用空压机的压缩空气对准已开好的沟槽进行彻底吹扫。清扫沟槽及其周边的标准必须达到本工程规范要求。
5、沟槽的烘烤及灌注
沟槽及其周边吹扫干净后，使用液化气火焰对准沟槽进行匀速烘烤，直到沟槽温度达到本工程规范要求后，立即使用灌缝机对沟槽进行灌注。灌缝应达到本工程规范要求。
6、后期护管
刚灌好的缝，由于加热了的灌缝胶尚未冷却成型，因此必须进行后期护管，直至灌缝胶完全冷却方可开放交通。
四、质量、安全保证措施
1、质量保证体系
为了保证本工程的施工质量一次检验合格率100％、优良95％以上，确保全部工程的施工质量达到业主及监理的要求，我公司制定以下质量保证措施。
（1）加强质量意识，树立创优目标
我们将“百年大计、质量第一”作为工作方针。把宣传工作贯彻在施工全过程中，加强职工的思想教育工作，把保证施工质量措施落实在实处，严格执行业主和监理工程师指示，听从监理工程师的指挥，不断提高职工的质量意识,树立“质量第
一、信誉第一”的思想。
（2）健全质保体系，创优质工程
我们根据该工程的特点，在项目部成立项目经理为组长、总工程师为副组长的全面质量管理小组，对整个工程的施工质量进行全面管理。
项目部下设质检科，由质检负责人对施工质量进行检查管理。同时各施工队成立相应的质检小组，自上而下形成质量检查网络，对施工全过程实行动态管理，使工程的施工质量始终处于受控状态，确保工程达到创优目标。
（3）建立制度，狠抓落实
根据施工规范、施工工艺要求，建立健全质量管理制度。实行竞争上岗，落实岗位责任制，明确项目经理、技术负责人、质量负责人、质检员的责任，层层考核，严格落实，使责任和经济效益挂钩。制定严密的组织机构，层层落实，逐级负责，在项目经理的全面负责下，抓好工程质量和工程进度。
坚持每周例会制度，每周召开一次工程例会，分析一周的工程进度、质量、安全等情况，解决存在的问题。每月召开一次施工总结会，表扬先进，督促后进。
制定并认真贯彻执行工程检查制度、质量责任挂牌制度、质量评定制度、质量事故报告制度、验工质量签证制度等。坚持自检、互检、交接检制度，严把工程质量关。
2、安全保证措施
安全工作是施工企业管理的一项重要内容，它直接关系到国家、企业、个人的利益，因此，在施工过程中，必须认真贯彻“安全第
一、预防为主”的方针，确保安全生产，严格控制和防治各类伤亡事故的发生。
（1）加强领导，健全组织
项目部成立安全领导小组，项目经理任组长，具体组织实施该工程的安全管理，施工队设立安全管理小组，工班设安全员，监督现场施工，各工种必须持证上岗。
同时加强施工现场的安全管理，建立健全安全生产例会制度，安全检查制度，安全评议制度，定期或不定期检查安全措施的执行情况和现场存在的安全生产问题。
（2）加强安全教育，提高意识
加强施工人员的安全教育，认真贯彻“安全第
一、预防为主”的方针，提高全体施工人员的安全意识，调动职工安全生产的积极性，自觉遵守各项安全制度和纪律，杜绝施工中的违章指挥和违章作业现象的发生。。同时在施工现场设臵安全标语，增强职工安全生产的积极性。同时在施工现场设臵安全标语，增强职工安全意识，时时刻刻注意安全。
（3）完善制度，加强监督
结合本工程特点，执行国家和企业和关于安全生产的政策，贯彻实施劳动保护法和规章制度，建立各级部门的安全生产责任制和安全生产管理制度，制定安全生产操作规程和安全生产守则，进行定期检查，发现问题及时纠正，把事故消灭在萌芽状态。
五、文明施工及环保措施
环境保护是我国一项基本国策，环保工作越来越受到社会的关注，搞好环境保护工作是每个企业义不容辞的责任，为了防止污染，同时确保已完成工程，结合本工程的特点，制定如下防范措施：
1、首先要做好保护环境防止污染的防范意识，在施工过程中，尽量减少灰尘，各种施工机械车辆降低嗓声。
