推荐第1篇：研讨会总结
政治高考研讨会总结
政治组
贺文柱
为进一步交流高考备考的经验和做法，增强高三工作的针对性、实效性，实现2011年高考奋斗目标，经县教研室研究决定，由学校教务处，教研室安排，于2011年4月18日组织召开“盐池县2011年政治高考复习研讨会”。
研讨会在高级中学进行。参加会议的人员主要是区教研室政治教研员武琪老师，县教研室教研员王国银老师，学校部分领导，高级中学全体政治教师及学校部分一线老师，共计18人。先后有五位教师做了交流发言。现将这次交流加以总结如下。
一、全方位的阐述了近年宁夏高考试题的特点
（一）注重基础。大家认为，注重基础是近几年宁夏政治高考的一大特点。这既是教学的客观要求，也是教师和学生的心愿，还是高招及社会的呼声乃至形势所迫；它是教学的指挥棒，是学生学习的依据和方向。为此，高考命题组成员本着注重基础的原则，以本为本，以纲为纲，从教材的基础知识入手，进行了考点的覆盖。
（二）突出重点。大家认为，突出重点是历年高考的特点，也是近几年高考的原则。通过以上知识点的归纳和梳理，足以看出，既狠抓基础，又要突出重点，是我们在教学中的首要基本功。
（三）考查热点。大家认为，2010年高考很好地体现了把握热点这一原则。结合社会热点，充分考查了上海世博会的举办、对外贸易、积极的财政政策和适度宽松的货币政策、家电下乡、小额贷款、扩大内需、民生问题、三农、就业、医疗、社会保障、调整和优化产业结构等。
（四）重于组合。大家认为，近几年宁夏政治高考的选择题四选二组合选占的比重较大。期中：2009年、2010年共12道选择题，其中组合选占了11道题，占91%。
（五）减少干扰。大家认为，由于组合选题目的增加，又要保持一定的难易度和区分度，所以200
9、2010年政治试题的组合选选项的干扰因素明显下降，在选项中，似是而非的语言明显减少，用来专门琢磨的时间明显减少，担心掉进陷阱的忧虑明显减少；而对错分明的语言遍布试卷。这样的试题对于中等和中等偏下的学生来讲是个福音，但是对于好学生来说，则是灾难了，区分度明显下降，只好在主观性试题的阅卷中做文章了。
（六）强调解决。大家师认为，理论联系实际是政治课最主要的原则，也是这个学科最显著的特色。因此，考查学生分析问题和解决问题的能力，是政治试卷永恒的主题，而这种能力的体现又主要是通过“如何”、“措施”、“怎样做”之类的设问来加以体现的。
（七）加强整合。大家认为，以本为本，以纲为纲；立足于教材，又不拘泥于教材；立意于书本内，答案于书本外；立意于书本外，答案于书本内；这一系列的观念，既是政治高考改革的方向与目标，也是政治高考的丰硕成果，同时还是我们继续努力的方向和进一步探讨的课题。10年的政治试题在这方面依然占据着较大的比重，体现十分突出。
二、认真研读课型，总结规律方法
高三后期主要有三种课型，一是热点专题课；二是题型专题课；三是讲评课。每一种课型的授课效果直接关系到高考考生的分数，关系学生的前途和命运，必须仔细研究，揣摩，认真落实。针对所教群体（文体生）的特殊性质，大家认为自己以后应该做好以下工作。
（一）热点专题课
近几年的政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。把握时代脉搏，注重政治敏锐性。全面把握和深刻认识热点问题，要把握那些体现国家意志和利益，体现人类追求，影响最大，与所学学科内容有着必须联系的内容。例如：对“社会公平”，必须把握：为什么要实现、怎样实现？
思路：1.掌握热点背景；2.试题演练。3.注意变式思考，拓宽思路。4.相关理论思考，包括经济、哲学、政治、文化角度思考。运用学科知识对热点问题进行恰当分析。要体会和领悟热点问题在知识上最有意义的切入角度，做到教材与问题的有机结合，对每一热点要从经济、哲学、政治文化四个角度进行全面深入分析，从而达到学以致用的目的。5.总结归纳。
大家熟悉的模式： 热点背景、知识连接、命题角度、试题演练四段式热点复习。这基本上符合专题复习尤其是热点专题复习的一般思路。但是如果简单化处理，将这四段制成学案发给学生，到课上学生看看、练练，教师讲讲就过了，复习效果不明显。现在的复习，学生见的试题比较多，考试相对频繁，相关热点学生接触比较早，慢慢就变得熟视无睹了，于是相当一部分老师也觉得热点专题的复习似乎可有可无，就是多做一些题也能够达到复习的目的。这种状况提醒我们，必须重视专题复习课效率的提高。专题复习课很大程度上就是重点复习课，一定要通过专题的复习，解决重点问题和难点问题。因此，我们在安排专题复习时重要的是考虑一个专题复习中要解决的重点问题是什么，怎样解决这个问题，至于有几个专题，是多一些好还是少一些好，并不重要。
实际上在复习中三个类型的专题本身具有一定的一致性。一轮复习结束后的知识专题复习实际上是重点复习，而与热点联系密切的知识无疑是重点知识（考虑知识的时候离不开热点），而题型专题从设问的角度看分为是什么、为什么、怎么做、评价四个类型，而我们掌握知识时也是从这几个方面来掌握的。可见，三种类型的专题复习，往往就是复习的侧重点不同，考虑问题的方法不同，或者说复习的角度不同，我们老师在安排第二阶段复习时，重点考虑的是通过复习达到的目标，解决的问题。大家的建议是第二阶段复习热点专题复习不宜太多，要多角度重复，达到熟能生巧。 特别强调：
1、重视让学生来整理与专题相关的知识、掌握专题的思路以及答题的规律等。要通过一个一个专题的复习，让学生逐步学习和习惯自己动手、动脑，分析问题、整理问题，总结记忆的方法、答题规律、一般方法等。这方面和试卷讲评一样，要舍得花时间。要知道只要学生能够养成良好的思维习惯，许多专题问题知识下发学案就可以了，不一定都要在课堂上进行操练。
2、重视传统、持续、长效热点的复习。如创新、资源节约、三农、宏观调控、民族团结、祖国统
一、改革开放、党的领导等等。这些长效热点往往是教材的重点，复习搞得好，就是基础打得好。在此基础上，才能够对长效问题的新角度以及新的热点保持高度敏感，在复习时把握住。
3、控制专题的数量，提高专题的质量。要注意方便学生记忆，专题数量不要太多，知识专题、热点专题、题型专题都是如此。答题规律如果总结得太多，就没有实际用处了。其他也是这样。提高质量主要是寻找共性、探索规律、训练速度、查找漏洞、形成能力。
4、高考大纲基本上不会有大的变化，说明高考考核的内容和基本思路不变，重点考察学生的四种能力。在专题复习过程中，对高考大纲规定的四种能力要反复强调，多次分析、让学生理解这几种能力在考试过程中是怎样出现的。 课堂操作的模式：
建议根据专题内容对每个专题的练习做一个统一安排，各个试题的设问（实际上是命题角度）、涉及的基础知识以及答题时容易出现的问题整理一下做出新的安排。课堂按照这样的顺序操作：
试题演练—分析探究—整理总结—反馈提高。
试题演练：课堂导入之后就是试题演练，出示试题一，学生练习，然后教师让学生演示解题过程。
分析探究：分析试题一的解答过程，探究可以做出怎样的变化。（实际上是让学生从试题材料和设问、运用的基本知识等方面思考怎样变化，带出试题
二、三等）
整理总结：教师引导下，学生（或师生共同）整理和总结本专题的命题思路、基本知识。
反馈提高：再次进行试题反馈训练，以检查复习效果，并总结答题过程和以后复习过程中需要注意的问题。
注意：教师的主导作用体现在课前对这个专题的准备和课上的因势利导上。课前应对这个专题做出详细研究，对本专题近几年高考考题有一个研究，对今年可能的命题角度有一个思考，对学生的情况（本热点学生已知哪些情况、基础知识掌握上的漏洞是什么、答题时常犯的错误是什么）有分析；在此基础上，备课时考虑这些问题怎样通过教学过程让学生产生深刻印象，以及在课堂操作过程中如何引导学生思考等等，力求达到良好复习效果。
（二）题型专题课 二轮复习必须注意总结规律，规范答题思路，因此题型专题课必不可少。讲清各类题型的特点和思路，例如：体现类、为什么类、意义类、认识类、措施类、比较类、图表类、影响类、计算题、漫画题、材料题等。根据各类题型做有针对性训练与指导。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。审题最好的办法是抓住主要概念。抓住主要概念就可以进行适当的发散。比如我们讲宏观调控。我们能想到的就是经济常识第二课，宏观调控的三种手段。看到宏观调控这个词儿马上就想到经济常识第二课提到的宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段。往下重点可以考虑到宏观调控在哪一课展开比较详细，经济常识第五课关于国家财政，第六课国家税收等。所以我们做答题的思路就是抓住问题中涉及到的主干概念把它理出相关的知识体系。需要的是你观察这道题可能涉及到的是经济常识哪一课。从概念到课，从课到节，这样整理出相关的知识体系，然后组织相关语言做答案。
（三）讲评课
高考复习后期，学生要做大量的典型试题，讲评课的好坏直接关系到课堂效率，做得好就能事半功倍。其思路大概为：1.考情分析；2.学习目标，高考四种能力要求；3.涉及的主干知识；4.题型变式；5.归类总结；6.总结归纳。具体措 （1）精选：一般是12+5的模式。（2）精练：限时训练。（50分钟）（3）精批：有统计，有适当评语，在规定时间内完成。建立错题库（电子稿、剪贴板），获得学生练习的真实信息。（4）精评：教师在讲评作业和试卷课要“精”。有评分细则，有重点，有难点，有矫正练习（变式训练）。总之通过讲评课必须要做到
1.提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用定义法、因果关系法等。 2.问答题解答要规范简洁。做题能力是核心，表达能力是外显。就做题能力而言，从我们现在的学生实际看来，主要应注意两个方面：一是审题的问题。要让学生养动笔答题前反复研读试题设问指向的习惯，要杜绝一看试题就动笔，凭感觉答题的马虎作风。二是实际联系理论的问题。要让学生养成看到材料、看到事例就联想、思考理论的习惯。在具体操作策略上，要求学生在解每一个训练题时，都应养成用语言描述自己思维过程的习惯，树立“对于一个问题，你可以不写答案，但不能不会思考”的理念。学科表达能力是通过试卷外显出来的，主要反映在主观性试题的解答上。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。
大家还强调了以下几个注意的问题：
1.计算题的问题（实际是通过计算考查学生对基础知识的理解）高考政治试题中计算题是目前命题的热点，也是考生面临的难点。热在与时政紧密联系，实用性强;难在考点分散，计算复杂。从近几年高考题中计算题的特点来看，组合型的计算题应该是一种发展的趋势。2011年高考的计算题会更加灵活，更加贴近实际。在2010至2011年的时政热点中，人民币升值（汇率）、银行加息、物价的上升（通货膨胀、货币贬值）、食品价格（恩格尔系数）；甚至房贷的计算等许多热点问题也可以用计算题的形式进行考查。《经济生活》中涉及计算的知识点有十个左右，如社会必要劳动时间、商品价值量、流通中所需的货币量、个人消费品的分配、股票价格、经济效益与利润、国民收入、个人工资薪金所得税、银行利息、恩格尔系数、汇率等。在高考复习中，一定要善于运用数学思维方法，做好政治与数学跨学科之间的综合题，这样才能达到事半功倍的效果。
2.近年高考试题一般都是从新角度出发、运用新的材料，解决新的问题，考核四种能力。因此在复习时，应学会运用知识的方法、解决问题思路，思考问题的线索。知识的运用包括：不同知识的重组，相同知识的归纳，相似知识的迁移，相关知识的联系。教学实践中，必须关注现实，强调学科的社会功能。重视以新视角认识问题，综合地、动态地、独立思考地学习和掌握知识，应不断开阔视野，打破思维定势。从\"学会\"走向\"会学\"。
3.（1）目前高考采取网上阅卷，阅卷老师整天面对闪烁的电脑屏幕批阅试卷十分辛苦，考生要注意答题技巧。
“第一印象”至关重要：希望阅卷老师能给自己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为老师第一眼看到的是书写而不是答案，如果是工整的书写，马上会相应给出一个大致的“印象分”，然后仔细阅读，调整分数。
