推荐第1篇：怎样描写春天
怎样描写春天::
话题１：春天
一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。”
阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？”
是啊，春天究竟从哪里来呢？
——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。思路点拨：春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春从何处来？我答：来自郊外的墓窟”吗？这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢？如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。
:学校里的小道:::
当你走进我们的学校,第一眼看到的是左边的小道.那里景物诱人,是同学们学习.玩耍的小天地.
小道窄窄的,又长又直.左边种着一排高大的芒果树,春天的时候,开出一朵朵黄色的小花,彷佛夜空中闪烁着的星星.到了夏天,芒果成熟了,树上结出一个又一个又大又甜的芒果,看了令人馋得流口水.芒果树下有一个小花圃,里面种着又白又绿的白蝴蝶.旁边种着一些三角梅,春天时,会开出一朵朵紫红色的小花,美丽极了!
小道的右边还种了许多花,紫的.黄的.绿的,多得数也数不清.瞧!一群群美丽的蝴蝶,它们都被花蜜吸引住了,在百花丛中翩翩起舞,真像一位位少女跳着动人的舞蹈.
下课的时候,同学们都会在这里玩捉迷藏.做作业.看课外书,看见他们玩得那么开心,我也常常情不自禁跑过去跟他们一起玩乐.
呀,这条小道,给我们洗去疲劳和烦恼,带给我们无限的欢乐!
怎样描写春天
课内外，师生共拥“绿色”
感动！无以复加的感动！！！值！真值！！！
要问我为何如此失态，话得从头说起。
这是一节作文课，我们照例是上作文小听记。今天，我给学生的范文是描写春天美景的一个片段。我的目的是为了让学生感受作者是怎样用优美的语句来描写春天的美丽景色，赏析之后，能够模仿着写。当学生赏析完＂小草只有一厘米多高，踩上去，软绵绵的，就像一块大海绵。孩子们在草地在玩耍，„„＂正要往下欣赏时，一个声音响起：＂老师，我有不同意见。＂只见坐在后排的小诚同学＂唰＂地一声站了起来，＂尹老师，我觉得作者虽然写得很美，但他不是个爱自然的孩子！＂此话一出，就像在平静无波的水里扔下了一枚炸弹，不仅让我一愣，教室里也顿时像烧开的水一样沸腾起来，但此时却有不少同学纷纷附和：＂对，对！＂我随即也明白了小诚话中的含义。待他们安静下来，我微笑地望着小诚，鼓励他继续
往下说。＂我们学校开展了\'三爱\'活动，大家记得这\'三爱\'是什么吗？＂＂记得，是\'爱自然\'、\'爱他人\'、\'爱自己\'。＂学生们异口同声地回答，竟比课堂上读书时还整齐！小诚满意地点点头，继续说：＂既然要爱护自然，别人在草地上玩，他为什么不劝阻呢？小草是大地妈妈的孩子，它也有生命啊！„„＂不等他把话说完，其他学生纷纷站起来发表：＂是啊，\'茵茵小草，踩之何忍\'！＂＂小草虽小，可也有生命啊。＂＂小草被人踩了，折断了腰，它会痛，也会哭的。＂„„一句句充满童真童趣的语言，让我感动不已。我趁机引导：＂如果你是那位作者，你会怎么做？＂学生的兴致更高了，纷纷发表自己的见解：＂我会过去告诉他们，要爱护自然，不要在草地上玩耍。＂＂我还会在草地旁边立一个牌子，上面写着：\'我也有生命，别踩我！\'＂＂牌子还可以写：\'我要长大，别靠近我！\'＂„„学生还在群策群力为挽救小草而努力＂奋斗＂，我的思绪已飘向远方——
那是上个学期，一个星期四的下午，我们上＂校本课程＂，我们班的活动内容是调查榕树。我带领着一部分学生去福四中实地观察榕树。当男同学们兴致勃勃地拿着工具测量榕树的大小时，突然听见一声惊呼：＂小心，别踩了脚下的小草！＂我心中猛然一震，转头一看，是小翔！只见她因激动而涨红了脸，右手指着被同学踩在脚下的小草，说：＂请高抬贵脚，小草也有生命，你们别踩了它！＂男同学们羞愧地低下了头，连忙将脚移开。当时的我，心中的震撼无法用笔墨来描述，只能紧紧地握着小翔的手，抚摸着她的头，感慨万千：＂今天，老师的收获比你们要大得多，因为，我看到了你们那一颗颗\'绿色的心\'啊。＂„„
今天，那一天的情景再一次出现，而我的感动依旧。不再抱怨工作的烦琐与辛苦，不再担忧学生会学无所成，只因为从他们的言语、行为中，都充分说明了＂三爱＂已在他们心中烙下了刻骨铭心的印记！即使再苦再累，也化作一句话--值！
这就是我的学生，这就是我们21世纪的接班人。我等不及要告诉所有的人我心中的感动：＂绿色＂已经深入我们每个孩子的心灵，＂绿色＂也同时净化了每个孩子的灵魂。孩子们，我为你们感到骄傲！
同学们，不论课堂内外，让我们师生共同拥抱这一片洁净的＂绿色＂吧！
我眼中的春天
“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？„„”歌曲《嘀喱嘀哩》一开始就向我们提出了这个问题，围绕这个问题，我组织了学生开展的“我眼中的春天”为主题的一系列探究活动。学生们带着问题自愿结成了探究小组，会画画的同学结伴来到了路边的花坛、新村的小区内等地方对花、鸟、树等植物进行写生。喜欢看书的学生来到了书店，找到了许多描写春天的诗歌、文章。有的学生利用双休日，在父母的陪同下，去公园将春天的美景尽收眼底，并拍出了一张张五彩缤纷的照片。有的学生找来了描写春天的歌曲，还有的学生干脆将家中的花草植物带来了学校„„
学生们在自主探索的过程中，已初步找到了春天的特征，感受到了春天的美丽。当我在进行歌曲《春天来了》的教学时，学生们都踊跃地争着要将自己探究到的结果告诉大家。有的学生展示了自己美丽的画，并且还一一向大家作了介绍；有的学生播放了自己找到的磁带。同学们听着一首首活泼欢快的歌曲，情不自禁地边拍节奏边唱了起来。还有的学生声情并茂地朗读了描写春天的诗，深情地朗读赢得了大家阵阵的掌声。看着一黑板的画和照片，看着一盆盆鲜花和片片绿叶，此时学生的情绪非常高涨，于是我就适时地导入了歌曲《春天来了》的教学，并且逐步引导学生从音乐的节奏这一角度让学生进一步体会到跳跃节奏在歌曲中的多次出现正是为了更好地体现人们渴望春天的急切心情。然后，通过范唱指导学生进一步用跳跃的声音、跳跃的情绪来演唱。最后的歌舞表演更是让学生去自编、自导、自演。学生形象生动的歌舞表演将本节课推向了高潮。
[反思]
在音乐课中进行探究活动，大大激发了学生的兴趣，调动了每位学生的学习积极性。学生为了搜集有关春天的资料采用了多种方法，有的上网，有的实地考查察，还有的翻阅书籍，这样，使那些原来不喜欢音乐的学生也在音乐课中找到发挥自己才能的机会。使音乐课不再是单纯的音乐教学，把学习的课堂延伸向了社会。学生的学习由被动转为主动，真正体现“学生为主体，教师是主导”的新的教育理念，使素质教育真正落实到音乐课堂上。
与以往的音乐课比较，这节课可以说变动并不大，为何使学生产生如此大兴趣？那是因为课前布置了“找春天”这一长期作业，学生很乐意展开了这一内容的探究活动，为了得到同学们的认可与共鸣，每位学生都充分地展开想象，体验春天，每个人心中都有一幅春天的美景，心情愉快，自然很快能进入歌曲《春天来了》的氛围。事实也证明学生们唱得特别投入，教学效果也特别好。情感的体验真是一种妙不可言的东西，探究活动与音乐课的结合点也正在这儿。
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
春天随着气温的变化，有早春、仲春、暮春之分。怎样描绘春景呢？可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰等等，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
春天，山坡的朝阳处雪开始融化，慢慢地露出黄黑色的地皮；雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草楂；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶，奋力地生长起来。与此同时，去年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在孳殖着根须，争取它们的生命。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰弱。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来，融化了硬硬的雪层，开始冲开山涧溪水的冰面。巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天比一天响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下流进河里，河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块，拥挤着向下流淌去，河面突然变得宽阔了，河水涨高了，水波飞溅，冲击着顺流而下的船只。
这时，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯；鸿雁北飞，如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说：“据鞍又向冈头望，落日天风雁字斜”；长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，都钻到稻田的水渠里，埋头捉小鱼和虫子吃了。
老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳：新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”（指北京的北海）上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把脚下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，像些酒窝
儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却像柔软了许多，轻轻的在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，像刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着耀眼的金光，把“海”中全部的美丽仿佛都带到天上去。
老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。这一切人间的美景，通过阳光仿佛都要“带到天上去”，真是明媚而绚丽。
早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。那时，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树、梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。
北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。
暮春时节，天气更暖和了。田里到处是热闹的蛙鸣；黄鹂、杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声；茁壮的秧苗青翠欲流；堤上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来；蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩，空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新，在阳光下，万物都像重新涂过各种颜色的油漆，显得一切都是新生的。
《春香传》中曾这样描绘过迷人的春色：“不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。春色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨枝吹做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。只见那百花深处，杜鹃成群，飞来飞去，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。真是一年好景，旖旎风光。”这是一幅何等美丽的春景图！
在综合性活动中快乐地学习语文
全日制义务教育《语文课程标准》指出：\"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的，自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。\"语文综合性学习，旨在激发儿童的好奇心,结合语文学习,让学生观察大自然,并用口头图文等各种形式表达自己的见闻和想法。为此，我们开展了主题为\"春天的探秘\"的语文综合性学习活动，拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。
一、师生共同合作确定学习主题。
教与学是互动的，学生可以根据自己的兴趣、爱好、经验、条件、能力等选定所要学习的主题。这个主题可以是课内的内容，也可以是课外的。给学生充分的空间，可以自主展开学习。从这个角度来讲，学生进行自主学习，充分发挥自身的主体作用，发展学生的个性。学生的兴趣、爱好被调动起来后，就能倾注全部热情，兴 致勃勃，认真地进行学习。同样，学生如果选择自己感兴趣的问题，就会积极开展研究，取得较好的效果。
教师要依据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导，既要尊重和保护学生的自主性、积极性，同时也要注意到所选择问题的价值。教师要有针对性地对学生进行引导、点拨
与督促。指导的目的不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。在强调学生自主选择主题的同时，发挥教师的引导作用，只有同时强调二者，他们的作用才 可以达到最大限度的发挥，师生也才会在和谐、愉快的情境中实现互动。
在\"春天的探秘\"这一综合活动课之前，我和学生共同寻找春天的山水、花草、树木、动物、吃的、节日，以及描写春天的诗文、故事、歌曲、成语等资料。在此过程中，先让学生根据自己的兴趣、爱好选择自己喜欢的内容，给学生充分的时间、空间，到书中、到大自然中、到生活中去收集资料，进行自主学习。然后回到课堂中互相交流所找到的资料和所学到的知识。接着我引导学生以小组为单位，每个小组选择一个主题进行作品的创作。经过小组讨论，六个小组分别选择了春天的山水、春天的节日、春天的饮食文化、春天的上海、春天的动植物、春天的旅游等主题，进行分工合作，分别收集资料创作各自的作品。在兴趣的影响下，学生会情绪高涨，积极主动地认识事物，观察力显得敏锐，思维显得活跃，记忆力增强，想象力丰富，克服困难的意志力随之增强。