2、注意保护沥青路面及其他公路设施。施工车辆和机械在施工现场要顺序行驶和按规定停放，及时对施工车辆和机械进行保养维护，严防在施工中漏油污损路面。
3、施工中要做到文明生产，确保施工现场的干净、整洁，做到工完料净场地清。
4、落实岗位责任制，制定奖惩措施，并设专人负责这项工作的检查监督。如有对公路设施及前期已完成工程造成损坏的现象发生，除及时上报监理处和业主外，我们将对事故责任人进行严惩。同时我们也接受业主和工程监理处因此对我们采取的一切补过措施。
第18篇：级灌排班评优资料
新疆石河子职业技术学院
水建分院
优秀团支部评优资料
灌排121班2012级灌排班优秀团支部评优材料
尊敬的校领导：
您们好！
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们2012级灌排班各位兄弟姐妹已经一起走过了快两年的时光，随着经历的俞来俞丰富，我们也越发的沉稳，但是我们不会失去激情，忘记我们的理想。在这里，就让我们回首过去，把握现在，展望未来。
2012级灌排班团支部，是一个激情飞扬，充满活力的大家庭，是一个处处体现当代大学生团结奋进，自强自信的团支部，班级共有45名同学。这一年以来在院领导、老师的正确带领下，在班委会以及全班同学的共同努力下，全班同学在思想、学习、生活、活动等各个方面取得了显著成效。充分体现出了班级积极向上、自强不息、永不言弃的团队精神和班级个体间强大的凝聚力。 一．团支部的组织建设
团的先进性决定了团员们应该有较高的思想政治觉悟和道德修养，而大学生的身份又决定了我们应该将建设祖国作为自己的目标，时刻关心国家大事，将个人与国家紧密结合起来。团支部紧紧围绕思想工作，使同学的思想意识和政治素质有了普遍提高。团支部以学校团委为工作中心，以求是、创新、务实为原则，全面提高我班团员的综合素质，并以思想教育为主线，专业学习为中心，校园活动为载体，进一步加强团支部的全面建设。
在同学的思想工作上，我们做了很多努力。大学中，同学们远离父母家人，而学校对同学们生活方面的管理相对薄弱，所以，在同学中暴露出了各种各样的很多思想上的问题。比如，有些同学无法适应大学的独立生活，感到身边没有朋友；有些同学觉得功课压力太大，科目太多，无从下手；有些同学对自己的专业没有整体认识，学习茫然，目的不明确；有些同学自觉性差，浪费很多时间„„针对这些情况，我们积极与班主任取得联系，商讨对策，通过班会、讨论等很多活动，帮助大家摆正位置，了解系里面的一些课程的安排，全身心的投入学习活动小组。通过民主选举产生班级通讯员，各团干之间明确工作，分工合作，团结一致，密切配合，积极开展实践活动，加强与同学们之间的交流与沟通，组织团员参加党校及团校学习，并定期对大家进行党章教育，使他们积极向党组织靠拢。我们班有7名入党积极分子正接受党组织考察能否成为本期的预备党员，在推优方面，我们在上级制定的标准基础上，主要组织同学以自我推荐和民主选举形式结合进行。在选举中发扬民主由同学共同监督。
（一）班委会管理制度
班委委员构成：班长，团支书，纪律委员，学习委员，宣传委员，组织委员，劳动委员，生活委员，文体委员。
各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：
1.要做到在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动。 2.平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。 3.积极配合团委工作，执行团的决议，自觉遵守团的章程。 4.能够团结友爱，关心他人，乐于助人，有积极上进的心态。
（二）班委委员职责
班长
1．对班级工作全面负责。
