中班音乐游戏
《泡泡糖》
王梅
活动目标：
1、熟悉音乐《泡泡糖》前两段。
2、能用自己的肢体动作表现音乐，并能简单创编游戏。
3、喜爱创造游戏的乐趣。 活动准备：
《泡泡糖》音乐选段
1、2。 活动重、难点：
重点：熟悉《泡泡糖》音乐前两段。
难点：敢于创编新的动作或新的游戏，敢于表达自己。 活动过程：
一、律动：《找朋友》游戏。
1、师：“今天咱们来这里是干什么呢？（玩游戏）请听音乐。”
二、熟悉音乐，初步游戏。
1、游戏导入
师：“咱们今天再来学习一个新的游戏，叫做《泡泡糖》。知道泡泡糖吗？泡泡糖有哪些特点呢？”（可以吹成泡泡，黏黏的，不可以吞等）
2、欣赏第一段音乐，请个别幼儿用自己的动作表现音乐。 师：“泡泡糖怎么做游戏呢，咱们来听听这个音乐（第一段）。” 师：“你们听到了什么？可以做什么动作呢？” 师：“咱们和他一起来试试。”（可以多请几个小朋友）
3、请幼儿两两合作表现音乐。
师：“那如果是两个人，会变成什么样呢？” 师：“两个两个小朋友在一起，去找找你的小伙伴吧”
4、欣赏第二段音乐，幼儿两两游戏。
师：“如果音乐变成了这样呢，请听音乐。”（第二段） 师：“有什么不一样了？” 师：“那咱们的游戏也加上去吧。”
三、游戏创编。
1、迁移《找朋友》的游戏玩法，请幼儿尝试。
师：“如果把《泡泡糖》的游戏变成和《找朋友》一样的，要怎么变呢？咱们来试一试吧。”（师幼一起）
2、请幼儿创编新的游戏玩法。
师：“这个游戏还可以怎么玩？”（若小朋友想不出来，老师可以提议一个新的玩法，比如所有的人围成圆圈）
玩法一：所有的人站成圆圈，前奏的时候沿着圆圈走。当“泡泡糖，真荒唐。”时，小朋友找小伙伴；“一不小心黏到小脸庞”，两两小朋友互相贴脸；“涂一快红，涂一快绿，变成小丑最美丽”，小朋友面对面做动作。 活动延伸：
请幼儿欣赏完整的三段音乐，再继续游戏或者让幼儿再继续创编新的游戏玩法。
