推荐第1篇：多仑会议制度
重庆多仑化工有限责任公司
会议制度
为了规范和节约会议召开时间，提高会议效率，特制定本制度。
一、会议设定：
1、公司办公例会：每周召开一次。
1）召开时间：星期二上午8：30—9：30
2）参加人员：各部门经理；
3）会议主题：上周工作总结及本周工作安排；
4）会议主持：总经理。
2、销售会议：每周召开一次
1）召开时间：星期一上午8：30—9：30
2）参加人员：全体业务员；
3）会议主题：市场动态分析及部门销售业绩总结；
4）会议主持：市场部经理。
3、技术攻关会议：
1）召开时间：根据工作状况临时召开；
2）参加人员：研发部和样板运用部相关技术人员；
3）会议主题：攻克技术上出现的难题；
4）会议主持：研发部经理或样板运用部经理。
4、生产会议：每半个月召开一次
1）召开时间：每月1日和15日下午13：00—14：0
2）参加人员：生产车间班组长及相关技术人员；
3）会议主题：对前段工作进行总结及下阶段工作安排；
4）会议主持：生产部经理。
5、工作沟通会：
1）召开时间：根据公司工作情况临时召开
2）参加人员：各部门相关人员；
3）会议主题：解决各部门之间需要沟通和协调的问题；
4）会议主持：总经理；
工作沟通会议由相关部门经理提出，由总经理决定是否组织召开。
6、员工大会：每季度召开一次
1）召开时间：每季度第一个月5日前下午16：00—17：30。
2）参加人员：公司全体员工；
3）会议主题：上季度工作总结及优秀员工表彰；
4）会议主持：行政部经理。
7、年度总结会：每年召开一次
1）召开时间：每年元月份15日前下午15：30—17：30。
2）参加人员：公司全体员工；
3）会议主题：上年度工作总结及下年度工作安排（可与四季度员工大会合并召开）；
4）会议主持：行政部经理。
二、会议主持人临时有事不能主持会议可委托他人主持召开会议。
三、部门会议与公司办公例会时间发生冲突时，部门会议调整开会时间，保证公司办公例会的准时召开。
四、所有会议必须安排人员记录，整理后复印一份交行政部存档。
五、与会人员在会议召开前，需要在会上发言的必须提前准备好发言稿，杜绝在会上想到什么讲什么，浪费时间。
六、公司级会议行政部在会前将提前通知，并告知相关发言人员发言控制时间，并在会议过程中提醒将超时的发言人。
七、所有会议形成的决议和决定由行政部负责编制成文后下发和通告。并由行政部负责公司级《会议纪要》的编写和归档。
八、所有参加会议人员必须准备好书写工具，认真记录。
九、本制度从2014年10月1日开始执行。
重庆多仑化工有限责任公司2014.9.2
推荐第2篇：桑多中心小学.整改措施.3
桑多中心小学 “两基”迎“国检”工作
整改措施
（一）强化组织领导，确保“两基迎国检”工作的高效实施。我校将“两基”国检工作放在重中之重地位，成立了“两基迎国检”工作领导小组，由校长任组长 , 教导主任为副组长，全体教师为成员，具体负责“两基迎国检”业务工作，于2011年4月28日召开“两基”工作会议，做到工作有计划、有安排。将“两基迎国检”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的重要意义，细化了责任。使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化的轨道。
（二）改善办学条件、开展整脏治乱工作、努力优化育人环境。学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。
（1）美化校园，以优美的环境感染学生。各学校每年都投入资金用于美化校园，并指定专人负责管理，高度重视校园脏乱差的整治工作，狠抓校园的美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。
（2）重视校园文化氛围的创设，各学校针对自身实际，开展校园文化建设。以良好的文化氛围熏陶学生。充分发挥少先队大队部的作用，丰富全校师生的课余活动。
（三）加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。
教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，各学校要求广大教师认真学习，加强作风建设学校教师要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。
1.为提高教师师德水平，各学校大力加强师德师风建设。要求教师做到 “教书育人，为人师表”。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选星级教师等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业乐教、爱生育才 ”已成为全体教师自觉的行为。
2.抓业务能力提高。
业务能力是搞好教育教学工作的基础。各学校非常重视教师业务能力的提高，坚持每周二次业务学习时间，做到有计划、有步骤。各校制定了教师培训计划，首先积极鼓励中青年教师提高学历层次和文化水平；其次鼓励中青年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则，积极参加学习。学校全体教师参加教师继续教育培训、校长参加远程教育培训等，通过长期的学习和培训，校长、教师素质得到很大提高。
（四）以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，推进课题研究进程、全面提高教师教育教学工作。
各老师坚持 “以学生的发展为本” 的教学宗旨，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。
（五）加大 “两基迎国检”工作宣传力度、认真做好“两免一补 ”工作，努力控制辍学率。
学校加大力度面向全社会全面宣传“两基迎国检” 的重大意义，使人人清楚完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童、少年实行学籍管理，定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行检查，保证义务教育的实效性。
全面贯彻党的教育方针，合理配置教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美诸全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，确保少年儿童按时完成义务教育，并使残疾儿童同等享受全面的义务教育。
学校认真开展关爱留守儿童工作，对家庭贫困学生等群体给予关爱和帮扶，对学生进行安全教育，进一步密切了家庭和学校的联系，争取到了家庭、社会对学校教育的理解和支持，从而有效构建起学校、家庭和社会三位一体的学生教育体系。
2011年4月桑多中心小学
推荐第3篇：多文件编程方法总结
编写一个程序如下:
#include void delay(unsigned char k) {
}
void main() {
}
/*此时程序较少看上去也不会觉得乱，但是如果程序很多就比较乱了。作如下多文件编程，看着方便且易于移植*/
我们需要建立如下文件，并放在同一目录下：
1.main.c 2.main.h 3.delay.c 4.delay.h
此时，main.c中写： #include #include void main() {
while(1) { } delay(100); while(1) { } delay(100); unsigned char i,j; for(i=k;i>0;i--) for(j=110;j>0;j--); } main.h中： #ifndef _main_h #define _main_h #include #include
#endif
delay.c中: #include
void delay(unsigned char k) {
} unsigned char i,j; for(i=k;i>0;i--) for(j=110;j>0;j--); delay.h中: #ifndef _delay_h #define _delay_h
void delay(unsigned char k);
#endif
这样就可以实现同样的功能了。
这就是一般的格式,大家在学习的过程中可以可以直接套用.这样以后一直也很方便.