二、重视学生调查、实践、访问、查阅和收集资料等活动的过程与策略，引导学生用多种方式呈现学习的过程和结果。
未来社会对人才的要求不仅仅是掌握某种技能或某门具体的 知识，关键是对所学的知识进行选择、批判、解释、运用，从而有所发展、有所创新。语文学科本身所具有的人文性和实践性的特点要求学生在语文学习中不断地搜集、综合、分析、运用信息，发现并解决问题，学生富有个性的学习比所要追求的结果更重要。教师要鼓励学生多渠道获取信息和资料，使学生初步掌握通过互 连网、图书馆、人际交往等获取资料的方法与途径。教师要引导学生用多种方式呈现学习的过程和结果，可以是一副剪贴画、一份报告、一块展板，也可以是一场主题演讲、一张相片、一份小报，还可以是一卷录音带，只要能够呈现学生的过程和结果，教师可以灵活把握，不必拘泥于单
一、固定的形式。
1、在学习过程中，利用学生的视觉感知，让学生去看、去画、去贴。
心理学告诉我们，儿童记忆材料是以视觉加工为主，孩子更喜欢生动直观、色彩缤纷的图画、图片。
在\"春天的探秘\"活动中，我让孩子们去大自然中寻找春天，去看看春天的美景，然后用手中的画笔画下来。孩子们的笔下出现了一副副五彩缤纷的画卷。有的孩子还给春景诗配上自己画的插图。他们运用色彩，想象、描绘自己心目中理解的诗句，使抽象的古典诗句变成美丽的色彩记号，极大地提高了孩子们的学习兴趣。
2、在学习过程中，调动学生的语言积累，让他们去说、去读、去讲。
搜集材料、处理信息、表达与交流自己的所见所闻和情感是为学生探索学习创设的情境。学生在实践活动中，既培养了口语表达能力，又锻炼了学生搜集、处理、表达、交流信息的能力，有利于学生语文素养的整体发展。在\"春天的探秘\"活动中，学生课前搜集、积累了许多描写春天的古诗、成语和好词好句，在课上他们就能互相交流，表达自己所积累的知识。学生们有的背诗，有的讲故事，有的说成语，还有的将描写春天的成语进行造句，充分展示了他们丰富的语言积累。
3、在学习过程中，营造开放的空间，让学生去玩、去拍、去演。
活泼好动是孩子的天性。语文教学应顺应孩子的天性，从孩子的爱好和兴趣出发，设计教学方法。利用课余时间、双休日让学生到大自然中玩耍，让他们在玩中用眼睛去观察春天的动植物、用相机去拍下春天的校园、在课上让他们配乐朗诵《春之歌》，表演《漫游古诗亭》小品等。在这样的学习氛围中，学生的积极性被激发，情感得以交流，个性得到张扬。自主、实践、活动成为课堂教学的主旋律，课堂教学轻松活泼，学生学得扎扎实实。
三、注重总结、交流、分享。
每次主题学习的过程或结束，不能将成果放置一边或束之高阁，还要总结、交流、分享体会和成果。每个学生都要对自己的学习过程进行总结，正确地认识到自己的收获或存在的问题。同学之间可以交流在学习过程中的体会和经验，相互学习，互通有无。大家将学习成果以各种形式共同展示出来以互相分享。学生通过交流、合作与同学们分享成果。在合作、交流中，学生学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，也要敢于和勇于申辩。学生的自我反思和小结对于学生在学习上的成长尤其重要。在\"春天的探秘\"活动中，我让学生把自己所看、所想、所听、所做的记录下来，做成自己的作品，总结此次的综合性学习。学生的作品真是丰富多彩，有画画、有剪贴图、有手抄报、有相片、有录音（春天鸟儿的叫声），还有讲故事、表演节目等等。充分展示了他们的个性和创意。同学们在小组中交流、评比作品，互相分享成果，并客观地分析作品的优缺点。最后让学生对自己的作品进行总结。通过这种交流和自省，一方面为学生的成长提供了重要契机，另一方面也培养了学生互相帮助和自我教育的习惯。
推荐第2篇：春天是怎样的季节
春天是怎样的季节
春天是怎样的季节？春天是五彩缤纷的季节。春姑娘一不小心，就把油漆桶给打翻了，还被雷公公批评了。雷公公看见自己的油漆没了，伤心地哭了起来。还好有雷公公的“泪水，”整个世界变得更美丽：小溪丁丁冬冬的唱着歌儿，那就是雷公公的泪水留下的“足迹。”
小草、树木、高山、鲜花的颜色，都是春姑娘打翻的颜色。广场上，小朋友们在放风筝，那是春风送给白云的信。
桃花露出了粉嘟嘟的小脸蛋，迎春花吹起了小喇叭，杜鹃花红得像火，草地也睁开了眼睛，她的眼睛是野花，野花有红的、黄的、粉的、白的，美丽极了！
春天是多姿多彩的季节。我真喜欢春天！
杭州余杭镇大禹小学（余杭二小）二年级:蔡蕙羽
推荐第3篇：怎样写好春天的景物
怎样写好春天的景物
春天，百花争艳，万紫千红。春天的景物很多，有取之不尽的作文素材。那么，怎样写好春天的景物呢？
一．要抓住春天的季节特点来写。
春天来了，万物复苏，燕子飞回来了，小鸟在枝头快活地唱着歌儿，枯黄的小草变绿了，柳树发芽了，桃花开了，杏花开了„„要善于抓住春天的季节特点来写，写出春天的景物与其他季节景物的区别。例如，优秀作文《觅春》开篇是这样描写春天景物的：
小径上的丛丛树木，泛着浅绿，充满生机。站在溪边，望着清澈的溪流，一股欣喜之情顿时涌上心头。啊！几尾轻盈的小鱼，摆动金黄的鱼尾，快活地游着„„
这段文字很自然地写出了早春溪头的景物特点。
二．要写出春天不同阶段的特点。
在写春天景物时，要注意写出早春、仲春、暮春的景物特点。例如，优秀作文《春》是这样写早春景物特点的：
小溪解冻了，唱起了欢乐的歌，缓缓地流向远方。柳树发芽了，池塘的水绿了，绿得像无瑕的翡翠，清亮得能照出人的笑脸。
《美丽的春天》是这样描写仲春景物的：
映山红开了，杨柳长出了长长的绿色枝条，倒映在水中。布谷鸟布谷布谷地叫，燕子叽叽喳喳歌唱着飞回来了，沐浴着春风，追逐着白云。
《春正深》则非常形象地描绘出暮春的景物：
杨柳由嫩绿变成了油绿，毛茸茸的小草茂密起来，紫云英举起千万支火炬，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去„„
三．要善于展开丰富的联想与想象。
如，《春天的联想》中间一段是这样展开联想的：
春是个美丽活泼的仙子，它接到了玉帝的圣旨之后，就驾着祥云下到凡间，使原本冷冷清清的大地一下子热闹起来，温和起来。春天是个慈祥的守护神，它把可爱的花、草、树木、鸟兽、虫、鱼从寒冷的冬天唤醒，使得大地恢复了生机。春天是一位伟大的画家，它在荒凉的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使大地生机勃勃„„
四．要充分运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
如《春天的联想》有两段文字就写得相当精彩。
校园里，到处响着沙沙声，那是新出生的小树、新开的花朵，正和春风说着悄悄话，议论着这焕然一新的校园。小草像是心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，组成了一块块绿色的地毯。小树刚从冬梦中醒来，舒展着嫩嫩的新枝，为校园增添了点点新绿。
春风吹来，小草摇摆着纤细的腰肢，婆娑起舞。花儿开了，紫色、黄色、白色、淡红色，一朵朵，一簇簇，掩映在绿树丛中，在阳光的照耀下，一闪一闪的，很好看。小河旁，果树林里，梨花挂满枝头，金色的油菜花散发着缕缕芳香，沁人心脾。
五．要适时借景抒情，做到情景交融。
如《我爱春天》一文的结尾结合春天的景色，联系实际借景抒情，突出了主题：
“我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们要趁着春天吸收养分，把根扎在春天的土壤里，打好坚实的基础，将来成为参天大树，成为有用的人才„„”
好句：
1、在空中，鸟儿在空中不知疲倦的歌唱，麻雀、黄鹂，杜鹃在一起叽叽叽叽的叫着，就好像一个大乐团在歌唱似的。燕子穿着他那黑色的燕尾服站在五线谱上指挥着这个乐团，尖尖的小嘴还不时的动着，好像在说：叽叽，没有我乐团就瘫痪了！柳絮在空中飘着，仿佛就在讲述柳树妈妈的慈爱，空中，地上，树上这些美丽的景色，让春姑娘构成了一副美丽的画。
2、在地上，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。五颜六色的小花各不相让，争奇斗艳，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花在一块真像一个美丽的大花坛。
3、迎春花儿在阳光下开着金灿灿的花朵，那桃花还打着那粉色的花骨朵是不敢露面呢，还是正在化妆呢？那不知名的花儿也争着开放着，这使我想到一句诗：“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春”。这不就是那“花枝俏”吗？
4、一路上到处是苍翠欲滴的树木，天上的白云似乎也在我们为高兴，露出了久违的笑容。看，那有几只早春的燕子！同学们都被这美丽的春景吸引住了，令我们不得不感叹：好一个阳春三月呀！
5、五彩缤纷的花儿看得我眼花缭乱、目不暇接。艳丽的桃花露出了自己粉扑扑的脸蛋儿，在向我们微笑。杜鹃花开得比火还要红，在绿叶的衬托下，显得更加美丽。迎春花也不甘示弱，开出了一朵朵讨人喜爱的黄色的花朵。还有许多不知名的花儿，有火红色的、橘色的、粉色的、白色的……万紫千红，都开出了自己最妩媚的姿态。形态万千的花儿争芳斗艳，伸展着腰肢，在尽情地跳着摇摆，使苏醒的大地充满无穷的乐趣。勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都围着花儿翩翩起舞。
6、田野里春姑娘带来了丰富的雨水，滋润着麦苗等许多庄稼。春姑娘还把小朋友们叫出来放风筝，风筝飞着，孩子们奔跑着，好奇的燕子飞过，看着各种各样的风筝眼花缭乱。
7、你瞧！春姑娘展开了她那美丽的笑脸，于是，花开了，草绿了，一切生命都在春姑娘的笑脸之下诞生了，小鸟也迎着春姑娘的笑脸飞向北方。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
8、那些树木笔直笔直的站在半山坡上，围绕着整个招宝山，让我感觉像是走进了一片路的海洋，呈现出一片生机勃勃的景象。
9、美丽而慈祥的春姑娘穿着漂亮的着装，在晨曦中与风雨翩翩起舞！婀娜多姿的舞蹈便在风雨之中拉开了筹幕！
10、慢慢的绿得滴油的小草，伸出了他那“锥子”似的额头，东张西望看见了“春姑娘”，只听见小草大声的说：“哇哇哇”跳的真好啊！好似太阳般美丽的花朵，也探出了他那圆圆的脑袋，它一眼就看见了春姑娘在风雨中翩翩起舞的舞蹈。它用它那灿烂的笑容向春姑娘打招呼。慢慢的，欣赏春姑娘婀娜的舞姿的“观众”也越来越多了。
11、来到河边，我看见一排排杨柳正在发芽，微风吹来，柔软的枝条轻轻地摆动。我被河边的美景所吸引，小河的水缓缓地流着，我发现几条小鱼在水里快活游来游去，好像在玩游戏，它们有时排成“一”字形，有时排成“正方形”。小鱼在阳光的照耀下鳞片上闪耀着银色的光，好看极了。
12、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏大地和归来的燕。
13、等雨过天晴后便感觉暖的气息越来越近。燕雀喳啼鸣叫声唤起沉睡的花木小草，自然界醒来的一切都努力为春天装扮着，花儿红的、草儿绿的、鸟儿热闹的、人们也是喜悦的…
14、春雨，落在了人们的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空气变得非常清新，有一股泥土的气息，让人感到一阵心旷神怡。小草上的露珠儿不住地扭转脸蛋，在忘情地欢笑。阳光照在它们的身上，泛着金光。春天，就在这春雨之中。
15、春天的小河真美啊!清澈、碧绿，令人神往。远看它是那样的绿，绿的像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清，清的可以看到河底的小鱼。我爱春天，因为春天有很多的发现。
16、春姑娘来到公园里，草儿第一个发现，它伸出小脑袋悄悄地提醒大伙儿，并热情地向春姑娘打招呼：“春姑娘好！”春姑娘开心地走向花坛，花儿们你不让我，我不让你竞相开放。这些美丽的花吸引了许多蜜蜂，它们嗡嗡地忙着采蜜；蝴蝶们也来了，它们在花丛中翩翩起舞，为花儿传播花粉。河里的水融化了，小鱼得到了自由，河边的柳树好似正在照着镜子梳着长发。它们也快乐地向春姑娘问好。
17、不知什么时候，雨下了起来。春雨淋淋沥沥，如丝如缕地飘落在校园，滋润着万物。春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝飘荡在半空中，如烟如云地笼罩着一切。春雨绵绵，轻得像牛毛，细得像绣花针。春雨潇潇，洒落在柳树的叶子上，飘落在桃花那粉红的花瓣上。
18、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树的柳条上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，原来光秃秃的柳条被它们点缀得格外美丽。其他树木也不甘示弱，长出了嫩叶子。真是“处处闻啼鸟”，鸟儿都停留在树枝上面，唧唧地唱着动听的歌曲，好像在说：“春天来啦!春天来啦!”燕子也飞回了它遥远的故乡。大雁也排着“人”字行在天空中飞过。嫩嫩的草芽儿闻到了春天的气息，破土而出，宛如婴儿手腕上淡青色的脉管，激起春的热流。远远望去一片嫩绿色，叫人格外喜爱。春天，就在这伴随着鸟鸣的青色之中。
19、春是神秘的，走出家门漫步在田野上，放眼看去，绿蒙蒙的，感觉极其柔嫩。想上去摸一摸，走进却看不出嫩草。再抬头却仍见一片绿色，我想抚摸这片绿却始终摸不到，这片绿犹如海市蜃楼一般可望而不可即。
20、春天是个诗情画意的季节。悠悠的白云软绵绵的，宛如棉花糖一般，把天空点缀得更加湛蓝。一米阳光射入，微风中含着春的气息。矗立在溪边的大树，它挺拔的身躯倒映在水中，显得更加魁梧。在树丛中，隐约可以听到“哗——哗——”的声音。清凉的小溪，清澈见底，就连水底鹅软石中的沙粒也清晰可见。这一切，仿佛就是一幅画，描绘着满园春色。
推荐第4篇：怎样描写春天的美景
俗话说“一年之计在于春。”春天是播种的季节，是充满希望的季节。诗人和作家眼里，“春天是人间的保姆”，“春天是所有绿的舞蹈教练”，“春天是一切生命的开始。迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。在这美好的春天里，老师们都会让同学们去欣赏美好的春天，并且写一写春天的发现，春天的感受。请大家现在就和我一起靠近大自然，听听她的小秘密吧。她会教你如何读懂小鸟那深情的目光，如何倾听树木那沉默的语言；你还可以和春雨玩捉迷藏，并且在大自然里感受诗情的流动······快去与春天的大自然作一番对话吧，用心去感受美好的春天。
我们的目标是：
1.仔细观察春天的景物，记下你的新发现。
2.把你对春天的真实感受写下来。
春天随着气温的变化，有早春、仲春、暮春之分。那么怎样描绘春景呢？
我们可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃花、梅花、李花等，“万条垂下绿丝绦”的柳树，活泼机灵的小燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰等等，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。都是我们观察和描写的对象.
