第一节 多变的天气 教学设计
溪角中学 严晓敏
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图
（2）识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象
2、过程与方法目标：
（1） 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能
（2）养成收听、收看天气预报的良好习惯
3、情感态度与价值观：培养认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识
二、教学重点与难点：天气与人类生活、生产的关系；学会看天气预报
三、教学方法：探究式教学法。
四、教学过程：
新课引入：找同学描述今天的天气怎样？ 讲授新课：
一、天气及其影响
1、提问：请同学们看大屏幕的六幅图，用语言描述一下自己所看到的内容。（抢答） 总结归纳：天气是指一个地区短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况。
2、朗诵：《第一场雪》
思考：这段文字中描述天气的词语有哪些，说明了天气具有什么特征？ 总结归纳：天气特征：
1、时间短
2、多变
3、判断：以下句子或词语哪些描述的是天气？
1、阴转多云
2、明天大风降温
3、昆明四季如春
4、夜来风雨声，花落知多少？
5、极地地区全年严寒
设计：对比练习与天气的特点，引导学生区别天气和气候：气候：反映一个地方多年的天气平均状况。
活动：
1、观看短片然后交流：天气如何影响生活？
2、请同学们结合多媒体展示的图片分析天气对人类的影响：
过渡：我们通过什么途径来知道明天中山的天气会怎样呢？
二、明天的天气怎么样？
多媒体展示：播放短片《中央电视台天气预报》
1、认识卫星云图
思考：你能分析绿色、蓝色和白色分别代表的是什么吗？ 你能分析哪些地方可能是晴天、阴天、雨天吗？
拓展：你能判断此时中山是晴天还是阴雨天气吗，四川呢？
2、熟悉常用的天气符号：
活动：3分钟的时间记忆常用的天气符号然后“比一比，谁最棒”
雾大雨台风冰雹雷阵雨雨夹雪晴沙尘暴晴转阴中雪多云转小雨
3、风的符号
重点：认识风的符号级）风向：风的来向。风力：风的强弱，共分18级，级数越大，风力越强活动：让我们来当中央电视台天气预报节目主持人！
三、我们需要洁净的空气
过渡：播放短片《气象专家：广东空气质量日益好转 广东新闻联播》
提问：我们每天都同看不见、摸不着的空气相接触，那么你们觉得现在的空气质量怎样呢？
活动：考考你：请你找出空气质量为优的城市。
三、我们需要洁净的空气空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可以用污染指数来表示。污染指数越小，级别越低，空气质量越好空气质量级别一级二级三级三级四级四级五级污染指数空气质量状况1~5051~100101~150151~200201~250251~300>300优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重污染
知识拓展：
1、PM2.5监测指标
2、小调查
五、板书设计
本课小结
时间短天气的特点多变天气预报空气质量卫星云图常见天气符号污染指数越小，级别越低，空气质量越好
六、课后作业：自己设计的小试卷