推荐第4篇：不怕任务重就怕会议多
不怕任务重就怕会议多
“不怕工作任务重，就怕条条部门来考核……红头文件来通报，辛苦一年白干了！”昨天下午，广东代表团举行全团会议，全国人大代表、深圳市龙岗区南岭村社区党委书记、居委会主任张育彪在会上发言时，用一首打油诗直陈基层管理工作存在的问题和困难，引来现场一片掌声。
张育彪所在地处深圳特区，经济条件相对较好，居民和社区集体都比较富裕。他指出现有的社区工作模式要改革，“现在的社区工作重心是对上负责，而不是向下服务，社区工作重管理，轻服务，会议多，检查多，考评多，让社区疲于应付。”
张育彪以自己所在的社区为例，讲了一些社区管理存在的普遍问题。
“社区的行政职能多了，就压缩了公共服务的空间和人力。社区承担太多的政府职能，削弱了居委会的自治能力，总是在为政府打工，而不是在为群众打工。”
推荐第5篇：焦渣中焦沫多整改措施
焦渣中焦沫多整改措施
近两天，小货台倒出的焦渣中焦沫含量多，尤其是昨天，较为严重。针对这一现象，车间制定措施如下：
1、1号振动筛保持使用北筛（筛孔比南筛略大），可适当提高焦渣质量。检修北筛时做好详细记录。
2、2号双层筛每4小时清理一次，每班清理两次。即：接班后及接班后四小时，倒用已清理好的2号筛，同时清理已停车的备用筛。（暂定，如焦渣筛分效果不好，增加清理频次）。
3、运焦线班长确认白班筛子清理情况；值班人员或主管抽查中晚班筛子清理情况。
4、筛子工每班与运输公司放焦工确认当班倒出焦渣质量情况，出现异常（焦渣中焦沫多），通知主管或车间值班人员，落实到班组责任人。每班焦渣质量情况填写在筛子工交接班记录。
5、运焦班长白班到货台查看倒出焦渣质量情况。
6、凡是筛子清理不到位或倒出焦渣未确认，一经发现，纳入车间月度考核，屡犯者，调离原岗。
炼焦车间
2013年9月11日
推荐第6篇：焦渣中焦沫多整改措施
焦渣中焦沫多整改措施
近两天，小货台倒出的焦渣中焦沫含量多，尤其是昨天，较为严重。针对这一现象，车间制定措施如下：
1、1号振动筛保持使用北筛（筛孔比南筛略大），可适当提高焦渣质量。检修北筛时做好详细记录。
2、2号双层筛每4小时清理一次，每班清理两次。即：接班后及接班后四小时，倒用已清理好的2号筛，同时清理已停车的备用筛。（暂定，如焦渣筛分效果不好，增加清理频次）。
3、运焦线班长确认白班筛子清理情况；值班人员或主管抽查中晚班筛子清理情况。
4、筛子工每班与运输公司放焦工确认当班倒出焦渣质量情况，出现异常（焦渣中焦沫多），通知主管或车间值班人员，落实到班组责任人。每班焦渣质量情况填写在筛子工交接班记录。
5、运焦班长白班到货台查看倒出焦渣质量情况。
6、凡是筛子清理不到位或倒出焦渣未确认，一经发现，纳入车间月度考核，屡犯者，调离原岗。
炼焦车间
2013年9月11日
推荐第7篇：CT多
CT(多选题)
一、多选题（每题2个得分点）：以下每道考题有五个备选答案，每题至少有两个正确答案，多选、少选、漏选均不得分。
1．女，57岁，右腰部胀痛6月余，触及右侧腹部包块2月，CT平扫及增强如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．平扫时可见右侧腹部巨大的软组织肿块影，其内可见小片状的低密度影
B．增强扫描肿块强化明显，其内可见无强化的低密度坏死灶 C．考虑肿块来源于肝脏，是原发性肝癌，并挤压推移右肾
D．考虑肿块来源于右肾，是巨大的肾癌，并挤压推移右肝，与其分界欠清 E．考虑肿块来源于右肾，是肾血管平滑肌脂肪瘤，并挤压推移右肝，与其分界欠清
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正确答案:ABD
2．男，55岁，尿频，尿痛伴低热乏力1月。如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左侧输尿管多发性狭窄 B．右侧肾积水 C．膀胱变形 D．左侧输尿管结核 E．左侧输尿管癌
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正确答案:ABCD
3．男，17岁，根据所示图像，最可能的诊断是 ( )
A．考虑为右肾血管平滑肌脂肪瘤 B．考虑为右肾胚胎瘤 C．考虑为右肾肉瘤
D．考虑为黄色肉芽肿性肾盂肾炎 E．合并肺、肌肉转移
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正确答案:CE
4．女，24岁，发作性肉眼血尿1年，实验室检查：尿蛋白(-～+)、红细胞(1～2/HP)，尿蛋白直立试验(+)，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．双肾大小形态正常
B．左肾静脉走行至肠系膜上动脉与腹主动脉间变细，近左肾处扩张 C．左侧肠系膜上动脉与腹主动脉夹角变小 D．左侧肠系膜上动脉与腹主动脉夹角增大 E．考虑为左肾静脉胡桃夹综合征
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正确答案:ABCE
5．女，35岁，右侧腰部不适，CT增强扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右肾轮廓明显小于左侧，边缘光滑规则 B．左肾代偿性肥大 C．考虑为右小肾畸形 D．右肾完全无功能 E．考虑为右肾肾自截
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正确答案:ABC
6．女，42岁，左侧腰背部胀痛不适1年余，5年前行左侧卵巢囊肿切除术，CT检查如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左侧附件区可见一囊性肿物，压迫输尿管下段 B．左侧输尿管下端狭窄 C．左侧肾盂肾盏扩张积水 D．左侧输尿管中上段扩张
E．考虑为左侧卵巢囊肿术后复发压迫并粘连输尿管致其狭窄
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正确答案:ABCDE
7．女，14岁，左腰部胀痛，CT平扫+增强如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左肾实质内可见两个类圆形的囊性病灶，边缘光整，增强后不强化 B．左肾后外侧缘可见一较大的囊性病灶，其壁薄而光整，考虑为肾包膜下囊肿
C．左肾后外侧缘可见一较大的囊性病灶，其壁薄而光滑，考虑为肾外囊性病灶
D．考虑为多囊肾 E．考虑为多发性肾囊肿
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正确答案:ABE
8．女，45岁，右腰痛伴腹部包块，结合图像，最可能的诊断是 ( )
A．右肾区一巨大的囊性病灶，边界清楚，其内可见线样薄间隔 B．增强时病灶间隔强化，囊性成分无强化 C．右侧囊性肾癌 D．多囊肾
E．右侧多房性囊性肾瘤
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正确答案:ABE
9．肾上腺非功能性病变包括下列哪些疾病 ( ) A．肾上腺囊肿 B．艾迪生病 C．肾上腺髓脂瘤 D．非功能性腺瘤 E．肾上腺转移癌
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正确答案:ACDE
10．男，53岁，反复右侧腰部隐痛不适2年余，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右肾多发结石 B．右肾铸型结石 C．右肾钙化 D．右肾自截
E．部分肾盏有扩张积液正确答案:ABE
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11．男，53岁，体重明显下降而行CT检查，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右肾区可见不规则的软组织块，增强为不均匀强化 B．肾平面以上的下腔静脉内均有软组织密度影 C．右心房内可见充盈缺损 D．此为右侧肾癌
E．癌栓侵入下腔静脉并扩散至右心房
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正确答案:ABCDE
12．宫体癌的CT表现是 ( ) A．增强扫描肿瘤内坏死不增强 B．宫体癌不侵犯附件 C．子宫增大密度不均 D．可见子宫积水、积血或积脓 E．可见宫颈增大
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正确答案:ACDE
13．女，26岁，临床诊断为绒毛膜癌，行经腹子宫全切术后1月，CT检查如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左肾周可见低密度区，增强后无强化，其内有散在的片状稍高密度影
B．双肾未见异常 C．考虑为左肾外伤性出血 D．考虑为绒毛膜癌肾转移 E．合并有左肾周自发性血肿
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正确答案:ADE
14．肾囊肿常用的放射诊断方法是 ( ) A．腹部平片 B．逆行尿路造影 C．静脉尿路造影 D．肾脏CT检查 E．以上都不是
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正确答案:CD
15．“肾血管平滑肌脂肪瘤”行CT平扫，可以表现为 ( ) A．脂肪密度 B．软组织密度 C．混杂密度 D．均匀高密度 E．水样密度
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正确答案:ABC
16．女，34岁，无意中发现血压升高4个月就诊，行CT检查，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．CT示左侧肾上腺区可见一等密度块影，边界清楚 B．增强扫描，该病灶周边明显强化，中心处强化不明显 C．考虑为左肾上腺腺瘤 D．考虑为左肾上腺嗜铬细胞瘤 E．考虑为左肾上腺转移癌
隐藏答案 收藏本题 错误反馈 正确答案:ABD
17．男，53岁，无痛性血尿2个月余，CT扫描如图示，下列说法正确的是 ( )
A．右侧输尿管下段可见沿输尿管走行的软组织肿块影 B．软组织肿块边缘毛糙不平C．其上方的输尿管扩张 D．考虑为输尿管移行细胞癌 E．考虑为输尿管内血块
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正确答案:ABCD
18．女，33岁，右胁腹痛7天，尿检可见大量的脓细胞，CT平扫+增强如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右肾体积增大，其内可见类圆形低密度病灶
