浅析交互式电子白板在教学中的作用
[摘 要]:在现代教学中，高科技的电子白板的应用，有效的替代了传统的教学手段，极大的改善的教学环境，唤醒了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，为学生思维能力、创新能力的发展提供了更为有效的途径。使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动。让学生在学习中体验生活，在生活中快乐的学习。作为一种现代化的教学工具电子白板更加充分体现了其在教学中的优势，因此被越来越广泛地应用。
[关键词]:教学 电子白板 作用
在平时的教学中，黑板与粉笔是教师教学中最熟悉的工具，也是缺一不可的工具。但它信息呈现的过程慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面，这也是我们教师一直焦虑的问题。交互式电子白板进入教室极大地丰富了课堂教学环境，有效地对课堂教学和多媒体教学进行了整合，极大的提高了教学效率。 交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。在计算机软硬件支持下工作的感应屏幕相当于传统的黑板，而传统的粉笔则由电子感应笔替代，它承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，应用电子白板多媒体，不仅可以创设多样化的学习情景，更可毫不费力地将传统教学中难于描述、难于突破的重难点生动、形象地表现出来，极大的提高了课堂质量。
一、激发兴趣 引发动力
激发学生的学习兴趣是牵引学生学习动力的最有效办法。在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，学习积极性也不高。致使欣赏教学达不到应有的教学效果。白板除了具有传统黑板的书写、擦除、绘画功能外，白板操作工具中独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照灯功能等，更加提高了视觉效果，使教师的教学更加方便、生动、有趣。从声音、画面、视觉等各个方面充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生主动参与学习的动力。
利用电子白板的功能设计教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，就会体验到创造的1 乐观。比如：在教学认识“角”这一课时，把抽象出来“角”的顶点和两条边，利用白板普通笔的作用进行描红，强化角的组成，同时将一条边固定，另一条边绕顶点移动、旋转，形成各种不同的角，引导学生发现角的大小与边的长短的关系。形象、直观的动静结合使学生充分感悟知识产生和发展的过程，激发学生的求知欲。
二、师生互动 提高效率
课堂教学是围绕教学目标设计的教学活动，无论从教学需要出发，还是从学生实际出发，电子白板的使用让课堂教学与多媒体教学得以有机整合。充分展示了课堂教学中应有的互动性。交互式电子白板与以往通过多媒体播放PPT课件相比，学生将由传统的“旁观者”变成“参与者”，通过让学生在白板上操作，达到自主学习的目的，这样更有利于激发学生的主动参与，体会学习的快乐，进而促进学生的认知发展。课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
比如在教学小学四年级“角的度量”这一内容时，教师在电子白板上画出一个角，让学生上台来利用电子白板的透明量角器参与角的度量，这时学生学习主动性得以提升，通过亲自动对量角器的移动、旋转，定位、读数。既让学生主动参与了学习，又让同学们清楚观看了角的度量方法，同时教师还可以适时对量角的过程中出现的问题及时处理。学生的学习效果明显提高了。
三、开发思维 探究创新
实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动之中，培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。学习数学的最终目的，是数学的运用与创新。不论是数学的运用，还是数学创新，都离不开探究，没有了探究，任何学科(包括数学)，都会失去灵魂。比如：利用交互式电子白板，很容易就可以做出任意三角形ABC和它的三条中线，学生自己拖动鼠标来改变三角形的形状，可以观察到不管三角形如何变化，其三条中线总是交于一点。由于教学过程是随意变化，比用黑板画一个个图形要方便的多，又比多媒体课件设定的图形要灵活的多。所以教师在备课时考虑的主要不是讲什么、怎样讲，而是如何创设符合教学内容要求的情境，如何指导学生做实验，如何组织学生进行合作学习和交流„„。这样，教师就由课堂的主宰、知识的灌输者转变为2 教学活动的组织者、学习情境的创设者、学生实验过程的指导者和帮助者。教学中，可以通过运用交互式电子白板注重了学生探究能力的培养，注重问题探究过程中的知识形成，注意课堂角色的人机转换，学生主体，教师辅助，能够提高课堂效率，提高学生的整体数学素养，培养学生的探究能力
4、记忆储存，反思教学。
新课程标准要求教师要进行教学反思，也就是说，在课堂教学结束之后，教师要针对教学过程学生的反映以及学生的接受程度等，对课堂教学的思路进行再次的修改与完善，从而达到不断进步，不断提高教学水平的目的。黑板教学“一擦即没”，课件的制作也不能记录下整个教学过程。而电子白板能够实时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现。这样教师就能根据白板，总结优点，改正缺点，修正教学，反思教学，以便下次能够上出更好的课。
交互式电子白板在现代社会不仅成为教学的重要内容，也成为教学的重要工具，交互式电子白板正在改变着我们，改变着我们对传统教学的认识。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂，它同时具有了黑板和多媒体课件的优点，构成了真正的现代化教学体系。这种新的教育模式促使教师的观念和行为发生了深刻的变化，从根本上改变了传统的师生关系和交往方式。老师更多地以管理者和引导者身份出现在教学中，而不再是说教者。学生也从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，他们在教师的指导下和帮助下学习和研究各种知识和技能时，学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力都有所提高。
参考文献：
[1]数学课程标准[M].人民教育出版社,2003。
[2]《白板终将代替黑板成为课堂教学的主流技术》 丁兴富，蒋国珍 首都师范大学
3