2．负责制定班级工作计划，并负责督促、实施、考核。 3．处理班级日常工作；分析、研究和处理同学中的问题，并定期向班主任江报工作；对突发事件及时处理和上报。
4．主持召开全班大会，布置、总结工作，表扬好人好事，批评不良倾向；认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进工作，提高效率。
5．负责主持点名工作。
6．指导各班委抓好工作，着重抓好学风及班风建设。 7．负责所属权限内的请假审批工作，组织全班同学参加校，学院组织的集体活动和政治活动，搞好精神文明建设工作。
8．配合团支书搞好班级政治学习和学生的思想政治工作。 9．在班主任和年级政治辅导员的指导下，负责搞好学生学年鉴定，综合素质测评，三好生，先进个人的评比工作。
10．负责组织书籍、资料及学习用品的领发工作。 团支书
1．负责制定本班的工作计划。
3．组织团员学习党的路线、方针、政策；传达贯彻落实上级党团组织的决议和指示。
4．负责全班同学的入党问题；保存相关资料，建立工作档案。 5．经常向党组织、团总支（团委）江报工作，反映情况。 6．经常注意团员、青年德、智、体三方面情况，了解团员、青年的思想动态，关心他们的学习、生活和工作情况，及时发现问题，解决问题。
7．经常与班长联系，研究本班情况；主动与班委会开展联席会议，对重大问题进行讨论和决定。
8．研究和计划支部工作，督促和检查支部决议的执行情况，在支部会上汇报支部工作。
9．配合班主任，协助班长一起搞好学年鉴定、综合素质测评、三好生等的评定工作。
学习委员
1.负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好学风建设，每星期通报全班的学习情况。
2.与任课教师经常联系，组织各科课代表研究同学们学习上的问题及各门课程的教学情况；负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用。
3.组织各种有益的学习的活动，如学习经验交流会、课余科研小活动，小发明，学习方法介绍等，帮助同学提高学习效果。
4.协助班长做好课堂考勤工作。5.配合班、团支部的其它工作。 纪律委员
1．对班级纪律考勤工作全面负责。
2．负责制定班级考勤工作计划，并负责督促、实施、考核。 3．协助班长处理班级日常工作，对突发事件及时处理和上报。 4．协助班长召开全班大会，布置、总结工作。 5．负责每天的查人点名。 6．配合班、团支部的其它工作。 宣传委员
1．负责了解和掌握团员、青年的思想状况，提出宣传工作和学习教育工作的计划和建议，并负责具体实施，做到上情下达、下情上达。
2．协助团支书组织好团的基础知识、政治理论学习和主题团日活动。认真负责班级黑板报及各项活动的宣传。
3．保管上级组织下发的学习资料，做好宣传教育工作，积极组织同学向校报、广播站投稿，宣传先进事迹和大学生健康的生活，及时表扬团内好人好事，批评不良倾向，树立正气，做好思想教育工作，形成正确的舆论导向。
4．配合班、团支部的其它工作。 组织委员
1．了解团员的思想动态，及时向支委会汇报，配合其他委员做好团员的思想教育工作。
2．掌握团员的模范事迹和遵守团的纪律的情况，做好考评工作，建议支委会予以表扬或批评、处分。
3．做好班级学生干部的考核工作，建立工作档案。
4．负责班级会议记录、团员管理、收缴团费，做好团员人数统计，保管上级组织下发的文件等工作。
5．负责协助团支书组建《党章》学习小组，负责组织团员中的先进分子学习党的基本知识，提高他们对党的认识，并负责做好推荐优秀团员为党支部的考察对象的准备工作。
6．配合班、团支部的其它工作。 生活委员
1．负责全班同学的生活管理工作。
2．负责做好全班同学的助学金、生活困难补助以及各种票、证的发放工作。
3．及时向上级有关部门反映学生对食堂，后勤生活管理的意见和班里同学生活情况。
