第四课 设计鼠标交互教学实录
武安市十一中学 杜海洲
生：（起立）老师好！ 师：同学们好！请坐下。
师：截止到今天我们学习了几个动画制作软件了呢？ 生：两个，一个是幻灯片powerpoint一个是flash。
师：说对了，以前学到的powerpoint是．课堂演示型动画，这种类型的多媒体教学软件一般来说是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。而flash是学生自主学习型，这种类型的多媒体教学软件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人—机交互活动。今天我们就使用flash制作一个人机交互的多媒体课件。
师板书：
1、制作多媒体课件
师：俗话说：工欲善其事必先利其器，没有准备好的仗是打不好的，在今天的学习内容中我们要明确课件有哪几大板块构成，每个板块包括哪几部分，每部分涉及什么具体内容，整个过程如何在各部分中体现出来等
生1答：需要三个场景
生2答：需要设计播放、停止、返回、重放几个按钮 生3答：还需要一些素材准备例如图像、音频、文字等 生……
师：同学们分析的很好，不知道你们在课下准备的怎么样了都是通过什么途径找到的呢？
生1：通过百度能找到一些内容比如图片、文字，但有些我们找不到比如诗文的朗诵音频
生2：我们是自己录制的
师：恩，很好，“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料，也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。素材的准备工作，一般主要包括文本的录入，图形、图像的获取和制作，动画的制作，视频的截取和声音的编辑，然后以一定的文件格式存储，以备调用。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径。例如图形图像的制作途径：（1）、软件中的绘图工具（2）、扫描输入（3）、现有素材库（4）、INTERNET上的图片（5）、视频帧捕获（6）、利用图形图像合成软件。视频的制作途径：（1）、摄像机拍摄后采集（2）、从录像带、影碟上捕获（3）、INTERNET上下载。声音的制作途径：（1）、音效库（2）、从录音带、录像带、影碟上截取（3）、话筒录音。像刚才同学搜集素材的方法就很好。有的小组没有准备完整你们愿意把自己的成果分享给其他小组吗？
生一起回答：愿意
师：好，下面我们以小组为单位按照课本的步骤制作课件，制作过程中要注意以下三点：
1、制作过程中应严格遵循多媒体教学软件制作流程。
2、多媒体教学软件不是教材的翻版，而是一个丰富、准确的科学内容和鲜明完整的艺术形式的作品。
3、设计思路以简要明快、功能齐全为基调
学生开始制作（教师巡视指导）
在下课前五分钟，找设计完成的小组展示成果
师：刚才第二小组制作的课件非常好，他们制作的交互性强、操作灵活、视听效果也非常好，在实际制作中，一个课件往往被分割成一系列模块，分别进行设计制作，最后总装生成一个可执行的应用程序。在总装后，还须进行全面的测试，测试的目的最主要是检测程序是否可以顺利的运行，内部连接是否正确，各种声音、动画是否可以正常播放等等，以免使用时出错。其他小组没有完成的课下要及时做完，有信心没有？
生齐答：有
师：好，这节课就上到这里，下课。 生：（起立）老师再见！师：同学们再见！