早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
春天，山坡的朝阳处雪开始融化，慢慢地露出黄黑色的地皮；雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草楂；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶，奋力地生长起来。与此同时，去年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在孳殖着根须，争取它们的生命。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰弱。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来，融化了硬硬的雪层，开始冲开山涧溪水的冰面。巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天比一天响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下流进河里，河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块，拥挤着向下流淌去，河面突然变得宽阔了，河水涨高了，水波飞溅，冲击着顺流而下的船只。
这时，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯；鸿雁北飞，如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说：“据鞍又向冈头望，落日天风雁字斜”；长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，都钻到稻田的水渠里，埋头捉小鱼和虫子吃了。
老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳：新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”（指北京的北海）上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把脚下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，像些酒窝儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却像柔软了许多，轻轻的在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，像刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着耀眼的金光，把“海”中全部的美丽仿佛都带到天上去。
老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。这一切人间的美景，通过阳光仿佛都要“带到天上去”，真是明媚而绚丽。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。那时，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩
缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树、梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。
北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。
暮春时节，天气更暖和了。田里到处是热闹的蛙鸣；黄鹂、杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声；茁壮的秧苗青翠欲流；堤上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来；蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩，空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新，在阳光下，万物都像重新涂过各种颜色的油漆，显得一切都是新生的。
《春香传》中曾这样描绘过迷人的春色：“不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。春色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨枝吹做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。只见那百花深处，杜鹃成群，飞来飞去，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。真是一年好景，旖旎风光。”这是一幅何等美丽的春景图！
朱自清先生在《春》中描写了春天的小草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里、田野里，瞧去，一大片，一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”你看，在作家的眼里，连春天的小草都是那么美丽，富有生机和活力。
春天的花在作家笔下又是何等妩媚动人：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪、花里带着甜味儿；闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花满地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
就连最寻常的春雨在朱自清先生笔下都是如诗一般：“雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
再看作家郑振铎先生笔下的春天又是多么光彩夺目：“才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”（《燕子》）
推荐第5篇：春天
春天
当薄冰和冻土恍然隐退的时候，春天就开始弥漫蓄足已久的迷人的气息了。行走于匆匆忙忙的校园中，疲惫的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而当嫩绿鹅黄和一切萌芽的生命驰骋于自己的世界，完整地展现在我们的面前时，目光便立即闪亮愉悦欣喜于这期待已久的邂逅了。
携着昔日的感伤，现在的迷茫和未来的希望去走进春天，走进春天那绿色的心脏。站在最通情达意的阳台，倾听着婉转啁啾的鸟鸣，欢快潺潺的流水，花儿绽放的声音以及那来自大自然灵魂深处的天籁妙音。任目光在远处的青山，浮金的潜河，眼前的花草树木和来来往往的学子之间停停走走。有时抬头望天，惊异地发现那奶油色的白云在蔚蓝色的天宇下唱着优美的歌儿向这边飘来，就像一个调皮的孩子挣脱父母温柔的羁绊驶向心中神圣的殿堂。风儿也赶集似地一阵接着一阵，带着最美好的祝福，亲吻你的每一根发丝。
春天就这样来到我们的身旁，这样来到我们的心间，用足了一生的力气。突然觉得我应该给点回报，不能遗憾地让如画的风景在僵硬的脸孔上流过，于是便有了一个傻傻的唇角轻扬。然而生涩的笑容终究辜负了本来的良苦用心。时间随着风儿一起飞，蓦然间发现的释然让我一身轻松却又难以置信。不多想了，不多想了，春天是吹响赛跑哨声的见证人，一切又重新刚刚拉开帷幕，不是吗？于是赏给自己一个明亮的笑容，让它飞扬在自始至终。
身边多了一个人，原来自己沉浸这么久竟然都没有发觉。惊异地一瞥，让她眼眸中喷薄的晶莹刺痛了双眼，我连忙转过头。是婧，很少经历这样的场面，更何况是这样乐天派的女孩，我一时尴尬得不知所措。沉默，良久的无言。突然她开口。向我倾诉她的点点滴滴。听着她轻描淡写地叙述，我忽地感到一种沉重，原来我们每个人都不可避免地无条件地接受烦恼的冲击。我一直不敢看她，害怕她一时的落寞会抛砖引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必须做一个哲人更是一个强人。我告诉她烦恼总会敲响你的门带给你不愿承受的孤独与无助，而它只是暂时的。终会随风消散的。当你蓦然转过身的时候，你会发现自己成熟了很多，而当时只不过是个新的开始！现在外面的的世界已是亮的春天了！
真没想到我神经质的语言收到了如此良好的效果。不一会儿，闪现在我面前的就是一张朝气蓬勃的青春面孔了。一个轻盈的身影飘过来，原来是燕。拉着我们去寻找兰花的踪迹，同她一起分享那种惊喜与快乐。兰花，学校里竟然有兰花？带着那种说不出的感觉寻觅，当怡人的清香频繁地侵入鼻孔时，我们的目光便定格在那一片兰花草上，放射出恋恋不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少发现，原来搜索了那么久的要的就是这个答案，要的就是这种感觉。一阵一阵的清风又吹拂着我的脸庞，走在春天这绿色盎然的世界里，我昂首挺胸。
走下台阶的时候，顺着婧的手指望去几个勤奋刻苦的背影印入眼帘。移动一段距离，给我一个又一个的惊喜。原来每个人都在这关键的时刻跃跃欲试，准备拼搏出自己的精彩了，我们心照不宣地径直向教室走去。
我想，这些画面会刻在我的脑海里，直到很多很多年以后，我都会清晰地记得在野中所走过后的三个春天，特别是那个万物复苏，用孜孜不倦的身影所充实的春天。记得那个曾经迷惘的我为另一个迷惘的人打开了一把心锁，然后拥有了整个春天 存瑞小学四年级:孙明悦
推荐第6篇：春天
春天
在湘西的大山深处，一个孩子在描述春天的课堂里这么说：我非常非常讨厌春天，因为春天来了，我妈妈就要走了。我们从来不知道，在一个孩子的心中，春天，会是这么心酸的事情。这个孩子，叫做龙芝，今年8岁了，她是湘西凤凰县山江镇好友小学二年级的学生，她的爸爸妈妈全部都在杭州打工。
在我观看湖南卫视小年夜春晚时，我了解到这些留守儿童的爸爸妈妈全部在外地打工，一年基本只有在过年时才会回来一次。在好友小学，有一位吴老师，他是一个心思非常细腻的年轻人。老师和孩子们一起种了一棵心愿树，老师告诉孩子们：如果想妈妈了，就对心愿树许一个愿，妈妈一定能听到的。
在湖南卫视和众多志愿者的帮助下，经过一个月的时间，好友小学重建完成。当老师和同学们下了车，摘了眼罩，映入眼帘的是崭新的二层楼房。当老师和同学们走进教室时，有大吃一惊：桌子摆得很整齐，而且每个桌子上都放了水杯、书本和一张新年贺卡。大家又来到那英阿姨为他们创造的梦想中心，播放了志愿者叔叔阿姨们为孩子们重建学校过程的一个视频。这个视频播放完后，那英阿姨告诉大家，还有一个视频，这是为龙芝的爸爸妈妈们拍摄的一个视频：一月十七日是龙芝的生日，龙芝的爸爸妈妈在视频中祝龙芝生日快乐，并告诉她，爸爸妈妈也非常想她。龙芝感动得流下了眼泪，要求导演能让她再看一遍，并且保证这次不哭了。导演答应了她，可龙芝的泪水还是忍不住流了下来。
孩子们和吴老师来到了节目录制现场，曹颖阿姨告诉大家，春晚节目组把孩子们在全国各地的爸爸妈妈们都请来了。孩子们都哭了。看着他们团圆的情景，我也流下了眼泪。春天，这个词应该是充满温暖的，可是在一些留守儿童的字典中，是冰凉的。幸好还有吴老师在，如果吴老师也走了，那么，春天会没有温度，会比冬天更冷。
浙江省海宁市石路中心小学六年级:姚依玲
推荐第7篇：春天
春天
她一刹那的柔情让我难以忘记。题记
那年，我与春天一见钟情。但她匆匆地离去，使我牵肠挂肚。
当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候，于是怀着一种莫大的爱，开始寻找她。
夏天是阴险的，毒辣的，几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我，把她赐于我的话。那么，我便不会再奢求什么，甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜
一年之季在于春。是的，但春天已不复存在，那便如何是好。她走了，农民不能及时播种；她走了，花儿也不会再红；她走了，青草不再重生。她走了，带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时，她是静悄悄的，就连风也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷，在春天许愿。
怀着对夏天的痛恨，我询问过正在扫落叶的秋风，正在跳舞的冬姑娘，她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼，领着悔恨，踩着脚拍，怀着理想，在无情的田野上踏行，归途。忽然，眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞到了那群妇女的身边。没错，她们在挖荠菜。是的，就是这样。噢？春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多，但我毅然情不自禁地奔过去，把她紧紧拥在怀里，害怕她再躲着我，离开我，甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。
就在她到来我们这儿的第一天，花开始红；草开始青；树开始绿；水开始流；蝴蝶开始飞舞；蟋蟀开始歌唱；鸟儿开始飞翔；鱼儿开始游荡；万物开始生长。
春天不仅迷住了我，而且迷住了湛蓝的天空；淅沥的小雨；温柔的清风。但她唯一迷不住夏天，因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手，会遭到千人指责，万人唾骂，会和秦桧并驾齐驱，相提并论。
但，在我们短暂相聚的日子里，我许诺：
春天，当你走的时候，我会亲自为你送行；
春天，当你走的时候，我会亲自为你唱歌；
春天，当你走的时候，我会亲自为你祈祷。
春天，我会
我会永远珍惜你对我迟来得爱！
推荐第8篇：春天
春天
春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。
一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但感到如此美丽的春天，好像吃了许多巧克力这个东西，变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊！多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了还听得音乐。
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。草坪绿茵茵的，中央树立着一株百年老树，边上有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。真像一幅美丽的画卷。
