会计电算化专业院级特色专业发展规划
（2011-2015）
自学院成立以来，我院会计点算化专业2012年被我院设定为院级特色专业。经过近几年的建设，在师资队伍、实训条件等方面有较大完善，学院也下发专门文件支持特色专业的建设。为了使会计电算化专业达到省级特色专业的建设标准，我院特制定了符合专业发展方向的规划：
一、根据会计人员的职业生涯规划，采用阶梯式分方向的人才培养模式，按年级将人才培养分为三个阶段：
第一阶段，即第一学年
根据意愿将学生分为普通班和实践本科班
（一）普通班：学生应该掌握会计通用知识、具备执业通用能力、能对小型企业进行账务处理。
（二）实践本科班：学生在学习普通班的基础上，还要学习实践本科考试科目的课程，将主考院校的课程套用到课程体系中，以完成实践课本的要求。
第二阶段，即第二学年
根据学生实际情况和自身职业规划需要，采取分向教学，将教学分为财务管理方向、金融会计方向、外贸会计方向，
（一）财务管理方向：学生必须掌握财务管理知识、具备财务管理和财务分析能力。主干课程确定为《初级财务会计实务》、《管理会计》、《财务管理》等课程。
（二）金融会计方向：学生必须巩固会计基础知识、提高实践能力、
具有金融行业需要的业务理论知识和实践知识。主干课程定位为《金融学》、《出纳实务》、《商业银行会计学》、《会计技能》《证券投资分析》等课程
（三）外贸会计方向：学生需在具备会计基础知识的基础上，熟悉外汇业务核算，出口商品收购的核算，出口业务会计，出口货物退(免)税核算以及进出口企业的会计报表等业务的核算主干课程定位为《基础会计》、《出纳实务》、《纳税实务》《会计英语》、《财务会计实务》等课程。
第三阶段，即第三学年
引导想提高自身学历以及想进行会计研究的学生组建专升本班，跨校升本
二、师资队伍建设
（一）会计电算化专业规模迅速增长，由原来每年3个行政班增至2012年8个行政班。现有在校生人数722人，其中试点生151人，统招生571人，只计算统招生，按师生比1:18计算，教师人数应达32人，外聘5人，应实现专任教师27人规模，现有10名教师，还应增加17名。
（二）教师队伍中，应达到高级职称8人，双师型教师22人。
（三）教师培养计划
1、每年送3名教师到外校进修2个月，如到中国人民大学、山东大学等进修；
2、每年参加国家、省、市培训应达到8人，利用假期进行专业培训；
3、教师在职学习，如若读博士，学费进行报销；读硕士，提供专业上的帮助；
三、创精品课程规划
（一）每年创院级精品课程至少2门；
（二）创院级精品课程群2个
四、教学与综合实践模式
探索阶段，2012年-2014年，制定出以突出实训技能为主要核心的教学体系，教学考核以围绕实训技能为主线进行考核改革，至2015年，逐步过渡到常规化模式、并实现以校内实习代替校外顶岗实习。
五、实训、实习规划
（一）在校内创建新型的会计电算化软件操作实训室、分岗位会计模拟实训室、手工实训室。
（二）采取学生集中时间、分岗位实训、分组实训的方式进行会计实践技能培训。
（三）将实训课纳入考核体系中，完成核心课考核改革。
（四）校外顶岗实习实现总时间达6个月。
六、考取证书率、就业率规划
（一）本专业设定会计从业资格，证书考取率实现100%。初级会计师核心职业资格证，证书考取率实现26%。
（二）通过以大赛促进就业、吸引企业参加校园招聘会、学生创业等方式，实现就业率每年达95%以上。
以上是我院会计电算化专业的建设规划。随着专业建设的发展，我们会不断完善我们的建设规划，加快进程。
经济管理学院
二零一二年十一月十六日