B．增强扫描可见该病灶不均匀强化，其内有无强化的坏死灶 C．右肾病灶边界模糊不清 D．考虑为右肾囊肿合并感染 E．考虑为右肾脓肿
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正确答案:ABCE
19．女，38岁，左腰部胀痛不适，CT平扫+增强如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．平扫时可见左肾一类圆形囊性病灶 B．病灶边界清晰，表面光整
C．增强扫描皮质期和实质期该病灶均未见强化 D．考虑为左肾囊性肾癌 E．考虑为左肾囊肿
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正确答案:ABCE
20．男，65岁，反复发作的下腹部疼痛向会阴部放射伴血尿1年余，CT如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左肾位置形态无异常
B．右肾窝内未见肾影，于盆腔入口处L5～S1水平见异位肾影 C．左侧输尿管在膀胱入口处可见一高密度结石影 D．左侧输尿管扩张
E．考虑为先天性异位肾合并对侧输尿管下端结石
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正确答案:ABCDE
21．男，35岁，右侧腰部疼痛伴发热，根据所示图像，最可能的诊断是 ( )
A．右侧肾脓肿 B．右侧单纯性肾囊肿 C．右侧囊性肾癌 D．右肾转移癌 E．前列腺脓肿
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正确答案:AE
22．膀胱癌的CT表现有哪些 ( ) A．膀胱壁突入腔内的软组织密度肿块 B．肿块大小不等，呈结节、分叶或菜花状 C．肿块密度常均匀，少数可见点状钙化 D．部分膀胱癌无明确肿块 E．增强延迟扫描表现为充盈缺损
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正确答案:ABCDE
23．女，35岁，反复发作的尿路感染，结合图像，最可能的诊断是 ( )
A．左侧肾脏体积明显增大，轮廓欠清楚 B．左侧肾皮质变薄，其内可见多个囊腔 C．增强后囊腔周边强化 D．考虑为左侧肾癌
E．考虑为左侧黄色肉芽肿性肾盂肾炎
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正确答案:ABCE
24．关于“肾盂癌”，下列要点哪些错误 ( ) A．以鳞癌居多
B．动脉期扫描肿瘤强化明显 C．常同时有输尿管、膀胱肿瘤 D．合并肾盂结石的，多为移行细胞癌 E．移行细胞癌比鳞癌转移早
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正确答案:ABDE
25．男，62岁，因排尿困难2年，加重伴二段排尿1月，CT扫描如图，下列说法正确的是 ( )
A．膀胱后方可见多个囊性病灶
B．病灶壁薄，其囊内容物CT值与膀胱内尿液相同
C．增强后延迟扫描可见病灶内对比剂充盈，与膀胱之间可见一孔状通道 D．考虑为膀胱憩室 E．考虑为盆腔囊肿
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正确答案:ABCD
26．肾髓质钙化可见于下列哪种情况 ( ) A．原发性甲状旁腺功能亢进 B．先天性肾小管性酸中毒 C．痛风性肾病 D．急性肾皮质坏死 E．髓质海绵肾
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正确答案:ABE
27．男，55岁，右腰部不适1年余，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右肾中极可见一类圆形肿块影，肿块密度不均 B．其内见低密度脂肪影 C．其边缘清楚，与周围境界清晰 D．考虑为右肾癌 E．考虑为右肾错构瘤
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正确答案:ABCE
28．男，48岁，蛋白尿多年，CT如图所示，最可能的诊断为肾静脉血栓，肾静脉血栓形成的原因是 ( )
A．膜性肾小球肾炎 B．肾癌 C．胰腺炎 D．外压性
E．创伤、脱水、血小板增多症
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正确答案:ABCDE
29．男，36岁，反复发作的右侧腰背部疼痛伴血尿1年余，CT如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右侧肾盂肾盏扩张 B．右输尿管上段扩张
C．右输尿管内可见沿输尿管走行的高密度影D．右输尿管结石 E．右输尿管上段钙化
正确答案:ABCD
30．在CT平扫中，肾错构瘤可表现为 ( ) A．脂肪密度 B．水样密度 C．混杂密度 D．软组织密度 E．均匀高密度
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正确答案:ACD
31．下列哪些肾脏病变做CT平扫，呈“软组织密度”表现 ( ) A．肾结核
B．黄色肉芽肿性肾盂肾炎 C．肾脓肿 D．放线菌病 E．获得性囊性肾病变
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正确答案:ABCDE
32．女，34岁，左侧腰部疼痛，有外伤史，CT检查如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左肾外缘有“半月”形的高密度影B．脾下缘可见不规则的高密度影 C．左肾受压变形
D．考虑为左肾包膜下出血 E．考虑为脾出血
正确答案:ABCDE
33．腹膜后良性肿瘤包括 ( ) A．脂肪瘤 B．脂肪肉瘤 C．神经纤维瘤 D．恶性畸胎瘤 E．淋巴管瘤
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正确答案:ACE
34．男，47岁，腰痛、腰胀2月余伴低热、乏力，结合影像资料所示，下列哪项说法正确 ( )
A．右侧输尿管多发性狭窄，呈“串珠样”改变 B．右侧输尿管多发性生理性狭窄 C．右侧肾盂轻度积水 D．考虑为右输尿管占位病变 E．考虑为右输尿管结核
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正确答案:ACE
35．下述哪些属原发腹膜后恶性肿瘤 ( ) A．横纹肌肉瘤 B．纤维组织细胞肉瘤 C．平滑肌肉瘤 D．恶性畸胎瘤 E．神经纤维瘤
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正确答案:ABCD
36．男，33岁，反复尿频，尿急，尿痛3年余，排尿困难4月，尿常规：蛋白(+)，红细胞0～1个/HP，白细胞(++)，CT扫描如图所示，下列诊断哪项正确 ( )
A．膀胱结石
B．膀胱慢性炎性肉芽肿 C．膀胱癌
D．双侧肾积水，双侧输尿管扩张E．膀胱多发性假性憩室
正确答案:ABDE
37．肾移植术后的并发症为 ( ) A．血管系统并发症 B．排异反应
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C．泌尿系统并发症 D．急性肾小管坏死 E．移植术后肿瘤
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正确答案:ABCDE
38．男，20岁，右腰部胀痛不适，MRI如图示，下列说法正确的是
A．右侧肾盂积水
( ) B．右侧输尿管上段扩张积水
C．右侧输尿管走行异常，呈“S”形向中线移位 D．考虑为右侧腔静脉后输尿管 E．考虑为右侧输尿管自身的扭曲
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正确答案:ABCD
39．男，56岁，无痛性全程血尿1月，CT平扫及增强检查如图，下列说法正确的是 ( )
A．右肾上极，肾脏局部隆起，平扫时其密度与肾相近，不易分辨其轮廓 B．增强扫描皮质期，病灶强化明显，但仍低于肾皮质的强化 C．增强扫描实质期，病灶强化迅速减退，可清楚的分辨其轮廓 D．右肾静脉及下腔静脉内未见充盈缺损影 E．考虑为右肾上极的肾癌
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正确答案:ABCDE
40．男，37岁，阵发性高血压1月余，结合所示图像，最可能的诊断是 ( )
A．左侧肾上腺癌 B．左侧恶性嗜铬细胞瘤 C．左侧肾上腺转移癌 D．肝转移癌 E．原发性肝癌
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正确答案:BD
41．女，28岁，阴道有异常液体流下，CT和MRI扫描如图，下列说诊断正确的是 ( )
A．CT增强示对比剂由膀胱进入阴道
B．MRI的T2加权像示宫颈阴道内有大片状高信号影 C．膀胱后下缘可见鸟嘴状突起 D．考虑为左侧输尿管异位开口 E．考虑为膀胱阴道瘘
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正确答案:ABCE
42．男，72岁，排尿困难1年余，无手术病史，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．一侧肾脏缺如
B．膀胱的后上方可见一囊性肿物，该囊性肿物与膀胱相通 C．考虑为先天性孤立肾 D．该囊性肿物考虑为膀胱憩室 E．该囊性肿物考虑为输尿管囊肿
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正确答案:ABCD
43．Conn综合征的CT检查可见下列哪些征象 ( ) A．单侧肾上腺孤立性小肿块 B．肿块呈类圆或椭圆形边缘清楚 C．病变较小，直径多在2cm以下 D．密度均一，近于水样密度 E．增强检查，肿块呈轻度强化
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正确答案:ABCDE
44．男，54岁，根据所示图像，最可能的诊断是 ( )
A．左侧肾脓肿 B．左侧肾囊肿 C．左侧肾积水 D．左侧肾梗死 E．主动脉夹层
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正确答案:DE
45．男，5岁，消瘦、贫血、纳差和腹部包块3月余，CT检查如图，下列说法正确的是 ( )
A．右侧腹腔内可见一巨大软组织肿块影，其边界欠清楚
B．肿块密度不均匀，可见片状的较高密度，考虑为出血，也可见点状的钙化影
C．该病灶来源于肝脏，考虑为肝母细胞瘤 D．该病灶来源于右肾上腺，考虑为神经母细胞瘤 E．该病灶来源于右肾，考虑为肾胚胎瘤
