推荐第1篇：打针吃药我不怕
中班社会活动：《打针吃药我不怕》
活动目标：
1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。 活动准备：
材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·能干的我》，教育挂图《领域活动·社会·打针吃药我不怕》 活动过程：
1.师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。（1）引导幼儿观察《能干的我》并说一说能干的自己。
引导语：经过一段时间的学习和努力，小朋友都变得越来越能干了。图片上的事小朋友都会做了吗？哪些会做？哪些还有困难？
（2）引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
引导语：看看自己哪些事已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完以后跟同伴交流一下，看看大家会做的事是不是一样的。
2.出示教育挂图《打针吃药我不怕》①，讨论打针吃药的问题，提出新的情境。（1） 讨论害怕打针吃药的原因。 提问：我们什么时候需要打针吃药？打针吃药有什么好处？可是，有一些小朋友很害怕打针吃药，他们为什么害怕呢？
鼓励幼儿真实地表达自己的害怕和不喜欢，也让不害怕的幼儿谈谈自己的感受。 （2） 讨论克服恐惧和焦虑的方法。
引导语：打针吃药是为了治病，虽然有一点困难，有一点害怕，但我们要勇敢去面对，有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢？
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕》②~④，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1） 深呼吸，同时在心里慢慢数数1~5，一下子针就打完了（药就吃完了）。 （2） 自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕！
（3） 通过在心里唱轻松愉快的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
推荐第2篇：健康·吃药打针我不怕
吃药打针我不怕
活动目标
知道生病要吃药、打针 活动准备
物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。 资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。 活动指导
1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。”
2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？ 3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？ 4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
推荐第3篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)
小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健） 活动目标：
1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。活动准备：
1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。活动过程：
激发兴趣
——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。
讲述故事
——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。
理解故事
——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？
——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。
看画册
——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？
讨论活动
——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？
——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。
如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。 ——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。
推荐第4篇：打针
时间过得好快哦！我家豆豆都快一周五了。
前段时间“莫拉克”一过，呼吸道疾病胜是猖獗，因为豆妈的粗心，豆豆也咳嗽了，本以为多喝水会挺过去，不料，反而延误了病情，小豆豆咳得都能听到痰音，这下急坏了全家。送医院，医生说是支气管炎，有点严重，得打点滴。
不会吧！？打点滴？往哪打？头、手、脚总得有地下吧。可她绝对是好动的家伙，打哪都不安稳，最后只得请教护士，护士说要是好动，就打头吧，打头不太容易动掉，也只能如此了，得剃点头发哦，也不管，只要病能好就行。接下来就是要按住豆豆了，她可不是省油的灯，也不知道这力气哪来的，豆妈、豆爸、豆姑三人合力才算按住她，护士小姐技术也真不赖，一针就准，这下大伙歇了口气，可小豆豆却已是满头大汗了。哭得呀！？心疼得豆妈、豆爸、豆姑都不知怎整了。刚把豆豆抱起来，针就偏了，豆豆头上起了好大的鼓。护士认为可能打手好点，虽然豆妈有点担心豆豆的好动，可还是答应了，毕竟人家护士都说行。针一样下的利落，这回比上回好多了，总算下去了半瓶，好不容易把小豆豆哄好，她那手却挺不住，又冒泡了，动得呗，实在不习惯被绑着的感觉。天哪！这不是要得打一回。把豆爸心疼得一脸的严肃。连护士小姐也说实在太好动，同时也责怪我们没看好她。最后一位护士大姐说往头上下针吧，不太容易掉。可已经下过了，豆姑心疼的说。那是你们没看好，护士大姐略有责怪。第三针下去，都扎到豆爸、豆妈、豆姑的心里去了。就这样豆豆连续打了八天的针，杭州都去了两趟。
总算拔云见日，这小小的支气管炎整整折腾了豆豆近二十天。把她训练的头、手、脚都可以打完点滴。即便拔了针她那手还曲在那一动不动。真是又心疼又好笑。
推荐第5篇：我不怕写作文
我不怕写作文
作者：王鹏
一提到写作文，同学们都是张飞穿针－－大眼瞪小眼，但是对我来说，简直就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。只要我动手做一做，动脑筋想一想，看看范文，就能写出一篇好文章。可是同学们你们知道吗？我曾经也是非常害怕写作文的。
在以前，当老师说要写作文时，我心里总是非常害怕。因为，一写作文，脑子里就一片空白，什么也想不出来，当然文章的篇幅一定写不长。三年级时，老师要求作文要写300字，但我只能写200字左右。由于作文写不好，因此经常被老师批评。那时候，我看着别人的作文经常受到老师的表扬，心想:我的作文怎么就不如人家写得好呢？我真没用。可是，在四年级上学期时发生的一件事，让我重新燃起了对写作文的信心。
四年级的学习生活刚开始时，我写的作文还是这么烂。在期中考试时，我答完了除作文以外所有的题目。写作文时，我看了看要求，是要我写在校园里发生的一件事，还要写出自己的心理活动。我左思右想，终于想出来了。我奋笔疾书，不到十分钟就写完了，虽然篇幅不长，大约只有350多个字，但总比不写的要好。
下午快放学时，崔老师健步走进教室，手里还拿着试卷。开始报分数了。我只考了89分，很失望，但我看了看作文，居然只扣了一分，让我有点丈二和尚－－摸不着头脑。老师评讲完前面的基础题后，就开始讲作文了。她先说了这么一句话，到现在我还是记忆犹新：“这次的作文，我们班王鹏同学写得最好，只扣了一分，作文虽然字数不多，但写出了自己的真情实感„„”然后，她就拿起我的作文读了起来，到后来，竟然一分都不扣上了。我心里开心极了，对作文的恐惧心理立刻烟消云散。
从那以后，我就再也不怕写作文了，每次写作文都很好，而且篇幅也很长，可以写400—500字，有时甚至可以写600－700字。就拿我上次写的一篇《小能人》来说吧，这篇作文我得了优加星，每一面作文老师都写上了批语，有些精美的字、词句还被老师画上了波浪线。老师还当着全班同学的面读了一个片段，我心里美滋滋的。
我再也不怕作文了，心里真高兴啊！
推荐第6篇：遇到困难我不怕
遇到困难我不怕
活动设计意图：
当代独生子女居多，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的。因此，我设计《遇到困难我不怕》教学活动，通过活动初步培养孩子们勇敢面对生活中的各种困难，并想办法去克服解决困难。
活动目标
1、知道日常生活中分遇到许多的困难，懂得遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、提高解决问题的能力，培养战胜困难的自信心。
3、体验自己解决困难的喜悦。
活动重难点
重点：让幼儿明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
难点：学会解决学习和生活中的困难和问题，培养幼儿战胜困难的自信心。
活动准备：
1、物质准备：动画片《乌鸦喝水》。
2、铁钩、磁铁、竹棒、绳子、平衡木、轮胎及所需的玩具。
3、环境创设：一棵大树、树洞、草地、小河。
4、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、借助故事，引入课题。
1、欣赏动画片《乌鸦喝水》。
2、提问：动画片中的主人公是谁？它遇到什么困难？它在困难面前有没有退缩呢？它是怎么克服困难的？最后小乌鸦通过自己的努力结果怎么样呢？
3、小结：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不但没有退缩，而且还积极主动地想办法解决困难，值得我们学习。
二、互动交流，解决问题。
观看幼儿用书的图画，讨论：
1、这些小朋友遇到了什么困难？想一想该怎么解决？（幼儿自由讨论）
让幼儿说说图中的小朋友是解决困难的办法，你还有什么不同的办法呢？（幼儿说出自己的见解）
2、日常生活中，你曾经遇到什么困难，你是怎么做的？小朋友碰到困难时，应该怎样做?（请个别幼儿说一说自己在生活遇到的困难，又是怎样解决的。）
三、动手操作，体验成功。
游戏把幼儿带到预先设计的环境中。