重视“第一印象”要注意：①字迹要端正；②卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性；③修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。
答题规范最为关键:答案简洁、层次分明，正确使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。只有使用规范的书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识。很多题目的答案是从材料中归纳出来的，或者说答案都在材料中。（除发散性的题目）
复习时，在回答主观题目时不要限制学生的思维：主观题答案的主观性强，没有标准答案，有的只是参考答案。
鼓励学生多角度思考问题，多角度回答问题。不要轻易说什么应该答，什么不应该答。
告诉学生的是答题思路，而不是标准答案。合理安排答题的时间:要保证简答题、分析说明题和论述题的答题时间，留有充足的时间读懂题意，弄清设问方向，梳理答题要点，提高叙述的简洁性，有利于阅卷老师尽快发现采分点。这里特别强调要给分析说明题和论述题留足时间去认真审题，组织答案要点。 （2）反复强调的问题：
百分卷策略、限时训练、基础知识的回头看，错题本、学生的主体地位、复习主动性等等。
三、存在的问题
对课标研究不透，高考研讨的时间滞后，建议每年县级高考研讨时间应尽量提前到高三第一学期开学初。
推荐第2篇：研讨会总结
英语系研讨会总结及考试实施方案
3月28日下午，英语系开展了教学改革研讨会，此次讨论主要对于考试的方式做了总结报告，老师们认为，学期成绩考核，除去常规的闭卷笔试和面对面口试之外，还可以增加平时在课堂上的随机测验，不光测试学生的理论水平，更要测试学生的实践水平。考试的形式除了闭卷外，可以适当增加开卷的比例。
学院应当尽快成立不同课程设置的专门出题组，针对学生们日常的学习内容来命题，是考试更加有意义，更加接近学生的真实水平。
关于毕业生毕业测试的实施方案，根据院长提出的“四法一课堂”教学理念，在毕业时使广大英语教师和毕业生了解英语口语测试的目的、要求及测试内容，保证英语测试工作的顺利进行，现对英语测试的有关问题说明如下：
一、测试目的
我院对于学生的培养主要分为两个方面，一是育德学院对学生品格的培养，二是学院对学生专业技能的培养。而毕业测试主要是测试学生对自己专业级能的掌握程度，是否符合学校的要求。
二、测试对象
全体毕业生
三、测试方案
1.英语听力课程：可以采用听力测试，学生在试卷上进行答题，单选、听写都是很好的形式；可以增加面对面的听说的测试，由专门的命题组出题，时间控制在三分钟以内，可以让学生进行搭档，两个或者三个为一组。
2.英语精读进行闭卷理论笔试，通过卷面考试，检测学生的专业知识是否及格；综合学生在平时课堂上的测验给出总的分数，然后将学生的分数转换成等级分数；
3.英语口语进行随机的口语面对面测试，由教师准备话题，学生做自由演讲，并进行录音，检测学生的口语水平，重点看学生的语音、语调、语气等是否合格，然后将学生的得分转换成等级分数；
4.英语泛读加强平时的课堂测验，注重学生的平时成绩，对于学生对国外各方面知识加强综合测试；
5.英语语法采用闭卷理论考试的形式，对于学生学习语法的重点难点进行考核，再增加一个模拟实景的考核方式，测试学生对英语语法在书面上与口语上的区别应用，加强学生对语法的理解和运用。
6.最后给学生的得分进行汇总，各项及格方可通过。
7.学生还需考取相应的资格证书，通过增加自己的才能，为就业打下更为坚实的基础。
最后，通过审核的学生给予颁发毕业证书。
推荐第3篇：研讨会总结
青年教师研讨会总结
一天的研讨会收获很大，这次研讨会用时两天，一天的安排是：上午课堂观摩，下午是研讨与点评。
观摩课共三节，第一节执教者是马头三中的老师课题是《大自然的语言》，对于说明文的教学，听完王老师的课后，感觉受益匪浅 ，王老师利用丰富的课件，能在学生的展示中结合具体的问题，给予学生一定的写作方法和指导，学生在学习中应该注意哪些问题，并且能把这些问题系统的罗列下来，让学生很清晰的对问题进行把握，可见老师在之前的准备是很充分的，并对这堂课的内容进行的细致的分析和总结，同时老师在教学的过程中能很好的控制课堂的节奏，对学生的思考进行很好的引导，让学生尽情的朗读，自由的学习，快乐的收货。
第二节课是育才中学的老师指教的《在山的那边》，这节课给我的感觉是，完全符合《语文教学课程标准》，课堂环节安排的很紧凑，衔接的很自然，目标制定的很合理，很符合中学生的理解水平和认知程度，老师的教学态度得体大方，善于调动课堂气氛，能够做到有重点的有目的的教学，并且注重学习方法的总结和技巧的传授，做到了“授之以渔”的效果。
下午是研讨与点评，首先是各片区的老师对上午的两节课进行了点评，点评的内容能中肯恰当的指出三位老师的优点和缺点，同时对自己的教学也很有启发， 她们需要注意的也是我们需要改正的。最后的环节是临沂初中语文教研员张乐涛老师做的主题报告。报告的内容对当前的语文教学现状进行了分析，对课堂教学提出了有力的见解和意见，对于以后的语文教学起到了很好的规范和指导作用。
总之经过这次研讨会，我感觉收获很大，感触也很深，能做到在课堂上收放自如，没有大量的付出是不行，没有一定的听课讲课积累是不行的，所以感谢学校给予这次机会出外学习的机会。
推荐第4篇：研讨会总结
机加工自动化研讨会总结
2014 年 5月 30 日，在片桐总经理的带领下非常荣运地参加由MAKINO牧野PS部品加工方案研讨会，主要针对当下人工费高涨，人员不足，为了提高效率，降低成本，对产品加工的自动化提案，研讨会过程中我聆听了各个公司对其公司产品及其以为业务方面的详细介绍。通过这次介绍，我感受颇多，开阔眼界了解，对我们的机加工的未来又有了新的认识！
以下是本人参加本次活动的总结：
1.由汤浅商事（上海）有限公司董事长向大家问候，
2.牧野机床
PS加工中心系列的产品介绍:PS65和PS95系列有三大优势：
1.高钢性
2.高精度
3.高可靠性
3.北川铁工
1.回转分度盘的工作方式,
1.大口径复试分导螺纹,
2.十字交叉式轴承从而实现了产品的高钢性
3.三盘高锁紧制动,
2.特性及优点
1.高齿和高耐磨
2.高钢性
3.分度盘的样式及客户的使用案例
4.新产品的介绍
4.参规机械
1.对公司的简单介绍
2.参规主要从事夹具的设计和制造及专用设备的开发制造,
3.介绍治具的形态及其应用,
5.参观牧野机床自动化生产车间及组装车间.
时磊
2014.6.3
推荐第5篇：研讨会总结
新绥棱县作文研讨会总结
2016.4.24 尊敬的各位领导老师们；
经过一上午的紧张有序的活动，我们的作文教学研讨会即将落下帷幕了。很高兴，今天，来自我们全县的
名小学语文教师汇集在实验小学，在这活力无限，绽放激情与魅力的教研基地，共同交流对作文课堂教学的思考，深入研讨教师们在作文教学中专业素养发展的途径和方法。我们紧张着，也快乐着；劳累着，也幸福着——
本次活动的成功举办，得到了教育局进修校领导的大力支持和精心策划，得到了实验小学领导及师生的全力配合和，通力合作和热情服务，也得到所有今天参加活动的语文老师们的大力支持！在此我谨代表教师进修学校研培部向各级相关人员表示最真诚的感谢！
大家都知道，这些年来，我们绥棱一直都在致力于语文课程改革，取得的成效大家也是有目共睹的，以前我们的教学活动更多关注的是阅读课堂教学，对作文教学的研究还停留在肤浅的层面，有淡化弱化的趋势，主要原因是作文课堂教学不好操作，作文课难上，不好上，所以我们也尽量不去触碰它，有畏惧的思想，研究的深度也不够，大家都知道小学作文教学是非常重要的，对作文教学，我想打个不恰当的比方，它可以算得上是我们语文学科的半壁江山。如果得到这半壁江山，就可以得到语文教学的天下，如果失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。但正因它是半壁江山，它往往很难捍卫和坚守，所以，与其说我们今天召开的是一次作文教学研讨会，不如说是一场战斗，而且是一次攻坚战，我们就是要通过这样的研讨活动，重新唤起大家对作文教学的研究与参与热情，多角度多思维去审视作文教学的现状，多途径多方法的在作文课堂教学中实践探索。今天实验小学开启了作文教学研究之门，他们用智慧的课堂实践活动向我们展示了他们初步的研究成果，可以说，他们所提供提的这些课例只是学校不同研究方向的一个个小侧面，专项训练，思维训练，看图写话，制作写话，作前指导，习作后讲评，呈现的是一个个片段范例，由于时间关系，没有上完整的课，旨在给大家一个引领，在展
8 示的过程中，也还有需要修订完善提高的地方。
我们不是说让大家按部就班的像他们照抄照搬学习，因为各学校校情学情不同，我们可以根据自己学校的实际情况吸纳好的易于操作的做法，再结合自己学校实际教学情况开展作文研讨实践活动。今天，我们燃起作文教学研究激情，明天我们就要把这种思想理念灌注到我们课堂实践中，我们要在相当长的时间内，把作文教学研究作为教研的重点，下学期我们的教学展示活动都要围绕作文教学来开展，下校视导听推门课也要听作文课。过几天还要开展小学生读写大赛和征文活动。为此，希望各单位领导要重视作文教学研究工作，把它提到重要日程上，带领教师们潜心研究，不断实践。
所以，我想在此提几点建议：
第一方面、要确立正确的作文教学观念
1.进一步明确小学生作文的性质，是“练笔”，是“习作”，不是“创作”。《课标》规定低年级是写句子写话，中高年级是习作，到了初中，才提出写作的要求。我们要让孩子清楚地知道：作文就是用笔写话，是生活的需要，跟衣食一样，是生活不可或缺的一部分。写话也好，习作也好，要求都不是很高，不是希望每个学生都写得像优秀作文选上的那样，只要把意思清楚明白地表达出来，就好了。
2、一定要重视激发学生习作的兴趣，变“要我写”为“我要写”。
苏霍姆林斯基说：“每个儿童就其天资来说都是诗人，只要在教学方法上，打开创作的源泉，就能使琴弦发出美妙的乐声。”
低年级写句子、写话，要激发兴趣，激起表达的欲望，让孩子有一种跃跃欲试的冲动，使习作成为一种乐趣，而不是成为负担，并想方设法地让孩子把这种兴趣长久地保持。
江苏的管建刚老师创办了班级周报，让孩子有发表的机会，每周出一张报纸，一个学期下来每个孩子都能发表
3、4次，多的还不止。所以学生都想方法写出好作文发表在周报。没有在周报上发表，就会觉得很遗憾。
3、要明确求真力诚是最重要的作文要求。
写好作文，先做好人。求真，就是习作有真意，说真话，说自己的话，不说假话、套话、成人话。力诚，就是诚实地说自己的话，老老实实，实事求是。作文是教人求真力诚的学问。诚于中，才能形于外。
8 为人真诚，才能说真话，吐真情。语文老师既要教作文，又要教做人，重视正确价值观的引领，什么时候都要把握住。
对小学生来说，“求真力诚”就是要帮助他们开掘作文的内容，否则，就会写出“五子登科”的作文来，即让位子、推车子、捡票子、抱孩子、扶瞎子。作文的源头活水是鲜活的现实生活。要引导学生热爱生活，投身生活，在其中善于观察，勤于思考，不断发现。正如罗丹所言：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
4、能力的形成靠训练
勤动笔，少束缚，用自己的话按自己的思路写自己最想写的内容。不要满足于一学期
7、8次的习作，要把练笔渗透到各篇课文的阅读教学中，渗透于生活中。听课当中。。。
作文是习惯，习惯的养成靠历练，当种种习惯形成以后必然会有好的作文。
习作的习惯包括：勤于观察、勤于体验的习惯；积累生活材料和语言材料的习惯；想清楚了再写的习惯；勤于读书、乐于动笔的习惯；修改自己作文的习惯；规范工整地书写的习惯等。
5、要确定习作基于阅读的理念
习作能力的根是阅读能力，阅读教学是作文教学的基础。
（1）古人说：“劳于读书，逸于作文。”文章是怎么写的，大多能从阅读中悟到。凭借文章的例子，可以使学生举一反三。