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正确答案:ABD
46．男，29岁，反复发作血尿1年余，CT如图所示，下列说法正确的是
A．左侧肾盂扩张积水 B．左侧输尿管扩张
C．左侧输尿管末端，膀胱入口处可见高密度影 D．左输尿管结石 E．膀胱结石
( )
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正确答案:ABCD
47．男，38岁，进行性肾衰竭，有淋巴瘤病史，行腹平片、CT及MRI检查如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．CT示双肾对称性增大
B．MRITWI示L1椎体可见局灶性低信号改变 C．考虑为肾淋巴瘤，且淋巴瘤累及L1锥体 D．考虑为多囊肾 E．考虑为肾炎
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正确答案:ABC
48．女，64岁，反复尿频尿急尿痛6年余，尿常规检查：红细胞(++)，白细胞(++)。CT扫描如图示，下列说法正确的是 ( )
A．右侧输尿管下段管壁增厚，管腔狭窄 B．右肾积水
C．右侧输尿管上段扩张 D．考虑为慢性输尿管炎 E．考虑为输尿管移行细胞癌
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正确答案:ABCD
49．女，28岁，持续性腰痛加重2天，伴尿频、尿急、尿痛及发热，MRI如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．单侧输尿管明显扩张，同侧的肾盂肾盏也扩张，但其程度轻于前者 B．考虑为先天性巨输尿管 C．考虑为输尿管下端结石并积水 D．考虑为输尿管癌所致的梗阻积水 E．考虑为输尿管囊肿
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正确答案:AB
50．垂体型艾迪生病最常见的致病原因为 ( ) A．产后大出血 B．颅咽管瘤 C．垂体肿瘤 D．下丘脑附近肿瘤 E．脑膜炎
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正确答案:ABCDE
51．女，6个月，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．双侧肾盂积水 B．双侧肾门朝向前内方 C．双肾下极融合 D．考虑为异位肾 E．考虑为马蹄肾
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正确答案:ABCE
52．女，31岁，腰腹部疼痛半年，加重2天，CT扫描如图示，下列说法正确的是 ( )
A．右侧输尿管中上段扩张，右侧附件区可见一囊性肿物 B．右侧输尿管下段受压变窄，与该囊性肿物间分界尚清 C．右侧输尿管下段受压变窄，被该囊性肿物包绕 D．考虑为右卵巢囊腺癌压迫输尿管下段导致狭窄 E．考虑为右卵巢囊肿压迫输尿管下段导致狭窄
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正确答案:ABE
53．女，44岁，突发性胁腹部绞痛并向会阴部放射伴血尿一次，CT扫描如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．右侧肾盂肾盏扩张 B．右输尿管中上段扩张
C．右输尿管内可见沿输尿管走行的高密度影 D．右输尿管结石 E．左肾输尿管未见异常
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正确答案:ABCDE
54．女，64岁，左侧腰部胀痛，行CT扫描，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左肾区可见一巨大的占位性病灶，境界较清楚，胰腺尾部受压向前推移 B．该病灶密度不均匀，其内可见脂肪密度影，且呈不均匀强化 C．考虑为左肾来源的血管平滑肌脂肪瘤 D．考虑为左侧肾上腺来源的髓样脂肪瘤 E．考虑为腹膜后来源的脂肪肉瘤
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正确答案:ABC
55．女，38岁，低热乏力并消瘦2月余，CT如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．左侧肾上腺区巨大的占位性病灶考虑为肾上腺癌 B．左侧肾上腺区巨大的占位性病灶考虑为嗜铬细胞瘤 C．左侧肾上腺区巨大的占位性病灶考虑为肾上腺腺瘤 D．肺内多发小结节病灶，考虑为肺转移癌 E．肺内多发小结节病灶，考虑为肺结核
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正确答案:AD
56．男，65岁，左腰部隐痛不适2月，CT平扫+增强如图所示，下列说法正确的是 ( )
A．平扫时可见左肾局部隆起，腹主动脉旁、肾门部有等密度的块影 B．增强扫描可见左肾局部隆起病灶有不均匀强化
C．腹主动脉旁、肾门部的块影与左肾内的病灶强化方式相同 D．腹腔内未见积液，所示骨质亦未见破坏 E．考虑为左肾癌伴肾门淋巴结转移
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正确答案:ABCDE
57．女，63岁，突发性肉眼血尿伴下腹胀，无外伤病史，左腰部叩击痛，CT扫描如图示，下列说法正确的是 ( )
A．平扫左肾盂输尿管连接处可见高密度肿块影
B．增强后，肾实质强化明显而病灶处无强化，形成明显对比 C．病灶边缘光滑，清晰 D．考虑为肾盂血块 E．考虑为肾盂输尿管癌
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正确答案:ABCD
58．男，67岁，无痛性血尿1月，IVP和MRI检查如图示，下列说法正确的是 ( )
A．IVP示左侧中组肾盏未见显影
B．左肾中部内侧可见类圆形不均匀信号肿块突向外 C．左肾上极可见一TWI为高信号圆形病灶，边界清楚 D．左肾中部病灶考虑为小肾癌 E．左肾上极病灶考虑为肾囊肿
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正确答案:ABCDE
推荐第8篇：多行善
多行善，多感恩
生命是一种幸运，是一种奇迹.人类的躯体也许很脆弱,但心灵可以很坚强,人类的生命也许很短暂,但思念可以无限长.虽然在茫茫宇宙中人类显得那么微不足道,但当我们诞生的那刻起,父母就赠与我们无限创造的可能.他们选择把年轻用尽,只为换来孩子的一生精彩,他们忙碌,他们操劳,他们有爱.爱是种本能,给我们无限的力量,爱是一种超凡的存在,让世间有爱的芸芸众生不会为恶,也让面临绝境的人们心中有着希望萌生,这是一种制衡的力量.
“百善孝为先。”父母无私的爱并不希图什么回报，但做子女的却不能忘本，失去了一颗感恩的心，缺乏了孝敬父母的意愿和行动。当父母步入中年、逐渐衰老时，他们需要我们的帮助和支持。当你把第一次亲手煎的鸡蛋端给父母品尝的时候，父母感觉是很香很香的;当你把一杯热茶端给下班归来疲惫不堪的父母时，父母喝起来是很甜很甜的;当你学会洗衣服、起床叠被、整理屋子时，父母会感觉到你长大了……孝敬父母是一种亲情，是一种爱，是一种美德，是家庭和谐、社会和谐的音符，是天下所有子女应遵循的道德规范。
舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在历山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 这古老的《孝感动天》故事中舜并没有因为父母对其怎么样而怀恨在心，还是用一颗善良的、感恩的心去对父母，最终成为孝的典范。
上面的故事中舜感动天地，但是当代人有是怎样待人接物的呢？答案大家都明了------冷漠。由于社会发展，导致现在人与人之间的距离越来越远。原来的家门邻居到现在的门门紧闭。以前的雷锋精神到现在的怕上当。从中我们发现一个事实，当代人待人接物变的很冷漠。天天都是他防着他，他不给他占一点便宜。越到什么严重的事情都不想管，不想问。常常伴有“不管我的事”的态度。
听别人讲过这样的故事，充分反应了现代年轻人待人接物的态度：她曾经很多次非常感激某个年长的阿姨或者老师，明明多年来心里一直念念不忘对方给她的指点和帮助，她却在最开始懒于或者也是不懂得不擅长去对方那里拜访下，而是因为调走了或者转学了，她就一走了之，心里明明觉得很愧疚，应该道别应该再拜访下，却忐忑不安，又懒于去做。
在家的时候，附近的超市和小店都非常熟，店主什么的都认识了，其他人每次都跟人家打个招呼，她却每次都很怕打招呼，她觉得认识就认识了难道她买东西就不用付钱了么？多累啊，所以她只想安静的走进去买我想买的东西，付钱的时候收银员跟她寒暄了几下，但是她没有应别人就拿了东西就走。这个例子充分证明现在年轻人待人的态度，都是一种与自己无关的冷漠态度。
这样的态度一定不可取。人是具有社会性的，所以只有通过良好的交流才能有好的发展，如果每个人都把自己隐藏起来，不去更好的沟通交流，学会待人接物。那么最后就会成为散沙，心中只存在自己，那么自己有困难的时候也没有别人的帮助。并且人类的快乐和幸福感，也来源于他人和社会，一个人孤立于凄凉的宇宙中，思想将难以维持。所以更好的为他人找想，帮助他人，从中也能得到精神上的快乐。
最近“白芳礼”老人的事迹感动全国，他连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。这是多么伟大的精神，这个年纪应该想着天伦之乐，但是他用实际行动证明了爱的存在，善的存在。他每月都会把自己省下来的钱拿到附近的学校给困难的学生当生活费，而已是风烛残年的他，却过着极为俭朴的生活。他的行善使得很多孩子有了上学的机会，很多孩子的运命从此改变。在今天的中国社会，“平凡中折射伟大“这种精神已经丧失殆尽。白芳礼让我们从这个物欲横流的时代看到了这个社会的一线希望。
人总有甘愿抛弃自身的一切也不愿意面对的痛苦,你最在意的东西得来不易,因为他高不可攀.而你很少去看他一眼的事物却唾手可得,甚至早已拥有而不自知…但是高不可攀的东西很有可能并不是你最需要的东西.先下社会的都市人对待亲情的方式有一部份是无所谓的,因为亲人的爱是那么泛滥,泛滥到他感觉不到它的存在,像空气一般,所以不会去珍惜,总是去追求一些其他东西,例如名利,而身边的人,只当做一种”利器”.想到的时候假意讨好,没有利用价值了以后就不闻不问,好多老人要的是陪伴,而不是六百块,我们要对于老年人加强关怀,不要让他们奋斗了一生却换来无奈的离开.也许因年轻,所以不懂得,你弃之如蔽履的东西，父母长辈却视之为珍宝.我们想象不到的事还很多.最珍惜你的亲人,未必是你最深爱的人.所以,在追求你要的东西时,要小心不要伤害爱你之人,因为他们会非常伤心.其实所有荣景与理所当然的存在,都将凋零如斯.
