14．困难面前我不怕
一、活动内容：二年级品德与生活下册第58——60页
二、活动目标：
1、认知目标：
⑴ 让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
⑵ 让学生知道遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、情感目标：
⑴ 培养学生应付挑战的勇气。
⑵ 培养学生战胜困难的自信心。
3、行为目标：
⑴ 让学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。⑵ 让学生知道遇到困难要想办法去克服。
三、活动重点：
让学生明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
四、课前准备：多媒体和课件
五、活动过程：
一、谈话导入
同学们，你们见过婴儿学走路吗？婴儿不经过摔倒能学会走路吗？如果因为摔倒了而不再学习走路，还能健康成长吗？我们上二年级了，但也会和婴儿学走路一样，会遇到困难会摔倒，面对成长中的
这些困难我们应该怎么办？今天我们来学习，面对“困难我不怕”这一课。（板书：面对困难我不怕）。
二、分析故事“小号手”
1、首先请同学们自己先阅读课文中“小号手”这个故事，然后回答老师提出的问题。
2、看懂故事了吗？我已经把这个故事放到了屏幕上，请同学们看着屏幕来回答问题。
出示故事图1：问题：
（1）、东东想要做什么事？报名吹号，当一个小号手。
（2）、“第一个去报名”说明什么？他非常想当一个小号手。 师：对，当一个小号手这是东东的愿望。
单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：问题：
（1）、东东为什么急的满头大汗？
怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
（2）当老师告诉东东吹号很辛苦时，东东是怎么说的？老师我不怕吃苦。
出示故事图4和5：
在练习吹号的过程中东东遇到了什么困难，他又是怎么做的？ 嘴疼的张不开，继续坚持下去。
出示故事图6：
最后的结果是怎样的？东东终于成为了一名优秀的小号手。
他的愿望实现了，我们真为他高兴。
3、试想一下如果当初东东因为嘴疼就退缩，放弃练习，他当小号手的愿望还会实现吗？不会
4、你们觉得东东棒不棒？ 那我们是不是应该向他学习呢？
5、我们应该向他学习什么呢？ 谁来说一说？（当我们遇到困难时只要勇敢面对，经过自己的努力，是可以克服困难的。）
好，我们大家来齐读这段话：
东东你真棒，我们也要像你一样，遇到困难不退缩，勇敢面对。
三、说一说
东东的愿望是当一个小号手，他是怎样实现的呢？中间克服了哪些困难呢？请看屏幕来回答。出示幻灯片。
单击：你的愿望是什么？实现它会有哪些困难呢？怎样来克服呢。先看下面的例子。
出示学滑旱冰图：困难→摔伤办法→戴好护具
仿照例子小组讨论：
1．学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
2．小组代表在全班交流，小组成员可以补充。
老师送给你们一首儿歌，一起来读读：
小朋友，遇困难， 不要慌来不要怕， 静下心来想办法，相信你能克服它。
师小结：面对困难我们不要害怕，要相信自己的能力，有的困难通过自己努力可以解决，当自己不能解决时，可以请别人帮忙，比如
请爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等，一起来解决这个困难。就象你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？
四、议一议，谈谈看法。
相信同学们都想试试自己的本领，来解决一些问题。看！我们的同学在运动会赛跑时出现了问题？试试我们能解决吗？
出示小红参加运动会长跑比赛时的图片，老师对图片进行讲解：有一次，在学校召开的运动会上，小红参加了长跑比赛，可是跑到了一半的时候，小红没劲了，还跑下去吗？
看，同学们都在议论，你占在哪边呢？出示议论的幻灯片。 给同学们二分钟时间想一想。
同意小红退出比赛的同学举手？同意坚持到底的举手。
好了，我们下面再看一个奥运会上的故事就明白了。
放映阿赫瓦里的故事。
出示幻灯片齐读：
困难面前，
不能轻易放弃，
哪怕得不到第一，
只要坚持到底就是胜利！
五、想一想
出示幻灯片，在体育比赛要坚持到底，在学习上如果学习不很好，甚至像阿赫瓦里一样落后了，我们是不是也不能放弃，也要坚持到
底？
六、活动结束：
同学们，老师相信你们在这一节课当中学到了很多东西，我们共同总结一下，请看屏幕大声朗读。单击幻灯片依次出现：
困难面前——我们不怕； 困难面前——我们想办法；困难面前——坚持才能胜利
好了，这节课就上到这里，同学们，再见！
六、板书设计：
14 困难面前我不怕
我们不怕
困难面前我们想办法
坚持才能胜利
教学设计
二年级《品德与生活》下册
困难面前我不怕