5．组织好假期同学离校火车票的购买工作。 6．负责班费的管理工作，定期向全班同学公布。 7．配合班、团支部的其它工作。 文体委员
1.负责班级室外的一切活动。2.负责班级活动的策划及节目的排练。 3.配合班、团支部的其他工作。 劳动委员 1.负责班级的日常卫生及人员安排。
2.组织全班同学参加学院组织的卫生大扫除、公益劳动。3.抓好学生的日常卫生。 4.配合班、团支部的其他工作。
（三）班级考勤制度
考勤制度
要求全体每次上课必须提前10分钟到达指定地点，带好教材和笔记本到教室就座，准备上课，由班长和纪委负责每次课的考勤。
1、座位固定制：
为了方便考勤，我们规定在教室上课按固定位置坐，且上课后不得随意换位置。
2、纪委签到制：
要求同学每次上课必须提前10分钟到达指定地点，带好教材和笔记本到指定座位就座，准备上课，由纪律委员负责对同学出勤情况进行签到，并将签到结果于课前3分钟报任课老师处。
请假制度
请假：同学因事、因病不能参加课堂学习或活动者，必须事先班主任请假，得到批准后，将请假条交到班长。切记一律不得事后补假。
（四）班级学习制度
1、每位同学都要严格遵守班级的各项规章制度，上课不迟到、不早退；上课时遵守课堂纪律，尊重教师，听从指导；上课期间将手机等通讯工具关闭，不得随意走出教室等。
2、在课堂上认真听课、记笔记，积极思考，不得做与上课无关的事情，讨论时踊跃发言。
3、课后认真完成老师布置得作业，并在老师规定的时间内把作业交给老师批改。
4、每天课后要总结当天的学习状况，并在休闲时间自学补学自己的专业知识。二．团员思想建设
思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。通过思想建设，可以让班上的同学树立远大理想，增强建设现代化强国的决心，并为之奋斗，为之努力。同时，加强班级思想建设，也是落实“三个代表”重要思想的必然要求，是坚持“以人为本，树立科学发展观”的客观体现，对于班级乃至学院的发展都将产生深远的影响。我们12级灌排班积极响应党的号召，认真配合我院团委的安排，主要从以下几个方面着手实施思想建设方面：
一、明确目标，脚踏实地把思想建设抓好班级建设的目标是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，培养“有理想、有文化、有纪律、有道德”的社会主义建设者和可靠接班人，在学院的安排下，进行“爱国主义、集体主义”教育，坚持和拥护中国共产党的领导。具体而言，我们主要从以下几个方面入手：
1、利用主题班会和政治理论学习抓好思想教育定期召开班会和团员青年的“三会一课”，即支部大会、团支委会、团小组会、团课，积极学习党团的基本理论和基本知识，让大家更深刻地认识到了中国共产党是代表中国先进生产力的发展要求，是代表最广大人民群众根本利益，是代表先进科技文化的前进方向的。共青团是党的先锋队和后备军，应紧紧跟随党的步伐，积极向党组织靠拢。
2、充分发挥班委、团支部在班级当中的核心作加强班级想建设，首先必须抓好班委、团支部的建设。团支部是广大团员青年的基层组织，与班委会一起，在执行学校、学院的各项任务、活动中，都起到可非常重要的作用。因此，必须最大限度地调动班委、团支部全体成员的积极性，积极引导班级思想建设活动的开展。这样，一方面班委、团支部成员的能力得到了提高，另一方面又更好地树立了班委、团支部的威信，同时在班级同学中又起到了带头作用。
3、积极开展各项活动团员民主评议，是开展班级思想建设活动的一个重要组成部分。在这个过程中，班委、团支部积极引导，广大团员以饱满的热情加入到此项活动中来，积极开展批评与自我批评，认真总结经验，并针对自身存在的问题提出了整改措施。
