困难面前我不怕
南马路小学张琛
【教学内容简析】本活动是根据《课程标准》中“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本活动的设计注重从学生身边的事情出发，引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。本节课我决定分两个课时来进行。第一课时：从孩子们熟悉的《乌鸦喝水》这部动画片体会小乌鸦面对困难的心态，再让孩子们解决同学们遇到的困难，从而体会引导困难要勇于面对，积极解决，拥有乐观面对困难的心态是最重要的。第二课时：让学生们尝试制作小标本，在活动中，学会用坚强的毅力来约束自己，努力克服困难，完成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
【学情分析】由于现在的孩子从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本课旨在紧密联系孩子的生活实际，在生活中面对困难要勇敢面对，不害怕，不退缩，积极想办法面对、解决问题。
【教学目标】
（一）情感与态度
培养学生应付挑战的勇气。
（二）行为与习惯
引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。
（三）知识与技能
知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
（四）过程与方法
鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
【教学重点】
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
【教学难点】
让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
【教学方法】
讨论交流法、实践体验法等。
【教学过程】
活动
一、动画引入，激发兴趣
师：同学们准备好了吗？我们先来看一段动画片吧！（出示：乌鸦喝水）
师：动画片看完了，看懂了吗？
1、小乌鸦遇到了什么困难？
2、他又是怎样做的？
3、让我们来夸夸它吧？（小乌鸦你真棒，遇到困难不害怕、想办法、不退缩）
【设计意图：根据二年级孩子的年龄特点以动画片的形式引入，可以激发学生们的学习兴趣，并能直观形象的感受小乌鸦遇到困难时的态度以及解决的方法。】
活动
二、解决困难，战胜自我
(一)齐心协力，解决困难。
师：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不仅没有放弃，而且还乐观的面对，积极主动的想办法解决困难。同学们你们在生活中遇到过困难吗？（遇到过）让我们来看看都遇到过什么困难呢？这是课前同学们写的遇到的困难，老师昨天晚上进行了整理，困难是我们生活中不可避免的，我们一起来看看这个困难。（随便抽出一个困难）那同学们你们遇到过这样
类似的问题吗？（遇到过）你们又是怎么解决的呀？同学们说的都很好，遇到困难的时候首先摆正自己的心态，勇敢的去面对，想办法，自己解决不了的时候可以请父母来帮忙。
（二）填歌词，唱儿歌。
①正如儿歌中告诉我们的，我是坚强……！（填歌词） ②现在让我们和着音乐，加上动作，一起大声地唱一唱吧！（出示课件：困难我不怕）歌曲唱完了，正如歌中告诉我们的一样，面对困难，我们不仅要坚持，还要拿出勇气想办法解决它。
（三）小组合作，解决困难
师：这还有很多其他的困难，把它们都装在了这个盒子里。下面各组派一名同学到老师这里抽取一个困难。就让我们一起来把它解决掉吧！那现在咱们就开始吧！
学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
师：讨论的怎么样啦，哪一组先上来说一说。
学生分组汇报
（每组汇报完奖励一个小锦囊。）
【设计意图：讨论是最常用的儿童学习、交流的活动形式。本活动中用的最多的方法就是“讨论”了。学生对困难问题进行讨论，在讨论中明白要用乐观的心态面对困难，并积极解决它，同时增强表达能力。】
师小结：同学们，面对困难我们不要害怕要相信自己的能力，乐观的面对。当自己解决不了时，可以请别人帮忙。
活动
三、名人名言，激励成长
师：好，同学们，看看我们的小锦囊里有什么？（勋章和钥匙）对，就是勇气勋章和智慧钥匙，谁能读读智慧钥匙上给我们的启示？
点名读智慧钥匙上的启示
师：以后当我们遇到困难的时候，就让我们带着勇气勋章，手持智慧钥匙面对我们以后的困难。老师这里有一个小追踪表，我们把遇到的困难写下来。课下完成，看这周是如何做的，一周结束的时候，请父母、老师、同学来说说我们做的怎么样。
【设计意图：困难是每个人都会遇到的，关键是在面对困难时的心态是非常重要的。因此此环节运用名人的力量激励学生，困难并不可怕，我们要积极面对。】
活动
四、游戏考验，体会困难 师：坐了半天，坐累了吧！让我们带上勋章来进行一个小挑战吧！（按老师要求做动作）可要认真学呀！就是这个动作，我们要标准的来做120下，能做到吗？开始。（做到100下停）还能坚持吗？就剩最后20下啦，让我们一起来坚
持做完。累不累呀？做到100个的时候累吗？为什么还要坚持做？
老师：对，就是这样，当我们遇到困难的时候，心态是很重要的，只要拿出勇气来，没有战胜不了的困难。好，孩子们，这节课就上到这里吧！ 【设计意图：通过孩子们喜闻乐见的小游戏的形式，使孩子们体验面对困难时我们的心态应如何，乐观面对并积极解决困难。】