1、教师有表情地讲述：一群小朋友在草地上玩得真开心，玩着玩着，他们遇到了困难：小明的羽毛球挂在树上；小东的小球滚进了树洞；小红的一串珠子断了，珠子全撒在地上。小朋友，你们能想办法帮助他们解决困难吗？
2、幼儿讨论解决困难的方法。
3、分组实践活动，尝试解决困难，老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法并比较哪种方法更好。
1叠衣服、2挟黃豆、3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○○○着急的哭着说：“我是小班的小朋友，请你们帮我找找爸爸，妈妈。”
4、挑战游戏，过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。
（1） 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
（2） 鼓励没有成功的孩子再试一次。
（3）
增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
5、鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功的乐趣。
四、小结。
教师小结：刚才小朋友在遇到困难时通过自己想办法的解决了一个个困难，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
五、活动延伸
穿衣服比赛、挟黄豆比赛，让幼儿通过比赛的活动更熟练的掌握解决困难的方法，同时更加体会成功带来的快乐。让幼儿独立完成自己应该做的事，以鼓励为主，培养幼儿做事的信心、耐心与坚持性。
六、活动反思
本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法、游戏法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。
推荐第7篇：打针经历
打针经历
知道自己要挨两针就把裤子褪的多一点，两侧的屁股都露了出来一些。感受到护士来到身边对她说：“两侧各打一针吧。”护士问：“先打那边”我：“随便，都一样，选择权交给你了”说话间感受到右侧屁股传来凉凉感觉。知道是消毒，接下来就是用针扎PP了，但还是很喜欢消毒的感受，凉凉的很舒服。身体一颤，右侧屁股挨了一针。“趴好了被乱动，药液多给你打慢点。”护士说着一边用棉签给我做PP的按摩一边开始推药。起初还不太疼加上按摩感觉挺好的。可随着注射器里的药液一点点进入我的身体，右侧的屁股胀疼不断增加。怎么越来越疼啊，还有多少啊，心里想着。“很疼吗？坚持一下，快好了”听到安慰心里很温馨，但屁股上的疼痛确一点也没减轻，没办法忍着吧。屁股不再感觉胀痛而是单纯的疼的时候拔针了。我长出了口气，可算打完了。护士：“按好，我去准备下一针。”按好棉签，回头看到护士把手中的棉签和注射器扔到一个小桶里，来到先前的地方，从瓷盘里取出棉签和装有头孢的注射器。拔掉针套排净空气，向我走来。我清楚针是头孢曲松钠比刚才那针还要疼。我：“等一下，再按一会，对了明天我什么时候来”（怕护士马上就打第二针，有意和她聊一会，等屁股不太疼时再说）护士：“这些药都是每天肌注两次，你明天早上来就可以，我们现在是早上7点到晚上7点应诊。明天晚上根据你的病情会重新给你开处方的，所以明天得来两次。我：“还得重新开处方啊”护士：“你病的很重，最少也得打3天针。你打的药都很疼，而且药量也大，和医生说说改输液吧。”我：“明天晚上看情况再说吧”护士：“好了，把棉签拿开，可以了。该打左边了”我按命令做着准备，把棉签拿开，露出左边的屁股。左边PP一阵剧痛按摩仍然剧痛，疼痛没有增加是持续的疼。我：“怎么没消毒？”护士：“头孢和酒精有反应，又是消炎的所以就不消毒了。”没消毒还是有点不适应，头孢的疼更让我不太适应。刚才那针是胀痛可现在是放射式的疼。从针眼处向外围扩散的疼，疼痛不断均衡。拔针的时候左边的屁股都不敢动了。这次是护士帮我按的棉签，可能知道我屁股很疼怕我不敢按。按了一会护士看不出血了就收拾输液室里的东西了。当我要离开时护士提醒我：“你明天得按时来打针，我们这个诊所没有注射室，明天最好早点来，8点以前病人少。”我回了一句“好的，麻烦你了。”就离开了诊所。
第二天早上向单位请好假，心想反正不用上班再睡会儿吧。再次起了已经是9点了，感觉身上又有点不舒服，量了下体温38。2。没办法还得去诊所。洗完脸穿好衣服直奔小诊所。诊所离我家不算远9点半多点就到了。几天诊所的病人还不少，输液室已经有几个人挂上吊瓶了。诊室里还有5个病人再就诊。看到护士和医生都很忙，而且也都不是昨天的，只好再等一会儿。10点多医生和护士才空闲下来，这才注意到我。医生：“有什么事吗”我：“来打针的，昨天晚上看的病。”护士询问完我的姓名后找到我的病历和诊断记录，又问了我的基本情况（昨天的症状等）经核对后说：“不是让你早点来的吗，好了跟我来吧”再次来到配药室，同样的情景再次上演，两支１０毫升的注射器准备好了。我：“去输液室打针吗”护士：病人少的时候可以但现在输液室的床位都有人了，你只能在这打针了。”我：“在这，怎么打啊”护士：“扶着点配药操作台或者贴着墙都可以。”我退下左边的裤子双手扶住操作台，做好了打针的准备。我：“先打退烧针是吧，昨左边打的头孢，今天换一下。”护士：“好，先打柴胡针”，护士右手拿着注射器，左手拿出消毒棉签，沾了碘酒，用小指把裤子又往下压了压，才进行消毒工作，转过脸去一看，哇！擦了好大一片呀，打针不就是一个眼么，还不等我调整好，一阵刺穿皮肤的疼痛把我拉回现实，臀部反射性的一绷，“放松”，幸好不是很疼，只是有点涨涨的感觉，突然疼痛加剧，刚要喊，护士已经拔针，把棉签压在了针眼上。把左边的裤子提好后换右侧的，站着打头孢还是第一次，心里开始打鼓了。不等我多休息一会，护士拿着另一个注射器过来了，我把右边的裤子压低一点，护士在昨天的针眼旁边消毒，屁股一颤进针了，进针的时候比刚才疼多了，也许感觉到肌肉比较紧张，护士加大了手劲，并一再告诫我要放松，不然药液不扩散，会加剧疼痛。我也知道放松呀，可是真的好疼，怎么放松？随着时间的推移，打针的地方又酸又涨又疼，回头一看，怎么还有那么多，仿佛过了一个世纪，突然感觉PP上力量加重，一阵钝痛，紧接着就是护士快速的拔出针头，棉签按在了针眼上，我重重的松了一口气，总算打完了。重心慢慢移到右腿，可是不敢用劲，现在整个右边的PP处于麻木状态。避开针眼小心的提好裤子，护士收拾完打针的器材，回过头对我说：“这针比较疼，你先呆一会儿，缓一下在离开吧。别忘了晚上还得来就诊。”呆了一会儿我捂着屁股一瘸一拐的离开了，真不知道我还有没有勇气再来这个诊所了。
高三:可爱菲
推荐第8篇：山东快书打针
打针
山东快书
医院的护士赵小兰，
她技术不高文化浅
明明自己的水平低
可一不学来二不钻
这一天，注射室值班轮到了她，
来了个病号大老单。
大老单的岁数大，
感冒后得了气管炎。
大老单来到了注射室，
伸手放下注射单。
“护士同志，我打针，”
“外边等着去————”
赵小兰，拿起了单子留神看，
越看心里越稀罕。
“他怎么叫这个名字？”
叫什么？叫单国瑞。那三个字呀？，单，是单位的单字，搁到姓这就念单（SHAN ）国是国家的国，他图省事，写了个方框，瑞是董存瑞的瑞。
赵小兰尽念错别字，
单国瑞念成单（DAN）口喘了
“单口喘——单口喘——。”
老单想她这是叫谁呀？是叫我呢吗？我周围没有别人了？ “单口喘————”
“奥---”大老单一想明白了，
人家这个地方是医院。
不叫人名叫病名，
我得的本事气管炎，气管炎可不就是单口喘吗？！“单口喘----”
“护士同志是叫我吗？”
“你叫单口喘呀？”
“啊，我是有点单口喘”
“怎么？你打针？”
“我打针，护士同志你看打哪儿呀？”
“殿部。”
“殿部？护士同志殿部在哪儿呀？”
“这，这。这。（指臀部）”
“咳，那是臀部。”
“我说殿部就殿部，
你这个病号真讨厌，
爬下！”
“是！”
赵小兰拿起了圆珠笔，
在臀部上边画了个圈。
伸手拿过注射器，
“别动呀，你要一动有危险。
爬平了————”
扑，（做打针夸张的动作，扎进立即拔出） “看看叫你别动别动吗。
你看看没灌药水。
别动呀。”
（做灌药水的动作）
“别动啊——”
扑！（扎进立即拔出）
“吆，扎线上了，不算”
扑！“吆扎在圈外了，重来。”
扑！“靠上了”
扑！“靠下了”
扑！“靠左了”
扑！“靠右了”
扑！扑！扑！
“哎呀——————”
大老单实在受不了了，
捂着屁股直叫喊。
“护士，我这是看病来打针， 你怎么在我屁股上边练射箭呀”
推荐第9篇：第一次打针
第一次打针
记得第一次打针时，我非常害怕。
那时护士阿姨要给我打针，我吓得东跑跑西窜窜，还没有跑出多远就被妈妈逮回来了，我很生气，于是就哇哇地大哭起来。
我的妈妈也很生气地对我说：“大叫什么呀，有什么好怕的呀？”我就是不听，仍然大哭大叫，于是妈妈发起火来，把我拉过去，冲着我的屁股“啪啪”地打了两下，我大叫到：“妈妈，好疼，我好疼啊！我不敢了，再也不敢了。”
然后妈妈带着我来到注射室，她把我按住了，这时我大声的对护士阿姨们喊：“不公平，为什么你们要按住我呀„„”，我还没诉完我的委屈呢，突然感到屁股上一阵微痛，还没等明白是怎么回事，就不痛了，我也停止了哭声，擦了擦眼泪，也不是很疼啊，原来打针也没什么了不起的。
现在我已经是三年级的学生了，已然成为一个小小男子汉，打针对于我来说就是小事了。
小桔灯作文学校希萌二班田鸿旭
推荐第10篇：打针故事
生病打针
一向身体健康的我，在二十二岁那年的初夏季节，不知怎么回事，头天晚上睡觉的时候还好好的，可第二天早晨起床时，突然一阵天眩地转，伴随着阵阵恶心、呕吐，我生病了，我难受地躺在床上，心里象有烈火在猛烈燃烧，浑身一点力气也没有,眼睛也不敢睁,闭着眼都觉得天在转，我对妈妈说我很不舒服，头晕、恶心、浑身难受。妈妈见状，急忙去把村里的赤脚医生找来。医生来后简单地问了病况拿出一支体温表让我夹着测一下体温。测体温的过程，我听他跟妈妈说先给我打个止吐针和眩晕针，接着我便听见一阵乒乒乓乓打碎玻璃声音，我知道要打针了，可由于我太难受了，也顾不得害怕了，我当时是面向墙，向左侧侧躺着，由于我发昏不敢睁眼，不敢动弹，妈妈就帮我解开腰带并将右侧的裤子脱下，露出右侧臀部，一阵冰凉过后，我只觉得屁股一阵刺痛，我咬牙忍着，好在不大一会就打完了这两针不算太疼。打完针正好休温表也到时间了，医生接过一看“呀，发烧，39度1，发烧就说明身上有炎症，还得打消炎针和退烧针”，“打什么消炎针？”妈妈问，“打庆大霉素吧，一次打两只药水，烧成这样要剂量大点才行。”我又听见一阵啪啪打玻璃瓶的声音，天啊，刚刚打完两针，还得接着再打两针，我开始害怕了，妈妈顺手把刚刚还没给我提好的右面的裤子又拉了下来，我听见医生对妈妈说“这两针很疼，四针都打在一面屁股上会受不了的，还是换打另一面吧。”妈妈忙让我转一下身，可我不敢动，就说“就打这面吧，没事的。”医生没法又在刚才打完针的针眼周围擦了药棉，我立即紧张地硼紧了臀部肌肉，医生用手拍了拍我的屁股说“放松，放松，别紧张，这样针扎不进去，还容易断针。”