二、服务同学，通过思想建设推动班风、学风的建设搞好班级思想建设工作，就能为树立良好的班风、学风建设打下良好的基础，不但能使全班同学自觉地遵守学院的规章制度，规范自己的言行，而且能更好地树立正确的世界观、人生观和价值观，主动为班级做贡献，主动为学院的发展献言献策。我们通过为同学们解决实际问题，让同学们感到了集体的温暖，从而使同学们更好地为班级建设服务。
三、上下一条心，齐抓共管，取得思想建设的新成就在学院领导的关怀下，在辅导员的正确带领下，我们班的思想建设取得了丰硕成果。搞好班级思想建设是一项、艰难的任务，尽管我们已经取得一些成绩，但离组织的要求还有一定的差距。班级内还存在个别学生思想不稳定，学习不踏实的现象，这些都要求我们大家齐心协力，力争使班级思想建设迈上一个新的台阶。我们坚信，只要大家齐心协力，求真务实，脚踏实地，以饱满的热情投入到工作当中去，努力奋斗，一定会使我班的思想建设工作做得更好、更出色！ 三．班风学风建设
班风建设
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。
学风建设
对我们学生来说，学风是指我们在一定的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度、学习目的、学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高质量的完成学业，而 且还可以使学生养成许多优良地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。良好的学风建设决定在整个班级的风气，他可以使每位学生深受其益。但学风建设不当可以使许多学生深受其害。
新的学期，每个人都有自己的理解和规划，但就班级而言我们还需要要做到以下几个方面，更好的提高班级的学习氛围和学习成绩。（1）提高学习的积极性
以宿舍为单位，宿舍之间的成员为一个小组，把宿舍长作为每一组的负责人，负责调动各个成员学习的积极性，同时宿舍长要做好带头学习的作用，要做好监督宿舍成员的学习情况，坚决杜绝旷课。迟到及早退现象的发生，按时做好宿舍同学之间的学习交流及学习体会，同时努力帮助学习成绩差的同学提高学习成绩。 （2）提高同学的学习效率
大二基本上全是专业课，有些东西可能晦涩难懂，而上课老师讲的信息量比较大，需要在学习上花费的时间比较长，因此，必须端正同学的学习态度，务必要求各个同学做到，提前预习，按时复习。同时可以试着组织一些课程的学习交流体会，将学习好的同学的学习心得及方法给同学分享。 （3）改变散漫的学习态度
很多同学不能做到安心的学习，最基本的原因就是学习态度的不端正及思想的浮躁，所以可以在班级的公告栏上贴出一些激励性的语句或者一些鼓励性的话语。同时要求班委要做好定期组织学习方面的交流会及批评会，将班级里面出现的各个问题加以总结，同时对一些学习态度比较散漫的同学进行交流，将出现的旷课、早退等不良现象进行批评。
（4）复习阶段的学习方法
大学期间还是比较注重考试的，而最后的复习尤为重要，因此在结课之后班委要做到尽量提高同学的学习效率，同时把学习成绩较好的同学的课程总结内容或者老师给的总结的重点给同学们做好，提高最后复习阶段的学习效率。 四．班级心语
就如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”所以没有团队精神的班级就如一盘散沙，班级便会变得不堪一击。要创建一流的班集体，平时同学之间一定要团结友爱，互相帮助。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。这样才能建立出一流的班集体。
五．班级活动娱乐
在这一年多的时间里，我们共同成长，互相改变，从班级到宿舍，从学校到校外，从集体到个人，从学习到生活......