（2）厚积才能薄发。加强课外阅读，让学生好读书，读好书，读整本的书。增加孩子文化的积累、语言的积累。大量阅读必然促进习作水平提高。久而久之，使学生感受到阅读的重要和神圣。最好的教育模式是以阅读为基础的。借助教材文本，找好读写结合的，训练学生写、写作。一小书香校园读书节，三小、五小读书汇报会。实验
6、习作教学要开放。
学生的习作要个性化。以往的习作教学是封闭的，思想、内容、作文形式的封闭，其实质是思维的封闭、情感的封闭。学生往往不能用真语言、真感情来写作，被动习作，表达失真。
“文必已出”是古往今来的写作原则。叶圣陶先生说：“作文原是生活的一部分，生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”。今天的生活与昨天的不同，每天的太阳都是新的，不能总是重复昨天的故事、别人的故事。开放内容、形式，更重要
8 的是开放思维，开放情感。只要开放思维、情感，学生就会有许多创造。
第二方面；作文教学、作文训练要从写句子写话到写片段，再到写整篇文章，从易到难，循序渐进。
低年级：主要写句写话，主张越早开始越好，不会写的字可以用拼音或问别人，甚至画画表示。刚开始的时候，可以由画及话，先把自己要表达的内容画出来，再写上几句话，也可以直接抒发自己的情感或心情。
鼓励学生写日记，可以一个人写一本，也可以小组几个人合起来写一本，甚至全班同学一起写一本日记，今天你写，明天他写，循环，轮流写。这样有利于比较、观摩和交流，可以看看别人都写些什么呀，别人都是怎么写的呀。总之，就是想办法让学生写自己想说的话。 还可以鼓励学生写童话，低年级学生形象思维发达，想象力丰富，不容错过这一宝贵机会。
中年级：培养学生精细的观察，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，要重视学生描摩，从一人、一事、一景、一物、一场景开始，培养学生精细地、抓住特点地观察，同时，进一步丰富想象。一景一物写片段，是很好的训练方法。
高年级：写简单的记叙文、想象作文和常见的应用文、简单的研究报告。前几年的亚广联组织的小学生作文大赛是听音响作文，如播放打雷、下雨、门响、狗叫等声音，让学生展开想象，写一篇作文。 我国小学生写研究性作文的能力远不如国外。在美国，从中国过去的10岁孩子会写《中国的昨天和今天》，写20多页的研究性报告。我们要培养学生根据需要搜集、加工、运用信息的能力，将来长大写文章、写论文，用得上这方面的能力。
第三方面；关注思维表达的三种能力，要结合起来培养
习作难，难在内容上，所以首先要解决内容的问题。内容源于生活，所以我们要培养学生观察、发现的能力。写好习作要很好地组织材料，哪个先说，哪个后说、哪里要详，哪里要略，哪里要平铺直叙，哪里要画龙点睛，这都需要把观察、思维、表达三种能力相结合。
1、观察能力
8 叶圣陶先生说：“在实际生活中，精密地观察，仔细地认识，是一种准备功夫。”他还说：“要养成推理下判断有条理，又是一种功夫。” （1）观察要细致
小学生精细观察能力不强，有一个试验：老师在教室里四个窗台分别放置四种不同的花。然后叫学生背过脸去，问他们各个窗台放的是什么花。过两天，把窗台上的花位置调换后，再问学生各个窗台放的是什么花，以此来训练他们从小做生活中的有心人。
（2）按一定顺序观察，可以是按时间顺序，也可以按方位顺序来观察。
（3）抓住特点观察事物。
（4培养学生热爱生活、做生活的有心人、留心周围事物的好习惯。对周围事物保留一种新鲜感、好奇心，做到：别人不见我见，别人没发现的特点我发现。
写观察日记的方法可以发展学生的观察能力，还有如连续观察写日记，如养小动物，种花草等。
2、思维能力
叶老说作文无非是“想心思”。好文章不是写出来，是想出来的。文章构思就是想心思，想写什么？为什么写？写哪些内容？不写哪些内容？哪些先写，哪些后写，怎么写？……想的过程就是把思想、语言、方法结合起来思考的过程。要培养学生列提纲的习惯。同样的内容，高明的构思，可以收到出人意料、与众不同的效果。培养学生独立性思维、批判性思维非常重要。教孩子怎样形成自己的观点，如何评价，如何推理判断，形成有根据的结论。
3、表达能力
指语言的表现力，一靠平时的语言积累，离不开阅读；二靠语言范式的积累。
第四方面：作文指导要从内容入手，适当进行专项训练，作文的讲评要重在激励
作文指导，首先要激发学生习作兴趣，打开思路。通过指导，全班学生都摩拳擦掌、跃跃欲试，作文就成功了一大半。打开思路最好的方法是师生无拘无束地漫谈、聊天，在漫谈中引导学生写什么，想办法把学生的记忆仓库打开，展示记忆仓库中的珍宝，从中选择最想写的内容。
8 接下来指导学生思考：写什么。最好是新的内容，如果没有新的内容，最好有新的角度；如果没有新的角度，则最好有新的认识。如《介绍自己》，可以换个角度来写，写自己在学校和在家里有什么不同，写一写双重性格的“我”，好孩子的双重性格更加明显，有的孩子在学校是大扫除的积极分子，在家里可能连笤帚倒在地上也不会去扶起来。这样写，触及孩子的内心，写出一个真实的我，也是一个进行自我教育的机会。
又如写《我的父亲（母亲）》，我们中国的孩子往往搜肠刮肚，闭门造车，然后塑造出一个高大全的形象。而国外则鼓励孩子采访和父母有关的人，父母身边的人，如父母的同事，他们的爸爸妈妈等，了解别人眼中的父母。或到父母的单位去看他们一天的工作，这样写出来的父母是真实、具体、全面的。
国外还有讨论式作文，组织学生讨论，确定要写的内容，一起讨论写哪些内容，分几部分写，每部分写什么，这样做对不会写的孩子是有效的帮助。
我主张孩子进入真实的生活世界，接触并参与现实生活，如办报纸，模拟选举，设“职业日”，请各行各业的人来学校介绍自己的工作。 国外，三四年级学生在市议会模拟议会，讨论问题，真正的议员则坐在后面听，适时指导。这样，把现实生活与教学联系，灌输民主意识、参政议政意识。
作文指导要打开思路，帮孩子找到能写可写的内容，不要一上来就讲写法，一上来就是范文例文，要开放，让学生感到有很多东西可写。 在学生写的过程中，要针对作文要求来指导。如这次指导“如何写具体”，展示写得具体与不具体的作品，分析为什么写具体了，又为什么写不具体。作文专项训练。。。
作文讲评，有的老师说上三言两语，读几篇学生范文，表扬一气就完了。被表扬的同学沾沾自喜，没被表扬的同学就垂头丧气，提不起劲，造成了两极分化。
作文讲评要重在激励，特别激励那些暂时写不大好的、缺乏兴趣的孩子。苏霍姆林斯基说：“一个学生如果在两三个月里看不到自己学习的成果，他学习的愿望就消失了。”孩子希望被人肯定，这是人的天性。学生写不好怎么办？反反复复地读他的文章，努力发现他的闪光点；
8 和他聊天，弄清他的想法，帮助他修改。下次作文课上请他读，表扬他，一来二去他就进步了。
作文讲评课上要充分肯定全班的进步，诚恳地提出共性的问题。交流与欣赏不是一两篇优秀作文，而是全班的习作成果。可以让全班学生报题目，让学生受启发；也可以读一读自己最得意的地方，一两句，一两段话，都可以，使他们享受到作文的愉悦。老师随机指出优点与不足，目的是为今后的习作做指导。
修改作文的方法有几种：（1）用屏幕展示，肯定优点，指出不足，可以是内容上的，也可以是表达上的。（2）老师把共性问题编在一篇短文里，组织全班同学共同修改。最终的目的是养成孩子修改作文的习惯。
五、写下水文应该是教师备作文课必做的功课。
当我们抱怨学生作文不尽如人意时，是否想过自己会不会写？自己的习作能力如何？语文老师应该向其他学科的老师学习，你看音乐老师教唱歌，他得自己先唱；美术老师教绘画，他要一边讲一边画；其他如数学、体育等学科，老师都必然先示范。所以我们让孩子写，自己也要先练一练。
苏霍姆林斯基说：“你教的学生不会写文章，最根本的原因是教师自己不会写文章。”叶老也说：“教作文的经常动笔，十分必要。语文老师教学生作文，自己也要动笔或写下水文，或写相关的文章，经常动笔，用打比方的说法，就是‘下水’。现在也有越来越多的老师认识到写“下水文”的好处，提供范例，引导写作，增强作文指导的针对性，身教胜于言教。
这方面做得比较好的是杭州有个王立均老师，早在二三十年前就用下水文指导学生写作文，效果很好。现在出了两本书，一本是《王老师和同学们一起写作文》（写实篇），另一本是《王老师和同学们一起写作文》（想象篇）。截止到2000年，他一共写了100多篇下水文，他指导的学生习作有100多篇获奖，800多篇在各种报刊发表。
教师写下水文与学生交流，体现了对学生的爱和尊重，使学生也受老师影响爱写作文。下水文直言口说，既言传又身教，对改进作文指导有很重要的作用。老师深知学生习作甘苦，了解学生在何处有难处，指导就有针对性，就能切中要害，言而有效。
六、加强课外阅读和平时练笔的指导。
8 我觉得，无论是训练阅读还是训练习作，都要两条腿走路，一条课内，一条课外，两条腿并行。课外阅读非常重要。《课标》规定小学生课外阅读总量不少于145万字。语文学习，儿童阅读，没有一定的量是不可能有很好的质，量的积累才可以实现质的飞跃。
所以，希望孩子们多读书，读好书，读整本的书。要想办法把课外阅读挤进课内，至少要进行指导、展示和交流，以激励孩子持续的阅读兴趣。
要加强平时练笔，体现在阅读课上，结合阅读篇章，设计合适有效的练笔。有心的话，精读每一篇课文，都能找到一个训练点。
这方面台湾、香港比我们做得好，真的把课文作为例子，而不是把主要精力放在教材分析上。李玉贵例子。我们要跳出“教课文”的老路子，引导学生写感受，写启发，写对人物的看法，可续写，可扩写，可缩写，可仿写。也可以延伸到生活中，针对生活的需要练笔，如写留言，节日（生日）写祝福语，写观察日记、成长日记，也可贴照片做记录，或办手抄报、办班报班刊，把日常经历所思所想写下来。还可以为校园环境布置写提示语；给远方熟识或不熟识的人写信，给学校提点建议；读书看报写笔记写感想，在小区里出宣传板报，用自己的语文能力为社区做点事。生活有多么广阔，读写的用武之地就有多么广阔。
希望我们的孩子学语言，用语言，最终学会写作。推荐管建刚我的作文教学革命>作文教学主张。
推荐第6篇：研讨会总结
研讨会总结;
1.总体效果不错，达到预期气氛，人数。
2.活动前期准备不足，如签到表，座位安排，拍照安排。
3.委员会对各社团所提问题准备不充分，有些问题基本上就是在应付，没有从根本上解决社团的问题，反而在某些方面使校社联的形象更差。
4.对于阳光社团所提的团员档案问题，个人认为非常好，可交给组织部试行，档案表格由校社联统一印制，或各社团根据模板自己复印，在每年社团纳新后，第二学期开学后，期末前各进行一次注册，由组织部或办公室对各团员档案予以审查，盖章。
5．对于社团整合问题，应尽快实行，如拖延，只能是各社团的活动
积极性降低。
6.建议适当修改活动宣传制度，允许进班级宣传，宿舍宣传。如此可以增加社团影响力。为保证不影响同学学习，应限制进班次数，如每个社团每学期3至5次，宣传前向校社联宣传部递交申请。得到批复后方可进班宣传。
7.完善校社联值班制度，确保办公室内有人，且在一定程度能回答社团提出的问题。
8.设立主席、部长接待日，安排主席、部长值班。确保值班人员了解各项工作流程，能解决来访社团提出的相关问题，并做好来访纪录，值班记录，对于当时无法解决得问题，要寻求团委帮助，争取在3个工作日内，对相关问题给予积极答复。
推荐第7篇：研讨会总结
2016（丙申）年华夏母亲嫘祖故里祭祖大典
暨盐亭嫘祖文化旅游活动周
嫘祖文化研讨会工作总结
一、基本情况
3月17日，2016（丙申）年华夏母亲嫘祖故里祭祖大典暨盐亭嫘祖文化旅游活动周嫘祖文化研讨会在盐亭云溪酒店四楼多功能会议室举行。来自全国各地的20名著名专家学者围绕嫘祖文化建设畅所欲言、献计献策。40余名包括台湾学者在内的特邀嘉宾及盐亭县相关领导和部门参加会议。省政府老领导韩邦彦、李进出席研讨会，绵阳市人大常委会党组书记马华出席研讨会并致辞，绵阳市副市长王瑜主持研讨会。40余家媒体到会采访报道。
（一）研讨会特点显著
1.专家专业水准较高。来自中国社科院、四川、河南、江苏社科院的社科研究员，北京大学、暨南大学、南开大学、西南大学、四川师范大学、天津师范大学、西南科技大学、湖州师范学院等高校的教授和中国欧阳修研究会、省嫘促会等社团的专家学者参会。参加这次学术研讨会的专家学者，既有本地的学者，又有来自全国各地的专家；既有历史专家，又有考古专家和民俗专家；既有德高望重的资深专家，又有正当年的业务中坚和年轻才 1 俊；既有大陆方面的学术带头人，也有台湾方面的专家学者。地域、业务专长等几个方面的配置合理、互补，保证了这次学术研讨会的广度和深度。