春天真美！
四年级:苏de幺
推荐第9篇：春天
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，只像人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深的呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。
草儿，露葱心似的嫩芽；河的柳枝也变成了暗红色；芽苞也裂开嫩绿的嘴儿。高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的树丫鸣叫，小巧的金丝雀在花间戏舞和歌唱。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快得赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，春天的象征，开得早，暖得早，春也来得早。
春天这正是万物复苏的阳春时节，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾绿，大地上呈现出一派生机勃勃的景象。
轻风微微的吹拂着，如毛的细雨有天上洒落下来；千万条柔柳，都舒展开他们的衣裙；红的、黄的、白的花，青的草，绿的叶，都入赶集似的聚拢起来。
春天正展示出它的全部明媚的景色，各种花草树木的芬芳扑鼻而来。那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻的颤动、飞翔。远处一做杏园开满了花，向是轻云，又入白雪。来自南方地斑尾林鸠在咕咕、咕咕的唱歌。 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很新鲜，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片绿色的大海，河边得柳枝翠色的嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青；河道里的水流平静，有时还可见水底游鱼，三三两两，成群结队。
春天的作文 描写春天的作文 关于春天的作文 写春天的作文
范文一， 春天
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
范文2，
有关春天的作文 作文 春天来了 小学生作文 春天 描写春天景物的作文
春天的作文
怎样描写春天的美景 （后附有描写春天的优美文章） 俗话说\"一年之计在于春.\"春天是播种的季节,是充满希望的季节.诗人和作家眼里,\"春天是人间的保姆\",\"春天是所有绿的舞蹈教练\",\"春天是一切生命的开始.迷人的春天是令人欢欣鼓舞的,虽然春风还是冷飕飕的,心里却感到美滋滋的,也在茁长出新的希望的幼芽.在这美好的春天里,老师们都会让同学们去欣赏美好的春天,并且写一写春天的发现,春天的感受.请大家现在就和我一起靠近大自然,听听她的小秘密吧.她会教你如何读懂小鸟那深情的目光,如何倾听树木那沉默的语言;你还可以和春雨玩捉迷藏,并且在大自然里感受诗情的流动〃〃〃〃〃〃快去与春天的大自然作一番对话吧,用心去感受美好的春天.我们的目标是: 1.仔细观察春天的景物,记下你的新发现.2.把你对春天的真实感受写下来.春天随着气温的变化,有早春,仲春,暮春之分.那么怎样描绘春景呢
我们可以写春天的太阳,新生的绿草,含苞待放的桃花,梅花,李花等,\"万条垂下绿丝绦\"的柳树,活泼机灵的小燕子,北飞的鸿雁,消融的坚冰等等,总之,大自然的一切似乎都在复活,苏醒.都是我们观察和描写的对象.早春季节,冬天的严寒渐渐开始退出,太阳的暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一个粗大晶莹的水珠,宣告了春天的到来.春天,山坡的朝阳处雪开始融化,慢慢地露出黄黑色的地皮;雪水滋润着泥土,浸湿了去年的草楂;被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶,奋力地生长起来.与此同时,去年秋天随风摇落下来的草木种子,也被湿土裹住,在孳殖着根须,争取它们的生命.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在渐渐衰弱.朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来,融化了硬硬的雪层,开始冲开山涧溪水的冰面.巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天比一天响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下流进河里,河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块,拥挤着向下流淌去,河面突然变得宽阔了,河水涨高了,水波飞溅,冲击着顺流而下的船只.这时,报春的燕子往来梭巡,空中充满了它们的呢喃的繁音;新生的绿草,笑迷迷地躺卧在大地上,像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;从渗透了水分的耕地里,到处可以闻到一种潮湿的,发酵似的气息.无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来,仿佛张着小嘴在那里呼吸,在阳光下闪闪发亮;杨柳开始发芽,在春风中摆动着柔和的枝条;桃园里,赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾;金灿灿的迎春花像一张张笑脸,兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯;鸿雁北飞,如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说:\"据鞍又向冈头望,落日天风雁字斜\";长腿长嘴的白鹤,青鹳和鹭鸶,都钻到稻田的水渠里,埋头捉小鱼和虫子吃了.老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳:新春的太阳还不十分暖,可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力.\"海\"(指北京的北海)上的坚冰微微有些细碎的麻坑,把脚下的黄土都弄湿,发出些亮的光来.背阴的地方还有些积雪,也被暖气给弄出许多小坑,像些酒窝儿似的.除了松柏,树上没有一个叶子,而树枝却像柔软了许多,轻轻的在湖边上,山石旁,摆动着.天很高很亮,浅蓝的一片,处处像落着小小的金星.这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些,黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深,更分明,像刚刚画好的彩画.小白塔上的金顶发着耀眼的金光,把\"海\"中全部的美丽仿佛都带到天上去.老舍写春天的阳光\"增加了大家心中的与身上的热力\",春天,在阳光中,\"天很高很亮,浅蓝的一片,处处像落着小小的金星\",阳光使白的\"更洁白\",使黄的绿的各种颜色都\"像刚刚画好的彩画\".这一切人间的美景,通过阳光仿佛都要\"带到天上去\",真是明媚而绚丽.早春时节,冰雪刚开始消融,人们还有春寒料峭的感觉,仲春的天气就转暖了些,仲春是春季的第二个月,即农历二月.那时,南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息,大自然五彩缤纷:青草如绿波,桃花如人面红,葵花金灿灿,玉兰花洁白无暇.杜鹃在芒果树的枝头,用它那圆润,甜蜜,动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望.成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头.桃树,梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了,芒果花开得像满天繁星一样.真可以说是鸟语花香的世界.北方的仲春,海棠花也快开齐了,蝴蝶们还很弱,但小蜜蜂一出世就四处飞,觉得世界确实甜蜜可爱.燕儿们飞来飞去,远看过去,好像在给白云钉小黑丁字玩呢.柳枝轻摆着,像是逗弄着四外的绿意.暮春时节,天气更暖和了.田里到处是热闹的蛙鸣;黄鹂,杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声;茁壮的秧苗青翠欲流;堤上的杨柳,已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来;蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样,没有一丝云彩,空气湿润润的,呼吸起来感到格外清新,在阳光下,万物都像重新涂过各种颜色的油漆,显得一切都是新生的.《春香传》中曾这样描绘过迷人的春色:\"不觉间,已到三春时候,杂花生树,飞鸟穿林.春色怡人谈复浓,南山花放北山红,杨枝吹做千条线,唤侣黄鹂弄晓风.只见那百花深处,杜鹃成群,飞来飞去,争鸣不已,把春光点缀得十分熟透.真是一年好景,旖旎风光.\"这是一幅何等美丽的春景图! 朱自清先生在《春》中描写了春天的小草:\"小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片,一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.\"你看,在作家的眼里,连春天的小草都是那么美丽,富有生机和活力.春天的花在作家笔下又是何等妩媚动人:\"桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开了花赶趟.红的像火,粉的像霞,白的像雪,花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花满地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.\" 就连最寻常的春雨在朱自清先生笔下都是如诗一般:\"雨是寻常的,一下就是三两天.可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.\" 再看作家郑振铎先生笔下的春天又是多么光彩夺目:\"才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天.\"(《燕子》) 小朋友们,你们欣赏了这么多的春天美景,对春天一定有了不少新的发现,新的体会,现在肯定已经是跃跃欲试了.好,现在请大家快拿起手中五彩笔,描绘多姿多彩的春天.我相信小朋友们笔下的春天一定是最美的春天.最后,我特别提示大家几点: 1.自己选个好题目.2.调动自己的多种感官感受春天.3.表达的感情要真实.
春天的歌
\"春天在哪里呀,春天在哪里 春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……\"春天如歌,春天似曲.春天是最美的季节.春天是花红柳绿的季节.清晨,淡淡的晨雾笼罩着山野.太阳冉冉升起时,周围的雾气也渐渐散退,露出了山野清爽的面庞.微风吹拂,杨柳轻轻地摇摆她婀娜的身子,一阵阵清香沁人心肺.桃花妹妹也迫不及待地舒展身体,插上她那人见人爱的粉色桃花,摇晃了几下似乎在说:\"瞧,我多漂亮,多大方!\"那些小花小草弯下了腰:\"是呀!真好看!\"可爱的迎春花穿上了金黄色的裙子跳起了\"草裙舞\".引得好多蝴蝶在她周围也翩翩起舞……
春天是生机勃勃的季节.春天到了,冬眠的动物也醒了,动物新村又热闹起来了.青蛙妈妈正带着小蝌蚪们游泳哩!动物小学的同学们也跟着老师去春游了!多么快乐哟!鸭妈妈也带着小鸭子们在池塘里找食物呢!……
春天是风筝放飞的季节.春风姑娘笑眯眯地望着那些放风筝的孩子们,他们拉着风筝跑来跑去,可风筝飞不起来.孩子们的脸上隐约有些失望.风姑娘赶紧吹起了口哨.不一会儿,风姑娘身边多了漂亮而新颖的风筝——它们都在向她招手呢!地面上,孩子们又蹦又跳的,拍着手叫好,显然很开心.风姑娘也会心地笑了……
春天如歌,春天似曲!春天是一支美丽,欢快的歌,是春姑娘带给我们的最好的礼物! 宁波江北中心小学602班徐茜菡 聆听春天的足迹 高一(3)班 张 萍
谁说春天悄然无声 谁说春天来去匆匆 春天的脚步纵然轻柔,却也会留下足迹;春天的步伐纵然飞快,却也会留下醉人的芬芳……
谁会不承认,春天的预知者是那些刚刚萌芽的小种子 谁会不承认,春天的足迹最先留在无边无垠的大地之上呢 的确,春天是最先呈现在大地上的.一到了春天,世界上的万事万物真可用\"日新月异\"来形容.一到冬天,大地就会失去生机,被冰霜覆盖.可冬天一过,就会有一种一样的感觉.在广阔的大地上,似乎有某钟物质在勃发,仿佛有一股不可抗拒的力量在萌芽:原来是万物复苏,极其微小的种子们都探出了嫩绿色的\"小脑袋\",没过几天,那些绿油油的小种子就有半尺高了,完完全全地吞没了贫瘠的大地,仿佛向世人宣告:我们就是春天留下的足迹!相隔不久,那绿色的土地就会加深一层颜色,逐渐地,又会有紫色的,淡黄色的,深红色的小花点缀其中,显得春意昂然.这也就是春天的足迹的第一步! 那么下一步,春天将把足迹留在哪里呢 我们又能在哪儿聆听它的足迹呢 答案在天上.我们不难发觉,一到春天,天就变了.只要寒东一过,有一段时日连续阳光明媚,谁都会疑问自己:春天到了吗 春天的天空十分深邃,云儿十分洁白,太阳十分温暖,你就可以断定:春天来了,因为春天把足迹留在了天上.如果你躺在草地上,仰面朝天,看着那可爱的蓝天,看着那棉絮般的白云,会有一种前所未有的向往之感冲上心头.那无云之处的蓝天,是那么的柔和,那么的爽洁,就像是一块无暇的蓝天.再看那有云之处,就如同一块块棉花,真叫人想钻进去睡上一觉.再说那主角太阳,更是让人称心不比.它会洒下温暖的阳光,照射在人身上,那会使你浑身暖洋洋的,就像小时候妈妈对你的爱抚,呵护有加.就这样,在蓝天,白云,阳光的映衬下,我们会立即深信:春天的足迹已印在天空下.春天的足迹还会留在哪里呢 便是无处不在的空气了.每日清晨,当你打开窗子,便会精神为之一振,感受到大自然的清新,春天的空气仿佛有个特性:早晨,使你精神抖擞;中午,使你昏昏欲睡;晚上,又使你进入梦乡.总之是一日三变.到了春天的中旬,偶尔有那么一天,几声春雷响过,\"滴答滴答\"会落下几滴春雨来.这雨,虽淅淅沥沥下个不停,却不见地面多湿,唯有一种沁人心脾的凉爽.使劲闻闻,会发觉春雨里有种说不出的滋味,不甜,不苦,不咸,不酸,只是清新罢了.春雨,就像一把把柔和的除尘掸,掸去世界的尘埃,也掸去人们心中的忧愁.至此,春天已把自己的足迹留在了世界的每个角落,可以说在人类生存的环境中无处不在了.春天,带来了春天的足迹.在这足迹中,万物复苏了,在这足迹中,人们觉醒了.春天的足迹是多么的美好.让我们仔细聆听春天的足迹,感受大自然的美妙之处!
