赤水市元厚小学
2014年春季学期课堂教学改革工作计划
一、指导思想
在新的一学期中，我校将坚持以促进学生全面发展为宗旨，以深化课堂教学改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
二、工作目标
1、教师观念切实转变。通过课堂教学改革这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的高效率、高效果、高效益；让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证；让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业水平普遍提高，最终实现课堂教学改革目标，为学校未来的持续健康发
展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。借助这个平台，学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。
三、工作措施
1、持之以恒坚持课改
我们将认真总结上一学期课堂教学改革工作中的经验，弥补不足，提升课堂教学效益；明确课改的目的是为了培养学生的能力，培养什么能力值得认真思考，如何在课堂教学中培养学生的能力，如何放手让学生学，教师如何才能改教为导，何为标准的课改课，如何让每一位教师都能上好课改课，是今后的工作目标，也是今后工作的切入点。
2、健全制度、加强督导
健全《厚小学课堂教学改革制度》，完善《校领导听、巡课制度》，《教师课改之星评价方案》、《金牌班评选方案》、《集体备课、议课方案》，按制度、方案开展工作，在学期结束时评出教师课改之星与课金牌班级，给予精神和物质上的奖励，在评先选优时优先考虑，在绩效工资考核中作适当的体现；加强常规工作的督导，并形成常态化、机制化。
3、规范导学案的编写与使用。开展集体备课，分组备课、议课活动。
下期导学案分语文、数学、英语三个学科组编写。每个学科分年级组编写，组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短。由各组长负责分工、收集、整
理后于下学期开学前将电子版交中心校，中心校再组织开展全镇性的议课活动，进行修改及二次编写。
教师在使用导学案前，必须结合本校、本班学生实际，进行恰当的修改与调整，必须有自己的引导与点拨，否则视为无效。
4、加强对教师的业务能力的培训，提高教学水平和技能。 本学期我校将开展一系列的课改培训活动。如积极参加教育局组织的各级各类培训；与课改帮扶学校加强联系与沟通，开展校际交流与帮扶活动；在年级组开展同课异构、上示范课，过关课等教研活动。
5、开展评课、议课比赛，将教学活动化整为零，开展各个环节的比赛活动，以比赛活动促进提升。
6、加强学生自主学习、合作探究能力的培养。
加强对学生课前自学、课中互学、课后补学能力的培训与指导，让学生善学、乐学；加强小班建设与管理，注重展练形式、小班口号、评价方式与评价导向作用等方面的思考与落实。
课堂教学改革工作任重道远，但这是一条教育必由之路，我们惟有坚定信念、充满信心、明确方向，坚持不懈地加强理论研究和实践探索，行走在愉悦的追寻中，成长在课改的诗篇里。总之，我们学校会积极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改！
赤水市元厚小学
二0一四年一月