2.会议规格较高。四川省政府原副省长韩邦彦、李进，绵阳市人大原主任廖世孔等四名老领导出席研讨会。绵阳市人大常委会党组书记马华出席研讨会并致辞，绵阳市副市长王瑜主持研讨会。台湾嘉宾代表、省嫘促会、市嫘促会、县嫘开会专家学者和县级领导及相关部门负责人参加会议。
3.演讲对话水平较高。一是内容丰富：从《嫘祖圣地》碑、中国丝绸的早期起源、嫘祖传说等方面论证了盐亭作为丝绸之路的区域的可能性和必然性，从祭祀嫘祖的意义探讨传承中华嫘祖文化，共谱民族复兴华章的现实作用等；二是角度较广：从历史、考古、民俗角度等不同角度来考证盐亭是嫘祖故里；三是形式多样：通过主题演讲，专家对话，嘉宾互动等方式来共商传承发扬嫘祖文化。
（二）研讨会成果丰硕
1.盐亭为嫘祖出生地、归葬地及丝绸之路的源头。与会专家曹定云、段渝、王健、李学功、毛晓红、李德书等围绕中华文明的重要发祥地、西陵氏之国的所在、盐亭独特的地缘文化、《嫘祖圣地》碑记载等经过多种形式的讨论、交流，一致认为，盐亭为嫘祖出生地、归葬地及丝绸之路的源头。同时专家们也赞同嫘祖故里并非“唯一性”和“排他性”。
2 2.盐亭举行公祭活动具有极其重要的现实意义。与会学者嘉宾宫长为、张新斌、王堂甲、杜勇、侯水平、张淑一等就举办嫘祖文化、丝路文明研究的文化意义和公祭嫘祖的现实价值等议题进行了学术交流和深入研讨，认为盐亭举行祭祖大典对提升华人华侨凝聚力具有极大的的现实意义，对中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”具有极大推动作用。
3.盐亭为丝绸之源，深化了海峡两岸同根同源的“丝绸情缘”。大陆学者陈龙、台湾嘉宾魏明仁等就丝绸之路，海峡情进行友好互动对话，魏明仁在对话互动中饱含深情，表达了同根同源血浓于水同胞之情，渴望游子早日回到祖**亲的怀抱，回到嫘祖妈妈的怀抱，引起现场听众阵阵掌声。
（三）研讨会影响深远
1.学术上盖棺定论。20名来自国内的知名专家学术交流及其论文都一致认同盐亭无论是从历史、考古还是民俗等角度都是嫘祖生活的重要地方，这些观点必将影响整个学术界的研究方向，盐亭作为嫘祖故里在学术上已经无可争议。
2.舆论上凝心聚力。来自中国网、人民网、新华网、凤凰网、四川电视台、绵阳电视台等40余家媒体共同报道此次研讨会，中央电视台新闻直播间在报道祭祖大典活动中就引用了这次研讨会的学术观点“盐亭为嫘祖出生地、归葬地及丝绸之路的源头。”这必将在更大范围内传播嫘祖文化、极大提升华夏儿女的凝聚力。
3 3.情感上众心所归。在媒体报道之后，网络舆情及社会舆情都关注嫘祖故里盐亭呈直线上升趋势，并纷纷留言进行正面评价，高度赞赏寻根文化、母亲文化、嫘祖文化，在情感上形成了共鸣。
（四）后期工作安排
1.整理资料。县委宣传部、县文广新旅局、县嫘开会将研讨会所有的照片、全程录音、全程视频整理归档，妥善保管。
2.印卷归档。华夏盛景公司负责将与会专家的学术论文整理成册，付印后归档。
二、经验和体会
（一）主要领导高度重视
这次嫘祖文化研讨会的召开，自始至终得到了政府主要领导的指导和支持。为了举办好这次研讨会，县委副书记、县长袁明作出了具体指示，审定会议方案并亲自到现场查看会议布置情况。会议期间，袁明县长亲切会见了与会的部分专家学者代表，接受了人民网的专题采访。正是因为有了领导的大力支持，才保证了这次研讨会的圆满成功。
（二）牵头单位精心组织
为做好研讨会的筹备工作，县委常委、宣传部长卢海兵十余次修改完善会议方案，并明确县委宣传部、华夏盛景公司等相关部门职责，落实任务，使筹备工作扎实、有序地推进。亲自审定与会专家的演讲提纲和对话提要，修改审定主持词。多次与执行 4 公司华夏盛景公司对接完善工作方案，三次带领相关部门到会议现场查看落实会场布置，并亲自带领工作人员布置会议会场。
（三）执行单位认真负责
华夏盛景公司按要求精心准备会场，美观大方；按要求邀请了20名国内外知名专家学者，提前沟通协调准备演讲论文和对话提要，专家学者准时与会并作了精彩演讲对话。但是工作中还存在有不注意细节，工作人员工作拖沓马虎的现象。
（四）部门密切协调配合
本次大会的特点是涉及专家学者多、参会的老领导多，需要大量的协调服务工作。县委常委、宣传部长卢海兵多次到成都、绵阳与省嫘促会、市嫘促会商量会议具体事宜。县委宣传部与综合组、交通组、后勤组、华夏盛景公司、云溪酒店等部门单位相互协调，密切配合，充分体现了团结合作、争创一流的作风。但还存在个别单位对接不落实，协调不到位的情况。
三、后期工作建议
（一）成立“嫘祖文化研究基地”
专家学者对“嫘祖故里盐亭”在学术上的定论，为盐亭深入研究开发嫘祖文化增加了动力，搭建了高位平台，更加密切了先秦史学界专家们与盐亭的关系，使我们更有条件有理由邀请和吸引专家学者，乃至企业界人士参与嫘祖文化的研究开发，也为培养嫘祖文化研究人才打下了坚实的基础。盐亭成立“嫘祖文化研究基地”，邀请部分国内外知名专家作为特邀研究成员，和绵阳 5 盐亭的专家学者共同研究嫘祖文化，定期召开研讨会，通报研究成果。
（二）申报中华母亲节
四川省社科院研究员段渝提出将嫘祖诞辰日定为中华母亲节，这为盐亭举办祭祀活动提供更高的平台，能够提高中华女性的地位，提升海内外华侨华人的凝聚力和向心力。盐亭县委县政府可依照相关程序申报，争取将嫘祖诞辰日定为中华母亲节。
（三）培养研究人才
从这次研讨会情况看，绵阳、盐亭对嫘祖文化研究水平和专业水准还需进一步提高。还需要加大嫘祖文化本土研究队伍的培养力度，奠定嫘祖文化研究的基础。可以邀请专家定向对盐亭、绵阳的嫘祖文化研究人员进行一对一的指导培训，盐亭、绵阳的嫘祖文化研究人员也可以走出去，学习别人的成功经验，提高研究嫘祖文化的水平。
推荐第8篇：高考研讨会总结
高考研讨会总结
2010年3月14日， 山东省2010年高考研讨会在济南召开，作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国老师主持，刘老师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家，让大家一起分享。研讨会还结合本阶段模块及学生的实际情况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的建议，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。现汇报学习情况如下：
此次会议内容可分为四个部分：
第一部分：对课标和2010年高考大纲的分析解读
2010年考试大纲对物理命题指导思想与能力要求与0
8、09年基本一致，个别
一、二级知识点作了调整，大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个能力”(即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力)，所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。同时，结合《高中物理课程标准》，刘老师还提出了复习过程中的“一个重视，一个不宜，两个注重，两个关注，六个有利于”的评价要求，对新高考对能力考查的三个侧重点做了详细分析，即获取和加工信息的能力、利用所学知识解决实际问题能力与探究能力、实验能力。通过学习，我认识到，在二轮复习中，我们不应当盲目追求进度，而是要结合2010年《考试说明》和课本，以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主．扎实掌握基本的知识点，以不变应万变，这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延，并结合典型习题加以训练，以加深学生对物理知识的理解和运用．其次，在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际，突出学科的实践性和应用性．另外，在复习过程中，还要适当拓宽部分知识面，特别要关注社会热点和焦点问题，用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，应当成为我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二部分：统计近几年的高考试题，把握2010年高考命题方向
统计发现，近几年的高考试题经常出现非常熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准“核心主干知识”，制订“重点复习”和“一般复习”的模块。使自己的复习有的放矢，更具针对性。结合刘老师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度； 把相同考点的试题放在一起对比分析——找变化；将高考试题与教材课后习题进行对比分析——找原型和建立物理模型；通过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。让学生适应高考题的演变。研讨会上，刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，可以看出物理近几年高考试题的特点:
1、高考试题难度基本上保持稳定。(内容以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选择题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；试题以联系生活、生产
1实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题)。
2、对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究能力增强；
3、加强了对物理实验创新能力考查的力度。一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
考虑到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点，在二轮复习中，我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料，删去难题、偏题，复习要全面，不仅要复习物理学的主干知识，而且要关注平时容易忽视的内容，如：演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等；要看看还有哪些知识拐角没有复习到。虽然高考物理只有几道选择题，但我们不能有任何的侥幸心理，任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点，导致失分。再次，就是在明确物理概念的前提下，熟练掌握常用的解题方法，提高解题速度。同时，要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等，如：天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g，等等，这样可以求解相应问题时拿来就用提高解题速度。对于实验题可分为两类，一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等；第二题一般为设计性（或探究性）试题，它源于课本又高于课本，是学生实验的延伸、变形或整合，要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题，这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分，从08年开始，一直注重这种题的考查，我想，在教学中，一定要做一些的相关题目，培养学生的实验探究能力；