所以，我们要继续“白芳礼”老人的步伐，去用一颗感恩的心去帮助别人。当你劳累时，有人为你沏一杯热茶；当你感到寒冷时，有人为你添一件衣裳；当你失落时，有人为你摆扰解难„„一我们不仅要多善良，还要传递善良的情感，行善是不可抗拒的，送人玫瑰，手留余香。
让我们携手共建一个芳香馥郁，温馨和谐，美好的社会吧！
推荐第9篇：多声部
对比复调在作品中的应用：
1对比复调在艺术表现上特有的功能：能够同时陈述两个或者两个以上具有不同特性的旋律所表现的内容，并以对位原则协调的结合起来成为统一体。
2仙童特性的对比同时表达一个形象或者一个形象的不同侧面，二声部对比复调中，构成对比的两个旋律没有鲜明的对比特性，而是运用对位技术使两个具有共性的旋律产生对比。
模仿复调在作品中的应用：
模仿复调音乐基友展开乐思的特点，又能很好的起到统一乐曲的作用。在《春天的故事》中，主题先由高声部所呈现，在低声部做模仿，形成相互应答，此起彼伏的进行，连续不断的的展开了乐思，增强了乐曲的活力与动力。
音程分类：
1完全协和音程：纯一度，纯五度，纯四度，纯八度，音响效果融合，单纯，空泛，二声部首尾常用主音的纯一度和纯八度，特别是结尾强调主音的稳定性，明确调性
2不完全协和音程：大小三度，大小六度，音响效果丰满，是二声部对位中主要应用的音程。 3不协和音程：由于缺少和声音响的协和性，不协和音程通常依附于协和音程，处于从属地位，而不独立使用。不协和音程包括大小二，七度及增减音程等。·
中华民族管弦乐队的舞台分布
西洋管弦乐队的舞台分布
小型复调作品的基本特点
1结构规模短小。一般是一个段落，或附加引子尾声或对段落加以引申，构成带二部三部性结构特点的小曲，或主题反复反复多次进行变奏处理等。
2对位手法单纯。常用对比式写法或者是模仿式写法，或采用复对位手法。 3形象风格统一。一般由一个主题旋律陈述一个乐思。
4调性关系简单。可以只用一个调，或仅在近关系调范围内变换。 5声部不复杂，以二三声部为常见。
创意曲的结构与调性布局
创意曲多为二部或三部曲式。
创意曲的第一部分从主调开始陈述，多结束在属调上。如果主调为小调式，还可能结束在平行大调上。
二部创意曲的第二部分，具有展开乐思与再现的双重功能，一般比第一部长一些。展开的方式，多采用第一部分的开头转移到新调上陈诉。然后再使用模进变换调式调性等手法推动乐思的展开。
再现时回归主调，这时候呈部的材料加以重新组合。如果返回主调的段落有相当的长度，那么该曲的结构便带有三部性特点；如果时间较短，则该曲便为二部性结构。
两个声部进行对位结合时的一般处理原则
节奏疏密交替，不同声部旋律之间的不同节奏律动，是构成二声部的有效的方法，因此，在节奏的处理上应注意以下几点
1时值宽疏的节奏与紧密的节奏相互交替。 2充分注意切分节奏与紧密的节奏相互交替。 3尽量避免相同节奏连续的原样重复。 4两个旋律的开始，宜先后进入。
旋律高低交错，两个声部的旋律起伏不要设置在同一节拍位置上，应将其交错开。当一个旋律处于高峰时，另一个旋律应处于平稳状态。这种处理易于显现两个旋律的独立性，造成此起彼伏的对比效果
调性同异相融
1单一调性，单一调性的对比二声部复调，大多建立在单一调式，调性上
2不同调性，不同调性的对比式二声部复调，调性可进行纵向的变化交替，声部间形成鲜明的对比，适合表现特殊的风格和意境。
两声部运动可产生下列关系
1声部同向进行，两声部向同一方向（向上或者向下）运动。声部独立性较差。同向五度八度应避免。
2声部平行进行，两声部在相同距离同方向运动，缺乏声部的独立性。完全协和音程的平行五度八度应该避免，不完全协和音程过多连续应用也不好。
3声部斜向运行，一个声部保持在同一高度，另一声部运动，显示声部在节奏上的对比性，形成一动一静的结合，是复调音乐声部进行的主要形式。
4,声部反向进行，两个声部反向运动，声部各自独立性较强。是复调音乐进行的主要形式。 5声部交错进行，两声部局部互换上下位置，可获得音区与音色上的变化。为了旋律线的流畅和音调风格的统一，短暂出现的声部交错是允许的，但不宜长时间的过多使用，以保持声部线条的清晰。
6声部超越进行，超过原结合声部音位的运动，声部易产生模糊不清的效果，会干扰旋律线的连贯，应尽量避免。
推荐第10篇：多克隆位点
找到载体全序列 ，查找有没有你想要加的位点（Primer premier5……一堆软件 ，再不济了用word），如果没找到你想加、减、换的位点，恭喜了，革命要成功了；
2、方法上不太推荐点突变或其他以overlap PCR 为基础的技术，推荐小片段 克隆 ，也就是做shRNA 载体的那种方法，人工合成（按引物 合成）你想要的MCS序列的正反链，两端加上载体上两个切点的粘末端序列，人工退火（95度10min，然后每分钟降5度直至Tm值下5度，维持10min，即可），不用电泳检验，直接按克隆的连接体系将这个小片段与你的载体（相应酶双切）连接转化……
小片段连入的效率相当高，如果大家要检验：在菌长出来后，做PCR检验（人工合成的这个小片段的正链或反链与载体上的引物）。举个例子：
比如要在某载体的EcoR I和BamH I之间加一个新的MCS（EcoR V－Kpn I－Xho I－Hind III）（这几个位点必须在目的 载体上没有，如果有这个切点，你又实在想用的话，可以将目的载体用这个酶单切，绿豆芽核酸 酶/s1核酸酶平端化，再自连——位点封闭）：
1、合成 5‘－AATTC GATATC NNN GGTACC NNN CTCGAG NNN AAGCTT G -3\' 3\'－ G CTATAG NNN CCATGG NNN GAGCTC NNN TTCGAA CC TA G-5\' EcoR I粘末端 EcoRV Kpn I Xho I Hind III BamH I粘末端 ； （这里面有几个要点，合成时直接合成粘末端，省得再切，这样既省合成的钱，效率又高，如果你需要在改造后的载体继续使用原载体的连入切点，比如上面例子的EcoR I和BamH I，你像例子中一样可以合成完整的酶切位点粘末端，如果你不想使用它们，那就只合成粘末端，比如上面那个例子，应合成5-AATT GATATC ……和3’-CTATAG ……这样连接后，EcoR I切点就被封闭了；再有要注意考虑连入位点之间要留一定的间隔，因为靠着的两个酶是很难双切开的，有时候分步切都没用，因为留给酶结合的空间太小，没法结合l ，一般按照相邻两个酶的推荐保护碱基数中较大的数目留，万无一失啊）
2、退火，如上；
3、克隆，同上；
4、检验，同上。测序，收工。
突变可以考虑，但如果载体太长了，做点突变越不容易，一方面比较难延伸，另一方面，即使延伸了，其他点突变的几率也会比较大，但谁知道呢？有时候要靠一点运气。如果想突变也是可以。
第11篇：多选择题
多选择题
A
按照马斯洛的需要层次说，人的基本需要一般被划分为以下层次：( ACDEF)
生理的需要B．生活的需要C．安全的需要D．尊重的需要E．感情和归属上的需要F．自我实现的需要。
B
被誉为为“科学管理之父”的泰勒有长期、丰富的企业工作实践，先后做过 (ABCDEF)。
机械工人B．车间管理员C．技师D．工长E．总工程师F．总经理
巴纳德概括的管理人员的职能为（ ACE）。
建立和维持信息交流的体系
独立地、创造性地发现问题和解决问题
促成组织成员提供必要的服务
激励组织成员，从内心角度扩大接受范围
规定组织的目标
出以公心，对组织负责
布坎南认为，导致政府机构工作低效率的原因有以下几个方面（BCDEF）：
目标不明确B．缺乏竞争机制C．缺乏降低成本的激励机制D．政府机构自我膨胀E．监督信息不完备F．政府的寻租行为
D
德鲁克认为 ，组织中的目标可分为（ ABCF）。
战略性目标 B．策略性目标 C．方案 D．标准 E．结构 F．任务
34．德鲁克认为目标管理包括以下几个阶段（ADE）。 制定目标B．制定方案C．管理过程 D．实现目标E．对成果进行检查和评价F．形成模式
35.德鲁克认为整个政府机构目标管理的过程主要包括（ACDF）。
目标制定 B．标准制定 C．分解 D．实施 E．监管 F．评估
登哈特认为，在新公共服务理论的思想来源和概念基础中，更具当代性的理论先驱主要包括（BCDE）。
企业家政府理论B．后现代公共行政理论C．民主公民权理论 D．社区与公民社会的理论E．组织人本主义F．新公共行政学
E
厄威克认为，作为一名领导者，应该时时记住自己扮演的角色所具有的功能有（）
代表他所服务的组织B．具有相当的权威C．制定组织战略并付诸行动
D．管理日常工作E．监督各项工作实施F．给下属解释所要进行工作的目的和意义
16厄威克认为，组成管理过程的职能有（ACE）。
计划B．决策 C．组织D．执行E．控制F．交流
F
法约尔认为经营和管理是两个不同的概念，在他看来，“经营”包括的活动有(ABCDEF)。
技术活动B．商业活动C．财务活动D．安全活动E．会计活动F．管理活动