我一听断针吓得放松了紧硼的屁股，刚一放松，就觉得一阵刺疼，我使劲忍着，谁知越来越疼突然我觉得疼痛减轻了，我认为我针打完了，刚想松口气，可是紧接着一阵更猛烈地疼袭来，我觉得快受不了了，忍不住侧脸向后看了看，啊这一看，吓了我一跳，只见医生左右开弓，一只手按着一支针管正向我的身体内推着药水，我的屁股上竟然同时扎着两个针头，怪不得这么疼，我忍不住叫了起来“疼啊，太疼了。”谁知医生大声说道：“我早告诉你这针很疼的，叫你打那面屁股，你不听找谁，现在知道厉害了吧。”我真想回敬他一句，知道这针疼，还同时都给我扎在屁股上，这不是成心让人受不了吗？可我不能这么说我怕因此会得罪他，那样他会给我打的更疼。我用手紧紧抓着床单，又痛又委屈的泪直流，“坚持一下吧，一会就打完了。”医生大声说着，“哄谁昵，我看见那个大针管里还剩大半药水呢”。由于太疼，我出了一身的汗，大概屁股上也能看见汗珠吧，就听妈妈说“出汗了，退烧针还真见效。”我可怜的妈妈，这哪里是针见效快呢，药水大概还没流出屁股吧，我这是疼得汗啊。疼痛中我忽然觉得有药棉按在了屁股上，医生拔针了，要不是药棉的冰凉提醒了我，我疼得连拔针都没感觉。医生收拾了药箱对妈妈说“要是退浇了就没事，如果不好要早些去医院。”医生走了，妈妈给我盖上了被让我睡会，也离开了房间，这时我觉得屁股却更疼了，我一边用手捂着屁股，一边悄悄地流着眼泪。疼痛中不知啥时竟睡着了，不知过了多长时间我醒了，全身都被汗水湿透了，头也不晕了，可能是打针打得嘴里又苦又干，妈妈也不在家，我只好自己起来倒水喝，掀开被子，刚动了一下，一阵猛烈的疼痛从右面屁股传来，我忙用手捂着，慢慢地下了床喝了水，喝完水后，我觉得好多了，我捂着屁股上了趟厕所，脱裤子时，我看见四个红红的针眼赫然印在了我的右面屁股上，针眼周围的皮肤也都有些红。这时妈妈回来了，看见我起床了很高兴，我告诉妈妈我好多了，不发烧也不头晕了，就是心里还有点不舒服。妈妈做了些稀饭让我喝，吃完了，我又上床睡，我刚想向右侧身，不料针眼正好碰在了床上疼得我哎呀叫了一声，妈妈听见忙过来问我怎么了，我摇摇头说“没事，不小心碰到了屁股上的针眼。”
我一直睡到傍晚，妈妈叫我起来吃饭。吃完饭妈妈对我说“你还去医生家接着打针吧，病刚见强，一定要彻底治好，别落下病根。”我一听还要去打针，说什么也不同意，“妈，我都好了，不用打针了。”“不行，你这次病得这么重，哪能打一次针就停了。”“反正我不去，我一次就打了四针，屁股到现在还疼得很，走路都有点瘸了，再打就变成瘸子了。”“你这孩子怎么这么不听话呢？”正当我和妈妈争执不下时忽听院门响了一声进来一个人，我一看正是赤脚医生背着个药箱子来了我的头翁了一声，完了，看来今晚这针是躲不掉了，医生一进家门看见了我，“哟，好了吗，看来精神不错，不发烧了？”妈妈抢着说了一番，他听完后笑着说“我就是来给你打针的，你妈妈说的对，今晚打完针后，我再给你开两天的针，一定得彻底治好病。”我走回床边坐下，看着医生打开了药箱，拿出了三只药水和两个针管，又得打两针，我用手摸了摸还在疼得右面屁股，又摸摸左面的屁股，不知为什么我从小就怕打左屁股针，好在以前生病都是打个一针两针的就好了，都是打在右面屁股上，我记事起好象就没在左面屁股上打过针。这次右面屁股却一下子挨了4针，再打恐怕吃不消，打左面吧，我又害怕，我犹豫不定，医生配好了药，见我磨磨叽叽地，便催我快点，我一咬牙又露出了右面屁股，他一看“你怎么又打这面呢，打左面多好，你早晨这面已经打了四针了，短时间内同一部位老打针会影响药的吸收的，而且还易起硬结。”“这，我不敢打左面，老是觉得打左面怪怪的，非常害怕。”他听了笑笑说“对，我碰到过许多象你这样的人，总是不敢打其中的一侧屁股，这都是因为心里因素的作用，没事，要不这样，你先拭着打一针，实在不行，另一针还打在右面。关键是你还有两天的针要打，这针又很疼，都打在右面哪能受得了。”我也不再说什么了，脱下了左面裤子，还好这针很轻松，没有我想象的那么可怕，自然第二针也打在了左面。第二针打得是庆大，直到医生走了，我仍然痛得趴在那不能动。
第二天，我坚持着上了班，针是在上班前和下班后打的，晚上睡觉不知怎么了，我又开始一个劲地咳嗽，喝了止咳糖浆也不见效，惊得妈妈大半宿也没能睡。第二天，我只好又请假不去上班了，妈妈陪着我来到医生家，医生拿来听诊器仔细地给我听了听，说“没大问题，肺没事，只是支气管不好，又怪我怎么那么不小心感冒了，”他把庆大针换成了青霉素，说打青霉素效果好，接着又开了三天的青霉素针，每次要打两瓶80MM。做了皮试不过敏，便又在我的右面屁股上打了一针青霉素和一针维生素。晚上也在左面打了同样的两针。
第四天晚上我一个人来到了赤脚医生的家打针，打了四天的针，两边屁股疼得都不敢碰，特别是打青霉素后，两边都出现了硬结。今天医生家里人真不少，有两个打针的，三个拿药的，还有两个小男孩跟着妈妈来的，在那互相打斗着玩。等临到我打针的时候，只剩下两个男孩和他们的母亲了，两个母亲在另一个房间跟女主人聊天。听见医生打碎玻璃瓶的声音，两个小东西知道要给我打针，立即跑过来看，我让他们去一边玩去，可两人理都不理我，我也只好作罢随他们看了，今天要打在左面屁股上，我褪下了裤子露出左面屁股，左面已经打了六针了，医生消毒前，用手按了按针眼周围，疼得我轻声哼了两声，接着擦药棉进针了，这之前每次打两针，医生都是同时把针头扎进肌肉里，左右手一齐推着药水，由于药量大，屁股又有硬结，针推提很慢，我咬牙忍着尽量不让自己发出声音，怕引 来两个小东西的嘲笑，他们看到我屁股上同时打两针，就很好奇，小声嘀咕着哪一针最痛，一个说小的那个疼，另一个就说大一点针的那个疼，还不时探头看看我的痛苦表情，就在我疼得快受不了的时候，才老实了一会的两个男孩又互相推动起来，其中一个正好碰在正给我打针的医生胳膊上，医生一躲，针头自然就弯了一下，疼得我“哎呀”一声，只听医生大声说道“你们两个等着，一会阿姨打完针，我每人给你们屁股上扎一针，看你们老实不老实。”吓得两个男孩一下子跑到院子里了，打完了针，我休息了片刻，便起身回家，走到院子当中，看见两个男孩一人手里拿着个棉条子棍在对打着，我怕他们伤着，便叫他们住手，两人根本不听，我又吓唬说“我认识你们的老师，等明天告诉老师。”一个男孩听了停了下来，谁成想另一个男孩这时却举着个棍子向我冲来，没等我反应过来，对着我刚打过针的左面屁股就是狠狠的一棍子，我“啊”的一声惨叫，痛地一下子跪趴在了地上，左手捂着屁股，右手按着地，巨大的疼痛让我几乎晕过去，泪水止不住哗哗地流着，屋里的人听到我的叫声全都跑了出来，另一个男孩立即告诉了他的妈妈，这时他们都想来扶我，可我疼得一动也不能动，只有医生清楚我的痛，所以他说先别动我，等一会让我缓一缓，小男孩的妈妈揪着他的耳朵把他摁在地上让他向我赔礼道歉，可他就是不道歉，他的妈妈就开始打他，打得他哇哇大叫，这时我已缓过劲来，劝他母亲“算了，别打了。”在大家的帮助下我捂着屁股慢慢地站了起来，拒绝了他们叫屋里休息会再走的要求，一个人一瘸一拐地向家走着，每走一步左面屁股都疼得揪心，忍不住又是流下了委曲的泪水。
回到了家，我怕妈妈担心，独自回了自己的房间，妈妈过来送热水瓶给我上热敷，我忙说留我自己弄就行了，妈妈走了，我关上了房门，慢慢脱下裤子一看，左屁股上起了一道红红的楹子，肿得很高，特别是针眼处，更是肿得可怕，都变成了青紫色的，肿得挣亮。我的泪水又流了下来，本来屁股打针已经打得够疼得了，偏偏又遭到了这一棍子，真是屋漏偏遭连绵雨。还有一天的青霉素针没打，可是这咳嗽才刚刚强了一点，肯定还得继续打针，果然打完了第五天的针，医生又让我再打两天，这两天只打青霉素，不打维生素了没办法，打吧。第五天的四针、第六天的两针全打在了我的右面屁股上，疼得我走路都不能走了，都是医生到我家来打的针，第七天的两针，因为右面屁股实在是疼得没法再打了，就打在了左面屁股上，还好左面屁股经过两天的保养，红肿消退了许多，这样这次生病共打了一个周的针，左右两面屁股各打了十针和十六针。之后一个星期都是趴着睡的，直到两个周后，走路才恢复了正常。
第11篇：拔牙我不怕教案
第2课时：拔牙我不怕
课程名称：我和你 模块名称：我和陌生人 课题:拔牙我不怕 课题课时：第2课时 执教教师：张华萍 授课班级：二（3）班 背景分析
有时人与人之间的敌意和惧怕缘于缺乏沟通和了解，沟通不够，甚至没有沟通，会导致互相之间不了解，不理解和形成偏见。 教学目标
〃通过对《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读理解、游戏体验，发展与他人合作、交往的行为和情感；通过角色学习，发展社会适应能力，并能在现实人际关系中做到自信而友善。
课前准备
绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》及PPT 教学活动
活动一：预热导入（5分钟） 1.小朋友们谁拔过牙？ 2.拔牙的时候害怕吗？ 3.和牙医有沟通吗？
活动二：读绘本，演绘本。（15分钟） 1.播放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
2.学生随机组合成“医生鳄鱼”2人组合，分角色表演。3.比一比哪一组表演得更有创意。
活动三：改编《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（20分钟）
1.先讨论改编的主题——有时相互间的敌意和惧怕缘于缺乏沟通和了解所产生的偏见。
2.全班接龙改编故事—— 教师起头：这是大年三十的晚上，森林里的动物们在一起快乐地吃着年夜饭。“哎哟”，鳄鱼宝宝叫着，“我的牙好疼啊！”……由A组某一同学开始讲己写的故事的第一段，B组派人接着这个故事的逻辑继续讲，然后是C组……以此类推。
第12篇：面对挫折我不怕
《挫折，我不怕》教学设计与反思
教学重点：掌握战胜困难挫折的方法
教学方法：表演法、讨论法
教学设计思路和过程：
（一） 兴趣导入
出示一篇文章：
一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。
问：读了这故事，你有什么感想？（学生回答）
师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。
就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。
（二） 自主探究
活动一：帮帮梁健
看课本P28。梁健想参加学校篮球队，因为它是市冠军队。梁健认为自己反应敏捷，敢打敢冲，是个当运动员的料。满怀希望的他找到教练，不料却被拒绝了，理由是身体单薄，个头不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你会怎样做？ （学生讨论回答）
其实挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷静分析，要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步思考一步步把法宝找出来：（出示提问）
你认为梁健遇到了：
他的心情：
如果梁健能进入校篮球队，他应该怎样做？
梁健进入篮球队具有的优势是：
梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是：
为进入篮球队，梁健实际会：
如果如愿进入篮球队，梁健将：
梁健会成功吗？
综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法
1.明确挫折的类别和性质
2.想象战胜挫折后的心情
3.列举战胜挫折的途径和方法
4.分析战胜挫折的资源
5.选择战胜挫折的最佳方法
6.制定行动计划，并付诸实施
7.承担行动的后果和责任
活动二：听听师长的建议
教师事先找几位家长和老师录象，要求他们对学生讲几句面对挫折的经验，在课堂上播放。
活动三：假如时光倒流
同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。
（学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点，并作副板书） 师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。（副板书的内容）大概如下：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。
3、冷静对待，分析挫折——运用“成长步步高”。
4、自我疏导，请求帮助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。
（三） 归纳小结
师归纳：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生，不如意事十常八九。但是无论是在何时何地，也无论你退到什么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗， 这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
（四）、教学反思
本节课的教学设计突出体现了教师引导、学生探究的探究式的教学理念。课堂上采用了多媒体教学手段，运用很多图片及伟人名人受挫的事例旨在让学生知道：“普通人有挫折，伟人、名人同样有挫折”.在教学方法上采用了讨论法、辩论法等。激发了学生的学习兴趣，同时让学生亲身体验挫折、感悟挫折，理解挫折是不可避免的，从而让学生正确对待挫折，树立战胜挫折的意识。在实践过程中由于学生首次使用辩论的方法，在辩论过程中出现了冷场及辞不达意的现象影响教学效果。
改进措施 ：应让学生更多地参与到教学活动中，保持积极进
取的精神状态提高抗挫折的能力。
面对挫折，我不怕
姜海燕
第13篇：说课稿《天黑我不怕》
各位领导好，我今天的说课题目是《天黑我不怕》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动流程、说活动反思五方面来进行。
一、说教材。
1、设计意图：幼儿园新《纲要》中的健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己，安全教育从自我保护开始。小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。
2、目标定位：《纲要》指出，活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下: （1）、消除对黑暗的恐惧感。 （2）、感受夜晚的宁静与美好。
3、重难点分析：
本次活动的重点也即难点为：消除幼儿对黑暗的恐惧感。
4、活动准备：为本次活动顺利进行做了以下准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个、PPT《夜晚多美》。
二、说教法
新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下几种教学方法相结合,动静交替。
1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的。
3、情景教学法:教师扮演小兔进行表演，让幼儿通过情景呈现进行思考“黑黑的夜里应该怎么办？帮帮小兔。”。
4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在游戏活动中获得相应的知识经验。
三、说学法
教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等。
四、说活动流程：
为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：
（一）情景表演，获得经验。
（二）利用游戏方法，巩固经验。
（三）欣赏散文，提升经验。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，知道黑暗并不可怕。
（一）情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
通过情景表演让幼儿初步感知，夜晚并不可怕。
（二）做游戏：钻山洞
（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！
（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。
（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
游戏后进行总结，其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
（三）欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
通过用多媒体播放为幼儿展现夜晚的美丽，让幼儿彻底消除对黑暗的恐惧心理，逐渐喜爱上黑夜。
五、说活动反思：
纵观整个活动,各环节紧密相连,互相渗透。充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念,通过具有形象性、开放性、宽容性、自主性、愉悦化的活动内容和过程。让幼儿在轻松的环境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且试着去喜欢黑夜，活动中运用游戏的方法让幼儿真正体验到了在活动中享受生活的乐趣。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，安全教育的成功需要不断探索,在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法,同时,在今天的此项活动中的更多不当之处,望各位老师给予批评指正,谢谢!
第14篇：面对困难我不怕
《面对挫折---我不怕》教案
活动目的：
1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。
2、让学生明白，困难并不是我们想象中的那么可怕，我们要正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
活动准备：
1.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。活动过程：
一、导入：
故事导入：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！ 这个人就是林肯。还有很多的名人，也遇到了磨难，像张海迪、桑兰等人。 设计意图：让孩子们知道，就算是像林肯这样的大人物，一生当中也是要经历很多的磨难与困苦的，人人都有烦恼，人人都面临挫折，那种没有烦恼和挫折的生活，根本是一种幻想和自欺欺人的说法。追求那种没有挫折的生活，只有徒耗生命而已。
二、困难我来解决它
教师：我们知道，困难与成功是一对孪生子，它们伴随着我们生命的脚步，存在我们生活中的各个角落，就像你们现在，也是会面对这很多的困难，或许是生活上的不如意，或许是学业上的不顺利，这些都很正常，因为在我们的生命里，困难它无处不在，谁都无法避免，只是每个人面对的困难不同而已。现在，就让我们将近期最让你烦心的一件事情写在一张小纸条上吧。 学生：写下近期最烦心的一件事，并依此投放进教师准备好的小纸箱里。之后再从已经打乱纸条顺序的箱中随机抽出另一张纸条。
教师：有句成语叫做旁观者清。有时候，有些困难在我们看来时难以解决，一时间想不出解决办法的事，可能别人一下就能帮你想到解决办法了。现在同学们手上都有了一个别人的烦心事，请运用我们集体的力量，在四人小组里一起出谋划策吧！
学生：讨论完后上台发表看法，讲讲你将会如何解决手上的难题。 教师：刚刚同学们说得都很好，原来，在我们看来难免困难的事情，是可以这样来解决的，我们只要换个角度去想问题，面对困难，不是去惧怕它，而是乐观积极地面对它，我们就能安然度过。就像上次我们去秋游一样，虽然属于我们6班的大巴车坏了，导致我们延误了许久，其它班的同学都会在想6班怎么去啊？6班的同学们会不会很无聊呢在学校里等着，但是我们6班的同学们都没有因为这件事情而显得慌乱或是不开心，我们反而在操场上唱起歌来，其实，这就是我们6班面对困难的乐观精神，因为乐观，我们很快乐地度过了那段时光，将无聊变成了有聊。而我们6班不怕困苦的精神也在继续发扬这，还记得上个星期我们的体育课么?面对十组原地起跳的训练，一开始我们都吓傻了眼，但是我们后面都坚持过来了，在困难面前没有放弃，这些，也都记录在了我的镜头里，我们一起来回忆一下吧。
三、6班的回忆 教师：播放记录片。
设计意图：让学生们自己出谋划策，为自己同龄人的烦恼、困难想办法，让孩子们在这个过程中体验到面对困难积极心态的重要性，明白困难其实并不可怕，困难并不是不可解决的，解决困难的办法有很多，或许换一种方法就行，或许换一种心态也行，归根到底，其实就是不惧怕困难，要学会用乐观的心态面对它。
四、回音壁
教师：介绍名人战胜困难的事例。 设计意图：让孩子们明白困难像弹簧，你强它就弱。面对困难要坚强。 教师：现在你知道怎样对待挫折了吗？让学生在纸上写下面对困难，我应该 。 教师：总结
第15篇：《天冷,我不怕》教案设计
设计思路：
天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：
1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：
课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘
教学过程：
一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）
小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：
1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。（教师小结幼儿发言）