第三部分：复习备考中存在的突出问题
1．对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习——定位不准；
2．对本届高三的特殊性认识不足，教学内容缺乏必要的取舍整合，点与面的关系处理不当，复习计划简略笼统，形同虚设——整合不利；
3．不能准确判断学生对方法的掌握情况和知识缺陷，对教学起点、难度和容量把握不准——拓展不当；
4．忙于应付事务性工作，在备课方面投入不足，对教学内容缺乏深加工，二次备课的质量差异较大，成为制约教学效率和质量提高的瓶颈——备课不精。
5．没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性，双边活动徒有其表（局限于说和记），能力要求层次较低；
第四部分：备考建议
今年高三复习时间明显缩短，刘老师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，特别是二轮复习中的（三大任务）知识整合、能力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：
1、突出主线：抓住不变的主线，利用变化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点（主干知识即每年必考知识刘老师给我们进行了罗列，同时10年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测）。
2、精选习题，精练习题，，提高学生的单兵作战能力。
刘老师也提到，尽量不要用现成的习题，同组老师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。同时通过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维规范化训练，通过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识，形成基本技能，帮助学生切实有效地提高应变能力。 这一点我们高三物理组一直做的很好。
3、关注课程理念，适应高考演变趋势
山东省推进素质教育已进入攻坚阶段，体现素质教育特色的要素在高考命题中将进一步显现，命题以生产、生活和科技为背景，如“嫦娥一号”为背景的试题，神舟六号为背景的试题，第11 届全运会为背景的试题，考查的内容仍是是对学科基本知识的理解和运用的能力，这类题目需要关注；
4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题能力和规范解题能力的培养。
通过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的不足，在以后的教学中我会加以改进，同时也总结出了一些切身的体会：
1、复习过程中要抱住课本、新课程标准、《高考大纲》，要慎重使用手边的资料，要认真研究课本和近几年山东高考试题，把重点知识反复强化训练。
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。
3、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。
4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习
5、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。同时要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
6、高三复习课堂教学中同样要注意接受式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题一定要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。
7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮助学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。
总之， 这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自己的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到做为一名高三教师，不仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负学校对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！
高考物理研讨会总结
张灿启
2010-3-16
推荐第9篇：班级研讨会总结
班级研讨会总结
4月17日由由信息院学生联合会办公室主办的班级研讨会，以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。
3月下旬，我们确定了班级研讨会的方案，并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在综B107举行，出席本次研讨会的是10和11的班长，我们还邀请了信息学院学生会主席团，前办公室主任，校办公室干部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为抽答提问以及经验交流，形式较为简单。
在会中各班长积极参与，各抒己见，解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足：
1、各位班长的回答时间控制不好，以致在第三环节时间不够，以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好，主持人也准备不够充分。
在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名，最佳表现奖6名，积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。
推荐第10篇：初三总结研讨会
初三总结研讨会个人教学工作总结
个人简介：xxx，毕业学历，大专，最高学历，本科，2000年8月参加工作至今，从事初中数学教育。
教学理念：把每个学生从内心当成自己的孩子。
教学特色：教学不拘一格，喜欢民主、平等、和谐的教学氛围。
教学追求：为教育奉献自己的微薄力量，希望自己教过的学生走向社会能自立，做一个对社会有用的人。
今年是我参加工作以来第一次带两个毕业班的数学课，付出了可以说比往届都要多的努力和辛苦。教学过程中，会不断的发现有学生有着惊人的潜力等待老师去挖掘，但这个过程是怎样的曲折艰难，多少次学生喘息着，挣扎着，灰心，放弃，振作与坚持。那种蜕变过程中的痛苦，除非亲身经历，是不会体会至深的。我也深刻地了解到学习是一件多么复杂的事情，而在这个复杂过程中，师长的安抚，鼓励和帮助是何等的重要。他们的成长与进步也再一次验证了有付出就有回报的至理名言。
九二班的孩子们收敛，内向，稳稳当当，可称为大智若愚；九三班的孩子是一群聪明、阳光、情商极高的孩子。忘不了母亲节那天上午上完课快12点了，急匆匆赶着去医院看望久病的母亲，刚坐上车就收到学生的祝福“老师，母亲节快乐，您辛苦了！”真的很是感动孩子们的细心与懂事，曾经的疲惫与艰辛付与这些纯真的孩子们是值得的。
带着复杂的心情走到毕业生活的末端，有希冀，也有惋惜。我们把教育的丰富内涵压缩的几乎只有学习成绩，看到一部分学生因为基础的相对薄弱，意志也不够坚定，一个个变得焦虑直到慢慢放弃，真是于心不忍，真心希望他们能一个不掉队。这些孩子没有真正意识到教育会给他们的命运带来何种改变，长期的不良习惯使他们走不出沮丧放弃的怪圈，令人痛惜。
接受教育，应对目前层出不穷的考试对于孩子来说是个的挑战，而教育这样的普通学校的孩子对于我们教师来说是同样艰巨的挑战。当孩子们懈怠的时候是我们工作最困难的时候，我们给孩子们做出榜样，要一如既往的耐心和坚持，更要毫无保留无偿的奉献自己的时间和精力，我们要让孩子们真切感觉到老师是和他们一起在奋战，学生的发展就在这个间隙收到了巨大的影响。时刻把自己放在教育者的位置，当学生行为不当时，我们不抛弃，不赌气，不惩罚，只有俯下身说服教育慢慢感化，但当面对苗子生和普通生时，我不敢无愧的说我做到了一视同仁，面对现行教育体制的局限，我们只能尽最大努力，希望更多的孩子从现行教育中得益。
我当然希望能在学习和思想上都能给予所有学生最大的帮助。当学生若不够幸运没有从我身上学到足够的知识，我也希望他们能汲取到人生的道理，在生活中能明辨是非，学会选择，纵使没有考上理想的高中，那些曾经的努力和拼搏，以及拼搏过程中，所有的心得体会将会成为他们人生中珍贵的财富，会在他们懈怠迷茫中给他们指点迷津。让他们纵使在没有功成名就的情况下，也能快乐充实的生活。我更希望当他们回忆起中学阶段的生活时，他们的内心是温暖的，留恋的。
点评：师生关系和谐、民主，爱岗敬业。
第11篇：锅炉研讨会总结
关于锅炉问题的专题研讨会议总结
9月27日下午4:30在公司会议室召开了关于锅炉问题的专题研讨会议，会议由副总主持，与会人员有...等同志。
会上，副总强调了锅炉对于公司和员工的重要性，锅炉一旦出现问题，公司面临停产，员工面临停工，产量下降，既不利于公司效益的提高，也不利于员工持续的增收，因此，锅炉对于公司来说是至关重要的。锅炉作为国家法定的特种操作设备，国家对此非常重视，公司作为使用者就更应该加倍重视。既要保证锅炉正常运行又要保证员工安全。操作人员应尽职尽责，对于锅炉问题要及早发现，及时汇报，把可能出现的问题及时解决掉，以免造成大的损失。
与会人员都积极发言并做了反思，把自己对锅炉问题、责任心问题、管理问题、人员协调沟通问题都做了比较细致准确的分析，从中找出了导致锅炉损坏的原因，并提出了一些切实可行的解决办法。从总体来说锅炉出现问题非一时之功，是由平时的一点一滴的小毛病累积起来的。一是锅炉作为国家法定特种设备有其严格的操作规程及相应资质要求，而我们的操作工人基本操作技能薄弱，对锅炉的认识不深，没有深入研究锅炉的各部分结构及其功能、维护保养及使用方法、注意事项等，在技术上达不到锅炉操作要求。二是操作人员责任心不强，没有做好自己的职责，工作中懒散涣只是一味的耗时间，致使本该及早发现的问题频繁出现，造成大的损失。三是各部门、各工段、个人之间协调衔接不畅通，管理层忽视对于基层员工的监督和把关，对于基层员工的管理不够细致重视程度较弱，作为管理人员自己应该
精通业务，才能更好地管理和指导好下属的工作。
针对以上原因，经过大家认真细致的分析讨论，找到一些切实可行的办法。一是要加强各部门、各工段及每个人对于业务知识的学习，增强业务技能。会上明确决定锅炉操作人员会后学习锅炉基本操作规程及使用说明书，一个月内上交学习记录本。二是加强员工责任心的培养，自己的职责做好，能干的自己做好，干不了的及时上报，管理人员要加强各系统协调沟通，把各个系统盘活，做到有机良性运转。三是明确锅炉操作及管理上的人员分工，权责明确强化了对于锅炉各方面的重视。四是加强各项规章制度的制定和落实，各人员要严格按照规章制度办事，扎扎实实把每项制度落到实处。
总之，锅炉问题的出现客观原因不可避免，但归根结底还是人为原因所致。在今后工作中大家要引以为戒，总结教训，加强学习，避免此类问题再次发生。另外我们也要做好反思，防微杜渐，未雨绸缪，增加业务技能，强化责任意识，加强沟通协调。希望大家每天都能进步，兢兢业业的工作每一天。
2013年9月27日
第12篇：绩效考核研讨会总结
绩效考核研讨会总结
绩效考核研讨会在唯昕全球营销中心召开，会议吸引了出口通精英会的多家企业和精英。黄琳黄总利用一个下午的时间充分讲述了电子商务绩效考核，清晰地描述了自己公司从不懂绩效到现在有了一定的成绩，从而令公司发展得更进一步。令到我们学习到如何一步步地让自己企业做到绩效考核。