8.法约尔将管理定义为以下诸要素( ABDEF)。
计划 B．组织 C．决策 D．指挥 E．协调 F．控制
法默尔提出的可以引导我们对公共行政理论进行后现代重建的值得关注的方面有(ABCD)
想象B．解构C．去领地化D．变样E．反思 F．创新
40.法默尔透过后现代主义的透镜，从下列方面对现代公共行政理论的局限性进行了阐释（ABCEF）：
特殊主义 B．科学主义 C．技术主义 D．逻辑主义 E．企业精神F．解释学
G
.古德诺把行政功能从内部作了划分，包括有(ABDEF)。
执行功能B．司法功能C．政治功能D．准司法功能E．统计功能F．半科学功能
管理的14条原则是法约尔对自己长期从事管理实践的经验所作的理论概括，下列原则中在14条原则之内的是（ABCDF）。
劳动分工B．纪律C．统一指挥D．统一领导E．标准F．公平古利克认为，可以将一个组织的单元任务分组归类的根据有（ACDF）：
目标B．作用C．程序D．服务对象E．时间F．地点
公共治理理论认为，公共管理过程是一种互动的过程。在这种互动过程中，政府与其他社会公共机构建立起各种各样的合作伙伴关系，主要有（CDF）：
政府组织与非政府组织之间的关系B．正式组织与非正式组织之间的关系C．主导者与职能单位之间的关系D．组织之间的谈判协商关系E．政府与执政党的关系F．系统的协作关
H
怀特的人事行政思想十分丰富且比较具体，主要表现在(BDE)。 行政层级问题B．人才选拔问题C．职务回避问题D．职位分类-分级与工资的制定问题E．职务的晋升问题F．福利问题
11．怀特认为败坏官纪的因素主要包括（ABCDEF）。
缺乏奖励B．惩罚无度C．损失创制权D．疏略社交生活E．调资不及时F．取消权利
12.怀特提出的建立行政学的基本假定是（ ACDF）。
行政管理具有共性B．行政学的系统性C．行政学的实践基础D．行政的科学化E．行政的社会化F．行政的重要性
霍哲认为恰当的领导角色需要做到（ACDF）。
转化性领导B．加强沟通C．正确识别雇员动机D．建立信任E．实施激励F．传播清晰的愿景并扫除障碍
42.霍哲从绩效管理的视角提出的构成一个全面改进政府公共部门绩
效的综合模型的关键性概念有（ ACDEF）。 为质量而管理 B．追求效率 C．开发人力资源 D．适应技术 E．建设伙在以下列各项中，属于奥斯本列举的政府在建立市场过程中所要担负的伴关系 F．绩效评估 责任的是（ABCDE）。建立市场规则 B．为消费者提供信息C．利用政策平衡供求关系D．鼓K 励新的市场因素的产生E．调整公共投资政策F．支持建立基层管理奎德认为，无论问题属于何种性质，政策分析过程都要包括的基本阶段组织 是（BCDEF）。前期调研 B．总体概述 C．广泛探索 D．多方比较 E．说明解释 F．测 试检验L 林德布洛姆认为社会政治过程所包含的基本形态有（ABCF）： 价格体系B．层级体系C．多元体制D．控制体制E．竞争F．议价22.林德布洛姆特别对渐进分析的层次进行了划分，即划分为(ACF)： 简单的渐进分析 B．复杂的渐进分析 C．断续的渐进分析 D．连续的渐进分析 E．战略分析 F．策略分析 里格斯提出的著名的行政模式是( DEF)。 农业社会的行政模式B．工业社会的行政模式C．过渡社会的行政模式D．棱柱型行政模式E．衍射型行政模式F．溶合型行政模式 30.里格斯认为，影响一个国家公共行政的生态要素多种多样，其中最主要的有：（ ABDEF） 经济要素 B．社会要素 C．文化要素 D．符号系统 E．政治构架 F．沟通网络M 麦格雷戈认为在Y理论提出时，已经有某些与Y理论相一致的创新思想在应用上取得了一定的成果，主要表现为：（ ACDF） 分权与授权 B．层级分明 C．扩大工作范围 D．参与式和协商式管理 E．鼓励职工自主创新 F．鼓励职工对自己的工作成绩作出评价O 奥斯本认为，一旦适当的措施到位，政府部门便可以利用测量提供的信息去改进自己业绩的方法是（）。 按业绩制定目标 B．按业绩付酬 C．按业绩进行管理D．按效果作预算 E．对效果作审核 F．对效果作评估W威尔逊的重要学术著作主要有（ABCD）。 A．《国会制政体》 B．《行政学研究》 C．《国家》D．《美国的宪法政府》E．《论法的精神》F．《政府论》 韦伯对不同类型的组织进行的区分为（CDF）。 正式组织B．非正式组织C．神秘化组织D．传统组织E．现代组织 F．合理化---合法化组织 5．韦伯认为，官僚制具有巨大的优越性,这种优越性具体体现为(ABCD)。 严密性B．合理性C．稳定性D．普适性E．系统性F．科学性 沃尔多认为，传统行政学在1940年前一直支配着行政学领域的基本特点有：（BCDEF） 对“社会效率”的追求 B．接受政治-行政二分法 C．一般管理取向 D．通过科学分析来寻求一般原则 E．强调行政活动的集权化 F．对实质“民主”的基本承诺X下列人物中，属于19世纪末、20世纪初西方行政学说在初创过程中的主要代表人物的是（ABCDEF）。 威尔逊B．韦伯C．古德诺D．泰勒E．法约尔F．怀特 西蒙认为，决策过程包括以下阶段：（ACDF） A．“情报活动” B．“咨询活动” C．“抉择活动” D．“设计活动” E．“试行活动” F．“审查活动” 20.西蒙认为，个人在参加组织而成为组织成员之后，在组织成员的地位上所作的有关组织的决定受组织影响，这种组织影响力主要表现为：（BCDEF） 凝聚B．权威C．沟通D．组织认同E．效率准则F．训练 新公共行政学的基本主题是(ABC)。 参与B．分权C．代议官僚制D．案例研究E．公共政策F．行政组织 新公共行政学强调以下列观念为基础设计出一种新的组织制度，以增进社会公平实现的可能性：（BCDEF） 组织 B．伦理 C．民主 D．政治互动 E．公民参与 F．回应性 32.新公共行政学认为，行政组织中存在着以下几种运作过程（）。 分配B．整合C．边际交换 D．社会结构E．社会责任F．社会情感Z在下列领域中，古利克的个人兴趣一直都主要在（BDF）。 公共政策B．公共财政C．公用事业D．人事E．社会保障F．城市政府 在巴纳德看来，作为一个系统，不论哪一级别的组织，全都包含着以下基本要素（ACE） 共同的目标B．共同的需求C．协作的意愿D．严格的管理E．信息交流F．激励机制 在林德布洛姆看来，渐进决策需要遵循的基本原则有（BDF）。 不急不躁原则 B．按部就班原则 C．平稳过渡原则 D．稳中求变原则 E．连续不断原则 F．积小变为大变原则 在沃尔多看来，现代组织理论的思想基础仍然是20世纪西方文化中的：（ABCDE） 科学 B．理性 C．效益 D．效率 E．生产率F．道德 在奎德看来，政策分析一般包括的要素有（ABDEF）。 目标B．备选方案C．分析过程 D．标准E．效果F．模型
第12篇：多文件及复制构造函数实例
#include//保存为rect.cpp #include”rect.h”
using namespace std;
Rectangle::Rectangle(intl,intt,intr,int b){left=l;top=t;right=r;bottom=b;} Rectangle::Rectangle(Rectangle &rec){left=rec.left;top=rec.top;
right=rec.right;bottom=rec.bottom;} void Rectangle::Aign(intl,intt,intr,int b){
} left=r;top=t;right=r;bottom=b;} cout
cla Rectangle{//保存为rect.hintleft,top,right,bottom;
public:
Rectangle (int l=0,intt=0,int r=0,int b=0);Rectangle (Rectangle &rec);
}; ~Rectangle(){}; void Aign(int ,int ,int ,int); voidSetleft(int t){left=t;} voidSetRight(int t){right=t;} voidSettop(int t){top=t;} voidSetBottom(int t){bottom=t;;} void Show();
#include\"rect.cpp\"
#include
using namespace std;
int main(){
Rectangle rect;
} rect.Show(); rect.Aign(100,200,300,400); rect.Show(); Rectangle rect1(0,0,200,200); rect1.Show(); Rectangle rect2(rect1); cout
第13篇：文件五多酸科学教育部重点实验室
文件五 多酸科学教育部重点实验室
开放课题申请细则
一、课题类型
1、按指南范围中的课题方向申请课题，由实验室学术委员会审批。