在团支部的组织下，周末去公园陪老人聊天，带给他们温暖。
在团委的组织下，去军垦博物馆进行参观和学习。
班级进行钳工，电工实训。
我班同学积极参加各类活动，并取得优秀成绩。
积极学习其他专业的课程，并考取相应的证。我班报考教师资格证的有6人，报考二建的有14人，报考施工员7人，预算员2人，人资师1人等。
积极参加全国性的比赛，并取得不错的成绩。
在军训中，班级表现突出。
在校运会上，班主任带领学生参赛。
在篮球赛，拔河赛中，我们班都位居分院前三名。
在宣传委员的组织带领下，我班办的黑板报获得分院第一名。
班级有两位同学是民族舞蹈社和魔术社的社长，她们一直在为校园文化建设做贡献。
我班同学积极参加学院的各类比赛活动。
积极参加集体劳动，比如铲雪，锄草，打埂子，去老校区搬东西等等。
同学们常勤工俭学，为家里减轻负担。
同学去卖水。
摘棉花时去的很早，气温很低，主人怕我们冻感冒帮我们生火，很感动。
在班委的组织下，我们定期进行校外游玩，帮助同学适应环境，增进友谊。
组织班级及宿舍内的元旦活动。
在班长的组织下，集体去看电影。为大学生活增添乐趣。
第19篇：马灌小学升旗仪式制度
马灌镇中心小学校升国旗制度
为进一步规范我校升国旗仪式，根据《中华人民共和国国旗法》，结合我校实际情况制定升国旗制度。
一、升旗仪式每周星期一早晨举行（寒暑假除外，恶劣天气可不举行）。
二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。仪式中不得谈笑、打闹，保持肃静。
三、全体教师精神状态饱满，面向国旗，双手紧贴裤缝站好。
四、升国旗时少先队员必须佩戴红领巾、行队礼，红领巾干净平整、佩戴规范。
五、升旗仪式程序：
1、全校师生整队集合，要求做到快、静、齐，学生以班级为单位并保持一定的距离。各班主任及任课教师在本班学生后面站立，其他教师在所在班级的左侧列队站立。
2、升国旗。奏国歌，升旗手按国歌节奏升旗，少先队员行队礼。其他学生及教师行注目礼。
3、主持人宣布“礼毕”，少先队员放下右手并立正站立。
4、在指挥长的带领下，齐唱国歌。
4、国旗下讲话：由教师或学生做简短而有意义的讲话。负责国旗下讲话的学生应认真作好讲话材料的准备，讲话内容应结合学校开展的主题教育、结合学生的实际，少队部负责收集讲话资料。
5、检查少先队员红领巾佩戴情况。由各班中队长交换检查佩戴人数，然后由高年级到低年级依次向大队长汇报检查情况，大队长做好检查记录。
6、主持人宣布升旗仪式结束，全体师生有序解散、自由活动。
六、检查评比
1、穿戴：学生衣着干净整洁。少先队员佩戴好红领巾，整个场面整齐、严肃、庄重。如有违反，每人每次扣0.2分，无故不参加者，查实后加倍扣分。
2、整队：到达指定地点后，自动看齐队伍，相对的两位同学要对齐，前后要有一定间隙，班级与班级之间要保持一定距离。如有违反，每人每次扣0.2分。
3、升旗：学生呈立正姿势，行注目礼、队礼时动作整齐规范。如有违反，每人每次扣0.2分。
4、唱歌：唱国歌精神振作，饱含深情，声音响亮，吐字清晰，合乎旋律。如有违反，每人每次扣0.2分。
5、听话：聆听讲话时，目视前方，不讲话、不张望、不你推我搡、不随意蹲下或走动，要认真倾听，必要时适度鼓掌。如有违反，每人每次扣0.2分。
6、国旗下讲话：国旗下讲话由班主任于前一周确定讲话人及讲话内容。如班主任没有安排落实扣班级得分0.3分，学生演讲内容及效果差酌情扣0.1至0.2分。
第20篇：成灌高速监理工作总结
成灌高速公路出口美化亮化工程
