同学交往礼仪
大良聚胜小学刘福英
一．教学目标
1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。
2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。
二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。
三．教学准备：课件、小品表演、名言
四．活动设计：
故事引入，激发兴趣；层层深入，内化新知（明确礼仪要求、理解礼仪要求、深化礼仪要求）；课堂总结；作业布置
五．教学过程：
（一）故事引入，激发兴趣
教师通过一个简短的录音故事（有个小朋友与同学发生矛盾，不知如何处理）引入本节课的学习。了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。
（二）层层深入，内化新知
1．明确礼仪要求：
（1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？
（2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？
（3）全班交流、总结与同学相处的要求：
A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。
B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。
C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。
D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。
（4）出示礼仪要求三字经：
同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。
敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。
有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。
细商量，少计较，重道义，肝胆照。
2．理解礼仪要求
（1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面）
（2）讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？
（3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处
（4）展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。
3．深化礼仪要求
（1）教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。
（2）说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。
（3）自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？
（三）课堂总结：
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？
（四）作业布置：
1．无意中碰了同学一下，应该怎么办？
2．自己有过错，被同学责骂时，应该怎么办？
六．板书设计：
同学交往礼仪
同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。
敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。
有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。
细商量，少计较，重道义，肝胆照。
七．教学反思：
通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。
附：故事启迪
有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑里。他不出声，大声叫另外的朋友也跳过来，结果另外的一个朋友也掉进粪坑里，小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说：“不要出声，让他也跳进来，否则他会取笑我们的。”不一会儿，另外的一个朋友也掉进粪坑里了。小桥在粪坑里对着两个好朋友说：“今天我们真是有苦同当啊！”