首先要让员工了解做绩效考核的原因：
1、绩效考核是企业对员工的正当要求和标准规范，优秀的绩效不仅对公司有帮助，对员工个人成长更是意义重大。
2、大量的调查数据显示，有考核的企业与无考核的企业业绩可以相差一倍。
3、企业越走向成熟，处理事情的顺序就越应是法理情，而不是情理法。
4、不考核，不管理并不是真正的对员工好，爱员工就应该考核他。没有标准的爱，叫溺爱：没有制度的爱，叫宠爱。
5、绩效考核不论是对员工还是企业，只要运用得宜，都可以产生相当巨大的正面效果。
其次要了解绩效考核做到70%就能让公司上轨道。每个绩效考核的侧重不同。将工资的一些钱拿来做绩效考核。将公司分为三个部门主管部、综合部和业务部。公司员工提交工作资料由行政助理和总经理协商将每个职位的绩效考核做出来。
要将一个月分为三个阶段，分别为1号、11号和21号。要提交的资料为目标量化、可行性报告、解决问题的方法和结合上个月的总结。业务员的销售目标在1号公布前一定要和总裁协商得到销售经理同意才可以。主管每周一收一次日志来评，日志说明不可以记流水帐。业务员每次提交的资料特别是客户资料一定要更新。每天5：30分交工作总结。在这个过程中，主管一定要赞美员工才可以。不允许抱怨出现，不然会有小小的惩罚。出去学习以及每次的资料提交要有五点感悟三点建议一点行动。周五安排好询盘分析会，早会轮流每人主挂一周，如一天熟悉产品一天视频早会以及一天客户分析等等。
三个阶段都要提示还没达到目的的员工，提早完成进程，让自己的绩效考核至少保证在70分以上。月底绩效分数要公布，主管要和每个员工面谈好分数怎么来。用数据来确定职位，总裁要培养管理层。
要了解：作为一家企业最根本的竞争力就是品格力，是品行。同行之间的优秀竞争力是员工品质。德在才的前面。绩效考核的目标，是驱动员工挑战业绩的极限。一切的管理在于要求，绩效考核就是一种关于要求的行为。明白绩效考核是一个过程。考核总是要跟实际相适应要有一定更新。要把公司利润按比例分配到每个职位，而不仅仅是业务员，而包括行政兼财务、采购部、设计部和宣传部。考核一定要公平、公正和公开。绩效考核历程：形式期、行事期、习惯期和文化期。
听完xx贸易的x总分享后，xx礼品的x总、xx饰品的x总、xx的x总、xx摄影的x总、xx电脑的xx总、xx的刘总结合自己公司的现状，交流了绩效考核的要点和注意点，大家统一了以下看法。
一、绩效考核要树立利他思维，一定要从爱和帮助他人成长作为出发点，人世间最大的力量是成就别人的梦想。已欲立而立人，己欲达而达人，要想成就自己的事业和梦想，首先帮助他人去实现他的梦想。企业家本质就是创办企业为大家，在每人实现梦想过程中顺便实现公司和老板的梦想。
二、绩效考核要注意充分沟通。实现前要先做好思想工作，明确绩效考核的积极作用；实施中要明确目标，遵循SmART原则，制定一个具体可行的、可衡量的、有进取意义的、能实现的、有时限的目标；执行中注重时段和过程检查，分析原因并改进。所有的过程要保证充分沟通，尽量减少沟通漏斗效应。经营企业就是经营欲望经营需求，管理的本质也是满足人的需求，每个人的需求都不一样，只有通过沟通才能发现并找到。
第13篇：教学研讨会总结
教学研讨会总结
根据学校工作安排，我校利用假期进行召开了上半年教学研讨会，现将教师发言中提出的问题总结如下：
1、加强学生管理。
学生不学习的多、捣乱的多、风气不行、给教师造成心理创伤，影响教师上课情绪，对于违纪捣乱严重的学生应放到学校层面去管理，有些学生有些班主任是管理不了的，不能放任自流三年。
2、加强晚自习管理。
晚自习是干什么的？只监管学生？要做好辅导。安排不要光揪几个听话的老师，要理由谁没有理由？文化课都要进行看班，进行辅导晚自习。晚自习学生不准要捣乱的、不管路途远近违者一律走读。建议学校出台学生违规违纪处理办法并真正落实实施。
3、加强学生学习方法指导。
学习方法是学生学习的捷径，谁掌握了高效率的学习方法，谁的学习就是高效率的。学校要进行定期举办学习方法讲座，指导学习方法、答题技巧。家长和学校要积极密切配合，共同加强对学生正确的汉字书写姿势的教育，共同关注学生良好的汉字书写习惯的养成，共同促进学生汉字书写水平的提高。
4、课程表要科学安排。
不能无科学的、只为自己或他人方便任意调整。要遵循课节轮流规律。负责校长亲自监管。
5、加强处室之间的协调管理。
所有处室都要为班级服务，不要加大班主任工作的压力，这里扣5元，那地方扣10元的，看了难受，让教师心灰意冷。不要随意布置一些影响教学的事情，有多少有用的？上级布置的任务，学校要进行筛选，把关再去安排，影响教学秩序的不管哪一级一律不安排。
6、严格组织考试。
无论哪一级组织都要自始至终做好考试，从出卷环节都要进行保密，考试就不用教师自己出的卷子（因为成绩总有个123），禁止学生阅卷，每次都要试卷下发、讲评，并且在规定时间内讲评完毕。不要拖拖拉拉，考试从头到尾两三个周，没劲了。
7、学生资料配备：
要用有利于师生健康的资料。字太小、模糊翻印盗版的一律不用。所用资料选择权利尽量征求一线教师的意见，最好用新营中学、北京路中学等名校用的材料。不求多、求精、下发材料要召开会议，介绍使用方法、进度等。采用的就要监督使用情况。发放资料要通过班主任，让班主任了解发放了哪些资料，不通过班主任，那要班主任是干什么的？不只是收费的。
8、给一线教师希望，及时奖励出色的教师和学生。
要让普通一线教师看到教育的天空是光明的、南湖初中是晴朗的。
9、及时召开家长会。
让家长会成为学校管理的一部分，家长及时了解自己的学生的学习及在校表现，学校要对家长进行定期培训教育管理孩子方式方法。
10、给教师一安全感，让心灵不再伤害。
一个个案例，令人毛骨悚然，心灵创伤，路在何方，老师？有多大能力管理问题学生？茫然…..
以上是召开教学研讨会教师所提出的突出问题，我进行了汇总，可能前后重复啰嗦甚至用词不当，里边用词有些较为犀利，其实更犀利的还是在交流的会场上。总结不当恳请谅解。
教研室 2016-8-9
第14篇：教学研讨会总结
教学研讨会学生意见与解决方案
一.课堂教学问题和解决方案
（1）对于数据库:按目前的教学情况，反应理论性过强，同学普遍学习的积极性不高,缺少实践的机会
解决方案：在后续的教学中，可能改到机房让同学们有上机实践理论
（2）软工老师上课联系了太远了，希望适当结合经验来解释知识，不用太过。
解决方案：会跟老师交流。希望班委能与老师沟通，解决问题。
（3）对Java的教学进度反应，同学反应不统一，对于Java教学，同学吸收的程度也不一
解决方案：同学们已经有了JAVA 的视频 没有的同学相互拷贝，补优补差在下学期，以选修课的形式，开Java提高班
（4）UML 跟 软件工程 部分课程内容一样 ，希望可以同步，两课的老师希望交流一下，一个老师上过了，另一个老师就稍微带过，多教点其他的知识，毕竟这个学期的时间有限。
解决方案：UML 卢起学老师是我们的专业负责人，同学们如果有事情可以与他交流。他会与软件工程老师沟通的。
(5) 希望 所有的选修课的 课题 和开课时间都可以弄出来，可以让同学们选择自己兴趣，真正想学习的，可以让同学更好的做好安排
解决方案：3DMAX的选修课。是因为我们听完讲座后，很多同学表示很有兴趣才开设的，算是是专业选修课，2学分，下个学期将会有公共选修课4学分。选修课的课题没有办法列出来。
（6）机房的机子重启之类的问题。
解决方案：学院很重视这个问题。会抓紧时间找人修复，学院不希望因此影响到同学们的学习。
二.09级的学长们和老师给予学习建议
（1）明确学院对我们专业的培养目标，对专业感兴趣的同学，要注意和抓住学校提供的专业学习和公司实践机会。
（2）强调同学的自主学习。
在本科两年的学习时间里，根据同学自我学习规划，班级组队，互相学习。例如：专业学习团队，考研团队
第15篇：反腐研讨会总结
研讨会总结材料
经过此次研讨会的积极讨论，与会人员总结出了对反腐败工作的一致看法，主要有以下几个方面：
坚决反腐——刮骨疗毒、壮士断腕。坚决反对腐败是我们党始终如一的目标和任务，十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对反腐败的态度更加鲜明。在十八大后中央政治局常委与记者的首次见面会上，总书记就明确表示，要下大力气解决一些党员干部中发生的腐败问题。在中央政治局第一次集体学习会上，他又语重心长地讲到“腐败问题愈演愈烈，最终必然会亡党亡国！我们要警醒啊！”。在十八届中纪委二次全会上，总书记要求全党必须把党风廉政建设反腐败斗争提高到关系党和国家生死存亡的高度来认识。在中纪委三次全会上，他再次强调，要“以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底”。这些重要论述和要求，再次重申了我们党在反腐败问题上的鲜明立场，充分彰显了新一届党中央在反腐败问题上的坚强意志和坚定决心。十八大以来取得的反腐成效充分表明，我们所说的无论什么人，不管其职务有多高，只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处，决不是一句空话。社会上的那种“反腐败影响发展”的
“影响论”，“清廉为官与事业有为相矛盾”的“矛盾论”，“干部查的过多了、作风抓的过严了”的“过头论”等等反腐败杂音，无疑是低估了中央的决心和信心，是对反腐败形势的严重误判，必须予以坚决的反对。
彻底反腐——对腐败零容忍。十八大以来，习近平总书记在多个场合明确表示，要“坚持以零容忍的态度惩治腐败。”这既是中国共产党人反腐败的基本态度，也是当前反腐败斗争重要指导原则。以零容忍反对腐败，就是对腐败现象毫不忍受、毫不宽容，发现一起查处一起；就是对腐败分子绝不手软，绝不放过，发现一个查处一个，就是要有腐必反，有贪必肃。零容忍意味着腐败没有“特区”，反腐败没有“禁区”，意味着党纪国法面前没有例外，意味着我们必须采取更加有力的措施预防和惩治腐败。从*、徐才厚、苏荣等国家级官员，到蒋洁敏、李东生等省部级中央委员，再到一些无行政级别、名不见经传的村官老板，这些腐败分子纷纷落马表明，无论权大还是权小，无论官大还是官小，无论皇亲还是国戚，无论在位还是退位，只要发现一起就要坚决查处一起，党内决不能有腐败分子的容身之地。一些人提出的所谓“有条件地特赦贪官”的“特赦论”，“把腐败控制在民众允许程度”的“适度容忍腐败论”等观点，违背了我们党的性质和宗旨，违背了法治精神和治党必严的反腐理
念，是对公平正义这一社会主义价值原则的践踏，必须予以坚决摒弃。
全面反腐——坚持老虎苍蝇一起打。既打老虎，又拍苍蝇，是习近平总书记反腐败战略思想的一大亮点。按照总书记“既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题”的要求，一场全面深入、声势浩大的“打虎拍蝇”雷霆行动在华夏大地迅猛展开。从中央到地方，从高层到基层，从高官到村官，从官场到商场，从党政机关到事业单位，从国企高管到民企老板，从权力大、资源多的关键领域和关键岗位到权小位轻的“冷门行业”和“清水衙门”，从大权在握的一把手到做具体工作的办事员，包括以前难以监管的纪检监察系统，不好监督的政法系统，涉及不多的新闻媒体、科研单位、高等院校，以及关注不多的军队系统，也都成为反腐败的重点对象。反腐败所涉及的层级之高、领域之宽、覆盖面之广、影响力之大、成绩之显著前所未有。真正做到了“零容忍”，全覆盖，不做选择，不留死角，集中体现了党纪面前没有例外，法律面前人人平等，有力回击了社会上所谓的“选择性反腐”的错误论调。
长期反腐——在“常”、“长”二字上下功夫。反对腐败，建设廉洁政治，是一项长期而艰巨的任务，不可能一劳永逸，