2、自带课题经费申报有关课题
二、申请人资格
国内外具有高级职称的研究员（包括副教授和副研究员）经所在单位批准后均可申请。
三、申请程序
1、每年6月底前在多酸科学教育部重点实验室网站上下载当年课题申请书，一式五份寄到本室并通过电子邮件寄到本室一份相应电子版。地址：吉林省，长春市，东北师范大学多酸科学教育部重点实验室，邮编：130024。
2、所申请的课题须有一名本实验室教授推荐，在评审中负责向学术委员会介绍该课题情况。经学术委员会讨论后，由实验室主任在申请书上签署批准意见。
3、获批准的项目由当年的10月底告之申请人，由申请人填写合同书，经双方签字盖章可正式执行。
四、资助经费的使用与管理
1、课题完成时间一般不超过3年，所资助经费总额不超过3万元。每年资助人数不超过10人次。
2、开放课题经费开支包括：材料费、测试费、国内外学术会、评审鉴定、住宿、旅差、电水费等。
3、因故不能完成或终止课题任务的将按合同有关规定处理。
五、评价与管理
1、本室推荐教授应在一段时间内检查课题进展及执行情况。课题负责人在课题完成后须向本实验室提供工作总结报告和课题所发表的论文、专利证书、奖励证书等复印件。
2、开放课题所取得的相关成果归东北师范大学多酸科学教育部重点实验室及负责人所在单位共同所有。
3、开放课题所取得的相关成果须在第一作者（或通讯联系人）署名的单位处注明：“东北师范大学多酸科学教育部重点实验室, 长春 130024”（英文用“Key Laboratory of Polyoxometalate Science of Ministry of Education, Northeast Normal University， Changchun 130024”）字样。
第14篇：交通运输方式多
交通运输方式多
教学目标：
情感态度价值观：通过对不同的交通运输方式以及各自特点的了解，使学生能
够明白各种各样的交通运输方便了我们的生活，知道现在的交通运输与过去的不同，体会现在交通在我们生活中的重要作用。
能力目标：通过引导学生利用调查表了解现代的交通运输与过去的不同，了解
现代交通给人们的生活带来的便捷，培养学生搜集、访问、调查等资料获取的能力。
认知目标：通过搜集资料与教师的图片展示，使学生了解多种多样的交通运输
方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点，学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式。感受交通运输的发达、便捷、综合等特点。 教学重点：通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，
了解到交通运输给人们的生活带来的方便。
教学难点：通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体会到
现代化的交通对人们生活的影响，能够了解到交通运输综合化的特点，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。
教学准备：
教师：调查问卷（情景模拟）管道运输图片讨论提纲问卷 学生：自己的调查问卷
教学过程：
一、能力训练
1， 提问什么是交通运输？
2， 在我国的交通运输图中表示铁路的符号是什么样的？表示公路的符号又
是什么样的？航空的符号是什么？
二、情景模拟，认识不同的交通运输方式
1教师出示几种不同的情境，
⑴小明今年暑假想从天津海港去大连的叔叔家玩？
⑵老师想在下个周末带女儿去北京动物园？
⑶英语张老师在今年的暑假想和自己的家人去东北黑龙江。
⑷你的爸爸想带你去日本玩？
2要求：你会选择哪一种交通工具
A 汽车B火车C轮船D 飞机
3学生填表并汇报
要求表达方式：如果我是（）我会选择（）交通工具，因为（） 教师指导学生
4教师小结：现在我们把同学们所选择的这些交通工具进行概括：选择汽车这一类型的主要的行车路线是公路，所以我们把它叫做公路运输；选择火车的主要路线是铁路叫做（生：铁路运输）；选择轮车主要的路线是河流域海洋他们离不开水是（水路运输）；飞机呢主要路线是在天上是在空中进行的是航空运输。 5提问引生讨论：我们认识认识了这么多的交通运输方式，那他们都有哪些特点呢？我们小组的同学共同讨论一下，在老师提供的讨论调查中填写出你们讨论出来的结果？
学生介绍：要求表达方式：说出自己所了解的交通与输方式的特点，说明自己小组讨论出的结果是什么，它的优点与不足各是什么？说出自己组的理由
6补充：实际上除了以上几种常见的交通运输方式之外，交通运输还有一种我们并不熟悉的方式，教师出示管道运输图片介绍：管道运输主要是运送石油天然
气以及一些液体和气体物质，它的优点是不需要包装，既运输又工作费用省，成本低，是一种特殊的物品运送方式。
7小结过渡：刚才我们认识各种不同的交通运输方式，知道了他们各自都有哪些优点与不足，下面我们就来一个课堂小测试
三、认识交通运输方式的综合性
1教师出示课本：提出要求：根据自己的所学为下列的不同情况选择合适的运输方式，并能说出理由
公路：灵活运费比水路和铁路高运量受限制
水路：运量大运费低速度慢
铁路：安全运费低运量大短距离运费高不能随时停车
航空：速度快舒适安全运量小只是用于鲜活产品和价值高物资 2生连线并汇报简单说明理由
估计学生会出现的情况：一种运输任务出现了几种交通运输方式
对策：教师提问大家知道为什么会出现这种情况吗：教师出示情景在《一封信的旅行》让学生指出一封信经过了多少种交通运输方式才到达了收信人的手中。 3教师小结：一种运输任务从起点到终点需要很多种交通运输工具的结合，这样完成运输任务我们可以把它称为“交通运输接力跑”
四、我是小小设计师
1了解了这么多的交通运输方式，老师想考一考大家，看看谁的方法最好，谁能最先到达目的地。现在先让我们看一看要保证旅行的顺利除去考虑交通运输方式我们还应该做些什么？引生看课本40页，让学生读一读
2出示不同的交通路线
⑴说一说，在今年的暑假期间你们的全家想到哪里去玩？
⑵你们会选择那些交通工具？
⑶在出行的时候，你想一想，家里会带那些出行的必需品？
⑷除此之外你还有那些想法？
3学生现自己考虑在进行小组讨论
汇报：表达方式：说情自己本组的设想，并能说出原因（使学生形成能够表达完整意思的方法和形式）
五、教师总结：每一种交通运输方式都会给人们的生活带来方便，而且每一种
交通运输在我们的生活中都有着很重要的作用。正确选择，正确运用交通方式，方便你，方便我，方便大家。
六、板书设计
公路运输
铁路运输
水路运输方便人们的生活
交通运输航空运输
管道运输
第15篇：爸爸妈妈多努力
星期五下午，我们期中考试后的家长会召开了。会前，热心的星源爸爸利用周末出好了黑板报“好习惯齐养成”、设计了个性化班牌。家委会的热心妈妈们将教室外展板重新布置，并推荐了4本教育类书籍《好妈妈胜过好老师》、《优秀儿童的黄金时间表》、《好孩子三分天注定、七分靠教育》、《陪孩子走过小学六年》供家长们学习。
会议前家委会的成员又早早来到教室分发资料、收队报队刊费用，当然还有热心的柳雨嫣爸爸和柯毅成的妈妈。家长会上4个妈妈作了育儿分享，让我们感慨最多的是：在家庭教育上我们家长应多花精力，多与老师、其他家长沟通，多学习，少走弯路，找到适合自己孩子的教育方法。爸爸妈妈们多多努力吧！
第16篇：多味生活
多味生活．童年糗事
六（３）班 衡玟冰
每个人都有多彩多姿的童年，有欢乐，有泪水，有无知，有成长„„我的脑海里许许多多有趣的，好玩的事情像放电影一样，一幕幕在我眼前回放。其中有一小片段，每每想起，内心就会不由自主地升起一股浓浓的笑意。
那是我六岁那年的暑假，我和爸爸妈妈去外婆家，一到那儿就看到外婆家里的鸡圈里有许多鸡子，在一个劲地＂咯咯蛋＂地叫着。我好奇地跑向鸡圈，只见那个长着一身漂亮的羽毛，个子最高的大公鸡正在欺负一只弱小的小母鸡，它一个劲的追着那只瘦小的母鸡，还总想往它背上踩，吓得那小母鸡不停地围着鸡圈跑，还一个劲地“咯咯咯”地叫着，仿佛在求救似的。这不在欺负人吗？老师说过，我们要保护弱小的。我的＂保护欲＂一下子被激起了，随手拿起了一根长竹竿向鸡圈里戳去，可是那个大公鸡很狡猾，轻轻一跳，就逃过一劫了。这一下没戳着，却戳着那只小母鸡了，我更生气了：“戳死你，让你欺负弱小的，你这个倒霉的鸡子，下蛋也下倒霉蛋。”（当时还不知道公鸡不会下蛋）我一边不停地骂着一边使劲往那只公鸡狠狠地戳去。这时鸡圈里已经乱得一团糟了，真是鸡飞狗跳呀！只见鸡毛满天飞舞，还夹带着鸡屎臭，也不知道戳没戳着，反正不停地一顿乱戳，那只高傲的大公鸡好像在向我示威，一边飞跳着，一边朝我“喔喔喔”地昂着头叫着，仿佛在说：“怎么样，你捉不到我，戳不到我，认输了吧。”我一看就更气不打一处来，索性一把掀开网罩，一头钻进鸡圈里去，