寻找美丽的春天
长沙市雨花区和平小学 杨丽
不知什么时候,春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落,课间是孩子们银铃般的笑声.这时,我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然,让学生走进大自然,感受大自然的无限魅力.主意一定,我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了.一走进植物园,只见小路两旁盛开着朵朵鲜花,晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了,忽然,从前面传来一阵阵的欢笑声,只听见前面的孩子大声叫道:\"老师,你快来呀,我们找到春天啦!她藏在小花瓣里;她藏在草丛中;她还藏在树枝上,树枝发出新芽了……\".我惊奇地发现,在每个孩子的眼中,都藏有各种各样的春天,而每一种春天都是那么的奇妙,那么的美丽,是啊!教学的空间不应局限于学校与课堂,把学生带进美丽的大自然这个大课堂,能让孩子们有更多的感受和体会.这时,我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组;有的想用语言来描述春天,有的想用双手制作春天;有的想用画笔描绘春天;还有的想有舞蹈来表演春天.讨论完后,组长带领组员分散去树丛,小河边认真观察.他们在花从中跑来跑去,你追我赶,寻找\"春天\"的种种迹象.\"春天的植物园是怎样欢迎我们的 \"王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题.红的花,绿的草,新鲜的空气,美丽的风景,还有欢快的小河.紧接着,大家你一言,我一语,议论开了.\"大家快来看呀!\"张腾兴奋地叫到,\"花儿为什么跳起了舞蹈 \"\"春天要和花儿比美呢!花儿在迎接春风姐姐,因为跳起了舞蹈使花儿更美丽.\"罗娜娜回答到.平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱:\"老师,老师,蜜蜂为什么那样开心 \"\"傻孩子,因为春天帮它唤醒了花儿,它们又可以采蜜了.\" 那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起,一边议论自己找到的春天,一边着急把春天的景色描绘下来.他们用稚嫩的双手,快乐的心灵描绘出灿烂的春天.多么美丽的画面呀!一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情.看!在公园的大草坪上,一部分同学在一片欢快的采集声中,进行了\"小巧手比赛\",他们互相交换着春天的叶子,小花,果实.互相协作,表现了浓厚的生活情趣.拼摆出一幅幅有创意的作品.表演的同学更是活跃,孩子们追随着春风,蝴蝶,柳条,又是唱又是跳,他们用肢体语言表现了植物的生长过程.蝴蝶传播花粉,蜜蜂采蜜,花儿开放,柳条飘舞,春风吹拂.每个孩子都是那么的专著,认真.我被感染了,深深地体会到:这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光,这难道不是我们所期望的吗 记得苏霍姆林斯基曾经说过:\"每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界.\"是啊,我仿佛听到孩子们诗一般的声音,如山间的泉水丁冬,如月下的微风轻柔,我还仿佛看到画一般的色彩,似阳春三月的灿烂,似晨曦泛起的明亮.我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子!他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘,用一种快乐的方式,拥抱着热情的世界.看着一个个活泼可爱的孩子,我思绪万千:这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗 他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗 ？
我爱春天 五(4)班 刘洋
当寒风搀扶着冬爷爷蹒跚而去时,春姑娘便裹着春雨降临到了人间,有道是:\"好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.
你瞧,小草从大地妈妈的怀抱中探出了小脑袋,正好奇地啾着这个世界呢!两岸的野花在河水的轻抚中,揉弄着黄眉绿眼,舒展着轻软的胳膊.垂柳伸出了嫩绿的叶子.贪婪地吮吸着春天的乳汁,\"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.\"这正是垂柳的写照.一只长尾巴的小鸟在枝头婉转地唱着,好像要把这大自然的美都唱出来.喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手,在阳光的照耀下,更加鲜艳夺目.远处,油绿的麦苗正茁壮成长,麦田旁生长着一垄垄黄灿灿的油菜花.池塘清澈见底,水中倒映着绿树红花.这时,一阵温润的风迎面吹来,浓郁的花香沁人心脾.面对大自然的芬芳气息,谁都会把嘴张开,深深地呼吸,像痛饮甘露似的,感到清爽,陶醉.啊!春天是一个多么美好的季节.春天的雨多么宝贵,春天的风多么和煦,春天的阳光多么明媚.我爱春天! 我爱春天
五（4）班 刘洋
当寒风搀扶着冬爷爷蹒跚而去时，春姑娘便裹着春雨降临到了人间，有道是：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
你瞧，小草从大地妈妈的怀抱中探出了小脑袋，正好奇地啾着这个世界呢！两岸的野花在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。垂柳伸出了嫩绿的叶子。贪婪地吮吸着春天的乳汁，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这正是垂柳的写照。一只长尾巴的小鸟在枝头婉转地唱着，好像要把这大自然的美都唱出来。喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在阳光的照耀下，更加鲜艳夺目。远处，油绿的麦苗正茁壮成长，麦田旁生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。池塘清澈见底，水中倒映着绿树红花。
这时，一阵温润的风迎面吹来，浓郁的花香沁人心脾。面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露似的，感到清爽、陶醉。
啊！春天是一个多么美好的季节。春天的雨多么宝贵，春天的风多么和煦，春天的阳光多么明媚。我爱春天！
走进春天
五（3）班 何炎桢
寒冷的冬季过去了，温暖而美好的春天来临了。 春天，万物复苏；春天，耕耘播种；春天，生气勃勃。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。她走过河流，鱼儿立刻在水中自由自在地游着，嬉戏着，追逐着……她踏过高山，山上的草儿破土而出，花儿都争先恐后地开了，争妍斗艳。她来到原野，山坡，天空，牧场……所到之处无处不存有春天的气息，到处都是生气勃勃，欣欣向荣的繁荣景象。
啊，请走进春天吧，春天是美好的，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的鼻子去闻，用你的心灵去感受美好的春天吧！
啊!春天
春天,是什么颜色的
青蛙说:是褐色的,我一觉醒来,看见那被冬雪滋润过的肥沃土地,那不分明是褐色的吗
燕子说:是蓝色的,我从南方飞来,抬头仰望那千里晴空,那不分明是蓝色的吗
麦苗说:是绿色的,瞧我在微风中飘舞的连衣裙,难道不是碧绿碧绿的吗
桃花说:是红色的,看我娇嫩的脸蛋,可不是粉红粉红的吗 我说:是彩色的,春天,万物萌发,百花盛开,春天的田野可不是五彩缤纷的吗
春天,是怎样的
鸭子说:春天,是温暖的,我们钻进水里,到了游泳耍水的时候; 种子说:春天,是快乐的,我们发芽了,到了姐妹们见面的时候; 小草说:春天,是滋润的,我们喝甘露,到了一起冒芽的时候; 野花说:春天,是爱美的,我们被唤醒,到了装点大地的时候; 大树说:春天,是慷慨的,我们换新装,到了大家开花的时候; 我来说:春天,是快乐的,我们去野外,到了风筝高飞的时候……
啊!春天,你的声音是百变的:\"丁冬——\"\"啪,啪——\"\"扑,扑——\"\"叽,喳——\"有小河流水的,有花朵开放的,有鸟儿振翅的,还有麻雀鸣叫的……
啊!春天,你的气味是芳香的,小草生长,野花开放,空气中到处香气弥漫……
啊,春天,你是美好的,我们愿投入你的怀抱,感受你的味道……
阿里山的春天 二甲 刘志鸿
阿里山的春天是一个美好的季节!因为在春天有美丽的樱花,彷佛约好一齐开放出那美丽的花朵.可是当樱花用力绽放时,就会有许多的游客进入,成天吵杂声不断地在四周徘徊不去,只会让人心浮气躁,感觉不出一点也有任何春天的气息.我个人感觉只有在早晨七点到九点是阿里山最安静的时光,如果要好好享受春天的气息一定要把握这个时候,有时春风一吹就会有让人回归大地的感觉;而春天的阳光不强也不弱,刚刚好,也是做什麼都好的天气;放眼望去又是绿意全开的一片大地,心情也会随著开朗起来,可是只要过这个黄金时间,周围又开始出现吵杂的声音,这时全身会感到一种无力感.虽然阿里山的游客很烦,可是他们却是阿里山重要的经济来源,所以我个人想了又想:在阿里山上,没有游客才时最可恨的!因为少了人,自然而然就会少了笑声;而且没有游客,就没有经济来源,这样怎麼还会有我们这些人能够在这里生活,又怎麼能每天看到美丽的风景,像日出或云海 云海有时像一波一波的海浪或是一片平静的海洋,自己就在其中自在悠游,不受任何的限制和管制.在一个无压力的地方生活是我要的自由,也是我心中的春天.阿里山上的春天 二甲 张宛婷
春天到来的时候,所有万物又开始准备迎接新的一年,樱花树冒出了嫩芽,小草也很努力的在生长,就是为了春天的到来.每次只要一到春天,就是阿里山的樱花季,整个游乐区到处都是拥挤的人潮,所以许多商店,餐厅和饭店都开始变得很忙,甚至到了饭店却还订不到房间;而且到了樱花季最热闹的时候,连车子都进不去停车场,所以都得停靠在马路边.虽然观光客实在太多了,但是这个季节却是阿里山最吸引人的时候,因为在这时节,不只有樱花,杜鹃花,木兰花可以欣赏,鸟儿也开始唱歌了.在这样美丽的季节,有那麼多迷人的风景等著我们去欣赏,还有鸟儿唱的悦耳曲子等著我们去聆听,它们的歌声是大自然中的交响乐.总之,阿里山上的春天,到处都有令人惊奇的发现.樱花会掉的原因,不一定是风搞的鬼,如果仔细观察,一定会看到鸟儿吸完樱花蜜后,就把花吐掉,所以樱花会掉落不只是风的问题和鸟儿也有一些关系.杜鹃花种类多,颜色也多,不过叶子却是很大的分别关键,像是形状,叶子表面的毛或者将叶子对著阳光,看看是什麼颜色,大概就知道是什麼杜鹃了.而木兰在园区里有两种颜色,一种是白色而另一种是深紫色,虽然没什麼较细微的分别方法,但是就算不用很靠近花朵,还是可以闻到木兰的那一种清香,阿里山上的春天,到处充满了大自然的奥秘.虽然一到樱花季到处是观光客,让人有些烦恼,不过这也是春天的气氛,而春天也是新年的第一个季节,所有的一切事物将有新的开始及希望,也许在过去的一年中有许多事并没有完成,就趁这个时候把它完成;也许在新的一年,还会有更多自己从未有过的尝试或惊喜等著你我去发现.阿里山的春天 二甲 陈英迪
阿里山的春天是个非常热闹的季节,因为此时已开满了樱花,所以有众多的人为了上来赏花,特地赶上来阿里山.说真的,阿里山的樱花的确非常的迷人,不过人挤人的他们,怎麼想会上来赏花呢