2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？
冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？让幼儿讨论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……）
小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事：《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。（后附故事）
故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？（幼儿发言、讨论）。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？
带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿大衣怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？）
3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！
随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！
五、小结：
小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
附：故事《不怕冷的大衣》
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来:“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀？”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”
“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”
“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。
跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗？”“啊，哈哈哈哈。”
小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白吗？
第16篇：困难面前我不怕
14．困难面前我不怕
一、活动内容：二年级品德与生活下册第58——60页
二、活动目标：
1、认知目标：
⑴ 让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
⑵ 让学生知道遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、情感目标：
⑴ 培养学生应付挑战的勇气。
⑵ 培养学生战胜困难的自信心。
3、行为目标：
⑴ 让学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。⑵ 让学生知道遇到困难要想办法去克服。
三、活动重点：
让学生明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
四、课前准备：多媒体和课件
五、活动过程：
一、谈话导入
同学们，你们见过婴儿学走路吗？婴儿不经过摔倒能学会走路吗？如果因为摔倒了而不再学习走路，还能健康成长吗？我们上二年级了，但也会和婴儿学走路一样，会遇到困难会摔倒，面对成长中的
这些困难我们应该怎么办？今天我们来学习，面对“困难我不怕”这一课。（板书：面对困难我不怕）。
二、分析故事“小号手”
1、首先请同学们自己先阅读课文中“小号手”这个故事，然后回答老师提出的问题。
2、看懂故事了吗？我已经把这个故事放到了屏幕上，请同学们看着屏幕来回答问题。
出示故事图1：问题：
（1）、东东想要做什么事？报名吹号，当一个小号手。
（2）、“第一个去报名”说明什么？他非常想当一个小号手。 师：对，当一个小号手这是东东的愿望。
单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：问题：
（1）、东东为什么急的满头大汗？
怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
（2）当老师告诉东东吹号很辛苦时，东东是怎么说的？老师我不怕吃苦。
出示故事图4和5：
在练习吹号的过程中东东遇到了什么困难，他又是怎么做的？ 嘴疼的张不开，继续坚持下去。
出示故事图6：
最后的结果是怎样的？东东终于成为了一名优秀的小号手。
他的愿望实现了，我们真为他高兴。
3、试想一下如果当初东东因为嘴疼就退缩，放弃练习，他当小号手的愿望还会实现吗？不会
4、你们觉得东东棒不棒？ 那我们是不是应该向他学习呢？
5、我们应该向他学习什么呢？ 谁来说一说？（当我们遇到困难时只要勇敢面对，经过自己的努力，是可以克服困难的。）
好，我们大家来齐读这段话：
东东你真棒，我们也要像你一样，遇到困难不退缩，勇敢面对。
三、说一说
东东的愿望是当一个小号手，他是怎样实现的呢？中间克服了哪些困难呢？请看屏幕来回答。出示幻灯片。
单击：你的愿望是什么？实现它会有哪些困难呢？怎样来克服呢。先看下面的例子。
出示学滑旱冰图：困难→摔伤办法→戴好护具
仿照例子小组讨论：
1．学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
2．小组代表在全班交流，小组成员可以补充。
老师送给你们一首儿歌，一起来读读：
小朋友，遇困难， 不要慌来不要怕， 静下心来想办法，相信你能克服它。
师小结：面对困难我们不要害怕，要相信自己的能力，有的困难通过自己努力可以解决，当自己不能解决时，可以请别人帮忙，比如
请爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等，一起来解决这个困难。就象你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？
四、议一议，谈谈看法。
相信同学们都想试试自己的本领，来解决一些问题。看！我们的同学在运动会赛跑时出现了问题？试试我们能解决吗？
出示小红参加运动会长跑比赛时的图片，老师对图片进行讲解：有一次，在学校召开的运动会上，小红参加了长跑比赛，可是跑到了一半的时候，小红没劲了，还跑下去吗？
看，同学们都在议论，你占在哪边呢？出示议论的幻灯片。 给同学们二分钟时间想一想。
同意小红退出比赛的同学举手？同意坚持到底的举手。
好了，我们下面再看一个奥运会上的故事就明白了。
放映阿赫瓦里的故事。
出示幻灯片齐读：
困难面前，
不能轻易放弃，
哪怕得不到第一，
只要坚持到底就是胜利！
五、想一想
出示幻灯片，在体育比赛要坚持到底，在学习上如果学习不很好，甚至像阿赫瓦里一样落后了，我们是不是也不能放弃，也要坚持到
底？
六、活动结束：
同学们，老师相信你们在这一节课当中学到了很多东西，我们共同总结一下，请看屏幕大声朗读。单击幻灯片依次出现：
困难面前——我们不怕； 困难面前——我们想办法；困难面前——坚持才能胜利
好了，这节课就上到这里，同学们，再见！
六、板书设计：
14 困难面前我不怕
我们不怕
困难面前我们想办法
坚持才能胜利
教学设计
二年级《品德与生活》下册
困难面前我不怕
第17篇：护士打针心得体会
卫生系列（护理）专业技术人员继续教育学习
心 得 体 会
姓 名：
班 级： 护理3班
学 号： 311号
工作单位： 安康市人民医院
二○一四年六月十一日
卫生系列（护理）专业技术人员继续教育
学习心得体会
随着医学科学的发展，护理职能的改变，对护理人员把握知识的深度与广度以及护理质量等都提出了更高的要求。通过此次在安康职业技术学院东校区对《双创精神解读》、《安康汉剧的起源和发展》、《群众路线教育》、《科学素养与科研方法》、《国际心肺复苏最新标准》等多门门课程的培训学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深刻的认识，使我的职业素养有了提高，为能够快速成为一名有修养、有素质、有能力、有水平的护士奠定了良好的基础
这次的培训学习给了我全新的感觉，课程内容安排合理，所学的即是我们工作中所需要的。同时，还安排了《群众路线教育》、《双创精神解读》等课程，让我在学习专业知识的同时，对党的群众路线教育有了更深的理解，对安康精神有了更清晰的认识。主要体现在以下几个方面：
走开放发展之路”的文化内生动力。弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的体现，也必将成为推动美好安康建设的精神动力。弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚定信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作岗位上做出应有的贡献。
二是医护工作者要不断更新理念，加强学习，提高业务水平。通过聆听专家精彩的讲座，进一步了解和掌握了护士职业新的发展方向和目标，拓宽了视野，使我更加懂得一名优秀的护士不仅要有过硬的业务技能,亦要有优质的护理服务意识。专业护士在病房管理中起着举足轻重的作用,既要当好护士长的好助手,又要充当好护理工作的排头兵,优质的护理能较好的调动同仁们的工作积极性,能为病员积极的配合治疗起到较好的作用,直接影响着患者对护理服务的满意程度,有助于改善护患关系。让我感触最为深刻的是护理的形象问题。因为护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全方位的优质护理服务，护士各种服务除行业技术外，言行举止也是充分体现对病人的关心、照顾。护士良好的形象不仅使医院给公众留下深刻印象，同时也是医院整体形象的关键之一。因此，我将在今后工作中，自觉加强自身业务技术训练,积极参加各种业务学习和继续教育学习，认真总结经验，撰写护理论文，有计划地通过进修、自学等多种形式,使自身业务技能不断得到提升。
三是要严以律己，进一步提高医护工作者道德修养。护士职业道