不可能一蹴而就。面对反腐败斗争依然严峻的形势，习近平总书记明确强调“反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。关键在‘常’、“长”二字上下功夫，一个是要经常抓，一个是要长期抓”。“常”、“长”二字体现了我们党对反腐倡廉复杂性和艰巨性的清醒认识，宣示了从严治党的决心、长期作战的恒心和坚持不懈的耐心，强化了全党和全国人民反腐败的信心。当前一些媒体和网络上推出的反腐败将会自然“降温”的所谓“运动风暴论”，以及认为当前势头过猛的反腐败斗争就是一阵风，刮一刮就会过去了的“刮风论”，只是一些仍然不肯收敛、不肯收手而心存侥幸的腐败者的一种幻想。中央持续反腐战略是坚定不移的。正如总书记在谈到贯彻落实八项规定时所强调的“我们要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，决不能搞一阵风，一阵子”。抓八项规定如此，抓反腐败斗争同样如此。
制度反腐——把权力关进制度的笼子里。加强反腐倡廉的制度建设，从根本上预防和遏制腐败，是习近平总书记反腐倡廉的重要战略思想。在中纪委二次全会上，总书记明确指出，“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制，不能腐的防范机制，不易腐的保障机制”。这一重要论述突出了权力运行和监督体系建设的重要性和紧迫性，为更加科学有效地防止腐败，从
根本上遏制腐败提供了科学指南，使反腐败的方向更加明确。从中央八项规定到《党政机关厉行节约反对浪费条例》，再到《党政机关国内公务接待管理规定》，从实行市场负面清单制度到推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度，十八大以来出台的一系列制度、条例和改革措施，都是旨在从制度上限制官员权力，规范权力运行机制，真正把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐败、不能腐败、不想腐败的良好政治生态。
责任反腐——勇于担当，守土有责。权力就是责任，责任就要担当。如果不讲责任，不追究责任，再好的制度也会成为纸老虎、稻草人。十八大以来，习近平总书记多次讲到责任担当，在党风廉政建设和反腐败斗争中，特别要求必须充分发挥好党委的主体责任和纪委的监督责任。在中纪委三次全会上，总书记强调，“党委、纪委和其他相关职能部门都要对承担的党风廉政建设责任做到守土有责，对在落实党风廉政建设和反腐败斗争中领导不力、监督不力、严重失职的党委、纪委主要负责同志要强化责任追究，坚决查处那些不担责、不负责、不尽责的人员和行为。”各地相继出台的“一岗双责”、“一案三查”等规定，就是把党委的主体责任和纪委的监督责任具体化，取得了明显的成效。
高压反腐——惩治这一手决不能放松。治本先得治标。面对腐败愈演愈烈之势，中央加大了惩治腐败的力度，重拳治乱，铁腕执纪。习近平总书记多次强调，“从严治党，惩治这一手决不能放松”“要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，绝不姑息”。一大批重大案件的查处和一大批腐败分子的纷纷落马，凸显了中央高压反腐的决心，“不敢腐败”取得了明显成效。实践证明，中央提出并实施的“以治标为主，为治本赢得时间，打好基础，做好准备，赢得主动”的反腐战略是符合当前反腐败斗争实际的，赢得了广大人民群众的积极参与和全社会的衷心拥护。这种高压反腐的战略将会随着反腐败斗争深入推进持续发力。
法治反腐——善用法治思维和法制方式。把从严治党与依法治国统一起来，是对历史经验教训的深刻总结，也是依法治国在反腐败斗争中的具体体现。十八大以来，习近平总书记多次强调坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，用法治思维和法治方式反腐败，把权力关进制度的笼子里等等。这些法治思想在反腐败的斗争中得到了充分的贯彻和体现。从执纪执法的公开透明，到查办腐败案件的公平公正，不搞选择性执法，不搞以人划线，不搞“特赦”，再到注重程序的严格规范，
超常态反腐的表象下体现出明显的法治特点，极大地弘扬了法治精神。随着反腐败由治标向治本的推进，法治反腐也将成为一种新常态。
群众反腐——群众的眼睛是雪亮的。紧紧依靠人民群众的力量是反腐败斗争取得胜利的重要保证。十八大以来，反腐败斗争得到了人民群众的热烈响应和积极参与，中纪委和各级纪委纷纷开设网站并向公众开放，中央巡视组开门接受群众举报并公开举报电话，鼓励实名举报等措施为人民群众参与反腐败工作创造了更多的渠道和条件，许多大案要案的线索和证据都是人民群众发现和提供的。在处处都有摄像头，人人都是麦克风的现代社会，人民群众已经成为反腐败斗争的主体力量。只有紧紧依靠人民群众，才能打好打赢反腐败斗争的歼灭战、攻坚战、持久战。
文化反腐——建设廉政文化。最可怕的腐败，是社会价值观的腐蚀堕落。习近平总书记强调，“思想纯洁是马克思主义政党保持纯洁性的根本，道德高尚是领导干部做到清正廉洁的基础”。十八大以来,在高压反腐，加强制度建设的同时，高度重视廉政文化的建设，深入开展反腐倡廉教育，开展社会主义核心价值观教育，开展党性党风党纪教育，引导和教育党员干部坚定理想信念，保持高尚品格和廉洁操守，
提高拒腐防变能力，构筑起“不想腐败”的思想防线。那些被腐败现象、不良风气颠倒的是非观、价值观，开始得到纠正，培育和构建“以廉为荣、以贪为耻”的价值理念，大力弘扬崇尚廉洁、痛恨腐败的清风正气，从根本上解决“不想腐败”的问题，将是一项长期任务贯穿于党风廉政建设反腐败斗争的始终。
改革反腐——创新体制机制。不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，必须深化各领域改革。十八大以来,中央加大了反腐败工作的顶层设计，提出了系统的改革措施，着力通过体制机制的改革创新构建惩治和预防腐败的科学体系。实质性地改革党的纪检体制和国家司法管理体制，深化行政审批制度改革，推行市场负面清单制度和权力清单制度以及新提任领导干部有关事项公开制度试点、探索实行官邸制等一系列的改革措施，将进一步完善反腐败体制机制，不断增强对权力的制约和监督效果，真正把权力关进制度的笼子里，确保权力在阳光下运行。
节点反腐——堵住行贿受贿借口。十八大以来，针对重要节日已成为行贿受贿易发多发的现状，中央不断加大“节点防腐”力度，盯着重要节点不放松,抓具体、抓细节,根据不同“节点”，出台不同的应时反腐规定，使“节点”送礼
受贿歪风大为收敛，文明向上、清正朴素的节庆风尚逐步形成，党风、政风和社会风气也为之一新。今年“五一”前，中央专门提出要把“节点防腐”常态化，这就进一步表明，抓好每个节点,循序渐进、久久为功,始终保持节点反腐高压态势,将是今后反腐倡廉的一种新态势。
小事反腐——反对和取消特权。十八大以来，在严惩腐败的同时，注重抓早抓小，针对社会上普遍存在的公款送月饼、贺卡、节礼、年货以及举办升学宴、大操大办婚丧喜庆事宜等这些看似小事的问题和现象，中央出台了更加严格的监管规定，从小事抓起，及时发现苗头，及早提醒和处理，防止小错酿成大错。特别是针对一些干部中存在的比较严重的公款吃喝、公车私用、公款旅游、多占住房、违规持有会员卡、参加天价培训、为子女亲属升官发财奔走等等这些看似不起眼的小事但广大干部群众反映强烈的以特权谋私的思想和行为，给予了坚决的纠正和查处，内容非常具体，措施非常得力，效果非常明显，群众非常满意。
巡视反腐——用好“千里眼”、“顺风耳”。巡视制度作为中共党内监督的基本制度之一，在整个反腐大局中，发挥了极其重要的作用。许多大案要案的线索大都是从巡视中了解和掌握的。特别是中央巡视组组长“一次一授权”、巡视
组随机抽选、巡视组组长、副组长名单、通讯地址、手机、座机等重要信息网上公开、增加巡视次数以及巡视不力者将被问责，巡视得力者将获重用等具体措施的实施，使巡视成为反腐败工作的重要利器，必将在当前和今后的反腐败斗争中发挥更大的作用。
快速反腐——让腐败分子无喘息之机。无论是重庆市北碚区原区委书记雷政富在其不雅视频曝光后63小时被免职并立案调查，还是山东省农业厅原副厅长单增德因“离婚承诺书”，在12小时后被立案调查，十八大以后，反腐节奏之快，效率之高，创了记录。发现问题和线索后处理时间快、应对时间快、对外公布时间快成为当前反腐败斗争的又一新特点，这种干净利落、快速及时的作风和行动，客观上堵住了被查贪官寻找关系、寻求保护的机会，为顺利查办案件扫清了各种不利影响，集中体现了我们党坚决实现腐败“零容忍”决心和信心。
网络反腐——畅通反腐渠道。网络反腐作为互联网时代的一种群众监督新形式，在反腐败斗争中发挥了积极作用。从被“天价烟”“天价表”拉下马的周久耕、杨达才，到因“艳照视频”落马的雷政富，再到被调查乃至拘捕的“房叔”“房姐”，十八大以来，网络反腐作为民众揭露和监督腐败
分子、腐败行为的重要渠道和促进官员高效、廉明执政的一种全新方式在预防、遏制、惩戒腐败行为方面显示出巨大威力。中共中央印发《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》明确指出，要“完善反腐倡廉网络舆情信息工作机制，”“运用和规范互联网监督。”网络反腐得到了中央的高度重视和认可，将成为今后反腐败斗争的重要方式。
保密反腐——严守党的保密纪律。反腐败要做到稳、准、狠，保密工作至关重要。十八大以来，习近平总书记对遵守党的组织纪律提出了一系列具体要求，这些要求在反腐败斗争中体现得尤为明显。对腐败分子的调查取证的过程、采取组织措施的时间、地点、方式都做到了高度保密，许多腐败分子都是在猝不及防的情况下被调查的，被带走前毫无征兆，毫不知情，毫无准备，一些腐败分子在被带走前几小时仍在正常工作。这种超常的保密工作，既打的腐败分子措手不及，也为案件的顺利查处扫除了障碍，更对腐败分子形成了强大的心理威慑，起到事半功倍的效果。
合作反腐——形成“内外夹击”强大攻势。十八大以来，针对部分贪官外逃、腐败资金外流、“裸官”等日益增多的现状，中央加大了查处和打击外逃贪官的力度，在严格控制官员出国、从严治理裸官、筑牢防止外逃的防线的同时，积
极加强国际司法合作和金融合作，建立追逃追赃和引渡贪官的合作机制，在全球布下恢恢法网，形成了“内外夹击”的强大攻势，阻断了腐败分子的外逃避责之路，境外反腐成为反腐败斗争重要一招，不断取得新的进展。实践证明，海外绝不是贪官的避风港，更不是逍遥法外的避罪天堂，只要触犯党纪国法，即使逃到天涯海角，终有一天会被缉拿归案，绳之以法。
第16篇：语文研讨会总结
语文研讨会总结
昨天下午学校组织了我们语文老师的教学研讨会，感触颇多，以至于当天晚上就失了眠。迫于压力，也迫于能力，令我思考很多，担忧很多，想做的也很多。
对于学生的预习，一直令我很苦恼。我也曾试着引导学生去预习，虽然每天都在进行着，但是收效甚微，没有达到预习的真正目的。他们缺少自主学习的思想意识，大多数同学认为，课前预习与掌握知识，提高学习成绩没有直接的联系，反正上课时老师也要讲到这些内容，只要上课时能做到认真听讲，课后完成作业就足够了。再加上每次布置得预习任务不明确，既没有层次性，也没有个性化的要求，对预习作业缺少相应的督促和检查，有的甚至就没有预习作业专用本，只是在课本上象征性的写几个字，所以最终也没有把学生培养成一个好的预习习惯。
研讨之后，李老师的预习五步走——“读、画、注、悟、疑”， 一下子给我指明了方向，我决定尝试运用。一篇新课文首先至少要读上两三遍，然后画出优美的词语句子，对一些句子进行批注，写出感悟，最后的“疑”，更是引发学生思考。预习就是寻疑的过程，因为有了问题，学生对新课的学习才有目标，有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。
其次宋老师指导学生读课外书的方法，也值得借鉴，每天当成作业布置，并且进行落实检查，再让学生展示自己的收获，久而久之，相信学生的阅读兴趣会慢慢培养起来的。
通过这次的研讨会，发现自己需要学习的地方很多， 今后还得多与各位同仁交流、切磋。
第17篇：班主任研讨会总结
班主任研讨会工作总结
教师是师德的实践者，是师德的主体，也是师德的载体。师德水平的高低关乎教育教学质量，关乎人的质量。“学生是教师的影子”，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师，承担着对学生终生负责的重担，一言一行每天都影响着学生。因此，我校召开了班主任工作研讨会（毕业班师德研讨会），各班主任将自己在学困生转化、小干部培养、良好班级氛围的创设等方面的做法、心得、体会进行了汇报、交流、讨论，充分体现了我校教师以人为本、以爱育人，正确处理严谨与创新关系的总体思路——
