基础教育美术课程包括哪些范畴?
答：基础教育美术课程包括了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。在美术学习中可分为创作和欣赏两大类。在教学中，创作是由学生自身发挥想象力；欣赏课可以拓展学生知识面。由于美术学习具有操作性的特点，所以自由创作在课堂中占的比重比较大。
“造型与表现”是美术课程的基础，在教育教学中主要锻炼学生对造型的理解，包括物体的线条、形状、色彩、质感、明暗等要素，充分培养学生的观察能力，锻炼学生的观察能力和感受能力，让学生更好的表现，掌握造型的基本技巧，并熟练运用，完成作品。
“设计与应用”是美术学科的重要组成部分，在于培养学生形成初步的设计意识和动手能力，提高学生学习的兴趣，激发学生的创新精神。在“设计与应用”这类的课程中，使学生通过观察激发灵感从而达到创新，让学生勇于实践，培养学生的创新思维和意识，鼓励学生大胆的思考在实践中完成。
“欣赏与评述”是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。每个学生都可以对自然美和艺术作品等视觉世界做出自己的评述，是新课改中美术教学中的重要的环节，在老师的引导下自主的参与和实践来了解美术作品或自然界中所存在的美，能够使学生对美术作品说出自己的观点和看法，从而提高学生的审美能力、思维能力和创新能力。
“综合与探索”是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。培养学生，使学生德、智、体、美、劳全面发展。美术与现实社会等多方面相综合的活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。每一学习领域都紧密相关，缺一不可，创造开放性的美术课程，是美术课程结构不可缺少的。
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