2013-2014学年度第二学期工作总结
陈跃华
2014学年，对我来说，是很不平静的多事之秋。
我自觉遵守教师职业道德和学校的各项规章制度，淡泊名利、脚踏实地。团结协作，严格要求自己。 积极参加区里和学校的各种业务学习，努力更新观念，不断充实知识，完善教育教学能力。一如既往地重视研究提高教学的高效性与实效性，努力为减轻学生的负担而不断尝试。
这一学年，我担任语文教研组长、初三备课组长之职，除此之外，还有正常的教学工作。第一学期，承担初三3班和初三4班的语文教学工作。第二学期，班级调整，把一班和四班合并，我又接这个新组建的初三1班以及原有的初三3班，这样的变化，直到开学前一天我才得知，很有些措手不及。新班级几乎集中了年级绝大部分学困生，有一部分学生，我们彼此是完全陌生的，他们前五个学期是跟着另外的语文老师学习，早已形成了特有的学习习惯和方法，如何在短时间内完成好师生的磨合，使备考顺利，并能最大限度地减小由此给中考带来的影响，成了我首要面临的难题。为此，我先向原任课教师了解情况，做到心中有底，然后，向同学们明确了我的一些要求，并采用每人20分的学习态度分做激励，最后，表达了相信他们的主观能动性的想法，并给了他们如何培养自觉学习习惯的指导。在这个过程中，我始终明确自己的身份是引导者，学生的身份是学习的主体，我尊重语文学科的特点，通过提高课堂实效和优化作业类别，引领学生学会安排自己的学科学习，他们能做的，教师绝不包办代替，给学生体验、锻炼的机会，帮助他们做语文学习的主人，使语文学科成为性价比最高的学科。近一个学期的“放手”，许多学困生，并没有出现成绩的明显下滑，反而逐渐习惯了这种宽松的学习方式，这也是我感到欣慰的地方。作为备课组长，我和隋晓村老师会随时探讨教学中出现的疑难问题，交流一些教学方法，或共同分析学生的认知心理，寻找解决的办法。也会共享好的教学资源。我们在工作中互相帮助，配合默契，使年级的语文成绩一直在稳步地提升中。初三第一学期期末统测，平均分区排名24，及格率区排名24，优秀率区排名18；第二学期的一模考试，平均分区排名25，及格率区排名25，优秀率区排名22。被教研员指定在分析会上做发言。本次中考，我们的及格率达到了100%，优秀率达到了50%，平均分达到100分
以上。
作为教研组长，我深知语文一线教师的疾苦，愿意尽己所能，为他们排忧解难，也愿意促他们在业务上不断得到提高。除了精心安排好每次的教研活动，让老师们有所收获而外。我还根据本组老师的特点，组织大家到中国现代文学馆参观，了解文学大家，领略名著的魅力。增长知识，滋养心灵。有外出学习的机会，我也为大家努力争取。也希望透过一些渠道，给老师们多展示的平台。如，我在扬州参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会时，得知有一个论文评选的机会，立即给组里的老师打电话，鼓励他们参评，并帮助他们报名、缴费，结果，有一位老师获一等奖，三位老师获二等奖。可以说，目前语文组是一个非常和谐、进取的团队。各位语文老师都有较高的教育教学能力。语文统测的成绩在各年级中都属于为整体排名做出贡献的学科。我们组教师的学科素质整体较高。在北京市第二届教师基本功大赛丰台区初赛中语文组有包括我本人在内的四位教师获奖。其中，二等奖3人，三等奖1人。在学校各教研组中一枝独秀。近一年来，我自己的身体屡出状况，家里的老人已进入高龄，有的突然过世，有的身染重疾，使我有些应接不暇，应当说是一个非常艰难的时期。我感谢许多同事在困难时给予我的帮助。
未来，依然任重道远。