德修养的最终目的在于把职业道德原则和职业道德规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为护士职业道德习惯。通过学习，我感觉自己有些方面做得还不够到位。今后，我将坚持从大处着眼，从细微处着手，从现在做起，从点滴做起，积极学习有关法规、制度和先进的护理规范要求，不断提升护理质量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法规的要求约束和规范自己的行为。平等待人，善听意见，继续保持振奋向上的精神状态，在护士平凡的工作岗位上培养出良好的职业道德修养。 此次继续教育培训学习，时间虽短，但我在政治思想、专业理论及业务能力等方面受益颇多。不但激发了我浓厚的学习兴趣，而且对今后的工作也充满了信心。使我们的职业素质有了提高，为我们能够快速成为一名有修养，有素质，有能力、有水平的护士奠定了良好的基础。也能帮助我们在平凡的工作中发展专业的价值和自身价值。作为一名护士，不仅要了解工作中各项工作的操作程序，还要明确工作内容及责任，有利于提高我们的责任心，做好我们的本职工作。我一定要认真学习，深刻领会，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作则，带头遵守，模范执行，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，切实做学习的表率、落实的表率、接受监督的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、正确对待科室同志和病人、正确对待个人，始终摆正自己的位置，把集体和患者利益放在首位，时刻关心病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的
优秀医务人员，愿为医疗事业和安康市人民医院献出自己的绵薄之力。!篇2：2013年医院护士工作心得体会优秀范文
2013年医院护士工作心得体会优秀范文
从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把我们的工作护士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。
记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针!”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧! 随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6~7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。
“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，
在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语~“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。”进入新的世纪，特别是在加入wto以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开始，从心做起!~ 人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务! 作为新时代的护士，作为江西医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造江西医务人员新形象贡献一份力量，为提升江西医务人员整体形象建设增光添彩，紧跟卫生改革发展的步代，为实现江西在中部地区崛起的宏伟大业而努力奋斗。
今年暑假，怀着对学习的一份惶恐，对自己缺乏信心的不安，对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑，带着一份希冀和一份茫然来到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林医学院附属医院见习。
附院是一所环境优美设备先进技术精良融医疗教学科研为一体的综合性医院。自1985年建校以来，医院建设得到了飞速发展特别是改革开放以来在
医疗教学科研以及医院规模功能综合实力方面已经成为桂北地区首家通过国家评审的综合性”三级甲等医院”。该院始终坚持”以病人为中心”的医疗工作方向坚持”医疗第一，服务态度第一，病人利益第一，医院声誉第一”的办院宗旨以建立科学管理机制大力实施科技兴院强化基础医疗支流昂和精神文明建设来达到高水平三级甲等医院的目标----“以病人为中心，创优质服务”是桂林医学院附属医院全体医务人员的执着追求。
见习10天，让我感受最深的是：临床是理论基础知识的巩固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如:每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在见习前没有好好学习，加上填鸭式的传统教育模式，被动的接受知识害惨了学生，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为此时对抗疾病的材料，只要不断翻书，真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊。曾几何时闹出了这样的笑话：”一位实习医生在接受病人的询问时，因囫囵吞枣，对于该知识的不甚了解，就借口说要上厕所，而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿。那么再遇到下一个问题，该以什么借口去逃避呢?”因此，学习科学知识，尤其是生命攸关的医护知识，来不得半点虚假，我们一定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己，酿成大错啊。
学会了理论联系实际，在那里，我也深知建立良好的护患关系，对于顺利实施护理是势在必行的。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢? 再次走进病房，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份负担，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚。在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理，踏踏实实做人，认认真真做事，提高自己与人沟通的能力，建立良好的护患关系，遵从导师的教诲，理论联系实际，立誓为医学事业贡献自己的力量。
省中医院进修心得体会
张 萍 首先，感谢院领导、护理部、护士长给了我这次赴江西省中医院进修学习的机会。通过此次进修学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深一步的认识，收获很大。常言道：三分治疗，七分护理。在别人眼里，护士只是一个打针发药的，是的，护理工作是一个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是，是非常重要和不可空缺的工作。
在省中医院学习的的三个月里，我不但学习了耳穴压豆、中药熏洗、热奄包和艾条灸中医特色治疗的专业知识，也系统的了解省中医院的医院文化，发展历史，管理规章制度。通过这三个月的学习，我深切地感受到省中医院先进的医院管理模式、周到的职业安全防护等值得我们学习。
一、良好的医患关系
建立良好的医患关系大多在于服务态度。在胸外科、耳鼻喉口腔科学习过程中，对我影响最大的便是他们的服务态度。护士的形象是医院给公众留下的印象，代表了医院的整体形象。护士们的微笑服务不仅是礼貌，也是护士以真诚态度取信于病人的重要方式，微笑是无价的，胜过千言万语，它不花费钱财，却可以给病人带来万缕春风。
二、医护的协作关系
无论患者对主治医生的任何疑问和顾虑，作为护士她们都能够完善地沟通和安抚。例如患者家属担心患者的病情或恢复程度慢时，护
士会说：外伤本身就恢复慢，是个花钱的病。但是你放心，您的主治医生很优秀、非常负责任，是个心细的人。简单的一句话便消除了家属的疑虑。那唠家常的语句像是熟人的嘱托而不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的炫耀。假若我们能够为医生在患者面前把话说到位，可以消除患者对医院的不信任、减少转院率。
三、严谨的医疗作风
护士输完液体后便推治疗车给每个患者主动更换液体。护士也没有聚众聊天、大声喧哗的现象。对待每个人都谦卑和礼让，那种修养是值得学习我们的地方。护士每天八点开晨会交接班，然后进行业务学习。夜班护士会在每个患者床头交接班。即使到了九点不交接清也绝对不会离开。每个患者撤离心电监护、吸痰、气垫床等设备时，当班护士主动清洗和整理。没有人监督和罚款来做条件，尤其是心电监护，一旦撤除护士便会自觉用抹布把仪器和电线擦洗干净。用测血压的袖带把所有电线捆绑一起，既干净利索又方便下次使用。每个工作细节处处体现了自觉、责任、积极向上、不偷懒、不抱怨的态度。假如我们都拥有这种素质我相信无论从工作效率或工作氛围都有很大的提高！
四、护理安全工作管理到位。
首先从护理安全角度看，该科室的各种安全标识齐全，注意安全、小心地滑、拔针后沿血管方向按压5分钟、预防压疮等。其次，护理人员时时处处都会提醒患者及家属相关的注意事项，以此来避免纠纷。墙上的宣传画告知患者外出注意事项，以此来避免宣教的漏洞。
虽然他们时常与病人沟通但却有很强的自我保护意识。提高服务质量，避免医疗纠纷。
在省中医院在胸外科、耳鼻喉口腔科的进修三个月的时间里虽然仓促，但也让我收获颇多。我会在外科的工作中自己所学的东西学以致用。愿我们的科室团结友爱、相互协作，共创佳绩！篇4：护士进修心得体会
省医进修心得体会
首先，感谢院领导、护理部、科主任、护士长给了我这次赴贵州省人民医院
产科进修学习的机会。短短三个月的时间让我对该院的医院文化，发展历史，管
理规章制度有了系统的了解， 通过此次进修学习，让我对怎样成为一名合格并
且优秀的护理人员有了更深一步的认识，收获很大。常言道：三分治疗，七分护
理。 在别人眼里，护士只是一个打针发药的，是的，护理工作是一个非常平凡
的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是，是非常重要和不可空缺的工作。
我进修学习的科室是产科。产房工作节奏快，抢救病人多、精神高度集中，
助产过程中既是高强度体力劳动，又是高精力的脑力劳动。产程是需要耐心去守 的，观察宫缩、宫口扩张、先露下降、胎心变化。对不够配合的产妇进行耐心的
说服和解释。产房的工作需要极大的爱心，分娩的过程是一个女人一生中最刻骨
铭心的时刻，在这时给予贴心关怀是产妇顺利分娩的信心和动力。哪怕是一口水，
一口饭，一双支持的手。工作严密观察，细心发现异常情况极为重要。高度的责
任心，每一个班做好自己的工作。要知道再好的服务态度，没有过硬的技术是万
万不能的；只有在不断的实践中提高和丰富自己。每天的工作充实而又忙碌，一
个班下来，感觉到没有时间坐在哪儿休息一下，没有医生或护士在哪儿喝茶或聊
天；只有在写病历，记录单、微机录入时才有时间坐。十月份出生的新生儿有两
百多、十一月份出生的新生儿有三百多，工作量大；每个班只有三位护士加一个
