2016—2017学年度第二学期 延吉路幼儿园春笋班班务计划
春笋班
夏怡
乔晓双
一、班级情况分析：
本学期我班幼儿有34名，其中男孩子17名，女孩子17名。通过大班的半年学习，大部分幼儿在学习和生活上都有很大的进步，对学习知识有浓厚的兴趣，善于观察事物，记忆力好，善于模仿；好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽，而且口语表达能力较强，积极热情，有集体荣誉感。课上能够极地回答老师的问题，但是有些孩子在上课时注意力不集中，经常开小差，注意力的持久性不够，这些方面还需要不断地加强。生活上，他们积极乐观，热心助人，总是乐于帮老师做一些力所能及的事情。但在责任感与独立性方面，相比之下较为欠缺，具体表现在做值日生较拖拉、部分幼儿不爱收拾玩具、有的做事情缺乏坚持到底的毅力和恒心。还有个别幼儿好胜心比较强，每次排队都喜欢争抢站第一，毫不谦让。吃东西的时候希望自己是吃的最多的一个，不考虑他人。这些都有待于本学期进一步改进。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1．部分幼儿个性好强，以自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2．行为习惯：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3．倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4．部分幼儿还不够自信，不能够在众人面前大胆的表达自己的想法及需求。 5．个别幼儿比较好动、散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6．一小部分幼儿吃饭速度慢，挑食，偏食的饮食不良习惯偶有发生。 大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何与小学作好各方面的衔接”，以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，我们班三位老师将继续依据《指南》精神，结合本班幼儿实际情况，将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，为幼小衔接作好前期准备。现拟订本学期班级工作计划如下。
二、加强教师理论学习
一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。做一名有思想、有创新意识的幼儿教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师；做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师；做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师。更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。教学方面，会认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的
教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好各项工作。
三、优化一日活动
（一）环境创设。
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。我们将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙，为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
（二）活动区角
区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，有宽松舒畅的活动氛围，有兴趣无穷的活动形式，才能使幼儿充分感受到区域活动的快乐。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。良好的区角活动
环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。然而区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，要考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。因此，我们结合本班幼儿的发展和年龄特点，创设了七个活动区角。
在活动区中将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。引导幼儿喜欢参加各种美术活动，有表现创造的欲望。初步会看简单的折叠图，能进行折纸活动。能剪出对称或四方连续图案。能用镶嵌、粘接、目测撕等技能表现物体的简单特征；爱护图书，轻拿轻放。识别周围环境的标签和标志，并理解图片或常用符号的意义。能用图画、熟悉的文字、符号表达自己对阅读材料、文学故事的理解。发现图画的细节，及图与图之间的逻辑联系，大胆讲述；大胆承担角色任务并坚守自己的角色岗位。会使用角色语言主动与同伴交流、对话，大胆提出自己的想法。遵守游戏规则，能独立解决游戏中的纷争、克服困难；能积极主动的参与各类益智游戏，愿意尝试有难度的活动，敢于接受挑战，遇到困难、挫折和失败时，能坚持不放弃，争取成功。通过各种益智游戏，如走迷宫、棋类等活动，发展观察、分析、判断、推理、概括与空间知觉能力。能参与益智游戏的设计，在游戏中发现问题，随时调整、修改自己的设计，与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣；在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能
力。喜欢探索不同的玩法，能综合运用结构材料进行建构。能围绕主题有目的地创造性建构。培养幼儿对生活中美好事物的感受力、表现力、并发挥一定的想象力进行建构和创造。体验合作与成功带来的快乐；学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作，分享游戏快乐，尝试解决游戏中发生的纠纷。在区角活动材料的搜集和制作过程中我们充分挖掘家长资源，共同搜集各种废旧材料。引导幼儿与家长共同收集与活动区相适应的材料，能让幼儿对区角有一种亲切、温馨的感觉，从而有利于提高他们积极参加活动的兴趣。收集的材料大部分来源于大自然和孩子，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前我们会进行彻底的清洁消毒。在投放材料时，应考虑材料与活动目标的关系，根据近阶段的主题目标和幼儿的活动需求及时投放活动材料。
（三）教育教学
在教育教学方面我们将抓住一日活动中的教育环节，引导幼儿注意保持环境整洁，采用榜样激励的方法提高幼儿的公共卫生意识。强化班级幼儿的规则意识，从生活细节入手，培养孩子的规则意识。以幼儿间相互监督的方式从他律到自律，让他们认识到生活中处处充满规则，从而愿意学习规则、执行规则，并慢慢养成习惯。认真开展好幼儿园课程安排的每个活动，培养学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿多看图书，培养良好的阅读习惯和看图讲故事的表达能力。语言方面允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和
谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。能认真倾听别人说话，不插嘴，坚持说普通话。社会方面培养幼儿积极参加集体活动，在活动中愿意与人合作，形成合作意识。科学方面培养幼儿主动观察感知动植物，学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。艺术方面主要培养幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，根据主题组织形象，构成简单的画面情节。
四、安全工作
在安全工作方面我们班级的保教人员在思想上将树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。积极认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因并认真填写各项记录。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到在教室、楼道内不追赶、不跑跳、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人、互相帮助，遇到不
安全的情况及时向老师汇报。
五、卫生保健
严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品等进行清洁消毒。做好春季的传染病和夏季防暑、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境。做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。学会根据天气的变化及时增减衣服。
六、家长工作
在家长工作方面我们将鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。开展家长会活动，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推荐好的教育网站，一同掌握幼教动态。
八、每月工作安排 二月：
1.召开好学期初家长会。 2.建立班级常规制度。
3.主题活动：《浓浓的亲情》、《健康加油站》 4.重点培养良好常规习惯教育。
5.正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 三月：
1.继续加强幼儿的常规训练。
2.结合“三八妇女”、开展大班集体亲子庆祝活动 3.主题活动：《春天的秘密》、《他们真能干》
4.社区活动，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。 四月：
1.结合班级特色活动，开展古诗词朗诵大会活动。 2.主题活动：《做一做真奇妙》、《传递信息方法多》 3.重点培养幼儿的学习能力，培养幼儿养成良好的学习习惯。 4.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。 五月：
1．培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。 2.主题活动：《世界真奇妙》
3.结合教研活动，开展成语故事会活动。 4.开展夏季安全教育。
5.天气变热，做好幼儿的防暑工作。 六月：
1.开展毕业典礼活动。 2.主题活动：《学做小学生》 3.做好幼儿暑期安全教育工作。
大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我班三位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们春笋班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！
2017.2