我在阿里山生活已快有二年的时间了,今年也是我在阿里山读书度过的第二个春天.我觉得阿里山的春天总是忽冷忽热,最主要的原因是有时候太阳很大,有时候还会下春天特产的「春雨」,而这个春天让我觉得非常的湿冷.在山上上课,天气晴朗时,老师还会带我们出去走走,因此已经看了非常多次的樱花,所以才会觉得樱花跟平常的花一样普通,没什麼特别的;而那些住在都市的人们平常没有什麼机会接触大自然,才会跟我们这些长时间居住在山上人的眼光有非常不同的差异,甚至夸张的都市人还会觉得看到一颗半径五十公分的石头是非常不可思议的事情.不过他们有这个心要来阿里山增广见闻,我就非常的佩服他们,有的人是因为太多压力才上来散个心,所以我建议你,有空也不妨一起来赏花喔! 我最喜欢阿里山的鸟儿,因为一到春天,就有非常多的花可以供给他们吸花蜜,所以我认为阿里山是鸟儿的天堂.我喜欢它们的叫声,因为当我很烦时,如果听到它们的叫声就会感觉心灵非常的清澈,清澈得像水一样,令我非常的舒服;所以,我认为鸟儿的叫声是我的心灵补剂啊! 现在我又觉得阿里山是人类的圣地,因为它可以让人类的心灵清静下来,所以我们要好好的爱护这个圣地,让这个地方更美好,所以从现在开始,我们要一起做环保工作,让这块圣地可以恢复最原始的清静.二甲 庄云山
在我的部落里虽然没有分一间一间的教室,但是只要你踏进部落,不管你走到任何地方每一处都是我门的教室.如果你进到了部落不懂的,没关希只要你能有一颗谦虚愿意学习的心一定能有满满的收获.在我们部落的教室里有非常多的老师,说到这里时我要和大家分享我在部落的教室里到底学习到什麼样的技能和知识.邹语的老师教我们自己的母语以及我们部落的传统文化,说到这传统文化呢两大祭典最有名的就是战祭而其次有小米祭.所谓的战祭,就是必须迎接我们以前古老勇猛的战士为我门降临,而小米祭,就是当我门的小米成熟的时后,我们全部落的人,都必须回到我们所称呼的『ㄇㄛ』『ㄋㄛ』『ㄅㄟ』『ㄒ一』『一ㄚ』祭拜我们的祖先.我们部落里的音乐老师和学校里的老师是很不一样的,因为我们的音乐老师有很多每一位都有很好得身材和完美的歌声.如果谈起我们的打猎老师就更了不起了.因为他除了能教我如何猎杀动物也教会我们怎麼做猎具或其他各式各样的器具.以上我所说的都不是学校能学到的而是在达邦这间特大号教室学习到的,如果大家有空,想经验我在部落的教室里学习快乐的话,欢迎到我们的达邦部落教室走一走,我门部落教室之门永远为大家而开,永远为你们服务.阿里山上的春天
阿里山上的春天,风和日丽,是很温和美好的.人潮来来往往,有的看风景,甚至有人吟诗歌唱.樱花是阿里山春天时最出名最美丽的主角,每到春天樱花盛开时,理所当然吸引的人潮比平时多得多,比起冬天时的冷冷清清,春天真的让我觉得好热闹,好温馨呀! 阿里山上的春天,每当春雨绵绵,我的心情随即低到谷底去,我不明白这样坏的天气,为何还有那麼多的人潮,穿著雨衣,撑著雨伞,不管雨多大,他们照样赞叹那些凋零的樱花,欣赏被云雾覆盖的风景;照样吟诗歌唱,我不懂为何春天一点都不像春天 我不喜爱春天的绵绵细雨,因为它总让樱花-憔悴了;鸟儿-躲起来了;太阳公公-也玩捉迷藏….,还好这是短暂的,春天的大部分时候总是美好的.记得去年阿里山上的春天,人潮多到不行,樱花季的开幕,许多高级的长官来进行开幕,还有小火车的进场,许多人拿著相机猛拍,为的就是不放过与小火车的最近距离.随即便是我们的表演,换好了漂亮的邹族服装,我们登场了,好多摄影机正拍著我们,虽然我们光著脚踩在石头上,但我仍然笑容满面,却不是装出来的,是发自内心笑著的,我为我们感到骄傲,让我的心中充满著荣誉感.阿里山上的春天,开满各式的花,其中的樱花是我最喜欢的.她总是长了满树的花苞,花苞绽放时的美丽真叫人叹为观止.我喜欢热闹的春天,也喜欢美丽的春天.\"春天在哪里呀,春天在哪里 春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……\"带着内心的期盼与喜悦,我们一起去寻觅春天的足迹.春季的天,就像小孩儿的脸,说变就变.昨天还是阴雨蒙蒙,今天却已阳光明媚了.\"吹面不寒杨柳风\",我们学校的春风,时小时大,但确是\"不寒\".天很蓝,但在与山,与地的交界处,却又是那淡淡的浅蓝甚至有点鱼肚白.周围一圈都被群山围绕.山很高,在天边连绵起伏的轮廓特别醒目.近处的山,还可看清每一座山中的树林,一些大面积的黄土;但远处的,仿佛连成了一个整体,形似一条即将苏醒的卧龙.此情此景,让人感到天地真的好大,又不禁使人想起\"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊\"的佳句.我一直以为草才是报春的使者.看,那草坪上,嫩嫩的,绿绿的,小草只伸出一点小芽尖来;听,它正在努力地冲破黑暗,钻出大地;闻,淡淡的青草香正一点点渗入你的心田.伸手一摸,还有一点痒痒的,多么有朝气啊!操场边水分充足的土地上,各种不知名的小草和其他植物已长得较高,软软的,真显眼,真惹人喜爱.好消息!好消息!我村要举办妇女风筝大赛,庆祝三八妇女节.惋惜!惋惜!妈妈要上班,无法参赛;奶奶年迈,不愿参赛;我和妹妹跃跃欲试,没资格参赛.高兴劲没能维持一个小时就烟消云散.朋友联络,消息反馈,奶奶或外婆有参赛的,也有拒赛的.大家联合决定,使用磨功和泡载,哪怕是死缠烂打,也要拉奶奶或外婆上场比赛,一展夕阳红的风采.从技术角度考虑,风筝不能自制,只能购买,而且要买贵的,有风就能飞上天,这样才能激发奶奶们的信心.筹资捐款,一只\"雄鹰\"飞回了家.周末是陪伴奶奶训练的日子,训练场就设在将来的赛场.镇中的大操场:绿草如茵,野花如屋,粉红的,淡黄的,洁白的小花,点缀在碧草间,给训练的女士们提供了一个绚丽的舞台,草地上跑幼的身影,蓝天下飘动的风筝,操场上缭绕的欢声笑语,凝聚成一块大磁铁,紧紧地吸住了奶奶的一双眼,一颗心.终于奶奶双脚迈动了,奶奶终于握起了那个线轮,放飞了那只\"雄鹰\".脚步,奶奶的脚步从蹒跚,跌撞,到稳健,轻松,似乎蕴育着青春的律动;眼睛,奶奶的眼睛从浑浊,迷茫到清晰,灵动,仿佛传递着青春的痕迹.这是春的气息在浮现,在渲染,在跃动.不管比赛结果如何,我们已经赢了,因为近古稀之年的奶奶重新焕发了青春.奶奶亲手放飞的风筝已飘在了春光里。 校园里的春天
校园里,春天温暖的风把花苞一朵朵吹开了,树木冒出了淡绿色的新芽,像小娃儿一般可爱.春天是一个医生,他在校园里把树伯伯的秃头治好了,把草弟弟的背疮医好了,还让刚出生的嫩枝宝宝长高了.春天是一位画家,在学校里拿起调色盘,为校园染上万紫千红的色彩,为小朋友在脸庞上涂满兴高采烈的笑容,春天真是一个才情洋溢的画家.春天也是魔法师,他在校园里把墨汁般的乌云变成棉花般洁白柔软,把冷酷凶恶的北风驯服成温柔有礼的东风.瞧!东风跟小花儿正在互相敬礼呢! 春天就是天使的化身,当他飞过校园,校园就像发生奇迹似的换上青绿色的春衣,春天就是这麼不可思议,把校园变得多采多姿!
推荐第10篇：春天
中班《有趣的指纹画》
活动目标：
1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。 2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
活动准备：
1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。
2．教师自制指纹画范例
3．指纹画PPT课件
活动过程：
一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）
提问：你们想不想知道老师的画是怎么画出来的呢？
2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）
小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），
教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）
教师示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）
3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）
三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？
2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛„„)
3．幼儿自由创作，教师巡回指导。
刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，你们想把它变出来吗？（想）
那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,
4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）
五、活动延伸
通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等
第11篇：春天
课题:聆听《春天》课时：１——１
教学目标：
1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天
教学难点：感受音乐，培养能力
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3复习上学期内容。
二、基本部分：
1、聆听《杜鹃圆舞曲》
a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》
A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三 结束部分：小结。结束全课。
第12篇：春天
春天到了，树叶发芽了，一点点新绿挂在树枝上，仿佛是一个个绿色的小精灵。
春天到了，花儿开了，红色的是海棠花，白色的是梨花，黄色的是迎春花，粉红色的是桃花……，我们又迎来了一个五颜六色的世界。
春天的雨是温柔的，不像夏天的雨那样暴躁。它轻轻地飘下来，落在地上，一点儿声音也没有。
春天是一个漂亮的小姑娘，她微笑着向我们走来。
第13篇：春天
春天
全国作文考级
蓝天实验小学五年级
金笔作文九级
一等奖
春天，小草探出了小脑袋；春天，鱼儿快活的游泳；春天，一群孩子在嬉戏；春天........多么的美好啊 !
我爱春天！为什么呢？因为那朵朵花绽放开它的美丽的舞裙。我爱春天！为什么呢?因为那柳树北风一吹，荡漾起那翠绿的头发。我爱春天!为什么呢？因为一群孩子在田野里嬉戏。为什么呢？因为春天来了！
看！那是什么？原来是一群小鱼在清澈见底的河里游来游去像一群活泼可爱的小孩子在和里洗着澡，你看，那条小黑鱼多么可爱！黑黑的眼睛下有一个小小的嘴巴，嘴里还吐着泡泡，咕噜咕噜的。再看那条小金鱼，像刚生下来不久，满身是金鳞的鳞片，像金子一样，啊！春天真的美妙啊 !
咦！那是在干什么啊
！哦，原来是一群孩子在编草帽，我跑了过去看到他们在摘柳条，接着又把它弄得像套环一样，我也产生了兴趣，和他们一起做草帽，一步一步的，正当我摘柳条时，一根枯萎的柳条掉进河里时我想到：这时是春天，枯萎的花草树木凋谢了，而新的有发芽，那就不是说明春天是万物复苏的季节吗？我把我发现的告诉了伙伴，伙伴们很开心所以就细心观察着花草树木，还真的如我说的那样，我们非常兴奋！决定把这个消息告诉更多人，让更多人知道。
春天就是如此美妙，同时也让我知道，要留心观察身边一切事物，俗话说的好：欲要看究竟，处处留细心，我爱春天！I like spring.