产科医生，共同协作，工作时大家发扬主人翁的精神，内强自我，尽心尽责，认
认真真地做事，处处规范自己的言行，努力做对每一件事，进而将事情尽己所能
地做好、做细。各班之间相互查漏补缺，超前服务，培养自身的预见性、思维、
和超前意识。在产房除了主动干活，很多东西上手的做了，就会有手感、灵感、
有经验；经验必须不断总结、反思、理清思路，对实践是非常有实际意义的。
常言道：孤帆一叶，难以穿汪洋；众志成诚，势必乘风破浪。现今是一个合作共
赢的时代，谁拥有了高效能的团队，谁就拥有知识经济时代的竟争力与战斗力。
一个科室要想把阅历、经历、学历、特长个性不同的人凝聚在一起，需要一种“思
想”来引导与融合，这种“思想”，也即团队理念，它能使团队的力量综合最大
化，能营造出积极向上、团结一致、群策群力、奋发努力、共赴目标的团队家园。
因此，为了让自己在今后工作中能够成为一名合格并且优秀的助产护理人
员，我必须要做到以下几点：
1.要安心工作，端正思想，遵守院纪院规，爱岗爱业，不耻下问，时刻为病
人着想，千方百计为病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，摆正自身的位置。
2.在平凡的岗位上，要坚持为病人服务的信念的同时，也要严格的在学习上
要求自己，不断更新知识，提高技术水平，临床与实践相结合，在工作中不断充
实和完善自我。
3.要不断加强思想政治修养，发挥党员带头作用，提高整体思想素质。
4.在当前医患关系十分紧张的情况下，我们不仅要严格遵守技术规范，还要
崇尚学习，增强法律观念，强化法律意识，提高服务质量，提高人文素质，避免
医疗纠纷。
5.要有团队协作精神，团结就是力量！
三个月的时间转眼即过，感谢这次宝贵的进修学习机会。“不求无所不能，
但求竭尽所能”，作为一名基层护理工作人员，只有踏踏实实做好本职工作才能
更好的为患者服务，才能使自我价值得到充分的体现，才不会辜负医院及科室领
导对我的信任和期望。
产科 邱英
2013-12-28篇5：护士 工作 心得体会
护士工作心得体会
从小觉得护士是圣洁而美丽的。20岁那年，我缘了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房，看见那一个个在死亡线上挣扎的身影，看见那一双双乞求的眼睛，从那时起我就有了一种使命：我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一针见血时，心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的;当病人高烧，耐心地为其做酒精擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说：你笑起来很漂亮，很好看。虽然只是很平常的一句话，却让我很感动。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。难道护士真的是无忧无虑的吗?不，护士有自己的愁与自己的苦，心得体会《护士工作心得范文》。当病人不理解时，我也会伤心落泪;工作操作失误时，我也会懊悔不已。年青时我是个爱美的女孩，也像普通的花季少女一样，追求时尚，想把自己打扮成天使。喜爱飘逸的长发，爱好那晶莹剔透的首饰。可是，作为一名和传染病打交道的护士，为了遵守护士礼仪规范，为了自身防护，不得不将自己长长的秀发高高盘起，将精美的首饰深藏闺中留于欣赏。往往是里三层、外三层，被裹得严严实实，大圆帽一戴，双层口罩一捂，只剩下
两只眼睛眨巴，甭说别人不认识你，连自己都认不得自个儿。在护士这个特殊的职业中，频繁的三倒班，尤其是漫长的夜班让人身心疲惫。初来医院时，我脸蛋长红扑扑、水灵灵的，可几年晚夜班倒下来，又黄又蔫。由于生物钟的颠倒，饭吃不香，觉睡不好，个中滋味，只有自己心里知晓。节假日更没有时间陪伴在家人身边，丈夫本来是个从小就被父母娇生惯养的宠儿，我俩恋爱时，他曾窃喜，找了个护士，以后的日子里可以继续过他“少爷”生活。婚后，当我忙完一天的工作，总是筋疲力尽，经常是回到家就不想再做任何事了。他不得不挑起家务活的重担，洗衣，做饭，哄孩子睡觉。在家中，我不是好儿媳、好妻子、好女儿、医学教.育网搜集整理好母亲。为此，我也会痛心难忍，暗自落泪?? 真实护士的生活就是这样，苦乐参半。护士是一个平凡的岗位。既然。你选择了护理工作，就是选择了奉献。记得一首诗里写道：既然选择了远方，就注定要去流浪;我想用我的一生，来抹平你心头的创伤。
第18篇：打针作文（推荐）
打针作文
打针作文
（一）
在我六岁的一天里的星期五，我从学校回到家，我把感冒的事情告诉了妈妈，妈妈第一句话就说：“感冒了，明天我就带你去医院打针。”我一听到“打针”这个字，我就很害怕，于是我就请求妈妈说：“妈妈，不要打针，吃药就可以了。”妈妈说：“不行，谁让你要感冒。”
到了第二天早上，妈妈说：“我带你去医院打针，我一下子就哭了起来，但是最终妈妈还是把拖我进了医院，到了医院我更害怕了，因为我看到护士阿姨熟练地把针头拆开吸针水，过了一会儿，护士阿姨说：“下一个，梁心圆。”我哭得更厉害了，护士阿姨抓住了我的手，妈妈抓住了我的脚，眼看针头就要打到我的屁股了，我恨不得马上逃出医院，可是怎么挣扎也没有用，突然护士阿姨说了一句话：“打了针，病才会好得快，只要病好了就再也不用打针了，于是我忍这疼痛打完了这一针，过了几天，还真像护士阿姨说的那样打完针就好得快。
我再也不怕打针了。通过打针我知道了运动的重要性，我以后要多运动，注意饮食，防止感冒，就不用打针了。
打针作文
（二）
有一次，我发高烧了，需要立即打针。“打针”二字刚一提到，我的心里就已经非常害怕了，我肯求妈妈不要打针，但是我妈妈为了让我的病好得快，坚决要打针。唉！我也无可奈何，只好去打针了。
到了医院，刚闻到医院的味道我就感到了忐忑不安，好像所有的细菌都潜藏在气味之中。我看见了医院里人山人海，儿童占了大部分，我妈妈带着我朝着那恐怖的打针室走去了。在我刚刚要进去的时候，我看见了一个小胖男孩在出来的时候哇哇大哭。在我的眼里，打针室立刻就犹如一个最恐怖的魔盒、一张食人的大嘴。快进去了，我的心已经提到了嗓子眼。
进了打针室，我看见一个医生正拿着那大大的针头，恐怖极了。我的腿在发抖，心也在扑通地跳，我感觉到打针是世界上最恐怖的事情。我坐上了椅子，医生先是滋出一点水，好像在耍威风，接着，用皮筋扎住了我的手，抹了药，用棉花放在我的手上，最后，针头朝着我那小小的手猛扑了过来。
针头下来了，一瞬见，我觉得针头打进皮肤之后自己肯定会完了，我闭上了双眼，默默的等待着。忽然，我听见妈妈的笑声，便打完了针，我当时怀着疑问走出了打针室，有个在排队穿小背心的小男孩看见我平平安安地走出了打针室，自己一刹那间就停止了哭泣，飞奔过来问我怎样做，打针就不会有疼痛，我就把我进打针室的情况和那个小背心慢慢的描述了一遍，然后对“小背心”说：“只要勇敢，打针就不会痛。”
打针作文
（三）
星期二的上午我们做完早操正要上课，一个哥哥飞快地跑到我们的教室，告诉我们要打预防针了。一听到这个消息，全班同学都害怕了，有的直往课桌底下钻，好像一下就变成了“缩头乌龟”；也有的同学吓得全身发抖，紧紧地拥抱在一起；还有的同学装作非常勇敢，一副跃跃欲试的样子。
我们在老师的带领下排好队走进大厅，这时我心里面更害怕了。一看到医生手上拿着一根长长的针，扎进同学们的胳膊里，我的心里更紧张了。此时我的胳膊好像在说：“我只把针头扎进肉里当成是被蚂蚁咬了一口，一点都不疼。”
终于轮到我了，我慢慢地走到医生面前，医生摸摸我的头说：“该你了，小朋友。”我说：“医生，可以轻点吗？”医生点点头，拿起针向我的，胳膊扎去，“哎呀”，可真痛呀！
原来打针还是非常的痛。
第19篇：打针记作文
作文一：打针记
山东省邹平县魏桥实验学校三（2）班 杨千寻
最近，我得了扁桃体炎，街道门诊的医生说打针不仅有效而且好得快。爸爸不管我又哭又叫，硬把我推进了打针室。看着那尖尖的针头，我感觉头皮一阵发麻，牙齿上下不停地打着架，我呜呜呜地大声哭起来。可医生好像根本没听见似的，淡定地用湿药棉给我擦了擦屁股，我立刻扭动着身体，想要挣脱，却被爸爸紧紧地按住了。当针头要碰到我的皮肤时，我哭着大喊：“我不要打针，我宁死也不打针。”可是不管我怎么“发疯”，医生还是让针头和我的屁股来了个“亲密接触”。我不敢喊痛，也不再挣扎，我怕这时候乱动针头会断在我的屁股里。终于打完了，我浑身一点力气也没有了。
（指导教师 张玉叶）
作文二：打针记
一个星期快过去了，我摸着屁股上的针眼儿，又想起了这几天打针的情景。
那天，大夫说我得的是病毒性皮炎，要打针！我心里一惊，忐忑不安地跟着妈妈去取药，然后到了注射室，把药给了护士阿姨。
小时候打针总是趴着，今天第一次站着打针，心里不免有点儿害怕。我对护士阿姨说：“阿姨，您轻一点儿！”阿姨笑着点点头，用棉球先给我擦了擦，凉凉的，痒痒的。忽然，阿姨猛地扎了一针，我一紧张，肌肉一抽搐，屁股都硬了。“我是男子汉，要坚强，决不能喊出来！”我自我鼓励着。护士阿姨慢慢地把药注射进肌肉，我感到屁股越来越疼，便使劲攥着妈妈的手。过了好长时间，针终于拔出来了，凉凉的棉签再次压上屁股。终于打完了第一针，我一瘸一拐地走回了家。回到家，我感到全身发热，无力，腿时不时地抽搐。第二天问医生，医生说没事，是药物副作用，两三天就好了。
连续打了5天后，我的病已大有好转，医生看了说：“嗯，不错！皮炎已经明显缩小，只是还没有完全好，要彻底消灭病毒，得再打3针！”
哦！Mygod!看样子，我只有继续熬下去了！
作文三：打针记
今天是星期六，妈妈带我去医院打流脑预防针。因为我以前也打过预防针，所以这一次我一点也不紧张，一路上我还和妈妈有说有笑的呢！
到了医院，哇！等待打针的人可真多！注射室外边的凳子根本不够坐。我们把注射单交上去，就耐心地站着等。好不容易才听到医生叫我的名字，我和妈妈迫不及待地走进注射室。进了注射室，我看见一位小妹妹正在抹眼泪，她的妈妈一边安慰她，一边帮她用棉签按住针口。原来她已经打过了。“肯定很疼，不然她怎么打完了针还哭呢？”我的心里不禁紧张起来。我紧紧地抓住妈妈的手。妈妈看我害怕了，就轻抚着我的头，温柔地说：“你是个勇敢的孩子，只要你放松一些，你就不会觉得疼了。”我听了妈妈的话，心情放松了些，再想想，我都快九岁了，这一点点疼怕什么？我把袖子卷起，手臂叉腰。医生走过来，用棉签沾了点酒精，在我手臂上轻柔地搽了搽。我感觉凉凉的，真舒服！医生一边为我按摩手臂，一边把针扎了进去。我只觉得好象被什么虫子咬了一下，很痛，但很快又不痛了。医生把针抽了出来，递给我一根棉签，叫我压住针口。我得意地向妈妈望去，妈妈正用赞许的眼光微笑地看着我呢！
作文四：打针记
广西区南宁市 南宁市新兴学校 三（1）班 梁缘
