工作室成员工作计划
个人专业成长规划
福建师大附中 吴俊杰
本人以加入福州市“潘则南名师工作室”为契机，通过学习《福州市中小学工作室章程（修订稿）》（榕教师[2006]37号）的文件精神，根据自身现状，制订了本人在工作室三年的专业成长规划，确保个人成长与工作发展相一致。
一、个人现状分析及三年发展方向与目标
本人教龄仅为六年，正处于教师职业生涯的重要发展时期，积累了一定的教育教学经验，优势在是课堂驾驭能力较强，能自觉地运用正确的教育理念，课堂微技能运用较自如；乐于创新，在信息技术与化学学科整合方面具有一定的实践经验等；劣势在于工作经历尚不丰富（如尚未带过竞赛或创新大赛），毕业班工作经历较少，缺少进一步进修的机会，教育教学理论知识不够系统化等。
争对以上个人现状，我本着学习的态度，以理论研究与教学实践为主线，计划通过三年努力，在以下几个方面能力进行重点培养，达到职业发展的较成熟时期：
1、充实理论，提高科研能力，掌握研究课题的正确方法。
2、提高课堂设计能力，培养创新意识
3、深入研究更新专业知识，与时俱进
第一阶段：教学经验与理论知识积累阶段（2006.9-2007.7）
1、高三工作：
（1）关注新课程背景下的高考改革动向，拟协同师大附中戴萍老师（中一，现任高三）做好高三毕业班的复习及指导工作，研读《化学教学测量与评价导论》、《中学有效教学策略研究》中的部分章节，努力将理论知识转化为实践的依据，力求能做到：高效复习、及时反馈、准确诊断。力争在命题水平及教学反思工作上能上一个新台阶，同时注意积累并有序整理好过程性资料（教学案例、习题、试卷等），最后打算整理出高三复习的课件及教（学）案等；
拟与福鼎茂华学校李阳老师（中高，现任高二）研究“如何落实好三类学校学生化学会考复习工作”，写一份总结或论文。
（2）研究新考纲，特别关注新课程对高考的影响，能编写一定质量的试题； （3）每学期开设一节有关高三复习的校级公开课，组织好评课；
工作室成员工作计划
（4）对学生进行两到三次的学习方法指导讲座。
2、新课程与课题研究
（1）抓住课程改革的契机，根据个人特长、兴趣选定自己的主要研究方向，力求研究网络化、可操作性强。通过读书、网络资源、同行交流等渠道，提高教育教学理论水平。进一步研读《新课标》及相关的论著，研究高一化学新课程必修模块中重、难点内容教学方法设计及素材积累工作。拟定听取高一化学常态课每周一节，化学公开课2节，约15节，并和开课教师交流，做好记录。 （2）做好新课程中“物质结构”的研究。2007年5月开始初步形成论文，诸如：《高三化学科有效教学初探》、《化学新课程案例研究》的论文。
3、协助工作室建设
（1）与本室成员团结协作，初步实现并维护好工作室网站的主要功能，初步上传部分资源，并能通过网络与福州市的化学教师定期沟通交流；
（2）协助做好工作室事务的管理，积极与成员们做好沟通，发展新成员，为来年的发展打开良好的开端。
第二阶段：全面应用提升实践能力与反思阶段（2007.8-2008.7）
1、运用第一阶段的研究成果，全面应用于教学实践中，认真做好资料收集工作，补充必要的理论知识，从而更好地指导实践工作；
2、明确教学风格和具有个人特色的发展方向，通过定期开课、评课，跟踪反思自己的教学行为，进行反思性总结。
3、积累一定数量的教学资源，初步形成文字或其他形式的成果，力争起到示范作用。
第三阶段：成果形成及创作阶段（2008.8.1-2009.7.31）
1、进一步通过实践，验证研究成果在教学实践中的实效性。
2、反思前两个阶段工作，提取从实践中提取重要数据、信息，汲取新经验，完善和修正理论依据，形成较为成熟的观点。
2006年10月15