第14篇：春天
春天，是你的第一抹阳光让我懂得了你的风采；夏天，是你的第一跺娇艳让我懂得了你的清涟；秋天，是ini的第一缕绽开让我懂得了你的精彩；冬天，是你的第一丝芬芳让我懂得了什么是远方的远。-----题记
初春的太阳照耀着漫山遍野，一朵朵迎春花星星点点地洒遍田野，如母爱一样温暖人心，那一抹抹春红，向母亲疲倦的笑脸，那一缕缕春风，像母亲轻轻地爱抚。每天早上，每天早上，朦胧地从梦中醒来，看到的是黑如墨漆的夜，厨房里的灯光，还有母亲的背影，让我深受震撼，这只是小事，却诠释了母亲的爱。母亲啊!在成长的路上，让我与你同行。
盛夏的夜晚，一朵朵如婴孩般的睡莲，静静的开放，美丽动人，像周元公说的那样，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。它像老师的爱一样至高无尚，它的莲子便像老师内潜的真情，它的莲梗便是老师的正直，老师啊！在学习的路上，让我与你同行。
深秋的清晨，窗外的一朵朵秋菊灿烂有光，如父亲那鼓励的笑脸。当放学的铃声响起，我奔出校门，总能看见你那笔直的身影，经历岁月的洗涤，您的鬓边已有了数不清的白发，父亲啊！在成长的路上，让我与你同行。
深冬的傍晚，雪地里的寒冷绽放了属于他自己生命的芳香，他像友谊一样纯洁无暇，它的美如同朋友的笑，在我心头绽放，在遇到困难时总少不了朋友的鼓励，朋友啊！在成长的路上，让我与你同行。
在我们的生活中少不了亲人们的爱，让我们整理行囊，向前出发吧！远方其实并不远，成功就在前方。
第15篇：春天气候多变 怎样做才能让宝宝不生病
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春天天气多怪，雾霾、梅雨、晴朗等多种气候交替着出现，好不容易挥别了梅雨天气迎来了久违的晴朗天气，才开心几天呢，阴沉沉的天气又来捣乱了，破坏人们的好心情。多变的天气里，人们身体容易出现不适，尤其是抵抗力低下的宝宝，更是首当其冲，轻则精神萎靡不振、重则感冒生病，频频出入医院，让大人们忙得晕头转向的。
多变天气来捣乱，父母们岂能坐以待毙呢？为了捍卫宝贝健康，我们必须出招制胜，将病君拒之门外！这当中，父母对温差的把控非常的重要，及时根据温度的变化，给宝宝添减衣物，维持身体温而不寒、暖而不热的舒适度。
提升敏感度 把握好温差
冬春交际，气候变化多端，昼夜温差大是春季最大的特点，这时往往白天太阳一晒温度剧增，让人觉得闷热，忍不住要脱衣降温，但晚上回落至低温，若不及时穿回衣服，那么感冒就马上来冒犯了。
在这个季节里，父母们要很敏感的把握好温度，关键是两个温差要注意，分别是早晚温差和室内外温差。
早晚温差
早晚温差大，这个我们能比较直观的感受到。父母带着宝宝外出游玩，白天容易感到热、出汗，会脱掉不少外衣。在临近傍晚时分，气温开始逐步的回落，这个时候，就要开始有意识的给宝宝添衣服了。注意，要一件一件的添，待宝宝适应了不觉得热了，就再添一件衣服，可不要一下子穿上全部厚衣服，这样会引
http://ye.99.com.cn/ 起宝宝的反感。添加衣服前，要确保宝宝身上的汗水已经被擦拭干净。残留在皮肤上的汗水除了会让宝宝觉得不舒服之外，还会让宝宝增加着凉的风险。
室内外温差
室内外温差，这个就很容易被父母们忽略了。其实，只要我们细心的感受一下，就能察觉，其实室内外是有一定的温差的，这个温差在降温和升温前后特别明显。在持续低温一段时间后，温度回升，这个时候室外的温度是很暖和的。但是室内由于还没及时回温，所以通常温度会比室外要低1-5℃，阴面的房子温差可能会更加大。宝宝在这种情况下出入室内外，如果没有及时添减衣物，就很容易着凉了。
宝妈经验
这种时冷时热的天气里，宝宝的衣服会穿脱频繁，为了方便宝宝，宝妈热衷给宝宝选择开衫背心这两种衣服款式。背心护住宝宝是身躯保暖性好，而且还不会掣肘宝宝的手臂活动，给宝宝更多的灵活度，宝宝比较受落。开衫的好处就是穿脱方便，尤其是那些头围比较大的宝宝，套头衫对他们来说穿脱衣服就是个折磨，开衫则免去这个困扰。
此外一些护理小细节，父母也可多学习，帮助宝宝安全度过这个多变的春季。
细节一：做好除菌工作
春季病毒容易滋生，宝宝外出回来，吃饭前都要勤洗手，防止病从口入。如果在外面活动，一时找不到清洗的水源，父母们不妨用宝宝的湿巾清洁双手，必要时，可以用一些免洗消毒液，消灭手部的细菌。
细节二：多补水
春季容易上火，所以补充水分非常有必要。如果宝宝不爱喝白开水，父母们可以换点花样，尝试炖点甜汤、水果汁给宝宝，补充宝宝身体所需的水分。
细节三：保证宝宝睡眠充足
好的睡眠也能帮助宝宝抵抗病毒，而且春天是宝宝生长发育迅速的季节，好的睡眠也有助于宝宝的生长发育。春季潮湿，会令宝宝睡得不安稳。想让室内的湿度降下去，宝妈有生活妙招，把宝宝带走，室内开启空调制冷1-2个小时，温度维持在25摄氏度左右，这样能快速的的降低10度左右的空气湿度。等时间到了再次进入，你会发觉空气干燥很多。
细节四：营养
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合理的营养对婴幼儿的生长发育，增强免疫力至关重要，母乳可使婴儿获取到全部所需的营养，能使机体自下而上力增强，它还含有大量的分泌型免疫球蛋白，可增强宝宝的抵抗力，因此建议条件允许的妈妈最好选择母乳喂养。随着婴幼儿月龄的增长要适时适量的添加辅食以利于生长发育的需要。
细节五：多晒太阳
卧室内要保持空气新鲜流通，整洁干净，在天气晴和时应抱孩子到户外活动，使大腿、两臂、臀部、面部适量的接触阳光的照射，晒太阳可促进维生素D的合成，帮助钙的吸收。
细节六：接种疫苗
虽然最近问题疫苗的问题闹得沸沸扬扬，但我们还是要提醒家长，接种疫苗是预防疾病的有效方法，特别是小婴儿。宝宝6个月以后，从母体内获得的免疫力会逐渐减弱和消失，儿宝宝和外界环境接触的机会也逐渐增多，春季又是一些传染病的多发季节，更容易被致病微生物感染，因此一定要按时接种疫苗。
细节七：注意口腔护理
宝宝易患鹅口疮，因此在宝宝喝完奶后应进行口腔清洁，可以让宝宝喝两口水，冲净口中残留的奶液，或用消毒棉签轻轻清理口腔。
细节八：注意鼻腔护理
春季比较干燥，室内湿度比较小，宝宝呼吸道黏膜容易干燥，宝宝鼻腔内的分泌物一定要及时清理，以免结痂。
细节九：臀部护理
小宝宝皮肤薄嫩，每天尿、便次数多，臀部几乎处于潮湿状态，又带着尿布或纸尿裤，很容易出现红屁股，因此一定要做好臀部护理。
细节十：皮肤护理
小宝宝皮肤娇嫩，皱折比较多，皮肤间相互摩擦，积汗潮湿、分泌物积聚，容易发生糜烂，因此一定要注意皮肤的清洁和干爽。
第16篇：浪漫春天告诉您服装导购怎样才可以留住顾客
浪漫春天告诉您服装导购怎样才可以留住顾客
1、顾客太多时
逢节假日服装店都是顾客盈门，导购员应接不暇，这时不能够只招呼眼前的顾客，要同时和其他的顾客打招呼，点头微笑说“欢迎光临”。如果短时间内可以完成的购买要先搞定。若有空闲的同事可以请他们来帮忙。
2、同事之间要密切配合
在导购时懂的做戏是很重要的，让客人得到一种心理上的满足。比如在顾客犹豫不决时要相互配合起到推波助澜的作用。在处理顾客的抱怨时要一主一次进行配合，圆满解决问题。当与顾客沟通到没有话题的时候，也要及时给自己个台阶，换另外的导购员沟通。
3、对待游客
许多人到商场不是要购物，只是逛逛或询问一些事情，导购员不能让他们有受到冷落的感觉，要做到“来者都是客，进们三分亲”，要同样的热情招待。有条件时要主动的介绍服装店内的热销产品和当前的促销活动，推销自己的服务，送一些服装店的宣传材料，让顾客帮服装店做广告。
4、对待找茬顾客
导购过程中有时会遇到一些蛮不讲理的顾客。切忌与顾客争吵，依然耐心热情的向顾客解释，尽量沟通，记住客人永远都是对的。真的处理不了的，及时向上级反映。
5、商品缺货
不幸遇到顾客想要的商品正好缺货断码时，建议顾客换用其他可替代的商品，并介绍他们之间的合理替代性;如果客人坚持要缺货的商品，要留下顾客的联系电话和定金，货一到就及时通知顾客。
导购是一门大学问，一名优秀的导购员可以提升企业的形象，留住大批忠诚的顾客。导购员要在工作中不断的学习，总结经验，多阅读市场营销和心理学方面的书籍，掌握导购的技巧，逐渐的培养自己。
第17篇：走进春天
走进春天
路，落满春季的云影，沿着走下去，只听见脚步的回音。远远地伸手触摸你我的身影，那欢声依旧„
春在脚下无限蔓延，透过心灵的那扇窗，青春更显净明。去远足吧，一草一木，一颦一笑，你我铭记。头顶上是最蓝的天和最白的云。油菜花灿灿金黄，一如往昔的簇拥着，谦卑地点缀着绿草，如此朴素。此时正有一片落花从眼前零落,不由得感慨春光虽美亦是短暂，我与景皆明了了。
踏上碎石路，阳光更加肆意地打在脸上，我感到很宁静。但我会记住，我曾经在某一缕阳光中驻足过。在不经意中，我发现一个精雕玉琢的艺术品悠然坐停在信号塔上。哦，那是一个鸟巢，是有一只鸟，那一只鸟，一直在啼„一个生命感受另一个生命的存在，那是心与心的共鸣。人类想象是自己创造了艺术，而自然的艺术却无时不在鸣响。鸟巢是鸟儿的智慧，亦是自然的恩赐。那鸟儿依旧在啼„在啼„
一草一千秋，一花一世界。我们于风景如此明白，我们于风景亦是如此深沉。站得高，望得就更远。极目远眺，那是一群鸭子，它们拖着慵懒的身体，蹒跚地踱步，如此悠然。白色的一片，它们是游走在城市另一端的精灵。也许，我们早已被此景所感。这一片白，这一片纯净的灵魂，这一永恒的定格同样使我感受到一种“美”的逼迫。来，拍张照吧！我愿将它作为自己看风景的心笔记，亦是我心的批注，眼的旁白。
都市里的人，灯火太亮，已经不再习惯看景物更替，潮汐的涨落，没有了心灵的悸动，亦是同样可悲的。
止步于沂河，那清风拂面的美感使内心激荡起层层涟漪，晕开无数感念的思绪。能这样慢慢地过时间，内心充满的，是形而上的欢愉。
一两支风筝已在空中悠闲地晃着脑袋。好一片宽阔的草地。这是我们刚好暂时落脚的地方。躺在草地上，阵阵清香就飘进半睡半醒的眼睫里。和自然如此贴近，在贴近。相信时间可再轮回，与自然的邂逅就不会从指间悄悄滑落。
静静的水静静地流向远方，不知是怎样的一个方向。朋友们欢聚而坐，这是属于我们的一席地，我们开怀畅饮，共进野餐，作词赋诗，争竞棋技。君与吾同乐，吾与君雅俗共赏。朋友亦题诗一首：
遍寻田间无异草，但见水中一沉舟。
好事何必佳山水，犹记五柳种豆归。
归途，那是没有终点的归途。河水该流向何处？挥一挥衣袖，作别西天的云彩。踏春之旅，如此铭刻，亦是如此欢畅淋漓。蓦然回首：沙中有印，风中有音，光中有影，我中有你。
还是那四个字：“一纸铭记。”
高二（112）班廖志达
第18篇：春天作文
这是又一年的春天。仙乐岛上，草正绿，花已发。
李莺莺说：我要洗心革面，重新做人。
李莺莺说：我要打扮得漂漂亮亮的，去认识你们这些ABCDEFG......春风过处，花瓣飘零。李莺莺说这些话的时候，一边走，一边学着戏剧中龙套角儿走过场的步法，很像回事的样子。
我捅了捅她：会的，崔莺莺有她的张生，你李莺莺也会有你的花生的。李莺莺收起身段，咳了下，清清嗓子：我说真的啊，要不你帮我号召下呗？好歹你也是这仙乐岛的岛主，说话不能没一点分量吧？我忍不住“扑哧”乐了：是的，这破岛上就我自己，我不当岛主，谁当岛主？我说：你这大老远的跑来，专门为这事啊？那我召唤下各路绿林好汉，给你来场比武招亲？李莺莺说：好，多多益善。我真的给噎住了。我说您老人家说话能不能表现的像个女生啊？把人吓跑了不说，咱这么对话不知道的肯定以为还在唐宋元明清大民国呢。没想到，第二天岛上就来了位不速之客——宋茗清。
二
开始听他自我介绍的时候，还以为是宋明清。我心底暗自背了下历史时代表，确定是唐宋元明清。我说你爸妈干嘛要给你隔个朝代呢？因为元朝建立人不是汉族的？
宋茗清笑的不可思议：姐姐，我叫宋茗清，茗茶的茗。
我说，是啊，我说的就是明察的明。
他有点百口莫辩,正要张嘴的时候，我忽然想起来：你来这，有事？
“是，我来应聘的。”
我一时没弄明白，上下仔细打量了半天：高高瘦瘦，清清秀秀，声音很好听，语速不温不火，不急不缓，倒像个稳重儒雅之人，把满脸的稚气压下去不少。我把怀中的猫捋了一遍又一遍，直到第十遍，猫终于忍受不了，“噌”的一下蹿出去之后，我还是没想起来近日可曾张贴过什么悬告启事或是招工简章。
他见我一直沉默不语，似乎忍不住了，顺手从身边扯过一把东西就扔了过来：唉，你发什么呆呢？我低头看了看已经紧紧粘在外套上的“独门暗器”，认出竟是童年时才常见的苍耳子。奇了怪了，我在这住了这么久，怎么就没注意到还有这东西呢？然后也就在那一瞬间，我明白他说的应聘是怎么一回事了、不过不巧的是，李莺莺一早就已经离开了。
三
再次见到李莺莺的时候，春天已经过了一半。李莺莺同学满脸春色，眼藏桃花。我猜：找到那谁了？李莺莺很不客气：是的，找到花生，哦不，张生了。只是说起张生的时候，她满脸不屑。说他太事儿，太罗嗦，太笨，太......