想活捉那只大公鸡。因为网罩没有我人高，我只能低着头，蹲着向前走，可是这一下鸡圈里更乱了。鸡子们像惊弓之鸟，四处乱飞乱跳，还不停地扑打翅膀，我怎么抓也抓不住，弄得我一身鸡毛，一脸鸡屎，一不小心又被绊倒了，这一下我彻底来了个“狗吃屎”了。在又气，又恶心的情况下，我终于忍不住＂哇＂地一声大哭起来。这时外婆听到了哭声跑了出来把我从鸡圈里拽出来说：“我的小祖宗，你怎么跑鸡圈里来了？”还在热衷于聊天的爸爸妈妈外公都跑出来了，看到我的狼狈样子，他们都哈哈大笑起来．
由于我的一通乱戳伤及无故，导致好几只母鸡受伤了，我也被妈妈一顿臭骂，现在每每想起这段糗事，都对自己的“傻”气而忍俊不禁。
指导老师：翟来娣
第17篇：识字教学方法多
识字教学方法多
在几年的语文教学生涯中，我不断地尝试一些让学生在轻松愉快的环境中学习生字的方法。如：对比法、拆分法、换偏旁法、音形意结合法等。
对比法就是找生字和已认字的区别，并想办法记住区别。比如“享受”的“享”字和“亨”字的区别，先让学生观察这两个字的区别，发现“享受”的“享”字下面是个“子”，而“亨”字的下面是“了”，然后问学生怎么想办法记住，有学生就说：“对于老人来说，有孩子的赡养是一种享受。也就是说有子才能享受”就这样两个字都记住了。
拆分法也很实用，尤其对于一些笔画比较多的字，比如说“燮”字，首先让学生观察这个字的构成，然后又给他们讲个小故事说：“有两个同学火气都很大，都说了过火的话，老师发现后就劝说了这两个同学，结果这两个同学又谐和了。”这样上面两个“火”夹一个“言”下面一个“又”的“燮”字的音形意都展示出来了。
换偏旁部首法也为大多数老师所采用，因为这种方法更快捷。这类方法更适用于形声字，汉字有三分之二是形声字。比如我在教“慑服”的“慑”字时，先让同学们给它换个偏旁，同学们就找到了“摄影”的“摄”，然后我就告诉他们这个也读“she”，并告诉他们这是一种心理活动，所以是竖心旁。这样学生就很快掌握了这个字。
至于音形意结合法主要是让学生先理解这个字再去读写，比如说“瘫痪”这一词语，瘫痪首先说是一种病，或者说是与病有关的，然后引导他们发现“难”是“瘫痪”的“瘫”字的声部。
总之在教学中，我们要想办法激发学生的识字兴趣，并能让学生用对比联想法识字写字。
第18篇：多给我一分钟
多给我一分钟
有时，总怕有个意外使我突然间离开这个世界。现在的意外事故越来越多了，发生在自己身上是有可能的，不要觉得我们的生命之路还很长，就不去珍惜，浑浑恶恶地过着。不要觉得我们还很年青就不好好珍惜自己的身体，过着不健康的生过方式！！
坐在那拥挤的破旧的公交车上，车子一颠一簸的。总想着这车万一出事故了我该怎么做，怎么能保命，怎样才能受到较轻些的伤。若是不幸运，我还是要离开这个世上，那多给我一分钟的生命，可以吗？我不能还没和这个可爱可亲的世界说声拜拜就走了，我不能让爱我的人还没听到我说最后的告知话就走了，我不能让我一直想说又不敢说的话永远也没机会说出来了，我不能让自己带着深深的遗憾离开你们－－我亲爱的朋友们啊！
给我的生命多一分钟，我要留条言给我爱的和爱我的人：我爱你们，请。原谅我不能再和你们一起了。在另个世界我会祝福你们的。我要把这信息保存在我的手机里，我希望即使我离开了，你们也要好好地活着，就算替我好好地活在这个我爱着的世界。我要对我深爱的人说出“我爱你”„我要好好地看看这美丽的世界，这美丽的我喜欢的风景„
不，这似乎不够时间来完成我想做的这么多事，所以我要坚持，不要倒下去，我要活着，这样我才有足够的时间把这些甚至更多的事做完，使我不用带着遗憾离开„反正，我要活着！也许我真能活下来，那更好啊！也许人真的要经历过死亡的边缘才知道生命的可贵，我们现在还活着－－真好！„
好好珍惜现在吧，好好珍惜生命，好好待自己吧„上帝是公平的，不会给任何人多一分钟生命的
第19篇：植树造林好处多
植树造林好处多
为了把“植树造林,绿化祖国”这是一件造福人类、造福子孙的大事情搞好,我国把3月12日定为“植树节”。为植树而定个节日,足以说明植树造林的重要。那么植树造林究竟对我们有什么好处呢？
首先，植树造林为人们的生活和工业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；还有滋补身子的冬青树上的女贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。在用的方面，搞建筑，开采煤炭，造纸都需要木材。
其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体4公斤，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。道路两旁栽树可以降低噪声，多种多样的树型、花果和绿叶可以美化环境 ，为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
再次，植树造林能够使沙土得到保持，有效地控制水土的流失和土地沙漠化。我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。特别是黄河流域，由于土质疏松，每到雨季，雨水冲刷，大量泥沙流入黄河，致使河水变浑，河床增高，给防汛工作带来了巨大的困难。而多植树，就可以控制水土流失了。因为树木中有庞大的根系，这些根系像一只只巨手牢牢抓住土壤。 土壤中的水分，就被树根吸收蓄存。据统计，一亩树林比无林地带多蓄水20吨，要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植树造林。大量植树造林，就可以形成一道道防护林，减小风的速度和力量，固定沙丘，起到控制风沙的作用。
植树造林的好处实在多。愿我们每个人都尽其所能多植树，植好树。
第20篇：植树造林好处多
植树造林好处多
绿化祖国，是我们国家的一项基本国策。其主要内容就是大力开展植树造林运动，用绿色植被把我们的国土覆盖起来。
植树造林的意义可大了。
首先，植树造林可使水土得到保持，哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。要抑制水土流失，就必须植树造林，因为树木有像树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被树根不断地吸收蓄存。具统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨呢。
其次，植树造林能防风固沙。风沙所到之处，田园会被埋葬，城市会变成废墟。要抵御风沙的袭击，必须造防护林，以减弱风的力量。风一旦遇上防护林，速度要减弱70% ~80%。如果相隔一定的距离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。
再次，植树造林能为人类提供许多有用的东西。不少水果、药材都是林产品；茶叶、橡胶、新碳等更来自林木。树林的用处真是大得很。
此外，植树造林能清除完全污染。具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克，每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48千克氧气；一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克，一亩松柏林两昼夜能分泌2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。
植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的场所。
植树造林的好处说不完，我们一定要积极投身到造林大军中去，用汗水浇绿祖国的山河。
植树造林的好处还有许多
自动的调温器
夏日树荫下气温比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
天然除尘器
树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，能吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还有病菌、病毒等有害物质，还可以大量减少和降低空气中的尘埃，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”。
氧气制造厂
树叶在阳光下能吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定,一公顷阔叶林每天约吸收一吨二氧化碳,释放氧气 700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。
细菌的消毒站
松、樟、榆等树能分泌杀菌素，杀灭结核杆菌、白喉杆菌等病菌。
天然的消音器
绿化还能吸收声波，减低噪声。