监理总结
一、工程概况
1、工程概述
我监理公司于年月承接了的监理任务。该工程是由小本工程属都江堰市政府规划项目,工程地处小。
2、参建单位
建设单位：x
设计单位：x
项管单位：x
监理单位：四川振川工程管理咨询有限公司
施工单位：x
质量监督机构：都江堰市建筑工程质量监督站
二、监理概况
1、项目监理部组织机构
我公司根据委托监理合同规定的监理范围和控制目标，并结合考虑监理人员的年龄层次、专业水平等条件，组建了一支精干的监理队伍进驻现场开展监理工作。项目监理部共有9名成员：
— 总监理工程师：x常驻现场。
— 土建专业监理工程师：x，常驻现场。
— 园林专业监理工程师：x，常驻现场。
— 安装、电气专业监理工程师：x，根据工作需要驻现场。
— 安全专业监理工程师：x，常驻现场。
— 监理员：x，常驻现场。
— 监理员：x，常驻现场。
— 监理员：x，常驻现场。
— 资料员：x，常驻现场。
2、投入的监理设施
监理部配备了电脑2台、打印机1台、数码相机1台，并根据在监施工项目的具 1
体情况，配置了文件柜2个，检测工具（如长皮尺、围尺、吊线锤等），电动车3辆，小型汽车一辆。
三、项目监理原则和依据
1、监理原则：①持证上岗的原则；②监理独立、公平、公正和科学的原则；③
有偿服务，责任终身原则。
2、监理依据：国家、相关部委及省市颁发的工程建设方面的法律、法规和办法
以及业主的相关文件，在科学管理的基础上严格执行工程设计图纸、工程施工合同、
工程委托监理合同等文件内容。
四、监理的工作内容：
1、监理工作准备：①制定工作程序：根据成灌高速公路出口美化亮化工程建设
的特点、建设工程合同、《城市绿化工程施工及验收规范》、《四川省园林绿化操作规
程及政策法规》，首先编写监理规划，对质量、进度、计量和合同管理、工地会议制
度等做具体的规定；编写施工监理实施细则，明确和统一施工监理工作步骤和方法；
②监理人员的培训：主要围绕促使监理人员全面熟悉设计文件、合同文件以及有关技
术标准、规范；③督促承包人建立健全质量自检制度；④规定统一的施工过程用表。
2、监理工作的实施：在进场监理之前参加业主召开的第一次工地会议，在会上
公布施工期间的工地会议纪律、监理工作程序、监理工作重点；由于本工程工期紧，
工程量大，并且存在反复施工和反季节施工的可能性，而且在施工期间在高速路两侧
苗木运输、吊运栽种存在较大的安全隐患等问题，对于上述问题现场监理人员做好充
分的准备，提早制订预防、解决方案。
⑴、工程质量控制：①坚持质量控制程序，严格按照《《城市绿化工程施工及验
收规范》进行检查监督。②召开工地会议，坚持每周一次的工地例会，在会上总结上
周工作安排下周工作，对工程质量上存在的的问题提出意见并加以改进，杜绝质量问
题的发生。③坚持进场材料、半成品、成品的检查，所有进场材料都必须要求承包单
位提交质量合格证并满足设计图纸中的规格，监理工程师再按技术规范要求抽检取样
送检验单位进行检验，合格后方可使用。④坚持每道工序的现场控制，除要求施工单
位按规定施工外，监理工程师必须对每道工序进行检验，上道工序不合格，不能进行
下道工序。⑤组织设计、业主、项管、施工相关单位进行竣工前的预验收。
⑵、工程进度控制：①认真审查施工单位提交的施工组织设计、月计划、周计划
等，这些计划必须在满足合同工期的前提下予以许可，并督促承包人努力完成计划。
②每次的工地会议中，把检查施工单位完成计划情况列为会议的主要内容，分析未完
成计划的原因，落实完成计划的措施。③本工程合同工期为两个月（5月13日至7