我赶紧打断她：那你俩怎么认识的啊？
“网恋。”
“哦。啊？”
“是的。他也姓张，所以叫张生。”
“我给你讲，是这么回事”，李莺莺一旦打开话匣子，那简直就是波涛汹涌的长江水，一泻千里，势不可挡，反正听了半天，我算是弄明白了，不过是她的某个朋友的同学认识他同学的朋友，正应了那句“世界上任何两个人相识的概率不超过10层关系”的结论。
“开始我就加了他Q号，慢慢聊呗，可哪想到那家伙那么能侃呢，真是说的五花八门，神乎其神，不知云里雾里，我看着电脑上的对话框像雨后春笋般得不停地往外冒，我愣是一句都插不上，况且刷屏都刷不完，你不知道我当时那个郁闷啊：你说老娘我退出江湖才几天，这江湖中就没我传说了？这也忒不像话了吧？”说起这事的时候李莺莺还是满脸愤愤不平，火冒三丈、余恨犹存的样子，我不得不为她父母给她起这么莺莺燕燕的小名子感到可惜，也对身后岛上这些无辜的花花草草们表示担忧：万一就这么被烧死以身殉职了，也太冤枉了。
我拍拍她后背：“那你使什么杀手锏了，为堵住他那张口吐莲花的嘴？”
她冲我摆摆手，喘了喘气，停了半天，说了俩字:“秘密”。“唉，你不知道，那个张生有多事儿，整天问我一堆问题就跟他是女生我是男生似的，真懒得搭理他。偏偏他还特聪明，什么都懂，好像就没他不知道的，人吧，凑凑合合，长得一点不危险，他还老是以让我郁闷为乐，我哪那么容易上钩，所以结果是我没郁闷，他倒郁闷了。\"
我摇摇头，懒得再问了：“这个口是心非的李莺莺。这还是懒得搭理呢，跟我说了10句话，11句都是说张生的。
四
关于宋茗清的事，我跟李莺莺提了，只是那时，她和张生在短短的几天内已经曲曲折折分分合合闹了好几出了。
和宋茗清断断续续有着些联络。原因很简单，买卖不成仁义在。我想人家大老远的跑来，总得一尽地主之谊，略表歉意。所以后来专门请他前来做了次客。
饭后领他在岛上四处游玩，路走的太多，导致最后都走不动了。宋茗清童心大起：玩石头剪刀布吧？输了的背对方走10步，10局之内输得多的还要再罚别的。结果很不幸：我赢了。经过来回磋商，决定我日后去他们那赏樱花，免费，仅限一次。
五
仙乐岛上起了大风。门前的竹子在狂风中显得有点弱不禁风。时有小鸟于阶前觅食，竹影婆娑，珊珊可爱。已经是初夏的天气，却还能冷成这样，我一边哆嗦一边听李莺莺罗嗦。 她这段往我这跑得太勤了，我有点怀疑她除了来来回回给我分享下她和张生的进展，都不带生活的么？
李莺莺说：我要赶在结婚前，减减肥，去江南小镇旅旅游，顺便订身旗袍，拍套艺术写真。 我困得说不清话：“嗯嗯，这会去都行，阳春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。李莺莺携张生共同走在通往婚姻殿堂的小巷上，一不留神脚下一滑差点摔了一跤。”
李莺莺不乐意了：你瞎说什么呢？他那样，我一想起来都觉得对结婚绝望了。我说：你来我这一次多不容易，老围着这么一个人讨论也太不顾及姐妹情分了。李莺莺还有点不好意思了：好吧，咱换话题。对了，他以前的女朋友今天结婚。
我努力睁眼，看了看她掩饰不住的眉飞色舞样，真的是无话可说了。不怪乎先人老是说女人口是心非，李莺莺同学真是把我们女同胞的脸丢尽了。我只好继续给她谈论她家张生的问题：那你昨天干什么出格的事了？ “那倒没有，就是张生从她婚礼回来我俩打电话聊了老半天，然后我特兴奋。” 她这话我信，就现在她那兴奋劲都还大着呢。 “最后他说过几天把她的喜糖给我快递过来”，她一脸的不屑和不理解，嘴里却是大言不惭的喜悦，“唉，到时糖到了，我给你留几块，你看我这朋友当得，不错吧？” 我想象着那个斯斯文文的张生，站在邮局高高的柜台前，费力的跟人家解释着这里面是给我现女友寄得前女友的喜糖的场面，真是滑稽而残忍。看来这俩人是要结婚了，不然李莺莺哪会下这么大决心，又是减肥，又是订旗袍的？我说：比武招亲的事就不用了吧？李莺莺嫌我多嘴似的瞪了我一眼。我心知肚明。 六
我去宋茗清那玩的时候，惹了一肚子气。我一直不明白石上怎么还有这种极品呢？看着也是蛮聪明细心一人，怎么做起事来就那么粗心迷糊，完全不顾别人的感受呢？走路只顾埋头自己走，吃饭只顾买投资自己吃，跟都跟不上。我说您慢点，我不跟你抢。他反问了句，那你不能快点？我感觉被呛着了：你自个玩吧，我打道回府了。他想了想，忽然半是认真半开玩笑的说：咱私奔吧。找个没人认识的地，结个婚，生个娃，回来谁也没辙了。我莫名其妙的看着他，愣了半天，没说出一句话来。当时唯一的想法：真是一小孩，想起一出是一出，幼稚，真幼稚。
七
李莺莺还真的把张生的喜糖，哦不，是张生寄的他前女友的喜糖，给我送来了。还说他俩结婚的事指日可待。
我看了看，说还真是喜糖啊，清一色的红色包装。是谁的喜糖，已经不重要了。关键是我挑了半天，却没发现有好看的糖果纸。吃糖的时候，忽然想起宋茗清了。李莺莺问他近来怎么样了。我好像也很久没见过他了，只是听说去了很远的一个地方，很远很远。所以现在想想他那天的话，应该算是预兆吧。那是个没有心机的孩子，在一起玩让人很开心。 我会怀念他的。我说。
我也是。李莺莺说。
仙乐岛上又开始起风了，树叶在风中呼呼啦啦的响着，淹没了我俩有一搭没一搭的闲话。 这世上本就有许多不了了之的故事。
了与不了，一步之遥。
第19篇：触摸春天
《触摸春天》听课随想
在这次送教下乡活动中，我有幸听到市十佳青年教师林红莲老师的课——《触摸春天》。林老师声音甜美，始终她创设了一堂生动、活泼、充满活力的课，让学生尽情地抒发自己的情感，挥洒独特的见解，畅想美好的春天！孩子们感受到了祖国语言文字的无限魅力，体会到了语文的深远内涵，品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香就最值得我学习借鉴的几点，谈谈自己的想法。
一、营造情境、激发学习兴趣
语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需
要熏陶感染，这一节课就很好地应用了信息技术全程营造情境的特色。例如教学一开始的环节中，教师以优美的的春天画面把学生引入了一个多姿多彩的缤纷世界，把学生美好的情感激发出来，进而强调让学生轻轻地读课题天”，让学生从轻读课题的感觉中自然而然地走入安静漆黑的世界。在第二环节教学中，教师通过自己的朗诵引闭上眼睛，把自己当做安静美好的春天，感受蝴蝶在手指扑腾，这样形象生动的教学，让学生在轻松愉快的氛围丰富学生的情感体验，极大地提高学生的学习兴趣。
二、注重朗读、领悟重点句子
语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分读，在读中
感受到情感的熏陶，林老师在引导学生体会文中含义深刻的词句，感受生命的内涵时，采用了灵活多样的方法：品词析句感悟、朗读感悟等。学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而加深对生命内涵的理解。比如，“安静的手竟然拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹！”“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩儿神奇的灵性抓住了。”这两句话含义挺什么也看不见得盲童要想抓住一只蝴蝶令人无法想象，安静却将蝴蝶拢住了。所以，作者用“竟然”来表示事情用“奇迹”来形容这件事的不可思议。这个“奇迹”就是安静身上所具有的“神奇的灵性”，这个“神奇的灵性指小女孩儿身上所具有的一种特殊的神奇力量，因为小女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上一定也是花香浓郁位仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。在林老师的精心指导下，学生通过反复朗读，体会到了是安静对于生活的挚爱活的奇迹。朗读—体验、体验—朗读，两者融会贯通，不仅使课堂充满了朗朗书声，而且使学生感受到了语文学领悟到了生活的真谛。
三、紧扣文本、想练结合
学习语文的过程就是理解语言、感受语言、积累语言和表达语言的过程。林
老师的课堂上不仅注重听、读的训练，更在说、写的训练上加大了力度，在感受“安静为什么放飞蝴蝶，还要仰的教学中进行了一组说话训练：安静的心和蝴蝶一起飞起来了，她仿佛飞到了，看到了。通话，让学生真切地感受到一个热爱生活，珍爱生命的小女孩。又如：在引导学生向安静学习，也做一个热爱生活的人时，林老师又设计了一组说话训练：（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤纷的世界择其中一点动笔写下心中想说的话：“我相对安静说：；我相对自己说：；我相对大家说： 让学生在说写过程中，激起对生活的热爱之情。
四、注重课堂评价、促进阅读教学
课堂评价体现语言的精炼和丰富，让学生在潜移默化中感受语言的魅力。在
这堂课中，她着重注意了评价性的语言，在评价学生发言时，她尽量做到语言的准确性和针对性。如，学生放低读课题时，林老师用“读得真好，你触摸到春天冰凉的溪水”，“好棒啊，你触摸到春天美丽的花朵”等类似鼓评价性语言非常丰富，让学生既得到肯定与激励，增强了学习的信心，也感受到了语言文字的的魅力。
林老师的课让我感受到了语文课堂上应有的开放与活力，希望有机会多聆听这样的好课。在今后的教育教我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地学，慢慢地教，在教和研中走出自己的特色，求得教学质量的稳得学生的全面发展。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，不断学习，不断提升自身素质，旧的理念，迎接新的挑战。
第20篇：找春天
找春天
冬天让小动物们睡着了，让花儿们调谢了，让江河结冰了……做完这些事以后，它竟然睡着迷迷糊糊地睡着了，等它醒来的时候，冬天的路也走到头了。天气渐渐暖和了，我听到了春天温柔的脚步声，我很想知道那些在睡梦中的小动物们苏醒了没有，那些美丽的花儿开放了没有……我跟着春风奔跑，寻找答案。
我找啊找，感受到暖暖的太阳穿过云层照耀着大地、看到了五彩缤纷的花儿们绽放开来、看到绿油油的小草从泥土里钻了出来、看到了树上冒出嫩绿的叶芽……
在这个生机勃勃、富有生命力的季节里，我找到了千姿百态的答案，我感激大自然为我们人类创造出来这么多不同的色彩，我佩服大自然这么强大的创造力，我们都要爱护大自然。
解北一小二年级
黄瑞鹏
2014年5月13日