今天是星期六，妈妈带我去医院打流脑预防针。因为我以前也打过预防针，所以这一次我一点也不紧张，一路上我还和妈妈有说有笑的呢！到了医院，哇！等待打针的人可真多！注射室外边的凳子根本不够坐。我们把注射单交上去，就耐心地站着等。好不容易才听到医生叫我的名字，我和妈妈迫不及待地走进注射室。进了注射室，我看见一位小妹妹正在抹眼泪，她的妈妈一边安慰她，()一边帮她用棉签按住针口。原来她已经打过了。“肯定很疼，不然她怎么打完了针还哭呢？”我的心里不禁紧张起来。我紧紧地抓住妈妈的手。妈妈看我害怕了，就轻抚着我的头，温柔地说：“你是个勇敢的孩子，只要你放松一些，你就不会觉得疼了。”我听了妈妈的话，心情放松了些，再想想，我都快九岁了，这一点点疼怕什么？我把袖子卷起，手臂叉腰。医生走过来，用棉签沾了点酒精，在我手臂上轻柔地搽了搽。我感觉凉凉的，真舒服！医生一边为我按摩手臂，一边把针扎了进去。我只觉得好象被什么虫子咬了一下，很痛，但很快又不痛了。医生把针抽了出来，递给我一根棉签，叫我压住针口。我得意地向妈妈望去，妈妈正用赞许的眼光微笑地看着我呢！
作文五：打针记
今天中午，同学们正认认真真地写着作业。突然，只听一声“报告”，宣传部长走进了教室，传给老师一张纸条。老师拍拍手，让我们停下来。她说：“我们班接到通知，要去打针。”顿时安静的教室里沸腾起来。同学们有的绝望地仰望着天花板，叫道：“啊！世界末日来临啦！”有的愁眉苦脸，活像霜打的茄子——蔫了。还有一些大胆的男生挺起胸膛，神气十足地说：“切，打针有什么好怕的，不就是那么轻轻一针嘛！胆小鬼！”
很快我们来到了二楼多媒体大厅。好几个“白大褂”在那里忙碌着。她们让我们卷起衣袖，做好准备。我们班的勇敢大胆型——小苏苏上去了。只见他利索地提起袖口，把头一扭，一咬牙，装作没事似的。“白衣天使”熟练地把针扎进了他的手臂里。我简直看都不敢看了。我问他：“疼吗？”他却笑眯眯地说：“一点儿也不疼。”可是我还是放不下这一颗悬着的心。同学们一个挨着一个走上前去，我离打针的位置越来越近了。我的心提到了嗓子眼上，像十五个吊桶打水——七上八下，忐忑不安。
啊！终于轮到我啦。我提心吊胆，闭紧眼睛，一股凉风钻入我的骨头里，我吓得直打哆嗦。只觉得针扎进了我的皮肤里，有一点点疼。紧接着那针又退了回去。我睁开眼睛，长长地舒了一口气，放松了心情，像一只获得了自由的小喜鹊，飞快地回到了教室。我走进教室，原来大家都在有说有笑的呢。
咳，我呀，虚惊一场！原来有些事情表面上看来很困难，但只要你勇敢地去面对，它们就没有想象中那么困难。所以面对困难，我们要尽力去克服，而不是逃避。
浦东新区华高小学四年级 杨乐涵
作文六：打针记
我小时候很害怕打针，每次打针，我都要哇哇大哭，可是在一年级的一次体检后，我不再惧怕打针了！
那是一年级的一个大课间，我看见一辆大医用车上走下来许多医生，我一下子明白了，医生要给我们体检打预防针。我顿时乱了套，急忙跑回教室，把这件八卦新闻告诉了全班同学。我刚刚宣布完，老师就来到教室下达旨意：“今天第三节课，我们要打预防针，大家有秩序地去卫生室！”果然不出我所料，要打预防针！可是，我一向害怕打针，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。
到了卫生室，我看见穿着白大褂的医生正在给别班的学生打预防针，我看见被太阳照得亮亮的针头挤出几滴药水，一下子扎进人的皮肤，想着这可怕的针头，即使没有扎进去也让人感到不寒而栗！
轮到我们班了，我的心更加紧张起来，看着别人打针，针头扎进别人的皮肤，我却感觉针头已经扎入了我的心里。以往的时间非常漫长，可是现在我却感觉时间正快速地从我耳朵旁闪过。还有一个就轮到我了，我的心砰砰地跳着。轮到我了，我心想：我豁出去了！我把胳膊伸出来，闭上了眼。“咦！医生动手了吗？怎么不太疼呢？就像羽毛尖在胳膊上拂了一下！”医生阿姨看见我还在那愣着，摸摸我的头说：“小伙子，打预防针可以防御敌人，保护我们的身体！不要害怕打针。今天你表现得很勇敢！”
终于打完预防针了，我满脸轻松地走出了卫生室，回到了教室。
第20篇：搞笑小品《打针**》
打针**
女：我是一名医生，很出色的医生，只要有我在，药到命除，啊不是，药到病除。今天的患者一定不少，我要把他们全部摞到，不，全部治好。二百五十号，二百五在不在？
男：哎呀，大夫呀，
女：怎么又是你呀，这次哪里不舒服呀
男：你先别说这次的，你先把上次那个给我看明白行不行
女：上次怎么啦
男：上次是这么回事，我是牙疼，你也不知道给我弄的啥，怎么把我弄到牙科去了
女：对症呀
男：结果把我满口的大金牙，刮刮都给我拔掉，说要给我换新牙，结果这个大夫手法不那么高超，这手一哆嗦，这牙就掉我这嗓子眼这，折腾我十三次，啥病也没有看出来
女：那不是检查嘛，正常的嘛
男：哎呀，行啦，最后把我支到了肛肠科，就这个大夫，哭了
女：为啥呀
男：看着我那个片呀，泪流满面的呀，握着我的双手，头一回看见大肠头上长牙的呀，你说说，又把我支回到牙科，就你们这个医院是不是就会来回支呀，就只会收费呀
女：你是来看病来了，还是找碴来了，你是要跟我讲道理是不是，我告诉你呀，你要是跟我讲道理，我就跟你摆事实，你要跟我摆事实，我就跟你讲文化，你要跟我讲文化，我就跟你讲老子，你要跟我讲老子，我就跟你装孙子，你要跟我装孙子，我就跟你讲道理。
男：行了，大夫，我服了，真的，我五体投地，我太服你了
女：别说没用的，号号脉，过来，
男：我就是看病
女：哎呀
男：怎么的了
女：你的心跳好快呀，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓…。
男：大夫，大夫，看，放我表上了
女：少废话，来让我看看你的轮胎，啊，不是，舌苔
男：等会，你拿这么大个铲子往我嘴里杵，大夫，我这个嘴没有那么大号，你高估我了
女：那我换一个小号的
男：嗯，你换一个小的
女：这个小
男：你这玩意不会一下杵死我吧
女：放心，没有问题的，来自己找准位置，听我口令，啊……
男：啊，咳……
女：干什么呀，我还没有用力啦
男：不是，你这刮你就杵里去了，你杵的也太深了，你说说，都给我整恶心了。
女：你这个病人，真是很麻烦呀，来试一下体温，
男：(看桌子上的传单)一人献血，全家光荣，献血200CC，送指甲刀一个，献血400CC，送手表，哎呀，大夫，就你们这个医院还送礼物呀
女：是的呀
男：那我问你个事行不
女：说
男：我要是从我这身体抽出10000CC来，你们能送我点啥呢？
女：送你上西天吧
男：那怎么还上西天上西天的呢
女：你是不是挣钱不要命的啦，10000CC你还能活得了吗？真是的让我看看你的体温，（拿出温度计），好高的体温呀，93度
男：啊？
女：不，39度
男：39度呀
女：我看这样吧，我还是给你打一针退烧针（拿出针来）
男：等会，大夫呀，我跟你说实话行不
女：说
男：我这个人最怕的就是针
女：我跟你说，你不要害怕啦，我从医这么多年，从来都是药到命除，不，药到病除，而且我给患者打针的时候，哎呀，你放心好了。（然后打针…）
男：啊……
女：没有一次不疼的，不好意思，扎偏了，再来一次，又扎偏了（不停的扎……）
男：啊……停了，大夫，我问你个事行不
女：说吧
男：你是不是姓李呀
女：你怎么知道呀
男：我看你这范像嘛
女：为啥呢
男：因为有个传说当中的李时针，你正好扎了我十针哪，大夫。
女：不好意思啦，刚才我扎的有点急，忘推药啦，我还要补一针。
男：不行，你要是打的话，你直接整死我算了
女：打针你就会好的，如果不打针你就容易挂掉
男：要挂就挂吧，反正活了这么多年呢，我算是总结出一条了，就是人生就像打电话，是不是，不是你先挂就是我先挂，早晚都是挂，要挂就挂吧
女：你挂了之后，他们会给你买纸烧，会花掉很多钱的，给你买个纸手机呀，纸充电器呀，还有这个纸充电宝呀，会花好多好多钱的
男：那你说该怎么办呢？
女：所以还是扎针吧
女：我是一名医生，很出色的医生，只要有我在，药到命除，啊不是，药到病除。今天的患者一定不少，我要把他们全部摞到，不，全部治好。二百五十号，二百五在不在？
男：哎呀，大夫呀，
女：怎么又是你呀，这次哪里不舒服呀
男：你先别说这次的，你先把上次那个给我看明白行不行
女：上次怎么啦
男：上次是这么回事，我是牙疼，你也不知道给我弄的啥，怎么把我弄到牙科去了
女：对症呀
男：结果把我满口的大金牙，刮刮都给我拔掉，说要给我换新牙，结果这个大夫手法不那么高超，这手一哆嗦，这牙就掉我这嗓子眼这，折腾我十三次，啥病也没有看出来
女：那不是检查嘛，正常的嘛
男：哎呀，行啦，最后把我支到了肛肠科，就这个大夫，哭了
女：为啥呀
男：看着我那个片呀，泪流满面的呀，握着我的双手，头一回看见大肠头上长牙的呀，你说说，又把我支回到牙科，就你们这个医院是不是就会来回支呀，就只会收费呀
女：你是来看病来了，还是找碴来了，你是要跟我讲道理是不是，我告诉你
呀，你要是跟我讲道理，我就跟你摆事实，你要跟我摆事实，我就跟你讲文化，你要跟我讲文化，我就跟你讲老子，你要跟我讲老子，我就跟你装孙子，你要跟我装孙子，我就跟你讲道理。
男：行了，大夫，我服了，真的，我五体投地，我太服你了
女：别说没用的，号号脉，过来，
男：我就是看病
女：哎呀
男：怎么的了
女：你的心跳好快呀，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓…。
男：大夫，大夫，看，放我表上了
女：少废话，来让我看看你的轮胎，啊，不是，舌苔
男：等会，你拿这么大个铲子往我嘴里杵，大夫，我这个嘴没有那么大号，你高估我了
女：那我换一个小号的
男：嗯，你换一个小的
女：这个小
男：你这玩意不会一下杵死我吧
女：放心，没有问题的，来自己找准位置，听我口令，啊……
男：啊，咳……
女：干什么呀，我还没有用力啦
男：不是，你这刮你就杵里去了，你杵的也太深了，你说说，都给我整恶心了。
女：你这个病人，真是很麻烦呀，来试一下体温，
男：(看桌子上的传单)一人献血，全家光荣，献血200CC，送指甲刀一个，献血400CC，送手表，哎呀，大夫，就你们这个医院还送礼物呀
女：是的呀
男：那我问你个事行不
女：说
男：我要是从我这身体抽出10000CC来，你们能送我点啥呢？
女：送你上西天吧
男：那怎么还上西天上西天的呢
女：你是不是挣钱不要命的啦，10000CC你还能活得了吗？真是的让我看看你的体温，（拿出温度计），好高的体温呀，93度
男：啊？
女：不，39度
男：39度呀
女：我看这样吧，我还是给你打一针退烧针（拿出针来）
男：等会，大夫呀，我跟你说实话行不
女：说
男：我这个人最怕的就是针
女：我跟你说，你不要害怕啦，我从医这么多年，从来都是药到命除，不，药到病除，而且我给患者打针的时候，哎呀，你放心好了。（然后打针…）
男：啊……
女：没有一次不疼的，不好意思，扎偏了，再来一次，又扎偏了（不停的扎……）
男：啊……停了，大夫，我问你个事行不
女：说吧
男：你是不是姓李呀
女：你怎么知道呀
男：我看你这范像嘛
女：为啥呢
男：因为有个传说当中的李时针，你正好扎了我十针哪，大夫。
女：不好意思啦，刚才我扎的有点急，忘推药啦，我还要补一针。
男：不行，你要是打的话，你直接整死我算了
女：打针你就会好的，如果不打针你就容易挂掉
男：要挂就挂吧，反正活了这么多年呢，我算是总结出一条了，就是人生就像打电话，是不是，不是你先挂就是我先挂，早晚都是挂，要挂就挂吧
女：你挂了之后，他们会给你买纸烧，会花掉很多钱的，给你买个纸手机呀，纸充电器呀，还有这个纸充电宝呀，会花好多好多钱的
男：那你说该怎么办呢？
女：所以还是扎针吧