月13日）实际完成施工任务的时间是在9月底。其主要原因：一是雨水天气较多的
影响；二是绿化方案的多次变更。④督促和协调施工单位及时调整计划，保证进度目
标的完成。
⑶、投资控制：①熟悉法律法规、施工合同、设计图纸，掌握投标文件、计量清
单，了解市场行情，对工程项目造价目标进行风险分析，并制定防范性对策。②严把
计量支付关，防止超计、多计现象，所有施工单位申请的合格工程量，都必须由专业
工程师和计量工程师到现场进行核实，然后由承包人编制计量支付报表，报总监理工
程师签认，业主支付。③加强工程变更管理，严查必要性、程序的合法性，增量的及
时确认性。
五、工程管理要点：
监理工作贯穿于施工准备、施工过程、竣工验收、缺陷责任期四个阶段，绿化
监理工作对工程的监督和管理，应根据实际情况做好以下几个方面的监理工作：
1、体现设计意图施工监理：在施工单位进场前和设计单位设计交底工作中，监
理人员必须认真地体会绿化设计意图和设计理念，监理人员要多看设计图纸和设计说
明，多与业主和设计单位沟通，特别是高速路出口中央绿化带小乔木、灌木的配置要
求，即不影响行车安全，又要达到美观效果；侧分道大树栽植的位置和树冠方向的确
定；25米绿化带大树配置与游步行道、休息亭相协调；土坡的每个造型都要认真对待，认真体会揣摩。
2、对种植材料和播种材料的选择监理：种植材料根系发达、生长茁壮、无病虫
害、规格及形态应符合设计要求。苗木挖掘、包装符合现行行业标准，铺栽草坪用的
草块及草卷规格一致。
3、对种植土壤的监理：土壤是绿化植物生长的基础，含有害物质及杂物必须清
除，达到植物生长条件。因此监理人员在绿化工程施工前督促施工单位必须进行土壤
化验送检，对不合格土壤，采取相应的消毒，施肥改善土壤理化性质，提高土壤肥力。
对种植土的回填厚度采取旁站监理。
4、对种植穴、槽的挖掘监理：种植穴、槽的挖掘前，根据树木土球的大小，确
定种植穴、槽的大小，各种树木位置必须准确，根据设计图进行复查，树穴应保持自
然，力求达到设计的配置要求。
5、对苗木品种和树源的选择监理：对于设计中选用的树种，监理人员应防止施
工单位以次充好，以假乱真，从而获得苗木差价。树型好坏对景观营造至关重要。在
大树进场前，监理机构会同设计、业主、项管、施工单位到树源场地进行考察，并经
绿化监理工程师同意后，才允许进场栽植。
6、对苗木养护管理的监理：为了确保绿化苗木和草坪地段的正常生长，监理人
员应在绿化施工完成前，要求施工单位提前制定详细的养护方案。包括预防性养护和
应急性养护措施的制定，同时要求施工单位提供详细的养护清单和养护计划。
六、监理工作体会：
在监理过程中，我部监理人员认真执行监理规范和监理合同的要求，采用平行检
查、巡视、旁站等手段，充分做到事前控制和事中控制，避免出现大的质量问题，并
在业主、项管大力支持下和施工单位的配合下，监理机构运用自己的专业知识认真负
责的工作，使本工程无论在进度方面、还是在质量安全方面都达到预期的目标。
严格监理始终是做好监理工作的前提，建立健全监理队伍，是搞好监理工作的重
要因素，没有过硬的监理队伍，就不会有优质的监理服务。在实际监理工作中，我监
理部距高指标的要求还有一定的距离，有待于我们在今后的监理工作中去不断完善。
施工完成后绿化工程植物生长茂盛，已达到了成灌高速路出口美化亮化的效果，体现
了都江堰的特色。在施工中感谢业主及各单位的支持，使我监理部顺利完成监理任务。对此，我们表示由衷地感谢！
总监理工程师：x
x
二0一一年五月