（一）与学生平等相处，给学生一个宽松的环境。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通，在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力。
谢老师提出“教育学生，首先要亲近学生”，老师对学生采用的是一种宽松的环境进行教育的。课上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，他总能不厌其烦的给予回答。因此，学生很愿意与高老师在一起，被学生看作是自己的大朋友，甚至有的学生还提出要到高老师家住两天的要求。这种师生关系充分体现了高老师民主的教学氛围。 范老师以身作则，要求学生做到的自己首先做到。她坚持在近三周的时间，每早提前20分赶到卫生区，与学生“同甘共苦”，清扫校后院大块卫生区，将该班卫生清扫的一次次黄牌变为后院师生的夸赞，换为学生“爱我校园”持之以恒的行动。面对已上中年级，一分钟仅能跳绳6个的学生史博时，她不放弃，利用课余活动时间与学生一块比赛。榜样的力量是无穷的，当学生看到已作母亲的老师一分钟仍跳120多个，听到老师“别灰心，你能行”的鼓励，下定决心，刻苦练习，在本学期体育节上，以150个/分的成绩给了全班师生一个惊喜，使 “我为集体增荣誉，集体有我而光荣”成为大家共同的心声。
王瑞香老师对学生提出“承诺、倾听、微笑、赞赏”八字方针——承诺（做题时允许出错，但决不允许同学之间对答案）；倾听（学生采用记名、无记名的方式写清自己学习上的困难，对老师教学的意见或今后教学的建议）；微笑（微笑面对每一堂课，给学生一个轻松的学习环境）；赞赏（在课堂上当学生们提出两种、几种不同的意见时，让学生组合为正反两方展开辩论，拓展思维，发掘潜力）。
应该说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型的师生关系的选择。只有使学生“亲其师”方能让学生“信其道”，融洽师生关系，增进双向情感交流，才是班级管理成败的关键。
（二）因材施教，让每一个学生全面发展。
王慧珍老师在认真分析了优等生和后进生的情况后，对不同的学生采用了不同的方式进行教育。给优等生一定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了许多。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。
尚老师认为应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的“优等生”，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，高老师没有歧视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关心、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。
王瑞香、谢晶晶老师把班内的学生进行认真的分析、归类后，将学生分为三类：以自我为中心的、自由型的和孤僻性的。对不同的学生进行不同方式的引导教育，使教育做到了针对性、具体性。
李老师提出教师要承认学生是有差异的。她说，有的学生是不讲也会，有的是一点就会，有的是讲了才会，还有的是讲了也不会。针对这样的情况，对那些讲了也不会的学生，进行学习习惯的培养。引导学生找出落后的原因，使学生体会到上课听讲的重要性，从而培养学生会听讲的能力。
（三）把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看学生。每一个学生都需要鼓励，尤其是后进生。多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。正如陈肖琳老师所说：学生个个都是“瓦拉赫”，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于教师来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们教师的职责。
转学生行为习惯不好，自控能力很差, 严重影响了班风班纪，是老师门公认的最调皮、捣蛋的学生。但脑子反应并不慢，乐意学习时还能回答出有一定难度的问题。于是，陈老师抓住时机鼓励：“你很聪明！”一句简单的评价使上课听讲专心了，举手次数的增多，回答的正确率也逐渐上升。老师还利用课堂作业本适时给他点拨、激励——把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！书写越来越认真，老师感到很高兴！作业质量提高啦，要持之以恒！当他在行为方面有了错误时，陈老师不是训斥，而是心平气和地引导他将心比心，以触动其心灵并不断对他说“你聪明，相信你能听懂老师的话！”“老师，今后我一定改正！” 梁涛思想、纪律的改变影响着他学习成绩的变化，单元成绩呈上升趋势，本学期第
二、
三、
四、
五、七单元成绩都是优。
（四）批评是为了更健康的成长
俗话说，“人无完人”，成人尚有犯错的时候，那么孩子犯错就是很正常的事情。当学生犯错时，如何批评学生，既能使学生改正自己的不足，又能不伤害学生的自尊心，便是摆在老师面前的一道课题。
（五）开展形式多样的活动，调动学生积极性，树立集体意识。李老师通过回收废纸活动，将所得的钱在班里建立了“雏鹰爱心”，“基金”主要是用来帮助经济上有困难的学生。这样一来经济上有困难的同学感到大家还是关心他的，不再孤立于集体之外，同时班里的同学也体会到了助人为乐的乐趣所在。
（六）给予每一个学生参与班级管理的机会。
谢晶晶老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配（即采用轮换、轮值的方法），让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
王慧珍老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。
第18篇：总监研讨会总结
总监研讨会总结
编制： 王凌云
2011年5月21 日下午公司举办了总监研讨会，此次研讨会的议题为：
1、怎样管理好项目；
2、怎样管理好监理部的人员。通过此次研讨会，听了其他总监的经验所谈，本人受益匪浅，先将自己的心得总结如下：
一、怎样对市政工程做好管理
本人以前未担任过市政工程的总监，总觉得市政工程工艺简单，很好监理，听了高新兵同志的总结，才知不是那么回事。
首先，市政工程属于政府部门开发的项目，领导比较关注，特别是质量和进度方面。所以，做为总监要经常积极主动地向他们汇报现场情况，特别是他们较关注的方面，另外，回报问题要层层回报，就是每个领导层都要汇报到，反映的问题要反复斟酌，否则，反映不当会起反作用。
第二、在质量控制方面，一些重要部位总监要亲自验收，例如：铺油，因此道工序是影响道路工程质量的关键工序，一返工就影响整体观感质量，所以总监要跟踪监督，以便能及时发现和处理问题，另外，在铺由之前，要求施工单位制订铺油方案，并且，总监要参与。
二、怎样管理好监理部的人员
在此方面除了自己总结的心得体会以外，又学到以下几点：
1、要让监理部人员感觉到监理部是一个充满亲情的大家庭；
2、给他们创造一个好的外部工作环境；
3、给他们一定的压力，因为，有压力才有动力。
4、要始终支持他们的工作；
5、对一些新近人员，要现场施教，让他们彻底明白规范的要求。
三、怎样管理好项目
在此方面，高文波同志总结的比较好，主要有以下几点：
1、永远不要监理部的工作处于被动状态；
2、永远不要让施工单位觉得监理无计可施；
3、处理问题要及时，且语气要缓和，态度要坚决；
4、出现问题，尽可能要求施工单位返工处理，不给补救机会，这样才能引起他们的重视。
以上为此次总监研讨会自己的一些收获，通过此次总监研讨会，也发现了自己的很多不足以及和其他总监的差距，以后，我会不断努力提高自己的业务和技术水平，不断总结经验，，把自己的本职工作做得更好。
第19篇：课题研讨会总结
泰安市物理课题研讨会总结
2009年12月2日至4日，我参加了泰安市物理课题研讨会。本次会议是由市教研室组织的，市物理教研员董茂寅主持，参加会议的人员主要是泰安市各县市区的课题主持人和教研员。会议主要有三项内容：一是听了两位老师的课，二是泰山区教研员作报告，三是市教研员对课题研究作了总结和提出了要求。我把研讨会的过程及几点体会总结一下；
首先，在泰安六中听了迎春中学范勇老师的一节课。他讲授的《第三节 串联和并联》，是初中电学部分的新授课，他采用了多媒体教学，使电路图和结论清晰可见，很便于学生理解和记忆；教学过程中采用“学生分组讨论法”，发挥学生的积极主动性，体现“学为主体，教为主导”；讲课过程中尽量把所学知识与日常生活联系起来，这样学生便于理解也能提高兴趣，因为物理来源于生活。接着又听了泰安六中高明凯老师的《第四章 物态变化》，这是一节复习课，他同样采用了多媒体教学，课堂容量很大。我认为较新颖的是：在小组讨论学习中，他要求小组的成员每人至少给同组的同学讲一个题，这样更能调动同学们的积极性；他对每一个题都出示该题的知识点，这样能起到以点带面，效果不错。
其次，听了泰山区教研员张主任的报告。他早年毕业于曲阜师范大学，也是课题研究较成功的单位的主持人，他报告的内容可取之处有以下几点：（1）教学难点形成的原因一是学生思考量不大，二是缺乏必需的经验。教师要给学生一定的思考时间，介绍必要的经验，
去突破难点。（2）课堂的本质是互动活动，而课堂要互动要交流，必先和谐，这样才能有互动交流的气氛。（3）教学过程中要调动学生的多种感官。只用眼睛看能掌握知识的25﹪；只用耳朵听能掌握知识的15﹪；若把看和听加起来能掌握知识的65﹪；若再加上手和脑效果会更好。总之，还是“教学有法，教无定法，贵在得法”。
最后，董主任对课题研究作了总结并提出了要求。课题研究有很大的意义：（1）课题研究有利于校本教材的发展；（2）有利于教学质量的提高；（3）有利于提高教师的整体素质和业务水平；（4）课题研究也能体现一个学校的办学水平，是对学校评估的一项指标。因此，要求学校要加强对课题研究的重视，调动老师们的积极性，为课题研究尽量提供有利的条件，以保证课题能于2010年9月份顺利结题。结题需要准备的材料有：（1）课堂教学实录6～10盘（2）与课题相关的论文（3）每半年一次的总结报告（4）课题组成员每年的备课本
（5）学生的单元检测题（6）学生成绩的数据对比（7）学生的小制作。根据以上内容我认为课题研究依靠个人力量还不行，要发挥课题组集体的智慧，更要依靠学校在各方面的大力支持。
陈强
2009年12月15日
第20篇：物理研讨会总结
潍坊市2010初中物理研讨会总结
2010年7月25日，我在潍坊东明中学召开了潍坊市初中物理教学研讨会。会议的目的是进一步贯彻落实“三四五”教学，找出其中的不足，在下一步教学中进一步深化，进一步完善，尽快提高全市物理教师的课堂教学水平。
会议内容有：
一、课堂教学观摩：（五种课型）
第一节：《力》新授课（安丘 杨雪梅）
第二节：《电功率》习题课（潍坊 谭建宏)
第三节：《透镜及其应用》 复习课（青州 刘明田）
第四节：《天平的使用》实验课（潍坊 郑学芹）
第五节：《欧姆定律》测评课（东明中学宫丰花）
二、互动：
1、授课教师说课。
2、分组交流（寿光自己一小组，王志永主任做重要讲话）
三、专家点评、专家报告
1、各县市区（讲课教师所在的县市区）教研员做分析报告。
2、刘守良主任做最后总结。
主要收获：
通过学习我更深刻的认识到 “三四五”流程教学是适应新形势下学生合作学习的重要模式，并对五种课型的授课方式有了新的认识，特别是东明中学自己创设的测评课，打破了45分钟界限，有利于学生对系统知识的掌握，在当前课时减少不够用的形式下，比较适用。
重要信息：明年中考实验考试成绩加入总分。
孙集一中张春利
2010.8
